पूर्वस्कूली शिक्षा के एक शिक्षक के कौशल। एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन के शिक्षक के व्यावसायिक रूप से महत्वपूर्ण गुण

"शिक्षक केवल मन की एक अवस्था है" शिक्षक किसे कहा जाता है? बताना बहुत मुश्किल है। बच्चे के लिए शिक्षक, मानो दूसरी माँ। बच्चे को कौन बेहतर समझेगा? माँ को कौन सलाह देगा? शांत हो जाओ और तुम्हें बताओ कि दुनिया में और आगे कैसे जाना है। एक शिक्षक केवल मन की एक अवस्था है जिसके बिना हमारे लिए बच्चे की दुनिया में प्रवेश करना असंभव है।

शिक्षक केवल एक पेशा नहीं है, यह मन की स्थिति है, एक पेशा है। पूर्वी कहावत मेरे बहुत करीब है: “एक शिक्षक के काम की तुलना एक माली के काम से की जा सकती है जो विभिन्न पौधे उगाता है। एक पौधे को सूरज की रोशनी पसंद है, दूसरे को ठंडी छाया; एक नदी के किनारे से प्यार करता है, दूसरे को एक सूखी पर्वत चोटी; एक रेतीली मिट्टी पर उगता है, दूसरा तैलीय, मिट्टी की मिट्टी पर। प्रत्येक व्यक्ति को विशेष, केवल उसके लिए उपयुक्त देखभाल की आवश्यकता होती है, अन्यथा वह अपने विकास में पूर्णता तक नहीं पहुंच पाएगा। इसलिए हमारे काम में हर बच्चे को प्यार, अपने व्यक्तित्व की समझ की जरूरत होती है। आखिर प्रेम में ही तो प्रकट होता है प्रत्येक बच्चे की विशिष्टता, प्रकट होती है उसकी छवि।

एक शिक्षक के गुण हैं कड़ी मेहनत, कड़ी मेहनत, अनुशासन, जिम्मेदारी, लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता, इसे प्राप्त करने के तरीके चुनना, संगठन, दृढ़ता, किसी के पेशेवर स्तर का व्यवस्थित और व्यवस्थित सुधार, की गुणवत्ता में लगातार सुधार करने की इच्छा किसी का काम, आदि।

एक शिक्षक के पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण गुण हैं धैर्य, जिम्मेदारी, प्रतिबद्धता, निष्पक्षता, लोगों के लिए सम्मान, आशावाद, भावनात्मक संतुलन, संचार की आवश्यकता, विद्यार्थियों के जीवन में रुचि, सद्भावना, संयम, जवाबदेही और कई अन्य।

आधुनिक बच्चे अधिक सक्रिय होते हैं, अपनी आत्म-अभिव्यक्तियों में मोबाइल, अधिक सूचित, एक-दूसरे से अधिक भिन्न होते हैं, उनके पास परिवार में रहने की स्थिति और पालन-पोषण अधिक भिन्न होता है। यह सब शिक्षक के व्यक्तित्व पर कुछ आवश्यकताओं को थोपता है। आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, शिक्षक को होना चाहिए: - सक्रिय (बच्चों की गतिविधियों की अभिव्यक्तियों में उनका समर्थन करने के लिए, उनका अनुपालन करने के लिए)। - बदलने में सक्षम - तेजी से बदलती दुनिया और बदले हुए बच्चों और उनके माता-पिता के साथ बने रहने के लिए; - चौकस - स्वयं के लिए, किसी के व्यवहार, मौखिक आत्म-अभिव्यक्ति, स्वयं का व्यवहार, भाषण बच्चों सहित दूसरों को कैसे प्रभावित करता है। - सक्षम - पेशे में सक्षम, स्व-शिक्षा में सुधार की मांग।

बच्चे के पालन-पोषण में किंडरगार्टन शिक्षक की महत्वपूर्ण भूमिका होती है। समूह में मनोवैज्ञानिक जलवायु, प्रत्येक बच्चे के बालवाड़ी के प्रति दृष्टिकोण शिक्षक पर निर्भर करता है। सबसे पहले, शिक्षक को बच्चों के साथ तालमेल बिठाने में सक्षम होना चाहिए। उसे प्रत्येक बच्चे की समस्याओं, रुचियों, जरूरतों को समझना चाहिए। दूसरे, शिक्षक को बच्चे की देखभाल करने में सक्षम और इच्छुक होना चाहिए। तीसरा, शिक्षक को एक विशेषज्ञ होना चाहिए, यानी शिक्षा और पालन-पोषण के विभिन्न तरीकों में महारत हासिल करना। उसे जितना हो सके बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना चाहिए। चौथा, शिक्षक को माता-पिता के साथ संवाद करने, संघर्षों को सुलझाने, विभिन्न विचारों और इच्छाओं को सुनने में सक्षम होना चाहिए। कोई भी प्रश्न अनुत्तरित नहीं छोड़ा जाना चाहिए। शिक्षक को प्रत्येक बच्चे के पालन-पोषण पर सिफारिशें देनी चाहिए।

नगर बजटीय बच्चों के शिक्षण संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 189" सन "

एक शिक्षक के व्यक्तिगत गुण, व्यावसायिक गतिविधियों में उनकी भूमिका

परिचय

"केवल वह जो खुद को नियंत्रित करता है वह दुनिया पर शासन कर सकता है।"

फ़्राँस्वा वोल्टेयर

दूसरे शब्दों में, केवल उच्च नैतिक गुणों वाला व्यक्ति ही बहुत कुछ प्राप्त कर सकता है। हमें अपने और अपने बच्चों की खातिर और अधिक परिपूर्ण होना चाहिए, और जो पेशा हमने चुना है - शिक्षक - हमें ऐसा करने के लिए बाध्य करता है।

आधुनिक समाज वर्तमान में एक शिक्षक पर जो आवश्यकताएं रखता है वह बहुत अधिक है। उसके पेशेवर गुणों को न केवल इस बात से आंका जाता है कि वह विभिन्न तरीकों को कितनी अच्छी तरह जानता है, बल्कि यह भी कि उसे कितनी अच्छी तरह से पाला गया है। एक सुसंस्कृत व्यक्ति, जैसा कि हम एक शिक्षक को देखना चाहते हैं, व्यवहारिक संस्कृति की उपलब्धियों का मालिक होना चाहिए, इसे पेशेवर गतिविधियों और व्यक्तिगत जीवन में उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए। जैसा कि रूसो का मानना ​​था, शिक्षक को मानवीय दोषों से रहित होना चाहिए और नैतिक रूप से समाज से ऊपर होना चाहिए। पेस्टलोजी का मानना ​​​​था कि एक सच्चे शिक्षक को किसी भी बच्चे में सकारात्मक व्यक्तिगत गुणों का पता लगाने और विकसित करने में सक्षम होना चाहिए, श्रम और नैतिक शिक्षा के विचारों को बढ़ावा देना चाहिए।

1. आधुनिक शिक्षक के व्यक्तित्व के लिए आवश्यकताएँ

शैक्षणिक सिद्धांत शिक्षक का मूल्यांकन, सबसे पहले, शैक्षिक प्रक्रिया के नेता के रूप में करता है, जिसका अर्थ है कि शिक्षक के पास इस कार्य को ठीक से करने के लिए महान कौशल और कुछ व्यक्तित्व लक्षण होने चाहिए।

एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक सहित एक आधुनिक शिक्षक को आधुनिक समाज की किन आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए?

यह होना चाहिए:

- व्यापक रूप से विकसित, रचनात्मक, व्यवसाय;

- राष्ट्रीय और सार्वभौमिक मूल्यों के मालिक;

- आध्यात्मिक रूप से विकसित, धर्मों के बारे में विचार रखने वाले, विश्वासियों की भावनाओं का सम्मान करने वाले;

- एक वास्तविक नागरिक बनें - देशभक्त;

- जो अपनी विशेषता के साथ-साथ शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, निजी विधियों आदि के क्षेत्र में वैज्ञानिक ज्ञान में पारंगत हैं;

- बच्चों और उनके पेशे से प्यार करना, अपने छात्रों पर भरोसा करना, उनमें से प्रत्येक में एक व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व बनाने का प्रयास करना;

- स्वतंत्र और रचनात्मक सोच, मांग और निष्पक्ष।

शैक्षणिक गतिविधि, इसकी जटिलता और बहुमुखी प्रतिभा के कारण, शिक्षकों से बड़ी जिम्मेदारी की आवश्यकता होती है, क्योंकि वे न केवल छात्रों के ज्ञान के लिए, बल्कि समाज में आगे के अध्ययन, कार्य और जीवन के लिए उनकी तत्परता के लिए भी जिम्मेदार होते हैं।

जिस व्यक्ति ने शिक्षक का पेशा चुना है वह स्वस्थ, संतुलित, शांत होना चाहिए, उसका भाषण सही और सभी के लिए समझने योग्य होना चाहिए। शिक्षक को प्रत्येक छात्र के साथ एक आम भाषा खोजने में सक्षम होना चाहिए, निष्पक्ष होना चाहिए और स्वयं सहित सभी के लिए समान रूप से मांग करना चाहिए। वह काम पर सहयोगियों, मनोवैज्ञानिकों, डॉक्टरों के साथ-साथ छात्रों के माता-पिता के साथ सहयोग करने में सक्षम होना चाहिए।

बच्चों को पढ़ाने में शिक्षक के व्यक्तित्व के महत्व का आकलन करते हुए जाने-माने शिक्षक एल.एन. उज़्नाद्ज़े ने जोर दिया: भले ही बच्चे को शिक्षण के महत्व का एहसास न हो, अनुभूति की प्रक्रिया के माध्यम से वह अपनी क्षमताओं और क्षमताओं का विकास करता है।

शैक्षणिक गतिविधि, इसकी तीव्रता के कारण, एक व्यक्ति को लगातार नई तकनीकों, विधियों और साधनों की खोज करने की आवश्यकता होती है जो आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

एक शिक्षक-गुरु वही हो सकता है जिसने अपना जीवन बच्चों के लिए समर्पित कर दिया हो, जो स्वयं उन गुणों को रखता हो जो वह अपने छात्रों में पैदा करता है। नई पीढ़ी का पालन-पोषण केवल वही शिक्षक कर सकता है जो नए तरीके से सोचता हो और रचनात्मक तरीके से काम करता हो। शिक्षाशास्त्र में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, शिक्षक को अधिक अनुभवी सहयोगियों के साथ लगातार संवाद करना चाहिए, अध्ययन करना चाहिए और अपने अनुभव को रचनात्मक रूप से लागू करना चाहिए।

2. शिक्षक के व्यक्तिगत गुण

व्यक्ति एक उपभोक्ता के रूप में और शैक्षिक कार्यों के निष्पादक के रूप में कार्मिक प्रशिक्षण प्रणाली में भाग लेता है। इस दृष्टिकोण से, शिक्षक को एक व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व होना चाहिए, जिसमें पेशेवर रूप से आवश्यक ज्ञान, कौशल, क्षमताओं और क्षमताओं के अलावा, कुछ व्यक्तिगत गुण हों।

6-7 वर्ष की आयु के बच्चे प्राथमिक विद्यालय में आते हैं, और यह बच्चों का एक विशेष समूह है, जिनकी अपनी विशिष्ट आध्यात्मिक दुनिया है, उनकी अपनी रुचियां और क्षमताएं हैं।

किस तरह का व्यक्ति शिक्षक होना चाहिए जो छोटे छात्रों को पढ़ाता और शिक्षित करता है?

सबसे पहले, शिक्षक को बच्चों को उनकी सभी कमियों के साथ समझना चाहिए, और सर्वश्रेष्ठ का चयन नहीं करना चाहिए। बच्चों का भला करना कोई इच्छा नहीं है, बल्कि लोगों में अच्छाई और दया लाने के लिए एक शिक्षक की नियुक्ति है।

दूसरे, शिक्षक को बच्चों को समझना चाहिए।

तीसरा, उसे उनके भविष्य का ध्यान रखना चाहिए।

बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने के लिए, शिक्षक को राष्ट्रीय और सार्वभौमिक मूल्यों के लिए उनके सम्मान के गठन का ध्यान रखना चाहिए। युवा छात्रों के लिए, पहला शिक्षक इन मूल्यों के बारे में जानकारी का मुख्य स्रोत है, उसके माध्यम से बच्चे अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखते हैं और इसके मूल्यों को सीखते हैं।

एक शिक्षक को सच्चा देशभक्त होना चाहिए, क्योंकि एक सच्चा देशभक्त ही बच्चों में मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा कर सकता है।

शिक्षक-शिक्षक की गतिविधि के लिए उसे महान सामाजिक जिम्मेदारी, वैचारिक दृढ़ता, चेतना, राजनीतिक विश्वसनीयता, आध्यात्मिक संस्कृति और उच्च नैतिकता की आवश्यकता होती है। शिक्षक के ये और कई अन्य गुण छात्रों के लिए मार्गदर्शक होने चाहिए, क्योंकि प्राथमिक विद्यालय की उम्र में शिक्षा का सबसे शक्तिशाली साधन वयस्कों का उदाहरण है, जिसमें पहले शिक्षक का व्यक्तित्व भी शामिल है।

शिक्षक को प्रत्येक बच्चे, उसकी रुचियों और जरूरतों, उसकी क्षमताओं और क्षमताओं को अच्छी तरह से जानना चाहिए। एक जूनियर स्कूली बच्चे के व्यक्तित्व के नैतिक निर्माण में राष्ट्रीय मूल्यों के महत्व के बारे में जागरूकता, उसकी विश्वदृष्टि और आध्यात्मिकता स्वयं शिक्षक के व्यक्तित्व का एक अभिन्न अंग है और उसकी सफल गतिविधि की कुंजी है।

एक शिक्षक के मुख्य व्यक्तिगत गुणों में दृढ़ विश्वास, उच्च नैतिकता, नागरिक जिम्मेदारी, मानवतावाद भी शामिल है - एक शब्द में, वह अपने छात्रों के लिए एक आदर्श होना चाहिए।

शिक्षक की क्षमता जल्दी से लोगों के करीब आती है, बिना किसी संघर्ष के उनके साथ संवाद करना भी महत्वपूर्ण है, क्योंकि संचार शैक्षणिक गतिविधि का आधार है।

शिक्षक का व्यवहार, सहकर्मियों, छात्रों और उनके माता-पिता के साथ उनका संचार न केवल राष्ट्रीय, बल्कि सार्वभौमिक नैतिक मानकों के अधीन होना चाहिए। उसे अपने व्यवहार और विश्वदृष्टि को उनके अधीन करते हुए, शैक्षणिक व्यवहार और नैतिकता के मानदंडों (नियमों) के आधार पर अपनी गतिविधि का निर्माण करना चाहिए। पेशेवर नैतिकता शिक्षक को सबसे कठिन परिस्थितियों में शांत, आत्मनिर्भर रहने में मदद करती है, जो सफल गतिविधि सुनिश्चित करती है और टीम में अपना अधिकार बढ़ाती है।

शिक्षक के व्यक्तित्व की निम्नलिखित विशेषताओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

1. विनम्रता एक शिक्षक के सबसे महत्वपूर्ण गुणों में से एक है, जो एक नेता और एक सामान्य शिक्षक दोनों के लिए आवश्यक है। यह गुण उसे अपने अधिकार को बनाए रखने, किसी भी स्थिति का आकलन करने और समस्याओं को हल करने में वस्तुनिष्ठ होने में मदद करता है।

2. उदारता - पारंपरिक रूप से हमेशा शिक्षकों में निहित रही है, यह लिंग और उम्र की परवाह किए बिना, शैक्षणिक गतिविधि की मानवीय प्रकृति को दर्शाती है।

3. खुलापन - काम पर, घर पर, सार्वजनिक स्थानों पर लोगों के प्रति शिक्षक के व्यवहार और रवैये की विशेषता है।

4. व्यक्तिगत सकारात्मक उदाहरण - इसके लिए शिक्षक को प्रयास करना चाहिए:

- प्राकृतिक और आधुनिक बनें;

- व्यवहार में चतुर होना;

- पारस्परिक संचार की संस्कृति में धाराप्रवाह होना;

- बौद्धिक, स्वतंत्र और रचनात्मक विचारक होना;

- आश्वस्त होना, व्यापक दृष्टिकोण रखना।

5. सहिष्णुता - निम्नलिखित स्थितियों में प्रकट होती है:

- अनुशासन के उल्लंघनकर्ताओं के साथ संबंधों में, कम उपलब्धि वाले;

- विभिन्न संघर्ष स्थितियों के बारे में अपनी राय व्यक्त करने में;

- शिक्षण संस्थान की आंतरिक दिनचर्या से जुड़ी कठिनाइयों को दूर करने की प्रक्रिया में।

6. ईमानदारी - निम्नलिखित स्थितियों में खुद को प्रकट करती है:

- मानव आदर्शों, जरूरतों के निर्माण में;

- पारस्परिक संचार की संस्कृति में;

- रोजमर्रा के व्यवहार में;

- लोगों के प्रति दयालु रहें।

7. शिक्षक की उच्च नैतिकता:

- आपको भावनात्मक स्थिति, तनाव की परवाह किए बिना नैतिक मानकों का सख्ती से पालन करने की अनुमति देता है;

- व्यवहार कौशल के कार्यान्वयन में;

- भाषण की संस्कृति में जिसमें आपत्तिजनक शब्दों, अशिष्टता और अश्लील अभिव्यक्तियों, घमंड और अहंकार से बचने की आवश्यकता होती है।

इसके अलावा, युवा शिक्षकों को उच्च आध्यात्मिकता, पेशे के प्रति समर्पण, सामाजिक गतिविधि, उद्यम, संगठन और अन्य जैसे गुणों में महारत हासिल करने की कोशिश करनी चाहिए, क्योंकि वे वास्तव में शैक्षणिक कार्यों की प्रभावशीलता को बढ़ाने में मदद करते हैं।

2. शिक्षक का स्व-नियमन, स्वयं पर उसके काम करने के तरीके

एक शिक्षक का काम सम्मानजनक है, लेकिन बहुत कठिन है, क्योंकि उसकी गतिविधि में कई विविध और तेजी से बदलती परिस्थितियाँ शामिल हैं, और इसके लिए शिक्षक से बहुत आत्म-नियंत्रण की आवश्यकता होती है, उसकी भावनात्मक स्थिति को विनियमित करने की क्षमता।

स्व-नियमन किसी व्यक्ति के आत्म-सुधार का उच्चतम स्तर है, उसकी मानसिक और भावनात्मक स्थिति को प्रबंधित करने की उसकी क्षमता।

प्रत्येक व्यक्ति एक व्यक्ति के रूप में दूसरों से भिन्न होता है, जिसका अर्थ है कि सभी लोगों के आत्म-नियमन की एक अलग डिग्री होती है और भावनाओं को व्यक्त करने के बाहरी संकेत सभी के लिए अलग-अलग होते हैं। कुछ लोग खुले तौर पर अपनी भावनाओं को व्यक्त करते हैं (चेहरे के भाव, हावभाव, भाषण आदि द्वारा), अन्य कुशलता से उन्हें छिपाते हैं, और फिर भी अन्य लोग अपनी भावनाओं को अपनी आवाज, आंखों से व्यक्त करते हैं। एक शिक्षक के लिए अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने में सक्षम होना बहुत महत्वपूर्ण है - जब आपको उन्हें छिपाने की आवश्यकता होती है, और कुछ स्थितियों में, विशेष रूप से जो हो रहा है उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें। यदि शिक्षक के पास संचार की संस्कृति नहीं है, यदि वह नहीं जानता कि खुद को कैसे नियंत्रित किया जाए, तो वह पहले से ही कठिन स्थिति को जटिल कर सकता है। उसी समय, यदि वह अपनी भावनाओं को प्रबंधित करना, उन्हें छिपाना सीखता है, तो इससे उसे बाहरी शांति बनाए रखने में मदद मिलेगी, एक कठिन परिस्थिति से बाहर निकलने का सही रास्ता खोजने के लिए और इस तरह संघर्ष को रोकने या इसे कम करने में मदद मिलेगी। यह याद रखना चाहिए कि संयम की कमी, क्रोध की बाहरी अभिव्यक्तियाँ एक तनावपूर्ण स्थिति को जन्म दे सकती हैं, जो निश्चित रूप से न केवल स्वास्थ्य, बल्कि शिक्षक के अधिकार को भी नुकसान पहुँचाती है।

ऐसे मामलों में, जैसा कि रोमन कवि होरेस ने कहा, "... क्रोध में, जल्दबाजी में लिया गया निर्णय बुद्धि की कमी को इंगित करता है।" एक तनावपूर्ण स्थिति को केवल "विस्फोटक" स्थिति की शुरुआत में ही रोका या कम किया जा सकता है - एक व्यक्ति को खुद को प्रेरित करना चाहिए "मुझे शांत होना चाहिए, मुझे अपनी भावनाओं को बुझाना चाहिए, मुझे उन्हें अन्य लोगों को नहीं दिखाना चाहिए" - इन शब्दों को दोहराते हुए कई बार जब तक वह शांत नहीं हो जाता।

जैसा कि जोनाथन स्विफ्ट ने ठीक ही बताया, दूसरों पर क्रोधित होना स्वयं से बदला लेने के समान है।" जो व्यक्ति इन शब्दों की सत्यता को जान लेता है और उन्हें अपने जीवन के नियम के रूप में स्वीकार कर लेता है, वह आशावादी हो सकता है। निःसंदेह कठिन परिस्थितियों में जब सत्य के लिए संघर्ष करना हो, दुर्बलों की रक्षा करनी हो, तो क्रोध का प्रकट होना ही उचित होता है, और तब शिक्षक को अपनी भावनाओं को दबाने की आवश्यकता नहीं पड़ती। हालांकि, ऐसी स्थितियों में, एक व्यक्ति मामलों की स्थिति का निष्पक्ष मूल्यांकन करने की क्षमता खो देता है और गलती कर सकता है।

एक आशावादी होने के लिए, आपको नकारात्मक भावनाओं, संघर्ष स्थितियों से बचने, समय पर संघर्ष के कारणों को देखने और समय पर उन्हें चुकाने का तरीका सीखने की जरूरत है।

आइए हम प्रसिद्ध शिक्षक ए.एस. मकरेंको के शब्दों को याद करें: "... न्याय के लिए संघर्ष के लिए खुद को पूरी तरह से समर्पित करने के लिए पहले आपको एक नागरिक होने की आवश्यकता है।"

शिक्षक को trifles पर बर्बाद नहीं किया जाना चाहिए, उसे अपना सारा ध्यान महत्वपूर्ण मामलों में समर्पित करना चाहिए, अन्यथा रोजमर्रा के झगड़े, घोटालों के कारण नकारात्मक भावनाएं उसे अवशोषित कर सकती हैं। यदि वह लगातार गुस्से में रहता है, अपने आसपास के लोगों के साथ अपने रिश्ते खराब करता है, तो यह अस्वीकार्य है जब शिक्षण पेशे की बात आती है।

बेशक, एक उच्च नैतिक रूप से विकसित शिक्षक में भी कुछ कमियाँ हो सकती हैं। लेकिन प्रत्येक व्यक्ति, सिद्धांत रूप में, अपनी आध्यात्मिक दुनिया को बेहतर बनाने में सक्षम है। ऐसा करने के लिए, उसे अपने नैतिक विचारों को बदलने की जरूरत है, सबसे पहले, अपने सकारात्मक मानवीय गुणों के चक्र का विस्तार करने के लिए।

शिक्षक की स्व-शिक्षा की प्रक्रिया में निम्नलिखित चरण शामिल हैं। 1 - आत्मनिरीक्षण, 2 - आत्म-मूल्यांकन, 3 - आत्म-प्रोग्रामिंग, 4 - आत्म-नियंत्रण और 5 - आत्म-सुधार।

स्व-शिक्षा की सफलता शिक्षक की स्वयं पर लगातार काम करने की क्षमता पर निर्भर करती है, इसमें उसे एक स्कूल मनोवैज्ञानिक द्वारा व्यावहारिक सहायता प्रदान की जानी चाहिए, लेकिन शिक्षक को धीरे-धीरे अपने फायदे और नुकसान का स्वतंत्र रूप से विश्लेषण करना सीखना चाहिए, और निर्धारित करना चाहिए। आत्म-सुधार के तरीके।

केवल एक शिक्षक जो व्यवस्थित रूप से स्वयं पर कार्य करता है, वही वास्तविक गुरु बन सकता है।

निष्कर्ष

शिक्षण एक कला है, एक लेखक या संगीतकार की तुलना में कम रचनात्मक काम नहीं है, लेकिन अधिक कठिन और जिम्मेदार है। शिक्षक मानव आत्मा को संगीत के माध्यम से नहीं, संगीतकार की तरह, रंगों की मदद से नहीं, कलाकार की तरह, बल्कि सीधे संबोधित करता है। वह अपने व्यक्तित्व, अपने ज्ञान और प्रेम, दुनिया के प्रति अपने दृष्टिकोण से शिक्षित करता है।
हालांकि, शिक्षक को, कलाकार की तुलना में बहुत अधिक डिग्री तक, अपने दर्शकों को प्रभावित करना चाहिए, अपने वार्डों के विश्वदृष्टि के निर्माण में योगदान देना चाहिए, उन्हें दुनिया की एक वैज्ञानिक तस्वीर देनी चाहिए, सौंदर्य की भावना, शालीनता की भावना जागृत करनी चाहिए और न्याय करो, उन्हें साक्षर बनाओ और उन्हें खुद पर, उनकी बातों में विश्वास दिलाओ।। उसी समय, एक अभिनेता के विपरीत, उसे फीडबैक मोड में काम करने के लिए मजबूर किया जाता है: उससे लगातार कई तरह के सवाल पूछे जाते हैं, जिसमें कपटी भी शामिल हैं, और उन सभी के लिए संपूर्ण और ठोस जवाब की आवश्यकता होती है। एक वास्तविक शिक्षक, एक बड़े अक्षर वाला शिक्षक, वह व्यक्ति होता है जो जन्म देता है, अन्य व्यक्तित्व बनाता है (आदर्श रूप से, परिवार के साथ)। ऐसा करने के लिए, उसे न केवल अपने छात्रों से, पूरे समाज से ध्यान और सम्मान की आवश्यकता है।
एक शिक्षक न केवल एक पेशा है, जिसका सार ज्ञान को स्थानांतरित करना है, बल्कि एक व्यक्ति में एक व्यक्ति की पुष्टि करते हुए एक व्यक्तित्व बनाने का एक उच्च मिशन भी है।

मैं हमें बच्चों के संबंध में शैक्षणिक आचार संहिता की सभी आवश्यकताओं को याद दिलाना चाहता हूं:

बच्चों को कभी सजा न दें;

बच्चों की आपस में तुलना न करें, दूसरे को उदाहरण के रूप में स्थापित न करें;

बच्चों को लज्जित न करें (सभी के सामने डांटें नहीं, उन्हें क्षमा मांगने के लिए बाध्य न करें);

बच्चों को फटकार मत करो;

उनके बारे में माता-पिता से शिकायत न करें;

अपमान मत करो;

आदेश न दें, सख्ती से मांग न करें;

मदद की उचित खुराक के माध्यम से सभी मामलों में और विशेष रूप से रचनात्मकता में सफलता सुनिश्चित करने के लिए;

दिल से स्तुति;

बिना शर्त विश्वास और विश्वास;

बातचीत करें, एक आम राय खोजें, इच्छाओं के आगे झुकें;

ईमानदारी से क्षमा करें

प्रयुक्त स्रोतों की सूची

- कोवालेव ए जी व्यक्तित्व खुद को शिक्षित करते हैं। / ए.जी. कोवालेव - एम।, "आइरिस-प्रेस", 1993

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अमोनाशविली एसएच.ए. शैक्षणिक पेशे का व्यक्तिगत-मानवीय आधार। -मिन्स्क, 1990.-पी.27

- (http://reihorn.narod.ru/)

हम सभी जानते हैं कि चरित्र का आधार, और इसलिए बाहरी दुनिया के साथ सफल या असफल बातचीत का आधार पूर्वस्कूली बचपन में एक व्यक्ति में होता है। अनुभवजन्य रूप से, मनोवैज्ञानिकों ने निष्कर्ष निकाला है कि यह लगभग 5 वर्ष की आयु है।
हर दिन, किंडरगार्टन शिक्षक भविष्य के लोगों को आकार देने, मदद करने और कभी-कभी उनके विकास में बाधा डालने की प्रक्रिया में एक गवाह और भागीदार होता है। हमारा जीवन इस तरह से बनाया गया है कि बच्चे अपना अधिकांश समय अपने माता-पिता के साथ नहीं, बल्कि किंडरगार्टन श्रमिकों और शिक्षकों के साथ बिताते हैं। यह तथ्य शिक्षण पेशे के उच्च सामाजिक महत्व की पुष्टि करता है।
इसके साथ ही, हम देखते और जानते हैं कि दुनिया लगातार और अधिक जटिल जानकारी होती जा रही है। आज किसी की विशेषता में काम करने के लिए एक बार बुनियादी शिक्षा प्राप्त करना पर्याप्त नहीं है। आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, योग्यता के स्तर को बनाए रखने के लिए, निरंतर अध्ययन करना, स्व-शिक्षा में संलग्न होना आवश्यक है। सतत शिक्षा एक आवश्यकता बन जानी चाहिए।
ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के स्तर में सुधार की आवश्यकता जीवन के सभी क्षेत्रों में प्रवेश करती है - पेशेवर, पारिवारिक, सामाजिक, व्यक्तिगत और निश्चित रूप से, शैक्षणिक गतिविधि का क्षेत्र कोई अपवाद नहीं है।

एक पूर्वस्कूली शिक्षक के पेशेवर कौशल पर।

एक शिक्षक की गतिविधि उसके कार्यों और सामग्री में बहुआयामी होती है। इसमें विभिन्न प्रकार के पेशेवर कौशल में महारत हासिल करना शामिल है। इन कौशलों को पारंपरिक रूप से ज्ञानवादी, रचनात्मक, संचारी, संगठनात्मक और विशेष कौशल में विभाजित किया गया है।
गूढ़ज्ञानवादी कौशल- कौशल जिसके साथ शिक्षक बच्चे का अध्ययन करता है (व्यक्तिगत विशेषताओं, आयु, व्यक्तिगत गुण, साथियों के साथ संबंध, वयस्क, भावनात्मक कल्याण की डिग्री)। अध्ययन का उद्देश्य परिवार है। अन्य शिक्षकों के शैक्षणिक अनुभव का अध्ययन करते समय ज्ञानशास्त्रीय कौशल का उपयोग किया जाता है। शिक्षक के लिए बच्चे की आंतरिक दुनिया को समझने की क्षमता विकसित करना महत्वपूर्ण है।
रचनात्मक कौशल- शैक्षणिक प्रक्रिया को डिजाइन करने के लिए, बच्चों की परवरिश, शैक्षिक कार्य की संभावनाओं को ध्यान में रखते हुए। शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया के भौतिक उपकरण (खेल, कक्षाओं के लिए शिल्प उपकरण, बच्चों और उनके माता-पिता की कलात्मक रचनात्मकता की प्रदर्शनियों का संगठन, आदि) डिजाइन करता है। शैक्षिक कार्य, परिदृश्य, छुट्टियों और अवकाश के सारांश को संकलित करने में, कार्य योजना में रचनात्मक कौशल शामिल हैं।
संचार कौशल- व्यक्तिगत बच्चों के साथ और पूरे समूह के साथ, विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ, काम के सहयोगियों के साथ, एक पूर्वस्कूली संस्थान के प्रशासन के साथ शैक्षणिक रूप से समीचीन संबंधों की स्थापना में प्रकट होते हैं।
ओर्गनाईज़ेशन के हुनर- विद्यार्थियों, माता-पिता, सहकर्मियों की गतिविधियों पर लागू करें। एक महत्वपूर्ण निर्णय यह है कि वह स्वयं क्या करेगा, और बच्चों को क्या सौंपा जा सकता है, जिसमें माता-पिता को शामिल करना अधिक समीचीन है।
विशेष कौशल - गायन, नृत्य, कविता पढ़ने (रचना), बुनना, खिलौने बनाने, कठपुतली थियेटर दिखाने (मंचन) करने की क्षमता और बहुत कुछ।

एक शिक्षक के महत्वपूर्ण गुण हैं परिश्रम, दक्षता, अनुशासन, जिम्मेदारी, लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता, इसे प्राप्त करने के तरीके चुनना, संगठन, दृढ़ता, किसी के पेशेवर स्तर का व्यवस्थित और व्यवस्थित सुधार, किसी के काम की गुणवत्ता में लगातार सुधार करने की इच्छा , आदि।
कई व्यक्तिगत विशेषताओं में, ऐसे गुणों का नाम दिया जाना चाहिए जो शैक्षिक प्रक्रिया में अनुकूल संबंध बनाने के लिए पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण पूर्वापेक्षाएँ बन जाते हैं। इन गुणों में धैर्य, जिम्मेदारी, प्रतिबद्धता, निष्पक्षता, लोगों के प्रति सम्मान, आशावाद, भावनात्मक संतुलन, संचार की आवश्यकता, विद्यार्थियों के जीवन में रुचि, सद्भावना, संयम, जवाबदेही और कई अन्य हैं।
सभी आधुनिक शोधकर्ता ध्यान दें कि यह बच्चों के लिए प्यार है जिसे एक शिक्षक का सबसे महत्वपूर्ण व्यक्तिगत और पेशेवर गुण माना जाना चाहिए, जिसके बिना प्रभावी शैक्षणिक गतिविधि असंभव है।
आधुनिक बच्चे अधिक सक्रिय होते हैं, अपनी आत्म-अभिव्यक्तियों में मोबाइल, अधिक सूचित, एक-दूसरे से अधिक भिन्न होते हैं, उनके पास परिवार में रहने की स्थिति और पालन-पोषण अधिक भिन्न होता है। यह सब शिक्षक के व्यक्तित्व पर कुछ आवश्यकताओं को थोपता है। आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, शिक्षक होना चाहिए:
- सक्रिय (बच्चों की गतिविधि की अभिव्यक्तियों में उनका समर्थन करने के लिए, उनके अनुरूप)। एक शिक्षक जो ज्यादातर समय एक कुर्सी पर बैठता है और उससे बच्चों की गतिविधियों को निर्देशित करता है, उसे शायद ही सक्रिय कहा जा सकता है, जो बच्चों के सर्वांगीण विकास के लिए प्रयासरत है;
- बदलने में सक्षम - तेजी से बदलती दुनिया और बदले हुए बच्चों और उनके माता-पिता के साथ तालमेल बिठाने के लिए;
- चौकस - स्वयं के लिए, किसी के व्यवहार, मौखिक आत्म-अभिव्यक्ति, स्वयं का व्यवहार, भाषण बच्चों सहित दूसरों को कैसे प्रभावित करता है। शिक्षक (रोते हुए) - "उठो", "चलो चलें", "आओ, बैठ जाओ", "चुप रहो"। फिर से रोते हुए, वह बच्चों को संबोधित करता है: "अच्छा, तुम क्यों चिल्ला रहे हो?"। और व्यवहार का एक और प्रकार: "अब हम तय करेंगे, अब हम बात करेंगे।"
- सक्षम - स्व-शिक्षा में सुधार की मांग, पेशे में सक्षम।
वर्तमान में, शैक्षणिक मनोविज्ञान में, शिक्षक के व्यक्तिपरक गुणों के विश्लेषण पर बहुत ध्यान दिया जाता है, जो उसकी शैक्षणिक गतिविधि की प्रभावशीलता (उत्पादकता) को निर्धारित करता है।
आइए शिक्षक के व्यक्तिगत गुणों पर ध्यान दें, जो उसकी व्यावसायिक गतिविधियों में कठिनाइयों का कारण बनते हैं:
1) एक विशेष शैक्षणिक और आंतरिक फोकस की कमी
2) क्षमताओं के स्तर और शैक्षणिक प्रक्रिया की आवश्यकताओं के बीच विसंगति
3) विशेष-शैक्षणिक, कार्यप्रणाली, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक क्षमता की कमी।
इस प्रकार, शिक्षक में दोनों गुण हो सकते हैं जो उसकी गतिविधियों की सफलता सुनिश्चित करते हैं, और इसके विपरीत, व्यक्तिगत गुण जो कई कठिनाइयों का कारण बनते हैं।

आधुनिक वास्तविकताओं में एक किंडरगार्टन शिक्षक क्या होना चाहिए? यह पेशा अपने महत्व और सार में विशेष है।

पेशे की विशेषताएं

श्रम की विशिष्टता इस तथ्य में निहित है कि मुख्य वस्तु बच्चा है, जो प्रकृति की अनूठी रचना है। शिक्षक को बच्चे के आध्यात्मिक, मानसिक, शारीरिक विकास में संलग्न होना चाहिए। यही कारण है कि किंडरगार्टन शिक्षक का काम आधुनिक दुनिया में सबसे अधिक जिम्मेदार और महत्वपूर्ण है।

शैक्षणिक गतिविधि की विशिष्टता

शिक्षक के सभी कार्यों का उद्देश्य मुख्य प्रकार की गतिविधियों का निर्माण करना है जो एक प्रीस्कूलर के सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के विकास में योगदान करते हैं। शिक्षक को सौंपे गए सभी कार्यों के सफल कार्यान्वयन के लिए उसके पास एक वास्तविक पेशेवर कौशल होना चाहिए। एक शैक्षणिक शैक्षणिक संस्थान से डिप्लोमा धारक सभी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के अच्छे कर्मचारी नहीं बन पाएंगे। एक किंडरगार्टन में एक शिक्षक के रूप में कार्य में विद्यार्थियों के साथ संगीत, गेमिंग, श्रम, अनुसंधान, परियोजना गतिविधियों का कार्यान्वयन शामिल है।

शिक्षक का कार्य कार्यक्रम

प्रशिक्षण के स्तर के साथ-साथ एक पूर्वस्कूली संस्थान के शिक्षक की प्रत्यक्ष गतिविधियों के लिए कुछ आवश्यकताएं हैं। माध्यमिक व्यावसायिक या उच्च प्रोफ़ाइल शिक्षा के अलावा, शिक्षक के लिए एक विशेष कार्य कार्यक्रम होना चाहिए। यह विद्यार्थियों के साथ काम करने के मुख्य लक्ष्यों को इंगित करता है: शैक्षिक, विकासशील, शैक्षिक। यहां शिक्षक द्वारा एक निश्चित अवधि के लिए निर्धारित कार्य, उन्हें प्राप्त करने के तरीके निर्धारित किए गए हैं। पूर्वस्कूली शिक्षा के नए मानकों के अनुसार, शिक्षक सभी बुनियादी सार्वभौमिक कौशल निर्धारित करता है जो उसके विद्यार्थियों को अध्ययन के पाठ्यक्रम को पूरा करने के बाद मास्टर करना चाहिए। प्रीस्कूल संस्थान द्वारा किस प्रोफ़ाइल को चुना जाता है, इसके आधार पर शिक्षक कार्यक्रमों को संकीर्ण रूप से केंद्रित किया जा सकता है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सबसे आम दिशाओं में, देशभक्ति, पर्यावरण और शारीरिक शिक्षा दिशाएं प्रमुख हैं।

शिक्षक की शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए कार्य

रूसी शिक्षा की आधुनिक प्रणाली द्वारा शिक्षक के लिए निर्धारित कार्यों को लागू करने के लिए, उसे कुछ कार्यों की आवश्यकता होती है। संचार-उत्तेजक कार्य में बच्चों के साथ संपर्क स्थापित करने, बच्चों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखने की शिक्षक की क्षमता शामिल है। एक किंडरगार्टन शिक्षक के पेशेवर गुण बच्चों के लिए एक ईमानदार रवैया, देखभाल, गर्मजोशी, प्यार और सम्मान की अभिव्यक्ति को दर्शाते हैं। इस समारोह में न केवल वार्डों के साथ, बल्कि माता-पिता, अन्य कर्मचारियों, सहकर्मियों के साथ भी पूर्ण संचार शामिल है।

नैदानिक ​​​​कार्य प्रत्येक बच्चे की विशेषताओं के अध्ययन और उनके पालन-पोषण और विकास के स्तर की स्थापना के साथ जुड़ा हुआ है। एक किंडरगार्टन शिक्षक के पेशेवर गुणों में बाल विकासात्मक मनोविज्ञान की विशेषताओं का ज्ञान शामिल है। यदि शिक्षक को बच्चे के नैतिक, मानसिक, शारीरिक विकास के स्तर के बारे में जानकारी नहीं है, तो वह किंडरगार्टन में नहीं है। एक वास्तविक पेशेवर अपने समूह में प्रत्येक बच्चे की सभी व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन करेगा, अपने माता-पिता को जानेगा, रहने की स्थिति, परिवार के माहौल का विश्लेषण करेगा, ताकि उसके बच्चों के साथ होने वाली हर चीज से अवगत हो सके।

यह एक किंडरगार्टन शिक्षक के ऐसे पेशेवर गुणों को शैक्षिक और विकासात्मक कार्य की योजना के रूप में मानता है। इसके अलावा, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के एक कर्मचारी के पेशेवर हितों में उनकी गतिविधियों में रचनात्मक होने की इच्छा शामिल होनी चाहिए।

रचनात्मक और डिजाइन समारोह बच्चों के साथ प्रशिक्षण सत्र और शैक्षिक खेल, परियोजनाओं के संगठन के संबंध में एक किंडरगार्टन शिक्षक के पेशेवर गुणों की विशेषता है।

संगठनात्मक कार्य को सबसे कठिन माना जाता है, यह वह है जो शिक्षक को अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं को प्रदर्शित करने की अनुमति देता है। केवल एक व्यक्ति जो अपने पेशे के बारे में भावुक है, वह बच्चों का नेतृत्व कर सकता है, उनमें ज्ञान की एक चिंगारी "प्रज्वलित" कर सकता है। शिक्षक बच्चों के साथ संवाद करते समय सूचनाओं का चयन करता है, संरचना करता है, उनके लिए विभिन्न गतिविधियों का आयोजन करता है, बच्चों की नए ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की इच्छा का विश्लेषण करता है।

शोध कार्य का तात्पर्य स्वयं शिक्षक की स्व-शिक्षा में संलग्न होने, बच्चे के लिए एक वास्तविक उदाहरण बनने के लिए अपने पेशेवर हितों को विकसित करने की क्षमता से है।

एक शिक्षक को क्या पता होना चाहिए

कुछ व्यक्तिगत गुण हैं जो एक किंडरगार्टन शिक्षक के पास होने चाहिए। इस प्रोफाइल की शिक्षा किसी शैक्षणिक कॉलेज या विश्वविद्यालय में प्राप्त की जा सकती है। सबसे पहले, प्रमुख गुणों पर ध्यान देना आवश्यक है। यदि कोई शिक्षक बच्चों को पसंद नहीं करता है, उनके साथ काम नहीं करना चाहता है, तो उसकी शैक्षणिक क्षमता का कोई सवाल ही नहीं है।

इंसानियत

यह गुण इस पेशे के प्रतिनिधियों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। यह शिक्षक है जो बच्चे को समय पर सहायता और सहायता प्रदान करता है, अन्य बच्चों के साथ संवाद करने से जुड़ी समस्याओं पर काबू पाने में उसकी मदद करता है। एक संवेदनशील गुरु के मार्गदर्शन में, बच्चा एक "बदसूरत बत्तख" से एक सुंदर "हंस" में बदल जाता है। किंडरगार्टन की यात्रा के दौरान, बच्चे की व्यक्तिगत वृद्धि जारी रहनी चाहिए, नए ज्ञान और कौशल हासिल करने की इच्छा बढ़नी चाहिए।

सहनशीलता

शिक्षक को अपने बच्चों के प्रति सहनशील होना चाहिए। जब शिक्षक पाठ के दौरान बच्चों के लिए आवाज उठाता है तो स्थितियों की अनुमति नहीं होती है।

शैक्षणिक चातुर्य और न्याय

यह गुण प्रीस्कूलर के साथ बातचीत और संचार के सार्वभौमिक मानदंडों के संरक्षक द्वारा पालन का तात्पर्य है। इसके अलावा, एक पेशेवर शिक्षक प्रत्येक बच्चे के व्यक्तिगत गुणों, उसकी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखता है। नए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार, प्रत्येक किंडरगार्टन छात्र अपने स्वयं के शैक्षिक प्रक्षेपवक्र का निर्माण करता है, जिसके साथ वह अपने गुरु के मार्गदर्शन में चलता है। न्याय एक आधुनिक डीयू शिक्षक का अनिवार्य गुण है। वह प्रत्येक बच्चे के साथ निष्पक्ष व्यवहार करने के लिए बाध्य है। एक अच्छे शिक्षक में और कौन से व्यक्तिगत गुण होने चाहिए? उसे आशावादी होना चाहिए, चरम स्थितियों में नहीं खो जाना चाहिए, आकर्षण और व्यक्तिगत आकर्षण होना चाहिए, हास्य की भावना होनी चाहिए, सांसारिक ज्ञान होना चाहिए। सामाजिक गतिविधि की दृष्टि से, ऐसे शिक्षक को प्राथमिक रूप से शैक्षिक क्षेत्र से संबंधित सामाजिक और सामाजिक समस्याओं को हल करने में सहयोगियों की मदद करने के लिए हमेशा तैयार रहना चाहिए।

एक किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारियां

शिक्षा मंत्रालय ने उन आवश्यकताओं को विकसित किया है जो एक आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षक को पूरी करनी चाहिए।

• वह डीयू में योजना बनाने, व्यवस्थित करने, गतिविधियों और बच्चों और उनके पालन-पोषण के लिए बाध्य है।
• शिक्षक दैनिक कार्य में लगा हुआ है, जिसका उद्देश्य प्रीस्कूलर के सामाजिक और मनोवैज्ञानिक पुनर्वास के लिए स्थितियां प्रदान करना है।
• अपने काम में, वह आधुनिक मास्टर तकनीकों, विधियों, शिक्षण सहायक सामग्री को लागू करने के लिए बाध्य है।
• एक बाल मनोवैज्ञानिक की सिफारिशों के आधार पर, व्यक्तिगत शोध के परिणाम, वह बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से, समूहों में काम करती है, और सुधारात्मक और विकासात्मक गतिविधियों में लगी हुई है।
• एक चिकित्सा कर्मचारी के साथ, वह प्रीस्कूलर के शारीरिक स्वास्थ्य को रोकने और मजबूत करने के उद्देश्य से उपायों का एक सेट विकसित और कार्यान्वित करता है।

चिकित्सा कर्मचारियों के साथ, यह बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण को सुनिश्चित करता है, गतिविधियों का संचालन करता है जो उनके मनोवैज्ञानिक विकास में योगदान देता है, और उनके जीवन और स्वास्थ्य के लिए जिम्मेदार है।

शिक्षक पूर्वस्कूली शिक्षा के संबंध में रूसी संघ के कानूनों, विनियमों और रूसी संघ की सरकार के निर्णयों को जानने और उनका पालन करने के लिए बाध्य है, और बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के प्रावधानों से परिचित होना चाहिए।

निष्कर्ष

"शिक्षक" जैसा शब्द "पोषण" से आया है, अर्थात खिलाने के लिए। आधुनिक शब्दकोश इस पेशे की व्याख्या एक ऐसे व्यक्ति के रूप में करता है जो किसी को शिक्षित करने में लगा हुआ है, किसी अन्य व्यक्ति के व्यक्तित्व के अस्तित्व के लिए विकास और परिस्थितियों की पूरी जिम्मेदारी लेता है। इस शिक्षण पेशे के उद्भव के वस्तुनिष्ठ कारण थे। समाज के पूर्ण विकास के लिए यह महत्वपूर्ण था कि पुरानी पीढ़ियों द्वारा संचित अनुभव बच्चों को दिया जाए। यह पेशा पहली बार प्राचीन ग्रीस में दिखाई दिया। उस दूर के समय में, एक गुलाम बच्चे के विकास के लिए जिम्मेदार होता था। यह वह था जिसने पहली बार बच्चे को देखा, बच्चे के बड़े होने के बाद, उसके साथ स्कूल गया। दास के कर्तव्यों में बच्चे के विकास, उसके व्यवहार और कार्यों का नियंत्रण शामिल था। धीरे-धीरे, दास को घरेलू देखभाल करने वालों (शासन), और फिर किंडरगार्टन शिक्षकों द्वारा प्रतिस्थापित किया गया। आधुनिक डीयू शिक्षक रचनात्मक और उज्ज्वल व्यक्तित्व हैं। वे भावनात्मक स्थिरता, धीरज, धैर्य, शिष्टता, अवलोकन द्वारा प्रतिष्ठित हैं। इस पेशे के प्रतिनिधियों के पास उत्कृष्ट संचार कौशल है और शिक्षक एक उत्कृष्ट आयोजक है जो स्पष्ट रूप से बोलता है और वार्ताकार का ध्यान आकर्षित करने में सक्षम है। इस महत्वपूर्ण और जिम्मेदार पेशे के सभी प्रतिनिधियों में व्यक्तिगत जिम्मेदारी की विकसित भावना है। वे सक्रिय, उद्यमी, अपने विद्यार्थियों और सहकर्मियों के प्रति दयालु होते हैं। कुछ चिकित्सा प्रतिबंध भी हैं जो किसी व्यक्ति को किंडरगार्टन शिक्षक के रूप में काम करने की अनुमति नहीं देते हैं। शिक्षक के पद के लिए एक उम्मीदवार एक चिकित्सा परीक्षा से गुजरता है। मानसिक विकार वाले लोग, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के गंभीर रोग, श्वसन और हृदय प्रणाली, जो गंभीर रूप से हकलाने से पीड़ित हैं, उन्हें बच्चों को देखने की अनुमति नहीं है। आप किंडरगार्टन में काम नहीं कर सकते हैं और जिन लोगों को त्वचा और वीनर और संक्रामक रोग हैं, वे वायरस वाहक हैं।

शिक्षक का पेशा प्राचीन काल से जाना जाता है। आज यह सबसे आवश्यक और महत्वपूर्ण व्यवसायों में से एक है, क्योंकि व्यस्त माता-पिता हमेशा अपने बच्चे को पर्याप्त समय नहीं दे सकते हैं, और इससे भी अधिक - उसमें महत्वपूर्ण कौशल और क्षमताओं का निर्माण करने के लिए, स्कूल की तैयारी के लिए। यह शिक्षक है जो आपकी स्वतंत्रता के टुकड़े, व्यवहार के नियम, एक प्रीस्कूलर के लिए आवश्यक ज्ञान सिखाएगा। उनका आदर्श चित्र क्या है? हमारे लेख में - पूर्वस्कूली बच्चों के संस्थान (डीओई) में एक शिक्षक के प्रभावी और सफल व्यावसायिक गतिविधि में शिक्षक के कौन से गुण योगदान देंगे।

शिक्षाशास्त्र मेरी पुकार है

किंडरगार्टन शिक्षक एक बुलावा है

बच्चों के शिक्षण संस्थान का शिक्षक एक पेशा भी नहीं है, बल्कि एक वास्तविक व्यवसाय है, और दैनिक परिश्रम भी है। लंबे समय तक और गंभीरता से एक शिक्षक बनने के लिए, आपको यह महसूस करने की आवश्यकता है कि अध्यापन आपके पूरे जीवन का काम है, और ईमानदारी से काम करें, जो आपके पास है, उसे बच्चों को देते हुए, अपनी पूरी आत्मा दें।

मानवतावादी शिक्षाशास्त्र के अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त विचारक वसीली सुखोमलिंस्की ने जोर देकर कहा कि वह एक वास्तविक शिक्षक हैं, जिनकी गतिविधि का उद्देश्य एक मानवीय व्यक्तित्व को शिक्षित करना है।

वी। सुखोमलिंस्की के अनुसार, एक वास्तविक शिक्षक को चाहिए:

• बच्चों से प्यार करना सबसे महत्वपूर्ण चीज है
• उनकी परवाह करना
• प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व का सम्मान करें और उस पर विश्वास करें
• हर बच्चे की आत्मा को जानो और समझो
• श्रद्धापूर्वक बच्चे की आध्यात्मिक दुनिया, उसके स्वभाव से संबंधित हैं
• बच्चे के आत्म-सम्मान की रक्षा और विकास करना
• हर बच्चे के सच्चे दोस्त बनें।

यदि एक शिक्षक के गुण शिक्षाशास्त्र के इन मानवतावादी सिद्धांतों के अनुरूप हैं, तो वह एक बच्चे को एक चौकस, महान, दयालु, बौद्धिक रूप से विकसित, देशभक्त, दूसरों की समस्याओं के प्रति उदासीन नहीं, सुसंस्कृत, जिम्मेदार, ईमानदार, चतुर के रूप में पालने में सक्षम होगा। संवेदनशील, मेहनती व्यक्ति।

एक किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारियां

एक पूर्वस्कूली शिक्षक के कर्तव्यों को कई नियामक दस्तावेजों में निर्दिष्ट किया जाता है, जैसे कि एक श्रम (सामूहिक) समझौता, एक शिक्षक का नौकरी विवरण, एक स्वच्छता और महामारी विज्ञान स्टेशन के नियम और विनियम, आदि। ये दस्तावेज एक पूर्वस्कूली की गतिविधियों को नियंत्रित करते हैं। शिक्षक।

अब पूर्वस्कूली शिक्षा शैक्षणिक प्रक्रिया में नवाचारों के गहन परिचय को ध्यान में रखते हुए विकसित हो रही है। इसलिए, वर्तमान में शिक्षक की गतिविधियों के लिए नई, आधुनिक आवश्यकताओं को सामने रखा जा रहा है। पूर्वस्कूली शिक्षक का कार्य चार घटकों पर आधारित होना चाहिए:

• बच्चे का संचार और व्यक्तिगत विकास
• संज्ञानात्मक भाषण
• कलात्मक और सौंदर्यवादी
• शारीरिक।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षणिक प्रक्रिया शिक्षक और बच्चे की शैक्षणिक बातचीत के आधार पर की जाती है। इसलिए, शिक्षक को पेशेवर रूप से सक्षम होना चाहिए।

"एक शिक्षक की व्यावसायिकता का स्तर पेशेवर क्षमता से निर्धारित होता है - आधिकारिक कर्तव्यों, वैज्ञानिक शिक्षा और एक प्रकार की गतिविधि के रूप में शिक्षाशास्त्र के प्रति मूल्य दृष्टिकोण के आधार पर गुणात्मक और प्रभावी ढंग से शैक्षणिक गतिविधियों का संचालन करने की क्षमता।"

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक की क्षमता यह निर्धारित करती है कि उसके पास शैक्षणिक गतिविधियों, मूल्यों, संबंधित व्यक्तिगत विशेषताओं, सैद्धांतिक ज्ञान, पेशेवर गुणों को पूरा करने के लिए आवश्यक दृष्टिकोण हैं जिन्हें स्व-शिक्षा के माध्यम से लगातार सुधारने की आवश्यकता है।

शिक्षक के पास कुछ पेशेवर दक्षताएं होनी चाहिए

एक किंडरगार्टन शिक्षक की पेशेवर दक्षताओं और जिम्मेदारियों में शामिल हैं:

• पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली की बारीकियों का ज्ञान, साथ ही विभिन्न उम्र के प्रीस्कूलरों द्वारा शैक्षिक कार्य के संगठन की विशेषताएं।
• प्रारंभिक और पूर्वस्कूली बचपन में बाल विकास के पैटर्न का ज्ञान और समझ
• प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों की गतिविधियों के गठन और विकास की विशेषताओं का ज्ञान
• पूर्वस्कूली उम्र (खेल और वस्तु-जोड़-तोड़) के लिए आवश्यक गतिविधियों के प्रकार को व्यवस्थित करने की क्षमता, जिससे बच्चों का विकास सुनिश्चित होता है
• प्रीस्कूलर की संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियों को व्यवस्थित करने की क्षमता
• सिद्धांत का ज्ञान और बच्चों के संज्ञानात्मक, व्यक्तिगत और शारीरिक विकास के शैक्षणिक तरीकों का अधिकार
• पूर्वस्कूली शिक्षा के मानक के अनुसार प्रीस्कूलर के साथ शैक्षणिक और शैक्षिक कार्यों की योजना, कार्यान्वयन और विश्लेषण करने की क्षमता
• प्रत्येक प्रीस्कूलर की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, बच्चों के विकास की निगरानी के परिणामों के अनुसार शैक्षणिक कार्यों (स्वतंत्र रूप से, साथ ही एक मनोवैज्ञानिक और अन्य विशेषज्ञों के सहयोग से) की योजना बनाने और समायोजित करने की क्षमता
• एक मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, दोषविज्ञानी और प्रीस्कूलर के साथ काम करने में अन्य विशेषज्ञों की सिफारिशों का पालन करने की क्षमता जो पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं, साथ ही साथ विशेष आवश्यकता वाले बच्चे भी।
• एक मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक और सुरक्षित शैक्षिक वातावरण बनाने की क्षमता जो प्रीस्कूलर के जीवन की सुरक्षा सुनिश्चित करती है, प्रीस्कूल में रहने के दौरान उनके स्वास्थ्य और भावनात्मक कल्याण का संरक्षण और मजबूती प्रदान करती है।
• मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निगरानी के तरीकों और तरीकों का अधिकार, जिसके लिए प्रीस्कूलर द्वारा पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों को ट्रैक करना संभव हो जाता है, प्राथमिक विद्यालय में बाद की शिक्षा के लिए आवश्यक आवश्यक गुणों के गठन का स्तर
• पूर्वस्कूली के माता-पिता के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परामर्श के तरीकों और तरीकों का अधिकार
• शैक्षणिक समस्याओं को हल करने के लिए माता-पिता के साथ सही बातचीत करने की क्षमता
• प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ उनकी शैक्षणिक गतिविधियों की योजना, कार्यान्वयन और मूल्यांकन करने की क्षमता।

निजी खासियतें

एक अच्छा शिक्षक दयालु और धैर्यवान होना चाहिए

क्या व्यक्तिगत गुणबच्चों के शिक्षण संस्थान के एक अच्छे शिक्षक में निहित होना चाहिए? उन पर विचार करें:

1. दया और धैर्य।और न्याय, दया, समझ और, सबसे महत्वपूर्ण बात, बच्चों के लिए प्यार। ये गुण, जो किसी व्यक्ति के मानवतावादी अभिविन्यास को निर्धारित करते हैं, शिक्षक के लिए मौलिक हैं।
2. उच्च नैतिक गुण।यदि शिक्षक में वे गुण नहीं हैं जो वह बच्चों को सिखाते हैं, तो वह उन्हें यह कैसे सिखाएगा? पूर्वस्कूली शिक्षक को अपने कार्यों की निगरानी करनी चाहिए, अपने और बच्चों के साथ ईमानदार होना चाहिए, अपने शब्दों के लिए जिम्मेदार होना चाहिए, बच्चों के लिए खुला होना चाहिए, उनके साथ सम्मान से पेश आना चाहिए।
3. ओर्गनाईज़ेशन के हुनर।योजना बनाने की क्षमता, लगातार और स्पष्ट रूप से सब कुछ करने के लिए, शैक्षणिक गतिविधि को व्यापक रूप से करने के लिए - ये ऐसे गुण हैं जो एक पूर्वस्कूली शिक्षक के सफल काम को सुनिश्चित करेंगे।
4. लगन।बच्चों के साथ काम करने में बहुत ऊर्जा लगती है, और खुशी के साथ काम करना महत्वपूर्ण है। यदि आप अपने पेशे से पूरे दिल से प्यार करते हैं, तो काम करने में खुशी होगी।
5. सकारात्मक रवैया।सद्भावना और शांति के माहौल में पले-बढ़े बच्चे तेजी से विकसित होते हैं, आत्मविश्वासी, मिलनसार, भावनात्मक रूप से खुले होते हैं।
6. रचनात्मक होने की क्षमता।किंडरगार्टन में, आपको बच्चों की परवरिश और शिक्षा को उनके लिए यथासंभव दिलचस्प बनाने के लिए बहुत कुछ आविष्कार करना होगा। यह अच्छा है जब शिक्षक आसानी से ऐसा कर सकता है।

रचनात्मक घटक के बिना शिक्षक का कार्य प्रभावी नहीं होगा।

"सलाह। बच्चे के व्यक्तित्व का सम्मान करना बहुत जरूरी है। इसका मतलब है कि उसके साथ संवाद करने, उसकी जरूरतों को सुनने और समझने में सक्षम होना, अवज्ञा से चिढ़ नहीं होना, चतुर और लगातार शैक्षणिक प्रभाव के तरीके खोजना, एक बच्चे में सबसे अच्छा देखना।

एक पूर्वस्कूली शिक्षक के आवश्यक व्यक्तिगत गुणों की सूची जारी रखी जा सकती है। इसके अलावा, शिक्षक के पास कई पेशेवर ज्ञान, कौशल और क्षमताएं होनी चाहिए जो बच्चों के शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक गतिविधियों के सफल संचालन के लिए महत्वपूर्ण हैं।

पेशेवर उत्कृष्टता

यह एक तथ्य है कि किंडरगार्टन में शैक्षिक गतिविधियों के लिए बहुत अधिक धैर्य की आवश्यकता होती है। कुछ का मानना ​​है कि जन्मजात विशेष योग्यता रखने वाले ही शिक्षक बन सकते हैं, लेकिन यह एक बहुत ही विवादास्पद मुद्दा है। शिक्षक के लिए आवश्यक विशेष ज्ञान, पेशेवर कौशल और क्षमताएं अर्जित और विकसित की जा सकती हैं।

शिक्षा कष्टप्रद शिक्षाओं और अंतहीन संकेतों में शामिल नहीं है: उनकी एकरसता के साथ, वे केवल प्रीस्कूलर में ऊब और लालसा का कारण बनेंगे। एक पूर्वस्कूली शिक्षक का पेशेवर कौशल इस समझ में प्रकट होता है कि न केवल शिक्षा के मौखिक तरीके सबसे प्रभावी हैं, बल्कि बहुत अधिक हद तक अच्छे और नैतिक कर्म हैं: दूसरों की मदद करना, सहानुभूति और दया दिखाना, आदि। इसलिए, शिक्षक की जरूरत है बच्चों के लिए ऐसी गतिविधियों को आसानी से आयोजित करने में सक्षम होने के लिए अपने शैक्षणिक अनुभव को विकसित करने के लिए।

बच्चों को पढ़ाने के लिए शिक्षक को विभिन्न क्षेत्रों में गहरा ज्ञान होना चाहिए।

शिक्षक को इसका गहन ज्ञान होना चाहिए:

• शिक्षा शास्त्र
• विकासमूलक मनोविज्ञान
• जीवन सुरक्षा और प्राथमिक चिकित्सा की मूल बातें
• नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र
• पूर्वस्कूली शिक्षा के संगठन के सिद्धांत और सामग्री।

पूर्वस्कूली शिक्षक को चाहिए:

• बच्चों के शिक्षण और विकास के तरीकों को जानें और लागू करने में सक्षम हों
• छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को व्यवस्थित और सक्रिय करने में सक्षम हो।

के बीच एक शिक्षक के पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण गुणविशेषज्ञ बताते हैं:

• बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण के क्षेत्र में आधुनिक तरीकों और प्रौद्योगिकियों का कब्जा
• व्यापक विद्वता
• शैक्षणिक अंतर्ज्ञान
• उच्च स्तर की बुद्धि
• अत्यधिक विकसित नैतिक संस्कृति।

शिक्षक के काम के मूल्यांकन के लिए मानदंड

शिक्षक के कार्य का मूल्यांकन कैसे करें? देखें कि वह बच्चों के साथ अपना संचार कैसे बनाता है।

आइए संचार के व्यक्तिगत पक्ष पर ध्यान दें। यदि शिक्षक बच्चों के प्रति बुद्धिमानी से, शांति से, सम्मानपूर्वक व्यवहार करता है, उनमें से प्रत्येक पर ध्यान देता है, सुनना और मदद करना जानता है, तो आपके पास एक निस्वार्थ प्रेमपूर्ण कार्य है। वे ऐसे लोगों के बारे में कहते हैं - "वह अपनी जगह पर हैं।" और यहां तक ​​​​कि अगर उसके पास अभी तक महान शैक्षणिक अनुभव नहीं है, तो पेशे और बच्चों के लिए अपने प्यार के लिए धन्यवाद, वह निस्संदेह इसे हासिल कर लेगा।

यदि "शिक्षक" संयम के साथ व्यवहार नहीं करता है, चिल्लाता है, एक व्यवस्थित स्वर में आज्ञा देता है, विशेष रूप से बच्चों का पालन नहीं करता है, तो अफसोस, ऐसा व्यक्ति बच्चे के लिए एक अच्छा रोल मॉडल नहीं होगा।

शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधि के सामग्री पक्ष के दृष्टिकोण से, किसी को इस बात पर ध्यान देना चाहिए कि क्या शिक्षक शिक्षा के संगठन और बच्चों, समूह और व्यक्तिगत पाठों के स्वतंत्र कार्य के लिए नए रूपों और दृष्टिकोणों का उपयोग करता है।

शिक्षक को शिक्षा के संगठन और बच्चों, समूह और व्यक्तिगत पाठों के स्वतंत्र कार्य के लिए नए रूपों और दृष्टिकोणों को लागू करना चाहिए।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में शिक्षक की भूमिका महान है। शिक्षक बच्चों के व्यक्तित्व के निर्माण को प्रभावित करता है, उन्हें आवश्यक ज्ञान हस्तांतरित करता है और व्यक्तिगत गुणों का निर्माण करता है। इसलिए, प्रीस्कूलरों के आत्म-विकास को सकारात्मक रूप से प्रभावित करने के लिए, शिक्षक को स्वयं एक उच्च विकसित नैतिक व्यक्तित्व होना चाहिए और अपने पेशेवर कौशल में लगातार सुधार करना चाहिए।