بيت › إنه مريح في المنزل › الاستعداد للعطلة ليس أقل إثارة للاهتمام من الاحتفال نفسه! إعداد ومنهجية إقامة الإجازات البيئية والترفيهية لمرحلة ما قبل المدرسة إجراء تدريب صباحي في رياض الأطفال.

الاستعداد للعطلة ليس أقل إثارة للاهتمام من الاحتفال نفسه! إعداد ومنهجية إقامة الإجازات البيئية والترفيهية لمرحلة ما قبل المدرسة إجراء تدريب صباحي في رياض الأطفال.

العودة إلى الأمام

انتباه! معاينات الشرائح هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل جميع ميزات العرض التقديمي. إذا كنت مهتما بهذا العمل، يرجى تحميل النسخة الكاملة.

لا توجد طفولة بدون إجازات!

الجميع يحب العطلات، لكن الأطفال يعشقونها بشكل خاص. إذا كانت العطلة بالنسبة للبالغين فرصة ممتعة للاسترخاء، فإن الأطفال المتدربين بعيدون عن الاسترخاء.

تعتبر عطلة الأطفال جزءًا مهمًا من حياة الطفل. غالبًا ما تبقى تجارب الطفولة المبكرة في الذاكرة مدى الحياة. تعتبر العطلات في رياض الأطفال جزءًا مهمًا من العملية التعليمية. إنها تؤثر بنشاط على تكوين شخصية طفل ما قبل المدرسة، وتسمح له بإظهار مهاراته وقدراته ومبادرته الإبداعية وتلخيص نتيجة معينة للعمل التربوي. العطلات المنظمة جيدًا لها تأثير مفيد على تطور العمليات العقلية: الذاكرة، والانتباه، وتخلق وضعًا ممتازًا لتنمية كلام الطفل، وترسيخ المعرفة المكتسبة في مختلف الفصول، والمساهمة في التربية الأخلاقية. في رياض الأطفال، لا يعد المتدربون حدثًا ترفيهيًا فحسب، بل يمثلون الكثير من الأعمال التحضيرية الصعبة.

معظمها موضوعي بطبيعته: جميع القصائد والأغاني والألعاب تخضع، كقاعدة عامة، لموضوع واحد.

أهداف تنظيم العطلة:

تحقيق إمكانات كل طفل (اكتشاف القدرات والمواهب الجديدة، وتطوير المهارات الموجودة)؛
تنمية العمليات العقلية لدى الأطفال مثل النشاط والثقة بالنفس والقدرة على العمل ضمن فريق.
تعليم الصفات الأخلاقية والأخلاقية والوطنية.

مراحل العمل على تنظيم العطلة:

العمل على البرنامج النصي
التعارف الأولي للأطفال مع المتدرب
التدريبات
عقد المتدرب
تلخيص

العمل على البرنامج النصي.

يبدأ العمل في العطلة بالنص. يمكن للمدرس العمل وفقًا لسيناريو جاهز يقترحه مدير الموسيقى، أو يمكنه المشاركة بنشاط وإبداع في إعداد السيناريو واختيار الأعمال المسرحية والعروض والقصائد ونداءات الأسماء وحتى الأعمال الموسيقية لهذا السيناريو. يستخدم المعلم المبدع النص بطريقته الخاصة، ويفهمه بعمق، ويحلله، ويمرره "من خلال نفسه"، باستخدام خبرته، مع استكمال التوضيحات، وتطوراته وارتجالاته. في معظم الحالات، يتم تطوير السيناريوهات بواسطة معلمي مرحلة ما قبل المدرسة بالتعاون الوثيق مع أخصائي الموسيقى ومعالج النطق. يقوم مدير الموسيقى باختيار الأجزاء الموسيقية والرقصية للسيناريو، بينما يكون المعلم مسؤولاً عن اختيار مادة الكلام بعناية.

عمل تمهيدي.

المرحلة التالية هي العمل التمهيدي: قراءة العمل الذي سيتم فيه التمثيل الدرامي أو التمثيل المسرحي، ومناقشة شخصيات الشخصيات. من المهم أن يخلق الطفل الدافع حتى تنشأ الحاجة إلى تحقيق إمكاناته الإبداعية.

ثم يقوم المعلم باختبار الأطفال لأدوار مختلفة ويوزع الأدوار. من الضروري عدم التحميل الزائد على الأطفال، وعدم فرض رأيك، ومنح جميع الأطفال الفرصة لتجربة أنفسهم في أدوار مختلفة، دون توزيعهم على الأكثر قدرة. تعتبر المسابقات للحصول على أفضل أداء لدور معين ذات أهمية كبيرة. عند إعداد السيناريو، يمكن للمعلم ذو الخبرة أن يميز شخصية معينة في الطفل مسبقًا. يوجد دائمًا أطفال في المجموعة يتعلمون مواد البرنامج بشكل أسهل وأسرع من غيرهم. يمكن إعطاء هؤلاء الأطفال قصائد أو أدوار أكثر تعقيدًا، بالإضافة إلى العروض الفردية.

بعد توزيع الأدوار يبدأ العمل الفردي مع الأطفال:

أكثر من القراءة التعبيرية للشعر

على تعلم كلمات الأغنية

فوق الصورة

على الحلقات الفردية

يتم تحسين نشاط الكلام من خلال قراءة القصائد وغناء الأغاني والأنشطة المسرحية (مسرحيات تمثيلية وحكايات خرافية) وتساهم في تنمية الخيال والإبداع وإثراء المفردات.

يتضمن هيكل العطلة أو المتدرب بالضرورة لحظات وألعاب مفاجئة مختلفة. ومن أجل الحفاظ على انتباه الأطفال، من المهم منحهم الفرصة للعب والاسترخاء. يساعد تغيير الأنشطة باستمرار على إبقاء الأطفال مهتمين.

للتأكد من أن اهتمام الأطفال بالعطلة لا يتلاشى، لا ينبغي للمرء أن يقضي عدة بروفات واسعة النطاق، فمن الأفضل تلميع برنامج المتدربين بالأرقام، وفقط عشية العطلة نفسها، قم بإجراء بروفة. بهذه الطريقة لن يشعر الأطفال بأن كل شيء قد حدث بالفعل.

العمل مع الوالدين.

ربما لا شيء يجعل الآباء والأطفال أقرب إلى بعضهم البعض من العطلات المشتركة التقليدية والمتدربين. تتغير الوجوه الجادة للوالدين، ويعودون مؤقتًا إلى الطفولة. يمكن سماع الضحك في القاعة، والجميع سعداء - الأطفال والآباء والموظفين.

يتم التواصل بين أولياء الأمور والمعلم في عملية التحضير للمتدرب بانتظام:

يطلب المساعدة في الخياطة وصنع البدلات؛

يقدم الآباء أفكارهم للأزياء والسمات؛

المشاركة بفعالية في تزيين المجموعة والقاعة الخاصة بالأعياد؛

يمكن للوالدين التحكم في حصة المشاركة التي يأخذها الطفل في المتدرب، والتحقق مما إذا كان الطفل قد تعلم القصيدة أو الأغنية جيدًا بما فيه الكفاية؛

مشاركة أولياء الأمور في المسابقات والألعاب مباشرة في المتدرب.

يقوم المعلم وأولياء الأمور بإعداد الجزء الأكبر من الأزياء اللازمة لأداء المهرجان. إذا لم تكتشف مقدمًا من لن يتمكن والديه من حضور المتدرب ومساعدة الأطفال على تغيير الملابس، فيمكنك أن تجد نفسك في موقف مزعج للغاية عندما يرتبك معظم الأطفال في أزيائهم ويفقدون بعض أجزاء من ملابسهم. هم.

يُقام الحفل أيضًا بمشاركة أولياء الأمور: يتم إنشاء مقاطع فيديو وألبومات صور. في دفتر الزوار، يمكن للوالدين كتابة انطباعاتهم ورغباتهم. في نهاية العام، في حفل التخرج، يتم منح الدبلومات للأطفال الذين لعبوا الأدوار الأكثر إثارة للاهتمام في المتدربين.

إذا كان الطفل ممثلاً بالفطرة، فإنه لا يزال بحاجة إلى اهتمام الوالدين والتصفيق المدوي.

عقد عطلة.

كقاعدة عامة، جميع الأطفال في مؤسسات ما قبل المدرسة متشابهون للغاية مع بعضهم البعض. تقام في قاعة التجمع المزينة وفقًا لعطلة معينة. لديهم أساس (قد يكون حكاية خرافية أو رحلة) وبرنامج (قراءة الشعر، العروض المتنوعة، الأغاني، أرقام الرقص، الجوائز، شرب الشاي، إلخ) ولكن على الرغم من أوجه التشابه، فإن جميع الأعياد مختلفة ومختلفة الأطفال من سنة إلى سنة، وتحتاج إلى الاستعداد لهم بطرق مختلفة.

تلخيص.

يمكن الحكم على إعداد المتدرب من خلال محادثات الأطفال بعد المتدرب ورسوماتهم ومدة تذكر الأطفال لشخصيات الأداء وأغاني معينة.

لقد أصبح تقليدًا دمج انطباعات العطلات في دروس الموسيقى ودروس الفن. بعد انتهاء الحفل، يمكنك مناقشة ما أعجبك وما لم يعجبك مع أطفالك. يرى العديد من الأطفال، في عمر 3-4 سنوات، عيوبًا في أدائهم ويلاحظون السلوك السيئ للآخرين. الشيء الرئيسي هو أن مناقشة حفلة رأس السنة الجديدة تتم بطريقة بهيجة ويحتفظ الطفل بشعور العطلة.

خاتمة.

العطلة في رياض الأطفال هي الفرح والمرح والاحتفال الذي يتقاسمه كل من البالغين والأطفال. إن تربية الطفل ونموه غير ممكن دون مشاركة الوالدين. الوالدان هما أعز الناس وأقربهم. يرى الأطفال عيون والديهم في المتدرب، ويغنون ويرقصون لهم.

سوف تمر سنوات، وسوف ينسى الأطفال الأغاني التي تم تشغيلها في العطلة، ولكن في ذاكرتهم سيحتفظون إلى الأبد بدفء التواصل وفرحة التعاطف. في المتدرب يمكن للوالدين رؤية المواهب الصغيرة في ابنهم أو ابنتهم التي يرغبون في تطويرها بشكل أكبر. تتاح للوالدين الفرصة ليس فقط لتقييم المواهب، ولكن أيضًا للاهتمام بالقضايا الإشكالية في نمو الطفل والبدء في العمل معهم في الوقت المناسب. في المتدرب واستعدادًا للمتدرب يجتمع فريق الوالدين معًا. إن مساعدة الوالدين في التحضير للمتدرب مهمة وقيمة للغاية، لأنهم لا ينبغي أن يكونوا "متفرجين" و"مراقبين" فحسب، بل يجب أن يصبحوا مشاركين نشطين في العملية التعليمية.

قائمة الأدب المستخدم.

1. فيتلوجينا ن. طرق التربية الموسيقية للأطفال. م: التربية، 1989.

2. فيجوتسكي إل إس. الخيال والإبداع في إبداع الأطفال. م: التربية، 1991.

3. كراسيلنيكوفا أو.أ. تعليم وتثقيف مع الإبداع. سانت بطرسبرغ، 1998.

4. ليبيديفا أو.أ. العطل المدرسية العامة ودورها في تنمية الطفل // التأهيل. تعليم. تطوير. سانت بطرسبرغ، 1998.

5. زابوروجيتس إيه في، ليسينا إم آي. تنمية التواصل لدى أطفال ما قبل المدرسة. م: التربية، 1974.

العطلة هي منظمة فنية للحياة الاجتماعية، حيث يتركز كل شيء، كل شيء مضغوط، كل شيء اكتسب شكلا فعالا ومثيرا (A. V. Lunacharsky).

العطلة هي شكل فريد من أشكال تنظيم حياة وأنشطة الفريق، ولها أهمية تعليمية كبيرة، لأنها تعرف الطلاب على حياة منطقتهم أو بلدهم، وتثريهم بانطباعات خيالية حية، وتجلب الفرح إلى حياة الفريق ، ويوفر فرصة للحصول على استرخاء ممتع وثقافي. إن التحضير للعطلة وإقامتها ينشط الأطفال ويزيد من النغمة العامة للحياة وبالتالي يكون له تأثير مفيد على جودة جميع الأعمال التعليمية.

العطلة هي توقع فرحة الغد والإثراء المتبادل ومظهر الإبداع والانطباعات والاكتشافات. من خلال المشاركة في التحضير للعطلة، سيتعلم تلاميذ المدارس الأصغر سنا بالتأكيد شيئا جديدا، وسوف تتوسع آفاقهم، وسيتم إثراء حياتهم الروحية. إن الجدية والثراء العاطفي والألوان الملونة للعروض المسرحية والأعياد تشكل مشاعر أخلاقية وجمالية: الفرح والفخر والإعجاب والبهجة. واجب المعلم هو تعريف الأطفال بعالم القيم الروحية، وتعليمهم أن يتفاجأوا بتنوع الحياة، وأن يستمتعوا بالتواصل مع الفن. في الوقت نفسه، كلما اتسعت لوحة الوسائل التعليمية التي يستخدمها المعلم، كلما كان التواصل أكثر ثراءً ومعنى بين المعلم والطلاب، وكان الجو أكثر نظافة في الفريق: الأطفال لديهم اهتمامات وتجارب مشتركة، لديهم شيء ما ليقولوه. التحدث والمناقشة والحصول على شيء للتعلم من الآخرين. الانطباع، كتب S. A. Amonashvili، هو القوة التي تحدد الطقس في العالم الروحي للطفل، وبالتالي من الضروري أن تكون لطيفة وارتقاء.

أحد الشروط الأساسية للاحتفال الناجح هو تنظيمه الواضح.

لعقد العطلة، يتم إنشاء لجنة (مجلس الأعمال)، والتي، في موعد لا يتجاوز شهر قبل العطلة، تضع خطة مفصلة لتنفيذها. يجب أن تعكس الخطة مسار الإعداد بأكمله، وتوفر الأنشطة المتعلقة بتنفيذها، وتحدد محتوى وأشكال وأساليب عمل الطلاب. تشير الخطة إلى الأشخاص المسؤولين عن مجالات العمل المختلفة قبل العطلة.

من السمات المهمة لخطة التحضير للعطلة التوزيع المدروس للمهام الإبداعية على جميع الفرق الأساسية. وهذا يضمن تطوير المنافسة الصحية، ويحفز نشاط الطلاب، والمبادرة، والمبادرة، ويسمح لهم بالتعرف على قدرات ومواهب كل طالب، ويعزز تنمية شخصيتهم الإبداعية. تتم مناقشة الخطة المعدة والموافقة عليها في اجتماع مجلس الأعمال. بعد هذا يدخل حيز التنفيذ.

المشاركة في التحضير للعطلة للأطفال من مختلف الفئات العمرية تخلق مزاجًا خاصًا في الفريق، وجوًا من التقارب، والتعاون التجاري بين المعلمين والطلاب، وتوحيدهم كشركاء، وشركاء متساوين في تنظيم قضية مشتركة.

يعد إنشاء رفعة بهيجة قبل العطلة في الفريق عاملاً نفسيًا مهمًا يوفر للمعلمين حلاً ناجحًا للعديد من المشكلات التربوية.

تحتوي العطلة عادةً على ثلاثة أجزاء، كل منها يساهم بحصته في المحتوى العام.

إلى الجزء الأوليتم تضمين جميع اللحظات الاحتفالية: تهنئة بالعيد، تلخيص نتائج العمل، تكريم الفائزين في المسابقة، خطابات الضيوف الكرام، إلخ.

ثانيا الجانب الفني، يتم تقديمه كلما أمكن ذلك بأشكال نابضة بالحياة وغير متوقعة، ويكشف عن فكرة العطلة ويثري الطلاب بانطباعات حية. في كثير من الأحيان يتم بناء هذا الجزء في شكل حفل موسيقي لعروض الهواة، وهو حفل موسيقي مفاجئ للمجموعات الأساسية.

الجزء الثالثقد تتكون من رقصات جماعية وألعاب ومناطق جذب ومسابقات.

يلعب دورا كبيرا في العطلة فنوالتي ينبغي تقديمها بأنواع وأشكال مختلفة. الموسيقى والرقص والرسم والعروض المسرحية تزين العطلة وتجعلها ممتعة ومثيرة للاهتمام. الديكور الاحتفالي للغرفة، وأصوات الموسيقى المبهجة تخلق مزاجًا جيدًا، وتجعل الطلاب يشعرون أنهم جاءوا إلى عطلة، حيث يختلف كل شيء عن الحياة اليومية، حيث يكون كل شيء مثيرًا للاهتمام وغير عادي، حيث يكون هناك الكثير من المرح والبهجة الأشياء تنتظرهم.

ينبغي أن يكون الاحتفال مدروسة لأدق التفاصيل: دخول القاعة، ترتيب الجلوس، ترتيب العروض، الخروج من القاعة بعد انتهاء العطلة - كل هذا يجب توفيره بالتفصيل حتى لا تعكر المشاكل التنظيمية المزاج الاحتفالي للمشاركين.

على الرغم من أن عددا كبيرا من العطلات التي تقام مختلفة في طبيعتها وموضوعها، يتم إعداد كل منها مع مراعاة المنهجية العامة. وفي الوقت نفسه، فإن العطلة، حسب الغرض منها، لها بعض الميزات في إعدادها وتنفيذها.

على سبيل المثال، دعونا ننظر إلى بعض ملامح عطلة الفولكلور.

أصالة الأعياد والطقوس الشعبية، وذلك لما تتضمنه من طقوس وأعمال وفنون شعبية شفهية ومضمونها. الذي يدركه القلب له تأثير قوي على المجال العاطفي للفرد. علاوة على ذلك، إلى جانب جمال الفن الشعبي الفني، يتعلم الطلاب أيضًا السمات الوطنية للأشخاص المجتهدين الذين يحبون أرضهم: الضيافة، حب الحياة، التفاؤل، العدالة، التدين، اللطف، حب الطبيعة، إلخ.

تخضع الأعياد والطقوس الوطنية للبيلاروسيين للتقويم السنوي.

وتنقسم أعمال إعداد مهرجان فلكلوري إلى عدة مراحل. الأول هو دراسة الأدب،اختيار النصوص والأغاني والمواد الموسيقية والرقصية. يمكنك القيام بعمل خاص لجمع الفولكلور الاحتفالي لمنطقة معينة، وإجراء تسجيلات للأغاني الشعبية التي تؤديها مجموعات فنية هواة موهوبة وفناني الأداء الفرديين.

الضيوف مدعوون لقضاء العطلة - الآباء والأجداد وفناني الأداء الشعبي وأساتذة الحرف الفنية والموسيقيون الشعبيون.

المرحلة الثانية – المحادثة التمهيديةوالغرض منه الحديث عن جوهر العطلة والاهتمام بإعدادها. المرحلة الثالثة – تطوير السيناريو المباشر- تحضير الأزياء والمقدمين وتزيين الغرفة. الشيء الرئيسي في تطوير البرنامج النصي هو التأكيد بوضوح الفكرة الرئيسيةعطلة ، اعمل على القصة بعناية ، تعبير، تسلسل الإجراءات يتضمن سيناريو العطلة الشعبية بالضرورة العروض المسرحية والرقصات المستديرة والألعاب والرقصات الشعبية والجمل الكوميدية والأمثال والأقوال. الشرط المهم لنجاح العطلة هو التحضير قيادة، كفاءتهم اللغوية، وقدرتهم على الارتجال، والعدوى العاطفية.

عند إجراء مهرجانات الفولكلور في المدرسة الابتدائية، من الضروري مراعاة الخصائص العمرية للأطفال: التفكير الملموس، والاندفاع، والعاطفية، وخصائص النظرة العالمية.

بعد العطلة، ينبغي إعطاء الأطفال الفرصة لتبادل الأفكار والتعبير عن انطباعاتهم ومشاعرهم ورغباتهم.

يعد المتدرب جزءًا من جميع الأعمال التعليمية العامة التي تتم في رياض الأطفال. في المتدرب يتم تنفيذ مهام التربية الأخلاقية والعقلي والجسدي والجمالي. لذلك، يمكن اعتبار التحضير للعطلة، وعقدها وتعزيز الانطباعات التي يتلقاها الأطفال، أجزاء من عملية تربوية واحدة.

يتم التفكير في برنامج المتدرب قبل شهر ونصف تقريبًا من حدوثه. ويشمل الرقصات والألعاب الموسيقية والأغاني المعروفة للأطفال والتي سيتمكنون من تعلمها جيدًا في عدد الفصول المتبقية قبل العطلة.

يعد التحضير لقضاء عطلة في رياض الأطفال وإقامتها عملاً طويلًا ومضنيًا وصعبًا ويتطلب أنشطة مشتركة معقدة من المعلمين ومدير الموسيقى وبالطبع الأطفال. لتنظيم هذا العمل، يحتاج الجميع إلى التصرف باستمرار وفقا لخطة واحدة، ويمرون بجميع مراحل التحضير للعطلة تلو الأخرى.

يتم التحضير للعطلات، وخاصة الاجتماعية والسياسية، في فصول مختلفة وفي أنواع مختلفة من الأنشطة الفنية. يتحدثون مع الأطفال عن العطلة القادمة، ويقرأون القصص ذات الصلة، ويتعلمون القصائد. يتم منحهم رحلات استكشافية على طول الشوارع المزينة بالألوان. ينعكس موضوع العطلة في الرسومات والتطبيقات. في دروس الموسيقى، يتم تنفيذ جزء فقط من العمل التعليمي العام فيما يتعلق بالعطلة القادمة.

ومن خلال دراسة تجربة رياض الأطفال والمدارس في تنظيم العطلات، حددنا مراحل العمل التالية في العطلة. دعونا ننظر إليهم:

المرحلة الأولى - التخطيط الأولي.

المرحلة الثانية - العمل على السيناريو.

المرحلة الثالثة - التعرف الأولي للأطفال على العطلة.

المرحلة الرابعة - التدريبات.

المرحلة الخامسة - إقامة عطلة.

المرحلة السادسة - التلخيص.

المرحلة السابعة - تأثير العطلة.

ط - في بداية العام الدراسي يتم عقد اجتماع لهيئة التدريس يتم فيه مناقشة خطة العمل للعام. يتم اختيار العطلات وتحديد مواعيدها.

ثانيا. في المرحلة الثانية، يبدأ التحضير المباشر للعطلة. يقوم المعلمون، بمراجعة البرامج الخاصة بفئة عمرية معينة، باختيار مواد الكلام للأطفال في مجموعتهم، مع مراعاة خصائصهم وقدراتهم ومعرفتهم الفردية. يختار مدير الموسيقى الرقصات، ويتم الاختيار مع الأخذ في الاعتبار إمكانيات كل طفل على حدة ومجموعة الأطفال ككل. يقوم مدير الموسيقى مع المعلم باختيار الأغاني التي يمكن للأطفال أداءها.

في هذه المرحلة من الإعداد، يتم إنشاء نص العطلة، والذي يتضمن الكلام والمواد الموسيقية المختارة بالفعل. علاوة على ذلك، فإن العطلة الأولى من العام الدراسي (عادةً ما تكون عطلة الخريف) تعتمد على مادة بسيطة للغاية. تتضمن العطلة أكبر عدد ممكن من العروض والألعاب التي يلعب فيها طاقم التدريس دورًا رائدًا، ويعتمد نشاط الكلام الموسيقي للأطفال على المهارات المكتسبة هذا العام. في العطلات اللاحقة، يتم استبدال النظارات والألعاب تدريجيا بعروض الأطفال، ولم يتبق للمعلمين سوى دور الرصاص.

وهكذا يتم استخدام الإجازة في رياض الأطفال لتوحيد المواد المدروسة وتلخيص النتائج.

ثالثا. عندما يكون البرنامج النصي جاهزا، يقوم المعلمون بإجراء دروس في مجموعاتهم، حيث يتم إخبار الأطفال عن العطلة القادمة، ويتم شرح نوع العطلة وما هو مخصص لها. إذا تم الاحتفال بهذه العطلة بالفعل في العام الماضي، فإن الجميع يتذكرون ما حدث فيه. يكتشف المعلم ما يتذكره الأطفال، وإذا لزم الأمر، يملأ الفجوات في ذاكرة الأطفال.

بعد أن يفهم الأطفال نوع العطلة، يتم شرحهم من سيحضرها (الآباء والمعلمون والأطفال من مجموعات أخرى، وما إلى ذلك) وماذا سيفعل الأطفال أنفسهم. في هذه المرحلة، يجب على الأطفال فهم مهامهم، وإدراك دورهم في عملية التحضير وإقامة العطلة، بحيث يرون ويفهمون سبب قيامهم بذلك أثناء تعلم القصائد وتنظيم الأغاني والرقصات وإعداد القاعة. . من الضروري تحديد هدف للطفل، والذي سيتحرك نحوه بمساعدة المعلمين.

رابعا. وبعد تحديد الأهداف والغايات يبدأ العمل الفعلي في تعلم القصائد والأغاني وتقديم الرقصات وتزيين القاعة وصنع إكسسوارات الأزياء. وفي هذه المرحلة يجري العمل أيضاً على السيناريو الذي يتضمن التغييرات والتعديلات التي ظهرت أثناء العمل. وبالتالي، تظهر النسخة النهائية من البرنامج النصي مباشرة قبل بدء العطلة.

V. عندما يأتي ذلك اليوم الذي طال انتظاره، عندما تمتلئ القاعة المزخرفة والمتحولة بالمتفرجين والأطفال ينتظرون بفارغ الصبر بدء الحدث... تبدأ العطلة... تمر... وتنتهي، لكن العمل في عطلة لا تنتهي.

المرحلة السادسة هي تلخيص. كما لاحظنا سابقًا، تحتفظ ذكريات الأطفال والكبار لفترة طويلة بالانطباعات المشرقة والمبهجة والحيوية التي تزخر بها العطلة. ومهمة المعلمين في هذه المرحلة هي "ربط" هذه الذكريات بالمهارات والقدرات والمعرفة التي تلقاها الأطفال في العطلة وأثناء تحضيرها. للقيام بذلك، يتم إجراء محادثات يتذكر فيها الأطفال ما أحبوه، بمساعدة المعلم، يتم تسليط الضوء على أهم وأهم الأشياء في العطلة، ويتم شرح النقاط غير الواضحة.

المرحلة السابعة - تأثير العطلة. في هذه المرحلة، يتم دمج الانطباعات ذات المغزى والملونة المرتبطة بموضوع العطلة، ويتم التقاطها في الرسومات والنمذجة.

أثناء دروس الموسيقى، يكرر الأطفال رقصاتهم المفضلة وتصرفات الشخصيات الفردية. تتكرر بعض العروض عدة مرات، مما يؤدي إلى تغيير فناني الأداء.

كل هذا يساعد على فهم محتوى العطلة بشكل أفضل، والحفاظ على ذكريات جيدة عنها، وهو أمر مهم للغاية بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، للاستفادة القصوى من هذا الوضع للتعلم والتعليم.

خصائص الأنواع الرئيسية من النظارات للأطفال الصغار. تعتبر الإجازات والترفيه أحداثًا مشرقة ومبهجة في حياة أطفال ما قبل المدرسة. من خلال الجمع بين أنواع مختلفة من الفنون، يكون لها تأثير كبير على مشاعر الأطفال ووعيهم. إن إعداد وعقد الإجازات والترفيه يخدم التربية الأخلاقية للأطفال: فهم متحدون من خلال التجارب المشتركة، ويتم تعليمهم أسس الجماعية؛ أعمال فولكلورية وأغاني وقصائد عن الوطن الأم...

شارك عملك على الشبكات الاجتماعية

إذا كان هذا العمل لا يناسبك، ففي أسفل الصفحة توجد قائمة بالأعمال المشابهة. يمكنك أيضًا استخدام زر البحث

الصفحة \* تنسيق الدمج 25

مقدمة ……………………………………………………………………….3

الفصل 1 . دور العطلات في تنمية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة...6

1.1 أهمية العيد كوسيلة للتربية الجمالية……6

1.2 خصائص الأنواع الرئيسية للترفيه للأطفال الصغار................................................................................................................................ 10

الفصل 2. التحضير لقضاء العطلات ………………….13

2.1 المراحل الرئيسية للعمل ............................................ 13

2.2 متطلبات تنظيم وإقامة العطلات ...............16

الاستنتاج ……………………………………………………….20

المراجع …………………………………………………………………………….23

مقدمة

الإجازات والترفيه أحداث مشرقة ومبهجة في حياة أطفال ما قبل المدرسة. من خلال الجمع بين أنواع مختلفة من الفنون، يكون لها تأثير كبير على مشاعر الأطفال ووعيهم.

إن إعداد وعقد العطلات والترفيه يخدم التعليم الأخلاقي للأطفال: إنهم متحدون من خلال التجارب المشتركة، ويتم تدريسهم أسس الجماعية؛ أعمال الفولكلور والأغاني والقصائد عن الوطن الأم والطبيعة الأصلية والعمل تشكل مشاعر وطنية؛ تعمل المشاركة في الإجازات والترفيه على تطوير الانضباط وثقافة السلوك لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. من خلال تعلم الأغاني والقصائد والرقصات، يتعلم الأطفال الكثير عن بلدهم وطبيعتهم والناس من جنسيات مختلفة. وهذا يوسع آفاقهم ويطور الذاكرة والكلام والخيال ويعزز النمو العقلي.

في قلب كل عطلة وترفيه توجد فكرة معينة يجب نقلها إلى كل طفل. على سبيل المثال، عطلة أكتوبر هي عيد ميلاد وطننا الأم.

إن عطلة الأول من مايو هي يوم التضامن العالمي للعمال، وما إلى ذلك. ويجب أن تسري هذه الفكرة في محتوى العطلة بالكامل، حيث تعمل الأغاني والقصائد والموسيقى والرقصات والرقصات المستديرة والتمثيلات الدرامية والديكور على الكشف عنها.

في المرحلة الحالية من تطور دولتنا، على خلفية التغيرات الاقتصادية والسياسية، فإن هدف العملية التعليمية هو التنمية الشاملة للطفل.

في الآونة الأخيرة، زاد الاهتمام بمشاكل نظرية وممارسة التربية الفنية والجمالية باعتبارها أهم وسيلة لتشكيل موقف تجاه الواقع، وسيلة للتربية الأخلاقية والعقلي، أي كوسيلة لتشكيل موقف شامل ومتطور، شخصية غنية روحيا.

في سن ما قبل المدرسة يتم وضع جميع الأسس للتطور المستقبلي الكامل للبشرية. سن ما قبل المدرسة هو أهم مرحلة في تنمية الشخصية والتعليم. هذه هي فترة تعريف الطفل بمعرفة العالم من حوله، وهي فترة التنشئة الاجتماعية الأولية. في هذا العصر يتم تنشيط التفكير المستقل، ويتطور الاهتمام المعرفي والفضول لدى الأطفال.

وفي هذا الصدد، فإن تعليم الذوق الفني لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، وتكوين مهاراتهم الإبداعية، ووعيهم بحس الجمال له أهمية خاصة.

وبالتالي، فإن أهمية النظرية التربوية والواقع التربوي، والحاجة إلى حلها، حددت موضوع العمل: "عطلة في رياض الأطفال كوسيلة للتربية الجمالية".

الهدف من الدورة هو معنى ودور العطلات في رياض الأطفال.

موضوع عملية إعداد وتنظيم الإجازات في رياض الأطفال.

الفرضية: من المفترض أن إقامة العطلات بشكل مناسب ومنتظم في رياض الأطفال سيؤثر بنجاح على عملية التربية الجمالية لمرحلة ما قبل المدرسة.

الغرض من هذا العمل بالطبع هو دراسة وتلخيص المواد النظرية حول هذا الموضوع.

حدد الهدف المهام التالية:

التعرف على أهمية العطلات لنمو الأطفال؛

التعرف على ملامح عملية إعداد وإقامة الإجازات؛

الفصل 1. دور العطلات في تنمية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة

1.1 معنى العطلة كوسيلة للتربية الجمالية

العطلة هي حالة ذهنية خاصة، وهي طفرة عاطفية بهيجة ناجمة عن تجربة بعض الأحداث الخاصة. في حياة الإنسان، يتشابك ما هو شخصي وما هو عام بشكل وثيق. الأعياد المرتبطة بتاريخ البلاد بتقاليدها وطقوسها وعاداتها القديمة تسمح للإنسان بإدراك وحدته مع كل الناس. يتغير تقويم العطلات، وكذلك تاريخ الوطن. تظل الأعياد المسيحية التقليدية دون تغيير، وقد زاد الاهتمام بها الآن بشكل ملحوظ. وهذا ليس فضولًا بسيطًا. إن معرفة أصول الثقافة الوطنية وأخلاق وعادات شعبك ستساعدك على فهم تاريخ بلدك ومصير الأجيال.

تؤدي العطلة دائمًا وظائف اجتماعية مهمة، ولها معنى عميق يشعر فيه الشخص وكأنه فرد، عضو في فريق. إن ظهور جميع أشكال وأنواع ثقافة أي مجموعة، بدءًا من أشكال السلوك المقبولة، وانتهاءً بإظهار الملابس وأداء الطقوس التقليدية، يحدث خلال العطلة. من الواضح أن كل عطلة تحمل عبئًا وظيفيًا: تعليميًا؛ معلوماتية؛ النامية؛ جمالي؛ شخصي.

تعد عطلة الأطفال جزءًا مهمًا من حياة الطفل، فهي حدث بهيج يسمح لك بالاسترخاء والاهتزاز والنسيان وأحيانًا أخذ استراحة من الحياة اليومية. وكادت الكلمات أن تصبح قولاً مأثورًا: "لا توجد طفولة بدون إجازات!" الإجازات تثري الطفل روحياً وتوسع معرفته بالعالم من حوله وتساعد في استعادة التقاليد القديمة والجيدة وتوحد الإبداع وتشجعه. عند إعداده، يجب على المعلمين والمعلمين وأولياء الأمور التركيز أولا على مصالح كل طفل محدد ومجموعة من الأطفال الذين يتم إعداد هذه العطلة لهم. والمعيار الرئيسي لاختيار المواد هنا هو الترفيه والسطوع والمرح.

تعتبر العطلة وضعًا ممتازًا لتنشيط الكلام ووظيفته التواصلية. العطلة هي بيئة كلام ضرورية جدًا للأطفال. تكشف العطلة عن أغنى الفرص للتنمية الشاملة للطفل.

منذ السنوات الأولى من الحياة، يمتد الطفل دون وعي إلى كل شيء مشرق وجذاب، ويفرح بالألعاب الرائعة والزهور الملونة والأشياء. كل هذا يمنحه الشعور بالمتعة والاهتمام. كلمة "جميلة" تدخل حياة الأطفال في وقت مبكر. من السنة الأولى من الحياة، يسمعون أغنية، حكاية خرافية، انظر إلى الصور؛ وبالتزامن مع الواقع، يصبح الفن مصدرًا لتجاربهم المبهجة. في عملية التعليم الجمالي، يخضعون للانتقال من الاستجابة اللاواعية لكل شيء مشرق وجميل إلى التصور الواعي للجمال.

الإدراك الجمالي للواقع له خصائصه الخاصة. الشيء الرئيسي بالنسبة له هو الشكل الحسي للأشياء - لونها وشكلها وصوتها. ولذلك فإن تطورها يتطلب ثقافة حسية كبيرة.

ينظر الطفل إلى الجمال على أنه وحدة الشكل والمحتوى. يتم التعبير عن النموذج بمزيج من الأصوات والألوان والخطوط. ومع ذلك، فإن الإدراك يصبح جماليا فقط عندما يكون ملونا عاطفيا ويرتبط بموقف معين تجاهه.

يرتبط الإدراك الجمالي ارتباطًا وثيقًا بالمشاعر والتجارب. من سمات المشاعر الجمالية الفرح النزيه والإثارة العاطفية المشرقة التي تنشأ من لقاء الجميل.

يجب على المعلم أن يقود الطفل من إدراك الجمال والاستجابة العاطفية له إلى الفهم وتكوين الأفكار والأحكام والتقييمات الجمالية. هذا عمل شاق يتطلب من المعلم أن يكون قادرًا على تخلل حياة الطفل بشكل منهجي وغير مزعج بالجمال، وبكل طريقة ممكنة لتكريم بيئته.

الأعياد هي فرحة التواصل، وفرحة الإبداع والإبداع المشترك، وفرحة التعبير عن الذات، وفرحة التحرر والإثراء المتبادل.

توجد في أي عطلة أنواع مختلفة من الفن: الأدب والموسيقى والرسم والمسرح والتمثيل الإيمائي. وبالتالي فإن العطلة عبارة عن توليف لجميع أنواع الفنون تقريبًا. والاستخدام الواسع النطاق لأدواتهم في العمل مع الأطفال المصابين بضعف السمع يسمح بتوسيع آفاقهم وتشكيل آراء الطفل وقواعد سلوكه وتنمية قدراته الإبداعية. في أنواع مختلفة من الأنشطة، تتجلى الميول، ويتم تشكيل مهارات وقدرات معينة. وفي المهرجان، لا يتحدث الأطفال فحسب، بل يرقصون ويغنون ويرسمون. يتعلم الأطفال إخضاع حركاتهم لإيقاع الموسيقى، والتمييز بين الإيقاعات الموسيقية، وتعكسها في الحركات والألعاب المصحوبة بالكلام.

الجو الاحتفالي، وجمال تصميم الغرفة، والأزياء، والذخيرة المختارة بعناية، وألوان عروض الأطفال، كلها عوامل مهمة في التربية الجمالية.

إن مشاركة الأطفال في الغناء والألعاب والرقصات المستديرة والرقص تعمل على تقوية وتنمية جسم الطفل وتحسين تنسيق الحركات. يتم التحضير للعطلات والترفيه بشكل منهجي ومنتظم دون الإخلال بالإيقاع العام للحياة في رياض الأطفال. إذا كان المعلم يعرف الأطفال جيدًا واهتماماتهم وخصائصهم الفردية، فهو يعرف كيفية جعل كل يوم من إقامة الأطفال في رياض الأطفال ممتعًا وذو مغزى بالنسبة لهم.

في قلب كل عطلة وترفيه توجد فكرة معينة يجب نقلها إلى كل طفل. يجب أن تمر هذه الفكرة عبر محتوى العطلة بأكمله، حيث تعمل الأغاني والقصائد والموسيقى والرقصات والرقصات المستديرة والتمثيلات الدرامية والديكور على الكشف عنها.

سيتم نقل فكرة العطلة إلى كل طفل إذا تم الكشف عنها باستخدام مواد فنية في متناول الأطفال مع مراعاة أعمارهم وخصائصهم الفردية. يتم تحقيق ذلك في المقام الأول من خلال اختيار ذخيرة موسيقية (قصائد، أغاني، رقصات، إلخ) بعناية للأطفال من كل فئة عمرية، موصى بها من قبل "برنامج تعليم رياض الأطفال". في هذه الحالة، يتم أخذ الذخيرة الموجودة لدى الأطفال في الاعتبار، ومستوى تطور مهاراتهم الصوتية والحركية واهتماماتهم. أخيرًا، عند الحديث عن إمكانية الوصول إلى العطلة، يجب أن تتذكر أيضًا الوقت الذي تقام فيه. عند الأطفال من المجموعات الأصغر سنا والمتوسطة، يحدث التعب في وقت سابق بكثير مما كانت عليه في مرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنا. الأطفال قادرون على فهم عدد أقل بكثير من القصائد والأغاني وما إلى ذلك. لذلك يجب ألا تتجاوز مدة العطلة بالنسبة لهم 20 × 30 دقيقة. بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنا، تزيد مدتها إلى 45 × 55 دقيقة. ويصبح الذخيرة أكثر ثراءً وتنوعًا.

التربية الجمالية هي أهم جانب في تربية الطفل. إنه يساهم في إثراء التجربة الحسية، والمجال العاطفي للفرد، ويؤثر على معرفة الجانب الأخلاقي للواقع (من المعروف أنه بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة فإن مفهومي "الجميل" و "النوع" متطابقان تقريبًا)، ويزيد من الإدراك النشاط، وحتى يؤثر على النمو البدني. نتيجة التربية الجمالية هي التطور الجمالي.

من المهم أن يتم بناء عمل المعلم على أساس علمي ويتم تنفيذه وفق برنامج محدد يأخذ في الاعتبار المستوى الحالي لتطور أنواع مختلفة من الفن، مع مراعاة مبدأ التدرج، وزيادة تعقيد المتطلبات باستمرار، ونهج متمايز لمعارف ومهارات الأطفال من مختلف الأعمار.

يرتبط التعليم الجمالي ارتباطًا وثيقًا بالحداثة ويتحدد بها إلى حد كبير. يفترض التعليم الجمالي للواقع القرب من الحياة والرغبة في تغيير العالم من حولنا والمجتمع والطبيعة والبيئة الموضوعية.

من المرغوب فيه أن يجمع برنامج العطلة بشكل متناغم بين أنواع مختلفة من الفنون والأداء الجماعي والفردي. ومن خلال تكامل بعضهما البعض في حل موضوع واحد، فإنهما يزيدان من قوة التأثير العاطفي على الأطفال، وفي الوقت نفسه، يكون لكل منهما تأثيره الخاص على الطفل. مع الأخذ في الاعتبار التعب السريع نسبيا واستثارة الأطفال، من الضروري تبديل أنواع مختلفة من أنشطتهم الفنية بشكل صحيح.

العطلة تجلب الفرح لجميع الأطفال. لذلك، من المهم أن يشارك فيه كل طفل قدر الإمكان.

يتميز الأطفال في سن ما قبل المدرسة بالحاجة إلى تكرار الأغاني الشهيرة والرقصات المستديرة والرقصات بشكل متكرر، وهو ما يفعلونه بمتعة وتعبير خاصين. لذلك، من الضروري تضمين جزء كبير من هذه المواد في برنامج العطلة، وإجراء بعض التغييرات عليه (الخيارات، تصميم مختلف للرقص، الألعاب، إلخ).

1.2 خصائص أنواع الترفيه الرئيسية للأطفال الصغار

يجب أن تكون العطلة غنية عاطفياً. جمال المكان، وجلال الموسيقى، والروح المعنوية العالية العامة - كل هذا يزيد من الحساسية للجانب الجمالي للواقع. يريد الأطفال المشاركة بنشاط في العطلة، وهم غير راضين عن دور المراقبين. ويتم إعطاء المعلم الفرصة لإشباع رغبات وحاجة كل طفل إلى النشاط. ما عليك سوى اختيار شكل النشاط المناسب لكل طالب. واحد يقرأ الشعر وآخر يغني والثالث يرقص. لا ينبغي حرمان أي طفل من فرصة إظهار ما هو قادر عليه والشعور بالمساواة في جو من الفرح المشترك.

تقام العطلات التالية للأطفال في رياض الأطفال:

عطلة الخريف. يقام عادة في أكتوبر. هذا احتفال بتوديع الصيف. القاعة مزينة بأوراق صفراء وصور الخضار والفواكه. نظرا لأن هذه العطلة هي الأولى في العام الدراسي وكان الأطفال في الفصول الدراسية يشاركون بشكل رئيسي في تكرار المواد المغطاة في العام الماضي، فإن أساس العطلة هو النظارات والألعاب.

السنة الجديدة. يتم زيارة الأطفال تقليديًا من قبل الأب فروست وسنو مايدن. أطفال يرقصون حول شجرة عيد الميلاد المزينة. تم تزيين القاعة بأكاليل ملونة وفوانيس متلألئة وألعاب ورقاقات ثلجية. يُظهر الأطفال سانتا كلوز رقصاتهم وأغانيهم وقراءة الشعر. السنة الجديدة هي أسعد عطلة للجميع. لذلك، عادة ما يكون ألمع، وأكثر تذكرا. يأتي المعلمون بالعديد من الألعاب واللحظات المفاجئة. تأتي مجموعة متنوعة من الشخصيات الخيالية لتتمنى للأطفال سنة جديدة سعيدة. وفي نهاية العطلة يقدم سانتا كلوز الهدايا للأطفال.

8 مارس. يهنئ الأطفال أمهاتهم وجداتهم ومعلميهم بالعيد. خلال دروس الفن، يقوم الأطفال بإعداد الهدايا لأمهاتهم.

"وداعاً يا روضة الأطفال." تقام هذه العطلة لأطفال المجموعة الإعدادية في نهاية العام الدراسي. الأطفال يودعون روضة الأطفال ويشكرون معلميهم. كقاعدة عامة، يتم تمثيل موضوع المدرسة على نطاق واسع في هذه العطلة.

ويمكن تقسيم هذه الأعياد إلى نوعين:

يكتب	اسم العطلة	الأهداف
تقويم	8 مارس	- تنمية الشعور بالاحترام والامتنان للأم
		السنة الجديدة	تنمية موقف الأطفال تجاه العطلة باعتبارها حدثًا رائعًا ومبهجًا ؛ تنمية عاطفية الأطفال
	موضوعي	مهرجان الخريف	تنمية القدرة على رؤية الجمال في الطبيعة
		وداعا روضة الأطفال	تشكيل الدافع الإيجابي للتعليم في المستقبل؛ تنمية الشعور بالامتنان تجاه معلمي رياض الأطفال؛ تطور العاطفية

وتجدر الإشارة إلى أن التغيرات العميقة التي شهدتها بلادنا ومجتمعنا في العقود الأخيرة قد غيرت بشكل جذري التوجه الاجتماعي للتعليم. لسوء الحظ، اختفت مفاهيم مثل حب الوطن وحب الوطن الأم من رياض الأطفال. وإلى جانب هذا، توقف الاحتفال بجميع الأعياد السوفيتية. وكان من بينها يوم النصر و23 فبراير، يوم الجيش والبحرية. ولكن في الوقت نفسه، تظهر عطلات جديدة في رياض الأطفال. هناك خبرة في إقامة عطلة Maslenitsa الشعبية.

الفصل 2. التحضير لحفلات العيد

2.1 المراحل الرئيسية للعمل

المرحلة الأولى - التخطيط الأولي.

المرحلة الثانية - العمل على السيناريو.

المرحلة الثالثة - التعرف الأولي للأطفال على العطلة.

المرحلة الرابعة - التدريبات.

المرحلة الخامسة - إقامة عطلة.

المرحلة السادسة - التلخيص.

المرحلة السابعة - تأثير العطلة.

وهكذا يتم استخدام الإجازة في رياض الأطفال لتوحيد المواد المدروسة وتلخيص النتائج.

2.2 متطلبات تنظيم وإقامة العطلات

جميع الناس يحبون العطلات والترفيه، لكن الأطفال يعشقونها بشكل خاص. بالنسبة للأطفال الذين يحضرون رياض الأطفال، تقام بانتظام حفلات صباحية وترفيهية مخصصة لمختلف العطلات. إذا كانت العطلة بالنسبة للبالغين فرصة ممتعة للاسترخاء، فإن المتدربين والترفيه بالنسبة للأطفال بعيدون عن الاسترخاء. تعد المتدربين والترفيه في رياض الأطفال جزءًا مهمًا من العملية التربوية، وهي إحدى مراحل تربية الأطفال، والتي تحمل عبئًا جماليًا وأخلاقيًا خطيرًا.

في قلب كل عطلة وترفيه توجد فكرة معينة يجب نقلها إلى كل طفل.

على سبيل المثال، الأول من سبتمبر هو يوم المعرفة، وعطلة الأول من مايو هو يوم تضامن العمال العالمي، وما إلى ذلك. ويجب أن يتم تنفيذ هذه الفكرة من خلال محتوى العطلة بالكامل: الأغاني والقصائد والموسيقى والرقصات والرقصات المستديرة والمسرحيات والزخرفة تعمل على كشف ذلك.

تتيح الإجازات والترفيه في رياض الأطفال للطفل اكتشاف قدرات ومواهب جديدة وتطوير المهارات الموجودة. في هذه الأحداث، يظهر الأطفال إنجازاتهم، وبالإضافة إلى ذلك، فإن العطلات والترفيه هي مصدر انطباعات جديدة للطفل، وهو حافز لمزيد من التطوير.

تقع مسؤولية التحضير للعطلة وإقامتها على عاتق الفريق بأكمله. تتم مناقشة البرنامج الاحتفالي واعتماده مع الإضافات والتغييرات. يتم تكليف جميع أعضاء الفريق بمسؤوليات في مجال العمل الذي يتحملون مسؤوليته: تزيين القاعة، وإعداد الأزياء، وصياغة السمات، وما إلى ذلك.

تم اختيار مضيف العطلة. دور المضيف مسؤول للغاية - فهو الشخص الذي يقود العطلة.

ينبغي أن تؤخذ على محمل الجد ومسؤولية للغاية، لأن نجاح العطلة يعتمد إلى حد كبير على المضيف. يجب أن يكون المقدّم معلماً على درجة عالية من الثقافة، واسع الحيلة، مرحاً، يعرف الأطفال وصفاتهم، ويعرف كيف يتصرف بحرية وطبيعية.

يجب على المقدم حضور دروس الموسيقى قبل العطلة من أجل معرفة جميع أرقام العطلات جيدًا، وإذا لزم الأمر، مساعدة الأطفال على أداء الرقصات والمسرحيات. في بعض الأحيان يتولى مدير الموسيقى دور مقدم الحفل.

يتم تنظيم عطلات أطفال المجموعات الأصغر سنا والمتوسطة بشكل منفصل عن الأكبر سنا، لأن محتوى العطلة لأطفال المجموعات الأكبر سنا يصعب فهم الأطفال. بالإضافة إلى ذلك، يستغرق الأمر وقتًا أطول، وهو أمر متعب. يتضمن برنامج Matinee لأطفال المجموعات الأصغر سنا أيضا الأغاني والقصائد والألعاب والرقصات والمسرحيات، ولكن أبسط، يمكن الوصول إليها لهذا العصر. تبلغ مدة المتدرب لأطفال المجموعات الأصغر سنا حوالي 30-40 دقيقة، للمجموعات الأكبر سنا 45-50 دقيقة.

إذا أقيم كلا المتدربين في نفس اليوم، يبدأ المتدرب للأطفال أولاً. يحتفل الأطفال دائما في الصباح، وكبار السن - في فترة ما بعد الظهر، ولكن ليس في وقت لاحق. في الصباح، لا يتعب الأطفال، فهم يدركون ويؤدون الأغاني والألعاب والرقصات بشكل أفضل. وفي الوقت نفسه، يطورون ضبط النفس. القدرة على توحيد عدد من المهارات.

يتم تقديم الأغاني والألعاب والرقصات للأطفال خلال دروس الموسيقى المنتظمة قبل شهر إلى شهر ونصف من العطلة. الأطفال لا يعرفون حتى أنه سيتم تضمين هذا المرجع في برنامج العطلات. يتم إعداد العروض المفاجئة مع الأطفال الذين يقتربون كثيرًا من العطلة.

يمكن أن يتضمن برنامج العطلة ليس فقط الأغاني ذات موضوع العطلة، ولكن أيضًا الأغاني الشعبية والمضحكة والمتعلقة باللعبة.

الألعاب تجلب دائمًا الإثارة والفرح والعفوية، ويجب تضمينها في برنامج العطلة. عند اختيار الألعاب لقضاء عطلة، من الضروري أن تأخذ في الاعتبار ليس فقط اهتمام المشاركين، ولكن أيضًا الأطفال - المتفرجين، حتى يتمكنوا من المشاهدة والتجربة مع اللاعبين.

يجب أن تكون الألعاب التي يتم لعبها في العطلة أكثر سطوعًا قليلاً من الأنشطة اليومية (الأزياء وعناصرها وسماتها).

الرقص يجلب الفرح والسرور للأطفال. يجب تحقيقها من حيث المحتوى وطبيعة الحركات.

لا يتم ترتيب الأغاني والألعاب والرقصات والعروض بشكل عشوائي في البرنامج. يجب التفكير في تسلسلها من زوايا مختلفة (على سبيل المثال، من الأفضل تضمين أرقام أكثر إشراقًا وأكثر إثارة للاهتمام ومضحكة في النصف الثاني من البرنامج، عندما يضعف انتباه الأطفال إلى حد ما).

وتحظى الكلمة الفنية بمكانة هامة في المهرجان. يقرأ الأطفال الشعر ويمثلون القصص الخيالية والقصص.

يعد التعبير في أداء الأطفال أمرًا في غاية الأهمية، ثم يصل العمل إلى الطفل بشكل أفضل ويكون مطبوعًا بشكل أعمق.

إن المتدربين في رياض الأطفال هم عطلة ليس فقط للأطفال، بل يشارك الآباء أيضًا بشكل مباشر فيها. غالبًا ما يحتاج الأطفال إلى إعداد أزياء أو زخارف أو أدوات أخرى مختلفة. يمكن للوالدين فقط مساعدة أطفالهم في هذا. يمكنهم أيضًا التحكم في حصة المشاركة التي يأخذها الطفل في المتدرب، والتحقق مما إذا كان قد تعلم الآية أو الأغنية جيدًا، وما إذا كان يعرف كل حركات الرقص التي يتعلمها في العطلة.

من أجل عدم تعطيل الاتصال النفسي مع الطفل، ليست هناك حاجة لإظهار استيائك من أنه ستكون هناك متاعب مرة أخرى مع هذا التحضير للمتدرب. يتطلع الطفل بشدة إلى العطلة، فهو يشتهي المرح، والثناء، ويريد التباهي بإنجازاته، والمتدرب هو سبب وجيه لإظهار نجاحاته.

يمكن أن يكون المتدرب في رياض الأطفال لحظة تعليمية جيدة للآباء في الأسرة. يتطلع كل طفل إلى العطلة، وإذا كان سلوكه "أعرج"، فمن السهل تحفيز الطفل من خلال حقيقة أن المتدرب قادم ويحتاج إلى التصرف بشكل مناسب. ليس سرا أن الأطفال يغيرون سلوكهم بشكل كبير إذا قلت إن سانتا كلوز يراقبهم، ووفقا لكيفية تصرفهم، فسوف يقدم الهدايا.

يجب مناقشة نتائج العطلة في اجتماع تربوي. كما يحدد العمل على تعميق انطباعات الأطفال في أيام ما بعد العطلة. عادة ما يتم إجراء محادثة معهم حول العطلة الماضية وتوضيح الفكرة والانطباع عنها، وينصح بتدوين إجابات الأطفال ووضعها على حامل للآباء والأمهات. يمكن الحفاظ على الزخرفة الاحتفالية للمجموعات والقاعة لعدة أيام بعد العطلة، ومن ثم يجب إزالتها بعناية بمساعدة الأطفال.

خاتمة

تعتبر العطلة في رياض الأطفال جزءًا مهمًا من حياة الطفل. هذا حدث بهيج يسمح للطفل بالاسترخاء والمتعة وفي نفس الوقت يثريه روحيا ويشجع على الإبداع.

يوصي "برنامج تعليم رياض الأطفال" أن تقوم كل فئة عمرية، بدءاً من الأصغر سناً، بترتيب وسائل ترفيه يكون الغرض منها إسعاد الأطفال وتسليةهم وإثرائهم بانطباعات لا تُنسى، وتقديم معلومات عن الطبيعة الحية وغير الحية بطريقة مثيرة للاهتمام، بطريقة مثيرة، تحكي قصصًا مفيدة عن العلاقات بين سكانها المختلفين.

من خلال إثارة المشاعر المبهجة، يعزز الترفيه في نفس الوقت معرفة الأطفال بالعالم من حولهم، ويطور الكلام والمبادرة الإبداعية والذوق الجمالي، ويساهم في تنمية شخصية الطفل، وتكوين الأفكار الأخلاقية (الموقف الإيجابي تجاه إظهار اللطف، وإدانة الظلم). الوقاحة والأنانية واللامبالاة).

في رياض الأطفال، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للتعليم الفني لكل طفل، ويتم ذلك في دروس الفنون البصرية ودروس الموسيقى ودروس الفن. يبدو أن الترفيه يوحد كل هذه الأنواع من الفن، مما يتيح الفرصة لاستخدامها بشكل خلاق لجعل إقامة الأطفال في رياض الأطفال ممتعة.

توفر الروضة مجموعة متنوعة من وسائل الترفيه. وتعتمد أنواعها على طبيعة مشاركة الأطفال فيها. من ناحية، هذا هو الترفيه، حيث يعمل الأطفال كمستمعين أو متفرجين؛ كما أن الترفيه عادة ما يتم إعداده وتنفيذه من قبل البالغين. يتضمن النص، كقاعدة عامة، ذخيرة أكثر تعقيدا (وهذا يشير إلى الأداء، وليس تصوره من قبل الأطفال). غالبًا ما يكون المحتوى تعليميًا بطبيعته (التعرف على أعمال الملحن والكاتب والشاعر وميزات النوع الفني وجوانب مختلفة من الحياة العامة والاجتماعية).

من ناحية أخرى، هذا هو الترفيه حيث يكون الأطفال أنفسهم مشاركين نشطين وفناني الأداء (بالطبع، يشرف شخص بالغ على أنشطتهم). يجب أن يكون المرجع في متناول القدرات العمرية للأطفال، مع مراعاة مستوى معارفهم ومهاراتهم وقدراتهم. الهدف الرئيسي من هذا الترفيه هو تنشيط وتوحيد التعبيرات الإبداعية للأطفال، والكشف عن مبادرتهم، والتسبب في طفرة عاطفية وجلب الفرح ببساطة.

وفي الوقت نفسه، هناك أيضًا وسائل ترفيه يشارك فيها كل من البالغين والأطفال بنشاط. يجب تصميم محتوى هذه وسائل الترفيه بحيث يتم الجمع بين أنشطة الأطفال والكبار بشكل منطقي.

إن أشكال تنظيم وقت الفراغ لمرحلة ما قبل المدرسة متنوعة ومتغيرة، لأنها تعتمد ليس فقط على أهداف وغايات الترفيه، ولكن أيضا على نوع المرجع نفسه وميزاته. أشكال الترفيه هي المؤلفات والحفلات الموسيقية والعروض والألعاب والمسابقات والاختبارات والمعالم السياحية ومواكب الكرنفال المسرحية وما إلى ذلك. يتم تضمين كل هذه الأشكال وغيرها الكثير، التي أنشأها خيال منظميها، في جميع أنواع الترفيه، مما يعكس على التوالي الأهداف والغايات المحددة فيها.

لدى بعض رياض الأطفال تقليد جيد في تعزيز انطباعات العطلة من خلال دروس الموسيقى. يأتي الأطفال إلى القاعة، حيث يتم ترك زينة العيد وتفاصيل الأزياء وسمات الألعاب. يدعو المعلم الأطفال إلى تذكر ما أحبوه في المتدرب، وتبادل الانطباعات وأداء الأغاني والقصائد والألعاب والرقصات والمسرحيات إذا رغبت في ذلك. يمكن تكرار بعض العروض مرتين أو ثلاث مرات مع تغيير فناني الأداء. كل هذا يساعد على فهم محتوى العطلة بعمق والحفاظ على ذكريات جميلة عنها.

تعتبر العطلات في رياض الأطفال جزءًا مهمًا من العملية التعليمية. إنها تؤثر بنشاط على تكوين شخصية طفل ما قبل المدرسة، وتسمح له بإظهار مهاراته وقدراته ومبادرته الإبداعية وتلخيص نتيجة معينة للعمل التربوي.

وبالتالي، بناءً على ما سبق، يمكننا أن نستنتج أن إقامة الفعاليات الاحتفالية في عملية تعليم وتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يحمل مجموعة كاملة من الوظائف والاتجاهات ذات الصلة، ويساهم في تنفيذها:

- تحسين جودة التفاعل بين الأسرة ورياض الأطفال في تربية الأبناء.

تعزيز الروابط غير الرسمية داخل الفريق.

الكشف عن القدرات الفكرية للأطفال الفرديين والفريق بأكمله.

- زيادة النظرة العامة للأطفال والنشاط المعرفي لمرحلة ما قبل المدرسة.

تحفيز الإمكانات الإبداعية، وخلق جو من البحث الإبداعي المستمر لدى الأطفال، وتطوير الاستقلال الشخصي.

فهرس

فاركي، ن. طفل في عالم الإبداع: التربية الإبداعية والجمالية لأطفال ما قبل المدرسة / ن. فاركي // التعليم قبل المدرسي. - 2013. - رقم 6. - ص57-67.
فيتلوجينا، ن.أ. الإبداع الفني والطفل – م.- 2011.- ص156.
علم النفس التنموي والتعليمي: كتاب مدرسي / V.V. دافيدوف، ت.ف. دراغونوف، إل.بي. إيتلسون وآخرون / إد. أ.ف. بتروفسكي - م: التعليم. - 2010. 365 ص.
فيجوتسكي، إل إس. الخيال والإبداع في مرحلة الطفولة. مريض نفسي. مقال: كتاب. للمعلم. / إل إس. فيجوتسكي، الطبعة الثالثة. - م: التنوير. - 2011. - 93 ص: مريض.
الطفولة: برنامج تنمية وتعليم الأطفال في مرحلة رياض الأطفال / ف. لوجينوفا، تي. بابايفا ، ن.أ. نوتكينا وآخرون؛ إد. تي. بابايفا ، ز.أ. ميخائيلوفا، إل إم. جوروفيتش: دار النشر. 3e، رمستر. 244 ص. سانت بطرسبرغ: ديتستفو برس، 2011.
دراسة المشكلات في سيكولوجية الإبداع / النائب د. إد. يا أ.بونوماريف. - م: العلم. - 2013. 167 ص.
تاريخ علم الجمال. آثار الفكر الجمالي العالمي / المجلد 1-5. - م. - 2012.
كازاكوفا، تي.جي. تنمية الإبداع لدى أطفال ما قبل المدرسة / ت.ج. كازاكوفا. دليل لمعلمي الأطفال. حديقة - م: التنوير. - 2012. 114 ص.
كنيازيفا، أو.إل. تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية / أ.ل. كنيازيفا، (دكتور في الطب) ماخانيفا. SP6. الصحافة الطفولة. - 2011. 56 ص.
ليخاتشيف ب.ت. أصول تربية. دورة المحاضرات: كتاب مدرسي لطلاب المؤسسات التعليمية التربوية وطلاب IPK و FPK - م: بروميثيوس، يورايت، 2011. - 464 ص.
ماكارينكو أ.س. Op.t.5. م - 2011. 404 ص.
أوزيريليفا ، أوك. الاستمرارية في التربية الجمالية لأطفال ما قبل المدرسة / أ.ك. أوزيريليفا // المدرسة الابتدائية 2012. - رقم 6. - ص58-63.
بودياكوف، I.I. نهج جديد لتنمية الإبداع لدى أطفال ما قبل المدرسة / I.I. بودياكوف // أسئلة علم النفس. - 2010. - رقم 1.
العطل في رياض الأطفال / نظام التشغيل نوفيكوفا // التعليم ما قبل المدرسة، 2012. - رقم 8. ج. 119
مشكلات علم نفس الإبداع وتطوير منهج لدراسة الموهبة / ف.أ. مولياكو // أسئلة علم النفس. - 2012. - رقم 5. - ص 86-95.
برنامج التعليم والتدريب في رياض الأطفال / إد. ماجستير فاسيليفا، ف. جربوفا ، ت.س. كوماروفا. - الطبعة الثالثة، مراجعة. وإضافية - م: فسيفساء - تركيب، 2009. - 208 ص.
مجموعة مقالات "التربية الجمالية في رياض الأطفال"، أد. على ال. فيتلوجينا، م.، 2008.
سلاستينين، V. A. وآخرون علم أصول التدريس: كتاب مدرسي، دليل للطلاب. أعلى رقم التعريف الشخصي. المدارس والمؤسسات / V. A. Slastenin، I. F. Isaev، E. N. Shiyanov؛ إد. في.أ. سلاستينينا. م: مركز النشر "الأكاديمية". - 2012. - 576 ص.
تورشيلوفا، إي.م. شقي أو سلام لمنزلك: التربية الجمالية لأطفال ما قبل المدرسة / إ.م. تورشيلوفا // التعليم ما قبل المدرسة. - 2011. - رقم 9.
أوشينسكي، د. أعمال تربوية مختارة / د.ك. أوشينسكي - م. - 2011. - ص 286 287.
شيفتسوف، إي.في. الوسائل والأشكال الأساسية للتربية الجمالية / إ.ف. شيفتسوف - م. - 2012. - 192 ص.
التربية الجمالية في رياض الأطفال .- م، 2011.
التربية الجمالية في رياض الأطفال: دليل لمعلمات رياض الأطفال. حديقة / إد. على ال. فيتلوجينا. - م: التنوير. - 2010.
التعليم الجمالي: كتاب مدرسي للجامعات / إ. دوبروفسكايا. - م: مركز النشر "الأكاديمية". - 2012. - 256 ص.
التربية الجمالية وتنمية أطفال ما قبل المدرسة. كتاب مدرسي لطلاب مؤسسات التعليم العالي التربوي / T.A. كازاكوفا، ن.ن. يورينا وآخرون إد. S. A. كوزلوفا. م.، مركز النشر "الأكاديمية". 2012 - 256 ص.

أعمال أخرى مماثلة قد تهمك.vshm>
19621.		دراسة رأب الخصية لتنمية الإبداع الفني لدى أطفال رياض الأطفال	22.18 كيلو بايت
	الإبداع الفني لدى الأطفال في رياض الأطفال. الغرض: دراسة رأب الخصية لتنمية الإبداع الفني لدى الأطفال في رياض الأطفال. وصف الإبداع الفني لدى الأطفال في رياض الأطفال. ترتبط النمذجة ارتباطًا وثيقًا باللعب، حيث تعمل المجسمات ثلاثية الأبعاد على تحفيز الأطفال على اللعب معها.
1357.		تقنيات تنظيم وعقد العطلات الجماعية	27.39 كيلو بايت
	يعد تحسين أنشطة المؤسسات الثقافية والترفيهية في تنظيم أوقات الفراغ للسكان مشكلة ملحة اليوم. ويجب متابعة حل هذه المشكلة بنشاط في كافة الاتجاهات: تحسين الآلية الاقتصادية
13144.		نظام إعداد واعتماد وتنفيذ القرارات الإدارية في المنظمة	43.79 كيلو بايت
	التطوير واتخاذ القرار هو عملية إبداعية في أنشطة المديرين على أي مستوى، بما في ذلك: تطوير وتحديد الأهداف؛ دراسة المشكلة بناء على المعلومات الواردة؛ اختيار وتبرير معايير الأداء والعواقب المحتملة للقرار؛ مناقشة مع المتخصصين حول الخيارات المختلفة لحل المشكلة؛ اختيار وصياغة الحل الأمثل. صناعة القرار؛ مواصفات الحل لمنفذيه. وفي مرحلة تنفيذ القرار، يتم اتخاذ الإجراءات اللازمة...
10071.		توجيهات لتحسين تنظيم التدريب المهني والتدريب المتقدم للموظفين	363.24 كيلو بايت
	في التدريب الداخلي للشركات، يتلخص دور المؤسسة في تحديد المتطلبات ليس فقط من حيث الكمية ولكن أيضًا من حيث تركيز التدريب، على النحو المحدد في العقود ذات الصلة لتطبيقات التدريب. في عملية التعلم يتم استخدام أساليب مثل العمل لبعض الوقت كمساعد، وزيادة تعقيد المهمة تدريجيا، وتناوب الوظائف المتغيرة، وتفويض بعض وظائف المسؤولية، وما إلى ذلك، وتتوافق الأساليب المستخدمة مع التوجه النظري للتعلم. التدريب: محاضرات وتمارين عملية داخل الفصل...
18723.		عملية إدارة شؤون الموظفين في المنظمة	60.54 كيلو بايت
	من الناحية المنهجية، يحتوي هذا المجال من الإدارة على جهاز مفاهيمي محدد، وله خصائص مميزة ومؤشرات أداء، وإجراءات وأساليب خاصة لإصدار الشهادات، والتجربة وغيرها؛ طرق الدراسة والاتجاهات لتحليل محتوى العمل لمختلف فئات الموظفين. تحليل سوق العمل وإدارة العمالة. توفير ظروف عمل عقلانية، بما في ذلك المناخ الاجتماعي والنفسي الملائم لكل شخص. ...
19821.		أنواع الرقابة في عملية تدريب الرياضيين على اختلاف مؤهلاتهم وفي مراحل الإعداد المختلفة	110.75 كيلو بايت
	على مدى 20-25 سنة الماضية، من خلال جهود كبار الخبراء، تم حل عدد من المشاكل الملحة للتحكم والإدارة المتكاملة في الرياضة. وفي الوقت نفسه، لم يتم العثور على حل لعدد من القضايا الهامة المتعلقة بالتحكم والإدارة المتكاملة في الرياضة لأسباب مختلفة. الدعم المادي والفني لنظام التحكم والإدارة المتكامل في الألعاب الرياضية في المنتخبات الوطنية لجمهورية كازاخستان في مختلف الألعاب الرياضية لا يفي بالمتطلبات الحديثة وفي بعض الحالات يكون غائباً عملياً.
3333.		ليكارسكي روزليني في الحديقة النباتية. الزراعة في جامعة ولاية خيرسون	38.34 كيلو بايت
	عمل الاستعدادات من النباتات الطبية الغنية هو postupov، اللب، والفسيولوجية. فهو لا يسبب أضرارا سلبية للجسم، بل إنه يوفر الرجولة، ويعيد العمليات الحياتية المهمة إلى طبيعتها، ويزود الجسم بالفيتامينات والأملاح المعدنية والأحماض الأمينية، ويحافظ على مستوياتها المثلى.
19007.		تحديد مستوى التدريب النظري والعملي للطالب، وتحديد مدى استعداده للعمل العملي والبحثي المستقل في مجال الدراسة المختار	122.13 كيلو بايت
	تطوير التصميم المفاهيمي لقاعدة البيانات وقاعدة بيانات AIS. في المستوى الثالث من التسلسل الهرمي، على سبيل المثال، في فئة كفاءة العملية التكنولوجية، يمكن تسليط الضوء على جودة إعداد المستندات، وجودة فهرسة المستندات، وجودة إدخال المستندات إلى الكمبيوتر، وجودة معالجة البيانات، وما إلى ذلك. العمليات: RD - تحديد متطلبات الإنتاج ES - دراسة الأنظمة الحالية T - تحديد المتطلبات الفنية...
5592.		متلازمات الحرمان والعجز النفسي في مرحلة الطفولة المبكرة	18.26 كيلو بايت
	تظهر القرود، المعزولة منذ لحظة ولادتها، في مرحلة الطفولة المبكرة عددًا من الاضطرابات السلوكية (اضطرابات السلوك الاجتماعي، واضطراب الدوافع، واضطراب مخطط الجسم وتصورات الألم)...
5593.		متلازمات التوحد والفصام والاكتئاب في مرحلة الطفولة والمراهقة	20.01 كيلو بايت
	معرفة علم الأمراض النفسية والتشخيص ومسار متلازمة التوحد والفصام والاكتئاب في مرحلة الطفولة. نظرة على النمط النموذجي للأعراض ضمن هذه المتلازمات لهذه الفئة العمرية. القدرة على التعاون...

منهجية إقامة حفلات الأطفال

تصنيف الأعياد ومحتواها

تم إنشاء تقليد رائع في مؤسسات ما قبل المدرسة للاحتفال رسميًا بالعيد.

هناك أنواع مختلفة من العطلات:

1. عام: 8 مارس، يوم النصر.

2. الأسرة، والتي تشمل عطلة رأس السنة الجديدة.

3. الموسمية: وداع الشتاء، يوم الطيور، عطلة الصيف

1. تقام العطلات الرسمية باحتفال خاص. تبدأ هذه العطلة باستعراض الأطفال الذين يدخلون القاعة حاملين الأعلام الحمراء والبالونات والزهور، ثم يصطفون في مواجهة الضيوف. يبدأ نداء الأسماء الاحتفالي، يليه حفل موسيقي. يفسح الاحتفال المجال للأنشطة الممتعة والألعاب والرقصات والرقصات المستديرة.

وتتخلل عروض الأطفال ألعاب ومعالم ترفيهية تضفي الإثارة والمتعة ولا تحتاج إلى تحضير مسبق. يتنافس أطفال ما قبل المدرسة في البراعة والذكاء.

يؤكد الجزء الأخير من العطلة مرة أخرى على جدية وفرح ما يحدث. هناك تحيات من البالغين ونداء الأسماء من الأطفال.

في كل روضة أطفال، تكتمل الطقوس الاحتفالية باكتشافاتها المثيرة للاهتمام. تعتبر هذه الميزة (مجموعة متنوعة من الخيارات) نموذجية أيضًا لأنواع العطلات الأخرى.

3. تختلف العطلات المنزلية والموسمية عن العطلات العامة في موضوعاتها المتعلقة بالحياة اليومية وحياة الأطفال والتصميم الفني والبنية، حيث تكون هناك عفوية أكبر وأقل جدية. وتحتل عطلة رأس السنة الجديدة مكانة خاصة بينهم، وهي من أكثر العطلات المحبوبة لدى الأطفال. هذه عطلة رائعة مليئة بالتحولات السحرية، وتعد بالعديد من المفاجآت المثيرة لمرحلة ما قبل المدرسة.

مركز الاحتفال بالعام الجديد هو شجرة عيد الميلاد المتلألئة بالأضواء والألعاب. عادة ما يأسر جمال شجرة التنوب الأطفال لدرجة أن العطلة لا يمكن أن تبدأ إلا بها. على صوت الموسيقى المبهجة، يدخل أطفال ما قبل المدرسة ومعلميهم إلى القاعة وينظرون إلى شجرة عيد الميلاد وملابسها الاحتفالية. بعد أن تجولوا حولها عدة مرات، أخذوا مقاعدهم. يغنون أغاني مضحكة ويرقصون حول شجرة عيد الميلاد. لكن الشيء الأكثر أهمية يبدأ بظهور الأب فروست وسنو مايدن. يجلبون معهم النكات والمرح والألعاب والألغاز والمعجزات الرائعة وبالطبع الهدايا.

3. موضوعات العطلات الموسمية هي حياة وأنشطة الأطفال. على سبيل المثال، خلال العطلة الصيفية يظهرون كيف أصبحوا أقوى في دارشا، وكيف أصبحوا ماهرين، وعدد الأغاني الجديدة، والقصائد التي تعلموها، وما إلى ذلك. تقام العطلة عادة على قطعة أرض أو في غابة. يتم إنشاء الزخارف في الغالب على أيدي المعلمين والأطفال. يمكن أن تكون هذه أكاليل من المساحات الخضراء والزهور المتاخمة للمنطقة، والكرات المطلية، والفوانيس، والأشكال الحيوانية التي تدور في مهب الريح، والفطر الكبير والمشرق المصنوع من الورق المقوى والمطلي، والأكواخ، وما إلى ذلك.

عادة ما تقام العطلة الصيفية على شكل حفل موسيقي ينتهي بأداء رائع ونخب.

الهدف الرئيسي لمثل هذه العطلة هو إظهار الحياة السعيدة للأطفال والتقدم الذي أحرزوه في التنمية.

تعتبر العطلات التي تجلب الفرح والمرح للأطفال وسيلة مهمة لتعليمهم المتناغم. يعتمد الإعداد الكامل لها وتنفيذها الناجح على العمل الجاد والذكي والإبداعي للمعلم. (1/2)

الاحتفال بالأعياد الوطنية مع الأطفال (رأس السنة، 8 مارس، 1 مايو، يوم النصر، عطلات الخريف والصيف). يتم غرس شعور بالانتماء إلى الاحتفال الوطني لدى الأطفال، ويشارك الأطفال في التحضير للعطلة، وتزيين روضة الأطفال لقضاء العطلات، وصنع الهدايا التذكارية.

كان أحد أشكال العمل المثيرة للاهتمام هو توفير الترفيه الموسيقي للأطفال.

يتم تقديم عروض مسرح الدمى للأطفال، وحفلات موسيقية محلية الصنع من قبل الأطفال أنفسهم، والاستماع إلى الموسيقى، والحكايات الخيالية، ومشاهدة مقاطع فيديو للأطفال، وأفلام الرسوم المتحركة، وما إلى ذلك.

يقوم جميع الأطفال بدور نشط في الترفيه، ويتعلمون حسن النية والقدرة على تقييم تصرفات الشخصيات بشكل مستقل.

إعداد وتنظيم عطلة في رياض الأطفال. المراحل الرئيسية للعمل

المرحلة الأولى - التخطيط الأولي.

المرحلة الثانية - العمل على السيناريو.

المرحلة الثالثة - التعرف الأولي للأطفال على العطلة.

المرحلة الرابعة - التدريبات.

المرحلة الخامسة - إقامة عطلة.

المرحلة السادسة - التلخيص.

المرحلة السابعة - تأثير العطلة.

وهكذا يتم استخدام الإجازة في رياض الأطفال لتوحيد المواد المدروسة وتلخيص النتائج.

متطلبات تنظيم وإقامة العطلات

تم اختيار مضيف العطلة. دور المضيف مسؤول للغاية - فهو الشخص الذي يقود العطلة.

الرقص يجلب الفرح والسرور للأطفال. يجب تحقيقها من حيث المحتوى وطبيعة الحركات.

وتحظى الكلمة الفنية بمكانة هامة في المهرجان. يقرأ الأطفال الشعر ويمثلون القصص الخيالية والقصص.

يعد التعبير في أداء الأطفال أمرًا في غاية الأهمية، ثم يصل العمل إلى الطفل بشكل أفضل ويكون مطبوعًا بشكل أعمق.

العطلة ليست مجرد وسيلة لتربية الأطفال، ولكنها أيضا شكل من أشكال الدعاية التربوية بين الآباء. لذلك يجب إشراك الوالدين في الأعمال التحضيرية لها (تحضير الأزياء والسمات وغيرها) ودعوتهم إلى العطلة.

شعبية في الفئة: