Задача за 5 годишно дете в развитие. Планиране и програма

Логическото мислене при децата започва да се формира в ранна възраст, но се засилва само по-близо до училищния период (6-7 години). Основният тип мислене в развитието на логиката е креативно мислене, която трябва да се развива най-пряко.
Умственото развитие на детето е много важен и значим процес, в който могат да помогнат задачите в картинки.

Децата, които са в етап на развитие 6-7 години, са изправени пред няколко задачи:
Познаване на околния свят;
Възприемане на модели, които характеризират обекти и явления;
Възможност за подчертаване на общи и стандартни характеристики на обекти.

Етапи на развитие на логическото мислене при деца на 6-7 години

1. Асимилация. Бебето, като гъба, трябва да поеме колкото се може повече и възможно най-бързо. Научете основите на логиката - количествена и качествени характеристикипредмети и да научите как да прилагате тези знания в Ежедневиетое основен приоритет.

2. Внедряване. Един малък човек трябва да може да формулира мислите си в думи, като добавя и изказва цялостни словесни разсъждения.

3. Замяна. Този етап- точно обратното на горния етап. Необходимо е да можете да замествате визуално възприеманите обекти и явления с мисловни операции.

Изисквания към развойната дейност

За нормален стандарт развитие на дететодо шест или седемгодишна възраст детето трябва да може да възпроизвежда следните действия:

1. Комбинирайте определени обекти в групи, определете модели, разпределете обекти и явления според различни знаци, както и продължаване на логически вериги независимо, без външна помощи външни намеци.

2. Намерете допълнителен елемент в ред и ясно обяснете причината, поради която този или онзи елемент е маркиран.

3. Освен това, без подкана отвън, завършете пълни истории според предложените снимки.

4. Разпределете обектите в групи, като обясните причината и знака на това разпределение.

Видове игри и дейности за развитие на детето на 6-7 години

Съществуват голяма сумаигри, развиващи детската логика, които могат да бъдат разделени на няколко категории:

1) Графични игри . Насочен към развитието на фината моторика на ръцете и основната подготовка на ръката за писане.
2) Часове по математика . По принцип това са ребуси и пъзели, които допринасят за развитието на устно и писмено броене, както и абстрактно мислене.
3) Уроци по реч . Благодарение на тях речниковият запас се увеличава бързо.
4) Пъзел и настолни игри . Те помагат за формирането на мислите им, групират ги стратегически и правят заключения въз основа на тях.

Възможности за развитие на логически игри и дейности за деца на 6-7 години

За да малък човекразвито според възрастта му, родителите трябва да му отделят необходимото време, упражнявайки и решавайки всякакви проблеми под формата на игри и забавления.

Урок I. „Направих предположение“
Смисълът на играта е родителят да мисли за един или друг предмет. Задачата на детето е да отгатне този обект с помощта на водещи въпроси. Същността на играта е да се научите как правилно да формулирате и изразявате мислите си, правилно изграждайки въпроси.

Урок II. "Сравнение"
На малък участник се предлагат няколко обекта и явления, които са донякъде подобни един на друг, но напротив, са различни. Задачата на детето е точно да определи всички прилики и разлики на тези неща.

Препоръки за по-старото поколение

Не насилвайте детето си да прави нищо. Трябва да можете да му представите тази дейност по такъв начин, че той сам да поиска да я направи.
Следователно, колкото повече положителни и енергични ще идват от възрастните, толкова по-склонни ще бъдат желанието да играят игри или да научат нещо ново и непознато с дейности за развитие.

Видео "Развиващи дейности за деца на 6-7 години"

Родителите често мислят как да подготвят сина или дъщеря си за училище. Какви умения трябва да имат децата, когато ще седнат на бюро за първи път след година?

Какво са те?

Всяка година от живота на децата е определен етап. Възрастните са тези, които не се променят толкова бързо, колкото те. В крайна сметка детството е времето на най-интензивното човешко развитие. В нито една друга година той не придобива толкова много, колкото като дете в предучилищна възраст.

В първите си 5-6 години едно дете от абсолютно безпомощно новородено се превръща в напълно оформена личност. Той има свои собствени интереси и черти на характера, индивидуални възгледи за живота. Тази скорост на успех и проявлението на нови способности са просто невероятни.

Сега детето е на 5 години. Расте бързо - точно пред очите ни. Такова момче или момиче има нужда от енергия. Така че качеството на храната е важно.

Променя се и поведението на детето. Развива оценъчно отношение към себе си и другите хора. Той доста често се интересува от това какво е добро и лошо, той наистина иска да живее по правилата. Тези, които го нарушават, той осъжда. Родителите за него са идеал, обект, който трябва да се следва във всяко малко нещо. Така че опитайте се да запазите примера си положителен.

"Разбрах"

Що се отнася до психологическия компонент, на 5-годишна възраст детето вече разбира много. Той се вслушва във вашите обяснения и отговаря адекватно на всички искания на възрастни. То може да се занимава само, ако родителите му все още не могат да бъдат с него.

Психолозите казват: 90% от личността се формира от 5 до 7 години. И въобще за тези двамата кратки годинимайките и бащите могат да „инвестират“ в детето си онези качества, които смятат за необходими, да култивират точно тези навици, които според тях не могат да бъдат изоставени.

Всичко това не е трудно. Децата на тези години лесно копират тези, които обичат, уважават и ценят. Тяхното поведение е най-доброто, правилното, единственото възможно. Затова контролирайте действията и думите си. В крайна сметка, ако казвате едно и действате съвсем различно, тогава не очаквайте нищо добро от детето си!

Пишете и четете

Общуването с петгодишни момчета и момичета е удоволствие. На 5 години детето се интересува от всичко. Той е необичайно отворен към всяка нова информация, знания, както и към различни умения. Иска да прави всичко наведнъж, да опитва всичко: да танцува, да рисува и да играе тенис. Любопитно е, че той всъщност идва лесно както психически, така и физически.

Никой не е изненадан, че още преди първи клас много деца вече знаят буквите, могат да ги пишат, някои също четат доста гладко. Децата обикновено усвояват и най-простите аритметични операции, могат да добавят, изваждат. С една дума, сега е най-благоприятният момент да „бутате“ по-ценни и полезни неща в детето си. Ще мине много малко време и този прекрасен, радващ мама и татко хазартен интерес към света около нас бавно ще изчезне. Така че не пропускайте такова хубаво време.

На бюрото

Психологическите изследвания предоставят такива интересни данни. От всички шестгодишни деца, които ходят на училище, само 30% са се научили да чуват какво казва учителят, да запомнят, да правят това, което им казва, и след това да анализират действията си.

И 70% не знаят как, 25% изискват да повторят задачата два или дори три пъти. 30% от децата чуват, разбират, запомнят, но не знаят как да действат самостоятелно. Такова момче седи и кара химикалка на масата. Не работи, така да се каже. Учителят трябва да дойде при него и да каже: "Хайде, напиши числата." В противен случай той няма да направи нищо до края на урока и следователно няма да научи.

От тук идват всички трудности на първокласниците. И нежеланието да отида в клас след седмица. Но когато едно дете е живяло пет години правилно, у него се формират всички тези умения.

Нека играят повече

Детето не е възрастен. Той владее света чрез играта. Всички правила на живота, неговите закони и норми - само в игрова формаа не чрез лекции или нотации. Следователно е необходимо да го научите на същата азбука, четене, аритметика само по този начин.

По това време децата започват да питат красиво трудни въпросикоето изнервя някои възрастни. И напразно. Не можете да изчеткате сина или дъщеря си! Например, как да отговорите на това: „Защо листата са зелени, но небето не е, синьо ли е?“ Майките и татковците, колкото и да са заети вечер, трябва да отговорят на всичко това вярно и ясно. И тук образователните игри за деца на 4 - 5 години са много добри помощнициса просто незаменими. Все още нямат конкуренти.

Тестове и пъзели

Вярно е, че децата ще трябва да помислят много внимателно. В крайна сметка задачите не са толкова прости. Но ще има страхотна тренировка - за развитие на паметта, също и въображение с внимание, повече броене, други необходимо за дете в предучилищна възрастИмоти.

Например, има много кръстословици, предназначени за тази възраст. Можете също така да добавяте изречения от различни думи, смесени. И как децата се увличат от тестове! Тези, при които трябва да изберете само правилните отговори.

Децата обичат да търсят всякакви разлики в рисунките. Тук се развива внимание, постоянство, постоянство.

Има много други видове забавление от поредицата "образователни игри за деца на 4 - 5 години." Същото събиране на пъзели не е просто занимание, за да може детето да се успокои у дома и да не безпокои никого. Не, това е чудесен начин да развиете креативността му.

Всички познати герои

Няма да има нищо лошо, ако възрастните кажат на бебето какви са буквите. За деца на 5 години ще бъде интересно. Но как да ги научите с дете?

Обикновено самите момичета и момчета започват да питат: „Какви са тези значки?“ - когато някой от семейството им чете книга. Има и специална азбука за деца на 5 години. Тази цветно отпечатана азбука е прекрасна книга. Тя все още не е позната на децата. Така че е време да го купите точно сега и да започнете да практикувате.

Основното нещо в същото време е да не изисквате бебето твърдо да научи всичко. По-важно е да поддържате интерес към ученето. Достатъчно е да провеждате такива класове за деца на 4-5 години за 10-15 минути на ден. Добър за изучаване на букви кратки думи. Но формата на играта е строго задължителна!

игра на познаване

Фолклорът е по-полезен от всякога - гатанки за деца на 5 години. Те са много образни, стегнати, лесни за запомняне. Това е един вид умствена гимнастика. И колко добре се развива в същото време и креативно мислене, същата изобретателност и изобретателност. И това, което е важно за нашето време, е дарбата да решава прости задачи по много нестандартен начин. Ако искате да развиете умствено детето си, не пренебрегвайте „игрите за отгатване“. Нещо повече, децата ги обожават. А съставени в поетична форма, те са много по-любопитни.

Но в стихове те принуждават децата да обърнат внимание на малките неща, които преди това са останали невидими, разширяват хоризонтите си.

И каква радост обхваща бебето и гордост в себе си, когато намери правилния отговор! Освен това децата могат да играят без възрастни, сами, което им дава възможност да общуват помежду си, да живеят в екип и да се съобразяват с другите. Всичко това е полезно не само в училище - изобщо в живота. Контактните хора, както беше отбелязано, се повишават по-лесно, а свободното им време е по-смислено.

Още съвети. Решете гатанки с деца. Или опитайте да ги направите сами. Дори върху вашето домакинство, жизненоважен материал. Много е смешно! Да не говорим за ползите за цялото семейство, за добрата атмосфера в него.

Нова идея

Хвалете повече децата за успех във всеки бизнес. Не порицавайте грешките. Ходят ли ви нещата в работата? И не се уморявайте да поддържате силен интерес към ученето в детето, и то не само в областта на четенето.

Игрален урок по темата "Заниматика" "Пътуване по математически пътеки"

Описание на материала:Представям ви резюме игрови урокза деца старша група(5-6 години) на тема: „Пътуване по математически пътеки“. Това открит класза родители за първото полугодие.

Този материал ще бъде полезен за учители от старша група на детски градини и учители допълнително образованиеучилища ранно развитие CDT. Това резюме развива вниманието, паметта, мисленето. Разширява пространственото представяне.

Интегриране на образователни области:„Познание”, „Общуване”, „Социализация”.

Тема на игровия урок:Количество и сметка.

Цели на урока:

Фиксирайте броенето в рамките на десет (директно, обратно);

Формиране на опит за самопреодоляване на трудности под ръководството на учител въз основа на рефлективния метод, опит на самоконтрол.

Задачи:

Уроци:

Затвърдете знанията за геометрични формио;

Упражнение в решението логически задачии задачи за изобретателност;

Да се ​​формира у децата интерес към математиката, чувство на увереност в техните знания.

Влак умствени операции- анализ, сравнение, обобщение, абстракция.

Разработване:

Развийте вниманието, паметта, речта, фантазията, въображението, логично мислене, Творчески умения, инициативност;

Развивайте се фина моторикаръце

Педагози:

възпитавам положителна мотивациякъм преподаване, интерес към математиката;

възпитавам приятелско отношениеедин на друг.

Демо материал- табели с наименованието на спирките; картина, изобразяваща осем пеперуди и девет цветя, играчка на старец - горски човек, карти с цифри за играта „Числата се изгубиха“, изображение на числа от 1 до 10 на листове хартия А4 за физическо възпитание, набор , геометрични фигури, магнитна дъска, поднос, червени и зелени ябълки от картон, плакат с изображение на ябълково дърво.

Раздатка – карти с цифри от 1 до 10; набори от геометрични равнинни фигури, албумни листовепо броя на децата.

Методи и похвати: обяснение, посочване, обяснение, въпроси, показване, игрови техники, насърчаване, педагогическа оценка

аз Уводна част:

Организиране на времето.

а) поздравяване на деца;

б) проверка по списъка;

в) обяснение на темата и целите на урока.

ΙΙ. Главна част.

Обичате ли да пътувате? Днес ще имаме необичайно пътуванепо математически пътища. С нас ще тръгне старецът - горският човек, той знае всички пътеки в математическата гора. Имаме да преминем през много неща днес и много проблеми за решаване по пътя. Така че да отидем на приказно пътешествие. И тук е първата уловка. Нарича се „Трудни проблеми“.

Ще седнем и ще решим всички пъзели.

Колко пръста има на едната ръка?

Какво се случва рано сутрин или вечер?

Колко очи рано сутрин

Отворено ли е за нас?

Ти и аз, и ние сме с теб.

Колко от нас?

Назовете сезоните. (Пролет, лято, есен и зима).

Колко края имат две пръчки?

Бабата на Даша имаше внук Паша, котка Флъф, куче Дружок. Колко внуци има?

Коя фигура няма нито начало, нито край?

На едно дърво седяха 4 птици: 2 врабчета, останалите бяха врани. Колко гарвани?

Коля изтича първо от училище, а Оля беше втората. Кой бяга по-бързо и кой по-бавно?

Браво момчета! Изпълнихте задачата и продължаваме напред.

Вървяхме, вървяхме, вървяхме, вървяхме, стигнахме до втората спирка "Познай-ка".

И тук всички фигури избягаха, започнаха да играят на поляната.
- Ще помоля всички момчета да изграждат числата бързо подред!

(Децата трябва да изложат серия от числа от карти с изображение на числа:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10). Групова и индивидуална сметка в пряк и обратен ред.

И сега Старецът - горският човек ни кани да играем играта "Познай - ка."

Учителят извиква номера, децата намират и показват съответната карта с номера. (Най-малкото число (1), най-много голямо число(10), номер 3…5…; числото, живеещо между числата: 3 и 5, 6 и 8, 7 и 9; съседи на числата 4, 8, 3 и т.н.)

Браво момчета! Да отидем за Стареца - горския по пътеката по-нататък.

Вървяхме, вървяхме, вървяхме, вървяхме и стигнахме до третата спирка. Нарича се "Мистерии".

Момчета, нека се опитаме да отгатнем гатанките на Стареца - горския човек?

1) Нямам ъгли

И приличам на чинийка

В чиния и на капак

На халката, на колелото. (Кръг.)

2) Гатанката ми е кратка:

Три страни и три ъгъла.

Кой съм аз? (Триъгълник.)

3) Аз съм твой приятел от детството,

Всеки ъгъл е точно тук.

И четирите страни са с еднаква дължина.

Радвам се да ви се представя.

И името ми е ... (Квадрат.)

4) Нямам ъгли,

Аз нямам страни.

И приличам на пъпеш.

Е, кой позна

Как се казвам ... (Овал.)

5) Има четири страни -

Противоположностите са равни.

Още четири прави ъгъла

Аз съм като хладилник.

Добре помислете приятели

Как ме наричат ​​всички? (Правоъгълник.)

Е, като Старецът - горският човек, момчетата познаха ли всичко правилно? Продължа напред?

Вървяхме, вървяхме, вървяхме, вървяхме и ето ни четвъртата спирка. И се казва "Криеница". Старецът - горският човек и неговите приятели, геометрични фигури, искат да играят на криеница с нас.

Учителят закрепва на магнитната дъска геометрични фигури - кръг, квадрат, триъгълник, овал и правоъгълник, показва ги, а децата наричат

геометрични фигури. Тогава учителят казва: "Нощ." Децата затварят очи и той скрива една фигура. Учителят казва: "Ден." Децата отварят очи и показват геометрична фигура, която не е там. И тогава учителят връща фигурата на мястото й.

Играта на криеница се повтаря за всички геометрични фигури. Освен това учителят може просто да размени фигурите на места, без да ги премахва.

Вървяхме, вървяхме, вървяхме, вървяхме и ето ни петата спирка. И се казва "Физкултминутка". Вижте момчета, колко дървета има тук. И вятърът, който се е надигнал, разклаща дърветата, откъсва листата. Старецът - горският човек иска да си играе с вас.

Минута по физическо възпитание "Вятърът играе с листата ..."

„Вятърът си играе с листата,

Вдига, хвърля.

Листопадът кръжи във валс.

Облекло за късна есен.

На клоните на бяла бреза

Оцелели са 7(3,9,4,6…) листчета.“

Децата тичат към номера, който учителят извиква.

Старецът - горският човек иска всеки от вас да измисли снимка и да я състави от геометрични фигури върху лист албум.

Децата изпълняват задачата самостоятелно.

Кажете сега на Стареца - горския човек, от кои геометрични фигури сте направили своите фигури: лодка, риба, знаме, дърво и т.н.

Браво, а сега Старецът - горският човек ни води по-нататък по математическата пътека и ето я последната ни спирка "Отброяване на сечище".

Стигнали сте до красива поляна, където много красиви цветяи пърхащи много цветни пеперуди.

Учителят показва картина на цветя и пеперуди.

Колко пеперуди?

Колко цветя?

Какво повече? Какво е по-малко? Колко?

Числата толкова харесаха тази станция, че някои от тях излязоха на разходка и се изгубиха. Помогнете им да се върнат.

4 , 5 , 6 , 7, …9; 6 , 7 , 8 , … 10; 7 , 6 , 5 , … 3.

Кои числа са грешни?

(Децата взимат карти.)

Браво момчета, върнахте всички числа по местата им, нашето пътуване приключи. Всички пътища бяха преодолени без колебание.

ΙΙΙ. Обобщавайки:

Сега оценете участието си в пътуването. Ако сте доволни от успеха си днес и оценявате работата си като "отлична" - вземете червената ябълка от подноса и я залепете върху ябълковото дърво на плаката, а ако смятате, че нещо не ви се е получило и можете направи по-добре - вземи и залепи зелена ябълка. (Децата оценяват работата си.)

Упражнение 1

Сравнете по размер

Измерете дължината на моливите с линийка. Коя е най-дългата? Кое е най-краткото? Покажете моливите в ред от най-дългия до най-късия. Оцветете всеки молив с вашия собствен цвят.

Задача 2

Изберете по форма

Намерете правилните лепенки за вашите килими. Каква форма имат (на какви геометрични фигури приличат)?

Задача 3

Подготовка на ръка за писане

Завършете шаблона и оцветете картинките

Задача 4

цветна страница

Какви цветове получавате, когато смесите червено и зелено, синьо и червено? Оцветете предметите в подходящите цветове.

Задача 5

Бъди внимателен

Намерете точно същия гном като на снимката

Задача 6

запомняне на снимки

Животните играят футбол. Запомнете кой какъв номер има. Вижте следващата задача по-долу.

Задача 7

Запомнете какъв номер имаше всяко от животните. Вижте предишната задача

Задача 8

Върви по пътя

Вървете по пътеките, без да напускате ръбовете и без да вдигате молива от хартията.

Задача 9

Как е съставено числото 10? Назовете всички опции.

Задача 10

Изберете лепенки за килими. Обяснете защо тези конкретни пачове са подходящи.

Задача 11

В празните квадрати нарисувайте абсолютно същите фигури.

Задача 12

Сравнете по размер

Коя кукла е най-висока и коя най-ниска? Кое креватче е най-дълго и кое най-късо? Изберете подходящо легло за всяка кукла.

Задача 13

Начертайте абсолютно същите фигури в празните клетки. От какви геометрични фигури се състоят?

Задача 14

Подготовка на ръка за писане

Завършете шаблона и оцветете картината

Задача 15

цветна страница

Какви цветове ще се получат при смесване на червена и бяла, бяла и черна бои? Оцветете предметите в подходящите цветове.

Задача 16

Бъди внимателен

Намерете играчките на рафтовете, които са нарисувани в рамките по-долу.

Задача 17

Върви по пътя

Помогнете на насекомите да стигнат до цветята.

Задача 18

смешен резултат

Кажи ми как се прави. Например: 8 се състои от 6 бели кръга и два черни.

Задача 19

Пъзели за ума

Какво се случи първо и какво последва? Покажете снимките в правилния ред. Измислете история от снимките.

Задача 20

Нарисувайте картини и ги оцветете.

Център Constellation е подготвил интересни и ефективни образователни занимания за деца на възраст 5-6 години. Нашите детски клубе цяла вселена за млад пътешественик, който познава света, където всичко важна информацияпредставени като игра най-новите техникипрепоръчва се за деца в предучилищна възраст.

Образователни дейности за деца на 6 години: ефективни и винаги интересни

В нашата детски центърсъздадено По-добри условияза пълно и цялостно развитиедете, Предучилищно образованиеи подготовка на бъдещите студенти за самоподготовка. Групи за вас кратък престой, общо развитие, цял ден и почивен ден.

Развиващите класове за деца на 6 години включват набор от дейности по метода на Монтесори:

• броене и прости аритметични изчисления;
• изучаване на околния свят и законите на неговото функциониране;
• калиграфия, работа с текст, четене;
• проучване на чужди езиципо прост и разбираем начин;
• играе гимнастика, физическо възпитаниеи фитнес;
• индивидуални занимания за развитие на деца на 5-6 години;
• изучаване на културата, включително световната култура;
• работа с логопеди и психолог

Как протичат часовете за развитие за деца на 6 години

Ние работим с деца от много години. Нашите възпитаници многократно са ставали най-добрите в класа, като почетни местав състезания и конкурси различни нива. Ние гарантираме на всички деца и техните родители:

1. Любов и уважение към всяко дете
2. Безопасно и комфортно пространство, отговарящо на всички стандарти за работа с деца и за по-ефективна дейност на деца от 6 години.
3. Невероятен ефективна методологияцялостно развитие на детето - Монтесори.
4. Знания: заниманията за развитие на деца на възраст 5-6 години са доказали своята ефективност и осигуряват индивидуален подходна всяко дете.
5. Отглеждане на деца и внушаване на по-високи ценности: стойността на културата, образованието, взаимното уважение, щастието.
6. Качествен подход във всичко, включително: най-доброто здравословно хранене, деликатни педагози, самообучение, групови уроциразработване на летен лагер.

Класове за деца от 6 години и метода Монтесори

Методът Монтесори включва много гъвкава връзка между свобода и правила. Развиващите класове за деца на 5-6 години се провеждат без принуда. Основната задача на нашите специалисти е да въвлекат детето в учебен процес, създайте идеални условияза саморазвитиеи да му осигури всичко необходимо за работа. Този подход развива самомотивацията на детето, помагаме му да се социализира по-добре в обществото и в бъдеще много по-смело да се заеме с проблема.

Каним всеки да запише детето си за пробен и напълно безплатен урок в Constellation Center. Веднъж посетили нашия детски клуб, вашето дете ще иска да се върне отново, защото ще обича да релаксира и да се развива с други деца, опознавайки света!