परिणाम। प्रोजेक्टिव तकनीक "जादुई दुनिया" साक्षात्कार जादुई दुनिया परिणामों की व्याख्या
साक्षात्कार "जादुई दुनिया"
इस तकनीक का उपयोग बच्चे (जूनियर स्कूली बच्चे) और उसकी मुख्य समस्याओं को जानने के लिए किया जाता है। साक्षात्कार में, बच्चे को खुद को एक सर्वशक्तिमान जादूगर के रूप में पहचानने के लिए कहा जाता है जो जादुई देश और हमारी वास्तविक दुनिया में जो चाहे कर सकता है: किसी भी प्राणी में बदल सकता है, किसी भी जानवर में बदल सकता है, छोटा या वयस्क बन सकता है, एक लड़का बन सकता है लड़की और इसके विपरीत, आदि। जैसे-जैसे साक्षात्कार आगे बढ़ता है, सर्वशक्तिमान जादूगर के साथ पहचान कमजोर होती जाती है, और साक्षात्कार के अंत में मनोवैज्ञानिक बच्चे को जादूगर की भूमिका से हटा देता है।
यह तकनीक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने का एक सुविधाजनक तरीका है, जिससे उसे खेल में कई ऐसे क्षणों का अनुभव करने की अनुमति मिलती है जो उसके लिए महत्वपूर्ण हैं। यह इस तकनीक का मनोचिकित्सीय प्रभाव है। प्रत्येक उत्तर के बाद, बच्चे से पूछा जाना चाहिए कि वह यह या वह काम क्यों करेगा, किसी में बदल जाएगा, आदि। ये स्पष्टीकरण परिणामों की सार्थक व्याख्या का आधार हैं।
बच्चे के साथ अकेले परीक्षा आयोजित करने की अनुशंसा की जाती है। साक्षात्कार के प्रश्नों के उत्तर शब्दशः दर्ज किये जाने चाहिए। टेप रिकॉर्डर का उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है, क्योंकि इससे संचार में तनाव बढ़ सकता है, पारस्परिक जकड़न पैदा हो सकती है, बच्चे में बाधा उत्पन्न हो सकती है और बातचीत की सामग्री से उसका ध्यान भटक सकता है। बदले में, साक्षात्कार के दौरान बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क नैदानिक कार्य के अगले चरण या मनो-सुधार के लिए आगे बढ़ने के लिए आवश्यक है।
कार्यप्रणाली का पाठ
क्या आपको परियों की कहानियाँ पसंद हैं? छोटे बच्चों को हमेशा परियों की कहानियाँ पसंद होती हैं। बेशक, अब आप छोटे नहीं हैं, लेकिन मुझे लगता है कि आपको यह थोड़ा परी-कथा वाला खेल पसंद आएगा।
कल्पना कीजिए कि आपके पास एक जादुई रॉकेट है जो आपको एक परीलोक में ले गया है। वहां सब कुछ एक परी कथा जैसा है: लोग शानदार हैं, और आप भी। क्या आप इसकी कल्पना कर सकते हैं?
अब बताओ, तुम इस परीलोक में किसके साथ रहना चाहोगे? क्यों?
आप परियों के देश में कौन नहीं रहना चाहेंगे? क्यों? हम यहां एक मिनट और रुकेंगे. अब कल्पना करें कि आप एक जादूगर (परी) हैं: आप बहुत मजबूत हैं, जादू की मदद से आप जो चाहें कर सकते हैं। आप कुछ बना सकते हैं, बदल सकते हैं, मोहभंग कर सकते हैं, किसी चीज़ को पूरी तरह से गायब कर सकते हैं।
तो मुझे बताओ, जादूगर, तुम क्या करोगे? और किस लिए? तुम अब भी जादूगरनी (परी) हो। आप रॉकेट में बैठते हैं और उस दुनिया में वापस लौटते हैं जिससे हम परिचित हैं। सबसे पहले आपके घर चलते हैं - ऐसी कल्पना करें।
अब आप घर पर हैं. आप सर्वशक्तिमान जादूगर हैं, आप क्या करेंगे? (अतिरिक्त प्रश्न: पिताजी के लिए, माँ के लिए, आदि)
फिर जादूगर स्कूल जाता है।
आपके पास कुछ करने, बदलने, नष्ट करने, अपनी इच्छानुसार करने की शक्ति है।
अब आप स्कूल में हैं. आप क्या करेंगे? (अतिरिक्त प्रश्न: शिक्षकों, सहपाठियों के लिए?) क्यों?
अब आप, एक जादूगर, लोगों के साथ खेल रहे हैं। आप उनके लिए क्या करेंगे? क्यों?
आपके बारे में लगभग भूल ही गया!
आप अपने लिए क्या करेंगे? क्यों?
आप क्या बदलेंगे या ख़त्म करेंगे? क्यों?
और मेरे लिए, जादूगर, तुम क्या करोगे? क्यों?
धन्यवाद, आप असली जादूगर हैं!
यदि आप एक जादूगर बन जाते हैं, तो आप अपनी इच्छानुसार कोई भी रूप धारण कर सकते हैं, किसी में भी या अपनी इच्छानुसार किसी भी चीज़ में बदल सकते हैं।
मुझे बताओ, तुम क्या या कौन बनना चाहोगे? क्यों?
आप क्या या कौन बनना चाहेंगे? क्यों?
आप किसी भी जानवर में बदल सकते हैं.
एक बिल्ली
ग) छोटी बकरी, हिरन का बच्चा
छ) बंदर
ज) बाघ
मैं) खरगोश
जे) कुत्ता
एल) पक्षी (उदाहरण के लिए, तैसा)
आपने एक महान काम किया है।
आप एक जादूगर हैं, आपके पास अपार अवसर हैं, आप तीन में से एक चुन सकते हैं: एक छोटा बच्चा बनें, एक वयस्क बनें, या जैसे हैं वैसे ही रहें।
- मुझे बताओ, तुम कौन बनना चाहते हो - छोटे, वयस्क या जैसे तुम हो? क्यों?
आप क्यों नहीं बनना चाहते... (पहला अचयनित विकल्प)?
क्यों... (दूसरा अचयनित विकल्प)?
- क्या आप लड़की (लड़का) बनना चाहेंगे? क्यों?
आपने बहुत अच्छा काम किया, लेकिन हर खेल ख़त्म होता है और हमारा भी। और अब आप फिर से एक जादूगर नहीं हैं, बल्कि (बच्चे का पहला और अंतिम नाम) हैं।
वैसे, क्या आपको अपना नाम पसंद है? मुझे पसंद नहीं है? क्यों? अंतिम नाम के बारे में क्या? मुझे पसंद नहीं है? क्यों? क्या आप अलग तरह से कहलाना चाहेंगे? क्यों? और आपका नाम क्या है, माता-पिता, कक्षा में मित्र, दोस्तों?
बहुत अच्छा, आइए कल्पना करें (केवल यह अब एक परी-कथा खेल नहीं होगा) कि आपकी सभी इच्छाएं पूरी होंगी, कोई भी, लेकिन केवल 3।
एक। - आप किस तरह का जानवर बनना चाहेंगे? क्यों?
बी। -आप किस तरह का जानवर नहीं बनना चाहते? क्यों?
बेशक, आप बहुत सारे जानवरों और छोटे जानवरों को जानते हैं। मैं आपके लिए अलग-अलग जानवरों के नाम बताऊंगा, और आप बताएंगे कि आप उनमें से एक बनना चाहेंगे या नहीं, और क्यों।
ए, बी, सी क्यों?
महान। इसके बारे में सोचो:
एक। -बच्चे किससे सबसे ज्यादा डरते हैं? क्यों?
बी। - बच्चों को सबसे ज्यादा ख़ुशी किस चीज़ से मिलती है? क्यों?
वी - उन्हें सबसे बड़ा दुःख किस बात से होता है? क्यों?
- बहुत अच्छा! आपको खेल के बारे में सबसे अधिक क्या पसंद आया?
परिणामों की व्याख्या
डेटा की व्याख्या काफी हद तक बच्चे के "क्यों" और "क्यों" सवालों के जवाब पर आधारित है, क्योंकि इनमें बच्चे अपनी जरूरतों और महत्वपूर्ण अनुभवों के बारे में बात करते हैं। व्याख्या का एक अन्य आधार उत्तरों का सार्थक विश्लेषण है, जो हमें बच्चे के अनुभवों और वास्तविक जीवन की स्थिति के बारे में हमारी समझ को गहरा करने की अनुमति देता है। अशाब्दिक अभिव्यक्तियाँ भी अभ्यास करने वाले मनोवैज्ञानिक के लिए बहुत सारी जानकारी प्रदान करती हैं। इनसे ही बच्चे के अनुभवों की गहराई, उसके द्वारा बताई गई कुछ समस्याओं के व्यक्तिपरक महत्व का अंदाजा लगाया जा सकता है। अंत में, कथनों का औपचारिक विश्लेषण भी दिलचस्प परिणाम देता है: उनकी लंबाई, विकास, शब्दावली और व्याकरणिक संरचना परिणामों की व्याख्या के दौरान उत्पन्न होने वाले वाक्यों की पुष्टि या संदेह कर सकती है।
सामान्य तौर पर, परिणामों की व्याख्या करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि विज़ार्ड के साथ बच्चे की पहचान निर्देशों द्वारा दी गई है और इसलिए, सचेत है, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे के बयान सामाजिक रूप से अनुमोदित होने की प्रवृत्ति के अधीन हो सकते हैं। प्रतिक्रियाएँ, अर्थात् स्वयं को सर्वश्रेष्ठ प्रकाश में दिखाने की इच्छा।
इस तकनीक का उपयोग बच्चे (जूनियर स्कूली बच्चे) और उसकी मुख्य समस्याओं को जानने के लिए किया जाता है। साक्षात्कार में, बच्चे को खुद को एक सर्वशक्तिमान जादूगर के रूप में पहचानने के लिए कहा जाता है जो जादुई देश और हमारी वास्तविक दुनिया में जो चाहे कर सकता है: किसी भी प्राणी में बदल सकता है, किसी भी जानवर में बदल सकता है, छोटा या वयस्क बन सकता है, एक लड़का बन सकता है लड़की और इसके विपरीत, आदि। जैसे-जैसे साक्षात्कार आगे बढ़ता है, सर्वशक्तिमान जादूगर के साथ पहचान कमजोर होती जाती है, और साक्षात्कार के अंत में मनोवैज्ञानिक बच्चे को जादूगर की भूमिका से हटा देता है।यह तकनीक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने का एक सुविधाजनक तरीका है, जिससे उसे खेल में कई ऐसे क्षणों का अनुभव करने की अनुमति मिलती है जो उसके लिए महत्वपूर्ण हैं। यह इस तकनीक का मनोचिकित्सीय प्रभाव है। प्रत्येक उत्तर के बाद, बच्चे से पूछा जाना चाहिए कि वह यह या वह काम क्यों करेगा, किसी में बदल जाएगा, आदि। ये स्पष्टीकरण परिणामों की सार्थक व्याख्या का आधार हैं।
बच्चे के साथ अकेले परीक्षा आयोजित करने की अनुशंसा की जाती है। साक्षात्कार के प्रश्नों के उत्तर शब्दशः दर्ज किये जाने चाहिए। टेप रिकॉर्डर का उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है, क्योंकि इससे संचार में तनाव बढ़ सकता है, पारस्परिक जकड़न पैदा हो सकती है, बच्चे में बाधा उत्पन्न हो सकती है और बातचीत की सामग्री से उसका ध्यान भटक सकता है। बदले में, साक्षात्कार के दौरान बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क नैदानिक कार्य के अगले चरण या मनो-सुधार के लिए आगे बढ़ने के लिए आवश्यक है।
कार्यप्रणाली का पाठ — क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? छोटे बच्चों को हमेशा परियों की कहानियाँ पसंद होती हैं। बेशक, अब आप छोटे नहीं हैं, लेकिन मुझे लगता है कि आपको यह थोड़ा परी-कथा वाला खेल पसंद आएगा।
- कल्पना कीजिए कि आपके पास एक जादुई रॉकेट है जो आपको एक परीलोक में ले गया है। वहां सब कुछ एक परी कथा जैसा है: लोग शानदार हैं, और आप भी। क्या आप इसकी कल्पना कर सकते हैं?
- अब बताओ, तुम इस परीलोक में किसके साथ रहना चाहोगे? क्यों?
- आप परियों के देश में कौन नहीं रहना चाहेंगे? क्यों? हम यहां एक मिनट और रुकेंगे. अब कल्पना करें कि आप एक जादूगर (परी) हैं: आप बहुत मजबूत हैं, जादू की मदद से आप जो चाहें कर सकते हैं। आप कुछ बना सकते हैं, बदल सकते हैं, मोहभंग कर सकते हैं, किसी चीज़ को पूरी तरह से गायब कर सकते हैं।
- तो बताओ जादूगर, तुम क्या करोगे? और किस लिए? तुम अब भी जादूगरनी (परी) हो। आप रॉकेट में बैठते हैं और उस दुनिया में वापस लौटते हैं जिससे हम परिचित हैं। सबसे पहले आपके घर चलते हैं - ऐसी कल्पना करें। - अब आप घर पर हैं। आप सर्वशक्तिमान जादूगर हैं, आप क्या करेंगे? (अतिरिक्त प्रश्न: पिताजी के लिए, माँ के लिए, आदि)
फिर जादूगर स्कूल जाता है।
- आपके पास कुछ करने, बदलने, नष्ट करने, अपनी इच्छानुसार करने की शक्ति है।
- अब आप स्कूल में हैं। आप क्या करेंगे? (अतिरिक्त प्रश्न: शिक्षकों, सहपाठियों के लिए?) क्यों? - अब आप, एक जादूगर, लोगों के साथ खेल रहे हैं। आप उनके लिए क्या करेंगे? क्यों?
- मैं तुम्हारे बारे में लगभग भूल ही गया था!
-आप अपने लिए क्या करेंगे? क्यों?
—आप क्या बदलेंगे या नष्ट करेंगे? क्यों?
- और मेरे लिए, जादूगर, आप क्या करेंगे? क्यों?
- धन्यवाद, आप एक असली जादूगर हैं!
- यदि आप एक जादूगर बन जाते हैं, तो आप अपनी इच्छानुसार कोई भी रूप धारण कर सकते हैं, किसी में भी या अपनी इच्छानुसार किसी भी चीज़ में बदल सकते हैं।
- मुझे बताओ, तुम क्या या कौन बनना चाहोगे? क्यों?
- आप क्या या कौन बनना चाहेंगे? क्यों?
-आप किसी भी जानवर में बदल सकते हैं।
एक बिल्ली
बी) सिंह
ग) छोटी बकरी, हिरन का बच्चा
डी) साँप
डी) ईगल
ई) चूहा
जी) बंदर
एच) बाघ
मैं) खरगोश
जे) कुत्ता
एल) पक्षी (उदाहरण के लिए, चूची)
- आपने एक उत्कृष्ट काम किया।
- आप एक जादूगर हैं, आपके पास अपार अवसर हैं, आप तीन में से एक चुन सकते हैं: एक छोटा बच्चा बनें, एक वयस्क बनें, या जैसे हैं वैसे ही रहें।
- मुझे बताओ, तुम कौन बनना चाहते हो - छोटे, वयस्क या जैसे तुम हो? क्यों?
- आप क्यों नहीं बनना चाहते... (पहला अचयनित विकल्प)?
- क्यों... (दूसरा अचयनित विकल्प)?
- क्या आप लड़की (लड़का) बनना चाहेंगे? क्यों?
"आपने बहुत अच्छा काम किया, लेकिन हर खेल ख़त्म होता है और हमारा भी।" और अब आप फिर से एक जादूगर नहीं हैं, बल्कि (बच्चे का पहला और अंतिम नाम) हैं।
- वैसे, क्या आपको अपना नाम पसंद है? मुझे पसंद नहीं है? क्यों? अंतिम नाम के बारे में क्या? मुझे पसंद नहीं है? क्यों? क्या आप अलग तरह से कहलाना चाहेंगे? क्यों? और आपका नाम क्या है, माता-पिता, कक्षा में मित्र, दोस्तों?
- बहुत अच्छा, आइए कल्पना करें (केवल यह अब एक परी-कथा खेल नहीं होगा) कि आपकी सभी इच्छाएं पूरी होंगी, कोई भी, लेकिन केवल 3।
उ. - आप किस तरह का जानवर बनना चाहेंगे? क्यों?
बी. - आप किस तरह का जानवर नहीं बनना चाहते? क्यों?
- बेशक, आप बहुत सारे जानवरों और छोटे जानवरों को जानते हैं। मैं आपके लिए अलग-अलग जानवरों के नाम बताऊंगा, और आप बताएंगे कि आप उनमें से एक बनना चाहेंगे या नहीं, और क्यों।
ए बी सी?
- ए, बी, सी क्यों?
- महान। इसके बारे में सोचो:
एक। —बच्चे सबसे ज्यादा किससे डरते हैं? क्यों?
बी. - बच्चों को सबसे अधिक खुशी किस चीज़ से मिलती है? क्यों?
वी. - उन्हें सबसे बड़ा दुःख किस बात से होता है? क्यों?
- बहुत अच्छा! आपको खेल के बारे में सबसे अधिक क्या पसंद आया?
परिणामों की व्याख्या डेटा की व्याख्या काफी हद तक बच्चे के "क्यों" और "क्यों" सवालों के जवाब पर आधारित है, क्योंकि इनमें बच्चे अपनी जरूरतों और महत्वपूर्ण अनुभवों के बारे में बात करते हैं। व्याख्या का एक अन्य आधार उत्तरों का सार्थक विश्लेषण है, जो हमें बच्चे के अनुभवों और वास्तविक जीवन की स्थिति के बारे में हमारी समझ को गहरा करने की अनुमति देता है। अशाब्दिक अभिव्यक्तियाँ भी अभ्यास करने वाले मनोवैज्ञानिक के लिए बहुत सारी जानकारी प्रदान करती हैं। इनसे ही बच्चे के अनुभवों की गहराई, उसके द्वारा बताई गई कुछ समस्याओं के व्यक्तिपरक महत्व का अंदाजा लगाया जा सकता है। अंत में, कथनों का औपचारिक विश्लेषण भी दिलचस्प परिणाम देता है: उनकी लंबाई, विकास, शब्दावली और व्याकरणिक संरचना परिणामों की व्याख्या के दौरान उत्पन्न होने वाले वाक्यों की पुष्टि या संदेह कर सकती है।
जूनियर स्कूली बच्चों के पारस्परिक संबंधों का अध्ययन
साक्षात्कार "जादुई दुनिया"
साक्षात्कार में, बच्चे को खुद को एक सर्वशक्तिमान जादूगर के रूप में पहचानने के लिए कहा जाता है जो जादुई देश और हमारी वास्तविक दुनिया में जो चाहे कर सकता है: किसी भी प्राणी में बदल सकता है, किसी भी जानवर में बदल सकता है, छोटा या वयस्क बन सकता है, एक लड़का बन सकता है लड़की और इसके विपरीत, आदि। जैसे-जैसे साक्षात्कार आगे बढ़ता है, सर्वशक्तिमान जादूगर के साथ पहचान कमजोर होती जाती है, और साक्षात्कार के अंत में मनोवैज्ञानिक बच्चे को जादूगर की भूमिका से हटा देता है। यह तकनीक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने का एक सुविधाजनक तरीका है, जिससे उसे खेल में कई ऐसे क्षणों का अनुभव करने की अनुमति मिलती है जो उसके लिए महत्वपूर्ण हैं। यह इस तकनीक का मनोचिकित्सीय प्रभाव है। प्रत्येक उत्तर के बाद, बच्चे से पूछा जाना चाहिए कि वह यह या वह काम क्यों करेगा, किसी में बदल जाएगा, आदि।
ये स्पष्टीकरण परिणामों की सार्थक व्याख्या का आधार हैं। बच्चे के साथ अकेले परीक्षा आयोजित करने की अनुशंसा की जाती है। साक्षात्कार के प्रश्नों के उत्तर शब्दशः दर्ज किये जाने चाहिए। टेप रिकॉर्डर का उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है, क्योंकि इससे संचार में तनाव बढ़ सकता है, पारस्परिक जकड़न पैदा हो सकती है, बच्चे में बाधा उत्पन्न हो सकती है और बातचीत की सामग्री से उसका ध्यान भटक सकता है। बदले में, साक्षात्कार के दौरान बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क नैदानिक कार्य के अगले चरण या मनो-सुधार के लिए आगे बढ़ने के लिए आवश्यक है।
कार्यप्रणाली का पाठ
- क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं?छोटे बच्चों को हमेशा परियों की कहानियाँ पसंद होती हैं। बेशक, अब आप छोटे नहीं हैं, लेकिन मुझे लगता है कि आपको यह थोड़ा परी-कथा वाला खेल पसंद आएगा।
- कल्पना कीजिए कि आपके पास एक जादुई रॉकेट है जो आपको एक परीलोक में ले गया है। वहां सब कुछ एक परी कथा जैसा है: लोग शानदार हैं, और आप भी। क्या आप इसकी कल्पना कर सकते हैं?
- अब बताओ, आप इस शानदार देश में किसके साथ रहना चाहेंगे? क्यों?
- आप परियों के देश में कौन नहीं रहना चाहेंगे? क्यों?हम यहां एक मिनट और रुकेंगे.
अब कल्पना करें कि आप एक जादूगर (परी) हैं: आप बहुत मजबूत हैं, जादू की मदद से आप जो चाहें कर सकते हैं। आप कुछ बना सकते हैं, बदल सकते हैं, मोहभंग कर सकते हैं, किसी चीज़ को पूरी तरह से गायब कर सकते हैं।
- तो बताओ जादूगर, तुम क्या करोगे? और किस लिए?तुम अब भी जादूगरनी (परी) हो। आप रॉकेट में बैठते हैं और उस दुनिया में वापस लौटते हैं जिससे हम परिचित हैं। सबसे पहले आपके घर चलते हैं - ऐसी कल्पना करें।
- अब आप घर पर हैं। आप सर्वशक्तिमान जादूगर हैं, आप क्या करेंगे?(अतिरिक्त प्रश्न: पिताजी के लिए, माँ के लिए, आदि).
फिर जादूगर स्कूल जाता है।
- आपके पास कुछ करने, बदलने, नष्ट करने, अपनी इच्छानुसार करने की शक्ति है।
-अब आप स्कूल में हैं. आप क्या करेंगे?(अतिरिक्त प्रश्न: शिक्षकों, सहपाठियों के लिए?) क्यों?
- अब आप, एक जादूगर, लोगों के साथ खेल रहे हैं। आप उनके लिए क्या करेंगे? क्यों?
- आप अपने लिए क्या करेंगे? क्यों?
-आप क्या बदलेंगे या नष्ट करेंगे? क्यों?
- और मेरे लिए, जादूगर, आप क्या करेंगे? क्यों?
- धन्यवाद, आप एक असली जादूगर हैं!
- यदि आप एक जादूगर बन जाते हैं, तो आप अपनी इच्छानुसार कोई भी रूप धारण कर सकते हैं, आप किसी भी व्यक्ति या किसी भी चीज़ में बदल सकते हैं जिसे आप चाहते थे।
- मुझे बताओ, तुम क्या या कौन बनना चाहोगे? क्यों? - आप क्या या कौन बनना चाहेंगे? क्यों?
-आप किसी भी जानवर में बदल सकते हैं।
- आप किस तरह का जानवर बनना चाहेंगे? क्यों? -आप किस तरह का जानवर नहीं बनना चाहते? क्यों?बेशक, आप बहुत सारे जानवरों और छोटे जानवरों को जानते हैं। मैं आपके लिए अलग-अलग जानवरों के नाम बताऊंगा, और आप बताएंगे कि आप उनमें से एक बनना चाहेंगे या नहीं, और क्यों।
- बिल्ली शेर छोटा बच्चा, हिरण सांप ईगल चूहा बंदर बाघ खरगोश कुत्ता पक्षी (उदाहरण के लिए, चूची)
आपने एक महान काम किया है।
- आप एक जादूगर हैं, आपके पास अपार अवसर हैं, आप तीन में से एक चुन सकते हैं: एक छोटा बच्चा बनें, एक वयस्क बनें, या जैसे हैं वैसे ही रहें।
- मुझे बताओ, तुम कौन बनना चाहते हो - छोटे, वयस्क या जैसे तुम हो? क्यों?
- आप लेख क्यों नहीं चाहते (अचयनित विकल्प)? - विकल्प क्यों नहीं चुना गया)?
- क्या आप लड़की (लड़का) बनना चाहेंगे? क्यों?
- आपने बहुत अच्छा काम किया, लेकिन हर खेल ख़त्म होता है और हमारा भी। और अब आप फिर से एक जादूगर नहीं हैं, बल्कि (बच्चे का पहला और अंतिम नाम) हैं।
- वैसे, क्या आपको अपना नाम पसंद है? मुझे पसंद नहीं है? क्यों? अंतिम नाम के बारे में क्या? पसंद (नापसंद?) क्यों? क्या आप अलग तरह से कहलाना चाहेंगे? क्यों? और आपका नाम क्या है, माता-पिता, कक्षा में मित्र, दोस्तों?
- बहुत अच्छा, आइए कल्पना करें (केवल यह अब एक परी-कथा खेल नहीं होगा) कि आपकी सभी इच्छाएं पूरी होंगी, कोई भी, लेकिन केवल 3: ए, बी, सी?
- क्यों (विशेष रूप से ये)?
- महान। इसके बारे में सोचो:
-बच्चे किससे सबसे ज्यादा डरते हैं? क्यों?
- बच्चों को सबसे ज्यादा ख़ुशी किस चीज़ से मिलती है? क्यों?
- उन्हें सबसे बड़ा दुःख किस बात से होता है? क्यों?
- बहुत अच्छा! आपको खेल के बारे में सबसे अधिक क्या पसंद आया?
परिणामों की व्याख्या
डेटा की व्याख्या काफी हद तक बच्चे के "क्यों" और "क्यों" सवालों के जवाब पर आधारित है, क्योंकि इनमें बच्चे अपनी जरूरतों और महत्वपूर्ण अनुभवों के बारे में बात करते हैं। व्याख्या का एक अन्य आधार उत्तरों का सार्थक विश्लेषण है, जो हमें बच्चे के अनुभवों और वास्तविक जीवन की स्थिति के बारे में हमारी समझ को गहरा करने की अनुमति देता है। अशाब्दिक अभिव्यक्तियाँ भी अभ्यास करने वाले मनोवैज्ञानिक के लिए बहुत सारी जानकारी प्रदान करती हैं। इनसे ही बच्चे के अनुभवों की गहराई, उसके द्वारा बताई गई कुछ समस्याओं के व्यक्तिपरक महत्व का अंदाजा लगाया जा सकता है। अंत में, बयानों का औपचारिक विश्लेषण भी दिलचस्प परिणाम देता है: उनकी लंबाई, विकास, शब्दावली और व्याकरणिक संरचना परिणामों की व्याख्या के दौरान उत्पन्न होने वाले वाक्यों की पुष्टि या संदेह कर सकती है।
परिणामों की व्याख्या करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि विज़ार्ड के साथ बच्चे की पहचान निर्देशों द्वारा दी गई है और इसलिए, सचेत है, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे के बयान सामाजिक रूप से अनुमोदित प्रतिक्रियाओं की प्रवृत्ति के अधीन हो सकते हैं, अर्थात। , अपने आप को सर्वश्रेष्ठ प्रकाश में दिखाने की इच्छा।
वस्तुओं के व्याख्यात्मक चित्र
राजकुमार राजकुमारी:
1. प्रशंसा की आवश्यकता, केंद्र बनने की;
2. धन, विलासिता, प्रचुरता की इच्छा;
3. नेक, उत्तरदायी होने की आवश्यकता;
4. दूसरों पर हावी होने, उन्हें नियंत्रित करने की आवश्यकता ("खराब" गुणवत्ता के रूप में अस्वीकृत).
राजा रानी:
1. दूसरों पर हावी होने, संगठित होने, प्रबंधन करने, नियंत्रण करने, हस्तक्षेप करने की आवश्यकता (प्रमुख, आंशिक रूप से आक्रामक स्थिति):
2. दूसरों की मदद करने, उनकी रक्षा करने की आवश्यकता;
3. दिखावा करने की आवश्यकता, प्रशंसा जगाने की, ध्यान का केंद्र बनने की (प्रदर्शनी या प्रदर्शनी स्थिति; "बुरे" गुणों के कारण अस्वीकृत)।
जादूगर:
- शक्ति, ताकत की इच्छा; रचनात्मकता, सरलता, गतिविधि की आवश्यकता; मदद करने की आवश्यकता, दूसरों की रक्षा करना (सुरक्षात्मक स्थिति); धन की इच्छा, प्रचुरता ("बुरे" गुणों के कारण अस्वीकृत, घृणित रूप, लोगों से घृणा - संबद्धता की आवश्यकता)।
अजगर
अक्सर क्रूरता, आक्रामकता, बदसूरत उपस्थिति के कारण अस्वीकार कर दिया जाता है, ड्रैगन का चुनाव कुसमायोजन, आक्रामकता या अन्य विकारों का सूचक है।
जानवरों की "विशेषताएँ"।
बिल्ली:
1. उपयोगी होने की, दूसरों की सहायता करने की आवश्यकता;
2. आकर्षक, मनमोहक, सुन्दर होने की आवश्यकता;
3. प्यार की ज़रूरत, स्नेह की ज़रूरत, सुरक्षा की;
4. सुरक्षा, घर, सुविधा की आवश्यकता;
5. शारीरिक चपलता, निपुणता की आवश्यकता। आक्रामकता, चापलूसी, आक्रामकता से बचने की इच्छा के कारण इनकार: "लोग उसे पीड़ा देते हैं और अपमानित करते हैं।"
एक सिंह:
1. प्रमुख स्थिति, शक्ति की इच्छा, नियंत्रण, सामाजिक महत्व की आवश्यकता (प्रतिष्ठा, अधिकार), ताकत की आवश्यकता:
आक्रामक स्थिति, हमला करने, चोट पहुँचाने की आवश्यकता;
2. स्वतंत्रता, स्वतंत्रता की आवश्यकता;
3. सुंदर बनने की इच्छा, प्रशंसा जगाने की।
छोटी बकरी, हिरन का बच्चा:
1. आकर्षक दिखने के लिए सुंदर रूप की आवश्यकता;
2. आत्मविश्वास, सुरक्षा, मातृ सुरक्षा की आवश्यकता;
3. स्वतंत्रता की आवश्यकता.
साँप:
महत्वपूर्ण आक्रामकता या जवाबी कार्रवाई या दृढ़ता से रक्षात्मक स्थिति की आवश्यकता।
गरुड़:
1. स्वतंत्रता की आवश्यकता, "उतार-चढ़ाव";
2. उपयोगी होने की आवश्यकता, पहचान, विशिष्टता (पक्षियों का राजा);
3. प्रभुत्व की आवश्यकता (पक्षियों का राजा);
4. आंशिक रूप से आक्रामक और रक्षात्मक स्थिति।
चूहा:
केवल असाधारण मामलों (पांडित्यपूर्ण स्थिति) में चुना गया।
माउस के साथ पहचान असामान्य है; पसंद के औचित्य में सामान्य अनुपयुक्तता और बिगड़ा हुआ समाजीकरण के संकेत भी शामिल हैं।
बंदर:
1. शारीरिक निपुणता, शारीरिक पूर्णता, गति का आनंद, चंचलता, गतिविधि की आवश्यकता;
2. दावतों, मिठाइयों की आवश्यकता;
3. विदूषक स्थिति, दृश्यमान होने की आवश्यकता, आश्चर्य उत्पन्न करना;
4. चतुर, आविष्कारशील होने की आवश्यकता;
5. सुन्दर, आकर्षक होने की आवश्यकता।
चीता:
1. शारीरिक शक्ति की आवश्यकता;
2. सुन्दर रूप की आवश्यकता;
3. अत्यधिक आक्रामक स्थिति, हमला करने, हस्तक्षेप करने, नष्ट करने की आवश्यकता;
4. डर की भावना पैदा करने की जरूरत.
खरगोश:
गतिशीलता, गति की आवश्यकता, गतिविधि के कारण चयनित:
1. आश्चर्यचकित करने की, सुंदर होने की आवश्यकता;
2. स्वतंत्रता की आवश्यकता.
कुत्ता:
1. उपयोगी होने, लोगों की मदद करने, दूसरों की देखभाल करने, सुरक्षा करने, सुरक्षा करने, निगरानी करने की आवश्यकता;
2. सुंदर दिखने की, सुंदर दिखने की ज़रूरत;
3. आक्रामक स्थिति ("काट सकती है") या रक्षात्मक स्थिति;
ज़ाज़ो पशु परीक्षण 1
ज़ाज़ो एनिमल टेस्ट का उपयोग 5-12 वर्ष की आयु के बच्चे की मूल प्रवृत्तियों और मूल्यों को निर्धारित करने के लिए किया जाता है। यह प्रश्नों का एक समूह है जो स्थापित करता है कि एक बच्चा यदि बन सके तो किस प्रकार का जानवर बनना चाहेगा, वह किस प्रकार का जानवर नहीं बनना चाहेगा और क्यों। सबसे पहले, बच्चे को एक सहज विकल्प बनाना चाहिए, और फिर उन जानवरों के प्रति सहानुभूति या घृणा व्यक्त करनी चाहिए जिनके नाम शोधकर्ता पढ़ते हैं। बच्चे को प्रत्येक प्रतिक्रिया को उचित ठहराना होगा (तालिका 7.10)। व्याख्या "पशु चित्रों" और उनके ध्रुवीयता सूचकांकों से आती है।
तालिका 7.10. ध्रुवीयता द्वारा जानवरों के साथ पहचान की श्रेणी
|
इस परीक्षण का एक संशोधन प्रोजेक्टिव साक्षात्कार "द मैजिक वर्ल्ड" है, जिसका सारांश, एन. डी. इग्नातिवा द्वारा संकलित, हम यहां 17 प्रस्तुत करते हैं:
परीक्षण "जादुई दुनिया"
निर्देश। छोटे बच्चों को परियों की कहानियाँ बहुत पसंद होती हैं। बेशक, अब आप छोटे नहीं हैं, लेकिन मुझे लगता है कि आपको यह थोड़ा परी-कथा वाला खेल पसंद आएगा। कल्पना कीजिए कि हमारे पास एक जादुई रॉकेट है जो हमें एक जादुई देश में ले जाता है। वहां सब कुछ परियों की कहानी जैसा है: लोग शानदार हैं, और आप भी... आप इसकी कल्पना कर सकते हैं।
1. अब मुझे बताएं कि आप इस शानदार देश में कौन बनना चाहेंगे 1 और आप क्यों बनना चाहते हैं...? आप परियों के देश में कौन नहीं रहना चाहेंगे? क्यों?
हम एक पल के लिए परीलोक में रुकेंगे। अब कल्पना करें कि आप एक जादूगरनी (जादूगरनी, परी) हैं: आपके पास जबरदस्त शक्ति है, आप जो चाहें वह कर सकते हैं। आप जादू का उपयोग कुछ बनाने, बदलने, मोहभंग करने या किसी चीज़ को पूरी तरह से गायब करने के लिए कर सकते हैं...
2. तो बताओ जादूगर, तुम क्या करोगे? किस लिए? किस लिए?
तुम अब भी जादूगरनी (परी) हो। आप और मैं रॉकेट पर सवार होते हैं और उस दुनिया में वापस लौटते हैं जिससे हम परिचित हैं। सबसे पहले, चलिए आपके घर चलते हैं - इसकी यथासंभव सर्वोत्तम कल्पना करें।
3. अब आप घर पर हैं. आप सर्वशक्तिमान जादूगर हैं। आप क्या करेंगे? और क्यों? किस लिए? आप अपनी माँ (पिता, बहन, दादी, दादा) के लिए क्या करेंगे?
अतिरिक्त प्रशन:किस लिए? क्यों?
फिर जादूगर स्कूल जाता है। आपके पास किसी चीज़ को बनाने, बदलने या नष्ट करने, अपनी इच्छानुसार करने की शक्ति है।
4. अब आप स्कूल में हैं. आप क्या करेंगे? और क्यों? क्यों? किसलिए? आप एक शिक्षक के लिए क्या करेंगे? सहपाठियों के लिए?
अतिरिक्त प्रशन।
अब आप, एक जादूगर, लोगों के साथ खेल रहे हैं।
5. आप लोगों के लिए क्या सुझाव देंगे? किस लिए? क्यों?
मैं आपके बारे में लगभग भूल गया हूं।
6. आप अपने लिए क्या करेंगे? क्यों? आप क्या बदलेंगे या पूरी तरह ख़त्म कर देंगे? क्यों? किस लिए?
7. खैर, मेरे लिए, जादूगर, आप क्या करेंगे? क्यों?
धन्यवाद जादूगर, आप असली जादूगर हैं।
यदि आप एक जादूगर होते, तो आप अपनी इच्छानुसार कोई भी रूप धारण कर सकते थे।
8. मुझे बताओ, तुम क्या बनना चाहोगे? या किससे? क्यों? आप क्या या कौन बनना नहीं चाहेंगे? क्यों?
आप अपनी इच्छानुसार किसी भी जानवर में बदल सकते हैं।
9. आप कौन सा जानवर बनना सबसे ज्यादा पसंद करेंगे? क्यों?
बेशक, आप बहुत सारे जानवरों और छोटे जानवरों को जानते हैं। मैं जानवरों के नाम भी बताऊंगा
आप कहेंगे कि आप ऐसा जानवर बनना चाहेंगे या नहीं (+, -, कोष्ठक में प्रेरणा): बिल्ली; एक सिंह; छोटा बच्चा, हिरन का बच्चा; साँप; गरुड़; चूहा; बंदर; चीता; खरगोश; कुत्ता; एक पक्षी, जैसे तैसा; कीड़ा।
आपने एक महान काम किया है।
आप एक जादूगर हैं, आपके पास अपार शक्ति है... आप तीन संभावनाओं में से एक चुन सकते हैं:
□ छोटा बच्चा बन जाओ;
□ जैसा है वैसा ही रहो;
□ वयस्क बनें.
10. मुझे बताओ, तुम कौन बनना चाहोगे - एक छोटा बच्चा, जैसे हो वैसे ही रहो, या वयस्क बनो? क्यों? किस लिए? क्यों नहीं बनना चाहते...? क्यों? क्यों नहीं बनना चाहते...? क्यों?
11. अब बताओ, तुम लड़की बनना चाहोगे या लड़का? क्यों?
आपने जादूगर की भूमिका निभाकर बहुत अच्छा काम किया। हालाँकि, हर गेम एक विज़ार्ड खेलने के बाद भी समाप्त हो जाता है। अब आप जादूगर नहीं रहे, आप फिर से... (पूरा नाम)
12. वैसे, क्या आपको अपना नाम पसंद है? (यदि आपको यह पसंद नहीं है, तो क्यों?) और आपका अंतिम नाम? (यदि नहीं, तो क्यों नहीं?)
तुम बहुत होशियार लड़का (लड़की) हो. आइए इसे आज़माएँ, लेकिन यह अब एक परी-कथा खेल नहीं रहेगा। कल्पना करें कि आपकी सबसे बड़ी इच्छाएँ पूरी होंगी, उदाहरण के लिए वे जो किसी दिन पूरी होंगी, या शायद वे जो कभी पूरी होने की संभावना नहीं है। इन्हें अपनी गहरी इच्छाएँ बनने दें। हालाँकि, प्रत्येक खेल के अपने नियम होते हैं, और हमारे खेल का एक नियम है: आप केवल तीन इच्छाएँ चुन सकते हैं।
आपने इस प्रश्न पर बहुत अच्छा काम किया, अब इस बारे में सोचें:
13. बच्चे किससे सबसे ज्यादा डरते हैं? बच्चों को सबसे अधिक परेशानी का कारण क्या है?
हमारा खेल ख़त्म हो गया है.
आपको यह कैसा लगा? आपको सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया?
प्रशंसा करें और आवश्यक प्रश्न पूछें।
परीक्षण की अवधि - 25-30 मिनट.
जादुई विश्व परीक्षण के परिणामों की व्याख्या
93 बच्चों (53 लड़के और 40 लड़कियां) पर परीक्षण।
आप कौन बनना चाहेंगे?
सबसे सामान्य उत्तरों की आवृत्ति (%) (सारणी 7.11, 7.12):
परी-कथा नायक................... 74.1
जानवर................................... 11.8
असली चेहरे................... 9.7
अन्य विकल्प................... 2.2
मैं नहीं जानता................................... 2.2
वास्तविक व्यक्ति: माँ, शिक्षक, रसोइया, कप्तान, अंतरिक्ष यात्री... स्टीरियोटाइप का आकलन करने के लिए, हम प्रतिशत के रूप में व्यक्त गुणांक का उपयोग करते हैं, सबसे आम उत्तरों की सापेक्ष आवृत्ति (मौलिकता संकेतक के विपरीत आनुपातिक)।
50-70% समान उत्तर - स्टीरियोटाइपिंग का एक उच्च गुणांक। 30% स्टीरियोटाइपिंग का औसत गुणांक है। 19.4% - स्टीरियोटाइपिंग का कम गुणांक।
स्पष्टीकरण बहुत विविध हैं: वे बच्चे के उद्देश्यों को प्रकट करते हैं और व्याख्या का आधार हैं।
आप कौन नहीं बनना चाहेंगे? सबसे सामान्य उत्तरों की आवृत्ति (%) (सारणी 7.13, 7.14):
परी-कथा नायक................... 62.4%
जानवर................................... 8.6%
वास्तविक व्यक्ति................... 17.2%
प्रति-पहचान में स्टीरियोटाइपिंग का उच्च गुणांक (26.9%) और वास्तविक व्यक्तियों की उच्च आवृत्ति होती है।
वास्तविक व्यक्ति: नौकर, वेट्रेस, "बुरा व्यक्ति", रसोइया, "आदमी"। लिंग के आधार पर: लड़के एक जादूगर को पसंद करते हैं जो जादुई दुनिया में सक्रिय रूप से भाग ले सकता है, लड़कियां एक राजकुमारी को पसंद करती हैं।
उम्र के आधार पर: लड़कियों में विकास की प्रवृत्ति अधिक विशिष्ट होती है: उम्र के साथ, एक परी-कथा नायक के साथ पहचान की आवृत्ति बढ़ जाती है:
ओटोजेनेटिक प्रोफ़ाइल:
लड़कियाँ................... 63%-86-90
लड़के................... 75%-64-85
कुछ उत्तरों में सकारात्मक और नकारात्मक दोनों चयन परिणाम होते हैं (राजकुमारी), अन्य में केवल सकारात्मक (बिल्ली) या केवल नकारात्मक (सांप) होते हैं।
एक ही वस्तु के सभी विकल्पों की कुल संख्या में सकारात्मक और नकारात्मक विकल्पों के बीच अंतर के अनुपात को ध्रुवीयता सूचकांक कहा जाता है:
 |
पहचान की संख्या कहां/है; K प्रति-पहचान की संख्या है।
सूत्र के अनुसार, ध्रुवता सूचकांक कोई भी मान ले सकता है - 1.0 से -1.0 तक। सकारात्मक मूल्य इंगित करते हैं कि सकारात्मक विकल्प प्रबल होते हैं, नकारात्मक मूल्य विपरीत का संकेत देते हैं। सीमा मूल्यों के निम्नलिखित मनोवैज्ञानिक अर्थ हैं:
1.0 - सभी उत्तरदाताओं द्वारा चुनी गई अत्यंत सकारात्मक वस्तु;
0 - उभयलिंगी वस्तु; - 1.0 - अत्यधिक नकारात्मक वस्तु, सभी के द्वारा बहिष्कृत।
पहले दो परीक्षण प्रश्नों के लिए ध्रुवीयता सूचकांक:
राजकुमार, राजकुमारी.................. 0.8
राजा, रानी.................. 0.6
जादूगर................................... -0.46
बकवास................................................ - 0.50
ड्रैगन................................... -0.82
बिल्ली................................................. .1.0 ■ *■
साँप................................................. - 1.0
व्याख्या के लिए सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न "क्यों?" के उत्तर हैं। पसंद के उद्देश्य विविध हैं: वे प्रकृति में व्यक्तिगत हैं और बच्चे की स्थिति से निर्धारित होते हैं। यह व्यक्तिगत स्पष्टीकरण हैं जो नैदानिक निष्कर्षों के लिए उपयोगी हैं, उदाहरण के लिए: पहचान:
□ एक परी के साथ ("दूसरों के साथ बुरा काम करता है");
□ एक बिल्ली के साथ ("हर कोई इसके साथ खेल सकता है");
□ एक बच्चे के साथ ("शायद हर समय माँ के साथ");
प्रति-पहचान:
□ एक कुत्ते के साथ ("उसने मुझे एक बार काटा था");
□ एक व्यक्ति के साथ ("मरना होगा")।
(व्याख्यात्मक संभावनाएँ मिलान वाले स्पष्टीकरणों की संख्या के घटते क्रम में दी गई हैं (सारणी 7.15-7.21):
राजकुमार, राजकुमारी (पी = 0,80):
ए) प्रशंसा की आवश्यकता, केंद्र बनने की;
बी) धन, विलासिता, प्रचुरता की इच्छा;
ग) नेक, उत्तरदायी होने की आवश्यकता;
घ) दूसरों पर हावी होने, उन्हें नियंत्रित करने की आवश्यकता ("खराब" गुणवत्ता के रूप में खारिज कर दी गई)।
राजा, रानी (आर~ 0,69):
ए) दूसरों पर हावी होने, संगठित करने, प्रबंधन करने, नियंत्रण करने, हस्तक्षेप करने की आवश्यकता (प्रमुख, आंशिक रूप से आक्रामक स्थिति):
बी) दूसरों की मदद और सुरक्षा करने की आवश्यकता;
ग) दिखावा करने की, प्रशंसा जगाने की, ध्यान का केंद्र बनने की आवश्यकता (प्रदर्शनी या प्रदर्शनी की स्थिति; "बुरे" गुणों के कारण अस्वीकृत)।
जादूगर (आर = -0,46):
क) शक्ति, शक्ति की इच्छा;
बी) रचनात्मकता, सरलता, गतिविधि की आवश्यकता;
ग) सहायता प्रदान करने और दूसरों की सुरक्षा करने की आवश्यकता (सुरक्षात्मक स्थिति);
घ) धन की इच्छा, बहुतायत ("बुरे" गुणों, घृणित उपस्थिति, लोगों से घृणा - संबद्धता की आवश्यकता के कारण अस्वीकार)।
ड्रैगन (पी = -0.82) को क्रूरता, आक्रामकता, बदसूरत उपस्थिति के कारण खारिज कर दिया गया है, ड्रैगन की पसंद कुसमायोजन, आक्रामकता या अन्य उल्लंघनों का संकेतक है।
संभावित उत्तर: "मैं पूरी दुनिया को उलट-पुलट कर दूँगा," "मैं एक इंसान को पत्थर में बदल दूँगा," "ताकि लोग झगड़ा न करें," "ताकि मैं चश्मा न पहनूँ," "ताकि कोई भी मर जाएगा।"
| तालिका 7.15. आप क्या करेंगे? (पूर्ण आवृत्ति) |
अतिरिक्त प्रश्नों के लिए, सबसे आम विकल्प है: माँ के लिए:
□ कपड़ों के आइटम................................... 35.5%
□ नगरपालिका उपकरण...................20.4%
□ घर का कम काम (सुंदरता, स्वास्थ्य) पिताजी के लिए:
□ कपड़ों के आइटम................................... 29.0%
□ कार................................................... .26.9%
□ कम काम, अधिक वेतन, ताकि आप काम से जल्दी (!) घर लौट सकें, ताकि आप युवा रहें।
उल्लंघन का संकेत (यदि यह पसंद के आधार का खंडन नहीं करता है) उत्तर "मुझे नहीं पता", या उदासीन, या नकारात्मक उत्तर "कुछ नहीं" है।
यदि कोई बच्चा "उपहार" सूचीबद्ध करता है, तो आप कह सकते हैं: "ठीक है, ये सभी उपयोगी चीजें हैं, लेकिन आप एक सर्वशक्तिमान जादूगर हैं, आप केवल चीजों से अधिक की इच्छा कर सकते हैं" - कभी-कभी आप बहुमूल्य जानकारी प्राप्त कर सकते हैं। सर्वोत्कृष्ट घिसी-पिटी बात यह है: "...ठीक है, और क्या?"
18% बच्चों का स्कूल के प्रति नकारात्मक रवैया था। स्टीरियोटाइपिंग का गुणांक काफी अधिक है।
अतिरिक्त प्रश्नों के लिए, बच्चे अक्सर शिक्षक को चुनते हैं:
कपड़े............................................... .......................................20.4 %
अन्य उपहार................................................. ................................................... 20.4%
ताकि शिक्षक परेशान न हों.................................................. ........ ................................... 12.9%
शिक्षक के लिए: दयालु, निष्पक्ष, सामग्री को बेहतर ढंग से समझाना...4.3%
10वें और 12वें वर्षों के बीच एक "छलांग" स्पष्ट है: यह प्रवृत्ति ओटोजेनेसिस से मेल खाती है और अन्य स्थितियों में दिखाई देती है।
क्या आप... में बदलना चाहेंगे?
पशु................................... 35.5%
परी-कथा नायक................... 23.7%
अन्य व्यक्ति................... 16.1%
साहित्यिक नायक............ 3.2%
विषय................................... 3.2%
स्वयं बनें......... 3.2%
पता नहीं...................... 16.1%
स्टीरियोटाइपिंग का गुणांक कम है.
27 जानवरों के साथ प्रारंभिक प्रयोगों से बारह पहचानों का चयन किया गया। बड़ी संख्या में जानवरों के साथ जबरन चयन सहज चयन के साथ सतही, यादृच्छिक जुड़ाव के जोखिम को कम करता है और कई अलग-अलग स्थितियों के आह्वान की अनुमति देता है। ऐसे विकल्पों और उनके औचित्य की मदद से, बच्चा अप्रत्यक्ष रूप से अपने व्यक्तित्व के लक्षणों का वर्णन करता है।
छोटे जानवरों (चूहा, कीड़ा, साँप) का एक सकारात्मक विकल्प, यदि यह पसंद के औचित्य का खंडन नहीं करता है, तो यह एक विकार या कुसमायोजन, अनुपयुक्तता का संकेत है।
जानवरों की "विशेषताएँ"।
बिल्ली (पी = 0,53):
क) उपयोगी होने, दूसरों की मदद करने की आवश्यकता;
बी) आकर्षक, आकर्षक, सुंदर होने की आवश्यकता;
ग) प्यार करने की आवश्यकता, स्नेह की आवश्यकता, सुरक्षा की आवश्यकता;
घ) सुरक्षा, घर, सुविधा की आवश्यकता;
ई) शारीरिक चपलता, निपुणता की आवश्यकता।
आक्रामकता, चापलूसी, आक्रामकता से बचने की इच्छा के कारण इनकार: "लोग उसे पीड़ा देते हैं और अपमानित करते हैं।"
ध्रुवीयता सूचकांक की ओटोजेनेटिक प्रोफ़ाइल:
लड़कियों की पसंद के अनुसार, बिल्ली के साथ पहचान बेहद सकारात्मक है, लड़कों के लिए यह मध्यम रूप से सकारात्मक है (12 साल के बच्चों के लिए यह और भी अस्पष्ट है: वे इसे एक हानिकारक जानवर के रूप में पहचानते हैं: "पकड़ने वाले पक्षी", "चूसना- ऊपर”, “आक्रामक”)।
सिंह (पी = 0.01)। प्रमुख स्थिति, शक्ति की इच्छा, नियंत्रण, सामाजिक महत्व की आवश्यकता (प्रतिष्ठा, अधिकार), शक्ति की आवश्यकता:
ए) आक्रामक स्थिति, हमला करने, चोट पहुंचाने की आवश्यकता;
बी) स्वतंत्रता, स्वतंत्रता की आवश्यकता;
ग) सुंदर बनने की इच्छा, प्रशंसा जगाने की।
आक्रामकता के कारण इनकार, पिंजरे में बंद होने के कारण (स्वतंत्रता की आवश्यकता)।
ध्रुवीयता सूचकांकों की ओटोजेनेटिक प्रोफ़ाइल:
पहचान प्रेरणा का प्रभुत्व है: आक्रामकता, प्रभुत्व, स्वायत्तता, आंशिक रूप से आक्रामकता, शारीरिक शक्ति।
छोटी बकरी, हिरन का बच्चा (आर - 9,40):
क) आकर्षक दिखने के लिए सुंदर उपस्थिति की आवश्यकता;
बी) आत्मविश्वास, सुरक्षा, मातृ सुरक्षा की आवश्यकता;
ग) स्वतंत्रता की आवश्यकता।
रक्षाहीनता, असुरक्षा, भय, कायरता के कारण अस्वीकृत। ध्रुवीयता की ओटोजेनेटिक प्रोफ़ाइल:
ईगल (पी = 0.29):
ए) स्वतंत्रता की आवश्यकता, "टेक-ऑफ";
बी) उपयोगी होने की आवश्यकता, मान्यता, विशिष्टता (पक्षियों का राजा);
ग) प्रभुत्व की आवश्यकता (पक्षियों का राजा);
घ) आंशिक रूप से आक्रामक और रक्षात्मक स्थिति।
आक्रामकता, क्रूरता, असुरक्षा, अंधकार के कारण अस्वीकृत। ध्रुवीयता सूचकांक की ओटोजेनेटिक प्रोफ़ाइल: पसंद के लिए प्रेरणा: "स्वतंत्रता" - 5% लड़कियाँ, 30% लड़के; आक्रामकता - 0% लड़कियाँ, 4% लड़के।
साक्षात्कार "द मैजिक वर्ल्ड" (एल. डी. स्टोल्यारेंको)
इस निदान का श्रेय रेचन तकनीक को दिया जा सकता है। साक्षात्कार में, बच्चे को खुद को एक सर्वशक्तिमान जादूगर के रूप में पहचानने के लिए कहा जाता है जो जादुई देश और हमारी वास्तविक दुनिया में जो चाहे कर सकता है: किसी भी प्राणी में बदल सकता है, किसी भी जानवर में बदल सकता है, छोटा या वयस्क बन सकता है, एक लड़का बन सकता है लड़की और इसके विपरीत, आदि। जैसे-जैसे साक्षात्कार आगे बढ़ता है, सर्वशक्तिमान जादूगर के साथ पहचान कमजोर होती जाती है, और साक्षात्कार के अंत में मनोवैज्ञानिक बच्चे को जादूगर की भूमिका से हटा देता है।
यह तकनीक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने का एक सुविधाजनक तरीका है, जिससे उसे खेल में कई ऐसे क्षणों का अनुभव करने की अनुमति मिलती है जो उसके लिए महत्वपूर्ण हैं। यह इस तकनीक का मनोचिकित्सीय प्रभाव है। प्रत्येक उत्तर के बाद, बच्चे से पूछा जाना चाहिए कि उसने यह या वह काम क्यों किया, किसी में बदल गया, आदि। ये स्पष्टीकरण परिणामों की सार्थक व्याख्या का आधार हैं।
बच्चे के साथ अकेले परीक्षा आयोजित करने की अनुशंसा की जाती है। साक्षात्कार के प्रश्नों के उत्तर शब्दशः दर्ज किये जाने चाहिए। वॉयस रिकॉर्डर का उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है, क्योंकि इससे संचार में तनाव बढ़ सकता है, पारस्परिक जकड़न पैदा हो सकती है, बच्चे में बाधा उत्पन्न हो सकती है और बातचीत की सामग्री से उसका ध्यान भटक सकता है। बदले में, निदान कार्य के अगले चरण या मनो-सुधार की ओर बढ़ने के लिए साक्षात्कार के दौरान बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क आवश्यक है।
कार्यप्रणाली का पाठ
- क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? छोटे बच्चों को हमेशा परियों की कहानियाँ पसंद होती हैं। बेशक, अब आप छोटे नहीं हैं, लेकिन मुझे लगता है कि आपको यह थोड़ा परी-कथा वाला खेल पसंद आएगा।
1.
- कल्पना कीजिए कि आपके पास एक जादुई रॉकेट है जो आपको एक परीलोक में ले गया है। वहां सब कुछ एक परी कथा जैसा है: लोग शानदार हैं, और आप भी। क्या आप इसकी कल्पना कर सकते हैं?
क) - अब बताओ, तुम परीलोक में किसके साथ रहना चाहोगे? क्यों?
ख) - आप परियों के देश में किसके साथ रहना नहीं चाहेंगे? क्यों? - हम यहां एक मिनट रुकेंगे। अब कल्पना करें कि आप एक जादूगर (परी) हैं: आप बहुत मजबूत हैं, जादू की मदद से आप जो चाहें कर सकते हैं। आप कुछ बना सकते हैं, बदल सकते हैं, मोहभंग कर सकते हैं, किसी चीज़ को पूरी तरह से गायब कर सकते हैं।
2.
- तो बताओ जादूगर, तुम क्या करोगे? और किस लिए? तुम अब भी जादूगरनी (परी) हो। आप रॉकेट में बैठते हैं और उस दुनिया में वापस लौटते हैं जिससे हम परिचित हैं। सबसे पहले आपके घर चलते हैं - ऐसी कल्पना करें।
3.
- अब आप घर पर हैं। आप सर्वशक्तिमान जादूगर हैं, आप क्या करेंगे? (अतिरिक्त प्रश्न: पिताजी के लिए, माँ के लिए?, आदि)।
-फिर जादूगर स्कूल जाता है। आपके पास कुछ करने, बदलने, नष्ट करने, अपनी इच्छानुसार करने की शक्ति है।
4.
- अब आप स्कूल में हैं। आप क्या करेंगे? (अतिरिक्त प्रश्न: शिक्षकों, सहपाठियों के लिए?)। क्यों?
5.
-अब आप, एक जादूगर, लोगों के साथ खेल रहे हैं। आप उनके लिए क्या करेंगे? क्यों?
- मैं तुम्हारे बारे में लगभग भूल ही गया था!
6.
क) - आप अपने लिए क्या करेंगे? क्यों?
ख) - आप क्या बदलेंगे या नष्ट करेंगे? क्यों?
7.
- और मेरे लिए, जादूगर, आप क्या करेंगे? क्यों?
- धन्यवाद, आप एक असली जादूगर हैं!
- यदि आप एक जादूगर बन जाते हैं, तो आप अपनी इच्छानुसार कोई भी रूप धारण कर सकते हैं, आप किसी भी व्यक्ति या किसी भी चीज़ में बदल सकते हैं जिसे आप चाहते थे।
8.
क) - मुझे बताओ, तुम क्या या कौन बनना चाहोगे? क्यों?
ख) - आप क्या या कौन बनना चाहेंगे? क्यों? -आप किसी भी जानवर में बदल सकते हैं।
9.
क) - आप कौन सा जानवर बनना चाहेंगे? क्यों?
ख) - आप कौन सा जानवर नहीं बनना चाहते? क्यों?
बेशक, आप बहुत सारे जानवरों और छोटे जानवरों को जानते हैं। मैं आपके लिए अलग-अलग जानवरों के नाम बताऊंगा और आप बताएंगे कि आप उनमें से एक बनना चाहेंगे या नहीं और क्यों।
- बिल्ली,
- एक सिंह,
- छोटी बकरी, हिरन का बच्चा,
- साँप,
- गरुड़,
- चूहा,
- बंदर,
- चीता,
- खरगोश,
- कुत्ता,
- पक्षी (उदाहरण के लिए टिटमाउस)।
- आपने एक उत्कृष्ट काम किया।
- आप एक जादूगर हैं, आपके पास अपार अवसर हैं, आप तीन में से एक चुन सकते हैं: एक छोटा बच्चा बनें, एक वयस्क बनें, या जैसे हैं वैसे ही रहें।
11.
एक। - मुझे बताओ, तुम कौन बनना चाहते हो - छोटे, वयस्क या जैसे तुम हो? क्यों?
बी। – आप क्यों नहीं बनना चाहते...(पहला विकल्प नहीं चुना गया)?
वी – क्यों...(दूसरा विकल्प चयनित नहीं)?
- क्या आप लड़की (लड़का) बनना चाहेंगे? क्यों?
- आपने बहुत अच्छा काम किया, लेकिन हर खेल ख़त्म होता है और हमारा भी। और अब आप फिर से एक जादूगर नहीं हैं, बल्कि (बच्चे का पहला और अंतिम नाम) हैं।
- वैसे, क्या आपको अपना नाम पसंद है? पसंद नहीं है? क्यों? अंतिम नाम के बारे में क्या? पसंद नहीं है? क्यों? और आपका नाम क्या है, माता-पिता, कक्षा में मित्र, दोस्तों?
- बहुत अच्छा, आइए कल्पना करें (केवल यह अब एक परी-कथा खेल नहीं होगा) कि आपकी सभी इच्छाएं पूरी होंगी, कोई भी, लेकिन केवल 3।
14.
एक बी सी?
- ए, बी, सी क्यों?
- महान। इसके बारे में सोचो:
एक। - बच्चे किससे सबसे ज्यादा डरते हैं? क्यों?
बी। – बच्चों को सबसे ज्यादा ख़ुशी किस चीज़ से मिलती है? क्यों?
वी – उन्हें सबसे अधिक दुःख किस बात से होता है? क्यों?
- बहुत अच्छा! आपको खेल के बारे में सबसे अधिक क्या पसंद आया?
परिणामों की व्याख्या
डेटा की व्याख्या काफी हद तक बच्चे के "क्यों" और "क्यों" सवालों के जवाब पर आधारित है, क्योंकि इनमें बच्चे अपनी जरूरतों और महत्वपूर्ण अनुभवों के बारे में बात करते हैं। व्याख्या का एक अन्य आधार उत्तरों का सार्थक विश्लेषण है, जो हमें बच्चे के अनुभवों और वास्तविक जीवन की स्थिति के बारे में हमारी समझ को गहरा करने की अनुमति देता है। अशाब्दिक अभिव्यक्तियाँ भी अभ्यास करने वाले मनोवैज्ञानिक के लिए बहुत सारी जानकारी प्रदान करती हैं। इनसे ही बच्चे के अनुभवों की गहराई, उसके द्वारा बताई गई कुछ समस्याओं के व्यक्तिपरक महत्व का अंदाजा लगाया जा सकता है। अंत में, बयानों का औपचारिक विश्लेषण भी दिलचस्प परिणाम देता है: उनकी लंबाई, विकास, शब्दावली और व्याकरणिक संरचना परिणामों की व्याख्या के दौरान उत्पन्न होने वाली धारणाओं की पुष्टि या संदेह कर सकती है।
सामान्य तौर पर, परिणामों की व्याख्या करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि विज़ार्ड के साथ बच्चे की पहचान निर्देशों द्वारा दी गई है और इसलिए, सचेत है, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे के बयान सामाजिक रूप से अनुमोदित होने की प्रवृत्ति के अधीन हो सकते हैं। प्रतिक्रियाएँ, अर्थात् स्वयं को सर्वश्रेष्ठ प्रकाश में दिखाने की इच्छा।
