Fingergymnastik für Kinder von zwei, drei Jahren. Fingerspiele für Kinder

Kartei der Fingergymnastik zu den Themen der Woche

Thema: Unser Körper. Artikulationsorgane. Hygiene.

Fröhlicher Mann.
Ich bin ein fröhlicher Mensch
Ich gehe und trinke.
Ich bin ein fröhlicher Mensch
Ich spiele sehr gerne. Zeige- und Mittelfinger beider Hände „laufen“ auf dem Tisch.
Ich reibe mir kräftig die Hände Reiben ihre Handflächen.
Ich drehe jeden Finger
Ich grüße ihn
Und ich fange an zu ziehen. Sie bedecken jeden Finger an der Basis und steigen mit Drehbewegungen zum Nagelglied auf.
Danach wasche ich mir die Hände Sie reiben ihre Handflächen.
Ich werde meinen Finger an meinen Finger legen,
Ich werde sie einsperren
Und warm halten. Legen Sie Ihre Finger in das Schloss.
Freundliche Finger.
Diese Finger kneifen Kneifen Sie die Handfläche der anderen Hand (oder die Handfläche der Mutter) mit Daumen und Zeigefinger.
Diese Finger gehen Index und Mitte „gehen“ dagegen.
Diese Leute chatten gerne Die mittleren und namenlosen bewegen sich, reiben aneinander (Rascheln).
Das sind ruhige Nickerchen, Der namenlose und der kleine Finger werden auf Ihre Handfläche gedrückt.
Ein großer Bruder mit kleinem Finger
Sie können sauber waschen. Wir drehen den Daumen um den kleinen Finger.

Thema: Spielzeug

Antoshka hat Spielzeug.
Antoshka hat Spielzeug: (Beugen Sie abwechselnd die Finger, beginnend mit dem Daumen)
Hier ist ein lustiger Frosch.
Hier ist das Eisenauto.
Das ist ein Ball. Es ist aus Gummi.
Mehrfarbige Matroschka
Und mit einer flauschigen Katze.
Katjas Spielzeug
Auf einem großen Sofa in einer Reihe (Sie klatschen abwechselnd in die Hände, klopfen mit den Fäusten.
Tannins Puppen sitzen:
Zwei Bären, Pinocchio, beugen der Reihe nach alle Finger.
Und fröhlicher Chipolino,
Sowohl ein Kätzchen als auch ein Elefant.
Eins zwei drei vier fünf. Entspanne abwechselnd alle Finger.
Wir helfen unserer Tanja abwechselnd in die Hände zu klatschen und
Wir zählen die Spielsachen. mit den Fäusten schlagen.
Wir haben Spielzeug
Wir haben Spielzeug: Baumwolle
Plastikrasseln, Shake Nocken.
Der Bär ist weiches Fell, Drücken und lösen Sie Ihre Finger.
Der Ball ist gummifarben, machen Sie einen Ball aus Fingern).
Holzwürfel,
Zinnsoldat, falte deine Hände im Kreis vor dir
Leichter aufblasbarer Ball, Falten Sie Ihre Hände im Kreis vor sich.
Ich liebe es, mit dir zu spielen. Klatsche in die Hände
Ich spiele mit Spielzeug.
Ich spiele mit Spielzeug: (Hände vor dir, wir drücken und lösen die Finger beider Hände.)
Ich werfe dir den Ball zu (Wir strecken unsere Hände nach vorne - „Wirf den Ball.“)
Ich sammle die Pyramide, (Gerade Pinsel mit den Handflächen nach unten mehrmals abwechselnd übereinander gelegt.)
Ich fahre überall mit dem LKW. (Wir bewegen die leicht geöffnete rechte Hand - „Wir rollen das Auto.“)
Truthahn
Der Truthahn kommt aus der Stadt
Neues Spielzeug ist Glück.
Kein leichtes Spielzeug
Bemaltes Spielzeug. (Finger beider Hände "gehen" auf den Tisch).
Ich habe Spielzeug.
Ich habe Spielzeug: (abwechselnd in die Hände klatschen und mit den Fäusten schlagen)
Lokomotive und zwei Pferde, (Finger an beiden Händen beugen)
silbernes Flugzeug,
Drei Raketen, Geländewagen,
Muldenkipper, Kran
- Ein echter Riese.
Wie viele zusammen? Wie findet man es heraus? (abwechselnd in die Hände klatschen und mit den Fäusten gegeneinander schlagen)
Hilf mit zählen!

Thema: Unser Kindergarten, unsere Gruppe.

Dieser Finger will schlafen. (Finger abwechselnd zur Handfläche beugen
Dieser Finger - spring ins Bett! beginnend mit dem kleinen Finger. Dann Daumen
Dieser Finger zuckte. Alle anderen berühren - „wach auf“);
Dieser Finger schläft bereits.
Still, still, mach keinen Lärm
Wecke deine Finger nicht auf.
Die Finger sind oben. Hurra! (mit dem Ausruf "Hurra!" - die Fäuste öffnen,
Es ist Zeit, in den Kindergarten zu gehen. Finger weit gespreizt.)
unsere Gruppe
Alle unsere Freunde sind in unserer Gruppe. (Fäuste rhythmisch auf den Tisch klopfen,
Der Jüngste bin ich. Lösen Sie abwechselnd die Finger
Das ist Masha, beginnend mit dem kleinen Finger).
Das ist Sascha
Das ist Jura
Das ist Dascha.
Freundschaft
Sie sind Freunde in unserer Gruppe (Klatschen Sie in die Hände.)
Mädchen und Jungen.
Wir werden uns mit dir anfreunden (Fäuste gegeneinander schlagen.)
Kleine Finger.
Eins, zwei, drei, vier, fünf (Finger werden abwechselnd gebeugt, beginnend mit dem kleinen Finger.)
Wir zählen noch einmal.
Eins, zwei, drei, vier, fünf (Finger werden abwechselnd gebeugt, beginnend mit dem kleinen Finger auf der anderen Seite.)
Wir sind mit dem Zählen fertig.
Wie geht es Ihnen?
- Wie geht es Ihnen? - So! (Daumen zeigen)
- Gehst du? - So"! ("gehen" Finger auf dem Tisch)
- Wie gibst du? - So! (offene Hand ausstrecken)
- Freuen Sie sich auf das Abendessen? - So! (Faust stützt Gesicht)
- Folgen Sie? - So! (Hand winken)
- Schläfst du morgens? - So! (2 Handflächen unter der Wange)
- Machst du Witze? - So! (Wangen aufgeblasen und Hände platzen)
Mädchen und Jungen
Unsere Mädels und Jungs (Kinder halten die Hände am Gürtel)
Geschickt springen wie Bälle (Sprung)
Kopf leicht schütteln (Kopf schütteln)
Und schön hocken (hocken)
Hände klatschen so, so (4 mal klatschen)
Sie stampfen so mit den Füßen, so (stampfen 4 mal)
Die Fäuste sind so geballt. so (eine Kamera zeigen, eine andere portieren)
Handflächen öffnen sich so, so (abwechselnd offene Handflächen)
Wir werden auf die Handflächen blasen (Sie blasen abwechselnd auf beide Handflächen)
Lassen Sie uns unsere Finger aufwecken. (mit den Fingern wackeln) Thema: Herbst. Pilze.
"Pilze".
Massage (oder Selbstmassage) der Fingerspitzen (für jede poetische Zeile - Kneten der Fingerkuppen).
Auf einer Beule rausgekommen - kleiner Finger
Kleine Pilze: - unbenannt
Milchpilze und Bitter, - mittel
Ryzhik, Wellen. - Index
Auch ein kleiner Baumstumpf ist groß
Ich konnte meine Überraschung nicht verbergen. - groß
Honigpilze sind gewachsen, - Index
Rutschige Schmetterlinge, - mittel
Blasse Haubentaucher - unbenannt
Wir sind auf der Wiese aufgestanden. - kleiner Finger
Herbst.
Kommen! - abwechselnd die Fäuste ballen
Herbst, Herbst - drei Hände aneinander
Aussehen! - Legen Sie Ihre Hände auf Ihre Wangen
Gelbe Blätter drehen sich - Bewegung der Handflächen von oben nach unten
Ruhig legen sie sich auf den Boden. - Streicheln der Knie
Die Sonne wärmt uns nicht mehr – wir ballen der Reihe nach unsere Fäuste
Der Wind weht immer stärker, wir spreizen die Griffe gleichzeitig in verschiedene Richtungen
Vögel flogen nach Süden – verschränke die Arme und wackele mit den Fingern
Der Regen klopft an unser Fenster. - Mit den Fingern auf die Handflächen klopfen
Wir ziehen Hüte an, Jacken - wir tun so
Und wir ziehen Schuhe an - klopfen mit unseren Füßen
Wir kennen die Monate: - Hände auf die Knie klatschen
September und Oktober und November. - Faust, Rippe, Handfläche
Herbstblätter.
Eins, zwei, drei, vier, fünf - wir beugen unsere Finger, beginnend mit dem Großen
Sammeln wir die Blätter. - Fäuste ballen und lösen
Birkenblätter - beugen Sie die Finger, beginnend mit dem Großen
Ebereschenblätter,
Pappelblätter,
Espenblätter,
Wir werden Eichenblätter sammeln,
Wir bringen Mama einen Herbststrauß - die Finger „laufen“ auf dem Tisch.
Wir gehen in den Herbstwald. (I. Michejewa)
Wir gehen in den Herbstwald. - auf der Stelle marschieren
Und der Wald ist voller Wunder! - wir breiten unsere Arme zur Seite aus, "wir sind überrascht"
Es hat gestern im Wald geregnet - schütteln Sie die Handflächen beider Hände
Es ist sehr gut. - in die Hände klatschen
Wir werden nach Pilzen suchen - wir legen unsere Handfläche an unsere Stirn, schauen zuerst in eine Richtung, dann in die andere
Und in einem Korb sammeln. - Legen Sie Ihre Hände in einen "Korb" vor sich
Hier sitzen Schmetterlinge - sie beugen gleichzeitig einen Finger an beiden Händen für jeden Namen des Pilzes
Auf dem Stumpf - Pilze,
Und im Moos - Pfifferlinge,
Freundliche Schwestern. - Handgesten machen
„Espenpilz, Gruzdok“, drohen sie mit dem Zeigefinger ihrer rechten Hand
Rein in die Kiste! - Setz dich, umarme dich mit deinen Armen
Nun, und du, Fliegenpilz, - wir stehen auf und breiten unsere Arme zur Seite aus
Schmücken Sie den Herbstwald!
Herbst.
Der Nordwind wehte - blase auf deine Finger
blies alle Blätter von der Linde s-s-s - bürsten Sie es mit Ihren Händen ab, als ob Sie die Blätter abblasen würden
Sie flogen, wirbelten und fielen zu Boden. - Senken Sie Ihre Handflächen sanft im Zickzack auf den Tisch
Der Regen begann tropf-tropf-tropf auf sie zu klopfen - tippe mit den Fingern auf den Tisch
Die Stadt hämmerte auf sie ein,
Die Blätter sind alle durchbohrt - mit Fäusten auf den Tisch klopfen
Der Schnee dann pulverisiert, - sanfte Bewegungen hin und her mit Bürsten
Bedecke sie mit einer Decke. - Drücken Sie die Handflächen fest auf den Tisch
Herbst.
Der Wind flog durch den Wald, (sanfte, wogende Bewegungen der Handflächen)
Windblätter gezählt:
Hier ist Eiche
Hier ist ein Ahorn (Biegen Sie einen Finger nach dem anderen)
Hier ist eine Eberesche geschnitzt,
Hier aus einer Birke - golden,
Hier ist das letzte Blatt der Espe
Der Wind warf auf den Weg (Lege ruhig deine Handflächen auf den Tisch)

Thema: Geschirr. Lebensmittel.

Gießen Sie Zucker in die Zuckerdose, Beugen Sie die Daumen beider Hände gleichzeitig.
Brot und Brötchen legen wir in den Brotkorb. Beuge gleichzeitig Zeige- und Mittelfinger.
Milch in das Milchkännchen gießen, Ringfinger gleichzeitig beugen.
Und wir sammeln Salz im Salzstreuer. Beugen Sie gleichzeitig die kleinen Finger
"Den Teig kneten."
Teig kneten, kneten, kneten! Hände ahmen den Vorgang des Teigknetens nach
Wir pressen den Teig, wir pressen, wir pressen! drücken und öffnen Sie Ihre Hände sehr kräftig zu Fäusten (gleichzeitig und abwechselnd)
Wir werden Kuchen backen. Wir machen Bewegungen mit unseren Händen, als würden wir Schneebälle machen
"Salat".
Wir schälen und schälen die Karotten (Sie führen kräftig die Faust der rechten Hand entlang der linken Handfläche).
Wir drei oder drei Karotten (Sie pressen ihre Fäuste an ihre Brust und machen damit scharfe Bewegungen hin und her).
Mit Zucker bestreuen („mit Zucker bestreuen“, mit den Fingern fein streichen).
Und gießen Sie saure Sahne. (Faust macht Bewegungen von oben nach unten, als würde man gießen).
Dafür haben wir einen Salat, Strecken Sie Ihre Handflächen nach vorne).
Reich an Vitaminen! (Mit der Hand über den Bauch streichen)
Geschirr.
Das Mädchen Irinka hat die Dinge in Ordnung gebracht. Verbinden Sie abwechselnd den Daumen mit dem Rest.
Das Mädchen Irinka sagte zu der Puppe:
„Servietten gehören in einen Serviettenhalter,
Das Öl muss in der Ölkanne sein,
Brot sollte im Brotkorb sein,
Was ist mit Salz? Na klar, im Salzstreuer!
Geschirr (2)
Wir haben Geschirr in einem neuen Laden gekauft: Hände auf den Tisch, Handflächen nach unten; Spreizen Sie Ihre Finger auseinander und verbinden Sie sich.
Teller, Untertassen, Tassen Heben Sie abwechselnd die Finger der rechten Hand
Aus den Regalen geholt.
Eine schöne Kanne, ein Milchkännchen und ein Salzstreuer,
Eine Reihe von Messern und Gabeln, Heben Sie abwechselnd die Finger der linken Hand
Skimmer und Öler. .
Wasserkocher
Hi, ich bin eine Teekanne (zeige Dicke mit den Händen)
Groß und fett
Hier ist mein Stift, (Arm zur Seite)
Und hier ist meine Nase (die andere Hand nach oben und zur Seite)
Wenn ich koche, (klatsche deine Hand auf deinen Kopf)
Ich werde pfeifen (wir geben vor zu pfeifen)
Du wirst mich vom Herd nehmen (wir lehnen uns zur Seite, wo die Hand ein Stift ist)
Gießen Sie sich Tee ein. (zur Seite neigen, wo die Hand die Nase ist)

Thema: Haustiere und Vögel.

Schweine.
Die Finger sind ausgestreckt; abwechselnd mit jedem der Finger auf den Tisch oder die Knie "gehen".
Das fette Ferkel wedelt schon den ganzen Tag mit dem Schwanz, Littlefingers.
Dieses fette Schwein kratzte mit dem Rücken am Zaun. Unbenannt.
La-la-la-la, lu-lu-lu, ich liebe das Ferkel. "Laternen".
La-la-la-la, lu-lu-lu, ich liebe das Ferkel. Wir ballen und öffnen unsere Fäuste.
Dieses fette Schwein stocherte mit seiner Nase im Boden herum, Medium.
Dieses fette Ferkel hat selbst etwas gemalt. Zeigen.
La-la-la-la, lu-lu-lu, ich liebe ein Schwein Wir drücken und öffnen unsere Fäuste.
Dieses fette Schwein ist ein Stubenhocker und unverschämt, Big.
Er wollte in der Mitte schlafen und schob alle Brüder beiseite. Wir drücken die Hand zur Faust, wir klemmen den Daumen nach innen.
Ich bin auf dem Land...
Ich ruhe mich im Dorf aus, Hände auf dem Tisch, Handflächen nach unten. Spreizen und verbinden Sie die Finger der rechten Hand.
Ich kenne alle Haustiere: Die Finger der linken Hand spreizen und verbinden.
Kaninchen, Pferd und Ziege, Benennen Sie das Tier, heben und halten Sie jeden Finger der rechten Hand, beginnend mit dem Daumen.
Katze, Kuh und Schwein. Heben und halten Sie die verbleibenden Finger der rechten Hand und dann die linke Hand, beginnend mit dem Daumen.
Und auch ein Widder mit einem Schaf,
Ja, treuer Hund - Heben Sie jeden Finger der linken Hand und halten Sie das Gewicht fest.
Mein Assistent. Heben Sie den Daumen der rechten Hand nach oben, beugen Sie den Zeigefinger, strecken Sie den Rest nach vorne und drücken Sie gegeneinander - „Hund“

Heimische Vögel.
Im Hof ​​ist ein Zaun
Hinter dem Zaun ist ein Vogelhof. (Hände auf dem Tisch: rechts - Handfläche nach unten, links - zur Faust geballt; wechseln Sie abwechselnd die Position der Hände)
Hier ist der Trubel und die Eitelkeit
Es geht morgens los: (Wir schlagen mit der rechten Hand, zur Faust geballt, auf die linke Handfläche, dann wechseln wir die Position).
Sie krähen, sie gackern,
Sie quaken laut, schnattern (verbinden Sie nacheinander die Finger beider Hände mit den Daumen).
Gänse, Enten, Puten,
Hühner und Hähne. (Verbinden Sie die gleichnamigen Finger, beginnend mit den Daumen).
***
Das Huhn hat ein Huhn, (Die Daumen berühren abwechselnd den Rest, beginnend mit dem kleinen Finger).
Der Truthahn hat einen Truthahn,
Und die Ente hat ein Entlein,
Jede Mutter hat Babys
Alle sind schön, gut! Finger zeigen, mit ihnen spielen.

Thema: Gemüse. Obst. Garten. Garten.

Gemüse.
Bei Lariska -
Zwei Radieschen.
Aljoschkas
Zwei Kartoffeln.
Bei Ohrringe Wildfang -
Zwei grüne Gurken.
Und Wowka -
Zwei Karotten.
Ja, sogar bei Petka -
Zweischwänzige Radieschen.
"Garten".
Massage der Phalangen der Finger (für jede Linie - Kneten der Phalanx eines Fingers; die Richtung der Massagebewegungen - von der Nagelphalanx bis zur Fingerbasis
Wir haben Knoblauch angebaut, Index
Paprika, Tomate, Zucchini, mittel
Kürbis, Kohl, Kartoffel namenlos
Zwiebeln und einige Erbsen. kleiner Finger
Wir haben Gemüse gepflückt, kleiner Finger
Sie wurden mit namenlosen Freunden behandelt
Kvasili, gegessen, gesalzen, mittel
Sie wurden von der Hütte nach Hause gebracht. zeigt
Auf Wiedersehen für ein Jahr, linker Daumen
Unser Freund ist der Garten! rechter Daumen
Orange.
Wir teilten uns eine Orange. (Kinder brechen eine imaginäre Orange in Scheiben)
Wir sind viele, (zeige 10 Finger)
Und er ist allein. (zeige 1 Finger)
Diese Scheibe ist für den Igel.
Dieses Stück ist für die Schnellen.
Dieses Stück ist für Entenküken.
Diese Scheibe ist für Kätzchen.
Diese Scheibe ist für den Biber. (für jede Zeile einen Finger beugen)
Und für einen Wolf - eine Schale. (Wurfbewegungen mit der rechten Hand)
Er ist sauer auf uns - Ärger!!! (Fäuste ballen und an die Brust drücken)
Lauf weg - wer geht wohin! ("laufen" Finger auf dem Tisch)
Freunde sind Gärtner.
Der Finger ist dick und groß
Ich ging in den Pflaumengarten. (Die Handfläche wird zu einem „Nocken“ zusammengezogen. Wir beugen den Daumen, strecken ihn und biegen ihn dann in zwei Hälften. Biegen Sie ihn erneut und so weiter mehrmals.)
Zeiger von der Schwelle
Zeigte ihm den Weg. (Wir beugen den Zeigefinger, dann „biegen-entbiegen“)
Der Mittelfinger ist am genauesten,
Er klopft Pflaumen vom Ast. (Wir beugen den Mittelfinger, „beugen und biegen“ ihn. Gleichzeitig sollten Sie versuchen, den Zeigefinger und den Daumen nicht zu beugen.)
Der Namenlose hebt ab (Wir beugen auch den Namenlosen, versuchen, die vorherigen Finger nicht zu bewegen)
Und kleiner Finger, Mister
Wirft Knochen in den Boden! (Kleinen Finger abknicken)
Fruchtpalme.
Dieser Finger ist eine Orange. Die Finger von der Kamera werden nacheinander aufgebogen, beginnend mit dem großen.
Er ist natürlich nicht allein.
Dieser Finger ist eine Pflaume
Lecker, schön.
Dieser Finger ist eine Aprikose,
Es wuchs hoch auf einem Ast.
Dieser Finger ist eine Birne
Er fragt: "Komm, iss!"
Dieser Finger ist eine Ananas
Obst für Sie und für uns. Sie zeigen mit ihren Handflächen um sich herum und auf sich.
Apfelbaum
Da ist ein Apfelbaum an der Straße, weben unsere Hände über unseren Köpfen, unsere Finger sind locker.
An einem Ast hängt ein Apfel. Legen Sie Ihre Handgelenke zusammen.
Ich schüttelte den Ast kräftig, Hände über meinem Kopf, bewegte mich hin und her.
Hier haben wir einen Apfel. Handflächen vor der Brust imitieren, dass sie einen Apfel halten.
Ich werde in einen süßen Apfel trinken,
Ah, was für ein toller Geschmack. Verbinden Sie die Handgelenke, spreizen Sie die Handflächen.
"Yablochko" (Russisches Volksvergnügen).
Ein Apfel, der durch den Garten gerollt ist. Falten Sie Ihre Hand zur Faust und drehen Sie Ihre Faust.
Und fiel direkt ins Wasser -
Schüttgut! Lassen Sie Ihre Hand sinken

Thema: Überwinternde Vögel.

Füttere die Vögel
Füttern Sie die Vögel im Winter! (Stellen Sie dar, wie Krümel gegossen werden)
Lassen Sie von überall (spreizen Sie ihre Arme zu den Seiten)
Sie werden zu uns strömen wie zu Hause (Die Daumen sind verbunden, der Rest flattert wie Flügel)
Pfähle auf der Veranda. (Fingerspitzen sind verbunden und zeigen das Dach des Hauses)
Wie viele von ihnen sterben - zählen Sie nicht (Halten Sie den Kopf fest und schütteln Sie ihn)
Es ist schwer zu sehen.
Aber in unserem Herzen gibt es (Sie drücken ihre Hände auf das Herz)
Und die Vögel sind warm. (Umarmen und liebkosen)
Trainieren Sie die Vögel in der Kälte (Darstellen, wie Krümel gegossen werden)
Zu deinem Fenster (verbinde die Hände in einem Ring über deinem Kopf)
Damit Sie nicht auf Lieder verzichten müssen (Finger mit einer Prise „öffne und schließe den Schnabel“)
Wir begrüßen den Frühling.
Fünf Spatzen...
Fünf Spatzen saßen auf dem Zaun, (Zeig fünf Finger,
Einer flog davon, während die anderen sangen. und biegen Sie sie dann einzeln).
Und sie sangen, bis die Müdigkeit überkam,
Einer flog weg und vier blieben.
Wir vier saßen da und wurden etwas müde,
Einer flog weg, aber drei blieben.
Wir drei saßen da und wurden etwas müde,
Einer flog weg und zwei blieben.
Wir saßen zusammen und langweilten uns wieder
Einer flog davon und wurde allein gelassen.
Einer setzte sich, nahm es und flog davon.
Zubringer
Wie viele Vögel zu unserer Futterstelle (Rhythmisch die Fäuste ballen und öffnen.)
Angekommen? Wir werden es erzählen.
zwei Titten,
Spatz, (Ein Finger wird für jeden Namen des Vogels gebogen.)
Sechs Goldfinken und Tauben,
Ein Specht in bunten Federn.
Jeder hatte genug Körner. (Sie ballen und öffnen wieder ihre Fäuste.)

Thema: Tiere unserer Wälder.

Das Eichhörnchen sitzt.
Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren
Sie verkauft Nüsse
Fuchs-Schwester,
Meise Spatz,
Bärenfett fünfter,
Hase mit Schnurrbart.
(Kinder beugen mit Hilfe der linken Hand abwechselnd die Finger der rechten Hand, beginnend mit dem Daumen).
Wilde Tiere.
Hasen kamen auf die Wiese, (gleichzeitiges Ballen der Finger zur Faust.)
Bärenjunge, Dachse, (Zählen Sie beim Auflisten der Tiere abwechselnd die Finger an beiden Händen)
Frösche und Waschbären.
Zum Grün, zur Wiese,
Komm und du, mein Freund.
Zum Wasserloch
An einem heißen Tag auf einem Waldweg („Gehen“ auf dem Tisch).
Die Tiere gingen zur Tränke.
Ein Elchkalb stampfte hinter der Elchmutter, (Für jeden Reim beugen sie sich
Ein Fuchsjunges kroch hinter die Fuchsmutter, Finger für Finger, beginnend mit dem kleinen Finger).
Ein Igel rollte hinter Mama her,
Ein Bärenjunges folgte der Bärenmutter,
Die Eichhörnchen ritten hinter der Eichhörnchenmutter her,
Hinter der Hasenmutter sind schräge Hasen (Sie lassen „Ohren“ auf dem Tisch „laufen“).
Die Wölfin führte die Jungen,
Alle Mütter und Kinder wollen sich betrinken.
schlauer Fuchs
Wir strecken unsere Finger: eins, zwei, drei! (Drücken und lösen Sie die Finger. "Laufen" Sie auf den Tisch.
Wir strecken die Finger aus, komm, schau
Hier läuft ein Fuchs, eins, zwei, drei! Gesichtsausdruck ist sehr schlau)
Schlauer Fuchs, schau!
Wir formen, wir formen ein Gesicht, eins, zwei, drei! (Bewegungen im Text)
Was ist passiert? Nun, schau!
Schlauer Fuchs - hier ist er!
Die rothaarige Schwester ist brav!
Hier ist ein böser Fuchs, oh-oh-oh! (Bewegungen im Text)
Ich laufe lieber vor ihr weg.
Unser Fuchs hat einen traurigen Blick,
Ein Fuchs sitzt und ist traurig.
Lächle Fuchs, schau uns an
Wir lassen Sie keine Stunde allein!

Thema: Verkehr. SDA.

Transport
Bus, Trolleybus, Auto, Straßenbahn -
Vergiss sie nicht auf der Straße.

In den Meeren - Schiffe, Eisbrecher, Schiffe,
Sie kommen sehr selten hierher.
(Alle Finger der Reihe nach mit dem Daumen verbinden, beginnend mit dem Zeigefinger)
Autos
Autos bewegen sich auf der Autobahn, (Wir drehen ein imaginäres Lenkrad.)
Reifen laufen auf Asphalt. (Ellenbogen an den Körper gedrückt, Handflächen bewegen sich parallel zueinander.)
Lauf nicht die Straße entlang, (Sie schüttelten den Finger.)
Ich sage es Ihnen: "Piep." (Die Hand ist zur Faust geballt, der Daumen ist gestreckt - „Piep“.)
Transport-2.
Wir werden unsere Finger beugen - (Wir beugen unsere Finger ab dem kleinen Finger)
Wir rufen den Transport an:
Auto und Hubschrauber
Straßenbahn, U-Bahn und Flugzeug.
Wir ballten alle unsere Finger zu einer Faust,
Alle Verkehrsmittel sind genannt. ("Schütteln" mit Handflächen)
Maschinen-2.
Alle Autos in Ordnung
Sie fahren zur Tankstelle: (Mit beiden Händen „drehen sie das Lenkrad“ vor sich).
Tankwagen, Müllwagen,
Milchwagen mit Milch
Mit frischem Brot Bäcker.
Und ein Schwerlaster. (Finger abwechselnd, beginnend mit dem kleinen Finger, berühren die Handfläche).
Boot
Ich werde zwei Handflächen drücken (Handflächen mit einem Boot, wellenartige Bewegungen der Hände.)
Und ich werde über das Meer schwimmen.
Zwei Palmen - Freunde -
Das ist mein Boot.
Ich werde die Segel hissen (Heben Sie die geraden Handflächen nach oben).
Ich werde im blauen Meer schwimmen.
Und auf stürmischen Wellen (Nachahmung der Bewegungen von Wellen und Fischen) ..
Fische schwimmen hier und da.
bewachen
Die Wache steht stur (Finger „laufen“ auf der Handfläche)
Winken an die Leute: Geh nicht! ("bedrohen" mit den Fingern)
Hier fahren die Autos geradeaus (Hände vor dir stellen das Lenkrad dar)
Fußgänger, warte! ("bedrohen" mit den Fingern)
Schau: lächelte (klatsche in die Hände)
Lädt uns ein zu gehen (Finger "laufen" auf der Handfläche)
Ihr Maschinen lasst euch Zeit (Händeklatschen)
Überspringen Sie die Fußgänger! (auf der Stelle springen)
Es gibt viele Straßenverkehrsregeln.
Es gibt viele Straßenverkehrsregeln. ("bedrohen" mit den Fingern)
Zeit - Achtung Straße! (Finger abwechselnd beugen)
Zwei - Ampeln,
Drei - siehe das Straßenschild,
Und vier - "Übergang".
Du musst die Regeln kennen (klatschen)
Und mach sie immer. (mit dem Daumen „Klasse!“ zeigen)
Fahrrad
Zwei Pedale drehen die Beine, (mit offenen Handflächen führen wir kreisförmige Bewegungen aus)
Räder rasen die Straße entlang (wir drehen uns mit an den Ellbogen gebeugten Armen)
Ich fahre wohin ich will -
Links, (simulieren Sie, dass wir das Lenkrad halten und nach links abbiegen)
Ich schwinge nach rechts. (Rechts)
Dann vorwärts (wir machen kreisförmige Bewegungen mit den Nocken beider Hände)
Und dann zurück (zurück)
Ich drücke auf die Bremse (mit beiden Handflächen drücken wir auf den Tisch)
Wettrennen
Eins zwei drei vier fünf. (Trage das Auto auf jedem Finger hin und her, beginnend mit dem großen)
Sie können mit dem Rennen beginnen. (gleich, aber beginnend mit namenlos)
Im Kreis, im Kreis.
Hin und her
Aber meine Finger verlangsamen meine Schreibmaschine (Sie rollen die Schreibmaschine auf leicht gebeugten Fingern)
Abgeschlossen. (Faust ballen)
Das Auto ist in der Garage
Und die Lichter gingen aus, sie leuchten nicht mehr. (Blickt durch ein kleines Loch in seiner Faust.)

Thema: Wohnen. Haushaltsgeräte.

Abspielgerät.
Abspielgerät! Abspielgerät!
Was er hört, schreibt er. Squeeze - lösen Sie die Fäuste beider Hände.
Mäuse quietschen aus einem Loch,
Mücken quietschen über dem Ohr.
Heuschrecken und Vögel
Sie singen ohne Proben. Wir beugen einen Finger an beiden Händen.
Na dann - mitten im Winter strecken wir einen Finger an beiden Händen
Wir laden alle zum Sommer ein und verbinden die gleichnamigen Finger an beiden Händen, beginnend mit den großen.
Jeder will hören
Wie Sommerdonner brüllt. Handflächen von Ihnen weg, spreizen und verbinden Sie Ihre Finger.
Ein Staubsauger.
Staubsauger, Staubsauger, Rhythmische Beugung der Finger beider Hände (Handflächen zeigen nach vorne)
Wohin steckst du deine Nase? das gleiche, aber die Handflächen sind einander zugewandt.
Ich summ, ich summ Fingerspitzen berühren
Ich bringe Ordnung.
.Haus.
Ich will ein Haus bauen, Hände über den Kopf „Haus“.
Damit das Fenster drin war, Hände vor die Augen. Die Enden der Finger sind in einem "Fenster" geschlossen.
Damit das Haus eine Tür hat, sind die Handflächen zu sich selbst gedreht, geschlossen durch die Seitenteile.
Neben der Kiefer wachsen. Die Finger sind ausgestreckt. Wir ziehen unsere Hände hoch.
Um den Zaun herumstehen, Hände vor sich in einem Ring, Finger verbunden.
Der Hund bewachte das Tor. Eine Hand ist „Hund“, trennen Sie den kleinen Finger von den anderen Fingern.
Die Sonne war, Kreuzen Sie Ihre Hände, Finger ausgestreckt.
Es regnete, „Abschütteln“-Bewegungen.
Und die Tulpe blühte im Garten. Die Unterarme werden gedrückt. Finger-Blütenblätter schauen nach oben.
Hasenhaus.
Klopf klopf klopf,
irgendwo klopft es.
Hämmer klopfen
Kaninchenhaus bauen. (schlagen sich gegenseitig mit Fäusten).
Hier mit so einem Dach (Handflächen über dem Kopf).
Hier mit solchen Wänden (Handflächen in der Nähe der Wangen).
Hier mit solchen Fenstern (Handflächen vor dem Gesicht).
Hier mit einer solchen Tür (eine Handfläche vor dem Gesicht.)
Und mit einem solchen Schloss (Hakengriffe).
An der Tür ist ein Schloss.
Wer könnte es öffnen?
Umgedreht
Verdrehte
klopfte,
Und - geöffnet! (Griffe ausgehakt)
Neues Haus
Klopf-klopf-klopf, klopf-klopf-klopf! Sie schlagen abwechselnd, Faust auf Faust.
Nimm den Hammer, mein Freund!
Wir werden ein neues Haus bauen, sie legen ihre Hände neben die "Wände"
Es gibt ein Fenster im Haus. Die Zeigefinger sind mit einem „Zauberstab“ gefaltet, der Rest ist durch ein „Dach“ verbunden.
Es gibt noch einen höheren
Oben auf dem Dach befindet sich ein Rohr. Der kleine Finger wird beiseite gelegt - eine Pfeife.
Das Haus ist fertig, wir laden Gäste ein: Zeigen Sie beide Zeigefinger
"Komm schnell!" Machen Sie eine einladende Geste mit der Hand.

Thema: Sommer. Blumen.

Unsere scharlachroten Blumen
Lösen Sie die Blütenblätter auf, lockern Sie sanft ihre Fäuste.
Der Wind atmet ein wenig
Die Blütenblätter schwingen. Sie winken mit den Händen vor ihnen.
Unsere scharlachroten Blumen
Schließen Sie die Blütenblätter, ballen Sie Ihre Hände sanft zu Fäusten.
Ruhig einschlafen, die Hände unter die Wange legen
Sie schütteln den Kopf. Sie schütteln den Kopf.
Blume.
Eine große Blume wuchs auf einer Lichtung,
(Handgelenke verbinden, Handflächen auseinander, Finger leicht gerundet).
Öffnete die Blütenblätter an einem Frühlingsmorgen.
(Finger spreizen).
Alle Blütenblätter Schönheit und Ernährung
(Bewege die Finger rhythmisch zusammen und auseinander).
Zusammen geben sie unterirdische Wurzeln.
(Handflächen nach unten, Rückseite aufeinander drücken, Finger auseinander).
Sonnenblume.
Einen Samen gepflanzt
(Prise)
Erhob die Sonne.
(Hände ausbreiten)
Wir werden diese Sonne brechen
(offene Handflächen)
Wir werden viele Körner sammeln.
(Körner von der anderen Palme sammeln)

Thema: Insekten.

Marienkäfer.
Marienkäfer - (Kinder winken mit den Händen)
Schwarzer Kopf. (Kopf greifend)
Fliege zum Himmel (Hände hoch)
Bring uns etwas Brot. (Arme nach vorne)
Schwarz und Weiß (zwei Handflächen in eine Richtung und in die andere)
Nur nicht heiß. (Finger werfen)
Moskito.
Gemeinsam zählen wir die Finger - Drücken und lösen Sie die Finger.
Wir nennen Insekten.
Schmetterling, Heuschrecke, Fliege, beugen abwechselnd ihre Finger zur Faust, beginnend mit dem großen.
Es ist ein Käfer mit grünem Bauch.
Wer ruft hier an? Sie drehen sich mit dem kleinen Finger.
Oh, da kommt die Mücke!
Ausblenden! Sie verstecken ihre Hände hinter dem Rücken.
Insekten
Eins, zwei, drei, vier, fünf – Squeeze – ballen Sie Ihre Finger zur Faust.
Insekten, die Sie kennen müssen: Verbinden Sie die Finger beider Hände konsequent mit den Daumen.
Fliege, Schmetterling, Biene,
Ameise, Mücke, Wespe,
Hummel, Heuschrecke und Grille ... Beugen Sie abwechselnd die Finger, beginnend mit dem Daumen der rechten Hand.
Und jeder hat sechs Beine! Heben Sie die rechte Hand mit der offenen Handfläche nach oben und drücken Sie die linke zur Faust, heben Sie die Oberseite des Daumens an - zeigen Sie sechs Finger.
Spinne.
Die Spinne ging auf einem Ast,
Und die Kinder folgten ihm. Arme überkreuzt; Die Finger jeder Hand "laufen" am Unterarm entlang und dann entlang der Schulter der anderen Hand.
Regen strömte plötzlich vom Himmel,
Die Spinnen zu Boden gespült. Die Bürsten sind frei abgesenkt, wir führen eine Schüttelbewegung aus (Regen). Hände auf Tisch/Knie klatschen.
Die Sonne begann zu wärmen
Die Spinne krabbelt wieder, Die Handflächen werden mit den Seiten aneinander gedrückt, die Finger werden gespreizt, wir schütteln unsere Hände (die Sonne scheint)
Und alle Kinder kriechen hinter ihm her, Aktionen sind ähnlich wie beim Original.
Auf einem Ast laufen. "Spinnen" krabbeln auf dem Kopf
Biene.
Flog gestern zu uns und winkte mit den Händen
Gestreifte Biene.
Und dahinter ist eine Hummel-Hummel. Für jeden Namen eines Insekts wird ein Finger gebogen
Und eine fröhliche Motte
Zwei Käfer und eine Libelle
Wie Taschenlampenaugen. Sie machen Kreise aus den Fingern und bringen sie zu den Augen.
Summete, flog
Sie fielen vor Müdigkeit hin. . Sie legen ihre Handflächen auf den Tisch..

Thema: Möbel.

Haus.
Unter dem Pilz - ein Hüttenhaus (verbinde deine Handflächen mit einer Hütte)
Dort lebt ein fröhlicher Gnom.
Wir werden leise klopfen (mit der Faust einer Hand auf die Handfläche der anderen Hand klopfen)
Lassen Sie uns klingeln. (Handflächen beider Hände sind nach unten gedreht, Finger sind gekreuzt; der Mittelfinger der rechten Hand ist nach unten gesenkt und schwingt leicht).
Der Gnom öffnet uns die Tür,
Wird in einem Hüttenhaus anrufen.
Es gibt einen Dielenboden im Haus (die Handflächen nach unten senken, die Kante gegeneinander drücken)
Und darauf steht ein Eichentisch. (die linke Hand ist zur Faust geballt, die Handfläche der rechten Hand fällt auf die Faust)
Daneben steht ein Stuhl mit hoher Rückenlehne. (Zeigen Sie die linke Handfläche senkrecht nach oben, legen Sie die Faust der rechten Hand mit dem Daumen zu Ihnen auf den unteren Teil)
Auf dem Tisch steht ein Teller mit einer Gabel. (Die linke Handfläche liegt auf dem Tisch und ist nach oben gerichtet und stellt einen Teller dar, die rechte Hand stellt eine Gabel dar: Die Handfläche ist nach unten gerichtet, vier Finger sind gestreckt und leicht gespreizt, und der Daumen wird gegen die Handfläche gedrückt )
Und Pfannkuchen sind ein Berg -
Leckerbissen für die Kinder.
Möbel.
Ein, zwei, drei, vier Finger sind gebogen, beginnend mit dem großen, an beiden Händen.
Viele Möbel in der Wohnung. Ballen und Lösen der Fäuste
Wir werden ein Hemd in den Schrank hängen, die Finger beugen, beginnend mit dem großen.
Lass uns eine Tasse in den Schrank stellen.
Um die Beine auszuruhen
Setzen wir uns ein bisschen auf einen Stuhl.
Und wenn wir eingeschlafen sind
Wir lagen auf dem Bett.
Und dann sind wir Vieh
Sitzen am Tisch, klatschen abwechselnd in die Hände und klopfen mit den Fäusten
Sie tranken Tee mit Marmelade.
Viele Möbel in der Wohnung.
Möbel (2)
In unserem Speisesaal
Es gibt einen ausgezeichneten Eichentisch,
Stühle - Rückenlehnen sind alle geschnitzt,
Die Beine sind gebeugt, verdreht.
Und ein Nussbuffet
Für Marmeladen und Süßigkeiten.
Im Erwachsenenzimmer - dem Schlafzimmer -
Es gibt einen Spiegelschrank für Kleider,
Zwei breite Betten
Mit Decken auf Watte
Und eine Kommode aus Birke
Mama nimmt dort Kleidung mit.
Und im Wohnzimmer stehen Sessel,
Hier wird Fernsehen geschaut.
Es gibt ein Sofa und einen Couchtisch,
In der Wand ist ein Musikzentrum.
(Für jeden Namen eines Möbelstücks krümmen Kinder einen Finger)
Möbel (3)
Möbel, ich beginne zu zählen Zeigen Sie die Handflächen beider Hände.
Sessel, Tisch, Sofa, Bett, Die Finger beider Hände sind abwechselnd zu Fäusten geballt.
Regal, Nachttisch, Sideboard,
Kleiderschrank, Kommode und Hocker.
Viele Möbel hießen Fäuste öffnen und Palmen zeigen.
Zehn Finger eingeklemmt! Drücken Sie die Fäuste zusammen und heben Sie sie an.

Thema: Kleidung. Hüte.

Waschen
Eins, zwei, drei, vier, fünf - (Finger konsequent verbinden
Wir werden Dinge waschen: eine Hand mit den Fingern der anderen Hand.)
Kleid, Hose und Socken,
Rock, Bluse, Taschentücher.
Vergessen wir nicht den Schal und die Mütze -
Wir werden sie auch waschen. (Die Nocken imitieren das Waschen.)
Mascha zog einen Fäustling an ....
Mascha zieht einen Fäustling an: (Presse deine Finger zur Faust)
„Oh, wo mache ich meinen Finger?
Ich habe keinen Finger, er ist weg (Alle Finger lösen, außer dem Daumen)
Hat es nicht bis zu meinem Haus geschafft."
Masha zog ihren Fäustling aus: (Daumen lockern).
„Schau, ich habe es gefunden!
Sie suchen, Sie suchen und Sie werden finden (Pressen Sie Ihre Finger zur Faust, trennen Sie Ihren Daumen.)
Hallo Finger, wie geht es dir?
Fäustlinge.
Oma Fuchs strickt (Abwechselnd Finger reiben.)
Fäustlinge an alle Füchse: (Wir beugen unsere Finger).
Für den kleinen Fuchs Sascha,
Für Pfifferlinge Masha,
Für den kleinen Fuchs Kolya,
Für Fuchs Olya,
Und kleine Handschuhe
Für Natasha - Pfifferlinge.
Handschuhe, ja, ja, ja!
Wir werden niemals frieren! (Handflächen aneinander reiben.)
Waschen
(Kinder führen Handlungen gemäß der Bedeutung des Gedichts aus)
Oh, die Kleider wurden schmutzig, wir haben uns nicht um sie gekümmert,
Nachlässig behandelt, geknetet, im Staub verschmutzt.
Wir müssen sie retten und in Ordnung bringen.
Gießen Sie Wasser in das Becken, gießen Sie das Pulver ein.
Wir werden alle Kleider einweichen, die Flecken gründlich reiben,
Wir waschen es, wir spülen es aus, wir wringen es aus, wir schütteln es.
Und dann werden wir leicht und geschickt alles an die Seile hängen.
In der Zwischenzeit trocknen die Kleider. Wir werden tanzen und spinnen.
Hundert Kleider. A. Barto.
Mieder auf einem Fahrrad, (Finger an beiden Händen abwechselnd beugen)
Drei Trikots (gleichzeitig für jeden Kleidungsnamen)
Auf dem Futter eines Kleides
Schal um den Hals,
großer Schal,
Welcher Ball rollt? (zuckt mit den Schultern)
Hundert Kleidungsstücke (drücken und lösen Sie rhythmisch die Finger beider Hände)
einhundert Verschlüsse
Das Wort kann nicht gesprochen werden. (klopfen sich auf die Schultern.)
Mama hat so viel eingepackt
Ich weiß nicht, ob ich hier bin! (Arme seitlich ausbreiten)

Thema: Schuhe

Schuhe.
Lass uns zum ersten Mal zählen, (abwechselndes Klatschen
Wie viele Schuhe haben wir? und Schläge auf den Tisch.)
Schuhe, Hausschuhe, Stiefel
Für Natasha und Seryozhka (Für jeden Schuhnamen
Außerdem werden die Schuhe einzeln gebogen, beginnend mit dem großen).
Für unseren Valentin
Und diese Stiefel
Für Baby Galenka.
Stiefel.
Überall, überall sind wir zusammen
Unzertrennlich gehen wir. Mittel- und Zeigefinger „laufen“ auf dem Tisch.
Wir gehen durch die Wiesen
Entlang der grünen Ufer
Sie rannten die Treppe hinunter,
Ging die Straße entlang
Nachdem wir unter das Bett geklettert sind, beugen die Kinder einen Finger nach dem anderen, beginnend mit dem großen.
Lass uns dort ruhig schlafen. Legen Sie die Handflächen auf den Tisch.
Neue Turnschuhe.
Wie unsere Katze
Stiefel an den Füßen
Wie unser Schwein
Schuhe an den Füßen.
Und auf den Pfoten des Hundes
Blaue Hausschuhe.
Eine kleine Ziege
Trägt Stiefel.
Und der Sohn von Vovka -
Neue Turnschuhe. Beuge deine Finger, beginnend mit dem großen.
So. So.
Neue Turnschuhe. „Stellen“ Sie sich mit den Mittel- und Zeigefingern beider Hände auf den Tisch.

Thema: Tiere des Nordens und Südens.

Weiße Bären.
Eisbären haben keine Angst vor Frost, Hände auf den Tisch, Handflächen nach unten; Spreizen Sie die Finger der rechten Hand zu den Seiten und verbinden Sie sie.
Sie schwimmen gerne im eisigen Meer. Hände auf den Tisch, Handflächen nach unten; Spreizen Sie die Finger der linken Hand zu den Seiten und verbinden Sie sie.
Sie haben keine Angst in der Arktis
Reißzahn-Walrosse, Heben Sie die Finger der rechten Hand einzeln an, beginnend mit dem Daumen.
Sie jagen Fische und Robben. Heben Sie die Finger der linken Hand nacheinander an, beginnend mit dem Daumen.
Dichtungen.
Tyopy-tyapy, tyopy-tyapy, Mit fest geschlossenen Fingern klopfen sie auf die Knie oder auf den Tisch (Hände sind bewegungslos).
Das sind Flossen, keine Pfoten.
Die Robben haben diese Flossen
Getragen von Müttern, Vätern, Kindern.
in heißen Ländern.
Wenn in einem heißen Land
Ich habe aus Versehen getroffen, Squeeze - lösen Sie Ihre Finger zu Fäusten.
Dann werde ich dort einen Schakal sehen. Verbinden Sie alle Finger beider Hände mit den Daumen, bilden Sie ein "Fernglas", bringen Sie es zu den Augen.
Känguru, Nilpferd, Daumen und Zeigefinger der rechten Hand ausstrecken.
Affe, Tiger, Löwe, Beugen Sie den Mittel-, Ring- und kleinen Finger der rechten Hand.
Krokodil und Elefant. Strecke Daumen und Zeigefinger der linken Hand aus.
Sie leben gut - Beugen Sie den Mittel-, Ring- und kleinen Finger der linken Hand nicht.
Es gibt keine schneereichen Winter. Klatschen Sie in die Hände, breiten Sie die Arme seitlich aus.
Elefant.
Es gibt einen Elefanten im Zoo
Ohren, Rüssel - alles ist bei ihm.
Nickt mit dem Kopf,
Es ist, als würde er dich einladen. Der Mittelfinger ist unten. Geklemmt wird einerseits mit kleinem Finger und Ringfinger, andererseits mit Zeige- und Daumen. Bewegen Sie den Mittelfinger, schwingen Sie den Pinsel.
Affen und Bücher.
Zwei freche Affen
Sie liebten es, in Büchern zu blättern.
Schütteln, lecken
Und gerne lesen. (Bewegungen entsprechend dem Text ausführen)
Geschickt ans Werk
Und sie setzen eine Brille auf. (Brille mit den Händen zeigen)
Sie brachten ein Buch zur Nase (Bringen Sie zwei Handflächen näher an das Gesicht)
Plötzlich weggenommen
Durch die Brille ist nichts zu sehen. (Handflächen vom Gesicht weg)
Und die Affen sind so beleidigt! (Wir wischen uns über die Wangen, „Tränen“)

Thema: Tag des Sieges.

Bei der Parade.
Wie Soldaten in einer Parade, drücken wir unsere Fäuste, öffnen sie.
Wir gehen nebeneinander her
Links - eins, links - eins, klatsche in die Hände.
Alle klatschten in die Hände -
Freundlich, viel Spaß!
Unsere Füße pochen
Lauter und schneller!
Unsere Armee.
Aty - bati, at - bati! „Gehen“ Sie abwechselnd mit dem Zeige- und Mittelfinger der rechten und linken Hand.
Soldaten marschieren zur Parade!
Hier kommen die Tanker
Dann die Kanoniere
Und dann die Infanterie -
Firma um Firma.
Grenzsoldat.
Ich werde ein Grenzwächter sein, meine Finger an beiden Händen gleichzeitig zu Fäusten ballen und lösen.
Um die Grenzen zu schützen, verbinden Sie die gleichnamigen Finger beider Hände, beginnend mit den Daumen.
Und das Land könnte ruhig die gleichnamigen Finger trennen, beginnend mit den kleinen Fingern.
Nachts gut schlafen. Verbinden Sie nacheinander alle Finger beider Hände mit dem Daumen.]
Unsere Mütter.
Viele Mütter auf dieser Welt breiten ihre Arme in verschiedene Richtungen aus und legen sie dann fest um ihre Schultern.
Alle von ihnen werden von Kindern geliebt!
Journalist und Ingenieur, Abwechselnd die Finger beugen, beginnend mit dem kleinen Finger, zuerst an der einen, dann an der anderen Hand.
Koch, Polizist,
Schneiderin, Schaffnerin und Lehrerin,
Arzt, Friseur und Baumeister -
Es werden verschiedene Mütter benötigt, Sie drücken beide Handflächen in ein „Schloss“
Mütter sind wichtig! Strecken Sie Ihre Arme, heben Sie Ihre Handflächen nach oben.
Die Familie
Eins zwei drei vier! (in die Hände klatschen)
Wer wohnt in meiner Wohnung?
Eins zwei drei vier fünf! (in die Hände klatschen)
Ich kann alle zählen
Papa, Mama, Bruder, Schwester, Katze Murka,
Zwei Kätzchen, mein Stieglitz, Grille und ich (abwechselndes Streicheln - Massage aller zehn Finger).
Das ist meine ganze Familie!
Wer ist angekommen?
Wer ist angekommen? Die Finger beider Hände sind zusammengefaltet.
Wir, wir, wir! Die Daumenspitzen klatschen schnell.
Mama, Mama, bist du das? Die Spitzen der Daumen werden gedrückt, während die Spitzen der anderen flattern.
Papa, Papa, bist du das? Klatsche auf die Spitzen des Index.
Ja Ja Ja! Die Daumenspitzen klatschen.
Bruder, Bruder, bist du das? Die Spitzen der Mittelfinger klatschen.
Ja Ja Ja! Die Daumenspitzen klatschen.
Oh Schwester, bist du das? Die Spitzen der Namenlosen klatschen.
Ja Ja Ja! Die Daumenspitzen klatschen.
Alle zusammen, ja, ja, ja! Die Spitzen der kleinen Finger klatschen. Klatschen.
Freundliche Familie
Dieser Finger ist ein Großvater (wir beugen unsere Finger nacheinander, beginnend mit dem Daumen)
Dieser Finger ist eine Großmutter,
Dieser Finger ist Papa
Dieser Finger ist Mama
Aber dieser Finger bin ich,
Zusammen - eine freundliche Familie! (in die Hände klatschen)

Thema: Berufe.

Für die Arbeit
Los Jungs, lasst uns an die Arbeit gehen. Streck deine Finger abwechselnd aus
Zeigen Sie Ihre Leidenschaft. groß anfangen.
Großes Holz zum Schneiden
Schüre alles für dich,
Und du trägst Wasser
Und du kochst Abendessen
Und du wäschst das Geschirr.
Und dann singen Sie Lieder für alle,
Lieder zum Singen und Tanzen, Bewegen Sie kräftig Ihre Finger.
Um unsere Kinder zu amüsieren.
Fingerhut
Stickt, näht eine Nadel, In der rechten Hand eine imaginäre Nadel
Der Finger schmerzt, „näht“ und berührt den Zeigefinger
Finger stachelig. Finger auf der linken Hand.
Ein Fingerhut
Im selben Moment
An das Mädchen am Finger "Zieh einen Fingerhut an."
Springen!
Sagt zur Nadel: "Nähen."
-shay,
und wage es nicht zu stochern! Sie drohen mit einem Finger.
Kochen
Der Koch bereitete das Abendessen vor, Seine Handkante klopfte auf den Tisch.
Und dann wurden die Lichter ausgeschaltet. Beugen Sie den Daumen der linken Hand.
Brassenkoch nimmt
Und senkt es in Kompott. Beuge den Zeigefinger.
Wirft Scheite in den Kessel, -mittel
Bringt Marmelade in den Ofen - namenlos
Es stört die Suppe mit einem Stumpf, - kleiner Finger
Ugli schlägt mit einer Kelle.
Zucker gießt in die Brühe.
Und er ist sehr glücklich! Sie zucken mit den Schultern.
Maler
Maler tragen Kalk, halten imaginäre Eimer in den Händen, imitieren das Gehen auf der Stelle.
Wände streichen Vitriol. Sich gegenüberstehen, einen imaginären Pinsel auf und ab bewegen.
Langsam gezüchtete Kreide. Vorgebeugt, mit einer Bürste in einem imaginären Eimer stören.
Das würde ich auch hinkriegen. "Malerei"
Schmied
Da ist ein Schmied vom Schmied, die Hände sind auf dem Tisch, Handflächen nach unten,
Der Schmied trägt zwei Hämmer. Finger sind angehoben, leicht gebeugt.
Klopf, klopf, klopf, klopf, klopfe abwechselnd mit der rechten, linken Hand, allen Fingern.
Ja, sofort zuschlagen. Die Finger beider Hände schlagen gleichzeitig auf den Tisch.
Postbote
Was hat uns der Postbote gebracht? Ballen und öffnen Sie Ihre Fäuste.
Er geht mit einer dicken Tasche. Gehen Sie mit den Fingern über den Tisch.
Übersetzung, Magazin, Zeitung, Beugen Sie Ihre Finger, beginnend mit dem Großen.
In einem Paket sind 2 Kassetten.
Und ein Brief von Tante Valya,
Um auf ihre Ankunft zu warten.
Bäcker
Bäcker, Bäcker, kein Mehl mehr
Backen Sie uns Koloboks. Mit den Handflächen kreisende Bewegungen ausführen
Zwei Trocknen - Vanyushka, Wir ahmen das Rollen des Brötchens nach.
Zwei Bagels - Tanya, Verbinden Sie abwechselnd die Daumen
Zwei Bagels - Mishka, beide Hände mit dem Rest der Finger
Zwei Rollen - zu Marishka. - Übung "Ringe".

Thema: Winterspaß. Wintersport.

Winterspaß.
Eins, zwei, drei, vier, fünf (Finger beugen)
Wir gingen im Hof ​​spazieren (wir „gehen“ mit Zeige- und Mittelfinger am Tisch entlang)
Sie haben eine Schneefrau geblendet (wir rollen die "Klumpen" -Griffe)
Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert ("feed the birds")
Dann rollten wir den Hügel hinunter (wir bewegen den Zeigefinger der rechten Hand entlang der Handfläche der linken Hand)
Und sie lagen auch im Schnee (wir legten unsere Handflächen mit einer Seite auf den Tisch, dann mit der anderen)
Alle kamen im Schnee nach Hause (wir schütteln unsere Hände)
Wir aßen Suppe ("wir essen Suppe"),
ging zu Bett (Handflächen unter der Wange).
Athleten
Um keine Angst vor Krankheiten zu haben, heben Sie die Hände an die Schultern, Schultern und an die Seiten.
Es ist notwendig, Sport zu treiben. Wir drücken und öffnen unsere Fäuste.
Tennisspieler spielt Tennis Wir ballen unsere Finger zur Faust, beginnend mit dem kleinen Finger.
Er ist Sportler, kein Künstler
Fußballspieler spielt Fußball
Hockeyspieler spielt Hockey
Im Volleyball - Volleyballspieler,
Beim Basketball ein Basketballspieler.
Skifahrer
Wir laufen mit Ihnen auf Skiern Kinder „rutschen“ treten mit den Fingern auf den Tisch (auf Skiern)
Schneekalte Skier lecken „Glide“ und machen abwechselnde Fingerbewegungen
Und dann - auf Schlittschuhen ("laufen" auf Schlittschuhen)
Aber wir sind gestürzt. Oh!
Und dann haben sie Schneebälle gemacht, sie zeigen, wie Schneebälle gemacht werden (von oben, dann eine Hand, die andere)
Und dann rollten die Schneebälle, Sie rollen einen imaginären Klumpen
Und dann, ohne Kraft, fielen sie "Sie werfen sich gegenseitig an"
Und rannte nach Hause
Schneeball
Eins, zwei, drei, vier, (Finger beugen)
Sie und ich haben einen Schneeball gemacht (formen Sie, indem Sie die Position der Handflächen ändern)
Rund, stark, sehr glatt. (Zeigen Sie einen Kreis, streichen Sie ihre Handflächen zusammen)
One - toss, ("toss", nachschlagen)
Zweitens, wir werden es fangen. ("fangen", hocken)
Drei - lass uns fallen (aufstehen, "fallen lassen")
Und ... brechen! (stampfen)
Winterspaß (2)
Wir formen einen Schneeklumpen (Kinder drücken und lösen ihre Hände)
Von den Klumpen blenden wir das Haus. (Verbinden Sie die Fingerspitzen, spreizen Sie die Handflächen leicht zu den Seiten)
Die Tiere werden im Haus wohnen (klatscht in die Hände)
Spaß haben und Freunde finden
Gemeinsam das Haus bewachen (Hände reichen im "Schloss")
Komm schon Kumpel
Komm schon, Kumpel, sei mutig, Kumpel! (Kinder formen einen imaginären Klumpen und rollen ihn von sich weg)
Rollen Sie Ihren Schneeball im Schnee -
Es wird zu einer dicken Kugel. (einen Kreis in die Luft zeichnen)
Und es wird ein Schneemann. (Kinder zeichnen drei Kreise unterschiedlicher Größe von unten nach oben)
Sein Lächeln ist so strahlend! (Legen Sie die Handflächen auf die Wangen und stellen Sie ein breites Lächeln dar.)
Zwei Augen, ein Hut, eine Nase, ein Besen ... (Kinder zeigen ihre Augen mit ihren Zeigefingern, einen Hut mit ihrer Handfläche, eine Nase und einen imaginären Besen mit ihrer rechten Faust)
Aber die Sonne wird ein wenig backen - (Kinder heben die Hände)
Ach! Und kein Schneemann! (Sie heben ihre Schultern und breiten ihre Arme seitlich aus, dann hocken sie sich hin und bedecken ihre Köpfe mit ihren Händen.)

Thema: Winter.

Einfrieren
Der Abend naht (breite deine Arme seitlich aus),
Der Schneesturm beginnt (schwingen Sie Ihre Arme von einer Seite zur anderen über Ihrem Kopf).
Der Frost wird stärker (ballt mühsam die Fäuste)
- Wangen kneifen, Nase kneifen (Finger leicht in Wangen und Nase kneifen)
Hände fingen an zu frieren (reibe deine Handflächen)
Es ist notwendig, sie aufzuwärmen (in die Handfläche atmen).
Der Abend naht (breite deine Arme seitlich aus)
Die Dunkelheit verdichtet sich.
Es ist Zeit für uns, nach Hause zu gehen
-Auf wiedersehen! Bis morgen früh! (zum Abschied winken).
Winter
Frost gebracht. Finger massieren die Schultern, Unterarme
Der Winter ist gekommen, drei Palmen aneinander
Nase friert ein. Massieren Sie die Nasenspitze mit der Handfläche
Schnee, sanfte Bewegungen der Handflächen
Schneewehen, Fäuste klopfen abwechselnd auf die Knie
Eis. Handflächen huschen auf den Knien in verschiedene Richtungen
Alle auf die Straße - vorwärts! beide Hände nach vorne strecken
Frost (2)
Oh, der Frost ist wütend (schüttelt den Kopf, hält ihn mit den Händen)
Zweige mit Schnee bedeckt. (Hände winken)
Fasst die Nase an. (greift nach ihren Nasen)
Zu Tränen kneifen (sich in die Wangen kneifen)
Die Kinder haben keine Angst (sie drohen mit dem Finger)
Und auf Skiern ("Sie fahren auf Skiern")
Und sie fahren auf Schlitten ("Sie fahren auf Schlitten")
Sie machen sich über den wütenden Frost lustig. (gleichzeitig springen und klatschen)
Winter
Unsere Hände frieren. Drücken Sie die Fäuste fest gegeneinander
Let's play - a little Ballen Sie die Fäuste auf, klatschen Sie in die Hände.
Klatschen wir in die Hände. Klatschen
Klatsch, klatsch, klatsch, klatsch!
Finger wärmen, Handflächen zusammenpressen, reiben
Muss kräftig gerieben werden. Handfläche auf Handfläche.
Wir wärmen unsere Finger, Wir wärmen unsere Hände in kreisenden Bewegungen,
Wir quetschen sie - wir lösen sie! ballen und öffnen Sie die Fäuste.

Thema: Wald, Bäume, Sträucher.

Ahorn
Vor dem Fenster schmilzt der Eiszapfen,
Der Wind zerfetzt die Wolken. Fetzen "reißen",
Entspanne, entspanne, entspanne Fäuste,
Ahorn feste Fäuste.
Er lehnte sich gegen das Fenster. Handflächen zusammen an die Wange gedrückt
Und sobald der Schnee schmilzt
Ich habe eine grüne Hand, um meine Handflächen nach vorne zu strecken,
Maple wird sich vor allen anderen dehnen. ballen und öffnen Sie die Fäuste
Nadeln
An Kiefer, Tanne und Weihnachtsbaum (Kinder rollen sich in den Händen und massieren ihre Handflächen
Sehr scharfe Nadeln, Massageball)
Aber noch stärker als Fichte,
Der Wacholder wird Sie stechen! (wirft den Ball)
Thema: Mein Land, meine Republik, meine Stadt.
Heimatland.
Hallo goldene Sonne! Strecken Sie sich mit ausgestreckten Fingern
Hallo blauer Himmel! Winke zum Himmel
Hallo freie Brise! Wellenartige Bewegungen der Hände
Hallo kleine Eiche! Zeigen Sie "Eiche" - wächst aus einer kleinen Bohrung heraus
Wir wohnen in der selben Region
Ich begrüße Sie alle! "Umarmungen"
Mein Land
Ich schaue auf die Karte: gerade Handflächen strecken sich nach vorne
Hier ist das russische Land. Verbinden Sie abwechselnd die gleichnamigen Finger
Hier gibt es Wälder und Seen,
Berge, Flüsse und Meere.
Ich liebe dich, Russland, fest eingezwängt in die "Burg"
Du bist mein Vaterland! legte ihre Hände auf ihre Brust

Thema: Weihnachtsbaumurlaub, Neujahr, Weihnachten.

Silvesterfeier
Wir haben lange auf den Feiertag gewartet. Wir reiben Handfläche an Handfläche.
Endlich ist der Winter gekommen. Ballen Sie Ihre Fäuste, pressen Sie sie aneinander.
Endlich ist der Winter gekommen, die Finger "gehen" auf den Tisch, auf die Knie.
Sie brachte den Baum zu Besuch. Finger zeigen den Weihnachtsbaum, Zeigefinger greifen ineinander
Wir näherten uns alle dem Baum,
Reigentänze begannen. Kreisende Bewegungen mit den Händen.
Sie kreisten, tanzten, senkten die Hände, entspannten sich.
Sogar etwas müde.
Der Weihnachtsmann kommt schnell, presst eure Handflächen aneinander, dann streckt euch nach vorne.
Bring uns Geschenke.
Gegenwärtig
Der Weihnachtsmann brachte Geschenke: "Walk" mit den Fingern auf dem Tisch.
Fibeln, Alben, Briefmarken, Für jeden Namen biegen sie sich
Puppenbären und Autos, jeder einen Finger, zuerst an
Papagei und Pinguin, rechts, dann links.
Schokoladenhalbbeutel Hergestellt aus den Fingern der rechten Hand
Und ein flauschiger Welpe! Schnauze eines Welpen, gebogen
Schuss! Schuss! Mittel- und Zeigefinger - "Ohren"
am Weihnachtsbaum
Wir hatten Spaß am Weihnachtsbaum, rhythmisches Klatschen
Und sie tanzten und tollten. Faustschläge.
Nach dem guten Weihnachtsmann "gehen" Sie mit Mittel- und Zeigefinger auf dem Tisch.
Er hat uns Geschenke gemacht. „zeichne“ mit deinen Händen einen großen Kreis.
Gab riesige Pakete
Sie enthalten auch leckere Gegenstände: Rhythmisches Händeklatschen
Süßigkeiten in blauen Papieren, Finger sind gebogen, beginnend mit einem großen
Nüsse daneben
Birne, Apfel,
Eine goldene Mandarine.
Fischgrätenmuster
Sie warten auf eine stachelige Schönheit, die mit ihren Händen einen Weihnachtsbaum „zeichnet“.
In jedem Haus im Dezember. Machen Sie ein „Haus“ mit Ihren Handflächen.
Auf den Zweigen werden Laternen angezündet, "Laternen" werden gezeigt.
Funken spritzen in Silber. Hände über dem Kopf, Finger ausgestreckt.
Sofort wird es festlich im Haus, Sie fassen sich an den Händen und geraten in einen Reigen.
Der Reigen dreht sich.
Der Weihnachtsmann hat es eilig mit Geschenken, Sie gehen im Kreis mit einem imaginären
Das neue Jahr kommt. Tasche über die Schultern.
Wir schmücken den Weihnachtsbaum
Eins, zwei, drei, vier, fünf Verbinden Sie abwechselnd die Fingerspitzen beider Hände, beginnend mit dem Daumen.
Wir werden den Weihnachtsbaum schmücken, sie verbinden ihre Handflächen mit einem „Haus“ über ihren Köpfen und breiten ihre Arme seitlich aus.
Wir werden die Bälle aufhängen, die Fingerspitzen beider Hände verbinden und Bälle formen
Helle Taschenlampen, Drücken Sie die Handflächen zusammen, die Finger auseinander, führen Sie Drehbewegungen mit den Handflächen nach vorne - nach hinten aus
Fröhliche Petruschka mit langer Nase
Und verschiedene Spielzeuge: Strecken Sie Ihre Handflächen nach vorne
Und ein verspielter Bär zeigt "Bärentatzen" und wiegt sich von einer Seite zur anderen
Und ein Hase - ein Feigling Sie legen offene Handflächen an ihre Köpfe
Neujahr
Das neue Jahr kommt! (in die Hände klatschen)
Kinder führen einen Reigen auf. (Pinsel werden mit den Fingern umklammert, Arme werden ausgestreckt, Hände werden nach innen und außen gedreht)
Kugeln hängen am Weihnachtsbaum, (Verbinden Sie abwechselnd die Finger an zwei Händen und bilden Sie eine Kugel)
Laternen leuchten. (Taschenlampen)
Hier glitzern die Eisschollen
Schneeflocken drehen sich. (Einfaches und reibungsloses Bewegen der Bürsten)
Der Weihnachtsmann ist zu Besuch, (Finger laufen auf den Knien oder auf dem Boden)
Er bringt jedem Geschenke. (Drei Handflächen zusammen)
Geschenke zählen (auf die Knie oder auf den Boden schlagen, eine Hand mit der Handfläche, die andere mit der Faust, dann wechseln)
Wir werden unsere Finger beugen: (wir massieren jeden Finger der Reihe nach)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

Thema: Verteidiger des Vaterlandes.

Kämpfer
Diese Finger sind alle Kämpfer. Spreizen Sie die Finger an beiden Händen
Entfernte Gefährten. pressen sie in eine Faust.
Zwei große und starke Kleine Heben zwei Daumen,
Und ein Soldat im Kampf erfahren. andere fest an den Tisch drücken.
Zwei Wächter – mutig! Heben Sie Ihre Zeigefinger
Zwei kluge Burschen! andere fest an den Tisch drücken.
Zwei namenlose Helden, hebe deine Mittelfinger,
Aber die Arbeit ist sehr eifrig! andere fest an den Tisch drücken.
Zwei kleine Finger - Shorties Hebe die Ringfinger,
- Sehr nette Jungs! Klatsche in die Hände.
Soldaten
Für einen Soldaten ist es völlig normal: Zeigen Sie zwei Finger in einer "Schleuder"
Immer gebügelte Form. Ballen Sie Ihre Hände zu einer Faust und strecken Sie Ihren Daumen "Klasse" aus
Arseniy nahm die Pultik in die Hände, „Walk“ mit den Fingern auf den Knien
Er wollte den Cartoon Clap your hands sehen
Die Grenzwächter haben einen Pfosten, fest geballte Finger, die sie an den Schläfen befestigen
Die Brücke wird von ihnen bewacht. Die Handflächen sind fest aneinander gedrückt und zu einer Brücke "gespreizt".
Heute ist der Tag aller Väter
Heute ist der Feiertag aller Väter, Finger drücken und lösen
Alle Söhne, alle, die bereit sind, klatschen in die Hände
Beschütze dein Zuhause und deine Mutter, mach ein „Haus“ aus deinen Handflächen, lege deine Hände auf dein Herz
Halten Sie uns alle aus dem Weg! Drücken und lösen Sie die Finger
Kapitän
Ich segle auf einem weißen Boot, zeige mit den Fingerspitzen nach vorne, drücke meine Hände mit meinen Handflächen
Auf den Wellen mit perligem Schaum. zueinander, leicht geöffnet.
Ich bin ein mutiger Kapitän, der einen Reim ausspricht und zeigt, wie ein Boot ist
Ich habe keine Angst vor einem Hurrikan. wiegt sich auf den Wellen und dann mit sanften Bewegungen der Hände
Weiße Möwen kreisen, die Wellen selbst dann laut Text
Sie haben auch keine Angst vor dem Wind. Verse zeigen eine Möwe mit verschränkten Armen, die sich verbindet
Nur erschreckt der Vogelschrei der Handfläche des Rückens und der Welle
Eine Herde goldener Fische. Finger zusammengepresst
Und nachdem er durch das Wunderland gereist war, richtete er die Handflächen mit den Fingern auf,
Blick auf die Ozeane, aneinander gepresst, um Fische darzustellen.
Traveler-Held, mit sanften Bewegungen der Handflächen zeigen
Ich werde nach Hause zu meiner Mutter zurückkehren. wie fische im wasser schwimmen

Thema: Feiertage. Märchen.

Lieblingsmärchen
Lass uns Finger zählen, in die Hände klatschen
Nennen wir Märchen
Handschuh, Teremok, Biegen Sie abwechselnd die Finger der linken Hand
Lebkuchenmann - rötliche Seite.
Es gibt ein Schneewittchen - Schönheit,
Drei Bären, Wolf - Fuchs.
Vergessen wir nicht Sivka-Burka, Biegen Sie abwechselnd die Finger der rechten Hand
Unsere prophetische Kaurka.
Wir kennen ein Märchen vom Feuervogel,
Wir vergessen die Rübe nicht
Wir kennen den Wolf und die Ziegen. Sie ballen die Fäuste
Alle freuen sich über diese Geschichten. Klatsche in die Hände
Rübe
Oma und Opa ziehen, ziehen, Kinder strecken die Daumen.
Aus dem Boden eine große Rübe. Zeigen.
Eine Enkelin kam zu ihnen, die Mittleren.
Ein Fehler ist aufgetreten, Unbenannt.
Die Katze hat auch gezogen. Kleine Finger.
Obwohl festgehalten, nimm eine Rübe.
Gezupfte Rübe! Sie heben ihre Hände zusammen mit der Rübe.
Märchen
Die Maus lief schnell (laufende Finger auf dem Tisch)
Die Maus wedelte mit dem Schwanz (Nachahmung einer Bewegung)
Oh, ich habe meinen Hoden fallen lassen (drücken Sie die Griffe zu Fäusten „Hoden“)
Schau, ich habe es gebrochen (zeig den „Hoden“ an ausgestreckten Armen)
Hier haben wir sie hingelegt (bücken)
Und sie gossen Wasser darauf (Bewegungsimitation)
Die Rübe ist gut und stark gewachsen (breite deine Arme seitlich aus)
Und jetzt werden wir es ziehen (Nachahmung der Bewegung)
Und kochen Sie Brei aus Rüben ("Halten Sie einen Löffel" Nachahmung von Lebensmitteln)
Und wir werden gesund und stark von der Rübe (zeigen "Stärke")
Wir sind eine glorreiche Ziegenfamilie
Wir lieben es zu springen und zu springen (in die Hände klatschen)
Wir lieben es zu laufen und zu spielen
Wir lieben es, Hörner anzustoßen (die Finger beider Hände zeigen „Hörner“)
Rübe (2)
Wir haben eine Rübe gepflanzt („mit den Fingern ein Loch in die Handfläche eines Kindes graben“).
Sie haben die Rübe gegossen (mit den Fingern zeigen, wie Wasser aus der Gießkanne fließt),
Eine Rübe wuchs (zeigen Sie, wie sie wächst, strecken Sie allmählich Ihre Finger)
Gut und stark (lass deine Handflächen offen und beuge deine Finger wie Haken)!
Pull-Pull (Hände greifen ineinander und ziehen - jeder in seine Richtung),
Wir können es nicht herausziehen (wir haben es mit unseren Händen geschüttelt),
Wer hilft uns (alle Märchenhelden kommen der Reihe nach angelaufen und helfen beim Ziehen)?
Zieh-zieh, zieh-zieh!
Wow (Hände ausgehakt, mit Bürsten geschüttelt)!
Rübe herausgezogen.
Teremok
Auf dem Feld ist ein Teremok, ein Teremok. (Kinder verbinden ihre Fingerspitzen über ihren Köpfen.)
Er ist nicht niedrig, nicht hoch, nicht hoch. (Hocken, Hände senken, aufstehen, Hände heben)
Ein Schloss hängt an der Tür, ja ein Schloss (Hände sind mit Handflächen und Fingern geschlossen.)
Wer könnte es öffnen? (Schultern hoch, Kabinen senken.)
Hase links, Maus rechts (Kinder nehmen ihre Plätze in der Nähe des Turms ein.)
Bewegen Sie die Verriegelung. (Sie ziehen ihre Hände in verschiedene Richtungen, aber die Finger sind im "Schloss").
Ein Frosch und ein Bär (Sie nehmen ihre Plätze in der Nähe des Turms ein.)
Sie wollen auch den Turm öffnen. (Finger drücken fest.)
Und der Fuchs und die Spitze öffnen den Turm! (Sie öffnen das "Schloss" - trennen die Finger einzeln und bewegen einmal ihre Hände zur Seite).

Thema: Frühling. Zugvögel.

Vögel sind aus dem Süden gekommen!
Ein Star flog zu uns - Biegen Sie abwechselnd die Finger beider Hände, beginnend mit dem kleinen Finger der linken Hand.
Graue Feder.
Lerche, Nachtigall
Eile: Wer ist schneller.
Reiher, Schwan, Ente, Mauersegler,
Storch, Schwalbe und Zeisig - Wieder Daumen kreuzen, Hände winken.
Alle kehrten zurück, flogen ein,
Klingende Lieder gesungen! Machen Sie mit dem Zeigefinger und dem Daumen einen "Schnabel" - "die Vögel singen".
Zehn Vögel - eine Herde.
Zehn Vögel - eine Herde.
Mitsingen, mitsingen: Ruhige Wellen mit entspannten Handflächen
Dieser Vogel ist eine Nachtigall. Wir beugen der Reihe nach unsere Finger, beginnend mit dem kleinen Finger
Dieser Vogel ist ein Spatz, linke Hand
Dieser Vogel ist eine Eule, ein verschlafenes Köpfchen.
Dieser Vogel ist ein Seidenschwanz
Dieser Vogel ist ein Wachtelkönig
Dieser Vogel ist ein Star, eine graue Feder. Wir beugen abwechselnd unsere Finger, beginnend mit dem kleinen Finger
Das ist ein Fink, das ist eine schnelle, rechte Hand
Dies ist ein fröhlicher Zeisig.
Nun, das ist ein böser Adler.
Vögel, Vögel, geh nach Hause Beide Hände ballen sich schnell zu Fäusten, „die Vögel verstecken“
Die Vögel fliegen.
Mit Beginn des Frühlings, Finger auseinander, Handflächen gekreuzt.
Die Vögel fliegen. Die Daumen sind verbunden, der Rest flattert wie Flügel.
Die Stare kehren zurück
Arbeiter und Sänger. Die Finger sind zu Fäusten geballt und gelöst.
Und die Türme an der Pfütze der Palmen sind offen, verbunden durch einen Kelch.
Sie kreisen in einer lärmenden Herde. Kreisende Bewegungen mit den Händen.
Kraniche fliegen in Eile, Finger auseinander, Handflächen gekreuzt.
Und das Rotkehlchen und die Drossel, Daumen zusammen, der Rest weht wie Flügel.
Engagiert in der Verschachtelung. Finger der Hände in der Palmlock sind offen.
Türme.
Wir haben Kekse gemacht. "Einen Kuchen formen"
Die Krähen kamen zu uns. "Schlag mit den Flügeln"
Der erste Turm hat einen Kuchen gebacken, Finger der Reihe nach an einer Hand gebeugt.
Der zweite half ihm.
Der dritte Turm deckte den Tisch,
Und der vierte wusch den Boden,
Der fünfte gähnte lange nicht
Und sie aßen einen Kuchen.
Eins, zwei, drei, vier, fünf, Finger auf der anderen Seite beugen.
Komm raus und zähl die Türme.
Frühling
Lassen Sie uns jetzt seit zwei Wochen unsere Hände nach unten senken, die Finger zusammen.
Tropfen tropfen.
Der Schnee schmilzt in der Sonne, die Hände sind seitlich ausgebreitet, die Handflächen nach unten.
Und fließt wie ein Strom. Beide Hände, Handflächen nach unten, bewegen sich in die gleiche Richtung.
Schneeglöckchen
Der Frühling hat gerade in uns hineingeguckt - Die Hände nach vorne gestreckt
Ich tauchte meine Handfläche in den Schnee, Hände unten, senkrecht zum Körper.
Und blühte dort sanft auf, Hände sind auf Augenhöhe zu einer Knospe verbunden
Kleines Schneeglöckchen Langsam gespreizte Finger ("Blume geöffnet")

Fingerspiele sind ein äußerst nützlicher Spaß für Kinder im Alter von 3-4 Jahren. Es hilft bei der Entwicklung der Feinmotorik der Hände bei Kindern und stimuliert die Entwicklung aller Muskeln in der Hand des Kindes. Bei Babys in diesem Alter ist die Bildung von inertem Gewebe der Handgelenke und Phalangen noch nicht abgeschlossen, daher führen sie alle Aktionen sehr langsam aus. Um dem Baby zu helfen, geschickte Hände zu bekommen, müssen Sie die Entwicklung der Feinmotorik der Hände stimulieren.

Hier kommen Fingerspiele ins Spiel. Zusätzlich zu den oben genannten Funktionen können Sie mit der Fingergymnastik einen engen psychologischen Kontakt mit dem Baby herstellen, Eltern können mit dem Kind spielen, gleichzeitig wird das Baby durch die Kommunikation mit den Eltern und verschiedene sensorische Erfahrungen zufrieden gestellt. Mit der Zeit entwickelt sich die Aufmerksamkeit während der Übung und das Kind lernt, sich zu konzentrieren.

• Kinderreime;
• Gymnastik für die Finger;
• Übungen zur Entwicklung der Beweglichkeit und Flexibilität der Hände;
• Fingerspiel.

Fingergymnastik

Wie Sie mit Ihrem Kind Fingerübungen spielen

Normalerweise mögen Kinder diese Bilder und Zeichen, die in Fingerspielen vorhanden sind, und zum zweiten oder dritten Mal versucht das Kind bereits, den Text und die Fingerbewegungen nach seinen Eltern zu wiederholen.

Fingerspiele - 3: "Okay", "Helfer", "Bienen".

Solche Übungen helfen, das Baby auf das Zählen vorzubereiten, bringen ihm bei, bei einigen Aktionen beide Hände gleichzeitig zu benutzen, und erklären auch die Konzepte „oben“, „sie“, „rechts“ und „links“.

Fingerübungen

Es gibt einige wichtige Regeln, die beim Spielen mit einem Kind zu beachten sind.:

1. Ein Erwachsener muss unbedingt seine Leidenschaft für das Spiel zeigen, aber das Kind muss auch in diesen Prozess einbezogen werden.
2. Scheuen Sie sich nicht, dasselbe Spiel mehrmals zu verwenden, das Kind lernt den Text allmählich und kann ihn zuerst teilweise und dann vollständig wiederholen.
3. Stellen Sie beim Üben von Fingerspielen nicht mehrere Aufgaben gleichzeitig für ein Kind im Alter von 3-4 Jahren. Bei Kindern ist die Aufmerksamkeitsspanne sehr begrenzt und eine zu schwierige Aufgabe kann das Kind verärgern.
4. Versuchen Sie beim Spielen, das Baby zu interessieren, damit es mit Ihnen mitsingt, beachten Sie seine kleinen Fehler nicht und loben Sie es für seine Erfolge.

Was ist sinnvolles Aufladen für die Finger

Wenn Sie solche Spiele für Kinder im Alter von 3-4 Jahren zu Hause oder im Kindergarten üben, werden Sie schnell hervorragende Ergebnisse feststellen.

Fingergymnastik fördert die Entwicklung bei Kindern:

– Sprechfähigkeiten. Dadurch, dass das Kind regelmäßig und schnell seine Finger bewegt, werden seine Sprachzentren des Gehirns aktiviert.

– Sprachverständnis der Eltern. Das Kind lernt, nach Erwachsenen zu wiederholen, zuzuhören, was sie sagen, zu sprechen und selbst zu antworten, und erhält auch positive Emotionen, was für ein Kind im Alter von 3-4 Jahren sehr wichtig ist.

– Aufmerksamkeit. Das Kind lernt Bewegungen und Worten gleichzeitig zu folgen und seine Aufmerksamkeit zu verteilen.

Wenn das Baby lernt, die Zeilen in den Versen zu wiederholen, unter denen die Gymnastik stattfindet, und es auch alleine bei den Übungen begleiten kann, dann wird seine Sprache mit der Zeit verständlicher und rhythmischer. Außerdem lernt das Kind, die Bewegungen seiner Hände zu kontrollieren.

Fingerspiele für Kinder. Haus.

Spiele mit den Fingern in Versen für Kinder im Alter von 3-4 Jahren zu Hause und im Garten helfen Kindern, sich an die Position der Finger, die Reihenfolge dessen, was getan werden muss, und die Reimzeilen zu erinnern, was bedeutet, dass das Kind beides entwickelt die körperliche Seite und die geistige. Mit Hilfe solcher Spiele können Sie die Vorstellungskraft und Vorstellungskraft des Kindes leicht entwickeln, vielleicht lernt das Kind mit der Zeit, seine eigenen „Fingergeschichten“ zu komponieren und zu erzählen, Gymnastik ist nur der erste Schritt dafür.

Übung zur Stärkung des Gedächtnisses

Wichtig ist, dass Spiele für die Finger von Kindern im Alter von 3-4 Jahren die Hände des Kindes auf die weitere Entwicklung der Schreibfähigkeiten vorbereiten. Daher sollte den Fingern eines Kindes in diesem Alter besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden, dann werden sie stark und beweglich.

Für Kinder im Alter von 3-4 Jahren ist es sehr wünschenswert, dass regelmäßig Unterricht mit ihnen stattfindet, mindestens zehn Minuten pro Tag. Sehr bald werden Sie sehen, dass das Kind einige Aktivitäten mehrmals genießen wird. Das bedeutet, dass die Fertigkeit nach und nach gefestigt wird und je schwieriger sie ist, desto länger wird sich Ihr Kind daran erinnern.

Allmählich, wenn das Kind wächst und Fingerübungen lernt, müssen sie immer komplexer werden, und es werden neue Elemente eingeführt. Für Kinder im Alter von 5 bis 6 Jahren können Sie versuchen, längere Verse und komplexere Bewegungen aufzunehmen.

Ladearten für Finger

Es gibt verschiedene Arten des Aufladens von Fingern, wir werden jede davon separat betrachten.

Es gibt Übungen, die die Hände des Kindes entwickeln. Diese Bewegungen sind sehr einfach, es besteht keine Notwendigkeit, subtile Bewegungen auszuführen. Sie sind für sehr kleine Kinder geeignet, und wenn Sie gerade erst mit solchen Fingerspielen begonnen haben, dann fangen Sie besser damit an.

Lehrvideo für Kinder.

Ihr Baby wird nach und nach lernen, die Bewegungen und Wörter hinter Ihnen zu wiederholen, und dies wird zur Grundlage für weiteres Auswendiglernen und Lernen. Außerdem wird das Kind lernen, die Muskeln anzuspannen und zu entspannen, und wird auch in der Lage sein, die Finger in bestimmten Positionen zu halten. In einfachen Spielen lernen Kinder, schnell von einer Bewegung zur anderen zu wechseln, was ebenfalls eine sehr nützliche Fähigkeit ist.

Übungen zum Aufwärmen der Finger

Statische Steuerungen erfordern komplexe und präzise Bewegungen, weshalb sie als zweite Schwierigkeitsstufe bei Fingerspielen gelten. Hier können Eltern den Kindern interessante Geschichten erzählen und sie mit Bewegungen verstärken, was das Spiel wirklich spannend macht.

Dynamische Fingerbewegungen helfen, die Bewegungskoordination des Kindes zu entwickeln, lehren es, die Finger an seinen Händen schnell zu beugen und zu lockern, entwickeln auch die Beweglichkeit des Daumens und lehren es, sich dem Rest zu widersetzen. Dies ist der dritte Schwierigkeitsgrad solcher Spiele und für ältere Kinder geeignet.

Um Ihrem Kind das Spielen mit den Fingern beizubringen, finden Sie Übungen in Bildern, damit Sie sich die Reihenfolge der Bewegungen leicht merken und Ihrem Baby erklären können.

Thema: "Zugvögel"

Zugvögel

Tili-Teli, Tili-Teli -

Vögel sind aus dem Süden gekommen!

Kreuzen Sie Ihre Daumen, winken Sie mit den Händen.

Ein Star flog zu uns -

Graue Feder.

Lerche, Nachtigall

In Eile: Wer ist schneller?

Reiher, Schwan, Ente, Mauersegler,

Storch, Schwalbe und Zeisig -

Biegen Sie abwechselnd die Finger beider Hände, beginnend mit

kleiner Finger der linken Hand .

Alle kehrten zurück, flogen ein,

Wieder winken sie mit gekreuzten Daumen.

Klingende Lieder gesungen!

Zeigefinger und Daumen machen einen Schnabel -

"die Vögel singen."

Brot2 2 Thema: „Brot“

Brot

Mehl wurde zu Teig geknetet

Und aus dem Test haben wir geblendet:

Sie klatschen in die Hände, "bildhauen".

Kuchen und Brötchen,

süße Käsekuchen,

Brötchen und Brötchen -

Wir backen alles im Ofen.

Beugen Sie die Finger abwechselnd, beginnend

vom kleinen Finger.

Beide Handflächen zeigen nach oben.

Sehr lecker!

3 Thema: "Fische"

Unterwasserwelt

Schau dich schnell um!

Sie machen mit einem „Visier“ eine Handfläche auf der Stirn.

Was siehst du, lieber Freund?

Finger mit Ringen an die Augen legen.

Hier gibt es klares Wasser.

Hier schwimmt ein Seepferdchen.

Hier ist eine Qualle, hier ist ein Tintenfisch.

Und das? Das ist ein Kugelfisch.

Und hier, acht Beine streckend,

Die Gäste werden von einem Oktopus begrüßt.

4 Thema: „Früchte »

Fruchtpalme

Dieser Finger ist eine Orange,

Er ist sicherlich nicht allein.

Dieser Finger ist eine Pflaume

Lecker, schön.

Dieser Finger ist eine Aprikose,

Es wuchs hoch auf einem Ast.

Dieser Finger ist eine Birne

Er fragt: "Komm, iss!"

Dieser Finger ist eine Ananas

Beugen Sie abwechselnd die Finger von der Kamera,

groß anfangen.

Obst für Sie und für uns.

Zeigen Sie mit Handflächen um sich herum und auf sich selbst .

5 Thema: „Gemüse »

Gemüse

Beim Mädchen Zinochka

Gemüse im Korb:

Kinder machen ihre Handflächen "Korb". ».

Hier ist ein fetter Kürbis

Ich habe es auf das Fass gelegt

Paprika und Karotten

Setzen Sie es geschickt ab

Tomate und Gurke.

Finger beugen, beginnend mit dem Großen .

Unsere Zina - gut gemacht!

Daumen zeigen.

6 Thema: „Meine Stadt“

Haus und Tor

Auf der Wiese steht ein Haus,

Zeichnen Sie das "Haus" mit zwei Händen, das Dach des Hauses - die Finger der linken und rechten Hand berühren sich.

Nun, der Weg zum Haus ist gesperrt.

Die rechte und die linke Hand sind zu sich selbst gedrehte Handflächen,

Mittelfinger mit Berührung, Daumen hoch („Gate“).

Wir öffnen das Tor

Die Handflächen sind parallel zueinander gedreht.

Wir laden Sie in dieses Haus ein.

7 Thema: "Gartengarten"

Lassen Sie uns den Kohl einlegen

Wir schneiden Kohl

Scharfe Bewegungen mit geraden Pinseln Hände hoch und runter.

Wir drei Karotten

Die Finger sind zu Fäusten geballt, die Fäuste bewegen sich auf sich zu und von sich weg.

Wir salzen den Kohl

Die Bewegung der Finger imitieren mit einer Prise Salz bestreuen.

Wir essen Kohl.

Intensives Drücken der Finger

zu Fäusten.

Beugen Sie die Finger von der Nocke, beginnend mit dem kleinen Finger.

8 Thema: „Winter »

Winterspaß

Was machen wir gerne im Winter?

Schneebälle spielen, Skifahren,

Schlittschuhlaufen auf Eis

Fahren Sie mit dem Schlitten den Berg hinunter.

.

Weihnachtsspielzeug

Der Urlaub kommt

Elka verkleidet sich.

Durch Heben Sie ihre Hände „auf die Spitze des Weihnachtsbaums“ und spreizen Sie sie nach unten

zu den Seiten.

Wir haben Spielzeug aufgehängt:

Perlen, Kugeln, Cracker.

Verbinden Sie abwechselnd den Daumen mit dem Rest .

Und hier hängen die Laternen,

Glitzer gefällt den Jungs.

Sie drehen ihre Handflächen in die Luft - „Taschenlampen“.

9

Thema: "Essen"

Maus

Durchführung von Handlungen in Übereinstimmung mit dem Inhalt der Gedichte

Die Maus fand ein Korn

Und brachte es zur Mühle. Ich habe dort Mehl gemahlen,

Ich habe Kuchen für alle gebacken.

Maus - mit Kohl,

Maus - mit Kartoffeln, Maus - mit Karotten, Maus - mit Moltebeeren. Für den dicken Mann

Alle vier Torten:

Mit Kohl, mit Kartoffeln,

Mit Karotten, mit Moltebeeren.

10

T ema: Überwinternde Vögel»

Birdies im Winter

Komm schon, Vögel!

("Rufende" Bewegungen der Finger beider Hände)

Sala Damenmeise.

("Schneidbewegungen" einer Handfläche auf der anderen)

Ich werde die Krümel kochen

(Finger kneifen - Brot „zerdrücken“)

11 Thema: „Pilze »

Durch Pilze
(Amüsement)

Eins zwei drei vier fünf,
Wir suchen Pilze!
Dieser Finger ging in den Wald,
Dieser Fingerpilz gefunden.
Dieser Finger begann zu reinigen.
Dieser Finger hat alles gefressen
Deshalb ist er dick geworden.
(Beugen Sie abwechselnd Ihre Finger, beginnend mit dem kleinen Finger )

12 Thema: "Herbst"

Herbst

DER WIND FLIEGTE IM WALD,

Kinder machen Pinsel glatt

vorwärts bewegen - zur Brust .

WINDBLÄTTER BEKÄMPFT:

HIER IST EICHE,

Biegen Sie abwechselnd die Finger an der Hand.

HIER IST AHORN,

HIER IST EINE ROWAN GESCHNITZT,

HIER AUS DER BIRKE - GOLD,

HIER IST DAS LETZTE BLATT VON ASPEN

DER WIND WURF AUF DEN WEG.

Mit den Händen schütteln.

13 Thema: "Zimmerpflanzen"

Zimmerpflanzen

Werfen Sie einen Blick auf das Fenster:

Wir haben hier Geranien.

Und hier ist der schöne Balsam,

Amaryllis neben ihm.

Fuchsie, Begonie -

Wir merken uns alle Namen!

Öffnen Sie die Handfläche.

Wir werden die Blumen lösen, sie gießen,

Wackeln Sie mit den Fingern nach unten.

Lass sie Tag für Tag wachsen!

О Beide Handflächen sind mit einer über dem Kopf erhobenen „Knospe“ verbunden und

mit einer Blume öffnen.

14 Thema: "Erzählungen"

Märchen

Märchen

Nennen wir die Geschichten:

Strecken Sie Ihre Arme nach vorne und spielen Sie mit Ihren Fingern.

Dieses Märchen ist "Teremok".

Diese Geschichte ist "Kolobok".

Diese Geschichte ist "Rübe":

Über Enkelin, Großmutter, Großvater.

Berühren Sie die anderen abwechselnd mit dem Daumen, beginnend mit dem Index .

"Der Wolf und die sieben Geißlein" -

Jeder ist glücklich mit diesen Märchen!

Daumen zeigen.

15 Thema „Gerichte »

Geschirr

Das Mädchen Irinka hat die Dinge in Ordnung gebracht.

Daumen zeigen.

Das Mädchen Irinka sagte zu der Puppe:

„Servietten gehören in einen Serviettenhalter,

Das Öl muss im Öler sein,

Brot sollte im Brotkorb sein,

Was ist mit Salz? Na klar, im Salzstreuer!

Verbinden Sie abwechselnd den Daumen mit dem Rest

16 Thema: "Kleidung"

Waschen

Waschen

Ich wasche sauber, wirklich

Hemd, Jacke und T-Shirt

Pullover und Hose -

Machen Sie Bewegungen mit Fäusten, die das Waschen imitieren.

Finger

rechte Hand schüttelt abwechselnd die Finger der linken Hand.

(Wenn Sie dasselbe mit der anderen Hand wiederholen.)

Meine Hände sind müde!

Schüttle beide Hände.

17 Thema: „Familie »

Dieser Finger

Kinder werden aufgefordert, die Finger ihrer linken Hand zu einer Faust zu beugen und sie dann beim Hören des Kinderreims der Reihe nach zu entspannen, beginnend mit dem Daumen.

Dieser Finger ist ein Großvater

Dieser Finger ist eine Großmutter,

Dieser Finger ist Papa

Dieser Finger ist Mama

Dieser Finger bin ich

Das ist meine ganze Familie.

18 Thema: „Möbel“

Möbel

Sessel, Tisch, Sofa, Bett,

Regal, Nachttisch, Sideboard,

Kleiderschrank, Kommode und Hocker.

Die Finger beider Hände werden abwechselnd zu Fäusten geballt.

Viele Möbel benannt -

Zehn Finger eingeklemmt!

Hebe die geballten Fäuste hoch.

19 Thema: "Auf der Hut vor dem Vaterland"

Unsere Armee

Aty-baty, aty-baty!

Soldaten marschieren zur Parade!

Hier kommen die Tanker

Dann die Kanoniere

Und dann die Infanterie -

Firma um Firma!

„Gehen“ Sie abwechselnd mit Zeige- und Mittelfinger

rechte und linke Hand.

20 Thema: "Achter März »

Unsere Mütter

Viele Mütter auf der Welt

Alle von ihnen werden von Kindern geliebt!

Heben Sie Ihre Arme zur Seite und greifen Sie dann fest

sich an den Schultern .

Journalist und Ingenieur

Koch, Polizist,

Schneiderin, Schaffnerin und Lehrerin,

Arzt, Friseur und Baumeister -

Die Finger werden abwechselnd gebeugt, beginnend mit dem kleinen Finger, zuerst auf einem,

dann andererseits.

Wir brauchen andere Mütter

Drücken Sie beide Handflächen in ein "Schloss".

Mütter sind wichtig!

Strecken Sie Ihre Arme, heben Sie Ihre Handflächen nach oben. - "Laternen".

21 Thema: „Verkehr »

Transport

Biegen wir unsere Finger

Drücken und lösen Sie die Finger.

Wir rufen den Transport an:

Auto und Hubschrauber

Straßenbahn, U-Bahn und Flugzeug.

Lösen Sie abwechselnd die Finger, beginnend mit dem kleinen Finger.

Wir ballten fünf Finger zu einer Faust,

Fünf Verkehrsmittel wurden genannt.

Ballen Sie Ihre Finger zu einer Faust, beginnend mit dem großen .

22 Thema: "Blumen"

Blumen

Führen Sie Aktionen gemäß dem Inhalt des Gedichts aus

Unsere scharlachroten Blumen

Die Blütenblätter öffnen sich.

Der Wind atmet ein wenig

Die Blütenblätter schwingen.

Unsere scharlachroten Blumen

Schließen Sie die Blütenblätter

Ruhig schlafen

schüttelt den Kopf.

23 Thema: "Insekten"

Insekten

Wir zählen gemeinsam die Finger

Wir nennen Insekten

(Finger drücken und lösen)

Schmetterling, Heuschrecke, Fliege,

Das ist ein Käfer mit grünem Bauch.

(Finger abwechselnd zur Faust ballen)

Wer ruft hier an?

(kleinen Finger drehen)

Oh, da kommt die Mücke!

Ausblenden!

(Hände hinter dem Rücken verstecken)

24 Thema: "Wald"

Im Wald nach Beeren

Eins zwei drei vier fünf

(Finger beider Hände "Hallo" - berühren Sie sich: Verbinden Sie zuerst die Daumen, dann die Zeigefinger e usw.),

Wir gehen im Wald spazieren

(Zeige- und Mittelfinger beider Hände "gehen" auf den Tisch ).

Für Heidelbeeren für Himbeeren

(mit dem Zeigefinger der rechten Hand, beugen Sie die Finger der linken Hand, beginnend mit dem Daumen),

Für Preiselbeeren und Schneeball.

Wir werden Erdbeeren finden

Und bring es zu meinem Bruder

(Zeige- und Mittelfinger beider Hände "gehen" auf den Tisch)

25 Thema: „Spielzeug »

Spielzeuge

Antoshka hat Spielzeug:

Hier ist ein lustiger Frosch.

Hier ist das Eisenauto.

Das ist ein Ball. Es ist aus Gummi.

Mehrfarbige Matroschka

Und mit einer flauschigen Katze.

Biegen Sie abwechselnd die Finger zu einer Nocke, beginnend mit dem großen .

26 Thema: „Wilde Tiere“

Wilde Tiere

Das ist ein Hase, das ist ein Eichhörnchen,

Das ist ein Fuchs, das ist ein Wolfsjunges,

Beuge deine Finger zu einer Faust, beginnend mit dem kleinen Finger.

Und es hat es eilig, humpelt wach

Brauner, pelziger, lustiger Teddybär.

Mit dem Daumen rollen.

2 7 Thema: „Haustiere“

Haustiere

Glücklich mit ihrer Kuh

Kälber,

Schafe sind glücklich mit ihr

Lämmer

Die Katze ist damit zufrieden

Kätzchen

Wer freut sich über das Schwein?

Schweine!

Die Ziege ist glücklich mit ihr

Kinder,

Und ich bin glücklich mit meinen Jungs!

Sie zeigen abwechselnd Finger, zuerst auf der einen, dann auf der anderen Seite, beginnend mit den Daumen. Oh, da kommt die Mücke!

Ausblenden!

(Hände hinter dem Rücken verstecken)

28 Thema: "Sommer"

Sommer

(Finger werden für jede Zählung einen gebogen)

Warum ich den Sommer liebe?

Der Sommer wird von der Sonne erwärmt.

Zwei - Gras wächst im Wald.

Drei - Gänseblümchen - schau!

Und vier ist der Wald,

Voller Märchen und Wunder.

Fünf – wir sind wieder geschwommen.

Sechs - es ist Zeit, Pilze zu essen.

Sieben - Ich werde Himbeeren essen.

Acht - wir werden das Heu mähen.

Neun - Oma kommt,

Bringt uns Erdbeeren.

Zehn - alles drumherum ist in Laub gekleidet.

Deshalb liebe ich den Sommer!)

29 Thema: „Berufe »

Berufe

Es gibt viele edle Berufe,

(Verbinde die Finger der rechten Hand mit dem Daumen.)

Sowohl nützlich als auch angenehm.

(Verbinden Sie die Finger der linken Hand mit dem Daumen .)

Koch, Arzt, Maler, Lehrer,

Verkäufer, Bergmann, Bauunternehmer ...

(Verbinden Sie die Finger beider Hände konsequent mit dem Daumen .)

Ich nenne nicht alle auf einmal.

(Fäuste zusammendrücken und öffnen.)

Ich schlage vor, Sie fahren fort.

(Arme nach vorne strecken, Handflächen nach oben.)

30 Thema: „Kindergarten »
Kinder

(abwechselnd alle Finger lockern, beginnend mit dem Daumen)
Eins zwei drei vier fünf,
Zählen wir die Finger
Stark, freundlich
Alles so notwendig.
(die rechte (linke) Hand nach oben heben, die Finger weit spreizen; abwechselnd zu einer Faust beugen, beginnend mit der großen)
Still, still, still
Bitte keinen Lärm machen!
Weckt unsere Kinder nicht auf!
Die Vögel werden zwitschern
Die Finger werden steigen.
(schwingen Sie die Faust im Rhythmus der poetischen Zeilen auf und ab und auf das Wort „steh auf“ - öffne die Faust und spreize deine Finger weit)

31 31

Thema: "Frühling"

Jahreszeiten

Das ganze Jahr

Das ganze Jahr, das ganze Jahr!

Drücken Sie die Finger der rechten Hand zur Faust und drehen Sie sie

Daumen.

Der Frühling kommt nach dem Winter

Und nach dem Frühling

Der Sommer rast auf uns zu.

Und wer fragt nicht -

Auf den Sommer folgt der Herbst.

Und nach dem Herbst selbst

Der Winter kommt wieder.

Verbinden Sie abwechselnd den Daumen mit dem Rest

(für jede Jahreszeit). Wiederholung mit der anderen Hand

32 Thema: „Die Wunder des Weihnachtsmanns“

Neujahr

Geschenke zu zählen

Biegen wir unsere Finger:

Auf die Knie oder auf den Boden schlagen, eine Hand mit der Handfläche, die andere mit der Faust, und dann wechseln

1, 2, 3, 4, 5, b, 7, 8, 9, 1O.

jeden Finger der Reihe nach massieren

Spaziergang

Eins, zwei, drei, vier, fünf (Finger beugen)
Wir gingen im Hof ​​spazieren
(Zeige- und Mittelfinger „gehen“ am Tisch entlang)
Sie haben eine Schneefrau geblendet (wir rollen die "Klumpen" -Griffe)
Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert ("feed the birds")
Wir fuhren dann den Hügel hinunter
(Bewegen Sie den Zeigefinger der rechten Hand entlang der Handfläche der linken Hand)
Und auch im Schnee gerollt
(Wir legen unsere Handflächen mit einer Seite auf den Tisch, dann mit der anderen)
Alle kamen im Schnee nach Hause (wir schütteln unsere Hände)
Wir aßen Suppe ("wir essen Suppe"),
ging zu Bett (Handflächen unter der Wange).

Bienen

Hier ist ein Bienenstock, (Faust zeigen)
Hier leben Bienen.
Hier kommen sie aus dem Haus
(Wir biegen unsere Finger nacheinander)
Eins zwei drei vier fünf!
Z-z-z-z-z-z ....." (das Kind kitzeln)

Rybka

Der Fisch lebt im See
Ein Fisch schwimmt im See
(Handflächen sind verbunden und machen sanfte Bewegungen)
Der Schwanz wird plötzlich zuschlagen
(Spreizen Sie die Handflächen und schlagen Sie auf die Knie)
Und wir werden hören - plopp, plopp!
(Legen Sie Ihre Handflächen an der Basis zusammen und klatschen Sie so)

Schuster

Ahmen Sie die Bewegungen eines Schuhmachers nach, der Nägel einschlägt: Die Finger einer Hand halten die Nägel, die andere einen Hammer.

Meister, Meister
Hilfe -
durchgesickert
Stiefel.
Schlagen Sie es hart
Nägel -
Wir gehen heute
Besuch!

Schneeball

Eins, zwei, drei, vier, (Finger beugen)
Wir haben mit euch Schnee gemacht
(Sculpting durch Ändern der Position der Handflächen)
Rund, stark, sehr glatt.
(Zeigen Sie einen Kreis, streichen Sie ihre Handflächen zusammen)
One - toss, ("toss", nachschlagen)
Zweitens, wir werden es fangen. ("fangen", hocken)
Drei - lass uns fallen (aufstehen, "fallen lassen")
Und ... brechen! (stampfen)

Sonne

Am Morgen geht die Sonne höher, höher, (Hände hoch).
Nachts wird die Sonne untergehen, untergehen. (Hände runter).
Gut, gut, die Sonne lebt,
(Laternen mit Griffen machen)
Und wir haben Spaß mit der Sonne
(in die Hände klatschen)

Prüfen

Eins zwei drei vier fünf -
(Finger abwechselnd von der Cam lösen)
Die Finger gingen spazieren.
Eins zwei drei vier fünf -
(wir drücken die Finger zur Faust)
Wieder im Haus verstecken!

Teig

Wir haben den Teig geknetet (wir drücken unsere Hände)
Wir haben eine Torte geformt (Handflächen sind geformt)
Schlag, Schlag,
Schlag, Schlag
Lass uns einen großen Kuchen machen! (Hände ausbreiten)

Hostess

Ich werde Brei für eine Puppe kochen: (wir rühren Brei)
Milch in eine Schüssel gießen, (Milch gießen)
Ich werde Grütze dort hinstellen (Grüße gießen)
Und ich werde es auf den Herd stellen (Stell es auf den Herd)
Der Brei wird gut! (klatschen)
Iss, Puppe, langsam. (mit dem Finger drohen)

Würmer

Eins zwei drei vier fünf,
Die Würmer gingen spazieren (Griffe liegen auf dem Tisch, Handflächen nach unten, Finger beugen und lösen)
Plötzlich läuft eine Krähe heraus, (Finger „laufen“ auf den Tisch)
Krächzt: „Hier ist das Mittagessen“
(Zeigefinger und Daumen "quaken")
Schau (wir breiten unsere Arme aus),
und es gibt keine Würmer mehr (wir ballen unsere Finger zu Fäusten).

Orange

Wir teilten uns eine Orange
(linke Hand zur Faust, rechte Hand umklammert sie)
Wir sind viele – und er ist einer
Diese Scheibe ist für den Igel
(mit der rechten Hand abwechselnd die Finger der linken Hand lösen)
Diese Scheibe ist für den Zeisig
Diese Scheibe ist für Kätzchen.
Dieses Stück ist für Entenküken
Diese Scheibe ist für den Biber
Und für den Wolf - schälen!
(beide Pinsel schütteln)

Gäste

Die Gäste kamen zu Katya gerannt,
(mit den Fingern auf den Tisch oder auf den Boden fahren)
Alle schüttelten einander die Hand.
Hallo Zhora,
(Daumen und Zeigefinger verbinden)
Hallo Jeanne, (groß und mittel)
Froh Seryozha, (groß und namenlos)
Happy Snezhana (großer und kleiner Finger)
Möchtest du keinen Kuchen? (Handflächen zusammenlegen)
Vielleicht Shortbread (zeige 2 offene Handflächen)
Oder ein Horn (2 Fäuste übereinander gelegt)
Hier ist ein Dragee für dich
(Finger in die offene Handfläche stecken)
Du nimmst ein wenig
(wir ballen mehrmals unsere Handflächen zu Fäusten)
Alle schüttelten schnell die Krümel ab
Und sie klatschten in die Hände!

Topf

Lebten - waren im Haus (Fäuste drücken und öffnen)
Kleine Zwerge:
Toki, Biki, Leakey, Chiki, Micky.
(Finger beugen, beginnend mit dem kleinen Finger)
Eins, zwei, drei, vier, fünf (gestreckte Finger)
Die Zwerge begannen sich zu waschen (Fäuste aneinander reiben)
Taki - Hemden, (Finger beugen, beginnend mit dem Großen)
Tiki - Taschentücher,
Gesichter - Höschen,
Chiki - Socken,
Micky war schlau
Er trug Wasser für alle.

Haus

Klopf-klopf-klopf, irgendwo klopft es.
Hämmer klopfen, baue ein Häuschen für Hasen -
Mit so einem Dach (Handflächen über dem Kopf)
Hier mit solchen Wänden (Handflächen neben den Wangen)
Hier mit solchen Fenstern, (Handflächen vor dem Gesicht)
Hier mit so einer Tür, (eine Handfläche vor dem Gesicht)
Und mit so einem Schloss! (umklammerte Hände)

kleines Haus

Ich gehe im Hof ​​spazieren (klatsche abwechselnd mit jeder Hand auf die Knie)
Ich sehe ein Haus auf dem Berg (rhythmisches Händeklatschen)
Ich werde die Leiter hinaufsteigen (öffne deine Handflächen vor dir und falte die Leiter, indem du abwechselnd mit deinen Fingerspitzen berührst, beginnend mit deinen Daumen)
Und klopfe ans Fenster.
Klopf, klopf, klopf, klopf! (abwechselnd mit der Faust einer Hand in die Handfläche der anderen schlagen)

Der Igel

Igel, Stacheligel, wo sind deine Nadeln?
(das Baby rollt den Igel mit seinen Handflächen)
Das Eichhörnchen muss eine Weste nähen
(Baby rollt einen Igel auf seinem Bauch)
Repariere die Hose des ungezogenen Hasen (wir rollen an den Beinen)
Igel schnaubte – weggehen und nicht weinen, nicht fragen
(auf dem Boden rollen)
Wenn ich Nadeln gebe, fressen mich die Wölfe!!!
(der Igel rennt zum Haus, zu einem Platz in einer Kiste oder auf einem Regal)

Sperren
An der Tür ist ein Schloss (Hände im Schloss)
Wer könnte es öffnen? (Finger ziehen ohne zu öffnen)
Gezogen, (gezogen)
Verdreht, (Hände drehen)
Klopfen (Klopfen mit der Basis der Handflächen)
Und - geöffnet! (Hände offen)

Kohl
Wir hacken Kohl, hacken (wir hacken mit unseren Handflächen)
Wir drei Kohl, drei (Fäuste reiben sich)
Wir salzen den Kohl, Salz (Salz mit einer Prise)
Wir pürieren Kohl, pürieren (wir drücken und lösen unsere Finger)
Gib es in ein Glas und probiere es aus.

Moskito

Eine Fliege fliegt um das Ohr, zhzhzh (wir bewegen unseren Finger um das Ohr)
Wespen fliegen um die Nase herum, ssss (wir bewegen unseren Finger um die Nase herum)
Eine Mücke fliegt auf der Stirn - op (berühre die Stirn mit einem Finger)
Und wir - klatschen (Handfläche zur Stirn)
Und zum Ohr, zzzz (Faust klemmen, zum Ohr führen)
Sollen wir die Mücke freilassen? Lass uns los!
(Wir bringen die Faust zum Mund und blasen darauf, wobei wir die Handfläche lösen)

Katze (sinnvolle Handlungen ausführen)

Die Katze wäscht seine Pfote
Sieht so aus, als würde er zu Besuch kommen
Nase ausgewaschen.
Den Mund ausgewaschen.
Waschte mein Ohr.
Trocken gewischt.

Kätzchen

Ich ging alleine den Weg entlang, (zeige einen Finger)
Meine zwei Beine sind mit mir gegangen (zeigt zwei Finger)
Plötzlich treffen sich drei Mäuse, (zeige drei Finger)
Oh, wir haben ein Kätzchen gesehen! (klatscht mit den Händen auf die Wangen und schüttelt den Kopf mit den Händen)
Er hat vier Pfoten (zeige vier Finger)
Es gibt scharfe Kratzer auf den Pfoten (wir kratzen mit unseren Nägeln an der Oberfläche dessen, was zur Hand ist).
Eins, zwei, drei, vier, fünf (für jede Zählung zeigen wir die entsprechende Anzahl von Fingern)
Du musst schnell laufen! (Zwei Finger, Zeige- und Mittelfinger, laufen über die Oberfläche)

Schildkröte

Eine Schildkröte ging über das Feld (wir gehen mit unseren Fingern)
Und sie zitterte am ganzen Körper vor Angst (Hände zu Fäusten geballt, Fäuste zittern)
Beißen, beißen, beißen Beißen, beißen, beißen!
(Daumen- und Zeigefingerbiss)
Ich habe vor niemandem Angst! (Verneinung - Zeigefinger)

Henne

Das Huhn ging spazieren und kniff frisches Gras
(Hände auf die Knie klatschen)
Und hinter ihr sind die Jungs - gelbe Hühner (wir gehen mit unseren Fingern)
Co-co-co, co-co-co, geh nicht weit! (Finger drohen)
Rudere mit deinen Pfoten (wir harken mit Griffen),
Suchen Sie nach den Körnern (wir picken die Körner mit unseren Fingern)
Sie aßen einen fetten Käfer, einen Regenwurm
(Wir zeigen mit Stiften was für ein fetter Käfer)
Wir tranken einen vollen Trog Wasser
(zeigen, wie wir Wasser schöpfen und trinken).

Palmen

Handflächen nach oben,
Handflächen nach unten,
Und jetzt sie auf dem Lauf
Und zur Faust geballt.

Laub

.
(Hände gehen von oben nach unten, Handflächen drehen sich und stellen fallende Blätter dar)
Schlag, Schlag, Schlag. Wschik, Wschik, Wschik
(Handfläche auf Handfläche schlurfend)
Gelbe Blätter fliegen und rascheln unter den Beinen
Schlag, Schlag, Schlag. Schlag, Schlag, Schlag. (mit den Beinen schlurfen)
Gelbe Blätter fliegen und rascheln unter den Beinen
Schlag, Schlag, Schlag. Schlag, Schlag, Schlag.
(Zeigefinger reiben aneinander).

Wiese

Hasen kamen auf die Wiese
Bärenjunge, Dachse,
Frösche und Waschbären.
Ins Grün auf die Wiese
Komm und du, mein Freund! (Biegen Sie die Finger im Rhythmus eines Kinderliedes zur Faust, wenn Sie Tiere aufzählen, beugen Sie abwechselnd die Finger an beiden Händen, winken Sie mit den Handflächen auf der letzten Zeile)

Meine Familie

Dieser Finger ist ein Großvater (wir lösen unsere Finger nacheinander von der Kamera, beginnend mit dem großen)
Dieser Finger ist eine Großmutter
Dieser Finger ist ein Papa
Dieser Finger ist Mama
Dieser Finger bin ich
Das ist meine ganze Familie! (mit offener Hand drehen)

Beine

Angezogene Beine (abwechselnd eine Hand mit der anderen streicheln)
In neuen Stiefeln.
Du gehst, Beine, (geh mit deinen Fingern auf den Tisch)
Gleich die Strecke runter.
Du gehst - stampfst, (tippe mit deinen Fingern)
Nicht in den Pfützen schlagen (mit dem Finger schütteln)
Gehen Sie nicht in den Schlamm
Reiß deine Stiefel nicht.

Elster-weißseitig.

Elster-weißer gekochter Brei,
die Kinder gefüttert.
(Erwachsener kitzelt leicht die Hand des Kindes)
Ich habe das gegeben
(biegt den kleinen Finger des Kindes)
gab dies
(biegt den Ringfinger an)
gab dies
(beugt den Mittelfinger)
gab dies

aber nicht gegeben:
(wackelt mit dem Daumen)
Du hast kein Brennholz getragen, den Ofen nicht geheizt,
Wir geben dir keinen Brei!
(kitzelt das Kind leicht)

Finger.

Dieser Finger will schlafen.
(ein Erwachsener dreht seine linke Hand mit seiner Handfläche zu sich selbst, beugt seinen kleinen Finger mit seiner rechten Hand an seiner linken Hand)
Dieser Finger ging ins Bett.
(biegt den Ringfinger an)
Dieser Finger ist ein wenig eingenickt.
(beugt den Mittelfinger)
Dieser ist sofort eingeschlafen.
(beugt den Zeigefinger)
Dieser schläft fest
und schnarcht leise.
(beugt den Daumen)
Die rote Sonne wird aufgehen
klarer Morgen wird kommen
Die Vögel werden zwitschern
Finger werden steigen!

Wiederholen Sie dasselbe mit der rechten Hand.

Finger im Wald.

Eins zwei drei vier fünf,
Finger kamen für einen Spaziergang heraus.
(Erwachsener hält Kinderfaust vor sich)
Dieser Finger ging in den Wald,
(streckt den kleinen Finger)
diesen Fingerpilz gefunden,
(streckt den Ringfinger)
dieser Schnitt
(Streckt den Mittelfinger)
dieser hat gegessen
(streckt den Zeigefinger aus)
Nun, dieser hat gerade geschaut!
(streckt den Daumen und kitzelt die Handfläche)

Wer ist angekommen?

Wer ist angekommen?
(das Kind legt die Handflächen und Finger beider Hände zusammen, klatscht viermal auf die Daumenspitzen)
Wir, wir, wir!
(Jetzt werden die Daumenspitzen zusammengedrückt und bewegungslos, und die Spitzen der verbleibenden Finger klatschen schnell und gleichzeitig dreimal)
Mama, Mama, bist du das?

Ja Ja Ja!
(Klatschen mit den Zeigefingern)
Papa, Papa, bist du das?
(klatscht in die Daumen)
Ja Ja Ja!
(Klatschen mit den Mittelfingern)
Bruder, Bruder, bist du das?
oder:
Oh Schwester, bist du das?
(klatscht in die Daumen)
Ja Ja Ja!
(klatscht mit den Spitzen ihrer Ringfinger)
Opa, bist du das?
oder:
Oma, bist du das?
(klatscht in die Daumen)
Ja Ja Ja!
(Klatschen in die Spitzen der kleinen Finger)
Alle zusammen, ja, ja, ja!
(klatscht in die Hände)

Meine Familie.

(Wenn Sie die Wörter sprechen, können Sie abwechselnd Ihre Finger beugen oder sich im Gegenteil beugen, beginnend mit dem großen. Am Ende drehen Sie Ihre Faust.
Dieser Finger ist Opa.

Dieser Finger ist Oma.

Dieser Finger ist DADDY.

Dieser Finger ist MOMMY.

Dieser Finger I

Das ist meine ganze Familie!
(hebt die linke Hand und streckt alle Finger)

Frech.
Unsere Mascha kochte Brei
Sie kochte Haferbrei, fütterte die Kinder.
(zeichnen Sie auf den ersten beiden Linien kreisförmige Linien auf der Handfläche des Babys)
Ich habe es gegeben, ich habe es gegeben
Ich habe es gegeben, ich habe es gegeben
(Für die nächsten 2 Zeilen beugen Sie Ihre Finger, während Sie die entsprechenden Wörter aussprechen)
Und sie hat es nicht gegeben.
Er hat viel gespielt
Er hat seinen Teller zerbrochen.
(mit den Worten der letzten Zeile den kleinen Finger mit den Fingern der anderen Hand nehmen und leicht schütteln)

Eichhörnchen.

(nach einem Volkslied)
Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren
Verkauft seine Nüsse;
Fuchs-Schwester,
Spatz, Meise,
Bär Klumpfuß,
Hase mit Schnurrbart.
(abwechselnd alle Finger lockern, beginnend mit dem Daumen)

Für Pilze.

Eins zwei drei vier fünf,
Wir suchen Pilze!
Dieser Finger ging in den Wald,
Dieser Fingerpilz gefunden.
Dieser Finger begann zu reinigen.
Dieser Finger fing an zu braten,
Dieser Finger hat alles gefressen
Deshalb ist er dick geworden.
(abwechselnd die Finger beugen, beginnend mit dem kleinen Finger)

Finger.

Eins zwei drei vier fünf,
Finger raus für einen Spaziergang!
Eins zwei drei vier fünf,
Sie versteckten sich wieder im Haus.
(Abwechselnd alle Finger lockern, beginnend mit dem kleinen Finger, dann in der gleichen Reihenfolge beugen)

Fingerjunge.

(Finger zur Faust geballt)
- Daumenjunge
Wo bist du gewesen?
(Daumen gestreckt)
- Ich bin mit diesem Bruder in den Wald gegangen,
(Index erweitert)
Ich habe Kohlsuppe mit diesem Bruder gekocht,
(entfaltet sich in der Mitte)
Ich habe mit diesem Bruder Haferbrei gegessen,
(entfaltet sich namenlos)
Ich habe mit diesem Bruder Lieder gesungen.
(kleiner Finger streckt sich aus)

Ein Gedicht zum Erinnern an die Namen der Finger.

Finger dick und groß
Ich ging in den Pflaumengarten.
(beugt / entspannt / Daumen)
Zeiger von der Schwelle
Zeigte ihm den Weg.
(beugt / entspannt / Zeigefinger)
Der Mittelfinger ist am genauesten,
Er pflückt Pflaumen vom Zweig.
(beugt / entspannt / Mittelfinger)
Der Namenlose isst
(beugt / entspannt / Ringfinger)
Und kleiner Finger, Mister
Pflanzen Knochen in den Boden.
(beugt / entspannt / kleiner Finger)

Herbstblätter.

Eins zwei drei vier fünf,
(Finger beugen, beginnend mit dem Daumen)
Sammeln wir die Blätter.
(Fäuste ballen und öffnen)
Birkenblätter, Ebereschenblätter,
(Finger beugen, beginnend mit dem großen)
Pappelblätter, Espenblätter,
Wir sammeln Eichenlaub.

Ich habe Spielzeug.

Ich habe Spielzeug:
(klatschen)
Dampflokomotive und zwei Pferde
silbernes Flugzeug,
Drei Raketen, Geländewagen,
Kipper,
Hebekran.
(Finger abwechselnd beugen)

Bienenstock.

(Schließen Sie Ihre Finger zu einer Faust und biegen Sie sie dann nacheinander. Heben Sie in der letzten Zeile Ihre Hände mit gespreizten Fingern scharf an - die Bienen sind weggeflogen.)
Hier ist ein kleiner Bienenstock, wo sich die Bienen versteckt haben,
Niemand wird sie sehen.
Hier schlüpfen sie aus dem Bienenstock.
Eins zwei drei vier fünf!
Zzzzz!

Schildkröte.

(Hände sind zu Fäusten geballt, Daumen innen. Dann Daumen zeigen und wieder verstecken.)
Hier ist meine Schildkröte, sie lebt in einem Panzer.
Sie liebt ihr Zuhause sehr.
Wenn sie essen will, streckt sie ihren Kopf heraus.
Wenn er schlafen will, versteckt er es wieder.

Wir zeichneten.

(Heben Sie langsam Ihre Hände vor sich, schütteln Sie Ihre Hände.)
Wir haben heute gezeichnet
Unsere Finger sind müde.
Schütteln Sie unsere Finger
Beginnen wir wieder mit dem Zeichnen.

Kohl.

(Bewegung mit geraden Handflächen auf und ab, abwechselnd die Fingerkuppen streicheln, Faust an Faust reiben. Fäuste zusammendrücken und lösen.)
Wir hacken Kohl, hacken,
Wir salzen den Kohl,
Wir drei-drei Kohl
Wir essen Kohl.

Fünf Finger.

(Drücken und öffnen Sie die Fäuste rhythmisch. Auf der Zählung - beugen Sie abwechselnd die Finger an beiden Händen.)
An meiner Hand sind fünf Finger
Fünf Greifer, fünf Halter.
Planen und sägen,
Nehmen und geben.
Sie sind nicht schwer zu zählen:
Eins zwei drei vier fünf!

Wir trafen uns.

(Verbinden Sie für jede Zeile abwechselnd die Finger der rechten und der linken Hand, beginnend mit dem kleinen Finger. Zeigen Sie die Hörner in der letzten Zeile, indem Sie den Zeigefinger und den kleinen Finger strecken.)
Zwei Kätzchen trafen sich: "Miau!",
Zwei Welpen: "Whoa!",
Zwei Fohlen: Igogo!",
Zwei Tigerbabys: "Rrr!"
Zwei Bullen: "Muh!"
Schau, welche Hörner.

Boot.

(Verbinden Sie in den ersten Zeilen zwei Handflächen mit einem Boot und führen Sie mit Ihren Händen wellenartige Bewegungen aus. Auf die Worte "Ich werde die Segel hissen" - heben Sie die geraden Handflächen nach oben. Dann ahmen Sie die Bewegungen von Wellen und Fischen nach.)
Ich werde zwei Hände drücken
Und ich werde über das Meer schwimmen.
Zwei Palmen, Freunde, -
Das ist mein Boot.
Ich werde die Segel hissen
Ich werde im blauen Meer schwimmen.
Und auf den stürmischen Wellen
Fische schwimmen hier und da.

Fische.

(Ahmen Sie die Bewegungen des Fisches gemäß dem Text mit den Händen nach.)
Die Fische haben Spaß
In sauberes warmes Wasser.
Sie werden schrumpfen, sie werden sich lösen,
Sie werden sich im Sand vergraben.

Winterspaziergang. (Finger einzeln beugen)
Eins zwei drei vier fünf
("Los geht's" mit Zeige- und Mittelfinger auf den Tisch)
Wir kamen zu einem Spaziergang auf den Hof.
("Lepim" ein Klumpen mit zwei Handflächen)
Sie haben eine Schneefrau geformt,
(Knallbewegungen mit allen Fingern)
Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert,
(Wir führen den Zeigefinger der rechten Hand über die Handfläche der linken Hand)
Dann ritten wir den Hügel hinunter,
(Wir legen unsere Handflächen mit einer Seite auf den Tisch, dann mit der anderen)
Und auch im Schnee gerollt.
(Handflächen abschütteln)
Alle kamen im Schnee nach Hause.
(Bewegung mit einem imaginären Löffel, Hände unter die Wangen)
Wir aßen Suppe und gingen schlafen.

Spinne.

(Die Arme sind gekreuzt. Die Finger jeder Hand "laufen" am Unterarm entlang und dann entlang der Schulter der anderen Hand.)
Die Spinne ging auf einem Ast,
Und die Kinder folgten ihm.
(Bürsten werden frei abgesenkt, wir führen eine Schüttelbewegung aus - Regen.)
Regen strömte plötzlich vom Himmel,
(Hände auf Tisch/Knie schlagen.)
Die Spinnen zu Boden gespült.
(Die Handflächen werden mit den Seiten aneinander gedrückt, die Finger werden gespreizt, wir schütteln unsere Hände - die Sonne scheint.)
Die Sonne begann zu wärmen
(Wir machen die Bewegungen genauso wie am Anfang.)
Die Spinne kriecht wieder
("Spinnen" krabbeln auf dem Kopf.)
Und alle Kinder kriechen ihm nach,
Auf einem Ast laufen.

Geschirr.

(Abwechselnd Händeklatschen und Fäuste, die sich gegenseitig schlagen.)
Eins zwei drei vier,
(Eine Handfläche gleitet im Kreis über die andere.)
Wir haben das Geschirr gespült
(Beugen Sie einen Finger nach dem anderen, beginnend mit dem großen.)
Teekanne, Tasse, Kelle, Löffel
Und eine große Kelle.
(Eine Hand gleitet über die andere.)
Wir haben das Geschirr gespült
(Beugen Sie einen Finger nach dem anderen, beginnend mit dem großen.)
Wir haben gerade eine Tasse zerbrochen
Der Eimer fiel auch auseinander
Die Nase der Teekanne brach ab.
Wir haben den Löffel ein wenig zerbrochen.
(Fäuste gegeneinander schlagen, in die Hände klatschen.)
Also haben wir Mama geholfen.

Freundschaft.

(Greife die rechte Handfläche mit der linken und schüttle sie im Rhythmus des Gedichts.)
Mädchen und Jungen sind in unserer Gruppe befreundet.
(Greifen Sie die linke Handfläche mit der rechten und schütteln Sie sie im Rhythmus des Gedichts.)
Du und ich werden Freunde finden Kleine Finger.
(Verbinden Sie die Finger beider Hände, beginnend mit dem großen. Dann verbinden Sie, beginnend mit dem kleinen Finger.)
Eins zwei drei vier fünf.
Fünf vier drei zwei eins.

Wir kochen Brei.
(Wir zeichnen mit dem Finger Kreise auf die Handfläche. Der Name kann durch den Namen Ihres Kindes ersetzt werden.)
Nastya gekochter Brei,
Sie fütterte die Kinder.
(Finger nacheinander beugen, beginnend mit dem kleinen Finger)
Ich habe das gegeben
Ich habe das gegeben
Ich habe das gegeben
Ich habe das gegeben
(Daumen ziehen)
Und sie hat es nicht gegeben.
(Wir beugen unsere Finger einzeln. Hier können Sie Ihre eigenen Gründe finden, warum der letzte Finger keinen Brei erhalten hat.)
Er hat kein Heu gemäht
Kuh nicht gemolken
Habe den Teig nicht geknetet
Und ich habe den Herd nicht angemacht.

Versteck spiel.

(Finger rhythmisch beugen und lösen. Komplikation: abwechselnd einen Finger an beiden Händen beugen)
Finger spielten Verstecken
Und die Köpfe wurden entfernt.
So, so
Und die Köpfe wurden entfernt.

Da war ein Kuckuck.

(Wir gehen mit gestreckten Zeige- und Mittelfingern am Tisch entlang, während der Rest der Finger eingezogen ist.)
Der Kuckuck ging am Markt vorbei,
(Die Handflächen sind durch eine "Schöpfkelle" - einen Korb - verbunden.)
Sie hatte einen Korb
(Wir schlagen mit geschlossenen Handflächen auf den Tisch / die Knie, wir trennen unsere Hände.)
Und der Korb auf dem Boden – bums!
(Wir spreizen unsere Arme zur Seite und bewegen unsere Finger - fliegende Fliegen. Die Anzahl der ausgestreckten Finger entspricht dem Text.)
Zehn (neun, acht) Fliegen flogen!

Bienen.

(Eine der Hände liegt auf dem Tisch, stützt sich auf den Ellbogen, die Finger sind gespreizt (Baum). Bei der zweiten Hand schließen sich die Finger zu einem Ring (Bienenstock). Der „Bienenstock“ wird gegen den „Baum“ gedrückt .)
Kleines Haus auf dem Baum
Heimat für Bienen, aber wo sind die Bienen?
(Wir schauen in den „Bienenstock“.)
Ich muss ans Haus klopfen
(Wir ballen unsere Fäuste, schlagen sie gegeneinander.)
Eins zwei drei vier fünf.
Ich klopfe, ich klopfe an den Baum,
Wo, wo sind diese Bienen?
(Wir schlagen abwechselnd mit den Fäusten gegeneinander.)
Sie fingen plötzlich an zu fliegen:
(Wir spreizen unsere Arme, spreizen unsere Finger und bewegen sie, die Bienen fliegen.)
Eins zwei drei vier fünf!

Qualle.

(Kinder verbinden ihre Handflächen, spreizen ihre Finger.)
Zwei riesige Quallen
Bauch an Bauch kleben.
(Danach werden die Handflächen voneinander abgerissen und die Finger gewölbt, während die Finger der linken Hand auf die Finger der rechten gedrückt werden.)
Lass uns die Tentakel stärker biegen -
So können wir uns biegen!

Neue Turnschuhe.

(Beugen Sie die Finger an beiden Händen, einen nach dem anderen, beginnend mit den großen.)
Wie unsere Katze
Stiefel an den Füßen.
Wie unser Schwein
Schuhe an den Füßen.
Und auf den Pfoten des Hundes
Blaue Hausschuhe.
Eine kleine Ziege
Trägt Stiefel.
Und der Sohn von Vovka
Neue Turnschuhe.
(„Stellen Sie sich mit Zeige- und Mittelfinger beider Hände auf den Tisch.)
So, so
Neue Turnschuhe.

Kleidung.

(Abwechselnd in die Hände klatschen und mit den Fäusten gegeneinander schlagen.)
Alyonushka ist schlau,
Alyonushka ist schnell:
(Abwechselnd einen Finger nach dem anderen beugen, beginnend mit dem großen. An beiden Händen.)
Das Sommerkleid ist fertig
Die Socke gebunden
Einen Schal gewaschen
Streichelte den Gürtel
Kleid angezogen
(Spreizen Sie Ihre Handflächen zu den Seiten.)
Und sie sang ein Lied.
(In die Hände klatschen, Fäuste gegeneinander schlagen – 2 Mal.)
Überall reif
Sie ist auf der Jagd!

Guten Morgen!.

(Mit den Zeigefingern über die Augen streichen. Aus den Fingern ein „Fernglas“ machen, um hineinzuschauen)
Guten Morgen, Augen! Du bist aufgewacht?
(Streicheln Sie Ihre Ohren mit Ihren Handflächen. Legen Sie Ihre Handflächen auf Ihre Ohren "Cheburashka")
Guten Morgen Ohren! Du bist aufgewacht?
(Streichen Sie die eine oder andere Hand. Klatschen Sie in die Hände.)
Guten Morgen, Stifte! Du bist aufgewacht?
(Deine Knie streicheln. Mit den Füßen stampfen)
Guten Morgen Füße! Du bist aufgewacht?
(Hebe deine Hände hoch, schau in die Sonne / schau nach oben)
Guten Morgen Sonnenschein! Ich bin wach! (erwacht)

Hasen.

(Den Zeige- und Mittelfinger der rechten Hand ausstrecken, den Rest strecken und verbinden. In der zweiten Linie - die linke Handfläche senkrecht nach oben heben, die Finger weit auseinander spreizen, in der dritten Linie - die rechte Handfläche anheben Hand vertikal nach oben, Finger weit auseinander. Auf der letzten Linie - Zeigen und Strecken Sie die Mittelfinger der linken Hand, strecken Sie den Rest und verbinden Sie.)
Springender Hase schräg
Unter einer hohen Kiefer.
Unter einer anderen Kiefer
Ein anderer Hase springt.

Gäste.

(Russisches Spiel. Die Handflächen sind vor der Brust geschlossen, die Finger der linken Hand werden fest an die Finger der rechten Hand gedrückt.)
(Die kleinen Finger tippen sich viermal an.)
- Mutter Mutter!
(Dreimal klopfen die Zeigefinger aufeinander.)
- Was was Was?
(Kleine Finger klopfen.)
- Die Gäste kommen!
(Zeigefinger tippen.)
- Na und?
(Mittel- und Ringfinger kreuzen sich zweimal mit denselben Fingern der anderen Hand und umgehen sie entweder nach rechts oder nach links.)
- Hallo Hallo!
(Gäste küssen sich: Mittel- und Ringfinger klopfen auf die gleichen Finger der anderen Hand.)
- Pick, pick, pick!

Biene.

(Hände winken.)
Kam gestern bei uns an
gestreifte Biene
(Beugen Sie für jeden Namen des Insekts einen Finger.)
Und hinter ihr Hummel-Hummel
Und eine fröhliche Motte
Zwei Käfer und eine Libelle
Wie Taschenlampenaugen.
(Bewegen Sie Ihre Handflächen und lassen Sie Ihre Handflächen auf den Tisch fallen.)
Summete, flog
Sie fielen vor Müdigkeit hin.

Orange.

Wir teilten uns eine Orange
(Linke Hand in Faust, rechte umklammert sie)
Wir sind viele – und er ist einer
(Mit der rechten Hand abwechselnd die Finger der linken Hand lockern, beginnend mit dem kleinen Finger)
Diese Scheibe ist für den Igel
Diese Scheibe ist für den Zeisig
Diese Scheibe ist für Kätzchen.
Dieses Stück ist für Entenküken
Diese Scheibe ist für den Biber
Und für den Wolf - schälen!
(Beide Pinsel schütteln)

Prüfen.

(Finger abwechselnd von der Cam lösen)
Eins zwei drei vier fünf-
Die Finger gingen spazieren.
Eins zwei drei vier fünf-
(Finger zur Faust ballen)
Wieder im Haus verstecken!

Tausendfüßler.

(Mittel- und Zeigefinger bewegen sich)
zwei Tausendfüßler,
Sie liefen den Weg entlang.
(Handflächen einander zugewandt)
getroffen,
(Hände verschränkt)
umarmt,
(Handflächen gelöst)
Gewaltsam getrennt -
(Hände winken zum Abschied)
Und auf Wiedersehen!

Wesnjanka.

(Abwechselnd unsere Hände hochwerfen)
Sonnenschein, Sonnenschein
(Schütteln Sie den Oberkörper mit gefalteten Händen über dem Kopf)
Goldener Boden!
(2 mal auf zwei Beinen springen)
Brenne, brenne hell
Nicht ausgehen!
(auf der Stelle laufen)
Im Garten floss ein Bach,
(flattere mit deinen Armen wie mit Flügeln)
Hundert Krähen flogen ein
(langsam in die Hocke gehen)
Und die Schneewehen schmelzen, schmelzen,
(Wir breiten unsere Handflächen in Form einer Blume an den Seiten aus)
Und die Blumen wachsen!

Malanya.

(In die Hände klatschen, dann die rechte, dann die linke Hand oben.)
In Malanya bei der alten Frau
(Hände schräg falten, Hütte zeigen.)
Lebte in einer kleinen Hütte
(Sieben Finger zeigen.)
sieben Söhne,
(Augenbrauen mit den Fingern umranden.)
Alles ohne Augenbrauen
(Bringen Sie ausgestreckte Handflächen zu den Ohren.)
Mit diesen Ohren
(Zeigen Sie eine lange Nase mit zwei gespreizten Fingern.)
Mit diesen Nasen
(Umreißen Sie den langen "Husaren"-Schnurrbart mit Ihren Fingern.)
Mit so einem Schnurrbart
(Zeichnen Sie einen großen Kreis um den Kopf.)
Mit so einem Kopf
(Zeigen Sie mit Ihren Händen einen großen buschigen Bart.)
Hier mit so einem Bart!
(Führen Sie mit einer Hand eine „Tasse“ zum Mund, mit der anderen einen „Löffel“.)
Sie haben nicht getrunken, sie haben nicht gegessen,
(Halten Sie die Hände in der Nähe der Augen und tätscheln Sie die Finger wie Wimpern.)
Alle sahen Malanya an,
(Kinder zeigen die versteckten Aktionen.)
Und das taten alle...

Kätzchen.

Die Katze wäscht seine Pfote
Sieht so aus, als würde er zu Besuch kommen
Nase ausgewaschen.
Den Mund ausgewaschen.
Waschte mein Ohr.
Trocken gewischt.

Teig.

(Hände drücken)
Wir kneten den Teig
(Palmen "formen")
Wir haben einen Kuchen gebacken
Schlag, Schlag,
Schlag, Schlag
(Hände ausbreiten)
Lass uns einen großen Kuchen machen!

Fische.

(Die Handflächen sind verbunden und machen sanfte Bewegungen)
Der Fisch lebt im See
Ein Fisch schwimmt im See
(Handflächen trennen und auf die Knie schlagen)
Der Schwanz wird plötzlich zuschlagen
(Kombinieren Sie Ihre Handflächen an der Basis und klatschen Sie so)
Und wir werden hören - plopp, plopp!

Kohl.

(Handflächen bewegen sich parallel zueinander)
Wir hacken Kohl, hacken
(Fäuste reiben sich)
Wir drei Karotten, drei
(„Salz“ mit einer Prise)
Wir salzen Kohl, Salz
(Finger drücken und lösen)
Wir pressen den Kohl, wir pressen,
Gib es in ein Glas und probiere es aus.

Birke.

(Gleichmäßige Bewegung der rechten Hand nach oben)
Meine Birke, Birke.
(Gleich, aber mit der linken Hand)
Meine Birke ist lockig.
(Hände hoch, einatmen)
Du stehst, Birke,
(Hände senken, ausatmen)
Mitten im Tal
(Hände heben, einatmen)
Auf dich, Birke,
(Hände senken, ausatmen)
grüne Blätter,
(Hände heben, einatmen)
Unter dir, Birke,
(Hände senken, ausatmen)
Seidengras,
(Hände heben, einatmen)
Um dich herum, Birke,
(Hände senken, lange ausatmen)
Mädchen sind rot
Kränze werden gedreht, gewebt ...

Fische.

(Die Handflächen sind geschlossen, leicht gerundet. Wir führen wellenförmige Bewegungen in der Luft aus.)
Fünf kleine Fische spielten im Fluss
(Die Hände werden aneinander gedrückt. Wir drehen sie von einer Seite zur anderen.)
Da war ein großer Baumstamm im Sand,
(Die Handflächen sind geschlossen und leicht gerundet. Wir führen mit ihnen eine „Tauchbewegung“ aus.)
Und der Fisch sagte: "Hier lässt es sich leicht tauchen!"
(Schwung mit geschlossenen Handflächen (negative Geste).)
Der zweite sagte: "Hier ist es tief."
(Die Handflächen drehen sich zum Handrücken - der Fisch schläft.)
Und der dritte sagte: "Ich will schlafen!"
(Wir schütteln schnell unsere Handflächen - zitternd.)
Der vierte begann ein wenig zu frieren.
(Die Handgelenke sind verbunden. Die Handflächen öffnen sich und verbinden sich – der Mund.)
Und der fünfte rief: „Hier ist ein Krokodil!
(Schnelle wellenartige Bewegungen mit geschlossenen Handflächen – davonschweben.)
Verschwinde von hier, damit du nicht verschluckt wirst!"

Dies ist notwendig für die Sprachentwicklung und die Stärkung der Handmuskulatur, damit das Kind den Stift fest halten und eine gute Handschrift entwickeln kann. Sie helfen auch, die Geschicklichkeit und Mobilität des Kindes zu verbessern, die Bewegungskoordination und die Reaktionsgeschwindigkeit zu verbessern.

Kinder, mit denen sie sich regelmäßig auf Fingerspiele einlassen, entwickeln bessere kreative Fähigkeiten und Kommunikationsfähigkeiten. Sie sind aufmerksamer und emotional stabiler, beruhigen sich schneller. Darüber hinaus sind Fingerspiele eine großartige Möglichkeit, das Baby aufzuheitern und es für eine Abwechslung abzulenken.

Die Durchführung der Fingergymnastik basiert auf dem Wunsch des Kindes, Erwachsene nachzuahmen. Er verfolgt aufmerksam ihre Bewegungen, versucht ihre Sprache nachzuahmen. Viele der Reime, die während des Spielens gesagt werden müssen, merkt sich das Baby leicht, was dazu beiträgt.

Um diese Ergebnisse zu erzielen, sollten Sie die Hauptregel von Trainingseinheiten mit kleinen Kindern befolgen - Regelmäßigkeit. Fingergymnastik für Kinder im Alter von 3-4 Jahren im Kindergarten muss täglich durchgeführt werden. Die Unterrichtsdauer beträgt ca. 5 Minuten. Stellen Sie sicher, dass das Kind nicht durch andere Aktivitäten abgelenkt wird, aber denken Sie daran, es nicht zu zwingen, die Übungen zu machen. Es ist ein Spiel! Daher sollte es in einer lustigen, entspannten Atmosphäre stattfinden.

Kartei mit Fingerspielen und Gymnastik für Kinder von 3-4 Jahren

Meine Familie

Vor Spielbeginn werden die Finger zu Fäusten geballt.

Der erste Finger ist ein Papa.

Heben Sie Ihre Daumen.

Der zweite Finger ist Mama.

Strecke deine Zeigefinger aus.

Der dritte Finger ist Großvater.

Strecke deine Mittelfinger aus.

Und die vierte ist meine Großmutter.

Streck deine Ringfinger aus.

Und dieser Finger bin ich!

Strecken Sie Ihre kleinen Finger.

Das ist unsere ganze Familie!

Klatsche in die Hände.

finger familie

Während des Spiels halten die Kinder ihre Handflächen vor sich und drehen ihre Innenseiten zueinander. Dann müssen sie beim Rezitieren des Gedichts die entsprechenden Finger verbinden.

Finger, Finger, wo warst du?

Ballen Sie Ihre Finger zu einer Faust und heben Sie Ihre Daumen nach oben.

Ich bin mit diesem Bruder in den Wald gegangen!

Zeigefinger verbinden.

Gekochte Suppe mit diesem Bruder!

Mittelfinger verbinden.

Ich habe mit diesem Bruder Haferbrei gegessen!

Verbinden Sie die Ringfinger.

Ich habe mit diesem Bruder ein Lied gesungen!

Kleine Finger verbinden.

Nocken

Halten Sie Ihre Handflächen vor sich. Nach jeder Zeile müssen Sie den entsprechenden Finger beugen.

Dieser Finger ist klein.

Dieser Finger ist gut.

Dieser Finger ist lang.

Dieser Finger ist stark.

Dieser Finger ist wie ein dicker Mann

Nun, zusammen ist alles eine Faust!

Finger schlafen

Sie müssen Ihre linke Handfläche vor sich legen. Die rechte Hand sollte abwechselnd die Finger der linken Hand umfassen. Während die Kinder die Zeile aussprechen, muss der entsprechende Finger mehrmals gebeugt und wieder gebeugt werden. Am Ende der Linie wird der Finger gebogen und zum nächsten bewegt.

Dieser Finger will schlafen.

Beuge den kleinen Finger.

Und dieser - spring ins Bett.

Lehnen Sie den Namenlosen ab.

Dieser Finger zuckte.

Biegen Sie die mittlere.

Dieser ist sofort eingeschlafen.

Biegeindex.

Finger, still, nicht jucken!

Weck deine Brüder nicht auf!

Bewegen Sie Ihren Daumen und flüstern Sie den Reim.

Alle sind aufgewacht, hurra!

Es ist Zeit, in den Kindergarten zu eilen!

Ballen und öffnen Sie die Fäuste, sprechen Sie den Reim freudig mit einem Ausruf aus.

Dann müssen Sie die gleiche Übung ausführen und die Hände wechseln.

Rhythmus

Die Hände sollten vor dir gehalten werden, die Finger zu Fäusten geballt.

Beugen Sie für jede Zählung abwechselnd Ihre Finger, beginnend mit dem Daumen.

Finger gingen spazieren.

Wackle mit allen Fingern gleichzeitig.

Dieser Finger hat einen Pilz gefunden.

Beuge deinen Daumen.

Dieser Finger füttert den Fisch.

Beuge deinen Zeigefinger.

Er spielte.

Beuge deinen Mittelfinger.

Dieser sang.

Beuge deinen Ringfinger.

Und der kleine Finger hat nur zugeschaut.

Beuge deinen kleinen Finger.

Fruchtpalmen

Bevor Sie mit dem Spiel beginnen, ballen Sie Ihre Hände zu Fäusten.

Der erste Finger ist eine Orange.

Und wir sind nicht allein.

Hebe deine Daumen und bewege sie rhythmisch.

Der zweite Finger ist eine Pflaume.

Saftig, schön.

Der dritte Finger ist eine Aprikose.

Aufgewachsen auf einem hohen Ast.

Mittelfinger bewegen.

Und die vierte ist eine Birne.

Also fragt er: "Iss!"

Bewegen Sie Ihre Ringfinger.

Der fünfte Finger ist eine Ananas.

Ein Genuss für uns.

Bewegen Sie Ihre kleinen Finger.

Korb mit Gemüse

Halten Sie Ihre Handflächen vor sich oder legen Sie sie auf den Tisch.

Das Mädchen Zina

Gemüse in einem Korb.

Falten Sie den "Korb" aus den Handflächen.

Hier ist ein fetter Kürbis

Fiel auf das Fass.

Biegen Sie Ihre Daumen in den "Korb".

Pfeffer und Karotte

Clever platziert.

Zeige- und Mittelfinger nach innen beugen.

Sowohl Bohnen als auch Gurken.

Beugen Sie die Ringfinger und kleinen Finger. Es stellt sich heraus, dass zwei Nocken gegeneinander gedrückt werden.

Also Zina - gut gemacht!

Heben Sie Ihre Daumen nach oben.

Gäste

Legen Sie Ihre Handflächen vor sich und drehen Sie ihre Innenseiten zueinander.

Zum Daumen

Alle sind zu Besuch.

Verbinde deine Daumen und klopfe sie gegeneinander.

Gerade aus dem Haus gekommen

Der Zeiger ist genau hier.

Verbinden Sie Ihre Zeigefinger und tippen Sie sie gegeneinander.

Dann kam der Mittlere.

Verbinden Sie die Mittelfinger und klopfen Sie sie zusammen.

Der Namenlose ist angekommen.

Verbinden Sie die Ringfinger und schlagen Sie sie gegeneinander.

Und der kleine Finger ist ein Baby

Er klopfte ans Fenster.

Verbinden Sie die kleinen Finger und schlagen Sie sie gegeneinander.

Hier kommen wir alle zusammen -

Die Versammlungen haben begonnen.

Balle deine Handflächen zu Fäusten und klopfe sie rhythmisch gegeneinander.

freundliche Finger

Es ist Zeit, Ihre Finger zu trainieren.

Klatschen Sie rhythmisch in die Hände.

Schließlich können sie nicht müde werden!

Balle und öffne abwechselnd deine Fäuste.

Damit im Album schnell, geschickt

Reiben Sie Ihre Handflächen aneinander.

Sie fingen wieder an zu malen.

Schütteln Sie Ihre Hände in der Luft.

Elefant und Maus

Das Spiel kann gespielt werden, während man an einem Tisch sitzt.

Der Elefant ist so groß wie ein Stein.

Die Maus ist es nicht. Sie ist klein.

Legen Sie Ihre Hände auf den Tisch, kneifen Sie Ihre Finger.

Und es wäre von einem Elefanten.

Strecken Sie Ihre Arme nach oben und spreizen Sie Ihre Finger in verschiedene Richtungen.

Sie würde eine Katze essen.

Klatsche in die Hände.

Spinnen

Das Spiel wird am besten im Stehen gespielt.

Die Spinne lief den Ast entlang.

Die Kinder liefen mit ihm.

Regen strömte plötzlich vom Himmel.

Schütteln Sie die Bürsten und simulieren Sie Regen.

Und spülte sie alle zu Boden.

Klatschen Sie mit den Händen auf die Knie.

Die Sonne begann sich zu erwärmen.

Zeigen Sie die Sonne, indem Sie die Handflächen aneinander drücken und die Finger in verschiedene Richtungen spreizen.

Hier kommt die Spinne wieder.

Verschränke deine Arme vor dir, lege deine Hände auf deine Schultern und „fahre“ mit deinen Fingern über deinen Arm bis zu deinem Ellbogen.

Und die Kinder folgten ihm.

Bewegen Sie Ihre Finger Ihren Arm hinauf zu Ihren Schultern.

Gemeinsam kriechen sie den Ast entlang.

Finger "kriechen" auf dem Kopf.

Entenküken

Dieses Spiel sollte am Tisch sitzend gespielt werden.

Fünf Küken schwimmen am Fluss entlang

Und Mutter Ente ruft sie.

Legen Sie eine Hand auf den Tisch und stützen Sie sich auf den Ellbogen. Falten Sie die Finger der Hand mit einer Prise und „nicken“ Sie mit dem Pinsel. Machen Sie mit der zweiten Hand Wellenbewegungen in Richtung der ersten. Die Handfläche ist gerade, die Finger sind geschlossen.

Entlein eilen nicht zu ihrer Mutter,

Nur vier schwimmen zurück.

Beuge einen Finger der zweiten Hand. Wellenbewegung wiederholen.

Nicht alle wollen nach Hause

Nur drei schwimmen zurück.

Sie treiben am Fluss entlang, machen Lärm,

Nur zwei Küken schwimmen zurück.

Beuge einen weiteren Finger und bewege deine Hand weiter.

Nur einer schwimmt ans Ufer.

Beuge einen weiteren Finger und bewege deine Hand weiter.

Und Mutter - eine Ente ruft alle an.

Nicken Sie mit der ersten Hand.

Und hier sind alle fünf Küken

Sie eilen zurück zu ihrer Mutter.

Strecken Sie die gesamte Handfläche der zweiten Hand und „schwimmen“ Sie zur ersten Hand hoch.

Kolobok

Sie müssen am Tisch sitzend spielen.

Lebkuchenmann - rötliche Seite.

Er rannte über die Schwelle.

Legen Sie Ihre linke Hand mit der Handfläche nach oben auf den Tisch. Halten Sie Ihre rechte Hand mit der Handfläche nach unten darüber und machen Sie damit kreisende Bewegungen, als ob Sie einen Ball rollen würden.

Er rannte über die Schwelle.

Drücken Sie die rechte Handfläche zur Faust und klopfen Sie abwechselnd rhythmisch auf die Fingerspitzen der linken Hand. Das letzte Mal "klopfen" Sie in der Mitte der Handfläche.

Lebkuchenmann gerollt

Entlang des Weges in den dichten Wald.

Wechseln Sie die Hände und machen Sie mit der linken Hand kreisförmige Bewegungen, als ob Sie einen Ball rollen würden.

Skok – hop – hop, hop – hop – hop.

Entlang des Weges in den dichten Wald.

Klopfen Sie mit der Faust der linken Hand auf die Finger der rechten Hand. Beenden Sie mit einem "Schlag" in die Mitte.

Dort traf er auf einen Hasen.

Häschen mit beiden Händen zeigen—Fäuste halten, Mittel- und Zeigefinger anheben und beugen—biegen Sie sie auf.

Und ein wütendes Wolfsjunges.

Halten Sie die Bürsten vor sich und drehen Sie Ihre Handflächen nach vorne. Spreizen Sie die Finger an beiden Händen und beugen Sie die Finger leicht, um eine Krallenpfote nachzuahmen.

Bärenjunges.

Ballen Sie Ihre Handflächen zu Fäusten und „liken“ Sie sie rhythmisch auf dem Tisch.

Und der Fuchs Kolobka hielt und packte.

Verbinden Sie die Finger beider Hände im Schloss.

Eine der Spielarten der Fingergymnastik in der vorschulischen Bildungseinrichtung ist das Zusammenstellen von Tierfiguren. Dazu empfiehlt es sich, ein Schattentheater zu arrangieren. Auch für die Fingergymnastik können Sie Kindern Spiele mit verschiedenen kleinen Gegenständen anbieten: Perlen, Mosaike, Bausätze usw.

Spiele sollten so gestaltet werden, dass sie unterschiedliche Finger- und Handbewegungen beinhalten. Für so etwas muss man sich keine Zeit nehmen. Sie können jede freie Minute nutzen: während Sie im Speisesaal auf den Beginn des Mittagessens warten, während Sie spazieren gehen usw. Dies wird dazu beitragen, Kinder zu unterhalten und zu ihrer Entwicklung beizutragen.

Wozu dient Fingergymnastik?

Fassen wir zusammen, wie viele nützliche Dinge wir tun, indem wir Fingerspiele spielen.Fingergymnastik:

1. Entwickelt Sprache.

Durch Übung und rhythmische Bewegung seiner Finger aktiviert das Baby die Sprachzentren des Gehirns.

2. Entwickelt die Nachahmungsfähigkeit des Babys wir Erwachsenen, lehrt zuzuhören unser Sprache und Verständnis, erhöht die SprachaktivitätKrümel und einfachschafft eine günstige emotionale Atmosphäre.

3. Unterrichtet das Kind konzentrieren und richtig verteilen.

Dies ist eine sehr, sehr wichtige Fähigkeit! Und wir, die Erzieher, müssen dem Baby helfen, es zu formen. Übrigens kann ein Kind erst im Alter von 6-7 Jahren lernen, seine Aufmerksamkeit willkürlich zu kontrollieren. Und sein schulischer Erfolg wird maßgeblich von dieser Fähigkeit abhängen.

4. Wenn das Baby zu sprechen beginnt und die Übung von Fingergymnastik mit Versen begleiten kann, wird es ihm gelingenSprache klarer, rhythmischer, heller. So wird er in der Lage seinerhöhen Sie die Kontrolle über Ihre Bewegungen.

5. Bei Fingerspielen muss man sich vieles merken: die Position der Finger, den Bewegungsablauf und eben Poesie. Hier ist eine tolle lustige Übung für Sie.!

6. Ist es mit Hilfe von Fingerspielen möglich?Fantasie und Vorstellungskraft entwickeln? Na sicher! Schließlich kann man mit den Händen ganze Geschichten „erzählen“! Zuerst zeigt der Lehrer ein Beispiel, und erst dann kann das Kind seine eigenen „Fingergeschichten“ erfinden.

7. Nun, endlich, nach all diesen ÜbungenHände und Finger werden stark, beweglich, flexibel. Und das wird in Zukunft helfenSchreiben lernen!

Wie viel und wie oft muss man Fingergymnastik machen?

Jede Übung ist nur effektiv, wenn Sie sie regelmäßig machen. So wirken Fingerspiele bei täglichen Übungen (!) für 5 Minuten.

Übrigens, was denkst du -muss ich ständig spiele wechselnum sie interessiert zu halten?

Oder reicht es, Ihren Favoriten zu spielen?

Höchstwahrscheinlich haben Sie bemerkt, dass Babys es lieben, die gleiche Bewegung, den gleichen Vorgang oder die gleiche Aktion zu wiederholen.

Dies ist ein Lernmechanismus. Um die Fertigkeit zu festigen, wird das Kind sie immer wieder wiederholen. Und je schwieriger die Fertigkeit, desto länger dauert die Wiederholung. Dies wird etwas später, im höheren Alter, erforderlich sein, um die Spiele ständig zu diversifizieren.

Warum komme ich immer wieder auf das Thema Fingerspiele zurück, warum so viele davon? Vielleicht reichen dann ein paar, liebe Menschen?

Die Sache ist die Fingerspiele können in verschiedene Arten unterteilt werden:

1. Übungen für die Hände.

Beispiele für solche Spiele sind die aus "Die 10 einfachsten Fingerspiele, um ein Kind im Verkehr oder in der Warteschlange amüsiert zu halten".

Solche Spiele sind recht einfach und erfordern keine fein differenzierten Bewegungen. Daher sind sie für die Kleinsten geeignet, man kann damit anfangen. Ansonsten Turnen mit diesen Spielen:

Bringt Kindern bei, nach uns Erwachsenen zu wiederholen. Das heißt, es entwickelt Nachahmungsfähigkeit. Diese Fähigkeit ist die Grundlage für eine erfolgreiche nachfolgende Ausbildung in allen Fertigkeiten;

Lehrt, Muskeln anzuspannen und zu entspannen;

Entwickelt die Fähigkeit, die Position der Finger für einige Zeit beizubehalten;

Lernen Sie, von einer Bewegung zur anderen zu wechseln.

2. Fingerübungen sind bedingt statisch.

Diese Spiele - verbessern zuvor erworbene Fähigkeiten auf einem höheren Niveau. Komplexere erfordern präzisere Bewegungen. Übrigens können Sie gerade mit diesen Übungen (nachdem Sie sie gemeistert haben) Ihre schönsten und unglaublichsten Geschichten und Geschichten verfassen.

3. Fingerübungen sind dynamisch.

Entwickeln Sie eine präzise Bewegungskoordination;

Lernen Sie, Finger zu beugen und zu entspannen;

Lernen Sie, den Daumen dem Rest entgegenzusetzen.

Und ich hoffe, dass die erhaltenen Informationen Ihnen helfen, die „Schwierigkeit“ von Spielen für das Kind zu regulieren und „Lieblingsspiele“ verschiedener Arten zu finden.

Thema: "Zugvögel" Zugvögel Tili-Teli, Tili-Teli - Vögel sind aus dem Süden gekommen! Kreuzen Sie Ihre Daumen, winken Sie mit den Händen. Ein Star flog zu uns - Graue Feder. Lerche, Nachtigall In Eile: Wer ist schneller? Reiher, Schwan, Ente, Mauersegler, Storch, Schwalbe und Zeisig - Biegen Sie abwechselnd die Finger beider Hände, beginnend mit kleiner Finger der linken Hand. Alle kehrten zurück, flogen ein, Wieder winken sie mit gekreuzten Daumen. Klingende Lieder gesungen! Zeigefinger und Daumen machen einen Schnabel - "die Vögel singen."		Brot2 2 Thema: "Brot" Brot Mehl wurde zu Teig geknetet Und aus dem Test haben wir geblendet: Sie klatschen in die Hände, "bildhauen". Kuchen und Brötchen, süße Käsekuchen, Brötchen und Brötchen - Wir backen alles im Ofen. Beugen Sie die Finger abwechselnd, beginnend vom kleinen Finger. Beide Handflächen zeigen nach oben. Sehr lecker!
3 Thema: "Fische" Unterwasserwelt Schau dich schnell um! Sie machen mit einem „Visier“ eine Handfläche auf der Stirn. Was siehst du, lieber Freund? Finger mit Ringen an die Augen legen. Hier gibt es klares Wasser. Hier schwimmt ein Seepferdchen. Hier ist eine Qualle, hier ist ein Tintenfisch. Und das? Das ist ein Kugelfisch. Und hier, acht Beine streckend, Die Gäste werden von einem Oktopus begrüßt.		4 Thema: "Obst" Fruchtpalme Dieser Finger ist eine Orange, Er ist sicherlich nicht allein. Dieser Finger ist eine Pflaume Lecker, schön. Dieser Finger ist eine Aprikose, Es wuchs hoch auf einem Ast. Dieser Finger ist eine Birne Er fragt: "Komm, iss!" Dieser Finger ist eine Ananas Beugen Sie abwechselnd die Finger von der Kamera, groß anfangen. Obst für Sie und für uns. Zeigen Sie mit Handflächen um sich herum und auf sich selbst.
5 Thema: „Gemüse“ Gemüse Beim Mädchen Zinochka Gemüse im Korb: Kinder machen ihre Handflächen "Korb".». Hier ist ein fetter Kürbis Ich habe es auf das Fass gelegt Paprika und Karotten Setzen Sie es geschickt ab Tomate und Gurke. Finger beugen, beginnend mit dem Großen. Unsere Zina - gut gemacht! Daumen zeigen.		6 Thema: „Meine Stadt“ Haus und Tor Auf der Wiese steht ein Haus, Zeichnen Sie das "Haus" mit zwei Händen, das Dach des Hauses - die Finger der linken und rechten Hand berühren sich. Nun, der Weg zum Haus ist gesperrt. Die rechte und die linke Hand sind zu sich selbst gedrehte Handflächen, Mittelfinger mit Berührung, Daumen hoch („Gate“). Wir öffnen das Tor Die Handflächen sind parallel zueinander gedreht. Wir laden Sie in dieses Haus ein.
7 Thema: "Gartengarten" Lassen Sie uns den Kohl einlegen Wir schneiden Kohl Scharfe Bewegungen mit geraden PinselnHände hoch und runter. Wir drei Karotten Die Finger sind zu Fäusten geballt, die Fäuste bewegen sich auf sich zu und von sich weg. Wir salzen den Kohl Die Bewegung der Finger imitierenmit einer Prise Salz bestreuen. Wir essen Kohl. Intensives Drücken der Finger zu Fäusten. Beugen Sie die Finger von der Nocke, beginnend mit dem kleinen Finger.		8 Thema: "Winter" Winterspaß Was machen wir gerne im Winter? Schneebälle spielen, Skifahren, Schlittschuhlaufen auf Eis Fahren Sie mit dem Schlitten den Berg hinunter. Weihnachtsspielzeug Der Urlaub kommt Elka verkleidet sich. Durch Heben Sie ihre Hände „auf die Spitze des Weihnachtsbaums“ und spreizen Sie sie nach unten Zu den Seiten. Wir haben Spielzeug aufgehängt: Perlen, Kugeln, Cracker. Verbinden Sie abwechselnd den Daumen mit dem Rest. Und hier hängen die Laternen, Glitzer gefällt den Jungs. Sie drehen ihre Handflächen in die Luft - „Taschenlampen“.
Thema: "Essen" Maus Durchführung von Handlungen in Übereinstimmung mit dem Inhalt der Gedichte Die Maus fand ein Korn Und brachte es zur Mühle. Ich habe dort Mehl gemahlen, Ich habe Kuchen für alle gebacken. Maus - mit Kohl, Maus - mit Kartoffeln, Maus - mit Karotten, Maus - mit Moltebeeren. Für den dicken Mann Alle vier Torten: Mit Kohl, mit Kartoffeln, Mit Karotten, mit Moltebeeren.		T ema: Überwinternde Vögel» Birdies im Winter Komm schon, Vögel! ("Rufende" Bewegungen der Finger beider Hände) Sala Damenmeise. ("Schneidbewegungen" einer Handfläche auf der anderen) Ich werde die Krümel kochen (Finger kneifen - Brot „zerdrücken“)
11 Thema: „Pilze“ Durch Pilze (Amüsement) Eins zwei drei vier fünf, Wir suchen Pilze! Dieser Finger ging in den Wald, Dieser Fingerpilz gefunden. Dieser Finger begann zu reinigen. Dieser Finger hat alles gefressen Deshalb ist er dick geworden. (Beugen Sie abwechselnd Ihre Finger, beginnend mit dem kleinen Finger)		12 Thema: "Herbst" Herbst DER WIND FLIEGTE IM WALD, Kinder machen Pinsel glatt vorwärts bewegen - zur Brust. WINDBLÄTTER BEKÄMPFT: HIER IST EICHE, Biegen Sie abwechselnd die Finger an der Hand. HIER IST AHORN, HIER IST EINE ROWAN GESCHNITZT, HIER AUS DER BIRKE - GOLD, HIER IST DAS LETZTE BLATT VON ASPEN DER WIND WURF AUF DEN WEG. Mit den Händen schütteln.
13 Thema: "Zimmerpflanzen" Zimmerpflanzen Werfen Sie einen Blick auf das Fenster: Wir haben hier Geranien. Und hier ist der schöne Balsam, Amaryllis neben ihm. Fuchsie, Begonie - Wir merken uns alle Namen! Öffnen Sie die Handfläche. Wir werden die Blumen lösen, sie gießen, Wackeln Sie mit den Fingern nach unten. Lass sie Tag für Tag wachsen! О Beide Handflächen sind mit einer über dem Kopf erhobenen „Knospe“ verbunden und mit einer Blume öffnen.		14 Thema: "Erzählungen" Märchen Märchen Nennen wir die Geschichten: Strecken Sie Ihre Arme nach vorne und spielen Sie mit Ihren Fingern. Dieses Märchen ist "Teremok". Diese Geschichte ist "Kolobok". Diese Geschichte ist "Rübe": Über Enkelin, Großmutter, Großvater. Berühren Sie die anderen abwechselnd mit dem Daumen, beginnend mit dem Index. "Der Wolf und die sieben Geißlein" - Jeder ist glücklich mit diesen Märchen! Daumen zeigen.
15 Thema "Gerichte" Geschirr Das Mädchen Irinka hat die Dinge in Ordnung gebracht. Daumen zeigen. Das Mädchen Irinka sagte zu der Puppe: „Servietten gehören in einen Serviettenhalter, Das Öl muss im Öler sein, Brot sollte im Brotkorb sein, Was ist mit Salz? Na klar, im Salzstreuer! Verbinden Sie abwechselnd den Daumen mit dem Rest		16 Thema: "Kleidung" Waschen Waschen Ich wasche sauber, wirklich Hemd, Jacke und T-Shirt Pullover und Hose - Machen Sie Bewegungen mit Fäusten, die das Waschen imitieren. Finger Die rechte Hand schüttelt abwechselnd die Finger der linken Hand. (Wenn Sie dasselbe mit der anderen Hand wiederholen.) Meine Hände sind müde! Schüttle beide Hände.
17 Thema: "Familie" Dieser Finger Kinder werden aufgefordert, die Finger ihrer linken Hand zu einer Faust zu beugen und sie dann beim Hören des Kinderreims der Reihe nach zu entspannen, beginnend mit dem Daumen. Dieser Finger ist ein Großvater Dieser Finger ist eine Großmutter, Dieser Finger ist Papa Dieser Finger ist Mama Dieser Finger bin ich Das ist meine ganze Familie.		18 Thema: „Möbel“ Möbel Sessel, Tisch, Sofa, Bett, Regal, Nachttisch, Sideboard, Kleiderschrank, Kommode und Hocker. Die Finger beider Hände werden abwechselnd zu Fäusten geballt. Viele Möbel benannt - Zehn Finger eingeklemmt! Hebe die geballten Fäuste hoch.
19 Thema: "Auf der Hut vor dem Vaterland" Unsere Armee Aty-baty, aty-baty! Soldaten marschieren zur Parade! Hier kommen die Tanker Dann die Kanoniere Und dann die Infanterie - Firma um Firma! „Gehen“ Sie abwechselnd mit Zeige- und Mittelfinger rechte und linke Hand.		20 Thema: "Achter März» Unsere Mütter Viele Mütter auf der Welt Alle von ihnen werden von Kindern geliebt! Heben Sie Ihre Arme zur Seite und greifen Sie dann fest Sich über die Schultern. Journalist und Ingenieur Koch, Polizist, Schneiderin, Schaffnerin und Lehrerin, Arzt, Friseur und Baumeister - Die Finger werden abwechselnd gebeugt, beginnend mit dem kleinen Finger, zuerst auf einem, dann andererseits. Wir brauchen andere Mütter Drücken Sie beide Handflächen in ein "Schloss". Mütter sind wichtig! Strecken Sie Ihre Arme, heben Sie Ihre Handflächen nach oben. - "Laternen".
21 Thema: „Verkehr» Transport Biegen wir unsere Finger Drücken und lösen Sie die Finger. Wir rufen den Transport an: Auto und Hubschrauber Straßenbahn, U-Bahn und Flugzeug. Lösen Sie abwechselnd die Finger, beginnend mit dem kleinen Finger. Wir ballten fünf Finger zu einer Faust, Fünf Verkehrsmittel wurden genannt. Ballen Sie Ihre Finger zu einer Faust, beginnend mit dem großen.		22 Thema: "Blumen" Blumen Führen Sie Aktionen gemäß dem Inhalt des Gedichts aus Unsere scharlachroten Blumen Die Blütenblätter öffnen sich. Der Wind atmet ein wenig Die Blütenblätter schwingen. Unsere scharlachroten Blumen Schließen Sie die Blütenblätter Ruhig schlafen schüttelt den Kopf.
23 Thema: "Insekten" Insekten Wir zählen gemeinsam die Finger Wir nennen Insekten (Finger drücken und lösen) Schmetterling, Heuschrecke, Fliege, Das ist ein Käfer mit grünem Bauch. (Finger abwechselnd zur Faust ballen) Wer ruft hier an? (kleinen Finger drehen) Oh, da kommt die Mücke! Ausblenden! (Hände hinter dem Rücken verstecken)		24 Thema: "Wald" Im Wald nach Beeren Eins zwei drei vier fünf (Finger beider Hände "Hallo" - berühren Sie sich: Verbinden Sie zuerst die Daumen, dann die Zeigefinger e usw.), Wir gehen im Wald spazieren (Zeige- und Mittelfinger beider Hände "gehen" auf den Tisch). Für Heidelbeeren für Himbeeren (mit dem Zeigefinger der rechten Hand, beugen Sie die Finger der linken Hand, beginnend mit dem Daumen), Für Preiselbeeren und Schneeball. Wir werden Erdbeeren finden Und bring es zu meinem Bruder (Zeige- und Mittelfinger beider Hände "gehen" auf den Tisch)
25 Thema: „Spielzeug“ Spielzeuge Antoshka hat Spielzeug: Hier ist ein lustiger Frosch. Hier ist das Eisenauto. Das ist ein Ball. Es ist aus Gummi. Mehrfarbige Matroschka Und mit einer flauschigen Katze. Biegen Sie abwechselnd die Finger zu einer Nocke, beginnend mit dem großen.		26 Thema: „Wilde Tiere“ Wilde Tiere Das ist ein Hase, das ist ein Eichhörnchen, Das ist ein Fuchs, das ist ein Wolfsjunges, Beuge deine Finger zu einer Faust, beginnend mit dem kleinen Finger. Und es hat es eilig, humpelt wach Brauner, pelziger, lustiger Teddybär. Mit dem Daumen rollen.
2 7 Thema: „Haustiere“ Haustiere Glücklich mit ihrer Kuh Kälber, Schafe sind glücklich mit ihr Lämmer Die Katze ist damit zufrieden Kätzchen Wer freut sich über das Schwein? Schweine! Die Ziege ist glücklich mit ihr Kinder, Und ich bin glücklich mit meinen Jungs! Sie zeigen abwechselnd Finger, zuerst auf der einen, dann auf der anderen Seite, beginnend mit den Daumen.Oh, da kommt die Mücke! Ausblenden! (Hände hinter dem Rücken verstecken)		28 Thema: "Sommer" Sommer (Finger werden für jede Zählung einen gebogen) Warum ich den Sommer liebe? Der Sommer wird von der Sonne erwärmt. Zwei - Gras wächst im Wald. Drei - Gänseblümchen - schau! Und vier ist der Wald, Voller Märchen und Wunder. Fünf – wir sind wieder geschwommen. Sechs - es ist Zeit, Pilze zu essen. Sieben - Ich werde Himbeeren essen. Acht - wir werden das Heu mähen. Neun - Oma kommt, Bringt uns Erdbeeren. Zehn - alles drumherum ist in Laub gekleidet. Deshalb liebe ich den Sommer!)
29 Thema: „Berufe» Berufe Es gibt viele edle Berufe, (Verbinde die Finger der rechten Hand mit dem Daumen.) Sowohl nützlich als auch angenehm. (Verbinden Sie die Finger der linken Hand mit dem Daumen.) Koch, Arzt, Maler, Lehrer, Verkäufer, Bergmann, Bauunternehmer ... (Verbinden Sie die Finger beider Hände konsequent mit dem Daumen.) Ich nenne nicht alle auf einmal. (Fäuste zusammendrücken und öffnen.) Ich schlage vor, Sie fahren fort. (Arme nach vorne strecken, Handflächen nach oben.)	30 Thema: „Kindergarten» Kinder Eins zwei drei vier fünf, Zählen wir die Finger Stark, freundlich Alles so notwendig. (die rechte (linke) Hand nach oben heben, die Finger weit spreizen; abwechselnd zu einer Faust beugen, beginnend mit der großen) Still, still, still Bitte keinen Lärm machen! Weckt unsere Kinder nicht auf! Die Vögel werden zwitschern Die Finger werden steigen. (schwingen Sie die Faust im Rhythmus der poetischen Zeilen auf und ab und auf das Wort „steh auf“ - öffne die Faust und spreize deine Finger weit)
31 31 Thema: "Frühling" Jahreszeiten Das ganze Jahr Das ganze Jahr, das ganze Jahr! Drücken Sie die Finger der rechten Hand zur Faust und drehen Sie sie Daumen. Der Frühling kommt nach dem Winter Und nach dem Frühling Der Sommer rast auf uns zu. Und wer fragt nicht - Auf den Sommer folgt der Herbst. Und nach dem Herbst selbst Der Winter kommt wieder. Verbinden Sie abwechselnd den Daumen mit dem Rest (für jede Jahreszeit). Wiederholung mit der anderen Hand	32 Thema: „Die Wunder des Weihnachtsmanns“ Neujahr Das neue Jahr kommt! klatsche in die Hände Kinder führen einen Reigen auf. Hände mit Fingern verschränkt, Arme ausgestreckt, Hände nach innen und außen Kugeln hängen am Baum Verbinden Sie abwechselnd die Finger an zwei Händen und bilden Sie eine Kugel Laternen leuchten. Taschenlampen Hier sind die funkelnden Eis ballen und öffnen Sie abwechselnd die Fäuste Schneeflocken drehen sich. leicht und reibungslos bewegen Der Weihnachtsmann ist zu Besuch Finger, die auf den Knien oder auf dem Boden laufen Er bringt jedem Geschenke. drei Handflächen zusammen Biegen wir unsere Finger: Auf die Knie oder auf den Boden schlagen, eine Hand mit der Handfläche, die andere mit der Faust, und dann wechseln 1, 2, 3, 4, 5, b, 7, 8, 9, 1O. jeden Finger der Reihe nach massieren

Spaziergang Eins, zwei, drei, vier, fünf (Finger beugen) Wir gingen im Hof ​​spazieren (Zeige- und Mittelfinger „gehen“ am Tisch entlang) Sie haben eine Schneefrau geblendet (wir rollen die "Klumpen" -Griffe) Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert ("feed the birds") Wir fuhren dann den Hügel hinunter (Bewegen Sie den Zeigefinger der rechten Hand entlang der Handfläche der linken Hand) Und auch im Schnee gerollt (Wir legen unsere Handflächen mit einer Seite auf den Tisch, dann mit der anderen) Alle kamen im Schnee nach Hause (wir schütteln unsere Hände) Wir aßen Suppe ("wir essen Suppe"), ging zu Bett (Handflächen unter der Wange).	Bienen Hier ist ein Bienenstock, (Faust zeigen) Hier leben Bienen. Hier kommen sie aus dem Haus (Wir biegen unsere Finger nacheinander) Eins zwei drei vier fünf! Z-z-z-z-z-z ....." (das Kind kitzeln)
Rybka Der Fisch lebt im See Ein Fisch schwimmt im See (Handflächen sind verbunden und machen sanfte Bewegungen) Der Schwanz wird plötzlich zuschlagen (Spreizen Sie die Handflächen und schlagen Sie auf die Knie) Und wir werden hören - plopp, plopp! (Legen Sie Ihre Handflächen an der Basis zusammen und klatschen Sie so)	Schuster Ahmen Sie die Bewegungen eines Schuhmachers nach, der Nägel einschlägt: Die Finger einer Hand halten die Nägel, die andere einen Hammer. Meister, Meister Hilfe - durchgesickert Stiefel. Schlagen Sie es hart Nägel - Wir gehen heute Besuch!
Schneeball Eins, zwei, drei, vier, (Finger beugen) Wir haben mit euch Schnee gemacht (Sculpting durch Ändern der Position der Handflächen) Rund, stark, sehr glatt. (Zeigen Sie einen Kreis, streichen Sie ihre Handflächen zusammen) One - toss, ("toss", nachschlagen) Zweitens, wir werden es fangen. ("fangen", hocken) Drei - lass uns fallen (aufstehen, "fallen lassen") Und ... brechen! (stampfen)	Sonne Am Morgen geht die Sonne höher, höher, (Hände hoch). Nachts wird die Sonne untergehen, untergehen. (Hände runter). Gut, gut, die Sonne lebt, (Laternen mit Griffen machen) Und wir haben Spaß mit der Sonne (in die Hände klatschen)
Prüfen Eins zwei drei vier fünf - (Finger abwechselnd von der Cam lösen) Die Finger gingen spazieren. Eins zwei drei vier fünf - (wir drücken die Finger zur Faust) Wieder im Haus verstecken!	Teig Wir haben den Teig geknetet (wir drücken unsere Hände) Wir haben eine Torte geformt (Handflächen sind geformt) Schlag, Schlag, Schlag, Schlag Lass uns einen großen Kuchen machen! (Hände ausbreiten)
Hostess Ich werde Brei für eine Puppe kochen: (wir rühren Brei) Milch in eine Schüssel gießen, (Milch gießen) Ich werde Grütze dort hinstellen (Grüße gießen) Und ich werde es auf den Herd stellen (Stell es auf den Herd) Der Brei wird gut! (klatschen) Iss, Puppe, langsam. (mit dem Finger drohen)	Würmer Eins zwei drei vier fünf, Die Würmer gingen spazieren (Griffe liegen auf dem Tisch, Handflächen nach unten, Finger beugen und lösen) Plötzlich läuft eine Krähe heraus, (Finger „laufen“ auf den Tisch) Krächzt: „Hier ist das Mittagessen“ (Zeigefinger und Daumen "quaken") Schau (wir breiten unsere Arme aus), und es gibt keine Würmer mehr (wir ballen unsere Finger zu Fäusten).
Orange Wir teilten uns eine Orange (linke Hand zur Faust, rechte Hand umklammert sie) Wir sind viele – und er ist einer Diese Scheibe ist für den Igel (mit der rechten Hand abwechselnd die Finger der linken Hand lösen) Diese Scheibe ist für den Zeisig Diese Scheibe ist für Kätzchen. Dieses Stück ist für Entenküken Diese Scheibe ist für den Biber Und für den Wolf - schälen! (beide Pinsel schütteln)	Gäste Die Gäste kamen zu Katya gerannt, (mit den Fingern auf den Tisch oder auf den Boden fahren) Alle schüttelten einander die Hand. Hallo Zhora, (Daumen und Zeigefinger verbinden) Hallo Jeanne, (groß und mittel) Froh Seryozha, (groß und namenlos) Happy Snezhana (großer und kleiner Finger) Möchtest du keinen Kuchen? (Handflächen zusammenlegen) Vielleicht Shortbread (zeige 2 offene Handflächen) Oder ein Horn (2 Fäuste übereinander gelegt) Hier ist ein Dragee für dich (Finger in die offene Handfläche stecken) Du nimmst ein wenig (wir ballen mehrmals unsere Handflächen zu Fäusten) Alle schüttelten schnell die Krümel ab Und sie klatschten in die Hände!
Topf Lebten - waren im Haus (Fäuste drücken und öffnen) Kleine Zwerge: Toki, Biki, Leakey, Chiki, Micky. (Finger beugen, beginnend mit dem kleinen Finger) Eins, zwei, drei, vier, fünf (gestreckte Finger) Die Zwerge begannen sich zu waschen (Fäuste aneinander reiben) Taki - Hemden, (Finger beugen, beginnend mit dem Großen) Tiki - Taschentücher, Gesichter - Höschen, Chiki - Socken, Micky war schlau Er trug Wasser für alle.	Haus Klopf-klopf-klopf, irgendwo klopft es. Hämmer klopfen, baue ein Häuschen für Hasen - Mit so einem Dach (Handflächen über dem Kopf) Hier mit solchen Wänden (Handflächen neben den Wangen) Hier mit solchen Fenstern, (Handflächen vor dem Gesicht) Hier mit so einer Tür, (eine Handfläche vor dem Gesicht) Und mit so einem Schloss! (umklammerte Hände)
kleines Haus Ich gehe im Hof ​​spazieren (klatsche abwechselnd mit jeder Hand auf die Knie) Ich sehe ein Haus auf dem Berg (rhythmisches Händeklatschen) Ich werde die Leiter hinaufsteigen (öffne deine Handflächen vor dir und falte die Leiter, indem du abwechselnd mit deinen Fingerspitzen berührst, beginnend mit deinen Daumen) Und klopfe ans Fenster. Klopf, klopf, klopf, klopf! (abwechselnd mit der Faust einer Hand in die Handfläche der anderen schlagen)	Der Igel Igel, Stacheligel, wo sind deine Nadeln? (das Baby rollt den Igel mit seinen Handflächen) Das Eichhörnchen muss eine Weste nähen (Baby rollt einen Igel auf seinem Bauch) Repariere die Hose des ungezogenen Hasen (wir rollen an den Beinen) Igel schnaubte – weggehen und nicht weinen, nicht fragen (auf dem Boden rollen) Wenn ich Nadeln gebe, fressen mich die Wölfe!!! (der Igel rennt zum Haus, zu einem Platz in einer Kiste oder auf einem Regal)
Sperren An der Tür ist ein Schloss (Hände im Schloss) Wer könnte es öffnen? (Finger ziehen ohne zu öffnen) Gezogen, (gezogen) Verdreht, (Hände drehen) Klopfen (Klopfen mit der Basis der Handflächen) Und - geöffnet! (Hände offen)	Kohl Wir hacken Kohl, hacken (wir hacken mit unseren Handflächen) Wir drei Kohl, drei (Fäuste reiben sich) Wir salzen den Kohl, Salz (Salz mit einer Prise) Wir pürieren Kohl, pürieren (wir drücken und lösen unsere Finger) Gib es in ein Glas und probiere es aus.
Moskito Eine Fliege fliegt um das Ohr, zhzhzh (wir bewegen unseren Finger um das Ohr) Wespen fliegen um die Nase herum, ssss (wir bewegen unseren Finger um die Nase herum) Eine Mücke fliegt auf der Stirn - op (berühre die Stirn mit einem Finger) Und wir - klatschen (Handfläche zur Stirn) Und zum Ohr, zzzz (Faust klemmen, zum Ohr führen) Sollen wir die Mücke freilassen? Lass uns los! (Wir bringen die Faust zum Mund und blasen darauf, wobei wir die Handfläche lösen)	Katze (sinnvolle Handlungen ausführen) Die Katze wäscht seine Pfote Sieht so aus, als würde er zu Besuch kommen Nase ausgewaschen. Den Mund ausgewaschen. Waschte mein Ohr. Trocken gewischt.
Kätzchen Ich ging alleine den Weg entlang, (zeige einen Finger) Meine zwei Beine sind mit mir gegangen (zeigt zwei Finger) Plötzlich treffen sich drei Mäuse, (zeige drei Finger) Oh, wir haben ein Kätzchen gesehen! (klatscht mit den Händen auf die Wangen und schüttelt den Kopf mit den Händen) Er hat vier Pfoten (zeige vier Finger) Es gibt scharfe Kratzer auf den Pfoten (wir kratzen mit unseren Nägeln an der Oberfläche dessen, was zur Hand ist). Eins, zwei, drei, vier, fünf (für jede Zählung zeigen wir die entsprechende Anzahl von Fingern) Du musst schnell laufen! (Zwei Finger, Zeige- und Mittelfinger, laufen über die Oberfläche)	Schildkröte Eine Schildkröte ging über das Feld (wir gehen mit unseren Fingern) Und sie zitterte am ganzen Körper vor Angst (Hände zu Fäusten geballt, Fäuste zittern) Beißen, beißen, beißen Beißen, beißen, beißen! (Daumen- und Zeigefingerbiss) Ich habe vor niemandem Angst! (Verneinung - Zeigefinger)
Henne Das Huhn ging spazieren und kniff frisches Gras (Hände auf die Knie klatschen) Und hinter ihr sind die Jungs - gelbe Hühner (wir gehen mit unseren Fingern) Co-co-co, co-co-co, geh nicht weit! (Finger drohen) Rudere mit deinen Pfoten (wir harken mit Griffen), Suchen Sie nach den Körnern (wir picken die Körner mit unseren Fingern) Sie aßen einen fetten Käfer, einen Regenwurm (Wir zeigen mit Stiften was für ein fetter Käfer) Wir tranken einen vollen Trog Wasser (zeigen, wie wir Wasser schöpfen und trinken).	Palmen Handflächen nach oben, Handflächen nach unten, Und jetzt sie auf dem Lauf Und zur Faust geballt.
Laub . (Hände gehen von oben nach unten, Handflächen drehen sich und stellen fallende Blätter dar) Schlag, Schlag, Schlag. Wschik, Wschik, Wschik (Handfläche auf Handfläche schlurfend) Gelbe Blätter fliegen und rascheln unter den Beinen Schlag, Schlag, Schlag. Schlag, Schlag, Schlag. (mit den Beinen schlurfen) Gelbe Blätter fliegen und rascheln unter den Beinen Schlag, Schlag, Schlag. Schlag, Schlag, Schlag. (Zeigefinger reiben aneinander).	Wiese Hasen kamen auf die Wiese Bärenjunge, Dachse, Frösche und Waschbären. Ins Grün auf die Wiese Komm und du, mein Freund! (Biegen Sie die Finger im Rhythmus eines Kinderliedes zur Faust, wenn Sie Tiere aufzählen, beugen Sie abwechselnd die Finger an beiden Händen, winken Sie mit den Handflächen auf der letzten Zeile)
Meine Familie Dieser Finger ist ein Großvater (wir lösen unsere Finger nacheinander von der Kamera, beginnend mit dem großen) Dieser Finger ist eine Großmutter Dieser Finger ist ein Papa Dieser Finger ist Mama Dieser Finger bin ich Das ist meine ganze Familie! (mit offener Hand drehen)	Beine Angezogene Beine (abwechselnd eine Hand mit der anderen streicheln) In neuen Stiefeln. Du gehst, Beine, (geh mit deinen Fingern auf den Tisch) Gleich die Strecke runter. Du gehst - stampfst, (tippe mit deinen Fingern) Nicht in den Pfützen schlagen (mit dem Finger schütteln) Gehen Sie nicht in den Schlamm Reiß deine Stiefel nicht.
	Elster-weißseitig. Elster-weißer gekochter Brei, die Kinder gefüttert. (Erwachsener kitzelt leicht die Hand des Kindes) Ich habe das gegeben (biegt den kleinen Finger des Kindes) gab dies (biegt den Ringfinger an) gab dies (beugt den Mittelfinger) gab dies aber nicht gegeben: (wackelt mit dem Daumen) Du hast kein Brennholz getragen, den Ofen nicht geheizt, Wir geben dir keinen Brei! (kitzelt das Kind leicht)
Finger. Dieser Finger will schlafen. (ein Erwachsener dreht seine linke Hand mit seiner Handfläche zu sich selbst, beugt seinen kleinen Finger mit seiner rechten Hand an seiner linken Hand) Dieser Finger ging ins Bett. (biegt den Ringfinger an) Dieser Finger ist ein wenig eingenickt. (beugt den Mittelfinger) Dieser ist sofort eingeschlafen. (beugt den Zeigefinger) Dieser schläft fest und schnarcht leise. (beugt den Daumen) Die rote Sonne wird aufgehen klarer Morgen wird kommen Die Vögel werden zwitschern Finger werden steigen! Wiederholen Sie dasselbe mit der rechten Hand.	Finger im Wald. Eins zwei drei vier fünf, Finger kamen für einen Spaziergang heraus. (Erwachsener hält Kinderfaust vor sich) Dieser Finger ging in den Wald, (streckt den kleinen Finger) diesen Fingerpilz gefunden, (streckt den Ringfinger) dieser Schnitt (Streckt den Mittelfinger) dieser hat gegessen (streckt den Zeigefinger aus) Nun, dieser hat gerade geschaut! (streckt den Daumen und kitzelt die Handfläche)
Wer ist angekommen? Wer ist angekommen? (das Kind legt die Handflächen und Finger beider Hände zusammen, klatscht viermal auf die Daumenspitzen) Wir, wir, wir! (Jetzt werden die Daumenspitzen zusammengedrückt und bewegungslos, und die Spitzen der verbleibenden Finger klatschen schnell und gleichzeitig dreimal) Mama, Mama, bist du das? Ja Ja Ja! (Klatschen mit den Zeigefingern) Papa, Papa, bist du das? (klatscht in die Daumen) Ja Ja Ja! (Klatschen mit den Mittelfingern) Bruder, Bruder, bist du das? oder: Oh Schwester, bist du das? (klatscht in die Daumen) Ja Ja Ja! (klatscht mit den Spitzen ihrer Ringfinger) Opa, bist du das? oder: Oma, bist du das? (klatscht in die Daumen) Ja Ja Ja! (Klatschen in die Spitzen der kleinen Finger) Alle zusammen, ja, ja, ja! (klatscht in die Hände)	Meine Familie. (Wenn Sie die Wörter sprechen, können Sie abwechselnd Ihre Finger beugen oder sich im Gegenteil beugen, beginnend mit dem großen. Am Ende drehen Sie Ihre Faust. Dieser Finger ist Opa. Dieser Finger ist Oma. Dieser Finger ist DADDY. Dieser Finger ist MOMMY. Dieser Finger I (beugt / entspannt / kleiner Finger) Das ist meine ganze Familie! (hebt die linke Hand und streckt alle Finger)
Frech. Unsere Mascha kochte Brei Sie kochte Haferbrei, fütterte die Kinder. (zeichnen Sie auf den ersten beiden Linien kreisförmige Linien auf der Handfläche des Babys) Ich habe es gegeben, ich habe es gegeben Ich habe es gegeben, ich habe es gegeben (Für die nächsten 2 Zeilen beugen Sie Ihre Finger, während Sie die entsprechenden Wörter aussprechen) Und sie hat es nicht gegeben. Er hat viel gespielt Er hat seinen Teller zerbrochen. (mit den Worten der letzten Zeile den kleinen Finger mit den Fingern der anderen Hand nehmen und leicht schütteln)	Eichhörnchen. (nach einem Volkslied) Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren Verkauft seine Nüsse; Fuchs-Schwester, Spatz, Meise, Bär Klumpfuß, Hase mit Schnurrbart. (abwechselnd alle Finger lockern, beginnend mit dem Daumen)
Für Pilze. Eins zwei drei vier fünf, Wir suchen Pilze! Dieser Finger ging in den Wald, Dieser Fingerpilz gefunden. Dieser Finger begann zu reinigen. Dieser Finger fing an zu braten, Dieser Finger hat alles gefressen Deshalb ist er dick geworden. (abwechselnd die Finger beugen, beginnend mit dem kleinen Finger)	Finger. Eins zwei drei vier fünf, Finger raus für einen Spaziergang! Eins zwei drei vier fünf, Sie versteckten sich wieder im Haus. (Abwechselnd alle Finger lockern, beginnend mit dem kleinen Finger, dann in der gleichen Reihenfolge beugen)
Fingerjunge. (Finger zur Faust geballt) - Daumenjunge Wo bist du gewesen? (Daumen gestreckt) - Ich bin mit diesem Bruder in den Wald gegangen, (Index erweitert) Ich habe Kohlsuppe mit diesem Bruder gekocht, (entfaltet sich in der Mitte) Ich habe mit diesem Bruder Haferbrei gegessen, (entfaltet sich namenlos) Ich habe mit diesem Bruder Lieder gesungen. (kleiner Finger streckt sich aus)	Ein Gedicht zum Erinnern an die Namen der Finger. Finger dick und groß Ich ging in den Pflaumengarten. (beugt / entspannt / Daumen) Zeiger von der Schwelle Zeigte ihm den Weg. (beugt / entspannt / Zeigefinger) Der Mittelfinger ist am genauesten, Er pflückt Pflaumen vom Zweig. (beugt / entspannt / Mittelfinger) Der Namenlose isst (beugt / entspannt / Ringfinger) Und kleiner Finger, Mister Pflanzen Knochen in den Boden. (beugt / entspannt / kleiner Finger)
Herbstblätter. Eins zwei drei vier fünf, (Finger beugen, beginnend mit dem Daumen) Sammeln wir die Blätter. (Fäuste ballen und öffnen) Birkenblätter, Ebereschenblätter, (Finger beugen, beginnend mit dem großen) Pappelblätter, Espenblätter, Wir sammeln Eichenlaub.	Ich habe Spielzeug. Ich habe Spielzeug: (klatschen) Dampflokomotive und zwei Pferde silbernes Flugzeug, Drei Raketen, Geländewagen, Kipper, Hebekran. (Finger abwechselnd beugen)
Bienenstock. (Schließen Sie Ihre Finger zu einer Faust und biegen Sie sie dann nacheinander. Heben Sie in der letzten Zeile Ihre Hände mit gespreizten Fingern scharf an - die Bienen sind weggeflogen.) Hier ist ein kleiner Bienenstock, wo sich die Bienen versteckt haben, Niemand wird sie sehen. Hier schlüpfen sie aus dem Bienenstock. Eins zwei drei vier fünf! Zzzzz!	Schildkröte. (Hände sind zu Fäusten geballt, Daumen innen. Dann Daumen zeigen und wieder verstecken.) Hier ist meine Schildkröte, sie lebt in einem Panzer. Sie liebt ihr Zuhause sehr. Wenn sie essen will, streckt sie ihren Kopf heraus. Wenn er schlafen will, versteckt er es wieder.
Wir zeichneten. (Heben Sie langsam Ihre Hände vor sich, schütteln Sie Ihre Hände.) Wir haben heute gezeichnet Unsere Finger sind müde. Schütteln Sie unsere Finger Beginnen wir wieder mit dem Zeichnen.	Kohl. (Bewegung mit geraden Handflächen auf und ab, abwechselnd die Fingerkuppen streicheln, Faust an Faust reiben. Fäuste zusammendrücken und lösen.) Wir hacken Kohl, hacken, Wir salzen den Kohl, Wir drei-drei Kohl Wir essen Kohl.
Fünf Finger. (Drücken und öffnen Sie die Fäuste rhythmisch. Auf der Zählung - beugen Sie abwechselnd die Finger an beiden Händen.) An meiner Hand sind fünf Finger Fünf Greifer, fünf Halter. Planen und sägen, Nehmen und geben. Sie sind nicht schwer zu zählen: Eins zwei drei vier fünf!	Wir trafen uns. (Verbinden Sie für jede Zeile abwechselnd die Finger der rechten und der linken Hand, beginnend mit dem kleinen Finger. Zeigen Sie die Hörner in der letzten Zeile, indem Sie den Zeigefinger und den kleinen Finger strecken.) Zwei Kätzchen trafen sich: "Miau!", Zwei Welpen: "Whoa!", Zwei Fohlen: Igogo!", Zwei Tigerbabys: "Rrr!" Zwei Bullen: "Muh!" Schau, welche Hörner.
Boot. (Verbinden Sie in den ersten Zeilen zwei Handflächen mit einem Boot und führen Sie mit Ihren Händen wellenartige Bewegungen aus. Auf die Worte "Ich werde die Segel hissen" - heben Sie die geraden Handflächen nach oben. Dann ahmen Sie die Bewegungen von Wellen und Fischen nach.) Ich werde zwei Hände drücken Und ich werde über das Meer schwimmen. Zwei Palmen, Freunde, - Das ist mein Boot. Ich werde die Segel hissen Ich werde im blauen Meer schwimmen. Und auf den stürmischen Wellen Fische schwimmen hier und da.	Fische. (Ahmen Sie die Bewegungen des Fisches gemäß dem Text mit den Händen nach.) Die Fische haben Spaß In sauberes warmes Wasser. Sie werden schrumpfen, sie werden sich lösen, Sie werden sich im Sand vergraben.
Winterspaziergang. (Finger einzeln beugen) Eins zwei drei vier fünf ("Los geht's" mit Zeige- und Mittelfinger auf den Tisch) Wir kamen zu einem Spaziergang auf den Hof. ("Lepim" ein Klumpen mit zwei Handflächen) Sie haben eine Schneefrau geformt, (Knallbewegungen mit allen Fingern) Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert, (Wir führen den Zeigefinger der rechten Hand über die Handfläche der linken Hand) Dann ritten wir den Hügel hinunter, (Wir legen unsere Handflächen mit einer Seite auf den Tisch, dann mit der anderen) Und auch im Schnee gerollt. (Handflächen abschütteln) Alle kamen im Schnee nach Hause. (Bewegung mit einem imaginären Löffel, Hände unter die Wangen) Wir aßen Suppe und gingen schlafen.	Spinne. (Die Arme sind gekreuzt. Die Finger jeder Hand "laufen" am Unterarm entlang und dann entlang der Schulter der anderen Hand.) Die Spinne ging auf einem Ast, Und die Kinder folgten ihm. (Bürsten werden frei abgesenkt, wir führen eine Schüttelbewegung aus - Regen.) Regen strömte plötzlich vom Himmel, (Hände auf Tisch/Knie schlagen.) Die Spinnen zu Boden gespült. (Die Handflächen werden mit den Seiten aneinander gedrückt, die Finger werden gespreizt, wir schütteln unsere Hände - die Sonne scheint.) Die Sonne begann zu wärmen (Wir machen die Bewegungen genauso wie am Anfang.) Die Spinne kriecht wieder ("Spinnen" krabbeln auf dem Kopf.) Und alle Kinder kriechen ihm nach, Auf einem Ast laufen.
Geschirr. (Abwechselnd Händeklatschen und Fäuste, die sich gegenseitig schlagen.) Eins zwei drei vier, (Eine Handfläche gleitet im Kreis über die andere.) Wir haben das Geschirr gespült (Beugen Sie einen Finger nach dem anderen, beginnend mit dem großen.) Teekanne, Tasse, Kelle, Löffel Und eine große Kelle. (Eine Hand gleitet über die andere.) Wir haben das Geschirr gespült (Beugen Sie einen Finger nach dem anderen, beginnend mit dem großen.) Wir haben gerade eine Tasse zerbrochen Der Eimer fiel auch auseinander Die Nase der Teekanne brach ab. Wir haben den Löffel ein wenig zerbrochen. (Fäuste gegeneinander schlagen, in die Hände klatschen.) Also haben wir Mama geholfen.	Freundschaft. (Greife die rechte Handfläche mit der linken und schüttle sie im Rhythmus des Gedichts.) Mädchen und Jungen sind in unserer Gruppe befreundet. (Greifen Sie die linke Handfläche mit der rechten und schütteln Sie sie im Rhythmus des Gedichts.) Du und ich werden Freunde finden Kleine Finger. (Verbinden Sie die Finger beider Hände, beginnend mit dem großen. Dann verbinden Sie, beginnend mit dem kleinen Finger.) Eins zwei drei vier fünf. Fünf vier drei zwei eins.
Wir kochen Brei. (Wir zeichnen mit dem Finger Kreise auf die Handfläche. Der Name kann durch den Namen Ihres Kindes ersetzt werden.) Nastya gekochter Brei, Sie fütterte die Kinder. (Finger nacheinander beugen, beginnend mit dem kleinen Finger) Ich habe das gegeben Ich habe das gegeben Ich habe das gegeben Ich habe das gegeben (Daumen ziehen) Und sie hat es nicht gegeben. (Wir beugen unsere Finger einzeln. Hier können Sie Ihre eigenen Gründe finden, warum der letzte Finger keinen Brei erhalten hat.) Er hat kein Heu gemäht Kuh nicht gemolken Habe den Teig nicht geknetet Und ich habe den Herd nicht angemacht.	Versteck spiel. (Finger rhythmisch beugen und lösen. Komplikation: abwechselnd einen Finger an beiden Händen beugen) Finger spielten Verstecken Und die Köpfe wurden entfernt. So, so Und die Köpfe wurden entfernt.
Da war ein Kuckuck. (Wir gehen mit gestreckten Zeige- und Mittelfingern am Tisch entlang, während der Rest der Finger eingezogen ist.) Der Kuckuck ging am Markt vorbei, (Die Handflächen sind durch eine "Schöpfkelle" - einen Korb - verbunden.) Sie hatte einen Korb (Wir schlagen mit geschlossenen Handflächen auf den Tisch / die Knie, wir trennen unsere Hände.) Und der Korb auf dem Boden – bums! (Wir spreizen unsere Arme zur Seite und bewegen unsere Finger - fliegende Fliegen. Die Anzahl der ausgestreckten Finger entspricht dem Text.) Zehn (neun, acht) Fliegen flogen!	Bienen. (Eine der Hände liegt auf dem Tisch, stützt sich auf den Ellbogen, die Finger sind gespreizt (Baum). Bei der zweiten Hand schließen sich die Finger zu einem Ring (Bienenstock). Der „Bienenstock“ wird gegen den „Baum“ gedrückt .) Kleines Haus auf dem Baum Heimat für Bienen, aber wo sind die Bienen? (Wir schauen in den „Bienenstock“.) Ich muss ans Haus klopfen (Wir ballen unsere Fäuste, schlagen sie gegeneinander.) Eins zwei drei vier fünf. Ich klopfe, ich klopfe an den Baum, Wo, wo sind diese Bienen? (Wir schlagen abwechselnd mit den Fäusten gegeneinander.) Sie fingen plötzlich an zu fliegen: (Wir spreizen unsere Arme, spreizen unsere Finger und bewegen sie, die Bienen fliegen.) Eins zwei drei vier fünf!
Qualle. (Kinder verbinden ihre Handflächen, spreizen ihre Finger.) Zwei riesige Quallen Bauch an Bauch kleben. (Danach werden die Handflächen voneinander abgerissen und die Finger gewölbt, während die Finger der linken Hand auf die Finger der rechten gedrückt werden.) Lass uns die Tentakel stärker biegen - So können wir uns biegen!	Neue Turnschuhe. (Beugen Sie die Finger an beiden Händen, einen nach dem anderen, beginnend mit den großen.) Wie unsere Katze Stiefel an den Füßen. Wie unser Schwein Schuhe an den Füßen. Und auf den Pfoten des Hundes Blaue Hausschuhe. Eine kleine Ziege Trägt Stiefel. Und der Sohn von Vovka Neue Turnschuhe. („Stellen Sie sich mit Zeige- und Mittelfinger beider Hände auf den Tisch.) So, so Neue Turnschuhe.
Kleidung. (Abwechselnd in die Hände klatschen und mit den Fäusten gegeneinander schlagen.) Alyonushka ist schlau, Alyonushka ist schnell: (Abwechselnd einen Finger nach dem anderen beugen, beginnend mit dem großen. An beiden Händen.) Das Sommerkleid ist fertig Die Socke gebunden Einen Schal gewaschen Streichelte den Gürtel Kleid angezogen (Spreizen Sie Ihre Handflächen zu den Seiten.) Und sie sang ein Lied. (In die Hände klatschen, Fäuste gegeneinander schlagen – 2 Mal.) Überall reif Sie ist auf der Jagd!	Guten Morgen!. (Mit den Zeigefingern über die Augen streichen. Aus den Fingern ein „Fernglas“ machen, um hineinzuschauen) Guten Morgen, Augen! Du bist aufgewacht? (Streicheln Sie Ihre Ohren mit Ihren Handflächen. Legen Sie Ihre Handflächen auf Ihre Ohren "Cheburashka") Guten Morgen Ohren! Du bist aufgewacht? (Streichen Sie die eine oder andere Hand. Klatschen Sie in die Hände.) Guten Morgen, Stifte! Du bist aufgewacht? (Deine Knie streicheln. Mit den Füßen stampfen) Guten Morgen Füße! Du bist aufgewacht? (Hebe deine Hände hoch, schau in die Sonne / schau nach oben) Guten Morgen Sonnenschein! Ich bin wach! (erwacht)
Hasen. (Den Zeige- und Mittelfinger der rechten Hand ausstrecken, den Rest strecken und verbinden. In der zweiten Linie - die linke Handfläche senkrecht nach oben heben, die Finger weit auseinander spreizen, in der dritten Linie - die rechte Handfläche anheben Hand vertikal nach oben, Finger weit auseinander. Auf der letzten Linie - Zeigen und Strecken Sie die Mittelfinger der linken Hand, strecken Sie den Rest und verbinden Sie.) Springender Hase schräg Unter einer hohen Kiefer. Unter einer anderen Kiefer Ein anderer Hase springt.	Gäste. (Russisches Spiel. Die Handflächen sind vor der Brust geschlossen, die Finger der linken Hand werden fest an die Finger der rechten Hand gedrückt.) (Die kleinen Finger tippen sich viermal an.) - Mutter Mutter! (Dreimal klopfen die Zeigefinger aufeinander.) - Was was Was? (Kleine Finger klopfen.) - Die Gäste kommen! (Zeigefinger tippen.) - Na und? (Mittel- und Ringfinger kreuzen sich zweimal mit denselben Fingern der anderen Hand und umgehen sie entweder nach rechts oder nach links.) - Hallo Hallo! (Gäste küssen sich: Mittel- und Ringfinger klopfen auf die gleichen Finger der anderen Hand.) - Pick, pick, pick!
Biene. (Hände winken.) Kam gestern bei uns an gestreifte Biene (Beugen Sie für jeden Namen des Insekts einen Finger.) Und hinter ihr Hummel-Hummel Und eine fröhliche Motte Zwei Käfer und eine Libelle Wie Taschenlampenaugen. (Bewegen Sie Ihre Handflächen und lassen Sie Ihre Handflächen auf den Tisch fallen.) Summete, flog Sie fielen vor Müdigkeit hin.	Orange. Wir teilten uns eine Orange (Linke Hand in Faust, rechte umklammert sie) Wir sind viele – und er ist einer (Mit der rechten Hand abwechselnd die Finger der linken Hand lockern, beginnend mit dem kleinen Finger) Diese Scheibe ist für den Igel Diese Scheibe ist für den Zeisig Diese Scheibe ist für Kätzchen. Dieses Stück ist für Entenküken Diese Scheibe ist für den Biber Und für den Wolf - schälen! (Beide Pinsel schütteln)
Prüfen. (Finger abwechselnd von der Cam lösen) Eins zwei drei vier fünf- Die Finger gingen spazieren. Eins zwei drei vier fünf- (Finger zur Faust ballen) Wieder im Haus verstecken!	Tausendfüßler. (Mittel- und Zeigefinger bewegen sich) zwei Tausendfüßler, Sie liefen den Weg entlang. (Handflächen einander zugewandt) getroffen, (Hände verschränkt) umarmt, (Handflächen gelöst) Gewaltsam getrennt - (Hände winken zum Abschied) Und auf Wiedersehen!
Wesnjanka. (Abwechselnd unsere Hände hochwerfen) Sonnenschein, Sonnenschein (Schütteln Sie den Oberkörper mit gefalteten Händen über dem Kopf) Goldener Boden! (2 mal auf zwei Beinen springen) Brenne, brenne hell Nicht ausgehen! (auf der Stelle laufen) Im Garten floss ein Bach, (flattere mit deinen Armen wie mit Flügeln) Hundert Krähen flogen ein (langsam in die Hocke gehen) Und die Schneewehen schmelzen, schmelzen, (Wir breiten unsere Handflächen in Form einer Blume an den Seiten aus) Und die Blumen wachsen!	Malanya. (In die Hände klatschen, dann die rechte, dann die linke Hand oben.) In Malanya bei der alten Frau (Hände schräg falten, Hütte zeigen.) Lebte in einer kleinen Hütte (Sieben Finger zeigen.) sieben Söhne, (Augenbrauen mit den Fingern umranden.) Alles ohne Augenbrauen (Bringen Sie ausgestreckte Handflächen zu den Ohren.) Mit diesen Ohren (Zeigen Sie eine lange Nase mit zwei gespreizten Fingern.) Mit diesen Nasen (Umreißen Sie den langen "Husaren"-Schnurrbart mit Ihren Fingern.) Mit so einem Schnurrbart (Zeichnen Sie einen großen Kreis um den Kopf.) Mit so einem Kopf (Zeigen Sie mit Ihren Händen einen großen buschigen Bart.) Hier mit so einem Bart! (Führen Sie mit einer Hand eine „Tasse“ zum Mund, mit der anderen einen „Löffel“.) Sie haben nicht getrunken, sie haben nicht gegessen, (Halten Sie die Hände in der Nähe der Augen und tätscheln Sie die Finger wie Wimpern.) Alle sahen Malanya an, (Kinder zeigen die versteckten Aktionen.) Und das taten alle...
Kätzchen. Die Katze wäscht seine Pfote Sieht so aus, als würde er zu Besuch kommen Nase ausgewaschen. Den Mund ausgewaschen. Waschte mein Ohr. Trocken gewischt.	Teig. (Hände drücken) Wir kneten den Teig (Palmen "formen") Wir haben einen Kuchen gebacken Schlag, Schlag, Schlag, Schlag (Hände ausbreiten) Lass uns einen großen Kuchen machen!
Fische. (Die Handflächen sind verbunden und machen sanfte Bewegungen) Der Fisch lebt im See Ein Fisch schwimmt im See (Handflächen trennen und auf die Knie schlagen) Der Schwanz wird plötzlich zuschlagen (Kombinieren Sie Ihre Handflächen an der Basis und klatschen Sie so) Und wir werden hören - plopp, plopp!	Kohl. (Handflächen bewegen sich parallel zueinander) Wir hacken Kohl, hacken (Fäuste reiben sich) Wir drei Karotten, drei („Salz“ mit einer Prise) Wir salzen Kohl, Salz (Finger drücken und lösen) Wir pressen den Kohl, wir pressen, Gib es in ein Glas und probiere es aus.
Birke. (Gleichmäßige Bewegung der rechten Hand nach oben) Meine Birke, Birke. (Gleich, aber mit der linken Hand) Meine Birke ist lockig. (Hände hoch, einatmen) Du stehst, Birke, (Hände senken, ausatmen) Mitten im Tal (Hände heben, einatmen) Auf dich, Birke, (Hände senken, ausatmen) grüne Blätter, (Hände heben, einatmen) Unter dir, Birke, (Hände senken, ausatmen) Seidengras, (Hände heben, einatmen) Um dich herum, Birke, (Hände senken, lange ausatmen) Mädchen sind rot Kränze werden gedreht, gewebt ...	Fische. (Die Handflächen sind geschlossen, leicht gerundet. Wir führen wellenförmige Bewegungen in der Luft aus.) Fünf kleine Fische spielten im Fluss (Die Hände werden aneinander gedrückt. Wir drehen sie von einer Seite zur anderen.) Da war ein großer Baumstamm im Sand, (Die Handflächen sind geschlossen und leicht gerundet. Wir führen mit ihnen eine „Tauchbewegung“ aus.) Und der Fisch sagte: "Hier lässt es sich leicht tauchen!" (Schwung mit geschlossenen Handflächen (negative Geste).) Der zweite sagte: "Hier ist es tief." (Die Handflächen drehen sich zum Handrücken - der Fisch schläft.) Und der dritte sagte: "Ich will schlafen!" (Wir schütteln schnell unsere Handflächen - zitternd.) Der vierte begann ein wenig zu frieren. (Die Handgelenke sind verbunden. Die Handflächen öffnen sich und verbinden sich – der Mund.) Und der fünfte rief: „Hier ist ein Krokodil! (Schnelle wellenartige Bewegungen mit geschlossenen Handflächen – davonschweben.) Verschwinde von hier, damit du nicht verschluckt wirst!"