2 मिलीलीटर समूह में अंतिम जीनस संग्रह। दूसरे कनिष्ठ समूह में वर्ष के अंत में माता-पिता की बैठक "लकी इवेंट" का सार

खेल "परिवर्तन"

वयस्क एक सर्कल में खड़े होते हैं, मेजबान उन लोगों के लिए जगह बदलने की पेशकश करता है जिनके हाथ में घड़ी होती है (उनके कपड़ों पर बटन, जिनके 2 बच्चे हैं, जो बिल्लियों से प्यार करते हैं, आदि)

वेदों।इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि हर कोई अलग है, लेकिन आप हमेशा कुछ ऐसा पा सकते हैं जो एकजुट हो।

हम इस तथ्य से एकजुट हैं कि आज हम अपने बच्चों के बारे में बात करने के लिए एकत्र हुए हैं।

हमारी बैठक का विषय है "हम बहुत कुछ कर सकते हैं, हम बहुत कुछ कर सकते हैं" या "छोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में स्वतंत्रता की शिक्षा"।

हम अपनी बैठक की शुरुआत एक प्रश्न के साथ करना चाहेंगे:

क्या आपके बच्चे की स्वतंत्रता के विकास में कोई बदलाव आया है?

क्या वह एक साल में बदल गया है?

नया क्या है?

(माता-पिता की टिप्पणी)

आजादी- एक मूल्यवान गुण जो एक व्यक्ति को जीवन में चाहिए।

उसे बचपन से ही शिक्षित करना आवश्यक है। स्वभाव से, बच्चे सक्रिय होते हैं, बहुत बार वे अपने दम पर विभिन्न गतिविधियाँ करते हैं। और वयस्कों के रूप में, इसमें उनका समर्थन करना महत्वपूर्ण है।

अक्सर, हम में से प्रत्येक को, एक बच्चे के लिए कुछ करने या किसी चीज़ में उसकी मदद करने के प्रस्ताव के जवाब में, "मैं स्वयं!" सुनना पड़ता था।

(स्क्रीन पर बच्चों की तस्वीरें हैं और आई। मुरावेक की कविता के शब्द "मैं खुद!")

चलो तैयार हो जाओ...
मैं अपने आप! मैं अपने आप!
चलो धोते हैं...
मैं अपने आप! मैं अपने आप!
अच्छा, चलो, कम से कम मैं अपने बालों में कंघी करता हूँ ...
मैं अपने आप! मैं अपने आप!
अच्छा, मैं तुम्हें खिलाऊँ...
मैं अपने आप! मैं अपने आप!

इस उम्र में, बच्चा अपनी इच्छाओं और विशेषताओं के साथ खुद को एक अलग व्यक्ति के रूप में जानता है। बच्चा व्यावहारिक रूप से स्वतंत्र हो जाता है: वह एक वयस्क की मदद के बिना कई कार्य कर सकता है, स्वयं सेवा कौशल सीखता है।

आइए अब स्थिति पर एक नजर डालते हैं।

विश्लेषण के लिए स्थिति

तीन साल की इल्युशा लगन से चड्डी पहनती है। मुश्किल कार्य! अंत में, बहुत प्रयास के बाद, चड्डी लगभग चालू है, लेकिन ... अंदर बाहर। बच्चा, निश्चित रूप से, इस पर ध्यान नहीं देता है और उन्हें खींचना जारी रखता है। माँ रुक जाती है, जैसा कि वह कहती है, "यह लक्ष्यहीन उपद्रव", एक त्वरित आंदोलन के साथ, अपनी जलन को छिपाए बिना, वह बच्चे पर चड्डी लगाने की कोशिश करती है। बच्चा रोता है:

अपने आप से, अपने आप से, अपने आप से!

माँ सख्ती से कहती है:

शांत बैठो और शरारती मत बनो! आप नहीं जानते कि कैसे, लेकिन आप "स्वयं" चिल्लाते हैं।

प्रशन:

1. क्या माँ ने सही काम किया? और क्यों?
2. क्या आपके पास भी ऐसी ही स्थितियां हैं?
3. आप उनमें से कैसे निकलते हैं?

अक्सर विभिन्न कारणों से - समय की कमी, बच्चे की ताकत में आत्मविश्वास की कमी के कारण - हम उसके लिए सब कुछ खुद करने का प्रयास करते हैं।

• लेकिन क्या हम वाकई बच्चे की मदद कर रहे हैं?
• आप क्या सोचते है?
• क्या एक छोटा बच्चा स्वतंत्र हो सकता है?

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि बचकानी अभिव्यक्ति "मैं स्वयं" में स्वतंत्रता की इच्छा प्रकट होती है।

बच्चे के लिए सब कुछ करने के प्रयास में, वयस्क उसे बहुत नुकसान पहुंचाते हैं, उसे स्वतंत्रता से वंचित करते हैं, अपनी ताकत में उसके विश्वास को कमजोर करते हैं, उसे दूसरों पर भरोसा करना सिखाते हैं, बच्चे निष्क्रिय, आलसी हो सकते हैं।

उदाहरण:बच्चा खुद कपड़े पहनने की कोशिश करता है, लेकिन माँ उसके लिए सब कुछ करती है। वह जोर से आहें भरता है और कहता है: "लेकिन मैं इसे खुद चाहता था!"

मनोवैज्ञानिक कहते हैं: तीन साल की उम्र तक, एक बच्चे की स्वतंत्रता और एक वयस्क से स्वतंत्रता की इच्छा कार्यों और इच्छाओं दोनों में तेजी से बढ़ जाती है। उसे खुद को मुखर करने की तीव्र इच्छा है।

किसी भी स्थिति में इन आकांक्षाओं को दबाया नहीं जाना चाहिए - इससे बच्चे और वयस्क के बीच संबंधों में जटिलताएं आती हैं।

उनमें से पहला है नकारात्मकता, यानी अवज्ञा या एक वयस्क के निर्देशों का पालन करने की अनिच्छा, और इसके विपरीत करने की इच्छा।

फिर - जिद, बच्चा अपनी जिद सिर्फ इसलिए करेगा क्योंकि उसने इसकी मांग की थी।

बच्चे के व्यवहार में हठ या आत्म-इच्छा भी प्रकट हो सकती है (बच्चा खुद सब कुछ करना चाहता है, वयस्कों की मदद से इनकार करता है), दूसरों के खिलाफ विद्रोह (दूसरों के साथ संघर्ष, लगातार झगड़े, आक्रामक व्यवहार) जैसी घटनाएं होती हैं।

इस प्रकार, बच्चों की स्वतंत्रता का दमन बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर गंभीर नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है।

• क्या आपने इसी तरह की अभिव्यक्तियों का अनुभव किया है?
• आप ऐसी स्थितियों से कैसे निकले?

(कविता। "वयस्कों के लिए" एम। श्वार्ट्ज)

मैं अपने ही अपार्टमेंट में हूँ
एक लड़ाकू की सेवा के रूप में।
कमांडर ऑन कमांडर...
मैं यहाँ अकेला हूँ।
मुझे सबकी बात माननी चाहिए।
आदेश से - धोने के लिए,
कपड़े पहनने का आदेश दिया
अपना बिस्तर जल्दी बनाओ।
आदेश पर - बैठ जाओ,
पढ़ाई के लिए सौंपा।
शासन के अनुसार - बिस्तर पर जाओ,
जागें उठें।
अब यह आपके लिए स्पष्ट है कि क्यों
क्या मुझे गुस्सा आने लगा?
मेरे धैर्य का अंत।
डी-मो-द्वि-लाइज़ेशन!

बच्चों में स्वतंत्रता कौशल विकसित करते समय, हम अक्सर सामना करते हैं कि बच्चा प्रस्तावित कार्य का सामना नहीं कर सकता है या नहीं कर सकता है। ऐसी स्थितियों में कैसे कार्य करें?

विश्लेषण के लिए स्थिति।

खाने के बाद खुद सफाई करना सीखकर गेना ने कुर्सी को धक्का देना शुरू कर दिया, लेकिन उसका पैर मेज के पैर पर लग गया। गेना ने कोई प्रयास नहीं किया, उसने एक छोटा लेकिन आवश्यक प्रयास करने से इनकार कर दिया और तुरंत अपना इरादा छोड़ दिया। जब उसकी माँ ने उसे कुर्सी पीछे धकेलने की याद दिलाई, तो लड़के ने कराहते हुए कहा: "यह काम नहीं करता है!"

वयस्कों को क्या कार्रवाई करनी चाहिए?

इसलिए, बच्चे स्वतंत्रता के लिए प्रयास करते हैं।

छोटी पूर्वस्कूली उम्र में वे अपने दम पर क्या कर सकते हैं?

आइए मिलकर उन कार्यों की सूची निर्धारित करने का प्रयास करें जो हमारे बच्चे कर सकते हैं।

(माता-पिता से चर्चा)

• बाँहों को ऊपर उठाकर हाथ धोएं; बिना पानी के छींटे अपना चेहरा धो लें; साबुन का सही इस्तेमाल करें कपड़े गीला मत करो; एक तौलिया के साथ सूखा, एक अनुस्मारक के बिना इसे आवंटित स्थान पर लटका दें।
• एक निश्चित क्रम में पोशाक और कपड़े उतारना: कपड़े उतारो, मोड़ो, लटकाओ, अंदर बाहर करो; कपड़े पहनो, बटन खोलो, जकड़ो, फावड़ियों को बांधो।
• कपड़ों में गड़बड़ी पर ध्यान दें और इसे स्वयं ठीक करें या किसी वयस्क की मदद लें।
• रूमाल, रूमाल, शौचालय का समय पर प्रयोग करें।
• एक कप से पियो; खाना, खाना अच्छी तरह चबाकर, मुंह बंद करके खाना।
• चम्मच, कांटा, रुमाल का उचित उपयोग।
• एक निश्चित स्थान पर खिलौने, किताबें, निर्माण सामग्री निकालें।

बेशक, बच्चा तुरंत आवश्यक कौशल हासिल नहीं करता है, उसे हमारी मदद की जरूरत है, स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण, बच्चों के कार्यों को सही ढंग से निर्देशित करने के लिए और स्वतंत्रता की थोड़ी सी अभिव्यक्ति के लिए प्रशंसा, प्रशंसा करना सुनिश्चित करें। .

दूसरे जूनियर समूह "हमारी उपलब्धियां" में अंतिम अभिभावक बैठक

बैठक के प्रतिभागी: शिक्षक - मामेदोवा गुज़ेल रसूलोव्ना, गैलीकेवा ल्यूडमिला वासिलिवेना, प्रमुख, माता-पिता।

सामग्री का विवरण: मैं माता-पिता को दिखाने के लिए स्कूल वर्ष के अंत में एक अभिभावक बैठक आयोजित करता हूं कि किंडरगार्टन के दूसरे जूनियर समूह के बच्चों ने क्या सीखा है।

"संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "शारीरिक विकास"।

लक्ष्य:- शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षकों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों का योग;

भविष्य के लिए संभावनाएं निर्धारित करें।

कार्य: - स्कूल वर्ष के दौरान बच्चों के मानसिक और शारीरिक विकास की गतिशीलता को ट्रैक करना;

- माता-पिता की पहल के विकास को बढ़ावा देने के लिए, संवाद करने की क्षमता।

सामग्री: नए शैक्षणिक वर्ष के लिए अभिवादन, प्रस्तुतिकरण, प्रमाणपत्रों की प्रस्तुति, परामर्श, मेमो, योजनाएं।

प्रारंभिक काम: माता-पिता का सर्वेक्षण, बच्चों के तैयार फोटो और वीडियो।

अभिभावक बैठक प्रगति:

स्लाइड 1: शुभ दोपहर प्रिय माता-पिता! हमें अपने समूह की अंतिम बैठक में आपका स्वागत करते हुए प्रसन्नता हो रही है। हम इस साल कैसे रहे, हमारे जीवन में क्या दिलचस्प था, हमने क्या सीखा और हमें अभी भी क्या काम करना है - यह आज की हमारी बातचीत है।

स्लाइड 2: हमें आज काम करने के लिए तैयार करने के लिए, सकारात्मक ऊर्जा के साथ खुद को रिचार्ज करने के लिए, आइए आपके साथ एक प्रशिक्षण अभ्यास करें।

प्रिय अभिभावक। देखिए, हम आपके साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, और हम उन्हीं समस्याओं का समाधान करते हैं। हम एक बड़े परिवार की तरह हैं, हमें साथ काम करना है। आखिरकार, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि माता-पिता मुख्य शिक्षक हैं, और किंडरगार्टन माता-पिता की मदद के लिए बनाया गया था।

स्लाइड 3: के रूप में। मकरेंको “हमारे बच्चे हमारे बुढ़ापा हैं। उचित पालन-पोषण एक सुखी बुढ़ापा है, बुरा पालन-पोषण हमारा भविष्य का दुःख है, हमारे आँसू हैं, पुराने दिनों से पहले अन्य लोगों के सामने यह हमारा अपराध है।

अब हम गंभीर मुद्दों पर आगे बढ़ने के अच्छे मूड में हैं।

बच्चों के साथ काम करते समय, आधुनिक स्वास्थ्य तकनीकों का उपयोग किया गया था: बचत और पर्यावरण प्रौद्योगिकियां, एक ऑडियो सिस्टम, उपदेशात्मक सामग्री, चित्रफलक, चुंबकीय बोर्ड, विभिन्न खिलौने, मैनुअल, आदि का उपयोग करके शैक्षिक गतिविधियां की जाती हैं।

स्कूल वर्ष की शुरुआत तक, हमने एक विकासशील वातावरण तैयार किया है जो बच्चों को एक ही समय में एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना, उनकी रुचियों और इच्छाओं के अनुसार विभिन्न गतिविधियों में स्वतंत्र रूप से संलग्न होने की अनुमति देता है।

हमने कार्यप्रणाली और उपदेशात्मक संग्रह को फिर से भरने के लिए बहुत काम किया है। संज्ञानात्मक विकास के लिए विभिन्न खेल बनाए गए। सामाजिक विकास पर खेल, तर्क और सोच के विकास पर खेल, स्वास्थ्य बचत पर खेल, देशभक्ति गुणों की शिक्षा पर खेल, सुरक्षा पर खेल की एक कार्ड फ़ाइल का चयन किया गया है।

वर्ष की शुरुआत और अंत में बच्चों के विकास का निदान किया गया। यहाँ हम देखते हैं कि वर्ष के अंत में बच्चों के विकास का स्तर वर्ष की शुरुआत की तुलना में अधिक होता है। हम निदान पर निम्नलिखित निष्कर्ष निकालते हैं: हमें भाषण के विकास पर अधिक काम करने, शब्द खेल खेलने, बच्चों की शब्दावली विकसित करने की आवश्यकता है।

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए, हमने खुद को निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए: “हाथ की गति, ठीक मोटर कौशल का समन्वय विकसित करना। स्मृति, ध्यान, आंदोलन और भाषण के समन्वय की क्षमता में सुधार करने के लिए।

स्लाइड 4: इस समस्या को हल करने के लिए, हमने निम्नलिखित गतिविधियाँ कीं: - बच्चों के साथ प्रतिदिन फिंगर गेम्स आयोजित किए जाते थे: "वोडिचका, कुछ पानी ...", "बन्नीज़", "गोभी", "चूहे", "फिंगर-बॉय" , "मेरा परिवार", " मैगपाई-सफ़ेद-पक्षीय", "एक सींग वाला बकरा है", आदि।

स्लाइड 5: - हर दिन मालिश गेंदों का उपयोग करके हाथों और उंगलियों के लिए खेल होते थे, 2-4 भागों से एक तस्वीर को मोड़ना, प्लास्टिसिन खेलना, बोर्ड गेम "मोज़ेक", "लोट्टो"; एक पिरामिड उठाकर, क्यूब्स के साथ खेल रहा है।

फिंगर गेम की एक कार्ड फ़ाइल एकत्र की गई है;

हम अगले शैक्षणिक वर्ष में इस मुद्दे से निपटने की योजना बना रहे हैं। हाथ मोटर कौशल के विकास के लिए, हम गैर-पारंपरिक तरीकों से ड्राइंग जारी रखने की योजना बना रहे हैं: हाथों और उंगलियों से ड्रा करें।

हमने समूह के भीतर और सामान्य उद्यान दोनों में संयुक्त कार्यों की प्रदर्शनियों को बार-बार आयोजित किया है, और हमारे माता-पिता ने इच्छा और उत्साह के साथ उनमें भाग लिया। इस साल हमने "शरद ऋतु की कल्पनाओं" - शरद ऋतु के उपहारों से शिल्प, "हैलो, नया साल", "फादरलैंड के डिफेंडर के दिन", "8 मार्च" जैसी प्रदर्शनियों को डिजाइन किया।

इस प्रकार, हमारे समूह में, हमने मोटर, खेल और बौद्धिक गतिविधि प्रदर्शित करने और विभिन्न गतिविधियों में रुचि को संतुष्ट करने के लिए बच्चों के लिए एक अनुकूल वातावरण बनाया है।

इस वर्ष के लिए निर्धारित सभी लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त कर लिया गया है।

अब देखिए हमने इस साल क्या हासिल किया (प्रस्तुति)

स्लाइड 6: शैक्षिक कार्य कई दिशाओं में किया जाता है।

स्लाइड 7-8: ज्ञान संबंधी विकास।बोर्ड गेम खेलते हुए, बच्चे अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखते हैं, वस्तुओं, घरेलू और जंगली जानवरों के वर्गीकरण से परिचित होते हैं, प्रकृति की दुनिया का अध्ययन करते हैं, आकार, रंग, आकार, मात्रा का एक विचार बनाते हैं।

स्लाइड 9: उन्हें अपने परिवार और उस गांव के बारे में एक विचार है जिसमें वे रहते हैं।

स्लाइड 10-11: पैदल चलना। हम बच्चों को एक वयस्क की थोड़ी सी मदद से क्रम से कपड़े पहनना और कपड़े उतारना सिखाते हैं। हम चीजों को बड़े करीने से लटकाते हैं और कोठरी में रख देते हैं। हम सामने के बटनों को खोलना सीखते हैं, फीतों को खोलते हैं। प्रिय माता-पिता, बच्चों को कपड़े उतारने और खुद कपड़े पहनने की अधिक स्वतंत्रता दें। टहलने पर हम प्रकृति का निरीक्षण करते हैं। हम खेलते हैं। हम कड़ी मेहनत करते हैं। हम आंदोलन के विकास पर काम कर रहे हैं।

स्लाइड 12-14: संगीत पाठों में, बच्चे अपनी उम्र के लिए सुलभ संगीत कार्यों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया दिखाते हैं, मज़ेदार और दुखद धुनों के बीच अंतर करते हैं, और चंचल और परी-कथा छवियों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने का प्रयास करते हैं।

स्लाइड 15-16: आनंद की भावना का अनुभव करें; मॉडलिंग, एप्लिकेशन, डिज़ाइन, ड्राइंग में, वे अपनी आलंकारिक अभिव्यक्ति को व्यक्त करते हुए, सरल वस्तुओं और घटनाओं को चित्रित करने का प्रयास करते हैं।

स्लाइड 17-18: अगली दिशा शारीरिक विकास: बच्चे बड़े होकर स्वस्थ, हंसमुख, शारीरिक और रचनात्मक रूप से विकसित होते हैं।

स्लाइड 19-21: आत्म-देखभाल के कौशल में महारत हासिल।

स्लाइड 22-24: खेल में, बच्चे अपने ज्ञान को मजबूत करते हैं। दूसरों के प्रति सद्भावना, दया, मित्रता दिखाने में सक्षम। प्रियजनों और दोस्तों की भावनाओं का जवाब देता है। वे अपने साथियों पर दया करने, उसे गले लगाने, उसकी मदद करने का प्रयास करते हैं।

स्लाइड 25: भाषण विकास:बच्चे चित्रों से वाक्य बना सकते हैं।

स्लाइड 26: कक्षाओं के दौरान, आर्टिक्यूलेशन और सांस लेने के व्यायाम किए जाते हैं।

बच्चों को साहित्यिक कृतियों को सुनने और किताबों में चित्रों को देखने में आनंद आता है।

स्लाइड 27: परियों की कहानियां सुनाना, भाषण विकसित करना, चेहरे के भाव विकसित करना, शब्दावली की भरपाई करना।

पसंदीदा शगल टेबलटॉप और फ्लैट थिएटर का उपयोग करके परियों की कहानियों को बताना है।

स्लाइड 28: लेकिन हमारे ग्रुप में कई बच्चों को बोलने में दिक्कत होती है। भाषण, जैसा कि हम जानते हैं, संचार का एक रूप है। पूर्वस्कूली उम्र में, यह 2 परस्पर संबंधित क्षेत्रों में विकसित होता है:

वयस्कों और साथियों के साथ संचार की प्रक्रिया में बच्चे के भाषण में सुधार होता है;

भाषण विचार प्रक्रियाओं के पुनर्गठन का आधार बन जाता है और सोच के एक उपकरण में बदल जाता है।

बच्चे का अच्छी तरह से विकसित भाषण स्कूल में सफल सीखने में योगदान देता है। भाषण विकार बच्चे के चरित्र के निर्माण को प्रभावित करते हैं, क्योंकि एक भाषण दोष जिसे समय पर ठीक नहीं किया जाता है, बच्चे को असुरक्षित, वापस ले लिया और चिड़चिड़ा बना देता है। सहज वाक् विकास के साथ, केवल कुछ बच्चे ही उच्च स्तर तक पहुँच पाते हैं। इसलिए, बच्चों में मातृभाषा में रुचि पैदा करने और भाषण के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देने के लिए लक्षित प्रशिक्षण की आवश्यकता है। भाषण का विकास सीधे सोच के विकास को प्रभावित करता है। भाषण के लिए धन्यवाद, बच्चे सामाजिक व्यवहार के मानदंडों में महारत हासिल करते हैं, जो नैतिक शिक्षा में योगदान देता है। भाषण हाथों के ठीक मोटर कौशल से निकटता से संबंधित है। पूर्वस्कूली उम्र में कई बच्चों को आंदोलनों के समन्वय में समस्या होती है, विशेष रूप से हाथों की छोटी गति और, विशेष रूप से, उंगलियां (एक बच्चे के लिए जूते का फीता बांधना, बटन बांधना आदि) यह ज्ञात है कि अंतराल में मोटर कौशल का विकास अक्सर विकास बुद्धि और भाषण में अंतराल के साथ होता है। इसलिए, बच्चों के साथ अपने काम में, भाषण विकास में अंतराल को दूर करने के लिए, मैं सरल मनोरंजक कार्यों, अभ्यासों और खेल का उपयोग करता हूं, जिसका उद्देश्य उंगलियों की गति में सुधार करना है। ये गतिविधियाँ बच्चों के साथ बहुत लोकप्रिय हैं और आंदोलनों के समन्वय में सुधार और भाषण के विकास के लिए बहुत प्रभावी हैं। उनका लाभ यह भी है कि वे बच्चे के हाथ को ड्राइंग, स्कल्प्टिंग, डिजाइनिंग, राइटिंग के लिए तैयार करते हैं। इस प्रकार, बच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण निर्माण के लिए मातृभाषा में महारत हासिल करना आवश्यक है।

स्लाइड 29: क्या आप एक हाथ से ताली बजा सकते हैं? दूसरा हाथ चाहिए। ताली दो हथेलियों की क्रिया का परिणाम है। शिक्षक केवल एक हाथ है। और कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह कितनी मजबूत, रचनात्मक और बुद्धिमान है, बिना दूसरे हाथ के (और यह आपके चेहरे पर है, प्रिय माता-पिता), शिक्षक शक्तिहीन है।

और अब हम अपनी बैठक के सबसे सुखद क्षण में आगे बढ़ने के लिए खुश हैं - हम सभी माता-पिता और उनके संयुक्त कार्य के लिए, समूह के जीवन में उनकी सक्रिय भागीदारी के लिए अपना आभार व्यक्त करना चाहते हैं, लेकिन अधिक हद तक हम हैं अद्भुत बच्चों की परवरिश के लिए आपका आभारी हूं।

समूह और किंडरगार्टन के जीवन में सक्रिय भागीदारी के लिए डिप्लोमा (माता-पिता का पूरा नाम) को प्रदान किया जाता है; एक बच्चे की परवरिश के लिए एक डिप्लोमा (माता-पिता का नाम) दिया जाता है।

आपकी मदद और समर्थन के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद।

प्रिय माता-पिता, हमने आपके लिए "बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों के बारे में" आंदोलन के फ़ोल्डर्स तैयार किए हैं, जहां आप विस्तार से जानकारी का अध्ययन कर सकते हैं कि अपने बच्चे के साथ गर्मी कैसे बिताएं और बच्चे की उम्र के अनुसार खेल चुनें। "भाषण की अवधारणाएँ - जीवन का पाँचवाँ वर्ष" बच्चे पर भाषण के प्रभाव, भाषण के विकास पर शब्द खेल के बारे में विस्तृत जानकारी प्राप्त करने के लिए।

नए साल के लिए योजना कार्य (कक्षाओं के लिए कार्यपुस्तिका खरीदना, खिलौने खरीदना)।

मैं अपने बालवाड़ी के प्रमुख तात्याना अलेक्जेंड्रोवना को फर्श देता हूं।

मैं मूल समिति को मंजिल देता हूं: व्लासोवा टी।, कीर एम।

और अब हम आपको एक ज्ञापन देना चाहते हैं जहां आप उस ज्ञान और कौशल के बारे में विस्तृत जानकारी प्राप्त कर सकते हैं जो बच्चों को स्कूल वर्ष के अंत में दूसरे जूनियर समूह में प्राप्त करना चाहिए।

अंत में, मैं कहना चाहता हूं: और हमारे कठिन काम में एक दूसरे की सफलता की कामना करता हूं।

स्लाइड 30: ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!

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पूर्वावलोकन:

दूसरे जूनियर समूह "हमारी उपलब्धियां" में अंतिम अभिभावक बैठक

बैठक के प्रतिभागी: शिक्षक - मामेदोवा गुज़ेल रसूलोव्ना, गैलीकेवा ल्यूडमिला वासिलिवेना, प्रमुख, माता-पिता।

सामग्री का विवरण: मैं माता-पिता को दिखाने के लिए स्कूल वर्ष के अंत में एक अभिभावक बैठक आयोजित करता हूं कि किंडरगार्टन के दूसरे जूनियर समूह के बच्चों ने क्या सीखा है।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "शारीरिक विकास"।

लक्ष्य: - शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षकों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों का योग;

भविष्य के लिए संभावनाएं निर्धारित करें।

कार्य: - स्कूल वर्ष के दौरान बच्चों के मानसिक और शारीरिक विकास की गतिशीलता को ट्रैक करना;

- माता-पिता की पहल के विकास को बढ़ावा देने के लिए, संवाद करने की क्षमता।

सामग्री: नए शैक्षणिक वर्ष के लिए अभिवादन, प्रस्तुतिकरण, प्रमाणपत्रों की प्रस्तुति, परामर्श, मेमो, योजनाएं।

प्रारंभिक काम:माता-पिता का सर्वेक्षण, बच्चों के तैयार फोटो और वीडियो।

अभिभावक बैठक प्रगति:

स्लाइड 1: शुभ दोपहर प्रिय माता-पिता! हमें अपने समूह की अंतिम बैठक में आपका स्वागत करते हुए प्रसन्नता हो रही है। हम इस साल कैसे रहे, हमारे जीवन में क्या दिलचस्प था, हमने क्या सीखा और हमें अभी भी क्या काम करना है - यह आज की हमारी बातचीत है।

स्लाइड 2: हमें आज काम करने के लिए तैयार करने के लिए, सकारात्मक ऊर्जा के साथ खुद को रिचार्ज करने के लिए, आइए आपके साथ एक प्रशिक्षण अभ्यास करें।प्रशिक्षण अभ्यास "क्लब"।शिक्षक अपने हाथों में एक गेंद रखता है और माता-पिता को प्रदान करता हैअपना नाम दें और एक विशेषण के साथ अपना वर्णन करें, "मैं क्या हूं या क्या हूं?"सबसे पहले, शिक्षक अपने बारे में बात करते हैं, अपनी उंगली के चारों ओर एक धागा लपेटते हैं और उसे पास करते हैं। नतीजतन, जब गेंद शिक्षक के पास लौटती है, तो एक दुष्चक्र प्राप्त होता है।

प्रिय अभिभावक। देखिए, हम आपके साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, और हम उन्हीं समस्याओं का समाधान करते हैं। हम एक बड़े परिवार की तरह हैं, हमें साथ काम करना है। आखिरकार, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि माता-पिता मुख्य शिक्षक हैं, और किंडरगार्टन माता-पिता की मदद के लिए बनाया गया था।

स्लाइड 3: के रूप में। मकरेंको“हमारे बच्चे हमारे बुढ़ापा हैं। उचित पालन-पोषण एक सुखी बुढ़ापा है, बुरा पालन-पोषण हमारा भविष्य का दुःख है, हमारे आँसू हैं, पुराने दिनों से पहले अन्य लोगों के सामने यह हमारा अपराध है।

अब हम गंभीर मुद्दों पर आगे बढ़ने के अच्छे मूड में हैं।

बच्चों के साथ काम करते समय, आधुनिक स्वास्थ्य तकनीकों का उपयोग किया गया था: बचत और पर्यावरण प्रौद्योगिकियां, एक ऑडियो सिस्टम, उपदेशात्मक सामग्री, चित्रफलक, चुंबकीय बोर्ड, विभिन्न खिलौने, मैनुअल, आदि का उपयोग करके शैक्षिक गतिविधियां की जाती हैं।

स्कूल वर्ष की शुरुआत तक, हमने एक विकासशील वातावरण तैयार किया है जो बच्चों को एक ही समय में एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना, उनकी रुचियों और इच्छाओं के अनुसार विभिन्न गतिविधियों में स्वतंत्र रूप से संलग्न होने की अनुमति देता है।

हमने कार्यप्रणाली और उपदेशात्मक संग्रह को फिर से भरने के लिए बहुत काम किया है। संज्ञानात्मक विकास के लिए विभिन्न खेल बनाए गए। सामाजिक विकास पर खेल, तर्क और सोच के विकास पर खेल, स्वास्थ्य बचत पर खेल, देशभक्ति गुणों की शिक्षा पर खेल, सुरक्षा पर खेल की एक कार्ड फ़ाइल का चयन किया गया है।

वर्ष की शुरुआत और अंत में बच्चों के विकास का निदान किया गया। यहाँ हम देखते हैं कि वर्ष के अंत में बच्चों के विकास का स्तर वर्ष की शुरुआत की तुलना में अधिक होता है। हम निदान पर निम्नलिखित निष्कर्ष निकालते हैं: हमें भाषण के विकास पर अधिक काम करने, शब्द खेल खेलने, बच्चों की शब्दावली विकसित करने की आवश्यकता है।

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए, हमने खुद को निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए: “हाथ की गति, ठीक मोटर कौशल का समन्वय विकसित करना। स्मृति, ध्यान, आंदोलन और भाषण के समन्वय की क्षमता में सुधार करने के लिए।

स्लाइड 4: इस समस्या को हल करने के लिए, हमने निम्नलिखित गतिविधियाँ कीं: - बच्चों के साथ प्रतिदिन फिंगर गेम्स आयोजित किए जाते थे: "वोडिचका, कुछ पानी ...", "बन्नीज़", "गोभी", "चूहे", "फिंगर-बॉय" , "मेरा परिवार", " मैगपाई-सफ़ेद-पक्षीय", "एक सींग वाला बकरा है", आदि।

स्लाइड 5: - हर दिन मालिश गेंदों का उपयोग करके हाथों और उंगलियों के लिए खेल होते थे, 2-4 भागों से एक तस्वीर को मोड़ना, प्लास्टिसिन खेलना, बोर्ड गेम "मोज़ेक", "लोट्टो"; एक पिरामिड उठाकर, क्यूब्स के साथ खेल रहा है।

फिंगर गेम की एक कार्ड फ़ाइल एकत्र की गई है;

हम अगले शैक्षणिक वर्ष में इस मुद्दे से निपटने की योजना बना रहे हैं। हाथ मोटर कौशल के विकास के लिए, हम गैर-पारंपरिक तरीकों से ड्राइंग जारी रखने की योजना बना रहे हैं: हाथों और उंगलियों से ड्रा करें।

हमने समूह के भीतर और सामान्य उद्यान दोनों में संयुक्त कार्यों की प्रदर्शनियों को बार-बार आयोजित किया है, और हमारे माता-पिता ने इच्छा और उत्साह के साथ उनमें भाग लिया। इस साल हमने "शरद ऋतु की कल्पनाओं" - शरद ऋतु के उपहारों से शिल्प, "हैलो, नया साल", "फादरलैंड के डिफेंडर के दिन", "8 मार्च" जैसी प्रदर्शनियों को डिजाइन किया।

इस प्रकार, हमारे समूह में, हमने मोटर, खेल और बौद्धिक गतिविधि प्रदर्शित करने और विभिन्न गतिविधियों में रुचि को संतुष्ट करने के लिए बच्चों के लिए एक अनुकूल वातावरण बनाया है।

इस वर्ष के लिए निर्धारित सभी लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त कर लिया गया है।

अब देखिए हमने इस साल क्या हासिल किया (प्रस्तुति)

स्लाइड 6: शैक्षिक कार्य कई दिशाओं में किया जाता है।

स्लाइड 7-8: ज्ञान संबंधी विकास।बोर्ड गेम खेलते हुए, बच्चे अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखते हैं, वस्तुओं, घरेलू और जंगली जानवरों के वर्गीकरण से परिचित होते हैं, प्रकृति की दुनिया का अध्ययन करते हैं, आकार, रंग, आकार, मात्रा का एक विचार बनाते हैं।

स्लाइड 9: उन्हें अपने परिवार और उस गांव के बारे में एक विचार है जिसमें वे रहते हैं।

स्लाइड 10-11: चलो। हम बच्चों को एक वयस्क की थोड़ी सी मदद से क्रम से कपड़े पहनना और कपड़े उतारना सिखाते हैं। हम चीजों को बड़े करीने से लटकाते हैं और कोठरी में रख देते हैं। हम सामने के बटनों को खोलना सीखते हैं, फीतों को खोलते हैं। प्रिय माता-पिता, बच्चों को कपड़े उतारने और खुद कपड़े पहनने की अधिक स्वतंत्रता दें। टहलने पर हम प्रकृति का निरीक्षण करते हैं। हम खेलते हैं। हम कड़ी मेहनत करते हैं। हम आंदोलन के विकास पर काम कर रहे हैं।

स्लाइड 12-14: कलात्मक और सौंदर्य विकास।संगीत पाठों में, बच्चे अपनी उम्र के लिए सुलभ संगीत कार्यों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया दिखाते हैं, मज़ेदार और दुखद धुनों के बीच अंतर करते हैं, और चंचल और परी-कथा छवियों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने का प्रयास करते हैं।

स्लाइड 15-16: आनंद की भावना का अनुभव करें; मॉडलिंग, एप्लिकेशन, डिज़ाइन, ड्राइंग में, वे अपनी आलंकारिक अभिव्यक्ति को व्यक्त करते हुए, सरल वस्तुओं और घटनाओं को चित्रित करने का प्रयास करते हैं।

स्लाइड 17-18: अगली दिशाशारीरिक विकास: बच्चे बड़े होकर स्वस्थ, हंसमुख, शारीरिक और रचनात्मक रूप से विकसित होते हैं।

स्लाइड 19-21: सामाजिक - संचार दिशा।आत्म-देखभाल के कौशल में महारत हासिल।

स्लाइड 22-24: खेल में, बच्चे अपने ज्ञान को मजबूत करते हैं। दूसरों के प्रति सद्भावना, दया, मित्रता दिखाने में सक्षम। प्रियजनों और दोस्तों की भावनाओं का जवाब देता है। वे अपने साथियों पर दया करने, उसे गले लगाने, उसकी मदद करने का प्रयास करते हैं।

स्लाइड 25: भाषण विकास:बच्चे चित्रों से वाक्य बना सकते हैं।

स्लाइड 26: कक्षाओं के दौरान, आर्टिक्यूलेशन और सांस लेने के व्यायाम किए जाते हैं।

बच्चों को साहित्यिक कृतियों को सुनने और किताबों में चित्रों को देखने में आनंद आता है।

स्लाइड 27: परियों की कहानियां सुनाना, भाषण विकसित करना, चेहरे के भाव विकसित करना, शब्दावली की भरपाई करना।

पसंदीदा शगल टेबलटॉप और फ्लैट थिएटर का उपयोग करके परियों की कहानियों को बताना है।

स्लाइड 28: लेकिन हमारे ग्रुप में कई बच्चों को बोलने में दिक्कत होती है।भाषण, जैसा कि हम जानते हैं, संचार का एक रूप है। पूर्वस्कूली उम्र में, यह 2 परस्पर संबंधित क्षेत्रों में विकसित होता है:

वयस्कों और साथियों के साथ संचार की प्रक्रिया में बच्चे के भाषण में सुधार होता है;

भाषण विचार प्रक्रियाओं के पुनर्गठन का आधार बन जाता है और सोच के एक उपकरण में बदल जाता है।

बच्चे का अच्छी तरह से विकसित भाषण स्कूल में सफल सीखने में योगदान देता है। भाषण विकार बच्चे के चरित्र के निर्माण को प्रभावित करते हैं, क्योंकि एक भाषण दोष जिसे समय पर ठीक नहीं किया जाता है, बच्चे को असुरक्षित, वापस ले लिया और चिड़चिड़ा बना देता है। सहज वाक् विकास के साथ, केवल कुछ बच्चे ही उच्च स्तर तक पहुँच पाते हैं। इसलिए, बच्चों में मातृभाषा में रुचि पैदा करने और भाषण के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देने के लिए लक्षित प्रशिक्षण की आवश्यकता है। भाषण का विकास सीधे सोच के विकास को प्रभावित करता है। भाषण के लिए धन्यवाद, बच्चे सामाजिक व्यवहार के मानदंडों में महारत हासिल करते हैं, जो नैतिक शिक्षा में योगदान देता है।. भाषण ठीक मोटर कौशल से निकटता से संबंधित है. पूर्वस्कूली उम्र में कई बच्चों को आंदोलनों के समन्वय में समस्या होती है, विशेष रूप से हाथों की छोटी गति और, विशेष रूप से, उंगलियां (एक बच्चे के लिए जूते का फीता बांधना, बटन बांधना आदि) यह ज्ञात है कि अंतराल में मोटर कौशल का विकास अक्सर विकास बुद्धि और भाषण में अंतराल के साथ होता है।इसलिए, बच्चों के साथ अपने काम में, भाषण विकास में अंतराल को दूर करने के लिए, मैं सरल मनोरंजक कार्यों, अभ्यासों और खेल का उपयोग करता हूं, जिसका उद्देश्य उंगलियों की गति में सुधार करना है। ये गतिविधियाँ बच्चों के साथ बहुत लोकप्रिय हैं और आंदोलनों के समन्वय में सुधार और भाषण के विकास के लिए बहुत प्रभावी हैं। उनका लाभ यह भी है कि वे बच्चे के हाथ को ड्राइंग, स्कल्प्टिंग, डिजाइनिंग, राइटिंग के लिए तैयार करते हैं।इस प्रकार, बच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण निर्माण के लिए मातृभाषा में महारत हासिल करना आवश्यक है।

स्लाइड 29: क्या आप एक हाथ से ताली बजा सकते हैं? दूसरा हाथ चाहिए। ताली दो हथेलियों की क्रिया का परिणाम है। शिक्षक केवल एक हाथ है। और कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह कितनी मजबूत, रचनात्मक और बुद्धिमान है, बिना दूसरे हाथ के (और यह आपके चेहरे पर है, प्रिय माता-पिता), शिक्षक शक्तिहीन है।केवल एक साथ, सब मिलकर, हम बच्चों की परवरिश में आने वाली सभी कठिनाइयों को दूर करेंगे।

और अब हम अपनी बैठक के सबसे सुखद क्षण में आगे बढ़ने के लिए खुश हैं - हम सभी माता-पिता और उनके संयुक्त कार्य के लिए, समूह के जीवन में उनकी सक्रिय भागीदारी के लिए अपना आभार व्यक्त करना चाहते हैं, लेकिन अधिक हद तक हम हैं अद्भुत बच्चों की परवरिश के लिए आपका आभारी हूं।

समूह और किंडरगार्टन के जीवन में सक्रिय भागीदारी के लिए डिप्लोमा (माता-पिता का पूरा नाम) को प्रदान किया जाता है; एक बच्चे की परवरिश के लिए एक डिप्लोमा (माता-पिता का नाम) दिया जाता है।

आपकी मदद और समर्थन के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद।

प्रिय माता-पिता, हमने आपके लिए "बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों के बारे में" आंदोलन के फ़ोल्डर्स तैयार किए हैं, जहां आप विस्तार से जानकारी का अध्ययन कर सकते हैं कि अपने बच्चे के साथ गर्मी कैसे बिताएं और बच्चे की उम्र के अनुसार खेल चुनें। "भाषण की अवधारणाएँ - जीवन का पाँचवाँ वर्ष" बच्चे पर भाषण के प्रभाव, भाषण के विकास पर शब्द खेल के बारे में विस्तृत जानकारी प्राप्त करने के लिए।

नए साल के लिए योजना कार्य (कक्षाओं के लिए कार्यपुस्तिका खरीदना, खिलौने खरीदना)।

मैं अपने बालवाड़ी के प्रमुख तात्याना अलेक्जेंड्रोवना को फर्श देता हूं।

मैं मूल समिति को मंजिल देता हूं: व्लासोवा टी।, कीर एम।

और अब हम आपको एक ज्ञापन देना चाहते हैं जहां आप उस ज्ञान और कौशल के बारे में विस्तृत जानकारी प्राप्त कर सकते हैं जो बच्चों को स्कूल वर्ष के अंत में दूसरे जूनियर समूह में प्राप्त करना चाहिए।

अंत में, मैं कहना चाहूंगा:"बच्चे हमारे श्रम से बनी खुशियाँ हैं!"और हमारे कठिन काम में एक दूसरे की सफलता की कामना करते हैं।

स्लाइड 30: ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!

दूसरे कनिष्ठ समूह में अंतिम अभिभावक बैठक

बैठक का विषय: "हमारी उपलब्धियां।"

बैठक के प्रतिभागी: शिक्षक - बेसोनोवा ओक्साना व्लादिमीरोवना, त्रेगुबोवा एलेना इवानोव्ना, माता-पिता।

सामग्री का विवरण: माता-पिता को दिखाने के लिए स्कूल वर्ष के अंत में एक अभिभावक बैठक आयोजित की जाती है कि किंडरगार्टन के दूसरे जूनियर समूह के बच्चों ने क्या सीखा है।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "शारीरिक विकास"।

लक्ष्य:- शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षक और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों का योग;

भविष्य के लिए संभावनाएं निर्धारित करें।

कार्य: - स्कूल वर्ष के दौरान बच्चों के मानसिक और शारीरिक विकास की गतिशीलता को ट्रैक करना;

- माता-पिता की पहल के विकास को बढ़ावा देने के लिए, संवाद करने की क्षमता।

सामग्री: नए शैक्षणिक वर्ष के लिए अभिवादन, प्रस्तुतिकरण, प्रमाणपत्रों की प्रस्तुति, परामर्श, मेमो, योजनाएं।

प्रारंभिक काम: माता-पिता का सर्वेक्षण, बच्चों के तैयार फोटो और वीडियो।

अभिभावक बैठक प्रगति:

शुभ दोपहर प्रिय माता-पिता! हमें अपने समूह की अंतिम बैठक में आपका स्वागत करते हुए प्रसन्नता हो रही है। हम इस साल कैसे रहे, हमारे जीवन में क्या दिलचस्प था, हमने क्या सीखा और हमें अभी भी क्या काम करना है - यह आज की हमारी बातचीत है।

हमें आज काम करने के लिए तैयार करने के लिए, सकारात्मक ऊर्जा के साथ खुद को रिचार्ज करने के लिए, आइए आपके साथ एक प्रशिक्षण अभ्यास करें।

प्रशिक्षण अभ्यास "क्लब"। शिक्षक अपने हाथों में एक गेंद रखता है और माता-पिता को अपना नाम देने और एक विशेषण के साथ खुद का वर्णन करने के लिए आमंत्रित करता है, "मैं क्या हूं या क्या हूं?" सबसे पहले, शिक्षक अपने बारे में बात करते हैं, अपनी उंगली के चारों ओर एक धागा लपेटते हैं और इसे पास करते हैं। नतीजतन, जब गेंद शिक्षक के पास लौटती है, तो एक दुष्चक्र प्राप्त होता है।

प्रिय अभिभावक। देखिए, हम आपके साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, और हम उन्हीं समस्याओं का समाधान करते हैं। हम एक बड़े परिवार की तरह हैं, हमें साथ काम करना है। आखिरकार, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि माता-पिता मुख्य शिक्षक हैं, और किंडरगार्टन माता-पिता की मदद के लिए बनाया गया था।

के रूप में। मकरेंको “हमारे बच्चे हमारे बुढ़ापा हैं। उचित पालन-पोषण एक सुखी बुढ़ापा है, बुरा पालन-पोषण हमारा भविष्य का दुःख है, हमारे आँसू हैं, पुराने दिनों से पहले अन्य लोगों के सामने यह हमारा अपराध है।

अब हम गंभीर मुद्दों पर आगे बढ़ने के अच्छे मूड में हैं।

बच्चों के साथ काम करते समय, आधुनिक तकनीकों का उपयोग किया गया था: स्वास्थ्य-बचत और पर्यावरण प्रौद्योगिकियां, एक ऑडियो सिस्टम, उपदेशात्मक सामग्री, एक चित्रफलक, चुंबकीय बोर्ड, विभिन्न खिलौने, मैनुअल, आदि का उपयोग करके शैक्षिक गतिविधियां की जाती हैं।

ऐलेना पेरेट्यागिना

प्रोटोकॉल नंबर ___

माता-पिता की बैठक MDOU d \ s o \ नंबर 7 . में, दो पर कनिष्ठ समूह

की तारीख: ___ जी।

विषय: "तो हम एक साल के हो गए, परिणामपिछले साल का काम।

में भाग लिया: ___मानव।

कार्यसूची अभिभावक बैठक:

1. शिक्षक द्वारा परिचयात्मक टिप्पणी।

2. प्रस्तुति दिखा रहा है "तो हम एक वर्ष के हो गए हैं, परिणामपिछले साल का काम "-पेरेटीगिना ई.वी.

3. व्यायाम "और हमारे पास है" (गेंद के खेल).

लक्ष्य: उपसंहार परिणामशैक्षणिक गतिविधियां।

कार्य: परिचय देना जन्म देनाअपने बच्चों की उपलब्धियों और सफलताओं के साथ; निराशा परिणामशिक्षक, बच्चों और की संयुक्त गतिविधियाँ अभिभावक.

सुना:

1. शिक्षक पेरेट्यागिना ई.वी.

शुभ दोपहर प्रिय अभिभावक! हमें आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है हमारे समूह की अंतिम बैठक. हम इस साल कैसे रहे, हमारे जीवन में क्या दिलचस्प था, हमने क्या सीखा और हमें अभी भी क्या काम करना है - यह आज की हमारी बातचीत है। वर्ष के दौरान, सभी बच्चों ने अपनी उम्र के अनुसार विकसित किया, कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल की और विकास के सभी क्षेत्रों में सकारात्मक गतिशीलता दिखाई।

स्लाइड 2 "सुबह की कसरत". सुबह की एक्सरसाइज से दिन की शुरुआत होती है। जिम्नास्टिक परिसर प्रत्येक माह के लिए निर्धारित हैं

स्लाइड 3 "हम मजाकिया लोग हैं, हम दौड़ना और खेलना पसंद करते हैं, ठीक है, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करें!".

दिन के दौरान हम आउटडोर गेम खेलते हैं, शारीरिक शिक्षा सत्र आयोजित करते हैं, सांस लेने पर ध्यान देते हैं और जिमनास्टिक करते हैं। हमारे बच्चे ऐसे खेल खेलना पसंद करते हैं जहाँ कोई उन्हें पकड़ रहा हो। "हंस हंस", "जंगल में भालू पर", "बिल्ली और चूहे", "क्यूबन में हवा चल रही है", "साशा कोसैक"गंभीर प्रयास। और हम जन्मदिन मनाना भी पसंद करते हैं, जन्मदिन के लिए हम हमेशा ड्राइव करते हैं "टुकड़ा" .

स्लाइड 4 "स्व-मालिश। फ़ाइन मोटर स्किल्स ".

स्लाइड 5 मालिश पथों के साथ चलना "स्वास्थ्य". हम दिन में सोने के बाद स्वास्थ्य कार्य करते हैं (नंगे चलना, वायु स्नान, तापमान शासन के अनुसार। मालिश पथों पर चलना।

स्लाइड 6 शारीरिक विकास। हम सक्रिय शारीरिक शिक्षा कक्षाएं संचालित करते हैं विकास: बेंचों पर चलना, लंबी छलांग लगाना, दूर तक गेंद फेंकना आदि। वर्ष के अंत में, यह ध्यान देने योग्य है कि बच्चे शारीरिक रूप से विकसित हो रहे हैं, वे इच्छा के साथ आगे बढ़ते हैं, वे विभिन्न शारीरिक व्यायाम करने में रुचि रखते हैं, उनके पास है विभिन्न क्रियाओं को करना सीखा। उम्र की क्षमताओं के अनुसार, वे आंदोलनों का समन्वय विकसित करते हैं, संकेतों का जल्दी से जवाब देने में सक्षम होते हैं, एक आंदोलन से दूसरे में स्विच करते हैं। उन्होंने कार्य करना सीखा और बड़ी इच्छा से खेल क्रियाओं में प्रवेश किया।

स्लाइड 7 सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल। वर्ष के दौरान, बच्चों में सबसे सरल सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का गठन किया गया। धोते समय, बच्चे स्वयं धोते हैं हथियारों: उन्हें साबुन से झाग दें, कुल्ला करें, उन्हें एक तौलिये से पोंछ लें। सभी बच्चे अपने तौलिये को जानते हैं और ध्यान से उसे अपनी जगह पर लटकाते हैं।

स्लाइड 8 हर कोई चम्मच से खाना नहीं जानता था, लेकिन वे एक साल के बड़े हो गए - थोड़ा, अब जल्दी से देखो, हम खुद जानते हैं कि कैसे खाना है! भोजन के दौरान बच्चे अपने आप खाते हैं, हम उन्हें ध्यान से खाना सिखाते हैं, और खाने के बाद धन्यवाद देते हैं। टेबल सेटिंग में बच्चे अच्छे सहायक होते हैं। अनुरोधों को पूरा करें। हम उन्हें खिलौने साफ करना सिखाते हैं।

स्लाइड 9 स्व-देखभाल कौशल। बड़ों की थोड़ी सी मदद से बच्चे कपड़े उतार सकते हैं (चड्डी, जूते उतारो)और कपड़े को कुर्सी पर बड़े करीने से मोड़ो। हमें कपड़े पहनना थोड़ा और कठिन दिया जाता है, लेकिन हम अभी भी सीख रहे हैं।

स्लाइड 10-11 कलात्मक रचनात्मकता बच्चे जानते हैं कि वे पेंसिल, फील-टिप पेन, पेंट और ब्रश से आकर्षित कर सकते हैं। वे जानते हैं कि उन्हें अपने हाथों में कैसे ठीक से पकड़ना है। रंगों में अंतर करें। उन्होंने क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर और गोल रेखाएँ खींचना सीखा। बच्चे प्लास्टिसिन का उपयोग करना जानते हैं, हाथों के सीधे और गोलाकार आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन की एक गांठ को रोल करें; मिट्टी के बड़े ढेले में से छोटी-छोटी लोइयां तोड़कर, हथेलियों से चपटा कर लें। मूर्तिकला सरल आंकड़े।

स्लाइड 12 शिक्षा में गतिविधियां: सीखा 6 बुनियादी रंग की: लाल, पीला, हरा, नीला, सफेद, काला, आकार (बड़ा, छोटा, आकार) (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज). एक या अधिक चीजों के नाम बताइए। बच्चे घरेलू और जंगली जानवरों, उनके शावकों को जानते हैं और नाम देते हैं। सब्जियों और फलों में अंतर करें। उन्हें प्राकृतिक मौसमी घटनाओं के बारे में एक विचार है।

स्लाइड 13 संगीत के विकास पर, जिसका नेतृत्व संगीत निर्देशक - यूलिया स्टैनिस्लोवोव्ना कर रहे हैं, बच्चे सक्रिय रूप से संयुक्त गतिविधियों में शामिल होते हैं, वे गाते हैं, वे बहुत सारे गाने जानते हैं, वे नृत्य आंदोलनों को पुन: पेश करते हैं (क्लैप, स्टॉम्प, के कार्यों को पुन: पेश करते हैं) जानवर, उदाहरण के लिए, एक बनी)। परिचित बच्चों के गीतों पर बच्चे भावनात्मक/मानसिक रूप से प्रतिक्रिया करते हैं।

स्लाइड 14 गतिविधियां: टेबल और फर्श निर्माण सामग्री के साथ खेलने की प्रक्रिया में, बच्चे विवरण (घन, ईंट, वे जानते हैं कि मॉडल के अनुसार प्राथमिक भवनों का निर्माण कैसे किया जाता है) (फर्नीचर, घर, बुर्ज, रास्ते, पुल, कार गैरेज). और वे उन्हें हराकर खुश हैं।

स्लाइड 15-16 गतिविधि: बच्चे उपदेशात्मक, विकासशील खेल, पहेलियाँ, मोज़ाइक इकट्ठा करने में प्रसन्न होते हैं। प्लॉट-डिस्प्ले गेम के कौशल में महारत हासिल की। बच्चे परिचित गतिविधियों को खेल में लाते हैं। डॉक्टर इलाज करता है, ड्राइवर कार चलाता है, नाई उसके बाल काटता है। और हां, उन्हें आउटडोर गेम्स पसंद हैं।

स्लाइड 17 परिचय परिणाम. इस साल समूहनए खरीदे गए खिलौने: लड़कियों के लिए एक हेयरड्रेसिंग सैलून, गुड़िया के साथ खेलने के लिए एक सोफा, एक कंस्ट्रक्टर, और हमारे वस्तु वातावरण को आपके उपहारों से भर दिया जाता है, जिसे बच्चे बहुत खुश होते हैं और आनंद के साथ खेलते हैं।

2. व्यायाम "और हमारे पास है" (गेंद के खेल)

प्रिय अभिभावक, हम चाहते थे कि आप भी अपनी बड़ाई करें और कहें कि आपकी राय में आपके बच्चे के साथ क्या नया था, उसने क्या सीखा, आपको क्या आश्चर्य और प्रसन्न किया, या शायद आपको डरा दिया। अभिभावकबारी बारी से गेंद को पास करना।

यहाँ हमारे का अंत आता है अभिभावक बैठक. हम साल भर आपकी मदद और सहयोग के लिए धन्यवाद देना चाहते हैं। हमें बहुत खुशी है कि आप हमसे मिलने आए। अंतिम बैठक और मुझे आशा है, बच्चों के लिए आनन्दित, परिणाम और उनकी छोटी-छोटी उपलब्धियों को देखा। शुभकामनाएं!

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प्रथम कनिष्ठ समूह में अंतिम अभिभावक बैठकप्रथम कनिष्ठ समूह में अंतिम अभिभावक बैठक बैठक का उद्देश्य: अतीत के लिए शिक्षक और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करना।

बैठक का उद्देश्य: पिछले एक साल में शिक्षक और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों का योग करना; भविष्य के लिए संभावनाओं का निर्धारण।

उद्देश्य: शैक्षिक गतिविधियों के परिणामों का सारांश। कार्य: माता-पिता को अपने बच्चों की उपलब्धियों और सफलताओं से परिचित कराना; संक्षेप में।

प्रथम जूनियर समूह में, एक अंतिम अभिभावक बैठक आयोजित की गई थी। इस बैठक में प्रथम वर्ष के बच्चों के आगमन के परिणामों का सार प्रस्तुत किया गया।

पहले जूनियर समूह में अंतिम अभिभावक बैठक "हमारे बच्चे परिपक्व हो गए हैं"त्सेरेनोवा नीना मिखाइलोवना पहले जूनियर समूह में अंतिम माता-पिता की बैठक "हमारे बच्चे बड़े हो गए हैं" उद्देश्य: शैक्षिक का सारांश।

दूसरे जूनियर समूह "फायरफ्लाइज़" में अंतिम अभिभावक बैठक"हमारी उपलब्धियां" शिक्षक: मालाखोवा विक्टोरिया व्लादिमीरोवना। उद्देश्य:- शैक्षणिक अवधि के लिए शिक्षकों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों का योग करना।

दूसरे कनिष्ठ समूह में अंतिम अभिभावक बैठकदूसरे कनिष्ठ समूह में अंतिम अभिभावक बैठक। दिनांक: बैठक का उद्देश्य: शिक्षक और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों का योग करना।

दूसरे कनिष्ठ समूह में अंतिम अभिभावक बैठकसमूह को गुब्बारों से सजाया गया है घटना की प्रगति: शिक्षक: गर्मी आ रही है और हमारे लोग मध्य समूह में जा रहे हैं। आपके बच्चे, प्रिय।

दूसरे कनिष्ठ समूह में अंतिम अभिभावक बैठक "हमने एक वर्ष में क्या सीखा"दूसरे कनिष्ठ समूह में अंतिम अभिभावक बैठक "हमने एक वर्ष में क्या सीखा" उद्देश्य: शैक्षिक गतिविधियों के परिणामों का सारांश।

दूसरे जूनियर ग्रुप "जर्नी टू द लैंड ऑफ फ्रेंडशिप" में अंतिम अभिभावक बैठकबालवाड़ी के दूसरे जूनियर समूह "जर्नी टू द लैंड ऑफ फ्रेंडशिप" में अंतिम अभिभावक बैठक। शिक्षक 1: शुभ संध्या, प्रिय।

छवि पुस्तकालय:

दूसरे कनिष्ठ समूह में अंतिम अभिभावक बैठक

हमने एक साल में क्या सीखा?

लक्ष्य: शैक्षिक गतिविधियों के परिणामों का सारांश।

कार्य: माता-पिता को अपने बच्चों की उपलब्धियों और सफलताओं से परिचित कराना; शिक्षक, बच्चों और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियों के परिणामों का योग।

हमारी बैठक का एजेंडा:

2. रिपोर्ट "हमने एक साल में क्या सीखा"

3. मास्टर क्लास "खेलकर सीखें"

3. विविध।

1. शिक्षक द्वारा परिचयात्मक टिप्पणी

शुभ दोपहर प्रिय माता-पिता! हमें अपने समूह की अंतिम बैठक में आपका स्वागत करते हुए प्रसन्नता हो रही है। हम इस साल कैसे रहे, हमारे जीवन में क्या दिलचस्प था, हमने क्या सीखा और हमें अभी भी क्या काम करना है - यह आज की हमारी बातचीत है।

वर्ष के दौरान, सभी बच्चों ने अपनी उम्र के अनुसार विकसित किया, कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल की और विकास के सभी क्षेत्रों में सकारात्मक गतिशीलता दिखाई।

सभी बच्चे नए समूह के अनुकूल हो गए हैं।

यह हमारे स्कूल वर्ष का अंत है। बच्चे एक साल बड़े हैं। साल के दौरान बच्चों ने बहुत कुछ सीखा।

हमने उन्हें इस तरह के गुणों में विकसित किया: शारीरिक, संज्ञानात्मक, मौखिक, कलात्मक और सौंदर्यशास्त्र, सिखाया सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल, स्वयं सेवा कौशल।

वर्ष के दौरान, बच्चों में सबसे सरल सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का गठन किया गया। धोने के दौरान, बच्चे अपने हाथों को स्वयं धोते हैं: वे उन्हें साबुन से धोते हैं, कुल्ला करते हैं और एक तौलिये से सुखाते हैं। सभी बच्चे अपने तौलिये को जानते हैं और ध्यान से उसे अपनी जगह पर लटकाते हैं।

उन्होंने सीखा कि कैसे कपड़े पहनना, कपड़े उतारना, सैंडल को अपने दम पर जकड़ना, कई लोग खुद बटनों को जकड़ने की कोशिश करते हैं, चीजों को अंदर बाहर करते हैं, ध्यान से कुर्सियों पर चीजों को लटकाते हैं।

कलात्मक और सौंदर्यवादी दिशा का विकास, मूल रूप से सभी बच्चों ने सीखा:

पेंसिल, ब्रश को ठीक से पकड़ें।

आउटलाइन को छोड़े बिना कलर करें।

सीधी, लहरदार, गोल रेखाएँ खींचना

प्राथमिक रंग हैं (K.Zh.Z, S, B.W.)

बच्चे प्लास्टिसिन का उपयोग करना जानते हैं:

प्लास्टिसिन की एक गांठ को सीधे और गोलाकार गति में रोल करें;

प्लास्टिसिन की एक बड़ी गांठ से छोटी गांठों को तोड़ें,

उन्हें अपनी हथेलियों से चपटा करें। मूर्तिकला सरल आंकड़े।

उन्होंने कागज के साथ बहुत काम किया, तैयार रूपों से आवेदन किए। उन्होंने गोंद के साथ सावधानी से काम करना सीखा, नैपकिन का उपयोग किया, कागज पर नेविगेट करना सीखा (ऊपर, नीचे)।

बच्चे वास्तव में उत्पादक गतिविधियों को पसंद करते हैं, क्योंकि रचनात्मकता, कल्पना, कल्पना, ठीक मोटर कौशल शामिल हैं, काम करते समय, बच्चे एक दूसरे के साथ संवाद करते हैं, संकेत देते हैं, एक दूसरे की मदद करते हैं। और निश्चित रूप से, तत्काल परिणाम प्रसन्न करता है।

ज्ञान संबंधी विकास:

उन्होंने वस्तुओं को रंग, आकार, आकार से अलग करना सीखा, 1-कई, बड़े-छोटे, उच्च-निम्न, चौड़े-संकीर्ण, लंबे-छोटे खोजें।

समय पर नेविगेट करना सीखना: सुबह, दोपहर, शाम, रात। और लोग दिन के इस समय क्या करते हैं।

मौसम और उनके संकेत: गर्मी में गर्म, हरी घास, पेड़, फूल खिलते हैं, आप तैर सकते हैं, आदि। शरद ऋतु, सर्दी, वसंत।

हम सब्जियों, फलों को पहचानते हैं और नाम देते हैं, जहां वे उगते हैं।

जंगली-घरेलू जानवरों में अंतर करें, उनके शावकों को बुलाएं।

वस्तुओं को वर्गीकृत करें: कपड़े, जूते, टोपी, फर्नीचर, जानवर, मछली, कीड़े। यातायात।

हम ज्यामितीय आकृतियों को जानते हैं वृत्त, वर्ग, त्रिभुज,

वे कैसे दिखते हैं और वे कैसे भिन्न होते हैं। ज्यामितीय आकृतियों से हम मॉडल के अनुसार, गिनती की छड़ियों से एक चित्र बनाते हैं।

वस्तुएं क्या हैं: लकड़ी से - लकड़ी से, प्लास्टिक से - प्लास्टिक से, लोहे से - लोहे से।

शारीरिक विकास: हम पी/और, एम/पी, फिंगर गेम खेलते हैं, हम शारीरिक शिक्षा करते हैं, हम कक्षा में शारीरिक शिक्षा मिनटों का उपयोग करते हैं।

भाषण विकास में: बच्चे बहुत सारी कविताएं जानते हैं, उंगलियों के खेल, नर्सरी गाया जाता है, रूसी लोक कथाएं उन्हें खुशी के साथ नाटक करती हैं, गाने गाती हैं, मैटिनी में भाग लेती हैं, खेल के दौरान वयस्कों और बच्चों के साथ संवाद करती हैं।

समूह ने बड़ी छुट्टियां आयोजित कीं, जैसे: शरद ऋतु, मातृ दिवस, नया साल, 23 ​​फरवरी। 8 मार्च। बच्चे उनकी तैयारी करके खुश थे, और उन्होंने कोई बुरा परिणाम नहीं दिखाया।

व्यायाम "और हमारे साथ" (झंडे के साथ बात करें)

प्रिय माता-पिता, मैं चाहता हूं कि आप भी अपनी बड़ाई करें और कहें कि आपकी राय में आपके बच्चे के साथ क्या हुआ, उसने क्या सीखा, आपको क्या आश्चर्य और प्रसन्न किया, और शायद आपको डरा दिया। माता-पिता बारी-बारी से झंडा लहराते हैं और अपने बच्चे की कुछ गुणवत्ता, कौशल, क्षमता के बारे में "घमंड" करते हैं जो उसने इस वर्ष हासिल किया है।

मास्टर क्लास "खेलकर सीखना" माता-पिता + बच्चे।

आज हम बच्चों को कई प्रकार के खेल दिखाएंगे जो बच्चों के भाषण, संज्ञानात्मक विकास, ध्यान, कल्पना, ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं। ये फिंगर गेम, म्यूजिकल और मोटर गेम और वर्ड गेम होंगे।

1 फिंगर गेम: 2-3 पीसी

2 संगीत-मोटर 2-3श

3 भाषण।

विविध :

1 बच्चे की बीमारी के बारे में समय पर बालवाड़ी को सूचित करें, बिना किसी अच्छे कारण के उसकी अनुपस्थिति के बारे में।

2. बीमार बच्चों को किंडरगार्टन, स्नॉट, खांसी में न ले जाएं।

3. घर के मोड का निरीक्षण करें। (बच्चे सुबह सोना चाहते हैं)

4. सुनिश्चित करें कि बच्चे सुबह साफ-सुथरे, धोए जाएं !!!

5. बालवाड़ी में बच्चों को मिठाई न दें (वे झगड़ते हैं)

6. बच्चों को अपनी चीजों को अंदर बाहर करने के लिए मजबूर करें।

संक्षेप।

मैं मूल समिति को बहुत-बहुत धन्यवाद देना चाहता हूं। जिन्होंने समूह के जीवन में सक्रिय भाग लिया, छुट्टियों के लिए बच्चों के लिए उपहारों का आयोजन किया, खिलौने खरीदे, माता-पिता को सूचित किया, साथ ही सभी माता-पिता जो एक तरफ नहीं खड़े थे, अनुरोधों का जवाब दिया, प्रतियोगिताओं में भाग लिया, भूखंडों की व्यवस्था करने में मदद की, छुट्टी के लिए एक समूह, बर्फ से लड़ो।