Pytania, które najbardziej dotyczą rodziców.

Jeśli dziecko jest w szkole, relacja rodzic-nauczyciel jest nieunikniona. W zależności od sukcesu lub porażki ucznia relacja między nimi rozwija się albo z pozycji „kto jest z kim”, albo z pozycji „kto jest kim”, mimo że mają wspólny cel - edukować i edukować dziecko.

Mianowicie, na podstawie tego ogólnego celu, rodzice i nauczyciele powinni być podobnie myślący lub przynajmniej sojusznikami, a najlepiej partnerami, a nie przeciwnikami.

Jednak życie często wygląda inaczej. Na stronach internetowych, forach rodzicielskich, w komentarzach odwiedzających blogi można znaleźć zarówno pozytywne, jak i negatywne przykłady relacji „rodzice-nauczyciel”, przy czym każdy z nich ma swoją własną prawdę.

Jakie są główne obawy rodziców?

Przede wszystkim rodziców niepokoi ciągła zbiórka pieniędzy na najróżniejsze potrzeby szkolne: od zakupu zeszytów ćwiczeń po zakup łyżek i widelców do szkolnej stołówki. Ponieważ z reguły nauczyciele zbierają pieniądze, rodzice wylewają na nich cały swój gniew.

Rodzice bardzo troszczą się o jakość edukacji szkolnej. Rodzice zauważają, że czasami dziecko, mając w temacie „czwórkę” i „piątkę”, nie do końca rozumie elementarne zagadnienia. Muszą więc realizować zadania z dzieckiem, zatrudniać korepetytorów, które obecnie nie są tanie. Jeśli w szkole podstawowej rodzice mogą jeszcze w czymś pomóc uczniowi, to w szkole średniej jest to już problematyczne. Odnoszą więc wrażenie, że program współczesnej szkoły jest dla zwykłego ucznia nie do zniesienia, a nauczyciele nie radzą sobie ze swoimi obowiązkami, że nauczycieli nie obchodzi, czy dziecko radzi sobie z szkolnymi obciążeniami, czy ma czas na dodatkowe zajęcia i elementarny odpoczynek.

Rodzice są również zaniepokojeni postawą nauczycieli wobec uczniów. Zauważają, że nauczyciele krzyczą na uczniów, wręcz krzyczą, poniżają ich, szantażują, przez co dzieciom po nocach śnią się koszmary.

Zdaniem rodziców nauczyciele traktują niektórych uczniów z uprzedzeniami: wyszukują błędy, zaniżają oceny, oceniają nieobiektywnie i stawiają wygórowane wymagania.

Rodziców oburza też fakt, że nauczyciele nie zawsze komunikują się z rodzicami na równych prawach, preferując pozycję dominującą, do której rodzice muszą się dostosować. Czują się więc bezsilni, upokorzeni, przytłoczeni negatywnymi emocjami wynikającymi z braku chęci zrozumienia dziecka, a także z chęci wykazania przez nauczyciela ich rodzicielskiej niekompetencji. Szczególnie widać to na zebraniach rodziców, dlatego rodzice nie chcą na nie chodzić.

Nauczyciele z kolei mają też wiele pretensji do rodziców dzieci w wieku szkolnym.

Na przykład nauczyciele są bardzo zaniepokojeni:

- brak należytej uwagi ze strony rodziców wobec dziecka, w wyniku czego, pozostawione samemu sobie, przychodzi na lekcje z nieodrobionymi pracami domowymi, opuszcza lekcje, narusza dyscyplinę;

- niepowodzenia poszczególnych rodziców w wychowaniu dziecka, w związku z którymi dziecko nie spełnia elementarnych wymagań, np. przychodzi do szkoły nie w mundurku szkolnym, spóźnia się na zajęcia, zachowuje się wyzywająco, jest niegrzeczne w stosunku do pracowników szkoły itp. ;

- zwiększone, często nieuzasadnione wymagania wobec nauczyciela, np. nauczyciel uczy złej rzeczy i złej rzeczy, stronnicze oceny, nie pomaga dziecku w odrabianiu prac domowych itp.;

- lekceważący stosunek do nauczyciela, w wyniku którego ich komunikacja z nauczycielem może często zaczynać się od bezpodstawnych oskarżeń, zniewag, a kończyć się groźbami złożenia skargi do władz wyższych. Niektórzy rodzice, komunikując się z nauczycielem, patrzą na niego z góry, wskazując, jak powinien pracować.

Co robić?

Porady na ten temat dla rodziców i nauczycieli można znaleźć zarówno w literaturze pedagogicznej, jak iw Internecie. Najważniejsze to kochać dzieci. Pamiętaj, że w każdym konflikcie szkolnym to dziecko cierpi, bez względu na to, kto ma rację, kto wygrywa, a kto przegrywa.

Naucz się słyszeć i słuchać siebie nawzajem, aby nie tworzyć barier komunikacyjnych, a jeśli już powstały, aby móc je pokonywać.

Przestrzegaj podstawowych zasad komunikacji.

Buduj relacje współpracy, a przede wszystkim partnerstwa.

PS W dniach 19-20 kwietnia 2017 r. w Moskwie odbyła się konferencja „Moskiewski model zarządzania systemami edukacyjnymi”, zorganizowana przez stowarzyszenie „Mentorzy Stołecznej Edukacji”, na której przedstawiciele edukacji z 40 regionów Rosji dyskutowali m.in. jak właściwie współdziałać z nauczycielami i rodzicami uczniów. Zwrócono uwagę, że „doświadczenia stołecznych specjalistów pokazują, że zmienił się stosunek rodziców do nauczycieli, a niektórzy z nich postrzegają nauczycieli jedynie jako obiekty potencjalnego zagrożenia dla ich dziecka”, że należy zmienić to nastawienie, aby rodzice widzieli asystenta , kolega, towarzysz w roli nauczyciela.

W rodzinie, w której dorasta nastolatek, rodzice każdego dnia zadają sobie pytania, jak komunikować się z dzieckiem, jak rozwiązywać pojawiające się konflikty i jak się zachować.

Dzisiaj opowiemy o prawidłowej komunikacji z nastolatkiem i cechach jego wychowania emocjonalnego.

Przyjaciele są ważniejsi niż rodzina

W okresie dojrzewania dzieci są zaabsorbowane pytaniem o samoidentyfikację: kim jestem? kim się staję? kim mam być? Dlatego nie zdziw się, jeśli w pewnym momencie Twoje dziecko straci zainteresowanie sprawami rodzinnymi, a na pierwszy plan wysuną się relacje z przyjaciółmi. W końcu to dzięki przyjaźni poza znanymi granicami domu dowiaduje się, kim jest. Jednak nawet w relacjach z rówieśnikami nastolatek skupia się głównie na sobie.

Dla większości nastolatków przyjaźń jest narzędziem samopoznania. Są bardzo zaabsorbowani sobą, cały czas próbując zbadać cechy swojego charakteru.

Ale ścieżka samopoznania nie zawsze jest gładka. Zmiany hormonalne mogą powodować niekontrolowane i drastyczne zmiany nastroju.

Jednym z ważnych wyzwań, przed którymi stają nastolatki w swoich badaniach, jest integracja umysłu i emocji. Jeśli racjonalny charakter Star Treka, panie Spock, może służyć jako symbol dzieci w wieku szkolnym, to kapitan Kirk w roli dowódcy statku kosmicznego Enterprise może być symbolem nastolatków.

Kirk nieustannie musi stawiać czoła sytuacjom, w których jego bardzo wrażliwa, ludzka strona sprzeciwia się logice i doświadczeniu. Oczywiście dobry kapitan zawsze znajduje właściwą równowagę, aby zapewnić doskonałe wyniki swojej drużyny. Podejmuje decyzje w taki sposób, w jaki byśmy chcieli, aby podejmowały je nasze nastolatki, gdy znajdują się w sytuacji, w której serce słyszy jedno, a rozum mówi drugie.

Nastolatek wygląda jak kapitan Kirk. - .

Nagle nastolatek uświadamia sobie, że świat nie jest tylko czarno-biały, że składa się z wielu odcieni szarości i czy mu się to podoba, czy nie, ma też te odcienie.

Zmiana roli rodziców

Dojrzewanie to trudny okres zarówno dla dziecka poszukującego własnej drogi, jak i dla jego rodziców. Teraz Twoje dziecko jest zmuszone przeprowadzić większość badań bez Ciebie. Pedagog społeczny Michael Riera pisze: „Do tej pory pełniłeś rolę kierownika w życiu dziecka: organizowałeś wycieczki i wizyty u lekarza, planowałeś zajęcia pozalekcyjne i weekendy, pomagałeś i sprawdzałeś pracę domową. Opowiadał ci o szkolnym życiu i zazwyczaj byłeś pierwszą osobą, do której zwracał się z „ważnymi” pytaniami. I nagle, bez ostrzeżenia i wyjaśnień, zostałeś zwolniony ze swojego stanowiska.

Porozmawiaj od serca z dzieckiem. - .

Oczywiście powinno to być bardzo subtelne przejście. Klient nie zatrudni konsultanta, który sprawia, że ​​czuje się niekompetentny lub grozi odebraniem mu biznesu. Klient potrzebuje konsultanta, któremu może zaufać, który rozumie jego misję i udziela właściwych porad, które pomogą mu osiągnąć zamierzone cele.

Dla nastolatka głównym zadaniem jest osiągnięcie niezależności. A jak powinieneś pełnić rolę konsultanta? Jak możesz być wystarczająco blisko, aby być opiekunem emocjonalnym i nadal pozwalać dziecku rozwijać się niezależnie, zgodnie z potrzebami pełnoprawnego dorosłego?

Oto kilka wskazówek, opartych w dużej mierze na pracy psychologa Chaima Ginotta.

Uznaj, że okres dojrzewania to czas, w którym dzieci oddalają się od rodziców.

Rodzice muszą zrozumieć, że nastolatki potrzebują prywatności. Podsłuchiwanie rozmów, czytanie pamiętnika czy zbyt wiele naprowadzających pytań komunikuje Twojemu dziecku, że mu nie ufasz i tworzy barierę w komunikacji. Twoje dziecko może zacząć postrzegać cię jako wroga, a nie sojusznika w trudnych czasach. Oprócz poszanowania prywatności dziecka, musisz szanować jego prawo do odczuwania od czasu do czasu niepokoju i niezadowolenia.

Daj swojemu dziecku przestrzeń do przeżywania głębokich uczuć, pozwól mu doświadczyć smutku, złości, niepokoju lub zniechęcenia i nie zadawaj pytań typu: „Co jest z tobą nie tak?”, ponieważ sugerują, że nie aprobujesz jego emocji.

Jest jeszcze jedno niebezpieczeństwo: jeśli twój nastolatek nagle otworzy przed tobą swoje serce, staraj się nie pokazywać, że od razu wszystko zrozumiałeś. Twoje dziecko po raz pierwszy staje przed problemem, wydaje mu się, że jego doświadczenie jest wyjątkowe, a jeśli dorośli wykażą, że dobrze znają motywy jego zachowania, dziecko czuje się urażone. Poświęć więc czas na słuchanie i słuchanie swojego nastolatka. Nie zakładaj, że już wiesz i rozumiesz wszystko, co chce powiedzieć.

Okres dojrzewania to także czas kształtowania się osobowości. Twoje dziecko może wybrać styl ubioru, fryzurę, muzykę, sztukę i język, które Ci się nie podobają, dlatego zawsze pamiętaj, że nie musisz zatwierdzać jego wyboru, wystarczy go zaakceptować. I nie próbuj naśladować swojego dziecka, niech jego ubiór, muzyka, gesty i mowa głośno deklarują: „Jestem inny niż moi rodzice i jestem z tego dumny”.

Dojrzewanie to czas odkrywania siebie. - .

Okazuj szacunek swoim nastolatkom

Wyobraź sobie przez chwilę, że twój najlepszy przyjaciel zaczął cię traktować tak, jak wielu rodziców traktuje swoje dzieci. Jak się czujesz, gdy ciągle cię poprawiają, przypominają o twoich niedociągnięciach lub dokuczają ci w najbardziej drażliwych tematach? Co powinieneś zrobić, jeśli twój przyjaciel wygłasza ci obszerne wykłady i z potępieniem wyjaśnia, co i jak powinieneś zrobić ze swoim życiem?

Najprawdopodobniej uznasz, że ta osoba nie darzy Cię zbytnim szacunkiem i nie dba o Twoje uczucia. Z czasem przestaniesz mu ufać i najprawdopodobniej wasze drogi się rozejdą.

Nie oznacza to, że rodzice powinni traktować swoje nastolatki jak przyjaciół (relacje dziecko-rodzic są znacznie bardziej skomplikowane), ale twoje dzieci z pewnością zasługują na taki sam szacunek jak twoi kumple. Staraj się więc nie krytykować swoich dzieci. Komunikuj swoje wartości zwięźle i bez oceniania. Nikt nie lubi słuchać kazań, a już najmniej twój nastolatek.

Jeśli masz konflikty dotyczące zachowania dziecka, nie oznaczaj go zwykłymi etykietami (leniwy, chciwy, nieostrożny, samolubny). Mów w kategoriach konkretnych działań. Na przykład powiedz mu, jak jego działania wpłynęły na ciebie. („Naprawdę mnie obrażasz, kiedy wychodzisz bez zmywania naczyń, bo muszę wykonać twoją pracę”) I oczywiście nie próbuj mówić swojemu nastolatkowi, żeby zrobił coś przeciwnego do tego, czego naprawdę chcesz, oczekując, że zrobi odwrotnie i w ten sposób uzyskasz pożądany rezultat. Te nieuczciwe próby manipulowania dzieckiem są mylące i rzadko działają.

Długo się nie opłaca i trzeba ganić dziecko za błędy, to nic nie da. - .

Zapewnij dziecku odpowiednie warunki

Jest takie popularne powiedzenie: do wychowania dziecka potrzebna jest cała wioska. Jest to najbardziej prawdziwe w okresie dojrzewania. Więc poznaj ludzi, którzy są zaangażowani w codzienne życie twojego nastolatka, w tym jego przyjaciół i rodziców przyjaciół.

Nie możemy być „wszystkimi” dla naszych dzieci, zwłaszcza jako nastolatków, dlatego musimy otaczać je dobrymi ludźmi. Może to być szkoła, krewni lub grupa przyjaciół. Ale musisz mieć pewność, że twoje dzieci mają kontakt z dorosłymi, którzy podzielają twoje ideały i zasady etyczne. Powinni to być ludzie, na których Twoje dziecko może polegać, już w naturalny i nieunikniony sposób oddalający się od Ciebie, ale wciąż potrzebujący wskazówek i wsparcia.

Zachęcaj do samodzielnego podejmowania decyzji i nadal bądź emocjonalnym wychowawcą swojego dziecka

Wybór odpowiedniego stopnia uczestnictwa w życiu nastolatka to jedno z najtrudniejszych zadań, przed którymi stają rodzice. Jeśli wcześniej zachęcanie do niezależności polegało na pozwalaniu dzieciom na robienie tego, na co były gotowe, teraz nadszedł czas, aby podejmowały decyzje w sprawach, które naprawdę mają znaczenie.

Nastolatek powinien częściej mówić: „Wybór należy do ciebie”, wyrażać przekonanie o słuszności swoich sądów i starać się nie okazywać ukrytego oporu pod pozorem ostrzeżenia o możliwym niekorzystnym wyniku sprawy. Zachęcanie do niezależności oznacza, że ​​od czasu do czasu pozwalasz nastolatkowi podejmować niemądre (ale nie niebezpieczne) decyzje.

Przyjaciele są bardzo ważni dla nastolatków. - .

Pamiętaj, że nastolatek może uczyć się nie tylko na swoich sukcesach, ale także na własnych błędach. A nauka będzie tym skuteczniejsza, jeśli w pobliżu będzie miał troskliwą osobę dorosłą – kogoś, kto pomoże uporać się z negatywnymi emocjami w przypadku niepowodzenia i wytłumaczy, jak znaleźć rozwiązania w przyszłości.

Dlatego zaakceptuj i uznaj emocjonalne doświadczenia swojego dziecka. Jeśli ma problemy, słuchaj ze współczuciem, ale nie osądzaj. Bądź jego sprzymierzeńcem, gdy przychodzi do ciebie po pomoc. Te kroki są niezwykle proste, ale stanowią podstawę do wytworzenia głębokiej więzi emocjonalnej między rodzicem a dzieckiem.

Na podstawie książek Inteligencja emocjonalna dziecka i Możesz więcej niż myślisz.

Jak przygotować dzieci do egzaminów? Czy muszę zbierać pieniądze na remont klasy? Rodzice moskiewskich uczniów mogą teraz uzyskać odpowiedzi na te i inne palące pytania bez wychodzenia z domu - na ogólnomiejskich spotkaniach online. Odbywają się w każdą drugą i czwartą środę miesiąca.

Ogólnomiejskie spotkania rodziców online są organizowane przez ekspercką radę doradczą społeczności rodziców pod adresem. Może do nich dołączyć każdy, kto jest zainteresowany edukacją, wychowaniem i wszechstronnym rozwojem dzieci. Aby to zrobić, musisz włączyć transmisję na żywo na stronie moskiewskiego edukacyjnego kanału telewizyjnego lub transmisji. W każdym spotkaniu online biorą udział dyrektorzy szkół, pedagodzy, eksperci ds. bezpieczeństwa, członkowie rady ekspertów, a także rodzice i dzieci. Moderatorem tych spotkań jest przewodnicząca rady Ludmiła Myasnikowa.

Co dotyczy rodziców

Na spotkaniach online poruszane są gorące tematy, które dotyczą rodziców. Każdy okres ma swoje „odwieczne” pytania: na przykład na początku roku szkolnego uczestnicy spotkań często dyskutują o organizacji opieki poporodowej, dodatkowej edukacji i płatnych usług w szkołach. Wiosną agendzie przewodniczy temat przygotowań do egzaminów, a także świętowania ukończenia studiów.

Wiele uwagi na spotkaniach online poświęca się tematyce bezpieczeństwa i przeciwdziałaniu negatywnym przejawom wśród uczniów. Specjaliści z odpowiednich oddziałów podpowiadają rodzicom, czego szukać w zachowaniu dziecka, jakie istnieją uzależnienia, jak sobie z nimi radzić, a przede wszystkim, gdzie można uzyskać fachową poradę i pomoc.

Agendę spotkania online tworzą pytania rodziców oraz trafne i ciekawe tematy zaproponowane przez ekspertów. Goście selekcjonera opowiadają o tym, jak odbywają się innowacyjne lekcje, o edukacji włączającej i organizacji samorządu szkolnego. Na platformie internetowej wypowiadają się także uczniowie – na przykład laureaci różnych konkursów i olimpiad, aktywni przedstawiciele samorządu szkolnego.

Rozwiązywanie problemów na żywo

Ogólnomiejskie spotkania online są skutecznym narzędziem informacji zwrotnej między szkołami a rodzicami, dzięki któremu ci drudzy mogą bezpośrednio wpływać na życie szkoły. Od początku transmisji takich spotkań na żywo rozwiązano już wiele problemów, które martwiły mamusie i tatusiów moskiewskich uczniów.

Na przykład po licznych apelach do eksperckiej rady doradczej z placówek oświatowych stolicy zniknęły automaty z napojami gazowanymi, chipsami i czekoladkami. Przedstawiciele firm dostarczających te urządzenia do szkół otrzymywali na żywo wiele pytań od rodziców i ekspertów w dziedzinie edukacji.

Dorośli mówili jednogłośnie – automaty przynoszą więcej szkody niż pożytku. Częste podjadanie szkodzi trawieniu, zwłaszcza jeśli chodzi o wysokokaloryczne potrawy. Uczestnicy spotkania online postanowili skierować do resortu edukacji zalecenie usunięcia istniejących automatów ze szkół, a także odradzali zawieranie nowych umów na ich montaż. Teraz rodzice dzieci w wieku szkolnym nie mogą martwić się o to, że ich dzieci kupują chipsy i napoje gazowane podczas przerw.

Rodzice regularnie poruszają temat zbiórki pieniędzy na remont klas i szkół, więc ta kwestia na pewno zostanie poruszona na jednym ze spotkań online. Mamy i tatusiowie moskiewskich studentów powinni wiedzieć, że te opłaty nie są potrzebne. Tak myśli rada nadzorcza. Aby to udowodnić, eksperci podpowiedzą, w jaki sposób finansowana jest naprawa.

Po każdym spotkaniu online organizatorzy otrzymują wiele osobistych wiadomości. Rodzice piszą o konfliktach i problemach pojawiających się u dzieci, które wymagają poważnej ukierunkowanej pracy. W takich przypadkach członkowie rady ekspertów udają się do szkoły i zapoznają się z sytuacją. Jeśli dany problem i sposoby jego rozwiązania mogą być przydatne dla szerokiego grona odbiorców, temat zostaje włączony do porządku obrad kolejnego spotkania.

Wszyscy patrzą

Moskiewski edukacyjny kanał telewizyjny zaczął nadawać spotkania rodziców online w całym mieście w listopadzie 2014 r. Początkowo była to transmisja internetowa, teraz kanał przestawił się na nadawanie, ale zapisy wszystkich dyskusji można zobaczyć na stronie internetowej rady eksperckiej.

Przez 2,5 roku w Moskwie odbyło się 45 miejskich spotkań online, których transmisje obejrzało ponad 36 000 osób. Najprawdopodobniej rzeczywista widownia jest jeszcze większa, ponieważ przed ekranem mogą gromadzić się nie tylko rodzice, ale także inni członkowie rodziny — dziadkowie, dzieci. Ponadto takie transmisje są interesujące dla nauczycieli i wychowawców, którzy czerpią z doświadczeń swoich kolegów.

Szkoły doceniły zalety formatu online. Od zeszłego roku duże stowarzyszenia edukacyjne, których fizyczne stowarzyszenia nie są w stanie zjednoczyć wszystkich rodziców, zaczęły organizować spotkania w Internecie. Jeden z pierwszych, którzy podchwycili ten trend. Co dwa miesiące odbywają się tu ogólnoszkolne zebrania, bierze w nich udział nawet pięć tysięcy rodziców.