Lielgabarīta augļi. Nodarbības kopsavilkums par pieteikumu par tēmu "nogatavojušies āboli"

Gatavi augļi un dārzeņi atgādina karsto vasaru, tāpēc visi bērni tos tik ļoti mīl. Augļu amatniecība vienmēr izrādās ļoti skaista, sulīga un spilgta. Bet ir viena problēma - šādas amatniecības ātri sabojājas un vairs nesniedz prieku. No šīs situācijas ir izeja: papīra augļu aplikācija! Aplikāciju "Augļi uz šķīvja" var izgatavot, izmantojot jebkuru tehniku, daži no tiem ir prezentēti šajā meistarklasē.

Jebkura vecuma bērni - jaunākajā, vidējā, vecākajā vai sagatavošanas grupā - var viegli tikt galā ar šādiem pieteikumiem. Turklāt šādu aplikāciju tehnika bērniem vidējā grupā un vecākajā grupā ļaus viņiem attīstīt roku smalko motoriku, kā arī ātri atcerēties iecienītāko augļu nosaukumus, veidus un krāsas.

Sākot ar vienkāršu

Lai izveidotu aplikāciju "Augļi uz šķīvja", mums ir nepieciešams:

1. Līme;
2. Papīra šķīvis;
3. krāsains papīrs;
4. Šķēres.

Vispirms jums ir jāzīmē augļu raksti. Šajā meistarklasē mēs iesakām izmantot tādus augļus kā vīnogas, plūmes, ābolus un bumbierus.

Izgrieziet veidnes katrai figūrai. Salokiet to uz pusēm un pēc tam vēlreiz uz pusēm. Mēs pievienojam bumbieru veidni un apvelkam to. Atliek tikai to sagriezt pa kontūru. Vienam auglim būs vajadzīgas četras daļas.

Kad daļas ir izgrieztas, tās jāpārloka uz pusēm, tādējādi iegūstot 4 pusītes no katra augļa. Pēc tam salīmējam pusītes tā, lai otrās pusītes paliek tukšas, kā parādīts fotoattēlā.

Tā iegūstam apjomīgus augļus, kurus “liksim” savā šķīvī. Atliek tikai nogriezt zaļās lapas un pielīmēt tās pie augļiem.

Vāze ar pārsteigumu

Aplikācijas "Vāze ar augļiem" izgatavošanai nepieciešami tie paši elementi, kas iepriekšējai aplikācijai "Augļi uz šķīvja", proti: kartons, līme, krāsains papīrs, šķēres.

Arī no četras reizes salocīta papīra izgriežam augļus, pusītes salīmējam, lai iegūtu apjomīgas augļu figūriņas.

Jums būs nepieciešams arī vāzes izgriezums. Izgatavojam pusovāla formā. Vispirms pielīmējiet vāzes figūru uz kartona pamatnes.

Tad savus augļus līmējam virsū vāzes, lai radītu iespaidu, ka tie ir iekšā.

Pēc tam aplikāciju papildinām ar roku zīmētiem augļu zariem, un izrotājam vāzi pēc saviem ieskatiem. Šajā meistarklasē tika izmantoti ziedi, kas izgatavoti, izmantojot figurālu caurumu. Var izmantot dažādus ornamentus, kas iegūti ar caurumu, vai izgriezt ar savām rokām. Vāzi vari izrotāt arī ar spīguļiem vai ar rokām apgleznotiem elementiem.

Tātad, augļi vāzē no papīra ir gatavi!

pārtikas grozs

Augļu grozs var kļūt ne tikai par interesantu amatu, bet arī par vasaras galda rotājumu. Lai to izgatavotu, mums ir nepieciešams:

1. Liels arbūzs;
2. Ass nazis;
3. Augļi pildījumam.

Sāksim strādāt!

Mūsu groza pamatā būs arbūzs, tāpēc pirmais solis ir rūpīgi pārbaudīt, vai tas nav bojāts. Pēc tam labi noskalojiet un nosusiniet ar dvieli. Tagad mēs ņemam sagatavoto veidni topošā groza rokturam, lai zinātu, kā to pareizi sagriezt. Un uzmanīgi izgrieziet to saskaņā ar veidni.

Pievērsiet īpašu uzmanību tam, ka tas jādara ļoti uzmanīgi un uzmanīgi, mēģiniet nesabojāt pamatni.

Pēc tam, kad arbūzs ir iztīrīts no mīkstuma, tas ir rūpīgi jāizžāvē no iekšpuses. Lai to izdarītu, vispirms noslaukiet visu ar papīra dvieļiem un pēc tam ievietojiet avīzes vai papīru iekšā, lai tas absorbētu mitrumu. Vislabāk ir mainīt papīru vairākas reizes, līdz arbūzs ir pilnībā izžuvis iekšā.

Kamēr arbūzs izžūst, jūs varat veikt tā ārējo apdari. Jūs varat izgriezt dažādus elementus tieši uz mizas, vai arī varat izmantot krāsas un krāsot arbūzu jebkurā krāsā.

Un visbeidzot, mēs pārejam uz pēdējo soli. Grozu piepildām ar augļiem un ogām.

Darba sākšana ar saglabāšanu

Pirms ziemas perioda pieaugušie parasti nodarbojas ar dārzeņu un augļu konservēšanu, un bērni tos vēro ar patiesu interesi. Tāpēc kāpēc gan neļaut bērnam piedalīties augļu konservēšanas procesā iesnieguma veidā?

Lai pabeigtu aplikāciju “Augļu konservēšana”, mums nepieciešams kartons, krāsains papīrs, šķēres un līme.

No kartona izgriezām figūriņu kārbas formā, bet no krāsaina papīra – augļus. Augļi var būt kādi vien vēlaties. Varat arī neizgriezt burku, bet uzzīmēt to uz kartona, kā tas ir izdarīts attēlā.

Tad jums ir “jāizmēģina” izgriezto augļu atrašanās vieta burkas “iekšā”: sakārtojiet figūras tā, lai tās izskatās interesantas un pārāk nepārklājas. Sagriezto augļu lielums būs atkarīgs no burkas izmēra un no tā, cik daudz augļu vēlaties saglabāt.

Kad augļi ir atraduši savas vietas, laiks sākt tos līmēt pie burkas. Lai to izdarītu, katrs auglis savukārt rūpīgi jāsasmērē ar līmi un jāpiestiprina pie burkas. Lieko līmi var noņemt ar salveti.

Šo darbu var veikt bērni vecumā no 5 līdz 8 gadiem. Atkarībā no bērna vecuma mainās skolotāja veiktā darba apjoms. Ja bērnam ir 5 gadi, tad viņam būs nepieciešama skolotāja palīdzība, piemēram, detaļu izgriešanā (atkarībā no bērna sagatavotības līmeņa). Bērns detaļu locīs, līmēs un līmēs. Patstāvības līmenis darba veikšanā palielinās līdz ar vecumu un ir atkarīgs no bērna individuālajām īpašībām.

Nepieciešams darbam

1. Kartons balts un sarkans.
2. Krāsu papīrs: sarkans, dzeltens, rozā, zaļš, ceriņi brūns
3. Bumbieru, vīnogu, zemeņu, ābolu, plūmju, lapu raksts.
4. Līme.
5. Šķēres.
6. Caurumu perforators (ziedi).
7. Marķieris brūns.

Soli pa solim ražošanas process

1. Izgrieziet mūsu darba pamata fonu. Man tas ir 22 x 20 cm.

2. Paņemiet nelielu dzeltena papīra lapu. Salokiet uz pusēm, tad vēlreiz uz pusēm. Bumbieru veidni uzklājam uz četras reizes salocīta papīra un apvelkam. Izgrieziet bumbieri pa kontūru.

3. Tieši tādā pašā veidā gatavojam zemeņu, vīnogu, plūmju detaļas-siluetus.

4. Ābols sastāv no 2 ziediem. Mēs ņemam nelielu dzeltena un rozā papīra lapu un salokām to uz pusēm. Katrai krāsai uzklājam ābolu šablonu, apvelkam un izgriežam pa kontūru.

5. Izrādījās 4 daļas no katra augļa. Katru daļu salokām uz pusēm un ir 4 pusītes vīnogu, ābolu, plūmju, zemeņu.

6. Mēs ņemam zemeņu detaļas. Vienu no pusēm uzklājam ar līmi un pielīmējam tā, lai otrās pusītes paliek brīvas. Salīmē kopā 4 zemeņu pusītes. Mēs rīkojamies arī ar visām vīnogu un plūmju detaļām.

7. Ābola pusītes pārmaiņus: dzeltena - rozā, dzeltena - rozā.

8. Pārlokiet lapas uz pusēm, lai tās būtu apjomīgas.

9. Ņemam šķīvja šablonu, apvelkam to uz izvēlētās krāsas papīra. Izgrieziet plāksnes kontūru.

10. Līmējiet plāksni uz kartona.

11. Paplašiniet visus augļus. Mēs padarām tos lielus.

12. Mēs sākam pielīmēt augļus uz kartona.

13. Mēs uzlīmējam vienu pusi no lapām uz otru. Līmējiet tos zemenēm. 14. Zīmējam ar brūnu flomāsteru zariņus pie plūmes, bumbiera un ābola.

15. Vīnogām pielīmējam zaru, kā arī plūmei, ābolam un bumbierim lapas. Vīnogu asti var noapaļot ar pirkstu.

16. Mēs sākam dekorēt šķīvi. Līmējam gatavos ziedus, kas izgatavoti ar caurumu.

17. Izvēlieties rāmim fonu. Mēs ierāmējam darbu.

Cik viņš labs, vasaras dārzs, Augļi vienmēr bagāti. Vesels klāsts slaido ķiršu - Rubīna ogas deg. Blakus te aug plūme, Skaista ar sulīgiem augļiem. Bumbieru un ābolu garša, Ikviens būtu priecīgs kādu ēst.!

Vitamīni ir vienkārši pārsteidzoši! Cik daudz prieka tās sagādā: Visas slimības un saaukstēšanās kritīs priekšā, Tāpēc vienmēr Mūsu veselībai Veselīgs ēdiens ir vissvarīgākais nosacījums!

Es novēlu jums visiem veselību, vasarīgu noskaņojumu un vēlmi radīt skaistumu ar savām rokām!))) Autors: Kudinova Gaļina Efimovna, papildu izglītības skolotāja, CDT "Seeker", Lytkarino, Maskavas apgabals.

22. vidusskola

Atvērtā nodarbība par pieteikumu,

veikts

mini centrā "Solnyshko"

par tēmu:

"Nogatavojušies āboli"

Pedagogs:Azhibaeva

Bagitzhamal Shakeshovna

2015. – 2016. mācību gads

Izglītības joma: Radošums

Sadaļa: Pieteikums

Tēma: "Nogatavojušies āboli"

Mērķis: Nostiprināt zināšanas par apaļo formu. Māciet bērniem nogriezt kvadrātu stūrus, lai iegūtu apaļu formu. Lai nostiprinātu spēju pareizi turēt šķēres, sagrieziet tās, uz papīra lapas uzzīmējiet objektu attēlus, uzmanīgi pielīmējiet tos.

Attīstīt estētisko uztveri, spēju nodot mākslinieciskajam tēlam raksturīgās iezīmes.

Izkopt māksliniecisko gaumi.

Nodarbības progress:

Pedagogs: Puiši šorīt zem mūsu grupas durvīm es atradu šo somu, interesanti, kas tajā ir? Vai tu esi ieinteresēts? Tad paskatīsimies, kas tajā ir?

Didaktiskā spēle "Brīnišķīgā soma".

Es vēlos, lai jūs paši redzētu, kas tajā ir.

Bērni pārbauda dārzeņu, nosaka tā krāsu, formu. "Lūk, kādu brīnišķīgu burkānu es atradu ------- skolotāja saka un precizē, kas tas ir?" ("Gars un briest, oranžs" - kora atbilde un 1-2 atsevišķi.)

Ja dārzenis nosaukts pareizi, skolotājs to atstāj uz galda, savukārt bērnam jāpasaka, kur priekšmetu likt - uz šķīvja vai vāzē. (Ja bērns kļūdās, dārzenis tiek ielikts atpakaļ maisiņā.)
Somā var būt burkāni, rāceņi, zirņi, kartupeļi, āboli, plūmes vai jebkurš cits 5-7 priekšmetu komplekts.
Spēles beigās skolotājs precizē, kas atrodas uz šķīvja (dārzeņi) un kas ir vāzē (augļi), jautā, kur aug dārzeņi un kur ir augļi.

Bērns pieskaroties izvēlas vienu priekšmetu un, neizņemot roku no somas, ziņo par atrasto (“Atradu burkānu”), pēc tam rāda bērniem dārzeņu (augli).

Bērni skatās uz augļiem un dārzeņiem

Didaktiskā spēle "Augļi un dārzeņi"

Skolotāja bērniem paskaidro, kas ir pa kreisi un kas pa labi, tad saka: “Tagad es jums parādīšu attēlu. Tas, kuram es piezvanīšu, pateiks, kas uz tā ir uzzīmēts un kur to novietot: kur ir dārzs vai dārzs.
Rāda attēlu, uz kura uzzīmēta biete, uzrunā bērnu: “Kas tas ir? Kur tas aug? Kur likt bildi? Pareizi. Labajā pusē, kur atrodas dārzs. Tālāk skolotājs attēlus pa vienam piestiprina pie magnētiskās tāfeles starp dārzu un sakņu dārzu. Ja kāds kļūdās, skolotājs atgriež attēlu sākotnējā vietā, un bērns piedāvā izvēlēties citu attēlu.
Citronu (aprikožu, persiku), burkānu, gurķu, bumbieru, plūmju, kāpostu, zirņu uzrāda secīgi.
Kreisajā pusē ir augļi, labajā pusē ir dārzeņi. Augļi aug dārzā, dārzeņi – dārzā.

Bērni pārnes attēlus vai nu uz dārzu, vai uz dārzu

Mīklas par ābolu

Es tikšu apaļš, ruds no koka,
Es nolikšu to uz šķīvja: "Ēd, mammīt," es teikšu.

Es esmu sārta Matrjoška
Es neatraušos no draugiem
Pagaidīšu līdz Matrjoškai
Tas iekritīs zālē.
(Ābols)

Pati ar izciļņu, sarkanu mucu,
Pieskāriens - gluds, sakodiens - salds.
(Ābols)
apaļš, ruds,
Es augu uz zara.
Pieaugušie mani mīl
Un mazi bērni. (Ābols)

Aplikācija "Nogatavojušies āboli"

Skolotājs piekar plakātu "Augļi" vai rāda didaktiskos attēlus, kuros attēloti āboli, un vada īsu sarunu, lai noskaidrotu bērnu priekšstatus par ābolu izskatu (formu, krāsu) un garšu. Viņš jautā, ar ko atšķiras nogatavojušies āboli no negataviem (krāsa, garša, izmērs), un kā to var atspoguļot attēlā. Apkopo un precizē bērnu atbildes. Parāda darba secību:

Ņemam kvadrātu no sarkanas krāsas krāsaina papīra, nogriežam stūrus, iegūstam apli.

Tad ņemam zaļa krāsaina papīra sloksni, izgriežam kātu un ziedlapiņu

(izgrieziet stūrus no taisnstūra, mēs iegūstam ovālu)

Darba beigās skolotājs nolasa J. Akima dzejoli "Ābols":

Gatavs sarkans ābols

kraukšķīgs ābols,

Ar gludu ādu

Es pārlaužu ābolu uz pusēm.

Es dalīšos ābolā ar savu draugu.

Nodarbības kopsavilkums:

Nodarbībā bērni mācījās pareizi turēt šķēres, uz papīra zīmēt priekšmetu attēlus, rūpīgi pielīmēt tos, nogriezt kvadrātu stūrus, lai iegūtu apaļu formu.

Atspulgs.

Ar zvaigznītēm mudiniet bērnus uz aktīvu līdzdalību.

Pieteikums ir tēlotājmākslas veids. Tas attīsta krāsu izjūtu, kompozīciju, radošumu, trenē muskuļu smalko motoriku. Tās realizācija māca prasmes strādāt ar papīru, līmi, šķērēm. Veicot kolektīvo aplikāciju, bērni mācās strādāt kopā, kas palīdz uzlabot attiecības grupā. Pieteikšanās nodarbības notiek visās bērnudārza grupās ar bērniem vecumā no 5 līdz 8 gadiem. Katrai grupai ir sava specifika.

Jaunākajā grupā bērni līmē gatavus papīra augļus. Pa vidu pati varu sagriezt augļus un dārzeņus. Vecākajā bērni tiek iepazīstināti ar dažādiem aplikāciju veidiem un mozaīkas un lauztu aplikāciju tehniku. Viņi attīsta patstāvīgu kluso dabu izpildījumu no augļiem un dārzeņiem grozā vai uz šķīvja.

Sagatavošanas grupā viņi paši veic darbu, atkārto ģeometriskās formas, iepazīstas ar priekšmetu un citiem pielietojuma veidiem.

• Bērni attīsta griešanas prasmes, mācās pareizi un droši lietot šķēres.
• Viņi mācās kompozīciju, pilnveido savas prasmes darbā ar papīru un līmi.
• Attīstīt radošās spējas.
• Viņi audzina centību, atbildību, spēju novest darbu līdz galam, precizitāti.

Lai strādātu, jums ir jāsagatavo:

• krāsains papīrs, kartons pamatnei;
• šķēres, augļu raksti;
• līme: zīmulis vai PVA, tad jāsagatavo otas un jāatgādina, kā ar tām strādāt;
• zīmuļi.

Nodarbības sākumā skolotājs vada sarunu par augļiem: kā tie ir noderīgi, kā tie aug un izskatās. Paskaidro, ko viņi šodien darīs atgādina noteikumus par apiešanos ar šķērēm un papīru. Jūs varat atcerēties noslēpumus. Tad skolotājs parāda attēlu "Vāze ar augļiem" un paskaidro, ka šodien viņi veidos apjomīgu pieteikumu.

Šīs grupas bērniem jau ir griešanas prasmes, tāpēc aplikācija "Augļu grozs" viņiem nešķitīs grūta.

Vispirms jums ir jāsagatavo veidne vāzei vai šķīvim. Jums vajadzētu to uzzīmēt un izgriezt. Bērniem, kuriem ir grūti to izdarīt, skolotājs palīdz uzzīmēt veidni, un viņi paši to izgriež. Papīra grozs vai plāksne tiek pielīmēta uz vienkārša kartona.

Pēc tam pārejiet pie augļu ražošanas. Dzelteno papīru pārloka uz pusēm un vēlreiz dubulto. Uzzīmējiet bumbieru rakstu. Tā kā papīram ir četras kārtas, izgrieziet 4 augļus.

Tādā pašā veidā izgriežam pārējos, bet ābolam ņemam rozā un dzeltenu papīru un izgriežam 2 ābolus no katras krāsas.

Katru gabalu salokiet uz pusēm. Tad mēs līmējam četras sagataves sāniem. Tagad jums ir harmoniski jāizliek gatavie augļi uz vāzes, jāpielīmē, jāatver katrs.

Stundas beigās bērni pārskata savu darbu, un skolotājs katru darbu, kā likums, novērtē pozitīvi. Bērniem pēc uzslavas vēl vairāk paaugstinās pašcieņa un vēlme strādāt.

Nostiprināt prasmes iespējams vēlāk nodarbībā “Dārzeņu aplikācija uz šķīvja”.

Galerija: aplikācijas augļu vāze (25 fotogrāfijas)

Bojātas aplikācijas izveide vecākajā grupā

• veicināt interesi par pieteikumu;
• iepazīstināt ar aplikāciju ieviešanu no papīra lūžņiem;
• attīstīt smalko motoriku;
• iemācīties strādāt precīzi, konsekventi un patstāvīgi.

Nepieciešamie materiāli:

Pēc ievadsarunas bērni sāk veidot vāzi. Katram bērnam ir veidne ar apgleznotu vāzi un augļiem. Skolotāja iesaka paņemt violetu papīru vīnogām un saplēst mazus gabaliņus. Pēc tam augļa siluetu iesmērē ar līmi. Papīra gabaliņi ir kārtīgi un cieši pielīmēti viens pie otra. Tādā pašā veidā aizpildiet pārējos siluetus.

Galdautu nosmērē ar līmi un piepilda ar balta diega gabaliņiem, kas nav lielāki par 1 cm.

Ar zīmuli bērni katram auglim krāso astes un lapas. Pēc tam no krāsaina papīra lūžņiem gar kartona loksnes malu ar vāzi izveido rāmi.

Rezultātā vecākās grupas bērni kopā ar skolotāju apbrīno viņu darbu.

"Augļu grozs" sagatavošanas grupā

Šī vecuma bērniem ir prasmes strādāt ar aplikāciju, tāpēc viņi uzdevumu veic paši. Viņi turpina pilnveidot savas prasmes un iemaņas, kā arī apgūst jaunas tehnikas un attīsta radošās spējas. Bērni atkārto ģeometriskas figūras.

Kas jums nepieciešams, lai sagatavotos nodarbībai:

Skolotājs paskaidro, ko bērni darīs stundā. Stāsta, kas ir klusā daba, demonstrējot sagatavoto ilustratīvo materiālu.

Sāciet ar groza izgatavošanu. Brūno un dzelteno papīru sagriež strēmelēs. Uz galda izliktas brūnas svītras, dzeltenās savītas ar brūnajām, radot groza pīšanas imitāciju. Izrādās rūtains paklājs. To apgriež un otrā pusē uzliek groza veidni, apvelk ar zīmuli un izgriež. Uzlīmējiet uz kartona vai bieza papīra loksnes. Šis process ir grūts, dažiem bērniem būs nepieciešama skolotāja palīdzība.

Bērni zīmē augļus un izgriež tos. Pēc tam pēc šiem modeļiem augļus izgriež un salīmē grozā. Līmējiet zaļās astes un lapas. Pie groza pielīmēti pāris augļi, it kā būtu izkrituši.

Jūs varat vadīt nodarbības par šādām tēmām: "Grozs ar dārzeņiem", "Grozs ar sēnēm". Pēdējā nodarbība ir grūtāka ka sēnes sastāv no divām dažādu krāsu daļām. Jāizgriež sarkanas vai brūnas cepures un baltas vai pelēkas kājas. Pēc tam abas daļas salīmē vienā sēnē.

Aplikācija "Augļi uz šķīvja" tiek veikta, lai nostiprinātu spēju strādāt patstāvīgi.

Vecākajā vai sagatavošanas grupā varat vadīt nodarbību "Vāze ar ziediem". Izmaksas pievērst bērnu uzmanību ka augļiem un dārzeņiem vajag zemu platu vāzi, bet ziediem augstu skaistu. Tādējādi jūs varat iemācīt bērniem izgriezt simetriskus priekšmetus no papīra, kas salocīts uz pusēm. Šajā gadījumā mēs izgriežam pusi no šablona un iegūstam visu pēc izgrieztā silueta izvēršanas.

Pēc tam jūs varat izgriezt ziedus. Ir jāpiedāvā bērniem izgatavot vienkāršus ziedus: tulpes, zilenes vai jebkuru citu. Bērni var izlemt paši: pielīmējiet tos tā, lai ziedu kāti nebūtu redzami, vai pielīmējiet ziedus augstāk, pievienojot zaļus kātus ar lapām.

Vecākajās un sagatavošanas grupās var iepazīstināt bērnus ar augļu un dārzeņu veidošanu, sasmalcinot vēlamās krāsas salveti bumbiņā. Tad līmējam bumbiņas uz vāzes, šķīvja, groziņa. Ir iespējams veikt aplikāciju no šo grupu pavedieniem. Uz papīra šķīvja uzzīmētos augļus un dārzeņus nosmērē ar līmi un uz tā uzlīmē blīvi apgrieztus atbilstošās krāsas pavedienus.

Lietojumprogrammas nodarbības iezīmes jaunākajā grupā

Mazi bērni vēl neprot grebt. Skolotājs griež dažādus augļus vai dārzeņus, izgriež konservu burkas siluetu. Nodarbības var veikt individuāli., tad katram studentam ir banka; ar kolektīvu aplikāciju bērni saliek augļus kopējā burciņā.

Pirms stundas skolotāja stāsta pasaku, ka zaķiem vai mazuļiem vajag augļus. Viņš lasa dzeju vai mīklas. Kopā ar bērniem atkārto katra augļa nosaukumu un krāsu, izskaidro, kāpēc augļi ir jākonservē.

Tad bērni ķeras pie darba un gatavos papīra augļus uzlīmē uz burkas, kā skolotāja paskaidroja: lai tie neizvirzās tālāk par burkas malām un nerāpo viens uz otra. Ja jaunākais bērns ir apmulsis un nevar sākt strādāt, skolotājs palīdz.

Tad bērni kopā ar skolotāju apbrīno darbu. Viņš uzteic bērnu labo darbu, dodot viņiem augļus.

Aplikācijas nodarbību ietekme uz bērnu radošo spēju attīstību

Bērnudārzā pieteikšanās nodarbības notiek visās grupās un kļūst grūtāk ar vecumu. Bērni mācās griezt, strādāt ar šķērēm, papīru, līmēt. Viņi attīsta ne tikai fiziskās prasmes, bet arī garīgo attīstību: nodarbības laikā mācās iegaumēt augļu un dārzeņu nosaukumus, atšķirt tos pēc izskata, iegaumēt krāsu nosaukumus, atkārtot ģeometriskas figūras, iegūt pamatzināšanas. kompozīcija un krāsu kombinācija.

Šajās nodarbībās bērni tiek audzināta kārtīgums spēja plānot savu darbu un novest to līdz galam. Uz kolektīviem pieteikumiem bērni mācās sadarboties, netraucēt viens otram, palīdzēt, ja nepieciešams, baudīt kolektīvā darba rezultātus.

Skolā turpinās aplikāciju nodarbības un bērni pilnveido bērnudārzā apgūtās prasmes. Precizitāte, centība, atbildība pret savu darbu ir pieprasīta skolā darba stundās un pat tik nopietnās stundās kā matemātika un svešvalodas.

Šīs noderīgās personības iezīmes būs vajadzīgas bērniem, kad viņi aug arvien vairāk. Tādēļ pret pieteikumiem jāizturas ar pienācīgu cieņu..

Tilpuma aplikācija no papīra. Meistarklase ar soli pa solim fotogrāfijām.
Kompozīcija "Augļi uz šķīvja"

Kudinova Gaļina Efimovna, papildu izglītības skolotāja, MOU DOD CDT "Seeker", Lytkarino, Maskavas apgabals.
Meistarklases mērķis: kompozīcijas "Augļi uz šķīvja" izgatavošana
Bērnu vecums: 2. studiju gads (5 - 8 gadi)
Līmenis: vidēji. Gatavošanas laiks: 1 stunda 30 minūtes.
Meistarklases mērķis: iemaņu un iemaņu iegūšana trīsdimensiju aplikācijas izveidei.
Meistarklases uzdevumi:
Apmācības:
turpināt apgūt tehniku ​​– apjomīgu aplikāciju
veidot kompozīcijas prasmes - izvietot izgrieztos elementus, atbilstoši sižetam.
Izstrāde:
attīstīt uzmanību, atmiņu, aci, loģisko un tēlaino domāšanu;
veicināt telpiskās domāšanas un iztēles attīstību;
attīstīt roku motoriku, kas veicina garīgo funkciju attīstību pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem;
turpināt attīstīt ilgtspējīgu interesi par darbu;
Pedagogi:
attīstīt atbildības sajūtu;
ieaudzināt neatlaidības, precizitātes, mīlestības pret darba procesu, tiekšanās uz rezultātu prasmes;
attīstīt paškontroles un pašcieņas prasmes.

SKAIDROJUMS!

Šo darbu var veikt bērni vecumā no 5 līdz 8 gadiem. Atkarībā no bērna vecuma mainās skolotāja veiktā darba apjoms. Ja bērnam ir 5 gadi, tad viņam būs nepieciešama skolotāja palīdzība, piemēram, detaļu izgriešanā (atkarībā no bērna sagatavotības līmeņa). Bērns detaļu locīs, līmēs un līmēs.
Patstāvības līmenis darba veikšanā palielinās līdz ar vecumu un ir atkarīgs no bērna individuālajām īpašībām.

Darbam jums būs nepieciešams:
1. Balts un sarkans kartons.
2. Krāsu papīrs: sarkans, dzeltens, rozā, zaļš, ceriņi brūns
3. Bumbieru, vīnogu, zemeņu, ābolu, plūmju, lapu raksts.
4. Līme.
5. Šķēres.
6. Caurduris (ziedi).
7. Marķieris brūns.

Progress:

Skolotājas stāsts:
Liela nozīme cilvēka veselībai ir augļiem, ogām, žāvētiem augļiem un dārzeņiem – tos mīl visi, gan bērni, gan pieaugušie. To nobriedušā, sulīga un saldā garša vienmēr ir patīkama, un tāpēc uzturā tie vienmēr tiek augstu vērtēti. Turklāt tie ir ne tikai garšīgi, bet arī veselīgi. Nav brīnums, ka viņi saka: "Ēdiet augļus veselībai, jūs vienmēr būsit veseli." Turklāt, pēc daudzu ekspertu domām, cilvēkam dienā ir jāapēd vismaz 2 augļi, lai pastāvīgi papildinātu organismu ar vitamīniem un minerālvielām un vienmēr būtu labā formā.
Atcerēsimies, kādus augļus jūs zināt? (bērnu atbildes).

Es esmu stiprs, kraukšķīgs,
Īsts brīnums.
Dzeltens un sarkans -
Āda ir satīna.
rudais ābols
Visi bērni vēlas!

Viņi mani sauc par bumbieri.
Es teikšu, un jūs klausieties:
Mīli mani bērni!
Es esmu labākais pasaulē.

ceriņu plūme,
Mūsu ir dārzs
Garšīgs, maigs

Ļoti izpalīdzīgs.
Un no nogatavojušās plūmes
Varam pagatavot ievārījumu!

Es neesmu mazs putniņš.
Esmu noderīga zemene.
Kurš ar mani sadraudzēsies -
Neauksti ziemā!

Plūme, plūme, mana plūme,
Tu esi skaista un garšīga.
Pārsteidzoši daudz mīkstuma
Nu ir tikai viens kauls.

vīnogas, vīnogas,
Daudz ogu pēc kārtas
Uzaugu uz zara -
Ēdiet, bērni!

dzimtais ābols,
Mūsējie, vairums.
Augs mūsu dārzā
Es viņam sekošu rudenī.

Dārza dekorēšana -
Vīnogu birstes.
Katrā otā
Saules gaisma -
Sirsnīgi sveiki vasara.

Bumbieri ir kā spuldzes
Karājās kokā
Piesaista ar smaržu
Gan pieaugušajiem, gan bērniem:
dzeltens, smaržīgs,
Smalki zeltaini.
Pakaries un nokrīt...
Bumbieru bites ir paēdušas. (

1. Izgrieziet mūsu darba pamata fonu. Man tas ir 22 x 20 cm.

2. Paņemiet nelielu dzeltena papīra lapu. Salokiet uz pusēm, tad vēlreiz uz pusēm. Veidnes pievienošana bumbieri uz četras reizes salocītā papīra un apvelciet to. Izgrieziet bumbieri pa kontūru.

3. Tieši tādā pašā veidā gatavojam silueta detaļas zemenes, vīnogas, plūmes.

4. Ābols sastāv no 2 ziediem. Mēs ņemam nelielu dzeltena un rozā papīra lapu un salokām to uz pusēm. Katrai krāsai uzklājam ābolu šablonu, apvelkam un izgriežam pa kontūru.

5. Izrādījās 4 daļas no katra augļa. Katru daļu salokām uz pusēm un ir 4 pusītes vīnogu, ābolu, plūmju, zemeņu.

6. Mēs ņemam zemeņu detaļas. Vienu no pusēm uzklājam ar līmi un pielīmējam tā, lai otrās pusītes paliek brīvas. Salīmē kopā 4 zemeņu pusītes.
Mēs rīkojamies arī ar visām vīnogu un plūmju detaļām.

7. Ābola pusītes pārmaiņus: dzeltena - rozā, dzeltena - rozā.

8. Pārlokiet lapas uz pusēm, lai tās būtu apjomīgas.

9. Ņemam šķīvja šablonu, apvelkam to uz izvēlētās krāsas papīra. Izgrieziet plāksnes kontūru.

10. Līmējiet plāksni uz kartona.

11. Paplašiniet visus augļus. Mēs padarām tos lielus.

12. Mēs sākam pielīmēt augļus uz kartona.

13. Mēs uzlīmējam vienu pusi no lapām uz otru. Līmējiet tos zemenēm.

14. Zīmējam ar brūnu flomāsteru zariņus pie plūmes, bumbiera un ābola.

15. Līmējiet zaru pie vīnogām. Vīnogu asti var noapaļot ar pirkstu.

16. Mēs sākam dekorēt šķīvi. Līmējam gatavos ziedus, kas izgatavoti ar caurumu.

17. Izvēlieties rāmim fonu. Mēs ierāmējam darbu.