बच्चों और माता-पिता के साथ संयुक्त गतिविधियाँ। पहले जूनियर समूह के बच्चों की अनुकूलन अवधि के दौरान शिक्षकों, माता-पिता और एक पूर्वस्कूली मनोवैज्ञानिक की संयुक्त कक्षाएं

माता-पिता और बच्चों का संयुक्त पाठ नंबर 3

"केवल एक साथ!"

कार्य:

• बातचीत कौशल का अनुसंधान और विकास;
• एक दूसरे को समझने की संभावना का विस्तार करना;
• शारीरिक संपर्क के माध्यम से बच्चे के साथ अपने संबंधों में सुधार करना;
• माता-पिता और बच्चों के बीच निकटता की भावना पैदा करना;
• सामंजस्य और रचनात्मक माता-पिता-बाल संबंधों का विकास।

नमस्ते। आज हमारे पास आपके साथ एक संयुक्त सबक है और हम खेलना, विकसित करना और जीवन का आनंद लेना जारी रखेंगे। जैसा कि आपको याद है, सभी खेल शरीर से जुड़े होंगे। हम शरीर के माध्यम से एक दूसरे के साथ संवाद भी करेंगे। हम ज्यादातर जोड़ियों में भी काम करेंगे। और ऐसे खेल होंगे जहां हमारी टीम के सभी सदस्य समूह को एकजुट करने और हमारे बच्चों का समर्थन करने के लिए भाग लेंगे।

उम्मीदों का संग्रह:

• कृपया साझा करें कि आज आप कैसा महसूस कर रहे हैं?
• वाक्य समाप्त करें: "आज एक अद्भुत दिन है क्योंकि..."
• आज के पाठ से आप क्या उम्मीद करते हैं?

1. खेल "अभिवादन"

आइए हमारी बैठक "एक नाम के साथ लोकोमोटिव" खेल के साथ शुरू करें।(लक्ष्य एक साथ काम करने के लिए स्थापित करना है।)

अब हर कोई लोकोमोटिव बन जाएगा। जब "लोकोमोटिव" एक घेरे में जाएगा, तो वह ताली बजाएगा और अपना नाम बताएगा। मैं शुरू करूँगा: "ले-ना, ले-ना ..."। मैंने एक पूरा चक्कर लगाया, और अब मैं आप में से एक को चुनूंगा, और वह मेरे बजाय एक ट्रेन बन जाएगा। मैं चुनता हूँ….

तो हमने एक पूरा घेरा चला दिया, अब ... वह उसे चुनेगा जो "इंजन" बनेगा, और हम तीनों उसका नाम दोहराएंगे।

और इसी तरह जब तक सभी प्रतिभागी खेल में भाग नहीं लेते। उत्कृष्ट!

2. व्यायाम "पिताजी, माँ, चलो खेलते हैं!"

माता-पिता के साथ बच्चे जोड़े बनाते हैं और एक कविता सुनाते हैं, आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं:

पिताजी, माँ, जल्दी मत करो, जल्दी मत करो

(माता-पिता के साथ एक बच्चा, हाथ पकड़कर, अपने हाथों से अंदर की ओर गति करता है
और बाहर।)।

कल के लिए सब कुछ, कल के लिए स्थगित।

(वे दाहिने हाथ को बगल की ओर ले जाते हैं, फिर बाएँ हाथ को।)

और आज तुम मेरे साथ खेलते हो।

(वे पैटी खेलते हैं।)

बस, ध्यान रहे, मत कहो

बस, ध्यान रहे, मत कहो

(बच्चे अपनी माताओं को देखते हैं और उन्हें उंगली से धमकाते हैं।)कल, मेरे प्रिय!

(बच्चे और माता-पिता अपना दाहिना हाथ आगे बढ़ाते हैं।)

पिताजी, माँ, चलो खेलते हैं

सभी चीजों का इंतजार करना चाहिए!

(वे "पैटी" खेलते हैं)।

3. खेल "नाक से नाक"

निर्देश। अपनी माँ के साथ लगभग हाथ की लंबाई पर एक-दूसरे के सामने खड़े हों। आप में से एक अपनी आँखें बंद कर लेता है और बहुत धीमी गति से चलता है जब तक कि आप अपने साथी की नाक को अपनी नाक की नोक से नहीं ढूंढ लेते। (फिर उसके साथी को काम करने दें)

दोबारा, एक दूसरे के सामने हाथ की लंबाई पर खड़े हो जाओ। दोनों अपनी आँखें बंद करें और एक ही समय में एक-दूसरे की ओर चलने की कोशिश करें, ताकि आपकी नाक के सिरे स्पर्श करें। ध्यान से सुनते हुए, बहुत धीरे-धीरे और सुचारू रूप से आगे बढ़ें। शायद आप अपने साथी को सांस लेते हुए सुन सकते हैं और आपके कान आपका मार्गदर्शन करेंगे...

और अब, शब्दों के बिना, महसूस करें कि आपका नेता कौन होगा और प्रयास करें, बिना कनेक्शन को बाधित किए, एक अनुयायी को अपने पीछे कुछ दूरी तक ले जाने के लिए। अनुयायी का लक्ष्य खो जाना नहीं है, नेता पर भरोसा करना है, और नेता का लक्ष्य सब कुछ करना है ताकि अनुयायी आप पर भरोसा करे और ताकि यह संबंध न टूटे।

बहस:

• यह अभ्यास करना आपके लिए कैसा रहा?
• आपने किन भावनाओं का अनुभव किया?
• क्या अपने साथी की नाक के सिरे को ढूंढना आसान है?
• आपने नेता और अनुयायी की भूमिका कैसे तय की? क्या आपने बिना शब्दों के किसी समझौते पर पहुंचने का प्रबंधन किया?
• क्या कनेक्शन खेल के अंत तक चला?

4. व्यायाम "स्याम देश के जुड़वां"

माँ और बच्चे की जोड़ी। वे एक-दूसरे के कंधे से कंधा मिलाकर, एक-दूसरे को कमर पर एक हाथ से गले लगाते हैं, एक-दूसरे के बगल में एक पैर रखते हैं। अब वे जुड़े हुए जुड़वाँ हैं: 2 सिर, 3 पैर, एक शरीर और 2 हाथ और एक साथ आगे बढ़ना शुरू करते हैं। उन्हें कमरे में घूमने, बैठने, कुछ करने, मुड़ने, लेटने, खड़े होने आदि के लिए आमंत्रित करें।

अभ्यास के अंत में एक चर्चा है:

• क्या आपको व्यायाम पसंद आया?
• आप को क्या याद आता है?
• आपको क्या पसंद नहीं आया और क्यों?

क्या आप एक ही समय में कार्यों को पूरा करने में सक्षम थे?

5. खेल "आप क्या थे ... आप क्या होंगे ..."

बच्चों को निम्नलिखित प्रश्नों का उपयोग करके अपने माता-पिता का साक्षात्कार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है:

"बचपन में आपका पसंदीदा खिलौना कौन सा था?", "आपको सबसे ज्यादा क्या खेलना पसंद था?", "आपकी माँ ने आपको क्या कहा?" आदि। उसके बाद, बच्चे समूह को बताते हैं कि जब वे छोटे थे तब उनके माता-पिता कैसे थे। फिर माता-पिता को निम्नलिखित प्रश्नों पर चर्चा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: "जब आपने अपने बारे में एक छोटी (ओह) कहानी सुनी तो आपको क्या महसूस हुआ?", "आपकी क्या भावनाएँ थीं?"।

माता-पिता अपने बच्चों की ओर मुड़ते हैं: "यदि आप चाहते हैं, तो मैं आपको बताऊंगा कि आप दस साल में, एक साल में, एक दिन में क्या होंगे - आप सुंदर, आत्मविश्वासी, मजबूत, दयालु होंगे, आपके अच्छे दोस्त होंगे ..."

मनोवैज्ञानिक टिप्पणी: माता-पिता को अपने बच्चे को अच्छे जीवन परिदृश्य के लिए प्रोग्राम करने से नहीं डरना चाहिए। हालांकि, रुकें नहीं, भूल जाएं कि बहुत बार दुख का स्रोत अतिरंजित दावों में होता है।

6. आइसोथेरेपी "बिना शब्दों के संयुक्त ड्राइंग"

बच्चा कागज की एक बड़ी शीट (वॉलपेपर का एक खुला रोल) पर लेट जाता है, माता-पिता एक पेंसिल के साथ इसकी रूपरेखा का पता लगाते हैं। फिर वे एक साथ पेंट करते हैंएक बच्चे का चित्र।

चर्चा के लिए मुद्दे:

क्या एक-दूसरे का साथ पाना आसान था?

क्या आप एक साथ आकर्षित करना चाहेंगे?

आपने इसके बारे में क्या महसूस किया?

7. प्रशिक्षण पर प्रतिक्रिया:

1. आपकी राय में, कक्षाओं के परिणामस्वरूप कोई परिवर्तन (यदि कोई हो, क्या) हुआ है:

आपके बच्चे के व्यवहार या भावनात्मक क्षेत्र में;

बच्चे के साथ आपके रिश्ते में;

अपने पारिवारिक रिश्तों में;

खुद के भीतर।

2. आपके और आपके बच्चे के लिए कौन से व्यायाम, खेल, कार्य सबसे उपयोगी थे?

3. कौन से व्यायाम, खेल, कार्य निरर्थक, समझ से बाहर, बेकार लग रहे थे?

बच्चों के लिए

माँ बाप के लिए

पारिवारिक संबंधों में सामंजस्य स्थापित करने के लिए

5. एक समूह में काम करने के दौरान आपने अपने लिए क्या खोजें कीं?

6. माता-पिता-बाल प्रशिक्षण (कक्षाओं की सामग्री और संचालन, उपकरण, स्थान और समय, बैठकों की आवृत्ति) के संचालन और आयोजन की प्रभावशीलता में सुधार के लिए आपकी टिप्पणियां, सुझाव, इच्छाएं

8. व्यायाम "धन्यवाद"

"ब्राउनियन आंदोलन" के सभी प्रतिभागियों को सभी की आँखों में देखना चाहिए और धन्यवाद कहना चाहिए।

9. कला तकनीक "ट्रेस टू मेमोरी"

उद्देश्य: समूह में बातचीत के सकारात्मक अनुभव का समेकन, संक्षेप में।

प्रशिक्षण चक्र के अंत में, प्रतिभागियों को ड्राइंग पेपर के एक टुकड़े पर बहुरंगी हथेलियों के साथ अपनी छाप छोड़ने की पेशकश की जाती है। हर कोई अपने दम पर पेंट का रंग चुनता है। हथेलियों में से एक को स्पंज से गौचे से रंगा जाता है और एक छाप बनाई जाती है। फिर इस पर हस्ताक्षर करना होगा।

लक्ष्य:खेल की स्थिति में बच्चों और माता-पिता के बीच सहयोग के लिए परिस्थितियाँ बनाना

कार्य:

1. शैक्षिक:

बच्चों के परिवारों में एक अनुकूल मनो-भावनात्मक वातावरण का निर्माण।

बच्चे की आंतरिक दुनिया में माता-पिता की रुचि बढ़ाना।

जोड़े में, समूह में काम करने की क्षमता विकसित करना।

2. शैक्षिक:

बाल-माता-पिता के संबंधों का सुधार और सामंजस्य।

अपने बच्चे की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को समझने की क्षमता का विस्तार करना।

सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए, अंतरिक्ष में नेविगेट करें।
3. विकासशील:

व्यवहार के संचारी रूपों का विकास जो आत्म-बोध और आत्म-पुष्टि को बढ़ावा देता है।

परिवार में संचार का सक्रियण।

निपुणता, ध्यान, विभिन्न दिशाओं में जाने की क्षमता विकसित करें।

मानसिक गतिविधि विकसित करना, निरीक्षण करने, विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण: संगीत रेखाचित्रों की रिकॉर्डिंग (परिचित, "इंजन", "जाल", "घर"), रिबन, बहु-रंगीन कागज से बने "हथेलियां", क्यूब्स से बने "घर"।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

1. अभिवादन। परिचित।

आज हमारे पास एक बहुत ही असामान्य गतिविधि है। क्यों? (मेहमान आए - माता-पिता)। आओ एक दूसरे को जानें। हम में से प्रत्येक का एक नाम है और हम में से प्रत्येक बड़ी संख्या में सकारात्मक गुणों और गुणों से संपन्न है। आइए उन्हें याद करें (...)। अब सब अपना नाम और सबसे तेजतर्रार गुण का नाम लेंगे। मैं शुरू करूँगा, मेरा नाम नताल्या वेलेरिविना है, मैं दयालु हूँ। बच्चे और माता-पिता जारी हैं।

हम मिले लेकिन नमस्ते नहीं कहा। अब हर कोई एक मिनट में सभी को नमस्ते कहने की कोशिश करेगा। शुरू किया गया ( फोनोग्राम लगता है).
2. पाठ के उद्देश्यों का निर्धारण।

हम खेल के मैदान में क्या करते हैं? (हम खेलते हैं, आकर्षित करते हैं, पढ़ते हैं, ...) क्या आप आज अपने माता-पिता के साथ खेलना चाहेंगे? मैं आज एक साथ खेलने और अपने माता-पिता को हमारे पसंदीदा खेल सिखाने का प्रस्ताव करता हूं। क्या आप सहमत हैं?
3. "अपनी माँ का वर्णन करें।"

लेकिन हम नहीं जानते कि कौन किसके साथ आया था। आइए अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं। अब लोग बारी-बारी से अपने माता-पिता का वर्णन करेंगे, और हम अनुमान लगाएंगे कि उनमें से कौन उसका है।

(बदले में, प्रत्येक प्रतिभागी, बच्चा अपनी माँ के बारे में बात करता है, यह अनुमान लगाने के लिए कि उसकी माँ कौन है विवरण से। उसी समय, बच्चे से सवाल पूछा जाता है: "तुम्हारी माँ क्या है?", "उसे क्या पसंद है?" ?", "उसे क्या पसंद नहीं है?", "उसे क्या पसंद है?", "उसे क्या पसंद नहीं है?")।
4. मोबाइल गेम "स्टीम ट्रेन"।

हम खेलना शुरू करते हैं। हर कोई ट्रेलर में बदल जाता है। और ट्रेन आज होगी - .... हर कोई रास्ता जाता है और डिपो पर रुक जाता है (फोनोग्राम "स्टीम लोकोमोटिव-कीट" लगता है)।
5. मोबाइल गेम "मैं प्यार करता हूँ, ज़ाहिर है, हर कोई ..."।

प्रतिभागी एक सर्कल में कुर्सियों पर बैठते हैं, नेता केंद्र में होता है। मेजबान वाक्यांश कहता है: "मैं प्यार करता हूँ, बेशक, हर कोई, लेकिन ... (किसी भी संकेत का नाम, उदाहरण के लिए, जिनके पास गोरे बाल हैं, जिनके पास पालतू जानवर हैं) ... सबसे अधिक।" संकेतित संकेत के साथ खेल में भाग लेने वालों को स्थान बदलना चाहिए, और इस समय नेता के पास किसी की कुर्सी लेने का समय होना चाहिए। उसके बाद, जिसके पास पर्याप्त कुर्सी नहीं थी, वह नेता बन जाता है और खेल फिर से शुरू हो जाता है। हमने देखा कि हम सभी में बहुत कुछ समान है।
6. मोबाइल गेम "रिबन के साथ जाल।"

प्रतिभागी एक मंडली में खड़े होते हैं, प्रत्येक के पास एक रंगीन रिबन होता है जो उनकी बेल्ट के पिछले हिस्से में टिका होता है। सर्कल के केंद्र में एक जाल है। एक संकेत पर, बच्चे अलग-अलग दिशाओं में तितर-बितर हो जाते हैं, और जाल उनसे रिबन खींचने की कोशिश करता है। स्टॉप सिग्नल पर, बच्चे एक सर्कल में इकट्ठा होते हैं, ड्राइवर रिबन गिनता है। आप एक दूसरे से रिबन ले सकते हैं और संख्या गिन सकते हैं।
7. बहुरंगी हथेलियों (तीन रंगों) का "हां-नहीं" खेल।

यदि "हाँ", तो वे अपनी हथेलियाँ उठाते हैं, चर्चा करते हैं और उत्तरों की बहस करते हैं।

क्या आपको आइसक्रीम पसंद है?

आप कितनी बार आराम करते हैं?

क्या आप एक स्वतंत्र व्यक्ति हैं?

क्या आपको यात्रा करना पसंद है?

क्या आप एक अद्वितीय व्यक्ति हैं?

क्या तुम खेलना पसंद करोगे?

क्या आप सपने देखना पसंद करते हैं?

क्या माता-पिता बनना आसान है?

क्या बच्चा होना आसान है?

क्या आप एक साथ बहुत समय बिताते हैं?

बच्चे: क्या आप अभी माता-पिता बनना चाहेंगे?

माता-पिता: क्या आप अभी बच्चे बनना चाहेंगे?

8. मोबाइल गेम "अपना घर खोजें"।

प्रत्येक खिलाड़ी के पास एक निश्चित रंग का "हथेली" होता है। एक संकेत पर, वे हॉल के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। संकेत के बाद "अपना घर खोजें" - प्रतिभागियों को उस स्थान पर समूहों में इकट्ठा होना चाहिए जहां उनके रंग का पिरामिड बनाया गया है।

खेल में महारत हासिल करने के बाद, मूल घरों की अदला-बदली की जा सकती है।
9. निष्कर्ष।प्रतिबिंब "मुझे आज पसंद आया ..."

प्रत्येक प्रतिभागी वाक्यांश समाप्त करता है: "मुझे आज पसंद आया ..."
उपसंहार।

आज हमारे पास बहुत अच्छा समय था, मैं चाहता हूं कि आप अपने बच्चों के साथ ऐसे कई मजेदार पल बिताएं। आपको और परिवार की भलाई के लिए शांति।

सम्मेलन: आधुनिक बालवाड़ी

संगठन: एमकेडीओयू डी / एस नंबर 275 "मिशा"

स्थान: नोवोसिबिर्स्क क्षेत्र, नोवोसिबिर्स्क

एक परिवारतथा पूर्वस्कूली -पूर्वस्कूली बच्चों के समाजीकरण के लिए दो सबसे महत्वपूर्ण संस्थान। विभिन्न शैक्षिक कार्यों के बावजूद, बच्चे के विकास के लिए परिवार और किंडरगार्टन की परस्पर क्रिया की आवश्यकता होती है।

पूर्वस्कूली उम्र का बच्चा माता-पिता के प्रभाव के प्रति सबसे अधिक संवेदनशील होता है। और यदि माता-पिता शिक्षा के मामलों में सक्षम नहीं हैं, उनके पास आवश्यक ज्ञान नहीं है, तो एक पूर्वस्कूली संस्थान में बच्चे की परवरिश का सारा काम व्यर्थ हो जाएगा।

1 से 3 वर्ष की आयु में, बच्चे में कई विशिष्ट आयु विशेषताएं होती हैं। इस अवधि को मां से अलग होने और नवीनता के डर के प्रति संवेदनशीलता में वृद्धि की विशेषता है। पूर्वस्कूली को अपनाना बेहद दर्दनाक है। इसलिए, इस अवधि को इस तरह से व्यवस्थित करना आवश्यक है कि जितना संभव हो सके बच्चे को कम से कम घायल करें।

बालवाड़ी की आदत डालना आसान नहीं है। कोई भी भविष्यवाणी नहीं कर सकता कि "घर" से "नर्सरी" में बच्चे के अचानक परिवर्तन के परिणाम क्या होंगे। बच्चे और माता-पिता दोनों पीड़ित हैं। किंडरगार्टन में प्रवेश अक्सर बच्चे में तनाव का कारण बनता है। अजनबियों की एक बड़ी संख्या तनाव का मुख्य कारण है। बालवाड़ी में बच्चे के प्रवेश को दर्द रहित कैसे बनाया जाए? प्रियजनों से अलग होने के कारण उसकी पीड़ा को कैसे कम करें और तनाव को सहने में मदद करें?

इसलिए, हमारे समूह के आधार पर, एक मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर एक सर्कल का आयोजन किया गया था"माँ और मैं", जिसका उद्देश्य हैशैक्षणिक प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी और बालवाड़ी में छोटे बच्चों के अनुकूलन की प्रक्रिया में सुधार।

संयुक्त वर्गों की प्रणाली"मनोवैज्ञानिक-माता-पिता-देखभाल करने वाले-बच्चे"पहले छोटे समूह के बच्चों की शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की घनिष्ठ बातचीत के लिए डिज़ाइन किया गया है।

हमारे सर्कल के काम के मुख्य क्षेत्र:

बच्चों, शिक्षकों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियाँ

माता-पिता को अपने बच्चे के साथ बातचीत करने का तरीका सिखाना

माता-पिता को समसामयिक मुद्दों पर सलाह देना

माता-पिता ने इस तरह की करीबी बातचीत के हमारे प्रस्ताव का उत्सुकता से जवाब दिया। केवल वे लोग जिन्हें काम के कारण ऐसा अवसर नहीं मिला, वे ही हमारी कक्षाओं में उपस्थित नहीं हो सकते थे। आमतौर पर 10 लोग होते हैं, जो संयुक्त गतिविधियों के लिए सबसे इष्टतम है। हमारी बैठकें एक चंचल तरीके से आयोजित की जाती हैं, जहाँ बच्चे और शिक्षक अपने माता-पिता के साथ मिलकर भाग लेते हैं। बैठकों की आवृत्ति हर दो सप्ताह में एक बार होती है। सभी कक्षाएं एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के सहयोग से संचालित की जाती हैं। इस शैक्षणिक वर्ष में, हमने ऐसी 5 कक्षाएं आयोजित कीं। प्रत्येक पाठ के अंत में, माता-पिता के पास कई प्रश्न होते हैं, हमने उनकी रुचि की जानकारी को व्यवस्थित करने और चाय पीने के साथ एक गोल मेज पर अनुभवों का आदान-प्रदान करने का प्रयास किया। साथ ही, प्रत्येक बैठक के अंत में, माता-पिता को उनके लिए विभिन्न रोचक और महत्वपूर्ण विषयों पर पुस्तिकाएं या ज्ञापन दिए जाते हैं।

प्रशिक्षण सत्रों के विषय इस प्रकार हैं:

1. "के परिचित हो जाओ!"

उद्देश्य: माता-पिता को अनुकूली परिवार समूह के प्रतिभागियों से परिचित कराना, एक पूर्वस्कूली संस्थान में बच्चों की परवरिश की शर्तें।

2. "एक परी कथा का दौरा"

उद्देश्य: पसंदीदा परियों की कहानियों के नायकों को याद करना, बच्चों को छवियों को समझना सिखाना, परियों की कहानियों में रुचि विकसित करना। एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि का गठन, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास।

3. "चलो खेलते हैं"

लक्ष्य : बच्चों को खेल की स्थिति के सार को समझना सिखाने के लिए, उन्हें अभिवादन की भाषण संरचनाओं से परिचित कराना। भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें, मनमाने व्यवहार के तत्व बनाएं।

4. "सूक्ति का दौरा"

उद्देश्य: बच्चों को एक वयस्क की अग्रणी भूमिका के साथ कई परस्पर संबंधित खेल क्रियाएं करना सिखाना। संचार और अंतःक्रियात्मक कौशल विकसित करें, संचार की संस्कृति बनाएं

5. मितव्ययी हाथी

उद्देश्य: बच्चों को आकार, रंग में वस्तुओं के जोड़े का चयन करना सिखाना। दृश्य धारणा मोटर कौशल विकसित करें, शब्दावली को समृद्ध करें।

प्रत्येक में तीन भाग शामिल हैं:परिचयात्मक, मुख्य, अंतिम.

मुख्य काम के साधनभाषण संगत के साथ विभिन्न प्रकार के खेलों की सेवा करें: गोल नृत्य, गीत, नर्सरी गाया जाता है, गाया जाता है, "पैटीज़" और "कैच-अप"।

वे जल्दी से बच्चों को अपनी लय में शामिल करते हैं, उन्हें दोस्ताना रोने से दोस्ताना ताली और पेट भरने के लिए स्विच करते हैं, बच्चों को एकजुट करते हैं, एक सकारात्मक भावनात्मक मूड सेट करते हैं। इन खेलों में, शर्मीले, पीछे हटे बच्चे भी धीरे-धीरे आंतरिक बाधा को दूर करते हैं और संपर्क बनाते हैं। एक नियम के रूप में, पाठ उन अभ्यासों से शुरू होता है जिनमें पूरे समूह के कार्यों के समन्वय की आवश्यकता होती है: बच्चे एक साथ चलते हैं, दौड़ते हैं, गेंद पर ताली बजाते हैं, कविता या गीत की लय और शब्दों के अनुसार अन्य कार्य करते हैं।

ये अभ्यास एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाते हैं, बच्चों की भाषण और मोटर गतिविधि में वृद्धि करते हैं, और संयुक्त समूह के काम में ट्यून करने में मदद करते हैं।

पाठ के मुख्य भाग में खेल और अभ्यास शामिल हैं जो बच्चों को तीव्रता से आगे बढ़ने, अपनी भावनाओं को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करने और अपने साथियों के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करने का अवसर देते हैं।

पाठ शांत, गतिहीन खेल और विश्राम अभ्यास के साथ समाप्त होता है।

मुख्य कार्यों के समाधान के समानांतर, कार्यबच्चों का एकीकृत विकास:

भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करना;

आवेग में कमी, अत्यधिक शारीरिक गतिविधि, चिंता, आक्रामकता;

एक दूसरे के साथ बच्चों की बातचीत के कौशल का विकास;

ध्यान, धारणा, भाषण, कल्पना का विकास;

गेमिंग कौशल का विकास, मनमाना व्यवहार;

भावनात्मक प्रतिक्रिया का विकास

पाठ 2

« आइए खेलते हैं»

परिचयात्मक भाग:

व्यायाम "हैलो गोल्डन सन"(सकारात्मक मनोदशा का सक्रियण)

नमस्कार सुनहरा सूरज(बच्चे और माता-पिता हाथ पकड़ते हैं और एक सर्कल में चलते हैं, हाथ ऊपर उठाते हैं);

हैलो नीला आकाशबच्चे और माता-पिता हाथ पकड़ते हैं और एक सर्कल में हाथों की तरफ चलते हैं);

नमस्ते घास और फूल(बच्चे और माता-पिता हाथ पकड़ते हैं और एक सर्कल में चलते हैं, नीचे हाथ);

आपको नमस्कार और मुझे नमस्कार, नमस्कार दोस्तों(बच्चे और माता-पिता सर्कल को संकीर्ण करते हैं, एक दूसरे को गले लगाते हैं)।

व्यायाम "अच्छा मूड"

बच्चे, अपनी माताओं के साथ, एक सर्कल में खड़े होते हैं, आपको अपने हाथों को अपने बगल में खड़े होने की जरूरत है, मुस्कुराएं और आपके अच्छे दिन की कामना करें।

व्यायाम "हमारे कलम कहाँ हैं?"

वयस्क पाठ का उच्चारण करते हैं, बच्चे उन्हें उत्तेजित करते हैं और उचित गति करते हैं।
मेरे हाथ चले गए हैं।
तुम कहाँ हो, मेरे हाथ? (पीछे हाथ)।

मुझे फिर से दिखाओ, (हाथ दिखाओ)।
मेरे कान चले गए हैं।
तुम कहाँ हो, मेरे कान? (हथेलियों से ढके कान)।
एक दो तीन चार पांच -
मुझे फिर से दिखाओ, (कान दिखाओ)।
मैंने अपनी आँखें खो दीं।
तुम कहाँ हो, मेरी छोटी आँखें? (हथेलियों से ढकी आंखें)।
एक दो तीन चार पांच -
मुझे पुन: दिखाएं, (आँखों से हाथ हटाओ).

मुख्य हिस्सा:

खेल "चिज़िक"

चिज़िक आसमान से उड़ गया(माताएं और बच्चे पक्षियों को चित्रित करते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं और एक सर्कल में उड़ते हैं),
दायां (बाएं) पैर सिर हिलाया(पैर वापस फेंको, नितंबों की कोशिश करो)
सिर हिलाओ, सिर हिलाओ मत
अपने घर के लिए उड़ान भरें!(भागते हुए अपने घर)।

खेल कई बार जारी रहता है।

मैजिक बैग गेम

- "दोस्तों और माता-पिता, देखो, मुझे एक जादू का थैला मिला है, और आइए जानें कि वहां क्या है। मैं इसे पहले प्राप्त करता हूँ, अरे दोस्तों, यह कौन है? यहबन, और वह किस परी कथा से है, और वह कौन सा गीत गाता है? बच्चे बारी-बारी से शिक्षक के पास जाते हैं, बैग में हाथ डालते हैं और परी कथा के एक नायक को निकालते हैं। वे बाकी को दिखाते हैं, अपने माता-पिता की मदद से वे एक परी कथा कहते हैं, हम अपने माता-पिता के साथ मिलकर इसे बताते हैं।

मोबाइल गेम "शीतकालीन व्यायाम"

हाथ से पैर और कान

अपने घुटनों पर और अपने कंधों पर

बाजू तक, कमर तक, ऊपर तक,

और फिर एक मजेदार हंसी:

हा हा हा, ही ही हे

हम कितने अच्छे हैं!

एक बार - ताली बजाई,

दो - उनके पैरों पर मुहर लगा दी,

तीन, चार - ऊपर खींच लिया,

साथ में हाथ मिलाया।

अंतिम भाग:

अंतिम भाग में व्यायाम एक व्यक्तिगत चटाई (माँ और बच्चे) पर किया जाता है।अंतिम भाग का मुख्य फोकस विश्राम, मनो-पेशी विश्राम, विश्वास की एक बुनियादी भावना के साथ काम करना, माँ के साथ शारीरिक संपर्क है।

"गर्मी के दिन"

बच्चे अपनी पीठ के बल लेट जाते हैं, सभी मांसपेशियों को आराम देते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। शांत संगीत की आवाज़ से आराम मिलता है: (माँ बच्चों के शरीर के अंगों को सहलाती हैं, इस शब्द पर वे खुद को गड़गड़ाहट दबाते हैं)

- मैं धूप में लेटा हूँ,

लेकिन मैं सूरज को नहीं देखता।

हम अपनी आँखें बंद करते हैं, हमारी आँखें आराम करती हैं।

सूरज हमारे चेहरों को सहलाता है

हाथ गर्म करता है, पैर गर्म करता है

अचानक हम सुनते हैं: बूम-बूम-बूम!

गरज टहलने के लिए निकली।

मैं यह नोट करना चाहूंगा कि, हमारी कक्षाओं में भाग लेने वाले बच्चों के लिए, अनुकूलन की प्रक्रिया बहुत आसान है, बच्चे अधिक मिलनसार हो गए हैं, उनके मूड में सकारात्मक भावनाएं प्रबल होती हैं।

माता-पिता के साथ काम करने का यह रूप उन्हें एक शिक्षक के काम को अंदर से देखने और हमारी मेहनत के प्रति अपना दृष्टिकोण बदलने का अवसर देता है।

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 1" "रायबिंका"

कार्यक्रम के अनुसार सक्रिय पाठ

"उत्पत्ति" और "सामाजिक-सांस्कृतिक अनुभव पर शिक्षा"

बालवाड़ी के मध्य समूह में।

सक्रिय पेशा

मध्य समूह के विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ

विषय:"मिलनसार परिवार"

डाउनलोड करें (प्रस्तुति)

(पाठ 4-5 वर्ष के बच्चों के विकास के लिए पुस्तक संख्या 1 के आधार पर आयोजित किया जाता है "मिलनसार परिवार")

एर्मोलायेवा नतालिया युरेवना

शिक्षक MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 1" "रायबिंका"

नेफ्तेयुगांस्क, टूमेन क्षेत्र

लक्ष्य:माता-पिता को घरेलू परंपराओं से जोड़ना। "मैत्रीपूर्ण परिवार" श्रेणी में महारत हासिल करने के लिए माता-पिता को शैक्षणिक सहायता प्रदान करना। समूह में एकल संदर्भ का विकास।

कार्य:

1. पारिवारिक रिश्तों के मूल्य, एक घनिष्ठ परिवार के महत्व को दिखाएं।
2. समूह में बातचीत करने के लिए माता-पिता की प्रेरणा विकसित करना।

नमूना योजना:

1. एक मंडली में काम करें: "दोस्ताना परिवार" विषय पर शिक्षक का कनेक्टिंग शब्द।

2. परिवारों में संबंधों के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत।

3. बच्चों के विकास के लिए पुस्तक "मैत्रीपूर्ण परिवार" के साथ काम करें।

4. नीतिवचन के साथ काम करें।

5. व्यक्तिगत कार्य (शिक्षक द्वारा प्रस्तावित कार्य को पूरा करना)।

6. चार में कार्य करें (शिक्षक द्वारा प्रस्तावित कार्य को पूरा करना)।

7. काम को सारांशित करना।

पाठ सामग्री : प्रस्तुति "मैत्रीपूर्ण परिवार", एक छोटी नरम गेंद; पुस्तक संख्या 1 4-5 साल के बच्चों के विकास के लिए "दोस्ताना परिवार", "माता-पिता के लिए असाइनमेंट" (पत्रक पर मुद्रित), एक साधारण पेंसिल, बच्चों के साथ एक चित्र बनाने के लिए पुस्तक से एक असाइनमेंट "हमारा दोस्ताना परिवार" ( सभी उपस्थित लोगों की संख्या से)।

तैयारी का चरण।

माता-पिता को घर ले जाने के लिए "दोस्ताना परिवार" के विकास के लिए एक किताब दें। माता-पिता को ग्रंथों को पढ़ने के लिए आमंत्रित करें, उनके लिए कार्यों से परिचित हों, पुस्तक में प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर दें।

एक सर्कल में काम करें। उपस्थित लोगों से बातचीत।

शिक्षक:शुभ दोपहर प्रिय माता-पिता! हम आपको "मैत्रीपूर्ण परिवार" विषय पर समर्पित बैठक में देखकर प्रसन्न हैं। आपका बच्चा 4 साल का है। इस समय तक बच्चे अपने परिवार की सीमाओं को परिभाषित करते हैं और खुद को उसमें मानते हैं। परिवार में, बच्चे को प्यार, गर्मजोशी, कोमलता का पहला पाठ मिलता है। परिवार जीवन का एक उपहार है, जिसकी बदौलत हर बच्चा जन्म के क्षण से दुनिया में प्रवेश करता है और उसका अनूठा और अपरिवर्तनीय हिस्सा बन जाता है। कई लोगों का परंपरागत रूप से एक बड़ा परिवार था। पिता परिवार की रीढ़ है, माँ परिवार की आत्मा है, बच्चा माँ और पिता के प्यार का मिलन है।आइए आपके साथ "परिवार" की अवधारणा के बारे में सोचें।

शिक्षक गेंद को बाईं ओर बैठे माता-पिता को देता है और प्रश्न पूछता है: आप परिवार शब्द को कैसे समझते हैं?

माता-पिता, शिक्षक के बाईं ओर बैठे हैं, प्रश्न का उत्तर देते हैं और शब्द को वृत्त के चारों ओर आगे बढ़ाते हैं।

जब गेंद शिक्षक के पास लौटती है): ओज़ेगोव एस.आई. का व्याख्यात्मक शब्दकोश कैसे करता है। यह शब्द?

1. यह एक साथ रहने वाले करीबी रिश्तेदारों का समूह है; 2. आम हितों से एकजुट लोगों का एक संघ।

परिवार सबसे महत्वपूर्ण चीज है जो हम में से प्रत्येक के पास है। परिवार एक ऐसी जगह है जहाँ हम हमेशा लौटने के लिए तत्पर रहेंगे। जहां परिवार और दोस्त हमेशा हमारा और प्यार का इंतजार करते हैं। आखिरकार, यह व्यर्थ नहीं है कि वे कहते हैं: "मेरा परिवार मेरा सहारा है, मेरा परिवार मेरा किला है।" मारिया लैंगर की कविता में परिवार ने अच्छी तरह से कहा है "परिवार खुशी, प्यार और भाग्य है"

परिवार खुशी, प्यार और भाग्य है,
परिवार देश की ग्रीष्मकालीन यात्रा है।
परिवार एक छुट्टी है, परिवार की तारीखें,
उपहार, खरीदारी, सुखद खर्च।
बच्चों का जन्म, पहला कदम, पहला प्रलाप,
अच्छे, उत्साह और विस्मय के सपने।
परिवार काम है, एक दूसरे की देखभाल करना,
परिवार का मतलब बहुत सारा घर का काम होता है।
परिवार महत्वपूर्ण है! परिवार कठिन है!
लेकिन अकेले खुशी से रहना असंभव है!

पाठ के विषय पर शिक्षक का परिचयात्मक जुड़ाव पाठ:मेरा सुझाव है कि आप परिवार की कथा को सुनें। “प्राचीन समय में, एक अद्भुत मिलनसार परिवार रहता था। परिवार बहुत बड़ा है - 100 लोग। इस परिवार के बारे में अफवाह सर्वोच्च शासक तक उड़ गई। और उन्होंने इस परिवार से मिलने का फैसला किया। जब शासक को विश्वास हो गया कि यह सब सच है, तो उसने परिवार के मुखिया से पूछा, "आप बिना किसी झगड़े के, एक-दूसरे को ठेस पहुँचाए बिना कैसे रहते हैं?" फिर परिवार के मुखिया ने एक कागज़ की एक शीट ली, उस पर 100 शब्द लिखे और उसे शासक को दे दिया। उसने इसे पढ़ा और हैरान रह गया: एक शब्द "समझ" 100 बार लिखा गया था।

शिक्षक के बाईं ओर बैठे माता-पिता प्रश्न का उत्तर देते हैं और शब्द को आगे एक सर्कल में पास करते हैं (माता-पिता एक दूसरे को गेंद पास करते हैं और सभी बोलते हैं)।

माता-पिता के उत्तरों के शिक्षक द्वारा सामान्यीकरण (जब गेंद शिक्षक के पास वापस आती है): आपके उत्तरों के लिए धन्यवाद। यह अद्भुत है कि आप में से प्रत्येक के पास एक घनिष्ठ परिवार को बनाए रखने के लिए एक नुस्खा है। एक दोस्ताना परिवार में सबसे गर्म रिश्ते विकसित होते हैं, जो सच्चे प्यार, एक-दूसरे की देखभाल और ध्यान से भर जाते हैं। दुनिया में कोई दोस्ती साफ नहीं है, एक अच्छे परिवार की तुलना में अधिक समृद्ध, अधिक फलदायी। अपनों का प्यार, जो पिता के घर को भर देता है, जीवन भर के लिए व्यक्ति का आधार बन जाता है।

मुख्य मंच। माता-पिता एक किताब के साथ काम करते हैं।

शिक्षक:और अब चलो "मैत्रीपूर्ण परिवार" पुस्तक के साथ काम करने के लिए आगे बढ़ते हैं।

शिक्षक माता-पिता को पुस्तक में पाठ पढ़ने के लिए आमंत्रित करता है: "कृपया पृष्ठ 3 पर पुस्तक खोलें। आइए आपके साथ "माता-पिता के लिए शब्द" पढ़ें। मेरा सुझाव है कि आप में से प्रत्येक पूरा वाक्य एक-एक करके पढ़ें। (स्लाइड पर पाठ)। माता-पिता पाठ को एक श्रृंखला में पढ़ते हैं।

“पिता के घर में बड़ी शक्ति होती है। माता-पिता का घर जीवन पथ का आधार है। पैतृक घर को अक्सर चूल्हा कहा जाता है, जो हम में से प्रत्येक के लिए गर्मजोशी और देखभाल, समझ और समर्थन, सहानुभूति और पारस्परिक सहायता की भावना से जुड़ा होता है।

भाइयों और बहनों, दादा-दादी कई वर्षों तक जीवन में एक व्यक्ति का साथ देते हैं, संचार की नींव रखते हैं, पहला श्रम कौशल पैदा करते हैं। एक व्यक्ति की प्रारंभिक यादें लंबे समय तक स्मृति द्वारा बरकरार रखी जाती हैं, आत्मा में बचपन की दुनिया को संजोती हैं, जिसमें परिवार और माता-पिता का घर हमेशा के लिए अपनी अनूठी उपस्थिति बनाए रखता है। माताओं की शांत ईमानदार लोरी, परिवार की भलाई के लिए पितृ चिंता, मजाकिया चुटकुले और दादा-दादी से समय पर मदद, भाइयों और बहनों के बीच मजबूत दोस्ती - यह और बहुत कुछ एक व्यक्ति के लिए जीवन भर प्रिय और महत्वपूर्ण रहता है।

शिक्षक:धन्यवाद परिवार का विषय लोक ज्ञान में भी परिलक्षित होता है - कहावतों और कहावतों में। आइए हम पुस्तक में प्रस्तावित नीतिवचन की ओर मुड़ें (इसे एक स्लाइड पर लाएं): “परिवार में शांति होने पर खजाने की जरूरत नहीं होती है। झोपड़ी कोनों में लाल नहीं है, लेकिन पाई में लाल है। जो अपने माता-पिता का सम्मान करता है वह हमेशा के लिए नष्ट नहीं होता है। पूरा परिवार एक साथ है, और आत्मा जगह में है।

प्रिय अभिभावक! पहली कहावत के अर्थ के बारे में कौन सोचना चाहता है? दूसरा? तीसरा? चौथा?

शिक्षक माता-पिता को नीतिवचन समझने के लिए कुछ समय देता है। तब माता-पिता नीतिवचन के अर्थ के बारे में बोलते हैं।

माता-पिता के उत्तरों के शिक्षक द्वारा सामान्यीकरण: (जब गेंद शिक्षक के पास वापस आती है): आपके उत्तरों के लिए धन्यवाद। कहावत का खेल तथाबातें परिवार के बारे मेंहमें लोगों के सदियों पुराने ज्ञान से अवगत कराते हैं। अपने बच्चे की परवरिश करते हुए, उसके साथ खेलते हुए, इस ज्ञान के बारे में मत भूलना। अपने भाषण में नियमित रूप से प्रयोग करें पारिवारिक कहावतें।ऐसा करके, आप चुपचाप अपने बच्चे को पारिवारिक मूल्यों के संबंध में आवश्यक विश्वदृष्टि प्रदान कर रहे हैं। आखिरकार, परिवार सबसे महान मूल्यों में से एक है जिसे हमें संजोने और सम्मान करने की आवश्यकता है।

व्यक्तिगत काम। शिक्षक:और अब मेरा सुझाव है कि आप एक व्यक्तिगत कार्य पूरा करें।

प्रस्तावित कथनों में से उन कथनों को रेखांकित कीजिए जो आपकी राय में परिवार में एक साथ और खुशी से रहने में मदद करते हैं। कार्य को पूरा करने का समय 1 मिनट है।

शिक्षक:क्या आपने कार्य पूरा किया? और अब चलो दो सूक्ष्म समूहों में विभाजित करते हैं, प्रत्येक में 4 लोग। एक दूसरे के करीब बैठो। कार्य वही रहता है, केवल अब आप इसे एक साथ पूरा करें। परामर्श करें, एक-दूसरे की बात सुनें और एक सामान्य निर्णय पर आएं। समूह का कोई व्यक्ति बोलेगा और आपके निष्कर्ष हमारे साथ साझा करेगा।

चार काम।प्रत्येक चार के प्रतिनिधि अपने काम के परिणामों की घोषणा करते हैं।

अंतिम चरण।

माता-पिता के उत्तरों के शिक्षक द्वारा सामान्यीकरण:तो, आप सोचते हैं कि एक परिवार के साथ और खुशी से रहने के लिए, आपको एक साथ काम करने, अपने माता-पिता की मदद करने, छुट्टियों पर एक-दूसरे को बधाई देने, छोटों की देखभाल करने, एक-दूसरे को समाचार बताने की ज़रूरत है। तुम्हारे काम के लिए धन्यवाद। मैं बयानों के चुनाव पर आपकी राय साझा करता हूं। दरअसल, एक परिवार में एक-दूसरे के प्रति चौकस रहना जरूरी है, बड़ों और छोटे का ख्याल रखना, प्रियजनों के साथ समझदारी से पेश आना, कोई भी व्यवसाय एक साथ करना। फिर परिवार मजबूत और मिलनसार होगा।

प्रतिबिंब।

एक सर्कल में काम करें।शिक्षक:इतनी रोचक बातचीत के लिए, आपके उत्तरों और विचारों के लिए धन्यवाद। हमने एक दूसरे के साथ संवाद करने, अपने विचारों और भावनाओं को साझा करने, विचारों का आदान-प्रदान करने का अमूल्य अनुभव प्राप्त किया। कृपया मेरे साथ इस घटना के बारे में अपनी राय साझा करें: क्या आपने हमारी कक्षा में कुछ नया सीखा और आप अपने लिए क्या लेंगे?

"हम शलजम खींचते हैं, हम मस्ती करते हैं!"

माता-पिता और बच्चे टेबल पर बैठते हैं और बैठते हैं।

नमस्कार प्रिय माताओं और पिताजी! बच्चों और मुझे आपको ऐसे शानदार दिन पर देखकर खुशी हो रही है!

परिचयात्मक शब्द:

सूरज सुबह जल्दी निकल गया

और बच्चों ने दुलार किया।

क्या चमत्कार है

एक हाथ है और दो हाथ है!

किसकी हथेलियाँ, तुम खोजो!

माँ को परी कथा में आमंत्रित करें!

एक दूसरे के आमने सामने हो गए,

और खूबसूरती से मुस्कुराओ!

दाहिना हाथ दिया

बायां हाथ दिया।

और हमने एक दूसरे को गले लगाया।

चलो एक साथ खेलते हैं!

और एक दूसरे की मदद करें!

अच्छा दोस्तों! आइए अपने माता-पिता को हमारे साथ एक परी कथा में जाने के लिए आमंत्रित करें?

और यह पता लगाने के लिए कि आज हम किस तरह की परी कथा में जाएंगे, आइए पहेली का अनुमान लगाएं:

दादी, बूढ़े दादा और पोती,

माउस, बिल्ली, कुत्ता बग -

वे सभी मिलकर सक्षम थे

जमीन के नीचे से खींचो।

सही ढंग से! आज हम परी कथा "शलजम" में जाएंगे। इस परी कथा में जाने के लिए, हमें अपनी आँखें बंद करने और मंत्र कहने की ज़रूरत है: "एक-दो-तीन, परी कथा आओ!"।

यहाँ हम एक परी कथा में हैं। लेकिन इस परी कथा में सब कुछ विपरीत है, वयस्क खेलेंगे, और बच्चे परियों की कहानी बताएंगे!

हमारे बच्चे पहले से ही स्मार्ट हैं, है ना? और इस कहानी को हर कोई दिल से जानता है! और अब वे हमें बताएंगे, और हम अपने माता-पिता से हमें यह परी कथा दिखाने के लिए कहेंगे। हमें माता-पिता को चुनने की जरूरत है जो शलजम के रूप में तैयार होंगे। (हम एक शलजम चुनते हैं, मैं बच्चे को एक पोशाक के साथ एक पैकेज देता हूं और माँ / पिताजी को तैयार होने के लिए कहता हूं। हम अन्य नायकों को भी चुनते हैं: दादा, दादी, पोती, बग, बिल्ली, चूहा। बच्चे अपने माता-पिता को तैयार करते हैं)।अब हम बच्चों के साथ मिलकर पढ़ेंगे, और माता-पिता इसे दिखाएंगे।

माता-पिता की भागीदारी के साथ परियों की कहानी का नाट्यकरण

"दादाजी ने लगाया (बच्चे सभी एक साथ: "शलजम"). (बच्चा शलजम निकालता है, उसे ऊँची कुर्सी पर रखता है)शलजम बड़ा हो गया है (बच्चे सभी एक साथ: "बड़ा-बड़ा") (शलजम बढ़ता है). बन गया (बच्चे सभी एक साथ: "दादाजी")उसे खींचो। खींचता है, खींचता है, खींच नहीं सकता। (तब बच्चे कहानी सुनाने में मदद करते हैं, और माता-पिता अपनी भूमिका निभाते हैं)दादाजी ने अपने सिर के पिछले हिस्से को खुजलाया, शलजम के चारों ओर चले गए। मैंने फिर कोशिश की। काम नहीं करता है। दादाजी ने दादी को बुलाने का फैसला किया। दादाजी के लिए दादी, शलजम के लिए दादा। वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, मैं इसे बाहर नहीं खींच सकता। दादी ने हाथ जोड़कर ताली बजाई। हाँ, और दादाजी की पेशकश करता है - चलो पोती को बुलाओ। दादी ने अपनी पोती को बुलाया। दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा। वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, वे इसे बाहर नहीं खींच सकते। पोती उदास हो गई, सिर हिलाया। हां, और मैंने फैसला किया - मैं बग को बुलाऊंगा। पोती के लिए बग, दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा। वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, वे इसे बाहर नहीं खींच सकते। बग को गुस्सा आया, भौंकने लगा। हाँ, और एक बिल्ली की मदद के लिए पुकारने लगा। बग के लिए बिल्ली, पोती के लिए बग, दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा। वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, वे इसे बाहर नहीं खींच सकते। बिल्ली परेशान थी, वादी रूप से म्याऊ कर रही थी। और वह मदद के लिए चूहे को पुकारने लगी। बिल्ली के लिए चूहा, बग के लिए बिल्ली, पोती के लिए बग, दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा। वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, और उन्होंने एक शलजम खींचा !!!"

यहाँ कुछ अच्छे साथी हैं जो हमारे माता-पिता ने अपने बच्चों के लिए एक परी कथा दिखाई!

अब आइए अपने माता-पिता को दिखाएं कि हम कितना शानदार नृत्य कर सकते हैं और उन्हें नृत्य करना सिखा सकते हैं!

(बच्चे शो के अनुसार नृत्य करते हैं: गीत "शलजम" (टी। शापिरो, एल। विखोरेवा। हम माता-पिता को नृत्य आंदोलनों में शामिल करते हैं)

हम कितना सुंदर नृत्य कर सकते हैं! सर्वश्रेष्ठ परियों की कहानियों ने ऐसा अद्भुत नृत्य कभी नहीं देखा! और अब मेरा सुझाव है कि आप सभी के लिए अपना शलजम बनाएं, ताकि घर पर आपके पास हमेशा एक परी कथा का अपना टुकड़ा हो!

हम इस शलजम को रंगीन कागज से बनाएंगे। हमारे बच्चे रंगीन कागज को छोटे-छोटे टुकड़ों में फाड़ना सीखेंगे और उनके माता-पिता उनकी मदद करेंगे। और फिर इन टुकड़ों से आप शलजम के रूप में आवेदन को गोंद कर देंगे। लेकिन इससे पहले कि हम शुरू करें, आइए अपनी उंगलियों को फैलाएं।

फिंगर जिम्नास्टिक "शलजम" का प्रदर्शन

हमने एक शलजम लगाया (उंगलियां हथेली में एक छेद "खोदती" हैं)

शलजम को पानी पिलाया गया था (पानी के डिब्बे से पानी डालने की नकल)

शलजम बड़ा हो गया है (उंगलियों को धीरे-धीरे मोड़ें)

अच्छा और मजबूत। (हथेली को खुला छोड़ देते हैं, उंगलियां हुक की तरह मुड़ी हुई होती हैं। उंगलियों के हुक से, पकड़कर, अलग-अलग दिशाओं में खींचते हैं)

और हम इसे बाहर नहीं निकाल सकते।

हमारी मदद कौन करेगा?

हम खींचते हैं - हम खींचते हैं, हम खींचते हैं - हम खींचते हैं! बहुत खूब! निकाला! (हम अपना हाथ खोलते हैं और हाथ मिलाते हैं)।

अब हम काम पर लग सकते हैं! और माता-पिता बच्चों की मदद करेंगे।

"फटे कागज" की तकनीक में आवेदन।

हमारे पास क्या सुंदरता है! लेकिन शानदार समय समाप्त हो गया है, और यह हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय है! लौटने के लिए, हमें अपनी आँखें बंद करने और एक मंत्र कहने की ज़रूरत है: "एक-दो-तीन-चार-पांच, हम फिर से बगीचे में लौट आए!"।

हमारी संयुक्त गतिविधि समाप्त हो गई है! उन सभी को धन्यवाद जो भाग लेने में सक्षम थे!

MADOU "किंडरगार्टन नंबर 326"

येकातेरिनबर्ग, स्वेर्दलोवस्क क्षेत्र