Sanatsal ve estetik gelişim (okuma becerilerinin gelişimi) Konu: V. Oseeva “İlk yağmurdan önce”

Tanya ve Masha çok arkadaş canlısıydı ve anaokuluna hep birlikte giderlerdi. Önce Masha Tanya için geldi, sonra Tanya Masha için geldi. Bir gün kızlar sokakta yürürken şiddetli yağmur yağmaya başladı. Masha yağmurluk giymişti ve Tanya tek elbise giymişti. Kızlar koştu.
- Pelerinini çıkar, birlikte korunacağız! – Tanya koşarken bağırdı.
– Yapamam, ıslanacağım! – Masha, kapüşonlu başını eğerek ona cevap verdi.
Anaokulunda öğretmen şöyle dedi:
- Ne kadar tuhaf, Masha’nın elbisesi kuru ama seninki Tanya tamamen ıslak. Bu nasıl oldu? Sonuçta birlikte mi yürüdünüz?
Tanya, "Masha'nın bir yağmurluğu vardı ve ben tek elbiseyle yürüdüm" dedi.
Öğretmen, "Böylece kendini sadece bir pelerinle örtebilirsin" dedi ve Masha'ya bakarak başını salladı.
- Anlaşılan dostluğunuz ilk yağmura kadar sürecek!
Her iki kız da derinden kızardı: Masha kendisi için ve Tanya da Masha için.

Kötü

Köpek öfkeyle havlayarak ön patilerinin üzerine düştü. Tam önünde, çite yaslanmış küçük, darmadağınık bir kedi yavrusu oturuyordu. Ağzını kocaman açtı ve acınası bir şekilde miyavladı. İki çocuk yakınlarda durup ne olacağını görmek için beklediler.
Bir kadın pencereden dışarı baktı ve aceleyle verandaya koştu. Köpeği uzaklaştırdı ve öfkeyle çocuklara bağırdı:
- Yazıklar olsun sana!
- Ne ayıp? Hiçbir şey yapmadık! - çocuklar şaşırdı.
- Bu kötü! – kadın öfkeyle cevap verdi.

Yeni oyuncak

Amca bavulun üzerine oturdu ve not defterini çıkardı. - Peki beyler, kime ne getireyim?
- Bir oyuncak bebek istiyorum! - dedi Masha.
- Benim de bir topum var!
- Bir araba! Otomobil! - adamlar bağırdı.
Sadece Petya sessizdi. Evinin her köşesi oyuncaklarla doluydu ve Petya neye sahip olmadığını hatırlayamıyordu.
Adamlar bir şey istediler ve amca her şeyi defterine yazdı. Sonra erkek grubunu birbirinden ayırarak Petya'yı kendisine doğru çekti.
- Peki ya sen Horoz, neden sessizsin?
Petya kızardı, dudakları titredi.
"Ben... her şeye sahibim" dedi ve ağlamaya başladı.

Tanya ve Masha çok arkadaş canlısıydı ve anaokuluna hep birlikte giderlerdi. Önce Masha Tanya için geldi, sonra Tanya Masha için geldi. Bir gün kızlar sokakta yürürken şiddetli yağmur yağmaya başladı. Masha yağmurluk giymişti ve Tanya tek elbise giymişti. Kızlar koştu.

- Pelerinini çıkar, birlikte korunacağız! – Tanya koşarken bağırdı.

– Yapamam, ıslanacağım! – Masha, kapüşonlu başını eğerek ona cevap verdi.

Anaokulunda öğretmen şöyle dedi:

- Ne kadar tuhaf, Masha'nın elbisesi kuru ama seninki Tanya tamamen ıslak, bu nasıl oldu? Sonuçta birlikte mi yürüdünüz?

Tanya, "Masha'nın bir yağmurluğu vardı ve ben tek elbiseyle yürüdüm" dedi.

Öğretmen, "Böylece kendini sadece bir pelerinle örtebilirsin" dedi ve Masha'ya bakarak başını salladı.

- Anlaşılan dostluğunuz ilk yağmura kadar sürecek!

Her iki kız da kızardı: Masha kendisi için ve Tanya da Masha için.

İlk yağmura kadar

Aşağıdaki masallar da ilginizi çekebilir::

1. Bir aydır sıcaklık yerdeydi. Yetişkinler bu sıcaklığın “çıplak gözle” görülebildiğini söyledi. - Sıcaklığı nasıl görebiliyorsun? – Tanya herkese sordu...
2. Bir kadının Masha adında bir kızı vardı. Masha arkadaşlarıyla yüzmeye gitti. Kızlar gömleklerini çıkarıp kıyıya serdiler ve suya atladılar. Sudan büyük bir tanesi çıktı...
3. Varya şafak vakti uyandı ve dinledi. Kulübenin penceresinin dışında gökyüzü hafif maviye döndü. Yaşlı çam ağacının büyüdüğü bahçede birisi kesiyordu: zhik-zhik, zhik-zhik! Testereleme işleminin deneyimli kişiler tarafından yapıldığı anlaşılıyor:...
4. Bir varmış bir yokmuş, bu dünyada her ikisi de dul iki kız kardeş yaşarmış ve her birinin birer kızı varmış. Kız kardeşlerden biri öldü ve kızını kız kardeşinin bakımına bıraktı;...
5. Polina 3 yıl sonra 9 yaşında olacak. Bana Polina'nın 3 yıl önceki yaşını söyle. (Cevap: 3 Yıl Önce Polina 3 Yaşındaydı) Anton annesine yardım etti...
6. Ben - Tanrım, nasıl büyüdü, oldukça genç bir adam oldu. Hala çok küçük olduğunu hatırlıyorum. – Aynı zamanda yarım arşın anlamına gelen bir el hareketi [yaklaşık...
7. Bir zamanlar bir usta yaşarmış; nazik bir karısı ve güzel bir kızı vardı - adı Masha'ydı. Yalnızca karısı öldü ve o başka biriyle, dul bir kadınla evlendi;...

konuyla ilgili: V. Oseeva “İlk yağmurdan önce”

Hedef : Çocukların okuma alanında çocukların ufkunu genişletmek,

Okumaya yönelik çocuk edebiyatı çeşitlerini tanıtmak.

Görevler:

V. Oseeva'nın “İlk Yağmurdan Önce” hikayesini tanıtın;

İşitsel algıyı, konuşmayı, hafızayı, hayal gücünü geliştirin;

Nezaket, duyarlılık, dostluk duygusu ve özeleştiri geliştirin.

Teçhizat: V. Oseeva'nın portresi, sergi için kitaplar, çocuk kitapları, hikaye için illüstrasyonlar, atasözleri, ödül töreni için hediyelik eşyalar.

Dersin ilerleyişi:

Organizasyon an.

Bugün haftanın hangi günü?

O kaç numara?

Mevcut rejimimiz nedir?

Ders dışı okuma sırasında ne yaparız?

Bugün dersimiz bir oyun şeklinde olacak - Chitaysk şehrine bir gezi.

Yalnız mı yoksa arkadaşlarla mı seyahat etmek daha iyi? (çocukların cevapları)

Arkadaşlarla seyahat etmek neden daha iyidir?

Bugün uçakla uçacağız. Uçmaya hazır olun. Uçakta koltuklarınızı alın, emniyet kemerlerinizi bağlayın, motoru çalıştırın. Geri sayıma başlıyoruz: üç, iki, bir, başla. (çocuklar uçakta uçuyormuş gibi yaparlar).

İniş duyurusu yapıldı. Çocuklar yerlerini alırlar.

İndiğimiz şehrin adını okuyun.

Çitaysk (çocuklar koro halinde okur)

Sizce bu şehrin sakinleri ne yapıyor? (çocukların cevapları).

Ama şehrin içine giremiyoruz, yol üzerinde 2 yüksek dağ var. Engelleri aşmalı, bu dağların zirvesine çıkmalıyız. Dikkat, yaratıcılık, dayanıklılık ve karşılıklı yardımlaşma dağların tepelerine tırmanmamıza yardımcı olacaktır.

İlk dağın tepesine “OT-GA-DAI” denir (koro halinde okunur)

Zirveye çıkmak için ne yapmanız gerekiyor? Aşağıda ödevlerin bulunduğu bir zarf bulunmaktadır.

Okunan kitaplarla ilgili sınav.

(V. Oseeva'nın çalışmaları ile tanıştık.)

Bu hikayeye bir ad verin (resme göre)

Pavlik'in ailesiyle ilişkilerini geliştirmesine yardımcı olan "sihirli kelimeyi" bulup okudunuz mu?

Bu eşya hangi hikayeye ait? (mendil)

Tebrikler! İlk sınavı geçtin. Biraz dinlenelim ve yolumuza devam edelim.

Fiziksel egzersiz.

İkinci dağın eteklerine yaklaştık. Ne dendiğini okuyun. (“PO-CHI-TAY”) Sizce bu dağda ne yapmalıyız? Bak ve söyle bana hangi hikayeyi okumalıyız? ("İlk yağmurdan önce")

Bu hikayeyi dikkatle dinleyin. Okuduktan sonra şu soruları cevaplamalısınız:

Hikayenin ana karakterlerini adlandırın.

Öğretmenin yazdığı bir hikayeyi okumak.

Öğrenciler için bağımsız okuma. (Zayıf okuyan öğrencilerle bireysel çalışma)

İçerik çalışması.

Hikayenin en başında kızlar arasındaki ilişkiler nelerdi?

Yağmurdan sonra Tanya ile Masha'nın ilişkisi nasıl değişti?

Neden?

Sizce Masha hatasını fark etti mi?

Masha gibi bir arkadaşınızın olmasını ister misiniz? Neden?

Role göre okuma (kızlar arasındaki konuşma)

Bir oyun "Doğru sıraya koyun" - resimlere ve resimlere dayanarak hikayeyi yeniden oluşturun.

Sonuç olarak

Hikayeyi beğendin mi?

En çok hangi çocuğu sevdiniz?

Hikaye ne öğretiyor?

Çocuklar şu sonuca varıyor: çocukluktan itibaren arkadaşlığa değer vermeyi öğrenirler.

Arkadaşlar ikinci testi geçtik. Derste nasıl çalıştığınızı kendinizi değerlendirmelisiniz. Zarflardan kırmızı, sarı ve yeşil daireler alın. İyi çalıştığınızı düşünüyorsanız kırmızı daireyi, iyi çalıştığınızı düşünüyorsanız yeşil daireyi, bugün pek iyi çalışmadığınızı düşünüyorsanız sarı daireyi bir kenara bırakın.

Şimdi biraz dinlenelim.

Oyun "Övgüler"

Chitaysk şehrine yaklaştık. Acaba bu şehrin sakinleri bizim için neler hazırladı? (Sürpriz)

Şehir sakinleri sizin için defterler hazırladılar. Onlara arkadaşlıkla ilgili en sevdiğiniz atasözlerini ve sözleri yazacaksınız. Bunlardan bazıları.

Dost kara günde belli olur.

Arkadaşın yoksa ara, bulursan ona sahip çık.

Dostluk her konuda yardımcıdır.

Atasözlerini okuyun. Onları nasıl anlıyorsunuz?

Bu atasözlerinden hangisi V. Oseeva'nın “İlk Yağmurdan Önce” hikayesine en çok uyuyor?

Şimdi sizden uçaktaki yerlerinizi almanızı rica ediyorum. Sınıfımıza geri dönüyoruz.

Gezimizi beğendin mi?

En çok neyi sevdin?

Daria Alferova
(okuma becerilerinin geliştirilmesi) Konu: V. Oseeva "İlk yağmurdan önce."

Özet ÖG

Sanatsal ve estetik gelişim(okuma becerilerinin geliştirilmesi)

Tedarikli: Öğretmen Alferova Daria Alexandrovna

MBDOU "Anaokulu "Solnyshko", Tambov, 2017

Ders: İÇİNDE. Oseeva"Önce ilk yağmur» .

Hedef: Çocuklarda tam bir çocuk kitabı algısı oluşturmak. Metni düşünceli bir şekilde ele alır, eylemlerin sözlü açıklamalarına dayanarak kahramanların resimlerini oluşturur. Yazarın öyküsündeki karakterlere karşı tutumunu düşünün.

Teçhizat: Kitap V. Oseeva"Önce ilk yağmur» . Dostlukla ilgili atasözlerinden oluşan bir koleksiyon.

OD hareketi:

1. Oyun durumuna giriş.

Merhaba beyler! Hadi birbirimize söyleyelim "Merhaba" ve gülümseyelim!

2. Motivasyon oyunu.

Beyler, bugün sizi Valentina Alexandrovna'nın çalışmalarıyla tanıştırmak istiyorum Oseeva. Bu harika yazar on yedi yıl öğretmenlik yaptı. Çocukları çok seviyor ve anlıyordu. Hikayeleri çok kısa. Böylece çocuklar öğrendikleri Okumak, abilir Okumak yetişkinlerin yardımı olmadan ve okuduktan sonra, kendinizin olduğu kadar kahramanların eylemlerini de düşünün ve değerlendirin. Kitaplarını, bütün kız ve erkek çocukların büyüyüp dost canlısı, dürüst ve terbiyeli insanlar olarak yetişmeleri için yazdı.

3. Oyun durumundaki zorluk.

Ama önce arkadaşlığın ne olduğunu hatırlayalım mı? (Çocukların cevapları)

Arkadaşlık, çocukların birlikte olmak istemeleri, birlikte oynamaları ve kavga etmemeleridir. Dostluk, arkadaşların gülümsemesidir. Bu, arkadaşların bizim için kolay, ilginç ve rahat olduğu insanlar olduğu anlamına gelir.

Beyler, arkadaşlığın tüm sırlarını açığa çıkaralım. Sizce hangisi arkadaşlığın ilk sırrı? Toplantımızın başında ne yaptığımızı hatırlıyor musunuz? (Merhaba de). Doğru, merhaba dedik, bu şu anlama geliyor arkadaşlığın ilk sırrı: Her zaman merhaba deyin ve arkadaş canlısı olun. İkinci sırrı bilmek ister misin? (Evet). O zaman dinle bilmece:

Eğer onu bana verirsen

Biraz daha mutlu olacaksın.

Bir anda geri dönecek

Ve yakında sana geri dönecek.

Hüzünleri bir çırpıda uzaklaştıracak,

Kanatlarını çırpan bir peri gibi.

Onu eksik etmeyin

Ve büyük bir tatil için

O herkesten daha önemli

En azından tatlılar, en azından kartpostallar.

Hakkında konuşuyoruz... (Gülümsemek).

Söylesene, hangi kişiyle iletişim kurmak daha keyifli, kasvetli olan mı yoksa gülümseyen kişi mi? (Kim gülümser).

4. Beden eğitimi dakikası "Tırtıl".

Çocuklar, söyleyin bana değil mi Bu oyunu tek başına oynayabilir misin? Tabii ki değil. Bu kadar eğlenceli bir oyunu ancak büyük, neşeli bir şirket olan arkadaşlarınızla oynayabilirsiniz. Bu nedenle arkadaşlığın bir sonraki sırrını çözmek için düşünelim. İnsanların arkadaşlarıyla paylaşmamaları ve açgözlü olmaları ne kadar kötü. Çoğu zaman bu tür yoldaşlardan yüz çeviriyorlar ve onlarla oynamak ya da arkadaş olmak istemiyorlar. Böylece üçüncü sırrı açığa çıkardık; bu açgözlü olmamak, teslim olabilmektir. Bir diğer sır, dördüncüsü ise nezakettir. Ayrıca arkadaşlar, yalan söylemenin iyi olmadığını ve birbirimize karşı her zaman dürüst olmamız gerektiğini iyi unutmayın. Bu arkadaşlığın başka bir sırrıdır; dürüstlük.

5. Bir oyun durumunda zorluktan kurtulmanın bir yolunu bulmak.

Beyler, lütfen “V. Oseeva"Önce ilk yağmur» .

Bir hikaye okumak "Önce ilk yağmur» .

“Tanya ve Masha çok arkadaş canlısıydılar ve okula hep birlikte giderlerdi. Önce Masha Tanya için geldi, sonra Tanya Masha için geldi.

Bir gün kızlar sokakta yürürken güçlü bir ses duyuldu. yağmur. Masha yağmurluk giymişti ve Tanya tek elbise giymişti. Kızlar koştu.

Pelerini çıkar, birlikte kendimizi koruyacağız! - Tanya koşarken bağırdı.

Yapamam, ıslanacağım! - Masha, kapüşonlu başını eğerek ona cevap verdi.

Okuldaki öğretmen söz konusu:

Ne kadar garip, Masha'nın elbisesi kuru ama seninki Tanya tamamen ıslak. Bu nasıl oldu? Sonuçta birlikte mi yürüdünüz?

Tanya, Masha'nın yağmurluğu vardı ve ben tek elbiseyle yürüdüm, dedi.

Öğretmen, "Böylece kendini sadece bir pelerinle örtebilirsin," dedi ve Masha'ya bakarak başını salladı. - Görünüşe göre arkadaşlığın iyiye gidiyor ilk yağmur!

Her iki kız da derinden kızardı: Masha Tanya içindir ve Tanya da kendisi içindir.”

Aferin arkadaşlar, hikayeyi dikkatle dinlediniz. Ve şimdi seni bir oyun oynamaya davet ediyorum "Tam olarak değil".

6. Tekrarlama ve gelişimsel görevler.

Bir oyun "Tam olarak değil".

Güçlü arkadaş olacak mıyız? (Evet)

Oynamayı öğrenecek miyiz? (Evet)

Birbirimize yardım edelim mi? (Evet)

Bir arkadaşınızı kızdırmanız mı gerekiyor? (HAYIR)

Bir gülümsemeye ne dersiniz? (Evet)

Bir arkadaşınızı rahatsız etmeli misiniz? (HAYIR)

Yüksek sesle bağıralım mı? (HAYIR)

Ayının pençesini koparalım mı? (HAYIR)

Hepimiz kitapları mı yırtacağız? (HAYIR)

Bir arkadaşını itmeye ne dersin? (HAYIR)

Arkadaşlarla çay içelim mi? (Evet)

Yemekten önce ellerimizi yıkayacak mıyız? (Evet)

Her zaman arkadaş mı kalacağız? (Evet)

Peki yoldaşlarınıza sadık mısınız? (Evet)

7. OD sonucu.

Çocuklar, bugün harika iş çıkardınız! Dostluğun tüm sırlarını sizinle birlikte açığa çıkarabildik. Bu konuda bize hangi hikaye yardımcı oldu? (İÇİNDE. Oseeva"Önce ilk yağmur» ).

Beyler, sanırım arkadaşlığın tüm sırlarını hatırladınız ve eğleneceksiniz B kitaplarını oku. Oseeva nazik, dürüst, çalışkan ve arkadaş canlısı insanlara dönüşmenize yardımcı olacak.

Konuyla ilgili yayınlar:

Sanatsal ve estetik gelişim Modern zamanlarda, geniş kapsamlı çok yönlü kavramları içeren estetik duygusu olmadan kişiliğin uyumlu gelişimi imkansızdır. Yetiştirilme.

Sanatsal ve estetik gelişim Plan Açıklayıcı not 1. Çocukların inisiyatifini ve yaratıcılığını destekleyecek koşulların yaratılması. 2. Görsel aktiviteden biri.

Federal Devlet Eğitim Kurumunda okul öncesi çocukların sanatsal ve estetik gelişim yönünün uygulanması Sanatsal ve estetik gelişimi üstlenir.

GCD'nin sanatsal ve estetik gelişiminin özeti 2. genç grup konusu: “Kış büyüsü” Amaç: Çocukların gazete mürekkepleriyle baskıya ilgi göstermelerini sağlayacak aktivasyon koşulları yaratmak. Amaçlar: 1. Çocukların görsel becerilerini geliştirmek.

“Sanatsal ve Estetik Gelişim” adlı STK'nın özeti Kıdemli grupta dekoratif çizim. Konu: “Sihirli desenler” Amaç: Geleneksel olmayan yöntemler kullanarak çizim yaparak çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi. Hedefler: Sanatsal ve estetik gelişim: -oluşum.

Doğrudan eğitim alanı Sanatsal ve estetik gelişim Konu: “Çayırdaki çimenler” 1. genç grup Hedefler: - Yeşili diğer renklerden ayırmayı öğrenmek; - kısa, sarsıntılı vuruşlar yapın; - sözlü folklora ilgiyi geliştirmek.