Projekt "Narodna igračka" za mlađu skupinu. Tematski tjedan “Igre i igračke” u prvoj mlađoj skupini “Zabavit ćemo se igrajući se, pjevajući i plešući pjesme Dnevno planiranje u mlađoj skupini Narodna igračka

ožujka, 3. tjedan

Tema: “Narodne igračke”

Cilj: stvaranje razvojnog okruženja za obogaćivanje dječjeg iskustva igranja i upoznavanje s narodnom kulturom igranja

Zadaci:

Upoznati raznovrsnost narodnih igračaka (glinene, drvene, krpene, slamnate, brezove kore i dr.);

Upoznati sadržaj igara s narodnim igračkama, mogućnost njihove primjene u različitim oblicima dječjih aktivnosti (pokretne, sižejne, redateljske igre, kazališne aktivnosti, likovna umjetnost temeljena na narodnim igračkama)

Razvijati kognitivne interese, estetsku percepciju, logično mišljenje, pažnju, maštu, senzomotoriku, spretnost, domišljatost

Razvijati komunikacijske vještine, želju za korištenjem narodnih igračaka u zajedničkim i samostalnim aktivnostima

Stvorite povoljne uvjete za razvoj komunikacijskih vještina kod djeceranoj dobi, kroz ruski folklor(rime, pjesme, pjesme).

Pripremni radovi: izbor knjiga -igračkes ilustracijama za dječje pjesmice, CD-i - glazbeni diskovi s igrama - dječje pjesmiceranoj dobi, didaktičkaigračke, igre s riječima"Tko živi u kući"; izborkartoteke dječjih pjesmica za sve prilike; nadopunjavanje razvojnog okruženja narodnim igračkama (matrjoške, vrhovi,zabavne igračke , glazbenialata : "drvene žlice", "zviždaljke", lule, zvečke)

Završni događaj: zabava “U posjetu baki” (23.03.)

Dan u tjednu

Način rada

Grupa/podskupina

Pojedinac

19.03

Jutro

1. Promatranje i rad u kutku prirode. Nastavite razvijati pažljiv i brižan stav prema sobnim biljkama, učvrstiti znanje o strukturi i funkcijama dijelova biljaka. Formirajte koncept da je biljka živa: ona raste.

2. Razgovor s djecom na temu "Narodna igračka"

1. D/s o razvoju govora. „Čudesna torba - narodne igračke” Zadatak: Usredotočite se na spol imena stvorenja kada identificirate predmet po njegovim karakteristikama.

1. Demonstrirajte presađivanje biljke iz male posude u veću. Naučite djecu uspoređivati ​​predmete po veličini, koristiti riječi "više", "manje".

2. Muz-did / i “Kako životinje trče” . Lupkanje šakama u sporom, srednjem i brzom ritmičkom obrascu.

1. Situacija igre "Uspavajmo medvjeda", pjevanje uspavanke - razvijanje govora

2. Organiziranje igre u skupini pomoću narodnih obrta (elemenata)

Razvoj govora (9.00-9.10)

1.Razvijati sposobnost sastavljanja kratke priče prema slici zajedno s učiteljem. Učvrstiti sposobnost tvorbe oblika jednine i množine imena mladunčadi životinja. Razviti sposobnost jasnog izgovaranja glasova z i z, isticanja u riječima. 2. Razvijati sposobnost djece da opisuju domaće životinje i njihove mladunce. 3. Uključite djecu u verbalnu interakciju s vršnjacima. (O.S. Ushakova, Razvoj govora kod djece 3-4 godine. Stranica 68, odjeljak 28.)

Tjelesni odgoj (15.30-15.40)P.S: Naučite pratiti jedni druge; Trčite različitim tempom: "Tiho - glasno"; Trčanje u krug ubrzanim tempom “Vrtuljak”: Bacanje u okomitu metu – “Baci u obruč” (vreće s pijeskom); Igra - imitacija "Igračke" (lutke, automobila, psa, mačke itd.); Hodanje u koloni jedan po jedan, zaustavljanje na znak "Napumpajmo gume"

Šetnje 1,2

Šetnja 1. Kartica 1. Promatranje potoka. Svrha: Generalizirati i sistematizirati ideju o svojstvima vode. Održavati interes za nežive pojave.

Ind. rad motora aktivnosti (hodanje, trčanje) Razvijati sposobnost slobodnog hodanja i trčanja, bez spuštanja glave, održavajući unakrsnu koordinaciju pokreta ruku i nogu.

p/n Nastavak "Vrana i vrabac". osposobiti djecu za snalaženje u prostoru, razvijati umNemojte se sudarati, slušati naredbu učitelja.

Hodaj2. Kartica 2. Promatranje rada domara. Skrenite pozornost djece na očišćeni prostor. Recite im o značajkama posla domara i njegovoj potrebi za ljude. Potaknite djecu da žele biti čisti.

Samostalni rad na ekološkim aktivnostima. “Što gdje raste?” - formirati kod djece osnovno razumijevanje o tome gdje raste povrće i voće.

p/i "Automobili u boji" za obuku djece da se brzo kreću prema signalu i zaustave bez sudaranja jedni s drugima; popraviti primarne boje

Vanjski materijali: lopate, lutke, obučene za vrijeme.

Raditi prije spavanja

Oblačenje i svlačenje. Didaktička igra: "Pomozite Daši odabrati odjeću i obuću" Svrha: stvoriti uvjete za razvoj sposobnosti dosljednog odijevanja / svlačenja i pažljivog vješanja stvari na naslon stolice.

2 - pola dana

Čitanje pjesmica za djecu: “Kako je mačka stekla naviku”, “Gavran sjedi na hrastu.” Cilj: Razviti sposobnost slušanja novih pjesmica za djecu, naučiti čitati pjesmice za djecu napamet i razviti dijaloški oblik govora.

"Izrežite slike: narodna igračka" - naučite kako sastaviti cijelu sliku iz dijelova.

UTI: "Zakotrljaj matrjošku"

Stvaranje situacije igre pomoću zagonetki o narodnim igračkama (matrjoške, čaše, vrtnje, vanke itd.), a zatim igranje s tim igračkama.

1. Ispitivanje ilustracija iz ruskih narodnih priča - usaditi interes za gledanje knjiga.

2. S/r igra "Prodavaonica igračaka"

Dan u tjednu

Način rada

Zajedničko obrazovanje odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu djecu (centri aktivnosti, svi grupni prostori)

Grupa/podskupina

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

20.03. utorak

Jutro

1. Razgovor "Život divljih životinja u proljeće." Cilj: upoznati djecu sa sezonskim promjenama u životu divljih životinja. (U proljeće - linjanje, kraj zimskog sna, briga za potomstvo.) Razvijati sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza. Razviti interes za život životinja

2. Čitanje ruskog. Nar. Uspavanke za djecu"Oh-doo-doo", "Bjelostrana svraka" (gimnastika za prste)

3. P/n: "Tko se kreće kako?"

Ind, rob, prema FEMP: Pojačati koncepte mnogo, jedan, jedan po jedan, nijedan; razumjeti pitanje "Koliko?"

Razgovor « Moramo, moramo se oprati."

Cilj: nastaviti formirati skupinu djece, sistematizirati dječja znanja o toaletnim predmetima, njihovoj namjeni, učvrstiti sposobnost samopranja, naučiti ih obavljati cijeli niz potrebnih radnji i njegovati želju da uvijek budu čisti i uredni.

1. D/s o senzornom razvoju "Brod." Razvijati sposobnost razlikovanja geometrijskih oblika po obliku i veličini; razvijati prostornu imaginaciju, aktivnu pažnju, motorno-slušno pamćenje, zapažanje,

2. Uvesti igre na ploči, slagalice, mozaike. Ojačati dječju sposobnost sastavljanja crteža

Crtanje (9.00-9.10)Ciljevi "Matrjoške":Naučite napraviti uzorak ispunjavajući sliku oko rubova i sredine; Učvrstiti koncepte „velikog“, „manjeg“, „još manjeg“, „najmanjeg“; Učvrstiti pojmove „jedan“, „mnogo“, „ni jedan“; Razvijati likovnu kreativnost djece; Stvorite radosno raspoloženje; Učvrstite svoje znanje o bojama. Rad na rječniku: Sundress and marama.Ml:matryoshka lutka za demonstraciju; unaprijed izrežite matrjošku iz papira (1 za svako dijete, gvaš, pamučne štapiće, marke).

Glazba (9.25-9.35)Igre sa zviždaljkama, drvenim žlicama, lulama, zvečkama.

Šetnje 1,2

Šetnja 1. Kartica 3.

Promatranje neba. Nastavite upoznavati djecu s raznim vremenskim pojavama. Razvijati vještine promatranja.

Ind. rad motora aktivnosti (skakanje) vježbati skakanje na dvije noge kretanje prema naprijed.

p/i “Mali bijeli zeko sjedi” Vježbajte djecu u izvođenju pokreta.

Daljinski ml: lopate, vreće pijeska

Šetnja 2. Kartica 4. Gledanje ptica. Nastavite razvijati vještine promatranja ptica. Razvijati pažnju i zapažanje. Gajite ljubav prema pticama kod djece.

Ind.motorni rad, djelatnosti:Nastavite razvijati sposobnost prelaženja prepreka.

p/i "Ptice su odletjele." Razvijte sposobnost trčanja u svim smjerovima bez sudaranja.

Daljinski ml: lopate, vreće pijeska

Raditi prije spavanja

Čitanje ruske narodne priče"Strah ima velike oči" Podsjetite djecu na ruske narodne bajke koje znaju i upoznajte ih s bajkom"Strah ima velike oči" (dizajn M. Serova) . Pomozite djeci da pravilno reproduciraju početak i kraj bajke. (V.V. Gerbova "Razvoj govora" str. 68)

2 - pola dana

1. Upoznavanje s poslom vozača. Cilj: Upoznavanje zanimanja vozač.

2. Čitanje pjesme B. Zakhodera "Vozač"

3. D/igra “Mozaik” - razvijati fine motoričke sposobnosti.

Nast-print. Igra: “Složi sliku - narodna igračka” Vježbati djecu u sastavljanju cijelog predmeta od njegovih dijelova; njegovati volju, ustrajnost i odlučnost.

Razgovor uz ilustracije „Dijelovi dana. Što radimo ujutro, popodne, navečer, navečer?Cilj: razvijati sposobnost imenovanja dijelova dana.

1.Stvorite uvjete za aktivnosti djece u kutku "Obitelj".Cilj:pozovite djecu da se igraju s različitim situacijama, igrajući u njima različite uloge (djeca i roditelji).

Dan u tjednu

Način rada

Zajedničko obrazovanje odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu djecu (centri aktivnosti, svi grupni prostori)

Grupa/podskupina

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

21.03. srijeda

Jutro

Razgovor o zdravom načinu života: o važnosti higijene i tjelesne kulture; načine pružanja osnovne pomoći.

1. D / i na razvoj govora.“Što se dogodilo” Svrha: Uvježbati tvorbu oblika genitiva množine imenica

2. D/i prema FEMP-u “Odaberi garažu” Razviti sposobnost određivanja korespondencije objekata po veličini; visina i duljina u isto vrijeme; sposobnost da objasnite svoj izbor

Igra "Koliko čamaca ima u lokvi?" Cilj: učvrstiti koncept mnogo, a ne jedan, brojanje - jedan, dva)(dva plava lista prerezana na pola čine četiri lokve. U lokvama su čamci sljedećim redom: u jednoj - jedan čamac, u drugoj - dva, u trećoj - tri, u četvrtoj - ni jedan čamac.

1. S/r igra “Bus”, pomažu u stvaranju okruženja za igranje, njeguju komunikacijske vještine, prijateljstva i partnerstva.

2.. Uvesti igre na ploči, slagalice, mozaike. Ojačati dječju sposobnost sastavljanja crteža

Razvoj govora (9.00-9.10) Klasabroj 2. Igra "Što se događa u proljeće?" Govorna igra na otvorenom "Proljeće nas je posjetilo"" Ciljevi . Upoznati djecu sa godišnjim dobima u prirodi. Obogatiti aktivni vokabular na temu. Naučiti pozorno slušati rimovani tekst i ponavljati ga u dijelovima za učiteljem; slijedite usmene upute za rimovanje; uskladiti govor s pokretima. Razvijte dječji govor u procesu govornih igara na otvorenom.Vizualni materijal . Slike: sunce, trava, snijeg, potok, maslačci, kukci, ptice; papirnate siluete lokvi (5 kom.). (Smirnova L.N. Razvoj govora kod djece 2-3 godine. str. 85-86)

Tjelesni odgoj (u šetnji) (15.30-15.40)Festival tjelesnog odgoja s narodnim igrama na otvorenom na ulici “Dobro, narodno, kolo”

Šetnje 1,2

Šetnja 1. Kartica 5. Promatranje stabla. Razviti sposobnost djece da izvrše potrebne radnje i postignu rezultate; pazi na druge, ne smetaj bez potrebe.

Samostalni rad na percepciji umjetničke književnosti. Što se dogodilo? Što je bilo?

Nebo odjednom pomodrilo?...(Razvijati znatiželju, pamćenje, aktivirati dječji govor)

P/n "Guske, guske." Vježbajte djecu u izvođenju pokreta.

Daljinski ml: vreće s pijeskom, lutke odjevene prema vremenu.

Šetnja 2. Kartica 6. Gledanje kako se snijeg topi. Razvijati interes za nežive pojave. Razvijati govor, mišljenje, maštu.

Samostalni rad na kognitivnim istraživačkim aktivnostima:Mjehurići od sapunice. Stvorite želju za puhanjem mjehurića od sapunice, upoznajte se s činjenicom da kada zrak uđe u sapunicu, nastaje mjehurić.

m/n "Bubble" za razvoj sposobnosti kretanja u krugu. Orijentirajte se u prostoru.

Daljinski ml: lopate, lutke odjevene prema vremenu.

Raditi prije spavanja

Čitanje tanko, lit. Čitanje A. Puškina “Svjetlo naše, sunce!..”. (iz “Priče o mrtvoj princezi i sedam vitezova”).Razviti interes za bajke A. S. Puškina, razviti sposobnost cjelovitog sagledavanja djela, osigurati asimilaciju sadržaja djela i emocionalnu osjetljivost.

2 - pola dana

Kazališna igra s elementima kukanja: „Mačka i miš“. Razviti sposobnost djece da djeluju u skladu sa zapletom igre, prenijeti navike mačaka, raditi na povećanju plastičnosti i izražajnosti pokreta, naučiti ih prenijeti emocije izrazima lica i gestama.

1. Ind. Rob. U crtanju ojačati sposobnost crtanja okruglih oblika;

2. Razgovor "Proljeće" Cilj: konsolidacija i generalizacija znanja o proljeću.

Život u kućanstvu, posao: poticati djecu da pomažu učitelju u popravljanju knjiga, nastavnih pomagala (lijepljenju knjiga); formirati pozitivan odnos prema radu, radne vještine, pozitivan odnos djeteta prema odraslima i vršnjacima, usađivanje poštovanja prema radu.

Stvorite uvjete za samostalne aktivnosti djece« Kupanje lutke." Zadatak:razviti vještine igranja; obogatiti rječnik; njegovati odnos poštovanja jedni prema drugima i pažljiv odnos prema igračkama.

Dan u tjednu

Način rada

Zajedničko obrazovanje odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu djecu (centri aktivnosti, svi grupni prostori)

Grupa/podskupina

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

22.03. četvrtak

Jutro

Razgovor: „Putovanje u proljetnu šumu” Svrha: Učvrstiti znanje djece o proljetnim promjenama u živoj i neživoj prirodi (povećanje dnevnog svjetla, broj sunčanih dana; boja neba; povećanje temperature zraka; topljenje snijega, poledica, Kapi,

Ind. Rad na percepciji glazbe: poboljšati sposobnost razlikovanja zvuka glazbenih instrumenata: tambura, metalofon.

D/i: „Sastaviti posuđe“ Cilj: Razviti znanje o posuđu i njegovoj namjeni. Jačati sposobnost djece da sastavljaju predmet prema modelu.

Rad na samoposluživanju:poboljšati sposobnost odijevanja, svlačenja, urednog slaganja odjeće i samostalnog govora; potaknite djecu da suše mokru odjeću nakon šetnje

1. S/r igra“Trgovina – supermarket” Svrha:Formirati ideje djece o radu ljudi u trgovini, raznolikosti trgovina i njihovoj namjeni. 2. Doprinesitedruštvene igre "slagalice" velike

Upoznavanje svijeta oko sebe (9.00-9.10)"Obzirnarodne igračke: matrjoška,zabavne igračke, vrcaljka.Zadaci:

razvijati interes za narodne igračke, emocionalnu reakciju, upoznavati narodne igračke i poticati razumijevanje njihova sadržaja; privlačenje pozornosti na likove igračaka (vesele, smiješne itd.), njihov oblik, boju; razviti sposobnost odgovaranja na pitanja, ponavljanja složenih fraza; razvijati interes za igrovne aktivnosti odraslih i vršnjaka; razvijati sposobnost slušanja i razumijevanja sadržaja kratkih pjesama. (SAŽETAK)

Tjelesni odgoj (15.30-15.40)Igre"U Medvjedovoj šumi", "Lisica-lisica", "mačka i miš"

Šetnje 1,2

Hodaj1.Promatranje otopljenih dijelova i zelene trave. Primijetite da su se krateri oko drveća otopili, a na brežuljcima su se pojavile prve otopljene mrlje. Pokažite mjesta gdje se snijeg brže topi. Zašto? učvrstiti sposobnost razumijevanja ovisnosti pojava u prirodi.
Individualni rad na razvoju govora: uključivanje djece u razgovor uz promatranje živih objekata.

P/i "Mačke i miš". Razviti sposobnost brzog kretanja na učiteljev znak; vježbati izgovaranje glasova.

Udaljeni ml: lopatice, lutke, odjevene prema vremenu.

Šetnja 2. “Promatranje vremena.” Cilj: Stvoriti uvjete za proširivanje znanja o svijetu oko nas, o vremenu, razvijanje pažnje i zapažanja.

P/I: "Kokoš i pilići", Cilj - Razviti dječje vještine i sposobnosti igranja, pridržavati se pravila igre.

P/U: "Od neravnine do neravnine." Cilj - Nastaviti razvijati motoričku aktivnost djece.

Daljinski materijal: Lopate, metle, strugalice, kalupi za snijeg, sanjke

Raditi prije spavanja

D/i "Što se događa u proljeće?" razvijati sposobnost djece, zajedno s učiteljem, da između predloženih slika izaberu one koje prikazuju proljetne prirodne objekte.

2 - pola dana

individualni rad na modeliranju "Smiješne lutke za gniježđenje" Svrha: učvrstiti vještinu izvaljajući dvije lopte različite veličine.

1. Razgovor: "Kako pravilno ići niz stepenice"Cilj: razvijanje vještina za sigurno ponašanje u zatvorenom prostoru.

2. Timski rad:pranje odjeće za lutke. Cilj: razvijanje pozitivnog stava prema radu i radnih vještina

1. Dodajte slike koje prikazuju "Namještaj", ojačajte sposobnost da ga imenujete

2. Stvorite uvjete za igre u senzornom kutu - razvijajte znanje o boji, obliku, finoj motorici.

Dan u tjednu

Način rada

Zajedničko obrazovanje odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalnu djecu (centri aktivnosti, svi grupni prostori)

Grupa/podskupina

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

23.03. petak

Jutro

D/i o sigurnosti života “Ovo nisu igračke, one su opasne.”Učvrstiti znanje o osnovnim zahtjevima zaštite od požara, razviti disciplinu i osjećaj odgovornosti za svoje postupke.

P/n "Skačemo kao lopte"

Igre sa žitaricama: pr. "Sakupi perle" - skupljati zrno po zrno graška ili graha u posudu s uskim grlom (cilj: razvoj fine motorike)

1. Eksperimentalne igre.Bajka o tome kako je duga plivala u vodi. P uvesti proizvodnju međuboja miješanjem crvene i žute, plave i zelene.

2. Igranje uz glazbu"Karusel"

1. S/R i: "Jedan dan u vrtiću" Cilj: Osnažiti sposobnost djece za samostalnu raspodjelu uloga, vodeći računa o mogućnostima i interesima svakog djeteta.

2. Stvoriti uvjete za osamostaljivanje djece u kutku za knjige. Ulazi ruski Nar. bajke za gledanje.

Manekenstvo (9.00-9.10)„Ukras matrjoške sarafana” P/N:učvrstiti tehniku ​​štipanja malih komadića plastelina s glavnog dijela i stavljanja dijelova na matrjošku, pritiskajući prstom; razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. M-l: matrjoške od kartona prema broju djece, plastelin prema broju djece, krpe ili vlažne maramice prema broju djece, ploče za modeliranje prema broju djece.

Glazba (9.25-9.35) prema glazbenom planu. glavu

Šetnje 1,2

Šetnja 1. Kartica 9. Promatranje ptica. Nastavite razvijati vještine promatranja ptica. Razvijati pažnju i zapažanje. Kod djece razvijati ljubav prema pticama.

Ind. Rad motora Aktivnost (ravnoteža) Razvijati vještine hodanja na gimnastičkoj klupi. Razvijte ravnotežu.

P/n: "Vrapci i auto" Nastavite razvijati trčanje u različitim smjerovima, bez sudara, pronađite svoju kuću, postupajte prema signalu.

Šetnja 2. Kartica 10.Prošećite mjestom vrtića. Promatranja prirode neposrednog okoliša.

Ind. rad motora djelovati. (bacanje, hvatanje, bacanje). Razviti vještine bacanja vreća desnom i lijevom rukom.

p/n „Plišani medvjedići“ razvijaju motoričku aktivnost djece, uključuju sjedeći, pasivnu djecu u igru.

P/i "Vrapci i automobil." Nastavite trčati u različitim smjerovima bez sudaranja jedni s drugima. Navigacija u prostoru

Daljinski ml: kante, lopate

Raditi prije spavanja

Čitanje ruske narodne bajke “Lisica i zec” u preradi V. Dahla. Cilj: Upoznati djecu s nastankom fikcije (bajke), prepoznavati dobro i zlo, njegovati osjećaje empatije, razvijati interes za kazališnu djelatnost, poticati kreativnost i želju za pomaganjem.

2 - pola dana

1. Zabava za djecu"U posjeti baki"(P/N: Igranje bajke"Ryaba Hen"; Razgovor "Ruska lutka"

Cilj: razvoj želje za slušanjem učiteljevih priča o stvarima koje djeca razumiju;Igra niske pokretljivosti"Matrjoška";

Ind. Rob. O razvoju govoraispitati i opisati lutku za gniježđenje. Razvijati sposobnost odgovaranja na pitanja učitelja, sastavljanja kratke opisne priče uz pomoć odrasle osobe.

Razgovor: “Godišnja doba”

Cilj: uključivanje djece u razgovor uz gledanje slika.

2. Timski rad. Usavršavanje sposobnosti samostalnog održavanja reda u skupini.

1. Polog glazbeni instrumenti tambura, bubanj. Stvorite uvjete za igre.

2. Stvorite uvjete za samostalne aktivnosti djece u kutku za lutke "Rođendan Alenine lutke."

Tema projekta:

Datum od: od 10.04. do 14.04.

Cilj projekta: njegovanje interesa za rusku narodnu igračku – matrjošku.

• formirati ideje o ruskim narodnim igračkama;
• potaknuti kod djece emocionalno pozitivan stav prema igrački; njegovati brižan odnos prema igrački;
• upoznati sa sadržajem igara s matrjoškama, mogućnostima njihova korištenja u različitim vrstama dječjih aktivnosti;
• razvijati kreativne i kognitivne sposobnosti; govorne vještine i fina motorika;
• obogatiti dječji rječnik.

Završni događaj: izložba dječjih radova na temu.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Tema projekta: "Narodna igračka - Matrjoška"

Termin: od 10.04. do 14.04.

Cilj projekta: njegovanje interesa za rusku narodnu igračku – matrjošku.

Zadaci:

• formirati ideje o ruskim narodnim igračkama;
• potaknuti kod djece emocionalno pozitivan stav prema igrački; njegovati brižan odnos prema igrački;
• upoznati sa sadržajem igara s matrjoškama, mogućnostima njihova korištenja u različitim vrstama dječjih aktivnosti;
• razvijati kreativne i kognitivne sposobnosti; govorne vještine i fina motorika;
• obogatiti dječji rječnik.

Završni događaj:izložba dječjih radova na temu.

PUNO IME. nastavnica odgovorna za završnu priredbu: Smirnova I.V.

Datum/dan u tjednu Tema tjedna		Integracija obrazovni regije				Stvaranje uvjeta za nezavisne aktivnosti
			Skupina, podskupina	Individualni rad
	Jutro	Tjelesni razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora	Didaktička igra: "Sastavite matrjošku." Cilj: naučiti djecu kako raditi sa sklopivim igračkama tri veličine - velika, manja, mala; naučiti sastavljati predmete od dva dijela, fokusirajući se na njihovu veličinu i položaj u prostoru.	Nastavite učiti djecu da pozdrave kada uđu u grupu. Stvorite naviku pažljivog žvakanja hrane, polako, zatvorenih usta. Individualni rad sa Sashom R, Vanjom K, Nastjom L. – jačanje vještina samoposluživanja.	Razmatranje slika i ilustracija lutaka za gniježđenje.	Izbor vizualnog i didaktičkog materijala na temu"Narodna igračka - Matrjoška" U kutku za knjige izložite knjige na temu tjedna kako bi se djeca s njima upoznala.
	OOD	1. Tjelesni odgoj. Prema planu instruktora tjelesnog. 2. Razvoj govora. Tema: “Upoznavanje s lutkama” Cilj: upoznati djecu s ruskim narodnim igračkama, naučiti ih gledati u matrjošku. Istaknite značajke izgleda (lutka za gniježđenje ima okruglu glavu, duguljasto tijelo, ruke, odjevena je u sarafan, bluzu i pregaču, ima šal na glavi, sva joj je odjeća ukrašena cvijećem, poučite uočiti svjetlinu slika u boji u narodnoj igrački, nastaviti razvijati estetske dječje osjećaje, umjetničku percepciju, izazivajući emocionalni odgovor na umjetničko djelo, njegovati brižan odnos prema igračkama.
	Hodati	Kognitivni razvoj Tjelesni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj	Proljetne promjene u prirodi. Cilj: Sistematizirati dječje ideje o proljeću prema glavnim, bitnim značajkama. Proširite dječje razumijevanje prirodnih pojava u proljeće i njihovog značaja za život našeg planeta.	Glavne vrste kretanja: trčanje s visoko podignutim koljenima; trčanje u određenom smjeru. Cilj: Razviti sposobnost trčanja u određenom smjeru, podići noge tijekom trčanja.	P/n: Tko će brže dotrčati do zastave?” "Vrtuljci" Cilj: Razviti sposobnost svladavanja prepreka pri trčanju. Razviti točnost i oko.	Raditi. Skupljanje palih grana polomljenih vjetrom na gradilištu. Cilj: Njegovati marljivost i želju za pomaganjem odraslima.
	Večer	Umjetnički i estetski razvoj Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Tjelesni razvoj	Čitanje beletristike djeciČitanje beletristike U šetnji Promatranje za odjeću prolaznika. Cilj: konsolidirati dječje ideje o godišnjim dobima u prirodi i njihovom utjecaju na živote ljudi.	Individualni rad s Milenom M., Yana T. - d/i “Sakupljaj perle”. Cilj: razviti fine motoričke sposobnosti ruku.	Igra uloga "Dom". Nastavite s formiranjem interakcije uloga: usmjerite djetetovo ponašanje prema vršnjaku, naglasite potrebu za određivanjem uloga u igri u zajedničkoj igri.	Atributi za igru ​​"Dom", d/i “Sakupi perle”; I. Lykova “Ruddy lutke za gniježđenje”.

Datum/dan u tjednu Tema tjedna	Vremenski period ok dnevna rutina	Integracija obrazovni regije	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece					Stvaranje uvjeta za nezavisne aktivnosti
			Skupina, podskupina	Individualni rad		Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Tjelesni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj	Jutarnje vježbe. Igra "Lakne lutke za gniježđenje" Cilj: upoznati djecu s činjenicom da lutke za gniježđenje imaju umetke. Glazba-radio. igra "Uspavanka za matrjošku." Cilj: naučiti pjevati melodično, razviti vokalni aparat.	Didaktička igra "Nazovi figuru". Cilj: naučiti uspoređivati ​​oblike predmeta s geometrijskim uzorcima. (Saša M., Ira K.)		U kutku za kreativnost - crtanje "Oboji lutku za gniježđenje". Cilj: nastaviti učiti kako pravilno držati olovku, osjenčati sliku, pokušavajući ne ići dalje od obrisa i razvijati fine motoričke sposobnosti.		Atributi za d/i ​​"Nazovi figuru", stranice za bojanje.
	OOD	1.Glazba. 2. FEMP. Lekcija 2.str.38. Sadržaj programa. Potaknite djecu da reproduciraju zadani broj predmeta i zvukova prema uzorku unutar tri (bez brojanja ili imenovanja broja). Vježbajte sposobnost usporedbe dva predmeta po veličini, navedite rezultate usporedbe riječimaVeliki mali.
	Hodati	Kognitivni razvoj Tjelesni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj	Promatranje neba. Nastavite upoznavati djecu s raznim vremenskim pojavama. Razvijati vještine promatranja.		Glavne vrste pokreta: trčanje u određenom smjeru, trčanje kao zmija jedno za drugim. Cilj: Razviti sposobnost trčanja u određenom smjeru, razviti orijentaciju u prostoru.		P\I “Dotrči do mene” "Avioni" Svrha: Razviti sposobnost brzog trčanja na znak učitelja.	Radni zadaci: Čišćenje prostora od grana. Unaprijediti radne vještine.
	Večer	Umjetnički i estetski razvoj Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Tjelesni razvoj	Gimnastika nakon spavanja. Čitanje fikcije djeci -V. Prikhodko “Matrjoška”. Cilj: Naučiti djecu slušati djelo, uključiti djecu u gledanje slika u knjigama, potaknuti ih da imenuju poznate predmete. U šetnji Vježba igre "Što nedostaje?" Cilj: razviti promatranje, pažnju		Individualni rad s Mašom N, Stasjom P, Sašom R. Igra s jednom ili dvije lutke za gniježđenje "Matrjoška, ​​gdje si?" Cilj: razviti sposobnost usporavanja svoje radnje ili, obrnuto, započeti radnju na temelju govornog signala.		Igra uloga "Obitelj". Nastavite s formiranjem interakcije uloga: usmjerite djetetovo ponašanje prema vršnjaku, naglasite potrebu za određivanjem uloga u igri u zajedničkoj igri.	Atributi za s-r igru ​​“Obitelj”, d/i “Matrjoška, ​​gdje si?”, V. Prikhodko “Matrjoška”. Ponudite djeci mozaike za samostalnu igru.

Datum/dan u tjednu u tjednu	Vremenski period u dnevnoj rutini	Integracija obrazovni regije		Zajedničke aktivnosti odraslih i djece					Stvaranje uvjeta za nezavisne aktivnosti
				Skupina, podskupina		Individualni rad		Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Tjelesni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj		Jutarnje vježbe. Čitanje fikcije: bajke “Kako su lutke za gniježđenje spasile princezu”, “Jednom davno bile su lutke za gniježđenje”, N. Stetsyuk “Priča o lutkama za gniježđenje”. Cilj: Naučiti djecu slušati djelo, uključiti djecu u gledanje slika u knjigama, potaknuti ih da imenuju poznate predmete.		Uključite djecu u postavljanje stolova za doručak. Razvijte vještine dežurstva u blagovaonici: slaganje držača za salvete, postavljanje žlica.		Dječje igre s lutkama. Cilj: zadržati interes djece za lutku, naučiti ih igrati se s njom, oblačiti se u kutku za odijevanje i igrati sliku lutke pred ogledalom.	Samostalne aktivnosti igre u zonama grupnih aktivnosti.
	OOD	1. Tjelesni odgoj. Prema planu voditelja tjelesnog odgoja. 2. Primjena Tema: "Pregača za matrjošku" Sadržaj programa. Naučite djecu da gledaju matrjošku i napišu opisnu priču. Konsolidirati dječje znanje o obliku, boji i materijalu od kojeg je napravljena igračka. Pobudite interes za sliku igračke, želju za ukrašavanjem pregače izradom aplikacije.
	Hodati	Kognitivni razvoj Tjelesni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj	Gledanje ptica. Cilj: Nastaviti razvijati vještine promatranja ptica. Razvijati pažnju i zapažanje. Kod djece razvijati ljubav prema pticama.		Glavne vrste kretanja: trčanje u određenom smjeru, trčanje s visoko podignutim koljenima. Razviti sposobnost energičnog bacanja, koristeći zamah prilikom bacanja snježnih gruda u daljinu.		P/I “Ptice su odletjele” "Avioni" Razvijte sposobnost trčanja u svim smjerovima bez sudaranja. Naučite djecu da se kreću u lancu, izbjegavajući prepreke i podižu ruke u stranu.
	Večer	Umjetnički i estetski razvoj Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Tjelesni razvoj	Igra uloga "Doktor". Nastavite s formiranjem interakcije uloga: usmjerite djetetovo ponašanje prema vršnjaku, naglasite potrebu za određivanjem uloga u igri u zajedničkoj igri. U šetnji Promatranje oblaka. Cilj: konsolidirati pridjeve "siv, tmuran, kišovit" u aktivnom rječniku. Samostalna tjelesna aktivnost djece na svježem zraku s igralištima i sportskim rekvizitima.		Individualni rad s Vanya K, Sasha R, Egor K. Cilj: poboljšati sposobnost pravilnog držanja olovke.		Društvena igra "Sklopi matrjošku". Svrha: Obučavati djecu u sastavljanju cijelog predmeta od dva ili četiri dijela.		Atributi za igru ​​"Doktor", Društvena igra "Presavijte matrjošku". Ponudite djeci set dječjih glazbala za samostalno muziciranje.

Datum/dan u tjednu Tema tjedna	Vremenski period u dnevnoj rutini	Integracija obrazovni regije	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece					Stvaranje uvjeta za nezavisne aktivnosti
			Skupina, podskupina	Individualni rad		Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Tjelesni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj	Jutarnje vježbe. Didaktička igra "Velika matrjoška i mala matrjoška" Svrha: naučiti sastavljati predmete iz dva dijela, usredotočujući se na njihovu veličinu.	D/i "Presavijte ukras." Cilj: Znati izraditi ukras od elemenata. Razvijati logiku i maštu. (Vanja K, Nastja L.)		Situacijski razgovor: “Uljudnost” (razgovor o važnosti “dobre riječi”, potrebi da se pozdravi i pozdravi, ali i zahvali na pomoći).		Gledanje albuma s različitim vrstama lutki za gniježđenje. Nadopunjavanje predmetno-prostornog okruženja u grupi.
	OOD	1. FCCM. Izgradnja Tema: "Kuća za lutku za gniježđenje" (2 cigle, 2 prizme) Cilj: vježbati sposobnost postavljanja opeke na usku dužu stranu na udaljenosti jedna od druge, napraviti strop od prizme. 2. Tjelesni trening uz hodanje.
	Hodati	Kognitivni razvoj Tjelesni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj	Promatranje stabala breze i smreke. Cilj: nastaviti formirati dječje ideje o drveću; razvijati vještine promatranja;njegovati želju za zaštitom i očuvanjem prirode.		Individualni rad u skokovima. Cilj: razviti sposobnost raspodjele pažnje u motoričkoj aktivnosti. (Varja G., Milena M., Ira K..)		P/I “Skači, zečići mali” "Pogodi metu." Cilj: Razviti kod djece sposobnost skakanja naprijed na obje noge. Razviti sposobnost zamaha i bacanja.	Atributi za igru, Materijal za ponijeti.
	Večer	Umjetnički i estetski razvoj Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Tjelesni razvoj	Čitanje beletristike djeci:S. Vokhrintseva “Matrjoške”. Cilj: Naučiti djecu slušati djelo, uključiti djecu u gledanje slika u knjigama, potaknuti ih da imenuju poznate predmete. U šetnji Gledati vrapce. Cilj: konsolidirati ideje o pticama i njihovom ponašanju. Igra na otvorenom "Od kvrge do kvrge." Samostalna tjelesna aktivnost djece na svježem zraku s igralištima i sportskim rekvizitima.		Individualni rad s Mašom N., Sašom R, Stasjom P, Egorom K. d/i “Rasporedi po veličini”. Cilj: učvrstiti vještine klasificiranja predmeta.		Igra uloga "Dječji vrtić". Nastavite s formiranjem interakcije uloga: usmjerite djetetovo ponašanje prema vršnjaku, naglasite potrebu za određivanjem uloga u igri u zajedničkoj igri.	Atributi za igru ​​"Dječji vrtić",d/i “Rasporedi po veličini”, S. Vokhrintseva “Matrjoške”. Ponudite djeci veliki građevinski materijal za vlastitu izgradnju.

Datum/dan u tjednu Tema tjedna	Vremenski period u dnevnoj rutini	Integracija obrazovni regije	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece						Stvaranje uvjeta za nezavisne aktivnosti
			Skupina, podskupina		Individualni rad	Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima
	Jutro	Tjelesni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj	Jutarnje vježbe Didaktička igra "Sastavite lutku za gniježđenje." Cilj: Naučiti sastavljati predmete iz dva dijela, usredotočujući se na njihovu veličinu. Nastavite učiti razumjeti riječi "veliko - malo". Pojačati boje i razviti senzorne sposobnosti. Razvijati aktivnosti dječje igre.		Ind. rad: centar za kreativnost: rad s bojankama Matryoshka Cilj: nastaviti učiti djecu da slikaju predmete bez odlaska izvan obrisa, popravljajući dodatne boje: plavu, ružičastu, narančastu. S Kirilom B, Vanjom K, Varjom G, Janom T.	Igre prstima "Matrjoška" Cilj: Naučiti djecu koordinirati djecu riječima. Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju.			Samostalne igre za djecu u kutcima za igru. Poticati djetetovu samostalnost i pružati pomoć u odabiru zamjenskih predmeta.
	OOD	1. Glazba. prema planu glazbenog voditelja. 2. Crtanje. Strana 97 Komarova Tema: “Vlak nosi lutke” Sadržaj programa. Nastaviti razvijati sposobnost crtanja pravokutnih predmeta i okruglih dijelova (kotačića). Vježbajte djecu u crtanju bojama i pažljivom slikanju bez odlaska izvan konture. Razvijati maštu i kreativnost; sposobnost stvaranja kolektivne kompozicije.
	Hodati	Kognitivni razvoj Tjelesni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj	Gledanje streamova. Svrha: Generalizirati i sistematizirati ideju o svojstvima vode. Naučiti koristiti stečeno znanje u igri i crtanju. Održavati interes za nežive pojave.	Individualni rad u skokovima. Cilj: razviti sposobnost raspodjele pažnje u motoričkoj aktivnosti. (Kirill B, Vanya K., Sasha R.)			P/i "Avioni". "Pronađi gdje je skriveno." Svrha: vježbati trčanje, djelujući na učiteljev znak; njegovati spretnost; naučiti se snalaziti u prostoru; njegovati pažnju.	Radni zadaci: Skupljanje slomljenih grana na gradilištu. Cilj: njegovati marljivost i želju za pomaganjem odraslima; razvijati vještine timskog rada; navikavati na samostalno izvršavanje zadataka.
	Večer	Umjetnički i estetski razvoj Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikacijski razvoj Tjelesni razvoj	Igra kružnog plesa "Mi smo lutke za gniježđenje." Cilj: upoznati djecu s izražajnom izvedbom jednostavnih okruglih plesova. U šetnji Praćenje padalina. Cilj: učvrstiti znanje o znakovima proljeća. P\i na zahtjev djece.	D/i "Imenuj radnje." Cilj: moći dovršiti učiteljeve rečenice odabirom odgovarajućeg glagola prema njegovom značenju.			Društvena igra "Uparene lutke za gniježđenje" Vježbajte djecu u sastavljanju cijelog predmeta od dva ili četiri dijela. Zagonetke o matrjoški.	Igra uloga: "Gosti su nam došli." Cilj: Njegovati dobru volju, uljudnost i prijateljske odnose u igri. Nastavite učiti djecu kako graditi dijalog u igrama.

Jutro

: Prijem i pregled djece u grupi.

Kognitivni razvoj

Razgovor "Čemu služe igračke?"

Cilj : razjasniti ideje o tome za što su igračke potrebne.

Razvoj govora.

"Matrjoška u posjetu momcima"

Cilj : razviti dječju sposobnost interaktivnog govora, naučiti ih odgovarati na pitanja o dotičnoj igrački.

Tjelesni razvoj

Jutarnje vježbe, higijenski postupci.

Vježba igre s Egorom O. "Idi do zečića."

Cilj : razvijati pokrete.

P/n "Moja smiješna zvonjava lopta"

Cilj

H/i "Mjehurić"

Društveni i komunikacijski razvoj

S/r. igra "Dajmo čaj lutki za gniježđenje."

Cilj : razvijati kod djece sposobnost udruživanja za zajedničke igre.

Razgovor s djecom na temu: „Cesta je opasna!

Cilj - dalje objašnjavati djeci da cestu smiju prelaziti samo s odraslima, te da smiju hodati uz rub ceste.

Igre u kutku za igru ​​s vašim omiljenim igračkama.

Hodaj 1.

Kognitivni razvoj

Promatranje “Tragovi stopala u snijegu”

Cilj: naučiti prepoznati tragove: dječje, odrasle, tragove životinja.

Razvijati vještine promatranja

Razvoj govora.

Čitanje pjesme -

Snijeg je izvezen lijepim bodom,

Kao bijela košulja.

Zovem tatu u dvorište:

Pogledajte uzorak!

Tata obori pogled:

Evo pisma za tebe, Denis!

Ptice i životinje pišu:

"Napravi nam hranilice, Denis."

cilj - upoznati djecu s pjesmom, razgovarati o situaciji.

Situacija u igri - "Odabir igračaka za šetnju."

Cilj : naučiti djecu pažljivo slušati i promatrati, sudjelovati u dijalogu i obogatiti svoj rječnik na temu.

Tjelesni razvoj

Igre na otvorenom

"Nemoj kasniti".

Cilj : naučiti puzati ravno ili bočno preko klupe.

"Nemoj propustiti loptu."

cilj:

Naučite dodati loptu bez ispuštanja ili zaustavljanja;

Njegujte prijateljstvo.

Samostalni rad: razvoj pokreta. Bacanje.

Cilj:

Vježbajte bacanje na daljinu desnom i lijevom rukom

Razvijte svoje oko

Razvijte želju za vježbanjem

Društveni i komunikacijski razvoj

Samostalne igre s vanjskim materijalom.

Radna aktivnost

Pokažite djeci kako izgraditi kuću od snijega za lutke i životinje.

cilj:

Naučite usporediti veličinu kuće s veličinom igračke;

Pažljivo i dovoljno duboko izrežite rupu.

Stavite hranu u hranilice za ptice.

Cilj – njegovati želju za brigom o pticama koje zimuju.

Pjevanje pjesme „Mi smo lutke za gniježđenje“.

Cilj : stvoriti radosno raspoloženje.

Društveni i komunikacijski razvoj

Prije spavanja

Kada se skida za spavanje, potaknite ga da skine haljinu ili majicu, zatim cipele, naučite ga da skine tajice i uredno objesi svoju odjeću na naslon stolice. Naučite djecu da pristojno izražavaju zahtjeve za pomoć.

Poslijepodne.

Tjelesni razvoj

Postupno podizanje, gimnastika nakon spavanja, otvrdnjavanje zraka, higijenski postupci.

Društveni i komunikacijski razvoj

Nastavite sa svakim djetetom raditi na vještinama oblačenja tajica, naučiti djecu kako pravilno obuti cipele

"Uvedimo lutku u kutak za igru," Cilj : podsjetite djecu imena predmeta koji se nalaze u kutovima za igru.

Individualne i skupne upute “Kako održavamo red”

cilj - Naučite održavati red i čistoću u grupi. Potaknite želju da što više sudjelujete u (čišćenju igračaka). Nastaviti njegovati poštovanje prema ljudima poznatih zanimanja (asistent).

Kognitivni razvoj

d/i “Pronađi dvije identične kocke”

Od 4-5 kocki potrebno je pronaći dvije jednake i obrazložiti svoj izbor.

Razvoj govora.

Razgovor s djecom na temu "Kakva se odjeća nosi zimi", kako bi se obogatio dječji rječnik na temu "Odjeća".

Tjelesni razvoj

Igra vlaka

Cilj : Vježbajte djecu da se kreću različitim tempom.

Umjetnički i estetski razvoj

Ind. manekenski rad.

Cilj -nastavite učiti djecu da oblikuju štapiće, pažljivo motajući plastelin među dlanovima ravnim pokretima.

Hodaj2

Kognitivni razvoj

Nastavite s promatranjem “Otisaka u snijegu”

Cilj : objasnite djeci da postoje otisci stopala u snijegumožete saznati tko je hodao, putovao,

Doletjele su ptice ili otrčale životinje. Odredite čije otiske djeca vide i pozovite ih da ostave svoje otiske u snijegu. Usporedite tragove odrasle osobe s tragovima djeteta.

Tjelesni razvoj

Ind. rad - razvoj pokreta (Kirill, Vova, Alena, Varya K.)

Cilj - vježbati skakanje na dvije noge.

P/n "Sustići matrjošku."

Cilj: naučiti se snalaziti u prostoru.

Umjetnički i estetski razvoj.

Razgovor o ljepoti zimske prirode.

Cilj : razvijati interes djece za ljepotu okolne prirode.

Društveni i komunikacijski razvoj

Igranje vanjskim materijalom.

Cilj razvijati sposobnost igre pored druge djece, sposobnost dijeljenja igračaka.

Radni zadaci – čišćenje igračaka.

Cilj: odgajati djecu da poštuju igračke i razvijati radne vještine.

Tema: „Narodna kultura i tradicija“.

Dan u tjednu
datum

aktivnost

ponedjeljak
Nick
06.02.201
7g.
Umjetnički
stvaranje. Crtanje
Ukrasimo Dymkovo
patka
Nastavite s predstavljanjem
djeca iz Dymkovskaya
igračka. Naučite istaknuti
elementi za slikanje, prim
ih na izrezani papir
patka. Izazvati radost iz
rezultirajući rezultat;
od svjetline, ljepote
Dymkovskaya
slike (Komarova T. S br. 44
stranica 58)
Motor
aktivnost.
(L.I. Penzulaeva str. 31.
№13)
Učite djecu štedjeti
stabilna ravnoteža pri
hodanje na povišenom
podrška; vježbati u
energično odgurivanje od
pod i mekani doskok
na polusavijenim nogama
Jutro

Situacija igre "Kako je mačka otišla u posjet." Upoznavati
običaj posjećivanja s darovima. Potaknite djecu da
samostalno obavljanje osnovnih poslova: nakon
igre pospremite igračke, građevinski materijal,
pospremiti lutke.
Ruska narodna igra "Štruca". Svrha igre: formiranje
osjećaj pripadnosti i pozitivne psihološke
mikroklima grupe; prepoznavanje sviđanja i nesviđanja u
skupina.
Situacijska komunikacija: „Ako mačka ode u vrt, uzbunit će se
svi ljudi." Upoznavanje viceva i pjesama o obitelji
životinje.
P/igra “Miševi i mačka”. Učite djecu da slijede pravila
igra
Hodaj 1
"Gledanje ledenice" Ciljevi: uvesti razne
prirodni fenomen; pokazati raznolikost stanja vode
okoliš.
Rad: Čišćenje staza od snijega. Cilj: naučiti kako raditi
zajedno, pomozite jedni drugima.
P.I. "Nemoj promašiti loptu." Ciljevi: naučiti dodati loptu bez ispuštanja
nemoj stati; njegovati prijateljstvo.
"Ptice i pilići." Cilj: naučiti trčati bez sudaranja
na prijatelju, brzo pronađite svoje mjesto.
Pojedinačno s Matveyem i Evom u skoku s mjesta. Cilj:
Stvaranje/organizacija
predmetno-prostorni
razvojno okruženje za
nezavisna
dječje aktivnosti i
podrška djeci
inicijative
Atributi za igru.
Kocke, konstruktor"
Lego za gradnju
Kuće.
Uključivanje obitelji u
obrazovni
aktivnost
Roditelju
križanci kutak
napisati članak
„Narodna mudrost
rast kaže"
(poslovice).
Lopate, kante, sanjke.
Bajka S. Marshaka “Ku
Rochka Ryaba i deset

skakanje s napredovanjem
naprijed.
pačići."
Slike pačića i pilića.
Drvena konstrukcija
torus i plakat "Dymkov"
Kineski uzorci"
Saonice, lopate, kalupi
ki
razvijati sposobnost skakanja, kombinirati snagu s brzinom.
Večer:

Čitanje bajke S. Marshaka "Ryaba kokoš i deset pačića."
Ojačati sposobnost pažljivog slušanja i razumijevanja
čitati.
Ispitivanje ilustracija za knjigu S. Marshaka "Piletina"
Ryaba i deset pačića." Ojačati razlikovna obilježja
pilići i pačići.
Graditeljska igra "Izgradimo štalu za pačiće." Naučiti
izgraditi zgradu prema modelu, koristeći dodatne
materijala prema vašem dizajnu.
Ispitivanje plakata "Dymkovo Patterns". Naučite istaknuti
te imenovati pojedine elemente uzorka i njihovu boju.
hodati 2
Kognitivne istraživačke aktivnosti.
Promatranje jačine vjetra.
Aktivnost igre:
Igra riječi "Pinch".
Razviti sposobnost vođenja verbalnog dijaloga tijekom igre,
smisao za humor; kultivirati prijateljski
odnosi među djecom.
Igra na otvorenom "Guske i labudovi".
Razviti dječju tjelesnu aktivnost i sposobnost igre za sve
zajedno, voditi dijalog igre.

Dan
tjedni
datum
Direktno
obrazovni
aktivnost
Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima
utorak
07.02.17
Umjetnički
stvaranje
.Graditeljstvo.
Nastavite upoznavanje sa
narodna kultura.
Probuditi interes za
projektiranje ruskog
peći sa štednjakom. Navedite
ideja o strukturi
(peć, dimnjak, štednjak,
ložište) i
namjena (grijanje kuće,
Kuhanje). Stvoriti
problematična situacija -
ponuda
izgraditi cijev,
pretvoriti ga u štednjak i
tući dodavanjem vatre i
dim (od papirnatih salveta
ili komadiće). Za
slike štednjaka
ponuda fotoaparata nova
Jutro.
Jutarnje vježbe (veljački kompleks br. 1)
Rad na rodnom obrazovanju. Didaktička igra
— Pristojne riječi. Njegujte kulturu kod djece
ponašanje, uljudnost; međusobno poštovanje, želja
pomoći jedan drugome.
Ruska narodna igra na otvorenom "Vrtuljak". Razvoj
opće motoričke sposobnosti, pažnja. Razvijati aktivnost djece
u motoričkoj aktivnosti, komunikacijskim vještinama
mirno, bez vike.
Gimnastika za prste "Pjetlić, pijetlić."
D/igra "Koji su oblici?" Izgradite vještinu
djeca razlikuju geometrijske oblike. Razviti
kreativna mašta, fantazija, fina motorika
ruke
Situacijska komunikacija: “Naša domaćica.” Cilj.
Predstavljamo novi vic. Pokaži kako
koristiti osnovne kućanske potrepštine
Hodaj 1
"Znakovi zime". Ciljevi: učvrstiti znanje o vremenu
godine; ponoviti znakove zime.
Rad: Čišćenje staza od snijega na gradilištu, čišćenje
Stvaranje/organizacija
sadržajno
prostorni
razvojno okruženje za
nezavisna
dječje aktivnosti i
podrška djeci
inicijative
Knjižni kutak: Knjige
čitati i razmatrati
Uvod: dodavanje ilustracija
walkie-talkie na razne
zavičajni zanati
Daljinski materijal
Dječje grablje, kocke
za igru ​​na otvorenom,
igračke za spavanje
homo, lutke obučene u
vrijeme.
Uključivanje obitelji
V
obrazovni
aktivnost

Razgovor
S
roditelji o
blagostanje
djece.
Pojedinac
razgovori
I
konzultacije o
zahtjevi
roditelji.

detalj - arh. Naučiti
analizirati konstrukciju i
istaknuti
strukturotvorni
elementi. Razviti
percepcija,
prostorni
razmišljanje, kreativnost
mašta. Spomenuti
trajno zanimanje za
dizajn i
igrajući se zgradama
Ruski narodni motivi
bajke
(I.A. Lykova stranica 60)
Glazba (kako je planirano
glazbeni
menadžer)
snijeg na verandi. Cilj: naučiti čistiti snijeg pomoću
oštrice na određeno mjesto.
P.I. “Zečevi”. Svrha: ojačati vještine odbijanja
pri skakanju na dvije noge.
"Skoči - okreni se."
Cilj: naučiti brzo izvoditi radnje na signal
učitelj, nastavnik, profesor
“Konji”. Cilj: razviti brzinu i izdržljivost.
Samostalne igrovne aktivnosti djece sa
materijal za van.
Igrati se snijegom - zadržati veselo raspoloženje
djeca, razvijaju maštu, fine motoričke sposobnosti.
Klizanje nizbrdo njegovati brižan stav prema
za tvoje zdravlje.
Večer:
Postupni uspon, gimnastika za buđenje.
Čitajući pjesmu Z. Aleksandrove „Ukusno
kaša". Upoznajte djecu s književnošću
raditi. Razvijati sposobnost odgovaranja na pitanja
učitelj u punoj rečenici. Predstaviti
Narodna poslovica: "Šči i kaša su naša hrana."
DI. "Sastavite samovar iz dijelova." Svrha: naučiti sastavljati
cijela slika iz dijelova; učvrstiti dječje znanje
o samovaru, razvijati pažljivost, pamćenje, vještinu
rad prema modelu. Učenje pjesmice za djecu „Rasti pletenicu
do struka." Upoznajte djecu s radom
razgovarajte o tome kako se koristila ova dječja pjesmica
naši preci. Razvijte pamćenje, stvarajte
Pozitivan stav. (djevojke).
Hodati
Promatranja oblaka: učvrstiti znanje o pojavama
neživa priroda, kakvi su oblaci na nebu (pahuljasto,
bijeli), kako izgledaju? – promicati razvoj
mašta. Igra na otvorenom "Trči za loptom" Svrha:
Predmetne slike
samovar i namještaj, mo
mucavac
Konstruktor
drvo

naučiti postupati prema tekstu nastavnika.
Dan
tjedni
datum
srijeda
08.02.17
Direktno
obrazovni
aktivnost
FEMP
Nastavi učiti
usporedi dva jednaka
grupe predmeta na način
aplikacije, naznačiti
rezultati usporedbe
u mnogo riječi, jednako,
koliko i
(I. A. Pomoraeva, V. A.
Pozina str.26. br. 1.)
Tjelesni razvoj.
Vježbajte ravnotežu -
hodanje u teretani
klupa s torbom na sebi
glava, ruke na pojasu.
Skakanje na dvije noge.
(L.I. Penzulaeva str. 33
br. 14 sri. gr.)
Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima
Jutro.
Jutarnje vježbe (veljača, kompleks br. 1)
Razgovor: "Što je narodna igračka?"
Svrha: uvesti pojam "narodne igračke".
Igra prstima “Puhat ćemo u dlan...”
Cilj: razvoj govora i fine motorike.
Situacijska komunikacija: “Moje omiljene bajke”
Cilj: Razvijati dijaloški govor; pozornost, vizualni
percepcija, pamćenje, mišljenje. Ojačajte svoje znanje o Rusima
narodne priče i njihovi junaci.
D/i "Postavimo stol za čaj."
Cilj: uvesti nazive posuđa u rječnik, podučavati
pronaći imenovane predmete među ostalima.
C\r igra "Posjetite baku Varvarushku na palačinke."
Svrha: Upoznavanje kućanskih predmeta u kolibi, njihove namjene i
značenje; Aktivirajte kognitivnu aktivnost,
proširiti svoj vokabular. Razviti interes za predmete
ljudski stvoreni svijet prošlosti, brižan odnos prema njima.
Hodaj 1.
Promatranje oblaka.
Cilj: razviti sposobnost uočavanja ljepote neba; razviti
zapažanje, radoznalost, kreativna mašta.
Izreke i poslovice: veljača je jaka s mećavama, a ožujak -
Stvaranje/organizacija
PPRS za
nezavisna
dječje aktivnosti i
podrška djeci
inicijative
Dodavanje izokutu
zbirke igračaka i
kućanskih predmeta iz
drvo: lutke za gniježđenje,
zvečke, kutije,
rezbareni predmeti
drvo.
Uključivanje obitelji
V
obrazovni
aktivnost
Preporuči
roditelji
crtati
ilustracija
zajedno s
dijete na temu
„Ljubavna moja
bajka"
Misterija. Pogledao sam
ujutro - Planine u
nebo se diglo! ove
planine ne stoje, već lete,
leti, leti... (Oblaci).

pad; Veljača zimu tjera, a ožujak lomi.
Rad: Čišćenje terena i staza od snijega i smeća.
Cilj: njegovati marljivost, želju za dovršetkom započetog posla
do kraja.
P\i »Dva mraza«.
Cilj: jasno podučavati, izgovarati tekst u igri, pridržavati se
pravila igre.
Ind. rad s Vanya, Yana, Lena: Poboljšanje tehnike trčanja
(prirodnost, lakoća, energična odbojnost).
Cilj: razviti koordinaciju pokreta.
Večer:
Postupni uspon, gimnastika za buđenje.
Čitanje ruske narodne priče "Teremok".
Cilj: naučiti slušanje, nastaviti uvoditi kreativnost
ruski narod.
S\r igra: "Kao da je mačka otišla u posjet."
Cilj. Upoznavanje s običajem odlaska u posjet s darovima.
Prepričavanje bajke "Kolobok"
Cilj: razvijati sposobnost prepričavanja priče odgovarajući na pitanja
pitanja nastavnika.
Konstrukcijske igre s konstruktorom “Gradimo kuću za
lutke za gniježđenje."
Cilj: naučiti djecu stvarati vlastite kombinacije iz
dostupne dijelove, pronađite određenu stranu u njima
zgrade.
hodati 2
Nadzor pješačke staze.
Cilj: razvijati znanja o pješačkom dijelu ceste,
prometna pravila.
D/i "Što prvo, što onda?" Cilj: razviti logiku
razmišljanje, fantazija, nastaviti učiti odgovoriti u cijelosti
prijedlog.
Rad: Čišćenje terena od snijega. Cilj: njegovati želju
Lopatice. kalupi za
pravljenje snijega, sanjkanje.
Stvoriti uvjete za s/r
igre.
Konstruktor za
izgradnja kuće za
Matrjoške.
Knjiga bajki.
Kalupi za modeliranje
snijeg, sanjke. Lopatice.

zajedno poboljšati svoje područje.
P/n "Mi smo smiješni dečki." Cilj: poboljšati motoričke sposobnosti
aktivnost, brzo djelovati na učiteljev znak.
Ind. rad s Milanom, Koljom, Nikitom: Razvoj pokreta.
Cilj: učvrstiti sposobnost kretanja produženim korakom.
Samostalna aktivnost: igre s lopatama i kantama,
skijanje.
Dan u tjednu
datum
Izravno obrazovno
aktivnost
Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima
četvrtak
09.02.
2017
Kognitivni razvoj
(Svijet). Cilj:
formirati kod djece
interes i poštovanje prema
ruski narodni
Kultura. Nastaviti
upoznati djecu sa
ruski običaj
narod.
Proširiti
dječje ideje o
Namjena ruske peći.
Upoznajte djecu sa
samovar, njegov vanjski
Jutro.
Jutarnje vježbe (veljački kompleks br. 1)
D/i: "Napravite sliku" kako biste djecu naučili jednostavno sastavljati
slike, odaberite detalje prema obliku i slici; razviti
pozornost, zapažanje, vizualno imaginativno mišljenje,
ustrajnost i finu motoriku prstiju.
Igra kružnog plesa "Kako su prošle naše djevojke."
Naučiti djecu dramatizirati narodnu pjesmu, izvesti
radnje igre; upoznati djecu s ruskom kulturom
ljudi, usaditi ljubav i zanimanje za to.
Vježba "Uparene slike" Ciljevi: Uvježbati djecu u
usporedba objekata prikazanih na slici, na isti način
prepoznavanje sličnosti i prikupljanje identičnih slika;
oblikovati govor, razvijati sposobnost poštivanja pravila
igre, njeguju koncentraciju, pažnju
Stvaranje/organizacija
predmetno-prostorni
razvojno okruženje za
nezavisna
dječje aktivnosti i
podrška djeci
inicijative
Ilustracije, slike.
Uključivanje obitelji u
obrazovni
aktivnost
Preporuči
domaća lektira
Rusi
Narodne priče
uz raspravu
karakter junaka,
njihove radnje
odnos prijatelj
sa prijateljem.
Razgovor s
djeca o
izvori
opasnosti kod kuće i
na ulici.

izgled (poklopac, izljev,
dizalica), namjena.
Proširite svoje horizonte
djece.

Glazba (kako je planirano
glazbeni
menadžer)
Hodaj 1
Promatranje ptica na hranilištima.
Radna aktivnost.
Hranjenje ptica.
Razvijte želju za brigom o pernatim prijateljima.
Didaktička igra "Reci suprotno".
Proširite dječji vokabular antonimima.
Igra je natjecanje "Tko je najprecizniji."
Naučite djecu zamahu i bacanju, bacanju čunja
raspon; razviti koordinaciju pokreta, mobilnost
zglobovi ruku, oko.
Igra na otvorenom "Zmaj".
Razviti sposobnost postavljanja pitanja i odgovaranja na njih;
vježbati djecu u trčanju; pobuditi interes za narodne igre.
Večer:

Igra zapleta i uloga "Kućanice".
Razviti kod djece sposobnost zajedničkog razvoja igre,
uskladiti vlastite ideje s idejama svojih vršnjaka;
razvijati dijaloški govor djece, učvrstiti različitost i
izražajnost radnji igranja uloga.
Gradnja Gradimo kuću iz bajke.
Ažurirati dječje ideje o bajkama
dizajni; naučiti djecu da koriste naučene vještine za
stvaranje nove vrste zgrada, njihovo ukrašavanje; razviti
dječja mašta, mašta, kreativnost.
Izložba knjiga: “Ruske narodne priče”.
Pogledajte izložbu s djecom, odredite nazive bajki na temelju
korice; razvijati pažnju i razmišljanje; njegovati interes
na usmenu narodnu umjetnost.
hodati 2
Praćenje sezonskih promjena. oblik
pojmovi o prirodnim pojavama (mraz, mraz, opadanje dana,
noćenje);
učvrstiti znanje o suncu (sjaji, ali ne grije).
Lopate, kante,
kalupi za igranje
snijeg, zastava, čunjevi,
hrana za ptice.
Pomozite djeci u izboru
objekte i atribute
za igru.
Pripremiti
potreban materijal
za konstruktivne
aktivnosti.
Pripremite izložbu
knjige.
Lopate, kante,
kalupi za igranje
snijeg.

P/igre: “Ptice u gnijezdu”, “Pronađi svoju kuću”
naučiti hodati i trčati, raštrkano, bez udaranja
jedni druge; naučiti brzo djelovati na signal
odgojiteljica, pomažite jedni drugima.
Dan u tjednu
datum
Izravno obrazovno
aktivnost
Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima
petak
10.02.
2017
Razvoj govora.
Čitanje ruskih narodnih
bajke "Lisica i zec".
Upoznajte djecu sa
bajka "Lisica i zec",
pomoći razumjeti značenje
radi (mali drznik,
da hrabar).
(V.V. Gerbova br. 1 stranica 53)
Tjelesni razvoj.
Svrha: vježbati
bacanje lopte preko
rešetka, razvijanje oka i
spretnost; u očuvanju
stabilna ravnoteža pri
hodanje i trčanje
smanjena površina
podržava.
(L.I. Penzulaeva br. 15
stranica 33.)
Jutro.
Jutarnje vježbe (veljački kompleks br. 1).
Razgovor na temu “Tko, kako i od čega stvara odjevne predmete.”
Recite djeci o radu predstavnika raznih
zanimanja koja se bave proizvodnjom odjeće (tkalje, krojačice,
dizajneri, modni dizajneri i drugi); usporedite modernu odjeću
s narodnom nošnjom naših predaka; njegovati poštovanje prema
ljudi različitih profesija.
Priča učiteljice: „Kojim su se igračkama igrale bake?
djedovi" (pregled ilustracija).
"Igra s matrjoškama"
razvijati vještine i sposobnosti da izgovorite svoje ime, pričajte o sebi
prva osoba; izražavati svoje potrebe i interese u govoru;
Saslušavši R.N. Pjesme:
“Oj, ti krošnja”, “Mjesec sja”, “O, rano sam ustao”
Hodaj 1.
Gledanje snijega
Ciljevi: upoznati prirodni fenomen - snijeg;
pokazati raznolikost stanja vode u okolišu.
Igre na otvorenom "Miševi u smočnici".
Ciljevi: naučiti lako trčati bez sudaranja;
Stvaranje/organizacija
predmetno-prostorni
razvojno okruženje za
nezavisna
dječje aktivnosti i
podrška djeci
inicijative
Atributi za igru.
Slike iz
slika odijela
ruski narodni
Uključivanje obitelji u
obrazovni
aktivnost
Pojedinac
razgovori i
konzultacije.
Ilustracije igračaka
Saonice, klizaljke, lopate.
Hrana za ptice.

kretati se u skladu s tekstom, brzo mijenjati smjer
pokret "Uđi u krug."
Ciljevi: - poboljšati sposobnost rukovanja predmetima
Indno s Milanom i Nastjom “Ciljevi s preprekama”.
naučiti međusobno koordinirati pokrete; razviti
očni mjerač
Večer:
Postupni uspon. Gimnastika za buđenje.
Čitanje bajke “Lisica s oklagijom” Upoznavanje
kućanski predmeti - oklagija.
HBT. Igračke za pranje Igre. tehnika: Ne prepoznajem igračke, oni
promijenjen i prašnjav. Treba ih oprati Praktično
aktivnost: Ja ću oprati, a ti ćeš obrisati. Razgovor na putu:
Koje su igračke postale dodirljive? (mokro) Što radiš?
(brišući) Kakav čelik? (suho)
Organizacija izložbe narodnih predmeta.
Proširite dječje razumijevanje predmeta koji
preci koristili.
hodati 2
Praćenje kretanja automobila i ljudi tijekom poledice.
Cilj: Ponoviti osnovna pravila prelaska ulice bez
semafor.
Rad: Čišćenje snijega sa staza i klupa
želju pomoći odraslima da očiste snijeg s tog područja.
P\i "Zec beskućnik" za brzo trčanje, navigaciju
prostor.
"Lovci i jeleni" koordiniraju svoje pokrete jedni s drugima.
"Pogodite metu" da biste razvili svoje oko.
Samostalne aktivnosti: vožnja toboganom, igre sa
snijeg.
Ind. rad: Bacanje u metu za učvršćivanje vještine
zauzeti pravilan početni položaj pri bacanju

Organizirajte izložbu
narodni predmeti
svakidašnjica.

naopako
Led, led -
Gore
let.
Gdje je protok prometa?
-
Ne postoji trg, nego klizalište.
Tko ne jaše, nego tobogane
-
Jer usporava.
Led, led -
To znači goli led.
Ne idi nigdje -
Bolje ostani kod kuće
I pogledaj kroz prozor!

Saonice, klizaljke, lopate.

Relevantnost projekta:

Projekt je usmjeren na rješavanje pitanja domoljubnog odgoja djece u skladu s osnovnim obrazovnim programima. Sadržaj je proširen zadaćama pedagoškog odgoja roditelja, uključivanjem roditelja u odgojno-obrazovni proces, povećanjem uloge obitelji u suvremenom društvu, preciziranjem zadaća domoljubnog odgoja, korištenjem programa odgoja i obrazovanja djeteta utemeljenih na tradiciji. narodne kulture.

Narodna igračka budi dječje misli i maštu. Drvena isklesana figurica djevojke Matryone u sarafanu i sa šalom na glavi nehotice privlači pažnju svojom svijetlom bojom i izaziva osmijeh. S obzirom na karakteristike lutke za gniježđenje, potrebno ju je namjenski koristiti u dječjem vrtiću.

Cilj: Upoznajte djecu s najpopularnijom ruskom narodnom drvenom igračkom - lutkom za gniježđenje. Razvijati dječju kreativnu maštu i samostalnost.

Projektna ideja: probuditi interes za raznolikost ruskih tradicija i zanata narodnih igračaka upoznavanjem djece s matrjoškom.

Vrsta projekta: kreativna, umjetnička grupa.

Sudionici projekta: učitelj, djeca.

Trajanje projekta: 1 Tjedan.

Zadaci:

Obrazovni:

* Formirati djetetovu ideju o ruskoj narodnoj igrački MATROŠKI.

* Razvijati pozitivan odnos s poštovanjem prema rodnom kraju, prema radu i njegovoj povijesti.

Obrazovni:

* Razvijati fine motoričke sposobnosti, kreativno razmišljanje, maštu, maštu djeteta.

* Razvijati sposobnost djece da samostalno biraju materijal za kreativnost.

Obrazovanje:

* Njegovati ljubav i poštovanje prema narodnoj umjetnosti.

* Stvorite radosnu atmosferu u razredu, pokušajte kod djece pobuditi želju da sami stvaraju.

* Njegujte točnost u radu.

Faze provedbe projekta "Ruska narodna igračka - matrjoška"»:

Faza 1 Pripremni.

Prezentacija "Matrjoška igračka".

1. Dijaloški razgovor s djecom o igračkama matryoshka.

2. Razmatranje igračke matrjoške i vizualnog didaktičkog materijala.

3. Pobuđivanje interesa za temu zabave.

Faza 2 Produktivna.

Organizacija praktičnog rada na projektu.

1. Odabir potrebne literature (čitanje dječjih pjesmica, pjesmica, zagonetki, poslovica)

3. Glazbena nastava: učenje pjesmica napamet, upoznavanje s narodnim pjesmama.

4. Crtanje "Srafana za Matryoshka", bojanje "Matryoshka"

5. Dizajn “Namještaj za lutke”.

Faza 3 Generalizacija

1. Završetak dizajna projekta.

Finalna faza 4

Izložba dječjih radova "Matrjoška - ruska ljepotica".