domov › Zanimivo je › Če otrok pri 3 letih ne govori dobro. Otrok pri treh letih ne govori: kdaj skrbeti in kaj storiti

Če otrok pri 3 letih ne govori dobro. Otrok pri treh letih ne govori: kdaj skrbeti in kaj storiti

V mentalnem, čustvenem in govornem razvoju gredo naši otroci dosledno skozi več stopenj. A skozi njih gredo drugače, kar povzroča zmedo za zaskrbljene starše. Obstajajo določene norme, s poudarkom na katerih lahko nevrologi in pediatri ocenijo razvoj drobtin. Nanje pa pomembno vplivajo različni dejavniki: potek nosečnosti in poroda, življenjski slog, celo spol otroka. Na splošno velja, da se fantje razvijajo nekoliko počasneje kot deklice in imajo večjo verjetnost, da imajo težave z govorom. Kako razumeti, ali gre za odstopanje, če otrok pri 3 letih sploh ne govori ali govori zelo slabo?

Zakaj je otrok tiho?

Obstaja mnenje, da do 5. leta starosti ni smisla skrbeti, če otrok ne govori, in se obrniti tudi na logopeda ali logopeda. Vendar je to predvsem posledica dejstva, da se takšni strokovnjaki pogosto nočejo ukvarjati z zelo majhnimi otroki, saj je to precej težko in specifično delo (ne znajo govoriti in malo razumejo, težko se odločijo in organizirati pouk).

Starši zmotno verjamejo, da se bo do 5. leta vse vrnilo v normalno stanje. A pri tem morate vedno upoštevati: težave z govorom ne izginejo same od sebe, vzroke zanje je treba čim prej razjasniti in odpraviti. Takrat so možnosti, da pomagamo otroku, veliko večje. Za to je optimalna starost 2-3 leta. Toda pri starosti 5 let je dojenček že v nevarnosti, da dobi diagnozo "zapoznel psiho-verbalni razvoj", saj zaostanek v govoru povzroči zaostajanje v razvoju mišljenja, spomina in pozornosti.

Ne mislite, da mu bo stalna "komunikacija" dojenčka s televizorjem pomagala govoriti. Sploh ne. Dokazano je, da se otrok nauči govoriti šele ob stalni živi komunikaciji z drugimi.

Kakšni so razlogi, da otroci dolgo ne morejo govoriti? Lahko so tako fiziološki (zaradi patologij ali odstopanj v razvoju nekaterih organov ali živčnega sistema) kot psihosocialni (ki jih povzročajo "nefizični" dejavniki).

Fiziološki dejavniki

Najpogostejši vzrok je izguba sluha. Če otrok ne sliši ljudi okoli sebe, potem se ne bo mogel naučiti govoriti sam. Čeprav hkrati lahko razlikuje druge zvoke in krmari po njih, zato starši dolgo ne posumijo ničesar.
Kršitev strukture organov ustne votline. Takšne težave ustvarjajo mehansko oviro za normalno izgovorjavo. To so lahko povečani adenoidi, kratek frenulum jezika, razcepljeno nebo.
Splošni razvojni zaostanek zaradi nedonošenčka. Hkrati je stopnja zaostanka odvisna od obdobja prezgodnje rojstva in jo spremlja zaostanek na drugih področjih (tudi "zorijo" z zamudo).
dedna nagnjenost. Če je imel otrok sorodnike z zapoznelim razvojem govora, potem se bo najverjetneje prenesel na otroka v bolj zapleteni obliki. Zato je misliti, da še ni prišel čas in bo dojenček spregovoril po treh letih (ali morda štirih), v tem primeru velika napaka.
Odstopanja v razvoju možganov ali živčnega sistema. Takšne kršitve zahtevajo najbolj resno in zapleteno delo za prepoznavanje in odpravo.

Psihosocialni dejavniki

Psihotip "kontemplatorja". Takšni otroci so potopljeni vase, v svoje misli in kontemplativno poznavanje sveta. Vedno spregovorijo pozneje.
Pomanjkanje motivacije. Če je otrok preveč zaščiten, teče pred njim in hiti, da bi izpolnil najmanjšo kaprico, preprosto noče govoriti, ker tega ni treba: tako ali tako mu bo vse poskrbljeno.
Pomanjkanje komunikacije. Če je otrok pogosto prepuščen sam sebi ali ga vzgajata dedek ali babica, ki sta skopa z besedami, mu preprosto manjka govornega zgleda.
Fenomen dvojčka. Takšni otroci vedno začnejo govoriti pozneje, saj se popolnoma razumejo brez besed.
Pedagoška zanemarjenost. Običajno je to značilno za disfunkcionalne družine, kjer otroci praktično niso vzgojeni, nihče ne skrbi zanje.

Obstajajo lahko tudi drugi razlogi, ki jih je mogoče ugotoviti le s popolnim pregledom otroka.

Govorne mejnike in "alarme"

Kaj naj otrok doseže pri govoru pri 3 letih? Danes velja za normalno naslednje:

dojenčkov besedni zaklad se giblje med 300 in 700 besedami, razume lahko do 1500 besed;
govori v pravilnih 3-5-besednih povedih s subjektom in povedkom, vendar so še možne napake v dogovoru;
dojenček uporablja samostalnike, glagole in pridevnike;
lahko pove svoje ime, spol, starost;
v govoru uporablja posploševalne besede (oblačila, posoda, živali);
pravilno izgovarja večino glasov, razen piskajočih, piskajočih, [r] in [l].

Pogosto se zgodi, da otrok ne govori dobro, vendar razume vse, izpolni vse zahteve, prepozna svoje bližnje in se nanje odziva, aktivno komunicira in se zdi, da se drugače razvija na ravni vrstnikov. Nato zdravniki pravijo, da zaenkrat ni razloga za skrb.

Kdaj vas mora skrbeti? Skrb bi moralo biti naslednje:

otrok pri 4 mesecih ne kaže animacije, ko se pojavijo odrasli, se jim ne nasmehne, ne brenča;
do 7 mesecev se v njegovem govoru niso pojavili prvi ponovljeni zlogi;
pri 18 mesecih dojenček izgovarja le zloge, ne da bi govoril besede, ne razume pozivov in preprostih zahtev;
do 2. leta njegov besedni zaklad sestavlja le nekaj preprostih besed;
pri 2,5 letih dojenček ne pove več kot 20 besed in jih ne sestavlja v stavke;
do 3. leta ne pozna imen delov telesa, ne razume najpreprostejših razlag;
govori "v svojem jeziku" (če le njegova mama razume otroka pri 3 letih, to zagotovo ni norma).

Ne poslušajte nedejavnega soseda, čigar sin je "takoj spregovoril pri 5 letih in to je v redu." Torej brezupno izgubljate čas. Poskusite najti vzrok težave, preden izgubite čas.

Čakati ali ne čakati?

Rečeno je bilo že, da je 2–3 leta optimalna starost za odpravo govornih težav pri otrocih. Bolj kot odlašate s situacijo, pomembnejše bodo posledice.

V vsakem primeru, če otrok pri 3 letih ne govori niti najpreprostejših stavkov, je to dober razlog, da se obrnete na strokovnjake.

Pomembno je opraviti celovit pregled otroka s pediatrom, nevrologom, psihiatrom, otorinolaringologom, psihologom, logopedom. Specialisti bodo predpisali različne vrste preiskav na vseh področjih razvoja negovorečega otroka. Tako bo mogoče sestaviti natančno sliko dogajanja, poiskati vzrok in sestaviti načrt za njegovo odpravo.

Starši morajo biti pripravljeni na dejstvo, da lahko zdravljenje traja precej dolgo. Toda v zgodnjih fazah je vedno bolj učinkovito. Zato se splača biti potrpežljiv.

Če ne najdete logopeda ali logopeda, ki bi bil specializiran za delo z majhnimi otroki, delajte z dojenčkom sami. V vsakem primeru bo bolje kot nič.

Kako se igrati z negovorečim otrokom?

Naslednji nasveti bodo staršem pomagali izvajati razvojne dejavnosti z majhnim tihim otrokom.

Pomembno je, da se z otrokom nenehno pogovarjate, mu berete veliko pravljic, otroških pesmi, rim, njegov govor spremljate z izraznimi intonacijami.
Ustvarite situacije, v katerih se mora otrok obrniti na odrasle in jim razložiti, kaj želi.
Razvijte fine motorične sposobnosti. Risanje, modeliranje, prebiranje žit, graha, fižola, nizanje velikih perlic, zapenjanje zadrg, gumbov, gumbov in druge podobne dejavnosti z majhnimi predmeti bodo pomagale pri uporabi govornih področij otrokovih možganov.
Razvoj govora, presenetljivo, olajša masaža rok in (igre za razvoj prožnosti in gibljivosti prstov in rok). To so lahko "Štirideset belostranskih", "Paladushki", "Rogata koza" in druge podobne vaje.
Na igriv način lahko posnemate različne zvoke (živali, ptice, naravne pojave, tehniko). Posnemajte petelin petelin, kokodakanje kokoši, blejanje ovna, mikanje krave, hrup vetra, godrnjanje sesalnika, ropot avtomobila. To razvija artikulacijo. Da bi bila igra bolj zanimiva, lahko dodate vidnost - izberite ustrezne slike, jih preglejte in posnemajte zvoke. Dobro je, da to počnete pred ogledalom, da lahko dojenček hkrati vidi mamo in sebe. Sčasoma lahko slike postanejo zaplet (kokoš kliče kokoši, medved obira maline, avto pelje pšenico).
Igrajte se čustvene igre (pihajte mehurčke, božajte mačje mladiče, ploskajte z rokami, skačite, igrajte se skrivalnic). Vse, kar vzbudi čustveni odziv, pomaga pri razvoju govora.
Igrajte smešne rime v gibanju (na primer dobro znani "Nerodni medved").
Med hojo vedno govorite. Bodite otrokovo pozornost na vse, kar ga obdaja, kaj se spreminja v naravi iz dneva v dan, zakaj so potrebni različni predmeti, kam gredo ljudje, za kaj so zgradili ...
Otroka vedno pohvalite, tudi če je bil njegov poskus neuspešen - vseeno je poskušal! Potrebuje vašo pohvalo!

Kaj si zapomniti

Da bi otroka zanimali, je najbolje izbrati zanimive igre, ki so mu razumljive in primerne starosti, kar povzroča čustveni odziv. To so lahko igre za gibanje, za spreminjanje vrst dejanj, za razvoj fizičnih spretnosti, igre vlog. Da bi bili produktivni, se morate spomniti nekaj pravil.

V razredih z otrokom, ki ne govori, mora starš prevzeti aktivno vlogo: organizirati in voditi igro, zanimati otroka in nadzorovati njegovo stanje.
Odrasel spremlja igro z aktivnim govorom: komentira, opisuje vse faze, spodbuja otroka k delovanju, hvali. Hkrati mora biti govor odraslega čustven, jasen, razumljiv, miren, vesel, ne preglasen ali tih.
Vse vaje ali igre naj potekajo v toplem, prijetnem vzdušju, s pogostim telesnim stikom in stalno podporo otroka.
Odrasel mora nenehno spremljati potek vsake igre, nenehno spremljati njen začetek, sredino in konec, spremljati razpoloženje, utrujenost otroka. Igra se nadaljuje, dokler je otrok navdušen, vesel in radoživ, in se ustavi, ko začne biti raztresen, muhast.

Pri takšnih igrah je treba posebno pozornost nameniti temu, kakšna govorna spremljava je "priložena". Vsa govorna navodila morajo biti preprosta in razumljiva. Pesmi v takih igrah ne smejo biti zelo dolge (bolje je, da si jih odrasel zapomni). Njihova vsebina naj bo primerna starosti, brez pretirane figurativnosti, razumljiva, zanimiva. Vaš govor naj bo vzor: pravilen, brez popačenj, jasen, miren, energičen.

Obstaja še ena pomembna točka, ki jo morate vedeti, ko gradite razrede z negovorečimi otroki. Vse veščine, pridobljene v igri, otroci osvojijo s posnemanjem. Hkrati so razredi zgrajeni tako, da se dojenček zaporedno uči dejanj: najprej najpreprostejših, nato vse bolj zapletenih.

Zaporedje bi moralo biti nekako takole:

preprosti gibi (valovi rok, koraki, skoki);
več hkratnih gibov (hoja s ploskanjem);
logične igre s predmeti ali igračami (na primer vzemite avto, vanj naložite kocke, odpeljite v "skladišče", raztovorite);
igre s pesniško spremljavo (preigravanje preprostih rim);
aktivnosti na igriščih (plezanje, guganje, tobogani);
igre, katerih cilj je poučevanje pravilne uporabe predmetov (lopate, vedra v peskovniku, posode pri hranjenju lutke).

Glede na vse te značilnosti lahko starši gradijo razvojne dejavnosti z otroki z zamudo pri razvoju govora, tako da prinesejo želene rezultate. Ne smemo pozabiti, da se bo moral otrok dolgo učiti. Morate biti potrpežljivi, se veseliti tudi majhnega dosežka. Potem mu bodo zagotovo sledili pomembnejši.

Govor je glavno orodje komunikacije med ljudmi. Starši se veselimo, ko otrok spregovori, da bi še bolje razumeli njegove potrebe. Navsezadnje bo dojenček z razvojem in dopolnjevanjem besedišča lahko izrazil svoje misli in želje. Mamica in očka, čigar dojenček hodi v vrtec, sta veliko manj zaskrbljena, saj bo otrok znal povedati, kaj mu je všeč, kako je minil dan itd. Toda to je v primeru, ko dojenček lahko govori, in če ne? Nemalokrat se zdravniki soočijo s situacijo, ko otroci pri treh letih znajo povedati le nekaj besed ali pa sploh ne govorijo. Kaj je razlog za to in ali naj starše skrbi? In kar je najpomembnejše, kako otroku pomagati pri učenju tako pomembnih veščin, kot je govor.

Razvoj govora se pojavi od trenutka, ko se otrok rodi: otrok nenehno sliši pogovore staršev, možgani obdelujejo informacije in aktivirajo določene centre, ki so odgovorni za govor in sposobnost izgovarjanja besed, fraz, stavkov. Faza oblikovanja govornih spretnosti se zaključi bližje petemu ali šestemu letu, ko dojenček že lahko izgovori vse zvoke ruskega jezika.

Najpomembnejše obdobje v razvoju govora pade na starost od enega do štirih let. V tej starosti se pri otroku prvič pojavijo prve besede, nato se jih dojenček nauči povezovati v preproste stavke, nato pa lahko z govorom jasno oblikuje in izraža svoje misli in potrebe.

Starši se morajo čim pogosteje pogovarjati z otrokom, da se otrok nauči izgovarjati besede in jih ponavljati za odraslimi.

Kakšne govorne sposobnosti mora imeti malček v starosti 3-4 let

Pri treh letih ima dojenček že precej raznolik besedni zaklad, ki obsega 300-500 besed. Otrok morda ne bo izgovoril nekaterih zvokov: najpogosteje se težave pojavijo pri izgovorjavi "r", "z", "zh", pa tudi sikajočih zvokov "sh", "h", "u". Toda starši ne bi smeli skrbeti, saj bo dojenček vsak mesec navdušil odrasle z razvojem novega zvoka.

Otrok pri treh letih in pol širi besedni zaklad, oblikuje besede v stavke, v govoru pa uporablja tudi predloge. Pogovor drobtin postaja vse bolj podoben govoru odraslih. Nekateri zvoki morda še vedno ne bodo podlegli otroku, vendar logopedi menijo, da je ta scenarij norma.

Pri štirih letih dojenček že govori jezik, ki je razumljiv odraslim. Otrok zna pravilno izgovoriti večino glasov, izjema je "r", vendar je še vedno čas, da spregovori: logopedi menijo, da je normalno, če otroci ne znajo pravilno izgovoriti "r" pred petim letom.

Kako določiti stopnjo govornega razvoja otroka doma

Logopedi ponujajo staršem, da izvedejo majhen test, ki bo pomagal določiti stopnjo razvoja govora. Na podlagi rezultatov tega testa lahko odrasli razumejo, ali je vredno otroka peljati k logopedu ali dojenček govori normalno za svojo starost. Pogosto takšne naloge ponujajo strokovnjaki, ko mama in oče pripeljeta otroke na posvet. Ta test je primeren za otroke od treh do šestih let. Otroka povabite, naj si ogleda sliko, ki prikazuje en predmet. Bolje je, če je to kakšna žival, tako da bo otrok bolj zanimiv.

Slika mora biti velika z jasnimi podrobnostmi

Naloga otroka je povedati čim več o tem, kar vidi na sliki. Hkrati starši ne smejo postavljati vodilnih vprašanj ali spodbujati otroka. Glede na odgovore otroka morate določiti točke za dokončanje naloge na naslednji način:

0 točk za odgovor "ne vem";

pravilen odgovor je "zajec" in nič drugega otroku ne bo pomagalo pridobiti 1 točke;

"mali beli zajček" - 2 točki;

»To je mali beli zajček. Ima rožnata in dolga ušesa« – 3 točke;

»Na fotografiji vidim zajčka. Je majhen in bel, z dolgimi ušesi. Ima velike oči in sedi” - 4 točke;

»Vidim zajčka, ki sedi na tacah. Je majhen in bel. Zajčki imajo dolga ušesa in velike oči. Zelo je prijazen.” – 5 točk.

Rezultat je odvisen od tega, koliko točk je otrok dosegel:

0–1 točka: nizka stopnja razvoja govora. Starši naj se za nasvet obrnejo na logopeda, pa tudi več delajo z dojenčkom doma. Branje pravljic in več pogovora z dojenčkom sta popolna;

2-3 točke: otrokov govor je razvit na povprečni ravni. Za otroke, stare tri leta, je to sprejemljiv rezultat, zato starši ne bi smeli skrbeti;

4 točke: zadostna raven, starši morajo zagotoviti, da otrok še naprej širi besedni zaklad. Ta rezultat kažejo otroci štirih let;

5 točk: najvišja raven, odličen razvoj govora in mišljenja. Običajno otroci, stari pet do šest let, kažejo tak rezultat.

Ali je vredno skrbeti, če otrok ne govori pri treh letih - video

Možni vzroki za težave z govorom pri triletnih otrocih

Diagnozo "zakasneli razvoj govora" postavi le logoped ali nevrolog. Razlogi, zakaj dojenček ne govori, so lahko različni in odvisni od številnih dejavnikov. Nekatere od njih je mogoče popraviti in do petega leta otroku diagnosticirajo RDD, vendar v nekaterih primerih otroci ne govorijo zaradi fizioloških motenj, ki so lahko neozdravljive. V tem primeru starši potrebujejo jasen načrt ukrepanja in stalen nadzor zdravnika.

Če je otrok star tri leta in raje molči, starši ne bi smeli takoj zagrabiti panike, a tudi ni treba izgubljati dragocenega časa. Samo zdravnik lahko ugotovi pravi vzrok zamude pri govoru in otroku pomaga obvladati to veščino.

Morda boste potrebovali pogoste obiske logopeda in nevrologa, da bi se vaš otrok naučil govoriti.

Notranji dejavniki, ki vplivajo na razvoj otrokovega govora

Na razvoj govornih sposobnosti močno vplivajo fiziološki dejavniki, ki so vplivali na kršitev ali nerazvitost možganskih centrov, odgovornih za razvoj govora:

zapleti med nosečnostjo: kisikovo stradanje ploda, okužbe, ki jih je ženska utrpela med nosečnostjo ploda. Najbolj nevarne so rdečke, gripa, škrlatinka, norice;

travma med porodom: pogosto so zaradi zapletenega poteka poroda pri dojenčku poškodovani nekateri deli možganov. Otrok doživi asfiksijo zaradi prepletanja s popkovino, šibke porodne aktivnosti pri materi in dolgega brezvodnega obdobja. Nekatera razvojna odstopanja so opazna že v prvem letu otrokovega življenja, zato mora biti otrok pod rednim nadzorom nevrologa;

patologija sluha: možna je izguba sluha ali prirojena gluhost. Razlogi so lahko različni, najpogosteje so to negativni dejavniki ali zapleti po prenosu nalezljivih bolezni med nosečnostjo;

poškodbe, pridobljene v zgodnjem otroštvu: pretres možganov, udarci v glavo in drugo;

motnje v delovanju centralnega živčnega sistema;

zapleti po boleznih v prvih mesecih življenja;

dednost: če sta starša pozno govorila, vendar z veliko verjetnostjo lahko rečemo, da dojenček ne bo hitel klepetati prezgodaj.

Otroci, ki zaradi fizioloških razlogov ne govorijo, pogosto sploh ne govorijo ali pa samo mrmrajo sami pri sebi, da bi staršem dali vedeti, kaj hočejo. Če je otroku diagnosticiran ne le ZRR, ampak tudi duševna zaostalost, morda ne samo, da ne govori, ampak tudi ne razume svojih staršev in drugih odraslih. Zdi se, da otrok živi v svojem svetu in ne zaznava okolja.

V zadnjem času zdravniki vse pogosteje diagnosticirajo otroški avtizem. Fizično je dojenček lahko povsem zdrav, a ko odraščajo, starši opazijo, da njihov otrok ni kot vsi ostali. Ne želi komunicirati z drugimi otroki, ima negativen odnos do vsega novega in je ves čas tiho, in če že govori, potem samo z ljudmi, ki jih pozna, in le nekaj fraz. Navzven je to popolnoma normalen otrok, vendar sploh ne potrebuje komunikacije z zunanjim svetom, dojenček je vedno v sebi, sam s svojo zavestjo. Z avtističnimi otroki se ukvarja več strokovnjakov hkrati: nevrolog, psiholog ali psihiater. Zelo pomembno je dojemanje takega otroka s strani staršev, ki morajo komunicirati s svojim otrokom.

Otroci z diagnozo avtizma skoraj ne govorijo ali nenehno ponavljajo znane fraze in fraze.

Zunanji dejavniki, ki so lahko vzrok za zapozneli razvoj govora

Obstaja več psihosocialnih dejavnikov, ki so povezani z določenimi dogodki v življenju otroka, načini vzgoje v družini:

starši posvečajo otroku premalo pozornosti: ni zaman, da strokovnjaki vztrajajo, da se je treba z otroki pogovarjati že od rojstva. Dojenček sliši govor odraslih, zapomni si imena predmetov in ko odrašča, poskuša ponoviti zvoke, nato zloge in besede za starši. Če imajo drobtine pomanjkanje komunikacije, potem ne pride do razvoja govora, ker. možgani ne prejmejo dovolj informacij, potrebnih za reprodukcijo zvokov in razvoj govornih sposobnosti;

pretirano skrbništvo s strani staršev in bližnjih sorodnikov: to vodi v dejstvo, da otrok izgubi spodbudo za govor, ker mu ni treba nekaj prositi, vse želje so že izpolnjene;

psihološka travma ali globok šok: lahko je strah, nenadna izguba enega od staršev, ločitev mame in očeta, selitev v nov kraj in številne druge situacije, ki so postale stresne za drobtine. Starši se pogosto prepirajo pred drobtinami, naivno verjamejo, da dojenček ničesar ne razume in ne more razumeti. Vendar to ni tako: psihologi pojasnjujejo, da stalni škandali negativno vplivajo na otrokovo psiho. Pogosto se zgodi, da dojenček poskuša govoriti, se aktivno uči novih zvokov in besed, vendar se na neki točki preprosto zapre vase in ne izpusti niti glasu.

Odvisno od razlogov, ki so vplivali na zamudo v razvoju, otrok morda sploh ne govori, vendar razume vse. Najpogosteje se to zgodi po psihološki travmi: dojenček preprosto neha govoriti, vendar izpolnjuje zahteve in se drugače obnaša kot normalen otrok. Otroci, ki jim primanjkuje komunikacije, najpogosteje govorijo v zlogih, besede krajšajo ali jih ne morejo sestaviti v stavke in veliko govorijo v svojem jeziku.

Psihologi in logopedi so nedavno izrazili zaskrbljenost glede nadomeščanja komunikacije v živo z najrazličnejšimi pripomočki. Pogosto delo staršem vzame veliko energije in nočejo posvetiti časa otroku. Odraslim je lažje otroku ponuditi tableto. Starši se lahko sprostijo, medtem ko je otrok zaposlen z igricami na pametnem telefonu. Toda takšne situacije vodijo v dejstvo, da otrok ne govori dobro. Strokovnjaki opozarjajo, da je za dojenčka zelo pomembna komunikacija z odraslimi: redno branje knjig, petje otroških pesmi ipd.

Faze razvoja govora in vzroki za zakasnitev - video

Kdo bo pomagal: na katere strokovnjake se je treba obrniti

Le zdravnik lahko ugotovi vzrok in pomaga otroku in staršem. Najprej se otroka pregleda za prisotnost bolezni, zdravnik zbere anamnezo od poteka nosečnosti, poteka poroda in razvoja otroka skozi vse življenje. Starši bodo morali biti potrpežljivi in se pripraviti na obisk več zdravnikov:

ORL: zdravniki vztrajajo, da pravilno dihanje prispeva k izgovorjavi zvokov. Če pa dojenček trpi zaradi adenoidov, lahko to vpliva na njegov govor. Tudi otolaringolog bo opravil pregled sluha in ugotovil, ali je razlog ravno v kršitvi zaznavanja govora in dojenček preprosto ne sliši pogovorov odraslih;

nevrolog: zelo pogosto vzrok RRR so motnje v delovanju živčnega sistema drobtin;

psiholog: ta specialist bo pomagal razumeti vzroke ZRR, če so bili posledica stresne situacije, s katero se dojenček ni mogel spoprijeti sam;

ortodont: pogosto otrok prezgodaj izgubi mlečne zobe, obstajajo kršitve pri oblikovanju ugriza. To vodi v dejstvo, da jezik drobtin ne postane pravilen v ustni votlini med izgovorjavo zvokov. Zato je najprej treba popraviti kršitve v razvoju maksilofacialnega aparata, nato pa se bo otrok naučil izgovarjati zvoke;

logoped ali defektolog: logoped lahko postavlja zvoke in pomaga pri učenju njihove izgovorjave. Če ima dojenček resne govorne napake, se s takim otrokom ukvarja defektolog.

Po pregledu in določitvi vzroka bo zdravnik razvil režim zdravljenja. Če so potrebna zdravila, bo zdravnik razložil, katera zdravila in zakaj je treba jemati otroka. V večini primerov je dojenček pod nadzorom več strokovnjakov, ki skupaj pomagajo premagati zamudo govora. Običajno je eden od zdravnikov nujno logoped. Veliko pa je odvisno tudi od interesa staršev: otroku morate posvetiti čim več pozornosti in se z njim ukvarjati.

Pogosto lahko nevrolog priporoči jemanje nootropikov - zdravil, ki aktivirajo govorne cone v možganih in pomagajo pospešiti razvoj govora. Toda mnenje zdravnikov o smiselnosti uporabe teh zdravil je bilo razdeljeno. Dr. Komarovsky pojasnjuje, da če ima otrok pozitiven trend: pred šestimi meseci je dojenček govoril 5 besed, po nekaj mesecih pa ve in lahko izgovori 20 besed, potem ne potrebuje te skupine zdravil, dovolj je nadaljujte s poukom pri logopedu in vajami doma.

Kako pomagati: kaj naj storijo starši, da bodo otroka naučili govoriti pri 3 letih

Razredi z logopedom bodo prinesli dober rezultat le, če starši dnevno delajo z otrokom tudi doma. In to ne velja samo za tiste vaje, ki jih zahteva zdravnik. Razvoj finih motoričnih sposobnosti lahko otroku pomaga govoriti. Za to je vredno ponuditi drobtine:

prstna gimnastika;

sporočilo;

igre z razvojnimi tablami;

risanje, predvsem risanje s prsti pomaga;

igre s peskom, vodo, taktilnimi blazinicami;

modeliranje iz slanega testa, plastelina;

prstno gledališče;

igre z oblikovalcem z manjšimi detajli;

vaje vezanja.

Lekcije za razvoj fine motorike - galerija

Otrok bo zagotovo cenil razvojno ploščo.Takšne blazinice lahko sešijete sami in jih napolnite z različnimi žiti.V hladni sezoni je igranje v peskovniku zelo problematično, zato lahko kupite kinetični pesek, ki ne pušča madežev.
Slikanje s prsti je ena izmed najbolj priljubljenih vaj za razvoj fine motorike.Otroka bo zagotovo zanimala igra z majhnimi punčkami.
Kiparjenje bo pomagalo razviti razmišljanje in logiko

Igre za razvoj finih motoričnih sposobnosti - video

Starši bi morali razumeti, da brez njihove pomoči otrok ne bo mogel sam obvladati govornih veščin, zato strokovnjaki priporočajo, da mama in oče poslušata koristne nasvete:

z otrokom se morate ukvarjati vsaj 15-20 minut na dan, to ne šteje za branje knjig, pogovorov in žive komunikacije;

manj prižigajte računalnik in TV, nikakor pa ne smete prepovedati gledanja svojih najljubših risank. Gledanje televizije je dovoljeno največ 2 uri na dan z odmori. Vendar je bolje, da odstranite tablico in pametni telefon z igrami stran;

otroka navadite na ritual: skupno branje knjig pred spanjem zvečer in podnevi;

lahko se poskusite učiti poezijo skupaj: starši začnejo stavek, dojenček pa izgovori zadnjo besedo;

pogosto vodite svojega otroka na mesta, kjer lahko komunicira z drugimi otroki: igrišče, vrt, razvojni center. Otrok si bo prizadeval povedati prijateljem o svojih željah in spoznati nove otroke;

spodbujajte otroka k dialogu: vprašajte ga, kaj želi jesti, katero igračo naj vzame s seboj, kam na sprehod, koga je srečal. Otrok se bo skušal pogovarjati z odraslimi in deliti svoje misli;

spodbujajte otroka: pohvalite za vsak dosežek. Tudi če drobtinice ne uspejo, je vredno pohvale za trud in vztrajnost.

Igre za spodbujanje razvoja govornih sposobnosti - video

Zelo koristna je artikulacijska gimnastika, ki jo lahko starše nauči logoped. Priporočljivo je, da ga izvajate na igriv način: vsi otroci radi delajo obraze. Dajte nalogo drobtinam, da raztegnejo ustnice v nasmeh in držijo tistega, ki je daljši. Ali pa stisnite ustnice v cev in fantazirajte, kot bi igrali na trobento. Vsakodnevna vadba pozitivno vpliva na krepitev mišic obraza in pomaga pri razvoju govora.

Artikulacijska gimnastika za otroke - video

Zelo pomembna je tudi logopedska terapija. Toda strokovnjaki vztrajajo, da je brez pomoči staršev nemogoče utrditi uspehe, ki jih otrok doseže v procesu vadbe z zdravnikom. Po vsakem obisku pri logopedu poda seznam vaj, ki naj jih odrasli izvajajo doma z dojenčkom. Zelo pomembno je, da te naloge izvajate pravilno, zato, če mama in oče ne razumeta načela izvajanja, prosite strokovnjaka za ponovno razlago.

Tečaji logopeda: vaje za otroke, stare 3-4 leta - video

Pogoste starševske napake: slabi načini, kako otroka naučiti govoriti

Zelo pogosto starši sami ne razumejo, da njihovo vedenje negativno vpliva na razvoj govora drobtin. Psihologi so pripravili zanimivo teorijo, ki opisuje dve vrsti vedenja staršev:

v prvem primeru mama in oče preveč pritiskata na dojenčka: vaj ne poskušata prevesti v igro, da bi dojenček bolje zaznal naloge, in ob vsaki priložnosti poskušata doseči pravilno in jasno izgovorjavo v urejenem tonu. Pogosto lahko na primer slišite besedne zveze »ponovi še enkrat«, »govoril boš, dokler ne boš razumel«, »ne poskušaš in ne veš kako«, »tvoji prijatelji že dobro govorijo, ti pa še vedno ne more« itd. Odrasli morajo razumeti, da otrok namerno ne zavaja besed ali ne more izgovoriti zvoka. In tako okrutna kritika bo le še bolj zaprla drobtine vase;

v drugem primeru starši raje sploh ne posvečajo pozornosti problemu, kar motivirajo z dejstvom, da je otrok pri treh letih zelo majhen in bo imel čas spregovoriti. Ni prvi, ni zadnji, zato ne skrbite. Za njih je bolj priročno, vendar se dragoceni čas, ki bi ga lahko porabili za razvoj otrokovega govora, izteka in takrat je morda prepozno, da bi kaj spremenili.

Ne morete kričati na otroka in ga grajati, če ne zna izgovoriti besede ali zvoka

Zdravniki vztrajajo, da je uspeh otrokovega govornega razvoja odvisen od pravilnega vedenja staršev. Odrasli se ne smejo zateči k takim metodam, ko otroka učijo govoriti:

ne grajajte in kaznujte otroka, to lahko povzroči psihološko travmo in otrok sploh ne bo govoril;

otroka ne moreš prestrašiti s potovanji k zlobnemu zdravniku itd. To ne samo, da ne bo pomagalo, ampak bo tudi posadilo strah pred zdravniki v glavah drobtin;

če dojenček ni pripravljen na izvajanje vaj, ga ni treba siliti. Bolje je, da svojo pozornost usmerite na nekaj drugega in telovadite malo kasneje;

ne morete narediti dolgih odmorov pri učenju: dojenček se mora navaditi na dejstvo, da so razredi obvezni in vsakodnevni.

Starši so za otroka najbližji in najdražji ljudje, ki jim brezpogojno zaupa. Zato morajo biti potrpežljivi in otroku pomagati, ne pa ga ustrahovati.

Dr. Komarovsky o tem, kako pomagati otroku, da se nauči govoriti - video

Strokovnjaki pojasnjujejo, da naj bi bil pri treh letih otrokov govor razumljiv in razumljiv. In če dojenček iz nekega razloga ne govori ali je v njegovem besednjaku zelo malo besed, je to priložnost, da se obrnete na strokovnjake. Seveda se nekateri otroci po tretjem letu precej hitro naučijo govoriti, če je to posledica genetske predispozicije. Toda dejavniki, ki vplivajo na zamudo pri razvoju govora pri otroku, so lahko resnejši, od psiholoških vzrokov do resnih motenj v delovanju živčnega sistema. Zato ne smete izgubljati časa, ampak morate začeti ukrepati čim hitreje, tako da je do trenutka, ko bo otrok moral iti v šolo, njegov govor prilagojen.

Diagnoza "zakasnitev govora"

Moja hči je pozno začela govoriti ... Listam po njenem dobro hranjenem, zanikrnem zdravstvenem kartonu, ki je dolga leta ležal v moji omari. Zapisov je veliko, vsak mesec pride poročilo patronažne sestre, ki pravi, da se punčka razvija v skladu s svojimi leti. Tukaj je izvleček iz evidence 9 mesecev: "Splošno stanje je zadovoljivo. Dekle je aktivno. Hodi drži se za oporo (samostojno je shodila pri 1 letu in 2 mesecih), govori "ma-ma", ba-ba, "daj", "na", igra se z igračami, pije iz skodelice nanjo. lasten. Pri starosti enega leta »izgovarja ločene besede, dovolj hodi. Masaža se izvaja, dnevno kopanje.
Do tretjega leta se njen besedni zaklad skoraj ni polnil, še naprej je govorila ločene enozložne besede. Otrok pri 3 letih ne govori, kaj storiti?

Pri treh letih in devetih mesecih so moji hčerki diagnosticirali zakasnitev govora.
Svetovali so nam:

Zdravljenje pri pedopsihiatru.
Lekcije z logopedom:

razvoj slušne in vidne pozornosti, splošne in govorne motorike,
fonemični sluh;
priprava artikulacijskega aparata za proizvajanje zvokov;
razširitev impresivnega in ekspresivnega govora;
povečanje ravni razumevanja sveta okoli;
delo na slovnični strukturi jezika;
vzgoja pozornosti, spomina, samozavesti, vztrajnosti, učinkovitosti.

K vsemu temu je bilo dodano še jecljanje v akutnem obdobju. Iz nekega razloga nisem bil zelo vznemirjen zaradi diagnoze "zapozneli razvoj govora", saj sem bil prepričan v svojega otroka - z njenim duševnim razvojem je bilo vse v redu.

Takrat sem že imela hčerko in pričakovala sva tretjega otroka (rodila sta se v razmaku enega leta) in sem šla z njima k babici v drugo mesto. Oče je ostal sam doma.

Znebiti se fobije

Ko sem obiskala babico, se je moja hči brez očitnega zunanjega razloga prestrašila lastne sence. Doma ni bilo mogoče prižgati svetilke, zunaj pa ne bi smelo biti sonca. Zdravniki so ugotovili, da imamo sindrom hiperekscitabilnosti. V naročju ali v kočiji se je hčerka obnašala veselo in naravno, a že ob najmanjšem poskusu, da bi jo položila na tla, je začela stiskati noge in kričati. Nevropatolog mi je svetoval, naj za otroka simuliram kakšen vesel dogodek. Po krajšem premisleku smo poklicali očeta (med našo odsotnostjo mu je uspelo narediti izpite in iti na fakulteto). Dogovorila sva se za čas prihoda in ga počakala na ulici, hči je bila v mojih rokah. Nič ji nisva povedala o prihodu papeža, samo hodila sva, kot ponavadi. Ko je zagledala očeta, mi je sama ušla iz rok in planila k očetu. Več se sploh ni spomnila svojih strahov, ki je dva tedna niso izpustili.

Posebna šola?

3-letni otrok ne ve, kaj naj naredi? Doma smo hčerko prepisali v logopedski vrtec in življenje je teklo kot običajno. Zdravniki so bili bolj zaskrbljeni kot jaz. Bil sem resno vznemirjen, ko so mi pri petih letih ponudili, da se začnem vpisovati v posebno šolo za duševno zaostale otroke. Začel se je pravi napad na nas - klicali so nas v bolnišnico, v hišo javnega šolstva na razne komisije, pošiljali so nam grožnje z nekakšno kaznijo v primeru neudeležbe.

Vse otroke sem peljala v otroško likovno šolo, kjer so se učili plesa, risanja in angleščine – šola nam je bila všeč. Moja hčerka se je celo naučila majhnega četverokutnika v angleščini, kar nas je pozneje rešilo posebne šole. Prišel sem na eno od sej komisije za javno šolstvo in tam smo se dogovorili - da bi se osvobodil napadov zdravnikov in učiteljev, sem potreboval sodbo psihiatra. Bila sva pri psihiatru. Žal nimam ohranjenega besedila njegove sodbe, ki pa je bila v našo korist. To je bila prva oseba, ki me je poslušala in nato govorila s svojo hčerko. Kar dolgo se je igral z njo, spraševal po slikah in ko ga je prosil, naj mu kaj pove, če hoče, mu je hči dala preprosto pesmico v angleščini. Po tem nam je napisal sodbo. Ni mogel razumeti, zakaj smo bili poslani k njemu. Moral bi nas opazovati in zdraviti logoped. Ta papir smo ponosno odnesli komisiji. Nič več nas ni motilo.

Domača naloga

Šli smo skozi tečaj zdravljenja pri logopedu in skoraj smo se znebili jecljanja. Nikoli pa se niso naučili govoriti v stavkih. Doma smo z njo delali vsak dan. Spodbuda za začetek pouka je bil kos hematogena, ki sem ga dal hčerki pred in po pouku. Ima že razvit refleks: po hematogenih - razredih. Pouk je potekal v obliki igre. Igrali smo se v »letne čase«, igrali z besedami, brali številke in počeli še marsikaj. Vse je naredila čudovito, popolnoma se je spopadla z nalogami, vendar ni hotela govoriti zapletenih besed ali stavkov. Ponavljala je vse zloge, izgovarjala vse glasove, vendar ni mogla povezati dveh različnih zlog. Nekega lepega dne, ko sem se pripravljala na pouk, kot običajno (moja hči bi morala pripraviti prostor za pouk), je prišla do mene in rekla: "Mama, daj mi hematogen" ... Solze so se mi ulile iz oči in je še naprej odgovarjala na moje tiho vprašanje: "prosim". Hči se tega prizora seveda spominja še danes. Očitno je v njej nekaj kliknilo in je spregovorila. Res je, ena težava je še vedno ostala - hči je na vprašanja odgovarjala z zamudo, torej dolgo ni mogla začeti govoriti. Nekaj jo je mučilo, a kmalu je šla v šolo. Potem sem šel do učiteljice in se z njo pogovoril.

izobraževanje

S šolo smo imeli veliko srečo: učiteljica se je izkazala za čudovito. Zelo sem ji hvaležna za pozornost in potrpežljivost z mojim otrokom. Ves prvi razred je hčerki na začetku ure postavila vprašanje ali nalogo, na koncu ure pa jo je poklicala k tabli in poslušala odgovor. Osnovno šolo je končala z odličnim uspehom. V srednji šoli je odkrila željo po branju in učenju velikih pesmi na pamet. Prva je bila pesem Aleksandra Bloka "Skiti". Potem je že iskala daljše pesmi in pri pouku književnosti pomagala celemu razredu pri dolgem lepem branju. Po šoli se je poskušala vpisati na filološko fakulteto, a ni opravila tekmovanja. Na šoli se je izučila za računalničarko, nato na tehnični šoli za računovodkinjo. Delala je več let, a rojstvo otrok ji je preprečilo študij na inštitutu. Mislim, da bo še hodila na fakulteto, saj rada vlaga svojo moč, denar in čas v izobraževanje. Ima že tri rdeče diplome (glasbena šola, višja, tehnična šola in mnoga druga spričevala). Ona jih zbira.

Povzetek zgodbe o zakasnitvi govora

Že od otroštva je moja hči zelo samostojna. Pri treh letih je sama hodila v vrtec, jaz pa sem hranila in oblačila njeno sestrico. Vrt je bil na dvorišču. Iz sosedove hiše so prijateljičina okna gledala na dvorišče in komentirala je vsak hčerkin korak. Pri 4 letih je šla darovat kri iz prsta na otroško kliniko. Pri 5 letih je že samostojno vozila svojo sestro in brata na krvodajalstvo. Otroška poliklinika je bila v prizidku sosednje hiše. V prvem razredu se je vpisala v glasbeno šolo v razred kitare in jo uspešno zaključila. Pri 20 letih se je odločila opustiti vse in oditi v Estonijo.

Zdaj ima družino: ljubljenega moža in štiri majhne otroke - dva fanta in dve deklici. Zelo rada dela z njimi. Z govorom jim gre dobro. Igra kitaro in nastopa na odru z možem.

Delajte na napakah

Na koncu želim izpostaviti trenutke, ki jih v nobenem primeru ne bi smeli storiti, za katere me je zdaj sram, vendar jih nisem razumel takoj. Izkusila sem na lastni koži, vse sem doživela in morda bo komu koristil moj nasvet, kako se ne obnašati s “problematičnim” otrokom.

Če otrok težko govori, ga ne silite k govoru. Primer: Prej smo živeli v sobi veliki 11 m2, prostora je bilo malo, igrače pa smo lahko pospravili le v omaro. Otroci so jih lahko videli, vendar jih ni bilo mogoče dobiti. In ko me je hčerka prosila, naj ji prinesem kakšno igračo in je nanjo kazala s prstom, je »nisem razumel« in sem jo prisilil, da je povedala ime igrače. Bila je živčna in seveda ni ponovila.

Prva tri leta otrokovega življenja so kritično obdobje za razvoj jezika. Prav v tem obdobju se lahko veliko naredi, če ima govorne napake. Če otrok ne govori pri 3 letih, je to znak velikega nastajajočega problema, ki ga je treba nujno rešiti.

Zakaj se temu segmentu otrokovega življenja pripisuje tak pomen? Do 3. leta starosti dozorijo področja možganov, odgovorna za govor, otroci obvladajo osnovne slovnične oblike svojega maternega jezika, njegov ritem in osnovne značilnosti, naberejo si velik aktivni in pasivni besedni zaklad.

Če s potrebnim korektivnim delom ne začnemo do tretjega leta starosti, bo to v prihodnosti zahtevalo neizmerno več truda. Tako moralno kot materialno.

Glede na raziskave na področju otroške fiziologije jih je med nastajanjem funkcij centralnega živčnega sistema enostavno trenirati. Ker občutljivo (ugodno) obdobje za intenziven razvoj možganov traja tudi do 5 let, lahko že zdaj naredimo veliko za razvoj govora.

Kaj naj reče 3-letnik?

Če otrok ne govori pri 3 letih, ta okoliščina vznemirja tudi tiste starše, ki so prezrli takšno zaostajanje v zgodnejši starosti.

Norma za razvoj otrokovega govora pri 3 letih:

aktivni besednjak (besede, ki jih uporablja dojenček) se giblje od 250 do 1000;
ve in pove, koliko je star, ali je fantek ali punčka, svoje ime, priimek;
začne spreminjati, včasih z napakami, besede v stavkih glede na spol, primere in števila;
povedi, ki jih izgovori triletnik, so sestavljene iz najmanj 3 besed;
dojenček je sposoben dokončati večstopenjska navodila, kot so "postavi avto v omaro", "postavi oblikovalec na mizo", "postavi knjige na nočno omarico";
v govoru se je pojavilo veliko število pridevnikov, zaimkov, prislovov;
razume, kaj je »eno« in »mnogo«, poskušajo prešteti predmete;
nekateri otroci verbalizirajo, kar vidijo ali počnejo, ko se igrajo ali počnejo sami;
z zanimanjem posluša literarna dela, ki so dostopna njegovemu razumevanju, pregleduje slike v otroških knjigah, se spominja svojih najljubših pesmi in pravljic ter jih z veseljem pripoveduje bližnjim.

Pri analizi govora vašega dojenčka se morate zavedati, da se vsi otroci razvijajo po individualni poti in starejši ko postajajo, širši je nabor spretnosti, ki enega otroka razlikujejo od drugega. Kljub temu, ko se stopnja razvoja otrokovega govora bistveno razlikuje od govora njihovih vrstnikov, je treba opraviti diagnostiko s sodelovanjem usposobljenih strokovnjakov in razumeti, kaj so razlogi za takšno zaostajanje.

Znaki zapoznelega razvoja govora

Razlog za pozornost staršev ne bi smele biti le napake, ki jih otrok naredi pri usklajevanju in spreminjanju besed, pri izgovorjavi zvokov. V tej starosti je govor glavno sredstvo komunikacije med otroki in ljubljenimi. Če se dojenček ne želi obrniti na starše in druge družinske člane, če svoje zahteve izraža z mimiko ali gestami, morate skrbno oceniti njegove govorne sposobnosti.

Težava signalizira, če otrok pri 3 letih ne govori dobro:

ima omejen besedni zaklad, sestavljen predvsem iz samostalnikov, redkeje glagolov, onomatopeje, blebetanja.
njegovi pogovori so kot pogovori tujca, ki ga malokdo razume.
pri izgovarjanju zvokov opazimo veliko število zamenjav, popačenj zvokov. Na primer, namesto zvoka [k] govori zvok [t] (mačka - to), ko govori, je njegov jezik med zobmi;
dojenček govori v frazah, sestavljenih iz 1-2 besed, z velikim odporom ponavlja besede ali stavke za odraslimi ali tega sploh ne počne.
ne more izpolniti preproste zahteve, se ne odziva na svoje ime, ne ve, koliko je star;

Če je razlog za zamudo pri otrokovem govoru težave s sluhom, se dojenček morda ne bo odzval na besede, ki so mu namenjene, dokler ne vidi obraza govorca. Pri slušni patologiji je treba čim prej začeti s popravkom sluha, da bi nadoknadili izgubljeni čas za oblikovanje otrokovega govora. Govor takšnih otrok se s pravilno organiziranim usposabljanjem v letu in pol skoraj ne razlikuje od govora njihovih vrstnikov.

Ko je otrok pri treh letih molčeč ali slabo govori, je to lahko znak različnih motenj. Za začetek se obrnite na otolaringologa in nevropatologa za pregled, poiščite nasvet logopeda, logopeda, psihologa. Če otrok ne govori 3 leta, to ni lenoba ali pomanjkanje vzgoje. Lahko ima naslednje težave pri razvoju govora:

motorična ali senzorična alalija;
zakasnitev tempa govora;
splošna nerazvitost govora (OHP).

Vsaka od teh patologij, kljub dejstvu, da se kaže s podobnimi simptomi, zahteva drugačen korektivni pristop. Pravočasno ugotovljena težava vam bo omogočila, da izberete individualni učni načrt z logopedom, psihologom, učiteljem-defektologom.

Razlogi za nerazvitost otrokovega govora so lahko naslednji:

kromosomske patologije, prirojene bolezni;
dednost, ko ima v eni družini več generacij pozen začetek govora;
patologija nosečnosti in poroda;
pedagoško zanemarjanje - to se zgodi ne le v asocialnih družinah, kjer otroci niso pozorni, ampak tudi tam, kjer so noro zaljubljeni in poskušajo izpolniti vse njegove muhe in želje;
bolezni in poškodbe možganov v zgodnji mladosti.

Najhujše posledice so poškodbe možganov med razvojem ploda, med porodom in v prvem letu življenja.

Kako pomagati svojemu otroku

Ko otrok pri 3 letih ne govori, se morate vsekakor vprašati, kako ravnati z njim, kako ga naučiti komunicirati. Potrebna priporočila o oblikovanju govornega okolja bodo zagotovo dali strokovnjaki - logoped ali defektolog. Starši lahko z njimi naredimo veliko za spodbujanje govornega razvoja triletnega otroka. In nasprotno, z brezbrižnim odnosom do zmožnosti in dosežkov otroka bodo strokovnjaki manj sposobni pomagati.

Nasveti za spodbujanje otrokovega govora:

S svojimi komentarji spremljajte vsa dejanja, povezana s skupnimi dejavnostmi z otrokom, razložite funkcije posameznih predmetov, se pogovorite o tem, kaj ste zanimivega videli na sprehodu, iz okna avtobusa ali avtomobila med potovanjem. Naj še ne boste prejeli odgovora od otroka, vendar se bo njegov pasivni besednjak vztrajno polnil.
Prepričajte se, da je vaš govor standarden, ima jasen zvok in pravilno izgovorjavo.
Preberite otroško literaturo, spodbujajte ponavljanje besednih zvez in vrstic iz pesmi, si oglejte ilustracije in pojasnite, kaj je na njih upodobljeno.
Ne puščajte otroka samega s televizorjem ali tablico, skupaj glejte risanke in igrajte igre, razlagajte imena likov in dejanja likov.
Naučite svojega otroka sestavljati mozaik, nizati kroglice na vrvico, sestavljati zgradbe iz kock, razlagati žita, grah, fižol na krožnike, saj razvoj finih motoričnih sposobnosti aktivno spodbuja govorna področja možganov.
Naučite se nekaj prstnih iger ali otroških pesmic in se jih pogosteje igrajte, ta dejavnost razvija tudi govor in fino motoriko.

Poskusite, da ne hitite na pomoč otroku in izpolnite njegove tihe prošnje. Naj poskuša izraziti svojo željo. Včasih je močan zagon za premagovanje zakasnitve tempa govora bivanje v otroški ekipi, v skupnih razvojnih razredih. Če želi komunicirati, bo dojenček poskušal uporabiti vse vire, ki jih ima.

Spodnji video prikazuje več vaj za pouk z otroki o razvoju govora. Če vaš otrok ne govori pri 3 letih, si jih zapomnite in jih uporabite v igrah:

Pozoren odnos do težav z zakasnitvijo govora pri triletnem otroku, pravočasna diagnoza, pravočasno začeti tečaji s strokovnjaki bodo skrajšali čas za potreben popravek in preprečili nadaljnje zaostajanje za vrstniki.

Če otrok ne govori pri 2 letih, je to lahko znak morebitne zamude pri razvoju govora. In ko otrok ne govori pri 3 letih - jasen znak njegove prisotnosti. Kaj pomeni zaostajanje za ustaljenimi normami govornega razvoja.

Razlika od drugih otrok je, da dojenček začne govoriti, šele veliko kasneje. To se odraža v oblikovanju otrokove psihe in mu otežuje komunikacijo z drugimi. Posledično so moteni tudi kognitivni procesi.

Predpogoj za razvoj govora so potrebe po čustveni komunikaciji s starši in drugimi odraslimi.

Govor je ena od pomembnih sestavin celotnega otrokovega razvoja. Miselni procesi, kot so spomin, pozornost, mišljenje in domišljija, so neposredno povezani z razumevanjem govora drugih. Zakaj je potem treba veliko truda. Navsezadnje je treba nadoknaditi izgubljeni čas, medtem ko otrok ni govoril. Huda posledica je pojav duševne zaostalosti.

Za pravočasno odpravo zamude govora je pomembno razumeti značilnosti njegovega razvoja.

Faze oblikovanja govora

predverbalno obdobje. Začne se ob rojstvu in traja do 6-10 mesecev. Kaže se v obliki krika, klepetanja ali guganja. Tako svoje potrebe razglaša drugim. O tem, da je lačen, prizadet, prestrašen, moker, premražen ali vroč, itd. Do 5 mesecev govor, namenjen njemu, povzroči čustveno reakcijo v obliki "kompleksa oživljanja". V tej starosti aktivno poslušajo pogovor odraslih. In čeprav sami še ne znajo govoriti, do konca tega obdobja že razumejo od 50 do 100 besed. Lahko poskuša izgovoriti preproste zloge, kot so "ma", "pa" itd.
stopnja razvoja govora. Začne se pri 8-10 mesecih in traja do dve leti. V tem obdobju dojenček začne razumeti, da se zvoki lahko kombinirajo. In uporabite te kombinacije za izpolnitev svojih potreb. Na primer, pokličite svojo mamo in rečete: "ma-ma" ... In tudi že lahko odgovorijo na vprašanja s kretnjami. S pomočjo intonacije se učijo izražati čustva, kot so jeza, veselje ali strah.
Stopnja razvoja govorne komunikacije. Začne se pri dveh letih in traja do 6-7 let. Otrok je prehodil dolgo pot, da je prepoznal govor in ga lahko uporabljal v komunikaciji. Pri tej starosti se že pojavijo prve besede. Morda celo fraze iz dveh do štirih besed. Popolnoma razume, kaj mu je rečeno, in je sposoben izvrševati ukaze. Ko obvlada besedni zaklad s približno 300 besedami, lahko pokaže na predmete, ki ga kličejo.

Tabela normalnega razvoja govora

Starost	Oblika govora
1–2 meseca	Jok, ki izraža veselje ali jezo
2–3 mesece	Pojavi se guganje, poskuša izgovoriti prve preproste zloge
4–5 mesecev	Poskusi ponoviti besede za odraslim
8 mesecev - 1 leto 2 meseca	Izgovorjava prvih besed, sestavljenih iz preprostih zlogov (ma-ma, ba-ba, ki-sa ...)
1 leto 6 mesecev – 2 leti 2 meseca	Združuje 2-4 besede v stavke
1 leto 9 mesecev – 2 leti 6 mesecev	Začne se obdobje vprašanja: "kaj je to?"
2 leti 4 mesece – 3 leta 6 mesecev	Poskuša sestaviti stavke s pomočjo številk
2 leti 6 mesecev – 3 leta 5 mesecev	Aktivno govori, komunicira z igračami in zna povedati o sebi (kaj počne ...)

Obvezna tabela besedišča

Več o tem, kako razviti besedni zaklad pri predšolskih otrocih, lahko izveste iz članka o.

Če vaš otrok ne govori ali govori slabo, morate ugotoviti razloge za zamudo pri govoru. Lahko se obrnete na strokovnjake, kot so logoped, psiholog, pediatrični nevrolog, psihoterapevt in otolaringolog. Pomagali bodo najti dejavnike, ki so vplivali na to, da otrok pri 2 ali 3 letih ne govori. In jih tudi odpraviti, da bi prispevali k razvoju govora.

Vzroki za zakasnitev govora

Fiziološki

Genetika. Proces zorenja živčnih celic, ki so odgovorne za govorno dejavnost, je zelo počasen. Ta nezrelost živčnega sistema je podedovana. To pomeni, da se pogovorom ni mudilo pridružiti tudi enemu od otrokovih bližnjih sorodnikov.
Včasih dojenček ne govori zaradi splošne motnje živčnega sistema. Manifestira se kot eden od simptomov v ozadju intelektualne zamude in motorične odpovedi.
Okvara sluha. Govor je mogoče oblikovati le z reprodukcijo slišanega. Otrok ne razume, kako zvenijo besede. Izguba sluha je lahko prirojena. Včasih se pojavi zaradi poškodbe sluhovoda ali hude bolezni.
Bolezen ali poškodba možganov. Pojavijo se zaradi nalezljivih bolezni v predporodnem obdobju in v prvem letu življenja. Zaradi travme, zlasti med porodom. In tudi s hipoksijo.
Dojenček morda ne govori dobro, ker ima slabo razvite obrazne mišice, zlasti usta.
Pa tudi, če ima prirojene nepravilnosti jezika, ustnic, neba ali obraznih mišic (»razcepljeno nebo«, »zajčja ustnica« ...).
Mentalna bolezen. Za duševno zaostalost je značilna zaostanek v govorni dejavnosti. Z avtizmom otroku ni treba komunicirati z drugimi, vsa pozornost je usmerjena navznoter. Zato lahko govor zelo zamuja.

Socialno

Pomanjkanje govora. Kadar starši niso pozorni na otroka, se z njim ne pogovarjajo. Zato ne oblikuje potrebe po izražanju čustev ali zahtev, da bi zadovoljil svoje zahteve.
Hiper-nega. Na enak način se ne oblikuje potreba po izražanju. Zakaj dojenček ne govori? Starši sami ne dajejo takšne priložnosti. Ugibajo njegove želje, jih predvidevajo. Zaradi takšne pretirane zaščitništva mu ni treba nekaj razumeti, poskušati nekaj razumeti. To bo namesto njega naredil nekdo drug.
Neugodne socialne razmere. Lahko povzročijo duševne bolezni, čustvene motnje. In s tem do zamude pri razvoju govora.
Negativizem. Običajno se pojavi, ko se starši preveč trudijo, da bi otroka naučili govoriti. Silijo jih, da ponavljajo izrečeno besedo, jih grajajo, ko zavrnejo, jih prosijo ali kaznujejo. Če je otrok pri treh letih govoril, čeprav slabo, se bo sčasoma popolnoma ustavil. Zavrnitev je izražena pasivno, v ignoriranju zahteve. Ali aktivno zavrnjen. Težava je v tem, da dojenček noče samo ponoviti, ko ga vprašajo. Toda v nobeni situaciji sploh ne govori.
Motnja pripomočka. Prekomerna strast do televizije, računalniških iger ali nenehno gledanje risank negativno vpliva na telo kot celoto. Do razvoja avtizma. Za odrasle je včasih primerno, da je otrok moten, vendar posledice ne bodo dolgo čakale.
Dvojezičnost. Ko so v družini govorci različnih jezikov, je otroku težko. Potrebuje več časa, da se nauči razumeti oba odrasla. Obstaja tveganje, da bo združil besede iz različnih jezikov v enem stavku. Toda sčasoma se vse normalizira in lahko se pogovarjamo o vsakem od njih.

Psihološki

Strah. Otrok lahko preneha govoriti zaradi stresa ali strahu. Včasih se kršitve kažejo v jecljanju, včasih otroci popolnoma utihnejo.
Neugodno družinsko okolje.Če je otrok pri dveh ali treh letih priča napadom ali pogostim škandalom, lahko to vpliva na njegov duševni razvoj. Razvoj govora se lahko upočasni zaradi stalnega stresa.

Alalija

Zakaj drugače otrok ne govori ali govori slabo, ko pride do patologije živčnega sistema, kar vodi v nerazvitost govora. Imenuje se Alalia. Težko ga je diagnosticirati, a če ga odkrijemo zgodaj, ga je mogoče popraviti.

Obstaja senzorična alalija in motorična alalija. S senzoriko dojenček ne zaznava govora, ne more ločiti besed med seboj. Včasih lahko vidite, kako izgovori zadnji stavek, ki ga je rekel drugemu, ali ponovi vprašanje. To se imenuje eholalija in je včasih prisotno pri avtizmu. Govor drugih zveni v ozadju, zato možgani ne prejmejo dovolj informacij. Zakaj se sčasoma pojavi duševna zaostalost.

Pri motorični alaliji se razlikujejo 3 stopnje, odvisno od poškodbe možganov:

Otrok ne govori do tretjega leta starosti, potem pa se začne obdobje, ko govori v delčkih besed, kot da "požira" končnice.
Če dojenček razume povedano, potem sam ne more postaviti jezika ali ustnic v pravi položaj za ponavljanje.
Lahko se zmoti pri napačnem preurejanju zlogov, uporabi napačnega primera. Običajno jih spremljajo nerazvite motorične sposobnosti, zato jim je težko narediti preproste gibe. Mišljenje in spomin trpita.

Alalija se pojavi pri poškodbah ali možganskih tumorjih. S patologijo centralnega živčnega sistema in težkim porodom. In tudi, če je prišlo do Rh-konflikta z materjo. Zakaj je pomembno, da otroka pokažete strokovnjakom, če ne govori in je prisoten vsaj eden od zgornjih razlogov. Ne bodo mogli le predpisati korekcije in zdravljenja. In tudi za razlikovanje običajne zamude tempa govora od hude patologije govornega razvoja.

Kaj naj storijo starši, če njihov otrok ne govori ali govori nerad in slabo:

Da bi razvili otrokov govor, je pomembno, da se držite jasne dnevne rutine. To pomeni, da mora biti prisotna pravilna prehrana, izmenjava spanja in počitka. To bo prispevalo k njegovemu popolnemu razvoju in zdravju. V vedrem stanju in dobre volje bo bolj aktiven in lažje navezuje stike. In zato naredite prve korake v razvoju govora.
Pogosteje se pogovarjajte z dojenčki in starejšimi otroki. Stopite v stik z njim, povejte mu o svetu okoli njega, o sebi. Delite izkušnje ali vesele trenutke. To ne bo le razvilo njegovega govora, ampak ga bo tudi naučilo razumeti sebe in svoje reakcije. In tudi za ustvarjanje tesnejše in globlje povezanosti v odnosu. Tak dojenček bo rasel, čutil pozornost in sprejemanje bližnjih, kar bo prispevalo k njegovi normalni samozavesti in lastnemu pomenu za druge.
Če dojenček ne govori ali govori nerad in slabo, preživite več časa skupaj, kakovostno in aktivno. Pogosteje organizirajte skupno rekreacijo na prostem ali skupaj opravljajte gospodinjska opravila. Ko sodeluje pri pomoči odraslim, bo otrok poskušal biti podoben njim, kar je zelo spodbudno za razvoj govornih sposobnosti.
Igrajte z njim različne igre, namenjene razvoju. Vse vrste lahkih ugank, kart z živalmi ali predmeti bodo napolnile njegov besedni zaklad in ga spodbudile, da za vami ponovi pravilno izgovorjavo. Glavna stvar je, da ne pritiskate nanj, ne silite ga, da se izogiba negativizmu. Navdušen nad igro, bo sam poskušal izgovoriti besede.
Ponudite, da dokončate svoj stavek. Primerno v primerih, ko otrok razume, vendar nima smisla govoriti o svojih željah, ker jih odrasel predvideva. Na primer, "Danes po spanju gremo ...", "Ali želite jesti ...". Prav tako pomaga prepoznati njihove potrebe in razumeti, da starši poslušajo njegovo mnenje in želje.
Fina motorika igra zelo pomembno vlogo pri aktiviranju centra za govor. Skupaj lahko delate obrti iz testa ali plastelina. Prodam kinetični pesek, ki očara tudi odrasle. Naj gre skozi žita in testenine. Pripravite prostor in oblačila za slikanje s prsti. Razvijajo motorične sposobnosti in se osredotočajo na različne vezalke, ko malček skuša konico zapeti v luknjico. V skledo stresite večbarvne gumbe in perle. Povejte nam o njihovi velikosti glede na drugo in obliko.
Berite pravljice, pripovedujte rime, otroške pesmice in pesmice. To razvija, dopolnjuje besedni zaklad dve ali triletnega otroka. In kar je najpomembneje, ustvarja veselo razpoloženje. Uspavanke pa sproščajo in vzbujajo občutek udobja in varnosti.
Če dojenček ne govori dobro, pogosteje obiskujte igrišča, parke in igralnice. Ko se začne igrati z otrokom, ki že govori, ga bo skušal posnemati, mu biti všeč. Ti starši so navajeni razumeti in ugibati potrebe svojega otroka brez besed. In tujci, zlasti otroci, bodo izzvali hitro povezavo govornega centra.
Če je "molčeč" star že tri leta in skoraj ne govori, potem psihologi priporočajo, da ga pošljete v vrtec. V družbi istih predšolskih otrok se bo lahko pogovarjal. Glavna stvar je, da ga pripravite za vrt. Skrbnikom razložite, da dojenček še ne govori in da nanj ne smete pritiskati ali zahtevati. In sčasoma, po prilagajanju novim razmeram, bo malček sam pokazal željo, da bi delal kot ostali otroci.

Več o tem, kako razviti govor pri predšolskih otrocih, lahko izveste iz članka o. Morda vam bodo v članku o tem koristne tudi vaje za razvoj govora.

Prej ko začnete s korektivnim delom, lažje bo vaš dojenček spregovoril. Leta 2015 so psihologi in logopedi iz ene od predšolskih izobraževalnih ustanov v Moskvi izvedli raziskavo s triletnimi otroki, ki so imeli zamude pri razvoju govora. Starši teh desetih dojenčkov so se držali zgornjih priporočil. V bistvu je bila naloga izdelava ponaredkov in podobno za razvoj malih motornih čolnov. In tudi prebral veliko knjig, pesmi in otroških rim. Leto pozneje je 9 od 10 otrok v razvoju govora dohitelo svoje vrstnike.

Priljubljeno v kategoriji: