पूर्वस्कूली बच्चों में रचनात्मक सोच के विकास के लिए खेलों की कार्ड फ़ाइल। रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए खेल

ये गेम आपके बच्चे की रचनात्मक सोच को विकसित करने में मदद करेंगे।

टूथपिक कंस्ट्रक्टर

इन्वेंटरी: टूथपिक्स (या माचिस), प्लास्टिसिन (या मिट्टी)

कुछ टूथपिक्स और कुछ प्लास्टिसिन लें, जो एक जोड़ने वाली सामग्री के रूप में उपयोग किया जाता है।

प्लास्टिसिन से छोटी-छोटी बॉल्स रोल करें। घर बनाने की कोशिश करें। घन बनाएं, फिर छत बनाने का प्रयास करें, आदि।

आप बच्चों को एक कार्य दे सकते हैं ताकि वे स्वयं किसी प्रकार के ज्यामितीय डिजाइन के साथ आएं, और फिर आपको समझाएं कि वे क्या एकत्र करने में कामयाब रहे।

बाड़

सूची: लाठी या माचिस (साधारण या छोटा)।

आपको अपने दाहिने हाथ की उंगलियों के बीच एक के बाद एक, मेज से पांच छड़ें उठानी होंगी। अपने अंगूठे और तर्जनी के बीच दो छड़ें लें। तर्जनी और मध्यमा, मध्यमा और अनामिका के बीच, और अनामिका और छोटी उंगलियों के बीच - एक-एक छड़ी को पकड़ें।

अब अपनी उंगलियों को फैलाएं, चॉपस्टिक्स को टेबल पर गिराएं। अपने बाएं हाथ से भी ऐसा ही करें।

जो लाठी उठाकर एक भी नहीं छोड़ता, वह जीत जाएगा।

शिकारी

उपकरण: छोटी छड़ें, माचिस।

बाएं हाथ को कोहनी पर झुकाते हुए मेज पर रखा जाना चाहिए। चार अंगुलियों को एक साथ रखो, अपना अंगूठा दूर करो - यह "भालू की मांद" है। एक छड़ी को "मांद" के प्रवेश द्वार पर रखें, इसके एक सिरे को तर्जनी के आधार पर थोड़ा आराम दें। यह एक भालू है"। भालू से छह छड़ियों की लंबाई के बराबर दूरी नापें। इस दूरी पर, चार डंडे मेज पर रखें, जिसके सिरे खोह तक हों। दाहिने हाथ की छोटी उंगली, अनामिका, मध्यमा और तर्जनी चार "शिकारी" हैं, चार छड़ें "गोली" हैं। इन उंगलियों में से प्रत्येक को लाठी पर क्लिक करके, भालू को गोलियों से "मारने" का प्रयास करें (छड़ी को नीचे गिराएं)।

जिसके चार "शिकारी" भालू को कम "शॉट्स" से मारते हैं, वह जीत जाता है।

कतरे

खिलाड़ियों की संख्या: 1-6 लोग।

इन्वेंटरी: 20 मैच, और अधिमानतः बिना नुकीले पेंसिल।

डंडे को मेस में मेज पर ढेर में रख दें। वैकल्पिक रूप से, एक बार में, ढेर से दस छड़ें लें ताकि दूसरों को स्थानांतरित न करें।

जो सफल होता है, वह जीतता है।

सूखी वनस्पतियों का संग्राह

उपकरण: छोटे फूल या पत्ते, ब्लॉटर या अन्य कागज, भारी वस्तुएं, कार्डबोर्ड, गोंद, सिलोफ़न।

◈ खेल पतझड़ के जंगल में टहलने के साथ शुरू होता है। बच्चे को अपनी पसंद के पत्ते और फूल चुनने के लिए आमंत्रित करें।

घर लौटकर उन्हें किताबों के पन्नों के बीच रख दें। पुस्तक पर दाग न लगे, इसके लिए प्रत्येक फूल के दोनों किनारों पर ब्लॉटिंग पेपर लगाना सबसे अच्छा है। फिर किताब को प्रेस के नीचे रख दें।

सूखे फूलों का उपयोग घर के ग्रीटिंग कार्ड को सजाने के लिए किया जा सकता है।

आप पतली पारदर्शी सिलोफ़न फिल्म लगाकर या उन पर वार्निश लगाकर बक्सों को फूलों से सजा सकते हैं।

तेज़ उँगलियाँ

खिलाड़ियों की संख्या: 2-6 लोग।

उपकरण: रिबन।

जिमनास्टिक की दीवार की रेलों से, रैक या जिम्नास्टिक स्टिक से, क्षैतिज रूप से तय किए गए, समान लंबाई के दस संकीर्ण रिबन बंधे होते हैं।

दो खिलाड़ी प्रतिस्पर्धा करते हैं। एक संकेत पर, उन्हें सभी रिबन पर धनुष बांधना चाहिए। जो पहले करता है वह जीतता है।

कागज की गुडिया

इन्वेंटरी: कागज, कार्डबोर्ड, पेंसिल, पेंट, कैंची।

बच्चे को कागज पर किसी व्यक्ति के शरीर को कमर तक खींचने के लिए कहें। इस ड्राइंग को समोच्च के साथ सावधानी से काटें और बच्चे को दें - उसे इसे रंगने दें, जो कुछ भी आवश्यक है उसे चित्रित करना समाप्त करें।

उसके बाद आपको नीचे में दो छोटे छेद बनाने की जरूरत है, जहां आपकी दो उंगलियां आसानी से प्रवेश कर सकें- इंडेक्स और मिडिल। अपनी उंगलियों को हिलाने से आप खिलौने को चलने, हिलाने का काम करते हैं।

निश्चित रूप से, ड्राइंग करते समय ऐसे आंकड़ों के आकार को ध्यान में रखना चाहिए।

उंगलियों के निशान जूतों में "शॉड" हो सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आप कागज, संक्षेप, प्लास्टिसिन या पेंट का उपयोग कर सकते हैं।

व्यक्तिगत कापियर

इन्वेंटरी: कागज, मोम क्रेयॉन, पेपर क्लिप, पेंसिल।

अपने बच्चे से एक पन्ने को चाक से पूरी सतह पर समान रूप से रंगने के लिए कहें।

फिर इस पन्ने को पलट दिया जाता है और दूसरे पर आरोपित कर दिया जाता है, बिल्कुल साफ। उन्हें एक साथ बांधना सबसे अच्छा है ताकि वे फिसलें नहीं।

अब पहले पृष्ठ के पीछे जो कुछ भी लिखा या खींचा जाएगा, वह रंगीन मोम की पूर्व-लागू परत के कारण दूसरे पृष्ठ पर मुद्रित होगा। यहां आपके लिए एक फोटोकॉपी है।

महाविद्यालय

इन्वेंटरी: समाचार पत्र, पत्रिकाएं, कागज, गोंद, कैंची।

विभिन्न खाद्य पदार्थों, फलों, सब्जियों आदि के लिए खाद्य विज्ञापनों के साथ कई समाचार पत्रों और पत्रिकाओं का चयन करें।

काफी व्यापक संग्रह एकत्र करने के बाद, बच्चे को एक साथ रखने के लिए आमंत्रित करें, उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति का चेहरा। उसके साथ प्रयास करें। चेहरे के समोच्च के लिए आप प्लेट, ट्रे, पैन का उपयोग कर सकते हैं।

कलाकार का पैर

उपकरण: पेंसिल, कागज।

फर्श पर कागज फैलाएं। अपने बच्चे को अपने पैर की उंगलियों से एक पेंसिल लेने के लिए आमंत्रित करें और कुछ खींचने की कोशिश करें। यह बहुत हास्यास्पद है।

ग्रेट्स ड्राइंग

इन्वेंटरी: अनाज (बाजरा, चावल, एक प्रकार का अनाज, दलिया), गोंद, ड्राइंग आपूर्ति।

कुछ गोंद तैयार करें, इसे तश्तरी या कप में डालें। आपका बच्चा अनाज या दलिया के गुच्छे को कागज़ की शीट पर चिपकाकर मोज़ेक की तालियाँ बना सकता है।

आप एक रूपरेखा या एक ड्राइंग का एक टुकड़ा बना सकते हैं, और बच्चा जारी रहेगा। अनाज से जानवरों की सुंदर फर, घर की खपरैल की छत, मछली के तराजू आदि बनेंगे।

बासी अनाज इस खेल के लिए एकदम सही हैं।

पेपर की प्लेटे

इन्वेंटरी: पेपर प्लेट्स (या पेपर सर्कल), ड्राइंग सप्लाई।

शांति से रात का खाना तैयार करने में मदद करने के लिए अपने बच्चे को ढेर सारी पेपर प्लेट और कप दें। उसे उन्हें पेंट करने दें, और यदि उसके लिए आभूषणों के साथ आना मुश्किल है, तो उसे कॉपी करें जो वह वॉलपेपर या किसी अन्य वस्तु पर देखता है।

◈ यदि आपके पास पेपर प्लेट नहीं है, तो आप कागज के एक टुकड़े से हलकों को काट सकते हैं और उन्हें रंग सकते हैं।

इनमें से कुछ को अपनी रसोई में लटकाना सुनिश्चित करें ताकि यह दिखाया जा सके कि आपको अपने छोटे बच्चे की रचनात्मकता पर कितना गर्व है।

"कई मनोवैज्ञानिक मानते हैं कि रचनात्मकता किसी समस्या को हल करने के लिए सिर्फ एक अभिनव दृष्टिकोण है। इस दृष्टिकोण से, रचनात्मक सोच के बारे में कुछ भी असाधारण नहीं है। यह व्यवस्थित प्रतिबिंबों के परिणामस्वरूप महसूस किया जाता है। अन्य मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​​​है कि रचनात्मकता एक बेलगाम, अनियंत्रित प्रक्रिया है, जिसमें अंतर्दृष्टि की अचानक चमक होती है। इस दृष्टिकोण से, रचनात्मकता रहस्यमय और अप्रत्याशित है। दोनों दृष्टिकोणों में कुछ सच्चाई है।" (टॉम वुडजैक के माइंड ट्रेनिंग से)

माता-पिता के लिए उपयोगी पुस्तक

टैमबर्ग यू। जी। "बच्चे की रचनात्मक सोच का विकास।" यहां आपको सोच के प्रकारों के बारे में सैद्धांतिक ज्ञान, साथ ही रचनात्मक सोच विकसित करने के लिए कई व्यावहारिक सुझाव, अभ्यास और प्रशिक्षण मिलेगा।

प्रीस्कूलर की रचनात्मक सोच के विकास के लिए खेल

"क्या हो अगर?.."खेल अच्छा है क्योंकि इसे कहीं भी खेला जा सकता है: घर पर, टहलने पर, परिवहन में। यह विभिन्न विषयों पर एक खेल-सोच है। सभी उत्तर स्वीकार किए जाते हैं। बच्चे से प्रमुख प्रश्न पूछकर विषय को सीमा तक विस्तारित करने का प्रयास करें। कार्य उदाहरण:

क्या हो अगर...

क्या इंसान खाना बंद कर देगा?

उबलती केतली को बंद कर दें?

रेफ्रिजरेटर खुला छोड़ दें?

तंग जूते पहनें?

अपने दाँत ब्रश नहीं करते?

खिड़की से गेंद को लात मारो?

एक बार में दस सर्विंग आइसक्रीम खा लें?

पड़ोसी के कुत्ते को छेड़ना?

पीछे की ओर चलना?

सोओ मत?

रेत में फूल लगाओ?

हाथी पर बैठो?

क्या इंसान उड़ना सीखेगा?

"इमेजिस"।एक साधारण प्रयोग करें: शीट पर एक सर्कल बनाएं, और उसके अंदर एक और सर्कल बनाएं, जिसका व्यास आधा हो। बच्चे से पूछें कि वह क्या देखता है। क्या देखती है? प्रत्येक व्यक्ति के अपने संघ होते हैं। मुख्य बात एक उत्तर पर रुकना नहीं है। अपने बच्चे को दिए गए एक के आधार पर कई नए विचारों की तलाश करना सिखाएं। इससे उसे जीवन के कई मुद्दों को सुलझाने में मदद मिलेगी। यह दृष्टिकोण चेतना का विस्तार करता है और गैर-मानक समाधानों की खोज की ओर ले जाता है। अपने आस-पास की साधारण चीजों में असामान्य खोजें। उदाहरण के लिए: “बादल कैसा दिखता है? कपड़े पर पैटर्न कैसा दिखता है? और टाइल्स पर लगे ये अजीबोगरीब दाग?

"नया व्यक्ति"।अपने बच्चे को एक धरती बनाने के लिए आमंत्रित करें, जो कुछ मायनों में एक विदेशी की तरह दिखता है। एक व्यक्ति जो है उसके अलावा और क्या दिख सकता है? बच्चे को मानव शरीर को एक नए तरीके से "नया आकार" देने दें। यह रचनात्मक कार्य बच्चे के अपने शरीर के प्रति दृष्टिकोण को अच्छी तरह से दर्शाता है। और उनका चित्र मनोवैज्ञानिकों के लिए एक तरह का संदेश होगा। तथ्य यह है कि बच्चा बड़ा होता है, शरीर में चिपक जाता है, उसके लिए एक महत्वपूर्ण अर्थ है। वह जो आकर्षित करना "भूल जाता है" वह भय और नकारात्मक अनुभवों के रूप में अवचेतन में चला जाता है।

"शरारती पेंसिल". बच्चे को एक पेंसिल और कागज दें, उसे स्क्वीगल्स खींचने के लिए आमंत्रित करें। उसे कल्पना करने दें कि उसके हाथों में एक शरारती पेंसिल गिर गई है, जो उसे पसंद आती है। इनमें से लगभग 10-15 चित्र बनाएं, फिर उन्हें विभिन्न कोणों से देखें। क्या हुआ? वे किस जैसे दिख रहे हैं? अचानक कौन सी छवियां दिखाई दीं? ताकि व्यायाम एक कार्य की तरह न दिखे, स्क्वीगल्स को एक साथ ड्रा करें (प्रत्येक अपनी शीट पर)।

"नई मुद्रा". बच्चे के शरीर की हर कोशिका रचनात्मक ऊर्जा का संचार करती है। उसे बताएं कि हमारी आंखें, चेहरा (चेहरे के भाव), हाथ, हरकत (हावभाव) हमारे मूड, चरित्र और यहां तक ​​कि परवरिश के बारे में बहुत कुछ बता सकते हैं। जितने हो सके उतने नए चेहरे और बॉडी पोजीशन के साथ आएं।

"आकाश कैसा लगता है?» एक व्यक्ति दुनिया के बारे में अधिकांश जानकारी दृष्टि के माध्यम से प्राप्त करता है। यह वैज्ञानिक रूप से सिद्ध तथ्य है। धारणा के अन्य सभी अंग (श्रवण, गंध, स्वाद, स्पर्श) वैसे ही हैं, जैसे "बाहरी" में थे। यह अभ्यास उन सभी भावनाओं को "पुनर्जीवित" करने में मदद करता है जो सुस्त हैं। पूछो: “स्वर्ग का स्वाद कैसा होता है? आनंद क्या रूप है? डर कैसा लगता है?

"एक उपयोग खोजें"

किसी वस्तु के रचनात्मक उपयोग का सबसे प्रसिद्ध उदाहरण ईंट की कहानी है।

एक अमेरिकी गृहिणी ईंटों के उपयोग के साथ समस्या को हल करने में सबसे अधिक उद्यमी और असाधारण निकली: उसने सुझाव दिया कि इसे शौचालय के कुंड में डाल दें, इस प्रकार जल निकासी के दौरान पानी की बचत होती है। आपका बच्चा रचनात्मक ईंटों के बारे में क्या सोचता है? आप एक साधारण रूमाल, एक बॉक्स, माचिस की डिब्बी, कागज की एक शीट, एक छड़ी आदि का उपयोग कैसे कर सकते हैं?

नताल्या पोलुखिना
प्रीस्कूलर के लिए रचनात्मक सोच के विकास के लिए खेल

बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को हमेशा शिक्षा के जरूरी कार्यों में से एक माना गया है। सीखने में सफलता दो परस्पर विरोधी प्रक्रियाओं के विकास से जुड़ी है: सोच का तार्किक घटक (एल्गोरिदम की संभावना, चरण-दर-चरण सीखने की संभावना) और सोच का रचनात्मक घटक। यह रचनात्मक सोच का विकास है जो बच्चे के बौद्धिक विकास का आधार बनाता है।

प्रारंभ में, यह माना जाता था कि रचनात्मकता केवल प्रतिभाशाली बच्चों में ही विकसित की जा सकती है, लेकिन यह पता चला कि रचनात्मक सोच सभी सामान्य और यहां तक ​​कि मंद बच्चों में भी विकसित की जा सकती है। यह इस तथ्य के कारण है कि रचनात्मक सोच के गुणों को विकसित करने के लिए अभ्यास और कार्यों में कोई "गलत उत्तर" नहीं हैं। बच्चे का अपना अनुभव, उसकी भावनाएँ और गतिविधि के मुख्य रूप उसके विकास के मुख्य कारक हैं। बच्चे के विकास का प्रारंभिक स्तर कोई मायने नहीं रखता, क्योंकि वह नई समस्याओं, स्थितियों आदि के संबंध में अपने पिछले अनुभव के रचनात्मक उपयोग के माध्यम से अपनी मानसिक क्षमताओं का विकास कर सकता है।

रचनात्मकता के विकास की संवेदनशील अवधि 3-5 वर्ष की आयु में आती है। इस उम्र में, "प्राथमिक" रचनात्मकता एक सामान्य रचनात्मक क्षमता के रूप में बनती है।

मैं ऐसे खेलों की पेशकश करता हूं जो पूर्वस्कूली बच्चे में रचनात्मक सोच के गुणों को विकसित करने में मदद करेंगे।

व्यायाम "आप क्या देखते हैं" शाह?"

उद्देश्य: विवरण और मौलिकता के गैर-मौखिक विकास के लिए क्षमताओं का विकास; मूल छवियों के विवरण विकसित करके चित्र बनाने की क्षमता का विकास।

कार्य: इस कार्य में दर्शाए गए आंकड़े ड्राइंग का आधार हैं। बच्चों को उन पर आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करें जो उन्हें ठीक लगे, रंगीन पेंसिल से रंग दें और एक नाम लेकर आएं।

व्यायाम "मैजिक मोज़ेक" का"।

उद्देश्य: इन वस्तुओं के विवरण के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व के आधार पर बच्चों को उनकी कल्पना में वस्तुओं का निर्माण करना सिखाना।

मोटे कार्डबोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए समान) से कटे हुए ज्यामितीय आकृतियों के सेट का उपयोग किया जाता है: कई वृत्त, वर्ग, त्रिकोण, विभिन्न आकारों के आयत।

शिक्षक किट वितरित करता है और कहता है कि यह एक जादुई मोज़ेक है जिसमें से आप बहुत सी दिलचस्प चीजें जोड़ सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको अलग-अलग आंकड़े चाहिए, जो कोई भी एक दूसरे से जुड़ना चाहता है ताकि किसी प्रकार की छवि प्राप्त हो। एक प्रतियोगिता की पेशकश करें: जो अपने मोज़ेक से अधिक विभिन्न वस्तुओं को एक साथ रख सकते हैं और एक या अधिक वस्तुओं के बारे में किसी प्रकार की कहानी के साथ आ सकते हैं।

खेल "अच्छा-बुरा" या "विरोधाभासी की श्रृंखला" ii"।

उद्देश्य: विरोधाभासों की खोज के माध्यम से रचनात्मक कल्पना का विकास।

शिक्षक शुरू करता है - "ए" अच्छा है, क्योंकि "बी"। बच्चा जारी रखता है - "बी" खराब है, क्योंकि "सी"। अगला कहता है - "वी" अच्छा है, क्योंकि "जी", आदि।

खेल "समान गुणों वाली वस्तुओं की खोज करें अमी"

उद्देश्य: एक दृष्टिकोण बनाने के लिए कि वस्तुओं के एक निश्चित समूह के संयोजन और विघटन के पूरी तरह से अलग तरीके संभव हैं, रचनात्मक रूप से सोचना सिखाना।

एक वस्तु या घटना को कहा जाता है, उदाहरण के लिए: एक ड्रैगनफ्लाई, एक ट्रेन, एक वैक्यूम क्लीनर, एक शॉवर, आदि। समय सीमित है, प्रति शब्द 5 मिनट। कार्य: जितनी संभव हो उतनी वस्तुओं को नाम दें जो कुछ गुणों के नाम के समान हों, यानी ऐसी वस्तुएँ जो इस वस्तु के अनुरूप हों। इस या उस वस्तु का नामकरण करते हुए, बच्चे को यह इंगित करना चाहिए कि उसकी किस संपत्ति में नामित वस्तु के साथ समानता है।

खेल "वस्तुओं का उपयोग करने के तरीकों की खोज करें एटा"

उद्देश्य: वस्तुओं के सामान्य गुणों को खोजना सीखना, वस्तुओं के गुणों की तुलना करना, समानताएं और अंतर खोजना; एक विषय पर सोच को केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना; किसी वस्तु को विभिन्न प्रकार की स्थितियों और संबंधों में पेश करने की क्षमता में सुधार करने के लिए, एक साधारण वस्तु में नए अप्रत्याशित गुणों और संभावनाओं की खोज करने के लिए।

एक प्रसिद्ध वस्तु को कहा जाता है, उदाहरण के लिए: एक पुस्तक, समाचार पत्र, टोपी, आदि। निर्देश: आपको नामित वस्तु का उपयोग करने के लिए जितना संभव हो उतने अलग-अलग तरीकों का नाम देना होगा (पुस्तक को मूवी प्रोजेक्टर के लिए स्टैंड के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है) , इसका उपयोग टेबल पर कागज़ों को चुभती आँखों से छिपाने के लिए किया जा सकता है, आदि) d।)। विजेता वह है जो विषय के विभिन्न कार्यों की अधिक संख्या को इंगित करता है।

खेल "यह क्या है ओह?"

उद्देश्य: बच्चों को स्थानापन्न वस्तुओं की धारणा के आधार पर उनकी कल्पना में नई छवियां बनाना सिखाना।

सामग्री। अलग-अलग रंगों की मंडलियां, अलग-अलग लंबाई की धारियां, एक गेंद।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। एक वयस्क रंगीन हलकों में से एक दिखाता है, उदाहरण के लिए, लाल, इसे केंद्र में रखता है और यह बताने की पेशकश करता है कि यह कैसा दिखता है। वह बच्चा जिसे वयस्क गेंद फेंकता है, उत्तर देता है। बच्चों के संभावित उत्तर: टमाटर, फूल, छुट्टी का झंडा, आदि। उत्तरों को दोहराया नहीं जाना चाहिए। फिर बच्चों को दूसरे का घेरा दिखाया जाता है

आप इस तरह के खेलों और अभ्यासों की एक अनंत संख्या की रचना कर सकते हैं, यह सब केवल वयस्कों की रचनात्मक कल्पना पर निर्भर करता है, जिन्होंने प्रत्येक बच्चे को रचनात्मक रूप से प्रतिभाशाली, गैर-मानक सोच, सफल व्यक्ति के रूप में विकसित होने में मदद करने का लक्ष्य निर्धारित किया है।

यह दो परस्पर विरोधी प्रक्रियाओं के विकास से जुड़ा है: सोच का तार्किक घटक (एल्गोरिदमिक, चरण-दर-चरण सीखने की संभावना) और सोच का रचनात्मक घटक। यह रचनात्मक सोच का विकास है जो बच्चे के बौद्धिक विकास का आधार बनाता है।

प्रारंभ में, यह माना जाता था कि रचनात्मकता केवल प्रतिभाशाली बच्चों में ही विकसित की जा सकती है, लेकिन यह पता चला कि रचनात्मक सोच सभी सामान्य और यहां तक ​​कि मंद बच्चों में भी विकसित की जा सकती है। यह इस तथ्य के कारण है कि रचनात्मक सोच के गुणों को विकसित करने के लिए अभ्यास और कार्यों में कोई "गलत उत्तर" नहीं हैं। बच्चे का अपना अनुभव, उसकी भावनाएँ और गतिविधि के मुख्य रूप उसके विकास के मुख्य कारक हैं। बच्चे के विकास का प्रारंभिक स्तर कोई मायने नहीं रखता, क्योंकि वह नई समस्याओं, स्थितियों आदि के संबंध में अपने पिछले अनुभव के रचनात्मक उपयोग के माध्यम से अपनी मानसिक क्षमताओं का विकास कर सकता है।

रचनात्मकता के विकास की संवेदनशील अवधि 3-5 वर्ष की आयु में आती है। इस उम्र में, "प्राथमिक" रचनात्मकता एक सामान्य रचनात्मक क्षमता के रूप में बनती है।

मैं ऐसे खेलों की पेशकश करता हूं जो पूर्वस्कूली बच्चे में रचनात्मक सोच के गुणों को विकसित करने में मदद करेंगे।

व्यायाम "आप क्या देखते हैं? »

उद्देश्य: विवरण और मौलिकता के गैर-मौखिक विकास के लिए क्षमताओं का विकास; मूल छवियों के विवरण विकसित करके चित्र बनाने की क्षमता का विकास।

कार्य: इस कार्य में दर्शाए गए आंकड़े ड्राइंग का आधार हैं। बच्चों को उन पर आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करें जो उन्हें ठीक लगे, रंगीन पेंसिल से रंग दें और एक नाम लेकर आएं।

व्यायाम "मैजिक मोज़ेक"।

उद्देश्य: इन वस्तुओं के विवरण के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व के आधार पर बच्चों को उनकी कल्पना में वस्तुओं का निर्माण करना सिखाना।

मोटे कार्डबोर्ड से काटे गए ज्यामितीय आकृतियों के सेट का उपयोग किया जाता है (प्रत्येक बच्चे के लिए समान): कई वृत्त, वर्ग, त्रिकोण, विभिन्न आकारों के आयत।

शिक्षक किट वितरित करता है और कहता है कि यह एक जादुई मोज़ेक है जिसमें से आप बहुत सी दिलचस्प चीजें जोड़ सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको अलग-अलग आंकड़े चाहिए, जो कोई भी एक दूसरे से जुड़ना चाहता है ताकि किसी प्रकार की छवि प्राप्त हो। एक प्रतियोगिता की पेशकश करें: जो अपने मोज़ेक से अधिक विभिन्न वस्तुओं को एक साथ रख सकते हैं और एक या अधिक वस्तुओं के बारे में किसी प्रकार की कहानी के साथ आ सकते हैं।

खेल "अच्छा-बुरा" या "विरोधाभासों की श्रृंखला"।

उद्देश्य: विरोधाभासों की खोज के माध्यम से रचनात्मक कल्पना का विकास।

शिक्षक शुरू करता है - "ए" अच्छा है, क्योंकि "बी"। बच्चा जारी रखता है - "बी" खराब है, क्योंकि "सी"। अगला कहता है - "वी" अच्छा है, क्योंकि "जी", आदि।

खेल "समान गुणों वाली वस्तुओं की खोज करें"

उद्देश्य: एक दृष्टिकोण बनाने के लिए कि वस्तुओं के एक निश्चित समूह के संयोजन और विघटन के पूरी तरह से अलग तरीके संभव हैं, रचनात्मक रूप से सोचना सिखाना।

एक वस्तु या घटना को कहा जाता है, उदाहरण के लिए: एक ड्रैगनफ्लाई, एक ट्रेन, एक वैक्यूम क्लीनर, एक शॉवर, आदि। समय सीमित है, प्रति शब्द 5 मिनट। कार्य: जितनी संभव हो उतनी वस्तुओं को नाम दें जो कुछ गुणों के नाम के समान हों, यानी ऐसी वस्तुएँ जो इस वस्तु के अनुरूप हों। इस या उस वस्तु का नामकरण करते हुए, बच्चे को यह इंगित करना चाहिए कि उसकी किस संपत्ति में नामित वस्तु के साथ समानता है।

खेल "विषय का उपयोग करने के तरीकों की खोज"

उद्देश्य: वस्तुओं के सामान्य गुणों को खोजना सीखना, वस्तुओं के गुणों की तुलना करना, समानताएं और अंतर खोजना; एक विषय पर सोच को केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना; किसी वस्तु को विभिन्न प्रकार की स्थितियों और संबंधों में पेश करने की क्षमता में सुधार करने के लिए, एक साधारण वस्तु में नए अप्रत्याशित गुणों और संभावनाओं की खोज करने के लिए।

एक प्रसिद्ध वस्तु को कहा जाता है, उदाहरण के लिए: एक पुस्तक, समाचार पत्र, टोपी, आदि। निर्देश: आपको नामित वस्तु का उपयोग करने के लिए जितना संभव हो उतने अलग-अलग तरीकों का नाम देना होगा (पुस्तक को मूवी प्रोजेक्टर के लिए स्टैंड के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है) , इसका उपयोग टेबल पर कागज़ों को चुभती आँखों से छिपाने के लिए किया जा सकता है, आदि) d।) विजेता वह है जो विषय के विभिन्न कार्यों की अधिक संख्या को इंगित करता है।

खेल "यह क्या है? »

उद्देश्य: बच्चों को स्थानापन्न वस्तुओं की धारणा के आधार पर उनकी कल्पना में नई छवियां बनाना सिखाना।

सामग्री। अलग-अलग रंगों की मंडलियां, अलग-अलग लंबाई की धारियां, एक गेंद।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। एक वयस्क रंगीन हलकों में से एक दिखाता है, उदाहरण के लिए, लाल, इसे केंद्र में रखता है और यह बताने की पेशकश करता है कि यह कैसा दिखता है। वह बच्चा जिसे वयस्क गेंद फेंकता है, उत्तर देता है। बच्चों के संभावित उत्तर: टमाटर, फूल, छुट्टी का झंडा, आदि। उत्तरों को दोहराया नहीं जाना चाहिए। फिर बच्चों को दूसरे का घेरा दिखाया जाता है

आप इस तरह के खेलों और अभ्यासों की एक अनंत संख्या की रचना कर सकते हैं, यह सब केवल वयस्कों की रचनात्मक कल्पना पर निर्भर करता है, जिन्होंने प्रत्येक बच्चे को रचनात्मक रूप से प्रतिभाशाली, गैर-मानक सोच, सफल व्यक्ति के रूप में विकसित होने में मदद करने का लक्ष्य निर्धारित किया है।

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प्रीस्कूलर की रचनात्मकता का विकास

ई. वी. ज़ेमचुज़्निकोवा

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में प्रीस्कूलर की रचनात्मकता का विकास

रचनात्मकता गहरी खुदाई करना है, दोनों तरफ देखना है, गंध सुनना है, देखना है, कल तक पहुंचना है, एक बिल्ली को सुनना है, अपनी चाबी में गाना है। » जे गिलफोर्ड

आधुनिक समाज व्यक्ति पर अधिक से अधिक मांग करता है। और विशेष रूप से अक्सर, अन्य गुणों के साथ, रचनात्मकता के रूप में ऐसा व्यक्तित्व लक्षण बाहर खड़ा होता है। रूसी में, "रचनात्मकता" शब्द बहुत पहले नहीं दिखाई दिया था, और इसका उपयोग मुख्य रूप से नए विचारों और अप्रत्याशित घटनाओं के संबंध में किया जाता है। एक व्यापक अर्थ में, एक रचनात्मक दृष्टिकोण सामान्य चीजों को एक अप्रत्याशित कोण से देखने और एक विशिष्ट समस्या का मूल समाधान खोजने की क्षमता है। एक राय है कि रचनात्मकता हर व्यक्ति में निहित एक प्राकृतिक क्षमता है, लेकिन जैसे-जैसे वे बड़े होते जाते हैं, यह धीरे-धीरे शैक्षिक और शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रभाव में खो जाता है। किसी भी झुकाव को विकसित करने की जरूरत है, और रचनात्मकता आखिरी चीज नहीं है। किसी भी रचनात्मक झुकाव, रचनात्मकता के लिए किसी भी प्राकृतिक लालसा के लिए विशेष कक्षाओं की आवश्यकता होती है जो बच्चे को कुछ नया बनाने के लिए प्रोत्साहित करेगी और उसे भविष्य में अपनी क्षमता का पूरी तरह से उपयोग करने में मदद करेगी। कुछ लोग गलती से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को विभिन्न प्रकार की कला - ड्राइंग, संगीत, नृत्य की सक्रिय गतिविधियों के रूप में समझते हैं। वास्तव में, यह दिशा बहुत व्यापक है, और विभिन्न खंड और मंडल एक महत्वपूर्ण हैं, लेकिन इसके एकमात्र हिस्से से बहुत दूर हैं। इसलिए यदि हम चाहते हैं कि हमारे बच्चे अप्रत्याशित और नवीन समाधानों में सक्षम हों, तो हमें पूर्वस्कूली उम्र से ऐसा करना शुरू कर देना चाहिए। पार्श्व सोच के विकास के लिए तीन से सात साल की उम्र सबसे अच्छी है। इस समय, बच्चे अपनी कल्पना का उपयोग करना और उसे प्रबंधित करना सीखते हैं।

नए संघीय राज्य मानकों का सुझाव है कि पूर्वस्कूली शिक्षा से प्राथमिक स्कूली शिक्षा में संक्रमण में, बच्चे के पास एक विकसित कल्पना, पहल, स्वतंत्रता और जिज्ञासा होनी चाहिए। वयस्कों (शिक्षक, माता-पिता) को निश्चित रूप से प्रत्येक बच्चे को इन गुणों को विकसित करने में मदद करनी चाहिए, जिसके बिना आधुनिक दुनिया में आगे का जीवन सफल नहीं हो सकता। एक आधुनिक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का कार्य पूर्वस्कूली बच्चों में रचनात्मकता विकसित करने के लिए एक व्यवस्थित व्यापक (सभी पूर्वस्कूली विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ) काम करने के लिए स्थितियां बनाना है।

हमने माना कि प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमताओं का निर्माण निम्नलिखित परिस्थितियों में सफल होगा।

यदि रचनात्मक क्षमताओं के निर्माण के लिए एक कार्यक्रम किया जाता है, जिसमें प्रीस्कूलर, माता-पिता और शिक्षकों के साथ काम करना शामिल है।

इस तथ्य में योगदान करें कि खेल प्रीस्कूलर की अग्रणी गतिविधि बन गया है और बना हुआ है।

विकासशील वातावरण का निर्माण: शिक्षक को किंडरगार्टन में रचनात्मकता के लिए बच्चे की स्वाभाविक इच्छा को पूरा करने के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना चाहिए, साथ ही रचनात्मकता के लिए आवश्यक सामग्री की उपलब्धता, वे बच्चे के लिए उपलब्ध होनी चाहिए।

काम में प्रोजेक्ट पद्धति का प्रयोग करें, जब बच्चे समस्याओं को हल करने की पूरी तकनीक को समझें - प्रश्न उठाने से लेकर परिणाम प्रस्तुत करने तक।

बच्चों के साथ काम करने में विभिन्न प्रकार की रचनात्मक गतिविधियाँ (दृश्य, कलात्मक और भाषण, संगीत, प्लास्टिक और अन्य) शामिल होंगी।

महत्वहीन चीजों के संबंध में बच्चे का ध्यान ठीक से विकसित करें।

बच्चे को अपनी कल्पनाओं और विचारों को भाषण के रूप में प्रतिबिंबित करना और बनाना सिखाना, जिसका अर्थ है कि आप स्वयं उससे लगातार बात करते हैं।

सभी क्षेत्रों में खोज गतिविधि विकसित करें: प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करें, उत्तर दें, वस्तु की स्थिति को बदलने के लिए कार्रवाई करें, मध्यवर्ती निष्कर्ष निकालें; असफल विचारों को छोड़ना और आगे की खोज जारी रखना सीखें।

शिक्षक के लिए मुख्य बात कई नियमों को याद रखना:

बच्चे के स्वतंत्र विचारों और कार्यों को प्रोत्साहित करें यदि वे दूसरों को स्पष्ट नुकसान नहीं पहुंचाते हैं;

बच्चे की इच्छा में हस्तक्षेप न करें, अपने तरीके से कुछ चित्रित करें;

शिष्य के दृष्टिकोण का सम्मान करें, चाहे वह कितना भी "बेवकूफ" या "गलत" क्यों न हो - इसे अपने "सही" रवैये और राय से न दबाएं;

कक्षाओं के दौरान बच्चों को अधिक मुफ्त चित्र, मौखिक, ध्वनि, स्पर्श और स्वाद चित्र, दिलचस्प आंदोलनों और अन्य सहज रचनात्मक अभिव्यक्तियाँ करने की पेशकश करें;

बच्चों की रचनात्मकता के संबंध में गैर-आकलन - अर्थात, बच्चे के उत्पादों के मूल्यांकन की एक स्पष्ट प्रणाली का उपयोग न करें, इन कार्यों के व्यक्तिगत सार्थक क्षणों पर चर्चा करें, अन्य बच्चों के साथ तुलना न करें, बल्कि केवल खुद के साथ, अपने पिछले अनुभवों के साथ;

बच्चे की असामान्य छवियों, शब्दों या हरकतों पर हंसें नहीं, क्योंकि यह आलोचनात्मक हंसी नाराजगी, गलती करने का डर, कुछ "गलत" करने और भविष्य में खुद को प्रयोग करने और खोजने की सहज इच्छा को दबाने का कारण बन सकती है;

बच्चों के साथ बनाएं और खेलें - प्रक्रिया में एक सामान्य भागीदार के रूप में;

छवियों और कार्यों के अपने स्वयं के कार्यक्रम, छवि और सोच के तरीके, अपने विश्वास को न थोपें, बल्कि इसके विपरीत, बच्चे की कल्पना के तर्क को समझने और उसमें फिट होने का प्रयास करें;

कुछ बनाने की रचनात्मक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने, इस प्रक्रिया को बनाए रखने के बजाय परिणामों पर अधिक ध्यान दें;

किसी भी प्रकार की रचनात्मक गतिविधि के लिए बच्चों के संबंध में अनुपात की भावना विकसित करना, विभिन्न प्रकार के दिलचस्प कार्यों की पेशकश करना, जिसमें साइकोफिजिकल वर्कआउट, नियमित जिमनास्टिक व्यायाम आदि शामिल हैं। यह एकरसता, ओवरस्ट्रेन और अधिक काम को रोकने में मदद करता है;

कक्षा में अपने आप में और बच्चों में मुख्य रूप से सकारात्मक भावनात्मक स्वर बनाए रखने के लिए - प्रफुल्लता, शांत एकाग्रता और आनंद, अपनी ताकत और प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं में विश्वास, आवाज का एक अनुकूल स्वर।

प्रीस्कूलरों की रचनात्मकता को विकसित करने के लिए, शिक्षक को स्वयं रचनात्मक होना चाहिए: शिक्षण में जड़ता, पैटर्न और औपचारिकताओं को लगातार दूर करना, नई शिक्षण विधियों, रचनात्मक संचार के रूपों को खोजने और लागू करने और खुद को बेहतर बनाने का प्रयास करना। पेशेवर आत्म-सुधार के दौरान, शिक्षक को अपने आप में रचनात्मक व्यक्तिगत दृष्टिकोण विकसित करने की आवश्यकता होती है जो बच्चों को उनके विचारों और छवियों के हित में, उनके महत्व पर विश्वास बनाए रखने में मदद करता है, इस तथ्य में कि स्वतंत्र परीक्षण और खोज एक महत्वपूर्ण और सम्मानजनक हैं प्रक्रिया जो व्यक्तिगत आत्म-विकास के लिए उपयोगी है। यदि शिक्षक के पास ऐसे दृष्टिकोण हैं, जो हमेशा ठोस कार्य में खुद को प्रकट करते हैं, तो बच्चे की प्राकृतिक रचनात्मक, स्वयं और आसपास की प्रकृति के प्रति जांच करने वाला रवैया फीका नहीं होगा, बल्कि, इसके विपरीत, समर्थित और समेकित होगा। उसके सभी प्रयासों का उद्देश्य सबसे पहले बच्चे के व्यक्तित्व, उसके व्यक्तित्व का विकास करना होना चाहिए; बच्चों की रचनात्मक क्षमता को विकसित करने के सर्वोत्तम तरीके खोजने के लिए (चर्चाओं, संवादों का आयोजन, नए लक्ष्य निर्धारित करना, प्रश्न और समस्याएं, परिवर्तनशील समस्याओं को हल करना, उचित मौन, सलाह, आदि)। यह कार्य शिक्षक को प्रीस्कूलर में कुछ कौशल और क्षमताओं को विकसित करने के कार्य के साथ सामना करता है, उन्हें राशि बताता है

रचनात्मक क्षमताओं के निर्माण पर कार्य अधिक प्रभावी होगा यदि माता-पिता भी इसमें सक्रिय भाग लें। इसमें कोई संदेह नहीं है कि यह प्रीस्कूलर में रचनात्मक क्षमताओं का निर्माण है जो हमें प्रत्येक बच्चे को एक सक्षम व्यक्ति में "बदलने" में मदद करेगा जो एक सांस्कृतिक समाज में पर्याप्त रूप से सोचने, महसूस करने और अभिनय करने में सक्षम है।

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1. बच्चों की कल्पना के विकास के लिए खेल …………………………………….3

2. बच्चों की रचनात्मक सोच के विकास के लिए खेल……………………….13

3. संगीत का खेल………………………………………………………25

1. 6-7 साल के बच्चों की कल्पना के विकास के लिए खेल

बच्चों में कल्पना का विकास

कल्पना हमारी मानसिक गतिविधि की एक अभिन्न प्रक्रिया है। इसकी मदद से हम अपने आस-पास की दुनिया के बारे में नई छवियां और विचार बनाते हैं। एक भी रचनात्मक प्रक्रिया नहीं, एक भी बच्चे का खेल कल्पना के बिना आगे नहीं बढ़ सकता।

मनोवैज्ञानिकों की टिप्पणियां

पुराने पूर्वस्कूली बच्चों की कल्पना को विभिन्न गतिविधियों में महसूस किया जाता है: ड्राइंग, डिजाइनिंग, निर्माण, मॉडलिंग, रोल-प्लेइंग गेम्स, आदि। इस अवधि के दौरान, कार्यों की उद्देश्यपूर्णता दिखाई देती है, खेल कम सहज और अधिक नियोजित हो जाता है (एक कुएं के अनुसार- सोचा-समझा परिदृश्य)।

"गैर-मौजूद मछली"।

मछली के लिए कई अजीब नाम हैं। उदाहरण के लिए, सॉफिश, नीडलफिश, स्वोर्डफिश, बोअरफिश, एंजेलफिश, क्लाउनफिश, मूनफिश, पैरटफिश, फ्रॉगफिश और अन्य। आप इस विषय को "खोद" सकते हैं और गहरे समुद्र के निवासियों के जीवन का अध्ययन कर सकते हैं।

अपने बच्चे को साथ आने और अपनी मछली खींचने के लिए आमंत्रित करें। शायद यह एक घरेलू मछली, एक बिस्तर मछली, एक तरबूज मछली होगी। यह कैसा दिखता है, क्या खाता है, कहाँ रहता है?

विचित्र निवासियों के साथ अपनी पानी के नीचे की दुनिया बनाएं।

"स्वयं की कल्पना करो ..."।

हमारी कल्पना में, हम कोई भी हो सकते हैं: परियों की कहानी के पात्र, कार, पौधे, जानवर, घरेलू सामान और कपड़े। निम्नलिखित पाठ की तरह कुछ कहें: “कल्पना कीजिए कि आपके हाथों में जादू की छड़ी है।

आप कौन बनना चाहेंगे?" बच्चे को चित्रित करने दें कि वह कौन बन गया है, और आप इच्छित छवि का अनुमान लगाते हैं। "फूल-सात-फूल"। बच्चे से पूछें: "याद है, परी कथा "फूल-सात-फूल" की लड़की झेन्या के पास सात पंखुड़ियों वाला एक जादुई फूल था?

कल्पना कीजिए कि यह जादुई फूल चमत्कारिक रूप से आपके हाथों में गिर गया। आप क्या कामना करेंगे?" बच्चे को उसकी इच्छाओं को सही ठहराने दें। इस विषय को विकसित करने से आपको बच्चे के "मूल्यों" और "प्राथमिकताओं" के साथ-साथ इच्छा की स्वतंत्रता, जीवन से कुछ प्राप्त करने के इरादे के बारे में जानने में मदद मिलेगी।

"पसंदीदा जानवर"।

प्राचीन समय में, कई लोगों और प्रत्येक व्यक्ति के पास व्यक्तिगत रूप से अपना कुलदेवता जानवर था। यह ताकत का जानवर है, उन्होंने कठिन जीवन स्थितियों में मदद के लिए उसकी ओर रुख किया।

शायद आपके बच्चे का पसंदीदा जानवर उसका कुलदेवता है: वह इसे हर समय खींचता है, अपने जीवन में दिलचस्पी रखता है, एक घर चाहता है (कुछ भी नहीं कि यह जिराफ या घोड़ा है)। बच्चे को विभिन्न जानवरों के रूप में रहने के लिए आमंत्रित करें। चेहरे के भाव और इशारों की मदद से, उसे दिखाना चाहिए: वह कैसे चलता है, एक मांद में सोता है और एक भालू का पंजा चूसता है; कैसे एक खरगोश कूदता है और गोभी को कुतरता है; एक चूहा छेद में कैसे छिपता है; एक कांटेदार हाथी कैसे सूंघता है और मुड़ जाता है।

यह गेम बच्चे को जानवरों की दुनिया से बहुत सी नई और दिलचस्प चीजें सीखने में मदद करेगा। खेल शुरू करने से पहले, पशु विश्वकोश पर एक नज़र डालें, आपके लिए इस या उस जानवर के "चित्र को छूना" ढूंढना आसान होगा।

"चट्टान चित्रकारी"।

जब आपका बच्चा घर में बिल्कुल नए वॉलपेपर पेंट करता है तो आप उस चरण को पार कर चुके होते हैं। हालांकि, उनके पीछे एक निशान छोड़ने की इच्छा अभी भी बनी हुई है। "रॉक आर्ट" के लिए घर में एक कोने का चयन करें।

यहां आप गतिविधि के लिए एक विस्तृत क्षेत्र की व्यवस्था कर सकते हैं: माता-पिता को एक संदेश छोड़ दें (यदि बच्चा पहले से ही लिखना जानता है), एक पहेली का अनुमान लगाएं और अनुमान लगाएं, शिकायतों और सुझावों की एक किताब बनाएं, अपना मूड बनाएं।

"मुझे हंसाओ"।

यह खेल पूरे परिवार द्वारा खेला जा सकता है। एक कथावाचक चुना जाता है, बाकी सभी श्रोता होते हैं। आप दर्शकों को हंसाने के लिए चुटकुले, मजेदार कहानियां और सभी प्रकार के अब्रकदबरा बता सकते हैं।

जो हंसता है वह कथाकार बन जाता है।

"अंधा कलाकार"

आपको कागज और पेंसिल के एक टुकड़े की आवश्यकता होगी। "कलाकार" की आंखों पर पट्टी बंधी है, और उसे श्रुतलेख के तहत, एक चित्र बनाना चाहिए जो आपने बनाया है। आप कहते हैं कि पेंसिल कैसे खींचना है: ऊपर, नीचे, एक वृत्त खींचना, दो बिंदु, आदि। बच्चा खींचता है और यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि यह किस छवि का होगा। सरल चित्र चुनें: एक घर, एक व्यक्ति, एक पेड़।

स्टोन कैटरपिलर

इस रचनात्मक विचार को लागू करने के लिए, आपको पेंट, ब्रश, चिकने समुद्री कंकड़ की आवश्यकता होगी। कंकड़ को एक पंक्ति में मोड़ो, सबसे बड़ा सिर होगा, सबसे छोटा पूंछ होगा। कैटरपिलर ड्रा करें।

पत्थरों से आप किसी व्यक्ति, जानवर, फूल, घर की आकृति जोड़ सकते हैं। एक साथ सपना!

अंतरिक्ष यात्रा

कागज से विभिन्न आकारों के कई हलकों को काटें, उन्हें यादृच्छिक क्रम में व्यवस्थित करें। बच्चे को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करें कि मंडल ग्रह हैं, जिनमें से प्रत्येक के अपने निवासी हैं। बच्चे को ग्रहों के नाम के साथ आने के लिए कहें, उन्हें विभिन्न जीवों से आबाद करें।

बच्चे की कल्पना को धीरे से निर्देशित करें, उदाहरण के लिए, सुझाव दें कि एक ग्रह पर केवल अच्छे प्राणी, दूसरे पर बुरे जीव, तीसरे पर दुखी प्राणी आदि रहने चाहिए।

बच्चे को कल्पना दिखाने दें और प्रत्येक ग्रह के निवासियों को आकर्षित करें। कागज से कटे हुए, वे एक-दूसरे की यात्रा करने के लिए "उड़" सकते हैं, विभिन्न कारनामों में शामिल हो सकते हैं, अन्य लोगों के ग्रहों पर विजय प्राप्त कर सकते हैं।

रेगिस्तानी द्वीप

एक रेगिस्तानी द्वीप पर फंसे यात्रियों को खेलने के लिए अपने बच्चे को आमंत्रित करें। मुख्य पात्रों की भूमिकाएँ आपके पसंदीदा खिलौनों द्वारा निभाई जा सकती हैं।

नायकों को द्वीप पर उतारें और योजना बनाना शुरू करें: घर बनाने, अपने जीवन को बेहतर बनाने के लिए यात्रियों को क्या चाहिए।

सबसे असामान्य संस्करणों पर विचार करें, उदाहरण के लिए: एक घर या झोपड़ी को ताड़ के पत्तों से बनाया जा सकता है या एक नुकीले पत्थर का उपयोग करके एक मोटे पेड़ के तने में खोखला किया जा सकता है। लंबे शैवाल से आप एक गलीचा बुन सकते हैं जो बिस्तर आदि के रूप में काम करेगा।

चर्चा करें कि यात्री किससे मिल सकते हैं, उन्हें किन खतरों का सामना करना पड़ता है।

एक पहेली बनाओ

खेल कल्पना, सोच विकसित करता है

अपने बच्चे को पहेलियां बनाना सिखाएं। पहेली का शब्दांकन सरल हो सकता है (सर्दियों और गर्मियों में एक ही रंग क्या है?) या कई पक्षों से एक वस्तु की विशेषता है (यह जलता है, आग नहीं, एक नाशपाती, खाने योग्य नहीं)।

जादू परिवर्तन

खेल कल्पना और आलंकारिक स्मृति, आलंकारिक आंदोलन (जानवरों, किसी भी वस्तु को चित्रित करने की क्षमता) विकसित करता है।

कार्य किसी जानवर या किसी वस्तु को इशारों, चेहरे के भाव, ध्वनियों के साथ चित्रित करना है।

अन्य खिलाड़ियों को अनुमान लगाना चाहिए कि क्या दिखाया गया था और बताएं कि उन्होंने कैसे अनुमान लगाया।

मैं किस लिए अच्छा हूँ?

खेल कल्पना, कल्पना, रचनात्मक सोच विकसित करता है

एक आइटम चुनें। कार्य इस मद के सभी संभावित उपयोगों के साथ आना और नाम देना है।

कल्पना और ठीक मोटर कौशल विकसित करता है

आवश्यक उपकरण: प्लास्टिसिन, मिट्टी, आटा।

आप प्लास्टिसिन से सब कुछ गढ़ सकते हैं - गुड़िया, पत्र, जानवरों के लिए व्यंजन। आप अपनी पसंदीदा परी कथा से पात्र बना सकते हैं और उसे जीवंत कर सकते हैं - एक कठपुतली शो आयोजित करें। शायद प्लास्टिसिन की दुनिया के सभी चमत्कार पहली बार में अनाड़ी होंगे, लेकिन समय के साथ बच्चा अधिक से अधिक जटिल आंकड़े बनाना सीख जाएगा।

सैंडपाइपर्स, कंस्ट्रक्टर्स

कल्पना, रचनात्मक सोच, धारणा के टूटने में योगदान करें

आप क्यूब्स (डिजाइनर) से कुछ भी बना सकते हैं - एक घर, एक सड़क, एक शहर, साज-सामान वाला एक अपार्टमेंट और वहां के निवासियों को बसाना।

शाम की खिड़कियाँ

शाम के समय आस-पास के घरों की खिड़कियाँ, जिनमें रोशनी होती है, अजीबोगरीब पैटर्न में तब्दील हो जाती हैं। वे किस जैसे दिख रहे हैं? शायद यह कुछ पत्र या किसी की मुस्कान है?

अपने बच्चे के साथ कल्पना कीजिए।

बादल वास्तव में कल्पना के लिए जगह देते हैं। वे किस जैसे दिख रहे हैं? वे सब कुछ की तरह दिखते हैं!

और वे एक-दूसरे को पकड़ते हुए और लगातार अपना आकार बदलते हुए, आकाश में भी घूमते हैं।

घर का बना उपहार

मेरी सबसे बड़ी बेटी और मेरे पास ऐसा अनुभव है - वह किसी के लिए उपहार देकर खुश है: अपनी दादी को एक पोस्टकार्ड (आवेदन के साथ), विभिन्न अनाज से एक तस्वीर (इसे कैसे बनाया जाए, लेख देखें "विकास के लिए खेल" ठीक मोटर कौशल"), मोती, एक फोटो फ्रेम, यहां तक ​​​​कि कागज तितलियों और फूलों के साथ एक बड़ा बगीचा। और एक बार हमने चॉकलेट बनाई।

आपके बच्चे के दिमाग में शायद बहुत सारे विचार होंगे। बच्चे की व्यावहारिक रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें, उसे निर्देशित करें ताकि वह अपनी योजनाओं को अंत तक लाना सीखे, ध्यान से काम करे।

उपहार लपेटकर

अपने बच्चे को उपहार को खूबसूरती से लपेटने का तरीका दिखाएं - विशेष पेपर, या बॉक्स, या हॉलिडे बैग में।

यदि घर पर कोई उपयुक्त सामग्री नहीं है, तो उसके साथ उस विभाग में जाएँ जो उपहार लपेटने का काम करता है और कुछ उठाता है।

भूमिकाओं या कठपुतली थियेटर द्वारा परियों की कहानी

ऐसा मज़ा किसी भी बच्चे को पसंद आएगा। रचनात्मकता को विकसित करने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक थिएटर या रोल प्ले है। इन खेलों में सबसे मूल्यवान चीज प्रत्यक्ष और मुक्त आत्म-अभिव्यक्ति की संभावना है।

एक प्रसिद्ध परी कथा या कहानी चुनें, भूमिकाएँ सौंपें (पूरे परिवार या कंपनी के साथ खेलें) और मज़े करें। जरूरी नहीं कि एक मानक कथानक विकास हो - हो सकता है कि आपका बच्चा कहानी के एक अलग अंत के साथ आए।

भाषण, कल्पना, स्मृति के विकास को बढ़ावा देना

अपने बच्चे के साथ कहानियाँ लिखें। पसंदीदा जानवर के बारे में कहानियां, फर्नीचर के टुकड़ों के बारे में। इन कहानियों को याद रखें या लिख ​​लें - आप इन्हें बाद में भी जारी रख सकते हैं या कई सालों बाद अपने पोते-पोतियों को पढ़ सकते हैं।

कागज की मूर्तियाँ

आवश्यक उपकरण: सफेद और रंगीन कागज, धागे, गोंद।

कागज ले लो, चादरें तोड़ो और उन्हें धागे से लपेटो - ये खेल के लिए तैयार गेंदें हैं।

गेंदों को आपस में जोड़ा जा सकता है (सिलना, सरेस से जोड़ा हुआ या बंधा हुआ) और फैंसी विशाल खिलौने प्राप्त कर सकते हैं। आंखों, नाक और मुंह के लिए बटन या मोतियों पर गोंद लगाएं, सुराख़ बनाएं और आप क्रिसमस ट्री को सजा सकते हैं।

रंग गलीचा

आवश्यक उपकरण: रंगीन कागज, कैंची, गोंद।

रंगीन कागज से स्ट्रिप्स काटें। अपने बच्चे को दिखाएँ कि उनसे गलीचे कैसे बुनें। स्ट्रिप्स के किनारों को सुरक्षित करने के लिए आधार का उपयोग करें, या ध्यान से उन्हें एक साथ चिपकाएं।

धारियों को विभिन्न चौड़ाई में बनाया जा सकता है, फिर पैटर्न और भी दिलचस्प होगा।

नए साल की सजावट

आवश्यक उपकरण: पन्नी, रंगीन कागज, कैंची, गोंद।

रंगीन कागज के स्ट्रिप्स काटें, उन्हें नए साल की माला में गोंद दें। आप वॉल्यूमेट्रिक बॉल और लालटेन भी बना सकते हैं।

एक बार जब आपका बच्चा कैंची का उपयोग करने में सहज हो जाए, तो उन्हें सिखाएं कि पन्नी के बर्फ के टुकड़े कैसे काटें।

कागज के अवशेषों से, आप विभिन्न अनुप्रयोगों को बना सकते हैं, जिनमें स्वैच्छिक भी शामिल हैं।

प्राकृतिक सामग्री से शिल्प

आवश्यक उपकरण: पत्ते, बलूत का फल, अखरोट के गोले, कॉर्क, शंकु।

तात्कालिक प्राकृतिक सामग्री से मज़ेदार मूर्तियाँ, जानवर, चित्र बनाएँ।

आवश्यक उपकरण: वीडियो कैमरा।

आविष्कृत कहानियों पर आधारित अपने बच्चे के साथ वीडियो शूट करें। सरल कहानियों से शुरू करें। यदि आवश्यक हो, तो सहारा का उपयोग करें - वेशभूषा, श्रृंगार, दृश्यावली।

2. बच्चों की रचनात्मक सोच के विकास के लिए खेल

पूर्वस्कूली बच्चों की रचनात्मक सोच का विकास

"कई मनोवैज्ञानिक मानते हैं कि रचनात्मकता किसी समस्या को हल करने के लिए सिर्फ एक अभिनव दृष्टिकोण है। इस दृष्टिकोण से, रचनात्मक सोच के बारे में कुछ भी असाधारण नहीं है। यह व्यवस्थित प्रतिबिंबों के परिणामस्वरूप महसूस किया जाता है।

अन्य मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​​​है कि रचनात्मकता एक बेलगाम, अनियंत्रित प्रक्रिया है, जिसमें अंतर्दृष्टि की अचानक चमक होती है। इस दृष्टिकोण से, रचनात्मकता रहस्यमय और अप्रत्याशित है। दोनों दृष्टिकोणों में कुछ सच्चाई है।" (टॉम वुडजैक के माइंड ट्रेनिंग से)

माता-पिता के लिए उपयोगी पुस्तक

टैमबर्ग यू। जी। "बच्चे की रचनात्मक सोच का विकास।" यहां आपको सोच के प्रकारों के बारे में सैद्धांतिक ज्ञान, साथ ही रचनात्मक सोच विकसित करने के लिए कई व्यावहारिक सुझाव, अभ्यास और प्रशिक्षण मिलेगा।

"क्या हो अगर?.."

खेल अच्छा है क्योंकि इसे कहीं भी खेला जा सकता है: घर पर, टहलने पर, परिवहन में। यह विभिन्न विषयों पर एक खेल-सोच है। सभी उत्तर स्वीकार किए जाते हैं।

बच्चे से प्रमुख प्रश्न पूछकर विषय को सीमा तक विस्तारित करने का प्रयास करें।

प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमता का विकास

नाट्य गतिविधियों के माध्यम से

वर्तमान स्तर पर पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य कार्यों में से एक एक रचनात्मक व्यक्तित्व का विकास है, जिसमें समस्याओं के बारे में एक गैर-मानक दृष्टिकोण है, पहल, जिज्ञासा से प्रतिष्ठित है, जो मुद्दों का अपना समाधान खोजने में सक्षम है, खुले तौर पर मूल रूप से व्यक्त करता है। परिकल्पना और विचार।

एक रचनात्मक व्यक्तित्व विकसित करने, कल्पना विकसित करने, विविध सोच विकसित करने के साधनों में से एक नाटकीय गतिविधि है, जो बच्चों और शिक्षकों के बीच एक मुक्त रचनात्मक वातावरण, बच्चों की जिज्ञासा और पहल के पूर्ण प्रोत्साहन, अपनी राय की अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता के आधार पर विशेष बातचीत का कारण बनती है। , मौलिकता और आत्म-अभिव्यक्ति की इच्छा, आपसी संवर्धन और बच्चों के बीच दोस्ती को मजबूत करने में योगदान करती है।

उचित रूप से संगठित नाट्य गतिविधि बच्चों को रचनात्मक व्यक्तित्व के ऐसे गुणों को विकसित करने की अनुमति देती है जैसे कि सोच की मौलिकता, अर्थात्, नए गैर-मानक विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता, आलंकारिक स्मृति, सोच की स्वतंत्रता, अपने स्वयं के समाधान खोजने की क्षमता और बचाव करने की क्षमता। उनका दृष्टिकोण, सुधार करने की क्षमता, आंदोलन को व्यक्त करने की क्षमता, उद्देश्यपूर्णता, काम को अंत तक लाने की क्षमता, कठिनाइयों और असफलताओं के बावजूद काम करना जारी रखने की क्षमता और अंत में, रचनात्मक समस्याओं को हल करने की क्षमता।

रंगमंच की जादुई दुनिया बच्चों को सोच की रूढ़ियों, विभिन्न परिसरों को दूर करने और उनकी व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमताओं को जगाने का अवसर देती है: अभिनय, संगीत, नृत्य, कविता, पेंटिंग, आदि।

1. बच्चों को उनके व्यक्तित्व, प्रतिभा का एहसास करने के लिए सभी आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण;
2. रचनात्मक क्षमताओं के प्रकटीकरण और प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक क्षमता के विकास को बढ़ावा देना;
3. प्रत्येक बच्चे के लिए सफलता की स्थिति बनाना
4. किसी की क्षमताओं में आत्म-सम्मान और आत्मविश्वास का विकास करना
5. रचनात्मक गतिविधि के लिए एक स्थिर दृष्टिकोण के बच्चों में गठन

बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर निर्माण कार्य के सिद्धांत:

1. सहयोग और सह-निर्माण के आधार पर शिक्षक और बच्चों के बीच बातचीत का संगठन।
2. बच्चे की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं के लिए लेखांकन
3. प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक क्षमता में शिक्षक का व्यक्तिगत दृष्टिकोण और अटूट विश्वास
4. बच्चे की राय का सम्मान, उसकी व्यक्तिगत स्थिति
5. बच्चों की सक्रिय खेल गतिविधि

हम कल्पना, चेहरे के भाव, पैंटोमाइम, इंटोनेशन और आर्टिक्यूलेशन को विकसित करने के लिए बच्चों के साथ विशेष खेल-व्यायाम के साथ नाट्य गतिविधियों में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का निर्माण शुरू करने का प्रस्ताव करते हैं। ये छोटे खेल हैं जिनका उपयोग एक व्यापक विषयगत कार्य योजना के अनुसार किया जा सकता है, जब बाहरी दुनिया, पारिस्थितिकी के साथ कल्पना से परिचित होने पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं; शारीरिक शिक्षा मिनटों, संगठनात्मक क्षणों, आदि के दौरान, अर्थात। शैक्षणिक प्रक्रिया के सभी रूपों में।

1. रचनात्मक व्यायाम खेल

1. नकली खेल।

कार्यों की नकल, व्यवहार की विशेषताएं, लोगों और जानवरों की भावनाएं, परियों की कहानी के पात्र। उदाहरण के लिए, एक अनाड़ी भालू, एक बहादुर कॉकरेल, एक चालाक लोमड़ी, एक उदास बनी, एक हर्षित टेडी बियर। विभिन्न पात्रों का चित्रण करते हुए बच्चे पुनर्जन्म की मूल बातें सीखते हैं।

1. रचनात्मक खेल की स्थिति।

"बर्थडे एट द बीयर", "फनी फिशिंग", "सर्कस ऑफ एनिमल्स", "बनीज लॉन पर खेल रहे हैं और अचानक एक भेड़िया दिखाई देता है जो उन्हें पकड़ना चाहता है"

1. संगीत के लिए कामचलाऊ खेल ("स्नोफ्लेक्स धीरे-धीरे गिर रहे हैं या अचानक बर्फीले बवंडर में घूम रहे हैं", "फूल एक समाशोधन में जागते हैं", "रंगीन तितलियाँ फूल से फूल की ओर उड़ती हैं", आदि)। बच्चे संगीत की मनोदशा, उसकी गति के अनुसार खेल चित्र बनाकर खुश होते हैं।
2. व्यवहार-सुधार: "आपको दलिया खाने की ज़रूरत है जो आपको पसंद नहीं है", "एक असामान्य मशीन के वैज्ञानिक-आविष्कारक", "रोबोट-शिक्षक", "बालवाड़ी में विदेशी", आदि।
3. काव्य ग्रंथों के आधार पर विभिन्न शानदार जानवरों की छवि पर नाट्य रेखाचित्र।
4. छोटे लोकगीत रूपों (तुकबंदी), लेखक की कविताओं के कार्यों के ग्रंथों पर आधारित लघु-प्रदर्शन।

इस तरह के व्यायाम खेलों का संचालन करते समय, बच्चों का ध्यान चेहरे के भाव, हावभाव, चाल और अभिव्यक्ति के ऐसे साधनों के उपयोग की ओर आकर्षित करना आवश्यक है जैसे भाषण की लय, गति, आवाज की विशेषताएं जो भावनाओं के विभिन्न रंगों को व्यक्त करने में मदद करती हैं: आश्चर्य, खुशी, आक्रोश। वेशभूषा और दृश्यों के तत्व, जो वे स्वयं अपने खेल के लिए चुनते हैं, बच्चों को एक छवि में बदलने में मदद करते हैं।

प्रत्येक बच्चा अपने तरीके से चित्रित नायक के चरित्र को दर्शाता है, अपने व्यक्तित्व और रचनात्मक क्षमताओं को व्यक्त करता है। एक निश्चित व्यक्ति की ओर से बोलते हुए, बच्चा अधिक आसानी से मुक्त हो जाता है, खेल या शिक्षा में एक साथी के साथ संवाद करता है। और छोटी से छोटी भूमिका के प्रदर्शन के बाद, निष्क्रिय बच्चा गतिविधि दिखाना शुरू कर देता है, उसे रचनात्मकता का आनंद मिलता है।

1. कला और गीतों की कृतियों का मंचन।

बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के अगले चरण में, हम रूसी लोक और लेखक की परियों की कहानियों ("कोलोबोक", "टेरेमोक", "किसने म्याऊ कहा?", "जैसे चिकन की तलाश में थे) के मंचन के लिए आगे बढ़ते हैं। एक आवाज", आदि)।

हम एक नाट्य खेल में बच्चों के बहुमुखी विकास को बढ़ावा देने के लिए विभिन्न बाल कलाकारों के साथ परियों की कहानियों के इन अंशों को कई बार खेलते हैं जो प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व को प्रकट करता है। भूमिका विनिमय बच्चों को नई भूमिकाएँ सीखने का अवसर प्रदान करता है, स्वतंत्र रूप से अभिव्यक्ति के साधनों का चयन करता है जो किसी दिए गए चित्र, उसकी भावनाओं, अनुभवों और चरित्र लक्षणों की विशेषता है।

इस स्तर पर, बच्चे संगीत रचनाओं में अपनी रचनात्मकता को अधिक स्पष्ट रूप से दिखाना शुरू करते हैं। महत्वपूर्ण अभिव्यंजक साधनों - शब्दों के बिना भूमिका में अवतार द्वारा यहां कार्य जटिल है, लेकिन मुख्य रूप से संगीत पर भरोसा करते हुए, आंदोलन में अपनी क्षमताओं को दिखाने के अधिक अवसर हैं।

बच्चों के गीतों का नाटकीयकरण: "द थ्री लिटिल पिग्स", "द लायन एंड द बार्बर", "ग्नोम्स", "मेंढक", आदि।

अपने शरीर की प्लास्टिसिटी के साथ, अपने आंदोलनों के साथ, बच्चे गीतों की भावनात्मक संरचना को व्यक्त करते हैं।

इस तरह के खेलों के व्यवस्थित उद्देश्यपूर्ण उपयोग के परिणामस्वरूप, बच्चे अधिक आत्मविश्वासी हो जाते हैं, और उनके आंदोलनों में लचीलापन, गतिशीलता और अभिव्यक्ति प्राप्त होती है।

बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को विभिन्न पात्रों, खेल के लिए विशेषताओं, और यदि आवश्यक हो, उनके निर्माण, चयन और दृश्यों की व्यवस्था के लिए आवश्यक परिधानों के चयन में उनकी भागीदारी से भी सहायता मिलती है।

स्वतंत्र गतिविधियों में, बच्चे इस तरह के थिएटर जैसे फिंगर थिएटर, बी-बा-बो, स्पून थिएटर, टेबल थिएटर, फलालैन थिएटर आदि का उपयोग करके छोटी-छोटी स्किट और प्रदर्शन करते हैं।

बच्चों की रचनात्मकता के विकास के लिए नाट्य खेलों के उपयोग की सफलता को विषय-विकासशील वातावरण के उपयुक्त संगठन द्वारा सुगम बनाया गया है: विभिन्न प्रकार की वेशभूषा, जिसका विवरण विभिन्न पात्रों के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है, अर्थात ऐसी वेशभूषा जिसमें परिवर्तनशीलता शामिल है उपयोग; विभिन्न विषयों पर खेल के लिए नाट्य स्क्रीन और विभिन्न विशेषताएं, दृश्य तत्व, विभिन्न प्रकार के रंगमंच की उपस्थिति और इसके लिए सामग्री; समूह में रचनात्मक कार्यशालाओं की उपस्थिति, जिसमें बच्चों को अपने रचनात्मक खेलों के लिए आवश्यक सब कुछ बनाने और नाटक या प्रदर्शन के डिजाइन के अपने दृष्टिकोण को साकार करने का अवसर मिलेगा।

1. प्रदर्शन के मंचन की प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास

बुनियादी शर्तें:

गतिविधियों, तकनीकों और अपनी योजना को लागू करने के तरीकों के चुनाव में स्वतंत्रता

बच्चे के लिए व्यक्तिगत भावनात्मक आराम का माहौल बनाना

विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन, इसकी विविधता, संतृप्ति, कारोबार

शिक्षक द्वारा सकारात्मक प्रेरणा का निर्माण, बच्चे के सभी रचनात्मक उपक्रमों का समर्थन, किसी भी आलोचना का अभाव।

प्रदर्शन की तैयारी में, बच्चों को अपनी पसंद की किसी भी छवि को खेलने का प्रयास करने का अवसर मिलता है। प्रत्येक बच्चा अपने तरीके से चित्रित नायक के चरित्र लक्षणों को दर्शाता है, और इस पर ध्यान देते हुए, बच्चे एक-दूसरे से ऐसे इशारों, चेहरे के भाव, गति और भाषण की लय का उपयोग करना सीखते हैं जो नायक की छवि को पूरी तरह से प्रतिबिंबित करते हैं।

समूह के सभी बच्चों को प्रदर्शन में खेलना चाहिए। पहले तो इस भूमिका को छोटा और महत्वहीन होने दें, लेकिन यह बच्चे को सामूहिक रचनात्मक कार्य में भाग लेने का बहुत आनंद देगा और उसके व्यक्तिगत अनुभव को समृद्ध करने में मदद करेगा, सबसे शर्मीले और डरपोक बच्चों को शर्म और आत्म-संदेह को दूर करने में मदद करेगा।

बच्चे बहुत रुचि के साथ प्रदर्शन, पोशाक तत्वों के लिए आवश्यक दृश्यों की चर्चा, चयन और निर्माण में भाग लेते हैं; प्रदर्शन के लिए एक पोस्टर तैयार करें और तैयार करें, प्रदर्शन के लिए एक मसौदा कार्यक्रम विकसित करें, निमंत्रण कार्ड।

इस प्रकार, रंगमंच, विभिन्न प्रकार की कलाओं का एक संश्लेषण है: संगीत, साहित्य, चित्रकला, नृत्य, बच्चों को विभिन्न क्षेत्रों में अपनी व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमताओं को दिखाने का अवसर प्रदान करता है।

1. रचनात्मक क्षमताओं का आत्म-साक्षात्कार, व्यक्तित्व की आत्म-अभिव्यक्ति

1. एक नाटकीय खेल के दौरान सीधे सुधार, मंचन;
2. कई भूखंडों, कार्यों के आधार पर एक परी कथा का आविष्कार;
3. नए पात्रों, समस्याग्रस्त स्थितियों की प्रसिद्ध परी कथा का परिचय;
4. एक परी कथा से दूसरे में पात्रों का स्थानांतरण;
5. एक परी कथा की निरंतरता का आविष्कार करना या उसके अंत को बदलना
6. एक स्व-आविष्कृत परी कथा का मंचन
7. नाट्य कठपुतलियों का स्वतंत्र उत्पादन, आपके अपने डिजाइन पर आधारित दृश्य
8. थिएटर के विषय पर बच्चों की परियोजना गतिविधियाँ - व्यक्तिगत और सामूहिक अनुसंधान और रचनात्मक परियोजनाएँ

खोज, ढीलेपन और स्वतंत्रता की स्थिति बनाने से बच्चों को कल्पना करने, गठबंधन करने और सुधार करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। ऐसे खेलों के दौरान, किसी भी स्व-प्रस्तावित विचार, मूल प्रस्ताव और गैर-मानक समाधान का स्वागत है।

बच्चे परिचित परियों की कहानियों या कार्टून की शुरुआत और अंत को बदल सकते हैं, नई घटनाओं के साथ आ सकते हैं जो नायक खुद को पाता है, नए पात्रों को कार्रवाई में पेश करता है।

नतीजतन, एक गुणात्मक रूप से अलग परिदृश्य, छवि उत्पन्न होती है, भूमिका के लिए नए अवसर खुलते हैं। इस प्रकार, परी कथा "टेरेमोक ऑफ फ्रेंडशिप" का आविष्कार किया गया था (रूसी लोक कथा "टेरेमोक" पर आधारित), जिसमें बच्चों ने न केवल नए परी-कथा पात्रों को जोड़ा - कुत्ता तोशका, शेर शावक, ड्रैगन, बल्कि यह भी परी कथा के नैतिक अर्थ को समृद्ध किया।

जानवर न केवल घर में एक साथ रहते थे, बल्कि मुसीबत में पड़े दूसरे जानवरों की भी हमेशा मदद करते थे। अब जंगल के सभी जानवरों को पता था कि मुसीबत आने पर कहाँ जाना है।

बच्चे परी कथा "द कैट, द रोस्टर एंड द फॉक्स" की अगली कड़ी के साथ आए, जिसमें सभी जंगल के जानवर बिल्ली की मदद के लिए आते हैं और चालाकी से कॉकरेल को लोमड़ी से बचाते हैं।

बच्चों ने परी कथा "टू ग्रीडी बियर" में नए पात्रों को जोड़कर इस काम के कथानक को भी बदल दिया। उनके दोस्त शावकों से मिलने आए - एक हाथी, गिलहरी, एक बनी, उन्होंने कहा कि वे बहुत भूखे थे, उन्होंने पूरे दिन नहीं खाया और कम से कम पनीर का एक टुकड़ा मांगा, लेकिन शावकों ने उन्हें कुछ नहीं दिया और, में अंत में, उनके लालच के लिए दंडित किया गया।

बच्चों द्वारा आविष्कार की गई इन सभी परियों की कहानियों ने नाटक-प्रदर्शन का आधार बनाया, जिसमें भाग लेते हुए बच्चे विशेष रूप से भावनात्मक और सीधे खेलते थे।

परिणाम रचनात्मक व्यक्तित्व लक्षण और रचनात्मक सोच का निर्माण है:

1. विभिन्न प्रकार के डिजाइन बनाने की क्षमता;
2. रूढ़िवादी सोच की कमी - नए, मूल, गैर-मानक विचार जो आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और मानकों से मेल नहीं खाते;
3. विषम अवधारणाओं के संघ बनाने की क्षमता;
4. मोबाइल विचार पीढ़ी;
5. विवरण की प्रक्रिया में मूल विचार में सुधार;
6. उद्देश्य दुनिया की ज्ञात वस्तुओं को नए तरीके से लागू करने की क्षमता, उनके साथ नए तरीके से कार्य करने की क्षमता।

इस पद्धति का अध्ययन करने वाले पूर्वस्कूली संस्थानों के प्रारंभिक समूहों के बच्चों की नैदानिक ​​​​परीक्षा से पता चलता है कि 70% स्नातकों में रचनात्मक क्षमताओं के विकास का उच्च स्तर है। ये बच्चे गैर-मानक निर्णय लेने में सक्षम हैं, नवीनता की स्थिति में महारत हासिल करते हैं, निर्णय की स्वतंत्रता, पहल और दृढ़ता से प्रतिष्ठित हैं।

बच्चों द्वारा बनाई गई परियों की कहानियां

"टेरेमोक ऑफ़ फ्रेंडशिप"

एक खेत में एक टेरेमोक था।

छोटा चूहा जंगल के रास्ते से भागा और उसने मीनार को देखा। यह कितना सुंदर है - चूहे ने सोचा और उसमें रहने का फैसला किया।

इस समय, मेंढक टहलने के लिए निकला और नाश्ते के लिए स्वादिष्ट मिज की तलाश में था। उसने एक सुंदर सा घर देखा, खटखटाया और छोटे चूहे के साथ रहने को कहा। माउस सहमत हो गया।

हंसमुख कुत्ता तोशका जंगल से घूम रहा था और किसी के साथ एक दिलचस्प खेल खेलने के लिए देख रहा था, अन्यथा घर पर वह पहले से ही मुर्गियों और मुर्गों से थक गया था, जो दिलचस्प खेल खेलना नहीं जानते थे। उसने एक चूहे और एक मेंढक से दोस्ती की और उनके साथ रहा।

जंगल के किनारे घर में अजीबोगरीब जानवर बसने की खबर पूरे जंगल में फैल गई। इसकी जानकारी गिलहरियों को भी थी। वे स्वादिष्ट मेवा इकठ्ठा करके जानवरों के इलाज के लिए ले आए और उनसे दोस्ती भी की।

जानवर बैठते हैं, गिलहरियों की दावत खाते हैं, अचानक वे देखते हैं कि यह किस तरह का जानवर है। यह एक छोटा अजगर था। वह सिर्फ अंडे से निकला था और नहीं जानता था कि कहाँ जाना है।

जानवरों ने उसे घर में बुलाया और खिलाया।

अचानक उन्हें जानवर दिखाई देते हैं, रास्ते में एक शेर का शावक चल रहा है। वह हमारे जंगल में कहाँ से आया - उन्होंने सोचा। यह पता चला है कि शेर का शावक अफ्रीका में ऊब गया था, और उसने दुनिया भर में यात्रा करने का फैसला किया और अब ऐसी जगह की तलाश में था जहां वह रात बिता सके।

जानवरों ने शेर के शावक को घर में आने दिया। और उसने उन्हें अपनी यात्रा के बारे में कई दिलचस्प कहानियाँ सुनाईं।

अचानक, सभी ने रोना सुना "मुझे बचाओ, मुझे छुपाओ!"। यह एक सुनहरी कंघी वाला कॉकरेल था। वह लोमड़ी को चकमा देकर उससे बच निकलने में कामयाब रहा।

जानवरों ने कॉकरेल को घर में छिपा दिया।

लेकिन लोमड़ी, हालांकि वह कॉकरेल और मुर्गियों से प्यार करती थी, फिर भी दयालु थी और मुसीबत में पड़े लोगों की मदद करती थी। जब वह एक कॉकरेल के पीछे दौड़ रही थी, तो उसकी मुलाकात एक भेड़िये से हुई, जिसके पंजे में चोट लगी थी। लोमड़ी भेड़िये को घर ले आई, और चूहे ने भेड़िये के पंजे से छींटे को खींच लिया।

अचानक सभी ने किसी के रोने की आवाज सुनी। यह एक टेडी बियर था जो अकेले टहलने गया था, खो गया था और अब उसे अपनी माँ नहीं मिली। भेड़िये ने कहा कि वह टेडी बियर को अपनी माँ के पास ले जाएगा।

सभी जानवरों ने टॉवर में दोस्त बनाए और टॉवर को "मैत्री का टेरेमोक" कहा।

"जानवरों ने कॉकरेल को कैसे बचाया"

(परी कथा "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी" की निरंतरता)

लोमड़ी ने कॉकरेल को पकड़ लिया और खींच लिया। कॉकरेल ने कितना भी बाँग दी हो, बिल्ली ने उसकी नहीं सुनी: वह बहुत दूर था।

बिल्ली घर लौट आई, लेकिन कॉकरेल घर पर नहीं है। उसने महसूस किया कि यह लोमड़ी थी जिसने उसे खींच लिया था। बिल्ली ने कॉकरेल को बचाने के लिए जल्दी से लोमड़ी के घर जाने का फैसला किया।

वह जंगल से चलता है, और एक खरगोश उससे मिलता है।

चलो साथ चलते हैं। लोमड़ी चालाक है, कोई उसका सामना नहीं कर सकता।

हैलो किट्टी, तुम कहाँ जा रहे हो?

फॉक्स ने कॉकरेल को घसीटा। मैं उसे बचाने जा रहा हूँ।

हम आपके साथ चलेंगे। लोमड़ी चालाक है, इसका सामना नहीं करना मुश्किल है।

हैलो किट्टी, तुम कहाँ जा रहे हो?

फॉक्स ने कॉकरेल को घसीटा। मैं उसे बचाने जा रहा हूँ।

हैलो किट्टी, तुम कहाँ जा रहे हो?

फॉक्स ने कॉकरेल को घसीटा। मैं उसे बचाने जा रहा हूँ।

मैं भी तुम्हारे साथ चलूँगा। लोमड़ी चालाक है, इसका सामना नहीं करना मुश्किल है।

वे लोमड़ी के घर के पास पहुँचे और सोचने लगे कि उसे घर से बाहर कैसे फुसलाया जाए और कॉकरेल को बचाया जाए, और वे साथ आए।

गिलहरी चिल्लाई:

लोमड़ी, जल्दी बाहर आओ, हम तुम्हारे लिए मुर्गियों का एक पूरा थैला लाए हैं।

और लोमड़ी ने उन्हें उत्तर दिया:

मुझे आपकी मुर्गियां नहीं चाहिए। मेरे पास आज दोपहर के भोजन के लिए पर्याप्त कॉकरेल है।

तब हाथी चिल्लाया:

लोमड़ी बाहर आओ। हम आपके लिए गीज़ का एक पूरा बैग लाए हैं!

और लोमड़ी ने उन्हें उत्तर दिया:

मुझे आपके हंस की जरूरत नहीं है। मेरे पास आज दोपहर के भोजन के लिए पर्याप्त कॉकरेल है।

तब चूहा चिल्लाया:

लोमड़ी बाहर आओ। हम आपके लिए टर्की का एक पूरा बैग लेकर आए हैं!

और लोमड़ी ने उन्हें उत्तर दिया:

मुझे आपकी टर्की नहीं चाहिए। मेरे पास आज दोपहर के भोजन के लिए पर्याप्त कॉकरेल है।

तब बिल्ली कहती है:

खैर, लोमड़ी, तो हम जाकर भेड़िये को ये सारे बैग देंगे!

लोमड़ी यह सहन नहीं कर सकी और घर से निकल गई।

जानवरों ने मिलकर उस पर हमला किया और उसे जंगल में ले गए।

तो सभी जानवरों ने मिलकर कॉकरेल को बचाया।

रचनात्मक सोच के विकास के लिए खेल

प्रस्तावित अभ्यास बच्चों में रचनात्मक सोच के सामान्य तरीकों को विकसित करने के उद्देश्य से हैं जो किसी विशिष्ट विषय से बंधे नहीं हैं। साथ ही, उनका उपयोग विभिन्न सामग्री क्षेत्रों के संबंध में रचनात्मक सोच को सक्रिय करने के लिए भी किया जा सकता है।

प्लास्टिक, लकड़ी (या अपना खुद का कार्डबोर्ड) बहु-रंगीन ज्यामितीय आकार लें और बच्चे को यथासंभव विभिन्न शैली के चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें।

कागज के शंकु, सिलेंडर और अन्य तत्वों से, जितना संभव हो उतने लोगों और जानवरों के आंकड़े गोंद करने का प्रयास करें।

मनोवैज्ञानिक जे। गिलफोर्ड द्वारा एक बहुत ही रोचक और इसलिए बहुत लोकप्रिय कार्य प्रस्तावित किया गया था: एक प्रसिद्ध विषय के लिए जितना संभव हो उतने अलग, मूल अनुप्रयोगों को खोजने के लिए। ऐसी वस्तु के रूप में, आप ईंट, चाक, समाचार पत्र और बहुत कुछ का उपयोग कर सकते हैं।

इस कार्य को पूरा करने में आमतौर पर पांच से छह मिनट लगते हैं। परिणामों के विश्लेषण के दौरान, सभी उत्तरों को ध्यान में रखा जाता है, सिवाय उन लोगों के जो कार्य के अनुरूप नहीं होते हैं, दोहराए जाते हैं या उन्हें हास्यास्पद माना जा सकता है।

विशेषण और संज्ञा चुनें जिसमें प्रकाश और अंधकार (गर्मी और ठंड, वसंत और सर्दी, सुबह और शाम, आदि) की अवधारणाएं हों।

प्रकाश - उज्ज्वल, कोमल, जीवंत;
रवि - ...
प्रभात - ...
दीपक - ...
होलिका - ...
मोमबत्ती -...
अँधेरा - बंद, रात;
रात - ...
शाम - ...
गुफ़ा - ...

भिन्न वस्तुओं के लिए यथासंभव अधिक से अधिक सामान्य सुविधाएँ ढूँढ़ें।

खैर - लकड़ी की छत;
लॉग - बॉक्स;
बादल - द्वार;
गुड़िया - बर्फ।

घटनाओं के कारणों का पता लगाने के लिए कार्य। यहां कुछ स्थितियां दी गई हैं जिन्हें आपको उनकी घटना के कारणों को निर्धारित करने की आवश्यकता है:

सुबह दीमा सामान्य से पहले उठ गई।
सूरज अभी क्षितिज से नीचे नहीं गया था, लेकिन पहले से ही अंधेरा हो रहा था।
मालिक के चरणों में बैठा कुत्ता नन्हे बिल्ली के बच्चे पर खतरनाक ढंग से गुर्राया।

सोचो क्या हो सकता है अगर...

"... बिना रुके बारिश होगी।"
"... लोग पक्षियों की तरह उड़ना सीखेंगे।"
"...कुत्ते इंसानी आवाज से बात करना शुरू कर देंगे।"
"... सभी परी-कथा नायकों में जान आ जाएगी।"
"... संतरे का रस नल से निकलेगा।"

यह अच्छा है अगर बच्चा प्रस्तावित वाक्यांशों में से प्रत्येक के लिए एक दिलचस्प उत्तर के साथ आने में सक्षम था।

बच्चों में रचनात्मक सोच के विकास के लिए कार्य: दिए गए शब्दों के सेट का उपयोग करके कहानियों, कहानियों या परियों की कहानियों का आविष्कार करना, उदाहरण के लिए: ट्रैफिक लाइट, लड़का, स्लेज।

टेरेमोक खेल। बच्चों को विभिन्न वस्तुओं के चित्र दिए जाते हैं: अकॉर्डियन, चम्मच, बर्तन आदि। कोई "टॉवर" में बैठा है (उदाहरण के लिए, गिटार ड्राइंग वाला बच्चा)। अगला बच्चा टेरेमोक में जाने के लिए कहता है, लेकिन वहां तभी पहुंच सकता है जब वह कहता है कि उसकी तस्वीर में वस्तु मालिक की वस्तु के समान है। यदि अकॉर्डियन वाला बच्चा पूछता है, तो तस्वीर में दोनों के पास एक संगीत वाद्ययंत्र है, और एक चम्मच, उदाहरण के लिए, बीच में एक छेद भी है।

"मूर्तियों को इकट्ठा करो।" बच्चे को मोटे कार्डबोर्ड से काटे गए छोटे आकृतियों का एक सेट दिया जाता है: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण, आदि। (लगभग 5-7 अंक)। 5-6 चित्र विभिन्न वस्तुओं की छवि के साथ अग्रिम रूप से बनाए जाते हैं जिन्हें इन आंकड़ों से मोड़ा जा सकता है: एक कुत्ता, एक घर, एक कार। बच्चे को एक चित्र दिखाया जाता है, और वह अपनी आकृतियों से उस पर खींची गई वस्तु को रखता है। चित्रों में वस्तुओं को खींचा जाना चाहिए ताकि बच्चा देख सके कि कौन सी आकृतियाँ कहाँ खड़ी हैं, अर्थात् चित्र को विवरणों में विभाजित किया जाना चाहिए।

"बकवास"। एक चित्र किसी भी विषय के अनुसार खींचा जाता है - एक जंगल, एक यार्ड, एक अपार्टमेंट। इस तस्वीर में 8-10 त्रुटियां होनी चाहिए, यानी कुछ इस तरह से खींचा जाना चाहिए कि वास्तव में ऐसा न हो। उदाहरण के लिए, एक पहिया वाली कार, सींग वाली खरगोश। कुछ त्रुटियां स्पष्ट होनी चाहिए और अन्य नहीं। बच्चों को दिखाना चाहिए कि क्या गलत तरीके से खींचा गया है।

खेल "यह कैसा दिखता है"। 3-4 लोग (अनुमान लगाने वाले) दरवाजे से बाहर जाते हैं, और खेल के बाकी प्रतिभागी इस बात पर सहमत होते हैं कि किस वस्तु की तुलना की जाएगी। अनुमान लगाने वाले आते हैं और प्रस्तुतकर्ता शुरू होता है: "मैंने जो सोचा था वह दिखता है ..." और उस व्यक्ति को मंजिल देता है जिसने पहली बार तुलना की और अपना हाथ उठाया: उदाहरण के लिए, एक धनुष को एक फूल के साथ जोड़ा जा सकता है बटरफ्लाई, एक हेलिकॉप्टर प्रोपेलर, जिसका नंबर "8" है, जो इसके किनारे पर स्थित है। अनुमानक नए अनुमानक चुनता है और एसोसिएशन के लिए अगला आइटम पेश करता है।

"अतियथार्थवादी खेल" (कई हाथों में ड्राइंग)। खेल में पहला प्रतिभागी पहला स्केच बनाता है, अपने विचार के कुछ तत्व को दर्शाता है। दूसरा खिलाड़ी, आवश्यक रूप से पहले स्केच से शुरू होकर, अपनी छवि का एक तत्व बनाता है, और इसी तरह। तैयार ड्राइंग के लिए।

"मैजिक ब्लॉट्स"। खेल से पहले, कई धब्बे बनाए जाते हैं: थोड़ी स्याही या स्याही को शीट के बीच में डाला जाता है और शीट को आधा मोड़ दिया जाता है। फिर शीट सामने आ जाती है और अब आप खेल सकते हैं। प्रतिभागी बारी-बारी से बात करते हैं। ब्लॉट या उसके अलग-अलग हिस्सों में वे किस विषय की छवियां देखते हैं। जो सबसे अधिक वस्तुओं का नाम लेता है वह जीतता है।

शब्द संघ खेल। कोई भी शब्द लें, उदाहरण के लिए, रोटी। यह जुड़ा हुआ है:

पके हुए माल के साथ।
व्यंजन शब्दों के साथ: बैरन, बेकन।
तुकबंदी वाले शब्दों के साथ: लटकन, सैलून।
प्रस्तावित योजना के अनुसार अधिक से अधिक संघ बनाएँ।

सोच की साहचर्यता चलते-फिरते विकसित की जा सकती है। बच्चों के साथ घूमते हुए, आप एक साथ सोच सकते हैं कि बादल, डामर पर पोखर, किनारे पर कंकड़ कैसे दिखते हैं।