Ikkinchi tug'ilganda bolani qanday qo'llab-quvvatlash kerak. Stressli vaziyatda bolani qanday qo'llab-quvvatlash kerak
Farzandingiz doimiy tanglikda, o'qishlar orasida yirtilgan deb o'ylasangiz, sport bo'limi, uy vazifasini bajarish va sinfdan tashqari mashg'ulotlarda qatnashish, uning xatti-harakatlarini kuzatish. Quyida muhokama qiladigan belgilar stressni ko'rsatishi mumkin.
Belgilar doimiy yoki qisqa muddatli bo'lishi mumkin
Bu alomatlarning barchasi qisqa vaqt ichida paydo bo'lishi mumkin, keyin yo'qolishi, yana qaytishi yoki uzoqroq vaqt qolishi mumkin. Stressli vaziyat quyidagicha namoyon bo'ladi:
- Bolada ovqatlanish odatlarining o'zgarishi (ishtaha yo'qligi yoki ortiqcha ovqatlanishga bo'lgan ishtiyoq).
- Ota-onadan ajralish qo'rquvi paydo bo'ladi.
- Kabuslar, injiqliklar va muntazam yig'lashlar mavjud.
- Chaqaloq tirnoqlarini tishlaydi, barmoqlarini so'radi yoki boshidagi sochlarni tortib oladi.
- U doimiy bosh og'rig'i va ovqat hazm qilish muammolaridan shikoyat qiladi.
- Bolada kiyim-kechak chaynash va ish yuritish buyumlarini kemirish odati bor.
- U ko'pincha xonada yolg'iz qoladi va do'stlari bilan muloqot qilishdan qochadi.
- Bola tengdoshlariga nisbatan tajovuzkorlikni oshiradi va kattalarga qo'pol munosabatda bo'ladi.
Bolalarga stressni engishga qanday yordam berish kerak?
Boladagi stressni engishda ota-onaning yordami juda muhimdir. O'g'lingiz yoki qizingiz bilan yaqin bo'ling va har qanday his-tuyg'ularni ifodalashga undang. Esda tutingki, to'plangan muammolarni ichingizda saqlash bolalarning hissiy salomatligiga putur etkazadi. Ayting-chi qiyin paytlar Hamma odamlarda ular bor va kimdir yolg'izlikni xohlasa, bu odatiy holdir.
Farzandingiz azob chekayotganini ko'rsangiz, unga nisbatan talablaringizni pasaytiring. Bu bosimning bir qismini engillashtirishga yordam beradi. Farzandingizni to'yimli ovqat bilan ta'minlang vitaminlarga boy va makroelementlar. Kundalik tartibingizni nazorat qilishni unutmang. Farzandingizga qo'shimcha dam olish kerak bo'lsa, uxlash tartibini joriy qiling.
Chuqur nafas olish orqali chaqalog'ingiz bilan ba'zi tinchlantiruvchi mashqlarni bajaring. Meditativ musiqani o'ynang, lekin band grafiklarning ogohlantiruvchi ta'siridan qoching.
Rasm chizish, rasm chizish, she'r yozish va haykaltaroshlikni rag'batlantirish. Ijodiy yo'nalishlar his-tuyg'ularni eng yaxshi aks ettiradi. Farzandingizni harakatlar orqali keskinlikni bo'shatishga taklif qiling: raqsga tushish, qichqirish, sport o'ynash. O'ynash istagini rag'batlantirish. Bolalar qo'g'irchoqlar orqali haqiqatni qayta yaratganda, ular vaziyatni nazorat qila olishlarini ko'rishadi.
Bolaga psixologik yordam
Psixologik yordam ulardan biridir eng muhim omillar bu bolalar va kattalar o'rtasidagi munosabatlarni yaxshilashga yordam beradi. Agar etarli yordam bo'lmasa yoki bo'lmasa, bola umidsizlikka uchraydi va turli xil noto'g'ri xatti-harakatlarga moyil bo'ladi.
Psixologik yordam - bu jarayon:
Bunda kattalar bolaning o‘ziga bo‘lgan hurmatini mustahkamlash uchun uning ijobiy tomonlari va kuchli tomonlariga e’tibor qaratadi;
Bu bolaning o'ziga va qobiliyatiga ishonishiga yordam beradi;
Bu bolaga xatolardan qochishga yordam beradi;
Muvaffaqiyatsiz bo'lgan taqdirda bolani qo'llab-quvvatlaydi.
Bolani qanday qo'llab-quvvatlashni o'rganish uchun o'qituvchilar va ota-onalar odatdagi muloqot va u bilan muloqot qilish uslublarini o'zgartirishlari kerak bo'lishi mumkin. Birinchi navbatda xatolarga e'tibor berish o'rniga va yomon xulq bola, kattalar diqqatini qaratishi kerak bo'ladi ijobiy tomoni uning harakatlari va qilayotgan ishlarini rag'batlantirish.
Bolani qo'llab-quvvatlang – unga ishonishni anglatadi . Og'zaki va og'zaki bo'lmagan holda, ota-ona bolaga uning kuchli va qobiliyatlariga ishonishini aytadi. Bola nafaqat o'zini yomon his qilganda, balki o'zini yaxshi his qilganda ham yordamga muhtoj.
Yana bir bor ta'kidlaymiz: bolani qo'llab-quvvatlashga intilgan kattalar nafaqat voqealarni (harakatni) bir butun sifatida ko'rib chiqadi, balki bola uchun ijobiy bo'lgan individual jihatlarni ham ta'kidlashga harakat qiladi. Qo'llab-quvvatlash insonning o'zi uchun muhim deb bilgan kishilarning qo'llab-quvvatlashi bilan hayotiy qiyinchiliklarni engib o'tish qobiliyatiga bo'lgan ishonchga asoslanadi.
Bolani qo'llab-quvvatlash uchun ota-onalar va o'qituvchilarning o'zlari ishonchga ega bo'lishlari kerak, ular o'zlarini qabul qilishni o'rganmaguncha va o'z-o'zini hurmat qilish va ishonchga erishmaguncha, ular bolani qo'llab-quvvatlay olmaydilar;
Voyaga etgan kishi ta'lim jarayonida psixologik yordamning rolini tushunishi va shuni bilishi kerakki, u buni ta'minlagan holda, u o'zi bilmagan holda, bolaga quyidagi so'zlarni aytib, hafsalasi pir bo'lishi mumkin: "Siz ifloslana olmadingiz! ”, “Ehtiyot bo‘ling va ehtiyot bo‘ling!”, “Akangiz buni qanchalik yaxshi bajarganini qarang!”, “Men buni qilganimda tomosha qilishingiz kerak edi!” Qoida tariqasida, ota-onalarning salbiy sharhlari hech qanday ta'sir ko'rsatmaydi. Doimiy tanbehlar"Siz buni yaxshiroq qila olasiz" kabi bolani shunday xulosaga olib keladi: "Urinishning nima keragi bor? Men hali ham hech narsa qila olmayman. Men ularni hech qachon qondira olmayman. Men voz kechdim; taslim bo'ldim".
Kattalar bolaga yordam berishda insonning tabiiy nomukammalligini ko'rishni va u bilan kurashishni o'rganishlari kerak. Buning uchun kattalar maktabda, oilada, bolalar bog'chasida va bolaning kengroq muhitida qanday kuchlar umidsizlikka olib kelishi mumkinligini bilishlari kerak. Ko'pgina psixologlarning fikriga ko'ra, bu kuchlar:
1. Ota-onalarning ortiqcha talablari.
2. Birodarlar o‘rtasidagi raqobat.
3. Bolaning haddan tashqari ambitsiyalari.
Ota-onaning bolaga haddan tashqari talablari muvaffaqiyatni imkonsiz qiladi va umidsizlikka olib keladi. Misol uchun, agar ota-onalar avvallari o'z farzandini bog'chada "eng qobiliyatli" bo'lishini kutishgan bo'lsa, maktabda undan ham xuddi shunday kutishadi; Ular kelajakda yaxshi yiqilib tusha oladigan bolaning yaxshi gimnastikachi bo'lishini ko'rishni xohlashadi.
Birodaru opa-singillar haqida gap ketganda, ota-onalar beixtiyor bolalarni bir-biriga qarama-qarshi qo'yishlari mumkin, birining yorqin muvaffaqiyatlarini boshqasining kam yutuqlari bilan solishtirishadi. Bunday raqobat jiddiy umidsizlikka olib kelishi va avvalgi yaxshi munosabatlarni buzishi mumkin.
Bolaning xulq-atvoriga haddan tashqari ambitsiyalar ta'sir qiladi. Haddan tashqari shuhratparastlik, masalan, bola o'yinni yomon o'ynab, unda ishtirok etishdan bosh tortgan hollarda aniq namoyon bo'ladi. Ko'pincha ijobiy narsa bilan ajralib turolmaydigan bola o'zini yomon tuta boshlaydi yoki butun sinfning "bo'ynidagi toshga" aylanadi.
Bolani qanday qo'llab-quvvatlash kerak?
"Qo'llab-quvvatlash tuzoqlari" deb ataladigan yolg'on yo'llar mavjud. Shunday qilib, ota-onalar uchun bolani qo'llab-quvvatlashning odatiy usullari - bu haddan tashqari himoya qilish, bolani kattalarga qaram qilish, haqiqiy bo'lmagan standartlarni o'rnatish va birodarlar va tengdoshlar bilan raqobatni rag'batlantirish. Bu usullar faqat bola uchun tashvishlarga olib keladi va aralashadi normal rivojlanish uning shaxsiyati.
Yana bir bor takrorlaymiz: bolani kattalar tomonidan qo'llab-quvvatlash uning qobiliyatlari, imkoniyatlari - ijobiy tomonlarini ta'kidlashga asoslangan bo'lishi kerak. Shunday bo'ladiki, kattalar bolaning xatti-harakatini yoqtirmaydi. Aynan shunday daqiqalarda u bolaga "men sizning xatti-harakatingizni ma'qullamasam ham, men sizni shaxs sifatida hurmat qilaman" deb aniq tushuntirishi kerak. Misol uchun, agar bola o'qituvchi xohlaganidek o'zini tuta olmasa, o'qituvchi bolaga nima uchun bu sodir bo'layotganini tushunishga yordam berishi kerak. Bolaning muvaffaqiyatsizligi o'zini to'g'ri tutish istagi yoki qobiliyatining etishmasligidan kelib chiqishi mumkinligini tushunishi muhimdir. Bolaga uning muvaffaqiyatsizligi uning shaxsiy fazilatlarini hech qanday tarzda kamaytirmasligini ko'rsatish kerak. Voyaga etgan odam bolani o'zi kabi qabul qilishni o'rganishi, shu jumladan uning barcha yutuqlari va muvaffaqiyatsizliklari va u bilan muloqot qilishda ohang, imo-ishoralar va boshqalar kabi bilimlarni hisobga olish juda muhimdir.
Bolaga psixologik yordam ko'rsatish uchun kattalar bolaning o'zini o'zi anglash va etarlilik hissini rivojlantirishga yordam beradigan so'zlardan foydalanishi kerak. Kun davomida kattalar bolada o'zining foydaliligi va etarliligi hissini yaratish uchun ko'plab imkoniyatlarga ega. Buning bir usuli - bolangizga uning yutuqlari yoki harakatlaridan qoniqishingizni ko'rsatish. Yana bir usul - bolani turli vazifalarni engishga o'rgatish. Bunga bolada "Siz buni qila olasiz" degan munosabatni shakllantirish orqali erishish mumkin.
Agar bola biror narsa bilan to'liq muvaffaqiyatli kurashmasa ham, kattalar unga bolaga nisbatan his-tuyg'ulari o'zgarmaganligini bildirishi kerak. Quyidagi bayonotlar foydali bo'lishi mumkin:
Men nima bo'lishini tomosha qilishdan juda mamnun bo'lardim.
Agar biror narsa siz xohlagan tarzda sodir bo'lmasa ham, bu siz uchun yaxshi saboq edi.
Biz hammamiz insonmiz va hammamiz xato qilamiz, axir, xatolaringizni tuzatish orqali siz ham o'rganasiz.
Shunday qilib, kattalar bolaga o'ziga ishonchga erishishga qanday yordam berishni o'rganishi mumkin. Ota-onalardan biri aytganidek, bu bolani muvaffaqiyatsizlik va baxtsizlikka qarshi emlash bilan barobar.
Bolaning o'ziga bo'lgan ishonchini rivojlantirishda, yuqorida aytib o'tilganidek, ota-onalar va o'qituvchilarning bolaga bo'lgan ishonchi asosiy rol o'ynaydi. Ota-ona bolaga oilaning muhim a'zosi ekanligini va u bilan bog'liq barcha muammolardan ko'ra ko'proq narsani anglatishini ko'rsatishi kerak. O'qituvchi - bolaning guruhning, sinfning zarur va hurmatli a'zosi ekanligi.
Kattalar ko'pincha o'tmishdagi muvaffaqiyatsizliklarga e'tibor berishadi va ularni bolaga qarshi ishlatishadi. Bunday baholashga misollar quyidagilardir:
"Itingiz bo'lganingizda, siz uni ovqatlantirishni unutgansiz, musiqani o'rganganingizda, 4 haftadan so'ng uni tashladingiz, shuning uchun menimcha, hozir raqsga tushishingiz mantiqiy emas." Bu urg'u bolada quvg'in tuyg'usini yaratishi mumkin. Bola qaror qilishi mumkin: "Mening obro'imni o'zgartirishning iloji yo'q, shuning uchun meni yomon deb hisoblashlariga ruxsat bering".
Bolaga ishonchni ko'rsatish uchun kattalar jasorati va quyidagilarni qilishni xohlashlari kerak:
Bolaning o'tmishdagi muvaffaqiyatsizliklarini unuting;
Farzandingizga bu vazifani uddalay olishiga ishonch hosil qilishiga yordam bering;
Kattalar unga ishonishiga, muvaffaqiyatga erishish qobiliyatiga tayanib, bolani noldan boshlashiga ruxsat bering;
O'tgan muvaffaqiyatlarni eslang va xatolarga emas, ularga qayting.
Farzandingiz uchun kafolatlangan muvaffaqiyat bilan vaziyatni yaratish uchun g'amxo'rlik qilish juda muhimdir. Bu kattalardan bolaga qo'yiladigan talablarga ba'zi o'zgarishlar kiritishni talab qilishi mumkin, ammo bunga arziydi. Masalan, on pedagogik kengash o'qituvchi talabada o'ziga munosiblik va o'zini o'zi qadrlash hissini rivojlantirishga yordam beradigan vaziyatni maxsus yaratishni taklif qilishi mumkin. U o'quvchiga o'qituvchi o'zi hal qilishi mumkin bo'lgan vazifalarni tanlashda yordam berishi mumkin va keyin unga o'z muvaffaqiyatini sinf va ota-onalarga ko'rsatish imkoniyatini beradi. Muvaffaqiyat muvaffaqiyatga olib keladi va bolada ham, kattalarda ham o'ziga bo'lgan ishonchni oshiradi.
Shunday qilib, bolangizni qo'llab-quvvatlash uchun sizga kerak:
1. Bolaning kuchli tomonlariga tayan.
2. Bolaning xatolarini ta'kidlashdan saqlaning.
3. Boladan mamnun ekanligingizni ko'rsating.
4. Bolaga mehr va hurmatni namoyon eta olish va istash.
5. Farzandingizga katta vazifalarni o‘zi hal qila oladigan kichikroq vazifalarga ajratishga yordam bera oling.
6. Farzandingiz bilan ko'proq vaqt o'tkazing.
7. Farzandingiz bilan munosabatlaringizga hazilni kiriting.
8. Bolaning vazifani engish uchun barcha urinishlari haqida bilib oling.
9. Bola bilan muloqot qila olish.
10. Bolaga iloji boricha muammolarni o'zi hal qilishiga imkon bering.
11. Intizomiy mukofot va jazolardan qoching.
12. Bolaning individualligini qabul qiling.
13. Bolaga ishonch va unga hamdardlik ko'rsating.
14. Optimizmni ko'rsating.
Bolani qo'llab-quvvatlovchi va uning o'ziga bo'lgan ishonchini buzadigan so'zlar bor.
Masalan, qo'llab-quvvatlash so'zlari:
Sizni bilganim uchun, siz hamma narsani yaxshi qilishingizga ishonchim komil.
Siz buni juda yaxshi bajarasiz.
Bu borada ba'zi fikrlaringiz bormi? Boshlashga tayyormisiz?
Bu katta qiyinchilik, lekin ishonchim komilki, siz bunga tayyorsiz.
Xafa so'zlar:
Sizni va qobiliyatingizni bilgan holda, menimcha, siz buni ancha yaxshi qila olasiz.
Siz buni ancha yaxshi qila olasiz.
Bu fikrni hech qachon amalga oshirib bo'lmaydi.
Bu siz uchun juda qiyin, shuning uchun men buni o'zim qilaman.
Kattalar ko'pincha qo'llab-quvvatlashni maqtov va mukofotlar bilan aralashtirib yuborishadi. Maqtov qo'llab-quvvatlash bo'lishi mumkin yoki bo'lmasligi mumkin. Misol uchun, juda saxiy maqtov bolaga samimiy bo'lib tuyulishi mumkin. Boshqa holatda, u kattalarning umidlarini oqlamasligidan qo'rqqan bolani qo'llab-quvvatlashi mumkin.
Psixologik yordam bolaga kerakli his qilishiga yordam berishga asoslangan. Qo'llab-quvvatlash va mukofot o'rtasidagi farq vaqt va ta'sir bilan belgilanadi. Mukofot odatda bolaga biron bir ishni juda yaxshi bajarganligi yoki ma'lum bir vaqt ichida erishgan yutuqlari uchun beriladi. Qo'llab-quvvatlash, maqtovdan farqli o'laroq, har qanday urinish yoki kichik muvaffaqiyat uchun berilishi mumkin.
Men bolaning qilayotgan ishidan mamnun bo'lganimni bildirsam, bu uni qo'llab-quvvatlaydi va vazifani davom ettirishga yoki yana urinib ko'rishga undaydi. U o'zidan zavqlanadi.
Siz orqali qo'llab-quvvatlashingiz mumkin: individual so'zlar ("chiroyli", "toza", "ajoyib", "ajoyib", "oldinga", "davom etish"); bayonotlar ("Men siz bilan faxrlanaman", "Menga ish uslubingiz yoqadi", "Bu haqiqatan ham taraqqiyot", "Yordamingizdan xursandman", "Rahmat", "Hammasi zo'r ketmoqda", " OK, rahmat”, “Bunda ishtirok etganingizdan xursandman”, “Buni qilishga uringaningizdan xursandman, garchi bu siz kutganingizdek boʻlmadi”); teginish (elkasini silash; qo'lni tegizish; bolaning iyagini muloyimlik bilan ko'tarish; yuzingizni uning yuziga yaqinlashtirish; uni quchoqlash); qo'shma harakatlar, jismoniy ishtirok etish (o'tirish, bolaning yonida turing; muloyimlik bilan uni boshqaring; u bilan o'ynang; uni tinglang; u bilan birga ovqatlaning); yuz ifodalari (tabassum, ko'z qisish, bosh qimirlatish, kulish).
Samarali muloqot uslubini ishlab chiqish
Ko'pincha kattalar bolalar bilan muloqot qilishda ular bilan raqobatlashishga intilishadi.
Voyaga etgan odam shunday deb o'ylashi mumkin: "Men o'zim turib olishim muhim". Bunday falsafani "haqiqiy g'olib - boshqa odamlarga qanday munosabatda bo'lishni biladigan kishi" degan tushuncha bilan almashtirish foydali bo'ladi. Kattalar va bola o'rtasidagi to'siqlar yo'q bo'lib ketadi, o'zining foydaliligi va ehtiyoji hissi kuchayadi, oila va maktabdagi munosabatlar sezilarli darajada yaxshilanadi.
Kattalar va bola o'rtasidagi tavsiya etilgan muloqot uslubi o'zaro hurmatga asoslanadi. O'zaro hurmat, ham bola, ham kattalarni nazarda tutadi
- noto'g'ri tushunish va rad etishdan qo'rqmasdan, bir-biriga his-tuyg'ularini va fikrlarini halol va ochiq ifoda etishga imkon beradi.
Samarali muloqot - bu: sherik muloqot qilgan narsani qabul qilish; uning his-tuyg'ularini qabul qilish; sherigingizni hukm qilishdan bosh tortish.
Boshqacha qilib aytganda, biz boshqa odamga uning fikrlari va his-tuyg'ularini tushunishimizni ko'rsatishimiz kerak. Farzandingiz bilan rozi bo'lmasligingizni unutmang, lekin uning his-tuyg'ularini qabul qilishingiz mumkin. Qabul qilish ohang va mos so'zlar orqali namoyon bo'lishi mumkin. Ushbu muloqot uslubini rivojlantirish sabr va amaliyotni talab qiladi. Bu kabi muloqot qobiliyatlarini ham o'z ichiga oladi
"Reflektiv tinglash va hisobot berish."
Reflektor tinglash nima?
Reflektiv tinglash muhim muloqot qobiliyatidir, chunki biz o'z fikrlarimiz va his-tuyg'ularimizni boshqa odamga to'g'ridan-to'g'ri yubora olmaymiz. Biz koddan foydalanishimiz kerak: so'zlar, ohang, imo-ishoralar, pozalar va boshqalar. Tinglovchi sifatida biz xabarlarni katta yoki kamroq aniqlik bilan izohlaymiz. Xabarni iloji boricha aniqroq tushunish uchun muloqot qilish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalardan biri - fikr-mulohazalardan foydalanish foydalidir.
Fikr-mulohaza - aniq eshitgan narsangiz haqidagi xabardan boshqa narsa emas. O'z navbatida, suhbatdosh: "Ha, men aynan shuni nazarda tutganman" yoki "Yo'q, men buni nazarda tutmaganman" deb aytishi mumkin. Men yana tushuntirishga harakat qilaman."
Ushbu komponentlar - xabarlar, fikr-mulohazalar va tasdiqlash tekshiruvlari - qayta aloqa jarayonini tashkil qiladi.
“YUBORISH” – XABAR – “QABUL QILGAN”
- QAYTA ALOQA -
– TASDIQLASH – Reflektor tinglash samaradorligi va fikr-mulohaza jarayonidan foydalanishni quyidagi misolda ko‘rish mumkin.
Ona o‘g‘lining maktabdan qaytganini eshitib: “Qanday yomon kun! Domla menga jahli chiqib, uy vazifamni olib kelishni unutib qo'yganim uchun meni yolg'onchi deb atadi. U menga qichqirdi! Mana, uning eslatmasi."
O'g'lini to'g'ri tushunganini tekshirish va uning maktabdagi voqeadan xafa bo'lganiga ishonch hosil qilish uchun onasi: "Bugun siz haqiqatan ham dahshatli kunni o'tkazdingiz", deb aytishi mumkin. Bu o'g'liga onasi u aytmoqchi bo'lgan narsani tushunadimi yoki yo'qmi degan signal bo'lib xizmat qiladi. IN Ushbu holatda onasi o'g'lini to'g'ri tushundi va u: "Siz buni yana takrorlashingiz mumkin", dedi. Bu safar onasi o'ylanib, shunday dedi: "Ular butun sinf oldida sizni baqirishlari juda noqulay bo'lsa kerak. Bola, o'z navbatida, rozi bo'ladi: "Albatta, men uyalaman va o'zimni juda yomon his qilyapman." Suhbatning qolgan qismi quyidagicha ko'rinishi mumkin:
ONA. Siz uning tanqididan xafa bo'lganingizga va xafa bo'lganingizga ishonch hosil qilishga tayyorman.
O'G'LI. Ha! Xuddi men u ham nimanidir unutganiga va, ehtimol, hech kim uni buning uchun "ko'kmagan" deb pul tikishga tayyorman.
ONA. Ko'pchiligimiz kimdir bizni xafa qilganda shunday deb o'ylaymiz.
O'G'LI. Xo'sh, bu biroz ishontiradi.
Ushbu misol aniq ko'rsatib turibdiki, fikr-mulohazalarni aks ettiruvchi tinglash muammoni aniqlashtirish va tushunish va yechim topishga yordam beradi.
Agar fikr-mulohazalarni o'rnatishning iloji bo'lmasa, tushunmovchilik, asabiylashish va umidsizlik paydo bo'ladi.
Yopiq va ochiq javob o'rtasidagi farqni tushunish reflektiv tinglash mahoratini egallash uchun muhimdir. Yopiq javob shuni ko'rsatadiki, kattalar bolani eshitmaydi yoki tushunmaydi yoki uning hikoyasini e'tiborsiz qoldirishni afzal ko'radi. Boshqacha aytganda, u xabarni cheklaydi.
Ochiq javob, kattalar bolani eshitishini va u nima haqida gapirayotganiga qiziqishini ko'rsatadi. Ochiq javoblar bolani hikoyasini davom ettirishga undaydi. Bundan tashqari, ochiq javoblar hikoya ortidagi bolaning his-tuyg'ularini aks ettiradi.
Ochiq javoblarni quyidagi toifalarga ajratish mumkin:
"Boshlovchilar"; "Tushundim", "Oooh", "Mmmm", "Men bu haqda ko'proq bilishni xohlayman", "Menga yana bir narsani ayting."
Jimlik: hech narsa demang, lekin suhbatga qiziqishingizni ko'rsating.
Yopiq savollar o'rniga ochiq savollar.
Ochiq savollar faqat kattalarga biror narsa haqida ma'lumot berish uchun emas, balki bolaga muammolarini aniqlashga yordam berish uchun mo'ljallangan. Aksincha, yopiq savollar bayonotga tabiatan yaqin va faqat "ha" yoki "yo'q" deb javob berish mumkin. Ochiq va o'rtasidagi farq yopiq savollar Aniq misol bilan tushunish osonroq.
Ochiq SAVOL: "Bugun maktabda nima bo'lganini aytib bera olasizmi?" yoki "Do'stlaringiz sizni mensimasligiga qanday qaraysiz?"
YOPIQ SAVOL: "Bugun kuningiz yaxshi o'tdimi?" yoki "Do'stingizga g'azablanasizmi, chunki u sizni sezmaydi?"
Reflektiv tinglash ota-onalar va o'qituvchilardan bolaning his-tuyg'ularining xilma-xilligini va u bilan hissiy aloqa o'rnatish qobiliyatini tushunishlarini talab qiladi. Natijada, bola o'zini tinglayotganini his qiladi va suhbatni davom ettirishga intiladi.
Reflektiv tinglash muayyan munosabat va xatti-harakatlarni o'z ichiga oladi. Birinchidan, bu kattalarning bolaga nisbatan umumiy munosabati: "Men siz haqingizda qayg'uraman va siz bilan sodir bo'layotgan hamma narsa va qilayotgan ishlaringiz meni qiziqtiradi", shuningdek, og'zaki va og'zaki bo'lmagan xatti-harakatlar shakllari, go'yo bolaga aytish: "Men sizni tinglayman".
Reflektor tinglash uchun zarur bo'lgan munosabat va his-tuyg'ularga quyidagilar kiradi:
Bolani tinglash istagi va bu biroz vaqt talab qilishini tushunish;
Ushbu aniq bolaga yordam berish istagi;
Bolaning salbiy va ijobiy his-tuyg'ularini qabul qilish;
Bolaning his-tuyg'ulari uning haqiqiy his-tuyg'ulari ekanligini tan olish;
Bolaga shunday munosabatda bo'lish mustaqil shaxs uning shaxsiy shaxsiyati va his-tuyg'ulari bilan;
Bolaning his-tuyg'ularini boshqarish, engish va ularga yechim topish qobiliyatiga chuqur ishonch;
Tuyg'ularning o'tkinchi, doimiy emas, balki ifoda ekanligini tushunish salbiy his-tuyg'ular bolaga ularni tugatishga yordam berish uchun uning asosiy maqsadi bor.
Reflektor tinglash uchun zarur bo'lgan xatti-harakatlar:
NONVERBAL:
Ko'z bilan aloqa qilish: siz gaplashayotgan bolaga qarang, lekin unga qaramang;
Tana tili, tabiiy va erkin pozalar;
OG'ZIY, bolani hikoyani davom ettirishga undash va unga nima deyilganini tushunishga yordam berish:
Farzandingizga u aytgan so'zlarni talqin qilish imkonini beruvchi fikr-mulohazalar;
Hissiyotlarni aks ettirish;
OGOHLANTIRISHLAR:
1. Reflektor tinglashni qachon ishlatishni biling.
Bolada muammo bo'lgan va uni hal qilish uchun etarli vaqtingiz bo'lgan hollarda eng samarali hisoblanadi.
2. Reflektor tinglashni qachon ishlatmaslik kerakligini biling.
Agar siz o'qituvchi yoki ota-ona sifatida bolaning sizni qabul qilmasligini yoki sizni itarib yuborayotganini his qilsangiz, bu usuldan foydalanishga urinmasligingiz kerak, bu holda u muvaffaqiyatli bo'lmaydi.
3. Tinglash qobiliyatingizni rivojlantiring. Amaliyot bilan, aks ettiruvchi tinglash siz uchun odatiy va odatiy mashg'ulotga aylanadi. Ko'ngilsizliklardan qo'rqmang, qayta urinib ko'ring.
4. Reflektor tinglash dastlab oson bo'lmasligini qabul qiling.
Har qanday yangi mahoratni o'zlashtirish har doim birinchi navbatda noaniqlik hissi bilan birga keladi. Bu aks ettiruvchi tinglash uchun ham amal qiladi.
5. Boshqa shaxslararo munosabatlarni aks ettiruvchi tinglash bilan birlashtirishga harakat qiling.
Muqobil variantlarni o'rganish, muammoning kimga "egaligini" aniqlash va boshqalar bilan birgalikda aks ettiruvchi tinglashdan foydalaning.
Shuningdek o'qing
Bolalar bayramida o'zini tutish qoidalari
kamon, chiroyli liboslar, chiroyli kostyumlar- sizning chaqalog'ingiz bolalar bog'chasidagi birinchi ertaligida juda shirin va ta'sirli. Bu uning birinchi marta sahnaga chiqishi va siz va qolgan ota-onangiz auditoriyadasiz. Albatta, har bir ota-ona o'zini qanday tutishni biladi bolalar bayrami lekin davom etishga tayyorlanmoqda bayram tadbiri V Bolalar bog'chasi, siz hali ham ba'zi qoidalarni eslab qolishingiz kerak.
Yosh bolalar yaxshi eslab qolishadi va ular muntazam ravishda ko'rgan odamlarni "o'zlariniki" deb bilishadi. Har kuni eng yaxshisi. Bir yoshli bolalar qarindoshlarini unutmasliklari va haftada 2-3 marta ular bilan uchrashishsa, har bir yangi tashrifdan qo'rqmasliklari mumkin. Qanaqasiga kattaroq chaqaloq, u odamni, u bilan nima o'ynaganini va nima haqida gaplashganini qanchalik uzoq eslab qoladi.
Ilgari, bola xotirasida uzoqda yashaydigan qarindoshlarini saqlash uchun ular asosan fotosuratlardan foydalanganlar va bolaga shaxs bilan bog'liq ba'zi voqealarni eslatib turishgan. Eng kichik bolalar, albatta, vaqt o'tishi bilan kimning ismini va nima ekanligini yoddan bilishgan va hammani ko'rsatishdan xursand bo'lishgan. oilaviy albomlar, lekin bu jonli uchrashuvlar sifatiga deyarli ta'sir qilmadi. Bolalar gapiradigan va harakat qiladigan odam bilan muloqotni butunlay boshqacha qabul qiladilar, hatto ular u haqida doimo eshitib, uning statik tasviriga - fotosuratga qarashsa ham. Agar qarindoshi tashrif buyurgan bo'lsa bir yoshli bola oyda bir marta, aloqa o'rnatish uchun hali vaqt kerak edi.
IN o'tgan yillar ko'pgina ota-onalar Internet orqali video aloqadan foydalanishni boshladilar. Va hatto bir yoshgacha bo'lgan chaqaloqlar ham ekrandagi odam bilan muloqot qilishda katta qiziqish bilan ishtirok etadilar. Bolalar tovushlar bilan javob berishadi yoki iloji bo'lsa, individual so'zlar bilan ekranda kattalarning harakatlarini taqlid qilishadi, qo'shiqlar va ertaklarni tinglashadi. Va eng qizig'i shundaki, keyinchalik qarindoshi "haqiqiy" tashrif buyurganida, bolalar uni taniydilar va tan olmaydilar. uzoq muddat begona odamga o'xshab o'ziga qaram.
Shunday qilib, zamonaviy texnologiyalar, yaqinlaringiz, hatto juda yosh bolalar bilan aloqada bo'lishga imkon beradi. Bu yaxshi misol chaqaloq manfaati uchun gadjetlardan foydalanish. Men sizga video qo'ng'iroq orqali chaqalog'ingiz bilan nima o'ynashingiz va muloqot qilishingiz mumkinligi haqida bir oz aytib beraman.
"Tushunish" o'yini. Ushbu o'yin jismoniy aloqani talab qilmaydi, qo'l harakati faol va aniq ko'rinadi. Bundan tashqari, bu ekrandan muloqotni boshlash uchun juda yaxshi, chunki ko'pincha bu bolaga ma'lum va u harakatlarni bajonidil takrorlashni boshlaydi.
Bolaga tanish bo'lgan qo'shiqlar va qo'shiqlarni kuylash ham o'zaro yoqimli muloqotni tashkil etishga yordam beradi.
Lullaby va bir necha so'z uyqu yoqimli tungi marosimga aylanishi mumkin.
Siz chaqaloqqa aytishingiz mumkin oddiy ertaklar. Agar bo'lsa tematik o'yinchoqlar ertaklarga, keyin ularni ko'rsatishingiz mumkin. Lekin bu, albatta, kerak emas.
Chaqaloq bilan muloqotning bunday "sessiyasi" uzoq davom etishi shart emas, bolalar tezda charchashadi va diqqatni o'zgartiradilar. Farzandingiz bilan muloqotni davom ettirish uchun suhbat davomiyligidan ko'ra muntazamlik muhimroqdir.
Neyropsixologga kechagi tashrifdan ilhomlangan.
Vikipediya bizga buni aytadi
neyropsixologiya- psixologiya va nevrologiya chorrahasida joylashgan, miyaning tuzilishi va faoliyati o'rtasidagi bog'liqlikni tushunishga qaratilgan fanlararo ilmiy yo'nalish. aqliy jarayonlar va tirik mavjudotlarning xatti-harakatlari.
Bu juda aniq emas, albatta. Professionallar menga shippak tashlashlari mumkin)) Onamning nuqtai nazaridan, men neyropsixologiyani juda tor ko'raman: chap va o'ng yarim sharlarning o'zaro ta'siri haqidagi fan.
Mutaxassislar esa bu o'zaro ta'sirni uyg'unlashtirishga imkon beruvchi bir qancha ajoyib mashqlarga ega. Bir qarashda ular juda oddiy. Lekin siz darhol nimaga erishasiz va nima qiyin bo'lishini hech qachon bilmaysiz.
Shunday qilib, kecha men o'tirib, neyropsixologim bilan qanday ishlayotganini kuzatdim kichik o'g'li(U yaqinda 5 yoshga to'ladi). Men u harakat qilayotganini ko'raman. Ko'ryapmanki, hammasi yaxshi emas. Va, albatta, hamma narsa kerakli darajada emas (mutaxassis ko'rsatganidek).
Qiz psixolog nima qiladi? Avval ko'rsatadi. Keyin ular birgalikda qilishadi. Keyin u qaraydi va AGAR NARSA NOGAN BO'LSA TO'G'RILADI.
Matvey ko'p narsalarni noto'g'ri qiladi. U juda ko'p tuzatadi. U harakat qiladi. U juda qattiq harakat qiladi. Va nihoyat, hamma narsa ko'proq yoki kamroq to'g'ri chiqqanida, u shunday deydi: "Yaxshi. Endi qarang va buni bajaring, - u navbatdagi topshiriqni beradi.
Yelka pichoqlarida orqaga surish, ularni birma-bir siljitish va oyoqlari bilan ozgina yordam berish kerak bo'lganda, Matvey to'xtab qoldi. Xo'sh, u elkalarini aylana bo'ylab oldinga va orqaga siljita olmadi. Ular allaqachon uni o'tirdilar, uning harakatlarini tarkibiy qismlarga bo'lishdi va harakatni his qilishlari uchun qo'llarini harakatga keltirdilar. Bo'lishi mumkin emas!
Va men tomosha qilaman: Matvey yana bir urinib ko'radi, qiz qaraydi. U harakat qila boshlaydi. U: "Yo'q." U boshqacha harakat qiladi. U yana: "Yo'q". Xo'sh, u haqiqatan ham noto'g'ri ish qilyapti, tushunaman. Va men har bir "yo'q" bilan uning ko'zlarida hatto melanxolik ham o'smasligini ko'raman - halokat.
U ta'na qilmadi. Bu "yo'q" mutlaqo betaraf edi, shunchaki haqiqat bayonoti. Ammo o'sha paytda Matvey uchun eng ko'p yaxshiroq qo'llab-quvvatlash U NIMA OLG'ADINI eshitish edi. Bu unga KEYINGI QERDA SINOSH MUMKINligini tushunish imkonini beradi. Axir, har safar u buni biroz to'g'riroq yoki hech bo'lmaganda biroz boshqacha qilganida, men buni tashqaridan ham aniq ko'rardim.
Mutaxassis qizni himoya qilib shuni aytmoqchimanki, u yangidek tuyuladi. Va u juda ko'p harakat qildi. Muammo shundaki, u hamma narsani TO'G'ri qilishga harakat qildi. BU Alohida BOLAGA ENG ENG YO'LDA YORDAM BERISH qobiliyati (hatto bu hamma narsani emas, hamma narsani to'g'ri va to'liq bo'lmasa ham) keyingi bosqichdir. Tajriba bilan birga keladi.
Mening shaxsiy va professional tajriba tanqid ko'pincha demotivatsiya qilishini tasdiqlaydi. A to'g'ri qo'llab-quvvatlash tog'larni siljitish imkonini beradi. Kecha men kirdim Yana bir bor Men bunga amin bo'ldim.
Sinfda yana bir mutaxassis bor edi. U zo'rg'a aralashdi. Ammo bir vaqtning o'zida (mashqlar orasida) u kelib: "Ko'ring, qanchalik yaxshi bajardingiz", dedi. Matvey bu oddiy so'zlar uchun unga juda minnatdor edi.
Va u buni qo'llari bilan aniqlay olmagach, u uning yoniga o'tirdi va taklif qildi: "Tasavvur qilaylik, siz qayiqdasiz. Eshkaklarda. Siz eshkak eplay olasizmi? Mana! Qaroqchilar esa sizga yetib kelishadi. Menga qanday eshkak eshishingizni ko'rsating!” Va ishlar asta-sekin oldinga siljidi.
Jonli ishtirok, qo'llab-quvvatlash, yutuqlarga e'tibor qaratish - bu bizga oldinga intilishga, qiyinchiliklarni engishga yordam beradi.
Va yana bir o'yin. Qanchaga e'tibor berganmisiz Yaqinda Internetda o'yin formatidagi treninglar bormi? O'yin hatto kattalarga qarshilik, inertsiyani engib, natijalarga erishishga yordam beradi. Bolalar, albatta, havo kabi kerak! Va shubhalanmang - bu o'smirlarga ham yordam berishi mumkin. O'smiringiz bilan yoki o'smir uchun zerikarli O'YNASH uchun harakat qilib ko'ring - sizning harakatlaringiz befoyda qolmasligini ko'rasiz!
Iltimos, ayting-chi, siz bolalaringizga qiyinchiliklar va/yoki qarshilik ko'rsatadigan narsalarda qanday yordam berasiz? Va oldinga borishga nima yordam beradi?
Bolaning ukasi yoki singlisi bo'lsa, ko'p narsalarni o'rganishi kerak. Eng katta bolaning yoshi qancha bo'lishidan qat'i nazar, ular odatda yangi tug'ilgan chaqaloq haqida juda ko'p savollarga ega. Ushbu savollarning ba'zilari ota-onalarga javob berishlari oson, masalan: "Nima uchun chaqaloq juda ko'p uxlaydi?", "Nima uchun u ko'krak suti bilan oziqlanadi?" Boshqa savollar aytilmagan bo'lishi mumkin, lekin bola ularni juda qiziqtiradi: "Ota-ona akasini mendan ko'ra ko'proq yaxshi ko'radimi?" yoki "Nima uchun ota-onam menga boshqa farzand kerak bo'ladi?"
Keling, ota-onalar farzandiga aka-uka yoki opa-singilning ko'rinishini qanday tushuntirishlari va shunga o'xshash savollarga javob berishlari mumkinligini ko'rib chiqaylik.
Ota-onalar uchun yangi bolaning tug'ilishi oilaning kattalashganini va undagi hamma bir-birini sevishini va g'amxo'rlik qilishini anglatadi. Ota-onalar ko'pincha katta bola vaziyatni ularning ko'zlari bilan ko'ra olishiga umid qiladilar, lekin bolalar odatda aka-uka tug'ilishiga o'zlarining hissiy tajribasi prizmasi orqali qarashadi. Maxfiy suhbatlar va munozaralar bolaga bu vaziyatni yumshoqroq idrok etishga yordam beradi, unga qulaylik hissi va u eshitilganligini tushunishga yordam beradi.
Tushuntirishlar va muhokamalar
Farzandingizga uni nima bezovta qilayotganini tushuntirishning bir usuli - har qanday mavzu bo'yicha muhokamalarga doimo ochiq bo'lish va bolangizga ijobiy va salbiy his-tuyg'ularni ifodalash imkoniyatini berishdir. salbiy his-tuyg'ular. Ota-onalar osonlikcha, agar bola hech qanday muammo ko'tarmasa, ular bezovtalanmaydi degan xayolga tushishlari mumkin. Biroq, ko'pincha buning aksi bo'ladi: bolalar ular aytganidan ko'ra ko'proq muammolar haqida tashvishlanadilar.
dan bolali oilalar turli xil nikohlar
Muhokama qilingan maslahatlar, shuningdek, turli xil nikohlardan bolalar bo'lgan oilalar uchun ham mos keladi. Biroq, bu holatda e'tiborga olish kerak bo'lgan bir qator boshqa narsalar mavjud qo'shimcha omillar bolani oilaga qo'shilish uchun tayyorlash uka yoki opa-singillar.
Biologik ota-onalari birga yashamaydigan bolalarning aksariyati qo'llab-quvvatlanadi va ikkalasi bilan muloqot qiladi. Biroq, kichik birodar yoki opa-singilning kelishi bolaga hayot davom etayotganini aniq ko'rsatib beradi. Va bu ota-onalar farzandiga oilaga yangi qo'shilish faktini qabul qilishga yordam berganda e'tiborga olishlari kerak.
O'zgarishlar – Bu imkoniyat Uchun rivojlanish
Har bir oila o'ziga xosdir. Uchun kichik bola muhimi, u o'z oilasida nimani o'rganadi va nimani his qiladi. Shuning uchun, agar sizning farzandlaringiz o'gay farzand bo'lsa yoki farzandlaringizdan biri asrab olingan bo'lsa yoki oilada boshqa o'ziga xosliklar bo'lsa, bu haqda bolangiz bilan gaplashing. IN kuchli oilalar oila a'zolari qiyin paytlarda bir-birlarini qo'llab-quvvatlaydilar. Tashqi ko'rinish eng kichik bola oilada oqsoqol uchun qimmatli hayotiy saboq bo'lishi mumkin. Bu, shuningdek, bolani oilaga qo'shilganiga qaramay, haqiqiy qadriyatlar o'zgarmasligiga ishontiradi.
