प्रारंभिक बाल विकास के लिए मोंटेसरी पद्धति - शिक्षाशास्त्र का दर्शन और सीखने की जगह का विभाजन। शैक्षणिक प्रणाली के सिद्धांत एम

मोंटेसरी शिक्षा एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें एक बच्चा स्वतंत्र रूप से अपनी सभी क्षमताओं का उपयोग करके अपने व्यक्तित्व का निर्माण करता है। एम। मोंटेसरी का एक महत्वपूर्ण नवाचार पारंपरिक कक्षा प्रणाली का विनाश और 3 से 12 साल की उम्र के बच्चों के लिए एक मूल शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण था, जो प्रत्येक छात्र के महत्वपूर्ण स्वायत्तता और स्वतंत्रता के अधिकार की मान्यता पर अपनी गति से बनाया गया था। काम और ज्ञान में महारत हासिल करने के विशिष्ट तरीके। मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का आदर्श वाक्य शिक्षक को संबोधित बच्चे के शब्द थे: "इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें।" मोंटेसरी प्रणाली के अनुसार काम करने वाला शिक्षक हमेशा बच्चे की स्वतंत्रता की इच्छा को पहचानता है। मोंटेसरी एक अनूठी विधि है। यह स्वतंत्रता और एक स्पष्ट संरचना के बीच एक उचित संतुलन पर आधारित है, विशेष रूप से एक छोटे बच्चे के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस पद्धति में बच्चों को उन गतिविधियों में शामिल किया गया है जो उनके लिए दिलचस्प हैं, ध्यान से तैयार की गई उपदेशात्मक सामग्री प्रदान करती हैं जो आकर्षक, उपयोग में आसान और बच्चे की प्राकृतिक उम्र की विशेषताओं के अनुरूप हैं। सामग्री में निहित आत्म-नियंत्रण की संभावना बच्चे को अपनी गलतियों को देखने की अनुमति देती है। इस मामले में, वयस्क को बच्चे की गलतियों को इंगित करने की आवश्यकता नहीं है।

मोंटेसरी पद्धति के अनुसार, बच्चे के लिए एक विशेष रूप से तैयार सांस्कृतिक विकासात्मक वातावरण बनाया जाता है, जिसमें वह अपने विकास के लिए आवश्यक सब कुछ पाता है, सही भाषण को "अवशोषित" करता है, समृद्ध संवेदी छाप प्राप्त करता है, और विभिन्न वस्तुओं को संभालने के तरीकों में महारत हासिल करता है। साथ ही, बच्चे को किसी भी समय तथाकथित "मोंटेसरी सामग्री" तक पहुंच होनी चाहिए। सभी लाभ प्राकृतिक सामग्रियों से बनाए जाने चाहिए। विशेष रूप से, उनके निर्माण के बाद से लगभग सौ वर्षों तक उनका डिज़ाइन लगभग अपरिवर्तित रहा है। बच्चा खुद भी तय करता है कि वह अकेले कुछ करेगा या दूसरों के साथ। उम्र के साथ, बच्चों की गतिविधियाँ और अधिक जटिल हो जाती हैं।

मोंटेसरी वर्ग में कई क्षेत्र शामिल हैं:

छोटे बच्चों (2.5-3.5 वर्ष) के लिए व्यावहारिक जीवन क्षेत्र का विशेष महत्व है। यहां ऐसी सामग्रियां दी गई हैं जिनकी मदद से बच्चा अपनी और अपनी चीजों की देखभाल करना सीखता है। फास्टनरों (बटन, बटन, ज़िपर, बकल, पिन, लेस, धनुष और हुक) के साथ फ़्रेम का उपयोग करना; बच्चा स्वतंत्र रूप से सीखता है, पोशाक; डालना (पानी); मेज धो लो।

संवेदी विकास क्षेत्र - बच्चे को अपने आसपास की दुनिया के अध्ययन में अपनी इंद्रियों का उपयोग करने का अवसर देता है। यहां बच्चा ऊंचाई, लंबाई, वजन, रंग, शोर, गंध, विभिन्न वस्तुओं के आकार में अंतर करना सीख सकता है; कपड़ों के गुणों को जान सकेंगे;

क्षेत्र - भाषाई, गणितीय, भौगोलिक, प्राकृतिक विज्ञान सामग्री प्रदान करते हैं जिसका मुख्य उद्देश्य बच्चे का मानसिक विकास होता है।

मोंटेसरी कक्षा में विभिन्न आयु (3 से 6 वर्ष की आयु तक) के बच्चे शामिल हैं, जो उच्च स्तर के सीखने के अवसरों में योगदान देता है। जब कोई बच्चा पहली बार सीखना शुरू करता है, तो बड़े, अधिक अनुभवी बच्चे उसकी मदद करते हैं। बाद में, वह सीखने के कौशल का निर्माण करके दूसरों की मदद करने में सक्षम होगा। प्रत्येक मोंटेसरी वर्ग अद्वितीय है। यद्यपि इस पद्धति की एक अच्छी तरह से परिभाषित संरचना है, यह लचीला है और व्यक्तिगत व्याख्या के लिए खुला है। क्योंकि कोई भी दो लोग बिल्कुल एक जैसे नहीं होते हैं, और प्रत्येक मोंटेसरी वर्ग, विधि की व्याख्या और शिक्षक की क्षमताओं पर निर्भर होने के कारण अद्वितीय है।

मोंटेसरी सिद्धांत निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है:

1. बच्चे स्वयं को उद्देश्यपूर्ण गतिविधि के माध्यम से बनाते हैं।

2. बच्चों में अपने वातावरण के माध्यम से आत्मसात करने और सीखने की असामान्य संवेदनशील क्षमता होती है।

3. ज्ञान प्राप्ति के लिए सबसे महत्वपूर्ण अवधि जन्म से छह वर्ष तक की होती है।

4. बच्चों के वयस्कों से अलग होने और एक-दूसरे से अलग होने के अधिकार का सम्मान किया जाना चाहिए।

5. समग्र रूप से बच्चे के प्रति दृष्टिकोण। मुख्य कार्य उसे जीवन के सभी क्षेत्रों में अपनी पूरी क्षमता तक पहुँचने में मदद करना है।

शैक्षणिक प्रणाली के मूल सिद्धांत:

1. बच्चे के विकास की स्वतंत्रता के लिए शर्तों का सिद्धांत:अनुशासन एक आंतरिक क्षमता के रूप में आत्म-निपुणता है, जो स्वयं के लिए अच्छा है और जो दूसरों के लिए अच्छा है, के बीच संतुलन खोजने की क्षमता है। असली अनुशासन भी किसी भी तरह से दबाव, जबरदस्ती से जुड़ा नहीं है। अनुशासन बच्चे को स्वतंत्र होने में मदद करता है, अर्थात। स्वतंत्र होना, दूसरों के साथ सम्मान से पेश आना, खुद पर नियंत्रण रखना। स्वतंत्रता, अनुशासन की तरह, प्रत्येक व्यक्ति की आंतरिक भावना है।

उसकी प्रणाली में, स्वतंत्रता का अर्थ है:

1. सामग्री के चुनाव की स्वतंत्रता (मॉन्टेसरी सामग्री के एक पूरे सेट से);

इस सामग्री के साथ काम करने का एक प्रकार चुनना (मूल उपयोग के संदर्भ में);

काम के लिए समय का चुनाव और जरूरत और आंतरिक लय के अनुसार काम की अवधि;

कार्यस्थल चुनना;

काम करने के लिए किसी मित्र या समूह का चयन करना।

2. संचार की स्वतंत्रता - इसका मतलब है कि किसी भी बच्चे को अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ संवाद करने, एक प्रश्न पूछने और एक दोस्ताना जवाब प्राप्त करने का अधिकार है। न केवल सामग्री में अभिविन्यास के कारण, बल्कि समूह में लोगों में विश्वास के परिणामस्वरूप भी बच्चों में आत्मविश्वास की भावना पैदा होती है।

3. प्रतिबिंब की स्वतंत्रता - बच्चे को लगातार सक्रिय रहने की आवश्यकता नहीं है। उसे अपने पिछले और अगले कार्यों पर चिंतन करने का अवसर और समय मिलना चाहिए।

मुक्त गतिविधि की स्थितियों में, बच्चा अपनी क्षमताओं का मूल्यांकन करना सीखता है और सामग्री, स्थान, साथी, आदि की पसंद के संबंध में निर्णय लेता है, किए गए निर्णय के लिए अपनी जिम्मेदारी का एहसास करता है, गतिविधि की प्रक्रिया और परिणाम से खुशी का अनुभव करता है। आंतरिक से होता है, बाहरी आवेग से नहीं।

2. एकाग्रता का सिद्धांत।मोंटेसरी इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि ध्यान की एक बड़ी मात्रा में मन के मार्गदर्शन में हाथों की गतिविधि उत्पन्न होती है। बच्चों का "प्रयोग" एक स्वतंत्र रूप से चुने गए विषय के सक्रिय खोजपूर्ण संचालन का परिणाम है, जो बदले में, बच्चे के ध्यान, मानसिक गतिविधि को सक्रिय करता है और उनके दीर्घकालिक और प्रभावी एकीकरण - ध्रुवीकरण में योगदान देता है।

विषय पर आंतरिक एकाग्रता के लिए धन्यवाद, बच्चे के मानसिक आत्म-विकास की प्रक्रिया संभव हो जाती है। इसके अलावा, बौद्धिक गतिविधि के लिए आवश्यक धीरज, दृढ़ता और धैर्य को लाया जाता है।

3. विशेष रूप से तैयार सीखने के माहौल का सिद्धांत।मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र में, जटिल क्रियाओं को संश्लेषित करने की प्रक्रिया की सक्रियता पर विशेष ध्यान दिया जाता है जो बच्चे के लिए पहले से ही ज्ञात तत्वों से नए हैं जो उसे उपदेशात्मक सामग्री के साथ अभ्यास में प्रस्तुत किए गए हैं। इसलिए, मोंटेसरी लेखन - लिखना, पढ़ना-पढ़ना, ड्राइंग - ड्राइंग नहीं सिखाता है, लेकिन बच्चे को स्वतंत्र रूप से "इन जटिल क्रियाओं को तत्वों से बाहर करने" का अवसर प्रदान करता है, और प्रत्येक अपने समय में, की शुरुआत के अनुसार संबंधित संवेदनशील अवधि।

शिक्षक बच्चे और विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण के बीच संबंध बनाता और बनाए रखता है। वह बच्चों को ध्यान से देखता है, किसी भी मामले में उन पर अपनी मदद नहीं थोपता है, लेकिन यदि आवश्यक हो, तो वह ठीक उसी तरह मदद करता है जितना बच्चा मदद मांगता है। यदि सहायता की आवश्यकता नहीं है, तो शिक्षक बच्चे की गतिविधि की प्रक्रिया में हस्तक्षेप नहीं करता है, जिससे उसे गलतियाँ करने और उन्हें स्वयं खोजने की अनुमति मिलती है, क्योंकि नियंत्रण कार्य उपचारात्मक सामग्री में ही निहित है।

4. संवेदनशीलता का सिद्धांत।इसकी संरचना और विषय तर्क में मोंटेसरी उपदेशात्मक सामग्री बच्चे के विकास की संवेदनशील अवधि से मेल खाती है। संवेदनशील अवधियों को कुछ विधियों, गतिविधियों के लिए बच्चों की विशेष संवेदनशीलता की अवधि कहा जाता है; भावनात्मक प्रतिक्रिया के तरीके, सामान्य रूप से व्यवहार, आदि। विकास के अनुसार, संवेदनशील अवधि यह सुनिश्चित करने के लिए काम करती है कि बच्चे को आंतरिक रूप से आवश्यक ज्ञान, कौशल, व्यवहार के तरीके आदि प्राप्त करने का मौलिक अवसर मिलता है।

मोंटेसरी ने छह साल से कम उम्र के बच्चों के विकास में छह मुख्य संवेदनशील अवधियों की पहचान की:

1. भाषण विकास की संवेदनशील अवधि (0 से 6 वर्ष तक);

2. संवेदी विकास की संवेदनशील अवधि (0 से 5.5 वर्ष);

3. आदेश की धारणा की संवेदनशील अवधि ("सटीकता की संवेदनशील अवधि", 0 से 3 वर्ष तक):

पर्यावरण में आदेश;

समय पर आदेश;

बच्चे के संबंध में वयस्कों के व्यवहार में क्रम।

4. छोटी वस्तुओं की धारणा की संवेदनशील अवधि (1.5 से 5.5 वर्ष तक);

5. आंदोलनों और कार्यों में महारत हासिल करने की संवेदनशील अवधि (1 से 4 वर्ष तक);

6. सामाजिक कौशल के विकास के लिए संवेदनशील अवधि (2.5 से 6 वर्ष)।

5. सीमा और व्यवस्था का सिद्धांतआदेश का उल्लंघन और इसकी बहाली बच्चों के कार्यों का सबसे मजबूत मकसद है, मोंटेसरी का मानना ​​​​था, क्योंकि बच्चा अपने पर्यावरण की वस्तुओं को एक ही स्थान पर देखना पसंद करता है, अगर उसने इसका उल्लंघन किया है तो वह इस आदेश को बहाल करने की कोशिश करता है। यद्यपि अधिकांश भाग के लिए शिक्षक बच्चों को अपने दम पर चुने हुए काम से निपटने की अनुमति देता है, फिर भी, कुछ ऐसे मामले हैं जब वह मुफ्त गतिविधि को बाधित करने के लिए उनसे संपर्क करता है। डॉ. मॉन्टेसरी के शब्दों में मार्गदर्शन करने वाला सिद्धांत निम्नलिखित है: “शिक्षक को कभी भी जो बुरा है उसे बाधित करने से नहीं डरना चाहिए; परन्तु वह भलाई को नष्ट करने से डरे। अच्छाई की व्याख्या किसी भी गतिविधि के रूप में की जाती है जो आदेश, सद्भाव, आत्म-विकास और इसलिए अनुशासन की ओर ले जाती है; बुरा कुछ ऐसा है जो बच्चों की रचनात्मक ऊर्जा के रिसाव की ओर ले जाता है और फलस्वरूप, अव्यवस्था की ओर ले जाता है।

प्रतिबंध एकसामूहिक हित - बच्चे की स्वतंत्रता सामूहिक हित से सीमित होनी चाहिए, क्योंकि हम आमतौर पर समुदाय के हितों के पालन को अच्छी शिक्षा मानते हैं।

दूसरी सीमा:चुनाव से पहले ज्ञान होना चाहिए—अर्थात बच्चा केवल उन्हीं सामग्रियों के साथ स्वतंत्र रूप से काम कर सकता है जिसके साथ वह जानता है कि कैसे संभालना है।

प्रतिबंध तीन: सामग्री का सही उपयोग - बच्चे को किसी भी सामग्री से निपटने की अनुमति तभी तक दी जाती है जब तक वह उसका सही तरीके से उपयोग करता है।

प्रतिबंध चार: तैयार वातावरण में सामग्री की संख्या से - प्रत्येक सामग्री, मैनुअल, काम के प्रकार को एक ही प्रति में प्रस्तुत किया जाना चाहिए ताकि बच्चे की धारणा की तीव्रता को कम न करें, जो बहुत अधिक सामग्रियों से घिरा हुआ है।

6. समूह में आचरण के नियम।नियमों का मुख्य उद्देश्य टीम और प्रत्येक बच्चे के हितों की रक्षा करना है। सभी नियमों को निम्नलिखित बुनियादी आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए: - सकारात्मक तरीके से प्रस्तुत;

बच्चों की उम्र के लिए उपयुक्त, संक्षिप्त और स्पष्ट रहें;

नियम वयस्कों सहित सभी के लिए बाध्यकारी हैं; सुसंगत रहना और नियमों में परिवर्तन नहीं करना वांछनीय है।

7. शिक्षा व्यवस्था में शिक्षक के लिए विशेष स्थान का सिद्धांतपहली नज़र में ऐसा लगता है कि शैक्षिक प्रक्रिया में शिक्षक की भूमिका कम हो गई है। वास्तव में, इसमें बच्चे को सामग्री प्रस्तुत करना शामिल है ताकि यह दिखाया जा सके कि इसका उपयोग कैसे किया जाता है, इसके साथ "काम" कैसे किया जाता है। शिक्षक हमेशा बच्चे को सामग्री के साथ काम करने का एक तर्कसंगत तरीका दिखाता है, सामग्री में "शामिल" गुणों और संबंधों को प्रकट करने के उद्देश्य से कार्यों का एक मॉडल देता है।

मोंटेसरी ने परवरिश और शिक्षा की प्रक्रिया को जन्म से बच्चे के मानसिक विकास में मदद करने के रूप में और बाद में जीवन में मदद के रूप में समझा। मदद यहाँ महत्वपूर्ण है। यह वही है जो बच्चे के संबंध में शिक्षक की स्थिति की भूमिका को काफी हद तक निर्धारित करता है। शिक्षक हमेशा परोपकारी और विनीत रूप से बच्चे का मार्गदर्शन करता है, उसके और तैयार किए गए उपदेशात्मक वातावरण के बीच मध्यस्थ बन जाता है। यही कारण है कि शिक्षक लगातार बच्चे के बगल में है, उसके साथ हस्तक्षेप नहीं कर रहा है, ध्यान से देख रहा है, यदि आवश्यक हो तो उससे आगे निकल कर, एक कदम से और उसकी मदद और मार्गदर्शन प्रदान कर रहा है, या पीछे हट रहा है और बच्चे को पूरी तरह से स्वतंत्र गतिविधि का आनंद लेने का मौका दे रहा है। .

सीखने के इस तरह के एक संगठन का एक महत्वपूर्ण प्रभाव यह है कि, एक नियमित पाठ या पाठ के विपरीत, शिक्षक के पास तेज और अधिक सक्षम बच्चों की प्रगति में देरी किए बिना, उन बच्चों की मदद करने के लिए महान अस्थायी अवसर होते हैं जिन्हें इसकी आवश्यकता होती है। इसलिए, प्रत्येक बच्चा अपने स्वयं के "शैक्षिक मार्ग" का अनुसरण करता है, अपनी गति से, उसे तुरंत और तुरंत सहायता की आवश्यकता होती है। यह हमें अधिकतम सीमा तक, शब्दों में नहीं, बल्कि व्यवहार में, सीखने के लिए एक व्यक्ति और विभेदित दृष्टिकोण के सिद्धांत का पालन करने की अनुमति देता है। इससे शिक्षा के वैयक्तिकरण के सिद्धांत का अनुसरण होता है, जो मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र में महत्वपूर्ण है।

एम. मोंटेसरी की शिक्षाशास्त्र का एक अन्य महत्वपूर्ण सिद्धांत सामाजिक शिक्षा और एकीकरण का सिद्धांत है।

व्यक्तिगत कार्य और व्यक्तिगत रुचि संभव हो जाती है, ऐसे समूह में व्यक्तिगत कार्य के लिए डिज़ाइन किए गए शैक्षिक उपकरणों के लिए धन्यवाद जो उम्र और अनुभव में विषम हैं (विभिन्न उम्र के और अनुभव और विकास के स्तर में भिन्न)। गठित समूहों में तीन वर्ष की आयु (3 से 6 वर्ष तक) के अंतर वाले बच्चे शामिल हैं। मिश्रित आयु वर्ग भूमिका दूरी के विकास में योगदान करते हैं, जिसका बच्चों के नैतिक विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। बच्चों में, पारस्परिक सहायता की एक प्राकृतिक प्रणाली विकसित होती है: छोटे बच्चे बड़े बच्चों से मदद मांग सकते हैं। बड़े बच्चे, छोटों को सामग्री के साथ काम दिखाते हुए या उनके सवालों का जवाब देते हुए, खुद बेहतर तरीके से मामले का सार सीखते हैं, मदद करना सीखते हैं, दूसरों की देखभाल करते हैं।

ऐसे समूहों में, सामाजिक कौशल अधिक स्वाभाविक रूप से बनते और विकसित होते हैं; बड़े बच्चों की सामग्री के साथ काम करना छोटे बच्चों के लिए इस तरह के काम के लिए रुचि और प्रेरणा का एक शक्तिशाली स्रोत बन जाता है। इस मामले में, शिक्षक को गतिविधियों में बच्चों को सक्रिय करने के लिए सामग्री में रुचि जगाने के उद्देश्य से अतिरिक्त प्रयासों से मुक्त किया जाता है।

मनोवैज्ञानिक दृष्टि से यह महत्वपूर्ण है कि विभिन्न आयु वर्ग के बच्चों की आपस में तुलना करने का कोई आधार नहीं है। मोंटेसरी पद्धति में, ऐसे कोई आकलन नहीं हैं। एक बच्चे के लिए एक अच्छा "मूल्यांकन" आत्म-नियंत्रण है, जिसमें उपदेशात्मक सामग्री ही शामिल है। की गई गलती बच्चे पर दबाव नहीं डालती, बल्कि उसे सामग्री के साथ नए जोड़तोड़ के लिए प्रेरित करती है और उसे स्वतंत्र प्रशिक्षण की ओर ले जाती है। मोंटेसरी - एक बच्चे को प्रशंसा की आवश्यकता नहीं होती है। बच्चे के लिए प्रशंसा आत्म-नियंत्रण के माध्यम से किए गए व्यायाम की शुद्धता की पुष्टि होगी।

मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र एक अभिन्न शैक्षिक प्रणाली है, जिसकी प्रभावशीलता बच्चों के साथ सफल व्यावहारिक कार्य में कई वर्षों के अनुभव से पुष्टि की गई है। इस प्रणाली के निर्माता उत्कृष्ट इतालवी मानवतावादी शिक्षक, डॉक्टर और सार्वजनिक व्यक्ति मारिया मोंटेसरी थे।

अस्तित्व की लगभग एक सदी से, उनके विचार दुनिया भर में फैले हुए हैं। वर्तमान में, मोंटेसरी - किंडरगार्टन और स्कूल यूरोप और अमेरिका, एशिया और ऑस्ट्रेलिया में मौजूद हैं। 1910-20 के दशक में। वे रूस में भी पैदा हुए, लेकिन बाद में हमारे देश में इस शैक्षणिक दिशा को अवांछनीय रूप से भुला दिया गया।

मारिया मोंटेसरी का मुख्य विचार शिक्षक द्वारा बनाए गए स्थानिक-विषय वातावरण में स्वतंत्र स्वतंत्र गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चे को अपनी आंतरिक क्षमता को पूरी तरह से प्रकट करने में सक्षम बनाना है। एक तैयार वातावरण बच्चों के विकास और सीखने की एक शर्त है और प्रत्येक बच्चे को अपनी गति से विकसित होने की अनुमति देता है। शिक्षक का कार्य सबसे पहले बच्चे को आत्म-विकास के साधन प्रदान करना और यह दिखाना है कि उनके साथ कैसा व्यवहार किया जाता है। इस तरह के साधन ऑटोडिडैक्टिक हैं, अर्थात। स्व-शिक्षण मोंटेसरी - वह सामग्री जिसके साथ बच्चा पहले शिक्षक द्वारा दिखाए गए मॉडल के अनुसार काम करता है, और फिर स्वतंत्र रूप से उसके द्वारा आविष्कार किए गए सहित विभिन्न अभ्यास करता है।

मारिया मोंटेसरी (1870-1952) - इतालवी शिक्षक, मुफ्त शिक्षा के विचार पर आधारित एक शैक्षणिक प्रणाली के निर्माता।

मानसिक विकलांग बच्चों के इलाज की समस्याओं से निपटने के लिए, मोंटेसरी ने इंद्रियों को विकसित करने के लिए एक विधि विकसित की मानसिक रूप से मंदविद्यालय से पहले के बच्चे। वह एक अद्वितीय विकासशील वातावरण बनाने में कामयाब रही, जिसमें समस्याओं वाले बच्चों ने भी आसानी से इस स्तर का ज्ञान और कौशल हासिल कर लिया कि वे हीन नहीं थे, और कभी-कभी विकास में अपने परेशानी मुक्त साथियों से भी आगे निकल जाते थे। बाद में, मारिया मोंटेसरी ने फैसला किया कि उनकी शिक्षा प्रणाली आम बच्चों के लिए उपयोगी हो सकती है।

मोंटेसरी शैक्षणिक प्रणाली के केंद्र में एक बच्चे के खिलाफ हिंसा की अस्वीकार्यता का सिद्धांत है। उसके लिए एक बच्चा आत्म-विकास के लिए एक अत्यंत तीव्र प्रेरणा के साथ एक समग्र सक्रिय व्यक्ति है। एक वयस्क का कार्य तैयार करना है विकासशील वातावरण — वे सभी वस्तुएँ जिनके साथ बच्चा काम करता है, उसके लिए उपलब्ध हैं और एक निश्चित क्रम में हैं, जिसे बच्चे स्वयं बनाए रखते हैं, इस तरह पसंद की स्वतंत्रता का प्रयोग किया जाता है - और बच्चे के स्वतंत्र कार्य का निरीक्षण करने के लिए, उसकी मदद की पेशकश तभी की जाती है जब ज़रूरी।

मोंटेसरी प्रणाली में मुख्य स्थान बच्चे का है, और वयस्क केवल एक सहायक है, जिसका कार्य यह सिखाना है कि सामग्री के साथ सही तरीके से कैसे काम किया जाए, साथ ही साथ बच्चे की उपलब्धियों का निरीक्षण किया जाए। और यह बच्चे की पसंद की स्वतंत्रता को दर्शाता है: वह अपनी गति से चलने के लिए स्वतंत्र है। आजादी यही सफल और सुखी जीवन की कुंजी है।

मोंटेसरी के लिए बहुत महत्व था लाभ गुणवत्ता. वह इस बात पर कड़ी नज़र रखती थी कि बच्चे किन लाभों के साथ काम करने को तैयार हैं, और उन लाभों को त्याग दिया जिनके लिए वे विशेष रूप से आकर्षित नहीं थे। उपदेशात्मक सामग्री को इस तरह से व्यवस्थित किया जाता है कि यह बच्चे को की गई गलतियों की खोज करने की अनुमति देता है, और यह, मोंटेसरी के अनुसार, बच्चे की चौकसता, उसकी जिम्मेदारी और आत्मविश्वास को विकसित करता है।

मोंटेसरी ने उस स्थान को विभाजित करने का सुझाव दिया जहां बच्चा है (लगा हुआ है) पांच क्षेत्र:

1. क्षेत्र व्यावहारिक एक ऐसा जीवन जहां बच्चा स्वयं-सेवा कौशल विकसित करता है (बटन बटन सही ढंग से, जूतों का फीता बांधना, सब्जियों को छीलना और काटना, टेबल सेट करना, और बहुत कुछ);

2. क्षेत्र ग्रहणशीलविकास, जहां दृष्टि, श्रवण, गंध, स्पर्श के विकास के लिए सामग्री प्रस्तुत की जाती है, और तापमान के बीच अंतर करने, वस्तुओं के वजन और आकार में अंतर महसूस करने और निश्चित रूप से मांसपेशियों की स्मृति विकसित करने के लिए प्रशिक्षित करने का एक बड़ा अवसर है। .

3. क्षेत्र गणितीय विकास, जिसमें सभी आवश्यक सामग्री शामिल है ताकि बच्चा जोड़, घटाव, गुणा, भाग, महारत हासिल क्रमिक गणना के संचालन को जल्दी और प्रभावी ढंग से सीख सके।

4. क्षेत्र भाषाईविकास, जिसमें बच्चे को अपनी शब्दावली का विस्तार करने का मौका मिलता है, अपनी उंगली से खुरदुरे अक्षरों को ट्रेस करके या सूजी पर चित्र बनाकर अक्षरों को जानने का मौका मिलता है, और यह भी सीखता है कि मोबाइल वर्णमाला का उपयोग करके शब्द कैसे बनाना है।

5. अंतरिक्ष क्षेत्र, जहां बच्चा भूगोल, भौतिकी, रसायन विज्ञान और अन्य विज्ञानों के क्षेत्र में अपनी जिज्ञासा को संतुष्ट कर सकता है और जहां वह दुनिया की अखंडता का एहसास करना सीखता है और खुद को इस विविध अंतरिक्ष के एक कण के रूप में अनुभव करता है।

कुछ कौशलों के विकास के क्रम का अध्ययन करते हुए, मोंटेसरी ने देखा कि एक बच्चे के प्राकृतिक विकास में, संवेदनशील अवधिजब व्यक्तिगत कौशल, क्षमताएं, विचार सबसे आसानी से और स्वाभाविक रूप से बनते हैं। सबसे संवेदनशील अवधि हैं पहले छह सालजिंदगी। इसलिए, जन्म से छ: तक कई चरणों में, भाषण का विकास होता है, लगभग ढाई से छह साल की उम्र सामाजिक कौशल उत्पन्न होते हैं और समेकित होते हैं, छोटी वस्तुओं की धारणा के लिए विशेष संवेदनशीलता की अवधि लगभग वर्ष की आयु में आती है डेढ़ से ढाई साल आदि। संवेदनशील अवधियों की घटना का समय, अवधि और गतिशीलता अलग-अलग बच्चों में कुछ भिन्न होती है। किसी विशेष अवधि की शुरुआत का मुख्य संकेतक बच्चे की इसी प्रकार की गतिविधि में रुचि है।

अब मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र कई देशों में व्यापक है। रूस में, मुख्य रूप से 3 से 6 साल के बच्चों के लिए मोंटेसरी उद्यान हैं। इस शैक्षणिक प्रणाली के प्रति दृष्टिकोण अस्पष्ट है: एक राय है कि यह बच्चों की सौंदर्य शिक्षा पर पर्याप्त ध्यान नहीं देती है, और बच्चे के विकास के लिए भूमिका निभाने वाले खेलों के महत्व को भी कम करके आंकती है। इसके अलावा, कई विरोधियोंइस प्रणाली को बच्चे की खुद तय करने की आदत से डर लगता है कि वह इस समय क्या करना चाहता है और क्या नहीं। उनकी राय में इस तरह की आदत स्कूल अनुशासन के संदर्भ में अनुकूलन की समस्याओं को जन्म दे सकती है। समर्थकोंउन्हीं तरीकों का दावा है कि मोंटेसरी प्रणाली के अनुसार बड़े हुए बच्चे स्वतंत्रता, सटीकता, जिम्मेदारी से प्रतिष्ठित हैं, वे लक्ष्य निर्धारित करना और निर्णय लेना जानते हैं, वे त्वरित-समझदार हैं, मामले की तह तक जाते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात, वे जानते हैं कि कैसे और कैसे मुक्त होना चाहते हैं।

एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व की परवरिश बचपन से ही शुरू हो जाती है - इसके बारे में सभी ने सुना है। लेकिन इस संबंध में, माता-पिता की सबसे बड़ी समस्या है - पसंद की समस्या। और शुरुआत के लिए, यह बच्चे को पढ़ाने की पद्धति से संबंधित है। पर्याप्त संख्या में विभिन्न तकनीकों और सिफारिशों की उपस्थिति के बावजूद, उनमें से केवल कुछ ही सबसे लोकप्रिय हैं। विशेष रूप से, मारिया मोंटेसरी के अनुसार प्रारंभिक शिक्षा की प्रणाली, जिसे घर पर लागू किया जा सकता है।

मारिया मोंटेसरी की विधि का सार

मारिया मोंटेसरी एक डॉक्टर, शिक्षक, वैज्ञानिक और बच्चों को पढ़ाने की एक प्रसिद्ध पद्धति की लेखिका हैं। वह मेडिकल डिग्री प्राप्त करने वाली इटली की पहली महिला थीं और मानसिक रूप से विकलांग बच्चों के साथ काम करती थीं। 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में उन्होंने जो कार्यक्रम विकसित किया, वह बच्चे की स्व-शिक्षा के विचार पर आधारित था। और उनके सहयोगियों को क्या आश्चर्य हुआ जब उनकी कार्यप्रणाली के अनुसार विकासात्मक देरी से अध्ययन करने वाले बच्चों ने कक्षाओं की शुरुआत के ठीक एक साल बाद विषय ओलंपियाड में पहला स्थान हासिल किया, अपने पूर्ण साथियों की तुलना में गहरा ज्ञान दिखाया।

इस तरह की सफलता के बाद, मोंटेसरी ने दुनिया भर में पहचान हासिल की, और उसकी प्रणाली का इस्तेमाल आम बच्चों को पढ़ाने के लिए किया जाने लगा।

जीवन में मारिया मोंटेसरी की पद्धति को लागू करते हुए, वयस्कों को यह समझने की जरूरत है कि बच्चे में क्या दिलचस्पी है, सबसे पूर्ण विकास के लिए स्थितियां बनाएं और यह बताएं कि छोटा कैसे अधिक सीख सकता है। कक्षाएं विशेष क्षेत्रों में आयोजित की जाती हैं (हम उनके विन्यास के बारे में थोड़ी देर बाद बात करेंगे), जो व्यक्तित्व के कुछ बौद्धिक और भावनात्मक घटकों को विकसित करते हैं।

यह दिलचस्प है! ब्रिटिश शाही परिवार के सदस्यों हेनरी और विलियम को मोंटेसरी पद्धति के अनुसार प्रशिक्षित किया गया था। सिस्टम के प्रमुख "स्नातकों" में से: लेखक गेब्रियल गार्सिया मार्केज़, Google खोज इंजन के संस्थापक सर्गेई ब्रिन, विकी की अवधारणा के विचारक, विकिपीडिया जिमी वेल्स के निर्माता और इंटरनेट कंपनी के संस्थापक Amazon.com और द वाशिंगटन पोस्ट पब्लिशिंग हाउस के मालिक जेफ बेजोस।

प्रणाली के घटक और सिद्धांत

मारिया मोंटेसरी ने 12 बुनियादी सिद्धांत विकसित किए जिन पर उनकी शिक्षा की पूरी व्यवस्था आधारित है।

1. बच्चे अपने आसपास की चीजों से सीखते हैं।
2. यदि किसी बच्चे की अक्सर आलोचना की जाती है, तो वह निंदा करना सीखता है।
3. यदि किसी बच्चे की अक्सर प्रशंसा की जाती है, तो वह मूल्यांकन करना सीखता है।
4. यदि एक बच्चे को अक्सर शत्रुता दिखाई जाती है, तो वह लड़ना सीखता है।
5. अगर बच्चा ईमानदार है, तो वह न्याय सीखता है।
6. यदि किसी बच्चे का अक्सर उपहास किया जाता है, तो वह डरपोक होना सीखता है।
7. यदि कोई बच्चा सुरक्षा की भावना के साथ जीता है, तो वह विश्वास करना सीखता है।
8. यदि कोई बच्चा अक्सर शर्मिंदा होता है, तो वह दोषी महसूस करना सीखता है।
9. यदि किसी बच्चे को अक्सर स्वीकृति मिल जाती है, तो वह स्वयं के साथ अच्छा व्यवहार करना सीखता है।
10. यदि कोई बच्चा अक्सर लिप्त होता है, तो वह धैर्य रखना सीखता है।
11. यदि किसी बच्चे को अक्सर प्रोत्साहित किया जाता है, तो वह आत्म-विश्वास सीखता है।
12. अगर कोई बच्चा दोस्ती के माहौल में रहता है और जरूरत महसूस करता है, तो वह इस दुनिया में प्यार पाना सीखता है।

मोंटेसरी के अनुसार, बच्चों को अभ्यास से अधिकतम ज्ञान प्राप्त करना चाहिए।

मोंटेसरी शिक्षा में बच्चों के साथ जन्म से लेकर स्कूली उम्र तक की गतिविधियाँ शामिल हैं। यह तीन मुख्य घटकों पर निर्भर करता है।

मोंटेसरी कार्यक्रम के घटक - तालिका

मोंटेसरी पद्धति के घटक	विवरण
बच्चा और सीखने की उसकी संवेदनशीलता	यह स्पष्ट रूप से समझना आवश्यक है कि किसी विशेष उम्र में कौन सी धारणा करीब है। भाषण चरण (0 से 6 वर्ष तक)। संवेदी अवस्था (0 से 5.5 वर्ष तक)। आदेश की स्थापना और धारणा (0 से 3 वर्ष तक)। ठीक मोटर कौशल का विकास (1.5 से 5.5 वर्ष तक)। विभिन्न गतिविधियों में महारत हासिल करना (1 से 4 साल तक) समाजीकरण का चरण (2.5 से 6 वर्ष तक)।
पर्यावरण	विकास के प्रत्येक विशिष्ट चरण में, बच्चे को उन चीजों से घिरा होना चाहिए जो उसे समझ में आती हैं। वयस्कों का कार्य इस पहुंच को महसूस करना है। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक बच्चा जल्दी से अपने आप कपड़े पहनना सीख जाएगा यदि उसके बिस्तर के बगल में एक नीची कुर्सी है, जिस पर उसकी माँ कल शाम को कपड़े लटकाएगी।
शिक्षक	बच्चे को अपना खुद का शिक्षक बनना चाहिए। इस पद्धति के अनुसार शिक्षण में वयस्कों की भूमिका निरीक्षण करना है। यानी बच्चे का संदेश यह नहीं है कि माता-पिता उसके लिए या उसके साथ कुछ करते हैं, बल्कि यह कि वे वह सब कुछ समझाने के लिए तैयार हैं जो छोटा नहीं समझता है। यही कारण है कि मोंटेसरी पद्धति का आदर्श वाक्य है: "इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें।"

अन्य विकास विधियों के साथ तुलना: जैतसेव, निकितिन, डोमन, लुपान

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, आज बच्चों के लिए प्रारंभिक शिक्षा की कुछ प्रणालियाँ हैं। उनके मतभेद मुख्य रूप से संबंधित हैं:

• आवश्यक सामग्री;
• अभ्यास करने के लिए स्थान;
• एक वयस्क की भूमिका।

तकनीकों की तुलना - तालिका

तुलना के लिए विधि	मतभेद
जैतसेवा	ज़ैतसेव की तकनीक में काम का एक चंचल रूप शामिल है। इस बीच, मोंटेसरी प्रणाली एक खेल नहीं है, अर्थात, आपको यह कहने की ज़रूरत नहीं है: "अब हम खेलेंगे।" यह एक सामान्य जीवन है, लेकिन कुछ नियमों के अनुसार व्यवस्थित है। इस प्रकार, कक्षाओं के लिए क्यूब्स और टेबल के सेट की तुलना में अधिक सामग्री की आवश्यकता होती है।
ग्लेन डोमन	ग्लेन डोमन की कार्यप्रणाली में, कार्ड की मदद से सीखना होता है। इसमें, मोंटेसरी और जैतसेव के विपरीत, स्पर्श पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है, और यह भावना 5 वर्ष से कम उम्र के बच्चों में धारणा का प्रमुख स्रोत है।
निकितिन	निकितिन के खेल मोंटेसरी प्रणाली के करीब हैं, क्योंकि दोनों विधियां माता-पिता को एक पुराने कॉमरेड के रूप में परिभाषित करती हैं, न कि एक व्यक्ति जो निर्देश वितरित कर रहा है और उनके कार्यान्वयन की जांच कर रहा है। सच है, निकितिन प्रणाली में शिशुओं का सक्रिय सख्त होना भी शामिल है, लेकिन इस संदर्भ में न तो ज़ैतसेव, न डोमन, न ही मोंटेसरी शारीरिक विकास को प्रभावित करते हैं।
सेसिल लुपान	ल्यूडमिला डेनिलोवा की प्रणाली की तरह सेसिल लुपन पद्धति का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि जीवन के पहले वर्ष में बच्चे को जितना संभव हो उतना सीखना चाहिए। इसके विपरीत, मारिया मोंटेसरी ने समान भागों में नई खुराक देने का सुझाव दिया, लेकिन बच्चा हर समय अज्ञात सीखता है।

सिस्टम के फायदे और नुकसान

अभ्यास करने वाले शिक्षक और अनुभव वाले माता-पिता मोंटेसरी पद्धति के लाभों को कहते हैं:

• बच्चे का स्वतंत्र विकास (एक वयस्क के मार्गदर्शन के बिना, लेकिन उसकी देखरेख में);
• छोटे की व्यक्तिगत वृद्धि की व्यक्तिगत दर (कुछ प्रकार की गतिविधि के लिए सभी आयु सीमाएं लगभग दी गई हैं);
• फॉर्म की सुविधा (आपको कक्षाओं के लिए विशेष समय आवंटित करने की आवश्यकता नहीं है, सिस्टम के अनुसार काम करना रोजमर्रा की जिंदगी है);
• आत्म-अनुशासन, संगठन, तर्कसंगतता आदि जैसे महत्वपूर्ण गुणों के बच्चे में गठन।

मोंटेसरी पद्धति में गलतियों में शामिल हैं:

• व्यक्तित्व के रचनात्मक और भावनात्मक घटकों के विकास पर अपर्याप्त ध्यान, बुद्धि, विश्लेषणात्मक, तार्किक सोच की ओर झुकाव;
• भूमिका निभाने वाले खेलों की कमी, क्योंकि विकास प्रणाली के लेखक के अनुसार, वे बच्चे को विचलित करते हैं;
• बच्चे के स्वभाव के कार्यों के पत्राचार से जुड़ी एक चूक (उदाहरण के लिए, यदि बच्चा शांत, शांत, यानी कफयुक्त है, तो वह अपनी मां से मदद नहीं मांगेगा, जिससे वह खुद को बंद करना शुरू कर देगा) उसके परिसर, जिससे बाहर निकलना इतना आसान नहीं है);
• मोंटेसरी प्रणाली और पारंपरिक स्कूल एक के अनुसार काम करने की प्रक्रिया में घर पर प्रचलित वातावरण के बीच विसंगति।

घर पर सीखने के लिए आवश्यक घटक

सीखने की पूरी प्रक्रिया बच्चे के सीखने की सामग्री के साथ बातचीत पर बनी है। विभिन्न प्रकार की वस्तुएं अपनी भूमिका निभा सकती हैं: विशेष रूप से खरीदे या बनाए गए खिलौने, कार्ड, घरेलू सामान (जार, ब्रश, ढक्कन, कपड़े के स्क्रैप, और इसी तरह), किताबें, ज्यामितीय आकार, त्रि-आयामी अक्षर और संख्याएं, पेंट, प्लास्टिसिन और इसी तरह।

संगीतमय अभिवादन मोंटेसरी पाठों का एक महत्वपूर्ण घटक है। वे प्रत्येक वाक्यांश को सरल क्रियाओं के साथ आने की अनुमति देते हैं जो बच्चे के लिए दोहराने के लिए आसान और दिलचस्प हैं। इससे हाथों और पैरों को फैलाना, स्मृति, ध्यान और अवलोकन विकसित करना संभव हो जाता है।

मोंटेसरी पद्धति घर पर लागू करने के लिए उपलब्ध है। सभी आवश्यक खेल सामग्री को स्वतंत्र रूप से खरीदा या बनाया जा सकता है। और बच्चों के गाने इंटरनेट पर ढूंढना और डाउनलोड करना आसान है। माता-पिता से केवल दृढ़ संकल्प और अपने बच्चे की मदद करने की इच्छा की आवश्यकता होती है। और भले ही परिवार में अलग-अलग उम्र के दो बच्चे हों, वे अलग-अलग व्यायाम कर सकते हैं, लेकिन एक ही खेल क्षेत्र से, जबकि बड़ा छोटे की मदद करता है।

घर पर पाठ कैसे तैयार करें?

मारिया मोंटेसरी दृष्टिकोण को जीवन में लाने के लिए, माता-पिता को सही माहौल बनाकर शुरू करना चाहिए, यानी अंतरिक्ष को ज़ोन करना। ये क्षेत्र उपयुक्त उपदेशात्मक सामग्री से भरे हुए हैं और वयस्कों को व्यवस्था बनाए रखने में मदद करते हैं, और बच्चों को "खिलौने" में अच्छी तरह से नेविगेट करने में मदद मिलती है। वैसे ज्यादातर स्कूलों में बच्चे के शुरुआती बौद्धिक विकास के लिए मोंटेसरी जोनिंग के आधार पर काम किया जाता है।

1. अभ्यास क्षेत्र। यहां, बच्चों को बुनियादी घरेलू कौशल प्राप्त होते हैं। अलग-अलग उम्र में, ब्रश, व्यापक फर्श के लिए स्कूप (एक वर्षीय सहायक के लिए), विभिन्न लेस, मोटर कौशल विकसित करने के लिए बटन (दो साल के बच्चों के लिए), जूते की सफाई के लिए किट, धोने या यहां तक ​​​​कि चमकाने (बच्चों के लिए) 3 वर्ष से अधिक पुराने) को यहां रखा गया है।
2. धारणा का क्षेत्र। इसके सभी तत्व आकार, रंग, वजन और आकार (बोतलें, जार, मग, ढक्कन) में भिन्न होते हैं। इस कोने में, बच्चा मोटर कौशल, स्पर्श संवेदनाओं, साथ ही स्मृति और सभी प्रकार के ध्यान को प्रशिक्षित करता है।
3. गणित क्षेत्र। यहां सभी विषय गणित से संबंधित हैं और अमूर्त सोच के कौशल में सुधार के साथ-साथ धैर्य और दृढ़ता को विकसित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। सामग्री गिनती की छड़ियों के सेट, त्रि-आयामी ज्यामितीय आकृतियों के सेट आदि हो सकते हैं।
4. भाषा क्षेत्र वह सब कुछ है जो आपको पढ़ना और लिखना सीखने के लिए आवश्यक है। वॉल्यूमेट्रिक अक्षर, क्यूब्स, कॉपीबुक, अक्षर।
5. अंतरिक्ष क्षेत्र आसपास की दुनिया का परिचय देता है, अर्थात्, प्रकृति के रहस्य, मौसम की घटनाएं और दुनिया के विभिन्न देशों की संस्कृति। एक सामग्री के रूप में, आप जानवरों के आंकड़े, कार्ड, गोले, कंकड़, किताबें और बहुत कुछ का उपयोग कर सकते हैं।

ये 5 जोन वास्तव में एक छोटे से कमरे में स्वतंत्र रूप से स्थित हैं। मुख्य बात यह है कि उनकी सभी सामग्री बच्चे के लिए व्यवस्थित और सुलभ है।

मोंटेसरी प्रणाली के अनुसार "सबक" एक विशिष्ट समय सीमा में दर्ज नहीं किया जा सकता है: बच्चे को जब इच्छा हो तब अध्ययन करना चाहिए। उदाहरण के लिए, शनिवार को दोपहर के भोजन के बाद आप अपार्टमेंट की सफाई शुरू करते हैं। इस समय मूंगफली अपने अभ्यास के कोने में जाती है और ब्रश लेकर आपकी मदद करती है। यहाँ कार्रवाई में तकनीक है!

कई माता-पिता खुद से सवाल पूछते हैं: आपको कितनी बार गतिविधि के प्रकार को बदलने की आवश्यकता है? मेथोडिस्ट इसका स्पष्ट उत्तर नहीं देते हैं। बात यह है कि प्रत्येक बच्चा अलग-अलग होता है, अर्थात, जब छोटा बच्चा काम करते-करते थक जाता है, तो माता-पिता महसूस करते हैं, उदाहरण के लिए, एक शोर बैग के साथ और यह क्यूब्स के साथ काम करने के लिए आगे बढ़ने का समय है। केवल एक महत्वपूर्ण शर्त: आप एक नया काम तभी शुरू कर सकते हैं जब पिछला एक पूरा हो जाए और सभी इन्वेंट्री को जगह दे दी जाए। उस क्षण को भी ध्यान में रखना आवश्यक है कि कुछ गतिविधियों के लिए बच्चे को एक साथी की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए, लोट्टो खेलने के लिए। तो माता-पिता के गैर-हस्तक्षेप का सिद्धांत संयुक्त खेलों पर लागू नहीं होता है।

एक वयस्क का कार्य मदद करना नहीं है, बल्कि यह देखना है कि बच्चे इस या उस सामग्री के साथ क्या कर रहे हैं।

इस विकासशील तकनीक के अनुसार कक्षाएं कोई विशेष खिलौने या नियमावली नहीं दर्शाती हैं। मारिया मोंटेसरी के सिद्धांत सामग्री के बजाय संगठनात्मक मुद्दों से काफी हद तक संबंधित हैं।हालांकि, DIY प्रशिक्षण उपकरण बनाने के लिए कई विकल्प हैं। यह न केवल निर्माण की विधि में भिन्न होता है, बल्कि उस उम्र में भी होता है जिस पर इसका उपयोग करना उचित होता है।

1 साल तक के बच्चों के लिए सबक

इस उम्र में बच्चों के लिए खिलौने चुनने का सिद्धांत यह है कि अधिक संवेदी संवेदनाएं, बेहतर। सामान्य तौर पर, कुछ भी जो:

• सरसराहट;
• शोर करता है;
• संशोधित किया जाता है।

खेल के उपयोग के लिए:

• दृष्टि और स्पर्श संवेदनाओं के प्रशिक्षण के लिए भरे हुए बैग (उनके लिए हम विभिन्न बनावट, चिकनी या पैटर्न वाले कपड़े लेते हैं, और भराव के लिए - अनाज, सेम, पॉलीस्टाइनिन, छोटे कंकड़);
• श्रवण संवेदनाओं के प्रशिक्षण के लिए गैर-खाली कसकर बंद शीशियों, बक्से और जार (हम उनमें रेत, दाने, कंकड़ आदि डालते हैं);
• मोती, सेम, पास्ता - केवल वयस्कों की देखरेख में!

एक वर्ष तक का बच्चा वस्तुओं के गुणों में रुचि रखता है, लेकिन परिणाम वास्तव में मायने नहीं रखता है, इसलिए खेल हैं:

• एक बच्चे को एक वस्तु खींचना (एक उंगली पकड़ के प्रशिक्षण के लिए);
• जो हाथ में है उसका नामकरण (स्मृति के विकास के लिए);
• बच्चे के एक हाथ से दूसरे हाथ में जाना।

इन गतिविधियों के साथ बच्चों के गीत या कविताएँ (दोनों माता-पिता द्वारा गाए गए और ऑडियो रिकॉर्डिंग) हो सकती हैं।

डू-इट-खुद शैक्षिक मोंटेसरी खिलौने 1 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए - वीडियो

1 से 2 साल के बच्चों के लिए सबसे अच्छा व्यायाम

इस स्तर पर, हम न केवल उंगलियों के मोटर कौशल को प्रशिक्षित करते हैं, बल्कि संवेदी धारणा विकसित करना जारी रखते हैं, साथ ही आदेश के बारे में प्राथमिक विचार देते हैं।

खेल सामग्री और सामग्री

1 वर्ष की आयु से, बच्चा पहले से ही अपना ध्यान केंद्रित कर सकता है, सक्रिय रूप से वयस्कों और साथियों की नकल करता है, समझता है कि उसके कुछ कार्यों से एक या दूसरे परिणाम मिलते हैं। उम्र तब शुरू होती है जब बच्चे को अकेले रहने का अवसर दिया जाना चाहिए। लेकिन केवल उन खिलौनों की पूर्ण सुरक्षा की शर्त के तहत जिनके साथ वह खेलता है।यहाँ कुछ उपयोगी खेल हैं।

1. "गुप्त बॉक्स"। हम एक बड़े बॉक्स में अनावश्यक बोतलें, जार, बक्से डालते हैं। एक महत्वपूर्ण शर्त: उन सभी को ढक्कन के साथ बंद किया जाना चाहिए। प्रत्येक आइटम में कुछ छोटा डालें (बीन्स से लेकर किंडर सरप्राइज तक के खिलौने)। इन कंटेनरों को घुमाते हुए, बच्चा न केवल जिज्ञासा को संतुष्ट करेगा, बल्कि उंगलियों के ठीक मोटर कौशल को भी सक्रिय रूप से विकसित करेगा।
2. "ब्रेडविनर"। हम एक प्लास्टिक का खिलौना लेते हैं (अधिमानतः एक पुराना, ताकि यह कोई दया न हो), हम उसका मुंह काटते हैं और छोटे को सेम, मटर, या मोतियों के साथ सिम्युलेटर को खिलाने की पेशकश करते हैं। इस तथ्य के कारण कि एक छोटी वस्तु को अपनी उंगलियों से लेना मुश्किल है, और इससे भी ज्यादा इसे एक छोटे से मुंह में डालने के लिए, बच्चा मोटर कौशल, आंख और धैर्य को प्रशिक्षित करेगा।
3. "मैजिक बेसिन" या 9-15 महीने के बच्चे का पसंदीदा खिलौना। अनाज, पास्ता को अपेक्षाकृत गहरे और चौड़े कटोरे या बेसिन में डालें। इस सामग्री में छोटी वस्तुएं (चेस्टनट, गोले, खिलौने) "दफन" हैं। टुकड़ों का कार्य छिपे हुए को ढूंढना है। माता-पिता पहले खुद को दिखाते हैं, और फिर वे उसे अपने दम पर खेलने की अनुमति देते हैं, लेकिन देखरेख में।
   

   वैसे, इस खिलौने को बड़ी उम्र में भी नहीं छोड़ा जाना चाहिए: यह कार्य को जटिल करने के लिए पर्याप्त है, उदाहरण के लिए, सभी लाल वस्तुओं या सभी नीले रंग की वस्तुओं को खोजने के लिए।

4. "पेरेसिपाका" (अनाज के साथ एक खेल) निश्चित रूप से बच्चे को मोहित करेगा। एक कटोरी से, छोटे को चम्मच से सामग्री को दूसरे में डालना चाहिए। अगर बच्चों की चक्की है, तो सोते हुए अनाज और भी मनोरंजक हो जाएगा।
5. "हम गुल्लक की भरपाई कर रहे हैं।" हम एक गुल्लक या एक जार लेते हैं, उसमें एक स्लॉट बनाते हैं जो सिक्कों या गेंदों, एकोर्न आदि के आकार से थोड़ा छोटा होता है। छोटे को वस्तु को जार में धकेलने का प्रयास करना चाहिए। इसे जटिल बनाने के लिए, हम विभिन्न कोणों पर कई कट बनाते हैं।
6. "दर्जी"। 1.5 साल की उम्र के बच्चे आमतौर पर कैंची से काटना बहुत जल्दी सीख जाते हैं। सच है, उन्हें दोनों हाथों पर दिखाने की जरूरत है - इसलिए वे सिद्धांत को जल्दी से समझते हैं। खेल इस तरह हो सकता है: एक वयस्क कागज की एक पट्टी रखता है, और एक छोटा उसे काट देता है। अविभाज्य संपूर्ण के भागों में विभाजित होने की प्रक्रिया से बच्चे बहुत मोहित होते हैं। आप कपड़े के दो टुकड़ों के साथ पाठ में विविधता ला सकते हैं, जिसके एक हिस्से पर विभिन्न आकारों और बनावट के बटन होते हैं, और दूसरे पर - लूप, आकार में भी भिन्न होते हैं। बच्चे ऐसे सिमुलेटर को खोलकर और बन्धन करके खुश होते हैं।
7. "लेपका"। इस उम्र में, बच्चे को प्लास्टिसिन से परिचित कराने का समय आ गया है: ट्विस्ट बॉल्स, रोल सॉसेज। सीधे आंकड़ों के निर्माण के लिए, उन्हें एक नमूने से तराशा जाना चाहिए (उदाहरण के लिए, चित्र, खिलौने, ताकि एक छोटा छात्र अंतिम परिणाम देख सके), तात्कालिक साधनों (माचिस, पत्ते, एकोर्न और अन्य) के साथ सजाने और पूरक। .
8. "पानी"। हम अलग-अलग कंटेनरों को एक विस्तृत ट्रे पर रखते हैं। बच्चे को एक से दूसरे में तरल डालना चाहिए, यह एक फ़नल के माध्यम से संभव है। आप डिशवॉशिंग स्पंज के छोटे टुकड़ों को भी पानी में डुबो सकते हैं, और फिर उन्हें निचोड़ कर निकाल सकते हैं, कंकड़, गोले या मोती "समुद्र के तल से" प्राप्त कर सकते हैं।
9. "पेंटर"। हम पैटर्न टेम्पलेट का प्रिंट आउट लेते हैं, गोंद और रंगीन कागज के टुकड़े तैयार करते हैं। उन क्षेत्रों पर गोंद फैलाएं जहां आप रंगीन ट्रिम के इस या उस टुकड़े को निर्धारित करना चाहते हैं। पहले खुद को दिखाएं और फिर बच्चे को कोशिश करने दें।

बच्चे के विकास के लिए प्रसिद्ध मोंटेसरी खिलौने भी हैं। इस उम्र में, लेसिंग उपयुक्त है (उदाहरण के लिए, एक फीता या एक ज़िप के साथ एक बूट के लिए छेद के साथ कार्डबोर्ड बूट के रूप में), "रेड रॉड" आकार का एक विचार बनाने के लिए, " पिंक टावर" "बड़ा", "छोटा", "सबसे बड़ा", "सबसे छोटा" और "भूरा सीढ़ियां" के सार को समझने के लिए, ताकि बच्चा समझ सके कि "पतली", "मोटी", "सबसे पतली", "सबसे मोटी" क्या है। साधन।

बच्चे के विकास के लिए लकड़ी के मोंटेसरी खिलौने - फोटो गैलरी

पिंक टावर की मदद से बच्चा जल्दी से "बड़ा" और "छोटा" की अवधारणाओं को सीखेगा लाल पट्टी की मदद से, बच्चा जल्दी से "लंबा" और "छोटा" की अवधारणाओं को सीखेगा।
अच्छी तरह से लेस करने से बच्चे के हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित होती है

2 से 3 साल के बच्चे के लिए खेल का कमरा

एक वयस्क की भूमिका तेजी से अवलोकन की स्थिति में बढ़ रही है। इस उम्र में, बच्चे पहले से ही समझते हैं कि कुछ परिणाम प्राप्त करने के लिए, उन्हें कुछ सीखने की जरूरत है।यह प्रक्रिया अविश्वसनीय रूप से मनोरम है।

1. "निर्माता"। बस एक स्टोर-खरीदा लेगो नहीं। कंकड़, कपड़े के टुकड़े, पुआल, रस्सी, लकड़ी के ब्लॉक, गोले का प्रयोग करें। एक वयस्क का कार्य: बच्चे के निपटान में सामग्री प्रदान करना और ... निरीक्षण करना। और छोटा उन्हें संयोजित करने का एक तरीका खोजेगा।
2. "पहेलि"। हम पुराने पोस्टकार्ड लेते हैं और उन्हें 2, 3, 4 (उम्र के आधार पर) भागों में काटते हैं। हम आपको दिखाते हैं कि एक तस्वीर को एक साथ कैसे रखा जाए। बच्चे इस गतिविधि का आनंद लेते हैं।
3. "सॉर्टर"। अपने बच्चे को धीरे-धीरे सिखाएं कि, उदाहरण के लिए, चित्रों को बांधने के लिए फीते नीले रंग के डिब्बे में हैं, और जानवरों को खिलाने के लिए फलियाँ लाल रंग में हैं। तो बच्चे को रंग, आकार, क्रिया के तरीके, मात्रा आदि के आधार पर वस्तुओं को समूहित करने की आदत हो जाएगी।

लकड़ी के खिलौनों का उपयोग किया जा सकता है: "ज्यामितीय आंकड़े", "स्पिंडल के साथ बॉक्स" (लकड़ी की छड़ें भरने के लिए वर्गों में विभाजित एक बॉक्स का उपयोग गिनती सिखाने के लिए किया जाता है)।

2-3 साल के बच्चे के लिए खेल - फोटो गैलरी

मोंटेसरी प्रणाली के अनुसार 1 से 3 वर्ष की आयु के माता-पिता और बच्चों की संयुक्त कक्षाएं - वीडियो

3 से 6 साल के बच्चों को पढ़ाने के लिए मोंटेसरी विधि

इस उम्र में कार्य पिछले चरणों से भिन्न रूप में होता है, जिससे बच्चा परिवार का पूर्ण सदस्य बन जाता है, जो समान कर्तव्यों का पालन करता है और अन्य रिश्तेदारों के समान अधिकार रखता है।

3 साल के बाद, जीवन के व्यावहारिक पक्ष में आपके बच्चे की रुचि अब उतनी अच्छी नहीं रही। लेकिन इस अवधि के दौरान, आप दृढ़ता विकसित कर सकते हैं और पहले से सीखे गए कौशल को जटिल बना सकते हैं, जैसे:

• व्यक्तिगत देखभाल (न केवल अपने दाँत ब्रश करें, बल्कि ब्रश को धोएँ और हटाएँ, नाश्ते की तैयारी में भाग लें, बर्तन धोएँ, यदि सभी नहीं, तो कम से कम एक कप);
• घर की सफाई (झाड़ना, झाड़-फूंक को झाडू लगाने में जोड़ा जा सकता है);
• पालतू गलीचा सफाई और हाउसप्लांट देखभाल।

4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में संवेदी धारणा के विकास के लिए व्यायाम में रुचि कम हो जाती है। हालांकि, इस उम्र में, बच्चे गतिज रेत के साथ खेलने का आनंद लेते हैं (साधारण रेत को भोजन के रंग के घोल से रंगा जा सकता है)। सबक शामिल हो सकते हैं:

• विभिन्न रंगों का मिश्रण;
• कांच पर चित्र बनाना;
• रेत की इमारतों को अस्तर, आकार और रंग में उनकी तुलना करना, आदि।

शोर बैग के बजाय, आप वास्तविक संगीत वाद्ययंत्रों को काम से जोड़ सकते हैं (अधिक विविध, बेहतर, जब तक कि निश्चित रूप से, माता-पिता के पास मजबूत तंत्रिकाएं नहीं हैं)।

यह बच्चे को यह दिखाने का भी समय है कि आप विषय के किसी एक गुण पर कैसे ध्यान केंद्रित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक कीनू को अपनी आँखें बंद करके सूंघें, यानी दृष्टि को छोड़कर, गंध और स्पर्श की धारणा का मुख्य स्रोत बनाएं। धीरे-धीरे, बच्चा 1-2 गुणों पर ध्यान केंद्रित करना सीखेगा, उन्हें महत्वपूर्ण और माध्यमिक में विभाजित करेगा।

4-5 साल की उम्र में बच्चा लेखन में विशेष रुचि दिखाना शुरू कर देता है। इस कौशल को प्रशिक्षित करने के लिए अभ्यास के रूप में, आप इसका उपयोग कर सकते हैं:

• मुद्रित हैचिंग;
• सूजी या रेत पर उंगली से लिखना;
• ब्लैकबोर्ड पर चाक से पत्र लिखना;
• घन या चुम्बक पर अक्षरों से शब्द बनाना;
• नुस्खे सीखना।

भाषण विकास का एक महत्वपूर्ण चरण पढ़ना सीखना है।कार्यप्रणाली में शामिल हैं:

• ध्वनि पहचान खेल (उदाहरण के लिए, अनुमान लगाएं कि यह किस बारे में है: यह कुछ ऐसा है जो कमरे में है और "एस" से शुरू होता है);
• छोटी वस्तुओं के साथ एक बॉक्स जिस पर हस्ताक्षर किए गए हैं (एक महत्वपूर्ण बिंदु: शब्दों के अक्षरों को उसी तरह पढ़ा जाना चाहिए जैसे वे लिखे गए हैं);
• कार्ड के साथ कक्षाएं जिस पर आसपास की दुनिया की वस्तुओं के शब्द-नाम लिखे गए हैं, जहां उच्चारण में अक्षरों के नाम वर्तनी के साथ मेल खाते हैं;
• बड़े चित्रों और 1-2 वाक्यों के साथ घर का बना या खरीदी गई किताबें पढ़ना।

लेकिन 4 साल की उम्र में गणित में रुचि, इसके विपरीत, काफी बढ़ जाती है। मोंटेसरी अभ्यास में संवेदी ब्लॉक सामग्री का उपयोग शामिल है। नाम के साथ संख्या की दृश्य छवि को संयोजित करने के लिए कार्य को निर्देशित करना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, यदि आपको 2 + 2 = 4 याद रखने के लिए छोटे को प्राप्त करने की आवश्यकता है, तो कार्ड पर लिखी संख्या के साथ आवश्यक संख्या में मोतियों, सिक्कों को संयोजित करने की पेशकश करना समझ में आता है।

5-6 साल की उम्र से शुरू होकर बच्चा विस्तार से जानना चाहता है कि उसके आसपास की दुनिया कैसी दिखती है। तो लोटो खेलें, जहां चिप्स वनस्पतियों और जीवों के प्रतिनिधियों के साथ चित्र हैं, जानवरों, देशों और लोगों के बारे में मनोरंजक तथ्य पढ़ें।

बच्चे को आकर्षित करने दें, और इस प्रक्रिया में हस्तक्षेप करने की कोई आवश्यकता नहीं है। और एप्लिकेशन भी बनाएं, हर्बेरियम बनाएं। प्लास्टिसिन, बहुलक मिट्टी को काम से जोड़ा जा सकता है। मुख्य बात यह है कि युवा रचनाकार रचनात्मकता के लिए सामग्री के साथ विभिन्न जोड़तोड़ करना पसंद करता है।

3-6 साल की उम्र में रचनात्मक विकास - फोटो गैलरी

चुंबकीय अक्षर आपको वर्णमाला सीखने में मदद करेंगे रेत में अपनी उंगली से ड्राइंग करने से स्पर्श संवेदनाएं और विकसित होंगी बोर्ड पर ड्राइंग आपके बच्चे की लेखन में रुचि जगाएगा एक साथ पढ़ना आपके बच्चे को किताबों से प्यार करना सिखाएगा 4 साल की उम्र से, संख्याओं में रुचि बढ़ता है, जो खेल की संभावनाओं का विस्तार करता है खेलने की प्रक्रिया में बच्चे खेल के लिए विभिन्न सामग्रियों को स्वयं मिलाते हैं

वीडियो: मोंटेसरी पद्धति का उपयोग करके 3 से 6 साल के बच्चों के साथ गतिविधियों के उदाहरण

मारिया मोंटेसरी की पद्धति पारिवारिक संबंधों की किसी भी प्रणाली में फिट बैठती है और व्यावहारिक है। बच्चे को कुछ करने के लिए मजबूर करने की आवश्यकता नहीं है: आपको बस यह देखने की जरूरत है कि वह क्या कर रहा है और ऊर्जा को सही दिशा में निर्देशित करें। और ऑनलाइन समुदायों से थोड़ी कल्पना और कनेक्टिंग टिप्स दिखाकर, आप विकासशील स्कूलों के विशेष समूहों की तुलना में कक्षाओं के लिए सामग्री आधार को बदतर नहीं बना सकते हैं। मुख्य बात यह है कि माता-पिता की रुचि होनी चाहिए - तब बच्चा अभ्यास के माध्यम से नई चीजें सीखने की प्रक्रिया को रोशन करेगा।

एक बच्चे के जन्म के साथ, प्रत्येक माँ को एक नया व्यक्तित्व विकसित करने में मदद करने का एक अनूठा मौका मिलता है, केवल सबसे अच्छे गुणों को लाने और "इस दुनिया में स्वतंत्र रूप से कैसे रहना है" सिखाने का एक अनूठा मौका मिलता है। दुर्भाग्य से, न तो संस्थान में और न ही स्कूल में वे बच्चों की परवरिश करना सिखाते हैं, और एक युवा माँ को अपने विश्वास और प्रवृत्ति के आधार पर कार्य करना पड़ता है। इतने सारे सवाल और संदेह, वेब पर असंबद्ध तर्क और रिश्तेदारों की लगातार सिफारिशें कि मेरा सिर घूम रहा है। मारिया मोंटेसरी के प्रारंभिक विकास की विशेष विधि माता-पिता को उसकी क्षमताओं, झुकाव और वरीयताओं को ध्यान में रखते हुए, बच्चे को सामंजस्यपूर्ण और विविधतापूर्ण विकसित करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन की गई है। यह शिक्षा की सामान्य प्रणाली के खिलाफ एक तरह का विद्रोह है, जो पूर्वस्कूली और स्कूली आधुनिक शिक्षा का आधार है।

मोंटेसरी स्कूल का इतिहास

मारिया मोंटेसरी बड़ी हुईं, शिक्षित हुईं और उन्होंने अपना अधिकांश जीवन इटली में काम किया। लड़की एक गैर-गरीब परिवार में उसकी परवरिश के लिए एक गैर-मानक दृष्टिकोण के साथ रहती थी। छोटी इतालवी को स्वतंत्र परिस्थितियों में पाला गया, जिससे उसे खुद को महसूस करने की अनुमति मिली, जो कि 19 वीं शताब्दी के कैथोलिक इटली में अस्वीकार्य था।

इस तरह की परवरिश ने एक युवा विद्रोही को जन्म दिया, जिसने पहले युवा पुरुषों के लिए एक तकनीकी स्कूल और फिर चिकित्सा के लिए अपना रास्ता बनाया, जहां पहले महिलाओं के लिए कोई जगह नहीं थी। दृढ़ता और जिज्ञासु मन ने मारिया को पहली इतालवी डॉक्टर बनने की अनुमति दी और 26 साल की उम्र में उन्होंने पहले से ही अपनी निजी प्रैक्टिस कर ली। मानसिक रूप से मंद बच्चे, जो उस समय बिल्कुल भी शिक्षा प्राप्त नहीं करते थे, उनके काम का हिस्सा बन गए। डॉक्टर इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि मनोभ्रंश एक शैक्षणिक समस्या के रूप में इतनी अधिक चिकित्सा समस्या नहीं है, और इस खोज ने मोंटेसरी की पेशेवर गतिविधि के पूरे आगे के वेक्टर को निर्धारित किया।

अपने काम के दौरान, मारिया ने एक परिकल्पना सामने रखी कि बच्चों को विशेष रूप से बनाए गए सीखने के माहौल में विकसित होना चाहिए जिसमें दुनिया के बारे में सभी बुनियादी ज्ञान शामिल होंगे।

इस तरह के माहौल से बच्चे को मदद मिलनी चाहिए:

• बचपन में, तेजी से विकास के पूरे रास्ते से गुजरते हैं;
• अपनी क्षमताओं को प्रकट करें;
• ज्ञान के एक महत्वपूर्ण भंडार के साथ एक गठित व्यक्तित्व के रूप में वयस्क दुनिया में प्रवेश करें।

मारिया ने तीन साल बाद बच्चों के लिए पहला स्कूल खोलकर अपने विचार को महसूस किया, जहां वह खुद एक शिक्षिका थीं। कक्षाओं में विभिन्न उम्र के छात्रों ने भाग लिया, जिसने छोटे बच्चों के तेजी से अनुकूलन और बड़े लोगों में जिम्मेदारी की भावना के विकास में योगदान दिया। विशेष सामग्री (बाल रोग विशेषज्ञ ने "खिलौना" की परिभाषा से परहेज किया) डॉक्टर ने खुद को विकसित किया, और इसे प्राकृतिक, स्पर्श से सुखद, आधार बना दिया। कक्षा में कुछ विशेष कौशलों के विकास के लिए विशेष क्षेत्र बनाए गए थे, जिनके प्रवेश द्वार हर बच्चे के लिए किसी भी समय खुले थे।

केवल दो वर्षों में, 1902 तक, तकनीक ने लोकप्रियता हासिल की, शिक्षकों के लिए पहला स्कूल खोला गया, जहाँ पूरे यूरोप के विशेषज्ञ आए। 20 वर्षों के बाद, मारिया ने इंटरनेशनल मोंटेसरी एसोसिएशन की स्थापना की, जो आज भी मौजूद है। सौ साल से भी अधिक समय पहले विकसित की गई कार्यप्रणाली आज लोकप्रियता के चरम पर है, और इस पर काम करने वाले स्कूल हर बड़े शहर में खुल रहे हैं।

मोंटेसरी कार्यक्रम का सार और सिद्धांत

मोंटेसरी पद्धति इस समझ पर आधारित है कि एक बच्चा अपनी जरूरतों और क्षमताओं वाला व्यक्ति है, और माता-पिता सहायक होते हैं जिनका मुख्य कार्य बच्चे को दुनिया को सीखने और उस दिशा में विकसित करने के लिए हस्तक्षेप नहीं करना है जिसकी उसे आवश्यकता है।

एक बच्चा एक वयस्क से अलग तरीके से सीखता है। हम प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करते हैं, निष्कर्ष निकालते हैं, रटना और याद करते हैं। बच्चा जीवन को समग्रता में मानता है। उसे अधिकतम जानकारी तब मिलती है जब वह वयस्कों से स्वतंत्र रूप से और स्वतंत्र रूप से काम करता है। यह सिद्धांत मोंटेसरी शिक्षण के केंद्र में है। बच्चे को वह करने का अवसर दिया जाता है जो वह चाहता है, सुविधाजनक समय पर और आरामदायक जगह पर। ऐसा करने के लिए, एक विशेष वातावरण सुसज्जित है, जहां बच्चे के पास विकास के लिए आवश्यक सामग्री तक सीधी पहुंच है। उनमें से विशेष रूप से उन खिलौनों पर ध्यान दिया जाता है जो ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं।

विकास के तथाकथित संवेदनशील चरण रिपोर्ट करते हैं कि एक निश्चित उम्र में बच्चे के लिए किस तरह की वस्तुएं और खेल रुचिकर हो सकते हैं। ये वे अवधियाँ हैं जिनके दौरान बच्चा इस या उस जानकारी को सबसे अच्छी तरह समझता है। उदाहरण के लिए, यह ज्ञात है कि एक व्यक्ति बचपन में सबसे आसानी से अपनी भाषा सीखता है। और 6 साल बाद लिखना सीखने की बारी आती है और इस उम्र में बच्चे को बोलना पहले से ही बहुत मुश्किल होता है। ये अवधियाँ एक दूसरे की जगह लेती हैं और कभी नहीं दोहराती हैं। यदि आप सही समय पर कुछ चूक जाते हैं, तो बाद में इसे सीखना अधिक कठिन होगा।

ताकि सही समय पर बच्चा नई सामग्री में रुचि दिखा सके, कक्षा में हमेशा बहुत कुछ होता है और इसे विषयगत क्षेत्रों में विभाजित किया जाता है। हो सकता है:

• छोटे खिलौने;
• विशेष मोंटेसरी सामग्री;
• गुड़िया;
• पुनर्जन्म के लिए - एक टोकरी में वयस्क कपड़े;
• एक कंटेनर में पानी;
• बैंकों में अनाज;
• सुईवर्क उपकरण;
• घरेलू सामान एक आरामदायक आकार में कम (लोहा, वैक्यूम क्लीनर, व्यंजन ...)

बच्चा खुद तय करता है कि उसे आज क्या करना है। वह अपनी जरूरत का विषय लेता है, उसका अध्ययन करता है और उसे उसके स्थान पर रखता है, और फिर नई सामग्री के लिए आगे बढ़ता है। यह स्वतंत्रता, स्वतंत्रता और स्वतंत्रता में है कि मोंटेसरी व्यक्तिगत विकास का मार्ग देखता है।

बाल विकास क्षेत्र

मोंटेसरी स्कूलों में कक्षाओं को आवश्यक रूप से उपदेशात्मक सामग्री से भरे विषयगत ब्लॉकों में विभाजित किया गया है। यह विभाजन बच्चे को बिना किसी उपद्रव के और अपनी इच्छाओं के अनुरूप सही वस्तु खोजने में मदद करता है। एक निश्चित क्षेत्र में जाकर, उसे अभी तक संदेह नहीं हो सकता है कि उसे किस तरह के विषय में दिलचस्पी होगी, वह बस अपने झुकाव की ओर बढ़ता है।

शास्त्रीय मोंटेसरी स्कूल ऐसे पांच क्षेत्रों को अलग करता है:

• व्यवहारिक गुण;
• संवेदनशील विकास;
• गणितीय क्षेत्र;
• मौखिक और लिखित भाषण का विकास;
• विश्व धारणा क्षेत्र (ब्रह्मांडीय विकास)।

आज यह सक्रिय खेलों, नृत्य, ड्राइंग के अधिक क्षेत्रों को एकल करने के लिए प्रथागत है - जिन्हें विकास कार्यक्रम में इतालवी बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा शामिल नहीं किया गया था, लेकिन जो बच्चे के जीवन में बहुत महत्व रखते हैं।

व्यावहारिक कौशल क्षेत्र

यह एक छोटे से व्यक्ति का घर है। यहां वह खुद की देखभाल करना सीखता है: चीजों को धोना और इस्त्री करना, अपना और अपने घर का ख्याल रखना। कई ताले और फास्टनरों, जो केवल कपड़ों पर या रोजमर्रा की जिंदगी में पाए जा सकते हैं, भी यहां स्थित हैं। इस क्षेत्र में अर्जित कौशल के लिए धन्यवाद, बच्चा रोजमर्रा की जिंदगी को अपनाता है और आसानी से स्व-देखभाल गतिविधियों की पूरी श्रृंखला करता है।

संवेदी विकास क्षेत्र

यहां विभिन्न सामग्रियां हैं जो बच्चे को आकार, आकार, कम या ज्यादा की अवधारणाओं से निपटने में मदद करती हैं। साथ ही, इस क्षेत्र का कार्य सभी इंद्रियों को विकसित करना है: श्रवण, गंध, दृष्टि। इस खंड के खिलौने स्पर्श की भावना को प्रोत्साहित करने के लिए डिज़ाइन की गई विभिन्न सामग्रियों से बनाए गए हैं। आप कमरे के इस हिस्से में एकाग्रता और दृढ़ता भी सीख सकते हैं।

वैसे, मोंटेसरी कक्षाओं में, बच्चों को मेज पर काम करने के लिए मजबूर नहीं किया जाता है, ज्यादातर कक्षाएं फर्श पर होती हैं। लेकिन अगर किसी बच्चे के लिए कुर्सी पर बैठना अधिक आरामदायक है, तो उसे इस इच्छा में कोई भी सीमित नहीं करता है।

मठ क्षेत्र

नाम से सब कुछ सरल और स्पष्ट है। कमरे के इस हिस्से में अलमारियों पर संख्याओं के साथ कार्ड एकत्र किए जाते हैं, गिनती सिखाने के लिए सामग्री। गणितीय क्षेत्र का मुख्य लक्ष्य बच्चे को मात्रा की अवधारणा समझाना है। गणित के अध्ययन में हमेशा की तरह, इस खंड में कक्षाओं के दौरान, बच्चा तार्किक और स्थानिक सोच विकसित करता है, स्मृति सक्रिय होती है और ध्यान लाया जाता है।

भाषा क्षेत्र

कमरे में यह ब्लॉक गणितीय के समान है। बहुत सारे कार्ड, एक वर्णमाला, अक्षरों के साथ चित्र भी हैं। मोंटेसरी ने एक समय में इस विचार को प्रख्यापित किया, जो क्रांतिकारी बन गया, कि लेखन प्राथमिक है, पढ़ना नहीं। जो भी हो, इस खंड का कार्य बच्चे को चंचल तरीके से लिखना और पढ़ना सिखाना है।

प्राकृतिक विज्ञान (अंतरिक्ष विकास) क्षेत्र

यहां आसपास की दुनिया के बारे में जानकारी केंद्रित है। जानवरों, ग्रहों, इतिहास, विभिन्न लोगों के रीति-रिवाजों के बारे में। इस ब्लॉक की सामग्री से परिचित होने पर, बच्चे को बुनियादी ज्ञान प्राप्त होता है जो उसे भूगोल, इतिहास, जीव विज्ञान में नेविगेट करने में मदद करेगा।

खेल विकास प्रक्रिया का संगठन

इंटरनेशनल एसोसिएशन ने उम्र के अनुसार वर्गों में एक विभाजन अपनाया है:

• जन्म से (वास्तव में डेढ़ से) 3 साल तक;
• 2.5-3 साल से 6 तक;
• 6 साल से 12.

कक्षाओं में कोई समूह कक्षाएं नहीं होती हैं, इसलिए इस भाग में बच्चों की उम्र का अंतर मायने नहीं रखता। लेकिन बड़े बच्चे अक्सर शिक्षकों और सहायकों की भूमिका निभाते हैं, और बच्चे थोड़े बड़े साथियों के प्रति आकर्षित होते हैं और तेजी से विकसित होते हैं।

उम्र की परवाह किए बिना, एक साल की उम्र से भी बच्चे को चुनने का अधिकार दिया जाता है। वह वही खेलता है जो उसका ध्यान आकर्षित करेगा। ताकि यह - ध्यान - विलुप्त न हो, कक्षा में सब कुछ दृष्टि में है, क्रम में और पहले से वर्णित क्षेत्रों में स्थित है।

सामग्री

मोंटेसरी सामग्री खुद मारिया द्वारा बनाई गई थी और आज भी प्रासंगिक है। उनका काम बच्चे के लिए दुनिया के बारे में अभी भी असमान विचारों को सुव्यवस्थित करना है। वह अपने आप सीखता है, गलतियाँ करता है और उन्हें स्वयं सुधारता है, कार्य के दौरान प्राप्त ज्ञान को व्यवस्थित करता है।

सभी शैक्षिक आइटम लकड़ी या कपड़े से बने होते हैं जो सुखद और स्पर्श के लिए विविध होते हैं। वे विकास की विभिन्न अवधियों के लिए अभिप्रेत हैं और बच्चे द्वारा उपयोग किए जाते हैं जब वह स्वयं प्रशिक्षण के दौरान प्राप्त ज्ञान को समझने के लिए तैयार होता है। यह लेसिंग के साथ बटन, आंकड़ों के साथ बैग, अलग-अलग जटिलता के फ्रेम आवेषण हो सकते हैं।

मोंटेसरी द्वारा डिजाइन किए गए अधिकांश खिलौने लंबे समय से आसपास हैं।

1. घन टावर, घोंसले के शिकार गुड़िया के सिद्धांत के अनुसार एक दूसरे में डाला जाता है, या बस एक दूसरे के ऊपर रखा जाता है।
2. पिरामिड- वस्तुओं के आकार और आकार की समझ विकसित करने के लिए एक क्लासिक गेम।
3. छँटाई।ऐसा गेम बनाने का सबसे आसान तरीका, उदाहरण के लिए, बटन के साथ। समान बटनों के कई सेट खरीदें और उन्हें मिला लें। बच्चे को बाहर निकाल कर बवासीर में बिछा दें।
4. बनावट।अलग-अलग बनावट वाली वस्तुओं को मिलाएं और बच्चे को आंखें बंद करके समान वस्तुओं को खोजने के लिए आमंत्रित करें।
5. आइटम बैग।बच्चे को कपड़े के थैले में छोटी-छोटी जानी-पहचानी चीजें डालें और उन्हें बाहर निकालने के लिए कहें और स्पर्श करके तय करें कि क्या है।
6. फ्रेम डालें।अपने बच्चे को आकार और आकार सीखने में मदद करें। लकड़ी या प्लास्टिक वाले चुनें, क्योंकि कार्डबोर्ड वाले झुर्रीदार होते हैं और आपको गलतियाँ करने की अनुमति देते हैं।

मोंटेसरी बोर्ड (बिजनेस बोर्ड)

एक बच्चे को फावड़ियों को बांधना सिखाने के लिए, एक कुंडी खोलें, बटनों को जकड़ें, असली दरवाजे या कपड़े पर ऐसा करना आवश्यक नहीं है। आप इन सभी वस्तुओं को एक विशेष बोर्ड में स्थानांतरित कर सकते हैं, जिसके पीछे बच्चा लंबे समय तक अन्य खिलौनों के बारे में भूल जाएगा।

आप इसे वहां रखकर घर पर खुद बना सकते हैं:

• स्विच;
• लेसिंग;
• कॉल;
• टेलीफोन डिस्क;
• रिवेट्स, ज़िपर और बटन;
• प्लग के साथ सॉकेट;
• पानी का नल;
• दरवाजा हुक और कुंडी;
• दरवाजे का ताला और चाबी...

और कई अन्य तत्व जिनका हम लगातार उपयोग करते हैं, जो अभी भी एक छोटे से व्यक्ति के लिए खोज हैं। ऐसा बोर्ड उसे ठीक मोटर कौशल विकसित करने में मदद करेगा, मास्टर करेगा और याद रखेगा कि रोजमर्रा की जिंदगी में वस्तुओं को कैसे संभालना है।

वर्ग और स्थान

मोंटेसरी कक्षा आयोजित करने के लिए, एक विशाल कमरा चुना जाता है जहां बच्चा अपने आस-पास की जगह और खुद को बड़ी दुनिया में महसूस कर सकता है। सुनिश्चित करें कि बड़ी खिड़कियां हैं जो बहुत अधिक रोशनी देती हैं। कमरे को सशर्त रूप से ब्लॉक में विभाजित किया गया है, वे शारीरिक रूप से एक दूसरे से अलग नहीं हैं। अलमारियां खुली हैं, और उनमें से कुछ भी सुलभ और ध्यान देने योग्य है। हर चीज का अपना स्थान होता है, लेकिन काम के दौरान, प्रत्येक वस्तु को उस स्थान पर ले जाया जा सकता है जहां वह अधिक आरामदायक हो, एक कुर्सी या मेज ले जाएं। इस शर्त के साथ कि सब कुछ वहीं लौटा दिया जाए जहां से लिया गया था।

कार्रवाई की पूर्ण स्वतंत्रता के बावजूद, कक्षा में अनुशासन का उल्लंघन अस्वीकार्य है। सक्रिय खेल, नृत्य केवल निर्दिष्ट स्थानों पर आयोजित किए जाते हैं ताकि अन्य बच्चों के काम में हस्तक्षेप न हो।

मोंटेसरी वर्ल्ड में शिक्षक

मोंटेसरी स्कूलों में शिक्षक की भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण है। सौ साल पहले, कक्षा में इस व्यक्ति को यह करना था:

• बच्चों के कार्यों की बारीकी से निगरानी करें और उनके झुकाव की पहचान करें;
• समझाएं कि इस या उस सामग्री का उपयोग कैसे करें जब बच्चा इसमें रुचि रखने लगे;
• अन्य विषयों से विचलित हुए बिना, बच्चे के साथ केवल काम करने वाली सामग्री के बारे में बात करें;
• कमरे में सामाजिक स्थिति की निगरानी करें और उत्पन्न होने वाली संघर्ष स्थितियों को हल करें।

इस प्रकार, मोंटेसरी स्कूल में शिक्षक एक दोस्त और सहायक है, जो बच्चे के पूछने पर वर्तमान समस्या को हल करने के लिए तैयार है।

शिक्षक की भूमिका निष्क्रिय हो जाती है। वह देखता है, निष्कर्ष निकालता है, मदद करता है जब बच्चे को इसकी आवश्यकता होती है (!)। एक आधुनिक माता-पिता की ओर से, ऐसा लग सकता है कि शिक्षक कुछ भी नहीं करता है, और छात्रों को अपने स्वयं के उपकरणों पर छोड़ दिया जाता है।

शिक्षक न केवल भावनात्मक रूप से, बल्कि शारीरिक रूप से भी बच्चे के साथ समान रूप से संवाद करता है। देखभाल करने वाला बच्चों के बीच रहता है और बच्चे के साथ स्तर पर रहने के लिए ज्यादातर समय बैठने में बिताता है। इस दृष्टिकोण का प्रभाव अद्भुत है - बच्चे प्राप्त जानकारी को जल्दी से समझते हैं, अधिक खुले और मिलनसार बन जाते हैं।

आज, ऐसे विशेषज्ञ के कर्तव्यों में माता-पिता को विकास में उनकी भूमिका को समझाना भी शामिल है। शास्त्रीय मोंटेसरी पद्धति में, भूमिका निभाने वाले खेल और प्रतियोगिताएं कभी भी आयोजित नहीं की गई हैं। आजकल, शिक्षक आमतौर पर उन्हें शिक्षण प्रक्रिया में शामिल करते हैं।

शास्त्रीय स्कूल से, तथाकथित सर्कल वर्तमान में आ गया है, जिसके साथ मोंटेसरी स्कूल में हर दिन शुरू होता है। इसका नेतृत्व एक शिक्षक करता है, जो छोटों को संवाद के लिए सक्षम रूप से उत्तेजित करता है। यहां वे गीत गाते हैं और तुकबंदी गिनते हैं, लघु कथाएँ सुनाते हैं, योजनाएँ और छापें साझा करते हैं। इसमें 15 मिनट से अधिक का समय नहीं लगता है।

मोंटेसरी गृह शिक्षा

मोंटेसरी कक्षाओं में दो पाठ, निश्चित रूप से, बच्चे में सभी आवश्यक कौशल पैदा करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं। और यहां तक ​​कि किंडरगार्टन में भी शिक्षा इसकी दीवारों तक सीमित नहीं होनी चाहिए, बल्कि घर पर इसे जारी रखने की आवश्यकता है।

एक विशेष स्कूल में एक बच्चा जो कौशल सीख रहा है उसे विकसित करने में मदद करने के लिए माता-पिता क्या कर सकते हैं? घर पर, बच्चों के लिए मोंटेसरी पद्धति का सार और सिद्धांत कक्षा में समान रहता है।

1. बच्चे के कमरे में सभी वस्तुओं को विषयगत रूप से रखने की कोशिश करें, इसे सशर्त रूप से ज़ोन में विभाजित करें।
2. चीजों तक पहुंच हमेशा मुफ्त होती है, बच्चे को जो कुछ भी चाहिए, वह वयस्कों की मदद के बिना लेने में सक्षम होना चाहिए। यह न केवल कमरे में खिलौनों पर लागू होता है, बल्कि स्वच्छता की वस्तुओं, स्विच आदि पर भी लागू होता है।
3. अपने बच्चे को कार्रवाई की अधिकतम स्वतंत्रता दें। आपको जो प्राथमिक लगता है वह एक छोटे से व्यक्ति के लिए एक संपूर्ण उपलब्धि है। उसे सभी कठिनाइयों को दूर करने और अपने दम पर परिणाम प्राप्त करने दें।
4. क्रम के अनुसार स्कूल में अर्जित कौशल को बनाए रखें। घर पर भी सभी चीजें अपने स्थान पर लौटनी चाहिए।
5. अपने बच्चे को उस काम को पूरा करना सिखाएं जो शुरू किया गया है, और जब समाप्त हो जाए, तो उपकरण को आवंटित जगह पर रख दें। उसके बाद ही अगले पाठ के लिए आगे बढ़ने की अनुमति है।
6. ठीक मोटर कौशल विकसित करें। अनाज, पानी, छोटी वस्तुओं के साथ खेल - विकासशील मस्तिष्क को क्या चाहिए।
7. सीखना एक सजा नहीं होनी चाहिए। इसे तभी करें जब बच्चे को इसमें मजा आए।

शास्त्रीय मोंटेसरी स्कूल में मौजूद सभी सिद्धांतों को आधुनिक परिवार में लागू नहीं किया जा सकता है। अपनी स्वयं की धारणा के चश्मे के माध्यम से सभी आसनों को पारित करें और ऐसा न करें जो आपके परिवार की नींव के विपरीत हो या आपके लिए समझ से बाहर हो। उदाहरण के लिए, मारिया मोंटेसरी के नियमों में से एक कहता है कि आप किसी बच्चे से तब तक संपर्क नहीं कर सकते जब तक कि वह स्वयं ऐसा न करे। स्वाभाविक रूप से, एक साधारण परिवार में यह असंभव है। इस बीच, मानसिक रूप से मंद बच्चों की परवरिश के मामले में, उनकी सामाजिकता को विकसित करने के लिए नियम का जन्म हुआ।

फायदा और नुकसान

कुछ साल पहले, साइंस पत्रिका ने एक अध्ययन के परिणाम प्रकाशित किए जिसमें मोंटेसरी स्कूलों से स्नातक करने वाले बच्चों ने भाग लिया। उनके व्यवहार कौशल, सामाजिक विकास के स्तर, सूचना को समझने और संसाधित करने की क्षमता, विश्लेषणात्मक कौशल और अन्य संकेतकों का मूल्यांकन किया गया। यह पाया गया कि ऐसे बच्चे:

• गणितीय उदाहरणों को बेहतर ढंग से पढ़ें और हल करें;
• खेलों और रोजमर्रा के संचार में एक दूसरे के साथ अधिक प्रभावी ढंग से सहयोग करें;
• सामाजिक रूप से अधिक अनुकूलित थे;
• परिश्रम और जिम्मेदारी से प्रतिष्ठित;
• अधिक उम्र में व्यापक दृष्टिकोण था।

यह ध्यान देने योग्य है कि सभी स्कूल जो खुद को मोंटेसरी कहते हैं, उस सही दृष्टिकोण का दावा नहीं कर सकते हैं जिसकी इसके संस्थापक ने वकालत की थी। अक्सर, एक प्रसिद्ध उपनाम के तहत, सामान्य विकासशील मंडल छिपे होते हैं, क्योंकि रूस में इतने सारे प्रमाणित विशेषज्ञ नहीं हैं। हां, और मोंटेसरी पद्धति में ही कुछ ऐसे परिवर्तन हुए हैं जो मूल विद्यालयों में नहीं थे। उदाहरण के लिए, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए सामग्री और खेलों को जोड़ा गया है, जिस पर प्रसिद्ध इतालवी ने ध्यान नहीं दिया। अधिकांश संस्थान माताओं के साथ कक्षाएं संचालित करते हैं, जो वास्तव में समझ में आता है और उचित है, लेकिन कुछ हद तक मूल विचार को विकृत करता है।

Minuses के बीच, यह ध्यान देने योग्य है, शायद, केवल एक। एक साधारण किंडरगार्टन या स्कूल में एक मोंटेसरी स्कूल के बाद खुद को खोजने के बाद, बच्चे अक्सर खो जाते हैं और लंबे समय तक नए नियमों और ढांचे के अनुकूल नहीं हो पाते हैं, यही वजह है कि उन्हें व्यवहार संबंधी समस्याएं होती हैं।

और अंत में, मैं इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करना चाहूंगा कि मोंटेसरी प्रणाली मूल रूप से उन बच्चों के लिए विकसित की गई थी जो विकास में पिछड़ रहे हैं।

इसलिए कमरे को ज़ोन में विभाजित करना ताकि बच्चे की धारणा पर बोझ न पड़े, और गैर-हस्तक्षेप दृष्टिकोण, जो एक बंद बच्चे को खोलने की अनुमति देता है। तब प्रतिभाओं की शिक्षा के बारे में कोई बात नहीं थी, और अब कोई बात नहीं है। यह माता-पिता को तय करना है कि आम बच्चों के लिए ऐसी परवरिश कितनी जरूरी और जायज है।

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आज, माता-पिता सौ साल पहले की तुलना में बच्चों के विकास के लिए अधिक समय देते हैं। ऐसा करने के लिए, विभिन्न शैक्षणिक विधियां हैं जो बच्चों को बहुत कम उम्र में न केवल बढ़ने में मदद करती हैं, बल्कि सीखने में भी मदद करती हैं। मोंटेसरी पद्धति किस प्रकार का शिक्षण है, यह किस बारे में विशेष है और इसे सही तरीके से कैसे लागू किया जाए - इस पर आगे चर्चा की जाएगी।

शब्दावली

प्रारंभ में, आपको उस शब्दावली को समझने की आवश्यकता है जो प्रदान किए गए लेख में सक्रिय रूप से उपयोग की जाएगी। तो, मोंटेसरी केवल एक प्रारंभिक विकास तकनीक का नाम नहीं है। यह उस महिला का नाम है जो इसकी संस्थापक थी। यह इटालियन मारिया मोंटेसरी थीं जिन्होंने अपने शैक्षणिक शिक्षण के सभी सिद्धांतों को लिखा था, यह बताते हुए कि यह बच्चों को उनके आसपास की दुनिया को बेहतर और आसानी से सीखने में कैसे मदद करता है। 1907 में वापस, उन्होंने अपना पहला स्कूल खोला, जहाँ उन्होंने मानसिक रूप से मंद बच्चों को गुणात्मक रूप से विकसित करने में मदद की, कभी-कभी उनके विकास में अपने साथियों से भी आगे निकल गए। उसी समय, मारिया मोंटेसरी कभी आश्चर्यचकित नहीं हुईं: सामान्य बच्चों के साथ क्या किया जाना चाहिए ताकि वे न केवल विकसित हों, बल्कि कुछ हद तक नीचा भी हों? यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि आज दुनिया के 80 देशों में बच्चों के लिए विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों द्वारा इस तकनीक का सफलतापूर्वक उपयोग किया जाता है।

मोंटेसरी पद्धति में मुख्य बिंदु

यह समझने के लिए कि यह शैक्षणिक सिद्धांत इतना अनूठा क्यों है, आपको मोंटेसरी पद्धति के आदर्श वाक्य को समझने की जरूरत है। यह एक बहुत ही सरल वाक्यांश है: "इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें!"। इस स्तर पर, यह अत्यंत स्पष्ट हो जाता है कि यह सिद्धांत किस विशेष तरीके से विकसित होगा। यही है, इस मामले में शिक्षक का मुख्य कार्य बच्चे की मदद करना है, न कि उसके लिए अपना काम करना। यहां आपको अपने लिए ध्यान से समझने की जरूरत है कि इस तकनीक में इसके तीन मुख्य "व्हेल" के बीच एक अटूट संबंध है: बच्चा, शिक्षक और मौजूदा वातावरण। सिद्धांत यह है: बिल्कुल केंद्र में बच्चा है। अपनी सभी इच्छाओं, भावनाओं और सपनों के साथ। यहां का शिक्षक वैसा शिक्षक नहीं है। वह एक संरक्षक नहीं है, लेकिन केवल बच्चे को उसके आसपास की दुनिया को सीखने में मदद करता है जिसमें वह वर्तमान में स्थित है। एक वयस्क का लक्ष्य यह दिखाना नहीं है कि यह कैसा होना चाहिए (बच्चे के अपने विचार हो सकते हैं), लेकिन अगर बच्चे को मदद की ज़रूरत है तो मदद करना है। साथ ही, यह इस या उस क्षण के संबंध में पूरी तरह से गैर-निर्णयात्मक है। इस तकनीक में मुख्य बात रचनात्मक ऊर्जा में हस्तक्षेप नहीं करना है जो कि कम उम्र में टुकड़ों में होती है। यह वह है जो उसके विकास और दुनिया के ज्ञान की एक बड़ी प्रेरक शक्ति है। एक छोटे से निष्कर्ष के रूप में, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि इस शैक्षणिक शिक्षण का मुख्य लक्ष्य एक बच्चे को थोड़ा स्मार्ट बनाना नहीं है। एक बच्चे को एक ऐसे व्यक्ति के रूप में पालने की जरूरत है ताकि वह कुछ नया सीखने, अपने आसपास की दुनिया के बारे में अधिक से अधिक जानने में रुचि रखे।

शिशु के विकास की दिशाओं के बारे में

यह समझने के बाद कि मोंटेसरी एक बच्चे के प्रारंभिक विकास के लिए एक विशेष प्रणाली है, यह इंगित करना भी महत्वपूर्ण है कि यह ज्ञान किस दिशा में काम करेगा:

• यही है, बच्चा अपने आसपास की दुनिया को अपनी इंद्रियों की मदद से सीखता है: श्रवण, दृष्टि, गंध, स्पर्श घटक। इसके आधार पर, वह अपने आस-पास की वस्तुओं के आकार, रंग और अन्य विशेषताओं की अवधारणा बनाता है।
• यहां भाषण के विकास, मस्तिष्क में भाषण केंद्रों की सक्रियता पर बहुत ध्यान दिया जाता है। इसके लिए, ठीक मोटर कौशल में सुधार पर विशेष जोर दिया जाता है।
• मोंटेसरी पद्धति में व्यावहारिक कौशल का अधिग्रहण बहुत महत्वपूर्ण है।
• इस शिक्षण में गणितीय क्षमताओं का विकास बहुत महत्वपूर्ण है।
• और, ज़ाहिर है, बच्चे को सबसे आवश्यक ज्ञान के क्षेत्र में विकसित किया जाता है - दुनिया और पर्यावरण के बारे में। बच्चे को ऊंचाई, लंबाई, वजन आदि की अवधारणाएं दी जाती हैं।

विकास की अवधि के बारे में

मोंटेसरी प्रणाली ऐसी है कि प्रत्येक आयु अवधि के लिए इसकी अपनी विशिष्ट सिफारिशें हैं। संक्षेप में, बच्चे के विकास को सशर्त रूप से तीन बड़े चरणों में विभाजित किया जा सकता है:

1. जन्म से 6 वर्ष तक का प्रथम चरण है। यह यहां है कि बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण होता है, इस उम्र में उसकी मुख्य क्षमताएं प्रकट होती हैं। यह अवधि इस मायने में अनूठी है कि इस समय बच्चा स्पंज की तरह सब कुछ अवशोषित कर लेता है। इस समय बच्चे को आत्मसात करने के लिए सही सामग्री देना जरूरी है।
2. दूसरा चरण - 6 से 12 साल तक। इस अवधि में, मुख्य बात संवेदी विकास है। बच्चा बहुत संवेदनशील और ग्रहणशील हो जाता है। चरण को ध्यान की बढ़ी हुई एकाग्रता की भी विशेषता है। एक बच्चा अन्य गतिविधियों पर छिड़काव किए बिना, लंबे समय तक उस पर ध्यान केंद्रित कर सकता है जिसमें वह वास्तव में रुचि रखता है।
3. किशोरावस्था, या 12 से 18 वर्ष की आयु का समय। इस समय, सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण व्यक्तिगत अनुभव का अधिग्रहण है। यह प्रयोग का समय है और निश्चित रूप से, गलतियों का।

संवेदनशील अवधि क्या हैं

लेकिन तीन बड़े चरणों के अलावा, मोंटेसरी प्रणाली में इस समय के बारे में एक विशेष गतिविधि के लिए बच्चों की विशेष धारणा के बारे में भी एक विचार है। इस तकनीक में ये समयावधि बहुत महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि वे कुछ ज्ञान को अधिक आसानी से और कुशलता से प्राप्त करने में मदद करते हैं।

• भाषण कौशल सिखाना। यह crumbs के जन्म से समय है। सक्रिय चरण - 6 वर्ष की आयु तक। सामान्यतया, यह जीवन भर रहता है।
• संवेदी विकास की अवधि जन्म से शुरू होती है और लगभग 6 वर्ष की आयु में समाप्त होती है। लेकिन केवल इसका सक्रिय चरण।
• जन्म से तीन वर्ष की आयु तक, एक बच्चे में व्यवस्था की भावना विकसित होती है। घर में सिर्फ साफ-सफाई ही नहीं, और भी - जीवन के कुछ नियम। उदाहरण के लिए, सुबह आपको उठकर धोने की जरूरत है।
• 1 वर्ष से 4 वर्ष तक, टुकड़ों में शारीरिक गतिविधि विकसित होती है। यह स्वतंत्र अनुभव प्राप्त करने का भी काल है।
• और 2.5 से 6 साल तक विभिन्न प्रकार के सामाजिक कौशल का विकास होता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस अवधि में बच्चा कठोर और विनम्र व्यवहार के मानदंड विकसित करता है, जिसका वह जीवन भर उपयोग करेगा।

वास्तव में, मोंटेसरी विकास पद्धति में बहुत अधिक डेटा अवधि है। वे अधिक सटीक और विशिष्ट हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, लिखना सीखने का आदर्श समय 3.5 से 4.5 वर्ष है, और पढ़ने के लिए - 4.5 से 5.5 तक।

मोंटेसरी पद्धति के सिद्धांत

तथ्य यह है कि मोंटेसरी प्रारंभिक विकास का एक तरीका है, यह पहले ही स्पष्ट हो चुका है। मैं निश्चित रूप से इस बारे में बात करना चाहूंगा कि यह शैक्षणिक सिद्धांत किन सिद्धांतों पर आधारित है। यह कहा जाना चाहिए कि कार्यप्रणाली के आदर्श वाक्य में सभी सबसे बुनियादी बातें पहले ही कही जा चुकी हैं। इसके आधार पर, सिद्धांत के सिद्धांत इस प्रकार हैं:

• स्व-शिक्षा, आत्म-विकास और आत्म-प्रशिक्षण - यही कार्यप्रणाली में मुख्य बात है।
• शिक्षक को बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी विशेषताओं और अद्वितीय क्षमताओं का सम्मान करना चाहिए। उन्हें किसी भी तरह से रूपांतरित या नष्ट नहीं किया जा सकता है।
• बच्चा खुद बनाता है। और केवल उसकी गतिविधि के लिए धन्यवाद एक व्यक्ति के रूप में बनता है।
• टुकड़ों के विकास में सबसे महत्वपूर्ण अवधि जन्म से छह वर्ष की आयु तक होती है।
• बच्चों में अपने आसपास की हर चीज को अवशोषित करने की एक अनोखी संवेदी और मानसिक क्षमता होती है।

मारिया मोंटेसरी का कहना है कि आपको बच्चे के विकास में तेजी नहीं लानी चाहिए। लेकिन वहीं यह बहुत महत्वपूर्ण है कि उस क्षण को याद न करें जब बच्चे को कुछ ज्ञान बनाने में मदद करने की आवश्यकता होती है। ज्यादा जानकारी नहीं है। लेकिन इससे बच्चा ठीक वही लेगा जो उसे इस समय चाहिए।

बाल विकास के लिए सामग्री

मोंटेसरी पद्धति का अध्ययन करते समय और क्या बात करना महत्वपूर्ण है? शिशु के विकास के लिए आवश्यक सामग्री। इस शैक्षणिक ज्ञान के अनुसार अपने बच्चे का विकास करने की इच्छा रखने वाले माता-पिता को क्या स्टॉक करना होगा? यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस मामले में कोई यादृच्छिक खिलौने नहीं होंगे। सभी उपदेशात्मक सामग्री अच्छी तरह से सोची-समझी, तैयार, गुणवत्ता वाली लकड़ी या कपड़े से बनी होती है। वे स्पर्श के लिए सुखद हैं और बच्चे के लिए बाहरी रूप से आकर्षक हैं। हाँ, बहुत सारे खिलौने हैं। उदाहरण के लिए:

• लेसिंग फ्रेम। वे बहुत अलग हो सकते हैं। बच्चे को घरेलू सामानों का उपयोग करना सिखाने के लिए बनाया गया है, उदाहरण के लिए, कपड़े। फ़्रेम लेस पर, ताले पर, रिवेट्स और बटन पर हो सकते हैं।
• सीढ़ियाँ, सीढ़ियाँ, बुर्ज। वे बच्चे को यह समझना सिखाते हैं कि क्या अधिक और कम, मोटा और पतला है।
• चिपक जाती है। वे लंबी और छोटी, लंबी और छोटी जैसी अवधारणाएं सिखाते हैं।
• रंगीन प्लेटें। बच्चे को रंग और रंग सिखाने के लिए बनाया गया है। छोटों और बड़े बच्चों के लिए अलग-अलग सेट हैं।
• ज्यामितीय आकृतियों के सेट। ज्यामिति की मूल बातें जानें।
• सिलिंडर जो छोटे बच्चों में बहुत लोकप्रिय हैं। उनकी अलग-अलग विविधताएँ हैं। एक मामले में, सिलेंडरों को रंग और आकार के अनुसार व्यवस्थित किया जा सकता है, दूसरे मामले में, उन्हें आकार के अनुसार सांचों में डाला जा सकता है।
• मोंटेसरी पद्धति में और क्या समृद्ध है? सामग्री जो बच्चों के विकास के लिए महत्वपूर्ण हैं, वे हैं खुरदुरे अक्षरों वाली गोलियां। इसलिए, बच्चा पढ़ना और लिखना सीखने के मार्ग पर पहला कदम उठाता है।

लकड़ी की छड़ें, मनके, पहेलियाँ भी हैं। और कई और दिलचस्प और उपयोगी चीजें जो निश्चित रूप से बच्चे को रुचिकर और मोहित करेंगी।

मोंटेसरी उद्यान कैसा दिखता है?

स्वाभाविक रूप से, यदि कोई शिक्षण है, तो ऐसे शैक्षिक केंद्र हैं जो इस पद्धति के अनुसार काम करते हैं। मोंटेसरी (उद्यान) कैसा दिखता है? सबसे पहले यह शिक्षण संस्थान इंटरनेशनल मोंटेसरी एसोसिएशन के सिद्धांतों का पालन करेगा:

• कमरा क्रम में है। पवित्रता हर जगह राज करती है। कोई बिखरा हुआ सामान नहीं।
• सभी फर्नीचर समूह में रहने वाले बच्चों की ऊंचाई के लिए उपयुक्त हैं। सभी आवश्यक वस्तुएं उनकी पहुंच के भीतर।
• ऐसे किंडरगार्टन में, विभिन्न उम्र के बच्चे। समूह मिश्रित हैं।
• एक महत्वपूर्ण बिंदु: सभी उपदेशात्मक सामग्री एक संस्करण में प्रदान की जाती हैं। इसका अक्सर उल्लंघन किया जाता है। लेकिन तकनीक में बच्चों को पढ़ाने का क्रम शामिल है।
• जिस कमरे में बच्चे होते हैं, वह शांत, शांत होता है, कोई कसम खाता या रोता नहीं है।
• बड़े बच्चे अपने छोटे साथियों की मदद करते हैं।
• बच्चा शेल्फ से जो वस्तु लेता है वह खेल के तुरंत बाद अपने स्थान पर लौट आता है।
• मोंटेसरी (उद्यान) के बारे में और क्या अनोखा है? शिक्षक (इस पद्धति में उसे "संरक्षक" कहा जाता है) बच्चों को यह नहीं बताता कि क्या और कैसे करना है। वह दूर से बच्चों को देखता है। या समूह प्रस्तुतियाँ करें। उदाहरण के लिए, कुर्सी को ठीक से कैसे ले जाना है या जैकेट को खोलना है।

यदि कक्षाएं अनुसूची के अनुसार आयोजित की जाती हैं, तो बच्चों को बताया जाता है कि क्या करना है, बच्चे शोर करते हैं या वे ऊब जाते हैं - यह कोई किंडरगार्टन या यहां तक ​​​​कि एक समूह नहीं है जिसे मोंटेसरी पद्धति के अनुसार प्रशिक्षित किया जाता है।

मोंटेसरी स्कूल कैसे काम करते हैं?

यह समझने के बाद कि एक मोंटेसरी उद्यान कैसे व्यवस्थित किया जाना चाहिए, मैं इस बारे में भी कुछ बात करना चाहता हूं कि वही स्कूल कैसे काम करते हैं। वे अन्य शिक्षण संस्थानों से किस प्रकार भिन्न हैं? सबसे पहले, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मोंटेसरी स्कूल इस मायने में अद्वितीय है कि कोई स्कूल डेस्क या पाठ कार्यक्रम नहीं हैं। इसके बजाय, फर्श पर कक्षाओं के लिए मेज और कुर्सियाँ, चटाइयाँ हैं। यह सब बच्चों के स्थान को व्यवस्थित करने के लिए आसानी से ले जाया और ले जाया जाता है। इन कक्षाओं में शिक्षक मुख्य नहीं है। वह केवल बच्चों की मदद करता है। इस मामले में शिक्षक का कार्य छात्र को उस गतिविधि को व्यवस्थित करने में मदद करना है जिसे उसने स्वयं चुना है। मोंटेसरी स्कूल में एक कक्षा में कई क्षेत्रों का आवंटन शामिल है:

• संवेदी, जहां कार्य में श्रवण, दृष्टि, गंध और स्पर्श संबंधी विशेषताएं शामिल हैं।
• व्यावहारिक जीवन का एक क्षेत्र, जहाँ बच्चा सीखता है कि जीवन में उसके लिए क्या उपयोगी है।
• गणित क्षेत्र।
• मूल भाषा क्षेत्र।
• अंतरिक्ष क्षेत्र। यह इस सिद्धांत के संस्थापक मारिया मोंटेसरी का कार्यकाल है। मतलब प्राकृतिक विज्ञान शिक्षा का एक क्षेत्र।

इसलिए, छात्र अपने लिए सीखने का क्षेत्र और वह विशिष्ट सामग्री चुनता है जिसके साथ वह काम करना चाहता है। यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि मोंटेसरी (शिक्षाशास्त्र) में 15 मिनट से अधिक समय तक चलने वाली कक्षाएं शामिल नहीं हैं। कक्षा में सभी उम्र के बच्चे हैं। लेकिन समूहीकरण कुछ इस तरह से होता है: 0 से 3 साल के बच्चे, 3 से 6 साल के बच्चे, आदि।

घर पर मोंटेसरी पद्धति का उपयोग करना

मोंटेसरी तकनीक प्रारंभिक विकास की एक विधि है। इसे घर पर भी सफलतापूर्वक इस्तेमाल किया जा सकता है। और इसके लिए आपको कुछ खास या अलौकिक की जरूरत नहीं है। बस उन खिलौनों को खरीदें जो बच्चे को ठीक से विकसित करने और उसके आसपास की दुनिया के बारे में जानने में मदद करें। इस मामले में, मोंटेसरी पद्धति को लागू करते समय आपको क्या याद रखना चाहिए:

• एक बच्चा कम उम्र से ही एक स्वतंत्र व्यक्ति होता है। इसलिए, आपको बच्चे को वह कपड़े खरीदने की ज़रूरत है जो वह अपने दम पर और बिना किसी समस्या के पहन सके।
• बच्चे को उसकी ऊंचाई के अनुसार फर्नीचर की जरूरत होती है: छोटी कुर्सियाँ, टेबल, खिलौनों और कपड़ों के लिए अलमारियाँ। उसे ही सब कुछ सुलझाना पड़ता है।
• मोंटेसरी (केंद्र) हमेशा स्वच्छ, उज्ज्वल और आरामदायक होता है। बच्चे का कमरा ऐसा ही होना चाहिए।
• जिस वातावरण में बच्चा रहता है वह सुरक्षित होना चाहिए। कोई भी वस्तु जो छोटे बच्चे को तोड़ सकती है या डरा सकती है। सब कुछ उसे छूना चाहता है।
• शिशु द्वारा उपयोग की जाने वाली रसोई में, बाथरूम में सभी चीजें उसकी पहुंच के भीतर होनी चाहिए।
• बच्चे के पास अपने उपकरण होने चाहिए। अपनी खुद की झाड़ू, झाड़न। किसी भी मदद के टुकड़ों को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।

मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र कुछ खिलौनों की उपस्थिति का अनुमान लगाता है। वे खरीदने लायक भी हैं। जो ऊपर वर्णित हैं।

इस विधि के नुकसान

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि शिक्षा के किसी भी तरीके के अपने समर्थक और आलोचक होते हैं। यह मामला कोई अपवाद नहीं है। विशेषज्ञों के एक निश्चित समूह का मानना ​​है कि मोंटेसरी कक्षाओं में रचनात्मक क्षमता का विकास बिल्कुल भी नहीं होता है। और सभी क्योंकि कोई भूमिका निभाने वाले खेल नहीं हैं, कल्पना और कामचलाऊ व्यवस्था के लिए कोई जगह नहीं है। इसमें कुछ सच्चाई हो सकती है, शायद। हालाँकि, हमें इस तथ्य को भी ध्यान में रखना चाहिए कि यह तकनीक पहले से ही 100 वर्ष से अधिक पुरानी है।

दूसरी असंगति जिस पर आलोचक ध्यान केंद्रित करते हैं। मोंटेसरी (केंद्र) हमेशा सख्त अनुशासन से प्रतिष्ठित होता है। लेकिन साथ ही, संरक्षक को सीखने की प्रक्रिया में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए। हालांकि, यहां यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक बच्चे को कई तरह से प्रभावित किया जा सकता है। यह सब व्यक्ति और उसके पर निर्भर करता है