सामूहिक पैनल फूल घास का मैदान। टच पैनल "फूल घास का मैदान"

कपड़े और धागे से बना पैनल "फूल घास का मैदान"। स्टेप बाय स्टेप फोटो के साथ मास्टर क्लास

गेस्ट केन्सिया अलेक्जेंड्रोवना, शारीरिक शिक्षा के शिक्षक, स्कूल नंबर 53, ओक्त्रैब्स्की बस्ती, हुबेरेत्स्की जिला, मॉस्को क्षेत्र।

लक्ष्य:
- रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना, स्वाद का विकास।
कार्य:
- रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
- धैर्य, सटीकता की खेती करें;
- एक सौंदर्य स्वाद बनाने के लिए।
उद्देश्य:
यह मास्टर क्लास कक्षा 5-8 के बच्चों, शिक्षकों, माता-पिता और रचनात्मक लोगों के लिए है। यह पैनल एक अद्भुत आंतरिक सजावट होगी, किसी भी छुट्टी के लिए एक अच्छा उपहार होगा।
आवश्यक सामग्री:
- सिलाई मशीन
- यार्न (विभिन्न रंग)
- कपड़े (विभिन्न रंग)
- बर्लेप से ढका फ्रेम
- मोमबत्ती
- गोंद पल
- कैंची
- पेंसिल
- टेम्प्लेट नंबर 1, नंबर 2
- बटन
- सूई और धागा

प्रगति:
पैनल (fr। Panneau अक्षांश से। पन्नुस - कपड़े का एक टुकड़ा)- एक सजावटी प्रकृति की एक पेंटिंग, आमतौर पर दीवार (दीवार पैनल) के किसी भी हिस्से में स्थायी रूप से भरने का इरादा है।
1) एक उज्ज्वल और दिलचस्प पैनल प्राप्त करने के लिए, हमें व्यक्तिगत विवरण और सजावट तैयार करने की आवश्यकता है। सबसे पहले, हमने विभिन्न आकारों (टेम्पलेट नंबर 1) के विभिन्न कपड़ों से कई सर्कल काट दिए।

2) फिर हम कपड़े के किनारों को मोमबत्ती की आंच पर जलाते हैं ताकि किनारे लहरदार हो जाएं।

3) हम सभी वृत्तों को सबसे बड़े से लेकर सबसे छोटे तक एकत्रित करते हैं।

हम सिलाई करते हैं।

एक बटन जोड़ें। फूल तैयार है।

4) अब हमें घास चाहिए। हम इसे कपड़े से बनाएंगे। आपको एक सिलाई मशीन की आवश्यकता होगी। हम कपड़े पर विभिन्न आकारों के ब्लेड खींचते हैं और पैटर्न की रेखा के साथ एक ज़िगज़ैग सीम के साथ गुजरते हैं।

फिर हमने सीम के किनारे के साथ तैयार भागों को काट दिया। यहाँ हमें क्या मिलना चाहिए। कपड़े का रंग जितना अधिक विविध होगा, तैयार चित्र उतना ही उज्जवल होगा।

5) हमारे पास पहले से ही अधिकांश रिक्त स्थान तैयार हैं और इसलिए, आप परिणामी चित्र को श्वेत पत्र पर रखने का प्रयास कर सकते हैं। तो यह स्पष्ट और दृश्यमान होगा कि हमारे पैनल के लिए क्या गुम है।

6) हम अपना चित्र बनाना शुरू करते हैं। गोंद पल के साथ हम बर्लेप के आधार पर विभिन्न रंगों और आकारों के धागे को गोंद करते हैं।

7) फिर हम घास के तैयार ब्लेड को बीच में बड़े टांके के साथ सीवे करते हैं। धागे का रंग भिन्न हो सकता है।

8) फिर आप कई जगहों पर और सूत चिपका सकते हैं (खाली जगह दिखाई देगी)। हम फूलों को पैनल की पूरी सतह पर वितरित करते हैं और सीवे लगाते हैं।

आप उन्हें केवल सुइयों से पिन कर सकते हैं और समय-समय पर उनकी स्थिति बदल सकते हैं।

आप पत्ते के बिना अधिक फूल जोड़ सकते हैं। यह उस तरह से और भी अजीब लगता है।

और आप एक अलग आकार के फूल बना सकते हैं। इसके लिए टेम्प्लेट नंबर 2 की आवश्यकता होगी। हम टेम्पलेट के विवरण को कपड़े में स्थानांतरित करते हैं।

हम एक ज़िगज़ैग सीम के साथ एक टाइपराइटर पर फूल के किनारों को सीवे करते हैं और किनारे के साथ काटते हैं। हम हलकों के बीच में मोमबत्तियों के साथ जलाते हैं और उन्हें एक छोटे से फूल में इकट्ठा करते हैं।

ऐसा फूल हमारे पैनल में जोड़ा जा सकता है ...

...या एक नया बनाओ ...

तात्याना इगोशिना

यह एक बहुक्रियाशील उपचारात्मक सहायता है, जिसका उपयोग 2-4 वर्ष की आयु के बच्चों की संवेदी क्षमताओं के विकास के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के साथ-साथ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में करने की सलाह दी जाती है। खेलों की एक श्रृंखला के माध्यम से, बच्चे वस्तुओं को रंग, आकार, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, मात्रा और गिनती के आधार पर वर्गीकृत और क्रमबद्ध करने के लिए कौशल विकसित करते हैं।

संवेदी विकास(अव्य। सनसर - सनसनी) दुनिया की वस्तुओं, घटनाओं और वस्तुओं के बारे में धारणाओं, विचारों का विकास है।

पाँच संवेदी प्रणालियाँ हैं जिनके माध्यम से एक व्यक्ति दुनिया को पहचानता है: दृष्टि, श्रवण, स्पर्श, गंध, स्वाद।

वर्तमान में विशेष महत्व के प्रारंभिक बचपन के विकास का मुद्दा है। प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की मुख्य गतिविधि एक खेल है, जिसके दौरान उनका ध्यान, स्मृति, कल्पना, सोच, अनुशासन, निपुणता, हाथों के ठीक मोटर कौशल आदि विकसित होते हैं। संवेदी शिक्षा की प्रणाली गठित निम्नलिखित प्रावधानों पर आधारित है मनोवैज्ञानिकों द्वारा (N.M. Shchelovanov, A.V. Zaporozhets, L.A. Venger, A.M. Fonarev, S.L. Novoselova): एक बच्चा अपेक्षाकृत विकसित इंद्रियों के साथ पैदा होता है, लेकिन वह अपने आसपास की वस्तुओं को उनकी अखंडता और निरंतरता में समझने में असमर्थ होता है।

अपने भविष्य के जीवन के लिए बच्चे के संवेदी विकास का महत्व पूर्वस्कूली शिक्षा के सिद्धांत और व्यवहार से पहले किंडरगार्टन में संवेदी शिक्षा के सबसे प्रभावी साधनों और विधियों को विकसित करने और लागू करने का कार्य करता है। एल ए वेंगर के अनुसार, संवेदी शिक्षा की मुख्य दिशा बच्चे को संवेदी संस्कृति से लैस करना होना चाहिए। जीवन में एक बच्चे का सामना विभिन्न प्रकार की आकृतियों और वस्तुओं के अन्य गुणों से होता है, विशेष रूप से, खिलौने और घरेलू सामान। प्रत्येक बच्चा, उद्देश्यपूर्ण परवरिश के बिना भी, किसी न किसी रूप में, यह सब मानता है। लेकिन अगर वयस्कों के उचित शैक्षणिक मार्गदर्शन के बिना, सहज रूप से आत्मसात हो जाता है, तो यह अक्सर सतही, हीन हो जाता है। यह वह जगह है जहां संवेदी शिक्षा बचाव के लिए आती है - मानव जाति की संवेदी संस्कृति के साथ बच्चे का एक सुसंगत, व्यवस्थित परिचित।

जीवन के दूसरे या तीसरे वर्ष के बच्चों को रंग, आकार और आकार को वस्तुओं की मुख्य विशेषताओं के रूप में उजागर करना चाहिए, रंग और आकार की मुख्य किस्मों और आकार में दो वस्तुओं के बीच संबंधों के बारे में विचार जमा करना चाहिए।

जीवन के दूसरे - तीसरे वर्ष में, बच्चों को वस्तुओं की विशेष विशेषताओं के रूप में रंग, आकार और आकार में अंतर करना सीखना चाहिए, रंग और आकार की मुख्य किस्मों और आकार में दो वस्तुओं के बीच संबंध के बारे में विचार जमा करना चाहिए।

जीवन के चौथे वर्ष से शुरू होकर, बच्चों में संवेदी मानक बनते हैं: स्थिर, रंग के बारे में भाषण विचारों में निश्चित, ज्यामितीय आकार और कई वस्तुओं के बीच आकार में संबंध।

मानकों के निर्माण के साथ-साथ, बच्चों को वस्तुओं की जांच करना सिखाना आवश्यक है: उन्हें मानक नमूनों के चारों ओर रंग और आकार के आधार पर समूहित करना, क्रमिक रूप से जांच करना और आकार का वर्णन करना, और तेजी से जटिल दृश्य क्रियाएं करना।

आस-पास की वास्तविकता की पूर्ण धारणा के गठन के उद्देश्य से संवेदी शिक्षा, दुनिया के संज्ञान के आधार के रूप में कार्य करती है, जिसका पहला चरण संवेदी अनुभव है। मानसिक, शारीरिक, सौन्दर्यपरक शिक्षा की सफलता काफी हद तक बच्चों के संवेदी विकास के स्तर पर निर्भर करती है, अर्थात बच्चा पर्यावरण को कितनी अच्छी तरह से सुनता है, देखता है और महसूस करता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक संज्ञानात्मक विकास के कार्यों को परिभाषित करता है:

बच्चों के हितों, जिज्ञासा और संज्ञानात्मक प्रेरणा का विकास;

संज्ञानात्मक क्रियाओं का गठन, चेतना का निर्माण;

कल्पना और रचनात्मक गतिविधि का विकास, आदि।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, हमारा ध्यान एक प्रीस्कूलर की संज्ञानात्मक क्षमताओं और उनके कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक प्रक्रिया के उन्मुखीकरण पर है। बच्चे के साथ बातचीत को इस तरह से व्यवस्थित करना आवश्यक है कि इसका उद्देश्य संज्ञानात्मक रुचि, संज्ञानात्मक स्वतंत्रता और पहल का निर्माण करना है।

डिडक्टिक मैनुअल "फूल घास का मैदान"इन आवश्यकताओं को पूरा करता है और बच्चों की छोटी पूर्वस्कूली उम्र से मेल खाता है। इसका उपयोग उपसमूह रूप (4 लोगों तक) और व्यक्तिगत रूप में दोनों में किया जा सकता है।

संज्ञानात्मक विकास, घोषित नामांकन के अनुसार, एक प्रीस्कूलर की संज्ञानात्मक गतिविधि शामिल है। और संज्ञानात्मक गतिविधि का समर्थन करने के लिए, बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि पर भरोसा करना आवश्यक है। संज्ञानात्मक रुचि वस्तुओं, घटनाओं, आसपास की दुनिया की घटनाओं, मानसिक प्रक्रियाओं और मानव गतिविधि को सक्रिय करने, इसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं के ज्ञान पर एक चयनात्मक फोकस है।

टच पैनल का उपयोग करने का उद्देश्य:

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में संवेदी संस्कृति का गठन।

3 साल से कम उम्र के बच्चे के गठन के लिए अग्रणी गतिविधि और आधार एक वस्तु खेल है। इस उम्र के बच्चों के साथ, खेल आयोजित किए जाते हैं, जिसमें बच्चों द्वारा किसी भी सामग्री को आत्मसात करने पर ध्यान नहीं दिया जाता है, व्यावहारिक गतिविधियों में। नतीजतन, उस उम्र में मुख्य बात हमारे आसपास की दुनिया की पूर्ण धारणा के लिए आवश्यक संवेदी अनुभव का संवर्धन है, और सबसे पहले, वस्तुओं के गुणों के बारे में विचारों की पुनःपूर्ति: उनका रंग, आकार, आसपास की वस्तुओं का आकार , अंतरिक्ष में स्थिति, आदि।

इसलिए, डिडक्टिक सहायता "फ्लावर ग्लेड" का उपयोग करके बच्चों के साथ बातचीत का आयोजन करते समय मैंने रखा और मैं निम्नलिखित कार्यों को हल करता हूं:

उपदेशात्मक सामग्री के साथ खेल के माध्यम से विषय-खेल गतिविधियों के दौरान बच्चों के संवेदी अनुभव के संवर्धन और संचय के लिए स्थितियां बनाना;

वस्तुओं के विभिन्न गुणों (रंग, आकार, आकार, मात्रा) में नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए।

वस्तुओं के साथ उद्देश्यपूर्ण कार्यों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में प्राथमिक वाष्पशील चरित्र लक्षणों की खेती करना (कार्य से विचलित न होने की क्षमता, इसे पूरा करने के लिए, सकारात्मक परिणाम के लिए प्रयास करना, आदि);

बच्चों के संवेदी विकास पर एक उपदेशात्मक मैनुअल के साथ समूह के विषय-विकासशील वातावरण को समृद्ध करना।

आवश्यक सामग्री:

प्लास्टिक की बोतलें (फूलों को काटकर);

अन्य आकारों की बोतलों के लिए कैप्स (हम बच्चे के लिए एक चयन प्रणाली प्रदान करते हैं);

विभिन्न रंगों का पेंट: पीला, लाल, नीला, हरा, नारंगी, सफेद;

प्लाईवुड या चिपबोर्ड की शीट ("पोलीना");

स्टेपल के साथ फर्नीचर स्टेपलर (हम फूलों को एक चित्रित प्लाईवुड शीट से जोड़ते हैं);

सार्वभौमिक गोंद और सजावटी कोने (पोलीना परिधि के चारों ओर सजावट);

शेष कोर कैप के लिए कंटेनर (टोकरी)।

अपेक्षित परिणाम:

शैक्षिक:

डिडक्टिक गेम्स में बच्चों की रुचि बढ़ाएं;

बच्चों में सीखने की ललक पैदा करें।

बच्चों में स्वतंत्रता और पहल को प्रोत्साहित करें।

ट्यूटोरियल:

बच्चों को किसी वस्तु और घटना को देखना और उसका प्रतिनिधित्व करना सिखाना, उनका विश्लेषण करना, रंग, आकार, आकार और मात्रा के आधार पर उनकी तुलना करना, एक उपदेशात्मक खेल के माध्यम से सामान्यीकरण करना।

विकसित होना:

बच्चों में "फूल ग्लेड" बनाने वाली वस्तुओं के गुणों और संकेतों को निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।

बच्चों में संवेदी मानकों और वस्तुओं की जांच के तरीकों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना;

ध्यान विकसित करने के लिए, बच्चों की दृढ़ता।

उपदेशात्मक मैनुअल का उपयोग करने के विकल्प:

आकार, रंग और मात्रा की अवधारणा को मजबूत करने के लिए स्पर्श संवेदनाओं के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल:

1. "फूल घास का मैदान"। बच्चों को समाशोधन से परिचित होने के लिए आमंत्रित किया जाता है, फूलों को देखें, अपने हाथों से स्पर्श करें, कोर को मोड़ें - फूलों की टोपियां, टोकरी (कंटेनर) से एक और कोर-ढक्कन लें जो उन्हें पसंद हो और इसके साथ फूल को सजाएं ( बच्चा अपनी पसंद खुद बनाता है, शिक्षक देखता है)।

2. "स्पर्श द्वारा निर्धारित करें" (टोपी और फूल ढूंढें जो एक तरह से भिन्न हों: अधिक - कम)।

3. "एक जोड़ी खोजें" (बच्चे को रंग, आकार में समान वस्तुओं के जोड़े को छूने और नेत्रहीन खोजने का प्रस्ताव है)।

4. "कौन सा आंकड़ा अतिश्योक्तिपूर्ण है?" (चार कोर-लिड्स की एक पंक्ति में एक अतिरिक्त आकृति की परिभाषा, बहिष्करण के सिद्धांत की व्याख्या करने की पेशकश)।

5. "बहु-रंगीन मग" (एक उपयुक्त फूल के लिए ढक्कन मग संलग्न करने का सुझाव दें)।

6. "कौन सा रंग?" (फूलों के रंग के अनुसार फूलों द्वारा टोकरी से कोर-कैप्स वितरित करें और फूल से मेल खाने वाली टोपी संलग्न करें) एक जटिल कार्य है।

7. खेल "अपना तितली फूल खोजें" (अतिरिक्त सामग्री के साथ): बच्चे विभिन्न फूलों के नाम की पहचान करना सीखते हैं; दृश्य संवेदनाओं के आधार पर विभिन्न रंगों में अंतर करने की क्षमता पर काम करना, अर्थात दृश्य धारणा विकसित करना)।

8. खेल "हम एक साथ गिनती करते हैं":

बच्चे को गिनना कैसे सिखाएं? सबसे आसान तरीका है कि आप जो कुछ भी देखते हैं उसे गिनें। लेकिन यह बहुत जरूरी है कि बच्चा बोर न हो। हमारे मामले में, बच्चों के साथ, हम घास के मैदान में फूलों की संख्या गिनते हैं। इसके अलावा, खाते में महारत हासिल करने के बाद, आप एक निश्चित रंग के फूलों की संख्या गिन सकते हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षक हरा है, और बच्चा लाल है। बच्चे वास्तव में विभिन्न तुकबंदी पसंद करते हैं, इसलिए आप निम्नलिखित शब्दों के साथ उनके साथ जा सकते हैं:

"एक दो तीन चार पांच!

लाल नीला,

पीला और सफेद।

एक दो तीन चार पांच!

हम फूल इकट्ठा करेंगे (बच्चे फूल के रंग से मेल खाने वाले ढक्कनों पर पेंच लगाते हैं)।

चलो उन्हें सजाते हैं!

दिल पहनो!

उपदेशात्मक खेलों की इस गणना तक सीमित रहते हुए, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक खेल ऐसे व्यायाम प्रदान करता है जो बच्चों के मानसिक विकास और उनके पालन-पोषण के लिए उपयोगी होते हैं। संवेदी शिक्षा में उपदेशात्मक खेलों की भूमिका बहुत महत्वपूर्ण है। एक उपदेशात्मक खेल एक बच्चे को यह सीखने में मदद करता है कि उसके आसपास की दुनिया कैसे काम करती है और उसके क्षितिज का विस्तार करती है। डिडक्टिक गेम्स एक कार्य करते हैं - बच्चों के संवेदी विकास की स्थिति पर नियंत्रण।

इस प्रकार, यह कहना सुरक्षित है कि उपदेशात्मक खेल संवेदी शिक्षा का प्रमुख रूप है। केवल उपदेशात्मक खेलों के संचालन की एक निश्चित प्रणाली के साथ ही संवेदी विकास प्राप्त किया जा सकता है। इस उपदेशात्मक मैनुअल का उपयोग करने की प्रक्रिया बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में होती है, लेकिन स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विद्यार्थियों को भी उत्तेजित करती है (शिक्षक खेल और अभ्यास के नियमों की व्याख्या करता है, बच्चे को आवश्यक कार्यों को सुनने और समझने में मदद करता है, फिर बच्चा खेल जारी रखता है अपने दम पर, कल्पना और भाषण विकसित करता है, ठीक मोटर कौशल और स्वतंत्रता बच्चों की पहल का समर्थन करता है और खेल के नियमों को हमेशा बदला और पूरक किया जा सकता है)।

ऐलेना चेर्व्याकोवा

हमारे किंडरगार्टन में, ग्रीष्मकालीन विषय पर चित्रों की एक प्रदर्शनी तैयार की जा रही है। मेरे समूह में 4-5 साल के लोग हैं और मैंने उनके साथ ऐसा करने का फैसला किया टीम वर्कमिश्रित मीडिया में « फूल घास का मैदान» .

लक्ष्य:

1. बच्चों को गुर सिखाएं नैपकिन के साथ काम करें(एक तंग गेंद में टुकड़े टुकड़े करना, गांठों को चिपकाकर आवेदन करना सीखें।

2. एक सुंदर रचना बनाना सिखाना जारी रखें।

3. बच्चों की रचनात्मक पहल को प्रोत्साहित करें।

4. फ़ील्ड के नाम और दिखावट को ठीक करें रंग की: कैमोमाइल, ब्लूबेल, पैंसी, खसखस।

5. बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध मजबूत करें, लाभ दिखाएं टीम वर्कपारस्परिक सहायता की भावना विकसित करें।

6. हाथों की छोटी मांसपेशियों को मजबूत करें, मांसपेशियों के भार के सही वितरण में व्यायाम करें।

7. दृढ़ता, सटीकता की खेती करें।

मैंने ख़ुद को काट लिया सारंगनैपकिन को वर्गों में, और बच्चों ने लगन से उन्हें गांठों में घुमाया। हमने इसे एक समूह में और टहलने दोनों में किया ...

ड्राइंग पेपर के एक टुकड़े पर एक पेंसिल ड्राइंग बनाई गई थी और एक टूथब्रश और पेंट के साथ एक हल्की पृष्ठभूमि लागू की गई थी।

और श्रमसाध्य शुरू हुआ चिपकाने का काम...

यहाँ हमें क्या मिला है आखिरकार:

हमारे सभी बच्चों को फूल घास का मैदानमुझे वास्तव में यह पसंद आया और अब वे प्रदर्शनी के उद्घाटन और अपने माता-पिता के मूल्यांकन की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

, प्राथमिक स्कूल

अध्याय:कागज प्लास्टिक।

कार्य प्रपत्र:सामूहिक रचनात्मक कार्य का उत्पादन।

पाठ का उद्देश्य:कागज के साथ काम करने के कौशल और क्षमताओं को मजबूत करना; समूहों में स्वतंत्र रूप से काम करना सीखें; देशी प्रकृति के लिए प्यार पैदा करो; दुनिया भर में अवलोकन और रुचि विकसित करें।

अध्ययन प्रक्रिया

1. संगठनात्मक क्षण

कार्यस्थल संगठन।

2. पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों का वितरण

- हैलो दोस्तों!
पिछले पाठों में, हमने सीखा कि कागज की पट्टियों के साथ कैसे काम किया जाता है: काम के लिए कागज तैयार करना, कागज से स्ट्रिप्स को काटना, पट्टी की चौड़ाई और लंबाई का चयन करना, कागज के हिस्सों को गोंद से जोड़ना।
आज हम फ्लावर मीडो पैनल पर एक साथ काम करेंगे। ऐसा करने के लिए, हम 3 समूहों में विभाजित करेंगे और कई फूलों के खेतों को पूरा करेंगे। पाठ के अंत में, हम यह निर्धारित करेंगे कि किस समूह में फूलों की सबसे अच्छी सफाई है।

3. पाठ का परिचयात्मक भाग

दुनिया में बहुत सारे फूल हैं। प्रत्येक फूल की अपनी अनूठी सुगंध होती है, अपना विशेष आकार होता है, रंगों का अपना सेट होता है। फूल हमारे जीवन को सुशोभित करते हैं, हम उनकी सुंदरता की प्रशंसा करते हैं।
फूलों के बारे में गीत और कविताएँ रची जाती हैं।
आइए देखें कि खिलते घास के मैदान में हमें कौन से फूल मिल सकते हैं।

(प्रस्तुति स्लाइड 1)

"डंडेलियन"

सूरज गिरा दिया
सुनहरी किरण।
सिंहपर्णी बढ़ गई है
पहला युवा।
उसके पास अद्भुत है
सुनहरा रंग
बड़े सूरज से
छोटा चित्र।

स्लाइड 2. "घंटी"

घंटी किस बारे में है
घास के मैदान में बज रहा है?
इसका जवाब
मैं तुम्हें नहीं कर सकता।
लेकिन मुझे ऐसा लगता है:
सुबह बजेगी
और फूल सुनो
यह जगने का समय है

स्लाइड 3 . "कॉर्नफ्लॉवर"

झोपड़ी के पास, विस्तार में,
नदी के मोड़ पर
सामूहिक खेत के खेत में बिखरा हुआ
ब्लू कॉर्नफ्लॉवर।
मैंने उन पर माल्यार्पण किया,
नीली रेखाओं की कविताओं की तरह,
इसमें उन्होंने बैले डांस किया।

स्लाइड 4. "कैमोमाइल"

आप मैदान में टहलने निकले -
आप मुझसे मिल सकते हैं।
मेरी पंखुड़ियाँ बहुत कोमल हैं
इतना पतला और सफेद
पीला केंद्र,
एक फैशनेबल टोपी की तरह।
ताकि सुंदरता खराब न हो,
सभी को फूलों की देखभाल करने की जरूरत है!

हम अपने ग्लेड को बर्फ-सफेद डेज़ी से सजाएंगे।

4. पाठ का व्यावहारिक भाग

कैमोमाइल बनाने के लिए हमें चाहिए:

- सफेद, पीला और हरा कागज;
- कैंची
- ग्लू स्टिक;

कैंची और गोंद के साथ काम करते समय सुरक्षा सावधानियां।

1. कैंची से मत खेलो, चेहरे पर मत लाओ।
2. अंगूठियों के साथ कैंची को आगे बढ़ाएं।
3. केवल अपने इच्छित उद्देश्य के लिए गोंद और कैंची का प्रयोग करें।

कैमोमाइल तकनीक।

1. कागज के कटे हुए स्ट्रिप्स - पंखुड़ियों के लिए सफेद - 8 भाग (चौड़ाई - 1 सेमी, लंबाई - 10 सेमी)
2. पीले फूल के कोर के लिए 1 सर्कल काट लें - व्यास - 2 सेमी।
3. 3/10 सेमी हरी पट्टी लें, आधा में मोड़ो और कैमोमाइल के लिए एक पत्ता काट लें।

5. शारीरिक शिक्षा

क्लिप "फूल" देखना

कपड़े और धागे से बना पैनल "फूल घास का मैदान"। स्टेप बाय स्टेप फोटो के साथ मास्टर क्लास

गेस्ट केन्सिया अलेक्जेंड्रोवना, शारीरिक शिक्षा के शिक्षक, स्कूल नंबर 53, ओक्त्रैब्स्की बस्ती, हुबेरेत्स्की जिला, मॉस्को क्षेत्र।

लक्ष्य:
- रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना, स्वाद का विकास।
कार्य:
- रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
- धैर्य, सटीकता की खेती करें;
- एक सौंदर्य स्वाद बनाने के लिए।
उद्देश्य:
यह मास्टर क्लास कक्षा 5-8 के बच्चों, शिक्षकों, माता-पिता और रचनात्मक लोगों के लिए है। यह पैनल एक अद्भुत आंतरिक सजावट होगी, किसी भी छुट्टी के लिए एक अच्छा उपहार।
आवश्यक सामग्री:
- सिलाई मशीन
- यार्न (विभिन्न रंग)
- कपड़े (विभिन्न रंग)
- बर्लेप से ढका फ्रेम
- मोमबत्ती
- गोंद पल
- कैंची
- पेंसिल
- टेम्प्लेट नंबर 1, नंबर 2
- बटन
- सूई और धागा

प्रगति:
पैनल (fr। Panneau अक्षांश से। पन्नुस - कपड़े का एक टुकड़ा)- एक सजावटी प्रकृति की एक पेंटिंग, आमतौर पर दीवार के किसी भी हिस्से (दीवार पैनल) में स्थायी रूप से भरने का इरादा है।
1) एक उज्ज्वल और दिलचस्प पैनल प्राप्त करने के लिए, हमें व्यक्तिगत विवरण और सजावट तैयार करने की आवश्यकता है। सबसे पहले, हमने विभिन्न आकारों (टेम्पलेट नंबर 1) के विभिन्न कपड़ों से कई सर्कल काट दिए।

2) फिर हम कपड़े के किनारों को मोमबत्ती की आंच पर जलाते हैं ताकि किनारे लहरदार हो जाएं।

3) हम सभी वृत्तों को सबसे बड़े से लेकर सबसे छोटे तक एकत्रित करते हैं।

हम सिलाई करते हैं।

एक बटन जोड़ें। फूल तैयार है।

4) अब हमें घास चाहिए। हम इसे कपड़े से बनाएंगे। आपको एक सिलाई मशीन की आवश्यकता होगी। हम कपड़े पर विभिन्न आकारों के ब्लेड खींचते हैं और पैटर्न की रेखा के साथ एक ज़िगज़ैग सीम के साथ गुजरते हैं।

फिर हमने सीम के किनारे के साथ तैयार भागों को काट दिया। यहाँ हमें क्या मिलना चाहिए। कपड़े का रंग जितना अधिक विविध होगा, तैयार चित्र उतना ही उज्जवल होगा।

5) हमारे पास पहले से ही अधिकांश रिक्त स्थान तैयार हैं और इसलिए, आप परिणामी चित्र को श्वेत पत्र पर रखने का प्रयास कर सकते हैं। तो यह स्पष्ट और दृश्यमान होगा कि हमारे पैनल के लिए क्या गुम है।

6) हम अपना चित्र बनाना शुरू करते हैं। गोंद पल के साथ हम बर्लेप के आधार पर विभिन्न रंगों और आकारों के धागे को गोंद करते हैं।

7) फिर हम घास के तैयार ब्लेड को बीच में बड़े टांके के साथ सीवे करते हैं। धागे का रंग भिन्न हो सकता है।

8) फिर आप कई जगहों पर और सूत चिपका सकते हैं (खाली जगह दिखाई देगी)। हम फूलों को पैनल की पूरी सतह पर वितरित करते हैं और सीवे लगाते हैं।

आप उन्हें केवल सुइयों से पिन कर सकते हैं और समय-समय पर उनकी स्थिति बदल सकते हैं।

आप पत्ते के बिना अधिक फूल जोड़ सकते हैं। यह उस तरह से और भी अजीब लगता है।

और आप एक अलग आकार के फूल बना सकते हैं। इसके लिए टेम्प्लेट नंबर 2 की आवश्यकता होगी। हम टेम्पलेट के विवरण को कपड़े में स्थानांतरित करते हैं।

हम एक ज़िगज़ैग सीम के साथ एक टाइपराइटर पर फूल के किनारों को सीवे करते हैं और किनारे के साथ काटते हैं। हम हलकों के बीच में मोमबत्तियों के साथ जलाते हैं और उन्हें एक छोटे से फूल में इकट्ठा करते हैं।

ऐसा फूल हमारे पैनल में जोड़ा जा सकता है ...