Izložba kreativnih radova "Zimska priča". Zabava "zimska bajka"
Glavni ciljevi:
- stvaranje emocionalnih pozitivno raspoloženje;
- razvoj interesa za bajke, likovi iz bajke;
- razvoj mašte.
Likovi igre: učiteljica u liku Snježne djevojke, snjegović napravljen od snijega na mjestu predškolske ustanove.
JUTRO
trenutak iznenađenja
Ciljevi: privući pozornost djece; pobuditi interes za ono što se događa.
Učitelj se pojavljuje u obliku Snježne djevojke, koja je došla k sebi Dječji vrtić iz šume od Djeda Mraza.
Snegurochkin razgovor s djecom
Ciljevi: koristiti učinkovit motiv za pomaganje; pobuditi interes; učvrstiti dječje znanje o snjegoviću, kako ga oblikovati, oblikovati, ukrasne elemente; razvijati dijaloški govor.
Učiteljica kaže da je snjegović koji je pomogao u isporuci darova zaostao na cesti. Mogao bi se izgubiti. Učiteljica traži od djece da pomognu pronaći Snjegovića, kao i da ispričaju o njemu izgled: od čega je napravljen, od kojih dijelova se sastoji, čime je ukrašen, od čega je napravljen nos, oči, što drži u ruci, što može imati na glavi.
Lekcija: ne možeš pronaći nekoga koga ne možeš zamisliti i opisati.
Igra Izgubljeni Snjegović
Cilj: razvijati osjećaj za ritam, interes za ono što se događa, koordinaciju pokreta, govor, pamćenje, pažnju.
Snjegović je nestao u šumi. Podignite obje ruke uvis, otvorenih prstiju, prekriženih ruku.
Pobjegao je negdje. Kažiprst i srednji prst desna ruka predstavljaju trčanje.
Možda se boji vuka? Grle se rukama, prikazujući strah.
Možda je zeko izbačen s puta, Rukama pokazuju uši.
A noge tonu u snježne nanose? Naizmjence visoko podižite noge.
Didaktička igra "Odaberi par"
Ciljevi: učvrstiti znanje o primarnim bojama, njihovim nazivima; formirati potrebu za zajedničkim djelovanjem s vršnjacima, zadovoljstvo od njih.
Oprema: papirnate rukavice s crtežima različite boje po broju djece.
Učiteljica zajedno s djecom pronalazi nečije otiske koji vode do Snješkove torbe. Sadrži rukavice različitih boja za zečiće, ali su sve izmiješane. Moramo pomoći pronaći par, inače će zečevi biti uznemireni.
jutarnje vježbe
Cilj: podići emocionalni i tonus mišića djece.
“Snjegović hoda kroz šumu, probija se kroz grmlje, drveće, penje se preko srušenog drveća, gosti se bobicama jabuke i kaline, hoda uskom stazom, skače za zekom itd.”
Lekcija: da biste pronašli Snjegovića, morate postati jaki, brzi, okretni.
DAN
Individualno-podgrupni rad na modeliranju
Ciljevi: učvrstiti sposobnost kotrljanja kuglice od gline ili mekog plastelina; razviti fine motorike prsti; obogatiti rječnik.
Učiteljica objašnjava da je Snješko pripremio darove za sve, ali ih on sam nema. Možete mu ugoditi tako da mu zaslijepite prijatelje - snjegovića.
Gimnastika za prste "Zagrijmo prste"(2 puta)
Ručno sakupljan snijeg
Naši su prsti umorni. Snažno stisnite i otpustite prste obje ruke.
Trljat ćemo ih
Mi ćemo ih grijati. Snažno trljajte dlan o dlan.
Da postane toplije
Snažno se istegnite. Napravite masirajuće pokrete prstima.
Igra uloga "Snow Maiden Away"
Ciljevi: razvijati sposobnost preuzimanja uloge, ponašati se u skladu s njom; komunicirati u igri s odraslom osobom kao ravnopravnim partnerom u igri; uključite se u jednostavan dijalog igranja uloga o zapletu igre.
Oprema: ploča za igru koja prikazuje hladnjak, "sladoled", "soda", "sladolednu tortu" itd.
Učiteljica objašnjava: „Sva su djeca doručkovala, ali je Snježna djevojka ostala gladna. Možda će je netko pozvati da je posjeti i počasti? Samo Snježna djevojka ne jede ništa ljuto, jer je napravljena od snijega i može se otopiti.
Hodati
Učiteljica govori djeci da su se pripremili za potragu za Snjegovićem, radili vježbe, dobro jeli, zagrijali prste, napravili darove za njega. Sada možete početi tražiti. Pronalazi otiske stopala koji vode iz zatvorenog prostora prema van. Predlaže odijevanje.
Igra-putovanje "Zimi vilinska šuma»
Ciljevi: razvijati maštu, pantomimu, onomatopeju; učvrstiti znanje o šumskim životinjama.
Učiteljica vodi djecu u sportski prostor i nudi im da idu zimska šuma tražeći snjegovića. Djeca oponašanja izvode različite radnje: hodaju po dubokom snijegu, probijaju se kroz šikaru, susreću zeku, lisicu, vuka, vranu, sjenicu, oponašajući njihove pokrete, oponašajući onomatopeju. Ali Snjegović nije pronađen.
Djeca odlaze na grupno mjesto i pronalaze Snjegovića, ispituju ga zajedno s učiteljem, raduju se. U blizini Snjegovića nalaze vrećicu s božićnim ukrasima.
Ukrašavanje božićnog drvca na mjestu vrtića
Cilj: produžiti radost novogodišnjih praznika.
Okrugli ples oko božićnog drvca
(bilo koji, nenaučen za matineju)
Ciljevi: pojačati motorna aktivnost; učiniti da osjetite radost zajedničko djelovanje s vršnjacima.
Mobilna igra "Nemojte zamrznuti ruke"
Cilj: razvijati spretnost, volju.
Oprema: čarobni štapić Snježna djevojka.
Djeca stoje u krugu. Dijete mora brzo maknuti ruke prije nego što ih Snježna djevojka dotakne štapom.
ukras snjegovića
Ciljevi: razvijati kreativnost, maštu, vizualne vještine; uživaj u jointu kreativna aktivnost s odraslom osobom aktivirati rječnik.
Oprema: tekući gvaš, kistovi, bobice rowan, grančice, sjemenke drveća, šljokice.
VEČER
Igranje bajke "Zayushkina koliba"(na flanelografu)
Cilj: razviti interes za bajke, želju da ih slušaju, suosjećaju s likovima, sposobnost odgovaranja na pitanja učitelja o radnji.
Oprema: flanelograf, figurice likova iz bajke.
Snježna djevojka govori djeci da ima mnogo prijatelja u šumi. Ona zna zanimljivu priču o njima.
Vježba "Sakupi perle"
Ciljevi: razviti fine motoričke sposobnosti prstiju; učvrstiti percepciju oblika, boje.
Oprema:čipke, perle različite veličine i cvijeće.
Inna Gončarova
Projekt za starija grupa"Zimska priča"
MK predškolske djece vrt kombinirani tip br. 5 "Breza"
Projekt
"Zimska priča"
za djecu starije predškolske dobi
gr. "zvjezdice"
Pripremio i proveo odgajatelj: Goncharova I.V.
2016. akademska godina godina
Prema predmetu: kreativni i informativni
Po broju sudionika: grupni
Vrijeme održavanja: od 01.12. do 30. prosinca 2016. godine
Sudionici projekta: učenici starije skupine, odgojitelj, glazba. voditelj, roditelji.
Dob polaznika: 5-6 godina.
Relevantnost
Sva djeca vole zimu, ali ne razmišljaju svi o tome zašto se godišnja doba međusobno smjenjuju, osjećamo li se svi dobro zimi, što bi bilo da zimi nema snijega. Omogućite djeci da rade na jednoj temi dva tjedna kako bi dobili odgovore na svoja pitanja.
Podržavajući dječje težnje za kreativnošću, projekt će pomoći djeci da obogate svoja postojeća znanja i vještine, dati im priliku da ih koriste, iskuse radost otkrića, pobjeda i uspjeha. Sukladno potrebama, interesima i preferencijama djece, rad na projektu omogućit će svakom djetetu napredak i osigurati da svatko dosegne svoju višu razinu. Projekt Zimska priča pruža velike mogućnosti za kreativnost, omogućuje vam približavanje učenja životu, razvija aktivnost, neovisnost, sposobnost planiranja, rad u timu.
Novost projekta: novost je u samom dizajnu, budući da smo ranije djeca i ja koristili ovu obrazovnu tehnologiju, ali u ovom projektu zadaće poučavanja i obrazovanja predškolaca implementirane su s aktivno sudjelovanje sami učenici.
Svrha: formacija kod djece kompletna slika svijet o zimskim pojavama kroz integraciju obrazovnih područja.
Obrazovno područje Ciljevi
Tjelesna kultura Poboljšati motoričke sposobnosti, poučavati kolektivnu, prijateljsku interakciju u igrama s pravilima. Razvijati tjelesnu izdržljivost, okretnost, brzinu, fleksibilnost, održavati interes djece za zimske sportove, za aktivan zdrav način života.
Upoznajte osnove Zdrav stil životaživota, usaditi vještine kulture komunikacije i kulture ponašanja, formirati sposobnost odijevanja prema sezoni na ulici.
Spoznaja Sažmite i sistematizirajte dječje ideje o karakteristike zime. Naučite kako ih pronaći i povezati među njima. sezonske promjene u prirodi i načinu života životinja. Proširite svoje razumijevanje zime prirodni fenomen kroz istraživačke aktivnosti. Spomenuti pažljiv stav svim živim bićima, poticati želju za brigom o pticama zimi, razvijati zapažanje, mišljenje, pažnju, kognitivnu aktivnost.
Razvoj govora Provjerite znakove zime. Vježba u sastavljanju rečenica, priča, opisa slika na temu "Zima". Aktivirajte rječnik na temu. Razvijati pažnju. Spomenuti prijateljski stav jedno drugom.
Socijalizacija Vezati se za kulturu i tradiciju slavlja zimski praznici proširiti vidike, obogatiti svoje emocionalna sfera dijete, upoznati s pojavama društvenog života.
Sigurnost Naučite pravila sigurno ponašanje na otvorenom zimi,
Raditi Poticati interes za rad odraslih, podržavati želju da se pomaže odraslima
Čitanje fikcija Usaditi ljubav prema umjetničkoj riječi, naučiti pažljivo, pažljivo slušanje umjetnička djela o zimi, izražajno recitiranje pjesama o zimi, doprinijeti formiranju emocionalni stav na književna djela.
Umjetničko stvaralaštvo Razviti estetsku percepciju, estetske emocije i osjećaje, emocionalni odgovor na manifestaciju ljepote zimske prirode u okolnom svijetu, njezine slike u umjetničkim djelima i vlastitim kreativni radovi Oh. Konsolidirati vještine rada s četkom, škarama i papirom, razviti fine motoričke sposobnosti.
glazba, muzika Nastaviti razvijati interes za glazbu, razvijati pisanje pjesama, poboljšavati glazbeno pamćenje, poticati razvoj vještina ritmičkih pokreta, poticati kreativna aktivnost, emocionalna osjetljivost.
Očekivani rezultat:
Stjecanje iskustva produktivne međusobne interakcije djece, sposobnosti slušanja prijatelja;
Povećanje kognitivne aktivnosti;
Asimilacija potrebnog znanja o temi "Zima";
Formiranje stalnog interesa za promatranje pojava u prirodi;
Zainteresiranost i suradnja roditelja kao sudionika pedagoškog procesa.
Prva faza je pripremna.
Identifikacija subjektivnog doživljaja.
"Što znamo o zimi?"
“Taj snijeg je sjajan, a pahulje su svjetlucave” (Veronica)
"Zimi ima leda" (Ilyas)
“Da je zima hladna” (Tolik)
“Božićna drvca su zimi prekrivena snijegom da se ne smrznu” (Suriye)
“Što želimo znati?
"Zašto zimi pada snijeg?" (Nadya)
"Želim znati odakle dolaze snijeg i led?" (Kira)
"Gdje ide Djed Mraz" (Sofa)
Zašto je drveću toplo zimi? (Andrija)
Gdje možemo pronaći informacije?
Pronađite u računalu, na TV-u, u knjigama, od roditelja, od odgajatelja.
Što možete učiniti sa svojim roditeljima da ne zaboravite ono što ste naučili?
"Možemo s mamom napraviti snjegovića od lopti" (Nadya)
"Snjegović iz čarape" (Andrey)
„Možete napraviti Snjegulicu i Djeda Mraza iz boca ispod „Rastiški“ (Angelina)
"Album o zimi" (Asija)
Planiranje zajedničkih aktivnosti:
“Prvo svi znamo” (Veronica)
“Onda ćemo sve nacrtati, oblikovati i napraviti izložbu” (Sonya)
“Sve ćemo pokazati roditeljima” (Suriya)
Organizacija aktivnosti za djecu i roditelje
Razrada sadržaja cjelokupnog odgojno-obrazovnog procesa na temu „Zima“;
Organizacija razvojnog, kognitivnog, predmetnog okruženja;
Suradnja s roditeljima:
Izrada mapa-selidbe za roditelje na temu:
"Šest roditeljskih zabluda o zimskom vremenu"; "Zima"; "Zimske igre na otvorenom".
Izbor pjesama za učenje s djecom kod kuće iu grupi; u razgovoru s djecom razjasnite ideje o tome što treba učiniti kako bi se spriječilo prehlade tijekom hladnog razdoblja.
Savjetovanje "Dječja odjeća za zimsku šetnju."
Razgovori s roditeljima o potrebi njihovog sudjelovanja u projektu, o ozbiljan stav do obrazovnih obrazovni proces u DOW-u.
Druga faza je praktična.
Što je učinjeno:
Obrazovna područja Vrste dječjih aktivnosti
Tjelesna kultura P / i "Dva mraza", "Mraz crveni nos", "Sivi zeko sjedi", "Zec beskućnik", "Snježne kugle".
Narodna plesne igre"Metelitsa", "Što volimo zimi."
Igre i štafete "Tko je brži u šumi za božićno drvce", "Tko će brže okititi božićno drvce."
Zdravlje Razgovori-razlozi "Došao je mraz - čuvajte svoje uho i nos", "Ako želite biti zdravi - temperirajte se", "Haljite se prema vremenu, a ne prema modi."
Poznavanje GCD-a: "Zimske pojave u prirodi", "Majke zimske šale", "Zima. Nova godina», « Zimski sport i zimske zabave
Pregled albuma "Zimska priča", "Život divljih životinja zimi".
Razgovori i slobodna komunikacija: “Kako ptice žive zimi”, “Gdje se rađaju snijeg i inje”, “Zima na Krimu”.
Didaktičke igre: "Pronađi i nahrani zimujuće ptice", "Kad se to dogodi", "Što prvo i što onda."
Informativno - istraživačke aktivnosti: izvođenje pokusa i pokusa sa snijegom, ledom.
Obrazovni razgovori: "Kako se životinje pripremaju za zimu", "Zimovanje i ptice selice", "Snježni pokrivač za zemlju".
Didaktičke igre: "Gdje je čiji rep", "Gdje je čija kuća."
GCD komunikacija: Pripovijedanje u slici sob", izrada nacrta deskriptivna priča na temu "Zima", priča na temu "Igre zimi" na temelju osobnog iskustva.
kreativno pripovijedanje
Razmatranje slika o zimi i sastavljanje opisnih priča na temelju njih.
Igre riječi: "Što, što, što?", "Od čega, čega" (snježno brdo, itd., "Reci suprotno."
Socijalizacijski razgovori: “Kako smo proslavili Novu godinu”, “Što pamtiš o prazniku”.
Igre igranja uloga: „Imamo goste“, „Dogovorimo koncert za božićno drvce“, „Oproštaj s božićnim drvcem do sljedeće godine“.
Didaktičke igre "Godišnja doba", "Saznaj po opisu", "Zimske zalihe".
Čitanje bajki: Snježna kraljica“,“ Zimske priče “,“ Dvanaest mjeseci “,“ Orašar “.
Razgovori o sigurnosti: "Oprez, led", "Prva pomoć kod ozeblina."
Logično razmišljanje: "Što će se dogoditi ako se ne odjenete prema vremenu."
Ispitivanje plakata o pravilima sigurnog ponašanja zimi.
Rad Samostalna umjetnička djelatnost: produkcija pozivnice na novogodišnja zabava, stvaranje čestitarske novine“Sretna Nova godina čestitam!”
Čišćenje staza od snijega na gradilištu.
Čitanje fikcije M. Prishvin "Šumski podovi", V. Bianchi "Šuma zimi", "Jednostavno pismo i pismo s lukavstvom", G. Skrebitsky "Na šumskoj čistini", V. Arkhangelsky "Oni lete pahuljaste pahulje”, E. Ushinsky “Šale starice zime”, N. Nosov “Na brdu”.
Rusi Narodne priče: "Zimska koliba životinja", "Zec se hvali", "Dva mraza".
Književne priče: "Mraz", "Dvanaest mjeseci", "Moroz Ivanovič", "Snježna djevojka".
Strane bajke: "Snježna kraljica", "Orašar".
Izložba knjiga o zimi.
Pjesme, zagonetke, poslovice o zimi.
Likovno stvaralaštvo NOD: (crtež): “Zima”, “Velike i male smreke”, “Pahuljica”, “ Čarobne snježne pahulje“, „Naše pametna YOLKA»; (prijava): "Snjegovići u kapama i šalovima", "Nova godina čestitka»; (manekenstvo): "Djevojka u zimskom kaputu."
Besplatna kreativnost - izrada snježnih pahuljica, crtanje prema planu na temu "Zima u šumi".
Glazba Slušanje "Godišnja doba" P. I. Čajkovskog; "Valcer pahuljica" iz baleta "Orašar" P. I. Čajkovskog.
Plesna kreativnost „Hajde da se ugrijemo“, „Snježna mećava“.
Učenje pjesama „DJED MRAZ ŽIVI U ZALEĐENOJ ŠUMI“, „Zločesti i bajni ...“, kolo „JEDAN, DVA, TRI“.
Faza 3 je posljednja.
Završni događaj: matineja " Novogodišnja čuda!", sudjelovanje na izložbi " Novogodišnje raspoloženje”, izrada novogodišnjih novina s čestitkama.
Rezultati projekta:
Povećanje postotka djece sa srednjom i visoka razina kognitivni razvoj.
Djeca imaju predodžbu o zimi, njezinim znakovima, stekli su nova spoznajna iskustva;
Upoznati djela pjesnika, pisaca i umjetnika na temu zime;
Imati prošireni vokabular;
Imaju predodžbu o prirodi svog rodnog kraja;
Upoznati pravila s pravilima sigurnog ponašanja u prirodi;
Izložba kreativnih radova djece;
Usustavljen literarni i ilustrativni materijal na temu „Zima“;
Sudjelovanje roditelja i djece u DOW izložba"Novogodišnje raspoloženje";
Povećanje postotka interesa roditelja za život u vrtiću.
Trajanje projekta: 2 tjedna
Vrsta projekta: umjetnički i stvaralački
Sudionici projekta: učitelji, roditelji, djeca
Dob djece: pripremna grupa (za djecu 6-7 godina)
Problem značajan za djecu, a koji je projektom usmjeren na rješavanje:
Širok izbor novogodišnjeg asortimana u trgovinama doveo je do toga da je danas tradicija zajedničke pripreme djece i roditelja za novogodišnji praznici, uređenje doma, božićna drvca, pripremanje darova vlastitim rukama.
Relevantnost projekta: Nova godina je najnevjerojatnija, nevjerojatna, čarobni odmor, djeca ga svake godine očekuju s velikim nestrpljenjem. Možete pomoći djeci stvoriti čaroliju i bajku vlastitim rukama, maštom, strpljenjem. "Kreativnost se danas shvaća kao glavni način postojanja i razvoja pojedinca" N. N. Poddyakov.
Umjetnički je rad najpristupačniji i zanimljiv pogled aktivnosti u predškolska dob, djeca su otvorena, sa zanimanjem uključena u rad. Umjetnička i produktivna aktivnost razvija određene vještine i sposobnosti, kreativno razmišljanje, mašta, razvija fleksibilnost prstiju, taktilnu osjetljivost, budući da je glavni naglasak u umjetničko stvaralaštvo urađeno ručno. Mnogi znanstvenici, učitelji, psiholozi, filozofi ističu važnost razvoja fine motorike ruku, razvoja fine motorike razvijamo intelekt. “Um djeteta je na vršcima njegovih prstiju” V.A. Suhomlinskog.
Cilj projekta: Pripremite se s djecom i roditeljima novogodišnja dekoracija, ukrasite skupinu njima.
Ciljevi projekta:
- za djecu:
- Proširiti znanje djece o nadolazećem novogodišnjem prazniku;
- Razviti Kreativne vještine, fine motoričke sposobnosti ruku;
- stvoriti uvjete za samoostvarenje, samorazvoj;
- obrazovanje komunikacijskih vještina, prijateljskih odnosa.
- za nastavnike:
stvoriti svečanu atmosferu blagdansko raspoloženje;
stvoriti uvjete za samostalne i zajedničke aktivnosti djece s odraslima u okviru projekta koji se provodi;
· razvijati kognitivnu aktivnost, kreativne sposobnosti;
formirati neovisnost, proizvoljnost, podučavati dovođenje započetog posla do kraja;
- za roditelje:
poticati kreativnu aktivnost roditelja kroz zajedničke aktivnosti;
Formirati interes za život djece u predškolskoj odgojnoj ustanovi;
Integracija obrazovnih područja:
Obrazovno područje "Tjelesna kultura"
Igre na otvorenom, sjedilačke igre, gimnastika za prste, govorna gimnastika
Područni zadaci
Prikupljanje i bogaćenje motoričkog iskustva djece (ovladavanje osnovnim pokretima);
Formiranje potrebe učenika za tjelesnom aktivnošću;
Usavršiti osnovne vrste pokreta;
Obrazovno područje "Spoznaja"
Čitanje i pamćenje poezije.
Zajedničko čitanje bajki i priča.
Pregledavanje prezentacije
Ispitivanje ilustracija u enciklopedijama i knjigama o Novoj godini.
Područni zadaci
Razviti spoznajni interes, znatiželja za svijet oko sebe;
Razvijati maštu, kreativnost, fantaziju;
Proširite horizonte djece;
Usaditi ljubav prema svojoj domovini, njezinim tradicijama i običajima.
Obrazovno područje "Razvoj govora"
Igre na otvorenom, sjedeći, govor.
Zajedničko čitanje priča i bajki.
Čitanje i pamćenje poezije.
Područni zadaci
Unaprijediti vještine verbalne komunikacije;
Obrazovno područje "Umjetnički i estetski razvoj"
Područni zadaci
Uključiti djecu i roditelje u zajedničke aktivnosti;
Razvijati kreativne sposobnosti, kreativnu aktivnost;
Razvijati ručne vještine;
Njegovati ustrajnost u postizanju cilja;
Njegujte osjećaj kolektivizma;
Formirati osjećaj emocionalnog zadovoljstva od obavljenog posla;
Odgojno-obrazovno područje "Socijalno komunikativno"
Igre igranja uloga
Pregledavanje prezentacija.
Razne vrste igara.
Produktivna i kreativna aktivnost
Područni zadaci
Obrazac elementarni općeprihvaćene norme i pravila odnosa s vršnjacima i odraslima;
Izgradite pozitivne stavove prema različite vrste aktivnosti;
Formirati temelje sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu;
Izgradite vještine za zajednički rad.
Obrazac ponašanja završni događaj projekt.
Izložba radova "IZ»
Projektni proizvodi
- za djecu
1. Izložba kreativnih radova djece:
Upotreba volumetrijskog proizvoda prirodni materijal“Kakvo čudo, čudesno drvo!”
Mekana igračka od čarapa "Snjegović".
Volumetrijska aplikacija "Priče o snježnoj šumi"
2. Izrada ilustriranog albuma "Što je Nova godina?"
- za učitelje
1. Izrada tematskog projekta "Zimska priča".
2. Izrada računalnih prezentacija.
3. Izrada informativnog zida za djecu i roditelje.
6. Odabir materijala za roditelje: konzultacije, praktičnih zadataka, Majstorska klasa
7. Odabir materijala na temu (igre, razgovori, pokusi, pjesme itd.)
- za roditelje
1. Dizajn informativnog štanda.
2. Izložba ilustracije i rukotvorine koje su izradila djeca u samostalnom i zajednički rad s djecom.
Očekivani rezultati za projekt:
- za djecu
- Stvaranje svečani ugođaj, uvod u likovno stvaralaštvo;
- Obogatiti dječje znanje o tradiciji i običajima proslave Nove godine;
- Izrada zanata vlastitim rukama, uređenje interijera grupe za odmor;
- Organizacija izložbe dječjih radova.
- za roditelje;
- Stjecanje znanja i praktičnih vještina roditelja u interakciji s djetetom.
- Sudjelovanje u pripremi u osmišljavanju grupe za proslavu Nove godine.
- Formiranje partnerstva roditelja i učitelja u zajedničkoj organizaciji grupnog života.
- za nastavnike;
· Viša razina pedagoška kompetencija u razvoju moderne obrazovne tehnologije(metoda projekata);
· Distribucija pedagoškog iskustva.
Model tri pitanja:
Što znamo?
Zimski odmor - nova godina.
Glavni lik praznika je Djed Mraz i Snježna djevojka.
Djed Mraz daruje djecu.
Obucite božićno drvce.
Zimi možete ići na sanjkanje, skijanje, klizanje.
Od snijega možete isklesati Snjegovića ili Snježnu ženu, snježnu tvrđavu.
Što želimo znati?
Tko je Djed Mraz?
Zašto je Snježna djevojka unuka Djeda Mraza?
Gdje živi Djed Mraz sa Snjeguljkom?
Zašto se na Staru godinu kiti božićno drvce, a ne neko drugo?
Kako su kitili novogodišnje drvce dok su bake i djedovi bili djeca?
Gdje možemo saznati?
Pitajte učitelja
Učite iz TV emisija
Učite iz filmova
Pitajte odrasle
Učite iz crtića
Faze projekta.
1. faza
Organizacijski i pripremno
Aktivnost nastavnika
Prikupljanje informacija i priprema metodička literatura o temi projekta;
Potražite beletristiku za čitanje zabavne literature, informativni materijal za razgovore;
Izrada kartoteka pjesama, zagonetki, igara;
Praćenje djece kako bi se utvrdilo početno znanje o novogodišnjim praznicima;
Traži audio snimke na temu "Nova godina";
Izrada uzoraka kreativnog rada s djecom;
Izrada bilješki za razred
Postavljanje informativnog materijala o temi projekta
Prikupljanje kreativnih informacija putem interneta;
Dječje aktivnosti
Zajedničko čitanje bajki, priča
G.P. Šalajev. "Priče o novoj godini"
Ciklus razgovora
Što je Nova godina? Povijest praznika u Rusiji.
Tko je Djed Mraz? Snježna djevojka?
Gdje je Djed Mraz?
Gledanje crtića
Praznik božićnog drvca, 1991, SSSR, Soyuzmultfilm
Djed Mraz i ljeto, 1969, SSSR, Soyuzmultfilm
Snjegović - poštar, 1955, SSSR, Soyuzmultfilm
11 pozornici
Praktično
Aktivnost nastavnika
Organizacija zajedničke kreativne aktivnosti;
Prijava kreativnih radova;
Osmišljavanje informativnog kutka za djecu i roditelje;
Dječje aktivnosti
Ciklus razgovora
Zašto božićno drvce smreka postala? Čime je ukrašena?
(pogledajte indeks kartica Razgovora za projekt)
Društvene igre
- "Snježna kraljica",
"Kada se to događa?"
Igra igranja uloga
"Spremanje za Novu godinu"
Igre na otvorenom ( vidi kartoteku "ZIMSKE IGRE")
Zajedničko čitanje bajki i priča
T.O. Kozhushner "Priča o Djedu Mrazu i njegovim prijateljima"
- "Sneguročka" ruska narodna priča
U Arkhangelsku "Snježne pahuljice lete", priča
fizičke minute, igre s prstima (vidi kartoteku "ZIMSKE IGRE IGRE")
Čitanje i pamćenje poezije
(vidi kartoteku "Zimske pjesme")
Zagonetke
(vidi kartoteku "Zimske zagonetke")
slušati muziku
Pregledavanje prezentacije
"Zagonetke Djeda Mraza i Snježne djevojke"
"Praznik nam dolazi!"
111 P
Konačna
Aktivnost nastavnika
Osmišljavanje grupe s produktima kreativne aktivnosti;
Poslati timski rad"Pomagači Djeda Mraza" (rukotvorina od čarapa "Snjegović") za međunarodno online natjecanje rukotvorina "ZIMSKI RUČNI RAD"
Dječje aktivnosti
Ilustrirani album "ŠTO JE NOVA GODINA?"
Izložba kreativnih radova djece "IZ dolazi, pada snijeg! Dakle, Nova godina je! »
Metode ocjenjivanja učinkovitosti projekta
Aktivno sudjelovanje roditelja u prezentiranom projektu;
Recenzije djece, roditelja;
Ispitivanje roditelja;
Sudjelovanje u međunarodnom online natječaju za rukotvorine "WINTER HAND-MADE"
ZAKLJUČCI
Dakle, u razvoju kreativni potencijal kod djece razvijamo duhovni život djeteta ispunjavajući ga zvukovima, bojama, dojmovima, bajkama, igrama. Pružamo roditeljima priliku da urone u svijet svog djetinjstva. Kako kaže V.A. Sukhomlinsky "Djetinjstvo - važno razdoblje ljudski život, ne priprema za budući život, već pravi, svijetli, originalni, jedinstveni život. A o tome kako je proteklo djetinjstvo, tko je dijete vodio za ruku u djetinjstvu, što je iz svijeta oko njega ulazilo u njegov um i srce, u velikoj mjeri ovisi kakva će osoba postati današnja beba. Neka projekt DIY Winter Tale postane jedan od najsvjetlijih trenutaka u životu svakog djeteta.
Literatura i web stranice korištene u radu s djecom:
1. Dječje narodne igre na otvorenom: knj. Za odgajatelje djece. vrt i roditelji / Komp. A.V. Keneman, T.I. Osokina - 2. izdanje, revidirano - M .: Prosvjetljenje; Vlados, 1995.-224s.:
2. Vizualna aktivnost: sažeci nastave u pripremnoj skupini / ed.-comp. T.A.Nikolkina.-Volgograd: Učitelj, 2013.-147p.
3. Kovalko V.I. ABC tjelesnih minuta za predškolce: praktični razvoj tjelesnih minuta, vježbe igre, gimnastički kompleksi i igre na otvorenom (srednje, starije, pripremne skupine) .- M .: VAKO, 2005-176s.
4. Lapteva G.V. Edukativne šetnje za djecu od 6-7 godina. Program za vrtić i ne samo - St. Petersburg: govor, 2011-256s.
5. Marinichesva O.V., Elkina N.V. Djecu učimo promatrati i pričati. Popularni vodič za roditelje i učitelje / Umjetnici G.V. Sokolov, V. N. Kurov - Yaroslavl: Academy of Development, 1997.-224 str.
6. Svijet djetinjstva.Predškolac / Pod. ur.A.G. Khripkova; odn. izd. A.V. Zaporozhets.- M.: Pedagogija, 1979.-416s.
7. Smislite riječ: govorne igre i vježbe za predškolce: Knj. Za odgajatelje i roditelje u dječjim vrtićima7 Izd. O.S. Ushakova. 3. izdanje, rev. - M.: TC Sphere, 2015.-208s. (Razvijamo govor)
8. Ulanova L.A., Jordan S.O. Smjernice organiziranje i provođenje šetnji za djecu od 3-7 godina. - St. Petersburg: "DJETIJSTVO - PRESS", 2008 - 160s.
Razvoj zabave za djecu od 3-4 godine. Sadržaj programa: 1. Učvrstiti znanje o zimskoj sezoni, igrama i zabavi. 2. Razvijati motoričke kvalitete i vještine kod djece. Naučite koordinirati svoje pokrete. 3. Naučiti čuti glazbu i izvoditi pokrete uz glazbu, razviti osjećaj za ritam. 4. Ojačati vještine samomasaže. 5. Razvijati kod djece sposobnost fantazije i improvizacije. Razvijati sposobnost izražavanja svojih emocija mimikom i pantomimom. 6.Pozvati pozitivne emocije, stvoriti radosno raspoloženje od susreta s junacima bajki.
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Zabava "Zimska bajka""
Sadržaj programa:
1. Učvrstiti znanje o zimskoj sezoni, igrama i zabavi.
2. Razvijati motoričke kvalitete i vještine kod djece. Naučite koordinirati svoje pokrete.
3. Naučiti čuti glazbu i izvoditi pokrete uz glazbu, razviti osjećaj za ritam.
4. Ojačati vještine samomasaže.
5. Razvijati kod djece sposobnost fantazije i improvizacije. Razvijati sposobnost izražavanja svojih emocija mimikom i pantomimom.
6. Da biste izazvali pozitivne emocije, stvorite radosno raspoloženje od susreta s likovima iz bajke.
Materijal:
Zimska slika, igračka zeka, ravni model snjegovića, modeli stabala, božićno drvce, snježne pahulje za ukrašavanje dvorane, tragovi zeca, snježne kugle, glazbeni centar, glazba „Zimska šuma“, pjesma „Sivi zeko sjedi“.
Napredak zabave:
Učiteljica ulazi u grupu, pozdravlja djecu, ispituje grupu, primjećuje zimska slika gdje su smreka, lipa, oblak, pahuljice prikazane na plavoj pozadini.
Odgajatelj: Bok dečki. Što je tvoje prekrasna grupa. Kakve igračke imate? Koji lijepa slika vješanje. Kakva je ovo slika? (Odgovori djece). Ova slika je stvarna zimska bajka. Idem tamo, jesi li sa mnom? E, i tamo je sigurno hladno, za odlazak u zimsku bajku treba se obući.
Igra - masaža "Odjeni se toplije"
Kupio nam je rukavice (naizmjenično miluje ruke)
I naravno čizme (milovanje obje noge u isto vrijeme)
Nosite topli kaput (pomazi tijelo)
Kapa - toplija (udarna glava)
I idemo svi zajedno
Hodamo više za mnom
Hodamo po snježnim nanosima (djeca slijede jedno drugo podižući noge visoko u glazbenu sobu)
Kroz strme snježne nanose
Podignite nogu
Utiri put drugima.
(uključena je glazba "Zimska šuma")
Došli smo do zimske šume. (hoda po sobi)
Koliko čuda ima ovdje! (rukovati se)
Nebom se vrte pahulje (kretanje "baterijske svjetiljke" i pogled gore)
Lijepo su polegli na zemlju. (kružeći čučanj)
Pa je zeko skočio
Pobjegao je od lisice. (skakanje)
to sivi vukšuljanje, (ruke na struku)
On traži plijen! (naginje se u stranu)
Sada se svi skrivamo (skrivanje u čučnju)
Onda nas neće naći!
Samo medvjed spava u brlogu (imitirati san)
Tako spava cijelu zimu.
Snjegovići lete (oponašati let ptica)
Kako su lijepe!
Ljepota i mir u šumi (baci ruke u stranu)
I trebamo proći šumskom stazom.
(Maša primjećuje tragove)
Odgajatelj: Oh, čiji su ovo tragovi? Tko je ovdje hodao? Stvarno želim znati tko su oni. Slijedimo ove tragove i saznajmo čiji su.
(Maša i djeca idu u stopu i susreću Zeku
(igračka))
U snijegu su tragovi stopala
Ali odjednom su prekinuli.
Možda je ovdje sjedila ptica
I odletio negdje?
Ovaj zec je spretno skočio,
Ima smisla za to
Pobrkao sve tragove
Da izbjegnem nevolje
I sjedi u gustoj šumi,
U rupi ispod velikog grma.
Bijeli snijeg i bijelo krzno
Sakriti zeca je najbolje.
Učiteljica vadi igračku zeca, govori umjesto njega.
Zeka:(igračka)
Ja sam zeko odbjegli
Živim u gustoj šumi.
Umoran, promrzao od hladnoće
I sakrijem se pod grm.
Odgajatelj: Našem zečiću je hladno. Što učiniti sada? (odgovori djece). Ah, shvatio sam. Predlažem raditi vježbe za zečiće.
Punjenje zečića.
Odgajatelj: Zeko, je li ti toplo?
zeko ( učiteljica govori umjesto igračke) :
Da. Samo sam jako tužan.
njegovatelj:
Zaplešimo s njim. Uvijek plešem kad sam tužna.
Pjesma - ples "Sivi zeko sjedi."
zeko ( učitelj za igračku kaže): Prošle godine sam imao prijatelja Snjegovića. S njim nam je bilo jako zabavno – igrali smo se različite igre, pjevali pjesme. A ove godine nije.
Odgajatelj: A gdje on? Ljudi, ako je bio prošle godine, gdje je onda otišao? (došlo proljeće i on se otopio). Kako sada možemo pomoći zečiću? (napraviti snjegovića od snijega).
Igra "Sakupi snjegovića."
Odgajatelj: Kakav snjegović imamo! Samo pogled! Oživimo to. Izgovarajmo zajedno čarobne riječi“1, 2, 3, Snjegoviću, oživi! (Na središnjem zidu pojavljuje se model snjegovića.) Eto baš čuda, stvarno je bajna šuma.
Odgajatelj: A evo i vašeg prijatelja - Snjegovića. Igrajmo se s njim. Kako se možete igrati zimi? (odgovori djece). Snjegović mi je u tajnosti rekao da se voli grudvati. (Maša razbacuje snježne grude).
Igra grudanja snijega.
(Maša i djeca se grudaju sa Snjegovićem).
Zamrzni igru.
Lupamo nogama
Plješćemo rukama
Odmahujemo glavama
Podižemo ruke
Onda ih ispustimo
Podižemo ruke
I trčimo okolo.
Jedan, dva, tri, zamrzni grudve snijega!
njegovatelj: Ajmo sad malo odmoriti, odigrati igricu, ali mirno.
Igra "Lišće, češeri, iglice."
Kada učitelj izgovori riječ "lišće", djeca trebaju pokazati dlanove, kada riječ "kvrge" - stisnu prste u šake, a kada riječ "igle" - rašire prste. Kako igra odmiče, učitelj počinje sve brže izgovarati riječi, a djeca moraju paziti da ne pogriješe.
Glazbena igra"Peta prst..."
Odgajatelj: Jako mi se svidjela vilinska šuma, ali sam se jako htjela vratiti u vrtić. Što je s vama? ( Maša i djeca se vraćaju u vrtić.) U grupi Maša obraća pažnju na zimsku sliku na koju je pomoćnica odgajatelja već pričvrstila snjegovića i zeku).
Odgajatelj: Gle, snjegović i zeko nas još gledaju, mahnimo im. Ljudi, postalo mi je vruće, hajde da se skinemo. (Imitacija skidanja). Prijatelji, koje igre igrate u grupi? Mogu li se igrati s tobom? (Maša i djeca se igraju u grupi.)
MKDOU - vrtić "Kolobok", učiteljica Shults L.V.
