Projekta prīmulas sagatavošanas grupā. Prezentācija "Projekts: Prīmulas mūsu bērnudārzā" projekts (vecākā grupa) par tēmu

Ļubovs Koptenko
Ekoloģiskais projekts "Prīmulas" sagatavošanas grupā

Vides projekts« prīmulas» iekšā sagatavošanas grupa"Kāpēc"

aprūpētājs: Koptenko L. A.

Veids projektu: vidēja termiņa (marts aprīlis maijs)

Bērnu vecums: 6-7 gadi

Pētījuma objekts: prīmulas

Skatīt projektu: informācija un pētījumi

Biedri projektu: pedagogi, bērni, vecāki

Atbilstība projektu:

Vecāko pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana ar dabu ir viens no svarīgākajiem uzdevumiem darbā ar bērniem. Tajā pašā laikā ir svarīgi, lai iegūtās zināšanas netiktu pasniegtas izolēti. Bērniem vienmēr jāredz konkrētas sugas saistība ar vidi, tās ietekme uz šo vidi.

ekoloģisks izglītība ir viens no galvenajiem virzieniem izglītības sistēmā, tas ir veids, kā ietekmēt bērnu jūtas, viņu apziņu, uzskatus un idejas. Bērni jūt nepieciešamību sazināties ar dabu. Viņi mācās mīlēt dabu, vērot, just līdzi, saprot, ka mūsu Zeme nevar pastāvēt bez augiem, jo ​​tie palīdz ne tikai elpot, bet arī ārstē slimības.

Ziedi ir ne tikai skaistums, bet arī savvaļas dabas sastāvdaļa, kas ir jāzina, jāaizsargā un jāsargā.

Projekts, manis izstrādāto, var izmantot kopīgās organizētās aktivitātēs senioru un bērnudārza sagatavošanas grupa.

Mērķis projektu:

Radīt apstākļus kognitīvo un radošo spēju attīstībai, bagātinot bērnu runu, attīstīt bērnu sakarīgo runu.

Uzdevumi:

Izglītojoši:

1. Paplašināt un bagātināt bērnu aktīvo vārdu krājumu par šo tēmu;

2. Nostipriniet iegūtās zināšanas par prīmulas aug mūsu reģionā, to īpatnības, ārstnieciskās īpašības.

Izglītojoši:

1. Attīstīt loģisko domāšanu, dzirdes un vizuālo uztveri;

2. Attīstīt spēju orientēties telpā;

3. Attīstīt monologu un dialogisku runu;

4. Attīstīt radošumu, fantāziju;

5. Attīstīt ekoloģisks un estētiskā izglītība.

Izglītojoši:

1. Izraisīt vēlmi uzzināt stāstus, leģendas par prīmulas:

2. Veicināt morālas attiecības starp vienaudžiem:

3. Izkopt cieņu pret dabu.

priekšdarbs:

GCD par iepazīšanos ar ārpasauli;

Daiļliteratūras, dzejas lasīšana;

Ilustrāciju un fotogrāfiju pārbaude;

Mīklu minēšana;

Īstenošanas posmi projektu

Pasākumi

I posms Zemes pamošanās novērošana, atkusušu plankumu parādīšanās, pirmie dzinumi, prīmulas.

Sagatavošanas

1-3 nedēļas

Literatūras vākšana un analīze par šo tēmu

Īstenošanas plāna izstrāde projektu

Ilustratīvā materiāla izlase.

Dzejoļu, mīklu, dziesmu, pasaku, mītu, leģendu izlase.

II posms Galvenā

4 nedēļas - 1. maijs nedēļa

Mīklas, mīklas.

Leģendu un pasaku lasīšana par prīmulas.

Mācīties un lasīt dzeju.

daiļliteratūras lasīšana,

Sarunas: “Ziedi leģendās”

GCD “K apmeklēt prīmulas”

Ilustrāciju, pastkaršu ar ziedu attēlu apskate.

Didaktiskās spēles “Atrodi augu pēc apraksta”, “Es un mežs”, “Kas kur aug?”

ziedu zīmējums

Blūma novērojumi. prīmulas.

III posma fināls

Pļavā auga puķe

Kā bulta, kātiņš,

Un uz tieva kātiņa -

Spilgti zili zvaniņi.

dzeltens, pūkains

Bumbiņas ir smaržīgas.

Pasargāts no sala

savās filiālēs.

Viņš ir puķu princis-dzejnieks,

Valkā dzeltenu cepuri.

Papildu sonets par pavasari

Lasīs mums.

Uz meža izcirtuma

Izaudzis mazs ziediņš.

Slēpjas beigtā kokā

Belenky.

Tos var atrast Holandē

Viņus visur ciena.

Tāpat kā spilgtas brilles

Parkos ir ziedi.

Dzejoļi par prīmulas:

Sveiki, mans dārgais zieds

Meži ir pavasara viesi!

Cik skaisti tu uzziedēji

Šeit noslēgtībā!

Vējš smaidīs

Un spēlē ar tevi.

Saule tevi glāsta visas dienas garumā. (J. Akimovs)

Kautrīgi paskatījās: Vai bērni noplēsīs?

Bet bērni mīļi teica: "Audziet!"

Mēs tevi neaiztiksim: katram jāzied,

Lai visa zeme kļūst eleganta apkārt:

Šī cope un zaļā pļava!”

Puiši pūlī skrien pa zāli

Un sniegpulkstenīte zied - maiga, zila! (Ju. Kapitovs)

Vakar atradu sniegpulkstenīti

Uz atkušņa meža

Maigs zils zieds

Smaržo pēc saules un pavasara

Pilieni pil skaļi

Pie mūsu loga

Putni jautri dziedāja:

Čiv-čiv-čiv - pavasaris ir klāt!

pirkstu spēle:

Viens divi trīs četri pieci,

pirksti iznāca pastaigāties.

Šis pirksts devās uz mežu,

(izstiepj mazo pirkstu)

atradu šo sniegpulkstenītes pirkstu,

(izstiepj zeltnesi)

šis krokuss atklājās

(izstiepj vidējo pirkstu)

šis prīmulas zāģis

(izstiepj rādītājpirkstu)

Nu, šis tikko izskatījās!

(izstiepj īkšķi un kutina plaukstu)

Leģendu un pasaku lasīšana par prīmulas

Pienene

Pienene viena no pirmo reizi parādās pavasarī kā dzeltena saule jaunā zaļā zālē.

No rīta saulainā pļavā bez pulksteņa var uzzināt laiku. Pulksten 5-6 uzlec saule un atveras pienenes. Līdz vakaram dzeltenās gaismas nodziest un aizveras. Pienene tik ļoti mīl sauli, ka nenolaiž acis no tās - pagriež pēc tās ziedgalvu.

Bet pienenes ne vienmēr ir dzeltenas, tāpat kā saule. Laiks iet, un dzeltenās ziedlapiņas nomaina baltas pūkas.

Baltās pūkas ir sēklas. Pūš vējš, sēklas izkaisītas tālu, tālu dažādos virzienos. Viņi nokrīt zemē un aug. Parādās jauni ziedi.

Pienene ir ārstniecības augs. Ārstniecības augs ir augs, ko medicīnā izmanto ārstēšanai. Pieneņu lapas un saknes izmanto klepus ārstēšanai un apetītes uzlabošanai.

Un cilvēki gatavo gardu ievārījumu no pienenes ziediem. Un ne tikai cilvēki izmanto pienenes. Bites, kamenes un tauriņi mīl lidot pie pienenēm. Viņi ēd pieneņu saldo nektāru. Un bites pēc tam no tā veido pienenes medu – biezu un smaržīgu.

Nelasīsim pienenes un saglabāsim skaistumu. Un bites mums pateiks paldies par ziedu saglabāšanu viņiem. Un mēs apbrīnosim šī zieda un visas dabas skaistumu. Pienene ir iecienīts aļņu gardums.

Leģenda par pieneni

Kādu dienu ziedu dieviete nolaidās uz zemes. Viņa ilgi klejoja pa laukiem un mežmalām, pa dārziem un mežiem, vēloties atrast savu mīļāko ziedu. Pirmkārt viņa satika tulpi. Dieviete nolēma runāt ar viņu:

Par ko tu sapņo Tulip? viņa jautāja.

Tulpe bez vilcināšanās atbildēja:

Es vēlētos augt puķu dobē pie senas pils, kas klāta ar smaragda zāli. Dārznieki par mani parūpētos. Kāda princese mani mīlētu. Katru dienu viņa nāca pie manis un apbrīnoja manu skaistumu.

No tulpes augstprātības dievietei kļuva skumji. Viņa pagriezās un gāja tālāk. Drīz pa ceļam viņa uzgāja rozi.

Vai tu varētu būt mans mīļākais zieds, Roze? — dieviete jautāja.

Ja tu liksi man sēdēt pie savas pils mūriem, lai varu tās pīt. Esmu ļoti trausla un maiga, nekur nevaru augt. Man vajag atbalstu un ļoti labu aprūpi.

Dievietei nepatika rozes atbilde, un viņa devās tālāk. Drīz viņa nonāca meža malā, kuru klāja violets vijolīšu paklājs.

Vai tu būtu mana mīļākā puķe Violeta? - jautāja dieviete, cerīgi skatīdamās uz mazajiem graciozajiem ziediem.

Nē, man nepatīk uzmanība. Es jūtos labi šeit, malā, kur esmu paslēpts no svešiem skatieniem. Strauts mani dzirdina, varenie koki pasargā no karstās saules, kas var sabojāt manu dziļi bagātīgo krāsu.

Izmisumā dieviete skrēja, kur vien skatījās viņas acis, un gandrīz uzkāpa uz spilgti dzeltenas pienenes.

Vai tev patīk šeit dzīvot, Pienene? viņa jautāja.

Man patīk dzīvot visur, kur ir bērni. Man patīk dzirdēt viņu rāvienus, man patīk skatīties, kā viņi skrien uz skolu. Es varētu kaut kur apmesties vienalga: ceļmalās, pagalmos un pilsētas parkos. Tikai tāpēc, lai sagādātu cilvēkiem prieku.

Dieviete pasmaidīja:

Šeit ir zieds, kas būs mans vismīļākais. Un tagad jūs ziedēsit visur no agra pavasara līdz vēlam rudenim. Un tu būsi bērnu mīļākais zieds.

Kopš tā laika pienenes zied jau ilgu laiku un gandrīz jebkuros apstākļos.

Kā radās pienenes

Pavasaris staigāja pa pilsētu,

Viņa nesa maku.

Spilgtas krāsas un otas

Viņai bija jāpērk.

Atvēra maku

Un monētas ir hop, hop, hop! -

Saritinājās, aizbēga

Tās kļuva par pienenēm.

STRĀDĀ PAR PRIMKRĀLAS

Ziedi ir pasaules nezūdošā skaistuma simbols. Tie padara mūsu dzīvi bagātāku un laimīgāku, modina cilvēkā mīlestību pret labestību, pret visu skaisto. Dzimšanas dienas, randiņi ar mīļoto, kāzas, jubilejas, neaizmirstami datumi... un tam visam noteikti ir pievienoti ziedi.

Kopš seniem laikiem ziedi ir pavadījuši svinīgus notikumus cilvēka dzīvē, kurš turklāt piešķīra tiem noslēpumainu spēku.

Visiem ziediem ir savas leģendas, stāsti.

Pavasarī Saule ar varavīksni devās pastaigā. Saule norietēja, un tās stari, sajaucoties ar varavīksnes pārliešanu, tika nosūtīti uz Zemi. Nokrītot zemē, tie pārvērtās par ziediem – dzelteniem, oranžiem, sarkaniem, ziliem, baltiem.

Kad Saule sasniedza ziemeļus, varavīksnei bija tikai divi krāsas: violeta un balta.

Ceriņu krāsa, sajaukta ar saules stariem, nokrita uz neliela krūma, un to klāja ceriņu ziedi.

Un baltā krāsa, izkaisīta pa zemi, deva baltu ceriņu.

Laime ieraudzīja skaistus ziedus un paslēpās to ziedlapiņās. Kopš tā laika tiek uzskatīts, ka uz ceriņa atrast ziedu ar sešām ziedlapiņām nozīmē pieskarties Laimei.

ceriņi - pirmā mīlestības sajūta.

Kurš gan nepazīst skaisto, zilo kā dienvidu debesis, lauka rudzupuķi. sena leģenda stāsta: vienu dienu debesis pārmeta labības lauka vārpas par nepateicība: “Viss, kas apdzīvo zemi, man pateicas,” teikts, “ziedi man sūta savu smaržu, meži – noslēpumainus čukstus, putni – dzied, tikai tu man neizsaki pateicību, lai gan neviens cits kā es piepildu tavas saknes ar atsvaidzinošu lietu un es lieku nogatavoties pilna svara graudiem jūsu zelta vārpās.

"Gluži pretēji, mēs esam pateicīgi," protestēja ausis, "mēs rotājam zemi ar vienmēr svārstīgo un šūpojošo zaļumu jūru. Nav cita veida, kā mēs varam izteikt savu pateicību. Mums nav iespējas pacelties pie jums. Palīdziet mums, un mēs jūs apbērsim ar glāstiem un runāsim par mīlestību.

"Nu," sacīja debesis, "ja tu nevari nākt pie manis, tad es nākšu pie tevis."

Un tā debesis pavēlēja zemei ​​izaudzēt starp ausīm brīnišķīgus zilus ziedus – pašas daļiņas.

Kādreiz uz zemes dzīvojuši kentauri – pa pusei zirgi, pa pusei cilvēki. Gudrākais no viņiem bija Hīrons, kurš kļuva slavens ar savām zināšanām medicīnā. Reiz izcēlās sīva kauja, un saindēta bulta, ko izšāva Terakls, nejauši smagi ievainoja Hīronu. Bet gudrais kentaurs nenomira, viņam izdevās atrast augu, kas atviegloja viņa ciešanas - tas bija zils zieds - rudzupuķe.

PIENNE

Kad es toreiz piedzimu vispirms Tas, ko es redzēju, bija saule. Tas bija gaišs un skaists. Es joprojām domāju, kādā krāsā vilkt kreklu. Izskatījās apkārt: zaļa zāle, un virs - zeltaini spoža saule. Tas man uzsmaidīja un glāstīja ar saviem siltajiem stariem. Saule ir laipna, silta, silda visus, un tāpēc no tās siltuma zied ziedi. Un es gribēju kļūt kā saule. Saule uzklausīja manu lūgumu un nokrāsoja manu kreklu zeltainā krāsā. Un lapu krāsa man piešķīra maigu smaragda zāli – skudru. Un kopš tā laika mēs esam bijuši lieliski draugi. Saule mostas un es arī. Saule iet gulēt - un es aizveru savu zelta saules galvu. Un zāle mani pasargā no stipra vēja. Un sliktos laika apstākļos, kad līst, pienene slēpj galvu, un mazie kukaiņi slēpjas pienenēs no lietus. Un, kad iznāk saule, puķes atkal stiepj galvas pret viņu, lai teiktu viņam: "Sveiks, saulstariņ!"

Un, kad pienene noveco, tā maina savu saulaino krāsu uz sudrabainu. Un ar vēja palīdzību tas izplata savas sēklas apkārt. Un, iestājoties pavasarim, jaunas pienenes atkal satiekas ar sauli, jo tās ir tai tik līdzīgas.

SNIEŅPILTENS

SNIEŅPILTENS

“Angļi sniegpulkstenīti sauc par sniega pilienu vai sniega auskaru. Frančiem un itāļiem viņš ir sniega urbis, čehiem - sniegpārsla, vāciešiem - sniega zvans. Tomēr ne visas sniegpulkstenītes ir baltas; tās ir purpursarkanā un gaiši dzeltenā krāsā. Šie augi tik ļoti mīl pavasari, ka gadās, ka pietiek ar tā vājo elpu, lai to ziedlapiņas atvērtos un laimē mirdzētu.”

PASAKA PAR SNIEGA PLĀKU.

Meža malā bija sniegs. Apkārt viss bija kā klāts ar biezu, biezu, baltu kažokādu segu. Egles un bērzi vēsi ietinās pūkainās lakatos. Zem ziemas plīvura strauts nekurnēja. Likās, ka tā būs vienmēr... Un lai saule spīd spožāk, it kā nejauši izdedzies cauri ziemas segumam - asos ledus gabalos sapakotas sniegpārslas to neuztvēra kā draudus savai kundzībai. Naivai sasilšanai atkal sekos salnas un sniegputenis, svaigs sniegs klās atkusušos pleķus, ko notīra karstais spīdeklis... Tā viņi domāja. Bet reiz…

Nē, tas ir nepieciešams! Kāds nekaunīgs!

Uzdrošinies parādīties mūsu laikā ar tik zaļām lapām!

Un pats kaut kas, pats kaut kas! Viņš tēlo balto, pārģērbjas par mums!

Un iekšā rozā!

Viens vārds - stulbais sapņotājs! Bezcerīgi atpalika no dzīves... — Tā ledus un sniegpārslas šņāca un svilināja, ciešā gredzenā ieskaujot mazu sniegpulkstenīti, kas izlaužas cauri nelielam atkusnim. Aizdomīgi skatoties uz svešinieku, viņi mēģināja viņu ietīt salnā, smējās un čukstēja, atkal un atkal apspriežot: cik tas ir stulbi - tagad, pēc četriem mēnešiem nedalītas ziemas stihiju dominēšanas, kas, šķiet, ir iekarojusi visu pasauli, noticēt kaut kādai sasilšanai un izaugt - gandrīz starp sniega kupenām - rozā puķe. "Nekas," viņi priecājās, "drīz atkal uznāks sals, un šim augam nebūs laika mirkšķināt kā putekšņlapai, pirms tas pārvērtīsies par ledu kā mēs. Vai viņš neapzinās, ka ziedu laiks jau ir pagājis pirms pusgada! Viņi ir sevi izsmēluši, nokalti, nokalti - rudens to pierādīja - un ir pienācis ziemas laikmets. Tagad meža sabiedrībai šīs naivās zālītes nav vajadzīgas. Sniegs ir augstākā dabas attīstība, tās realitāte!”

Un Sniegpulkstenīte sniedzās pret Sauli, kas viņu sildīja, un centās nepievērst uzmanību ledainajam grabulim. Ar visām ziedlapiņām viņš uzsūca dzīvību dāvājošo siltumu un gaismu, centās vairāk no tām uzsūkt, lai sasildītu zemi pie viņa... Ziemas radījumi bija nikni, no visa spēka cenšoties nosalt. pavasara pirmdzimtais. Zaudējuši pacietību, viņi kliedza pilnā balsī viņam:

Jā, beidziet pastāvēt! Pārklājies ar sarmu, kļūsti tāds pats kā visi pārējie! Pārtrauciet ķerties pie siltuma, kad pasaulē, kur ziema ir uzvarējusi, tā ir tik maz!

Un tad ierunājās Sniegpulkstenīte. Viņš pacēla savu maigo galvu un klusi teica Ar:

Nabaga stulbie ledus gabaliņi! Vai jūs tiešām domājat, ka Saule, kas man deva dzīvību jūsu kundzības vidū, nevarēs tajā pašā vietā, kur jūs vēlaties valdīt mūžīgi, iekārtot skaistu dārzu, kurā es būšu mazākais un neuzkrītošākais puķe... Un kļūt tādam kā tu... Beidz tiekties pēc saules siltuma... Bet tā ir mana dzīve. ”

Viņš nepaguva pabeigt. Sniega kupenas trīcēja no neprātīgajiem smiekliem, ko radīja neskaitāmi dzeloņaini ledus gabaliņi, priecājoties par savu pārākumu pār niecīgu dzīvu ziedu... Bet mēnesi vēlāk strauts nomurmināja, un meža malu klāja smalks jaunas zāles paklājs. , kurā desmitiem un simtiem Saulē līksmojošu ziedu bija pilni ziedu.

TEMATS: "UZ UZ PRIMERS, KAS APMEKLĒT”

Mērķis: raisīt bērnos interesi par apkārtējo pasauli.

Uzdevumi: veidot reālistisku priekšstatu par dabu mums apkārt, vēlmi kļūt par dabas draugu, sargāt un sargāt to; paplašināt bērnu izpratni un zināšanas par pavasara mežu prīmulas par to nozīmi mūsu dzīvē; attīstīt bērnu runu, aktivizēt uzmanību, atmiņu.

Vārdu krājuma bagātināšana: plaušu zāle, anemone.

Vārdnīcas aktivizēšana: prīmulas.

Izglītības pasākumu norise

aprūpētājs: Sniegs vairs nav tas pats -

Laukā satumsa

Ezeros saplaisāja ledus

It kā viņi šķīrās.

Mākoņi skrien ātrāk

Debesis kļuva augstākas

Zvirbulis čivināja

Izklaidējies uz jumta.

Ar katru dienu paliek melnāks

Šuves un celiņi

Un uz kārkliem ar sudrabu

Auskari mirdz. (S. Ya. Marshak.)

Kādas pavasara zīmes jūs dzirdat šajā dzejolī?

- Un kas vēl, bez jaunām lapām, rotās mežu? (bērnu atbildes)

- kad tie parādās pirmie ziedi mežā? (Tiklīdz sniegs nokūst un pirmie atkausētie plāksteri) .

- Lielākā daļa vispirms puķes mežā sauc - prīmulas. Kāda veida prīmulas jūs zināt. (bērnu atbildes).

Tagad dosimies ciemos prīmulas un skat, kāds neparasts skaistums ir lauces pavasarī, kad tās zied prīmulas?

Un mēs brauksim ar vilcienu, skanot mūzikai no multfilmas “Vilciens no Romaškovas”.

PIRMAIS PĀRTRAUKT “MAGIC”

Pie sniegotiem izciļņiem

Zem baltās sniega cepures

Atradām mazu puķīti

Pa pusei sasalis, mazliet dzīvs.

Vispirms jāizkāpj no zemes

Uz atkušņa.

Viņš nebaidās no sala

Lai gan tas ir mazs.

Zied no sniega apakšas

Vispirms sveic pavasari. (Sniegpulkstenīte)

Kāpēc šo ziedu sauc par sniegpulkstenīti? (sniegs vēl nav nokusis, sniegpulkstenīte jau laužas cauri, sniedzas pēc saules)

Kas ir šie ziedi? Aprakstiet tos. (Smalks, skaists, vispirms, trausls, neparasts, agrs, pavasaris, balts, zils, violets).

Tautas pasaka saka: “Pirmais zieds lauž ledu?”. Kā jūs saprotat šo sakāmvārdu? (Bērni izskaidro sakāmvārda nozīmi.)

Sniegpulkstenīte rītausmā iznāca no zemes.

Kautrīgi paskatījās: Vai bērni noplēsīs?

Bet bērni mīļi teica: "Pieaudz!

Mēs tevi neaiztiksim: visam jāzied!”

Puiši skrien, pa zāli pūlī,

Un sniegpulkstenīte zied - maigi zila!

Kāpēc jūs nevarat noplūkt šos ziedus?

(Tie ir uzskaitīti Sarkanajā grāmatā)

Pirkstu vingrošana:

Izcirtumā izauga augsta puķe (rokas augšā)

Atvēra ziedlapiņas pavasara rītā (plaukstas - laiva)

Visu ziedlapu skaistums un uzturs (salieciet plaukstas atpakaļ kopā)

Kopā tie dod saknes pazemē. (atvērti pirksti)

Multivide parāda slaidu ar sniegpulkstenīšu izcirtumu.

OTRĀ PIETURES "SOLAR"

Skolotājs sniedz māllēpes aprakstu, neminot auga nosaukumu, pēc tam atver attēlu, turpinot stāstījumu.

Šis zieds aug atklātās vietās, tas ir pirmais augs, kas ar savu nektāru pabaros bites, kamenes (salda sula). Šim augam vispirms ir ziedi un pēc tam lapas. Tam ir plāns kāts, kas pārklāts ar pūkām, lai pasargātu ziedu no aukstuma. Viena lapas puse ir mīksta, silta, sirsnīga, kā mātei; otra gluda, auksta, kā pamātei, no šejienes arī puķes nosaukums – Māte – un pamāte.

Nogāzē, pļavā, basām kājām sniegā, -

Pirmie ziedi, dzeltenas acis.

Šis ir ārstniecības augs, tā novārījums palīdz ārstēt klepu. Slidkalniņš

TREŠĀ PIETURA “PŪKAINĀ POLANKA”

Zeltains un jauns nedēļas laikā kļuva pelēks,

Es paslēpšu bijušo pieneni kabatā.

Dosim pienenei kādu skaistu vārdus: kas viņš ir? (pūkains, zeltains, apaļš, gaisīgs, ārstniecisks). Apetīti palīdz attīstīt pienenes novārījums, no pienenes lapām tiek gatavoti arī salāti.

Iedomājieties, ka esat mazas ziedu sēklas. Jūs tikāt iestādīts zemē puķu dobē. Silts saules stars skāra zemi un sasildīja sēklas. No tiem izdīguši mazi asni, ļoti vāji, trausli, neaizsargāti. Bet tagad pavasara saule ir sasildījusi, un mazie asni sāk strauji augt. Lūk, asns, saņēmies spēkus, izurbies pa zemi un beidzot iznācis svaigā gaisā. Tavas lapas ir izaugušas, kāts kļuvis stiprs, tevi velk gaisma, saule. Cik labi! Uz kāta parādījās mazs pumpurs. Tas aug, uzbriest un beidzot izpleš savas ziedlapiņas. Sākumā ziedlapiņas šķiet nedaudz saburzītas, bet tad tās iztaisnojās, un visi apkārtējie ieraudzīja skaistu pavasara ziedu.

PIEKTĀ PIETURES "SALDI"

Gudras mazās māsas

Viesi tiek sveikti visu dienu

Viņi pasniedz medu. (plaušu zāle)

Plaušu zāle - parādās agrā pavasarī. Uz šī auga kāta daži ziedi ir tumši rozā, citi ir ceriņi, bet vēl citi ir spilgti zili. No kurienes cēlies šī zieda nosaukums? (medus). Kāpēc? (Jo šī auga ziedi ir piepildīti ar saldi smaržīgu nektāru). Kādiem kukaiņiem ir vajadzīgs šis zieds? Plaušu zāle mīl spilgtu saules gaismu. Pēc zieda krāsas bites uzreiz nosaka, vai tajā ir vai nav medus. Neatvērtos rozā pumpuros medus ir ļoti maz. Kad medus sakrājas, zieds kļūst ceriņkrāsains, bet, kad tas novīst, tas kļūst zils. No kaltētajām lapām un kātiem dzer tēju pret kakla sāpēm, klepu.

Lungwort, kas viņa ir? (salds, medus, rozā, zils, skaists, smaržīgs, smaržīgs)

Sestā pietura “BALTĀ”

Paskaties, cik skaistu izcirtumu esam uzziedējuši. Bērni, kuri zina vārdu prīmulas, kas sākas ar skaņu "l". (Maijlilija)

Nosauciet vairāk vārdu, kas sākas ar skaņu "l".

(laiva, slēpes, zirgs, lampa, laka, bezdelīga, zebiekste)

Tagad sakiet šo skaņu maigi (l). Nosauciet vārdus, kas sākas ar skaņu "l". (Ledus, lapas, mīlestība, seja, līnija, mežs)

Šajā stundā pastāstīšu par grāmatu, kurā iekļauti reti augi un ziedi.

SARKANĀ GRĀMATA.

Krievijā sniegpulkstenītes sauc par jebkuriem agrā pavasara ziediem. Tie var būt zili, dzelteni, balti. Trīcoša plaušu zāle un stīgas, pinkains koridalis, sliekšņi un copes. Visus šos un daudzus citus augus tauta mīļi sauc par sniegpulkstenītēm. Dažkārt tiek uzskatīts, ka tie izauguši un ziedējuši agrā pavasarī, lai izdaiļotu joprojām ne pārāk draudzīgos mežus un sagādātu prieku cilvēkiem. Un jo aizvainojošāk, ka cilvēki to nenovērtē.

Ja es noplūkšu ziedu

Ja tu novāc ziedu

Ja visi: ES un tu

Ja mēs lasām ziedus -

Visi lauki būs tukši

Un skaistuma nebūs.

prīmulas nestāviet ūdenī - tie uzreiz novīst. Un pats galvenais - galu galā cilvēki iznīcina skaistumu! Skumji griezās pēc sniegpulkstenītēm cilvēka mīlestība pret ziedi: Tie ir kļuvuši reti. Daudzi ir uzskaitīti Sarkanajā grāmatā. Turpmāk Sarkano grāmatu veidosim paši, lai iepazīstinātu citus bērnus ar retajiem ziedu veidiem.

Un tā arī mūsu vizīte uz prīmulas.

Bērni, vai jums patika mūsu ceļojums?

Kādi ir ziedu nosaukumi pirmo reizi parādās pavasarī? Nosauciet tos.

Kāpēc šos ziedus nav iespējams savākt pušķos?

Kā sauc grāmatu, kurā ir ierakstīti reti augi?

PEDAGOĢISKAIS PROJEKTS "PRIMILLOWS"

es Es eju pa zaļu pļavu

Uz lapām izžūst rasa

Zāles vējš elastīgi trīc,

Mūsu elastīgie kāti neburzās!

Mēs esam par acīm un par sirdīm a - mierinājums,

Dzimtās zemes ornaments.

Projekta veids: kognitīvs un radošs.

Biedri: skolotāji, bērni, vecāki.

Ilgums: 2 MĒNEŠI .

Atbilstība: Bērniem nav pietiekami daudz priekšstatu par prīmulām, kāpēc tās tā sauc, par to, kur un kā tās aug.Bērniem nav pietiekami daudz priekšstatu par rūpēm par dzimtās zemes dabu un pareizas uzvedības prasmēm dabā, ekoloģiskā apziņa vēl nav izveidojusies, un tās pamati tiek likti pirmsskolas vecumā.

Vides tēma ir bijusi aktuāla jau daudzus gadu desmitus. Sabiedrība pašreizējo un nākamo paaudžu interesēs veic nepieciešamos pasākumus, lai aizsargātu vidi. Šobrīd pirmsskolas vecuma bērnu veidošana kļūst arvien nepieciešamāka. Šajā nolūkā mūsu bērnudārzā ar bērniem tiek veikti dažādi vides darbi, kuros bērniem ir iespēja apgūt vides zināšanas, iemācīties vērot dabas objektus, veikt vienkāršas mācības dabā un sākt saprast, ka dabai ir jābūt izturas uzmanīgi. Lielākā daļa prīmulu ir iekļautas Krievijas Federācijas Sarkanajā grāmatā. Bez iedzīvotāju palīdzības ir bezjēdzīgi pūlēties, lai aizsargātu prīmulas. Prīmulas mūsu mežos ne visur veido vienkrāsainus paklājus, kurus cilvēki pamazām iznīcina. Tāpēc mums ir jāpieliek visas pūles, lai šīs pūles, lai šis skaistums priecētu ne tikai mūs, bet arī nākamās paaudzes.

Projekta mērķis: sniedz priekšstatu par agrīnajiem ziediem - prīmulām.Domāšanas, iztēles attīstība. Veidot rūpīgu attieksmi pret Ļipeckas apgabala dabu.

Uzdevumi:

1. Izglītība:

Uzziniet, kas ir prīmulas, kā tās atšķiras no citiem ziedaugiem, kādas ir to īpašības;

Paplašināt bērnu zināšanas par prīmulām;

Rūpīgas attieksmes veidošana pret savvaļas augiem;

Mācīt cieņu pret dabu

Izraisīt interesi, dot jaunas zināšanas, parādīt trauslumu un neaizsargātību

2. Izglītība:

Mīlestības audzināšana pret dzimtās zemes dabu;

Ekoloģiskās kultūras izglītība.

• Fiksēt priekšstatu par pavasari un tā zīmēm
• Bērnu kognitīvo spēju attīstība kopīgu pētniecisko darbību procesā.
• Precizēt un papildināt bērnu priekšstatus par viņu dzimto dabu
• Izkopt mīlestību un cieņu pret dabu
• Aktivizējiet vecāku un bērnu kopīgās aktivitātes th
• Pieķerties uzvedības kultūrai ārpasaulē, aizsargāt un aizsargāt prīmulas.

Gaidāmais Rezultāts:

• Nepieciešamo zināšanu asimilācija bērniem par tēmu: "Prīmulas".
• Bērniem ir liela interese par dabu.
• Bērnu vārdu krājuma bagātināšana.
• Veiksmīga bērnu intelektuālā un personīgā attīstība.
• Bērnu kognitīvās aktivitātes attīstība.
• Vecāku iesaistīšanāslei pirmsskolas pedagoģiskajā procesā.

Posma sagatavošana
Projekta darbība	Uzdevumi	Īstenošanas laika grafiks
Zināšanu līmeņa izpēte par tēmu	Noteikt pašreizējās bērnu zināšanas par prīmulām, pavasara ziediem	marts
Metodiskās literatūras izvēle	Projekta metodiskais nodrošinājums
Daiļliteratūras izlase	Projekta informatīvais atbalsts
Padarot didaktisku rokasgrāmatas par tēmu "prīmulas"	Projekta nodrošināšana ar vizuāliem materiāliem
Nodarbības piezīmju rakstīšana	Nākotnes darba plānošana
Skatuve ir jēgpilna
Informatīva saruna	Precizēt un paplašināt bērnu zināšanas par prīmulām	aprīlis
D / un “Kas ir mainījies”, “Pasaki savādāk”	Attīstīt domāšanu, atjautību, novērošanu
N. Usovas stāstu lasīšana "Violeta", "Maijlilija"	Salīdzinājumu lietojuma vingrinājums, definīciju atlase, sinonīmi dotajā vārdā
ekoloģiskās spēles "Skrien pie nosauktā zieda", "Uzzināt pēc apraksta"	Attīstīt novērošanu, sakarīgu runu
Zīmējums "Skaists zieds"	Iemācieties zīmēt ziedu, nododot tam raksturīgās iezīmes
Spēle "Pasaki vārdu"	Aktivizējiet bērnu runu.
Stāsta "Pavasaris mežā" apkopojums D / bij. "Izvēlieties un nosauciet ziedus, kurus zināt"	Attīstīt sakarīgu runu, aktivizēt darbības vārdu vārdnīcu un zīmju vārdu krājumu
Modelēšana "Tulpe"	Attīstīt prasmes darbā ar plastilīnu, jo īpaši, veidojot fonu uz kartona pamata
Padoms vecākiem ""	Iepazīstināt vecākus ar programmas prasībām par tēmu "Ziedi"

Klausoties mūzikas koncertu "Pavasaris", Čaikovska "Gadalaiki" "Pavasaris"	Iemācieties klausīties mūziku ārpus klases
Aplikācija "Sniegpulkstenītes mammai"
Bērnu un vecāku kopīgas aktivitātes, lai izveidotu amatniecības "prīmulas"	Izstrādāt produktīvas mijiedarbības sistēmu starp izglītības procesa dalībniekiem. Iemācīties pielietot iegūtās zināšanas patstāvīgās darbībās.
Ilustrāciju, grāmatu, dažādu krāsu fotogrāfiju izstāde	Lai radītu interesi par grāmatu, paskaidrojiet, cik svarīgi grāmatā ir zīmējumi.
Saruna par "Prīmulas"	Nostiprināt bērnu zināšanas par prīmulām. Uzziniet, no kurām daļām zieds sastāv. Kāpēc ir nepieciešams aizsargāt ziedus un kādu lomu tie spēlē dabā
Pasakas "Divpadsmit mēneši" lasīšana bērniem	Turpiniet mācīt bērniem izprast pasakas žanriskās iezīmes.
četrrindes "sniegpulkstenītes" iegaumēšana	Aktivizēt uzmanību un atmiņu, attīstīt saskaņotu runu.
Lietojumprogramma "prīmulas"	Iemācieties izveidot kompozīciju no gatavām daļām, pieturoties pie fona
D / un “Jā-nē”. Lasot P. Solovjova “Sniegpulkstenīti”	Attīstīt loģisko domāšanu, atjautību, izturību.
Albuma "Lipeckas apgabala prīmulas" izveide apskatei.	Apkopojiet bērnu idejas par krāsu dažādību.
Modelēšana "Ziedu pļava"	Nostipriniet spēju veidot ziedus.
Mimozas aplikācija.	Iemācieties izveidot kompozīciju no gatavām daļām, pieturoties pie fona
3. Noslēguma posms
Kognitīvās un runas aktivitātes organizēšana "prīmulas"	Vispārināt un sistematizēt zināšanas par ziediem mežā un dārzā. Veidot pastāvīgu interesi par nedzīvās dabas parādībām.		maijā
Bērnu kopdarbu izstāde Un vecāki ir "prīmulas".	Prezentēt vecāku un bērnu kopīgās radošuma rezultātus						6-10 dienas
Albuma prezentācija apskatei "Lipeckas apgabala prīmulas"

prīmulas.

Es eju pa zaļu pļavu

Uz lapām izžūst rasa

Zāles vējš elastīgi trīc,

Viņi čukst: neplēsiet mūs, nedariet!

Mūsu elastīgie kāti neburzās!

Mēs esam prieks acīm un sirdij,

Dzimtās zemes ornaments.

Tiklīdz vietām nokūst sniegs, tūlīt pēc gaismas sniedzas pirmie pavasara augi, balti, dzelteni, rozā, zili. Tās ir prīmulas – pārsteidzoši augi, kas pielāgojušies ziedēšanai, kad mežā kokiem vēl nav lapotnes, un katrs siltais saules stars sasniedz pašu zemi. Šie augi attīstīja svarīgus pielāgojumus agrai pavasara ziedēšanai. Viņi izceļas ar neparastu steigu – tie piedzimst uzreiz pēc sniega nokušanas un strauji attīstās, neskatoties uz pavasara vēsumu. Pēc nedēļas vai divām tie jau zied, un vēl pēc divām vai trim nedēļām tiem ir augļi ar sēklām. Tajā pašā laikā paši augi kļūst dzelteni, noguļas zemē, to gaisa daļa izžūst. Un zemē paliek dzīvi pazemes orgāni – saknes, sīpoli, sakneņi, kas dod dzīvību nākamajām augu paaudzēm.

REZULTĀTS:

• Visaptveroša darba rezultātā par tēmu "prīmulas" bērni iepazinās ar augiem – prīmulām. Bērniem radās vēlme uzzināt vairāk par šiem augiem, bērni nostiprināja zināšanas un atklāja jaunas lietas., kā rezultātā pirmsskolas vecuma bērniem rodas lielāka interese par apkārtējo pasauli, vēlme kļūt par dabas draugu, sargāt un sargāt to.

• Zināšanu asimilācija par prīmulām bērniem veicina rūpīgu attieksmi pret dabu, un tas veicina ekoloģiskās apziņas prasmju attīstību attiecībā uz savas dzimtās zemes dabu.

• Projekta īstenošanas rezultātā ir pastiprinājusies bērnu izziņas darbība, attīstās radošums, domāšana, fantāzija, bagātinās bērnu vārdu krājums.

Tieši bērnudārzā bērni saņem pirmo informāciju par dažādiem augiem, uzzina daudz jauna un interesanta par dažādiem augiem. Un tieši šajā, pirmsskolas vecumā, tiek likti ekoloģiskās apziņas pamati. Tāpēc šajā periodā ir ārkārtīgi svarīgi parādīt bērnam dabas skaistumu, augu daudzveidību.

Darbā ar bērniem plaši tiek izmantotas tādas formas kā:

Amatnieku darbu, zīmējumu izstāde kopā ar vecākiem;

Stāsti, sarunas par iepazīšanos ar prīmulām;

Ilustrāciju, fotogrāfiju, eksponātu apskate;

Produktīva darbība (pēc stāsta un izrādes skolotājs nodrošina bērniem iespēju iesaistīties produktīvās darbībās).

Filozofi un psihologi uzsver, ka radošums jebkurā cilvēka darbības jomā ir objektīvi jauna, iepriekš neradīta darba radīšana. Bērnu radošuma specifika galvenokārt slēpjas tajā, ka bērns nevar radīt objektīvi jaunu vairāku iemeslu dēļ (noteiktas pieredzes trūkums, ierobežotas nepieciešamās zināšanas, prasmes utt.). Viens no svarīgiem līdzekļiem bērnu radošuma veicināšanai un attīstīšanai ir bērnu zīmējumu un amatniecības izstādes. Tie tiek sistemātiski organizēti bērnudārza grupu telpās. Tajā pašā laikā tiek izstādīti visu bērnu darbi, nevis tikai to, kam ir labas prasmes. Šādas izstādes priecē gan bērnus, gan vecākus.

Bet, lai bērnus iepazīstinātu ar kaut ko jaunu, nepieciešama īpaša apmācība, kas ietver skolotāju un vecāku zināšanu paplašināšanu tēmas "prīmulas" jomā un ilustratīvā materiāla izvēli. MBDOU d / s jaunākajā grupā Mayak projekta laikā vecāku uzmanībai tika piedāvātas konsultācijas “”, mapes slīdnis un citas; speciālā literatūra, fotogrāfijas, prīmulas iepazīšanas klašu skati, kopizstāde "prīmulas". Grupu audzinātāji paplašina zināšanas, lasot speciālo literatūru, uzziņu grāmatas. Grupa izvēlējās vizuālo un ilustratīvo materiālu: reprodukcijas, fotogrāfijas, izstrādājumus u.c.

Bērnu-pieaugušo izglītības projekts

Ekoloģiskais projekts "Prīmulas"

Izstrādātājs: Pirozhkova Olga Evgenievna

Projekta kopsavilkums:Bērnu iepazīšana ar prīmulām. Vecāku kopīgas aktivitātes ar bērniem, amatniecība "Pienene" izstādei. Projekta beigu daļa ir izklaide.

Projekta ilgums(laiks projekta darbam): 1 nedēļa

Projekta dalībnieki:audzinātājas, jaunākās grupas bērni, vecāki

Izglītības joma:Sociālā un komunikatīvā attīstība, kognitīvā attīstība, runas attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība, fiziskā attīstība

Atbilstība: Bērniem nav pietiekami daudz ideju par prīmulām. Projekta gaitā tiek risināts uzdevums palielināt bērnu runas aktivitāti, uzlabot sakarīgu runu, izstrādāt vārdnīcu.

Projekta mērķis:

Ideju veidošana par agrīnajiem ziediem - prīmulām.

Projekta mērķi:

Nostiprināt priekšstatu par pavasari un tā zīmēm.

Izkopt mīlestību un cieņu pret dabu.

Aktivizējiet vecāku un bērnu kopīgās aktivitātes.

Projekta atbalsts:(metodiskie materiāli, mācību materiāli, elektroniskie materiāli, TCO)

Gaidāmais Rezultāts:

Nepieciešamo zināšanu asimilācija bērniem par tēmu: "Prīmulas".

Bērnu kognitīvās aktivitātes attīstība.

Bērnu vārdu krājuma bagātināšana.

Projekta aktivitātes produkti:

Bērnu aktivitāšu produktu izstādes, vecāku un bērnu kopīgs radošums.

Projekta rezultātu prezentācija:

Materiāls kā paraugs projektu veidošanai un īstenošanai

Projekta īstenošanas darba plāns

Skatuves	darbība, notikums	Atbildīgie dalībnieki	Rezultāts	Laiks
1. posms: sagatavošana	1 Zināšanu līmeņa apgūšana par tēmu	audzinātāja	Bērniem trūkst izpratnes par prīmulām	Nedēļu pirms projekta sākuma
	2. Metodiskās literatūras izvēle	audzinātāja	pētīta
	3. Daiļliteratūras izlase	audzinātāja	Atlasīti dzejoļi, pasakas par tēmu	Nedēļas laikā pirms projekta sākuma
	4. Didaktiskā materiāla sagatavošana par tēmu	audzinātāja, vecākiem	Izgatavoja atribūtus visām aktivitātēm	Nedēļas laikā pirms projekta sākuma
	5. Piezīmju rakstīšana	audzinātāja	izstrādāts	Nedēļas laikā pirms projekta sākuma
2. posms (galvenais, veidojošs, praktisks)	1. 1 puse dienas: ilustrāciju apskate "Pasaka par pieneni" lasīšana. Pienenes vērošana ejot 2 dienas puse: D/piem. “Klausieties uzmanīgi”, “Izvēlies vārdu”.	audzinātāja, bērniem	Bērni iepazinās ar prīmulām, ar tām raksturīgajām iezīmēm	1 diena
	2,1 puse dienas: No rīta skatoties pienenes. Pirkstu vingrošana "Zieds" Zīmējums "Ziedi auga pļavā - pļava ..." 2 dienas puse: E vides spēles “Skrien pie nosauktā zieda”, “Uzzināt pēc apraksta”	aprūpētājs bērniem	bērni netradicionālā veidā mācījās zīmēt pieneni	2 diena
	3. 1 puse dienas: Apaļās dejas "Pienene" apgūšana GCD par tēmu: “Šur un šeit, šeit un tur zied pienenes ...” 2 dienas puse: Spēle "Pasaki vārdu" Pieneņu vērošana vakarā.	aprūpētājs Bērni	iepazinās ar uzvedības likumiem dabā, eksperimentēšanas prasmēm ing	3 diena
	4. Bērnu un vecāku kopīgas aktivitātes amatniecības “Pienene” veidošanai.	Bērni un viņu vecāki	Vecāku iesaiste pirmsskolas izglītības iestāžu pedagoģiskajā procesā.	3-5 dienas
	5,1 puse dienas: Četrrindas "Pienene" iegaumēšana Modelēšana "Pienene". 2 dienas puse: Mobilā spēle "Pienene" Padoms vecākiem "Gribas zināt visu" Darbs pie prezentācijas "Prīmulas"	aprūpētājs Bērni Pedagogs, vecāki	iegaumēts akls iemācījās jaunu spēli konsultācija un prezentācija	4. diena
	6,1 puse dienas: 1. Izklaide "Jautro pieneņu diena". 2 dienas puse: Klausoties Vivaldi 1 koncerta "Pavasaris", Čaikovska "Gadalaiki" "Pavasaris" mūziku	aprūpētājs bērniem aprūpētājs bērniem	Priecīga noskaņojuma radīšana klausījos kādu skaņdarbu	5. diena
3. posms: kontrole un diagnostika, galīgais	2. Amatniecības izstāde Iedrošiniet aktīvos vecākus Prezentācijas skatīšanās.	Izstādes dalībnieki	vecāku un bērnu kopīgs radošums amatniecība "Pienenes"	3-5 dienas

Iespējamie projekta īstenošanas riski:klimatiskie apstākļi

Pieteikumi projektam(GCD kopsavilkumi, brīvdienas, izklaide; spēļu apraksts, rokasgrāmatas, citi metodiskie materiāli)

Pieteikums

NOD "Šur un te, šur tur zied pienenes"

Mērķis: Bērnu zināšanu veidošana par pieneni.

Uzdevumi:

Attīstīt spēju izcelt pienenei raksturīgās pazīmes, nosaukt tās daļas.

Aktivizējiet vārdu krājumu, pamatojoties uz zināšanām un idejām no bērna apkārtējās dzīves.

Attīstīt smalkās motorikas.

Izglītot bērnos saudzīgu attieksmi pret dabu.

Izglītības jomas:

Sociālā un komunikatīvā attīstība, kognitīvā attīstība, runas attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība, fiziskā attīstība

Individuālais darbs:iemācīt bērniem saskaņot lietvārdus ar īpašības vārdiem

Vārdnīcas aktivizēšana:kāts, gluds, raupjš

Gaidāmais Rezultāts:

Līdzekļi izglītības procesa īstenošanai:

didaktiskā rokasgrāmata - "pienene", priekšmeti -ūdens krūze, mākonis, saule, zāģis, cirvis, vāze, šķēres, lāpsta, lejkanna;dzelteni vāciņi; pabalstu tabula; zīmēšanai: tonēts papīrs, kartupeļu zīmogi, ūdens, dzeltenā guaša, mitrās salvetes; dzeguzes balss ieraksts.

Priekšdarbi:

• Pavasara parādību novērojumi dabā.
• Pētot ilustrācijas, kurās attēlotas pienenes.
• Zīmēšana, pienenes.
• Dzejoļu iegaumēšana par pieneni, pasakas lasīšana

Pedagogs: Ir pienākušas siltas pavasara dienas. Iesaku pastaigāties pa pļavu

Mūzikas skaņas

Pedagogs:

Labi zaļā pļavā
Putni skaļi dzied.
Trasē, trasē
Bērni izklaidējas.
Lūk, dzeguze sauc bērnus:
– Ku-ku, ku-ku!
Bērni atbild putnam:
– Ku-ku, ku-ku!

Parādās lapsa, skrien pa pļavu un plūc ziedus.

Gailene:

Es iešu pa pļavām
Ziedi ir tur;
Cik viņi ir skaisti
Šajās maija dienās

Pedagogs: Bērni, paskatieties, kas staigā pa pļavu?(gailene)
"Sveika lapsa, ko tu dari?"

Gailene: Novācu puķes, jau savācu pilnu grozu, atlicis plūkt pēdējo.(Pieiet pie pienenes un noplūc to)

Pedagogs: Ak, lapsa, ko tu esi izdarījis?
– Sakiet, bērni, vai drīkstu noplūkt ziedus? Kāpēc?(Ja jūs tos noplūksiet, tie novīst)
- Pareizi! Bites un lapsenes pulcējas pie ziediem, kamenes un tauriņi mielojas ar saldu nektāru. Blaktis un blaktis nakšņo pūkainās ziedlapiņās, jo naktī puķes aizver galvas un kukaiņiem tur ir silti un omulīgi.

Bērni lasīja T. Sobakina dzejoli

Ja es noplūkšu ziedu
Ja tu novāc ziedu
Ja viss - es un tu -
Ja nolasām ziedus
Tas paliks tukšs
Koki un krūmi...
Un skaistuma nebūs
Un nebūs laipnības
Ja tas ir tikai es un tu
Ja nolasām ziedus.

Gailene: Piedodiet, es vairs neplūkšu ziedus. Skriešu pie visiem meža draugiem un teikšu, lai nelasa puķes.

(Gailene atstāj skolotājam didaktisko rokasgrāmatu - “pienene” un aiziet)

Pedagogs:

Lapsa noplūka ziedu
Šeit ir galva, šeit ir acs,
Šeit ir zaļa lapa
Šeit ir zaļš kāts

- Bērni, paskatieties, kā sauc šo augu?(pienene)

– Paskatīsimies, kas ir pienenei?(Stalk - atbildēm seko displejs).Vai varat man pateikt, kurš kāts ir garš vai īss? Biezs vai plāns? Gluda vai raupja? Jā, pienenes kāts ir garš, tievs, gluds, līdzīgs caurulei; tas var viegli salūzt. Kas vēl ir pienenei? Tieši tā, atstāj. Kādas ir pienenes lapas?(Skolotāja apkopo bērnu atbildes: zaļa, mīksta uz tausti, veidota kā Ziemassvētku eglīte, lapu malas ir izgrebtas).Kas vēl ir šim augam? Tieši tā, pārsteidzoši skaisti dzelteni ziedi.
– Vai, jūsuprāt, šī pienene jūtas labi vai slikti?(Slikti)
Kā jūs noskaidrojāt, ka viņam nepieciešama palīdzība?(Viņam ir skumja seja, viņš raud)
Mēģināsim pienenei palīdzēt. Paskaties, uz galda ir priekšmeti. Kura no tām palīdzēs pienenei kļūt dzīvespriecīgai?

Skolotāja iesaka aplūkot uz galda esošos priekšmetus: ūdens krūzi, mākoni, sauli, zāģi, cirvi, vāzi, šķēres, lāpstu, lejkannu.
Bērni izpilda uzdevumu un paskaidro, kāpēc izvēlējušies tieši šos priekšmetus: ieliek pieneni vāzē, ielej ūdeni no krūzes. Skolotāja bērniem nemanāmi "izmaina pienenes sejas izteiksmi".

Pedagogs: Labi padarīts! Jūs ļoti labi zināt, kā pienenei palīdzēt mainīt garastāvokli. Paskaties, viņš smaida.

zelta pienene,
Mēs ar tevi sadraudzējāmies.
Un kā saule zālē
Tu man smaidi.

Pedagogs: Vakarā, kad saule iet gulēt, pienene aizver ziedlapiņas un arī aizmieg. Un no rīta, tiklīdz debesīs parādās saule, ziedi mostas un pakļauj savas smalkās ziedlapiņas tās siltajiem stariem. Tagad iedomāsimies, ka mūsu mazie maigie pirkstiņi ir ziedu ziedlapiņas.
Mūsu zieds joprojām guļ, tā ziedlapiņas ir aizvērtas.

Pirkstu spēle "Ziedi"

Mūsu dzeltenie ziedi
Bērni savieno nedaudz saliektas plaukstas - “pumpuri”.
Ziedlapiņas izvēršas.
Viņi izpleš pirkstus uz sāniem, plaukstas ir savienotas - “pumpurs ir atvēries”.
Vējš mazliet elpo
Klusi uzpūš "ziedu".
Ziedlapiņas šūpojas.
Sakratiet "ziedu".
Mūsu dzeltenie ziedi
Aizveriet ziedlapiņas.
Tie savieno roku pirkstus - atkal “pumpuru”.
krata galvas,
Kratiet “pumpuru” pa kreisi un pa labi
Viņi klusi aizmieg.
Slēgtas savienotas plaukstas ir salocītas dūrēs - "ziedi guļ."
Agrā rītā visi ziedi
Atkal viņi veido “pumpuru”, pakāpeniski paceļ to uz augšu - “stiepjas pret sauli”.
Ziedlapiņas atkal ziedēs.
Izpletiet pirkstus.

Bērns lasa dzejoli

Nolaida sauli
Zelta stars.
Pienene ir izaugusi
Pirmais jaunais!
Viņam ir brīnišķīgi
zelta krāsa,
Viņš ir liela saule
Mazs portrets!

Pedagogs: Paskaties, cik skaista ir pienene! Kā jūs domājat, kā tas izskatās?(Uz sauli un citas atbildes)Kā šis zieds ir līdzīgs saulei?(Viņš ir tikpat apaļš un dzeltens)

Pedagogs: Bet šis zieds nemaz nav dzeltens.(Skolotājs rāda pieneni, uz kuras dzeltenu ziedlapu vietā jau nogatavojušās sēklas ir baltas pūkas.)Bērni, vai jūs domājat, ka šī ir pienene?

Bērns lasa dzejoli:

nēsā pieneni
Dzeltens sarafīts.
Pieaug – saģērbies
Baltā kleitā
Viegls, gaisīgs.
Paklausīgs vējam.

Pedagogs: Šī arī ir pienene. Bet skaista dzeltena zieda vietā parādījās baltas pūkas - sēklas. Nevērīgi pūtīs vējš - mana pienene lidos apkārt. Pūt kā vējiņš – lai pūkas lido tālu, tālu.

Elpošanas vingrinājums- bērni ievelk elpu un izelpo, saliekot lūpas ar caurulīti, - rāda skolotāja.Pieneņu sēklas izkaisīsies un no tām izaugs jaunas pienenes. Pienenes aug visur: mežā, pļavā, pagalmā, un mūsu vietnē to ir daudz. Tie ir ļoti skaisti uz zaļas zāles.

– Un tagad es iesaku pārvērsties par pienenēm un spēlēties. (Skolotājs bērniem uzliek cepures)

Mobilā spēle "Pienenes"

Gar rievas malu
Uz zāliena dīvāna
Priecīgs pūlis
Pienenes izkaisītas.
Šeit ir uzlēkusi saule
Tas ripoja ar bumbu.
Meklē sarkano sauli
Kur ir pienenes?

dzeltenā pienene,
Es tevi noplēsīšu.
dzeltenā pienene

Paslēpās zālē.

Skolotāja, neatradusi "pienenes", aiziet.

Pedagogs: Bērni, lapsa nogrieza visas pienenes, un pļava palika tukša. Iesaku atkal pārvērst mūsu zaļo pļavu par "zeltu". Paņemsim pastmarkas un zīmēsim pienenes.

Kolektīvs darbs "Zelta pļava"– pienenes zīmēšana uz tonēta zaļa papīra (kartupeļu zīmogs)

Pienenes ir visur
Pavasara zālei:
Mirgoja pagalmā
Skrien augšā kalnā
Viņi paslēpās grāvī.

Pedagogs: Paskaties, cik skaisti - zaļā pļavā uzziedējušas dzeltenas pienenes! Bērni, kā izskatās pienene? Un kurš zina cita zieda nosaukumu, kas ir ļoti līdzīgs pienenei?

Pedagogs: Mūsu pastaiga ir beigusies, laiks doties uz bērnudārzu.

Skan mūzika, bērni atgriežas grupā.

Pirkstu vingrošana "Zieds"

Pļavā auga pienene

Sadodieties rokās, attēlojot "pumpuru".

Atvēra ziedlapiņas pavasara rītā.

Atveriet rokas, atlaidiet pirkstus.

Visu ziedlapu skaistums un uzturs

Atbilstoši vārdu ritmam attāliniet un atkal savienojiet pirkstus.

Kopā viņi iedod saknes pazemē!

Savienojiet rokas ar mugurām, pārvietojiet pirkstus - “saknes”.

Vakars. Dzelteni ziedi pārklāj ziedlapiņas.

Cieši saspiediet savstarpēji savienotos pirkstus.

Viņi klusi aizmieg, nolaiž galvu.

Noliec rokas uz ceļiem.

D/piem. "Klausīties uzmanīgi"

Mērķis: Attīstīt domāšanu, ātru asprātību, novērošanu,

dzirdes uztvere,

draudzības veicināšana starp bērniem.

Bērni tiek aicināti uzmanīgi klausīties un sasit plaukstas, ja dzird vārdu "pienene".

Pienene, dīvāns, piekabe, pienene, bungas, pienene, puika, pienene.

Pienene ir savvaļas puķe, jo par to neviens nerūpējas. Pienene aug gandrīz visur: uz augstās kājas,

Paceļas uz augšu

Tas aug uz ceļa

Gan ieplakā, gan zālē.

D/piem. "Izvēlies vārdu"

Mērķis: veidot bērnos spēju saskaņot lietvārdus ar īpašības vārdiem.

Dzeltens kā saule.

Apaļš kā...

Mīksts kā...

Balts kā...

Pūkains kā...

Trausls kā...

Kāds brīnišķīgs zieds!

Apaļā deju spēle "Pienene"

Mērķis:

Bērnu iepazīstināšana ar jaunu spēli;

Attīstīt spēju koordinēt kustības atbilstoši tekstam un intonācijas izteiksmīgumu

Bērni, sadevušies rokās, kļūst aplī. Korim viņi staigā riņķī ap bērnu Pieneņu cepurē.

Koris. Pienene, pienene,

Cik labi tu esi!

Pienene, pienene,

Tu izskaties pēc saules!

Apstāties, apgriezties. Attēlot vainagu pīšanu.

1. Pienene narwem

Un pīsim sev vainagus.

Mēs esam vainagos dzeltenā krāsā

Būsim kā saule!

Bērni, sadevušies rokās, staigā pa apli.

Koris.

Viņi apstājas un maziem soļiem iet riņķī.

2. Kur, pienenes,

Dzelteni ziedi?

Pieneņu vietā -

Baltas pūkas!

Tās pūš virsū bērnam Pieneņu cepurē un kā pienenes pūkas izbirst uz sāniem.

F-f-fu-u-u!

Uz skolotājas vārdiem: “Vējš ir pierimis”, bērni atkal kļūst riņķī.

D / spēles "Pienene"

Mērķis: nostiprināt bērnos pamatzināšanas par augu uzbūvi

Materiāls:

Sadalīti attēli, kuros attēlotas pienenes daļas (stublājs, lapa, zieds).

Spēles uzdevums: salokiet pieneni no kartītēm un nosauciet tās daļas

Mobilā spēle "Pienenes"

Mērķis: Attīstīt kustību aktivitāti, spēju ievērot elementārus noteikumus

Bērni - "pienenes" dzeltenās cepurēs brīvi skrien pie mūzikas. Mūzikai beidzoties, viņi skrien uz saviem krēsliem. Skolotāja nolasa V. Danko dzejoli:

Gar rievas malu
Uz zāliena dīvāna
Priecīgs pūlis
Pienenes izkaisītas.
Šeit ir uzlēkusi saule
Tas ripoja ar bumbu.
Meklē sarkano sauli
Kur ir pienenes?

Tad skolotājs dodas meklēt "pienenes", kas slēpjas, aizsedzot seju ar rokām, sakot:

dzeltenā pienene,
Es tevi noplēsīšu.
dzeltenā pienene

Paslēpās zālē.

Skolotāja, neatradusi "pienenes", aiziet. Bērni - "pienenes" dzeltenās cepurēs brīvi skrien pie mūzikas. Spēle tiek atkārtota

"Jautro pienenes DIENA"

Mērķis:

Bērnu bagātināšana ar jauniem, spilgtiem iespaidiem

Noformējums: rotaļu laukums ir izrotāts ar krāsainām bumbiņām, karogiem un grabulīšiem.

Materiāls: zvans, ziepju burbuļi,

Personāži: saimnieks, klauns Pienene, bērni.

Prezentētājs:

Cik bērnu pulcējās rotaļu laukumā. Skaties,

cik skaists aplis! Puiši, vai jūs zināt, kā skriet, lēkt, spēlēt un izklaidēties? (Bērnu atbildes). Labi padarīts! Šeit mēs pārbaudīsim. Šodien mums ir svētki - Priecīgus Pieneņu dienu.

Parādiet, kā jūs sitat plaukstas (bērni rāda) Un kā jūs mīcat kājas?

Jums iet lieliski. Nu, puiši, uzaicināsim viesus, lai būtu jautrāk (Saimnieks zvana, pie mūzikas parādās klauns Pienene).

Klauns. Sveiki puiši, gan meitenes, gan puiši.

Es esmu jautrs klauns Pienene,

Es steidzos pie jums brīvdienā,

Izklaidējieties, draugi!

prezentētājs . Mēs nesēžam uz vietas

Mums patīk izklaidēties

Mēs neesam pārāk slinki, lai spēlētu un dziedātu,

Mēs dejotu visas dienas garumā!

Bērni, parādīsim Pienenei, kā mēs dejojam.

(Bērni izpilda “Kuki-kuk” mūzikas pavadībā)

Klauns. Puiši, kā mani sauc? (bērnu atbildes)

Vadošais. Un mēs zinām arī dzejoli par tevi!

Pienene

Nolaida sauli

Zelta stars.

Pienene izaugusi

Pirmkārt, jauns.

Viņam ir brīnišķīgs

Zelta krāsa.

Viņš ir liela saule

Mazs portrets.

O. Visocka

Vadošais. Paskaties uz Pieneņu Klaunu, un arī mēs izskatāmies kā tu

mēs visi esam dzelteni, kā mazas saulītes.

Fiziskās audzināšanas minūte

Pienenes sāk augt. Viņi sāk lēnām celties.

Augt, augt, augt.

Vējš pūta Rokas uz augšu, nedaudz šūpojoties.

Pienenes šūpojas.

Pienāca vakars,

Pienenes tuvplānā, tupus, rokas uz galvas.

Iznāca saule

Pienenes pamodās, lēnām atkal ceļas augšā, rokas augšā,

Viņi krata galvas. Šūpošanās vietā.

Priecājies saulē. Viņi smaida.

Tās ir tādas jocīgas pienenes

Aug mūsu pļavā

Klauns. Un tagad, lai nebūtu garlaicīgi, es ierosinu spēlēt. Vai tu piekrīti?

Vadošais. Vienā aplī viens pēc otra

Izklaidēsimies pastaigā.

Viss, ko Pienene mums parādīs

To mēs darīsim.

(Klauns rāda "Pulkstenis", noliecas pa labi/pa kreisi)

Klauns. Ērču, tikku

Visi pulksteņi darbojas šādi:

Ērču, tikku

Mēs arī varam

Tikk-tak, ķeksī.

(Raidītājs vēlreiz atkārto spēles “Aplī” vārdus)

Klauns. Mūsu kājas staigāja no augšas uz augšu,

Taisni, taisni lejup pa sliežu ceļa augšējo augšdaļu

Un sita plaukstas, aplaudē, aplaudē, aplaudē,

Egorka un Antoshka ir klap-plak-plak.

Tā mēs zinām, kā, nāc, jautrāk

Top-top-top, klap-plak-plak.

Labi darīti bērni. Tagad paskatīsimies, vai jūs varat lēkt.

(Prezentētājs atkārto spēles vārdus)

Klauns. Mana jautrā zvana bumba

Kur tu aizbēgi?

Dzeltens, sarkans, zils,

Nevajag tevi dzenāt

(Bērni lec vietā, cenšoties uzlēkt pēc iespējas augstāk).

Vadošais. Puiši, parādīsim Pienenei, kā mēs skrienam.

(Tiek spēlēta spēle "Skrien pie manis")

Vadošais. Viens, divi, trīs - skrien!

Klauns. Ak, cik tu esi ātrs un veikls. Puiši, man jums ir pārsteigums.

Nesen iemācījos taisīt lielos ziepju burbuļus. Vai es tev tagad parādīšu? (Jā).

Klauns . Vai jūs zināt, kā? atbildes

(Pie jautras mūzikas... bērni pūš burbuļus)

Klauns . Un tagad mani draugi

Es gribu tevi braukt.

(Bērni ierindojas vilcienā un kopā ar Pieneņu dzied dziesmu ... "Mēs ejam, mēs ejam, mēs ejam ...")

Klauns. Šeit ir mūsu pietura, lūk, mēs ejam!

Puiši, man ļoti patika spēlēties ar jums, un jūs?

(bērnu atbildes)

Klauns. Bet, diemžēl, ir pienācis laiks doties prom, bērni.

Paldies par svētkiem. Uz redzēšanos.

prezentētājs . Un paldies, Pienene. Nāciet uz mūsu bērnudārzu, mēs

būsim ļoti priecīgi!

Stāsts par pieneni

Mērķis:

Iepazīstinām bērnus ar jaunu pasaku.

Veidojas vēlme emocionāli reaģēt uz apkārtējās dabas skaistumu.

Reiz zālē parādījās mazs asniņš, paskatījās apkārt un domāja:

"Nez, kāda es būšu, kad izaugšu liela?" Es vēlos, lai es varētu kļūt skaista, skaista, gaiša, gaiša!

Silts lietus pagāja, asns pacēlās augstāk - un pēkšņi es ieraudzīju sauli debesīs.

- Oho! Kaut es varētu augt kā saule, domāja mazais asniņš.

Saule skatījās no augšas, pasmaidīja – un asns kļuva par dzeltenu pieneni. Katru dienu viņš atvērās
zaļa zāle un spīdēja visiem kukaiņiem, kā maza saulīte.

Bet reiz pienene paskatījās debesīs un ieraudzīja tur mākoni - balti baltu, pūkainu.

- Oho! Kaut es varētu kļūt kā šis mākonis, nodomāja dzeltenā pienene.

Mākonis paskatījās uz leju – un pienene pārvērtās gaiši baltā mākonī uz kāta. Pūta vējiņš – mākonis saplīsa daudzās jo daudzās mazās pūciņās, un tās izklīda pa izcirtumu tālu, tālu.

Pagāja diezgan daudz laika - un tur, kur pūkas nolaidās, parādījās mazi asni. Tās ir pienenes. Drīz tie kļūs dzelteni kā saule, un tad balti kā mākonis. Un, ja uz tām pūtīsi, pūkas atkal aizlidos tālu, tālu.

Nāc uz pļavu, pamēģini!

Kā pienene izvēlējās tērpu

Zaļā pļavā dzīvoja pienene. Katru rītu viņš atvēra savu pumpuru un visiem parādīja savu dzelteno saulaino tērpu. Tauriņi, bites, kamenes lidoja viņu apciemot un pārsteigumā noelsās:

- Ak, kāds skaists zieds! Cik krāšņi viņš ģērbjas!

Bet pienenei viņa tērps nepatika. Tauriņi tērpās krāsainās kleitās, bites un kamenes strīpainos uzvalkos, un tikai viņš vienmēr bija dzeltens.

– Varbūt nokrāsoties zilā krāsā, kā rudzupuķe? Pienene domāja. Vai sarkans kā magone? Vai varbūt daudzkrāsainas kā pansijas?

Taču neviens no tērpiem viņam nešķita labs. Apkārt bija tik daudz ziedu, un viņš gribēja būt īpašs, nevis kā jebkurš cits. Pienene satrakojās, paslēpās zālē un nolēma vairs nerādīties.

Bet vienā saulainā dienā tauriņi aizlidoja uz pļavu - un tā viņi sasala uz zāles stiebriem:

- Ak, kāds skaists zieds! Kāds viņam brīnišķīgs tērps – balts, pūkains, kā mākonītis!

Kur, kur ir šis zieds? - pienene sāka taureņiem jautāt. "Es arī gribu tādu ballītes tērpu!" - un pēkšņi sapratu, ka tieši viņu apbrīno visi apkārtējie. Tas ir tas - viegls, gaisīgs, sniegbalts brīnumpuķe!

Kopš tā laika pienene sāka valkāt savu jauno tērpu un katru dienu priecēt savus draugus un dāvāt viņiem labu garastāvokli.

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

"Prīmulas mūsu bērnudārzā" Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Krimas Republikas Simferopoles pilsētas pašvaldības apvienotā tipa bērnudārzs Nr. 30 "Bērzs" Projekta Škurina Olga Andreevna 1. runas grupas audzinātāja 2016

Projekta veids: izglītojoša - spēle. Projekta veids: radošs, pētniecisks. Projekta ilgums: īstermiņa (divas nedēļas). Pētījuma priekšmets: mūsu bērnudārzā aug prīmulas. Bērnu vecums: vecākais pirmsskolas vecums. Projekta dalībnieki: pedagogs, bērni un vecāki.

Atbilstība Bērni nav pietiekami informēti par prīmulām, kā arī to, kāpēc tās tā sauc. Prīmulas ir iekļautas Krimas Sarkanajā grāmatā. Nepieciešamība veidot videi pareizu uzvedību dabā. Palieliniet bērnu runas aktivitāti. Vecāku iesaistīšana bērnu plānošanas un izpētes pasākumos izglītības organizācijā.

Uzdevumi Nostiprināt priekšstatu par pavasari un tā zīmēm. Paplašiniet savu izpratni par prīmulām. Bērnu zinātkāres attīstīšana projekta laikā. Izkopt mīlestību un cieņu pret dzimtās zemes dabu. Aktivizējiet vecāku un bērnu kopīgās aktivitātes. Bērnu vārdu krājuma aktivizēšana.

Paredzamais rezultāts Bērnu zināšanu asimilācija par tēmu: "prīmulas". Veidot ilgtspējīgu interesi par dabu mums apkārt. Bērnu vārdu krājuma bagātināšana. Bērnu kognitīvās aktivitātes attīstība. Veidojiet pareizu ekoloģisko uzvedību dabā. Vecāku iesaistīšana izglītības procesā.

Prīmulas Sniegs vēl visur nav nokusis, bet jau parādās pirmie pavasara ziedi. Pirmos ziedus, kas parādās agrā pavasarī, sauc par prīmulām. Krievijā prīmulas mīļi sauca par jēriem. Bija paraža: noplūktus jērus mest zem kājām un stutēt – lai mūžs būtu ilgs. "Pavasara pasakas" Prīmulas pamodās Ar daudzkrāsainu pasaku, Un debesis ar zilu mirdzumu, Lolotu dziesmu ... Lira Likbeza

Primula Visslavenākā ir prīmula, zieda nosaukums tiek tulkots kā “zied pirmais”. Britiem ir prīmula - mīļākais zieds. To audzē dārzos un sakņu dārzos, ņem līdzi ceļojumos, dāvina mīļajiem. Kā vēsta angļu pasakas, rūķi slēpjas prīmulās, un, izejot pavasarī izcirtumā, no ziediem var dzirdēt maigu balsu kori. Dāņi ir pārliecināti, ka pati elfu princese tika pārvērsta par prīmulu.

Prīmulas No marta līdz pašam maija mēnesim pavasaris pastaigājas pa mežu un tīrumu, Noņemot no ziedu pumpuriem ķēdes pastu, Atbrīvo daudz skaistuma. Scillas šķīra sniega garozu, Skaties - izcirtumā diskrēts pušķis, Saulainu prīmulu spoži atspīdumi, Mazi zoss sīpola sīpoli... A. Vasil

Sniegpulkstenīte salocīta Saskaņā ar krievu leģendu, reiz vecā sieviete Ziema ar saviem pavadoņiem Saltu un Vēju nolēma neļaut pavasarim nākt uz zemes. Bet drosmīgā Sniegpulkstenīte iztaisnojās, izpleta ziedlapiņas un lūdza aizsardzību no Saules. Saule pamanīja bezbailīgu ziedu, sasildīja zemi un pavēra ceļu pavasarim. Angļi sniegpulkstenītes sauc par sniega lāsēm vai sniega auskariem. Vācieši ir kā sniega zvans.

"Pērļu sniegpulkstenītes" Izlauzīsies cauri atmirušajai koksnei Sapņu asni Pērļu sniegpulkstenītes - Piena ziedi. Sniegbalti pumpuri Es mājās nenesīšu! - Nevāc sniegpulkstenītes: lai tās aug mežā! A. Savostjanovs SNIEGAAUGS Sniegbalts, mazs Izlīdis uz atkusuša pleķa. Sniegs nebaidās, saule smaida. L. Poļakova "Ziedu mīklas" Uz meža atkušņiem Redzam pavasara ziedus: Baltus, maigus Vispirms ... (sniegpulkstenītes). N. Agaškova

Krokuss (safrāns) Krokuss (vai safrāns) ir ne mazāk skaists. Austrumos augu dēvē par seno garšvielu. Arābu "za-fran" nozīmē "būt dzeltenam", bet pats zieds ir gaiši purpursarkanā krāsā. Krimas krokusi ir rezervēti, un tiem nepieciešama aizsardzība.

Krokusi peldas sniegā, Oho! Šeit ir triki! - Krokusi lādējas! Puikas iznāca no zemes, Pacel pirkstus pret sauli! Viens un divi, un trīs vai četri: atstāj viens no otra, smaids plašāk! Visi, kas redz, smaida: Krokusi sniegā... Peldēties! N. Kapustjuks "Ziedu mīklas" Dzeltens, balts, zils; Uz zemes aug tukšs. Pavasarim ir viltības: Uzziedēja ... (krokusi). N. Agoškova

Čistjaka pavasaris Čistjaka agri ziedošajam augam ir nevis piecas, bet vairāk ziedlapiņas, tā lapas nav nogrieztas, bet noapaļotas. To bieži sajauc ar ranunculus anemone. Paviršā mirklī šos augus var sajaukt. Čistjaku ziedus saulainās vietās apmeklē putekšņus ēdošās vaboles, mušas, bites.

Smaržīgā vijolīte Viena leģenda vēsta, ka viena no skaistajām Atlasa meitām, ko vajājuši saules dieva dedzinošie stari, vērsās pie Zeva ar lūgumu pēc aizsardzības, un lielais Pērkons viņu paslēpa ēnainā birzī, pārvēršot par ziedu.

Saules malā Violeta uzziedēja, Violetas ausis, Klusi paceltas. Viņa ir aprakta zālē, No grābtām rokām, Bet kāds viņai paklanīsies, Un uzreiz skaidrs: draugs! E. Serova. Smaržīga Violeta uzziedēja pavasarī Ar maigu smaržu Viss mežs bija ar to piepildīts. *** Kur ir vijolīte, mans zieds? Pagājušajā pavasarī te strauts viņu laistīja Ar svaigu straumi?.. Viņas tur nav; pavasaris pagājis, Un vijolīte izbalējusi.

Ja laukā uzziedētu tikai balti ziedi, mums un Tev drīz apniktu tās apbrīnot... Labi, ka ir margrietiņas, Rozes, asteres, rudzupuķes, Pienenes un graudaugi, Neaizmirstie un cepšanās... Kā skaista ir krāsu pasaule, krāsains zemes globuss! A. Šļigins

Izmantotie avoti: No zemes līdz debesīm. Atlas - noteicējs: grāmata. Studentiem sākumam klasē / A. A. Pļešakovs. – 2. izd. - M .: Izglītība, 2015 - 224 lpp. http://www.stihi.ru/ http://festival.1september.ru/ https://prezentacii.org/ Autora fotogrāfija O.A. Āda.

Vides projekts vidējā grupā

"Prīmulas"

Projekta veids: kognitīvā - izpēte, grupa

Projekta dalībnieki: vidējās grupas bērni, audzinātājas, vecāki.

Projekta termiņš:īstermiņa (2 nedēļas)

Atbilstība:

Ekoloģijas nodarbībā par tēmu: “Pavasaris ir sarkans”, bērniem radās interese un daudz jautājumu, izskatot prīmulas jautājumu. Radās šādi jautājumi:

Kāpēc prīmulas tā sauc?

Kāpēc tie parādās vispirms?

Kāpēc viņiem nav auksti?

Kāpēc viņi nesasalst?

Kurš no tiem parādās pirmais?

Un visiem bērniem bija vēlme tos redzēt dabā.

Šī projekta tēmas izvēli noteica bērnu vēlme uzzināt vairāk par pirmajiem ziediem, jo ​​bērniem nav pietiekami daudz priekšstatu par prīmulām, kāpēc tās tā sauc, kur un kā tās aug. Viņi ne vienmēr var precīzi un pilnībā izskaidrot pazīstamo vārdu nozīmi, izvēlēties īpašības vārdus un darbības vārdus lietvārdiem. Bērnu stāsti nav pietiekami pilnīgi. Projekta gaitā tiek risināts uzdevums palielināt bērnu runas aktivitāti, uzlabot sakarīgu runu, izstrādāt vārdnīcu.

Blakus bērnudārzam ir skuju meža gabals, kurā var vērot prīmulas ziedēšanu.

Projekta mērķis: sniegt priekšstatu par agrīnajiem ziediem - prīmulām: noskaidrot, kādi pirmie ziedi parādās bērnudārza teritorijā, mežā, noskaidrot, kāpēc prīmulas ir jāaizsargā, izveidot fotoalbumu "Prīmulas".

Domāšanas, iztēles, sakarīgas runas attīstība.

Uzdevumi: nostiprināt idejas par pavasari un tā zīmēm,

iepazīstināt bērnus ar augiem - prīmulām, audzināt rūpīgu attieksmi pret tiem,

attīstīt spēju apbrīnot augošos ziedus, redzēt un uztvert to skaistumu,

radošuma, domāšanas, fantāzijas attīstība,

bērnu kognitīvo spēju attīstība kopīgu pētniecisko darbību procesā.

mīlestības un cieņas pret dabu audzināšana

vecāku un bērnu kopīgās aktivitātes veicināšana

Gaidāmais Rezultāts:

Nepieciešamo zināšanu asimilācija bērniem par tēmu: "Prīmulas".

Bērniem veidojas spēcīga interese par dabu.

Bērnu vārdu krājuma bagātināšana.

Veiksmīga bērnu intelektuālā un personīgā attīstība.

Bērnu kognitīvās aktivitātes attīstība.

Vecāku iesaiste pirmsskolas izglītības iestāžu pedagoģiskajā procesā.

1. posms: sagatavošana. Literatūras un materiālu atlase projekta īstenošanai. Metodisko materiālu vākšana un izstrāde par projekta problēmu.

2. posms:

Darba forma
Ilustrāciju "Pavasara prīmulas" apskate	Nostiprināt bērnu zināšanas par pavasari un tā zīmēm; paplašināt idejas par pavasara prīmulām; attīstīt bērnu runu.
GCD konspekts vidējā grupā "Primroses"	veidot bērnos priekšstatu par prīmulām, fiksējot agra pavasara pazīmes; iepazīstināt bērnus ar vienu no pirmajām prīmulām - “māte un pamāte”, noskaidrot, no kādām daļām sastāv augs, izkopt gādīgu attieksmi pret augiem, vēlmi par tiem rūpēties.
"Saruna par prīmulām"	Mācīt bērniem atšķirt un pareizi nosaukt pirmos pavasara ziedus, izcelt raksturīgās iezīmes, precizēt zināšanas par to nozīmi dabā. Izkopt gādīgu attieksmi pret prīmulām, dabu, palīdzēt ieraudzīt skaistumu.
Ilustrāciju "Sniegpulkstenīte" apskate.	Iepazīstināt bērnus ar pavasara ziedu - sniegpulkstenīti.
GCD vidējā grupā "Pirmie pavasara ziedi"	Paplašināt bērnu priekšstatus par raksturīgajām pavasara zīmēm;
Lasot N. Usovas stāstus "Violeta", "Maijlilija"	Precizēt un paplašināt bērnu zināšanas par prīmulām, izraisīt interesi par prīmulām, vingrinājums salīdzinājumu lietošanā, definīciju, sinonīmu atlasē dotajā vārdā.
Informatīva saruna "Sniegpulkstenītes"	veidot bērnos priekšstatu par prīmulām,
Vārdu spēle "Apraksti ziedu"	Attīstīt spēju aprakstīt augu un atrast to pēc apraksta.
P.Solovjovas stāsta "Sniegpulkstenīte" lasīšana P.Solovjovas dzejoļa "Sniegpulkstenīte" iegaumēšana no galvas	Veidot bērnu zināšanas par sniegpulkstenīti. Nostiprināt bērnu zināšanas par sniegpulkstenīti.
Galda spēle "Savāc ziedu"	Uzziniet, no kurām daļām zieds sastāv.
Pieteikums "Māte un pamāte"	Izveidojiet kompozīciju no gatavām daļām, uzlīmējot tās uz fona
Uzrakstiet stāstu par prīmulām	Iedomājies, ka esi pārvērties par sniegpulkstenīti, pastāsti, kas ar tevi notika mežā?
Apaļa deju spēle "Mēs devāmies uz pļavu"	Attīstīt ritma izjūtu, apvienot kustības ar vārdiem.
Nodarbība "Pirmie ziedi"	iemācīties nodot pavasara zieda krāsu; pilnveidot bērnu prasmes un iemaņas zīmēšanā; attīstīt spēju patstāvīgi izvēlēties un zīmēt ziedus; nostiprināt zināšanas par krāsām un spēju precīzi lietot guašu
Iegaumējot E. Serovas dzejoli "Pienene"	Palīdziet bērniem iegaumēt jaunu dzejoli, nostiprināt zināšanas par pienenes izskatu.
Vispārējās krāsas izgatavošana: "Prīmulas"	Bērni zīmē prīmulas kontūras, lai to vēlāk krāsotu cits bērns.
Bērnu darbu izstāde	Prezentēt bērnu radošuma rezultātu.

Gaidāmais Rezultāts: Bērniem ir izveidojušās zināšanas par prīmulām.

Attīstās bērnu kognitīvā darbība.

Bērni saprot rūpīgas un gādīgas attieksmes nepieciešamību pret ziediem.

Viņi spēj atspoguļot gūtos iespaidus zīmējumos, radošajos darbos.

Sadarbība ar vecākiem.

Albuma "Pavasara ziedi" tapšana

Izklaide "Mēs esam pavasara ziedi"

"Saruna par prīmulām"

Mērķis: Mācīt bērniem atšķirt un pareizi nosaukt pirmos pavasara ziedus, izcelt raksturīgās iezīmes, precizēt zināšanas par to nozīmi dabā. Izkopt gādīgu attieksmi pret prīmulām, dabu, palīdzēt ieraudzīt skaistumu.

Nodarbības progress:

Nezinu ar ziedu grozu (attēli, zīmējumi)

N. - Paldies gaišajai dienai, siltajai saulei, pirmajiem pavasara ziediem!

V. - Nezin, kāpēc tu esi tik jautrs, tu pat aizmirsi mums pasveicināties.

N - Sveiki puiši, es steidzos. Mani uzaicināja uz dzimšanas dienas ballīti. Ieskrēju mežā, lai paņemtu lielu pavasara ziedu pušķi.

V. - Nezinu, nekad tā vairs nedari! Puiši, vai ir iespējams savākt pavasara ziedus? - Nē.

Puiši, pastāstīsim Dunno, kāpēc jūs nevarat savākt pavasara ziedu pušķi. Un tu, Dunno, apsēdies un klausies.

Puiši, kāds šobrīd ir gadalaiks (pavasaris). Kurā mēnesī (marts) Kurš man pastāstīs, kas notiek pavasarī (Kļūst siltāks, sniegs kūst, pirmie ziedi paceļ galvas)

Parādīsim, kā izcirtumā zied puķes.

Ziedu spēle

Agri no rīta tas ir aizvērts (rokas ir aizvērtas ziedā)

Bet tuvāk pusdienlaikam (uzbriest, veido pumpuru)

Atver ziedlapiņas (atveras, sadalās ziedlapiņās)

Es redzu viņu skaistumu.

Vakarā atkal zieds

Aizver vainagu (pirksti ir aizvērti neatvērtā ziedā)

Un tagad viņš gulēs

Līdz rītam kā cālis (rokas zem vaiga)

Kurš zieds pirmais paceļas no sniega, jūs uzzināsit no mīklas:

Pirmais, kas izlīda no sniega apakšas uz atkusuša pleķa,

viņš nebaidās no sala, lai arī ir mazs. (Sniegpulkstenīte-anemone)

Kas vēlas, atrodiet Dunno grozā sniegpulkstenīti. Cik skaista sniegpulkstenīte. Kāpēc to sauc par sniegpulkstenīti (tas rāpjas ārā no sniega apakšas) Šo ziedu var saukt par drosmīgo (Tas nebaidās no sala) Un to sauc arī par anemoni. (Jo vienmēr šūpojas uz kātiņa, pat no mazākā vēja) Viņš parādās pirmais un steidzas mūs iepriecināt ar saviem baltajiem ziediem.

Kāds cits zieds parādās pavasarī? Coltsfoot. Tam ir brīnišķīga zelta krāsa. Viņš ir liels saules mazs portrets. Paskaties un pastāsti par ziedu. (Tam ir dzeltenas ziedlapiņas, līdzīgas saules stariem) Vidus arī dzeltens, līdzīgs grozam. Bitēm ļoti patīk vākt nektāru no mātes un pamātes ziediem. Māte un pamāte - ārstniecības augs. Ievērojiet lapas. Lapas apakšdaļa ir mīksta, silta un maiga kā tavas mātes roka. Un augšpuse ir auksta un nepatīkama. Tāpēc šo augu sauc par māti un pamāti. Lapas un ziedus brūvē un dzer klepus slimības laikā. Tāpēc ikvienam vajadzētu ļoti rūpīgi izturēties pret šiem ziediem, apbrīnot un doties prom.

Un tas, puiši, kāds zieds ir Dunno grozā?

Šis segvārds nav bez iemesla, lai izārstētu saaukstēšanos,

Pie skaista zieda. Medunitsa jums palīdzēs.

Piliens sulīga nektāra, neaizmirsti aiziet uz mežu

Un smaržīgs un salds. Paklanieties plaušu zālei.

Nezinu, jūs atceraties, ka plaušu zāli ir viegli atpazīt pēc ziediem: uz kāta ziedi ir sārti un sarkani un purpursarkani un zili. Šeit ir daudzkrāsaina plaušu zāle. Uz to no visām pusēm lido bites un kamenes.

Plaušu zāle ir ārstniecības augs, Mūsu bērni zina, ka no plaušzāles nevar taisīt pušķus!

Puiši, kas ir vajadzīgs puķēm, lai augtu? (Gaisma, siltums un ūdens).

Kas mums dod gaismu un siltumu? Saule? Pateiksim viņam paldies. Bet saule ir nepieciešama ne tikai augiem. Mēs arī mīlam spēlēties saulē, vai ne?

Saules un lietus spēle

Paslēpsimies aiz krēslu atzveltnēm! Šī ir tava māja. Tomēr saule spīd, ejam pastaigāties: Saule spīd pa logu

Mūsu acis sašķobās

Mēs sasitām plaukstas

Un skrien ārā!

Apaļā deja "Ir pienācis pavasaris"

Paskaties, mākonis nāk, paslēpies drīzāk mājā.

Lietus, līst, lej, lej

Pilināt, pilēt nežēlo.

Lietus, vēl lietus

Zāle būs biezāka.

Mākonis paslēpās aiz meža,

Saule skatās no debesīm.

Un tik tīri

Labs starojums.

Ja mēs viņu iegūtu

Mēs viņu noskūpstītu!

Lietus līst, ej ārā no mājas. Apsēdieties uz soliņa. (Zvans zvana.) Puiši, kāds zieds tik lieliski zvana?

Maija dienā piedzima maijpuķīte,

Un mežs to patur.

Man šķiet: viņa mugura-

Tas maigi zvanīs.

Un šo zvanu dzirdēs mežs,

Un putni un ziedi.

Paklausīsimies, ja būtu

Es arī tevi dzirdēšu.

Kurš atradīs šo ziedu Dunno grozā. Vai šis zieds ir skaists? Jā, viņš baidās, ka viņu noplūks, un tāpēc slēpjas zem kokiem. Tas aug ļoti ilgu laiku. Paiet pieci vai seši gadi, un tikai tad tas sāk ziedēt, piešķirot mums savu skaistumu un ļoti maigi smaržīgu smaržu. Tos audzē ar sēklām, un tāpēc, ja mēs tās nolasīsim, sēklu nebūs un jaunas maijpuķītes neaugs.

Nu, tāpat kā Dunno, vai tu plēsīsi ziedus? Kluss. Viņam noteikti ir kauns par savu uzvedību. Vai jūs, puiši, plūc ziedus? Nē! Tieši tā puiši.

Ja es noplūkšu ziedu

Ja tu novāc ziedu

Ja tu un es esam kopā

Ja nolasām ziedus

Visi lauki būs tukši

Un skaistuma nebūs!

Ej, nezinu, un vairs neplūk ziedus.

Un kur viņi ņem ziedus, ko uzdāvināt dzimšanas dienā? - tu jautā.

Šos ziedus īpaši audzē dārzos, siltumnīcās un pārdod ziedu veikalos.

Visus šos ziedus, par kuriem mēs šodien runājām, sauc par prīmulām. Daudzi no tiem ir kļuvuši par retiem augiem, un tāpēc tiem ir nepieciešama aizsardzība. Un, ja jūs redzat šādu zīmi (pārsvītrota roka, kas plēš ziedu), ko jūs darīsit? Vai tu izvēlēsies? Pie bērnudārza ieejas izkārsim plakātu (zīmi), lai visi zinātu, ka dabā ziedu palicis ļoti maz. Ziedi ir jāsargā un jāsargā!

Nodarbības "Pirmie ziedi" kopsavilkums

Mērķis: attīstīt bērnos radošo iztēli.
Uzdevumi: iemācīt nodot pavasara zieda krāsu; pilnveidot bērnu prasmes un iemaņas zīmēšanā; attīstīt spēju patstāvīgi izvēlēties un zīmēt ziedus; nostiprināt zināšanas par krāsām un prasmi precīzi lietot guašu; izkopt mīlestību pret tēlotājmākslu un dabu.
Aprīkojums un materiāls: ilustrācijas ar ziediem, A4 papīrs, guaša, otas, ūdens burka, salvete.
Priekšdarbi: dzejoļu par pavasara ziediem lasīšana un iegaumēšana; papīra tonēšana, krāsu apskate.

Nodarbības progress

Audzinātāja.
Ir pienācis pavasaris. Saule sāka sildīt, un uz atkusušajiem pleķiem uzziedēja pirmie ziedi, ko puiši? (sniegpulkstenītes) Tieši tā! Kādus citus pavasara ziedus jūs zināt? (narcises, margrietiņas, sniegpulkstenītes, maijpuķītes, mimozas, tulpes u.c.) Pavasarī aug daudzi ziedi! Jebkurš zieds ir skaists un skaists! Katram ir sava unikālā smarža, bet kas, jūsuprāt, viņiem ir kopīgs? Tieši tā, katram ziedam ir kāts, pumpurs, ziedlapiņas un lapas. Mīlēsim viņus! Apsveriet ilustrācijas.

Audzinātāja. Vai jūs zināt dzejoļus par ziediem?
Bērni lasa dzeju.
Sniegpulkstenīte
Aug cauri sniegam
Aug cauri sniegam
Saules stariem, ziedam,
Mazs un smalks
Balta sniegpulkstenīte.
(N. Maslijs)
Mimoza
Nolaidīsies tikai sals
mimozas ziedi.
Uz pūkainajām vistām
Zari ir līdzīgi.
(T. Mozhaika)
maijpuķītes
Kā izgrebti zirņi
Uz augstas kājas
Mežs zied maijpuķītes
Tieši blakus trasei.
(N. Ņehajeva)
Kumelīte
glītas kleitas,
dzeltenas saktas,
Ne kripatiņa
Uz skaistām drēbēm.
Tik smieklīgi
Šīs margrietiņas
Šeit viņi spēlē
Kā bērni, birkās.
(E. Serova)
Tulpe
Tikai saule spoži sildīja,
bet vēl nav karsts.
daudzkrāsains sundrefs
Saģērbiet mūsu tulpi
(D. Dēmons)
Fiziskās audzināšanas minūte
"Ziedi"
(Bērni tupus)
1, 2, 3 - ziedi izauguši! (paceļas lēni)
Sasniedzās pēc saules - (izstiepts uz pirkstiem)
Augsts:
Viņi jutās jauki un silti!
Vējš aizlidoja
Kātiņš satricināja (noliecas uz sāniem)
pagriezās pa kreisi,
Zemu saliekts.
Vējš, bēg prom!
Nelauz ziedus! (apdraudēt pirkstu)
Ļaujiet viņiem ziedēt, augt
Viņi sagādā prieku bērniem (izpletiet rokas uz sāniem)
Audzinātāja. Puiši, uzzīmēsim tulpi.
(Skolotājs parāda vāzes un tulpes zīmēšanas paņēmienus; zīmē kātu, pumpuru, lapas, izvēloties vajadzīgās krāsas). Bērni zīmē (zīmēšanas laikā var ieslēgt klusu melodiju).
Nodarbības beigās skolotājs slavē visus bērnus, atzīmē veiksmīgu darbu. Veido darbu izstādi. Skolotājs sniedz individuālu palīdzību.

GCD vidējā grupā "Pirmie pavasara ziedi"

Izglītības joma: "Mākslinieciskā jaunrade"

Izglītības jomu integrācija: "Izziņa", "Fiziskā kultūra", "Daiļliteratūras lasīšana".

Programmas saturs:

Paplašināt bērnu priekšstatus par raksturīgajām pavasara zīmēm;

Fiksēt ziedu ideju (kātiņš, lapas, pumpuri);

Iepazīties ar augu pasauli;

Attīstīt spēju novērot, analizēt, salīdzināt, izdarīt secinājumus;

Attīstīt spēju patstāvīgi zīmēt ziedus, izmantojot netradicionālas zīmēšanas formas - saburzītu avīzi;

Izkopt cieņu pret dabu;

Turpināt mācīt, kā no daļām izveidot veselumu;

Attīstīt loģisko domāšanu, koncentrēšanos, uzmanību;

Izdales materiāls: ar zilu krāsu tonēts papīrs, no zaļa papīra izgrieztas lapiņas ziedam, dzeltena guaša, salvetes, krāsainas ilustrācijas ar prīmulas attēliem.

Sagatavošanās darbs: stāstu, dzejoļu lasīšana par pavasari; skatīt ilustrācijas, kas attēlo prīmulas; pavasara pārmaiņu vērošana dabā.

Nodarbības progress:

Skolotājs: Sveiki, puiši. Šodien es vēlos ar jums runāt par ziediem, bet vispirms es vēlos, lai jūs atrisinātu mīklu:

skaistumkopšanas pastaigas,

Viegli pieskaras zemei

Iet uz lauku, uz upi,

Un uz sniega, un uz zieda.

Bērni: pavasaris.

Pedagogs: Tieši tā, ir pavasaris. Viss dzīvais dabā - dzīvnieki, cilvēki, augi gaida pavasara atnākšanu! Kāpēc visi viņu gaida? Puiši, ko mums nes pavasaris?

Bērni: silti.

Pedagogs: Tieši tā, pavasarī ir daudz saules gaismas un siltuma. Pavasaris sākas ar sniega kušanu, tad zeme tiek pilnībā atbrīvota no sniega, uz upēm kūst ledus. Daba mostas no ziemas: kokos uzbriest pumpuri, atlido gājputni, parādās pirmā zāle un pirmie pavasara ziedi. Kas ir pirmais zieds, uzminiet mīklu:

Vispirms jāizkāpj no zemes

Uz atkušņa.

Viņš nebaidās no sala

Lai gan tas ir mazs.

Bērni: Sniegpulkstenīte.

Pedagogs: Tieši tā, tā ir sniegpulkstenīte. Tā viņi viņu sauca

jo tas dīgst zem sniega. Tas parādās ar pirmo saules enerģiju

silts, ļoti skaists un vissmalkākais zieds. Pēc zemes sasilšanas parādās vairāk ziedu. Kuru jūs uzminējāt:

Saule izskatās - asns.

Ne zāles stiebrs, ne lapa:

Parādījās pats pirmais.

dzeltens mazs zieds

Bērni: māte un pamāte.

Pedagogs: Un parādās arī ļoti skaists, smalks zieds:

Tas zied maijā,

Jūs viņu atradīsit meža ēnā:

Uz kātiņa kā krelles pēc kārtas,

Smaržīgi ziedi karājas.

Bērni: maijpuķīte.

Pedagogs: Apbrīnosim šos skaistos ziedus, ko mums nes pavasaris. Rāda zīmējumus, kuros attēloti pavasara ziedi: maijpuķīte, tulpes, māllēpe, narcises un citi.

Pedagogs: Bērni, vai ir iespējams salasīt prīmulas?

Bērni: Jūs nevarat.

Pedagogs: Pareizi. Lasa bērniem T. Sobakinas dzejoli

Ja es noplūkšu ziedu

Ja tu novāc ziedu...

Ja VISI: gan es, gan TU-

Ja MĒS lasām ziedus

Tie būs tukši

Gan koki, gan krūmi.

Un skaistuma nebūs.

Pedagogs: Puiši, paskatieties uz mums, pie mums atlidoja bitīte. Viņš ir tik skumjš un skumjš un lūdz jūsu palīdzību. Viņš ir tik izklaidīgs, ka sajauca visas bildes (rāda mazas bildes). Tāpēc viņš lūdz jūsu palīdzību, lai mēs ar jums no šīm mazajām bildēm varētu salikt lielu attēlu ar puķes attēlu. Puiši, vai mēs varam palīdzēt Bijai?

Paskaties, kādas bildes jāsaliek no mazajām.

Nastja, palīdzi Pčeļonokam salikt bildi — lūk, tev ir liela bilde, un šī ir jāizliek no mazām bildēm (viņa izdalīja veselas kartītes un to daļas visiem pārējiem bērniem). Visi puiši noliek priekšā bildi un saloka. Darba procesā līdzi mazajai bitītei sekoju līdzi, kā bērni pilda uzdevumu, iesaku biežāk apskatīt paraugu.

Labi, puiši, tagad mazā bitīte mūs sauc uz pļavu spēlēties. Viens, divi, trīs pārvēršas par ziediem.

Fiziskā audzināšana:

Pļavā aug puķes

Nebijis skaistums. Stiepšanās, rokas uz sāniem.

Ziedi sniedzas pēc saules

Izstiepies arī ar tiem. Stiepjas, rokas uz augšu.

Reizēm uzpūš vējš

Tikai tā nav problēma. Viņi vicina, lai attēlotu vēju.

ziedi noliekti,

Nometiet kātus. Slīpi.

Un tad viņi pieceļas

Un viņi joprojām zied. Viņi pieceļas, attēlojot ziedu "galvas" ar paceltām rokām.

Pedagogs (runā bites vārdā): Bērni, jūs esat tik labi, ka manā zālienā pazīstat ļoti maz ziedu. Uzzīmējiet man, lūdzu, pavasara puķes, un es tās vedīšu uz savu zālienu un savākšu nektāru.

Pedagogs: Tāpēc es iesaku jums uzzīmēt pavasara ziedus un apbrīnot tos mūsu zīmējumos. Lai to izdarītu, mums jāatceras, kas ir ziedam? Bērni uzskaita zieda struktūru: kāts, lapas, pumpuri. Pedagogs: Mūsu vietnē jau ir parādījušies pirmie ziedi. Kādi ir viņu vārdi? Bērni: māte un pamāte. Skolotāja parāda prīmulas attēlu.

Skolotājs: Uzzīmēsim tos. Bet vispirms vingrosim pirkstiem:

Kuru gadu pēc kārtas mēs ziedam pavasara birzī.

(Parādiet koku vainagu ar rokām, salieciet pirkstus pie plaukstas, it kā viņi skaitītu)

Atdalījums raksta jums šīs sniegpulkstenīšu rindas.

(Rakstīšanas imitācija ar pirkstu uz plaukstas; atvērtu plaukstu "pušķis")

Puiši, mums ir bail! Ikviens vēlas mūs izjaukt!

(Aptiniet rokas ap sevi tā, it kā baidītos)

Puiši!Mums ir bail no aukstām sīkstajām rokām!

(atkārtojiet 4 panta pirmās rindas kustības; salieciet izplestus pirkstus kā spīles)

Zeme zaļā krāsā.

(“Uzzīmē” sev priekšā apli-Zeme)

Skaisti un laipni

(paglaudīt sev pa galvu)

Mēs aicinām jūs, bērni:

(Pavirziet rokas uz priekšu ar plaukstām uz augšu)

"Ir pienācis laiks mūs aizsargāt!"

Kātu zīmēsim ar vates kociņiem. Un jūs uzzīmēsit pumpurus ar saburzītu avīzi. Līmējiet lapu, kad zieds ir gatavs. Bērni ķeras pie darba, tad tiek iekārtota bērnu darbu izstāde.Bitīte slavē katru bērnu.

Audzinātāja: (runā Mazās Bitītes vārdā) Paldies, puiši, tagad mūsu zāliens ir kļuvis ziediem bagātāks un gaišāks! Jūs, puiši, uz redzēšanos!

Nodarbības pieteikuma "Māte un pamāte" kopsavilkums.

Uzdevumi: Mākslinieciskā jaunrade:

Pilnveidot bērnu prasmes veikt darbu tehnoloģijās

pieteikumi; iespēja griezt kvadrātu pa diagonāli.

Nostiprināt bērnu prasmes agrāk saņemtajos pieteikumos.

Labojiet ideju par dzelteno krāsu.

Izziņa:

Nostiprināt un paplašināt bērnu idejas par pavasari: zīmes,

zīmes.

Iepazīstiniet ar pirmajiem pavasara ziediem, kas aug mežā un iekšā

lauks (sniegpulkstenīte, māllēpe). Parādiet to līdzības un atšķirības

Izkopt cieņu pret dabu.

Socializācija: Attīstīt bērnu radošumu.

Stiprināt bērnu spēju veikt darbu, izmantojot netradicionālo

pielietošanas tehnikas.

Komunikācija:

Nostiprināt bērnu spēju runā lietot īpašības vārdu "dzeltens".

pēc dzimuma, skaita un reģistra.

Attīstīt runu, vizuālo, dzirdes uzmanību un komunikāciju

bērnu spējas.

Priekšdarbi:

Lasu stāstus par pavasari. Mācīties dzejoļus, sakāmvārdus,

teicieni par tēmu. Gleznu apskate no sērijas “Gadalaiki. "Atnāca pavasaris".

Materiāls un aprīkojums: cietas otas; līme, šķēres; papīrs

dažādas faktūras dzeltenā un zaļā krāsā.

Nodarbības progress:

Zāle ir zaļa

Saule ir siltāka.

Diena nāk

Kad tas notiek? (pavasaris).

Šodien es vēlos jums, puiši, pastāstīt stāstu.

To sauc par "Dzelteno pasaku"

Pavasaris nāca pēc ziemas (Lācītis pamodās no ziemas sapņa

un devās pastaigā pa pavasara mežu (. Bija silts, pavasaris

diena. Maigā, DZELTENĀ saule sildīja. kaut kur

ārā lūrēja zāles stiebri, bet ziedu vēl nebija. Lācis paskatījās apkārt

malās, apsēdās uz kalna un jautāja:

Saule, ir jau pavasaris, bet kāpēc nav ziedu?

Tagad viņi būs, - atbildēja saule. Un kopā ar to DZELTENO

stari izmeta uz izcirtuma sauju DZELTENU ziedu.

Šo ziedu ziedlapiņas bija sarosītas un izskatījās kā DZELTENI stari

Vai jūs zināt, kā tos sauc? saule jautāja lāča mazulim.

Protams, ka zinu! Tās ir pienenes! - atbildēja lācītis.

Bet nē! Šos ziedus sauc par māllēpe. Tie parādās pavasarī

pats pirmais. Paskaties, viņiem pat nav lapas, bet gan ziedi

mirdzēt izcirtumā zem maniem DZELTENajiem stariem.

Un es gāju pa mežu un redzēju sniegpulkstenītes. Tātad pirmais, kas parādījās

sniegpulkstenītes, - atbildēja lācēns.

Pa labi! saule teica. Šī sniegpulkstenīte un māllēpe ir līdzīgi - tas ir

paši pirmie pavasara ziedi. Bet atšķirība ir tāda

sniegpulkstenīte ir meža puķe, un māllēpe ir lauka puķe. Skaties ko

tie ir dažādi: sniegpulkstenīšu ziedlapiņas ir platas, baltas un ziedlapiņas

māllēpes ziedi sari dažādos virzienos un tie ir DZELTENI.

ES sapratu! - teica mazais lācis. Mežā parādās pirmie baltumi

sniegpulkstenītes, un meža izcirtumā - DZELTENI ziedi māllēpe.

Tātad šie ziedi ir ļauni? jautāja mazais lācis. Mana māte ir lācis

stāstīja man pasakas, kurās visas pamātes ir ļaunas.

Saule pasmaidīja un atbildēja:

Māte un pamāte ir laipns zieds. Tas tika nosaukts tāpēc, ka šīs lapas

ziedi ir īpaši: viena puse ir silta, mīksta, maiga, patīk

Tava māte. Un otrs ir auksts, nedaudz raupjš.

Kā jau visas pamātes pasakās,” sacīja mazais lācītis.

DZELTENĀ saule iesmējās un iedeva vēl vienu sauju DZELTENĀ

Fiz. minūte (kustības tekstā):

Mūsu pirksti ir ziedu pumpuri,

Izšķīdiniet DZELTENĀS ziedlapiņas.

Saules DZELTENIE stari pļavā izklaidējās

Un ziedi uzziedēja.

Puiši, nāciet, mēs uztaisīsim savu māllēpes ziedu pļavu, kā "Dzeltenajā pasakā".

Jūs, puiši, esat lieliski!

Strādājiet smagi no sirds!

Izcirtumā izauguši vēl nebijuša skaistuma ziedi!

Jūs paņemat savus ziedus

Un aiznes to mājās savai mammai!

Pastāstiet par viņiem "Dzelteno pasaku",

Un saglabājiet savas zināšanas ilgu laiku!

GCD "Primroses" konspekts

Izglītības jomu integrācija: "Izziņa", "Komunikācija", "Mūzika", "Mākslinieciskā jaunrade", "Daiļliteratūras lasīšana".
Programmas saturs: veidot bērnos priekšstatu par prīmulām, fiksējot agra pavasara pazīmes; iepazīstināt bērnus ar vienu no pirmajām prīmulām - “māti un pamāti”, noskaidrot, no kādām daļām augs sastāv, raksturīgās morfoloģijas un vairošanās pazīmes, apzināt tā lomu dabā; audzināt gādīgu attieksmi pret augiem, vēlmi par tiem rūpēties.
Materiāls: attēli, kuros attēlota māte - un - pamāte, tās galvenās daļas. Priekšdarbi: sarunas par pavasara atnākšanu, prīmulām, augu nozīmi dabā un cilvēkam; skatoties uz bildēm, kurās attēlotas prīmulas, lasot daiļliteratūru par tām.

Nodarbības progress:

Pie durvīm klauvē, parādās Vecais vīrs - Lesovičok:
- Sveiki puiši! Es tagad gāju pie tevis, skatos apkārt un nesaprotu: vai vēl ir ziema vai jau ir pienācis pavasaris? (Pavasaris!)
Vecis - Ļesovičok: Un kā tu zināji, ka pavasaris jau ir pienācis? (Sāka cepināt saule, nokusa sniegs. Pelēks. Bija atkušņa plankumi, vietām tecēja kušanas ūdens straumes. Pakalnos no sniega apakšas parādījās pirmie augi. Ielidoja roķi).
Bērns:
Zem pašas karnīzes,
Zem paša loga
Uzkāpa lāstekās
Pavasara saule.
Dzirkstoši, asaras skrien gar lāstekām
Un lāstekas kūst - smieklīgi ledus gabali
(I. Demjanovs)
Vecais vīrs - Ļesovičok: Bet joprojām ir auksti.
Bērni: Tātad ir agrs pavasaris. Un šajā gadalaikā ir auksts. Var pat snigt un naktīs uznākt salnas.
Vecais vīrs - Ļesovičok: Un jūs teicāt, ka jūs varat satikt pirmos augus. Vai zini, kā vienā vārdā sauc augus, kas pirmie sastopas ar pavasari? (ja bērniem ir grūti atbildēt, tad skolotājs viņiem palīdz, uzdodot vadošus jautājumus, kas noved pie vārda - prīmulas)
Vecis - Ļesovičok: Un kādas prīmulas tu zini? (sniegpulkstenītes)
Bērns:
Sniega meitene raudāja
Skatoties no ziemas
Viņai bēdīgi sekoja
Visi mežā ir svešinieki.
Kur es staigāju un raudāju
pieskaroties bērziem
Sniegpulkstenītes izaugušas
Sniega meitenes asaras.
(T. Belozerovs)
Vecais vīrs - Ļesovičoks: Un pa ceļam pie tevis redzēju vēl vienu prīmulas augu. Vai vēlaties zināt, kuru? (Jā) Tad sakravā mantas. (Bērni pulcējas). Iekāpsim burvju vilcienā un dosimies ceļā.
Bērni stāv viens pēc otra, atskan svilpiens “ūūūūūūūūūū” un “vilciens” aiziet uz Prīmulas staciju.
Vecis - Lesovičok: Puiši, ko jūs redzat šajā izcirtumā? (Augi) Šis augs ir arī prīmula, un to sauc par māti - un - pamāti. Atkārtojiet tā nosaukumu. (Bērni atkārto)
Pedagogs: Rūpīgi apsvērsim māti un pamāti un aprakstīsim viņu. No kādām daļām tas sastāv? (Sakne, stublājs, zieds) Vai mēs varam redzēt sakni? (Nē, kāpēc? (Jo tas ir pazemē). Tad paskatīsimies uz sakni attēlā. (Rāda attēlu) Mātei - un - pamātei ir ļoti spēcīgs sakneņi. Tam ir vairāki zari, uz kuriem veidojas pumpuri, no tiem aug jauni augi. Tagad, lūdzu, aprakstiet kātu. Kas viņš ir? (Tievi, īsi) Tie nav gari kāti, uz tiem aug brūnganas zvīņas, kas cieši pieguļ kātam. Paskaties tuvāk. Ar ko ir pārklāts kāts? (Vieglā pūka) Kā jūs domājat, kāda ir pūku un zvīņu izmantošana augam? (Pūkas un zvīņas agrā pavasarī pasargā māti - un - pamāti no aukstuma). Kas atrodas kāta augšpusē? (Zieds). Kāda ir tā forma? (Apaļš) Kādā krāsā? (Dzeltens). Kāds zieds izskatās māte un pamāte? (Uz pienenes).
Bērns:
Nolaida sauli
Zelta stars.
Pienene izaugusi
Pirmkārt, jauns
Viņam ir brīnišķīgi
Zelta krāsa.
Viņš ir liela saule
Mazs portrets.
(O. Visocka)
Pedagogs: Ja jūs rūpīgi izpētīsit šo ziedu, jūs redzēsit, ka tas nav vienkārši. Un tas sastāv no daudziem maziem ziediem. Tas ir paredzēts, lai izdzīvotu aukstajā laikā. Viens šāds mazs zieds vienkārši nosals, bet kopā viņi ne no kā nebaidās.
Puiši, ko mēs tagad neredzam šajā augā? (Lapas. Parādīsies vēlāk, pavasara beigās - vasaras sākumā. Lapas izaugs no brūnām zvīņām). Skaties uz bildi. Kāda ir lapu krāsa, forma? (Šīs lapas ir neparastas. Lielas, tumši zaļā krāsā: gludas, no augšas cietas, apakšā bālganas, pārklātas ar mīkstu matiņu paklājiņu). Pārbraucot ar roku tiem, šķiet, ka tie ir silti. Šīs īpašības dēļ augs ieguva savu nosaukumu: lapu augšējā puse ir nelaipna "pamāte", apakšējā - laipna "māte". Vai atceries, kāpēc šo augu tā sauc? (jā) Labi darīts.
Vecais vīrs – Ļesovičoks: Un lūk, ko es vēl zinu par māti – un – pamāti. Kad viņas ziedēšanas periods beidzas, notiek vēl viena pārsteidzoša pārvērtība. Tā kātiņš sāk strauji augt, izstiepjas un nogatavojas sēklas nes augstu uz augšu. Daba viņiem ir sagādājusi nelielu gaisa spilvenu - izpletni, kas palīdz sēklai aizlidot no mātesauga, paskatieties uz attēlu (rāda attēlu. Kad sēkla nolaižas, izpletnis nokrīt. Tātad māte - un - pamāte vairojas sēklas.Atceries kā vēl viņa vairojas?(nieres uz sakneņa)Iesaku vasaras sākumā atkal satikties ar mammu-un-pamāti un visu redzēt savām acīm.Piekrīti?(Jā)Tagad pasmaržosim ziedi.Smaržo?(Jā) Bites ļoti mīl šos ziedus, no tiem savāc nektāru, turklāt laikā, kad nav citu ziedošu augu.Savukārt māte - un - pamāte sargā saldā dārgā nektāra lāsītes. Vai jūs zināt, kā? (No rīta viņa pārklāj ziedus, un pirms sliktiem laikapstākļiem un naktī aizveras, saglabājot nektāru). Barga ziema, bites un kamenes lido uz šī apbrīnojamā auga ziediem pēc medus. Biškopji jau sen zina par šī brīnišķīgā kvalitatīvā māte un pamāte, un mīlu viņu par to. Šī auga lapas un ziedus izmanto kā zāles pret klepu.
Fizminutka. O.V. Uzorova
Pļavā aug puķes
Nebijis skaistums.
(Malkojot - rokas uz sāniem)
Ziedi sniedzas pēc saules
Izstiepies arī ar tiem.
(Malkojot - rokas uz augšu).
Pedagogs: Puiši, vai tas tiešām ir interesants augs? (Jā)
Atgādināsim, kā to sauc. (Bērni atbild)
-Kāpēc to tā sauc?
Kāpēc māte un pamāte ir prīmula?
– Kas viņai palīdz izdzīvot agrā pavasarī aukstā laikā?
Kā šis augs vairojas?
- Kāpēc bites mīl māti un pamāti?
Kam tiek izmantotas auga žāvētās lapas un ziedi?
Vecais vīrs - Lesovičok: (lasa dzejoli)
Uz atkušņa - pirmais zieds
Cik viņš ir neaizsargāts un mazs!
Spēcīgs vējš viņu satricināja,
Noliec kātu pie zemes,
Saldēti pirms rītausmas miglā,
Bet drosmīgais zieds izdzīvoja!
Es nometos viņa priekšā ceļos
Pieskarieties ziedlapiņām ar roku -
Cik daudz gudrības un pacietības
Šajā zelta pilē!
T. Šarigina.