Dom › Testovi › Svijet oko nas je zlatni prsten. Lekcija o svijetu oko nas: "Zlatni prsten Rusije"

Svijet oko nas je zlatni prsten. Lekcija o svijetu oko nas: "Zlatni prsten Rusije"

1. Pomoću karte udžbenika označite gradove Zlatnog prstena.

Zapiši imena gradova koje si posjetio.

Vladimire. Suzdal. Ivanovo. Jaroslavlj

2. Koristeći tekst i ilustracije iz udžbenika upišite znamenitosti svakog grada u tablicu 1 - 2.

Ako poznajete druge znamenitosti ovih gradova koje nisu spomenute u udžbeniku, možete i njih unijeti u tablicu.

3. Zamislite sebe kao turističkog vodiča. Koristeći kartu jednog od gradova povedite svoje kolege iz razreda na zamišljeno putovanje. Pokažite im znamenitosti o kojima nešto znate. Recite nam nešto o njima.

Puškinov park, spomenik knezu Vladimiru i sv. Fedoru i vidikovac u gradu Vladimiru

Posjet gradu Vladimiru neće biti potpun bez pogleda na Puškinov park, posjeta spomeniku knezu Vladimiru i pogleda na grad sa posebno izgrađene vidikovca.

Park nazvan po A.S. Puškin se nalazi u najstarijem dijelu grada, među brojnim povijesnim spomenicima. Sam park nije velik, ali vrlo ugodan: mekani zeleni travnjaci, elegantne rešetkaste ograde, elegantne lampione, breze, popločane staze i udobne klupe. Nije slučajno što je ovaj park postao jedno od omiljenih mjesta za odmor građana.

Svijetla dominanta parka bio je spomenik knezu Vladimiru i sv. Feodoru. Spomenik je izradio kipar Sergej Mihajlovič Isakov, a otvoren je 2007. Prikazuje konjaničku skulpturu kneza Vladimira koji drži zastavu s likom Krista. Pored Vladimirova prikazan je sveti Feodor, koji je, prema legendi, donio kršćansku vjeru u sjeveroistočnu Rusiju.

Odmah do spomenika nalazi se vidikovac s kojeg se pruža prekrasan pogled na najstariji dio grada i rijeku Kljazmu.

Bogojavljenski trg, spomenik Jaroslavu Mudrom i Spaso-Preobraženski samostan u Jaroslavlju

Trg Bogojavljenja jedan je od najstarijih trgova u Jaroslavlju. Njezina slika počela se oblikovati još u 12. stoljeću. Ovdje se nalazi crkva Bogojavljenja, samostan Preobraženja i kuće bogatih građana koji su živjeli u Jaroslavlju u pretprošlom stoljeću.

U središtu Trga Bogojavljenja nalazi se spomenik knezu Jaroslavu Mudrom. Spomenik, koji su izradili kipar Oleg Komov i arhitekti N.I. Komova i A.R. Bobovich, otvoren je 1993. godine. Jaroslav Mudri u jednoj ruci drži model grada, au drugoj spušteni mač. Prema autorima, to simbolizira prinčev miroljubivi karakter i njegovu dalekovidnu politiku.

Najpoznatija znamenitost Trga Bogojavljenja je Spaso-Preobraženski samostan. Upravo na mjestu ovog samostana pronađen je najpoznatiji staroruski rukopis "Priča o Igorovom pohodu". Ovaj samostan je osnovan u 12. stoljeću. U 16. stoljeću ovdje je volio posjećivati car Ivan Grozni, au 17. stoljeću sa zidina ovog samostana Minin i Požarski krenuli su u oslobađanje Moskve od stranih osvajača.

4. Seryozha i Nadya su pripremili zadatak za vas. Pronađite gradove prema opisima. U kućice upiši nazive gradova.

a) Ovaj grad je dobio ime po svetom Sergiju Radonješkom. Ovdje se nalazi veliki samostan - Trojica Lavra Svetog Sergija.

b) Ulice ovog grada raspoređene su u obliku lepeze. Gdje se spajaju, nalaze se drevne trgovačke arkade.

c) Ovaj grad stoji na Volgi na mjestu gdje se rijeka savija i teče pod "kutom". U ovom gradu postoji tvornica satova.

d) Ovaj grad se zove grad muzej. Mnogo je crkava, samostana i kapelica. Tu je i muzej drvene arhitekture.

5. Uz koje velike ljude se vežu imena gradova? Povežite linijama.

6. Mudra kornjača pita poznajete li ove znamenitosti. Izrežite fotografije iz Prijave i stavite ih u odgovarajuće okvire. Ispitajte se pomoću udžbenika. Nakon provjere zalijepite fotografije. Imena gradova označite strelicama.

7. Ovdje možete zapisati pitanja za kviz o gradovima Zlatnog prstena.

U kojem se gradu nalaze Zlatna vrata?
Što mislite zašto se tako zovu? (U stara vremena su naplaćivali zlato za ulazak u grad kroz vrata)
Tko je osnovao grad Vladimir?

Postavite ova pitanja svojim kolegama iz razreda. Ocijenite njihove odgovore.

8. Koristeći dodatnu literaturu i internet, pripremite reportažu o jednom od gradova Zlatnog prstena. Bolje je izabrati grad u kojem ste već bili. Zatim možete dopuniti prikupljene podatke vlastitim dojmovima.

Naslov poruke:

Plan poruke:

Opće informacije o gradu Suzdal
Glavne atrakcije grada
Turizam u Suzdalu

Suzdal - muzej na otvorenom

Suzdal je pravi biser među blagom Zlatnog prstena Rusije. Ovaj gradić s manje od 10.000 stanovnika uspio je sačuvati svu ostavštinu koju su mu ostavile prethodne generacije i svoj grad pretvoriti u pravi muzej na otvorenom. Po prvi put, naselje pod imenom Suzhdal, koje se nalazi na ovom mjestu, spominje se u kronici 1024. godine. Međutim, prema arheološkim istraživanjima, zaštitni objekti oko naselja nastali su i ranije.

Suzdalj je stoljećima bio jedan od najvažnijih gradova u Rusiji. U 12. stoljeću grad je bio glavni grad Rostovsko-Suzdalske kneževine, au 13. stoljeću - glavni grad Suzdalske kneževine. Ovdje su se odvijale povijesne bitke i obavljani važni državni poslovi.

Sada su u Suzdalu sačuvani mnogi arhitektonski spomenici tog vremena: Suzdal Kremlj, nekoliko drevnih samostana, bedem, trgovačke arkade, kamena gradska kuća i ogroman broj starih crkava, koje su uvijek zanimljive svakom turistu.

Također u Suzdalu je stvoreno nekoliko muzeja koji omogućuju onima koji to žele da se vrate u doba drevne Rusije. Ovo je muzej drvene arhitekture s obnovljenim seljačkim kolibama, vjetrenjačama, štalama, bunarima, štalama i drugim zanimljivim građevinama. Vrlo zanimljivi muzeji nalaze se na području Suzdalskog kremlja i Spaso-Evfimjevskog samostana, muzej voštanih figura i ikonopisna radionica.

I općenito, same ulice Suzdala i njegovi hoteli - sve je uređeno tako da se gosti grada osjećaju kao u ta davna vremena. Ulicama se možete provozati saonicama ili konjskom zapregom. Pijte drevna pića od meda i uživajte u autentičnoj ruskoj kuhinji.

I izvor(i) informacija:
Internetske stranice, osobni dojmovi s putovanja u Suzdal, albumi i razglednice kupljene tijekom putovanja.

Ovdje možete zapisati zanimljivosti za svoju poruku, nacrtati prema svojim dojmovima ili zalijepiti fotografije.

Zapiši imena gradova koje si posjetio.

Imao sam priliku posjetiti Vladimir, Ivanovo, Ples.

Ako poznajete druge znamenitosti ovih gradova koje nisu spomenute u udžbeniku, možete i njih unijeti u tablicu.

Zlatna vrata obavljala su niz funkcija. Prvo su služili kao glavni ulaz u grad - kroz njih su kneževski odredi koji su se vraćali s bojnog polja ulazili u Vladimir. Trijumfalni luk od bijelog kamena koji je dosezao visinu od 14 metara, grandiozni putni toranj i masivna hrastova vrata koja su visila na kovanim šarkama davali su zgradi veličanstven izgled koji je odgovarao njezinoj namjeni. Drugo, Zlatna vrata, zajedno s nesačuvanim Bakrenim, Irininovim, Srebrnim i Volškim vratima, činila su jedinstveni kompleks obrambenih utvrda grada Vladimira.

7. Ovdje možete zapisati pitanja za kviz o gradovima Zlatnog prstena.

U kojem se gradu nalaze Zlatna vrata?

Što mislite zašto se tako zovu? (U stara vremena su naplaćivali zlato za ulazak u grad kroz vrata)

Tko je osnovao grad Vladimir?

Tema posta: Suzdal - muzej na otvorenom

Plan poruke:

1. Opće informacije o gradu Suzdal

2. Glavne atrakcije grada

3. Narodni obrti Suzdala

4. Moji osobni dojmovi posjeta Suzdalu

Izvor(i) informacija: Internet

Olga Anatolyevna Marmuleva, učiteljica osnovne škole

Općinska obrazovna ustanova "Škola br. 15 u Čeremhovu"

Lekcija iz svijeta oko nas

Tema: “Zlatni prsten Rusije.”

Cilj: formiranje temelja građanskog identiteta, osjećaja ponosa na svoju domovinu u sklopu provedbe vodeće sadržajne linije "Čovjek i društvo": kakva je bogata i poznata priroda rodne zemlje, zašto građanin voli svoju domovinu.

Zadaci:

Predstavite gradove koji čine Zlatni prsten.

Naučiti prepoznati grad po njegovim glavnim atrakcijama i reproducirati naučene informacije o gradu u kratkoj priči.

Nastaviti razvijati vještine suradnje s vršnjacima u obrazovnim aktivnostima.

Formirani metapredmetni rezultati:

Kognitivni: ovladavanje logičkim radnjama analize, sinteze, uzročno-posljedičnih veza; svjesno i voljno građenje govornog iskaza u usmenom obliku ; O ovladavanje vještinom semantičkog čitanja tekstova različitih stilova i žanrova; traženje i odabir potrebnih informacija, strukturiranje znanja

Regulatorno: postavljanje ciljeva kao postavljanje zadatka učenja na temelju suodnosa poznatog i još nepoznatog; planiranje – određivanje slijeda međuciljeva uzimajući u obzir konačni rezultat; ocjenjivanje - isticanje onoga što je već naučeno i onoga što tek treba naučiti, svijest o kvaliteti i stupnju usvojenosti.

Komunikativan: planiranje obrazovne suradnje s vršnjacima, upravljanje ponašanjem partnera, sposobnost izražavanja vlastite misli s dovoljnom cjelovitošću i točnošću u skladu sa zadaćama i uvjetima komunikacije.

Vrsta lekcije: učenje novog gradiva

Oprema: računalo, projektor, platno .

Didaktička podrška: prezentacija "Zlatni prsten Rusije", kartice za grupe, udžbenik "Svijet oko nas"

Tijekom nastave:

Faza lekcije

Aktivnosti nastavnika, metode i tehnike koje koristi

Aktivnosti učenika

Formirana UUD

Kontrolno-ocjenjivačke aktivnosti

1. Motivacija za obrazovne aktivnosti.

Dečki, jako mi je drago vidjeti vaša ljubazna lica i blistave oči. Ja ću ti se nasmiješiti, a ti se nasmiješi jedno drugom i pomisli kako je dobro što smo danas svi zajedno. Mi smo mirni, ljubazni, druželjubivi i svi su zdravi. Duboko udahnite i izdahnite. Izdahnite ogorčenost, ljutnju, tjeskobu. Zaboravi na njih. Udahnite u sebe svježinu ovako vedrog sunčanog dana. Želim vam dobro raspoloženje i pažljiv odnos jedni prema drugima. (Djeca se okreću jedno prema drugom, spajaju dlanove i spremaju se za rad. „Ja tebi želim, ti meni, ako je teško, ja ću ti pomoći...“

- Počinjemo proučavati novi odjeljak. Kako se zove?

(Putovanje u gradove i zemlje)

-Što ćemo naučiti proučavajući ovaj dio (str. 85)?

Kako se zovu ljudi koji putuju? (putnici ili turisti)

A danas idemo na virtualno putovanje, zamišljajući sebe kao turiste. Posjetit ćemo nekoliko drevnih ruskih gradova.

Stvaranje problemske situacije:

1) Računaj i sastavi riječ.

Mačka - t + trijem - krovovi = ?

Kako razumjeti što je prsten?

Čemu služe prstenovi? Koje vrste prstenova postoje?

Danas ćemo u lekciji također govoriti o zlatnom prstenu. Zamislite da Rusija nema jednostavan, već poseban zlatni prsten. On je ukrašen posebnim ruskim draguljima. Svaki od dragulja koji ukrašava Zlatni prsten Rusije ima svoje ime. )

-Kakvi su ovo dragulji?

Pogledajmo kartu. (Prikazati kartu na slajdu kroz projektor)

“Zlatni prsten Rusije” je tisuću kilometara duga turistička ruta kroz drevne ruske gradove.

Zajedno čine svjetski poznati Zlatni prsten.

Dakle, koja je tema današnje lekcije?

- Zlatni prsten Rusije

Izvedite aritmetičke operacije i pogodite riječ PRSTEN.

Odgovaraju na pitanje.

Oni stvaraju pretpostavke.

Prsten je komad nakita, predmet u obliku kruga.

Burme mogu biti vjenčane, olimpijske, gimnastičke...

Stanice, stanice duž rute, ukrasi, gradovi.....

2. Postavljanje ciljeva

Koji su ciljevi našeg putovanja?

Zašto prsten?

I zašto zlatni?

Koji su gradovi dio Zlatnog prstena Rusije?

Upoznajte znamenitosti i poznate osobe ovog grada

Prihvaćanje cilja sata, planiranje aktivnosti

Ovladavanje logičkim radnjama analize, sinteze, uzročno-posljedičnih veza;

svjesno građenje govornih iskaza u skladu s komunikacijskim zadaćama.

3. Identificiranje mjesta i uzroka poteškoća.

Na naše putovanje Zlatnim prstenom krenuli smo iz Moskve.

Što znaš o Moskvi?

Grad Moskva je glavni grad naše domovine. Osnovan je 1147. godine na obalama rijeke Moskve. Osnovao ju je Jurij Dolgoruki.

Moskva je ogroman grad. I po broju stanovnika i po veličini spada među najveće gradove svijeta.

Odgovori na pitanje.

Formiranje sposobnosti planiranja obrazovnih aktivnosti u skladu sa zadatkom i određivanje najučinkovitijih načina za postizanje rezultata

4. Izrada projekta za izlazak iz poteškoće (dječje "otkrivanje" novih znanja)

Istraživački rad s tekstom -.

Putovat ćemo u paru. Algoritam na kartama s uputama pomoći će vam da se upoznate s gradovima Zlatnog prstena

Svaka grupa (par) će raditi na tome algoritam analiziranje udžbeničkog materijala, unos dobivenih podataka rutni listovi. Zatim ćemo čuti izvješća skupina

Pročitajte tekst (str. udžbenika). Odgovori na pitanje.

Ovladavanje vještinom smislenog čitanja tekstova različitih stilova i žanrova, svjesnog građenja govornih iskaza u skladu s komunikacijskim zadaćama;

izdvajanje potrebnih podataka iz teksta.

5. Provedba izvedenog projekta.

Organizacija samostalnog rada

Pravila rada u grupama i parovima

1. Znajte slušati sugovornika, nemojte prekidati.

2. Ne slažem se - objasnite zašto.

3. Dokažite svoje mišljenje mirno i pristojno

4. Govorite samo o suštini

5.Radite zajedno, pomažite jedni drugima

Gimnastika za oči.

Rade u grupama i pišu kratku priču o gradu.

Traženje i odabir potrebnih informacija, strukturiranje znanja.

Svjesno i voljno građenje govornog iskaza u usmenom obliku

6. Primarno učvršćivanje s izgovorom u vanjskom govoru.

Organizacija grupnih izvješća, tijekom priče učenika, djece popunite karticu sa. 54

Koliko je gradova uključeno u Zlatni prsten?

Članovi svake skupine govore o jednom od gradova Zlatnog prstena.

Ocijenite njihov rad

Spremnost saslušati sugovornika i voditi dijalog, izraziti svoje mišljenje i argumentirati svoje stajalište i ocjenu.

7. Samostalan rad

(Test).

Organizacija samostalnog rada individualno

Provjera ključa.

Grad čije ime možda potječe od riječi "ugao". Je li ovo Uglich?

Je li Plyos grad umjetnika?

3. Je li Nižnji Novgorod dio Zlatnog prstena Rusije?

4. Da li se Zlatna vrata nalaze u Vladimiru?

5. Je li grad Sergijev Posad nazvan po svetom Sergiju Radonješkom?

6. Nalazi li se tvornica satova Chaika u gradu Kostroma?

7. Je li Jaroslavlj osnovao Jaroslav Mudri?

8. Izrađuje li se nakit od emajla u Ivanovu?

9. Jesu li u Pereslavl-Zalessky ulice raspoređene u obliku lepeze?

10. Zlatni prsten Rusije – to su gradovi u kojima se izrađuje zlatni nakit?

Učenici odgovaraju na pitanja u tekstu, ispunjavaju karticu s odgovorima i ocjenjuju sami sebe.

Sposobnost donošenja zaključaka korištenjem različitih vrsta čitanja.

8 Osvrt na aktivnosti učenja.

Organizira igru „Odaberi izraz“.

Dečki, tema naše lekcije je "Zlatni prsten Rusije", odgovorite, zašto baš prsten?

Pogledajmo kartu (Ovi gradovi formirali su prsten.

I tko može reći zašto "zlatno"?

Tako je, svaki grad Zlatnog prstena blista svojom bogatom poviješću i atrakcijama, a zajedno čine riznicu ruske kulture, vizualnu enciklopediju drevne ruske arhitekture.

- Naš put je došao kraju. Rezultat naših zajedničkih aktivnosti bila je karta rute drevnih gradova Zlatnog prstena Rusije, s naznakom njihovih glavnih atrakcija.

Pozivam vas da izrazite svoje mišljenje o lekciji koristeći početak fraza napisanih na ploči (slajd):

Danas sam saznao...

Bilo je zanimljivo …

Bilo je teško …

Naučio sam...

Osjetio sam) …

Htio sam …

Formulira domaću zadaću.

Izvršite zadatak u radnoj bilježnici str. 57.

Napravite prezentaciju o jednom od gradova Zlatnog prstena

Odaberite izraz s "reflektirajućeg zaslona" na ploči.

Slušaj zadaću.

Emocionalna i osobna procjena, sposobnost odražavanja promjena u vlastitom emocionalnom stanju.

Razvojni:

Doprinijeti razvoju kognitivne motivacije, širenju vidika;

Razvijati sposobnost određivanja cilja, organiziranja aktivnosti za njegovo postizanje te sposobnost pravilnog oblikovanja misli u procesu komunikacije;

Razvijati opažanje, pažnju, maštu, mišljenje, pamćenje, koherentan govor;

Razviti sposobnost slušanja i čuti razrednike i učitelje.

Obrazovni:

Promicati osjećaj patriotizma i ponosa na našu zemlju kroz istraživanje znamenitosti drevnih ruskih gradova.

Vrsta lekcije: inicijalno predstavljanje novih znanja

Format lekcije: lekcija-putovanje

Oprema: multimedijske prezentacije, karta Zlatnog prstena Rusije, fotografije koje prikazuju gradove Zlatnog prstena (male fotografije leže na stolovima, a velike fotografije pričvršćene su na ploču), omotnice različitih boja sa zadacima, listovi rute, listovi s bilješkama , lepeza, kofer, balon.

Planirani rezultati

Osobno: formiranje temelja ruskog građanskog identiteta, osjećaj ponosa na svoju domovinu; pokazivanje interesa za kulturu i povijest svoga naroda i domovine.

Predmet: učenici će naučiti koji su gradovi uključeni u Zlatni prsten Rusije, njihov položaj na karti i atrakcije; zašto su ti gradovi ujedinjeni u koncept “zlatnog prstena”.

Metasubjekt

Regulatorni: razvoj motiva za obrazovne aktivnosti; razvijanje sposobnosti održavanja cilja aktivnosti do postizanja rezultata; aktivnosti praćenja; ocjenjivanje rezultata vaših aktivnosti.

Kognitivni: razvijanje sposobnosti prepoznavanja značajki i sličnosti različitih predmeta u procesu njihovog ispitivanja.

Komunikativni: razvijanje sposobnosti usmenog izražavanja vlastite misli uz dovoljnu cjelovitost i točnost misli; razvoj vještina suradnje s vršnjacima u grupnom radu, sposobnost dogovaranja raspodjele funkcija i uloga u zajedničkim aktivnostima

Suvremene pedagoške tehnologije koje se koriste u nastavi:

Tehnologije koje štede zdravlje (emocionalni utjecaj na djecu, tjelesni odgoj),

Problemsko učenje (problemska situacija s iznenađenjem, problematična pitanja),

Tehnologija igara.

Nastavne metode:

Djelomično pretraživački, problemski (s ciljem motiviranja aktivnosti učenja); učenici su uspoređivali, analizirali, korelirali rezultat izvršene radnje s postavljenim problemom;

Objašnjavajuće i ilustrativne (organizacija i provedba obrazovnih i kognitivnih aktivnosti);

Reproduktivni (reprodukcija nečega prema modelu ili po sjećanju; u aktivnom obliku učenici samostalno određuju i odabiru algoritam radnji, a potom uvježbavaju njegovu primjenu);

Razgovor, dijaloška interakcija;

Praktična (samostalni rad s karticama zadataka).

Organizacijski oblici nastave: frontalni, grupni (razred je podijeljen u grupe od 5-6 ljudi)

Tijekom nastave

I. Indikativno-motivacijski dio sata

1. Pozitivan stav prema razredu

Bok dečki.

Pogledajte se. Poklonite svojim razrednicima osmijeh i djelić svog dobrog raspoloženja koje ćemo nositi kroz cijeli sat. Dajem vam i djelić svog dobrog raspoloženja.

Ruke su na mjestu.

Noge su na mjestu.

Laktovi su na rubu.

Leđa su ravna.

2. Obnavljanje znanja

Dečki, tko je od vas bio pažljiv i primijetio s čime sam ušao u razred?

(U razred ulazi učitelj s malim koferom i balonom)

Što mislite, u životu, zašto vam treba kofer?

(Učenici odgovaraju da pakiraju stvari, nose ih sa sobom na izlete, putovanja)

Putovati-

Zašto ljudi putuju?

Kako možete ići na putovanje?

3. Samoodređenje za aktivnost

Ljudi, želite li znati što je u mom kovčegu?

Što držim u rukama? (Pokaži žicu)

Što možete učiniti s njim? (Dati žicu svakoj grupi učenika)

Ljudi, što sam napravio od žice (pokaži krug)

U kojoj lekciji upoznajemo krug? (Na satovima matematike)

Krug je ono što... (Geometrijski lik)

Kako drugačije možete reći što je to? (Ovo je prsten)

Prsten- karticu s riječju pričvrstiti na ploču

Što je prsten? (Ovo je krug, okrugli okvir. Dekoracija, simbol jedinstva, zbližavanja)

Od kojeg materijala mogu biti izrađene burme? (Od zlata, srebra...)

Zlatni prsten? Koristi li se riječ zlatno u doslovnom ili prenesenom značenju? (Izravno)

A kada ovu riječ koristimo u prenesenom značenju?

zlatni- karticu s riječju pričvrstiti na ploču

Sastavite rečenicu koristeći ove riječi.

Tko je pogodio kamo idemo na naše putovanje? (Idemo putovati duž zlatnog prstena)

Možete li pogoditi gdje je zlatni prsten? (U Rusiji)

Rusija- karticu s riječju pričvrstiti na ploču

Imenujte temu lekcije.

zlatni prsten Rusije- kartica s temom lekcijepričvrstiti na ploču

Koja je svrha našeg putovanja?

(Upoznajte zanimljive drevne ruske gradove Rusije. Saznajte o njihovim atrakcijama. Saznajte više o povijesti naše države)

Prijem "Znam - želim znati - saznao sam" - kartice su priložene poleđina na ploči

Što znaš o ovoj temi? (Otvorite prvu karticu “Znam”)

Što želiš znati? (Otvorite drugu karticu "Želim znati")

Koje je glavno pitanje na koje trebamo odgovoriti? (Zašto Zlatni prsten?)

Kojim ćemo prijevozom putovati kako bismo se divili ljepoti gradova iz ptičje perspektive? (Učenici nabrajaju vrste prijevoza)

Sjećaš li se s čime sam još došao u tvoj razred? (Pokaži balon)

Dakle, što ćemo ponijeti na naše putovanje? (Na zračnom balonu)

Koja se pravila trebamo pridržavati tijekom putovanja? (Učenici nabrajaju pravila za sigurno putovanje)

Što bi još moglo biti u kovčegu ako ti i ja krenemo putovati? (Učenici imenuju predmete)

Izvadite karticu iz kofera (Prilog 1)

Zašto nam je potrebna karta? (Da znam gdje ići na izlet)

Pričvrstite kartu na ploču(veliki)

II. Operativno-izvršna faza nastavnog sata

1. Početak putovanja

U kovčegu se nalaze i listovi rute i listovi s bilješkama za vas, s kojima ćemo raditi tijekom našeg virtualnog putovanja. Podijelite obveze u grupi: tko piše na listiće, tko označava mjesta koja ćemo posjetiti na listiće s planom puta, tko fotografira (Dodatak 2, 3)

Naše putovanje započinjemo iz srca naše domovine. Gdje? (iz Moskve)

Slajd 2(Prezentacija “Zlatni prsten Rusije”)

Gdje se nalazimo? (Nalazimo se na Crvenom trgu)

Pogledajte, lijevo je Spaska kula sa zvonima, desno je katedrala Vasilija Blaženog

Slikajmo se za uspomenu. Izvadite svoje kamere. (Figurativno, učenici i učiteljica fotografiraju predmet, govoreći “pile”) (Dodatak 4)

Označite mjesto polaska na rutnim listovima. (Učenici na ruti označavaju grad koji su posjetili)

Fotografija za uspomenu u putni list i u kofer (Učenici lijepe malu fotografiju na rutni list pored simbola grada. Nastavnik stavlja fotografiju grada u kofer)

Što trebamo napisati na putni list? Kakve emocije proživljavaš? (Odgovori učenika)

Pa, idemo. Koristi svoju maštu. Zamislite da letimo u balonu koji će nas odmah prevesti iz grada u grad.

2. Sergiev Posad

Slajd 3

Iz Moskve idemo na sjeveroistok, u koji grad? (Sergiev Posad)

Pronađite ovaj grad na karti i označite ga zastavicom. (Učenici na listu puta označavaju grad koji su posjetili)

Na karti, ploči, nakon provjere rutnih listova grupa i nastavnika, zastavicom je označen grad koji su posjetili.

Rad u skupinama. Na stolovima su kuverte s kartama

Otvor plava kuverta,Čitamo tekst i smišljamo pitanja o tekstu za druge skupine.

Grad je osnovao samostan Trojice, osnovan u 14. stoljeću. Slava svetog Sergija Radonješkog i samostan koji je osnovao privlačili su hodočasnike. Postupno su seljaci počeli naseljavati uza zidove samostana. Zato se grad zove Sergiev Posad, a manastir se zove Trojice Lavra Svetog Sergija, što znači da je glavni, najvažniji manastir u Rusiji.

Provjerimo kako ste riješili zadatak. (Svaka grupa postavlja pitanje)

Želite li prošetati teritorijem Trojice-Sergijeve lavre?

I ja isto, dečki. Posebno idite u katedralu Uznesenja. Ova petokupolna crkva nalazi se u središtu manastira. Pogledaj kako je lijepa!

Slikajmo se za uspomenu i stavimo je na rutni list. (Slikovito, učenici i učiteljica fotografiraju predmet govoreći „pile“. Učenici lijepe malu fotografiju na list rute pored simbola grada. Učiteljica stavlja fotografiju grada u kofer)

Rad s putnim listom. Što ćeš zapisati? (Odgovori učenika)

3. Rostov

Gledajte, ljudi, nismo sami ovdje. Netko drugi se divi znamenitostima Rostova. Poželimo im dobrodošlicu. (Svi mašu)

Označite grad na rutnom listu. (Učenici na listu puta označavaju grad koji su posjetili)

Na karti, ploči, nakon provjere rutnih listova grupa i nastavnika, zastavicom je označen grad koji su posjetili.

Rostov je jedan od najstarijih gradova u Zlatnom prstenu. Od davnina su ga zvali Velikim. Najznačajniji dio grada je Rostov Kremlj, sagrađen u drugoj polovici 17. stoljeća u središtu grada na obali jezera Nero. Što vidimo iza njegovih bijelih zidova?

Tako je, možete vidjeti brojne kupole crkava čija su zvona poznata po svojoj melodičnoj zvonjavosti i poznata u cijelom svijetu. Svako od 13 zvona zvonika, od najvećeg, zvona Sysoi, teškog 32 tone, do najmanjeg, zvuči posebno.

Želite li slušati poznatu zvonjavu Rostovskih zvona?

Slušajte pažljivo. Onda mi reci kako se osjećaš zbog zvonjave zvona. Pokušajte otkriti gdje se čuje najveće zvono.

Slajd 4

Rostovska zvona zvone

Dakle, kada se oglasilo zvono od 32 tone?

Kako ste se osjećali nakon zvonjave?

- Slikamo se za uspomenu. Stavili smo ga na rutni list i spremili u kofer.

(Figurativno, učenici i učiteljica fotografiraju grad govoreći „pile“. Učenici lijepe malu fotografiju na list rute pored simbola grada. Učiteljica stavlja fotografiju grada u kofer)

Po čemu se sjećate grada Rostova? Kakve emocije ste doživjeli kada ste posjetili grad Rostov? Zapišite to na list s bilježnicama.

4. Tjelesna minuta

Odjednom je 3. razred iznenada oživio.

Pogledao je desno, lijevo.

Ispružio je ruke prema suncu.

I mahnuo je prijateljima.

(Mahnuli su drugom letećem balonu)

5. Jaroslavlj

Slajd 5

Dolje vidimo koji grad? (Jaroslavlj)

Označite okvir za ovaj grad. (Učenici na listu puta označavaju grad koji su posjetili)

Na karti, ploči, nakon provjere rutnih listova grupa i nastavnika, zastavicom je označen grad koji su posjetili.

Jaroslavlj je najstariji grad Zlatnog prstena Rusije, jedan od najljepših gradova u regiji Volga. Osnovao ga je knez Jaroslav Mudri.

Tko je već pogodio što će biti jedan od ukrasa grada Yaroslavl? Pokazati. (Učenici nazivaju Crkvu proroka Ilije)

Teško je ne primijetiti crkvu Ilije Proroka u centru grada. Ovaj jednostavan, strog i svečan hram s pet široko razmaknutih kupola izuzetno je lijep.

Zapišimo u svoje putne listove što smo naučili o gradu Jaroslavlju i kakve smo emocije doživjeli.

7. Kostroma

Slajd 6

Vidi, iznad kojeg grada letimo?

Kostroma je također dio Zlatnog prstena Rusije.

Označite ovaj grad. (Učenici na listu puta označavaju grad koji su posjetili)

Na karti, ploči, nakon provjere rutnih listova grupa i nastavnika, zastavicom je označen grad koji su posjetili.

Uzeti ružičasta omotnica. Pažljivo pročitaj tekst i dopiši riječi koje nedostaju.

Ako pogledate grad odozgo, primijetit ćete da su ulice raspoređene u obliku --__________. Postoji legenda da je carica Katarina II., razmišljajući o tome kako obnoviti grad, otkrila svoj ______. Tako je grad postao tako neobičan.

Koja legenda postoji o gradu Kostromi?

Otvorite ventilator

Želite li lutati ulicama grada?

Pogledajte, momci, ispod vidimo manastir Svete Trojice Ipatiev.

Sviđa li ti se?

Što vam je privuklo pozornost?

Ovo je jedan od najznačajnijih spomenika u Kostromi. Samostan je štitio prilaze gradu od neprijatelja.

Požurite i fotografirajte se za uspomenu prije nego nam vjetar odnese balon. Stavili smo ga na rutni list i spremili u kofer. (Figurativno, učenici i učiteljica fotografiraju grad govoreći „pile“. Učenici lijepe malu fotografiju na list rute pored simbola grada. Učiteljica stavlja fotografiju grada u kofer)

Voditi bilješke.

9. Vladimir

Slajd 7

Ljudi, naše je putovanje vjerojatno završilo?

Koji grad još nismo preletjeli? Pogledajte trasu.

Označite ga na listu rute potvrdnim okvirom. (Učenici na listu puta označavaju grad koji su posjetili)

Na karti, ploči, nakon provjere rutnih listova grupa i nastavnika, zastavicom je označen grad koji su posjetili.

Ovo je još jedan biser Zlatnog prstena. Osnovao ga je knez Vladimir Monomah.

Razgledati. Što vidiš?

Veličanstvena ljepota grada i njegovih šiljatih tornjeva vas fascinira. Njegovi drevni hramovi pravi su ukras grada.

Slajd 8

Ovdje je veličanstvena Katedrala Uznesenja, koja se nalazi na visokoj obali rijeke Kljazme u središtu grada, a po uzoru na nju sagrađena je Katedrala Uznesenja u Moskovskom Kremlju.

Uzeti zelena omotnica.

Pročitaj rečenicu. Pronađi i istakni grešku u njemu, neslaganje sa stvarnošću.

Lijepi grad Vladimir stoji na visokoj obali rijeke Volge.

Učitelj, nastavnik, profesor P pogodan za svaku grupu. Djeca će šapnuti učitelju na uho o pogrešci koju su pronašli.

Bravo, svi su ispunili zadatak. Zašto? Kakvi ste putnici?

Pročitaj rečenicu ispravno.

Dakle, kako biste trebali putovati?

Slikamo se za uspomenu. Stavili smo ga na rutni list i spremili u kofer. (Figurativno, učenici i učiteljica fotografiraju grad govoreći „pile“. Učenici lijepe malu fotografiju na list rute pored simbola grada. Učiteljica stavlja fotografiju grada u kofer)

10. Učvršćivanje naučenog gradiva

Slajd 9

Naše putovanje završava tamo gdje je i počelo. Gdje?

Kako možemo dokazati kakva je naša ruta putovanja?

Poveži crvenom flomasterom gradove nad kojima smo letjeli

Pa gdje se nalaze gradovi?

Imenuj gradove na našoj ruti.

Slajd10

Svi gradovi, povezani cestama, dobro ste primijetili, nalaze se u svojevrsnom prstenu sjeveroistočno od Moskve.

Posjetili smo neke od drevnih gradova Zlatnog prstena. Ruta uključuje druge gradove Pereslavl-Zalessky, Ivanovo, Suzdal i obližnje gradove: Murom, Uglich, Plyos i druge.

Nastavit ćete se s njima upoznavati u sljedećim lekcijama.

III. Refleksivno-evaluacijska faza sata

Učiteljica čita pjesmu V. Stepanova

Drevni gradovi, zvona zvone.

Suzdalj i Rostov su kao ptice labudovi.

Na širokoj Volgi Plyos i Kostroma,

Izrezbareni tornjići, čudesna kula.

Drevni gradovi - okrenuti suncu -

Za Rusiju su postali Zlatni prsten.

Pa zašto su oni postali Zlatni prsten za Rusiju? Tko je pogodio?

U kojem se značenju koristi riječ zlatno, doslovno ili figurativno?

Gradovi ukrašavaju našu domovinu. Ruta se naziva Zlatni prsten jer su znamenitosti gradova neprocjenjive i mogu se usporediti sa skupim metalom.

2. Tehnika "Znam - želim znati - saznao sam" - Na stolu

Idemo sada raditi s karticom "Naučeno" (otvorite treću karticu "Naučeno")

Što ste novoga naučili tijekom lekcije? (Odgovori učenika)

3. Odraz

Jeste li uživali u našem putovanju?

Želite li s roditeljima ili razredom ići na ekskurziju u ove gradove?

Na listu s planom puta označite potvrdnim okvirom koji grad želite posjetiti?

Recite nam gdje biste željeli posjetiti. Zašto u ovom gradu?

Kojim prijevozom je najbolje krenuti da upoznate sve znamenitosti gradova? Zašto?

Ljudi, kad se vratimo s izleta, što nosimo kući?

(Suveniri, fotografije)

S vama smo fotografirali i neke od znamenitosti gradova Zlatnog prstena. Sljedeću lekciju o svijetu oko nas započet ćemo prisjećanjem našeg putovanja, a ja predlažem da napravite foto kolaž i kažete ostalima gdje smo bili i što nas se dojmilo.

Iz kofera izvadite okvir i fotografije za foto kolaž.

jaV.Sažimajući

Kako je izgledalo naše putovanje?

Gdje smo virtualno bili?

Proputovali smo se Zlatnim prstenom - ponosom Rusije. Svaki grad Zlatnog prstena blista svojom bogatom poviješću i atrakcijama, a zajedno čine riznicu ruske kulture. Zlatni prsten je ponos Rusije.

Naša lekcija-putovanje Zlatnim prstenom Rusije je došla kraju.

Zahvaljujem svima na aktivnom radu u nastavi. Hvala vam!

VI. Ddiferencirana domaća zadaća

Dečki, što ste htjeli raditi kod kuće?

Podignite ruku, tko je htio nacrtati?

Tko je želio pronaći dodatne informacije o gradu koji mu se sviđa?

A tko je želio ispričati svojim roditeljima svoje dojmove o našem izletu?

Drevni izgled daju im očuvani arhitektonski spomenici nastali od 12. do 17. stoljeća, to su hramovi, samostani, kremlji. Drevne kamene zidine Kremlja uzdižu se na mjestu drvenih utvrda iz 9., 10., 11. stoljeća, koje su naši preci gradili kako bi se zaštitili od neprijatelja. Stoga se Kremlj obično gradio na uzvišenju, na obali rijeke ili jezera. Kasnije postaje središte grada.

Drevni grad u moskovskoj regiji - Sergiev Posad, po čemu je poznat? Ovdje se nalazi glavni samostan Rusije - Trojice Lavra Svetog Sergija (slika 2).

Riža. 2. Trojica Lavra Svetog Sergija ()

Manastir je u 14. stoljeću osnovao poznati monah Sergije Radonješki. U to su vrijeme okolo bile samo guste šume, ali već za Sergijeva života izgrađena je široka cesta od Moskve do samostana i dalje prema sjevernim gradovima. Samostan zadivljuje svakoga ne samo svojom ljepotom, već i svojom veličinom. Zidovi tvrđave sa jedanaest osmatračnica protežu se više od 1120 metara, njihova visina doseže 15 metara, a debljina 10 metara. Zašto se manastir zove Lavra? Lavra je posebna titula koja se dodjeljuje samo samom glavnom samostanu. Taj je naslov dodijeljen Trojice-Sergijevom samostanu u 18. stoljeću dekretom carice Elizabete Petrovne. Ovdje se nalazi najveća Moskovska teološka akademija i sjemenište u Rusiji, gdje studiraju budući crkveni službenici, ovdje je poznati crkveno-arheološki muzej, u kojem se nalaze drevne ikone, svete knjige i starinski crkveni namještaj (sl. 3).

Riža. 3. Moskovska teološka akademija i sjemenište ()

Sergijev Posad nazivaju ruskim glavnim gradom igračaka. Najpoznatiji muzej igračaka u našoj zemlji nalazi se upravo ovdje, na planini Volokushi nasuprot Trojice-Sergijeve lavre (sl. 4).

Riža. 4. Muzej igračaka ()

Iz njegovih eksponata možete proučavati povijest lutaka; danas se u njemu nalazi više od 30 tisuća igračaka iz različitih naroda svijeta. Ali glavna igračka je domaća, ovaj se zanat razvijao u gradu i okolici već tri stotine godina, zabavnu robu uvijek su kupovali hodočasnici koji su posjećivali Trojice-Sergijevu lavru, među kojima su bili i ruski carevi. Selo Bogorodskoye poznato je po svojim narodnim zanatima, rezbarenju drveta i izradi igračaka. Prema narodnoj legendi, davno je u selu živjela jedna obitelj. Majka je odlučila zabaviti svoju djecu, izrezala je figuricu i auru od drveta, djeca su se igrala i bacila auru na peć. Jednom se muž počeo spremati za pijacu i rekao: "Uzet ću aurku i pokazati je trgovcima na pijaci." Kupili smo Aurka i naručili još. Od tada je u selu počelo rezbarenje igračaka i počelo se zvati Bogorodskaya.

Grad Pereslavl Zalessky osnovao je knez Yuri Dolgoruky, grad se nalazio u šumi, u području polja i poljoprivrede. Katedralu Preobraženja u Pereslavskom (sl. 6) Kremlju osnovao je Jurij Dolgoruki (sl. 5) 1150. godine. Katedrala je prva i jedina među lokalnim crkvama sjeveroistočne Rusije koja je stigla do nas u gotovo potpunoj sigurnosti. Na obali jezera Pleshcheevo nalazi se muzej-imanje "Brod Petra I". Ovdje je Petar I započeo izgradnju zabavne flotile, koja je bila početak vojne flote. Kada je gradnja flotile bila dovršena, topovi su bili postavljeni na malom brežuljku s kojeg su pucali dok se flotila spuštala na jezero.

Riža. 5. Knez Jurij Dolgoruki ()

Riža. 6. Katedrala Preobraženja Gospodnjeg ()

Od tada se ovo mjesto zove Gremjač. Na vodi jezera Pleshcheevo Petar I je vodio vojne vježbe; jedino preživjelo plovilo ove flotile sačuvano je u posebno izgrađenoj kućici za čamce. Bot "Fortune" znači "sreća". Ovo je povijesni spomenik, glavni eksponat muzeja, oko njega su sidra, jarboli s drugih brodova, ova sidra su suvremenici Petra I.

Na obali širokog, ali plitkog jezera Nehru nalazi se jedan od najstarijih gradova Zlatnog prstena - Rostov Veliki (slika 7).

Riža. 7. Rostov Veliki ()

U kronikama se spominje od 862. godine. U najstarijem i najljepšem dijelu grada je Kremlj, sa zidinama tvrđave, stražarskim kulama, crkvama od bijelog kamena i zlatnim kupolama. Riječ je o zgradama iz 17. stoljeća. Turisti dolaze iz cijeloga svijeta kako bi vidjeli čudesni grad i poslušali glasovita zvona. Baština svjetske kulture je Rostovska zvonjava, jedinstveni skup glazbenih djela 17.-19. stoljeća. Poznati rostovski zvonici neodvojivi su od glazbenog instrumenta (slika 8).

Riža. 8. Rostovski zvonik ()

Svako od njegovih 13 zvona, od najvećeg do najmanjeg, ima svoj poseban zvuk. Najveća zvona imaju čak i imena. Najdublji ton ima ogromno zvono Sysoy, čija je težina 32 tone. Manja zvona zovu se Labud i Ram. Naši preci odavno znaju da se u blizini crkava, gdje su zvona često zvonila, ljudi rjeđe razboljevaju, a tamo se gotovo i ne šire epidemije. Rostovski emajl je ruski narodni umjetnički obrt koji postoji od 18. stoljeća u Rostovu (slika 9).

Riža. 9. Rostov emajl ()

Minijaturne slike izrađene su na emajlu prozirnim vatrostalnim bojama. Emajl, odnosno umjetničko slikanje na emajlu, pojavio se u Rusiji za vrijeme Petra I. Sredinom 18. stoljeća nastala je prva radionica u Rostovu Velikom. Kažu da je Petar I. ustanovio posebnu nagradu - vlastiti portret, naslikan na emajlu i optočen dragim kamenjem (slika 10).

Riža. 10. Nagrada Petra I na emajlu ()

Nagradu je za posebne zasluge domovini osobno uručio suveren. Danas se proizvodi izrađeni ovom tehnikom proizvode u tvornici Rostov Enamel.

Jaroslavlj je najveći povolški grad Zlatnog prstena. Osnovao ga je oko 1010. godine knez Jaroslav Mudri. Bijelokameni grad, s vrtovima, s prekrasnim drevnim crkvama, kulama i vratima, već je proslavio svoju tisućugodišnjicu. Crkva u čast proroka Ilije bila je prva crkva u gradu (sl. 11).

Riža. 11. Crkva Ilije Proroka ()

Prema legendi o izgradnji grada Jaroslavlja, utemeljio ga je knez Jaroslav Mudri istovremeno sa samim gradom u čast činjenice da se kneževa legendarna pobjeda nad medvjedom dogodila na dan ovog sveca. Zidovi ovog hrama ukrašeni su slikama poznatih kostromskih umjetnika Gurija Nikite i Sile Savina, zajedno s jaroslavskim majstorima iz 17. stoljeća. Takve slike vodenim bojama na mokroj žbuci nazivaju se freske. U središtu vidite veliki hram s pet kupola, a lijevo i desno nalaze se dvije zgrade koje se zovu šatorske zgrade. Šator se koristi u obliku stošca u crkvenim zgradama, na čijem se vrhu nalazi igla s križem. Jedan od šatora je nastavak crkve, a drugi je osmerokutni zvonik. U Jaroslavlju postoji nekoliko takvih crkava.

Kostroma-grad - Moskva ugao. Ova stara izreka odavno je poznata stanovnicima Kostrome. Kostroma ima povijesnu vezu s Moskvom, a dva grada imaju istog osnivača - kneza Jurija Dolgorukog. Kostroma je samo pet godina mlađa od glavnog grada. Stanovnici grada uspjeli su zaštititi mnoge spomenike od uništenja. Ulice u Kostromi raspoređene su poput lepeze, što je jasno vidljivo na planu grada (slika 12).

Riža. 12. Plan grada ()

Legenda to objašnjava na sljedeći način: kada je carica Katarina II naredila da se grad obnovi, upitali su je kakva želi da bude Kostroma. U tom trenutku carica je otvorila svoju lepezu i zato je grad postao tako neobičan. U dijelu grada gdje se spajaju ulice nalaze se drevne trgovačke arkade stare više od 200 godina. Nekada je svaki proizvod imao svoje mjesto, pa su se redovi različito zvali: maslac, medenjak, brašno, duhan. Jedan od najljepših hramova Zlatnog prstena je crkva Uskrsnuća na Debri (sl. 13).

Riža. 13. Crkva Uskrsnuća na Debru ()

Ulaz u crkvu - zapadna vrata - ukrašena je bijelim kamenim figuricama životinja u prozorima od opeke, a stupovi na koje se oslanja luk vrata zovu se pod. U Trojskoj katedrali Ipatijevskog samostana, freske Gurija Nikitina i Sile Savina jedinstvene su po svom prikazu i stvaranju zapleta (sl. 14).

Riža. 14. Freska katedrale Trojstva Ipatijevskog samostana u Kostromi ()

U gradu je cvjetao umjetnički zanat, au samostanu Ipatiev postojala je škola ikonopisa. Regija Kostroma bila je jedno od središta juvelirske umjetnosti. Kostroma se naziva glavnim gradom nakita Rusije. U Kostromi su se tradicije jedinstvenog umjetničkog rezbarenja drveta prenosile s koljena na koljeno. Razvile su se sve vrste uzorkovanog tkanja, a vez je postao sastavni dio narodne umjetnosti.

Od Kostrome do Vladimira nije daleko. Godine 1108. veliki knez Vladimir Monomakh osnovao je drevni ruski grad na visokoj obali Kljazme (slika 15).

Riža. 15. Stari ruski grad Vladimir ()

U početku je Vladimir bio vojna utvrda. Ovo se mjesto još uvijek zove Grad Monomakhov. To je središnji dio modernog Vladimira. Drevni Monomakhov grad bio je okružen zemljanim bedemima, a na vrhu bedema uzdizali su se zidovi od balvana. Nekada se u grad moglo ući samo kroz zlatna vrata (sl. 16).

Riža. 16. Zlatna vrata ()

Na sredini ulice uzdiže se bijeli luk s dva tornjića sa strane, iznad luka je kupola. Sada je ondje muzej, ali u stara vremena stražari su pazili prijeti li Vladimiru kakva opasnost. Grad stoji na strmoj planini. Drevne bijele crkve svjetlucaju vrhovima svojih kupola. Najstariji preživjeli hramovi drevne Rusije izgrađeni su u 12. stoljeću, ovo je Katedrala Uznesenja s pet kupola od bijelog kamena (Sl. 17), dvostruko je poznata, njezine zidove iznutra oslikao je freskama briljantni ruski ikonopisac Andrej Rubljov.

Riža. 17. Katedrala Velike Gospe ()

U blizini je katedrala Dmitrijevskog, čiji su zidovi ukrašeni s nekoliko stotina kamenih slika nevjerojatnih biljaka i nevjerojatnih životinja (slika 18).

Riža. 18. Katedrala Dimitrija ()

Ovo je cijela enciklopedija. Ove crkve su sagrađene kada Moskva još nije postojala, pa zato za Vladimira kažu: “Moskovski stariji brat”.

Obišli smo Zlatni prsten Rusije. Na turističkoj ruti koja je prolazila kroz drevne ruske gradove, vidjeli smo jedinstvene spomenike kulture i povijesti Rusije.

Bibliografija