सफेद बेंत के दिन की घटनाओं के नाम। व्हाइट केन डे "आत्मा का प्रकाश अंधकार को दूर करेगा" शाम "

परिदृश्य "आत्मा का प्रकाश अंधकार को दूर करेगा"

व्हाइट केन डे इवनिंग

पहला प्रस्तुतकर्ता(सॉफ्ट म्यूजिक के खिलाफ):

जीवन में आप अलग-अलग तरीकों से जी सकते हैं -
आप मुसीबत में हो सकते हैं, लेकिन आप आनंद में हो सकते हैं,
समय पर खाएं, समय पर पिएं
बेवकूफी भरी बातें तुरंत करो।
और यह इस तरह संभव है:
| भोर में उठने के लिए -
और, एक चमत्कार के बारे में सोचकर,
जले हाथ से सूरज को पाने के लिए
और लोगों को दो।

2 प्रमुख:

नमस्कार प्रिय मित्रों, विशिष्ट अतिथियों का 15 अक्टूबर का दिन नेत्रहीनों और दृष्टिबाधित लोगों के लिए सम्मान, सहायता और दया का दिन है। इस दिन को नेत्रहीन लोगों के अवसरों और अधिकारों की याद दिलाने के रूप में मनाया जाता है। तो सफेद क्यों?

इस दिन से पहले की घटनाएँ 1921 में शुरू हुईं जब प्रसिद्ध युवा कलाकार जेम्स बिग्स का ग्रेट ब्रिटेन में एक दुर्घटना हुई और वे अंधे हो गए। उसे एक नए पत्ते से जीवन की शुरुआत करनी थी। उसने फिर से चलना सीखना शुरू किया, लेकिन केवल एक बेंत से। वह काली थी और जल्द ही जेम्स को एहसास हुआ कि कोई भी उसे नहीं देख सकता है, खासकर ड्राइवरों को, जब उसे सड़क पार करना था। जेम्स मुश्किल में था। और तभी उनके पास इसे ध्यान देने योग्य बनाने का विचार आया और उन्होंने इसे सफेद रंग में रंग दिया। इस विचार को पहले अंग्रेजों ने अपनाया, और फिर यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका में सफेद बेंत दिखाई दी।

1 प्रमुख:फ्रांस में, नेत्रहीनों के लिए पहले स्कूल के संस्थापक वैलेंटाइन गयूय और उभरा हुआ डॉट प्रकार के आविष्कारक लुई ब्रेल का जन्मस्थान, सफेद बेंत के इतिहास की शुरुआत 1930 में सब्सिडी दी गई थी। उनकी गॉडमदर अभिजात ग्विली डी थीं। "एर्बेमोंट, जिन्होंने नेत्रहीनों की मदद करने में बहुत समय और व्यक्तिगत पैसा खर्च किया। नेत्रहीनों के साथ कई संपर्क होने के कारण, उन्होंने देखा कि उन्हें राहगीरों द्वारा हमेशा अंधे के रूप में नहीं माना जाता है, इसलिए शहर के चारों ओर घूमते समय उन्हें गंभीर चिंता होती है। अपना।और वह इस विचार के साथ आई कि अंधे को एक सफेद बेंत का उपयोग करना चाहिए।पेरिस पुलिस के प्रधान ने इस विचार का समर्थन किया। अखबार की मदद से, एक सफेद बेंत की शुरूआत के लिए एक आंदोलन शुरू करना संभव था। फ्रांस। 7 फरवरी, 1931 को, शिक्षा और स्वास्थ्य मंत्री की भागीदारी के साथ विशेष समारोहों में, ग्विल्ली ने प्रथम विश्व युद्ध के नेत्रहीन फ्रांसीसी दिग्गजों के पहले राष्ट्रपति और नागरिक नेत्रहीनों के प्रतिनिधि को सफेद बेंत सौंपी।

2 प्रमुख:
द्वितीय विश्व युद्ध के बाद, सफेद बेंत ने एक नया रूप लिया: रिचर्ड हूवर, जो अपनी दृष्टि खो चुके अमेरिकी युद्ध के दिग्गजों के पुनर्वास में शामिल थे, ने इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित किया कि लंबी बेंत के साथ, कोई भी बाधाओं का अध्ययन कर सकता है। एक अंधे व्यक्ति का मार्ग और इस प्रकार, वह अधिक आत्मविश्वास और सुरक्षित रूप से आगे बढ़ सकता है।
कुछ देशों में, जैसे कि इंग्लैंड, बेंत के पूरक रंग का एक विशेष अर्थ है। वहां एक धारीदार लाल और सफेद बेंत का प्रयोग केवल बहरे-अंधा करते हैं।
1 प्रमुख:
तकनीकी प्रगति अभी भी खड़ी नहीं है, और भविष्य में, अधिक तकनीकी रूप से उन्नत उपकरण नेत्रहीनों को उनके अभिविन्यास में मदद करेंगे। ये हैं, उदाहरण के लिए, लेजर केन जो सामने की बाधाओं का पता लगाते हैं और एक अंधे व्यक्ति को ध्वनि संकेत या कंपन के साथ उनके बारे में चेतावनी देते हैं। इसके अलावा, उपग्रह प्रौद्योगिकी पर आधारित नेविगेशन भविष्य में है। एक सफेद बेंत के साथ, यह नेत्रहीनों को अधिक स्वतंत्र और सुरक्षित आवाजाही की संभावना प्रदान करेगा। विज्ञान और प्रौद्योगिकी के तेजी से विकास के बावजूद, एक प्रभावी उपकरण अभी तक नहीं बनाया गया है जो अंधे को अंतरिक्ष में उन्मुख होने पर बेंत का उपयोग करने से मना कर सके। शहर के चारों ओर घूमते समय यह प्राथमिक चीज अल्ट्रासोनिक इको लोकेटर और अन्य आधुनिक, लेकिन अभी भी अपर्याप्त रूप से सही तकनीकी साधनों की तुलना में अधिक जानकारी देती है।

2 प्रमुख:
मुझे एक दोस्त का बेंत नहीं मिलेगा
वह हर जगह मेरा साथ देती है
और मेरे रास्ते में बाधाएं
मुझे सावधानी से चेतावनी देता है।
हम रोज उसके साथ चलते हैं,
गर्मी, और बारिश और बर्फानी तूफान पर काबू पाना।
मैं अक्सर उस पर भरोसा करता हूँ
एक पतली, वफादार प्रेमिका के लिए।
लेकिन किस्मत हमें कितनी भी तोड़ दे,
हम बेंत से नहीं टूटते, झुकते नहीं।
वह मेरी वफादार सहायक है
और हम इसके साथ कभी भाग नहीं लेंगे।
मेरे दोस्तों, मैं क्या कहना चाहता हूं: "जो कोई सफेद बेंत से लगातार दोस्ती करता है,
वह कम बार गड्ढों में गिरेगा। बेंत को जीवन में उसकी सेवा करने दो।"

कोंगोव अलेक्जेंड्रोवना त्सेगर "व्हाइट केन"/

सफेद गन्ना दिवस 1964 में संयुक्त राज्य अमेरिका में एक अंतर्राष्ट्रीय दिवस घोषित किया गया था, और 1987 से इसे रूस में मनाया जा रहा है। तब से, यह सफेद बेंत के इतिहास की स्मृति रही है, न केवल अंधे लोगों की मदद करने के लिए, बल्कि अंधेपन के प्रतीक के रूप में भी।

1 प्रमुख:
दृष्टिबाधित वे लोग हैं जिन्होंने अपने आप में जीने, काम करने, समाज और परिवारों के लिए उपयोगी होने की ताकत पाई है। उनकी आंखें बहुत कम देखती या देखती नहीं हैं, लेकिन उनकी आत्माएं विशेष रूप से सतर्क रहती हैं, और उनके दिल रचनात्मक संचार के लिए आकर्षित होते हैं, उनके आसपास की दुनिया की सुंदरता। यह उन्हें बीमारी से लड़ने की ताकत देता है और दूसरों के लिए आशावाद के स्रोत के रूप में भी काम करता है। दृष्टि दोष वाले लोग अपनी कमी की पूर्ति के लिए विभिन्न रचनात्मक विचारों में स्वयं को साकार करने का प्रयास करते हैं और आज हमारे पास यह देखने का अवसर है।
विकलांग लोग अपनी विकलांगता के बावजूद अपने लक्ष्यों और सपनों को प्राप्त करते हैं। दुनिया के मशहूर लोग जो बचपन में अंधे पैदा हुए थे या जिनकी आंखों की रोशनी चली गई थी। होमर, जिसने हमें सुंदर इलियड और ओडिसी दिया; पोलीना गोरेनस्टीन - अपनी युवावस्था में एक बैलेरीना जिसने अपनी दृष्टि खो दी और एक प्रसिद्ध मूर्तिकार बन गई; एंड्रिया बोसेली - प्रसिद्ध संगीतकार और ओपेरा गायक, बचपन से अंधे; लोला वाल्टर्स एक अत्यधिक निपुण नेत्रहीन अमेरिकी जिमनास्ट हैं; एरिक वीचेनमीयर - एवरेस्ट फतह करने वाले दुनिया के पहले नेत्रहीन पर्वतारोही; बुरातिया का एक 10 वर्षीय लड़का, लुडुब ओचिरोव, जो जन्म से अंधा है, एक संगीतकार, संगीतकार और गायक, साथ ही कई अन्य हैं। वे उनके बारे में कहते हैं "वे दुनिया को अपने दिल से देखते हैं"; "उनकी उंगलियां उनकी दृष्टि हैं।"

दूसरा लीड

हमें लगता है कि हर कोई हमारी तरह रहता है,
एक ही नजर से दुनिया को देख रहे हैं।
हम बिल्कुल नहीं सोचते, अफसोस,
उनके बारे में जो न तो दिन देखते हैं और न रात।

कई बार हम लोगों को समझ नहीं पाते
सूरज की रोशनी को कौन नहीं देखता।
वे अपने दुर्भाग्य के साथ हमारे बीच रहते हैं,
रंगों में भेद किए बिना छाया के घूंघट के माध्यम से।

हालांकि, असावधानी के साथ मत डालो,
उन लोगों के लिए जो सूरज की तेज रोशनी नहीं देखते हैं।
उनका जीवन दुख के अधीन न हो,
उनके जीवन में, सवेरा फिर से आने दो!

1 प्रमुख:

हर दिन हमें कुछ नया सामना करना पड़ता है: आशाएं, अवसर, अनुभव, ज्ञान। केवल बाह्य और आंतरिक सौंदर्य ही अपरिवर्तित रहेगा। मैं वयस्कों और बच्चों दोनों को कैसे याद रखना चाहता हूं कि जो लोग अंधे और दृष्टिहीन हैं, हर दिन बाधाओं और कठिनाइयों का सामना करते हैं, उन्हें वास्तव में समर्थन, सहायता और सुंदरता की भावना की आवश्यकता होती है। थोड़ी गर्मजोशी देना, जरूरतमंदों को हर संभव सहायता प्रदान करना हम में से प्रत्येक की शक्ति में है। यह विचार बच्चों में प्रतिदिन और विशेष रूप से ऐसे दिन अवश्य पैदा करना चाहिए अंतर्राष्ट्रीय सफेद गन्ना दिवसऔर अन्य दिन विकलांग लोगों को समर्पित हैं।

2वां प्रमुख:

जब इंसान दर्द में होता है...
किसी को उसे दुलारना है
किसी को अवश्य
बस आसपास होना
अपने सिर के ऊपर चुंबन करने के लिए।
जब कोई व्यक्ति बीमार होता है...
और आधी दुनिया में
भगवान के अलावा कोई होना चाहिए,
मेरी आत्मा देने के लिए।
जब इंसान खो जाता है...
और पता नहीं क्या करना है
किसी को समझदार होना पड़ेगा
सलाह दें, सिखाएं नहीं।
इंसान जब डरता है...
तकिये के नीचे वह अपने सिर के साथ है,
आस-पास कोई व्यक्ति अनुमति देता है:
"डरो मत, मैं तुम्हारे साथ हूँ।"

1 प्रमुख:परंपरागत रूप से, 15 अक्टूबर को, सार्वजनिक संगठन समय-समय पर सेमिनार और बैठकें, प्रशिक्षण और लघु व्याख्यान देते हैं, जो सभी को लोकप्रिय रूप से बताते हैं कि अंधे कौन हैं, उन्हें सफेद बेंत की आवश्यकता क्यों है और रास्ते में अचानक किसी अंधे व्यक्ति से मिलने पर उनकी मदद कैसे की जा सकती है। "सहिष्णुता, समानता, एकता" - ये अंतर्राष्ट्रीय सफेद गन्ना दिवस के सबसे आम आदर्श वाक्य हैं। अंधों के लिए बेंत मात्र एक उपकरण नहीं है। और न केवल सशर्त रूप से स्वस्थ लोगों के लिए एक पहचान चिह्न, बल्कि उनकी "आंखें" भी।

2वां प्रमुख

इस दिन का कार्य लोगों को यह याद दिलाना है कि उनके बगल में, कभी-कभी लंबे समय तक किसी का ध्यान नहीं जाता है, वे रहते हैं जो सभी रंग नहीं देखते हैं।
कहीं बाहर, कहीं दूर, जहाँ हवाएँ चलती हैं,
एक अद्भुत जगह है - अच्छाई की घाटी।
बहुत से लोग रास्ता खोज रहे हैं, लेकिन उन्हें नहीं मिल रहा है,
केवल एक अच्छा दिल ही इसका नेतृत्व कर सकता है।
बादलों को चिल्लाओ: "नमस्ते!" - हँसी और आँसू बहाए जाते हैं।
तुम बारिश की बूंदों को छूते हो... और वो गाती हैं...
और इंद्रधनुष के तार आप खेल सकते हैं
सूरज एक उज्ज्वल गर्म किरण के साथ सहलाएगा।
घाटी में खुशियों की घंटियां बजती हैं।
वे एक कोमल ध्वनि देते हैं और आशा देते हैं।
आप चुपचाप गुड की घाटी के दरवाजे खोल देते हैं
और शांति, मन की शांति महसूस करें।
उस घाटी को रेत या बर्फ में मत देखो।
यकीन मानिए घाटी मिल जाएगी... सब कुछ आपके हाथ में ही है!

पहली लीड:

मानवीय दया और दया, आनन्द करने की क्षमता और अन्य लोगों की चिंता करने की क्षमता मानव सुख का आधार बनाती है। परोपकार, दया और मानवीय सुख की घनिष्ठ एकता का विचार कई प्रमुख विचारकों के विचारों में व्याप्त है।
पहले से ही XIV सदी में। ईसा पूर्व इ। प्राचीन यूनानी दार्शनिक प्लेटो ने कहा: "दूसरों की खुशी की तलाश में, हम अपनी खुशी खुद पाते हैं।"

दूसरा लीड:

यह विचार पहली शताब्दी ईस्वी सन् में जारी है। इ। रोमन दार्शनिक सेनेका: "एक व्यक्ति जो केवल अपने बारे में सोचता है, हर चीज में अपना लाभ चाहता है, वह खुश नहीं हो सकता। अगर आप अपने लिए जीना चाहते हैं तो दूसरों के लिए जिएं।"
अंग्रेजी लेखक आइजैक बेंथम (XVIII सदी) कहता है: "मनुष्य अपनी खुशी को इस हद तक बढ़ाता है कि वह इसे दूसरों तक पहुंचाता है।"
पहली लीड:

आइए हम लियो निकोलायेविच टॉल्स्टॉय के शब्दों को भी याद करें: "जीवन में केवल एक ही निस्संदेह खुशी है - दूसरों के लिए जीवन।"
जो व्यक्ति दूसरों का भला करता है, जो उनके साथ सहानुभूति रखना जानता है, वह सुखी होता है, लेकिन स्वार्थी और स्वार्थी व्यक्ति दुखी होता है। इवान सर्गेइविच तुर्गनेव ने लिखा: “आत्म-प्रेम आत्महत्या है। स्वार्थी आदमी एक अकेला बंजर पेड़ की तरह सूख जाता है।" यदि कोई व्यक्ति केवल खुद से प्यार करता है, तो उसके पास न तो साथी हैं और न ही दोस्त, और जब कठिन जीवन परीक्षण आते हैं, तो वह अकेला रहता है, निराशा की भावना का अनुभव करता है, पीड़ित होता है।
दूसरा लीड:

समाज का परोपकार, परिवार बच्चों, बुजुर्गों, हमारे सबसे रक्षाहीन छोटे भाइयों के प्रति दृष्टिकोण, हमारे मूल स्वभाव के प्रति, दुर्भाग्य में लोगों की मदद करने की इच्छा से निर्धारित होता है। बेशक, हमारे पास हमेशा मदद करने का अवसर नहीं होता है, लेकिन हमें इसके लिए प्रयास करना चाहिए।
आजकल दया, दया, परोपकार, एक-दूसरे के प्रति ध्यान जैसी अवधारणाओं को पुनर्जीवित किया जा रहा है।
दयालुता एक व्यक्ति की इच्छा है कि वह सभी लोगों को, सभी मानव जाति को पूर्ण सुख दे।
पहली लीड:

पृथ्वी ग्रह बेचैन है।
और क्या यह उस पर शांत था?
कलह और युद्ध थम गया
केवल, उन्होंने घोड़ों को फिर से काठी दी।

तो अंतरिक्ष पहले से ही दिमाग में है,
रसातल पर खड़े होकर, हम रसातल में देखते हैं।
पृथ्वी के मूर्ख बच्चों की तरह
हम जिस शाखा पर बैठते हैं उसे काट देते हैं।

डिब्बे की कोख भी नहीं बचेगी,
निवास की गहराई में नहीं,
आदमी प्यार आदमी
इसी में ही तुम्हारा उद्धार है!
पी. कोबराकोव

दूसरा नेता।

सारी पृथ्वी में अच्छा करो!
दूसरों का भला करो!

प्रत्येक व्यक्ति को अच्छाई के क्षेत्र में रहना चाहिए और इसे अपने चारों ओर बनाना चाहिए। दयालुता जोड़ता है, एकजुट करता है, एकजुट करता है, सहानुभूति पैदा करता है, दोस्ती करता है। रूसी में, "GOOD" शब्द बहुत सारे शब्दों को जन्म देता है। यह परोपकार, और दया, और दया, कर्तव्यनिष्ठा, और कई अन्य शब्द हैं। दयालुता से ही लोगों के पास जाओ।
मनुष्य पृथ्वी पर सबसे उत्तम, सबसे बुद्धिमान प्राणी है। वह कितना सुंदर है जब वह आभारी है, ईमानदार है, अच्छा करता है, हमारी पृथ्वी को अपने कार्यों से सजाता है। लेकिन ऐसे लोग हमारे बीच रहते हैं।

पहला मेजबान:

आज, हमारे मेहमान वे लोग हैं, जो अपनी व्यस्तता और गंभीर व्यवसाय के बावजूद, हमारी बैठक में आए और हमें अपनी दया, जवाबदेही, प्यार और दया का एक टुकड़ा लेकर आए।

शब्द _____________________________________ द्वारा प्रदान किया गया है

दूसरा नेता:

आज हमारी बैठक में केवल दयालु शब्द ही सुनाई देंगे, क्योंकि वे उन लोगों के होठों से सुने जाएंगे, जो अपने कर्मों से हमें गर्मजोशी, दया और हर दिन का आनंद लेने की क्षमता देते हैं, जो अच्छे इरादों के साथ रहते हैं। शब्द _____________________ द्वारा दिया गया है

आपकी दयालुता के लिए हम आपके बहुत आभारी हैं ... और हम ईमानदारी से आपके अच्छे मूड, मस्ती और आनंद की कामना करते हैं।

पहला प्रस्तुतकर्ता: दयालुता... कितना पुराना शब्द है! सदियों से नहीं, सदियों से लोग इस बात पर बहस करते रहे हैं कि इसकी जरूरत है या नहीं, यह उपयोगी है या हानिकारक, सम्मान के योग्य या हास्यास्पद। विवाद होते हैं, और लोग अपने जीवन में दया की कमी से पीड़ित होते हैं। दयालुता उस घर में रहती है जहां आप पैदा हुए थे, जहां आपको प्यार किया जाता है। मैं विशेष रूप से माता-पिता, बुजुर्गों, बीमार लोगों के प्रति दृष्टिकोण के बारे में कहना चाहूंगा।

स्नेही, दयालु, चौकस बेटे और बेटियाँ, योग्य, दयालु लोग बनें। प्यार और कृतज्ञता दिखाएं, उनकी शांति की रक्षा करें, अच्छे मददगार बनें।

दूसरा मेजबान:

आइए दया की पूजा करें!

आइए दया के विचार के साथ जिएं:

सभी नीले और तारों वाली सुंदरता में,

अच्छी भूमि। वह हमें रोटी देती है

जीवित जल और खिले हुए वृक्ष।

इस बेचैन आसमान के नीचे

चलो दया के लिए लड़ो!

गाना________________________________________________________

पहला मेजबान:

दया, दया, ईमानदारी, करुणा, सहानुभूति ... हाल ही में, हम अक्सर इन शब्दों का उल्लेख करने लगे। जैसे कि प्रकाश को देखकर, उन्हें यह एहसास होने लगा कि मानवीय गर्मजोशी और हमारे पड़ोसी के लिए चिंता आज सबसे बड़ी कमी बन गई है।

दूसरा नेता।

अपनी दया मत छिपाओ
सबके लिए अपना दिल खोलो।
आपके पास जो है, उदार
साझा करें, अपनी आत्मा खोलें।

केवल गर्माहट दें:
बच्चा, औरत और दोस्त
और शून्य को पीछे धकेलें।
जीवन सब कुछ पूर्ण चक्र में लौटाएगा।

पहला नेता।प्रत्येक व्यक्ति के जीवन पथ पर ऐसे लोग होते हैं जो अपने आप में सकारात्मक ऊर्जा का ऐसा आवेश रखते हैं कि उनसे थोड़ी सी बात करने के बाद भी आप किसी तरह विशेष रूप से प्रेरित और आनंदित महसूस करते हैं।

तुम्हें पता है, दुनिया में अच्छे लोग हैं:
मुस्कुराने वाले लोग होते हैं और दिल वाले भी होते हैं
इसका मतलब है कि यह शायद अभी भी होगा।
बस हमें दिल से अंत तक जीने की जरूरत है,

एक चमत्कार की आशा के साथ भोर का मिलना,
दूसरे का सपना देखने के लिए प्यार से जुदा होकर,
वो कल आपको जरूर जगाएगा
और एक खुशहाल दुनिया की ओर ले जाएं।

तुम्हें पता है, दुनिया में अच्छे लोग हैं:
खुले दिमाग वाले पोस्टकार्ड लोग हैं।
और केवल वे ही चमत्कार का रहस्य जानते हैं।
उनमें से कुछ हैं, लेकिन दुनिया असीम रूप से बड़ी है !!!

और आप जानते हैं, दुनिया में अच्छे लोग हैं.. ल्यूडमिला सोपिना

दूसरा मेजबान.

दया करुणा, सहानुभूति, सहानुभूति के लिए सक्षम है। हाँ, अपने पड़ोसी को दिलासा देने के लिए, किसी के दुःख को बाँटने के लिए, मदद के लिए दौड़े-भागे के लिए हमेशा तैयार रहना मुश्किल है। लेकिन इंसान को हमेशा दयालु बनने का प्रयास करना चाहिए।

उदासीनता को सहन करना असंभव है!
यह कभी-कभी मारता है।
झूठ और दर्द से बचना बहुत मुश्किल है,
जब घर में मुसीबत आती है।
मुट्ठी भर दया बांटो।
वह मुसीबत में वापस गूंजेगी।
अपने दोस्तों को हमेशा के लिए अलविदा कहो
अपने भाग्य के प्रति उदासीन।

गाना

पहला नेता।

हम हर दिन बिना देखे रहते हैं
कि वह एक है, कि वह अद्वितीय है।
अनजाने में हम खुशी से गुजरते हैं,
लेकिन खुशी करीब है, यहाँ है, अंदर है!

आप तय करते हैं, सड़कों के बीच, क्या चुनना है,
आप चाहते हैं, आप सपने देखें और प्रतीक्षा करें,
आप एक लंबे, लंबे लक्ष्य के लिए प्रयास करते हैं,
तुम खोजो और खुद को पाओ!

दूसरा नेता।
ओज़ेगोव के शब्दकोश में, "दया प्रतिक्रिया है, लोगों के प्रति ईमानदार स्वभाव, अच्छा करने की इच्छा।" ऐसा लगता है, हमने कभी भी दया और दया की इतनी कमी महसूस नहीं की है जितनी अब है।

न केवल दवा, बल्कि एक दयालु शब्द भी व्यक्ति को ठीक होने में मदद करता है। कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: एक अच्छा शब्द, कितना स्पष्ट दिन है! दयालु शब्द मानव आत्मा के फूल हैं।

- नमस्कार! - आपको बताया गया था
- नमस्कार! आपने उत्तर दिया।
दो तार कैसे बंधे हैं
गर्मजोशी और दया।
हम आपको "अच्छी यात्रा!" की कामना करते हैं।
- जाना और जाना आसान होगा।
- नमस्ते! आप व्यक्ति को बताओ
- नमस्ते! वह बदले में हमें बताएगा।
और, शायद, फार्मेसी नहीं जाएंगे,
और कई सालों तक स्वस्थ रहेंगे।

1 प्रमुख
हम "धन्यवाद" क्यों कहते हैं?
वे हमारे लिए जो कुछ भी करते हैं उसके लिए।
और हम याद नहीं कर सके
किसको कितनी बार बताया।

पाठक: ये अद्भुत शब्द
सुनकर सभी बहुत खुश होते हैं
वयस्क और बच्चे बेहतर होते हैं
और तुम पर मुस्कुराओ।

दूसरा नेता।मानवता को स्पष्ट रूप से देखना शुरू करना चाहिए, यह महसूस करने के लिए कि जीवन में मुख्य चीज मानवीय गर्मजोशी और अपने पड़ोसी के प्रति दया है! हम में से प्रत्येक में थोड़ा सूर्य, दया है। दयालुता, दूसरे के दर्द को महसूस करने की क्षमता और इंसान को इंसान बनाती है।

मैं हर बात को दिल पर क्यों लेता हूं?
मैं कभी उदासीन क्यों नहीं हूँ?
मेरे लिए दर्द से घायल लोगों को देखना मुश्किल है।
यह समझना मुश्किल है कि वे अनैच्छिक रूप से शामिल हैं।

अगर आपको मदद की जरूरत है, तो वह करें जो आप कर सकते हैं।
जो उठ नहीं सकते, उनके लिए अपना हाथ बढ़ाइए।
इस जीवन में कुछ भी यादृच्छिक नहीं है!
हमारे विचार और विचार जीवन के भाग्य में लिपटे हुए हैं।

केवल पैसा ही नहीं और चीजें भौतिक हैं।
आपके हृदय को पीड़ा देने वाले सभी विचार भौतिक हैं।
तो आइए एक दूसरे के प्रति दयालु बनें
भिखारी को भी हाथ देने में संकोच न करें।

गाना

पहला नेता।

दया, दया, आनंद और दूसरों के प्रति चिंता मानव सुख का आधार है। सबका भला करो
समुद्र में फेंक दो
यह गायब नहीं होगा
और जल्द ही आपके पास वापस आऊंगा!
आराम और गर्मी
या शायद एक मुस्कान
जादुई, मीठा सपना
फिक्स बग...
खुश बच्चे
काम में गुड लक...
हवा रहित दिन और
शनिवार को धूप।
वे वैसे भी आपके पास आएंगे -
यह अन्यथा नहीं हो सकता
सबका भला करो
और भाग्य आपके पास आएगा!

दूसरा मेजबान.

दूसरों का भला करने वाला व्यक्ति सुखी होता है, स्वार्थी व्यक्ति दुखी होता है। एक व्यक्ति जो केवल खुद से प्यार करता है, जिसका कोई दोस्त नहीं है, मुश्किल जीवन परीक्षण आने पर अकेला रह जाता है।

आप ब्लूज़ में शामिल नहीं हो सकते
यह हमारे लिए अच्छा नहीं है
आखिर एक उदास दिसंबर में भी
गर्मियों की बारी है।

पहला नेता।अपनी हथेली खोलें

"भगवान बुरे और अच्छे दोनों पर बारिश भेजता है ..."

जीवित जल सभी को एक घूंट देता है।

तो सूर्य शोकाकुल की आत्माओं को गर्म करता है

और सबसे छोटा फूल भी।

और हम अन्यथा अपने रास्ते नहीं जा सकते।

आखिर दुनिया महान है और इसमें हर कोई पथिक है।

तुम सुन रहे हो? रास्ते में कोई रो रहा है...

अपना हाथ खोलो - और गर्मजोशी प्रदान करो! "भगवान बुराई और अच्छे दोनों पर बारिश भेजता है ..." बाइबिल

गाना
पहला मेजबान:

दया सबसे पहले आपके दिलों में रहनी चाहिए।
दयालु हृदय उद्यान हैं।
दयालु शब्द जड़ हैं। अच्छे विचार फूल हैं।
अच्छे कर्म फल हैं।

इसलिए अपने बगीचे की देखभाल करें, इसे अधिक बढ़ने न दें

गाना ______________________________________________________________

दूसरा मेजबान

हमें एक दूसरे को खुशी देनी चाहिए,

उसके बिना अपने दिनों को उज्जवल बनाने के लिए, जैसे सूरज के बिना, हम नहीं रह सकते, भयंकर ठंढ में भी, लोग उसके साथ गर्म होते हैं। हर घर में खुशियों को रहने दो, दिल पर दस्तक देने वाले गीत की तरह। अगर धरती पर हँसी नहीं मरती, तो जीवन का कोई अंत नहीं होगा। अच्छा करो - इससे बड़ा कोई आनंद नहीं है। और अपने जीवन का बलिदान करो, और जल्दी करो प्रसिद्धि या मिठाई के लिए नहीं, बल्कि आत्मा के आदेश पर।

पहला नेता

जब आप देखते हैं, भाग्य से अपमानित, आप शक्तिहीनता और शर्म से बाहर हैं, आहत आत्मा को न्याय के इस क्षण की अनुमति न दें।

आज, दया, मित्रता, दया जैसी भावनाओं की बात करें तो सहिष्णुता जैसी अवधारणा को याद नहीं किया जा सकता है, जिसमें मेरी राय में, बहुत सारी भावनाएँ शामिल हैं।

दूसरा लीड

सहिष्णुता एक साधारण भावना नहीं है, आप इसे एक से अधिक बार प्राप्त करेंगे: आपको कितना बड़प्पन और सहानुभूति दिखाने की आवश्यकता है, तभी आप यह सब खुद समझ पाएंगे। सहिष्णु होना एक कला है, हम इसके प्रति दृढ़ हैं: रूसी और यूक्रेनियन, बश्किर और टाटारों को दोस्ती और सद्भाव में रहना चाहिए हम एक दूसरे को उच्च भावना के साथ जवाब देंगे - और हम एक नाजुक शांति को बचा सकते हैं।

1प्रमुख

"दया, कमजोर और रक्षाहीन की रक्षा करने की तत्परता, सबसे पहले, साहस, आत्मा की निडरता है" (वी। सुखोमलिंस्की)।

"जब तक आप जीते हैं, आप अच्छा करते हैं, केवल अच्छे का मार्ग आत्मा का उद्धार है," लोक ज्ञान कहता है। और आज एक व्यक्ति दूसरे व्यक्ति को कभी-कभी अच्छे से ज्यादा बुराई क्यों लाता है? शायद इसलिए कि दयालुता एक ऐसी मनःस्थिति है जब कोई व्यक्ति दूसरों की मदद करने, अच्छी सलाह देने और कभी-कभी बस पछताने में सक्षम होता है।

दूसरा लीड

हर कोई किसी दूसरे के दुख को अपना समझ नहीं पाता, लोगों के लिए कुछ न कुछ कुर्बान कर सकता है और इसके बिना न दया है और न ही करुणा। एक दयालु व्यक्ति अपने आप को चुंबक की तरह आकर्षित करता है, वह अपने दिल का एक कण, अपने आस-पास के लोगों को अपनी गर्माहट देता है।
इसलिए हममें से हरेक को ढेर सारा प्यार, न्याय, संवेदनशीलता चाहिए, ताकि दूसरों को देने के लिए कुछ हो। जीवन कठोर है। कुछ लोगों के कई मानवीय गुणों का परीक्षण किया गया है। इन परीक्षणों की प्रक्रिया में कुछ दोष और बुराई के बीच खो गए थे। लेकिन मुख्य बात यह है कि अश्लीलता, गंदगी और भ्रष्टता के बीच, कुछ लोग शायद सबसे महत्वपूर्ण मानवीय गुण - दया को संरक्षित करने में सक्षम थे।

पहली लीड

आप खूबसूरती से जीने से मना नहीं कर सकते
और शायद भगवान की मदद से
आप कहीं जीतेंगे, कुछ में,
मुझे पता है कि भगवान आपकी मदद करेंगे!

वह आपको प्यार करने में मदद करेगा
दयालु, ईमानदार और निडर बनें
देने के लिए पृथ्वी भर में अच्छाई
और सद्भाव से रहें, हमारी दुनिया में!

मुझे पता है कि बहुत सी चीजें हैं
आप क्या देखना चाहते हैं।
मुझे पता है कि अच्छाई और बुराई है
ऐसे लोग हैं जो नाराज हो सकते हैं!

ऐसे लोग हैं जो आपको चोट पहुँचाते हैं
आप पूरी दुनिया को दोष दे सकते हैं।
मेरा विश्वास करो, सभी को प्यार से रहना चाहिए।
मेरा विश्वास करो, आपको क्षमा करने में सक्षम होने की आवश्यकता है!

एलेक्सी नेस्कोरोडोव

दूसरा लीड

रूस में प्राचीन काल से, बुद्धिमान लोगों की एक अद्भुत परंपरा रही है - उन चीजों में निवेश करना जो लोगों को खुशी देती हैं, जीवन पर एक छाप छोड़ती हैं, बच्चों, पोते, परपोते को अपने पूर्वजों पर गर्व करने का अधिकार देती हैं। यही कारण है कि रूस में मोरोज़ोव्स, अलेक्सेव्स, ममोंटोव, वाविलोव भाइयों, ट्रीटीकोव के नाम याद किए जाते हैं। वे केवल निर्माता और उद्यमी ही नहीं थे। वे महान बौद्धिक क्षमता वाले लोग थे, जो उस भूमि से प्यार करते थे जिस पर वे पैदा हुए थे, जिसने उन्हें पाला और सिखाया। और उन्होंने अपनी मातृभूमि को बेहतर, समृद्ध बनाने के लिए सब कुछ किया, ताकि उनके वंशज इस पर गर्व कर सकें। अमीर, बुद्धिमान बुद्धिजीवियों ने पुस्तकालयों, विश्वविद्यालयों, गरीबों के लिए अस्पतालों, आश्रयों और किसान बच्चों के लिए स्कूलों के निर्माण और रखरखाव के लिए धन उपलब्ध कराया। उनकी मदद से, रूसी संस्कृति, विज्ञान, शिक्षा और चिकित्सा विकसित हुई। और "देनेवाले का हाथ न गिरा।" अब उन लोगों के उदाहरण को याद करने का समय है जिन्होंने "दान" शब्द की पूर्णता को सिद्ध किया - अच्छा करने के लिए।

दया - रूसियों की एक पारंपरिक विशेषता.

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संख्या में दान।

एक सदी पीछे चलते हैं। यहाँ कुछ तथ्य हैं।

1890 - 1894 में रूस में एक वर्ष में दयालु कर्मों पर खर्च किया गया:

सेंट पीटर्सबर्ग में - 1981327 रूबल;

मास्को में - 1813060 रूबल;

ओडेसा में - 709863 रूबल;

रीगा में - 504556 रूबल।

1896 में, पूरे रूस में 3555 धर्मार्थ समाज, भाईचारे और ट्रस्टी थे।

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क्या हमारे समय में दयालु होना जरूरी है?

किस लिए? आखिर दयालु व्यक्ति को बदले में कुछ नहीं मिलता? अपनी पहल पर अच्छे कर्म करते हुए, बहुत से लोग प्रशंसा, कृतज्ञता की अपेक्षा करते हैं, लेकिन बाद वाले को प्राप्त न करके, वे पश्चाताप करने लगते हैं कि उन्होंने अच्छा किया है। क्या यह होता है? हो जाता है!

क्या हमें अपने अच्छे कामों के लिए प्रशंसा और कृतज्ञता की उम्मीद करने का अधिकार है, क्योंकि किसी ने हमसे इस बारे में नहीं पूछा?

केवल अच्छा करने से, आपको कभी भी कृतज्ञता की अपेक्षा नहीं करनी चाहिए। आखिरकार, भलाई स्वार्थ (लाभ) से नहीं, बल्कि अपने पड़ोसी के लिए प्यार से की जाती है। जिस सहायता के लिए हम अपने लिए ईनाम की मांग नहीं करते, उसे निरुत्साहित कहा जाता है। एक व्यक्ति या उसके कार्य को उदासीन कहा जाता है। लोगों के लिए प्यार के बिना, क्या हम निस्वार्थ कार्य कर सकते हैं?

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क्या हम ऐसे प्रेम के उदाहरण जानते हैं? लोगों के प्रति ऐसे दयालु और निःस्वार्थ भाव का सर्वोच्च उदाहरण पवित्र इतिहास में वर्णित है - यह ईसा मसीह का क्रॉस बलिदान है। उसके लिए सभी लोग समान थे। और यहाँ तक कि उन लोगों के लिए भी जिन्होंने उसे पीड़ा दी, उसने क्रूस पर प्रार्थना की और उनसे क्षमा माँगी: "हे प्रभु, उन्हें क्षमा कर, क्योंकि वे नहीं जानते (समझ में नहीं) कि वे क्या कर रहे हैं!" Cossacks ने ईमानदारी से ईसाइयों की आज्ञाओं को पूरा किया, जो कहते हैं, "अपने पड़ोसी से अपने समान प्रेम करो।" और जो हमसे नफरत करते हैं, उनके साथ भी पड़ोसी जैसा व्यवहार किया जाना चाहिए।

अब, धीरे-धीरे, सर्दियों के बाद बर्फ की बूंदों की तरह, अच्छाई और दया के अंकुर फूट रहे हैं। और यह प्रसन्न करता है। दया, उपकार, वे इसके बारे में लिखते हैं, वे इसके बारे में बात करते हैं। हम दया के उदाहरणों को याद कर सकते हैं: दिग्गजों, सेंट जॉर्ज रिबन, विकलांग बच्चों को सहायता; अपने स्वयं के बच्चे होने पर, कुछ की परवरिश करते हैं

2015 के लिए मासिक रिपोर्ट "व्हाइट केन"।
15 अक्टूबर को, स्टावरोपोल क्षेत्र में वार्षिक क्षेत्रीय अभियान "व्हाइट केन" शुरू हुआ, जो पहले से ही स्टावरोपोल क्षेत्रीय पुस्तकालय द्वारा वी. मायाकोवस्की (एसकेबीएसएस) के नाम पर स्टावरोपोल क्षेत्रीय पुस्तकालय द्वारा 12 वीं बार आयोजित किया गया है। ऑल-रशियन सोसाइटी ऑफ द ब्लाइंड (SKOO VOSS) का सार्वजनिक संगठन। 2015 में, महीना "पहुंच से समानता तक" आदर्श वाक्य के तहत आयोजित किया जाता है। 2015 में, राज्य कार्यक्रम "सुलभ पर्यावरण" के कार्यान्वयन की अवधि समाप्त हो जाती है। सुलभ पर्यावरण कार्यक्रम का लक्ष्य 2015 तक ऐसी स्थितियाँ बनाना है जो विकलांग व्यक्तियों की समान पहुँच, दूसरों के साथ समान आधार पर, भौतिक वातावरण, परिवहन, सूचना और संचार के साथ-साथ खुली सुविधाओं और सेवाओं तक पहुँच सुनिश्चित करने के लिए है। या जनता को प्रदान किया जाता है। सांस्कृतिक और कला संस्थानों की पहुंच सुनिश्चित करने के उपायों का उद्देश्य विकलांग लोगों और सीमित गतिशीलता वाले लोगों के व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास के साथ-साथ इस क्षेत्र में संस्थानों और घटनाओं तक सभी नागरिकों के लिए समान अधिकारों का निर्माण करना है। राज्य कार्यक्रम "सुलभ पर्यावरण" को लागू करते हुए, सीमित गतिशीलता वाले लोगों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय में एक रैंप और चंदवा बनाया गया था।

रूसी संघ के नियामक दस्तावेजों के अनुसार, जनसंख्या के निम्न-गतिशीलता समूहों में शामिल हैं:
. मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम को नुकसान पहुंचाने वाले विकलांग लोग
. (व्हीलचेयर का उपयोग करने वाले विकलांग लोगों सहित);
. दृष्टि और श्रवण दोष वाले विकलांग लोग;
. बुजुर्ग लोग (60 वर्ष और उससे अधिक);
. अस्थायी रूप से अक्षम;
. प्रेग्नेंट औरत;
. प्राम वाले लोग;
. विद्यालय से पहले के बच्चे।
जैसा कि आप देख सकते हैं, विकलांगों के अलावा, सीमित गतिशीलता वाले लोगों में बड़ी संख्या में सामाजिक समूह भी शामिल हैं, इसलिए विकलांगों के लिए जो कुछ भी सुविधाजनक बनाया गया है वह अन्य सभी पुस्तकालय उपयोगकर्ताओं के लिए सुविधाजनक होगा, भले ही उनके पास भौतिक न हो सीमाएं

पुस्तकालय के दृष्टिबाधित उपयोगकर्ताओं का मार्गदर्शन करने के लिए, भवन के अंदर आने-जाने के रास्तों को एक विपरीत टेप से चिह्नित किया गया है। इन संकेतों के प्रयोग से उपयोगकर्ताओं के नेविगेशन में सुधार होता है, और वे आसानी से वांछित पथ पा सकते हैं।

दृष्टिबाधित उपयोगकर्ताओं के सामाजिक एकीकरण के लिए केंद्रीय पुस्तकालय की गतिविधियों में उन्हें विभिन्न प्रारूपों में पुस्तकें उपलब्ध कराना भी शामिल है। दृष्टिबाधित और नेत्रहीनों के लिए स्टावरोपोल क्षेत्रीय पुस्तकालय का नाम वी. मायाकोवस्की (एसकेबीएसएस) के नाम पर रखा गया है, जो इसमें हमारी मदद करता है, जिसके साथ आउट पेशेंट सेवाओं पर एक समझौता किया गया है। केंद्रीय पुस्तकालय के दृष्टिबाधित पाठक विशेष साहित्य का उपयोग बड़े प्रिंट प्रारूप में और ब्रेल में अपनी आवश्यकता के अनुसार कर सकते हैं। 2015 में, 51 प्रतियां प्राप्त हुईं। प्राप्त पुस्तकों में अलग-अलग विषय होते हैं और वयस्कों और बच्चों दोनों के लिए अभिप्रेत हैं। दृष्टिबाधित उपयोगकर्ताओं के लिए सदस्यता पर, बड़ी-मुद्रित पुस्तकों के साथ प्रदर्शनियों की लगातार व्यवस्था की जाती है: "बड़े प्रिंट वाली पुस्तकें", "दृष्टिहीनों के लिए नए आइटम"। केंद्रीय पुस्तकालय में कुल 12 विकलांग पंजीकृत हैं, जिनमें से 8 विकलांग हैं। इस श्रेणी के पाठकों को पुस्तक उधार की राशि 202 प्रतियों की थी। जिनमें से बड़ी-मुद्रित पुस्तकें - 104 प्रतियां।

विकलांग लोगों, बुजुर्ग उपयोगकर्ताओं और अन्य लोगों के घर तक साहित्य पहुंचाया जाता है, जो स्वास्थ्य कारणों से स्वयं पुस्तकालय नहीं जा सकते हैं। 2015 के 9 महीनों के लिए, 4 विकलांग लोगों के लिए 22 घरेलू दौरे किए गए; उनमें से 48 बढ़े हुए प्रकार के हैं। फोन सहित उपयोगकर्ताओं के अनुरोध पर संदर्भ और ग्रंथ सूची सेवाएं प्रदान की गईं। इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों की मदद से 48 संदर्भों सहित -81 संदर्भों को पूरा किया।
केंद्रीय पुस्तकालय विकलांगों के लिए पारस्परिक संचार और सांस्कृतिक अवकाश का स्थान बनने का प्रयास करता है। यह काम विशेष रूप से सफेद बेंत के महीने के दिनों में, विकलांगों के दिन, बुजुर्गों के दिन में किया जाता है।

पुस्तकालय कर्मचारी साहित्यिक और संगीत रचनाएँ, पुनर्वास शाम आयोजित करते हैं। न केवल नेत्रहीनों को आयोजनों में आमंत्रित किया जाता है, बल्कि सुधार विद्यालय के विद्यार्थियों और मनो-न्यूरोलॉजिकल बोर्डिंग स्कूल के रोगियों को भी आमंत्रित किया जाता है।

15.10.15 सेंट्रल लाइब्रेरी के वाचनालय में, व्हाइट केन महीने के ढांचे के भीतर, एक साहित्यिक और संगीत रचना "वे दुनिया को अपने दिल से देखते हैं" आयोजित की गई थी। संगीत विद्यालय के छात्र, एमकेओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 2 के हाई स्कूल के छात्र, साइको-न्यूरोलॉजिकल बोर्डिंग स्कूल के मरीज, दृष्टिबाधित और पुस्तकालय के पाठक थे। प्रमुख कार्यक्रम पुस्तकालयाध्यक्ष वी.पी. बैठक की शुरुआत में प्लायसनीना ने दर्शकों को "व्हाइट केन" के इतिहास से परिचित कराया - नेत्रहीन लोगों का प्रतीक, लुई ब्रेल के बारे में - नेत्रहीनों के लिए लेखन के आविष्कारक। भविष्य में, विकलांगों की समस्याओं और विकलांग लोगों की विशेष जरूरतों के बारे में बातचीत जारी रही, विशेष रूप से, जो नेत्रहीन हैं; नागरिकों की इन श्रेणियों के प्रति समाज के रवैये के बारे में, जीवन में अपने स्थान के लिए बीमारी से उनके संघर्ष के बारे में। संगीत विद्यालय नंबर 1 के शिक्षक I. V. Mnatsakanova ने जोहान सेबेस्टियन बाख के भाग्य के बारे में बताया, जो अंधे होने के बाद, "आंतरिक सुनवाई" पर भरोसा करते हुए काम करना जारी रखा। संगीत विद्यालय के छात्रों और शिक्षकों ने रूसी और विदेशी संगीतकारों और लोक धुनों द्वारा काम किया। घटना के दौरान, प्रसिद्ध नेत्रहीन लोगों को समर्पित पुस्तक प्रदर्शनी "मैं अपने दिल से देखता हूं" से परिचित हो सकता हूं: संगीतकार, कलाकार, लेखक, कवि और गायक, अतीत और वर्तमान।

26.10.15 विकलांगों, दृष्टिबाधित, शहर के स्कूलों के विद्यार्थियों के लिए, "आइए एक दूसरे की तारीफ करें" शब्दों का एक पाठ, व्हाइट केन माह के साथ मेल खाने के लिए आयोजित किया गया था। बी। ओकुदज़ाहवा के गीत के लिए, सेंट्रल बैंक के लाइब्रेरियन वी.पी. प्लायसनीना ने "तारीफ" शब्द के अर्थ के बारे में बात की, प्राचीन काल से इसके उपयोग की परंपरा। उन्होंने विश्व साहित्य, लोककथाओं और रोजमर्रा के संचार के क्लासिक्स के उदाहरणों का हवाला दिया, अधिक सहिष्णु होने का आग्रह किया, अधिक भागीदारी दिखाएं और रिश्तेदारों, दोस्तों के लिए विशेष रूप से विकलांग लोगों के लिए एक तरह का शब्द न छोड़ें, हमेशा शब्दों की शक्ति को याद रखें। दर्शकों ने आई। क्रायलोव की कल्पित कहानी "द क्रो एंड द फॉक्स" का मंचन देखा, खेल-प्रतियोगिता में भाग लिया "एक दोस्त को बताएं:" हैलो "और" कॉम्प्लिमेंट कैमोमाइल ", पुस्तक प्रदर्शनी से परिचित हुए" मुझे एक तरह का शब्द बताओ ".

11.11.15 सेंट्रल लाइब्रेरी में एक घंटे की कविता थी "हमारा जीवन एक टॉर्च की एक संकरी पगडंडी की तरह है" - सोवियत संघ के नायक एडुआर्ड असदोव के अद्भुत कवि के काम के बारे में। एडुआर्ड असदोव उन साहसी लोगों में से एक हैं जिन्होंने उस भयानक बीमारी को नहीं छोड़ा जिसने उन्हें मारा, लेकिन संघर्ष जारी रखा और अभ्यास में अपनी प्रतिभा को पूरी तरह से महसूस करने में कामयाब रहे। सदस्यता के पुस्तकालयाध्यक्ष वी.पी. आलीशान। पुस्तक प्रदर्शनी "मैं अपने दिल से देखता हूं" में ई। असदोव की कविताओं का संग्रह, होमर, जे। मिल्टन, ई। बाज़िन, ए। मार्शल, डी। कुसैक, वाई। नगीबिन और अन्य द्वारा काम करता है - बीमारी के खिलाफ लड़ाई के बारे में , उन लोगों के बारे में जो हार नहीं मानते और लड़ते हैं। पुस्तकों ने पाठकों में बहुत रुचि जगाई, उन्होंने असदोव की कविताओं के कई संग्रह सीधे प्रदर्शनी स्टैंड से लिए।

विकलांग पाठक रचनात्मक प्रतियोगिताओं में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं: प्रश्नोत्तरी, पाठक प्रतियोगिताएं, रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनियां। सदस्यता पर "व्हाइट केन" के महीने के दौरान विकलांग लोगों की कला और शिल्प की एक प्रदर्शनी "हमारे शहर की प्रतिभा" का प्रदर्शन किया।

गोलमेज का उद्देश्य पुस्तकालय के वातावरण में बधिर-अंधे नागरिकों के साथ काम करने की बारीकियों पर विचार करना और अन्य विकलांग उपयोगकर्ताओं के साथ बातचीत के सामयिक मुद्दों पर चर्चा करना था। सेवा विभाग के प्रमुख जी.ए. इस इवेंट में रेमीगिना ने हिस्सा लिया।

यह सब मिलकर सार्वजनिक जीवन में अधिक से अधिक विकलांग लोगों को शामिल करने की अनुमति देता है।

« आयोजन के लिए सामग्री

रोस्तोव क्षेत्रीय विशेष पुस्तकालय

अंधे के लिए

अंतर्राष्ट्रीय सफेद गन्ना दिवस

घटना सामग्री

उदाहरण स्थिति

मासिक "व्हाइट केन" के बारे में

क्षेत्रीय पुस्तकालयों की सेवा में

दृष्टि से अक्षम

I. सामान्य प्रावधान रूसी संघ सहित दुनिया के कई देशों में व्हाइट केन माह का उत्सव, फ्रांस में नेत्रहीनों के लिए पहले शैक्षणिक संस्थानों के निर्माता, टाइफ्लोपेडागॉजी के संस्थापक, फ्रांसीसी शिक्षक के जन्मदिन के साथ मेल खाने का समय है। और रूस, वैलेन्टिन गेयू (जन्म 11/13/1745) व्हाइट केन डे आंदोलन की शुरुआत संयुक्त राज्य अमेरिका में इंटरनेशनल फेडरेशन ऑफ द ब्लाइंड (IFS) की पहल पर हुई, जो एक गैर-सरकारी संगठन है जो नेत्रहीनों के लिए संगठनों के प्रतिनिधियों को एकजुट करता है। . 1965 में, IFS ने नेत्रहीनों की समस्याओं की ओर आम जनता का ध्यान आकर्षित करने के लिए 15 अक्टूबर को व्हाइट केन डे के रूप में मनाने का निर्णय लिया। नेत्रहीनों के लिए अखिल रूसी समाज और दृष्टिहीनों के लिए विशेष पुस्तकालय 1987 में व्हाइट केन दिवस में शामिल हुए। महीने की घटनाओं को इसी दिन खोला जाता है, और 13 नवंबर, विश्व नेत्रहीन दिवस पर इसके आयोजन के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है।

क्षेत्र के नगरपालिका पुस्तकालय, जो दृष्टिबाधित लोगों के लिए एकीकृत पुस्तकालय सेवाओं की प्रक्रिया में शामिल हैं, उन्हें ऐसी गतिविधियों को करने में महत्वपूर्ण भूमिका दी जाती है जो विकलांग लोगों के सामाजिक अनुकूलन को बढ़ावा देती हैं, जिससे उन्हें दुनिया से अलग होने में मदद मिलती है और एक सक्रिय सामाजिक जीवन में शामिल हों।

2. महीने का उद्देश्य दृष्टिबाधित व्यक्तियों के लिए मानवीय दृष्टिकोण और सम्मान बनाना और राज्य और सार्वजनिक संगठनों के कार्यों को समेकित करना।

3. कार्य दृष्टिबाधित लोगों की समस्याओं की ओर जनता और राज्य संरचनाओं का ध्यान आकर्षित करना;

संभावित पाठकों को पुस्तकालय की ओर आकर्षित करना;

दृष्टिबाधित लोगों के पुनर्वास और दृष्टिहीनों के समाज में उनके एकीकरण में सहायता;

मानवीय सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यों के प्रसार को बढ़ावा देना;

विकलांग लोगों को सक्रिय रचनात्मक जीवन के लिए प्रेरित करना;

4. प्रक्रिया नेत्रहीनों की सेवा करने वाले पुस्तकालयों में, गतिविधियाँ की जाती हैं (वीओएस के प्राथमिक संगठनों की भागीदारी के साथ, पुनर्वास केंद्रों की आबादी के सामाजिक संरक्षण के जिला विभागों के विशेषज्ञ) जो सामाजिक-सांस्कृतिक पुनर्वास में योगदान करते हैं इस श्रेणी की आबादी के लिए दृष्टिबाधित और एकीकृत पुस्तकालय सेवाओं को बढ़ावा देना।

व्हाइट केन मंथ के हिस्से के रूप में, पुस्तकालय कार्य के निम्नलिखित रूपों की पेशकश की जाती है:

गोल मेज;

क्लबों की खुली बैठकें;

माहिर श्रेणी;

विवाद;

दिमाग का खेल;

लेखकों, कवियों, संगीतकारों के साथ बैठकें;

दिग्गजों और अन्य अद्भुत लोगों के साथ बैठकें;

पुस्तक प्रदर्शनियां;

पुस्तकालय पाठकों के हस्तनिर्मित रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी;

अन्य सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यक्रम।

उदाहरण घटना शीर्षक:

"चलो हाथ मिलाते हैं, दोस्तों, ताकि एक-एक करके गायब न हों!";

"ऐसे मूल्य हैं जिनकी कोई कीमत नहीं है";

"द आर्ट ऑफ़ दया एंड जस्टिस";

"अपने दिल को अच्छा बनना सिखाओ";

"दया का द्वीप";

"जब तक वसंत आत्मा में सूख नहीं जाता";

"एक दूसरे की आँखों में देखो";

"चलो मदद के लिए हाथ उधार दें";

"हमें अच्छे से जल्दी करना चाहिए";

"पवित्र विज्ञान एक दूसरे को सुनना है";

"गोपनीय संचार का कोना";

"हम एक दूसरे की मदद करके जीवित रहेंगे";

"सामाजिक पुनर्वास हमारे समय का एक प्रमुख मुद्दा है";

"आपके साथ सब कुछ नहीं खोया";

"दवाओं के बिना उपचार";

"मुझे एक समान के रूप में देखें";

"हम हर किसी की तरह हैं, लेकिन थोड़े मजबूत हैं";

"शब्द से अंधेपन पर विजय प्राप्त होती है";

"दया के युग के रास्ते पर।"

अंतर्राष्ट्रीय सफेद गन्ना दिवस

15 अक्टूबर को दुनिया भर में व्हाइट केन डे के रूप में मनाया जाता है। सफेद बेंत न केवल अंतरिक्ष में आत्म-अभिविन्यास के लिए एक सहायक उपकरण बन गया है, बल्कि अंधे और अंधेपन की विशेषता है।

पथ निर्धारित करने के साधन के रूप में, बेंत को लंबे समय से जाना जाता है, लेकिन अंधेपन के प्रतीक के रूप में सफेद बेंत का इतिहास केवल 1921 में शुरू हुआ।

ब्रिटेन में, ब्रिस्टल शहर में, एक युवा पेशेवर फोटोग्राफर जेम्स बिग्स रहते थे। हादसे के कारण उनकी आंखों की रोशनी चली गई। जेम्स निराशा में था। लेकिन एक दिन उसकी मुलाकात एक नेत्रहीन सैनिक से हुई जिसने अपने आप में उसका विश्वास बहाल किया और उसे एक नए जीवन के लिए तैयार करने में मदद की। पूर्व योद्धा के सुझावों में से एक यह था: स्वतंत्रता विकसित होने के बाद, अधिक बार अकेले घर से बाहर जाना, जितना अधिक आप एक अनुरक्षक के साथ बाहर जाएंगे, उतना ही आप अपनी नसों को बर्बाद करेंगे जब आपको अकेले बाहर जाना होगा।

बिग्स ने अपनी सामान्य चलने वाली छड़ी के साथ स्वतंत्र रूप से चलना शुरू किया और देखा कि इससे उन्हें पूरी सुरक्षा की गारंटी नहीं थी। बेंत अपनी ओर ध्यान आकर्षित नहीं करता है, और सभी के लिए अदृश्य है, विशेष रूप से उदास अंग्रेजी मौसम में। फिर बिग्स ने बेंत को सफेद रंग से रंग दिया ताकि यह तुरंत दूसरों का ध्यान आकर्षित करे। विचार सफल हुआ। उन्होंने दूसरों को भी ऐसा करने की सलाह दी।

लेकिन ब्रिटेन में नेत्रहीनों को 10 साल और इंतजार करना पड़ा जब तक कि वेस्टहैम के रोटेरियन क्लब (पश्चिमी देशों में एक सामान्य धर्मार्थ संगठन) ने उन्हें सफेद बेंत नहीं दी।

प्रेस की बदौलत पूरे देश को इसके बारे में पता चला। बीबीसी रेडियो ने प्रस्ताव दिया है कि सभी नेत्रहीनों को ऐसे बेंत दिए जाने चाहिए।

1932 में, रॉयल नेशनल इंस्टीट्यूट फॉर द ब्लाइंड, जिसने 1868 में अपनी गतिविधियों की शुरुआत की, ने आधिकारिक तौर पर दृष्टिबाधित लोगों के बीच सफेद बेंत का परिचय देना शुरू किया।

फ्रांस में, नेत्रहीनों के लिए पहले स्कूल के संस्थापक वैलेन्टिन गहुय का जन्मस्थान, और उभरा हुआ डॉट प्रकार के आविष्कारक लुई ब्रेल, सफेद बेंत के इतिहास की शुरुआत 1930 के दशक की है। उनकी गॉडमदर कुलीन ग्विली डी'बरमैन थीं, जिन्होंने नेत्रहीनों की मदद करने में बहुत समय और व्यक्तिगत पैसा खर्च किया। उसने देखा कि राहगीरों द्वारा उन सभी को अंधा नहीं माना जाता है, इसलिए शहर के चारों ओर घूमते समय उन्हें गंभीर समस्याएं होती हैं। और उसके मन में यह विचार आया कि अंधे को सफेद बेंत का प्रयोग करना चाहिए। पेरिस पुलिस के प्रीफेक्ट ने इस विचार का समर्थन किया। अखबार की मदद से पूरे फ्रांस में एक सफेद बेंत की शुरूआत के लिए एक आंदोलन शुरू करना संभव हुआ। 7 फरवरी, 1931 को, शिक्षा और स्वास्थ्य मंत्री की भागीदारी के साथ विशेष समारोहों में, ग्विल्ली ने प्रथम विश्व युद्ध के नेत्रहीन फ्रांसीसी दिग्गजों के पहले राष्ट्रपति और नागरिक नेत्रहीनों के प्रतिनिधि को सफेद बेंत भेंट की।

संयुक्त राज्य अमेरिका में, नेशनल फेडरेशन ऑफ द ब्लाइंड के कुछ प्रमुख आंकड़ों के प्रयासों के लिए धन्यवाद, अमेरिकी समाज के बीच विकलांग लोगों की समस्याओं को समझाने के लिए 1950 और 1960 के दशक से एक व्यापक अभियान शुरू किया गया है। इसके परिणामस्वरूप कांग्रेस ने 15 अक्टूबर को सुरक्षित सफेद गन्ना दिवस के रूप में नामित करने का निर्णय लिया।

इस दिन को पहली बार 1964 में राष्ट्रपति लिंडन जॉनसन की पहल पर मनाया गया था। बाद में 1969 में कोलंबो में इंटरनेशनल फेडरेशन ऑफ द ब्लाइंड (वर्ल्ड ब्लाइंड यूनियन के पूर्ववर्ती) की बैठक द्वारा इस दिन को अंतर्राष्ट्रीय गन्ना दिवस के रूप में मान्यता दी गई। वैश्विक स्तर पर यह दिन अगले साल मनाया गया।

1992 में, विश्व नेत्रहीन संघ ने 15 अक्टूबर को संयुक्त राष्ट्र व्हाइट केन दिवस के रूप में मनाने की पहल की, लेकिन अभी तक कोई सकारात्मक निर्णय नहीं हुआ है।

आज अंतरराष्ट्रीय सफेद गन्ना दिवस कई देशों में मनाया जाता है। नेत्रहीन संघ इस दिन स्वस्थ लोगों के साथ मिलकर समाज में अंधों के एकीकरण को मजबूत करने के उद्देश्य से उचित कार्रवाई करने का प्रयास कर रहे हैं। वे मुख्य रूप से मीडिया, जनता के विचारों में रुचि रखने के लिए, स्थानीय और सरकारी संरचनाओं का ध्यान उनकी समस्याओं की ओर आकर्षित करने के लिए प्रयास करते हैं।

इतिहास हमें यह साबित करने के लिए पर्याप्त उदाहरण प्रदान करता है कि नेत्रहीन क्या करने में सक्षम हैं यदि वे अपने प्रशिक्षण और शिक्षा में गंभीरता से शामिल हैं। यह ज्ञात है कि 1260 में पेरिस में तीन सौ नेत्रहीन लोगों के लिए एक आश्रय की स्थापना की गई थी, जिन्हें एक व्यापार में प्रशिक्षित किया गया था ताकि वे किसी और की मदद के बिना, जहाँ तक संभव हो, काम और प्रबंधन कर सकें। यह संस्थान फिलिस्तीन और मिस्र के धर्मयुद्ध के बाद खोला गया था, जहां से कई क्रूसेडर एकमात्र अधिग्रहण - अंधापन के साथ लौटे थे ...

विशेष शिक्षा के विकास को प्रभावित करने वाले व्यक्तियों में से प्रतिभाशाली और विरोधाभासी डेनिस डाइडरोट से अधिक शक्तिशाली कोई नहीं था। प्राकृतिक नियम के बारे में सोचते हुए, वह वास्तव में दुनिया की अशांत धारणा वाले लोगों की समस्याओं की ओर ध्यान आकर्षित करने वाले पहले व्यक्ति थे।

1749 में, उनका निबंध "लेटर ऑन द ब्लाइंड फॉर द एडिफिकेशन ऑफ द साइटेड" दिखाई दिया, जिसमें विकलांगों की सीखने की क्षमता के बारे में विचार व्यक्त किया गया था।

इस ग्रंथ ने न केवल पाठकों की व्यापक रुचि जगाई, बल्कि कई विशेष वैज्ञानिक अध्ययनों के लिए एक प्रोत्साहन के रूप में भी काम किया। डाइडरॉट ने उन टिप्पणियों को प्रतिबिंबित किया जो बाद में बहरे-मूक और जन्म से अंधे लोगों के साथ काम करने का आधार बन गईं।

समकालीनों ने परोपकारी गतिविधियों के लिए उनके विचारों की प्रस्तुति को उत्साहपूर्वक नोट किया।

दार्शनिक ने एक मंडली का आयोजन किया, जहां उत्तरोत्तर सोच वाले युवा शोधकर्ताओं ने अंधों की आंतरिक दुनिया के मनोविज्ञान का विश्लेषण करने का प्रयास किया।

वह प्रसिद्ध विश्वकोश और शिक्षक वैलेन्टिन हयू के उपक्रमों से दूर हो गए थे, जो फ्रांस में अंधे की दयनीय और अपमानजनक स्थिति से बहुत नाराज थे।

वैलेंटाइन गायू ​​(अधिक सही ढंग से आयु, नायू) का जन्म 13 नवंबर, 1745 को हुआ था। उन्हें टाइफ्लोपेडागॉजी का संस्थापक कहा जाता है। वह नेत्रहीनों को पढ़ना, लिखना, अंकगणित और संगीत सिखाने के लिए एक प्रणाली बनाने की प्राथमिकता का मालिक है। और वह फ्रांस, जर्मनी और रूस में दृष्टिबाधित लोगों के लिए शैक्षणिक संस्थान खोलने वाले पहले व्यक्ति थे।

यद्यपि उनके विचारों को साकार करने का अवसर डाइडरॉट के ग्रंथ के प्रकाशन के चौंतीस साल बाद ही प्रस्तुत किया गया था। इसके अलावा, उत्साह, विचित्र रूप से पर्याप्त, जोहान स्ट्रॉस सीनियर के वाल्ट्ज थे। ...

1783 में, प्रसिद्ध नेत्रहीन विनीज़ पियानोवादक थेरेसिया पारादीस ने पेरिस में एक संगीत कार्यक्रम दिया। वैलेंटाइन प्रशंसनीय श्रोताओं में से थे। संगीत प्रेमियों के विपरीत, वह कलाकार के गुण से इतना प्रभावित नहीं हुआ, बल्कि उस कौशल के स्तर से जो एक नेत्रहीन व्यक्ति तक पहुँच गया था। एक पत्र में, उन्होंने कहा कि "वह एक शैक्षणिक लक्ष्य के साथ कलाकार के करीब हो गए: इस प्रतिभाशाली व्यक्ति पर जन्म से अंधे के मानसिक और संगीत विकास की प्रक्रिया का पता लगाने के लिए।" और एक साल बाद, वैलेनिटिन हयू ने अंधे को पढ़ाने के अपने सिद्धांत का प्रस्ताव रखा, इस प्रकार टाइफ्लोपेडागॉजी के विज्ञान की नींव रखी। और उन्होंने तुरंत अपने विकास को जीवन में लाने की कोशिश की।

उन्होंने "अंधे की शिक्षा पर निबंध" और "अंधे के लिए शिक्षा की उत्पत्ति, विकास और वर्तमान स्थिति" किताबें प्रकाशित कीं, जो नेत्रहीनों को पढ़ाने के कार्यों, सामग्री और विधियों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने के लिए दुनिया में पहला प्रयास था। .

1784 में, एक टाइफ्लोपेडागॉग ने, सरकार और धर्मार्थ समाजों के किसी भी समर्थन के बिना, अपने खर्च पर, पेरिस में अपने घर में, नेत्रहीनों के लिए एक स्कूल खोला।

पहला छात्र लड़का फ्रेंकोइस डी लेसुउर था, जिसे चर्च के बरामदे में उठाया गया था। फिर उसके ग्यारह और बेघर साथियों ने स्कूल में प्रवेश किया।

नेत्रहीन बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण वैलेंटाइन हेयू ने वैज्ञानिक आधार पर किया था। उन्होंने राहत-रैखिक प्रकार "uncial" विकसित किया। यह टाइपफेस लैटिन शब्द से अपना नाम लेता है जिसका अर्थ है "लंबाई में एक औंस के बराबर"। ये बड़े, यहां तक ​​कि पत्र भी थे, जो मोटे कागज पर राहत में उकेरे गए थे। असांशियल का मुख्य लाभ यह था कि इसकी मदद से नेत्रहीन बच्चों को उनके लिए किताबें पढ़ना और प्रिंट करना सिखाना संभव था।

शब्दों की रचना करने के लिए, वैलेन्टिन हेयू ने लैटिन वर्णमाला के विभाजित अक्षरों का उपयोग किया, जो कि देखने वालों के लिए एक साधारण फ़ॉन्ट के बड़े अक्षरों का एक राहत पदनाम था। फॉन्ट मोबाइल था, और इससे नेत्रहीन बच्चों को सही टेक्स्ट टाइप करने में मदद मिली। ऐसा करने के लिए, पत्रों को बोर्ड में बने घोंसलों में डाला गया था।

इसके अलावा, गजुय ने नेत्रहीनों और मैट्रिसेस के लिए राहत दृश्य एड्स, भौगोलिक मानचित्र और ग्लोब के निर्माण के लिए उपकरणों को डिजाइन किया। उन्होंने अपने शिष्यों को यह कला सिखाई।

नेत्रहीनों के लिए किताबें बनाने का विचार भी वैलेंटाइन हयूय का ही है। उन्होंने लगातार "अंधों के लिए पढ़ने की आवश्यकता" की ओर इशारा किया, जिसके बिना अंधे के दिमाग में केवल अस्पष्ट अवधारणाओं और विचारों का एक अराजक ढेर है।

भारी वित्तीय कठिनाइयों के बावजूद, वैलेन्टिन हेयू ने स्कूल में एक प्रिंटिंग हाउस बनाया, जिसमें उन्होंने छात्रों के लिए अपने काम और मैनुअल मुद्रित किए। उदाहरण के लिए, "लघु फ्रेंच व्याकरण", "लैटिन व्याकरण पाठ्यपुस्तक" और अन्य। वैलेन्टिन गायू ​​की किताबों के अनुसार, लुई ब्रेल ने छह सूत्री राहत का आविष्कार करने तक नेत्रहीनों को प्रशिक्षित किया था।

गजुय ने नेत्रहीन बच्चों के साथ अपने काम में संगीत की शिक्षा पर विशेष ध्यान दिया। बच्चों को संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाया जाता था: हार्पसीकोर्ड, क्लैविचॉर्ड, पियानो, साथ ही कोरल गायन।

प्रसिद्धि आई। प्रेस के पन्नों पर फ्रांसीसी टाइफ्लोपेडागॉग की उपलब्धियों की सूचना दी गई थी। हालाँकि, स्कूल घर पर ही बना रहा, जो अब बढ़ती जरूरतों को पूरा नहीं करता था।

वैलेंटाइन गयू ने इसके विस्तार के लिए धन जुटाना शुरू किया। वह पेरिस अकादमी के सदस्यों के सामने, धर्मार्थ समाजों में और केवल सड़कों और बुलेवार्ड पर अपने वार्डों के सार्वजनिक प्रदर्शन आयोजित करने में कामयाब रहे। जुटाए गए धन के साथ, उन्होंने रुए सेंट-विक्टर पर तीस नेत्रहीन बच्चों के लिए एक स्कूल खोला। स्कूल को एक पुरानी और जीर्ण-शीर्ण इमारत प्रदान की गई थी, हालाँकि इसे पहले से ही रॉयल इंस्टीट्यूट कहा जाता था।

फ्रांस में क्रांति! उनके विचारों ने पहले गजुय को प्रेरित किया, और कन्वेंशन ने उनके उपक्रम का समर्थन किया, संस्थान को एक राष्ट्रीय संस्थान का दर्जा दिया और इसके अलावा (!), छात्रों के लिए उनके अल्प धन से एक सौ बीस छात्रवृत्ति आवंटित की। नेत्रहीन छात्रों ने अपने शिक्षक के साथ मिलकर स्वतंत्रता, समानता और भाईचारे के विचारों के प्रति अपनी भक्ति का बार-बार प्रदर्शन किया...

जिसके लिए, हमेशा की तरह, उन्होंने क्रांति की महिमा के चरम पर और उसकी हार के बाद, दोनों को महंगा भुगतान किया। 1800 में, नेपोलियन के आदेश से, सार्वजनिक धन को बचाने के बहाने नेत्रहीन बच्चों के संस्थान को बंद कर दिया गया था, और इसके विद्यार्थियों को आश्रमों में स्थानांतरित कर दिया गया था। और संस्थापक को संस्थान छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ा। उन्होंने एक निजी स्कूल का आयोजन करने की कोशिश की, लेकिन महान टाइफ्लोपेडागॉग की इस पहल को उनकी मातृभूमि में समर्थन नहीं मिला। उनके और उनकी पत्नी के लिए एक ही रास्ता बचा था।

रूस में, पेरिस इंस्टीट्यूट फॉर द ब्लाइंड के बारे में पहली रिपोर्ट 1792 में रूसी यात्री एन.एम. करमज़िन द्वारा मॉस्को जर्नल में प्रकाशित की गई थी।

कैथरीन II की सरकार ने "शताब्दी के चमत्कार" की उपेक्षा की। लेकिन सम्राट अलेक्जेंडर I, गयू को उनके पद से हटाने के बारे में जानने के बाद, उन्हें सेंट पीटर्सबर्ग में रूसी नेत्रहीन संस्थान की स्थापना के लिए आमंत्रित करना चाहता था।

जानकारी संरक्षित की गई है कि सम्राट अलेक्जेंडर आमतौर पर विज्ञान और कला के लिए अपने महान प्रेम से प्रतिष्ठित थे और उन्होंने शिक्षा और ज्ञान के क्षेत्र में सक्रिय रूप से सुधार किए। अपने प्रिय फ्रांस को छोड़ना कितना भी कठिन क्यों न हो, गयूय समझता है कि सर्वोच्च प्रस्ताव को अस्वीकार करना केवल मूर्खता है।

पृथ्वी अफवाहों से भरी है। वैलेंटाइन हयू की रूस और जर्मनी की यात्रा के बारे में खबर आई। प्रशिया के राजा फ्रेडरिक विल्हेम III रूसी सम्राट से पीछे नहीं रहना चाहते हैं और उन्हें एक हस्तलिखित पत्र में चार्लोटनबर्ग शहर में बुलाते हैं, और बर्लिन विज्ञान अकादमी ने उन्हें अपनी बैठक में आमंत्रित किया है। गयुय इन यात्राओं के लिए सहमत हैं। जर्मनी में वह शिक्षक जोहान ऑगस्ट ज़ीन से मिलेंगे और उनकी मदद करेंगे। और 13 अक्टूबर, 1806 को, ज़ीन नेत्रहीन बच्चों के लिए पहला प्रशिया संस्थान खोलेगा, इसमें निवेश करेगा (अपने फ्रांसीसी सहयोगी के उदाहरण का अनुसरण करते हुए) अपना सारा भाग्य ...

रूसी सीमा को पार करते हुए, वैलेन्टिन गेयू मितवा शहर गए, जहाँ फ्रांस के भावी राजा, लुई XVIII, तब रहते थे।

गहुय के नेत्रहीन छात्र, चार्ल्स फोरनियर ने लुई को टाइफ्लोमेथोडोलॉजी से परिचित कराया और शाही व्यक्ति को राहत और फ्लैट-प्रिंटिंग में एक अपील लिखी, जिसमें उल्लेख किया गया था कि "... उनके शासनकाल में, अंधे की संस्था अपने पूर्ण विकास तक पहुंच जाएगी; पहले से ही कई संप्रभु इस भविष्यवाणी को पूरा करने में सहायता करने के लिए जल्दबाजी कर रहे हैं।"

निर्वासित निरंकुश ने शिक्षक और छात्र को इन शब्दों के साथ बधाई दी: "मैंने मानव जाति के लिए आपके द्वारा की गई सेवाओं के लिए समाचार पत्रों की रिपोर्टों का पालन किया। मैं कैसी भी स्थिति में हो, मैं आपको नहीं भूलूंगा।

इस बीच, समाचार पत्रों ने नेत्रहीन बच्चों के लिए दुनिया के पहले स्कूल के संस्थापक वैलेन्टिन गायू ​​की उत्तरी राजधानी में आसन्न आगमन की सूचना दी। पत्रकारों ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया, और आशाओं से प्रेरित होकर, वेलेंटाइन आगे बढ़ता है - एक अपरिचित और समझ से बाहर के देश में। रसिया में।

लेकिन रूस में उन्हें गहरी निराशा हुई।

राजनीति ने हस्तक्षेप किया। 9 सितंबर, 1806 गायू ​​सेंट पीटर्सबर्ग पहुंचे। किसी कारणवश नेपोलियन पर क्रोधित सम्राट ने निमंत्रण की पुष्टि नहीं की।

और, परिणामस्वरूप, शैक्षणिक संस्थान के लिए परिसर तैयार नहीं किया गया था, छात्रों की सूची संकलित नहीं की गई थी, और कर्मियों का चयन नहीं किया गया था।

फिर वह एक स्कूल में दाखिला लेने के बारे में राजधानी के प्रेस में विज्ञापन देता है। दीक्षा हुई। उनका पहला छात्र क्रोनस्टेड का एक अंधा लड़का था - 10 फरवरी, 1807 को एक गरीब महिला अपने बेटे को स्मॉली मठ के आश्रम से ले आई।

स्मॉली अल्म्सहाउस में ऐसे सौ से अधिक बच्चे थे। अधिकारियों ने इस तथ्य को गयू से छुपाया, क्योंकि वे उसकी ओर से प्रतिस्पर्धा से घातक रूप से डरते थे। रूसी नेत्रहीन बच्चों के बारे में पूरी तरह से अज्ञात होने के कारण, वह समय बर्बाद नहीं करने का फैसला करता है और नेत्रहीन वयस्कों की शिक्षा का आयोजन करता है। हर दिन उन्हें अल्म्सहाउस से उसके अपार्टमेंट में लाया जाता था, और कक्षाओं के बाद उन्हें वापस ले जाया जाता था (वयस्कों पर किसी ने आपत्ति नहीं की, क्योंकि यह माना जाता था कि उन्हें पढ़ाना असंभव था)। गरीब परिवारों के कई अन्य वयस्कों ने स्वयं विज्ञापन पर प्रतिक्रिया दी।

वैलेंटाइन गजुई के कार्यक्रम के अनुसार साक्षरता, शिल्प, टाइपोग्राफी, संगीत और गायन सिखाया जाता था। गजुई ने अपने छात्रों को अपने खर्च पर नाश्ता और दोपहर का भोजन खिलाया।

अंत में, 12 मार्च, 1807 को, वयस्क नेत्रहीन संस्थान की औपचारिक रूप से स्थापना की गई। और उसका स्टाफ पच्चीस विद्यार्थियों के लिए स्वीकृत किया गया था। 5 मई, 1807 को, वैलेन्टिन गयू को वासिलीवस्की द्वीप पर व्यापारी रमेंटसोव के घर लेने की पेशकश की गई थी।

इस प्रकार सेंट पीटर्सबर्ग में नेत्रहीन वयस्कों के लिए संस्थान की स्थापना की गई, रूस में पहला और दुनिया में तीसरा।

दुनिया अच्छे लोगों के बिना नहीं है। सेंट पीटर्सबर्ग में वैलेंटाइन हयू ने समान विचारधारा वाले लोगों से मुलाकात की। अक्टूबर 1806 में, शैक्षणिक संस्थान गैलीच का एक छात्र उनके पास आया और अपनी सेवाओं की पेशकश की - साहित्य में नेत्रहीनों को पढ़ाने के लिए, यानी पढ़ना, लिखना और व्याकरण। उसी समय, रूसी फ्रांसीसी लुएट आए, जो नेत्रहीनों को संगीत सिखाने के लिए सहमत हुए।

कुल मिलाकर, विश्व प्रसिद्ध शिक्षक को ग्यारह वर्षों तक अपनी सभी आवश्यकताओं की पूर्ति प्राप्त करनी थी।

अच्छा, ठीक है, रूस एक विदेशी देश है! लेकिन मूल फ्रांस...

1817 में वैलेन्टिन गयू अपनी पत्नी और चार्ल्स फोरनियर के साथ पेरिस लौट आए। शिक्षक संस्थान में आने में असफल नहीं हो सकते थे, जिसके लिए उन्होंने अपनी पूरी आत्मा अपने समय में दे दी ...

अब एक भिखारी में बदल गया, इसने एक दयनीय अस्तित्व को जन्म दिया। गजुई ने नहीं की थी उम्मीद... उनकी पूरी जिंदगी की बात- ऐसी हालत में! वह वर्तमान निदेशक गुइलेट से मिलने और इस समस्या को गंभीरता से हल करने का फैसला करता है।

गुईई को संस्थान के भवन में जाने की अनुमति नहीं थी। इसका थोड़ा।

गुइलेट ने एक ब्रोशर "एक संस्थान के इतिहास पर निबंध" प्रकाशित किया, जो सामान्य टाइपोग्राफिक फ़ॉन्ट में - एक चुनिंदा जनता के लिए, और - आरटीएस दोनों में छपा। "निबंध ..." में उन्होंने तर्क दिया कि फ्रांस में नेत्रहीनों के लिए एक शैक्षणिक संस्थान के उद्भव की योग्यता या तो लुई सोलहवें या किसी प्रकार के "परोपकारी समाज" से संबंधित है।

नेत्रहीन बच्चों के लिए दुनिया की पहली आधिकारिक संस्था के संस्थापक के बारे में "निबंध ..." में जगह नहीं मिली। उन्होंने इस स्थिति को बहुत मुश्किल से लिया। बीमार हो गया।

उनकी मृत्यु के बाद ही न्याय बहाल होगा। और उनका जीवन 19 मार्च, 1822 को समाप्त हो जाएगा।

1855 में, पेरिस कला प्रदर्शनी में, महान टाइफ्लोपेडागॉग के स्मारक के मॉडल प्रस्तुत किए गए थे। युवा मूर्तिकार बैडियन डे ला ट्रोंचेट ने जीत हासिल की।

रचना वैलेंटाइन हयू को पूर्ण विकास में दिखाती है, उसकी निगाह फ्रेंकोइस डी लेसुउर की ओर है, जो एक बेंच पर बैठे हुए, उठे हुए अक्षरों में लिखे शब्दों को पढ़ता है: "वैलेंटाइन गयू"। शिक्षक का बायां हाथ अपने छात्र के सिर पर टिका होता है।

इस कांस्य स्मारक का भव्य उद्घाटन, जो पूरे फ्रांस और अन्य यूरोपीय देशों से आए संस्थान के शिक्षकों, विद्यार्थियों और स्नातकों को एक साथ लाया, 10 अगस्त, 1861 को हुआ।

इसे पेरिस इंस्टिट्यूट ऑफ़ द ब्लाइंड के भवन के मुख्य भाग के सामने स्थापित किया गया था।

गजुय के छात्रों द्वारा कई भाषण दिए गए थे, लेकिन बेल्जियम के अलेक्जेंडर रोडेनबैक के कृतज्ञता के शब्दों को दर्शकों द्वारा विशेष रूप से याद किया गया था। आर्थिक शिक्षा प्राप्त करने के बाद, उन्होंने बेल्जियम के निवासियों के कल्याण में सुधार लाने के उद्देश्य से कई कानूनों के निर्माण में भाग लिया। तीस वर्षों के लिए, रॉडेनबैक देश के चैंबर ऑफ डेप्युटीज के सदस्य थे।

15 जनवरी, 1883 को पेरिस में "वैलेंटाइन गयूय" पत्रिका का पहला अंक फ्रेंच में प्रकाशित हुआ था। इसके संस्थापक मौरिस डे ला सिज़रान थे। पहले अंक के पहले पृष्ठ पर यह कहा गया था: "फ्रांस और विदेशों दोनों में, नेत्रहीनों के जीवन को बेहतर बनाने के लिए जो उपयोगी तरीके से किया जा रहा है, उससे अंधे और दोस्तों को परिचित कराना आवश्यक है।" पत्रिका ने नेत्रहीनों की शिक्षा, पालन-पोषण और दान के मुद्दों को कवर किया। मौरिस खुद ग्यारह साल की उम्र में अंधे हो गए थे। उन्होंने पेरिस नेशनल इंस्टीट्यूट फॉर द ब्लाइंड में अध्ययन किया। इस व्यक्ति ने वैलेंटाइन गायू ​​के नाम पर संग्रहालय के निर्माण में सक्रिय भाग लिया। संग्रहालय 1883 में वैलेंटाइन हयू पुस्तकालय में खोला गया था।

नेत्रहीनों को पढ़ाने के लिए विभिन्न नियमावली एकत्र की जाती है। दूसरी ओर, सिज़रान ने नेत्रहीनों के जीवन में सुधार लाने के उद्देश्य से धर्मार्थ लक्ष्यों के कार्यान्वयन के लिए वैलेंटाइन हेयू सोसाइटी की स्थापना की।

14 मई, 1884 को, फ्रांस ने वैलेंटाइन गहुय द्वारा नेत्रहीन बच्चों के लिए पहले स्कूल के उद्घाटन की 100 वीं वर्षगांठ पूरी तरह से मनाई। इस घटना का एक मार्मिक विवरण संरक्षित किया गया है।

“संस्थापक के स्मारक को उष्णकटिबंधीय पौधों और फूलों से सजाया गया था। नेत्रहीन संस्थान के असेंबली हॉल में, मूर्तिकार डालियन द्वारा हौय की एक संगमरमर की मूर्ति एक उच्च आसन पर स्थापित की गई थी - इस दिन के लिए शिक्षा और कला मंत्री की ओर से एक उपहार।

समारोह की शुरुआत अंग की ध्वनियों के लिए एक दिव्य सेवा के साथ हुई, नेत्रहीन संस्थान के विद्यार्थियों और विद्यार्थियों के गायन ने खूबसूरती से गाया। तब सभी लोग उस महापुरुष की अस्थियों को प्रणाम करने के लिए पेरे लखाइज़ कब्रिस्तान गए।

वैलेन्टिन हयूय की कब्र के चारों ओर, सभी अंधे समानांतर चतुर्भुज के रूप में समाधि के चारों ओर चले गए, इसे अपने हाथों से छू रहे थे। स्मारक पर माल्यार्पण और फूल चढ़ाए गए। तब अंधे शिक्षक गिल्बो ने एक हार्दिक भाषण दिया: "हम"

आपकी रचनात्मक सोच के बच्चे। हम आपके लिए लाए हैं, वैलेंटाइन गयू, हमारे असीम प्रेम और आपके प्रति हमारी शाश्वत कृतज्ञता, जिन्होंने हमारे लिए आध्यात्मिक और नैतिक दुनिया खोली। आप, जिन्होंने अपना पूरा जीवन और अपनी सारी शक्ति हमारे पुनरुत्थान के लिए समर्पित कर दी; आप, जिन्होंने कड़वी निराशाओं का प्याला सौ गुना पिया और इतने अपमान और अपमान सहे, आपने हमारे लिए कष्ट सहे ...

अब तेरी महिमा की घड़ी आ पहुंची है; वह उज्ज्वल महिमा जो आपको मानव जाति के उपकारों के बीच आध्यात्मिक सिद्धांतों के उत्कृष्ट रचनाकारों में उच्च स्थान देती है।

अब तेरा नाम महिमा के प्रभामंडल से घिरा हुआ है; यह उन लोगों द्वारा सम्मानित और फैलाया जाता है जिन्होंने देखा है, आपके लिए धन्यवाद, दिमाग और दिल। आपके लिए सम्मान और प्यार पीढ़ी दर पीढ़ी बढ़ेगा। इस विचार की यह शताब्दी वर्षगांठ जिसने हमें अंतहीन अपमान और पीड़ा से पुनर्जीवित किया और बचाया, आपकी अमरता की ओर पहला कदम है, वैलेंटाइन हयू!

शाम आठ बजे एक गंभीर बैठक शुरू हुई, जिसमें कई यूरोपीय देशों के प्रतिनिधियों ने भाग लिया। A. I. Skrebitsky अपनी पत्नी के साथ रूस से पहुंचे। उन्होंने अपनी पुस्तक "वी. सेंट पीटर्सबर्ग में गुईई। फिर एक बड़ा संगीत कार्यक्रम हुआ, जो कैंटटा "वैलेंटाइन गायू" के प्रदर्शन के साथ शुरू हुआ। इस विषय पर सर्वश्रेष्ठ निबंध की प्रतियोगिता में: "यूलॉजी टू वैलेन्टिन गेयू" ने बर्नियस जीता - पेरिस इंस्टीट्यूट ऑफ द ब्लाइंड में एक नेत्रहीन शिक्षक।

इस तरह वैलेन्टिन गयू ने मानव जाति के इतिहास में पहली बार साबित किया कि अंधे मानसिक और उत्पादक कार्यों में संलग्न होने में सक्षम हैं।

सरल अंक

लुई ब्रेल का जन्म 4 जनवरी, 1809 को फ्रांस में हुआ था।

लुई (लुई) ब्रेल का नाम, सबसे प्रिय और निकटतम के रूप में, दुनिया के सभी देशों में लाखों नेत्रहीन लोगों द्वारा उच्चारित किया जाता है। यह नाम उनके रोजमर्रा के जीवन में उसी तरह प्रवेश कर गया जैसे डार्विन, फेडोरोव, पावलोव और कई अन्य उल्लेखनीय लोगों के नाम जिन्होंने अपनी खोजों और आविष्कारों के साथ सभी मानव जाति के जीवन में प्रवेश किया।

ब्रेल नेत्रहीनों के लिए सार्वभौमिक, सरल और सबसे सुविधाजनक और - इसलिए - अभी भी नायाब उभरा हुआ डॉट (RTS) लेखन प्रणाली है। ये किताबें, नोट्स, गणितीय और अन्य संकेतन हैं जो नेत्रहीनों को मानव जाति की आध्यात्मिक संस्कृति के सभी मूल्यों में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान करते हैं। नेत्रहीनों को सामाजिक रूप से उपयोगी कार्यों से परिचित कराने के लिए ब्रेल प्रणाली सबसे बड़ी प्रेरणा है।

और फिर भी, बहुत कम लोग, न केवल देखने वालों में, बल्कि नेत्रहीनों में भी, एक प्रतिभाशाली आविष्कारक और एक अद्भुत व्यक्ति लुई ब्रेल के जीवन और कार्य के बारे में जानते हैं। वे स्वयं और उनके आस-पास के लोग दोनों उन्हें एक साधारण कार्यकर्ता, पेरिस नेशनल इंस्टीट्यूट फॉर द ब्लाइंड में एक साधारण शिक्षक मानते थे। इसीलिए ब्रेल की मातृभूमि फ्रांस में भी इसके बारे में बहुत कम जानकारी है।

किसी ने उसका चित्र नहीं बनाया। उपलब्ध मूर्तिकला और ग्राफिक चित्र मौत के मुखौटे से बने हैं। वह एक अल्पज्ञात व्यक्ति की मृत्यु हो गई, उसके आविष्कारों को उसके जीवनकाल में मान्यता नहीं मिली ... और उसकी मृत्यु के केवल 30 साल बाद, उसके सिस्टम को नागरिकता का अधिकार मिला।

ब्रेल लिपि के चार बच्चे थे। 3 लड़कियां और सबसे छोटी लुइस है। मेरे पिता गाँव के काठी थे। अपने पिता की कार्यशाला में, 3 वर्षीय लुई ने किसी तरह अपनी आंख को घायल कर लिया।

स्थानीय चिकित्सक आवश्यक सहायता प्रदान करने में असमर्थ थे। सूजन शुरू हुई, और लड़का अंधा हो गया। माता-पिता साहसपूर्वक झटका लेने में कामयाब रहे और अपने छोटे पालतू जानवर के भाग्य को सुधारने के लिए संघर्ष में प्रवेश किया।

जब बेटा थोड़ा बड़ा हुआ, तो उसकी माँ ने एक गाँव के संगीतकार को उससे मिलने के लिए आमंत्रित किया। मेरे पिता ने मुझे अपना शिल्प सिखाया।

और जब तक उन्होंने स्कूल में प्रवेश किया, लुई वायलिन बजाना जानता था, हार्नेस के लिए फ्रिंज बुनता था और चप्पल सिलता था। माता-पिता ने स्थानीय स्कूल में लड़के का प्रवेश सुरक्षित कर लिया।

एक नेत्रहीन लड़का एक स्कूल में दृष्टिबाधित लोगों के साथ कैसे पढ़ता था, उसे उसे छोड़ने के लिए क्यों मजबूर किया गया, इस बारे में कोई जानकारी संरक्षित नहीं की गई है। एक विकलांग व्यक्ति द्वारा एक साधारण स्कूल में जाना उस समय के लिए एक बहुत ही दुर्लभ घटना थी। जनवरी 1819 में, अपने माता-पिता के लगातार प्रयासों के लिए धन्यवाद, लुई को पेरिस इंस्टीट्यूट फॉर द ब्लाइंड में भर्ती कराया गया था।

और अब 33 साल तक उनकी किस्मत इसी संस्था से जुड़ी रहेगी। इन दीवारों के भीतर, नेत्रहीनों के लिए एक नई उभरा हुआ वर्णमाला बनाने की प्रक्रिया शुरू हुई। ब्रेल से पहले विभिन्न प्रकार के नमूने थे - रैखिक, सुई, पिन। वह स्वयं संस्थान में प्रवेश करने से बहुत पहले स्पर्श द्वारा सामान्य वर्णमाला के उत्तल अक्षरों से परिचित हो गए: उनके पिता ने उन्हें 6 साल की उम्र से पढ़ना और लिखना सिखाना शुरू कर दिया था। सुचारू रूप से पॉलिश किए गए बोर्डों पर, उन्होंने अक्षरों की रूपरेखा के साथ गोल टोपियों के साथ फर्नीचर स्टड भर दिए। छोटे कार्नेशन्स की गोल टोपी तुरंत उंगलियों के नीचे महसूस की गई। बच्चे ने उत्तल संकेतों को लगन से महसूस किया और जल्द ही अक्षरों को आकार से अलग करना सीख लिया।

लुई ब्रेल ने 16 साल की उम्र में नेत्रहीनों के लिए एक सार्वभौमिक राहत-बिंदु लेखन प्रणाली के विकास के बारे में सोचा और 12 वर्षों तक इसमें सुधार किया।

अपने सिस्टम में राहत "ग्वोज्डिक" बिंदु बनाए रखने के बाद, उन्होंने 6 बिंदुओं के संयोजन से वर्णानुक्रमिक वर्ण बनाए, जिन्हें चेतना की मदद से आसानी से पढ़ा जा सकता था। इसके साथ ही संस्थान की समाप्ति के साथ ही ब्रेल लिपि में ऐसी 6-बिंदु लेखन प्रणाली के निर्माण का कार्य पूरा हो गया।

1925 में, उन्होंने पहली बार अभ्यास के लिए बनाई गई प्रणाली का प्रस्ताव रखा। लेकिन संस्थान के दूरदर्शी शिक्षकों ने इसका विरोध किया।

केवल 1837 में, नेत्रहीन विद्यार्थियों और अन्य उम्र के नेत्रहीन लोगों के आग्रह पर, संस्थान की परिषद ने ब्रेल के प्रस्ताव पर फिर से विचार किया। इस बार फ्रांस की पहली पुस्तक, ए ब्रीफ हिस्ट्री ऑफ फ्रांस को छापने की अनुमति दी गई। एक साल बाद, ब्रेल ने गणित पर एक पाठ्यपुस्तक संकलित और मुद्रित की।

1835 में, ब्रेल तपेदिक से बीमार पड़ गए, लेकिन उनके लेखन के विजयी होने की चेतना ने बल दिया, उन्होंने अपनी शैक्षणिक गतिविधि जारी रखी;

अपनी प्रणाली का अध्ययन करने के लिए मंडलियों के काम का नेतृत्व किया; रिलीफ-डॉट प्रिंटिंग में सुधार की बात नहीं छोड़ी। ब्रेल की शैक्षणिक गतिविधि के बारे में बहुत कम जानकारी संरक्षित की गई है। यह केवल ज्ञात है कि ब्रेल दृश्य शिक्षण विधियों के समर्थक थे। उन्होंने अपने छात्रों के लिए खुद कई मैनुअल बनाए।

उनका कोई परिवार नहीं था, और उन्होंने अपना जीवन शिक्षण के लिए समर्पित कर दिया, नेत्रहीनों के लिए लेखन प्रणाली में सुधार किया और अपने नेत्रहीन साथियों की दैनिक देखभाल की। 1840 में, उनका स्वास्थ्य तेजी से बिगड़ना शुरू हो गया, और वह लंबे समय तक कूपवरे में अपने माता-पिता के घर में रहे।

अगले साल उन्हें नई ताकत का उछाल आया, जब उन्हें पता चला कि पेरिस इंस्टीट्यूट फॉर ब्लाइंड चिल्ड्रेन के विद्यार्थियों की शिक्षा में उनकी प्रणाली शुरू की जा रही है।

फ्रांस में ब्रेल प्रणाली की आधिकारिक मान्यता की पुष्टि केवल 1878 में पेरिस में टाइफ्लोपेडागॉग्स की अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस में हुई थी।

जल्द ही वह 43 साल के हो जाएंगे। बेशक, वह इस दिन की प्रतीक्षा कर रहा है, लेकिन उससे भी अधिक वह उस क्षण का इंतजार करना चाहता है जब उसकी रचना का फल उसके हाथों में होगा - एक ब्रेल पुस्तक जो एक रियल में छपी है, जो खुलने वाली है, प्रिंटिंग हाउस। यह 4 जनवरी, 1852 था। लुई ब्रेल का जन्मदिन।

और 6 जनवरी को उसकी सेना ने उसे छोड़ दिया। उभरा हुआ-डॉट बुक, जिसका उन्हें इंतजार था, उनकी मृत्यु के बाद 1852 में संस्थान के प्रिंटिंग हाउस से बाहर आ जाएगा। संस्थान के दोस्तों, छात्रों और शिक्षकों की कीमत पर, उनकी प्रतिमा का आदेश दिया गया था, जिसे पेरिस इंस्टीट्यूट फॉर द ब्लाइंड की लॉबी में स्थापित किया गया था। मई 1887 में कूपवर ब्रेल में एक स्मारक का अनावरण किया गया था। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इसके निर्माण के लिए धन नेत्रहीनों के बीच सदस्यता द्वारा एकत्र किया गया था।

अपनी खोज के साथ, लुई ब्रेल ने न केवल फ्रांस में, बल्कि दुनिया भर में नेत्रहीनों के सामाजिक और सांस्कृतिक जीवन के पुनर्निर्माण में बहुत बड़ा योगदान दिया, महान आविष्कार के मूल्य को महसूस करने वाले इन लोगों की असीम कृतज्ञता अर्जित की।

नेत्रहीनों के लिए, ब्रेल लेखन प्रणाली मानव मन के सभी खजाने की मुख्य और विश्वसनीय कुंजी है और रहेगी।

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"FSES IEO की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए व्यक्तिगत शैक्षिक परिणामों के गठन के लिए सामाजिक और शैक्षणिक समर्थन (एल.एफ. क्लिमानोवा और अन्य द्वारा प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "साहित्यिक पठन" के उदाहरण पर) स्टेफनेंको एन.ए. (मास्को शहर) [ईमेल संरक्षित]"आध्यात्मिक और नैतिक विकास और छात्रों की शिक्षा आधुनिक शिक्षा प्रणाली का एक सर्वोपरि कार्य है और शिक्षा के लिए सामाजिक व्यवस्था का एक महत्वपूर्ण घटक है," "आध्यात्मिक और नैतिक विकास की अवधारणा और ..." कहते हैं।

"अनुशासन (मॉड्यूल) में छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के संचालन के लिए मूल्यांकन उपकरण का कोष: FKSiBZhD का सामान्य सूचना विभाग 1. 44.03.01 शैक्षणिक शिक्षा। प्रशिक्षण की दिशा प्रोफाइल: जीवन सुरक्षा 2. अनुशासन (मॉड्यूल) जीवन सुरक्षा का सिद्धांत 3. एलएमएस मूडल में लिखित कार्य कार्यों के प्रकार 4. http://www.mshu.edu.ru/moodle/ गठन के चरणों की संख्या 5. 4 दक्षताओं (डीई, अनुभागों, विषयों, आदि) जीपीसी -1 दक्षताओं की सूची - सामाजिक के बारे में पता है ... "

"यूडीके 37.013 पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण चरित्र और व्यक्तित्व के गुणों के विकास पर विशिष्ट इंटीग्रल रेटिंग के प्रभाव के परिणाम Moiko M.A.1, Meshcheryakov A.S.2, Meshcheryakova O.V. बोरोडिना, 16, ई-मेल: [ईमेल संरक्षित] FSBEI HPE "पेन्ज़ा स्टेट यूनिवर्सिटी", पेन्ज़ा, रूस, 440026, पेन्ज़ा, सेंट। लाल, 40, ई-मेल: [ईमेल संरक्षित]लेख विशिष्ट अभिन्न रेटिंग के संभावित उपयोग पर चर्चा करता है जैसे...»

GBPOUIO "IAT" विनियम GBPOUIO "IAT" SMK.3-PT-4.2.3-22.2-2014 4.2.3 के शैक्षिक और कार्यप्रणाली सेट (मॉड्यूल) के गठन की प्रक्रिया पर विनियम। दस्तावेज़ प्रबंधन 12/17/2014 को शासी परिषद के शैक्षणिक अध्यक्ष द्वारा अनुमोदित बैठक में अपनाया गया। सेमेनोव "29" दिसंबर 2014 गुणवत्ता प्रबंधन प्रणाली विनियम शैक्षिक और कार्यप्रणाली के गठन और सामग्री की प्रक्रिया पर ... "

"UDK 930:001.12 प्रवासन और अंतर-जातीय संबंधों के अध्ययन के लिए रूसी संगठन अल्तुखोवा स्वेतलाना अलेक्सेवना, स्नातकोत्तर छात्र टॉम्स्क स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी [ईमेल संरक्षित]रूसी संगठन: अध्ययन प्रवासन और संबंध Altukchova S.A., स्नातकोत्तर छात्र, टॉम्स्क राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय, टॉम्स्क सार घरेलू वैज्ञानिक अंतरिक्ष में प्रवास और अंतरजातीय संबंधों का अध्ययन करने वाले विभिन्न संगठनों की एक बड़ी संख्या का गठन किया गया है। यह..."

"गावाज़ा टी.ए. शैक्षणिक विश्वविद्यालय के मानविकी संकायों में गणित के पाठ्यक्रम का व्यावसायिक फोकस उच्च शिक्षा के वर्तमान राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, गणित प्राकृतिक विज्ञान और सामान्य गणितीय विषयों के ब्लॉक में शामिल है, जो 1995 से सभी विशिष्टताओं के लिए अनिवार्य है, और जिसका मुख्य उद्देश्य किसी विशेषज्ञ की प्रमुख दक्षताओं का निर्माण करना है। हालाँकि, गणित का अध्ययन भी इसके निर्माण में योगदान दे सकता है ... "

"वैज्ञानिक और शैक्षणिक स्कूल" राज्य का कानूनी विनियमन और नागरिकों के अधिकारों, स्वतंत्रता और वैध हितों के कानूनी संरक्षण "कानून के संकाय में, वैज्ञानिक और शैक्षणिक स्कूल" राज्य का कानूनी विनियमन और अधिकारों, स्वतंत्रता और वैध के कानूनी संरक्षण नागरिकों के हित" विकसित हुए हैं और सक्रिय रूप से विकसित हो रहे हैं, जिनमें से मूल कानूनी विज्ञान के 24 डॉक्टर और कानूनी विज्ञान के 32 उम्मीदवार हैं। साइंटिफिक एंड पेडागोगिकल स्कूल का नेतृत्व विधि संकाय के डीन, डॉक्टर ऑफ लॉ, द्वारा किया जाता है ... "

« Zheleznovodsk स्ट्रक्चरल यूनिट "बेसिक सेकेंडरी (पूर्ण) सामान्य शिक्षा स्कूल" 20122013 शैक्षणिक वर्ष ROManko OLGA NIKOLAEVNA 2013 के लिए प्राकृतिक-गणितीय चक्र के शिक्षकों के मेथोडोलॉजिकल एसोसिएशन के प्रमुख की रिपोर्ट। का उपयोग..."

"चमीर एलेना युरेवना, भाषण चिकित्सक, एमबीओयू लिसेयुम नंबर 6 के नाम पर" शिक्षाविद जी.एन. फ्लेरोव, दुबना, मॉस्को क्षेत्र। भाषण विकारों वाले बच्चों में पठन कौशल के गठन और सुधार के तरीके। वैकल्पिक तरीकों का उपयोग करके बच्चों को साक्षरता सिखाने का अभ्यास लंबे समय से भाषण चिकित्सक द्वारा किया जाता रहा है। अपने काम में नए तरीकों का उपयोग करने के लिए विशेषज्ञों की इच्छा, सबसे पहले, साइकोवर्बल पैथोलॉजी वाले बच्चों की बारीकियों के कारण होती है। ध्वन्यात्मक शिक्षण पद्धति का उपयोग करते हुए, शिक्षक अक्सर लगातार बने रहने की स्थिति में शक्तिहीन महसूस करते हैं ... "

« उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान «चुवाश राज्य विश्वविद्यालय का नाम आई.एन. उल्यानोव "" खार्किव स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी का नाम जी.एस. स्कोवोरोडा" "एक्टोबे क्षेत्रीय राज्य विश्वविद्यालय का नाम के। ज़ुबानोव के नाम पर रखा गया" वैज्ञानिक सहयोग केंद्र "इंटरएक्टिव प्लस" विज्ञान और शिक्षा: आधुनिक रुझान श्रृंखला: "साइंटिफिक एंड मेथोडोलॉजिकल लाइब्रेरी" अंक IV सामूहिक मोनोग्राफ चेबोक्सरी 2014 यूडीसी ... "

"विषय पर पाठ्यक्रम:" शिक्षाशास्त्र "विषय: "सुधारात्मक विकास शैक्षिक प्रक्रिया के अभ्यास में खेल" सामग्री परिचय ..3 अध्याय 1. जूनियर स्कूल में खेलों के उपयोग की विशेषताएं खेल के उद्भव के लिए ऐतिहासिक पूर्वापेक्षाएँ।5 1.1. बच्चों के खेल का वर्गीकरण...8 1.2. बच्चों के खेल की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता।14 1.3। अध्याय 2

"शिक्षा आदेश पर मरमंस्क समिति के शहर का प्रशासन 09.02.2014 271 शैक्षिक प्रक्रिया में ईईआर के उपयोग पर शैक्षणिक कौशल की एक नगरपालिका प्रतियोगिता आयोजित करने पर" सबसे अच्छा इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन "शैक्षणिक अनुभव का समर्थन, विकास और प्रसार करने के लिए और शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग के क्षेत्र में पहल और मरमंस्क शहर के प्रशासन की शिक्षा पर समिति की कार्य योजना के अनुसार ... "

"रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान" साइबेरियाई राज्य ऑटोमोबाइल और सड़क अकादमी (सिबाडी)" वी.ए. सलनिकोव आयु विकास मोनोग्राफ की व्यक्तिगत विशेषताएं ओम्स्क "सिबाडी" यूडीसी 796 बीबीके 75 सी 16 समीक्षक: डॉ पेड। विज्ञान, प्रोफेसर जी.डी. बाबुश्किन (SibGUFKiS); डॉ. पेड. विज्ञान, प्रोफेसर Zh.B. सफोनोवा (ओएमएसटीयू) मोनोग्राफ को सालनिकोव अकादमी के संपादकीय और प्रकाशन बोर्ड द्वारा अनुमोदित किया गया था ... "

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आज दुनिया ओससेटियन साहित्य के संस्थापक कोस्ट लेवानोविच खेतागुरोव के जन्म की 160वीं वर्षगांठ मना रही है। गणतंत्र का मुख्य समारोह नर गाँव में आयोजित किया गया था, जहाँ महान नाटककार का जन्म हुआ था। साहित्यिक और लोकगीत उत्सव में सैकड़ों लोग एकत्र हुए। कोस्टा खेतगुरोव की कविताएँ आज हर जगह सुनी जा सकती हैं। व्लादिकाव्काज़ में, ओसेशिया के महान पुत्र की स्मृति का सम्मान करने के लिए कई लोग आए और उनके पैन्थियन पर फूल चढ़ाए। दिन भर, सभी उम्र के लोग ओस्सेटियन चर्च की दीवारों पर आते थे। उनमें से दार्शनिक विज्ञान के उम्मीदवार बोरिस खोज़ीव हैं। संस्कृति के सम्मानित कार्यकर्ता को यकीन है कि अगर यह कोस्टा लेवानोविच के लिए नहीं होता, तो वह अपने जीवन को ओस्सेटियन साहित्य से नहीं जोड़ते। आज और देश के बाहर कोस्टा का नाम याद आ गया। बेल्जियम में ओस्सेटियन प्रवासी "अलनी न्याखास" ने यप्रेस शहर में ओस्सेटियन कवि के काम के पारखी लोगों को इकट्ठा किया। प्रशंसकों में बेल्जियम के राजनीतिक वैज्ञानिक, सार्वजनिक संगठन यूरो-रस क्रिस रोमन के अध्यक्ष थे। उनके अनुसार, वह कोस्टा के काम से तब परिचित हुए जब वे दक्षिण ओसेशिया में OSCE पर्यवेक्षक थे। कोस्ट खेतागुरोव के जन्म की 160 वीं वर्षगांठ के उत्सव का केंद्र उनका पैतृक गांव नर था। यहां तक ​​​​कि छुट्टी के सबसे कम उम्र के मेहमानों ने भी अपने पढ़ने के कौशल का प्रदर्शन किया। व्याचेस्लाव बिटरोव और दक्षिण ओसेशिया के राष्ट्रपति अनातोली बिबिलोव नर में उत्सव में आए। छुट्टी का आधिकारिक अंत गणतंत्र की राष्ट्रीय टीमों का प्रदर्शन है। सबसे प्रभावशाली और शानदार प्रदर्शन कोस्टा खेतागुरोव के जीवन और कार्य पर आधारित "हॉलिडे इन द माउंटेंस" के निर्माण के साथ नर्त के घुड़सवारी नाटक थियेटर का प्रदर्शन था। आयोजकों के अनुसार, यह बच्चे हैं जो छुट्टी में सबसे महत्वपूर्ण प्रतिभागी हैं, उन्हें सबसे पहले कोस्टा के करीब होने की जरूरत है, उसके भाग्य और रचनात्मकता के लिए। संगठित समूहों में बच्चे गणतंत्र के विभिन्न क्षेत्रों से आए थे। कोस्टा खेतगुरोव ने अपने लोगों के लिए बहुत कुछ किया। हम यह सब बर्बाद नहीं कर सकते। और आपको बस इसकी सराहना करनी है। लोग नारा में कोस्टा खेतगुरोव के संग्रहालय में भी घूमे। गणतंत्र के राष्ट्रीय संग्रहालय के निदेशक के अनुसार, हमेशा बहुत खुशी होती है जब ऐसे दिन बच्चे कोस्टा के बारे में अधिक जानने के लिए रुचि के साथ आते हैं। कोस्टा संग्रहालय जल्द ही और भी अधिक आगंतुकों को प्राप्त करने में सक्षम होगा। अगले साल, यह प्रदर्शनी और पुस्तकालय के पूर्ण नवीनीकरण के साथ बड़े पैमाने पर पुनर्निर्माण से गुजरेगा।

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11/21/2017 "सफेद बेंत - 2017"

"महीना" सफेद बेंत - 2017: एक अंधे व्यक्ति के लिए खुले दिल से "" - इस आदर्श वाक्य के तहत, 15 अक्टूबर से 13 नवंबर तक, बुड्योनोवस्की जिले के पुस्तकालयों में वार्षिक क्षेत्रीय कार्रवाई आयोजित की गई थी। इस कार्रवाई का मुख्य उद्देश्य न केवल नेत्रहीन और दृष्टिबाधित पाठकों के अवकाश को व्यवस्थित करना था, बल्कि उन लोगों के लिए एक तरह का अनुस्मारक भी था जो किसी व्यक्ति को ऐसे बेंत के साथ देखते हैं: आपको सड़क पार करने में मदद करनी चाहिए, रास्ता दिखाना चाहिए, आपको चाहिए अंधे लोगों से डरो मत - कभी-कभी उन्हें बस हमारी मदद की ज़रूरत होती है। जिला पुस्तकालयों के विशेषज्ञों ने विभिन्न उम्र के लोगों के लिए वार्ता, सूचना घंटे, विषयगत बैठकें और साहित्यिक और संगीत रचनाएँ आयोजित कीं। पुस्तकालयाध्यक्षों ने गांवों के निवासियों और मेहमानों से विकलांग लोगों के प्रति अधिक चौकस रहने का आग्रह किया, जिन्हें सहायता और समझ की आवश्यकता है। दृष्टिबाधित लोगों की ओर समाज का ध्यान आकर्षित करने के लिए, बुड्योनोव्स्की अंतर-निपटान केंद्रीय पुस्तकालय के कर्मचारियों ने छोटे स्कूली बच्चों के लिए एक रूढ़िवादी घंटे का आयोजन किया "KINDNESS कहाँ रहता है?"।

घटना की शुरुआत में, लाइब्रेरियन, बिरयुकोवा ई.ई. एक प्रस्तुति आयोजित की गई, जिसके दौरान बच्चे अद्भुत लेखक अल्बर्ट अनातोलियेविच लिखानोव से परिचित हुए, जिन्होंने जरूरतमंद बच्चों की मदद के लिए रूसी बाल कोष का आयोजन किया। लोगों ने सीखा कि दुनिया में वास्तव में दयालु लोग हैं जो न केवल लोगों की परेशानियों के प्रति सहानुभूति रखने में सक्षम हैं, बल्कि ऐसे लोग भी हैं जो वास्तव में मुसीबतों पर काबू पाने में मदद करने के लिए तैयार हैं। साथ ही, अल्बर्ट लिखानोव की पुस्तकों की एक प्रदर्शनी युवा पाठकों के लिए प्रस्तुत की गई। चर्च ऑफ अवर लेडी ऑफ कज़ान लेव गिल के पुजारी को इस कार्यक्रम में आमंत्रित किया गया था। फादर लियो ने लोगों के साथ रूढ़िवादी दृष्टिकोण से दयालुता के बारे में बात की। बच्चों ने दयालुता, अच्छे कर्मों के महत्व, दया, एक-दूसरे के प्रति सम्मान, ईमानदारी और मित्रता के बारे में बहुत सी रोचक बातें सीखीं। छात्रों ने स्वेच्छा से फादर लियो के साथ संवाद में प्रवेश किया, सवालों के जवाब दिए, अपने विचार साझा किए। कार्यक्रम के अंत में, लाइब्रेरियन, बच्चों के साथ, दयालु शब्दों के साथ पत्रक में "दया के पेड़" को "कपड़े पहने"। इस प्रकार, उन्होंने दिखाया कि वे "अच्छा" और "बुराई" की अवधारणाओं से अच्छी तरह वाकिफ हैं। यह कार्यक्रम निम्नलिखित शब्दों के साथ समाप्त हुआ: "आप लंबे समय तक अच्छे के बारे में बात कर सकते हैं और हमारे ग्रह पर अच्छा चलने दे सकते हैं, मानव आत्माओं और दिलों को विश्वास, आशा और प्रेम से गर्म कर सकते हैं।" आयोजन का उद्देश्य बच्चों के मन में "दया" की अवधारणा का निर्माण करना है, स्कूली बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना और प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में इसकी भूमिका, दूसरों के प्रति एक अच्छे दृष्टिकोण की आंतरिक आवश्यकता का निर्माण करना और अच्छे कर्म करने की इच्छा, बच्चों को अच्छे कर्म करने के लिए प्रेरित करना। गांव के पुस्तकालय में आर्कान्जेस्को को साहित्यिक और संगीत रचना प्रस्तुत की गई "और मैं जीवन की चकाचौंध को लालच से पकड़ता हूं।"

दर्शक माध्यमिक विद्यालय नंबर 1 के ग्रेड 3 के छात्र थे। इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति के उदाहरण का उपयोग करते हुए, घटना के प्रतिभागियों ने व्हाइट केन के अंतर्राष्ट्रीय दिवस के इतिहास में एक छोटा भ्रमण किया, नेत्रहीन लोगों के बारे में सीखा जो पीछे नहीं हटे। , लेकिन समाज में शामिल होने में सक्षम थे। उनमें से कई प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली व्यक्ति हैं, जिनमें एथलीट मार्ले रनियन, सर्फर डेरेक रैबेलो, कलाकार जॉन ब्रैम्बलिट, शेफ क्रिस्टीना हा, फोटोग्राफर पीट एकर्ट और गायिका डायना गुरत्सकाया शामिल हैं। इवेंट के दौरान डायना के गाने बजाए गए। लेखकों और कवियों के नाम व्यापक रूप से ज्ञात हैं: एडुआर्ड असदोव, निकोलाई ओस्त्रोव्स्की, मिखाइल सुवोरोव, निकोलाई रयबाल्को और कई अन्य। इन लेखकों की पुस्तकों को "मैं अपने दिल से देखता हूँ" पुस्तक प्रदर्शनी में प्रस्तुत किया गया। लोगों ने "बाधाओं" प्रतियोगिताओं में भाग लेकर "अंधे" की तरह महसूस किया (बेंत वाले लोगों को बाधाओं के साथ एक दूरी तय करनी चाहिए) और "वस्तु का अनुमान लगाएं" (आंखों को छूकर वस्तु का पता लगाएं)। फिर छात्रों ने कार्यों को पूरा करने में आने वाली कठिनाइयों के बारे में बात की। पुस्तकालयाध्यक्षों ने उपस्थित लोगों से नेत्रहीन और दृष्टिबाधित लोगों के प्रति अधिक चौकस रहने का आग्रह किया। आखिरकार, दया और देखभाल सबसे अच्छे मानवीय गुण हैं जिन्हें बचपन से ही अपने आप में विकसित करना चाहिए। "सहनशीलता। समानता। एकीकरण ”अंतर्राष्ट्रीय सफेद गन्ना दिवस के मुख्य शब्द हैं। आर्किपोवस्कॉय के गाँव में, लाइब्रेरियन ने एक घंटे की कविता "उन्होंने अपने दिल से देखी ..." का आयोजन किया। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों ने "अपने पड़ोसी के लिए अच्छा करो" नैतिकता के पाठ में भाग लिया, जो गाँव के पुस्तकालय में हुआ। रेड अक्टूबर।

सब कुछ खेल "आप कौन हैं", "गाइड", "एक साथ" और प्रस्तावित स्थितियों के विश्लेषण के रूप में हुआ। घटना के खेल रूप ने बच्चों को सद्भावना, ध्यान और सम्मान का एक सामान्य विचार देना संभव बना दिया। अंत में, बच्चों को एक लघु कहानी - "फार्मेसी में जीवन की कहानी" की पेशकश की गई। इस कहानी के माध्यम से, मैं बच्चों को यह बताना चाहता था कि थोड़ी गर्मजोशी देने के लिए, न केवल विकलांग लोगों को, बल्कि उन सभी को भी हर संभव सहायता प्रदान करने के लिए, जिन्हें सहायता की आवश्यकता है, हम में से प्रत्येक यह कर सकता है। आप किसी और का दर्द नहीं सह सकते। लेकिन आप कम से कम एक व्यक्ति का हाथ पकड़ सकते हैं ताकि वह अपने दर्द के साथ अकेला न हो। गांव के पुस्तकालय में नोवाया ज़िज़न ने एक सूचनात्मक और शैक्षिक घंटे की मेजबानी की "हम सभी अलग हैं, लेकिन हम सभी समान हैं", जिसमें प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों ने भी भाग लिया।

बच्चों को बताया गया कि अंतर्राष्ट्रीय श्वेत गन्ना दिवस विकलांग और सशर्त रूप से स्वस्थ लोगों के अधिकारों की बराबरी करने, उन्हें समझने और स्वीकार करने का एक अवसर है: चरित्र के सभी फायदे, नकारात्मक और सकारात्मक पहलुओं, कठिनाइयों और बारीकियों के साथ। घटना के प्रतिभागियों ने शारीरिक रूप से विकलांग व्यक्ति के भाग्य पर प्रयास करने में सक्षम थे। बेंत से तय की गई बाधाओं को पार करते हुए बच्चों को रास्ते में आंखों पर पट्टी बांधकर चलना पड़ा। अंत में, बच्चों ने कार्टून "द हेजहोग मस्ट बी प्रिकली" देखा, जिसने बच्चों को इस अवधारणा को मजबूत करने में मदद की कि सभी लोग अलग हैं, लेकिन इसलिए वे दिलचस्प हैं। प्रस्कोवेस्काया ग्रामीण पुस्तकालय के कर्मचारियों द्वारा एक घंटे की कविता तैयार की गई थी, जिसे "उन्होंने दुनिया को अपने दिल से देखा ..." कहा।

लाइब्रेरियन ने पाठकों को फ्रंट-लाइन कवि की जीवनी से परिचित कराया, जिन्होंने सेवस्तोपोल शहर की वीर रक्षा के दौरान युद्ध में अपनी दृष्टि खो दी थी, जब वह केवल 20 वर्ष का था। और फिर उन्होंने उनकी कविताएँ पढ़ीं ... प्यार और विश्वासघात के बारे में, निराशा और वफादारी के बारे में। एडुआर्ड अर्कादेविच ने कहा कि उन्होंने अपने काम के लिए अपने पाठकों के पत्रों और साहित्यिक बैठकों के दौरान प्राप्त नोटों से प्रेरणा ली। उनमें बताई गई मानवीय कहानियों ने उनके नए कार्यों का आधार बनाया। इसलिए, उनकी कविताएँ इतनी जीवंत हैं, आत्मा को गर्म करती हैं। इस आयोजन के लिए एक मिनी-प्रदर्शनी "उसने दुनिया को अपने दिल से देखा" तैयार किया गया था, साथ ही एक पुस्तिका "विश्व संस्कृति में महान अंधे लोग" तैयार की गई थी। Preobrazhenskaya माध्यमिक विद्यालय के पाँचवें-ग्रेडर के लिए, एक सूचना घंटा "हम हर किसी की तरह हैं, लेकिन थोड़ा मजबूत" तैयार और आयोजित किया गया था।