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ग्रुप में सुपर ओपन फाइनल सेशन की तैयारी होगी। तैयारी समूह में एकीकृत पाठ: "एक परी-कथा की दुनिया के साथ असामान्य बॉक्स

तैयारी समूह में अंतिम पाठ।

सबक प्रगति

रवि: नमस्कार प्यारे दोस्तों! मैं आपको बधाई देना चाहता हूं, क्योंकि आप स्कूल जा रहे हैं। हमने बहुत कुछ सीखा, बहुत कुछ सीखा! आज हमारे पास आखिरी सबक है और हमने मेहमानों को यह दिखाने के लिए आमंत्रित किया कि हमने अपने प्रशिक्षण के दौरान आपके साथ क्या सीखा है। और मुझे आशा है कि आप स्कूल जाने और "अच्छे" और "उत्कृष्ट" के लिए अध्ययन करने के लिए तैयार हैं।

आप तैयार हैं?

हाँ!

रवि: दोस्तों, हमारे लिए सब कुछ काम करने के लिए, आइए एक मंडली में खड़े हों और हाथ पकड़ें।

सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।

चलो हाथ कसकर पकड़ें

और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

मैं तुम पर मुस्कुराता हूं, और तुम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हो।

रवि: दोस्तों, साल का कौन सा समय है?

- वसन्त

रवि: सही।

रवि: याद रखें कि वसंत के महीनों को क्या कहा जाता है (मार्च, अप्रैल, मई)।

रवि: दोस्तों, आज हमारे किंडरगार्टन में एक ई-मेल आया है, आइए इसे खोलते हैं और देखते हैं कि इसे किसको संबोधित किया जाता है। (शिक्षक ईमेल खोलता है, बच्चे किंडरगार्टन का पता और स्क्रीन पर समूह का नाम पढ़ते हैं)।

सब कुछ स्पष्ट है, पत्र हमें संबोधित है, आइए इसे खोलें।

"नमस्कार प्यारे दोस्तों! मुझे आपकी सहायता की तत्काल आवश्यकता है। मैं अपने अधिकार में नहीं आ सकता, मैं पृथ्वी को गर्म नहीं कर सकता, मेरे पास पर्याप्त ताकत नहीं है। स्नो क्वीन ने मेरे सहायकों को सूरज की किरणें चुरा लीं और उन्हें अपने महल में बंद कर दिया। और बिना किरणों के सूरज बहुत उदास है। यहाँ देखो। इसलिए मैंने आपसे मदद मांगने का फैसला किया।स्नो क्वीन ने वादा किया कि यदि आप उसके कार्यों को पूरा करते हैं तो सूर्य की किरणें वापस कर देंगी।यदि आप स्नो क्वीन के कार्यों को पूरा करते हैं, तो आप उसके महल में पहुंचेंगे और धूप की किरणें पाएंगे। मेरी मदद करो दोस्तों।"

(सूर्य को बोर्ड से जोड़ें)

स्नो क्वीन के एक टास्क के साथ शिक्षिका स्नोफ्लेक्स दिखाती है।

रवि: आपको क्या लगता है कि यह स्नो क्वीन के महल से कितनी दूर है?

बच्चे: हाँ।

रवि: सड़क लंबी है, हम चल नहीं सकते। दोस्तों हम वहाँ कैसे पहुँच सकते हैं?

बच्चे: आपके सुझाव।

रवि: दोस्तों सबसे पहले हम बस से स्नो क्वीन जाएंगे।बस में सीट लेने के लिए, आपको इसके लिए टिकट "कमाना" चाहिए। आपको एक उदाहरण को हल करने और अपना स्थान खोजने की आवश्यकता है।

हमारी बस को एक ड्राइवर खोजने की जरूरत है, यह वह होगा जो मुझे एक दस और पांच इकाइयों से मिलकर एक नंबर बताता है (बच्चों के उत्तर, जिसने पहले फोन किया वह ड्राइवर की सीट पर बैठता है)।

और हमें एक कंडक्टर की भी जरूरत है, वह वही होगा जो मुझे दो दर्जन (बच्चों का उत्तर) की संख्या बताएगा।

प्रिय कंडक्टर, कृपया यात्रियों के टिकटों की जांच करें।

(बच्चे बस में अपनी सीट पर बैठते हैं)

रवि: तो दोस्तों, चलिए यात्रा शुरू करते हैं, क्या हम? (लोगों में से एक बर्फ का टुकड़ा निकालता है।)

बोर न होने के लिए, हम खेल खेलेंगे "इसे एक शब्द में कहें"
ओक, चिनार, विलो, देवदार - पेड़।

निगल, उल्लू, कठफोड़वा, गौरैया - पक्षी।
वोल्गा, नीपर, ओका, डॉन - नदियाँ।
मालवीना, कार्लसन, डन्नो - परियों की कहानी के पात्र।
दिन, रात, सुबह, शाम - दिन के हिस्से।
सर्दी, वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु ऋतुएँ हैं।
मच्छर, तितली, मक्खी - कीड़े।
क्रैनबेरी, करंट, रसभरी - जामुन।
रूस, इंग्लैंड, जर्मनी - देश।
अफ्रीका, एशिया, ऑस्ट्रेलिया - महाद्वीप।

रवि: हम आ गए हैं। हम शांति से बस से उतर जाते हैं। आइए जानें स्नो क्वीन से पहला टास्क।

एक हिमपात प्राप्त करें।

1. कार्य। मेरी बर्फ तैरती है मुझे, महल का रास्ता दिखाएगी। लेकिन वे सरल नहीं हैं। बर्फ के फ़्लो को क्रम में एक संख्या पंक्ति में रखें।

(बच्चे समूहों में कार्य करते हैं। एक दूसरे से जाँच करें।)

अपनी आँखें बंद करो, मैं एक नंबर छिपाऊंगा और तुम अनुमान लगाओ।

उस संख्या का नाम बताइए जिसमें एक दस और तीन हैं।

उस संख्या का नाम बताइए जिसमें एक दस और 7 इकाइयाँ हों।

एक संख्या का नाम बताइए जो 6 से बड़ी है लेकिन 8 से कम है।

3 से बड़ी लेकिन 5 से छोटी संख्या का नाम बताइए।

रवि: अच्छा किया दोस्तों, आपने अपना पहला काम किया। आइए देखें कि स्नो क्वीन ने हमारे लिए अगला कार्य क्या तैयार किया है।

2. कार्य। "बड़ा, कम, बराबर।"

निर्धारित करें कि कौन सी संख्या बड़ी है, कौन सी कम है और कौन सी संख्याएँ समान हैं।कार्ड के साथ काम करना

रवि: स्नो क्वीन से अगला कार्य। सही ज्यामितीय आकृतियों को व्यवस्थित करें।

3 कार्य।

सर्कल को शीट के बीच में रखें।

शीट के ऊपरी दाएं कोने में वर्ग

शीट के निचले बाएँ कोने में त्रिभुज

शीट के निचले दाएं कोने में आयत

शीट के ऊपरी बाएँ कोने में समचतुर्भुज।

बच्चे आंकड़ों का स्थान बताते हैं।

रवि: दोस्तों, देखिए, स्नो क्वीन के महल का रास्ता एक गेट से बंद है। हो सकता है कि अगला कार्य हमें उन्हें खोलने में मदद करे?

4. कार्य। यदि आप कार्यों को सही ढंग से हल करते हैं तो द्वार खुल जाएंगे। (खड़ा है)।

कार्य:

तीन छोटे सूअर लॉन पर चल रहे थे। लेकिन शरद ऋतु आ गई है और हमारे घर बनाने का समय आ गया है। नफ़-नफ़ अपना घर बनाने गया और बाकी लोग टहलने गए। लॉन पर कितने सूअर बचे हैं?

क्रिसमस ट्री के नीचे 4 मशरूम उग आए। बारिश हुई और 2 और मशरूम उग आए। पेड़ के नीचे कितने मशरूम हैं?

सिक्स नट्स मामा पिग

टोकरी में रखे बच्चों के लिए।

हेजहोग एक सुअर से मिला

और मुझे चार और दिए।

कितने पागल सुअर

क्या आप बच्चों को टोकरी में लाए थे?

तीन खरगोश, पांच हाथी

वे एक साथ बालवाड़ी जाते हैं।

बगीचे में कितने बच्चे हैं?

रवि: बहुत बढ़िया!

(स्लाइड पर गेट खुलता है)

रवि: लोग,हमारी भविष्य की यात्रा में, मैं हवाई जहाज से जाने का सुझाव देता हूं। क्या आप सहमत हैं?

फ़िज़मिनुत्का "हवाई जहाज"।

रवि: यहाँ हम आ गए हैं।

शिक्षक बच्चों को बोर्ड में आने के लिए आमंत्रित करता है।

(बोर्ड पर दो घर खींचे गए हैं: 1 - लाल छत के साथ, 2 - नीली-हरी छत के साथ और अक्षरों को बच्चों की संख्या के अनुसार व्यवस्थित किया गया है)

स्नो क्वीन ने सभी पत्रों को समुद्र में डाल दिया, वे मिश्रित हो गए। हमें उन्हें जल्द से जल्द घरों में इकट्ठा करने की जरूरत है। बोर्ड पर सभी पत्रों को उनके घरों के अनुसार व्यवस्थित करें।

हम सभी जानते हैं कि अक्षर ध्वनि का ग्राफिक प्रतिनिधित्व है।

आप कौन सी आवाजें जानते हैं?

बच्चे: स्वर और व्यंजन।

- - स्वर ध्वनियां? उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है? हम किस रंग का प्रतिनिधित्व करते हैं?

व्यंजन ध्वनि? उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है? व्यंजन ध्वनियाँ क्या हैं? हम किस रंग का प्रतिनिधित्व करते हैं?

बच्चे घरों में पत्र बांटते हैं।

रवि: अच्छा किया लड़कों! स्वर और व्यंजन जानें।

रवि: दोस्तों, हमारे पास एक बर्फ का टुकड़ा बचा है, जिसका मतलब है कि हम बहुत जल्द इसकी किरणों को सूर्य को लौटा पाएंगे। हमें एक आखिरी काम पूरा करना है।

रवि: तो, हमें कौन सा कार्य करना है।

"एक पहेली सोचो"

घर लायक है

इसमें कौन प्रवेश करेगा

उस मन को लाभ होगा।

रवि: इस पहेली को हल करने के लिए, शब्दों - चित्रों में पहली ध्वनियों को निर्धारित करना और उनमें से एक शब्द बनाना आवश्यक है।

रवि: अब आप स्क्रीन पर चित्र देखेंगे, शब्द की पहली ध्वनि निर्धारित करें - चित्र में दिखाई गई वस्तु, इस ध्वनि के अनुरूप अक्षर खोजें और इसे अपने सामने रखें। क्या असाइनमेंट स्पष्ट है?

(बच्चे कालीन पर शब्द डालते हैं)।

चित्र स्लाइड पर बारी-बारी से प्रदर्शित होते हैं:

गेंद, बिल्ली का बच्चा, घेरा, नींबू, तरबूज।

रवि: दोस्तों, आप स्क्रीन पर क्या देखते हैं?

बच्चे। गेंद।

रवि: बॉल शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है?

बच्चे। ध्वनि [वि]।

रवि: ध्वनि [w] के लिए खड़ा होने वाला अक्षर खोजें। यह पहेलियों शब्द का पहला अक्षर है।

हम कार्य को पूरा करना जारी रखते हैं।

बच्चे अन्य चित्रों के साथ समान क्रिया करते हैं और उनके सामने अक्षर बिछाते हैं: S K O L A

रवि: हमें किस तरह का शब्द मिला, पढ़ें?

बच्चे। स्कूल।

रवि: हाँ, यह उस घर का नाम है जहाँ सभी को ज्ञान प्राप्त होता है: स्कूल।

और बहुत जल्द आप भी स्कूल नाम की इस अद्भुत दुनिया में जाएंगे।

स्नो क्वीन स्क्रीन पर दिखाई देती है।

"दोस्तों, आप महान हैं, आपने मेरे सभी कार्यों को पूरा कर लिया है, अपनी मुस्कराहट और अलविदा कहो।"

बच्चे सूरज से किरणें जोड़ते हैं औरउसे दयालु शब्द कहो। एक दयालु शब्द कहो और सूर्य को एक किरण संलग्न करो. (उज्ज्वल, सुनहरा, गर्म, गर्म, वसंत, स्नेही, उज्ज्वल, दयालु, शरारती)।

नतीजा।

यहाँ अंतिम पृष्ठ बदल गया है।

मुझे बताओ, क्या तुमने हमारी यात्रा का आनंद लिया? आपकी राय में कौन सा काम सबसे आसान था? और कौन सा सबसे कठिन है?

और अब मैं आपसे एक स्माइली बनाने के लिए कहता हूं जो दिखाएगा कि आपने हमारी यात्रा का कितना आनंद लिया।

यदि आप इसे पसंद नहीं करते हैं, तो एक उदास इमोटिकॉन बनाएं:

यदि आप नहीं जानते हैं, तो एक विचारशील इमोटिकॉन:

अगर आपको यह पसंद आया - एक खुश स्माइली:

बच्चे रेत के साथ एक मेज पर इमोटिकॉन्स खींचते हैं।

भविष्य के प्रथम-ग्रेडर के डिप्लोमा की गंभीर प्रस्तुति।

जैसे-जैसे विभिन्न वस्तुओं, घटनाओं और प्रक्रियाओं के बारे में ज्ञान गहराता गया, एक व्यक्ति ने एक विशेष क्षेत्र का वर्णन करने के लिए जिम्मेदार विज्ञानों को अलग कर दिया। तो, रसायन विज्ञान में पानी के सूत्र पर विचार किया जाने लगा, इस सवाल का जवाब कि यह क्यों बहता है, भौतिकी द्वारा दिया जाएगा, और भूगोल यह पता लगाने में मदद करेगा कि जलाशय कहां हैं। लेकिन प्रकृति एक है, इसलिए स्कूल से पहले ही बच्चे में यह समझ पैदा करना बहुत जरूरी है कि कोई भी वस्तु या घटना बहुआयामी है, और केवल एक पक्ष को जानना गलत होगा। इसमें किंडरगार्टन शिक्षक को एकीकृत कक्षाओं द्वारा मदद की जाएगी, जिसकी विशेषताओं पर हम तैयारी समूह के बच्चों के साथ विचार करेंगे।

किन वर्गों को एकीकृत कहा जाता है

एक एकीकृत पाठ अवधारणाओं के अंतःविषय संबंध पर आधारित है। विभिन्न कोणों से किसी वस्तु पर विचार करने से अर्जित ज्ञान को एक प्रणाली में बनाना संभव हो जाता है, बच्चे को उसके आसपास की दुनिया के प्रति एक सार्थक दृष्टिकोण सिखाता है, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करता है, नई चीजें सीखने के लिए बच्चों की प्रेरणा को बढ़ाता है।

एक एकीकृत पाठ का उद्देश्य अध्ययन के तहत विषय के सार को उसके व्यापक विश्लेषण की सहायता से प्रकट करना है। आइए एक प्रारंभिक समूह में एक पाठ के लिए "गर्मी" की अवधारणा पर विचार करने का एक उदाहरण दें। बच्चे चर्चा कर सकते हैं:

ग्रीष्म ऋतुओं में से एक के रूप में और जिन महीनों में यह होता है;
गर्मी के दिनों में पृथ्वी और सूर्य की स्थिति;
पौधों और जानवरों के जीवन चक्र की विशेषताएं;
फसल की खेती;
आराम और उसके प्रकार;
फिक्शन, पेंटिंग और संगीत में गर्मियों के विषय का प्रतिबिंब।

शिक्षक का कार्य एक विशिष्ट विषय पर बच्चों के ज्ञान की संरचना में मदद करना है।

चुना हुआ विषय विभिन्न गतिविधियों से कार्यों के संयोजन का आधार होना चाहिए। यह याद रखना चाहिए कि बच्चों को विभिन्न सूचना धारणा प्रणालियों (दृश्य, ध्वनि, स्पर्श) का उपयोग करना चाहिए। इसके अलावा, चयनित अभ्यासों के बीच एक तार्किक संबंध होना चाहिए।

एकीकृत पाठ "रेड समर" में निम्नलिखित गतिविधियाँ शामिल हो सकती हैं:

बातचीत "गर्मियों को लाल क्यों कहा जाता है?";
सूर्य के चारों ओर पृथ्वी की गति का प्रदर्शन;
एडुआर्ड उसपेन्स्की की परी कथा "मशरूम समर" पढ़ना;
"गर्मियों में कौन से पक्षी हमारे पास आते हैं" विषय पर पहेलियों का चयन;
शारीरिक शिक्षा मिनट: संगीत रचना "रेडिएंट सन" के लिए मजेदार अभ्यास;
बच्चों की कहानियां "गर्मियों में मेरा परिवार कैसे आराम करता है";
"बगीचे में क्या हुआ" शब्दों का व्याकरणिक विश्लेषण;
रचनात्मक कार्य "गर्मियों को आकर्षित करें";
सरल अंकगणितीय समस्याओं को हल करना: “गर्मियों में, दो चूजों के एक परिवार में बड़े हुए, और दूसरे में तीन। और कितने तारे बन गए हैं?

एकीकृत कक्षाओं के विषय

इस तथ्य के बावजूद कि एक एकीकृत पाठ की तैयारी के लिए बहुत समय की आवश्यकता होती है, अधिक प्रभाव प्रयास को सही ठहराता है। ऐसी कक्षाओं के संचालन के लिए अक्सर किन विषयों का उपयोग किया जाता है? ट्यूटोरियल का चयन देखें:

पारिस्थितिकी: " इस तरह के एक अलग शरद ऋतु", " हैलो, सर्दी - सर्दी", "मधुमक्खियों", "सर्दियों में जानवर", "मौसम के माध्यम से यात्रा", "शीतकालीन पक्षी", "एक विशाल का रोमांच"।
पेशे: "सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं, सभी व्यवसायों की जरूरत है", "पेशा - इंजीनियर", "मेरे शहर के पेशे"।
देशभक्ति विषय: "हमारी मातृभूमि एक विशाल देश है", "मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है", "रूस के नायक", "रूसी सेना"।
सौंदर्य शिक्षा: "सौंदर्य पाठ", "कला पारखी", "फूल परी का दौरा", "ईस्टर, उज्ज्वल ईस्टर", "ललित कला का जादू देश", "कारगोपोल खिलौना बेरेगिन्या"।
गणितीय अवधारणाओं या साक्षरता का अध्ययन: "जादूगरों की समस्याएं", "सिपोलिनो बच्चों का दौरा", "ज्ञान की भूमि की यात्रा", "वन स्कूल की यात्रा", "सोचिन्याकु के देश की यात्रा"।
बच्चों का समाजीकरण: "जल्द ही स्कूल के लिए", "हमें सड़क के संकेतों की आवश्यकता क्यों है", "मेरा परिवार", "चलो दोस्ती के बारे में बात करते हैं", "अच्छाई की राह", "पूरा परिवार एक साथ है - और आत्मा अंदर है स्थान"।

जीवन के विभिन्न पहलुओं को प्रभावित करने वाले विषयों पर एकीकृत कक्षाएं आयोजित करने से बच्चों को अपने आसपास की दुनिया में व्यापक रुचि पैदा करने की अनुमति मिलती है

बेशक, यह तैयारी समूह में कक्षा में विचार किए जाने वाले विषयों की पूरी सूची नहीं है। आप हमेशा अपना कुछ जोड़ सकते हैं।

एक एकीकृत पाठ कैसे डिजाइन करें

निम्नलिखित आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए एक एकीकृत पाठ संकलित किया जाना चाहिए:

एक मुख्य विषय की उपस्थिति;
पाठ के प्रत्येक चरण के लिए अभ्यासों की स्पष्ट सोच;
नए ज्ञान और कौशल का लगातार गठन;
बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रेरित करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग।

एन। गेवरिश ने अपने काम "मॉडर्न ऑक्यूपेशन" में, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के अध्ययन के लिए समर्पित, एकीकृत पाठों का विस्तृत विश्लेषण और वर्गीकरण करता है और उन्हें बहुआयामी कहता है। एक एकीकृत पाठ के मुख्य कार्यों में न केवल किसी वस्तु के बारे में बच्चों द्वारा ज्ञान प्राप्त करना, बल्कि बच्चे के व्यक्तित्व का व्यापक विकास भी शामिल है।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि एकीकृत शिक्षा को कक्षाओं के चक्र के रूप में व्यवस्थित करने की आवश्यकता नहीं है। एकीकरण ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों की क्षमताओं के संयोजन पर निर्मित शिक्षण है। उदाहरण के लिए, आउटडोर खेलों के दौरान, अक्सर क्रमिक और मात्रात्मक अंकों का उपयोग किया जाता है, जो बच्चों के गणित के ज्ञान को साकार करता है। यह एकीकृत शिक्षा है। एक और उदाहरण: बच्चों के साथ परी कथा "थ्री बियर्स" को दोहराते हुए, शिक्षक प्रीस्कूलरों का ध्यान पात्रों के आकार की ओर आकर्षित करता है और उनकी तुलना करने की पेशकश करता है। ऐसी तकनीकों को दैनिक आधार पर कक्षाओं में शामिल किया जा सकता है, जिससे बच्चों की सीखने की क्षमता में वृद्धि होगी। लेकिन, निश्चित रूप से, प्रत्येक शिक्षक के काम में पूर्ण एकीकृत कक्षाएं भी आवश्यक हैं।

मुख्य अवधारणा को संरचनात्मक-तार्किक योजना के केंद्र में रखा गया है, जिसके चारों ओर अन्य, अधिक से अधिक भिन्नात्मक अवधारणाएं स्थित हैं।

तैयारी समूह में, बच्चों के साथ विषय का अध्ययन शुरू किया जा सकता है, उनकी आंखों के सामने एक संरचनात्मक-तार्किक आरेख बना सकते हैं। बच्चों को भविष्य के पाठ की वस्तु से संबंधित संघों का नाम देने में खुशी होगी। काम को डिजाइन करने के लिए, पहले से तैयार चित्रों का उपयोग करना बेहतर होता है जो विषय के अलग-अलग वर्गों के चित्रण के रूप में काम करेंगे।

एक एकीकृत गणित या साक्षरता पाठ को डिजाइन करते समय, पाठ डिजाइन के लिए थोड़ा अलग दृष्टिकोण लिया जाता है: ज्ञान के अन्य क्षेत्रों का उपयोग सामग्री की समीक्षा करने या कुछ नया सीखने के लिए किया जाता है। संगीत संगत, बाहरी खेल, रचनात्मक कार्य, पहेलियाँ - यह सब केवल पाठ के विषय पर अभ्यास करने में मदद करेगा। उसी समय, शिक्षक को सामग्री का चयन इस तरह से करना चाहिए कि बच्चों को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों और जानकारी प्राप्त करने के तरीकों के लिए इष्टतम भार प्राप्त हो। नियोजित अभ्यास सीखी गई सामग्री पर आधारित होना चाहिए ताकि बच्चा उन्हें आसानी से कर सके।

आप निम्नलिखित सामग्रियों का हवाला देकर संरचनात्मक-तार्किक योजनाओं के विकास के उदाहरणों के बारे में अधिक जान सकते हैं:

Sazonova अनास्तासिया: "किंडरगार्टन में एकीकृत और व्यापक कक्षाएं। क्या फर्क पड़ता है? .
माल्टसेवा मरीना: "शिक्षकों के लिए परामर्श" एकीकृत और जटिल वर्ग: समानताएं और अंतर।

एकीकृत पाठ की अस्थायी रूपरेखा

प्रारंभिक समूह के लिए एकीकृत पाठ की अवधि 40-45 मिनट है।हम एक साक्षरता पाठ की अस्थायी योजना-रूपरेखा के उदाहरण का उपयोग करके पाठ के कुछ हिस्सों और उनकी सामग्री के बीच समय के सही वितरण पर विचार करेंगे।

तालिका: रूपरेखा योजना "अंतरिक्ष यात्रा"

योजना तत्व	समय	विवरण
लक्ष्य		बच्चों में सीखने की प्रेरणा बढ़ाना, नया ज्ञान प्राप्त करना
कार्य		रूसी भाषा की भाषण इकाइयों के बारे में बच्चों के ज्ञान को दोहराने और समेकित करने के लिए, एक शब्द में ध्वनि की स्थिति का निर्धारण, एक शब्द का ध्वनि विश्लेषण करना; प्रीस्कूलर की शब्दावली में सुधार। ध्यान, ध्वन्यात्मक श्रवण, दृश्य स्मृति, ठीक मोटर कौशल विकसित करें। संचार, जिम्मेदारी और आपसी सहायता की भावना को बढ़ावा देना
तरीकों		तस्वीर; मौखिक; व्यावहारिक
उपकरण		पाठ के विषय पर समूह बनाने के लिए उपकरण; असाइनमेंट के लिए पोस्टर और हैंडआउट्स; कविताओं और ऑडियो रिकॉर्डिंग का चयन
पाठ्यक्रम की प्रगति। संगठनात्मक हिस्सा	दो मिनट	पूर्वस्कूली कक्षा के बीच में एक कालीन पर बैठे हैं। उनके सामने शिक्षक की मेज और एक पोस्टर स्टैंड है। बच्चों के कार्यों को पूरा करने के लिए पीछे टेबल हैं।
परिचय	8 मिनट	बच्चों की भावनात्मक सेटिंग (कविताओं का चयन)। एक एलियन का फोन कॉल जो पृथ्वीवासियों से मदद मांगता है
मुख्य हिस्सा	पच्चीस मिनट	अंतरिक्ष यान पर यात्रा, बच्चे कोरस में कविताएँ पढ़ते हैं और कलात्मक जिम्नास्टिक करते हैं। वार्तालाप "सौर मंडल के ग्रह"। शिक्षक सौर मंडल की संरचना के बारे में प्रश्न पूछता है, उन्हें शब्द-निर्माण कार्यों के साथ जोड़ता है। एक विदेशी से मिलना। मुख्य पात्र जाँचता है कि क्या बच्चे उसकी समस्या का सामना कर सकते हैं। वह शब्द में ध्वनि की स्थिति निर्धारित करने के लिए प्रश्न पूछता है। बच्चों ने सभी सवालों के जवाब दिए और उनसे कार्यों के साथ एक लिफाफा प्राप्त किया। लिफाफा व्यायाम: "अक्षर खोजें" (एक ही अक्षर को अलग-अलग शब्दों में खोजें); "ब्रह्मांडीय रेत पर एक पत्र लिखें"; श्रुतलेख (शिक्षक शब्दों को बुलाता है, बच्चों को पहला अक्षर निर्धारित करना चाहिए और इसे असाइनमेंट शीट पर बॉक्स में दर्ज करना चाहिए)। यह पता चला है कि शब्द पहेली का उत्तर है। फ़िज़्कुल्टमिनुत्का। डिडक्टिक गेम "एक जानवर खोजें", जिसका उद्देश्य जानवरों के नाम में कान के स्वर और व्यंजन द्वारा निर्धारित करना है। व्यायाम "रसेल मित्र" शब्दांशों की संख्या के आधार पर शब्दों को अलग-अलग घरों में बांटा जाता है
अंतिम भाग	5 मिनट	यह भाग विश्राम के लिए है। इसमें मदद के लिए मुख्य पात्र से सारांश और आभार शामिल है

यह उदाहरण आपको एक एकीकृत पाठ के निर्माण की योजना का वर्णन करने की अनुमति देता है: सभी मुख्य भागों को यहां हाइलाइट किया गया है। पाठ का विषय, उद्देश्य और उद्देश्य कैलेंडर योजना के अनुसार निर्धारित किए जाते हैं, हालांकि विकासात्मक और शैक्षिक कार्यों को दोहराया जा सकता है। शिक्षक अपनी क्षमताओं के आधार पर मुख्य कहानी का चयन करता है। बच्चे एक फंतासी साहसिक कार्य में भाग लेना पसंद करेंगे, लेकिन परिदृश्य का समर्थन करने वाले तत्वों की आवश्यकता है: चित्र, संगीत, कपड़े, एक गतिविधि लिफाफा या कुछ और। शिक्षक सौंपे गए शिक्षण कार्यों के आधार पर अभ्यास विकसित करता है। उदाहरण के लिए, नई सामग्री का अध्ययन करने के लिए पाठ की योजना बनाते समय, अभ्यास के एक भाग का उद्देश्य कवर किए गए विषयों को दोहराना और समेकित करना होना चाहिए, दूसरा - एक नए में महारत हासिल करना।

वीडियो: तैयारी समूह में एकीकृत पाठ "स्पेस"

इसी तरह की कक्षाओं का उपयोग प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं (FEMP) को बनाने के लिए किया जा सकता है।यह प्रणाली सीखने के ऐसे संगठन को मानती है, जिसमें विभिन्न माध्यमों और विधियों का उपयोग करके गणितीय अवधारणाओं को छोटे भागों में प्रस्तुत किया जाता है।

प्रारंभिक समूह में अंतिम एकीकृत पाठ

अंतिम पाठ की सभी सामग्री का उद्देश्य ज्ञान को आत्मसात करने और उनके समेकन का परीक्षण करना होना चाहिए। हालांकि, जब अंतराल की पहचान की जाती है, तो बच्चों को तुरंत उन्हें दोबारा न समझाएं जो उन्हें समझ में नहीं आया। इस तरह के पाठ में सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि शिक्षक और बच्चों का ध्यान इस बात पर केंद्रित होना चाहिए कि उन्होंने प्रशिक्षण के दौरान क्या हासिल किया है। गणित में अंतिम एकीकृत पाठ के एक उदाहरण पर विचार करें, जिसे शिक्षक गोलोवनेवा मार्गारीटा द्वारा विकसित किया गया था।

तालिका: अंतिम पाठ "ज्ञान की जादुई भूमि के लिए ट्रेन"

योजना तत्व	समय	विवरण
लक्ष्य		पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्राप्त गणित में प्रीस्कूलर के ज्ञान को दिखाएं और समेकित करें
कार्य		शैक्षिक: सरल अंकगणितीय समस्याओं को हल करने में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, दस तक गिनती की आत्मसात की जाँच करें, ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचार; शैक्षिक: गणित में रुचि बनाने के लिए, साथ ही संचार, स्वतंत्रता जैसे गुण; विकसित करना: तार्किक सोच विकसित करना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना
तरीकों		मौखिक; तस्वीर; उपदेशात्मक खेल
उपकरण		पोस्टर; हैंडआउट; रंग पेंसिल; लाठी गिनती; चुंबकीय बोर्ड; झंडे
पाठ्यक्रम की प्रगति। संगठनात्मक हिस्सा	दो मिनट	टीचर: हेलो दोस्तों! हम टेबल पर सही बैठते हैं, अपनी पीठ सीधी रखते हैं, ध्यान से सुनते हैं। क्या सभी जाने के लिए तैयार हैं? बच्चे: तैयार!
परिचय	10 मिनटों	शिक्षक: आज हम "ज्ञान की जादुई भूमि" में जा रहे हैं, हम उन शहरों का दौरा करेंगे जिनके निवासी गणित से प्यार करते हैं। हम आज आपको आमंत्रित करते हैं वंडरलैंड में देखो जहां हम दुनिया में सब कुछ मापते हैं धरती से स्वर्ग तक। संख्याएँ, अबेकस, कोष्ठक हैं! और लाइनों की एक पूरी लाइन। वृत्त, वर्ग, आयत - हम वहां भी पाएंगे। कार्य और उदाहरण हैं। यह देश क्या है? हम आपको उनसे मिलवाएंगे यह गणित है। रोमांचक रोमांच और दिलचस्प पहेलियां हमारा इंतजार कर रही हैं, और दो दोस्त यात्रा में हमारी मदद करेंगे। सोचो कौन है। यह सही है, ये गणितीय संकेत "प्लस" और "माइनस" हैं। हम एक मजेदार ट्रेन में यात्रा पर जाएंगे। (हम एक चुंबकीय बोर्ड पर एक ट्रेन की छवि के साथ एक पोस्टर संलग्न करते हैं।) दोस्तों, आइए हमारी कारों की गिनती करें। जो बोर्ड में जाता है वह नंबर को ट्रेलर से जोड़ देता है। हमें चार वैगन मिले! अब चलो पहियों की गिनती करते हैं! बहुत बढ़िया! आइए इसके विपरीत प्रयास करें। सबकुछ सही है। अब रेल टिकट खरीदते हैं। आज हम गणित के शहरों की यात्रा कर रहे हैं और उदाहरणों को सही ढंग से हल करने के लिए टिकट बेचे जाते हैं। दो गौरैया एक शाखा पर बैठी हैं। दो और आ गए। शाखा पर कितनी गौरैया हैं? कलश में पाँच सेब थे। दो खा लिया। कितना बचा है? यार्ड में दो मुर्गियां चल रही थीं। उनके कितने पैर हैं? तालाब में छह बत्तखें तैर रही थीं। चार उड़ गए। कितना बचा है? माशा ने आठ मिठाइयाँ खाईं और दशा ने छ: मिठाइयाँ खाईं। किसने ज्यादा खाया? एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं? ट्रेन शब्द में कितने अक्षर होते हैं? मीशा ने अपनी दादी के साथ तीन दिन बिताए और दो दिनों से बीमार थीं। मीशा कितने दिनों से किंडरगार्टन से दूर है? इंद्रधनुष के कितने रंग होते हैं? गर्मी के कितने महीने? बच्चे बारी-बारी से शिक्षक के सवालों का जवाब देते हैं और इसके लिए उन्हें मैजिक ट्रेन का टिकट मिलता है। शिक्षक: दोस्तों, आपके टिकट पर कार का नंबर लिखा होता है। हम अपनी सीट लेते हैं। (टेबल पर कैरिज नंबर वाले कार्ड हैं।)
मुख्य हिस्सा	पच्चीस मिनट	पहला पड़ाव "ज्यामितीय शहर"। शिक्षक: इस स्टॉप पर ज्यामितीय आंकड़े रहते हैं। सोचो उन्हें क्या कहा जाता है। ज्यामितीय आकार मुश्किल में हैं। तेज हवा ने उन्हें टुकड़े-टुकड़े कर दिया। आइए उनकी मदद करें और इसे ठीक करें। (हैंडआउट मोटे रंग के कागज से बना है, प्रत्येक टेबल का अपना रंग है।) बहुत बढ़िया! सभी ने ज्यामितीय आकृतियों की मदद की। हम दिखाते हैं कि आपको एक अंडाकार, वृत्त, वर्ग, आयत, त्रिभुज कहाँ मिला है। (बच्चे संबंधित आंकड़ों की ओर इशारा करते हैं।) सब कुछ सही ढंग से इकट्ठा किया गया था! लेकिन हवा ने उनके घरों को तबाह कर दिया। हमारे आंकड़े रहने के लिए कहीं नहीं हैं। आइए शहर को "ज्यामितीय" सर्वश्रेष्ठ बनाने के लिए उनके लिए बहुत सारे सुंदर घर बनाएं। (शिक्षक ग्राफिक कार्य के लिए चेकर पेपर, पेंसिल और कार्यों को वितरित करता है।) कागज की हमारी शीट पर, हम बाईं ओर सात सेल और ऊपर नौ को गिनते हैं, एक बिंदु लगाते हैं। फिर हम कार्य पूरा करते हैं। हमने मकान बनाए। अब इन्हें अलग-अलग रंगों में रंगते हैं। ज्यामितीय आंकड़े हमारे बहुत आभारी हैं। और हमें खुश करने के लिए, वे पहेलियाँ लेकर आए - पहेलियाँ गिनने की छड़ें: पांच छड़ियों से आपको दो त्रिकोण जोड़ने की जरूरत है। हमारे पास एक आयत है। दो वर्ग बनाने के लिए एक छड़ी जोड़ें। आपको गिनने की जरूरत है कि कितने वर्ग हैं। कितने आयत? दो चौक बनाए गए। दो और छड़ें डालें ताकि आपको तीन वर्ग मिलें। अगला पड़ाव स्पोर्टिवनी सिटी है। कोई भी गणितज्ञ जानता है: "सरलता की जरूरत है, और सख्त होना महत्वपूर्ण है।" हमारे साथ कार्यों और उदाहरणों को आसानी से हल करने के लिए, हमें चार्जिंग के बारे में याद रखना चाहिए। खेल "ब्रुक"। बच्चों को दो प्रतियों में शून्य से दस तक की संख्या वाले कार्ड दिए जाते हैं। लोगों को जोड़े में विभाजित किया जाता है ताकि उनकी संख्या का योग दस हो। जोड़े एक दूसरे के सामने खड़े होते हैं और सबसे ऊपर हाथ मिलाते हैं, एक द्वार प्राप्त होता है। आखिरी जोड़ा सभी फाटकों के नीचे दौड़ता है और सामने खड़ा होता है, फिर अगला। हम कई बार दोहराते हैं। दर्पण का खेल। बच्चों को दो पंक्तियों में बांटा गया है। शिक्षक के दाहिने हाथ पर, उसके सामने, आरोही क्रम में एक से दस तक की संख्याएँ पंक्तिबद्ध हैं, और बाईं ओर - दस से शून्य तक की संख्या के साथ। दायीं रेखा से खेलने वाले शिक्षक की हरकतों को दोहराते हैं, और बायीं रेखा के बच्चे इसके विपरीत करते हैं। यदि शिक्षक अपना हाथ ऊपर उठाता है, तो दाईं ओर के बच्चे आंदोलन को दोहराते हैं, और बाईं ओर के बच्चे अपने हाथों को नीचे करते हैं। और इसी तरह। दो मिनट के बाद, रेखाएं स्थान बदल देती हैं। "अंकगणित का शहर" बंद करो। शिक्षक अगनिया बार्टो की कविता "अंकगणित" पढ़ता है। क्या आप लोगों को भी अंकगणित पसंद है? और आपको लगता है कि यह कविता से नास्त्य जितना अच्छा है, क्या आप गलत नहीं हैं? अब हम इसकी जांच करेंगे। व्यायाम "सही अंकगणितीय चिह्न लगाएं।" हमारे जुड़वां भाई, प्लस और माइनस संकेत बहुत समान हैं, आपको बहुत सावधान रहना होगा और प्रत्येक चिन्ह को उसके स्थान पर रखना होगा। (कार्य के लिए कई विकल्प दिए गए हैं, ताकि तालिका में समान कार्य न हों।) क्या सभी ने कार्यों को पूरा किया? चलो देखते है। एक पड़ोसी के साथ एक कार्ड का आदान-प्रदान करें और समाधान की जांच करें। चूंकि सभी उदाहरण सही ढंग से हल किए गए हैं, इसलिए शहर के निवासी ऐसे मेहमानों को पाकर खुश होंगे। और हम उन्हें फूल देंगे। व्यायाम "फूलों को रंग दें।" सभी फूल अद्भुत निकले। लेकिन इस शहर के निवासी, किसी भी चीज़ से ज्यादा, समस्याओं को हल करना पसंद करते हैं। आइए उनके लिए और कार्यों के बारे में सोचें। व्यायाम "एक कार्य करें।" उपसमूहों में बच्चे एक साथ समस्याएँ लेकर आते हैं और उनका समाधान करते हैं। फिर प्रत्येक उपसमूह समस्या की अपनी स्थिति बताता है। शहर के निवासियों ने उपहारों के लिए धन्यवाद दिया और जवाब में कई हास्य कार्य भेजे: दो साइकिल सवारों ने चार किलोमीटर का सफर तय किया। पहले साइकिल चालक ने कितनी दूर की यात्रा की? एक पैर पर खड़े एक दलदली बगुले का वजन पांच किलोग्राम होता है। अगर वह दो पैरों पर खड़ी हो तो उसका वजन कितना होगा? क्या अधिक वजन का होता है: एक किलोग्राम रेत या एक किलोग्राम रूई? (पूर्वस्कूली बच्चों के लिए विभिन्न प्रकार के गणितीय कार्यों के उदाहरण वेबसाइट पर देखे जा सकते हैं।)
अंतिम भाग	5 मिनट	शिक्षक: हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। हम घर वापस आ गए हैं। यह नक्शा उन जगहों को दिखाता है जहां हम गए थे। यदि आपने इस शहर में रोमांच का आनंद लिया है तो एक लाल झंडा लगाएं। अगर आपको यह पसंद नहीं है, तो एक काला झंडा लगाएं। यह बहुत अच्छा है कि आपने अपनी यात्रा का आनंद लिया। देखें कि आप जादुई भूमि में कितने और दिलचस्प शहरों की यात्रा कर सकते हैं। और हम निश्चित रूप से वहां रहेंगे। सभी को धन्यवाद।

तालिका: दो सहायकों के बारे में पहेलियाँ

तालिका: ज्यामितीय आकृतियों के बारे में पहेलियों

पहिया लुढ़क गया
आखिर ऐसा लगता है
एक दृश्य प्रकृति की तरह
केवल एक आंकड़ा।
मीशा को अचानक एहसास हुआ
खैर, निश्चित रूप से यह (सर्कल) है।

हमने चौक बढ़ाया
और एक नज़र में प्रस्तुत किया
और वह कैसा दिखता है?
या कुछ बहुत समान?
ईंट नहीं, त्रिभुज नहीं,
एक वर्ग (आयत) बन गया।

आकृति को देखो
और अपनी नोटबुक में ड्रा करें।
तीन कोने। तीन पक्ष
आपस में जुड़ें।
यह एक वर्ग नहीं निकला,
एक सुंदर (त्रिकोण)।

मैं एक आकृति हूं - कोई फर्क नहीं पड़ता कि कहां है,
हमेशा बहुत चिकना
मुझमें सभी कोण बराबर हैं
और चार भुजाएँ।
क्यूब मेरा पसंदीदा भाई है
क्योंकि मैं (चौकोर) हूँ।

वह एक अंडे की तरह दिखता है
या आपके चेहरे पर।
यहाँ एक वृत्त है -
बहुत ही अजीब रूप
घेरा चपटा हो गया।
यह अचानक (अंडाकार) निकला।

फोटो गैलरी: पाठ के दौरान प्रयुक्त हैंडआउट

ड्राइंग हाउस के साथ कार्य एक ग्राफिक श्रुतलेख के रूप में किया जाता है काउंटिंग स्टिक के साथ कार्य ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को मजबूत करने और तर्क के विकास में योगदान करने में मदद करते हैं। इस अभ्यास में, आपको प्लस और माइनस संकेतों को सही ढंग से रखने की आवश्यकता है। शहर के निवासियों को फूल दें, बच्चों को उदाहरण के उत्तर के अनुरूप प्रत्येक पंखुड़ी के रंग को रंगना चाहिए प्रत्येक चित्र के लिए आपको एक कार्य के साथ आने की आवश्यकता है

कृपया ध्यान दें कि चूंकि पाठ अंतिम है, इसलिए इसमें कई व्यक्तिगत अभ्यास शामिल हैं। उनके कार्यान्वयन की गति और शुद्धता से, शिक्षक प्रत्येक बच्चे द्वारा गणित में ज्ञान की महारत के स्तर को निर्धारित कर सकता है और फिर अपने काम को समायोजित कर सकता है।

वीडियो: खुला एकीकृत पाठ "पुराने महल के खजाने"

शिक्षक आत्मविश्वास से बच्चों को ज्ञान के पथ पर ले जाता है, बहुत प्रयास करता है ताकि बच्चे मनुष्य बनने की राह पर अगले चरण के लिए तैयार हो सकें। एकीकृत कक्षाएं शिक्षक के कठिन और जिम्मेदार काम में एक और सहायक हैं।

प्रारंभिक समूह में अंतिम एकीकृत पाठ खोलें

"इंद्रधनुष की तलाश में"

लक्ष्य: पहले से अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।

कार्य:

1. शैक्षिक: मानसिक संचालन जारी रखें (विश्लेषण, संश्लेषण, सामान्यीकरण, वर्गीकरण)

2. विकासशील: भाषण, मानसिक गतिविधि, किसी के निर्णय को व्यक्त करने और न्यायसंगत बनाने की क्षमता विकसित करना। श्रवण और दृश्य ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच, रचनात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना।

3. पोषण: बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देना। लक्ष्य प्राप्ति के रास्ते पर एक साथ काम करने की आदत, दृढ़ इच्छाशक्ति कौशल विकसित करना।

कार्यक्रम की प्रगति

आयोजन का समय। "इंद्रधनुष परी"

शिक्षक बच्चों को इंद्रधनुष परी कथा में जाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं (इस समय संगीत चालू करें)।

देखभालकर्ता (फुसफुसाते हुए, दिलचस्प)।चुप! शानदार अजूबों से डरो मत... मैं तुम्हें एक परी कथा सुनाता हूँ, और तुम मुझे दिखाओगे। एक बार एक इंद्रधनुषी देश में लोग थे .... वे हंसमुख और मेहनती थे। लड़कियां खूबसूरत और दयालु दिल की होती हैं। लड़के मजबूत हैं, नायकों की तरह, लेकिन निष्पक्ष ... और इंद्रधनुष देश में उनके पास चमत्कार थे। पहला इंद्रधनुष है, जो हर बार बारिश के बाद आसमान में दिखाई देता है। दूसरा इंद्रधनुष बन्नी है। आपने शायद सूर्य की किरणों के बारे में सुना होगा, और वे इंद्रधनुषी-बहुरंगी खरगोश थे। वे लोगों को दिखाई दिए जब उन्होंने कुछ अच्छा किया, सही उत्तर दिया, पहेलियों का अनुमान लगाया। क्या आप उन्हें देखना चाहेंगे? (बच्चे जवाब देते हैं)।और आप उन्हें बहुत जल्द देखेंगे। खैर, पहेली का अनुमान लगाएं "बारिश के बाद, एक चमत्कारी घुमाव आकाश में लटका हुआ था।"

शिक्षक: लेकिन मुसीबत इंद्रधनुष देश में हुई: चमत्कारी इंद्रधनुष निकल गया। वह चली गयी थी। लड़कियां रो पड़ीं (लड़कियां दिखाती हैं कि वे कैसे रोती हैं।)और लड़के उन्हें सांत्वना देने लगे (इशारों को दिखाते हुए।):

"रोओ मत। हमें एक नया इंद्रधनुष मिलेगा"

शिक्षक: जादुई शब्द हमें इंद्रधनुष खोजने में मदद करेंगे: "हर शिकारी जानना चाहता है कि तीतर कहाँ बैठता है।"

कौन जानता है कि ये शब्द क्या हैं? (बच्चे जवाब देते हैं।)

शिक्षक: आइए हम सब मिलकर इन शब्दों को कहें।

फिर बच्चे जादू के शब्दों को एक स्वर में कहते हैं।

शिक्षक: और, ज़ाहिर है, हमें एक नक्शा चाहिए।

शिक्षक: दोस्तों, इंद्रधनुष का सबसे ऊपरी रंग कौन सा होता है? ? (लाल)आइए मानचित्र पर एक लाल खरगोश ढूंढें, और पता करें कि हमारे चमत्कारिक इंद्रधनुष का लाल रंग प्रकट करने के लिए हमें क्या करने की आवश्यकता है।

लाल पट्टी। "दुनिया"

चित्र लिफाफा: क्रूसियन कार्प। तैसा। भेड़िया।

शिक्षक: कौन है इन तस्वीरों में? चलो मछली का खेल खेलते हैं। चिड़िया। जानवर"

बॉल गेम "मछली। चिड़िया। जानवर"

बच्चे एक घेरे में बन जाते हैं। केंद्र में एक गेंद वाला शिक्षक है। बारी-बारी से बच्चों को गेंद फेंकते हुए शिक्षक कहते हैं: "पक्षी!"। गेंद प्राप्त करने वाले को जल्दी से एक पक्षी का नाम देना चाहिए। उसी तरह, खिलाड़ी जानवर और मछली को बुलाते हैं। पूर्वापेक्षाएँ: दोहराएँ नहीं।

शिक्षक: अब पहेलियों का अनुमान लगाएं:

लाल नाक जमीन से चिपकी हुई है

और हरी पूंछ निकली है

हमें हरी पूंछ की जरूरत नहीं है।

आपको बस एक लाल नाक चाहिए। (गाजर)

2. बन को देखो,

वह सुर्ख और लाल चेहरे वाला है,

लेकिन समय सीमा से पहले इसे न फाड़ें -

उससे कोई फायदा नहीं होगा।

और जब समय आता है

इसे फोड़ें - और रस छलक जाएगा। (सेब)

3. मैं लाल हूँ, मैं खट्टा हूँ,

मैं दलदल में पला

बर्फ के नीचे पका हुआ।

अच्छा, मुझे कौन जानता है? (क्रैनबेरी)

4. ये रहे बेरीज, देखिए

नन्ही चोंच की तरह।

वे सभी भोर के रंग हैं:

स्कारलेट-प्रीली। (रसभरी)

5. एक लड़के द्वारा पहना गया

हरी जैकेट,

एक पैन बन गया -

लाल कोट मिला। (टमाटर)

शिक्षक: इन सभी रहस्यों में क्या समानता है? (लाल रंग)

शिक्षक: बहुत बढ़िया ! तो आपको इंद्रधनुष का लाल रंग मिल गया है! दोस्तों, इंद्रधनुष का दूसरा रंग कौन सा है? ? (संतरा)हमे पता करने दें नारंगी खरगोश।

नारंगी पट्टी। "गणित"

कार्य के साथ कार्ड के लिफाफे में:

खेल "अपार्टमेंट नंबर लिखें"

शिक्षक: आपके सामने मकान नंबर 9 है। लेकिन कुछ अपार्टमेंट के नंबर गायब हो गए हैं। दोस्तों, हर मंजिल पर गुम हुए अपार्टमेंट का नंबर लिखिए।

कार्य की ललाट जाँच।

शिक्षक: दोस्तों, पहेली का अंदाजा लगाइए, लेकिन जवाब जोर से मत बोलिए। यह तुम्हारा रहस्य है!

मैंने तुम्हारी पूंछ अपने हाथ में पकड़ रखी थी।

तुम उड़ गए - मैं भाग गया।(गुब्बारा)

चित्र में उत्तर खोजें, उत्तर को उसी रंग की पेंसिल से रंगें जो इंद्रधनुष के दूसरे रंग के समान है।

आपने किस आकार का चक्कर लगाया? क्यों? तुमने कैसे अनुमान लगाया? आपने किस रंग को कवर किया? नारंगी क्यों? अब एक दूसरे के काम की जाँच करें।

शिक्षक: हवा चली और गुब्बारा उड़ गया। गेंद किस दिशा में गई? (सही)

कौन सी संख्या वाली गेंदें दाईं ओर उड़ती हैं? बाएं? यूपी? जिस तरह से नीचे?

शिक्षक: अब हमारे इंद्रधनुष का रंग नारंगी है? इंद्रधनुष का तीसरा रंग कौन सा है ? (पीला)

पीली पट्टी। "बुरा - अच्छा कर्म"

शिक्षक: आप क्या सोचते हैं की यह क्या है? इस चरण को पार करने के लिए, आपको यह साबित करना होगा कि आप अच्छे और बुरे के बीच अंतर कर सकते हैं।

आपके सामने - दो इमोटिकॉन्स: हंसमुख और उदास, और अच्छे और बुरे कर्मों और कर्मों के साथ चित्र।

लड़कियां खुशमिजाज स्माइली के लिए अच्छे कामों की तस्वीरें डालती हैं, और लड़के बुरे कामों की तस्वीरें उदास स्माइली में लगाते हैं।

शिक्षक: बताएं कि आपने इन तस्वीरों को उदास इमोटिकॉन में क्यों डाला? हर्षित क्यों?

शिक्षक: अब हमारे इंद्रधनुष का रंग पीला है? इंद्रधनुष का चौथा रंग कौन सा है ? (हरा)आप किस खरगोश की तलाश में हैं?

हरी पट्टी। "डिप्लोमा"

लिफाफे में रेनबो शब्द है।

शिक्षक: शब्द पढ़ें। इंद्रधनुष शब्द में कितने अक्षर होते हैं?

पहले शब्दांश का नाम बताइए। दूसरा। तीसरा।

इंद्रधनुष शब्द किस ध्वनि से शुरू होता है?

मेरा सुझाव है कि आप "लड़कों" खेल खेलें

"इंद्रधनुष-एआरसी"

बारिश के साथ वसंत सूरजएक साथ इंद्रधनुष का निर्माणसात रंग अर्धवृत्तसात चौड़े चापों में से।

न धूप और न बारिशएक भी कील नहींऔर दो मायने में निर्मितआकाशीय द्वार।

इंद्रधनुष मेहराबउज्ज्वल रूप से प्रज्वलित,घास को सजायानीला खिल गया।

एक इंद्रधनुष चमकता है।इसके माध्यम से घास के मैदान दिखाई देते हैं।और सबसे दूर घास के मैदान से परे -हल से जोता गया खेत।और मैदान से परे कोहरे के माध्यम से -केवल समुद्र-सागर,केवल समुद्र नीला हैसर्फ के सफेद झाग के साथ।

यहाँ इंद्रधनुष द्वार सेएक गोल नृत्य हमारे पास आता है,मेहराब के नीचे से भागता हैसारी पृथ्वी पर उपहार लाता है।

और यहाँ कुछ नहीं है!पहला पत्ता और पहला रंगपहला मशरूम और पहली गड़गड़ाहटचाँदी से जगमगाती बारिशदिन बढ़ रहे हैं और रातेंदिन जो भी हो, छोटा होता है।

और अब आप ध्वनि के साथ शब्दों का नाम लेकर आएं [आर]।

शिक्षक: बहुत बढ़िया ! तो आपको इंद्रधनुष का हरा रंग मिल गया है! दोस्तों, इंद्रधनुष का पांचवा रंग कौन सा है ? (नीला)हमे पता करने दें नीला खरगोश।

नीली पट्टी। "चौथा अतिश्योक्तिपूर्ण है"

एक कार्ड के लिफाफे में।

शिक्षक: नीली पट्टी दिखाई देने के लिए, आपको कार्यों को सही ढंग से पूरा करने की आवश्यकता है। तस्वीरों को देखें और कहें कि क्या गलत है। समझाएं कि आप ऐसा क्यों सोचते हैं।

शिक्षक: अब हमारे इंद्रधनुष का रंग नीला है? इंद्रधनुष के छठे रंग का नाम बताइए ? (नीला)हमें कौन सी बनी ढूंढनी चाहिए?

नीली पट्टी। खेल "इसके विपरीत", "क्या होता है"

शिक्षक: मैं "इसके विपरीत" खेल खेलने का प्रस्ताव करता हूं

मैं आपको उच्च बताता हूँ

और तुम कहते हो…….(कम)

मैं आपको दूर बताता हूँ

क्या आप कहेंगे…….(करीब)

लंबा छोटा)

संकीर्ण विस्तृत)

पतली मोटी)

गरम ठंडा)

मीठी चीनी - नींबू (खट्टा)

चाँद रात में दिखाई देता है, और सूरज - (दिन में)

नदी चौड़ी है और धारा (संकीर्ण)

पत्थर भारी है, और फुलाना (हल्का) है

लिफाफे में बच्चों की संख्या के अनुसार इंद्रधनुष के सात रंगों के कार्ड हैं। कार्ड चुनना, बच्चों को समूहों में विभाजित किया जाता है।

शिक्षक: खेल क्या होता है. शब्द से - इंद्रधनुष के रंग का नाम - जितना संभव हो उतने शब्द - वस्तुओं को उठाएं।

हरा - मगरमच्छ, खीरा, रंग, फल...

लाल - पोशाक, सेब, बैनर ... आदि।

प्रत्येक समूह अपने रंग के अनुसार शब्दों - वस्तुओं का चयन करता है।

शिक्षक: बहुत बढ़िया ! यहां आपने सभी बाधाओं का अच्छी तरह से मुकाबला किया है और इंद्रधनुष का नीला रंग पाया! दोस्तों, इंद्रधनुष की सातवीं पट्टी किस रंग की होती है ? (बैंगनी)हमें बस बैंगनी बनी खोजने की जरूरत है।

बैंगनी पट्टी। "ओरिगेमी रेनबो बन्नीज़"

लिफाफे में इंद्रधनुष के सात रंगों का रंगीन कागज है।

शिक्षक: हमें अपने चमत्कारिक इंद्रधनुष के छह रंग पहले ही मिल चुके हैं। और हमारे पास एक भी इंद्रधनुषी खरगोश नहीं है। आइए अपने इंद्रधनुष देश का दूसरा चमत्कार बनाएं - रंगीन कागज से इंद्रधनुषी खरगोश।

अंतिम "इंद्रधनुष बनीज़" अब आप में से प्रत्येक के पास हमारे चमत्कारी इंद्रधनुष का अपना टुकड़ा है - आपके इंद्रधनुष के खरगोश। वे आपको उस अद्भुत इंद्रधनुष की याद दिलाएंगे जो आपको मिला था।

नतीजा। यहाँ, दोस्तों, हमें कितना सुंदर और बड़ा इंद्रधनुष मिला है!

लेकिन क्या इंद्रधनुष है! अगर आप आलसी होते, अक्सर झगड़ते, तो हमारा जादू नहीं चलता। लेकिन तुम महान हो! आप मिलनसार और मेहनती थे! हमेशा ऐसे ही रहो, और तुम सफल हो जाओगे!

यह हमारी इंद्रधनुष यात्रा का समापन करता है।

मित्रवत रहो, दोस्तों, एक दूसरे की मदद करो, केवल एक साथ हम चमत्कार करना सीखेंगे! इंद्रधनुष और असली दोनों!

प्रतिबिंब। आपको किस काम को करने में सबसे ज्यादा मजा आया? क्या करना मुश्किल था?

ज़ोया कोलोकोलोवा
तैयारी समूह "ज्ञान के द्वीपों के माध्यम से यात्रा" में अंतिम एकीकृत पाठ का सारांश

लक्ष्य: खुलासा ज्ञान, योग्यता, विद्यार्थियों के कौशल तैयारी समूहपिछले शैक्षणिक वर्ष के लिए।

कार्य: स्कोर को 10 तक ठीक करें; मात्रात्मक और क्रमिक गिनती में व्यायाम करें; प्रश्नों का उत्तर दें। कैसे? खाते के अनुसार किस स्थान पर?; एक वर्ग के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए "वोस्कोबोविच"समन्वय के आंकड़े; अंकगणितीय समस्याओं को हल करने और लिखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; एक पिंजरे में एक नोटबुक में काम करने की क्षमता को मजबूत करना; ठीक करने के लिए ज्ञानपरियों की कहानियों और लेखकों पर बच्चे; ठीक करने के लिए रंगमंच ज्ञान.

प्रारंभिक काम: दृष्टांत देख रहे हैं। शिक्षाप्रद खेल: "पड़ोसी का नाम बताओ", "कितने गिनें", "जवाब ढूंढे"; थिएटर की यात्रा "अल्गर"; थिएटर के बारे में बात करें स्कूल के बारे में बात करो।

डेमो सामग्री: स्टीयरिंग व्हील, टोपी, दूरबीन, नाम के साथ 3 चिन्ह द्वीपों, मिठाई के साथ बॉक्स।

थिसिसवर्ग "वोस्कोबोविच", कार्ड, एक पिंजरे में पत्रक, साधारण पेंसिल, रंगीन पेंसिल।

सबक प्रगति:

मैं आपके चेहरे और दयालु आंखों को देखकर बहुत प्रसन्न हूं। आइए शुरू करते हैं हमारा व्यवसायएक उज्ज्वल दोस्ताना मुस्कान के साथ खेल। बाईं ओर के पड़ोसी को अपनी मुस्कान दें, और फिर दाईं ओर के पड़ोसी को, मुझ पर मुस्कुराएं, और मैं आप पर।

हमें आज बालवाड़ी से एक पत्र मिला। यही पर है। (शिक्षक पत्र दिखाता है और उसे खोलता है)

रवि: आइए इस पत्र को पढ़ें और पता करें कि यह किसका है। ध्यान से सुनो बच्चे।

"प्रिय बच्चों, मैं आपको आमंत्रित करता हूं ज्ञान के द्वीपों के माध्यम से समुद्र के द्वारा यात्रा. जब आप सभी कार्यों को पूरा कर लेंगे, तो आपको मेरी ओर से उपहार प्राप्त होंगे। रास्ते में आपका इंतजार है दिलचस्प कार्य. आपको चौकस, उचित और तेज-तर्रार होना चाहिए। आपको कामयाबी मिले। मत्स्यांगना"

उकसावा: फर्श पर हरा कपड़ा है, उस पर जहाज है। यह क्या है? क्या तुम लोग ऐसे तैर सकते हो? (उत्तर). क्यों नहीं? (उत्तर).और तैरने के लिए आपको क्या करना होगा (उत्तर)आइए इस हरे-भरे मैदान को साफ करें और समुद्र को पार करें।

आपके जाने से पहले यात्रा करनाआइए पहले रिचार्ज करें पागल:

यदि मेज कुर्सी से ऊंची है, तो कुर्सी (तालिका के नीचे).अगर सड़क रास्ते से चौड़ी हो, तो (रास्ता पहले से ही सड़क पर है).यदि रूलर पेंसिल से लंबा है, तो पेंसिल (छोटा शासक).अगर रस्सी धागे से मोटी हो तो धागा (रस्सी से पतला).अगर बहन भाई से बड़ी है तो भाई (बहन से छोटी).

अन्ना की तुलना में लोग जा सकते हैं यात्रा करना? आप किस प्रकार के परिवहन को जानते हैं? (हवा, पानी, जमीन).

रवि: और पाल स्थापित करने के लिए, हमें चाहिए एक जहाज का निर्माण. चलो, एक जहाज का निर्माण. लो, जादू वर्ग और एक जहाज का निर्माण. (बच्चे बना रहे हैं). नाव किस ज्यामितीय आकृति की तरह दिखती है? (उत्तर). तो जादू का जहाज तैयार है, हम पाल सेट करते हैं। हम गिनती शुरू करते हैं। (बच्चे 5 से 10 और पीछे तक गिने जाते हैं).

दोस्तों मैं देखता हूँ द्वीप"मेरी खाता".

खेल "गिनो, पेंट ओवर"

प्रश्न और कार्य: एक वर्ग में लिखें। कितनी पेंसिलें (10) .आपने कौन सा नंबर लिखा (10) ।क्यों? (क्योंकि चित्र में 10 पेंसिलें हैं। तीसरी पेंसिल को नीला, पाँचवाँ हरा, सातवाँ पीला, नौवां लाल रंग दें। कौन सा हरा है? (पांच को).पीली पेंसिल किस स्थान पर है (सातवें दिन).

सेल नंबर 2 में कागज का एक टुकड़ा और एक साधारण पेंसिल लें "ग्राफिक डिक्टेशन"।क्या हुआ (समुंद्री जहाज).

रवि: समय का कोहरा समुद्र पर उतर आया। कोहरे से बाहर निकलने के लिए आपको जवाब देना होगा प्रशन: आज सप्ताह का कौन सा दिन है? कल सप्ताह का कौन सा दिन था? कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा? मंगलवार से पहले सप्ताह का कौन सा दिन आता है? बुधवार के बाद सप्ताह का कौन सा दिन है? मंगलवार के पड़ोसियों के नाम बताएं? गुरुवार के पड़ोसियों के नाम बताएं? रविवार के पड़ोसियों के नाम बताएं? सोमवार के पड़ोसियों का नाम बताएं? पर्यावरण के पड़ोसियों के नाम बताएं? हम सप्ताह के किस दिन गए थे यात्रा करना? बहुत बढ़िया! आपने सभी सवालों के सही जवाब दिए। यहाँ हम कोहरे से बाहर हैं।

अब कुछ मजेदार पहेलियों के लिए। आइए सोचें और उनका समाधान करें। कार्यों के लिए वहाँ हैं: स्थिति, प्रश्न और उत्तर। क्या समस्या में कोई प्रश्न है? प्रश्न का उत्तर - कितना? (तस्वीरें, दो काम पेश हैं).(बच्चों के उत्तर).और कौन समस्या कर सकता है (उत्तर).

खेल "कहानी का शीर्षक ठीक करें"

रवि: परी कथा और साहित्यिक का सही नाम दें नायकों:

टर्की राजकुमारी, इवान द प्रिंस और ग्रीन वुल्फ, फियर के बड़े कान हैं, वासिलिसा द स्टुपिड, कोशी द फियरलेस, पाशेंका और भालू, कुत्ते के आदेश पर, सिस्टर एलोनुष्का और भाई निकितुष्का, एलेना अग्ली, प्रिंसेस टॉड, वुल्फ और सात शावक।

साबुन, साबुन, साबुन धुले से हमेशा के लिए धुले मोम और स्याही दोनों एक बिना धुले चेहरे से वह कौन है? (के। आई। चुकोवस्की द्वारा परियों की कहानी से मोइदोदिर)

और सड़क दूर है और टोकरी आसान नहीं है, एक स्टंप पर बैठना एक पाई खाने के लिए। (माशा और भालू)

एक फूल के प्याले में एक लड़की दिखाई दी और वह लड़की थी, एक गेंदा से थोड़ा अधिक संक्षेप में, वह लड़की सो रही थी लड़की ने निगल को ठंड से बचाया (जी एच एंडरसन द्वारा परी कथा से थम्बेलिना)

बाल्टी पानी के साथ घर में चली जाती है चूल्हा अपने आप चला जाता है यह वास्तव में कैसा चमत्कार है? इस कहानी के बारे में है... (एक रूसी लोक कथा के आदेश पर)

परियों की कहानी में दो पैरों पर बिल्ली

लाल जूते में चलता है

अच्छा किया, लोगों ने सभी पहेलियों का अनुमान लगाया, सभी कार्यों का सामना किया। चलो अब एक खेल खेलते हैं "हम तैरे".

हम सब पानी के दोस्त हैं

जल्दी तैरना सीख लिया

हम सुरक्षित रूप से पानी में कूद सकते हैं

हम गहरा गोता लगा सकते हैं

(अपनी बाहों को अपने सिर के ऊपर उठाएं, स्क्वाट करें, अपनी भुजाओं को भुजाओं से नीचे करें, अपने घुटनों तक)

मेंढक कैसे तैर सकते हैं

(वे कमरे में घूमते हैं। तैराक के हाथों की हरकतें करें).

तारे की तरह पानी पर लेट जाओ।

खैर, अब हमें आराम है।

दोस्तों बताओ, हम एक परी कथा नायक में बदल सकते हैं (उत्तर).

कलाकार, हम कहाँ प्रदर्शन करते हैं? (उत्तर).

थिएटर में और क्या है? (उत्तर).

और सजावट कौन कर रहा है? (उत्तर).

पोशाक कौन जारी करता है (उत्तर).

आप कौन से थिएटर जानते हैं (उत्तर).

हमारे शहर के थिएटरों के नाम बताएं (उत्तर).

और थिएटर में कौन था (उत्तर) 2-3 बच्चों से पूछो।

बच्चे, अपनी सीट ले लो, हम अगले पर जा रहे हैं द्वीप, समझा द्वीप"साक्षरता की रानी".

मेजों पर बैठ जाओ, तुम्हारे पास मेज पर कागज का एक टुकड़ा है, ले लो। आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि एक शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं। ध्वनियाँ क्या हैं (उत्तर).मैक्सिम, आपके पास कौन सा शब्द है, मुझे बताओ (उत्तर). बलजीर अब तुम, तुम्हारे पास क्या शब्द है (उत्तर).

अगला कार्य। दोस्तों, क्या है प्रस्ताव (शब्दों से).दो शब्दों का वाक्य बनाने की आवश्यकता है। (उत्तर).और अब साधारण पेंसिल लें, बायीं ओर दो सेलों को पीछे ले जाएं और शीर्ष पर दो सेल, पूर्ण विराम लगाएं। और एक प्रस्ताव की रूपरेखा लिखें। अब तीन शब्दों का वाक्य बनाओ (उत्तर).ऊपर और बाएं से पीछे हटें, एक बार में दो सेल, एक पूर्ण विराम लगाएं, और एक तीन-शब्द वाक्य योजना लिखें।

ठीक है, आपने सभी कार्यों को पूरा कर लिया है। बताओ आज हमने क्या किया?

हम एक जहाज पर रवाना हुए (मक्सिम)

हमारे दिमाग में पहेलियां थीं (दशा)

गणितज्ञ निकले बेहतरीन (अल्टाना)

एक परी कथा में हम सुंदर थे (माशा)

और साक्षर हमसे उत्कृष्ट निकले (झेन्या)

लेकिन इस जादू में एक इशारा है,

सभी बच्चों के पास एक अच्छा सबक है (याना)

दोस्तों, देखो हमारे पास कौन आया (लड़की से समूहोंएक मत्स्यांगना के रूप में तैयार। नमस्ते, क्या आपको पता चला कि मैं कौन हूं (उत्तर).इस तथ्य के लिए कि आपने सभी कार्यों का सामना किया यात्रा करना, मुझसे सिक्कों के साथ एक संदूक प्राप्त करें, साधारण नहीं, बल्कि चॉकलेट। बहुत बढ़िया!

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गैलिना क्लाइचेवा
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कार्यक्रम सामग्री:

सप्ताह के दिनों, ऋतुओं, वर्ष के महीनों के अनुक्रम के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करें। दूसरे के सापेक्ष स्थानिक दिशा निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करना चेहरे के: बाएँ, दाएँ, आगे, पीछे, ऊपर, नीचे।

10 के भीतर कान से गिनती कौशल को मजबूत करें।

नेत्रहीन कथित जानकारी के आधार पर पहेलियों का अनुमान लगाने और अनुमान लगाने की क्षमता को समेकित करना।

बच्चों को प्रतिभागी बनाने में मदद करें शानदार घटनाएं, उन्हें एक प्रकार का एल्गोरिथम महसूस करने का अवसर दें परिकथाएं, तर्क और घटनाओं का अंतर्संबंध।

बच्चों के साथ संबंधों के नैतिक मानकों के बारे में विचारों का निर्माण करना आस-पास का: परोपकार, पारस्परिक सहायता, जवाबदेही।

देखने और समझने, सहानुभूति और सहानुभूति की क्षमता विकसित करने के लिए।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

1. संगठनात्मक क्षण।

मेहमानों का अभिवादन।

नमस्कार!

बच्चे:

आइए एक मंडली में शुरू करें

चारों ओर कितनी खुशी!

हम सब हाथ लेंगे

और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

हम खेलने के लिए तैयार हैं

हम बैठक शुरू कर सकते हैं!

2. शिक्षक:

दोस्तों आज हम जाएंगे एक परी कथा के माध्यम से यात्रा. और किस लिए परियों की कहानी, आपको चाहिए अनुमान लगाना:

पर परी कथा आकाश नीला है,

पर परियों की कहानी डरावने पक्षी.

सेब का पेड़ मुझे बचाओ

रेचेंका, मुझे बचाओ। (हंस हंस)

दोस्तों, हमें माशेंका का एक पत्र मिला। वह अपने भाई इवानुष्का को खोजने और बचाने के लिए मदद मांगती है। उसका गीज़ - हंस महिला - यगा को ले गया। क्या हम उसकी मदद कर सकते हैं? शुरू करना एक परी कथा के माध्यम से यात्राचलो जादू शब्द कहते हैं

रा-रा-रा खेल शुरू होता है।

रास्ते में सा-सा-सा चमत्कार हमारा इंतजार कर रहे हैं।

चारों ओर घूमा, परिक्रमा की और हम अंदर हैं परियों की कहानी(संगीत लगता है, पक्षी गीत).

फोनेटिक चार्जिंग:

जंगल में भेड़िये गरजते हैं

पत्ते सरसराहट शाह,

सांप रेंगते हैं और सीटी बजाते हैं।

हमने क्या कहा? (ध्वनि)

ध्वनियाँ क्या हैं? (स्वर और व्यंजन)

व्यंजन स्वरों से किस प्रकार भिन्न हैं? (स्वर गाए जा सकते हैं)

3. इन: हम माशा की मदद कैसे कर सकते हैं?

बच्चे:1) आपको उस दिशा में जाने की जरूरत है जहां हंस हंस उड़े थे।

2) हम रास्ते में किसी से मिल सकते हैं जिसने देखा कि वे कहाँ उड़ गए।

3) शायद किसी को पता हो कि हंस हंस बच्चों को कहां ले जाते हैं।

पर: तो चलो सड़क पर चलते हैं।

चिड़िया के झुंड की आवाज (बत्तख)

पर: दोस्तों, क्या आपको कोई आवाज सुनाई दे रही है?

डी: हम सुनते।

पर: वे कहां से आते हैं?

डी: यह बादलों के नीचे से लगता है।

पर: आइए आकाश को देखें। पक्षियों के कई झुंड आसमान में ऊंचे दिखाई दिए। हमें कहाँ जाना है? किस झुंड के लिए? क्या आप जानते हैं कि ये पक्षी क्या हैं?

कांच पर तीन पक्षी झुंडों के सिल्हूट रखे गए हैं।

डी: हम जानते है। पहला झुंड कबूतर है, दूसरा बत्तख, तीसरा हंस। हमें नीचे दाईं ओर उड़ते हुए हंस हंस के झुंड का अनुसरण करने की आवश्यकता है।

4. इन: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि हम रास्ते में आगे क्या मिलेंगे?

डी: हमें लगता है कि चूल्हा मिल जाएगा।

पर: चूल्हा एक कबूतर है, बताओ,

गीज़ कहाँ चले गए हैं?

आपने वान्या को लेने की हिम्मत कहाँ की?

अगर आप उसके सवालों का जवाब देंगे तो चूल्हा हमारी मदद करेगा।

सवाल और जवाब:

संख्या 8 के पड़ोसी क्या हैं? (7 और 9)

संख्या 5 के पड़ोसी कौन से हैं? (4 और 6)

कितने मौसम? (4)

सर्दियों के महीनों के नाम बताएं (दिसंबर जनवरी फरवरी)

अभी कौन सा माह है? (मई)

एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं? (7)

उन्हे नाम दो।

आज सप्ताह का कौन सा दिन है? (शुक्रवार)

शुक्रवार क्या है? (पांचवां)

डी: लकड़ी।

पर:- दोस्तों यह किस तरह का पेड़ है, कौन जाने ?

बच्चे: यह एक सेब का पेड़ है।

सेब का पेड़ - प्रिय,

हमारे दोस्त बनो

बताओ, हंस कहाँ उड़ गया?

आपने वान्या को लेने की हिम्मत कहाँ की?

पर: दोस्तों, अगर आप उसका काम पूरा कर लेंगे तो सेब का पेड़ हमारी मदद करेगा।

सरलता, सरलता का कार्य।

1) छह सूअरों की कितनी पीठ होती है? (6)

2) तीन बूढ़ी औरतों के कितने कान होते हैं? (6)

3) चार बिल्लियों की कितनी पूंछ होती है? (4)

4) दो कुत्तों के कितने पंजे होते हैं? (8)

5) तीन हाथियों की कितनी नाक होती है? (3)

6) 1 किलो रूई या 1 किलो लोहे से भारी क्या है?

7) तकिये के कितने कोने होते हैं? (4)

पर: अब चलो तुम्हारे साथ खेलते हैं।

फ़िज़मिनुत्का "अपना स्थान खोजें"

सामग्री: 1 से 10 तक की संख्या वाले कार्ड।

बच्चों को कार्ड दिए जाते हैं। वे संगीत के लिए दौड़ते हैं समूह.

संगीत बंद हो जाता है और बच्चे पड़ोसी के नंबर पर ध्यान केंद्रित करते हुए लाइन में लग जाते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है, जबकि बच्चे संख्या बदलते हैं।

6. इन: तुम लोग महान हो! उन्होंने भी बेहतरीन काम किया। अच्छा, क्या हम इवानुष्का की तलाश जारी रखेंगे? और मशीन वे पर आगे क्या हुआ?

डी: हमें लगता है कि यह एक नदी है।

पर: चलो उससे पूछें कि हंस हंस कहाँ उड़ गया?

डी: नदी, नदी, मुझे बताओ, हंस हंस कहाँ उड़ गए?

पर: नदी ने आपके लिए कार्य भी तैयार किए। मेजों पर बैठ जाओ। (हर बच्चे के लिए टेबल पर हरे और नीले कार्ड हैं)

तत्परप्रत्येक कविता के अंत में शब्द, पहली ध्वनि को नाम दें के लिए प्रेरित कियाशब्द और संबंधित कार्ड दिखाएं।

बनी ने पिताजी की नहीं सुनी -

उन्होंने बन्नी को कुचल दिया ... पंजा (ध्वनि एल ठोस)

हमने नहीं खाया, हमने नहीं पिया

बाबा बर्फ ... गढ़ी हुई (एल - मुलायम)

मेरे जीवन के लिए कोई नौकरी नहीं

जी नहीं सकता ... चींटी (एम - ठोस)

हमारी तान्या जोर जोर से रो रही है

नदी में गिरा दिया ... एक गेंद (एम - मुलायम)

नदी में एक बड़ी लड़ाई है:

दो ... कैंसर झगडा (पी - ठोस)

दूर से पहाड़ों के बीच

एक तूफानी ... नदी बहती है (आर - नरम)

7. स्लाइड संख्या 4

पर: इस बीच, हंस हंसों का एक झुंड हमें जंगल के किनारे तक ले गया, एक मुर्गी की टांग पर एक झोपड़ी खड़ी है, लगभग एक खिड़की, अपने आप घूमती है। झोपड़ी में बूढ़ा बाबा - यगा रहता है। आइए बाबा-यगा को बताएं कि हम उसके बारे में क्या जानते हैं!

फ़िज़मिनुत्का।

अंधेरे जंगल में एक झोपड़ी है (हम चलते हैं)

पीछे की ओर खड़े होना (मोड़)

उस झोंपड़ी में एक बूढ़ी औरत है (झुकाव)

दादी - यगा रहती है (पीछे मुङो)

क्रोकेट नाक (नाक दिखाओ)

बड़ी आँखें (आंखें दिखाओ)

जैसे अंगारे जल रहे हैं

वाह, क्या गुस्सा है! (उंगली फेंकना)

बाल सिरे पर खड़े होते हैं।

लेकिन बाबा यगा इवानुष्का को इतनी आसानी से नहीं छोड़ेंगे। आपको उसकी पेचीदा पहेलियों को सुलझाना होगा। दोस्तों, आप पहेलियों को हल करना जानते हैं।

डी: हाँ!

वह जंगल में खड़ा था

उसे कोई नहीं ले गया

एक फैशनेबल लाल टोपी में

कहीं के लिए अच्छा नहीं है। (अमनिता)

पानी के ऊपर, नदी के ऊपर

लाल दाढ़ी के साथ खड़ा है। (कलिना)

ढेर सारे मिलनसार लोग

वे एक ही पोल पर बैठते हैं।

वे कैसे खिलखिलाना शुरू करते हैं -

चारों ओर केवल धूल उड़ती है। (झाड़ू)

हमारा आटा मिल गया

किसी गर्म स्थान पर।

मिला - खोया नहीं

यह एक सुर्ख बन बन गया। (सेंकना)

मैं एक टेबल की तरह थोड़ा सा दिखता हूं

रसोई और दालान में उपलब्ध

मैं शायद ही कभी बेडरूम में जाता हूँ

और मुझे बुलाया गया है ... (स्टूल)

देखभालकर्ता:- दोस्तों, क्या आप पहेलियों को जानते हैं, आप उनका अनुमान लगाना जानते हैं!

बच्चे:- हाँ, हम पहेलियों को जानते हैं और उनका अनुमान लगाना जानते हैं।

बच्चों की पहेलियां:

मैं किसी भी खराब मौसम में हूँ

मैं पानी का सम्मान करता हूं

मैं गंदगी से दूर रहता हूँ

साफ ग्रे (बत्तख)

समुद्र नहीं, नदी नहीं

और चिंता? (कान)

बग़ल में टोपी,

एक स्टंप के पीछे छिप गया।

कौन करीब आता है

कम झुकता है। (मशरूम)

दाँत पीसना

नाक चलाता है

और रूसी आत्मा खड़ी नहीं हो सकती।

पैर की हड्डी वाली बूढ़ी औरत

इसे कहते हैं... (बेबॉय-यगा)

वे हर जगह उड़ते हैं

बच्चों का चयन किया जाता है।

उन्हें अंधेरे जंगल में ले जाया जाता है। (हंस हंस)

सफेद हंस पूरे आसमान में तैरते हैं। (बादल)

8. शिक्षक: - अच्छा किया लड़कों! आपने बाबा यगा के कार्यों के साथ बहुत अच्छा काम किया। लेकिन हमारा यात्रा करनायह वहाँ समाप्त नहीं हुआ। माशा हमें कुछ और काम पूरा करने के लिए कहती है ताकि बाबा यगा और उसके हंस - हंस उसे पकड़ न सकें।

पर: और हम किस तरह के मिलनसार हैं?

फिंगर जिम्नास्टिक "दोस्ताना दोस्तों"

उंगलियां एक साथ बढ़ी

और अब आपको उन्हें चेन करने की जरूरत है।

कौन सी उंगली ज्यादा मजबूत होती है?

और कौन तेजी से संपीड़ित करेगा?

टास्क नंबर 1

ऊपरी आयत में, उतने वृत्त खींचिए जितने बाईं ओर के वर्ग में हैं। निचले आयत में 3 और वृत्त हैं।

टास्क नंबर 2

ग्राफिक श्रुतलेख।

7 ऊपर, 2 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 5 ऊपर, 1 दाएँ, 4 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे , 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 2 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 2 बाएँ, 7 नीचे, 9 बाएँ।

अच्छा किया लड़कों! यहाँ हमारा अंत है यात्रा करना. हमारे लिए धन्यवाद, माशा ने अपने भाई को बचाया। आपने सभी कार्यों के साथ उत्कृष्ट कार्य किया है।

9. परावर्तन:

क्या आपको लगता है कि हमने माशा की मदद की?

क्या माशा के लिए मदद करना मुश्किल था?

दोस्तों, सबसे दिलचस्प क्या था? आनंदित?

और कौन सा सबसे आसान था?

आपको कौन सा कार्य सबसे कठिन लगा?

और आपको क्यों लगता है कि आपने सभी कार्यों का सामना किया?

बच्चे:- क्योंकि हम बहुत मिलनसार हैं, हम मुश्किल कामों को सुलझा सकते हैं, हम एक दूसरे की मदद करते हैं। हमने एक टीम में काम किया।

आपकी सक्रिय भागीदारी के लिए मैं आप सभी का धन्यवाद करता हूं।

और अब आप में से प्रत्येक अपनी प्रशंसा करता है, कहो मैं - अच्छा किया! (बच्चे अपने आप को सिर पर थपथपाते हैं) .

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