Metode ranog razvoja djeteta. Pregled metoda ranog razvoja

Raditi s bebom prema Zaitsevu ili prema Domanu? Dati u Montessori vrtić ili Waldorf? Ili je možda bolje napustiti kuću s dadiljom i odgoditi učenje za kasnije? Danas si mlade majke postavljaju ta pitanja, još uvijek nagnute nad kolijevkom novorođenčeta. Rani razvoj postao je stvarnost naših života, i sve to više roditelja doći, slijedeći japanske učitelje, do zaključka: "poslije tri je prekasno."

Koju metodu odabrati?

Ako odlučite da je rani razvoj za vas, da imate dovoljno snage, vremena i strpljenja nekoliko godina da sustavno, dan za danom, radite sa svojom bebom; ako ste spremni na činjenicu da plodovi vašeg truda neće doći vrlo, vrlo brzo, pa čak ni sitni rezultati neće biti vidljivi odmah; ako ste spremni na zbunjene poglede, a ponekad i očitu osudu drugih, tada biste prije svega trebali posvetiti malo vremena detaljnom i pažljivom proučavanju osnovnih tehnika rani razvoj" class="wordlink" title="https://www.7ya.ru/pub/early">раннего развития !}. Naravno, autori i sljedbenici svakoga od njih tvrdit će da je upravo njihov način poučavanja čitanja, glazbe ili stranog jezika jedinstven i stopostotno učinkovit, za razliku od svih ostalih. Ne treba se oslanjati na tuđe mišljenje, jer obrazovanje je vrsta robe koju treba isplativije prodati. Često lakovjerni roditelji priče o čudesnim načinima učenja čitanja ili plivanja uzimaju zdravo za gotovo i hrle prema zaželjenim visinama s upornošću i žarom sektaša, zaboravljajući da djeca ponekad trebaju samo prošetati, igrati se, biti sami sa svojim mislima . U ustima takvih majki skladišne ​​pjesme Zaitseva zvuče kao Hare Krišna mantre, igre s Nikitinovim kockama ili okvirima izgledaju kao ezoterični rituali nedostupni neupućenima, a učenje plivanja izgleda kao, možda, žrtva. Ne daj Bože takvim roditeljima reći da sustav koji oni obožavaju ima mana!

U principu, nijedan od popularnih sustava ranog razvoja nije univerzalan, svaki ima svoje prednosti i nedostatke, a vaš je zadatak shvatiti što će biti dobro i korisno za vaše dijete, jer samo vi znate značajke njegovog karaktera i temperamenta, sklonosti, ukusa i navika. U ovom članku razmatram samo glavne prednosti i mane najpopularnijih sustava za rani razvoj. Ali, prije nego što nastavite s nastavom na bilo kojem od njih, trebali biste detaljno proučiti metodička literatura, a najbolje od svega, ako vrijeme i mogućnosti dopuštaju, biti poput tečajeva za roditelje.

Waldorfska pedagogija

Među sustavima ranog razvoja Waldorfska pedagogija zauzima posebno mjesto. S jedne strane, waldorfski vrtići i škole daju veliku pažnju razvoj emocionalnog svijeta bebe, njegove kreativnost. Sva se djeca bave glazbom (uglavnom sviranjem flaute) i euritmijom, posebnim sustavom ritmičkih vježbi uz glazbu. Mnogo se vremena posvećuje raznim zanatima: keramici, vezenju, tkanju, rezbarenju drveta. Veliku ulogu u životu Waldorfske škole zauzimaju brojni kazališni praznici, dramski i lutkarske predstave, lutke za koje izrađuju na poseban način, i to samo od prirodni materijali(Usput, ovo je jedan od temeljnih zahtjeva: bez kemije i sintetike u životima djece).

S druge strane, waldorfski odgajatelji su kategorički protiv ranog poticanja djetetovog intelekta. Prema klasičnim kanonima, poučavanje djeteta čitanju i pisanju, a još više apstraktnim disciplinama, trebalo bi započeti najkasnije u dobi od dvanaest godina, kada duhovno i emocionalni svijet dijete. Međutim, ovaj se zahtjev rijetko u potpunosti ispunjava, ali budite spremni na činjenicu da je malo vjerojatno da ćete moći kombinirati posjet waldorfskom vrtiću s domaćom zadaćom u Zajcevljeve kocke. Ali glavno nije ni to. Puno važnije je to Waldorfska pedagogija- dio je to antropozofskog učenja koje je početkom 20. stoljeća stvorio Rudolf Steiner, a koje nije spojivo ni s jednom tradicionalnom religijom. Što god o tome govorile i mislile odgajateljice u dječjem vrtiću, gdje namjeravate poslati svoju bebu, svakako treba uzeti u obzir da waldorfska pedagogija ne može postojati izvan ideologije antropozofije. Međutim, nema ništa loše u posuđivanju nekih elemenata ovog sustava, poput obrta. A ako šijete pravi waldorfske lutke Sigurno će ih voljeti i djevojčice i dječaci.

Montessori sustav

Montessori sustav također nastala početkom stoljeća. Maria Montessori, učiteljica-defektologinja, bavila se problemom poučavanja mentalno retardirane djece. Budući da su njezini mali pacijenti slabo govorili, Montessori se razvila posebne vježbe koji su razvijali govor trenirajući finu motoriku prstiju (postoje živčani završeci koji stimuliraju centre za govor u moždanoj kori). A zbog činjenice da djeca sa zaostatkom u razvoju nisu dobro razumjela objašnjenja učitelja, izmišljeni su posebni priručnici i igrice uz pomoć kojih su učenici ove škole neobična škola mogao studirati svijet na temelju vlastitih osjetilno iskustvo. Kakvo je bilo iznenađenje učitelja, roditelja, pa čak i autora metodologije, kada se nakon nekog vremena pokazalo da su mentalno retardirana djeca naučila čitati, pisati i brojati ranije od svojih normalno razvijenih vršnjaka iz redovne škole. Od tada je Montessori sustav dobio ogromno priznanje diljem svijeta. U mnogim europskim zemljama to je glavni nastavni sustav u osnovne škole. U Montessori školama i vrtićima djeca uče u istoj grupi različite dobi i razine znanja, stariji i iskusniji pomažu početnicima u učenju. Općenito, inicijativa, želja za suradnjom i samostalnim istraživanjem potiču se na sve moguće načine.

Možda je jedina mana Montessori sustava glomaznost materijala i priručnika. Većina ih je, uostalom, dizajnirana za grupnu nastavu. Dječji vrtić a ne kod kuće. Ali neke igrice, poput poznatih Frames and Inserts, mogu se koristiti i kod kuće. Ako nemate sredstava ili mogućnosti kupiti ih, sami napravite takav iznos, Detaljan opis radovi se nalaze u knjizi B.P. Nikitin "Intelektualne igre".

Trenutno postoji mnogo Montessori vrtića, a ako želite svoje dijete tamo poslati na cjelodnevni boravak ili ga dovesti u odvojene razrede, onda ga vrlo lako možete pronaći nedaleko od vas. No, kako biste se osigurali od nesposobnih varalica, svakako morate saznati je li vrtić koji ste odabrali član Udruge Montessori učitelja.

Komentar na članak "Sustavi ranog razvoja: Montessori i waldorfska pedagogija"

Reklamiraju "sovjetsku pedagogiju" ("Duga", "Podrijetlo", "Mađari" itd.), koja se nikako ne može pripisati sustavima ranog razvoja. dijete u "waldorfskom vrtiću", zatim u "Montessori vrtu", zatim, pokušavali su se spasiti edukativnim igricama...

Rasprava

Iz nekog razloga, autor nije razmotrio drugi sustav ranog razvoja prema metodama P.V. Tyuleneva - SVIJET djeteta.
Dijete u igri uči svijet. Prvi rezultati dobiveni su još 1988. godine - dijete, koje još nije hodalo, već je tipkalo slova i slogove na električnom pisaćem stroju! :)
Rezultati tipkanja tekstova od strane djeteta od 1 do 6 godina od 1988. - 1995. dostupni su na stranici
program “Darovita djeca za svaku obitelj”.

U potpunosti dijelim mišljenje sudionika konferencije koji su već govorili da rani razvoj nije samo i ne toliko učenje brojanja i pisanja (samo po sebi, ovo je nevjerojatno dosadno!). Govorio sam i o ne baš uspješnom pojmu "rani razvoj", navodeći izjavu L.A. Nikitina" pravovremeni razvoj". Svatko ima svoju pravovremenost, zadatak odrasle osobe je dati djetetu priliku da sazna ono što želi znati. Asine članke doživljavam kao svojevrsni obrazovni program za one roditelje koji su izgubljeni u raznim nepoznatim pojmova, pokušavajući saznati po čemu se Doman razlikuje od Montessori.Mogu zamisliti da su nekome bili korisni.
Preporuka autoru da "barem dobije povratnu informaciju od onih o kojima piše" natjerala me da zadrhtim, s obzirom da su, osim N.A., metode ranog razvoja, koje se spominju u člancima, odavno na onom svijetu. Predlažete li seansu?
Čudna je i tvrdnja da će Montessori metoda sigurno uništiti roditelje. Uostalom, ona ima dosta toga različite igre plastelinom, pijeskom, vodom, štipaljkama, grizom, što si ne može priuštiti ni najbogatija obitelj.
"Glavni rezultat širokog uvođenja Waldorfskog sustava, koji su poduzeli neki odvratni zamjenici ministara obrazovanja..." Nisam imao pojma da je Waldorfski sustav naširoko implementiran u Rusiji! I možete li pojasniti gdje je točno spomenuti sustav ŠIROKO implementiran?
"Uostalom, roditelje zanima što će dobiti od prodavača" obrazovnih usluga "." Osobno me puno više zanima čime su zaokupljene misli mog djeteta u ovom trenutku i što ja mogu ponuditi kao odgovor na taj interes. I to neće nužno biti neka vrsta metodologije, od početka do kraja, a još više neki njezin prodavač!
"Ovaj je članak u cijelosti naveden na jednom od pravih mjesta za rani razvoj." Draga Masha, što te je onda natjeralo da tražiš druge stranice o "lažnom" ranom razvoju?

Waldorfska pedagogija. Metode ranog razvoja. Rani razvoj. Metode ranog razvoja: Montessori, Doman, Zaitsevljeve kocke, učenje čitanja, grupe Po mom mišljenju, ovo nije kompatibilno s Waldorfskim sustavom. 11.06.2008 13:59:59, Natalija L.

Rasprava

Prije deset godina u Moskvi se pričalo da maturanti Waldorfskih škola ne mogu položiti ispite Srednja škola. Pogotovo matematiku jednostavno nisu imali. Izbile su čitave tragedije ... Negdje na internetu čak je bilo službeno izvješće o eksperimentu.
Utemeljitelj ovog smjera, Steiner, pristaša je misticizma, ezoterije, vjeruje u auru i, općenito, sve obrazovanje gradi na tim ovozemaljskim hipotezama i teorijama. Obrazovanje je za bogate lijenčine. Kao rezultat toga, dobivamo tip boema, koji ne razumije ništa u stvaran život i ništa sposobni ljudi... Osim, naravno, ako se ne isprave barem djelomično na vrijeme negdje u pristojnoj skupoj ustanovi. Takav dojam waldorfske pedagogije.

6/03/2008 12:07:22, VitaliyKK

Prije svega pročitajte na temu što je prava waldorfska pedagogija sa svim osobnim stvarima. s tim da svaki prolaznik može biti učitelj, da su koncept stvaranja boga i darvinistička teorija smeće, a njihova teorija o nastanku svijeta točna, da su barbike i TV tabu, da čitanje knjige do N godina je štetno, a još više u jaslama itd. Sljedeći korak je da pažljivo saznate je li to ono što vaša škola i vrtić propovijedaju ili imaju samo poštapalicu i nekonvencionalan pristup. Ako je prvi - onda pogledajte str.1. i odlučite ulazi li sve to u sustav vaših životnih vrijednosti.

Montessori. Metode ranog razvoja. Rani razvoj. Imamo dječji vrtić prema Montessori sustavu - djeca rade puno zanata s malim detaljima.Glavna razlika između Montessori metodologije i Waldorfske pedagogije može se nazvati položajem učitelja.

Rasprava

Evo jednog primjera poveznice. Svašta se događa u praksi. Moj sin ih, na primjer, ima malo umjetnička bavljenja, pa ovaj nedostatak nadoknađujemo kod kuće. Ali djeca se sa zanimanjem bave brojanjem, vrlo postupno, u igri, svladavaju pismenost.

Metode ranog razvoja: Montessori, Doman, Zaitsevljeve kocke, podučavanje čitanja, grupe, aktivnosti s djecom. „Doman“, „Montessori“, „waldorfska pedagogija“ – sve to treperi posvuda i stalno, a prirodno je da je netko za, netko protiv.

Waldorfska pedagogija. Metode. Rani razvoj. Metode ranog razvoja: Montessori, Doman, Zaitsevljeve kocke, podučavanje čitanja, grupe, aktivnosti s djecom. Iako mislim da dijete može sigurno ići u vrt s waldorfskim sustavom, a doma mami ...

Rasprava

Već smo mnogo puta govorili o waldorfskoj pedagogiji, potražite je.http://archive.1september.ru/gazeta/1999/51/5-1.htm
http://news.1se-ptember.ru/upr/1999/upr19-2.htm
http://birth.ft.inc.ru/ od 26.07.2000

Između ostalog, postoji i ovo gledište:

http://www.kuraev.ru/vp.html

http://www.kuraev.ru/gb/view.php3?subj=2770,page-=3,section=16

Metode ranog razvoja: Montessori, Doman, Zaitsevljeve kocke, podučavanje čitanja, grupe, aktivnosti s djecom. Što se tiče Waldorfske pedagogije, u Njemačkoj su, nakon što su shvatili što je što, donijeli zaključak: „Steinerova pedagogija je izmišljena...

Rasprava

Gledala sam intervju s redateljicom serije "Škola" Valerijom Gai Germanikom. U jednom intervjuu je rekla da je učila u takvoj školi, a kada su je roditelji prebacili u redovnu školu, pokazalo se da ne zna ništa od onoga što znaju njeni vršnjaci. Počevši od vrtića, ovaj sustav podučava ne samo poganstvo, već i misticizam. S djecom uče ono što treba pokazati roditeljima. Ovaj sustav nije opasan samo za djecu, već i za roditelje, jer je usmjeren na pumpanje novca.

Waldorfska metoda podrazumijeva vjeronauk u prikrivenom obliku, a konkretno, poučava poganstvo.

Rani razvoj. Metode ranog razvoja: Montessori, Doman, Zaitsevljeve kocke, podučavanje čitanja, grupe, aktivnosti s djecom. A ovo je samo Maria Montessori, ima puno sustava i metoda. Doman, Waldorf metode - a neke od njih, mislim, mogu samo...

Rasprava

Počeli smo hodati do novi klub"Parusyata" na Schukinskaya, otišao na mjesec dana. Djeca su jako sretna, tako je soba za igranje, gdje možete ostaviti bebu sa učiteljicom da se igra, sve je čisto, potpuno novo ... Nisam mogla pokupiti djecu iz igraonice 2 sata. toliko toga vani zanimljive igračke Za igranje uloga... Učiteljice su vrlo pažljive i ima puno zanimljivih aktivnosti ... bajkoterapija, autorske lutke itd. Zaista je prerano da pravimo lutke...još nemamo ni 3, ali vidjela sam kako su mojim curama zasjale oči. U međuvremenu, idemo na rani razvoj ...)))

Metode ranog razvoja: Montessori, Doman, Zaitsevljeve kocke, podučavanje čitanja, grupe, aktivnosti s djecom. Tko je odveo / vodi djecu na Montessori tečaj? Kako je bilo?

Rasprava

Ako je još aktualno :)
Išli smo tamo, međutim, mala je bila još sasvim mala - 8-10 mjeseci. Zadovoljan sam učiteljima, ali njihova baza nije najbolja - mnogi su materijali domaće izrade i, naravno, ne izgledaju tako estetski lijepo kao originalni Montessori materijali. Općenito, dojam je prilično pozitivan, išao bih opet, ali daleko smo i u gužvi.

Vodila sam kćer na vrlo kratko vrijeme na Montessori tečajeve sa otprilike 1,7 godina. Jako joj se svidjelo. S tim u vezi, odlučila sam dijete poslati u Montessori vrtić, zadovoljna sam metodikom, dijete je krenulo u vrtić u rujnu sa 2,5 godine, nije bilo nikakve adaptacije, jako joj se sviđa Dječji vrtić. Ali puno ovisi o učitelju! Imamo dvije učiteljice i dadilju u prvoj smjeni, 1 učiteljicu i dadilju u drugoj smjeni. Dakle, moja kći zove jednu učiteljicu Baba Yaga, a drugu princezu))) To su stvari)) I naravno vidim rezultat, moje dijete se uopće nije znalo igrati samo, stalno me je dobivalo ((a sada je postala ozbiljna i samostalna osoba. Mislim da je Montessori sada najbolja, znam da su mnogi roditelji čija su djeca krenula u školu nakon ovog vrtića vrlo spremni.

Bit Montessori pedagogije leži u motu „Pomozi mi da to učinim sam“. Dijete i njegova individualnost stavljaju se u prvi plan. (Wikipedia) "Evo ga!!! Ovo treba našoj bebi!" - radosno uzvikuju mladi roditelji nakon što pročitaju ove riječi u brošurama raznih dječjih ustanova. Još uvijek imaju sjećanja na djetinjstvo. Na temelju njih, majke i očevi žustro raspravljaju o budućnosti svog djeteta: "On se nikada neće ugušiti grizom, gutajući ga kroz ...

Rasprava

Čini se da je cilj ovdje isti: diskreditirati znanstveni pristup odgoju djeteta, budući da je Marija Montessori, naime, prva to pokazala, nakon Jana Komenskog u 27. stoljeću... Prije nje, prije Marije Montessori, pedagogija se priklonila tradiciji, herbartovskom drilu, gdje su sposobnosti i talenti preživjeli u jedan (1) slučaj od sto (100). Maria Montessori po prvi put prisiljena poštovati dijete, pristupiti mu kao buduća osobnost i prvi put staviti na stream sa tri godine. Do treće godine života kategorički je odbijala mogućnost da djeca uče. Iako je ponekad govorila: postoji ocean nepoznatog... Početkom 20. stoljeća Maria Montessori je potpisala ugovor s jednim kapitalistom da od djece siromašnih Talijana priprema buduće obrazovane i marljive radnike. Učinila je ono što se dogodilo u SSSR-u mnogo godina kasnije, a što Rusija tek treba učiniti nakon "Katastrofe": sustav dječjih domova za djecu s radničkim hostelima, moglo bi se reći, s budućim "profitnim kućama za gastarbajtere". Montessori učenici posramili su djecu elite: u svim aspektima, osim u kreativnosti, pokazalo se da su u osnovnoj školi puno bolje pripremljeni.
Ali ovdje Montessori nije kriva: takav je bio ugovor s njom: nema potrebe usađivati ​​i razvijati bilo kakve kreativne sposobnosti u djeci radnika! Čak je i riječ "igra" u "Dječjim kućama" bila zabranjena poveljom. U cjelini, Montessori je napravila revoluciju predškolski odgoj i otvorio put razvoju znanstvene pedagogije. Sljedeći korak poduzeli su Boris i Lena Nikitin: rodili su 7 djece i do 1968. dokazali da se dijete može i treba svestrano razvijati i ranije: u dobi od 3 godine, a djeca su počela čitati s 2,5 godine. Nikitin je formulirao NUVERSov zakon. Druge metode 60-70-ih daleko su zaostajale za Nikitinskom. Tako kod Domana, na primjer, djeca počinju stvarno čitati, a ne pamtiti, kako on sam piše, tek od 3 do 3,5 godine).
Konačno, 1988. pojavila se tehnika (čini se da su ove knjige ovdje u Publikacijama) "Čitaj, broji, znaj bilješke ... - prije hodanja" Pavela Tyuleneva, gdje oni koji žele mogu početi učiti od začeća ili tijekom trudnoće: )
Ovdje je povijest i logika formiranja metoda ranog razvoja, uključujući Montessori.
Nažalost, članak o kojem se raspravlja pokazuje autorovo nevjerojatno neznanje u pitanjima psihologije i pedagogije. predškolska dob i, štoviše, na temu ranog razvoja i vraća roditelje stotinu ili više godina unatrag.
Usput, u jednoj od najmodernijih knjiga (pogledajte preuzimanje na internetu) "Dječja darovitost i rješenje misterija upravljanja čovječanstvom i obitelji" pronašao sam za roditelje iznenađujuće otkriće: ispada da pedagogija židovstva izgrađena je na poučavanju djece od samog začeća, a učenje čitanja počinje samim rođenjem – čitanjem tekstova Tore subotom... Osim toga, tvrdi se da je poštivanje svih zapovijedi Tore potrebno samo za učenje čitanja. izjednačava se s poštivanjem jednog i samo jednog: odgovarajuće obrazovanje dijete! :) Pa, autor bloga je krenuo slomiti sva ta tisućljetna postignuća roditelja i znanstvenika, sve spustiti na pretpotopnu razinu i učiniti Montessori ne samo vinaigrette, nego puno gorom ... :(Evo primjera destruktivno, nekontrolirano divljanje desne hemisfere... Trebalo bi se upisati na neke tečajeve - barem na "Pametnicu" npr.

Iz nekog razloga, autor članka skriva imena ruskih autora ranih razvojnih metoda i ne govori ništa o njihovim rezultatima ... Iznimka je spominjanje
Zaitseva metodologija, što je ne više od 3% svega što je potrebno za rani razvoj.

Pa Maria Montessori općenito je bila protiv ranog razvoja! Za ovu činjenicu mogu se navesti mnogi dokazi.
Ovdje, na ovoj telekonferenciji, citiraju se riječi Montessori: "Dijete mlađe od 3 godine nije podložno nikakvom pedagoškom utjecaju", koje se nalaze u gotovo svim njezinim knjigama (zbirkama). Poznato je da je u pravilima svih centara - "Dječjih domova" po Montessori metodi stajalo: "Primaju se samo djeca starija od 3 godine." Ako se ovo pravilo prekrši, onda je to piratski ili lažni "Montessori centar" ... -
Ovi centri ne nude nikakvu vremensku dobit u stjecanju obrazovanja djece, što znači da je to gubitak novca i vremena. :(
Dakle, Maria Montessori nema nikakve veze s ranim razvojem djece.

Autor članka jednostavno "nije baš u temi", ili se, očito, klanja "zapadnim metodama" ... Umjesto toga, trebao je razotkriti one plagijatore koji kradu metode ranog razvoja od Rusa, na primjer, od B.P. Nikitina i pripisati ih stranim autorima, posebno - Mariji Montessori, koja je bila protiv ranog razvoja djece ...
Od 2002. Tyulenevljeve metode i preporuke iz knjiga “Čitanje prije hodanja” (1996.), “Brojanje prije hodanja” (1998.) besramno su otuđene iz Rusije od 2002. godine, kartice, setovi se modificiraju bez razumijevanja suštine metoda, preimenuju u "obrazovanje od kolijevke" i pripisuju se ... Doman, to jest, poslani su u korist Sjedinjenih Država, koje vode sankcije i financijski rat protiv Ruske Federacije, nisu vratile Aljasku, inscenirale su boju revolucija - "perestrojka", organizirao obojenu revoluciju prije sto godina itd. .d. i tako dalje. :(

Što se Domana tiče, on nema metodiku, nego smijeh: pokazivati ​​stotine, tisuće kartica s iscrtanim točkama - to se zove podučavanje matematike (!), pokazivati ​​bebi stotine i tisuće kartica s ispisanim riječima.. .
Znam mnoge roditelje koji su prvo napravili i napunili čitave regale i polukate tim "Doman karticama", a onda odustali od toga, iscrpljeni vježbanjem 14 puta dnevno godinama i nisu uspjeli postići nikakve rezultate usporedive s domaćim :(
Istodobno, Doman piše o rezultatima svoje "metode" ranog razvoja: "Pravo čitanje djeteta počinje s 3,5 godine", dok u Rusiji djeca počinju čitati prije 1 godine, a tipkaju - malo više od godinu dana na pisaćem stroju i računalu od 1988 - 1991 ...

Sada Amerikanca Domana promovira Manichenko iz Čeljabinska. Tons pretvara visokokvalitetno domaće drvo u otpadni papir Doman-Manichenko. Stranac, zar ne?

Istodobno, internet je pun videa i ova je konferencija postala

Mlada majka lako se zbuniti u popularnim metodama razvoja bebe. Kratki opis pomoći će vam da shvatite što je što i odaberete one metode koje su prave za vaše dijete. Pogledat ćemo i popularne i poznate tehnike(Domana, Montessori, Nikitins, Zaitseva, Lupan, Dyenysh), i malo poznati, ali ništa manje učinkovite metode rani razvoj (Howard, Shichida, Samburskaya, Gmoshinskaya).

1. Howardov sustav

Tehnika se također naziva "Engleski je moj drugi jezik." Tijekom nastave učiteljica ili majka razgovaraju s bebom isključivo u Engleski jezik, ali se ne daju ocjene. Mnogo se pažnje posvećuje i formiranju karaktera djeteta, posebno se potiče samostalan rad iznad samog sebe. Dok dijete ne svlada gradivo, ne prelazi na novo.

2. Metoda Marije Montessori

Jedan od najpopularnijih. Sustav se sastoji od tri dijela: dijete, okoliš, učitelj, nastavnik, profesor. U središtu cijelog sustava je dijete. Oko njega se stvara posebno okruženje gdje živi i samostalno uči. Postulat Montessori sustava je promatrati dijete i ne miješati se u njegove poslove, osim ako to samo dijete ne traži. Pročitajte više o Montessori metodologiji.

3. Glazba intelekta

Autorica metodologije, Alisa Samburskaya, vjeruje da glazba utječe ne samo duhovni razvoj djeteta, ali i na tjelesnom (regulira krvni tlak, tonus mišića, potiče procese percepcije i pamćenja; aktivira kreativno razmišljanje i tako dalje). Tehnika je prikladna za apsolutno svu djecu, bez obzira na sposobnosti. Sastoji se od činjenice da sve obrazovne aktivnosti djeteta prate posebno odabrana glazba. Satovi glazbe nudi i Zheleznova.

4. Gyenyshov sustav

Na temelju razvoja logično mišljenje. Igre koje je razvio autor pridonose razvoju logičkog razmišljanja, kombinatorike, analitičkih sposobnosti, formiraju vještine potrebne za rješavanje logičkih problema.

5. Glen Domanov sustav

Sveobuhvatnim i simultanim razvojem djeteta (čitanje, pisanje, enciklopedijska znanja itd.), već u prvoj godini života, možete vrlo ozbiljno započeti cijeli njegov život. budući život- kaže Doman. Tehnika je svakako učinkovita, a ako želite odgojiti nobelovca, onda vam je božji dar. Glavna negativna točka: ne obraća se gotovo nikakva pozornost kreativni razvoj dijete. Možete saznati više o tehnici Glena Domana.

6. Tehnika Nikolaja Zaitseva

Metodologija rano učenječitanje. Tehnika koristi "načelo skladišta" (ne brkati sa slogovima). Njegovi najpoznatiji priručnici su Zajcevljeve kocke. Sav materijal se dostavlja na oblik igre. Za više informacija o Zaitsevoj tehnici, pogledajte

7. Nikitinova tehnika

Preduvjet za stvaranje tehnike Borisa i Lene Nikitin bile su česte somatske bolesti vlastite djece, stoga su u početku u tehnici veliku pažnju dano tjelesni razvoj. Prednosti metodologije također uključuju položaj prirodne asimilacije znanja, odbacivanje "treninga" djece.

8. Macado Shichida sustav

Jedan od najpopularnijih u Japanu. Makato Shichida vjeruje da se sva djeca rađaju s jedinstvenim prirodnim sposobnostima koje je lako razviti pomoću posebnih metoda treninga usmjerenih na razvoj fotografskog pamćenja.

9. Metoda Cecile Lupan

Lupanova metoda nastala je iz njezinih pokušaja da podučava svoje kćeri Doman. Za razliku od Domana, Cecilein je rad suptilniji i individualniji, povezuje određene metode ranog razvoja s interesom djeteta. Njezina najpoznatija knjiga Vjeruj u svoje dijete napisana je vrlo pristupačno. Nakon što su se upoznali s metodologijom, roditelji se lako mogu sami nositi s djetetom. Ako si zainteresiran ovu tehniku, možete saznati više o tome.

10. Crtež djeteta Marije Gmoszynske

Kreativnost dojenčadi uključuje crtanje djeteta bojama od 6 mjeseci. Tehnika crtanja - prsti, dlanovi. Dijete može raditi i desnom i lijevom rukom. Tehnika razvija intelekt i kreativnost dijete.

Koju metodu ranog razvoja preferirate? Možda ih kombinirate? Podijelite svoje iskustvo u komentarima.

Prije ili kasnije, pred svakom svjesnom mladom majkom postavlja se pitanje: koja je metoda ranog razvoja dostojna njezinog djeteta?

Neki autori smatraju da je tjelesni razvoj vrjedniji od emocionalnog ili intelektualnog, drugi - naprotiv. Netko je siguran da je vrijeme naučiti dijete čitati od rođenja, a netko - da ne treba žuriti u školu. A postoji mišljenje da je sve to samo ispumpavanje novca od roditelja ...

Glavna stvar kojom biste se trebali voditi pri odabiru metodologije razvoja je zdrav razum i ljubavi prema svojoj bebi.

U pomoć - pregled najpopularnijih metoda ranog razvoja.

Metoda Marije Montessori

Danas je to jedna od najčešćih metoda razvoja djeteta. Maria Montessori, izvanredna učiteljica i psihologinja, nazvala je svoju metodiku « sustav vlastiti razvoj dijete u didaktički pripremljenom okruženju ».

Montessori razvoj djeteta je i disciplina i sloboda, ozbiljan rad i uzbudljiva igra. Sustav pokriva dobne raspone 0-3 godine i 3-6 godina.

Glavni princip Montessori metode je: "Pomozi mi da to napravim sam!" Odnosno, odrasla osoba mora razumjeti do čega je djetetu stalo ovaj trenutak, stvorite okruženje prikladno za nastavu i nježno podučavajte kako koristiti ovo okruženje.

Glavne odredbe Montessori sustava:

• Dijete je aktivno. Uloga odrasle osobe izravno u akciji učenja je sekundarna. On je pomagač, a ne mentor.
• Dijete je samo sebi učitelj. On ima potpuna sloboda izbor i djelovanje.
• Djeca uče djecu. Budući da su djeca različite dobi uključena u grupe, starija djeca „postaju“ učitelji, učeći se brinuti o drugima, a mlađa se privlače starijima.
• Djeca sama donose odluke.
• Nastava se održava u posebno pripremljenom okruženju.
• Dijete treba zainteresirati i ono će se samo razvijati.
• Potpuni samorazvoj kao rezultat slobode djelovanja, mišljenja, osjećaja.
• Dijete postaje svoje kada slijedi upute prirode, a ne ide protiv njih.
• Poštovanje djece - odsustvo zabrana, kritika i uputa.
• Dijete ima pravo pogriješiti i sve postići samo.

Kao što vidite, sve u ovom sustavu gura bebu na samorazvoj, samoobrazovanje i samoučenje uz nenametljivu pomoć odraslih.

Zaitseva tehnika

Tvorac metodologije je učitelj N.A. Zaitsev - obećava da će uz pomoć posebnih kocki dijete naučiti čitati u vrlo kratkom vremenu. kratko vrijeme. U čemu je tajna?

Prema metodologiji Zaitseva, podučavanje djece čitanju odvija se u skladištima, a ne slovima ili slogovima.

Sve "Zajcevljeve kocke" razlikuju se po boji, veličini i zvonjavi unutar njih. To pomaže djetetu da razlikuje samoglasnike i suglasnike, meke i zvučne.

Na svakoj strani kocke ispisano je jedno od skladišta. Dijete se ne sjeća pravopisa svakog slova, već odmah odvaja skladišta: ka-, ku-, ki-, ko-, ba-, bi-. I tada beba može lako pretočiti skladišta u riječi - ba-ba, ku-bi-ki.

Zaitsev tvrdi da je djetetu mnogo lakše čitati u skladištima nego prvo učiti slova, a zatim slogove i riječi. Uostalom, djeca počinju govoriti u skladištima i čuju govorni govor također u skladištima.

1. Od općeg ka posebnom i od posebnog ka općem.
2. Od konkretno-figurativnog preko vizualno-efektivnog do verbalno-logičkog.
3. Osiguravanje vidljivosti (ne samo iz riječi pogled) korištenjem različitih kanala percepcije.
4. Sustavna nabava materijala.
5. Algoritmizacija obrazovnih radnji.
6. Uzimanje u obzir fiziologije percepcije obrazovnih informacija.
7. Zdravstvena zaštita studenata.

Nikitinova tehnika

« Ono što smo razvili, izgleda, još se ne može nazvati sustavom. Ali osnovna načela koja nas vode mogu se prepoznati.

1. Lagana odjeća i sportsko okruženje u kući: ušla je sportska oprema svakidašnjica od rano djetinjstvo, postali su za njih, takoreći, stanište u rangu s namještajem i drugim kućanskim predmetima.
2. Sloboda kreativnosti djece u nastavi. Nijedan posebni trening, vježbe, lekcije. Dečki rade koliko hoće, kombiniraju sportske aktivnosti sa svim ostalim aktivnostima.
3. Naša roditeljska ravnodušnost prema tome što i kako djeca dobivaju, naše sudjelovanje u njihovim igrama, natjecanjima, samom životu.

Sva su ta načela razvijena u životnoj praksi, u komunikaciji s djecom. Koristili smo ih intuitivno, nesvjesno, sa samo jednim ciljem: ne ometati razvoj, već mu pomoći, a ne vršiti pritisak na dijete u skladu s vlastitim planovima, već promatrati, uspoređivati ​​i, fokusirajući se na dobro, biću i želji djeteta, stvaraju uvjete za daljnji razvoj» .

Najpopularnije Nikitinove puzzle igre:

• presavijte uzorak
• Presavijte kvadrat
• Unicube
• Točkice
• Kocke za sve
• Razlomci
• Montessori okviri i umetci

Glen Domanova metoda

Glen Doman je američki neurofiziolog koji je razvio tehniku ​​ubrzanog fizičkog i intelektualni razvoj djeca od rođenja. Njegova glavna ideja je : "U svakom djetetu postoji ogroman potencijal koji se može razviti, pružajući mu tako neograničene mogućnosti u životu".

Svrha Domanove nastave je upoznati dijete s mnoštvom točnih, jasnih i fascinantnih činjenica. Da bi se to postiglo, činjenice moraju biti strogo sistematizirane po kategorijama i dijelovima znanja (bitovima).

Fotografije ili crteži lijepe se na kartice veličine 30 x 30, na čijoj su drugoj strani ispisani točni podaci.

Primjer iz Domanove knjige:

Doman također prilaže veliki značaj rani tjelesni razvoj, jer je povezan s bebinim sposobnostima i njegovim intelektom. Od rođenja dijete dobiva slobodu kretanja i fiksiranje urođeni refleksi: mora hodati, plivati, grabiti, puzati.

U sljedeći materijal osvrnut ćemo se na još nekoliko uobičajenih metoda razvoja ranog djetinjstva.

Svi roditelji žele da njihova djeca budu razvijena, dobro uče i postanu obrazovani ljudi u budućnosti. I vi niste iznimka!

Zato razmišljate o razvoju djeteta u prvoj godini njegova života. I činite to ispravno! Uostalom, prve tri godine bebina života su najproduktivnije u smislu učenja i pamćenja.

Stvarno želite razviti svoju bebu, ali ne znate kako to učiniti? Imate puno pitanja: odakle početi, na što obratiti pozornost Posebna pažnja, koje stručnjake kontaktirati, što su, koje su njihove značajke?

Danas ćemo pokušati pronaći odgovore na većinu važna pitanja o razvoju u ranom djetinjstvu.

Rani razvoj: kako se to događa

Rani razvoj - Ovo je obrazovanje bebe od rođenja do 6 godina. Svako dijete rađa se s velikim potencijalom, bebin mozak aktivno radi, u prvim godinama života u bebinom mozgu se uspostavljaju i jačaju veze između nervne ćelije. Beba je u prvim godinama najprihvatljivija za informacije, sve savršeno pamti, zna kopirati i ima visok stupanj znatiželje. Dijete je doslovno zainteresirano za sve, otvoreno je za svako znanje. Ove osobine beba svakako treba koristiti za njihovo obrazovanje od prvih mjeseci života.

Zaitseva tehnika

Tyulenevljeva metoda

Waldorfska pedagogija

U kontekstu, dijete se promatra kao skladna osobnost. Prema ovoj pedagogiji, prvo se dijete mora naučiti da shvati svoje mjesto u svijetu, da postane bistro i slobodna osoba pa tek onda naučiti pisati i čitati. Dolazi na prvo mjesto osobni odnosi s roditeljima, drugom djecom, skrbnicima.

Irina Kolpakova, : « Smatra se da 80% informacija o svemu, znanju i vještinama koje ima odrasla osoba dobiva u dobi od 3 godine. Stoga je sasvim jasno da moderni roditeljiŽele napuniti bebinu glavu svakojakim znanjem. Sada postoji mnogo mogućnosti za to: grupe za rani razvoj, privatni vrtići, pojedinačne sesije s učiteljima, računalni programi, didaktičkim materijalima, edukativne igre i crtiće. Divno je kada roditelji brinu i razvijaju svoje dijete. Ali, moram reći da je sve dobro umjereno. Pretrpati dijete obiljem informacija puno je gore nego ne raditi to uopće. Beba ne može učiti 2-3 jezika u dobi od 2-3 godine, od kojih je jedan japanski, na primjer. A svakodnevni izleti na nekoliko razvojnih aktivnosti iscrpljuju i majku i dijete. Preopterećena aktivnostima, beba ne spava dobro, hirovita je, nemirna bez razloga, može postati hiperaktivna i zločesta. I teško mu je to zamjeriti, on svoj protest izražava kako zna i umije. Trebali biste biti svjesni još jedne posljedice pretjeranog vježbanja u ranom djetinjstvu. Djeca puna znanja, došavši u prvi razred, ili se dosađuju, jer. oni već znaju puno, ili odbijaju učiti, jer su u ovoj dobi već umorni od učenja.

Uopće nije važno koju ćete metodu odabrati za razvoj svoje bebe, glavna stvar je okružiti ga brigom, ljubavlju, pokazati strpljenje i pažnju prema njemu, odgovarajući na njegove sposobnosti i sklonosti. a također ne pretjerujte s učenjem.

Kako razviti bebu

Škola ili zadaća?

Sada ih ima mnogo c centri za rani razvoj djece . Većina ovih centara prihvaća djecu nakon godinu dana, no postoje i centri koji preuzimaju školovanje mlađe djece. Uglavnom, u takvim centrima djeca uče zajedno sa svojim roditeljima.

Naravno, možete razviti bebu kod kuće ako svladate potrebno znanje, posavjetujte se sa stručnjacima i izradite vlastiti program razvoja djeteta.

Irina Kolpakova, pedijatar, homeopat - Homeopatski centar. Demiana Popova: “Odaberite školu za rani razvoj blizu kuće ili učite kod kuće, nastava bi trebala biti kratka. Naizmjence pametno i psihička vježba. Zapamtite da je zdrav pravovremeni san, prehrana i šetnje svježi zrak vašem djetetu mnogo važnije od posjedovanja strani jezici i sposobnost čitanja u dobi od 3 godine.

Odabir između domaće zadaće i obrazovanja mora se napraviti na temelju mnogih čimbenika: financijskih, čimbenika želje, dostupnosti slobodnog vremena i tako dalje. Zapamtite, učinkovitost treninga ne ovisi o tome jeste li učili kod kuće ili u posebnom centru, sve ovisi o vašoj marljivosti i marljivosti.

Kao što studije pokazuju, što prije počnete raditi s djetetom na formiranju određenih vještina, to će se bebi lakše prilagoditi svijetu oko sebe, dobiti potrebne puni život znanja i sposobnosti. Na ovom se principu temelje metode ranog razvoja djece koje su predložili poznati znanstvenici kao što su Montessori, Doman, Manichenko, Zhelenova. Postoje mnoge tehnike suradnje s bebama, upoznaju se u dobi od nekoliko mjeseci do nekoliko godina. S obzirom na raznolikost pristupa, može se birati najbolja opcija učiti dijete i ne propustiti dragocjeno vrijeme. Većina popularnih sustava izdržala je test vremena, primljena pozitivne kritike od roditelja i dokazali su se s najbolje strane.

Imenovanje metoda individualnog razvoja djeteta

Prema empirijskim dokazima, postoje mnoge stvari koje su vrlo jednostavne u djetinjstvu. Kako dijete raste, postaje sve teže razvijati takve vještine. Nakon dostizanja određene dobi postoji rizik od potpunog nerazumijevanja određene radnje. Metode ranog razvoja omogućuju vam da to ne propustite važna točka u djetinjstvu, koje će biti nemoguće obnoviti. Čak i ako beba ne postane genij, takav će mu pristup omogućiti da maksimalno iskoristi svoj početni potencijal.

Osim, moderni sustavi obrazovanje i razvoj omogućuju nam da računamo na sljedeće rezultate:

• Postupno se formira samouvjerena osobnost. Ako od ranog djetinjstva učite dijete da prevladava poteškoće i koristi snagu prirode, s vremenom će to postati navika.
• Geni igraju važnu ulogu u ljudskom razvoju. Ali oni mogu biti potpuno bespomoćni bez potrebnog poticanja mentalne aktivnosti. Istraživanja vojnog liječnika Glenna Domana, inovativnog učitelja Zaitseva, prakse Masarua Ibukija i drugih istaknutih znanstvenika dokazali su učinkovitost razvojnih metoda u obrazovanju darovite djece.
• Statistike dokazuju da pravovremeno uvođenje razvojnih tehnika doista može djetetu pružiti sretan, ispunjen i uspješan život. Ovo je svojevrsna prilika da roditelji izaberu sudbinu za svoje dijete koju smatraju optimalnom.

Da biste odabrali optimalnu metodu ili sustav, nije potrebno kontaktirati stručnjake. Tehnike su toliko jednostavne i pristupačne da ih je vrlo lako sami shvatiti.

Glavna svrha metoda je sveobuhvatan razvoj dijete

Važnost ranog uvođenja posebnih vještina

Svi razvojni sustavi podrazumijevaju početak rada od samog početka. ranoj dobi, kako manje beba gradivo će se bolje naučiti. Znanstvenici su odavno dokazali činjenicu da se u prve dvije godine života bebe mozak formira za 50%, au prve tri godine - za 80%. Upravo u tom razdoblju potrebno je postaviti temelje za programiranje djetetove osobnosti. Ovo vrijeme postaje odlučujuće za socijalnu prilagodljivost bebe. Bez potrebne vještine već odrasla osoba neće moći lako komunicirati s ljudima, rješavati probleme i svakodnevna pitanja, razlikovati entuzijazam od reaktivnosti i realizam od fantazije.

Pri započinjanju uvođenja određenih metoda i tehnika potrebno je voditi se sljedećim općim pravilima:

1. Dijete treba upoznati s novim zanimljive aktivnostičim prije. Slobodno vrijeme bebe mora biti što raznovrsnije. Glazbeni instrumenti, sport, crtanje, čitanje, slušanje glazbe - neka isprva ne ide, ali interes male osobe za ove vrste aktivnosti stalno će se razvijati. Iskustvo stečeno u prvim godinama ili mjesecima života postaje temeljno za daljnji razvoj.
2. Potrebno je pravilno stimulirati bebu. Dosadna, dosadna soba, neizražajni detalji i iste vrste igračaka formirat će sumornu i povučenu osobnost. Soba u kojoj beba raste trebala bi nalikovati svijetloj vilinski svijet, koji sadrži puno zanimljivosti. U ovom slučaju, razvoj malog čovjeka odvijat će se bez utjecaja roditelja.
3. Od najranije dobi djeca bi trebala imati dovoljno slobode kretanja i osobnog prostora.
4. Da bi se razvile komunikacijske vještine, bebi se mora pružiti prilika za komunikaciju razliciti ljudi, uključujući djecu.

Pa, ne zaboravite da je ponašanje roditelja glavni uzor za bebu. Prije nego što počnete obrazovati svoje dijete, morate procijeniti značajke vlastitog karaktera.

Osnove Doman-Manichenkovog sustava

Tehnika Doman-Manichenko je varijanta intenzivnog razvoja intelekta bebe od trenutka rođenja. Učeći bebu brojanju i čitanju cijelim riječima dolazi do intenzivnog razvoja pamćenja, brzine mišljenja i polaže se interes za učenje.

Metodologija ranog razvoja Domana, koju je prilagodio Manichenko, ima niz prednosti:

• Nastava koja se provodi od rođenja doprinosi razvoju sluha, pažnje, vida.
• Trajanje jedne lekcije ne prelazi nekoliko minuta, čak ni beba nema vremena da se umori i izgubi interes za događaj.
• Tehnika je stvorena posebno za kućnu upotrebu. Provode ga roditelji, što može značajno povećati njihov autoritet.

Razlike tehnike od izvornog pristupa Glenna Domana:

1. Za razliku od metodologije Glenna Domana, koja je koristila samo kartice za učenje, ovdje se uvode posebne knjige skrivača, gramofoni i letci. To značajno povećava učinkovitost treninga.
2. Koristeći pristup igri, dijete bilo koje dobi ponaša se prilično aktivno, što mu omogućuje da otkrije svoj puni potencijal.
3. U početku su Glen Domanove kartice bile namijenjene studentima koji govore engleski. U prilagođenom sustavu te riječi nisu samo prevedene na ruski, rječnik je odabran uzimajući u obzir ruski mentalitet.

Među nedostacima pristupa ističu činjenicu da, unatoč primjetnom napredovanju bebe u odnosu na vršnjake, vještine slobodnog čitanja i brojanja neće biti vidljive prije 6-12 mjeseci.

Dijete možete razvijati prema Montessori metodi i kod kuće iu specijaliziranim vrtovima.

Značajke istraživanja Marije Montessori

Maria Montessori talijanska je doktorica medicine koja je razvila jedinstven pristup poučavanju i oslabljenih i apsolutnih zdrave bebe. Osnova Montessori sustava je vrlo jednostavna - za dijete se mora stvoriti idealni uvjeti koji će mu pomoći da se samostalno razvija i uči. Ovakav pristup osigurava rano stjecanje važnih životno iskustvo, formira senzorne i motoričke vještine potrebne za određenu dob.

Koristeći upijajuće razmišljanje i povećanu dobnu osjetljivost kao polazišta, Maria Montessori izgradila je roditeljsku shemu usmjerenu na razvoj individualnosti i osobnosti. čovječuljak sami po sebi.

1. Izgradnja učenja oko prakse igre.
2. Uvođenje nastave za razvoj pisanja, čitanja, ispravan govor, svakodnevne vještine, osjetilni pokazatelji.
3. Poticanje povezivanja vlastitog mišljenja djeteta, a ne mehaničkog izvođenja zadataka.
4. Maria Montessori predložila je korištenje igračaka s puno male dijelove, što pozitivno utječe na fine motorike djece.

Prema Montessori sustavu mogu se razlikovati sljedeći obrasci formiranja vještina:

• Do šeste godine ima senzorni razvoj djece.
• Do 3 godine formira se percepcija reda.
• U 1-4 godine polažu se pokreti i radnje.
• Do 6 godina formiraju se osnove govora.
• Nakon 2,5 i do 6 godina polažu se socijalne vještine.

Prema Montessori doktrini, izgubljeno vrijeme je nenadoknadivo. Ako se u jednom od tih razdoblja ne provede odgovarajući rad s bebom, tada će prilika za razvoj važne sposobnosti nestati zauvijek.

Tehnika razvoja djeteta prema Zheleznovu

Još jedna zanimljiva univerzalna tehnika koja se temelji na punjenju, razvoju pjesama, prstiju i igre gestama. Implicitna aktivacija opći razvoj osobnost, a ne pojedinačne vještine. Uz intelektualni razvoj djece, njihov fizičko zdravlje. Sustav je prilično opsežan, ali jednostavan i pristupačan za kućnu implementaciju.