Sažetak lekcije u starijoj grupi, zimi „Zimuška - zima. Pregled lekcije o svijetu oko sebe (stara grupa) na temu: Sažetak lekcije u starijoj grupi "Zima
Nazad napred
Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati puni obim prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.
Tema: Zima
Grupa: senior
Svrha: formiranje holističke slike svijeta o prirodi kod djece kroz integraciju obrazovnih područja
- Obrazovni: generalizovati i sistematizovati znanja dece o pticama i životinjama, o osobinama njihovog ponašanja u zimskom periodu, obogatiti i proširiti znanja o odlikama zimske prirode (obrazovna oblast „Znanje“), obogatiti rečnik glagolima, uneti u rječnik "medvjeđi štap" (obrazovna oblast "Komunikacija").
- Obrazovni: razvijati koherentan govor, sposobnost održavanja razgovora (obrazovna oblast „Komunikacija“), nastaviti razvijati interesovanje za beletristiku i kognitivnu literaturu (obrazovna oblast „Beletristika“).
- Obrazovni: Negovati sposobnost brige o životinjama i pticama (obrazovna oblast „Socijalizacija“) unaprediti sposobnost rada sa papirom (obrazovna oblast „Rad“), formiranje potrebe dece za motoričkom aktivnošću (obrazovna oblast „Fizičko vaspitanje“ ), naučiti pažljivo i sa zanimanjem slušati bajku i priču (obrazovna oblast „Beletristika“).
Pripremni rad: objesite na mjesto hranilice, hranite ptice, rezanje pahuljica s papirnih salveta
Materijali: snimanje buke zimskog vjetra, ptičje karte, olovke i kartonske trake prema broju djece.
Napredak lekcije
Vaspitač: - Momci, danas ćemo pričati o zimi, posetićemo zimsku šumu, posetićemo ptice. A za to moramo biti pažljivi, aktivni i brzi.
slajd 1
Učitelj čita narodnu pjesmu uz šum zimskog vjetra
Ti si zima, zima
Zima je olujna i snježna.
Snijeg je nošen niz ulicu,
Zavrnut, pometen
Svi putevi, svi putevi -
Nema vožnje, nema prolaza!
Vaspitač: - Kakva zima - zima! Snijeg! Smrzavanje! Da čujemo šta je bilo kada su se srela dva Mraza - veliki i mali.
Slajd 2. Učitelj čita rusku narodnu bajku "Dva mraza"
U šumi su se srela dva brata - veliki Frost i mali Frost. Svađali su se ko je najjači. Veliki Frost i kaže malom:
Ja sam najjači! Zasuo sam zemlju snijegom, nagomilao snježne nanose. A ti, mali brate, ne možeš ni vrapca smrznuti.
Ne, ja sam najjači! - kaže mali Frost. - Mostove na rijekama sam premostio, hladno-hladno pustio u kolibe. A ti, stariji brate, ne možeš pobijediti ni jednog zeca.
Posvađali su se i razišli.
Slajd 3. Vidi velikog Mraza, zec sjedi pod grmom. Mislio sam da ga zamrznem. Pucketalo je, udaralo po drveću. A zec - kos, mali, u bijeloj bundi, u filcanim čizmama - iskoči ispod grma i trčeći pojuri na planinu, prevrćući se niz planinu. Mraz trči za njim, jedva ga drži, raste više od drveta, gori i grize. Ali zeca nije briga - on skače kroz šumu, trči, ne umara se, nije mu hladno u bijegu. Veliki Frost je sedokosi deda, ima preko sto godina, umoran je od trčanja za zecom i ustao. Tako da nije uspio savladati zeca.
Slajd 4. U međuvremenu, mali Frost je ugledao vrapca. Dođe i hladno-hladno uđe, šeta okolo i trese snijeg. A vrabac u sivom jermenskom kaputu skače po dvorištu i kljuca mrvice. Mraz jako raste, ne naređuje da sjedi kao vrabac na grani, huči i duva. Ovdje vrabac sjeda, leprša, opet sjeda, opet leprša; doleteo do kolibe, stisnuo se, sakrio se pod krov i ugrejao ga, sedi i cvrkuće. Čekao je - čekao Frost u kolibi, kada vrabac odleti slobodno, i nije čekao. Nije zamrznuo vrapca.
Upoznala su se dva brata - Big Frost i Little Frost, i više se nisu svađali ko je od njih najjači.
Vaspitač: - Ljudi, recite mi, kako je mali Frost zamrznuo vrapca? (hladno - pušta hladnoću, hoda okolo a snijeg se trese, šišti i duva).
Vaspitač: - Zamislimo da smo mali Mrazići i pokažimo kako se možemo smrznuti (djeca izvode odgovarajuće pokrete)
Vaspitač: - Zašto Frost nije mogao da zamrzne vrapca? Prisjetite se iz teksta riječi koje opisuju kretanje vrapca (skače, sjede, leprša, kljuca mrvice, leti, stisnuo se, sakrio se).
Vaspitač: - A kako je zec pobegao od velikog mraza? (skakanje, trčanje, prevrtanje).
Vaspitač: - Bravo, momci. Sada zamislite da je napolju veoma hladno. Šta ćemo da se ne smrznemo (tri dlana, pogladimo obraze, skočimo u mjesto - djeca izvode odgovarajuće pokrete).
Vaspitač: - Ljudi, jeste li ikada bili u zimskoj šumi? Danas vas pozivam na izlet u zimsku šumu
Slajd 5. Učitelj čita odlomak iz priče V. Bianchija "Knjiga zime"
Snijeg je prekrio cijelu zemlju bijelim ravnomjernim slojem. Polja i šumske čistine sada su kao glatke prazne stranice neke ogromne knjige. Tokom dana pada snijeg. Kraj - stranice su čiste. Ujutro krenete - bijele stranice prekrivene su brojnim misterioznim znakovima, crticama, tačkama, zarezima.
Vaspitačica: - Šta mislite ko je ostavio ove misteriozne znakove? (životinje, ptice)
Vaspitač: - A sada hajde da igramo igru "Pogodi čiji trag?". Na vašim stolovima su kartice sa likom životinja i njihovih tragova. Slika 1 Trebate povezati otiske stopala sa crtežom životinje kojoj pripadaju i objasniti.
Djeca samostalno izvršavaju zadatak na stolovima.
slajd 6. edukator:- Momci, hajde da proverimo da li ste tačno uradili zadatak.
Vaspitač: - Recite mi, zašto među ovim tragovima nismo našli tragove ježa, medvjeda, iako i oni žive u ovoj šumi? (odgovori djece)
Vaspitač: - Da, momci, ne možete vidjeti tragove ježa ili medvjeda u zimskoj šumi, jer ove životinje zimi hiberniraju. Ponekad se zimi u šumi pojavi medvjed klipnjače, kojeg je neko podigao iz jazbine. Sastanke s takvom životinjom najbolje je izbjegavati, jer su obično jako ljuti zbog činjenice da su narušili zimski san.
Vaspitač: - Ljudi, čiji su ovo tragovi? (tragovi ptica)
edukator:- Momci, sa početkom prvog hladnog vremena, koja ptica leti do naše hranilice? (sisa).
Vaspitač: - Slušajte pesme o njoj.
došao sam
u rustikalnoj toploj kući.
Snijeg škripi
Snažan mraz
Van prozora.Samo sam seo
Popij šolju čaja
Odjednom čujem
Sisa kuca po staklu:
Kuc kuc!
Ja sam hranilac
Pravim od dasaka
Posipam mrvicama
"Večeraj", kažem.Sisa
Ne kao sise
Ne bori se
Hrani druge ptice.Stigao
Vrapci i zečevi
I sisa izbjegava:
- Evo, uzmi!Imao sam dobar život!
Ustao sam ujutro
I opet prijatelj
Odmah prepoznat.Čak i zimi ptice
odličan apetit,
Pecka bebu -
I gleda kroz prozor u mene.brzo ponestalo
Moj kratki odmor.
rekao zbogom
Sa toplim domom
I kući.Gužva u gradu
Mašine, brbljanje:
Kako živite tamo?
Sisa bez mene?
L.Ya.Akim "Titmouse"
Vaspitač: - Ova sisa je imala sreće. Upoznala je ljubaznog čovjeka. Ptice dugo pamte dobrotu i brigu ljudi. Pomažete li i pticama zimi? (odgovori djece)
Vaspitač: - Šta mislite, osim vrapca, sjenice, koja još ptica leti do naše hranilice? (bubfinch).
Vaspitač: - Hranilice su vrlo različite i možete ih napraviti od jednostavnih materijala: kutija za slatkiše, mlijeka, plastičnih flaša, željeza i staklenih tegli. Ovo su hranilice koje možete napraviti sa tatama kod kuće i objesiti ih na drvo u blizini kuće.
Vaspitač: - Ljudi, ko je od vas primetio promene u kutku prirode? (pojavila se hranilica)
Vaspitačica: - Tako je, ujutro sam tu okačila hranilicu. I trebate izrezati iz gotovih uzoraka na kartici duž konture onih ptica koje lete na mjesto do naše hranilice. Slika 2.
Slajd 9. Da biste to učinili, trebate uzeti karticu i izrezati je duž obrisa slike. Zatim uzmite kartonsku traku i pažljivo je zalijepite na poleđinu slike, kojom ćemo pticu staviti na našu hranilicu. Svakog dana nakon šetnje pratioci će u hranilicu ubacivati one ptice koje su doletjele do nas.
Vaspitač: - Ljudi, recite mi, koje ste ptice isjekle na kartama? Zašto? (ostale ptice su selice)
Vaspitač: - A sada, hajde da igramo igru prstiju "Ptice"
Chiki, chiki, chiki
Dve ptice letele (mahu dlanovima kao krilima)
proleteo
Grebali su se po leđima (trljali pozadinu ruku)
Perje je otpalo
"Zdravo" rečeno (naizmjenično spojite prste, počevši od palca)
Repovi uvijeni
Bili su prijatelji jedno drugom (uvijaju se rukama, spajajući prste u bravu)
Chicky, chicky, chicky
Skočite na stazu (stisnite šake).
Slajd 10 .
edukator:- A sada će lagane pahulje pasti na vaše tople dlanove.
Pod poetskim stihovima, učiteljica glatko spušta pahulje unaprijed izrezane iz salvete u dječje dlanove.
lagano pahuljasto,
bela pahulja,
Kakva čista
Kako hrabro!Dragi stormy
Lako za nošenje
Ne na azurnom nebu,
Pitam za zemlju.Ali ovdje se završava
Put je dug.
Zemlja dodiruje
Kristalna zvijezda.leži pahuljasto,
Pahuljica je hrabra
Kakva čista
Kakva bela!
K.D.Balmont "Pahulje"
Vaspitač: - Momci, ovim pahuljama ćemo ukrasiti našu jelku na ulici.
Bibliografija.
- N.F. Vinogradova. Priče i zagonetke o prirodi. Moskva, izdavački centar "Ventana - Graf", 2007
- ON. Bartashova, E.M. Kuzmenkova. Zajedno sa knjigom i igračkom. Dodatak časopisu "Biblioteka", Moskva "Liberea", 1997
Sinopsis GCD o upoznavanju s vanjskim svijetom „Zima. Zimski znakovi»
GBOU škola 851
Šumska 4A
Egorova I.V.
Integracija obrazovnih oblasti: "Kognitivni razvoj"; "Razvoj govora"; "Fizički razvoj"; "Socijalni i komunikativni razvoj"; "Umjetnički i estetski razvoj".
Svrha: Popraviti kod djece znakove zime, sezonske promjene u prirodi povezane sa zimskim periodom.
Zadaci:
Razjasniti i proširiti dječje ideje o zimi, o snijegu.
Ohrabrite djecu da analiziraju, izvode zaključke, pravilno formuliraju svoj odgovor.
Razvijajte logičko razmišljanje, domišljatost, maštu dok pogađate zagonetke.
Da izazove pozitivna estetska osećanja i emocije kod dece dok slušaju muzičku kompoziciju.
Promovirati aktivnu i prijateljsku interakciju djece sa učiteljem i vršnjacima u rješavanju igrivih i kognitivnih zadataka.
Nastavite sa usavršavanjem sposobnosti crtanja olovkama. Razvijte maštu, sposobnost prenošenja željenog uzorka na papir.
Materijal:
Slike sa znakovima zime; slike: snježni nanos, mećava, inje, šare na staklu, pahulje, riba ispod leda; za did. igre: slike koje prikazuju vodopad, rijeku, lokvicu, led, snježne padavine, oblake, kišu, paru, pahulje, kapi itd.; za crtanje: papir u boji (crna ili ljubičasta, bijela olovka, muzička kompozicija „Valcer snježnih pahuljica“ iz baleta „Orašar“ P. I. Čajkovskog.
Direktne obrazovne aktivnosti:
1. Razgovor o zimi.
Djeca sjede na stolicama.
Ilustracije sa zimskim pejzažima vise na tabli. Učitelj čita pjesmu I. Nikitina "Zimski sastanak".
Zdravo zimski gost!
Molim te, smiluj nam se
Da pjevam pjesme sjevera kroz šume i stepe.
Imamo prostranstvo - hodajte bilo gdje;
Gradite mostove preko rijeka i prostirite tepihe.
ne možemo se naviknuti,
Neka ti mraz pukne
Naša ruska krv gori na hladnoći!
Vaspitač: Ljudi, da li ste sretni zbog zime? Šta najviše voliš da radiš zimi?
Pogledajmo ilustracije i razgovarajmo o znakovima zime. Po čemu se zima razlikuje od ostalih godišnjih doba?
Djeca imenuju znakove zime:
Nebo je sivo, sunce malo sija. Ako sija, onda ne grije.
Sve okolo je prekriveno bijelim pokrivačem-snijegom.
Ljudi su obukli toplu odeću - napolju je postalo hladno.
Životinje u šumi promijenile su laku dlaku u toplu, zimsku. Neke životinje su ušle u hibernaciju.
Ptice koje zimuju su hladne i gladne. Lete bliže ljudskom stanu.
edukator:
Koliko mjeseci traje zima? Imenujte zimske mjesece.
Ljudi, znate li zašto dolazi zima?
Zato što je Zemlja, naša planeta, toliko nagnuta prema Suncu u ovo doba godine da je sve manje sunčeve zrake i shodno tome, prima manje topline i svjetlosti. Zbog toga temperatura pada, dani postaju kraći, a noći duže.
Zašto pada snijeg zimi? odakle dolazi?
Zimi, kada je hladno, kapljice vode u oblacima se smrzavaju i pretvaraju u pahulje. Zbog toga zimi pada snijeg, a u toploj sezoni pada kiša.
Hajde da pogledamo pahulje. Jesu li isti? Koja je razlika?
Sve pahulje su različite: tu su šestokrake zvijezde, iglene baterije, pahuljice, lamelarni ježevi, pahuljice za manžetne. Oblik snježnih pahulja uvelike varira u zavisnosti od vremena. Na mraznom danu bez vjetra, pahulje padaju polako, velike su, sjajne, poput zvijezda. Padaju jedan po jedan, tako da ih je lako vidjeti ako uhvatite pahuljicu na rukavici. Na slabom mrazu pahulje izgledaju kao male loptice, pa kažu da dolazi "snježna krupica". A uz jak vjetar, kontinuirano je "snježna prašina" - ovaj vjetar je otkinuo njihove prekrasne zrake sa pahulja. U jakom mrazu snijeg škripi pod nogama - to su zraci pahuljica koje se lome od naše težine, koje su postale krhke i lomljive od mraza. Kada nema mraza, snijeg pada u pahuljicama. Ove pahuljice se sastoje od mnoštva snježnih pahuljica zalijepljenih zajedno.
Kako se zove vjetar sa snijegom? (mećava)
Mećava je snežna oluja. Jak vjetar podiže pojedinačne snježne pahulje nalik zrnu. Ponekad je mećava toliko jaka da se ništa ne vidi okolo.
Kako se zove snijeg koji nastaje na granama drveća nakon blagog odmrzavanja? (mraz)
U mrazu se na travi ili drveću formiraju kristali leda. Ponekad je mraz toliko bijel da se može zamijeniti sa snijegom.
Kako se zovu farbani prozori zimi? (zimske šare, mraz)
U jakom mrazu na prozorima se često formiraju prekrasni uzorci. Ovi uzorci su različiti: neki izgledaju kao listovi paprati, zovu se "Bašta Djeda Mraza", drugi izgledaju kao šumska bajka.
Fizminutka "Šetnja"
Jedan dva tri četiri pet
Išli smo u šetnju po dvorištu.
Isklesali su snežnu ženu,
Ptice su hranjene mrvicama,
Onda su se vozili po klizalištu,
I isto tako valjan po snijegu,
Svi su se vratili kući po snijegu
Pojeli smo supu i otišli u krevet.
Vaspitač: Bravo momci, koliko znate o zimi. I
zagonetke
Možete li pogoditi?
Mekana je, nije jastuk.
On je bijel, nije puh,
Hladan je kao žaba
I zagrijati - potok. (snijeg)
Zaokružena je zvjezdica
Malo u vazduhu.
Zasjeo i rastopljen
Na mom dlanu. (pahulja)
Ko je, pogodite, sedokosa ljubavnica:
Trese perjanice - nad svijetom paperja. (zima)
Ko premošćuje most na rijeci
Bez sjekire, bez eksera, bez dasaka? (smrzavanje)
I ne snijeg, i ne led,
A srebro će ukloniti drveće zimi. (mraz)
Didaktička igra s loptom "Izaberi pravu riječ"
Koje reči se mogu reći o zimi, kakva je ona? - Snežna, mećava, mraz, hladno, oštro, meko, belo, itd.
Kakav je snijeg? (bijela, pahuljasta, hladna, pjenušava, pjenušava, srebrnasta, hrskava, mekana, itd.)
Šta je pahulja? (lagani, prozračni, otvoreni, prozirni, rezbareni, lijepi, bijeli, itd.)
Didaktička vježba "Imenuj povezane riječi"
(pljeskati rukama):
Izolacija srodnih riječi s riječju snijeg od niza riječi sličnih po značenju: zima, snježna gruda, snijeg, hladnoća, zimska koliba, snjegović, snijeg, mećava, Snjegurica, mraz, Djed Mraz, mraz, zamrzivač, pahulja, zimska koliba , klobuk, zimovanje, mećava, zimovanje, snež.
Didaktička igra „Gdje su pahulje? »
Djeca hodaju u kolu oko karata položenih u krug. Na kartama su prikazana različita stanja vode: vodopad, rijeka, lokva, led, snijeg, oblak, kiša, para, pahulje, kap itd.
Tokom kretanja u krugu izgovaraju se sljedeće riječi:
Evo ljeta.
Sunce je sijalo jače.
Postalo je toplije za pečenje
Gdje mogu naći pahuljicu?
Sa poslednjom rečju svi staju. Oni ispred kojih se nalaze potrebne slike treba da ih podignu i objasne svoj izbor. Pokret se nastavlja riječima:
Konačno je stigla zima:
Hladno, mećava, hladno.
Izađite u šetnju.
Gdje možemo naći pahuljicu?
Željene slike se ponovo biraju i njihov izbor je objašnjen.
Vaspitač: Bravo momci, odradili su posao.
5. Umjetnička kreativnost.
Vaspitač: Danas smo mnogo pričali o zimi, o pahuljama. Poslušajte pjesmu:
snježne pahulje,
Smešno, živo!
Vrtiš se, svjetlucaš
U tišini šume.
I prekrijte zemlju
Sjajno srebro!
Vaspitač: Predlažem vam da nacrtate pahulje na papiru u boji bijelom olovkom.
Djeca, prema uzorcima pričvršćenim za štafelaj, rade posao, prikazujući pahuljicu po cijelom listu papira Različiti putevi(opciono) .
Djelo se izvodi na muzičku kompoziciju "Valcer snježnih pahuljica" iz baleta "Orašar" P. I. Čajkovskog.
Gotovi crteži su pričvršćeni na ploču.
6. Refleksija.
Ljudi, o čemu smo danas pričali?
Šta ste novo naučili? Šta vam se najviše svidjelo?
Pavlovski okrug
Lekcija o razvoju govora
u starijoj grupi
Tema: "Magični zimski san"
edukator:
MBDOU d/s br. 10
Art. Nezamaevskaya
Obrazovna oblast: Kognitivni razvoj.
Vrsta aktivnosti: direktno-obrazovne
Uzrasna grupa: seniorska grupa
tema:"Čarobni zimski san"
Cilj: Razvijanje interesovanja i kognitivne motivacije za posebnosti zimskih prirodnih pojava.
Sadržaj programa
Edukativni zadaci:
Uopštiti i sistematizovati dječija znanja o zimi;
Razjasniti znakove zime;
Vježba u odabiru riječi-znakova, srodnih riječi.
u razvoju:
- Razviti koordinaciju pokreta, poboljšati fine motoričke sposobnosti, razviti dug i gladak izdisaj;
Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje;
edukativni:
Negujte estetski ukus.
Pripremni radovi:
Čitanje fikcije o zimi;
Posmatranje prirodnih pojava sa djecom.
Rad sa vokabularom: Poledica, mećava, snježni nanosi, snježna gruda, snježna gruda, pahulja, snježne padavine, snježne grudve, snježi; bijela, hladna, nježna, izrezbarena, kratka, ledena, duga, mećava, snježna, prozirna, zvučna, okrugla, krhka.
Materijali i oprema:Čarobni štapić, slike ledenica, pahuljica, snjegovića, grudve snijega; pahulje na žicama; serija slika na temu "Zima", mnemotables na temu zime.
Tok aktivnosti.
edukator:
Zdravo devojke! - Zdravo!
Zdravo momci! - Zdravo!
Zdravo odrasli! - Zdravo!
Zdravo, zdravo svima!
Molim vas, sedite na stolice. (Djeca sjedaju).
Danas sam sanjao fantastičan san, ali ono što se dogodilo u njemu je bilo veoma zbunjujuće. Sad ću ti reći, a ti mi pomozi da riješim san.
Zamislite ljepoticu, čarobnicu, kraljicu, u bijeloj odjeći sa dugom snježnobijelom kosom. A sada dolazi k nama, pokrivajući sve oko sebe hladnim bijelim velom. Drveće, žbunje, kuće umotane u snijeg. I dok vjetar duva, dok mete, mećava će se vrtjeti, ostavljajući visoke snježne nanose. Zaleđene su rijeke, potoci, jezera. Pitam se ko je ova lepotica, čarobnica i kraljica?
djeca: - Zima.
edukator: - Je li stvarno zima? Ili je možda proleće?
djeca: - Zimske haljine u bijeloj odjeći, pokrivaju zemlju hladnim ćebetom..
edukator: - Bravo, pogodili ste. Hvala što ste mi pomogli da shvatim svoj san. Da li ste znali da zima ima puno prijatelja. Nazovimo ih! (Izbor "zimskih" riječi )
djeca: - Snijeg, snježna mećava, led, ledenica, snjegović, snježna gruda…
edukator: - Znate, momci, zima mi je dala ovaj čarobni štapić da se danas sjetimo nje i njenih drugara. A evo i njene prve devojke - ledenica.
Didaktička igra "Pokupi znakove" (koga štapić dodirne, on odgovara).
edukator: Icicle (koji?)
djeca: - duga, kratka, hladna, prozirna, zvučna, okrugla, krhka... (djeca odgovaraju punim odgovorom)
edukator: Zima (koji?)
djeca: - Snežno, hladno, mraz, dugo, mećava...
edukator: - A evo još jedne njene prijateljice - "gruda snijega".
Gimnastika prstiju "Snowball".
Jedan dva tri četiri pet,
(Savijati prste jedan po jedan)
Išli smo u šetnju po dvorištu.
(“Oni hodaju” po stolu sa kažiprstom i srednjim prstom)
Isklesali su snežnu ženu,
(Napravi grudvicu sa dva dlana)
Ptice su hranjene mrvicama,
(Pokreti gnječenja svim prstima)
Onda smo se spustili niz brdo,
(Vode kažiprst desne ruke duž dlana lijeve ruke)
I valjali su se po snijegu.
(Slože dlanove na sto s jednom ili drugom stranom)
Svi su se vratili kući po snijegu.
(Rukuj se)
Pojeo sam supu i otišao u krevet .
(Pokret zamišljenom kašikom; ruke - ispod obraza).
Vaspitač: - Ljudi, rekli ste da je zima hladna, mrazna, što znači da sve smrzava, sada ćemo pokušati da jelku od hladnoće prekrijemo snježnim riječima. Ja ću ti pročitati pjesmu, a ti ćeš dodati riječi i svakom snježnom riječju prekrićemo jelku. I zamoliću vas da zapamtite reči kako biste odgovorili na pitanje.
Didaktička igra "Reci mi riječ."
U sela, na livadu - Sve se smanjuje... (gruda snijega).
Evo zabave za momke - Postati jači... (snježne padavine).
svi trče,
Svi zele da se igraju... (grude snijega).
Kao obučen u beli donji sako... (snjegović).
U blizini je snježna figura. Ova devojka je… (Snow Maiden).
U snegu, pogledaj -
Sa crvenim grudima... (snebri).
Kao u bajci, kao u snu, ukrasio je cijelu zemlju ... (snijeg).
edukator: Bravo, a sada se prisjetimo kojim smo riječima prekrili jelku.
djeca: ponovite reči ponovo.
Vaspitač: - Ali naš zimski prijatelj Snješko nam je u poseti i ima zadatak za nas.
Izrada prijedloga mnemotehničkih tabela.
edukator: Snjegoviću je dosadno sam, hajde da napravimo snjegoviće njegovim prijateljima.
(Fizminutka).
Jedna je ruka, dva je ruka,
Pravimo snjegovića.
Kotrljamo grudvu snijega
Evo jednog
I onda jedan manji - ovako,
A na vrh ćemo staviti malu kvržicu.
Evo snjegovića
Snjegović.
Snijeg, kanta i šargarepa,
Da vještina, da spretnost -
I snjegović je spreman.
Veoma sladak debeli momak!
(V. Burdin)
Vaspitač: - A evo još jednog prijatelja zime - pahuljice. Ali ona je veoma tužna.
Šta joj se moglo dogoditi? Ko šta može ponuditi?
pokrio drvo.
djeca: - Možda ona nema prijatelja; Možda nije dobila rođendanski poklon...
edukator: Hajde da je razveselimo.
Kako je razveseliti?
djeca: - Pjevajte veselu pjesmu;
- pokloni nešto, pronađi prijatelje, ispričaj smiješnu priču.
edukator: - Možeš li joj reći šta je ona?
djeca: - Lagano, bijelo, hladno, nježno, rezbareno, lijepo, tužno. Vaspitač: - Gledaj, pahulja je i dalje tužna. Možda se igraš s njom?
(Vježba disanja - razvoj dugog, glatkog izdisaja - pahulja je pričvršćena na nit, trebate puhati na pahuljicu, nemojte naduvati obraze).
edukator: - Eto kako je smiješna. Volela je da se igra sa nama. Snješko ima još zadatak za nas: pahulje sa pitanjima.
pitanja:
Koje godišnje doba dolazi nakon jeseni?
djeca: - Posle jeseni dolazi zima.
Čime je drveće prekriveno zimi?
djeca: - Sva stabla su prekrivena pahuljastim bijelim snijegom.
Kako se ljudi oblače zimi?
djeca: -Zimi se ljudi toplo oblače: u tople kape, bunde, kožne čizme, pletene rukavice.
edukator: Zahvalimo snjegoviću na svemu i sačekajmo ga u posjetu sljedeće zime.
Članovi NOD-a: djece i nastavnik starije grupe br.1, nastavnik likovne kulture.
Gosti: roditelji, vaspitači u vrtićima gradskog okruga Torino.
Cilj: razvijati likovne predstave kod djece kroz holističku percepciju zimske prirode.
Zadaci:
u razvoju:
Razvijati kod djece razmišljanje, kreativnu maštu, fine motoričke sposobnosti
ruke;
Razviti dijaloški govor;
Razvijati emocionalnu reakciju na zimske manifestacije prirode;
Razvijati interes za proces i rezultat aplikacije.
edukativni:
Nastavite sa formiranjem ideja o zimskim prirodnim pojavama,
sposobnost korištenja stečenog znanja u vlastitom radu;
Formirati sposobnost odabira definicija za riječ; obogatiti vokabular
predškolci sa emocionalno obojenim vokabularom (srebrni,
biserno, škripavo, plavičasto ružičasto, blijedoplavo);
edukativni:
Negovati zapažanje prirodnih pojava, sposobnost da se vidi
ljepota prirode;
Izaziva kod djece emocionalni odgovor na umjetničku sliku zime
Metode i tehnike:
metoda poređenja,
Prihvatanje preciznih postavki,
Objašnjenje
Naglašavanje detalja
Poetski stihovi
Muzička pratnja.
Integracija obrazovnih oblasti:
Društveni i komunikativni razvoj,
kognitivni razvoj,
razvoj govora,
Umjetnički i estetski razvoj,
Fizički razvoj.
Pripremni radovi:
Posmatranja zimskih prirodnih pojava, manifestacija boja godišnjeg doba, ponašanja ljudi; razgovori o zimi, gledanje reprodukcija slika o zimi i sastavljanje opisnih priča u skladu s temom slike, izlet u zimsku šumu, crtanje zimskih pejzaža, pamćenje pjesama o zimi, izvođenje didaktičkih igara „Pronađi sliku po paleti“ , „Sakupi zimski pejzaž“, „Kada se to dešava? itd., igre na otvorenom: "Dva mraza", "Mi smo smiješni momci", "Snježni vrtuljak" itd.
Materijal za GCD:
Demo:
- Vizuelni raspon:
reprodukcije slika zimskih pejzaža: I. E. Grabar "Februarski azur", I. I. Shishkin "Zima"; fotografije zimske prirode.
- muzičke serije:
pesme: "Zimska bajka", stihovi "Uopšte se ne bojim zime". N. Bakai, muzika. I. Kadomtseva; "zimska ljepota" S. Savenkova, muzika. T. Tarasova; zvučni efekat "Mećava", valcer "Priča o zimskoj šumi" - Štraus, muzika "Zimska šuma".
- Književne serije:
odlomak iz dela S. Jesenjina "Bela breza", odlomak iz pesme L. Čarskaje "Zima", odlomak iz pesme A. S. Puškina "Zimsko jutro" (Pod plavim nebom...).
- Doziranje:
pozadine koje su djeca pripremila na prethodnom času za kompoziciju „Bijela breza“, PVA ljepilo, četke za ljepilo, postolja za četke, platnene salvete, flomastere.
GCD napredak:
Djeca ulaze u muzičku sobu uz pjesmu "Zimska bajka" i sjedaju na stolice.
edukator: Momci! Pozdravimo ponovo. Uhvatite se za ruke i glasno recite jedni drugima i svima prisutnima: "Dobro jutro!" (Cilj je stvoriti osjećaj jedinstva grupe).
edukator: Dobro urađeno! Želim da počnemo našu današnju lekciju čitanjem odlomka iz pesme, a vi ga pažljivo poslušajte i recite o kome ova pesma govori:
Ko je u belom kaputu
Lagani korak i hrabar
Napolju u jedan ujutru?
Na njenim lepršavim loknama
Puno zlatnog sjaja
Puno srebra.
Ove lokne su sive
Veliki u kolutovima uvijen,
Udari po ramenu.
Na usnama zore grimizne,
Na obrazima živo rumenilo
Gori vruće.
Mahnula je rukavicom -
Jednom! Gde god da pogledaš
Bijeli tepih je postavljen....
Novi talas - i reka je postala,
Onaj koji je glasno brbljao
Za dugo vremena.
Podiže ruke gore
Trenutačno prekriva drveće
Čisto srebro.
Pitanje za djecu:
Šta mislite o kome je pesnik pisao u svojoj pesmi?
Odgovori djece
Također zanimljiv sinopsis zimske šetnje za stariju grupu:
edukator: Tačno!
Ovaj bijeli kaput
Svi znaju čarobnicu -
Majka - zima!
Ljudi, predlažem da pogledate neke fotografije.
Divite se kakvoj lepoti!
Možete li mi reći koje doba godine prikazuju ove fotografije?
Odgovori djece
edukator: Zašto misliš da je zima? Objasni.
Odgovori djece
edukator: Dobro urađeno!
— A ko od vas može reći kakva je zima?
Odgovori djece
edukator: Ljudi, rekli ste da je zima snježna. Šta znamo o snijegu? Šta je snijeg?
Odgovori djece
edukator: Razmisli i reci kakav je snijeg?
Odgovori djece
edukator: Koliko vas zna kako se zove prirodni fenomen kada snijeg pada s neba?
Odgovori djece
edukator: Gdje možete vidjeti snijeg zimi?
Odgovori djece
dijete: Oh ZIMA! Oh ZIMA!
Koliko je snega palo!
Sve su rijeke bile zaleđene.
U snežnoj kapi
Svaki dom.
Muzika "Mećava" zvuci (zvučni efekat). Unesite ZIMU
zima: Govoriš li o meni? Evo me. Zdravo prijatelji!
Ja sam Zimuška-zima, hodam kroz polja, kroz šume, kroz sela i gradove. Gdje god prođem, tamo puca mraz, pada snijeg.
Momci! Da li volite zimsku sezonu?
Odgovori djece
zima: Možete li mi reći o vašim omiljenim zimskim aktivnostima? Šta voliš da radiš napolju zimi?
Odgovori djece
Zima: Da nije bilo zime
U gradovima i selima
Nikad ne biste saznali
Ovih srećnih dana!
edukator: Zimushka - zima! Momci i ja volimo ne samo zimsku zabavu, već i zimsku prirodu koju umjetnici prikazuju na svojim platnima.
Djeca ukratko govore o slikama umjetnika - I. I. Shishkina "Zima" i I. E. Grabara "Februarsko plavo".
zima: Da! Mnogi umjetnici vole slikati zimske pejzaže. Biraju vrlo lijepe ili pomalo neobične poglede na prirodu.
Ali ljepota prirode može se prenijeti ne samo bojama, već i riječima, kao što to rade pjesnici, ili muzikom, kao što to čine kompozitori.
Na primjer, pjesnik A.S. Puškin opisao je zimsko jutro sljedećim riječima:
Pod plavim nebom
sjajni tepisi,
Sjaji na suncu, snijeg leži;
Sama prozirna šuma postaje crna,
I smreka postaje zelena kroz mraz,
I rijeka pod ledom blista.
A.S. Puškin
zima: Ovo je tako lijepa slika zime koju opisuje pjesnik!
A kompozitor Igor Kadomcev komponovao je veselu melodiju na riječi pjesme Natalije Bakai „Uopšte se ne bojim zime“ i ispostavilo se da je to bila vesela, živahna pjesma. Pozivam vas da to izvedete sa mnom.
Fizminutka:
"Bijela zima":
(pesma „Uopšte se ne bojim zime“, tekst N. Bakai, muzika I. Kadomceva).
Neka sve prekrije snijegom
Pustite hladnoću da besni
(Ruke na pojasu, torzo se okreće lijevo - desno.)
Zima me neće smrznuti
Nikada ne zastrašivati.
dole.)
Snijeg leti, a ja se smijem.
bele pahulje zimi
(Ruke kroz strane gore, spuštene.)
Ples ispred mog prozora
(Čuči.)
I Djed Mraz njegove slike
Crta na noćnom staklu.
(Naizmjenično desnom i lijevom rukom, glatki pokret prema gore -
dole.)
Snijeg leti, a ja se smijem.
Više se ne bojim zime - 2 puta
(Zamah sa podignutim rukama.)
zima: Kako zabavno! A sada želim da vas pozovem u moju radionicu za sneg. Želite li posjetiti tamo?
/Odgovori djece/.
zima: Imam čarobnu pahuljicu koja će nam pomoći da brzo stignemo do radionice. Ali za to morate reći takve „čarobne“ riječi: „Letiš, letiš, pahuljice,
Krug oko zemlje
Krug oko zemlje
Dovedite me u radionicu!
Djeca, zajedno sa Zimushka-Winter, tihim, tajanstvenim glasom izgovaraju čarobne riječi, okreću se oko sebe i nalaze se u „radionici Zimushka-Winter“.
zima: Dolazimo!
Molim vas prođite! Sjednite za stolove.
Djeca često dolaze u moju radionicu. Stvaraju prelepe slike, a neke od njih mi daju za uspomenu ( ukazuje na radove djece drugih grupa koji ukrašavaju "radionicu").
Danas će svako od vas stvoriti svoje zimsko drvo - zimsku, gusto snježnu brezu s bijelim deblom. A kada spojimo sve vaše radove, imaćemo prelepu zimsku brezovu šumu.
Razmislite i recite mi kako možete prikazati zimsku brezu?
Odgovori djece
zima: Napravit ćemo sliku zimske breze od papira: deblo i snijegom prekrivenu krunu - tehnikom slomljene aplikacije, a crnim flomasterom nacrtati tanke grančice i mrlje na deblu (pokaži 2-3 uzorka ).
Didaktička igra "Kako izgleda zimska breza?"
zima: Dobro urađeno! Koliko ste poređenja pokupili za sliku zimske breze! A sada je vrijeme za posao. Za sliku debla breze uzmite dugačak uski pravougaonik. Gladite ga rukom. Sta osjecas? Kakav je osećaj papira?
Odgovori djece
zima: Zapamtite, i deblo breze je jednako glatko i ravno?
Odgovori djece
zima: Dakle, šta trebamo učiniti s papirom da postane neravnomjeran, hrapav, mekan?
Odgovori djece
zima: Tačno! ( Djeca gužvaju papir, šuškaju)
Momci! Ali kako biste deblo učinili tankim i neravnim, možete otkinuti traku na obje dugačke strane pravokutnika. Na primjer, ovako ( show).
Napravit ćemo snijegom prekrivenu krunu drveta iz drugog pravougaonika, koji se nalazi u gornjem lijevom uglu tacne. Kruna breze može biti različitog oblika. Može izgledati kao plast sijena, oblak, list drveta, itd. Sjetite se koja ste poređenja odabrali za sliku zimske breze.
Djeca izvode aplikativni rad na muziku Štrausa "Priča o zimskoj šumi".
Na kraju časa od dječijih radova sastavlja se kolektivna kompozicija "Zimska šuma".
zima: Pogledajte kakvu divnu sliku zimske šume imamo!
Djeca gledaju na svoj i rad druge djece. Podijelite svoje utiske. Pozovite 2-3 djece da odaberu brezu koja im se sviđa i objasnite svoj izbor. (U pozadini zvuči muzika „Zimska šuma“, nepoznat autor.).
dijete: Bijela breza
ispod mog prozora
prekriven snijegom,
Tačno srebro.
Na pahuljastim granama
snježna granica
Četke su procvjetale
Bijela resa.
zima: Bravo momci! Obradovali su me svojim radom. Svako od vas ima svoju zimsku brezu, a ne kao ostali.
A sada je vrijeme da se vratite u vrtić. U znak sećanja na činjenicu da ste bili moj gost, dajem vam pahuljicu. Ona će vam pomoći da pronađete svoj vrtić na putu.
I ja se opraštam od tebe. Zbogom! Vidimo se uskoro!
(ZIMSKI listovi).
edukator: Momci! I vrijeme je da krenemo na put.
Staviću pahuljicu na dlan i svi ćemo zajedno izgovoriti „čarobne“ reči: „Leti, leti, pahuljice,
Krug oko zemlje
Krug oko zemlje
Vodite nas u vrtić!
(Učitelj sa djecom izgovara čarobne riječi i „vrati se“ grupi na pjesmu"zimska ljepota" S. Savenkova, muzika. T. Tarasova).
Nominacija: Vrtić, zimski čas, viša grupa, Sažeci časova, GCD, vizuelna aktivnost
Naslov: Sažetak lekcije u starijoj grupi, zimi "Zimuška - zima"
Zvanje: nastavnik likovne kulture prve kategorije
Mjesto rada: MADOU Dječiji vrtić br. 2 "Zvono"
Lokacija: grad Turinsk, regija Sverdlovsk
Tema lekcije: "Zimska čuda"
zverkalica dana: "Svježi sir se pretvorio u rumenu pitu."
Ciljevi lekcije: ažurirati znanje o matematičkim operacijama; formirati sposobnost označavanja različitih radnji simbolima.
Oprema i materijali: crteži na temu "Zimska čuda", kartice sa slikama raznih životinja, papir, olovke i gotovi crteži za zadatak "Nacrtaj pogodi".
preliminarni rad
Tokom šetnje razgovaraćemo o tome zašto nam je toplo u zimskoj odeći. Uostalom, ako ostavite bundu, kapu ili toplu jaknu na hladnoći, vrlo brzo će postati hladni! Ispostavilo se da je poenta u tome da se grijemo, a zimske stvari ne dozvoljavaju hladnom zraku da dopre do našeg tijela. Da bismo se u to uvjerili, na lekciji ćemo djeci pokazati iskustvo.
Doživite "Da li bunda grije?" Uzmimo dva velika komada leda. Jednu stavimo na tanjir i ostavimo na stolu, a drugu čvrsto prekrijemo bundom ili šeširom (tako da stvar ne dodiruje led). Djeca trebaju formulirati pretpostavke: koji će se komad leda brže otopiti, objasniti zašto tako misle. Reći ćemo djeci da se eksperimenti izvode upravo kako bi se provjerila tačnost pretpostavki.
Videćemo šta se promenilo za pola sata. Vidjet ćemo da se led, slobodno ležeći na tanjiru, potpuno otopio, a ledenica ispod bunde - samo djelomično. Ispostavilo se da bunda ne grije, već samo ne dozvoljava da se toplina tijela rasipa i ne dopušta hladnom zraku da dopre do njega! A prema našem iskustvu, bunda nije dozvoljavala toplom zraku prostorije da dopre do ledene plohe, koja bi je mogla otopiti.
Dio I. Čuda u zagonetkama
Ciljevi: razvoj mašte; formiranje sposobnosti da se napravi kratka priča o poznatim pojavama, da se rješavaju zagonetke koje opisuju promjene koje se dešavaju tokom vremena.
Sastavljanje priče prema crtežu "Zimska čuda". Već smo vidjeli razna zimska čuda: zelenu travu pod snijegom, život rezervoara pod ledom, transformaciju vode, zadivljujuća svojstva snijega. Pozvaćemo decu da pričaju o njima, na osnovu izbora crteža koje je pripremila učiteljica.
Rad sa zagonetkama "Zimske transformacije". Pozovimo djecu da riješe zagonetke i objasne o kakvim transformacijama, promjenama koje se dešavaju u prirodi zimi, govore.
Ko bijelim proplanke bijeli
I piše po zidovima kredom,
Šivanje jorgana.
Jeste li ukrasili sve prozore? (Zima.)
Trči ljeti
A zimi se isplati. (Rijeka.)
Crno u proljeće
zeleno ljeti,
rezati u jesen,
Bijela zimi. (Polje.)
Ni jagnje ni mačka,
Nosi bundu tokom cijele godine.
Siva bunda za ljeto
Za zimu - druga boja. (Zec.)
Zaokružena je zvjezdica
Malo u vazduhu
Zasjeo i rastopljen
Na mom dlanu. (Pahuljica.)
Živjela sam usred dvorišta
Gdje se djeca igraju
Ali od sunca
Postao sam potok. (Snjegović, snježni nanos.)
Proljeće i ljeto
Videli smo obučene.
I u jesen od jadnika
Pocepali su sve košulje.
Ali zimske mećave
Bio je obučen u krzna. (Drvo.)
Igra zagrijavanja "Vidjeli smo, vidjeli smo!" Vođa je izabran. Iz šešira vadi kartice sa slikama raznih životinja i postavlja pitanje: "Jesi li šetao zimi?" Djeca odgovaraju: "Da." Vozač: Jeste li vidjeli medvjeda (ždral, bibr, žaba)?“ Ako igrači odgovore: “Ne”, vozač pita: “Gdje je on?” Djeca moraju koristiti odgovarajući pokret kako bi odgovorila. Na primjer, mahanje krilima (ždral je odleteo) ili stavljanje dlanova spojenih zajedno ispod obraza (medvjed je hibernirao, jazavac spava).
Ako igrači kažu: "Vidjela", vozač pita: "Kakav je on?" Potrebno je odgovoriti pantomimom ili u obliku kolektivne priče. U potonjem slučaju, djeca, dopunjujući odgovore jedni drugima, sastavljaju opis. Ako su igrači pogriješili i rekli da su vidjeli životinju koja se zimi ne može naći na našem području, vozač ih mora ispraviti. Ako se to ne dogodi, bira se novi upravljački program.
Dio II. Gledaj, slušaj!
Ciljevi: razvoj vizualne percepcije, figurativnog mišljenja; formiranje sposobnosti rješavanja zagonetki koje sadrže metafore na logičan i grafički način.
Djeca su se više puta uvjerila da su čuda uvijek negdje u blizini. Ponekad je dovoljno da bolje pogledate - i vidjet ćete životinju na poznatom drvetu umotanu u zimsku odjeću, ili ćete vidjeti poznati predmet u teškoj zagonetki!
Rad na crtežu "Pogodi i završi" . Djeca su pozvana da pogledaju slike i odrede koje su životinje vidjeli? Trebaju da dopune i obojaju crtež tako da svi vide u koga su se pretvorila stabla u zimskoj šumi (vidi sl.). Djeca rade samostalno.
Didaktička igra "Nacrtaj pogodi" . Najljepše u svom žanru, ali najteže za dječju percepciju su zagonetke koje sadrže metafore. Poteškoće su povezane sa nesposobnošću starijih predškolaca da razlikuju direktan opis i opis pomoću metafora. Jedan od uvjerljivih znakova metafore može biti kontradikcija povezana s njom u tekstu zagonetke, dostupnom dječjem razumijevanju. Dakle, prvi korak u razotkrivanju je potraga za kontradikcijom, druga faza je otkrivanje ko ili šta se krije iza ove metafore. To možete saznati pomoću logičke ili grafičke metode rješavanja zagonetke.
Moj prijatelj i ja smo bili zapanjeni:
Jabuke su zrele
Na velikoj hladnoći - usred zime -
Na ... bodljikavoj smreci.
Hteli smo da ih srušimo -
Plodovi su odletjeli. (Snijegovi.)
Ova zagonetka je dobar primjer za obuku u pronalaženju kontradikcija. Pažljivo slušajući i ističući u zagonetki ono što se zapravo ne dešava, djeca će pronaći mnoge kontradiktornosti: jabuke su sazrele usred zime, jabuke su rasle na smrekama, jabuke su odletjele kada su pokušale da ih uberu. Sada ostaje razumjeti koga i zašto autor zagonetke naziva jabukom. Ko liči na jabuku, može letjeti i može se sresti u zimskoj šumi? Ako je djeci teško zamisliti nagađanje, nacrtat ćemo jabuke sa crvenim stranama na smreci.
bagel, bagel,
Zlatni rogovi!
Oblak mu je sjeo na ramena,
Okačio je noge s oblaka. (mjesec)
bio rog -
Postao je krug. (Mjesec)
Ukrašen noćno plavo
srebrna narandža,
A prošla je samo sedmica...
Ostao je komad od njega. (Mjesec.)
Nacrtamo zagonetku: za prvu zagonetku nacrtat ćemo bagel na oblaku i obojiti ga „zlatnom“ bojom. Za drugu zagonetku prikazat ćemo transformaciju: rog - krug, a za treću - obrnutu promjenu: lopta - kriška.
Bijela šargarepa raste zimi. (Ledenica.)
Nacrtajmo bijelu šargarepu, zapamtite gdje smo ovo vidjeli.
Na nebu je crveni medenjak
Niko to ne može jesti. (Sunce.)
Crveni medenjak oslikan na nebu pomoći će djeci da lakše pronađu odgovor.
Pogledaj ispod prozora
Ispružena je harmonika.
Ali harmonika ne svira -
To grije naš stan. (Baterija.)
Hajde da vidimo šta je ispod prozora u grupi, slično harmonici.
Dali su braći topli dom,
Da živimo zajedno.
Veliki brat se nije složio
I nastanjeni odvojeno. (Rukavica.)
Ova zagonetka je teža. Djeci možete ponuditi gotov crtež-nagoveštaj.
Sažetak lekcije. Hajde da porazgovaramo o tome gde i kako smo tražili zimska čuda.
Naknadni rad
Logičan nastavak razgovora o zimskim čudima i transformacijama bit će djeci već dobro poznato djelo „Pretvaranje nepotrebnog u korisno. Napravimo zanate od omota slatkiša, komadića papira u boji, tegli od jogurta itd. Ovaj rad će pomoći djeci da iznova pogledaju poznate stvari, povećaju njihov kreativni potencijal. Gotovom radu se mora dati naslov.
