छोटे बच्चों के लिए फिंगर गेम्स की कार्ड फाइल। सबसे कम उम्र के प्रीस्कूलर के लिए फिंगर गेम्स कम उम्र के फिंगर गेम्स डॉव
फिंगर गेम्स और एक्सरसाइज की कार्ड फाइल।
खिलौने
"गेंद"
दोनों हाथों की सभी उंगलियां "चुटकी में" होती हैं और उनकी युक्तियों से स्पर्श करती हैं। इस पोजीशन में हम उन पर फूंक मारते हैं, जबकि उंगलियां गेंद का रूप ले लेती हैं। हवा "बाहर आती है", और उंगलियां अपनी मूल स्थिति ले लेती हैं।
गुब्बारे को जल्दी से फुलाओ।
वह बड़ा हो जाता है।
अचानक गुब्बारा फूटा, हवा निकली -
वह पतला और पतला हो गया।
"मेरे खिलौने"
मैं तुम्हें खिलौने दिखाऊंगा:
ये चितकबरे मुर्गियाँ हैं
प्रत्येक हाथ की तर्जनी और अंगूठे को पैड (चोंच) से कनेक्ट करें, शेष उंगलियों को ऊपर की ओर इंगित करें और थोड़ा मोड़ें (कंघी)।
यह एक बनी है
दाहिने हाथ की मध्यमा और तर्जनी को ऊपर (हरे कान) इंगित करें, बाकी को अपने हाथ की हथेली पर दबाएं।
यह एक कुत्ता है।
दाहिने हाथ की हथेली किनारे (कुत्ते के थूथन) पर है, अंगूठा ऊपर (आंख) की ओर है।
यहाँ बिना पहिए वाली कार है।
अपनी दाहिनी हथेली को मुट्ठी के रूप में रखें और इसे अपने बाएं हाथ की हथेली से ढक दें।
ये फ्लिप किताबें हैं।
वह सब मेरे खिलौने हैं।
अपने हाथों को अपनी पसलियों के साथ टेबल पर रखें, अपनी हथेलियों को एक दूसरे के खिलाफ दबाएं, और फिर उन्हें खोलें।
"यूला"
अपने अंगूठे के साथ, अन्य उंगलियों की युक्तियों के साथ, तर्जनी से छोटी उंगली तक और इसके विपरीत दौड़ें। दाएं और बाएं दोनों हाथों से प्रदर्शन करें।
मैं कताई शीर्ष को घुमाता हूं, मैं घूमता हूं,
और मैं तुम्हें सिखाऊंगा।
शरीर के अंग
"यह मैं हूँ"
ये नेत्रगोलक हैं। बिल्कुल।
ये कान हैं। बिल्कुल।
यह नाक है, यह मुंह है।
एक पीठ है। यहाँ पेट है।
ये पेन हैं। ताली ताली।
ये पैर हैं। शीर्ष शीर्ष।
ओह, हम अपना माथा पोंछते थक गए हैं!
बच्चे शरीर के अंगों को दिखाते हैं और पाठ के अनुसार गति करते हैं।
कपड़े
"मैंने दस्ताने पहन रखे हैं"
मैंने एक दस्ताना लगाया
मैं इसमें नहीं पड़ता।
एक हाथ से दूसरे हाथ से बारी-बारी से पथपाकर, मानो दस्ताने पहन रहे हों।
इसे गिनें दोस्तों
दस्ताने में कितनी उंगलियां होती हैं.
एक दो तीन चार पांच।
उंगलियां मुड़ जाती हैं।
पतझड़
"पत्ते गिरना"
पत्ता गिरना, पत्ता गिरना!अपने हाथों को ऊपर उठाइए।
पत्ते हवा में उड़ते हैं अगल-बगल से झूलते ब्रश,
अपने हाथों को धीरे-धीरे नीचे करें (पत्तियां गिरती हैं)।
मेपल से - मेपल, अपनी उंगलियों को सीधा करें और उन्हें जितना हो सके दूर फैलाएं।
ओक से - ओक, अपनी उंगलियों को सीधा करें और एक दूसरे के खिलाफ मजबूती से दबाएं।
ऐस्पन से - ऐस्पन, रिंगलेट के रूप में इंडेक्स और बड़ा कनेक्ट।
पहाड़ की राख से - पहाड़ की राख से। अपनी उंगलियों को सीधा करें और थोड़ा अलग फैलाएं।
जंगल और बाग पत्तों से भरे हैं तालियां बजाओ।
लड़कों के लिए क्या खुशी है!
"पतझड़"
हवाएं सेब के पेड़ों को हिला देती हैं।
हाथ मेज पर खड़े होते हैं, कोहनी (ट्रंक) पर झुकते हैं, उंगलियां अलग हो जाती हैं (सेब के पेड़ों के मुकुट)। अपने हाथ हिलाओ।
शाखाओं से पत्तियाँ झड़ जाती हैं।
हाथ आराम से, मेज के समानांतर हैं। अगल-बगल से चिकनी हरकतों के साथ, हाथों को धीरे-धीरे टेबल की सतह पर नीचे करें (पत्तियाँ गिर जाती हैं)।
बगीचे में पत्ते गिरते हैं
मैं उन्हें एक रेक के साथ पंक्तिबद्ध करता हूं।
दोनों हाथों की उंगलियां टेबल (रेक) की सतह पर पैड के साथ टिकी हुई हैं। अपने हाथों को ऊपर उठाते हुए, अपनी उंगलियों को टेबल की सतह पर खरोंचें, एक रेक के साथ काम का चित्रण करें।
जूते
"नए स्नीकर्स"
अंगूठे से शुरू करते हुए दोनों हाथों की उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें।
हमारी बिल्ली की तरह
पैरों में जूते।
हमारे सुअर की तरह
पैरों में जूते।
और कुत्ते के पंजे पर
नीली चप्पल।
एक छोटी बकरी
जूते पहनता है।
और वोवका का बेटा -
नए स्नीकर्स।
इस तरह, इस तरह
नए स्नीकर्स।
मेज पर तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के साथ "चलें"।
कॉर्क व्यायाम
हम प्लास्टिक की बोतल के ढक्कन (4 टुकड़े) लेते हैं और उन्हें तर्जनी और मध्यमा उंगलियों पर जूते की तरह लगाते हैं। और "हम अपनी उंगलियों के साथ, पैरों की तरह चलते हैं, मेज की सतह से" जूतों "को फाड़े बिना।
उँगलियों को ढक लेता है,
साहसपूर्वक वे आगे बढ़े।
और गली से नीचे चला गया
एक मजेदार सवारी के लिए।
बॉलरीनास की तरह उंगलियां
लेकिन जूते पहने।
हर उंगली एक पैर की तरह है,
बस थोड़ा सा हिलता है।
फल
"सेब"
अंगूठा सेब को हिला रहा है।
ब्रश को मुट्ठी में बांधा जाता है, हम अंगूठे को मोड़ते हैं।
दूसरा उन्हें इकट्ठा करता है।
तीसरा उन्हें घर ले जाता है।
मध्यमा अंगुली बढ़ाएँ
चौथा गिर जाता है।
हम अनाम को प्रकट करते हैं।
सबसे छोटा एक झटका है।
हम छोटी उंगली को खोलते हैं
सब कुछ, सब कुछ, सब कुछ खाता है।
"कॉम्पोट"
हम कॉम्पोट पकाएंगे, बायां हाथ एक "कछुआ" है, दाहिना हाथ हलचल की नकल करता है।
आपको यहां बहुत सारे फल चाहिए:
चलो सेब काटते हैं उंगलियां बड़ी से शुरू होकर मुड़ी हुई हैं।
हम नाशपाती काट लेंगे
नींबू का रस निचोड़ें
हमने नाली को रेत पर रख दिया।
हम खाना बनाते हैं, हम कॉम्पोट पकाते हैं। फिर से "कुक" और "हलचल"।
आइए ईमानदार लोगों के साथ व्यवहार करें। अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ।
"प्लम्स"
हाथ मुट्ठी में जकड़े हुए हैं।
बेर का अंगूठा हिलता है। अंगूठा फैलाओ।
दूसरा उन्हें इकट्ठा करता है। तर्जनी को फैलाएं।
तीसरा उन्हें घर ले जाता है। मध्यमा अंगुली बढ़ाएं।
चौथा गिर जाता है। हम अनाम को प्रकट करते हैं।
सबसे छोटा - "शरारती"हम छोटी उंगली को मोड़ते हैं।
सब कुछ सब कुछ खाता है।
सब्ज़ियाँ
पत्ता गोभी
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,सीधी हथेलियों के साथ ऊपर और नीचे की हरकत
हम गोभी को नमक-नमक लगाते हैं,बारी-बारी से उंगलियों को सहलाना
हम तीन-तीन पत्ता गोभीमुट्ठी पर घिसना
हम गोभी खा रहे हैं।मुट्ठी बांधना और खोलना
"शलजम"
दादी और दादाजी को खींचना, खींचनानाखून के फालानक्स द्वारा उंगलियों को खींचना
जमीन से एक बड़ा शलजम:
यहाँ हमारी पोती आती है,एक ही नाम की उंगलियां एक दूसरे को छूती हैं।
कुत्ता बग मदद करेगा।
कहाँ है बिल्ली, चूहा - बच्चा?
भले ही मैंने कस कर पकड़ रखा था
शलजम निकाला।
सर्दी
"बुलफिंच"
यहाँ शाखाओं पर, देखो चार हाथ ताली।
लाल टी-शर्ट में बुलफिंच।
पंख फड़फड़ाए। चित्रित "पंख"
धूप में तपना।
सिर घुमाओ, सिर मुड़ता है।
वे उड़ना चाहते हैं।
शाह! शाह! उड़ जाना!हाथों की घूर्णी गति।
बर्फानी तूफान के लिए, बर्फानी तूफान के लिए!
"स्नोफ्लेक्स"
ला-ला-ला, ला-ला-ला
एक बादल आकाश में तैर गया।दोनों हाथों की उंगलियों को पैड से जोड़कर गोल करें
एक गेंद (बादल) के रूप में।
अचानक पृथ्वी के ऊपर एक बादल सेअपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपनी उंगलियों को अलग फैलाएं।
बर्फ के टुकड़ों का झुंड उड़ गया।हाथों को मोड़ें, हाथों को धीरे-धीरे नीचे करें (स्नोफ्लेक्स उड़ते हैं)।
हवा चली, गुलजार -हाथों पर फूंक मारें (होंठ गोल और थोड़ा आगे की ओर खींचे हुए)।
बर्फ के टुकड़ों का झुंड उड़ गया।हाथ मिलाते हैं, ऊपर उठाते हैं,
उन्हें घुमाएं (बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं)।
हवा उनके साथ घूमती हैबारी-बारी से हथियारों को पार करते हुए, ब्रश से घुमाएं।
शायद दोस्त बनाओ।
नया साल
"हेरिंगबोन"
हमारे सामने एक पेड़ है। उंगलियां आपस में जुड़ी हुई हैं, अंगूठे ऊपर उठे हुए हैं।
शंकु, सुई, कैम, "सुई" - अपनी उंगलियों को फैलाएं।
बॉल्स, लालटेन, अपनी हथेलियों को "डिपर" में रखें।
बन्नी और मोमबत्तियां, दोनों मुट्ठियों को आपस में जोड़ लें, तर्जनी ऊपर ("कान
खरगोश
सितारे, लोग। एक हथेली एक तारे के रूप में, "छोटे आदमी" - उंगलियों से चलने के लिए।
मुर्गी पालन
"पालतू जानवर"
मुर्गी के पास एक चूजा हैअपने अंगूठे के साथ, छोटी उंगली से शुरू करते हुए, बाकी को बारी-बारी से स्पर्श करें।
हंस के पास एक गोसलिंग है
एक टर्की के पास एक टर्की है
और बत्तख के पास एक बत्तख है।
हर माँ के बच्चे होते हैंसभी उंगलियां दिखाएं, उनके साथ "खेल"।
सभी सुंदर हैं!
"कॉकरेल"
हमारा सुंदर मुर्गा दोनों हाथ मुट्ठियों में जकड़े हुए हैं।
घोंघा को ऊपर उठाया। अपनी हथेलियों को खोलना।
पंख फड़फड़ाना। अपने ब्रश को हवा में लहराएं।
लॉन पर नृत्य।
ब्रेड क्रम्ब्स चुग रहे हैं। तर्जनी से टेबल पर टैप करें।
मोटली मुर्गियों को बुलाता है। हाथों से आमंत्रित आंदोलनों को करें।
पालतू जानवर
"मुलाकात की"
प्रत्येक वाक्यांश के लिए, बाएँ और दाएँ हाथ की एक ही नाम की उंगलियों को एक-एक करके, छोटी उंगली से शुरू करके कनेक्ट करें। अपनी तर्जनी और छोटी उंगलियों को सीधा करते हुए, अंतिम वाक्यांश में "सींग" दिखाएं।
दो बिल्ली के बच्चे मिले: "म्याऊ - म्याऊ।"
दो पिल्ले: "एवी - एवी।"
दो फ़ॉल्स: "आई-गो-गो"
दो बछड़े, दो बैल:
"मू"। देखो क्या सींग!
"बिल्ली चूल्हे पर गई"
बिल्ली चूल्हे के पास गई उंगलियां चल रही हैं।
दलिया का एक बर्तन मिला। "हथेलियों का बर्तन।"
कलाची ओवन पर, हथेलियाँ "मूर्तिकला कलाची"
जैसे आग गर्म होती है। अपनी हथेलियों पर उड़ाओ।
जिंजरब्रेड पके हुए हैं
बिल्ली के पंजे नहीं दिए गए हैं। उंगली से धमकाया।
"कुत्ता"
कुत्ते की नाक तेज होती है
एक गर्दन भी है
एक पूंछ भी है।
पसली पर दाहिनी हथेली, अपने आप पर। थंब अप, इंडेक्स, मिडिल, रिंग एक साथ। छोटी उंगली बारी-बारी से नीचे और ऊपर जाती है ("कुत्ता भौंकता है")
जंगली जानवर
"सबका अपना घर है"
बच्चे दोनों हाथों पर उंगलियां मोड़ते हैं: प्रत्येक दोहे के लिए एक उंगली।
बहरे जंगल में लोमड़ी पर
एक छेद है - एक विश्वसनीय घर।
सर्दियों में बर्फीले तूफान भयानक नहीं होते हैं
एक स्प्रूस पर एक खोखले में एक गिलहरी।
झाड़ियों के नीचे कांटेदार हाथी
पत्तों को ढेर कर देता है।
शाखाओं, जड़ों, घास से
बीवर झोपड़ियाँ बनाते हैं।
एक खोह क्लबफुट में सो रही है,
वसंत तक, वह वहां अपना पंजा चूसता है।
सबका अपना घरबारी-बारी से हथेलियों और मुट्ठियों से वार करें.
इसमें हर कोई गर्म और आरामदायक है।
"गिलहरी"
अपने अंगूठे के साथ, दूसरी उंगलियों को बारी-बारी से स्पर्श करें, पहले एक हाथ से व्यायाम करें और फिर दूसरे हाथ से।
शाखाओं पर कूदना
छोटी गिलहरी।
पूंछ शाखाओं के बीच टिमटिमाती है।
उसका पीछा कौन करेगा?
मेज
"सहायक"
हमारा अंतोशका बर्तन धोता है,अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें ("बर्तन धोएं")।
एक कांटा, एक कप, एक चम्मच धोता है, छोटी उंगली से शुरू करते हुए, उंगलियों को कैम से अनबेंड करें। पूरा
आंदोलनों की नकल.
तश्तरी और गिलास धो लें
और नल बंद कर दिया।
वसन्त
"लार्क"
बच्चे हाथों की हरकतों से दिखाते हैं कि पक्षी कैसे उड़ता है।
पक्षी, पक्षी, उड़ो!
वसंत-लाल के लिए बुलाओ!
चिड़िया अपने पंख फड़फड़ाती है
हमारे बच्चों को खुश करता है!
"वसंत हमारे पास आ गया है"
वसंत हमारे पास आ गया है
सुंदर फूल लाए!हैंडल "गुलदस्ता के साथ" आगे बढ़ते हैं।
हम सामने के बगीचे में गए
और हम अपने लिए माल्यार्पण करते हैं!अंगुलियां ऐसे हिलती हैं मानो कोई माला बुन रही हों।
एक परिवार
"वयस्क और बच्चे आनन्दित होते हैं"
शिक्षक के लिए मॉडल के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन: प्रत्येक पंक्ति के लिए, बच्चे अपनी उंगली मोड़ते हैं, पंक्ति 6 - मुट्ठी को संपीड़ित और साफ करें।
सूरज का आनंद और कौन लेता है?
दादाजी खुश हैं
दादी खुश हैं
माँ आनन्दित,
डैडी खुश हैं
मैं बहुत खुश हूं।
सूरज से खुश है पूरा परिवार!
"माँ के लिए फूल"
ओह, हमारे फूलों के बगीचे में
एक तने पर बड़ा फूल।पंखुड़ी की तरह कैमरा, उंगलियों को खोलें और बंद करें।
हवा से लहराते हुए हाथ की हरकत बाएँ और दाएँ।
और मुझ पर मुस्कुराता है! चेहरे के भाव, हावभाव।
मैं अपनी माँ को चूमता हूँ
और मैं उसे एक फूल दूंगा!
"एक परिवार"
प्रत्येक पंक्ति के साथ, बच्चे अंगूठे से शुरू होकर एक उंगली मोड़ते हैं।
यह उंगली दादा है
यह उंगली दादी है,
यह उंगली है माँ
यह उंगली है डैडी
यह उंगली मैं हूं।
वह मेरा पूरा परिवार है!
फर्नीचर
"फर्नीचर"
कुर्सी की मेज, सोफा, बिस्तर,दोनों हाथों की अंगुलियों को बारी-बारी से मुट्ठियों में जकड़ें।
शेल्फ, बेडसाइड टेबल, साइडबोर्ड,
अलमारी, दराजों की छाती और मल।
बहुत सारे फर्नीचर का नाम दिया -
दस उंगलियाँ चुभ गई! बंद मुट्ठियों को ऊपर उठाएं।
"अपार्टमेंट में बहुत सारे फर्नीचर"
एक दो तीन चार, तालबद्ध रूप से मुट्ठी बांधें और अशुद्ध करें।
अपार्टमेंट में बहुत सारे फर्नीचर।
हम कोठरी में एक शर्ट लटका देंगे, उंगलियों को मोड़ें, बड़े लोगों से शुरू करें,
फर्नीचर के प्रत्येक टुकड़े के लिए।
चलो एक कप अलमारी में रख देते हैं।
पैरों को आराम करने के लिए
चलो कुछ देर कुर्सी पर बैठते हैं।
और जब हम गहरी नींद में थे
हम बिस्तर पर लेटे थे।
और फिर मैं और बिल्ली
मेज पर बैठे
उन्होंने जैम के साथ चाय पी।
अपार्टमेंट में बहुत सारे फर्नीचर!तालबद्ध रूप से बारी-बारी से अपने हाथों को ताली बजाएं और अपनी मुट्ठी को अपनी मुट्ठी पर मारें।
"कुर्सी"
पैर, पीठ और सीटबाईं हथेली - लंबवत ऊपर। इसके तल से जुड़ा हुआ है
मुट्ठी (अंगूठे आपकी ओर)
आपके लिए कुर्सी।
यातायात
"यातायात"
आइए अपनी उंगलियां मोड़ेंअपनी उंगलियों को निचोड़ें और साफ करें।
हम परिवहन को बुलाएंगे:
कार, हेलीकाप्टर,छोटी उंगली से शुरू करते हुए, अपनी उंगलियों को एक-एक करके खोलें।
ट्राम, बस, विमान।
हमने पांच अंगुलियों को मुट्ठी में बांध लिया,अपनी उंगलियों को मुट्ठी में निचोड़ें, बड़े से शुरू करें।
परिवहन के पांच साधन नामित किए गए थे।
"स्टीमबोट"
समुद्र में एक स्टीमबोट थी।हथेलियों को एक कटोरे के आकार में जोड़ लें।
यहाँ वह घाट पर है। हवा में लहरदार हरकतें करें।
उसके पाइप में गूंज उठा: "यू-यू-यू!" एक ही समय में अपने अंगूठे को हिलाएं।
कीड़े
"कीड़े"
हम उंगलियों को एक साथ मानते हैंअपनी मुट्ठियों को कसें और साफ करें।
हम कीड़े कहते हैं
तितली, टिड्डा, उड़ना,बारी-बारी से अपनी उंगलियों को एक कैमरे में मोड़ें, बड़े से शुरू करते हुए।
यह हरे पेट वाला एक भृंग है।
यहाँ कौन बुला रहा है?
ओह, यहाँ मच्छर आता है!अपनी छोटी उंगली से घुमाएं।
छिपाना! अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपाएं।
"तितली"
दोनों हाथों की कलाइयों को क्रॉस करें और हथेलियों को वापस एक दूसरे से दबाएं। उंगलियां सीधी हैं। "तितली बैठती है।" एक तितली की उड़ान का अनुकरण करें।
तितली का डिब्बा,
बादल के नीचे उड़ो।
आपके बच्चे हैं
एक सन्टी शाखा पर।
ग्रीष्म ऋतु
"घंटी"
उंगलियां लुका-छिपी खेलती हैं अपनी उंगलियों को निचोड़ें और साफ करें।
और सिर हटा दिए जाते हैं आंखें खोलो और बंद करो।
नीले फूलों की तरह
पंखुड़ी खोलो उंगलियों को लाओ और फैलाओ "पंखा"।
ऊपर झूलनाब्रश को दाएं और बाएं घुमाना और झुकाना।
कम झुकें।
बेल ब्लूब्रश के साथ परिपत्र आंदोलनों।
झुका हुआ, मुड़ा हुआ
आपके साथ हमारे लिए।
ब्लूबेल फूलब्रश को बाएँ और दाएँ घुमाते हुए,
बहुत विनम्र, और आप? अपनी हथेलियों को टेबल के ऊपर रखें।
"बारिश के बाद क्या करें?"
बारिश के बाद क्या करें? हम बारी-बारी से सभी उंगलियों को अंगूठे से जोड़ते हैं।
पोखर के माध्यम से कूदो! हम एक हाथ की एक चुटकी दूसरे की हथेली के बीच में रखते हैं।
बारिश के बाद क्या करें? हम सभी उंगलियों को अंगूठे से जोड़ते हैं।
जहाजों को जाने दो! दोनों हाथों से आठ की आकृति बनाएं।
बारिश के बाद क्या करें?
इंद्रधनुष पर सवारी करें! छाती के सामने हाथ, हाथ नीचे, प्रत्येक हाथ एक चाप की रूपरेखा तैयार करता है।
बारिश के बाद क्या करें? हम सभी उंगलियों को अंगूठे से जोड़ते हैं।
हाँ, बस मुस्कुराओ! हमलोग मुस्कुराते हैं।
उसपेन्स्की गांव के नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 10
शिक्षक: नागायनिक जी.ए.
ठीक मोटर कौशल के विकास का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा "उंगली का खेल" है। ये खेल बहुत ही भावनात्मक, रोमांचक हैं। वे भाषण, रचनात्मकता के विकास में योगदान करते हैं
गतिविधियां। "फिंगर गेम्स" आसपास की दुनिया की वास्तविकता को प्रदर्शित करने में योगदान करते हैं
वस्तुएं, जानवर, लोग, उनकी गतिविधियां, प्राकृतिक घटनाएं। "उंगली के खेल" के दौरान, बच्चे, वयस्कों के आंदोलनों को दोहराते हुए, हाथों के मोटर कौशल को सक्रिय करते हैं, जो विकास को प्रभावित करता है
निपुणता, किसी की गतिविधियों को नियंत्रित करने की क्षमता, एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता।
ये क्यों हो रहा है? उंगलियां बड़ी संख्या में तंत्रिका रिसेप्टर्स से लैस हैं। हाथों पर कई एक्यूपंक्चर बिंदु होते हैं (इस सूचकांक के अनुसार, हाथ कान और पैर से नीच नहीं है), मालिश करने से आंतरिक अंगों पर असर पड़ सकता है। प्राचीन काल में भी, पूर्वी डॉक्टरों ने पाया कि अंगूठे की मालिश से मस्तिष्क की गतिविधि बढ़ जाती है, तर्जनी की मालिश से पेट की स्थिति, मध्यमा उंगली आंतों पर, अनामिका यकृत और गुर्दे पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, और दिल पर छोटी उंगली।
फिंगर गेम्स माता-पिता और देखभाल करने वालों को बच्चों के साथ खेलने का मौका देते हैं, उन्हें खुश करते हैं और साथ ही, भाषण और ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं। ऐसे खेलों के लिए धन्यवाद, बच्चे को विभिन्न प्रकार के संवेदी प्रभाव प्राप्त होते हैं, वह ध्यान और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करता है। इस तरह के खेल बच्चों के साथ-साथ एक वयस्क और एक बच्चे के बीच अच्छे संबंध बनाते हैं।
"उंगलियां नमस्ते कहती हैं"
लक्ष्य:
खेल प्रगति : दाहिने हाथ के अंगूठे की नोक से बारी-बारी से तर्जनी, मध्यमा, अनामिका और छोटी उंगली की युक्तियों को स्पर्श करें। अपने बाएं हाथ से भी ऐसा ही करें।
मैं हर जगह बधाई देता हूं -
घर में और सड़क पर।
यहां तक कि "नमस्ते!" मैं कहता हूं
मैं पड़ोसी मुर्ग हूं।
मैं एक हाथी हाथी से मिला:
"हेलो भाई जान! कैसा चल रहा है?"
"ठीक है, ठीक है"
लक्ष्य : अपने स्वयं के आंदोलनों की भावना विकसित करें।
खेल प्रगति: एक काव्य पाठ के साथ कार्रवाई के साथ अपने हाथों को ताली बजाएं
बादाम - बादाम !
दादी पके हुए पेनकेक्स.
तेल डाला,
उसने बच्चों को दिया।
अच्छा पेनकेक्स
हमारी प्यारी दादी!
"चालीस - चालीस"
लक्ष्य :
खेल प्रगति : (दाहिने हाथ की तर्जनी के साथ, बाएं हाथ की हथेली के साथ गति की जाती है, हथियार। शब्दों के साथ कर्म होते हैं, हम उँगलियाँ मोड़ते हैं
छोटी उंगली, अनामिका, मध्यमा, तर्जनी,बड़ा।
मैगपाई - मैगपाई
पका हुआ दलिया
बच्चों का पालन-पोषण किया
दे दिया,
दे दिया,
दे दिया
दे दिया,
दे दिया
"हमारी बिल्ली की तरह ..."
लक्ष्य : हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
खेल प्रगति: बच्चे एक काव्य पाठ के साथ आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं
हमारी बिल्ली की तरह
कोट बहुत अच्छा है
बिल्ली की मूंछों की तरह
अद्भुत सौंदर्य।
बोल्ड आंखें, सफेद दांत।
"यह उंगली एक दादी है"
लक्ष्य: उंगलियों के आंदोलनों को सक्रिय करें।
खेल प्रगति: हम शब्दों के साथ आंदोलनों के साथ, दाएं और बाएं हाथ पर बारी-बारी से उंगलियों को मोड़ते और खोलते हैं
यह उंगली एक दादी है
यह उंगली दादा है
यह उंगली एक डैडी है
यह उंगली है माँ
यह उंगली मैं है
वह मेरा पूरा परिवार है!
"हथेलियाँ"
लक्ष्य : हाथों के मोटर कौशल का विकास करना।
खेल प्रगति: बच्चे एक काव्य पाठ के साथ उनके साथ आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं
मेरी समझ में नहीं आया
हथेलियाँ नीचे,
बैरल पर हथेलियाँ –
और मुट्ठी में बांध लिया.
"बंदर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
खेल प्रगति: आंदोलनों "लालटेन" करें। वे अपनी मुट्ठी बांधते और खोलते हैं। हथेलियों को एक दूसरे के खिलाफ दबाया जाता है, गाल (नींद) के नीचे रखा जाता है। हाथों से हिलने-डुलने की हरकत करें जैसे कि कुछ पानी मिला रहे हों।
बंदर टहलने निकल गए
बंदर नाचने लगे
और उनमें से एक सोने के लिए घर चला गया
क्योंकि मैं नाचते-गाते थक गया हूं।
"लड़का - उंगली"
लक्ष्य: उंगलियों के आंदोलनों को सक्रिय करें।
खेल प्रगति: बच्चे बारी-बारी से अपनी उंगलियों को घुमाते हैं, पहले एक पर और फिर दूसरी तरफ। अंगूठे को सहलाना, हाथ धोना, तर्जनी, मध्यमा, अनामिका, छोटी उंगली को सहलाना।
उंगली - लड़का, तुम कहाँ थे?
मैंने अपने भाइयों को नदी पर नहलाया।
इस भाई के साथ मैं जंगल गया,
मैंने इस भाई के साथ गोभी का सूप बनाया
मैंने इस भाई के साथ दलिया खाया,
मैंने इस भाई के साथ गाने गाए हैं।
"कागज की गेंद"
लक्ष्य
खेल प्रगति: बच्चे को कागज़ की एक शीट को क्रम्बल करने की पेशकश करें, उसमें से एक कागज़ की गेंद बनाकर (प्रत्येक हाथ पर बारी-बारी से भार दिया जाता है)।
गेंद को हाथ से दूर धकेलें
गेंद को टेबल के पार रोल करें।
« पानी पानी…"
लक्ष्य : दोनों हाथों के मोटर कौशल का विकास करना।
सबक प्रगति : पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है। अपनी हथेलियों को पानी की एक काल्पनिक धारा के नीचे रखें; हथेलियाँ चेहरे को "धो" देती हैं; अपनी आँखें झपकाओ; अपने गालों को अपनी हथेलियों से रगड़ें; अपने दाँत स्नैप करें; मोटे तौर पर मुस्कुराओ।
वोदका, वोदका...
मेरा चेहरा धो दिजिए।
आँखों को देखने के लिए
गालों को गोरा करने के लिए।
और उसने अपने दांत काट लिए।
मुँह हँसने के लिए
"उंगली पर उंगली"
लक्ष्य: हाथों और उंगलियों के आंदोलनों को विकसित करें।
सबक प्रगति: उनकी उंगलियों को टैप करें, उनके हाथों को ताली बजाएं, उनके पैरों को थपथपाएं, उनके चेहरे को अपने हाथों से ढँक दें। 2 बार दोहराएं
उंगली पर उंगली टुक दा तुकी
ताली ताली ताली
अपने पैरों को थपथपाएं, अपने पैरों को थपथपाएं
छुपाया, छुपाया
उंगली पर उंगली टुक दा तुकी
"1,2,3,4,5 टहलने के लिए बालवाड़ी गए"
लक्ष्य:
खेल प्रगति: एक हाथ की उंगली से हम दूसरे हाथ की उंगलियों को गिनते हैं, हल्के से पैड पर दबाते हुए; एक हाथ की तर्जनी के साथ, हम दूसरे हाथ की हथेली के गोलाकार स्ट्रोक करते हैं; हम उंगलियों को उल्टे क्रम में गिनते हैं, उन्हें पथपाकर। फिर हम कविता को फिर से पढ़ते हैं और दूसरी ओर सभी आंदोलनों को दोहराते हैं।
एक दो तीन चार पांच -
हम टहलने के लिए बगीचे में गए।
हम चलते हैं - हम घास के मैदान में चलते हैं।
वहाँ फूल एक घेरे में उगते हैं।
पंखुड़ियाँ ठीक पाँच,
"गिलहरी गाड़ी पर बैठती है"
लक्ष्य : दोनों हाथों के मोटर कौशल का विकास करना।
खेल प्रगति : बच्चे अपने बाएं हाथ की उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ते हैं, अंगूठे से शुरू करते हुए: अंगूठे, तर्जनी, मध्यमा, अनामिका, छोटी उंगली।
एक गिलहरी गाड़ी पर बैठती है
वह मेवा बेचती है।
लोमड़ी-बहन,
गौरैया,
सिनिच्का,
मोटा-पांचवां भालू।
मूंछों वाला खरगोश।
"पत्ता गोभी"
लक्ष्य : दोनों हाथों और उंगलियों के मोटर कौशल का विकास करना।
खेल प्रगति: सीधे हथेलियों के साथ ऊपर, नीचे आंदोलन; बारी-बारी से उंगलियों को पथपाकर; मुट्ठी पर मुट्ठी रगड़ें; मुट्ठी बांधना और खोलना।
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,
हम गोभी, नमक नमक,
हम तीन गोभी, तीन,
हम गोभी दबाते हैं, हम दबाते हैं।
"उंगलियों"
लक्ष्य: हाथों और उंगलियों के आंदोलनों को विकसित करना, भाषण को समझने की क्षमता विकसित करना और एक वयस्क के बाद अलग-अलग शब्दों और वाक्यांशों को दोहराना।
खेल प्रगति: छोटी उंगली से शुरू करते हुए एक-एक करके सभी अंगुलियों को मोड़ें, फिर उन्हें उसी क्रम में मोड़ें।
उंगलियां टहलने निकल गईं।
एक दो तीन चार पांच -
वे फिर घर में छिप गए।
"नमस्कार सुनहरा सूरज!"
लक्ष्य: उंगलियों की गति विकसित करें
खेल प्रगति: दाहिने हाथ की उंगलियों के साथ, बदले में, बाएं हाथ की उंगलियों के साथ "हैलो", सुझावों पर थपथपाते हुए।
नमस्कार सुनहरा सूरज!
नमस्कार नीला आकाश!
हैलो, मुक्त हवा,
हैलो छोटा ओक का पेड़!
हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं
मैं आप सभी का स्वागत करता हूँ!
"पंजे"
लक्ष्य : दोनों हाथों के मोटर कौशल का विकास करना।
खेल प्रगति: दाहिने हाथ की उंगलियों के पैड को हथेली के ऊपर तक दबाएं। अंगूठे को तर्जनी से दबाएं। जोर से कहो "म्याऊ!" बार-बार। आप दूसरे हाथ से खेल जारी रख सकते हैं। अंत में, दो हाथों से एक पाठ का संचालन करें।
बिल्ली की बेटी पर
पंजे पर पंजे।
उन्हें छिपाने के लिए जल्दी मत करो
बच्चों को देखने दो!
"काम करने के लिए"
लक्ष्य: उंगलियों के आंदोलनों को सक्रिय करें।
खेल प्रगति: अपनी उंगलियों को मुट्ठी में दबाएं। बड़े वाले से शुरू करते हुए, उन्हें एक-एक करके मोड़ें; "सभी भाई उठ गए ..." शब्दों से - अपनी उंगलियों को चौड़ा फैलाएं।
अंगूठा अकेला खड़ा हो गया।
सूचकांक - उसके पीछे।
बीच वाला बिना नाम के जागता है।
उसने अपनी छोटी उंगली उठाई।
सभी भाई उठ खड़े हुए - "हुर्रे!"
उनके काम पर जाने का समय हो गया है।
"दो छोटे टिड्डे ..."
लक्ष्य: हाथ और उंगलियों के आंदोलनों का विकास करना।
खेल प्रगति: दोनों हाथों की तर्जनी और मध्य उंगलियों के साथ हम मेज पर "कदम" रखते हैं, हम अपनी हथेलियों से मेज की सतह को सहलाते हैं; बारी-बारी से एक हथेली के किनारे से हम दूसरी की तर्जनी की पार्श्व सतह को रगड़ते हैं।
दो छोटे टिड्डे
वे नदी में डूब गए।
वे पानी से डरते थे
और नदी में न तैरें।
उन्होंने वायलिन बजाया -
सभी मछलियां डर गईं।
"छोटा चूहा"
लक्ष्य: हाथों और उंगलियों के आंदोलनों को विकसित करें।
खेल प्रगति: दोनों हाथों की उंगलियों को टेबल या घुटनों पर चलाएं; हाथों की उंगलियों को एक गोल खिड़की से मोड़कर, वे उसमें देखते हैं; एक उंगली से धमकी देना; हाथों को हथेलियों से एक दूसरे से दबाया जाता है, एक हाथ की पीठ पर मेज (घुटनों) पर लेट जाता है।
छोटा चूहा
शहर के माध्यम से चलाता है।
खिड़कियों में सबको देखता है,
और उंगली से धमकी देता है:
"कौन बिस्तर पर नहीं गया?
कौन सोना नहीं चाहता?
बहुत नटखट
मैं गुदगुदी करूंगा! ”
"मकड़ी"
लक्ष्य: हाथों और उंगलियों के आंदोलनों को विकसित करना,
खेल प्रगति: हाथ पार। प्रत्येक हाथ की उंगलियां प्रकोष्ठ के साथ "भागो", और फिर दूसरे हाथ के कंधे के साथ; ब्रश स्वतंत्र रूप से कम हो जाते हैं, एक मिलाते हुए आंदोलन (बारिश) करते हैं। मेज / घुटनों पर ताली हथेलियाँ; हथेलियाँ आपस में एक दूसरे से दबी हुई हैं, उँगलियाँ फैली हुई हैं, वे हाथ मिलाते हैं; सूर्य चमक रहा है; क्रियाएं मूल के समान हैं - "मकड़ियों" सिर पर रेंगती हैं
मकड़ी एक शाखा पर चली,
और बच्चे उसके पीछे हो लिए।
आसमान से अचानक बरस पड़ी बारिश,
मकड़ियों को जमीन पर धोया।
सूरज गर्म होने लगा
मकड़ी फिर रेंगती है
और सब बच्चे उसके पीछे रेंगते हैं,
शाखा के साथ चलने के लिए।
"कीड़े"
लक्ष्य: हाथ और अंगुलियों की गति विकसित करना
खेल प्रगति: हथेलियाँ घुटनों पर या मेज पर टिकी हुई हैं।
एक दो तीन चार पांच। उंगलियां; झुकते हुए, वे अपनी हथेली को अपनी ओर खींचते हैं (रेंगने वाले कैटरपिलर की गति
कीड़े टहलने चले गए।
एक, दो, तीन, चार, पांच, तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों से मेज पर चलें
कीड़े टहलने चले गए। (बाकी उंगलियां हथेली में टिकी हुई हैं)
अचानक एक कौआ दौड़ता है, अपनी उंगलियों को चुटकी से मोड़ता है, उन्हें ऊपर और नीचे हिलाता है
वह अपना सिर हिलाती है
बदमाश: "यहाँ रात का खाना है!" हथेली को खोलें, अंगूठे को नीचे की ओर ले जाएं, और
बाकी ऊपर
देखो - कोई कीड़े नहीं हैं! वे अपनी मुट्ठी बांधते हैं, उन्हें छाती से दबाते हैं।
"बदमाश"
लक्ष्य: हाथ और अंगुलियों की गति विकसित करना
खेल प्रगति: पहली दो पंक्तियों में, अपनी उंगली से हथेली पर वृत्त बनाएं। अगली चार पंक्तियों के लिए उपयुक्त शब्दों का उच्चारण करते हुए अपनी अंगुलियों को मोड़ें। सातवीं पंक्ति के शब्दों के साथ छोटी उंगली को दूसरे हाथ की अंगुलियों से लें और हल्का सा हिलाएं।
हमारे माशा ने दलिया पकाया।
दलिया पकाया, बच्चों को खिलाया:
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
और उसने नहीं दिया।
उन्होंने बहुत खेला।
उसने थाली तोड़ दी।
"छोटी उंगली"
लक्ष्य: हाथ और अंगुलियों की गति विकसित करना
खेल प्रगति: हाथ को मुट्ठी में दबा लो। छोटी उंगली से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें। अंतिम वाक्यांश के साथ, अंगूठे और छोटी उंगली एक दूसरे को स्पर्श करते हैं।
छोटी छोटी उंगली
रोना, रोना, रोना।
नामहीन नहीं समझेंगे:
इन सभी का क्या अर्थ है?
मध्यमा अंगुली बहुत महत्वपूर्ण
सुनना नहीं चाहता।
सूचक ने पूछा:
शायद आप खाना चाहते हैं?
और बड़ा चावल के पीछे दौड़ता है,
चावल के लिए चम्मच ले जाना
कहते हैं:- रो मत,
चलो, कुछ खा लो!
"मेंढक - कूदो"
लक्ष्य: हाथ और अंगुलियों की गति विकसित करना
खेल प्रगति:
मेंढक - जम्पर,
(हम दोनों हाथों की उंगलियों को बंद करते हैं और मेंढक के मुंह को दर्शाते हैं)
आंखें ऊपर की ओर,
(अंगूठा निचले जबड़े की तरह काम करता है)
और उसके सारे शब्द
केवल "क्यू!" हाँ "क्वा!"।
(जो खुलते और बंद होते हैं)।
और गालों को फुला देता है
और मुँह खोलता है
ताकि मच्छर और मक्खियां
वे मेंढक के मुँह में उड़ गए।
(एक हाथ से हम मेंढक के मुंह को चित्रित करना जारी रखते हैं
और दूसरे की उंगलियों से हम बारी-बारी से इस "मुंह" में "मिलते" हैं)
"वन लॉन पर"
लक्ष्य: हाथों और उंगलियों के आंदोलनों को विकसित करें।
खेल प्रगति:
जंगल के लॉन पर हम अपनी हथेलियाँ खोलते हैं, अपनी बाँहों को ऊपर उठाते हैं और आराम से हाथों से हिलाते हैं
बनीज़ खेला:
हम ताली बजाते हैं, हम ताली बजाते हैं
अपने पैरों को थपथपाएं, अपने पैरों को थपथपाएं
कान लहराते हुए
(हथेलियों को कानों पर रखें, झुकें और अनबेंड करें)
बंद उंगलियां, दोनों हाथ)
वे सब से ऊपर कूद गए
(वैकल्पिक रूप से टेबल के ऊपर ऊंचा उठाएं और एक या दूसरे को नीचे करें
हाथ)
हमने अपनी आँखों से देखा, हमने हाथ हिलाया
गीत गाया गया था:
"ला-ला-ला! ला-ला-ला!
ला-ला-लाकी!
ओह, क्या मज़ेदार खरगोश हैं!
"हमारी कलम"
हमारे कलम कहाँ हैं?
हमारे कलम कहाँ हैं?
कहाँ हैं, हमारे कलम कहाँ हैं?
हैंडल खींचो
आगे
कलम दिखाओ।
हमारे पास पेन नहीं है।
यहाँ, यहाँ हमारे पेन हैं,
यहाँ हमारे पेन हैं।
हैंडल को पीठ के पीछे छिपाना
फिर से कलम दिखाओ।
"कैम"
मुट्ठियाँ मुड़ी हुई हैं
उन्हें डंडों से पीटा गया।
टुक
-
यहां!
टुक
-
यहां!
टुक
-
यहां!
दोनों हाथों की मुट्ठियां बंद कर लें
उन्होंने मुट्ठियों से प्रहार किया।
"चश्मा"
दादी ने चश्मा लगाया
और मैंने बच्चों को देखा।
और बच्चों का चश्मा
एडेल
दादी को देखा गया।
अंगूठियां आंखों में लाई जाती हैं
बच्चे कार्रवाई दोहराते हैं
शिक्षक।
"बारिश"
बारिश
टोपी दा टोपी, टोपी...
गीली पटरियाँ।
मैं सीधे जाऊंगा
टहल लो,
अपने पैरों को गीला होने दें।
बच्चों ने अपनी हथेली ऊपर कर ली और
सूचकांक पा
चेहरे की नकल
बारिश की बूँदें और दोहराने के लिए
वयस्क: "कप .."
"स्टीमबोट"
नाव नदी पर चल रही है
और वह ओवन की तरह फुसफुसाता है:
कश - कश...
बच्चे दोनों ने हाथ जोड़े
बाएं मुड़ें और
सही,
वयस्क के बाद दोहराएं: "पफ .."
"हम बारिश से बीमार हैं"
वर्षा
, वर्षा! रुकना!
हम बारिश से थक गए हैं!
आप अक्सर छतों पर जाते थे
बच्चे जाग गए।
बच्चे करवट लेते हैं
हथेलियाँ ऊपर और दूसरे की उंगलियाँ
हाथ बारिश की बूंदों की नकल करते हैं,
एक वयस्क के बाद दोहराना: "ड्रिप, ड्रिप"
"ठीक है, ठीक है"
बादाम, बादाम,
नरक माँ
मा पकौड़े,
तेल डाला,
उसने बच्चों को दिया:
"पर
-
पर
-
पर"
बच्चे ताली बजाते हैं और
शब्दों को दोहराएं:
-
पर
-
पर"
"मछली"
मछलियाँ मज़े कर रही हैं
साफ गर्म पानी में।
वे सिकुड़ जाएंगे
मिमिक मूवमेंट्स
के अनुसार
पाठ, दोहराना
वयस्क शब्द
मूलपाठ।
खोल देना
वे अपने आप को रेत में दफ़न कर लेंगे।
"मैं अपने दादा के पास जा रहा हूँ, मैं अपनी दादी के पास जा रहा हूँ"
मैं जा रहा हूँ, मैं अपनी दादी के पास जा रहा हूँ, अपने दादा के पास जा रहा हूँ
घोड़े पर
लाल टोपी में
समतल पथ पर
एक पैर पर
गोपी
-
गोपी
-
गोप...
बच्चे बीच में पेंसिल घुमाते हैं
हथेलियों
और वयस्कों के बाद शब्दों को दोहराएं:
«
गोपी
-
गोपी
-
गोप"
"कात्या चल रही है"
एक दो तीन चार पांच।
हम चलने वाले हैं।
बंधी हुई कटेंका
दुपट्टा धारीदार है।
कात्या पथ के साथ चल रही है
ऊपर
-
ऊपर
-
ऊपर..
बच्चे बीच में पेंसिल घुमाते हैं
हथेलियों
और शब्दों को दोहराएं: "टॉप
-
ऊपर
-
ऊपर"।
"गिलहरी"
मैं
फर कोट में गिलहरी
कैसेवा,
बालों वाली पूंछ
मेरा सहयोगी,
वह मुझे कूदने में मदद करता है
मैं हर जगह जा सकता हूं।
कूदना
-
कुदें कुदें
-
लोप।
बच्चे ब्रश के ढेर पर खर्च करते हैं
हथेली और शब्दों को दोहराएं
वयस्क:
"कूदना
-
कुदें कुदें
-
लोप"
"पत्ता गोभी"
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,
हम गोभी हैं
चूना, नमक
हम तीन गोभी, तीन
हम गोभी दबाते हैं, हम दबाते हैं।
हथेलियों को ऊपर-नीचे करें।
उंगलियों को सहलाना।
मुट्ठी पर घिसना।
मुट्ठी बांधना और खोलना।
"फूलों के बीच गोल नृत्य"
फूलों के बीच गोल नृत्य,
गुलाब की झाड़ियों के आसपास।
तीनों के बीच
ओ और फूल
हम ड्राइव करते हैं, हम एक गोल नृत्य चलाते हैं।
बच्चे की हथेलियों में अखरोट होता है,
ब्रश की गोलाकार गति
बच्चा हरकत करता है
वयस्क और पाठ के शब्दों को दोहराता है।
"चलो उंगलियां गिनते हैं"
एक दो तीन चार पांच
चलो उंगलियां गिनते हैं।
मजबूत और अन्य
महत्वपूर्ण
सब इतना जरूरी।
दूसरी ओर फिर से
उंगलियां तेज होती हैं
बच्चे अपनी उंगलियों को बाईं ओर मोड़ते हैं
हाथ।
मुट्ठी बांधना और खोलना।
बच्चे अपनी उंगलियों को दाईं ओर मोड़ते हैं
हाथ।
मुट्ठी बांधना और खोलना।
हालांकि बहुत साफ नहीं है।
"यह उंगली सोना चाहती है"
इस
उंगली सोना चाहती है
यह उंगली सोने चली गई
इस उंगली ने थोड़ी झपकी ली,
यह उंगली पहले ही सो चुकी है,
यह छोटी उंगली गहरी नींद में है
चुप रहो, बच्चों, शोर मत करो
अपनी उंगलियां मत जगाओ।
छोटी उंगली।
"हमारे बच्चे दोस्त हैं"
हमारे बच्चे दोस्त हैं
लड़कियां और लड़के।
हमलोग आपके साथ हैं
चलो दोस्त बनाते हैं
छोटी उंगलियां।
बच्चे अपनी उंगलियों को मोड़ते हैं, शुरुआत करते हैं
छोटी उंगली।
"मेरा परिवार"
यह उंगली
दादा।
यह उंगली
दादी मा।
यह उंगली
पापा।
यह उंगली
माँ।
यह उंगली
मैं,
वह मेरा पूरा परिवार है।
द्वारा
पढ़ने का क्रम, हैंडल पर झुक जाता है
बच्चा
अंगूठा, से शुरू
अँगूठा।
"घास के मैदान के लिए"
खरगोश घास के मैदान में आ गए
भालू शावक, बेजर,
मेंढक और रैकून।
हरे को, घास के मैदान को,
आओ और तुम
साथी।
उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें
कैमरा
"घास के मैदान में
ओम इसके लायक"
घास के मैदान में एक घर है
इसके लिए रास्ता अभी भी बंद है।
हम गेट खोलते हैं
हम आपको इस घर में आमंत्रित करते हैं।
अपनी हथेलियों को एक घर की तरह एक साथ रखें, इसलिए
प्रति
अंगूठा नहीं छुआ।
अंगूठे नीचे और
एक दूसरे को छूना।
उंगलियों द्वारा
-
अभी भी एक कोण पर
फिर
केवल व्यापक दूरी पर।
"यह बालवाड़ी जाने का समय है"
यह उंगली सोना चाहती है
यह उंगली
बिस्तर में कूदो
यह उंगली मुड़ी हुई है
यह उंगली पहले ही सो चुकी है।
उँगलियाँ ऊपर, चीयर्स!
बच्चे बारी-बारी से अपनी उंगलियां मोड़ते हैं
हथियार।
लहराते हुए बच्चे
हाथ।
यह बालवाड़ी जाने का समय है।
"मैगपाई"
अधेला
सफेद पक्षीय,
पका हुआ दलिया
उसने बच्चों को खिलाया।
मैंने यह दिया
उसने दिया।
उसने दिया।
उसने दिया।
और उसने नहीं दिया।
आपने पानी नहीं ढोया
दलिया नहीं बनाया
आपके पास कुछ भी नहीं है।
दाहिने हाथ की तर्जनी
करता है
बाईं ओर वृत्ताकार गतियाँ
हथेली
तथा।
वैकल्पिक रूप से, हम बाईं ओर की उंगलियों को मोड़ते हैं
हथियार।
अपना अंगूठा ऊपर उठाएं।
"से
-
वनों के लिए
-
पहाड़ों पर"
से
-
वनों के लिए
-
पहाड़ों से परे
दादाजी ईगोर आ रहे हैं।
मेरे अपने घोड़े पर
गाय पर पत्नी
बछड़ों पर बच्चे,
बकरियों पर पोते।
उंगलियां टेबल पर चलती हैं
अलग टी
अस्थायी
"बड़े पैर की अंगुली का दौरा"
अंगूठे की यात्रा पर
सीधे घर आ गया
सूचकांक और मध्य
अनाम और अंतिम
छोटी उंगली ही
-
बेब्स
दहलीज पर दस्तक दी।
एक साथ उंगलियां
दोस्त,
हम एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते
बड़ा उठा
उँगलिया
उंगलियों को आपस में जोड़ें
सूचीबद्ध हैं।
दोनों हाथों की अंगुलियों को निचोड़ें और थपथपाएं
एक दुसरे के बारे में।
लयबद्ध रूप से निचोड़ें और अशुद्ध करें
मुट्ठी
"लड़का
-
उँगलिया"
लड़का
उंगली, तुम कहाँ थे?
इस भाई के साथ मैं जंगल गया,
मैंने इस भाई के साथ गोभी का सूप पकाया,
इस ब्रा के साथ
उसने गाने गाए।
पहली पंक्ति में बड़ा दिखाएँ
दोनों हाथों की अंगुलियों को जोड़कर उन्हें जोड़ लें।
फिर बारी-बारी से अपनी उंगलियों को मोड़ें
हाथ
"हमारा बच्चा"
यह उंगली
दादा,
यह उंगली
दादी मा,
यह उंगली
पापा,
यह उंगली
माँ,
यह उंगली
हमारा बच्चा।
अपनी उंगलियों को मुट्ठी में मोड़ें, फिर
से शुरू होने वाली कतारों को अनबेंड करने के लिए
बड़ा।
"हमारी उंगलियां उठ गईं"
यह उंगली सोना चाहती है
यह उंगली
बिस्तर में कूदो!
यह उंगली मुड़ी हुई है
यह उंगली पहले ही जम्हाई ले चुकी है।
चुप रहो, उंगली करो, शोर मत करो,
अपने भाइयों को मत जगाओ।
ऊपर
चाहे उंगलियां। हुर्रे!
यह बालवाड़ी जाने का समय है।
बारी-बारी से अपनी उंगलियों को मोड़ें
हथेली छोटी उंगली से शुरू होती है।
केवल एक अंगूठा बचा है।
कैम को खोल दें, चौड़ा अलग
उंगलियों की तरफ।
"काम के लिए"
कुंआ
-
का भाइयों, काम के लिए,
अपना जुनून दिखाओ।
बोल्शक जलाऊ लकड़ी
हैक,
स्टोक सब कुछ तुम्हारे लिए,
और तुम पानी ढोते हो
और आप रात का खाना पकाते हैं
और तुम बर्तन धो लो।
और फिर सबके लिए गीत गाओ,
गाने और नाचने के लिए गाने
हमारे बच्चों का मनोरंजन करने के लिए।
बारी-बारी से अपनी उंगलियों को कर्ल करें
अंगूठे से शुरू।
अपनी उंगलियों को जोर से हिलाएं।
"डीवीई
ई अजीब मेंढक "
दो अजीब मेंढक
वे एक मिनट भी नहीं बैठते
गर्लफ्रेंड चतुराई से कूदती है,
केवल छींटे ऊपर की ओर उड़ते हैं।
बच्चे हाथ मिलाते हैं
मुट्ठी में और
रखना
उन्हें अपनी उँगलियों से नीचे टेबल पर रखें। तीखा
अपनी उंगलियों को साफ करें (हाथ, जैसे थे)
मेज पर उछाल) और डाल दिया
s . पर हथेलियाँ
टोल फिर अचानक
उनकी मुठ्ठी बंद करो और उन्हें फिर से रखो
मेज़ पर।
"हम एक दरियाई घोड़ा बनाते हैं
»
हम एक दरियाई घोड़े का चित्र बना रहे हैं।
कौन काम करना चाहता है?
हर उँगली लड़ने को आतुर है
और सिर हिलाता है।
बच्चे अपनी बाहों को कोहनी पर मोड़ते हैं,
ब्रश को चेहरे के सामने रखें, झुकें
और अपनी उँगलियों को एक साथ मोड़ें
मुड़ता है,
शुरुआत
दाहिने हाथ के अंगूठे से।
"उंगलियां मिलने आईं"
उंगलियां देखने आईं
"खट खट
दरवाजे पर दस्तक दे रहे थे।
उन्होंने दरवाजा ही नहीं खोला।
उन्होंने सोचा कि यह एक डरावना जानवर था।
टेबल पर थिरकते बच्चे
सभी दस अंगुलियों के पैड
एक
एक ही समय में।
सुबह बख़ैर!
शुभ प्रभात, आंखें।
तुम जग गए?
बच्चे अपनी आँखों को सहलाते हैं, देखते हैं
दूरबीन।
हथेलियों को कानों पर रखें।
द्वारा संकलित: शिक्षक रयापीसोवा ई.पी.
"उंगलियां नमस्ते कहती हैं"
लक्ष्य:
खेल प्रगति : दाहिने हाथ के अंगूठे की नोक से बारी-बारी से तर्जनी, मध्यमा, अनामिका और छोटी उंगली की युक्तियों को स्पर्श करें। अपने बाएं हाथ से भी ऐसा ही करें।
मैं हर जगह बधाई देता हूं -
घर में और सड़क पर।
यहां तक कि "नमस्ते!" मैं कहता हूं
मैं पड़ोसी मुर्ग हूं।
मैं एक हाथी हाथी से मिला:
"हेलो भाई जान! कैसा चल रहा है?"
"ठीक है, ठीक है"
लक्ष्य : अपने स्वयं के आंदोलनों की भावना विकसित करें।
खेल प्रगति: एक काव्य पाठ के साथ कार्रवाई के साथ अपने हाथों को ताली बजाएं
बादाम - बादाम !
दादी पके हुए पेनकेक्स।
तेल डाला,
उसने बच्चों को दिया।
अच्छा पेनकेक्स
हमारी प्यारी दादी!
"चालीस - चालीस"
लक्ष्य :
खेल प्रगति : (दाहिने हाथ की तर्जनी के साथ, बाएं हाथ की हथेली के साथ गति की जाती है। क्रियाओं के साथ शब्द होते हैं, उंगलियों को मोड़ते हैं
छोटी उंगली, अनामिका, मध्यमा, तर्जनी, बड़ी उंगली।
मैगपाई - मैगपाई
पका हुआ दलिया
बच्चों का पालन-पोषण किया
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
दे दिया
मैंने यह दिया
दे दिया
"हमारी बिल्ली की तरह ..."
लक्ष्य : हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
खेल प्रगति: बच्चे एक काव्य पाठ के साथ आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं
हमारी बिल्ली की तरह
कोट बहुत अच्छा है
बिल्ली की मूंछों की तरह
अद्भुत सौंदर्य।
निडर आँखें,
दांत सफेद होते हैं।
"यह उंगली एक दादी है"
लक्ष्य: उंगलियों के आंदोलनों को सक्रिय करें।
खेल प्रगति: हम शब्दों के साथ आंदोलनों के साथ, दाएं और बाएं हाथ पर बारी-बारी से उंगलियों को मोड़ते और खोलते हैं
यह उंगली एक दादी है
यह उंगली दादा है
यह उंगली एक डैडी है
यह उंगली है माँ
यह उंगली मैं है
वह मेरा पूरा परिवार है!
"हथेलियाँ"
लक्ष्य : हाथों के मोटर कौशल का विकास करना।
खेल प्रगति: बच्चे एक काव्य पाठ के साथ उनके साथ आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं
मेरी समझ में नहीं आया
हथेलियाँ नीचे,
बगल में हथेलियाँ -
और मुट्ठी में बांध लिया।
"बंदर"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
खेल प्रगति: आंदोलनों "लालटेन" करें। वे अपनी मुट्ठी बांधते और खोलते हैं। हथेलियों को एक दूसरे के खिलाफ दबाया जाता है, गाल (नींद) के नीचे रखा जाता है। हाथों से हिलने-डुलने की हरकत करें जैसे कि कुछ पानी मिला रहे हों।
बंदर टहलने निकल गए
बंदर नाचने लगे
और उनमें से एक सोने के लिए घर चला गया
क्योंकि मैं नाचते-गाते थक गया हूं।
"लड़का - उंगली"
लक्ष्य: उंगलियों के आंदोलनों को सक्रिय करें।
खेल प्रगति: बच्चे बारी-बारी से अपनी उंगलियों को घुमाते हैं, पहले एक पर और फिर दूसरी तरफ। अंगूठे को सहलाना, हाथ धोना, तर्जनी, मध्यमा, अनामिका, छोटी उंगली को सहलाना।
उंगली - लड़का, तुम कहाँ थे?
मैंने अपने भाइयों को नदी पर नहलाया।
इस भाई के साथ मैं जंगल गया,
मैंने इस भाई के साथ गोभी का सूप बनाया
मैंने इस भाई के साथ दलिया खाया,
मैंने इस भाई के साथ गाने गाए हैं।
"कागज की गेंद"
लक्ष्य
खेल प्रगति: बच्चे को कागज़ की एक शीट को क्रम्बल करने की पेशकश करें, उसमें से एक कागज़ की गेंद बनाकर (प्रत्येक हाथ पर बारी-बारी से भार दिया जाता है)।
गेंद को हाथ से दूर धकेलें
गेंद को टेबल के पार रोल करें।
« पानी पानी…"
लक्ष्य : दोनों हाथों के मोटर कौशल का विकास करना।
सबक प्रगति : पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है। अपनी हथेलियों को पानी की एक काल्पनिक धारा के नीचे रखें; हथेलियाँ चेहरे को "धो" देती हैं; अपनी आँखें झपकाओ; अपने गालों को अपनी हथेलियों से रगड़ें; अपने दाँत स्नैप करें; मोटे तौर पर मुस्कुराओ।
वोदका, वोदका...
मेरा चेहरा धो दिजिए।
आँखों को देखने के लिए
गालों को गोरा करने के लिए।
और उसने अपने दांत काट लिए।
मुँह हँसने के लिए
"उंगली पर उंगली"
लक्ष्य: हाथों और उंगलियों के आंदोलनों को विकसित करें।
सबक प्रगति: उनकी उंगलियों को टैप करें, उनके हाथों को ताली बजाएं, उनके पैरों को थपथपाएं, उनके चेहरे को अपने हाथों से ढँक दें। 2 बार दोहराएं
उंगली पर उंगली टुक दा तुकी
ताली ताली ताली
अपने पैरों को थपथपाएं, अपने पैरों को थपथपाएं
छुपाया, छुपाया
उंगली पर उंगली टुक दा तुकी
"1,2,3,4,5 टहलने के लिए बालवाड़ी गए"
लक्ष्य:
खेल प्रगति: एक हाथ की उंगली से हम दूसरे हाथ की उंगलियों को गिनते हैं, हल्के से पैड पर दबाते हुए; एक हाथ की तर्जनी के साथ, हम दूसरे हाथ की हथेली के गोलाकार स्ट्रोक करते हैं; हम उंगलियों को उल्टे क्रम में गिनते हैं, उन्हें पथपाकर। फिर हम कविता को फिर से पढ़ते हैं और दूसरी ओर सभी आंदोलनों को दोहराते हैं।
एक दो तीन चार पांच -
हम टहलने के लिए बगीचे में गए।
हम चलते हैं - हम घास के मैदान में चलते हैं।
वहाँ फूल एक घेरे में उगते हैं।
पंखुड़ियाँ ठीक पाँच,
"गिलहरी गाड़ी पर बैठती है"
लक्ष्य : दोनों हाथों के मोटर कौशल का विकास करना।
खेल प्रगति : बच्चे अपने बाएं हाथ की उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ते हैं, अंगूठे से शुरू करते हुए: अंगूठे, तर्जनी, मध्यमा, अनामिका, छोटी उंगली।
एक गिलहरी गाड़ी पर बैठती है
वह मेवा बेचती है।
लोमड़ी-बहन,
गौरैया,
सिनिच्का,
मोटा-पांचवां भालू।
मूंछों वाला खरगोश।
"पत्ता गोभी"
लक्ष्य : दोनों हाथों और उंगलियों के मोटर कौशल का विकास करना।
खेल प्रगति: सीधे हथेलियों के साथ ऊपर, नीचे आंदोलन; बारी-बारी से उंगलियों को पथपाकर; मुट्ठी पर मुट्ठी रगड़ें; मुट्ठी बांधना और खोलना।
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,
हम गोभी, नमक नमक,
हम तीन गोभी, तीन,
हम गोभी दबाते हैं, हम दबाते हैं।
"उंगलियों"
लक्ष्य: हाथों और उंगलियों के आंदोलनों को विकसित करना, भाषण को समझने की क्षमता विकसित करना और एक वयस्क के बाद अलग-अलग शब्दों और वाक्यांशों को दोहराना।
खेल प्रगति: छोटी उंगली से शुरू करते हुए एक-एक करके सभी अंगुलियों को मोड़ें, फिर उन्हें उसी क्रम में मोड़ें।
उंगलियां टहलने निकल गईं।
एक दो तीन चार पांच -
वे फिर घर में छिप गए।
"नमस्कार सुनहरा सूरज!"
लक्ष्य: उंगलियों की गति विकसित करें
खेल प्रगति: दाहिने हाथ की उंगलियों के साथ, बदले में, बाएं हाथ की उंगलियों के साथ "हैलो", सुझावों पर थपथपाते हुए।
नमस्कार सुनहरा सूरज!
नमस्कार नीला आकाश!
हैलो, मुक्त हवा,
हैलो छोटा ओक का पेड़!
हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं
मैं आप सभी का स्वागत करता हूँ!
"पंजे"
लक्ष्य : दोनों हाथों के मोटर कौशल का विकास करना।
खेल प्रगति: दाहिने हाथ की उंगलियों के पैड को हथेली के ऊपर तक दबाएं। अंगूठे को तर्जनी से दबाएं। जोर से कहो "म्याऊ!" बार-बार। आप दूसरे हाथ से खेल जारी रख सकते हैं। अंत में, दो हाथों से एक पाठ का संचालन करें।
बिल्ली की बेटी पर
पंजे पर पंजे।
उन्हें छिपाने के लिए जल्दी मत करो
बच्चों को देखने दो!
"काम करने के लिए"
लक्ष्य: उंगलियों के आंदोलनों को सक्रिय करें।
खेल प्रगति: अपनी उंगलियों को मुट्ठी में दबाएं। बड़े वाले से शुरू करते हुए, उन्हें एक-एक करके मोड़ें; "सभी भाई उठ गए ..." शब्दों से - अपनी उंगलियों को चौड़ा फैलाएं।
अंगूठा अकेला खड़ा हो गया।
सूचकांक - उसके पीछे।
बीच वाला बिना नाम के जागता है।
उसने अपनी छोटी उंगली उठाई।
सभी भाई उठ खड़े हुए - "हुर्रे!"
उनके काम पर जाने का समय हो गया है।
"दो छोटे टिड्डे ..."
लक्ष्य: हाथ और उंगलियों के आंदोलनों का विकास करना।
खेल प्रगति: दोनों हाथों की तर्जनी और मध्य उंगलियों के साथ हम मेज पर "कदम" रखते हैं, हम अपनी हथेलियों से मेज की सतह को सहलाते हैं; बारी-बारी से एक हथेली के किनारे से हम दूसरी की तर्जनी की पार्श्व सतह को रगड़ते हैं।
दो छोटे टिड्डे
वे नदी में डूब गए।
वे पानी से डरते थे
और नदी में न तैरें।
उन्होंने वायलिन बजाया -
सभी मछलियां डर गईं।
"छोटा चूहा"
लक्ष्य: हाथों और उंगलियों के आंदोलनों को विकसित करें।
खेल प्रगति: दोनों हाथों की उंगलियों को टेबल या घुटनों पर चलाएं; हाथों की उंगलियों को एक गोल खिड़की से मोड़कर, वे उसमें देखते हैं; एक उंगली से धमकी देना; हाथों को हथेलियों से एक दूसरे से दबाया जाता है, एक हाथ की पीठ पर मेज (घुटनों) पर लेट जाता है।
छोटा चूहा
शहर के माध्यम से चलाता है।
खिड़कियों में सबको देखता है,
और उंगली से धमकी देता है:
"कौन बिस्तर पर नहीं गया?
कौन सोना नहीं चाहता?
बहुत नटखट
मैं गुदगुदी करूंगा! ”
"मकड़ी"
लक्ष्य: हाथों और उंगलियों के आंदोलनों को विकसित करना,
खेल प्रगति: हाथ पार। प्रत्येक हाथ की उंगलियां प्रकोष्ठ के साथ "भागो", और फिर दूसरे हाथ के कंधे के साथ; ब्रश स्वतंत्र रूप से कम हो जाते हैं, एक मिलाते हुए आंदोलन (बारिश) करते हैं। मेज / घुटनों पर ताली हथेलियाँ; हथेलियाँ आपस में एक दूसरे से दबी हुई हैं, उँगलियाँ फैली हुई हैं, वे हाथ मिलाते हैं; सूर्य चमक रहा है; क्रियाएं मूल के समान हैं - "मकड़ियों" सिर पर रेंगती हैं
मकड़ी एक शाखा पर चली,
और बच्चे उसके पीछे हो लिए।
आसमान से अचानक बरस पड़ी बारिश,
मकड़ियों को जमीन पर धोया।
सूरज गर्म होने लगा
मकड़ी फिर रेंगती है
और सब बच्चे उसके पीछे रेंगते हैं,
शाखा के साथ चलने के लिए।
"कीड़े"
लक्ष्य: हाथ और अंगुलियों की गति विकसित करना
खेल प्रगति: हथेलियाँ घुटनों पर या मेज पर टिकी हुई हैं।
एक दो तीन चार पांच। उंगलियां; झुकते हुए, वे अपनी हथेली को अपनी ओर खींचते हैं (रेंगने वाले कैटरपिलर की गति
कीड़े टहलने चले गए।
एक, दो, तीन, चार, पांच, तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों से मेज पर चलें
कीड़े टहलने चले गए। (बाकी उंगलियां हथेली में टिकी हुई हैं)
अचानक एक कौआ दौड़ता है, अपनी उंगलियों को चुटकी से मोड़ता है, उन्हें ऊपर और नीचे हिलाता है
वह अपना सिर हिलाती है
बदमाश: "यहाँ रात का खाना है!" हथेली को खोलें, अंगूठे को नीचे की ओर ले जाएं, और
बाकी ऊपर
देखो - कोई कीड़े नहीं हैं! वे अपनी मुट्ठी बांधते हैं, उन्हें छाती से दबाते हैं।
"बदमाश"
लक्ष्य: हाथ और अंगुलियों की गति विकसित करना
खेल प्रगति: पहली दो पंक्तियों में, अपनी उंगली से हथेली पर वृत्त बनाएं। अगली चार पंक्तियों के लिए उपयुक्त शब्दों का उच्चारण करते हुए अपनी अंगुलियों को मोड़ें। सातवीं पंक्ति के शब्दों के साथ छोटी उंगली को दूसरे हाथ की अंगुलियों से लें और हल्का सा हिलाएं।
हमारे माशा ने दलिया पकाया।
दलिया पकाया, बच्चों को खिलाया:
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
और उसने नहीं दिया।
उन्होंने बहुत खेला।
उसने थाली तोड़ दी।
"छोटी उंगली"
लक्ष्य: हाथ और अंगुलियों की गति विकसित करना
खेल प्रगति: हाथ को मुट्ठी में दबा लो। छोटी उंगली से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें। अंतिम वाक्यांश के साथ, अंगूठे और छोटी उंगली एक दूसरे को स्पर्श करते हैं।
छोटी छोटी उंगली
रोना, रोना, रोना।
नामहीन नहीं समझेंगे:
इन सभी का क्या अर्थ है?
मध्यमा अंगुली बहुत महत्वपूर्ण
सुनना नहीं चाहता।
सूचक ने पूछा:
शायद आप खाना चाहते हैं?
और बड़ा चावल के पीछे दौड़ता है,
चावल के लिए चम्मच ले जाना
कहते हैं:- रो मत,
चलो, कुछ खा लो!
"मेंढक - कूदो"
लक्ष्य: हाथ और अंगुलियों की गति विकसित करना
खेल प्रगति:
मेंढक - जम्पर, हम दोनों हाथों की उंगलियों को बंद करते हैं और मेंढक के मुंह को चित्रित करते हैं
सिर के शीर्ष पर आंखें, (अंगूठा निचले जबड़े के रूप में कार्य करता है),
और उसके सारे शब्द - जो या तो खुलते हैं या बंद होते हैं।
केवल "क्यू!" हाँ "क्वा!"।
और गालों को फुला देता है
और मुँह खोलता है
ताकि मच्छर और मक्खियाँ एक हाथ से मेंढक के मुँह का चित्रण करते रहें,
वे मेंढक के मुँह में उड़ गए। और दूसरे की उंगलियों से हम बारी-बारी से इस "मुंह" में "मिलते" हैं
"वन लॉन पर"
लक्ष्य: हाथों और उंगलियों के आंदोलनों को विकसित करें।
खेल प्रगति:
जंगल के लॉन पर हम अपनी हथेलियाँ खोलते हैं, अपनी बाँहों को ऊपर उठाते हैं और आराम से हाथों से हिलाते हैं
बनीज़ खेला:
हम ताली बजाते हैं, हम ताली बजाते हैं
अपने पैरों को थपथपाएं, अपने पैरों को थपथपाएं
कानों से लहराते हुए हम खुली हथेलियाँ कानों पर लगाते हैं, झुकते हैं और बंद उँगलियों को खोलते हैं,
दोनों हाथ
वे सब से ऊपर कूद गए, बदले में हम टेबल के ऊपर ऊंचा उठाते हैं और एक या दूसरे हाथ को नीचे करते हैं
हमने अपनी आँखों से देखा, हमने हाथ हिलाया
गीत गाया गया था:
"ला-ला-ला! ला-ला-ला!
ला-ला-लाकी!
ओह, क्या मज़ेदार खरगोश हैं!
छोटे बच्चों के लिए संवेदनशील क्षणों में भाषण और हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम
मुबारकज़्यानोवा सेरीन व्रेज़िकोवना, म्यूनिसिपल बजटरी प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "किंडरगार्टन" स्काज़्का ", मुरावलेंको, यमालो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग के जूनियर शिक्षक।विवरण:छोटे बच्चों के हाथों के भाषण और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए उंगलियों के खेल का एक परिसर कम उम्र के शिक्षकों के साथ-साथ इस आयु वर्ग के बच्चों के माता-पिता के लिए उपयोगी होगा।
लक्ष्य: संवेदनशील क्षणों में बच्चों के भाषण और हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास।
कार्य:
1) ठीक मोटर कौशल के स्वचालन के विकास में योगदान, आंदोलनों के समकालिकता को बढ़ाएं।
2) एक सक्रिय और नाममात्र शब्दावली का विकास, भाषण की व्याकरणिक संरचना के बारे में विचार।
3) सांस्कृतिक कौशल का निर्माण, शिष्टाचार की मूल बातों का समेकन
I. बच्चों का प्रवेश
1. खेल "हैलो"लक्ष्य: खेल गतिविधियों का विकास और वयस्कों और बच्चों के साथ मुफ्त संचार। शिष्टाचार की नींव का गठन।
हैलो, सूरज - दोस्त, (हाथ ऊपर, "फ्लैशलाइट्स")
नमस्ते, नाक - घेंटा (हम तर्जनी से नाक दिखाते हैं)
हैलो स्पंज (होठ दिखाएं)
हैलो दांत (दांत दिखाएं)
स्पंज "स्मैक" ("स्मैक")
दांत "क्लिक किया" ("क्लिक करें")
हैंडल को ऊपर उठाएं (हैंडल को ऊपर उठाएं)
और उन्होंने लहराया (हम अपने हाथ लहराते हैं)
और अब सब एक साथ -
"नमस्ते!" - उन्होंने कहा (कोरस में हम नमस्ते कहते हैं)
द्वितीय. सुबह का व्यायाम
1. व्यायाम "सीढ़ी ऊपर / सीढ़ी नीचे"उद्देश्य: बच्चों के हाथों और उंगलियों की मांसपेशियों की टोन को बढ़ाना। शब्दावली विकसित करें, विशेष रूप से, क्रमिक संख्याओं का अध्ययन।
हम सीढ़ियों से चलते हैं,
और हम कदम गिनते हैं।
एक दो तीन चार,
एक दो तीन चार।
आंदोलनों को उंगलियों के साथ कई बार किया जाता है, फिर कविता की पहली पंक्ति बदल जाती है ("हम सीढ़ियों से नीचे चलते हैं") और उंगलियों के आंदोलनों को उल्टे क्रम में किया जाता है। खेल कई बार दोहराया जाता है।
2. खेल "बनी"
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, आंदोलनों के समन्वय में वृद्धि, हाथों के ठीक मोटर कौशल के गतिज आधार का विकास और आंदोलनों का स्वचालन।
खरगोश जंगल से कूद गया, (हम अपनी उंगलियों से किसी भी सतह को हल्के से मारते हैं (एक टेबल, फर्श करेगा)।
बन्नी भोजन की तलाश में था। (हम मटर, मोती, छोटे कंकड़ सतह पर डालते हैं और उन पर दस्तक देना शुरू करते हैं)
अचानक, सिर के शीर्ष पर बनी पर ”(हम अपने हाथों से अपने हाथों के शीर्ष की तलाश कर रहे हैं)
कान ऊंचे उठे ”(हम हथेलियों से सिर पर कान बनाते हैं)
एक शांत सरसराहट सुनाई देती है ”(हम अपना चेहरा अपने हाथों में छिपाते हैं)
कोई जंगल में घुस रहा है ”(ध्यान से हम सतह पर उंगली उठाते हैं, बिखरी हुई वस्तुओं पर नहीं जाने की कोशिश करते हैं)
बनी पटरियों को भ्रमित करती है (उंगलियों से बारी-बारी से दस्तक देती है)
मुसीबत से दूर भागता है (बहुत जल्दी हम अपनी उंगलियों से छूते हैं और अपने हाथों को अधिकतम संभव दूरी तक ले जाते हैं)।
III. धुलाई
1. खेल "वोडिट्सा"उद्देश्य: बच्चों को जल प्रक्रियाओं के लिए तैयार करना, मांसपेशियों की गतिविधि को उत्तेजित करना, बच्चों की नाममात्र शब्दावली विकसित करना, भाषण के व्याकरणिक पक्ष के गठन के स्तर को बढ़ाना।
आपको बताएं कि हम कहां गए हैं?
हम पानी के लिए नदी में गए, (हम मेज पर दो अंगुलियों के साथ चलते हैं, दोनों ब्रश से चित्रित करते हैं)
वे एक बाल्टी में पानी लाए, (दोनों हथेलियों को "कछुआ" से मोड़ें)
सभी बच्चों को धोना, (धोना)
अपने कान धोएं, हमारी आंखें (कान, आंखों के पास उंगलियों की गति)
और नाश्ते के लिए दलिया पकाएं। (दाहिने हाथ से गोलाकार गति)
2. खेल "ठीक है"
उद्देश्य: जल प्रक्रियाओं की तैयारी, मांसपेशियों की टोन बढ़ाना।
ठीक है, ठीक है, (बच्चे ताली बजाते हैं)
मेरे पंजे साबुन से धो लो। (हल्की रगड़ने की हरकत, हाथ धोने की प्रक्रिया की नकल)
साफ हथेलियां, (हाथों का प्रदर्शन, उन्हें भुजाओं तक फैलाना)
पेश हैं आपके लिए कुछ ब्रेड और चम्मच। (बाएं और दाएं हाथों के कैम को बारी-बारी से खोलना और बंद करना)
3. खेल "साबुन"
उद्देश्य: जल प्रक्रियाओं की तैयारी, आंदोलनों के स्वचालन में वृद्धि, एक नाममात्र शब्दकोश के विकास को प्रोत्साहित करना, साथ ही स्वच्छता प्रक्रियाओं में रुचि बढ़ाना)।
रोज रोज
मैं अपना साबुन धोता हूं (हाथों को अंदर और बाहर से सहलाता हूं)
गर्म पानी के नीचे
और सुबह हथेलियों में
मैं बहुत जोर से रगड़ता हूं। (हल्की रगड़ने की हरकत, हाथ धोने की प्रक्रिया की नकल)
धो, साबुन,
आलसी मत बनो! (कैमरों को धीमी गति से निचोड़ना-खोलना)
फिसले नहीं
गुस्सा मत करो! (अंगूठे से सभी अंगुलियों का वैकल्पिक संपर्क (दोनों हाथों पर))
तुम फिर से क्यों गिरे?
मैं तुम्हें पहले धो दूंगा। (बाहरी और भीतरी भुजाओं में हाथ फेरते हुए)
चतुर्थ। भोजन
1. खेल "उंगलियों ने भोजन किया"उद्देश्य: सांस्कृतिक कौशल का विकास, शिष्टाचार की मूल बातें का समेकन, मांसपेशियों की गतिविधि की उत्तेजना, तनाव से राहत।
पांच फुर्तीला उंगलियां (मुट्ठी को निचोड़ें और खोलें)
किसी तरह मेज पर (हम बारी-बारी से अपनी उंगलियों से किसी भी सतह को हल्के से मारते हैं (एक टेबल, फर्श करेगा)।
लगभग डूबा हुआ
सब्जी के सूप में। (उंगलियों के साथ एक ही समय में हम किसी भी सतह पर हल्के से हिट करते हैं (एक टेबल, फर्श करेगा)।
डरा हुआ
प्याज़,
गाजर,
चुकंदर,
टमाटर, (बारी-बारी से प्रत्येक हाथ की उंगलियों को मोड़ें, छोटी उंगली से शुरू करें (सब्जियों को सूचीबद्ध करते समय))
वे शांत नहीं हो सकते
और इस समय।
2. खेल "अंगों का अर्थ"
लक्ष्य: खाने के लिए मूड, आंदोलनों के समन्वय का विकास। नाममात्र शब्दावली के विकास को उत्तेजित करना।
मेरा मुंह खाना जानता है, (होंठों की ओर इशारा करता है)
नाक - सांस लें, और कान - सुनें, (नाक, कान की ओर इशारा करें)
आंखें झपक सकती हैं, (झपकी)
हैंडल सब कुछ हड़प लेता है, हड़प लेता है। (उंगलियों से हरकतों को पकड़ना: हथेलियाँ खोलें - उँगलियाँ मुट्ठी में)
3. खेल "उंगलियों"
लक्ष्य: स्वचालन का विकास और आंदोलनों का समन्वय, उंगलियों का लचीलापन। शब्दावली को समृद्ध करना और भाषण के व्याकरणिक पक्ष के गठन के स्तर को बढ़ाना।
- मेरी छोटी उंगली, तुम कहाँ हो? (बाएं हाथ की छोटी उंगली को मेज पर धीरे से मारें)
- बिना नाम के - गोभी का सूप पकाया जाता है, (बाएं हाथ की अनामिका से मेज पर धीरे से मारें)
और बीच वाले के साथ - मैंने दलिया खाया, (धीरे से बाएं हाथ की मध्यमा को मेज पर मारा)
सूचकांक के साथ गाया। (बाएं हाथ की तर्जनी से मेज पर धीरे से मारें)
और बड़ा मुझसे मिला (धीरे से बाएं हाथ के अंगूठे को मेज पर मारो)
Lyrics meaning: और मेरे इलाज के लिए कैंडी
दायीं ओर के बड़े ने नृत्य किया
और उसने मुझे नृत्य करने के लिए आमंत्रित किया। (दाहिने हाथ के अंगूठे से मेज पर धीरे से मारें)
दाईं ओर सूचकांक
उन्होंने पूरी भीड़ के साथ एक अभियान पर हमारा नेतृत्व किया। (दाहिने हाथ की तर्जनी से मेज पर धीरे से मारें)
बीच वाला भाई एक बैग रखता है, (धीरे से दाहिने हाथ की मध्यमा उंगली को मेज पर मारें)
नामहीन ऐसे ही चलता है। (दाहिने हाथ की अनामिका से मेज पर धीरे से मारें)
और छोटी उंगली बजने लगी,
सुनने के लिए भाइयों को आमंत्रित करें। (धीरे से दाहिने हाथ की छोटी उंगली को मेज पर मारें)
एक दो तीन चार पांच! (हम दोनों हाथों की सभी अंगुलियों को मुट्ठी में दबाते हैं)
वी. वाक
खेल गर्म मौसम में खेले जाते हैं। दस्ताने और मिट्टियाँ हटाने योग्य नहीं हैं। होने वाली घटनाओं के अवलोकन के परिणामों के अनुसार टहलने (घर के अंदर) के बाद बाहर ले जाना संभव है।1. जिमनास्टिक "हमारे पास यार्ड में ठंढ है"
उद्देश्य: बच्चों के चलने में विविधता लाने के लिए, एक अच्छा मूड बनाएं, शारीरिक गतिविधि को प्रोत्साहित करें, मांसपेशियों का काम करें। नाममात्र शब्दकोश का विकास।
हमारे यार्ड में ठंड है।
ताकि नाक जम न जाए,
हमें अपने पैर थपथपाने चाहिए (बच्चे अपने पैर थपथपाते हैं)
और ताली बजाओ। (हाथ से ताली बजाये)
अब गर्मी की कल्पना करो।
नदी सूरज से गर्म होती है।
हम तैर रहे हैं, तैर रहे हैं, तैर रहे हैं, (तैराकी आंदोलनों को हाथों से किया जाता है)
हम अपने पैरों से नीचे पाते हैं।
हम नदी से बाहर आते हैं
हम किनारे की ओर जा रहे हैं। (स्थान पर चलना)
2. खेल "स्नोमैन"
उद्देश्य: बच्चों के चलने में विविधता लाना, एक अच्छा मूड बनाना, शारीरिक गतिविधि को प्रोत्साहित करना, आंदोलनों की समकालिकता विकसित करना। नाममात्र की शब्दावली के विकास में योगदान करें।
चलो, दोस्त, साहसी बनो, दोस्त (बच्चे ताली बजाते हैं)
अपने स्नोबॉल को बर्फ में रोल करें - (स्नोबॉल बनाने के तरीके पर पैटर्न दिखाना और दोहराना)
यह एक मोटी गांठ में बदल जाएगा (अपने हाथों से "सर्कल" दिखाएं)
और यह एक स्नोमैन की एक गांठ बन जाएगी (हवा में अपने हाथों से दो सर्कल बनाएं)
उसकी मुस्कान बहुत उज्ज्वल है! (बच्चे ताली बजाते हैं)
दो आंखें... टोपी... नाक... झाड़ू... (पाठ के अनुसार दिखाएं)
लेकिन सूरज थोड़ा पक जाएगा - (हाथ ऊपर उठाएँ)
काश! - और कोई स्नोमैन नहीं! (हाथ फैलाओ)
18. खेल "बच्चों"
उद्देश्य: एक अच्छा मूड बनाना, शारीरिक गतिविधि को प्रोत्साहित करना, आंदोलनों का सिंक्रनाइज़ेशन विकसित करना। एक सक्रिय शब्दावली के विकास को प्रोत्साहित करें।
- इतना अच्छा क्यों
हमारे घर में बच्चे:
स्पंज - लाल रंग, (होंठों की ओर इशारा करते हुए)
दांत - सफेद (दांतों की ओर इशारा करते हुए)
क्या गाल गुलाबी हैं? (गाल की ओर इशारा करें)
- हाँ, हम ठंड से हैं! (हाथ फैलाओ)
VI. सोने, सोने, जागने की तैयारी
1. खेल "अच्छी नींद!"उद्देश्य: नींद की तैयारी, मांसपेशियों को आराम। एक नाममात्र शब्दकोश का विकास, भाषण की व्याकरणिक संरचना के बारे में विचारों में सुधार।
यह उंगली सोना चाहती है, (वे छोटी उंगली मोड़ते हैं)
यह उंगली बिस्तर पर चली गई, (अनामिका को मोड़ें)
यह पास में झुक गया, (मध्य उंगली को मोड़ें)
यह उंगली पहले से ही सो रही है, (वे तर्जनी को मोड़ते हैं)
और दूसरा लंबे समय से सो रहा है ... (वे अपना अंगूठा मोड़ते हैं)
और कौन शोर कर रहा है? (आपको दूसरे हाथ की उंगली हिलानी होगी)
चुप रहो, चुप रहो, शोर मत करो
अपनी उंगलियां मत जगाओ! (एक हाथ को दूसरे से सहलाएं)
व्यायाम और जागृति के खेल के साथ नरम, मधुर संगीत हो सकता है।
2. फिंगर एक्सरसाइज "गुड मॉर्निंग"
उद्देश्य: नींद के बाद बच्चों के जागरण का संगठन, एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना। मांसपेशियों की टोन बनाए रखना, क्रमिक जागरण का आयोजन। संचार गतिविधि की उत्तेजना, एक सक्रिय शब्दावली का विकास।
शुभ प्रभात, आंखें! (पलकों को सहलाते हुए)
तुम जग गए? (दूरबीन से देखो)
सुप्रभात कान! (स्ट्रोक कान)
तुम जग गए? (कान पर हाथ रखो)
सुप्रभात, कलम! (हाथों को सहलाते हुए)
तुम जग गए? (हाथ से ताली बजाये)
सुप्रभात पैर! (पैरों को पथपाकर)
तुम जग गए? (स्टॉम्प)
अच्छी धुप वाली सुबह! (हाथ सूर्य की ओर खुली)
हम जाग गए! (अपना सिर पीछे झुकाएं और मोटे तौर पर मुस्कुराएं)
सातवीं। स्वतंत्र गतिविधि
1. खेल "स्नोफ्लेक्स"उद्देश्य: बच्चों के खाली समय में विविधता लाना, एक अच्छा मूड बनाना, शारीरिक गतिविधि को प्रोत्साहित करना, हाथों के ठीक मोटर कौशल का गतिज आधार विकसित करना, आंदोलनों के समन्वय में सुधार करना। नाममात्र शब्दकोश का विकास।
ला-ला-ला, ला-ला-ला
एक बादल आकाश में तैर गया। (दोनों हाथों की अंगुलियों को पैड से जोड़कर एक गेंद (बादल) के आकार में गोल करें)।
अचानक पृथ्वी के ऊपर एक बादल से
बर्फ के टुकड़ों का झुंड उड़ गया। (अपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपनी अंगुलियों को भुजाओं तक फैलाएं। अपने हाथों को मोड़ें, धीरे-धीरे अपने हाथों को नीचे करें (बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं)।
हवा चली, गुनगुनाया -
हाथों पर फूंक मारें (होंठ गोल और थोड़ा आगे की ओर खींचे हुए)।
बर्फ के टुकड़ों का झुंड उड़ गया। (अपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपनी अंगुलियों को भुजाओं तक फैलाएं। अपने हाथों को मोड़ें, धीरे-धीरे अपने हाथों को नीचे करें (बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं)।
हवा उनके साथ घूमती है
शायद दोस्त बनाओ। (हाथों को बारी-बारी से घुमाते हुए, बारी-बारी से बाजुओं को पार करना जारी रखें)
द्वारा संकलित:
उइमिना इरिना सर्गेवना
जी. ब्रात्स्की
2014
1. "हमारी कलम"हमारे कलम कहाँ हैं?
हमारे कलम कहाँ हैं?
कहाँ हैं, हमारे कलम कहाँ हैं?
हमारे पास पेन नहीं है।
यहाँ, यहाँ हमारे पेन हैं,
यहाँ हमारे पेन हैं।
हैंडल को आगे की ओर खींचे
कलम दिखाओ।
हैंडल को पीठ के पीछे छिपाना
फिर से कलम दिखाओ।
2. "कैम"
मुट्ठियाँ मुड़ी हुई हैं
उन्हें डंडों से पीटा गया।
खट खट!
खट खट!
खट खट!
दोनों हाथों की मुट्ठियां बंद कर लें
उन्होंने मुट्ठियों से प्रहार किया।
3. "अंक"
दादी ने चश्मा लगाया
और मैंने बच्चों को देखा।
और बच्चे चश्मा लगाते हैं
दादी को देखा गया।
अंगूठियां आंखों में लाई जाती हैं
बच्चे शिक्षक के बाद क्रियाओं को दोहराते हैं।
4. "बारिश, बारिश"
बारिश
टोपी दा टोपी, टोपी...
गीली पटरियाँ।
मैं अभी टहलने जाऊंगा
अपने पैरों को गीला होने दें।
.
बच्चों ने अपनी हथेली ऊपर कर ली और
तर्जनी का अनुकरण करता है
बूँदें और वयस्क के बाद दोहराएँ: "ड्रिप .."
5. "स्टीमबोट"
नाव नदी पर चल रही है
और वह ओवन की तरह फुसफुसाता है:
कश - कश...
बच्चे दोनों ने हाथ जोड़े
बाएं और दाएं मुड़ें, वयस्क के बाद दोहराएं: "पफ .."
6. "हम बारिश से थक चुके हैं"
बारिश! रुकना!
हम बारिश से थक गए हैं!
आप अक्सर छतों पर जाते थे
बच्चे जाग गए।
बच्चे बारी-बारी से अपनी हथेलियों को ऊपर उठाते हैं और दूसरे हाथ की उंगलियों से बारिश की बूंदों की नकल करते हैं, वयस्क के बाद दोहराते हैं: "ड्रिप, ड्रिप"
7. "ठीक है, ठीक है"
बादाम, बादाम,
माँ पके हुए पेनकेक्स,
तेल डाला,
उसने बच्चों को दिया:
"ना ना ना"
बच्चे ताली बजाते हैं और शब्दों को दोहराते हैं: "ना-ना-ना"
8. "मछली"
मछलियाँ मज़े कर रही हैं
साफ गर्म पानी में।
वे सिकुड़ जाएंगे
खोल देना
वे अपने आप को रेत में दफ़न कर लेंगे।
एक वयस्क के बाद शब्दों को दोहराते हुए, पाठ के अनुसार आंदोलनों का अनुकरण करें
मूलपाठ।
9. "सड़क पर पैर चलना"
बड़े पैर
हम सड़क के किनारे चल दिए।
ऊपर-ऊपर-ऊपर..
छोटे कदम
पथ के साथ भागो
टॉप-टॉप-टॉप।
दाहिने हाथ की चार उंगलियां बाएं हाथ पर टैप करें, बच्चे पाठ दोहराते हैं
वयस्कों के लिए।
10. "मैं अपने दादा के पास जा रहा हूँ, मैं अपनी दादी के पास जा रहा हूँ"
मैं जा रहा हूँ, मैं अपनी दादी के पास जा रहा हूँ, अपने दादा के पास जा रहा हूँ
घोड़े पर
लाल टोपी में
समतल पथ पर
एक पैर पर
हॉप-हॉप-हॉप...
और वयस्कों के बाद शब्दों को दोहराएं:
"हॉप-हॉप-हॉप"
11. "कात्या चलता है"
एक दो तीन चार पांच।
हम चलने वाले हैं।
बंधी हुई कटेंका
दुपट्टा धारीदार है।
कात्या पथ के साथ चल रही है
ऊपर-ऊपर-ऊपर..
बच्चे अपनी हथेलियों के बीच पेंसिल घुमाते हैं
और शब्दों को दोहराएं: "टॉप-टॉप-टॉप।"
12. "गिलहरी"
मैं फर कोट में गिलहरी हूँ,
बालों वाली पूंछ -
मेरा सहयोगी,
वह मुझे कूदने में मदद करता है
मैं हर जगह जा सकता हूं।
कूदो कूदो, कूदो कूदो।
बच्चे ढेर के साथ अपनी हथेलियों पर ब्रश खींचते हैं और एक वयस्क के बाद शब्दों को दोहराते हैं:
"कूद-कूद, कूद-कूद"
13. "वसंत आ गया है"
घास के मैदान, घास के मैदान के रूप में,
हरी घास के मैदान के माध्यम से
पानी छलकता है
घास फैल रही है
घास फैल रही है
रेशमी घास।
बच्चे ब्रश के ब्रिसल को बाहरी ब्रश के साथ उंगलियों से कलाई तक चलाते हैं, वयस्कों के बाद पाठ के शब्दों को दोहराते हैं।
14. "गोभी"
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,
हम गोभी, नमक नमक
हम तीन गोभी, तीन
हम गोभी दबाते हैं, हम दबाते हैं।
हथेलियों को ऊपर-नीचे करें।
उंगलियों को सहलाना।
मुट्ठी पर घिसना।
मुट्ठी बांधना और खोलना।
15. "घोड़े"
सफेद, चिकनी सड़क पर
घोड़ों की तरह उछलती उंगलियाँ
चोक-चोक-चोक।
चोक-चोक-चोक।
एक डरावना झुंड कूदता है
उंगलियां टेबल पर कूदती हैं
वयस्क के बाद पाठ को दोहराना:
"चोक-चोक, चोक-चोक"
16. "फूलों के बीच गोल नृत्य"
फूलों के बीच गोल नृत्य,
गुलाब की झाड़ियों के आसपास।
जड़ी बूटियों और फूलों के बीच
हम ड्राइव करते हैं, हम एक गोल नृत्य चलाते हैं।
बच्चे की हथेलियों में अखरोट होता है,
ब्रश की गोलाकार गति
17. "घंटी"
डिंग-डिंग, डिंग-डिंग
कई दिन लगातार
घंटियाँ बज रही हैं।
डिंट डिंग, डिंग डिंग।
बच्चे की हथेलियों में अखरोट होता है।
हाथों की परिपत्र गति
बच्चा वयस्कों के लिए हरकत करता है और पाठ के शब्दों को दोहराता है।
18. "चलो उंगलियां गिनें"
एक दो तीन चार पांच
चलो उंगलियां गिनते हैं।
मजबूत और मैत्रीपूर्ण
सब इतना जरूरी।
दूसरी ओर फिर से
उंगलियां तेज होती हैं
हालांकि बहुत साफ नहीं है।
बच्चे अपने बाएं हाथ की उंगलियां मोड़ते हैं।
मुट्ठी बांधना और खोलना।
बच्चे अपने दाहिने हाथ की उंगलियों को मोड़ते हैं।
मुट्ठी बांधना और खोलना।
19. "यह उंगली सोना चाहती है"
यह उंगली सोना चाहती है
यह उंगली सोने चली गई
इस उंगली ने थोड़ी झपकी ली,
यह उंगली पहले ही सो चुकी है,
यह छोटी उंगली गहरी नींद में है
चुप रहो, बच्चों, शोर मत करो
अपनी उंगलियां मत जगाओ।
20. "हमारे बच्चे दोस्त हैं"
हमारे बच्चे दोस्त हैं
लड़कियां और लड़के।
हम आपसे दोस्ती करेंगे
छोटी उंगलियां।
छोटी उंगली से शुरू करते हुए, बच्चे अपनी उंगलियों को मोड़ते हैं।
21. "मेरा परिवार"
यह उंगली दादा है।
यह उंगली दादी है।
यह उंगली एक डैडी है।
यह उंगली है माँ।
यह उंगली मैं है
वह मेरा पूरा परिवार है।
पढ़ने के क्रम में यह हैंडल पर झुक जाता है
बच्चे की उंगली, अंगूठे से शुरू।
22. "टू द मीडो"
खरगोश घास के मैदान में आ गए
भालू शावक, बेजर,
मेंढक और रैकून।
हरे को, घास के मैदान को,
आओ और तुम, मेरे दोस्त।
उंगलियों को बारी-बारी से मुट्ठी में मोड़ें।
23. "शीतकालीन"
एक दो तीन चार पांच
हम चलने वाले हैं।
कात्या की बेपहियों की गाड़ी भाग्यशाली है
पोर्च से गेट तक
और रास्ते में शेरोज़ा
लड़कियां और लड़के
वे खरगोशों की तरह कूदते हैं।
बच्चे बारी-बारी से उँगलियाँ फैलाते हैं,
मुट्ठी में जकड़ लिया।
बच्चे फैली हुई उंगलियां दिखाते हैं।
अपनी तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को टेबल पर चलाएं।
उंगलियों को "चुटकी" से मोड़कर,
फेंकने की हरकत करें।
बच्चे हाथ हिलाते हैं।
24. "विंटर वॉक"
सर्दियों में बहुत ठंड
लेकिन हम आपके साथ टहलने जाएंगे।
मैं एक कोट पहनूंगा
मैं एक स्कार्फ पहनूंगा
और एक और दुपट्टा
और फिर सुंदर
गर्म शराबी,
क्रम्ब्स - मिट्टेंस
मैं इसे हैंडल पर रखूंगा।
बारी-बारी से बाएं हाथ को मोड़ें, छोटी उंगली से शुरू करें।
25. "एक घर समाशोधन में खड़ा है"
घास के मैदान में एक घर है
इसके लिए रास्ता अभी भी बंद है।
हम गेट खोलते हैं
हम आपको इस घर में आमंत्रित करते हैं।
अपनी हथेलियों को एक घर में मोड़ो, ताकि
अंगूठा नहीं छुआ।
अंगूठे नीचे और
एक दूसरे को छूना।
उंगलियां अभी भी एक कोण पर हैं
बस चौड़ा अलग।
26. "यह बालवाड़ी जाने का समय है"
यह उंगली सोना चाहती है
यह उंगली - बिस्तर में कूदो,
यह उंगली मुड़ी हुई है
यह उंगली पहले ही सो चुकी है।
उँगलियाँ ऊपर, चीयर्स!
यह बालवाड़ी जाने का समय है।
बच्चे बारी-बारी से अपनी उंगलियां मोड़ते हैं
हथियार।
बच्चे हाथ हिलाते हैं।
27. मैगपाई
मैगपाई - सफेद तरफा,
पका हुआ दलिया
उसने बच्चों को खिलाया।
मैंने यह दिया
उसने दिया।
उसने दिया।
उसने दिया।
और उसने नहीं दिया।
आपने पानी नहीं ढोया
दलिया नहीं बनाया
आपके पास कुछ भी नहीं है।
दाहिने हाथ की तर्जनी
बाईं हथेली पर वृत्ताकार गति।
वैकल्पिक रूप से, हम बाईं ओर की उंगलियों को मोड़ते हैं
हथियार।
अपना अंगूठा ऊपर उठाएं।
28. "जंगल के कारण, पहाड़ों के कारण"
जंगल की वजह से, पहाड़ों की वजह से
दादाजी ईगोर आ रहे हैं।
मेरे अपने घोड़े पर
गाय पर पत्नी
बछड़ों पर बच्चे,
बकरियों पर पोते।
उंगलियां मेज पर अलग-अलग गति से चलती हैं।
29. "अंगूठे का दौरा"
अंगूठे की यात्रा पर
सीधे घर आ गया
सूचकांक और मध्य
अनाम और अंतिम
छोटी उंगली ही
दहलीज पर दस्तक दी।
उंगलियां एक साथ दोस्त हैं
हम एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते
अंगूठा ऊपर उठाएं
सूचीबद्ध उंगलियों को एक साथ कनेक्ट करें।
दोनों हाथों की अंगुलियों को निचोड़ें और थपथपाएं
एक दुसरे के बारे में।
तालबद्ध रूप से अपनी मुट्ठी बांधें और खोलें।
30. "फिंगर बॉय"
फिंगर बॉय, तुम कहाँ थे?
इस भाई के साथ मैं जंगल गया,
मैंने इस भाई के साथ गोभी का सूप पकाया,
मैंने इस भाई के साथ गाने गाए हैं।
पहली पंक्ति में दोनों हाथों के अंगूठों को दिखाकर आपस में जोड़ लें।
फिर बारी-बारी से अपनी उंगलियों को मोड़ें।
31. "गिलहरी"
एक गिलहरी गाड़ी पर बैठती है
वह मेवा बांटती है।
लोमड़ी - बहन,
गौरैया, टाइटमाउस,
भालू मोटा-पांचवां,
मूंछों वाला खरगोश।
लोमड़ी की उंगली झुक जाती है
गौरैया धनुष के साथ उंगली
टिटमाउस फिंगर धनुष
भालू के साथ उंगली झुकती है
बनी धनुष वाली उंगली।
32. "घोंघा, घोंघा"
घोंघा, घोंघा!
मैं तुम्हें पाई का एक टुकड़ा दूंगा
डोनट्स
चीज़केक,
मीठे केक,
अपने सींग दिखाओ
सींगों को बाहर निकालो।
सभी अंगुलियों को मुट्ठी में बंद कर लें।
अपनी उंगलियों को खोलो, अपने हाथ की हथेली को ऊपर करो। छोटी उंगली मुड़ी हुई है।
मध्यमा अंगुली मुड़ी हुई है। अनामिका मुड़ी हुई है। तर्जनी मुड़ी हुई है। सभी उंगलियां मुड़ी हुई हैं, घोंघे के "सींग" की तर्जनी और छोटी उंगलियां दिखाई देती हैं।
33. "छोटे आदमी"
नदी के किनारे भागो
दौड़ के लिए बच्चे।
चलो दौड़ते हैं, दौड़ते हैं
हम किसी से नहीं मिले।
एक हाथ की उंगलियां सबसे पहले दौड़ती हैं
मेज की सतह पर, फिर उँगलियाँ
दूसरे हाथ मेज के पार दौड़ते हैं।
34. "बतख"
तुम बत्तख हो, भोजन नहीं,
आप बेहतर तरीके से अपनी माँ की तलाश करें।
मुट्ठी में निचोड़ें और एक ही समय में दोनों हाथों की अंगुलियों को साफ करें।
35. "हमारा बच्चा"
यह उंगली दादा है
यह उंगली दादी है,
यह उंगली है डैडी
यह उंगली है माँ
यह उंगली हमारी बच्ची है।
अपनी उंगलियों को एक कैमरे में मोड़ें, फिर उन्हें एक-एक करके बड़े वाले से शुरू करते हुए मोड़ें।
36. "हमारी उंगलियां उठ गईं"
यह उंगली सोना चाहती है
यह उंगली - बिस्तर में कूदो!
यह उंगली मुड़ी हुई है
यह उंगली पहले ही जम्हाई ले चुकी है।
चुप रहो, उंगली करो, शोर मत करो,
अपने भाइयों को मत जगाओ।
उंगलियां उठी हुई हैं। हुर्रे!
यह बालवाड़ी जाने का समय है।
अपनी उंगलियों को बारी-बारी से, छोटी उंगली से शुरू करते हुए, हथेली की ओर मोड़ें।
केवल एक अंगूठा बचा है।
कैम को खोलें, अपनी अंगुलियों को चौड़ा फैलाएं।
37. "पक्षी उड़ गए"
पंछी उड़ गए हैं
छोटे पक्षियों।
पंछी बैठ गए। हम बैठे।
वे फिर से उड़ गए।
उंगलियां आपस में जुड़ी हुई हैं, हथेलियां जकड़ी हुई हैं।
पद्य की लय के अनुसार अपनी अंगुलियों को ऊपर उठाएं और नीचे करें।
38. "हेजहोग हेजहोग से मिला"
हेजहोग हेजहोग से मिले:
"नमस्ते भाई कैसे हो?
अंगूठे की नोक से बारी-बारी से तर्जनी, मध्यमा, अनामिका और छोटी उंगली के सिरे को स्पर्श करें।
39. "काम करने के लिए"
चलो भाइयो, काम पर लग जाओ,
अपना जुनून दिखाओ।
काटने के लिए बड़ी लकड़ी,
स्टोक सब कुछ तुम्हारे लिए,
और तुम पानी ढोते हो
और आप रात का खाना पकाते हैं
और तुम बर्तन धो लो।
और फिर सबके लिए गीत गाओ,
गाने और नाचने के लिए गाने
हमारे बच्चों का मनोरंजन करने के लिए।
अपनी उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें, अंगूठे से शुरू करें।
अपनी उंगलियों को जोर से हिलाएं।
40. "हेजहोग"
रास्ते में हेजहोग पेटिंग
और वह एक टोकरी में मशरूम ले गया।
मशरूम गिनने के लिए
उंगलियां गिनने की जरूरत.
बच्चे अपनी उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ते हैं, पहले बाएं हाथ पर, फिर दाहिने हाथ पर। अभ्यास के अंत में, उनके हाथों को मुट्ठी में बांधना चाहिए।
41. "दो अजीब मेंढक"
दो अजीब मेंढक
वे एक मिनट भी नहीं बैठते
गर्लफ्रेंड चतुराई से कूदती है,
केवल छींटे ऊपर की ओर उड़ते हैं।
बच्चे अपने हाथों को मुट्ठी में बांधते हैं और डालते हैं
उन्हें अपनी उँगलियों से नीचे टेबल पर रखें। वे अपनी उंगलियों को तेजी से खोलते हैं (हाथ मेज पर उछलते हुए प्रतीत होते हैं) और अपनी हथेलियों को मेज पर रख देते हैं। फिर वे तेजी से मुट्ठियों को सिकोड़ते हैं और फिर से टेबल पर रख देते हैं।
42.
हम अपनी उंगलियों को एक साथ मोड़ते हैं,
हम अपनी मुट्ठी कसकर बंद कर लेते हैं।
एक दो तीन चार पांच -
हम खोलना शुरू करते हैं।
बच्चे अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बंद कर लेते हैं
और फिर उन्हें आराम दें और उन्हें अशुद्ध करें।
43. "उंगलियों"
कौन सी उँगली अधिक निपुण है?
कलम कौन पकड़ सकता है?
उंगलियां एक साथ जवाब देती हैं
हर कोई सिर हिलाता है।
बच्चे अपनी कोहनी मोड़ते हैं, अपने हाथों को अपने चेहरे के सामने रखते हैं, एक ही समय में झुकते और बिना झुके, उन्हें मुट्ठी में निचोड़े बिना।
44. "हम एक दरियाई घोड़ा बनाते हैं
»
हम एक दरियाई घोड़े का चित्र बना रहे हैं।
कौन काम करना चाहता है?
हर उँगली लड़ने को आतुर है
और सिर हिलाता है।
बच्चे अपनी बाहों को कोहनी पर मोड़ते हैं,
वे हाथों को चेहरे के सामने रखते हैं, मोड़ते हैं और उंगलियों को बारी-बारी से खोलते हैं, शुरू करते हैं
दाहिने हाथ के अंगूठे से।
45. "उंगलियों का दौरा करने आया"
उंगलियां देखने आईं
"दस्तक, दस्तक, दस्तक - उन्होंने दरवाजा खटखटाया।
उन्होंने दरवाजा ही नहीं खोला।
उन्होंने सोचा कि यह एक डरावना जानवर था।
बच्चे एक ही समय में सभी दस अंगुलियों के पैड के साथ मेज पर टैप करते हैं।
46. कठफोड़वा
अचानक जंगल में दस्तक हुई।
यह एक कठफोड़वा है जो एक शाखा पर हथौड़ा मारता है।
वह पेड़ों को अपंग नहीं करता है।
वह अपनी चोंच से पेड़ों को ठीक करता है।
बच्चे अपने दाहिने हाथ की तर्जनी के पैड से मेज पर टैप करते हैं।
फिर बाएं हाथ से भी ऐसा ही किया जाता है।
47.
वास्या, पेट्या, मिशा, बोर्य
वे बाड़ के पास बैठ गए।
बच्चे बैठे हैं और सपने देख रहे हैं
अपने पैरों को एक साथ मिलाते हुए।
व्यायाम खड़े होकर किया जाता है।
बच्चे थोड़ा हाथ उठाते हैं
तो ब्रश नीचे देखते हैं और आठ अंगुलियों से सक्रिय रूप से "पंप" करना शुरू करते हैं
(कोई बड़ा नहीं)।
48. "हार्स"
यहाँ खरगोश हैं।
हम लोगों को गर्म कैसे रख सकते हैं?
जल्दी गर्म करने के लिए
आपको अपनी पीठ थपथपानी होगी।
बच्चे अपने हाथों के पिछले हिस्से को आपस में रगड़ते हैं।
49. "करस"
पार्क में एक गहरा तालाब है।
कार्प तालाब में रहते हैं।
हमसे मिलने के लिए,
आपको अपनी पूंछ हिलानी होगी।
बच्चे अपनी हथेलियों को फैलाते हैं और अपनी कलाइयों को दायीं ओर - बायीं ओर हिलाते हैं।
50. सुप्रभात!
शुभ प्रभात, आंखें।
तुम जग गए?
सुप्रभात कान।
तुम जग गए?
सुप्रभात, कलम।
तुम जग गए?
सुप्रभात पैर।
तुम जग गए?
अच्छी धुप वाली सुबह।
हम जाग गए!
बच्चे अपनी आँखें सहलाते हैं, दूरबीन से देखते हैं।
हथेलियों को कानों पर रखें।
स्ट्रोक, हाथ, ताली।
टांगों को थपथपाओ, स्टंप करो।
हाथ सूरज की ओर खिंचे और मुस्कुराए।
51. "एक, दो, तीन"
एक दो तीन चार पांच
चलो उंगलियां गिनते हैं
वे सभी कुशल हैं
मिलनसार और बहादुर।
दूसरी ओर फिर से
चलो उंगलियां गिनते हैं
वे सभी कुशल हैं
मिलनसार और बहादुर।
एक दो तीन चार पांच।
हाथ नाचने लगे।
दाहिने हाथ की उंगलियां बारी-बारी से खोली जाती हैं, उंगलियों को हिलाएं।
वे अपनी मुट्ठी बांधते और खोलते हैं।
बारी-बारी से बाएं हाथ की उंगलियों को खोलें, उंगलियों को हिलाएं।
52. "उंगलियों"
एक दो तीन चार पांच
हम खेलना शुरू करते हैं।
यह उंगली एक चालबाज है
यह बिल्ली एक ऊदबिलाव है
यह हाथी एक बड़बड़ाता है
यह भालू एक आवारा है
यह बनी एक भगोड़ा है
दूसरे पेन से शुरू करें।
दाएं और बाएं हाथ की उंगलियां बारी-बारी से मुड़ी हुई हैं।
53. "मेरी चूहों"
मीशा के घर में
अजीब चूहे
कूदो और खेलो
गोरीुष्का को नहीं पता।
दहलीज से परे केवल मीशा,
मिंक और चुप्पी पर शास्ट।
वयस्क हथेली को गुदगुदी करता है, फिर पीछे हट जाता है।
54. "जल्दी करो, माउस, घर"
यह एक माउस है,
और यह उसकी झोपड़ी है
बल्कि माउस होम
और अपने पीछे का दरवाजा बंद कर लो।
एक वयस्क बच्चे के हाथ के साथ दो अंगुलियों के साथ चलता है, हाथ के नीचे गुदगुदी करता है, फिर ठोड़ी के नीचे।
सभी बच्चे आमतौर पर अपना सिर नीचे करते हैं, अपनी उंगलियों को चुटकी लेने की कोशिश करते हैं।
55. "उंगली दलिया खाती है"
इस उंगली में पानी होता है।
यह उंगली बाजरा छिड़कती है।
यह उंगली दलिया बनाती है।
यह उंगली दलिया डालती है।
और यह उंगली खाती है और प्रशंसा करती है।
उसने खाया और मोटा हो गया।
हम छोटी उंगली से शुरू करते हुए, एक-एक करके उंगलियों को मोड़ते हैं।
56. "सुबह आ गई है"
सुबह आ गई है।
सूरज उग आया है।
- अरे भाई फेड्या
पड़ोसियों को जगाओ।
- उठो, बोल्शक!
- उठो, सूचक!
- उठो, बीच का आदमी!
- और थोड़ा मित्रोश्का!
नमस्कार लदोशका।
सब लोग खिंचे और उठे।
57. "मेरा परिवार"
एक दो तीन चार।
मेरे अपार्टमेंट में कौन रहता है?
एक दो तीन चार पांच
मैं सभी को गिन सकता हूं।
पिताजी, माँ, भाई, बहन,
मुरका बिल्ली, दो बिल्ली के बच्चे,
मेरा पिल्ला, गोल्डफिंच और मैं -
वह मेरा पूरा परिवार है!
बारी-बारी से बाएं और दाएं हाथ की उंगलियों को मोड़ें।
58. "पांच उंगलियां"
बच्चे शरारती हैं
लड़कियां और लड़के
हम जानते हैं, हर कलम पर
पांच अजीब उंगलियां।
एक दो तीन चार पांच।
बच्चे हथेलियाँ दिखाते हैं, हिलाते हैं
कलाई बाईं ओर - दाईं ओर।
उंगलियां बारी-बारी से झुकती हैं।
59. "उंगलियां एक दोस्ताना परिवार हैं"
उंगलियां एक मिलनसार परिवार हैं,
वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते।
यहाँ एक बड़ा है!
और यह औसत है
अनाम और अंतिम -
हमारी छोटी उंगली, बेबी!
वू! सूचकांक भूल गया।
आइए उन्हें कनेक्ट करें
और आंदोलन करें।
हम दिखाएंगे बकरी के सींग
और हिरण सींग...
हम बनी के बारे में नहीं भूलेंगे -
हम कानों से नेतृत्व करेंगे।
स्पष्ट बोलना
उंगलियों से दोस्ती करनी होगी!
हम प्रत्येक हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में दबाते हैं और उन्हें साफ करते हैं।
बारी-बारी से दोनों हाथों की उंगलियों को ऊपर उठाएं।
हम हाथ की प्रत्येक उंगली को अंगूठे से बारी-बारी से जोड़ते हैं।
चलो अपनी उंगलियों से खेलते हैं। हम तर्जनी और छोटी उंगलियों को आगे बढ़ाते हैं, बाकी उंगलियों को झुकाते हैं, फिर सींगों को सिर तक उठाते हैं।
हम दोनों की उंगलियों को व्यापक रूप से फैलाते हैं, अपनी बाहों को पार करते हुए, शाखाओं वाले सींगों को सिर तक उठाते हैं।
हम दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा को आगे बढ़ाते हैं, सिर को ऊपर उठाते हैं। हम अपनी उंगलियों को आगे बढ़ाते हैं, उन्हें आगे झुकाते हैं, और फिर अपनी उंगलियों को मुट्ठी में दबाते हैं और उन्हें साफ करते हैं।
बारी-बारी से प्रत्येक उंगली
चलो बड़े में शामिल हों।
60.
उंगलियों को चलने दें
और दूसरा पकड़ने के लिए
तीसरी उंगलियां दौड़ती हैं
और चौथा पैदल
पांचवीं उंगली कूद गई
और सड़क के अंत में वह गिर गया।
उंगलियों को मुट्ठी में बांध दिया जाता है, बड़ी को नीचे कर दिया जाता है और मेज के चारों ओर कूद जाता है।
तर्जनी की लयबद्ध गति।
मध्यमा अंगुलियों की गति तेज गति से होती है।
अनामिका की धीमी गति।
इमिटिर। छोटी उंगली कूदना।
मेज पर हाथ ताली।
61. "महल"
दरवाजे पर ताला लगा था
इसे कौन खोल सकता था?
मुड़।
दस्तक दी
और उन्होंने इसे खोल दिया।
लॉक में दो हाथों की उंगलियों का लयबद्ध त्वरित कनेक्शन।
ताले में उंगलियां, हाथ अलग-अलग दिशाओं में खिंचे हुए।
आपस में चिपकी हुई उंगलियों के साथ आंदोलन, आपकी ओर।
उंगलियां आपस में चिपकी हुई हैं, हथेलियों के तलवे खटखटा रहे हैं।
उंगलियां खुलीं, हथेलियां बगल की ओर।
62. "नारंगी"
हमने एक संतरा साझा किया
केवल एक नारंगी है।
यह बिल्ली के लिए है
यह एक हाथी के लिए एक टुकड़ा है
यह घोंघे के लिए एक टुकड़ा है
यह एक सिस्किन के लिए एक टुकड़ा है,
खैर, भेड़िया - छिलका।
छोटी उंगली से शुरू करते हुए बारी-बारी से सभी अंगुलियों को मोड़ें।
63. लुकाछिपी
उंगलियां तालों में खेलती हैं
और सिर हटा दिए गए।
इस तरह, इस तरह
तो सिरनिकाला गया।
उंगलियों को दबाना और खोलना।
