Umelecký a estetický rozvoj (rozvoj čitateľských zručností) Téma: V. Oseeva „Pred prvým dažďom“

Tanya a Masha boli veľmi priateľské a vždy spolu chodili do škôlky. Najprv prišla Máša pre Táňu, potom Táňa prišla pre Mášu. Jedného dňa, keď dievčatá kráčali po ulici, začalo husto pršať. Máša bola v pršiplášte a Tanya mala jedny šaty. Dievčatá bežali.
- Vyzleč si plášť, prikryjeme sa spolu! – kričala Tanya pri behu.
– Nemôžem, zmoknem! - odpovedala jej Máša a sklonila hlavu s kapucňou.
V škôlke učiteľka povedala:
- Aké zvláštne, Mášine šaty sú suché, ale tvoje, Tanya, sú úplne mokré. Ako sa to stalo? Koniec koncov, chodili ste spolu?
"Masha mala pršiplášť a ja som chodila v jedných šatách," povedala Tanya.
"Takže by si sa mohol zakryť len plášťom," povedala učiteľka a pri pohľade na Mashu pokrútila hlavou.
- Zdá sa, že vaše priateľstvo je až do prvého dažďa!
Obe dievčatá sa hlboko začervenali: Masha pre seba a Tanya pre Mashu.

Zle

Pes zúrivo štekal a padol na predné labky. Priamo pred ňou, pritlačené k plotu, sedelo malé strapaté mačiatko. Doširoka otvoril ústa a žalostne mňaukal. Dvaja chlapci stáli neďaleko a čakali, čo sa bude diať.
Žena sa pozrela z okna a rýchlo vybehla na verandu. Odohnala psa a nahnevane zakričala na chlapcov:
- Hanbi sa!
- Čo je to hanba? Nič sme neurobili! – prekvapili sa chlapci.
- Je to zlé! - odpovedala žena nahnevane.

Nová hračka

Strýko si sadol na kufor a vytiahol zošit. - No, chlapci, čo mám komu priniesť?
- Chcem bábiku! - povedala Máša.
- A ja mám loptu!
- Vozík! Automobil! - kričali chlapi.
Len Peťa mlčal. Celý roh jeho domu bol posiaty hračkami a Peťa si nevedel spomenúť, čo nemal.
Chlapci požiadali o jednu alebo druhú vec a strýko všetko zapísal do svojej knihy. A potom, odtláčajúc skupinu chlapov, pritiahol Peťa k sebe.
- No a čo ty, Kohút, prečo mlčíš?
Peťo sa začervenal, pery sa mu triasli.
"Ja... mám všetko," povedal a začal plakať.

Tanya a Masha boli veľmi priateľské a vždy spolu chodili do škôlky. Najprv prišla Máša pre Táňu, potom Táňa prišla pre Mášu. Jedného dňa, keď dievčatá kráčali po ulici, začalo husto pršať. Máša bola v pršiplášte a Tanya mala jedny šaty. Dievčatá bežali.

- Vyzleč si plášť, prikryjeme sa spolu! – kričala Tanya pri behu.

– Nemôžem, zmoknem! - odpovedala jej Máša a sklonila hlavu s kapucňou.

V škôlke učiteľka povedala:

- Aké zvláštne, Mášine šaty sú suché, ale tvoje, Tanya, sú úplne mokré, ako sa to stalo? Koniec koncov, chodili ste spolu?

"Masha mala pršiplášť a ja som chodila v jedných šatách," povedala Tanya.

"Takže by si sa mohol zakryť len plášťom," povedala učiteľka a pri pohľade na Mashu pokrútila hlavou.

- Zdá sa, že vaše priateľstvo je až do prvého dažďa!

Obe dievčatá sa začervenali: Máša pre seba a Tanya pre Mášu.

Až do prvého dažďa

Mohli by vás zaujímať aj nasledujúce rozprávky::

1. Teplo sa drží pri zemi už celý mesiac. Dospelí povedali, že toto teplo bolo viditeľné „voľným okom“. - Ako môžete vidieť teplo? – spýtala sa Tanya všetkých...
2. Jedna žena mala dcéru Mashu. Máša išla s kamarátkami plávať. Dievčatá si vyzliekli košele, položili ich na breh a skočili do vody. Z vody vyliezol veľký...
3. Varya sa zobudil na úsvite a počúval. Obloha za oknom chatrče mierne zmodrela. Na dvore, kde rástla stará borovica, niekto pílil: žik-žik, žik-žik! Pílenie zrejme robili skúsení ľudia:...
4. Kedysi dávno žili na tomto svete dve sestry, obe vdovy, a každá mala dcéru. Jedna zo sestier zomrela a nechala svoju dcéru v starostlivosti svojej sestry;...
5. O 3 roky bude mať Polina 9 rokov. Povedz mi, v akom veku bola Polina pred 3 rokmi. (Odpoveď: Pred 3 rokmi mala Polina 3 roky) Anton pomohol svojej matke...
6. Ja - Pane, ako vyrástol, stal sa z neho celkom mladý muž. Pamätám si ťa ešte takého maličkého. – Súčasne gesto ruky naznačujúce polovicu arshina [asi...
7. Žil raz jeden pán; mal milú ženu a krásnu dcéru - volala sa Máša. Zomrela mu len žena a on sa oženil s inou - vdovou;...

na tému: V. Oseeva „Pred prvým dažďom“

Cieľ : rozširovať obzory detí v oblasti detského čítania,

predstaviť rozmanitosť detskej literatúry na čítanie.

Úlohy:

Predstavte príbeh „Pred prvým dažďom“ od V. Oseeva;

Rozvíjať sluchové vnímanie, reč, pamäť, predstavivosť;

Pestujte láskavosť, vnímavosť, zmysel pre priateľstvo, sebakritiku.

Vybavenie: portrét V. Oseeva, knihy na výstavu, knihy pre deti, ilustrácie k príbehu, príslovia, suveníry na odovzdávanie cien.

Priebeh lekcie:

Org. moment.

Aký je dnes deň v týždni?

Aké je to číslo?

Aký je náš súčasný režim?

Čo robíme počas mimoškolského čítania?

Dnes bude naša lekcia prebiehať formou hry – výletu do mesta Čitajsk.

Čo je lepšie cestovať sám alebo s priateľmi? (odpovede detí)

Prečo je lepšie cestovať s priateľmi?

Dnes poletíme lietadlom. Pripravte sa na lietanie. Usaďte sa v lietadle, zapnite si pásy, naštartujte motor. Začneme odpočítavanie: tri, dva, jedna, štart. (deti predstierajú, že lietajú v lietadle).

Pristátie je ohlásené. Deti si sadnú na svoje miesta.

Prečítajte si názov mesta, kde sme pristáli.

Čitajsk (deti čítajú v zbore)

Čo podľa vás robia obyvatelia tohto mesta? (odpovede detí).

Ale nemôžeme vstúpiť do samotného mesta, na ceste sú 2 vysoké hory. Musíme prekonať prekážky, vyšplhať sa na vrchol týchto hôr. Pozornosť, vynaliezavosť, vytrvalosť a vzájomná pomoc nám pomôžu vyliezť na vrcholky hôr.

Vrchol prvej hory sa nazýva „OT-GA-DAI“ (čítaj v zbore)

Čo musíte urobiť, aby ste sa dostali na vrchol? Nižšie je obálka s úlohami.

Kvíz o prečítaných knihách.

(Zoznámili sme sa s dielom V. Oseeva.)

Pomenujte tento príbeh (podľa ilustrácie)

Nájsť a prečítať „čarovné slovíčko“, ktoré Pavlíkovi pomohlo zlepšiť vzťahy s jeho rodinou?

Do ktorého príbehu patrí táto položka? (vreckovka)

Výborne! Prvý test ste zvládli. Oddýchneme si a pokračujeme v ceste.

Fyzické cvičenie.

Blížili sme sa k úpätiu druhej hory. Prečítajte si ako sa volá. (“PO-CHI-TAY”) Čo si myslíte, že by sme mali robiť v tejto hore? Pozri a povedz mi, ktorý príbeh by sme si mali prečítať? ("Pred prvým dažďom")

Pozorne si vypočujte tento príbeh. Po prečítaní by ste mali odpovedať na otázky:

Pomenujte hlavné postavy príbehu.

Čítanie príbehu učiteľom.

Samostatné čítanie pre študentov. (Individuálna práca so slabo čítajúcimi študentmi)

Práca s obsahom.

Aké boli vzťahy medzi dievčatami na samom začiatku príbehu?

Ako sa zmenil vzťah medzi Tanyou a Mashou po daždi?

prečo?

Myslíte si, že Masha si uvedomila svoju chybu?

Chceli by ste mať priateľa ako Masha? prečo?

Čítanie podľa roly (rozhovor medzi dievčatami)

Hra „Daj to v správnom poradí“ – reprodukuj príbeh na základe obrázkov a ilustrácií.

Spodná čiara

Páčil sa vám príbeh?

Ktoré dieťa ste mali najradšej?

Čo učí príbeh?

Deti na záver: naučte sa vážiť si priateľstvo už od detstva.

Chlapci, zvládli sme druhý test. Ako ste pracovali na lekcii, musíte zhodnotiť sami. Vezmite červené, žlté a zelené kruhy z obálok. Ak si myslíte, že ste pracovali dobre, odložte červený kruh, ak si myslíte, že ste pracovali dobre, odložte zelený kruh, ak si myslíte, že ste dnes nepracovali veľmi dobre, odložte žltý kruh.

Teraz si oddýchneme.

Hra "Poklony"

Blížili sme sa k mestu Chitaysk. Zaujímalo by ma, čo si pre nás obyvatelia tohto mesta pripravili? (prekvapenie)

Obyvatelia mesta si pre vás pripravili zošity. Do nich si zapíšete svoje obľúbené príslovia a výroky o priateľstve. Tu sú niektoré z nich.

Priateľ v núdzi je skutočný priateľ.

Ak priateľa nemáte, hľadajte ho, ale ak ho nájdete, postarajte sa o neho.

Priateľstvo je pomocníkom vo všetkých záležitostiach.

Prečítajte si príslovia. Ako im rozumiete?

Ktoré z týchto prísloví sa najlepšie hodí k príbehu V. Oseevy „Pred prvým dažďom“?

A teraz vás žiadam, aby ste si sadli na svoje miesta v lietadle. Vraciame sa do našej triedy.

Páčil sa vám náš výlet?

čo sa vám najviac páčilo?

Daria Alferová
(rozvoj čitateľských zručností) Téma: V. Oseeva „Pred prvým dažďom“.

Súhrn OD

Umelecký a estetický vývoj(rozvoj čitateľských zručností)

Pripravené: Učiteľka Alferová Daria Alexandrovna

MBDOU "Materská škola "Solnyshko", Tambov, 2017

Predmet: IN. Oseeva"Predtým prvý dážď» .

Cieľ: Formovať u detí plné vnímanie detskej knihy. Premyslene zaobchádza s textom, skladá obrazy hrdinov na základe slovných opisov činov. Zamyslite sa nad postojom autora k postavám v jeho príbehu.

Vybavenie: Kniha V. Oseeva"Predtým prvý dážď» . Zbierka prísloví o priateľstve.

OD ťah:

1. Úvod do hernej situácie.

Ahojte chalani! Povedzme si "Ahoj" a usmejme sa!

2. Motivačná hra.

Chlapci, dnes vám chcem predstaviť prácu Valentiny Alexandrovny Oseeva. Tento úžasný spisovateľ pôsobil ako učiteľ sedemnásť rokov. Deti veľmi milovala a rozumela im. Jej príbehy sú veľmi krátke. Je to preto, aby sa deti naučili čítať, mohol čítať ich bez pomoci dospelých, a po prečítaní, premýšľajte a hodnotte činy hrdinov, ako aj svoje vlastné. Svoje knihy písala tak, aby zo všetkých dievčat a chlapcov vyrástli priateľskí, čestní a dobre vychovaní ľudia.

3. Ťažkosti v hernej situácii.

Najprv si však pripomeňme, čo je priateľstvo? (Odpovede detí)

Priateľstvo je, keď deti chcú byť spolu, keď sa spolu hrajú a nehádajú sa. Priateľstvo sú úsmevy priateľov. To znamená, že priatelia sú ľudia, s ktorými je to pre nás ľahké, zaujímavé a pohodlné.

Chlapci, poďme odhaliť všetky tajomstvá priateľstva. Ktorý si myslíte prvé tajomstvo priateľstva? Pamätáte si, čo sme robili na samom začiatku nášho stretnutia? (Povedz ahoj). Správne, pozdravili sme, to znamená prvé tajomstvo priateľstva je: Vždy pozdrav a buď priateľský. Chcete poznať druhé tajomstvo? (Áno). Potom počúvajte hádanka:

Ak mi to dáš,

Budete o niečo šťastnejší.

V okamihu sa otočí

A čoskoro sa k vám vráti.

Jedným ťahom zaženie smútok,

Ako víla mávajúca krídlami.

Nešetrite na nej

A na veľkú dovolenku

Je dôležitejšia ako ktokoľvek iný

Aspoň sladkosti, aspoň pohľadnice.

Hovoríme o... (úsmev).

Povedzte mi, s ktorým človekom je príjemnejšie komunikovať, s tým zachmúreným alebo s tým, kto sa usmieva? (Kto sa usmieva).

4. Telovýchovná minúta "Húsenica".

Chlapci, povedzte mi nie je to tak? Mohli by ste hrať túto hru sami? Samozrejme, že nie. Len s priateľmi, veľkou, veselou spoločnosťou, môžete hrať takú zábavnú hru. Preto, aby sme odhalili ďalšie tajomstvo priateľstva, zamyslime sa. Aké je to zlé, keď ľudia nezdieľajú obsah so svojimi priateľmi a sú chamtiví. Často sa od takýchto súdruhov odvracajú a nechcú sa s nimi hrať ani kamarátiť. Tak sme rozlúštili tretie tajomstvo – to je vedieť sa poddať, nebyť chamtivý. Ďalším tajomstvom, štvrtým, je láskavosť. Navyše, chlapi, dobre si zapamätajte, že nie je dobré klamať a mali by sme byť k sebe vždy úprimní. Toto je ďalšie tajomstvo priateľstva - čestnosť.

5. Hľadanie východiska z ťažkostí v hernej situácii.

Chlapci, vypočujte si príbeh „V. Oseeva"Predtým prvý dážď» .

Čítanie príbehu "Predtým prvý dážď» .

„Tanya a Masha boli veľmi priateľské a vždy spolu chodili do školy. Najprv prišla Máša pre Táňu, potom Táňa prišla pre Mášu.

Jedného dňa, keď dievčatá kráčali po ulici, silný dážď. Máša bola v pršiplášte a Tanya mala jedny šaty. Dievčatá bežali.

Vyzleč si plášť, zakryjeme sa spolu! - kričala Tanya pri behu.

Nemôžem, zmoknem! - odpovedala jej Máša a sklonila hlavu s kapucňou.

Učiteľ v škole povedal:

Aké zvláštne, Mášine šaty sú suché, ale tvoje, Tanya, sú úplne mokré. Ako sa to stalo? Koniec koncov, chodili ste spolu?

Máša mala pršiplášť a ja som chodila v jedných šatách,“ povedala Tanya.

"Takže by si sa mohol zakryť len plášťom," povedala učiteľka a pri pohľade na Mashu pokrútila hlavou. - Zdá sa, že vaše priateľstvo je na spadnutie prvý dážď!

Obe dievčatá sa hlboko začervenali: Máša je pre Tanyu a Tanya je pre seba."

Výborne, chlapci, pozorne som počúval príbeh. A teraz vás pozývam zahrať si hru "Nie naozaj".

6. Opakovanie a vývojové úlohy.

Hra "Nie naozaj".

Budeme silní priatelia? (Áno)

Naučíme sa hrať? (Áno)

Pomôžeme si navzájom? (Áno)

Potrebujete naštvať priateľa? (nie)

Čo tak darovať úsmev? (Áno)

Mali by ste uraziť priateľa? (nie)

Budeme kričať nahlas? (nie)

Odtrhneme medvediu labu? (nie)

Budeme všetci trhať knihy? (nie)

Čo tak postrčiť kamaráta? (nie)

Dáme si čaj s priateľmi? (Áno)

Umyjeme si ruky pred jedlom? (Áno)

Budeme vždy priatelia? (Áno)

A si verný svojim súdruhom? (Áno)

7. Výsledok OD.

Chlapci, dnes sa vám darilo! Dokázali sme s vami odhaliť všetky tajomstvá priateľstva. Aký príbeh nám v tom pomohol? (IN. Oseeva"Predtým prvý dážď» ).

Chlapci, myslím, že ste si spomenuli na všetky tajomstvá priateľstva a budete sa baviť čítať knihy B. Oseeva ktorí vám pomôžu vyrásť v milých a čestných, pracovitých a priateľských ľudí.

Publikácie k téme:

Umelecký a estetický vývoj V modernej dobe je harmonický rozvoj osobnosti nemožný bez estetického cítenia, ktoré zahŕňa priestranné mnohostranné koncepty. Výchova.

Umelecký a estetický vývoj Plán Vysvetlivka 1. Vytváranie podmienok na podporu iniciatívy a tvorivosti detí. 2. Vizuálna aktivita ako jedna z.

Implementácia umeleckého a estetického smeru rozvoja detí predškolského veku v Spolkovej štátnej vzdelávacej inštitúcii predpokladá umelecký a estetický rozvoj.

Abstrakt umeleckého a estetického vývoja GCD Téma 2. juniorskej skupiny: „Zimná mágia“ Cieľ: vytvoriť u detí podmienky na aktivizáciu, aby prejavili záujem o tlač novinovými farbami. Ciele: 1. Rozvíjať zrakové schopnosti detí.

Abstrakt mimovládnej organizácie „Umelecký a estetický rozvoj“ Dekoratívne kreslenie v skupine seniorov. Téma: "Magické vzory" Cieľ: rozvoj tvorivých schopností detí prostredníctvom kreslenia netradičnými metódami. Ciele: Umelecký a estetický rozvoj: -formácia.

Priama vzdelávacia oblasť Umelecký a estetický rozvoj Téma: „Tráva na lúke“ 1. skupina ml Ciele: - naučiť sa rozlišovať zelenú od ostatných farieb; - kresliť krátke, trhavé ťahy; - pestovať záujem o ústny folklór.