तैयारी समूह में खेल समस्या की स्थिति। प्रारंभिक स्कूल समूह में गतिविधि पद्धति के अनुसार शैक्षिक स्थिति का परिदृश्य "मशीनें - अंतरिक्ष में सहायक"

स्कूल के लिए तैयारी समूह में शैक्षिक स्थिति

(शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण "अनुभूति", "समाजीकरण")

द्वारा संचालित: एमडीओयू किंडरगार्टन देखभाल और पुनर्वास संख्या 10 मेशचनिनोवा नादेज़्दा विक्टोरोवना के शिक्षक

स्थिति प्रकार:अंतिम।

विषय:"शीतकालीन ओलंपिक की यात्रा"

लक्ष्य: बच्चों में गणितीय निरूपण के गठन के स्तर की जाँच करना

दो छोटे से संख्या 9 की रचना के बारे में।

कार्य:

शैक्षिक:

बच्चों में गिनती कौशल को मजबूत करने के लिए: संख्या 9 की रचना।

बच्चों में कागज की एक शीट (ग्राफिक श्रुतलेख) पर नेविगेट करने की क्षमता को समेकित करना।

खेलों में स्वतंत्र रूप से आने वाली कठिनाइयों का अनुभव तैयार करना।

विकसित होना:

विकास को बढ़ावा देना:

मानसिक संचालन: विश्लेषण, संश्लेषण, अवलोकन, स्मरण, वर्गीकरण;

मानसिक प्रक्रियाएं: दृश्य ध्यान, स्वैच्छिक ध्यान यांत्रिक मौखिक स्मृति;

संचार कौशल (जोड़े और समूहों में काम)।

शैक्षिक:

• बच्चों को स्वतंत्रता, सद्भावना, शैक्षिक कार्य को समझने और इसे स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता में शिक्षित करना

प्रारंभिक काम:

• प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन के गठन पर काम का कार्यान्वयन।
• लेक्सिकल थीम "सोची में ओलंपिक खेल" (शीतकालीन खेल)।

पाठ के लिए सामग्री:

डेमो:

• फोनोग्राम 1, फोनोग्राम 2
• आइस पैलेस, ओलंपिक स्की कॉम्प्लेक्स, बायैथलीट, ओलंपिक शुभंकर (भालू, हरे, चीता) की छवियों के साथ रंगीन तस्वीरें
• 8 रंगीन फिगर स्केटिंगर्स
• 3 घड़ी चेहरे की छवियां
• चुंबकीय बोर्ड, चित्रफलक

हैंडआउट्स:

• हवाई जहाज का टिकट (लड़कियों के लिए गुलाबी और लड़कों के लिए नीला)
• मार्कर
• गेमविज़र्स
• ग्राफिक श्रुतलेख के लिए आरेख (8)

शैक्षिक स्थिति का परिदृश्य।

1. स्थिति का नेतृत्व करना

लक्ष्य:गतिविधि के लिए दिलचस्प प्रेरणा का निर्माण

आवश्यकताएं:

• खेल गतिविधियों में बच्चों को शामिल करने की स्थिति
• बच्चों के व्यक्तिगत अनुभव के लिए अपील
• विद्यार्थियों को गतिविधियों में शामिल करने की आवश्यकता के उद्भव के लिए परिस्थितियों का निर्माण

शिक्षक अपने चारों ओर बच्चों को इकट्ठा करता है

दोस्तों हमारा आज का दिन बिल्कुल सामान्य नहीं है, हमारे पास बहुत से मेहमान आए हैं, उन्हें नमस्ते कहो और मुस्कुराओ।

मुझे भी अपनी मुस्कान दो। धन्यवाद, आपकी मुस्कान मुझे हमेशा खुश और उत्साहित करती है।

"आज हमें समूह से एक पत्र मिला।

- आइए इसे पढ़ें।

हैलो लड़कियों और लड़कों! ओलंपिक भालू, शीतकालीन ओलंपिक का शुभंकर, जो वर्तमान में सोची शहर में हो रहा है, आपको खेल की शुभकामनाएं भेजता है। मैं आपको मुझसे मिलने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं ताकि आप खेल प्रतियोगिताओं को देख सकें और एथलीटों को जान सकें। आइए। मैं इंतज़ार कर रहा हूँ ».

- दोस्तों, क्या आप सोची में शीतकालीन ओलंपिक खेलों में जाना चाहते हैं? (हाँ)

हम अभी वहां कैसे पहुंच सकते हैं? (कार से, ट्रेन से, हवाई जहाज से…)

किस प्रकार का परिवहन सबसे तेज़ है?

- मैं हवाई जहाज से जाने का सुझाव देता हूं, क्योंकि सोची बहुत दूर है।

हमें ओलंपिक में जाने की आवश्यकता क्यों है? (जयकार करें, भाग लें, कुछ देखें, उपहार खरीदें, स्मृति चिन्ह)

2. खेल गतिविधि।

लक्ष्य:संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, मानसिक संचालन, कार्रवाई के तरीकों के गठन के स्तर का नियंत्रण।

आवश्यकताएं:

• पाठ के उद्देश्यों के साथ उपयोग किए जाने वाले खेलों का अनुपालन
• संयुक्त गतिविधियों में सफलता की स्थिति

खेलों में व्यक्तिगत कठिनाइयाँ

1. खेल "विमान की उड़ान"

लक्ष्य:घड़ी द्वारा समय निर्धारित करने की क्षमता; 10 के भीतर क्रमिक गणना।

ये रहे आपके हवाई जहाज के टिकट।

- आपको क्यों लगता है कि टिकट अलग-अलग रंगों के होते हैं? (गुलाबी - शायद लड़कियों के लिए, नीला - लड़कों के लिए)।

कृपया अपने टिकट ले लो।

- पढ़ें टिकट पर क्या लिखा है? (यारोस्लाव-सोची)

अपने टिकट पर प्रस्थान का समय खोजें। (10.00)

- सूचना बोर्ड को देखें और हमारी उड़ान संख्या को नाम दें।

(बोर्ड पर तीन डायल अलग-अलग समय दिखा रहे हैं)

- हमारी उड़ान संख्या क्या है? (9)

- यह कैसे तय किया गया? (दूसरा डायल 10 बजे दिखाता है)

खेल "अपनी जगह ले लो"

लक्ष्य: 10 के भीतर क्रमिक स्कोर फिक्सिंग।

विमान में बैठने और बैठने के लिए आपको क्या जानने की आवश्यकता है? (स्थान संख्या)

अपने टिकट पर नंबर खोजें।

- हम सीट नंबर 1 वाले टिकट से शुरू करके सीढ़ी पर चढ़ेंगे।

- सबसे पहले कौन जाएगा? (थोड़ा जोर दें)

- लैंडिंग की तैयारी करें। (बच्चे 1-8 से टिकट संख्या से उठते हैं)

सोचो मैं विमान में कौन सी सीट लूंगा। ( नौवां)

- विमान पर चढ़ो, अपनी सीट ले लो।

उप-योग:अद्भुत। आप सभी ने अपना स्थान सही ढंग से लिया, क्योंकि आप सामान्य अंक अच्छी तरह जानते हैं।

साउंडट्रैक 1 ध्वनियाँ

कविता संगीत की पृष्ठभूमि के खिलाफ लगती है।

चाँदी की चिड़िया की तरह

हवा गरज रही है, गुस्से में है

वह वर्ष के किसी भी समय है

महान करने के लिए, बहादुर

(इस समय, शिक्षक ओलंपिक भालू में बदल जाता है)

एक भालू दिखाई देता है।

- सोची शहर में आपका स्वागत है। अभिवादन। (बच्चे अभिवादन करते हैं)

- कहाँ से हो तुम लोग? (यारोस्लाव शहर से)।

"मुझे याद दिलाएं कि आप हमारे शहर में क्यों आए थे?" (खेल प्रतियोगिताओं को देखें, हम जानते हैं कि शीतकालीन ओलंपियाड यहां हो रहा है)।

"हाँ...हाँ...मैं पूरी तरह से भूल गया था कि मैंने आपको आमंत्रित किया था। अब हमारे पास कई मेहमान हैं, वे सभी ओलंपिक खेलों में आए थे।

- देखो हम कितने सुंदर हैं। बहुत सारे स्टेडियम, आइस रिंक।

अभी, Iceberg Ice Palace में प्रतियोगिताएं शुरू हो रही हैं, आइए देखने की जल्दी करें!

आइस पैलेस खेल।

लक्ष्य:संख्या 9 . की संरचना के बारे में ज्ञान को समेकित करें

— क्या आपको महल पसंद हैहिमशैल खेल?

सोचिए इसका नाम ऐसा क्यों रखा गया है? (हिमखंड के समान)

आप आइस ट्रैक पर किसे देखते हैं? (स्केटर्स शुरुआत की प्रतीक्षा कर रहे हैं, कुछ ही मिनटों में वे दौड़ शुरू कर देंगे)।

(स्केटर्स के आंकड़े चित्रफलक पर संख्या के बजाय खाली खिड़कियों के साथ प्रदर्शित होते हैं)

- देखिए, क्या सभी एथलीट शुरू करने के लिए तैयार हैं? (नहीं)।

- वे प्रतियोगिता क्यों शुरू नहीं कर सकते, क्या गलत है? (कोई संख्या नहीं)।

- संख्या कितने अंकों से मिलकर बनती है? (दो में से)।

"हमें उनकी मदद करने की ज़रूरत है। आपको एथलीट के नंबर पर 2 अंक लिखने की जरूरत है ताकि जब आप इन नंबरों को जोड़ते हैं, तो आपको 9 मिलते हैं।

(बच्चे लापता संख्या को मार्कर से भरते हैं)

उप-योग:बहुत बढ़िया! सभी ने कार्य का सामना किया, क्योंकि आप संख्या 9 की रचना को अच्छी तरह से जानते हैं।

— इसलिए, सभी प्रतिभागी प्रतियोगिता शुरू कर सकते हैं? (हाँ)

स्केटिंग करने वालों ने बर्फ पर असामान्य धारियों को पीछे छोड़ते हुए प्रतियोगिता शुरू की।

लगता है कि एथलीटों ने अपने स्केट्स के साथ क्या आकर्षित किया?

- टेबल पर जाएं, इग्रोविजर लें और टास्क पूरा करें।

ग्राफिक श्रुतलेख।

लक्ष्य:एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

बच्चे मार्कर और गेम मॉनिटर लेते हैं और ग्राफिक श्रुतलेख करते हैं

(सभी के पास वर्कशीट है)

- क्या हुआ? (9 संख्या)

उप-योग:बुद्धिमान लोगों, आप सभी ने अनुमान लगाया कि स्केटर्स ने कौन सी तस्वीर छोड़ी है, क्योंकि आप शीट पर अच्छी तरह से उन्मुख हैं।

फ़िज़मिनुत्का

और अब बच्चों के मस्ती करने का समय है

एक दो तीन चार पांच,

चलो आराम करना शुरू करें! (फैलाव)

पीठ खुशी से झुकी हुई थी,

हाथ ऊपर!

एक और दो, बैठो और खड़े हो जाओ,

फिर से आराम करने के लिए।

एक बार और दो बार आगे झुकें

एक या दो बार पीछे झुकें। (आंदोलन कविता)

तो हम मजबूत हो गए, ("ताकत दिखाओ")

स्वस्थ और मजेदार! (एक दूसरे पर मुस्कुराओ)

- देखो कितनी खूबसूरत है।

आपको क्या लगता है कि आप यहां किस तरह के एथलीट से मिल सकते हैं? (स्कीयर)

- हमारे सामने एथलीट नंबर 9 है।

आपको क्या लगता है कि वह किस तरह के खेल का प्रतिनिधित्व करता है? (क्रॉस-कंट्री स्कीइंग, बायथलॉन?)

- तुमने कैसे अनुमान लगाया? (बायथलॉन में, एथलीट क्रॉस-कंट्री स्कीइंग और शूटिंग में प्रतिस्पर्धा करते हैं, एथलीट की पीठ के पीछे राइफल होती है)

लक्ष्य खेल मारो

लक्ष्य:जोड़ और घटाव के बारे में विचारों को समेकित करें, संख्या 9 की रचना, संपूर्ण और भागों का संबंध

- क्या आप स्वयं बायथलॉन प्रतियोगिताओं में भाग लेना चाहेंगे? (हाँ)

मैं आपको "हिट द टारगेट" रिले रेस में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता हूं।

खेल में दो टीमें हिस्सा लेती हैं।

- टीमों में विभाजित करने के लिए, आपको अपना टिकट नंबर याद रखना होगा।

- 1-4 नंबर से पहली टीम है

5-8 नंबर से दूसरी टीम है।

कल्पना कीजिए कि हम बायथलीट हैं।

प्रत्येक खिलाड़ी को उदाहरण में खाली वर्ग को भरना होगा और वापस जाना होगा, दूसरे को बैटन पास करना होगा।

किसकी टीम तय करेंगेचार उदाहरण तेजी से और अधिक सही ढंग से, कि एक विजेता होगा।

- यह मत भूलो कि हम स्कीयर हैं ... आपको स्की पर जाने के तरीके को आगे बढ़ाने की जरूरत है।

रीड सेट गो…

"अब लक्ष्य बदलें और अपने प्रतिद्वंद्वी का परीक्षण करें।

उप-योग:अच्छा किया, सभी ने कार्य का सही ढंग से मुकाबला किया, क्योंकि उन्हें संख्या नौ की रचना अच्छी तरह से याद थी।

- समय कितनी जल्दी उड़ जाता है, दुर्भाग्य से, यह हमारे लिए अलग होने का समय है, मुझे अभी भी बहुत कुछ करना है।

- वे हमेशा एक यात्रा से एक उपहार के रूप में क्या वापस लाते हैं? (स्मृति चिन्ह)

- मैं स्मृति चिन्ह कहाँ से खरीद सकता हूँ? (दुकान में)

भंडार घर चलते हैं।

- स्मारिका वही ले सकता है जो मेरे प्रश्न का सही उत्तर देता है .

- स्की की एक जोड़ी कितनी है? (2)

कितने पुरस्कार? (3). कौन सा?

"ओलंपियाड" शब्द में कितने अक्षर हैं? (9)

एक बायैथलीट कितने शॉट ले सकता है? (5)

- पैरालंपिक खेलों के कितने शुभंकर। (2) उन्हें नाम दें।

कर्लिंग खेलने के लिए आपको कितने खिलाड़ियों की आवश्यकता है? (चार)

- बर्फ के मैदान पर, एक हॉकी टीम - 5 खिलाड़ी .. क्या यह सही है? (नहीं 6 और 1 गोलकीपर)

ओलंपियाड के प्रतीक में कितने छल्ले होते हैं? (5)

उप-योग:अच्छा किया, आप बहुत कुछ जानते हैं और इसलिए मेरे सवालों का जवाब देने में सक्षम थे।

"मेरे निमंत्रण को स्वीकार करने और ओलंपिक का दौरा करने के लिए धन्यवाद, सभी कार्यों का सामना किया, बहुत सी दिलचस्प चीजें देखी और सीखीं। आपको विशेष रूप से क्या याद है? मैं तुम्हें विमान तक ले जाऊंगा, अंदर आओ, अपनी सीट ले लो।"

- और मैं आपको अलविदा कहता हूं, अलविदा!

बच्चे विमान में चढ़ जाते हैं।

साउंडट्रैक 2 ध्वनियाँ

कविता संगीत की पृष्ठभूमि के खिलाफ लगती है।

चाँदी की चिड़िया की तरह

एक हवाई जहाज सुबह के आसमान में चक्कर लगा रहा है।

हवा गरज रही है, गुस्से में है

केवल हमारे पायलट तूफानों से नहीं डरते।

वह वर्ष के किसी भी समय है

और गर्मी और खराब मौसम में सबको बुलाती है

महान करने के लिए, बहादुर

दुनिया भर में, बहुत महत्वपूर्ण उड़ान।

(इस समय शिक्षक कपड़े बदलता है)

प्रिय यात्रियों, हमारा विमान यारोस्लाव शहर में उतरा।

शिक्षक प्रवेश करता है।

3. समझ (सारांश)

लक्ष्य:बच्चों द्वारा उनकी गतिविधियों के प्रतिबिंब और आत्म-मूल्यांकन का संगठन

आवश्यकताएं:

• बच्चों के लक्ष्य के विश्लेषण का संगठन
• एक वयस्क लक्ष्य की पूर्ति का निर्धारण
• संयुक्त गतिविधियों में सफलता की स्थिति पैदा करना, अच्छी तरह से किए गए कार्य से संतुष्टि

मुझे और हमारे मेहमानों को बताओ, तुम कहाँ थे? (सोची में शीतकालीन ओलंपिक खेलों में)।

आपने वहां जाने का फैसला क्यों किया? (मिश्का ने हमें आमंत्रित किया)।

- सबसे दिलचस्प क्या था?

- क्या आप सभी कार्यों का सामना करने में सक्षम थे?

- तुम क्यों सोचते हो? (हम संख्या 9 की रचना जानते हैं, हम सब कुछ एक साथ कर सकते हैं) किस ज्ञान ने आपको कार्यों को पूरा करने में मदद की?

आपको किन कार्यों में कठिनाइयों का सामना करना पड़ा?

आपको कठिनाई क्यों हुई?

- दोस्तों, आपको क्या लगता है, इस तरह के जटिल गणितीय कार्यों को अकेले या दोस्तों के साथ सामना करना ज्यादा दिलचस्प है?

आप बहुत कुछ जानते और जानते हैं! आप मिलनसार और बहादुर हैं! अब मैं आपको हमारे मेहमानों को अलविदा कहने के लिए आमंत्रित करता हूं और उन्हें शुभकामनाएं देता हूं!

एक कार्य

खेल क्रियाएं:बच्चे लोमड़ी (बच्चे) से मिलने आते हैं, उनकी मुलाकात माँ लोमड़ी (शिक्षक) से होती है, जो लोमड़ी (बच्चे) को ठीक करने की कोशिश कर रही है, लेकिन यह नहीं जानती कि कैसे और बच्चों से उसकी मदद करने को कहती है। बच्चे लोमड़ी के शावक को तात्कालिक वस्तुओं से ठीक करने और उसे खुश करने के लिए सलाह और मदद देते हैं।

प्रारंभिक काम: सर्दी के बारे में बातचीत, घुटने

भंडार: चायदानी, मग, तश्तरी, नींबू, सर्दी के लिए जड़ी बूटी, पोथोल्डर, नैपकिन, चम्मच, लहसुन, शहद, पदक (अरोमाथेरेपी के लिए किंडर सरप्राइज से बना)

शॉल, प्राकृतिक सामग्री, अस्तर, गोंद, पेंट, पेंसिल, लगा-टिप पेन, साफ चादरें।

खेल की स्थिति का कोर्स:

लोग शिक्षक के साथ हॉल में जाते हैं, मेहमानों का अभिवादन करते हैं और शिक्षक उन्हें अपनी आँखें बंद करके पाँच तक गिनने के लिए कहते हैं। जब वे अपनी आँखें खोलते हैं, तो वे खुद को एक लोमड़ी के पास जाते हुए पाते हैं।

लिसा: हैलो दोस्तों! आप हमसे मिलने के लिए कितने अच्छे हैं। मेरे पास एक ठंडा लोमड़ी है। सब कांपना, छींकना, खांसना - मैं उसकी मदद करना भी नहीं जानता। दोस्तों, मुझे बताओ कि आप लोमड़ी का इलाज कैसे कर सकते हैं?

बच्चे: शहद के साथ गर्म दूध, नींबू वाली चाय आदि।

लिसा: ठीक है, अच्छा किया। दोस्तों, मुझे लगता है कि आपने जो कहा है उससे मेरे पास कुछ है। चलो, देखते हैं।

बच्चे टेबल पर आते हैं। परएक तालिका है: एक स्टीमर, एक मग के साथ एक तश्तरी, नींबू, शहद, सर्दी के लिए जड़ी बूटी, नैपकिन। मेज़पोश खुलता है।

लिसा: देखो दोस्तों, आपको क्या लगता है कि आप इससे क्या पका सकते हैं?

बहुत अच्छा, अच्छा किया। कौन चाय बनाना चाहता है?

मेज़पोश को दूसरी मेज़ से खोलता है।

और यहां देखिए, इससे क्या तैयार किया जा सकता है?

किसी दूसरे पर टेबल स्टैंड: लहसुन, चम्मच, लहसुन हेलिकॉप्टर, लहसुन पदक, नैपकिन के साथ तश्तरी

लोमड़ी: बहुत अच्छा, कौन लहसुन का पदक बनाने की कोशिश करेगा।

बच्चे नन्ही लोमड़ी को चाय परोसते हैं और लहसुन की माला लटकाते हैं।

फॉक्स: क्या आप पहले से बेहतर महसूस कर रहे हैं, छोटी लोमड़ी?

ओह, दोस्तों, देखो, हमारे पास किसी प्रकार की लोमड़ी उदास है। उदास लोग?

बच्चे: उदास

लोमड़ी: लेकिन लोमड़ी को खुश करने के लिए और वह जल्दी ठीक हो गई। आप लोग क्या सोचते हैं, इसके लिए क्या करने की जरूरत है?

बच्चे: एक उपहार, एक ड्राइंग ...

फॉक्स: और कौन छोटी लोमड़ी को खुश करने में मदद करना चाहता है ताकि वह तेजी से ठीक हो जाए?

मेरे पास इस मामले के लिए कहीं कुछ है। आओ दोस्तों चलें।

बच्चे तीसरी मेज पर आते हैं, जहाँ खाली चादरें और रचनात्मकता के लिए सब कुछ है। बच्चे अपना काम दान करते हैं। लोमड़ी ठीक हो रही है।

फॉक्स: धन्यवाद दोस्तों ने लोमड़ी को ठीक करने में मदद की। ओह, मैं पूरी तरह से भूल गया, मेरे पास जादू की ठंड की गोलियां भी हैं।

मिठाई देते हैं। और उन्हें अलविदा कहते हैं।

आत्मनिरीक्षण

एक कार्य नाट्यशास्त्र का उपयोग करना। इसका उद्देश्य बच्चों द्वारा स्वास्थ्य संस्कृति के प्राथमिक नियमों में महारत हासिल करना और विभिन्न गतिविधियों में उनकी स्वास्थ्य-बचत क्षमता, पहल और स्वतंत्रता को विकसित करना है।

एक खेल की स्थिति में, लोगों ने एक समस्या की स्थिति को हल किया, अर्थात। एक लोमड़ी को सर्दी के लिए ठीक किया। अपने कार्यों को निर्देशित करके, इसने बच्चों की स्वतंत्रता और व्यक्तित्व को सक्रिय करते हुए, उन्हें नया अनुभव प्राप्त करने में मदद की।

इस स्थिति में एक संवाद चरित्र है जो कार्य में बच्चों और वयस्कों के संयुक्त निर्णयों को निर्धारित करता है।

तुलुन शहर के नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

6-7 साल के बच्चों के साथ खेल बातचीत की स्थिति: "हम जानते हैं कि दोस्त कैसे बनें"

लक्ष्य. बच्चों के सामाजिक और संचार कौशल के विकास के लिए खेल स्थितियों का निर्माण और रचनात्मक गतिविधियों में उनकी भागीदारी, उनकी गतिविधि को उत्तेजित करके।
कार्यक्रम के कार्य
शैक्षिक:
विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें।
संयुक्त खेलों और स्थितियों में साथियों की भावनाओं और कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता के बच्चों द्वारा आत्मसात करने के लिए, उनके निर्णयों को प्रेरित करने, समझाने के लिए। दोस्ती के बारे में कहावतों और बातों के बारे में बच्चों के ज्ञान को ठोस बनाना;
विकसित होना:
मित्रता के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में व्यक्ति की नैतिक नींव रखना। सामाजिक भावनाओं (भावनाओं) का विकास करें: सहानुभूति, दूसरों के लिए सहानुभूति, जागरूक मैत्रीपूर्ण संबंध, मानसिक गतिविधि, भाषण की संस्कृति: अपने विचारों को स्पष्ट और सक्षम रूप से व्यक्त करें।
शैक्षिक:
संचार की संस्कृति, मैत्रीपूर्ण संबंध, मित्रों का समर्थन करने की इच्छा, उनकी देखभाल करना।

टीवी पृष्ठभूमि संगीत और एक एनिमेटेड स्क्रीनसेवर के साथ चालू होता है - लोगों का ध्यान आकर्षित करता है।
-दोस्तों, जादू की स्क्रीन हमें बुला रही है, मुझे लगता है कि इसमें हमारे लिए किसी तरह का संदेश है ...
एनिमेटेड स्क्रीनसेवर "एक दोस्त की तलाश में" स्क्रीन पर है।
- ऐसा लगता है कि इस बार कोई दोस्त ढूंढ रहा है ... कौन है? क्या आपने अनुमान लगाया? यह कहानी एक शानदार ड्रैगन की है।
कार्टून "ड्रैगन एंड हिज फ्रेंड्स" की स्क्रीनिंग (3 मिनट)
- दोस्तों, क्या आपको ड्रैगन पसंद आया? वह क्या है?
तुम्हें पता है, मुझे भी लगा कि वह थोड़ा दुखी है। और आप क्या सोचते हैं। वह उदास क्यों हुआ?
- शायद, जब दोस्त होते हैं तो यह बहुत बुरा और दुखद होता है - क्या आप मुझसे सहमत हैं?
जवाब
- शायद मैं आपसे सहमत हूँ! दोस्तों क्या आप ड्रैगन से दोस्ती करना चाहेंगे? लेकिन दोस्ती क्या है?
जवाब
दोस्ती में क्या मदद करता है?
सुझाया गया उत्तर: आपसी समझ, सहयोग शिष्टाचार, दया, हास्य की भावना।
- और दोस्ती में क्या बाधा है?
सुझाई गई प्रतिक्रिया: अशिष्टता, झगड़े, आक्रोश, हठ, आदि।
-लेकिन हम ड्रैगन से दोस्ती कैसे कर सकते हैं? वह हमारे बारे में कैसे पता लगा सकता है?
उत्तर।
-एक दम बढ़िया!
वह हमें कैसे देख सकता है?
उत्तर।
- बहुत अच्छा विचार आया है! आइए एक फिल्म बनाएं कि हम लिटिल ड्रैगन के साथ बैठक की तैयारी कैसे करते हैं और उसे भेजते हैं, सहमत हैं? क्या आपको लगता है कि उसके लिए यह जानना अच्छा होगा कि कहीं कोई उसका इंतजार कर रहा है?
उत्तर।
- कौन ऑपरेटर बनना चाहता है?
हम ऑपरेटर के बच्चे को चुनते हैं, यदि वे तर्क देते हैं, तो आप गिनती कविता का उपयोग कर सकते हैं।
- दोस्तों, फिल्म बनाना बहुत अच्छा है, लेकिन वहाँ, एक परी-कथा भूमि में, लिटिल ड्रैगन का अपना घर है, और हमारे पास है, वह कहाँ रहेगा?
जवाब
- आप कितने मिलनसार और मेहमाननवाज हैं!
- चारों ओर देखें, हमारे समूह के किस कोने में हम एक चमत्कार कर सकते हैं और लिटिल ड्रैगन के लिए एक परी-कथा देश के साथ आ सकते हैं, ताकि वह दिखे, और वह हमारे पास आना चाहता है और हमसे दोस्ती करना चाहता है!
जवाब
- प्रयोग का एक कोना? ठीक है, हाँ, आप शायद सही कह रहे हैं, मुझे आशा है कि हमें एक चमत्कारिक शहर मिलेगा!
बच्चे प्रयोग के कोने में जाते हैं।
मेज पर एक सरप्राइज बॉक्स है।
-यह क्या है? मुझे आश्चर्य है कि कौन अनुमान लगाएगा कि जादू के डिब्बे में क्या है? बच्चों के उत्तर और अनुमान।
मैं धीरे-धीरे बॉक्स में देखता हूं, इसे खोलता हूं और शहर के निर्माण के लिए 2 योजनाएं निकालता हूं।
-यह क्या है? आपको क्या लगता है कि हम इस योजना का उपयोग कैसे कर सकते हैं? उत्तर।
- तुम कितने होशियार हो! क्या आप जानते हैं कि जमीन पर इमारतों को सही ढंग से रखने के लिए आर्किटेक्ट एक योजना बनाते हैं। लेकिन हम में से बहुत से हैं, लेकिन केवल दो योजनाएं हैं? हम उन्हें कैसे साझा करते हैं?
उत्तर।
क्या हर कोई यह निर्णय लेने के लिए तैयार है? यह बहुत अच्छा है कि उन्होंने ऐसा फैसला किया: लड़के एक योजना के अनुसार बनाते हैं, और लड़कियां दूसरी योजना के अनुसार! खैर, हम जलाशयों, पुलों, समाशोधनों को एक साथ रखेंगे, सहमत हैं? यह सहमत है! ठीक है, आप मुझे योजना-योजना का उपयोग करके, लिटिल ड्रैगन के लिए एक अद्भुत शहर बनाने के लिए क्या सिखा सकते हैं? हम खाका कहाँ लगाते हैं ताकि हम बेहतर तरीके से देख सकें कि इमारतों को कैसे रखा जाए?
उत्तर।
बच्चे तात्कालिक साधनों और खिलौनों से एक परी-कथा शहर बनाते हैं, शिक्षक प्रोत्साहित करता है, सवाल पूछता है: यह या वह इमारत यहाँ क्यों स्थित है, हमें पुल, समाशोधन आदि की आवश्यकता क्यों है।
- क्या आपको वह मिला जो आप चाहते थे? और इस अद्भुत शहर के निर्माण में सबसे कठिन क्या निकला? क्या आप संभाल पाओगे?
उत्तर।
- आप मेरे साथ महान साथी हैं, अब आप ड्रैगन को आमंत्रित कर सकते हैं, कई घर हैं, किसी को भी अपने लिए चुनने दें, उसके लिए यहां रहना बिल्कुल भी उबाऊ नहीं होगा: वह एक घर में रहेगा, फिर दूसरे में, वह चाहता है, एक समाशोधन में या नदी के किनारे वह खेलेगा - यहाँ मज़ा है! और कुछ भी नहीं, वह इतने बड़े शहर में, क्या आप मेरी बात से सहमत हैं?
सुझाया गया उत्तर: बच्चे तर्क देते हैं और साबित करते हैं कि इतने खूबसूरत चमत्कारिक शहर में भी दोस्तों के साथ रहना ज्यादा मजेदार और दिलचस्प है।
- दोस्तों, आपने मुझे आश्वस्त किया, मैं आपसे सहमत हूं! लेकिन लिटिल ड्रैगन के लिए हमें दोस्त कहां मिलेंगे? आइए एक और नजर डालते हैं मैजिक बॉक्स पर...
-देखो, बहुत कम लोग हैं! वे क्या हैं?
लड़के छोटे आदमियों को देख रहे हैं: वे सभी आकार में एक जैसे हैं, लेकिन सभी के चेहरे के भाव अलग-अलग हैं।
सुझाए गए जवाब: मुस्कुराते हुए, गाते हुए, गंभीर, हैरान, आदि।
-और कौन दिखा सकता है कि वे कैसे गाएंगे? और हंसने के लिए? और मजे करने के लिए? क्या पढ़ाना है? आश्चर्य के बारे में क्या?
-और मैं यह भी दिखा सकता हूं कि वे लिटिल ड्रैगन को कैसे आश्चर्यचकित करेंगे, और आप भी! चाहना?
टेबल के नीचे मैं एक बड़ा चुंबक चलाता हूं - छोटे आदमी खुद टेबल के साथ चलते हैं।
-यह कैसे काम करता है? किसने अनुमान लगाया?
बच्चों का तर्क। यदि बच्चे अनुमान नहीं लगाते हैं, तो मैं चाल का रहस्य प्रकट करता हूं: मैंने दो चुम्बकों का उपयोग किया, मैंने एक को छोटे आदमी से जोड़ा, मैं दूसरे को मेज के नीचे चलाता हूं
- क्या आप खुद को आजमाना चाहते हैं, लोग और क्या कर सकते हैं? और क्या वे नाच सकते हैं? और भाग खड़ा हुआ? और वे ड्रैगन के साथ कूद सकते हैं? महान!
बच्चे मेज के नीचे एक चुंबक में हेरफेर करते हैं, छोटे आदमी चलते हैं, नाचते हैं, कूदते हैं, मेज के चारों ओर दौड़ते हैं।
- क्या छोटा ड्रैगन हमसे और हमारे छोटे आदमियों से दोस्ती करना चाहेगा?
-दोस्तों, क्या हमारा शहर अद्भुत निकला? इसमें अद्भुत क्या है? क्या आपको साथ काम करने में मज़ा आया? आपको कौन से नियम याद थे? बताओ, इस अद्भुत शहर में मिजाज कौन तय करेगा?
-अद्भुत! मुझे आशा है, इस अद्भुत शहर में खेलते हुए, आप हमेशा आज की तरह ही रहेंगे, मिलनसार, हंसमुख?! मैंने एक बार फिर सुनिश्चित किया कि दोस्ती हमारे समूह में रहती है!
- ऑपरेटर, मुझे आशा है कि आपने सबसे दिलचस्प क्षण लिए हैं? दोस्तों, अब हम इस बारे में एक फिल्म बनाएंगे कि हमने बैठक के लिए कैसे तैयारी की! और हम फिल्म को लिटिल ड्रैगन को भेजेंगे, क्या आपने अपना मन बदल लिया है? क्या हम उसके आने का इंतजार कर रहे होंगे?
उत्तर।
बच्चे "बेबी ड्रैगन के लिए अद्भुत शहर" लेआउट के साथ खेलना जारी रखते हैं

एक बच्चा जो इस दुनिया में आया है, उसे अपनी संस्कृति की आदत हो जाती है, जो कई खेलों और अभ्यासों के माध्यम से पीढ़ी-दर-पीढ़ी चली जाती है।

खेल एक विशेष और बहुत महत्वपूर्ण प्रकार की गतिविधि है जो बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए आवश्यक है। खेलते समय, बच्चा लोगों और वस्तुओं की दुनिया के साथ संवाद करना सीखता है, उसका व्यक्तित्व खेल में प्रकट होता है और उसके चरित्र का निर्माण होता है।

खेल में, बच्चा एक व्यक्तित्व के रूप में विकसित होता है, वह मानस के उन पहलुओं का निर्माण करता है, जिस पर उसकी शैक्षिक और कार्य गतिविधियों की सफलता, लोगों के साथ संबंध बाद में निर्भर करेंगे। खेल की प्रक्रिया में, प्रीस्कूलर की नई गतिविधियाँ पैदा होती हैं और विकसित होती हैं। यह खेल में है कि सीखने के तत्व सबसे पहले दिखाई देते हैं। खेल एक बच्चे के समीपस्थ विकास का क्षेत्र बनाता है।

लेकिन बच्चे न केवल खेल में रुचि रखते हैं, वे संवाद करने के लिए बहुत अधिक उत्सुक हैं - आपस में और आसपास के वयस्कों के साथ। एक वयस्क को बच्चे की सहायता के लिए आना चाहिए ताकि वह प्रभावी खेल संचार के तंत्र में महारत हासिल कर सके। इस प्रकार, यह वयस्क है जो बच्चों के लिए बच्चों के खेल और पूर्ण खेल संचार के विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण कर सकता है और करना चाहिए। इन शर्तों में शामिल हैं:

• अपने आसपास की दुनिया के छापों के साथ बच्चों को समृद्ध करना;
• बच्चों की गतिविधियों और उनके संबंधों (बातचीत, टिप्पणियों का संगठन, संयुक्त पढ़ना, जीवन की घटनाओं की चर्चा, आदि) की सामग्री पर ध्यान आकर्षित करना;
• गतिविधियों में बच्चे की सक्रिय स्थिति, विशेष रूप से संयुक्त।

पूर्ण विकसित खेल संचार विकसित करने के लिए, शिक्षक बच्चों के साथ इस तरह के भाषण कार्य का उपयोग खेल सीखने की स्थितियों (आईओएस) के रूप में कर सकते हैं।

चार प्रकार की स्थितियां हैं:

• चित्रण स्थितियों,
• व्यायाम की स्थिति,
• समस्या की स्थिति,
• मूल्यांकन की स्थिति।

पर निदर्शी स्थितियांवयस्क बच्चों के जीवन से सरल दृश्य खेलते हैं। ज्यादातर, ऐसी स्थितियों का उपयोग प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम में किया जाता है। विभिन्न खेल सामग्री और उपदेशात्मक सहायता की सहायता से, शिक्षक बच्चों को सामाजिक रूप से स्वीकार्य व्यवहार प्रदर्शित करता है, और उनके प्रभावी संचार कौशल को भी सक्रिय करता है।

पर स्थिति-व्यायामबच्चा न केवल सुनता और देखता है, बल्कि सक्रिय रूप से कार्य भी करता है। बच्चे व्यक्तिगत खेल क्रियाओं को करने और उन्हें एक भूखंड में जोड़ने का प्रशिक्षण देते हैं, खेल बातचीत के ढांचे के भीतर साथियों के साथ संबंधों को विनियमित करना सीखते हैं। इस प्रकार के IOS का उपयोग मध्य समूह से किया जाता है।

पुराने प्रीस्कूलरों की भागीदारी परिस्थितियाँ-समस्याएँसामाजिक संबंधों के मुख्य वैक्टरों को आत्मसात करने, उनके "काम करने" और लोगों की दुनिया में उनके व्यवहार की रणनीति बनाने में योगदान देता है। ऐसी स्थितियों में, वयस्क बच्चे का ध्यान उसकी भावनात्मक स्थिति और अन्य पात्रों की स्थिति की ओर आकर्षित करता है। परिस्थितियों-समस्याओं में सक्रिय रूप से भाग लेते हुए, बच्चा अपनी भावनाओं और अनुभवों के लिए एक आउटलेट ढूंढता है, उन्हें पहचानना और स्वीकार करना सीखता है। वह धीरे-धीरे अपने कार्यों के वास्तविक परिणामों का अनुमान लगाने की क्षमता में महारत हासिल कर लेता है और इसके आधार पर, खेल की एक और साजिश का निर्माण करता है, मनमाने ढंग से अपने खेल और भाषण व्यवहार को बदल देता है। परिस्थितियों-समस्याओं में, प्रत्येक बच्चा सक्रिय अभिनय की स्थिति में होता है। यह ऐसी स्थितियों का उनका शैक्षणिक मूल्य है।

स्कूल के लिए तैयारी समूह में, मूल्यांकन स्थितियों का उपयोग किया जाता है, जिसमें किए गए निर्णय का विश्लेषण और औचित्य, बच्चों द्वारा स्वयं इसका मूल्यांकन शामिल होता है। इस मामले में, खेल की समस्या पहले ही हल हो चुकी है, लेकिन वयस्क को बच्चे का विश्लेषण करने और समाधान को सही ठहराने, उसका मूल्यांकन करने में मदद करने की आवश्यकता है।

खेल सीखने की स्थिति का आधार है संचार को सक्रिय करने की स्क्रिप्ट।संचार परिदृश्य में आईटीएस आयोजित करने के विभिन्न रूप शामिल हो सकते हैं: यह बच्चों के साथ एक शिक्षक की बातचीत, यात्रा खेल, वार्तालाप खेल, नाटकीयता खेल, कामचलाऊ खेल है। इस तरह के रूपों में दृश्य गतिविधि, डिजाइन, सिमुलेशन अभ्यास, वस्तुओं की परीक्षा (खिलौने, वस्तुओं, चित्रों की परीक्षा) के परिदृश्य में शामिल करना शामिल है। इस प्रकार के बच्चों की गतिविधियों में भाषण अपने सभी विविध कार्यों में प्रकट होता है, और व्यावहारिक और संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने में मुख्य बोझ वहन करता है।

संचार को सक्रिय करने के लिए परिदृश्य विकसित करके, हम महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करते हैं: बच्चों का संचार विकास और प्रत्येक बच्चे की अपनी भाषण गतिविधि का जागरण, उसकी भाषा का खेल, बच्चों के बीच संवाद, अर्थात। बच्चों की भाषा और संचारी शौकिया प्रदर्शन।

गेमिंग संचार की प्रक्रिया में, एक प्रीस्कूलर विभिन्न व्यवहार रणनीतियों को विकसित करना सीखता है जो उसे अपनी गतिविधियों और व्यवहार के परिणामों की समीचीनता और महत्व को देखने की अनुमति देता है। इस मामले में ज्ञान अपने आप में एक अंत नहीं है, बल्कि व्यक्तिगत विकास के लिए एक शर्त बन जाता है। उन्हें जमा करना नहीं, बल्कि उनकी मदद से जीवन के महत्वपूर्ण कार्यों को हल करना आवश्यक है।
खेल प्रशिक्षण स्थितियां उन समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करना संभव बनाती हैं जो पहले से ही पारंपरिक हैं, उदाहरण के लिए, भाषण विकास की पद्धति के लिए: शब्दावली का संवर्धन और सक्रियण, भाषण की ध्वनि संस्कृति की शिक्षा, भाषा की व्याकरणिक संरचना का निर्माण, सुसंगत भाषण का विकास। बच्चों के बीच खेल संचार को सक्रिय करने के लिए, उनके पहल बयान, शिक्षक, संचार को सक्रिय करने के लिए परिदृश्यों को संकलित करते समय, विशेष भाषण वर्गों का चयन करने का प्रयास करते हैं जो भाषा के विकास की समस्याओं को हल करते हैं और बच्चों और आसपास के वयस्कों के बीच भावनात्मक व्यक्तिगत संपर्क स्थापित करते हैं।

संचार को सक्रिय करने के परिदृश्यों में, सीखने को मुख्य रूप से अप्रत्यक्ष शिक्षण विधियों का उपयोग करके किया जाता है, इसमें शैक्षिक नहीं, बल्कि गेमिंग, संचार प्रेरणा होती है। यह दृष्टिकोण व्यवहार में सफलतापूर्वक लागू करना संभव बनाता है। इससे शिक्षा और पालन-पोषण की प्रक्रियाओं को सिंक्रनाइज़ करना संभव हो जाता है, ताकि वे एक-दूसरे का विरोध न करें, बल्कि पूरक, पारस्परिक रूप से बच्चे के विकास को समृद्ध कर सकें। आखिरकार, गेमिंग संचार की प्रक्रिया में, बच्चा विभिन्न व्यवहार रणनीतियों को विकसित करना सीखता है जो उसे अपनी गतिविधियों और व्यवहार के परिणामों की समीचीनता और महत्व को देखने की अनुमति देता है। इस मामले में, ज्ञान अपने आप में एक अंत नहीं बन जाता है, बल्कि व्यक्तिगत विकास के लिए एक शर्त बन जाता है। उनका महत्व उनके संचय में नहीं है, बल्कि उनकी मदद से महत्वपूर्ण जीवन कार्यों को हल करने की क्षमता में है।

चूंकि सक्रिय संचार की कक्षाएं बच्चों को उनके आसपास की दुनिया के छापों के साथ समृद्ध करने में योगदान करती हैं और मौखिक तरीकों में से एक का प्रभावी ढंग से उपयोग करती हैं - बातचीत, अर्थात्। किसी भी घटना के बच्चों के साथ उद्देश्यपूर्ण चर्चा, बातचीत के मूल्य को ठीक इस तथ्य में निर्धारित करना संभव है कि इसमें एक वयस्क बच्चे को तार्किक रूप से सोचना सिखाता है, तर्क करता है, धीरे-धीरे बच्चे की चेतना को एक विशिष्ट तरीके से सोचने के उच्च स्तर तक बढ़ाता है। सरल अमूर्तता का स्तर, जो बच्चे को स्कूली शिक्षा के लिए तैयार करने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। लेकिन यह बातचीत की बड़ी कठिनाई है - बच्चे और शिक्षक दोनों के लिए। आखिरकार, बच्चों को स्वतंत्र रूप से सोचना सिखाना उन्हें तैयार ज्ञान देने की तुलना में कहीं अधिक कठिन है। यही कारण है कि कई शिक्षक बच्चों से बात करने के बजाय उन्हें बताने और पढ़ने के लिए अधिक इच्छुक होते हैं।

एक प्रीस्कूलर के भाषण का विकास सोच के विकास के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है। बातचीत में, मैं बच्चे को अपने विचारों को एक शब्द में स्पष्ट रूप से व्यक्त करना सिखाता हूं, वार्ताकार को सुनने की क्षमता विकसित करता हूं। यह न केवल बच्चों को ज्ञान संप्रेषित करने के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि सुसंगत भाषण के विकास, एक टीम में भाषण कौशल के विकास के लिए भी महत्वपूर्ण है।

एक बातचीत में, मैं बच्चों को आम हितों के आसपास एकजुट करता हूं, एक-दूसरे में उनकी रुचि जगाता हूं, एक बच्चे का अनुभव एक सामान्य संपत्ति बन जाता है। वे वार्ताकारों को सुनने, उनके साथ अपने विचार साझा करने, एक टीम में बोलने की आदत विकसित करते हैं। नतीजतन, यहां, एक तरफ, बच्चे की गतिविधि विकसित होती है, दूसरी तरफ, संयम करने की क्षमता। इस प्रकार, बातचीत न केवल मानसिक शिक्षा (ज्ञान का संचार और स्पष्टीकरण, मानसिक क्षमताओं और भाषा का विकास) का एक मूल्यवान तरीका है, बल्कि सामाजिक और नैतिक शिक्षा का एक साधन भी है।

एक प्रशिक्षण सत्र और एक सक्रिय संचार परिदृश्य के बीच मुख्य अंतर यह है कि खेल-आधारित सीखने की स्थिति में एक वयस्क एक संचार भागीदार के रूप में कार्य करता है जो समान, व्यक्तिगत संबंध स्थापित करना चाहता है। वह बच्चे के पहल करने के अधिकार, उसके लिए रुचि के विषयों पर बोलने की उसकी इच्छा और, यदि आवश्यक हो, तो अप्रिय परिस्थितियों से दूर होने का सम्मान करता है।

निष्कर्ष:

खेल प्रशिक्षण स्थितियां आपको उन समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करने की अनुमति देती हैं जो पहले से ही भाषण विकास पद्धति के लिए पारंपरिक हैं: शब्दावली का संवर्धन और सक्रियण, भाषण की ध्वनि संस्कृति की शिक्षा, भाषा की व्याकरणिक संरचना का निर्माण, सुसंगत भाषण का विकास .

चार स्थितियों के उदाहरण दिए गए हैं।

I. स्थिति-चित्रण(एक पाठ के उदाहरण पर)।

विषय:पालतू जानवर।

कार्यक्रम सामग्री:

• बच्चों के भाषण को शब्दों से समृद्ध करें: बिल्ली, बिल्ली का बच्चा, कुत्ता, गाय, बछड़ा, बकरी, बच्चा, मुर्गी, मुर्गी, पूंछ, सींग, कान, पैर, पंजे, खाता है, पीता है।
• प्रश्नों को सुनने और उत्तर देने की क्षमता।
• जानवरों में रुचि और देखभाल को प्रोत्साहित करें।

प्रारंभिक काम

घरेलू पशुओं और शावकों के चित्रों की जांच करना; खिलौनों को देखना - जानवर; पालतू जानवरों के बारे में बात करना कविताएँ, कहानियाँ, नर्सरी राइम पढ़ना, उपदेशात्मक खेल "कौन कैसे चिल्लाता है"।

सबक प्रगति

वाक् चिकित्सक:बच्चे, किसी ने दरवाजा खटखटाया (दरवाजा खुलता है। डाकिया अंदर आता है और अभिवादन करता है)।
डाकिया:नमस्ते बच्चों। मैं आपके लिए जादूगर से एक पार्सल लाया (पार्सल और पत्ते देता है)।
वाक् चिकित्सक:आइए देखें कि इसमें क्या है।
बच्चे:ओह, ये तस्वीरें हैं।
वाक् चिकित्सक:पालतू जानवरों के साथ क्या सुंदर चित्रण। आइए एक नजर डालते हैं और इन जानवरों का नाम लेते हैं। यह कौन है?
बच्चे:कुत्ता; गाय; बकरी; बिल्ली।
वाक् चिकित्सक:यह सही है, बिल्ली। बच्चे, आप बिल्ली के बारे में कविता जानते हैं।
बच्चे:
पुसी, पुसी, पुसी, निकल जाओ!
रास्ते पर मत बैठो
और फिर माशेंका जाएगी
यह चूत से होकर गिरेगा। (आदि प्रत्येक जानवर के लिए)
वाक् चिकित्सक:बहुत बढ़िया। बच्चे, मुझे एक कुत्ते के बच्चे का नाम, एक गाय, एक बकरी, एक बिल्ली।
बच्चे:पिल्ले, बछड़े, बकरियां, बिल्ली के बच्चे।

फ़िज़मिनुत्का

चलो बकरी कूदते हैं - तीन बार।
और हम अपने पैरों को लात मारते हैं - तीन बार।
हम ताली बजाते हैं - तीन बार।
और हम अपने पैर पटकते हैं - तीन बार।

वाक् चिकित्सक:गाय, बकरी, कुत्ता, बिल्ली के क्या फायदे हैं।
बच्चे:गाय, बकरी (दूध), कुत्ता (घर की रखवाली), बिल्ली (चूहों को पकड़ती है)।
वाक् चिकित्सक:बच्चे, और वह अपने बच्चों को कैसे बुलाती है: माँ-गाय, माँ-कुत्ता, माँ-बकरी, माँ-बिल्ली।
बच्चे:मू...; WOF WOF; मैं...; म्याऊ म्याऊ।
भाषण चिकित्सक: डीबच्चे! जानवरों को क्या खाना पसंद है?
बच्चे:गाय, बकरी - घास।
कुत्ता- हड्डी।
बिल्ली- दूध।
वाक् चिकित्सक:बच्चे, हम भी दूध पियें, क्योंकि यह स्वास्थ्यवर्धक है और हम बलवान और निरोगी रहेंगे।
वाक् चिकित्सक:बच्चे, और अब हम टहलने जाएंगे और उस नन्हे पिल्ले को खिलाएंगे जो अलेशिन के पिता लाए थे।

द्वितीय. व्यायाम की स्थिति(मध्य समूह में उपदेशात्मक खेल, क्योंकि बालवाड़ी जंगल के बगल में स्थित है)

विषय:हम जंगल जा रहे हैं।

उपदेशात्मक कार्य:

1. जंगली जानवरों के बारे में प्रीस्कूलर के विचारों का विस्तार करें।
2. लाल किताब में सूचीबद्ध जानवरों का परिचय दें।
3. खेलों में दुर्लभ जानवरों के उपयोग को बढ़ावा देना।
4. बच्चों के भाषण, तुलना करने की क्षमता विकसित करें, शब्दों में अपनी भावनाओं को व्यक्त करें।
5. जानवरों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

सामग्री:खिलौने, जानवरों की तस्वीरें, पास, हेजहोग के लिए भोजन, पक्षियों और जानवरों की आवाज की रिकॉर्डिंग के साथ एक यूएसबी फ्लैश ड्राइव, मिनी यूएसबी एमपी 3 प्लेयर।

एक भाषण चिकित्सक एक कार्डबोर्ड बॉक्स से "हेजहोग हाउस" बनाता है। जंगल के प्रवेश द्वार पर हम एक वनपाल से मिलते हैं, जहां, एक पास के साथ, वनपाल बच्चों को जाने देता है (यह भूमिका एक भाषण चिकित्सक द्वारा ली जाती है), जो उनसे पालतू जानवरों के बारे में बात करता है (वे क्या खाते हैं, कैसे वे व्यवहार करें, उनका चरित्र क्या है)। लाल किताब में सूचीबद्ध और राज्य द्वारा संरक्षित जानवरों पर विशेष ध्यान दिया जाता है। वनपाल बताता है कि ये जानवर कहाँ रहते हैं, इतने कम क्यों बचे हैं, उनकी सुरक्षा कैसे की जाती है।
बच्चों ने वनपाल से पूछा कि क्या उसने पिछले भ्रमण पर देखे गए हाथी को देखा है। वनपाल ने सुझाव दिया कि बच्चों को एक साथ एक हाथी मिल जाए, क्योंकि बच्चों ने उसके लिए एक घर बनाया और भोजन लाया।
एक हाथी को पाकर बच्चों ने उसे एक सेब और दूध पिलाया, उसे एक घर दिया।
वनपाल बच्चों से बात करता है कि वे इस जानवर के बारे में क्या जानते हैं, उससे सवाल पूछते हैं। बच्चे हेजहोग के बारे में एक कविता सुनाते हैं जो उन्होंने कक्षा में सीखी थी।

हाथी घर में रहता था, रहता था।
वह कद में छोटा था।
घर में उसने फर्श धोया, धोया।
हाथी की अंगुली में चोट लगी है।
उसकी उंगली में दर्द हुआ, दर्द हुआ।
हेजहोग आयोडीन खोला, खोला।
और हाथी ने अपनी उँगली को धोया, धोया।

(शब्दों में ध्वनि "y" के उच्चारण को ठीक करना)।

वनपाल ने बच्चों की प्रशंसा की और एक खेल का सुझाव दिया

पारिस्थितिक खेल "जंगल में कैसे व्यवहार करें"

जंगल में लोगों के व्यवहार के कार्यों को दर्शाने वाली मेज पर चित्र रखे गए हैं, बच्चे एक घेरे में खड़े हैं। वनपाल गेंद फेंकता है और एक निश्चित कार्रवाई कहता है। गेंद को पकड़ने वाला बच्चा एक उपयुक्त चित्र ढूंढता है और उसे बच्चों को दिखाता है।
लेसनिक: और अब मैं आपको थोड़ा खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं, क्योंकि मुझे वास्तव में खेल पसंद हैं, और इससे भी ज्यादा मुझे पहेलियां बनाना पसंद है। क्या आप प्यार करते हैं? फिर पहेलियों को ध्यान से सुनें। ( प्रत्येक पहेली के बाद, बच्चे उत्तर ढूंढते हैं और जानवर की तस्वीर दिखाते हैं।)

पहेलि

लंबे कान, तेज पंजे।
ग्रे, लेकिन माउस नहीं।
यह कौन है?.. (बनी।)

लाल-उग्र गांठ,
पैराशूट की तरह पूंछ के साथ
पेड़ों से तेजी से कूदना
वह वहां था...
अब यह यहाँ है।
वह तीर की तरह तेज है।
तो यह है... (गिलहरी।)

लाल धोखा
पेड़ के नीचे छिप गया।
धूर्त खरगोश की प्रतीक्षा कर रहा है।
उसका नाम क्या है?.. (लोमड़ी।)

ग्रे, डरावना और दांतेदार
हलचल मचा दी।
सारे जानवर भाग खड़े हुए।
उन जानवरों से डर लगता है... (भेड़िया।)

ब्राउन, क्लबफुट
जंगल के माध्यम से घूमना।
"उधार" पसंद है
वन मधुमक्खियों में शहद होता है। (सहना।)

वनपाल: ठीक है, दोस्तों, तुमने मुझे खुश कर दिया . आप मुख्य नियम जानते हैं, लेकिन कुछ अन्य हैं, वे इस पुस्तक में लिखे गए हैं, मैं आपको देता हूं।

III. समस्या की स्थिति (खेल में)

समस्या की स्थिति:

• कागज के गुण। चलो गुड़िया के खेत में एक कागज़ का धनुष बाँधते हैं। क्या होगा? (युवा समूह)
• रेत गुण। सूखे और गीले से पीस लें।
• हेजहोग कांटेदार क्यों है?
• जल गुण। खिड़की पर दो शीशे हैं। एक गिलास ढका हुआ है, दूसरा नहीं है। पानी क्यों गायब हो गया?
• क्या लोग, जानवर, पौधे सूरज के बिना रह सकते हैं?
• अगर पौधे न हों तो क्या होगा?
• पिताजी को कैसे पता चला कि कल रात बारिश हो रही थी?
• अच्छी परी और दुष्ट जादूगरनी के लिए मशरूम इकट्ठा करने में मदद करें। क्या और क्यों?
• खरगोश और गिलहरी क्यों पिघलते हैं?

मैं बच्चों को अपनी धारणाओं को आगे बढ़ाने, प्रारंभिक निष्कर्ष निकालने और सामान्यीकरण करने के लिए प्रोत्साहित करके एक समस्या की स्थिति पैदा करता हूं।

खेल "पानी की जरूरत किसे है?- बच्चों को पौधे के स्थान से परिचित कराता है। यह कहाँ बढ़ना पसंद करता है? एक धूप समाशोधन में या एक अंधेरे जंगल के किनारे पर, पानी के बगल में या पानी में (यह क्या है - नमी-प्रेमी, सूखा-प्रतिरोधी, हल्का-प्यार, छाया-सहिष्णु)?

खेल के दौरान, व्यक्ति पौधे की उपस्थिति की विविधता, जड़ की संरचनात्मक विशेषताओं, पत्तियों आदि से परिचित हो जाता है।

चमत्कारी फूलों का खेल- इसका उद्देश्य पौधे की उपस्थिति, इसकी संरचना (जड़, तना, पत्ते, फूल और फल) के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना है।

खेल "मेडिसिन तैयार करें" में बच्चे पौधे की संरचना के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखते हैं, जहां यह बढ़ता है, इसकी संरचना की विशेषताओं के बारे में, और औषधीय गुणों के बारे में भी सीखते हैं।

बच्चों को विभिन्न खेलों की पेशकश की जाती है:

• पौधों और जानवरों के जीवन के तरीके से बच्चों को परिचित कराने के उद्देश्य से वनस्पतियों और जीवों से परिचित होने के लिए खेल;
• पर्यावरण से परिचित होने के लिए खेल, जिसका उद्देश्य जीवित वस्तुओं और पर्यावरण के बीच संबंधों से परिचित होना है;
• लोगों और जानवरों के मानव निर्मित आवास से परिचित होने के लिए खेल, जिसका उद्देश्य बच्चों को उनके आसपास की दुनिया में विभिन्न व्यवसायों और विभिन्न मानवीय गतिविधियों से परिचित कराना है।

शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग किए जाने वाले खेल मानसिक, सौंदर्य और नैतिक शिक्षा का एक प्रभावी साधन हैं, और दूसरी ओर, आसपास की गतिविधियों में महारत हासिल करने के लिए बच्चे की एक तरह की व्यावहारिक गतिविधि।

खेलों की सूची:

• "हमारे जंगल के पौधे"
• "मशरूम को पहचानो"
• "जोड़ी चित्र"
• "जानवर का वर्णन करें"
• "जब यह होता है"
• "माँ को ढूंढो"
• "पक्षी भोजन"
• "पशु गृह"
• "मुझे कहानी सुनाइए"
• "जंगल की यात्रा"

तैयारी समूह के बच्चों ने सवाल पूछा: बारहमासी घास क्या हैं? भाषण चिकित्सक ने बीज स्टेशन के लिए एक भ्रमण का सुझाव दिया, क्योंकि स्टेशन किंडरगार्टन के पास स्थित है। दौरे के दौरान, कृषि विज्ञानी ने बारहमासी जड़ी-बूटियों (तिपतिया घास, अल्फाल्फा, मीठा तिपतिया घास, बाजरा, बलात्कार, अलाव, फेस्क्यू) के बारे में बात की और बच्चों ने देखा कि कैसे छंटाई तालिका काम करती है, बलात्कार के बीज छांटती है। बच्चों को अल्फाल्फा और तिपतिया घास के बीज दिखाए गए और पूछा गया कि बीज दिखने में एक जैसे कैसे हैं और वे कैसे भिन्न हैं? (बच्चों के उत्तर).

दौरे के दौरान, एक समस्या उत्पन्न हुई: रेपसीड को छांटते समय छँटाई तालिका बंद हो गई। क्या करें? एक लड़के ने कहा: आपको कुछ मोड़ने की जरूरत है और छँटाई तालिका काम करेगी। दूसरे ने कहा: क्या आप मेज से बीज निकाल सकते हैं, साफ कर सकते हैं और इसे फिर से चालू कर सकते हैं? तीसरे ने गुरु को बुलाने का सुझाव दिया। आदि। बीज कृषि विज्ञानी ने उनके उत्तरों को सुना और दिखाया कि छँटाई तालिका को कैसे समायोजित किया जाए।

दौरे के अंत में, फ़ेसबुक बीजों वाली एक कार आई और बच्चों को आश्चर्य हुआ कि कृषि विज्ञानी बीजों के साथ क्या कर रहा है। जाँच करता है। बीज गीले थे। क्या करें? एक बच्चे ने बीज को धूप में हवा में छोड़ने का सुझाव दिया - वे सूख जाएंगे। दूसरे ने उन्हें सुखाने के लिए हीटर चालू करने का सुझाव दिया। कृषि विज्ञानी ने बच्चों को एक बड़ा ड्रायर दिखाया जहां बीज सुखाए जाते हैं, इसलिए समस्या हल हो गई। सर्दियों के पक्षियों को खिलाने के लिए बच्चों को फ़ेसबुक और आग के बीज दिए गए। बच्चों ने कहा "धन्यवाद"।

निष्कर्ष:सभी स्थितिजन्य समस्याएं हल करने योग्य हैं।

चतुर्थ। मूल्यांकन की स्थिति (परियों की कहानियों और खेलों के अनुसार)

परियों की कहानियां प्रेरणा का एक अटूट स्रोत हैं। परियों की कहानियां दयालुता, नैतिक और मानसिक स्वास्थ्य की प्रतिरक्षा को मजबूत करती हैं। आखिरकार, वे बच्चों द्वारा समझे जाने वाले एक कारण संबंध का पता लगाते हैं, वास्तविक मानवीय भावनाओं को सामने लाया जाता है। हर परियों की कहानी के नायक बुराई से मिलते हैं और उसे हराते हैं, क्योंकि उनके पास एक दयालु, संवेदनशील दिल होता है; पशु, पक्षी और यहाँ तक कि सूर्य भी उनकी सहायता के लिए आते हैं।

मैं बड़े पूर्वस्कूली बच्चों के सामाजिक और संचार कौशल विकसित करने के उद्देश्य से बच्चों को खेल की स्थितियों की पेशकश करता हूं। वे सभी कहानी की कहानियों, परी कथा पात्रों के कार्यों पर आधारित हैं।

उदाहरण के लिए: कहानी के लिए एक अलग अंत के बारे में सोचें।

याद रखें कि परी कथा "सिवका-बुरका" कैसे समाप्त हुई, अंत में क्या हुआ, सोचें: इवानुष्का की अंगूठी देखकर सभी के चेहरे क्या थे? उनके अद्भुत रूप दिखाओ। और इवानुष्का का चेहरा कैसा था? (प्रदर्शन).

सोचो: परियों की कहानी और कैसे खत्म हो सकती है? ज़ार, राजकुमारी, इवान, भाई और कैसे कार्य कर सकते थे? अगर आप उस दावत में होते तो आप क्या करते?

बच्चों की ओर से स्थिति-मूल्यांकन, उदाहरण के लिए, नाटक के खेल के दौरान बच्चे नकारात्मक पात्रों की भूमिका निभाते हैं, नायक की विशेषताओं के अनुसार अपने व्यवहार को मॉडल करने में सक्षम होते हैं, विभिन्न चरित्र लक्षणों की तुलना करते हैं: अच्छा - बुराई; ईमानदार - धोखेबाज।

शिक्षक बच्चों में सकारात्मक चरित्र लक्षणों के निर्माण के लिए एक सेटिंग बनाता है।

मूल्यांकन की स्थिति के उदाहरण:

- घर का प्रभारी कौन है?
आप किसी व्यक्ति के मूड को कैसे जान सकते हैं?
- मेरी कार्रवाई।
- अगर मैं एक जादूगर (था) होता?

मैं बच्चों की पेशकश करता हूं खेल "अच्छे का पिरामिड"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। हम सभी के लिए किस तरह की, अच्छी चीजों की कामना की जा सकती है? जो कोई इसके साथ आएगा, वह एक घेरे में निकलेगा, अपनी शुभकामनाएँ कहेगा, अपना हाथ आगे बढ़ाएगा और मेरी हथेली के ऊपर रख देगा। फिर अगला अपना हाथ अगले बच्चे की हथेली पर रखता है, जो पहले ही अपनी इच्छा व्यक्त कर चुका है। मैं शुरू करता हूं (उदाहरण के लिए: "मैं चाहता हूं कि सभी मिलनसार, हंसमुख हों")। जैसे ही आप अपनी सभी इच्छाओं को व्यक्त करते हैं, अच्छाई का एक पिरामिड खड़ा करते हुए, मैं इसे धीरे से शब्दों के साथ हिलाता हूं: "हमारी इच्छाएं सभी को सुनें और उन्हें पूरी होने दें!" - मैं पिरामिड को बिखेरते हुए लेटी हुई हथेलियों को अपनी बांह पर ऊपर की ओर धकेलता हूं।

निष्कर्ष:तैयारी समूह के बच्चे विभिन्न स्थितियों (प्रत्येक अपने तरीके से) का मूल्यांकन करने में सक्षम हैं।

साहित्य:

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मेडुनोवा नताल्या निकोलायेवना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:एमडीओयू किंडरगार्टन नंबर 25
इलाका:यारोस्लाव शहर, यारोस्लाव क्षेत्र
सामग्री नाम:विधिवत सामग्री
विषय:
प्रकाशन तिथि: 26.07.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

तैयारी समूह में शैक्षिक स्थिति का परिदृश्य

"इनडोर पौधों की देखभाल के लिए नियम"

मेडुनोवा नताल्या निकोलायेवना

शिक्षक MDOU 25, यारोस्लाव

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "ज्ञान संबंधी विकास",

"सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास"।

स्थिति प्रकार:नए ज्ञान की "खोज"।

लक्ष्य:विभेदित के बारे में सामान्यीकृत विचारों का गठन

धूप और नमी में इनडोर पौधों की जरूरतें।

कार्य:

ट्यूटोरियल:

बच्चों को पानी में पौधों की जरूरतों में अंतर से परिचित कराना और

नत्थी करना

खिताब

कमरा

पौधे,

के बारे में ज्ञान

इनडोर पौधों की बुनियादी जरूरतें, उनकी देखभाल के तरीके।

तुलना करना

पौधे,

पाना

सादृश्य

मतभेद

बाहरी संकेत।

प्रस्तुतियाँ दें

स्वास्थ्य

करने के लिए पौधे

एक वास।

को बढ़ावा देना

गठन

बातचीत करने के लिए

एक दूसरे, जोड़े में काम करते हैं।

विकसित होना:

विकास को बढ़ावा देना:

इनडोर पौधों में संज्ञानात्मक रुचि;

जिज्ञासा और अवलोकन;

इनडोर पौधों की देखभाल के लिए कौशल और क्षमताएं;

मिलनसार

भाग लेना

जोड़े में काम करें, साथी की राय को ध्यान में रखें);

मानसिक

संचालन: सामान्यीकरण,

तुलना,

समझ

अन्योन्याश्रयता, कौशल

इंस्टॉल

कारण-

खोजी संबंध, कारण और प्रभाव संबंधों को ठीक करना

स्वतंत्र

काबू

कठिनाइयों

नेतृत्व

शिक्षक।

शैक्षिक:

विकास को बढ़ावा देना:

सावधान

संबंधों

कमरा

पौधे,

उनकी देखभाल करें, कठिन परिस्थिति में बचाव के लिए आएं;

संयुक्त रूप से किए गए प्रदर्शन से जिम्मेदारी और गर्व की भावना

भावनात्मक

ऐक्य

वस्तुओं

पाठ के लिए सामग्री।

डेमो सामग्री:

इनडोर पौधों की तस्वीरें (कैक्टस, बेगोनिया, फर्न,

balsam, वायलेट) चुंबकीय स्टिकर के साथ पीठ पर चिपके

धारियों (प्रारूप A-4):

घर के अंदर

पौधे:

गुल मेहँदी,

ट्रेडस्केंटिया, फ़र्न, आर्किड।

शीट्स A4 प्रारूप पीला, हल्का हरा, हरा।

प्रतीक कार्ड A5 आकार

हैंडआउट:

विभाजित चित्रों के साथ लिफाफे (बच्चों के जोड़े की संख्या के अनुसार), पर

जो इनडोर पौधों को दर्शाते हैं (प्रारूप A-4)

टिप कार्ड "पौधे को बढ़ने के लिए क्या चाहिए"

उर्वरक

देखभाल और प्यार

छिड़काव

आयतों का एक सेट A5 आकार (कुछ बच्चों के लिए) 3 रंग:

पीला, हल्का हरा, हरा रंग।

एक जोड़े के लिए इनडोर पौधों की तस्वीरें (9 टुकड़ों का सेट)।

योजना-कार्ड आकार 15cm x 6cm इनडोर तस्वीरों के लिए

प्रत्येक बच्चे के लिए 4 पौधे।

उपकरण:

स्लाइड के साथ पाठ के लिए इलेक्ट्रॉनिक संसाधन।

ऑडियो रिकौर्डिंग: जी. ग्लैडकोव द्वारा "उड़ान"

(कार्टून से "बेबी और

कार्लसन"),

रेगिस्तान",

उपोष्णकटिबंधीय",

जंगल", विश्राम के लिए संगीत।

बच्चों के लिए कुर्सियाँ - 10 पीसी।

चुंबकीय बोर्ड।

नायक:कार्लसन गुड़िया।

बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य:

"विंटर गार्डन" डॉव के लिए भ्रमण।

हाउसप्लांट अवलोकन श्रृंखला और संयुक्त श्रम

पौधों की देखभाल गतिविधियाँ

और कविताओं, पहेलियों, पारिस्थितिक कहानियों के बारे में पढ़ना

घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे।

शिक्षाप्रद

पौधा

विवरण"

नाम का पौधा" "पौधों को बढ़ने के लिए क्या चाहिए?"

पृथ्वी के प्राकृतिक क्षेत्रों से परिचित होना।

1. खेल की स्थिति का परिचय।

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, शिक्षक के साथ अभिवादन शब्द कहते हैं:

"धूप"

पहली किरण, कोमल किरण,

उसने खिड़की में हमारी तरफ देखा

और अपनी हथेलियों में लाया

गर्मी, सूर्य का एक कण।

शिक्षक और बच्चे हाथ आगे बढ़ाते हैं और उन्हें एक साथ जोड़ते हैं, जैसे

एक सूरज की रोशनी।

दोस्तों, एक गर्म धूप की किरण की तरह महसूस करें और गर्मी को साझा करें

दोस्तों के साथ।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। संगीत लगता है (जी। ग्लैडकोव "कार्लसन की उड़ान")।

कार्लसन (एक खिलौना) बच्चों से मिलने आता है।

कार्लसन: नमस्कार दोस्तों! (नमस्कार कार्लसन!)

व्यवस्थित करना

जन्मदिन मुझे घर के पौधे दिए गए, लेकिन किसी ने मुझे यह नहीं बताया कि कैसे

उनकी देखभाल। इसलिए मैंने तुम्हारे साथ उतरने का फैसला किया, क्योंकि मैंने देखा था

खिड़की सुंदर फूलों से भरी है।

कार्लसन, आपके पास किस तरह के पौधे हैं?

कार्लसन: ये रहे। मैं उनकी तस्वीरें लाया।

कार्लसन इनडोर पौधों की तस्वीरें दिखाता है (कैक्टस, बाल्सम,

मुसब्बर, कलानचो, जीरियम, बेगोनिया, आर्किड, ट्रेडस्केंटिया, फ़र्न,

आप उनकी देखभाल कैसे करते हैं?

कार्लसन: मैं हर दिन पानी डालता हूं, छिड़कता हूं, इसे तेज धूप में रखता हूं, और

वे बीमार हो जाते हैं और मर जाते हैं। मैं बहुत परेशान हो गया...

चिंता मत करो, कार्लसन! हमारे लोग आपकी मदद करेंगे!

दोस्तों, आप चाहनाहमारे दोस्त कार्लसन की मदद करें? (हाँ हम करते हैं!)

यह ज़रूरी? (यह निर्धारित करना आवश्यक है कि कौन सा

इनडोर पौधे कार्लसन के साथ रहते हैं) (आपको नियमों के बारे में बात करने की ज़रूरत है

उनकी देखभाल।)

तुम तुम कर सकते हो

कमरा

पौधे)

कहानियों,

इनडोर पौधों के बारे में कविताएँ) (हम जानते हैं कि उनकी देखभाल कैसे करें

प्रकृति का कोना)

तो चलिए प्रकृति के अपने कोने में चलते हैं!

बच्चे, शिक्षक और कार्लसन के साथ, नारे पर जाते हैं।

प्रकृति का कोना

लड़कों के लिए प्रतीक्षा कर रहा है।

ध्यान रखना, ध्यान रखना

यहां सब खुश होंगे।

हमारे यहाँ बहुत सारे पौधे हैं:

वायलेट्स, फिकस, कलेरी।

पौधों को अच्छी देखभाल की जरूरत होती है

वे हमें पूरे साल प्रसन्न करेंगे!

2. अद्यतन।

यहाँ, दोस्तों, हम प्रकृति के अपने कोने में आ गए!

कार्लसन: दोस्तों, यहाँ कितने अलग-अलग पौधे हैं! आपको उनकी आवश्यकता क्यों है?

बच्चे कार्लसन को हमारे घर में इनडोर पौधों के महत्व के बारे में बताते हैं

जीवन, चित्र-योजना का उपयोग करते हुए (स्लाइड 2)।

(इनडोर

पौधे

सजाना

उठाना

मनोदशा।) (हानिकारक पदार्थों को अवशोषित करके और मुक्त करके हवा को शुद्ध करें

ऑक्सीजन हम सांस लेते हैं।) (हाउसप्लांट धूल उठाते हैं।)

(वे एक व्यक्ति को स्वस्थ रहने में मदद करते हैं, कुछ पौधे ठीक हो जाते हैं

लाओ

घर के अंदर

पौधे! दोस्तों, मेरे जन्मदिन के लिए उन्होंने मुझे इनडोर के बारे में एक किताब दी

पौधे, लेकिन बेबी के पिल्ला ने गलती से उसमें चित्रों को फाड़ दिया। मदद करना

मुझे उन्हें इकट्ठा करने और पौधों के नाम जानने के लिए।

डिडक्टिक गेम "एक हाउसप्लांट ले लीजिए और इसे नाम दें"

बच्चे जोड़े में काम करते हैं। प्रत्येक जोड़ी को विभाजन के साथ एक लिफाफा दिया जाता है

चित्रों।

रास्ता

पहेली चित्र

एक हाउसप्लांट का सही नाम दें। अगर किसी जोड़े को नाम लेना मुश्किल लगता है

संयंत्र, बाकी बच्चे उसकी मदद करते हैं।

कार्लसन: दोस्तों, धन्यवाद! अब मुझे पता है कि ये पौधे क्या हैं।

हाँ, हमारे बच्चे महान हैं! लेकिन पौधे को अच्छी तरह विकसित करने के लिए यह आवश्यक है

उनके लिए स्थितियां बनाएं।

2.2. डिडक्टिक गेम "पौधों को बढ़ने की क्या ज़रूरत है?"

की पेशकश की

संकेत कार्ड

सशर्त

पदनाम

पौधे।

स्वतंत्र रूप से प्रस्तावित कार्डों में से आवश्यक कार्ड चुनें और उन्हें दें

स्पष्टीकरण। बच्चों द्वारा चुंबकीय बोर्ड पर कार्ड लगाए जाते हैं।

« पौधों को बढ़ने के लिए धूप की जरूरत होती है।

रोशनी »

« पौधों को बढ़ने के लिए हवा की जरूरत होती है

साँस लेना »

« पौधों को बढ़ने के लिए गर्मी की जरूरत होती है। »

« पौधों को बढ़ने के लिए पानी की जरूरत होती है »

« पौधों को बढ़ने के लिए मिट्टी की जरूरत होती है। »

"पौधों के अच्छी तरह बढ़ने और खिलने के लिए"

उर्वरक की जरूरत है

« पौधे "धोना" पसंद करते हैं - उन्हें चाहिए

फुहार »

« और निश्चित रूप से पौधों को हमारी जरूरत है

देखभाल और प्यार! »

3. खेल की स्थिति में कठिनाई।

कार्लसन: हाँ, मुझे यह भी पता है। मैं हर दिन अपने पौधों को पानी देता हूं

मैं स्प्रे करता हूं, मैं इसे तेज धूप में रखता हूं। लेकिन किसी तरह उन्हें परवाह नहीं है

दोस्तों, आपको क्या लगता है, कार्लसन के पौधे बीमार क्यों होते हैं?

(कार्लसन नहीं जानता कि उसमें कौन से पौधे रहते हैं) (शायद वह नहीं करता

सही

प्रणय निवेदन

पौधे

अलग ढंग से

देखभाल), आदि।

क्या मैंने आपको सही ढंग से समझा, क्या आपको परेशानी हो रही है? हम क्या करें?

("कॉर्नर में इंडोर प्लांट्स" एल्बम में कार्लसन के पौधे खोजें

किंडरगार्टन में एक पारिस्थितिक विज्ञानी से, या बड़े होने वाले वयस्कों से देखभाल के नियम

इंडोर प्लांट्स) (इंटरनेट पर उनके बारे में जानकारी प्राप्त करें) (Need

स्पष्ट करें कि कार्लसन के पास कौन से पौधे रहते हैं और वे कहाँ से आए हैं)

क्या आप जानते हैं कि कार्लसन के घर में कौन से पौधे रहते हैं? आप जानते हैं, इनकी मातृभूमि

पौधे?

(नहीं, हम नहीं जानते।)

4. नए ज्ञान की खोज।

दोस्तों, इंडोर प्लांट्स पर एक नज़र डालें! एक बार वे

प्रकृति में भी विकसित हुआ, लेकिन मनुष्य चाहता था कि वे उसे प्रसन्न करें और

घर पर और फिर लोगों ने उन्हें फूलों के गमलों में लगाया और उनकी देखभाल करने लगे

उन्हें। वे "यात्री" हैं जो केवल गर्मजोशी से हमारे पास आए हैं

प्राकृतिक क्षेत्र (स्लाइड 3)।

सही

देखभाल करना

घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे?

(हमें इन पौधों की मातृभूमि को जानना चाहिए। हमें पता होना चाहिए कि कौन सा है

उनके जीवन के लिए वहाँ की स्थिति)

हम यह कैसे जान सकते हैं?

(हम हाउसप्लंट्स के घर की यात्रा कर सकते हैं)

चलो एक यात्रा पर चलते हैं! तैयार? (हाँ!)

रेगिस्तान।"

विचार करना

"रेगिस्तान"।

- आपको क्या लगता है कि हम कहाँ समाप्त हुए? (हम रेगिस्तान में हैं)।

रेगिस्तान में जलवायु (मौसम) क्या है?

(रेगिस्तान में, तीव्र गर्मी, सूखा, उमस भरी हवाएँ, दुर्लभ वर्षा, इसलिए

थोड़ी नमी और कुछ पौधे)

- देखो, क्या चमत्कार है - इतनी गर्मी के बीच हरे दानव खड़े हैं। कौन

ये है? (ये कैक्टि हैं।)

कैक्टस एक बहुत ही हार्डी और सरल पौधा है। देखो क्या

कैक्टस का तना?

(तना मोटा होता है और इसका एक अलग आकार होता है: गोल, अंडाकार)

संशोधित

क्या आपको लगता है कि कैक्टि का तना मोटा और पत्तियाँ सुइयों के रूप में क्यों होती हैं?

(ताकि जानवर उन्हें न खाएं)

- हाँ, यह सही है, यह सुरक्षा का एक साधन है। और फिर भी, यह पता चला है, रूप में पत्ते

काँटे पौधे में मौजूद पानी को वाष्पित नहीं होने देते। और जब

लंबा सूखा है, लंबे समय से बारिश नहीं है, अंदर नमी है

मोटा तना, पौधे को जीवित रहने में मदद करता है। ऐसे होते हैं रेगिस्तानी पौधे

अक्सर होने वाली प्रतिकूल परिस्थितियों के अनुकूल होना

प्रकृति में। लोगों को इन अद्भुत पौधों से प्यार हो गया और बढ़ने लगे

उसे खिड़कियों पर बर्तनों में। पाना

कोने में रेगिस्तानी पौधे

बच्चे कैक्टस, मुसब्बर दिखाते हैं।

निरूपित

प्राकृतिक

"रेगिस्तान"

शिक्षक चुंबकीय बोर्ड पर एक पीला आयत रखता है।

पीला आयत, स्पष्टीकरण दें।

«

बहुत सारी रोशनी - एक प्रतीक चुनें

"तेज धूप"

« विकसित होने के लिए, रेगिस्तानी पौधों की आवश्यकता होती है

थोड़ा पानी - एक प्रतीक चुनें

"पानी की एक छोटी बूंद" »

« रेगिस्तानी पौधों को गीलापन पसंद नहीं होता

हवा - एक प्रतीक चुनें

"आप स्प्रे नहीं कर सकते »

बहुत बढ़िया! सही कार्ड चुने।

हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं। यह एक प्राकृतिक क्षेत्र है - उपोष्णकटिबंधीय।

"सबट्रॉपिक्स का संगीत" स्लाइड 5 जैसा लगता है। बच्चे चित्र को देखते हैं।

- यहाँ की जलवायु कैसी है?

(साल भर गर्म: सर्दियों में बहुत ठंडा नहीं और गर्मियों में बहुत गर्म नहीं,

पर्याप्त धूप, नमी, क्योंकि बारिश होती है।)

सही। उपोष्णकटिबंधीय फूल पौधों का जन्मस्थान हैं: बेगोनिया, वायलेट, जेरेनियम,

गुल मेहँदी।

हमारे कोने में इस प्राकृतिक क्षेत्र के पौधे

बच्चे वायलेट, बालसम, जीरियम पाते हैं।

आइए प्राकृतिक क्षेत्र "सबट्रॉपिक्स" को नामित करें - हल्का हरा

आयत और इन पौधों के लिए प्रतीक कार्ड उठाओ।

देखभालकर्ता

उजागर

चुंबकीय

हल्का हरा

आयत।

टेबल पर बच्चे वांछित प्रतीक कार्ड की तलाश करते हैं, इसे सामने रखते हैं

स्पष्टीकरण के लिए आयताकार।

« इस प्राकृतिक क्षेत्र में पौधों की वृद्धि के लिए

रोशनी की जरूरत है, लेकिन उतनी तेज नहीं

रेगिस्तान - एक प्रतीक चुनें

"किरणों के बिना सूरज"

« वृद्धि के लिए पौधों को चाहिए

पर्याप्त पानी - एक प्रतीक चुनें

"2 बूंद पानी" »

« उपोष्णकटिबंधीय पौधे नम प्यार करते हैं

हवा - एक प्रतीक चुनें

"छिड़काव किया जा सकता है »

कार्लसन: इसलिए मैंने हर दिन वायलेट और जीरियम का छिड़काव किया, लेकिन मेरे पास है

बीमार हो गया।

दोस्तों, क्या बात है? आइए वायलेट और जीरियम को देखें। क्या है

वे छोड़ देते हैं?

(पत्ते नरम और फूले हुए होते हैं। पानी अवशोषित नहीं होगा।)

हाँ, यह सही है, अगर पानी की पत्तियों पर छींटे पड़े तो वह लुढ़क जाएगा। पसंद नहीं

शराबी पत्तियों वाले पौधे नमी छोड़ते हैं, फिर वे सड़ने लगेंगे, और से

अवशेष

भूरा

इन पौधों को स्प्रे करें?

(नहीं, मुलायम, बालों वाली पत्तियों वाले पौधे पसंद नहीं करते

छिड़काव) (इसीलिए कार्लसन का वायलेट और जेरेनियम बीमार पड़ गया)

इस प्राकृतिक क्षेत्र में पौधों में क्या चित्र-प्रतीक जोड़ा जा सकता है।

« नरम, यौवन वाले पौधे

पत्ते "छिड़काव नहीं किया जा सकता »

अच्छा किया लड़कों। कार्लसन, इस नियम को याद रखें।

कार्लसन: धन्यवाद, आपने मुझे सब कुछ पता लगाने में मदद की।

स्लाइड 6. "जंगल संगीत" लगता है। बच्चे तस्वीर को देखते हैं

यहाँ की जलवायु क्या है?

(उष्णकटिबंधीय क्षेत्रों में यह गर्म होता है और बार-बार होने वाली बारिश के कारण बहुत अधिक नमी होती है। यहाँ धूप कम है,

क्योंकि बहुत सारे पेड़, झाड़ियाँ, जड़ी-बूटियाँ हैं।)

बिलकुल सही! कई उष्णकटिबंधीय पौधों की एक विशेषता चढ़ाई है

लता के तने और हवाई जड़ें। में परिचित उष्णकटिबंधीय पौधे खोजें

प्रकृति का कोना।

बच्चों को फ़र्न, ट्रेडस्कैंटिया, आर्किड मिलते हैं।

निरूपित

प्राकृतिक

"उष्णकटिबंधीय"

आयत और इन पौधों के लिए प्रतीक कार्ड उठाओ।

शिक्षक चुंबकीय बोर्ड पर एक हरे रंग का आयत रखता है।

मेज पर बच्चे वांछित प्रतीक कार्ड की तलाश करते हैं, उनके सामने रख देते हैं,

उनका स्पष्टीकरण दें।

« उष्णकटिबंधीय में पौधों को ज्यादा जरूरत नहीं है

सूरज, वे पेड़ों की छाया में अच्छी तरह से विकसित होते हैं

- "छाया में सूरज" प्रतीक का चयन करें।

« पौधों को पानी की बहुत जरूरत होती है

प्रतीक चुनें "पानी की तीन बूँदें »

« उष्णकटिबंधीय पौधे नमी से प्यार करते हैं।

हवा - एक प्रतीक चुनें

"छिड़काव किया जा सकता है »

बहुत बढ़िया! आइए देखें कि क्या सब कुछ सही है। (हाँ)

और अब हमारे लिए समूह में लौटने का समय आ गया है।

उप-योग:

अब आप जानते हैं कि इनडोर पौधे हमारे पास गर्माहट से आते हैं

प्राकृतिक क्षेत्र। उन्हे नाम दो। (रेगिस्तान, उष्णकटिबंधीय, उपोष्णकटिबंधीय)।

अब आप जानते हैं कि इनडोर पौधों के लिए कौन सी शर्तें आवश्यक हैं और

आप अपने मित्र कार्लसन की मदद कर सकते हैं।

5. ज्ञान प्रणाली में नए ज्ञान का समावेश।

डिडक्टिक गेम "इनडोर प्लांट्स की मातृभूमि".

की पेशकश की

घुलना

चित्रों

कमरा

पौधे

प्राकृतिक

उपोष्णकटिबंधीय

पीले-हरे आयत)

पौधों की किन विशेषताओं के अनुसार आपको इन पौधों के लिए मातृभूमि मिली?

(इन पौधों में एक मांसल तना होता है - वे पानी जमा करते हैं। इसलिए वे

मातृभूमि रेगिस्तान है। अन्य

तने और हवाई पर चढ़ने वाले पौधे

जड़ें - इसलिए वे उष्ण कटिबंध से आती हैं), आदि)।

बहुत बढ़िया! आपको सब कुछ ठीक मिला क्योंकि आप सुविधाओं को जानते हैं

प्राकृतिक क्षेत्रों की जलवायु और वहां उगने वाले पौधों की विशेषताएं।

डिडक्टिक गेम "पौधों की देखभाल के नियम"

दोस्तों, कार्लसन हमारे लिए अपने इनडोर पौधों की तस्वीरें लेकर आए हैं।

ताकि वह यह न भूलें कि उनकी ठीक से देखभाल कैसे करें, हम योजनाओं का चयन करेंगे-

प्रत्येक पौधे के लिए कार्ड।

प्रत्येक बच्चे को कार्लसन संयंत्र की एक तस्वीर और एक सेट की पेशकश की जाती है

कार्ड-योजनाएं "पौधों की देखभाल"। बच्चों को इनमें से सही कार्ड मिलता है

पेश किया और कार्लसन को बताया कि इस पौधे की देखभाल कैसे करें।

« यह कैक्टस एक मरुस्थलीय पौधा है। इसीलिए

वह तेज धूप से प्यार करता है, उसे पानी पिलाने की जरूरत है

थोड़ा और छिड़काव नहीं किया जा सकता »

« यह बालसम एक उपोष्णकटिबंधीय पौधा है।

वह तेज धूप से प्यार नहीं करता, पानी देना,

छिड़काव »

« यह फर्न उष्ण कटिबंध का पौधा है।

यह छाया में बढ़ सकता है, भरपूर प्यार करता है

पानी देना, छिड़काव करना »

« यह एक वायलेट है। उसे तेज धूप पसंद नहीं है

रोमिल »

« यह एक जेरेनियम है। उसे तेज धूप पसंद नहीं है

मध्यम पानी पसंद करता है, पसंद नहीं करता

छिड़काव क्योंकि उसके पास पत्ते हैं

रोमिल »

« यह एलो एक रेगिस्तानी पौधा है। इसलिए वह

उज्ज्वल सूरज से प्यार करता है, इसे पानी पिलाने की जरूरत है

थोड़ा और छिड़काव नहीं किया जा सकता »

« यह ट्रेडस्कैन्टिया उष्ण कटिबंध का पौधा है।

वह छाया में बढ़ सकती है, भरपूर प्यार करती है

पानी देना, छिड़काव करना »

« यह एक आर्किड है - उष्णकटिबंधीय का एक पौधा। वह है

छाया में बढ़ सकता है, प्रचुर मात्रा में पसंद करता है

पानी देना, छिड़काव करना »

« यह है कलानचो, एक रेगिस्तानी पौधा।

इसलिए, वह तेज धूप से प्यार करता है, पानी देना

इसे बहुत कम चाहिए और छिड़काव नहीं किया जा सकता है »

« यह एक बेगोनिया है। उसे तेज धूप पसंद नहीं है

मध्यम पानी पसंद करता है, पसंद नहीं करता

छिड़काव क्योंकि उसके पास पत्ते हैं

रोमिल »

उप-योग:

आइए एक साथ देखें कि क्या हमने सभी पौधों के लिए कार्ड चुने हैं।

सही

सामना

काम

कहा

कार्लसन

नियम

कमरा

पौधे।

कार्लसन: धन्यवाद दोस्तों। मैं अपने फूलों के लिए उड़ जाऊंगा, - आखिरकार, सब लोग

जिनमें से विशेष देखभाल की आवश्यकता होती है। अलविदा! (अलविदा, कार्लसन)

6. निचला रेखा।

हम कहाँ थे? (हम घर की यात्रा पर थे

घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे)

उनका घर कहाँ है?

कमरा

पौधे

प्राकृतिक

उपोष्णकटिबंधीय, उष्णकटिबंधीय)

हम वहां क्यों गए? (हमें पता लगाना था कि कौन सी शर्तें

अपनी मातृभूमि में पौधों के लिए)

हमें यह जानने की आवश्यकता क्यों पड़ी?

(ठीक से देखभाल करने के लिए

कमरा

कार्लसन

नियम

घर पर पौधे)

यात्रा के बारे में क्या दिलचस्प था? (…………………………………………)

आपको किन कार्यों में परेशानी हुई? (यह याद रखना कठिन था

पौधे का नाम। एक कार्ड-योजना उठाओ ... ..)

आपको नए ज्ञान की आवश्यकता कहां है?

(हम कब ध्यान रखेंगे

प्रकृति के एक कोने में पौधे, सर्दियों के बगीचे में, घर पर।)

क्या आपको लगता है कि आपने कार्लसन की मदद की? (हाँ।) (हमने प्रत्येक को चुना

इसकी देखभाल के लिए कार्लसन का पौधा नियम)।

आप महान हैं, आपने वास्तव में हमारे मित्र की मदद की। अब घर के अंदर

कार्लसन के पौधे अच्छी तरह विकसित होंगे और बीमार नहीं होंगे। और यह सच हो जाएगा

छत पर एक शीतकालीन उद्यान का सपना।

मुझे बहुत खुशी है कि आपने अपने दोस्त कार्लसन की मदद की और बहुत सी नई चीजें सीखीं। इन

ज्ञान निश्चित रूप से आपकी मदद करेगा।

सुकून देने वाला संगीत लगता है।

अब कल्पना कीजिए कि आप छोटे पौधे हैं, बहुत कमजोर, नाजुक,

रक्षाहीन। लेकिन किसी के दयालु हाथ आपको सींच रहे हैं, पृथ्वी को ढीला कर रहे हैं। आप

तुम बढ़ने लगते हो। आप अन्य सुंदरियों के साथ अच्छा और खिड़की पर कैसा महसूस करते हैं

फूल ... अपनी आँखें खोलो। क्या आपको पौधे होने में मज़ा आया? और क्यों?

(उनकी देखभाल की जाती है, पानी पिलाया जाता है, प्यार किया जाता है)।

हमारे इनडोर पौधे प्रकृति के कोने में उसी तरह महसूस करते हैं। हम

हम हर दिन उनकी देखभाल करेंगे, उन्हें अपना प्यार और देखभाल देंगे, और

वे हमारे समूह में रहकर प्रसन्न होंगे।