ხელსაყრელი სიტყვები მარცვლების მიხედვით წასაკითხად. ტექსტების კითხვა

IN საბჭოთა დროკითხვის სწავლება მასწავლებლების საზრუნავი იყო. დღეს პირველკლასელებს, რომლებიც გადალახავენ სკოლის ზღურბლს, შეუძლიათ წერა-კითხვა ბლოკური ასოებითდა დაიწყეთ გააზრება უცხო ენები. და მიუხედავად იმისა, რომ უნარების ასეთი შთამბეჭდავი სიმდიდრე არ არის სავალდებულო მოთხოვნა მომავალი სტუდენტისთვის, ბევრი მშობელი ადრეული ასაკიეწევიან შთამომავლების აღზრდას, რომ არ ჩამორჩეს თანატოლებს, ადვილად და სწრაფად დაეუფლოს კომპლექსს სკოლის სასწავლო გეგმა. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს მარცვლების გარეშე კითხვა მასწავლებლის განათლებადა სპეციალური ცოდნა? მოდი, გავხდეთ მასწავლებლებად!

ტრენინგის დონის განსაზღვრა

სწორად რომ ვთქვათ საგანმანათლებლო მიზნები, ჯერ უნდა დაადგინოთ ბავშვის მომზადების დონე და დროულად აღმოფხვრათ „ხარვეზები“. არ დაიწყოთ კითხვის სწავლა, თუ:

• სკოლამდელი აღზრდის მეტყველება ჯერ არ ჩამოყალიბებულა, მას არ შეუძლია სწორად შეადგინოს წინადადება, არ შეუძლია რეპროდუცირება მოკლე ისტორია;
• არსებობს მეტყველების თერაპიის ხასიათის პრობლემები (ბავშვმა არა მხოლოდ სწორად უნდა წარმოთქვას ბგერები, არამედ შეინარჩუნოს რიტმი და მელოდია მეტყველებაში);
• ბავშვი დაბნეულია სივრცითი ცნებები(მარჯვნივ/მარცხნივ, ზევით/ქვემოთ);
• ცუდად განვითარებული ფონეტიკური ცნობიერება(სიტყვით ბგერების ამოცნობის უნარი, მათი პოზიცია);
• კონცენტრირდება ერთ ობიექტზე 10 წუთზე ნაკლებ დროში.

ჯერ არსებულ პრობლემებს ვაშორებთ და მხოლოდ ამის შემდეგ ვასწავლით კითხვას. წინააღმდეგ შემთხვევაში, პროცესი გაჭიანურდება, ბავშვი სწრაფად მოიბეზრდება და კარგი შედეგიარ მოიტანს.

„განაახლეთ“ მასალა ჩვენს თავში

მშობლებმა შესაძლოა დაავიწყდეს ასოების თანმიმდევრობა ანბანში და რა ჰქვია მათ სწორად. ამიტომ ვხსნით სახელმძღვანელოს და ვიხსენებთ.

ჯერ თავად გაარკვიეთ, რით განსხვავდება ასო ბგერისგან. ვისაც არ ახსოვს: ჩვენ ვხედავთ ასოებს, გამოვთქვამთ ბგერებს. არის 33 ასო, ბგერები მათ წარმოადგენენ თანხმოვნები და ხმოვნები. პირველები ასევე იყოფა ხისტად და რბილად, გახმოვანებულად და უხმაუროდ. ეს ჯერ საკმარისია, დანარჩენი გაიმეორეთ როცა ბავშვი პირველკლასელი გახდება!

ფსიქოლოგიურად მოერგეთ პროცესს:

1. არ ელოდოთ მათ სწრაფ შედეგებს, საჭირო იქნება სისტემატური და თანმიმდევრული ვარჯიში;
2. მოემზადეთ ერთი და იგივე რამის მრავალჯერ ასახსნელად;
3. თქვენ მუდმივად ეძებთ სწავლის ახალ გზებსა და საშუალებებს.

მოდით გავიგოთ მეთოდები

ხელმისაწვდომია დღეს დიდი თანხატექნიკა, რომელიც მოიცავს სხვადასხვა მიდგომებისწავლისკენ.

Მაგალითად:

• ასწავლიან სილაბურ კითხვას – ბავშვი იმახსოვრებს ასოების კომბინაციებს და შემდეგ აყალიბებს მათგან სიტყვებს.
• - გვთავაზობს მთელი სიტყვების მართლწერის დამახსოვრებას.
• უხეშები ხელს უწყობს ანბანის შესწავლას სენსორული შესაძლებლობების საშუალებით.

ძნელია რომელიმე მეთოდს უზადო უწოდო, რადგან მათაც აქვთ ნაკლოვანებები. ამიტომ, უმჯობესია მივმართოთ ძველ კარგ ხმის ასოების მეთოდს, ხოლო მონტესორი, დომანი, ზაიცევი და სხვა ინოვატორები დაეხმარებიან კლასების დივერსიფიკაციას.

სად უნდა დაიწყოს

ახლა მოდით გადავწყვიტოთ სახელმძღვანელო, რომელსაც გამოვიყენებთ ტრენინგისთვის. "პრაიმერი" ნ.ს. ჟუკოვა, რომელშიც კლასიკური მეთოდებიეხმიანება მეტყველების თერაპიის შინაარსს და უნიკალურ ავტორის განვითარებას.

ნ.ს. ჟუკოვი კითხვაზე: "როგორ სწრაფად ვასწავლოთ მზარდ ბავშვს კითხვა?" პასუხობს - ერთად და არ არის აუცილებელი ყველა ასოს ცოდნა. საკმარისია რამდენიმე ხმოვანი და თანხმოვანი, საიდანაც შეგიძლიათ გააკეთოთ ასოების კომბინაციები.

ჯერ ვსწავლობთ ღია ხმოვანებს: "A", "U", "O", "Y", "E". შემდეგ ხმოვანი თანხმოვნები - ” M", "N". ჩართულია ამ სცენაზეჟუკოვას ABC წიგნის გამოყენებით, ჩვენ ვიწყებთ იმის ახსნას, თუ როგორ მზადდება შრიფტები ასოებისგან. ფერადი ილუსტრაციები გვიჩვენებს, თუ როგორ მიდის ერთი ასო მეორისკენ და ერწყმის მას მარცვალში. Მაგალითად, " მ"ჩქარობს "ო", ჩვენ ერთად გამოვთქვამთ "მ-მ-მ-ო-ო".

ბავშვისთვის მთავარია გაიგოს მათი შერწყმის მექანიზმი ახალი ასოებით, ის ყველაფერს მექანიკურად შეძლებს. ყველა ნასწავლი მარცვალი ხშირად და რეგულარულად უნდა განმეორდეს, რათა მათი წაკითხვა ავტომატურად გახდეს.

წაიკითხეთ არა მხოლოდ ღია ასოების მარტივი კომბინაციები, რომლებშიც ხმოვანი მიჰყვება თანხმოვანს ("MA"), არამედ რთული "ხმოვან-თანხმოვანი" ("AM"), სამი ბგერის შერწყმა ("ARO", "PRA").

მაგალითისთვის ავიღოთ პ18 პრაიმერიდან.

დაასახელეთ პირველი ასო - ეკითხება მშობელი.
"X," პასუხობს ბავშვი.
- რომელ ასოზე მიდის "X"?
- ასო "ა".
- გამოდის: „X-x-x-A“. სანამ ასო "X" ეშვება "A"-სკენ, გაჩერება შეუძლებელია - ისინი ერთად ჟღერს.

ამ მაგალითებიდან მხოლოდ რამდენიმეს შესწავლის შემდეგ, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი გაიგებს შრიფტების აგების პრინციპს და შეძლებს მის გამოყენებას სხვა ბგერებზე.

არასოდეს წარმოთქვათ ბგერები მარცვლებში ერთმანეთისგან განცალკევებით! მაგალითად, "N" და "O" - "BUT". ამ მეთოდს შეუძლია სასწავლო პროცესი დიდი ხნით გადადოს. ასწავლეთ თქვენს შვილს გალობა: "N-n-n-o".

კიდევ რა დაგეხმარებათ შრიფტების დამატებაში?

დიდი გზამარცვლების ერთად გამოთქმის სწავლა ბგერების სიმღერაა. ამას ხშირად ასწავლიან საბავშვო ბაღის მასწავლებლები. გალობა ბევრ ბავშვს ეხმარება. ზოგიერთს, გატაცებული, შეუძლია მთელი წინადადება ან თუნდაც აბზაცი ერთად იმღეროს.

თემატური მასალა:

თქვენ მუდმივად უნდა შეახსენოთ თქვენს სკოლამდელ ბავშვს სიტყვებსა და წინადადებებს შორის პაუზების შესახებ. სიტყვა ვიმღერე, გავჩერდი, შემდეგი სიტყვა ვიმღერე, ისევ პაუზა. არ ინერვიულოთ, პაუზები თანდათან უფრო მოკლე გახდება, სანამ კითხვა არ გახდება აზრიანი და გამომხატველი.

ბავშვები ყველაზე ადვილად სწავლობენ თამაშის საშუალებით. გახსოვდეთ ახალი წერილისურათებში ანბანი დაგეხმარებათ (შესწავლილ ასოს თან ახლავს ობიექტების გამოსახულებები, რომლებშიც ის გვხვდება), მოცულობითი ასოები(თიხისგან, ხის და სხვ.), უხეში მონტესორის ასოები, კუბურები. შევისწავლეთ წერილი, გავაკეთეთ სახელმძღვანელო და დავამატეთ მარცვლები.

თუ ბავშვი დაახლოებით 3-4 წლისაა და სასწავლო პროცესი დაგვიანდა (6 თვეზე მეტი), არ იჩქაროთ, გადადეთ გაკვეთილები 5 წლამდე. ამ ასაკში კითხვისადმი ინტერესი თავისით იჩენს თავს და ბავშვი 1-2 თვეში დაეუფლება მეცნიერებას.

როდესაც ბავშვს წიგნებს უკითხავთ, მუდმივად გაამახვილეთ ყურადღება იმაზე, თუ რამდენად კარგად შეუძლია კითხვა.

პირველ რიგში, მიზანშეწონილია შეიყვანოთ შრიფტები ორი ხმოვნებით ("AU"), შემდეგ გახმოვანებული თანხმობით ხმოვანთან ( "BA", "RO", "WE"), ბოლოს არის ყრუ და ყრუ ( "TA", "HE", "SHI") და ხმოვან-თანხმოვანთა წყვილები ( "AM", "ER", "UN").

მარცვლების ათვისების შემდეგ გადადით უმარტივესი სიტყვების კითხვაზე: MA-MA, WE-LO, RA-MA. ყოველთვის დაიწყეთ თქვენი გაკვეთილები თქვენს მიერ გაშუქებული მასალის განხილვით და კონსოლიდირებით. დარწმუნდით, რომ მომავალმა მოსწავლემ არ დაივიწყოს სიტყვებს შორის პაუზა, შეამოწმეთ, რომ მან აითვისა წაკითხული.

ავიღოთ მაგალითი ზემოაღნიშნული პრაიმერიდან (გვ. 58).

ფოტოზე ნაჩვენებია ტექსტი "მდელოში". ჩვენ გამოვთქვამთ შრიფტებს გალობაში: „აქ (პაუზა) ლუ-ჟოკი (პაუზა). აქ (პაუზა) იხეტიალებს გარშემო (პაუზა) სო-ბა-კა (პაუზა) მეგობარო“. წაკითხვის შემდეგ ბავშვს ვეკითხებით: „რაზეა ტექსტი? სად ტრიალებს ძაღლი? Რა ქვია მას?". თუ ბავშვს უჭირს დაუყონებლივ პასუხის გაცემა, ვაძლევთ უფლებას ტექსტში მოძებნოს პასუხი.

4-5 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის პირველი გაკვეთილების ხანგრძლივობა 15 წუთზე ნაკლებია, შემდეგ კი გაიზრდება ნახევარ საათამდე.

5-7 წლის ბავშვები სწრაფად იღლებიან, ამიტომ მუდმივად შეცვალეთ აქტივობის ტიპი: წაიკითხეთ - დახატეთ ან დაბეჭდეთ ასოები. მიზანშეწონილია გამოიყენოთ საღებარი წიგნები სურათებით, ასე რომ, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი დაისვენებს და ივარჯიშებს თავის მოტორულ უნარებს.

ინტერაქტიული ტექნოლოგიები

ღირს გამოყენება დამხმარე (არა მთავარი!) საშუალებად Ონლაინ თამაშებიდა აპლიკაციები. ამ პროგრამების უმეტესობა უფასოა მომხმარებლებისთვის და ხელმისაწვდომია Android მოწყობილობებზე. მაგალითად, Azbuka Pro პროგრამა.

ზოგიერთი საიტი გთავაზობთ ონლაინ ვარჯიშებს. მაგალითად, "მხიარული ძრავა" ან "ბერილიაკა სწავლობს კითხვას". თუ ონლაინ ტრენინგიმოუხერხებელი ხართ, შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ სპეციალური დისკები უფასოდ მზა გაკვეთილებიან საგანმანათლებლო ვიდეოები.

რა თქმა უნდა, ძალიან მომწონს ასეთი გაკვეთილები თანამედროვე ბავშვებისთვისვისაც უყვარს მაღალტექნოლოგიური მოწყობილობები. მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ბავშვის გადაჭარბებულმა ინტერესმა, თუნდაც სასარგებლო ონლაინ თამაშებისა და ვიდეოების მიმართ, შეიძლება გავლენა იქონიოს მის მხედველობაზე და ემოციურ და ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე. ამიტომ, უმჯობესია გამოიყენოთ ასეთი სასწავლო საშუალებები ცოდნის გასამყარებლად ან წიგნზე დაყრას შორის დასვენების დროს.

10 სასარგებლო თამაში

არასოდეს აიძულოთ თქვენი შვილი ისწავლოს ასოები. და იმისთვის, რომ საშინაო გაკვეთილები არ გადაიზარდოს მოსაწყენ და ერთფეროვან აქტივობებში, გაამრავლეთ ისინი თამაშებით.

ზე სწორი მიდგომაბავშვს მარცვლების წაკითხვის სწავლება საკმაოდ მარტივია. ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია კითხვისადმი ინტერესის გაღვივება, ის გააზრებული და რეგულარული გახადოს. ყოველივე ამის შემდეგ, როგორც ნებისმიერი მასწავლებელი დაადასტურებს, ადამიანის წიგნიერება და მისი მეტყველების სილამაზე დამოკიდებულია კითხვის რაოდენობაზე.

სილაბური კითხვიდან გამართულ კითხვამდე

წაიკითხეთ წინადადება და სთხოვეთ თქვენს შვილს გაიმეოროს იგი. შემდეგ გაზარდეთ შეთავაზებების რაოდენობა 3-მდე ან მეტზე.

გახსოვდეს! ვარჯიშის დროს გააკეთეთ სწორი ინტონაცია, შეახსენეთ ლოგიკური პაუზები.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ აირჩიოთ ტექსტი სურათებით რამდენიმე სიტყვის ნაცვლად. შემდეგი ეტაპი არის ტექსტიდან სურათების გამორიცხვა და გამოტოვებული სიტყვების ჩასმა, წინადადების მნიშვნელობაზე ფოკუსირება.

ადვილია ასწავლო ბავშვს, როცა ის გართობს, ამიტომ შეეცადეთ წარმოადგინოთ მასალა ისე, რომ ის საინტერესო იყოს. და არ აქვს მნიშვნელობა რა მეთოდებს იყენებთ. აჩვენეთ თქვენი ფანტაზია და აღმოაჩინეთ საკუთარი გზატრენინგი. ყოველივე ამის შემდეგ, მხოლოდ თქვენ იცით თქვენი სკოლამდელი აღზრდის ინტერესები.

იმისათვის, რომ ბავშვმა კითხვის დაუფლება შეძლოს, საჭიროა მოთმინება, დრო და მაღალი ხარისხის მოკლე მარტივი ტექსტები წასაკითხად, რომელთა წაკითხვასაც თავად ბავშვს შეეძლო მარცვლების მიხედვით წაკითხვა, გაგება და გამეორება. გთავაზობთ ასეთი ტექსტების არჩევანს.
თქვენი მოხერხებულობისთვის, თითოეული ტექსტის გვერდით იწერება სიტყვების რაოდენობა, რათა აირჩიოთ თქვენი შვილისთვის ოპტიმალური სიგრძის ტექსტი. თითოეული ტექსტი ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად *.docx ფორმატში დიდი შრიფტით, მარცვლების მიხედვით. ბავშვები ჩართული საწყისი ეტაპიღირს მხოლოდ შრიფებად დაყოფილი, დიდი ასოებით დაბეჭდილი ტექსტების შეთავაზება. ზოგიერთ ტექსტს ახლავს პატარა ფერადი სურათი, მაგ მცირე პრიზიტექსტის წასაკითხად.

Ფიფქია
ფიფქიამ დილით ჯუჯებს საუზმე მოუმზადა. მან ყველაფერი ძალიან გემრიელად მოამზადა. ფიფქიამ მათ ჩაი რძით დაასხა და ბლინები შედედებული რძით და ჯემით გამოაცხო. მაგრამ ის არასოდეს მაძლევდა უფლებას ბინძური ხელებით მაგიდასთან დავმჯდარიყავი. ჯუჯები შეეჩვივნენ და ჭამამდე ხელების დაბანა შეხსენების გარეშე დაიწყეს.
(44 სიტყვა)

Ახალი წელი
ახალი წლის წინ საბავშვო ბაღიდაამშვენა ულამაზესი ფუმფულა ნაძვის ხე. მასზე თავად ბავშვები ეკიდნენ სხვადასხვა სათამაშოები, ბურთები, გირჩები, გირლანდები და დროშები. ბიჭმა საშამ კი ხის თავზე წითელი ვარსკვლავი დაადო. ბავშვები მოუთმენლად ელოდნენ თოვლის ბაბუას და ერთხმად შესძახეს: "თოვლის ბაბუა!" თოვლის ბაბუა ბავშვებთან საჩუქრების დიდი ჩანთით მივიდა. ყველასთვის საკმარისი საჩუქრები იყო.
(54 სიტყვა)

კნუტი და ლეკვი
ერთ დღეს ლეკვმა კნუტი დაინახა. - Რა გქვია? – ჰკითხა ლეკვმა კნუტს. "ვუფ", უპასუხა კნუტს. - რატომ ცინცავ? – განაწყენდა ლეკვი. - ასე მქვია - WOOF! - თქვა კნუტმა. - Მე ეს არ მიგულისხმია. Დავმეგობრდეთ! ასე რომ, კნუტი და ლეკვი დამეგობრდნენ.
(43 სიტყვა)

ველური ყვავილები
ზაფხულის ცხელი დღე იყო. მზე კაშკაშა ანათებდა. ცა ლურჯი იყო. სამი გოგონა კატია, მარინა და იულია მინდორში ყვავილებს კრეფდნენ. თაიგული აიღეს სხვადასხვა ფერები: გვირილა, სიმინდის ყვავილი, დენდელიონები. შემდეგ კი ისინი ველური ყვავილებისგან მოქსოვა ლამაზი გვირგვინებითავზე.
(39 სიტყვა)

როგორ დაინახა საშამ თვითმფრინავი
გაზაფხული იყო, თოვლი დნებოდა, ნაკადულები მოედინებოდა. საშამ ქაღალდის ნავები გადაცურა წყლის გასწვრივ. უცებ ზედ რაღაც ატყდა. საშას ეგონა, რომ ჩიტი დაფრინავს. აი ეს უკვე შენს თავზე მაღლა დგას. ეს იყო თვითმფრინავი. საშამ თვითმფრინავს დახედა და ნავები გაცურეს.
(36 სიტყვა)

კიტი
დედამ და მამამ კნუტი მიყიდეს. კნუტი პატარა იყო. რძე მივეცი. კნუტს ეძინა და მე არ გავაღვიძე. და როცა გაიღვიძა, ჩემთან ერთად ითამაშა.
(26 სიტყვა)

პეპელა
გაზაფხული იყო. მზე კაშკაშა ანათებდა. მდელოზე ყვავილები გაიზარდა. მათ ზემოთ ყვითელი პეპელა მოფრინდა. უეცრად დიდი შავი ჩიტი შემოფრინდა. პეპელა დაინახა და მისი ჭამა მოინდომა. პეპელა შეშინდა და დაჯდა ყვითელი ყვავილი. ჩიტი მოფრინდა, გაფრინდა, მაგრამ პეპელა არ დაინახა. ასე რომ, ის გაფრინდა არაფრის გარეშე.
(47 სიტყვა)

ზოოპარკში
ჩვენი კლასის მოსწავლეები წავიდნენ ზოოპარკში. მათ ბევრი ცხოველი ნახეს. ლომი და პატარა ლომის ბელი მზეს ეფარებოდა. კურდღელი და კურდღელი ღრღნიდნენ კომბოსტოს. მგელს და მის ლეკვებს ეძინათ. დიდი ნაჭუჭის მქონე კუ ნელა დაცოცავდა. გოგოებს ძალიან მოეწონათ მელა.
(36 სიტყვა)

Ზაფხულის არდადეგები
ცხელი ზაფხული მოვიდა. რომა, სლავა და ლიზა და მათი მშობლები ყირიმში წავიდნენ. შავ ზღვაში ბანაობდნენ, ზოოპარკში წავიდნენ და ექსკურსიებზეც წავიდნენ. ბიჭები თევზაობდნენ. Ეს იყო ძალიან საინტერესო. მათ ეს დღესასწაულები დიდხანს ახსოვდათ.
(34 სიტყვა)

კუბურები
დედამ ვოვას რამდენიმე კუბიკი მისცა. კუბურები იყო ლამაზი, ნათელი: ყვითელი, წითელი, ლურჯი, მწვანე. ვოვას ძალიან გაუხარდა საჩუქარი! მან მაშინვე დაიწყო კუბებისგან მაღალი კოშკის აგება. საღამოს ვოვამ ნიკიტა მიიწვია მასთან. ბიჭები ერთად თამაშობდნენ მშენებლებს.
(38 სიტყვა)

სოკო
ბიჭები ტყეში წავიდნენ სოკოს საკრეფად. რომამ არყის ხის ქვეშ ულამაზესი ბოლეტუსი იპოვა. ვალიამ ფიჭვის ქვეშ ზეთის პატარა ქილა დაინახა. სერიოჟამ ბალახში უზარმაზარი ბოლეტუსი შენიშნა. კორომში აგროვებდნენ სხვადასხვა სოკოს სავსე კალათებს. ბიჭები ბედნიერები და ბედნიერები დაბრუნდნენ სახლში.
(38 სიტყვა)

კეთილი გოგო(კ.ვ. ლუკაშევიჩი)
მკაცრი ზამთარი იყო. ყველაფერი თოვლით იყო დაფარული. ბეღურებს უჭირდათ. ღარიბები საჭმელს ვერსად პოულობდნენ. ბეღურები დაფრინავდნენ სახლს და საცოდავად ჭიკჭიკებდნენ. მეცოდება ბეღურებს კეთილი გოგომაშა. მან დაიწყო შეგროვება პურის ნამსხვრევები, და ყოველდღე ასხურებდა მათ თავის ვერანდაზე. ბეღურები ჩაფრინდნენ საჭმელად და მალევე შეწყვიტეს მაშას შიში. ასე რომ, კეთილი გოგონა გაზაფხულამდე აჭმევდა საწყალ ჩიტებს.
(61 სიტყვა ჯ)

ზღარბი
ჟენიამ და ზოიამ ტყეში ზღარბი იპოვეს. ჩუმად იწვა. ბიჭებმა გადაწყვიტეს, რომ ზღარბი ავად იყო. ზოიამ კალათაში ჩადო. ბავშვები სახლში გაიქცნენ. ზღარბს რძით კვებავდნენ. შემდეგ საცხოვრებელ კუთხეში წაიყვანეს. იქ ბევრი ცხოველი ცხოვრობს. ბავშვები მათ უვლიან მასწავლებლის ზინაიდა ზახაროვნას ხელმძღვანელობით. ის დაეხმარება ზღარბს გამოჯანმრთელებაში.
(50 სიტყვა)

Რა დროს!
კაჭკაჭები ბუდიდან გადმოცვივდნენ. ბებერი კაჭკაჭები მათზე დაცვივდნენ და ყვიროდნენ, მაგრამ კაჭკაჭები ბუდეში ვერ ჩასვეს. მერე დავიჭირეთ და სახლში მოვიყვანეთ. კაჭაკებს თავიდან ჩვენი ეშინოდათ, საღამომდე კი დასახლდნენ და მშობლები დაივიწყეს. თითქოს იქ არ იყვნენ! ჩვენ მათ ვაჭმევდით მატლებს, ბალიშებს და პურს. იქვე მოხუცი კაჭკაჭები მიცურავდნენ, ფანჯრებს იხედებოდნენ და მინას ცხვირწინ ურტყამდნენ. მაგრამ კაჭკაჭები ფანჯრებს კი არ უყურებდნენ, არამედ კარს: ისინი გველოდნენ, რომ კარიდან საჭმლით ჩავსულიყავით. შემდეგ კი წითელი პირები ისე ფართოდ გაიხსნა, რომ კინაღამ განახევრდა! ისტერიკაში იყვნენ და ყვიროდნენ. საშინლად ღორღები იყვნენ. (იუ. კაჩაევი.)
(103 სიტყვა)

კომენტარები

ნადია 2015-10-14 02:38:21

მადლობა ხარისხის ტექსტებისთვის!

უპასუხე

ალბინა 2015-11-22 20:35:36

გმადლობთ, ძალიან მომეწონა ტექსტები!

უპასუხე

ირინა 2015-12-12 12:46:37

Გმადლობთ! შესანიშნავი ლექსებისკოლამდელი აღზრდისთვის!

უპასუხე

pavp 2019-01-13 05:21:28

და მე-6 კლასის მოსწავლე, რომელსაც არდადეგების დროს ასევე 5-ის ჩამოწერის უფლება მიეცა მოკლე ტექსტები ept არა მხოლოდ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის
:(

უპასუხე

კატია 2015-12-27 21:25:20

მადლობა, ძალიან მომეწონა

უპასუხე

იულია 2016-01-27 15:51:08

დიდი მადლობა.. რასაც ვეძებდი!!!1

უპასუხე

ახლა მიღებულია, რომ დროა დაიწყოს სრულფასოვანი სასკოლო განათლებააუცილებელია 6-7 წლის ასაკში. ამ დროისთვის ბავშვმა უნდა ისწავლოს წერა-კითხვა.

ამ ასაკის სკოლამდელი აღზრდა უკვე დამოუკიდებელია, ბევრი რამ იცის და თითქმის ყველაფერი ესმის. როდის უნდა ასწავლოთ თქვენს შვილს მარცვლების კითხვა, რათა ის მზად იყოს სკოლისთვის?

მნიშვნელოვანია: ყველა ბავშვი განსხვავებულია განვითარებით, აზროვნებითა და დამოუკიდებლობით. ზოგი ბავშვი 5 წლის ასაკიდან იწყებს მარცვლების კითხვას, ზოგს კი 4 წლის ასაკში შეუძლია.

მშობლებმა უნდა დაეხმარონ ბავშვის განვითარებას: იყიდონ საღებარი წიგნები, ფერადი წიგნები და შეაერთონ ისინი ცხოველებთან, სათამაშოებთან და ბუნებასთან.

მაგრამ ფსიქოლოგიური მახასიათებლებიჩვილების განვითარების კვლევები აჩვენებს, რომ ბავშვებს შეუძლიათ ადვილად ისწავლონ კითხვა 3 წლის ასაკში. რა თქმა უნდა, სამი წლის ბავშვი ჯერ კიდევ ძალიან პაწაწინაა, მაგრამ ეს ასაკი მის განვითარებაში კრიზისად ითვლება.

მნიშვნელოვანია: ჩვილები შედიან სამი წლისისინი აქტიურად იკვლევენ სამყაროს, კარგად საუბრობენ და ამიტომ ღრუბელივით ითვისებენ ინფორმაციას. სამი წლის ასაკში ფორმირება ხდება ლოგიკური აზროვნებადა განზოგადებული სივრცის განცდა.

პირველ რიგში, ბავშვმა უნდა ისწავლოს ასოები. შემდეგ მან უნდა ახსნას, რომ ხმოვნები და თანხმოვნები განსხვავებულად იკითხება: ზოგი ამოღებულია ან მღერიან, ზოგი კი „წყვეტს“.

მნიშვნელოვანია: ამ წესის გარეშე, ბავშვი ვერ გაიგებს, როგორ უნდა წაიკითხოს შრიფტები.

რჩევა: გამოთქვით შრიფტები პატარასთან ერთად, გააერთიანეთ ისინი მარტივ სიტყვებად: ma-ma, pa-pa, mo-lo-ko. შემდეგ გადადით უფრო მეტზე რთული სიტყვები: კატა, რეპი.

ბავშვთა ოთახში დაკიდეთ ნათელი პლაკატი სურათებით და ასოებით. თქვენს შვილს გაუადვილდება სიტყვების დამახსოვრება, თუ ნათლად დაინახავს მათ.

მნიშვნელოვანია: ამ ტექნიკის წყალობით, შეგიძლიათ გაააქტიუროთ პასიური მეხსიერება. ეს ვარჯიშები საშუალებას მოგცემთ ქვეცნობიერად დაიმახსოვროთ შრიფტები და სიტყვები.

ბავშვს შეუძლია სწრაფად სირბილი და ხტომა, ანუ თამაში. ამიტომ, თამაშისას ადვილად ისწავლის კითხვას.

თამაში "წაკითხული შრიფებით":

• აიღეთ კუბურები თანხმოვანი ასოებით და დადეთ ისინი ერთმანეთზე
• ახლა აიღეთ კუბი ასო "a"-ით და მონაცვლეობით შეცვალეთ იგი კუბებით თანხმოვანი ასოებით, გამოთქვით მიღებული შრიფტები პატარასთან ერთად.
• გადადით ზევით და ჩამოწიეთ ასო "ა" ქვემოთ, კვლავ გაიმეორეთ შრიფტები

ნებისმიერ დედას ან მამას ეჩვენება, რომ მათ არ შეუძლიათ შვილს დამოუკიდებლად ასწავლონ კითხვა. მშობლები ფიქრობენ, რომ ეს უნდა გააკეთონ პედაგოგებმა, რომლებსაც აქვთ სწავლების გამოცდილება. მაგრამ ეს ასე არ არის;

• თუ თქვენს შვილს ჰყავს უფროსი ძმა ან და, აჩვენეთ როგორ კითხულობს დამოუკიდებლად
• ნება მიეცით ბავშვს აირჩიოს კუბურები ასოებით, მაგნიტური ანბანით ან ფერადი პლაკატი სურათებით და შრიფტებით სათამაშოების მაღაზიაში.
• დაუთმეთ თქვენს შვილს ზუსტად იმდენი დრო, რამდენიც მას აინტერესებს. როცა სურვილი ქრება, ნუ აიძულებ მას. გადადეთ კითხვა რამდენიმე დღით და შემდეგ კვლავ განაგრძეთ
• ნუ შეგეშინდებათ თქვენი ბავშვის ქება. მას სურს ასიამოვნოს მშობლებს და შეეცდება ყოველ ჯერზე უკეთ და უკეთ წაიკითხოს.

რამდენიმე მშობელმა იცის, რომ კითხვის დამხმარე საშუალებების ჩამოტვირთვა შესაძლებელია ინტერნეტში. არსებობს სხვადასხვა პროგრამა, რომ ასწავლოს ბავშვს მარცვლების კითხვა.

ასეთი პროგრამის ინტერფეისის თითოეული ჩანართი არის დონეები. ბავშვმა უნდა გაიაროს ისინი და ყველა დონის დასასრულს ის თავდაჯერებულად წაიკითხავს შრიფტებს და სიტყვებსაც კი.

მნიშვნელოვანია: პროგრამას აქვს მენიუსა და ქვეპუნქტების ფერადი დიზაინი. ბავშვისთვის ეს თამაშად მოეჩვენება, რაც იმას ნიშნავს, რომ მისთვის სწავლა სახალისო იქნება.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს შრიფტების კითხვა, ვიდეო გაკვეთილები?

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს მარცვლების კითხვა? ვიდეო გაკვეთილები

თანამედროვე ბავშვები მოწინავე და ძალიან განვითარებულები არიან. თითქმის ყველა 3-4 წლის ბავშვს აქვს პლანშეტი საყვარელი თამაშებით. ბევრი ბავშვის მშობელი მათ ლეპტოპთან თამაშის საშუალებას აძლევს.

თქვენი შვილი სიამოვნებით უყურებს ფერადი ვიდეოებს, რომლებიც ასწავლის კითხვას. საინტერესო და ამაღელვებელია.

ვიდეო: მარცვლების სწავლა მატარებლით. ბავშვებთან ერთად მარცვლების კითხვა

მნიშვნელოვანია: გამოთქვით შრიფტები თქვენს შვილთან ერთად და რამდენიმე დღის შემდეგ ის თვითონ წაიკითხავს მათ.

ვიდეო: ყველა ეპიზოდი ზედიზედ. ფიქსიები. მარცვლების მიხედვით წაკითხვის სწავლა. Surprise Egg Learn-A-Word! გაკვეთილი 1-10.

მნიშვნელოვანია: თუ ბავშვს ჯერ კიდევ უჭირს სიბრტყის გამოთქმა, ჯერ დაასახელეთ ასოები და შემდეგ ჩასვით მარცვალში.

ვიდეო: მარცვლების წაკითხვის სწავლა ბრაუნი ბუ - საგანმანათლებლო ვიდეო

მნიშვნელოვანია: ხალისიანი ბრაუნით კითხვის სწავლა ბევრად უფრო ადვილია. დააჭირეთ ღილაკს "პაუზა" ვიდეოზე, თუ თქვენს პატარას არ აქვს დრო, გაიმეოროს ასოები ან შრიფტები.

ვიდეო: მარცვლების წაკითხვის სწავლა პეპა ღორთან ერთად. ყველა სერია.

მნიშვნელოვანია: მასწავლებლები სკოლამდელი განათლებადაადგინა შემდეგი ჭეშმარიტება: „ტექსტის დასამახსოვრებლად საჭიროა მისი 5-ჯერ წაკითხვა“. მაგრამ პატარა ბავშვიძნელია აიძულო ერთი და იგივე სიტყვები ისევ და ისევ წაიკითხოს - ეს მისთვის საინტერესო არ არის.

ამიტომ ღირს გამოყენება სპეციალური ვარჯიშებიასწავლოს ბავშვს მარცვლების კითხვა:

• სიტყვის უკუღმა კითხვა. თქვენი შვილისთვის სასაცილო იქნება სიტყვების ბოლომდე წაკითხვა. ამ სავარჯიშოს მიზანია ასწავლოს ასოების შრიფებად გაერთიანება. უთხარით ბავშვს, რომ მასთან მივიდა ვრედნიუჩკა, რომელმაც სიტყვა უკუღმა დაწერა და მან უნდა წაიკითხოს ეს სიტყვა
• კითხულობს თავდაყირა. მოათავსეთ წიგნი ბავშვის თვალწინ თავდაყირა და წაიკითხეთ სიტყვა მასთან ერთად. გაიმეორეთ სავარჯიშო, მაგრამ მხოლოდ კითხვით არა მარცხნიდან მარჯვნივ, არამედ მარჯვნიდან მარცხნივ
• Reader "Tug". დახმარებისთვის დაურეკეთ უფროს ძმას ან დას. თანაშემწე წაიკითხავს სიტყვებს ცოტა უფრო სწრაფად, შემდეგ კი ბავშვი ჩურჩულით გაიმეორებს. თუ ბავშვი ჩამორჩება და დაკარგავს ხაზს, შეწყვიტეთ კითხვა და დაიწყეთ თავიდან. ამ ვარჯიშის წყალობით ვითარდება არტიკულაცია - სწრაფი კითხვადა ტექსტის ლაპარაკი
• მკითხველი "ნახევრები". ასოების ქვედა ნახევრებს სახაზავი გადააფარეთ (ისინი დიდი უნდა იყოს) და მიეცით ბავშვს უფლება წაიკითხოს სიტყვა ზედა ნახევრებით. მას თავიდან გაუჭირდება. ამიტომ, წაიკითხეთ მთელი სიტყვა ერთხელ, შემდეგ კი ნახევრად. ეს ვარჯიში ავითარებს მოლოდინს – პროგნოზირების უნარს. ეს სასარგებლო იქნება თქვენი შვილისთვის, რომ მომავალში სწრაფად წაიკითხოს.

მნიშვნელოვანია: თუ ბავშვი ყოველდღიურად ასრულებს ამ სავარჯიშოებს, მაშინ რამდენიმე კვირაში ის შეძლებს კარგად წაიკითხოს რთული სიტყვებიც კი.

თამაშები, რომლებიც ასწავლიან თქვენს შვილს შრიფტების კითხვას

საინტერესო თამაშებიმშობლებთან, პედაგოგებთან, სხვა ბავშვებთან და უფროს ძმებთან ან დებთან ერთად დაეხმარეთ ბავშვს კარგად და სწრაფად აითვისოს მასალა. ამ მიდგომით, ბავშვი კითხვას აღიქვამს არა როგორც სწავლას, არამედ როგორც საინტერესო გატარებას.

• "Დახუჭობანა". იპოვნეთ მარტივი ტექსტი დიდი ასოებით. უთხარით თქვენს შვილს 4-ასოიანი სიტყვა და მიეცით საშუალება იპოვნოს ტექსტში და აჩვენოს თითით. თუ ბავშვი უკვე კარგად კითხულობს, მაშინ გაართულეთ დავალება: მიეცით საშუალება იპოვნოს სიტყვა და წაიკითხოს არა ის, არამედ შემდეგი.
• "გათხრები". დახაზეთ ცხრილი ასოებით. მასში ბავშვმა უნდა მოძებნოს ასოები და ჩამოაყალიბოს სიტყვა. მაგალითად, დავალება: აქ იმალება, რაც დალიეთ დღეს - წვენი, რძე, კაკაო
• "Კარგი მომღერალი". მოიწვიეთ თქვენი შვილი, რომ არ წაიკითხოს სიტყვა, არამედ იმღეროს, გამოიტანოს ბგერები. ამ გზით მათი დამახსოვრება უფრო ადვილი იქნება
• "ვინ, სად და როდის". აუცილებელია, რომ ბავშვმა არა მხოლოდ წაიკითხოს სიტყვები, არამედ გაიგოს მათი მნიშვნელობა. სთხოვეთ მას წაკითხვის შემდეგ ისაუბროს სიტყვაზე. მაგალითად: "კურდღელი" - ვინ არის ის, სად ცხოვრობს, როგორია?

მნიშვნელოვანია: შეგიძლიათ დამოუკიდებლად მოიფიქროთ თქვენი პატარასთვის საინტერესო სავარჯიშოები, რომლებიც ასწავლის სწრაფად და მარტივად კითხვას.

დედები, მამები, ბაბუები და ბებიები ცდილობენ სკოლაში წასვლამდე დიდი ხნით ადრე ასწავლონ შვილს კითხვა. მაგრამ ეს უნდა გაკეთდეს გონივრულად, რათა ბავშვმა არ დაკარგოს სწავლისადმი ინტერესი, არამედ განავითაროს თავისი უნარები.

რჩევა: დაიწყეთ ბავშვის სწავლება არა უადრეს 3 წლისა. თუ კითხვას ადრეული ასაკიდან დაიწყებთ, თქვენი შვილი სხვებზე წარმატებული ვერ გახდება, მან შეიძლება დაკარგოს ინტერესი ახლის სწავლის მიმართ.

რჩევა: არ სცადოთ სწავლის ყველა მეთოდი ერთდროულად. აირჩიე ერთი რამ და მიჰყევი ამ გზას.

რჩევა: დაიწყეთ თქვენი შვილის გაცნობა არა ასოებით, არამედ ბგერებით - არა "მე", არამედ "მ". ამ გზით ბავშვი სწრაფად გაიგებს, თუ როგორ მუშაობს ხმოვანი თანხმოვანთან.

რჩევები და მიმოხილვები მშობლებისგან, თუ როგორ უნდა ასწავლონ ბავშვს მარცვლების კითხვა

სანამ ბავშვმა კითხვას ისწავლის, უნდა ისწავლოს მარცვლების ცნება. სანამ წერა-კითხვას ისწავლის, ბავშვმა უნდა ამოიცნოს ასოები და შეძლოს მათი ბგერების დაკავშირება. შემდეგი ეტაპი არის მარცვლების სწავლა. შრიფების შესწავლის საინტერესო სახელმძღვანელოები შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ჩვენი ვებ-გვერდიდან.

ძნელია ასწავლო ბავშვს ასოების შრიფებად გაერთიანება?

როგორ ვისწავლოთ კითხვა?

კითხვის სწავლის დასაწყისში აუცილებელია ბავშვს გადასცეს ისეთი ცნებები, როგორიცაა ხმოვანი და თანხმოვანი ბგერები და ასოები. ხმოვანთა ხმები შეიძლება იყოს ხაზგასმული ან დაუხაზავი. თანხმოვანთა შორის არის ხმოვანი და უხმო, მძიმე და რბილი.

სხვათა შორის, ბგერების სიხისტე და რბილობა უნდა მიენიჭოს Განსაკუთრებული ყურადღება. ბგერების ეს მახასიათებელი სილაში განისაზღვრება რბილი ან მყარი ნიშნებით ან თანხმოვნების შემდეგ განთავსებული ხმოვნებით.

ასე რომ, ასოები E, E, I, Yu, I მიუთითებს წინა თანხმოვანი ბგერის რბილობაზე, ხოლო ასოები E, O, U, Y მიუთითებს სიმტკიცეზე.

ჩვენს ვებსაიტზე არსებული ყველა მარცვლის ცხრილი დაგეხმარებათ რბილი და მყარი თანხმოვანი ბგერების ილუსტრირებაში. მისი წაკითხვა შესაძლებელია ონლაინ ან გადმოწერილი და დაბეჭდილი ჩვენი ვებ-გვერდიდან.

შრიფები, რომ ბავშვებმა ისწავლონ კითხვა, შეიძლება წარმოდგენილი იყოს თამაშის სახით. ბავშვს კითხვა რომ ასწავლოთ, უნდა გადმოწეროთ მარცვლების ცხრილი და დაბეჭდოთ. შემდეგ დაჭერით ცალკეულ ბარათებად. იმისათვის, რომ არ მოხდეს შრიფებისა და ბარათების დანაოჭება, ისინი შეიძლება წებოვანი იყოს სქელი მუყაო. ახლა ჩვენ შევეცდებით თამაშის სახით გავაცნოთ ბავშვებს მარცვლების კომბინაციები.

თამაშები კითხვის სწავლისთვის

ყველა მარცვალის ცხრილი, რომელიც უნდა გადმოწეროთ ჩვენი საიტიდან, დაგეხმარებათ ასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვა. მასში მითითებულია რბილი და მყარი თანხმოვნები, აგრეთვე ხმოვანთა ბგერები და ასოები სხვადასხვა ფერებიკონტრასტისთვის. ამრიგად, მარცვლების კომბინაციები გამოიყურება ნათელი და ფერადი.

პირველ რიგში, ბავშვს ვასწავლით რუსულ ენაზე მარცვლების ერთმანეთისგან გარჩევას. ამისათვის თქვენ დაგჭირდებათ არა მხოლოდ ბარათები, რომლებზეც დაწერილია წასაკითხი ენის შრიფტები, არამედ მარცვლების მთელი ცხრილი. ამისათვის თქვენ უნდა გადმოწეროთ და ხელახლა დაბეჭდოთ. ვაყალიბებთ ცხრილს და ვთხოვთ ბავშვს შეესაბამებოდეს ბარათების მარცვლები და ცხრილის შესაბამისი უჯრა. ასე თანდათან ბავშვი დაიმახსოვრებს მარცვლების ცალკეულ კომბინაციებს და დაასახელებს მათ, შემდეგ კი წაიკითხავს. ამრიგად, ჩვენ ვქმნით ლოტოს ცხრილიდან, მხოლოდ სურათების ნაცვლად არის ასოების კომბინაციები.

კითხვის სწავლის შემდეგ ეტაპზე ბავშვს ვთავაზობთ რამდენიმე სხვადასხვა შრიფტს და ვაერთიანებთ მათ სიტყვაში. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ამ თამაშის დაწყებამდე ბავშვმა კარგად უნდა წაიკითხოს მარცვლების ცალკეული კომბინაციები და შემდეგ გადმოსცეს ისინი სიტყვებში. მაგალითად, ვიღებთ შრიფტს ZHA და ვუმატებთ მას BA-ს. თურმე გომბეშოა. შეგიძლიათ დახაზოთ ისრები ან გამოვიდეთ ზღაპრის გმირი, რომელიც ერთი მარცვლიდან მეორეში გადავა და სიტყვებად დააკავშირებს. ასეთი მარტივი თამაშის შედეგად ბავშვი სწრაფად ისწავლის კითხვას.

მარცვლოვანი ცხრილები

ვინაიდან ასოების კომბინაციები წარმოდგენილია რუსულ ენაზე დიდი რაოდენობით, ჩვენ გთავაზობთ თითოეული თანხმოვნების ცალ-ცალკე შესწავლას ყველა ხმოვანთან ერთად. ამრიგად, ერთი თამაშის ცხრილი მოცულობით გაცილებით მცირე ხდება და ბავშვისთვის უფრო ადვილია ყველა მარცვლის თავის ადგილზე დაყენება. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ეს ცხრილები ჩვენს ვებსაიტზე. აქ მოცემულია მაგალითები, თუ როგორი შეიძლება გამოიყურებოდეს შრიფტები თქვენი ბავშვებისთვის ცხრილებში:

გავრცელებული შეცდომები

ხშირად მეტყველებაში ბავშვები ურევენ შრიფებს ასოებით "x", "g" და მარცვლებს ასოებით "g", "k". დაბნეულობა ასევე ხდება მაშინ, როდესაც ბავშვი წარმოთქვამს შრიფებს ასოებით "d", "g" ან მარცვლებს ასო "k", "p". ეს თანხმოვნები ძალიან ჰგავს. მათგან სიტყვების შედგენისას ეცადეთ, რაც შეიძლება ნათლად წარმოთქვათ ისინი. კითხვის სწავლის ეტაპზე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ცხრილები მსგავსი ბგერით, ამოჭრათ ბარათები მათგან და შეეცადოთ შექმნათ სიტყვები, რომლებიც ჟღერს მსგავსი, ორიენტირებული მართლწერის განსხვავებაზე.

ბავშვებთან რუსული ასოების კომბინაციების შესწავლისას შეეცადეთ დააინტერესოთ ისინი. თუ სახლში გაქვთ მაგნიტური ანბანი, შეეცადეთ ჩამოაყალიბოთ რამდენიმე სიტყვა ასოებიდან. ისინი შეიძლება მოხერხებულად დაერთოს თქვენს ტაბლეტს და შემდეგ წაიკითხოს. ნება მიეცით ბავშვს შეადგინოს საკუთარი სიტყვების კომბინაციები და თქვენ წაიკითხეთ ისინი.

სიტყვის შექმნა უნდა იყოს კოლექტიური თამაში: ერთი ბავშვი არ დაინტერესდება. ასწავლეთ თქვენს პატარას და ისწავლეთ მასთან ერთად!

ბავშვთა ტექსტები მარცვლების მიხედვით წასაკითხად. წაიკითხეთ დამოუკიდებლად. როდესაც ბავშვი სწავლობს კითხვას, ზოგიერთ ბავშვს უნდა წაიკითხოს შრიფტები, ზოგი კი უფრო კომფორტულად კითხულობს სრული სიტყვებითტირე განყოფილებების გარეშე. გვერდი გთავაზობთ მარტივ ტექსტებს ორივე ვერსიაში. ჩვენ ვკითხულობთ მარცვლებით.

ჭექა-ქუხილი იყო. ძლიერად წვიმდა. ჭექა-ქუხილი ატყდა. სცადეთ სოკოს ქვეშ მოხვედრა. მი-მო დო-რო-გე ნახევრად ბოროტი ატ-ლიტ-კა. Stre-ko-za-vo-rit:
-უ-ლიტ-კა, უ-ლიტ-კა! Მოდი ჩემთან. აქ მშრალია, როგორც ქვეშ. სახურავი.
- სახურავი არ მჭირდება! ჩემი სახლი ჩემთანაა.

ქარიშხალი

ჭექა-ქუხილი იყო. ლილ თავსხმა წვიმა. ჭექა-ქუხილი ატყდა. ჭრიჭინა სოკოს ქვეშ ავიდა. გზის გასწვრივ ლოკოკინამ გაიარა. Dragonfly ამბობს:
-ლოკოკინა, ლოკოკინა! Მოდი ჩემთან. აქ ჯოჯოხეთივით მშრალია. სახურავი.
- სახურავი არ მჭირდება! ჩემი სახლი ჩემთანაა.

ეს არ არის მხოლოდ საქმე

მი-შამ გატეხა მა-ლე-ნ-კი დო-ბოკი.
- Რატომ გააკეთე ეს? - ო-გორ-ჩი-ლა-ს მა-შა.
- დიახ, ეს იგივეა!
- არა, შენ ბევრს სცემე, მო-გუ-ჩე-ე დე-რე-ვო, - თქვა მა-შამ.

ეს არ არის მხოლოდ ყლორტი

მიშამ პატარა მუხა გატეხა.
- Რატომ გააკეთე ეს? – შეწუხდა მაშა.
-ეს მხოლოდ ყლორტია!
- არა, შენ ბევრი გაანადგურე. ძლიერი ხე- თქვა მაშამ.

ზ-ბლა-ნო-კა

რე-ბია-ტა გუ-ლა-ლი ტყეში. აუტ-ლა ნა-დია პო-ლა-ნუზე. ის უყურებს: ოჰ, რა წითელი ვარ. ერთი წელია აქ არ ვყოფილვარ. მე შევაგროვე ისინი ლა-დოშ-კუში, მაგრამ არ მიჭამია.
-პეტრე! ვასია! Მოდი ჩემთან! დედამიწა-ლა-ნო-კა! დედამიწის პირველი!
Მოდი. და ყველა ორი წლისაა
-აუ რა გემრიელია!
მალე ბევრი დედამიწა იქნება. მაგრამ პირველი წლები საუკეთესოა.

Მარწყვები

ბიჭები ტყეში სეირნობდნენ. ნადია გაწმენდაში გამოვიდა. ის გამოიყურება: მის მახლობლად არის წითელი კენკრა. ცოტა კენკრა იყო. ნადიამ ისინი ხელისგულში შეაგროვა, მაგრამ არ შეჭამა.
-პეტრე! ვასია! Მოდი ჩემთან! Მარწყვები! პირველი მარწყვი!
ბიჭები სირბილით მოვიდნენ. და ყველას აქვს ორი კენკრა.
-აუ, რა გემრიელია!
მალე ბევრი მარწყვი იქნება. მაგრამ პირველი კენკრა ყველაზე გემრიელია.

დილა

ბიჭი და გოგო სკოლაში მიდიან.
და ლენა ჩაის სვამს.
"შვილო, უკვე შვიდი საათია!" - ამბობს მა-მა.
ლენა საათს უყურებს.
-საათი ზედმეტად უბერავს, მა-მოჩ!
- არა, ლე-ნოჩ-კა. საათი მარჯვნივ იკეცება. და ყველაფერს ნელ-ნელა ჭამთ.

დილა

ბიჭი და გოგო სკოლაში დადიან.
და ლენა ჩაის სვამს.
"შვილო, უკვე რვა საათია!" - ამბობს დედა.
ლენა საათს უყურებს.
-ჩვენი საათი ძალიან სწრაფად მიდის, დედა!
- არა, ლენოჩკა. საათი სწორად მუშაობს. და ყველაფერს ნელა აკეთებ.