Резюме на урока за деца от средна предучилищна възраст „Къщата на котката. Отдих за пожарна безопасност за деца от по-младата група

Машина Виктория Викторовна
NOD " котешка къща» въз основа на работата на С. Я. Маршак

Синопсис на директен образователни дейностивъв втора младша група.

Образователна област „Четене измислица» .

от мотиви на творбата В. аз Маршак« котешка къща» .

Цел: Да се ​​​​дадат знания на децата за причините за пожар, неговите последствия и правила Пожарна безопасностНапример произведения на Самуил Яковлевич Маршак« котешка къща» .

Задачи:

1. Накарайте децата да искат да помогнат на героя на играта.

2. Активирайте речта на децата, като ги насърчавате да отговарят на въпросите на учителя.

3. Формирайте концепция у децата « опасни предмети» помогнете им да запомнят правилата за пожарна безопасност.

4. Развиват вниманието, мисленето, познавателната и конструктивната дейност.

5. Култивирайте способността за работа в екип.

Областна интеграцияКлючови думи: художествена литература, сигурност, общуване, познавателна и конструктивна дейност.

предварителна работа: Четене на приказки на деца от С. Я. Маршак« котешка къща» гледане на анимационен филм

« котешка къща» (Союзмултфилм 1958, провеждане на игрови упражнения „Опасно, не опасно“,

"Можеш - не можеш".

Оборудване: оформление котешка къща, коте, атрибути за игрови упражнения „Опасно, не опасно“, самолетен конструктор на магнити (ново котешка къща) .

Курсът на преките образователни дейности.

болногледач: Слушам деца:

имало едно време котка в света

в чужбина,

Ангора.

Тили-тили-тили-бом!

Беше на котки нова къща ,

Капаците са резбовани, прозорците са боядисани!

Тили бом! Тили-бом!

запали се котешка къща!

запали се котешка къща!

Има колона дим!

Котката изскочи,

Очите й изскочиха.

Бягащо пиле с кофа

наводнения котешка къща.

И зад нея в пълен дух

Тича петел с метла.

Прасенце със сито

И коза с фенер.

Тили-бом! Тили-бом!

Тук се срути котешка къща!

Черен дим се носи от вятъра

плач огнена котка...

(Чува се плач котки)

болногледач: Момчета, слушате ли? Мисля, че някой плаче пред вратата ни. Ще отида да видя кой е, а ти седи тихо и не плаши госта ни.

(Учителят довежда до групата котка)

болногледач: Момчета, вижте, една котка ни дойде на гости, тя едва успя да изскочи от горящата си къща и да избяга. Не можах да я оставя на улицата и я поканих при нас, защото тя наистина има нужда от нашата помощ.

Момчета, можем ли да помогнем на нашата котка?

деца: Да!

болногледач: Браво, знаех си, че няма да откажеш на нашето коте! Но защо нашето коте е толкова тъжно и плаче?

деца: Защото къщата й изгоря.

болногледач: Защо котки изгориха къщата?

деца: Защото е оставила огъня в къщата без надзор.

болногледач: Момчета, можете ли да оставите огъня без надзор?

деца: Не!

болногледач: Правилно си постъпил коткакогато изскочи от горящата си къща?

деца: Да!

болногледач: Точно така, момчета, в случай на пожар винаги трябва бързо да напуснете горящата сграда.

Нека обясним на нашето коте, че в домовете ни има опасни предмети, които помагат да се появят "зло"огън.

игрово упражнение „Опасно, не опасно“.

(Децата с помощта на учител показват снимки с опасни и неопасни предмети и говорят за тях)

болногледач: Сега котето знае кои предмети са опасни и къде живее ужасният огън.

(Учителят се обръща към котка) Кити, разбираш всичко)

котка: Да-а-а-а и плаче. Какво да правя, как да съм?

Как мога да живея без дом?

болногледач: Не плачи коте, момчетата и аз ще ти помогнем. Нашите момчета ще ви построят нова къща.

Момчета, за да построим къща, трябва да знаем от какви части се състои. Какво имат всички къщи?

деца: Къщата има стени, покрив, прозорци, врата, стълбище.

болногледач: Правилно. Много добре! И сега ще се стоплим малко, а след това ще построим къща за нашето коте.

Физкултурна минута "котенца".

пухкави бучки

Измити бузи с лапа

Изми носа с лапа,

Изми очи с лапа -

Дясно око, ляво око.

Изми ушите с лапа -

Дясно ухо, ляво ухо.

И ушите на котетата са като къщи.

болногледач: Много добре! Вече сте най-силният и най-умният с нас, нека започнем да строим нова къща за котки.

градивна дейност « котешка къща» (учителят кани децата на магнитната дъска, нова къща се сглобява от предварително подготвени части за котки).

болногледач: Е, коте, новият ти дом е готов, ела и виж, оцени работата на децата.

котка: (оглежда къщата и благодари на децата)Благодаря ви мили мои, благодаря ви добри мои!

Сега имам нов дом.

Тили-тили-тили-бом!

Каним ви в нов дом!

Свързани публикации:

Днес реших да ви покажа чрез фоторепортаж процеса на моята работа по нова дидактическа игра - многофункционална образователна игра.

Цел. Развийте визуални и слухово внимание, памет, наблюдателност, находчивост, фантазия, въображение, креативно мислене. форма.

Постановка на приказката "Палечка" по произведението на Г. Х. Андерсен. За деца от старшата група с TNR и ONR.ДЕЙСТВИЕ ПЪРВО Звучи музиката на Антонио Вивалди "Пролет". Появява се Разказвачът. Разказвач: Здравейте, скъпи приятели! Има много по света.

Интегриран урок по произведението на Антоан дьо Сент-Екзюпери "МАЛКИЯТ ПРИНЦ" (физическо възпитание и изкуство, за.

Комплекс от сутрешни упражнения въз основа на приказката на С. Маршак "Къщата на котката" в старша група.Уводна част. Инструктор: Момчета, помните ли приказката „Къщата на котката“? Помните ли как къщата на котката се запали? Да отидем в приказката и да видим кой.

GCD за развитието на речта в средната група. Четене на произведението на С. Я. Маршак "Мустакато райе"Възел за развитие на речта средна група. Тема: Четене на произведението на С. Я. Маршак "Мустакат - раиран". Цел: формирането на граматически правилно.

Здравейте деца!

Казвам се баба Маша. Който се обади - Гатанката, а който се обади - Разказвачът! Обичам да правя гатанки, да разказвам различни историии приказки.

Дойдох да ви посетя. Обичате ли, когато ви идват гости? ..

Имахме нещастие в една приказка ...

(Номер на слайда).

Къщата на котка и котка Василий изгоря. Останаха без дом... Нямаше къде дори да нощуват. Никой не ги е смилил, приютил, нахранил.

(Номер на слайда).

Момчета, съжалявахте ли за котката и котката? .. И защо? ..

“... Ето го върви по пътя

Котка Василий куца.

Спъвайки се, лутайки се малко,

Води котка за ръка .. "

Вървяха, вървяха гладни, премръзнали, докато видяха:

(Номер на слайда).

„... Хижа без покрив,

Където мишки гризаха пода ...

………………………………

И леля Котка не знаеше

Какво има в хижата до прозореца -

две малки котенца

две малки котенца

Те седят под прозореца.

Разбрахте ли за какво е историята?

Да, вярно! Това е приказката "Котешка къща". И кой е авторът на тази история?

Много добре. Това е Самуил Яковлевич Маршак.

Нямаше какво да правят Котката и Котката, трябваше да поискат квартира за нощувка с малки котенца. Те останаха да живеят заедно.

(Номер на слайда).

„Сираците скоро ще пораснат,

Ще станат повече от старата леля.

Близо е да живееш с четиримата ... "

Как да бъда?.. Какво да правя?..

Вие сте дружелюбни деца, но какво ще помогне котешко семейство, трябва да сме в приказка ...

Искате ли да отидете на приказка? ..

Обичате ли да пътувате?..

моя магическа пръчкасега ще ни отведе в театъра на една приказка. Всички затвориха очи... Стиснаха си ръцете... И клекнаха... Отвориха очи...

Вижте, ние стоим на сцената, така че кои сме ние? ..

Има артисти, има и сцена, дори публиката се събра да ни гледа.

Нека да разгледаме листовката...

(Номер на слайда).

Какво се показва днес в нашия театър? ..

Това е страхотно! След това тръгваме на пътешествие, към приказката "Къщата на котката".

Станете удобно, иначе публиката е чакала ... Повторете всичко след мен ...

(Номер на слайда).

Бим-бом! Тили - бум!

В двора има висока къща.

издълбани колове,

Дограмата е боядисана.

И на стълбите килим -

Бродирана златна шарка.

На шарен килим

Котката слиза сутринта.

Тя има котка

Ботуши на крака

Ботуши на крака

И обеци в ушите.

На ботуши -

Лак, лак.

И обеците

Счупване - прекъсване.

Роклята е нова при нея

Струва хиляда рубли.

Да, половин хиляда плитка,

Златни ресни.

Котката отива на разходка

Нека мине през алеята

Хората гледат без да дишат:

Колко хубаво е това!

Самата тя не е така

Каква шарка!

Като шарена плитка

Златни ресни.

Да, не е така нейната плитка,

Като земя и къщи.

За богата котешка къща

Ще разкажем приказка.

Седи и чакай -

Историята предстои!

Поклонихме се, вие вече сте артисти ...

Браво, зарадвахте баба Маша и това се хареса на публиката.

О, момчета, напълно забравихме защо попаднахме в приказка ...

Да, искахме да помогнем на героите да построят нов дом...

Хайде, магическа пръчица, помогни ни...

(Номер на слайда).

„Определено трябва да го поставите.

Хайде, силно! Хайде заедно!

………………………………….

Да построим нова къща!

Нека им помогнем и изградим варианти за къщи, в които да живеят Кошка, котката Василий и котенца.

Баба Маша помага, ако има затруднения. Комплекти подсказващи въпроси, например:

ü Колко обитатели ще има в къщата?

ü Колко етажа ще има къщата ви? Защо?

ü Къде ще живеят всички?

ü Защо сложихте котетата на втория етаж?

ü Защо направи покрив с кули?

ü Какво е името на този артикул? и т.н.

Какви добри хора сте всички. Къщите са интересни и красиви. Мисля, че Котката, Котката и котетата ще живеят много добре в такива къщи.

Вие самият харесахте ли работата си?

Къщите са построени, можете да поканите всички на "Къщината".

„Тили-тили-тили-бом!

Елате в новия си дом!"

И така нашето приказно пътешествие приключва.

Бяхте точно днес - браво.

Беше ми много приятно да говоря с теб.

Като спомен от нашата среща искам да подаря книгата на Самуил Яковлевич Маршак „Къщата на котката“, за да можете отново да прочетете прекрасната приказка. Благодаря ти много.

Резюме на преки образователни дейности във втора младша група.
Образователна област „Четене на художествена литература“.
Въз основа на работата на S.Ya. Маршак "Къщата на котката".
Цел: Да се ​​​​дадат знания на децата за причините за пожар, неговите последствия и правилата за пожарна безопасност, като се използва примерът на работата на Самуил Яковлевич Маршак "Къщата на котката". Задачи:
1. Накарайте децата да искат да помогнат на героя на играта.
2. Активирайте речта на децата, като ги подтикнете да отговорят на въпросите на учителя.
3. За да формирате концепцията за "опасни предмети" при децата, помогнете им да запомнят правилата за пожарна безопасност.
4. Развиват вниманието, мисленето, познавателната и конструктивната дейност.
5. Да се ​​култивира умение за работа в екип.
Интегриране на области: художествена литература, сигурност, комуникация, познавателно-конструктивна дейност.
Предварителна работа: Четене на децата на приказката на С. Я. Маршак „Къщата на котката“, гледане на анимационния филм
"Къщата на котката" (Soyuzmultfilm 1958), провеждане на игрови упражнения "Опасно, не опасно",
"Можеш - не можеш."
Оборудване: модел на котешка къща, котка, атрибути за упражнението „Опасно-неопасно“, плосък конструктор с магнити (нова котешка къща).
Курсът на преките образователни дейности.
Педагог: Слушайте деца:
Имало едно време на света една котка
в чужбина,
Ангора.
Тили-тили-тили-бом!
Котката имаше нов дом
Капаците са резбовани, прозорците са боядисани!
Тили бом! Тили-бом!
Къщата на котката гори!
Къщата на котката гори!
Има колона дим!
Котката изскочи
Очите й изскочиха.
Бягащо пиле с кофа
Изпълва къщата на котката.
И зад нея в пълен дух
Тича петел с метла.
Прасенце със сито
И коза с фенер.
Тили-бом! Тили-бом!
Значи къщата на котката се срути!
Черен дим се носи от вятъра
Котката плаче...
(Чува се плач на котка)
Учител: Момчета, чувате ли? Мисля, че някой плаче пред вратата ни. Ще отида да видя кой е, а ти седи тихо и не плаши госта ни.
(Учителят въвежда котка в групата)
Възпитател: Момчета, вижте, една котка дойде да ни посети, тя едва успя да скочи от горящата си къща и да избяга. Не можах да я оставя на улицата и я поканих при нас, защото тя наистина има нужда от нашата помощ.
Момчета, можем ли да помогнем на нашата котка?
Деца: Да!
Възпитател: Браво, знаех, че няма да откажете нашето коте! Но защо нашето коте е толкова тъжно и плаче?
Деца: Защото къщата й изгоря.
Възпитател: Защо къщата на котката изгоря?
Деца: Защото е оставила огъня в къщата без надзор.
Възпитател: Момчета, можете ли да оставите огъня без надзор?
Деца: Не!
Възпитател: Правилно ли постъпи котката, когато изскочи от горящата си къща?
Деца: Да!
Педагог: Точно така, момчета, в случай на пожар винаги трябва бързо да напуснете горящата сграда.
Нека обясним на нашето коте, че в домовете ни има опасни предмети, които помагат да се появи „злият“ огън.
Игра упражнение "Опасно - не е опасно."
(Децата с помощта на учител показват снимки с опасни и неопасни предмети и говорят за тях)
Възпитател: Сега котката знае какви предмети са опасни и къде живее ужасният огън.
(Учителят се обръща към котката) Кити, разбираш ли всичко?)
Котка: Да-а-а-а и плаче. Какво да правя, как да съм?
Как мога да живея без дом?
Възпитател: Не плачи, коте, момчетата и аз ще ви помогнем. Нашите момчета ще ви построят нова къща.
Момчета, за да построим къща, трябва да знаем от какви части се състои. Какво имат всички къщи?
Деца: Къщата има стени, покрив, прозорци, врата, стълбище.
Възпитател: Правилно. Много добре! И сега ще се стоплим малко, а след това ще построим къща за нашето коте.
Физическо възпитание "Котенца".
пухкави бучки
Измити бузи с лапа
Изми носа с лапа,
Изми очи с лапа -
Дясно око, ляво око.
Изми ушите с лапа -
Дясно ухо, ляво ухо.
И ушите на котетата са като къщи.
Възпитател: Браво! Сега вие сте най-силният и най-умният с нас, нека започнем да строим нова къща за котката.
Конструктивна дейност „Къщата на котката“ (учителят кани децата на магнитната дъска, от предварително подготвени части се сглобява нова къща за котката).
Възпитател: Е, коте, новата ви къща е готова, елате и вижте, оценете работата на децата.
Котка: (оглежда къщата и благодари на децата) Благодаря ви, мили мои, благодаря ви, добри мои !!!
Сега имам нов дом.
Тили-тили-тили-бом!
Каним ви в нов дом!

Доклад за мерките за пожарна безопасност, предприети в MKDOU Poroshinsky детска градина № 12

Всяка година в Руската федерация възникват 250 000 пожара, по време на които загиват повече от 14 000 души, включително 800 деца. Децата често са виновници за катастрофи и техни жертви. Много деца нямат достатъчно знания и умения за осигуряване на безопасност при работа с огън и запалими материали, не могат да предвидят опасните последици от действията си. Следователно правилата за поведение в екстремни ситуации, уменията за борба за собствения живот трябва да се преподават от предучилищна възраст.

Необходимо е да се промени съзнанието и отношението на хората към пожарната безопасност, а детството е най-благоприятната възраст за формиране на правилата за пожарна безопасност.

Цел на месеца на пожарната безопасност:

изпълнение на държавната политика и изискванията на законодателни и други регулаторни правни актове в областта на пожарната безопасност в предучилищните образователни институции.

Задачи пред MKDOU Poroshinsky Garden № 12:

формиране на основни знания и умения на децата по пожарна безопасност;

задълбочават и систематизират знанията на децата за причините за пожарите, водят до разбиране вероятни последствиядетски лудории;

формирането на идеи на предучилищните за опасни и вредни факторивъзникващи по време на пожар, за ползите и вредите от огъня за хората;

обучение на децата на адекватни действия при пожар, правила за поведение в случай на пожар;

формиране на съзнателно и отговорно отношение към въпросите на личната безопасност и безопасността на другите;

Запознайте децата с предмети, които изискват внимателно боравене;

Убедете децата в важността и необходимостта да знаят за себе си: фамилия, собствено име, домашен адрес, телефонен номер, научете се да набирате номер Пожарна, да формират умения за общуване с дежурната пожарна при аварийна ситуация;

въвеждане в педагогическата практика на съвр педагогически технологиив областта на основите на безопасността на живота;

информиране и включване на родителите в превантивни противопожарни мерки за осигуряване на пожарна безопасност в предучилищните образователни институции;

организация на работа с учителите за разпространение на най-добри практики.

формиране на умения за самостоятелност, възпитание на отговорно поведение;

Развивайте се познавателна дейност, любопитство, мислене, комуникативни умения.

Група	Занимания с деца	Събития с родители
1 МЛАДШИ ГРУПИ	- Дидактическа игра "Намерете опасни предмети" Цел: да научи децата сред опасни предмети да намират тези, които много често предизвикват пожар. - Четене на детското стихче „Къщата на котката“Цел: чрез произведение на изкуството да разкажете на децата какво може да се случи, ако не слушате възрастните и вземете опасни предмети. - Гледане на анимационния филм "Къщата на котката"Цел: да се консолидират знанията на децата за правилата за пожарна безопасност; възпитание на отзивчивост, доброта. - Четене на произведението на К. Чуковски "Объркване"(Откъс за кибрит) Цел: да помогне да се разбере, че кибритът не е играчка за деца. Чрез четене на произведението покажете вредата, причинена от невнимателно боравене с огън. - Разговори с деца, разглеждане на илюстрации по темата "Пожарна безопасност" - Драматизация "Котешка къща", - Ролева игра "Огън"	Разговор на тема: „Пожаропасни предмети у дома“, „Осигуряване на безопасността на детето у дома и в на публични места» Информационен плакат "Правила за пожарна безопасност в дома"; Папка-плъзгач "За правилата за пожарна безопасност" Бележка за родители "Първа помощ при изгаряния" Съвети какво да правите в случай на пожар
2 МЛАДША ГРУПА	Игрова активност: Ролеви игри„Пазете се от пожар!“, „Ние сме пожарникари“, Настолни дидактически игри " опасни ситуациив къщата”, „И е време децата да знаят, че мачовете не са игра за деца”, лото „Професии”, игри на думи"Огънят - приятел или враг?", "Довърши изречението", "Намери изход" Мобилна игра "Пожарникари" Художествена и речева дейност: Четене на художествена литература (K.I. Chukovsky "Confusion", S. Marshak "Cat's House" Четене на поговорки за огъня, стихове, решаване на гатанки, Драматизация на приказката "Котешка къща" Разговори „Не докосвайте кибрит - има огън в кибрит“, „Ако избухне пожар“, „Децата за огъня“, „Добрият и зъл огън“, „За работата на пожарникаря“. Продуктивна дейност: Рисуване "Транспорт за пожарникар", оцветяване на картинки по темата, Приложение "Къщата на котката", Скулптура "Кофа за пиле", Съвместна дейност„Къщата на котката се запали“ Разни: Гледайки анимационен филм за правилата за пожарна безопасност, Тематична изложба на книги в група "Огън около нас", Изложба на детски рисунки по темата, Екскурзия до пералня "Електроуреди".	Разговор „Запознаваме детето с процедурата за повикване на пожарната“, Разговор "Оставяте ли едно дете в къщата?", Консултация "Първа помощ при изгаряния", Дизайн на информационни щандове за PPB за родители.
СРЕДНИ ГРУПИ	Разговори по темите: „Работата на пожарникарите“, „Не пипайте кибрит – в кибрита има огън“, „Децата за огъня“, „Добрият и зъл огън“, „Ако има пожар“, „Можеш“ не се шегувай с огъня!“ НОД "Пожарна безопасност", Четене на художествена литература: С. Маршак "Какво гори?", "Пожар", "Къщата на котката"; Б. Житков "Пожар в морето", "Дим"; К. Чуковски "Объркване"; Г. Остър" Лош съвет»; С. Михалков "Чичо Стьопа"; Т. Фетисова "Чичо Стьопа"; Т. Фетисова „Къде бързат червените коли”, Л.Н. Толстой "Огнени кучета"; Гледане на анимационния филм "Къщата на котката" Игрова активност: Ролеви игри "Обадете се на пожарникари", "Хайде да отидем на огъня" Игри на открито и щафети "Пожарникари на учения", "Земя, вода, огън, въздух", "Катери се - не удряй", "Кой е по-бърз". Приложение и рисунка "Пожарна кола в служба на човека", "Огънят е приятел, огънят е враг" Драматизация на откъса "Тили-тили-тили-бом" от приказката на С. Маршак "Къщата на котката" Обиколка на детската градина с цел запознаване с къта за пожарна безопасност, неговото предназначение и запознаване с методите за гасене на пожар.	Регистрация на информационна папка-движение на ППБ за родители "Огънят е опасна игра!" Консултация за родители относно PPB на родителска среща, Разговори „Правила за пожарна безопасност в ежедневието и в природата“, „Причини и последствия от детските шеги“
СТАРШИ ГРУПИ	Когнитивна дейност: Разговор „Огънят е приятел, огънят е враг“, „Не пипайте кибрит в огъня на кибрит“, „Какво не може да се направи в отсъствието на възрастни“, „Пожарникарят е героична професия“ НОД "Хората са герои - честна професия" Решение проблемна ситуация"ако нещо гори в къщата." Правила за поведение при пожар, - Забавление "Какво знаем за огъня?" Викторина "Правила за работа с огън" Произведения за четене: С. Маршак "Историята на незнайния герой", Л. Толстой "Огън", Б. Житков "Дим", С. Шаброва "Момичето с кибрит", Н. Толстой "Огнени кучета", Н. Пикулева "Пожарни машини", М. Кривич "Каква услуга имат кучетата" Гатанки и поговорки на тема огън. Игрова активност: Дидактически игри: „По-рано и сега“, „Включено, изключено“, „Разрешено-забранено“, „От какво има нужда един пожарникар“, „Пожароопасни предмети“, „Кажи дума“, лото „01“, „Разложи снимки“, „Какво един пожарникар се нуждае от ". Ролеви игри: „Нашата къща“, „Ние сме помощници“, „Ние сме пожарникари“ Игри на открито: "Пожарникари на тренировка", "Огън - вода", "Кой по-бърз", Анкета "Кой от какво има нужда" Художествена дейност: Драматизация "Къщата на котката", Рисунка "Огънят е добър и зъл", Кибритът не е играчка", „Видях дим - не се прозявайте и се обадете на пожарникарите!“ Екскурзия до противопожарна служба Тематична изложба на книги в група "Пожари и пожарникари"	Изработване на папка - преместване "Пожарна безопасност", "01 - паролата на смелите", "Как да действаме при пожар" Изработване на маски за драматизация, Разговор „За да няма проблеми“, „За да не изгорите“, Изложба на рисунки на тема ППБ Консултация за родители относно ППБ на родителска среща
ПОДГОТВИТЕЛНИ ГРУПИ	Когнитивна дейност: GCD по темите: „Пожарна безопасност“, „Пожар в къщата“, „Внимание: електрически уреди!“, „Каква е опасността от дим“ холдинг практическо занятиес деца да се евакуират от сградата на предучилищната образователна институция по пожарната стълба по време на пожар. Разговори по темите: „Първични средства за гасене на пожар. Знаци за безопасност" "Защо горят горите?", "Безопасен дом", "Потенциални опасности у дома: в кухнята, в спалнята, в общата стая", "Какво да правим при пожар в апартамента, в детска градина?”, „Опасни предмети”, „Приятели и врагове”; Упражнения „Как да действаме при пожар?“, „Как да повикаме пожарникари?“; Опит: „Какво може да изгаси огъня“ Четене на художествена литература: С. Маршак "Историята на непознат герой", "Къщата на котката" Е. Хоринская "Малък мач" А. Шевченко "Как да хванем въглища" Л. Толстой "Огнени кучета", "Огън" Б. Житков "Огън в морето" K.I. Чуковски "Объркване" Гатанки, пословици, поговорки Изготвяне творчески историина тема "Малка кибрит и голям огън" Игрова активност: - Игри на открито: „Пожарникарите на учение”, „Млад огнеборец”, „Най-сръчен”, „Помощ при пожар”, щафета „Млад огнеборец”; Ролеви игри: „Пожарникари“, драматизираща игра „Къщата на котката“, „Помогнете на пострадалия при пожар“ Дидактически игри: „Пожаропасни предмети“, „Опасни ситуации“, „В света на опасните предмети“, „Спасителна служба: 01, 02, 03“, „Включване - изключване“, „Чие нещо?“, „Какво за какво ”, „Технологии, които помагат при гасенето на пожари”, „Случва се – не става”; Художествена дейност: Рисунка: “Пожарни коли”, “Опасна професия”, Пази дома си от пожар”, “Огънят е приятел, огънят е враг” Приложение: "Пожарна кола", базирана на приказката "Объркване" Лепка: " огнено куче» - Дизайн на изложбата на детски рисунки "Не се забърквайте с огъня" Изработка на стенен вестник Екскурзии и целеви разходки: Към пералнята - затвърдяване на знанията за работа с електрически уреди Към противопожарния щит "Въведение в първичните средства за гасене на пожар" Въведение в сигнализацията Към пожарната	Консултации: Безопасно поведение Предотвратяване на бедствия: действията на децата при извънредни ситуации Правила за поведение при пожар на многолюдни места Първа помощ при изгаряния Дизайн на щандове в групите "Опасни ситуации у дома и в детската градина" Покриване на теми за пожарна безопасност в група родителски срещиинструкции за пожарна безопасност.

Литература:

И. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасност. Уроквърху основите на безопасността на живота за по-големи деца предучилищна възраст- Санкт Петербург: Childhood Press, 2004.

2.Аралина Н.А. Запознаване на деца в предучилищна възраст с правилата за пожарна безопасност. Москва, 2008 г.

3. Белая К.Ю. "Вашата безопасност" - М., Просвещение, 1998 г

4. Брешина В.И. Учители и родители за пожарната безопасност. Учебник Москва, 2004 г

5. Гарнишева "Безопасност на живота за предучилищна възраст" - Санкт Петербург, Детство-Прес, 2012 г.

6.Дюба П.П. Дидактическа касичка на учител в детска градина.- Ростов на Дон: Феникс, 2008.

7. Зайцев Г.К. "Уроците на Айболит" - Санкт Петербург, Авария, 1996 г

8. Прилепко Е.Ф. Пожарна безопасност за деца в предучилищна възраст, Москва 2008 г

9.Шинкарчук С.А. Правила за безопасност у дома и на улицата. Издателство ЛИТЕРА. Санкт Петербург, 2008 г.

10. Шоригина Т.А. Правила за пожарна безопасност за деца 5-8 години. Творчески център. Сфера. Москва. 2007 г.

11.В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова „Резюмета на часовете по старша групадетска градина. Когнитивно развитие“.

12.В.А. Степанов "ABC в гатанки".

13. Списание „Дете в детската градина” бр.6 2006г. 12. Списание " Предучилищно образование» № 5 2006г 13. Вестник "Предучилищно възпитание" бр.13 2008г.

14. Шарова О.Е. "Основи на безопасното поведение" - Санкт Петербург, Център за противопожарна пропаганда, 1997 г.

15. Илюстрации, карти и картинки за решаване на проблемни ситуации.

MBOU Kochenevskaya средно общообразователно училище №2

Предучилищно образование

РЕЗЮМЕ

УРОЦИ

В СРЕДНАТА ГРУПА

"КОТЕШКА КЪЩА"

„Обучение на предучилищна възраст за безопасност на живота“

Педагог:

Ахременко Олга Григориевна

висше образование

Опит педагогическа работа: 8 години

Коченево

2011

Цел : формиране на основите на безопасно поведение

Програмни задачи:

Образователни:

• Разширете и изяснете знанията на децата за правилата за пожарна безопасност в ежедневието.
• Затвърдяване на знанията на децата за пожароопасни предмети, които не могат да се използват самостоятелно.
• Продължете да учите как да действате по време на пожар.

Образователни:

• Учете децата да бъдат отговорни за собствената си безопасност.
• Да образова екологично поведение, да развие представа какви действия вредят на природата, развалят я. (Горски пожари).

Разработване:

• Обогатете и активирайте речника на децата по темата на урока: керосинова лампа, електрическа печка.
• Развийте уменията за конструиране на твърдения - разсъждения.

Предварителна работа:

• Четене на детска рима "Tili-bom, tili-bom ...".
• Разглеждане на илюстрации за огъня.
• Учене на стихове.

Методи и техники:

• словесно (гатанка, художествено слово)
• визуален

Практичен

Материал за урока:

1. къща за играчки
2. Пожарна кола
3. Играчки: котка, пиле, заек, кон, куче
4. Имитация на огън
5. Касета със запис на сирена на пожарна кола.

Напредък на урока:

Педагог:

О, беда, беда!

Тили бом, тили бом

Къщата на котката гори!

Има колона дим.

Котката изскочи

Очите й изскочиха.

Бягащо пиле с кофа

Напълнете къщата на котката.

Кон с фенер.

И куче с метла.

Сив заек с листо.

Едно, едно, едно, едно

Но огънят не е угаснал!"

Четенето на детски песнички е придружено от театрално представление на маса

Възпитател: Момчета, кой изтича при котката да помогне?

Деца: - Куче!

Педагог:

Правилно! Куче с метла! И кой друг?

Деца: - Кон!

Педагог: - Правилно! Кон с фенер! И кой друг?

Деца: - Зайче!

Педагог: - Правилно! Сив заек с лист! Ето колко

Котката имаше помощници, но те все още не успяха да се справят с огъня.

Момчета, според вас кой трябва да се обади първо?

Деца: - Пожарникари

Педагог: - Правилно! Необходимо е незабавно да се съобщи за пожар на телефон 01.

Всеки гражданин знае

Това число е 01,
Ако те сполети беда -
Обадете се там скоро.
И ако няма телефон -
Обадете се на хората от балкона.

Чува се звук на пожарна сирена, пожарна кола

Педагог: - Момчета, какво има?

Деца: - Машина!

Педагог: - Добре, каква кола?

деца: - Пожарна кола.

Педагог:

Вижте как огънят се гаси - пълен е с вода! (демонстрация как пожарна кола "запълва" огъня, огънят се премахва). Момчета, как гасите огъня?

Деца: - Вода!

Педагог:

Точно така, вода! Вижте колко доволно стана котето - все пак огънят беше изгасен, вече няма огън!

Педагог:

- Момчета, нека си спомним отново кой помогна на котката да се справи с неприятностите?

Децата се наричат.

Педагог:

Защо мислите, че къщата на котката се е запалила?

Дет и: (избройте опасни предмети, които могат да причинят

огън)

болногледач Въпрос: Искате ли да знаете какво наистина се е случило?

Физминутка:

Котката запали печкатастои неподвижно

• Изпусна въглищата. наклонете надолу
• Оттук е тръгнал пожарът.вдигнете ръцете си нагоре, размахайте ги
• Котката натисна бутона
• И повика пожарникарите.
• Мечката се влачинаклон надясно, наляво
• Цялата гора започна да бучи.
• Лос се втурна, тичаше на място
• Викове: "Гаси махни!"
• На улицата има котка
• Притеснения най-много.завъртете се надясно, наляво, раменете нагоре.
• А до него стои къртица,
• Той въздъхва на глас.Вдишай издишай.
• Пристигна комар
• Не каза нищо
• махна с крило махайте с дясната и с лявата ръка
• Загаси огъня. наклонете надолу.

• 1. За да няма огън,
• Не ме подигравай.
• Аз съм огнена сестра
  Малко ... (Съвпадение).
• 2. Видях дим - не се прозявайте,
  Обадете ни се скоро. (пожарникари)
• 3. Където хората са небрежни с огъня,
  Със сигурност ще бъде. (Огън)
• 4. От малкото аз
• Няма да се страхувате от огъня. (искра)
• 5. Който не се грижи за мен,
  Скоро ще бъде изгорен. (Огън)
• 6. На масата, в шапка,
  Да в стъклена бутилка
• Един приятел се уреди
  Весела искра. (Крушка)
• 7. В малка плевня
• Държи сто огъня. (кибритена кутия)
• 8. Съска и се ядосва,
  страх от вода
  С език, а не с лай
  Без зъби, но захапки. (Огън)
• 9. Ние не сядаме в случай на пожар,
  Набиране на персонал… (01).
• 10. Той е опасен за всички нас
• Наричат ​​го ... (Газ).

болногледач : Така че, ако все пак се случи такова нещастие като пожар. Какво да правя, как да се държа?

Не можете да се борите с пожар сами

Тази работа не е за деца.

Без да губите време

01 обадете се скоро!

За да могат пожарникарите да приемат обаждането, трябва да посочите: фамилия, адрес, ясно да обясните какво и къде гори.

Предупредете съседите си за пожара. Ако е необходимо, те ще ви помогнат

Обадете се на пожарникарите.

Запомнете: димът е много по-опасен от огъня. Ако почувствате, че се задушавате, навлажнете дрехите си с вода, покрийте главата си с мокър парцал, легнете на пода и пропълзете до изхода - отдолу има по-малко дим.

В случай на пожар във входа, никога не се качвайте на асансьора. Той може

Затвори и ще се задушиш.

Докато чакате пристигането на пожарникарите, опитайте се да запазите спокойствие: вие

Определено ще бъде запазен.

Обобщение на урока.

Момчета, така че кой е огън за нас - приятел или враг?

Възможно ли е в отсъствието на възрастни да вземете кибрит, използвайте

Електрически уреди?

Ако нещо се запали в къщата, какво бихте направили?

Ако в апартамента има много дим - какви са вашите действия?

Възможно ли е да запалите огън в гората?