สรุป GCD โดยใช้ ICT สำหรับกลุ่มกลาง “ช่วยเหลือแมลง”

Marina Dubentseva
GCD ใช้ ICT ในกลุ่มกลาง "ปกป้องป่า"

เนื้อหาของโปรแกรม (งาน):

เกี่ยวกับการศึกษา: ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับการปกป้องธรรมชาติ รวมกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ ให้ข้อคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

กำลังพัฒนา: พัฒนาจินตนาการ การรับรู้เชิงเปรียบเทียบ ความคิดสร้างสรรค์

เกี่ยวกับการศึกษา: รูปร่าง ระมัดระวังและเคารพต่อสิ่งแวดล้อม

บูรณาการของการศึกษา ภูมิภาค: "ความรู้", "การสื่อสาร", “สร้างสรรค์งานศิลป์”, "ความปลอดภัย".

วิธีการและเทคนิค:

1) การเล่นเกม;

2) ภาพ;

3) วาจา

อุปกรณ์และวัสดุ: กระดาษสี กาว แปรง กรรไกร

เครื่องมือไอซีที: การนำเสนอ, โปรเจ็กเตอร์, จอภาพ

งานเบื้องต้น: ดูภาพประกอบในหัวข้อ "ต้นไม้", "เห็ด"และ "เบอร์รี่"; เรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับธรรมชาติ การวาดภาพ “ต้นไม้วิเศษ”.

ความคืบหน้า GCD

(สไลด์ 1)

ผู้ดูแล: พวกคุณวันนี้ถึงพวกเราใน กลุ่มช่างไม้ชรามองเข้าไป เขาสนใจมากในสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับป่า กรุณาบอกเลโซวิชก้า (คำตอบของเด็ก). มาดูกันว่าคุณรู้จักต้นไม้อะไรบ้าง?

(สไลด์ 2)

เด็ก ๆ ดูรูปต้นไม้ต่าง ๆ ตั้งชื่อพวกเขา

ผู้ดูแล: ใช่แล้ว ต้นไม้ทั้งหมดเดาถูก! ตอนนี้พยายามคิดออก my ปริศนา: "ในฤดูใบไม้ผลิบานสะพรั่งในฤดูใบไม้ร่วง" (ใบไม้).

เกมการสอน “ใบอะไร”

(สไลด์ 3)

ผู้ดูแล: มีอะไรอีกบ้างที่เติบโตในป่า? แน่นอนว่าผลเบอร์รี่และเห็ด ฟังปริศนาของ Old Man Forester แล้วลองทำดู คลี่คลาย:

เขาถูกซ่อนไว้ลึก

หนึ่งสองสาม - และออกไป

และเขาก็อยู่ในสายตาธรรมดา

ไวท์ ฉันจะไปหาคุณ (เห็ดชนิดหนึ่ง)

เติบโตบนขอบ

แฟนสาวผมแดง,

ชื่อของพวกเขา (คลื่น)

หูแดงกับมงกุฏจิ้งจอก

พวกเขานอนอยู่ในหญ้า - สำหรับเม่นตัวเล็ก (ชานเทอเรล)

ใกล้ป่าชายเลน

ตกแต่งป่ามืด

Grew motley เหมือนผักชีฝรั่ง

เป็นพิษ (เห็ดบิน)

(สไลด์ 4)

ผู้ดูแล: - พวกเราต้อง ปกป้องป่า. บอกฉันทีว่าจะทำอย่างไรในป่า? (คำตอบของเด็ก).

(สไลด์ 5)

มาบอกวิธีประพฤติตัวกัน ธรรมชาติ: ห้ามเด็ดดอกไม้ อย่าฆ่าแมลง คุณไม่สามารถตะโกนดังและฟังเพลงดัง ดูแลต้นไม้; หลังจากจุดไฟแล้วต้องดับไฟ อย่าทำลายรังนก

นาทีพลศึกษา:

พวกเขายกมือขึ้นแล้วเขย่า - นี่คือต้นไม้ในป่า

ข้อศอกงอแปรงสั่น - ลมพัดน้ำค้าง

โบกมือของเราเบา ๆ - มันคือนกที่บินมาหาเรา

จะนั่งยังไงมาดูกัน: ปีกพับกลับ

เกมการสอน “ต้นไม้ทำมาจากอะไร”

(สไลด์ 6)

ครูให้เด็กตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของต้นไม้และแสดงไว้ในภาพ

ผู้ดูแล: - เด็ก ๆ ใครจำคำพูดและสุภาษิตเกี่ยวกับธรรมชาติของเราได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก).

ป่า - ความมั่งคั่งและความงาม ดูแลป่าของคุณ.

ป่าเยอะ - ไม่ทำลายป่าน้อย - ดูแล,ไม่มีป่า-ไม้.

ป่าคือความมั่งคั่งของเรา

ป่าและป่าเป็นความงามของคนทั้งโลก

ต้นไม้เป็นเครื่องประดับของแผ่นดิน

ผู้ดูแล: ในบทเรียนของเรา เราได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับต้นไม้และป่าไม้ ผู้คนควรประพฤติตนอย่างไรในธรรมชาติ อย่าลืมสิ่งที่คุณต้องการ ดูแลธรรมชาติ.

ให้ของขวัญแก่ชายชราป่าเพื่อให้เขาจำเรา ขอเชิญทุกท่านร่วมงานกัน "ต้นไม้ในป่าของเรา".

การทำงานเป็นทีม (แอปพลิเคชัน) - "ต้นไม้ในป่าของเรา".

ผู้ดูแล: - ขอบคุณ Old Man-forester สำหรับเรื่องราวเกี่ยวกับต้นไม้ ป่าไม้ เพื่อที่คุณจะได้ไม่ลืมเรา เราอยากให้คุณ "ป่า". ลาก่อน มาเยี่ยมพวกเราอีกครั้ง!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

วัตถุประสงค์: - เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกันในการป้องกันการบาดเจ็บทางถนนในเด็ก ใช้อำนาจของครอบครัวให้เกิดประโยชน์สูงสุด

บทเรียนสุดท้ายในกลุ่มกลาง "ฤดูหนาวมหัศจรรย์" โดยใช้ ICTบทเรียนสุดท้ายในหัวข้อ "Wonderful Winter" ในกลุ่มกลาง ภารกิจ: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูหนาว (เย็น, หนาวจัด,.

ดูแลป่า” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนลูกให้รักและปกป้องธรรมชาติ ภารกิจ: - เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพืชและสัตว์ - เพื่อสร้าง

เรื่องย่อ GCD ในกลุ่มกลาง โดยใช้ ICT "How animals hibernate"บทสรุปของ GCD ในกลุ่มกลางโดยใช้ ICT “How animals hibernate” จุดประสงค์: - เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักว่าสัตว์ป่าฤดูหนาว หมาป่า กระรอก เป็นอย่างไร

สรุปการประชุมผู้ปกครองกลุ่มกลาง เพื่อป้องกัน DDTT "ดูแลเด็ก!"เรื่องย่อ ประชุมผู้ปกครองกลุ่มกลาง เพื่อป้องกัน DDTT "ดูแลเด็ก!". การจัดเตรียมการประชุมผู้ปกครอง 1. การลงทะเบียน

เรื่องย่อ กิจกรรมร่วม "ปกป้องธรรมชาติ" สำหรับนักเรียนระดับกลางวัตถุประสงค์: การพัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อสิ่งแวดล้อมต่อธรรมชาติ ภารกิจ: 1. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อพืช 2. รูปร่าง.

ในกลุ่มกลาง "การเดินทางสู่เทพนิยาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในเด็กในกิจกรรมเกมร่วม

งาน:

แก้ไขชื่อของรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยม, วงรี, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า); เน้นคุณสมบัติของพวกเขา (รูปร่าง สี ขนาด)

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการนับปริมาณถึง 5 ความสามารถในการรับรู้ตัวเลขสูงถึง 5 และสัมพันธ์กับจำนวนวัตถุ

เพื่อพัฒนาคำพูด การสังเกต กิจกรรมทางจิต ความสนใจ เข้าใจงานและดำเนินการอย่างถูกต้อง ความสามารถในการแสดงและแสดงเหตุผลในการตัดสิน

เพื่อปลูกฝังความสนใจในบทเรียน ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่นที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อวีรบุรุษในเทพนิยาย

บูรณาการ: การสื่อสาร การรับรู้ พลศึกษา ดนตรี

งานเบื้องต้น: อ่านนิทาน, พูดคุย, ดูภาพประกอบ, เล่นเกม

อุปกรณ์: พรมบิน, แพทช์ของรูปทรงต่างๆ, บทกวี, ปริศนา, ปริศนา, การติดตั้งมัลติมีเดีย, เครื่องแต่งกายสำหรับ Alyonushka, Baba Yaga, ตุ๊กตา Ivanushka การนำเสนอ "เทพนิยาย" และการบันทึกเสียง "การเยี่ยมชมเทพนิยาย" สไลด์สำหรับกระดานโต้ตอบ "คณิตศาสตร์เพื่อความบันเทิง", สไลด์ในเทพนิยาย "ห่านหงส์", บันทึกเสียง "เสียงแม่น้ำใกล้ป่า", แอปเปิ้ลวิเศษ, กระเป๋าที่มีเซอร์ไพรส์, ขนมรูปทรงต่างๆ

เอกสารแจก:

รูปภาพที่มีแอปเปิ้ล, ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5, Kuizener sticks, ริบบิ้นสีน้ำเงินที่แคบและกว้าง, รูปภาพแยก

วิธีการตามระเบียบ:

สถานการณ์ของเกม, คำชี้แจงปัญหา, บทสนทนา, เกมพูด, นาทีทางกายภาพ, ยิมนาสติกภาพตาม Avetisov, กิจกรรมสร้างสรรค์, การทดลองกับน้ำในขวด, ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ, การวิเคราะห์, สรุป

การทดลองลับกับน้ำ

เพื่อให้น้ำสีปรากฏในโถหลังจากน้ำใส คุณต้องทา gouache หนาบนฝาขวด หลังจากที่คุณเขย่าหรือเขย่าขวดโหลที่ปิดแล้ว น้ำสีจะปรากฎขึ้น

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครู: พวก! วันนี้เรามีแขก มาทักทายพวกเขากันเถอะ

เด็ก ๆ : สวัสดี

นักการศึกษา: พวก ดูรอบๆ แล้วบอกฉันว่าในกลุ่มมีหน้าต่างกี่บาน (เด็กตอบ).

มีหน้าต่างอีกบานหนึ่ง

มันวิเศษมาก

แค่สัมผัสเขา

และเห็นความมหัศจรรย์

การนำเสนอ "เทพนิยาย" (บันทึกเสียง "เยี่ยมชมเทพนิยาย")

นิทานมาเยี่ยมเรา

ทุกคนรู้เรื่องราวเหล่านี้

พวกเขาทั้งหมดจะถูกเดาทันทีสไลด์ 1-7

คำตอบสำหรับเด็ก: "หนูน้อยหมวกแดง", "ลูกหมูสามตัว", "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka", "แชนเตอร์ซิสเตอร์และหมาป่า", "กระทงและเมล็ดถั่ว", "ฤดูหนาวของสัตว์"

นักการศึกษา: ฉันแนะนำให้คุณเดินทางอย่างวิเศษ และเราจะไปที่นั่นด้วยเครื่องบินพรมวิเศษ พรมผืนนี้ถูกส่งมาให้เราโดยอะลาดิน

(ครูโชว์ "พรมบิน")

นักการศึกษา: พรมของเราไม่ได้ใช้งาน

Decrepit ไม่ได้เป็นเช่นนั้นเลย

เราควรทำอย่างไร เราควรเป็นอย่างไร?

เราจะซ่อมพรมได้อย่างไร?

เด็ก ๆ ผลัดกันใช้และกำหนด "แผ่นแปะ" ที่เหมาะสำหรับการซ่อมพรม: พวกเขาตั้งชื่อรูปขนาดและสี

นักการศึกษา: คุณต้องการ "แพทช์" อะไรในการซ่อมพรม

เด็ก ๆ : "แพทช์" ในรูปแบบของสี่เหลี่ยมจัตุรัส, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สามเหลี่ยม, วงกลม

นักการศึกษา: พรมของเราพร้อมบินแล้ว ใช้พื้นที่บนพรม

บินตามฉันมา

เด็ก ๆ ยืนบนพรมวิเศษทีละคนเลียนแบบการเคลื่อนไหวของเที่ยวบินและออกเสียงคำ:

พรมของเราบินและรีบเร่ง

เราไม่กลัวความลำบาก

เข้าสู่โลกแห่งนางฟ้ากันเถอะ

และมาเรียกฮีโร่กันเถอะ!

ครู: นี่เราเอง! ทุกสิ่งรอบตัวสวยงามน่าอัศจรรย์! ฉันสงสัยว่าเราอยู่ในเทพนิยายแบบไหน? โอ้และมีคนพบเรา

(สาว Alenushka ออกมา)

สวัสดีทุกคน! เดาปริศนาและคุณจะพบว่าคุณอยู่ในเทพนิยายอะไร

Alyonushka มีน้องสาว

พวกเขาเอาน้องชายของนกไป

พวกมันบินได้สูง

พวกเขามองไกล

เด็ก ๆ : ห่าน - หงส์

นักการศึกษา: ห่าน - หงส์ วีรบุรุษจากเทพนิยายเรื่องใด?

เด็ก ๆ : จากเทพนิยาย "ห่าน - หงส์"

นักการศึกษา: Alyonushka ทำไมคุณเศร้าจัง

เกิดปัญหาขึ้น Baba Yaga พา Ivanushka น้องชายของฉัน แต่ฉันหาทางไปที่กระท่อมของเธอไม่ได้

เราจะไม่ปล่อยให้คุณมีปัญหา พวกเราสามารถช่วย Alyonushka ได้ไหม?

ใช่. มาช่วยกัน

ใครจำ Alyonushka คนแรกที่ถามทางไปบ้านของ Baba-Yaga? (คำตอบของเด็ก)

สไลด์ 1- เตา.

นักการศึกษา: คุณคิดอย่างไรถ้า Alyonushka ทำตามคำขอของเตาเธอคงจะแสดงทางไปที่กระท่อม (คำตอบของเด็ก)

เสร็จแล้วก็เสร็จงานที่เตาเตรียมไว้ให้เรา

ตั้งใจฟัง.

(บันทึกเสียง)

ฝากบอกเด็กๆ

และฉันจะแสดงให้คุณเห็นทาง

แต่ตราบใดที่คุณไม่รีบ

ทำเตาใหม่ให้ฉัน

เด็ก ๆ ประกอบเตาจากชิ้นส่วน (ใช้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า)

นักการศึกษา: ดังนั้นเราจึงทำงาน หนูตัวหนึ่งวิ่งออกมาจากด้านหลังเตาเล่นด้วยตาของเธอ (การแสดงยิมนาสติกตาม Avetisov)

ครู: เราเดินทางต่อไป (ครูและเด็กไปที่ต้นแอปเปิ้ล)สไลด์ 2

นักการศึกษาและเด็ก ๆ : ต้นแอปเปิ้ล ต้นแอปเปิ้ล บอกทางไปกระท่อมของ Baba Yaga ให้หน่อยได้ไหม?

(บันทึกเสียง)

ต้นไม้แอปเปิ้ล: ฉันจะแสดงให้คุณเห็นถ้าคุณสามารถช่วยฉันนับแอปเปิ้ลของฉัน ฉันมีแอปเปิ้ลสีแดงและแอปเปิ้ลเขียวกี่ลูก?

นักการศึกษา: พวกเราพร้อมที่จะช่วยเหลือคุณ เด็ก ๆ ถัดจากแอปเปิ้ลจะจัดวางตัวเลขที่ต้องการ

เด็ก: 5 แดง 4 เขียว

นักการศึกษา: แอปเปิ้ลอะไรมากกว่ากัน?

เด็ก ๆ : มีแอปเปิ้ลสีแดงมากขึ้น

นักการศึกษา: แอปเปิ้ลอะไรน้อยกว่า?

เด็ก ๆ : มีแอปเปิ้ลเขียวน้อยลง

ครู: พวก คุณทำมัน

(บันทึกเสียง)

ต้นแอปเปิ้ล: ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ เพื่อไม่ให้หลงทางฉันจะให้แอปเปิ้ลวิเศษตามไป “แอปเปิลม้วนไหนให้ตามไป”

นักการศึกษา:

ให้ถนนลำบาก

เรารู้โดยไม่มีเงื่อนงำ

ความดีนั้นแข็งแกร่งกว่าความชั่ว

จริงและในเทพนิยาย

ครู: พวกแอปเปิ้ลพาเราไปที่แม่น้ำสไลด์ 3. บันทึกเสียง "เสียงแม่น้ำใกล้ป่า"

แต่มีสองคน อย่างไหน?

เด็ก ๆ : หนึ่งกว้างส่วนที่สองแคบ

นักการศึกษา: ในการข้ามแม่น้ำ เราต้องสร้างสะพานไม้ Kuizener หลากสี หยิบไม้ทางขวา (ยาวหรือสั้น)

เกมการสอน "สร้างสะพาน"

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณเลือกไม้ไหน ทำไม? (ฉันมีแม่น้ำแคบ ฉันถือไม้สั้น และฉันมีแม่น้ำกว้าง ฉันถือไม้ยาว)

นักการศึกษา: ดังนั้นคุณกับฉันจึง "ย้าย" ข้ามแม่น้ำ

ฟิซกุลทมินูทก้า.

ขาของเรากำลังเดินบนทางเรียบ Top-top-top!

บนก้อนกรวด บนก้อนกรวด Jump-jump-jump!

นักการศึกษา: เรามาเล่นเกม "มันเกิดขึ้น - มันไม่เกิดขึ้น" ถ้าคุณเห็นด้วย - ปรบมือ ถ้าคุณไม่เห็นด้วย - กระทืบ

มีวงกลมที่มีมุมหรือไม่?

แมวมีสองหางหรือไม่?

มีท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวในเวลากลางคืนหรือไม่?

ช้างมีสามหูหรือไม่?

มีหญ้าสีเขียวหรือไม่?

Baba Yaga ปรากฏตัว: พวกเขาเป็นใคร? ทำไมคุณถึงส่งเสียง คุณจะไม่ให้ฉันนอน?

นักการศึกษา: เพียงพอสำหรับคุณ Baba Yaga ที่จะนอนหลับ ให้เรา Ivanushka

Baba Yaga (ผู้ปกครอง): ก่อนอื่น เดาปริศนาและเซอร์ไพรส์ฉันด้วยบางสิ่ง

ฉันนั่งข้างม้านั่ง

ฉันจะนั่งกับคุณ

ฉันจะให้ปริศนากับคุณ

ใครดูฉลาดกว่ากัน.

พี่น้องเจ็ดคนมีพี่สาวหนึ่งคน มีพี่สาวกี่คน?

คุณยาย Dasha มีหลานสาว Masha, ปุยแมว และสุนัข Druzhok คุณยายมีหลานกี่คน?

นกบินข้ามแม่น้ำ: นกพิราบ, หอก, 2 หัวนม กี่นก? ตอบเร็ว ๆ นี้!

ต้นเบิร์ชมีกิ่งหนาสามกิ่งกิ่งหนาแต่ละกิ่งมีกิ่งบางสามกิ่ง ในแต่ละกิ่งบาง ๆ หนึ่งแอปเปิ้ล มีแอปเปิ้ลกี่ลูก? (แอปเปิ้ลไม่เติบโตบนต้นเบิร์ช)

ไก่ตัวหนึ่งบินข้ามรั้ว

ฉันพบอีกสองคนที่นั่น

กลายเป็นเท่าไหร่

เจื้อยแจ้ว?

ลูกหมีตลกหกตัว

พวกเขารีบไปที่ป่าเพื่อหาราสเบอร์รี่

แต่หนึ่งในนั้นเหนื่อย

ตอนนี้พบคำตอบ:

มีหมีกี่ตัวอยู่ข้างหน้า?

ในทุ่งหญ้าใกล้ต้นโอ๊ก

เม่นเห็นเห็ดสองตัว

เขาพบอีกคนหนึ่ง

ใครพร้อมตอบเรา

เม่นพบเห็ดกี่ตัว?

เด็ก ๆ ไขปริศนาและไขปริศนา

นักการศึกษา: เด็ก ๆ มาแสดง Baba Yaga ว่าเราเล่นนิ้วมือได้อย่างไร

ยิมนาสติกนิ้ว.

มีบ้านอยู่ในทุ่งหญ้า,

ทางไปบ้านก็ปิด

เราเปิดประตู

เราขอเชิญคุณตรงไปที่บ้าน

โต๊ะยืนบนขาบาง

ใกล้เก้าอี้ริมหน้าต่าง

คุณย่า Ezhka ใต้หน้าต่าง -

อย่างที่เห็นบ้านนี้

บาบายากะ: โอ้คุณฉลาดแค่ไหน คุณรู้ทุกอย่าง.

Baba Yaga เราจัดการกับงานของคุณแล้ว

Baba Yaga: ตกลงฉันจะคืน Ivanushka ให้คุณ (Baba Yaga คืนตุ๊กตา - Ivanushka ให้ Alyonushka)

Alyonushka: ขอบคุณพวกคุณ!

นักการศึกษา: ขอบคุณ Baba Yaga สำหรับการส่งคืน Ivanushka ให้เรา เราจะมอบน้ำหนึ่งขวดให้คุณ นี่ไม่ใช่น้ำธรรมดา แต่มีมนต์ขลัง ดู! (บาบายากะเขย่าขวดและน้ำกลายเป็นสี)

บาบายากะ: ขอบคุณ

ครู: ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไป

พวกเขาไปพบกับกระต่าย: สไลด์ 4

มีต้นคริสต์มาสกี่ต้น?

กี่เห็ด?

จะพูดอะไรได้?

จะทำให้เท่าเทียมกันได้อย่างไร? สไลด์ 5

กระต่ายมีสวน สไลด์ 6

เรามีแม่น้ำระหว่างทาง สไลด์ 7

ช่วยกบถือถัง เอาเฉพาะถังเต็ม

ทำได้ดีมาก

นักการศึกษา: และนี่คือพรมบินของเรา ขึ้นไปบนพรมบิน เรานั่งเครื่องบิน. เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของเที่ยวบิน

พรมของเราบินและรีบเร่ง

เราไม่กลัวความลำบาก

ไปโรงเรียนอนุบาลกันเถอะ

และเราจะพา Alyonushka ไปกับเรา!

ครู: นี่เราเอง! Alyonushka ได้เตรียมเซอร์ไพรส์ให้ทุกคน เซอร์ไพรส์อะไร? (คำตอบของเด็ก) ครูแสดงถุงด้วยความประหลาดใจและเด็ก ๆ ก็ผลัดกันกำหนดรูปร่าง (ในกระเป๋ามีขนมเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสสามเหลี่ยมวงกลมสี่เหลี่ยมผืนผ้า)

วันนี้คุณดีกับฉัน คุณช่วย Alyonushka ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เราต้องทำงานอะไรให้เสร็จบ้าง?

ตอนนี้ฉันรู้แน่นอนว่าคุณพร้อมที่จะช่วยเหลือทุกคนที่ประสบปัญหา

ใครชอบทริปของเราปรบมือดังๆ

เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มกลาง

“ต้นไม้สุขภาพ” (โดยใช้ไอซีที)

นักการศึกษา Ustinova E.A.

โรงเรียนอนุบาล GBDOU หมายเลข 65

เขต Frunzensky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

งาน:

• เพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
• เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกีฬาต่าง ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของการเล่นกีฬาเพื่อสุขภาพ
• ยังคงสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของการสังเกตกิจวัตรประจำวันในเด็กต่อไป
• พัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยต่อไป
• เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังครูและเพื่อนของเขาอย่างรอบคอบเพื่อตอบคำถาม

วัสดุและอุปกรณ์:

เค้าโครงต้นไม้สุขภาพ แอปเปิ้ล 5 เคล็ดลับ การนำเสนอ ร่ม

งานเบื้องต้น:

กีฬาอุ่นเครื่อง "การออกกำลังกายที่สนุกสนาน"; เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ", "กิจวัตรประจำวัน"; การสนทนา "วิตามินซ่อนอยู่ที่ไหน"; กิจกรรมการแข็งตัว (นวดหลังการนอนหลับ, การออกกำลังกายการหายใจ)

ความคืบหน้าของ GCD:

แรงจูงใจของเกม:

แนบไปกับแฟลนเนลกราฟเป็นเลย์เอาต์ของไม้

นักการศึกษา พวกวันนี้เราได้ปลูกต้นไม้ที่ผิดปกติ - "ต้นไม้แห่งสุขภาพ" และใครจะบอกฉันว่าต้องทำอย่างไรให้สุขภาพดี

คำตอบของเด็ก คุณต้องกินให้ถูกต้อง เดิน เล่นกีฬา แปรงฟัน ล้างหน้า

นักการศึกษา ทำได้ดี! แต่, ดูสิ ต้นไม้ของเราได้สูญเสียแอปเปิ้ลไปหมดแล้ว หากไม่มีพวกมันก็ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็น "ต้นไม้แห่งสุขภาพ" มารวบรวมแอปเปิ้ลเหล่านี้กับคุณกันเถอะ - พวกเขาจะเป็นคำแนะนำของเรา

นักการศึกษา คำแนะนำแรกของเราคือโภชนาการที่เหมาะสมและดีต่อสุขภาพผู้ชายทำไมคุณต้องกินถูกต้อง?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา ผลไม้มีประโยชน์มากมีวิตามินมากมาย

และถ้าเรากินแต่ผลไม้จะดีต่อสุขภาพหรือไม่?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา ทำได้ดี! ฉันเห็นว่าคุณรู้มากเกี่ยวกับโภชนาการที่เหมาะสม แต่ในอาหารเพื่อสุขภาพก็มีอาหารที่เป็นอันตรายเช่นกัน และผลิตภัณฑ์ประเภทใดที่เราค้นพบในตอนนี้

เกม "ผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์และเป็นอันตราย"นำเสนอผลิตภัณฑ์ต่างๆ แก่เด็กๆ เด็กเลือกผลิตภัณฑ์ที่เขาเห็นว่ามีประโยชน์และวางไว้ในถาดสีเหลืองและเป็นอันตรายต่อสีแดง ครูถามความถูกต้องของการเลือก (2 สไลด์)

นักการศึกษา เคล็ดลับที่สองคือเล่นกีฬา.บอกฉันทีว่าทำไมคุณต้องเล่นกีฬา?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา เราจะเล่นกีฬาอย่างไร?

คำตอบของเด็ก เราออกกำลังกาย พลศึกษา เล่นเกมกลางแจ้ง เล่นฟุตบอล ฮ็อกกี้ เล่นสเก็ต ขี่จักรยาน

นักการศึกษา ตอนนี้ฉันจะรู้ว่าคุณเป็นมิตรกับกีฬาแค่ไหนฉันจะแสดงรูปภาพของนักกีฬาและคุณจะตั้งชื่อกีฬานั้นเอง (3 สไลด์)

นักการศึกษา พวกเรานั่งกันนานเกินไป มาวอร์มร่างกายกันอย่างสนุกสนานกันเถอะ อุ่นเครื่อง 3 นาที

เหนื่อยก็นั่งมือข้างหนึ่งขึ้น มือข้างหนึ่งลง

เราต้องการที่จะคลายขึ้นเปลี่ยนมืออย่างกระฉับกระเฉง

พวกเขามองไปที่กำแพง

พวกเขามองออกไปนอกหน้าต่าง

ขวา, ซ้าย, เลี้ยว,ร่างกายเปลี่ยนไป

แล้วในทางกลับกัน

มาเริ่มหมอบกันเถอะหมอบ

เรางอขาจนสุด

ขึ้นๆ ลงๆ ขึ้นๆ ลงๆ

อย่ารีบร้อนที่จะนั่งลง!

และนั่งลงเป็นครั้งสุดท้าย

และตอนนี้นั่งลงเด็ก ๆ นั่งลง

นักการศึกษา สภาที่สามจะถูกเรียกว่าระบบการปกครองรายวัน ทำไมเราต้องมีกิจวัตรประจำวัน?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา เราอยู่ในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้านตามกิจวัตรประจำวัน พี่ๆ ผมจะแสดงรูปภาพที่แสดงกิจวัตรประจำวันให้คุณดู มาช่วยกัน Dunno ทำกิจวัตรประจำวันให้ถูกต้องกันเถอะ (4 สไลด์)

นักการศึกษา พวกเคล็ดลับต่อไปจะเป็นเดินเล่น ทำไมเราต้องเดิน?

คำตอบของเด็ก สูดอากาศบริสุทธิ์ เคลื่อนไหว เล่น

นักการศึกษา ทำได้ดี! มาเดินเล่นกับคุณและเล่นเกมที่น่าสนใจ "Rain-Sun"

เกมมือถือ "Rain-sun"ที่คำว่า "ดวงอาทิตย์" พวกเขาเดินไปรอบ ๆ กลุ่มบนคำว่า "ฝน" พวกเขาวิ่งไปหาครูภายใต้ร่มและซ่อน เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง

นักการศึกษา คำแนะนำสุดท้ายของเราคือ -สัมผัสถึง. ความร้อนขึ้นหมายความว่าอย่างไร?

คำตอบของเด็ก เดินในทุกสภาพอากาศ ล้างมือด้วยน้ำเย็น วอร์มอัพบนลู่วิ่งหลังการนอนหลับ

นักการศึกษา เราแนบปลายสุดท้ายและต้นไม้ของเราพร้อมแล้วตอนนี้เราสามารถเรียกมันว่า "ต้นไม้แห่งสุขภาพ"

นักการศึกษา มาจดจำเคล็ดลับทั้งหมดของเรา ฟังนะ เราปลูกต้นไม้อีกต้นแล้ว แต่สภาทั้งหมดหนีไปแล้ว เพื่อรวบรวมมัน เราต้องตั้งชื่อพวกมัน (5 สไลด์)

นักการศึกษา ตอนนี้ฉันจะตรวจสอบว่าคุณจำเคล็ดลับที่มีประโยชน์ทั้งหมดได้ดีเพียงใด ฉันจะให้คำแนะนำกับคุณและบอกฉันว่าจริงหรือไม่ (สไลด์ 6)

เรียนดนตรีโดยใช้ ICT

ในกลุ่มกลาง "เที่ยวเทพนิยาย"

เตรียมไว้ :

ผู้กำกับเพลงเมดเวเดวา N.A.

เป้า : พัฒนาขอบเขตอารมณ์และศีลธรรมของเด็กผ่านกิจกรรมดนตรีประเภทต่างๆ.

งาน :

พัฒนาทักษะการใช้น้ำเสียงบริสุทธิ์ การแสดงออกเล่นเพลงที่คุ้นเคย, การคิดเชิงดนตรีและการคิดเชิงเปรียบเทียบ, การได้ยินเป็นจังหวะและไพเราะ;

สอนเด็กถึงการเริ่มต้นและสิ้นสุดการเคลื่อนไหวด้วยดนตรี, พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, สอนให้เด็กเปลี่ยนการเคลื่อนไหวตามการเปลี่ยนแปลงของส่วนต่างๆ ดนตรี;

พัฒนาทัศนคติที่ดีในเด็กเทพนิยาย, ตัวละครในเทพนิยายความปรารถนาที่จะรับรู้ทางอารมณ์ภาพสวย;

มีส่วนร่วมในการพัฒนาทักษะการสื่อสาร

รักษาความสนใจในนิยาย( เทพนิยาย ) ;

เพื่อให้เด็กมีจิตสำนึกและสนใจในการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ผ่านการร้องเพลงทางดนตรี- การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะเครื่องดนตรี,

เติมเต็มประสบการณ์ของเด็ก ๆ ด้วยความประทับใจทางศิลปะที่หลากหลาย

อุปกรณ์และวัสดุ:, เครื่องดนตรี: ระฆัง, ช้อน, เขย่าแล้วมีเสียง, กลอง

ความคืบหน้าของบทเรียน

มิวส์. มือ

สวัสดีทุกคน. ฉันแนะนำให้คุณทักทายด้วยเพลง

เพลงคือเกม"ซโดรอฟก้า"

มิวส์. มือ วันนี้อยากชวนไปการเดินทางที่แสนวิเศษ. และเราจะไปกับคุณบนหลังม้าคุณได้ยินเขาให้เสียงอยู่แล้ว

(เสียงม้า)

ทุกคนพร้อมหรือยัง? การเดินทางของเราเริ่มต้นขึ้น

เกมออกกำลังกาย"ม้า" L. Bannikova

มิวส์. มือ ที่นี่เรามาถึงแล้ว นั่งบนเก้าอี้ มาดูกันว่าเราอยู่ที่ไหน?(เด็กนั่งบนเก้าอี้)

เตรียมหู ตา ให้พร้อมนะจะบอกให้เทพนิยาย. (สไลด์)

มีปู่และย่าอาศัยอยู่ นี่มันพูดอะไรบางอย่างปู่ : “บางสิ่งที่น่าเบื่อสำหรับฉันและน่าเศร้า ถ้าแม่อบของอร่อยๆ ให้ป้าบ้าง คงจะสนุกกว่านี้

และยายก็ตอบเขา : “ไม่ได้อบอะไรนานแล้ว บางทีพวกเขาอาจจะบอกฉันว่าจะทำให้ปู่ของฉันพอใจได้อย่างไร?

มิวส์. รัก. มาเถอะพวก มาร้องเพลงให้ยายโชว์สิ่งที่อบได้

เกมนิ้วกับการร้องเพลง“คุณย่ามรุสยา” (สไลด์)

(เนื้อเพลง"ชิซิก-ปิซิก" )

1. อบพายเรา -"ทำพาย" โชว์พายชิ้นใหญ่

เรียนคุณยาย

อบพายเรา

คุณยายมรุสยา.

แพ้ : ลา ลา ... -"คลุกแป้ง"

คอรัส : เราใส่ไข่สองฟอง - เราเอานิ้วชี้ขึ้น"โรคริดสีดวงทวาร" , ก้มลงกระแทกพื้น -"ทุบ"

แล้วก็เทนม"เทจากบนลงล่าง"

และตอนนี้ - แป้ง - บีบนิ้ว"เท"

จะมีพาย! - มือเปิดฝ่ามือขึ้น

2. อบเค้กอีสเตอร์ให้เรา -"ทำพาย" , แสดงวงกลมด้วย

เรียนคุณยาย

อบคุกกี้เรา

คุณยายมรุสยา.

แพ้ ร้องซ้ำ แค่คำสุดท้ายเปลี่ยน“จะมีเค้กอีสเตอร์”

แพ้ : la-la- รีดแป้งออก

3. อบ - เราพาย -"ทำพาย" โชว์พายเล็กๆ

เรียนคุณยาย

อบพายเรา

คุณยายมรุสยา.

แพ้ : la-la - เราขยับเขยื้อน - เหมือนเราทำพาย

4. อบขนมปังให้เรา -"ทำพาย" แสดงด้วยฝ่ามือ"ลูกบอล"

เรียนคุณยาย

อบขนมปังให้เรา

คุณยายมรุสยา.

คอรัส : วางไข่สองฟอง,

นมนิดหน่อย - ชูนิ้วขึ้น"นิดหน่อย"

เกลือ เนย และแป้ง - งอนิ้วทีละนิ้ว

สวัสดี kolobok!

M. R.: เราอบคนขนมปังขิง - คนขนมปังขิงที่มีด้านสีดอกกุหลาบ

พวกเขาวางไว้บนหน้าต่างและเราเป่าเล็กน้อย - เราเป่า

ดูกระโดดและกระโดด - มวยของเราวิ่งหนีไป!

มิวส์. รัก.(สไลด์)

คุณยายนวดแป้งอบขนมปัง แต่กลับกลายเป็นว่าร้อนมาก ฉันวางไว้บนหน้าต่างเพื่อให้เย็นลง และเขาก็กระโดดลงไปกลิ้งไปที่สนามเพื่อเดินเล่น แล้วใครทำซาลาเปาเจอที่สนามเขาจะบอกเรา ดนตรี.

ตั้งใจฟัง.

การได้ยินดนตรี“ไก่สองตัว” S. Razorenova

มิวส์. รัก. บุญได้พบกับใคร?(คำตอบของเด็ก)

ถูกต้องไก่โต้งเพลงที่ชื่อว่า“ไก่สองตัว” . อย่างไหนดนตรีจากธรรมชาติ? (ซน, เร็ว, อวดดี, ดัง) .

มาฟังกันอีกครั้งเพลงและดูกระทงอวดดีอะไรกับยายของฉัน(วิดีโอ) .

มิวส์. รัก. กระทงตัวหนึ่งวิ่งข้ามหญ้าแล้วตะโกนว่า ku-ka-re-ku(มากถึง 1) เสียงอะไร? (ต่ำและกระทงอีกตัวกระโดดขึ้นไปบนรั้วและตะโกน coo-ca-re-coo(มากถึง 2) เสียงอะไร?(สูง) (สไลด์)

มิวส์. รัก. ไก่โต้งตื่นก่อนคนอื่นและร้องเพลง koo-ka-re-ku เสียงดัง!

เราจะร้องเพลงเกี่ยวกับกระทงด้วย

เพลง“ใครตื่นเช้า!” จี. กรีเนวิช.

ใครตื่นเช้า

ใครตื่นเช้าบ้าง? กระทง

เขายกหอยเชลล์แดงขึ้นด้านบน

ไก่ตัวผู้ร้อง ku-ka-re-ku!

มีใครอีกบ้างที่กำลังนอนอยู่ข้าง ๆ กัน?

มิวส์. รัก. ขนมปังกลิ้งไปมาเพื่อเดินไปรอบ ๆ ลาน เขาได้ยินเสียงเคาะ - ก๊อก ก๊อก - ก๊อก ได้ยินจากห้องทำงาน มนุษย์ขนมปังขิงมองเข้าไปที่นั่น ที่นั่นมีปู่ ปรมาจารย์ที่ดี ดนตรีทำให้เครื่องมือ เอาเครื่องดนตรีเราจะอยู่กับคุณนักดนตรี. ระวัง เครื่องดนตรีที่คุณปู่ทำไว้กำลังเล่นอยู่

เกมจังหวะสำหรับเพลง เครื่องมือ“อาจารย์ที่ดี” (วิดีโอ)

มิวส์. รัก. ชอบ kolobokดนตรีเครื่องมือและเขากลิ้งไปรอบ ๆ ลาน เขามองใต้พุ่มไม้ และหนูแฮมสเตอร์ตัวหนึ่งซ่อนตัวอยู่ที่นั่น - ชายอ้วนผู้มีอัธยาศัยดี

(สไลด์) . เรารู้เพลงตลกเกี่ยวกับเขามาร้องเพลงกันเถอะ

เพลง"เพลงเกี่ยวกับหนูแฮมสเตอร์" L. Abelyan(วิดีโอ)

เพลงเกี่ยวกับหนูแฮมสเตอร์

1. ฉันขอแม่ทุกอย่าง :

ซื้อลูกสุนัขให้ฉัน .

แล้วแม่ก็ซื้อให้

หนูแฮมสเตอร์ตลก

คอรัส :

หนูแฮมสเตอร์, หนูแฮมสเตอร์,

คนอ้วนใจดี.

2. เขาจิ้มจมูกทุกที่

และวิ่งไปรอบๆ

หนูแฮมสเตอร์น่าจะมองหา

หลุมของคุณ บ้านของคุณ

2. ฉันจะนอนลง

ในห้องครัวตรงหัวมุม

ปล่อยให้มันพักที่นั่น

สัตว์น่ารักของฉัน

มิวส์. มือ Kolobok ชอบเพลงของคุณ เขาร่าเริงและอยากเต้น(สไลด์) เราจะเต้นอย่างร่าเริง เต้นเร็ว ซึ่งเรียกว่า ?(ลาย)

เต้นรำ"โพลก้า"

มิวส์. มือ ฉันต้องการขนมปังให้เราในแขก, ไปโรงเรียนอนุบาล เราจะโทรหาเขาไหม

(เด็ก ๆ เรียก kolobok เสียงดังจากนั้นก็เงียบ ๆ )

มิวส์. มือ

ชายขนมปังขิงกลิ้งมาที่โรงเรียนอนุบาลของเรา เชิญเราเต้นรำ ลุกขึ้นในการเต้นรำรอบ เริ่มเต้นรำ(kolobok เป็นลูกของการเตรียมการ กลุ่ม )

เต้นรำ"โคโลบก" ต. โมโรโซวา"เต้นสิที่รัก" ต. สุโวโรวา

มิวส์. รัก.

และแล้วการเดินทางของพวกเราก็จบลงเทพนิยาย. คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่?

ซึ่งในม้านำเทพนิยายมาให้เรา?

ขนมปังพบใครที่สนาม?

และอะไรดนตรีคุณปู่ทำเครื่องมือหรือไม่?

มนุษย์ขนมปังขิงไม่ธรรมดา แต่มีมนต์ขลัง ถ้าเขาพูดคำวิเศษเขาสามารถทำเซอร์ไพรส์ได้ คุณรู้คำวิเศษณ์ไหม? งั้นเชิญโกโบกให้กลุ่มและบอกเขาด้วยคำวิเศษ

บทเรียนเปิดกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับการดำเนินงานของพื้นที่การศึกษา "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" (แกะสลัก), "ความรู้ความเข้าใจ" (การก่อตัวของความสมบูรณ์ของภาพของโลก), "การสื่อสาร" (การพัฒนาคำพูด) โดยใช้ไอซีทีในกลุ่มกลาง ในหัวข้อ: "สวัสดีเม่น!"

เนื้อหาของโปรแกรม:

• ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเม่น ( รูปร่าง, ไลฟ์สไตล์, โภชนาการ, นิสัย).
• พัฒนาความสนใจในการสร้างแบบจำลองแป้งเกลือต่อไปในเด็ก
• เพื่อสอนให้เด็กปั้นเม่นโดยถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของรูปลักษณ์
• ทดลองกับวัสดุศิลปะเพื่อแสดงขนของเม่นที่มีหนาม
• พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ
• เพิ่มความสนใจและเคารพสัตว์ป่า

อุปกรณ์:การนำเสนอ (ภาพถ่าย) วาดภาพเม่น

วัสดุสำหรับบทเรียน:แป้งเกลือสำหรับพาสต้า "เข็ม" หรือไม้จิ้มฟันที่คุณเลือก (เป็นจาน) พริกไทยดำสำหรับดวงตาและจมูก แบบจำลองสนามเม่น กระดานแบบจำลอง แก้วน้ำ แปรง ผ้าเช็ดปาก

งานเบื้องต้น:

• การตรวจสอบภาพประกอบที่แสดงถึงเม่น
• อ่านบทกวีโดย S. Marshak "Quiet Tale", "The Tale of the Smart Mouse"
• เดาปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า

ครูทำปริศนาให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับเม่น:

โกรธ งอน

อาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดารของป่า

เข็มมากเกินไป

ไม่ใช่แค่ด้ายเส้นเดียว

นักการศึกษา:

ถูกต้อง เม่น!

ครูนำเม่นที่ซ่อนอยู่ออกมา

- สวัสดีทุกคน!

- สวัสดีเม่น!

- ฉันมาเยี่ยมคุณจากป่าเพื่อดูว่าคุณอาศัยอยู่ที่นี่อย่างไร คุณทำอะไรในสวน

นักการศึกษา:

เรามาบอกเม่นกันเถอะว่าเรากำลังทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล

เด็ก: (คำตอบของเด็ก)

- เล่น เดิน วาด ปั้น ฯลฯ ...

ฉันอยากจะบอกพวกคุณเหมือนกันและแสดงให้คุณเห็นว่าเม่นอาศัยอยู่อย่างไรในธรรมชาติ และนำภาพที่น่าสนใจมาฝาก คุณอยากจะเห็นไหม?

เด็กและครู:

แน่นอน เราอยากเห็น!

การนำเสนอ: ภาพถ่ายของเม่น

เรื่องราวเกี่ยวกับวิถีชีวิต รูปลักษณ์ โภชนาการ นิสัย

หลังจากสไลด์สุดท้าย เม่นก็เศร้าและบอกว่าเขาชอบมันแค่ไหนในโรงเรียนอนุบาลของเรา มีเด็กที่ยอดเยี่ยมกี่คน ทุกคนเป็นเพื่อนและเล่นด้วยกัน และเขาไม่มีเพื่อนมากมายขนาดนั้น

ครูและเด็กเสนอเพื่อนจากแป้งเกลือให้เขา

การปฏิบัติจริงของเด็ก (แบบจำลองจากขนมพัฟ)

มีกิจกรรมออกกำลังกายก่อนทำงาน

ฟิซกุลทมินูทก้า. เม่น

เม่นกระทืบไปตามทาง

และเขาแบกเห็ดไว้บนหลังของเขา (เดินเข้าที่.)

เม่นกระทืบช้าๆ

ใบไม้เงียบกริบ. (ฝ่ามือทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ)

และกระต่ายกระโดดเข้าหา

จัมเปอร์หูยาว

ในสวนของใครบางคนอย่างช่ำชอง

ฉันได้เคียวแครอท (กระโดดเข้าที่)

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ภาพประกอบของเม่น พิจารณารูปร่างของร่างกาย, หัว, การปรากฏตัวของจมูก, ตา, หู, อุ้งเท้าและเข็ม, รูปร่างใด, พวกเขาอยู่ที่ไหน

ไปทำงานกันเถอะ

มีแป้งอยู่สองชิ้นบนโต๊ะ: ก้อนใหญ่สำหรับตัวและก้อนเล็กสำหรับอุ้งเท้าและหู

เราใช้แป้งสำหรับร่างกายและให้รูปร่างเป็นวงรีจากนั้นด้านหนึ่งเราดึงปากกระบอกแหลมของเม่นออกมา ด้วยความช่วยเหลือของพริกไทยดำเราทำปากกระบอกปืนของเม่น - เราแนบจมูกและตาสองข้าง

เราทำอุ้งเท้าและหูแนบกับร่างกายด้วยน้ำและแปรง

โดยสรุปเราทำเสื้อคลุมเม่นเต็มไปด้วยหนาม และเรานำงานที่เสร็จแล้ว (เม่น) มาวางบนเลย์เอาต์ของสำนักหักบัญชี

เม่นดูงานของเด็ก ๆ ชื่นชมพวกเขา เขาชอบงานนี้มากและชอบเด็ก ๆ เองในโรงเรียนอนุบาล จะกลับมาเยี่ยมเยียนอีกแน่นอน

แต่ถึงเวลาที่เขาจะต้องกลับบ้านเข้าป่า บอกลา เขาทิ้งตะกร้าพร้อมขนมไว้ให้เด็กๆ!

สรุป.

ข้อมูลอ้างอิง:

Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง.