देशभक्ति शिक्षा पर पद्धतिगत विकास "पूर्वस्कूली बच्चों के नैतिक विकास के साधन के रूप में देशभक्ति शिक्षा। शिक्षकों के लिए कार्ड फ़ाइल "देशभक्ति शिक्षा के लिए शिक्षण सहायक सामग्री"

स्नातकोत्तर शैक्षणिक शिक्षा के सेंट पीटर्सबर्ग अकादमी।

बचपन संस्थान।

शैक्षणिक बचपन के लिए केंद्र।

शिक्षक का सहायक:

"बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा उनकी जन्मभूमि के इतिहास से परिचित होने के माध्यम से - क्रास्नोए सेलो"।

पूरा हुआ:

क्रास्नोसेल्स्की जिले के शिक्षक GBDOU TsRR d / s नंबर 48

ग्रिबाकिना तात्याना पेत्रोव्ना

सेंट पीटर्सबर्ग 2011

परिचय ………………………………………………………………………………………………………… 3

विषय की प्रासंगिकता…………………………………………………………………………………………………..3

परियोजनाओं का उद्देश्य। कार्य। प्रारंभिक चरण ……………………………………………… 4

इच्छित परिणाम………………………………………………………………………….5

परियोजना "माई होम, किंडरगार्टन - माई लिटिल होमलैंड"………………………………….6

प्रोजेक्ट "माई स्मॉल मदरलैंड - द सिटी ऑफ़ क्रास्नोए सेलो" ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………

निष्कर्ष …………………………………………………………………………………………………………..15

साहित्य ……………………………………………………………………………………………………….17

परिचय।

युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा हमारे समय के सबसे जरूरी कार्यों में से एक है। हाल के वर्षों में हमारे देश में बड़े बदलाव हुए हैं। न केवल जीवन बदल गया है, बल्कि हम स्वयं भी। हाल के वर्षों से पता चलता है कि हमारा समाज राष्ट्रीय मानसिकता के हिस्से के रूप में देशभक्ति के अर्थ के विचार को खो चुका है।

सैन्य सेवा से बचना सामान्य माना जाता है, भौतिक धन के लिए बच्चे पैदा नहीं करना, या एक बच्चा पैदा करना। हम जीवित माता-पिता के बच्चों के लिए अनाथालयों के व्यापक उद्घाटन के बारे में एक शांत दृष्टिकोण रखना शुरू कर रहे हैं ...

सामाजिक-आर्थिक नवाचारों ने समाज के एक निश्चित स्तरीकरण, जीवन स्तर में गिरावट और युवाओं के बीच मूल्यों के पुन: अभिविन्यास का कारण बना दिया है। बच्चों ने देशभक्ति, दया, उदारता के बारे में विकृत विचार रखे हैं। मातृभूमि के प्रति लोगों का नजरिया भी बदला है। आज आध्यात्मिक मूल्यों पर भौतिक मूल्यों का बोलबाला है।

वर्तमान चरण में इस समस्या की प्रासंगिकता को समझते हुए, मेरा मानना ​​है कि बचपन से ही आध्यात्मिक मूल्यों के प्रति सम्मान पैदा किए बिना एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व का निर्माण असंभव है। इसका तात्पर्य युवा पीढ़ी के बीच उच्च नैतिक, नैतिक, मनोवैज्ञानिक और नैतिक गुणों के निर्माण से है, जिनमें देशभक्ति, पितृभूमि के भाग्य की जिम्मेदारी और इसकी रक्षा के लिए तत्परता का बहुत महत्व है।

Actuएकमैंसत्ताविषय:

देशभक्ति, पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के संबंध में,परिवार, किंडरगार्टन, गृहनगर, मातृभूमि, वन्य जीवन के प्रतिनिधियों, करुणा, सहानुभूति, आत्म-सम्मान और दुनिया का हिस्सा होने के बारे में जागरूकता जैसे गुणों के बच्चों में उपस्थिति के लाभ के लिए सभी मामलों में भाग लेने की आवश्यकता के रूप में परिभाषित किया गया है। चारों ओर।

पूर्वस्कूली अवधि ("सब कुछ बचपन से शुरू होता है") के महत्व को महसूस करते हुए, मैंने अपने बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर काम की गुणवत्ता में सुधार करने का फैसला किया। क्रास्नोए सेलो शहर की 290वीं वर्षगांठ की तैयारी करते हुए, उन्होंने बच्चों और वयस्कों दोनों के बीच अतीत और यहां तक ​​कि हमारे छोटे शहर के वर्तमान के बारे में ज्ञान के निम्न स्तर पर ध्यान दिया। इस कड़वे तथ्य ने हमारे विद्यार्थियों को उनकी छोटी मातृभूमि - क्रास्नोय सेलो से परिचित कराने के लिए परियोजनाओं के विकास को आवश्यक बना दिया।

सीसजानापरियोजनाएं:

अपनी जन्मभूमि (क्रास्नोय सेलो, क्रास्नोसेल्स्की जिला) के इतिहास से परिचित कराने के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा।

कार्यपरियोजनाओं:

मातृभूमि, जन्मभूमि और उसके इतिहास के लिए प्रेम पैदा करना; अपने आस-पास की कहानियों को देखना सिखाने के लिए (बच्चों को घेरने वाले घरों में, घरेलू सामानों में, गली के नामों में ...)

संस्कृति से जुड़ने के लिए, लाल ग्रामीणों की परंपराएं, पीटर्सबर्ग।

नैतिक गुणों को शिक्षित करने के लिए: दया, जवाबदेही, सहानुभूति, पारस्परिक सहायता, परिश्रम।

रचनात्मक और बौद्धिक क्षमताओं, भाषण संस्कृति का विकास करना।

प्रकृति के प्रति सावधान, भावनात्मक और काव्यात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

प्रारंभिक चरण:

क्रास्नोसेल्स्की जिले के क्रास्नोय सेलो के इतिहास और स्थलों के बारे में ज्ञान को फिर से भरने के लिए, साहित्य की खरीद और अध्ययन करें।

रुचि के स्थानों की तस्वीरों का चयन करें।

प्रसिद्ध लोगों के बारे में सामग्री उठाएं जिनके नाम क्रास्नोए सेलो (ए.एफ. मोजाहिस्की, ए। टिपानोव, ए। सुवोरोव, आदि) से जुड़े हैं।

रूसी लोक कहावतों को इकट्ठा और व्यवस्थित करें, जो रूसी चरित्र के सर्वोत्तम पहलुओं को दर्शाती हैं: दया, परिश्रम, मातृभूमि और मातृभूमि के लिए प्यार।

एक समूह में विषय-विकासशील वातावरण तैयार करें, खेलों के लिए विशेषताएँ बनाएँ:

6. भ्रमण, यात्राओं के विषय पर विचार करें।

अपेक्षित परिणाम:

बच्चों को पता होना चाहिएऔर कॉल करें:

घर का पता; घर, परिवार, मां, बालवाड़ी के लिए प्यार और स्नेह का अनुभव करें; अपने परिवार, घर को संजोएं; बालवाड़ी जाने में खुशी हुई।

माता-पिता के कार्य का स्थान, उनके कार्य का महत्व; वयस्कों के काम के लिए गर्व और सम्मान महसूस करते हैं। बच्चों के पास घर पर, किंडरगार्टन में व्यवहार्य श्रम कर्तव्य होने चाहिए और उनके कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार होना चाहिए।

निवास स्थान: शहर, क्षेत्र; प्रसिद्ध लोग जिनके भाग्य क्रास्नोय सेलो से जुड़े हैं; गृहनगर उद्यम और उनका महत्व; शहर के प्रतीक, दर्शनीय स्थल;

Krasnoye Selo की प्रकृति को अवश्य जानना चाहिए;

हमें प्रकृति की प्रशंसा करना सीखना चाहिए, उसके साथ सावधानी से व्यवहार करना चाहिए।

परियोजना"मेरा घर, बालवाड़ी - मेरी छोटी मातृभूमि।"

प्रासंगिकता:

एक प्रीस्कूलर को सबसे पहले खुद को परिवार के सदस्य के रूप में महसूस करना चाहिए। परिवार इस समय मुश्किल दौर से गुजर रहा है। अपनी दैनिक रोटी कमाने के प्रयास में, माता-पिता अपने बच्चों और उनके पालन-पोषण पर कम ध्यान देंगे और अधूरे, प्रतिकूल परिवारों की संख्या बढ़ रही है। एक बच्चे के लिए अपने घर, परिवार और किंडरगार्टन से भी प्रेम करना कठिन होता जा रहा है।

इसलिए, बच्चों में उनके घर, बालवाड़ी की भावनात्मक रूप से समृद्ध छवि के गठन के लिए स्थितियां बनाना आवश्यक है। बच्चों को न केवल लेना सीखना चाहिए, बल्कि देना भी सीखना चाहिए: बचपन से प्रियजनों की देखभाल करना, एक-दूसरे के प्रति चौकस रहना, दयालु होना, शब्द और कर्म में मदद करना।

लक्ष्य:

आध्यात्मिक और नैतिक संबंध और घर, परिवार, बालवाड़ी से संबंधित भावनाओं का निर्माण करना।

कार्य:

घर, परिवार, बालवाड़ी के लिए प्यार पैदा करें।

घर और बालवाड़ी में भावनात्मक रूप से समृद्ध माहौल बनाने के लिए, जहां लोगों (वयस्कों और बच्चों) के बीच संबंध सद्भावना और आपसी सम्मान के आधार पर बनते हैं, जहां बच्चा स्वागत और संरक्षित महसूस करेगा।

बच्चों को करुणा, देखभाल, रिश्तेदारों और दोस्तों, दोस्तों और साथियों के प्रति चौकसता दिखाने के लिए व्यायाम करें, जो उनकी परवाह करते हैं।

बच्चे के खेलने, आराम करने, अपने क्षेत्र के अधिकारों के साथ-साथ संपत्ति के अधिकार के सम्मान का सम्मान करें।

एक परिवार और बालवाड़ी में बच्चे के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी को बढ़ावा देना।

प्रतिभागी: बच्चे, माता-पिता, देखभाल करने वाले (छोटी और मध्यम आयु)।

मुख्य गतिविधियों।	नाम।
	प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम्स: - "एक परिवार", - "बालवाड़ी", - "जन्मदिन", - "यात्रा करना"। 2. डिडक्टिक गेम्स: - "परिवार में मददगार", - "मेरा कमरा", - "हम बालवाड़ी में कैसे रहते हैं", - "किंडरगार्टन में कौन काम करता है", - "आइटम खोजें" - "कौन कहाँ रहता है?", - "बाल - बाल बचे" 3. संचार खेल: - "मुझे प्यार से बुलाओ" 4. नाट्य खेल: रेखाचित्र (दादा और दादी - मजाकिया, उदास, क्रोधित), मिमिक स्टडीज (जानवर, पक्षी), खेल-नाटकीयकरण: एस मार्शल "दस्ताने", वरिष्ठ शोधकर्ता "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", "टेरेमोक", "शलजम", नर्सरी गाया जाता है "किसनका-मुरीसोनका ...", "लिटिल रेड राइडिंग हूड"। खेल अभ्यास। 5. निर्माण खेल: - "हाउस फॉर नेस्टिंग डॉल", - "बालवाड़ी", "दुकान", आदि। - "ट्रक", - "बाहर"। 6. आउटडोर खेल: - "बुलबुला" - "कैप", - टेरेमोक। 7. माता-पिता के साथ खेल।
संचारी।	फैमिली फोटोज देख रहे हैं। परिवार के कथानक चित्रों की एक श्रृंखला की परीक्षा। एक नानी के काम का पर्यवेक्षण। बालवाड़ी में भोजन वितरण का पर्यवेक्षण। भ्रमण: रसोई में। रसोइया के काम से परिचित। कपड़े धोने के लिए। एक लॉन्ड्रेस के श्रम से परिचित। इसके बारे में कहानियाँ लिखना: - मैं किसके साथ रहता हूं? - "जहां मैंने गर्मियों में आराम किया", - "मेरे पिताजी, माँ, दादी, दादा", - "मेरी माँ ने कैसे एक पोशाक सिल दी, एक टोपी बुना", - "पिताजी ने फीडर कैसे बनाया, कुर्सी की मरम्मत कैसे की", - "नानी कैसे बर्तन धोती है ..."
श्रम।	गुड़िया के बर्तन धोना। खिलौने धोना (छोटा, रबर)। कार्यस्थल संगठन। एक संयुक्त गतिविधि के बाद सफाई। पौधों की देखभाल में मदद करें। समूह में और घर पर श्रम कार्य।
संज्ञानात्मक - अनुसंधान।	परिवार की अवधारणा का परिचय। - "मेरा परिवार", "कॉकरेल और उसका परिवार", "मिलनसार परिवार"। 2. विद्यार्थियों की माताओं द्वारा "थिएटर - सिलाई के कपड़े, टोपी बुनाई"। 3. विद्यार्थियों के माता-पिता (पिताजी) द्वारा "थिएटर - फीडर बनाना, बीन्स लगाने के लिए एक बॉक्स, एक ऊंची कुर्सी लगाना"। 4. लक्ष्य चलता है: - "हमारे बालवाड़ी की गली", - "हमारी सड़क पर मकान", - "बालवाड़ी की साइट पर पौधे", - "परिवहन के प्रकार"।
उत्पादक।	- "जानवर: पक्षी, बिल्ली, घोड़ा, आदि।" - "पेड़ और फूल" 2. आवेदन: - "पक्षी", - "कारें", - "क्रिसमस ट्री बीड्स", - "माँ को उपहार के रूप में रूमाल", - "विभिन्न मौसमों में पेड़", - "बार्नयार्ड"। 3. ड्राइंग: - "पक्षी", - "पेड़: लंबा पेड़, हेरिंगबोन, जंगल", - "पुष्प", - "सजावटी"।
संगीतमय और कलात्मक।	छुट्टियाँ: - "मातृ दिवस", - "नया साल" 2. गीत सीखना: बालवाड़ी, घर, माँ, पिताजी के बारे में। 3. दोस्ती आदि के बारे में गाने सुनना। 4. मनोरंजन।
फिक्शन पढ़ना।	जानवरों के बारे में कहानियाँ पढ़ना (के। चुकोवस्की, के। उशिंस्की, एल। टॉल्स्टॉय, एम। प्रिशविन, जी। त्सेफेरोव, आदि) माँ, पिताजी, दादी और दादा के बारे में कविताएँ; परिवहन के बारे में कविताएँ, प्रकृति के बारे में। रूसी लोककथाएँ: नर्सरी गाया जाता है, लोरी, रूसी लोक कथाएँ, कहावतें।
पारिवारिक मेलजोल।	सद्भावना और बातचीत के आधार पर घर में भावनात्मक, समृद्ध माहौल बनाना। प्रश्नावली: "क्या आप अपने बच्चे को जानते हैं?" माता-पिता के साथ बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ: - "थिएटर - श्रम गतिविधि दिखाना (सिलाई, मरम्मत, निर्माण, आदि)" मनोरंजन: खेल, संगीत, नाट्य। 4. प्रदर्शनियों के डिजाइन में बच्चों और माता-पिता का सह-निर्माण, विषयों पर फोटो प्रदर्शनियां: परिवार, बालवाड़ी, छुट्टियां।

परियोजना "मेरी छोटी मातृभूमि - क्रास्नोए सेलो शहर"।

प्रासंगिकता:

क्रास्नोए सेलो के पैतृक शहर के लिए प्यार और सम्मान की शिक्षा नैतिक देशभक्ति शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण घटक है। अपने शहर के देशभक्तों को शिक्षित करने के लिए आपको इसे जानना होगा।

लक्ष्य:

बच्चों को उनके गृहनगर के बारे में विचार दें। क्षेत्र में गर्व की भावना विकसित करें, इसे स्वच्छ और सुंदर रखने की इच्छा।

कार्य:

बच्चों को उनके गृहनगर, इतिहास, प्रतीकों, स्थलों, औद्योगिक सुविधाओं, उद्यमों, उनके नुकसान और लाभ, शहर में पर्यावरण की स्थिति के बारे में विचार देना।

उन लोगों के नाम बताइए जिन्होंने शहर को गौरवान्वित किया।

क्रास्नोय सेलो की सैन्य महिमा से परिचित होने के लिए।

शहर के वनस्पतियों और जीवों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। पर्यावरण में होने वाली घटनाओं से परिचित हों।

पैतृक शहर, क्षेत्र, सुंदर देखने की क्षमता के लिए प्यार पैदा करने के लिए, इस पर गर्व करें।

बच्चों और उनके माता-पिता के बीच एक पारिस्थितिक संस्कृति बनाने के लिए, पर्यावरण संरक्षण गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा।

प्रतिभागी: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक (वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)।

मुख्य गतिविधियों।	नाम।
	प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम्स: - "यात्रा", - "अंक", - "खेत", - "आग बुझाने का डिपो", - "थिएटर", - "निष्पक्ष", - "मेल" (घर और किंडरगार्टन का पता जानने के लिए)। 2. डिडक्टिक गेम्स: - "किस पेड़ का पत्ता है", - "कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है", - "जब यह होता है" - "किसको क्या चाहिए?" - जो यहाँ रहता है? "पहले क्या आता है, आगे क्या आता है" - "विवरण से जानें",

स्लाइड 2

"पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा" Vetokhina A. Ya., Dmitrenko Z. S. et al। मैनुअल किंडरगार्टन के विभिन्न आयु समूहों के लिए बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर काम की योजना प्रस्तुत करता है, साथ ही इसमें कक्षा नोट्स भी प्रस्तुत करता है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कार्य का क्षेत्र।

स्लाइड 3

"विजय दिवस की ओर" बेलौसोवा एल.ई. पुस्तक में 9 वार्तालाप हैं जो 1941-1945 के महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की मुख्य घटनाओं के बारे में बताते हैं। मैनुअल में कक्षाओं के लिए आवश्यक सभी निदर्शी सामग्री शामिल है। चित्र लेपित कागज पर बनाए गए हैं।

स्लाइड 4

"विरासत" दोनों एक सच्ची कहानी और एक परी कथा सोलोविवा ऐलेना विक्टोरोवना मैनुअल पारंपरिक राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित होने के आधार पर पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्कूल की उम्र के बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कार्यक्रम और काम की योजना प्रस्तुत करती है। पुस्तक में प्रमुख देशभक्तों, सांस्कृतिक हस्तियों और पितृभूमि के रक्षकों के जीवन के साथ-साथ एक उज्ज्वल शैक्षिक फोकस के साथ साहित्यिक कार्यों के नाटकीय प्रदर्शन के लिए स्क्रिप्ट शामिल हैं।

स्लाइड 5

"विरासत। बच्चों को पारंपरिक राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराने का कार्यक्रम" ई। वी। सोलोविएवा, एल। आई। त्सारेंको मैनुअल रूस की सांस्कृतिक विरासत की परंपराओं के आधार पर पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति और आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा की पद्धति का खुलासा करता है। इसमें बच्चों के साथ काम करने का एक कार्यक्रम और जटिल कक्षाओं के व्यापक रूप से परीक्षण किए गए सार तत्व शामिल हैं जो बच्चों की गतिविधियों के खेल, संज्ञानात्मक, कलात्मक, सौंदर्य और रचनात्मक पहलुओं को जोड़ते हैं।

स्लाइड 6

"सैन्य गौरव के दिन" प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा (5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करने के लिए) एमबी ज़त्सेपिना मैनुअल प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा पर संगठन के माध्यम से काम करने और पितृभूमि के रक्षक को समर्पित कार्यक्रमों के आयोजन के लिए एक पद्धति प्रस्तुत करता है। दिन; छुट्टियों और मनोरंजन के लिए परिदृश्य, एकीकृत ब्लॉक और क्लास नोट्स, साहित्यिक सामग्री (महाकाव्य और परियों की कहानियां, कहावतें और कहावतें, कविताएं), एक कार्यशाला कार्यक्रम आदि शामिल हैं।

स्लाइड 7

ई। ए। निकोनोवा द्वारा "रूसी भूमि के चमत्कारी नायक" पुस्तक रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा के लिए राज्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए एक पाठ्यपुस्तक है। मैनुअल बच्चों को पितृभूमि के वीर इतिहास की सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं से परिचित कराता है, इसके नायक - महाकाव्य चमत्कार नायकों से लेकर सैनिकों और महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के कमांडरों तक। पुस्तक न केवल रूस और आधुनिक सेना के इतिहास से संबंधित सैन्य घटनाओं के बारे में बताती है, बल्कि रूसी राज्य प्रतीकों, खेल और ओलंपिक खेलों के बारे में, एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में भी बताती है। पुस्तक बच्चों में अपने मूल देश के वीर इतिहास के बारे में प्रारंभिक विचार बनाती है, परंपराओं के लिए रुचि और सम्मान लाती है, पूर्वजों ने दुश्मनों से पितृभूमि की रक्षा की।

स्लाइड 8

"रूसी संघ के राज्य प्रतीक"। दृश्य और उपदेशात्मक मैनुअल। ई। Krasnushkina मैनुअल में दी जाने वाली दृश्य सामग्री का उपयोग बाहरी दुनिया के साथ परिचित होने पर कक्षाओं में, भाषण और सोच के विकास के लिए, भाषण चिकित्सा खेलों में, तार्किक सोच के विकास के लिए, पूर्वस्कूली और प्राथमिक के बच्चों को पढ़ाते समय सफलतापूर्वक किया जा सकता है। स्कूली उम्र एक विदेशी भाषा।

स्लाइड 9

बालवाड़ी में नैतिक शिक्षा। कार्यक्रम और दिशानिर्देश VI पेट्रोवा, टीडी स्टुलनिक मैनुअल 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए नैतिक शिक्षा का एक कार्यक्रम और इसके लिए दिशानिर्देश प्रस्तुत करता है। मैनुअल का उद्देश्य बच्चों में मानवीय भावनाओं का विकास, नैतिक विचारों का निर्माण, सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल, सामाजिक और सामाजिक गुण हैं।

स्लाइड 10

"हम रूस में रहते हैं" एन जी ज़ेलेनोवा, एल ई ओसिपोवा मैनुअल नागरिक और देशभक्ति शिक्षा पर 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करने की एक प्रणाली प्रदान करता है। यह कैलेंडर-विषयगत योजना, कक्षाओं के विस्तृत नोट्स, मैटिनी, मनोरंजन प्रस्तुत करता है। प्रस्तावित कक्षाएं विषयगत रूप से परस्पर जुड़ी हुई हैं और मूल भूमि, संस्कृति, मूल देश - रूस, इसके अतीत और वर्तमान के बारे में जानकारी की पूरी तस्वीर प्रस्तुत करती हैं। वहाँ हैं: लेखक के उपदेशात्मक खेल, मौसम के बारे में लोक संकेत, आदि, साथ ही बच्चों के ज्ञान और कौशल के स्तर के निदान के लिए मानदंड।

स्लाइड 11

"हम रूस में रहते हैं" एन जी ज़ेलेनोवा, एल ई ओसिपोवा मैनुअल नागरिक-देशभक्ति शिक्षा पर 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करने की एक प्रणाली प्रदान करता है।

स्लाइड 12

"हम रूस में रहते हैं" एन जी ज़ेलेनोवा, एल ई ओसिपोवा मैनुअल नागरिक और देशभक्ति शिक्षा में 4-5 साल के बच्चों के साथ काम करने की एक प्रणाली प्रदान करता है।

स्लाइड 13

पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा। एमडी मखानेवा मैनुअल कक्षा में और गैर-विनियमित समय पर प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए दिशानिर्देश प्रस्तुत करता है। किंडरगार्टन के वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में काम की एक विषयगत योजना, कक्षाओं और छुट्टियों के लिए अनुकरणीय परिदृश्य शिक्षकों के ध्यान में पेश किए जाते हैं। पद्धति संबंधी सिफारिशें शिक्षक की गतिविधियों के विभिन्न रूपों, विधियों और तकनीकों को उजागर करती हैं जो एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के कार्यों के प्रभावी कार्यान्वयन को सुनिश्चित करती हैं।

स्लाइड 14

"किंडरगार्टन में देशभक्ति शिक्षा पर कक्षाएं" कोंगोव कोंडरीकिन्स्काया मैनुअल व्यावहारिक और उपयोग में आसान है, इसमें "मेरा घर मेरा परिवार है", "रूसी लोक संस्कृति", "हमारी मातृभूमि की राजधानी" विषयों पर योजना, कक्षाओं और मनोरंजन की रूपरेखा शामिल है। मास्को है! ", "पृथ्वी हमारा आम घर है", "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड"।

स्लाइड 15

"बच्चों को महान विजय के बारे में!" ए.पी. काज़ाकोव, टी.ए. शोरीगिना मैनुअल द्वितीय विश्व युद्ध और महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं के लिए समर्पित कक्षाओं-वार्तालापों को प्रस्तुत करता है: युद्ध की शुरुआत, मास्को की रक्षा, निर्णायक लड़ाई, नाजी पर हमारे देश की जीत जर्मनी, फासीवाद से यूरोप के लोगों की मुक्ति। प्रस्तावित सामग्री सरल रूप में है, सामग्री में सुलभ है और इसका उपयोग प्रीस्कूलर और छोटे छात्रों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कक्षाएं आयोजित करने में किया जा सकता है।

स्लाइड 16

एन। एफ। विनोग्रादोवा द्वारा "अपने मूल देश के बारे में प्रीस्कूलर के लिए" यह मैनुअल अपने मूल देश से परिचित होने के लिए प्रीस्कूलर के साथ कक्षाएं आयोजित करने के संभावित विकल्पों में से एक प्रस्तुत करता है। इस मैनुअल पर काम "माई कंट्री: रूस" पुस्तक के संयोजन में किया जाता है। पुस्तक में 30 वार्तालाप हैं - उदाहरण हैं कि आप इन गतिविधियों का निर्माण कैसे कर सकते हैं, उन्हें बच्चों के लिए रोचक और रोमांचक बना सकते हैं। प्रत्येक वार्तालाप के लिए एक अनुमानित परिदृश्य की उपस्थिति, पद्धति संबंधी सिफारिशें, ऐतिहासिक टिप्पणियां शिक्षक के काम को बहुत सुविधाजनक बनाएगी।

स्लाइड 17

"मास्को और उनके मूल देश के बारे में प्रीस्कूलर के लिए" टी। वी। स्मिरनोवा, टी। यू। फ़िलिपोवा मैनुअल में कक्षाओं, मनोरंजन, काव्य और लोकगीत सामग्री के साथ-साथ बच्चों के लिए रचनात्मक कार्यों के लिए परिदृश्य शामिल हैं जो प्रीस्कूलरों को उनकी मातृभूमि और उसकी राजधानी से परिचित कराएंगे।

स्लाइड 18

"हथियारों का कोट हमें क्या बता सकता है ..." एल.वी. लोगोवा मैनुअल रूस के राज्य प्रतीकों से खुद को परिचित करने के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम करने की एक प्रणाली प्रस्तुत करता है। बच्चों, माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूप, विषय के अध्ययन के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण शैक्षणिक प्रक्रिया में सुधार, देशभक्ति शिक्षा के मुख्य कार्य को हल करने में योगदान करते हैं। रंगीन आवेषण एक खेल सामग्री है जो आपको अपने मूल देश के बारे में प्रीस्कूलरों के ज्ञान का विस्तार करने की अनुमति देती है।

स्लाइड 19

"पितृभूमि के रक्षकों के बारे में प्रीस्कूलर के लिए" कोंडरीकिन्स्काया एल.ए. मैनुअल "हमारी सेना पितृभूमि की रक्षक है" विषय पर पुराने प्रीस्कूलरों के साथ निर्माण कार्य पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के चिकित्सकों के लिए दिशानिर्देश प्रदान करती है। संग्रह में बच्चों के साथ काम की योजना, कक्षाओं और मनोरंजन के सारांश, विद्यार्थियों के परिवार के साथ बातचीत पर काम के रूप, व्यावहारिक सामग्री, जो वर्गों में रखी गई है: "बोगटायर्स - रूसी भूमि के रक्षक", "1812 के नायक" शामिल हैं। "," "विजय दिवस के बारे में बच्चे"।

स्लाइड 20

पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा। अलेशिना एन.वी. पाठकों का ध्यान किंडरगार्टन के मध्य समूह के बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचित कराने के लिए एक कार्य प्रणाली की पेशकश की जाती है। मैनुअल परिचित के निम्नलिखित विषयों पर बनाया गया है: परिवार, किंडरगार्टन, गृहनगर, हमारी मातृभूमि, वयस्क कार्य, उद्देश्य दुनिया।

स्लाइड 21

"बहुराष्ट्रीय वातावरण में बच्चों में सहिष्णुता की शिक्षा" वोस्त्रुखिना टी। एन। मैनुअल प्रीस्कूलर के बीच सहिष्णु संबंधों के निर्माण में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के अनुभव को प्रस्तुत करता है। शिक्षकों के साथ व्यवस्थित काम के रूपों को दिखाया गया है, बच्चों को सहिष्णुता की भावना से पालने पर ध्यान केंद्रित किया गया है, बच्चों की रुचि और अपने लोगों के लिए प्यार, उनकी परंपराओं, मूल्यों के साथ-साथ अन्य लोगों, उनकी संस्कृति और रीति-रिवाजों के लिए समझ और सम्मान।

स्लाइड 22

"हम रूस में रहते हैं" व्लादिमीर स्टेपानोव एक महान भावना एक छोटे से व्यक्ति को बड़ा बनाती है। यह पुस्तक हमारी मातृभूमि, इसके विस्तार, लोगों, रीति-रिवाजों, इसके इतिहास और नायकों के बारे में है।

स्लाइड 23

4-6 साल के बच्चों की देशभक्ति शिक्षा: कोमरतोवा एन.जी., ग्रिबोवा एल.एफ. मैनुअल में मध्यम और पुराने समूहों के बच्चों को उनकी जन्मभूमि से परिचित कराने के लिए सामग्री शामिल है: बच्चों को उनकी जन्मभूमि से परिचित कराने की सामग्री और तकनीक, गतिविधियों की योजना बनाना, कार्यक्रम, नोट्स।

स्लाइड 24

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों की देशभक्ति शिक्षा कोमरतोवा एन.जी. पुस्तक में 6-7 वर्ष के बच्चों को उनकी जन्मभूमि से परिचित कराने की सामग्री है: शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और तकनीक, गतिविधि योजना, कार्यक्रम, खेल और गतिविधियों का सारांश।

स्लाइड 25

एन। अरापोवा-पिस्करेवा द्वारा "मेरा मूल घर" पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का कार्यक्रम। परिशिष्ट में शिक्षा के क्षेत्र में सबसे महत्वपूर्ण राज्य और विभागीय दस्तावेजों के उद्धरण हैं। प्रकाशन शैक्षिक अधिकारियों के कर्मचारियों और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों को संबोधित है।

स्लाइड 26

"माई कंट्री" नटरोवा वी.आई. कापुखिना एन.आई.ए. चक्र मूल रूस, हम सब प्रकृति से बाहर आए विषयों से एकजुट हैं। रूस। स्वर्ण युग। पुस्तक की सामग्री प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमता के विकास और नैतिक और नैतिक मानकों के निर्माण में योगदान करती है। मैनुअल विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों पर कक्षाओं के चक्र प्रस्तुत करता है: संज्ञानात्मक, कलात्मक और भाषण, कलात्मक और रचनात्मक, संगीत।

स्लाइड 27

"एक छोटे से नागरिक को शिक्षित करना" कोवालेवा ई। मैनुअल नागरिक शिक्षा के मॉडल प्रस्तुत करता है, जो पूर्वस्कूली उम्र से शुरू होता है, जिसमें विभिन्न आयु वर्ग के बच्चों के साथ विषयगत ब्लॉक, परिदृश्य, नोट्स और कक्षाओं के ग्रिड शामिल हैं। सामग्री मुरमान्स्क और एपेटिटी में पूर्वस्कूली संस्थानों में व्यावहारिक अनुभव पर आधारित है।

स्लाइड 28

ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद

सभी स्लाइड्स देखें

पूर्वावलोकन:

टूलकिट

"स्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली"

परिचय

§एक। जन्मभूमि के इतिहास का अध्ययन

1.1. प्रेस कॉन्फ्रेंस "आप कैसे हैं, दिग्गजों?"

1.2. साहित्यिक और कलात्मक रचना "आपकी जय हो, स्टेलिनग्राद!"

1.3. फादरलैंड लेसन के डिफेंडर

1.4. साहस का पाठ "साहस के बारे में, करतब के बारे में, महिमा के बारे में"

2. रूस के प्रतीकों का अध्ययन

2.1. कक्षा का समय "मौखिक पत्रिका। रूसी नागरिक सबक»

2.2. रूसी नागरिक सबक

2.3. रूसी प्रतीक पाठ

2.4. मौखिक पत्रिका "उग्र वर्षों के पृष्ठ"

3. एक सक्रिय नागरिकता का गठन

3.1. विवाद "मैं अपनी मातृभूमि के लिए क्या लाभ ला सकता हूं?"

§चार। जनता और माता-पिता के साथ काम करना

4.1. साहित्यिक लाउंज "आत्मा फ्रैंक डायरी"

4.2. मातृ दिवस को समर्पित उत्सव संगीत कार्यक्रम "हम हमेशा उस महिला का महिमामंडन करेंगे जिसका नाम माँ है"

निष्कर्ष

परिचय।

दशकों से, स्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा का काम बच्चों के सार्वजनिक संगठनों के "कंधे" को सौंपा गया था। और अब वे चले गए हैं। ऐसी स्थिति में बच्चों की परवरिश कैसे करें? कक्षा शिक्षकों को क्या करना चाहिए? लड़कों का नेतृत्व क्यों करें?

मुझे लगता है कि काम के ऐसे रूपों की तलाश करना आवश्यक है जिसमें छात्र अपनी क्षमता का एहसास कर सकें। इस तरह के रूप बच्चों को एकजुट करने, उन्हें आधुनिक जीवन में सक्रिय भागीदारी के लिए तैयार करने, रूस के सच्चे नागरिक बनने की अनुमति देते हैं।

हालांकि, अमेरिकी एक्शन फिल्मों और एशियाई दवाओं पर युवा लोगों की एक नई पीढ़ी बढ़ रही है। नशीली दवाओं की लत और किशोर अपराध बढ़ रहे हैं, हर तीसरी भर्ती स्वास्थ्य कारणों से सैन्य सेवा के लिए अयोग्य है, और अधिकांश युवा अपनी मातृभूमि की सेवा नहीं करना चाहते हैं।

आज, पहले से कहीं अधिक, स्कूल में देशभक्ति की शिक्षा को पुनर्जीवित करना, छात्रों में आध्यात्मिक, नैतिक और सामाजिक व्यक्तित्व के रूप में सच्ची देशभक्ति की भावना पैदा करना, एक युवा व्यक्ति को नागरिक रूप से सक्रिय, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गुणों के साथ बनाना है जो वह दिखा सकता है रचनात्मक प्रक्रिया में और उन गतिविधियों में जो रूसी सीमाओं की सुरक्षा से जुड़ी हैं।

अतीत में हमारे देश के उत्कृष्ट लोगों ने देशभक्ति को एक व्यक्ति के आध्यात्मिक जीवन का आधार माना, उसकी समृद्धि की इच्छा। "एक सच्चा आदमी और पितृभूमि का पुत्र," रेडिशचेव ने लिखा, "एक ही हैं।" वास्तव में, प्रत्येक महान व्यक्ति अपने रक्त संबंध, पितृभूमि के साथ अपने रक्त संबंधों से गहराई से परिचित है।

एक ग्रामीण स्कूल में देशभक्ति शिक्षा के महत्व के बारे में बोलते हुए, केडी उशिंस्की के शब्दों को उद्धृत करने में कोई भी असफल नहीं हो सकता है: "जिस तरह गर्व के बिना कोई व्यक्ति नहीं है, वैसे ही पितृभूमि के लिए प्यार के बिना कोई व्यक्ति नहीं है।"

वर्तमान में, रूसी संघ के राज्य और शिक्षा विभाग बच्चों और किशोरों की देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली को पुनर्जीवित करने के उपाय कर रहे हैं।

इसके आधार पर, छात्रों के साथ मेरे शैक्षिक कार्य का लक्ष्य रूस के नागरिक और देशभक्त को शिक्षित करना है; एक छात्र के गठन के लिए परिस्थितियों का निर्माण - एक नागरिक जो अपने परिवार, स्कूल, गांव, मातृभूमि, एक सांस्कृतिक और नैतिक व्यक्ति से प्यार करता है।

निर्धारित लक्ष्यों के अनुसार, मैं कई क्षेत्रों में शैक्षिक कार्य की एक प्रणाली का निर्माण करता हूं:

I. जन्मभूमि के इतिहास का अध्ययन करना;

द्वितीय. रूस के प्रतीकों का अध्ययन;

III. एक सक्रिय नागरिकता का गठन;

चतुर्थ। जनता और माता-पिता के साथ काम करना।

छात्रों की देशभक्ति शिक्षा एक संगठित और सतत प्रक्रिया है। कक्षा और पाठ्येतर रूपों का उपयोग करते हुए, छात्रों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, इस कार्य को व्यापक रूप से किया जाना चाहिए।

देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली को निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है:

I. जन्मभूमि के इतिहास का अध्ययन:

खोज और रचनात्मक कार्य;

साथी देशवासियों के साथ बैठकें;

साहस का पाठ, पितृभूमि के रक्षकों का पाठ।

द्वितीय. रूस के प्रतीकों का अध्ययन:

मौखिक पत्रिकाएं;

पाठ "मैं रूस का नागरिक हूं";

तह पुस्तक "रूस के प्रतीक" का डिज़ाइन।

III. एक सक्रिय नागरिकता का गठन:

स्कूल "सीखना सीखें";

विवाद;

सबबॉटनिक;

श्रम लैंडिंग;

कक्षा और स्कूल के मामलों में भागीदारी।

चतुर्थ। जनता और माता-पिता के साथ काम करना:

प्रतियोगिताओं में भागीदारी;

मेमोरी घड़ियाँ;

माता-पिता की बैठकें;

माता-पिता के साथ संयुक्त गतिविधियाँ;

WWII के दिग्गजों के साथ प्रेस कॉन्फ्रेंस।

§एक। जन्मभूमि के इतिहास का अध्ययन।

मातृभूमि के लिए प्यार किसी भी व्यक्ति में उन जगहों के प्रति लगाव की भावना के उद्भव के साथ प्रकट होता है जहां वह पैदा हुआ था और जिसके साथ उसके पास ज्वलंत भावनात्मक अनुभव हैं।

देशभक्ति शिक्षा के कार्य में छात्रों द्वारा अपनी जन्मभूमि के इतिहास, इसकी मार्शल परंपराओं का अध्ययन सबसे महत्वपूर्ण दिशा है। यहां एक विशेष भूमिका सैन्य इतिहास की है, जिसके संपर्क में छात्र साथी देशवासियों के हथियारों के पराक्रम में शामिल होते हैं, पितृभूमि की निस्वार्थ सेवा के महान पूर्वजों के वीर उदाहरणों से सीखते हैं।

इस दिशा में निम्नलिखित गतिविधियाँ की जाती हैं:

छोटी मातृभूमि के इतिहास का अध्ययन, मूल शहर, गाँव का इतिहास: वोल्गोग्राड क्षेत्र के सैन्य गौरव के स्मारक पत्थरों की यात्रा (मामेव कुरगन की यात्रा और पैनोरमा "स्टेलिनग्राद की लड़ाई" का दौरा); मौखिक पत्रिकाएँ "उग्र वर्षों के पृष्ठ", "मुझे आप पर गर्व है, मेरी जन्मभूमि!";

पितृभूमि के रक्षकों (नायक-हमवतन सहित) के जीवन और कारनामों का अध्ययन: द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान लोगों के कारनामों के बारे में सामग्री का संग्रह; साहित्यिक और कलात्मक रहने वाले कमरे "आपके लिए, दिग्गज!"; साथी देशवासियों के साथ बैठकें; साहस का पाठ "मैं युद्ध के बारे में क्या जानता हूँ"; पितृभूमि के रक्षकों का पाठ; बहस "एक छोटी उम्र से सम्मान की रक्षा कैसे करें"; प्रतिस्पर्धी कार्यक्रम "फॉरवर्ड, बॉयज़!"; खोज और रचनात्मक कार्य "अज्ञात सैनिक"; "रूसी परंपराओं का दिन";

देशभक्ति विषय पर रचनात्मक कार्यों की प्रतियोगिताओं में छात्रों की भागीदारी: निबंध प्रतियोगिताएं "आई लव यू, माई मदरलैंड!", "प्रकृति एक रूसी सैनिक के साहस की प्रशंसा करती है"; समाचार पत्रों के संस्करण "रियल डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड"।

इसलिए विविध और सार्थक गतिविधियों की प्रक्रिया में, छात्र एक देशभक्त व्यक्ति, रूस के एक वास्तविक नागरिक के बारे में ज्वलंत विचार बनाते हैं।

प्रेस कॉन्फ्रेंस "आप कैसे रहते हैं, दिग्गजों?"।

उद्देश्य: दिग्गजों और मिडिल स्कूल के छात्रों के बीच संवाद का संचालन करना।

प्रमुख। आज हम आपके साथ उन लोगों के बारे में बात करने के लिए इकट्ठे हुए हैं जिनके बिना शायद आज कोई नहीं होता। लेकिन पहले हम अपनी मौखिक पत्रिका के पन्ने पलटते हैं।

पहला यार। पितृभूमि प्रत्येक व्यक्ति के लिए एक मातृभूमि है, जो उसे भाग्य द्वारा दी गई है, जो उसके पूर्वजों द्वारा उसे दी गई है। रूसी लोगों ने हमेशा अपनी मातृभूमि की रक्षा करने की मांग की है। यह कोई संयोग नहीं है कि अपने जीवन के कठिन, महत्वपूर्ण क्षणों में, लोग उस स्थान को याद करते हैं जहां वे पैदा हुए थे, जहां उन्होंने अपना बचपन बिताया, यानी उनकी छोटी मातृभूमि, महान जन्मभूमि के हिस्से के रूप में।

दूसरा यार।

खेतों का असीम विस्तार,

पतले सफेद ट्रंक वाले बिर्च,

नदी बाढ़,

स्टेपी एक बहुत बड़ा विस्तार है।

यह रूस है।

आप साफ नीले आकाश को देखते हैं।

वन पथों के साथ चलना

तुम ठंडी नदी के किनारे बैठो।

और यह रूस है।

तीसरा पाठक।

क्रेमलिन की प्राचीन दीवारें

मंदिरों के ऊपर गुंबदों की चमक,

जीवन का अतीत।

और यह रूस है।

माँ के हाथ,

आपके पालने पर गाने

मेज पर सुगंधित रोटी।

यह भी रूस है।

चौथा यार। प्रत्येक व्यक्ति जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है, कविता और आकर्षण से भरे हमारे सरल और मुख्य रूप से रूसी स्वभाव से प्रभावित और उत्साहित है। मूल भूमि, यहां तक ​​​​कि अमीर भी नहीं, हमारे लिए सुंदर हैं, जो लोग रूस में रहते हैं।

(गीत "व्हेयर द मदरलैंड बिगिन्स" गाया जाता है)।

पाँचवाँ यार।

मेरे देश की पवित्र भूमि,

जैसे भूरे बालों वाली माँ अपने बेटे को चूमती है,

जब वह युद्ध से लौटता है।

मैं अपनी जन्मभूमि को चूमना चाहता हूं,

जैसे सुबह सूरज उसे चूमता है

जैसे बैनर हवा में सैनिकों को चूमता है,

पीछे न हटने का प्रण लें।

छठा यार। हमारे देश का प्रत्येक व्यक्ति अद्वितीय है, इसकी अपनी राष्ट्रीय विशेषताएं हैं। रूसी लोग अन्य देशों के साथ दोस्ती में रहने का प्रयास करते हैं। रूसी लोग भाईचारे के किसी भी दुर्भाग्य का तुरंत जवाब देते हैं, वे हमेशा निःस्वार्थ सहायता प्रदान करने के लिए तैयार रहते हैं।

(गीत "आई लव यू, लाइफ" लगता है)।

सातवां यार। कई शताब्दियों के लिए, रूसी लोगों को एक से अधिक बार अपनी मातृभूमि की स्वतंत्रता और स्वतंत्रता की रक्षा करनी पड़ी है।

दुश्मनों ने आपको एक से अधिक बार धमकी दी है।

तुम बह गए - हिम्मत नहीं हुई,

मेरा प्यार, रूस की भूमि,

वे तुम्हें तोड़ नहीं सके।

आपको रौंदा गया - रौंदा नहीं गया।

तुम जल गए - जले नहीं।

हमने आपके साथ सब कुछ अनुभव किया है

और उससे भी ज्यादा जो वे कर सकते थे।

द्वितीय विश्व युद्ध में जीत हमारे लोगों के लिए विशेष रूप से महंगी थी।

आठवां यार। युद्ध 1428 दिनों तक चला, लगभग 4 साल। ये अभाव, दु:ख, कड़ी मेहनत के वर्ष थे। तबाह हुए शहर, गाँव, झुलसे हुए अनाज के खेत, फटे सपने और सोवियत लोगों की उम्मीदें। साथ ही, ये मातृभूमि के लिए साहस, निस्वार्थ प्रेम के वर्ष थे।

(गीत "विजय दिवस" ​​लगता है)

प्रमुख। हमारे मेहमानों में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गज हैं (मेहमानों का प्रतिनिधित्व करते हैं)।

चलिए प्रेस कॉन्फ्रेंस शुरू करते हैं। हमारे लोगों ने ऐसे प्रश्न तैयार किए जिनका वे उत्तर प्राप्त करना चाहेंगे।

1 छात्र।

सैन्य कवि ने ये पंक्तियाँ लिखीं:

सत्रह पर

मैं सिपाही के गठन में आ गया।

और सभी ओवरकोट ग्रे हैं

सभी के पास एक कोट है।

मुझे बताओ, तुम कितने साल के थे जब तुम मोर्चे पर गए थे?

2 छात्र। हम में से प्रत्येक अपने दिल की गहराई में अपनी मातृभूमि पर दिए गए घाव को महसूस करता है। और जब नाज़ी जर्मनी ने हमारे देश पर विश्वासघाती हमला किया तो आपको क्या लगा?

3 छात्र। समय याद रखें:

क्या आपके लिए इसके बारे में मुझे बताना संभव है,

आप किस वर्ष में रहते थे?

कितना अथाह भारीपन है

महिलाओं के कंधों पर लेट गया!

कृपया उस भयानक समय को याद करें। तब आपने क्या महसूस किया, क्या भावनाएँ?

4 छात्र। के सिमोनोव की निम्नलिखित पंक्तियाँ हैं:

और कुछ ही देर में आपको याद रखना होगा

आपको याद होगा कोई बड़ा देश नहीं,

आपने क्या यात्रा की और क्या पता लगाया।

ऐसी मातृभूमि आपको याद होगी,

आपने बचपन में क्या देखा।

पवित्र प्रतिशोध हमें एक खूनी लड़ाई में ले जाता है,

तो हम जीतेंगे, साथियों, लड़ाई में।

रूसी गौरव के शहरों और गांवों के लिए,

और रूस के लिए - उनकी मातृभूमि।

क्या आपके पास कभी ऐसे पल आए हैं जब आपको अपनी जन्मभूमि की याद आई हो।

आपको कौन सी लड़ाई सबसे ज्यादा याद है?

5 छात्र। मुझे बताओ, किस तरह की चोटों ने आपको अस्थायी रूप से रैंक छोड़ने और अपने घावों को ठीक करने के लिए मजबूर किया?

6 छात्र। मुझे बताओ, तुमने सामने कौन से गाने गाए? (छात्र, दिग्गजों के साथ, युद्ध के वर्षों का गीत गाते हैं)

7 छात्र। बताओ, क्या लड़ाइयों में अपने डर को दबाना मुश्किल था? तुमने ये कैसे किया?

8 छात्र।

सैनिक युद्ध से लौट रहे थे।

देश की रेल पर।

दिन-रात ट्रेनें उन्हें ले जाती थीं।

उनके जिम्नास्ट धूल से ढँके हुए थे।

और पसीना अभी भी नमकीन है

अनंत वसंत के इन दिनों में।

युद्ध के बाद आप कहाँ लौटे, और आपसे कौन मिले?

9छात्र।

मातृभूमि, कठोर और मधुर, सभी भयंकर युद्धों को याद करती है।

कब्रों के ऊपर झाड़ियाँ उगती हैं,

नाइटिंगेल्स रात में जीवन की महिमा करते हैं।

मुझे बताओ, क्या तुम उन जगहों का दौरा करने में कामयाब रहे हो जहाँ तुम युद्ध के बाद लड़े थे?

10 छात्र। क्या आपके सामने दोस्त थे? उनका भाग्य क्या है?

11 छात्र।

पदक पहनें।

दोनों छुट्टियों पर और सप्ताह के दिनों में।

सख्त अंगरखा पर

और ट्रेंडी जैकेट।

पदक पहनें,

सभी लोगों को देखने के लिए।

आप जिन्होंने युद्ध को सहन किया

अपने ही कंधों पर।

हमें बताएं कि आपके कौन से पुरस्कार आपको विशेष रूप से प्रिय हैं? आपने उन्हें किस लिए लिया?

12 छात्र। स्मारक, ओबिलिस्क, स्मारक हैं। लोग उनके पास मृतकों की स्मृति का सम्मान करने जाते हैं। नायकों को शाश्वत स्मृति! आइए मौन के क्षण के साथ उनका सम्मान करें।

(मौन का मिनट)

प्रमुख। प्रिय दिग्गजों! आपने हमारे लिए जो किया है, उसके लिए धन्यवाद, हमारे पास आने और लोगों के सवालों का जवाब देने के लिए। कृपया आज के हमारे विनम्र स्मृति चिन्ह स्वीकार करें।

मुझे हमारा ग्रह चाहिए

बच्चे कभी उदास नहीं होते।

ताकि कोई रोए, बीमार न पड़े,

काश हमारे बच्चों का गाना बजानेवालों का गाना बजता।

ताकि सभी दिल हमेशा के लिए जुड़े रहें

सभी के लिए सीखना अच्छा है।

पृथ्वी ग्रह को भूलने के लिए

शत्रुता और युद्ध क्या है।

(प्रेस कॉन्फ्रेंस के सभी प्रतिभागी युद्ध के बारे में एक गीत गाते हैं)

साहित्यिक और कलात्मक रचना

"आप की जय, स्टेलिनग्राद!"

हॉल को धूमधाम से सजाया गया है। गीत "ए बर्च ग्रोज़ इन वोल्गोग्राड" एल। ज़ायकिना द्वारा प्रस्तुत किया गया है (जी। पोनोमारेंको द्वारा संगीत, एम। अगाशिना द्वारा गीत) लगता है।

मंच पर अग्रणी, यार।

पाठक। (एम। अगाशिना की एक कविता "फरवरी का दूसरा" पढ़ता है)

नियत समय में - न बहुत देर से और न ही बहुत जल्दी -

सर्दी आएगी, धरती जम जाएगी।

और आप मामेव कुरगन को

2 फरवरी आ.

और वहाँ, उस ठंढे पर,

उस पवित्र ऊंचाई पर

आप एक सफेद बर्फानी तूफान के पंख पर हैं,

लाल फूल चढ़ाएं।

और मानो पहली बार नोटिस किया हो

यह क्या था, उनका सैन्य तरीका!

फरवरी - फरवरी, सैनिक का महीना,

चेहरे पर बर्फ़ीला तूफ़ान, सीने पर बर्फ़।

सौ साल बीत जाएंगे और सौ बर्फानी तूफान।

और हम सब उनके ऋणी हैं।

फरवरी - फरवरी। सैनिक का महीना

बर्फ में कार्नेशन्स जल रहे हैं।

प्रस्तुतकर्ता 1। ऐसी घटनाएँ हैं जो दशकों के बाद लोगों की स्मृति से मिट जाती हैं और अभिलेखागार की संपत्ति बन जाती हैं। लेकिन ऐसी घटनाएं हैं जो हर नए दशक के साथ अमर हो जाती हैं। ऐसी घटनाओं में स्टेलिनग्राद की लड़ाई शामिल है।

प्रस्तुतकर्ता 2. 65 साल पहले, 2 फरवरी को, यह पूरे सोवियत लोगों के लिए, स्टेलिनग्राद के रक्षकों के लिए एक लंबे समय से प्रतीक्षित और आनंदमय जीत थी।

प्रस्तुतकर्ता 1। सभी, युवा और बूढ़े, ने अपने गृहनगर की रक्षा की, कल के स्कूली बच्चे सैनिक बन गए।

पाठक ए। सुरकोव की कविता "द डिफेंडर ऑफ स्टेलिनग्राद" का प्रदर्शन करता है।

प्रस्तुतकर्ता 2। स्टेलिनग्राद की रक्षा में रूस के महान बलिदान और महान रक्तपात हुआ। स्टेलिनग्राद के रक्षकों में बच्चे थे - युवा अग्रणी।

नाट्यकरण "लिटिल हीरोज" (ग्रेड 5)

प्रस्तुतकर्ता 1। पहला शिक्षक इस बारे में बताएगा कि स्टेलिनग्राद के रक्षकों ने कैसे लड़ाई लड़ी।

पाठक वी। फिर्सोव की कविता "द फर्स्ट टीचर" का प्रदर्शन करता है

प्रस्तुतकर्ता 2। स्टेलिनग्राद की रक्षा के उन कठिन दिनों में, हमारे गौरवशाली युवक और युवतियां न केवल जीतना जानते थे, अपनी मातृभूमि के लिए खड़े होते थे, बल्कि शांत के दुर्लभ क्षणों में वे आराम करना जानते थे।

लड़कियों का एक समूह कत्यूषा नृत्य करता है।

सैन्य ditties प्रदर्शन किया जाता है।

प्रस्तुतकर्ता 1। समय से पीला, और शायद आँसू, अक्षरों के त्रिकोण और सामने की तस्वीरों से। उनकी इतनी जरूरत थी। सबसे महंगे अवशेषों के रूप में, उन्हें युद्ध से नहीं लौटे सैनिकों की माताओं और विधवाओं के परिवारों में रखा जाता है।

यू। याकोवलेव की कहानी "अवशेष" का नाटकीयकरण।

प्रस्तुतकर्ता 2। स्टेलिनग्राद के रोजमर्रा के जीवन के उन दूर के दिनों में, हर किसी के दिल में एक महान शब्द था: स्टेलिनग्राद।

प्रस्तुतकर्ता 1। जीत में विश्वास के बिना, आशा और प्रेम के बिना युद्ध की भयावहता से बचना असंभव था।

पाठक के। सिमोनोव की एक कविता "मेरे लिए रुको" करता है।

प्रस्तुतकर्ता 2। स्टेलिनग्राद के रक्षकों ने उस दिन को याद किया जब दुनिया ने संदेश सुना: स्टेलिनग्राद के पास के रूसी आक्रामक हो गए, नाजियों को रिंग में ले गए, फील्ड मार्शल वॉन पॉलस की पूरी सेना।

प्रस्तुतकर्ता 1। 2 फरवरी, 1 9 43 की सोवियत सूचना ब्यूरो की रिपोर्ट से: "आज, फरवरी के दूसरे दिन, स्टेलिनग्राद क्षेत्र में घिरे नाजी सैनिकों का परिसमापन समाप्त हो गया" 2 फरवरी, 1943 को स्टेलिनग्राद की ऐतिहासिक लड़ाई हमारे सैनिकों के लिए एक पूर्ण जीत में समाप्त हुआ।

प्रस्तुतकर्ता 2। आज हम स्टेलिनग्राद के लाखों मृत रक्षकों के सामने अपना सिर झुकाते हैं। उन्हें अनन्त महिमा! उन्हें शाश्वत स्मृति!

नृत्य "मोमबत्ती"

प्रस्तुतकर्ता 1। आज रूस के भौगोलिक मानचित्र पर ऐसा कोई शहर नहीं है - स्टेलिनग्राद, लेकिन एक ऐसा शहर है जिसने स्टेलिनग्रादर्स की परंपराओं को अवशोषित किया है: वोल्गोग्राड का नायक शहर। वोल्गोग्राड भूमि एक वीर, पवित्र भूमि है।

लीड 2.

वंशज! गर्व से देख रहे हैं

देश की आज़ाद सीढ़ियों पर,

याद रखें कि सम्मान की रक्षा कैसे की गई थी,

निडर पुत्रो!

प्राथमिक छात्र मंच लेते हैं।

"सोलर सर्कल" गीत का प्रदर्शन किया जाता है।

संगीत कार्यक्रम के सभी प्रतिभागी मंच लेते हैं, गीत का अंतिम कोरस गाते हैं।

प्रमुख। हम आपको सभी खुशी, स्वास्थ्य, शांतिपूर्ण आकाश की कामना करते हैं! ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!

फादरलैंड के रक्षक का सबक।

क्लास डिज़ाइन: हॉलिडे पोस्टर, किताबों की एक प्रदर्शनी "योर डिफेंडर्स", प्रमुख रूसी कमांडरों के चित्र: ए। नेवस्की, ए। सुवोरोव, एम। आई। कुतुज़ोव।

प्रतियोगिता में कक्षा के लड़के भाग लेते हैं।

जूरी: लड़कियां विजेता का निर्धारण करती हैं।

ए। पेट्रोव का हुसार मार्च "गरीब हुसार के बारे में" लगता है।

प्रस्तुतकर्ता 1। अनादि काल से, रूसी सैनिक अपनी जन्मभूमि की सीमाओं की रखवाली करते हुए, दुनिया भर में पहरा देता रहा। रूसी सैन्य इतिहास की महान घटनाओं को कौन जानता है - बर्फ की लड़ाई, कुलिकोवो की लड़ाई, पोल्टावा, बोरोडिनो!

प्रस्तुतकर्ता 2। रूस को अपने महान जनरलों पर गर्व है: ए। सुवोरोव, एम। कुतुज़ोव, जी। झुकोव, जिन्होंने रूसी हथियारों को प्रसिद्धि दिलाई।

लीड 3. इस दिन, हम योद्धाओं - रक्षकों का महिमामंडन करते हैं। लेकिन हमारे लोग भी जल्द ही स्कूल खत्म करने के बाद सेना में जाएंगे, सैनिक बन जाएंगे।

पहला दौरा। "सीखना मुश्किल, लड़ना आसान"

(गीत "सैनिक, बहादुर बच्चे" लगता है)।

प्रस्तुतकर्ता 1. एक सैनिक को हमेशा अलार्म बजाकर खड़े होने के लिए तैयार रहना चाहिए। अब हमारे जवान अपनी क्षमता का प्रदर्शन करेंगे, कुछ ही सेकंड में वे सैन्य वर्दी पहन लेंगे।

(टीम के प्रत्येक सदस्य को अंगरखा, जूते और गैस मास्क पहनना होगा)

परिणाम: जूरी का शब्द।

प्रस्तुतकर्ता 2। ए.वी. सुवोरोव के शब्दों को हर कोई जानता है: "जो सैनिक जनरल बनने का सपना नहीं देखता वह बुरा है," और बिना कमांडिंग, अच्छी तरह से आवाज के बिना किस तरह का जनरल है?!

(प्रतिभागी बारी-बारी से एक सैन्य इकाई के कमांडर के रूप में कार्य करते हैं: "सैनिकों" को नमस्कार करें और "ध्यान दें!", "दाईं ओर", "चारों ओर") आदेश दें।

परिणाम: जूरी का शब्द।

दुसरा चरण। "हमारी महिमा अनन्त रहेगी"

प्रस्तुतकर्ता 3. हाँ, हमारे नायक मजबूत हैं! लेकिन वे बुद्धि, सरलता, विद्वता में भी मजबूत हैं। विश्वास मत करो? चलो देखते है!

प्रस्तुतकर्ता 1। आइए देखें कि हमारे बहादुर युद्ध रूसी सेना, रूसी हथियारों के इतिहास को कैसे जानते हैं।

(संगीत लगता है "उठो, रूसी लोग!")

प्रस्तुतकर्ता 2. (प्रश्नोत्तरी प्रश्न पूछता है)

पहले रूसी युद्धों को क्या कहा जाता था? (ड्रुज़िनिकी)

प्रसिद्ध रूसी कमांडरों और सैन्य नेताओं के नाम क्या हैं। (ए। नेवस्की, डी। डोंस्कॉय, ए। सुवोरोव, एम। कुतुज़ोव, एफ। उशाकोव)

किस रूसी कमांडर के पास यह शब्द है: "अपने आप को मरो, लेकिन अपने साथी को बचाओ"? (ए सुवोरोव को)

धारदार हथियारों के प्रकारों के नाम लिखिए। (शिखर, तलवार, कुल्हाड़ी, तलवार, कृपाण, चेकर, खंजर, चाकू, संगीन)

आधुनिक सेना में कौन से सैन्य रैंक मौजूद हैं? (निजी, शारीरिक, लेफ्टिनेंट, सार्जेंट, जनरल, मार्शल, आदि)

जैसा कि लोग "बीएम - 13" ("कत्युषा") कहते हैं

शहरों के नाम - रूस के नायक। (मास्को, सेंट पीटर्सबर्ग, वोल्गोग्राड, कीव, आदि)

आप महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के किन कमांडरों के नाम जानते हैं? (ज़ुकोव, मालिनोव्स्की, वासिलिव्स्की, कोनेव)

उस इमारत का नाम क्या है जहाँ सैनिक रहते हैं? (बैरक)

सैनिक क्या टोपी पहनते हैं? (कैप, पिलोटका, हेलमेट)

परिणाम: जूरी का शब्द।

तीसरा दौर। "और एक सैनिक के लिए मुख्य बात ..."

प्रस्तुतकर्ता 3. एक सैनिक की सेवा करना आसान है यदि वह जानता है कि उसकी प्यारी लड़की कहीं उसका इंतजार कर रही है। प्रतीक्षा कर रहा है, पत्र लिख रहा है। उसके सिपाही की तस्वीर हमेशा उसके अंगरखा की जेब में, उसके दिल के पास पहनी जाती है ...

प्रस्तुतकर्ता 1. और अपने पद पर खड़े होकर, वह उससे मिलने का सपना देखता है। और वह उससे क्या कहेगा?

प्रस्तुतकर्ता 2। प्रसिद्ध साहित्यिक कृतियों के नायक उन्हें सही शब्द खोजने में मदद करेंगे।

(प्रेम के बारे में एकालाप पढ़ने की प्रतियोगिता है या किसी मित्र से अपील लिखने की प्रतियोगिता है)

परिणाम: जूरी का शब्द।

प्रस्तुतकर्ता 3. तो हमारी प्रतियोगिता समाप्त हो गई है। फादरलैंड डे के डिफेंडर पर सभी लोगों, भविष्य के सैनिकों को बधाई। और हमारे सैनिकों की ढाल पर हमेशा एक आदर्श वाक्य हो: "सम्मान और मातृभूमि सबसे ऊपर।"

जूरी ने प्रतियोगिता के परिणामों को सारांशित किया।

उपहार, फूल और मुस्कान की प्रस्तुति।

साहस का पाठ "साहस के बारे में, करतब के बारे में, महिमा के बारे में।"

ग्लोब पर आप - मुझे यकीन है - मुख्य

क्या मैं दुख और दर्द की कड़वाहट को भूल जाऊं,

जिस किनारे पर वोल्गा आसानी से बहती है,

दूर, दूर की दुनिया को देख रहे हैं

अग्रणी शिक्षक: प्यारे बच्चों! महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के प्रिय दिग्गजों! कैलेंडर में ऐसी तिथियां हैं जो हमारे देश के वीर कालक्रम में हमेशा के लिए अंकित हैं। उनमें से एक स्टेलिनग्राद की लड़ाई है, जो 17 जुलाई, 1942 से 2 फरवरी, 1943 तक चली। युद्ध के इतिहास में किसी और की तरह एक लड़ाई।

"होली वॉर" गाने की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग (ए. अलेक्जेंड्रोव का संगीत, वी. लेबेदेव-कुमाच के बोल) लगता है।

पहला यार। एक महीने की भारी लड़ाई के लिए, दुश्मन 70-80 किलोमीटर आगे बढ़ा। 28 जुलाई, 1942 को, स्टालिन ने पीपुल्स कमिसर ऑफ डिफेंस के प्रसिद्ध आदेश संख्या 227 पर हस्ताक्षर किए "एक कदम पीछे नहीं!"। इसमें, विशेष रूप से, इस पर जोर दिया गया था: "... यह अब हमारा मुख्य आह्वान होना चाहिए। हमें खून की आखिरी बूंद तक सोवियत भूमि के हर टुकड़े की हठपूर्वक रक्षा करनी चाहिए और आखिरी मौके तक इसकी रक्षा करनी चाहिए।

23 अगस्त को, जर्मन टैंक स्टेलिनग्राद में टूट गए। उसी दिन, हवा से बमबारी की गई थी। शहर एक जीवित नर्क की तरह लग रहा था।

दूसरा यार। आग की लपटें कई सौ मीटर तक उठीं। फासीवादी विमानों ने ऊपर की ओर उड़ान भरी। धमाकों से न सिर्फ धरती बल्कि आसमान भी कांप उठा। धुएं और धूल के बादलों ने मेरी आंखों को चोट पहुंचाई। इमारतें ढह गईं, दीवारें गिर गईं, लोहे का ताना-बाना टूट गया।

शहर को किसी भी कीमत पर रखने का निर्णय लिया गया। हर घर एक किले में बदल गया। हर मंजिल पर झगड़े होते थे। हर तहखाना। हर दीवार। हर गली।

पहला यार। आग और लाल-गर्म धातु की राक्षसी अराजकता में लड़ने वाले लोगों के साहस पर चकित होना असंभव नहीं है, जब पृथ्वी सचमुच ऊपर उठी। हमारे साथी ग्रामीणों ने भी वोल्गा की लड़ाई में भाग लिया। हमने उन्हें साहस के पाठ के लिए आमंत्रित किया। वे यहाँ हैं:

(तालियों के लिए, पाठक महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के आमंत्रित दिग्गजों का नाम लेते हैं)

प्रमुख। 63 साल पहले, स्टेलिनग्राद में रूसी सैनिकों की जीत हुई थी। लेकिन स्मृति कभी-कभी दिग्गजों को उस भयानक युद्ध के दिनों में वापस लाती है। वे तोपों की गर्जना का सपना देखते हैं, साथी सैनिकों के चेहरे, जिनकी कब्रें हमारे पूरे देश में बिखरी हुई हैं।

पूर्व अग्रिम पंक्ति के सैनिक और वे लोग जिन्होंने रियर में जीत दर्ज की, आज हमारे साथ रहते हैं और काम करते हैं। ये मामूली लोग हैं जिन्होंने यह नहीं सोचा था कि वे एक उपलब्धि हासिल कर रहे हैं। उन्होंने एक सैनिक के रूप में अपना कर्तव्य, एक बेटे और बेटी का कर्तव्य, अपनी मातृभूमि के नागरिक के कर्तव्य को ईमानदारी से निभाया। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान इन लोगों का पूरा जीवन साहस, लचीलापन, निस्वार्थता का प्रतीक बन गया।

"हमें एक जीत चाहिए" (बी। ओकुदज़ाहवा) गीत की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग लगती है।

प्रमुख। पृष्ठ एक। सार्जेंट निकोलाई फेडोरोविच कुर्किन।

पहला यार।

स्टेलिनग्राद में, लड़ाई की बातें ज्वलनशील हैं

एक खूनी चमक के साथ अनंत काल तक फैला,

और, मौत को भांपकर, दुश्मन हम से भाग गया,

हमारी दाहिनी बंदूक से सोने के लिए प्रेरित।

ए टवार्डोव्स्की।

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध शुरू हुआ और निकोलाई फेडोरोविच को सेना में शामिल किया गया। वह एक प्रशिक्षण और अवलोकन सैन्य स्कूल में समाप्त होता है, जहां सेना के खुफिया अधिकारियों को प्रशिक्षित किया जाता था। स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद, उन्हें सार्जेंट के सैन्य रैंक से सम्मानित किया गया, उन्हें 393 वीं विशेष टोही रेजिमेंट में शामिल किया गया, जो सर्वोच्च उच्च कमान के मुख्यालय के निपटान में था। इस रेजिमेंट ने विशेष कार्य किए, इसलिए निकोलाई फेडोरोविच को मोर्चे के सबसे खतरनाक क्षेत्रों में फेंक दिया गया। 1942 में, उन्होंने मास्को की रक्षा में भाग लिया, उसी वर्ष स्टेलिनग्राद के लिए महान लड़ाई शुरू हुई। निकोलाई फेडोरोविच की रेजिमेंट डॉन फ्रंट का हिस्सा थी, इसलिए उन्हें पीछे हटने की कड़वाहट को जानना पड़ा। लेकिन 19 नवंबर, 1942 को स्टेलिनग्राद के पास सोवियत जवाबी कार्रवाई शुरू हुई। निकोलाई फेडोरोविच ने अपनी रेजिमेंट के हिस्से के रूप में, कलाच-ऑन-डॉन शहर की मुक्ति में भाग लिया, जो स्टेलिनग्राद के लिए महान लड़ाई का महाकाव्य बन गया। लेनिनग्राद की नाकाबंदी को तोड़ने में, वह गंभीर रूप से घायल हो गया, अस्पताल के बाद उसने तालिन की मुक्ति में भाग लिया। इस पूरे समय के दौरान, उन्हें कैदियों - "जीभों" को पकड़ने के साथ-साथ विभिन्न खुफिया अभियानों में भाग लेने के लिए बार-बार दुश्मन की रेखाओं के पीछे जाना पड़ा। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भाग लेने के लिए, निकोलाई फेडोरोविच को ऑर्डर ऑफ द पैट्रियटिक वॉर II डिग्री से सम्मानित किया गया। दिसंबर 1946 में विमुद्रीकृत, वह हमारे गाँव में आता है, जहाँ वह इसे बहाल करने के लिए अपनी श्रम गतिविधि शुरू करता है। "हमने बहुत काम किया, सुबह से शाम तक, सप्ताह में सात दिन, डोब्रिंस्की राज्य के खेत को उठाया। निकोलाई फेडोरोविच ने एक खेत किसान के रूप में काम किया, राज्य के खेत के मुख्य कृषि विज्ञानी बने, दूसरे विभाग के प्रबंधक के रूप में काम किया और अन्य पदों पर रहे। इसलिए, अपने वीरतापूर्ण कार्य के साथ, उन्होंने हमारे देश के इतिहास और वेरखनेडोब्रिंस्कॉय गांव में योगदान दिया।

ऑडियो रिकॉर्डिंग "कोई अज्ञात सैनिक नहीं हैं" (जी। ग्लैडकोव)

प्रमुख। पृष्ठ दो। निकोलाई पाकलिन का अद्भुत मार्ग।

दूसरा यार।

समय सीमा बीत चुकी है, राइफल ले लो।

अपने चेहरे से पसीना पोंछो।

और बिना रुके चलना

विजय तक, अंत तक।

ए टवार्डोव्स्की।

सितंबर 1940 में, निकोलाई मकारोविच को सेना में शामिल किया गया था। उसे ब्रेस्ट शहर के पास वेस्टर्न स्पेशल मिलिट्री डिस्ट्रिक्ट भेजा गया। सैन्य प्रशिक्षण के बाद, उन्हें सार्जेंट के पद से सम्मानित किया जाता है। 22 जून 1941 की रात को वे अपनी यूनिट में गार्ड गार्ड थे। शायद, इसने उनकी जान बचाई, क्योंकि नाजियों ने सोवियत इकाइयों पर गोलाबारी शुरू कर दी थी, जिसके परिणामस्वरूप निकोलाई मकारोविच के लगभग सभी सहयोगियों की मृत्यु हो गई थी। दुश्मन के विश्वासघाती हमले के पहले दिनों में चमत्कारिक ढंग से जीवित रहने के बाद, उसने तीन जीवित साथियों के साथ गुप्त रूप से पूर्व की ओर अपना रास्ता बना लिया। और आधे भटकने के बाद ही वे येंक शहर पहुँचे, जहाँ उनकी मुलाकात पक्षपातियों से हुई। सावधानीपूर्वक जाँच के बाद, निकोलाई मकारोविच एक पक्षपातपूर्ण बन जाता है, लगातार दुश्मन के सोपानों को कम करने में भाग लेता है। इसलिए उसने और उसके समूह ने तीन फासीवादी सोपानों को पटरी से उतार दिया, जबकि लगातार खंडहरों को कम करते हुए, दुश्मन को स्टेलिनग्राद की लड़ाई के दौरान, सुदृढीकरण को मोर्चे पर स्थानांतरित करने से रोका। निकोलाई मकारोविच ने दुश्मन के वाहनों पर हमले में, पुलिसकर्मियों और लिंगों को बेअसर करने में भाग लिया। उन्हें मशीन गनर की स्थिति के साथ जोड़कर, दस्ते का नेता नियुक्त किया गया है। 1943 के अंत से, वह एक नियमित सोवियत सैन्य आदमी बन गया, जिसे 356 वीं राइफल काशिनकोविच डिवीजन की सैपर बटालियन में भेजा गया, क्योंकि उसके पास खनन कौशल था। वह पश्चिमी बेलारूस, लातविया, वारसॉ की मुक्ति में भाग लेता है। कमांड ने उन्हें अनुकरणीय सेवा के लिए बार-बार सम्मानित किया। निकोलाई मकारोविच को प्लाटून कमांडर के पद पर नियुक्त किया गया था। युद्ध के अंतिम दिन उसके लिए बर्लिन पर कब्जा करने में भागीदारी बन गए। निकोलाई मकारोविच ने पराजित बर्लिन में विजय दिवस मनाया। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भाग लेने के लिए, उन्हें दूसरी डिग्री के "रेड स्टार", "रेड बैनर", "देशभक्ति युद्ध" के आदेश से सम्मानित किया गया; पदक - "वारसॉ की मुक्ति के लिए", "बर्लिन पर कब्जा करने के लिए", "जर्मनी पर जीत के लिए", "देशभक्ति युद्ध के पक्षपातपूर्ण" पहली डिग्री। युद्ध की समाप्ति के बाद, निकोलाई मकारोविच ने जर्मनी में कब्जे वाले बलों के हिस्से के रूप में काम करना जारी रखा। मई 1946 में, उन्हें पदावनत कर दिया गया और अल्मा-अता में लौट आए, अपनी सेवानिवृत्ति तक तुर्सिब रेलवे पर एक घड़ी बनाने वाले इलेक्ट्रीशियन के रूप में काम किया। 1999 में, निकोलाई मकारोविच और उनके परिवार को हमारे गाँव जाने के लिए मजबूर किया गया। इस आदमी की जीवनी अद्भुत और अद्भुत है, जिसने ब्रेस्ट से बर्लिन की यात्रा की और उसका वीरतापूर्ण कार्य, जिसने जीत के महान कारण में बहुत बड़ा योगदान दिया!

"ब्लू रूमाल" (जी. गोल्डा) गाने की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनाई देती है।

पृष्ठ तीन। कात्या, कात्या, कत्यूषा ...

पहला यार।

मैंने सिर्फ एक बार हाथापाई देखी है,

एक बार - हकीकत में और सैकड़ों बार - सपने में।

कौन कहता है कि युद्ध डरावना नहीं होता,

वह युद्ध के बारे में कुछ नहीं जानता।

(यू। ड्रुनिना)।

एकातेरिना एंड्रीवाना श्चापोवा का जन्म 1928 में स्टेलिनग्राद के पास एक मजदूर वर्ग के परिवार में हुआ था। वह केवल 13 वर्ष की थी जब युद्ध शुरू हुआ और 14 जब दुश्मन स्टेलिनग्राद से संपर्क किया। कतेरीना, वयस्कों और उसके जैसे किशोरों के साथ, शहर के बाहरी इलाके में गई और खाई खोदी। उनके घर पर बमबारी के बाद, उन्हें एक डगआउट में जाना पड़ा। जब यह बहुत मुश्किल हो गया, जब लड़ाई एक मिनट के लिए भी नहीं रुकी, तो उन्हें रात में ही डगआउट छोड़ना पड़ा, और फिर पानी लाने के लिए केवल एक ही व्यक्ति। थोड़ा भोजन था, प्रति व्यक्ति प्रति दिन 100 ग्राम रोटी। शांति के क्षणों में, ज्यादातर रात में, भोजन की तलाश में आश्रय छोड़ना आवश्यक था। ऐसा भी हुआ कि बम सीधे डगआउट में गिरा और फिर वहां मौजूद सभी लोगों की मौत हो गई। हमारे सैनिकों द्वारा शहर को मुक्त कराने के बाद, आनंद अथाह था। अब छिपाने की जरूरत नहीं है, डरने की जरूरत नहीं है कि एक बार सो जाने के बाद आप नहीं उठेंगे। लेकिन अब कतेरीना के पास खेल और मनोरंजन के लिए समय नहीं था। उसे शहर की बहाली में भाग लेना था। सब कुछ करना था: सड़कों को साफ करने के लिए, और मलबे को सुलझाने के लिए, नए घर बनाने के लिए। पीकटाइम में, एकातेरिना एंड्रीवाना ने वेरखन्या डोब्रिंका गांव में चिकित्सा और प्रसूति स्टेशन पर काम किया। यहां उसने शादी की, बच्चों को जन्म दिया और सेवानिवृत्त हो गई। शांतिपूर्ण काम के लिए उनके पास आभार और पुरस्कार हैं।

प्रमुख। दुश्मन की रेखाओं के पीछे आपके पराक्रम के लिए, एकातेरिना एंड्रीवाना, आपको एक कम धनुष।

आज हमने मोर्चे पर सैनिकों की वीरता और घरेलू मोर्चे के कार्यकर्ताओं के पराक्रम के बारे में बात करने की कोशिश की। युद्ध ने लोगों को अपना सब कुछ त्यागने के लिए मजबूर कर दिया - घर, परिवार, आदतन जीवन - इसमें उन्हें युद्ध के बारे में, अपने मृत साथियों के बारे में भूलने की कोई शक्ति नहीं है।

हाँ, समय की अपनी स्मृति होती है। हम अपने साथी देशवासियों को याद करते हैं।

वैभव

आप से कोईनहीं पूछा

मातृभूमि

सभी के पास एक विकल्प था:

मैं या मातृभूमि।

हमारे गांव के इतिहास में हमेशा के लिए दिग्गजों के नाम शामिल होंगे: इवान वेरेमेन्को, मिखाइल इग्नाटिव, व्लादिमीर एरेमेन्को, एलेक्सी क्लोचकोव, निकोलाई कुर्किन, निकोलाई पाकलिन, एकातेरिना श्चापोवा और अन्य।

दूसरा यार।

क्या आप वाकई हटाना चाहते हैं

युद्ध के मैदान से नहीं लौटे...

वे निडर होकर चले

लड़ाई से लड़ाई तक

शांति के लिए,

आकाश के लिए हमेशा के लिए नीला

इसके ऊपर

सिर घूम रहा है…

वह क्या देखता है?

शायद दादा का नाम?

तो चलिए एक मिनट के लिए चुप हो जाते हैं...

उसके साथ…

हाँ, यह आसान नहीं है

हमें मिली जीत -

जितना अधिक हम जीत को महत्व देते हैं!

प्रमुख। आइए हम उन लोगों के लिए मौन का क्षण देखें जो युद्ध से नहीं लौटे।

मौन का क्षण।

पहला यार।

जब तक दिल धड़क रहा है

याद है!

खुशी की कीमत क्या है?

कृप्या,

याद है!

उड़ान में अपना गाना भेज रहा हूँ, -

याद है!

उनके बारे में जो कभी नहीं गाएंगे -

याद है!

अपने बच्चों को उनके बारे में बताएं

याद करना!

बच्चों के बच्चे

उनके बारे में बताएं

याद करने के लिए भी!

अमर भूमि के सभी समयों में

याद है!

टिमटिमाते तारों की ओर ले जाना

जहाजों-

मरे हुओं को याद करो!

प्रमुख। स्टेलिनग्राद की लड़ाई 200 दिनों और रातों तक जारी रही। फील्ड मार्शल पॉलस की कमान के तहत 6 वीं सेना, Verkhovna Rada का सबसे बड़ा समूह घेर लिया गया और नष्ट कर दिया गया।

2 फरवरी, 1943 को नाजियों ने आत्मसमर्पण कर दिया। इससे पहले उन्हें इतनी क्रूर हार का सामना नहीं करना पड़ा था। यह एक लंबे समय से प्रतीक्षित और आनंदमय जीत थी। महान लोगों की जीत। स्टेलिनग्राद की लड़ाई हमेशा उन सैनिकों की याद में रहेगी जो चमत्कारिक रूप से जीवित रहे।

आज हमारे पास स्टेलिनग्राद की लड़ाई के मेहमान हैं ...

आपके पास एक शब्द है।

दूसरा यार।

भविष्य के नाम पर - जीत!

हमें युद्ध को कुचल देना चाहिए!

और कोई उच्च गौरव नहीं था -

आखिर जीवित रहने की इच्छा के अलावा -

जीने की हिम्मत अभी बाकी है!

गर्जन की गड़गड़ाहट के खिलाफ!

हम हल्के से युद्ध में गए

और कठोर!

हमारे बैनर पर यह शब्द अंकित है:

"जीत! जीत! जीत!

साथी देश के दिग्गजों द्वारा भाषण।

फिर एक ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनाई देती है, हर कोई "विजय दिवस" ​​​​गाता है (डी। तुखमनोव द्वारा संगीत, वी। खारिटोनोव द्वारा गीत)।

वयोवृद्धों को स्मृति चिन्ह, फूल दिए जाते हैं, स्मृति के लिए फोटो खिंचवाए जाते हैं।

2. रूस के प्रतीकों का अध्ययन।

एक देशभक्त और रूस के नागरिक की परवरिश में राज्य के प्रतीकों का अध्ययन, राज्य के मुख्य दस्तावेज और रूसी संघ का नागरिक शामिल है।

इस दिशा की प्रत्येक घटना आदर्श वाक्य के तहत आयोजित की जाती है: "हमारे देश के योग्य नागरिक बनें!":

रूस के प्रतीकों के इतिहास का अध्ययन: शांत घंटे "नागरिक बनें!", "हम रूस के नागरिक हैं";

रूस के राज्य दस्तावेजों का अध्ययन: मौखिक पत्रिकाएं "मुझे रूसी संघ के मूल कानून को जानना चाहिए", "कानून और हम";

रूस के प्रतीकों का अध्ययन: "रूस के नागरिक का पाठ", पाठ-कक्षा के घंटे "मैं रूस का नागरिक हूं", "रूस मेरी मातृभूमि है", तह पुस्तकों का डिजाइन "रूस के प्रतीक"।

कक्षा का घंटा।

"मौखिक पत्रिका। रूस के एक नागरिक का सबक ”।

पात्र: प्रस्तुतकर्ता, छात्र - इतिहासकार, छात्र - ग्रंथ सूचीकार, छात्र - टीकाकार।

डिजाइन: बोर्ड पर कक्षा के घंटे का नाम, रूस के प्रतीक - हथियारों का कोट (रूसी संघ के हथियारों का कोट, यूएसएसआर के हथियारों का कोट); पोस्टर: “इतिहास समय के माध्यम से एक सड़क है। यह सदियों पीछे चला जाता है, पुरानी पुरातनता में…”; एक रचनात्मक कार्य के लिए चादरें, पेंसिल।

प्रमुख। आज हमारे कक्षा समय में हम हथियारों के रूसी कोट के इतिहास के बारे में जानेंगे। पाठ एक मौखिक पत्रिका के रूप में आयोजित किया जाएगा। सावधान रहें, आप प्रश्नोत्तरी में भागीदार बनेंगे, रचनात्मक कार्य को पूरा करें।

आइए रूस के महान सुधारक और सुधारक पीटर I के शासनकाल की तीसरी सहस्राब्दी से मानसिक रूप से तेजी से आगे बढ़ें। 13 वीं शताब्दी की शुरुआत में, उन्होंने सीनेट के तहत एक कार्यालय के निर्माण पर 5 अक्टूबर, 1722 के एक डिक्री पर हस्ताक्षर किए, जिसने "रूसी कुलीनता की प्रतिष्ठा बढ़ाने के लाभ के लिए" काम किया। पीटर I ने लोगों को एक नए विज्ञान - हेरलड्री का अध्ययन करने के लिए विदेश भेजने का आदेश दिया।

तो, हमारी मौखिक पत्रिका का पहला पृष्ठ हथियारों के रूसी कोट के इतिहास को समर्पित होगा।

पेज लीडर: ग्रंथ सूचीकार। हथियारों का कोट एक सशर्त छवि है, जो एक राज्य, शहर, कबीले या व्यक्ति का प्रतीक और विशिष्ट संकेत है। हथियारों के कोट किसी दिए गए देश में और एक विशिष्ट ऐतिहासिक अवधि में अपनाए गए कुछ नियमों के अनुसार तैयार किए जाते हैं, और एक विशेष विधायी अधिनियम द्वारा अनुमोदित होते हैं।

लीड: इतिहासकार। प्राचीन सुमेर (3 हजार ईसा पूर्व), मिस्र, ग्रीस, रोम में शहरों, राज्यों, व्यक्तिगत कुलों के प्रतीक और प्रतीक भी ज्ञात हैं। सुमेरियन शहरों के हथियारों का कोट एक शेर के सिर वाला एक ईगल था, मिस्र - एक सांप (कोबरा), फारस और रोम - एक ईगल। शिल्पकारों के अपने व्यक्तिगत संकेत थे, अधिक जटिल स्टाम्प-प्रकार के संकेत - हेलेनिस्टिक काल के राजा, इस युग के शहर-राज्यों सहित, वे सिक्कों पर ढाले गए थे।

सामान्य तौर पर, इतिहासकारों का मानना ​​​​है कि हथियारों का कोट सबसे प्राचीन पंथ प्रतीकों - कुलदेवता पर वापस जाता है। आदिम समय में, जब लोग कुलों और कबीलों में रहते थे, तो उनकी इच्छा थी कि वे किसी भी तरह खुद को दूसरे कुलों से अलग करें, अपना अंतर दिखाने के लिए। इसके लिए एक कुलदेवता का उपयोग किया गया था - किसी प्रकार का जानवर या पौधा; प्रत्येक कबीले ने अपने कुलदेवता का नाम लिया। इसे मारा या खाया नहीं जाना था। कुलदेवता की छवि को सशर्त रूप से जनजाति के हथियारों का कोट कहा जा सकता है। इसलिए कोई भी पहली स्टाम्प छवि के निर्माण की सही तारीख का नाम नहीं देगा।

नेता: ग्रंथ सूचीकार। वैसे, "हेरलड्री" किस तरह का विज्ञान है, जिसका अध्ययन विदेश में पीटर I के अधीन किया गया था?

हेरलड्री (लैटिन से - हेराल्ड) - हेरलड्री। 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, यह एक सहायक ऐतिहासिक अनुशासन के रूप में अध्ययन किया गया था, जो हथियारों के कोट का अध्ययन करता था, और इससे पहले - 13 वीं और 19 वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में - हथियारों के महान, गिल्ड और भूमि कोट का संकलन।

लीड: इतिहासकार। पहले हेरलडीक प्रतीकों को ढाल, लबादे और हेलमेट पर चित्रित किया गया था। नाइटली टूर्नामेंट ने हेरलड्री के प्रसार में योगदान दिया। यह वे थे जिन्होंने न केवल ढाल और हेलमेट पर, बल्कि हेलमेट, शूरवीरों के बैनर पर भी प्रतीक के लिए फैशन फैलाया।

अक्सर हथियारों के कोट की पुनरावृत्ति के मामले होते थे, उनके आवेदन में चीजों को क्रम में रखना आवश्यक था। इस पर नियंत्रण राजा के प्रतिनिधियों या सबसे जानकार रईसों - हेराल्ड्स को सौंपा गया था। उन्होंने हथियारों के कोट के उपयोग को विनियमित करने के लिए एक सख्त प्रणाली विकसित की।

नेता: ग्रंथ सूचीकार। दो सबसे महत्वपूर्ण राज्य प्रतीकों की उत्पत्ति, दो सिरों वाले ईगल और एक सर्प के साथ सवार, कीवन रस के समय की है। रूसी हेरलड्री ज़ार अलेक्सी मिखाइलोविच से मिलती है। संप्रभु के मुद्रक, आर्टमोन मतवेव को हेरलड्री का बहुत शौक था। रोमानोव्स के समय तक, कई रईसों की अपनी मुहरें थीं। इसके बाद, उनसे छवियों को हथियारों के कोट में स्थानांतरित कर दिया गया।

वैसे, 1731 में लैटिन, फ्रेंच और जर्मन में सैद्धांतिक हेरलड्री पर पहला मैनुअल रूस में प्रकाशित हुआ था। हथियारों के रूसी कोट गॉथिक और पुनर्जागरण शैलियों में डिजाइन किए गए थे, शायद ही कभी रोकोको में। 1785 में, पहला रूसी "आर्मोरियल" संकलित किया गया था, 1857 के बाद से, सीनेट के हेरलड्री विभाग के तहत, स्टाम्प विभाग बनाए गए हैं जो सीधे क्षेत्रीय और व्यक्तिगत प्रतीक के संकलन में शामिल हैं।

लीड: इतिहासकार। यूएसएसआर में, शहरों के हथियारों के कोट के लिए अपने स्वयं के हेरलडीक नियम विकसित करने का प्रयास किया गया। औद्योगिक प्रतीकों का सक्रिय रूप से उपयोग किया गया था। 1991 के बाद, रूस में राज्य स्तर पर हथियारों के राजाओं के पदों को बहाल किया गया, और उनके अपने हथियारों के राजा सैन्य इकाइयों में दिखाई दिए।

मॉडरेटर: कमेंटेटर। हथियारों के पूरे कोट में एक ढाल और उसके चारों ओर एक छवि होती है। मूल रूप से, हथियारों के कोट के तत्व एक शूरवीर की पोशाक से आए थे। हथियारों के कोट के लिए ढाल की आवश्यकता होती है, लेकिन इसके चारों ओर की छवि नहीं हो सकती है। हथियारों के कोट की छवि में, ज्यामितीय आकार सबसे आम हैं: मंडल, समचतुर्भुज, वर्ग; हथियारों के कोट का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: प्राकृतिक, कृत्रिम और पौराणिक। प्राकृतिक में जानवर, पौधे, मनुष्य शामिल हैं; पौराणिक लोगों के लिए - एक पंखों वाला नाग, एक अजगर, एक दो सिरों वाला चील, आदि; मनुष्य द्वारा बनाई गई सभी वस्तुओं को कृत्रिम माना जाता है: हथियार, कृषि उपकरण।

हथियारों के कोट के बाहरी भाग में निम्नलिखित तत्व होते हैं: हेलमेट, शिखा, मुकुट, मेंटल, मेंटल, शील्ड होल्डर।

लीड: इतिहासकार। रूस में, रुरिक के समय से, सिक्कों और मुहरों पर प्रतीक रहे हैं, 15 वीं शताब्दी से - शहरों और भूमि के प्रतीक। इन संकेतों में से कई की उत्पत्ति प्राचीन है: मॉस्को कोट ऑफ आर्म्स में दर्शाया गया राइडर 14 वीं शताब्दी से मास्को से जुड़ा हुआ है और बाद में इसकी व्याख्या सेंट जॉर्ज द विक्टोरियस के रूप में की गई, जिसने एक सर्प (ड्रैगन) को मारा।

पहली बार, इवान III के शासनकाल के दौरान दो सिर वाले ईगल के साथ हथियारों का एक कोट दिखाई दिया।

मॉडरेटर: कमेंटेटर। जैसा कि प्रसिद्ध रूसी वैज्ञानिक वी.एन. तातिशचेव और उनके जर्मन समकालीन - इतिहासकार, बीजान्टिन सम्राट कॉन्स्टेंटाइन इलेवन सोफिया की भतीजी के साथ इवान III के विवाह के परिणामस्वरूप, रूसी हेरलड्री में एक दो सिर वाला ईगल दिखाई दिया, जिसने रूस के हथियारों के कोट का आधार बनाया।

लीड: इतिहासकार। मॉस्को राज्य में पहली बार, मंगोल-तातार जुए (1480) से छुटकारा पाने और "ऑल रूस के संप्रभु" शीर्षक के इवान III द्वारा गोद लेने के बाद हथियारों का कोट दिखाई दिया। सामने की तरफ स्थित सशस्त्र सवार, महान शूरवीर का प्रतीक था, जिसे हमेशा घोड़े पर लड़ना चाहिए, जो पैदल लड़ने वाले आम आदमी के विपरीत था। सवार रूस के शासक, राजकुमार, राजा, महान संप्रभु के साथ जुड़ा हुआ था। विदेशियों की नजर में, इस प्रतीक को एसवी माना जाता था। जॉर्ज, जिनके पंथ ने 10 वीं शताब्दी में बीजान्टियम से रूस में प्रवेश किया।

नतीजतन, प्रतीकों के साथ एक मुहर का निर्माण उस समय की राजनीतिक वास्तविकताओं के अनुरूप था: एक तरफ, राज्य की उत्पत्ति (घुड़सवार) की प्राचीनता, दूसरी तरफ, रूसी संप्रभु (डबल- सिर वाला ईगल)।

मॉडरेटर: कमेंटेटर। वैसे, पूर्व-पेट्रिन युग में हथियारों के कोट में परिवर्तन हुए: 1625 में, मिखाइल फेडोरोविच के तहत, ईगल में एक तीसरा मुकुट दिखाई दिया, जो पहले से मौजूद दोनों के बीच था। 1917 तक तीन मुकुट जीवित रहे। पीटर I, जिसने हेरलड्री पर काफी ध्यान दिया, ईगल के मुकुट को शाही मुकुटों से बदल देता है और ईगल को ऑर्डर ऑफ सेंट एंड्रयू द फर्स्ट-कॉल की एक श्रृंखला देता है।

प्रश्न पूछना।

हथियारों का कोट क्या है?

क्या प्राचीन शहरों में हथियारों के कोट थे?

पहला प्रतीक कब दिखाई दिया?

हेरलड्री क्या है?

पहले हेराल्डिक प्रतीकों को कहाँ चित्रित किया गया था?

प्रतीकों का व्यवस्थितकरण क्यों आवश्यक था?

रूसी हेरलड्री की उत्पत्ति कब हुई?

आप हथियारों के कोट के घटकों को क्या जानते हैं?

रूस में हथियारों के कोट के प्रोटोटाइप कब दिखाई देने लगे?

मास्को के हथियारों के कोट पर सवार कहाँ दिखाई दिया?

दो सिरों वाले बाज के साथ हथियारों का कोट पहली बार कब दिखाई दिया?

मास्को राज्य में हथियारों का कोट कब दिखाई दिया? वो क्या पसंद करता था?

पूर्व-पेट्रिन युग में और पीटर में हथियारों का कौन सा कोट था?

आधुनिक रूस में एक चील की छवि क्या है?

रूस के एक नागरिक का सबक।

उद्देश्य: नागरिक-देशभक्ति की भावना पैदा करना, मातृभूमि के लिए प्रेम; राज्य प्रतीकों के ज्ञान को समेकित करना; राज्य और रूस के नागरिक के मुख्य दस्तावेजों से परिचित होने के लिए।

उपकरण: तह पुस्तक "रूस के प्रतीक"; रूसी संघ का संविधान; एक रूसी नागरिक के दस्तावेज; एक कविता के साथ पोस्टर, "भविष्य की कौन सी चीजें आपका इंतजार कर रही हैं।"

शिक्षक। शुभ दोपहर मित्रों। आज हम इस बारे में बात करेंगे कि हमारी मातृभूमि - रूस का नागरिक होने का क्या मतलब है, जिसे रूसी संघ के प्रत्येक नागरिक को जानना चाहिए।

और रूस के नागरिक कौन हैं? (दोस्तों का जवाब: रूस के नागरिक रूसी संघ के क्षेत्र में रहने वाले लोग हैं जिन्होंने रूसी संघ की नागरिकता ले ली है)।

शिक्षक। मैं आपको याद दिला दूं कि कोई भी राज्य अपने प्रतीकों में दूसरे से भिन्न होता है: हथियारों का कोट, झंडा, गान। रूस के इन प्रतीकों के बारे में आपने पिछले पाठों से क्या सीखा? (छात्र रूस के प्रतीकवाद के बारे में बात करते हैं)।

शिक्षक। आज मैं आपको नागरिक परिपक्वता परीक्षा देने के लिए आमंत्रित करता हूं। (छात्रों को समूहों में विभाजित किया जाता है, जूरी का चयन किया जाता है)।

छात्रों को सलाह देते समय शिक्षक प्रश्न पूछता है।

प्राचीन काल से लेकर आज तक हमारे देश का क्या नाम था? (कीवन रस, रूसी साम्राज्य, रूसी गणराज्य, यूएसएसआर, रूसी संघ)।

हमारे राज्य का मुखिया कौन है? (रूसी संघ के अध्यक्ष)

रूस के राज्य प्रतीकों के नाम लिखिए। (झंडा, हथियारों का कोट, गान)।

रूसी संघ के नागरिक की पहचान साबित करने वाले मुख्य दस्तावेज का नाम क्या है? (पासपोर्ट (शिक्षक पासपोर्ट प्राप्त करने के महत्व के बारे में बात करता है))।

आप रूसी संघ के नागरिक के अन्य महत्वपूर्ण दस्तावेजों का क्या नाम दे सकते हैं? (जन्म प्रमाण पत्र, विवाह प्रमाण पत्र, सैन्य आईडी, मैट्रिक प्रमाण पत्र, डिप्लोमा, पेंशन प्रमाण पत्र) (शिक्षक इन दस्तावेजों के महत्व के बारे में बात करता है)।

आपको इनमें से कौन सा दस्तावेज सबसे पहले प्राप्त हुआ? (जन्म प्रमाणपत्र)।

मुझे किस उम्र में पासपोर्ट मिल सकता है और क्या करना चाहिए? (14 साल की उम्र में)।

शिक्षक उन दस्तावेजों के बारे में बात करता है जो रूसी पासपोर्ट प्राप्त करने के लिए आवश्यक हैं।

हमारे राज्य के मुख्य दस्तावेज का क्या नाम है? (रूसी संघ का संविधान)।

शिक्षक छात्रों को संविधान से परिचित कराता है, इसकी सामग्री, इस दस्तावेज़ के अर्थ के बारे में बताता है।

उन सरकारी दस्तावेजों के नाम क्या हैं जिनमें कानूनों और विनियमों के कोड होते हैं? (कोड)।

आप कौन से कोड जानते हैं? (शिक्षक उन्हें सूचीबद्ध करता है, इन दस्तावेजों की प्रकृति और महत्व के बारे में बात करता है: श्रम संहिता, आवास संहिता, परिवार संहिता, आपराधिक संहिता)।

शिक्षक। यह बहुत अच्छा है कि आप सरकारी दस्तावेजों को जानते हैं। यह ज्ञान आपको अपने अधिकारों की रक्षा करने और अपने कर्तव्यों को पर्याप्त रूप से पूरा करने में मदद करेगा। लेकिन मैं वास्तव में आशा करता हूं कि आप न केवल इन संहिताओं से, बल्कि सम्मान और विवेक से भी जीवित रहेंगे। हम अपने देश के नागरिक की उपाधि को पर्याप्त रूप से धारण करने के लिए बाध्य हैं। याद रखें, मेरे अच्छे के लिए आशाएं आपके साथ हैं। (निष्कर्ष में, शिक्षक एक कविता पढ़ता है, "भविष्य में क्या चीजें आपका इंतजार कर रही हैं")

आपके लिए भविष्य की चीजें क्या हैं?

आपको इस बारे में अधिक से अधिक सोचना चाहिए।

अगर आप एक सच्चे नागरिक हैं

देश आपसे अच्छे रिटर्न की उम्मीद करता है।

और बढ़ाओ, पागलपन के विपरीत,

अंत तक लड़ने का आपका संकल्प।

और शायद तुम्हारे किसी हाथ से

सब कुछ जिसे भविष्य कहा जाता है वह निर्भर करता है।

रूस के प्रतीकों के अध्ययन में पाठ।

उपकरण: रूस के प्रतीक (झंडा, हथियारों का कोट, गान), विश्वकोश और रूस के इतिहास पर किताबें।

शिक्षक द्वारा परिचय।

प्रिय मित्रों! नए शैक्षणिक वर्ष में हमारा पहला पाठ "रूस के एक नागरिक का पाठ" कहा जाएगा। आज आप इसके बारे में जानेंगे:

रूस के प्रतीक:

ए) हथियारों का रूसी कोट कैसे दिखाई दिया;

बी) रूस का झंडा कैसे दिखाई दिया; ग) बेसिक क्या है?

डी) गान का इतिहास।

ध्यान से सुनें, हमारा पाठ एक प्रश्नोत्तरी के साथ समाप्त होगा।

पृष्ठ 1. "रूसी हथियारों का कोट कैसे दिखाई दिया।"

हथियारों का कोट राज्य की पहचान है।

17 वीं शताब्दी में, हथियारों के कोट में दो मुख्य चित्र शामिल थे: एक भाला वाला घुड़सवार, एक सांप को मारना और एक दो सिरों वाला चील।

हथियारों का यह कोट 1917 तक था। केवल कुछ विवरण बदल गए हैं। अठारहवीं शताब्दी में, हथियारों के कोट के रंग स्थापित किए गए थे - एक पीले मैदान पर एक काला चील, एक लाल मैदान पर एक सवार। समय के साथ, हथियारों का रूसी कोट बदल गया है।

1917 के बाद, हमारे देश में हथियारों का एक अलग कोट था, लेकिन अब रूस अपने पूर्व प्रतीकों पर लौट रहा है।

पृष्ठ 2. "रूस का झंडा कैसे दिखाई दिया।"

झंडा कपड़े से बना एक प्रतीक या चिन्ह है।

ध्वज का विचार प्राचीन काल में उत्पन्न हुआ, प्राचीन शिकारियों और योद्धाओं के बीच उन्हें भेद करने के लिए।

कपड़े से बने पहले झंडे चीनी और भारतीयों के बीच लगभग तीन हजार साल पहले दिखाई दिए।

रूसी सैनिकों ने भी शुरू में लड़ाई के दौरान डंडे पर विभिन्न जानवरों की तस्वीरें पहनी थीं।

तब रोमियों के पास कपड़े के झंडे थे।

सदी के मध्य में, क्रूसेडरों, शाही परिवारों और कुलीनों के झंडे थे।

सबसे पुराना ध्वज डेनमार्क का ध्वज है: लाल पृष्ठभूमि पर एक सफेद क्रॉस। यह 18 वीं शताब्दी में दिखाई दिया।

पृष्ठ 3. "बेसिक क्या है?"।

BESIK एक प्रकार का सिफर है (BE - सफेद; SI - नीला; K - लाल)। इस प्रकार हमारे राष्ट्रीय ध्वज पर धारियां बारी-बारी से आती हैं।

रंगों का यह संयोजन 17 वीं शताब्दी में अलेक्सी मिखाइलोविच के शासनकाल के दौरान दिखाई दिया।

पीटर I ने शुरू से ही नौसेना को सफेद-नीला-लाल झंडा और फिर व्यापारी बेड़े को सौंप दिया। 19 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, रूस के राष्ट्रीय ध्वज ने अपना रंग बदल दिया: यह काला, पीला और सफेद हो गया।

19वीं शताब्दी के अंत तक, रूस सफेद-नीले-लाल झंडे पर लौट आया। उस समय रूस एक बहुराष्ट्रीय राज्य था, इन रंगों का अर्थ रूसियों (लाल), यूक्रेनियन (नीला), बेलारूसियों (सफेद) की एकता था।

ये रंग प्रतीकात्मक थे: लाल - साहस, साहस; सफेद - बड़प्पन, सच्चाई; नीला - वफादारी, ईमानदारी।

1917 में, tsarist रूस के अन्य प्रतीकों की तरह, तिरंगे झंडे को एक लाल रंग के साथ एक हथौड़ा, दरांती और पांच-नुकीले तारे से बदल दिया गया था।

1991 में, सफेद-नीला-लाल झंडा फिर से हमारे देश का राष्ट्रीय ध्वज बन गया।

पृष्ठ 4. रूसी गान का इतिहास।

रूसी संघ के नए गान के पाठ के साथ परिचित (एस मिखाल्कोव के गीत, ए। अलेक्जेंड्रोव द्वारा संगीत)।

प्रश्न पूछना:

17वीं-18वीं शताब्दी में हथियारों के कोट में कौन-सी छवियां थीं?

- रूस के हथियारों का आधुनिक कोट क्या है?

- हथियारों का कोट क्या है? झंडा?

- सबसे पहले झंडे कहाँ और कब दिखाई दिए?

- बेसिक क्या है?

- पीटर I के तहत झंडा क्या था?

- 19वीं सदी का झंडा क्या था?

झंडे के रंगों का क्या मतलब था?

1917 में झंडा कैसा था?

- वर्तमान रूसी ध्वज किस रंग का है?

ओरल जर्नल "पेज ऑफ फायरी इयर्स"।

डिजाइन: पोस्टर, युद्ध के बारे में पुस्तकों की एक प्रदर्शनी, फूल, पेंटिंग "क्रॉसिंग द वोल्गा" का पुनरुत्पादन, छात्रों का रचनात्मक कार्य।

"वोल्गोग्राड में एक सन्टी बढ़ता है" गीत का एक टुकड़ा लगता है।

शिक्षक। आज हमारी मौखिक पत्रिका स्टेलिनग्राद की लड़ाई की 65वीं वर्षगांठ को समर्पित है। इसमें कई पृष्ठ होंगे:

1) स्टेलिनग्राद की रक्षा के पृष्ठ।

2) 1942 की ग्रीष्म और शरद ऋतु।

3) लंबे समय से प्रतीक्षित जीत।

हम अपनी मौखिक पत्रिका को एक प्रश्नोत्तरी के साथ समाप्त करेंगे।

स्टेलिनग्राद की रक्षा के पृष्ठ।

जुलाई 1942। डॉन के मोड़ में लगातार भयंकर युद्ध होने लगे।

स्टेलिनग्राद फ्रंट बनाया गया था। वोल्गोग्राड क्षेत्र को मार्शल लॉ के तहत घोषित किया गया है।

अगस्त 1942। स्टेलिनग्राद फ्रंट को स्टेलिनग्राद और दक्षिण-पश्चिमी मोर्चों में विभाजित किया गया है।

सितंबर 1942। शहर के भीतर रक्षात्मक लड़ाई शुरू हुई, डॉन फ्रंट का गठन हुआ।

नवंबर 1942। स्टेलिनग्राद दक्षिण-पश्चिमी मोर्चों ने एक रिंग बनाई।

प्रश्न पूछना।

- सोवियत सैनिकों की जवाबी योजना का नाम क्या था, इसका कोड नाम क्या था?

- इस योजना के विकासकर्ता कौन थे? (ज़ुकोव, वासिलिव्स्की; 13 नवंबर, 1942, योजना को स्टालिन द्वारा अनुमोदित किया गया था)।

- स्टेलिनग्राद के पास जर्मन कमान का नेतृत्व किसने किया? (फील्ड मार्शल पॉलस)।

- आखिरी जर्मन सैनिकों ने कब आत्मसमर्पण किया? (2 फरवरी 1943)।

- स्टेलिनग्राद के रक्षकों को समर्पित स्मारक कहाँ है? (वोल्गोग्राड में, मामेव कुरगन)।

- स्टेलिनग्राद की लड़ाई के बारे में पैनोरमा का नाम क्या है और यह कहाँ स्थित है? (वोल्गोग्राड में, पैनोरमा "स्टेलिनग्राद की लड़ाई")।

शिक्षक। स्टेलिनग्रादर्स का पराक्रम हमारे इतिहास का एक उज्ज्वल पृष्ठ है। सौ से अधिक युद्धों - स्टेलिनग्राद के रक्षकों - को सोवियत संघ के प्रतीक की उपाधि से सम्मानित किया गया। मामेव कुरगन सोवियत लोगों की अजेयता की पहचान है, जो एक नए युद्ध के बारे में सोचने वालों के लिए एक भयानक चेतावनी है। अब स्टेलिनग्राद का नाम बदलकर वोल्गोग्राड कर दिया गया है। यह शहर एक नायक है, आप और मैं, लोगों ने मामेव कुरगन का दौरा किया। मुझे आशा है कि रूस की मुख्य ऊंचाई पर आपको अभिभूत करने वाली भावनाएँ हमेशा आपके दिलों में बनी रहेंगी - स्टेलिनग्राद की लड़ाई के नायकों के लिए बहुत गर्व की भावना और हमारे लिए शांतिपूर्ण आकाश जीतने वालों का आभार। आपकी जय हो, स्टेलिनग्राद!

3. सक्रिय नागरिकता का गठन।

देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली में, छात्रों की रोजमर्रा की शैक्षिक और श्रम गतिविधियों के महत्व की समझ के गठन को एक विशेष स्थान दिया जाता है, जो देशभक्ति की अभिव्यक्ति के रूप में कार्य करता है।

इस दिशा में, निम्नलिखित गतिविधियाँ की जाती हैं:

- सीखने के लिए एक जिम्मेदार रवैया बनाने पर काम करें: सामान्य शिक्षा का स्कूल "सीखना सीखें", "पढ़ना क्यों आवश्यक है?", "एक साल बीत गया। यह मेरे लिए कैसा था?", "परीक्षा को सफलतापूर्वक कैसे पास किया जाए? आत्म-प्रशिक्षण की एबीसी"; विवाद "मैं अपनी मातृभूमि के लिए क्या लाभ ला सकता हूं?", "एक नागरिक के योग्य क्या है?";

- काम के लिए एक जिम्मेदार रवैया बनाने पर काम करें: सबबॉटनिक, ओबिलिस्क और देखभाल अभियान; श्रम लैंडिंग।

विवाद "मैं अपनी मातृभूमि के लिए क्या लाभ ला सकता हूं?"

डिजाइन: मातृभूमि के बारे में बयानों के साथ पोस्टर, रूसी लेखकों की मातृभूमि के बारे में पुस्तकों की एक प्रदर्शनी, देशभक्ति विषय पर समाचार पत्रों और पत्रिकाओं की कतरनें।

तैयारी की अवधि: कक्षा को समूहों में विभाजित किया जाता है, समूह में सबसे बड़े को चुनता है, प्रश्नों के उत्तर के बारे में सोचने के लिए समय दिया जाता है।

विवाद प्रश्न:

मातृभूमि क्या है? आपको क्या लगता है कि यह कहां से शुरू होता है?

उद्धरण के अर्थ का विस्तार करें: "मातृभूमि हमारे नायकों का पालना है, जहां सरल आत्माएं हीरे और स्टील की तरह मजबूत हो जाती हैं" (ए। टॉल्स्टॉय)। आपने जवाब का औचित्य साबित करें।

आप इस विचार को कैसे समझते हैं: "मातृभूमि आपका घर है, आपका पालना है। घर में सब कुछ सुचारू रूप से नहीं चलता और न ही सब कुछ अच्छा होता है। हमारी अपनी परेशानी और कड़वाहट है। उनके बारे में बात करते समय, याद रखें: आप अपने ही घर की परेशानियों और दुखों के बारे में बात कर रहे हैं ”(वी.ए. सुखोमलिंस्की);

I.P. Pavlov ने कहा: "केवल खाली लोग ही मातृभूमि की सुंदर और उदात्त भावना का अनुभव नहीं करते हैं।" क्या आपके साथियों में ऐसे लोग हैं? आप उनके बारे में कैसा महसूस करते हैं?

लेखक शोलोखोव ने कहा कि हर किसी का पवित्र कर्तव्य अपने देश से प्यार करना है, जिसने हमें एक माँ की तरह खिलाया और पाला है। मातृभूमि के प्रति प्रेम को आप कैसे समझते हैं? इसे कैसे व्यक्त किया जाना चाहिए?

"मातृभूमि से प्रेम करने का अर्थ है..."। वाक्य जारी रखें।

एक देशभक्त की शिक्षा उसकी आत्मा की शिक्षा से शुरू होती है। हमारे देश के नागरिक, किस व्यक्ति की छवि ने आपका दिल झकझोर दिया?

हमारी बहस का नाम है "मैं अपनी मातृभूमि के लिए क्या लाभ ला सकता हूँ?"। आपको क्या लगता है कि आप रूस को क्या लाभ ला सकते हैं?

बहस के अंत में, शिक्षक परिणामों को सारांशित करता है और कक्षा को एक बिदाई शब्द के साथ संबोधित करता है: "मातृभूमि से प्यार करने का अर्थ है अच्छी तरह से अध्ययन करना, कर्तव्यनिष्ठा से काम करना और रूस का सच्चा नागरिक बनना।"

§चार। जनता और माता-पिता के साथ काम करना।

समाज तेजी से बदल रहा है। वर्तमान में, अर्थव्यवस्था और संस्कृति के विकास, सामाजिक संबंधों में सुधार, सबसे कम उम्र के व्यक्ति को युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा के लिए एक नए और व्यापक दृष्टिकोण की आवश्यकता है। इसे लागू करने में स्कूल समुदाय, परिवार और जनता की अहम भूमिका होती है।

देशभक्ति शिक्षा की एक अभिन्न प्रणाली बनाने के लिए, जनता और माता-पिता के साथ काम किया जाता है:

- देशभक्ति विषय पर समीक्षा-प्रतियोगिताएं;

- स्मृति की घड़ियाँ;

- माता-पिता की बैठकें "बच्चों की परवरिश में पिता की भूमिका", "परिवार समाज का दिल और बच्चे का जन्मस्थान है", संयुक्त शाम "मेरी वंशावली";

- मदर्स डे लाउंज की मेजबानी।

साहित्यिक ड्राइंग रूम "आत्मा फ्रैंक डायरी"।

हॉल को धूमधाम से सजाया गया है। लगता है "उत्सव मार्च" ग्रिगोरी कामेनकोविच। रोशनी बुझ जाती है, स्पॉटलाइट का उद्देश्य मंच पर तात्कालिक अनन्त लौ है। मंच के पीछे से मेजबान की आवाज।

मेरा शहर! आप महान और गौरवशाली हैं।

मानव प्रेम आपके लिए असीम है।

ग्लोब पर, आप - मुझे यकीन है - मुख्य हैं

अपने बेदाग गर्व भाग्य में।

तुम्हारे सीने का तारा इच्छाशक्ति से जलता है,

जो जन्म से आप में रहता था।

क्या मुझे कड़वाहट, दुःख और दर्द को भूल जाना चाहिए,

जिससे एक सैनिक की जीत हुई।

मैं आपकी सुंदरता के बराबर खड़ा हूं

किनारे पर, जहाँ वोल्गा आसानी से बहती है,

और मुझे एक चेहरा दिखाई देता है, रूसी में सरल,

दूर, दूर की दुनिया को देख रहे हैं।

(प्रस्तुतकर्ता पर्दे के पीछे से बाहर आता है)

प्रमुख।

युद्ध एक ओडी में फिट नहीं होता है,

और इसमें से बहुत कुछ किताबों के लिए नहीं है।

मेरा मानना ​​है कि लोगों को चाहिए

आत्मा फ्रैंक डायरी।

हम आपको शाम को "आत्मा की फ्रैंक डायरी" के लिए आमंत्रित करते हैं।

(ग्रुप "ल्यूब" ध्वनियों द्वारा प्रस्तुत फिल्म "टैगा रोमांस" के संगीत का एक अंश)

प्रमुख।

सब कुछ, सब कुछ दिल में मायने रखता है,

सब कुछ यादगार बन गया है।

यह खिलने में युवा था,

बमुश्किल वसंत, ग्रीष्म के साथ बिदाई,

सुबह सन्नाटा था

रसीली हवा शहद के साथ मिश्रित थी;

सब कुछ, सब कुछ हमारी याद में है,

हर विवरण अमूल्य है।

(एक युवक प्रकट होता है, हाथों में एक किताब रखता है, पढ़ता है)

नव युवक।

बाद के समय के लोग मुझे बताएंगे कि यह सब था और बढ़ रहा था।

नहीं, कुछ और था...

(पुस्तक बंद करता है)

जी। स्विरिडोव द्वारा वाल्ट्ज "ट्रोइका" लगता है। 40 के दशक के स्कूली बच्चों की शैली में सजे एक जोड़े ने मंच पर प्रवेश किया। वे वाल्ट्ज नृत्य करते हैं। अचानक विस्फोट की आवाज से नृत्य बाधित होता है। अंग का एक टुकड़ा आई.एस. बाख (यह दृश्य प्रोम के एक टुकड़े जैसा होना चाहिए)

प्रमुख।

क्या संगीत था!

क्या संगीत बज रहा था!

जब आत्मा और शरीर दोनों

शापित युद्ध रौंद दिया।

(सैन्य वर्दी पहने एक लड़का बाहर आता है)

लड़का।

चौंसठ साल पहले वे लड़ने के लिए उत्सुक थे। सत्रह और सोलह साल के लड़के और लड़कियां सीधे स्कूल से।

(सैन्य वर्दी में युवा पुरुष और लड़कियां मंच लेते हैं)

प्रमुख।

सामने की ओर जाने वाले नरकट द्वारा उच्चारित शपथ, आत्मा की गहराई तक उत्तेजित करती है।

(वैकल्पिक रूप से, लड़के और लड़कियां शपथ लेते हैं)

हम अपनी माताओं के खून और पीड़ा के लिए नाजियों से बदला लेने की कसम खाते हैं!

सभी: हम कसम खाते हैं!

हम साहसपूर्वक और दृढ़ता से शपथ लेते हैं, जब तक छाती में सांस है, जब तक रक्त नसों में बहता है, पवित्र भूमि के लिए दुश्मन से लड़ने के लिए, हमारे मूल स्टेलिनग्राद के लिए!

सभी: हम कसम खाते हैं! हम कसम खाते हैं! हम कसम खाते हैं!

लड़के चले गए - उनके कंधों पर ओवरकोट,

लड़के चले गए - बहादुरी से गाने गाए ...

लड़के सीटी पर उठकर हमला करने लगे,

लड़ाइयों के काले धुएँ में, ढालू कवच पर।

लड़कों ने देखा है - बहादुर सिपाही -

पैंतालीसवें में वोल्गा, होड़ - पैंतालीसवें में।

लड़कों ने चार साल तक दिखाया,

हमारे लोगों के लड़के कौन हैं।

(लड़के और लड़कियां मंच छोड़ते हैं)

पाठक मंच लेते हैं।

पहला यार।

फिर, 1942 में, बर्फ जल्दी गिर गई, और पेड़ों के पास अपने पत्ते छोड़ने का समय नहीं था और वे पीले, लाल, हरे रंग के हो गए। शाखाओं पर बर्फ के टुकड़े पिघल गए, बारिश की बूंदों की तरह लग रहे थे। काम्यशंका एकातेरिना एगोरोवना स्कोमोरोखोवा ने अपनी सोलह वर्षीय बेटी को देखा। पति और बेटे में पहले से ही युद्ध चल रहा था। ज़िना को किसी भी अनुनय-विनय से नहीं रखा जा सकता था। अधिकारियों के भाषणों के बाद, मेरे पास अपने मातृभाषा के शब्दों का उच्चारण करने के लिए पर्याप्त ताकत थी:

दूसरा यार।

"मेरे बच्चों, आप स्वेच्छा से स्टेलिनग्राद के रक्षकों के साथ शहर की रक्षा करने के लिए, वोल्गा के पास नाजी भीड़ को हराने और हमारी पवित्र भूमि से दुश्मनों को भगाने के लिए मोर्चे पर जाते हैं। बच्चों, अपना ख्याल रखना, लेकिन अपने दुश्मनों को भी निराश मत करना, उन्हें पूंछ और अयाल दोनों में चलाना।

पहला यार।

ज़िना स्टेलिनग्राद की आग में चली गई। उसके पिता और भाई की मृत्यु हो गई, और वह बर्लिन पहुंची और कामिशिन लौट आई। पूरा सीना क्रम और पदकों में है।

दूसरा यार।

ज़िना स्कोमोरोखोवा के संस्मरणों से: "हम इतने छोटे थे, मातृभूमि के प्रति समर्पित थे, हमने अपने बयानों के साथ सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालय और कोम्सोमोल की जिला समिति" पर बमबारी की - हम मोर्चे पर जाना चाहते थे। घर पर नहीं रह सकता था। और उन्होंने विजय के लिए न तो ताकत और न ही खून बख्शा।

(एक पाठक मंच में प्रवेश करता है, यू। ड्रुनिना की कविता "राजकुमारी" का प्रदर्शन करता है)

प्रमुख। स्टेलिनग्राद के पास युद्ध के दौरान, पश्चिम में "असाधारण रूसी आत्मा" के बारे में "रहस्यमय रूसी चरित्र" के बारे में किंवदंतियां थीं, जिन्हें न तो तोड़ा जा सकता है और न ही हराया जा सकता है। इसका उत्तर हमें स्टेलिनग्राद के रक्षकों के पत्रों में मिलता है।

एफ। शुबर्ट "एवे मारिया" का संगीत लगता है। सैन्य वर्दी में लड़के और लड़कियां बाहर आते हैं, स्टेलिनग्राद के रक्षकों के पत्र पढ़ते हैं (अक्षर त्रिकोण के रूप में बने होते हैं)।

पहला यार।

"माँ, प्राचीन पुस्तकों की मोम-सना हुआ चादरें मत छोड़ो, हमारे अद्भुत कर्मों में एक पवित्र चमत्कार की तलाश मत करो। मेरी बात सुनो: हम मौत को नहीं हरा रहे हैं क्योंकि हम अजेय हैं - हम जीत रहे हैं क्योंकि हम न केवल अपने जीवन के लिए लड़ रहे हैं, हम एक उज़्बेक लड़के, एक जॉर्जियाई महिला, एक रूसी बूढ़े व्यक्ति के जीवन के बारे में सोचते हैं।

दूसरा यार।

"हम पवित्र भूमि - मातृभूमि की रक्षा के लिए युद्ध के मैदान में प्रवेश कर रहे हैं। जब मैं यह शब्द कहता हूं, तो मैं अपने घुटनों पर बैठना चाहता हूं। जल्द ही हम युद्ध में जाएंगे। तो मुझे आशीर्वाद दो, माँ, मृत्यु या विजय के लिए।

तीसरा पाठक। के सिमोनोव की एक कविता पढ़ता है "मेरे लिए रुको।"

(एफ शुबर्ट का संगीत "एवे मारिया" समाप्त होता है)।

प्रमुख।

स्टेलिनग्राद की रक्षा के उन कठिन दिनों में, हमारे गौरवशाली युवक और युवतियां न केवल जीतना जानते थे, अपनी मातृभूमि के लिए खड़े होते थे, बल्कि शांत के दुर्लभ क्षणों में भी, वे आराम करना जानते थे।

नृत्य "कत्युषा" एम। इसाकोवस्की के शब्दों के लिए एक गीत के लिए किया जाता है, ब्लैंटर द्वारा संगीत।

प्रमुख।

स्टेलिनग्राद की लड़ाई। युद्ध में मानवीय नियति के माध्यम से, युद्ध की वास्तविक त्रासदी को देखा जाता है, जिसने हमारी मातृभूमि को दुःख पहुँचाया। जब एक भयानक, खूनी, सूर्यास्त की तरह, "युद्ध" शब्द एक आदमी के जीवन में टूट जाता है, तो यह डरावना होता है। अगर यह एक महिला के जीवन में फट जाए तो यह बहुत अधिक भयानक है।

आई.वी. बीथोवेन का संगीत "मूनलाइट सोनाटा" लगता है

प्रमुख।

1942 की गर्मियों में, एक उन्मादी दुश्मन वोल्गा पर शहर में भाग गया। स्टेलिनग्राद के सबसे काले दिनों को शहर के लिए भयंकर लड़ाई की अवधि के दौरान सहने का मौका मिला। वयस्कों के साथ, बच्चों ने भी कठोर सैन्य रोजमर्रा की जिंदगी का अनुभव किया।

(संगीत जारी है। पाठक मंच में प्रवेश करते हैं)

पहला यार।

“हर दिन शहर पर हमलावर मंडरा रहे थे। अंतहीन विस्फोट, पृथ्वी के स्तंभ, आग और धुआं। उन दिनों में से एक में, मेरी बड़ी बहन, सोलह वर्षीय माशा, मेरी माँ और मुझे एक आश्रय में बुलाने लगी जो घर से दूर नहीं थी। माँ ने अपनी उम्र का हवाला देते हुए मना कर दिया और मुझे अंदर नहीं जाने दिया। माशा भाग गया।

दूसरा यार।

“बम आश्रय के बगल में गिरा, और जो भी उसमें था वह एक विशाल विस्फोट की लहर से मारा गया। मेरी बहन बेंच पर लेटी हुई थी, सुंदर, जवान और सो रही थी। लहराती गोरा चोटी और चमकीले रंग की पोशाक का हेम फर्श पर लटका हुआ था। यह विश्वास करना कठिन था कि मेरी बहन, हँसी और सुंदरता, अब और नहीं थी ... मैं अपने घुटनों पर गिर गया, मेरे सिर को फर्श पर मारा और चिल्लाया: "माशा, माशा!" माँ पास खड़ी थी, बाहें उसकी छाती के ऊपर से पार हो गईं, और कहा: "मत रो, निनोचका, अब मानेचका मारा गया, हम उसे तुम्हारे साथ दफना देंगे, और कल वे हमें मार देंगे और कोई दफनाने वाला नहीं होगा ... " कई साल बाद ही माँ बनकर मैं एक तड़पती माँ के दिल की पीड़ा और पीड़ा को समझ पाई।

प्रमुख।

आज मैं अपने पति की प्रतीक्षा करने वाली महिलाओं के सामने, स्टेलिनग्राद का बचाव करने वाले लोगों की ताकत और सुंदरता के सामने, दुख और आत्म-इनकार से पहले, करतब के सामने घुटने टेकना चाहूंगी।

स्टेलिनग्राद की लड़ाई के सैनिक कम और कम होते जा रहे हैं। आज, मैं उनके झुर्रीदार हाथों को नमन करना चाहता हूं, धन्यवाद और उनकी स्मृति का एक टुकड़ा अपनी आत्मा में रखना सुनिश्चित करें।

वीडियो रिकॉर्डिंग "ऑन मामेव कुरगन" चालू है। पाठ आई। किरिलोव द्वारा पढ़ा जाता है। वीडियो रिकॉर्डिंग के अंत में, "ऑन मामेव कुरगन" गीत का प्रदर्शन किया जाता है (ए। पखमुटोवा द्वारा संगीत, वी। बोकोव द्वारा गीत)।

प्रमुख।

हमारी शाम खत्म हो गई है। मैं चाहता हूं कि वह हमें पूरी तरह से यह महसूस करने में मदद करें कि हम पवित्र, वीर वोल्गोग्राड भूमि पर रहते हैं।

सूत्रधार कार्यक्रम में सभी प्रतिभागियों का परिचय देता है। प्रतिभागी मोमबत्तियों के साथ "स्टेलिनग्राद के गीत" की आवाज़ के लिए मंच पर जाते हैं, एक गीत का प्रदर्शन करते हैं।

प्रमुख।

हम आपके स्वास्थ्य, खुशी, शांति और दया की कामना करते हैं! ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद! शुभकामनाएं! जल्दी मिलते हैं!

मातृ दिवस को समर्पित उत्सव संगीत कार्यक्रम

"हम हमेशा उस महिला की महिमा करेंगे जिसका नाम माँ है!"

संगीत लगता है।

पाठक 1. मैं वही गाता हूं जो सदा नया है,

और यद्यपि मैं भजन नहीं गाता,

लेकिन आत्मा में पैदा हुआ शब्द,

अपना संगीत प्राप्त करता है।

पाठक 2. और मेरा, इच्छा का पालन नहीं करना,

सितारों की ओर दौड़ते हुए, चारों ओर फैलते हुए ...

खुशी और दर्द का संगीत

यह बजता है - मेरी आत्मा का ऑर्केस्ट्रा।

पाठक 3. यह शब्द कभी धोखा नहीं देगा,

उसमें एक जान छिपी है,

यह हर चीज का स्रोत है। उसका कोई अंत नहीं है!

मैं इसका उच्चारण करता हूं: "मामा!"।

प्रस्तुतकर्ता 1. कई देश मातृ दिवस मनाते हैं।

हमारे देश में, कई लेखकों ने इस तरह की छुट्टी शुरू करने का प्रस्ताव रखा। विचार हवा में था। और अंत में! 30 जनवरी, 1998 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा, यह स्थापित किया गया था कि नवंबर के अंतिम रविवार को देश में मातृ दिवस मनाया जाएगा। जो लोग इस छुट्टी के साथ आए - राज्य ड्यूमा की महिला, परिवार और युवा मामलों की समिति, महिला, परिवार मामलों पर राष्ट्रपति आयोग, महिला सार्वजनिक संगठनों - ने इस तरह से देश के नेतृत्व का ध्यान समस्या की ओर आकर्षित करने की उम्मीद की मातृत्व की, उन्हें जरूरतमंद परिवारों को अतिरिक्त धन आवंटित करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए।

लीड 2। लेकिन हमारी प्यारी माताओं को बार-बार गर्म शब्द कहने के लिए भी इस छुट्टी की आवश्यकता है। आज हम अपनी माताओं का सम्मान करते हैं, उन्हें हमारा उपहार हमारे स्कूल के कर्मचारियों द्वारा तैयार किया गया एक उत्सव संगीत कार्यक्रम है। "हम हमेशा उस महिला की महिमा करेंगे जिसका नाम माँ है!"

(तालियाँ)

गीत "माँ पहला शब्द है।" 9वीं कक्षा के छात्र।

प्रस्तुतकर्ता 1. खुश वह है जो बचपन से मातृ स्नेह को जानता है और एक माँ की नज़र की देखभाल की गर्मी और प्रकाश के तहत बड़ा हुआ है!

I. सक्सोंस्काया की कविता "माँ के बारे में बात करें" लगता है।

दिल से

सरल शब्दों में

आओ दोस्तों

चलो माँ के बारे में बात करते हैं।

हम लोग उसे प्यार करते हैं

एक अच्छे दोस्त की तरह

हमारे पास जो है उसके लिए

सब कुछ उसके साथ है।

किस लिए, कब

हम कठिन समय बिता रहे हैं

हम रो सकते हैं

देशी कंधे पर।

हम लोग उसे प्यार करते हैं

और इस तथ्य के लिए कि कभी-कभी

सख्त होते जा रहे हैं

आँखों की झुर्रियों में

लेकिन यह कबूल करने लायक है

अपने सिर के साथ आओ

झुर्रियां गायब हो जाएंगी

तूफान गुजर जाएगा।

प्रस्तुतकर्ता 1। बेशक, आपको अपनी माँ से पहली मुलाकात याद नहीं है। तुम्हें देखकर वह कितनी खुश हुई। उसकी आँखें कितनी खुश थीं! आपकी कलम से एक ऑयलक्लोथ नंबर बंधा हुआ था। उस पर आपका अंतिम नाम, वजन, तिथि, वर्ष और आपके जन्म का समय लिखा हुआ था।

प्रस्तुतकर्ता 2। तब आपकी माँ ने पहली बार अपने बच्चे को देखा और महसूस किया कि उसका बच्चा सबसे अच्छा, सबसे सुंदर और सबसे प्यारा है। "लिटिल मैमथ का गीत" आपके लिए किया जाता है

प्रस्तुतकर्ता 1. रूसी माताओं

ऐसे व्यक्ति:

उन्हें जल्दी से देखने की जरूरत है।

ताकि उनकी विशेषताओं में

आपके लिए खुल सकता है

सुंदर और गौरवान्वित आत्मा।

प्रस्तुतकर्ता 2। कक्षा 5 के छात्र बधाई के साथ आपकी ओर मुड़ते हैं।

पहला छात्र। तुम्हें पता है, माँ, विभिन्न देशों में,

मैं कहाँ था

एक अच्छी छुट्टी है -

जिस दिन मां की पूजा होती है।

दूसरा छात्र। हमारी प्यारी माताओं!

हम आपको अलंकरण के बिना बताते हैं -

ईमानदारी से, ईमानदारी से और सीधे -

हम आपसे बहुत प्यार करते हैं, बहुत बहुत!

तीसरा छात्र। हालाँकि विस्तार हमें आकर्षित करता है,

हम माँ से एक कदम दूर नहीं हैं!

पिताजी के साथ हम पहाड़ों को हिला सकते हैं

अगर माँ कहती है कैसे!

चौथा छात्र। और कोई मेहनती काम नहीं है

माताओं बहादुर, लड़ रहे हैं!

वह सब कुछ जो पिताजी नहीं संभाल सकते

माँ उनके लिए करेगी।

5वीं का छात्र। हमारी माताएं हमारी खुशी हैं

हमारे रिश्तेदारों के लिए कोई शब्द नहीं है,

तो आभारी रहें

तुम प्यारे बच्चों से हो!

प्रस्तुतकर्ता 1. एक माँ की खुशी से ज्यादा खूबसूरत कुछ नहीं है जो एक बच्चे को नमन करती है जो उसके सीने पर सो जाता है।

मातृ से मजबूत कोई प्यार नहीं है; कोमलता, मातृ दुलार और देखभाल से अधिक कोमल; अंतहीन नींद की रातों और एक माँ की बंद आँखों से ज्यादा परेशान करने वाली कोई चिंता नहीं है।

प्रस्तुतकर्ता 2। आज मैं एक महिला के बारे में, एक महिला मां के बारे में बहुत सारे स्मार्ट और दयालु शब्द याद रखना और कहना चाहता हूं। उनमें से कुछ यहां हैं:

ü “बच्चों के दिल और कर्मों में अच्छाई माँ की खुशी है। बुराई उसका दुख है।

"अपने माता-पिता के साथ वैसा ही व्यवहार करें जैसा आप चाहते हैं कि आपके अपने बच्चे आपसे व्यवहार करें।"

प्रस्तुतकर्ता 1। सम्मान के साथ, हम एक ऐसे व्यक्ति को देखते हैं जो अपनी माँ के नाम का उच्चारण भूरे बालों के साथ करता है और अपने बुढ़ापे की रक्षा करता है।

लीड 2। और हम उसे घृणा के साथ मार देंगे जिसने जन्म देने और उसे उठाने वाले की अच्छी याददाश्त को अस्वीकार कर दिया था। आखिरकार, रूस में मातृत्व पवित्रता का प्रतीक था।

वी। जिन का शांत काम "माताओं को नाराज मत करो" किया जाता है

माताओं को चोट मत पहुंचाओ

माताओं से नाराज़ न हों...

दरवाजे पर बिदाई से पहले

उन्हें धीरे से अलविदा कहो।

और कोने के चारों ओर जाओ

जल्दी मत करो, जल्दी मत करो

और उसके लिए, द्वार पर खड़े होकर,

जब तक आप कर सकते हैं तब तक लहरें।

माताएँ मौन में आह भरती हैं

रातों के सन्नाटे में, अशांति के सन्नाटे में।

उनके लिए हम हमेशा के लिए बच्चे हैं,

और इसके साथ बहस करना असंभव है।

तो थोड़ा दयालु बनो

उनकी संरक्षकता से नाराज न हों,

माताओं को चोट मत पहुंचाओ

माताओं से नाराज न हों।

वे अलगाव भुगतते हैं

और हम एक अंतहीन सड़क पर हैं

मातृ अच्छे हाथों के बिना -

बिना लोरी के बच्चों की तरह।

उन्हें जल्द ही पत्र लिखें

और उच्च शब्दों के बारे में शर्मिंदा मत हो

माताओं को चोट मत पहुंचाओ

माताओं से नाराज न हों।

प्रस्तुतकर्ता 1। एक छोटे, सुंदर शरद ऋतु के दिन, कविताएँ माताओं को समर्पित होती हैं, वे प्रेम और निष्ठा की बात करती हैं। आज हम एक ऐसी महिला की महिमा करते हैं जिसका नाम माँ है, जिसका नाम प्रेम है, जिसका उद्देश्य जीवन, आनंद, एक सपना देना है।

प्रस्तुतकर्ता 2। आपके लिए, हमारी दयालु माताओं, एक नृत्य किया जाता है

प्रस्तुतकर्ता 1। माँ का हृदय, उसका स्नेही, थके हुए हाथों को न जानते हुए, पृथ्वी पर हमारे पास जो सबसे कीमती है, उसका प्रतीक है।

लीड 2। उसका प्यार असीम, निस्वार्थ, निस्वार्थता से भरा है। और हम में से प्रत्येक, माँ के होठों की गति को दोहराते हुए, जीवन के पहले शब्द का उच्चारण करता है: "माँ!"।

"माँ" गीत गाया जाता है

प्रस्तुतकर्ता 1। परिवार की आत्मा, निश्चित रूप से, माँ है। उसका प्यार हमें हमेशा गर्म रखता है, क्योंकि एक माँ के लिए सबसे कीमती चीज उसके बच्चे, उसका परिवार है।

प्रस्तुतकर्ता 2। इस हॉल में उपस्थित सभी माताओं के लिए, पी। ग्रैडोव की कविता लगती है "

शोर मचाओ और किसी भी परेशानी को दूर करो,

बसंत की गड़गड़ाहट की गड़गड़ाहट की तरह,

अगर वो आपके साथ है, अगर वो हमेशा पास है

वह व्यक्ति जिसके पास घर है।

शायद तैंतीस वह इल सत्तर-तीन -

वह कितनी भी बड़ी क्यों न हो, उम्र का इससे कोई लेना-देना नहीं है:

चिंता में, व्यापार में सुबह से शाम तक

वह व्यक्ति जिसके पास घर है।

बहुत दुर्लभ, लेकिन फिर भी बीमार,

और फिर कलाबाजी के आसपास सब कुछ, उल्टा,

क्योंकि वह, क्योंकि वह

वह व्यक्ति जिसके पास घर है।

हमें तेजी से उम्र से दूर किया जा रहा है।

भागदौड़ में हम कभी-कभी भूल जाते हैं कि

कि वह नींव नहीं है, वह एक व्यक्ति है,

वह व्यक्ति जिसके पास घर है।

ताकि यह दिल में और घर में प्रकाश हो,

दया के साथ उसकी दया चुकाओ।

आप हमेशा प्यार और गर्मजोशी महसूस करें

वह व्यक्ति जिसके पास घर है।

प्रस्तुतकर्ता 1. अपनी आँखें बंद करो, सुनो। आप अपनी मां की आवाज सुनेंगे। वह आप में रहता है, इतना परिचित और प्रिय। आप उसे किसी भी चीज़ से भ्रमित नहीं कर सकते। जब आप बड़े हो जाते हैं तब भी उसकी आवाज, आंख, हाथ हमेशा याद रखें। हम सब अपनी मां के बहुत ऋणी हैं।

प्रस्तुतकर्ता 2। हम आपके ध्यान में दयालु आत्माओं का संवाद "प्यार से पश्चाताप" लाते हैं।

(हॉल में रोशनी चली जाती है, 2 कॉफी टेबल लाई जाती हैं, उन पर एक टेबल लैंप है)

प्रस्तुतकर्ता 1. साल बीत जाएंगे, हमारी याद में कई कार्यक्रम, लोग, बैठकें भुला दी जाएंगी। लेकिन यादें हमें हमेशा बचपन की उजली ​​दुनिया में वापस लाएँगी, एक माँ की छवि के लिए जिसने हमें बोलना, चलना, उस भूमि से प्यार करना सिखाया जिस पर हम पैदा हुए थे।

प्रस्तुतकर्ता 2। हम माता-पिता के घर को नहीं भूलने की शपथ लेते हैं, हम अपने बच्चों के लिए निस्वार्थ प्रेम और दया की शपथ लेते हैं।

आपके लिए 11 वीं कक्षा के छात्रों द्वारा प्रस्तुत, हमारे प्रिय, "माता-पिता का घर" गीत लगता है।

संगीत लगता है। कविता "माँ का ख्याल रखना"

कोई फर्क नहीं पड़ता कि घटनाओं का कोर्स हमें कैसे घेरता है,

कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप अपने भँवर में कैसे आकर्षित होंगे,

अपनी माँ की आँखों का ख्याल रखना

अपमान से, कष्टों और चिंताओं से।

बेटों के लिए दर्द चाक से ज्यादा मजबूत होता है

सफेद करने के लिए प्रक्षालित ब्रैड।

दिल भले ही कठोर हो,

माँ को कुछ गर्मजोशी दो।

आत्मा में एक घाव छोड़कर माँ चली जाएगी,

माँ मर जाएगी - और दर्द दूर नहीं होगा।

मैं मंत्रमुग्ध करता हूं: अपनी मां का ख्याल रखना,

दुनिया से ज्यादा अपनी माँ का ख्याल रखना!!!

प्रस्तुतकर्ता 1। हमारी शाम समाप्त हो रही है। हम एक बार फिर अपनी दयालु, प्यारी माताओं को मातृ दिवस की बधाई देना चाहते हैं!

प्रस्तुतकर्ता 2। हम हमेशा उस महिला की महिमा करेंगे जिसका नाम माँ है! शांति, अच्छाई, भलाई, आपको, हमारे रिश्तेदारों को! हम छात्रों के साथ मिलकर "सोलर सर्कल" गीत का प्रदर्शन करने की पेशकश करते हैं।

हर कोई गाना गाता है। छात्र सभी माताओं को फूल देते हैं।

निष्कर्ष।

एक नियम के रूप में, सभी छात्र देशभक्ति विषय पर होने वाले कार्यक्रमों में सक्रिय भाग लेते हैं। वे सबसे महत्वपूर्ण व्यक्तित्व लक्षण बनाते हैं: परिश्रम, जिज्ञासा, कर्तव्य, जिम्मेदारी, अनुशासन, सामूहिकता, सौहार्द, दया और दया की भावना। मुझे विश्वास है कि ये सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गुण छात्रों को उनके भविष्य के जीवन में मदद करेंगे।

देशभक्ति शिक्षा पर कार्य प्रणाली में निम्नलिखित कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों को शामिल करना उचित है:

प्रमुख रूसी कमांडरों के जीवन और कार्य का अध्ययन करना;

छात्रों के माता-पिता के साथ संयुक्त कार्यक्रम: "रैंक में सुंदर - लड़ाई में मजबूत"; खेल और मनोरंजन के खेल "पिताजी, माँ, मैं - एक खेल परिवार";

विवाद "क्या मैं अपनी मातृभूमि की पर्याप्त रक्षा कर पाऊंगा", "रूसी सेना में सेवा: पेशेवरों और विपक्ष";

सैन्य इकाइयों के लिए भ्रमण।

इस प्रकार, इस दिशा में काम का अनुभव, परिणाम और संभावनाएं एक आधुनिक स्कूल में छात्रों की देशभक्ति और नागरिक शिक्षा के निर्विवाद महत्व की गवाही देती हैं।

शिक्षक एमबीडीओयू नंबर 30 कला। वोज्डविज़ेन्स्काया, कुर्गनिंस्की जिला, क्रास्नोडार क्षेत्र।

एल व्याख्यात्मक नोट।

"एक छोटे से पेड़ की तरह जो मुश्किल से जमीन से ऊपर उठता है, एक देखभाल करने वाला माली जड़ को मजबूत करता है, जिसकी शक्ति पर एक पौधे का जीवन कई दशकों तक निर्भर करता है, इसलिए एक शिक्षक को अपने बच्चों को असीम की भावना के साथ शिक्षित करने का ध्यान रखना चाहिए। मातृभूमि के लिए प्यार ” .

वी.ए. सुखोमलिंस्की।

पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा नैतिक शिक्षा के कार्यों में से एक है। देशभक्ति की भावना इसकी सामग्री में इतनी बहुमुखी है कि इसे कुछ शब्दों में परिभाषित नहीं किया जा सकता है। यह अपने मूल स्थानों के लिए प्यार है, और अपने लोगों पर गर्व है, और दूसरों के साथ अविभाज्यता, देश की संपत्ति को बनाए रखने और बढ़ाने की इच्छा है।

पूर्वस्कूली उम्र से बच्चों में देशभक्ति की भावना पैदा की जानी चाहिए। मुहावरा: "बचपन से ही सब कुछ शुरू होता है" - विषय से संबंधित। बचपन खिड़की के नीचे का पेड़ है, और देशी धुनें, और हड़ताली तथ्य और घटनाएँ।

बचपन से ही बच्चा अपनी मूल बोली सुनता है। माँ के गीत, परियों की कहानियां उसके लिए दुनिया के लिए एक खिड़की खोलती हैं, विश्वास, आशा, अच्छाई का संचार करती हैं। परियों की कहानियां बच्चे को उत्साहित करती हैं, उन्हें रुलाती हैं और हंसाती हैं, उन्हें दिखाती हैं कि एक व्यक्ति के लिए परिश्रम, दोस्ती, आपसी सहायता महत्वपूर्ण है। पहेलियां, कहावतें, कहावतें लोक ज्ञान के मोती हैं, उन्हें एक बच्चे द्वारा आसानी से, स्वाभाविक रूप से माना जाता है। लेकिन उनमें हास्य, उदासी और व्यक्ति और मातृभूमि के लिए गहरा प्यार है। परियों की कहानियां, कहावतें, कहावतें लोगों के लिए, देश के लिए प्यार की शुरुआत बनाती हैं। बहुत पहले, जन्मभूमि की प्रकृति बच्चे की दुनिया में प्रवेश करती है। नदी, जंगल, मैदान धीरे-धीरे उसके जीवन में आ जाते हैं। तो प्राकृतिक वातावरण बच्चे को मातृभूमि से परिचित कराने वाले पहले शिक्षक के रूप में कार्य करता है।

लेकिन, एक वयस्क बच्चे की मदद के बिना, सबसे महत्वपूर्ण को बाहर करना मुश्किल है। वयस्क बच्चे और बाहरी दुनिया के बीच एक मध्यस्थ के रूप में कार्य करते हैं, उसके आसपास की दुनिया के बारे में उसकी धारणा को निर्देशित, नियंत्रित करते हैं। देशभक्ति की भावनाओं का पालन-पोषण क्रम में होता है: पहले माता-पिता, घर, बालवाड़ी और फिर गाँव, शहर, देश के लिए प्यार लाया जाता है।

जीवन के पहले वर्षों से, हम बच्चे को माता-पिता से प्यार करना, उनकी मदद करना सिखाते हैं। किसी प्रिय व्यक्ति के प्रति समर्पण की कृतज्ञ भावना, उसके साथ आध्यात्मिक और भावनात्मक निकटता की आवश्यकता बच्चे के व्यक्तित्व के लिए महत्वपूर्ण है। मातृभूमि के लिए प्यार की शुरुआत बनने के लिए भावनाओं के लिए, यह आवश्यक है कि बच्चे अपने माता-पिता के नागरिक चेहरे को जल्द से जल्द देखें, उन्हें सामान्य कारण में योगदान देने वाले श्रमिकों के रूप में महसूस करें।

पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा एक जटिल और लंबी प्रक्रिया है, यह मामला-दर-मामला आधार पर नहीं हो सकता है। परिणाम केवल व्यवस्थित कार्य द्वारा प्राप्त किया जा सकता है, और यह कार्य मुख्य रूप से प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों और शैक्षिक गतिविधियों से खाली समय दोनों में होता है।

हाल ही में, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर अधिक ध्यान देना चाहता है। शैक्षणिक साहित्य के अध्ययन, पूर्वस्कूली संस्थानों के काम के अभ्यास ने मुझे बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के विषय का अध्ययन करने की आवश्यकता के लिए प्रेरित किया।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं पर बच्चों के साथ काम करते हुए, मैंने निष्कर्ष निकाला कि देशभक्ति शिक्षा पर बच्चों के पास अपर्याप्त स्तर का ज्ञान है। मैंने खुद को निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए हैं:

• .विषय पर काम जारी रखें "मेरा परिवार" . बच्चों में उनकी वंशावली में रुचि पैदा करना।
• अपने पैतृक गांव, शहर में बच्चों की रुचि का विस्तार करने के लिए, इसके दर्शनीय स्थलों को जानने के लिए।
• बच्चों के पास मूल देश, देश के राष्ट्रपति, ध्वज, हथियारों का कोट, गान का एक विचार है।
• रूसी सेना, सैन्य शाखाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा करें। बच्चों में सम्मानजनक कर्तव्य के लिए प्यार पैदा करना - मातृभूमि की रक्षा करना।
• बच्चों को लोक परंपराओं से परिचित कराना। मातृभूमि के बारे में रूसी लोक खेल, कहावतें, कविताएँ सीखें।
• विभिन्न व्यवसायों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, समाज के लिए उनका महत्व।
• माता-पिता का ध्यान बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा की ओर आकर्षित करना।

बच्चों में अर्जित ज्ञान का विस्तार करने के लिए समूह में विषय-विकासशील वातावरण बनाना आवश्यक है। नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए एक कोने को सुसज्जित करना।

इसके साथ ही, बच्चों को उनके मूल देश से परिचित कराने, लक्षित सैर, बातचीत, उपदेशात्मक खेल, कथा-कहानी पढ़ना, कविता याद करना आदि के लिए व्यवस्थित कार्य करना आवश्यक है। प्रत्येक शैक्षिक गतिविधि को दृश्य सामग्री का उपयोग करके किया जाना चाहिए, जिसके माध्यम से बच्चे नए, पहले से अपरिचित शब्द सीखते हैं। लेकिन यह सुनिश्चित करने का प्रयास न करें कि बच्चे उन्हें तुरंत याद कर लें। कोरस में बच्चों के साथ प्रत्येक शब्द को दोहराने का प्रयास करें ताकि प्रत्येक बच्चा यह नया शब्द कहे। यह बच्चों में शब्दावली के विस्तार में योगदान देता है। अक्सर एकालाप से एक कहानी बच्चों के साथ बातचीत में बदल जाती है, और यह ज्ञान के अधिक सफल आत्मसात करने में योगदान देता है।

माता-पिता के साथ सक्रिय बातचीत के अधीन, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर कार्य अधिक सफल होगा। वर्तमान में, माता-पिता के साथ काम करना प्रासंगिक और कठिन है, इसके लिए बड़ी चतुराई और धैर्य की आवश्यकता होती है, क्योंकि युवा परिवार देशभक्ति और नागरिकता की शिक्षा के मुद्दों को महत्वपूर्ण नहीं मानते हैं। इस संबंध में, देशभक्ति शिक्षा के मुद्दों पर माता-पिता को शिक्षित करने की समस्या उत्पन्न हुई। माता-पिता को समान विचारधारा वाला, सहायक शिक्षक बनना चाहिए। युवा माता-पिता के पास हमेशा शैक्षणिक ज्ञान का उचित स्तर नहीं होता है, और कुछ माता-पिता यह महसूस करते हैं कि उनके पास यह ज्ञान बिल्कुल नहीं है।

माता-पिता के साथ बातचीत करना, घर पर माता-पिता को बच्चे के साथ अधिक बार संवाद करने की सलाह देना, पारिवारिक एल्बम देखना, परिवारों में परंपराओं को संरक्षित करना जो पीढ़ी से पीढ़ी तक पारित हो जाते हैं।

द. मेरा विकास लक्ष्य है:

• एक नागरिक की शिक्षा और अपने देश के देशभक्त, नैतिक मूल्यों का निर्माण;
• इस शिक्षा के लिए अनुकूल विषय-विकासशील वातावरण के बच्चों के संस्थान में निर्माण।
• एक बच्चे में अपने परिवार, घर, बालवाड़ी, छोटी मातृभूमि के लिए प्यार और स्नेह लाने के लिए;
• बच्चे के लिए सुलभ सामाजिक जीवन की घटनाओं में शहर और रुचि के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना (स्थल, संस्कृति, प्रकृति);
• बच्चों को लोक जीवन के तत्वों, रूसी लोक खिलौनों से परिचित कराएं, रूसी लोककथाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें (परियों की कहानियां, नर्सरी राइम, गाने, पहेलियां);
• रूसी परंपराओं, शिल्प और रूस की संस्कृति में रुचि का विकास;
• दृश्य धारणा, सोच, स्मृति विकसित करना, शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करना।
• ठीक मोटर कौशल और समन्वय विकसित करें।
• एक भावनात्मक मूड बनाएं, कहानियों और बातचीत, भ्रमण और सैर से विशद छाप छोड़ें।

इस पद्धतिगत विकास को लागू करते समय, मैं निम्नलिखित परिणाम मानता हूं:

बच्चों में देशभक्ति की शिक्षा की नींव रखना, मातृभूमि के लिए, उसकी प्रकृति, संस्कृति और परंपराओं के लिए प्यार पैदा करना; सार्वभौमिक मानवीय नैतिक मूल्यों का पालन करें।

लोक कला में रुचि विकसित करें और उत्पादक गतिविधियों में अपने छापों को प्रतिबिंबित करें।

एल.एल. अंतिम चरण:

इस मुद्दे पर काम को विस्तारित और मजबूत किया जाना चाहिए, पद्धति के आधार को फिर से भरना, माता-पिता के साथ मिलकर एल्बम बनाना, परिवार, रिश्तेदारी और वंशावली के बारे में विचार बनाना आवश्यक है।

इस मुद्दे पर किंडरगार्टन के काम में माता-पिता को यथासंभव सक्रिय रूप से शामिल करें, वे अपनी जन्मभूमि से सामग्री एकत्र करने, स्थानीय राष्ट्रीय, सांस्कृतिक और श्रम परंपराओं को फिर से बनाने में मदद कर सकते हैं।

जिनेदा प्यानकोव

सिद्धांत: जानिए, याद रखें, अपने शहर के इतिहास को संजोएं!

अपने क्षेत्र, इसकी प्रकृति, प्रसिद्ध लोगों के बारे में सब कुछ जानें, प्यार करें

जो आपको घेरे हुए है, क्योंकि यही वह जगह है जहां आपकी मातृभूमि है।

हमारा समूह "सेमिट्सवेटिक" -

सभी तवदीनियों को बधाई भेजता है

हर नक्शे पर वह अंकित नहीं है -

शहर को तवड़ा कहा जाता है।

उन्हें जंगलों, फूलों का ताज पहनाया जाता है,

नदियों-नसों में पानी के बुलबुले।

भूमि सुंदर, समृद्ध और अद्भुत है, -

स्वच्छ हवा नशे में है, नशे में है।

और सुनो - तनावपूर्ण सुना है

टैगा गड़गड़ाहट ... मूल भूमि!

मेथडिकल मैनुअल "तवडिंस्की नेविगेटर"। छोटे और बड़े पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों, शिक्षकों, माता-पिता के लिए। मुझे लगता है कि यह विषय देशभक्ति शिक्षा, सामाजिक और व्यक्तिगत विकास और "स्थानीय इतिहास" विषय के विकास के ढांचे के भीतर हमेशा मांग और प्रासंगिक है। मेरे कार्यप्रणाली मैनुअल का व्यावहारिक महत्व यह है कि तवडिंस्की नेविगेटर बच्चे को, अपनी इच्छा से, किसी एक विषय पर जानकारी चुनने और सामग्री को बेहतर ढंग से समझने और याद रखने में मदद करता है (विशेषकर यदि बच्चा दृश्य है)।

मैनुअल "तवडिंस्की नेविगेटर"मार्गों का पालन करेंगे: "हमारे शहर की सड़कों और सुरक्षित व्यवहार के नियम", "तवड़ा की जगहें" (छाया थियेटर)। "मेरे शहर का इतिहास" (प्रतीक, शहर के मानद लोग, आदि)", "तवड़ा - जंगल का शहर" (मौसम, "हमारे क्षेत्र की पशु दुनिया", "तवड़ा नदी", "नदी के निवासी" "

अनुदान का उद्देश्य:व्यवस्थित करें, अपने गृहनगर के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

कार्य:बच्चों को उनके मूल शहर ("मौसम", "जंगली जानवर", "पेड़", "मछली") को जानने के लिए, शाब्दिक विषयों के अध्ययन के दौरान आसपास की वास्तविकता का एक विचार देना।

सुसंगत भाषण विकसित करें, शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें।

तवडिंस्की नेविगेटर एक सार्वभौमिक मैनुअल है, जो शिक्षक, माता-पिता और बच्चों के संयुक्त कार्य का परिणाम है। यह एक मोबाइल, उज्ज्वल, समृद्ध, बहुक्रियाशील, सुरक्षित, उपयोग में आसान उपकरण है जिसका उपयोग सभी गतिविधियों में किया जा सकता है।

मैनुअल बच्चों के लिए एक विषय-विकासशील वातावरण, एक बोर्ड, आउटडोर खेल आयोजित करने के विकल्पों में से एक है। शैक्षिक खेल हर बच्चे के लिए सरल, वास्तविक और सुलभ हैं। आप एक बच्चे के रूप में खेल सकते हैं, और एक दोस्ताना कंपनी,

रोल-प्लेइंग गेम के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है: "ड्राइवर", "रोड", "चिड़ियाघर", "दुकान", "रफ फिश टेंट",

समूह और व्यक्तिगत पाठों के लिए। शाब्दिक विषयों को बेहतर ढंग से आत्मसात करने में योगदान देता है।

सामग्री: जिसमें से मैनुअल को विविध बनाया गया है: कपड़े, भेड़ की ऊन, रिबन, बटन, हुक, टुकड़े टुकड़े के पेड़, सना हुआ ग्लास पेंट, वेल्क्रो

चयनित मैनुअल के अलावा: सड़क के संकेतों, जानवरों, मछलियों के टुकड़े टुकड़े में चित्र। पहेलियों की कार्ड फाइलें, सड़क के संकेतों के बारे में कविताएँ, मछली, जानवर, किताबें - मछली के रूप में बच्चे। सभी ब्लॉकों के लिए चित्रों के सेट।

हम अपने नेविगेटर के साथ बस से जाते हैं

हम नेविगेटर से ऊब नहीं रहे हैं

सड़क पर समय गुजारें

वह कहता है "हमें कहाँ चाहिए"

और हम - तवड़ा जानना बेहतर है

1 ब्लॉक "हमारे शहर की सड़कें", "मेरा पता ...", "माई किंडरगार्टन"

उद्देश्य: बच्चों को उनके घर का पता, तवड़ा शहर की सड़क, घर का नंबर, अपार्टमेंट, फोन नंबर, फर्श, किंडरगार्टन का पता, किंडरगार्टन नंबर, समूह, किंडरगार्टन स्टाफ को जानने की क्षमता और ज्ञान का निर्माण करना

हमारे शहर की गलियां

उनका अध्ययन करना मजेदार और महंगा दोनों है।

"एक तस्वीर ले लीजिए", "एक चिन्ह लगाएं"

परिवहन को रंग दें

जानिए क्या और कैसे...

डिडक्टिक गेम्स - स्मार्ट और व्यावहारिक

इन खेलों को खेलने के लिए

हम तवड़ा के बारे में बहुत कुछ जानेंगे!

"परिवहन और सुरक्षा नियम"

उद्देश्य: सड़क के नियमों और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। सड़क के वातावरण में छिपे खतरे को महसूस करने और भेद करने की क्षमता का निर्माण करना।

कार्ड इंडेक्स: "सड़क के नियम", "एक युवा पैदल यात्री के नियम", "सभी व्यवसायों की आवश्यकता है, सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं", "बालवाड़ी में आचरण के नियम", "दोस्ती के नियम", "दोस्ती के बारे में नीतिवचन"।

पहेलियों, मैनुअल के सभी ब्लॉकों के लिए कविताएँ।

डिडक्टिक गेम्स:

* "कहाँ, क्या घर"

*"चिह्न लगाएं"

* "किस तरह का परिवहन है"

* "रंग परिवहन"

* "एक तस्वीर ले लीजिए"

* "ट्रैफिक लाइट के संकेत सीखना"

* "एक जोड़ी खोजें"

*"किसको चिट्ठी भेजेंगे"

*"काम के लिए किसे क्या चाहिए"

* "अच्छा बुरा"।

"परिवहन और सुरक्षा नियम"

* कार्ड फाइलें, पहेलियां, कविताएं, कहावतें, आचरण के नियम।

ब्लॉक 2 "तवड़ा की जगहें" (छाया थियेटर)

तवड़ा मैं हूँ! तवड़ा हम है! तवड़ा देश का सबसे अच्छा शहर है!

विजय चौक पर किरोव का एक स्मारक है,

हमें फूलों की क्यारी सजाने की जरूरत है - फूल लगाओ

छाया रंगमंच - बच्चों की रचनात्मक कहानियाँ "बड़े होकर आप क्या बनना चाहते हैं", "आधे मिनट के लिए चुटकुले" - हमारे जंगलों के जानवर बोलते हैं (जानवरों, पक्षियों के बारे में लघु दृश्य)

ब्लॉक 3 "मेरे शहर का इतिहास" - मेरा शहर, मैं आपकी प्रशंसा करता हूं और मुझे आप पर गर्व है (शहर के प्रतीक, शहर के मानद लोग, तवड़ा का नक्शा, क्षेत्र, आदि)

कार्य: बच्चों में उस स्थान के लिए गर्व, सम्मान और प्यार की भावना पैदा करना जहां वह रहता है। शहर और उसकी गलियों के निर्माण के ऐतिहासिक तथ्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। हथियारों के कोट, ध्वज (शहर, क्षेत्र, हथियारों के कोट पर क्या खींचा गया है और इसका क्या अर्थ है) के ज्ञान के समेकन में योगदान दें। बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।

सापेक्ष विशेषणों (आधुनिक, हरा, आरामदायक, देशी, प्रिय, स्वच्छ, सुंदर, प्यारा, स्मार्ट, अद्भुत, महंगा, अद्भुत, आदि) का सही उपयोग सिखाना।

हमारे शहर का इतिहास - हम पढ़ते हैं

कई खेल हम सीखते हैं

हथियारों का कोट बनाओ, झंडा ढूंढो,

मानचित्र पर चिन्ह लगाएं

शब्द चुनें, विवरण से सीखें

शहर की इमारतों की तस्वीरें।

हम बहुत सारे मानद नागरिकों को सीखते हैं

हमें उन पर गर्व है और सम्मान

हम प्यार करते हैं, हम जानते हैं, हम जानते हैं

हम जिस शहर में रहते हैं उसके बारे में सब कुछ!

डिडक्टिक गेम्स:

* "तवड़ा के हथियारों का कोट खोजें" ... झंडा,

* "हथियारों का एक कोट बनाएं" - एक विभाजित तस्वीर,

* "मेरा शहर",

* "शहर के बारे में अधिक शब्द कौन उठाएगा",

* "विवरण से जानें",

* "अनावश्यक क्या है?",

* "जिस घर में मैं रहता हूँ",

* "प्लाईवुड माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के पसंदीदा स्थान",

* खेल - समय के माध्यम से एक यात्रा "तवड़ा पहले और अब",

* "विद्वान",

* "पेशे की दुनिया"।

कार्ड फाइलें: "बहुत दिलचस्प, विभिन्न पेशे", "तवदा और तवडिंस्की जिले के मानद नागरिक"

ब्लॉक 4 "तवड़ा - जंगल का शहर" (मौसम)"

उद्देश्य: जंगल के बारे में, ऋतुओं के परिवर्तन के बारे में, प्रत्येक मौसम की मुख्य विशेषताओं के बारे में, इसकी प्राकृतिक घटनाओं की विशेषता के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करना। प्रकृति से प्यार करना, उसकी रक्षा करना और समझना सीखें।

प्रकृति का ख्याल रखें, "अनुमान लगाओ", पारखी

वुड पर तवदा में वर्ष का समय दिखाएं

किसके बीज होने पर-

बच्चे और वयस्क दोनों उत्साह से खेलते हैं (वे बहुत कुछ जानते हैं)

डिडक्टिक गेम्स:

*"जंगल से गायब हो गए तो क्या होगा...",

* "प्रकृति की रक्षा करो",

* "मौसम के संकेत",

*"तीर घुमाओ, तवड़ा में मौसम दिखाओ",

*"प्रकृति में क्या होता है?",

* "विद्वान",

*"किसका बीज?",

*"किस शाखा के बच्चे?",

*ऐसा कब होता है?

* "जंगल क्या हैं?",

* "गलती ढूंढो",

*"किससे और क्या?",

*"प्यार से मुझे बुलाओ",

* "इसका अनुमान लगाएं"

*पेड़ का नाम बताएं

ब्लॉक 5 "हमारे क्षेत्र की पशु दुनिया"

उद्देश्य: जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए, वर्गीकृत करने में सक्षम होने के लिए, जीवित प्राणियों के आवास के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; तवड़ा प्रकृति की दुनिया में रुचि पैदा करने के लिए, पर्यावरण के लिए जानवरों की अनुकूलन क्षमता के बारे में। जानवरों की दुनिया में रुचि बढ़ाएं।

एल्क - शहर का प्रतीक

कौन कहाँ रहता है?

"जानवर को रंग दो", "जिसके कान, आंख और पूंछ",

"इसे प्यार से बुलाओ", "अनुमान लगाओ - का"

कौन कैसे चलता है, जानिए - का!

डिडक्टिक गेम्स:

*"मूस शहर का प्रतीक है",

* "जानवर को रंग दें",

* "एक तस्वीर खोजें",

* "चौथा अतिरिक्त",

* "जंगली जानवर",

* हमारे क्षेत्र के पशु।

*"कौन कहाँ रहता है?"

*"प्रश्न-उत्तर" (जिसकी पूंछ, आँख, कान,

*"प्यार से बुलाओ"

*"कौन कहाँ रहता है",

* "इसका अनुमान लगाएं"

* "किसके पास कौन है?",

* "विद्वान",

* "कौन कैसे चलता है?",

*कौन था?

* "गुना पशु"

ब्लॉक 6: "तवड़ा नदी"।

उद्देश्य: तवड़ा नदी के बारे में बच्चों के ज्ञान में सुधार करना। प्रकृति में पर्यावरणीय रूप से सक्षम व्यवहार के कौशल का निर्माण करना, विशेष रूप से नदी पर आराम करते समय। बच्चों की सोच विकसित करें। जल परिवहन के प्रकारों को ठीक करें।

तवड़ा नदी - सबसे खूबसूरत जगह

हम फिर से खेलते हैं

जन्मभूमि के बारे में खेलों में:

स्वच्छ नदी, खड़ी और धीरे से ढलान वाले किनारे

क्या ज़रूरत से ज़्यादा है, हम किस पर चल रहे हैं,

रंग, नदी के जलाशय का नाम

डिडक्टिक गेम्स:

* "हम किस पर नौकायन कर रहे हैं",

* "विषय के कुछ हिस्सों को नाम दें",

*यह किस चीज़ से बना है?

*"स्वच्छ नदी",

* "अतिरिक्त क्या है?",

* "जल परिवहन को रंग दें",

* "मक्खियाँ तैरती हैं, दौड़ती हैं, बढ़ती हैं",

* "बूंदें एक घेरे में चलती हैं"

प्रयोग: "तैरता है या डूबता है"

ब्लॉक 7: "तवड़ा नदी के निवासी"

उद्देश्य: जानवरों के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए - जलाशय के निवासियों को उनके पानी के नीचे के जीवन के बारे में। मछली की बाहरी संरचना के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करने के लिए: एक शरीर है जो तराजू से ढका हुआ है, पंख, मुंह, आंखें हैं। नदी के निवासियों में रुचि बढ़ाएं। जिज्ञासा, ध्यान विकसित करें।

तवड़ा नदी में कितनी मछलियाँ हैं

कौन सी गाड़ी चलानी है, किस गहराई पर

मछली - संख्याएं, मछली - कपड़ेपिन

खेल - पहेलियों, खेल - क्लिप।

मछली पकड़ें और रंग भरें

पाइक, पर्च, रफ और क्रूसियन कार्प।

डिडक्टिक गेम्स:

*"कौन कहाँ रहता है",

* "जोड़े",

*एक मछली पकडो

* "एक मछली पकड़ो, दोनों छोटी और बड़ी",

* "मजेदार मछली-कपड़े",

* "मछली",

* "मछली - संख्याएं",

*"अनावश्यक कौन है?",

* "मछली को रंग दें",

* "मछुआरे" - भाषण (संज्ञाओं के साथ अंकों का समझौता।)

* बॉल गेम "किसका? किसका? किसका? किसका?" (भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (स्वाभाविक विशेषणों का निर्माण,

* "चौथा अतिरिक्त",

* "विद्वान",

* "एक - कई"

फिंगर गेम "मछली"

अभिव्यक्ति अभ्यास "मछली अपना मुंह खोलती है"

गतिशील विराम "मछली को जगाओ"

विषयगत, स्थानीय इतिहास "तवडिंस्की नेविगेटर" सिर्फ एक मैनुअल नहीं है - एक शिल्प एक संयुक्त, बहुआयामी गतिविधि का अंतिम चरण है जो सभी प्रतिभागियों ने मैनुअल बनाने के दौरान किया था।

यह मैनुअल बच्चों द्वारा रोजमर्रा की जिंदगी में सफलतापूर्वक उपयोग किया जाता है।