मध्य समूह में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों में कक्षाएं। मध्य समूह में गैर-पारंपरिक ड्राइंग पर एक खुले पाठ का सार
मध्य समूह "मछलीघर में मछली" में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके ललित कला में एक खुला पाठ।लक्ष्य:
1. बच्चों को गौचे के साथ काम करने की तकनीक में व्यायाम करें;
गैर-मानक तकनीकों के साथ आकर्षित करना सीखें (क्रम्प्ड पेपर, हथेलियों, कार्डबोर्ड स्ट्रिप्स, आलू प्रिंट और सूती तलछट के साथ छापें)
2. सौंदर्य बोध विकसित करना;
आसपास की वस्तुओं और प्रकृति की वस्तुओं की सुंदरता पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें;
कला गतिविधियों में रुचि पैदा करें।
3. पालतू जानवरों के लिए प्यार पैदा करें;
लोगों के प्रति सद्भावना पैदा करना, लोगों की मदद करना।
कार्य:
कपास झाड़ू, टुकड़े टुकड़े कागज, आलू के निशान, ताड़ के चित्र के साथ ड्राइंग की तकनीकों में काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
बच्चों के हाथों, सोच, ध्यान, अनुसंधान रुचि और संज्ञानात्मक गतिविधि की स्पर्श संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
कल्पना और कल्पना विकसित करें;
मदद करने की इच्छा पैदा करना, संयुक्त कार्य में भाग लेने की इच्छा को प्रोत्साहित करना, जो शुरू किया गया है उसे अंत तक लाना सिखाना।
उपकरण और सामग्री: प्रदर्शन सामग्री - खिलौने, एक मछलीघर में एक मछली; हैंडआउट - चित्रित एक्वैरियम, पेंट की एक डिश, गीले पोंछे, पेंट, क्रीजिंग के लिए कागज की एक शीट, कपास झाड़ू, आलू के प्रिंट।
जीसीडी प्रगति:
आयोजन का समय:
टीचर: हेलो दोस्तों! अपनी सीट ले लो। वे सही ढंग से बैठ गए, खूबसूरती से, पैर एक साथ, पीठ सीधी। वे मुझ पर मुस्कुराए, फिर एक-दूसरे पर।
दरवाजे पर दस्तक होती है, और दशेंका गुड़िया समूह में प्रवेश करती है। वो रो रही है।
शिक्षक: - दशा, तुम क्यों रो रही हो?
माशा: - मेरी मछली बीमार हो गई क्योंकि वह एक्वेरियम में अकेली बोर हो गई थी। और मेरी मदद करने वाला कोई नहीं है।
शिक्षक: - दशा मत रोओ, हम तुम्हारी मदद करेंगे! क्या लोग दशा की मदद करेंगे? आइए मछली मित्रों को आकर्षित करें।
बातचीत:
शिक्षक: अब खिलौने को ध्यान से देखिए। दोस्तों, आप मेरी हथेली पर किसे देखते हैं? (मछली)। घर में एक्वैरियम मछली किसके पास है?
मछली को देखो, इसका एक सिर और एक शरीर एक साथ है। वे एक एकता बनाते हैं।
मछली का शरीर किस आकार का होता है? (अंडाकार)। पूंछ कैसी दिखती है? (त्रिकोण)। हमारी मछली किस रंग की है? मछलियाँ और कौन से रंग हैं?
मोबाइल गेम: "अपना रंग जानें।"
शिक्षक बच्चों को लाल, पीली, नीली मछली देते हैं। फिर वह गेंद दिखाता है और बच्चों को उसी रंग की मछली देता है जैसा कि गेंद को दिखाया जा रहा है, "मेरे पास दौड़ो!" उसके पास दौड़ो।
शिक्षक: दोस्तों, अब हम ध्यान से देख रहे हैं, मैं आपको दिखाऊंगा कि हम मछली कैसे खींचेंगे।
लेकिन, इससे पहले कि हम एक मछली बनाएं, आइए याद रखें कि वह कहाँ रहती है? (पानी में)
यह सही है, इसलिए, ताकि हमारी मछलियां न मरें, हम अपने एक्वेरियम को पानी से भर देंगे।
और हम टूटे हुए कागज़ के टुकड़ों से पानी निकालेंगे, साथ ही हम कलमों को गूंथेंगे। (बच्चे कागज की शीट को एक गेंद में समेटते हैं। फिर, बच्चे इसे नीले रंग की प्लेट में डुबोते हैं और थप्पड़ मारकर पानी खींचते हैं।)
शिक्षक: बहुत बढ़िया! पानी है, अब एक मछली खींचते हैं।
हम हथेली को पेंट के साथ प्लेट में कम करते हैं। फिर अपनी हथेली को शीट के बीच में रखें और अच्छी तरह से दबाएं। फिर अपने हाथ को टिश्यू से पोंछ लें।
शारीरिक शिक्षा मिनट
मछली पानी में तैरती है
मछली के साथ खेलने में मज़ा आता है
वे सिकुड़ेंगे, वे अशुद्ध करेंगे
वे खुद को रेत में दफ़न कर लेंगे
चित्रकला:
शिक्षक:
अब चलो अपनी सीट ले लो। और, ताकि हमारी मछली जीवित हो जाए, हम उसके लिए आंखें और मुंह खींचेंगे। ऐसा करने के लिए, कपास झाड़ू लें, उन्हें काले रंग में डुबोएं और मछली पर आंखें और मुंह बनाएं।
अब चलो कार्डबोर्ड की स्ट्रिप्स लेते हैं, हरे रंग को ऊपर उठाते हैं और शैवाल खींचते हैं (स्ट्रिप को एक कोण पर पकड़ें, ऊपर से नीचे तक ड्रा करें)। हम इसे फाड़े बिना एक लहराती रेखा खींचते हैं, हम इसे जोर से दबाते हैं ताकि यह अच्छी तरह से खींचे।
हम एक्वेरियम के तल पर कंकड़ डाल सकते हैं। और हम उन्हें उनके आलू के चिन्हों से खींचेंगे।
बहुत बढ़िया। हमारे पास कुछ बहुत ही सुंदर मछलियां हैं।
शिक्षक: - दोस्तों, तस्वीरों को ध्यान से देखिए। आपको कौन सी ड्राइंग सबसे अच्छी लगती है? क्यों?
दशेंका अंदर आती है।
माशेंका: - दोस्तों, देखो मेरी मछली कितनी मज़ेदार हो गई है क्योंकि उसके अब बहुत सारे दोस्त हैं! आपको धन्यवाद!
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
कार्यक्रम के उद्देश्य: गैर-पारंपरिक "संपीड़ित कागज के प्रिंट" तकनीक का उपयोग करके बच्चों के दृश्य कौशल और ड्राइंग में क्षमताओं को विकसित करना जारी रखना। - सम्पदा को ठीक से संपीड़ित करें ...
मध्य समूह "मछलीघर में मछली" में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके ललित कला का पाठ।
1. गौचे के साथ काम करने की तकनीक में बच्चों को व्यायाम करें; गैर-मानक तकनीकों के साथ आकर्षित करना सीखें (क्रम्प्ड पेपर, हथेलियों, कार्डबोर्ड के स्ट्रिप्स, आलू प्रिंट और कपास की कलियों के साथ प्रिंटिंग) 2. विकास करना...
ऐलेना यागुदीना
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"अनुभूति" (दुनिया की एक समग्र तस्वीर का निर्माण, "संचार", "कलात्मक रचनात्मकता" ("टिकट", "फिक्शन "स्वास्थ्य" के साथ ड्राइंग के गैर-पारंपरिक तरीके।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:चंचल, संचारी, उत्पादक।
शिक्षक की गतिविधि का उद्देश्य:विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके चित्र (तना, पत्तियां, पंखुड़ी) में फूल की संरचना को चित्रित करने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना। सौंदर्य भावनाओं, सटीकता, कल्पना, रचनात्मकता का विकास करें। माँ के लिए प्यार, स्वतंत्रता पैदा करो।
सबक प्रगति:
समय समाप्त हो रहा है
बर्फ।
नदी का किनारा
पानी की बाढ़।
दिन लंबा हो रहा है
रात ढल रही है।
इस बार की तरह
कहो, वे बुलाते हैं ... (वसंत)
यह सही है, अच्छा किया! वसंत बहुत जल्द हमारे पास आएगा। और यद्यपि सड़क पर अभी भी बर्फ है, सूरज गर्म और तेज हो रहा है। मुझे बताएं कि हम वसंत के पहले महीने, मार्च (बच्चों के उत्तर) में कौन सी छुट्टी मनाते हैं। यह सही है, अच्छा किया! यह अवकाश 8 मार्च है। इस दिन, हम माताओं, दादी, बहनों को बधाई देते हैं और उन्हें उपहार और फूल देते हैं, लेकिन एक उपहार जो आप अपने हाथों से बना सकते हैं वह विशेष रूप से आपकी मां को प्रिय है। और यह समझने के लिए कि आज हम क्या करेंगे, कृपया कविता सुनें:
हम माँ को आकर्षित करेंगे
सुंदर फूल।
हम खुद को आकर्षित करते हैं:
और मैं, और तुम, और हम!
आखिरकार, यह बहुत आसान है -
फूल खींचे,
और अगर आप चाहते हैं
आप फिर से कोशिश करेंगे।
पीले रंग से चित्रकारी
और लाल और नीला।
हम अलग-अलग फूल देंगे
हम हैं प्यारी मां।
मुझे बताओ दोस्तों, हम अपनी माताओं के लिए क्या उपहार देंगे? (बच्चों के उत्तर)यह सही है, अच्छा किया! आज मैं आपको फूल बनाने के लिए आमंत्रित करता हूं। लेकिन इससे पहले कि हम काम पर जाएं, आइए याद करें कि फूल में क्या होता है। (पिस्टिल - एक फूल, पंखुड़ी, तना, पत्ती के बीच में)।
तो हमने आपको बताया कि एक फूल में कौन से भाग होते हैं, और अब इसे बनाने की कोशिश करते हैं।
(बच्चे, फलालैनग्राफ का उपयोग करके, एक फूल बनाते हैं)
दोस्तों, मुझे बताओ, तुम कैसे आकर्षित कर सकते हो? (बच्चों के उत्तर)अच्छा किया, उन्होंने सब कुछ सही ढंग से कहा, और मैं आज आपको टिकटों के साथ आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं, लेकिन पहले, चलो थोड़ा आराम करें।
घास के मैदान में फूल उगते हैं
अभूतपूर्व सुंदरता। (घूमना - भुजाओं को भुजाएँ एस।)
फूल सूरज के लिए पहुंचते हैं।
उनके साथ भी स्ट्रेच करें। (घूमना - हाथ ऊपर करना एक्स।)
कभी हवा चलती है
केवल यह कोई समस्या नहीं है। (बच्चे हवा की नकल करते हुए हाथ हिलाते हैं।)
फूल झुके हुए,
पंखुड़ियाँ गिरती हैं। (झुकाव।)
और फिर उठ जाते हैं
और वे अभी भी खिलते हैं।
और अब हम अपने काम पर बैठ जाते हैं। आपके टेबल पर स्पंज स्टैम्प और पेंट के तीन रंग हैं। क्या आप बता सकते हैं कि ये कौन से रंग हैं? (बच्चों के उत्तर)यह सही है, अच्छा किया!
चूंकि हम एक नरम स्पंज के साथ आकर्षित करेंगे, स्टाम्प पर जोर से दबाने की कोई आवश्यकता नहीं है। हम एक स्टैम्प लेते हैं, इसे पीले रंग में कम करते हैं और शीट के बीच के ऊपरी हिस्से में एक छाप बनाते हैं। देखें कि क्या हमें एक फूल मिला है? (बच्चों के उत्तर)
बेशक - ठीक है, नहीं, हमने केवल बीच खींचा है, और अब हम पंखुड़ियों को जोड़ने का प्रयास करते हैं। ऐसा करने के लिए, अगला स्टैम्प लें और इसे लाल रंग में कम करें। उसके बाद, हम फूल के बीच में, पहले ऊपर से, फिर नीचे से, बाईं ओर, दाईं ओर, और इसी तरह से प्रिंट करना शुरू करते हैं।
अब हमें तने और पत्तियों को खींचने की जरूरत है। हम उन्हें रूई के फाहे से खींचेंगे। कृपया मुझे बताएं, फूल का तना और पत्तियां किस रंग की होती हैं (बच्चों के उत्तर)यह सही है, अच्छा किया! हम एक कपास झाड़ू को हरे रंग में डुबोते हैं और एक चिकनी गति के साथ एक तना खींचते हैं, जिसके बाद हम तने पर पत्तियां खींचते हैं।
तुम कितने सुंदर फूल निकले हो, वे सभी उज्ज्वल हैं और आप तुरंत देख सकते हैं कि वे प्यार से बने हैं। और आपकी माताएं उन्हें प्यार करेंगी। और अब मेरा सुझाव है कि आप हमारे फूलों को एक सुंदर गुलदस्ते में इकट्ठा करें।
उपसंहार:दोस्तों, मुझे बताओ, कृपया, आज हमने क्या किया? (बच्चों के उत्तर)हमने किसके लिए ऐसे अद्भुत फूल खींचे? (बच्चों के उत्तर)आज हमारा काम किस शानदार छुट्टी से जुड़ा है? (बच्चों के उत्तर)क्या आपको यह पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)
मुझे भी वास्तव में यह पसंद आया, मुझे आपसे मिलकर खुशी हुई, मैं आपके संयुक्त कार्य के लिए आपको धन्यवाद देना चाहता हूं और आपको ये मजेदार गुब्बारे देना चाहता हूं।
असामान्य परिस्थितियों में बच्चों को परिचित ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।
सामूहिक ड्राइंग में आपसी सहायता, आपसी सम्मान की भावना पैदा करना।
उपकरण: जार और ट्रे में विभिन्न रंगों के गौचे, गीले पोंछे, विभिन्न व्यास के कैप, रंगीन मोम पेंसिल।
सामग्री: अन्या गुड़िया, वान्या गुड़िया, हाथी, भालू, बनी।
गैर-पारंपरिक तकनीकों द्वारा ड्राइंग के साथ मध्य समूह में पाठ का कोर्स:
वी. - बैठो, बच्चों, अधिक सुविधा से, मैं तुम्हें कुछ बताता हूँ। एक परी कथा में एक गुड़िया अन्या रहती थी, जिसे आकर्षित करना बहुत पसंद था। और उसका एक भाई वान्या था। वह अभी भी छोटा था और ब्रश का उपयोग करना नहीं जानता था। उन्होंने अपनी उंगलियों से पेंट किया।
लेकिन एक दिन, अन्या ने वादा किया कि जब वह बालवाड़ी से लौटेगी, तो वह उसे सिखाएगी कि ब्रश को ठीक से कैसे संभालना है। वान्या ने इंतजार नहीं किया, और जब अन्या और उसकी माँ बिना अनुमति के बालवाड़ी गए, तो उन्होंने उसके ब्रश उठाए।
उसने उन्हें टैप किया, जोर से दबाया, लेकिन ब्रश या तो बिल्कुल नहीं खींचे, या एक कमजोर, अस्पष्ट निशान छोड़ दिया। वान्या इस व्यवसाय से थक गई थी, उसने क्रोधित होकर ब्रश को कोठरी के पीछे फेंक दिया।
आन्या बहुत परेशान थी, लेकिन उसने अपने भाई को नहीं डांटा, लेकिन उसके साथ अपने पसंदीदा ब्रश की तलाश करने का फैसला किया। आइए गुड़िया को उनकी खोज में मदद करें!
प्र. - आपको क्या लगता है, खोज कहाँ से शुरू होनी चाहिए? बेशक, कोठरी से! आखिरकार, वान्या ने अपने ब्रश वहीं फेंके। (बच्चे कोठरी के नीचे देखते हैं, वहां हेजहोग पाते हैं)।
वी. - शुभ दोपहर, हाथी! क्या आप हमें बता सकते हैं कि ब्रश की तलाश कहाँ करें?
ई. - और तुम मेरे साथ सेब का इलाज करो, तो मैं तुम्हें बताता हूँ! (बच्चों को एक प्लेट के रूप में गोल कागज की एक शीट देता है)।
प्रश्न - आइए विचार करें कि आप बिना ब्रश के सेब कैसे खींच सकते हैं? दरअसल, आप एक सिलेंडर, या फोम रबर स्पंज के साथ प्रिंट बना सकते हैं। आइए ऐसी चीजें लें, उन्हें पेंट में डुबोएं और एक प्लेट पर बड़े और छोटे लाल और पीले सेब बनाएं।
बच्चे स्पंज के साथ सामूहिक चित्र बनाते हैं
डी. - अपने आप को मदद करो, हेजहोग!
ई. - धन्यवाद! मैं इसे अपने बच्चों के पास ले जाऊँगा, और हम एक साथ इसका आनंद उठाएँगे! और आप मिश्का के रास्ते पर चलते हैं, वह मदद करेगा!
(बच्चे संगीत के लिए एक घेरे में चलते हैं, मिश्का से मिलते हैं)।
वी. - टेडी बियर! क्या आप जानते हैं कि हम ब्रश कैसे खोज सकते हैं?
एम। - और तुम मुझे एक रास्पबेरी के साथ व्यवहार करते हो, तो मैं तुम्हें बताता हूँ!
प्रश्न - बच्चों, अगर हमारे पास ब्रश नहीं है तो हम जामुन कैसे खींच सकते हैं? हमें इसे अच्छी तरह और जल्दी करना चाहिए! हाँ, यह सही है, अपनी उंगलियों से ड्रा करें! (बच्चे अपनी उंगलियों से टोकरी में जामुन खींचते हैं)।
उंगली से चित्रकारी करना
V. - यहाँ, आप भालू शावक, रसभरी की एक पूरी टोकरी, अपनी मदद करें!
एम. - धन्यवाद! बनी के लिए इस रास्ते का अनुसरण करें, वह सब कुछ जानता है और निश्चित रूप से आपकी मदद करेगा! (बच्चे रिब्ड पथ पर चलते हैं)।
वी. - हैलो, बनी! कृपया मुझे बताएं कि आन्या के ब्रश कहां मिलेंगे!
Z. - आपको ब्रश की आवश्यकता क्यों है? आखिरकार, दुनिया लंबे समय से चित्रित है, और चारों ओर सब कुछ अंधेरा और नीरस है! मैं रात में चारों ओर सब कुछ इस तरह देखता हूं, क्योंकि दिन के दौरान मुझे बाहर जाने से डर लगता है ताकि लोमड़ी मुझे पकड़ न ले!
वी. - नहीं, बनी, तुम गलत हो! दुनिया उज्ज्वल, रंगीन, हर्षित है! बच्चों, बनी को बताओ कि तुम कौन से रंग जानते हो! (बच्चे रंगों का नाम देते हैं)।
वी। - और हम आपको एक आतिशबाजी बनाएंगे! यह रंगीन, हर्षित है, और यह रात के आकाश में स्पष्ट रूप से दिखाई देता है! (ड्राइंग पेपर की एक शीट पर, बच्चे रंगीन मोम के क्रेयॉन के साथ आतिशबाजी के तारे खींचते हैं)।
Z. - लेकिन आकाश उज्ज्वल है, मैं कुछ भी नहीं देख सकता!
V. - कुछ नहीं, अब हम ऐसा बनाएँगे कि यह रात की तरह अँधेरा हो जाए! (पेंट में डूबा हुआ स्पंज के साथ, शिक्षक एक पृष्ठभूमि बनाता है। मोम पैटर्न दिखाई देता है)।
Z. - धन्यवाद दोस्तों! इतने सारे चमकीले रंग देखकर मैं कितना खुश हूँ! वास्तव में, मैंने आपकी यात्रा का अनुसरण किया और महसूस किया कि आप मिलनसार, मेहनती बच्चे हैं! जानिए कैसे एक कठिन परिस्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजें, एक साथ काम करना सीखें, दोस्तों की मदद करें। मुझे आशा है कि आप अन्या को अपने भाई को ब्रश को ठीक से संभालने का तरीका सिखाने में मदद करेंगे: उस पर जोर से न दबाएं, ध्यान से खींचे, काम के बाद ब्रश को धोएं और पोंछें। तब वह नाराज नहीं होगा, बल्कि आपका एक अच्छा सहायक बन जाएगा। बाहर आओ, ब्रश! इस बालवाड़ी में, न तो बच्चे और न ही गुड़िया आपको नाराज करेंगे! (बच्चे गुड़िया को ब्रश धोने और सुखाने में मदद करते हैं)।
ड्राइंग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में भाग लेने वाले बच्चों की प्रमुख गतिविधियों में से एक है। यह आसपास की दुनिया के ज्ञान में योगदान देता है और एक रचनात्मक व्यक्तित्व बनाने का सबसे प्रभावी साधन है। दृश्य गतिविधि में रुचि को प्रोत्साहित करने के लिए, शिक्षक को अपने काम में गैर-पारंपरिक ड्राइंग विधियों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। असामान्य सामग्री और नई तकनीकों के साथ काम करने से मध्य समूह के प्रीस्कूलर असाधारण रूप से सकारात्मक भावनाएं देंगे, परिचित वस्तुओं का उपयोग करने की नई संभावनाएं प्रकट करेंगे।
बगीचे में बच्चों के विकास के लिए गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का मूल्य
गैर-पारंपरिक चित्र दिलचस्प है क्योंकि बच्चों में चित्र हमेशा अलग होते हैं। एक नियम के रूप में, ये सरल और सुलभ तकनीक हैं, फिर भी, ये प्रीस्कूलर के मानसिक विकास में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। उनका उपयोग सहजता के माहौल का सुझाव देता है, बच्चे को पहल करने, ड्राइंग में भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने का अवसर देता है। इस तरह की गतिविधि में मुख्य चीज अंतिम उत्पाद नहीं है, बल्कि एक आत्मविश्वासी व्यक्तित्व का निर्माण है।
गैर-पारंपरिक तकनीकों के उपयोग से 4-5 वर्ष के बच्चों की शोध क्षमताओं का विकास होता है। आखिरकार, वे प्रयोग करने का अवसर प्रदान करते हैं (उदाहरण के लिए, साबुन के झाग के साथ गौचे मिलाएं, प्राकृतिक सामग्री पर पेंट करें)।
गैर-पारंपरिक ड्राइंग मध्य समूह के प्रीस्कूलर के हाथों के ठीक मोटर कौशल में सुधार करता है, जो बदले में सही भाषण के गठन में योगदान देता है।
सोच, ध्यान, दृश्य स्मृति, कल्पना जैसी मानसिक प्रक्रियाएं विकसित होती हैं।बढ़ी हुई स्पर्श संवेदनशीलता - उंगलियां पेंट के सीधे संपर्क में हैं, इसकी घनत्व, चिपचिपाहट महसूस करें।
असामान्य सामग्री के साथ काम करना बच्चों को आश्चर्यचकित करता है, उनके सामाजिक और संचार कौशल में सुधार करता है: बच्चे शिक्षक से अधिक प्रश्न पूछते हैं, एक दूसरे से शब्दावली समृद्ध और सक्रिय होती है।
विभिन्न प्रकार की विधियाँ और तकनीकें (हथेलियाँ, प्रहार, छपाई, नाइटोग्राफी, आदि)। उपयोग किया गया सामन
मध्य समूह में, गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों की एक विस्तृत विविधता को सफलतापूर्वक लागू करना पहले से ही संभव है। आइए मुख्य दिशाओं पर विचार करें।
बच्चे विभिन्न वस्तुओं के साथ प्रिंट करना पसंद करते हैं।ये फोम के रूप हो सकते हैं: शिक्षक एक तेज वस्तु के साथ उन पर गहराई से ड्राइंग लागू करता है। बच्चा इस तरह के "सिग्नेट" को पेंट में डुबोता है, और फिर इसे कागज की शीट पर लागू करता है - एक सुंदर छवि प्राप्त की जाती है। इसी तरह, आप सब्जियों और फलों को प्रिंट कर सकते हैं: आलू, सेब, गाजर इस उद्देश्य के लिए विशेष रूप से उपयुक्त हैं। ऐसा करने के लिए, उन्हें वांछित आकार दिया जाता है और रंग से मेल खाने वाले पेंट का चयन किया जाता है।
आप फोम रबर, कागज की एक टूटी हुई गेंद या एक कपास पैड का उपयोग करके भी प्रिंट कर सकते हैं।पत्तियों के प्रिंट से एक दिलचस्प छवि प्राप्त होती है (इस तरह आप पेड़ या तितली खींच सकते हैं)। शिरा हुआ पक्ष पेंट से ढका हुआ है और चित्रित पक्ष के साथ आधार पर लगाया जाता है। पत्ती पर पेटीओल्स को ब्रश से सावधानीपूर्वक चित्रित किया जा सकता है। शीट की सतह पर कई रंग मिश्रित होने पर एक दिलचस्प ढाल प्रभाव प्राप्त होता है।
आधे आलू की मदद से आप तरह-तरह की चीज़ें बना सकते हैं
मध्य समूह के प्रीस्कूलर के लिए एक और कठिन सबक एक कठिन ब्रश के साथ एक प्रहार के साथ ड्राइंग है।पहले से खींचे गए समोच्च पर, बच्चा गौचे पेंट के साथ ब्रश से प्रहार करता है। इसके अलावा, ब्रश पानी से गीला नहीं होता है। यह एक शराबी या कांटेदार सतह की नकल करता है, जो जानवरों को चित्रित करने के लिए आदर्श है, जैसे कि हाथी, भालू या खरगोश। काम की प्रक्रिया में, ब्रश को लंबवत रखा जाना चाहिए - फिर पोक सम होंगे।
पोक विधि का उपयोग करके विभिन्न जानवरों को चित्रित करना अच्छा होता है
पोक ड्राइंग
Toddlers अपने हाथों से आकर्षित करना पसंद करते हैं।बच्चे के पूरे ब्रश को गौचे में डुबोया जाता है या ब्रश से रंगा जाता है, और फिर वह आधार पर एक छाप छोड़ता है। आप एक ही समय में अलग-अलग रंगों में चित्रित दो कलमों से आकर्षित कर सकते हैं। इस तरह वे अक्सर सूरज, घास, पेड़, पक्षी खींचते हैं। काम के बाद, हथेलियों को रुमाल से पोंछा जाता है, फिर गौचे को आसानी से पानी से धोया जाता है।
हस्त रेखांकन
माँ के लिए उपहार के रूप में पोस्टर हथेली के चित्र का उपयोग करके बनाया गया है
उंगलियों से चित्र बनाते समय, बच्चा पूरी हथेली को गौचे में नहीं, बल्कि केवल उंगली के सिरे को नीचे करता है।कागज पर डॉट्स या स्पेक लगाए जाते हैं। प्रत्येक उंगली पर आप एक अलग रंग का पेंट उठा सकते हैं। कपास की कलियों का उपयोग करते समय एक समान छवि प्राप्त की जाती है।
कपास की कलियों के साथ ड्राइंग
उंगली से चित्रकारी करना
सूजी का उपयोग करके कागज की एक शीट पर फैंसी पैटर्न बनाया जा सकता है (इस उद्देश्य के लिए नमक और रेत का भी उपयोग किया जा सकता है)। परिदृश्य बनाने के लिए यह तकनीक अच्छी है - सूजी रचना को एक सुंदर बनावट देती है। पेंट के सूखने से पहले बैकग्राउंड को ग्रिट्स से छिड़का जाता है। थोड़े समय के बाद, सूजी को आसानी से हिलाया जाता है, और उसके स्थान पर चमकीले धब्बे रह जाते हैं। एक अन्य विकल्प - वस्तु को गोंद-पेंसिल के साथ खींचा और चित्रित किया जाता है (आवश्यक रूप से एक tsyet पृष्ठभूमि पर), और फिर सूजी के साथ छिड़का।
फंदा ड्राइंग
नाइटकोग्राफिया एक साधारण धागे से ड्राइंग की एक तकनीक है।बच्चा कागज की एक शीट को आधा मोड़ता है, धागे को पेंट में डुबोता है। आधार के एक तरफ, धागे से एक छवि बिछाई जाती है, जबकि इसका एक सिरा मुक्त रहता है। कागज के दूसरे भाग के साथ ड्राइंग को शीर्ष पर बंद कर दिया जाता है और दबाया जाता है। उसके बाद, धागे को टिप से बाहर निकाला जाता है। यह एक ऐसी छवि बनाता है जो ब्रश के साथ वांछित छवि तक समाप्त हो जाती है।
थ्रेडोग्राफी
मध्य समूह के बच्चे फोम रबर से आकर्षित करना पसंद करते हैं।चित्र के लिए पृष्ठभूमि बनाने के लिए यह एक सुविधाजनक उपकरण है, इसके अलावा, फोम रबर में बच्चे की कल्पनाओं को मूर्त रूप देने के लिए बहुत अच्छे अवसर हैं। उदाहरण के लिए, सर्दियों के परिदृश्य में स्नोड्रिफ्ट को चित्रित करने का यह सही तरीका है।
एक स्टैंसिल का उपयोग करके फोम रबर के साथ ड्राइंग
ब्लॉटोग्राफी की तकनीक को लागू करके एक असामान्य छवि प्राप्त की जाती है।बच्चा एक चम्मच से गौचे पेंट निकालता है, और फिर उसे आधार पर डालता है। विभिन्न आकृतियों के धब्बे प्राप्त होते हैं। आधार एक और शीट से ढका हुआ है - उस पर एक छवि दिखाई देती है, जो वांछित छवि के लिए पूरी होती है। आप दाग को बड़ा करने के लिए स्ट्रॉ से उस पर फूंक भी सकते हैं।
ब्लॉटोग्राफी की तकनीक में ड्राइंग
एक असामान्य ड्राइंग टूल टूथब्रश है।मोटे, कड़े ब्रिसल्स आपको विभिन्न घनत्वों के साथ पैटर्न विवरण लागू करने की अनुमति देते हैं। इसके कारण, वॉल्यूम प्रभाव होता है, आप विभिन्न रंगों को जोड़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, इस तरह आप क्रिसमस ट्री को वास्तविक रूप से चित्रित कर सकते हैं।
टूथब्रश खींचने से शाखाओं को आयतन मिलता है
टूथब्रश से ड्राइंग
इसी तरह, आप प्लास्टिक के कांटे से आकर्षित कर सकते हैंइसकी नोक को पेंट में डुबो कर। तो आप कांटेदार हाथी या सूरज को चित्रित कर सकते हैं।
एक कांटा के साथ ड्राइंग
चित्र पूरी तरह से जानवर की रीढ़ को बताता है
मध्य समूह में ड्राइंग के लिए, शिक्षक बच्चों को मोमबत्तियां या मोम क्रेयॉन पेश कर सकते हैं।इन सामग्रियों का उपयोग करके, बच्चा कागज पर एक छवि बनाता है, और फिर उस पर पानी के रंगों से पेंट करता है। मोमबत्ती या क्रेयॉन के साथ चित्र बनाना सफेद रहता है, क्योंकि तैलीय आधार जल रंग के साथ परस्पर क्रिया नहीं करता है।
एक मोमबत्ती, साबुन के बुलबुले, कपास की कलियों, मोम के क्रेयॉन के साथ चित्र बनाना
व्यक्तिगत वस्तुओं और वस्तुओं की गैर-पारंपरिक ड्राइंग (टिप्पणियों के साथ काम के उदाहरण)
कुछ विषय विशेष रूप से ड्राइंग के गैर-पारंपरिक तरीकों के अनुकूल होते हैं। उदाहरण के लिए, एक पेड़ को मूल रूप से पत्तियों के साथ एक प्रिंट का उपयोग करके चित्रित किया जा सकता है, लापता भागों को पूरा करना (रचना "शरद ऋतु के पेड़")। गोभी के पत्ते ("विंटर ट्री") के साथ प्रिंट करना एक और दिलचस्प तरीका है। हथेली की मदद से आप बर्फ से ढके मुकुट ("बर्फ से ढके पेड़") को चित्रित कर सकते हैं। पेड़ की पत्तियों और फलों को अक्सर उंगलियों या कपास के फाहे ("सेब का पेड़") के साथ चित्रित किया जाता है।
पत्ता प्रिंट और ड्राइंग हथेलियों और उंगलियों के साथ ड्राइंग गोभी पत्ता प्रिंट कपास की कलियों के साथ ड्राइंग
इस तरह की वस्तु, बच्चों द्वारा प्रिय, गुब्बारे के रूप में, फोम रबर के साथ या रबर की गेंदों की मदद से खुद को चित्रित किया जा सकता है (वे उन्हें फुलाते हैं और टिप को पेंट में डुबोते हैं - एक बहुत यथार्थवादी छवि प्राप्त की जाती है)।
गुब्बारा चित्र
गुब्बारा चित्र
गिरती पतझड़ की पत्तियों को इसी तरह असली पत्तियों का उपयोग करके चित्रित किया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, छोटे नमूने ("बहुरंगी पत्ते") चुनना बेहतर होता है। एक और तरीका कपास की कलियों, उंगलियों, प्रहार के साथ ड्राइंग है। सब्जी पर उपयुक्त सिल्हूट खींचने के बाद, आलू के साथ लीफलेट भी मुद्रित किए जा सकते हैं।
पत्ता छपाई
पोक ड्राइंग
रोवन शाखा की संरचना इसे कपास झाड़ू, उंगलियों या प्रहार (फोटो) के साथ खींचने के लिए अनुकूल है।
पोक ड्राइंग
मध्य समूह के पक्षियों को भी अक्सर गैर-पारंपरिक तरीकों से चित्रित किया जाता है। उदाहरण के लिए, हथेलियों की मदद से आप एक सुंदर उड़ने वाला या तैरने वाला हंस खींच सकते हैं।
हस्त रेखांकन
हस्त रेखांकन
गैर-पारंपरिक ड्राइंग विधियों की मदद से सब्जियों और फलों को चित्रित करना अच्छा होता है।
पिपेट के साथ ड्राइंग
आधा सेब से छपाई और कपास की कलियों के साथ ड्राइंग
पाठ नोट्स
| लेखक का नाम | सार शीर्षक |
| द्रुज़िना ई. | "सर्दी" (गैर-पारंपरिक तरीकों से ड्राइंग - गोभी के पत्ते के साथ छाप, कपास झाड़ू के साथ छवि) शैक्षिक कार्य: गैर-पारंपरिक तकनीकों (गोभी पत्ती प्रिंट, कपास झाड़ू के साथ छवि) का उपयोग करके एक परिदृश्य बनाना सीखें। |
| कोलेनिकोवा आई. | (मध्य समूह में एक अपरंपरागत प्रहार विधि द्वारा) सबक प्रगति: |
| कारपोवा आई.एन. | "मछली" (हथेली और उंगलियों से चित्र बनाना) पाठ की शुरुआत में, शिक्षक "एक्वेरियम" खेल का आयोजन करता है (बच्चे पाठ के अनुसार क्रिया करते हैं):
मछली पहेली। मछली की तस्वीरें देख रहे हैं। वे कहाँ रहते हैं, क्या खाते हैं, क्या बात उन्हें तैरने में मदद करती है, इस बारे में बातचीत। |
| ज़ोटकिना ओ.के. | "स्कारलेट पाल" (रेत और पेंट के साथ ड्राइंग) किंडरगार्टन एवपटोरिया के रिसॉर्ट शहर में स्थित है, इसलिए इस मामले में रेत पेंटिंग बहुत महत्वपूर्ण है।
नमूने की जांच और इमेजिंग तकनीकों की व्याख्या। रेत को गोले और अन्य अशुद्धियों से छानना चाहिए। एक साधारण पेंसिल से, जहाज, सूरज और समुद्र की आकृति खींची जाती है, जिस पर फिर गोंद को बहुतायत से लगाया जाता है। रेत को चुटकी में एकत्र किया जाता है और छवि की आकृति पर छिड़का जाता है। अतिरिक्त एक प्लेट में डाला जाता है। इसके अलावा, पाल को स्कार्लेट पेंट से ढक दिया जाता है ताकि रेत को न छुएं। सूर्य, आकाश और समुद्र को भी चित्रित किया गया है। |
गैर-पारंपरिक ड्राइंग के लिए उन्नत योजना (मध्य समूह)
मध्य समूह में, गैर-पारंपरिक ड्राइंग को कभी-कभी कला कक्षाओं में शामिल किया जा सकता है, और एक परियोजना के हिस्से के रूप में किया जा सकता है। अक्सर, ऐसी तकनीकों का अध्ययन बच्चों के साथ मंडली के काम के हिस्से के रूप में किया जाता है।
एक उदाहरण के रूप में, आइए मध्य समूह "रेनबो" (शिक्षक चेर्नशेवा ओ.वी., एमबीडीओयू डी / एस "योलोचका, अबकन) के लिए सर्कल के वर्गों की दीर्घकालिक योजना का एक टुकड़ा दें।
| महीना | विषय | कार्य |
| सितंबर | शरद ऋतु के पत्तें वॉटरकलर पेंट्स + वैक्स क्रेयॉन | शरद ऋतु के छापों के सबसे अभिव्यंजक प्रतिबिंब में योगदान करें। मोम क्रेयॉन और वॉटरकलर के साथ ड्राइंग में कौशल में सुधार करें |
| टेडी बियर कड़े अर्ध-शुष्क ब्रश से पोक करें | "हार्ड सेमी-ड्राई ब्रश के साथ पोकिंग" की तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए | |
| सेब मोनोटाइप | बच्चों को मोनोटाइप की तकनीक से परिचित कराना। बच्चों को समरूपता से परिचित कराएं (उदाहरण के लिए, एक सेब)। स्थानिक सोच विकसित करें। | |
| डिजाइन द्वारा | ||
| अक्टूबर | बोरोविचोक उंगली से चित्रकारी करना | उंगलियों से खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, चिपकाने की तकनीक। रचना, रंग धारणा की भावना विकसित करें। |
| जाम ब्लॉटोग्राफी | ब्लॉटोग्राफी की तकनीक से खुद को परिचित कराएं। रचना की भावना विकसित करें। | |
| तश्तरी प्लास्टिसिनोग्राफी | प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग में कौशल और क्षमताओं में सुधार। | |
| बंहदार कुरसी फुहार | छिड़काव की तकनीक से खुद को परिचित करें। रचना की भावना विकसित करें। | |
| नवंबर | एक निर्वात साफ़कारक ग्रैटेज | ग्राफ्टिंग तकनीक से खुद को परिचित करें। सरल आकार पैटर्न को रेखांकित करना सीखें। |
| किक स्कूटर कपास की कलियों के साथ ड्राइंग | कपास झाड़ू के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। रचना की भावना विकसित करें | |
| डिजाइन द्वारा विविध | अपनी खुद की तकनीक और विषय चुनने की क्षमता को मजबूत करें | |
| स्टीमर प्लास्टिसिन प्लास्टिक | प्लास्टिसिन के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। रचना की भावना विकसित करें। |
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सर्कल में नियमित रूप से (महीने में लगभग एक बार), योजना के अनुसार ड्राइंग किया जाता है, जिसमें बच्चे स्वतंत्र रूप से तकनीक और विषयों का चयन करते हैं। यह प्रीस्कूलर की रचनात्मक कल्पना और स्वतंत्रता को विकसित करता है।
सभी कक्षाएं एक समान सिद्धांत पर बनाई गई हैं: वे एक खेल के क्षण से शुरू करते हैं, जिसमें उंगली जिमनास्टिक, मालिश, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियां शामिल हैं, एक नियम के रूप में, संगीत संगत के तहत होती हैं। पाठ के अंत में, बच्चों के कार्यों की एक मिनी-प्रदर्शनी की व्यवस्था आवश्यक रूप से की जाती है।
बच्चे हमेशा नए अनुभवों के लिए प्रयास करते हैं, रचनात्मक गतिविधियों में रुचि रखते हैं। शिक्षक का कार्य प्रत्येक बच्चे में अपने व्यक्तित्व में विश्वास, सौंदर्य बनाने की क्षमता को जगाना है। इस संबंध में, गैर-पारंपरिक छवि तकनीक महान अवसर प्रस्तुत करती है: ब्रश और पेंसिल के बिना ड्राइंग, बच्चा अधिक आराम महसूस करता है, रंगों को बेहतर महसूस करता है और कल्पना करना शुरू कर देता है।
विषय पर जीसीडी का सारांश:
"बनी का जन्मदिन"
(गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक)
मध्य समूह के लिए GCD का सारांश
लेखक: सेदिख नीना पावलोवना, संयुक्त प्रकार के एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 7" के सुधार समूह के शिक्षक, पर्म टेरिटरी, अलेक्जेंड्रोवस्क शहर।
पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षक और अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक इस संग्रह का उपयोग किंडरगार्टन के मध्य समूह के बच्चों के साथ कक्षाएं संचालित करने के लिए कर सकते हैं।
लक्ष्य:
एक अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक का उपयोग करके तीन वस्तुओं की रचना करके कलात्मक और दृश्य गतिविधियों के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं में सुधार करना
कार्य:
ललित कला की एक शैली के रूप में स्थिर जीवन का प्रारंभिक विचार देना।
स्थिर जीवन की रचना करते समय रचना की मूल बातों का परिचय देना।
गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करना।
स्थिर जीवन में सौंदर्य सौंदर्य की दृष्टि विकसित करें।
रचनात्मक कल्पना, कलात्मक और सौंदर्य कौशल, ठीक मोटर कौशल, ध्यान के विकास को बढ़ावा देना।
सौंदर्य भावनाओं को जागृत करें, कलात्मक रचनात्मकता में रुचि पैदा करें।
सद्भावना का पोषण करने के लिए, बच्चों और साथियों और वयस्कों के बीच संचार की संस्कृति।
सामग्री और उपकरण:गौचे, पृष्ठभूमि पर चित्रित नैपकिन के साथ कागज की एक शीट, एक चायदानी के लिए तैयार आकार और चम्मच, टिकटें, टेरेमका सजावट के साथ कप, मैग्नेट पर रूसी लोक कथा "टेरेमोक" के नायक, एक बनी खिलौना, रचना के लिए आइटम प्रस्तुति "हरे का जन्मदिन" दिखाने के लिए एक रचना (व्यंजन, एक नैपकिन, फलों के मॉडल, मिठाई), रेडियो टेप रिकॉर्डर, लैपटॉप।
प्रारंभिक तैयारी:विभिन्न प्रकार की कला (अभी भी जीवन, परिदृश्य, चित्र) के साथ परिचित, प्रसिद्ध कलाकारों के अभी भी जीवन को देखना, कार्टून "प्लास्टिसिन स्टोरी", "स्टिल लाइफ" देखना, रूसी लोक कथा "टेरेमोक" का मंचन करना।
बच्चों की संगठनात्मक गतिविधि की सामग्री
1. संगठनात्मक क्षण।
संगीत लगता है "रूसी लोक कथा से परिचय" टेरेमोक "। टेरेमका के दृश्यों की पृष्ठभूमि के खिलाफ, शिक्षक बच्चों से मिलता है।
देखभालकर्ता: नमस्कार प्रिय अतिथियों। परी कथा में आपका स्वागत है। हम आपका इंतजार कर रहे हैं, हम इंतजार नहीं करेंगे। आज, एक बनी ने हमें आने के लिए आमंत्रित किया। उसका जन्मदिन है। लेकिन हम पार्टी में अकेले नहीं होंगे। उस घर को देखो जहां हमारा खरगोश रहता है। ( teremok . की ओर इशारा करता हैआइए एक परी कथा को याद करें जहां एक घर में विभिन्न जानवर रहते हैं? (बच्चों के उत्तर).
सही ढंग से। यह एक रूसी लोक कथा "टेरेमोक" है
(संगीत नाटक)
शिक्षक:एक टेरेमोक के क्षेत्र में खड़ा है, एक टेरेमोकी
वह नीच नहीं है, वह ऊँचा नहीं है, वह ऊँचा नहीं है
टेरेमोचका में कौन रहता है,
कौन, कौन कम में रहता है?
टावर में किस तरह के जानवर रहते हैं (बच्चों के जवाब)।
2. परी कथा "बनी का जन्मदिन" की कहानी
शिक्षक:मैं देख रहा हूं कि आपको कहानी याद है। लेकिन आज मैं अपने परी-कथा नायकों के बारे में एक नई कहानी बताऊंगा। सहज हो जाओ और सुनो।
(प्रस्तुति दिखा रहा है "बनी का जन्मदिन")
“वे रहते थे, एक छोटे से घर में छोटे जानवर थे। वे रहते थे, शोक नहीं करते थे। वे बहुत मिलनसार और खुशमिजाज रहते थे। उन्होंने हर चीज में एक-दूसरे की मदद की।
धूप के दिनों में, छोटे जानवरों ने बनी को उसके जन्मदिन पर बधाई देने का फैसला किया। (स्लाइड 1)
सब उसके लिए उपहार लाए।
एक चूहा दौड़ता हुआ आया:
- पेशाब-पेशाब-पेशाब! मैं तुम्हारे लिए एक सेब, नाशपाती और चेरी लाया। (स्लाइड 2)
बच्चों, आप एक शब्द में माउस उपहार कैसे कह सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
दूसरा मेंढक सरपट दौड़ा:
- क्वा, क्वा, क्वा! बनी, मैं तुम्हें प्याले, तश्तरी और चम्मच दूंगा। (स्लाइड 3)
बच्चों, इन वस्तुओं का एक शब्द में क्या नाम है? सही व्यंजन।
चालाक लोमड़ी ने बन्नी को फूलों का एक फूलदान दिया। (स्लाइड 4)
और फिर एक ग्रे टॉप दौड़ता हुआ आया।
- यू, यू, यू! मैं आपके लिए उपहार के रूप में एक चायदानी और एक रुमाल लाया। (स्लाइड 5)
और आखिरी वाला भालू था।
- बनी, मैं तुम्हारे लिए कैंडी लाया। चलो चाय पीते हैं और मजे करते हैं। (स्लाइड 6)
एक खरगोश उदास और विचारशील हो गया। (स्लाइड 7)
- इतने सारे उपहार! और उन्हें मेज पर कैसे व्यवस्थित करें ताकि यह सुंदर हो?
शिक्षक: दोस्तों, आइए टेबल पर उपहारों को व्यवस्थित करने में खरगोश की मदद करें ताकि उसके सभी मेहमान इसे पसंद करें।
(एक रुमाल खोलता है, उसके नीचे फल, व्यंजन, मिठाई, फूलों का एक फूलदान है)
अब मैं इन सभी मदों की रचना करूँगा। क्या आप मेरी मदद करेंगे? हम कहाँ शुरू करें? (उत्तर) यह सही है, एक रुमाल बिछाओ। हम फूलों का एक फूलदान, एक चायदानी, उस पर चम्मच के साथ कप डालते हैं, एक तश्तरी में मिठाई डालते हैं और फल फैलाते हैं। हमें इस नियम को याद रखना चाहिए कि बड़ी वस्तुएं पृष्ठभूमि में हैं, और छोटी वस्तुएं अग्रभूमि में हैं।
मेरी रचना को देखो। क्या आपको लगता है कि बनी इसे पसंद करेगी? (उत्तर) और यदि हम अपने विषयों के साथ एक चित्र बनाते हैं, तो इसे एक स्थिर जीवन कहा जाएगा।
अगर आप तस्वीर में देखते हैं
मेज पर एक कप कॉफी, (स्लाइड 8)
या एक बड़े कंटर में रस,
या क्रिस्टल में गुलाब
या एक कांस्य फूलदान
या नाशपाती, या केक, (स्लाइड 9)
या सभी आइटम एक साथ, - (स्लाइड 10)
जान लें कि यह एक स्थिर जीवन है।
(ए कुशनर)
शिक्षक:क्या आप बनी की मदद करना चाहते हैं? चलो अभी भी जीवन बनाते हैं और उन्हें उसके जन्मदिन के लिए बनी को देते हैं। सुनो, एक हर्षित माधुर्य लगता है, शायद हम बजाएं। एक घेरे में आ जाओ। कल्पना कीजिए कि आप और मैं ऐसे व्यंजन हैं जो एक ट्रे पर हैं।
(शिक्षक एक कविता पढ़ता है, और बच्चे उचित क्रिया करते हैं।)
3.मोबाइल गेम "व्यंजन"।
यहाँ एक बड़ा गिलास चायदानी है। पेट फुलाओ, एक हाथ
एक बॉस के रूप में बहुत महत्वपूर्ण है। बेल्ट पर, दूसरा मुड़ा हुआ था - "नाक"
यहाँ चीनी मिट्टी के बरतन कप हैं, बैठो, एक हाथ बेल्ट पर मत रखो।
बहुत नाजुक, घटिया चीज।
यहाँ चीनी मिट्टी के बरतन तश्तरी हैं, कताई, हवा में हाथों से चित्र बनाना
बस दस्तक दें - वे टूट जाएंगे, घेरा।
यहाँ चाँदी के चम्मच हैं। उन्होंने फैलाया, अपने हाथों को अपने सिर पर रख लिया।
पतले तने पर सिर।
यहाँ एक प्लास्टिक की ट्रे है, लेट गई, फैली हुई।
वह हमारे लिए व्यंजन लाए।
शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है कि प्रत्येक मेज पर कागज के आंकड़े हैं (चायदानी और चम्मच के साथ कप)
शिक्षक:आपकी मेज पर एक चित्र है। यह एक मेज को दर्शाता है, उस पर एक रुमाल और एक सुंदर पृष्ठभूमि है। मेरे पास यह चित्र भी है। (चित्रफलक पर चित्र पोस्ट करता है).
हमें व्यंजन लेने और उन्हें एक शीट पर रखने की आवश्यकता है ताकि हमें तीन वस्तुओं का एक स्थिर जीवन मिल सके। (प्रदर्शन)पृष्ठभूमि में हमारे पास एक चायदानी है, और फिर चम्मच के साथ कप बिछाएं। (प्रदर्शन)सभी नियमों का पालन करते हुए अपने स्थिर जीवन की रचना करने का प्रयास करें।
(बच्चे तैयार फॉर्म बिछाते हैं, शिक्षक यथासंभव उनकी मदद करता है)।
बहुत बढ़िया! उन सभी ने सुंदर स्थिर जीवन बनाए। लेकिन हमारे व्यंजन उत्सव बिल्कुल नहीं हैं। आपको क्या लगता है कि हमें अपने व्यंजन सजाने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? (उत्तर)
शिक्षक:यह सही है, हम इसे फूलों से सजाएंगे। हम इसे टिकटों और चमकीले गौचे की मदद से करेंगे। स्टाम्प को पेंट में डुबाना (दिखाना) और हमारे व्यंजनों पर प्रिंट लगाएं, जैसा कि मैं करता हूं।
बच्चे स्वतंत्र रूप से विभिन्न टिकटों के प्रिंट के साथ व्यंजन सजाते हैं, शिक्षक उन्हें नियंत्रित करते हैं, सहायता प्रदान करते हैं।
शिक्षक:व्यंजन उत्सव के रूप में निकले। बनी इसे पसंद करेगी। यह केवल हमारे स्थिर जीवन को समाप्त करने के लिए बनी हुई है। उस ड्राइंग पर कप के साथ चायदानी को गोंद करें जो आप पहले ही लेकर आ चुके हैं (दोतरफा पट्टी). पहले चायदानी होगी, फिर चम्मच वाले कप।
