लोक कला कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा और बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के विकास का एक महत्वपूर्ण साधन है। सौंदर्य शिक्षा के साधन के रूप में संगीत

संगीत निर्देशक MBDOU DS . के शैक्षणिक अनुभव का सामान्यीकरण "स्वर्ण चाबी" पूर्वस्कूली बच्चों के संगीत विकास पर वोल्गोडोंस्क, रोस्तोव क्षेत्र

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के साथ, संगीत शिक्षा सहित पूर्वस्कूली शिक्षा में परिवर्तन हो रहे हैं। संगीत शिक्षा "शैक्षिक क्षेत्र में प्रतिनिधित्व "कलात्मक और सौंदर्य विकास" ललित और साहित्यिक कलाओं के साथ। यह एक बड़ा प्लस है, हमारे लिए बच्चे को सामान्य रूप से कला के कार्यों के साथ संवाद करना, कलात्मक धारणा, कामुक क्षेत्र, कलात्मक छवियों की व्याख्या करने की क्षमता विकसित करना और इसमें सभी प्रकार की कला समान हैं।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में संगीत शिक्षा का मुख्य कार्य इस प्रकार है: "संगीत कला के माध्यम से बच्चे की भावनाओं, उसके चरित्र और इच्छा को शिक्षित करने के लिए, संगीत को उसकी आत्मा में प्रवेश करने में मदद करने के लिए, भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करने के लिए, आसपास की वास्तविकता के लिए एक जीवंत सार्थक दृष्टिकोण, उसे इसके साथ गहराई से जोड़ें। एक कलात्मक संगीतमय छवि के माध्यम से दुनिया का ज्ञान बच्चे के व्यक्तित्व को समृद्ध करता है, उसके विश्वदृष्टि के व्यापक विकास और गठन में योगदान देता है। .

इस दिशा में एक बड़ी भूमिका लोक संगीत कार्यों को दी जाती है, जो विनीत रूप से, अक्सर एक चंचल तरीके से, बच्चों को रूसी लोगों के रीति-रिवाजों और जीवन से परिचित कराते हैं, प्रकृति के लिए काम और सम्मान, जीवन के लिए प्यार और हास्य की भावना।

बच्चों को संगीत की कक्षाओं में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के अभ्यास में, लोककथाओं की कक्षाओं में और अन्य गतिविधियों में, रोजमर्रा की जिंदगी में, अवकाश पर और लोक छुट्टियों में भाग लेने पर लोककथाओं से परिचित कराया जाता है। लोक संगीत बच्चों की रुचि जगाता है, उन्हें आनंदित करता है, एक अच्छा मूड बनाता है, भय, चिंता, चिंता की भावनाओं को दूर करता है - एक शब्द में, भावनात्मक और मानसिक कल्याण प्रदान करता है।

उपजाऊ सामग्री - संगीत, मौखिक, चंचल और बच्चों के मनोरंजक लोकगीत, अनुष्ठान और छुट्टियां, लोक कला और शिल्प - यह सब बच्चों को एक सुलभ और दिलचस्प तरीके से लोक जीवन से परिचित कराता है, उन्हें पारंपरिक रूसी संस्कृति की दुनिया में डुबो देता है।

हमारी रूसी संस्कृति ने लंबे समय से दुनिया में एक योग्य स्थान पर कब्जा कर लिया है। यह खुली आत्मा और बड़े दिल वाले लोगों की संस्कृति है। उसे गले लगाने और उसकी सराहना करने के लिए, उसके अटूट खजाने से परिचित होने के लिए, जीवन पर्याप्त नहीं है। बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराते हुए, हम केवल राष्ट्रीय कलात्मक प्रतिभा के ज्ञान की दिशा में पहला कदम उठा रहे हैं, खुद को रूस की कीमती विरासत से परिचित करा रहे हैं, जिस पर हमारे लोगों को गर्व है।

लेकिन किसी भी तरह की कला का उद्देश्य कलात्मक छवियों में वास्तविकता का प्रतिबिंब है, और एक बच्चा उन्हें कैसे देखना सीखता है, उनके बारे में सोचता है, एक कलाकार, लेखक, निर्देशक के विचार को डिकोड करता है, प्रत्येक विशेषज्ञ के काम पर निर्भर करता है। और शिक्षक।

प्रत्येक संगीत और कलात्मक छाप, प्रत्येक संगीत और कलात्मक छवि, इसके सौंदर्य उद्देश्य के अलावा, बच्चे को उसके आसपास के जीवन की घटनाओं से परिचित कराने के लिए काम करना चाहिए। इसलिए, हमारे देश में युवा पीढ़ी की संगीत शिक्षा को जीवन के सभी क्षेत्रों में भविष्य के काम के लिए तैयार करने के लिए संगीत गतिविधि के सामाजिक-ऐतिहासिक अनुभव को स्थानांतरित करने की प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है। संगीत और कलात्मक गतिविधि के तरीकों को आत्मसात करने वाला बच्चा अपने व्यक्तित्व को व्यापक रूप से समृद्ध करता है।

आज, एक बच्चे के साथ काम करने में, हम संगीत में एक एकीकृत कार्यक्रम के अनुसार काम करने के लिए बाध्य नहीं हैं, हमें अपने संगीत के काम में बच्चे के साथ एक तरह का व्यवहार नहीं करना चाहिए। "औसत" सार।

पूर्वस्कूली संगीत शिक्षा के शिक्षक को बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं पर भरोसा करने, उसके विकास की अजीब गति से निर्देशित होने के लिए कहा जाता है, जबकि रूसी लोक परंपराओं को पूर्वस्कूली संगीत शिक्षा की गुणवत्ता के लिए मुख्य मानदंड के रूप में उजागर किया जाता है।

शिक्षकों के लिए न केवल आधुनिक तकनीकों को सीखना महत्वपूर्ण है, बल्कि शैक्षणिक गतिविधि के परिणामों के आत्म-मूल्यांकन और विश्लेषण की क्षमता विकसित करना, सामान्य सांस्कृतिक स्तर को ऊपर उठाना और बच्चों को परिचित कराने के क्षेत्र में निरंतर सुधार की इच्छा रखना है। रूसी लोगों की परंपराएं।

पूर्वस्कूली बचपन की अवधि रूसी लोक कला की धारणा के प्रति सबसे संवेदनशील है, बच्चों के संगीत विकास में इसका उपयोग। इस विकास में, प्रीस्कूलर को उसके आसपास के वयस्कों द्वारा मदद की जाती है: शिक्षक और माता-पिता।

संगीत और शैक्षिक प्रक्रिया की सफलता कई कारकों द्वारा सुनिश्चित की गई, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण हैं: - रूसी लोक कला की दुनिया में बच्चे को उसके समग्र, सामंजस्यपूर्ण विकास में एक कारक के रूप में पेश करने के महत्व और आवश्यकता के बारे में वयस्कों की समझ उनके सामाजिक अनुकूलन का;

• शिक्षक की इच्छा प्रीस्कूलर को रूसी लोक कला की दुनिया में प्रवेश करने में मदद करने के लिए, उसकी परिपूर्णता को महसूस करने के लिए, उसका "मैं" अपनी दुनिया को जानने के लिए, अपने आसपास के लोगों के बीच एक योग्य स्थान लेने के लिए
• एक पॉली-आर्ट सुधारात्मक और विकासात्मक वातावरण का निर्माण जो बच्चे की कलात्मक और संगीत संस्कृति के निर्माण में संज्ञानात्मक, भावनात्मक, संचार, व्यक्तिगत और सक्रिय अभिविन्यास प्रदान करता है।
• विभिन्न प्रकार की रूसी लोक कलाओं से संबंधित संगीत गतिविधियों में व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करना, साथ ही रूसी लोक कला के संगीत कार्यों के लिए एक मूल्यांकन दृष्टिकोण का गठन।
• किंडरगार्टन में विभिन्न प्रकार की संगीत और स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चे की किसी भी रचनात्मक अभिव्यक्ति की सक्रियता (दोनों शिक्षक और साथियों के सहयोग से).

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रणाली के कामकाज और संगीत विकास के महत्वपूर्ण सिद्धांतों में से एक सांस्कृतिक अनुरूपता का सिद्धांत था।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संगीत शैक्षिक स्थान में सांस्कृतिक अनुरूपता के सिद्धांत का कार्यान्वयन:

• नाट्य, संगीत, दृश्य, कलात्मक और भाषण जैसी रचनात्मक गतिविधियों में बुनियादी और अतिरिक्त शिक्षा की एक प्रणाली के विकास के माध्यम से रूसी लोक संस्कृति के वातावरण के साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक वातावरण की संतृप्ति
• प्रत्येक बच्चे का गहन मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निदान, जो न केवल उसके विकास की समस्याओं और कमियों की पहचान करने की अनुमति देता है, बल्कि व्यक्तिगत, व्यक्तिगत और सांस्कृतिक विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण संसाधनों का निर्धारण भी करता है।
• रूसी लोक परंपराओं के आधार पर संयुक्त विकास रणनीतियों के शिक्षकों और माता-पिता द्वारा कार्यान्वयन
• माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता में उद्देश्यपूर्ण वृद्धि, विशेष रूप से बच्चे की बुनियादी व्यक्तिगत और सामाजिक-सांस्कृतिक आवश्यकताओं के कार्यान्वयन में।

यह देखते हुए कि शिक्षकों का कार्य यह है कि यह एक अंतर्सांस्कृतिक संवाद के लिए स्थितियां बनाता है, कला संवाद, बच्चों में संचार को उत्तेजित करता है, कलात्मक और सौंदर्य संगीत गतिविधि के तरीकों की खोज करता है, आत्म-मूल्य का दावा करने की इच्छा का कारण बनता है "मैं एक बच्चा हूं" रूसी लोक संस्कृति के मूल्यों के माध्यम से, शिक्षक की संस्कृति के गठन पर विशेष ध्यान दिया गया था।

संगठन के विभिन्न रूपों में शिक्षक की संस्कृति का गठन किया गया था:

1. कला पर स्थायी दृश्य रूब्रिक, रूसी लोक कला में शिक्षकों के लिए कला इतिहास सामग्री, एक संगीत निर्देशक, रूसी लोक कला के कार्यों के प्रीस्कूलरों की धारणा की ख़ासियत के विश्लेषण के लिए समर्पित मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान के डेटा, संचार के आयोजन के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें शामिल हैं। इस दिशा में बच्चों के साथ।
2. संगोष्ठियों ने बुनियादी न्यूनतम ज्ञान, व्यावहारिक और कार्यप्रणाली कौशल हासिल करने में मदद की।
3. रूसी लोक कला पर कार्यशालाओं ने शिक्षकों को बच्चों के साथ संचार के लिए तैयार करने में मदद की, साथ ही एक विशेष प्रकार की संगीत और कलात्मक गतिविधि की भाषा में महारत हासिल की।
4. व्यावसायिक खेलों ने संगीत कलात्मक और सौंदर्य चक्र की विकासशील प्रौद्योगिकियों के अनुप्रयोग में संगीत, रचनात्मक अनुभव के विकास में योगदान दिया।
5. शैक्षणिक उत्सवों का उद्देश्य संगीत, रचनात्मक क्षमताओं, विकासशील प्रौद्योगिकियों, नमूनों और व्यक्तिगत संस्कृति के विकास के स्तरों को प्रदर्शित करने के लिए एक संयुक्त बच्चों और वयस्क समुदाय का आयोजन करना था।

इस कार्य के संगठन में विभिन्न पेशेवर संघों के माध्यम से इसका कार्यान्वयन शामिल था, जहां शिक्षकों और संगीत निर्देशकों, शिक्षकों और माता-पिता, शिक्षकों और संस्था के प्रशासन के बीच समन्वय किया गया था। संघों की गतिविधियों ने विशेषज्ञों के एक रचनात्मक और पहल समूह के निर्माण में योगदान दिया जो रचनात्मक विचारों और आध्यात्मिक और व्यावसायिक हितों के करीब हैं। शिक्षकों की रचनात्मकता रूसी लोक परंपराओं से परिचित होने के लिए दीर्घकालिक योजनाओं के निर्माण में प्रकट हुई, बच्चों को रूसी लोक संस्कृति से परिचित कराने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के अभ्यास में प्रौद्योगिकियों की शुरूआत।

संस्था के सभी विभागों की बातचीत के रूप थे: (सभी के लिए सामान्य)और बैठकें, गोल मेज और सेमिनार, परामर्श और साक्षात्कार, समस्या स्थितियों का निर्माण, व्यावसायिक खेल, प्रशिक्षण, आदि।

रूसी लोक परंपराओं का उपयोग करते हुए प्रीस्कूलरों की संगीत क्षमताओं के विकास के लिए एक प्रणाली का सफलतापूर्वक निर्माण करने के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक एकीकृत संगीत और शैक्षिक स्थान बनाया गया था। इसने प्रीस्कूलर की शैक्षिक प्रक्रिया में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को मजबूत और विस्तारित करना, उनकी पूरकता और आपसी संवर्धन को संभव बनाया।

एक संगीत प्रदर्शनों की सूची का चयन किया गया जो रूसी लोक परंपराओं को दर्शाता है:

• रूसी लोक गीत गाते हुए: "लड़कियों ने वसंत हॉप्स बोए" , "खेत में एक सन्टी था" , "गेट पर हमारी तरह" , "हमारी गर्लफ्रेंड कैसे गई" , "सर्दी समाप्त हो रही है" , "चरखा" , "फोर्ज में" , "दो हंस" और दूसरे।
• रूसी लोक धुन सुनना: "महिला" , "कमरिंस्काया" , "ट्रेपैक" , "ओह, यू बर्च" , "ज़िमुश्का-विंटर" , "पेडलर" , "पोल्यंका" .
• रूसी लोक नृत्य: "क्वाड्रिल" , "सेब" , "हंस" , "कालिनुष्का" , "बिर्च" , "रूसी स्मारिका" , "समोवर में" .
• लोक खेल: "वेटल" , "हमारे साथ कौन अच्छा है?" , "ड्रेक एंड डक" , "पत्ता गोभी" , "बागवान" , "उड़ना" , "हरे भूरे" , "ब्लैक बीटल" , "राल में" , "दादी - एज़्का" और दूसरे।
• संगीत वाद्ययंत्र बजाना: "एंड्रे द स्पैरो" , "चालीस-चालीस" , "लोमड़ी जंगल के माध्यम से चली गई" , "कोयल" , "खेत में एक सन्टी था" , "चतुष्की" , "मुर्गियां और कॉकरेल" , "ओह, तुम चंदवा" और दूसरे।

अनुष्ठान की छुट्टियों, मनोरंजन परिदृश्यों की एक कैलेंडर-विषयगत योजना विकसित की गई थी, इन घटनाओं को आयोजित करने के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें तैयार की गई थीं: "सर्दियों की छुट्टियों" , "पैनकेक सप्ताह" , "ईस्टर" , "ट्रिनिटी" , "मज़ा मेला" , "ढकना" , "कुज़्मिंकी" , "गेरासिम-ग्राचेवनिक" और दूसरे।

बच्चों में लोक कला के कार्यों के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए, उन्हें लोक संगीत, परियों की कहानियों को सुनने का अवसर दिया गया। हमारे किंडरगार्टन में एक वीडियो और संगीत पुस्तकालय है जिसमें लोक संगीत और परियों की कहानियों की रिकॉर्डिंग उत्कृष्ट स्वामी-कलाकारों द्वारा प्रस्तुत की जाती है।

ऑर्केस्ट्रा की आवाज से बच्चे परिचित हुए। उन्हें अवधारणाएँ दी गईं और प्रकट की गईं: "लोक संगीत" , "लोक वाद्ययंत्रों का आर्केस्ट्रा" , "लोक गाना बजानेवालों" .

पुराने प्रीस्कूलर के साथ, वे उत्कृष्ट रूसी संगीतकारों से परिचित हुए: एम.आई. ग्लिंका, पी.आई. त्चिकोवस्की, एन.ए. रिमस्की-कोर्साकोव, जिन्होंने अपने काम में लोक धुनों का इस्तेमाल किया।

छोटे बच्चों को लघु कथाएँ दी गईं (लोरी), नर्सरी गाया जाता है, चुटकुले, शब्दों के साथ नृत्य की धुन। बच्चों ने हंसमुख संगीत पर सही प्रतिक्रिया दी, ताली बजाई, ठहाके लगाने लगे; लोरी संगीत के लिए - वे शांत हो गए, संगीत की ताल पर झूम उठे।

पुराने प्रीस्कूलर के लिए लोक कार्यों की सामग्री अलग है। वे जीवन, लोगों के काम, उनकी परंपराओं, रीति-रिवाजों, आकांक्षाओं को दर्शाते हैं। पुराने प्रीस्कूलरों के प्रदर्शनों की सूची में एक अलग प्रकृति के कई लोक गीत हैं। बच्चों का ध्यान हमेशा गीत की प्रकृति पर केंद्रित होता था, और कभी-कभी इसे स्वयं बच्चों द्वारा निर्धारित करने का प्रस्ताव किया जाता था। ये मधुर गीत हैं, ईमानदार ("गाय" , "चरखा" ,) ; प्रकाश, मोबाइल ("पतली बर्फ की तरह" , "ज़ेमेल्युश्का-चेरनोज़म" ) ; हास्य ("छाया-छाया, पसीना" , "आप कहाँ थे, इवानुष्का?" ) ; दिलेर, नाचने योग्य ("ओह, तुम चंदवा" , "गेट पर हमारी तरह" ) .

कई लोक गीतों को मंत्र के रूप में इस्तेमाल किया गया था। अलग-अलग चाबियों में बच्चों के साथ गाया: "दो ग़ज़ल" , "एंड्रयू द स्पैरो" , "लोमड़ी जंगल के माध्यम से चली गई" , "चालीस-चालीस" . गीत "कोयल" , "गीज़" एकल कलाकारों के साथ गाया।

आंदोलनों का प्रदर्शन करते समय संगीत कक्षाओं में रूसी लोक संगीत का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता था। पूर्वस्कूली बच्चों ने रचनात्मक कौशल, संगीत की लयबद्ध और समयबद्ध धारणा, समन्वय सटीकता, भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित की।

बच्चों को गायन के साथ खेल पसंद हैं, जो खेल की छवि के प्रकटीकरण में योगदान करते हैं। माधुर्य निर्माण की सादगी, समृद्धता और सामग्री की विविधता, विशद कल्पना, हास्य - यह सब शर्मीले और मूक लोगों को भी गाना चाहते हैं।

पुराने प्रीस्कूलर के साथ, वे अक्सर गेम के लिए ड्राइवर चुनने के लिए काउंटिंग राइम का इस्तेमाल करते थे। (खेल की शुरुआत). लय ने लोक खेलों के गीत-लयबद्ध पक्ष में महारत हासिल करना संभव बना दिया।

लोक खेल, जिसमें तुकबंदी, वाक्य, कोरस गिनना शामिल है, बच्चों के साथ बहुत लोकप्रिय हैं और वे अपने खाली समय में उन्हें इच्छा के साथ खेलते हैं। यह "टुकड़ा" , "बिल्ली और चूहे" आदि। लोक खेलों, नृत्यों, गोल नृत्यों में, बच्चों ने कुछ चरित्रों की विशेषता बताई (भालू - खेल में "जंगल में भालू पर" , बिल्ली - खेल में "बिल्ली वास्का" आदि।), जीवन के चित्रित चित्र

(एक गोल नृत्य में) "पहाड़ पर, वाइबर्नम" चला गया, वाइबर्नम तोड़ दिया, शाखाओं को फाड़ दिया, उन्हें बंडलों में बुना और उन्हें रास्ते के पास मोड़ दिया).

बच्चों की पसंदीदा अवकाश की शाम पहेलियों का अनुमान लगा रही है। दादी बच्चों से मिलने आईं - एक पहेली, दूसरी बार एक हंसमुख, शरारती पेट्रुस्का पहेली (कटपुतली का कार्यक्रम). पहले उन्होंने बच्चों को पहेलियां बताईं, फिर बच्चों ने उनसे अपनी पहेलियां पूछीं। लोक पहेलियों-चुटकुलों ने बच्चों में सरलता, अवलोकन, संसाधनशीलता के विकास में योगदान दिया, इसके अलावा, उन्होंने बच्चों का मनोरंजन किया। लोक पहेलियों को अक्सर संगीत कक्षाओं में शामिल किया जाता था। उदाहरण के लिए, कोई गाना सुनने से पहले "खेत में एक सन्टी था" एक सन्टी के बारे में एक पहेली प्रस्तावित की गई थी। (हरा, घास का मैदान नहीं। बेला, बर्फ नहीं। घुंघराले, आदमी नहीं ...)

हमने लोक कला के लिए थीम वाले संगीत कार्यक्रम समर्पित किए "देशी धुन" , "मौसम के" , "डॉन ओपन स्पेस" जिसने बच्चे की आत्मा में एक गहरी छाप छोड़ी, एक गीत और लोक संगीत और एक काव्य शब्द के माध्यम से प्रकृति के साथ संवाद करने का आनंद।

पुराने समूहों के बच्चों ने लोक गीत, गीत, चम्मच, मेटलोफोन और जाइलोफोन पर नृत्य की धुन बजाना सीखा। बच्चे इसे प्यार करते थे

गेय, शांत कार्य करें - "खेत में एक सन्टी था" ;

चलती, हर्षित धुन - "ओह, वहाँ पहाड़ पर" , "जैसे पहाड़ के नीचे पहाड़ के नीचे" ; दिलेर, मधुर "कलिंका" , "वरेंका" . बच्चों की खेल गतिविधियों में बच्चों के वाद्य यंत्रों का भी प्रयोग किया जाता था।

बच्चे अन्य समूहों के विद्यार्थियों के सामने प्रस्तुति देकर खुश हुए।

या मेहमानों के सामने छुट्टी पर, प्रीस्कूलर जैसे छुट्टियां:

"कुज़्मिंकी" , "ट्रिनिटी" , "गेरासिम-ग्राचेवनिक" .

बड़ों का खास प्यार "छुट्टियों का कवर" , "शरद सभा" , "निष्पक्ष" , "क्रिसमस की शाम" , "पैनकेक सप्ताह" .

हाल ही में, कुछ छुट्टियों, प्रसिद्ध परिस्थितियों के कारण, अपना महत्व खो दिया है। लेकिन छुट्टी एक बच्चे की आत्मा की स्थिति है, इसके बिना आसपास की दुनिया धूसर और निर्लिप्त हो जाती है। इसलिए, पुरानी, ​​​​राजनीतिक छुट्टियों को मुख्य रूप से रूसी लोक लोगों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा रहा है।

रूसी लोक संगीत और परियों की कहानियों का इस्तेमाल छुट्टियों और मनोरंजन के लिए किया जाता था। टॉय थिएटर के माध्यम से, छोटे बच्चों को संगीत संगत के साथ परियों की कहानियां दिखाई गईं: "रयाबा हेन" , "कोलोबोक" , "माशा और भालू" . बच्चों की कविता "किसनका-मुरीसेन्का" किरदार निभाया। परियों की कहानी "टेरेमोक" कठपुतली थियेटर में रूसी लोक गीतों के गायन के साथ दिखाया गया। फिर, बड़े समूहों के बच्चों के साथ एक पाठ में उन्होंने यह गीत सीखा। बच्चों को खेल पसंद है "टेरेमोक" और अपने खाली समय में इसे खेलने में मजा आता था। बड़े बच्चों के एक उपसमूह के साथ संगीतमय परियों की कहानियां तैयार की "फॉक्स एंड हरे" , "एलोनुष्का और फॉक्स" , "स्नो मेडन" और अन्य, सभी समूहों के बच्चों को ख़ाली समय के दौरान दिखाए गए।

बाल विहार "स्वर्ण चाबी" कई वर्षों से संगीत विद्यालय नंबर 1 के साथ बातचीत कर रहा है। राचमानिनोव। किंडरगार्टन में स्कूली छात्रों का स्वागत अतिथि है। इस तरह के संगीत समारोहों में, प्रीस्कूलर ने बटन अकॉर्डियन, डोमरा, बालिका पर युवा संगीतकारों के नाटक को बड़ी दिलचस्पी से सुना। कार्यक्रम को पहले संगीत विद्यालय के शिक्षक के साथ समन्वयित किया गया था। अंत में किंडरगार्टन के बच्चों ने अपने पसंदीदा गीत गाए, गोल नृत्य आदि दिखाए। इस तरह के संगीत समारोहों के मूल्य के बारे में कोई संदेह नहीं है।

अनुभव के आधार पर परिवार से संवाद जरूरी "लोक शिक्षाशास्त्र" . माता-पिता के घनिष्ठ सहयोग से ही हम बच्चे के पालन-पोषण और विकास की समस्याओं को हल कर सकते हैं।

माता-पिता के साथ बातचीत करते हुए, यह पता चला कि बालवाड़ी में किए गए कार्य की प्रभावशीलता बच्चे के परिवार में उसके प्रति दृष्टिकोण पर निर्भर करती है। पूर्वस्कूली के परिवारों के साथ स्थापित निकट संपर्क हमें रूसी लोक परंपराओं के आधार पर बच्चों की परवरिश के उचित संगठन में माता-पिता की सहायता करने की अनुमति देता है।

माता-पिता के साथ बातचीत ने समूह के विकासशील वातावरण, रूसी लोक संस्कृति पर संगीत हॉल के संवर्धन में योगदान दिया। अपने माता-पिता के साथ, रूसी लोक आभूषण, टोपी, उत्सव के कपड़े और उत्सव की सजावट के व्यक्तिगत तत्व बनाए गए थे; खेल, गोल नृत्य, नृत्य, स्किट आदि के लिए विशेषताएँ।

बच्चों और माता-पिता के साथ संयुक्त रूप से फोटो प्रदर्शनियों, चित्रों की प्रदर्शनियों और अन्य कार्यों की व्यवस्था की गई। माता-पिता अपने बच्चों के साथ उत्सव के कार्यक्रमों में भागीदार बने।

पारिवारिक परंपराओं की पहचान के लिए माता-पिता का एक एक्सप्रेस सर्वेक्षण संकलित किया गया था "पारिवारिक परंपराएं" . माता-पिता के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार, अन्य गतिविधियाँ जैसे "क्रिएटिव लिविंग रूम" , माता-पिता की बैठकें, जहाँ लोक शिक्षाशास्त्र के विचार और अनुभव चर्चा का विषय थे। हम, किंडरगार्टन शिक्षक, माता-पिता को लोक ज्ञान में महारत हासिल करने में मदद करते हैं, परिवार, किंडरगार्टन और बच्चे के संयुक्त जीवन को ठीक करते हैं।

परिवार के साथ काम करने में लोक शिक्षाशास्त्र के उपयोग की प्रभावशीलता कई शैक्षणिक स्थितियों के कारण है, जिनमें शामिल हैं:

• पारिवारिक परंपराओं का निर्माण और विकास
• नियमों की एक प्रणाली के परिवार में उपस्थिति, व्यवहार के मानदंड, संचार, गतिविधियाँ
• बच्चे की सफलता में परिवार के सदस्यों की निरंतर रुचि, उसके शौक
• लोक शिक्षाशास्त्र के वयस्क शैक्षिक साधनों का अधिकार:

लोकगीत, गीत और नृत्य कला, आचरण करने की क्षमता

घर पर छुट्टियां और खेल;

• लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए निरंतर अपील: लोक खेलों के लिए

छुट्टियां, आदि

इस प्रकार, रूसी लोक संगीत, गीत और मौखिक लोक कला, प्रीस्कूलर के साथ काम में व्यवस्थित रूप से उपयोग की जाती है, ने बच्चों में कलात्मक स्वाद के विकास में योगदान दिया, चरित्र को और अधिक सूक्ष्म महसूस करने का अवसर बनाया, लोक कार्यों की मनोदशा और अधिक स्पष्ट रूप से छवि को व्यक्त किया। एक विशेष काम, चाहे वह एक परी कथा हो, एक गीत। , मजाक, गोल नृत्य या खेल; प्रकृति, मूल भाषा, रूसी लोगों, हमारी मातृभूमि के लिए प्रेम की भावना जागृत की। हम बचपन से ही बच्चों को रूसी परंपराओं, लोगों की भावना को आत्मसात करना सिखाते हैं। और इसके लिए धन्यवाद, प्रीस्कूलर पिछले वर्षों के इतिहास के साथ, अपनी पितृभूमि की जड़ों के साथ संपर्क नहीं खोते हैं।

रूसी लोक संस्कृति से परिचित होने के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों की संगीत क्षमताओं को विकसित करने के लिए गतिविधियों को सारांशित करते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए:

1. प्रीस्कूलर की संगीत क्षमताओं के विकास में रूसी लोक संस्कृति के उपयोग ने बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता को एक समान रुचि, रचनात्मक खोज के साथ एकजुट करना संभव बना दिया।
2. विभिन्न प्रकार की संगीत और स्वतंत्र गतिविधियों में रूसी लोक कला के उपयोग ने प्रत्येक बच्चे की जरूरतों को पूरा करने, बच्चों द्वारा लोक कला के विकास को रचनात्मक रूप से मुक्त गतिविधि के लिए आधार बनाया है।

बच्चे के व्यक्तित्व के कलात्मक, सौंदर्य और संगीत विकास के संकेतक थे:

• आसपास की दुनिया की सुंदरता को देखने की क्षमता, एक विशेष कथानक, छवि को प्रतिबिंबित करने वाले संगीत कार्यों के लिए भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करना
• रूसी लोककथाओं में बच्चों की रुचि जगाना, लोक कला की भाषा की अभिव्यक्ति की विशेषताओं और साधनों की प्रारंभिक समझ
• संगीत सामग्री की अभिव्यंजक संभावनाओं में महारत हासिल करना, संगीत पाठों में और मुफ्त रचनात्मक गतिविधि में उनका उपयोग करने की क्षमता
• रचनात्मक समस्याओं के नए समाधान खोजने की क्षमता, संगीत कक्षाओं में और स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चे का रचनात्मक आत्म-विकास।

3) संगीत की शैक्षिक प्रक्रिया के कलात्मक और सौंदर्य मॉडल ने न केवल बच्चे के व्यक्तित्व को, बल्कि शिक्षक के व्यक्तित्व को भी बदल दिया है। उसने उसे निरंतर खोज और रचनात्मकता की स्थिति में रखा, बच्चे और माता-पिता के व्यक्तित्व के बारे में उसका दृष्टिकोण बदल दिया।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता संगीत और शैक्षिक प्रक्रिया में पूर्ण भागीदार बन गए। उन्होंने संगीत शैक्षिक प्रक्रिया के लिए विशेषताओं के निर्माण में सक्रिय रूप से भाग लिया; कार्यशालाओं में - कठपुतली थियेटर के लिए कठपुतली के निर्माण के लिए; रूसी लोक छुट्टियों के लिए सिले हुए पोशाक; परियों की कहानियों, स्किट के निर्माण में भाग लिया; नर्सरी राइम, पहेलियों, कहावतों और कहावतों, बच्चों के साथ गीतों के याद किए गए पाठ। उन्होंने सक्रिय रूप से बातचीत में, पूछताछ में, रूसी लोक कला पर मास्टर कक्षाओं में भाग लिया, जो उनके लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संगीत निर्देशकों द्वारा आयोजित किए गए थे।

माता-पिता ने अपने बच्चों को राष्ट्रीय भावना को अवशोषित करने में मदद की, रूसी लोगों के सांस्कृतिक मूल्यों के लिए प्यार पैदा किया।

उनके संबंधों में विभिन्न प्रकार की लोक कला के प्रीस्कूलर के साथ काम में उपयोग: दृश्य और संगीत - बच्चों की सौंदर्य शिक्षा में सकारात्मक प्रभाव देता है। बच्चों के साथ काम के सबसे विविध रूपों में लोक कला को शामिल किया जाना चाहिए: उस परिसर का डिज़ाइन जहां बच्चे रहते हैं और खेलते हैं, छुट्टियां और अवकाश गतिविधियाँ, बच्चों के खेल और गतिविधियाँ। दृश्य और संगीत लोककथाओं पर आधारित विशेष कार्यों के उपयोग से प्रीस्कूलर को रूसी लोक कला की अभिव्यक्ति के साधनों को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलती है।

उपरोक्त सभी से, यह निष्कर्ष निकाला जाना चाहिए कि रूसी लोक संगीत, गीत और मौखिक लोक कला, जिसे हम प्रीस्कूलर की संगीत शिक्षा में व्यवस्थित रूप से उपयोग करते हैं, बच्चों में कलात्मक स्वाद विकसित करते हैं, चरित्र, मनोदशा को और अधिक सूक्ष्म महसूस करना संभव बनाते हैं। लोक कार्य और अधिक स्पष्ट रूप से एक या दूसरे कार्यों की छवि को व्यक्त करते हैं, चाहे वह एक परी कथा, एक गीत, एक मजाक, एक गोल नृत्य या एक खेल हो, प्रकृति, मूल भाषा, रूसी लोगों के प्रति प्रेम की भावना जागृत करता है, हमारी मातृभूमि। हम बचपन से ही बच्चों को रूसी परंपराओं, लोगों की भावना को आत्मसात करना सिखाते हैं। और इसके लिए धन्यवाद, प्रीस्कूलर पिछले वर्षों के इतिहास के साथ, अपनी पितृभूमि की जड़ों के साथ संपर्क नहीं खोते हैं। इस प्रकार, राष्ट्रीय स्मृति धीरे-धीरे वापस आ रही है, और वयस्क और बच्चे रूसी लोक छुट्टियों, परंपराओं, लोककथाओं और कला और शिल्प से एक नए तरीके से जुड़ना शुरू करते हैं, जिसके साथ लोगों की सभी सबसे मूल्यवान सांस्कृतिक उपलब्धियां जुड़ी हुई हैं।

बच्चे अलग-अलग लोगों की आंखों से दुनिया को देखना सीखते हैं, यह देखते हुए कि कोई अन्य व्यक्ति समान तथ्यों, कार्यों, घटनाओं को पूरी तरह से अलग तरीके से देख और मूल्यांकन कर सकता है। दूसरों के लिए सहिष्णुता की शिक्षा, एक मूल्य रवैया जो अपने स्वयं के स्वाद, आदतों, विचारों से भिन्न होता है, बच्चे को न केवल साथियों, शिक्षकों, माता-पिता, बल्कि भविष्य की संस्कृतियों के प्रतिनिधियों के साथ एक भाषा खोजने में मदद करेगा। पूर्वस्कूली बचपन से उनकी जड़ों तक शिक्षा, संस्कृति बच्चे को अन्य लोगों की संस्कृति का सम्मान करने की अनुमति देगी।

यह पूर्वस्कूली बच्चों को रूसी लोक संस्कृति और संगीत विकास से परिचित कराने के लिए गतिविधियों की यह प्रणाली है जो संगीत शिक्षा की गुणवत्ता निर्धारित करती है और बच्चे की व्यक्तिगत संस्कृति के विकास में योगदान करती है।

1.1 बच्चों की संगीत शिक्षा और शिक्षण में लोक संस्कृति की परंपराएं

संगीत का परिचय एक बच्चे को शिक्षित करने के महत्वपूर्ण तरीकों में से एक है, क्योंकि संगीत का भावनाओं पर और आसपास की घटनाओं के प्रति उसके दृष्टिकोण पर भावनाओं के माध्यम से विशेष रूप से मजबूत प्रभाव पड़ता है। संगीत अभी भी अचेतन विचारों और भावनाओं को जीवंत करता है, हर चीज की आत्मा को क्षुद्र और आकस्मिक शुद्ध करता है, एक व्यक्ति की गरिमा को मजबूत करता है, उसकी आंतरिक शक्ति में, उसके व्यवसाय में विश्वास करता है। संगीत कला, जीवन को दर्शाती है, किसी व्यक्ति की नैतिक सुंदरता की पुष्टि करती है, दोस्ती का मूल्य, कर्तव्य के प्रति निष्ठा, आध्यात्मिक दुनिया की समृद्धि को प्रकट करती है।

आधुनिक अर्थ में, संगीत शिक्षा बच्चों को आने वाले जीवन के लिए तैयार करने के लिए संगीत गतिविधि के सामाजिक-ऐतिहासिक अनुभव को स्थानांतरित करने की प्रक्रिया है।

बच्चों में सुंदरता की बहुत गहरी समझ होती है और वे इसके प्रति आकर्षित होते हैं। संगीत कला के कार्यों की धारणा असीमित संभावनाएं प्रस्तुत करती है। संगीत शिक्षा की प्रक्रिया में, बच्चे संगीत सुनने, उसे याद करने और पहचानने की क्षमता हासिल कर लेते हैं, उसका आनंद लेने लगते हैं; वे काम की सामग्री, उसके रूप और छवियों की सुंदरता से प्रभावित होते हैं। बच्चे संगीत में रुचि विकसित करते हैं, और भविष्य में, इसके लिए प्यार। संगीतमय छवियों के माध्यम से, बच्चा आसपास की वास्तविकता में सुंदर सीखता है।

कलात्मक रूप की सुंदरता, एक बच्चे के लिए समझने योग्य संगीतमय कार्य की सामग्री, कलात्मक छवि और उसके माध्यम से जीवन के लिए एक निश्चित दृष्टिकोण पैदा करती है।

यह कहा जाना चाहिए कि संगीत शिक्षा के कार्य हैं: बच्चों की संगीत और रचनात्मक क्षमताओं का विकास, विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों की मदद से प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए; संगीत और सामान्य आध्यात्मिक संस्कृति दोनों की शुरुआत का गठन।

बदले में, इन समस्याओं का सफल समाधान संगीत शिक्षा की सामग्री पर निर्भर करता है, मुख्य रूप से उपयोग किए जाने वाले प्रदर्शनों की गुणवत्ता, शिक्षण विधियों और तकनीकों, बच्चों की संगीत गतिविधियों के संगठन के रूपों आदि पर निर्भर करता है।

बच्चों की संगीत संस्कृति को एक निश्चित सामाजिक समूह की विशिष्ट उपसंस्कृति माना जा सकता है। इसमें दो घटकों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: 1) बच्चे की व्यक्तिगत संगीत संस्कृति, जिसमें उसकी संगीत और सौंदर्य चेतना, संगीत कौशल, कौशल शामिल हैं जो व्यावहारिक संगीत गतिविधि के परिणामस्वरूप विकसित हुए हैं; 2) प्रीस्कूलर की संगीत संस्कृति, जिसमें बच्चों के साथ काम करने में उपयोग की जाने वाली लोक और पेशेवर संगीत कला, बच्चों और संस्थानों की संगीत और सौंदर्य चेतना शामिल है जो बच्चों की संगीत गतिविधि को नियंत्रित करती है और उनकी संगीत शिक्षा की जरूरतों को पूरा करती है।

बचपन इंसान के जीवन का सुनहरा दिन होता है। यह वह समय होता है जब बच्चा एक फूल की तरह होता है जो अपनी पंखुड़ियों को सूर्य की ओर फैलाता है। बड़ों द्वारा बोले गए हर शब्द के प्रति बच्चे बहुत संवेदनशील होते हैं। इसलिए, वयस्कों का कार्य बच्चों में सुंदरता के लिए प्यार पैदा करना, उन्हें एक टीम में खेलने के कौशल और क्षमताओं को सिखाना, बच्चों में दयालुता, सौहार्द और बड़प्पन की भावना, देशभक्ति की भावना जैसे गुणों को विकसित करना है। मातृभूमि और मूल मूल।

अब राष्ट्रीय स्मृति धीरे-धीरे हमारे पास लौट रही है, और हम प्राचीन छुट्टियों, परंपराओं, लोककथाओं, कला शिल्प, कला और शिल्प से संबंधित होने लगे हैं, जिसमें लोगों ने हमें अपनी सांस्कृतिक उपलब्धियों का सबसे मूल्यवान छोड़ दिया, सदियों की छलनी के माध्यम से बहाया .

इसलिए, आज लोक कला में रुचि हर जगह बढ़ रही है। यह समझ में आता है: इसमें हमारे पात्रों, रिश्तों, ऐतिहासिक जड़ों की उत्पत्ति की तलाश करना आवश्यक है। उन वर्षों के विपरीत जब किंडरगार्टन में बच्चों को राजनीतिक तुकबंदी सिखाई जाती थी, अब दिशा अलग है - बच्चों का ध्यान लोक मूल, हमारी जड़ों, रीति-रिवाजों, परंपराओं, रीति-रिवाजों की ओर खींचा जाता है जिन्हें लंबे समय से भुला दिया गया है। शायद किसी और के पास रूसियों के रूप में इतनी समृद्ध खेल और गायन परंपराएं नहीं थीं। गाँव के बाहरी इलाके में लड़कियों का गाना सुना जा सकता था, और सड़कों पर - कोचों का गीत सुना जा सकता था। मौसम के दौरान, युवा और बूढ़े, एक घास के मैदान में रेकिंग करते हुए, गाते थे, जिससे उनके काम को सरल धुनों के साथ सुगम बनाया जाता था। रूस आए विदेशी रूसी दौर के नृत्यों और नृत्यों से चकित थे। अनादि काल से गोल नृत्य, मेले युवाओं का पसंदीदा शगल रहा है।

मौखिक लोक कला में, रूसी चरित्र की विशेष विशेषताएं, इसके निहित नैतिक मूल्य, अच्छाई, सौंदर्य, सच्चाई, साहस, परिश्रम और निष्ठा के बारे में विचार संरक्षित हैं। बच्चों को कहावतों, पहेलियों, कहावतों, परियों की कहानियों से परिचित कराते हुए, हम उन्हें सार्वभौमिक नैतिक और सौंदर्य मूल्यों से परिचित कराते हैं। रूसी लोककथाओं में, शब्द, संगीत की लय और मधुरता को एक विशेष तरीके से जोड़ा जाता है। बच्चों को संबोधित नर्सरी गाया जाता है, चुटकुले, एक स्नेही कहावत की तरह ध्वनि कहते हैं, एक समृद्ध भविष्य में देखभाल, कोमलता, विश्वास व्यक्त करते हैं। नीतिवचन और कहावतों में, जीवन की विभिन्न स्थितियों का उचित मूल्यांकन किया जाता है, कमियों का उपहास किया जाता है, और लोगों के सकारात्मक गुणों की प्रशंसा की जाती है। मौखिक लोक कला के कार्यों में एक विशेष स्थान पर काम के प्रति सम्मानजनक रवैया, मानव हाथों के कौशल की प्रशंसा का कब्जा है। इस कारण लोककथाएँ बच्चों के संज्ञानात्मक और नैतिक विकास का सबसे समृद्ध स्रोत हैं।

लोक अवकाश ऋतुओं, मौसम परिवर्तन, पक्षियों, कीड़ों और पौधों के व्यवहार की विशिष्ट विशेषताओं पर सदियों से संचित बेहतरीन टिप्पणियों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इसके अलावा, ये अवलोकन सीधे श्रम और मानव सामाजिक जीवन के विभिन्न पहलुओं से उनकी संपूर्ण अखंडता और विविधता से संबंधित हैं।

इस प्रकार, लोक कला की सभी किस्मों (शैलियों) के अभ्यास में व्यवस्थित उपयोग बच्चों को संगीत संस्कृति और संगीत और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने की अनुमति देगा:

परिचित और लोककथाओं का प्रदर्शन जो बच्चों में उनकी मूल प्रकृति, वनस्पतियों और जीवों के लिए प्यार पैदा कर सकता है, उन्हें इस प्रकृति की आवाज़ों को देखना और सुनना सिखा सकता है, इसे महसूस कर सकता है, इसके संपर्क में आ सकता है;

बच्चों की लोककथाओं के साधारण टुकड़े गाना और बजाना, और फिर अधिक जटिल धुन और टुकड़े;

चुटकुलों और टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण बच्चों को वयस्क लोककथाओं के गीत प्रदर्शनों की सूची के अधिक जटिल कार्यों को करने के लिए तैयार कर सकता है: खेल, हास्य, गीतात्मक गीत और, रचनात्मक उपलब्धियों के शिखर के रूप में, नाट्य प्रदर्शन और लोककथाओं की छुट्टियों के मंचन में बच्चों की भागीदारी, जिसमें एक साथ लोक गीत और कविता रचनात्मकता की विभिन्न विधाएं शामिल हैं - ठीक उसी जगह जहां बच्चे अपने सभी कौशल, एकल, कलाकारों की टुकड़ी और कोरल लोक गायन और संगीत वाद्ययंत्रों (लोक सहित), खेल क्रियाओं, नृत्यों और गोल नृत्यों के प्रदर्शन को लागू कर सकते हैं। .

दो साल से मैं लोक कला का अध्ययन करने की दिशा में उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित कार्य कर रहा हूं (संगीत शिक्षा में बच्चों के साथ काम करने की दिशा में से एक के रूप में), बच्चों को रूसी संस्कृति और लोक परंपराओं के प्रति देखभाल, प्रेमपूर्ण रवैये में शिक्षित करना: यह सब एक दिलचस्प खेल के रूप में होता है, हम लोक चुटकुले, नर्सरी राइम, लोरी और लोक गीत सीखते हैं, संगीत वाद्ययंत्रों पर लोक संगीत बजाते हैं, आदि।

हर साल मैं आयोजन, तैयारी और आयोजन में भाग लेता हूं:

लोककथाओं की छुट्टियां, राष्ट्रीय परंपराओं का पालन करते हुए: शरद ऋतु मेला, सर्दियों की छुट्टियां: नया साल, क्रिसमस, ईस्टर वसंत की छुट्टी, मास्लेनित्सा, आदि।

सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण विचार के साथ बच्चों की छुट्टियां: अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस - 8 मार्च, पितृभूमि दिवस के रक्षक - 23 फरवरी, श्रमिक दिवस - 1 मई, महान विजय दिवस - 9 मई, विश्व बाल दिवस - 1 जून, नाम दिवस, आदि।

संगीत शिक्षा कक्षाएं। 2. देशभक्ति शिक्षा और रचनात्मक क्षमताओं के विकास में लोककथाओं के उपयोग की रणनीति निर्धारित करने के लिए पूर्वस्कूली बच्चों की संगीत रचनात्मकता की विशेषताओं का अध्ययन करना। 3. देशभक्ति शिक्षा और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के साधन के रूप में लोक कला के उपयोग पर काम की प्रभावशीलता का निर्धारण ...

... (विकास, शिक्षा, प्रशिक्षण) जन्म से लेकर सात वर्ष तक के बच्चों का, उनकी आयु क्षमताओं के अनुरूप। इसे प्रीस्कूलर के लिए राष्ट्रीय संगीत शिक्षा स्कूल के सैद्धांतिक सिद्धांतों के आधार पर विकसित किया गया था, जिसके संस्थापक को रूस में एन। ए। वेटलुगिना के रूप में मान्यता प्राप्त है। ये प्रीस्कूलर की संगीत गतिविधि के कलात्मक और आलंकारिक आधार पर सैद्धांतिक प्रावधान हैं; के बारे में...

यह अल्प-अध्ययन की गई शैक्षणिक समस्याओं में से एक है। संगीत और शैक्षणिक साहित्य में युवा प्रीस्कूलरों में संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया के विकास में विभिन्न अन्तर्राष्ट्रीय अनुभवों के संचय की भूमिका पर प्रयोगात्मक रूप से पुष्टि किए गए डेटा शामिल नहीं हैं, हालांकि कई वैज्ञानिक कार्य व्यक्तित्व विकास में संगीत संस्कृति की उत्कृष्ट कृतियों का उपयोग करने की आवश्यकता की बात करते हैं। . ...

अर्थहीन।" इसलिए, बच्चों की संगीत संस्कृति में सुधार के लिए परिस्थितियाँ बनाना आवश्यक है। इस कार्य का उद्देश्य शिक्षा के सौंदर्य, नैतिक और संगीत लक्ष्यों की परिभाषा के माध्यम से मानव जीवन में संगीत शिक्षा के महत्व को प्रकट करना है। पहले अध्याय में, हम वैज्ञानिक साहित्य का उपयोग करते हुए, व्यक्तित्व को शिक्षित करने के सौंदर्य, नैतिक और संगीत के लक्ष्यों को निर्दिष्ट करेंगे। में...

चुगुनोवा लारिसा निकोलायेवना, संगीत निर्देशक,

मक्सिमोवा तात्याना वासिलिवेना, संगीत निर्देशक,

MBDOU d \ s नंबर 14 "फेयरी टेल", वेरखनी उफले, चेल्याबिंस्क क्षेत्र का शहर।

दीक्षा के आधार पर बच्चों का कलात्मक और सौंदर्य विकास

उन्हें लोकप्रिय संस्कृति के लिए।

लक्ष्य: व्यक्ति की आध्यात्मिक संस्कृति का निर्माण, रचनात्मक कल्पना और उसके लोगों की संस्कृति की समझ।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के बल में प्रवेश के संबंध में, "संगीत" क्षेत्र की मुख्य सामग्री अब शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास" में प्रस्तुत की गई है।

बच्चों का संगीत लोकगीत लोक कला का एक विशेष क्षेत्र है। इसका मूल्य यह है कि इसकी मदद से हम बच्चे के साथ आसानी से भावनात्मक संपर्क स्थापित करते हैं। लोक संगीत न केवल बच्चे की आत्मा को समृद्ध करता है, बल्कि बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को भी विकसित करता है।
इस विषय की प्रासंगिकता लोक कलैण्डर के चक्र में ही है, जो पीढ़ी दर पीढ़ी, वर्ष-दर-वर्ष प्रसारित होने वाले अनुष्ठान गीतों, नृत्यों, मंत्रों की पुनरावृत्ति और आवधिकता में है। यह सिद्धांत बच्चों के लिए कई वर्षों तक समान अनुष्ठानों, छुट्टियों, रीति-रिवाजों और संबंधित सामग्री का अध्ययन और अनुभव करना संभव बनाता है, जिसकी संख्या और जटिलता का स्तर हर साल बढ़ता है। जीवन से लिया गया "शिक्षा के माध्यम से" का सिद्धांत स्वाभाविक रूप से व्यक्तित्व को शिक्षित करने और सुधारने की कई समस्याओं को हल करने में मदद करता है: बड़े बच्चे जो कुछ सीखते हैं उसे बच्चों को देते हैं; तमाशा से धीरे-धीरे कार्रवाई की ओर बढ़ते हुए, छोटे बच्चे अधिक से अधिक जटिल सामग्री में महारत हासिल करते हैं, और अपना कुछ लाते हैं, इस तरह बच्चे की रचनात्मकता विकसित होती है।

बच्चों की संगीत रचनात्मकता सभी प्रकार की संगीत गतिविधियों में प्रकट हो सकती है। इसलिए मैं इस काम पर कई दिशाओं में काम कर रहा हूं। यह गायन, नृत्य, संगीत के खेल में बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास है जो गीत और नृत्य दोनों को जोड़ती है, और संगीत वाद्ययंत्र बजाती है।

गायन बच्चों की पसंदीदा प्रकार की संगीत गतिविधि में से एक है, जिसमें भावनात्मक, संगीत, संज्ञानात्मक और रचनात्मक विकास की काफी संभावनाएं हैं।

लोककथाओं के साथ बच्चों का पहला परिचय लोककथाओं के छोटे रूपों से शुरू होता है - यह लोककथाओं का एक बड़ा और अजीबोगरीब खंड है, जो बच्चों के संगीत और खेल के आशुरचना के कौशल को विकसित करने के लिए उत्कृष्ट सामग्री है। लोक धुनें स्वाभाविक हैं और इसलिए उन्हें समझना और याद रखना आसान है, और उनके स्वयं के प्रदर्शन की संभावना बच्चों को वास्तविक आनंद देती है। सरल मंत्रों के प्रदर्शन के माध्यम से, और फिर अधिक जटिल धुनों के माध्यम से, जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, बच्चे अधिक जटिल गीतों को करने के लिए तैयार होते हैं।

इसलिए, विस्तृत कथानक के साथ संपूर्ण गीतों को लेने से पहले, आपको छोटे चुटकुले, नर्सरी राइम, लोरी का उपयोग करने की आवश्यकता है। चूंकि लोकगीतों को बिना किसी वाद्य यंत्र की सहायता के आवाज से बनाया गया था, इसलिए वे बच्चे की आवाज के लिए सुविधाजनक होते हैं। साधारण लोक गीतों की ध्वनियों की मात्रा बच्चों की आवाज़ों की एक छोटी श्रृंखला से मेल खाती है।

उदाहरण के लिए, "कॉकरेल" गीत चार ध्वनियों पर बनाया गया है। सामग्री और रूप की सादगी, भावनाओं की स्पष्टता और सत्यता गीत को बच्चों की कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा का एक मूल्यवान साधन बनाती है।
बच्चों की रचनात्मकता के लिए अपार संभावनाएं हैं रूसी लोक गीत-खेल. वे विभिन्न प्रकार की कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों के लिए बच्चों की क्षमताओं का विकास करते हैं। उदाहरण के लिए, गीत "लाइक आवर एट द गेट", जिसमें चींटी के साथ मक्खी और ड्रैगनफली दोनों गाते और नाचते हैं, प्रत्येक बच्चा इसे अपने तरीके से दर्शाता है।

किसी भी लोकगीत को सीखते समय, बच्चों का ध्यान उसकी संगीत और काव्यात्मक छवियों की ओर आकर्षित करना बहुत महत्वपूर्ण है, यह बच्चे के लिए रचनात्मक कार्यों के लिए एक प्राकृतिक उत्तेजना हो सकती है। प्रत्येक रचनात्मक कार्य को करने से पहले आपको बच्चों में कल्पनाशक्ति जगाने की जरूरत है।

एक उज्जवल संगीतमय छवि बनाने के लिए, लोक संगीत वाद्ययंत्रों का उपयोग किया जाता है। पहले से ही छोटे समूह में, बच्चे की उनमें रुचि होती है। बेशक, इस उम्र में, बच्चे वांछित लय का पुनरुत्पादन नहीं करते हैं, लेकिन वाद्य यंत्र बजाने की एक बड़ी इच्छा उन्हें प्रसन्न करती है।

लोक संगीत के साथ एक मुलाकात बच्चों की कल्पना पर प्रहार करनी चाहिए और उन्हें याद रखना चाहिए। सबसे मजबूत प्रभाव के लिए, मैं कविता, चित्रकला, कला और शिल्प, नृत्यकला के संयोजन में लोक संगीत का उपयोग करता हूं। इसलिए, प्रीस्कूलरों को लोक संस्कृति और रचनात्मकता से परिचित कराने के लिए एकीकृत संगीत कक्षाएं आयोजित करना आवश्यक है। कक्षा में, कलात्मक और रचनात्मक खोज की विधि का उपयोग करें: उदाहरण के लिए, संगीत को एक उपयुक्त उपकरण की ध्वनि से सजाएं।

इसलिए, एक कक्षा में हमने एम। ग्लिंका की "कमरिंस्काया" सुनी। और बच्चे खुद इस संगीत के बारे में कहानियाँ लेकर आए: “किसान गाँव में एक बेंच पर बैठे हैं। अचानक एक ने हारमोनिका ली और पहले एक शांत, उदास ध्वनि के साथ बजाया, और दूसरे ने बालिका ली और उत्तेजक, प्रसन्नतापूर्वक, जल्दी से बजाना शुरू कर दिया ताकि बाकी सभी लोग नाचने लगें।
फिर आप अपनी कहानी लिखने की पेशकश कर सकते हैं। इस संगीत के लिए, बच्चों ने लोक संगीत वाद्ययंत्र बजाया, वे स्वयं राग के लयबद्ध पैटर्न और अपने स्वयं के नृत्य के साथ आए। फिर आप "कमरिंस्काया" को राष्ट्रीय छुट्टियों में से एक में शामिल कर सकते हैं।
उनके काम में, आलंकारिक और चंचल नृत्य पर बहुत ध्यान दिया जाना चाहिए, क्योंकि यह वे हैं जो बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मकता को विकसित करते हैं।
कई लोकनृत्य गीत हैं, जिनकी चाल बच्चों के लिए खुद खोजना मुश्किल नहीं है। गीत "ज़ेमेल्युश्का-चेरनोज़ेम" सभी से परिचित है। माधुर्य गेय, कोमल है, पाठ क्रियाओं से भरा है ("एक सन्टी बड़ा हो गया है", "उन्होंने फूल फाड़े", "पुष्पांजलि बुनते हुए"), लोक दुलार कम नामों ("पृथ्वी", "घास") में समृद्ध, सुझाव देता है चिकनी चाल।
अभिव्यंजक प्रदर्शन, संगीत और काव्य पाठ की सामग्री और प्रकृति के बारे में बातचीत - ये मुख्य तकनीकें हैं जो बच्चों को गोल नृत्य आंदोलनों के आविष्कार के लिए तैयार करती हैं। खेल, गोल नृत्य गीत बच्चों की रचनात्मकता के लिए एक समृद्ध विविधता है।

तैयारी समूह की लड़कियों ने कितना सुंदर नृत्य किया! और यह कोमल गेय गीत "मैदान में एक सन्टी था" द्वारा सुगम बनाया गया था। गीत के बोल के अनुसार संगीत के प्रत्येक भाग की अपनी नृत्य गति थी। इस नृत्य को ट्रिनिटी में शामिल किया जा सकता है।
लोक गीत, नृत्य, खेल पर काम करते हुए, आप देख सकते हैं कि बच्चों में आत्मा कैसे प्रकट होती है। बच्चे पूरे स्कूल वर्ष में लोककथाओं के संपर्क में आते हैं, यह क्लासिक्स और आधुनिकता के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ा हुआ है। देशी अतीत के महिमामंडन का विषय सभी कार्यों में बहुत महत्वपूर्ण है, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों को उनकी प्रदर्शन कलाओं के माध्यम से लोक संगीत की प्रकृति को व्यक्त करने के तरीके खोजने में मदद करने का प्रयास करना है।

रचनात्मक उपलब्धियों के शिखर के रूप में लोककथाओं की छुट्टियों में बच्चों की भागीदारी है। यह वहाँ है कि वे अनावश्यक शारीरिक और मनोवैज्ञानिक तनाव के बिना, अपनी पसंद की किसी भी गतिविधि में अपने सभी कौशल, रचनात्मकता को लागू करते हैं।

बच्चों के सफल विकास के लिए माता-पिता की रुचि और सहयोग आवश्यक है। उन्हें लोक छुट्टियों, खेलों में भाग लेने की आवश्यकता है, जो बच्चों को विशेष आनंद देता है। इसमें भाग लेकर अभिभावक काफी खुश हैं।

समूहों में रचनात्मक माहौल बनाने के लिए, शिक्षकों के साथ, लोक शैली में संगीत के कोनों को सुसज्जित किया गया, संगीत वाद्ययंत्र और वेशभूषा की विशेषताओं का चयन किया गया। इसके अलावा, शिक्षक और कनिष्ठ शिक्षक लोक अवकाश या मनोरंजन के विकास में शामिल होते हैं, तैयारी में भाग लेते हैं और अक्सर स्वयं मुख्य पात्रों के रूप में कार्य करते हैं।

"मेला", "कुज़्मिंकी", "कपस्टनिक", "कैरोल", "मास्लेनित्सा", "मैगपाई", "ईस्टर", "ट्रिनिटी" - ये लोकगीत छुट्टियां हमारे किंडरगार्टन के लिए पारंपरिक हो गई हैं।

मैं कुछ के बारे में विस्तार से बताऊंगा। "कुज़्मिंकी" - संतों कुज़्मा और डेमियन के सम्मान में एक हंसमुख शरद ऋतु की छुट्टी, 14 अक्टूबर। ये संत किसी भी काम के संरक्षक होते हैं, खासकर लोहार। और पूरे साल काम पर बहस करने के लिए, उन्हें घर में बुलाया जाता है: "कुज़्मा और डेमियन, हमारे साथ रहते हैं!"

इस छुट्टी से पहले बहुत सारी तैयारी होती है। एक एकीकृत पाठ में, आप कठपुतली बना सकते हैं - स्पिन, फोल्डिंग कठपुतली - स्पिन, हमने बच्चों की पसंद के लोक गीत गाए। फिर आप गुड़िया के लिए लोरी लिख सकते हैं, जिसे आप छुट्टी के समय ही गा सकते हैं, इन गुड़ियों के साथ दृश्य खेल सकते हैं, और फिर समूहों में उनके साथ खेलना जारी रख सकते हैं। "इन द फोर्ज" गाने वाले लड़के दिखाते हैं कि वे किस तरह के साहसी लोहार हैं। ऐसा करने के लिए, पहले से ही एक संगीत पाठ में, लड़के लोहारों के लिए आंदोलनों के साथ आते हैं।

कपस्टनिक आमतौर पर नवंबर की शुरुआत में होता है, छुट्टी फसल के लिए समर्पित होती है, खासकर गोभी। माता-पिता के साथ खेलों की बहुतायत: "वाट", "एट बारबरा", "ऑन द माउंटेन इज फ्लैक्स", आदि। गाने "लाइक एट अवर गेट्स", "एंटोस्का" का मंचन किया जाता है।

नए साल की छुट्टियों के तुरंत बाद, हम कैरल गीत सीखते हैं, और इन गीतों के साथ एक-दूसरे के समूह में जाते हैं, माता-पिता और शिक्षकों के साथ बने मुखौटे, वेशभूषा में एक-दूसरे की प्रशंसा करते हैं!

"श्रोवेटाइड" - रचनात्मकता की कोई सीमा नहीं है, यह एक भरवां कार्निवल, लोक वाद्ययंत्रों का निर्माण है, जिसे आप तब खेल सकते हैं, पोशाक तत्व। हम मंत्र, डिटिज, गायन के साथ खेल सीखते हैं जो मंचित होते हैं, और सड़क पर आप बर्फ के किले, घुड़सवारी और निश्चित रूप से पेनकेक्स बना सकते हैं।

"मैगपीज़" एक छुट्टी है जब सर्दी 22 मार्च को वसंत विषुव के दिन वसंत से मिलती है। अग्रिम में, एक एकीकृत पाठ में, पक्षी बनाएं, स्प्रिंग कॉल सीखें। मेरा सुझाव है कि बच्चे अपने माता-पिता के साथ अपने उपनाम के साथ आते हैं, फिर छुट्टी पर, प्रत्येक अपने स्वयं के उपनाम के साथ पक्षियों और वसंत को बुलाता है। रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए दिलचस्प खेल "एक पक्षी का चित्रण" है, जिसे बच्चे तब अनुमान लगाते हैं।

आइए ईस्टर पर चलते हैं, रेड हिल की छुट्टी पूरे एक सप्ताह तक चलती है, जहां हर कोई अंडे और विलो के साथ खेलता है।

"ट्रिनिटी" में - बर्च के पेड़ों को रिबन से लटकाया जाता है और नृत्य किया जाता है।

इन सभी छुट्टियों के लिए, प्रस्तुतियाँ देना अच्छा है, यह बहुत सुविधाजनक है, क्योंकि बच्चों को एक या दूसरे लोक अवकाश या अनुष्ठान के लिए दिलचस्प तरीके से प्रस्तुत किया जा सकता है।

मैं कहना चाहूंगा कि लोक कला एक उत्कृष्ट सामग्री है, जिसके आधार पर बच्चों की रचनात्मक संगीत क्षमताओं का विकास होगा। लोक कला बहुफलकीय, रुचिकर, सुन्दर और अध्ययन योग्य, स्मरणीय और ज्ञात करने योग्य है। हम जहां भी हों, हमें अपनी जड़ों को जानना चाहिए।

शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन।

1. अलीव यू.बी. एक स्कूल शिक्षक-संगीतकार की हैंडबुक। - एम .: व्लाडोस, 2002

2. वेटलुगिना एन. म्यूजिक प्राइमर। एम.: संगीत, 1989. - 112 पी।

3. गालकिना एस। संगीत पथ। मिन्स्क: लेक्सिस, 2005. - 48 पी।

4. कपलुनोवा आई।, नोवोस्कोल्त्सेवा आई। पूर्वस्कूली बच्चों की संगीत शिक्षा के लिए कार्यक्रम "लडुस्की"। "नेवस्काया नोटा", सेंट पीटर्सबर्ग, 2010।

5. सेवलिव जी.वी. पूर्वस्कूली उम्र में संगीत और सौंदर्य शिक्षा। - एम..

बालक के व्यक्तित्व के विकास में लोक संगीत की भूमिका

सिल्कोव इवान निकोलाइविच, लोक गीत के संगतकार "रॉसी गाल", इवानोव
मानसिक और शारीरिक विकास का सामंजस्यपूर्ण संयोजन, जीवन और कला के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण एक समग्र व्यक्तित्व के निर्माण के लिए आवश्यक शर्तें हैं। बच्चों की संगीत शिक्षा के सही संगठन द्वारा इस उदात्त लक्ष्य की उपलब्धि को काफी हद तक सुगम बनाया गया है।
संगीत संस्कृति और लोक संगीत, विशेष रूप से, बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान देता है, उसकी कल्पना का निर्माण करता है, स्मृति, विचार प्रक्रियाओं और वास्तविकता की आलंकारिक धारणा को सक्रिय करता है, आध्यात्मिक रूप से उसकी आंतरिक दुनिया को समृद्ध करता है और संचार का एक उत्कृष्ट साधन है। इसके अलावा, संगीत एक शैक्षिक भूमिका निभाता है, जो बच्चे में सौंदर्य, सद्भाव, प्रेम और बड़प्पन जैसी अवधारणाओं को पैदा करता है। यह लोक संगीत है जो राष्ट्रीय परंपराओं को संरक्षित करने और उन्हें आने वाली पीढ़ियों तक पहुंचाने का एक साधन है, जो बच्चों को सांस्कृतिक विरासत की देखभाल करना सिखाता है।
स्कूल संगीत शिक्षाशास्त्र के प्रमुख आंकड़े ओ.ए. अप्राक्सिना, एन.एल. ब्रायसोवा, एन.ए. वेतलुगिना, बच्चों के साथ संगीत पाठ में जीएस पल बिल्कुल संपर्क करने की सिफारिश की लोक - गीत: "हमें उस संगीत से काम शुरू करना चाहिए जो विशेष रूप से लोगों के करीब है, उनके लोक गीत से"

एक रचनात्मक, व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व की शिक्षा- यह किसी भी शैक्षणिक संस्थान का कार्य है, विशेष रूप से अतिरिक्त शिक्षा की व्यवस्था के लिए। व्यक्तित्व की एक सामाजिक, सामाजिक प्रकृति होती है और यह पर्यावरणीय प्रभावों, प्रशिक्षण और शिक्षा के प्रभाव में, जीवन की परिस्थितियों और गतिविधियों के प्रभाव में बनता है जो एक व्यक्ति करता है।
व्यक्तित्व और उसकी मनोवैज्ञानिक विशेषताएं बचपन में प्रशिक्षण और शिक्षा के निर्णायक प्रभाव में बनती हैं, बच्चे के जीवन और गतिविधियों का सही संगठन। प्रशिक्षण और शिक्षा का आयोजन करते समय, बच्चे की कुछ जन्मजात, प्राकृतिक शारीरिक और शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है, उदाहरण के लिए, उसके तंत्रिका तंत्र की विशेषताएं, संगीत के लिए एक कान की उपस्थिति, लय की भावना, और इसी तरह।
पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चे का विकास बाहरी दुनिया के साथ उसके संबंधों के विस्तार और जटिलता से निर्धारित होता है, उसके लिए आवश्यकताओं का लगातार बढ़ता स्तर। हर दिन परिवेश में रुचि बढ़ती जा रही है; नए दिलचस्प खेल हैं, पहले कहानी, और फिर भूमिका निभाना। उनमें, बच्चा वयस्कों के जीवन को पुन: पेश करता है, दुनिया को सीखता है, खेल बच्चे के व्यापक विकास, उसकी धारणा, कल्पना, सोच के विकास में योगदान देता है। बच्चे की भावनाएँ अधिक स्थिर हो जाती हैं, बौद्धिक, सौंदर्यवादी, नैतिक भावनाएँ बनती हैं। खेल में, श्रम गतिविधि के सुलभ रूपों में, वयस्कों के प्रभाव में, व्यक्तिगत अभिव्यक्तियाँ, व्यवहार के अभ्यस्त रूप और अस्थिर गुण बनते हैं। साथ ही, बच्चा जिस भी प्रकार की गतिविधि में खुद को प्रकट करता है, वह अपने विकास के किस चरण में है, वह भावनात्मक रूप से संगीत के अभिव्यंजक स्वरों का जवाब देता है।
एक बच्चे के लिए संगीत- हर्षित अनुभवों की दुनिया, यह व्यक्तित्व के पालन-पोषण में मदद करती है, यह हर बच्चे के लिए आवश्यक है, न कि अलग, स्वाभाविक रूप से संगीतमय बच्चों के लिए। लेकिन हर बच्चा अपनी संगीतमय अभिव्यक्तियों में अद्वितीय है। और उसके लिए संगीत की दुनिया का दरवाजा खोलने के लिए, उसकी क्षमताओं को विकसित करना आवश्यक है, और सबसे बढ़कर, संगीत और भावनात्मक प्रतिक्रिया के लिए उसके कान, जो लोक संगीत में कक्षाओं द्वारा सुगम है।
लोक संगीत संस्कृति से परिचित होना बच्चों को गीत की आलंकारिक दुनिया से परिचित कराता है, राष्ट्रीय परंपराओं को संरक्षित करने के साधन के रूप में कार्य करता है। बच्चों के साथ काम करने का वर्षों का अनुभव हमें रूसी गीतों, गोल नृत्यों, खेलों के प्रदर्शनों की सूची के विस्तार के साथ-साथ आवश्यक विशेषताओं और वेशभूषा बनाने की आवश्यकता के बारे में बात करने की अनुमति देता है। निस्संदेह, यह लोक संगीत और लोककथाएं हैं जो बच्चों की परवरिश करने, मातृभूमि के लिए प्यार, अपने लोगों और अपने क्षेत्र की परंपराओं जैसे गुणों की शिक्षा में योगदान देने का सही साधन हैं।
लोक कला में भावनात्मक प्रभाव की बड़ी शक्ति होती है। अपने लोगों की भाषा, अपने रीति-रिवाजों में महारत हासिल करना, पूर्वस्कूली और कम उम्र के बच्चे को संस्कृति के बारे में पहला विचार प्राप्त होता है। साथ ही, लोककथाएं बच्चों के खेल को नई सामग्री से समृद्ध करती हैं।
बच्चों के लोकगीतलोक कला का एक विशेष क्षेत्र है। इसमें लोककथाओं की काव्य और संगीत-काव्य विधाओं की एक पूरी प्रणाली शामिल है। कई सदियों से हमारे पूर्वजों ने चुटकुलों, नर्सरी राइम, वाक्यों का इस्तेमाल किया जो बच्चे को चंचल तरीके से सिखाते हैं, उसे अपने लोगों की उच्च नैतिक संस्कृति से परिचित कराते हैं। बच्चों की लोककथाओं का मूल्य इस तथ्य में निहित है कि इसकी मदद से एक वयस्क आसानी से एक बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क, भावनात्मक संचार स्थापित करता है। सामग्री में सरल और सरल रूप में, लोक काव्य और संगीत रचनात्मकता के कार्य काफी धन - भाषण, शब्दार्थ, ध्वनि से भरे हुए हैं।
उज्ज्वल, मूल, कभी-कभी हास्य और शानदार, रूप और सामग्री में सुलभ, मंत्र और मंत्र याद रखने में आसान होते हैं और बच्चों द्वारा खेलों में व्यापक रूप से उपयोग किए जा सकते हैं। इसलिए, इसमें कोई संदेह नहीं है कि बच्चों के लोकगीत एक बच्चे को उसके आध्यात्मिक विकास में शिक्षित करने का एक मूल्यवान साधन बन सकते हैं। रूसी लोक गाना बजानेवालों के संस्थापक एम। ई। पायटनित्सकी ने कहा कि रूसी लोगों की आत्मा गीत में प्रकट होती है, जैसे कि एक दर्पण में। इस स्वच्छ और सुंदर दर्पण को देखना एक बड़ी खुशी की बात है।
जिस तरह पहली किताबें हमेशा याद रहती हैं, उसी तरह स्मृति उन धुनों को बनाए रखती है जो शुरुआती वर्षों में सुनाई देती थीं। इसलिए यह इतना महत्वपूर्ण है कि एक लोरी, एक चुटकुला, एक चुटकुला ऐसे समय में जीवन में आए जब एक व्यक्ति विशेष रूप से सुंदर हर चीज के लिए ग्रहणशील होता है। इसीलिए बालक को बचपन से ही लोक कला से परिचित कराना एक बहुत ही महत्वपूर्ण और नेक कार्य है, जिसे लोकगीत में कार्यरत अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों द्वारा हल किया जा सकता है।
कक्षा में, पहनावा आगे की गतिविधियों के लिए आवश्यक संगीत और पद्धति संबंधी सामग्री का चयन करता है। समानांतर में, बच्चों को लोक परंपराओं और बच्चों की लोककथाओं से परिचित कराया जाता है। जानकारी प्रस्तुत करने के रूप और तरीके विविध हो सकते हैं। यह बातचीत और कक्षाएं दोनों है, जिसमें रूसी लोक कला पर विशेष ध्यान दिया जा सकता है; अनुष्ठानों, खेलों, गोल नृत्यों में भागीदारी; लोक संगीत सुनना और लोक संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना। इस प्रकार, लोक कला की एक मनोरंजक और जीवंत दुनिया बच्चों के लिए खुलती है। काम की प्रक्रिया में, शिक्षक के लिए न केवल बच्चों को नया ज्ञान देना महत्वपूर्ण है, बल्कि बच्चों के लोक गीतों, मंत्रों, परियों की कहानियों के नाटक आदि के प्रदर्शन में उनकी प्रत्यक्ष भागीदारी को व्यवस्थित करना, धीरे-धीरे रुचि पैदा करना है। लोकगीत और, परिणामस्वरूप, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करते हैं, अपने लोगों की संगीत संस्कृति से परिचित होते हैं।

निर्धारित कार्यों को सफलतापूर्वक लागू करने के लिए, निम्नलिखित सिद्धांतों द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है:
1. बच्चों को दी जाने वाली संगीत और काव्य सामग्री का उच्च कलात्मक स्तर और इसके प्रदर्शन की उच्च गुणवत्ता;
2. किसी विशेष बच्चे की उम्र और विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उसके सामान्य और संगीत विकास सहित;
3. बच्चों की संगीत की धारणा की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए;
4. लोक संगीत की धारणा में बच्चे की गतिविधि और रुचि को प्रोत्साहित करना।
बच्चों के साथ काम करने का कई वर्षों का अनुभव हमें निश्चित रूप से यह बताने की अनुमति देता है कि युवा पीढ़ी की संगीत शिक्षा पर काम कम उम्र से ही शुरू किया जा सकता है और किया जाना चाहिए। बड़े होकर, बच्चे व्यवस्थित रूप से और लगातार, सरल से अधिक जटिल तक, लोक संगीत से परिचित होते हैं। प्रशिक्षण का परिणाम न केवल सही ढंग से और स्पष्ट रूप से बच्चे ने एक गीत या नृत्य किया, बल्कि यह भी कि बच्चे को कक्षाओं में किस हद तक रुचि थी, क्या उसे संगीत से प्यार हो गया, क्या उसने स्वतंत्र संगीत गतिविधि के लिए प्रयास करना शुरू किया .
बच्चे की संगीत शिक्षा के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, बच्चों को संगीत की श्रवण धारणा सिखाने के साथ कक्षाएं शुरू होनी चाहिए। इस खंड में मुखर और वाद्य संगीत दोनों का परिचय शामिल है। इसके अलावा, बच्चों के लिए सबसे रोमांचक चीज रूसी लोक वाद्ययंत्रों को सुनना है, दोनों रिकॉर्डिंग और "लाइव प्रदर्शन" में।
ऑर्केस्ट्रा द्वारा प्रस्तुत संगीत सुनते समय, बच्चों को प्रत्येक संगीत वाद्ययंत्र की आवाज़ की ख़ासियत पर ध्यान देना चाहिए। मुखर कार्य करते समय, आपको गीत की प्रकृति और सामग्री पर भी ध्यान देने की आवश्यकता होती है। किसी ध्वनि या वाक्यांश की तुलना किसी शारीरिक क्रिया से करना उचित है: पालने को हिलाना, अकॉर्डियन धौंकनी को हिलाना, तेज़ बारिश करना, घोड़े को दौड़ाना। संगीत के विकास के इस स्तर पर, शिक्षक बच्चे को साहचर्य चित्र प्रस्तुत कर सकता है, और उम्र के साथ, छात्र की अपनी दृष्टि और संगीत के काम की भावना होगी। संगीत सुनते समय, बच्चों की किताबों, रूसी कलाकारों के प्रतिकृतियां, मंत्र, पहेलियों, नर्सरी गाया जाता है, चुटकुले से चित्रों का उपयोग करना सुनिश्चित करें ...
नर्सरी राइम के छोटे-छोटे टेक्स्ट बिना किसी अतिरिक्त याद के बच्चों द्वारा आसानी से ग्रहण कर लिए जाते हैं। गतिशीलता, कल्पना उन्हें आगे बढ़ने के लिए प्रेरित करती है। यह बच्चों के लिए एक बहुत ही रोचक और सुलभ खेल सामग्री है, जिसे वे मुफ्त खेलों में स्थानांतरित करते हैं।
कक्षा में, "संगीत सुनना" जैसी तकनीक का उपयोग करना महत्वपूर्ण है, जहां तुलना पद्धति का उपयोग करने की सलाह दी जाती है: कई बार बच्चे किसी गीत या वाद्य कार्य का "लाइव प्रदर्शन" सुनते हैं, और फिर वे अनुभव करते हैं संगीत वाद्ययंत्र, विशेष रूप से एकल वाले को पहचानते हुए, ऑर्केस्ट्रा ध्वनि में उनके लिए पहले से ही परिचित संगीत। । इस तुलना के लिए धन्यवाद, उन्हें ध्वनि की विभिन्न प्रकृति का एक दृश्य प्रतिनिधित्व मिलता है। यह तकनीक बच्चे को काम के साथ प्रत्येक नई बैठक में मदद करती है, चाहे वह मुखर या वाद्य संगीत हो, कुछ नया सीखने की खुशी का अनुभव करने के लिए जो पहले नोट नहीं किया गया था।
पूर्वस्कूली और छोटे छात्रों के साथ काम करने में, दृश्य-दृश्य तकनीकों का उपयोग करना बेहद उपयोगी है। उदाहरण के लिए, एक नाट्य प्रदर्शन के रूप में, जहां लोक वेशभूषा और अन्य लोकगीत सामग्री का उपयोग किया जाता है। अधिक उम्र में, दृष्टांतों का अधिक बार उपयोग किया जाना चाहिए; इस प्रकार, प्रकृति की तस्वीरों के बारे में उनके विचार ("पहाड़ पर वाइबर्नम"), हास्य ("लॉन्गी क्रेन"), मानव श्रम के बारे में ("फोर्ज में") ललित और संगीत कला के माध्यम से पूरक हैं।
कई वर्षों का अनुभव हमें यह दावा करने की अनुमति देता है कि लोक संगीत सुनना संगीत गतिविधि का एक सक्रिय रूप है। न केवल सुनने की क्षमता के लिए, बल्कि सुनने की क्षमता के लिए, इसकी धारणा के लिए आंतरिक तत्परता में गतिविधि व्यक्त की जाती है। लोक संगीत के समान गुणों का उपयोग बच्चे की परवरिश, उसकी नैतिकता और विश्वदृष्टि के निर्माण में किया जा सकता है।
एक विशेष प्रकार की संगीत गतिविधि- गायन। यह सबसे सुलभ प्रदर्शन प्रकार है। बच्चे अपनी भावनाओं को व्यक्त करते हुए, खुशी से, खुशी से गाना पसंद करते हैं। गायन संगीत, स्मृति, लय की भावना के लिए एक कान विकसित करता है, और सामान्य संगीत क्षितिज को विस्तृत करता है। उसी समय, संगीत निर्देशक का कार्य बच्चों को एक गीत से प्यार करना सिखाना है, और सबसे पहले, एक लोक गीत, क्योंकि इसका कलात्मक और शैक्षिक मूल्य है।
रूसी लोक गीत बच्चों को समृद्ध करता है, भाषण विकसित करता है, शब्दावली को नए प्रसंगों, काव्य वाक्यांशों के साथ भर देता है। इस तथ्य के बावजूद कि गीतों में बच्चों के लिए अपरिचित शब्द हैं (उदाहरण के लिए, योक, सेनिक्की, ग्रैट), वे सामग्री में गहरी रुचि दिखाते हैं, पाठ को जल्दी से याद करते हैं, और शिक्षक ऐसे शब्दों के अर्थ को सही ढंग से समझने में मदद करता है। , और अक्सर बच्चे स्वयं शीघ्र ही उनके लिए समानार्थी शब्द खोज लेते हैं।
संगीत शिक्षा और बच्चों की परवरिश का आयोजन करते समय, उन्हें एक अलग प्रकृति के गीतों से परिचित कराना चाहिए - गेय, गोल नृत्य, हास्य। उसी समय, बच्चों की उम्र को ध्यान में रखना चाहिए और बच्चे की उम्र के लिए उपयुक्त गीतों का चयन करना चाहिए, इस पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए कि क्या यह संगीत बच्चे में रुचि जगाता है, और यह उसे कितना समझ में आता है।
उदाहरण के लिए, तैयारी समूह के बच्चे "एट द बियर इन द फ़ॉरेस्ट" गीत को बहुत पसंद करते हैं और इसे बड़ी स्पष्टता के साथ करते हैं।
युवा छात्रों के प्रदर्शनों की सूची में मधुर, भावपूर्ण गीत शामिल होने चाहिए; प्रकाश, मोबाइल; दिलेर नर्तक।
सीखने की पूरी प्रक्रिया को इस तरह से व्यवस्थित किया जाना चाहिए कि यह बच्चों की भावनाओं और रुचियों को प्रभावित करे। और यदि आप खेल तकनीकों और सुलभ सामग्री का उपयोग करते हैं, तो बच्चे भावनात्मक प्रतिक्रिया दिखाएंगे। गीतों के प्रभाव को प्रभावी बनाने के लिए और बच्चों को उनके प्यार में पड़ने के लिए, गीत के साथ पहली बैठक को एक उज्ज्वल, भावनात्मक रूप में आयोजित करने की सलाह दी जाती है, सामग्री पर विशेष ध्यान दें, के साधनों पर संगीत की अभिव्यक्ति और उसके साहित्यिक पाठ की अभिव्यक्ति।
यदि बच्चों को गाना सिखाने का कार्य विधिपूर्वक सही है, शिक्षक ईमानदारी और समझदारी से समझाता है और अध्ययन की जा रही सामग्री को दिखाता है, तो बच्चे संगीत की कक्षाओं में भाग लेने में प्रसन्न होंगे, धीरे-धीरे लोक गीतों के समृद्ध प्रदर्शनों का अध्ययन करेंगे। वे गाने सुनना पसंद करेंगे और खेलों के दौरान उन्हें खुद गाएंगे। लोक गीत बच्चों के क्षितिज के विस्तार में योगदान करते हैं और साथ ही उनकी शब्दावली को समृद्ध करते हैं, कभी-कभी उनके उच्चारण को सही करते हैं और निस्संदेह, उनमें सामूहिकता की भावना पैदा करते हैं।
बच्चों के लोक गीत कलाकारों की टुकड़ी के संगीत निर्देशक के काम की अगली दिशा संगीत नृत्य कक्षाएं हैं। प्राथमिक विद्यालय की उम्र और बड़े दोनों बच्चों को नृत्य करना बहुत पसंद है। टॉडलर्स विशेष रूप से अपने दम पर नृत्य करने और बड़े बच्चों और वयस्कों के नृत्यों को देखने के लिए तैयार हैं, जो उनके रचनात्मक खेलों में व्यक्तिगत नृत्य आंदोलनों को दर्शाते हैं। लोक गीत में नृत्य आंदोलनों में एक जीवंत रुचि बच्चों की सौंदर्य शिक्षा के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए अभिव्यंजक साधनों के पूरे पैलेट का व्यापक रूप से उपयोग करना संभव बनाती है। विद्यार्थियों को लोक नृत्य सिखाकर, हम उन्हें लोक कला की सबसे महत्वपूर्ण शाखाओं में से एक से परिचित कराते हैं।
जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, लोक नृत्य, गीतों के साथ, युवा और मध्यम आयु वर्ग के बच्चों के साथ शैक्षिक कार्यों में एक महत्वपूर्ण स्थान रखते हैं। लोक कथाओं, पहेलियों, गीतों, नृत्यों में, लोक शिल्पकारों के पैटर्न में, बच्चों के करीब कलात्मक चित्र बनाए गए थे।
सामग्री, शक्ति और छवियों की चमक, रूप की सुंदरता, अभिव्यक्ति और भावनात्मकता के संदर्भ में, रूसी लोक नृत्य बच्चों के कलात्मक स्वाद के विकास के लिए उत्कृष्ट सामग्री हैं, वे छात्रों को अपने लोगों के रीति-रिवाजों से परिचित कराने में मदद करते हैं। रूसी नृत्य की विशिष्ट विशेषताएं आंदोलनों की चौड़ाई, चिकनाई, कोमलता हैं। दिलेर नृत्य और मजेदार हास्य गीत और नृत्य बच्चों की धारणा के लिए कम रोमांचक नहीं हैं।
लोक नृत्य सिखाने की प्रक्रिया में, बच्चों को लोक कला (नृत्य, गीत, गोल नृत्य, लोक वेशभूषा और नृत्य कार्यों में इस्तेमाल किए जाने वाले लोक वाद्ययंत्रों का उपयोग) की प्राथमिक अवधारणाओं से परिचित कराया जाना चाहिए। इस मामले में, बच्चे अधिक सक्रिय रूप से संगीत विकसित करते हैं, आंदोलन लयबद्ध, सुशोभित हो जाते हैं।
वहीं लोकनृत्यों का प्रयोग कभी-कभी बच्चे के लिए कुछ कठिनाइयां प्रस्तुत करता है। इसलिए, लोक नृत्य को इस तरह से अनुकूलित करने की आवश्यकता है, कहीं न कहीं इसे बदला या सरल बनाया जाए ताकि यह युवा छात्रों के लिए सुलभ हो, लेकिन साथ ही चरित्र और लोक रंग को विकृत न करें। रास्ते में, निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन किया जाना चाहिए:
1. नृत्य मात्रा में छोटा होना चाहिए;
2. रचना में सरल;
3. स्पष्ट और विशिष्ट आंदोलनों पर निर्मित;
संगीत निर्देशक का कार्य बच्चों में नृत्य में प्रारंभिक गहरी रुचि, धारणा की भावुकता, उस पर कड़ी मेहनत और लगन से काम करने की इच्छा को संरक्षित करना है। पाठ में, बच्चों के लिए विशिष्ट कार्य निर्धारित करना, छवि, आंदोलन, संगीत के नए विवरणों पर उनका ध्यान आकर्षित करना आवश्यक है। लोक नृत्य में बच्चों की रुचि को बनाए रखने और गहरा करने के लिए, पूरे समूह को एक बच्चे या कई बच्चों द्वारा आंदोलन के सफल प्रदर्शन को दिखाने का उपयोग करना चाहिए; अभिव्यंजक प्रदर्शन में समूहों की प्रतिस्पर्धा का उपयोग करें। इस तरह के प्रदर्शन और जाँच के साथ बच्चों द्वारा किए गए नृत्य आंदोलनों का विश्लेषण और मूल्यांकन, संगीत के साथ उनका पत्राचार, उनकी अभिव्यक्ति और शुद्धता होनी चाहिए।
लोक नृत्यों के प्रदर्शन में पोशाक एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। न केवल तत्वों का उपयोग करने का प्रयास करना आवश्यक है, बल्कि यदि संभव हो तो सामान्य रूप से लोक वेशभूषा भी। ये चमकीले रंगीन सुंड्रेस, लाल ब्लाउज, सुंदर कोकेशनिक, विभिन्न रंगों के हेडस्कार्फ़ और टोपी हैं। दैनिक कक्षाओं में, निश्चित रूप से, यह करना आसान नहीं है, और कभी-कभी असंभव है, लेकिन रन-थ्रू, ड्रेस रिहर्सल और निश्चित रूप से, प्रदर्शनों में, यह हर तरह से किया जाना चाहिए!
शायद बच्चों के लिए सबसे पसंदीदा प्रकार की संगीत गतिविधि संगीतमय खेल है, जिनमें से एक प्रकार गायन के साथ खेल है। सिंगिंग गेम्स जरूरी हैं। इन खेलों की मदद से आप बच्चों की गायन, संगीत में रुचि विकसित कर सकते हैं, संगीत के लिए एक कान विकसित कर सकते हैं, स्मृति, लय की भावना, आवाज और सही ढंग से माधुर्य प्रदर्शन करने की क्षमता विकसित कर सकते हैं। खेलते समय, बच्चे सौंदर्य आनंद का अनुभव करते हैं, उज्ज्वल, हर्षित मूड का अनुभव करते हैं।
प्रत्येक खेल में एक स्पष्ट शैक्षणिक फोकस होना चाहिए, जिसकी मदद से आप बच्चे को संगीत का अनुभव करना और उसकी सामग्री और विशेषताओं को आंदोलन में स्थानांतरित करना सिखा सकते हैं। इसी समय, संगीत को समझने और सुनने के विकास का एक साधन बच्चों का स्वयं का संगीत बजाना है। बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाने पर विशेष ध्यान दिया जाता है, क्योंकि यह संगीत वादन है जो बच्चों की संगीत गतिविधि के दायरे का विस्तार करता है, संगीत पाठों में रुचि बढ़ाता है, संगीत स्मृति के विकास को बढ़ावा देता है, ध्यान, अत्यधिक शर्म, कठोरता को दूर करने में मदद करता है, और विस्तार करता है बच्चे की संगीत शिक्षा। बच्चे विशेष रूप से रूसी लोक वाद्ययंत्र बजाना पसंद करते हैं। बच्चे लगभग सभी लोक वाद्ययंत्रों पर जल्दी से खेल में महारत हासिल कर लेते हैं, क्योंकि वे ज्यादातर शोर होते हैं और मुख्य कठिनाई लयबद्ध पैटर्न के सही निष्पादन में होती है।
बच्चों के संगीत विकास का एक लक्ष्य उनकी गतिविधि को नई चीजें सीखने के लिए प्रोत्साहित करना है। सबसे अधिक, बच्चों की गतिविधि लोककथाओं के तत्वों के साथ छुट्टियों और मनोरंजन (खेल) में प्रकट होती है। रूसी लोक संगीत और काव्य शैली का उपयोग करके मनोरंजन का संचालन करते समय, यह निर्धारित करना आवश्यक है निम्नलिखित कार्य:
1. बच्चों को दिलचस्प जगहें दिखाएं;
2. उन्हें छापों से भरें, जो वे देखते हैं उससे सकारात्मक भावनाएं दें;
3. स्वतंत्रता और रचनात्मक गतिविधि दिखाने का अवसर दें।
खेल गतिविधि बच्चे की जीवन शक्ति को बढ़ाती है, इसका एक महान शैक्षिक और शैक्षिक मूल्य है। इसमें लोक संगीत की अहम भूमिका होती है।
गेमिंग गतिविधि के रूप बहुत विविध हैं: संगीत कार्यक्रम आयोजित करना जिसमें कक्षा में सीखे गए गीत, खेल, कविताएं प्रदर्शित की जाती हैं; परियों की कहानियां - नाटक, थीम शाम, गेम ब्लॉक।
मनोरंजन की शामें बिताकर बच्चों में खुशी और हँसी जगाने का प्रयास करना आवश्यक है, लेकिन साथ ही लोक कला के प्रति प्रेम, देशी प्रकृति की सुंदरता, देशी भाषण और धुनों के लिए प्यार पैदा करना है।
यह ध्यान रखना बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चों की संगीत शिक्षा के परिणाम, सौंदर्य की दृष्टि से विकसित व्यक्तित्व का निर्माण काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि परिवार में शिक्षा का कार्य कैसे निर्धारित किया जाता है। इसलिए, माता-पिता को हमारे काम की कार्यप्रणाली, तकनीकों और साधनों से परिचित कराना आवश्यक है जो संगीत कौशल के विकास में योगदान करते हैं। माता-पिता के साथ संचार के विभिन्न रूपों का उपयोग करें: बातचीत, परामर्श, खुली संगीत कक्षाएं, संगीत कार्यक्रम, विषयगत और कैलेंडर अवकाश।
अंत में, यह कहा जाना चाहिए कि सामान्य संगीत के विकास के साथ, बच्चों में संगीत के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित होता है, उनकी सुनवाई में सुधार होता है, और रचनात्मक कल्पना का जन्म होता है। बच्चों के अनुभव एक अजीबोगरीब सौंदर्य रंग प्राप्त करते हैं। लोक संगीत की धारणा से उत्पन्न होने वाली विभिन्न प्रकार की भावनाएँ व्यक्तित्व, उसके आध्यात्मिक संसार को समृद्ध करती हैं। आखिरकार, संगीत जीवन को सजाता है, इसे और दिलचस्प बनाता है। और इसमें, निश्चित रूप से, लोक संगीत को एक बड़ी भूमिका निभाने के लिए कहा जाता है!
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