Bringen Sie Ihrem Kind beim Spielen das Lesen bei. Einbindung in den Prozess

Jetzt wird akzeptiert, dass es notwendig ist, eine vollwertige Schulbildung im Alter von 6-7 Jahren zu beginnen. Zu diesem Zeitpunkt sollte das Baby lesen und schreiben lernen.

Ein Vorschulkind in diesem Alter ist bereits selbstständig, weiß viel und versteht fast alles. Wann müssen Sie Ihrem Kind beibringen, in Silben zu lesen, damit es für die Schule bereit ist?

Wichtig: Alle Kinder sind unterschiedlich in Entwicklung, Denken und Selbständigkeit. Einige Kinder beginnen mit 5 Jahren, Silben zu lesen, während andere es mit 4 Jahren können.

Eltern sollten die Entwicklung des Babys unterstützen: Kaufen Sie Malbücher, bunte Bücher und beziehen Sie sie mit Tieren, Spielzeug und Natur ein.

Aber die psychologischen Merkmale der Entwicklung von Babys weisen darauf hin, dass Kinder auch mit 3 Jahren leicht lesen lernen können. Natürlich ist ein Kind mit drei Jahren noch ein ziemliches Baby, aber gerade dieses Alter gilt als Entwicklungskrise.

Wichtig: Babys im Alter von drei Jahren erkunden aktiv die Welt, sprechen gut und nehmen daher Informationen wie ein Schwamm auf. Im Alter von drei Jahren erfolgt die Ausbildung des logischen Denkens und eines generalisierten Raumgefühls.

Zuerst muss das Baby die Buchstaben lernen. Dann muss er erklären, dass Vokale und Konsonanten unterschiedlich gelesen werden: Manche dehnen oder singen, andere „brechen ab“.

Wichtig: Ohne diese Regel versteht das Kind nicht, wie es Silben lesen muss.

Tipp: Sprechen Sie die Silben gemeinsam mit dem Baby und kombinieren Sie sie zu einfachen Wörtern: ma-ma, pa-pa, mo-lo-ko. Fahren Sie dann mit komplexeren Wörtern fort: Katze, Rübe.

Hängen Sie im Kinderzimmer ein buntes Poster mit Bildern und Buchstaben auf. Es wird für das Baby einfacher sein, sich an die Wörter zu erinnern, wenn es sie visuell sieht.

Wichtig: Dank dieser Technik können Sie das passive Gedächtnis aktivieren. Mit diesen Übungen können Sie sich Silben und Wörter unbewusst merken.

Das Kind kann schnell rennen und springen, dh spielen. Daher wird es leicht lernen, spielerisch zu lesen.

Das Spiel "Nach Silben lesen":

• Nimm Würfel mit Konsonanten und lege sie übereinander
• Nehmen Sie nun den Würfel mit dem Buchstaben „a“ und ersetzen Sie ihn abwechselnd durch die Würfel mit Konsonantenbuchstaben und sprechen Sie die resultierenden Silben mit dem Baby aus
• Erreichen Sie die Spitze und senken Sie den Buchstaben "a" nach unten, wiederholen Sie die Silben erneut

Es scheint jeder Mutter oder jedem Vater, dass sie ihrem Baby nicht beibringen können, alleine zu lesen. Die Eltern sind der Meinung, dass dies von Lehrern durchgeführt werden sollte, die über Unterrichtserfahrung verfügen. Aber das ist nicht so, es ist einfach, einem Kind das Lesen von Silben zu Hause beizubringen.

• Wenn Ihr Kind einen älteren Bruder oder eine ältere Schwester hat, zeigen Sie an deren Beispiel, wie gut es ist, alleine lesen zu können.
• Lassen Sie das Kind im Spielzeugladen Buchstabenblöcke, ein magnetisches Alphabet oder ein buntes Poster mit Bildern und Silben auswählen
• Beschäftigen Sie sich mit Ihrem Kind, solange es interessiert ist. Wenn das Verlangen verschwindet, erzwinge es nicht. Verschieben Sie das Lesen für ein paar Tage und fahren Sie dann wieder fort
• Scheuen Sie sich nicht, das Baby zu loben. Er wird seinen Eltern gefallen wollen und versuchen, jedes Mal besser und besser zu lesen

Nur wenige Eltern wissen, dass ein Leseassistent aus dem Internet heruntergeladen werden kann. Es gibt verschiedene Programme, um einem Kind das Lesen nach Silben beizubringen.

Jede Registerkarte der Benutzeroberfläche eines solchen Programms ist Ebenen. Das Kind muss sie bestehen und am Ende aller Levels wird es sicher Silben und sogar Wörter lesen.

Wichtig: Das Programm hat eine farbige Gestaltung der Menüs und Unterpunkte. Für ein Kind wird es wie ein Spiel erscheinen, was bedeutet, dass es für es spannend sein wird, zu lernen.

Wie bringt man einem Kind das Lesen von Silben bei, Videounterricht?

Wie bringt man einem Kind bei, in Silben zu lesen? Videounterricht

Moderne Kinder sind fortgeschritten und sehr entwickelt. Fast jedes 3- bis 4-jährige Kind hat ein Tablet mit seinen Lieblingsspielen. Vielen Kindern wird von ihren Eltern erlaubt, mit ihrem Laptop herumzuspielen.

Das Kind wird es genießen, farbenfrohe Videos zu sehen, die das Lesen lehren. Es ist interessant und spannend.

Video: Silben lernen mit einem Zug. Silben lesen mit kindern

Wichtig: Sprechen Sie die Silben gemeinsam mit dem Kind auf, in ein paar Tagen liest es sie von alleine.

Video: Alle Serien hintereinander. Fixies. Silbenlesen lernen. Überraschungsei Lerne-ein-Wort! Lektion 1-10.

Wichtig: Wenn es für ein Kind immer noch schwierig ist, eine Silbe auszusprechen, nennen Sie zuerst die Buchstaben und fügen Sie sie dann zu einer Silbe hinzu.

Video: Silben lesen lernen mit einem Brownie Boo - Lehrvideo

Wichtig: Mit einem fröhlichen Brownie lernt man viel leichter lesen. Drücken Sie im Video auf „Pause“, wenn das Baby keine Zeit hat, Buchstaben oder Silben zu wiederholen.

Video: Silbenlesen lernen mit Peppa Pig. Alle Serien.

Wichtig: Lehrer der Vorschulerziehung haben die folgende Wahrheit identifiziert: "Um sich einen Text zu merken, müssen Sie ihn 5 Mal lesen." Aber es ist schwierig, ein kleines Kind zu zwingen, viele Male dieselben Wörter zu lesen - das ist für ihn nicht interessant.

Daher lohnt es sich, spezielle Übungen zu verwenden, um einem Kind das Lesen von Silben beizubringen:

• Ein Wort rückwärts lesen. Es wird für das Kind lustig sein, die Wörter vom Ende zu lesen. Der Zweck dieser Übung ist es, zu lehren, wie man Buchstaben zu Silben zusammenfügt. Sagen Sie dem Kind, dass Vrednyuchka zu ihm gekommen ist, der das Wort anders herum geschrieben hat, und er muss dieses Wort lesen
• Kopfüber gelesen. Legen Sie das Buch verkehrt herum vor das Kind und lesen Sie das Wort mit ihm. Wiederholen Sie die Übung, aber lesen Sie nicht von links nach rechts, sondern von rechts nach links
• Reader "Schlepper". Rufen Sie einen älteren Bruder oder eine ältere Schwester um Hilfe. Der Assistent liest die Wörter etwas schneller vor und das Baby wiederholt dann flüsternd. Wenn das Baby hinterherhinkt und die Leine verloren hat, hören Sie auf zu lesen und fangen Sie von vorne an. Dank dieser Übung entwickelt sich die Artikulation - schnelles Lesen und Aussprechen des Textes.
• Lesegerät "Hälften". Schließen Sie die unteren Hälften der Buchstaben mit einem Lineal (sie sollten groß sein) und lassen Sie das Kind das Wort in den oberen Hälften lesen. Am Anfang wird es schwierig für ihn. Lesen Sie daher das ganze Wort einmal und dann in zwei Hälften. Diese Übung entwickelt Antizipation – die Fähigkeit, Vorhersagen zu treffen. Dies wird dem Baby in Zukunft zum schnellen Lesen nützlich sein.

Wichtig: Wenn das Kind diese Übungen täglich durchführt, kann es nach ein paar Wochen auch komplexe Wörter gut lesen.

Spiele, um Ihrem Kind das Lesen von Silben beizubringen

Spannende Spiele mit Eltern, Bezugspersonen, anderen Kindern und älteren Geschwistern helfen dem Baby, sich den Stoff gut und schnell anzueignen. Mit diesem Ansatz nimmt das Baby das Lesen nicht als Lernen, sondern als spannenden Zeitvertreib wahr.

• "Versteck spiel". Finden Sie einfachen Text mit großen Buchstaben. Sagen Sie dem Baby ein Wort mit 4 Buchstaben und lassen Sie es es im Text finden und es mit seinem Finger zeigen. Wenn das Kind bereits gut liest, erschweren Sie die Aufgabe: Lassen Sie es das Wort finden und lesen Sie nicht es, sondern das nächste
• "Ausgrabungen". Zeichne eine Tabelle mit Buchstaben. Darin muss das Kind die Buchstaben finden und das Wort hinzufügen. Zum Beispiel eine Aufgabe: Hier ist versteckt, was Sie heute getrunken haben - Saft, Milch, Kakao
• "Guter Sänger". Bitten Sie das Kind, das Wort nicht zu lesen, sondern zu singen und die Laute zu dehnen. Dadurch sind sie leichter zu merken
• "Wer, wo und wann". Es ist notwendig, dass das Baby die Wörter nicht nur liest, sondern auch ihre Bedeutung versteht. Bitten Sie ihn nach dem Lesen, über das Wort zu sprechen. Zum Beispiel: "Hase" - wer ist er, wo lebt er, was ist er

Wichtig: Sie können sich selbstständig interessante Übungen für Ihren Krümel einfallen lassen, die ihm das Lesen schnell und einfach beibringen.

Mütter, Väter, Großväter und Großmütter versuchen schon lange vor der Einschulung, ihrem Kind das Lesen beizubringen. Dies muss jedoch vernünftig erfolgen, damit das Kind nicht die Lust am Lernen verliert, sondern seine Fähigkeiten entwickelt.

Tipp: Fangen Sie frühestens mit 3 Jahren an, Ihr Kind zu unterrichten. Wenn Sie sich schon früher mit dem Lesen beschäftigen, wird das Kind nicht erfolgreicher als andere, es verliert möglicherweise das Interesse, neue Dinge zu lernen.

Tipp: Probieren Sie nicht alle Lehrmethoden auf einmal aus. Wählen Sie eine aus und folgen Sie diesem Pfad.

Tipp: Beginnen Sie, Ihr Kind nicht mit Buchstaben, sondern mit Lauten vorzustellen - nicht „ich“, sondern „m“. So wird das Kind schnell verstehen, wie der Vokal mit dem Konsonanten befreundet ist.

Tipps und Feedback von Eltern, wie man einem Kind beibringt, nach Silben zu lesen

Entwicklung der flüssigen Lesefähigkeit jüngerer Schüler

Grundschulfächer (literarisches Lesen)
Lesen ist eine unerschöpfliche Quelle der Bereicherung mit Wissen, ein universeller Weg, um die kognitiven und sprachlichen Fähigkeiten eines Kindes, seine schöpferischen Kräfte zu entwickeln, ein starkes Mittel zur Erziehung moralischer Qualitäten und zur Entwicklung ästhetischer Gefühle.
Lesen ist auch etwas, das jüngeren Schülern beigebracht wird, wodurch sie erzogen und entwickelt werden; Es ist auch das, was Kinder verwenden, um die meisten akademischen Fächer zu lernen.
Moderne Eltern verstehen, wie wichtig die Lesefähigkeit für ein Kind in unserer Zeit ist. Eine vollständige Lesekompetenz ist die Grundlage für das weitere Lernen in allen anderen Schulfächern, die Hauptinformationsquelle und sogar ein Kommunikationsmittel. Aus wissenschaftlicher Sicht ist die Bedeutung des Lesevorgangs nicht minder groß. Die erfolgreiche Beherrschung der Lesefertigkeit ist einer der Indikatoren für den allgemeinen Entwicklungsstand der kognitiven Aktivität des Kindes, ebenso wie Schwierigkeiten beim Lesenlernen auf individuelle Probleme bei der Entwicklung eines bestimmten mentalen Prozesses hinweisen (Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, Sprechen).
Es gibt vier Qualitäten der Lesefertigkeit: Korrektheit, Geläufigkeit, Bewusstsein, Ausdrucksstärke. Die Hauptaufgabe der Leseerziehung besteht darin, diese Fähigkeiten bei Kindern zu entwickeln.
Das Thema, an dem ich gearbeitet habe, heißt "Entwicklung von fließendem Lesen bei Grundschülern". Leseflüssigkeit ist einer der grundlegenden Aspekte der Lesefertigkeit, der mit den anderen verbunden ist. Tatsächlich beginnt der eigentliche Prozess des Lesenlernens mit der Bildung von Geläufigkeit, der Fähigkeit, in Silben zu lesen, dann folgt das Lesen in ganzen Wörtern. Die Beobachtung der Dynamik des Leseprozesses lässt den Schluss zu, dass je höher die Geläufigkeit, desto besser das Verständnis des Gelesenen, d. h. das Lesebewusstsein, das die Korrektheit bestimmt. Bei der Bildung dieser Fähigkeit ist es notwendig, sich auf die Entwicklung so wichtiger mentaler Prozesse wie Wahrnehmung, Gedächtnis und Denken zu verlassen.
Der gesamte Lernprozess muss so aufgebaut sein, dass das Kind Interesse am Unterricht, am Lesen und an einem Buch im Allgemeinen entwickelt.
In meiner Arbeit sehe ich diese Funktionen voraus und baue mit ihnen im Hinterkopf.

STUFEN DER BILDUNG VON LESEFÄHIGKEITEN

Die Fähigkeit, die Fähigkeiten des Lesens und Schreibens zu beherrschen, steht in direktem Zusammenhang mit der allgemeinen Sprachentwicklung von Kindern. Im Vorschulalter entwickelt das Kind aktiv die mündliche Sprache und beherrscht in der Grundschule die visuellen Bilder von Buchstaben. Lesen und Schreiben sind eng miteinander verbunden und beeinflussen sich von Anfang an gegenseitig in ihrer Entwicklung.

Das Lesenlernen durchläuft mehrere Phasen, bevor die Fähigkeit zum flüssigen, sinnvollen Lesen entsteht.

1. LAUT- UND BUCHSTABENBEZEICHNUNGEN BEHERRSCHEN.

Eine erfolgreiche und schnelle Aufnahme von Buchstaben ist nur bei ausreichender Bildung der folgenden Funktionen möglich: phonemische Wahrnehmung (Unterscheidung, Unterscheidung von Phonemen); phonemische Analyse (Möglichkeit, Laute aus der Sprache zu extrahieren); visuelle Analyse und Synthese (die Fähigkeit, die Ähnlichkeit und den Unterschied von Buchstaben zu bestimmen); räumliche Darstellungen; visuelle Wahrnehmung (die Fähigkeit, sich das visuelle Bild eines Buchstabens zu merken).
Es sollte beachtet werden, dass ein Buchstabe für ein Kind, das mit dem Lesen beginnt, nicht das einfachste grafische Element ist. Es ist komplex in seiner grafischen Komposition, besteht aus mehreren Elementen, die im Raum unterschiedlich zueinander angeordnet sind. Um den untersuchten Buchstaben von allen anderen Buchstaben, einschließlich ähnlichen, zu unterscheiden, ist es notwendig, eine optische Analyse jedes Buchstabens in seine Bestandteile durchzuführen. Da die Unterschiede vieler Buchstaben nur in der unterschiedlichen räumlichen Anordnung gleicher Buchstabenelemente bestehen, ist die Aneignung des optischen Buchstabenbildes nur bei ausreichender Entwicklung der räumlichen Vorstellungen des Kindes möglich.

Nachdem das Kind den Buchstaben gemeistert hat, liest es die Silben und Wörter damit. In diesem Stadium ist die Einheit der visuellen Wahrnehmung im Leseprozess jedoch ein Buchstabe. Das Kind nimmt zuerst den ersten Buchstaben der Silbe wahr, korreliert ihn mit dem Ton, dann den zweiten Buchstaben und synthetisiert sie dann zu einer einzigen Silbe. Er nimmt also nicht das ganze Wort oder die ganze Silbe visuell wahr, sondern nur einzelne Buchstaben; seine visuelle Wahrnehmung ist Buchstabe für Buchstabe.
Das Lesetempo ist in dieser Phase sehr langsam und wird durch die Art der gelesenen Silben bestimmt. Einfache Silben (ma, ra) werden schneller gelesen als konsonante Silben (sta, kra). Das Verstehen des Gelesenen ist weit entfernt von der visuellen Wahrnehmung des Wortes, es erfolgt erst, nachdem das gelesene Wort laut ausgesprochen wurde. Doch das gelesene Wort ist nicht immer sofort verständlich. Daher wiederholt das Kind es oft, um das gelesene Wort zu lernen. Es gibt auch Funktionen beim Lesen eines Satzes. Jedes Wort des Satzes wird isoliert gelesen, sodass das Verständnis des Satzes und die Verbindung zwischen den Wörtern, aus denen er besteht, nur mit großen Schwierigkeiten möglich sind.

2. POSITIONELLE LESUNG.

In dieser Phase gelingt das Erkennen von Buchstaben und das Zusammenfügen von Lauten zu Silben problemlos. Die Silbe wird zur Einheit des Lesens, und Silben im Leseprozess korrelieren schnell mit den entsprechenden Lautkomplexen.

Das Lesetempo ist in dieser Phase eher langsam: Das Kind liest das Wort Silbe für Silbe, fügt dann die Silben zu einem Wort zusammen und versteht erst dann, was es gelesen hat. Es bestehen weiterhin Schwierigkeiten, Silben zu einem Wort zu kombinieren, insbesondere beim Lesen langer und komplexer Wörter.

Im Laufe des Lesens taucht eine semantische Vermutung auf, insbesondere beim Lesen des Endes eines Wortes. Oft wiederholen Kinder das gelesene Wort, besonders wenn es sich um lange und schwierige Wörter handelt. Ein beim Lesen in Teile zerlegtes Wort wird nicht sofort erkannt und verstanden. Außerdem kann die Wiederholung von Wörtern beim Lesen darauf zurückzuführen sein, dass das Kind versucht, den verlorenen semantischen Zusammenhang wiederherzustellen. Das Textverständnis verschmilzt noch nicht mit dem Prozess der visuellen Wahrnehmung, sondern folgt ihm.

3. BILDUNG SYNTHETISCHER LESETECHNIKEN.

Dieser Schritt ist ein Übergang von analytischen zu synthetischen Lesetechniken. Einfache und vertraute Wörter werden ganzheitlich gelesen, unbekannte und vom Lautsilbenaufbau her schwierige Wörter werden dennoch Silbe für Silbe gelesen.
Die semantische Vermutung beginnt eine bedeutende Rolle zu spielen. Aber das Kind ist noch nicht in der Lage, die Vermutung mit Hilfe der visuellen Wahrnehmung schnell und genau zu kontrollieren, und deshalb ersetzt es oft Wörter durch Wortendungen, das heißt, es hat eine ratende Lektüre. Das Ergebnis des Ratens ist eine Diskrepanz zwischen dem Gelesenen und dem Gedruckten, eine große Anzahl von Fehlern. Die Ungenauigkeit des Lesens führt zu häufigen Regressionen, wobei zur Korrektur, Klärung oder Kontrolle zu zuvor Gelesenem zurückgekehrt wird. Wenn das Kind viele Fehler macht, muss das Lesetempo reduziert werden.

4. SYNTHETISCHES LESEN.

Das Kind beherrscht ganzheitliche Lesetechniken: Wörter, Wortgruppen. Dabei geht es ihm nicht um die technische Seite des Lesevorgangs, verbunden mit der visuellen Wahrnehmung, sondern um das inhaltliche Verstehen des Gelesenen. Eine semantische Vermutung basiert sowohl auf dem Inhalt des gelesenen Satzes als auch unter Berücksichtigung der Bedeutung des gesamten Textes. Lesefehler werden selten, da Vermutungen gut kontrolliert werden.
Das Lesetempo ist recht schnell. Ein vollständiges Verständnis des Gelesenen wird nur erreicht, wenn das Kind die Bedeutung jedes Wortes gut kennt und die Zusammenhänge zwischen den Wörtern im Satz versteht. Daher ist Leseverstehen nur mit einem ausreichenden Entwicklungsstand der lexikalischen und grammatikalischen Seite der Sprache möglich.
Die Anfangsphase des Lesenlernens beginnt mit dem Erkennen von Buchstaben. Buchstaben müssen nicht mit ihren vollständigen alphabetischen Namen (z. B. „ka“, „em“, „cha“) gelehrt werden, sondern mit Lautbezeichnungen: „k“, „m“, „h“ usw. Die alphabetische Bezeichnung der Buchstaben erschwert das Lesen. Ein solcher Fehler führt meistens dazu, dass das Kind Schwierigkeiten hat, Buchstaben in Silben einzufügen. Kinder lesen statt „ma“ „mea“ oder „ema“. In diesem Fall scheint es dem Kind, dass es alles richtig macht, und es fällt ihm schwer, die Bedeutung des Hinzufügens von Buchstaben zu einer Silbe zu verstehen. Als Ergebnis meiner Praxis kam ich zu folgender Arbeitsoption: zuerst Vokale lernen, dann Konsonanten lernen und sofort Silben bilden. Wir lernen zum Beispiel den Buchstaben „B“: Wir haben ihn gezeichnet, gemalt, mit dem Finger in die Luft geschrieben, auf den Tisch geschrieben, aus Plastilin geformt, aus Stäbchen, Knöpfen usw. Dann bilden wir Silben: BA, BO, BU, BY, BE, BYA, BYO, BYU, BI, BE. Sie können auch gezeichnet, aus Stöcken ausgelegt usw. werden. In dieser Form versteht das Kind schnell das Prinzip, Buchstaben in Silben einzufügen. Ferner gehen wir nach demselben Schema zum Studium der folgenden Konsonanten über.
In meinem Unterricht spiele ich oft mit Kindern, zum Beispiel können Sie „Silben“ spielen: Wir schreiben zufällig beliebige Silben mit gelernten Konsonanten (bo, ga, zy, du), und die Aufgabe des Kindes besteht darin, sie zu lesen. Allmählich nimmt dieser Bestand zu; dann bilden die Kinder aus den bereits abgedeckten Buchstaben und Silben einfache Wörter: Mond, Traum, Haus, Wald, Welt, Brei usw. Ich bitte das Kind, zu versuchen, diese Wörter aufzuschreiben (zuerst durch Kopieren und dann selbst.) Es ist wichtig zu beachten, dass die Eigenschaften von Kindern sehr individuell sind, also habe ich es nicht eilig, ich dränge das Kind nicht . Lassen Sie den Entwicklungsprozess in seinem normalen Tempo ablaufen. Hauptsache, der regelmäßige Unterricht weckt bei den kleinen Schülern die Lust, wieder dorthin zurückzukehren. In meiner Arbeit wende ich in der Anfangsphase des Leseunterrichts Elemente von N.A. Zaitsev, das auf dem Silbenprinzip des Leseunterrichts basiert und diesen Prozess einfach und unterhaltsam macht. In den nächsten, schwierigeren Phasen, wenn das Kind das Lesen mit Wörtern beherrscht, verwende ich die Methoden zur Entwicklung der Leseflüssigkeit (Häufigkeit der Trainingsübungen, summendes Lesen, fünfminütiges Lesen pro Lektion, Lesewiederholung, Lesen im Tempo a Zungenbrecher usw.) und auch Übungen anwenden, die darauf abzielen, den Sprachapparat, die Aufmerksamkeit und das Gedächtnis zu entwickeln, das Operationsfeld des Lesens zu erweitern und semantische Vermutungen auf verschiedenen Ebenen zu entwickeln.
1. Übungen zur Entwicklung des Sprechapparates. Die Lesefähigkeit hängt weitgehend von der korrekten Aussprache und Unterscheidung von Sprachlauten ab. Solche Übungen sind besonders für Kinder mit eingeschränkter Lautaussprache zu empfehlen.
Artikulation von Vokalen, Konsonanten, deren Kombinationen. Vokale singen.
AOOOYE, YOYUIE, YAOYUEEEE...
AO, UA, AY, IO, EA, AU ...
Z-S-F, W-F-S, S-W-S...
B-C-D-D-F-Z, P-F-K-T-W-S...
Ba-bya bo-bye boo-bye ba-be by-by
Za-za zo-za zu-ziu ze-ze zy-zi
Tra-tro-tro-drei; BH-bro-bro-bri

Reden lesen.
Zha-zha-zha - der Igel hat Nadeln.
Zhu-zhu-zhu - geben wir einem Igel Milch.
Lo-lo-lo - draußen ist es warm.
Mu-mu-mu - Milch an wen?
Ko-ko-ko - Getränk, Kinder, Milch.

Lesen und klare Aussprache von Zungenbrechern.
Am Morgen auf einem Hügel sitzend,
Elstern lernen Zungenbrecher.
Vom Hufgeklapper weht Staub über das Feld.

Egor ging mit einer Axt durch den Hof, um den Zaun zu reparieren.
Der Rabe Rabe krähte.
Hier ist zu beachten, dass das Kind, wenn es einen bestimmten Ton nicht oder falsch ausspricht, keine Zungenbrecher aussprechen muss, die mit diesem Ton gesättigt sind. Wenn das Kind erhebliche Sprachstörungen hat (das Kind spricht zum Beispiel mehrere Laute nicht aus) oder andere Sprachstörungen, ist der Unterricht bei einem Logopäden obligatorisch.

Zungenbrecher in einem Tempo lesen.
Die Zungenbrecher werden in hohem Tempo klar gelesen.
2. Arbeiten Sie an der Entwicklung des visuellen Gedächtnisses. Beim Lesenlernen muss sich ein Kind Buchstaben, Silben, Wörter und deren Reihenfolge merken, um ein Wort und einen Satz wiedergeben zu können. Die Leseflüssigkeit hängt vom Entwicklungsstand des visuellen Gedächtnisses ab.
Übungen:
Die Methode des Vergleichens von Bildpaaren, die sich in mehrfacher Hinsicht unterscheiden: Die Kinder erhalten die Installation - um das erste Bild anzusehen und sich daran zu erinnern. Dann wird das zweite Bild präsentiert. Die Aufgabe des Schülers besteht darin, festzustellen, was sich geändert hat.

Spiel "Was fehlt?".
Eine Reihe Bilder wird auf dem Tisch ausgelegt oder eine Reihe Spielzeug aufgestellt. Die Schüler merken sie sich, danach wird ein Bild (Spielzeug) entfernt. Kinder müssen benennen, was fehlt.
Die zweite Option: Die Bilder werden nicht entfernt, aber ihre Reihenfolge wird geändert. Die Aufgabe der Kinder besteht darin, die veränderte Reihenfolge der Objekte wiederherzustellen.
Außerdem wird die Option komplizierter: Anstelle von Spielzeug und Bildern werden Karten (oder Würfel) mit bekannten Buchstaben ausgelegt. Die Arbeit geht in gleicher Weise weiter.
Die Technik des "Fotografierens" von Bildern besteht darin, Kindern Motivbilder zu zeigen. Ein paar Sekunden werden zum Auswendiglernen gegeben, danach werden die Bilder entfernt und die Schüler müssen die Gegenstände auflisten, an die sie sich erinnern.

Empfang von Fotokarten mit Sprachmaterial. Wir beginnen damit, vier Buchstaben auswendig zu lernen.
V L O N
Um sich einen Buchstaben zu merken, sind 1,5 Sekunden gegeben.
Am Ende der Arbeit erhöhen wir die Anzahl der Buchstaben und reduzieren die Merkzeit für einen Buchstaben auf 0,5 Sekunden. Wir geben also 3 Sekunden Zeit, um uns 6 Buchstaben zu merken.
Dann machen wir weiter mit dem Auswendiglernen von Silben.
Mo-ro-li-so; tu-nein-mu-du...
Hier geben wir 1 Sekunde Zeit, um uns einen Buchstaben zu merken. Insgesamt für 8 Buchstaben - 8 Sekunden.
Rezeption Worte fotografieren.
Löwe, Mohn, Elefant, Tiger.
Wir geben 0,5 Sekunden Zeit, um uns einen Buchstaben zu merken. Insgesamt 7 Sekunden, um sich diese vier Wörter zu merken. Wir bitten das Kind, ein Wort in der Bedeutung auszuschließen und zu erklären.

Übungen, die die Aufmerksamkeit für das Wort entwickeln.
Wörter auf einer Karte in kurzer Zeit lesen.
Den Kindern wird eine Karte mit einem geschriebenen Wort angeboten und sie haben eine Sekunde Zeit, um das Wort zu „lernen“. Es ist ratsam, einfache Wörter (Wasser, Watte, Meer, Sommer, Kuh, Hund, Milch) zu nehmen, dann kurze Wörter mit einem Zusammenfluss von Konsonanten (Wasserhahn, Morgen, Tiger) und dann komplexere Wörter (Boot, Blume, Pyramide, Schmetterling, Reinheit, Mädchen, Aktentasche). Wir präsentieren das Wort und schnell entfernen. Wenn es nicht klappt, kannst du es gleich nochmal vorlegen.
Es hilft wiederum, Zungenbrecher für Geschwindigkeit zu lesen. Lesen des Textes durch das Wort. Das Wort Lehrer, das Wort Kind. Kinder beginnen unwillkürlich schneller zu lesen, es fällt ihnen leichter, ein Wort zu lesen, und während der Lehrer liest, kann sich das Kind ein wenig ausruhen.
Es ist interessant, an verschiedenen Stellen Akzente zu setzen.
Jüngere Schüler „verlieren“ beim Lesen oft Endungen, die meisten beginnen zu erfinden, anstatt zu lesen, daher verwende ich Übungen wie das Training zum Lesen verwandter Wörter verschiedener Wortarten. (N-r: Wasser, Wasser, Wasser, Wasserfall, Sanitär, wässrig, Überschwemmung.
Mutterland, Eingeborener, Liebling, Elternteil, gebären.
Fragen, fragen, fragen, fragen, fragen, fragen, fragen, herumfragen, nochmal fragen, fragen).
Beim Lesen dieser Wörter wird die Multi-Reading-Technik verwendet. Zum ersten Mal werden die Wörter zusammen mit dem Lehrer fließend im Chor vorgelesen. Beim zweiten Mal trainiert das Kind, die Wörter langsam und in normalem Tempo leise zu lesen. Beim dritten Mal lesen die Kinder laut vor.
In diesem Fall ist es notwendig, die Bedeutung von Wörtern herauszufinden. Diese Technik ist notwendig, um Aufmerksamkeit für die gelesenen Wörter zu entwickeln.

Lesen von Wörtern, die in einer Pyramide geschrieben sind.
Zum Beispiel:
Schneesturm
Winde des Frühlings
Hurrikanströme
wild laufen
Einfrieren wurde grün

Nach diesem Prinzip erstelle ich jedes Mal eine neue Pyramide. Solche Pyramiden müssen Wortpyramiden in unterschiedlichen Geschwindigkeiten gelesen werden: langsam, in normaler Geschwindigkeit, schnell. Manchmal bitte ich Kinder, die Pyramiden für eine bestimmte Zeit zu lesen. Die Aufgabe besteht darin, die Wörter richtig zu lesen und sich an die denkwürdigen zu erinnern.
Zu Beginn der Arbeit können die Schüler Fehler beim Lesen von Wörtern machen. Bei täglichem Training lesen Kinder am Ende des Trainings Wörter fast fehlerfrei.

3. Entwicklung semantischer Vermutungen.
Semantisches Raten ist ein gedanklicher Prozess der Fokussierung auf eine absehbare Zukunft.Durch die Anwendung dieser Technik entwickeln Kinder Logik und beschleunigen den Leseprozess erheblich.

In meiner Arbeit verwende ich die folgenden Übungen, die Kinder faszinieren und lieben:
Wörter mit fehlenden Buchstaben lesen.
K. Sh. A S. B. KA
K. O. O. IL K. R. WA
S. L. V. Y. S. EIN
B.G.M.T V.R.NA

Dem Kind werden Wörter aus einem bestimmten lexikalischen Thema gegeben. Nachdem sie sie gelöst haben, sollten die Kinder sagen, wie das alles in einem Wort heißt. Teilweise ist das Thema gleich gesetzt: Das sind Möbel, Geschirr, Vögel etc.

Lesen von Wörtern mit durcheinandergebrachten Buchstaben.
Zu Beginn der Arbeit erraten Kinder Wörter mit gemischten Buchstaben anhand von Zahlen:
FITLU PIGASO PAKTI
3 5 1 4 2 3 6 5 2 1 4 3 2 4 1 5
Außerdem erschwere ich die Aufgabe, ohne mich auf Zahlen zu verlassen.
Hier wurde das lexikalische Thema im Voraus festgelegt.
Bäume: NECKL, BUD, ZYOREBA

Geschichten mit fehlenden Buchstaben am Ende lesen.
Gewitter.
Ein nahendes Gewitter .... Ein riesiges lila ... langsam segelndes ... hinter dem Wald ....
Ein starker Wind pfiff ... in der Luft .... Dere ... Zabusheva .... Große Kappen ... Dogen ... scharfes Stampfen ... auf den Blättern ... aber jetzt die Sonne ... ... leuchtet wieder ... wie alles blitzt ... herum. Wie Erdlinge riechen ... und Pilze ...
Texte mit fehlenden Wörtern lesen.
Schneewolken hingen über der Stadt.... Am Abend fing es an.... Großer Schnee fiel.... Der kalte Wind heulte wie ein wilder.... Am Ende der Menschenleeren und Tauben... a Mädchen tauchte plötzlich auf. Sie war dünn und arm ... Sie bewegte sich langsam vorwärts, spürte, wie ihr Stiefel von den Füßen fielen und ... sie musste gehen.

In meiner Arbeit verwende ich Übungen wie visuelle Diktate.
Visuelle Diktate tragen zur Entwicklung des Arbeitsgedächtnisses bei und verbessern die Fähigkeit zum flüssigen Lesen und Rechtschreiben. Bei systematischer Anwendung liefern sie greifbare Ergebnisse. Beim Dirigieren erhalten die Kinder die Installation, dass sie sich nicht nur den wörtlichen Satz merken müssen, sondern auch, wie die Wörter richtig geschrieben werden. Dem Kind wird ein Angebot und gleichzeitig eine bestimmte Zeit zum Auswendiglernen gegeben. Dann wird der Satz geschlossen und die Kinder benennen diesen Satz oder schreiben ihn in ein Heft. (Beispiele für verwendete visuelle Diktate: Schnee schmilzt. Der Himmel ist düster. Der Frost bricht. Der Herbst ist gekommen. Es gibt viele Birken im Wald. Die Sonne scheint hell. Ein heißer Sommer ist vorbeigeflogen. Die Sonne scheint und Erwärmung.) Als Ergebnis der Arbeit machen Kinder weniger Fehler, sie interessieren sich für die Erledigung der Aufgabe und verbessern die Aufmerksamkeit.
Die wichtigste Rolle bei der erfolgreichen Beherrschung der Lesefertigkeit spielt die Motivation, dh das Vorhandensein von Interesse, Lust und Lust am Lesen. Das Vorhandensein von Motivation für jede Art von Aktivität ist der Schlüssel zur erfolgreichen Durchführung dieser Aktivität.

Techniken, die das Interesse am Lesen wecken:
A) Empfang von sanftem Lesen.
Es besteht darin, dass die Kinder ein paar Zeilen lesen, wonach sie sich ausruhen können. Dazu verwenden wir illustrierte Enzyklopädien, lehrreiche Kinderbücher mit Bildern und kurzen Erklärungen dazu. Was die Kinder lesen - wir diskutieren. Kinder teilen ihre Eindrücke, beantworten Fragen zum Text.

B) Tägliche Selbstmessung der Lesegeschwindigkeit. Diese Technik steigert die Lesemotivation des Kindes erheblich und regt das Interesse an, ein besseres Ergebnis zu erzielen. Unter dem Strich führt das Kind eine Tabelle der erzielten Ergebnisse. Nach verschiedenen Schulungen zur Entwicklung der Fähigkeit zum flüssigen Lesen wird ihm ein Text zum Lesen angeboten. Eine Minute wird aufgezeichnet, danach markiert das Kind die Stelle, an der es aufgehört hat, zählt die Anzahl der gelesenen Wörter und schreibt die Summe in die Tabelle. Im Lernprozess sollten Sie das Kind auf keinen Fall zwingen. Lernen soll Spaß machen.

Bei der Arbeit an diesem Thema kam ich zu dem Schluss, dass nur regelmäßiger unterhaltsamer Unterricht hilft, das gewünschte Ergebnis zu erzielen.

Dank dieser Übungen lernt das Kind schnell und richtig zu lesen.

Viele von uns erinnern sich immer noch an dieselbe rote Grundierung mit einem großen hellen Buchstaben „A“ auf dem Cover. Dank diesem Buch haben Millionen von Kindern schnell lesen gelernt. Die Zeit ist vergangen, und jetzt sind diese Kinder gereift und selbst Eltern geworden. Aber jetzt wenden sie sich nicht mehr dem Buch zu, aus dem sie selbst einst lesen gelernt haben. Heutzutage gibt es so viele Methoden, Kindern das Lesen beizubringen, dass Sie leicht verwirrt werden können - was Sie wählen sollten, um einem Kind schnell das Lesen und vor allem das richtige beizubringen. Tyulenevs Technik soll Kindern fast von der Wiege an beibringen, Zaitsevs Würfel und die groben Buchstaben von Maria Montessori versprechen Wunder beim Lernen. Junge Eltern eilen zwischen all diesen Wegen hin und her und mit ihnen ihr Kind.

Und doch, wie bringt man einem Kind das Lesen bei, welche Methode bevorzugt man, wann beginnt man mit dem Lernen und womit? Diese Fragen beschäftigen viele junge Väter und Mütter. Aber nur wenige von ihnen denken darüber nach, dass das Lernen von Buchstaben und die Fähigkeit, sie in Wörter und Sätze mit Sätzen zu fassen, gar nicht das Wichtigste ist.

Jetzt ist es sehr modische frühe Entwicklung von Kindern. Sobald das Kind ein Jahr alt ist, beginnen sie bereits damit, ihm das Lesen und Zählen beizubringen. Dass dies jedoch mit Folgen für die sich entwickelnde Psyche der Kinder verbunden ist, wurde bereits bewiesen. Der Glaube, je früher die Ausbildung eines Kindes beginnt, desto besser, ist falsch. Laut Neurologen können Eltern, die sich um sehr frühes Lernen bemühen, ihrem Baby schaden.

Mal sehen, wie die Bildung des Kindes erfolgt.

- Von der frühen Schwangerschaft bis zum dritten Lebensjahr wird die erste Funktionsblockade des Gehirns gebildet, die für die emotionale, kognitive und körperliche Wahrnehmung des Kindes zuständig ist.

- Im Alter von drei und bis zu fünf Jahren - acht Jahren wird der zweite Funktionsblock des Gehirns gebildet. Es regelt die Wahrnehmung: Sehen, Hören, Riechen, Schmecken, Fühlen.

Laut Augenärzten ist das frühe Erlernen des Lesens mit Folgen für die Augen verbunden - durch vorzeitigen visuellen Stress kann sich Kurzsichtigkeit entwickeln. Experten raten davon ab, vor dem fünften oder sechsten Lebensjahr lesen zu lernen. Vor diesem Alter erfolgt die Bildung des Ziliarmuskels, der für die Sehschärfe verantwortlich ist.

- Die Entwicklung der bewussten geistigen Aktivität des Kindes erfolgt im Alter von sieben bis fünfzehn Jahren.

Die Funktionsblöcke des Gehirns werden nacheinander gebildet. Alle Versuche der Eltern, eine der Phasen zu "springen", wirken sich negativ auf die Entwicklung natürlicher Prozesse aus, die in einem bestimmten Zeitraum im Körper des Kindes ablaufen. Es gibt einfach eine Verzerrung in der natürlichen Entwicklung des Babys. Die Folgen des frühen Lernens eines Kindes sind möglicherweise nicht sofort offensichtlich. Damit sind sie vollgestopft. Jahre später kann dies die emotionalen und persönlichen Beziehungen zu Menschen beeinträchtigen. Und es kann auch in einer unvorhersehbaren Form enden: Stottern, Tics, Neurosen, verschiedene Sprachstörungen und Zwangsbewegungen.

Wie kann man feststellen, dass das Kind physiologisch bereit ist, lesen zu lernen?

- das Kind hat eine Rede gebildet, es kann in Sätzen sprechen und eine zusammenhängende Geschichte verfassen;

- das Kind keine sprachpathologischen Störungen hat. Und hier meinen wir nicht nur die korrekte Aussprache einzelner Laute, sondern auch Verstöße gegen den Rhythmus und die Melodie der Sprache;

- Das Kind ist im Raum gut orientiert und wird nicht durch die Konzepte von oben und unten, rechts und links verwirrt.

- das phonemische Gehör des Kindes ist ziemlich entwickelt - es erkennt leicht den Ton nicht nur am Anfang eines Wortes, sondern auch in seinem mittleren Teil und am Ende eines Wortes.

Wie kann man einem Kind das Lesen richtig beibringen, um keine Tränen, Vorwürfe und Ressentiments zu verursachen? Diese Frage wird oft von Eltern zukünftiger Erstklässler gestellt. Natürlich können Sie bei der üblichen Methode für alle aufhören. Es kommt auf tägliche monotone Tätigkeiten an, bei denen das Kind Haken und Stäbchen schreiben lernt und auch die Fibel liest. Aber alle Mütter und Väter wissen, dass solche Aktivitäten Langeweile, Müdigkeit und Gereiztheit mit sich bringen, das Kind lernt nicht, nachdenklich zu lesen. In der Folge entwickelt sich eine Zurückhaltung gegenüber dem Studium. Und obwohl das Kind bestimmte Kenntnisse und Fähigkeiten erhält, ist es unwahrscheinlich, dass ein solches Training für es eine gute Schule für die Entwicklung von Gefühlen und Emotionen sowie ein Mittel ist, um darin etwas über die Welt um sich herum und sich selbst zu lernen. Um das Lernen zu einem spannenden Spiel und zu einem gemeinsamen kreativen Prozess von Kindern und Erwachsenen zu machen, damit das Kind richtig und schnell lesen lernt, gehen Sie einen anderen Weg.

So wie Babys lernen, gesprochene Sprache zu verstehen, müssen sie lernen, Wörter und Sätze zu lesen. Aber das Wichtigste ist, dass es ziemlich real ist und die Fakten es bestätigen.

Wissenschaftler haben bewiesen, dass das Auge sieht, sich dessen aber nicht bewusst ist; Das Ohr nimmt Geräusche wahr, versteht aber nicht, was es hört. Der ganze Prozess des Verstehens geschieht rein im Gehirn.

Wenn wir ein gesprochenes Wort oder einen Satz hören, werden die Töne in mehrere elektrochemische Impulse aufgeteilt, die an das Gehirn gesendet werden. Unser Gehirn verbindet all diese Impulse miteinander und nimmt deren Sinn und Bedeutung wahr. Eine ähnliche Aktion tritt beim Sehen auf. Unsere Augen sehen, was geschrieben steht, aber verstehen es nicht. Das Gehirn sieht nicht, was geschrieben steht, sondern versteht es.

Visuelle und auditive Endungen werden durch das Gehirn geleitet, das die empfangenen Informationen verarbeitet. Für den Fall, dass das Baby nur eine der vielen Fähigkeiten beherrschen müsste, würde die Lesefähigkeit zweifellos zu einer solchen Fähigkeit werden. Es ist die Grundlage aller Arten von standardisierter, formaler und nicht-formaler Bildung.

Wie kann man einem Kind schnell das Lesen beibringen, damit es nicht müde wird und das Interesse nicht verliert? Treiben Sie regelmäßig Sport, aber nicht lange. Für die ersten Lektionen reichen fünf bis zehn Minuten. Allmählich kann diese Zeit auf dreißig Minuten erhöht werden. Führen Sie eine Lektion in Form eines Spiels durch - das Kind sollte einfach, interessant und nicht gelangweilt sein.

Bevor Sie mit der Lesetechnik fortfahren, lernen Sie mit Ihrem Baby alle Buchstaben. Würfel helfen dabei sehr. Die darauf gezeichneten Bilder helfen Ihnen dabei, das Motiv zu erkennen und mit dem Buchstaben in Verbindung zu bringen. Bringen Sie Ihrem Baby bei, die Buchstaben richtig zu benennen: Wassermelone – „A“, Haus – „D“ usw. Spielen Sie ein Spiel mit Ihrem Baby - bitten Sie es, den Buchstaben "A" zu finden. Gleichzeitig sollten Sie sich nicht beeilen, Hinweise zu geben. Das Kind muss lernen, selbstständig den richtigen Würfel zu finden. Wenn er das nicht kann, braucht er Hilfe.

10 wichtige Tipps, die Ihnen helfen, Ihrem Kind das richtige Lesen beizubringen:

Welche Methode des Leseunterrichts soll befolgt werden? Wenn Sie Ihrem Kind das Lesen in Silben beibringen, bevorzugen Sie die übliche Grundierung, die von K. Zhukova zusammengestellt wurde. Dieses Buch ist ein effektiver Helfer für ein Kind, das zu verstehen lernt, wie man Buchstaben in Silben, Silben in Wörter und diese Wörter in ganze Sätze setzt. Es gibt nur wenige Bilder im Buch, aber sie reichen völlig aus, damit sich das Kind nicht langweilt.

In welcher Reihenfolge Vokale und Konsonanten lernen. Zuerst bringen wir dem Kind offene Vokale bei - A, O, U, E, Y. Jetzt können Sie mit harten Konsonanten fortfahren - M, N. Stellen Sie jedoch sicher, dass das Kind sie richtig ausspricht: nicht „em“ und nicht „me“, sondern einfach „m“. Die nächsten in der Reihe sind taube und zischende Geräusche: Ш, С usw.

Vergessen Sie nicht, den Stoff der vorherigen Stunde mit dem Kind in jeder Stunde zu wiederholen. Erinnern Sie sich gemeinsam an die Geräusche, die Sie in der letzten Lektion gelernt haben. Indem Sie den behandelten Stoff konsolidieren, helfen Sie Ihrem Kind, einen kompetenten Lesemechanismus zu entwickeln.

Werfen Sie einen Blick auf die Grundierung. Zeigen Sie Ihrem Baby, wie der erste Buchstabe der Silbe „m“ zum zweiten Buchstaben „a“ eilt. Erklären Sie dem Kind, dass es so ausgesprochen werden sollte: m-m-ma-a-a - m-m-ma-a-a. In solch einer zugänglichen Form versteht das Kind, dass ein Buchstabe zum anderen läuft. Dadurch sprechen sie miteinander, ohne sich voneinander zu trennen.

Fangen wir jetzt an, einfache Silben zu lernen. Um einem Kind das Lesen leicht beizubringen, müssen Sie mit einfachen Silben beginnen, in denen es nur zwei Buchstaben gibt: ma, la, ra, mu, mo. Das Kind muss beherrschen und verstehen, wie zwei Buchstaben eine Silbe bilden. Es ist ihm wichtig, den Mechanismus des Silbenlesens zu beherrschen. Nachdem er dies verstanden hat, wird er leicht lernen, schwierigere Silben zu lesen - mit tauben und zischenden Konsonanten: shi, ja, in usw.

Sie können anfangen, komplexere Silben zu lernen. Beeilen Sie sich nicht, Wörter oder Bücher zu lesen. Geben Sie Ihrem Kind ein besseres Verständnis für den Mechanismus des Silbenlesens. Erschweren Sie die Aufgabe einfach - lesen Sie mit ihm Silben, die mit einem Vokal beginnen: am, av, he, y.

Nachdem alle Silben gemeistert wurden, beginnen wir mit dem Lesen der einfachsten Wörter: "Mama - Ma", "Rama - Ma", "We - Lo".

Wie einfach ist es, einem Kind das Lesen anhand von Silben beizubringen? Achten Sie darauf, Ihrem Kind beizubringen, Silben richtig auszusprechen. Dies ist eine Garantie dafür, dass er gut lesen lernt. Beachten Sie. Nach einer der Methoden bringen Lehrer und Erzieher in Kindergärten Kindern bei, Silben zu singen. Kinder gewöhnen sich schnell daran und singen Silben ständig in einem Atemzug. Sie machen jedoch keine Pausen zwischen den Wörtern. Manche Kinder werden so hingerissen, dass sie den ganzen Absatz singen, ohne die Satzzeichen zu beachten – Punkte, Ausrufezeichen und Fragezeichen. Wenn Sie sich entscheiden, Ihrem Kind das Lesen beizubringen, tun Sie es gut. Es ist nicht nötig, das Kind alles singen zu lassen. Achte auf die Pausen zwischen Wörtern und besonders zwischen Sätzen. Bringen Sie Ihrem Kind diese Reihenfolge bei: sang das Wort - Pause, sang das zweite - Pause. Künftig wird er selbst lernen, die Pausen zu verkürzen. Aber zu Beginn des Trainings ist es einfach notwendig, sie zu machen.

Was ist das beste Alter, um einem Kind das Lesen beizubringen? Gehen Sie den Ereignissen nicht voraus. Im Alter von drei oder vier Jahren wird Ihr Kind wahrscheinlich keine Lust mehr haben, über Büchern zu brüten, lesen zu lernen und Buchstaben in Silben zu setzen. In diesem Alter ist es definitiv noch zu früh, um mit dem Lesenlernen zu beginnen. Die einzigen Ausnahmen sind die Fälle, in denen das Kind selbst eindeutig einen Wunsch danach zeigt.

Aber im Alter von fünf und sechs Jahren müssen Kinder beschäftigt werden, damit sie Wörter in Blockschrift lesen und schreiben können. Den Kindern, die in den Kindergarten gehen, wird dies von Erziehern beigebracht. Wenn Ihr Baby nicht in den Kindergarten geht, müssen Sie sich um das Kind kümmern. Lassen Sie diese Verantwortung zumindest teilweise von der Großmutter oder dem Großvater übernehmen. Stellen Sie als letzten Ausweg einen Tutor ein. Dies ist notwendig, da moderne Methoden davon ausgehen, dass das Kind bereits vorbereitet und in Silben lesend in die erste Klasse kommt. Dies ist auch aus psychologischer Sicht wichtig. Wenn Sie Ihrem Kind das Lesen vor der Schule beibringen, wird ihm das Lesen in der ersten Klasse leicht fallen und der erste Schulstress wird vermieden.

Um Ihrem Kind schnell und richtig das Lesen nach Silben beizubringen, verwandeln Sie das Lernen in ein Spiel. Zwingen Sie Ihr Kind nicht zu ausdrucksstarkem oder fließendem Lesen. Viel wichtiger ist, dass er selbstständig Buchstaben in Silben fassen, in einem Buch lesen und Wörter, Wendungen und Sätze bilden kann. Er muss nur die Technik des Lesens beherrschen. Es spielt keine Rolle, ob es für das Baby anfangs langsam und schwierig sein wird. Ruhig, sanft und leise zu bleiben, hilft ihm, Fehler beim Lesen zu korrigieren. Lass es wie ein Spiel sein. Schließlich können Sie sich im Spiel entspannen, ohne gestresst zu werden. Beim Lesenlernen muss sichergestellt werden, dass das Baby ohne Anstrengung versteht, was die Ältesten von ihm wollen.

Wenn Sie diese Tipps befolgen, können Sie Ihrem Baby in anderthalb Monaten das Lesen ziemlich erträglich beibringen.

Wenn Ihr Kind bereits ganze Sätze in Silben erträglich lesen kann, gehen wir nach und nach dazu über, dem Baby das flüssige Lesen beizubringen. Nachfolgend finden Sie 14 Lektionen, mit denen Sie Ihrem Baby beibringen können, flüssig und vor allem richtig zu lesen. Es ist ratsam, einem Kind im Alter von sechs bis sieben Jahren das flüssige Lesen nicht länger als 30 Minuten ein- oder zweimal am Tag beizubringen. Sie können diese Lektionen in beliebiger Reihenfolge absolvieren. Nicht mehr als 4 Lektionen pro Tag.

Wie man Wachsamkeit bei einem Kind entwickelt

Versuchen Sie diese Aufgabe:

- Fügen Sie in einer Reihe von fünf oder sechs Vokalen einen Konsonanten ein. Bitten Sie das Kind, den zusätzlichen Buchstaben zu finden. Sie können diese Zuordnung ändern.

- Schreiben Sie die Wörter auf, in denen nur ein Buchstabe anders ist: Wal - Katze; Saft - Zweig; Holz - Gewicht usw. Das Kind muss beantworten, wie sich die Wörter voneinander unterscheiden.

Gymnastik, die die Artikulation bei einem Kind entwickelt

Diese Aktivitäten helfen Ihnen, Ihre Aussprache zu verbessern, die richtige Atmung zu fördern und klarer zu sprechen.

Das Spiel „Wort aus den Hälften falten“

Nehmen Sie einfache Wörter auf, die aus zwei Silben bestehen. Für eine Lektion sind mindestens zehn Wörter erforderlich. Schreiben Sie diese Wörter auf zwei Karten und bitten Sie Ihr Kind, die Wörter richtig zusammenzusetzen. Karten müssen ständig gewechselt werden.

Wie man schnell Aufmerksamkeit trainiert

Die Aufgabe lautet wie folgt. Ihr Kleinkind liest einen Text in einem Buch. Auf Ihren Befehl "Stopp!" er wendet seine Augen vom Buch ab, schließt sie und ruht sich aus. Auf Befehl "Lesen!" das Kind muss das Fragment finden, wo es sein Lesen unterbrochen hat.

Semantische Vermutung (Vorwegnahme)

Das Prinzip der Antizipation - beim Lesen sieht das periphere Sehen des Kindes den Umriss des nächsten Wortes. Aus dem, was er liest, schließt er, welches Wort als nächstes kommen sollte.

Um eine semantische Vermutung zu entwickeln, können Sie die folgende Übung mit Ihrem Kind machen. Schreiben Sie Wörter, in denen entweder ein Buchstabe oder eine Silbe fehlt. Lassen Sie das Kind raten, welche Buchstaben es eingeben soll. Diese Aktivitäten verbessern die Fähigkeit eines Kindes, fließend lesen zu lernen, erheblich.

Bringen Sie Ihrem Kind das Lesen bei

Sie benötigen zwei identische Texte. Beginnen Sie langsam zu lesen und lassen Sie das Kind nachlesen, indem Sie den Zeilen mit dem Finger folgen. Beschleunigen Sie allmählich das Tempo, aber achten Sie darauf, dass das Baby nicht zurückbleibt.

Lesen auf Zeit

Wählen Sie einfachen Text. Notieren Sie die Zeit (z. B. eine Minute) und lassen Sie das Kind lesen. Zählen Sie nach Ablauf der Zeit, wie viele Wörter das Kind in einer Minute lesen konnte. Beim erneuten Lesen liest das Kind mehr Wörter.

Um eine klare Aussprache zu entwickeln, lesen Sie mit Ihrem Kind Zungenbrecher. Lies sie zuerst langsam und flüsternd. Dann - selbstbewusst und laut. Achten Sie darauf, dass das Kind die Endungen der Wörter deutlich ausspricht. Lesen Sie auf die gleiche Weise Sprichwörter und Redewendungen mit Ihrem Kind.

Das Spiel „Akzent setzen“

Wählen Sie ein Wort mit mehreren Silben und versuchen Sie mit Ihrem Kind, jede Silbe zu betonen. Das Kind muss bestimmen, welcher Akzent richtig ist.

Versuchen Sie, Ihr Kind in den Leseprozess einzubeziehen. Wenn Sie ihm Ihr Lieblingsmärchen vorlesen, halten Sie an der interessantesten Stelle an. Sagen Sie, dass Sie das Lesen satt haben und bitten Sie das Kind, eine kurze Textpassage vorzulesen.

Siehe Filmstreifen

Diese Lektion ist der beste Weg, um die Technik des Lesens zu trainieren.

Wie man das Sichtfeld eines Kindes entwickelt

a) Zeichne eine Tabelle. Schreiben Sie in jede Zelle einen Buchstaben. Bitten Sie das Kind, sie alle still zu lesen und mit einem Bleistift auf die Buchstaben zu zeigen. Sie müssen so schnell wie möglich lesen und sich die Buchstabenfolge merken.

Um Ihrem Kind beizubringen, flüssig zu lesen, lesen Sie auf dem Kopf. So entwickelt sich das Auswendiglernen von integralen Buchstabenmustern. Das Kind lernt, die semantische Endung des Wortes mit der Buchstabenanalyse zu verbinden. Gehen Sie nicht sofort zu dieser Übung, sondern wenn das Kind fehlerfrei lesen lernt. Dank dieser Übung lernt das Kind schnell und richtig zu lesen.

Lesen Sie auch:

Tipps für Eltern

Gesehen

Drei Möglichkeiten, Ihr Baby dazu zu bringen, Obst und Gemüse zu essen

Das ist interessant!

Gesehen

Der Junge wurde mit weißen Haaren geboren. Die Ärzte erklärten ihn zum Albino, aber bald wurde die ganze Wahrheit enthüllt ...

Alles über Bildung, Tipps für Eltern, Es ist interessant!

Gesehen

Die Wahl der richtigen Schuhe für Ihr Baby

Kinderpsychologie

Gesehen

Was tun, wenn das Kind Angst vor der Dunkelheit hat?

20.04.2017 um 10:02 Uhr

Treffen wir eine bewusste und sinnvolle Wahl.

Sie werden in der Lage sein, eine Liebe zum Lesen zu wecken, die einem Lehrer wahrscheinlich nicht gelingen wird, wenn Sie zu Hause regelmäßig lesen und diskutieren.

Seien Sie darauf vorbereitet, dass sie Ihnen in der Schule sagen, dass Sie nichts unterrichten müssen, wir werden Ihnen alles in der Schule selbst beibringen.

Hier sind in der Regel 30-35 Personen in der Klasse, die Unterrichtsstunde dauert 30 Minuten, d.h. weniger als eine Minute pro Schüler.

Wir laden Sie ein, dieses Thema zu diskutieren und die Vor- und Nachteile des Leseunterrichts zu Hause abzuwägen, die Geheimnisse zu lernen und Fehler zu vermeiden.

Liest du deinem Kind abends vor? Eine einfache Frage, aber es ist diese Gewohnheit, die es Ihnen ermöglicht, schon in jungen Jahren die Liebe zum Lesen zu wecken. Was besser zu wählen ist, werden wir mit den Namen und Namen von Märchen im Detail analysieren.

Die Vor- und Nachteile des Lesens von Gute-Nacht-Geschichten sowie verschiedene Aspekte dieser Unterrichtsmethodik werden gepostet.

Ein ausgezeichneter Verbündeter in Spielen ist jedes Material, das zu Hause ist. Lassen Sie uns zerlegen und das Lesen lernen beantragen.

Und es kann vorkommen, dass das Kind nicht rechtzeitig kommt, dann sagt Ihnen der Lehrer, dass Sie zu Hause lernen sollen, weil. das Kind liest nicht.

Die Lesetechnik wird getestet, um festzustellen, wie viele Wörter er pro Minute liest. Und die Anforderungen sind ganz konkret und messbar 1 Klasse – 30 Wörter pro Minute, 2 – 36, 4 – 100 bis 120.

Wählen Sie von hier aus, ob Sie einem Kind zu Hause das Lesen beibringen möchten oder nicht, aber denken Sie daran, dass Sie Ihrem Kind keine Liebe zum Lesen vermitteln können, wenn Sie nicht selbst lesen.

Das Kind lernt, was es in seinem Zuhause sieht!

Werfen wir einen Blick darauf, wie man einem Vorschulkind beibringt, schnell, richtig und einfach in Silben zu lesen sowie zu Hause ganze Wörter fließend zu lesen.

Ab wann können Sie Ihrem Kind das Lesen beibringen?

1. Das Kind spricht Buchstaben und Wörter klar und richtig fehlerfrei und sauber aus, d.h. ohne Mängel.
2. Wenn er schon ein paar Buchstaben kennt. Sie haben angefangen, sie zu lernen, als er selbst Interesse an ihnen zeigte, und nicht mit 3 oder 2 Jahren, als ein Freund sagte, dass sie bereits Buchstaben lernen.
3. Wenn er sie in jeder Schreibweise leicht wiedererkennt.
4. Er verwechselt sie nicht und unterscheidet klar O von A und K von G.
5. Mit Vergnügen modelliert, zeichnet oder spielt mit ihnen.
6. Lerne ausschließlich Buchstaben, beginnend mit Vokalen und gehe dann zum Studium der Konsonanten über.
7. Seien Sie vorsichtig, wenn Sie Buchstaben und Laute aussprechen. Konsonanten ohne Vokalobertöne aussprechen.

Video-Tutorials zur richtigen Vorbereitung auf die Elternbildung:

Wichtige versteckte Schwierigkeiten

Der Wunsch der Eltern, zu unterrichten, führt normalerweise zu einer Kopie der Schule, wenn das Kind regungslos am Tisch sitzt und Sie in der Rolle des Lehrers erklären, aber das ist im Grunde nicht die richtige Idee.
Es ist besser, wenn das Lernen in Form eines Spiels erfolgt, lassen Sie das Kind ein Lehrer sein, damit es um ein Vielfaches mehr lernt.

Spielen Sie, wenn Sie Freizeit haben, und 5 Minuten reichen aus, damit das Kind in der Praxis ein Vielfaches mehr lernt als in 30 Minuten Training im üblichen Sinne bei uns.

• falsch auswendig gelernte Buchstaben mit Hilfe von Audio-Fibeln oder Büchern zum Beispiel sprechen oft Wiegetabellen nicht M und ME, nicht P, sondern PE.
• das Kind versteht nicht, wie man sie verbindet;
• besondere Schwierigkeiten bereiten om, mind, av, wenn Vokale vor Konsonanten stehen;
• Beginnend mit dem Lesen von Wörtern mit 5-6 Buchstaben vergisst das Kind den Anfang des Wortes.

Was tun mit diesem Albtraum und vor allem wie?

1. Beginnen Sie zu verstehen, was das Kind nicht versteht.
2. Lesen Sie ausschließlich in 2-3 Buchstaben, Roschitka (Silbentabelle) ist der beste Helfer. Es ist auf unserer Website verfügbar und kann auch in der Buchversion erworben werden.
3. Machen Sie nicht mehr als 15 Minuten am Tag, im Spiel und mit Freude.
4. Lob für die kleinsten Erfolge.
5. Zeigen Sie dem Kind, warum es diese Fähigkeit braucht. Bitten Sie beispielsweise darum, den Namen des Geschäfts, der Straße usw. vorzulesen.
6. Kritisieren Sie mit einem Schema PDA - Kompliment, Programm, Kompliment. Was für ein guter Kerl, du hast alles richtig gelesen, einen kleinen Fehler gemacht, aber dann hast du es geschafft, ich bin stolz auf dich!
7. Gehen Sie von einfach zu komplex, bis das Kind problemlos Silben mit 2-3 Buchstaben lesen kann, können Sie nicht mit dem Lesen von Wörtern fortfahren!
8. Eine Liste von Spielen mit Buchstaben, damit das Kind versteht, dass es einfach und einfach ist.

Vor- und Nachteile, einem Kind das Lesen zu Hause beizubringen:

Vorteile:

Minuspunkte:

• Wenn Sie es übertreiben und das Kind mehr als nur Lesen lernt, wird es sich nicht für den Unterricht interessieren.
• es ist notwendig, das richtige Lesen zu lehren, von hier aus ist es richtig, die Buchstaben nicht BE, sondern B usw. zu benennen.

Warum musst du das alles wissen?

Um Fehler zu vermeiden und sich von der Idee zu verabschieden, dass ein Kind mit Hörbüchern, Telefonen oder Fibeln alleine lernt, gibt es in diesen Fällen noch viele weitere Nachteile.

Wie bringt man einem Kind mit 6 Jahren zu Hause schnell und spielerisch das Lesen bei?

Die schnellste Methode hat immer viele Nachteile, unter anderem die Tatsache, dass das Kind all dies auch schnell zu vergessen beginnt.

Beginnen Sie deshalb heute, denn selbst eine sehr beschäftigte Mama oder Papa findet 15 Minuten am Tag. Das Kind lernt auf spielerische Weise viel leichter und ohne Zwang und Tränen.

Beginnen Sie jede Aktivität immer mit den Worten: Lass uns ein Spiel spielen ...

Spiele, die die Lesefähigkeit Ihres Kindes ständig weiterentwickeln:

• welche Buchstaben sind im Bild versteckt;
• Zeichne einen Brief und dekoriere ihn, einen Brief mit Augen, Armen, Beinen;
• formen Sie einen Brief aus Plastilin, Ton, Teig;
• lege die gelernten Buchstaben aus dem Mosaik;
• Aus Papier und Pappe ausgeschnittene Rollenspiele spielen, zum Beispiel M ist Mama und P ist Papa, und sie haben auch D für Tochter und C für Sohn oder mit Namen. Du spielst ein bekanntes Spiel, nennst es einfach beim Namen P, M oder D, S. (Das können solche Spiele sein: Feuerwehr, Bau, Autoreparatur, Schule, Kindergarten, Konzert, Reisen ...)
• wir spielen Buchstabenlotto;
• während du die Straße entlang gehst, nenne 5 Wörter, die mit dem Buchstaben A beginnen oder irgendeinen anderen, den du lernst.
• machen Sie aus Buchstaben ein Wort mit nicht mehr als 3-4 Buchstaben;
• von einem großen Wort fügen wir kleine Wörter hinzu;
• Worte im Gegenteil, Sie sagen das Wort im Gegenteil, und das Kind ordnet und ruft richtig Ohu - Ohr, Thor - Mund.
• Zeichnen Sie Buchstaben auf Grieß oder eine andere Kruppe und bitten Sie, ohne fertig zu werden, zu erraten, was der Buchstabe ist.

Video zum Lesenlernen im Spiel:

Für Jungs

Sie können auf den folgenden Wortlaut stoßen: Wie bringt man einem Kind bei, einem Dummkopf, mit 6 Jahren zu Hause zu lesen?

Es ist grundsätzlich falsch, einem Kind Etiketten aufzukleben, also nennen wir es einen Quickie oder eine Leidenschaft für etwas anderes als Lesen.

Die Aufgabe ist es, ihn zu fesseln, zu fragen, was ihn interessiert?

Geben Sie nicht sofort auf und reduzieren Sie alles darauf, dass er sich für nichts anderes als einen Computer und ein Tablet interessiert. Schauen Sie sich genauer an, welche Spiele er spielt, was besonders spannend ist und wozu er von morgens bis abends bereit ist.

In dem Zeichentrickfilm über Luntik gab es eine Serie, in der ein kleiner Käfer zum Fluss und zur Lichtung geführt wurde und er nur malen wollte. Fragen Sie auch Ihr Kind.

Erstellen Sie eine Themenliste:

1. Spiele.
2. Karikaturen.
3. Lieblingsfiguren (Roboter, Dinosaurier, Autos).
4. Bereiche, in die das Kind geht, zum Beispiel Judo, Fußball, Schwimmen.
5. Platz oder andere interessante.
6. Geschichten oder Legenden über Krieger.

Und tun Sie alles mit der Verwendung von verwandten Themen.

Zum Beispiel nehmen wir Wörter, die sich auf das Thema unserer Lieblingsfiguren aus Märchen oder Zeichentrickfilmen beziehen, und es kann auch um den Weltraum gehen. Dann beginnt das Kind, enge und aufregende Spiele zu spielen, und liest im Allgemeinen nicht, das Lesen wird zu einem Hilfswerkzeug.

Zum Beispiel bekommt ein Kind, das sich für den Weltraum interessiert, eine Enzyklopädie oder ein Buch darüber, und schon beim Betrachten der Bilder möchte es herausfinden, was dort geschrieben steht.

Lass` uns zusammen!

Der magischste Satz, der Wunder wirkt. Erwarten Sie nicht, dass Ihr Kind ein Buch in die Hand nimmt und alleine liest. Laden Sie ihn ein, gemeinsam zu lesen und Bilder anzuschauen, alles, was Sie gemeinsam tun, wird er sehr bald selbst tun können, ohne Ihre Hilfe.

Video zur Umsetzung der Beratung gemeinsam kommen:
Finden Sie in verschiedenen Malvorlagen mit Ihren Lieblingsfiguren, wo die Wörter in Druckbuchstaben signiert sind, und versuchen Sie zu lesen, und halten Sie an der interessantesten Stelle an.

Wie würde es für einen Jungen aussehen?

Hobby: Angeln.

Wir schreiben Wörter im Zusammenhang mit dem Angeln zum Lesen und Rätseln: Angeln, Fisch, Fischer, Angelrute, Fluss, Meer, Fluss, Barsch, Flusskrebs, Köder, Wurm, Schwimmer, Haken, Biss, Biss, Tackle.

Bücher über das Angeln für Kinder: In der Bibliothek ausleihen oder im Laden kaufen.

Wir bereiten Rätsel aus den oben geschriebenen Wörtern + Neuanordnung der Buchstaben vor.

Zungenbrecher und Sprüche rund ums Angeln:

• Sie können nicht einmal einen Fisch ohne Schwierigkeiten aus einem Teich ziehen.
• Ich bin im Morgengrauen nicht aufgestanden - ich habe das Angeln verloren.
• Wer nicht faul zum Fischen ist, der fängt Fische.
• Wer früh aufsteht, dem geht der Fisch in die Hand.
• Den Schwätzer erkennt man am Wort, den Fischer am Fang.
• Sprechen Sie über das Ohr, wenn der Fisch in der Hand ist.
• Ein begeisterter Angler wird morgens nicht in die Seiten geschubst.
• Ich habe bis zum Abend gefischt, aber es gab nichts zu essen.
• Und beim Angeln ist Glück harte Arbeit und Geduld.

Kann auch Ratschläge oder Empfehlungen und Beobachtungen sammeln.

Für Mädchen

Für ein Mädchen ein Beispiel: Hobbys für Winx-Feen und heimische Nagetiere.
Wir suchen ein Magazin über Winx-Feen oder eine Enzyklopädie über Nagetiere, eine Bibliothek für Bücher oder ein Geschäft, aber es gibt eine zusätzliche Option - dies ist das Internet. Wir empfehlen, hochwertige Artikel auszuwählen und sie beim Lesen mit Ihrer Tochter auszudrucken .

Wortwahl: Feennamen, Hexerei, Fee, Magie, Freundin, Flügel, Fliege, Natur, helle Sonne, Drachenflamme, Wellen, Technologie, Musik.
Wir machen Rätsel und Wörter.
Wir spielen Wörter, sprechen das Wort aus, sie buchstabiert es.

Wir sprechen über den Helden, Sie müssen ihn erraten und seinen Namen aus Stöcken oder Streichhölzern streichen, beliebige Stöcke sind möglich, zum Beispiel zum Abschminken oder Zählen von Stöcken.

Setze die Namen von Winx-Feen oder Lieblingsprinzessinnen aus Buchstaben zusammen.

Silben lesen

Werfen wir einen Blick darauf, wie man einem Kind schnell und gut beibringt, nach Silben zu lesen?
Wenn Sie und Ihr Kind die Vokale bereits überwunden und Konsonanten gelernt haben, ist es an der Zeit, das Lesen nach Silben zu lernen.
Um den Lernprozess für Eltern so einfach wie möglich zu gestalten, empfehlen wir Ihnen, eine Version der Berechnungstabelle auf Russisch und eine Berechnung auf Ukrainisch zu erstellen.

Solche Tabellen sind sehr bequem zu verwenden, besonders wenn die Bekanntschaft mit Silben gerade erst begonnen hat. Wenn Sie Silben spielen möchten, drucken Sie 2 Kopien der Tabellen gleichzeitig aus und versuchen Sie, einfache Wörter aus Buchstaben hinzuzufügen, nicht mehr als 3-4 Buchstaben.

Die besten Optionen sind, wenn die Wörter einfach sind, zum Beispiel Mama, Masha, Papa, Sasha, Petya, Vasya, Baba. Wenn das Kind nicht mit dem neu erlernten Konsonanten verwechselt wird, dann ist es an der Zeit, verschiedene Silben anzubieten, zum Beispiel MA, MO, MU, aber auch AM, OM, UM, d.h. Achten Sie darauf, dass Silben sowohl mit Konsonanten als auch mit Vokalen beginnen.

Lassen Sie sich nicht irritieren, wenn Sie dem Kind immer wieder erklären, wie die Buchstaben zusammen gelesen werden und wie sie getrennt klingen. Manchmal kann es mehrmals erforderlich sein, in anderen Fällen ist es notwendig, mehrere Dutzend Male zu wiederholen.

Sag immer alles ist ok! Gut erledigt! Bei dir klappt alles! Schau, letztes Mal hast du diesen Buchstaben nicht genannt, aber jetzt hast du ihn schon gesagt, und in einer Woche wirst du ihn in Silben lesen können!

Wenn es dem Baby nicht gelungen ist, sagt man: Kommt zusammen!

Video-Hilfe für Eltern, wie Sie sicherstellen können, dass das Kind alles leicht lernt:

Vergessen Sie nicht, diese 2 Sätze zu wiederholen und mit den Fingern zu zeigen: Alles ist in Ordnung! Gut erledigt!
Versuchen Sie, Silben zu singen, rufen Sie einfach das Zeigen zusammen mit einem Zeiger. Wenn ein Kind beginnt, sie leicht zu erkennen, ist es an der Zeit, einfache Wörter in Silben oder aus einzelnen Buchstaben zusammenzufassen und zu lesen.

Wie falten?

Es ist wichtig, sich nicht mit dem Lesen zu beeilen, bis die Silben aus der Tabelle leicht von ihm gelesen werden können, er wird sie sofort erkennen. Üben Sie Silben zum Automatismus in verschiedenen Spielen.

1. Vertraute Bücher oder Gedichte sind perfekt, wählen Sie vertraute Verse mit einfachen Wörtern und versuchen Sie, sie zu lesen, indem Sie die Silben auslegen, die Ihr Baby liest. Mama hat den Rahmen gewaschen. Mascha trank Saft. Sasha aß Brei.

2. Versuchen Sie, Silben in Tabellen und einzelne Buchstaben darzustellen. Damit das Kind solche Wörter errät: Krebs, Mohn, Mund, Nase, Ohr, Auto, Dampf, Schuss, Hitze, Dieb.

Arbeiten Sie abwechselnd mit der Tabelle, zuerst Sie, dann das Baby, und Sie addieren die Wörter. Ma-Ma, CHA-SH-KA, RE-P-KA, PA-PA, MA-SHA, MU-HA, LI-ZA, SA-SHA, FI-LA, d.h. Sie arbeiten mit einer Tabelle. Sie zeigen eine Silbe, dann 1 Buchstaben, dann eine andere Silbe, zum Beispiel das Wort Cup, wenn es 3 Buchstaben gibt, dann eine Silbe und 1 Buchstabe ra-k.

Warum ist eine Tabelle besser als das Alphabet aus Buchstaben und Silben?

Eltern kaufen sie oft auf Wunsch des Lehrers, stellen sich dann aber als wenig nachgefragt heraus. Ihre Nachteile sind, dass sie ausgeschnitten werden müssen, besonders wenn es sich um Karton handelt, Buchstaben und Silben passen nicht immer in die Verbinder und bleiben dort.

Schlecht organisiert für Gebrauch und Aufbewahrung, erfordern Umschläge oder andere Behälter zur Aufbewahrung und bröckeln am Ende und gehen ganz verloren. Es ist sehr unpraktisch, geschnittene Buchstaben aufzubewahren und zu verwenden.

In diesen Fällen ist es besser, Würfel mit Buchstaben zu verwenden, sie sind praktischer für Übersichtlichkeit und Aufbewahrung, aber bei minderwertigem Druck und Aufklebern lösen sie sich schnell ab, und es gibt oft nur sehr wenige davon für Wörter mit 5 oder mehr Briefe.
Wir üben all diese Spiele, während das Kind neue Buchstaben beherrscht. Es ist großartig zum Entspannen, dann einen Turm aus Würfeln bauen und wieder abbauen, damit jedes Training durch das Spiel geht.

Wie liest man Silben?

Wenn Sie der Versuchung erlegen sind und Ihrem Kind „Meine Fibel“ einen Wandtisch oder ein Poster mit Buchstaben gekauft haben, durch Anklicken erklingen die Buchstaben, es gibt auch Tablets und Bücher.

Das ist also der Hauptfehler solcher Geräte, dass sie Buchstaben nennen, keine Laute, d.h. statt -R-ER, V-BE, B-Be usw.

Und das Schlimmste ist, wenn ahnungslose Eltern anfangen, ihrem Kind das Lesen beizubringen, beginnt eine echte Gehirnexplosion statt Mama wir bekommen WE A WE A.

Bei Mama passt das nicht zusammen. Daher empfehlen wir nicht, dem Beispiel solcher Geräte zu folgen. Wenn Sie sich dennoch für die Verwendung entscheiden, hören Sie sich an, was ein solches Poster oder Buch sagt. Wenn es falsch ist, ist es besser, es nicht zu nehmen.

Aber was soll man machen?

Wir hängen ein ähnliches Poster oder eine gedruckte Tabelle auf, und jedes Mal, wenn das Kind fragt, ist der Ton RICHTIG, denn jetzt ist bekannt, warum es äußerst wichtig ist, dem Kind sofort beizubringen, die Töne richtig zu benennen.

Wie lernt man am schnellsten lesen?

Definitiv Gaming, wenn dir die Ideen ausgehen, dann nutze unsere Empfehlungen. Wir spielen ein Spiel, zuerst zeigt Mama, dass du liest, dann tauschen wir die Rollen.

1. Wir lösen Rätsel, malen Bilder und denken dabei an ein Wort, zum Beispiel das Wort Milch. Masha Olya Luna Fenster-Brei-Mittagessen
2. Finden Sie alle Silben in Ma in einem kleinen Text.
3. Fügen Sie aus Silben Wörter hinzu, die das Kind erfunden hat, und entwickeln Sie Ihre eigene Kauderwelsch-Sprache.

Video darüber, was Kauderwelsch ist:

4. Spreizen Sie Wörter vertikal, lesen Sie Wörter von oben nach unten und umgekehrt.
5. Silben oder Wörter können Buchstaben verlieren. Solche Vermutungen.
6. Wir fügen Wörter mit einer Socke oder einem Fäustling hinzu, das Kind bringt ihnen bei, was Buchstaben sind und wie man liest. Wir schließen 1 Buchstaben und Sie müssen das Wort erraten.

Spielvariante mit Socke im Video:

Nun gibt es eine ganze Reihe von Spielen zum richtigen und fehlerfreien Lesenlernen, wichtig ist, dass dies auf spielerische Weise geschieht und Eltern die Möglichkeit gibt, den Lernprozess für jedes Kind individuell anzupassen.

Ändern Sie das Thema entsprechend den Hobbys des Babys.

Wenn Sie Schwierigkeiten haben, ein Spiel zu entwickeln oder zu implementieren, empfehlen wir Ihnen, sich nicht zu ärgern. Die Website Website bietet Ihnen detaillierte Beschreibungen vom Material bis zur Umsetzung.

Wir wählen Rätsel für das Kind richtig aus, um Fehler zu vermeiden, lesen Sie den Artikel.

Wir erstellen einfach und kompetent einen Spielplan für Kinder und berücksichtigen auch geheime Aspekte, die dem Kind helfen, sich zu entwickeln und der Verbindung nicht müde zu werden.

Welches Buch zum Lernen wählen?

1. Mit großen Buchstaben und bunten Bildern.
2. Buchstaben erscheinen einzeln und nach dem Lernen von 2-3 gehen sie bereits in Silben über.
3. Verschiedene Lesemöglichkeiten für Silben, zum Beispiel MA - AM, MO - OM.
4. Denken Sie daran, dass 15 Minuten die maximale Zeit für die Lektion sind.

Video einer Logopädin zum Leseunterricht:

Wenn ein Kind zu lesen begonnen hat, ist es ein großer Fehler, sich zu beruhigen und das Lernen aufzugeben. Es gibt Anforderungen an die Geschwindigkeit, und dies ist nicht nur ein Test der Lesetechnik.

Je langsamer Ihr Kind liest, desto mehr Zeit wird es brauchen, um die Hausaufgaben zu erledigen und Informationen aus dem zu extrahieren, was es bereits gelesen hat.

Nicht umsonst steigen die Anforderungen an die Lesegeschwindigkeit: Note 1 liegt bei 20 Wörtern pro Minute, 2-40, aber ein Kind kann mit Freude bei einer Geschwindigkeit von 60 Wörtern pro Minute lesen.

Wie man einem Kind in der 1. Klasse das schnelle und richtige Lesen beibringt: Übungen

Wenn das Kind die Buchstaben beherrscht, erkennt es sie ruhig, jetzt ist es nur noch an der Zeit, sich auf die Lesegeschwindigkeit einzulassen. Bevor Sie anfangen, damit zu arbeiten, notieren Sie, wie viele Wörter pro Minute Ihr Kind gerade liest – dies hilft, den Fortschritt zu verfolgen.

Planen Sie für diesen Unterricht nicht mehr als 15 Minuten pro Tag ein, damit er keine Zeit hat, müde zu werden und motivierende Momente zu finden, die seinen Fortschritt und seine Entwicklung dokumentieren.

Zum Beispiel: ein Tisch, wo ein Kind schreibt, in welcher Geschwindigkeit es liest und den Tag angibt, so ein Mini-Tagebuch, wenn die Geschwindigkeit zunimmt, dann bekommt es ein Geschenk – das ist ein Spiel mit den Eltern oder eine Geschichte von ihnen, zu der es geht gemeinsam Zoo gehen oder Inline-Skaten, Skifahren, Schlittschuhlaufen, im Park spazieren gehen, Bowling oder andere Spiele spielen.

Motivation in Form von Geld oder Geschenken kann nach hinten losgehen.

Wählen Sie Texte nach dem Alter des Kindes, es ist äußerst wichtig.

Sie können auf spielerische Weise die Methode festlegen, mit der Sie das Schnelllesen lernen. Schreiben Sie dazu die Namen auf die Karten und lassen Sie das Kind wählen, welche Methode Sie heute lesen werden.

Übungen:

1. Wir fügen dem Text ein Blatt Papier bei, damit alle ungelesenen Zeilen geschlossen sind. Während wir mit Hilfe des Vorhangs lesen, öffnen wir alle folgenden Zeilen, aber es ist wichtig, sich etwas schneller zu bewegen, als das Kind liest.
2. Wir legen ein Blatt Papier oben auf die Zeile und schließen die Wörter etwas schneller als das Kind liest.
3. Laute Texte, wenn Wörter, die nichts damit zu tun haben, in den Text eingefügt werden. Der fertige Text lässt sich einfach in Word ergänzen und ausdrucken.
4. Oberteile - Wurzeln. Wir schließen den unteren Rand der Linie mit einem Lineal oder einem ausgeschnittenen Streifen, einem Lesezeichen. Machen Sie dasselbe mit der Oberseite.
5. Schneiden Sie den Text in Form eines Gitters aus und schieben Sie ihn auseinander. Dies ist einfach, wenn der Text ein Bild ist, dann fügen Sie einfach leere Balken ein.
6. Gitter oder Rahmen. Wir schneiden ein Gitter aus Papier in Form mit ziemlich breiten ausgeschnittenen Spalten aus, wo dünne Streifen, die vom Papier übrig bleiben, Textstücke bedecken. Seine Größe entspricht der Größe eines Blattes Papier - 29 * 27 cm, die Breite einer dünnen Spalte beträgt 0,5 cm, eine breite Spalte 2-3 cm, wir legen sie auf den Text und lesen ihn.
   Wenn diese Methode gemeistert ist, machen Sie die Streifen breiter - 2-3 cm, lassen Sie 2-3 davon auf dem Blatt liegen.
7. Weise Bäume sind eine Pyramide. Wenn der Text trapezförmig angeordnet ist, erweitert er sich von der Mitte zu den Rändern.

Video mit Übungsbeispielen zum schnellen Lesen: Unterricht im Videoformat mit einem langsam lesenden Kind:

Sportübung

Geben Sie dieser körperlichen Übung täglich 5-10 Minuten Zeit und Sie werden feststellen, wie viel schneller Ihr Gehirn zu arbeiten begann. Eine solche Gymnastik hilft den beiden Hemisphären, synchron zu arbeiten, wodurch das Gehirn in einem Zustand der Übereffizienz arbeiten kann.

1. Ich bin ein Schüler.
2. Ohr - Nase oder Winnie Puuh und Ferkel.
3. Winnie Puuh.
4. Kapitäns.
5. Ich sehe einen Zweck, aber ich sehe keine Hindernisse.
6. Ich bin ein Sieger.
7. Wir komplizieren, wenn alles zu funktionieren begann: Wir klatschen, wir marschieren, wir bewegen unsere Füße.

Schulte-Tische

Das Video zeigt Ihnen, wie Sie die Tabellen richtig verwenden und den Blickwinkel erweitern:

Wo erhalte ich weiteres Speed-Reading-Material?

1. Tatyana Djalo - für Kinder vom einfachen Lernen bis zum schnellen Lesen hat sie einen hervorragenden Kurs.
2. Bücher, Videos Andreev.
3. Online-Spiele im Internet mit Schulte-Tischen und nicht nur, wie viel Zeit das Kind am Computer, Telefon oder Tablet verbringt, liegt bei Ihnen.
4. Im Internet gibt es viele Artikel zum Thema Speed ​​Reading.

Es ist wichtig zu verstehen, dass schnelles Lesen eine Fähigkeit ist, die im Alter von über 10 Jahren unterrichtet werden sollte, während wir im Alter von 6-7 Jahren beginnen, schnelles Lesen mit Hilfe von Spielen und Übungen zu trainieren.

Was ist eine Lesetechnik?

Um die Probleme des flüssigen Lesens oder des schnellen Lesens zu verstehen, schauen wir uns an, was es per Definition ist. Sie überprüfen die Lesetechnik im Klassenzimmer, parallel zum Lesebeginn des Kindes wird die Stoppuhr eingeschaltet, nach Ablauf der Minute wird der Schüler angehalten und die Anzahl der gelesenen Wörter gezählt. Welche Wörter zählen und welche nicht? Wird das Textverständnis des Kindes überprüft? Wenn das Kind das Wort nicht richtig gelesen hat, wird es berücksichtigt? Tatsächlich besteht die Technik des Lesens aus mehreren Fähigkeiten:

1. Leseweisen (durch Buchstaben, Silben oder ganze Wörter);
2. Das Lesetempo, die Geschwindigkeit, mit der ein neuer Text in 1 Minute gelesen wird.
3. Bewusstsein. Wenn das Kind das Gelesene versteht und Fragen beantworten kann.
4. Ausdruck, aber diese Fähigkeit ist es wert, mit Ihrem Lehrer separat besprochen zu werden. Denn für flüssiges Lesen sind die Pausen im Gegensatz zum regelmäßigen Nachlesen minimal. Und wenn Sie von einem Kind verlangen, dass es schnell liest, dann ist es ganz logisch, dass der gesamte Leseprozess schnell abläuft.

Beschleunigung der Lesetechnik von 40 auf 74 in 10 Unterrichtsstunden in der zweiten Klasse

Video mit einer fertigen Auswahl an Spielen, um das Lesen von 40 auf 74 in 10 Lektionen zu beschleunigen:

Jetzt wissen Sie, wie Sie Ihrem Kind das schnelle Lesen beibringen können, und die Lesetechnik ist für Ihre Familie nicht schrecklich!

Probieren Sie verschiedene Methoden und Möglichkeiten aus, wir wünschen Ihnen ein einfaches, schnelles und unterhaltsames Lesenlernen. Lassen Sie Ihr Kind das Lesen leicht beherrschen und genießen Sie es, ständig neue Bücher und Wissen zu meistern!

Lehrer stellen fest, dass ein ziemlich großer Prozentsatz der Schüler, wenn sie in die erste Klasse kommen, nicht nur nicht lesen können, sondern nicht einmal eine Vorstellung von Buchstaben und dem Alphabet haben. Obwohl es in der Tat ziemlich einfach ist, einem 5-6-jährigen Kind das Lesen beizubringen. Deshalb glauben die meisten von ihnen, dass es wünschenswert ist, grundlegende Lesekompetenzen zu erwerben, noch bevor die Kinder in die Schule kommen. Dies wird ihre Aneignung von Schulwissen erheblich erleichtern.

Lesen lernen kann im Alter von 4-5 Jahren beginnen.

In dem Bemühen, das Kind mit Lesefähigkeiten „auszurüsten“, ist es jedoch aus mindestens zwei Gründen äußerst wichtig, dass Eltern das Prinzip der „goldenen Mitte“ strikt befolgen, ohne zu versuchen, das Kind mit Entwicklungsaktivitäten zu überfordern:

• Erstens ist Lesen ein ziemlich ernsthafter Schritt, den nur ein Kind mit einem gewissen Grad an psychischer Reife gehen kann.
• Zweitens wird ein Kind, das lesen kann, kein Interesse am Lernen haben, da der Lehrplan für den „durchschnittlichen“ Schüler konzipiert ist. Dies wird sich in Zukunft negativ auf seine kognitive Motivation auswirken.

Wann ist der beste Zeitpunkt, um Ihrem Kind die Grundlagen des Lesens beizubringen?

Wie stellt man fest, ob ein Kind lesebereit ist?

Einige Methoden sehen einen Ausbildungsbeginn ab dem 1. Jahr vor

Zunächst müssen Sie die ideale Altersperiode dafür auswählen.

Die meisten modernen Lehrer glauben, dass das optimale Alter, um einem Kind das Lesen beizubringen, 5 Jahre beträgt.

Angesichts der individuellen Unterschiede, die jedem Kind innewohnen, ist es jedoch notwendig, auf eine Reihe von Kriterien zu achten, die die Bereitschaft des Kindes anzeigen, diesen Unterricht anzunehmen. Dazu gehören zunächst einmal:

• Entwickeltes phonemisches Bewusstsein. Der Grad der Bildung dieser Eigenschaft wird durch die Fähigkeit des Kindes angezeigt, den ersten, letzten und einige andere Laute in Wörtern zu unterscheiden und zu erkennen.
• Ausreichende Sprachentwicklung. Das Kind muss einen guten Wortschatz haben; seine Rede sollte aus gemeinsamen Sätzen bestehen. Er muss auch in der Lage sein, zusammenhängende Geschichten zu komponieren.
• Verfügbarkeit von Fähigkeiten zur räumlich-zeitlichen Orientierung. Das Vorhandensein eines klaren Verständnisses der Konzepte "oben", "unten", "rechts", "links".
• Fehlende sprachpathologische Probleme bei Kindern. Korrekte Aussprache von Lauten, kompetenter Rhythmus, Melodie und Sprechtempo. Das Kind sollte Wörter und ganze Sätze leicht aussprechen können, ohne auf Ausspracheschwierigkeiten zu stoßen.

Je weiter das Kind entwickelt ist, desto eher lernt es lesen.

Wenn ein Kind das Vorhandensein all dieser Eigenschaften und die Bildung von Fähigkeiten demonstriert, können wir sagen, dass es bereit ist, Lesen zu lernen. Bis heute entwickeln Pädagogen auf der ganzen Welt immer mehr neue Methoden zur Entwicklung von Lesefähigkeiten und wenden sie in der Praxis an. Betrachten wir nur einige davon.

Einem Kind das Lesen beibringen

Die Fähigkeit des Gehirns, Elemente von Zeichensystemen, einschließlich Buchstaben des Alphabets, zu erkennen und sich zu merken, entwickelt sich bei einem Kind im Alter von fünf Jahren. Deshalb können Sie in diesem Alter bereits versuchen, die ersten Stunden des Silbenlesens durchzuführen.

Karten zum Silbenlesen

Ganz am Anfang wird es die Aufgabe der Eltern sein, dem Kind Vorstellungen über die Buchstaben zu geben, die es später zu Silben bzw. zu ganzen Wörtern zusammenfügen kann.

Wie bringt man seinem Kind effektiv das Lesen bei? Um mit dem Lernen zu beginnen, brauchen Sie nicht viel - nur eine Grundierung und Würfel oder Karten mit Buchstaben. Die Wahl eines Lehrbuchs muss jedoch sehr ernst genommen werden. Der Stoff im Buch sollte detailliert, konsistent und logisch dargestellt werden. In Anbetracht der Tatsache, dass die freiwillige Aufmerksamkeit in diesem Alter am häufigsten in der Phase der Bildung liegt, ist es sehr wünschenswert, dass sie so viele Bilder und visuelle Hilfsmittel wie möglich enthält. Sie werden das Grundmaterial gut ergänzen, ohne das Kind davon abzulenken.

Einführung in die Briefe

Wie wir bereits angemerkt haben, sollte die Entwicklung der Lesefähigkeit mit dem Studium von Buchstaben und Lauten beginnen, geleitet vom klassischen Prinzip „vom Einfachen zum Komplexen“. Am besten gehen Sie dabei in folgender Reihenfolge vor:

• Offene Vokale: A, O, U, Y, E
• Solide stimmhafte Konsonanten: L, M
• Gedämpfte, zischende Geräusche

Beeilen Sie sich beim Lernen von Buchstaben und Lauten nicht mit Kindern und versuchen Sie, die gesamte Grundierung so schnell wie möglich zu beherrschen. Im Gegenteil: Jede Aufgabe sollte mit einer Wiederholung des bereits behandelten Stoffes beginnen. So können Sie die erworbenen Fähigkeiten und Kenntnisse bestmöglich festigen. Und die richtige Lesetechnik bei einem Kind zu entwickeln.

Nachdem das Kind die meisten Buchstaben und Laute gelernt hat, können Sie direkt mit dem Silbenlesen fortfahren. Um einem Kind die Aufnahme von unbekanntem und doch unverständlichem Stoff zu erleichtern, bietet es sich an, den Unterricht spielerisch zu gestalten.

Zaitsev-Würfel zum Silbenlesen

Wenn man beispielsweise eine Silbe in Buchstaben unterteilt, kann man sich vorstellen, wie ein Buchstabe zum anderen "läuft", wonach sie beginnen, gemeinsam ausgesprochen zu werden. Die ersten Silben, die ein Kind lernt, sollten einfach sein und aus zwei Lauten bestehen. Es ist wünschenswert, dass der Konsonant vor dem Vokal steht; Silben, in denen der Vokal an erster Stelle steht, sowie Silben mit Zischen, heben Sie am besten für später auf. Wenn das Kind das Prinzip der Silbenbildung verstanden hat, wird es in Zukunft keine Schwierigkeiten mehr haben.

Wenn das Kind die Silben beherrscht, kann es zum Lesen einfacher Wörter übergehen. Dies können Wörter sein, die aus einfachen oder sich wiederholenden Silben bestehen. Mit der Zeit können die zu lesenden Wörter schwieriger werden.

Um einem Kind das Lesen beizubringen, ist es wichtig, seine Aussprache in jeder Phase streng zu überwachen. Das Kind muss Wortpausen aushalten, Intonation und Betonung beachten.

Üben sollte täglich sein

Selbst wenn das Lernen langsam vorangeht und das Kind Schwierigkeiten haben wird, sollten Sie es nicht drängen, indem Sie das Tempo des Unterrichts beschleunigen. Das Lesen soll für ihn in erster Linie ein interessantes und spannendes Spiel sein. Kinder, deren Eltern sich unnötig Sorgen um die Geschwindigkeit ihres Lernens machen, haben mit größerer Wahrscheinlichkeit als andere Sprachtherapieprobleme und Schwierigkeiten mit dem Selbstwertgefühl.

Training nach der Tyulenev-Methode: Vor- und Nachteile des Systems

„Lesen lernen vor dem Gehen“ ist die Hauptthese von Tyulenevs Methodik. Ist es jedoch einfach? Ist es möglich, die notwendigen Fähigkeiten in einem so frühen Alter zu beherrschen? Wie kann einem so kleinen Kind das Lesen auf dem Niveau eines 5-6 jährigen Vorschulkindes beigebracht werden? Und vor allem, was sind die wirklichen Vor- und Nachteile dieser Methode?

Als er über die frühe Entwicklung von Kindern sprach, glaubte Tyulenev, dass sie von der Geburt bis zum Alter von anderthalb Jahren beginnen sollte. Deshalb war die grundlegende Frage, die er in seiner Arbeit stellte, wie man einem Kind beibringen kann, ganze Wörter und andere Spracheinheiten selbstständig und so schnell wie möglich zu lesen. Die durchschnittliche Entwicklung beginnt mit eineinhalb Jahren und dauert bis zu zwei. Und die Altersperiode von zwei bis drei Jahren durch einen Lehrer gehört zur späten frühen Entwicklung.

Spielerisch lernen Kinder leichter

Für den Fall, dass das Kind nach drei Jahren die für die Schulbildung wesentlichen Fähigkeiten nicht beherrscht, erkennt es das Tyulenev-System als pädagogisch vernachlässigt an.

Um maximale Ergebnisse zu erzielen, empfahl Tyulenev, Kinder nach einem strengen Plan auf das Lesen vorzubereiten, bei dem der Unterricht nicht nur nach Tagen, sondern nach Stunden geplant werden sollte.

Ab der Geburt muss das Kind Karten mit Buchstaben oder Notizen zeigen. Dies ist das erste methodische Werkzeug für die Arbeit mit einem Kind - das ABC der WELT (Methoden der intellektuellen Entwicklung). Mit Hilfe des Alphabets lernt das Kind Buchstaben, um zum Silbenlesen überzugehen.

Fertiges Alphabet WORLD Tyulenev bietet zum Verkauf an

Das Studium der Silben lässt sich leicht mit denselben Zitaten und dann mit Computertischen oder einer Schreibmaschine durchführen. Würfel, die von vielen Lehrern empfohlen werden, werden im Tyulenev-System in späteren Phasen der Arbeit mit Silben verwendet. Und in den meisten Fällen werden sie vollständig durch eine Reihe von Silben auf einem Computer ersetzt.

Der Vorteil von Tyulenevs Technik ist das Fehlen spezieller Übungen und Tests, die es dem Kind ermöglichen, sich mit Hilfe von richtig ausgewähltem Spielzeug unabhängig zu entwickeln. Die Lektionen sind einfach; Die Beteiligung der Eltern ist minimal. Die Berücksichtigung aller Regeln der frühen Entwicklung ermöglicht es laut Tyulenev, das Lernen immer wieder zu beschleunigen und in den ersten Lebensjahren erstaunliche Ergebnisse zu erzielen.

Allerdings ist Tyulenevs Technik nicht ohne Mängel. Zum Beispiel stellen die meisten Lehrer fest, dass ein Kind beim Versuch, in jungen Jahren lesen zu lernen, nicht versucht, die Bedeutung von Wörtern zu verstehen: Es sammelt nur Buchstaben-Symbole in den „richtigen“ Kombinationen. Die frühe intellektuelle Entwicklung eines Kindes kann auch seine soziale Entwicklung erheblich verlangsamen, wodurch es unmöglich wird, Kommunikationsfähigkeiten mit Gleichaltrigen zu erwerben usw.

Ton-Buchstaben-Methode zum Unterrichten des Lesens

Die Ton-Buchstaben-Methode basiert auf einer einfachen These: Wenn ein Kind ganz am Anfang beginnt, nicht Buchstaben, sondern Geräusche wahrzunehmen, ist es ganz logisch, mit dem Lesenlernen zu beginnen. Genau das ist der Vorteil der Ton-Buchstaben-Methode gegenüber dem Silbenlesen. Außerdem denkt das Kind beim Auswendiglernen von Silben oder ganzen Wörtern kaum über deren Bedeutung nach, was das Lernen oft auf das Auswendiglernen reduziert.

Das Lesen von Silben hat laut Befürwortern der Ton-Buchstaben-Methode einen weiteren erheblichen Nachteil. Das Lesen nach Silben erlaubt es dem Kind nicht, den Text als Ganzes wahrzunehmen, was bedeutet, die Bedeutung seines Inhalts zu erfassen. Auch das Prinzip „vom Einfachen zum Komplexen“ wird nicht immer eingehalten, da das Symbolsystem recht komplex ist.

Spielzeugbuchstaben zu lernen ist viel interessanter

In der ersten Bildungsstufe geht es um die Entwicklung der Lernmotivation des Kindes. Dies wird durch die Einbeziehung von Materialien zur Entstehungsgeschichte von Buchstaben und verschiedenen Schriftsystemen erreicht, die in den Ländern der Welt im Unterrichtsprozess übernommen wurden.

Dann beginnt das Kind zu lernen, Geräusche bewusst wahrzunehmen. Er lauscht aufmerksam jedem Geräusch und versucht, sich daran zu erinnern. Im Gedächtnis wird eine primäre Basis von Lauten gebildet, die das Kind anschließend zu klassifizieren beginnt, indem es Vokale und Konsonanten hervorhebt und sich genau daran erinnert, wie sie sich voneinander unterscheiden.

Die nächste Stufe des Lernens ist alphabetisch. Damit das Kind den ihm angebotenen Stoff möglichst gut aufnehmen kann, können für den Unterricht bunte Plakate mit Buchstaben und Bildern verwendet werden. Diese Methode muss jedoch mit Vorsicht und abwechselnden Bildern verwendet werden, damit das Kind nicht ein bestimmtes Bild mit dem Buchstaben verbindet.

Es ist auch wichtig, dass das Kind eine gut entwickelte phonemische Sprachwahrnehmung hat und dass es den Laut, den es am Anfang oder am Ende jedes benannten Wortes hört, genau benennen kann.

Leseunterricht nach der Methode von G. Doman

Diese Technik ist sowohl für die kleinsten als auch für ältere Kinder geeignet. Leseunterricht ist einfach, wenn man das Lesen zu einem interessanten und spannenden Spiel macht – das ist die Hauptaufgabe, die die Methode des Leseunterrichts nach der Methode von G. Doman verfolgt. Es basiert auf fünf grundlegenden Schritten.

In der ersten Phase merkt sich das Kind die ersten 15 Wörter. Für das Lernen ist es notwendig, die angenehmsten und förderlichsten Bedingungen für die Wahrnehmung zu schaffen: Der Raum sollte bequem sein, das Kind sollte nicht von Fremdgeräuschen und anderen Reizstoffen beeinträchtigt werden. Das Kind selbst muss gute Laune haben.

Die Demonstration der Karten wird wie folgt durchgeführt. Dem Kind wird ein Bild gezeigt, das in einem Abstand von etwa 35 Zentimetern vom Gesicht platziert wird. Danach benennt der Elternteil das Objekt, ohne etwas zu kommentieren und ohne eine Wiederholung zu erzwingen. Dasselbe Verfahren wird für die andere Karte wiederholt.

Thematische Domänenkarten

Es empfiehlt sich, die Karten nach thematischen Kategorien zu sortieren („Familie“, „Obst“, „Gemüse“, „Tiere“, etc.)

Am ersten Trainingstag werden dem Kind die Karten durchschnittlich 4 mal gezeigt. Die Sitzung wiederholt sich etwa alle halbe Stunde. Die Gesamtdauer des Unterrichts überschreitet in der Regel drei Minuten nicht. Am zweiten Tag wird die Hauptaufgabe ebenfalls dreimal wiederholt, zusätzlich erhält das Kind drei weitere Demonstrationen eines neuen Kartensatzes.

Am dritten Tag verwendet der Elternteil drei Kartensätze, jeweils drei. Die Anzahl der Unterrichtsstunden erhöht sich auf 9.

So lernt das Kind die ersten 15 Wörter seines Lebens. Sie aufzuheben ist ganz einfach: Es können die Namen seiner Verwandten sein, einfaches Obst, Gemüse oder Essen, die Namen von Tieren.

Bildungskarten für kleine Kinder

So sehr Eltern den Lernprozess auch beschleunigen möchten, dies sollte auf keinen Fall geschehen, denn durch das häufige Vorführen von Karten wird der Unterricht für das Kind unnötig langweilig und uninteressant. Es macht auch keinen Sinn, die Unterrichtsdauer zu verlängern: Bereits in den ersten drei Tagen erwirbt das Kind Zeichenerkennungsfähigkeiten sowie primäre Lesefähigkeiten.

Nachdem das Kind die erste Wortgruppe studiert hat, kann es zu einer anderen übergehen. Das Motiv können Sie selbst wählen. Die zweite Wortgruppe lässt sich bereits in fünf Gruppen zu je 4 Gruppen einteilen. In Zukunft wird es der Einfachheit halber möglich sein, alle 5 Tage eine Karte aus dem Set zu entfernen und durch eine andere zu ersetzen.

In der zweiten Phase, wenn das Kind bereits über einen bestimmten Wortschatz verfügt, können Sie mit dem Lernen von Sätzen fortfahren. Phrasen spielen die Rolle eines Bindeglieds zwischen Wörtern und ganzen Sätzen.

Wenn Sie die Doman-Methode richtig anwenden, lernt das Kind in 2 Monaten lesen

Um einem Kind beizubringen, ganze Sätze kompetent und einfach selbst zu lesen, müssen sie auf der Grundlage der Wörter zusammengesetzt werden, die bereits in seinem Wortschatz enthalten sind. Wenn ein Kind beispielsweise bereits die Namen der Grundfarben gelernt hat, kann ein Substantiv hinzugefügt werden: Auf diese Weise erhaltene einfache Sätze werden vom Kind leicht gelernt. Das bedeutet, dass Eltern zu komplexeren übergehen können: Synonyme, Antonyme usw.

Der nächste Schritt nach Wortkombinationen ist das Studium einfacher Sätze. Der Wortschatz des Kindes erweitert sich zu diesem Zeitpunkt bereits auf 75 Wörter.

Doman-Karten können jetzt online heruntergeladen werden

Eltern arbeiten immer noch mit ihren Kindern an Karten, nur müssen sie jetzt keine Wörter, sondern Sätze schreiben. Ein solcher Satz von 5 Angeboten muss wie bisher innerhalb von 3-5 Tagen angezeigt werden - dreimal täglich. Die Schriftgröße sollte so gewählt werden, dass es einerseits für das Kind bequem ist, die Wörter wahrzunehmen, andererseits aber auch, damit sich die Wörter gut auf der Karte platzieren lassen. Alle paar Tage werden durchschnittlich zwei Sätze aus dem Set entfernt und neue an ihre Stelle gesetzt. Jeder Satz kann auch mit einem seinem Inhalt entsprechenden Bild versehen werden.

Sets von Doman-Karten für die frühkindliche Entwicklung

Danach ist das Kind bereit für einen der wichtigsten Schritte auf dem Weg zum Lesen - es beginnt, die Bedeutung einzelner Wörter zu verstehen. Wie bringt man einem Kind Sätze bei? Das Training in dieser Phase folgt dem gleichen Prinzip wie in der vorherigen; aber die Anzahl der Wörter erhöht sich allmählich, während Sie fortschreiten.

Wenn Kinder neues Material lernen, ist es zulässig, die Schriftgröße zu verringern und ihre Farbe von Rot auf Schwarz zu ändern. Wenn das Kind möchte, kann es die Worte nachsprechen, aber Sie sollten dies nicht von ihm verlangen.

Die letzte Phase des Lesenlernens besteht darin, mit Büchern zu arbeiten, die eine große Menge fein gedruckten Materials enthalten. In dieser Phase wird es möglich sein, so einfach wie möglich zu zusammenhängenden Texten überzugehen. Allerdings ist nicht jedes Buch für diese Zwecke geeignet.

Bevor Sie mit dieser Methode fortfahren, überprüfen Sie das Buch sorgfältig.

Mit einem priavlny Ansatz lesen Kinder bereits ab 4 Jahren frei

Das Trainingsbuch sollte 50 bis 100 Wörter umfassen. Die Sätze, aus denen das Buch besteht, sollten dem Kind bekannt sein. Es sollte maximal ein Satz pro Seite stehen. Abbildungen in Büchern sollten auf separaten Seiten sein.

Indem Sie die Methoden zur Entwicklung der Lesefähigkeiten sorgfältig studieren, können Sie diejenige auswählen, die am besten zum Kind passt. Und dann wird deutlich, wie einfach es ist, einem Kind das richtige Lesen beizubringen und ihm die wunderbare Welt der Literatur zu eröffnen.