ტრენინგი "ჩემი ცხოვრების ღირებულება". Training.doc - ტრენინგის თემა: „ცხოვრების ღირებულებები

ფსიქოლოგიური ტრენინგი მე-5-7 კლასების მოსწავლეებისთვის

"ცხოვრების ღირებულებები"

სამიზნე: აფასებს ცნობიერებას საკუთარი ცხოვრებადა გარშემომყოფთა ცხოვრება.

Დავალებები:

ხელი შეუწყოს საკუთარი პიროვნების მნიშვნელობის გაგებას;

თვითშეფასების ამაღლება.

კურსის პროგრესი.

Გამარჯობათ ბიჭებო! დღეს ჩვენ გვაქვს ძალიან მნიშვნელოვანი პროფესიასადაც ერთ სერიოზულ თემაზე განვიხილავთ. როგორ ფიქრობთ, რა არის ადამიანური ღირებულებები? ღირებულებები ყველასთვის განსხვავებულია, მოდით დღეს გავარკვიოთ რა არის ღირებული თქვენი კლასის ბიჭებისთვის.

სავარჯიშო "სანთელი წრეში".

მიზნები: სამუშაოში ჩართვა, საკუთარი თავისთვის მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული ფასეულობების გაცნობიერება.

ახლა წრეში ჩავატარებთ ანთებულ სანთელს და თითოეული თქვენგანი გაგიზიარებთ თქვენს აზრებს, რაც თქვენთვის ღირებულია. თქვენ უნდა დაიწყოთ სიტყვებით: ”ჩემთვის ღირებულებებია…”

დისკუსია.

თამაში "გამოარკვიე ვინ ხარ".

მიზნები: ცხოვრებისეული ღირებულებების შესახებ ცოდნის განზოგადება.

რას ფიქრობ დღეს განიხილება? როგორ გესმით ჩვენი გაკვეთილის თემა? არ ხელმძღვანელობდეს მოსაწყენი საუბარი, მინდა მოგიწვიოთ შეიგრძნოთ თქვენ მიერ დასახელებული ცნებები და ზოგიერთი სხვა, რომელსაც, სამწუხაროდ, ყოველთვის არ ვაქცევთ სათანადო ყურადღებას, მაგრამ ყოველთვის აღაგზნებს ადამიანს. ჩვენ გვექნება პატარა როლის თამაში, რაც ნიშნავს, რომ თითოეული თქვენგანი მიიღებს გარკვეულ როლებს: ეს იქნება განსხვავებული ღირებულებები. თამაშის წესები ასეთია: ახლა ზოგიერთ მონაწილეს თავზე დავდებ რგოლს, რომელზედაც მისი როლის სახელი წერია, მაგრამ ჯერ არ იცის რომელი როლი. ყველა დაინახავს, ​​თუ რა როლი აიღო ვინმემ, გარდა საკუთარი თავისა, და ყველას ამოცანაა საკუთარი თავის შეცნობა, პასუხის გაცემა კითხვაზე „ვინ ვარ მე?“. ვხვდებით სათითაოდ, წრეში, მარჯვნიდან დაწყებული. ყველა მონაწილე აღწერს ეს კონცეფციაპირდაპირ დასახელების გარეშე. მომხსენებელს შეუძლია დასვას დამაზუსტებელი კითხვები. როდესაც მონაწილე გამოიცნობს თავის როლს, შემდეგი მონაწილე „იცნობს საკუთარ თავს“ და ასე შემდეგ, სანამ ყველა არ ამოიცნობს თავის როლს კლასის ახსნა-განმარტების დახმარებით. თუ წესები ნათელია, ჩვენ ვიწყებთ.

ღირებულებები: სიყვარული, ბედნიერება, მეგობრობა, ერთგულება, სიმართლე, ოჯახი, გაგება, სიკეთე, სილამაზე, სიცოცხლე, მშვიდობა, ჯანმრთელობა, სიმდიდრე, ძალა, სინაზე.

დისკუსია.

თამაში "შენიშვნები სიყვარულით"

მიზნები: ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური ატმოსფეროს შექმნა, თვითშეფასების ამაღლება.

- დღეს მე მოვამზადე თქვენთვის რამდენიმე სიურპრიზი. თითოეული თქვენგანისთვის კლასში დამალულია მომზადებული ჩემი და თქვენი კლასის მასწავლებელიჩანაწერი. შეეცადეთ იპოვოთ ყველა შენიშვნა. როგორც კი რამეს იპოვი, მაშინვე მომიტანე. მას შემდეგ რაც იპოვით ყველა შენიშვნას, შეგიძლიათ მათ შორის იპოვოთ ის, რომელიც თქვენ მიმართულია.

დისკუსია.

სავარჯიშო "სალაპარაკო სათვალე"

სამიზნე: თვითშეფასების გაზრდა.

ბიჭებს, ყველას გამონაკლისის გარეშე, ბავშვებსაც და უფროსებსაც, უყვართ რაიმე სასიამოვნოს მოსმენა საკუთარი მისამართით.გთავაზობთ უღლის თამაშს, რომლის დროსაც შეძლებთ ერთმანეთს ბევრი სასიამოვნო და კეთილი სიტყვები. ოლეგ, იყავი ისეთი კეთილი, რომ ეს სათვალეები გაიკეთო, ისინი ჯადოსნურია. ახლა მოუხვიე მარჯვნივ და შეხედე შენს მეზობელს. მან უნდა ჩაიხედოს შენს სათვალეებში და თქვას შემდეგი სიტყვები: "რეალში და არა სიზმარში, რა არის ჩემში ლამაზი?" როგორც კი ოლეგი გაიგებს ამ შელოცვას, მან სასწრაფოდ, ჯადოსნური სათვალეების სახელით, უნდა უთხრას რაღაც კეთილი და სასიამოვნო მეზობელს მარჯვნივ. ამის შემდეგ ოლეგი „ჯადოსნურ“ სათვალეს იხსნის და მარცხნივ მეზობელს გადასცემს. როდესაც მისი მეზობელი სათვალეს იკეთებს, ოლეგი უკვე მიმართავს მას იმ შელოცვით, რომელიც მე მივაწოდე. ამ თამაშში არის ერთი რამ მნიშვნელოვანი წესი: « სასიამოვნო სიტყვებიუნდა მოიძებნოს ყველასთვის.

აბა, ვცადოთ, არა?

დისკუსია.

სავარჯიშო "გამოდი წრიდან"

მიზნები: ტრენინგის მონაწილეთა მიერ მიზნების მიღწევის უნარის, რთული სიტუაციებიდან გამოსავლის პოვნის, განსაცდელში არ დაიკარგოს უნარის, ზღვრამდე ბრძოლის უნარის განსაზღვრა. მენტალური სიძლიერე, ხალხის ნდობა.

- ახლა ყველას სჭირდება წრეში დგომა და ხელის დაჭერა. წრის შუაში რამდენიმე ადამიანი დგას. წრის ამოცანაა ხალხის არ გაშვება, წრეში მყოფი ადამიანების ამოცანაა გაქცევა ნებისმიერი საშუალებით.

წრე გაათავისუფლებს მხოლოდ მას, ვინც დაამტკიცებს წასვლის სურვილს, რომელიც გამოიყენებს თავის ყველა შესაძლებლობას.

დისკუსია.

სავარჯიშო "მზეზე"

სამიზნე: მათი განსაზღვრა საუკეთესო თვისებებიმათი გამოყენება, როგორც რესურსი სირთულის დაძლევაში

სიტუაციები.

- ახლა თქვენი ამოცანაა მზის დახატვა როგორცპატარა ბავშვები ხატავენ მას: წრით შუაში და ბევრი სხივით. ჩაწერეთ თქვენი სახელი წრეში. თითოეულ სხივთან ახლოს დაწერეთ რაიმე სასიამოვნო თქვენს შესახებ. შენი ამოცანაა დაწერო საკუთარ თავზე რაც შეიძლება კარგად. თან იქონიეთ ეს ბროშურა ყველგან

დროდადრო სხივების დამატება. და თუ მოწყენილი ხარ, ამოიღე ეს მზე, შეხედე და გაიხსენე, რატომ დაწერე შენს ამა თუ იმ თვისებაზე.

უყურეთ ვიდეოს "მოძებნეთ პოზიტივი".

გაკვეთილის რეფლექსია.

სამიზნე: შემაჯამებელი.

მოგეწონათ ჩვენი აქტივობა?

რა მოგეწონა, რა არ მოგეწონა?

რა ისწავლე ახალი შენთვის?

• პროფესიული ღირებულებები- სამუშაოსთან დაკავშირებული. ეს არის ფული, სიმდიდრე, კომფორტი, პროფესიული ზრდა, სხვა ადამიანების დახმარება და ა.შ.
• ინტელექტუალურიარის ცოდნა, განათლება, ერუდიცია, ცნობისმოყვარეობა, კრეატიული აზროვნებადა ასე შემდეგ.
• ფიზიკური- სპორტი, სილამაზე და სხეულის ჰიგიენა, ჯანმრთელობა.
• სულიერი
• ემოციური
• ეთიკური- პატიოსნება, წესიერება, სამართლიანობა, კეთილშობილება, სიამოვნების უნარი, რაც გაქვს, კორექტულობა.
• ესთეტიური- სტილი, მოდა, ადამიანების, ნივთების გარეგანი მიმზიდველობა, ესთეტიკური გემო, სისუფთავე, წესრიგი სახლში და ა.შ.
• მასალა- ფული, სიმდიდრე, ქონება, ძვირფასი ნივთები და ა.შ. და ა.შ.
• კულტურული- ხელოვნება ყველა მისი გამოვლინებით.

• პატრიოტული -

სამიზნე:

აღწერა:

წარმოიდგინეთ, რომ რამდენიმე საათში უცნობი ძალები გამოგიგზავნით უდაბნო კუნძულისადაც დარჩენილ სიცოცხლეს გაატარებ. არის საკმარისი რაოდენობის მარტივი საკვები და წყალი (არ მოკვდებით შიმშილით და წყურვილით), მინიმალური ტანსაცმელი და საწოლები(არ გაიყინები), საჭირო მედიკამენტები. სამწუხაროდ, იქ მობილური კავშირი არ არის. თქვენ უფლება გაქვთ თან წაიღოთ მხოლოდ შვიდი ობიექტი, რომელიც შეიძლება მოიცავდეს როგორც ნივთებს, ასევე ადამიანებს. პირობა არის მხოლოდ ის ნივთები ან ადამიანები, რომელთა მიყვანაც შეგიძლიათ აეროპორტში რამდენიმე საათში (თქვენ ვერ შეძლებთ თქვენი ბინის ან თქვენი საყვარელი ძაღლის მიყვანას)

2). ვარჯიშის მეორე ეტაპი ასეთია: ”ყველაფერი მიედინება, ყველაფერი იცვლება და მათ გადაწყვიტეს კომპანიონების დასახლება თქვენს კუნძულზე. მას ასევე აქვს შვიდი ობიექტი. სულ შენთან ერთად 14. მაგრამ მხოლოდ შვიდი შეიძლება დარჩეს. სამუშაო ორგანიზებულია წყვილებში. მათი ამოცანაა შეადგინონ ორი სიიდან ერთი, მათ შორის შვიდი.

რატომ არის საჭირო(მაგალითად, წიგნი - ამისთვის პიროვნული განვითარება, მიმღები - ინფორმაციის მიღება სამყაროსა და სხვა ადამიანების შესახებ).

განხილული საკითხები:

სამიზნე:

აღწერა

- გაზეთი იყიდე ქალბატონო?



ჯემით კაკაო და ტოსტი მოამზადა. შემდეგ სამზარეულოში დაბრუნდა და შეწყვეტილ საქმეს აიღო - გადასახადები დაალაგა.


ქალბატონო, მდიდარი ხართ?
- მდიდარი ვარ? არა! მან თვალი ქვემოდან გააპარა დახეული ხალიჩას.


მერე წავიდნენ.
უბრალო ლურჯი ჭიქები და თეფშები... მაგრამ ისინი ერთმანეთს ერგება. მან კარტოფილი გაასუფთავა და მოამზადა სოკოს სოუსი. კარტოფილი და სოკოს სოუსი, სახურავი შენს თავზე, მისი სანდო ქმარიკარგი სამსახურით, ბავშვებო - ეს ყველაფერი ასევე ჯდება.

განხილული საკითხები:

რაზეა ეს იგავი?

პრეზენტატორის რეზიუმე:ზოგჯერ, მატერიალური სიმდიდრის დაგროვების მიზნით, ადამიანი ივიწყებს იმას, რაც ნამდვილად ღირებულია. მასალა გარდამავალია. ჭეშმარიტი ფასეულობები ასოცირდება ადამიანის სულიერ ორიენტირებთან.

სამიზნე:
საჭირო მასალები:

• თუ კაცი იპარავს ვირს, ცხვარს ან მონას, ის ქურდია და უნდა დაისაჯოს
• თუ ვაჟმა მამას დაარტყა, ხელი უნდა მოჰკვეთოს

პრეზენტატორის რეზიუმე:ზოგიერთი მნიშვნელობა ცვალებადია, მაგრამ ადამიანური ღირებულებები- სიკეთე, სამართლიანობა, სილამაზე, სიმართლე - იყო და იქნება ყოველთვის.

მეთოდი "ჩემი პირადი გერბი".

შინაარსი:

სავარჯიშო "ღირებულებები"

სამიზნე:

საჭირო მასალები:

აღწერა:

ოჯახური ტრადიციები

მშობლებთან ცხოვრება

ერუდიცია

პროფესიული მომზადება

ჰობი

გასართობი

მოგზაურობები

პირადი ნივთები

კერძო საკუთრება

ფინანსური დანაზოგი

ღმერთის სიყვარული

სულისა და ფსიქიკის ჰარმონია

შინაგანი განვითარება

სულის გამარჯვებები და დამარცხებები

აღმართები და ვარდნები

ჯანმრთელობა

სპორტული სილამაზე და სხეულის ჰიგიენა

მეგობრობა, კომუნიკაცია

სოციალური აქტივობა

სტატუსის პატივისცემა

აღიარება

პრეზენტატორის რეზიუმე:

რეფლექსიის გაკვეთილები

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"ფსიქოლოგიური გაკვეთილი "ცხოვრების ღირებულებები""

ფსიქოლოგიური ოკუპაცია « ცხოვრებისეული ღირებულებები»

სამიზნე:სარისკო ქცევის პრევენცია სისტემის ჩამოყალიბების გზით სულიერი და მორალურიღირსშესანიშნაობები.

Დავალებები:

უნივერსალური ღირებულებების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება;

საკუთარი ღირებულებით-სემანტიკური სფეროსკენ მოქცევის პირობების შექმნა;

სულიერი ფასეულობების პრიორიტეტის ფორმირება მატერიალურზე.

გაკვეთილის პროგრესი

ახლა ჩვენ ჩავატარებთ თამაშს, რომელიც, პირველ რიგში, შინაარსიანია, ის დაგვეხმარება ჩვენი გაკვეთილის თემის გამოვლენაში.

სავარჯიშო "შეცვალეთ ადგილები, ვინც აფასებს ..." - 4-5 წთ

სამიზნე:თემის გაცნობა, სამუშაო ატმოსფეროს შექმნა.

აღწერა:ლიდერის სკამი ამოღებულია წრის გარეთ. ლიდერი, რომელიც დგას წრის ცენტრში, წარმოთქვამს ფრაზას: „ვინც აფასებს ... (მეგობრობას, ფულს, თავისუფლებას, ძალაუფლებას) იცვლის ადგილებს. ვისაც სჯერა, რომ ეს განცხადება მათ ეხება, ადგეს ადგილიდან და სხვა ვაკანტურ ადგილზე გაიქცეს. მძღოლის ამოცანაა ნებისმიერი თავისუფალი ადგილი. სკამის გარეშე დარჩენილი ახალი მძღოლი ხდება.

დისკუსია:რა მოგეწონათ ვარჯიშში?

რა გამოავლინა ამ ვარჯიშმა?

შეგიძლიათ გამოიცნოთ ჩვენი გაკვეთილის თემა? (ღირებულებები)

მინდა, სანამ გავაგრძელებ შემდეგი ვარჯიშიგაკვეთილის თემის გაცნობასთან ერთად, წაგიკითხავთ ერთი ლექსი, რომელიც, ჩემი აზრით, ასევე ძალიან შეეფერება ჩვენი გაკვეთილის თემას:

ყოველდღიური ცხოვრების დროის გადაყრა,

ღამის სამკურნალო უდაბნოში

ძვირფასეულობებს ვახარისხებ

ინახება სულის ბოლოში.

ამდენი არ მაქვს

მაგრამ მეტი არ მჭირდება.

შეჯამებისას

მათი ღირებულება არ იკლებს!

ბიჭებო, რა არის ღირებულებები? როგორ გესმით ეს სიტყვა?

ღირებულებები- ეს არის ადამიანის იდეები ცხოვრებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი საკითხების შესახებ; ეს არის ის, რაც აძლევს ვექტორს მის არსებობას.

რა ღირებულებები იცით? როგორ შეიძლება მათი კლასიფიცირება?

ღირებულებების ტიპები:

პროფესიული ღირებულებები- სამუშაოსთან დაკავშირებული. ეს არის ფული, სიმდიდრე, კომფორტი, პროფესიული ზრდა, სხვა ადამიანების დახმარება და ა.შ.

ინტელექტუალური- ეს არის ცოდნა, განათლება, ერუდიცია, ცნობისმოყვარეობა, შემოქმედებითი აზროვნება და ა.შ.

ფიზიკური- სპორტი, სილამაზე და სხეულის ჰიგიენა, ჯანმრთელობა.

სულიერი- ღმერთის რწმენა, სულიერი ჰარმონია, პიროვნული განვითარება და თვითგანვითარება.

ემოციური- ღიაობა კომუნიკაციაში, ადამიანების მიღება ისეთი, როგორიც არიან.

ეთიკური- პატიოსნება, წესიერება, სამართლიანობა, კეთილშობილება, სიამოვნების უნარი, რაც გაქვს, კორექტულობა.

ესთეტიური- სტილი, მოდა, ადამიანების, ნივთების გარეგნული მიმზიდველობა, ესთეტიკური გემოვნება, სისუფთავე, წესრიგი სახლში და ა.შ.

მასალა- ფული, სიმდიდრე, ქონება, ძვირფასი ნივთები და ა.შ. და ა.შ.

კულტურული- ხელოვნება ყველა მისი გამოვლინებით.

პატრიოტული -სიყვარული სამშობლოს, ქვეყნის, ტრადიციების და ა.შ.

სავარჯიშო "უდაბნოს კუნძული"

სამიზნე:პირობების შექმნა იმის გასაგებად, რომ ნებისმიერი მოქმედების უკან დგას პიროვნების მიერ გამოთქმული ღირებულებები, ორიენტაციები შესაძლო ღირებულებების სპექტრში.

აღწერა: ვარჯიში ტარდება რამდენიმე ეტაპად.

1). პირველ ეტაპზე ჯგუფის წევრები ინდივიდუალურად მუშაობენ. მოცემული თამაშის სიტუაცია: « წარმოიდგინეთ, რომ რამდენიმე საათში უცნობი ძალები გამოგიგზავნით უდაბნო კუნძულზე, სადაც დარჩენილ სიცოცხლეს გაატარებთ. არის საკმარისი რაოდენობის მარტივი საკვები და წყალი (არ მოკვდებით შიმშილით და წყურვილით), მინიმალური ტანსაცმელი და თეთრეული (არ გაიყინებით), საჭირო მედიკამენტები. სამწუხაროდ, იქ მობილური კავშირი არ არის. თქვენ უფლება გაქვთ თან წაიღოთ მხოლოდ შვიდი ობიექტი, რომელიც შეიძლება მოიცავდეს როგორც ნივთებს, ასევე ადამიანებს. პირობა არის მხოლოდ ის ნივთები ან ადამიანები, რომელთა მიყვანაც შეგიძლიათ აეროპორტში რამდენიმე საათში (თქვენ ვერ შეძლებთ თქვენი ბინის ან თქვენი საყვარელი ძაღლის მიყვანას)". შერჩეული ობიექტები იწერება ფურცელზე.

2). ვარჯიშის მეორე ეტაპი ასეთია: ”ყველაფერი მიედინება, ყველაფერი იცვლება და მათ გადაწყვიტეს კომპანიონების დასახლება თქვენს კუნძულზე. მას ასევე აქვს შვიდი ობიექტი. სულ შენთან ერთად 14. მაგრამ მხოლოდ შვიდი შეიძლება დარჩეს. სამუშაო ორგანიზებულია წყვილებში. მათი ამოცანაა შეადგინონ ორი სიიდან ერთი, მათ შორის შვიდი ელემენტი.

3). მესამე ეტაპზე მსგავსი სამუშაოები ტარდება 5-6 კაციან მცირე ჯგუფებში.

შემდეგ ჯგუფები წარმოადგენენ თავიანთ სიებს წრეში. ფასილიტატორი განმარტავს მის მოსმენას ღირებულებების თვალსაზრისით: რატომ არის საჭირო(მაგალითად, წიგნი არის პიროვნული განვითარებისთვის, მიმღები არის ინფორმაციის მისაღებად სამყაროსა და სხვა ადამიანების შესახებ).

განხილული საკითხები:

რა გრძნობები გაჩნდა ვარჯიშის დროს?

როგორი იყო დისკუსია თქვენს ჯგუფში?

რა იყო ყველაზე ღირებული ჩვენი ჯგუფისთვის?

რა იყო გასაკვირი და რა იყო პროგნოზირებადი?

დისკუსია - მოთხრობის "სიმდიდრე" განხილვა

სამიზნე:მატერიალური და სულიერი ფასეულობების გამიჯვნის პირობების შექმნა, სულიერის მატერიალურზე პრიორიტეტის გაცნობიერება

აღწერა: ჯგუფის ყურადღების ცენტრშია იგავი:
კარს მიღმა ორი ბავშვი იდგა, ორივე დახეული ქურთუკით, საიდანაც დიდი ხანია გაიზარდა.
- გაზეთი იყიდე ქალბატონო?
დაკავებული იყო და აპირებდა უარის თქმას, როცა შემთხვევით ქვემოდან დაიხედა და მათი სანდლები დაინახა. წვიმაში დასველებული პატარა სანდლები.
- შემოდი, ცხელ კაკაოს მოგიმზადებ.
ორივე უსიტყვოდ გაჰყვა მას. მათმა სველმა სანდლებმა კვალი დატოვა იატაკზე.
ჯემით კაკაო და ტოსტი მოამზადა. შემდეგ სამზარეულოში დაბრუნდა და შეწყვეტილ საქმეს აიღო - გადასახადები დაალაგა.
მეზობელ ოთახში სიჩუმემ გააოცა. მან იქით გაიხედა.
გოგონას ხელში ცარიელი ჭიქა ეჭირა და შეხედა. ბიჭმა დარცხვენილმა ჰკითხა:
ქალბატონო, მდიდარი ხართ?
- მდიდარი ვარ? არა! მან თვალი ქვემოდან გააპარა დახეული ხალიჩას.
გოგონამ ძალიან ფრთხილად დადო ჭიქა თეფშზე და თქვა:
- შენი ჭიქები თეფშებს ერგება, - და მის ხმაში შიმშილის ნოტები იყო, მაგრამ არა ის, საიდანაც მუცელი მტკივა, არამედ სხვა.
მერე წავიდნენ.
უბრალო ლურჯი ჭიქები და თეფშები... მაგრამ ისინი ერთმანეთს ერგება. მან კარტოფილი გაასუფთავა და სოკოს სოუსი მოამზადა. კარტოფილი და სოკოს სოუსი, სახურავი თავზე, მისი საიმედო ქმარი კარგი სამსახურით, ბავშვები - ეს ყველაფერი ასევე ერთად წავიდა.
მისაღები ოთახი დაალაგა, მაგრამ პატარა სანდლების ჭუჭყიანი ანაბეჭდები გულში დარჩა. მას სურდა მათი იქ დატოვება, თუ ოდესმე დაავიწყდებოდა რამდენად მდიდარი იყო სინამდვილეში.

განხილული საკითხები:

რაზეა ეს იგავი?

რა სახის ღირებულებების დასახელება შეიძლება მათ მოსმენის საფუძველზე? (მატერიალური, სულიერი)

როგორ ფიქრობთ, რა არის უფრო ღირებული? რატომ?

პრეზენტატორის რეზიუმე:ზოგჯერ, მატერიალური სიმდიდრის დაგროვების მიზნით, ადამიანი ივიწყებს იმას, რაც ნამდვილად ღირებულია. მასალა გარდამავალია. ჭეშმარიტი ფასეულობები ასოცირდება ადამიანის სულიერ ორიენტირებთან.

დისკუსია „ღირებულებები სხვადასხვა ეპოქაში»

სამიზნე:ძირითადი ღირებულებითი ორიენტაციების უნივერსალური ბუნების გაცნობიერება
საჭირო მასალები:ინფორმაცია მცირე ჯგუფებში მუშაობისთვის (ქვემოთ მოცემული ტექსტების ფოტოასლები)

ჰამურაბის კანონები (ძვ. წ. II ს., საერთო მესოპოტამიის სამეფო)

თუ კაცი იპარავს ვირს, ცხვარს ან მონას, ის ქურდია და უნდა დაისაჯოს

თუ ვაჟმა მამას დაარტყა, ხელი უნდა მოჰკვეთოს

თუ კაცმა არ გაამაგრა ბორცვი თავის მიწაზე და წყალმა გაარღვია იგი და დატბორა მეზობლების მინდვრები, დაე, დამნაშავემ აუნაზღაუროს მათ დანაკარგები. თუ გადასახდელი არაფერი აქვს, მთელი ქონებაც და თვითონაც გაყიდოს, მეზობლებმა კი მიღებული ვერცხლი ერთმანეთში გაიყოს.

თუ კაცი ვალშია, მისი ცოლი, ვაჟი ან ქალიშვილი სამი წელი უნდა იყოს მონობაში, მერე უნდა გაათავისუფლონ.

ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია (ევროპა, 1946 წ.)

ყველა ადამიანი იბადება თავისუფალი და თანასწორი თავისი ღირსებითა და უფლებებით. ისინი დაჯილდოვებულნი არიან გონიერებითა და სინდისით და ერთმანეთის მიმართ ძმობის სულისკვეთებით უნდა მოიქცნენ.

ყველას აქვს სიცოცხლის, თავისუფლებისა და პირადი უსაფრთხოების უფლება

არავინ უნდა იყოს მონობაში ან მონობაში

არავის არ უნდა დაექვემდებაროს წამება ან არაადამიანური, დამამცირებელი სასჯელი

ყველა ადამიანი თანასწორია კანონის წინაშე და აქვს უფლება განურჩევლად კანონის თანაბარ დაცვას.

პრეზენტატორის რეზიუმე:ზოგიერთი ღირებულება ცვალებადია, მაგრამ უნივერსალური ადამიანური ღირებულებები - სიკეთე, სამართლიანობა, სილამაზე, სიმართლე - ყოველთვის იყო და იქნება.

მეთოდი "ჩემი პირადი გერბი".

სამიზნე:განუვითარდებათ თვითშემეცნების, თვითგამოხატვის, თვითპრეზენტაციის უნარები, შემოქმედებითი უნარები, ჰარმონიზაცია შინაგანი სამყარო. თვითშეფასების ოპტიმიზაცია.

შინაარსი:სასიამოვნო მუსიკა აგრძელებს დაკვრას. მოსწავლეებს ეძლევათ ბლანკები გერბების ბლანკებით ან ისინი ხატავენ საკუთარ ვერსიას. ბავშვებს ეპატიჟებიან დახატონ საკუთარი გერბი. და შეეცადეთ ასახოთ მასზე თქვენი მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული ფასეულობები(სასიცოცხლო სფეროების შიდა შინაარსი). ბავშვებს, რომლებსაც რაიმე მიზეზით არ სურთ ხატვა, ეპატიჟებიან გამოიყენონ ძველი ჟურნალები, წებო და მაკრატელი, რათა გააკეთონ გერბი კოლაჟის ტექნიკის გამოყენებით უკვე მზა შაბლონი. თქვენ შეგიძლიათ შესთავაზოთ სტუდენტებს მზა გერბების კონტურები, რომლებიც შედგება ფარისა და ლენტისაგან, ან თავად მოიფიქროთ ფარის ფორმა.

სავარჯიშოს დასასრულს, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბიჭები, რომ მორიგეობით ისაუბრონ თავიანთ გერბზე და უპასუხონ კითხვებს: რა გამოსახა მან თავის გერბზე და რატომ არის მისთვის მნიშვნელოვანი ეს ფასეულობები.

სავარჯიშო "ღირებულებები"

სამიზნე: ცხოვრებისეული ღირებულებების გაცნობიერება.

საჭირო მასალები:ფონი მუსიკალური თანხლებით.

აღწერა:მონაწილეებს ეძლევათ ექვსი ფურცელი და სთხოვენ თითოეულ მათგანზე დაწერონ ის, რაც მათთვის ყველაზე ღირებულია ცხოვრებაში. შემდეგ, ბუკლეტები ისეა დალაგებული, რომ ყველაზე მაღალი მნიშვნელობა ბოლო ბროშურაზეა. მწვრთნელი გვთავაზობს წარმოიდგინოთ რა მოხდა საშინელი მოვლენადა ის ღირებულება, რომელიც წერია პირველ ფურცელზე, გაქრა ცხოვრებიდან. ფასილიტატორი გვთავაზობს ფურცლის დაქუცმაცებას და განზე გადადებას და იმაზე ფიქრს, როგორია ახლა ცხოვრება მის გარეშე. ეს ხდება თითოეული მნიშვნელობის თანმიმდევრობით. ყოველ ჯერზე რეკომენდებულია ყურადღების მიქცევა შიდა მდგომარეობაღირებულების დაკარგვის შემდეგ. შემდეგ მწვრთნელი აცხადებს, რომ მოხდა სასწაული და შესაძლებელი გახდა ნებისმიერი ღირებულების დაბრუნება, შეგიძლიათ აირჩიოთ ერთი დაქუცმაცებული ფურცელი. ასე რომ, ექვსჯერ. დაუბრუნეთ საბუთები მონაწილეებს. შემდეგ შემოთავაზებულია გააცნობიეროს რა მოხდა, იქნებ დაამატოთ გარკვეული მნიშვნელობები, დარჩეს თუ არა წინა რეიტინგის რიგი. სავარჯიშო შესრულებულია მუსიკის დასამშვიდებლად, დიდი მნიშვნელობაჰქონდეს მწვრთნელის ინტონაცია და ხმა, სალაპარაკო ტექსტი უნდა იყოს მარტივი და გასაგები.

ოჯახური ტრადიციები მშობლებთან ცხოვრება საკუთარი მომავალი ოჯახი	ერუდიცია პროფესიული მომზადება Პროფესიული განვითარებადა ზრდა	ჰობი გასართობი მოგზაურობები	პირადი ნივთები კერძო საკუთრება ფინანსური დანაზოგი
ღმერთის სიყვარული სულისა და ფსიქიკის ჰარმონია შინაგანი განვითარება სულის გამარჯვებები და დამარცხებები აღმართები და ვარდნები	ჯანმრთელობა სპორტული სილამაზე და სხეულის ჰიგიენა	მეგობრობა, კომუნიკაცია სოციალური აქტივობა სტატუსის პატივისცემა აღიარება

პრეზენტატორის რეზიუმე:ფასილიტატორი ხაზს უსვამს, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია საკუთარი ღირებულებების იერარქიის აგება.

რეფლექსიის გაკვეთილები. მიზანი: მოსწავლეებისგან გამოხმაურების მიღება, გაკვეთილის შეჯამება. აყალიბებს, ყველა თავის მხრივ ამბობს ან სურვილისამებრ: რა მოეწონათ და რა არა.

Მასტერკლასი

თემაზე:

„ღირებულებები. მათი როლი

ადამიანის ცხოვრებაში"

შემდგენელი: პოპოვა ტატიანა ნიკოლაევნა,

პედაგოგ-ფსიქოლოგ MBOU Naro-Fominsk No9 საშუალო სკოლა

საგანი : „ღირებულებები. მათი როლი ადამიანის ცხოვრებაში.

მიზნები: - მონაწილეთა მიერ საკუთარი ცხოვრებისეული ღირებულებების გაცნობიერება; კომუნიკაციური კომპეტენციის დონის ამაღლება; თანამშრომლობის უნარის ჩამოყალიბება; გუნდის მშენებლობა.

Დავალებები:

- პოზიტივის შექმნა ემოციური ფონი, ნდობის ატმოსფერო;

იდეების ჩამოყალიბება შესახებ სხვადასხვა გზებიდა კომუნიკაციის საშუალებები;

საკუთარი თავის და სხვების შეცნობის პროცესის გააქტიურება.

აღჭურვილობა: ამონაბეჭდი სავარჯიშოსთვის "ჩემი სამყარო", ბარათების ნაკრები თამაშისთვის "ფასი და ღირებულება", ლენტები მეგობრობის სამაჯურისთვის, 2 ფერის ყვავილები, გარდამტეხი ბურთი, შენიშვნები-სურვილები.

ტექნოლოგიები: კომუნიკაციისა და დიალოგის ტექნოლოგიები, ისტ.

კურსის პროგრესი.

1. გაცნობა. Გახურება.

1. სავარჯიშო "იმღერე შენი სახელი"(სლაიდი 1)

სამიზნე: ქმნის ემოციურსპოზიტიური დამოკიდებულება.

მოხარული ვარ, რომ მოგესალმოთ. ახლა ჩვენ გავიცნობთ ერთმანეთს ჩვენი სახელის სიმღერით და ბურთის წრეში გადაცემით. ახლა კი გთხოვ აირჩიო შენთვის სასურველი ფერის ყვავილი. (მონაწილეები იყოფა ჯგუფებად)

2. წესების გამეორება.(სლაიდი 2)

მოდით გამოვყოთ წესები, რომლითაც დღეს ვიმუშავებთ:

წესების სია:

1. ყურადღებით მოუსმინეთ ერთმანეთს.

2. არ შეაწყვეტინოთ მოსაუბრე.

3. პატივი ეცით ერთმანეთის აზრს.

4. გულწრფელობა.

5. განსჯის გარეშე განსჯა.

6. აქტივობა.

7. წესი „გაჩერდი“.

1. სავარჯიშო "ჩემი სამყარო"

სამიზნე: მიეცით მონაწილეებს შესაძლებლობა შეხედონ თავიანთ ცხოვრებას გარედან და ამავე დროს შიგნიდან.

ინსტრუქცია. თითოეულ მონაწილეზე ცალკე ფურცელიქაღალდი ხატავს "მისი ცხოვრების გალაქტიკას" მთელი თავისი "პლანეტებით" და "ვარსკვლავებით".

აი, ბურთი რომ დამიბრუნდა, ფერი შეიცვალა. ასე რომ, ჩვენს ცხოვრებაში ჩვენ ვხედავთ სხვებს გარედან, ყოველთვის არ გვახსოვს შინაგანი სამყარო.

თქვენ გაქვთ თქვენი სამყარო თქვენს წინაშე. თითოეული თქვენგანი არის ამ სამყაროს ცენტრი. დაასრულეთ წინადადებები და ისაუბრეთ თქვენს სამყაროზე."

კომენტარი. სურვილის შემთხვევაში, მონაწილეებს, რომლებიც ირჩევენ ასტრონომის როლს, შეუძლიათ ყველას მოუყვონ თავიანთი „სიცოცხლის გალაქტიკის“ „პლანეტების“ შესახებ. (თითოეული გუნდიდან ერთი მონაწილე)

II. Მთავარი ნაწილი.(სლაიდი 3)

ჩვენი შეხვედრის თემაა „ღირებულებები. მათი როლი ადამიანის ცხოვრებაში.

თქვენი ნამუშევრების დანახვით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ყველას აქვს საკუთარი სამყარო.

1. „ეპიგრაფი“.

დაფაზე დაწერილი საკვანძო ფრაზის განხილვა:„ყველა ადამიანი მოძრაობს ცხოვრებაში თავისი ღირებულებებიდან გამომდინარე. თითოეული ადამიანი სამყაროს ცენტრია, მაგრამ ზუსტად ყველა და სამყარო ღირებულია მხოლოდ იმიტომ, რომ სავსეა ასეთი ცენტრებით. ე. კანეტი»

1. სავარჯიშო "ცხოვრების ღირებულებები".

სამიზნე: თვითრეგულირების დონის ამაღლება, თვითკონტროლი, საკუთარის განსაზღვრასასიცოცხლო ღირებულებები, მათი კორელაცია მოზარდების ცხოვრებისეულ ღირებულებებთან.

მაგიდასთან მუშაობა:

ინსტრუქცია: ფასილიტატორი კითხულობს უფროსების ძირითად ღირებულებებს. (ქვეჯგუფებში მუშაობა)

ახლა კი ვნახოთ რა ფასეულობები არსებობს, ჯერ უფროსების ღირებულებებს გავეცნობით(სლაიდი 4)

მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ როგორ შეგვიძლია ამ ღირებულებების კომუნიკაცია მოზარდებს (ჯგუფური მუშაობა).

ზრდასრულთა ღირებულებები	მოზარდი
დიდება, წარმატება	ცდილობს გამოირჩეოდეს კარგი ან ცუდი
ფული	ცდილობს ჰქონდეს ბევრი ფული, ძვირადღირებული ნივთები
მეგობრობა	ბევრი მეგობარი ჰყავს
სიყვარული	აფასებს ნათესავებთან ურთიერთობას
შემოქმედება	უყვარს გამოგონება, ახლის შექმნა
სპორტი	Სპორტის თამაში
Ხელოვნება	უყვარს მუსიკის მოსმენა, ხატვა და ა.შ.
Ბუნება	უყვარს ბუნებაში ყოფნა, მოგზაურობა
სარგებელი	ცდილობს სხვებს მოუტანოს სარგებელი, სიხარული

1. სავარჯიშო „ფასეულობათა სია“.(სლაიდი 5)

სამიზნე: მათი განსაზღვრაცხოვრებისეული ღირებულებები.

ახლა გეპატიჟებით ცოტა დაფიქრდეთ და გადაწყვიტეთ რომელი ღირებულებებია თქვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანი და რომელი შეიძლება უკანა პლანზე გადაიტანოთ. და თქვენს ფურცელში მითითებული თითოეული მნიშვნელობის გვერდით ჩადეთ მისი ნომერი მნიშვნელობის კლებადობით.

შემოთავაზებულია ფასეულობების სია, საიდანაც თქვენ უნდა აირჩიოთ თქვენთვის მნიშვნელოვანი და ჩაწეროთ ისინი, დააყენოთ მნიშვნელობის ნომრები ერთმანეთის გვერდით:

კომენტარი. სურვილის შემთხვევაში, მონაწილეებს შეუძლიათ სხვებს გააცნონ ღირებულებების სია. (თითოეული გუნდიდან ერთი მონაწილე)

• საინტერესო კვლევა;
• აღიარება სხვებისგან;
• მატერიალური სიმდიდრე;
• ოჯახი;
• Მეგობრები;
• სიამოვნება და გართობა;
• ჯანმრთელობა;
• სიკეთე;
• პატიოსნება;
• შემოქმედება.

1. სავარჯიშო "ფასი და ღირებულება"

სამიზნე: აჩვენე ფუნდამენტური განსხვავება იმას შორის, რასაც აქვს ფასი და რასაც ჩვეულებრივ უწოდებენ ღირებულებას.

ნაკვეთი: მფლობელსა და მყიდველს შორის ტარდება აუქციონი, მყიდველი მზადაა მისცეს ყველაზე მაღალი ფასი იმისთვის, რაც მესაკუთრის ხელშია. ამბობს: „გამიყიდე, მოგცემ კარგი ფასი". პასუხად მოისმენს ან „ვყიდი“ ან „არა, უმაღლეს ფასადაც კი ვერ გავყიდი“.

(ქვეჯგუფებში მუშაობა)

მე გთავაზობთ გაყიდოთ ის ნივთი ან ნივთი, რომელიც მითითებულია ბარათზე. დაფიქრდი შეგიძლია თუ არა მომყიდო და რა ფასად?

1. კატა, რომელიც შენთან ერთად ცხოვრობს ათი წელი;
2. კილოგრამი შოკოლადი;
3. საოჯახო ფოტო ალბომი;
4. საუკეთესო მეგობრის მიერ ნაჩუქარი კალამი;
5. წითელი შალის შარფი;
6. ბაბუისგან მემკვიდრეობით მიღებული საბეჭდი მანქანა.

დისკუსია.

- რატომ იყიდება ერთი მარტივად და მშვიდად, ხოლო მეპატრონე ვერ ყიდის მეორეს, რაც არ უნდა ეხვეწოს?(სლაიდი 6)

დასკვნა: გამოდის, რომ არსებობს "ფასის" და "ღირებულების" კონცეფცია, აღინიშნება მათი არსებითი მახასიათებლები:

ფასი არის ყველაფერი, რომელსაც აქვს ფულადი ღირებულება.

ღირებულება არის ყველაფერი, რაც მნიშვნელოვანია ადამიანის სიცოცხლისთვის.

რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ღირებულება?

(ეს არის ჩვენი ცხოვრება) (სლაიდი 7)

1. შეჯამება.

ჩვენი გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება. ამ ხნის განმავლობაში გავიცანით ერთმანეთი, ვისწავლეთ სწორი კომუნიკაციის მრავალი გზა. ძალიან მინდა, რომ ახალი ცოდნა გაუზიაროთ მეგობრებს.

1. სავარჯიშო „მეგობრობის სამაჯური“.(სლაიდი 8)

სამიზნე: ფორმირებაში წვლილი შეიტანოს მეგობრული ურთიერთობებიმონაწილეებთან ერთობლივ შემოქმედებით საქმიანობაში ჩართულობით.

ინსტრუქცია:

თქვენს წინ არის ლენტები. წაიღეთ ისინი თქვენი მაგიდიდან და მიეცით ნებისმიერ ადამიანს, ვისაც სურს რაიმე კარგი, კარგი.

შედეგი: სანამ ერთად ვართ, გვერდიგვერდ, მეგობრების მხრებს და თანადგომას ვგრძნობთ, კეთილ საქმეებს გავაკეთებთ და ერთმანეთს დავეხმარებით. და ეს ასევე ძალიან ღირებულია.

2. სავარჯიშო "დღეს მე ... .."(სლაიდი 9)

გმადლობთ გულწრფელობისთვის!

მაგრამ დრო უახლოვდება ჩვენი შეხვედრის დასასრულს და მე ვთავაზობ ასე დავასრულოთ:

თითოეული მონაწილე აგრძელებს ფრაზას, გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას გაკვეთილზე, რა მოეწონათ ან დისკომფორტის გრძნობა გამოიწვია.

კითხვარი "გამოხმაურება"

1. მონაწილის სახელი _________________________________________________

2. გაკვეთილის თარიღი _________________________________________________

3. ჩართვის ხარისხი: 012345678910

4. თქვენთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი (სასარგებლო) ეპიზოდები, სავარჯიშოები: ________________________________________________________________________________________________________________________________

5. თქვენი კომენტარები და სურვილები ფასილიტატორს (შინაარსობრივად, გაკვეთილის სახით და ა.შ.): _________________________________________________________________________________________________________________

ლიტერატურა.

1. სმირნოვა ე.ე. მე ვიცნობ საკუთარ თავს და ვსწავლობ საკუთარი თავის მართვას. (მოზარდი თინეიჯერების ფსიქოლოგიის გაკვეთილების პროგრამა) S.-Pb., მეტყველება, 2007 წ.
2. Fopel K. როგორ ვასწავლოთ ბავშვებს თანამშრომლობა? ( ფსიქოლოგიური თამაშებიდა სავარჯიშოები, ნაწილი 1-4) მ., გენეზისი, 2010 წ.
3. ხუხლაევა ო.ვ. გზა საკუთარი თავისკენ (ფსიქოლოგიის გაკვეთილები უმაღლესი სკოლა) მ., გენეზისი, 2012 წ.
4. შჩურკოვა ნ.ე. თამაშის ტექნიკა: მაგარი სახელმძღვანელო. მ., რუსეთის პედაგოგიური საზოგადოება, 2002 წ.

ტრენინგი "ჯანმრთელობა არის ადამიანის მთავარი ღირებულება"

თემა: "გზა ჯანმრთელობისკენ"

წარმოდგენილი ნამუშევარი საინტერესო იქნება მასწავლებლებისთვის, სოციალური მუშაკები, 13-16 წლის მოსწავლეები და სტუდენტები. ღონისძიება აგებულია მოზარდების ფსიქოლოგიური და ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით და შექმნილია მასალის აქტიური ათვისებისთვის. განვითარებაში დეტალურად არის აღწერილი შემოთავაზებული სავარჯიშოების მიზნები, რომლებიც შეიძლება ცალკე გამოვიყენოთ ბავშვებში კრეატიულობის, არასტანდარტული აზროვნების განვითარებისთვის, კომუნიკაციის უნარები. ეს მასალაშეიძლება გამოყენებულ იქნას საკლასო, კლასგარეშე და კლასგარეშე აქტივობებში.

ტრენინგის ხანგრძლივობაა 60 წუთი. მონაწილეთა რაოდენობა 15-20 ადამიანია.

სამიზნე:წვლილი შეიტანოს საკუთარი სულიერი ფასეულობების განსაზღვრასა და მიმართულებაზე ჯანსაღი ცხოვრების წესიცხოვრება.
Დავალებები:ახსნას „ჯანმრთელობის“ ცნების მნიშვნელობა; ჯანმრთელობის შენარჩუნების პასუხისმგებლობის გრძნობის განვითარება; მოზარდებში ჩამოყალიბდეს აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციის დაკავების სურვილი.
დაამტკიცოს ჯანმრთელობის პრიორიტეტი სხვა ადამიანურ ღირებულებებს შორის და უარყოფითი გავლენა ცუდი ჩვევებიმოზარდის კეთილდღეობაზე.

სწავლის შედეგები
გაკვეთილის ბოლოს მოსწავლეები:
- განმარტეთ ტერმინების მნიშვნელობა: ჯანმრთელობა, ჯანმრთელობის კომპონენტები, ჯანმრთელობის შესახებ ჰოლისტიკური ხედვა;
- არგუმენტების მოტანა ჯანმრთელობის სასარგებლოდ;
- გამოავლინონ ინფორმაციის მოპოვების უნარები, კრიტიკული აზროვნება, პასუხისმგებლობა მათ ქმედებებზე.
- აჩვენეთ საკუთარი ჯანმრთელობის ღირებულებების გაცნობიერების უნარი და საკუთარი ჯანმრთელობის შენარჩუნების მიზნით გადაწყვეტილების მიღების უნარები.

გაიდლაინები (მიზნის მისაღწევად): უფროსი ბავშვების ფსიქოლოგიური და ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით მოზარდობის, საუბრები ჯანმრთელობაზე უნდა წარიმართოს დელიკატურად, რათა არ აღიქმებოდეს როგორც ზეწოლა და სწავლება. ინფორმაციის აღქმაზე, გაგებასა და დამახსოვრებაზე უფრო ეფექტური ზემოქმედებისთვის მიზანშეწონილია მათი თანატოლების ცხოვრებიდან მაგალითების, სხვადასხვა ვიზუალური მასალის გამოყენება.
აღჭურვილობა: მთის პოსტერ-გამოსახულება მწვერვალით „ჯანმრთელობა“; რვეულები, ქაღალდი, კალმები, ფლომასტერები, სტიკერები, ქაღალდის სამაგრები, ნაკვალევი (ორი თითო მონაწილეზე)
ნაწარმოების შინაარსი
1. ცოდნის აქტუალიზაცია (1-2 წთ).
2. გაცნობა (5-7 წთ).
3. ლოდინი (2-3 წუთი).
4. სავარჯიშო „ინტერვიუ“ (9-10 წთ).
5. საინფორმაციო ბლოკი „ჯანმრთელობისადმი ჰოლისტიკური მიდგომა“ (5 წთ).
6. სავარჯიშო „კლიპი“ (5 წთ).
7. სავარჯიშო „იპოვე მეწყვილე“ (3 წთ).
8. სავარჯიშო „სიცოცხლის საფრთხე“ (2 წთ).
9. მცირე ჯგუფებში მუშაობა. სავარჯიშო „ჯანმრთელობის სარგებელი“ (15 წთ).
10. შეჯამება. სავარჯიშო „უკუკავშირი“ (3 წთ).
11. სავარჯიშო „გზა ჯანმრთელობისკენ“ (5 წთ).
12. ტრენინგის დასრულება (2 წთ).

1.ცოდნის განახლება (1-2 წთ). დაფაზე იწერება გაკვეთილის ეპიგრაფი:
ცხოვრების მთავარი საგანძური არ არის ის მიწები, რომლებიც დაიპყრო, არა სიმდიდრე, რომელიც შეიძინე... ცხოვრების მთავარი საგანძური ჯანმრთელობაა და მის შესანარჩუნებლად ბევრი რამ უნდა იცოდე.
ავიცენა

სახელმწიფო ბიუჯეტი საგანმანათლებლო დაწესებულების

ლუგანსკის სახალხო რესპუბლიკა

"კიროვი საშუალოდ ყოვლისმომცველი სკოლა No2"

გაკვეთილი ტრენინგის ელემენტებით

« ყველაზე ღირებული,

რაც მაქვს..."

განვითარდა ოკუპაცია

პრაქტიკული ფსიქოლოგი

GBOU No2 საშუალო სკოლა

მოროზ იუ.ს.

სამიზნე: - დაეხმაროს სტუდენტებს პიროვნულ გაგებაში, რესურსების გაცნობიერებაში, რომლებიც ქმნიან ინდივიდის სიძლიერეს, პიროვნულ საფუძველს.

Დავალებები:

შექმენით საზოგადოებისა და ურთიერთგაგების ატმოსფერო,

ასწავლეთ მოზარდებს გამოხატონ თავიანთი გრძნობები ლიტერატურული ლიტერატურული მეტყველების დახმარებით,

ცხოვრებისეული ღირებულებების, ცხოვრების კონცეფციის იდეის ჩამოყალიბებაში დასახმარებლად.

საჭირო მასალები და აღჭურვილობა:

მულტიმედიური ინსტალაცია, მუსიკალური აკომპანიმენტი, ქაღალდი, კალმები, დაფა, ცარცი.

გაკვეთილის პროგრესი:

მსოფლიოში ყველაზე დიდი ღირებულება სიცოცხლეა:

უცხო, საკუთარი, ცხოველთა სამყაროსა და მცენარეთა სიცოცხლე,

კულტურის ცხოვრება, მთელი ცხოვრება -

როგორც წარსულში, ასევე აწმყოში და მომავალში.

დ.ს.ლიხაჩოვი

ტრენინგზე მუშაობის დებულების, მუშაობის წესების გამოცხადება.

გაკვეთილის თემის გაზიარება, რომლის მიზანია გაარკვიოს „რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხოვრებაში“.

ვიდეო "#Live"

იგავი ცხოვრების ღირებულებების შესახებ.

ერთ დღეს მამა მდიდარი ოჯახიმისი აღება გადაწყვიტა პატარა ვაჟისოფელში, ფერმაში, რათა შვილს აჩვენოს, რამდენად ღარიბი შეიძლება იყოს ხალხი. ისინი დღე და ღამეს ფერმაში ატარებდნენ ძალიან ღარიბი ოჯახი. სახლში რომ დაბრუნდნენ, მამამ შვილს ჰკითხა: როგორ მოგეწონათ მოგზაურობა? მშვენიერი იყო, მამა! გინახავთ როგორი ღარიბი შეიძლება იყვნენ ადამიანები? ჰკითხა მამამ. და რა ისწავლეთ აქედან? შვილმა უპასუხა: დავინახე, რომ სახლში ძაღლი გვყავს, მათ კი ოთხი ძაღლი. ჩვენ გვაქვს საცურაო აუზი შუა ბაღში, მათ აქვთ ყურე, რომელსაც დასასრული არ უჩანს. ჩვენ ვანათებთ ჩვენს ბაღს ნათურებით და მათზე ვარსკვლავები ანათებენ. ჩვენ გვაქვს ეზო უკანა ეზოში და მათ აქვთ მთელი ჰორიზონტი. მადლობა მამა, რომ მაჩვენე რამდენად მდიდრები არიან ეს ხალხი. განა ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა კუთხით უყურებ სამყაროს? სიყვარული, მეგობრები, ოჯახი, ჯანმრთელობა, კარგი ხასიათიდა პოზიტიური დამოკიდებულებაცხოვრებაში, თქვენ მიიღებთ ყველაფერს! მაგრამ ზემოთ ჩამოთვლილი ნივთების ყიდვა შეუძლებელია. თქვენ შეგიძლიათ შეიძინოთ ნებისმიერი წარმოუდგენელი სიმდიდრე, მომავლისთვის კი მოამარაგეთ, მაგრამ თუ სული არ გევსებათ, არაფერი გაქვთ!

Დან ადრეული ბავშვობაგვესმის სიტყვა "სიცოცხლე". ამ სიტყვის ხსენებისას თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი გონებრივი ასოციაციები: დედასთან, ოჯახთან ან ბიჭთან მეზობელი ეზოდან, ან შესაძლოა ბაბუასთან ან ...

შევეცადოთ გადავწყვიტოთ, რასთან ასოცირდება თითოეული თქვენგანი პირველ რიგში ამ სიტყვასთან. თქვენ ხედავთ ყვავილს დაფაზე, მაგრამ მას არ აქვს ფურცლები. ახლა ფურცლებს მოგცემ და ერთი სიტყვით თუ ორიოდე სიტყვით გეტყვი რა არის ცხოვრება.

ცხოვრება……….

მას შემდეგ, რაც ყველა სტუდენტი ჩაწერს პასუხებს, ფსიქოლოგი სტუდენტებს მიჰყავს დასკვნამდე, რომ ადამიანის სიცოცხლე არის ყველაზე ძვირფასი რამ, რაც ადამიანს აქვს.

ცხოვრების საიდუმლო... ის ერთხელ მოცემულია და უნდა იცხოვრო ისე, რომ არ იყოს აუტანელი მტკივნეული უმიზნოდ გატარებული წლებისთვის, რომ სირცხვილი არ დაიწვას, საზიზღარი და წვრილმანი წარსულისთვის ...

ცხოვრების საიდუმლო ყოველთვის ააღელვებს ადამიანებს მას შემდეგ, რაც მათ გააცნობიერეს საკუთარი თავი, როგორც ცოცხალი არსებები. აქვს თუ არა ცხოვრებას რაიმე მიზანი და აზრი და რა არის ისინი? ვინ არის პასუხისმგებელი ადამიანის სიცოცხლეზე? შეგიძლია გააუმჯობესო? აქვს თუ არა ადამიანს სიკვდილის ან სხვას სიცოცხლის ჩამორთმევის უფლება?

ეს და მრავალი სხვა მსგავსი კითხვა ყოველთვის მიიპყრო არა მხოლოდ ფილოსოფოსების, არამედ მწერლების, მხატვრების, მეცნიერების და თუნდაც ჩვეულებრივი ხალხი- ვისაც ოდესმე უფიქრია თავისი ცხოვრების საიდუმლოებაზე.

იგავი "ცხოვრება და ყავა".

ერთ დღეს, პრესტიჟული კოლეჯის კურსდამთავრებულები წავიდნენ თავიანთ ბრძენ პროფესორთან, რომელიც ოდესღაც მათ ბევრი რამ ასწავლა. ნელ-ნელა საუბარი ცხოვრებისეულ სირთულეებზე გადაიზარდა, შემდეგ კი მასწავლებელმა ბიჭებს ყავა შესთავაზა. თანხმობის შემდეგ მამაკაცი წავიდა და მალევე დაბრუნდა ყავის ჭურჭლითა და სხვადასხვა ფინჯნებით სავსე უჯრით. ზოგიერთი იყო ლამაზი და ძვირი, დამზადებული ბროლის ან ფაიფურის, სხვები იყო მარტივი და უბრალო, პლასტმასის, იაფი. "ნახე რა აირჩიე", დაიწყო პროფესორმა, როცა მისმა თითოეულმა სტუდენტმა თასი აიღო. - ყველამ აიღეთ მხოლოდ ყველაზე ლამაზი და მიმზიდველი ჭიქები, იაფფასიანი კი უჯრაზე დატოვეთ. ეს არის თქვენი უსიამოვნებების წყარო - თქვენ ცდილობთ მიიღოთ საუკეთესო თქვენთვის. მაგრამ მთავარი ის კი არ არის, რა არის გარეთ, არამედ ის, რაც არის შიგნით. ყავის გემო არ არის დამოკიდებული ფინჯნის სილამაზეზე, კერძოდ, ის თქვენია. მთავარი მიზანი. დაფიქრდით: ყავა ჩვენი ცხოვრებაა, მაგრამ ფული, საზოგადოება, სამუშაო მხოლოდ ჭიქებია. ჩვენ ვცდილობთ მაქსიმუმს ლამაზი ჭიქაავიწყდება შინაარსით შევსება. ყოველივე ამის შემდეგ, ის მხოლოდ სიცოცხლის შენარჩუნებაში ეხმარება. მთავარია ყავა და მისი გემო. -

ყურადღება მიაქციეთ შემდეგ ლექსს:

ცნობილია, რომ დრო გახანგრძლივებულია.
ეს დამოკიდებულია იმაზე
რა სახის შინაარსი
თქვენ შეავსეთ იგი.

სავარჯიშო "ღირებულებები"

სამიზნე -გააცნობიეროს და გაიაზროს ცხოვრებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ, ცხოვრებაში პრიორიტეტების უნარის განვითარება.

მონაწილეებს ეძლევათ ექვს ფურცელი და ეწვევიან თითოეულ მათგანზე დაწერონ ის, რაც მათთვის ღირებულია ამ ცხოვრებაში. შემდეგ ფოთლები ისეა დალაგებული, რომ ყველაზე ღირებული ბოლო ფურცელზეა. ფასილიტატორი გვთავაზობს წარმოიდგინოთ რა მოხდა, რაღაც საშინელება და ის ღირებულება, რომელიც ეწერა პირველ ფურცელზე, გაქრა ცხოვრებიდან. თქვენ უნდა დაჭყლიტოთ და გადადოთ ქაღალდის ნაჭერი და გააცნობიეროთ როგორ ცხოვრობთ ახლა მის გარეშე. შემდეგ, იგივე ხდება თითოეული მნიშვნელობის თანმიმდევრობით. ყოველ ჯერზე შემოთავაზებულია ყურადღება მიაქციოთ შინაგან მდგომარეობას ღირებულების დაკარგვის შემდეგ.

შემდეგ მასპინძელი აცხადებს, რომ მოხდა სასწაული და შესაძლებელი გახდა ნებისმიერი მნიშვნელობის დაბრუნება, შეგიძლიათ აირჩიოთ ერთი დაქუცმაცებული ქაღალდი. და ასე ექვსჯერ. შემდეგ შემოთავაზებულია გააცნობიეროთ რა მოხდა, შეგიძლიათ დაამატოთ რამდენიმე მნიშვნელობა და ნახოთ, შენარჩუნებულია თუ არა წინა რეიტინგის რიგი.

სავარჯიშო შესრულებულია მედიტაციურ მუსიკაზე, ლიდერის ინტონაციას და ხმას დიდი მნიშვნელობა აქვს, სალაპარაკო ტექსტი უნდა იყოს მარტივი და გლუვი. ვარჯიში იწვევს ძალიან ღრმა გრძნობები. მის დროს გარემო უნდა იყოს უკიდურესად უსაფრთხო - არ უნდა იყოს ზედმეტი ხმები, ოთახში არავინ უნდა შევიდეს, მონაწილეები არ უნდა ერეოდნენ ერთმანეთს (შეიძლება დაჯდნენ ერთმანეთისგან კომფორტულ მანძილზე).

ამ სავარჯიშოს ჯგუფურად ჩატარებამდე ფასილიტატორმა უნდა შეიძინოს მისი ჩატარების გამოცდილება და შეაფასოს მისი სიღრმე. სავარჯიშოს ბოლოს იმართება დისკუსია.

სავარჯიშო "მე რომ ვიყო..."

სამიზნე -სავარჯიშო მიზნად ისახავს ასოციაციური აზროვნების განვითარებას, სტრესის მოხსნას.

ფასილიტატორი წარმოთქვამს ფრაზას "მე რომ ვიყო ...", რაც გულისხმობს ერთ-ერთ მონაწილეს. მონაწილემ უნდა შეავსოს წინადადება ნებისმიერი ფრაზით, რომელიც მას მოუვა.

სავარჯიშო "მნიშვნელოვანი მოვლენები"

სამიზნე -ხელს უწყობს ცხოვრებისეული გზის ხედვის მნიშვნელოვნების ზრდას, იძლევა კარგი მიზეზივიფიქროთ იმაზე, თუ რა მოვლენებია ჩვენთვის მართლაც მნიშვნელოვანი.

სავარჯიშოს აღწერა.მონაწილეებს სთხოვენ დაფიქრდნენ იმაზე, თუ რომელი 10 მოვლენაა მათ ცხოვრებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი. ეს მოვლენები შეიძლება იყოს უკვე წარსულში ან მიმდინარეობს აწმყოში, ან შეიძლება დაგეგმილი იყოს მომავალში. სავარჯიშო ტარდება ინდივიდუალურად, სიის შედგენას 6-8 წუთი ეთმობა. ამის შემდეგ მონაწილეებს სთხოვენ აღნიშნონ, რომელი მოვლენები ეხება წარსულს, რომელი აწმყოს და რომელი მომავალს.

შემდეგ ფასილიტატორი ეუბნება, რომ დროის ჩვენი აღქმა შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს მისი ობიექტური, ფიზიკური ნაკადისგან. პირობითობის გარკვეული ხარისხით, შეიძლება ითქვას, რომ ჩვენი ცხოვრების ფსიქოლოგიური ხანგრძლივობა განისაზღვრება არა იმდენად დღეების / თვეების / წლების რაოდენობით, არამედ ამ პერიოდების გაჯერებით ჩვენთვის მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული მოვლენებით.

სავარჯიშო "სახლი".

სამიზნე -აფასებს ცნობიერებას ადამიანური კომუნიკაცია.

ჩვენ ვაგრძელებთ მუშაობას. წარმოიდგინეთ, რომ უცებ მთაში თოვდა, ადგა ძლიერი ქარი. ჩვენს წინაშე იხსნება მარტოხელა მდგარი ქოხი. ჩვენ იქ ვჩერდებით. ვინაიდან ყველა თავის ცხოვრების მწვერვალს ადის, შენ მარტო ხარ მთის ქოხში. თქვენ გაქვთ წყალი, საკვები და საწვავი, სპორტ - დარბაზი, მაგნიტოფონი, ტელევიზორი, ბიბლიოთეკა, კომპიუტერი თამაშებით. გარე სამყაროსთან კომუნიკაცია დაკარგულია. რას გააკეთებ ქარიშხლის დროს?

მეორე დღეს იგივე სიტუაცია განმეორდა. Რას აპირებ?

და თუ მდგომარეობა გაგრძელდება ერთი თვის განმავლობაში?

სავარჯიშო "კატასტროფა"

სამიზნე -მონაწილეები გადაწყვეტილების დროს ფსიქოლოგიურად ძალიან რთული სიტუაციამოიპოვოს ღირებული გამოცდილება მორალური არჩევანიისწავლონ პასუხისმგებლობის აღება საკუთარ ცხოვრებაზე.

„ჩვენი ჯგუფი ბრუნდება საინტერესო მოგზაურობათვითმფრინავით. რამდენიმე საათი იყო დარჩენილი, მაგრამ... უბედურება მოხდა. ჯერ ერთი, შემდეგ კი მეორე ძრავა გაფუჭდა. ეს, სამწუხაროდ, ზოგჯერ ყველაზე მეტადაც კი ხდება თანამედროვე ტექოლოგია. ასე რომ, თვითმფრინავი აწვდის. იმედი პრაქტიკულად არ არის. მაგრამ მოულოდნელად თვითმფრინავში ჯადოქარი ჩნდება, რომელიც მზად არის დაგეხმაროთ. მაგრამ ჯადოქარი სანაცვლოდ ხსნას ითხოვს ადამიანის სიცოცხლედაუთმეთ ერთ-ერთი ადამიანური სათნოება. ეს სათნოებაა და არა მანკიერება. რა ღირსებას ანიჭებთ, თქვენ თვითონ გადაწყვიტეთ და სრული ერთსულოვნებით, ანუ მოგზაურობის ყველა მონაწილემ (ჯგუფის ყველა წევრმა) ხმა უნდა მისცეს გადაწყვეტილებას. თუ ერთი მაინც წინააღმდეგია, მაშინ ყველაფერი თავიდან უნდა დაიწყოთ.

გადაწყვეტილების დრო დაახლოებით 10-12 წუთია, რადგან თვითმფრინავი აგრძელებს დაცემას. ნუ დაკარგავთ დროს, არის ხსნის იმედი, მაგრამ თუ ვერ მიხვალ საერთო გადაწყვეტილებამდე, აუცილებლად დაიღუპები“.

წამყვანი რეკომენდაციები.თავად სამუშაოს დაწყებამდე დეტალურად უნდა აგიხსნათ მომავალი პროცედურის ყველა დეტალი. ხოლო დისკუსიისა და გადაწყვეტილების მიღებისას არ უნდა ჩაერიოთ, არავითარი საბაბით. მაშინაც კი, თუ არის პირდაპირი მოწოდებები დახმარებისთვის, მათზე რეაგირება შეუძლებელია - მიეცით ჯგუფს საშუალება, თავად მოაგვაროს ეს ურთულესი პრობლემა. ეს იქნება თქვენი დახმარება ჯგუფისთვის - ძალიან შეზღუდულ დროში პასუხისმგებელი გადაწყვეტილების მიღების უნარის ჩამოყალიბება.

სავარჯიშო "მხოლოდ ჩემზეა დამოკიდებული ..."

სამიზნე -საკუთარი ღირებულებებისა და საჭიროებების გაგების უნარის განვითარება, საკუთარ თავზე პასუხისმგებლობის აღება.

წრეში მონაწილეები აგრძელებენ წინადადებას.

თითოეულ ჩვენგანს აქვს ცხოვრების საკუთარი მწვერვალი. ზოგისთვის ის პატარა და გლუვია, ზოგისთვის კი დიდებული და აუღებელი. ჩვენ კი მხრებზე ვატარებთ ჩვენს ქმედებებს, ღირებულებებს, იდეალებს. ყველას თავისი გზა აქვს ცხოვრებაში. და როგორ გავივლით და მივაღწევთ თუ არა ჩვენს მიზანს, მხოლოდ ჩვენზეა დამოკიდებული. ცხოვრებისადმი უცნაური წინააღმდეგობრივი დამოკიდებულება გვაქვს: ერთი მხრივ, გვიყვარს ცხოვრება, მეორე მხრივ, ყოველდღე არ ვაფასებთ.

ჩვენ გვჯერა, რომ ადამიანი - „სიამაყით ჟღერს“, მაგრამ ამავდროულად კარგად გვესმის, რომ უმეტესი საქმეებით არ უნდა ვიამაყოთ. ჩვენ ვამბობთ მაღალ სიტყვებს, მაგრამ ვაკეთებთ დაბალ საქმეებს.

ვიდეოს ყურება „მოტივაცია. Ჩვენი ცხოვრება".

გაკვეთილის დასასრულს გამოიყენება ბრიფინგი კითხვაზე პასუხის სახით "ყველაზე მნიშვნელოვანი არის ..."

ლიტერატურა:

გრეცოვი ა. ფსიქოლოგიური ტრენინგებითინეიჯერებთან ერთად. პეტრე 2008 წ.

გიპიუს ს.ვ. გრძნობების ტანვარჯიში. კრეატიული ფსიქოტექნიკის ტრენინგი. მ., 1967 წ.

მაიოროვა N.P., Chepurnykh E.E. , შურუხტ ს.მ. ცხოვრებისეული უნარების სწავლება. - პეტერბურგი: გამომცემლობა განათლება-კულტურა, 2002 წ