Логически задачи за деца на 8 години. Логически задачи за деца

1) От четирите седмици трябва да получите числата 1,2,3,5. Разрешени са всякакви аритметични операции и всякакви скоби.

2) Две прасета и три агнета във фермата тежат 46 кг, а три прасета и две агнета тежат 44 кг. Колко тежи 1 прасенце? Колко тежи едно агне?

3) Оленка купи тетрадка. Тя реши да номерира страниците и започна от първата. Тя трябваше да напише 39 числа. Колко страници номерира Оля?

4) Към числото X се добави 1/3 X, а след това още 25. Получи се 33. На какво е равно числото X?

5) Как се пише числото 50 с три еднакви числа. Се случи? А сега с помощта на три еднакви числа.
Напишете числото 100 с триста.

6) Кое е по-голямо, една трета от половината или половината от една трета?

7) Дадоха ми пример в училище, в който всеки нечетни числаса изписани в синьо, а всички четни са в жълто. И си помислих: "Какъв цвят ще бъде числото - сбор от четно и нечетно число?"

8) Саша постави 3 еднакви кръгли части от дизайнера върху една купа везни за играчки. На другата купа - 5 правоъгълни части. Везните се изравниха. Тогава той постави вместо кръгли 6 квадратни части. Везните отново показаха състояние на равновесие. Колко кръгли парчета трябва да се поставят в една купа, ако в другата има 12 квадратни парчета?

9) Вие сте шофьорътавтобус. На първата спирка влезли 6 мъже и 3 жени, влезли и две жени с деца. При втория излиза един мъж и влиза една жена с куче. На третата спирка влязоха още две жени. На колко години е шофьорът?

10) Краставиците бяха мариновани в бъчва. Теглото на варел краставици е 80 кг. Когато половината от киселите краставици бяха изядени през есента и зимата, варелът с краставици започна да тежи 41 кг. Колко тежи една празна бъчва? Колко ще тежи един варел краставици, ако вече сте изяли 2/3 от първоначалния брой краставици през пролетта?

11) В 5-та група детска градина 40 ръкавици сухи на батерията. В 6-та група на 1/5 по-малко децаотколкото в 5-та. Колко деца са в 6-та група?

12) Подредете знаците "+" между числата 5,6,7,8,9,0, така че общата сума да е 170.

13) Толя и Вова се возиха в един и същи асансьор. Толя пристигна на 1-вия етаж, а Вова - на 12-ия. Как е възможно?

14) Децата играха футбол 2 часа. Вратарят Федя трябваше да си е у дома още преди 5 часа, за да си напише домашното след час, след още 2 часа да дойде при баба си на село, за да помогне в копането на картофи. И след още 2 часа той вече трябваше да вземе влака, който се връщаше обратно в града. Родителите го чакат вкъщи в 20.00 часа. Кога момчетата започнаха да играят футбол?

15) Витя и Аня имат моливи. Ако Аня даде на Витя 1 молив, тогава те ще имат същото количество, а ако Витя даде на Аня 1 молив, тогава тя ще има два пъти повече от Витя. Колко молива има всяко дете?

16) Оля покани приятели на рожден ден в почивен ден 3 часа след часа, който следва часа преди часа, който е 11 часа след полунощ. В колко часа трябва да пристигнат момчетата?

17) Петя измина със скутер първо 1/5 от пътя си, след това 1/4 от останалата част и след това още половината от останалата част. Остават му 25 метра. Какъв е целият път на Петя?

18) Във всеки от 2 магазина има по 120 кг картофи. Всеки чувал от втория магазин съдържа 4g по-малко картофи от всеки чувал от първия. Следователно във втория магазин има 1 торба повече, отколкото в първия. Колко торби с картофи има в магазин 2?

19) Маша и Даша отиват една към друга и си хвърлят топката. Маша върви със скорост 200 крачки/час, а Даша - 50 крачки/час. Разстоянието между тях е 10 крачки. Топката лети със скорост 400 детски крачки в час. AT последен моменттопката отскочи в храстите и момичетата се срещнаха. Колко детски стъпки прелетя топката?

20) Вика и Соня имат риби в аквариумите си. Вика даде на Соня 2 риби, след което Вика имаше 3 пъти повече риба. Колко риби в аквариумите е имало всяко от момичетата в началото, ако рибите са само 12?

21) Чебурашка и крокодилчето Гена решили да засадят алея от липи. Чебурашка смяташе, че крокодилът Гена има толкова много работа в зоологическата градина, че трябва сам да засади дървета. Той взе лопата през нощта и засади всички разсад след 4 метра. Събуждайки се сутринта, Гена беше възхитена, но реши, че Чебурашка често засажда дървета. Заедно те изкопаха липи и ги разсадиха след 6 метра. Първата дупка вече е изкопана. След колко метра дупките ще съвпаднат отново? Решете същата задача с числата 8 и 12, 3 и 8, 3 и 15.

22) Три хладилника струват колкото 9 сокоизстисквачки, а 2 прахосмукачки струват колкото 1 хладилник. Една сокоизстисквачка струва 1000 рубли. Колко струва една прахосмукачка?

23) Чай в красива кутияструва 50 рубли. 20 коп. Една кутия е по-евтина от чай с 1 rub. 20 коп. Колко струва чай без кутия?

24) Продължете редицата от числа:
1, 3, 7, 11, 13, 17, 19, 21, 23,..., ..., ....
Напишете поне три числа.

25) Майката на Света даде пари за 3 сладоледа. Момичето купи торта с 1/3 от тези пари, а след това с 1/3 от останалата баница. Света похарчи останалите пари за 4 дъвки. Колко струва един сладолед, ако цената на дъвката е 10 рубли?

26) Ваня, Коля и Саша отиват на училище по един и същ път от един и същи вход, разстоянието от което до училището е 280 м. Тръгнали по едно и също време, те следват с различна скорост. Когато Саша беше на 3 минути от училище, Коля и Ваня изминаха общо 392 метра. Когато Саша прекрачи прага на училището, Ваня и Коля трябваше да изминат общо 200 метра. Намерете скоростта на Саша.

Спомнете си сцена, позната от детството. Малвина казва на Пинокио: "Имаш две ябълки в джоба си." „Лъжеш, нито един...“ – отговаря палавото дървено момче. Тази сцена напълно отразява възрастова характеристикадетското мислене, а именно конкретика. Свойството на детския ум да възприема всичко конкретно, буквално, неспособността да се издигне над ситуацията и да разбере нейния общ смисъл е една от основните трудности на детското мислене, което ясно се проявява при изучаването на такива абстрактни училищни дисциплиникато математика или граматика. Въпреки това, докато влязат в първи клас креативно мисленедецата престават да бъдат чисто конкретни и ситуационни. Детето е в състояние не само да представи обект в неговата цялост и разнообразие от характеристики, но също така е в състояние да подчертае неговите съществени свойства и връзки. Развива нагледно-схематичното мислене. то специален видмислене, което се изразява в това, че детето разбира и успешно използва различни схематични изображения на обект (план, оформление, проста рисунка). Децата също започват да разбират условни представяния на много по-абстрактни връзки: връзки между думи в изречение, между букви в дума, между математически величини и т.н. Това отваря пътя за обучение на децата по грамотност и математика въз основа на визуално-условни представяния на основните модели вътре учебен материал. Основите на словесното логично мислене. Този вид мислене се формира окончателно само в юношеството(13–14 г.) и е водещ при възрастен.

Процесът на отвличане на вниманието на възраст 7-8 години се осъществява не само с възприемането на редица обекти, но и под въздействието на словесни описания и обяснения. Детето обаче все още е в плен на образи. конкретни елементи. Знаейки от опит, че железните предмети потъват във вода, той казва, че пиронът ще потъне, но не поддържа това заключение. обща позиция(„Всички железни предмети потъват“), но с препратка към един случай: „Аз самият видях как един пирон потъна“.

За активността на детското мислене красноречиво свидетелстват многобройните им въпроси, в които детето изразява любопитство към това, което го заобикаля: „Защо сега е нощ? Защо капката пада? Защо има огън в кибрит, къде е скрит? и т.н. Мисълта защо сега е насочена към разграничаване и обобщаване на обекти, явления, събития, наблюдавани от тях.

В хода на мисловния процес се проявява и начинът на мислене, очертан при пет- и шестгодишните деца по метода на "късото съединение". Детето не анализира целия проблем като цяло (всекидневен, правописен или математически), т.е. не подчертава всички свои условия, всички данни и не вижда връзката между тях. Той улавя едно условие и установява пряка връзка с всяко друго условие или с зададен въпрос. И така, отгатвайки загадката „Знам всичко, уча всички, но самият аз винаги мълча“, първокласникът често отговаря, че това е учител. Фразата „Знам всичко, уча всички ...“ е достатъчна, за да се намери решение, т.е. заменете познато изображение. И въпреки че следва допълнението - „... но аз самият винаги мълча“, - т.е. изглежда, че има директно противоположно условие на намерения отговор, детето просто отхвърля това условие.

Постъпването в училище променя съдържанието на дейностите на децата. Значително се разширява кръгът от предмети и явления, за които те трябва да мислят, нарастват и изискванията към самите процеси на мислене. Учителят учи децата внимателно да следват хода на разсъжденията, точно да изразяват мислите си с думи, първо да мислят, а след това да направят нещо и т.н. младши ученицикато цяло остава конкретно-образно, елементите на абстрактното мислене са изразени все по-осезаемо. Децата могат да мислят на ниво общи понятияза това, което знаят добре, за познатите животни, растения, хора и тяхната работа.

Темпът на развитие на детското мислене училищна възрастдо голяма степен зависи от това как се преподават. Опитното обучение на по-малки ученици по специални програми с повишена трудност доказва, че вече при деца на 7-8 години способността за абстрактно разсъждение и последователно изпълнение умствени действиядостатъчно високо. Използването на научно разработени методи за обучение на деца ускорява развитието на мисленето.

По този начин при формирането на мисленето на учениците решаваща роля играе учебната дейност, чието постепенно усложняване води до развитие умствени способностистуденти.

Въпреки това, за да се активира и развие умствената дейност на децата, може да е препоръчително да се използват неакадемични задачи, които в редица случаи се оказват по-привлекателни за учениците. Безценна помощ за развитието на логическото мислене ще окажат задачите и упражненията за търсене на модели, логическите задачи и пъзелите. Оставете детето да познае гатанки и да ги измисли сам. Запознайте го с поговорките, но не в абстрактна форма, а във връзка с житейска ситуация(например, ако дете разпръсна играчки, кажете: „Ако обичате да карате, обичайте да носите шейни“ и обяснете обобщеното значение на поговорката).

Направете часовете за развитие на мисленето на детето не само полезни, но и вълнуващи. Нашият сайт определено ще ви помогне с това!

Успех и се гордейте с постиженията на вашето дете!

Логически задачи- може би най-ефективният инструмент за развитие на логиката и мисленето както при деца, така и при възрастни.

Решаването на логическа задача включва комплекс процес на мислене. Това е последователното извършване на определени логически действия, работа с понятия, използването на различни логически конструкции, изграждането на верига от точни разсъждения с правилни междинни и крайни заключения.

За разлика от повечето математически и други видове задачи, при решаването на логически задачи ключът не е да се намерят количествените характеристики на даден обект, а да се определят и анализират връзките между всички обекти на проблема.

Подходете холистично

Сред цялото разнообразие от логически задачи децата често избират няколко от любимите си категории и се потапят в решаването им. това достатъчно ли е?

Със сигурност повечето от нас поне веднъж преминаха тестове за нивото на логика. Повечето от тях са съставени от някакви силогизми или трикови въпроси. Ние не предлагаме такива тестове, защото знаем със сигурност, че е невъзможно да се определи нивото на развитие на логическото мислене с помощта на дузина или два въпроса, дори приблизително. Както и развиване на нестандартно мислене, само решаване отделни видовелогически задачи.

Класически логически, комбинаторни и истинностни задачи, закономерности и математически пъзели, задачи за фигури в пространството и размахвания, за премествания и движение, за претегляне и изливане; решени от края, с помощта на таблици, сегменти, графики или окръжности на Ойлер - това далеч не е цялото разнообразие от логически проблеми, при решаването на които всички видове умствени операциии развива творческо, нестандартно мислене.

Логиката е вкусно за ума

Точно това написаха учениците на дъската преди началото на един от часовете в нашия кръг по логика. Каква е красотата на логическите задачи?

• те ще бъдат еднакво интересни както за деца, които са запалени по математика, така и за "хуманисти";
• много от тях не изискват познаване на училищната програма;
• дори дете в предучилищна възраст без умения за четене може да ги реши (например судоку, ребуси, пъзели с кибритени клечки, зъбни колела и други задачи в картинки).

Децата обичат да решават логически задачи и гатанки. Интересуват се! Когато работех в училище, видях, че момчетата се справят с програмата, механично си спомнят начина за решаване на определени типични проблеми.

А задачите със звездички веднага оживиха класа, в процеса на дискусия бяха включени и силни, и слаби ученици. У дома децата вече можеха и искаха да обяснят тази задача на родителите си. Но дори тези проблеми със звездички бяха разположени на страниците на учебника по случаен начин, не беше разработена система.

Битно Галина Михайловна

главен учител по LogicLike, учител от най-висока категория

Само система и Комплексен подходсъздава благоприятни условия за формиране на нестандартно мислене. „Храна за размисъл“ също трябва да бъде балансирана и разнообразна. Опитайте сами и поканете децата си да решат точно такава селекция от задачи. Това ще помогне да се идентифицират онези връзки в логиката, върху които трябва да се работи по-усилено.

Опитайте сами

В онлайн платформата Logiclike , създадена за развитие на логиката и математически способностипри деца на възраст 5-12 години авторите се опитаха да приложат всичко, което често толкова липсва както на ученици, така и на учители в училищни програми. Последователност, ангажираност, интерактивност, видимост, мотивация ... Но преди всичко това е храна за ума, самото „вкусно“, което кара детето да мисли, да разсъждава, да тества силата си, да показва креативности се радвайте, когато успеете да намерите правилното решение.

• Ако искате да развиете нестандартно мислене и гъвкава логика в детето, дайте му добро упражнение за ума под формата на различни логически задачи, за които трябва да използвате различни логически законии методи за решаване (метод от края, табличен метод, използвайки графики или кръгове на Ойлер и т.н.)
• Подхождайте към ученето систематично: от теория към задачи, от прости към сложни, от запознаване с нови типове задачи към размисъл.
• Помислете за спецификата на мисленето при деца в начална училищна възраст - използвайте визуални изображения и визуални материали.
• Важно е да не натрапвате на децата метод за решаване, а да се опитате да го анализирате, така че те сами чрез логически разсъждения да намерят верния отговор.
• Въведете игрови елементи в учебния процес, използвайте възможностите за обучение на ИТ.
• Уроци по логика, като спортна подготовка, се нуждаят от редовност и постепенно увеличаване на сложността на задачите.

Работете с детето си и се забавлявайте!

65

позитивна психология 16.01.2018

Уважаеми читатели, кой от нас не е познал смешни гатанкина празници или други събития и със сигурност всеки ще се съгласи, че кара всички присъстващи да се смеят като нищо друго. И дори не става въпрос за даване на правилния отговор. Индивидуални майтапчии, крещящи неверни, но остроумни отговори, организират по този начин цели представления, предизвиквайки още повече смях.

Макар че интересни гатанкина логиката с улов може да бъде не само смешно и смешно, но и сложно и сериозно. Можете да мислите за такива неща, да си разбивате главата и да се тествате за внимание и бързина. И въпреки че отдавна сме забравили за такова забавление, защо понякога да не се съберем с приятели и да потърсим правилните отговори на такива логически пъзели?

С една дума, гатанки с трик и логика за всеки повод могат да бъдат избрани, за да прекарате времето си едновременно забавно и полезно.

Логически гатанки с трик прости с отговори

Простите гатанки с трик са идеални за детски матинета и забавни разходкис деца в почивния ден.

А и Б седяха на тръбата. А отиде в чужбина, Б кихна и отиде в болницата. Какво остава на тръбата?
(Буква Б и отидох в болницата)

Как да скоча от десетметрова стълба и да не се разбия?
(Скочи от първото стъпало)

Израснаха 3 брези.
Всяка бреза има 7 големи клона.
Всеки голям клон има 7 малки клона.
На всяко малко клонче - по 3 ябълки.
Колко ябълки има?
(Няма. Ябълките не растат на брезите)

Влакът се движи със скорост 70 км/ч. В каква посока ще лети димът?
(Във влака няма дим)

Може ли щраус да се нарече птица?
(Не, щраусите не говорят)

Какви ястия не могат да се ядат?
(От празно)

Къде е открит за първи път картофът?
(На земята)

Назовете пет дни, без да ги наричате с номера и с имената на дните от седмицата.
(Предивчера, вчера, днес, утре, вдругиден)

Без които никога нищо не се случва?
(Без заглавие)

Какво винаги се казва в бъдеще време?
(за утре)

Как можете да наведете глава, без да я спускате?
(по случаи)

Какво винаги дава един баща на децата си и какво една майка никога не може да им даде?
(Презиме)

Колкото повече вземете от него, толкова повече става.
(Яма)

Трудни логически загадки с трик с отговори

За да познаете кой отговор е правилен, трябва да можете да погледнете познатото от необичаен ъгъл. И този добро упражнениеи тестване за способността за разширяване на границите на мисленето.

Когато виждаш всичко, не го виждаш. И когато не виждаш нищо, го виждаш.
(Тъмнина)

Единият брат яде и гладува, а другият отива и изчезва.
(Огън и дим)

Аз съм вода и плувам по вода. Кой съм аз?
(флое)

Какво не може да се задържи десет минути, въпреки че е по-леко от перце?
(Дъх)

Има пътища - не можеш да отидеш, има земя - не можеш да ореш, има ливади - не можеш да косиш, няма вода в реки, морета. Какво е това?
(Географска карта)

Какво не може да увеличи лупата в триъгълник?
(ъгли)

От раждането всички тъпи и криви.
Наредете се - говорете!
(писма)

Той е лек и тежък, но не тежи нищо.
Случва се бързо и бавно, но не ходи, не бяга, не лети.
Какво е това?
(Музика)

Лежи по гръб - никой не се нуждае.
Облегнете се на стената - ще ви бъде полезно.
(Стълбище)

Колкото повече от тях, толкова по-малко тегло. Какво е това?
(дупки)

Как да сложим 2 литра мляко в литров буркан?
(превърнете го в извара)

Винаги един и същи човек идваше на футболен мач. Преди началото на мача той позна резултата. Как го направи?
(Преди началото на мача резултатът винаги е 0:0)

За да започнете да го използвате, трябва да го счупите.
(Яйце. Използва се за готвене)

Тя може да остарее само за няколко часа. Тя облагодетелства хората, докато се самоубива. Вятърът и водата могат да я спасят от смъртта. Какво е?
(свещ)

Трудни и големи гатанки по логика с трик

Тези гатанки са като цели истории, но отговорите на тях са доста прости и логични, просто трябва да уловите същността им.

Една жена живееше в дванадесетстаен апартамент. Тя имаше часовник във всяка стая. един Събота вечерв края на октомври смени всичките си часовници на зимно времеи си легна. Когато се събуди на следващата сутрин, тя установи, че се показват само два циферблата точното време. Обяснете.

(Десет от дванадесетте часовника бяха електронни. Имаше пренапрежение през нощта и часовникът беше изключен. И само два часовника бяха механични, така че показваха точното време на следващата сутрин)

В една държава има два града. В едната живеят само хора, които винаги казват истината, в другата - само тези, които винаги лъжат. Всички те отиват на гости един на друг, тоест във всеки от тези два града можете да срещнете и двамата честен човек, и лъжец.
Да предположим, че сте в един от тези градове. Как, като зададете един въпрос на първия срещнат, да определите в кой град се намирате – градът на честните хора или градът на лъжците?

(„Във вашия град ли сте?“ Отговорът „да“ винаги ще означава, че сте в града на честните хора, независимо кой ще получите)

Според информация, получена от полицията на град Сан Франциско, може да се заключи, че се подготвя кражба на бижута на съпругата на милионер, г-жа Андерсън. Г-жа Андерсън живееше в един от първокласните хотели. Очевидно тук е живял и престъпникът, който е планирал престъплението. Няколко дни в стаята на г-жа Андерсън дежурил детектив, надявайки се да залови негодника, но безуспешно. Г-жа Андерсън вече беше започнала да му прави номера, когато изведнъж се случи следното. Вечерта някой почука на вратата на стаята. Тогава вратата се отвори и в стаята надникна мъж. Виждайки г-жа Андерсън, той се извини, като каза, че е взел грешната врата.

„Бях абсолютно сигурен, че това е моята стая“, каза той смутен. „В края на краищата всички врати са толкова подобни една на друга.

Тогава детективът излязъл от засадата и арестувал непознатия. Какво би могло да убеди детектива, че е изправен пред натрапник?

(Мъжът почука. Значи нямаше да отиде в стаята си)

Пътникът не спал цял ден. Накрая стигна до хотела и си взе стая.

— Бъдете така добър да ме събудите точно в седем — помоли той портиера.

— Не се притеснявай — успокои го портиерът. - Със сигурност ще те събудя, само не забравяй да ми се обадиш и веднага ще дойда и ще почукам на вратата ти.

„Ще ви бъда много благодарен“, благодари му пътникът. — На сутринта ще получите два пъти повече — добави той и даде бакшиш на портиера.

Намерете грешката в тази история.

(За да повика портиера, пътникът първо трябва да се събуди)

В Муром е построен небостъргач с 230 етажа. Колкото по-висок е етажът, толкова повече жители. На самия връх (230-ия етаж) има 230 души. На приземния етаж живее само един. Назовете най-натискания бутон на асансьора.

(Бутон за първи етаж)

Осем братя близнаци избухнаха за уикенда в Ваканционен доми всеки намери нещо по свой вкус. Първият е зает да бере ябълки, вторият ходи на риболов, третият топли сауната, четвъртият играе шах, петият готви вечеря, шестият цял ​​ден гледа сериали за ченгета на лаптоп, седмият открива художникът в себе си и рисува околните пейзажи. Какво прави осмият брат по това време?

(Играе шах с четвъртия брат)

Имаше един литературен работник във Франция, който не понасяше Айфеловата кула, особено колко ужасно изглеждаше. В същото време, когато беше гладен, той винаги посещаваше кетъринг компания, разположена на първия етаж на този архитектурен символ на Париж. Как се обяснява това поведение?

(Само в този ресторант, гледайки през прозореца, той не видя Айфеловата кула)

Много известен английски писателВеднъж Бърнард Шоу посетил ресторант със свой колега. Говореха си и не искаха никой да ги безпокои. Тук диригентът на оркестъра идва при Шоу и го пита: „Какво да изсвиря в твоя чест?“

Шоуто не искаше музика, разбира се, и отговори много остроумно, той каза: „Ще съм ви много благодарен, ако играете...“

Какво мислите, какво предложи Бърнард Шоу да играе диригент на оркестъра?

(Покани диригента да изиграят партия шах)

Хитри гатанки с трик и отговори

Слушайте внимателно или прочетете сложните гатанки сами. Наистина, в някои от тях отговорите лежат на повърхността.

Висяща круша - не можете да ядете. Не крушка.
(Това е чужда круша)

Какво е диетично яйце?
(Това е яйце, снесено от кокошка на диета)

Представете си, че плавате по морето с лодка. Изведнъж лодката започва да потъва, вие се озовавате във водата, акулите плуват до вас. Какво да направите, за да избягате от акулите?
(Спри да си въобразяваш)

Мечтата на Олга Николаевна най-накрая се сбъдна: тя си купи нова яркочервена кола. На следващия ден, отивайки на работа, Олга Николаевна, движейки се от лявата страна на пътя, зави наляво на червен светофар, пренебрегвайки знака „Завой забранен“ и на всичкото отгоре не закопча колана си.

Всичко това беше видяно от часовия, стоящ на кръстовището, но той дори не спря Олга Николаевна поне да провери шофьорската й книжка. Защо?

(Защото тя отиде на работа пеша)

Врана седи на клон. Какво трябва да се направи, за да се отреже клонът, без да се безпокои враната?
(Изчакайте я да си тръгне)

Когато овенът стане на осем години, какво ще стане?
(Деветият ще отиде)

Глиган се покатери на бор с четири лапи и слезе с три. Как е възможно това?
(Глиганите не могат да се катерят по дърветата)

В семейство на негри в Конго се роди дете: цялото бяло, дори зъбите бяха снежнобели. какво не е наред тук
(Децата се раждат без зъби)

Седите в самолет, пред вас е кон, зад вас е кола. Къде си?
(На въртележката)

Дадена дума от четири букви, тя може да бъде написана и с три букви.
Обикновено може да се напише с шест букви и след това с пет букви.
Spawning съдържа осем букви и понякога се състои от седем букви.
(„Дадено“, „това“, „обикновено“, „тогава“, „раждане“, „от време на време“)

Ловецът мина покрай часовниковата кула. Той извади пистолет и стреля. Докъде стигна?
(Към полицията)

С коя ръка трябва да разбъркате чая?
(Чаят трябва да се разбърква с лъжица, а не на ръка)

Какво прави един пазач, когато врабче седне на главата му?
(заспал)

Как се нарича страхът от Дядо Коледа?
(клаустрофобия)

Какво няма в една дамска чанта?
(поръчка)

Приготвя се новогодишната вечеря. Домакинята приготвя храна. Какво хвърля в тенджерата, преди да сложи храна?
(Гледка)

3 костенурки пълзят.
Първата костенурка казва: "Две костенурки пълзят зад мен."
Втората костенурка казва: „Една костенурка пълзи зад мен, а една костенурка пълзи пред мен.“
И третата костенурка: "Две костенурки пълзят пред мен и една костенурка пълзи зад мен."
Как е възможно това?
(Костенурките пълзят в кръг)

Математически гатанки с трик и с отговори

И този раздел съдържа гатанки за тези, които обичат и уважават математиката. Бъди внимателен!

Колко правилно? Пет плюс седем е "единадесет" или "единадесет"?
(Дванадесет)

В клетката имаше 3 заека. Три момичета поискаха по един заек. На всяко момиче беше даден заек. И въпреки това в клетката беше останал само един заек. Как се случи това?
(На едно момиче беше даден заек заедно с клетка)

Алиса написа числото 86 на лист хартия и попита приятелката си Иришка: „Можеш ли да увеличиш това число с 12 и да ми покажеш отговора, без да задраскваш или добавяш нещо?“ Ирис го направи. Можеш ли?
(Обърнете хартията и вижте 98)

На масата има 70 листа хартия. За всеки 10 секунди могат да се преброят 10 листа.
Колко секунди са необходими за преброяване на 50 листа?
(20 секунди: 70 - 10 - 10 = 50)

Човек купи ябълки за 5 рубли на брой, но ги продаде за 3 рубли на брой. След известно време той стана милионер. Как го направи?
(Той беше милиардер)

Професорът реши да почерпи приятелите си със своята фирмена зеленчукова салата. За това са му необходими 3 чушки и също толкова домати; по-малко краставици от домати, но повече от репички.
Колко различни зеленчуци е използвал професорът в салатата?
(9)

В стаята имаше 12 кокошки, 3 заека, 5 кученца, 2 котки, 1 петел и 2 кокошки.
Собственикът влезе с кучето си. Колко крака има в стаята?
(Два крака на собственика - животните имат лапи)

Гъските отидоха до водопоя в колона (една след друга). Една гъска погледна напред - има 17 гола пред него. Погледна назад - имаше 42 лапи зад себе си. Колко гъски са отишли ​​на водопой?
(39: 17 отпред, 21 отзад, плюс гъската, която обърна глава)

Опитните играчи Коля и Серьожа играха шах, но в пет изиграни партии всеки от тях духна точно пет пъти. Как се случи това?
(Коля и Серьожа играха с трети човек. Друга възможност е да теглите 5 пъти)

Не пишете нищо и не използвайте калкулатор. Вземете 1000. Добавете 40. Добавете още хиляда. Добавете 30. Още 1000. Плюс 20. Плюс 1000. И плюс 10. Какво се случи?
(5000? Неправилно. Правилният отговор е 4100. Опитайте да пресметнете с калкулатор)

Как да разделим числото l88 наполовина, за да получим едно?
(За да получите единица от числото l88, трябва да напишете това число на хартия, след което да начертаете права линия точно в средата на това число, така че да разделя числото на горна и долна част. Получавате дроб: 100 / 100. Когато се раздели, тази дроб дава единица)

Богат търговец, умирайки, остави на синовете си стадо от 17 крави като наследство. Общо търговецът имаше 3 сина. В завещанието се казва, че наследството трябва да се разпредели по следния начин: най-големият син получава половината от цялото стадо, средният син трябва да получи една трета от всички крави от стадото, по-малък синтрябва да получи една девета от стадото. Как могат братята да разделят стадото помежду си според условията на завещанието?
(Много просто, трябва да вземете друга крава от роднини, тогава най-големият син ще получи девет крави, средният син шест и най-малкият две крави. И така - 9 + 6 + 2 = 17. Останалата крава трябва да бъде върната на роднини )

Просто и сложно логически загадкис трик ще ви развесели и ще ви помогне да се забавлявате във всяка компания за възрастни.

Какво трябва да направите, когато видите зелено човече?
(Пресечи улицата)

Не лед, а топене, не лодка, а отплаване.
(Заплата)

Колко програмисти са нужни, за да завият една електрическа крушка?
(един)

Тези три телевизионни звезди са на екран от доста време. Единият се казва Степан, вторият е Филип. Как се казва третият?
(прасенце)

Каква е разликата между свещеник и волга?
(Поп е баща, а Волга е майка)

Защо Ленин е ходил с ботуши, а Сталин с чизми?
(На земята)

Може да няма деца, но все пак е баща. Как е възможно?
(Това е папата)

Каква е разликата между хостел за жени и хостел за мъже?
(В женското общежитие чиниите се мият след хранене, а в мъжкото преди)

Преди да нарече една жена зайче, какво трябва да провери мъжът?
(Уверете се, че има достатъчно "къдраво зеле")

Съпругът отива на работа
„Скъпа, изчеткай сакото ми.
Съпруга:
- Вече го почистих.
- Ами панталоните?
- Почистен също.
- Ами ботушите?
Какво каза съпругата?
(Имат ли ботушите джобове?)

Какво трябва да направите, ако влезете в колата и краката ви не стигат до педалите?
(Промяна на седалката на водача)

Извънкласна дейност за ученици от начален етап „Търсим избягали пъзели“

Цел: развитие на вниманието, нестандартно мислене, творческо въображение.

Оборудване: учителят има таблица за пъзел номер 1; учениците имат цветни моливи, тетрадка в клетка, кибрит.

Учител. Момчета, познат библиотекар ме помоли за помощ. Факт е, че се случи неприятност: книга с пъзели избяга от детската библиотека. Тя беше в едно копие и беше търсена. Но миналото лято никой от читателите не я попита нито веднъж. Разбираемо е: лятото беше горещо и това е всичко. свободно времемладите читатели се опитаха да прекарат някъде по-близо до природата, до водата. Но започна академична годинаи те искат тази книга отново. Пъзелите обаче бяха обидени, почувстваха се безполезни през лятото и избягаха, оставяйки бележка. Ето я.

Учителят показва карта.

Записът е криптиран, тоест представлява пъзел. Нека се опитаме да го дешифрираме. Познайте какъв "ключ" да използвате.

Самостоятелна работа.

Децата записват дешифрирания текст в тетрадки. Преглед.

Отговор.„Никой не ни трябва! Да отидем на острова Вечно лято. Сбогом". Прочетете отдолу нагоре отдясно наляво.

Предлагам да отидете на Острова на вечното лято и да потърсите избягалите пъзели там. Може би ще се съгласят да се върнат.

Да бъда в земята, където се плискат вълните топло море, където растат палми, цъфтят магнолии и където има много слънце, достатъчно е да използваме въображението, което никога не ни подвежда. Затвори очи... Крекс-пек-фекс!.. Отвори очи. Ние сме на острова на вечното лято! Островът е заобиколен от всички страни от морето. Да се ​​разходим по крайбрежието. Отдясно морето е синьо, чисто и нежно; отляво - накъдето и да погледнеш - палми, лиани, кокоси, банани.... А под краката ти има лек топъл пясък. Ох, горещо е! Трябва да плувам. И какво е това плискане по вълните? Да плуваме по-близо. Това е късмет! Малък сал, върху него има отворена книга, а до него с коремчета нагоре са човечета с големи глави, тънки ръце и крака - слънчеви бани. На сала е издигнато знаме с надпис:

OOOOLLMKGVI

каква е тази дума Може би някой вече се е досетил?

Отговор.ПЪЗЕЛ. Пренареждаме "натрошените" букви.

А, това е! Пъзелите бяха специално криптирани, така че хората около тях се озадачиха кой е пред тях. Момчета, нарисувайте поне един пъзел, както си го представяте.

Деца рисуват. Обмяна на впечатления.

Здравейте пъзели! Специално пристигнахме на острова на Вечното лято, за да ви убедим да се върнете в библиотеката, защото много им липсвате на децата!

Головоломкин. Наистина ли е за нас? Липсват ни и момчетата. Бяхме обидени, че ни забравиха за цялото лято. И така те решиха да избягат на този остров. Нека читателите усетят, че им е зле без нас.

Учител.Читателите вече са усетили, че животът без пъзели е скучен. И ние сме щастливи да ги разрешим дори в момента. Хайде, отваряйте страницата по-силно за нас!

ПЪЗЕЛ 1

Ще погледнем масата

И ще видим лица

Непознати лица -

Тъжно, смешно...

Сега погледнете по-отблизо

Разгледай ги приятелю.

Какъв модел

Подчинени ли са?

Отговор.Всеки хоризонтален ред има по една кръгла, овална и квадратна форма, в лица различни формишапки, носове, усти и очи с различна форма.

Учителят покрива едно от лицата и кара децата да нарисуват скрито лице в тетрадка, като предварително са проверили за модели в отговора си.

ПЪЗЕЛ 2

Има понятие "екстра".

Буквално всеки ред.

Добре си помислил

Маркирайте го с точка.

1. Бреза, дърво, клен, топола, планинска пепел.

2. Събиране, умножение, събиране, деление, изваждане.

3. Горчиво, люто, кисело, сладко, солено.

4. Валеж, дъжд, сняг, слана, градушка.

5. Запетая, точка, двоеточие, съюз, тире.

ПЪЗЕЛ 3

Трябва да поставите кибрит

Разни артикули.

Мачовете водят стриктна сметка

Следва това.

Поставете: а) ваза от 8 кибритени клечки; б) плик от 8 кибритени клечки; в) елха от 9 кибритени клечки; г) кула от 9 кибритени клечки.

ПЪЗЕЛ 4

Притчи-близнаци

В списъка ще намерите

От английски на руски

Подай стрелката.

Английски:

ПО-УМНО ВСИЧКО МЪЛЧАНИЕ.

ОБЛЕКЛОТО НЕ ПРАВИ ЧОВЕКА.

И ДОБЪР СТРЕЛЦ МОЖЕ

МИС.

СТРАХЪТ ИМА ДЪЛГИ КРАКА.

С МРЕЖА ВЯТЪРА НЯМА ДА УЛОВИТЕ.

руснаци:

НЕ НАНАСЯТЕ ВОДА СЪС СИТО.

И НА МАШКАТА ИМА ГРЕШКА.

ДУМАТА Е СРЕБРО, МЪЛЧАНИЕТО Е ЗЛАТО.

Страхливец и хлебарка, взети за гигант.

ПО ОБЛЕКЛО СЕ СРЕЩА, ПО УМ РАЗПРОЩАВА.

Отговор. Мълчанието е най-умното нещо. Думата е сребро, мълчанието е злато.

Дрехите не правят човека. Те се посрещат с дрехи, ескортирани с ум.

А добрият стрелец може да пропусне. И има пропуск на Маша.

страх дълги крака. Страхът има големи очи. Не можеш да хванеш вятъра с мрежа. Не нанасяйте вода със сито.

Обяснява се значението на поговорките.

ПЪЗЕЛ 5

За да се знаят думите

да може да дешифрира

таблица за умножение

Чудесно е да знам.

Улика. За да вмъкнете буква вместо число, например 4, трябва да погледнете в кода и да помислите как да получите 4, като умножите едно от числата във вертикалния ред по едно от числата в хоризонталния ред. Само ако умножите 2 по 2. Пресечната им точка е буквата С. И така По-нататък.

Отговор. СЕДЕМ ПЕДИ В ЧЕЛОТО. Така казват за много умен, изключителен, талантлив човек.

Пъзел. А вие сте страхотни. Пъзелите щракат като ядки! Съгласни сме да се върнем в библиотеката, но при условие, че няма да забравите за нас, включително и през лятото.

Учител.Момчета, съгласни ли сте с условието? Тогава всички заедно напускаме острова на Вечното лято.