प्लास्टिसिनोग्राफी: विभिन्न समूहों में कक्षाएं आयोजित करने की विशेषताएं, परियोजना गतिविधियों का कार्यान्वयन और सर्कल कार्य। मुफ्त अतिरिक्त शिक्षा के लिए कार्यक्रम "प्लास्टिसिन चमत्कार" प्लास्टिसिनोग्राफी द्वारा निदान वरिष्ठ आयु

संगठन: स्ट्रक्चरल यूनिट "किंडरगार्टन नंबर 27 "सोल्निशको" एमबीओयू "वेल्स्क में सेकेंडरी स्कूल नंबर 1"

स्थान: आर्कान्जेस्क क्षेत्र, वेल्स्क

वर्तमान में, प्रारंभिक विकास के क्षेत्र में शिक्षक, विशेषज्ञ इस बात पर जोर देते हैं कि बौद्धिक और विचार प्रक्रियाओं का विकास हाथ की गति के विकास के साथ शुरू होना चाहिए, और विशेष रूप से, उंगलियों में आंदोलनों के विकास के साथ। यह इस तथ्य के कारण है कि हाथ का विकास मस्तिष्क के निर्माण, उसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं और भाषण के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसका मतलब है कि एक बच्चे और उसके मस्तिष्क के विकास के लिए उसके हाथों को प्रशिक्षित करना आवश्यक है। ठीक मोटर कौशल का विकास भी महत्वपूर्ण है क्योंकि बच्चे के जीवन के बाकी हिस्सों में सटीक, समन्वित हाथ और उंगलियों के आंदोलनों के उपयोग की आवश्यकता होगी, जो कि पोशाक, चित्र बनाने और लिखने के साथ-साथ विभिन्न प्रकार की घरेलू और शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए आवश्यक हैं। .

ललित कलाओं के लिए कक्षा में उपयोग की जाने वाली गतिविधियों के दौरान ठीक मोटर कौशल विकसित होते हैं जैसे कि निचोड़ना, खोलना, घुमाना, कागज को तोड़ना, खींचना, स्ट्रिंग करना, लाठी से आंकड़े निकालना, समोच्च के साथ काटना, मॉडलिंग, रंग और छायांकन आदि। .

दृश्य गतिविधि बच्चे के विकास में योगदान करती है: हाथों की ठीक मोटर कौशल और स्पर्श संबंधी धारणा; कागज, आंख और दृश्य धारणा की एक शीट पर स्थानिक अभिविन्यास; ध्यान और दृढ़ता; दृश्य कौशल और क्षमताएं, अवलोकन, सौंदर्य बोध, भावनात्मक जवाबदेही: इसके अलावा, इस गतिविधि की प्रक्रिया में, प्रीस्कूलर नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण के कौशल विकसित करता है।

माता-पिता आज ललित कलाओं में रुचि नहीं दिखाते हैं। अक्सर, परिवार में बच्चों के पास स्वतंत्र कलात्मक रचनात्मकता (प्लास्टिसिन, पेंट, रंगीन पेंसिल, रंग भरने वाली किताबें) के लिए सामग्री नहीं होती है। माता-पिता स्वयं रचनात्मकता पर ध्यान नहीं देते हैं, कौशल नहीं रखते हैं, अपने बच्चों को दृश्य सामग्री के साथ काम करना नहीं सिखाते हैं, अपने बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास नहीं करते हैं। और नतीजतन, बच्चे खराब विकसित ठीक मोटर कौशल वाले संस्थान में आते हैं। इस समस्या को हल करने के विकल्पों में से एक, मेरी राय में, प्लास्टिसिन वाले बच्चों का काम है, विशेष रूप से, इस तरह की कलात्मक गतिविधि जैसे प्लास्टिसिनोग्राफी।

प्लास्टिसिनोग्राफी दृश्य कला में एक नई शैली (प्रकार) के अपेक्षाकृत हालिया उद्भव में से एक है। "प्लास्टिसिनोग्राफी" की अवधारणा में दो शब्दार्थ जड़ें हैं: "प्लास्टिसिन" शब्द का पहला भाग "उस सामग्री का अर्थ है जिसके साथ योजना का निष्पादन किया जाता है, दूसरा ग्राफ बनाना, खींचना है।" यह शैली गैर-पारंपरिक तकनीकों और सामग्रियों का उपयोग करते हुए क्षैतिज सतह पर कम या ज्यादा उत्तल, अर्ध-वॉल्यूमेट्रिक वस्तुओं को दर्शाती प्लास्टर पेंटिंग का निर्माण है।

रंग में हंसमुख, जीवंत और ड्राइंग में गतिशील, यह कला बच्चों को मोहित और मोहित करती है और उनके द्वारा आसानी से समझी जाती है। यह चमकीले, समृद्ध रंगों के साथ जीवन में आनंद लाता है।

मुख्य सामग्री- प्लास्टिसिन, और प्लास्टिसिनोग्राफी में मुख्य उपकरण हाथ (या बल्कि, दोनों हाथ) है, इसलिए, कौशल का स्तर अपने हाथों के कब्जे पर निर्भर करता है। यह तकनीक इस मायने में अच्छी है कि यह प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए उपलब्ध है, जिससे आप जल्दी से वांछित परिणाम प्राप्त कर सकते हैं और एक निश्चित परिचय दे सकते हैं नवीनताबच्चों की रचनात्मकता में, इसे और अधिक रोमांचक और रोचक बनाता है, जो बच्चों के साथ काम करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

प्लास्टिसिन कक्षाएं ऐसी मानसिक प्रक्रियाओं के विकास में योगदान करती हैं जैसे: ध्यान, स्मृति, सोच, साथ ही साथ रचनात्मक क्षमताओं का विकास। प्लास्टिसिनोग्राफी बच्चों की धारणा, स्थानिक अभिविन्यास, सेंसरिमोटर समन्वय के विकास में योगदान करती है, अर्थात, वे स्कूल-महत्वपूर्ण कार्य जो सफल स्कूली शिक्षा के लिए आवश्यक हैं। बच्चे अपने काम की योजना बनाना और उसे अंत तक लाना सीखते हैं।

प्लास्टिसिनोग्राफी में संलग्न होने के कारण, बच्चा हाथों में कौशल विकसित करता है, हाथों की ताकत को मजबूत करता है, दोनों हाथों की गति अधिक समन्वित हो जाती है, और उंगलियों के आंदोलनों में अंतर होता है, बच्चा ऐसे जटिल कौशल में महारत हासिल करने के लिए हाथ तैयार करता है। लेखन के रूप में। यह सब उंगलियों के अच्छे मांसपेशियों के भार से सुगम होता है।

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ प्लास्टिसिनोग्राफी में कक्षाओं के निस्संदेह लाभों में से एक ज्ञान के विषय क्षेत्रों का एकीकरण है। प्लास्टिसिनोग्राफी की गतिविधि विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों को एकीकृत करने की अनुमति देती है। कक्षाओं के विषय बच्चों के जीवन के साथ अन्य कक्षाओं में की जाने वाली गतिविधियों (बाहरी दुनिया और प्रकृति से परिचित होने, भाषण विकसित करने आदि) के साथ निकटता से जुड़े हुए हैं।

मैनुअल कौशल विकसित करने की समस्या के महत्व और इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि बचपन से ही बच्चे के हाथ को विकसित करना शुरू करना आवश्यक है, मैंने स्व-शिक्षा विषय "प्लास्टिसिनोग्राफी के माध्यम से प्रीस्कूलर में मैनुअल कौशल का विकास" लिया - का मुख्य विचार जो चित्र बना रहा है - प्लास्टिसिन, प्लास्टिसिनोग्राफी।

लक्ष्यकाम - दृश्य कौशल में सुधार और गहरा करना, रचनात्मक क्षमता प्रकट करना, प्लास्टिसिनोग्राफी का उपयोग करके बच्चे के हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

कार्य:

1. बच्चों को प्लास्टिसिनोग्राफी के माध्यम से वस्तुओं की सबसे सरल छवि, दुनिया की घटनाओं को व्यक्त करना सिखाना;

2. प्लास्टिसिनोग्राफी (दबाव, धब्बा, पिंचिंग, इंडेंटेशन) की बुनियादी तकनीकों को जानें;

3. किसी दिए गए स्थान में काम करना सीखें;

4. उनके आकार, अनुपात, रंग की धारणा को समृद्ध और स्पष्ट करने के लिए दृश्य, स्पर्श संवेदनाओं का उपयोग करके विभिन्न वस्तुओं (वस्तुओं) की जांच करना सीखें;

5. ठीक मोटर कौशल, हाथ समन्वय, आंख विकसित करना;

6. व्यक्तिगत और सामूहिक कार्यों के निर्माण में भाग लेने की इच्छा बढ़ाएं;

7. प्लास्टिसिन के साथ सटीक काम करने के कौशल की खेती करना;

कार्यों को निर्धारित करते समय, यह न केवल सामान्यीकृत ज्ञान और संबंधित दृश्य कौशल के बच्चों में गठन, सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता, बल्कि वयस्कों के सुझाव पर और इस तरह की गतिविधियों में संलग्न होने की इच्छा के विकास को भी माना जाता था। स्वयं की पहल, कार्यों को बनाने की प्रक्रिया में गतिविधि, पहल, स्वतंत्रता और रचनात्मकता की परवरिश।

उसने निम्नलिखित सिद्धांतों पर अपना काम बनाया:

1. विकासात्मक शिक्षा का सिद्धांत।

सीखना तभी अच्छा होता है जब वह विकास से आगे बढ़े;

बच्चों को एक उन्नत स्तर का ज्ञान देना जो उनके विकास से आगे है।

2. शिक्षा के पोषण का सिद्धांत।

बच्चों को शिक्षित करना - दृढ़ता, धैर्य, स्वतंत्रता;

प्रकाश धारणा के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए;

सौंदर्य स्वाद विकसित करें।

3. पसंद की स्वतंत्रता का सिद्धांत।

उन्हें यह तय करने का अवसर दें कि उनकी तस्वीर कैसे बनाई जाएगी;

उन्हें वह सामग्री चुनने का अवसर दें जो उनके अनुकूल हो।

4. छात्र-केंद्रित सीखने का सिद्धांत।

प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व के मूल्य की पहचान और उसके व्यक्तित्व का प्रकटीकरण और विकास, आपको एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण बनाने की अनुमति देता है।

5. एकीकरण का सिद्धांत।

- शैक्षिक क्षेत्र;

ललित कला;

बच्चों की गतिविधियाँ (ड्राइंग, पिपली, डिज़ाइन, आदि)।

6. संवेदी-संवेदी अनुभव के संवर्धन का सिद्धांत

बच्चों की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली का संवर्धन;

बच्चे को गतिविधि की एक विधि से लैस करना, उसकी प्रतिभा की पहचान और फलने-फूलने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

बच्चों में प्लास्टिसिनोग्राफी में निरंतर रुचि बनाए रखने के लिए, मैंने विभिन्न शिक्षण विधियों और तकनीकों का उपयोग करने का निर्णय लिया:

• सैर और भ्रमण के दौरान चित्रण के लिए योजनाबद्ध आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं का प्रारंभिक अवलोकन;
• वस्तुओं के साथ खेलना;
• एक स्पर्श-मोटर परीक्षा की मदद से विषय का विश्लेषण;
• विषय का मौखिक विवरण;
• मौखिक विवरण और अपूर्ण छवि द्वारा किसी वस्तु की पहचान।

कई मायनों में बच्चों के काम का परिणाम उनकी रुचि पर निर्भर करता है, इसलिए मैंने बच्चों का ध्यान सक्रिय करने की कोशिश की, उन्हें अतिरिक्त प्रोत्साहन की मदद से काम करने के लिए प्रोत्साहित किया।

इसके लिए मैंने इस्तेमाल किया:

डिडक्टिक गेम, जो बच्चों की मुख्य गतिविधियों में से एक है;

एक आश्चर्य का क्षण (एक परी कथा से एक पसंदीदा नायक, एक गुड़िया, आदि देखने के लिए आया था);

मदद के लिए एक अनुरोध, क्योंकि बच्चे कमजोरों की मदद करने से कभी इनकार नहीं करेंगे, जो छोटे हैं, उनके लिए महत्वपूर्ण महसूस करना महत्वपूर्ण है;

संगीत संगत।

प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग की प्रक्रिया संज्ञानात्मक क्षणों के साथ होती है जो ड्राइंग (पहेलियों, कविताओं, परियों की कहानियों, कहानियों, वार्तालापों) और ठहराव (शारीरिक मिनट, उपदेशात्मक खेल) के विषय में बच्चों की रुचि जगाती है।

इसके अलावा, मैंने बच्चों को क्रिया के तरीकों को स्पष्ट रूप से, भावनात्मक रूप से समझाने और छवि की तकनीक दिखाने की कोशिश की।

पाठ का आयोजन करते समय, उसने बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं, उनके प्लास्टिसिन कौशल के गठन के स्तर को ध्यान में रखा (मैंने कार्य को समझने योग्य और सुलभ बनाने की कोशिश की)। मूर्तिकला सीखने की प्रक्रिया में, मैंने स्पष्टीकरण के साथ सभी तकनीकों का पूर्ण प्रदर्शन किया। काम उपसमूह वर्गों के रूप में और एक बच्चे के साथ एक वयस्क की संयुक्त गतिविधि के रूप में किया गया था (उन बच्चों के साथ जिनके पास तकनीकी और दृश्य कौशल बिल्कुल नहीं था)। कभी-कभी मैंने किसी कार्य को आंशिक रूप से पूरा करने का उपयोग किया, उदाहरण के लिए, एक छवि बनाना।

पूरे काम के दौरान, प्लास्टिसिनोग्राफी सिखाने की प्रक्रिया में, उसने बच्चों का ध्यान न केवल तकनीकी, बल्कि इस गतिविधि के अभिव्यंजक पक्ष की ओर भी आकर्षित किया। उन्होंने बच्चों को एक वस्तु के आकार और रंग, एक ड्राइंग में रचना, एक सजावटी पैटर्न में लय और रंग संयोजन, मॉडलिंग में रूप की प्लास्टिसिटी को व्यक्त करना सिखाया।

ऐसी कक्षाओं में, निस्संदेह, उत्साह का माहौल राज करता था, जहाँ एक वयस्क और एक बच्चे की संयुक्त रचनात्मकता होती थी। यदि आवश्यक हो, तो मैंने संकेत दिया, और यदि बच्चा अपनी पसंद पर जोर देता है, तो मैंने उसकी दलीलें सुनीं। उसी समय, मैंने बच्चों की गतिविधियों का नेतृत्व और निर्देशन किया, और उन्हें मजबूर नहीं किया।

उन्होंने पद्धतिगत साहित्य का चयन करके अपना काम शुरू किया, "बच्चों के लिए प्लास्टिकोग्राफी" (लेखक जीएन डेविडोवा), साथ ही साथ "प्लास्टिसिन पेंटिंग" (लेखक टी.

बच्चों द्वारा गैर-पारंपरिक तकनीकों के विकास के लिए, "प्लास्टिसिनोग्राफी" ने नई गैर-पारंपरिक तकनीकों से परिचित होने के लिए स्थितियां बनाईं, बच्चों की गतिविधियों के लिए एक उद्देश्य वातावरण प्रदान करना, इसे बदलना और पूरक करना, अतिरिक्त प्राकृतिक सामग्री (गोले, कंकड़, पंख, बीज) का उपयोग करना। ), विभिन्न "ढीले" पदार्थ (विभिन्न अनाज, चीनी, नमक, पास्ता) और अपशिष्ट (मोती, मोती, सेक्विन) सामग्री का उपयोग कुछ प्रभाव पैदा करने के लिए किया जाता है जो पूरे काम की छवि और मौलिकता के साथ-साथ स्टेंसिल और समोच्च ड्राइंग के साथ और बिना विभिन्न रंगों के कार्डबोर्ड। ताकि बच्चे, यदि चाहें तो, न केवल पुनरुत्पादन कर सकते हैं, न केवल कक्षा में, शिक्षक के साथ संयुक्त गतिविधियों में जारी रख सकते हैं, बल्कि अपनी रचनात्मकता भी दिखा सकते हैं, साथ ही अपने द्वारा शुरू किए गए काम को पूरा कर सकते हैं, अपने विचारों को महसूस कर सकते हैं।

मॉडलिंग कक्षाओं में, उसने मुझे इसकी दृश्य संभावनाओं को प्रकट करने के लिए, प्लास्टिसिन का सही उपयोग करना सिखाया। मॉडलिंग तकनीक समृद्ध और विविध है, लेकिन साथ ही यह छोटे बच्चों के लिए भी सुलभ है।

प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग के प्रारंभिक तरीकों का परिचय दिया:

रोलिंग (प्लास्टिसिन के एक छोटे टुकड़े को चुटकी बजाते हुए और दो उंगलियों के बीच एक गेंद को रोल करना);

सिलेंडर के रूप में रोलिंग प्लास्टिसिन;

चपटा करना;

एक दूसरे को अंधा भागों।

प्लास्टिसिन से मॉडलिंग करते हुए, उन्होंने बच्चों को एक ही बार में सभी उंगलियों से काम करना सिखाया।

इस तकनीक में, बच्चों ने निम्नलिखित कार्यों को पूरा किया: "रिंग्स", "बीटल के लिए घर", "घोंघे"। बच्चे जामुन, बर्फ, आतिशबाजी का चित्रण करते हैं।

एक छवि बनाने के मुख्य तरीके घने आधार पर प्लास्टिसिन को दबाकर और धब्बा कर रहे हैं। सबसे पहले, उसने बच्चों को दबाव का उपयोग करना सिखाया (चित्र। "माँ के लिए उपहार", "स्नोमैन")। उसने बच्चों को बीच में प्लास्टिसिन पर प्रेस करना सिखाया। और इसे किनारों पर धब्बा दें, समान रूप से इसे आकार में वितरित करें, उसी समय मैंने कई रंगों के प्लास्टिसिन के साथ काम करना सिखाया।

फिर, जब बच्चों ने इस तकनीक में महारत हासिल कर ली, तो मैंने बच्चों को स्मियरिंग तकनीक से परिचित कराया। एक विमान पर प्लास्टिसिन को सूंघते समय, उसने यह सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित किया कि बच्चे की उंगली झुकती नहीं है, लेकिन सीधी और तनावपूर्ण रहती है; ताकि वह अपनी उंगलियों से काम करे और अपने नाखूनों से प्लास्टिसिन को खरोंचे नहीं (चित्र। "क्रिसमस ट्री")।

जब बच्चों ने दबाव और स्मियरिंग की तकनीकों में महारत हासिल की, तो उसने उन्हें जोड़ा (चित्र। "शरद ऋतु के फूल", "फल")। बच्चों ने प्लास्टिसिन को केंद्र से किनारों तक धब्बा करना सीखा, समान रूप से इसे आकार में वितरित किया, साथ ही उन्होंने कई रंगों के प्लास्टिसिन के साथ काम करना सिखाया।

हम कार्डबोर्ड की चादरों पर प्लास्टिसिनोग्राफी का उपयोग करके कुछ रचनाएँ बनाते हैं जो स्वयं बच्चों द्वारा पूर्व-रंग की जाती हैं।

प्रीस्कूलर के लिए बड़े प्रारूप पर "प्लास्टिसिनोग्राफी" तकनीक में सामूहिक रचनात्मक कार्य करना मुश्किल है। पृष्ठभूमि बनाने के लिए आधार के पूरे क्षेत्र में प्लास्टिसिन की परत लगाना एक थकाऊ, समय लेने वाली प्रक्रिया है, और बच्चे रचनात्मक गतिविधियों में रुचि खो सकते हैं। इसलिए, मैं अंडरपेंटिंग बनाता हूं: पानी के रंग या गौचे पेंट (रंगीन पेंसिल, मोम क्रेयॉन) के साथ हम आकाश, पृथ्वी, समुद्र, दूर की योजना बनाते हैं - योजना के अनुसार। ताकि समय के साथ तस्वीर अपना आकर्षण न खोए, मैं पारदर्शी टेप के साथ आधार को टुकड़े टुकड़े करता हूं। यह चिकना दाग से बचने में मदद करेगा, फिसलन वाली सतह पर काम करना आसान है। प्लास्टिसिन में बच्चे चित्र के अलग-अलग हिस्सों का प्रदर्शन करते हैं: फूल, पत्ते, जामुन, पेड़, प्राकृतिक घटनाएं और गोल या अंडाकार आकार के अन्य विवरण, उन्हें प्लास्टिसिन गेंदों से रोल करें और उन्हें अपनी उंगलियों से थोड़ा चपटा करें, और फिर उन्हें धब्बा दें - उन्हें फैलाएं शीट की सतह पर वांछित आकार में।

अन्य प्रकार की उत्पादक गतिविधियों पर कक्षा में प्राप्त ज्ञान को प्लास्टिसिनोग्राफी में स्वतंत्र उपयोग के लिए स्थानांतरित किया गया था। उदाहरण के लिए, लोक चित्रकला के तत्वों (डायमकोवो, फिलिमोनोव) के साथ मॉडल के आधार पर सजावटी चित्र बनाने की क्षमता। यहाँ, प्लास्टिसिन का रंग बहुत महत्व प्राप्त करना शुरू कर देता है, अभिव्यंजकता के साधन के रूप में, चित्रित वस्तुओं की विशेषताओं को व्यक्त करने का एक साधन।

स्वतंत्र गतिविधियों में, बच्चों ने अपने काम के लिए स्टेंसिल का इस्तेमाल किया। इसे तैयार आधार पर लगाया गया और प्लास्टिसिन से भर दिया गया। जब स्टैंसिल पूरी तरह से भर गया, तो इसे आधार से हटा दिया गया - एक तैयार चित्र प्राप्त हुआ। यह विवरण से भरा था। नुकीली छड़ी से स्ट्रोक, डॉट्स, रेखाएं लगाने पर छवि अधिक रंगीन हो गई।

इस तरह की तकनीक से उत्पादक गतिविधियों में रुचि बढ़ाने में मदद मिली - विशेष रूप से महत्वपूर्ण व्यक्तियों (माताओं, पिता, दादी, अन्य रिश्तेदारों), सांता क्लॉज़ और स्नो मेडेन और अन्य मेहमानों के लिए उपहार के रूप में चित्र बनाना। इस तरह की तकनीक ने बच्चे की सामान्य गतिविधि को प्रेरित किया, बच्चे को अपना सर्वश्रेष्ठ पक्ष दिखाने की अनुमति दी, कुछ विशेष रूप से महत्वपूर्ण व्यक्तित्व लक्षण (जवाबदेही, सहानुभूति, समर्थन करने की क्षमता) का गठन किया।

माता-पिता के साथ काम करना काम के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक है। मैंने विजुअल स्लाइडर का इस्तेमाल किया। माता-पिता के लिए परामर्श तैयार किए गए थे, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार में बच्चे के ठीक मोटर कौशल के विकास के सामयिक मुद्दों को दर्शाते हुए, प्लास्टिसिनोग्राफी पर परामर्श, इस विषय पर सुझावों और सिफारिशों से युक्त, माता-पिता के लिए प्लास्टिसिनोग्राफी पर बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी थी। तैयार।

प्रदर्शनी में बच्चों के काम को देखकर कई माता-पिता बच्चों की रचनात्मकता में दिलचस्पी दिखाने लगते हैं।

माता-पिता ने "मेरा परिवार" विषय पर अंतिम पाठ में भाग लिया, जिसमें तत्वों में से एक प्लास्टिसिनोग्राफी था।

काम की प्रक्रिया में, माता-पिता रचनात्मक प्रक्रिया में प्रत्यक्ष भागीदार बन गए, जो एक पूर्वस्कूली संस्थान और परिवार के एक राष्ट्रमंडल में विकसित हुआ, जो माता-पिता को उनकी क्षमताओं और प्रतिभाओं का एहसास करने की अनुमति देता है, संज्ञानात्मक-भाषण और कलात्मक-सौंदर्य दिशाओं को साकार करता है। परिवार के जीवन में बच्चों का विकास।

लेकिन प्लास्टिसिनोग्राफी में कक्षाओं का मुख्य महत्व यह है कि प्रशिक्षण के अंत में, बच्चे में हाथों का कौशल विकसित होता है, हाथों की ताकत मजबूत होती है, दोनों हाथों की गति अधिक समन्वित हो जाती है, और उंगलियों की गति होती है विभेदित। यह उंगलियों पर मांसपेशियों के अच्छे भार से सुगम होता है। बच्चे ट्वीजर ग्रैस्पिंग विकसित करते हैं, यानी, दो अंगुलियों या चुटकी से एक छोटी वस्तु को पकड़ना, वे यह भी जानते हैं कि स्वतंत्र रूप से अपने सभी गुणों में आंदोलनों को कैसे करना है: ताकत, अवधि, दिशा, आदि।

भविष्य में, मैं बच्चों को "रंग में रंग डालने" की तकनीक में महारत हासिल करने के लिए हल्का या गहरा रंग पाने के लिए रंगों को मिलाना सिखाने की योजना बना रहा हूं।
इसके अलावा, इसका उद्देश्य अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को सारांशित करना, उन्हें एक एकीकृत प्रणाली में लाना है। मेरा मतलब है कि गतिविधि के ज्ञात तरीकों को नए के साथ जोड़ना, वैकल्पिक समाधान खोजना। बच्चे प्रीस्कूलर के लिए उपलब्ध सभी गैर-पारंपरिक छवि तकनीकों में महारत हासिल करेंगे, जिससे अधिक जटिल राहत रचनाएँ तैयार होंगी। बच्चों को जीवन से और कल्पना से परिचित वस्तुओं को तराशना सिखाना, उनकी विशिष्ट विशेषताओं को बताना। मॉडलिंग में छवि की अभिव्यक्ति को व्यक्त करने के लिए, गति में मानव और पशु आकृतियों को गढ़ना सिखाने के लिए। बच्चों में रचना की भावना विकसित करें। बच्चों को रिवर्स प्लास्टिसिनोग्राफी की सना हुआ ग्लास विधि से परिचित कराना। रंग योजना में, बच्चों को काम के लिए प्लास्टिसिन पृष्ठभूमि बनाने के लिए "मार्बलिंग प्रभाव" प्राप्त करना सिखाएं। स्पष्टता के लिए मॉडल, योजनाओं, एल्गोरिदम का उपयोग करें। अधिक उम्र में, छवि वस्तुओं की संख्या में वृद्धि करके रचनात्मक कार्यों के लिए विषयों का सुझाव दिया जा सकता है: "स्टिल लाइफ", "समर ग्लेड", "पसंदीदा परी कथा का चित्रण", "सर्कस प्रदर्शन", "लैंडस्केप" और अन्य।

कक्षाओं के अनुभव से, हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि मुख्य परिणाम बच्चों और वयस्कों के लिए खुशी की एक असाधारण भावना है और इस कलात्मक सामग्री के साथ काम करने के लिए फिर से मिलने की एक बड़ी इच्छा है। आखिरकार, यहां तक ​​कि जिन लोगों ने हमेशा सफलतापूर्वक ड्रॉइंग को पूरा नहीं किया या ड्राइंग को काफी पसंद नहीं किया, उन्होंने भी बड़े उत्साह के साथ काम किया। परिणाम, एक नियम के रूप में, उत्कृष्ट है - सभी रचनात्मक कार्य महान निकलते हैं। लड़के खुश हैं।

प्लास्टिसिनोग्राफी में उत्पादक गतिविधियों के परिणाम थे:

प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग की तकनीक में बने माता-पिता के लिए रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी;

सामूहिक कला मॉडलिंग: "नया साल", "माँ के लिए फूल", "वसंत", "डायमकोवो यंग लेडी", "आइबोलिट हरिज़ टू द रेस्क्यू", "बर्ड्स" मोबाइल।

प्रयुक्त स्रोतों की सूची

1. जीएन डेविडोवा "बच्चों का डिज़ाइन। प्लास्टिसिनोग्राफी" मास्को 2008

2. जीएन डेविडोवा "प्लास्टिसिनोग्राफी। एनिमल पेंटिंग" मॉस्को 2008

3. जीएन डेविडोवा "प्लास्टिसिनोग्राफी। फ्लोरल मोटिफ्स" मॉस्को 2008

4. जीएन डेविडोवा "बच्चों के लिए प्लास्टिसिनोग्राफी" मास्को 2008।

ऐलेना फेडिना

वर्तमान में, शिक्षक, क्षेत्र के विशेषज्ञ प्रारंभिक विकास(काज़मिन ए.एम., पिलुगिना ई.जी., जोर देकर कहते हैं कि विकासबौद्धिक और विचार प्रक्रियाओं के साथ शुरू होना चाहिए हाथ आंदोलन विकास, और विशेष रूप से उंगलियों में आंदोलनों का विकास, ब्रश। यह इस तथ्य के कारण है कि विकासमस्तिष्क की संज्ञानात्मक क्षमताओं के निर्माण और भाषण के निर्माण में हाथ महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसलिए, सक्रिय रूप से करने के लिए विकसितबच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि, हाथों को प्रशिक्षित करना आवश्यक है। यही भविष्य में उसे नई चीजें आसानी से सीखने का मौका देगा, चाहे विदेशी भाषा, लेखन या गणित। ठीक मोटर कौशल का विकास भी महत्वपूर्ण है क्योंकिकि बच्चे के शेष जीवन में सटीक, समन्वित हाथ और अंगुलियों की गतिविधियों के उपयोग की आवश्यकता होगी, जो कि पोशाक, चित्र बनाने और लिखने के साथ-साथ विभिन्न प्रकार की घरेलू और शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए आवश्यक हैं।

बच्चों में मैनुअल कौशल का विकाससे शुरू होना चाहिए बचपन, जो विशेष रूप से सच है दृष्टिबाधित बच्चे, ये वे बच्चे हैं जिनसे मुझे अपने पेशे के कारण हर दिन निपटना पड़ता है। विशिष्टताओं को देखते हुए इस श्रेणी के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास, हमने एक परियोजना विकसित की है « प्लास्टिसिन जादू» - जिनमें से मुख्य विचार प्रखर थे ठीक मोटर कौशल का विकासजो इस्तेमाल करना शुरू किया उसके लिए हाथ "चित्रकारी"चित्रों प्लास्टिसिन.

ठीक मोटर कौशल का विकास, हस्तचालित कौशल का निकट से संबंध है सेंसरिमोटर टी. ई। आंख और हाथ के अनुरेखण समारोह के समन्वित कार्य में, जो आंदोलनों के समन्वय में सुधार, लचीलेपन, शक्ति, क्रियाओं को करने में सटीकता में योगदान देता है, जो कि इसके लिए बहुत आवश्यक है विकलांग बच्चे. लागू करके सीधेशैक्षिक गतिविधियाँ, बच्चे उपकरण को नियंत्रित करने की क्षमता में महारत हासिल करते हैं, आंखों और उंगलियों के विभेदित आंदोलनों को काम करते हैं, साथ काम करने के कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करते हैं। प्लास्टिसिन और उपकरण(ढेर, लाठी, आदि).

चित्रकला तस्वीरें प्लास्टिसिन है"निर्माण"गैर-पारंपरिक तकनीकों और सामग्रियों का उपयोग करते हुए, क्षैतिज सतह पर अधिक या कम उत्तल, अर्ध-वॉल्यूमेट्रिक वस्तुओं का चित्रण करने वाली प्लास्टर पेंटिंग, और बिल्कुल: पौधे के बीज (मेपल, बकाइन, आदि, मुद्रांकन) के साथ सतह को सजाने (पास्ता, बच्चों की मुहर)यह सब योगदान देता है विकासविकलांग बच्चे का सामान्य संवेदी अनुभव। मुख्य सामग्री - प्लास्टिसिन, और उपकरण एक हाथ है (या बल्कि, दोनों हाथ, इसलिए, इस तकनीक में काम करने की क्षमता का स्तर किसी के अपने हाथों के कब्जे पर निर्भर करता है, और इसके लिए दृष्टिबाधित बच्चों का भी विकास होता हैउंगलियों की संवेदनशीलता, इसलिए आवश्यक है स्पर्श संवेदनाओं का विकास. यह अच्छा है क्योंकि यह बच्चों के लिए सुलभ है। प्रारंभिक अवस्था, आपको वांछित परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है और उनके काम में एक निश्चित नवीनता का परिचय देता है, सीखने की प्रक्रिया को और अधिक रोमांचक, दिलचस्प बनाता है, जो बच्चों के साथ काम करने के लिए आवश्यक है।

हमारी परियोजना « प्लास्टिसिन जादू» को बढ़ावा देता है न केवल ठीक मोटर कौशल का विकास, लेकिन ऐसी मानसिक प्रक्रियाएँ भी, कैसेकीवर्ड: ध्यान, स्मृति, सोच, रचनात्मकता। धारणा का विकास, स्थानिक उन्मुखीकरण, दृश्य हानि वाले बच्चों का सेंसरिमोटर समन्वयइस परियोजना के माध्यम से भी संभव है।

बच्चों के साथ काम करने में इस तकनीक का उपयोग करने के निस्संदेह लाभों में से एक दृश्य हानि के साथ कम उम्रज्ञान के विषय क्षेत्रों का एकीकरण है, जो आपको विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों को एकीकृत करने की अनुमति देता है। विषय जीवन के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं बच्चे, उन गतिविधियों के साथ जो वे अन्य कक्षाओं में करते हैं (बाहरी दुनिया और प्रकृति से खुद को परिचित करने के लिए, भाषण विकास, आदि।)।

परियोजना पर काम करने की प्रक्रिया में, हमने इस तकनीक को लागू करने के लिए एक एल्गोरिथम विकसित किया है सीधेशैक्षणिक गतिविधियां (जीसीडी) प्रारंभिक दृश्य हानि वाले बच्चे, क्षतिपूर्ति के समूहों में केंद्र:

GCD का ऐसा निर्माण प्लास्टिसिन पेंटिंग« प्लास्टिसिन फंतासी» शैक्षिक कार्यक्रम के अधिक सफल विकास में योगदान देता है, जिसके अंत तक, बच्चे:

संज्ञानात्मक गतिविधि को लागू करें। बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए सभी चयनित सामग्री में व्यावहारिक अभिविन्यास होता है, जितना संभव हो सके उनके जीवन के अनुभव पर निर्भर करता है, अध्ययन की जा रही वस्तुओं और घटनाओं की विशेषताओं के सार को उजागर करने में मदद करता है, लंबी अवधि की स्मृति में संग्रहीत छवियों और विचारों को सक्रिय करता है। वे आपको उसके द्वारा पहले से अर्जित ज्ञान को स्पष्ट करने, उनका विस्तार करने, सामान्यीकरण के लिए पहले विकल्पों को लागू करने की अनुमति देते हैं।

एक दिलचस्प खेल रूप में, वे अपनी शब्दावली को समृद्ध करते हैं। साजिश को अंजाम देने और व्यावहारिक क्रियाओं को करने की प्रक्रिया में प्लास्टिसिनबच्चों के साथ चल रही बातचीत। गतिविधि का ऐसा खेल संगठन बच्चेउनकी भाषण गतिविधि को उत्तेजित करता है, भाषण की नकल का कारण बनता है, शब्दकोश का गठन और सक्रियण, दूसरों के भाषण की बच्चे की समझ।

वे कला के कार्यों, कविताओं, नर्सरी राइम, फिंगर गेम्स से परिचित होते हैं।

खाते, आकार, मूल्य के बारे में पहले प्राथमिक गणितीय विचार प्रकट होते हैं।

- संवेदी मानकों का विकास. स्पर्श विकासबच्चों के साथ काम में केंद्रीय स्थानों में से एक पर कब्जा करता है प्लास्टिसिनोग्राफी. युवा समूह में, विकाससामान्य संवेदी क्षमताओं: रंग, आकार, आकार।

उंगलियों की स्पर्श और थर्मल इंद्रियां। उंगलियों और उंगलियों के साथ स्पर्श और थर्मल संवेदनाओं की आवश्यकता जीवन के अभ्यास के कारण होती है, सीखने का एक आवश्यक चरण बन जाना चाहिए, बच्चे के सामाजिक-सांस्कृतिक अनुभव का संचय।

अनुदैर्ध्य परियोजना कार्यान्वयन का अभ्यास « प्लास्टिसिन जादू» गतिशीलता में वृद्धि देखी गई हाथ कौशल विकसित करना, हाथों की ताकत को मजबूत करना, दोनों हाथों की गति की निरंतरता, उंगलियों की गति का एक बेहतर अंतर। यह प्रक्रिया में उंगलियों पर मांसपेशियों के अच्छे भार से सुगम होता है। पर दृष्टिबाधित बच्चों में पिंसर ग्रिप विकसित होती है, यानी कब्जा छोटादो अंगुलियों या चुटकी से वस्तु, वे यह भी जानते हैं कि स्वतंत्र रूप से अपने सभी आंदोलनों को कैसे करना है गुणों: शक्ति, अवधि, दिशा, आदि।

कक्षाओं के संचालन के लिए पद्धतिगत समर्थन की कमी के कारण इस परियोजना का निर्माण उचित था प्लास्टिसिनगैर-पारंपरिक रूपों में और की समस्या की प्रासंगिकता बच्चों में मैनुअल कौशल का विकासजूनियर प्रीस्कूल दृश्य हानि के साथ उम्र. हमारे द्वारा विकसित परियोजना « प्लास्टिसिन जादू» समय पर, व्यापक प्रदान करता है कम उम्र में दृष्टिबाधित बच्चे का व्यक्तित्व विकासउसकी व्यक्तिगत, मनो-शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए; दृश्य अभाव और सक्रिय रूप से प्रत्येक बच्चे को उपयुक्त के विकास में मदद करता है कौशल और ज्ञान की उम्रप्राप्त परिणामों का विश्लेषण करने के लिए व्यवस्थित और सक्षम रूप से सिखाता है।

हमारी परियोजना का उद्देश्य बन गया: बच्चों में हाथ कौशल का विकासजूनियर प्रीस्कूल प्लास्टिसिन चित्र के माध्यम से दृश्य हानि के साथ आयु

परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, निम्नलिखित कार्य: चित्रों का उपयोग करके वस्तुओं की सबसे सरल छवि, आसपास की दुनिया की घटनाओं को व्यक्त करना सीखना प्लास्टिसिन, साथ काम करने के बुनियादी तरीके प्लास्टिसिन(दबाव, स्मियरिंग, पिंचिंग, इंडेंटेशन, किसी दिए गए स्थान पर काम करना, किसी कार्य को स्वीकार करना, शिक्षक के भाषण को सुनना और सुनना, मॉडल के अनुसार कार्य करना, और फिर मौखिक निर्देशों के अनुसार, विभिन्न वस्तुओं की जांच करना (सामान)उनके आकार, अनुपात, रंग की धारणा को समृद्ध और स्पष्ट करने के लिए दृश्य, स्पर्श संवेदनाओं की सहायता से।

साथ काम करने के लिए कौशल विकसित करें प्लास्टिसिन, जवाबदेही, दया, पात्रों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता, उनकी मदद करने की इच्छा, व्यक्तिगत और सामूहिक कार्यों के निर्माण में भाग लेने की इच्छा,

- ठीक मोटर कौशल विकसित करें, हाथ की गतिविधियों का समन्वय, आंखों का माप, दृश्य गतिविधि बच्चे, साजिश और खेल डिजाइन, प्रक्रिया में रुचि और काम के परिणाम, टीम वर्क में रुचि।

यह परियोजना प्लास्टिसिन जादूकार्यक्रम के प्रकाशन की तैयारी में हमारे किंडरगार्टन में विकसित और परीक्षण किया गया था। दृष्टिबाधित छोटे बच्चों का विकासक्षतिपूर्ति प्रत्यक्षता के समूहों में गणना की गई बच्चेजूनियर प्रीस्कूल आयु(2 से 4 साल की उम्र तक).

साथ काम करने के लिए कौशल के निर्माण पर काम करें प्लास्टिसिनयह कई चरणों में किया जाता है, जिनमें से प्रत्येक में बच्चे के लिए कुछ कार्य निर्धारित किए जाते हैं।

प्रारंभिक चरण के कार्य बनना: मालिक चाल: दबाने, दबाने, धब्बा लगाने प्लास्टिसिन फिंगर पैड, उंगली की सही स्थिति, एक छोटा टुकड़ा बंद करके प्लास्टिसिनऔर गेंद को दो अंगुलियों के बीच घुमाते हुए। तंग जगहों में काम करना सीखें।

मुख्य चरण में, निम्नलिखित कार्य: चित्र के समोच्च से आगे नहीं जाना सीखें, अपनी उंगली से, धब्बा हर जगह प्लास्टिसिन, मानो उस पर पेंटिंग कर रहे हों, कई रंगों का उपयोग करें प्लास्टिसिन, काम की अभिव्यक्ति, सहायक वस्तुओं (हड्डियों, पंख, आदि) का उपयोग करने में सक्षम हो, एक विशेष सिग्नेट स्टैक का उपयोग करें, चीजों को अंत तक लाएं, ध्यान से, अपना काम करें, अन्य बच्चों के साथ सामूहिक रचनाएं करें, क्रियाओं के अनुक्रम को पुनर्स्थापित करें प्रदर्शन किया, शिक्षक के मॉडल पर और उसके मौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य किया।

अंतिम चरण शामिल समाधान:

रचनात्मक समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करें।

स्वतंत्र रूप से काम के लिए एक ड्राइंग चुनें।

उनकी गतिविधियों के परिणामों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण तैयार करें

काम व्यक्तिगत और सामूहिक दोनों तरह से किया गया। शाम को बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के ब्लॉक में।

अपनी परियोजना की सामग्री को विकसित करते समय, हमने सबसे दिलचस्प उपलब्ध विषयों, कहानियों का चयन किया जो बच्चे को लुभा सकती हैं और उसे खोलने में मदद कर सकती हैं। प्रत्येक पाठ के लिए आंदोलन के साथ उपयुक्त खेल, फिंगर जिम्नास्टिक, हाथ के लिए वार्म-अप, दृश्य भार से राहत के लिए व्यायाम का चयन किया गया था।

पॉलीसेंसरी के लिए विकाससभी विश्लेषकों का अधिकतम उपयोग किया गया बच्चा: श्रवण, दृश्य, स्पर्श, आदि।

परियोजना के ढांचे के भीतर काम पूरी तरह से एक खेल के रूप में हुआ, क्योंकि खेल तकनीक सीखने की प्रक्रिया की गतिशीलता सुनिश्चित करती है, बच्चे की स्वतंत्रता, भाषण और व्यवहार की जरूरतों को अधिकतम तक पूरा करती है। (आंदोलन, क्रिया, आदि)गतिविधियां। शिक्षण में खेलों का उपयोग दृष्टिबाधित बच्चे प्लास्टिसिन खींच रहे हैंचित्र गतिविधि को तेज करने में मदद करते हैं बच्चे, विकास करनाउनकी संज्ञानात्मक गतिविधि, अवलोकन, ध्यान, स्मृति, सोच, रचनात्मक कल्पना जो वे पढ़ रहे हैं उसमें रुचि बनाए रखती है।

इस प्रकार, दृश्य विकृति वाले बच्चे की परवरिश में, छोटी चीजें नहीं हैं, और न ही हो सकती हैं, और इस तरह के एक अजीब और गंभीर नहीं, पहली नज़र में, जैसी चीज प्लास्टिसिन, सक्षम दृष्टिकोण के साथ, यह सुनिश्चित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता है कि बच्चे व्यापक रूप से बड़े हों विकसित.

व्याख्यात्मक नोट।

वर्तमान में, प्रारंभिक विकास के क्षेत्र में शिक्षक, विशेषज्ञ इस बात पर जोर देते हैं कि बौद्धिक और विचार प्रक्रियाओं का विकास हाथ की गति के विकास के साथ शुरू होना चाहिए, और विशेष रूप से, उंगलियों में आंदोलनों के विकास के साथ। यह इस तथ्य के कारण है कि हाथ का विकास मस्तिष्क के निर्माण, उसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं और भाषण के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसका मतलब है कि एक बच्चे और उसके मस्तिष्क के विकास के लिए उसके हाथों को प्रशिक्षित करना आवश्यक है। यही भविष्य में उसे नई चीजें आसानी से सीखने का मौका देगा, चाहे वह विदेशी भाषा हो, लेखन हो या गणित। ठीक मोटर कौशल का विकास भी महत्वपूर्ण है क्योंकि बच्चे के जीवन के बाकी हिस्सों में सटीक, समन्वित हाथ और उंगलियों के आंदोलनों के उपयोग की आवश्यकता होगी, जो कि पोशाक, चित्र बनाने और लिखने के साथ-साथ विभिन्न प्रकार की घरेलू और शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए आवश्यक हैं। .

मैनुअल कौशल विकसित करने की समस्या के महत्व और इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि बचपन से ही बच्चे के हाथ को विकसित करना शुरू करना आवश्यक है, मैंने एक कलात्मक सर्कल "प्लास्टिसिन चमत्कार" का आयोजन किया - जिसका मुख्य विचार चित्र बनाना है - प्लास्टिसिन, प्लास्टिसिनोग्राफी।

दृश्य गतिविधि के लिए कक्षा में ठीक मोटर कौशल, मैनुअल कौशल के विकास की समस्या भी बहुत प्रासंगिक है, क्योंकि यह दृश्य गतिविधि है जो सेंसरिमोटर कौशल के विकास में योगदान करती है - आंख और हाथ के काम में स्थिरता, समन्वय में सुधार आंदोलनों, लचीलेपन, ताकत, कार्यों को करने में सटीकता, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल में सुधार बच्चे औजारों के साथ काम करने के कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करते हैं (ड्राइंग में - एक पेंसिल और एक ब्रश, एक आवेदन में - कैंची और एक ब्रश, मॉडलिंग में - एक स्टैक)। इन कक्षाओं में, बच्चे उपकरण को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करते हैं (बेशक, अगर बच्चे को उपकरण को सही ढंग से पकड़ना और उनके साथ काम करना सिखाया जाता है)।

प्लास्टिसिनोग्राफी दृश्य कलाओं में एक नई शैली (प्रकार) के अपेक्षाकृत हालिया उद्भव में से एक है।
इसकी अवधारणा " " की दो शब्दार्थ जड़ें हैं: "ग्राफ" - बनाने के लिए, आकर्षित करने के लिए, और "प्लास्टिसिन" शब्द के पहले भाग का अर्थ उस सामग्री से है जिसके साथ विचार किया जाता है।

यह शैली गैर-पारंपरिक तकनीकों और सामग्रियों का उपयोग करते हुए क्षैतिज सतह पर कम या ज्यादा उत्तल, अर्ध-वॉल्यूमेट्रिक वस्तुओं को दर्शाती प्लास्टर पेंटिंग का निर्माण है। उदाहरण के लिए, सतह को मोतियों, पौधों के बीज, प्राकृतिक सामग्री से सजाना। कुछ मामलों में, प्लास्टिसिनोग्राफी की तकनीक में, उत्पाद को संशोधित किया जाता है, जिससे मूल कार्यों का निर्माण होता है। उदाहरण के लिए, एक परिदृश्य को एक सपाट सतह पर ग्राफिक रूप से दर्शाया गया है, और अग्रभूमि का विवरण प्लास्टिसिनोग्राफी द्वारा दर्शाया गया है।

मुख्य सामग्री - , और प्लास्टिसिनोग्राफी में मुख्य उपकरण हाथ (या बल्कि, दोनों हाथ) है, इसलिए, कौशल का स्तर अपने हाथों के कब्जे पर निर्भर करता है। यह तकनीक अच्छी है क्योंकि यह प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए उपलब्ध है, आपको जल्दी से वांछित परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है और बच्चों की रचनात्मकता में एक निश्चित नवीनता का परिचय देता है, इसे और अधिक रोमांचक और दिलचस्प बनाता है, जो बच्चों के साथ काम करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

प्लास्टिसिन कक्षाएं बच्चों के विकास और शिक्षा के लिए एक महान अवसर हैं।

प्लास्टिसिन कक्षाएं ऐसी मानसिक प्रक्रियाओं के विकास में योगदान करती हैं जैसे: ध्यान, स्मृति, सोच, साथ ही साथ रचनात्मक क्षमताओं का विकास। प्लास्टिसिनोग्राफी बच्चों की धारणा, स्थानिक अभिविन्यास, सेंसरिमोटर समन्वय के विकास में योगदान करती है, अर्थात, वे स्कूल-महत्वपूर्ण कार्य जो सफल स्कूली शिक्षा के लिए आवश्यक हैं। बच्चे अपने काम की योजना बनाना और उसे अंत तक लाना सीखते हैं।

प्लास्टिसिनोग्राफी में संलग्न होने के कारण, बच्चा हाथों में कौशल विकसित करता है, हाथों की ताकत को मजबूत करता है, दोनों हाथों की गति अधिक समन्वित हो जाती है, और उंगलियों के आंदोलनों में अंतर होता है, बच्चा ऐसे जटिल कौशल में महारत हासिल करने के लिए हाथ तैयार करता है। लेखन के रूप में। यह सब उंगलियों के अच्छे मांसपेशियों के भार से सुगम होता है।

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ प्लास्टिसिनोग्राफी में कक्षाओं के निस्संदेह लाभों में से एक ज्ञान के विषय क्षेत्रों का एकीकरण है। प्लास्टिसिनोग्राफी की गतिविधि विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों को एकीकृत करने की अनुमति देती है। कक्षाओं के विषय बच्चों के जीवन के साथ अन्य कक्षाओं में की जाने वाली गतिविधियों (बाहरी दुनिया और प्रकृति से परिचित होने, भाषण विकसित करने आदि) के साथ निकटता से जुड़े हुए हैं।

सर्कल "प्लास्टिसिन चमत्कार" के वर्गों का ऐसा निर्माण शैक्षिक कार्यक्रम के अधिक सफल विकास में योगदान देता है। जिसके अंत तक बच्चे:

संज्ञानात्मक गतिविधि को लागू करें. बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए सभी चयनित सामग्री में व्यावहारिक अभिविन्यास होता है, जितना संभव हो सके उनके जीवन के अनुभव पर निर्भर करता है, अध्ययन की जा रही वस्तुओं और घटनाओं की विशेषताओं के सार को उजागर करने में मदद करता है, लंबी अवधि की स्मृति में संग्रहीत छवियों और विचारों को सक्रिय करता है। वे आपको उसके द्वारा पहले से अर्जित ज्ञान को स्पष्ट करने, उनका विस्तार करने, सामान्यीकरण के लिए पहले विकल्पों को लागू करने की अनुमति देते हैं।

एक दिलचस्प खेल तरीके से अपनी शब्दावली को समृद्ध करें. प्लॉट खेलने और प्लास्टिसिन के साथ व्यावहारिक क्रियाएं करने की प्रक्रिया में, बच्चों के साथ लगातार बातचीत होती है। बच्चों की गतिविधियों का ऐसा खेल संगठन उनकी भाषण गतिविधि को उत्तेजित करता है, भाषण की नकल का कारण बनता है, शब्दावली का निर्माण और सक्रियण और दूसरों के भाषण की बच्चे की समझ।

कला को जानना, कविताएँ, नर्सरी राइम, फिंगर गेम्स।

बच्चों में पहला प्राथमिक गणितीय निरूपण प्रकट होता हैखाते, आकार, मूल्य के बारे में।

संवेदी मानकों का विकास करें।प्लास्टिसिनोग्राफी में बच्चों के साथ काम करने में संवेदी विकास केंद्रीय स्थानों में से एक है। छोटे समूह में, सामान्य संवेदी क्षमताओं का विकास होता है: रंग, आकार, आकार।

बच्चों को पाला जाता है उंगलियों की स्पर्श और थर्मल इंद्रियां।उंगलियों और उंगलियों के साथ स्पर्श और थर्मल संवेदनाओं की आवश्यकता जीवन के अभ्यास के कारण होती है, सीखने का एक आवश्यक चरण बन जाना चाहिए, बच्चे के सामाजिक-सांस्कृतिक अनुभव का संचय।

पूर्वस्कूली बच्चों को स्पर्श संवेदनाओं के माध्यम से सामग्री से सबसे अच्छा परिचित कराया जाता है। सर्कल की कक्षाओं में, ललित कला में बच्चों के छापों, ज्ञान और भावनात्मक स्थिति का एहसास होता है।

लेकिन प्लास्टिसिनोग्राफी में कक्षाओं का मुख्य महत्व यह है कि प्रशिक्षण के अंत में बच्चा हाथ कौशल विकसित करता है, हाथों की ताकत मजबूत होती है, दोनों हाथों की गति अधिक समन्वित हो जाती है, और उंगलियों की गति अलग हो जाती है। यह उंगलियों पर मांसपेशियों के अच्छे भार से सुगम होता है। बच्चे ट्वीजर ग्रैस्पिंग विकसित करते हैं, यानी, दो अंगुलियों या चुटकी से एक छोटी वस्तु को पकड़ना, वे यह भी जानते हैं कि स्वतंत्र रूप से अपने सभी गुणों में आंदोलनों को कैसे करना है: ताकत, अवधि, दिशा, आदि।

प्लास्टिसिनोग्राफी में कक्षाओं के लिए पद्धतिगत समर्थन की कमी और प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में मैनुअल कौशल विकसित करने की समस्या की प्रासंगिकता के कारण एक अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम का निर्माण उचित है। तो - यह शैक्षिक कार्यक्रम - कम उम्र में बच्चे के व्यक्तित्व का समय पर, व्यापक विकास प्रदान करता है, उसकी व्यक्तिगत और मनोदैहिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए; सक्रिय रूप से प्रत्येक बच्चे को आयु-उपयुक्त कौशल और ज्ञान में महारत हासिल करने में मदद करता है, और उन्हें प्राप्त परिणामों का व्यवस्थित और सक्षम रूप से विश्लेषण करना सिखाता है।

लक्ष्य और कार्य

अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम

"प्लास्टिसिन चमत्कार"

लक्ष्य: प्लास्टिसिनोग्राफी के माध्यम से प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में मैनुअल कौशल का विकास।
कार्य:

प्लास्टिसिनोग्राफी के माध्यम से वस्तुओं की सबसे सरल छवि, आसपास की दुनिया की घटनाओं को व्यक्त करना सिखाने के लिए।

- प्लास्टिसिनोग्राफी (दबाव, स्मियरिंग, पिंचिंग, इंडेंटेशन) की बुनियादी तकनीकों को सिखाने के लिए।

किसी दिए गए स्थान पर काम करना सीखें।

कार्य को स्वीकार करना सिखाना, शिक्षक का भाषण सुनना और सुनना, मॉडल के अनुसार कार्य करना और फिर मौखिक निर्देशों के अनुसार।

विभिन्न वस्तुओं (वस्तुओं) को उनके आकार, अनुपात, रंग की धारणा को समृद्ध और स्पष्ट करने के लिए दृश्य, स्पर्श संवेदनाओं की सहायता से जांचना सीखना।

प्लास्टिसिन के साथ सटीक काम करने का कौशल विकसित करना।

जवाबदेही, दया, पात्रों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता, उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।

व्यक्तिगत और सामूहिक कार्यों के निर्माण में भाग लेने की इच्छा पैदा करना।

ठीक मोटर कौशल, हाथ आंदोलनों का समन्वय, आंख विकसित करना।

बच्चों की दृश्य गतिविधि का विकास करना।

प्लॉट-गेम प्लान विकसित करें।

कार्य की प्रक्रिया और परिणामों में रुचि विकसित करें।

टीम वर्क में रुचि विकसित करें।

प्रत्येक पाठ में, बच्चे को दिया जाता है नया सीखने का कार्य , जिसका समेकन और जटिलता बाद की कक्षाओं में होती है।

महीना

यह कार्यक्रम प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र (2 से 4 साल तक) के बच्चों के लिए बनाया गया है।

बच्चों द्वारा इस कार्यक्रम की सामग्री के गुणात्मक विकास के लिए आवश्यक बच्चों के विकास का प्रारंभिक स्तर:

- एक ही समय में कई शीट कैप्चर करते हुए, पुस्तक के माध्यम से फ़्लिप करता है; - स्क्रिबल्स खींचता है; - मोजे, जूते हटा देता है; - टोपी पहनता है।

यह कार्यक्रम दो साल का अध्ययन प्रदान करता है।

प्लास्टिसिनोग्राफी में कौशल के निर्माण पर काम किया जाता है कई चरणों मेंजिनमें से प्रत्येक पर बच्चे के लिए कुछ कार्य निर्धारित किए जाते हैं।

ड्राइंग की रूपरेखा से आगे नहीं जाना सीखें

ड्राइंग पर प्लास्टिसिन को धब्बा करने के लिए अपनी उंगली का उपयोग करना सीखें, जैसे कि उस पर पेंटिंग करना।

प्लास्टिसिन के कई रंगों का प्रयोग करें

काम की अभिव्यक्ति के लिए, सहायक वस्तुओं (हड्डियों, पंख, आदि) का उपयोग करने में सक्षम हो।

एक विशेष सील स्टैक का उपयोग करना सीखें।

काम पूरा करना सीखें

अपना काम सावधानी से करना सीखें

अन्य बच्चों के साथ सामूहिक रचनाएँ करना सीखें

किए गए कार्यों के क्रम को पुनर्स्थापित करना सीखें

शिक्षक की तरह व्यवहार करना सीखें

शिक्षक के मौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य करना सीखें

कक्षाएं सप्ताह में एक बार आयोजित की जाती हैं: 1 जूनियर ग्रुप में 10 मिनट; दूसरे छोटे समूह में 15 मिनट।कक्षाएं सामने और सामूहिक रूप से आयोजित की जाती हैं। शाम को बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के ब्लॉक में।

इस कार्यक्रम को विकसित करते समय, सबसे दिलचस्प उपलब्ध विषयों, कहानियों का चयन किया गया था जो बच्चे को आकर्षित कर सकते थे और उसे खोलने में मदद कर सकते थे। प्रत्येक पाठ के लिए आंदोलन के साथ उपयुक्त खेल, फिंगर जिम्नास्टिक, हाथों के लिए वार्म-अप का चयन किया जाता है (परिशिष्ट संख्या 1)। निर्धारित कार्यों को हल करने के लिए, कक्षा में, बच्चे के सभी विश्लेषकों का अधिकतम उपयोग किया जाता है: श्रवण, दृश्य, स्पर्श, आदि।

कक्षाएं पूरी तरह से एक खेल के रूप में हैं। खेल तकनीक सीखने की प्रक्रिया की गतिशीलता सुनिश्चित करती है, जितना संभव हो सके स्वतंत्रता के लिए बच्चे की जरूरतों को पूरा करती है - भाषण और व्यवहार (आंदोलन, क्रियाएं, आदि)। बच्चों को प्लास्टिसिन सिखाने में खेलों का उपयोग बच्चों की गतिविधियों को सक्रिय करने, संज्ञानात्मक गतिविधि, अवलोकन, ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करने में मदद करता है, जो अध्ययन किया जा रहा है उसमें रुचि बनाए रखता है, रचनात्मक कल्पना, कल्पनाशील सोच विकसित करता है।

खेल के गुर,

सतत शिक्षा कक्षाओं में उपयोग किया जाता है।

कार्यक्रम को कार्यान्वयन को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है अंतःविषय संचारअनुभागों द्वारा:- "फिक्शन", जहां संज्ञानात्मक अभिविन्यास के कार्यों का उपयोग किया जाता है।- "भाषण विकास", जहां शब्दावली समृद्ध, विस्तार और पर्यावरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करती है।- "उत्पादक" वर्ग, जहां छवियों को समेकित किया गया था।- "" संज्ञानात्मक "" वर्ग, जहां छवियों को समेकित किया जाता है औरसजीव और निर्जीव प्रकृति की अवधारणा।- "संगीत का पाठ"।

बच्चों द्वारा कार्यक्रम सामग्री के विकास के अनुमानित परिणाम:

- एक पेंसिल, एक स्टैक रखता है - तीन अंगुलियों वाला एक सिग्नेट; - दो बिंदुओं को जोड़ने वाली रेखा खींचना;- एक वर्ग की नकल करता है;- स्वतंत्र रूप से अनबटन और फास्टन बटन;- कैंची से कटौती; - प्लास्टिसिनोग्राफी की बुनियादी तकनीकों का मालिक है: (दबाव, धब्बा, खरोज); - किसी दिए गए स्थान में देखता है और काम करता है। शैक्षणिक विश्लेषणकार्यक्रम की सामग्री के बच्चों की आत्मसात विकसित की जाती है निदान के आधार पर, I.A. Skvortsov, N.A. Ermolenko, Ernst J. Kiefard द्वारा अनुशंसित "आपका बच्चा कैसे विकसित होता है", "जीवन के दूसरे - तीसरे वर्ष में बच्चों के न्यूरोसाइकिक विकास के संकेतक", N.M द्वारा विकसित। अक्षरा, के.एल. पेचेरोई, जी.वी. पंतुखिना, दृश्य गतिविधि ”(परिशिष्ट संख्या 2)।

अनुसंधान की विधियां:

- कार्यों के निष्पादन का पर्यवेक्षण- प्लास्टिसिन तकनीकों की तकनीक को आत्मसात करने के लिए एक अवलोकन मानचित्र बनाए रखना - तैयार कार्यों का विश्लेषण- निदान

बच्चों के शारीरिक कौशल के विकास के स्तर का सर्वेक्षण वर्ष में दो बार (अक्टूबर, अप्रैल) निम्नलिखित क्षेत्रों में किया जाता है:

बच्चों के दृश्य कौशल;

आत्म-देखभाल कौशल;

ये क्षेत्र बच्चे के विशिष्ट कौशल और क्षमताओं पर आधारित होते हैं, जो एक निश्चित आयु चरण (परिशिष्ट संख्या 3) में मैनुअल कौशल के विकास के स्तर को सबसे सटीक रूप से दर्शाते हैं।

रूपों को सारांशित करना

अतिरिक्त शिक्षा के लिए कार्यक्रम का कार्यान्वयन :

- माता-पिता के लिए रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनियां;- खुली कक्षाएं;- नैदानिक ​​​​परिणाम;- शैक्षणिक रीडिंग आदि पर भाषण।

शैक्षिक और विषयगत योजना।

अनुभाग सूची

माता-पिता के साथ काम करना।

अतिरिक्त शिक्षा "प्लास्टिसिन चमत्कार" के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में, विद्यार्थियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ काम करने की एक प्रणाली को परिभाषित किया गया है।

* वार्षिक रूप से परिवार की स्थिति का अध्ययन किया जाता है, माता-पिता का सर्वेक्षण किया जाता है।

* शैक्षिक, शैक्षिक सेवाओं के लिए माता-पिता के अनुरोधों का अध्ययन करना।

* मूल समिति के व्यवस्थित व्यवस्थित कार्य।

समूह के भौतिक आधार के विकास और सुदृढ़ीकरण के लिए अतिरिक्त धन को आकर्षित करने के मुद्दों, शैक्षिक प्रक्रिया पर विचार किया जाता है।

विभिन्न प्रकार के रूप और कार्य के तरीके माता-पिता की विभिन्न श्रेणियों के साथ सामान्य आधार खोजने में मदद करते हैं। माता-पिता के साथ बातचीत का उद्देश्य अनुभव का आदान-प्रदान करना, माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाना, उनके शैक्षणिक कौशल का विकास करना आदि है।

माता-पिता के साथ काम के विभिन्न रूपों का आयोजन किया जाता है, माता-पिता की बैठकों के लिए विषय विकसित किए गए हैं, छोटे बच्चों में मैनुअल कौशल के विकास पर परामर्श, एक मास्टर क्लास और बातचीत (परिशिष्ट संख्या 4)।

पद्धति संबंधी समर्थन

अतिरिक्त शिक्षा "प्लास्टिसिन चमत्कार" के कार्यक्रम के लिए

1. अब्रामोवा एल.पी. झाड़ियों - भेड़ का बच्चा। उंगलियों का खेल। - एम .: करापुज़, 2003।2. अगयान जी.जी. सूरज दौरा कर रहा है। उंगलियों का खेल। - एम .: कारापुज़, 2004।3. अगयान जी.जी. हम ठिठक गए, हम ठिठक गए। उंगलियों का खेल। - एम .: कारापुज़, 2004।4. प्रीस्कूलर के भाषण के विकास के लिए अनीशेंकोवा ई.एस. फिंगर जिम्नास्टिक। - एम .: एएसटी: एस्ट्रेल, 2006।5. बर्दिशेवा टी.यू. मैं गोर जा रहा हूँ, मैं गोर जा रहा हूँ! उंगलियों का खेल। - एम .: कारापुज़, 1999।6. बोलशकोवा एसई हाथों के ठीक मोटर कौशल का गठन: खेल और अभ्यास।- एम .: टीसी स्फीयर, 2009।7. डेविडोवा जी.एन. बच्चों के लिए प्लास्टिसिनोग्राफी। - स्क्रिप्टोरियम, 2003।8. कुर्निशेवा एल.ई. स्रोत: पूर्वस्कूली बच्चे के विकास के लिए बुनियादी कार्यक्रम। - एम।: पब्लिशिंग हाउस "कारापुज़", 2001 - (सेंटर "प्रीस्कूल चाइल्डहुड" का नाम ए.वी. ज़ापोरोज़ेट्स के नाम पर रखा गया)।9. कुरोव्स्की दिमित्री। भगवान का डिजाइन: मानव हाथ - समाचार पत्र "इंटेलिजेंट डिजाइन" 5 से लेख - www.origins.org.ua10. कीफर्ड, अर्न्स्ट जे। आपका बच्चा कैसे विकसित हो रहा है? - एम .: टेरेविनफ, 2006।11. कोल्ट्सोवा एम.एम. मोटर गतिविधि और बच्चे के मस्तिष्क कार्यों का विकास। - एम।: शिक्षाशास्त्र, 1973। - एस। 14412. कोल्ट्सोवा एम.एम. बच्चा बोलना सीख रहा है। - दूसरा संस्करण।, संशोधित। और अतिरिक्त - एम .: सोवियत। रूस, 1979। - एस। 19213. लाइकोवा आई.ए. बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। कम उम्र - एम .: करापुज़ - डिडक्टिक्स: क्रिएटिव सेंटर "स्फीयर", 200714. लाइकोवा आई.ए. बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। छोटी उम्र - एम .: करापुज़ - डिडक्टिक्स: क्रिएटिव सेंटर "स्फीयर", 2007।15. पैरामोनोवा एल.ए.2-3 साल के बच्चों के लिए विकासशील कक्षाएं। - एम .: ओएलएमए मीडिया ग्रुप, 2007।16. सेरेब्रीकोव एन.वी. के संपादन के तहत प्रारंभिक और छोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की नैदानिक ​​​​परीक्षा। - सेंट पीटर्सबर्ग: कारो, 200817. पावलोवा एल। हाथ क्रियाओं के विकास का महत्व। पूर्व विद्यालयी शिक्षा। 1984, नंबर 118. "हैंड एंड माइंड" पाउला लिलियार्ड की पुस्तक का एक अंश, और लिन जेसेन (यूएसए) "मोंटेसरी फ्रॉम द बिगिनिंग" अंग्रेजी से एवगेनिया तकाचेवा द्वारा अनुवादित। ऐलेना खिलतुनेन द्वारा रूसी संस्करण। - www.training.montessoricity.ru19. समोइलेंको नतालिया। बच्चे का विकास कैसे करें। - पत्रिका "स्वस्थ परिवार" - www। maminsite.ru20. त्सविन्तरी वी.वी. हम उंगलियों से खेलते हैं और भाषण विकसित करते हैं। - सेंट पीटर्सबर्ग: हार्डफोर्ड, 199621. शनीत्सकाया I.O. प्लास्टिसिन डी से आवेदन: फीनिक्स, 2008।22. यानुशको ऐलेना। अपने बच्चे को बोलने में मदद करें! 1.5 - 3 वर्ष की आयु के बच्चों का भाषण विकास। - एम। तेरेविनफ, 2007।23. छोटे बच्चों (1-3 वर्ष) के साथ यानुशको ईए लेपका। शिक्षकों और माता-पिता के लिए पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका। - एम .: मोज़ेक - संश्लेषण, 2006।

माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों में धारणा, सौंदर्य स्वाद और ठीक मोटर कौशल विकसित करने के साधन के रूप में प्लास्टिसिनोग्राफी।" बच्चों को मूर्तिकला सिखाना हमेशा सबसे महत्वपूर्ण सुधारात्मक उपकरणों में से एक रहा है और उनके आसपास की दुनिया को समझने का एक महत्वपूर्ण कारक रहा है। मॉडलिंग के दौरान, बच्चे के पास चित्र को उभरा हुआ बनाने का अवसर होता है, जिसका अर्थ है अधिक अभिव्यंजक और जीवंत। तकनीक प्रदर्शन करना आसान है, विशेष क्षमताओं की आवश्यकता नहीं है, बच्चों को मानसिक या शारीरिक रूप से मोहित और अधिभारित नहीं करता है।

धारणा विकसित करने के साधन के रूप में प्लास्टिसिनोग्राफी,

बच्चों में सौंदर्य स्वाद और ठीक मोटर कौशल

बच्चों में धारणा, सौंदर्य स्वाद और ठीक मोटर कौशल विकसित करने के साधन के रूप में प्लास्टिसिनोग्राफी

प्रीस्कूलर की रचनात्मक गतिविधि का विकास एक विशेष गतिविधि की स्थितियों में होता है। हालांकि, ललित कला ऐसा करने का सबसे अच्छा तरीका है। लेकिन आप न केवल पेंट, पेंसिल या महसूस-टिप पेन की मदद से, बल्कि प्लास्टिसिनोग्राफी जैसी अपरंपरागत कलात्मक तकनीक में भी आकर्षित कर सकते हैं।

प्लास्टिसिनोग्राफी एक अपरंपरागत ललित कला तकनीक है, जिसका सिद्धांत एक क्षैतिज सतह पर अर्ध-वॉल्यूमेट्रिक वस्तुओं का चित्रण करते हुए एक प्लास्टर चित्र बनाना है।

"प्लास्टिसिनोग्राफी" की अवधारणा में दो शब्दार्थ जड़ें हैं: ग्राफिक्स - बनाने, चित्रित करने के लिए, और प्लास्टिसिन शब्द का पहला भाग उस सामग्री को दर्शाता है जिसके साथ विचार किया जाता है। इस तकनीक का सिद्धांत क्षैतिज सतह पर अधिक या कम उत्तल, अर्ध-वॉल्यूमेट्रिक वस्तुओं को दर्शाते हुए एक प्लास्टर चित्र बनाना है।

बच्चों को तराशना सिखाना हमेशा सबसे महत्वपूर्ण सुधारात्मक साधनों में से एक रहा है और उनके आसपास की दुनिया को समझने का एक महत्वपूर्ण कारक रहा है।

प्लास्टिसिनोग्राफी पाठ के दौरान, बच्चे के पास चित्र को उभरा हुआ बनाने का अवसर होता है, जिसका अर्थ है अधिक अभिव्यंजक और जीवंत। तकनीक प्रदर्शन करने के लिए सरल है, विशेष क्षमताओं की आवश्यकता नहीं है, बच्चों को मानसिक या शारीरिक रूप से मोहित और अधिभारित नहीं करता है। इसके अलावा, प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग आपको जंक (कॉइल, डिस्क, बीड्स) और प्राकृतिक (शंकु, गोले, चेस्टनट) सामग्री का उपयोग करने की अनुमति देता है।

ऐसे शिल्पों का निर्माण पूर्वस्कूली बच्चों की जरूरतों, रुचियों और क्षमताओं को पूरी तरह से पूरा करता है। इस तरह के काम, इसकी पहुंच, उच्च दक्षता और समीचीनता के कारण, बच्चे को अपनी योजनाओं को सीधे लागू करने, सुधार करने, बनाने और अंतिम उत्पाद देखने की अनुमति देता है।

बच्चों को अपने कौशल को बेहतर ढंग से सीखने और मजबूत करने के लिए, चरणों में प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए: सबसे पहले, यह सिखाना महत्वपूर्ण है कि प्लास्टिसिन पर कैसे दबाया जाए, फिर इसे केंद्र से समोच्च के किनारों तक धब्बा दें, और फिर दोनों को मिलाएं तरीके। कठिनाई के स्तर को बढ़ाने के लिए आपको प्लास्टिसिनोग्राफी सिखाने की आवश्यकता है: कम उम्र में सरल चित्रों से शुरू करना और धीरे-धीरे अधिक जटिल चित्रों को बनाना बेहतर है।

पाठ के लिए, आपको थोड़ी आवश्यकता होगी: एक रूपरेखा ड्राइंग के साथ कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन का एक सेट, हाथों के लिए एक नैपकिन, ढेर, अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री।

लेकिन अपरंपरागत तकनीकों (पारंपरिक मॉडलिंग के साथ) का उपयोग आपको आश्चर्यजनक परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है:

1. बच्चे प्लास्टिसिन के साथ अधिक आत्मविश्वास से काम करते हैं।

2. बच्चे अधिक चौकस होते हैं, प्रकृति की सुंदरता को देखना सीखें।

3. मॉडलिंग बच्चों के लिए अधिक दिलचस्प और रोमांचक हो जाता है।

प्लास्टिसिन ग्राफिक्स एक प्रकार की दृश्य गतिविधि है जो इसकी संभावनाओं में उल्लेखनीय है। इस गतिविधि की प्रक्रिया में, अन्य गतिविधियों में प्राप्त जानकारी को समेकित किया जाता है; दृश्य गतिविधि की संभावनाओं का विस्तार। यह छोटे बच्चों के लिए भी सुलभ है। प्लास्टिसिन ग्राफिक्स का बच्चे के विकास पर जटिल प्रभाव पड़ता है:

संवेदी संवेदनशीलता बढ़ जाती है, अर्थात्, रूप, बनावट, रंग की एक सूक्ष्म धारणा विकसित होती है; कल्पना, स्थानिक सोच, सामान्य मैनुअल कौशल, ठीक मोटर कौशल विकसित होते हैं;

दोनों हाथों का काम समकालिक है; योजना को लागू करने के लिए कार्य की योजना बनाने की क्षमता, परिणाम की भविष्यवाणी करने और इसे प्राप्त करने के लिए; यदि आवश्यक हो, तो मूल योजना में समायोजन करें।

पूर्वस्कूली बच्चों के व्यापक विकास के लिए दृश्य गतिविधि महत्वपूर्ण है। प्लास्टिसिनोग्राफी की प्रक्रिया में, बच्चे आसपास की वास्तविकता की वस्तुओं की वास्तविक छवियां बनाते हैं।

इस प्रकार, प्लास्टिसिनोग्राफी के अभ्यास की प्रक्रिया में, निम्नलिखित कार्य हल किए जाते हैं:

ठीक मोटर कौशल का विकास, जो बच्चों के भाषण के विकास में योगदान देता है;

दृश्य धारणा का विकास;

आकार, रंग और आकार के संवेदी मानकों का निर्माण, हाथों की स्पर्श संवेदनशीलता का विकास;

प्लास्टिसिन के गुणों से परिचित, विभिन्न तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता;

सरल आकृतियों की मॉडलिंग में कौशल का विकास;

सौंदर्य स्वाद में सुधार, सुंदरता की भावना, दुनिया की सुंदरता को देखने और प्रशंसा करने की क्षमता;

काम में सटीकता की शिक्षा;

कार्य को अंत तक लाने की क्षमता का निर्माण होने लगा।

इस तरह की गतिविधियाँ दिलचस्प, विविध होती हैं और ज्यादातर मामलों में बच्चों से उच्च स्तर के कौशल विकास की आवश्यकता नहीं होती है। इसलिए बच्चों को कार्यों को पूरा करने में खुशी होती है।

सामान्य विकास के नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

संज्ञानात्मक-भाषण विकास के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ टाइप करें

किंडरगार्टन नंबर 28 "स्पाइकलेट"

कार्य कार्यक्रम

शिक्षक:

क्लिमेंको टी.एम.

एस्सेन्टुकी

कार्य कार्यक्रम का पासपोर्ट

कार्यक्रम का लक्ष्य खंड

1. कार्यक्रम की प्रासंगिकता

   कार्यक्रम का उद्देश्य, उद्देश्य और सिद्धांत

   कार्यक्रम के विकास के नियोजित परिणाम

कार्यक्रम का संगठनात्मक खंड

3.1 प्रति सप्ताह कक्षाओं की मात्रा

3.2 पाठ के भार की मात्रा

3.3 कक्षा अनुसूची

4.2 तरीके और साधन

4.3 कैलेंडर - विषयगत योजना

5. आवेदन

प्लास्टिसिनोग्राफी

5.3 क्षेत्रीय घटक

अपने गृहनगर को जानने के लिए एक दीर्घकालिक कार्य योजना

1. कामकाजी कार्यक्रम का पासपोर्ट

"प्लास्टिसिनोग्राफी - बच्चों का डिजाइन"

विकास का वर्ष
	कार्यकारी समूह
लक्ष्य
कार्य	कार्य। मैं अध्ययन का वर्ष (2-3 वर्ष) ट्यूटोरियल: वस्तुओं की उपस्थिति के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए प्रसिद्ध वस्तुओं की दृश्य और स्पर्श संबंधी परीक्षा के तरीके बनाना। दृश्य और अभिव्यंजक साधनों की एकता में एक अभिन्न कलात्मक छवि को देखने की क्षमता बनाना। विकसित होना: सामूहिक रचनाएँ बनाते समय शिक्षक और अन्य बच्चों के साथ सह-निर्माण में रुचि विकसित करना। स्वतंत्र कलात्मक गतिविधि में रुचि विकसित करें। शैक्षिक: कार्य। अध्ययन के द्वितीय वर्ष (3-4 वर्ष) ट्यूटोरियल: वस्तुओं और आसपास की दुनिया की घटनाओं के बीच संबंध खोजने की क्षमता बनाने के लिए। आकार, रंग, आकार, मात्रा जैसी अवधारणाओं में नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए। विकसित होना: बच्चों में रंग, रचना और अर्थ व्याख्या के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों की एकता में एक अभिन्न कलात्मक छवि देखने की क्षमता विकसित करना। धारणा, सकल और ठीक मोटर कौशल विकसित करें। शैक्षिक: परिश्रम, सटीकता की खेती करें, कार्य। अध्ययन के तृतीय वर्ष (4-5 वर्ष) ट्यूटोरियल: दृश्य कौशल में सुधार करें। शरीर या उसके अंगों की स्थिर स्थिति को बदलकर सरल आंदोलनों को प्रसारित करने की क्षमता बनाना। विकसित होना: धारणा, सकल और ठीक मोटर कौशल विकसित करें। कला में रुचि विकसित करें। शैक्षिक: कार्य। अध्ययन का चतुर्थ वर्ष (5-6 वर्ष) ट्यूटोरियल: प्लास्टिसिनोग्राफी के लिए सामग्री को सही ढंग से चुनने की क्षमता बनाने के लिए। दृश्य कौशल में सुधार करें। बच्चों को किसी वस्तु के आकार का विश्लेषण करने के लिए सिखाने के लिए, प्लास्टिक के रूप के बीच संबंध को समझाने के लिए और जिस तरह से प्लास्टिक सामग्री का उपयोग करके इसे विमान में स्थानांतरित किया जाता है। परिवर्तनों की चक्रीय प्रकृति के बारे में सामान्यीकृत विचारों को उनके कार्यों में प्रतिबिंबित करने की क्षमता बनाने के लिए। बहु-आकृति रचनाएँ बनाने की क्षमता बनाने के लिए। विकसित होना: कलात्मक रूप में अपने विचारों, अनुभवों, भावनाओं, विचारों को मूर्त रूप देने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना; रचनात्मकता विकसित करें। कला में रुचि विकसित करें। शैक्षिक: परिश्रम, सटीकता की खेती करें। अपने काम से सफलता प्राप्त करने की इच्छा पैदा करना। कार्य। अध्ययन का वी वर्ष (6-7 वर्ष) ट्यूटोरियल: लोगों की मनोदशा और प्रकृति की स्थिति को व्यक्त करने के कलात्मक साधनों से परिचित होना। बच्चों की दृश्य गतिविधि की सामग्री को विस्तृत, व्यवस्थित और विस्तृत करें। विचार को पूरे काम में रखने के लिए स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने की क्षमता बनाने के लिए। विकसित होना: कलात्मक रूप में अपने विचारों, अनुभवों, भावनाओं, विचारों को मूर्त रूप देने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना; रचनात्मकता विकसित करें। बनाई गई छवि की प्रकृति के अनुसार हाथों के समन्वय आंदोलनों का विकास करें। ज्वलंत संज्ञानात्मक भावनाओं को दिखाते हुए प्रयोग करने की इच्छा विकसित करें: आश्चर्य, संदेह, नई चीजें सीखने से खुशी। कल्पना विकसित करें, दुनिया के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण बनाएं। शैक्षिक: परिश्रम, सटीकता की खेती करें। अपने काम से सफलता प्राप्त करने की इच्छा पैदा करना। दुनिया भर के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करें।
शिक्षात्मक क्षेत्रों	कलात्मक और सौंदर्य विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, सामाजिक-संचारी
राय	अतिरिक्त शिक्षा प्रीस्कूलर के लिए दृश्य गतिविधि पर पद्धतिगत साहित्य के आधार पर संशोधित, संकलित
कार्यान्वयन अवधि
आयु
मात्रा छात्रों	एक समूह में 6-10 बच्चे
संगठन का रूप और अवधि अंतिम घटनाएं	उपसमूह, संयुक्त गतिविधियों की अवधि आयु विशेषताओं पर निर्भर करती है
संगठन का रूप अंतिम घटनाएं	प्रदर्शनियों, कला दीर्घाओं का उद्घाटन कार्यों की व्यक्तिगत प्रदर्शनियाँ कलात्मक अभिविन्यास की क्षेत्रीय, शहर, जिला, अखिल रूसी प्रतियोगिताओं में भागीदारी
व्यवस्थित सुरक्षा	लाइकोवा आई.ए. 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों की कलात्मक शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास का कार्यक्रम "रंगीन हथेलियाँ"। - एम।: "करापुज़ - डिडक्टिक्स", 2007। डेविडोवा जी.एन. प्लास्टिसिनोग्राफी - 2. - एम।: "पब्लिशिंग हाउस स्क्रिप्टोरियम 2003", 2006

2. कार्यक्रम का लक्ष्य खंड

2.1 कार्य कार्यक्रम की प्रासंगिकता

"प्लास्टिलिनोग्राफी - बच्चों का डिजाइन"।

वर्तमान में, प्रारंभिक विकास के क्षेत्र में शिक्षक, विशेषज्ञ इस बात पर जोर देते हैं कि बौद्धिक और विचार प्रक्रियाओं का विकास हाथ की गति के विकास के साथ शुरू होना चाहिए, और विशेष रूप से, उंगलियों में आंदोलनों के विकास के साथ। यह इस तथ्य के कारण है कि हाथ का विकास मस्तिष्क के निर्माण, उसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं और भाषण के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसका मतलब है कि एक बच्चे और उसके मस्तिष्क के विकास के लिए उसके हाथों को प्रशिक्षित करना आवश्यक है। यही भविष्य में बच्चे को नई चीजें आसानी से सीखने का मौका देगा, चाहे वह विदेशी भाषा हो, लेखन हो या गणित। ठीक मोटर कौशल का विकास भी महत्वपूर्ण है क्योंकि बच्चे के जीवन के बाकी हिस्सों में सटीक, समन्वित हाथ और उंगलियों के आंदोलनों के उपयोग की आवश्यकता होगी, जो कि पोशाक, चित्र बनाने और लिखने के साथ-साथ विभिन्न प्रकार की घरेलू और शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए आवश्यक हैं। .

प्लास्टिसिनोग्राफी नई प्रकार की ललित कलाओं में से एक है। "प्लास्टिसिनोग्राफी" की अवधारणा की दो शब्दार्थ जड़ें हैं: "ग्राफ" - बनाने के लिए, आकर्षित करने के लिए, और "प्लास्टिसिन" शब्द के पहले भाग का अर्थ उस सामग्री से है जिसके साथ विचार किया जाता है।

प्लास्टिसिन कक्षाएं बच्चों के बौद्धिक विकास में योगदान करती हैं। प्राप्त परिणाम और कार्य प्रक्रिया ही बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं को प्रकट करती है, बच्चों की दुनिया को अधिक रंगीन और आध्यात्मिक रूप से समृद्ध बनाती है।

प्लास्टिसिन कक्षाएं ध्यान, स्मृति, सोच जैसी मानसिक प्रक्रियाओं के विकास में योगदान करती हैं। प्लास्टिसिनोग्राफी बच्चों की धारणा, स्थानिक अभिविन्यास, सेंसरिमोटर समन्वय के विकास में योगदान करती है, अर्थात वे महत्वपूर्ण कार्य जो सफल स्कूली शिक्षा के लिए आवश्यक हैं। बच्चे अपने काम की योजना बनाना और उसे अंत तक लाना सीखते हैं। प्लास्टिसिनोग्राफी का अभ्यास करने की प्रक्रिया में, बच्चा हाथों के कौशल और ताकत को विकसित करता है, दोनों हाथों की गति अधिक समन्वित हो जाती है, और उंगलियों की गति अलग-अलग हो जाती है, बच्चे पिनर ग्रिप विकसित करते हैं, यानी छोटे को पकड़ना। दो अंगुलियों या चुटकी से वस्तु। इस प्रकार, बच्चा लेखन जैसे जटिल कौशल में महारत हासिल करने के लिए हाथ तैयार करता है।

दिलचस्प चंचल तरीके से बच्चों की शब्दावली समृद्ध होती है। प्लॉट खेलने और प्लास्टिसिन के साथ व्यावहारिक क्रियाएं करने की प्रक्रिया में, बच्चों के साथ लगातार बातचीत होती है। बच्चों की गतिविधियों का ऐसा खेल संगठन उनकी भाषण गतिविधि को उत्तेजित करता है, भाषण की नकल का कारण बनता है, शब्दकोश का गठन और सक्रियण, और दूसरों के भाषण की बच्चे की समझ।

संवेदी विकास प्लास्टिसिनोग्राफी में बच्चों के साथ काम करने में केंद्रीय स्थानों में से एक पर कब्जा कर लेता है, सामान्य संवेदी गुणों का विकास होता है: रंग, आकार, आकार।

कार्य कार्यक्रम "प्लेटिनोग्राफी - बच्चों का डिजाइन" एक अभिनव शैक्षिक कार्यक्रम दस्तावेज है और इसका उद्देश्य उपरोक्त प्रावधानों को लागू करना है।

कार्यक्रम एल.वी. के वैचारिक विचारों पर आधारित है। वायगोत्स्की, जी.वी. प्लेखानोव, पी। हां गैल्परिन की गतिविधि का सिद्धांत, वी.वी. डेविडोवा, ए.एन. लियोन्टीव, एस.एल. रुबेनशेटिन और बच्चों की कलात्मक शिक्षा का सिद्धांत ए.वी. बकुशिन्स्की, एन.ए. वेटलुगिना, आई.ए. लाइकोवा।

कार्यक्रम आपको माता-पिता की जरूरतों और किंडरगार्टन में भाग लेने वाले बच्चों के हितों को पूरा करने की अनुमति देता है MBDOU "बचपन" कलात्मक और सौंदर्य विकास में, अपने आप को और बाहरी दुनिया के साथ पूर्ण सामंजस्य प्राप्त करने के लिए, कार्रवाई की पसंद की स्वतंत्रता का प्रयोग करने की संभावना के लिए बच्चों को कला से परिचित कराना।

अतिरिक्त भुगतान की गई शैक्षिक सेवाओं का प्रावधान और कार्य कार्यक्रम का कार्यान्वयन केवल माता-पिता (उनके कानूनी प्रतिनिधियों) के अनुरोध पर उनके साथ अनुबंध के आधार पर किया जाता है।

2.2 कार्य कार्यक्रम "प्लास्टिलिनोग्राफी - बच्चों की डिजाइन" के कार्यान्वयन के लिए उद्देश्य, उद्देश्य और सिद्धांत

लक्ष्य:

मौलिकता, परिवर्तनशीलता, लचीलेपन, गतिशीलता द्वारा प्रतिष्ठित कलात्मक छवियों को समझने और बनाने की क्षमता के विकास के माध्यम से आसपास की दुनिया के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का गठन; कला के काम को देखने की क्षमता का विकास।

सीखने के कार्य।

	दृश्य गतिविधि के प्रकार	बच्चों की उम्र
		मैं अध्ययन का वर्ष (2-3 वर्ष)	अध्ययन का द्वितीय वर्ष (3-4 वर्ष)	अध्ययन का तृतीय वर्ष (4-5 वर्ष)	अध्ययन का चतुर्थ वर्ष (5-6 वर्ष)	5वां वर्ष सीख रहा हूँ (6-7 साल पुराना)
	प्लास्टिसिन -ग्राफी।	बच्चों को विभिन्न प्रकार की प्लास्टिक सामग्री (मिट्टी, प्लास्टिसिन, नमकीन और समृद्ध आटा, गीली रेत, बर्फ, सूजी) दिखाएं, उन्हें उनके गुणों से परिचित कराएं।	सरलतम रूपों को बनाने और उन्हें संशोधित करने का तरीका जानने के लिए - अभिव्यंजक चित्र बनाते समय उन्हें अन्य रूपों में बदलना।	भागों के अनुपात और सापेक्ष स्थान के साथ विश्वासघात करते हुए, 2-3 भागों से मूल चित्र बनाना सीखें।	किसी वस्तु के आकार का विश्लेषण करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, प्लास्टिक के रूप और मॉडलिंग की विधि के बीच संबंध की व्याख्या करने के लिए; एक रूप या फ्रेम पर मूर्तिकला की विधि दिखाएं, एक प्लास्टर छवि को सजाने के लिए तकनीकों का विकल्प प्रदान करें।	स्वतंत्र रूप से एक विषय का चयन करते हुए, गतिशील अभिव्यंजक चित्र और सामूहिक कथानक रचनाएँ बनाने की क्षमता बनाना।

विकास कार्य:

बच्चों की उम्र
मैं अध्ययन का वर्ष (2-3 वर्ष)	अध्ययन का द्वितीय वर्ष (3-4 वर्ष)	अध्ययन का तृतीय वर्ष (4-5 वर्ष)	अध्ययन का चतुर्थ वर्ष (5-6 साल पुराना)	अध्ययन का वी वर्ष (6-7 साल पुराना)
धारणा, सकल और ठीक मोटर कौशल विकसित करें।	धारणा, सकल और ठीक मोटर कौशल विकसित करें।	कलात्मक रूप में अपने विचारों, अनुभवों, भावनाओं, विचारों को मूर्त रूप देने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना; रचनात्मकता विकसित करें। कला में रुचि विकसित करें।	बनाई गई छवि की प्रकृति के अनुसार हाथों के समन्वय आंदोलनों का विकास करें। ज्वलंत संज्ञानात्मक भावनाओं को दिखाते हुए प्रयोग करने की इच्छा विकसित करें: आश्चर्य, संदेह, नई चीजें सीखने से खुशी। कल्पना विकसित करें, दुनिया के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण बनाएं।	रचना कौशल विकसित करें: वस्तुओं को उनके आकार, आकार, लंबाई की विशेषताओं के अनुसार रखें। बनाई गई छवि की प्रकृति के अनुसार हाथों के समन्वय आंदोलनों का विकास करें। ज्वलंत संज्ञानात्मक भावनाओं को दिखाते हुए प्रयोग करने की इच्छा विकसित करें: आश्चर्य, संदेह, नई चीजें सीखने से खुशी। कल्पना विकसित करें, दुनिया के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण बनाएं।

शैक्षिक कार्य:

बच्चों की उम्र
मैं अध्ययन का वर्ष (2-3 वर्ष)	अध्ययन का द्वितीय वर्ष (3-4 वर्ष)	तृतीय वर्ष सीख रहा हूँ (4-5 वर्ष)	चतुर्थ वर्ष सीख रहा हूँ (5-6 साल पुराना)	5वां वर्ष सीख रहा हूँ (6-7 साल पुराना)
परिश्रम, सटीकता की खेती करें	परिश्रम, सटीकता की खेती करें। अपने काम से सफलता प्राप्त करने की इच्छा पैदा करना।	परिश्रम, सटीकता की खेती करें। अपने काम से सफलता प्राप्त करने की इच्छा पैदा करना।	परिश्रम, सटीकता की खेती करें। अपने काम से सफलता प्राप्त करने की इच्छा पैदा करना। दुनिया भर के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करें।	परिश्रम, सटीकता की खेती करें। अपने काम से सफलता प्राप्त करने की इच्छा पैदा करना। दुनिया भर के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करें। कला के कार्यों में रुचि पैदा करें।

कार्यक्रम पूर्वस्कूली बच्चों के व्यक्तित्व के विकास को सुनिश्चित करता है, उनकी उम्र, व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

2.3 कार्यक्रम के परिणाम

कार्यक्रम के विकास के परिणाम निम्नलिखित लक्ष्यों के रूप में प्रस्तुत किए गए हैं:

बच्चा सक्रिय रूप से और स्वेच्छा से विभिन्न प्रकार की रचनात्मक कलात्मक गतिविधियों में भाग लेता है;

बच्चा उत्पादक गतिविधियों में अपने आसपास की दुनिया के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करता है;

एक छवि बनाते समय, बच्चा कल्पना, कल्पना दिखाता है;

बच्चे ने संवेदी मानकों का विकास किया है;

बच्चे ने हाथ कौशल, पिनर ग्रिप विकसित की है;

बच्चा कार्य को स्वीकार करने में सक्षम है;

- बच्चा प्लास्टिसिनोग्राफी के माध्यम से वस्तुओं, घटनाओं की छवियों को व्यक्त करने में सक्षम है।

3. कार्यक्रम का संगठनात्मक खंड

3.1 अध्ययन की मात्रा (सप्ताह/माह)

कक्षाओं की अवधि बच्चों की उम्र पर निर्भर करती है, इसे SanPiN 2.4.1.3049-13 के अनुसार स्थापित किया गया है।

आयु	प्रति सप्ताह / माह कक्षाओं की अधिकतम स्वीकार्य राशि
2-3 साल प्रारंभिक अवस्था
3-4 साल कनिष्ठ समूह
4-5 साल मध्य समूह
5-6 साल वरिष्ठ समूह
6-7 साल पुराना तैयारी समूह

3.2 कार्यभार मात्रा

	पाठ के अंश	लक्ष्य	काम के रूप	अवधि
	बच्चों की प्रेरणा	व्यक्तिगत रूप से या बच्चों के समूह में लक्ष्य निर्धारण; संयुक्त गतिविधियों में भागीदारी; दृश्य, सूचनात्मक उपकरणों का उपयोग। आगामी गतिविधियों में बच्चों की रुचि विकसित करना और आगामी गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करना।	परियों की कहानी, खेल की स्थिति, पैंटोमाइम तत्व, यात्रा खेल, उपदेशात्मक खेल, श्रोता की स्थिति में बच्चे का विसर्जन, अभिनेता की स्थिति में बच्चे का विसर्जन। सामग्री को प्रस्तुत करने का शानदार रूप से चंचल रूप हावी है।	प्रारंभिक आयु समूह - 2-3 मिनट; जूनियर समूह - 3-4 मिनट; मध्य समूह - 4-5 मिनट; वरिष्ठ तैयारी समूह - 5-6 मिनट।
	फिंगर जिम्नास्टिक	ठीक मोटर कौशल का विकास। हाथ के जोड़ों को गर्म करना। कलात्मक सृजन में आवश्यक आंदोलनों के लिए बच्चे के हाथ को तैयार करना।	साहित्यिक ग्रंथों का उपयोग करके रचनात्मक प्रक्रिया की शुरुआत से पहले विशेष उंगली जिम्नास्टिक करना	प्रारंभिक आयु समूह - 1 मिनट; जूनियर ग्रुप - 2 मिनट; मध्य समूह - 2 मिनट; वरिष्ठ - प्रारंभिक समूह - 2 मिनट।
		कला और कलात्मक गतिविधियों के संश्लेषण का उपयोग करना। बच्चों में तुलना करने की क्षमता का गठन, ललित कला के कार्यों की विभिन्न भावनात्मक और आलंकारिक सामग्री के विपरीत, वन्य जीवन की मनोदशा। व्यावहारिक गतिविधियों में भावनाओं, भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का विकास।	सामग्री, प्रदर्शन तकनीकों की अभिव्यंजक संभावनाओं के उपयोग से संबंधित कार्य; साहित्यिक कार्य; संगीत संगत; प्लास्टिक के रेखाचित्र, आशुरचना; गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक; डिजाइन रचनात्मकता	प्रारंभिक आयु समूह - 4 मिनट; जूनियर ग्रुप - 8 मिनट; मध्य समूह - 10 मिनट; वरिष्ठ समूह - 15 मिनट तैयारी समूह - 20 मिनट।
		रचनात्मक समस्याओं का समाधान। मौलिकता, अभिव्यंजना, आशय की गहराई के दृष्टिकोण से परिणामों का सकारात्मक विश्लेषण।	काम के सामूहिक और व्यक्तिगत रूपों का संयोजन; बच्चों की ललित कलाओं की प्रदर्शनी; व्यक्तिगत उद्घाटन के दिन; कार्यों की संयुक्त चर्चा।	प्रारंभिक आयु समूह - 2 मिनट; जूनियर ग्रुप - 2 मिनट; मध्य समूह - 3 मिनट; वरिष्ठ समूह - 2 मिनट। तैयारी समूह - 3 मिनट।

3.2 अनुसूची

आयु	अवधि (मिन।)	समय व्यतीत करना	हफ्ते का दिन
2-3 वर्ष (युवा आयु वर्ग)			सोमवार
3-4 साल (युवा समूह)			मंगलवार
4-5 वर्ष (मध्य समूह)			बुधवार
5-6 साल (वरिष्ठ समूह)			गुरुवार
6-7 वर्ष (प्रारंभिक समूह)			शुक्रवार

पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों (चलना, दिन की नींद, बुनियादी गतिविधियों, खेल) के कार्यान्वयन के लिए आवंटित समय के कारण कार्यक्रम को मुख्य शैक्षिक गतिविधियों के बजाय या इसके हिस्से के रूप में लागू नहीं किया जा सकता है। अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के हिस्से के रूप में आयोजित कक्षाओं की संख्या और अवधि SanPiN 2.4.1.3049-13 द्वारा नियंत्रित होती है।

संयुक्त गतिविधियों का संगठन प्रति सप्ताह 1 बार दोपहर में, प्रति माह 4 बार 6-8 बच्चों के उपसमूह के साथ किया जाता है

	वर्गों	चरणों
	परिचयात्मक शैक्षणिक निदान		दृश्य गतिविधि के लिए कलात्मक क्षमताओं के विकास के स्तर की पहचान। प्लास्टिक और अनुप्रयोग कौशल के कब्जे के स्तर की पहचान, दृश्य तकनीकों को एकीकृत करने की क्षमता।
	कलात्मक और दृश्य गतिविधि	कार्यक्रम के विकास के 1-3 साल। प्रजनन चरण	कलात्मक और सौंदर्यवादी छवि के बारे में विचारों के विकास पर बच्चों के साथ सक्रिय कार्य, बच्चे को अपने दैनिक जीवन में सौंदर्य बनाने के लिए प्रोत्साहित करना, ललित कलाओं के प्रकारों की शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में शामिल करना जो किसी के रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार प्रदान करते हैं " मैं" विभिन्न प्रकार की उत्पादक गतिविधियों में।
		कार्यक्रम के विकास के 4-5 साल। निर्माण चरण	एक दूसरे के साथ बच्चों की संयुक्त गतिविधियों पर सक्रिय कार्य, एक अभिव्यंजक छवि को धोखा देने की क्षमता में प्लास्टिसिनोग्राफी के उपयोग में शिक्षक और बच्चों का सह-निर्माण। अध्ययन के पांचवें वर्ष के अंत तक, बच्चे स्वतंत्र रूप से उत्पादक गतिविधियों में एक अभिव्यंजक छवि बनाने के लिए प्लास्टिसिनोग्राफी का उपयोग करते हैं।
	बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी और प्रस्तुतियाँ	प्रस्तुति चरण	बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनी, व्यक्तिगत उद्घाटन दिवस, कार्यों की संयुक्त चर्चा आगे की गतिविधियों के लिए एक अच्छा प्रोत्साहन है।
	अंतिम निदान	अंतिम चरण	विषयगत योजना, व्यक्तिगत कार्यों, आत्म-साक्षात्कार में सहायता, रचनात्मक विकास और स्वतंत्रता के स्तर को निर्धारित करने के कार्यों को पूरा करने में छात्रों की सफलता।
	वर्निसेज		कलात्मक संस्कृति की नींव तैयार करें; लोगों की रचनात्मक गतिविधि के रूप में कला के बारे में ज्ञान को समेकित करना। बच्चों की रुचि विकसित करना और कला प्रदर्शनी के बारे में उनकी समझ का विस्तार करना जारी रखें। एक कला प्रदर्शनी में सुंदर, मनभावन घटकों को उजागर करना सीखें। बनाए गए कार्यों के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।

4.2 तरीके और साधन

मंच	मंच का नाम	विधि	कोष
मैं मंच	प्रारंभिक काम	संवेदी संतृप्ति की विधि (संवेदी आधार के बिना, बच्चों को कलात्मक संस्कृति से परिचित कराना अकल्पनीय है)।	बातचीत, दृश्य सामग्री, अवलोकन, प्रयोग के साथ काम करना।
द्वितीय चरण	विषय में प्रवेश	सहानुभूति के उपहार में महारत हासिल करने के लिए ज्वलंत सौंदर्य भावनाओं और अनुभवों को जगाने की एक विधि। गैर-तुच्छ रचनात्मक स्थितियों की विधि जो कलात्मक गतिविधि में रुचि जगाती है।	खेल, विभिन्न सामग्रियों के साथ प्रयोग , बात चिट।
चरण III	कलात्मक और दृश्य गतिविधि	विविध कलात्मक अभ्यास की विधि। शिक्षक, शिल्पकार, कलाकार, साथियों के साथ सह-निर्माण की विधि अनुमानी और खोज स्थितियों की विधि।	सामग्री, सह-निर्माण, गतिविधि के साथ काम करें।
चतुर्थ चरण	बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी-प्रस्तुति	सौंदर्य अनुनय की विधि। सौंदर्य स्वाद के गठन के उद्देश्य से सौंदर्य पसंद (सौंदर्य अनुनय) की विधि। सहानुभूति को प्रोत्साहित करने का एक तरीका, दुनिया भर में सुंदर के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया।	प्रदर्शनियां, वर्निसेज, कार्यों की संयुक्त चर्चा .

4.3 कैलेंडर-विषयक योजना 2-3 वर्ष

№ पी/पी	विषय	तकनीक	कार्य	सामग्री
सितंबर
	"हमारे बगीचे में लाल सेब"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग की तकनीक में महारत हासिल करना सीखें, "रोलिंग" तकनीक का अभ्यास करें। आलंकारिक धारणा विकसित करना, शिक्षक के सहयोग से सेब के पेड़ की रचना करना सीखना। 2. आलंकारिक धारणा, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।	हरा कार्डबोर्ड; लाल प्लास्टिसिन; मॉडलिंग बोर्ड।
	"मशरूम फील्ड पर"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज रेखाओं के आरेखण में महारत हासिल करें; चित्र में अतिरिक्त चित्र जोड़ें: बच्चों के अनुरोध पर घास, धूप या बारिश के साथ बादल। 2. रचनात्मकता, कल्पना, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।	हरा कार्डबोर्ड; प्लास्टिसिन ब्राउन; हरी, पीली पेंसिल; मॉडलिंग बोर्ड।
अक्टूबर
	"शराबी बादल"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बादल की छवि बनाना सीखें: प्लास्टिसिन को अपनी उंगलियों से पिंच करना और चिपकाना।	नीला कार्डबोर्ड; सफेद प्लास्टिसिन; मॉडलिंग बोर्ड।
	"पत्तियाँ घूमती हैं, पोखर में गिरती हैं"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग की तकनीक के विकास को सिखाने के लिए: गेंद को रोल करना, चिकनाई करना, एक धब्बा लगाना। 2. सामूहिक रचना के माध्यम से बच्चों को शिक्षक के साथ सह-निर्माण में शामिल करें। 3. प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें, ठीक मोटर कौशल विकसित करें, अंतरिक्ष में उन्मुखीकरण करें।	पीला कार्डबोर्ड; प्लास्टिसिन लाल, नारंगी; मॉडलिंग बोर्ड।
नवंबर
	"बारिश द मसखरा"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. प्लास्टिसिन की छोटी गांठों को चुटकी बजाते और सूंघकर बारिश की बूंदों को खींचना सीखें; "रोलिंग" तकनीक का अभ्यास करें। 2. लय, रंग की भावना विकसित करें। 3. आसपास की दुनिया की रचनात्मक धारणा विकसित करें।	स्टील रंग कार्डबोर्ड; नीला प्लास्टिसिन; मॉडलिंग बोर्ड।
दिसंबर
	"क्रिसमस ट्री-सौंदर्य, सभी लोग इसे पसंद करते हैं!"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. क्रिसमस ट्री की एक छवि बनाना सीखें, एक शंकु में नीचे की ओर निर्देशित टहनियों का एक लयबद्ध पैटर्न; ऊपर से नीचे तक लयबद्ध स्ट्रोक लागू करना सिखाएं 2. ठीक मोटर कौशल विकसित करें।	क्रिसमस ट्री टेम्पलेट के साथ नीला कार्डबोर्ड; हरी प्लास्टिसिन, ढेर; मॉडलिंग बोर्ड।
जनवरी
	"पैटर्न के साथ पूंछ, स्पर्स के साथ जूते"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. प्लास्टिसिन का उपयोग करके लंबी घुमावदार रेखाएँ खींचना सिखाएँ। 2. रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।		कॉकरेल, लाल, नीले, हरे, नारंगी प्लास्टिसिन की आकृति वाला पीला कार्डबोर्ड; मॉडलिंग बोर्ड।
फ़रवरी
	"हेजहोग के लिए फर कोट"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. रोलिंग और स्मियरिंग तकनीकों का उपयोग करके लयबद्ध शॉर्ट स्ट्रोक के साथ पीठ पर सुइयों को चित्रित करके हेजहोग की छवि को मॉडल करना सीखें। 2. सामूहिक रचना बनाने में रुचि पैदा करना। 3. जानवरों के लिए प्यार पैदा करें।	हेजहोग, ब्राउन प्लास्टिसिन की आकृति के साथ पीला कार्डबोर्ड; मॉडलिंग बोर्ड।
मार्च
	"सूरज आ रहा है"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. अपनी ओर सीधी गति के साथ छोटी-छोटी गेंदों को सूंघकर सूर्य की छवि बनाना सीखें। 2. स्थानिक सोच, धारणा, प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग में रुचि, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।	सूरज की तस्वीर के साथ नीला कार्डबोर्ड, पीला प्लास्टिसिन; मॉडलिंग बोर्ड।
अप्रैल
	"फ्लोटिंग, सेलिंग बोट"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. क्षैतिज रूप से रखी गई लहरदार रेखाएँ खींचना सीखें। 2. रूप और संरचना की भावना विकसित करें। 3. जिज्ञासा पैदा करें।	एक नाव की तस्वीर के साथ हरा कार्डबोर्ड, नीला प्लास्टिसिन; मॉडलिंग बोर्ड
	"वसंत का पहला हरा"	प्लास्टिसिनोग्राफी	प्रकृति में अवलोकनों में रुचि बढ़ाना, सुलभ दृश्य गतिविधि में छापों को प्रतिबिंबित करना। सौंदर्य की भावना का विकास (नाजुक वसंत हरियाली वाला एक सुंदर पेड़)। 1. छोटी गेंदों को आधार से जोड़ने की तकनीक का उपयोग करके, उन्हें अंडाकार आकार में परिवर्तित करने की तकनीक का उपयोग करके, प्लास्टिसिन के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। 2. ठीक मोटर कौशल विकसित करें 3. प्रकृति में अवलोकनों में रुचि बढ़ाएं, सुलभ दृश्य गतिविधि में मौजूदा छापों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा।	एक पेड़ की तस्वीर के साथ पीला कार्डबोर्ड, हरी प्लास्टिसिन; मॉडलिंग बोर्ड

कैलेंडर-विषयगत योजना 3-4 साल

№ पी/पी	विषय	तकनीक	कार्य	सामग्री
सितंबर
	"सूर्य का दौरा"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. सूर्य के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए (यह किस लिए है? यह क्या है?)। 2. सूर्य की छवि को संप्रेषित करना सिखाने के लिए, बच्चों को अपनी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को रोल करने की क्षमता में सुधार करना, इसे एक गोलाकार आकार देना; मूल आकार की एक सपाट छवि प्राप्त करने के लिए क्षैतिज सतह पर गेंद को समतल करने की तकनीक सिखाने के लिए। 3. दोनों हाथों की सीधी गति के साथ हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की गांठों को रोल करने का व्यायाम करें। 4. बच्चों में उनके द्वारा शुरू किए गए काम को पूरा करने की इच्छा का समर्थन करें।	मोटा नीला कार्डबोर्ड, आकार ½ A4; प्लास्टिसिन पीला और लाल; मॉडलिंग बोर्ड।
	"इंद्रधनुष"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. प्राकृतिक घटनाओं में रुचि जगाना। 2. बच्चों को इंद्रधनुष की विशिष्ट संरचना (रंग बैंड की चाप के आकार की व्यवस्था) से अवगत कराना सिखाएं। 3. "सॉसेज" की समान मोटाई को तराशने की क्षमता को मजबूत करें। 4. हाथों, रंग धारणा, आंखों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।	मोटा नीला कार्डबोर्ड; विभिन्न रंगों की प्लास्टिसिन; मॉडलिंग बोर्ड।
अक्टूबर
		प्लास्टिसिनोग्राफी	1. सब्जियों (आकार, रंग, आकार) के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। 2. सब्जियों की तलीय छवियों को तराशना सीखें, एक ढेर में राहत चित्र (डॉट्स, स्ट्राइप्स) लगाएं। 3. सही रंग धारणा, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।	मोटा पीला कार्डबोर्ड; प्लास्टिसिन हरा और लाल; ढेर मॉडलिंग बोर्ड।
	"अमनिता"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. मशरूम (आकार, रंग, आकार, खाद्य-अखाद्य) के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। 2. फ्लाई एगारिक की एक समतल छवि को तराशना सीखें, इसकी विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करें। 3. हाथों के ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय, आंख, रंग धारणा विकसित करना।	मोटा पीला कार्डबोर्ड; प्लास्टिसिन लाल और सफेद; मॉडलिंग बोर्ड
नवंबर
	"क्रिसमस ट्री हरा"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. प्लास्टिसिनोग्राफी के माध्यम से बच्चों को क्रिसमस ट्री की संरचना, शाखाओं की दिशा, रंगीन गेंदों से सजाना सिखाने के लिए। 2. क्रिसमस ट्री की सूई के फूलने का संदेश देते हुए स्टैक का उपयोग करना सीखें।	मोटा पीला कार्डबोर्ड; विभिन्न रंगों की प्लास्टिसिन; ढेर मॉडलिंग के लिए ओएससीए।
दिसंबर
	"स्नोफ्लेक"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. सर्दी के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। 2. अलग से ढले हुए "सॉसेज" से बर्फ के टुकड़े की एक तलीय छवि को तराशना सीखें। 3. ठीक मोटर कौशल, रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।	मोटा नीला कार्डबोर्ड; सफेद प्लास्टिसिन; मॉडलिंग बोर्ड।
जनवरी
	"हिम मानव"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. दिखाएँ कि वांछित रंगों को प्राप्त करने के लिए विभिन्न रंगों के प्लास्टिसिन को कैसे मिलाया जाए। 2. रंग धारणा, सटीकता बनाने के लिए, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।		स्नोमैन स्टेंसिल, प्लास्टिसिन, नीला कार्डबोर्ड, मॉडलिंग बोर्ड ..
फ़रवरी
	"जन्मदिन भालू"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. परिपत्र गति में प्लास्टिसिन के गांठों को रोल आउट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; उंगली को लंबवत रूप से नीचे की ओर दबाकर गोलाकार आकार को अंडाकार में बदलना सिखाएं। 3. खेल चरित्र के साथ सहानुभूति और संयुक्त आनंद की भावना पैदा करें। 4. सौंदर्य बोध विकसित करना।	मोटा पीला कार्डबोर्ड; प्लास्टिसिन ब्राउन; मॉडलिंग बोर्ड।
मार्च
	"रंगीन मछली"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. सर्कुलर मोशन में "रोलिंग" की तकनीक सिखाएं। परिपत्र गति में प्लास्टिसिन के गांठों को रोल आउट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; उंगली को क्षैतिज रूप से दबाकर और घुमाकर गोलाकार आकृति को अंडाकार में बदलना सिखाने के लिए, गति में मछली की छवि बनाना; विशेषता विशेषताओं (काँटेदार पूंछ) को संप्रेषित करना सीखें। 2. स्थानिक धारणा, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।	मोटा नीला कार्डबोर्ड; प्लास्टिसिन लाल, हरा, पीला; हरी पेंसिल; ढेर मॉडलिंग बोर्ड।
अप्रैल
	"रंगीन कीड़े"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. कीड़ों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा रोल करना सीखें, इसे गोलाकार आकार दें; मूल आकार की एक सपाट छवि प्राप्त करने के लिए एक क्षैतिज सतह पर गेंद को समतल करने की क्षमता को ठीक करने के लिए। 2. रचनात्मकता, स्वतंत्रता विकसित करें। 3. प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करें	मोटा पीला कार्डबोर्ड; हरी प्लास्टिसिन; मॉडलिंग बोर्ड।
	"शहर में आतिशबाजी"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. प्लास्टिसिन के साथ आतिशबाजी बनाना सीखें: छोटी गांठों को गेंदों में रोल करना, उन्हें अराजक दिशाओं में आधार से चिपका देना। तात्कालिक सामग्री के साथ काम करते समय बल लगाना सीखें: ढेर, ट्यूब, कैप। 2. सामूहिक रचना "इवनिंग सिटी" बनाने में रुचि बनाए रखें।	मोटा नीला कार्डबोर्ड; प्लास्टिसिन लाल, हरा, पीला; ढेर नलिकाएं; टोपी; मॉडलिंग बोर्ड।

कैलेंडर-विषयगत योजना 4-5 वर्ष

№ पी/पी	विषय	तकनीक	कार्य	सामग्री
सितंबर
	"बगीचे में पके सेब"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. प्लास्टिसिनोग्राफी के माध्यम से फलों के पेड़ की छवि को स्थानांतरित करना सीखें: प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुटकी लें और छोटी गेंदों को अपनी उंगलियों से एक गोलाकार गति में रोल करें, गेंदों को सिल्हूट (ट्री क्राउन) की पूरी सतह पर समतल करें। 2. प्रकृति की सौंदर्य संबंधी धारणा विकसित करें।	एक पेड़ के सिल्हूट के साथ मोटा पीला कार्डबोर्ड, आकार A4; क्रेन, पीले या हरे रंग की प्लास्टिसिन; ढेर।
	"शरद ऋतु के पत्तें"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. प्रेशर और स्मियरिंग तकनीक को ठीक करें, अलग-अलग रंगों को मिलाना सीखें। 2. शुरू किए गए काम को अंत तक लाने की इच्छा बनाए रखें, ठीक मोटर कौशल विकसित करें। 3. साफ-सफाई का कौशल विकसित करें।	एक पेड़ के सिल्हूट के साथ मोटा नीला कार्डबोर्ड, आकार A4; लाल, पीले, नारंगी रंगों की प्लास्टिसिन; ढेर।
अक्टूबर
	"इंद्रधनुष मूड"	प्लास्टिसिनोग्राफी	सही रंग और शेड चुनें। 1. अपनी हथेलियों में प्लास्टिसिन को रोल करना सीखें, वांछित आकार देते हुए, प्लास्टिसिन को आधार पर अपनी उंगली से धीरे से धब्बा दें, विवरण खींचे; सही रंग और शेड चुनें। 2. साजिश और रचना की क्षमता विकसित करें। 3. कलात्मक स्वाद, स्वतंत्रता, रचनात्मक पहल करें	मोटा पीला कार्डबोर्ड, आकार A4; विभिन्न रंगों की प्लास्टिसिन; ढेर रंग पेंसिल।
	"जंगल में हैप्पी हेजहोग"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. काम में शरद ऋतु के पत्तों के रंग की विशिष्ट विशेषताओं को बताना सीखें; भविष्य के काम के लिए सही पृष्ठभूमि चुनें; रंग के विभिन्न रंगों को देखने में सक्षम हो। 2. सौंदर्य बोध विकसित करना; फ़ाइन मोटर स्किल्स।	पतझड़ के पत्ते, हेजहोग खिलौना, एक तैयार मेपल के पत्ते की रूपरेखा, प्लास्टिसिन के साथ विभिन्न रंगों के ए 4 आकार के कार्डबोर्ड; ढेर शरद ऋतु के पेड़ की तस्वीरें।
नवंबर
	"पिग्गी के लिए उपहार"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. पालतू जानवरों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करें, उनकी उपस्थिति की विशेषताएं। प्लास्टिसिन (नरम, निंदनीय, कोई भी आकार लेने में सक्षम) के गुणों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को किसी वस्तु के छोटे विवरण के रूप, रंग, छवियों का अभिव्यंजक हस्तांतरण प्राप्त करना सिखाना। 2. ठीक मोटर कौशल विकसित करें। 3. प्लास्टिसिन के साथ काम करने में सटीकता पैदा करें। बच्चों को कुछ अच्छा करने के लिए प्रेरित करें, उपहार दें।	गुलाबी प्लास्टिसिन; ढेर चमकीले रंग का कार्डबोर्ड 1/2; मोती; धनुष।
दिसंबर
	« क्रिसमस ट्री कहाँ से आया?	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. नए साल की छुट्टी के इतिहास के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। अपने काम में ललित कला की गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना - प्लास्टिसिनोग्राफी। एक अभिव्यंजक, विशद छवि की प्राप्ति को प्राप्त करने के लिए, अपशिष्ट सामग्री के तत्वों के साथ काम को पूरक करना। 2. बच्चों के जीवन के अनुभव (नए साल की छुट्टी, कला शब्द, चित्र) के आधार पर आलंकारिक सोच, एक परिचित छवि बनाने की क्षमता विकसित करें।	क्रिसमस ट्री, स्टैक के सिल्हूट के साथ नीले रंग का मोटा कार्डबोर्ड; आकार A4; हरी प्लास्टिसिन।
जनवरी
	"हिम मानव"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. रोलिंग, चपटा करके क्षैतिज तल पर प्लास्टिसिन का उपयोग करके एक परिचित छवि बनाने की विधि को ठीक करें। 2. चित्रित वस्तु में असामान्य सतह बनाने के लिए काम के डिजाइन में "जंक" सामग्री को शामिल करके प्रयोग में रुचि विकसित करना।		एक स्नोमैन के सिल्हूट के साथ नीला (नीला) कार्डबोर्ड; आकार ए 4, प्लास्टिसिन का एक सेट; सफेद अंडे का छिलका; ढेर स्नोमैन खिलौना।
फ़रवरी
		प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बच्चों को पहले सीखी गई मॉडलिंग तकनीकों (जोड़ों की सीमाओं को लुढ़कना, चपटा करना, चिकना करना) का उपयोग करके टैंक की एक समतल छवि बनाना सिखाना। टैंक के रूप, विशिष्ट विवरण को संप्रेषित करना सीखें। 2. ठीक मोटर कौशल विकसित करें। 3. अपनी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करें।	एक टैंक सिल्हूट के साथ नीला कार्डबोर्ड; आकार ए 4, प्लास्टिसिन हरा; ढेर टैंक खिलौना।
मार्च
	"छुट्टी के गुब्बारे"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बच्चों को अपनी हथेलियों से विभिन्न आकारों, रंगों की गेंदों को रोल करना सिखाना; फिर एक क्षैतिज सतह पर रखकर, आंदोलनों को दबाकर समतल करें। 2. हाथों के ठीक मोटर कौशल, रंग धारणा का विकास करना।	एक गेंद सिल्हूट के साथ पीला कार्डबोर्ड; आकार A4; प्लास्टिसिन का एक सेट; ढेर गुब्बारा खिलौना।
अप्रैल
	"सुगंधित हिमपात"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बच्चों को प्लास्टिसिन का उपयोग करके फूलों के पेड़ की एक शाखा का चित्रण करना सिखाएं। प्लास्टिसिन के साथ काम करने के लिए मौजूदा कौशल और क्षमताओं का उपयोग करके व्यक्तिगत भागों से एक रचना बनाने का तरीका जानने के लिए - रोलिंग, चपटा, चौरसाई। 2. हाथों के ठीक मोटर कौशल, सौंदर्य बोध का विकास करना। 3. प्रकृति के प्रति प्रेम, उसकी सुंदरता को अपने काम में व्यक्त करने की इच्छा पैदा करें।	एक पेड़ के सिल्हूट के साथ गुलाबी कार्डबोर्ड; आकार A4; सफेद प्लास्टिसिन; ढेर फूलों के पेड़ों का चित्रण।
	"डेज़ी पर लेडीबग"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. अपने काम में कीड़ों की उपस्थिति की विशेषताओं के बारे में ज्ञान और विचारों का उपयोग करना सीखें; बच्चों की रचनात्मक गतिविधि में एक तकनीक के उपयोग को मजबूत करने के लिए - प्लास्टिसिनोग्राफी, प्लास्टिसिन के माध्यम से काम करने के सामान्यीकृत तरीके बनाने के लिए। 2. अपने आसपास की दुनिया में रुचि जगाएं, प्रकृति के बारे में यथार्थवादी विचार बनाएं।	कैमोमाइल के सिल्हूट के साथ हरा कार्डबोर्ड; आकार A4; प्लास्टिसिन सफेद और पीला; ढेर गुबरैला स्टिकर।

कैलेंडर-विषयक योजना 5-6 वर्ष

№ पी/पी	विषय	तकनीक	कार्य	सामग्री
सितंबर
	"शाखाओं पर जीवित सेब"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. सर्दियों के पक्षियों, उनके आवास की स्थिति के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। 2. बुलफिंच को चित्रित करना सिखाना, उनकी उपस्थिति की विशेषताओं को बताना। 3. स्टैक का उपयोग करके रोलिंग, चपटा करने, भागों में विभाजित करने की तकनीकों को ठीक करें। 4. रंग धारणा विकसित करें	बुलफिंच के सिल्हूट के साथ मोटे कार्डबोर्ड टेम्पलेट; प्लास्टिसिन; ढेर।
	"साँप"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. जीवों की विविधता, उनके आवास के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। 2. रोलिंग, चपटे का उपयोग करके किसी वस्तु को सजावटी पैटर्न के साथ सजाने की क्षमता बनाने के लिए। सौंदर्य स्वाद, रंग धारणा विकसित करें।	एक सांप के सिल्हूट के साथ मोटा गुलाबी कार्डबोर्ड, आकार A4; ढेर।
अक्टूबर
	"परिवार के साथ पेटुष्का"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. मुर्गी पालन, उनकी उपस्थिति, आदतों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। 2. किसी वस्तु को अलग-अलग हिस्सों से गढ़ना सीखें। 3. हाथ समन्वय, ठीक मोटर कौशल विकसित करना। 4. रूप धारणा विकसित करें।	एक मुर्गा, मुर्गी और चिकन के सिल्हूट के साथ मोटा पीला कार्डबोर्ड, ए 4 आकार; ढेर।
	"हंस"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. प्राकृतिक दुनिया में रुचि जगाएं, इसके बारे में एक यथार्थवादी विचार बनाएं। 2. क्षैतिज सतह पर प्लास्टिसिन के साथ काम करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए, बनाई गई वस्तुओं में रोलिंग, चपटे होने पर इसके गुणों का उपयोग करने के लिए। 3. ठीक मोटर कौशल विकसित करें।	एक हंस के सिल्हूट के साथ नीले रंग का मोटा कार्डबोर्ड, ए 4 आकार; ढेर।
नवंबर
	"उल्लू, उल्लू - बड़ा सिर"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. वन पक्षी - उल्लू के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। 2. प्लास्टिसिन के साथ काम करने के मौजूदा कौशल और क्षमताओं का उपयोग करके अलग-अलग हिस्सों से एक रचना बनाना सीखें - रोलिंग, फ़्लैटनिंग। 3. प्लास्टिसिन से रचना बनाते समय हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।	उल्लू के सिल्हूट के साथ मोटा बैंगनी कार्डबोर्ड, A4 आकार; ढेर।
दिसंबर
	"बर्फ पर पेंगुइन"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बच्चों को जानवरों की दुनिया के प्रतिनिधियों से मिलवाएं - पेंगुइन। 2. पक्षी की विशिष्ट संरचना को बताना सीखें। 3. रचनात्मक कल्पना, रंग धारणा विकसित करें।	एक बर्फ और एक पेंगुइन के सिल्हूट के साथ मोटा नीला कार्डबोर्ड, आकार ए 4; ढेर।
जनवरी
	"भालू क्लबफुट"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बच्चों को भूरे भालू की जीवन शैली के बारे में जानकारी देना। 2. कोट को आवश्यक संरचना (झबरापन) देने के लिए स्टैक का उपयोग करना सिखाएं। 3. रंग धारणा विकसित करें।	एक भालू के सिल्हूट के साथ मोटा सफेद कार्डबोर्ड, आकार A4; ढेर।
फ़रवरी
	"तीन सूअर"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. पालतू जानवरों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित और विस्तारित करना, उनकी उपस्थिति की विशेषताओं के बारे में। 2. प्लास्टिसिन के गुणों से परिचित होना जारी रखें: नरम, निंदनीय, किसी दिए गए आकार को लेने में सक्षम। 3. रूप, रंग के अधिक सटीक हस्तांतरण के माध्यम से अभिव्यंजना प्राप्त करना सीखें। 4. उंगलियों के मोटर कौशल का विकास करना।	एक सुअर के सिल्हूट के साथ मोटा गुलाबी कार्डबोर्ड, आकार ए 4; ढेर।
मार्च
	"विभिन्न बिल्लियाँ"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. "छोटे भाइयों" के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना। 2. बिल्ली की आकृति की संरचना, जानवर के शरीर की विभिन्न स्थिति को बताना सीखें। 3. हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।	एक बिल्ली के सिल्हूट के साथ मोटा बकाइन कार्डबोर्ड, ए 4 आकार; ढेर।
अप्रैल
	"ऑक्टोपस"	प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बच्चों को सीबेड के प्रतिनिधियों से मिलवाएं, उनकी विशेषताओं के बारे में बात करें, जलीय वातावरण में जीवन के लिए अनुकूलन क्षमता। 2. कल्पना, आलंकारिक स्मृति, छवि के रचनात्मक निर्माण के माध्यम से सोचने की क्षमता विकसित करें। 3. प्लास्टिसिन के साथ काम करते समय हाथ की गति को आकार देने के विकास को बढ़ावा देना।	ऑक्टोपस के सिल्हूट के साथ मोटा नीला कार्डबोर्ड, आकार A4; ढेर।
		प्लास्टिसिनोग्राफी	1. जानवरों में रुचि बढ़ाएं, एक जानवर को चित्रित करने की इच्छा जगाएं। 2. स्वतंत्र बच्चों की रचनात्मकता, पहल को प्रोत्साहित करें, दिए गए विषय के अनुरूप रचना में जोड़ दें। 3. हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।	जिराफ के सिल्हूट के साथ मोटा नारंगी कार्डबोर्ड, आकार ए 4; ढेर।

कैलेंडर-विषयक योजना 6-7 वर्ष

№ पी/पी		विषय		तकनीक	कार्य	सामग्री
सितंबर
	"शरद गुलदस्ता"			प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बच्चों को एक प्रकार की ललित कला से परिचित कराना जारी रखें - प्रत्यक्ष बहुपरत बनावट वाली प्लास्टिसिनोग्राफी। 2. बच्चों में प्राकृतिक रूपों के माध्यम से कलात्मक छवि और डिजाइन की दृष्टि विकसित करना, रंग धारणा की भावना विकसित करना; 3. शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं में रुचि बढ़ाएं, शरद ऋतु की सुंदरता के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया।		विभिन्न पेड़ प्रजातियों और शरद ऋतु के फलों के पत्तों के रूप में घने कार्डबोर्ड टेम्पलेट; प्लास्टिसिन; ढेर शरद ऋतु के पत्तें; आई। लेविटन की पेंटिंग "गोल्डन ऑटम" का पुनरुत्पादन।
	"Matryoshkas - गर्लफ्रेंड्स"			प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बच्चों को रूसी घोंसले के शिकार गुड़िया के निर्माण के इतिहास से परिचित कराना, कला और शिल्प और रूसी लोककथाओं के बीच संबंधों की उनकी समझ को मजबूत करना। 2. एक अपरंपरागत तकनीक - रिवर्स प्लास्टिसिनोग्राफी में घोंसले के शिकार गुड़िया के डिजाइन की विशिष्ट विशेषताओं को प्रतिबिंबित करने की क्षमता विकसित करना। 3. लोक खिलौनों में रुचि बढ़ाएं।		Matryoshka की एक समोच्च छवि के साथ प्लास्टिक के रिक्त स्थान; प्लास्टिसिन; ढेर बड़ा मैत्रियोश्का।
अक्टूबर
	"शरद सन्टी"			प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बच्चों के पेड़ों (संरचना, आकार, प्रकार) के ज्ञान का विस्तार करें। 2. एक सन्टी की शाखाओं के साथ समान रूप से शरद ऋतु के पत्तों को रखकर, एक सन्टी की तलीय छवियों को गढ़ना सीखें। ट्रंक की विशेषता संरचना को लागू करने के लिए बहुत पतले "सॉसेज" को रोल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। 3. हाथों के ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय, रंग धारणा, आंख विकसित करना।	एक सिल्हूट के साथ मोटा नीला कार्डबोर्ड, ए 4 आकार; ढेर।
				प्लास्टिसिनोग्राफी	1. शिक्षक से अलग-अलग हिस्सों और मौखिक निर्देशों से एक जोकर की तलीय छवियों को गढ़ना सीखें। हथेलियों के बीच गेंद को घुमाने और उसे चपटा करने के कौशल को समेकित करना। 2. हाथों के ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय, रंग धारणा, आंख विकसित करना।	एक सिल्हूट के साथ नीले रंग का मोटा कार्डबोर्ड, ए 4 व्यक्ति; ढेर।
नवंबर
	"पालतू खरगोश"			प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बच्चों को खरगोशों से मिलवाएं। 2. उत्तल छवि के साथ प्लास्टर चित्र बनाने की क्षमता को समेकित करना। 3. बच्चों में प्रकृति के प्रति गहरी रुचि विकसित करना।	मोटा पीला कार्डबोर्ड, आकार A4; ढेर।
दिसंबर
	"स्नो मेडन"			प्लास्टिसिनोग्राफी	1. बच्चों के जीवन के अनुभव के आधार पर एक अभिव्यंजक, विशद छवि की प्राप्ति प्राप्त करना। 2. आलंकारिक सोच विकसित करने के लिए, काम में गैर-पारंपरिक छवि तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता - प्रत्यक्ष समोच्च मॉड्यूलर प्लास्टिसिनोग्राफी। 3. रूप, अनुपात और रंग की भावना विकसित करें; छुट्टी की प्रत्याशा में ज्वलंत भावनाओं को जगाएं।	स्नो मेडेन के सिल्हूट के साथ गुलाबी (बकाइन या बकाइन) रंग का मोटा कार्डबोर्ड, आकार A4; सजावट के लिए सेक्विन और मोती; गुड़िया हिम मेडेन देखने के लिए; ढेर।
जनवरी
	"शीतकालीन पक्षी"		प्लास्टिसिनोग्राफी		1. शीतकालीन पक्षियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, कला और दृश्य गतिविधि में वन्यजीवों के अपने अवलोकन को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें। 2. पक्षियों को चित्रित करने के लिए कौशल बनाने के लिए, उनकी उपस्थिति की विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए। 3. रोलिंग, फ़्लैटनिंग, स्मियरिंग, कनेक्टिंग डायरेक्ट और मल्टीलेयर प्लास्टिसिनोग्राफी के तरीकों को ठीक करना।		हल्के बैंगनी (नीला) रंग का मोटा कार्डबोर्ड, आकार "/2 A4; प्लास्टिसिन का सेट; ढेर; सर्दियों के पक्षियों के साथ फोटो चित्रण
फ़रवरी
	"शंकु के साथ स्प्रूस शाखा"		प्लास्टिसिनोग्राफी		1. प्लास्टिसिन तकनीक का उपयोग करके बर्फ से ढकी स्प्रूस शाखा की अभिव्यंजक छवि को व्यक्त करना सीखें। 2. हाथों के ठीक मोटर कौशल, सटीकता का विकास करना।	प्लास्टिसिन, कार्डबोर्ड, ढेर
मार्च
	"स्नोड्रॉप्स"		प्लास्टिसिनोग्राफी		1. बच्चों को कला के रूप में प्राइमरोज़ के अपने विचार को शामिल करना सिखाएं। 2. प्लास्टिसिन का उपयोग करके फूलों को चित्रित करने की क्षमता विकसित करना, बहुपरत प्लास्टिसिनोग्राफी के माध्यम से छवि की अभिव्यक्ति प्राप्त करने के लिए विभिन्न रंगों के प्लास्टिसिन को मिलाने की क्षमता को समेकित करना। 3. आकार और रंग की भावना विकसित करें। 4. प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।	आयताकार कार्डबोर्ड (फ़्रेमयुक्त) हल्का नीला; विभिन्न रंगों की प्लास्टिसिन; ढेर; प्राइमरोज़ के साथ फोटो चित्रण।
अप्रैल
	"नाव चलाना"		प्लास्टिसिनोग्राफी		1. बहुपरत प्लास्टिसिनोग्राफी के तरीकों में से एक को ठीक करने के लिए - रंग खींचना, विषय के रंगीन समाधान के लिए अपनी संभावनाएं दिखाना और इसकी भावनात्मक अभिव्यक्ति को बढ़ाना। 2. रचना कौशल विकसित करें। 3. प्रकृति के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करें।	विभिन्न आकार के कार्डबोर्ड (आयताकार, वर्ग, गोल, अंडाकार, आदि) और विभिन्न आकार; विभिन्न रंगों की प्लास्टिसिन; ढेर; समुद्री चित्रकारों द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन
	"सिटी स्ट्रीट"		प्लास्टिसिनोग्राफी		1. बच्चों को शहर की वास्तुकला का अंदाजा दें। 2. समोच्च और मोज़ेक तत्वों के संयोजन में प्रत्यक्ष और रिवर्स प्लास्टिसिनोग्राफी का उपयोग करके राहत वस्तुओं का निर्माण, सतह पर प्लास्टिसिन को फैलाने की क्षमता विकसित करना। 3. हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। 4. सामूहिक, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें।	शहरी वास्तुकला घरों और जीवित पौधों (पेड़, फूलों के बिस्तर और फूल) के लिए कार्डबोर्ड टेम्पलेट्स; मशीनों की एक समोच्च छवि के साथ प्लास्टिक के रिक्त स्थान; प्लास्टिसिन; ढेर; A1 रंगीन कार्डबोर्ड पर सड़क के साथ अधूरी रचना "सिटी स्ट्रीट"; चित्र, कलात्मक तस्वीरें, शहर की वास्तुकला के दृश्यों के साथ पोस्टकार्ड का एक सेट।

5. आवेदन

5.1 माता-पिता के साथ काम करना

- परवरिश और शैक्षिक सेवाओं के लिए परिवार के अनुरोध का व्यक्तिगत रूप से सीधे अध्ययन किया जाता है, उनकी इच्छाओं को ध्यान में रखा जाता है;

माता-पिता के परामर्श, बातचीत, पूछताछ आयोजित की जाती है;

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनियों का आयोजन किया जाता है।

अतिरिक्त शिक्षा "प्लास्टिसिनोग्राफी - बच्चों के डिजाइन" के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में, विद्यार्थियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ काम करने की एक प्रणाली को परिभाषित किया गया है।

विभिन्न प्रकार के रूप और कार्य के तरीके माता-पिता की विभिन्न श्रेणियों के साथ सामान्य आधार खोजने में मदद करते हैं। माता-पिता के साथ बातचीत का उद्देश्य अनुभव का आदान-प्रदान करना, माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाना, उनके शैक्षणिक कौशल का विकास करना आदि है।

माता-पिता के साथ काम के विभिन्न रूपों का आयोजन किया जाता है, माता-पिता की बैठकों के विषय, छोटे बच्चों में मैनुअल कौशल के विकास पर परामर्श, एक मास्टर क्लास और बातचीत विकसित की गई है।

चित्र के विरूपण से बचने के लिए, मोटे कार्डबोर्ड का उपयोग आधार के रूप में किया जाना चाहिए;

इस पर लागू एक चिपकने वाली फिल्म आधार पर चिकना दाग की उपस्थिति को रोकने में मदद करेगी;

आप किसी फिल्म या विशेष मार्कर के तहत किसी वस्तु के समोच्च को लागू करके किसी वस्तु को चित्रित करने की प्रक्रिया में हुई गलती को समाप्त कर सकते हैं;

रंगहीन वार्निश के साथ प्लास्टिसिन चित्र को कवर करने से इसका "जीवन" लंबा हो जाएगा।

प्लास्टिसिन पेंटिंग बनाते समय, निम्नलिखित पद्धति का पालन किया जाना चाहिए .

काम में, एक उज्ज्वल, मध्यम नरम सामग्री का उपयोग करना सबसे अच्छा है जो किसी दिए गए आकार को ले सकता है। यह प्रीस्कूलर के अभी तक मजबूत हाथों को अपना पहला चित्र बनाने की अनुमति नहीं देगा।

बच्चों को अपने कौशल को बेहतर ढंग से सीखने और मजबूत करने के लिए, चरणों में प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए: सबसे पहले, यह सिखाना महत्वपूर्ण है कि प्लास्टिसिन पर कैसे दबाया जाए, फिर इसे केंद्र से समोच्च के किनारों तक धब्बा दें, और फिर दोनों को मिलाएं तकनीक। कठिनाई के स्तर को बढ़ाने के लिए आपको प्लास्टिसिनोग्राफी सिखाने की आवश्यकता है: कम उम्र में सरल चित्रों से शुरू करना और धीरे-धीरे अधिक जटिल चित्रों को बनाना बेहतर है।

पेंटिंग बनाते समय, आपको प्लास्टिसिन के साथ काम करने की विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए। तो, वांछित छाया प्राप्त करने के लिए, आप विभिन्न रंगों और किस्मों के प्लास्टिसिन को जोड़ सकते हैं। एक ही समय में दो से अधिक रंगों को मिलाने की अनुशंसा नहीं की जाती है।

विभिन्न रंगों को प्राप्त करने के लिए, बच्चे एक रंग को दूसरे रंग में डालने की तकनीक में महारत हासिल करते हैं। आप दो विधियों का उपयोग कर सकते हैं। पहला है प्लास्टिसिन को सीधे आधार पर मिलाना, बारी-बारी से स्ट्रोक लगाना। दूसरा यह है कि बहुरंगी प्लास्टिसिन के कुछ टुकड़े लें, गूंधें, एक गेंद में मिलाएं और ड्रा करें।

प्लास्टिसिन स्मीयर लगाने के कई तरीके, उनकी बनावट, रंग योजना प्रीस्कूलर की कल्पना के विकास में योगदान करती है। विचार के आधार पर, स्ट्रोक की बनावट रेशम, कांच या चीनी मिट्टी की चीज़ें जैसी हो सकती है, खुरदरी या उभरी हुई दिख सकती है। सतह को चमक देने के लिए, प्लास्टिसिन को चिकना करने से पहले, उंगलियों को पानी में थोड़ा सिक्त किया जाता है, लेकिन ताकि कार्डबोर्ड का आधार गीला न हो। चित्र की सतह को खुरदुरा दिखाने के लिए, राहत बिंदुओं, स्ट्रोक, धारियों, कनवल्शन या घुंघराले रेखाओं की छवि को लागू करने के लिए विभिन्न विधियों का उपयोग किया जाता है। आप न केवल अपनी उंगलियों के साथ, बल्कि ढेर के साथ भी काम कर सकते हैं - विशेष सहायक उपकरण। पतली प्लास्टिसिन धागे की छवि के लिए, आप सुइयों के बिना प्लास्टिक सीरिंज का उपयोग कर सकते हैं।

एक प्लास्टिसिन चित्र में गोलाकार, गोलाकार या बेलनाकार टुकड़े या स्ट्रोक हो सकते हैं, और नेत्रहीन मोज़ेक की तरह दिखते हैं।

बच्चों को प्लास्टिसिनोग्राफी सिखाने की प्रक्रिया में, उनके आत्मविश्वास को मजबूत करना और एक नई तकनीक में महारत हासिल करने में छोटी-छोटी सफलताओं को भी प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है। रचनात्मकता को प्रीस्कूलर को संचार, ज्ञान, काम, खेल और विश्राम का आनंद देना चाहिए। एक साथ काम करने का अनुभव साथियों के साथ संबंध स्थापित करने में मदद करता है, एक दूसरे के प्रति जिम्मेदारी की भावना पैदा करता है।

प्लास्टिसिन चित्र बनाने के लिए सामग्री:

समोच्च ड्राइंग के साथ कार्डबोर्ड;

प्लास्टिसिन का एक सेट;

हाथों के लिए नैपकिन;

अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री।

5.3 क्षेत्रीय घटक

अपने गृहनगर को जानने के लिए एक दीर्घकालिक कार्य योजना

तारीख	विषय	क्षेत्रों
सितंबर	रूस में हमारी मातृभूमि उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना कि हमारे शहर का एक नाम है; यह कैसे दिखाई दिया; उसके अंदर गर्व की भावना पैदा करें	सामाजिक कॉम.	वार्तालाप "शहर का नाम", Essentuki के बारे में कविताएँ पढ़ना, स्टावरोपोल क्षेत्र के मानचित्र की परीक्षा एक पैनल बनाना "मेरा शहर"
अक्टूबर	शहर का इतिहास उद्देश्य: बच्चों को शहर के इतिहास, उसके नाम से परिचित कराना; अपने शहर में रुचि जगाएं, उसमें गर्व की भावना पैदा करें।	पढ़ना एस.के.आर. कला	वार्तालाप "शहर का इतिहास", शहर की उत्पत्ति के बारे में किंवदंतियों को पढ़ना, पोस्टकार्ड की परीक्षा "एसेंटुकी" - पेंटिंग "कोसैक विलेज" पर काम करें (19वीं सदी की शुरुआत में)
नवंबर	शहर की जगहें 1 (मिट्टी का स्नान, पीने की गैलरी, रिज़ॉर्ट पार्क)	पढ़ना एस.के.आर. कला.गतिविधि	"शहर के प्रतीक" कार्यों की प्रदर्शनी में भागीदारी
दिसंबर	शहर के आकर्षण 2 (सैन विक्टोरिया, मैकेनोथेरेपी, अपर बाथ) उद्देश्य: शहर के ऐतिहासिक स्मारकों के उद्भव के इतिहास में बच्चों में रुचि जगाना, शहर में गर्व की भावना पैदा करना	पढ़ना एस.के.आर.	शहर का दौरा "शहर की जगहें", Essentuki शहर के प्रतीकों के साथ परिचित» कार्यों की प्रदर्शनी: "मेरा पसंदीदा शहर"
जनवरी	शहर का प्रतीकवाद उद्देश्य: एस्सेन्टुकी शहर और स्टावरोपोल क्षेत्र के प्रतीकों का परिचय देना	कनटोप। कार्यवाही करना।	शहर के हथियारों के कोट से परिचित Essentuki . के प्रतीकों के साथ परिचित डी / आई "हथियारों का कोट और एस्सेन्टुकी शहर का झंडा बिछाएं" सामूहिक कार्य उत्पादन "शहर के प्रतीक"
फ़रवरी	शहर के प्रसिद्ध लोग उद्देश्य: बच्चों में एसेंटुकी शहर के जीवन में रुचि जगाना, प्रसिद्ध देशवासियों में सम्मान और गर्व की भावना।	कनटोप। कार्यवाही करना।	वार्तालाप "प्रसिद्ध देशवासी" (कलाकार, लेखक)। कलाकारों के पुनरुत्पादन की परीक्षा :एन.ए. यारोशेंको, वी.जी. क्लेनोवा
मार्च	गृहनगर व्यवसाय उद्देश्य: एसेंटुकी के सेनेटोरियम से परिचित होना, बच्चों में कामकाजी लोगों के प्रति सम्मान की भावना पैदा करना। व्यवसायों में रुचि	कनटोप। कार्यवाही करना।	डी / मैं "किसका लोगो" डी / आई "एस्सेन्टुकी के सेनेटोरियम" - ए। एकिमत्सेव, आई.वी. काशपुरोव के काम से परिचित
अप्रैल	यहाँ मेरी गली है उद्देश्य: बच्चों में अपनी छोटी मातृभूमि, गली, आवासीय भवनों में रुचि पैदा करना जारी रखना; घर के पते की जानकारी को समेकित करना, बच्चों को शहर की कुछ गलियों के उद्गम का अंदाजा देना।	कनटोप। कार्यवाही करना।	पड़ोस के आसपास चलता है प्रश्नोत्तरी "देशी शहर के पारखी" - "संग्रहालय की यात्रा" (स्थानीय इतिहास संग्रहालय के प्रदर्शन के साथ स्लाइड शो)
	शहर की सैन्य महिमा उद्देश्य: Essentuki में युद्ध के यादगार स्थानों से परिचित होना; WWII के दिग्गजों के लिए कृतज्ञता की भावना पैदा करें	हुड गतिविधियां	अनन्त ज्वाला के लिए विजय पार्क का भ्रमण WWII के दिग्गजों के लिए शिल्प बनाना

साहित्य:

1. लाइकोवा आई.ए. 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों की कलात्मक शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास का कार्यक्रम "रंगीन हथेलियाँ"। - एम।: "करापुज़-डिडकटिका", 2007

2. लाइकोवा आई.ए. बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। प्रारंभिक अवस्था। योजना, नोट्स, दिशा-निर्देश।- एम .: करापुज-दिदकटिका, 2009

3. लाइकोवा आई.ए. बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। जूनियर समूह। योजना, नोट्स, पद्धति संबंधी सिफारिशें। - एम।: करापुज-डिडकटिका, 2009

4. लाइकोवा आई.ए. बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह। योजना, नोट्स, दिशा-निर्देश।- एम .: करापुज-दिदकटिका, 2009

5. लाइकोवा आई.ए. बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। वरिष्ठ समूह। योजना, नोट्स, दिशा-निर्देश।- एम .: करापुज-दिदकटिका, 2009

6. लाइकोवा आई.ए. बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। तैयारी समूह। योजना, नोट्स, दिशा-निर्देश।- एम .: करापुज-दिदकटिका, 2009

7. गोरीचेवा वी.एस., नगीबिना एम.आई. हम मिट्टी, आटा, बर्फ, प्लास्टिसिन से एक परी कथा बनाएंगे। माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक लोकप्रिय गाइड / कलाकार एम। वी। दुशिन, वी। एन। कुरोव। - यारोस्लाव: "विकास अकादमी", "अकादमी और सह", 1998।

8. डेविडोवा जी.एन. प्लास्टिसिनोग्राफी - 2. - एम।: "पब्लिशिंग हाउस स्क्रिप्टोरियम 2003", 2006

9. डेविडोवा जी.एन. बालवाड़ी में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक। भाग 1. - एम।: "पब्लिशिंग हाउस स्क्रिप्टोरियम 2003", 2008।

10. डेविडोवा जी.एन. बालवाड़ी में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक। भाग 2. - एम।: "पब्लिशिंग हाउस स्क्रिप्टोरियम 2003", 2008।

11. कोझोखिना एस.के. कला की दुनिया में यात्रा: कला गतिविधियों के आधार पर पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के विकास के लिए एक कार्यक्रम। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2002।

12. आई। ए। लाइकोवा "बालवाड़ी में कलात्मक कार्य" (मध्य, वरिष्ठ समूह)। - कलर वर्ल्ड, 2011

13. I. A. Lykova ललित कला स्टूडियो-शॉपिंग सेंटर में "किंडरगार्टन में ललित कला" कक्षाएं

क्षेत्र-एम.2009"

14. शोरगीना टी.ए. सुंदर परियों की कहानियां: बच्चों के लिए सौंदर्यशास्त्र। - एम .: निगोलीब, 2006।

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