Naš novi dugoročni projekt „Ekološki kalendar. Interakcija s roditeljima u okviru projekta "Dječji ekološki i zavičajni kalendar" Voli i poznaj svoj rodni kraj

Sve publikacije Predškolski odgoj Osnovno obrazovanje Glavni opće obrazovanje Srednje (potpuno) obrazovanje Srednje (stručno) obrazovanje Visoko obrazovanje Dodatna edukacija

Autor publikacije: Beresneva Natalya Vladimirovna

Ekološko - zavičajni kalendar "Stazama s jednorogom"

Općinska autonomna predškolska ustanova obrazovna ustanova « Dječji vrtić Br. 39 "općinske formacije" Lysvensky urban District "(MADOU" Dječji vrtić br. 39 "MO" LGO ") Ekološki i lokalni povijesni kalendarBeresneva Natalya Vladimirov, učiteljica U 2017. godini učitelji našeg vrtića razvili su ekološki - lokalni povijesni kalendar „Na gradskim stazama s Jednorogom“ za 2018. Jednorog je najmlađa kći Jednoroga koji je simbol našeg grada. Zajedno s Unicorn-om upoznajemo se s poviješću i prirodnim obilježjima našeg grada. Svaka stranica u kalendaru dobra pomoć učitelja i roditelja u ekološkom odgoju djece.Svrha kalendara ovog kalendara nije samo davanje znanja o prirodi, sezonske promjene ali i razvijati spoznajni interes gradu i njegovoj četvrti Pravila za rad s našim kalendarom vrlo su jednostavna. Kalendar je uvjetno podijeljen na četiri ekologa - lokalne povijesne teme: Ptice koje zimuju (siječanj - ožujak) Zeleni grad: parkovi, trgovi, cvjetnjaci (travanj - svibanj) Gradske vodene površine (lipanj - kolovoz) Podzemna ostava (rujan - listopad) Svaki stranica mjeseca ima odjeljke i zadatke koji se ponavljaju: - vremenski kalendar popunjava dijete ( simboli);- rubrike "Gledaj, slušaj, govori", "Uči i igraj se" - ovo su odabrane preporuke stručnjaka: slike domaćih umjetnika, mali zadaci, ekološke priče i zadatci.- Crvena knjiga našega kraja, ekološki rječnik i zavičajna građa. Kalendar će govoriti o poteškoćama s kojima se suočavaju ptice zimi, o pravom ponosu našeg grada - rezervoarima, parkovima, kao io mineralima i draguljima našeg okruga. Ovaj kalendar nije jednostavan, on je kalendar – kluba! Svi koji započnu ekološku edukaciju kod kuće postat će punopravni članovi Kluba Unicorns.Svaka tri mjeseca zbrojit ćemo rezultate, podijeliti dojmove i fotografije. Nakon svake tema kalendara- poklon za djecu (bojanke sa zadacima i igrama). Kalendar se može koristiti iu posebnim prilikama. tematske sjednice upoznavanje s okolnim svijetom, prirodom, upoznavanje sa leksičke teme. Važno je pozvati djecu Pozitivan stav objektima i fenomenima prirode. Kalendar prirode uključuje rad s roditeljima - to je zajednički zadatak, obiteljski izleti u skladu s rutom kalendara, završni ekološki praznici. Uz pomoć kalendara prirode djeca će vizualno učiti , u pristupačnom oblik igre upoznavati prirodu tijekom cijele godine rodna zemlja, kao i uz pomoć zadataka za asimilaciju onoga što se događa u biljnom, životinjskom svijetu, u ljudskoj aktivnosti. Na temelju rezultata kalendara djeca će na kraju godine naučiti popunjavati vremenski kalendar (simboli), proširiti razumijevanje prirode gradske četvrti te se obogatiti pozitivnim emocijama pri obavljanju obiteljskih zadataka. LiteraturaNikolaeva S.N. "Metoda obrazovanje za okoliš predškolci, 2. izd. M. Akademija, 2005 Časopis "Hoop" broj 1, 2002, str.48

Elena Tynyanaya

U siječnju smo počeli raditi na novom projektu " Ekološki kalendar". Dugo me je posjećivala ideja da s djecom napravim neku vrstu tematskog kalendara, a sada, u svjetlu relevantnosti teme, odlučili su se odlučiti za kalendar ekološki odmor. I odmah uronio u masu zanimljiva informacija. Što nevjerojatni praznici promašili smo! Od ove godine krećemo na bolje: već smo u siječnju djeca i ja proslavili dva prekrasna datuma za koje nismo ni slutili: Dan rezervata i Svjetski dan snijega.

Dopustite mi da vam skrenem pozornost na neke od naših razvoja na projektu.

Projekt "Ekološki kalendar"

Vrsta: informacijske i društvene

skupina,

dugoročno

Cilj:

Formiranje ekološke svijesti i ekološka kultura stariji predškolci.

Zadaci:

1. Formiranje elementarnih ekoloških znanja i ideja djece

2. Proširenje i usustavljivanje ideja o ekosustavnoj organizaciji Zemljine prirode;

3. Razvoj kognitivnih vještina i interesa djece.

4. Pomoć u formiranju kod djece osjećaja pripadnosti svemu živom, ljudski odnos prema okolišu i želji za brigom o očuvanju prirode.

Očekivani rezultati:

* Povećanje razine ekološke kulture djece i roditelja.

* Formirani sustav formacije moralne kvalitete osobnost djeteta predškolske dobi kroz obrazovanje za okoliš

* Organizacija okruženja u razvoju koje vodi ka moralnom - razvoj okoliša djeca, vodeće mjesto u kojem zauzima Zidni kalendar ekološki odmor.

Faze projekta:

Pripremni Svijest problemska situacija, odaberite temu projekta.

Razvoj teme projekta, ciljeva, zadataka.

Analiza i generalizacija iskustva grupe na temu: proučavanje albuma na projektima grupe s dijelom ekološkog "Sunca": "Volim rusku brezu", "Živimo u Rusiji"

Studija ekoloških praznika za 2017. godinu. Odabir informacija o temi projekta u enciklopedijama, časopisima, knjigama, Internetu.

Formiranje motivacijske spremnosti roditelja za sudjelovanje u projektne aktivnosti. Savjetovanje za roditelje "Ekološko obrazovanje djeteta: informativno, zanimljivo, smisleno"

Analitički Razvoj projekta, perspektivni plan događanja.

Perspektivno-tematski plan: Prvo polugodište:

1 stranica kalendara: siječanj. 11. siječnja - Dan rezervata; 29. siječnja ( prošle nedjelje) je Svjetski dan snijega.

2 stranica: veljača. 2. veljače Svjetski dan močvarnih staništa; 19. veljače Svjetski dan morskih sisavaca (Dan kitova); 27. veljače je Međunarodni dan polarnog medvjeda.

3 stranica: ožujak. 1. ožujka Svjetski dan mačaka; 3. ožujka Svjetski dan divlje životinje; 20. ožujka Dan planeta Zemlje; 21. ožujka Međunarodni dan šuma; 22. ožujka Svjetski dan voda; 25. ožujka Sat za planet Zemlju (Globalni godišnji međunarodni događaj u organizaciji Svjetske zaklade za prirodu (WWF,

4 stranica: travanj. 1. travnja Međunarodni dan ptica; 7. travnja Svjetski dan zdravlja; 15. travnja je dan ekoloških znanja; 19. travnja - Dan snjeguljice; 22. travnja Međunarodni dan Majke Zemlje

Stranica 5: 3. svibnja Svjetski dan sunca; 23. svibnja Svjetski dan kornjača; 24. svibnja Europski dan parkova; 31. svibnja obilježava se Svjetski dan bez duhana.

Drugi semestar:

Stranica 6: 10. rujna (druga nedjelja) Svjetski dan ždrala; 15. rujna Dan ruskih šuma; 17. rujna 2017. - Dan šumarskih radnika; 21. rujna Međunarodna noć šišmiši; 27. rujna - Međunarodni dan kunića

Organizacijski Izbor materijala. Nadopunjavanje ekološki centar kreativni materijali na ovu temu.

Praktično Implementacija projekta u odgojno-obrazovnu praksu: rad s djecom i roditeljima prema planu projekta. Provođenje planiranih aktivnosti: razgovori, didaktičke igre, kvizovi, istraživačke aktivnosti, eksperimentiranje, pregled enciklopedija i druge literature o temama projekta, kreativni vizualna aktivnost, traženje materijala kod kuće u raznim izvorima, izrada „Crvene knjige prirode Lenjingradska oblast”, tlocrti prirodnih područja, izrada prijenosnih računala, sr, kreativne i redateljske igre.

konačno:

predstavljanje javno predstavljanje proizvoda zajedničke aktivnosti: zidni ekološki skupni kalendar. Završni događaji: ekološka potraga s roditeljima "Zeleni planet", gledanje prezentacije.

Nažalost, tekst bez obruba tablice je malo zbunjujući.

Naš kalendar je napravljen po principu obrnutog kalendara na otkidanje: ako u kalendaru na otkidanje postupno kidamo stranice, onda na poetičan način lijepimo sljedeće mjesece na vrh. I ispada obrnuto kumulativno.

Prvi praznik - Dan rezervata u Rusiji proveli smo u zanimljivo poznanstvo s rezervatima, njihovom namjenom i stanovnicima. Potom su uz naš kalendar osmislili zidne novine i napravili mini rezervat s kojim su se potom poigrali vlastitim rukama.

Ali Svjetski dan snijega nije se mogao održati kako je planirano: htjeli su organizirati igre sa snijegom i napraviti različite zgrade, ali snijeg nije padao cijeli tjedan. Ali igrali smo zanimljivu utakmicu multimedijska igra, koji sam napravio da usporedim led i snijeg, ali nažalost ne učitava. Zainteresirani se kao i uvijek mogu javiti elektronička pošta. Hvala na posjeti!

Relevantnost projekta:

Odgoj za okoliš u obrazovanju jedan je od najhitniji problemi modernost. globalna kriza okoliš dovela do toga ekološki problemi postao centar pozornosti i predškolski radnici. Od čisto znanstvene, ona se pretvorila u društvenu, ispunjenu alarmantnim osjećajem nevolje u prirodi koja izvire, prvenstveno iz ljudske aktivnosti.

Zajednički problem stanovništva Zemlje je propadanje čovjekove okoline. Djeca su posebno osjetljiva na loš okoliš (zagađena voda, zrak, hrana).

Ekološki problemi i katastrofe izravno su povezani s obrazovanjem stanovništva – njegovom nedostatnošću odn potpuna odsutnost i rodila stav potrošača prirodi. Stjecanje ekološke kulture, ekološke svijesti i razmišljanja jedini je izlaz čovječanstva iz ove situacije.

Poštivanje prirode trebalo bi biti norma za ljude svih dobi.

Dijete treba ranih godina nadahnuti da voljeti prirodu znači činiti dobro. To se može postići ako dijete upoznate s njegovim tajnama, pokažete zanimljivosti iz života biljaka i životinja, naučite ga uživati ​​u mirisu cvjetnog bilja, krajolicima svojih rodnih mjesta.

Krenuli smo od najelementarnije ljubavi prema životinjama – kroz ekološki i zavičajni projekt za djecu i odrasle na temu „Mali stanovnici planeta“.

Ideja projekta:

Stečena znanja pomoći će djeci u budućnosti u ekološkom opismenjavanju i rješavanju ekoloških problema.

Cilj projekta:

Odgajanje pažljivog i humanog odnosa djeteta prema živom svijetu.

Ciljevi projekta:

• Usustaviti znanja o domaćim i divljim životinjama i životinjama kraja.
• Razjasniti dječje ideje o odnosu čovjeka s prirodnim svijetom.
• Usaditi osjećaj odgovornosti za živote životinja.
• Odgajati kod djece human odnos prema živima.

Zauvijek si odgovoran za sve

koji je pripitomio.

Antoine de Saint-Exupery

1. Pozornica. Pripremni.

• Izrada ekološkog kalendara.
• Čitanje beletristike i enciklopedijske literature.
• Pregledavanje slika, albuma, provođenje didaktičkih i vanjskih igara, rješavanje križaljki, zagonetki.
• Priprema izleta do stanice mladih prirodoslovaca.
• Posjet ekskurziji u središnja knjižnica na ekološki sat "Šape, uši, rep i perje, ili u životinjskom svijetu."
• Izlet u " Zimski vrt» MDOU Dječji vrtić br. 22 "Plava ptica".
• Izlet u muzej. I. Shemanovsky na izložbu "Svijet insekata".
• Priprema za zabavu "Naš dom je Zemlja!".
• Priprema materijala za vizualnu aktivnost.
• Zapažanja i rad u kutku prirode.
• Nastanak knjige "Inquisitive Why and Pathfinders".

2. Pozornica. Provedba projekta.

• Provođenje edukativnih sesija.
• Organizirajte aktivnosti s djecom u likovnim aktivnostima: crtanje, modeliranje, aplikacija, ručni rad.
• Napravite kolaž "Naši susjedi na planeti Zemlji."
• Dramatizirati bajke

• Održati natjecanje za najbolju pjesmu o životinji.

Rad s roditeljima:

• Napravite priču od riječi djeteta o njegovim ljubimac, nacrtati njegov "portret".
• Pripremiti materijal za nastanak knjige "Inquisitive Why and Pathfinders".
• Izradite knjižicu "Upoznaj, voli i zaštiti."
• Napravite video film i prezentacijski video "Dečki i životinje".
• Izraditi letke "Čuvajmo prirodu!".

Rad na projektu:

Nastava kognitivnog ciklusa

Satovi ekološkog odgoja

• "Domaće i divlje životinje"

Cilj. Sistematizirati ideje o staništima divljih i domaćih životinja (žive tamo gdje ima hrane, prikladno je uzgajati mladunce i pobjeći od neprijatelja). Naučite primijeniti specifična znanja o ponašanju i potrebama. Podići interes za život životinja.

• "Svi trebaju jedni druge"

Cilj. Stvoriti opću predodžbu da je šuma dom za životinje i biljke. Opišite odnos čovjeka i prirode. Naučite djecu kako se ponašati u šumi.

satovi umjetnosti - produktivna djelatnost.

• "Naši favoriti"

Cilj. Ojačati sposobnost oblikovanja iz cijelog komada, ispravno prenijeti proporcije tijela, dati linijama glatkoću, eleganciju u skladu s prirodom keramičke figure. Njegovati sposobnost pravilnog vrednovanja vlastitog rada i rada drugih.

• "Tko živi u tundri?"

Cilj. Nastavite učiti djecu prenošenju na crtežu karakteristike izgledživotinje sjevera. Spomenuti estetski i moralni odnos prema životinjama i biljkama.

• “Kao da je beba tražila majku” - kolektivni rad.

Cilj. Podučavanje djece kako se koristiti otpadni materijal, prikazuju životinju na način aplikacije različite oblike i veličine, nastaviti razvijati sposobnost suradničkog rada.

• "Smiješna obitelj"

Cilj. Nastavite učiti djecu kako napraviti smiješne životinje od prirodnih materijala. Razvijati estetsku percepciju, kreativnu maštu.

• Zabava "Naš dom je Zemlja."

Cilj. Formirati ideju da je čovjek dio prirode. Njegov život ovisi o stanju prirodnih objekata, a njihova je sigurnost odgovornost čovjeka.

• Izlet do postaje mladih prirodoslovaca.

Cilj. dozivati pozitivne emocije od kontakta sa životinjama. Naučite se ne bojati nekih od njih. Ojačati interes za promatranje navika životinja i ptica. Spomenuti svjestan stav na pitanje njihovog sadržaja.

• Dramatizacija bajki:

E. Karganova "Tko je najljepši?";

I. Knips "Mačić koji je zaboravio kako tražiti hranu."

Cilj. Razviti sposobnost djece da se emocionalno oslobode, naučiti ih prenijeti gestama, intonacijskom izražajnošću sadržaj djela, slike glavnih likova. Aktivirati govorna aktivnost. Razviti dijaloški govor. Njegujte human odnos prema živima.

• Izlet u središnju knjižnicu na ekološki sat "Šape, uši, rep i perje, ili u svijetu životinja."

Cilj. Upoznajte djecu sa svijetom životinja. Objasnite zašto životinje trebaju šape, repove, perje itd. Kakvu dobrobit pružaju. Njegujte ljubav pažljiv stav njima.

• Izrada kolaža "Naši susjedi na planeti Zemlji"

Cilj. Razviti Kreativne vještine djece. Naučite koristiti različite materijale u svom radu. Izrazite emotivnu ideju umjetničkog djela.

Sudjelovanje roditelja u provedbi projekta.

• Pripreme za dječje natjecanje najbolji nastup pjesme o životinjama.
• Domaća zadaća, crtanje djece i odraslih (aplikacija) na temu "Moj ljubimac".
• Napiši priču o kućnom ljubimcu.

Snimanje priče iz riječi djeteta.

• Izrada knjižice „Znaj, voli i čuvaj!“.
• Izrada video filma i prezentacijskog videa "Dečki i životinje".
• Izrada letaka "Čuvajmo prirodu!".

3. Pozornica. Sažimajući.

• Održavanje natječaja za najbolju izvedbu pjesama o životinjama "Pjesme o životinjama".
• Predstavljanje skupne knjige "Radoznali zašto i putokazi".
• Predstavljanje kolaža "Naši susjedi na planeti Zemlji".
• Predstavljanje foto albuma "Priroda i čovjek".
• Izložba na temu: "Moj ljubimac".
• Sudjelovanje u gradskom natjecanju zaštite ekološki projekti"Zemlja je moj dom!"
• Prezentacija video filma (video) "Momci i životinje".
• Podjela knjižice „Znaj, voli i čuvaj!“. Podjela letaka „Čuvajmo prirodu!“.

Tijekom provedbe projekta s djecom u nekonvencionalan oblik održana je nastava ekološkog odgoja na kojoj su usustavljene predodžbe djece o staništima divljih i domaćih životinja. Stvorili su generaliziranu ideju da je šuma dom za životinje. O odnosu čovjeka i prirode.

U učionici za umjetničko-proizvodne aktivnosti učili su djecu korištenju otpada i prirodni materijal, prikazuju životinje na aplicirani način, crtaju.

Kroz dramatizaciju bajki provodio se kolektivno - kreativni rad, djeca su učila prenijeti slike glavnih likova.

Formirali su ideju da je čovjek dio prirode, njegov život ovisi o stanju prirodnih objekata, a njihovo očuvanje odgovornost je čovjeka. Odgojili su human odnos prema živima, saznali tko gdje živi, ​​tko što jede.

Prethodno su vodili ekskurzije do stanice mladih prirodoslovaca, razgovarali su s djecom i učili pjesme napamet. Pojačali su interes za promatranje navika životinja i ptica, učili da se nekih od njih ne boje, da ih ne plaše . Odgajali su svjestan odnos prema problemu svog sadržaja. (pomogla u zagrijavanju kaveza za labudove), kontakt sa životinjama izazvao je pozitivne emocije kod djece, radost, što je za nas jako važno. Tijekom projekta djeci smo dali ideje ne samo o životinjskom svijetu, već i o prirodi koja je međusobno povezana, briga za prirodu je briga za čovjeka.Što šteti prirodi šteti samom čovjeku. "Svi smo povezani jedni s drugima!"

Pogledajte našu zemlju, ona plače, traži: "SPASI ME!"

Nemoguće je usaditi ljubav i brižan odnos prema životinjama bez sudjelovanja roditelja. Zajedno s djecom crtali su svoje kućne ljubimce, mačke, pse, hrčke, sastavljali zanimljive priče o njima. Korisno je imati jednu od životinja u kuća. Sa životinjama dijete može emocionalno komunicirati, igrati se, razgovarati, au isto vrijeme roditelji su djeci primjer brižnog, pažljiv stavživotinjama, objasnite im ovisnost dobrobiti životinje o tome kako dijete ispunjava zadatak brige o njemu.

Roditelji su pomogli organizirati:

1. Foto album "Priroda i čovjek"

2. Napravio kolaž "Živimo na planeti Zemlji"

3. I osmislili su knjigu grupe "Inquisitive Why and Pathfinders", koja govori o životu životinja i zanimljivostima.

Učitelji su pripremili:

Edukativne knjižice "Upoznaj, voli i čuvaj", letci "Čuvajmo prirodu!"

S djecom uokvireno i igrano igra igranja uloga"Pet s repom." Klinika za četveronožne prijatelje.

Teatralizacija bajke E. Karganove "Tko je najljepši?"

Pozivamo učitelje predškolski odgoj Tjumenska regija, YNAO i KhMAO-Yugra objavljuju svoje metodički materijal:
- Pedagoško iskustvo, autorski zaštićeni programi, nastavna sredstva, prezentacije za nastavu, elektroničke igre;
- Osobno dizajnirane bilješke i skripte obrazovne aktivnosti, projekti, majstorske tečajeve (uključujući video), oblici rada s obiteljima i učiteljima.

Zašto je isplativo objavljivati ​​kod nas?