युवा समूह के लिए प्रोजेक्ट "लोक खिलौना"। पहले जूनियर समूह में विषयगत सप्ताह "खेल और खिलौने" "हमें गाने बजाने, गाने और नृत्य करने में मज़ा आएगा" जूनियर समूह में लोक खिलौना की दैनिक योजना

मार्च, तीसरा सप्ताह

विषय: "लोक खिलौने"

लक्ष्य: बच्चों के गेमिंग अनुभव को समृद्ध करने और उन्हें लोक गेमिंग संस्कृति से परिचित कराने के लिए एक विकासात्मक वातावरण बनाना

कार्य:

विभिन्न प्रकार के लोक खिलौनों (मिट्टी, लकड़ी, चीर, पुआल, सन्टी छाल, आदि) का परिचय दें;

लोक खिलौनों के साथ खेलों की सामग्री का परिचय देना, बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों (चलती, कथानक, निर्देशक के खेल, नाट्य गतिविधियाँ, लोक खिलौनों पर आधारित दृश्य कला) में उनका उपयोग करने की संभावना

संज्ञानात्मक रुचियों, सौंदर्य बोध, तार्किक सोच, ध्यान, कल्पना, सेंसरिमोटर कौशल, निपुणता, सरलता का विकास करें

संचार कौशल विकसित करना, संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियों में लोक खिलौनों का उपयोग करने की इच्छा

बच्चों में संचार कौशल के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाएँप्रारंभिक अवस्था, रूसी लोककथाओं के माध्यम से(कविताएँ, गीत, कविताएँ).

प्रारंभिक काम: पुस्तकों का चयन -खिलौनेनर्सरी कविताओं के चित्रण के साथ, सीडी - खेलों के साथ संगीतमय डिस्क - बच्चों के लिए नर्सरी कविताएँप्रारंभिक अवस्था, उपदेशात्मकखिलौने, शब्दों का खेल"घर में कौन रहता है"; चयनसभी अवसरों के लिए नर्सरी कविता खेलों के कार्ड सूचकांक; लोक खिलौनों (मैत्रियोश्का गुड़िया, टॉप्स) के साथ विकास के माहौल की पुनःपूर्तिमज़ेदार खिलौने , संगीतमयऔजार : "लकड़ी की चम्मचें", "सीटी बजाता है", पाइप, खड़खड़ाहट)

अंतिम घटना: मनोरंजन "विजिटिंग ग्रैंडमा" (23.03)

सप्ताह का दिन

तरीका

समूह/उपसमूह

व्यक्ति

19.03. सोमवार

सुबह

1. प्रकृति के एक कोने में अवलोकन एवं कार्य करना। इनडोर पौधों के प्रति चौकस और देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना जारी रखें, पौधों के हिस्सों की संरचना और कार्यों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। यह अवधारणा बनाएं कि एक पौधा जीवित है: वह बढ़ता है।

2. "लोक खिलौना" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत

1. भाषण विकास पर डी/एस। "अद्भुत बैग - लोक खिलौने" कार्य: किसी वस्तु की विशेषताओं के आधार पर पहचान करते समय किसी प्राणी के नाम के लिंग पर ध्यान दें।

1. एक पौधे को छोटे गमले से बड़े गमले में रोपने का प्रदर्शन करें। बच्चों को आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना, "अधिक", "कम" शब्दों का उपयोग करना सिखाएं।

2. मुज़-दीद / और "जानवर कैसे दौड़ते हैं" . धीमी, मध्यम और तेज़ लयबद्ध पैटर्न में मुट्ठियों से थपथपाना।

1. खेल की स्थिति "आओ भालू को सुलाएं", लोरी गाएं - भाषण विकसित करें

2. लोक शिल्प (तत्वों) का उपयोग करके समूह में खेल का आयोजन

भाषण विकास (9.00-9.10)

1.शिक्षक के साथ मिलकर चित्र पर आधारित लघु कहानी लिखने की क्षमता विकसित करें। शिशु जानवरों के नाम के एकवचन और बहुवचन रूप बनाने की क्षमता को मजबूत करें। з और з ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करने, उन्हें शब्दों में उजागर करने की क्षमता विकसित करें। 2. बच्चों में घरेलू जानवरों और उनके बच्चों का वर्णन करने की क्षमता विकसित करना। 3. बच्चों को साथियों के साथ मौखिक बातचीत में शामिल करें। (ओ.एस. उशाकोवा, 3-4 साल के बच्चों में भाषण का विकास। पृष्ठ 68, खंड 28.)

शारीरिक शिक्षा (15.30-15.40)पुनश्च: एक दूसरे का अनुसरण करना सीखें; अलग-अलग गति से दौड़ें "शांत - जोर से"; तीव्र "कैरोसेल" गति से एक घेरे में दौड़ें: एक ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर फेंकें - "इसे एक घेरे में फेंकें" (सैंडबैग); खेल - "खिलौने" (गुड़िया, कार, कुत्ता, बिल्ली, आदि) की नकल; एक-एक करके कॉलम में चलना, सिग्नल पर रुकना "चलो टायरों को पंप करें"

चलता है 1,2

चलना 1. कार्ड 1. धाराओं का अवलोकन. उद्देश्य: पानी के गुणों के विचार को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना। निर्जीव घटनाओं में रुचि बनाए रखें।

इंडस्ट्रीज़ इंजन का काम गतिविधियाँ (चलना, दौड़ना) अपने सिर को नीचे किए बिना, अपनी बाहों और पैरों की गतिविधियों के क्रॉस-समन्वय को बनाए रखते हुए, स्वतंत्र रूप से चलने और दौड़ने की क्षमता विकसित करें।

पी/एन "कौआ और गौरैया" जारी हैबच्चों को नेविगेट करने के लिए प्रशिक्षित करें अंतरिक्ष में, मन का विकास करेंएक दूसरे से न टकराएं, शिक्षक की आज्ञा सुनें.

वॉक2. कार्ड 2. चौकीदार के कार्य का अवलोकन। बच्चों का ध्यान साफ ​​किए गए क्षेत्र की ओर आकर्षित करें। उन्हें चौकीदार के काम की विशेषताओं और लोगों के लिए इसकी आवश्यकता के बारे में बताएं। बच्चों को स्वच्छ रहने के लिए प्रोत्साहित करें।

पर्यावरणीय गतिविधियों पर व्यक्तिगत कार्य। "कहां क्या उगता है?" - बच्चों में इस बात की बुनियादी समझ पैदा करना कि सब्जियाँ और फल कहाँ उगते हैं।

पी/आई "रंगीन कारें" बच्चों को सिग्नल के अनुसार तेजी से चलने और एक-दूसरे से टकराए बिना रुकने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए; प्राथमिक रंग ठीक करें

बाहरी सामग्री: फावड़े, गुड़िया, मौसम के अनुसार तैयार।

सोने से पहले काम करें

कपड़े पहनना और उतारना। उपदेशात्मक खेल: "दशा को कपड़े और जूते चुनने में मदद करें" उद्देश्य: लगातार कपड़े पहनने/कपड़े उतारने और कुर्सी के पीछे चीजों को ध्यान से लटकाने की क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

2 - आधा दिन

नर्सरी कविताएँ पढ़ना: "बिल्ली को इसकी आदत कैसे पड़ गई," "कौआ एक ओक के पेड़ पर बैठा है।" लक्ष्य: नई नर्सरी कविताओं को सुनने की क्षमता विकसित करना, नर्सरी कविताओं को दिल से पढ़ना सीखना और भाषण का संवाद रूप विकसित करना।

"चित्र काटें: लोक खिलौना" - भागों से पूरी छवि को इकट्ठा करना सीखें।

यूटीआई: "मैत्रियोश्का को रोल करें"

लोक खिलौनों (मैत्रियोश्का गुड़िया, टंबलर, स्पिनिंग टॉप, वंका, आदि) के बारे में पहेलियों का उपयोग करके एक खेल की स्थिति बनाना, इसके बाद इन खिलौनों के साथ खेलना।

1. रूसी लोक कथाओं के चित्रों की जांच - पुस्तकों को देखने में रुचि पैदा करने के लिए।

2. एस/आर गेम "एक खिलौने की दुकान"

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त शिक्षा

स्वतंत्र बच्चों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह परिसर)

समूह/उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

20.03. मंगलवार

सुबह

1. वार्तालाप "वसंत ऋतु में जंगली जानवरों का जीवन।" लक्ष्य: बच्चों को जंगली जानवरों के जीवन में मौसमी बदलावों से परिचित कराना। (वसंत में - पिघलना, हाइबरनेशन की समाप्ति, संतानों की देखभाल।) कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करें। पशु जीवन में रुचि पैदा करें

2. रूसी पढ़ना. नर. बाल कविताएं"ओह-डू-डू", "व्हाइट-साइडेड मैगपाई" (फिंगर जिम्नास्टिक)

3. पी/एन: "कौन कैसे चलता है?"

एफईएमपी के अनुसार सिंधु, गुलाम: अनेक, एक, एक समय में एक, कोई नहीं की अवधारणाओं को सुदृढ़ करें; प्रश्न समझें "कितना?"

बातचीत « हमें अवश्य ही, हमें स्वयं को धोना चाहिए।"

लक्ष्य: केजीएन का गठन जारी रखें, शौचालय की वस्तुओं और उनके उद्देश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें, खुद को धोने की क्षमता को मजबूत करें, उन्हें आवश्यक कार्यों की पूरी श्रृंखला करना सिखाएं और हमेशा साफ सुथरा रहने की इच्छा पैदा करें।

1. संवेदी विकास पर डी/एस "जहाज।" आकार और आकार के आधार पर ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने की क्षमता विकसित करना; स्थानिक कल्पना, सक्रिय ध्यान, मोटर-श्रवण स्मृति, अवलोकन विकसित करें,

2. बोर्ड-मुद्रित खेल, पहेलियाँ, मोज़ाइक का परिचय दें। चित्र बनाने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें

ड्राइंग (9.00-9.10)"मैत्रियोश्का" लक्ष्य:किनारों के चारों ओर और बीच में चित्र भरकर एक पैटर्न बनाना सीखें; "बड़ा", "छोटा", "और भी छोटा", "सबसे छोटा" की अवधारणाओं को सुदृढ़ करें; "एक", "अनेक", "कोई नहीं" की अवधारणाओं को सुदृढ़ करें; बच्चों की दृश्य रचनात्मकता का विकास करें; एक आनंदमय मूड बनाएँ; रंगों के बारे में अपना ज्ञान मजबूत करें। शब्दावली कार्य: सुंड्रेस और दुपट्टा।एमएल:प्रदर्शन के लिए मैत्रियोश्का गुड़िया; पहले से कागज से एक मैत्रियोश्का गुड़िया काट लें (प्रत्येक बच्चे के लिए 1, गौचे, कपास झाड़ू, टिकटें)।

संगीत (9.25-9.35)सीटियाँ, लकड़ी के चम्मच, पाइप, खड़खड़ाहट के साथ खेल।

चलता है 1,2

चलना 1. कार्ड 3.

आकाश अवलोकन. बच्चों को विभिन्न मौसम संबंधी घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें। अवलोकन कौशल विकसित करें.

इंडस्ट्रीज़ इंजन का काम गतिविधियाँ (कूदना) आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करना।

पी/आई "छोटा सफेद खरगोश बैठा है" बच्चों को हरकतें करने का अभ्यास कराएं।

रिमोट एमएल: फावड़े, रेत से भरे बोरे

चलना 2. कार्ड 4. पंछी देखना। पक्षी देखने का कौशल विकसित करना जारी रखें। ध्यान और अवलोकन विकसित करें। बच्चों में पक्षियों के प्रति प्रेम पैदा करें।

इंडस्ट्रीज़ मोटर कार्य, गतिविधियाँ:बाधाओं को पार करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

पी/आई "पक्षी उड़ गए हैं।" एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में दौड़ने की क्षमता विकसित करें।

रिमोट एमएल: फावड़े, रेत से भरे बोरे

सोने से पहले काम करें

एक रूसी लोक कथा पढ़ना"डर की बड़ी आंखें होती हैं" बच्चों को रूसी लोक कथाएँ याद दिलाएँ जो वे जानते हैं और उन्हें परियों की कहानी से परिचित कराएं"डर की बड़ी आंखें होती हैं" (एम. सेरोवा द्वारा डिज़ाइन) . किसी परी कथा की शुरुआत और अंत को सही ढंग से पुन: पेश करने में बच्चों की मदद करें। (वी.वी. गेर्बोवा "भाषण का विकास" पृष्ठ 68)

2 - आधा दिन

1. ड्राइवर के काम के बारे में जानना. लक्ष्य: ड्राइवर के पेशे को जानना।

2. बी. जाखोडर की कविता "द ड्राइवर" का पाठ

3. डी/गेम "मोज़ेक" - ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

नास्ट-प्रिंट। खेल: "एक चित्र मोड़ो - एक लोक खिलौना" बच्चों को उसके भागों से एक संपूर्ण वस्तु बनाने का अभ्यास कराएं; इच्छाशक्ति, दृढ़ता और दृढ़ संकल्प विकसित करें।

उदाहरणों के साथ बातचीत “दिन के कुछ हिस्से।” हम सुबह, दोपहर, शाम, रात क्या करते हैं?लक्ष्य: दिन के हिस्सों को नाम देने की क्षमता विकसित करें।

1. "परिवार" कोने में बच्चों की गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।लक्ष्य:बच्चों को अलग-अलग चीजों के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करें परिस्थितियाँ, उनमें (बच्चे और माता-पिता) अलग-अलग भूमिकाएँ निभाते हैं।

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त शिक्षा

स्वतंत्र बच्चों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह परिसर)

समूह/उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

21.03. बुधवार

सुबह

स्वस्थ जीवनशैली पर बातचीत: स्वच्छता और शारीरिक संस्कृति के महत्व के बारे में; बुनियादी सहायता प्रदान करने के तरीके.

1. डी /और भाषण विकास।"क्या हुआ" उद्देश्य: संज्ञाओं के जनन बहुवचन रूपों के निर्माण का अभ्यास करना

2. एफईएमपी के अनुसार डी/आई "एक गैरेज चुनें" आकार के आधार पर वस्तुओं के पत्राचार को निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना; एक ही समय में ऊंचाई और लंबाई; अपनी पसंद समझाने की क्षमता

खेल "एक पोखर में कितनी नावें हैं?" लक्ष्य: एक नहीं, अनेक की अवधारणा को समेकित करना, गिनती - एक, दो)(आधी कटी हुई दो नीली चादरें चार पोखर बनाती हैं। पोखरों में निम्नलिखित क्रम में नावें हैं: एक में - एक नाव, दूसरे में - दो, तीसरे में - तीन, चौथे में - एक भी नाव नहीं।

1. एस/आर गेम "बस", गेमिंग माहौल बनाने, संचार कौशल, दोस्ती और साझेदारी विकसित करने में मदद करता है।

2.. बोर्ड-मुद्रित गेम, पहेलियाँ, मोज़ाइक का परिचय दें। चित्र बनाने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें

भाषण विकास (9.00-9.10) कक्षानंबर 2. खेल "वसंत में क्या होता है?" भाषण आउटडोर खेल "वसंत हमसे मिलने आया है"" लक्ष्य . बच्चों को प्रकृति में होने वाले मौसमी बदलावों से परिचित कराएं। विषय पर सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें। छंदबद्ध पाठ को ध्यानपूर्वक सुनना सीखें और शिक्षक के बाद उसे भागों में दोहराएँ; मौखिक तुकबंदी निर्देशों का पालन करें; आंदोलनों के साथ भाषण का समन्वय करें। सक्रिय भाषण खेलों की प्रक्रिया में बच्चों के भाषण का विकास करें।दृश्य सामग्री . चित्र: सूरज, घास, बर्फ, धारा, सिंहपर्णी, कीड़े, पक्षी; पोखर के कागजी सिल्हूट (5 पीसी।)। (स्मिरनोवा एल.एन. 2-3 साल के बच्चों में भाषण विकास। पीपी. 85-86)

शारीरिक शिक्षा (टहलने पर) (15.30-15.40)सड़क पर लोक आउटडोर खेलों के साथ शारीरिक शिक्षा उत्सव "अच्छा, लोक, गोल नृत्य"

चलता है 1,2

चलना 1. कार्ड 5. पेड़ देखना. बच्चों में आवश्यक कार्य करने और परिणाम प्राप्त करने की क्षमता विकसित करना; दूसरों का ख्याल रखें, बेवजह परेशान न करें।

कलात्मक साहित्य की धारणा पर व्यक्तिगत कार्य। क्या हुआ है? क्या बात क्या बात?

आसमान अचानक नीला हो गया?...(जिज्ञासा, स्मृति विकसित करें, बच्चों के भाषण को सक्रिय करें)

पी/एन "हंस, गीज़।" बच्चों को हरकतें करने में व्यायाम कराएं।

रिमोट एमएल: रेत के थैले, मौसम के अनुसार तैयार की गई गुड़ियाएँ।

चलना 2. कार्ड 6. बर्फ को पिघलते हुए देखना। निर्जीव घटनाओं में रुचि पैदा करें। वाणी, सोच, कल्पना का विकास करें।

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों पर व्यक्तिगत कार्य:साबुन के बुलबुले. साबुन के बुलबुले उड़ाने की इच्छा पैदा करें, इस तथ्य से परिचित कराएं कि जब साबुन के पानी में हवा मिलती है तो बुलबुला बनता है।

एक वृत्त में घूमने की क्षमता विकसित करने के लिए m/n "बबल"। अपने आप को अंतरिक्ष में उन्मुख करें.

रिमोट एमएल: फावड़े, मौसम के अनुसार तैयार गुड़ियाएँ।

सोने से पहले काम करें

पतला पढ़ना, जलाया. ए. पुश्किन को पढ़ना "हमारी रोशनी, धूप!.."। ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स" से)।ए.एस. पुश्किन की परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना, कार्यों को समग्र रूप से देखने की क्षमता विकसित करना, कार्यों की सामग्री और भावनात्मक जवाबदेही को आत्मसात करना सुनिश्चित करना।

2 - आधा दिन

ममी के तत्वों के साथ नाटकीय खेल: "बिल्ली और चूहा।" बच्चों में खेल के कथानक के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना, बिल्लियों की आदतों को बताना, आंदोलनों की प्लास्टिसिटी और अभिव्यक्ति को बढ़ाने पर काम करना, उन्हें चेहरे के भाव और हावभाव के माध्यम से भावनाओं को व्यक्त करना सिखाना।

1. इंडस्ट्रीज़ गुलाम। ड्राइंग में, गोल आकार बनाने की क्षमता को मजबूत करें, आपको ड्राइंग पर बिना अंतराल के पेंट करने की आवश्यकता है।

2. बातचीत "वसंत" लक्ष्य: वसंत के बारे में ज्ञान का समेकन और सामान्यीकरण।

घरेलू जीवन, कार्य: बच्चों को पुस्तकों, शिक्षण सहायक सामग्री (किताबों को चिपकाने) की मरम्मत में शिक्षक की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें; काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, कार्य कौशल, बच्चे और वयस्कों और साथियों के बीच सकारात्मक संबंध बनाना, काम के प्रति सम्मान पैदा करना।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ« गुड़िया को नहलाना।" काम:गेमिंग कौशल विकसित करना; शब्दावली को समृद्ध करें; एक-दूसरे के प्रति सम्मानजनक रवैया और खिलौनों के प्रति सावधान रवैया अपनाएं।

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त शिक्षा

स्वतंत्र बच्चों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह परिसर)

समूह/उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

22.03. गुरुवार

सुबह

बातचीत: "वसंत वन की यात्रा" उद्देश्य: जीवित और निर्जीव प्रकृति में वसंत परिवर्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना (दिन के उजाले घंटे में वृद्धि, धूप वाले दिनों की संख्या; आकाश का रंग; हवा के तापमान में वृद्धि; बर्फ का पिघलना, बर्फ के टुकड़े, बूँदें,

इंडस्ट्रीज़ संगीत धारणा पर काम करें: संगीत वाद्ययंत्रों की ध्वनि को अलग करने की क्षमता में सुधार करें: टैम्बोरिन, मेटलोफोन।

डी/आई: "बर्तन इकट्ठा करें" लक्ष्य: व्यंजन और उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान विकसित करना। किसी मॉडल के अनुसार किसी वस्तु को इकट्ठा करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें।

स्व-देखभाल कार्य:कपड़े पहनने, कपड़े उतारने, कपड़ों को करीने से मोड़ने और स्वतंत्र रूप से बोलने की क्षमता में सुधार; टहलने के बाद बच्चों को गीले कपड़े सुखाने के लिए प्रोत्साहित करें

1. एस/आर गेम"दुकान - सुपरमार्केट" उद्देश्य:किसी स्टोर में लोगों के काम, स्टोर की विविधता और उनके उद्देश्य के बारे में बच्चों के विचार बनाना। 2. योगदान देनाबोर्ड गेम "पहेलियाँ" बड़ी

अपने आस-पास की दुनिया को जानना (9.00-9.10)"सोच-विचारलोक खिलौने: मैत्रियोश्का,मज़ेदार खिलौने, कताई शीर्ष।कार्य:

लोक खिलौनों में रुचि विकसित करना, भावनात्मक प्रतिक्रिया, लोक खिलौनों का परिचय देना और उनकी सामग्री की समझ को बढ़ावा देना; खिलौनों के पात्रों (हंसमुख, मजाकिया, आदि), उनके आकार, रंग पर ध्यान आकर्षित करना; प्रश्नों का उत्तर देने, जटिल वाक्यांशों को दोहराने की क्षमता विकसित करना; वयस्कों और साथियों की खेल गतिविधियों में रुचि विकसित करना; छोटी कविताओं की सामग्री को सुनने और समझने की क्षमता विकसित करें। (अमूर्त)

शारीरिक शिक्षा (15.30-15.40)खेल"भालू के जंगल में", "फॉक्स-फॉक्स", "बिल्ली और चूहे"

चलता है 1,2

वॉक1.पिघले हुए स्थानों और हरी घास का अवलोकन करना। ध्यान दें कि पेड़ों के चारों ओर गड्ढे पिघल गए हैं, और पहाड़ियों पर पहले पिघले हुए टुकड़े दिखाई देने लगे हैं। वे स्थान दिखाएँ जहाँ बर्फ तेजी से पिघलती है। क्यों? प्रकृति में घटनाओं की निर्भरता को समझने की क्षमता को समेकित करना।
भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य: जीवित वस्तुओं का अवलोकन करते हुए बच्चों को बातचीत में शामिल करना।

पी/आई "बिल्लियाँ और चूहे"। शिक्षक के संकेत पर तेज़ी से आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करना; ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें.

रिमोट एमएल: कंधे के ब्लेड, गुड़िया, मौसम के लिए तैयार।

वॉक 2. "मौसम का अवलोकन।" लक्ष्य: हमारे आस-पास की दुनिया, मौसम के बारे में ज्ञान का विस्तार करने, ध्यान और अवलोकन विकसित करने के लिए एक स्थिति बनाना।

पी/आई: "मुर्गी और मुर्गियां", लक्ष्य - बच्चों के खेल कौशल और क्षमताओं को विकसित करना, खेल के नियमों का अनुपालन करना।

पी/यू: "टक्कर से टक्कर तक।" लक्ष्य - बच्चों की मोटर गतिविधि का विकास जारी रखें।

दूरस्थ सामग्री:फावड़े, झाड़ू, खुरचनी, बर्फ के सांचे, स्लेज

सोने से पहले काम करें

डी/आई "वसंत ऋतु में क्या होता है?" शिक्षक के साथ मिलकर प्रस्तावित चित्रों में से वसंत की प्राकृतिक वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्रों को चुनने की बच्चों की क्षमता विकसित करें।

2 - आधा दिन

मॉडलिंग पर व्यक्तिगत कार्य "मजेदार घोंसले वाली गुड़िया" उद्देश्य: कौशल को मजबूत करें अलग-अलग आकार की दो गेंदें बेलें।

1. बातचीत: "सीढ़ियों से सही तरीके से कैसे उतरें"लक्ष्य: घर के अंदर सुरक्षित व्यवहार के लिए कौशल विकसित करना।

2. टीम वर्क:गुड़िया के कपड़े धोना. लक्ष्य: कार्य और कार्य कौशल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना

1. "फर्नीचर" दर्शाने वाले चित्र जोड़ें, इसे नाम देने की क्षमता को मजबूत करें

2. संवेदी कोने में खेल के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ - रंग, आकार, ठीक मोटर कौशल का ज्ञान विकसित करें.

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त शिक्षा

स्वतंत्र बच्चों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह परिसर)

समूह/उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

23.03. शुक्रवार

सुबह

जीवन सुरक्षा पर डी/आई "ये खिलौने नहीं हैं, ये खतरनाक हैं।"अग्नि सुरक्षा की बुनियादी आवश्यकताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना, अनुशासन और अपने कार्यों के लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करना।

पी/एन "हम गेंदों की तरह कूद रहे हैं"

अनाज के साथ खेल: पूर्व। "मोती इकट्ठा करो" - एक संकीर्ण गर्दन वाले बर्तन में एक समय में एक मटर या बीन्स इकट्ठा करें (लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास)

1. प्रायोगिक खेल.एक परी कथा कि कैसे एक इंद्रधनुष पानी में तैर गया. पी लाल और पीले, नीले और हरे को मिलाकर मध्यवर्ती रंगों का उत्पादन शुरू करें।

2. संगीत के साथ बजाना"हिंडोला"

1. एस/आर और: "बालवाड़ी में एक दिन" लक्ष्य: प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं और रुचियों को ध्यान में रखते हुए, भूमिकाओं को स्वतंत्र रूप से वितरित करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना।

2. किताब के कोने में बच्चों के स्वतंत्र होने की परिस्थितियाँ बनाएँ। रूसी नार दर्ज करें। देखने के लिए परी कथाएँ।

मॉडलिंग (9.00-9.10)"मैत्रियोश्का सुंड्रेस की सजावट" पी/एन:मुख्य टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़े निकालने और अपनी उंगली से दबाते हुए टुकड़ों को मैत्रियोश्का सुंड्रेस पर रखने की तकनीक को समेकित करें; हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें। एम-एल: बच्चों की संख्या के अनुसार कार्डबोर्ड से बने मैट्रियोश्का ब्लैंक, बच्चों की संख्या के अनुसार प्लास्टिसिन, बच्चों की संख्या के अनुसार लत्ता या गीले पोंछे, बच्चों की संख्या के अनुसार मॉडलिंग के लिए बोर्ड।

संगीत (9.25-9.35) संगीत योजना के अनुसार। सिर

चलता है 1,2

वॉक 1. कार्ड 9. बर्ड वॉचिंग। पक्षी देखने का कौशल विकसित करना जारी रखें। ध्यान और अवलोकन विकसित करें। बच्चों में पक्षियों के प्रति प्रेम पैदा करें।

इंडस्ट्रीज़ इंजन का काम गतिविधि (संतुलन) जिम्नास्टिक बेंच पर चलने का कौशल विकसित करें। संतुलन विकसित करें.

पी/एन: "गौरैया और एक कार" बिना टकराए, अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना जारी रखें, अपना घर ढूंढें, सिग्नल पर कार्य करें।

चलना 2. कार्ड 10.किंडरगार्टन स्थल के चारों ओर घूमें। तात्कालिक पर्यावरण की प्रकृति का अवलोकन।

इंडस्ट्रीज़ इंजन का काम कार्यवाही करना। (फेंकना, पकड़ना, फेंकना)। दाएं और बाएं हाथ से बैग फेंकने का कौशल विकसित करें।

पी/एन "टेडी बियर" बच्चों की शारीरिक गतिविधि को विकसित करता है और गतिहीन, निष्क्रिय बच्चों को खेल में शामिल करता है।

पी/आई "गौरैया और कार।" एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते रहें। अंतरिक्ष में नेविगेट करें

रिमोट एमएल: बाल्टी, फावड़े

सोने से पहले काम करें

वी. डाहल द्वारा रूपांतरित रूसी लोक कथा "द फॉक्स एंड द हरे" पढ़ना। लक्ष्य: बच्चों को कल्पना (परी कथाओं) की उत्पत्ति से परिचित कराना, अच्छे और बुरे को पहचानना, सहानुभूति की भावना पैदा करना, नाटकीय गतिविधियों में रुचि विकसित करना, रचनात्मकता और मदद करने की इच्छा को प्रोत्साहित करना।

2 - आधा दिन

1. बच्चों के लिए मनोरंजन"दादी से मिलने आना"(पी/एन: एक परी कथा बजाना"रयाबा हेन"; बातचीत "रूसी गुड़िया"

लक्ष्य: बच्चों द्वारा समझी जाने वाली चीज़ों के बारे में शिक्षक की कहानियाँ सुनने की इच्छा का विकास;कम गतिशीलता वाला खेल"मैत्रियोश्का";

इंडस्ट्रीज़ गुलाम। भाषण विकास परघोंसला बनाने वाली गुड़िया की जाँच करें और उसका वर्णन करें। शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करें, किसी वयस्क की मदद से एक छोटी वर्णनात्मक कहानी लिखें।

बातचीत: "मौसम"

लक्ष्य: चित्र देखते समय बच्चों को बातचीत में शामिल करना।

2. टीम वर्क. समूह में स्वतंत्र रूप से व्यवस्था बनाए रखने की क्षमता में सुधार करना।

1. जमा संगीत वाद्ययंत्र टैम्बोरिन, ड्रम। खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

2. गुड़िया कोने "अलीना की गुड़िया का जन्मदिन" में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

प्रोजेक्ट विषय:

की तारीख: 10.04 से. 14.04 तक.

परियोजना का उद्देश्य:रूसी लोक खिलौने - मैत्रियोश्का में रुचि बढ़ाना।

• रूसी लोक खिलौनों के बारे में विचार तैयार करें;
• बच्चों में खिलौने के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना; खिलौने के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें;
• मैत्रियोश्का गुड़िया के साथ खेल की सामग्री का परिचय दें, विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में उनका उपयोग करने की संभावना;
• रचनात्मक और संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास करना; भाषण कौशल और ठीक मोटर कौशल;
• बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें.

अंतिम घटना:विषय पर बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी।

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प्रोजेक्ट विषय: "लोक खिलौना - मैत्रियोश्का"

दिनांक: 10.04 से. 14.04 तक.

परियोजना का उद्देश्य: रूसी लोक खिलौने - मैत्रियोश्का में रुचि बढ़ाना।

कार्य:

• रूसी लोक खिलौनों के बारे में विचार तैयार करें;
• बच्चों में खिलौने के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना; खिलौने के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें;
• मैत्रियोश्का गुड़िया के साथ खेल की सामग्री का परिचय दें, विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में उनका उपयोग करने की संभावना;
• रचनात्मक और संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास करना; भाषण कौशल और ठीक मोटर कौशल;
• बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें.

अंतिम घटना:विषय पर बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी।

पूरा नाम। अंतिम घटना के लिए जिम्मेदार शिक्षक:स्मिरनोवा आई.वी.

सप्ताह की तारीख/दिन सप्ताह का विषय		एकीकरण शिक्षात्मक क्षेत्रों				परिस्थितियाँ बनाना स्वतंत्र के लिए गतिविधियाँ
			समूह, उपसमूह	व्यक्तिगत काम
	सुबह	शारीरिक विकास ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास	उपदेशात्मक खेल: "एक मैत्रियोश्का गुड़िया इकट्ठा करो।" लक्ष्य: बच्चों को तीन आकारों - बड़े, छोटे, छोटे, के खुलने योग्य खिलौनों के साथ काम करना सिखाना; वस्तुओं को उनके आकार और अंतरिक्ष में स्थिति पर ध्यान केंद्रित करते हुए दो भागों से बनाना सीखें।	समूह में प्रवेश करते समय बच्चों को नमस्ते कहना सिखाना जारी रखें। अपना मुंह बंद करके भोजन को सावधानीपूर्वक, धीरे-धीरे चबाने की आदत बनाएं। साशा आर, वान्या के, नास्त्या एल के साथ व्यक्तिगत कार्य - स्व-सेवा कौशल को मजबूत करना।	घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के चित्र और चित्रण देख रहा हूँ।	विषय पर दृश्य और उपदेशात्मक सामग्री का चयन"लोक खिलौना - मैत्रियोश्का" पुस्तक कोने में, बच्चों को परिचित कराने के लिए सप्ताह के विषय पर पुस्तकें प्रदर्शित करें।
	OOD	1. शारीरिक शिक्षा. शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार. 2. वाणी विकास। विषय: "घोंसले बनाने वाली गुड़िया को जानना" लक्ष्य: बच्चों को रूसी लोक खिलौनों से परिचित कराना, उन्हें मैत्रियोश्का गुड़िया को देखना सिखाना। उपस्थिति की विशेषताओं पर प्रकाश डालें (घोंसला बनाने वाली गुड़िया का एक गोल सिर, एक आयताकार शरीर, भुजाएं हैं, यह एक सुंड्रेस, एक ब्लाउज और एक एप्रन पहने हुए है, इसके सिर पर एक स्कार्फ है, इसके सभी कपड़े फूलों से सजाए गए हैं, सिखाएं एक लोक खिलौने में रंगीन छवियों की चमक को नोटिस करना, बच्चों की सौंदर्य संबंधी भावनाओं, कलात्मक धारणा को विकसित करना जारी रखना, कला के काम के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना, खिलौनों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।
	टहलना	ज्ञान संबंधी विकास शारीरिक विकास सामाजिक और संचार विकास	वसंत ऋतु में प्रकृति में परिवर्तन आता है। लक्ष्य: वसंत के बारे में बच्चों के विचारों को मुख्य, आवश्यक विशेषताओं के अनुसार व्यवस्थित करना। वसंत ऋतु में प्राकृतिक घटनाओं और हमारे ग्रह के जीवन में उनके महत्व के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।	मुख्य प्रकार की गतिविधियाँ: ऊँचे घुटनों के बल दौड़ना; एक निश्चित दिशा में चल रहा है. लक्ष्य: एक निश्चित दिशा में दौड़ने की क्षमता विकसित करें, दौड़ते समय अपने पैर ऊपर उठाएं।	पी/एन: कौन तेजी से झंडे की ओर दौड़ेगा?” "हिंडोला" लक्ष्य: दौड़ते समय बाधाओं को दूर करने की क्षमता विकसित करना। सटीकता और नजर विकसित करें.	काम। साइट पर हवा से टूटी गिरी हुई शाखाओं को एकत्रित करना। लक्ष्य: कड़ी मेहनत और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।
	शाम	कलात्मक और सौंदर्य विकास भाषण विकास ज्ञान संबंधी विकास सामाजिक और संचार विकास शारीरिक विकास	बच्चों को कथा साहित्य पढ़नाकथा साहित्य पढ़ना सैर पर अवलोकन राहगीरों के कपड़ों के लिए. लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों और लोगों के जीवन पर उनके प्रभाव के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।	मिलेना एम., याना टी. के साथ व्यक्तिगत कार्य - डी/आई "मोती इकट्ठा करें"। लक्ष्य: हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना।	रोल-प्लेइंग गेम "होम"। भूमिका अंतःक्रिया का गठन जारी रखें: बच्चे के भूमिका व्यवहार को सहकर्मी साथी की ओर उन्मुख करें, संयुक्त खेल में खेल भूमिकाओं को नामित करने की आवश्यकता पर प्रकाश डालें।	खेल "होम" के लिए विशेषताएँ, डी/आई "मोती इकट्ठा करें"; I. लाइकोवा "रूडी नेस्टिंग गुड़िया"।

सप्ताह की तारीख/दिन सप्ताह का विषय	समय सीमा ठीक है दैनिक दिनचर्या	एकीकरण शिक्षात्मक क्षेत्रों	वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ					परिस्थितियाँ बनाना स्वतंत्र के लिए गतिविधियाँ
			समूह, उपसमूह	व्यक्तिगत काम		विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
	सुबह	शारीरिक विकास सामाजिक और संचार विकास ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास	सुबह के अभ्यास। खेल "मुश्किल घोंसला बनाने वाली गुड़िया" लक्ष्य: बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराना कि घोंसले बनाने वाली गुड़िया में आवेषण होते हैं। संगीत-किया। खेल "मैत्रियोश्का गुड़िया के लिए लोरी।" लक्ष्य: मधुर गाना सीखें, स्वर तंत्र का विकास करें।	उपदेशात्मक खेल "आकृति का नाम बताएं।" लक्ष्य: ज्यामितीय पैटर्न के साथ वस्तुओं के आकार की तुलना करना सीखें। (साशा एम., इरा के.)		रचनात्मकता कोने में - "घोंसले के शिकार गुड़िया को रंग दें" चित्र बनाना। लक्ष्य: पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना सीखना जारी रखें, छवि को छायांकित करें, रूपरेखा से आगे न जाने का प्रयास करें और ठीक मोटर कौशल विकसित करें।		डी/आई ''आकृति का नाम बताएं'', रंग भरने वाले पन्नों के लिए विशेषताएँ।
	OOD	1.संगीत. 2. एफईएमपी। पाठ 2.पृ.38. कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को तीन के भीतर एक पैटर्न के अनुसार वस्तुओं और ध्वनियों की दी गई संख्या को पुन: उत्पन्न करने के लिए प्रोत्साहित करें (संख्या की गिनती या नाम बताए बिना)। आकार के आधार पर दो वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता का प्रयोग करें, तुलना के परिणामों को शब्दों में इंगित करेंछोटे बड़े।
	टहलना	ज्ञान संबंधी विकास शारीरिक विकास सामाजिक और संचार विकास	आकाश अवलोकन. बच्चों को विभिन्न मौसम संबंधी घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें। अवलोकन कौशल विकसित करें.		मुख्य प्रकार की गतिविधियाँ: एक निश्चित दिशा में दौड़ना, एक के बाद एक साँप की तरह दौड़ना। लक्ष्य: एक निश्चित दिशा में दौड़ने की क्षमता विकसित करना, स्थानिक अभिविन्यास विकसित करना।		P\I "मेरे पास दौड़ो" "हवाई जहाज़" लक्ष्य: शिक्षक के संकेत पर तेज़ी से चलने की क्षमता विकसित करना।	श्रम कार्य: शाखाओं के क्षेत्र को साफ़ करना। कार्य कौशल में सुधार करें.
	शाम	कलात्मक और सौंदर्य विकास भाषण विकास ज्ञान संबंधी विकास सामाजिक और संचार विकास शारीरिक विकास	सोने के बाद जिमनास्टिक. बच्चों को कथा साहित्य पढ़ना -वी. प्रिखोडको "मैत्रियोश्का"। लक्ष्य: बच्चों को काम सुनना सिखाना, बच्चों को किताबों में चित्र देखने में शामिल करना, उन्हें परिचित वस्तुओं के नाम बताने के लिए प्रोत्साहित करना। सैर पर खेल अभ्यास "क्या कमी है?" लक्ष्य: अवलोकन, ध्यान विकसित करना		माशा एन, स्टास्या पी, साशा आर के साथ व्यक्तिगत कार्य। एक या दो घोंसले वाली गुड़िया के साथ खेल "मैत्रियोश्का, तुम कहाँ हो?" लक्ष्य: अपनी कार्रवाई को धीमा करने की क्षमता विकसित करना या, इसके विपरीत, भाषण संकेत के आधार पर कोई कार्रवाई शुरू करना।		भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"। भूमिका अंतःक्रिया का गठन जारी रखें: बच्चे के भूमिका व्यवहार को सहकर्मी साथी की ओर उन्मुख करें, संयुक्त खेल में खेल भूमिकाओं को नामित करने की आवश्यकता पर प्रकाश डालें।	एस-आर गेम "फैमिली", डी/आई "मैत्रियोश्का, आप कहां हैं?", वी. प्रिखोदको "मैत्रियोश्का" के लिए विशेषताएँ। स्वतंत्र खेल के लिए बच्चों को मोज़ेक प्रदान करें।

सप्ताह के सप्ताह की तारीख/दिन	दैनिक दिनचर्या में समयावधि	एकीकरण शिक्षात्मक क्षेत्रों		वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ					परिस्थितियाँ बनाना स्वतंत्र के लिए गतिविधियाँ
				समूह, उपसमूह		व्यक्तिगत काम		विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
	सुबह	शारीरिक विकास सामाजिक और संचार विकास ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास		सुबह के अभ्यास। कथा साहित्य पढ़ना: परियों की कहानियाँ "घोंसले बनाने वाली गुड़िया ने राजकुमारी को कैसे बचाया", "एक बार घोंसले बनाने वाली गुड़िया थीं", एन. स्टेट्स्युक "घोंसले बनाने वाली गुड़िया की कहानी"। लक्ष्य: बच्चों को काम सुनना सिखाना, बच्चों को किताबों में चित्र देखने में शामिल करना, उन्हें परिचित वस्तुओं के नाम बताने के लिए प्रोत्साहित करना।		नाश्ते के लिए टेबल लगाने में बच्चों को शामिल करें। भोजन कक्ष कर्तव्य कौशल विकसित करें: नैपकिन धारकों की व्यवस्था करना, चम्मच बिछाना।		घोंसला बनाने वाली गुड़िया के साथ बच्चों का खेल। लक्ष्य: घोंसले वाली गुड़िया में बच्चों की रुचि बनाए रखना, उन्हें इसके साथ खेलना सिखाना, ड्रेसिंग कोने में तैयार होना और दर्पण के सामने घोंसले वाली गुड़िया की छवि दिखाना सिखाना।	समूह गतिविधि क्षेत्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
	OOD	1. शारीरिक शिक्षा. शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार. 2. आवेदन विषय: "मैत्रियोश्का के लिए एप्रन" कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को मैत्रियोश्का गुड़िया को देखना और एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाएं। खिलौने के आकार, रंग और किस सामग्री से बना है, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। खिलौने की छवि में रुचि जगाएं, तालियां बनाकर एप्रन को सजाने की इच्छा जगाएं।
	टहलना	ज्ञान संबंधी विकास शारीरिक विकास सामाजिक और संचार विकास	पंछी देखना। लक्ष्य: पक्षी देखने का कौशल विकसित करना जारी रखें। ध्यान और अवलोकन विकसित करें। बच्चों में पक्षियों के प्रति प्रेम पैदा करें।		मुख्य प्रकार की गतिविधियाँ: एक निश्चित दिशा में दौड़ना, ऊंचे घुटनों के बल दौड़ना। दूरी में स्नोबॉल फेंकते समय स्विंग का उपयोग करके, ऊर्जावान ढंग से फेंकने की क्षमता विकसित करें।		पी/आई "पक्षी उड़ गए हैं" "हवाई जहाज" एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में दौड़ने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को बाधाओं से बचते हुए एक श्रृंखला में चलना सिखाएं और अपनी भुजाओं को बगल की ओर उठाना सिखाएं।
	शाम	कलात्मक और सौंदर्य विकास भाषण विकास ज्ञान संबंधी विकास सामाजिक और संचार विकास शारीरिक विकास	भूमिका निभाने वाला खेल "डॉक्टर"। भूमिका अंतःक्रिया का गठन जारी रखें: बच्चे के भूमिका व्यवहार को सहकर्मी साथी की ओर उन्मुख करें, संयुक्त खेल में खेल भूमिकाओं को नामित करने की आवश्यकता पर प्रकाश डालें। सैर पर बादल देखना. लक्ष्य: सक्रिय शब्दकोश में "ग्रे, उदास, बरसाती" विशेषणों को समेकित करें। खेल सामग्री और खेल उपकरण के साथ ताजी हवा में बच्चों की स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि।		वान्या के, साशा आर, ईगोर के के साथ व्यक्तिगत कार्य। लक्ष्य: पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता में सुधार करना।		बोर्ड गेम "मैत्रियोश्का गुड़िया को मोड़ो"। उद्देश्य: बच्चों को दो या चार भागों से एक संपूर्ण वस्तु बनाने का प्रशिक्षण देना।		खेल "डॉक्टर", बोर्ड गेम "फोल्ड द मैत्रियोश्का" के लिए विशेषताएँ। बच्चों को स्वतंत्र संगीत बजाने के लिए बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों का एक सेट प्रदान करें।

सप्ताह की तारीख/दिन सप्ताह का विषय	दैनिक दिनचर्या में समयावधि	एकीकरण शिक्षात्मक क्षेत्रों	वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ					परिस्थितियाँ बनाना स्वतंत्र के लिए गतिविधियाँ
			समूह, उपसमूह	व्यक्तिगत काम		विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
	सुबह	शारीरिक विकास सामाजिक और संचार विकास ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास	सुबह के अभ्यास। उपदेशात्मक खेल "बड़ा मैत्रियोश्का और छोटा मैत्रियोश्का" उद्देश्य: वस्तुओं को उनके आकार पर ध्यान केंद्रित करते हुए दो भागों से बनाना सिखाना।	डी/आई "आभूषण मोड़ो।" लक्ष्य: तत्वों से एक आभूषण बनाने में सक्षम होना। तर्क और कल्पना का विकास करें. (वान्या के, नास्त्य एल.)		स्थितिजन्य बातचीत: "विनम्रता" ("अच्छे शब्दों" के महत्व के बारे में बातचीत, नमस्ते और अलविदा कहने की आवश्यकता, और आपकी मदद के लिए धन्यवाद)।		विभिन्न प्रकार की घोंसला बनाने वाली गुड़ियों वाला एक एल्बम देख रहा हूँ। समूह में विषय-स्थानिक वातावरण की पुनःपूर्ति।
	OOD	1. एफसीसीएम। निर्माण विषय: "घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए घर" (2 ईंटें, 2 प्रिज्म) लक्ष्य: एक प्रिज्म से छत बनाने के लिए, एक दूसरे से कुछ दूरी पर संकीर्ण लंबी तरफ ईंटों को रखने की क्षमता का अभ्यास करना। 2. चलते समय शारीरिक प्रशिक्षण।
	टहलना	ज्ञान संबंधी विकास शारीरिक विकास सामाजिक और संचार विकास	सन्टी और स्प्रूस वृक्षों का अवलोकन। लक्ष्य: पेड़ों के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करना जारी रखना; अवलोकन कौशल विकसित करना;प्रकृति की रक्षा और संरक्षण की इच्छा पैदा करें।		कूदने में व्यक्तिगत कार्य। लक्ष्य: मोटर गतिविधि में ध्यान वितरित करने की क्षमता विकसित करना। (वर्या जी, मिलिना एम., इरा के..)		पी/आई "कूदो, छोटे खरगोश" "इस लक्ष्य पर निशाना लगाओ।" लक्ष्य: बच्चों में दोनों पैरों पर आगे कूदने की क्षमता विकसित करना। स्विंग करने और फेंकने की क्षमता विकसित करें।	खेल के लिए विशेषताएँ, टेकअवे सामग्री।
	शाम	कलात्मक और सौंदर्य विकास भाषण विकास ज्ञान संबंधी विकास सामाजिक और संचार विकास शारीरिक विकास	बच्चों को कथा साहित्य पढ़ना:एस. वोख्रिन्त्सेवा "मैत्रियोश्का गुड़िया"। लक्ष्य: बच्चों को काम सुनना सिखाना, बच्चों को किताबों में चित्र देखने में शामिल करना, उन्हें परिचित वस्तुओं के नाम बताने के लिए प्रोत्साहित करना। सैर पर गौरैया देखना. लक्ष्य: पक्षियों और उनके व्यवहार के बारे में विचारों को समेकित करना। आउटडोर खेल "टक्कर से टक्कर तक।" खेल सामग्री और खेल उपकरण के साथ ताजी हवा में बच्चों की स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि।		माशा एन., साशा आर., स्टास्या पी., ईगोर के. डी/आई के साथ व्यक्तिगत कार्य "आकार के अनुसार व्यवस्थित करें"। लक्ष्य: वस्तुओं को वर्गीकृत करने के कौशल को मजबूत करना।		भूमिका निभाने वाला खेल "किंडरगार्टन"। भूमिका अंतःक्रिया का गठन जारी रखें: बच्चे के भूमिका व्यवहार को सहकर्मी साथी की ओर उन्मुख करें, संयुक्त खेल में खेल भूमिकाओं को नामित करने की आवश्यकता पर प्रकाश डालें।	खेल "किंडरगार्टन" के लिए विशेषताएँ,डी/आई "आकार के अनुसार व्यवस्थित करें", एस. वोख्रिंटसेवा "मैत्रियोश्का गुड़िया"। बच्चों को उनके स्वयं के निर्माण के लिए बड़ी निर्माण सामग्री प्रदान करें।

सप्ताह की तारीख/दिन सप्ताह का विषय	दैनिक दिनचर्या में समयावधि	एकीकरण शिक्षात्मक क्षेत्रों	वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ						परिस्थितियाँ बनाना स्वतंत्र के लिए गतिविधियाँ
			समूह, उपसमूह		व्यक्तिगत काम	विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
	सुबह	शारीरिक विकास सामाजिक और संचार विकास ज्ञान संबंधी विकास भाषण विकास कलात्मक और सौंदर्य विकास	सुबह के अभ्यास उपदेशात्मक खेल "एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया को इकट्ठा करो।" लक्ष्य: वस्तुओं को उनके आकार पर ध्यान केंद्रित करते हुए दो भागों से बनाना सीखें। "बड़े-छोटे" शब्दों को समझना सीखना जारी रखें। रंगों को मजबूत करें और संवेदी क्षमताओं का विकास करें। बच्चों की खेल गतिविधियों का विकास करें।		इंडस्ट्रीज़ काम: रचनात्मकता केंद्र: "मैत्रियोश्का" रंग भरने वाली किताबों के साथ काम करना लक्ष्य: बच्चों को रूपरेखा से आगे बढ़े बिना, अतिरिक्त रंग तय किए बिना वस्तुओं पर पेंट करना सिखाना जारी रखें: नीला, गुलाबी, नारंगी। किरिल बी, वान्या के, वर्या जी, याना टी के साथ।	उंगलियों का खेल "मैत्रियोश्का" लक्ष्य: बच्चों को शब्दों के साथ समन्वय करना सिखाना। उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।			खेल के मैदानों में बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल। बच्चों की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें और स्थानापन्न वस्तुओं को चुनने में सहायता प्रदान करें।
	OOD	1. संगीत. संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार. 2. चित्रकारी. पृष्ठ 97 कोमारोवा विषय: "ट्रेन घोंसला बनाने वाली गुड़िया ले जा रही है" कार्यक्रम सामग्री. आयताकार वस्तुओं और गोल हिस्सों (पहियों) को खींचने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। बच्चों को पेंट से चित्र बनाने और रूपरेखा से आगे बढ़े बिना सावधानीपूर्वक पेंटिंग करने का अभ्यास कराएं। कल्पना और रचनात्मकता विकसित करें; सामूहिक रचना बनाने की क्षमता।
	टहलना	ज्ञान संबंधी विकास शारीरिक विकास सामाजिक और संचार विकास	धाराएँ देखना। उद्देश्य: पानी के गुणों के विचार को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना। अर्जित ज्ञान का उपयोग खेल और ड्राइंग में करना सीखें। निर्जीव घटनाओं में रुचि बनाए रखें।	कूदने में व्यक्तिगत कार्य। लक्ष्य: मोटर गतिविधि में ध्यान वितरित करने की क्षमता विकसित करना। (किरिल बी, वान्या के., साशा आर.)			पी/आई "हवाई जहाज"। "खोजें कि यह कहाँ छिपा है।" उद्देश्य: दौड़ने का अभ्यास करना, शिक्षक के संकेत पर कार्य करना; निपुणता विकसित करें; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें; ध्यान विकसित करें.	श्रम कार्य: साइट पर टूटी शाखाओं को एकत्रित करना। लक्ष्य: कड़ी मेहनत और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें; टीम वर्क कौशल विकसित करना; कार्यों को स्वतंत्र रूप से पूरा करने का आदी होना।
	शाम	कलात्मक और सौंदर्य विकास भाषण विकास ज्ञान संबंधी विकास सामाजिक और संचार विकास शारीरिक विकास	गोल नृत्य खेल "हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं।" लक्ष्य: बच्चों को सरल गोल नृत्यों के अभिव्यंजक प्रदर्शन से परिचित कराना। सैर पर वर्षा की निगरानी. लक्ष्य: वसंत के संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। बच्चों के अनुरोध पर पी\आई.	डी/आई "कार्यों को नाम दें।" लक्ष्य: अर्थ के अनुसार उपयुक्त क्रिया का चयन करके शिक्षक के वाक्यों को पूरा करने में सक्षम होना।			बोर्ड गेम "युग्मित घोंसला बनाने वाली गुड़िया" बच्चों को दो या चार भागों से एक संपूर्ण वस्तु बनाने का अभ्यास कराएं। मैत्रियोश्का के बारे में पहेलियाँ।	भूमिका निभाने वाला खेल: "मेहमान हमारे पास आए हैं।" लक्ष्य: खेल में सद्भावना, विनम्रता और मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना। बच्चों को खेलों में संवाद बनाना सिखाना जारी रखें।

सुबह

: समूह में बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण।

ज्ञान संबंधी विकास

वार्तालाप "खिलौने किस लिए हैं?"

लक्ष्य : खिलौनों की क्या आवश्यकता है, इसके बारे में विचार स्पष्ट करें।

भाषण विकास.

"मैत्रियोश्का लोगों से मिलने आई"

लक्ष्य : बच्चों में संवादात्मक भाषण देने की क्षमता विकसित करना, उन्हें संबंधित खिलौने के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाना।

शारीरिक विकास

सुबह व्यायाम, स्वच्छता प्रक्रियाएं।

ईगोर ओ के साथ खेल अभ्यास। "बनी के पास जाओ।"

लक्ष्य : आंदोलनों का विकास करें.

पी/एन "मेरी अजीब रिंगिंग बॉल"

लक्ष्य

एच/आई "बबल"

सामाजिक और संचार विकास

एस/आर. खेल "चलो घोंसला बनाने वाली गुड़िया को चाय दें।"

लक्ष्य : बच्चों में संयुक्त खेलों के लिए एकजुट होने की क्षमता विकसित करना।

इस विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "सड़क खतरनाक है!"

लक्ष्य - बच्चों को समझाते रहें कि वे केवल वयस्कों के साथ ही सड़क पार कर सकते हैं, और वे सड़क के किनारे चल सकते हैं।

अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ खेल के कोने में खेल।

चलना 1.

ज्ञान संबंधी विकास

अवलोकन "बर्फ में पैरों के निशान"

लक्ष्य: ट्रैक पहचानना सीखें: बच्चों, वयस्कों, जानवरों के ट्रैक।

अवलोकन कौशल विकसित करें

भाषण विकास.

एक कविता पढ़ना-

बर्फ़ पर सुंदर सिलाई से कढ़ाई की गई है,

सफ़ेद शर्ट की तरह.

मैं पिताजी को आँगन में बुलाता हूँ:

पैटर्न देखो!

पिताजी नीचे देखते हैं:

यहाँ आपके लिए एक पत्र है, डेनिस!

पक्षी और जानवर लिखते हैं:

"हमारे लिए कुछ फीडर बनाओ, डेनिस।"

लक्ष्य - बच्चों को कविता से परिचित कराएं, स्थिति पर चर्चा करें.

खेल की स्थिति - "टहलने के लिए खिलौने चुनना।"

लक्ष्य : बच्चों को ध्यान से सुनना और निरीक्षण करना, संवाद में भाग लेना और विषय पर उनकी शब्दावली को समृद्ध करना सिखाएं।

शारीरिक विकास

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"विलम्ब न करें"।

लक्ष्य : किसी बेंच पर सीधे या बग़ल में रेंगना सिखाएं।

"गेंद मत चूको।"

लक्ष्य :

गेंद को गिराए या रुके बिना पास करना सीखें;

मित्रता विकसित करें.

व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास। फेंकना.

लक्ष्य:

अपने दाएं और बाएं हाथों से लंबी दूरी तक फेंकने का अभ्यास करें

अपनी आँख विकसित करें

व्यायाम करने की इच्छा पैदा करें

सामाजिक और संचार विकास

बाहरी सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल.

श्रम गतिविधि

बच्चों को बताएं कि गुड़ियों और जानवरों के लिए बर्फ से घर कैसे बनाया जाता है।

लक्ष्य :

घर के आकार की तुलना खिलौने के आकार से करना सीखें;

छेद को सावधानीपूर्वक और पर्याप्त गहराई में काटें।

भोजन को पक्षियों के भक्षण में रखें।

लक्ष्य – सर्दियों में आने वाले पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।

गाना गाते हुए "हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं।"

लक्ष्य : एक आनंदमय मूड बनाएं.

सामाजिक और संचार विकास

सोने से पहले

बिस्तर के लिए कपड़े उतारते समय, उसे अपनी पोशाक या शर्ट उतारने के लिए प्रोत्साहित करें, फिर अपने जूते, उसे अपनी चड्डी उतारने के लिए सिखाएं, और अपने कपड़ों को ऊँची कुर्सी के पीछे बड़े करीने से लटकाएँ। बच्चों को मदद के लिए विनम्रतापूर्वक अनुरोध व्यक्त करना सिखाएं।

दोपहर।

शारीरिक विकास

धीरे-धीरे उठना, नींद के बाद जिम्नास्टिक, हवा को सख्त करना, स्वच्छता प्रक्रियाएं।

सामाजिक और संचार विकास

चड्डी पहनने के कौशल पर प्रत्येक बच्चे के साथ काम करना जारी रखें, बच्चों को सही तरीके से जूते पहनना सिखाएं

"आइए घोंसले बनाने वाली गुड़िया को खेल के कोने में पेश करें,"लक्ष्य : बच्चों को खेल के कोनों में स्थित वस्तुओं के नाम याद दिलाएँ।

व्यक्तिगत और सामूहिक निर्देश "हम व्यवस्था कैसे बनाए रखें"

लक्ष्य - समूह में व्यवस्था एवं स्वच्छता बनाये रखना सिखायें। जितना संभव हो उतना भाग लेने की इच्छा को बढ़ावा दें (खिलौनों की सफाई)। परिचित व्यवसायों (शिक्षक के सहायक) के लोगों के प्रति सम्मान पैदा करना जारी रखें।

ज्ञान संबंधी विकास

d/i "दो समान घन खोजें"

4-5 घनों में से, आपको दो समान घन ढूंढने होंगे और अपनी पसंद स्पष्ट करनी होगी।

भाषण विकास.

"कपड़े" विषय पर बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने के लिए "सर्दियों में किस प्रकार के कपड़े पहने जाते हैं" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत।

शारीरिक विकास

ट्रेन खेल

लक्ष्य : बच्चों को अलग-अलग गति से चलने का अभ्यास कराएं।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

इंडस्ट्रीज़ मॉडलिंग का काम.

लक्ष्य - बच्चों को सीधी गति से उनकी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को सावधानी से घुमाते हुए, छड़ी बनाना सिखाना जारी रखें।

वॉक2

ज्ञान संबंधी विकास

"बर्फ में पैरों के निशान" का अवलोकन जारी रखें

लक्ष्य : बच्चों को समझाएं कि बर्फ में पैरों के निशान होते हैंआप पता लगा सकते हैं कि कौन चला, यात्रा की,

पक्षी उड़ गए या जानवर भाग गए। निर्धारित करें कि बच्चे किसके पैरों के निशान देखते हैं और उन्हें बर्फ में अपने पैरों के निशान छोड़ने के लिए आमंत्रित करें। वयस्कों के ट्रैक की तुलना बच्चे के ट्रैक से करें।

शारीरिक विकास

इंडस्ट्रीज़ कार्य - आंदोलनों का विकास (किरिल, वोवा, अलीना, वर्या के.)

लक्ष्य - दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करें।

पी/एन "मैत्रियोश्का को पकड़ो।"

लक्ष्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें.

कलात्मक और सौंदर्य विकास.

शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता के बारे में बातचीत।

लक्ष्य : आसपास की प्रकृति की सुंदरता में बच्चों की रुचि विकसित करना।

सामाजिक और संचार विकास

बाहरी सामग्री से खेलना.

लक्ष्य अन्य बच्चों के बगल में खेलने की क्षमता, खिलौने साझा करने की क्षमता विकसित करना।

कार्य असाइनमेंट - खिलौनों की सफाई।

लक्ष्य: बच्चों को खिलौनों का सम्मान करना और कार्य कौशल विकसित करना सिखाना।

विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएँ।"

सप्ताह का दिन
तारीख

गतिविधि

सोमवार
छेद
06.02.201
7 ग्राम.
कलात्मक
निर्माण। चित्रकला
आइए डायमकोवो को सजाएं
बत्तख
परिचय जारी रखें
डायमकोव्स्काया के बच्चे
एक खिलौना। हाइलाइट करना सीखें
पेंटिंग तत्व, लागू करें
उन्हें कटे कागज पर
बत्तख। से खुशी प्रेरित करें
परिणामी परिणाम;
चमक से, सुंदरता से
डायमकोव्स्काया
पेंटिंग्स (कोमारोवा टी.एस नंबर 44
पृष्ठ 58)
मोटर
गतिविधि।
(एल.आई. पेंज़ुलेवा पृष्ठ 31.
№13)
बच्चों को बचत करना सिखाएं
पर स्थिर संतुलन
ऊंचाई पर चलना
सहायता; में अभ्यास करें
ऊर्जावान दूर धकेल रहा है
फर्श और नरम लैंडिंग
आधे मुड़े पैरों पर
सुबह

खेल की स्थिति "बिल्ली कैसे मिलने गई।" जान रहा हूं
उपहार लेकर मिलने का रिवाज। बच्चों को प्रोत्साहित करें
स्वतंत्र रूप से बुनियादी कार्य करना: बाद में
खेलों ने खिलौने, निर्माण सामग्री को दूर रखा,
गुड़ियों को साफ करो.
रूसी लोक खेल "लोफ"। खेल का उद्देश्य: गठन
अपनेपन की भावना और सकारात्मक मनोवैज्ञानिक
समूह का माइक्रॉक्लाइमेट; पसंद और नापसंद की पहचान करना
समूह।
स्थितिजन्य संचार: “यदि कोई बिल्ली बगीचे में जाती है, तो वह चिंतित हो जाएगी
सब लोग।" परिवार के बारे में चुटकुले और गाने जानना
जानवरों।
पी/गेम "चूहे और बिल्ली"। बच्चों को नियमों का पालन करना सिखाएं
खेल
चलना 1
"हिमलंब देखना" लक्ष्य: विभिन्न का परिचय देना
प्राकृतिक घटनाएं; जल अवस्थाओं की विविधता दिखाएँ
पर्यावरण।
श्रम: बर्फ़ से रास्ते साफ़ करना। लक्ष्य: काम करना सिखाएं
मिलकर, एक दूसरे की मदद करें.
पी.आई. "गेंद को चूकें नहीं।" लक्ष्य: गेंद को गिराए बिना पास करना सीखें
मत रुकें; मित्रता विकसित करें.
"पक्षी और चूज़े।" लक्ष्य: एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सीखें
किसी मित्र पर, जल्दी से अपना स्थान ढूंढें।
व्यक्तिगत रूप से मैटवे और ईवा एक स्थान से कूद रहे हैं। लक्ष्य:
निर्माण/संगठन
विषय-स्थानिक
के लिए विकास का माहौल
स्वतंत्र
बच्चों की गतिविधियाँ और
बच्चों का समर्थन
पहल
खेल के लिए विशेषताएँ.
क्यूब्स, कंस्ट्रक्टर "
निर्माण के लिए लेगो
मकानों।
परिवारों को शामिल करना
शिक्षात्मक
गतिविधि
माता-पिता के लिए
क्रॉसब्रीड्स कॉर्नर
एक लेख लिखो
"लोगों की बुद्धि
विकास कहता है"
(नीतिवचन)।
फावड़े, बाल्टियाँ, स्लेज।
एस. मार्शल द्वारा परी कथा “कु
रोचका रयाबा और दस

उन्नति के साथ कूदना
आगे।
बत्तखें।"
बत्तखों और चूजों के चित्र।
लकड़ी की संरचना
टोरस और पोस्टर "डायमकोव"
चीनी पैटर्न"
स्लेज, फावड़े, सांचे
की
कूदने की क्षमता विकसित करें, ताकत को गति के साथ जोड़ें।
शाम:

एस. मार्शाक की परी कथा "रयाबा हेन एंड टेन डकलिंग्स" पढ़ना।
ध्यान से सुनने और समझने की क्षमता को मजबूत करें
पढ़ना।
एस. मार्शल की पुस्तक "चिकन" के लिए चित्रों की जांच
रयाबा और दस बत्तखें।" विशिष्ट विशेषताओं को मजबूत करें
चूज़े और बत्तखें।
निर्माण खेल "आइए बत्तखों के लिए एक खलिहान बनाएं।" सीखना
अतिरिक्त का उपयोग करके मॉडल के अनुसार भवन बनाएं
आपके डिज़ाइन के अनुसार सामग्री।
पोस्टर "डायमकोवो पैटर्न" की जांच। हाइलाइट करना सीखें
और पैटर्न के अलग-अलग तत्वों और उनके रंग को नाम दें।
चलना 2
संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि.
हवा की ताकत का अवलोकन करना.
खेल गतिविधि:
शब्द खेल "चुटकी"।
खेल के दौरान मौखिक संवाद करने की क्षमता विकसित करें,
हँसोड़पन - भावना; मैत्रीपूर्ण खेती करें
बच्चों के बीच संबंध.
आउटडोर खेल "हंस और हंस"।
बच्चों की शारीरिक गतिविधि और सभी के लिए खेलने की क्षमता विकसित करें
एक साथ, एक खेल संवाद का संचालन करें।

दिन
हफ्तों
तारीख
सीधे
शिक्षात्मक
गतिविधि
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
मंगलवार
07.02.17
कलात्मक
निर्माण
।निर्माण।
परिचय जारी रखें
लोक संस्कृति.
में रुचि जगाएं
रूसी डिजाइनिंग
स्टोव बेंच के साथ स्टोव. उल्लिखित करना
संरचना का विचार
(स्टोव, चिमनी, स्टोव बेंच,
अग्नि कक्ष) और
उद्देश्य (घर को गर्म करना,
खाना बनाना)। बनाएं
समस्याग्रस्त स्थिति -
प्रस्ताव
एक पाइप का निर्माण करें,
इसे स्टोव में बदल दें और
आग डालकर कूटें और
धुआं (पेपर नैपकिन से)
या टुकड़े)। के लिए
कुकर छवियाँ
कैमरा ऑफर नया
सुबह।
सुबह का व्यायाम (फरवरी कॉम्प्लेक्स नंबर 1)
लैंगिक शिक्षा पर काम करें. उपदेशात्मक खेल
"विनम्र शब्द।" बच्चों में संस्कृति का पोषण करें
व्यवहार, शिष्टता; एक दूसरे के प्रति सम्मान, इच्छा
एक दूसरे की मदद करें।
रूसी लोक आउटडोर खेल "हिंडोला"। विकास
सामान्य मोटर कौशल, ध्यान। बच्चों की गतिविधि का विकास करें
मोटर गतिविधि, संचार कौशल में
शांति से, बिना चिल्लाये.
फिंगर जिम्नास्टिक "कॉकरेल, कॉकरेल।"
डी/ खेल "आकृतियाँ किस प्रकार की होती हैं?" कौशल का निर्माण करें
बच्चे ज्यामितीय आकृतियों में अंतर करते हैं। विकास करना
रचनात्मक कल्पना, फंतासी, ठीक मोटर कौशल
हाथ
स्थितिजन्य संचार: "हमारी परिचारिका।" लक्ष्य।
पेश है एक नया चुटकुला. दिखाओ कैसे
बुनियादी घरेलू वस्तुओं का उपयोग करें
चलना 1
"सर्दी के लक्षण।" लक्ष्य: समय के बारे में ज्ञान को समेकित करना
साल का; सर्दी के लक्षण दोहराएँ.
श्रम: साइट पर बर्फ से रास्ते साफ करना, सफाई करना
निर्माण/संगठन
काफ़ी
स्थानिक
के लिए विकास का माहौल
स्वतंत्र
बच्चों की गतिविधियाँ और
बच्चों का समर्थन
पहल
बुक कॉर्नर: किताबें
पढ़ने और विचार करने के लिए
परिचय: चित्र जोड़ना
विभिन्न पर वॉकी-टॉकी
देशी शिल्प
दूरस्थ सामग्री
बच्चों की रेक, क्यूब्स
आउटडोर खेल के लिए,
नींद के खिलौने
होमो, सजी-धजी गुड़ियाएँ
मौसम।
पारिवारिक भागीदारी
वी
शिक्षात्मक
गतिविधि

बात करना
साथ
माता-पिता के बारे में
हाल चाल
बच्चे।
व्यक्ति
बात चिट
और
पर परामर्श
अनुरोध
अभिभावक।

विवरण - आर्क. सीखना
निर्माण का विश्लेषण करें और
प्रमुखता से दिखाना
संरचना-निर्माण
तत्व. विकास करना
धारणा,
स्थानिक
सोच, रचनात्मक
कल्पना। ऊपर लाना
में निरंतर रुचि
आकृति दें और
इमारतों के साथ खेलना
रूसी लोक उद्देश्य
परिकथाएं
(आई.ए. लाइकोवा पृष्ठ 60)
संगीत (जैसी योजना बनाई गई)
म्यूजिकल
प्रबंधक)
बरामदे पर बर्फ. लक्ष्य: फावड़े से बर्फ हटाना सीखें
एक निश्चित स्थान पर ब्लेड।
पी.आई. "हार्स" उद्देश्य: प्रतिकर्षण कौशल को मजबूत करना
दो पैरों पर कूदते समय.
"कूदो - घूमो।"
लक्ष्य: सिग्नल पर त्वरित कार्रवाई करना सीखें
अध्यापक
"घोड़े" लक्ष्य: गति और सहनशक्ति विकसित करना।
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ
बाहर ले जाने वाली सामग्री.
बर्फ से खेलना – मन प्रसन्न रखना
बच्चे, कल्पनाशीलता, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
देखभाल करने वाला रवैया विकसित करने के लिए ढलान पर उतरना
आपकी सेहत के लिए।
शाम:
धीरे-धीरे वृद्धि, जागृति जिम्नास्टिक।
ज़ेड अलेक्जेंड्रोवा की कविता पढ़ना “स्वादिष्ट
दलिया"। बच्चों को साहित्यिक गतिविधियों से परिचित कराएं
काम। प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करें
एक पूर्ण वाक्य में शिक्षक. परिचय देना
लोक कहावत: "शची और दलिया हमारा भोजन है।"
डि "एक समोवर को भागों से इकट्ठा करें।" उद्देश्य: यह सिखाना कि कैसे इकट्ठा करना है
भागों से संपूर्ण छवि; बच्चों के ज्ञान को समेकित करें
समोवर के बारे में, सावधानी, स्मृति, कौशल विकसित करें
मॉडल के अनुसार काम करें. नर्सरी कविता सीखना "चोटी बढ़ाओ।"
कमर तक।" बच्चों को काम से परिचित कराएं
इस बारे में बात करें कि इस नर्सरी कविता का उपयोग कैसे किया गया
हमारे पूर्वज। स्मृति विकसित करें, सृजन करें
सकारात्मक रवैया। (लड़कियाँ)।
टहलना
बादलों का अवलोकन: घटना के बारे में ज्ञान को समेकित करना
निर्जीव प्रकृति, आकाश में कौन से बादल हैं (शराबी,
सफ़ेद), वे कैसे दिखते हैं? – विकास को बढ़ावा देना
कल्पना। आउटडोर खेल "गेंद के लिए दौड़ें" उद्देश्य:
विषय चित्र
समोवर और फर्नीचर, मो
हकला
निर्माता
लकड़ी

शिक्षक के पाठ के अनुसार कार्य करना सिखाएं।
दिन
हफ्तों
तारीख
बुधवार
08.02.17
सीधे
शिक्षात्मक
गतिविधि
एफईएमपी
सीखते रखना
दो बराबर की तुलना करें
एक प्रकार से वस्तुओं का समूह
अनुप्रयोग, नामित करें
तुलना परिणाम
कई शब्दों में, समान रूप से,
जितना
(आई. ए. पोमोरेवा, वी. ए.
पॉज़िना पी.26. नंबर 1.)
शारीरिक विकास।
संतुलन का अभ्यास करें -
जिम में घूमना
बैग के साथ बेंच
सिर, हाथ बेल्ट पर.
दो पैरों पर कूदना.
(एल.आई. पेंज़ुलेवा पृष्ठ 33
संख्या 14 बुध. जीआर.)
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
सुबह।
सुबह का व्यायाम (फरवरी, जटिल संख्या 1)
बातचीत: "लोक खिलौना क्या है?"
उद्देश्य: "लोक खिलौना" की अवधारणा का परिचय देना।
फिंगर गेम "हम अपनी हथेलियों पर वार करेंगे..."
लक्ष्य: भाषण और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना।
स्थितिजन्य संचार: "मेरी पसंदीदा परी कथाएँ"
लक्ष्य: संवादात्मक भाषण विकसित करना; ध्यान, दृश्य
धारणा, स्मृति, सोच। रूसियों के बारे में ज्ञान को समेकित करें
लोक कथाएँ और उनके नायक.
डी/आई "चलो चाय के लिए मेज़ सजाते हैं।"
लक्ष्य: बर्तनों के नाम शब्दकोश में डालना, सिखाना
दूसरों के बीच नामित वस्तुओं को ढूंढें।
सी\r खेल "पेनकेक के लिए दादी वरवरुष्का से मिलें।"
उद्देश्य: झोपड़ी में घरेलू सामान, उनका उद्देश्य और परिचय देना
अर्थ; संज्ञानात्मक गतिविधि सक्रिय करें,
अपनी शब्दावली का विस्तार करना। विषयों में रुचि विकसित करें
अतीत की मानव निर्मित दुनिया, उनके प्रति देखभाल करने वाला रवैया।
चलना 1.
बादल देखना.
लक्ष्य: आकाश की सुंदरता को देखने की क्षमता विकसित करना; विकास करना
अवलोकन, जिज्ञासा, रचनात्मक कल्पना।
कहावतें और कहावतें: फरवरी बर्फ़ीले तूफ़ानों के साथ मजबूत है, और मार्च -
निर्माण/संगठन
पीपीआरएस के लिए
स्वतंत्र
बच्चों की गतिविधियाँ और
बच्चों का समर्थन
पहल
एक समकोणक में जोड़ना
खिलौनों का संग्रह और
से घरेलू सामान
लकड़ी: घोंसला बनाने वाली गुड़िया,
झुनझुने, बक्से,
नक्काशीदार वस्तुएँ
पेड़।
पारिवारिक भागीदारी
वी
शिक्षात्मक
गतिविधि
अनुशंसा करना
अभिभावक
खींचना
चित्रण
के साथ साथ
विषय पर बच्चा
"मेरी प्यारी
परी कथा"
रहस्य। मैंने देखा
सुबह - पहाड़ों में
आसमान उग आया है! इन
पहाड़ खड़े नहीं रहते बल्कि उड़ते हैं,
उड़ना, उड़ना... (बादल)।

बूँद; फरवरी सर्दी को उड़ा देता है और मार्च उसे खत्म कर देता है।
श्रम: बर्फ और मलबे के क्षेत्र और रास्तों को साफ़ करना।
लक्ष्य: परिश्रम पैदा करना, कार्य को पूरा करने की इच्छा उत्पन्न होना
कहानी समाप्त होना।
पी\i "दो ठंढ"।
लक्ष्य: स्पष्ट रूप से पढ़ाएं, खेल में पाठ का उच्चारण करें, अनुपालन करें
खेल के नियम।
इंडस्ट्रीज़ वान्या, याना, लीना के साथ काम करें: दौड़ने की तकनीक में सुधार
(स्वाभाविकता, हल्कापन, ऊर्जावान प्रतिकर्षण)।
लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।
शाम:
धीरे-धीरे वृद्धि, जागृति जिम्नास्टिक।
रूसी लोक कथा "टेरेमोक" पढ़ना।
लक्ष्य: सुनना सिखाएं, रचनात्मकता का परिचय देना जारी रखें
रूसी लोग।
एस\r गेम: "जैसे एक बिल्ली घूमने गई।"
लक्ष्य। उपहारों के साथ यात्रा पर जाने के रिवाज से परिचित होना।
परी कथा "कोलोबोक" की पुनर्कथन
लक्ष्य: प्रश्नों के उत्तर देकर कहानी को दोबारा कहने की क्षमता विकसित करना
शिक्षक प्रश्न.
कंस्ट्रक्टर के साथ निर्माण खेल "के लिए एक घर का निर्माण।"
घोंसले बनाने वाली गुड़ियाएँ।"
लक्ष्य: बच्चों को अपने स्वयं के संयोजन बनाना सिखाना
उपलब्ध हिस्से, उनमें एक निश्चित पक्ष खोजें
इमारतें।
चलना 2
पैदल पथ की निगरानी करना।
लक्ष्य: सड़क के पैदल चलने वाले हिस्से के बारे में ज्ञान विकसित करना,
ट्रैफ़िक नियम।
डी/आई "पहले क्या, फिर क्या?" लक्ष्य: तार्किक विकास करें
सोच, कल्पना, पूर्ण उत्तर देना सिखाते रहें
प्रस्ताव।
श्रम: बर्फ़ के क्षेत्र को साफ़ करना। लक्ष्य: इच्छा पैदा करना
कंधे ब्लेड। के लिए साँचे
बर्फ बनाना, स्लेजिंग करना।
एस/आर के लिए स्थितियाँ बनाएँ
खेल.
के लिए कंस्ट्रक्टर
के लिए घर बनाना
मैत्रियोश्का गुड़िया.
परियों की कहानियों की किताब.
मॉडलिंग के लिए सांचे
बर्फ, स्लेज. कंधे ब्लेड।

सामूहिक रूप से अपने क्षेत्र में सुधार करें।
पी/एन "हम मजाकिया लोग हैं।" लक्ष्य: मोटर कौशल में सुधार
गतिविधि, शिक्षक के संकेत पर शीघ्रता से कार्य करें।
इंडस्ट्रीज़ मिलाना, कोल्या, निकिता के साथ काम करें: आंदोलनों का विकास।
लक्ष्य: एक विस्तारित कदम के साथ आगे बढ़ने की क्षमता को मजबूत करना।
स्वतंत्र गतिविधि: फावड़े और बाल्टियों से खेल,
स्कीइंग।
सप्ताह का दिन
तारीख
सीधे शैक्षिक
गतिविधि
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
गुरुवार
09.02.
2017
ज्ञान संबंधी विकास
(दुनिया)। लक्ष्य:
बच्चों में बनने के लिए
के प्रति रुचि और सम्मान
रूसी लोक
संस्कृति। जारी रखना
बच्चों से परिचय कराएं
रूसी रिवाज
लोग।
बढ़ाना
के बारे में बच्चों के विचार
रूसी स्टोव का उद्देश्य.
बच्चों का परिचय दें
समोवर, इसका बाहरी भाग
सुबह।
सुबह का व्यायाम (फरवरी कॉम्प्लेक्स नंबर 1)
डी/आई: बच्चों को सरल संयोजन करना सिखाने के लिए "एक चित्र बनाएं"।
चित्र, आकार और छवि के अनुसार विवरण चुनें; विकास करना
ध्यान, अवलोकन, दृश्य कल्पनाशील सोच,
उंगलियों की दृढ़ता और बढ़िया मोटर कौशल।
गोल नृत्य खेल "हमारी गर्लफ्रेंड कैसी रहीं।"
बच्चों को लोकगीत का नाट्यरूपण करना, प्रदर्शन करना सिखाएं
खेल क्रियाएँ; बच्चों को रूसी संस्कृति से परिचित कराएं
लोग, इसमें प्रेम और रुचि पैदा करें।
व्यायाम "युग्मित चित्र" उद्देश्य: बच्चों को प्रशिक्षित करना
चित्र में दिखाई गई वस्तुओं की तुलना इसी प्रकार करें
समानताओं की पहचान करना और समान छवियां एकत्र करना;
भाषण तैयार करें, नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करें
खेल, एकाग्रता, ध्यान विकसित करें
निर्माण/संगठन
विषय-स्थानिक
के लिए विकास का माहौल
स्वतंत्र
बच्चों की गतिविधियाँ और
बच्चों का समर्थन
पहल
चित्र, चित्र.
परिवारों को शामिल करना
शिक्षात्मक
गतिविधि
अनुशंसा करना
घर पर पढ़ना
रूसियों
लोक कथाएं
चर्चा के साथ
वीरों का चरित्र,
उनकी गतिविधियां
रिश्ता दोस्त
मित्र के संग।
साथ बात
बच्चों के बारे में
सूत्रों का कहना है
घर पर खतरे और
सड़क पर।

देखें (ढक्कन, टोंटी,
क्रेन), उद्देश्य।
अपने क्षितिज का विस्तार करें
बच्चे।

संगीत (जैसी योजना बनाई गई)
म्यूजिकल
प्रबंधक)
चलना 1
फीडरों पर पक्षियों को देखना।
श्रम गतिविधि.
पक्षियों को दाना डालना.
पंख वाले दोस्तों की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा दें।
उपदेशात्मक खेल "विपरीत कहें"।
एंटोनिम्स के साथ बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।
खेल एक प्रतियोगिता है "कौन सबसे सटीक है।"
बच्चों को झूलना और फेंकना, शंकु फेंकना सिखाएं
श्रेणी; आंदोलन समन्वय, गतिशीलता विकसित करें
हाथ के जोड़, आँख.
आउटडोर खेल "पतंग"।
प्रश्न पूछने और उत्तर देने की क्षमता विकसित करना;
बच्चों को दौड़ने का व्यायाम कराएं; लोक खेलों में रुचि जगायें।
शाम:

कथानक-भूमिका-खेल खेल "गृहिणियाँ"।
बच्चों में मिल-जुलकर खेलने की क्षमता का विकास करना।
अपने विचारों को अपने साथियों के विचारों के साथ समन्वयित करें;
बच्चों के संवादात्मक भाषण का विकास करें, विविधता को समेकित करें और
भूमिका निभाने वाली क्रियाओं की अभिव्यक्ति।
निर्माण हम एक परीकथा घर का निर्माण कर रहे हैं।
परियों की कहानियों के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन करना
डिज़ाइन; बच्चों को सीखे गए कौशल का उपयोग करना सिखाएं
नये प्रकार की इमारतें बनाना, उन्हें सजाना; विकास करना
बच्चों की कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता।
पुस्तकों की प्रदर्शनी: "रूसी लोक कथाएँ"।
बच्चों के साथ प्रदर्शनी देखें, परियों की कहानियों के आधार पर नाम निर्धारित करें
कवर; ध्यान और सोच विकसित करें; रुचि पैदा करें
मौखिक लोक कला के लिए.
चलना 2
मौसमी परिवर्तनों की निगरानी करना। रूप
प्राकृतिक घटनाओं के बारे में अवधारणाएँ (ठंढ, पाला, घटता दिन,
रातभर रहने की व्यवस्ता);
सूर्य के बारे में ज्ञान को समेकित करें (यह चमकता है, लेकिन गर्म नहीं होता है)।
फावड़े, बाल्टियाँ,
खेलने के लिए साँचे
बर्फ, झंडा, शंकु,
पक्षी भोजन.
बच्चों को चुनने में मदद करें
वस्तुएं और गुण
गेम के लिए.
तैयार करना
आवश्यक सामग्री
रचनात्मक के लिए
गतिविधियाँ।
एक प्रदर्शनी तैयार करें
पुस्तकें।
फावड़े, बाल्टियाँ,
खेलने के लिए साँचे
बर्फ़।

पी/गेम्स: "घोंसले में पक्षी", "अपना घर ढूंढें"
चलना और दौड़ना सिखाओ, बिखरे हुए, बिना टकराए
एक दूसरे; सिग्नल पर तुरंत कार्य करना सिखाएं
शिक्षक, एक दूसरे की मदद करें।
सप्ताह का दिन
तारीख
सीधे शैक्षिक
गतिविधि
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
शुक्रवार
10.02.
2017
भाषण विकास.
रूसी लोक पढ़ना
परी कथाएँ "द फॉक्स एंड द हरे"।
बच्चों का परिचय दें
परी कथा "द फॉक्स एंड द हरे",
अर्थ समझने में मदद करें
काम करता है (थोड़ा साहसी,
हाँ बहादुर)।
(वी.वी. गेर्बोवा नंबर 1 पेज 53)
शारीरिक विकास।
उद्देश्य: अभ्यास करना
गेंद को ऊपर फेंकना
ग्रिड, आंख का विकास और
निपुणता; संरक्षित करने में
पर स्थिर संतुलन
चलना और दौड़ना
क्षेत्रफल कम हो गया
समर्थन करता है.
(एल.आई. पेनज़ुलेवा नंबर 15
पृष्ठ 33.)
सुबह।
सुबह का व्यायाम (फरवरी कॉम्प्लेक्स नंबर 1)।
विषय पर बातचीत "कौन, कैसे और किससे कपड़ों की वस्तुएं बनाता है।"
बच्चों को विभिन्न प्रतिनिधियों के कार्यों के बारे में बताएं
कपड़ों के उत्पादन में शामिल व्यवसाय (बुनकर, दर्जी,
डिजाइनर, फैशन डिजाइनर और अन्य); आधुनिक कपड़ों की तुलना करें
हमारे पूर्वजों की लोक पोशाक के साथ; के प्रति सम्मान पैदा करें
विभिन्न व्यवसायों के लोग.
शिक्षक की कहानी: “दादी-दादी किन खिलौनों से खेलती थीं?
दादाजी" (चित्रों की जांच)।
"मैत्रियोश्का गुड़िया के साथ खेल"
अपना नाम कहने, अपने बारे में बात करने के कौशल और क्षमताएं विकसित करें
पहले व्यक्ति; भाषण में अपनी आवश्यकताओं और रुचियों को व्यक्त करें;
सुनवाई आर.एन. गाने:
"ओह, तुम चंदवा", "चाँद चमक रहा है", "ओह, मैं जल्दी उठ गया"
चलना 1.
बर्फ़ देखना
उद्देश्य: प्राकृतिक घटना - बर्फ का परिचय देना;
पर्यावरण में जल की स्थिति की विविधता दिखाएँ।
आउटडोर खेल "पेंट्री में चूहे"।
लक्ष्य: एक-दूसरे से टकराए बिना आसानी से दौड़ना सीखें;
निर्माण/संगठन
विषय-स्थानिक
के लिए विकास का माहौल
स्वतंत्र
बच्चों की गतिविधियाँ और
बच्चों का समर्थन
पहल
खेल के लिए विशेषताएँ.
से चित्र
एक सूट की छवि
रूसी लोक
परिवारों को शामिल करना
शिक्षात्मक
गतिविधि
व्यक्ति
बातचीत और
परामर्श.
खिलौना चित्रण
स्लेज, आइस स्केट्स, फावड़े।
पक्षी भोजन.

पाठ के अनुसार आगे बढ़ें, तुरंत दिशा बदलें
आंदोलन "सर्कल में आ जाओ।"
लक्ष्य:- वस्तुओं को संभालने की क्षमता में सुधार करना
मिलाना और नास्त्य के साथ इंदनो "बाधा कोर्स"।
एक दूसरे के साथ आंदोलनों का समन्वय करना सीखें; विकास करना
आँख नापने का यंत्र
शाम:
क्रमिक वृद्धि। जागृति जिम्नास्टिक.
परी कथा "द फॉक्स विद ए रोलिंग पिन" पढ़कर जानना
घरेलू सामान - एक रोलिंग पिन।
एचबीटी. धुलाई खेल खिलौने. तकनीक: मैं खिलौनों को नहीं पहचानता, वे
बदला हुआ और धूल भरा। उन्हें प्रैक्टिकल रूप से धोने की जरूरत है
गतिविधि: मैं धोऊंगा, और तुम पोंछोगे. रास्ते में बातचीत:
कौन से खिलौने छूने योग्य हो गए हैं? (गीला) आप क्या कर रहे हैं?
(पोंछते हुए) कैसा स्टील? (सूखा)
लोक वस्तुओं की प्रदर्शनी का आयोजन.
विषयों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें
पूर्वजों ने प्रयोग किया।
चलना 2
बर्फीली परिस्थितियों के दौरान कारों और लोगों की आवाजाही की निगरानी करना।
लक्ष्य: बिना सड़क पार करने के बुनियादी नियमों को दोहराएँ
ट्रैफिक - लाइट।
श्रम: रास्तों और बेंचों से बर्फ साफ़ करना
क्षेत्र से बर्फ हटाने में वयस्कों की मदद करने की इच्छा।
P\i "बेघर हरे" जल्दी से चलाने के लिए, नेविगेट करें
अंतरिक्ष।
"शिकारी और हिरण" एक दूसरे के साथ अपनी गतिविधियों का समन्वय करते हैं।
अपनी आँख विकसित करने के लिए "लक्ष्य पर प्रहार करें"।
स्वतंत्र गतिविधियाँ: स्लाइड की सवारी, खेल
बर्फ़।
इंडस्ट्रीज़ कार्य: कौशल को मजबूत करने के लिए लक्ष्य पर फेंकना
फेंकते समय सही प्रारंभिक स्थिति लें

एक प्रदर्शनी का आयोजन करें
लोक वस्तुएँ
रोजमर्रा की जिंदगी।

उल्टा
बर्फ, बर्फ -
ऊपर
उड़ान।
यातायात का प्रवाह कहाँ है?
-
यहां कोई चौराहा नहीं, बल्कि एक स्केटिंग रिंक है।
जो सवारी नहीं बल्कि फिसलती है
-
क्योंकि यह धीमा हो जाता है.
बर्फ, बर्फ -
इसका मतलब है नंगी बर्फ.
कहीं मत जाओ -
बेहतर होगा घर पर ही रहें
और खिड़की से बाहर देखो!

स्लेज, आइस स्केट्स, फावड़े।

परियोजना की प्रासंगिकता:

परियोजना का उद्देश्य बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार बच्चों की देशभक्ति शिक्षा के मुद्दों को हल करना है। सामग्री का विस्तार माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा, शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी, आधुनिक समाज में परिवार की भूमिका बढ़ाने, देशभक्ति शिक्षा के कार्यों को निर्दिष्ट करने और बच्चों के शिक्षा कार्यक्रमों के उपयोग को शामिल करने के लिए किया गया है। लोक संस्कृति की परंपराएँ।

एक लोक खिलौना बच्चे के विचारों और कल्पना को जागृत करता है। सुंड्रेस पहने और सिर पर दुपट्टा डाले लड़की मैत्रियोना की लकड़ी की छेनी वाली मूर्ति अनायास ही अपने चमकीले रंग से ध्यान आकर्षित करती है और मुस्कुराहट का कारण बनती है। नेस्टिंग गुड़िया की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, इसे किंडरगार्टन में उद्देश्यपूर्ण ढंग से उपयोग करना आवश्यक है।

लक्ष्य: बच्चों को सबसे लोकप्रिय रूसी लोक लकड़ी के खिलौने - घोंसला बनाने वाली गुड़िया से परिचित कराएं। बच्चों की रचनात्मक कल्पना और स्वतंत्रता का विकास करें।

प्रोजेक्ट विचार: बच्चों को मैत्रियोश्का गुड़िया से परिचित कराकर लोक खिलौनों की रूसी परंपराओं और शिल्प की विविधता में रुचि जगाना।

परियोजना प्रकार: रचनात्मक, कलात्मक समूह।

परियोजना प्रतिभागी:शिक्षक, बच्चे.

परियोजना अवधि: 1 सप्ताह।

कार्य:

शैक्षिक:

* रूसी लोक खिलौने MATRYOSHKA के बारे में एक बच्चे का विचार तैयार करना।

* जन्मभूमि, कार्य और उसके इतिहास के प्रति सकारात्मक, सम्मानजनक दृष्टिकोण विकसित करें।

शैक्षिक:

* बच्चे के ठीक मोटर कौशल, रचनात्मक सोच, कल्पना, कल्पनाशीलता का विकास करें।

* रचनात्मकता के लिए स्वतंत्र रूप से सामग्री चुनने की बच्चों की क्षमता विकसित करना।

शिक्षित:

* लोक कला के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा देना।

* कक्षा में आनंदमय माहौल बनाएं, बच्चों में स्वयं सृजन करने की इच्छा पैदा करने का प्रयास करें।

* काम में सटीकता लाएं.

परियोजना के कार्यान्वयन के चरण "रूसी लोक खिलौना - मैत्रियोश्का"»:

चरण 1 तैयारी।

प्रस्तुति "मैत्रियोश्का खिलौना"।

1. मैत्रियोश्का खिलौनों के बारे में बच्चों के साथ संवाद बातचीत।

2. मैत्रियोश्का खिलौने और दृश्य उपदेशात्मक सामग्री की जांच।

3. मनोरंजन के विषय में रुचि जगाना।

स्टेज 2 उत्पादक.

परियोजना पर व्यावहारिक कार्य का संगठन।

1. आवश्यक साहित्य का चयन (नर्सरी कविताएँ, कविताएँ, पहेलियाँ, कहावतें पढ़ना)

3. संगीत कक्षाएं: डिटिज को याद करना, लोक गीतों से परिचित होना।

4. "मैत्रियोश्का के लिए सुंड्रेस" का चित्रण, "मैत्रियोश्का" को रंगना

5. "घोंसले बनाने वाली गुड़िया के लिए फर्नीचर" का डिज़ाइन।

चरण 3 सामान्यीकरण

1. प्रोजेक्ट का डिज़ाइन पूरा करना.

स्टेज 4 फाइनल

बच्चों की कृतियों की प्रदर्शनी "मैत्रियोश्का - रूसी सौंदर्य"।