Dom › Testovi › Igre priča s djetetom od 2 godine. Vrste igranja uloga za predškolsku djecu

Igre priča s djetetom od 2 godine. Vrste igranja uloga za predškolsku djecu

U članku možete pronaći scenarije igre za djecu od 2-3 godine, kao i naučiti o utjecaju igre na razvoj djeteta.

Igra nije samo zabava za djecu, već je i ključ za razumijevanje svijeta oko njih, razvijanje fantazije, logičkog razmišljanja, razvijanje upornosti i drugih važnih kvaliteta.

Sve informacije koje se prenose kroz igru djeca bolje pamte i asimiliraju. Važno je da igra bude primjerena dobi djeteta.

Didaktičke igre za djecu od 2-3 godine

Didaktičke igre mogu se uvjetno podijeliti u tri vrste:

Igre s predmetima, igračkama
igre s riječima
stolno tiskano

Igre s igračkama i raznih predmeta doprinose razvoju taktilne senzacije, fantazije, razmišljanje. Djeca uče prepoznavati predmete po izgledu.

Igra "Što raste u vrtu iu vrtu?"

U kanti ili košari su igračke povrće i voće. Roditelj kaže: „Došao nam je jež, donio je voće i povrće. Hajdemo saznati što raste u vrtu i što raste u vrtu. Zatim roditelj zamoli dijete da mu uzme malo povrća iz košare. Na jednu stranu stavlja se povrće, a na drugu voće. U isto vrijeme, trebate reći djetetu kako se zove ovo voće ili povrće, koje je boje, gdje raste.

Set povrća i voća za djecu

Igra "Što je predmet?"

Torba sadrži razne predmete. Na primjer:

Olovka
Lopta
Igračka
Rupčić

Stavke mogu biti različite. Dijete ili roditelj vadi predmet iz torbe. Dijete ga mora imenovati.

Igra "Izgradite dvorac"

Za ovu igru trebat će vam kocke različitih oblika:

Kvadrat
Pravokutan
Cilindričan
konusnog oblika

Pomozite svom djetetu da izgradi veliki dvorac.

dijete koje se igra kockama

igre s riječima razviti govor, nadopuniti vokabular, razviti sposobnost vođenja dijaloga i izražavanja svojih misli, popraviti ispravan izgovor.

Igra pjevanja slova

Igra "Što kažu životinje?"

Gledajući kartice sa slikama životinja, roditelj traži od djeteta da kaže kako krava ili mačka govore. Ako dijete još ne zna, trebali biste mu sami reći: „Mijau-mijau“ ili „Mu-mu“. Djeca brzo pamte zvukove životinja.

Društvene igre usmjerena na poboljšanje vizualna percepcija, vizualno pamćenje kao i pozornost.

Igra "Pronađi par"

Karte sa slikom polažu se ispred djeteta geometrijski oblici. Dijete mora pronaći par na kartici. Na primjer, dvije karte s crvenim kvadratima, zatim dvije karte sa žutim trokutima.

Puzzle igra

Zagonetke za djecu od dvije ili tri godine trebaju se sastojati od 3-4 dijela. Počevši od jednostavnih dijelova, beba će naučiti graditi zajednički predmet od detalja.

Jednostavne zagonetke za djecu od 2-3 godine

Igre na otvorenom

Prednosti mobilnih igara su očite. Aktivna tjelesna zabava razvija koordinaciju pokreta, brzu reakciju, pažnju. Igra na otvorenom može trajati 10-15 minuta.

Igra "Sunčani zečići"

Uzmite svjetiljku, pokažite djetetu mjesto s nje. to - sunčeva zraka, klinac će ga morati uhvatiti. Kada je sunčeva zraka na podu, možete je uhvatiti nogama.

Igra "Smiješna pčela"

Prvo pitajte bebu kako pčela zuji. Zatim uz zvuk "Z-z-z-z" sustignite bebu, kao da ste pčela. Nakon što je pčela uhvatila bebu, ona postaje pčela. Djeca vrište od oduševljenja od tako zabavne igre.

Igra "Bacanje igračaka"

Podijelite sobu na dva dijela užetom ili niskim paravanom. S jedne i s druge strane treba biti Plišane igračke. Zadatak je prebaciti igračke na stranu neprijatelja što je brže moguće.

Druge mobilne igre uključuju:

Žmurke
igra loptom
Igra nadoknađivanja

Mobilne igre - zalog fizičko zdravlje djece

Društvene igre za malu djecu

Stolne igre razvijati upornost kod djece, logično mišljenje. Za djecu od 2-3 godine ne morate kupovati složene društvene igre. Igra bi trebala biti razumljiva i zanimljiva bebi.

Koje su društvene igre prikladne za ovu dob? To može biti:

Karte s godišnjim dobima, životinjama, cvijećem
Magnetna ploča sa životinjama, brojevima, slovima
Elementarne zagonetke od 3-4 elementa
Drveni konstruktori sa raznim elementima

U ovoj dobi djeca će biti zainteresirana za modeliranje od plastelina, crtanje olovkama ili bojama.

Društvena igra za djecu 2-3 godine

Možete i graditi zanimljiva igrica vlastitim rukama. Za ovo će vam trebati:

Prazna ladica
Krupice (heljda, grašak, riža)
Veliki šljunak ili perle

Sakrij perle u posudu za žitarice. Neka ih dijete pokuša sve pronaći. Ova igra je dizajnirana za poboljšanje fine motorike prstiju.

Važno: Ako igra koristi male elemente ili dijelove, roditelji bi svakako trebali nadzirati dijete.

Video: Društvene igre za djecu od 2-3 godine

Igra uloga za djecu od 2-3 godine

Od malih nogu djeca pokušavaju oponašati odrasle. Ponavljaju svakodnevne situacije, intonaciju, ponašanje odraslih. Uloga roditelja u igri uloga je velika. U dobi od 2-3 godine dijete još ne može samostalno simulirati situaciju. Roditelj treba pomoći, pogurati, predložiti.

Pozovite svoje dijete da igra sljedeće igre:

Kćeri-majke
Zakazivanje liječnika
U dućanu

Neka dijete igra ulogu prodavača, pacijenta ili liječnika, brižne mame ili tate. Saveznik u igrama uloga mogu biti roditelji ili igračke.

igra doktora

Redateljska igra za djecu

Redateljska igra vrlo sličan igranju uloga. Razlika je u tome što dijete ne preuzima ulogu, već dodjeljuje uloge drugim neživim predmetima (igračkama).

Dijete počinje shvaćati redateljsku igru do treće godine. Suština je da dijete djeluje kao redatelj, on sam smišlja scenarij u hodu, određuje radnje likova u igri.
Kako biste dijete uveli u redateljsku igru, prvo se sami igrajte pred njim. Dijete će vidjeti vašu igru, brzo će shvatiti što treba učiniti.
Prve djetetove režijske igre bit će vrlo jednostavne. Sastoje se od 2-3 rečenice.
Djeca posebno vole igrati redateljske igre s malim igračkama, poput igračaka iz Kinder iznenađenja.

Igra je glavni način na koji dijete uči o svijetu. Dati više pažnje igrajte se sa svojom djecom, ali zapamtite da se u dobi od 2-3 godine djeca još ne mogu dugo koncentrirati. Uz pomoć igre možete pomoći djetetu da odraste u sretnu, skladnu i razvijenu osobnost.

Video: Igre za djecu od 2-3 godine

Cilj: razvijati kod djece sposobnost odabira odjeće za drugačije godišnje doba, naučiti kako pravilno imenovati elemente odjeće, konsolidirati generalizirane pojmove "odjeća", "cipela", njegovati brižan odnos prema drugima.

Oprema: lutke, odjeća za sva godišnja doba (ljeto, zima, proljeće i jesen, mali ormar i stolica za hranjenje.

Napredak igre: dolazi u posjet djeci nova lutka. Ona ih upozna i želi se igrati. Ali dečki idu u šetnju i nude lutku da ide s njima. Lutka se žali da se ne može odjenuti, a onda joj dečki ponude pomoć. Djeca vade iz ormarića odjeća za lutke, nazovite je, odaberite što sada trebate obući prema vremenu. Uz pomoć učitelja pravilnim redoslijedom oblače lutku. Zatim se djeca sama obuku i izađu s lutkom u šetnju. Po povratku iz šetnje djeca se sama izuvaju i svlače lutku željenim redoslijedom, komentirajući svoje postupke.

Igračke kod doktora

Cilj: naučiti djecu kako se brinuti za bolesne i koristiti medicinske instrumente, educirati djecu u pažljivosti, osjetljivosti, proširiti rječnik: uvesti pojmove "bolnica", "bolestan", "liječenje", "lijekovi", "temperatura", "bolnica" .

Oprema: lutke, životinje igračke, medicinski instrumenti: toplomjer, šprica, tablete, žlica, fonendoskop, vata, staklenke za lijekove, zavoj, kućni ogrtač i šešir za liječnika.

Napredak igre: Učitelj nudi da se igraju, odabiru se liječnik i medicinska sestra, ostala djeca pokupe igračke-životinje i lutke, dođu na pregled u kliniku. Pacijenti dolaze liječniku sa razne bolesti: medvjeda bole zubi jer je pojeo puno slatkiša, lutka Maša je priklještila prst vratima itd. Određujemo radnje: doktor pregleda pacijenta, propisuje mu liječenje, a medicinska sestra slijedi njegove upute. Neki pacijenti zahtijevaju stacionarno liječenje primaju se u bolnicu.

3. "Katja se razboljela"

Ciljevi: diverzificirati ulogu sudjelovanja djece u igri s lutkom; doprinijeti obogaćivanju zapleta dječjih igara; razvijati dječji govor i obogaćivati rječnik; pomoći djeci da uspostave interakcije u zajedničkoj igri; njegovati prijateljstva u igri.

Materijal i oprema: lopatica, fonendoskop, termometar, lijekovi (koriste se zamjene); liječnička torba, ogrtač, kapa (2-3 primjerka).

Napredak igre:

Učiteljica javlja djeci da joj je kći bolesna.

Moramo staviti Katju u krevet i pozvati doktora. I sam ću biti liječnik. Imam kućni ogrtač, kapu i alat.

Vova, želiš li biti doktor?

Evo i kućne haljine, kape i alata za tebe. Počastimo se lutkama zajedno, počnimo s mojom kćerkom Katjom. Poslušajmo je. Što je potrebno za ovo? (cijev.)

Čujete li kako Katjino srce kuca: "Kuc-kuc-kuc"?

Diši, Katya. Sada ti, Vova, zamoli Katju da duboko diše.

Sada stavimo Katyin termometar. Kao ovo. Sada pogledajmo njezino grlo. Gdje je žlica?

Katya, reci: "Ah-ah-ah."

Vidiš, Vova, Katjino grlo je crveno i ima visoku temperaturu. Dajmo joj lijek.

Sada neka Katja spava.

4. "Izgradimo kuću za lutke"

Ciljevi: naučiti pokupiti igračke i atribute za igru, udružiti se u dvoje ili troje za samostalne igre; nastaviti razvijati interes za igru s lutkama i građevinskim materijalima; razvijati dječji govor i obogaćivati rječnik; pomoći djeci da uspostave interakcije u zajedničkoj igri; njegovati prijateljstva u igri.

Materijal i oprema: Kit gradevinski materijal: kocke, cigle, ploče; lutke različite veličine; figurativne igračke (zec, medvjed, vjeverica, lisica, itd.).

Napredak igre:

Učiteljica se obraća djeci:

Došla nam je u posjet lutka Svjetlosti. Kaže da nema gdje živjeti. Sagradimo kuću za Svetu. Tko želi graditi kuću?

Učitelj stavlja lutku na tepih.

Od čega ćemo graditi kuću? (od opeke).

Kako postavljamo cigle? (uska strana).

To će biti zidovi kuće, ali kako napraviti krov? (morate staviti ciglu na vrh zidova).

Ako je lutka visoka, tada učitelj pokazuje kako izgraditi visoku kuću.

Sada moramo napraviti vrata kako bi kuća bila topla.

U ovom slučaju možete staviti jednu ili dvije cigle, bez obzira na veličinu izgrađene kuće.

5. "Uspavajmo lutke"

Ciljevi: konsolidirati sposobnost usporedbe dva predmeta u duljini, širini i visini primajući priloge jedni drugima, njegovati dobru volju.

Oprema: 2 lutke, različite veličine, 2 kolijevke različite dužine, 2 stolice različite visine, 2 plahte različite dužine, 2 popluna različite širine.

Napredak igre:

U posjet djeci dolaze dvije lutke. Djeca ih upoznaju, igraju se, časte ih ukusnim kolačićima, čajem. Djeca nisu ni primijetila kako je došlo vrijeme da se lutke odmore. Treba ih staviti u krevet. Budući da su ove lutke različite visine, potrebno je odabrati pravi krevetić i krevet. Djeca uz pomoć učitelja ispunjavaju ovaj zadatak. Iz kutije vade plahte i deku, uspoređuju ih i spremaju krevet, pravilno uspavljuju lutke. Učitelj prati govor djece, usredotočujući se na činjenicu da pravilno koriste riječi rezultata usporedbe: "više - niže"; "širi - uži"; „duže – kraće“.

6. "LUTKE SU SE PROBUDILE"
Cilj: učvrstiti znanje o nazivima odjeće, o slijedu oblačenja, aktivirati govor djece.
Pravila igre: Odaberi pravu odjeću u veličini, imenovati odjeću u slijedu odijevanja.
Napredak igre:
Na krevetiću spavaju 2 lutke: velika i mala. Na policama je odjeća. Djeca sjede na stolicama u polukrugu. Odgajatelj: „Djeco, pogledajte tko spava na ovom krevetu. Jeste li je prepoznali? Da, ovo je lutka Katya. Tko spava na ovoj? Ovo je lutka Tanya. Učiteljica se obraća jednoj lutki: „Katja, jesi li već budna? Hoćeš li ustati? Ljudi, kaže da želi ustati, ali prvo moramo pronaći njezinu odjeću. Što vam je potrebno da obučete Katju?
“Pažljivo pogledaj policu. Vidite li odjeću? Ponesi haljinu. Probamo haljinu, ako je mala, stavimo je uz Tanyin krevet. Hoćemo li odmah obući haljinu ili prvo trebamo obući druge stvari? Tražimo donje rublje za lutke po veličini, ostalo. Djeca naizmjence oblače odjeću na lutku Katju, a zatim oblače Tanju.

Irina Stefan
Kartoteka igranja uloga za djecu od 3-4 godine

Igra priče #1"Igračke kod doktora"

Cilj: Formirati sposobnost preuzimanja dodatnih uloga - bolesnika, razvijati sposobnost razvijanja dijaloga kroz igru s odraslom osobom i vršnjacima.

Oprema instrumenti

Napredak igre:

Učitelj nudi da se igraju, odabiru se liječnik i medicinska sestra, ostala djeca pokupe igračke-životinje i lutke, dođu na pregled u kliniku. Pacijenti dolaze liječniku s raznim bolesti: medvjeda bole zubi jer je pojeo puno slatkiša, lutka Maša je prikliještila prst u vrata itd. Preciziramo akcije: Liječnik pregledava pacijenta, propisuje mu liječenje, a medicinska sestra slijedi njegove upute. Neki pacijenti zahtijevaju bolničko liječenje, primaju se u bolnicu. Djeca starijeg predškolska dob mogu izabrati nekoliko različitih specijalista - terapeuta, oftalmologa, kirurga i druge liječnike poznate djeci. Dolazeći na recepciju, igračke govore zašto su išle liječniku, učiteljica raspravlja s djecom je li se to moglo izbjeći, kaže da morate više paziti na svoje zdravlje. Tijekom igre djeca gledaju kako liječnik postupa s pacijentima - pravi obloge, mjeri temperaturu. Učiteljica procjenjuje kako djeca međusobno komuniciraju, podsjeća da pronađene igračke ne zaborave zahvaliti liječniku na pruženoj pomoći.

Igra priče #2"Gradnja kuće"

Cilj: predstaviti djece s građevinskim zanimanjima obratiti pozornost na ulogu tehnologije koja olakšava rad građevinara, poučiti djece graditi zgradu jednostavne strukture, njegovati prijateljske odnose u timu, proširivati znanja djece o značajkama rada graditelja, proširiti vokabular djece: unos pojmova "zgrada", "zidar", « dizalica» , "graditelj", "dizalica", "stolar", "zavarivač", "građevinski materijal".

Oprema: veliki građevinski materijal, automobili, dizalica, građevinske igračke, slike koji prikazuju građevinske ljude profesije: zidar, tesar, kranist, vozač itd.

Napredak igre:

Učiteljica traži od djece da pogađaju zagonetka: “Kakva kupola stoji, a na prozoru gori svjetlo? Živimo u ovoj kuli, a kako se zove? (kuća)". Učitelj nudi djeci da sagrade veliku, prostranu kuću u kojoj bi mogle živjeti igračke. Djeca se prisjećaju koja su građevinska zanimanja, što ljudi rade na gradilištu. Gledaju slike graditelja i razgovaraju o njihovim dužnostima. Zatim se djeca dogovore oko izgradnje kuće. Uloge su raspoređene između djece: neki su Graditelji, grade kuću; drugi su Vozači, dovoze građevinski materijal na gradilište, jedan od djeca – dizaličar. Tijekom izgradnje treba obratiti pozornost na odnos između djece. Kuća je gotova i novi stanari mogu useliti. Djeca se igraju sama.

Igra priče #3"Stjepaškin rođendan"

Cilj: Formirati znanje djece o priboru za jelo, konsolidirati sposobnost igranja plot igračka; educirati pažnju, brigu, odgovornost; proširiti vokabular zaliha: unos pojmova « blagdanska večera» , "imendan", "servis".

Oprema: igračke koje mogu doći posjetiti Stepashku, posuđe - tanjuri, vilice, žlice, noževi, šalice, tanjurići, salvete, stolnjak, stol, stolice.

Napredak igre:

Učiteljica obavještava djecu da Stepashka danas ima rođendan, nudi mu da ga posjeti i čestita mu. Djeca uzimaju igračke, odlaze posjetiti Stepashku i čestitaju mu. Stepashka nudi svima čaj i kolač i traži da mu pomognu postaviti stol. Djeca u tome aktivno sudjeluju, uz pomoć učitelja postavljaju stol tijekom igre.

Igra priče #4"Idemo prošetati"

Cilj: Ojačajte sposobnost igranja sa plot igračka; razvijati se u djece mogućnost odabira odjeće prema sezoni; konsolidirati generalized koncepti: "odjeća", "cipele".

Oprema: lutke, odjeća za sva razdoblja godine (ljeto, zima, proljeće i jesen, mali ormar i stolica za hranjenje.

Napredak igre:

U posjet djeci dolazi nova lutka. Ona ih upozna i želi se igrati. Ali dečki idu u šetnju i nude lutku da ide s njima. Lutka se žali da se ne može odjenuti, a onda joj dečki ponude pomoć. Djeca vade odjeću za lutke iz ormarića, imenuju je, odabiru što će sada nositi prema vremenu. Uz pomoć učitelja pravilnim redoslijedom oblače lutku. Zatim se djeca sama obuku i izađu s lutkom u šetnju. Po povratku iz šetnje djeca se sama izuvaju i svlače lutku željenim redoslijedom, komentirajući svoje postupke.

Igra priče #5

Ciljevi: Formirati sposobnost mijenjanja svoje igračke uloge; razviti sposobnost razvijanja dijaloga igranja uloga.

Oprema: lutke, životinje igračke, medicinske instrumenti: toplomjer, šprica, tablete, žlica, fonendoskop, vata, staklenke za lijekove, zavoj, kućni ogrtač i kapa za liječnika.

Napredak igre:

V-l: Djeco, otići ćemo zanimljivo putovanje. Želiš li putovati sa mnom? (Da).

V-l: Oh, a tko nam je došao? (Odgovori djece) . Tako je, ovo je dobri doktor Aibolit. Pozdravimo ga i nasmiješimo mu se. (Okreće se Ajbolitu). Doktore Aibolit, što se dogodilo?

D.A.: Lutka Maša se razboljela,

Nisam jeo griz kašu,

Mašu treba liječiti,

Stavite spavati u krevet.

V-l .: Oh, žao mi je za Mašu, razboljela se.

D.A.: A da bih izliječio Mašu, potreban je moj čarobni kofer, ali sam ga negdje ostavio.

V-l: Moramo pomoći tužiteljstvu da izliječi Mašu, idemo u vrtić i tamo ga tražimo. (Svladavanje prepreka potok, kamenčići itd.) I evo vašeg čarobnog kovčega.

Igra priče #6"Putovanje s dr. Aibolitom"

Cilj

Oprema: lutke, životinje igračke, medicinske instrumenti: toplomjer, šprica, tablete, žlica, fonendoskop, vata, staklenke za lijekove, zavoj, kućni ogrtač i kapa za liječnika.

Napredak igre:

(Djeca sjede na stolicama)

V-l: Dr. Aibolit, umorni ste, sjednite, odmorite se. Sad ću ja biti doktor, a ti sjedi s djecom, vidi kako ću liječiti Mašu. (Stavlja šešir i ogrtač).

V-l: Zdravo, lutko Masha. (ohrabrujem djeca se pozdravljaju) . Rečeno nam je da ste bolesni. Maša, izliječit ćemo te. A što imamo u čarobni kovčeg? Da vidimo.

V-l: Sada ću izmjeriti temperaturu termometrom. Kako mogu izmjeriti temperaturu? (termometar). Provjerit ću vrat lopaticom. Polina, kako mogu gledati u vrat? (Lopatica). Slušajte pomoću cijevi otkucaje srca. Ilja, kako da slušam Mašu? (Cijev). Maša, trebaš disati glasno (dišite, ne dišite, a djeca vam pomažu.

V-l: Lutki Maši je potrebno dati tabletu i malo vode da popije tabletu. Albina, što sam dao Maši? (Pilula i voda). Stavimo je u krevetić, neka spava.

V-l: Djeco, želite li postati doktori i liječiti lutke? (Odgovori djece) .

V-l: Jedan, dva zavrti, pretvori se u doktore.

Igra priče #7"Putovanje s dr. Aibolitom"

Ciljevi: Nastavite razvijati sposobnost mijenjanja svoje uloge u igri; razviti sposobnost razvijanja dijaloga igranja uloga.

Oprema: lutke, životinje igračke, medicinske instrumenti: toplomjer, šprica, tablete, žlica, fonendoskop, vata, staklenke za lijekove, zavoj, kućni ogrtač i kapa za liječnika.

Napredak igre:

V-l: Sada ste i vi doktori. Hajde, liječimo lutke koje su bolesne. (Djeca prikazuju radnje odrasle osobe, a učitelj se prisjeća njihovog slijeda).

V-l: Dobro napravljeno! Bili ste dobri doktori!

V-l: Lutka Maša više nije bolesna, a ni lutke.

V-l: Djeca, jedan, dva, vrte se i pretvaraju se u momke.

V-l: A što je to? (pokazuje na medalje). Da, ovo je dr. Aibolit koji vam daje svoje fotografije da se prisjetite kako ste bili divni doktori.

Igra priče #8"Pečemo pite"

Cilj: Sumirati djece do samostalno stvaranje situacije igre, razviti sposobnost vođenja dijaloga kroz igranje uloga.

Oprema: kuhinjski pribor, lutke, dijelovi kompleta za sastavljanje (male loptice prerezane na pola, zamjenski predmeti.

Napredak igre:

Sunce: -Djeco, hoćete li se igrati sa mnom? ispeći ću pite. Pogledaj što imam (skida poklopac sa kutije i stavlja ga pored nje).

Zamijesit ću tijesto za pite. Kao ovo! (Mješa dijelove iz graditelja u kutiji).Što voliš kod pita? Sa džemom? Evo vam ova pita, sa pekmezom je (pokazuje kako se radi pita).

Oh, gdje da stavim pite? Na čemu ćemo ih peći? (Pa, ako netko iz djeca pogađaju da za to možete koristiti poklopac s kutije koja leži na stolu.) Doista, možete ovdje staviti pite! Neka to bude pleh, kakav ima mama u kuhinji.

Ovdje će biti Sonjina pita s džemom. A zašto Serezha voli pitu? Hoćeš li kupus ili jabuke? Evo ga, pita od jabuka.

Imamo još mjesta, idemo napraviti još jednu pitu. Tko će mi pomoći?

Polina, zamijesi tijesto. Eto kako si dobar!

Sada napravite pitu kao ja. Stavite na lim za pečenje. (Nudi drugoj djeci.) Bilo je puno pita. Ni jedan nije ostao slobodan prostor. Morate ga staviti u pećnicu i pustiti da se zapeče. A gdje ćemo imati pećnicu?

Olya, gdje ćemo peći pite? Ovdje? (Možete koristiti bilo koje zamjene.) Je li ovo štednjak? Upali uskoro! Stavljaju pite.

Kakve su naše pite?

Pomirišite kako divno miriše.

Olya, pogledaj, jesu li pite već pocrvenjele?

Naravno da su spremni. Sad ih vadim iz pećnice. Pazite da je vruće!

Pomozi sebi. Čija je ovo pita? Ukusan?

(Daje svima pite).

Evo nekoliko ukusnih pita.

Jeli smo, ali su lutke ostale gladne. Žele i pite.

Igra priče #9"Lutke za šetnju"

Ciljevi: Pomozite djeci u raspodjeli igraćih uloga; razvijati sposobnost zajedničke igre i dijeljenja materijal za igru; zvati na djeceželja za uspostavljanjem odnosa u igri.

Oprema: skup velike građevine materijal: kocke, kocke, prizme, ploče, lutke različitih veličina, autići različitih veličina, figurativa igračke: lutke za gniježđenje, zečevi, medvjedi.

Napredak igre:

Učiteljica kaže da lutke žele hodati.

Nosimo ih u šetnju. I zamolit ćemo naše dečke da za naše kćeri naprave staze, vlakić, auto, tobogan, kako bi svima bilo zabavno i zanimljivo u šetnji.

Djeca oblače lutke.

Učiteljica pita tko će i što graditi za lutke. Tijekom konstrukcije popravlja nazive dijelova dizajnera, njihovu veličinu, boju, potiče samostalnost djece, prijateljska utakmica. Ako je potrebno, pomaže obući lutke za šetnju.

Kada su lutke odjevene i zgrade spremne, možete pozvati djecu da hodaju s lutkama po stazama.

Kada se igra ponavlja, uvodi se gradnja jedne ili dvije nove, složenije građevine. Učitelj daje primjer igranja ne samo s lutkama, već i s drugim figurativnim igračkama, (ako obučete suknju i šal na čunj, dobit ćete matrjošku).

Tijekom takvih igara učitelj postupno donosi djece na zajedničke igrovne aktivnosti.

Igra priče #10"Kupanje lutke"

Ciljevi: Formirati sposobnost ujedinjavanja igre kao jedne zemljište: prvo lutku treba skinuti, iskupiti, obući, staviti u krevet, pravilno imenovati predmete i njihovu svrhu; razvijati igračke vještine i sposobnosti.

Oprema: kada, sapun (cigla, posuda za sapun, ručnik, kutlača (svi artikli u 2-3 primjerka); Lutka Katya (ona ima "prljav" ruke).

Napredak igre:

Učitelj, govoreći o lutki, pita:

Oh ti prljava djevojko

Gdje si zaprljao ruke?

Zatim se obraća djeci.

Lutka Katja se zaprljala. Treba ga kupiti. Što nam treba za ovo?

Kad je lutka završila s pranjem, učiteljica poziva Elu da je osuši ručnikom.

Lutka je čista.

Zatim se lutka oblači i stavlja u krevet.

Igra se može ponoviti 2-3 puta s uključivanjem djece, koji niska razina vještine igranja.

Igra priče #11"Vozimo lutke u autu"

Ciljevi: Predstavite djece sa zanimanjem vozač i pravilima sigurnog putovanja u prijevozu; nastaviti razvijati sposobnost izvođenja radnji u skladu s ulogom (vozač, suvozač) i uključite se u dijalog igranja uloga.

Oprema: set građevinskog materijala (kocke, tanjuri, kockice, volani (2-3 komada, lutke, figurativne igračke (medvjed, zec, lisica), automobil je unaprijed napravio odgajatelj u kutku za izgradnju.

Napredak igre:

Učitelj stavlja na kola (unaprijed izrađen od velikog građevinskog materijala) Lutka Katya. On govori:

Lutka se želi voziti u autu. A tko će biti vozač?

Hvala Saša, bio si dobar vozač. Gledaj, došlo ti je još tipova. Oni također žele voziti svoje igračke. Kako ćeš pitati Sashu o ovome? (Saša, molim te, vozi moju Svetu.)

A da ne morate dugo čekati, zamolimo i Vanju da bude vozač. Pomozimo mu da napravi auto. Ti nam donesi kocke, cigle, a ja i Vanja ćemo zidati. Pozovi putnike.

Igra priče #12"Zoološki vrt"

Ciljevi: Pomoć u stvaranju okruženja za igru; razviti sposobnost djelovanja u skladu s dodatnom preuzetom ulogom.

Oprema: građevinski materijal (veliki, mali Lego, set životinja, blagajna, ulaznice.

Napredak igre:

Danas nam je došao zoološki vrt. U zoološkom vrtu možete vidjeti različite divlje životinje! Požuri požuri!

U zoološkom vrtu postoje smiješne životinje.

2. dio: Davanje ulaznica djeci za "zoološki vrt".

dio 3:

Ljudi, tko je od vas bio unutra "zoološki vrt"?

Reci mi, što je zoološki vrt?

ZOO - zoološki park, mjesto gdje možete vidjeti različite životinje. Dovedeni su iz različitih zemalja.

Tko se brine o životinjama u zoološkom vrtu? Što još radi u zoološkom vrtu? (stražari, stražari).

Od čega je napravljen naš mini zoološki vrt? Što to znači? (malo).

A da životinje ne bježe, što se radi za životinje (volijere).

Od čega su napravljeni kućišta? (iz Lega) .

Vrlo lijep zoološki vrt. Velik i prostran.

Pogledajmo koje životinje žive u našem zoološkom vrtu? (popis djece)

Naše životinje su nam došle iz vrućih zemalja, gdje je zimi toplo, a bit će im hladno s nama.

Što mislite što treba učiniti kako bi mogli prezimiti kod nas hladna zima? (gradite im kuće).

Predlažem da gradite kuće od drvenog građevinskog materijala.

Izgradili smo nastambe za životinje. Sada se ne boje naše oštre i hladne zime.

Jeste li uživali u igri zoološki vrt?

Koje životinje su vas zainteresirale?

Koju bi životinju volio sresti u šumi?

Mislite li da divlje životinje trebaju našu pomoć kao domaće?

Zašto ne možete imati divlje životinje u stanu?

Naš obilazak zoološkog vrta je gotov, ali opet ćemo doći s vama.

Igra priče #13"Katja se razboljela"

Ciljevi: Formirati sposobnost preuzimanja uloge liječnika; obogatiti vokabular zaliha: "termometar", "droge", "kapa"

Oprema: lopatica, fonendoskop, termometar, lijekovi (koriste se zamjene); liječnička torba, ogrtač, kapa (u 2-3 primjerka).

Napredak igre:

Učiteljica javlja djeci da joj je kći bolesna.

Moramo staviti Katju u krevet i pozvati doktora. I sam ću biti liječnik. Imam kućni ogrtač, kapu i alat.

Vova, želiš li biti doktor?

Evo i kućne haljine, kape i alata za tebe. Počastimo se lutkama zajedno, počnimo s mojom kćerkom Katjom. Poslušajmo je. Što je potrebno za ovo? (cijev.)

Čuj kako Catino tuče srce: "Kuc kuc"?

Diši, Katya. Sada ti, Vova, zamoli Katju da duboko diše.

Sada stavimo Katyin termometar. Kao ovo. Sada pogledajmo njezino grlo. Gdje je žlica?

- Katya, reci mi.: "A-a-a".

Vidiš, Vova, Katjino grlo je crveno i ima visoku temperaturu. Dajmo joj lijek.

Sada neka Katja spava.

Igra priče #14"Izgradimo kuću za lutke"

Ciljevi: Predstavite djeca sa zanimanjem: "graditelj"; formirati sposobnost preuzimanja igraće uloge; razvijati ponašanje uloga djece i obogatiti vokabular.

Oprema: Komplet za gradnju materijal: kocke, cigle, ploče; lutke različitih veličina; figurativne igračke (zec, medvjed, vjeverica, lisica itd.).

Napredak igre:

Nastavnik se poziva na djece:

Došla nam je u posjet lutka Svjetlosti. Kaže da nema gdje živjeti. Sagradimo kuću za Svetu. Tko želi graditi kuću?

Učitelj stavlja lutku na tepih.

Od čega ćemo graditi kuću? (od cigle).

Kako postavljamo cigle? (uska strana).

To će biti zidovi kuće, ali kako napraviti krov? (morate staviti ciglu na vrh zidova).

Ako je lutka visoka, tada učitelj pokazuje kako izgraditi visoku kuću.

Sada moramo napraviti vrata kako bi kuća bila topla.

U ovom slučaju možete staviti jednu ili dvije cigle, bez obzira na veličinu izgrađene kuće.

U procesu izgradnje kuće odgajatelj privlači na rad i druge zainteresirane za igru. djece: nudi jednom napraviti ogradu, drugom - stazu do kuće itd. Potiče zajedničke igre djece.

Igra priče #15"Praonica za lutke"

Ciljevi: formiranje sposobnosti ujedinjenja u dvoje ili troje za samostalne igre; promovirati igre priče s lutkama, obogatiti sadržaj takvih igara.

Oprema: kada, posuda za sapun, sapun (zamjena, daska za pranje rublja, glačalo; posteljina za lutke; stalak za vješanje rublja; daska za glačanje.

Napredak igre:

Nastavnik se poziva na djece:

Kupali smo lutke i zaboravili oprati njihovu prljavu odjeću. Što nam treba za ovo?

(Učitelj slaže stvari tako da ih je zgodno prati zajedno (utroje). Možete oprati sve zajedno u jednom velikom bazenu ili odvojeno u malim bazenima - glavna stvar je da su djeca u blizini).

Kad je sve potrebno za pranje spremno, učitelj pita:

Možete li prati odjeću?

Jeste li zaboravili nešto ponijeti? (nemoguće, jer nisu donijeli vodu).

Po savjetu učiteljice, djeca toče prljava voda i ulijte čistu hladnu, za ispiranje rublja. Zatim učiteljica objašnjava:

Kad je rublje oprano, isprano, mora se ocijediti, otresti (pokazuje) i objesite da se suši.

Djeca ponavljaju sve radnje odrasle osobe. Nakon što je rublje obješeno, učitelj predlaže da se sve vrati na mjesto i pripremi glačalo za glačanje osušenog rublja.

Na kraju igre učiteljica On govori:

Tako je lutkino donje rublje postalo čisto. Morate ga staviti u ormar. Naše su kćeri navikle na red.

Igra se može ponoviti 2-3 puta s različitom djecom. Učiteljica potiče samostalna udruživanja djece u igru.

Igra priče #16"Obitelj"

Ciljevi: Formirati sposobnost ponašanja u skladu s prihvaćenom ulogom i mijenjati svoju igračku ulogu ovisno o raspletu. zemljište.

Oprema: lutke, igračke posuđe, namještaj, krevet za lutke, igračke alati za dječake (čekić, odvijač, itd.)

Napredak igre:

Danas ćemo igrati igru "Obitelj". Povremeno se kaže u narod: "Cijela obitelj je na okupu i duša je na mjestu".

Što mislite, što je obitelj? Tko je u obitelji?

Koje su dužnosti oca?

Koje su odgovornosti majke?

Što radi njihovo dijete?

Recite nam kako se brinete za svoje najmilije, kako im pomažete?

Djeco, ako je netko od članova vaše obitelji bolestan, što ste vi? učinit će? (Sažimanje odgovora djece) .

A također će naša obitelj i drugi posjetitelji ići u trgovinu i frizera. Zašto ljudi idu u trgovinu (sažimanje odgovora djece, te kod frizera (sumiram odgovore djece?

Što misliš gdje ćemo započeti igru?

Tako je, prvo ćemo se rasporediti tko će biti tata, tko će biti majka, tko će biti doktor, jer lutka je bolesna.Tko će pomoći doktoru, hoće li on biti medicinska sestra? Apotekar? Tko će biti frizer? Prodavači? Blagajnici? Voditelj trgovine?

(podjela uloga po želji) djece)

Što još trebate za igru?

Tako je, trebate odabrati mjesto za igru.

(Odabir mjesta igre)

Doista, bit će nam zgodno igrati se u kućici za lutke.

- Djeco, je li vam se svidjela igra?

Želite li ponovno igrati ovu igru?

Igra priče #19"Salon"

Cilj: Za formiranje sposobnosti preuzimanja uloge i izvođenja odgovarajućih radnji u igri, tijekom igre koristite frizerske alate i imenujte ih.

Oprema: Lutke, češljevi (zamjenski predmeti, ogledalo, škare, vrpce

Napredak igre:

Nastavnik se poziva na djece: “Katjina lutka danas ima rođendan. Katya želi učiniti lijepa frizura. Bit ću frizerka. (Učitelj mu stavlja frizerski šešir na glavu) Lijepo ću počešljati Katyu. Violetta, želiš li počešljati svoju lutku? Igrajmo se zajedno. Bit ćeš i frizerka.

Ja ću očešljati Katju, a ti ćeš svoju lutku. Sada našim lutkama ošišajmo šiške (umjesto škara, trebate uzeti zamjenski predmet - štap). Kao ovo. Provjerimo jesmo li lutke ravnomjerno ošišali. Da biste to učinili, ponovno ih počešljajte.

Sada s njima možete vezati mašne. Uzet ću crvenu. Katya ima crvenu haljinu i pristajat će joj crvena mašna. Koje je boje haljina tvoje lutke? Koji ćeš luk uzeti?

Tako su naše lutke postale lijepe. Sada možete otići u trgovinu i odabrati rođendanski dar za Katju.”

Tijekom igre možete postavljati pitanja i djeci i lutkama. Igru možete ponoviti s drugim djetetom, nakon češljanja možete ići u kino, kazalište. Tijekom igre možete koristiti dječju pjesmicu "Rasti, kosa".

Igra priče #20"Stavimo lutku na spavanje"

Cilj: Formirati sposobnost obavljanja više međusobno povezanih radnji i preuzimanja uloge majke.

Oprema: Lutka, krevet, posteljina.

Napredak igre:

Djeca sjede u polukrugu, učitelj nasuprot djece. Na dječjem stolu nalazi se krevet s madracem, jastukom, dekicom i malom stolicom za lutku, pita: “Tko će spavati u krevetiću? Katya će spavati. Gdje je Katya? Donosi lutku Katju i okreće se nju: "Katya, gdje si bila?" – "hodao", – Jeste li dugo hodali? – "Dugo vremena. Umoran sam". "Želiš li spavati?" – "Da, želim spavati".

"Djeco, Katya želi spavati". „Katya, trebaš skinuti cipele, šešir, haljinu, mašnu i staviti sve na visoku stolicu” (stavlja stolicu pored kreveta, zatim se učitelj okreće svakom djetetu, pitajući za svaku stvar, što je to? - cipele - ona tamo pozivajući: Što je? - haljina, itd. „Što treba ukloniti? - Haljina". Lutka legne, zaspi. Učiteljica pjeva uspavanku pjesma:

Zbogom, doviđenja

Ti si pas, ne laj

Beloloba, nemoj kukati

Ne budi našu Katju.

Ljuli, Ljuli, Ljuli,

Duhovi su stigli

Gulovi su sjedili na krevetu

Počeli su ljuljati Katenka, zatišje:

"Pa-pa, pa-pa,

Kate, zatvori oči.

Mislim da nema takvog djeteta koje se ne bi igralo igre priča, "kćeri-majke" i "trgovina" svima su poznati iz prve ruke. Kada početi uvoditi dijete u igru priče? Što prije to bolje! Uostalom, u procesu igranja glavnog životne situacije dijete počinje bolje razumijevati svijet. Naravno, u početku će beba samo promatrati vaše manipulacije igračkama, ali s vremenom će se i sama pridružiti igri.

U ovom članku želim vam reći koje su priče igre s djecom ranoj dobi kako ih izvoditi, koje su priče djeci najzanimljivije i zašto su igre priča uopće potrebne malo dijete.

Zašto su nam potrebne igre s pričama?

Tijekom vaših malih dramatizacija, beba ne samo da promatra vaše radnje s igračkama, već polako počinje shvaćati razloge ovakvog ili onog ponašanja: lutka plače jer je pala, medo se oduševio jer je dobio dar itd. Budući da će vaše igre uloga odražavati život samog djeteta, svijet oko njega postat će mu bliži i razumljiviji, dijete će bolje razumjeti ljudske emocije.

Tijekom igre, dijete će stalno imati potrebu imenovati neke predmete i radnje s njima, nastojat će ponoviti nove riječi za vama, pa igra iznimno doprinosi.

Igre s pričama također puno pomažu u procesu odgoja djeteta, u igri možete, bez poučavanja, objasniti djetetu kako se ponašati, a kako se ne smije ponašati koje su moguće posljedice ovog ili onog postupka. Na primjer, medvjed nije htio staviti šešir, prehladio se na ulici i razbolio se, a zatim je morao biti liječen i davati injekcije. Ili se medvjed tako dugo oblačio da je vani već pao mrak i morao je otići kući bez šetnje. Naknadno, kada se vaše dijete buni kada se oblači za šetnju, možete ga, takoreći, usputno podsjetiti na ovu priču. U pravilu, dijete odmah prodire i postaje poslušnije :)

Vrijedno je napomenuti da igračke za igranje uloga čine život bebe raznovrsnijim, jer je s njima zabavnije ići do noše i čitati knjige. Iz vlastitog iskustva mogu reći da svaka obrazovna igra djetetu postaje mnogo zanimljivija i privlačnija kada u njoj počnu sudjelovati omiljeni medvjedi i zečići. ovdje .

S kojim pričama početi?

U pravilu, u dobi od 9-10 mjeseci, bebe postaju razumljive i zainteresirane ne samo za same predmete i igračke, već i za radnje i jednostavne scene s njihovim sudjelovanjem. Sigurno ste svojoj bebi već pokazivali lutku, medvjedića ili zeku, govoreći mu “Vidi, ovo je pas, vau-vau” ili “Gdje je lutka?”. Ali sada je vrlo korisno dodati prve igre uloga uobičajenom prikazu igračaka.

Morate početi s najjednostavnijim: pokazati bebi kako lutka hoda, plače, jede. Dok djetetu prikazujete predstavu, kratko komentirajte svoje postupke. Kako će dijete ulaziti u bit igre, možete ulaziti u sve složenije i detaljnije zaplete. Naravno, u početku će dijete biti samo gledatelj koji će promatrati scenu koju pred njim odigrava njegova majka, no proći će neko vrijeme i beba će se polako početi uključivati u igru.

Koje se još priče mogu igrati s bebom? Evo nekoliko ideja:

lutka je otišla, pala, plakala, trebaš je žaliti;
zeko je sjeo u auto, otišao se provozati, a zatim pozvao lutku sa sobom;
pas je plesao, umoran, želio je spavati, morate je staviti u krevet ispod pokrivača (rupčić);
lutke piju čaj;

lutka ide s vama u šetnju, oblači se, sjeda u kolica;
lutka se kupa u malom bazenu, trljajte je spužvom, obrišite je ručnikom;
došao je medo, pozdravio se, zaplesao, otpjevao pjesmu, pozdravio se i otišao;
medvjed je udario šapom, trebate ga liječiti (zamotajte ga zavojem), tada šapa više neće boljeti;
najavite bebi da je stolac pokvaren i zajedno ga popravite igračkama: čekićem, odvijačem itd.

Sve priče treba pokazati bebi, bez žurbe. Nešto će se morati ponavljati prije nego što beba shvati bit i može pratiti razvoj radnje.

Igra će biti zanimljivija i raznovrsnija ako koristite razne dodatke i igračke za kućanstvo . Među prvima je najbolje kupiti:

lutka sa setom pribora: bočica, bradavica, lonac, češalj, žlica, tanjur, kolica itd. ( Ozon, Moja trgovina)
set posuda za igračke: čajnik, šalice, tanjuri, žlice, itd. ( Ozon, labirint, Moja trgovina)
set alata za igračke: čekić, pila itd. ( Ozon, labirint, Moja trgovina)

Šetajući ulicom sa svojim djetetom, pokažite mu i objasnite jednostavne priče koje se odvijaju oko njega Svakidašnjica. Ako ste prije samo rekli “ovo je dječak”, “ovo je ptica”, “ovo je pas”, sada, pokazujući djetetu, možete kratko reći “Dječak se vozi na ljuljački”, “Ptice” kljucaju krušne mrvice"," Pas trči po travi i laje. Što je beba starija, to bi vaša priča trebala biti detaljnija.

Vrlo je korisno igrati se s bebom koju vidite stvaran život situacije. Na primjer, ako je dijete vidjelo kako se istovaruju cigle iz auta, možete kod kuće s njim napuniti stroj kockama, odnijeti ih u drugi dio sobe i od njih sagraditi kulu. Ili, nakon što ste vidjeli na ulici kako baka hrani golubove, možete igrati situaciju kod kuće, jer vaša omiljena lutka radi isto. Igrajući se s bebom na ovaj način, doprinosite stvaranju asocijativnih veza, razvoju mašte.

Igre s pričama od 1,5 godine

Kako dijete odrasta, scene-zapleti se mogu komplicirati, broj likova i dodataka može se povećati, a može se uvesti više detalja. Na primjer, koje će priče biti zanimljive malo starijoj djeci :

medvjed ima rođendan, druge igračke su mu došle čestitati i dati darove;
lutke se igraju skrivača;
zeko se razbolio, druge igračke su mu došle u posjet;
lutke slušaju kako mama čita bajku;
medvjed je hodao ulicom bez šala i razbolio se, moja majka je pogledala vrat - i on je crven, počinjemo liječiti medvjeda;
zeko je došao u trgovinu u kojoj vaša beba radi kao prodavač (ili obrnuto), onda, mislim, nema potrebe govoriti, svi su upoznati s ovom igrom. Interes moje kćeri za ovu igru pojavio se oko 1 godine i 9 mjeseci, igra joj se jako svidjela, željno je počela prodavati sve što je bilo loše. Općenito, igra "Trgovina" je vrlo korisna, u njoj možete istovremeno učiti brojeve, brojati novac, prodavati slova, elemente lotoa u razvoju itd. Općenito, trgovina će oživjeti bilo koju obrazovnu igru.
igramo pred djetetom zaplete jednostavnih i poznatih bajki, pjesama;
zgrada mala kuća od kocki, u njega stavljamo igračke i igramo omiljene scene: djevojčica je spavala, jela, primala goste itd.

Ovdje Koje će druge igračke najvjerojatnije zadovoljiti dijete u ovoj fazi:

liječnički set: stetoskop, štrcaljka, termometar itd. ( Ozon, labirint, Moja trgovina) - Djeca rado reproduciraju postupak pregleda kod liječnika u kojem su više puta sudjelovala u stvarnom životu. Igra neće izgubiti svoju privlačnost za dijete od 2, 3 i 4 godine.
set igračaka kuhinjskog pribora: tave, lonci, štednjak, itd. ( Ozon, labirint, Moja trgovina), setovi povrća i voće- bebi će biti vrlo zanimljivo kuhati juhe i kompote za prijatelje igračke, pržiti kotlete itd. zajedno s vama.

odjeća i obuća za lutke - za sada ćete morati oblačiti i svlačiti lutku, ali pokušajte organizirati igru tako da vam beba pomaže. Obavezno komentirajte svoje postupke, recite zašto vam je potreban ovaj ili onaj element odjeće.
namještaj i Uređaji za lutke, posteljinu.

Razvijanje mašte

Pokažite fantaziju u svojim igrama i vaša će beba naučiti maštati s vama. Već od prve godine dijete može razumjeti mnoge slike. Na primjer, kocka u vašoj igri može biti sapun za lutku, štapić može biti žlica ili termometar. Možete zamisliti da je trava tjestenina, a kamenčići krumpir i od njih skuhati juhu. Takve slike su izvrsne za razvoj mašte djeteta.

S vremena na vrijeme u igrama sa svojom kćeri sam koristio slične slike a sa 2 godine primijetila je da je počela maštati, izmišljati potpuno nove asocijacije kojima je nisam naučila. Tako je, na primjer, Tasja uzela štap u svaku ruku i, prekriživši ih, zabila jedan štap preko drugog i rekla nam da svira violinu. Ili je otvorila kutiju s jedne strane na bok, sjela ispred nje i rekla da gleda TV.

Umjesto zaključka

Važno je zapamtiti da je u ovoj dobi dijete još uvijek vrlo loše u samostalnom igranju igara uloga, tek počinje glatko prelaziti iz pasivnog gledatelja u aktivnog sudionika. stoga cijela igra bez sudjelovanja odrasle osobe još nije moguće. Na primjer, po svojoj sam kćeri primijetila da je s nešto više od nje bila ludo zaljubljena u naše dramatizacije čajanki, voljela je igračkama točiti čaj, hraniti ih kašicom, ali čim sam otišla, svi nju samostalna igra svela se na premještanje posuđa s mjesta na mjesto.

Stoga je s djetetom potrebno s vremena na vrijeme igrati razne priče. U početku će ponavljati priče koje ste ga naučili, a zatim će donijeti nešto svoje.

Igrate li se lutkama s dječacima? Postoji mišljenje da dječaci ne trebaju igre s pričama (uostalom, tu su i lutke!). Mišljenje je, po meni, potpuno pogrešno. Ne uskraćujte dijete zanimljivo iskustvo i ometati ga puni razvoj zbog nekih predrasuda. Ako su lutke ono što vas zbunjuje, u igri možete koristiti bilo koju drugu igračku za igranje uloga (npr. medvjediće, zečiće). Općenito, prema stručnjacima, do 3 godine u odgoju dječaka i djevojčica ne bi trebalo biti spolnih razlika. Do ove dobi apsolutno se ne možete bojati da ćete igrajući se s lutkama kod dječaka odgajati ženske kvalitete.

To je sve za mene. Kako se igrate sa svojom bebom? Koje scene i priče Vaše dijete najviše voli?

KAKO NAUČITI DIJETE DA JEDE ŽLICOM?

U vrlo ranoj dobi, s otprilike dvije godine, osoba počinje otkrivati nepoznati svijet odnosa koji postoje među ljudima. Nastoji se aktivno uključiti u aktivnosti odraslih koji žive uz njega iu svijet onih stvari koje mu još nisu dostupne. A to čini kroz igru „pretvaraj se“, okreće zamišljeni volan glumeći vozača automobila i reži zamišljajući da je strašni tigar. A djevojčica glumi majku, ljulja lutku.

Igranje uloga za djecu od 3-4 godine.

Prve igre uloga.

Kad malo dijete malo poraste, počinje shvaćati da je sposobno za samostalne radnje, kao i svi odrasli. Od tog trenutka počinje oponašati sve odrasle. Tako nastaju prve igre uloga za djecu od 2-3 godine.

Ako je beba doživjela jak dojam, nastoji ga reproducirati, izmišljajući igranje uloga i pretvarajući se da je bilo tko. Ako ste se čak i kratko vozili vlakom s njim, klinac će se dugo igrati vlaka s autićima i snažno puhati, ulazeći u sliku. A ako ga odvedete u zoološki vrt, on će se igrati, zamišljajući sebe kao posebno nezaboravnu životinju.

Djetetu su uvijek na raspolaganju neke igračke koje prikazuju predmete iz svijeta odraslih - automobile, posuđe, namještaj. Dijete ih uči koristiti, vozi auto, pegla. Ako nema dovoljno predmeta koji zamjenjuju one prave, beba će lako pronaći zamjenu za njih. Na primjer, ako njegov auto nema volan, koristi se poklopcem za lonac.

Zamjenski artikli.

Zamjenski predmet važna je pojava u razvoju djetetova mišljenja, oslonac za pamćenje nečega. Mnoga djeca skupljaju razno "smeće" prema mami - kamenčiće, omote od bombona, komadiće željeza. Ni pod kojim uvjetima ovu kolekciju ne smijete baciti. zadnje utočište, odaberite za nju kartonska kutija. Dijete aktivno koristi takve sitnice u igrama, dajući im razna svojstva. Naravno, u svojoj mašti.

Napominje se da je pravi Kreativne vještine značajno se razvijaju više kod djece koja se igraju takvim zamjenskim predmetima, a ne kod one koja su se igrala Lego konstruktorom. A kada se dijete prestane igrati sa zamjenskim predmetom, jednostavno prelazi u carstvo imaginarnih stvari koje postoje u njegovom unutarnjem prostoru. Dijete izmišlja različite uloge, subjekt uči vidjeti sa svih strana i, prema tome, uči imati nekoliko točaka gledišta.

Igre s pričama za djecu od 3-4 godine.

Igra uloga za dijete najvažnije zanimanje, funkcije uklapanja punoljetnost učenje interakcije s odraslima i vršnjacima. Čak i kada dijete crta, ono se igra, smišljajući zaplet koji pokušava prikazati. Ako se djetetu daju igračke i ostavi samo s njima, ono će pronaći zanimanje koje će ga osvojiti. Ali poželjno je da u igri sudjeluje odrasla osoba, koristeći je kao tehniku za postizanje određenih pedagoških ciljeva.

Igre priča za djecu od 2-3 godine i njihovi ciljevi.

Sudjelujući u igrama sa svojom bebom, roditelji bi trebali shvatiti da na taj način doprinose postizanju nekih važnih ciljeva:

Obrazovanje osobina ličnosti djeteta. Osnovni pojmovi o tome što je dobro, a što loše, što je dobro, a što zlo, postavljaju se tijekom igre. Pritom, bez puno isticanja, shvaća da je bolje biti pristojan nego grub, skroman nego drzak, velikodušan nego pohlepan.
Socijalizacija se postupno očituje u igrama. Dijete uči komunicirati s roditeljima i drugom djecom, biti prijatelj s njima. Može naučiti braniti vlastito mišljenje.
Uspjeh u igri postavlja temelje djetetova samopoštovanja. Stječe samopouzdanje bitna kvaliteta potreban u životu.
Ako je igra mobilna, ona doprinosi tjelesni razvoj dijete. Uči hodati i trčati, raditi s raznim predmetima, postaje snažnije i otpornije.
fine motorike, precizni pokreti koji se koriste u igri iznimno su važni za skladan razvoj dijete, budući da je izravno povezano s formacijom ispravan govor.
Na kraju, igre priča za djecu od 2 3 godine razvijati pažnju, pamćenje, kreativno razmišljanje i dječja maštarija, trenirati njegovu psihu.

Igre igranja uloga za djecu 3-4.

Radnja igre uloga i njezin sadržaj.

Zaplet RPG-a ne treba brkati s njegovim sadržajem. Zaplet je ono što dijete pokušava reproducirati u igrici, može igrati bolnicu, školu ili obitelj, trgovinu: sve što vidi okolo i susreće u stvarnom životu.

Igra s istim zapletom može imati potpuno drugačiji sadržaj, odražavajući ponašanje ljudi i sam smisao njihovih aktivnosti. Na primjer, igrajući se u obitelji, preuzimajući ulogu majke, jedna će djevojčica čuvati djecu, a druga će ih grditi i kažnjavati, jedna će biti domaćica, koja cijelo vrijeme kuha i pere, a druga može budite fashionistica isprobavajući odjeću ispred ogledala.

Sadržaj igre uvelike ovisi o dobi djeteta. Najmlađi se mogu igrati kuhanja večere, ali nitko je neće pojesti. Predškolac prosječne dobi već će hraniti druge sudionike u igri ili lutke, odnosno izvodit će radnje ne radi samih radnji, već da bi odredio odnose s drugovima u igri. Starija predškolska djeca tijekom igre obraćaju pozornost na to rade li pravu stvar u jednoj ili drugoj ulozi.

Kako naučiti dijete da se igra.

Malo dijete ne može samo izmisliti igru uloga, iako takve igre lako nauči od onih koji su s njima upoznati - od starije djece ili od roditelja. U isto vrijeme, nisu sva djeca voljna igrati igre uloga - neka su možda previše sramežljiva i ograničena i radije se igraju sportske igre ili igrati na zaslonu računala. Ali igre uloga za djecu od 3-4 godine iznimno su važne za njihov skladan razvoj.

Igre s pričama za djecu od 2-3 godine.

U ovom slučaju roditelji moraju pomoći svojoj djeci:

Prisjetite se vlastite prošlosti, kako ste se sami igrali u djetinjstvu, osmislite nekoliko jednostavnih zapleta i počnite se sami igrati sa svojim djetetom.
Iskoristite drugo dijete kao posrednika - starijeg brata ili sestru, malog susjeda koji rado igra takve igre. Važno je samo da ovaj posrednik ne bude toliko aktivan da će vašu bebu isključiti iz igre.
Pokušajte natjerati dijete da smisli okolnosti igre, čak i nove riječi. Sramežljivom djetetu ponuditi maskenbal - možda će za njega igrati važnu ulogu to što nitko neće vidjeti njegovo lice iza maske. Ako je u igri više sudionika, pobrinite se da vaše dijete bude zainteresirano, prvo mu ponudite sporedne uloge, a zatim značajnije kako ga drugi sudionici ne bi potisnuli.
Koristite bajke teške situacije obratite im se, ponašajte se kao što bi učinila voljena osoba junak bajke. Imajte na umu da djeca mlađa od 3-5 godina radije koriste bajke o životinjama u igrama, starija već igraju ljude - prinčeve, princeze.
Možete se, radeći svoje kućanske poslove, uključiti slične igrice djeca. Mama peče pite - a kći će sa zadovoljstvom ispeći pite od plastelina za lutke.

Prve igre uloga za djecu.

Kad se vrlo malom djetetu da kamion igračka i bager, ono se može dugo petljati po njima. Ali to nije samo galama, već je vidio ove strojeve u stvarnosti i počinje izmišljati svoje najjednostavniji zaplet, u ovaj slučaj vezan uz izgradnju.

Zatim će dijete odrediti uloge koje će igrati igračke ili zamjenski predmeti: tepih može biti gradilište, more, travnjak, kauč može biti susjedna kuća, pozornica itd. Svojim glasom kopira rad motora, govori u ime svih svojih umjetnika, pokušavajući prenijeti potrebne emocije.

U pričama za djecu od 3-4 godine dijete se može igrati samo pored druge djece, a do pete godine djeca se već igraju međusobno.

Da biste organizirali igru uloga s djetetom, morate imati prostrano mjesto za igru, mekane igračke i određene ukrase, npr. kućica za lutke, zoološki vrt, šuma itd.

Igranje uloga za djecu od 2-3 godine.

U početku dijete jednostavno kopira odrasle - to je, na kraju krajeva, njegovo neposredno okruženje. Igre s igranjem uloga za djecu od 3-4 godine postupno prelaze na igranje u profesiji - dijete se reinkarnira kao prodavač, kuhar, liječnik, izrađujući igračke svojim partnerima.

Kada planirate započeti igru uloga s djetetom, ima smisla unaprijed procijeniti njenu radnju i pripremiti inventar. Evo nekoliko jednostavnih primjera takvih igara:

Igra " Obitelj”, za koje će biti potrebne lutke s odjećom, posuđem, krevetićem, kolicima. Uloge u igri su mama, tata i dijete. Radnja igre - majka mora nahraniti dijete, uljuljati ga u krevet i staviti u krevet, zatim skuhati i postaviti stol. Tata dođe s posla, sjedne jesti, pa se igra s bebom, pa cijela obitelj ide u šetnju.
Igra " Graft”, za što su potrebne lutke i liječnički set. Uloge, liječnik i majka s djetetom. Radnja - majka dovodi dijete doktoru, on pregleda bebu, izmjeri temperaturu i da mu injekciju.
Igra " Dućan". Osim lutaka potrebno je imati kasu, novac za igračke, nešto robe, odjeću za igračke ili hranu. Mogu biti zamjenski predmeti. Uloge su kupac i prodavač, možda je kupac majka s bebom. Zaplet - kupac ide u trgovinu i razmišlja o tome što kupiti, razgovara o kupnji s bebom. U trgovini biraju kupovinu, isplaćuju prodavaču.

Više o asortimanu možete saznati u katalogu naše online trgovine.

Popularno u kategoriji: