Апликация с елементи за рисуване. Творчески отчет на ателието за рисуване "Светът на цветовете"

Обобщение на урока "Апликация с елементи на рисуване"

Тема: Дърво под порива на вятъра.

Цел. Да се ​​​​формира способността за предаване на пропорции и структура, използвайки примера на дърво.

Задачи:

- Затвърдяване на понятията „Разкъсано приложение“, „Апликация“. Научете как да сгъвате хартия.Продължете да запознавате децата с жанра визуални изкуства- пейзаж, за да покаже, че природата е красива по всяко време на годината.

Да се ​​консолидират знанията на децата за нетрадиционните видове изобразително изкуство (рисуване с пръсти, памучен тампон, издухване със сламка от сок).

Развивайте се креативно мислене, реч, комуникативни умения, внимание, памет.

възпитавам внимателно отношениеи любов към природата, към дърветата.

Оборудване: листове А-4, гваш, четки, чаша вода, салфетка, памучни пъпки, цветна хартия, снимки на танцуващата гора.

предварителен работа: съзерцаниедървета на територията на интерната,разглеждане на илюстрации, картини на I.I. Левитан" златна есен”, И.И. Шишкин "Сутрин в борова гора" и др., рисунка на тема "Гора";четене на художествена литература.

Напредък на курса.

Педагог. Здравейте момчета! Радвам се да те видя в клас! Днес искам да ви поканя да го започнете с играта „Есенни падащи листа“. Това ще ни помогне да се освободим и да продължим успешно работата си.

деца застанете в кръг ипо желание на възпитателя те изобразяват падане на листата, въртящи се листа, вятърът е тих, остър и др.

Педагог. Браво, много добре изобразявате дървета през есента. Днес ще говорим с вас за дърветата. От древни времена художниците са обичали да изобразяват дървета, точно предавайки техните пропорции, благодарение на най- различни линии- и гладка, и остра, и нежна, и твърда. „Герой на гората“ наричаха руския художник Иван Иванович Шишкин, който от дете обичаше гората и като момче всяка сутрин, пиейки само мляко и мед, тичаше към училище по дълъг път, за да се срещне с любимите си приятели в гора - дървета.

Педагог. Момчета, какви дървета познавате?

Децата назовават дърветата.

Педагог. По какво си приличат, по какво се различават?(Децаотговор).

Какви са частите на едно дърво?

деца. Дървото се състои от корен, ствол, клони, листа.
Педагог. Какъв цвят е стволът и листата? (Децата отговарят).Педагог. Какво чувате, когато вятърът си играе с листата на дървото?

деца. Шум, тракане и др.

Педагог. Какво се случва с дърветата различни временана годината?

деца. В зависимост от сезона дървото мени дрехите си.Педагог. Кажете ми, кое време на годината сме сега?

деца. Есента.

Педагог. А какво се случва с дърветата през есента?

деца. През есента дърветата свалят дрехите си и остават така до пролетта. Само елхите и боровете остават зелени.

Педагог. вярно А сега, момчета, погледнете поляната. Какво виждаш?

деца. Това е есенна гора.

Педагог. Какво мислите, че липсва тук?

деца. Тук няма достатъчно дървета.

Педагог. Нека запълним тази поляна и тогава ще отгледаме собствена есенна гора. Вижте образеца и се опитайте да създадете свой собствен образ на дървото. Но първо се опитайте да опишете дървото.

деца (учителят, в случай на затруднения, насочва описанието на дървото от децата). Дървото има корен, който минава дълбоко в земята, а ние не го виждаме. Стволът на цилиндрично дърво Долна частудебелен (където стволът отива в корените); отгоре стволът преминава в големи и средни клони, върху които са разположени малки клони.Педагог. Естествената конструкция придава на дървото здравина и стабилност. Когато порив на вятъра удари ствола, той не го сваля, а „тече“ около цилиндричния ствол; това рационализиране на формата и дава стабилност на дървото.Дървото трябва да запази много листа по клоните и да се запази в себе си вертикално положение. За тази цел служи подреждането на всички клони, клонки и клони под ъгъл. Дървото има тенденция да заема такъв обем в пространството, че да доближи всички клони с листа до слънчевата светлина, така че короните на дърветата имат сферична, яйцевидна, конична, пирамидална форма (покажете снимките). Дървото се грижи листата да не блокират слънцето едно на друго, така че листата имат издълбан ръб и колкото по-големи са листата, толкова повече се изрязват. Метеорологично времеи климатът често влияят върху растежа на едно дърво, така че в природата има места, където се намира „танцуваща“ гора (покажете снимка от Казахстан). то честа смянаклиматът, суровите ветрове и огромните снежни шапки са превърнали обикновените дървета в странни създания. Момчета, защо обичаме дърветата?

деца отговор.

Педагог. Съгласен съм с вас, че са много красиви, много от тях служат като дом на птици, в сянката им можем да се отпуснем в слънчев ден и да слушаме птича песен. Дърветата ни радват с това и ние трябва да ги ценим и защитаваме като част от нашето родна природа. А сега се изправете, моля, и си представете за момент, че сте станали дървета, нека направим физминутка.Fizminutka "Ще станем дървета." Ще станем силни, големи дървета.Краката на ширината на раменете Краката са корените, ще ги поставим по-широко.За да запазим дървотоСложиха единия юмрук върху другия. Не го остави да паднеНаведете се, сгънете дланите си в чаша Водата е взета от дълбините на подземието.Нашето тяло е силен ствол,Прокарайте длани надолу покрай тялото Той се клати малко.Люлеене от една страна на друга И с върха сиСгънете дланите си в колиба Наклонен към небетоВдигнете събраните ръце над главата Нашите ръце са клониОтворени длани, разтворени пръсти Короната се оформя.Стиснете пръсти Заедно те не се страхуватпоклащат глави Ако духат ветрове.Те се люлеят с вдигнати ръце. Практическа част.

Днес ще се опитаме да създадем приложение с елементи за рисуване „Дърво под порив на вятъра“.Покажете стъпките за рисуване на дърво.деца отидете до масите, седнете и след това гимнастика за пръстизапочнете да вършите работа.

1. Очертаваме ствола на дървото, неговата ширина (удебеляване отдолу и изтъняване отгоре)

2. Рисуване на големи дървесни клони под ъгъл на една страна, преминавайки от багажника към бъдещата корона.

3. Накъсана апликация от ствол на дърво и средни клони, малките клони са завършени в края.

4. Намазване на короната с лека линия и рисуване на листа различни цветове(по избор: някой с памучни тампони, някой продължава да изпълнява короната с помощта на „ скъсана апликация, някой рисува с четка)

След приключване на работата те се поставят върху поляна, начертана на дъската.

Педагог. Вижте нашата поляна. Мисля, че ви беше интересно да нарисувате дърво, нека повторим стъпките на неговото изпълнение.

деца назовавайте етапите на работа.

Педагог. Сега вдигнете ръце, които сте доволни от работата си.

деца вдигат ръце.

Педагог. Най-добрите работипривлече вниманието ни. И който не получи твърде успешна работа, не се разстройвайте и отчайвайте. Малко търпение и практика - и вие също ще успеете. И сега е време да се сбогуваме. Много съм доволен от работата ви. Благодаря ти!

Гимнастика за пръсти Вятърът духаше през горатаПреброени листа на вятъра:Плавни, вълнообразни движения на дланите Ето дъбЕто кленЕто офика, издълбанаТук от бреза - златнаСгънете един пръст на двете ръце Тук последна страницаот трепетликаВятърът хвърляше по пътекатаВнимателно поставете дланите си върху масата

„НИЕ РИСУВАМЕ ВРЕМЕТО. МУЗИКАТА НА ВЯТЪРА"

„Ние рисуваме лошо време. Музиката на вятъра". Синопсис на GCD в старша група с обща ориентация на развитието с помощта на ИКТ

Конспект на GCD в група с обща ориентация на развитието на учениците старша групас използването на ИКТ.

Интегриране на образователни области.

Познание. Разговори на учителя за есента, промените в природата, разглеждане на репродукции и илюстрации.

Комуникация. Разговори за настроението и усещанията, които възникват по време на разходка в есенния парк, разговори за дървета, падане на листа.

Музика. Според плана музикален директор. Слушане на музиката на П. И. Чайковски "Годишните времена" (октомври).

Физическо развитие. Fizkultminutka "Вятърът духа в лицето ни." Психологическа гимнастика "Дървета". Игра касичка.

Измислицаи илюстративен материал. Предметни снимки по темата, репродукции на картини на велики руски художници. Художествено творчество. рисуване есенни дърветапод вятър и дъжд. Изработка на букети от есенни листаза майки и баби.

Безопасност. Разговори на учителя за опасни стари изсъхнали дървета

Преглед. продуктивна дейност(рисуване на есенни дървета във вятъра и дъжда, правене есенни букетиот листа, празнична украсазала).

Софтуерно съдържание.

Изяснете идеите за времето на годината (есен, температура на въздуха, продължителност на деня, лошо време, падане на листата;

Да внуши чувство на любов към родната руска природа, възхищение от нейната красота;

Да се ​​​​формира положителна емоционална реакция при възприемане на произведенията на великите руски пейзажисти;

Систематизирайте и задълбочете представите на децата за есенните промени в природата;

Да се ​​затвърдят уменията на децата да изобразяват дървета във ветровито време с огънат връх, с клони, притиснати към багажника, от една страна, и отклонени настрани, от друга;

Разширете и обогатете речника на децата есенна тема: (вятър, вятър, падане на листа, лети наоколо, кръг, шумолене, силен, издухване, пронизващ, ветровит, бурен);

Запознайте се с изследователска дейност: да се определи на кои дървета листата започват да пожълтяват по-бързо, как дърветата се огъват под пориви на вятъра, как локвите изсъхват от вятъра, как дъждовните капки чукат различни повърхности;

Обогатете впечатленията на децата и формирайте музикален вкус, като слушате произведенията на П. И. Чайковски „Годишните времена“;

Методически методи.

На екрана на лаптопа помислете за репродукции на картини на велики руски художници:

Иван Константинович Айвазовски „Дъга“;

Виктор Ефимович Попков „Есенни дъждове. Пушкин“;

Ефим Ефимович Волков "Октомври";

Игор Емануилович Грабар "Рябинка";

Исак Илич Левитан "Бурен ден", "Буря", "Есенен ден в Соколники";

Василий Дмитриевич Поленов "Златна есен";

Федор Александрович Василиев "Гръмотевична буря";

Юрий Иванович Пименов "Дъжд";

Андрей Николаевич Шилдер "Деревото";

Иля Семенович Остроухов "Златна есен";

Предварителна работа.

По време на екскурзията учителят насочва вниманието на децата към природния пейзажен мотив на двора. Повечето най-доброто времеза екскурзия - октомври, когато в природата вече се наблюдават признаци на есента, листата на дърветата и храстите стават жълти и червени, започва падането на листата, летят паяжини, птиците отлитат към топлите земи, често валии вятърът духа.

На разходка в детската градина учителката има „вълшебна“ кошница за събиране на листа. Децата наблюдават падането на листата, работата на портиера, помагат му да почисти листата.

Тъй като НОД се извършва в детска градина, където се използват слайдове и репродукции, материалът се допълва от саундтраци на птичи гласове, шума на гората, музикални фрагменти от произведението на П. И. Чайковски „Годишните времена“.

Препоръчително е да се погрижите за "сензорни сонди" - ономатопея чрез използване на шумови инструменти.

Разглеждането на репродукции на картини на художници, демонстриращи лошо време, може да бъде наситено с моторни моменти.

Психологическа гимнастика "Дървета".

Децата стоят, краката са събрани, ръцете са вдигнати нагоре.

Подуха слаб ветрец (децата огъват и разгъват ръцете си);

Листата се размърдаха, зашумяха (децата стискат и разтискат пръстите си, произнасят звука „шшш“, асистентите шумолят с хартия);

Вятърът духа по-силен (децата се навеждат напред, настрани, асистентите духат в бутилката);

Физкултминутка.

Четене произведения на изкуствотона есенна тема.

Рисуване в класната стая визуална дейности независим художествена дейностразлични дървесни видове.

Рисуване на фон за изображение на дървета с различни метеорологични условия.

Материали и оборудване.

Декорация на залата Есенна гора»;

Репродукции на картини;

Аудиозаписи „Звуците на гората”;

Фрагменти от произведението на П. И. Чайковски "Годишните времена";

Тетрадка;

Анимационен съпровод "Цветовете на есента" (репродукции на картини);

Детски картини "Вятър в корони", "Вятър", "Дъжд", "Върба във вятъра", "Отсечено дърво", "Вятър", "Рози от листа";

Грамофон;

статив;

Тонирана хартия, изобразяваща земя, небе и допълнителни детайлирисунки, които могат да бъдат намерени в парка;

Меки четки № 2, 4, гваш бои, чаши за вода, мокри кърпички, палитри за смесване на бои;

Пейзаж на есенни дървета;

Есенни листа (на пода, завеса);

Шумоуреди (бутилки, ветрило, хартия, вентилатор);

Облак (от синтепон) и метален леген;

Вятърен костюм, шапка от есенни листа, шапка за гъби;

Напредък на събитието.

Под музиката на „Звуците на гората“ децата влизат в залата и се озовават в „есенната гора“.

Учител. Момчета, вие и аз дойдохме не просто музикална залаи се озова в гората. Чуваш ли как вдига шум? (Саундтрак „Шумът на гората“, репродукции на есенни пейзажи са на екрана).

Кое време на годината е в тази гора? (есен). И как се досетихте? Разкажете го в стих.

Децата четат поезия.

Момичетата танцуват танца на листата.

Учител. Момчета, знаете ли, че есента има две Истински приятел? Познайте кой е първият приятел.

Макар и без крила, но лети, без глас, но свири,

Макар и без ръце, но понякога боровете са изкоренени,

Затова понякога се ядосва.

Току-що беше навсякъде - миг и го няма никъде.

Кой е? (Вятър). Да, точно така, деца, това е вятърът. Момчета, кой иска да бъде "Вятър" днес? Ето ти вече си моят помощник - Вятър. Гледаш във всички пукнатини, прозорци, врати, така ни погледна днес.

Деца, вятърът е толкова различен, но какъв? (Например нежен и нежен бриз).

Хайде, деца, погледнете на екрана как художникът е изобразил нежен и нежен бриз.

Учител. Как познахте, че духа ветрец, но не силен? (Клоните на дърветата се навеждат, облаците бягат по небето).

Учител. Покажи ни, "Вятър", колко си сладък и нежен. („Вятърът“ раздухва децата и учителката с ветрило). О, колко сме добри и приятни!

Учител. А какво да кажем за вятъра? (силен, буен, силен). Погледнете екрана, така е рисувал художникът силен вятър. (На екрана има снимки с изображение на вятъра). Покажи ни, "Вятър", колко си силен, буен, ядосан. Ето един! („Вятърът“ духа в бутилката, вие, а момичетата - „листа“ показват как „дърветата“ се огъват под вятъра, накланят „клоните“, пускат „листа“).

Учител. Какъв друг вятър познавате? (Вятър-ураган, вятър-вятър).

Учител. Бурята се втурва и лети, вятърът вие и свисти.

Страшна буря бучи, бурята къса покрива на къщата.

Погледнете екрана и кажете какво е направил такъв зъл ураган. (Поваляше дървета, къртеше покриви на къщи, предизвикваше буря в морето).

„Вятърът“ включва вентилатора, към саундтрака на вятъра момичетата – „листа“ пускат листа, навеждат се на земята. На екрана има снимки, изобразяващи буря и последствията от ураганен вятър.

Учител. Така срещнахме първия приятел на есента. А сега познайте кой е вторият приятел на есента?

Мокри нивата, мокри ливадите! Мокри къщата и всичко наоколо!

Той е лидер на облаци и облаци! Кой е? Разбира се, ДЪЖД!

Точно така, деца, вали. Нека изпеем песен за него.

Децата пеят песен за дъжда.

Учител. Деца, искате ли да чуете гласа на дъжда? (Учителят взема мокър "облак" (от синтетичен зимник) и изстисква съдържанието му върху метален леген). Децата чуват шума на дъжда.

Учител. А сега, деца, нека поседим малко на края на гората!

Учителят кани децата да седнат на цветни възглавници на пода, сам сяда и разказва на децата приказка за края на гората.

(Саундтракът „Звуците на гората“ е включен).

Учител. В края на гората живееше - имаше край. Затопли я топло слънце, дъждът валеше, така че дърво, красиво и стройно, израсна много бързо на ръба. През зимата дървото спеше, набираше сили за пролетен цъфтеж, през лятото беше зелено и зелено, а през есента листата му станаха жълти, оранжеви, червени. Гъба манатарка растеше под дървото, дебела, в шапка. И един ден на ръба се появи таралеж, който шумоли на таралежа на тревата (учителят шумоли хартия). Видях гъба таралеж и реших да закуся с гъба. Просто се приближих до него и - изведнъж! - всичко се е променило!

(Саундтракът „Звуците на вятъра“ е включен).

Вятърът духна, листата зашумя, дървото се огъна, листата започнаха, гладният таралеж се изтърколи!

Това е историята, деца.

Учител. Нека съживим тази картина, а? Кой иска да бъде дърво? таралеж? Гъба? Е, вече имаме "Вятър". Така че да започваме!

Учителят повтаря историята отново, а децата "съживяват" историята му.

Учител. Спри, вятър! Не бъдете шумни! (Сцената спира, учителят благодари на помощниците си и кани децата да седнат на „края на гората“).

Учител. Деца, нека нарисуваме вятъра! Но как да стане, защото вятърът е невидим

Учител. Оказва се, че художниците могат да рисуват вятъра, но не самия вятър, а това, което вятърът прави с предметите: вее коси, разклаща дървета, кара листа, облаци, събаря дървета, предизвиква буря в морето.

Учител. "Вятър", помогни ми, духай малко и ще те нарисувам.

Учителят се приближава до статива и рисува облаци с пръсти, а дървета, храсти и дъжд с четка.

Учител. Нека нарисуваме дървета във вятъра и дъжда, деца.

Учителят моли децата да станат и да покажат историята си с жестове (физическо възпитание).

Децата започват да рисуват. Учителят изяснява техниките на рисуване. Звучи музиката на П. И. Чайковски „Годишните времена“.

Учителят предлага, ако желаете, да добавите към рисунката изображение на таралеж, гъба, чадър, който е отлетял.

В края на рисунката (докато рисунките изсъхнат).

Игра касичка.

В края на урока децата показват своите рисунки на гостите, комбинирайки ги в едно платно. Оказва се изображението на целия парк под вятъра и дъжда.

Учител. Уважаеми гости! Децата са подготвили подаръци за вас - есенни листа, за да запомните нашата среща. (Децата дават подаръци на гостите).

Учител. Момчета, Есента е магьосница и ви остави подаръци за спомен - роза от есенни листаи сладки от Белочка от есенната гора.

А сега нека се сбогуваме с нашите гости.

Светът около нас е толкова разнообразен и многоцветен! Не е изненадващо, че детето е очаровано от него, омагьосано - в крайна сметка на всяка крачка има интригуващи въпроси, гатанки и открития. Децата могат да изразяват чувства въз основа на впечатления по различни начини. Най-често четките, моливите и пастелите стават техни посредници, които предават емоции. гледайки плодове детско творчество, разбирате, че децата анимират всяка картина, мислено създават приказен сюжет въз основа на нея. Да се ​​опитаме ли да го развием?

изпъкнал образ
Най-простото приложение е дейност, достъпна за дете в предучилищна възраст, която може да се комбинира с рисуване. Позволявам млад художникизобразяват, например, някакво животно с неравномерно оцветена кожа - зебра, жираф.
Покриваме хартията вътре в контура с боя, съответстваща на цвета на фона, тоест първо правим африканския кон просто бял, а звяра с дълъг врат- жълто или светло оранжево. Сега изрежете вълнообразни черни ивици и неправилна формаправоъгълници. Първите залепваме върху тялото на зебрата, вторите - върху гърба и врата на жирафа. Колкото по-дебел е материалът за апликацията, толкова по-релефна ще се получи картината.

Търся идеи в кутия с ръкоделие
Дете рисува новогодишна картичка, зареждайки го с добри и положително настроение. Вярно, еленът, впрегнат в шейната, прилича на хибрид на крава и антилопа, но е забавен. И какво прекрасно дърво! Междувременно нещо му липсва ... Вероятно лъскави копчета, които трябва да играят ролята на топки, позлатени ядки, меденки. Смажете копчетата с лепило, поставете ги на пухкави иглолистни лапи и кажете: „Гирлянда, светни!“ Не е срамно да покажете на Дядо Коледа шедьовъра, създаден от малкия майстор.
AT есенен пейзажтвърде много тежки сиви нюанси, защото младият художник усеща тъжен чар Октомврийски дни. Необходим е оригинален завършек, който да не противоречи на патоса на платното, за да се покаже напълно характерът късна есен. Покриваме пейзажен листвърху изсъхналия акварел с лепен молив (цяло или на фрагменти), поръсете със синьо изумрудено зелено, седефени мъниста. Дъждовните капки, превърнали се в миниатюрни мъниста, моментално оживиха мрачната палитра.

Показване на изобретателност
Татко има огромна кутия пяна за бръснене. Защо му трябва толкова много? Нека заимстваме малко, така че шапките на върховете на боядисаните планини да изглеждат пухкави и меки. Разклатете кутията, насочете пистолета за пръскане правилните местаи натиснете леко. И сега върховете на скалите бяха увити в истински сняг и големи люспи се реят над тях - това бяха снежинки, които се свързваха в полет.
Татко се бръсне с електрическа самобръсначка, за да не използва пяна? Няма проблем! паста за зъбисе предлага в банята на всяко семейство. Замяната е почти същата. Все пак има грис, ще стане и чудесна зимна композиция.

„Апликация и рисуване на приказен пейзаж“ за деца в предучилищна и начална възраст

Средина Олга Станиславовна възпитател, ръководител на арт студио MDOU CRR d.s. № 1 "Мечка", Юрюзан, Челябинска област
Заглавие: "Приказни, фантастични светове"

Предназначение:
Интериорна декорация, подарък, изложба, конкурсна работа.
Цел:
Създаване на фантастични пейзажи
Задачи:
Запознаване с творчеството на фантастика
Развитие на фантазията, въображението
Култивиране на любопитство
Подобряване на графичните умения
Затвърдяване на уменията за изграждане на линейна композиция
Материали:
Цветна хартия, ножици, лепило - молив, флумастери или маркери
предварителна работа
1 - Разглеждане на презентация с произведения на съвременни художници фантасти.

Картини на космонавта Алексей Леонов и художника Андрей Соколов

Произведения на музиканта Микалоюс Чюрлионис

Обсъждане на произведения. Примерни въпроси:
На какво мирише въздухът на този свят? Какви звуци се чуват в тази гора? Приятелски настроени хора живеят ли на тази планета?
2 - Игри: "Какво прилича на какво"
Полезно е да играете играта „Как изглежда“ с деца, гледайки облаци, сенки, петна, пукнатини в земята, паднали листа. Основното нещо е да "стартирате" този двигател на въображението. Влезли във вкуса, децата също могат да ви озадачат. Лесно приемат условията на играта.

Когато учениците от подготвителната група бяха помолени да довършат птиците и животните, които живеят в тях приказна страна, едно момче започна да рисува летящи гъби. Един съсед, като видя рисунката му, отбеляза сериозно: „Какво рисуваш, гъбите не летят през зимата?!” И авторът възрази: „Моите летят!“
3 - Рисуване на пясък, на стативи или в албуми с затворени очии завършване на получената драсканица. Задачата е да видите и завършите рисунката на своя или съсед (което е още по-интересно).
Такава рисунка може да се извърши на улицата по всяко време на годината. През зимата рисувайте върху снега, през лятото - върху тротоара.

Въведение:
Децата (както и възрастните) могат да нарисуват нещо фантастично само като започнат от нещо познато, използвайки своя интелектуален и визуален багаж. Но трябва да се преработи. как? Променете размера, текстурата, реда на елементите, тяхната посока. Можете да "прекосите" два или повече познати обекта, които не се пресичат в живота един с друг. И вземете нещо смешно, неудобно, смешно или страшно.
Когато рисувате дървета, това може да стане по следния начин: художникът може да обърне дървото с главата надолу, да изобрази клоните под формата на зигзаг, спирала, прави или ветрилообразни линии. Поставете вместо листа на клоните - ледени висулки, свещи, стрели, сърца. На тях можете да „окачите“ бележки, цифри, букви ... Нарисувайте стволовете със „стълба“, цветя, змия.
Можете да стимулирате въображението, като вземете един силует и се опитате да го запълните по различни начини.

Така децата ще видят какво е стилизация. Въпреки че не е необходимо да ги запознавате със самия термин.
Какво е стайлинг?
„Стилизацията е процес на декориране, който може да се използва върху предварително подготвена скица на обект. С негова помощ предметите придобиват опростени форми. Най-добрите стилистиименувайте децата. Те могат да опростят всеки сложен модел».

Работно описание

1. Работата с готови хартиени фрагменти от бъдещата картина предполага присъствието Голям бройразлични елементи, от които можете да съставите няколко варианта за пейзажи. Те могат да бъдат с или без архитектурни конструкции. Всички детайли се изрязват от възрастен.
Изборът и залепването на корони от приказни растения, къщи, както и повърхността на земята (вода, блата, облаци ...) деца на 6-7 години го правят сами с помощта на лепило. За деца над 5-6 години по-млада възраст, тази част от работата се извършва от възпитателя.
Шаблони:

2. Ограничаване цветова палитра, учителят предлага на децата да използват само тъмни цветове(синьо, лилаво, кафяво) или вземете черен маркер. Първо, можете да проведете експеримент и да проверите дали жълтият маркер на жълт, червеният на червен фон ще бъде ясно видим?
В зависимост от фантазията пейзажът се рисува с гладки или остри линии. В зловещи гледки са вградени растения, които приличат на сухоземни кактуси, тръни, палми. Заоблени, къдрави, гладки линии допълват спокоен, спокоен пейзаж.
Видове линии:

Последователността на създаване на чертеж:
1 вариант:

Вариант 2:

Детска работа въз основа на приложението. Никое листо не е същото. Почти всички елементи са симетрични. Спазен е принципът на променливост (различна височина, ширина, цвят на заготовките, различни ръбове)

Завършване:
Самостоятелна работабез да разчитате на приложението "Приказен пейзаж"

Майсторски клас за деца в предучилищна възраст „ЦЪФТЕЩ ХРАСТ. Надуване и приложение»

Средина Олга Станиславовна, възпитател, CRR MDOU № 1 "Мечка", Юрюзан, Челябинска област.
Цел:
Създаване творческа работа, (пощенски картички)
Задачи:
Въведение в техниките за надуване
Подобряване на практическите умения за работа с фигурни перфоратори, PVA лепило
Упражняване на умения за композиционно овладяване на листовата равнина
Възпитание на точност и точност

Материали:
Хартия (бяла и цветна)
фигурни перфоратори,
Черно мастило, четка или пипета
PVA лепило или лепило - молив
Клечка за зъби
Тръби за надуване
Салфетка от плат или хартия

По какво се различава дървото от храста?
(Височината и броя на стволовете. Дървото е по-високо и има един ствол. Храстът е по-нисък и има много стволове)
Какви храсти познавате?
(Касис, дива роза, люляк, калина ...)

Ето как изглеждат цъфтящите храсти през пролетта:

ВЪВЕДЕНИЕ
При работа с фигурен перфоратор сме оформили много красиви ивицис флорален орнамент. Трябваше да се приложат някъде. И тогава се зароди идеята – да съчетаем мастилено-блотография и апликация.
Работата с мастило изисква някои практически умения, така че първо трябва да оставите децата да се упражняват върху малки парчета хартия.
Учителят показва как да получите извит ствол и тънки клонки. За да направите багажник, капка мастило се поставя с четка или пипета върху ръба на листа. След това накланят чаршафа от себе си и започват леко да духат върху него. Капката бавно пълзи по листа в правилната посока. Когато вече е достигната височината на стъблото, листът трябва да се постави на масата и да се направи рязко и силно издишване, насочвайки клоните в правилната посока.
Тъй като рисуваме храст, са необходими няколко ствола. Две или три ще са достатъчни.
Учениците от по-големите групи бяха подпомагани от учител, подготвителните групи показаха повече самостоятелност, но не можеха без помощ. Не всеки получава остър дъх.
Преди да започнем да надуваме, се упражнявахме. Държейки дланта пред устните, те духаха върху нея отначало слабо и бавно, а след това силно и бързо. Оказа се един вид "дихателна гимнастика".

ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА

Вертикалното разположение на листа е висок храст, хоризонталното е нисък храст. Нека разгледаме и двата варианта. Надуването на нисък храст е малко по-лесно. Капката "бяга" на кратко разстояние и спира. Тънки клони настръхват надясно, наляво, нагоре.

След окончателното изсъхване на мастилото (това е около час), можете да продължите към по-нататъшно творчество. Ивици с орнамент рамкират листа само по вертикалите. (Ако рамкираме и четирите страни, ще затворим растението в клетка, сякаш му даваме място за растеж и слънце).
Върху лепило или PVA лепило лентите се залепват, като леко се отдръпват от ръба. Освен това дава усещане за живот. Иззад оградата сякаш надничат някакви палави клонки.

Цветята, изрязани с фигурен перфоратор, са доста малки. Разглобяваме ги по цвят, отделяме един от друг тези, които са се слепили в процеса на работа с перфоратор. Обсъждайки цвета на бъдещата картина, ние избираме - свързани или контрастни цветовеще използваме. В този момент децата могат да обменят капачки с цветя помежду си, да съставят палитра от нюанси.

Гама жълти нюанси- три цвята, синьо - също три

Трябва бързо да работите с PVA лепило. Без колебание, без да търсите всеки клон, „на око“ определете местата за натрупване на цветя, интуитивно поставяйки клъстерите върху равнината на листа. По-добре е веднага да поставите всички точки и да затворите лепилото и след това да поставите цветя върху тях. Ако капките се окажат големи, можете да поставите не едно, а две цветя едно до друго.

Най-лесният начин да го разнесете е с ръцете си, въпреки че можете да използвате и пинсети (също полезни за фината моторика).

След това вземаме обикновена клечка за зъби и притискаме всяко цвете към хартията.

Когато композицията е готова, можете да оставите листа да изсъхне. След това стърчащите цветни "опашки" се отрязват. Чаршафът придобива спретнат, завършен вид. На обратна странатогава поздравление за рожден ден или друг празник ще бъде идеално поставено.

ДЕЦА
старша група

ДЕЦА
подготвителна група

ЗАБЕЛЕЖКА
(свързани и контрастни цветове)

Това е цветно колело
свързаните цветове в спектъра са разположени един до друг. Контрастните са разположени един срещу друг.

Подуване (опция)
С помощта на течен гваш се опитахме да изобразим стъблата и листата на цветята. Тук стъблото беше нарисувано с четка и сдвоени листа се издуха отдясно, после отляво. Самите цветя са рисувани по метода на грундиране.

ДЕЦА
старша група

Апликацията е картина или украса, създадена от парчета плат или хартия, както и други материали, залепени едно за друго или зашити заедно.

Този вид декоративни изкустваизвестно отдавна. Може би е възникнало поради необходимостта да се свържат парчета кожа или тъкан помежду си. С течение на времето те започнаха да използват парчета велур и филц с различно качество и нюанс, за да украсят дрехите и да направят продуктите по-празнични и красива гледка. Бяха събрани различни сюжети от кожа и филц, в центъра на които бяха животни, растения, птици, дори религиозни герои.

Различни видове приложения са широко разпространени не само сред благородството и богатото население, но и сред обикновените хора. Изрязаната апликация е заета почетно мястонаред с други форми на творчество. Изрязването е най-простият пример за апликация, с който всеки се запознава в детството. Най-простите изрезки са снежинки, които, изненадващо, са подвид на апликация тип силует.

Древна форма на изкуство - апликация - достигна до нашето време почти непроменена. Сега техниката за сглобяване на цялото изображение не се е променила много - частите все още са зашити или залепени към основата.

Видове приложения

Има няколко клона на това изкуство. Те са разделени на видове приложения според използваните материали, сюжети, елементи. И така, нека да преминем към прегледа.

Най-често срещаните видове приложения:

• предмет - за работа от необходим материалчасти от предмета се изрязват и залепват към избраната повърхност;
• сюжет - за оформяне на сюжет се изрязват няколко детайла, които образуват цялостен сюжет помежду си;
• декоративен - направен като предишните, използва се за украса на рамки, снимки, албуми или пощенски картички.

Също така един от видовете приложение е силует. Тъмни силуети бяха изрязани от плътна тъмна хартия. Такива изображения се превърнаха в истински произведения на изкуството: след като спечелиха голяма популярност сред благородството, те бяха направени от хартия. Високо качествои голяма цена. Високо художествени произведения, чиито теми са били битки, ежедневни сцени, както и цели сцени, все още се оценяват от експертите като произведения с най-висока финес и вкус.

Направи го сам приложение за силуетпросто. Това изисква лист висока плътност A, който съдържа чертеж или печат с голям брой елементи. С помощта на малки ножици или макетно ножче се изрязват парчета хартия, така че останалият материал да оформи силует чрез свързване на хартия и прорези.

Апликация от кристали

Популярните видове приложения непрекъснато се променят. Широко разпространено е разнообразие от творчество, при което картината се формира чрез използване на кристали като основен материал.

Кристалите са многостранни, така наречената диамантена обработка, както и обикновени, кръгли. Последните не са толкова лъскави, повърхността им практически не отразява светлината. Диамантеното изрязване им придава яркост, отразяват светлината няколко пъти по-добре.

За да направите апликационна картина, можете да закупите готов комплект. Те се продават в занаятчийски магазини. Можете също така да изберете свои собствени кристали от желания нюанс и да измислите композиция. Комплектите са удобни - съдържат схема с цветен десен, по който се залепват камъчетата. Освен това основната повърхност е покрита специален състав, благодарение на което приложението не се рони.

Апликациите от кристали могат да бъдат не само под формата на картини. Те могат да украсяват дрехи - рокля, корсет на костюм, ревери на риза и сако.

За да украсите детска рокляс помощта на апликация от кристали, трябва да изберете камъчета контрастен нюанс. Освен това ще ви трябва специално лепило, ако кристалите не са на лепилна основа, и пинсети, които са удобни за оформяне на шаблона.

Можете да декорирате както в произволен ред, така и по шаблона. Във всеки случай резултатът ще бъде впечатляващ - дрехите ще станат ексклузивни и ще придобият празничен и елегантен вид.

Листни апликации

Най-простото приложение е от листа. Децата я срещат на възраст от три или четири години. За работа ще ви трябват изсушени листа от цветя, дървета, храсти. Освен това се нуждаете от хартия (бяла или цветна, в зависимост от идеята), PVA лепило или кристали на основата на лепило.

Можете да използвате шаблон за парцела. След като го отпечатате на хартия или нарисувате на ръка, листата се залепват към него с лепило. Не е необходимо да следвате ясно чертежа, можете да го използвате само като основа. Колкото повече фантазия се проявява по време на работа, толкова по-интересна ще бъде работата.

Можете да поканите детето да направи свой собствен сюжет - нарисувайте животно, малко човече, герой от любимия му анимационен филм и го допълнете с помощта на листа - допълнете къщата, дрехите на героя, аксесоарите. Такова творение ще покаже цялото творчески потенциалдете и му помогнете да се отвори. Апликацията от листа внушава любов към природата, като същевременно развива въображението.

Приложения за нишки

Друг интересна гледка- апликация от конец. За да работите, имате нужда от прежда за плетене или бродиране (мулина), ножици, лепило, дебел картонняколко цвята.

За да направите сладко лъвче, трябва да нарисувате неговия силует върху цветна хартия. Фигурката се изрязва и залепва на лист А4, който играе ролята на основа. Муцуната може да бъде нарисувана на бяла хартия, изрязана и внимателно боядисана с цветни моливи.

За гривата изрежете куп конци. Всяка нишка трябва да е с дължина около три сантиметра. Това ще отнеме около петнадесет направления. Можете да направите повече, всичко зависи от вашето въображение. Готовите нишки се залепват с PVA върху кръгла основа с диаметър 2,5 см (т.е. основата трябва да е по-малка от гривата, така че нишките да изглеждат свободни и естествени). След това върху тях се фиксира муцуната на лъвче.

За пискюл на опашката ви трябва куп конци малка дължина. Могат да се навият внимателно в средата с по-дълъг конец, за да къси нишкине се разкъса или разкъса. Можете да направите бомбон или класическа четка с конец за пискюла на опашката. Основното е, че техните размери изглеждат хармонично с цялата фигура.

Използването на този вид материал има своите предимства. Често у дома има изрезки от конци или остатъци от прежда, които могат да се използват в работата. Използвайки тънък материал, детето се развива фина моторикаи фантазия.

Снегири от конци

Апликация с конци - не само бебешки погледръкоделие. Предоставя най-широко поле за творчество. Опитни майсторки нетрадиционни видовеприложенията се превръщат в истински шедьоври. Работата с конци е много трудоемка, изисква голяма прецизност и постоянство. Започвайки да овладявате тази посока, струва си да практикувате да завършите малки парцели, да овладеете творението отделни елементи, експериментирайки с формата на предметите и качеството на конеца. Тогава просто си струва да започнете да завършвате големия сюжет.

За да направите bullfinches, ще ви трябва:

• зелени конци, меланж, за трева;
• нишки бял цвятза фон;
• сини меланжирани нишки - небе и облаци;
• кафяво, черно, червено, сиво - за плодове и тела на птици;
• лепило;
• дебел картон;
• молив.

Първо върху картона, който ще бъде основата, се скицира сюжет. Снегирите пристигат през зимата, най-често ги виждаме на фона на сняг, седнали на клоните на дърветата - обикновени градински или смърчови дървета. Точно това трябва да се нарисува.

Важно е сами да решите кой блок ще бъде изпълнен в какъв цвят. Така няма да има объркване в местоположението на нишките.

На първо място се изпълняват фонови елементи. Основата е внимателно оцветена с PVA лепило и след това нишките са залепени. Първата нишка може да бъде положена във всякакъв ред, но всички следващи нишки задължително ще повтарят контура. По-удобно е да започнете от дъното, като първо заобиколите всичко трудни местаи след това прави голямо поле. След като небето и клоните са готови, започват да правят телата на птиците. Необходимо е да се работи внимателно, клюнът и лапите изискват специална точност при полагане на нишките. Горските плодове се правят последни. За да изглеждат като истинска планинска пепел, червените нишки са усукани в спирала. Така зрънцето се оказва по-релефно и обемно.

По желание основата може да е плат. В този случай нишките се поставят върху основата или се залепват, както е описано по-горе. След това ръчно или шевна машинаправят се няколко шева, които допълнително закрепват нишките. Такива приложения могат красиво да украсят възглавница или покривки за легло, също така се използват като елемент за декориране на дрехи.

Такава картина от нишки ще украси всеки интериор и ще привлече възхитени погледи от гостите.

Забавни деца

Приложенията за деца са крайъгълен камъкформиране на мислене. Работещ с прости материали, детето се научава да мисли творчески, да вижда сложното в простото, да фантазира и мисли образно.

Първата детска апликация от пластилин насърчава развитието на сетивната моторика. Омесвайки гъвкаво парче под пръстите, детето дава сигнали на мозъка, които са отговорни за говорния апарат. Работейки с мама, детето се научава да прави аналогии между рисунката и резултата. Освен това укрепва връзката между дете и родител.

Хартиените приложения също се усвояват с деца на три или четири години. Важно е да предизвикате интерес, защото просто така детето едва ли ще разбере това от обикновен листцветна хартия може да получи зебра или коте.

Приложенията за деца не трябва да са твърде сложни. Струва си да започнете с прости елементикоито не изискват допълнителни усилия. Например, можете да изобразите къща - за това първо се изрязват елементи. За стените се изрязва квадрат, за покрива - триъгълник. След това детето, под ръководството на възрастен, може да залепи заготовките в посочената последователност. За децата процесът, в резултат на който се получава разпознаваем образ от неразбираеми части, е истинско чудо.

Творчество върху плат

Апликация върху плат - интересен начиндекорации за дрехи. По този начин можете да украсите както неща за възрастни, така и неща за деца. Много дизайнери, от класически до модерни, заслужено обръщат голямо внимание на този вид декорация.

За да украсите дреха или чанта, подобна на лисица, ви трябват няколко парчета плат - 10 на 10 см. оранжев цвят, 5 на 5 см - бял. Нуждаете се също от черен конец и игла за бродиране.

Първо на хартия се рисува заготовка - главата, тялото и опашката на лисицата. След това се рисуват два триъгълника - за муцуната и за гърдите. Получените модели се прехвърлят върху плата и се изрязват.

Заготовките са пришити към основата с предната страна. Можете да направите това на шевна машина или да шиете на ръка.

За да създадете сюжет, цветя и пеперуди са пришити около лисицата. Можете да ги изрежете от плат, използвайте къдрави копчета.

Краищата на тъканите могат да бъдат обработени или оставени свободни - всяка опция има право да съществува. Не е задължително лисицата да е червена - дори лилаво животно ще изглежда интересно.

Апликация върху плат - универсален начиндекориране на неща, прости и достъпни. Тъй като подрязването на материята е необходимо за работа, това дава много място за въображение.

Използване на шаблони

Шаблони за апликации от плат или други материали се предлагат в големи количества. Това могат да бъдат анимационни герои, цветя, елементи от растения или животни, цели композиции. Шаблоните за тъкани са добри и удобни, тъй като съдържат всички детайли и елементи, необходими за формиране на цялостен образ.

Например снимката по-горе показва кон. Всички детайли на животното са изчертани в подходящи пропорции, което ви позволява да отпечатате заготовката на хартия с всякакъв размер - от малък лист за бележки до A3 или по-голям.

Нестандартно творчество

За да развиете въображението, някои видове приложения могат да бъдат подобрени. Познати технологии, комбинирани с нестандартни материалиили подходи могат да дадат интересни резултати.

Например, стандартна апликация, в която цветята са основният мотив, ще блести с други цветове, ако се използва необичаен материал.

За работа се нуждаете от:

• тридесет парчета памучни тампони;
• зелена хартия;
• три парчета жълт пластилин;
• синьо или Бяла хартияза фон.

Първо, с ножица трябва внимателно да отрежете главите на памучните пъпки. Това трябва да се прави внимателно, за да не се нараните.

След това на зелена хартия трябва да нарисувате контур на листа и стъбла от глухарче. Изрязаните листа се залепват към основата.

От жълт пластилин е необходимо да разточите три приблизително равни топки, които след това палецръцете са сплескани. Клечки за ушилеко притиснати по ръбовете на пластилина с пластмасови основи навътре. След това получените заготовки внимателно се закачат и с помощта на същото парче пластилин се прикрепят към стъблата на цветята. Получената апликация, цветята в която са направени по такъв начин по необичаен начин, изглежда много интересно. Използвайки тази техника, можете да направите таралеж, като залепите слънчогледови семки или елда вместо игли върху PVA. Всякакви естествен материал, както и всякакви остатъци от платове, остатъци от ръкоделие и др.

Апликации от хартия

Друга широко разпространена технология е апликацията на хартия. Избраният сюжет или изображение се състои от части различен размери форми. Материалът често е класическа цветна хартия. Можете обаче да използвате не само него - велпапе, амбалажна хартия, цветна хартия със снимка, вестници, части от стари пощенски картички са чудесни варианти.

За да направите хартиено приложение, първата стъпка е да подготвите шаблон. Може да бъде ръчно нарисувано изображение или отпечатано изображение. Избира се всяка тема - животни, растения, кораби, транспорт. След това трябва да решите как ще бъде залепена хартията. Има два начина. Първият - фигурката е сглобена от големи елементи. За да направите това, рисунката е разделена на големи части - глава, тяло, лапи, опашка. Всички части се изрязват и залепват върху хартия.

Вторият начин е да използвате малки части. В този случай хартията може да бъде както монофонична, така и многоцветна. Основното е, че формата е ясно проследена зад нея. Малки парчета хартия се залепват едно към друго от край до край или с припокриване с помощта на PVA. Важно е да наблюдавате контурите на чертежа, тогава формата ще бъде ясно видима.

Декоративната апликация, чиито видове са многобройни, може да се използва във всяка област на ръкоделие. Апликациите от плат могат да се използват за украса на дрехи, шиене на ярки покривки и одеяла, украса на панели и килими. Използвайки допълнителни материали - мъниста, кристали, съцветия от сухи цветя и различни текстурирани елементи (копчета или парчета картон), те създават истински шедьоври. Картините с листа могат да бъдат не само детски занаяти. Наслоени едно върху друго, кленови листа, комбинирани с гроздове от калина, превръщат всяка класическа апликация в произведение на изкуството.