Kaip vaikai auginami kitose šalyse. Kaip vaikai auginami įvairiose šalyse

Vaikystės pasaulis yra puikus ir nuostabus, tačiau jis susideda ne tik iš pasakų ir žaidimų. Svarbus augančios kartos gyvenimo aspektas yra jos auklėjimas. Kad ir kokios skirtingos mūsų Žemės tautų tradicijos, religijos ir papročiai, skirtingose ​​pasaulio šalyse skiriasi ir vaikų auklėjimas. Asmenybė formuojasi pagal dėsnius, susiformavusius visuomenėje per ilgus tam tikrų šalių ir tautybių gyvavimo šimtmečius. Juos sieja tik vienas dalykas – meilė vaikams, tačiau kiekvienas turi savo požiūrį į auklėjimo taisykles.

Visų tautybių žmonės myli savo vaikus, tačiau į išsilavinimą žiūri skirtingai

Kaip įvairios šalys žiūri į vaikų auginimą?

Specialistų susidomėjimas įvairiomis ugdymo sistemomis lėmė ištiso mokslo, vadinamo etnopedagogika, atsiradimą. Paprasti tėvai tiesiog nori palyginti metodus, imtis kažko sau arba, priešingai, įsitikinti savo požiūrio tobulumu. Nusprendėme išplėtoti patrauklią temą ir nedidelių informatyvių komentarų forma pristatyti Jums vaikų auklėjimo ypatumus įvairiose šalyse.

Kokios sistemos egzistuoja Europoje?

Pradėsime nuo artimiausių kaimynų Vakaruose, tiksliau, nuo kai kurių Europos šalių. Susijungusios į Europos Sąjungą šalys neprarado savo autentiškumo ir išlaikė įprastas naujos kartos formavimo sistemas. Kiekvieno iš jų pamatai buvo padėti per daugelį amžių Ispanijoje ir Anglijoje, Vokietijoje ir Prancūzijoje, tačiau patys metodai keitėsi, sutelkiant dėmesį į civilizacijos pasiekimus. Ką reiškia auginti vaikus įvairiose šalyse?

Nepaisant susivienijimo, Europos Sąjungos šalys išlaikė savo individualumą, taip pat ir vaikų auklėjime

Vaikų ir tėvų santykiai Skandinavijos šalyse

Vikingų papročiai ir atšiauri gamta paliko pėdsaką suaugusiųjų požiūriui į mažuosius šeimos narius. Vaikai skandinavų šeimose yra dievinami, o ne tik mylimi. Didelę ugdymo dalį sudaro mažo piliečio kūrybinių gebėjimų ugdymas. Jokių griežtų apribojimų ir besąlygiško paklusimo drausmei. Laisvė visame kame: renkantis pomėgius, kasdienybę, veiklą. Vienintelis dalykas, į kurį suaugusieji skiria ypatingą dėmesį, yra absoliutus vaiko saugumas.

Lygybė yra tėvų ir vaikų santykių pagrindas. Suaugusieji atsižvelgia į mažo žmogaus nuomonę tiek, kad lengvai pakeičia savo sprendimą bet kuriuo klausimu, jei vaikas pasisako prieš. Sveikus vaikus ir neįgalius vaikus į darželius ir mokyklas priima lygiomis sąlygomis. Skandinavijos šalių pedagogai įsitikinę, kad geriausia vaikų raidos priemonė yra žaidimas, todėl visose ikimokyklinėse ir mokyklinėse įstaigose įrengti žaidimų kambariai.

Požiūris į vaikus Švedijoje

Švedai prie mažos asmenybės formavimo ėmėsi taip drąsiai, kad vos ne nuo darželio Švedijoje vaikai ugdomi seksualinių skirtumų, gimdymo proceso, kontracepcijos problemų klausimais. Švedijos įstatymais siekiama panaikinti smurtą kaip mokymo metodą. Tėvams draudžiama net pakelti balsą prieš savo vaiką. Kaip laikomasi nustatytų taisyklių, kontroliuoja socialiniai darbuotojai.

Švedijoje lytinio švietimo pamokos laikomos būtinomis – ankstyvos seksualinės veiklos ir abortų prevencija (plačiau straipsnyje:)

Be to, pats globotinis gali skųstis savo tėvais – tokiu atveju suaugusiųjų laukia griežtos bausmės. Toks požiūris lemia tai, kad Švedijos prieglaudos nuolat pildomos naujais mažais gyventojais.

Vaikai Švedijoje pripažinti visaverčiu juridiniu asmeniu, tėvai turi nupūsti nuo jų dulkių dėmes, net padėkoti už blogą elgesį. Jei kuri nors iš Švedijos mamų ar tėčių nuspręs sumušti savo lobį, jie gali susidurti su teismu.

Norvegijos pedagoginiai pagrindai

Tolerantiški Norvegijos įstatymai tėvams nėra tokie griežti. Svarbiausias tėvų rūpestis – kad vaikai Norvegijoje būtų aprūpinti sveika ir maistinga mityba. Žuvis ir žuvų taukai visada įtraukiami į vaikų valgiaraštį. Jie taip pat griežtai užtikrina, kad ant vaikų stalo būtų tiekiamas vietinio ūkio pienas. Užsiėmimai darželiuose yra skirti lavinti vaikų motorinius gebėjimus. Suaugusieji Norvegijoje laikosi nuomonės, kad bėgimas ir aktyvūs žaidimai yra svarbiau nei matematika ar literatūra. Be to, Norvegijoje vaikus stengiamasi dažniau vesti į lauką, leidžiant kasti žemę ir taškytis vandenyje, tokius veiksmus aiškinant noru sustiprinti mažųjų imuninę gynybą.

Norvegų vaikams leidžiama daug laiko praleisti gamtoje, eiti pasivaikščioti ir deginti energiją

Prancūzų pedagoginė sistema

Pagrindinis prancūzų auklėjimo kriterijus – nuo ​​mažens skiepyti vaikams savarankiškumą. Suaugusiems Prancūzijos gyventojams svarbu save realizuoti šiame gyvenime, todėl jie stengiasi atskirti jaunus prancūzų šeimos narius nuo artimo bendravimo, nustatydami tam tikrus apribojimus:

• Nuo trijų mėnesių kūdikis mokomas miegoti atskiroje lovelėje. Taip pat yra aiškios laiko ribos: vaikui ir sau. Vaikas eina miegoti anksti ir niekada nemiega vienoje lovoje su tėvais.
• Prancūzės mamos aktyviai registruoja darželinio amžiaus vaikus į būrelius, pramogų studijas, sporto skyrius. Dirbančioms mamoms tai yra geriausias būdas lavinti kūdikį ir susirasti ką veikti, kol moteris dirba.
• Prancūzų požiūris į vaikus yra švelnus, bausti galima tik už tikrai rimtą nusikaltimą. Įprasta vaiką už gerą elgesį apdovanoti, o už blogus darbus atimti pramogas ir skanėstus.
• Seneliai Prancūzijoje vaikų neauklės, gali būti paprašyta nuvesti kūdikį į skyrių ar būrelį, tačiau nuolatinis buvimas su močiute nepraktikuojamas. Seni prancūzai yra tokie pat nepriklausomi ir laisvi nuo įsipareigojimų šeimai kaip ir jauni žmonės.

Prancūzų vaikai nuo mažens mokomi savarankiškumo.

Kaip Vokietijoje auginami vaikai?

Garsusis vokiškas punktualumas ir santūrumas ugdomi nuo vaikystės. Tėvai savo vaikus augina Vokietijoje pagal griežtumu paremtas taisykles. Kūdikis turi eiti miegoti ne vėliau kaip 20 val., jam draudžiama ilgą laiką sėdėti prie kompiuterio ar televizoriaus. Savarankiškumas išreiškiamas tuo, kad vaikas be suaugusiųjų pagalbos paima sulūžusio puodelio skeveldras arba pakelia po kritimo. Be to, yra ir kitų funkcijų:

• Močiutės Vokietijoje nedalyvauja auginant kūdikius, mamos nuo tam tikro kūdikio amžiaus samdo auklę, kuri turi turėti medicininį išsilavinimą. Moterys pasiima savo kūdikius pasivaikščioti, į kavinę ar susitikti su draugais.
• Darželį pradedama lankyti nuo 3 metų. Jaunesni nei šio amžiaus vaikai į užsiėmimus vyksta specialiose žaidimų grupėse, lydimi tėvų ar auklių.
• Vokietijos ikimokyklinio ugdymo programa neapima jaunų piliečių mokymo skaityti ir skaičiuoti. Vaikai mokomi elgesio komandoje taisyklių, mokomi disciplinos. Vaikas pats pasirenka žaidimo veiklą.
• Raštingumo ugdymas prasideda pradinėje mokykloje. Pamokos vyksta žaismingai. Tėvai moko savo atžalas planuoti savo gyvenimą, įskaitant visus savo darbus ir biudžetus.

Vokiečių vaikai pradeda mokytis skaityti ir rašyti tik mokykloje.

Ugdymo metodai Ispanijoje

Švietimo procesai Ispanijoje iš esmės skiriasi nuo daugelio Europos šalių. Atidžiai įvertinus šalies įstatymus, susijusius su vaikyste, galima teigti, kad jie visi skirti Ispanijos suaugusiųjų, o ne jų palikuonių ugdymui. Tėvams dažnai skiriamos griežtos bausmės už menkiausią grubumą ar griežtumą sūnaus ar dukros atžvilgiu. Vaikai Ispanijoje gali būti paimti iš šeimų, jei manoma, kad tėvai netinkamai elgiasi su jais. Aiškaus tikslo atskirti mamą ir kūdikį nėra, Ispanijos socialinės valdžios institucijos sveikina suaugusiųjų dalyvavimą keičiant situaciją į gerąją pusę ir galiausiai grąžinant vaiką į šeimą.

Kas būdinga Anglijai?

Prim England yra ištikima karališkoms tradicijoms ir iš savo mažųjų piliečių augina tikras damas bei džentelmenus. Vėlyvojo gimdymo tendencija, kai tėvai pirmą kartą tampa tėvais būdami 35-40 metų, leidžia rimtai ir nuodugniai žiūrėti į pedagoginį procesą. Tėvai savo vaikams skiepija nepriekaištingas manieras ir nuo mažens moko naudotis stalo įrankiais. Skatinamas santūrumas reiškiant emocijas. Anglijos gatvėse neįmanoma sutikti mamos, kuri švelniai bučiuoja savo kūdikį ar linksmai ką nors su juo aptarinėja. Toks glaudus bendravimas vyksta tik tarp namų sienų, viešumoje viskas puošnu ir santūru.

Dauguma britų vaikų yra kaip maži suaugusieji – santūrūs ir ramūs

Kaip Azijos šalyse auginami vaikai?

Garsiojo filmo veikėjo žodžiai, kad Rytai yra subtilus dalykas, aiškiai atsispindi Azijos šalių ugdymo metoduose. Religiniai principai turi didelę įtaką suaugusiųjų ir vaikų santykiams. Tėvai Azijos šalyse kruopščiai saugo savo visuomenėje susiformavusias tradicijas ir jomis remdamiesi formuoja nedidelę asmenybę.

Japonijos švietimo sistema

Japonijos ugdymo principų pagrindas yra leistinumas iki penkerių metų. Kas leidžiama kūdikiui iki šio laikotarpio:

• Beveik bet koks vaiko iki 5 metų noras nesukelia draudžiamų tėvų priemonių. Vaikas nori nudažyti visas namo sienas – prašau! Jis nori iškasti gėlių vazoną ir išbarstyti žemę ant grindų – kiek nori!
• Filosofinis tėvų požiūris į vaikus reiškia, kad šie 5 metai jiems yra skirti visiškai laisvei, visokiems žaidimams ir linksmybėms. Vienintelis dalykas, kuris griežtai daromas, yra mokyti juos mandagumo ir gerų manierų. Mažasis japonas turėtų tinkamai jaustis visuomenės ir valstybės dalimi.
• Vaikų ir tėvų bendravimas vyksta ramiu tonu, suaugusieji niekada nekelia balso. Japonijoje fizinės bausmės taip pat neįtrauktos. Jei mažylis visų akivaizdoje išdyksta, mama jį nuves į šalį ir tyliai paaiškins, kad jis taip elgtis negali.
• Mamos Japonijoje niekada nenaudoja šantažo ar grasinimų savo mažiems lobiams. Jei kyla konfliktas, mama gali pirmoji susitaikyti, švelniai parodydama kūdikiui, kad jis ją supykdė.

Kaip jie moko gyvenimo Kinijoje?

Švietimo tradicijos Kinijoje yra pavyzdys, kaip vaikai auginami stebuklingais vaikais. Anksti nutraukusi maitinimą krūtimi, mama kinė išsiunčia savo kūdikį į darželį. Griežtas režimas ikimokyklinėje įstaigoje numatytas minutė po minutės. Kiekvienam veiksmui skiriamas tam tikras laikas: miegui, užsiėmimams, žaidimams, pietums tiksliai nustatytu laiku.

Svarbus dalykas išlieka mokyti kinų vaikus gerbti savo vyresniuosius. Visur Kinijoje jauni šalies piliečiai ugdo kolektyvizmo, sunkaus darbo, drausmės ir savitarpio pagalbos jausmą.

Susitelkusios į ankstyvą savo lobio vystymąsi, mamos Kinijoje metodiškai veda savo vaikus į įvairius skyrius, klubus ir intelektualinio ugdymo grupes. Moterys tyrinėja naujausius vaiko intelektinių gebėjimų ugdymo metodus ir yra visiškai įsitikinusios, kad kūdikis visada turi būti užsiėmęs kokia nors naudinga veikla. Vyriškos ir moteriškos pareigos Kinijoje nėra skirstomos: vaikinas gali išplauti indus, o mergina – nesunkiai įkalti vinį į sieną. Toks kinų požiūris į jaunąją kartą.

Indijos tėvų pedagogika

Indijos tėvai pradeda mokyti savo vaiką gyvenimo nuo lopšio. Didžioji ugdymo proceso dalis krenta ant mamos pečių. Moterys stengiasi ugdyti savo vaikuose meilę visai gyvybei Žemėje, ugdo juose pagarbą vyresniesiems. Treniruotės vyksta švelniai, tyliu balsu ir su didele kantrybe su triukšmingais judesiais. Tėvai nerėkauja ant savo atžalų, tuo labiau tai daro gatvėse. Mamos sustiprina savo vaikuose gebėjimą valdyti emocijas, moko juos tramdyti pyktį ir susierzinimą, būdingą Indijai. Dauguma suaugusiųjų indų yra geranoriški, draugiški ir kantrūs žmonės.

Šeima ir mokykla moko indų vaikus gerbti kitus ir visa, kas gyva

Kokių principų laikomasi JAV?

JAV pedagogikoje įdomiausia tai, kad mažieji amerikiečiai yra beveik profesionalūs teisininkai, gerai išmanantys savo teises ir su jomis susijusias įstatymų normas. Jie dažnai kreipiasi į teismą su skundais prieš tėvus dėl jų teisių pažeidimo. Pati visuomenė Jungtinėse Valstijose plačiai diskutuoja apie vaiko teisių temą, o tai lemia tvirtas teisines žinias apie pastarąsias. Pažvelkime į dar keletą funkcijų:

• Amerikoje labai išvystytas šeimos kultas. Niekas nepraleidžia tradicinių Kalėdų ir Padėkos dienos šeimos susibūrimų, nebent tam yra rimta priežastis.
• Amerikai būdinga ir praktika su atžalomis lankytis viešose vietose. Jauni tėvai, negalintys pasamdyti auklės prižiūrėti savo kūdikį, vežasi jį su savimi į suaugusiųjų vakarėlius.
• Daugelis amerikiečių moterų dirba namų šeimininkėmis, todėl neveda vaikų į darželį, moko juos namuose. Tačiau ne visi moko savo vaikus skaityti ir rašyti. Eidami į pirmąją mokyklos klasę, daugelis jaunų amerikiečių nemoka rašyti ar skaityti.

Bausmės metodas Amerikoje vadinamas „time out“. Tėvai gali nustoti bendrauti su kūdikiu, palikdami jį trumpam visiškai vieną. Laiko trukmė priklauso nuo vaiko amžiaus: sulaukus 4 metų jis paliekamas vienas 4 min., sulaukus 5 metų prie laiko pertraukos pridedama 1 minutė. Rimtas mamų ir tėčių požiūris į drausmę lemia tai, kad sūnus ar dukra atima žaidimus kompiuteriu, įvairias pramogas ir pasivaikščiojimus. Suaugusieji turi paaiškinti vaikui tokio sprendimo priežastį. Tėvų ir vaikų santykių ypatybė Amerikoje yra jų ramūs pokalbiai apie seksą.

Tėvai visame pasaulyje vienodai myli savo vaikus. Tuo pačiu metu požiūris į jaunosios kartos auklėjimą labai priklauso nuo šalies, kurioje gyvena šeima, tradicijų ir papročių. O tai, kas vienos šalies atstovams gali pasirodyti nepriimtina, kitame mūsų planetos kampelyje laikoma norma. Pažiūrėkime, kuo švietimo sistemos įvairiose pasaulio šalyse yra panašios ir skirtingos.

Europos švietimo sistemos

Nepaisant to, kad Europos šalys susijungė į Europos Sąjungą, jos neprarado savo autentiškumo, susiformavusio per daugelį metų. Pagrindinės Europos švietimo sistemai būdingos vertybės yra laisvė, nepriklausomybė ir individualumas. Kaip šios savybės ugdomos vaikui, priklauso nuo konkrečios šalies.

Skandinavijos šalyse meilė vaikams išreiškiama suteikiant visišką laisvę. Vaikas neribojamas renkantis veiklą, pomėgius, žaislus, griežtai nesilaikoma dienos režimo. Pagrindinis ugdymo uždavinys, pasak skandinavų, yra ugdyti vaiko kūrybinius gebėjimus. Tuo pačiu metu suaugusieji labai atidžiai stebi kūdikio saugumą visame kame.

Mokyklose ir darželiuose vaikai mokomi mokėti paaiškinti savo požiūrį ir jį apginti. Didžioji dalis mokymosi vyksta žaismingu būdu. Bet kokie smurtiniai veiksmai kaip pedagoginės priemonės yra draudžiami, o Švedijoje tai draudžia įstatymai. Tėvai taip pat negali pakelti balso prieš savo vaiką, o tuo labiau – pakelti prieš jį rankos (tai griežtai stebi socialinės tarnybos). Vaikai turi teisę skųstis savo tėvais, o tai sukels sunkių pasekmių, įskaitant tėvų teisių atėmimą.

Švedijoje vaikai auklėjami taip, kad nuo mažens puikiai žinotų savo teises. Laikomas visaverčiu juridiniu asmeniu, vaikas gali paduoti tėvus į teismą, jei šie griebiasi griežtų auklėjimo metodų.

Norvegijoje dėl klimato sąlygų tėvai skiria didelį dėmesį savo vaikų sveikatai. Vaikai turėtų valgyti tik sveiką maistą (įskaitant naminį pieną, žuvį, mėsą), taip pat daug laiko praleisti lauke. Net užsiėmimai darželiuose labiau orientuoti į fizinį, o ne protinį tobulėjimą. Tėvai, norėdami sustiprinti vaiko imunitetą, leidžia savo vaikams lįsti po žemę, žaisti vandenyje, skatina kitokią tiriamąją veiklą.

Nuo mažens prancūzų vaikai mokomi būti savarankiški. Šioje šalyje labai vertinama galimybė realizuoti save kaip individą, todėl artimo kontakto su vaiku užmezgimas nėra toks svarbus kaip jo savarankiškumas. Prancūzijoje vaikai nuo labai ankstyvo amžiaus pradeda ugdyti savarankiškumą. Nuo 3 mėnesių vaikai dažniausiai guldomi į atskirą lovelę. Ikimokyklinio amžiaus vaikai yra registruojami į įvairiausius būrelius ir skyrius, kad tėvai galėtų pasirūpinti savimi ir savo darbu. Seneliai aktyviai nedalyvauja auginant anūkus, nes prancūzų senukai, kaip ir jaunimas, yra laisvi nuo įsipareigojimų ir gyvena savo malonumui. Vaikų auginimo stilius Prancūzijoje yra demokratiškas ir švelnus. Kartu auklėjimas remiasi ne bausme, o gero elgesio skatinimu.

Požiūris į vaikų auginimą Vokietijoje

Vokietijoje vaikai auginami griežtai ir tvarkingai. Vaikui draudžiama vėlai eiti miegoti, ilgai žaisti kompiuteriu ir žiūrėti televizorių, vaikų gyvenimas yra pavaldus taisyklėms. Savarankiškumas taip pat yra ugdymo tikslas, tačiau jis išreiškiamas ne pasirinkimo laisve, o atsakomybe už savo veiksmus. Vokiečių tėvams įprasta užimti aktyvią gyvenimo poziciją ir jie yra įsitikinę, kad vaikas neturėtų į tai kištis. Mamos su kūdikiais lankosi kavinėse, parkuose, susitinka su draugais. Vaikai dažnai samdo auklę, turinčią medicininį išsilavinimą. Nuo 3 metų vaikas dažniausiai siunčiamas į darželį. Ten vaikai žaismingai mokomi ne skaitymo ir skaičiavimo, o elgesio visuomenėje taisyklių ir disciplinos.

Šeimos ryšiai Ispanijoje yra labai stiprūs. Šeimose įprasta vaikus girti, lepinti, viską leisti. Tėvai yra ramūs dėl savo vaiko užgaidų ir pykčio priepuolių, net jei jie vyksta viešose vietose. Ispanų tėvai beveik visą savo laisvalaikį praleidžia su vaikais, tėčiai auklėjime dalyvauja lygiai su mamomis. Nepaisant Ispanijoje įprasto, atrodytų, leistino auklėjimo stiliaus, tėvų pareigos yra griežtai įtvirtintos įstatymuose. Prievarta prieš vaikus, psichologinis spaudimas ar bauginimas veda į tėvų teisių atėmimą.

Vaikų auginimo Anglijoje ypatumai

Angliškas požiūris į švietimą pasižymi rimtumu ir kruopštumu. Anglijos gyventojai dažnai tampa tėvais suaugę ir stengiasi užauginti savo vaikus tikromis damomis ir džentelmenais. Vaikų auginimo Anglijoje ypatumas daugiausia slypi tame, kad emocijos vaikui nerodomos atvirai ir demonstratyviai. Vaiko gebėjimas valdyti savo emocijas ir kartais jas užgesinti laikomas „gerų manierų“ rodikliu.

Britų vaikai yra kaip maži suaugusieji. Nuo mažens jiems skiepijamos nepriekaištingos manieros, mokoma būti santūriems.

Azijos švietimo sistemos

Vaikų auginimas Azijoje gerokai skiriasi nuo europietiškos koncepcijos. Religija ir kultūros tradicijos turi didelę įtaką vaikų ir tėvų santykiams.

Kaip vaikai auginami Japonijoje

Iki 5 metų vaikams Japonijoje leidžiama viskas. Šis amžius laikomas tuo metu, kai vaikui reikia laisvės. Tačiau kai kalbama apie vaikų laikymąsi etiketo taisyklių, tėvai jaučia teisę griebtis griežtų bausmių. Fizinės bausmės šioje šalyje netaikomos. Jei vaikas pažeidė padorumo taisykles, tėvai jam viską paaiškins žodžiais. Japonijoje vaikai mokomi būti mandagūs ir gerbti vyresniuosius. Be to, japonų tėvams svarbu, kad jų vaikai nuo mažens jaustųsi visuomenės ir valstybės dalimi.

Auginant vaikus Kinijoje siekiama užauginti genijus. Jau kūdikystėje vaikai siunčiami į lopšelius, kur minutė po minutės suplanuota jų kasdienybė. Mamos ne tik užrašo savo vaikus į įvairius skyrius, būrelius, bet ir pačios mokosi naujausių ankstyvojo ugdymo metodų. Kinijos vaikai nuolat turi būti užsiėmę kažkuo naudingu, kuris prisideda prie jų intelektualinio vystymosi. Įdomu tai, kad Kinijoje nėra pasiskirstytos pareigos pagal lytį: pavyzdžiui, mergaitės kartu su berniukais mokomos kalti vinis ir veržti veržles, o berniukai padeda namų ruošos darbuose.

Pagarba vyresniesiems kinų vaikams skiepijama nuo mažens. Kinijos kultūra iš jaunosios kartos reikalauja tokių savybių kaip disciplina, didžiulis sunkus darbas ir kolektyvizmo jausmas.

Indijoje tėvai nuo mažens moko savo vaikus padėti atlikti namų ruošos darbus. Mamos daugiausia užsiima auklėjimu, būtent jos moko vaikus gerbti vyresniuosius, tausoti gamtą, būti darbščius. Indijos tėvai labai kantrūs, retai rėkia ant vaikų ir supranta vaikų užgaidas. Dauguma indų yra labai draugiški ir svetingi – šios savybės jiems įsišaknijusios nuo vaikystės.

Amerikos švietimo sistema

Vaikų auginimo ypatumus JAV daugiausia lemia demokratinės vertybės. Amerikoje karštai diskutuojama dėl tėvų ir vaikų santykių teisinio reguliavimo, o patys vaikai dažnai kreipiasi į teismus su skundais dėl jų teisių pažeidimo. Tuo pačiu metu dauguma amerikiečių šeimų yra stiprios, o santykiai šeimose yra draugiški. Amerikoje įprasta šventes švęsti su šeima, kartu leisti vakarus, keliauti. Vaikai visur vežami su savimi arba naudojasi auklės paslaugomis. Daugelis moterų dirba namų šeimininkėmis, todėl joms nereikia leisti vaikų į darželį. Mamos pačios moko savo vaikus, bet nesistengia išmokyti vaiko skaityti ir rašyti kuo anksčiau (tai daroma pradinėje mokykloje). Jei vaikas nepaklūsta, laiko pertrauka dažnai naudojama kaip bausmė. Tai susideda iš kūdikio palikimo kelioms minutėms ramybėje, kad jis galėtų nusiraminti. Kuo vyresnis vaikas, tuo ilgesnis laikas.

Požiūris į vaikų auginimą labai priklauso nuo to, iš kur šeima kilusi ir kokioje šalyje šeima gyvena. Tam įtakos turi daug veiksnių, tokių kaip šalies tradicijos ir papročiai, religija, socialinė-demografinė situacija, klimatas ir kt. Žinios apie tai, kokios vaikų auklėjimo sistemos egzistuoja įvairiose pasaulio šalyse, leidžia geriau suprasti mūsų pačių idėjas apie auklėjimą. Kiekvienas iš tėvų kuria savo unikalų ryšį su savo vaiku. Tačiau svarbu atsiminti, kad švietimas nėra vien atlygis ir bausmė, šis procesas yra daugialypis ir vyksta visą gyvenimą. Be to, ugdymas ne visada yra tikslingas, vaikai daug išmoksta vien stebėdami suaugusiųjų ir bendraamžių elgesį.

Išvada

Šiuolaikinėje psichologinėje ir pedagoginėje literatūroje galite rasti daugybę vaikų auklėjimo būdų. Plačiausiai paplitęs ir efektyviausias yra M. Montessori metodas. Galite būti tikri, kad atvykęs į vaikų centrą „Constellation“ jūsų vaikas pamatys profesionalų mokytoją, kuris be paskaitų ir grasinimų įskiepys jam savarankiškumą, pasitikėjimą savimi ir pagarbą aplinkiniams. Laukiame Jūsų mūsų vaikų raidos centre!

Šiuolaikiniame pasaulyje ribos tarp kultūrų yra neryškios, o skirtumai nebėra tokie pastebimi. Tačiau ir šiandien vaikų auklėjimas įvairiose šalyse gali labai skirtis.

Vaikų auginimo tradicijos Rusijoje

Moterys Rusijoje daugiausia atsakingos už vaikų auginimą. Tai matyti ir šeimoje, ir ugdymo įstaigose. Dar visai neseniai mamos mielai likdavo namuose su vaikais iki 2–3 metų po gimimo. Dabar situacija keičiasi ir vis daugiau vaikų pavedama globoti močiutėms ir auklėms.
Mūsų liaudies tradicijos auklėjant vaikus siejamos su folkloru. Pasakos, posakiai, dainos – turtingas kultūros paveldas. Šie kūriniai ne tik linksmina skaitytoją ir klausytoją, bet ir visada turi edukacinį aspektą.
Pasakų herojai kovoja su blogiu, demonstruoja išradingumą, meilę gyvenimui ir optimizmą. Patarlės reprezentuoja visą sukauptą liaudies išmintį. Liaudies dainos demonstruoja rusų tautos patriotizmą, tvirtumą ir dvasinius turtus. Tėvams svarbu nuo vaikystės supažindinti vaikus su folkloru. Šių darbelių grožį gali įvertinti 1,5-2 metų vaikas.

Vaikų auginimo tradicijos JAV

Jungtinėse Amerikos Valstijose yra keletas būdingų vaikų auklėjimo bruožų. Pavyzdžiui, seneliai beveik niekada nepadeda jaunai šeimai, o tėvo vaidmuo auklėjime yra daug didesnis nei Rusijoje.
Pagal tradiciją vaikų auklėjimas JAV nuo mažens patikėtas patyrusioms auklėms. Mamos legaliai grįžta į darbą praėjus trims mėnesiams po gimdymo, visą vaiko priežiūrą ir auklėjimą patikėdamos profesionalioms auklėms ar auklėms. Kai tėvai yra laisvi, su vaiku įprasta lankytis bet kuriuose renginiuose. Jaunas amerikietis pirmą kartą vakarėlyje gali dalyvauti būdamas kūdikis. Visose kavinėse, baruose, restoranuose yra vietos vaikams ir vaikiškas meniu.

Vaikų auginimo tradicijos Indijoje

Indijoje šeimos paprastai yra didelės, o kūdikis visada turi keletą brolių ir seserų. Žmonės mokomi su visuomene elgtis taip, lyg jie būtų savo didelė šeima. Tradiciškai vaikų auklėjimas nuo mažens derinamas su jų išsilavinimu. Parengiamosios mokyklos klasės faktiškai atitinka mūsų darželį, o vaikas gali pradėti mokytis jau nuo 2-3 metų. Mokyklos pasirenkamos mokėti mokesčius, jei šeima turi bent šiek tiek materialinių turtų. Indai mano, kad savivaldybių (nemokamose) mokyklose vaikų gaunamų žinių lygis yra labai žemas, todėl leisti vaikus ten mokytis nėra prestižinis.
Remiantis tradicija, vaikų auginimas Indijoje grindžiamas pagrindiniais induizmo principais. Tai pagrindinė daugumos šalies gyventojų išpažįstama religija, kurios šviesoje vaikai mokomi tramdyti emocijas, demonstruoti gyvenimo tvirtumą ir optimizmą, valdyti ne tik savo veiksmus, bet ir mintis. Turtingas Indijos kultūros paveldas daro įtaką jaunosios kartos meninei raidai. Muzika, šokiai ir dainos vaikams skiepija juos supančio pasaulio grožio ir harmonijos suvokimą.

Vaikų auginimas Japonijoje

Tėvystė Japonijoje pastaraisiais metais labai pasikeitė. Anksčiau mergaitės ištekėdavo anksti ir atsidėdavo šeimoms. Senelių vaidmuo auginant vaikus buvo labai didelis.
Šiais laikais japonės daugiau dėmesio skiria išsilavinimui ir karjerai. Suaugę jie susituokia ir stengiasi gyventi atskirai nuo tėvų. Japonų šeima retai turi daugiau nei 1-2 vaikus.
Norint auginti vaikus Japonijoje, reikia iš anksto išmanyti kompiuterius, buitinę elektroniką ir internetą. Labai dažnai japonų moksleivio artimiausi draugai yra virtualūs pažįstami arba žaisliniai robotai. Vasarai vaikų iš miesto išvežti nėra įprasta. Todėl net karštomis dienomis vaikinai daug sėdi namuose prie kompiuterio, o aš praktiškai niekada nebūnu gamtoje. Tiesioginis bendravimas su bendraamžiais jiems taip pat neturi didelės vertės.
Japonijos vaikai mokomi tobulėti ir atsiduoti darbui. Vaikas nuo pat ankstyvos vaikystės gali nuspręsti (padedant tėvams), kurioje įmonėje jis dirbs visą likusį gyvenimą. Toks atsidavimas darbdaviui yra ir japonų liaudies tradicija.

Vaikų auginimas įvairiose musulmoniškojo pasaulio šalyse

Vaikų auginimas įvairiose musulmonų pasaulio šalyse turi daug bendro. Iki trejų metų visi kūdikiai yra patikėti mamai ir kitoms moterims. Po šio amžiaus sūnus augina tėvai.
Moterų išsilavinimas yra daug prastesnis nei vyrų. Merginos nuo mažens skatinamos anksti tuoktis ir būti nuolankios savo būsimam sutuoktiniui.
Žinoma, yra šalių, kuriose šios tendencijos nėra tokios ryškios. Pavyzdžiui, pasaulietinėse islamo pasaulio valstybėse merginos turi galimybę įgyti aukštąjį išsilavinimą ir net dirbti. Tačiau pagrindinė vertybė musulmonei visada išlieka šeima.
Daugelyje mūsų laikų šalių šiuolaikinis švietimas, pagrįstas naujausių mokytojų ir psichologų mokslo pasiekimais, pakeičia tradicinį vaikų švietimą. Ši tendencija turi ir teigiamų, ir neigiamų pusių. Tėvams svarbu atsiminti, kad ir kokį ugdymo kelią jie pasirinktų, vaikai turėtų augti meilės ir tarpusavio supratimo atmosferoje.

Kiekvienas tėvas myli savo vaiką ir suteikia jam visą rūpestį, meilę ir švelnumą. Vyresnioji karta saugo vaikus nuo pavojų, stengiasi suteikti geriausią išsilavinimą, maksimaliai lavina jų polinkius ir gebėjimus.

Tačiau skirtingų pasaulio tautų vaikų auklėjimo sistemos labai skiriasi. Ir daug veiksnių turi įtakos šiems skirtumams: mentalitetas, religija, gyvenimo būdas ir net klimato sąlygos.

Nusprendėme pasidomėti, kaip įvairiose šalyse auginami vaikai ir į kokias pedagogines tradicijas galime atkreipti dėmesį.

Visų pirma, reikia atsiminti: tie ugdymo principai ir taisyklės, kurie kitose šalyse duoda puikų efektą, mūsų realybėje gali sukelti priešingą rezultatą. Nepamirškite, kad jūsų vaikas yra ryški asmenybė, todėl metodus taip pat reikia parinkti individualiai.

Pagrindinis japonų pedagoginių tradicijų skiriamasis bruožas yra visiška vaiko veiksmų laisvė iki penkerių metų. Ką apima toks „leistinumas“?

1. Tėvai savo vaikams leidžia beveik viską. Noriu piešti ant tapetų flomasteriu – prašau! Man patinka kasti gėlių vazoną – puiku!
2. Japonai tiki, kad pirmieji metai yra linksmybių, žaidimų ir malonumo metas. Žinoma, tai nereiškia, kad vaikai yra visiškai išlepinti. Jie mokomi mandagumo, gerų manierų, mokomi jaustis valstybės ir visuomenės dalimi.
3. Mama ir tėtis niekada nekelia tono kalbėdami su vaikais ir valandų valandas neskaito paskaitų. Fizinės bausmės taip pat neįtraukiamos. Pagrindinė drausminimo priemonė – tėvai paima vaiką į šalį ir paaiškina, kodėl taip elgtis negalima.
4. Tėvai elgiasi išmintingai, neįtvirtina savo valdžios grasinimais ir šantažu. Po konfliktų japonė mama pirmoji užmezga kontaktą, netiesiogiai parodydama, kiek vaiko poelgis ją nuliūdino.

Tačiau įėjus į mokyklą suaugusiųjų požiūris į vaikus kardinaliai pasikeičia, jie netgi sako, kad vaikai tampa „vergais“. Jų elgesys yra griežtai reglamentuotas: jie turi būti pagarbūs tėvams ir mokytojams, dėvėti vienodus drabužius ir apskritai neišsiskirti iš bendraamžių. „Būk kaip visi“ yra pagrindinė Japonijos moksleivių taisyklė. Iki 15 metų vaikas turėtų tapti visiškai savarankišku žmogumi.

Švietimo sistema Vokietijoje

Priešingai nei mažųjų japonų, vokiečių vaikų gyvenime nuo pat mažens galioja griežtos taisyklės: jiems neleidžiama ilgai sėdėti prie televizoriaus ar kompiuterio, miegoti eina apie aštuntą valandą vakaro. . Nuo vaikystės vaikai įgyja tokius charakterio bruožus kaip punktualumas ir organizuotumas.

Vokiečių mamos augina savarankiškus vaikus: jei kūdikis kris, pats atsikels, jei sulaužys puodelį, pats rinks gabalėlius. Tėvai gali palikti kūdikį pasivaikščioti žaidimų aikštelėje ir eiti su draugais į artimiausią kavinę. Kokie vokiško auklėjimo bruožai?

1. Močiutės dažniausiai nesėdi su anūkais, mamos vežasi mažylius su raištele ar vežimėliu. Tada tėvai eina į darbą, o vaikai lieka pas aukles, kurios dažniausiai turi medicinos diplomą.
2. Vaikai darželį privalo lankyti nuo trejų metų. Iki to laiko ruošiamasi specialiose žaidimų grupėse, kur vaikai eina su mamomis ar auklėmis. Čia jie įgyja bendravimo su bendraamžiais įgūdžių.
3. Ikimokykliniame amžiuje vokiečių vaikai nėra mokomi skaityti ir skaičiuoti. Mokytojai mano, kad svarbu įskiepyti drausmę ir paaiškinti elgesio komandoje taisykles. Ikimokyklinukas pats pasirenka jam patinkančią veiklą: triukšmingą pramogą, piešimą ar žaidimą su mašinėlėmis.
4. Vaiko raštingumas mokomas pradinėje mokykloje. Mokytojai pamokas paverčia smagiais žaidimais, taip įskiepidami meilę mokytis. Suaugusieji bando išmokyti moksleivius planuoti savo reikalus ir biudžetą, nupirkdami jam dienoraštį ir pirmą taupyklę.

Taip pat skaitykite: Sutrikusi rašymas ir skaitymas. Priežastys ir simptomai

Beje, Vokietijoje trys vaikai šeimoje yra kažkokia anomalija. Daugiavaikėms mamoms bus smalsu susipažinti su Axelio Hacke'o patirtimi, kuri knygoje „Trumpas kūdikių auginimo vadovas“ humoristiškai aprašė savo neramių angeliukų kasdienybę.

Prancūzų auklėjimo metodas

Šioje Europos šalyje daug dėmesio skiriama ankstyvajai vaikų raidai. Prancūzės motinos ypač stengiasi įskiepyti savo vaikams nepriklausomybę, nes moterys anksti eina į darbą, siekdamos save realizuoti. Kuo dar išsiskiria šiuolaikinė prancūzų švietimo sistema?

1. Tėvai netiki, kad gimus kūdikiui jų asmeninis gyvenimas baigiasi. Priešingai, jie aiškiai skiria laiką vaikui ir sau. Taigi, vaikai anksti eina miegoti, o mama ir tėtis gali būti vieni. Tėvų lova – ne vieta vaikams, nuo trijų mėnesių kūdikis pratinamas prie atskiros lovelės.
2. Nemažai tėvų visapusiškam vaikų ugdymui ir ugdymui naudojasi vaikų raidos centrų ir pramogų studijų paslaugomis. Taip pat Prancūzijoje yra plačiai išplėtotas ikimokyklinukų būrelių ir skyrių tinklas, kur jie apsistoja, kol mama dirba.
3. Prancūzės su vaikais elgiasi švelniai, atkreipdamos dėmesį tik į rimtus nusikaltimus. Mamos apdovanoja už gerą elgesį, atima iš kūdikių dovanų ar skanėstų už blogą elgesį. Jei bausmės išvengti nepavyks, tėvai būtinai paaiškins tokio sprendimo priežastį.
4. Seneliai anūkų dažniausiai neprižiūri, tačiau kartais nusiveda į žaidimų kambarį ar studiją. Vaikai didžiąją laiko dalį praleidžia darželiuose, nesunkiai prisitaikydami prie ikimokyklinės įstaigos sąlygų. Beje, jei mama nedirba, tai jai gali ir nedovanoti nemokamo bilieto į valstybinį darželį.

Mūsų nuomone, ši švietimo sistema yra viena įdomiausių. Būtinai perskaitykite knygą „Prancūzų vaikai nėra išdykę“. Jame autorė pasakoja, kaip prancūzės mamos susitvarko su išlepintais vaikais. Kita knyga, kurioje aprašomas sistemingas prancūzų tėvų požiūris į švietimą, yra Madeleine Denis „Padaryk mūsų vaikus laimingus“.

Amerikos švietimo sistema

Šiuolaikiniai mažieji amerikiečiai yra teisės normų žinovai, vaikai dažnai skundžiasi tėvams teisme dėl jų teisių pažeidimo. Galbūt taip yra todėl, kad visuomenė labai daug dėmesio skiria vaikų laisvių aiškinimui ir individualumo ugdymui. Kas dar įdomaus augant JAV?

1. Daugeliui amerikiečių šeima yra kultas. Nors seneliai dažnai gyvena skirtingose ​​valstijose, per Kalėdas ir Padėkos dieną visai šeimai patinka susitikti.
2. Kitas būdingas amerikietiškojo auklėjimo stiliaus bruožas – įprotis su vaikais lankytis viešose vietose. Tam yra dvi priežastys. Pirma, ne visi jauni tėvai gali sau leisti auklės paslaugas, antra, jie nenori atsisakyti ankstesnio „laisvo“ gyvenimo būdo. Štai kodėl suaugusiųjų vakarėliuose dažnai galite pamatyti vaikus.
3. Amerikiečių vaikai retai siunčiami į darželius (tiksliau į grupes prie mokyklų). Moterys, kurios yra namų šeimininkės, mieliau pačios augina vaikus, bet ne visada jais rūpinasi. Todėl mergaitės ir berniukai į pirmą klasę eina nemokėdami nei rašyti, nei skaityti.

Taip pat skaitykite: Kaip savo rankomis pasidaryti transformuojantį kubą arba Naujas gyvenimas seniems kubams

Amerikiečiai į drausmę ir bausmę žiūri rimtai: jei atima iš vaikų kompiuterinį žaidimą ar pasivaikščiojimą, visada paaiškina priežastį. Beje, JAV gimsta tokia konstruktyvios bausmės technika kaip time-out. Tokiu atveju tėvas nustoja bendrauti su vaiku arba palieka jį trumpam vieną.

„Izoliacijos“ laikotarpis priklauso nuo amžiaus: viena minutė kiekvieniems gyvenimo metams. Tai yra, ketverių metų vaikui užteks 4 minučių, penkerių metų vaikui užteks 5 minučių. Pavyzdžiui, jei vaikas mušiasi, užtenka nuvesti jį į kitą kambarį, pasodinti į kėdę ir palikti ramybėje. Pasibaigus laikui, būtinai paklauskite, ar vaikas suprato, kodėl buvo nubaustas.

Dar vienas amerikiečių bruožas – nepaisant puritoniškų pažiūrų, jie atvirai kalbasi su vaikais sekso tema. Amerikiečių seksologės Debros Haffner knyga „Nuo vystyklų iki pirmųjų pasimatymų“ padės mūsų mamoms kitaip pažvelgti į savo vaiko seksualinį ugdymą.

Augina vaikus Italijoje

Italų mamų pedagoginiai principai gerokai skiriasi nuo anksčiau aprašytų nacionalinių švietimo sistemų. Italai yra malonūs vaikams, laiko juos dovanomis iš dangaus. Nenuostabu, kad Italijoje vaikas lieka vaiku net sulaukęs 20 ir 30 metų. Kuo dar skiriasi vaikų auklėjimas šioje Europos šalyje?

1. Italai tėvai retai leidžia savo vaikus į darželį, manydami, kad jie turėtų augti didelėje ir draugiškoje šeimoje. Vaikus prižiūri močiutės, tetos, kiti artimi ir tolimi giminaičiai.
2. Kūdikis auga visiškos priežiūros, globos atmosferoje ir tuo pačiu leistinumo sąlygomis. Jam leidžiama viskas: triukšmauti, šaukti, kvailioti, nepaklusti suaugusiųjų reikalavimams, valandų valandas žaisti gatvėje.
3. Vaikai su savimi vežami visur – į vestuves, koncertą, socialinį renginį. Pasirodo, italų „bambino“ nuo pat gimimo gyvena aktyvų „socialinį gyvenimą“. Šia taisykle niekas nesipiktina, nes Italijoje kūdikius myli visi ir neslepia susižavėjimo.
4. Italijoje gyvenančios rusės pastebi, kad trūksta literatūros apie ankstyvą vaikų raidą ir auklėjimą. Taip pat problemų kyla dėl raidos centrų ir grupių veiklos su mažais vaikais. Išimtis yra muzikos ir plaukimo klubai.

Įvairių pasaulio tautų vaikų auklėjimo sistemos labai skiriasi. Ir daug veiksnių turi įtakos šiems skirtumams: mentalitetas, religija, gyvenimo būdas ir net klimato sąlygos. Šiame straipsnyje surinkome pagrindinių ugdymo modelių aprašymus, o taip pat, jei staiga panorėsite pasigilinti į vieną iš jų, literatūrą šia tema.

Svarbu! Šioms sistemoms neteikiame jokių įvertinimų. „Žinių bazės“ straipsniuose, kaip, pavyzdžiui, Vikipedijoje, esame atviri jūsų redagavimui – palikite komentarus, jei su kažkuo nesutinkate, norite papildyti ar patikslinti.

Japoniškas auklėjimas

Japonų vaikui nuo gimimo iki 5 metų yra vadinamasis leistinumo laikotarpis, kai jam leidžiama daryti ką nori, nesusilaukiant jokių suaugusiųjų pastabų.

Iki 5 metų japonai su vaiku elgiasi „kaip su karaliumi“, nuo 5 iki 15 metų – „kaip vergu“, o po 15 metų – „kaip su lygiu“.

Kitos Japonijos švietimo ypatybės:

1. Tėvai savo vaikams leidžia beveik viską. Noriu piešti ant tapetų flomasteriu – prašau! Jei jums patinka kasti gėlių vazoną, galite tai padaryti!

2. Japonai tiki, kad pirmieji metai yra linksmybių, žaidimų ir malonumo metas. Žinoma, tai nereiškia, kad vaikai yra visiškai išlepinti. Jie mokomi mandagumo, gerų manierų, mokomi jaustis valstybės ir visuomenės dalimi.

3. Mama ir tėtis niekada nekelia tono kalbėdami su vaikais ir valandų valandas neskaito paskaitų. Fizinės bausmės taip pat neįtraukiamos. Pagrindinė drausminimo priemonė – tėvai paima vaiką į šalį ir paaiškina, kodėl taip elgtis negalima.

4. Tėvai elgiasi išmintingai, neįtvirtina savo valdžios grasinimais ir šantažu. Po konfliktų japonė mama pirmoji užmezga kontaktą, netiesiogiai parodydama, kiek vaiko poelgis ją nuliūdino.

5. Japonai vieni pirmųjų prabilo apie poreikį. Šie žmonės linkę manyti, kad per pirmuosius trejus gyvenimo metus klojami vaiko asmenybės pamatai.

Maži vaikai visko išmoksta daug greičiau, o tėvų užduotis – sudaryti sąlygas, kuriomis vaikas galėtų visapusiškai realizuoti savo gebėjimus.

Tačiau jiems einant į mokyklą suaugusiųjų požiūris į vaikus kardinaliai pasikeičia.

Jų elgesys yra griežtai reglamentuotas: jie turi būti pagarbūs tėvams ir mokytojams, dėvėti vienodus drabužius ir apskritai neišsiskirti iš bendraamžių.

Sulaukęs 15 metų vaikas jau turėtų tapti visiškai savarankišku žmogumi ir nuo šio amžiaus su juo elgtis kaip su „lygiaverčiu“.

Tradicinė japonų šeima – mama, tėtis ir du vaikai.

Literatūra apie tai:"Po trijų jau per vėlu" Masaru Ibuka.

Vokiškas auklėjimas

Nuo pat mažens vokiečių vaikų gyvenime galioja griežtos taisyklės: jiems neleidžiama sėdėti prie televizoriaus ar kompiuterio, o miegoti eina 20 val. Nuo vaikystės vaikai įgyja tokius charakterio bruožus kaip punktualumas ir organizuotumas.

Vokiečių auklėjimo stilius yra aiškus organizavimas ir nuoseklumas.

Kiti vokiško išsilavinimo bruožai:

1. Vaikų nėra įprasta palikti močiutei, mamos su savimi vežasi kūdikius su raišteliu ar vežimėliu. Tada tėvai eina į darbą, o vaikai lieka pas aukles, kurios dažniausiai turi medicinos diplomą.

2. Vaikas privalo turėti savo vaikų kambarį, kurio sutvarkyme jis aktyviai dalyvavo ir kuris yra jo teisėta teritorija, kurioje jam leidžiama daug. Kalbant apie likusią buto dalį, ten galioja tėvų nustatytos taisyklės.

3. Įprasti žaidimai, kuriuose imituojamos kasdienės situacijos, lavinamas gebėjimas savarankiškai mąstyti ir priimti sprendimus.

4. Vokietės mamos augina savarankiškus vaikus: jei mažylis nukris, pats atsikels ir pan.

5. Vaikai darželį privalo lankyti nuo trejų metų. Iki to laiko ruošiamasi specialiose žaidimų grupėse, kur vaikai eina su mamomis ar auklėmis. Čia jie įgyja bendravimo su bendraamžiais įgūdžių.

6. Ikimokykliniame amžiuje vokiečių vaikai nemokomi skaityti ir skaičiuoti. Mokytojai mano, kad svarbu įskiepyti drausmę ir paaiškinti elgesio komandoje taisykles. Ikimokyklinukas pats pasirenka jam patinkančią veiklą: triukšmingą pramogą, piešimą ar žaidimą su mašinėlėmis.

7. Vaikas raštingumo mokomas pradinėje mokykloje. Mokytojai pamokas paverčia smagiais žaidimais, taip įskiepidami meilę mokytis.

Suaugusieji bando išmokyti moksleivius planuoti savo reikalus ir biudžetą, nupirkdami jam dienoraštį ir pirmą taupyklę.

Beje, Vokietijoje trys vaikai šeimoje yra kažkokia anomalija. Daugiavaikių šeimų šioje šalyje reta. Galbūt taip yra dėl skrupulingo vokiečių tėvų rūpesčio sprendžiant šeimos pagausėjimo klausimą.

Literatūra apie tai: Axel Hacke „Greitas vadovas, kaip auginti vaikus“

Prancūziškas auklėjimas

Šioje Europos šalyje daug dėmesio skiriama ankstyvajai vaikų raidai.

Prancūzės motinos ypač stengiasi įskiepyti savo vaikams nepriklausomybę, nes moterys anksti eina į darbą, siekdamos save realizuoti.

Kitos prancūzų kalbos mokymosi ypatybės:

1. Tėvai netiki, kad gimus kūdikiui jų asmeninis gyvenimas baigiasi. Priešingai, jie aiškiai skiria laiką vaikui ir sau. Taigi, vaikai anksti eina miegoti, o mama ir tėtis gali būti vieni. Tėvų lova – ne vieta vaikams, vaikas nuo trijų mėnesių pratinamas prie atskiros lovelės.

2. Daugelis tėvų visapusiškam vaikų ugdymui ir auklėjimui naudojasi vaikų raidos centrų ir pramogų studijų paslaugomis. Taip pat Prancūzijoje yra plačiai išplėtotas tinklas, kuriame jie yra, kol mama dirba.

3. Prancūzės su vaikais elgiasi švelniai, atkreipdamos dėmesį tik į rimtus nusikaltimus. Mamos apdovanoja už gerą elgesį, o už blogą elgesį neduoda dovanų ar skanėstų. Jei bausmės išvengti nepavyks, tėvai būtinai paaiškins tokio sprendimo priežastį.

4. Seneliai dažniausiai neprižiūri anūkų, bet kartais nusiveda į žaidimų kambarį ar studiją. Vaikai didžiąją laiko dalį praleidžia darželiuose, nesunkiai prisitaikydami prie ikimokyklinės įstaigos sąlygų. Beje, jei mama nedirba, tai jai gali ir nedovanoti nemokamo bilieto į valstybinį darželį.

Prancūziškas išsilavinimas reiškia ne tik kuklius ir savarankiškus vaikus, bet ir stiprius tėvus.

Mamos ir tėčiai Prancūzijoje žino, kaip pasakyti žodį „Ne“, kad jis skambėtų užtikrintai.

Literatūra apie tai: Pamela Druckerman „Prancūzų vaikai maisto nespjauna“, Madeleine Denis „Padaryk mūsų vaikus laimingus“.

Amerikietiškas auklėjimas

Šiuolaikiniai mažieji amerikiečiai yra teisės normų žinovai, neretai vaikai skundžiasi tėvams teisme dėl jų teisių pažeidimo. Galbūt taip yra todėl, kad visuomenė labai daug dėmesio skiria vaikų laisvių aiškinimui ir individualumo ugdymui.

Kiti amerikiečių auklėjimo bruožai:

1. Daugeliui amerikiečių šeima yra kultas. Nors seneliai dažnai gyvena skirtingose ​​valstijose, visai šeimai patinka susiburti per Kalėdas ir Padėkos dieną.

2. Dar vienas būdingas amerikietiškojo auklėjimo stiliaus bruožas – įprotis su vaikais lankytis viešose vietose. Tam yra dvi priežastys: pirma, ne visi jauni tėvai gali sau leisti auklės paslaugas, antra, jie nenori atsisakyti ankstesnio „laisvo“ gyvenimo būdo. Štai kodėl suaugusiųjų vakarėliuose dažnai galite pamatyti vaikus.

3. Amerikiečių vaikai retai siunčiami į darželius (tiksliau į grupes prie mokyklų). Moterys, kurios yra namų šeimininkės, mieliau pačios augina vaikus, bet ne visada jais rūpinasi. Todėl mergaitės ir berniukai į pirmą klasę eina nemokėdami nei rašyti, nei skaityti.

4. Beveik kiekvienas vidutinės amerikiečių šeimos vaikas nuo mažens priklauso kokiam nors sporto klubui, skyriui ir žaidžia mokyklos sporto komandoje. Yra net stereotipas, kai apie Amerikos mokyklas sakoma, kad pagrindinis dalykas ten yra „Fizinis lavinimas“.

5. Amerikiečiai į drausmę ir bausmę žiūri rimtai: jei atima iš vaikų kompiuterinį žaidimą ar pasivaikščiojimą, visada paaiškina priežastį.

Beje, JAV gimsta tokia konstruktyvios bausmės technika kaip time-out. Tokiu atveju tėvas nustoja bendrauti su vaiku arba palieka jį trumpam vieną.

„Izoliacijos“ laikotarpis priklauso nuo amžiaus: viena minutė kiekvieniems gyvenimo metams. Tai yra, ketverių metų vaikui užteks 4 minučių, penkerių metų vaikui užteks 5 minučių. Pavyzdžiui, jei vaikas mušiasi, užtenka nuvesti jį į kitą kambarį, pasodinti į kėdę ir palikti ramybėje. Pasibaigus laikui, būtinai paklauskite, ar vaikas suprato, kodėl buvo nubaustas.

Dar vienas amerikiečių bruožas – nepaisant puritoniškų pažiūrų, jie atvirai kalbasi su vaikais sekso tema.

Literatūra apie tai: Amerikiečių seksologės Debros Haffner knyga „Nuo vystyklų iki pirmųjų pasimatymų“ padės mūsų mamoms kitaip pažvelgti į savo vaiko seksualinį ugdymą.

Itališkas auklėjimas

Italai yra malonūs vaikams, laiko juos dovanomis iš dangaus. Vaikus myli ir ne tik tėvai, dėdės, tetos ir seneliai, bet apskritai visi sutikti – nuo ​​barmeno iki laikraščio pardavėjo. Visiems vaikams dėmesys garantuotas. Praeivis gali vaikui nusišypsoti, paglostyti skruostus, ką nors jam pasakyti.

Nenuostabu, kad jų tėvams vaikas Italijoje lieka 20 ir 30 metų vaiku.

Kitos italų švietimo ypatybės:

1. Italai tėvai retai leidžia savo vaikus į darželį, manydami, kad jie turėtų augti didelėje ir draugiškoje šeimoje. Vaikus prižiūri močiutės, tetos, kiti artimi ir tolimi giminaičiai.

2. Kūdikis auga visiškos priežiūros, globos atmosferoje ir tuo pačiu leistinumo sąlygomis. Jam leidžiama viskas: triukšmauti, šaukti, kvailioti, nepaklusti suaugusiųjų reikalavimams, valandų valandas žaisti gatvėje.

3. Vaikai visur vežami su savimi – į vestuves, koncertą, socialinį renginį. Pasirodo, italų „bambino“ nuo pat gimimo veda aktyvų „socialinį gyvenimą“.

Šia taisykle niekas nesipiktina, nes Italijoje kūdikius myli visi ir neslepia susižavėjimo.

4. Italijoje gyvenančios rusės pastebi, kad trūksta literatūros apie ankstyvą vaikų raidą ir auklėjimą. Taip pat problemų kyla dėl raidos centrų ir grupių veiklos su mažais vaikais. Išimtis yra muzikos ir plaukimo klubai.

5. Italai tėčiai kartu su žmonomis dalijasi vaiko auginimo pareigomis.

Italas tėtis niekada nesakys: „Vaikų auginimas yra moters darbas“. Priešingai, jis stengiasi aktyviai dalyvauti auklėjant savo vaiką.

Ypač jei tai yra mergaitė. Italijoje sakoma: gimsta mergaitė – tėčio džiaugsmas.

Literatūra apie tai: italų psichologės Maria Montessori knygos.

Rusiškas išsilavinimas

Jei prieš kelis dešimtmečius turėjome vienodus reikalavimus ir taisykles vaiko auginimui, tai šiandieniniai tėvai taiko įvairius populiarius ugdymo metodus.

Tačiau Rusijoje vis dar aktuali populiari išmintis: „Vaikus reikia auginti, kol jie telpa ant suolo“.

Kiti rusų švietimo bruožai:

1. Pagrindinės auklėtojos yra moterys. Tai galioja ir šeimos, ir ugdymo įstaigoms. Vyrai daug rečiau įsitraukia į vaikų vystymąsi, didžiąją laiko dalį skiria karjerai ir uždarbiui.

Tradiciškai rusų šeima kuriama pagal vyro tipą – maitintojas, moteris – namų prižiūrėtojas.

2. Didžioji dauguma vaikų lanko darželius (deja, tenka ilgai stovėti eilėje), kuriuose siūlomos visapusiško tobulėjimo paslaugos: intelektualinis, socialinis, kūrybinis, sportinis. Tačiau daugelis tėvų nepasitiki vaikų darželiniu ugdymu, leidžia savo vaikus į būrelius, centrus, studijas.

3. Auklės paslaugos Rusijoje nėra tokios populiarios kaip kitose Europos šalyse.

Dažniausiai tėvai vaikus palieka seneliams, jei jie priversti eiti į darbą, o vietos lopšelyje ar darželyje dar nėra.

Apskritai močiutės dažnai aktyviai dalyvauja auginant vaikus.

4. Vaikai lieka vaikais, net kai palieka namus ir kuria savo šeimas. Mama ir tėtis stengiasi padėti finansiškai, spręsti įvairius kasdienius sunkumus suaugusiems sūnums ir dukroms, taip pat auklėti anūkus.

Literatūra apie tai:"Šapka, babuška, kefyras. Kaip Rusijoje auginami vaikai."