घर › परीक्षण › सरल ज्यामितीय आकृतियों के जानवर। ज्यामितीय आकृतियों से जानवरों के चित्र

सरल ज्यामितीय आकृतियों के जानवर। ज्यामितीय आकृतियों से जानवरों के चित्र

व्याख्यात्मक नोट।

इस विषय पर ओओडी की वार्षिक योजना नीचे दी गई है: "ज्यामितीय आकृतियों पर आधारित पिपली।" जिन विद्यार्थियों के साथ आप इस प्रकार की कलात्मक गतिविधि में संलग्न हो सकते हैं, उनकी आयु 2 से 3 वर्ष (पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का पहला जूनियर समूह) है। यह विकास संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं का अनुपालन करता है। इस कार्य का उद्देश्य ज्यामितीय आकृतियों की अवधारणा को बच्चों के लिए अधिक सुलभ बनाना, एक अमूर्त अवधारणा को ठोस और दृश्य विवरणों में अनुवाद करना है, जिन्हें उनके साथ देखा, उठाया और हेरफेर किया जा सकता है, क्योंकि इस उम्र के बच्चों में वस्तु-प्रभावी सोच होती है। सभी शैक्षिक क्षेत्रों के लिए ओओडी की वार्षिक विषयगत योजना को संकलित करते समय योजना का उपयोग करना सुविधाजनक है, क्योंकि इसमें मौसम और प्रमुख सार्वजनिक छुट्टियों के साथ कुछ समान है।

जीईएफ इस आयु वर्ग के बच्चों को 4 बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता है: वर्ग, त्रिकोण, वृत्त, आयत। लोगों के लिए निकटतम और सबसे अधिक समझने योग्य सर्कल है, क्योंकि। आप बाहरी दुनिया से बहुत सी वस्तुएं उठा सकते हैं जो बच्चों को एक वृत्त ("गोल, सूरज की तरह, एक पहिया की तरह, तरबूज की तरह, एक गेंद की तरह," आदि) का विचार दे सकती हैं। ज्यामितीय आकृति "वर्ग" की अधिक स्पष्टता और आसान धारणा के लिए, पहले 3 अनुप्रयोगों को क्यूब्स से पिरामिड, सीढ़ी और डबल सीढ़ी के निर्माण से पहले किया जाता है। इस प्रकार, बच्चों में "वर्ग" की अवधारणा "घन" की अवधारणा से जुड़ी होने लगती है। इसी तरह, हम "ईंट" की अवधारणा के साथ "आयत" की अवधारणा को जोड़ते हैं (एक लकड़ी के निर्माता में - एक आयताकार समानांतर चतुर्भुज), और "त्रिकोण" की अवधारणा - एक "छत" (लकड़ी के निर्माता में - एक त्रिकोणीय प्रिज्म) के साथ )

आवेदन के लिए विवरण शिक्षक द्वारा 4 प्राथमिक रंगों का उपयोग करके तैयार किया जाता है: लाल, नीला, पीला, हरा, कभी-कभी सफेद, भूरा, नारंगी जोड़ना। कार्डबोर्ड का उपयोग भागों और आधार शीट के लिए किया जाता है (आधार के लिए यह मुख्य रूप से सफेद होता है, "स्नोफ्लेक", "स्नोमैन", "शिप", "रॉकेट" के अपवाद के साथ), गोंद की छड़ी का उपयोग चिपकने के रूप में किया जाता है (अधिमानतः एरिच क्रूस से)। ज्यामितीय आकृतियों से परिचित होने के समानांतर, गोंद और उसके गुणों से परिचित होने की प्रक्रिया चल रही है, अनुप्रयोगों के निर्माण पर काम करने के कौशल में कदम दर कदम सुधार किया जा रहा है।

पहले पाठों में, आवेदन बनाने वाली ज्यामितीय आकृतियों की आकृति को आधार शीट पर खोजा जाना चाहिए, और बच्चों को गोंद का उपयोग किए बिना इस छवि को बाहर करने के लिए कहा जाना चाहिए। और केवल जब सभी विद्यार्थियों ने इस कार्य को पूरा कर लिया है, व्यक्तिगत रूप से गोंद का उपयोग करना शुरू करते हैं, यह समझाते हुए कि यह केवल भागों के पीछे की तरफ ("ग्रे, बदसूरत पक्ष") पर लगाया जाता है। गोंद लगाने के विभिन्न तरीकों पर विद्यार्थियों का ध्यान आकर्षित किया जाता है: गोंद की छड़ी के ऊपर छोटे हिस्से रखे जाते हैं, वे इसे अपने बाएं हाथ से पकड़ते हैं, और दाहिने हाथ की तर्जनी के साथ वे एक में रखे हिस्से पर गोंद खींचते हैं गोलाकार गति करें, फिर इसे दाहिने हाथ के अंगूठे और तर्जनी से गोंद की नली से हटा दें और सही जगह पर आधार पर लगाएं। टेबल पर (बैकिंग शीट पर) बाएं हाथ की तर्जनी के साथ बड़े हिस्से रखे जाते हैं, और गोंद को दाहिने हाथ में ट्यूब को पकड़कर एक दबाने वाले आंदोलन के साथ लगाया जाता है। बच्चों को लगातार याद दिलाया जाना चाहिए कि गोंद केवल भागों पर लगाया जाता है, न कि आधार शीट पर।

कवर की गई सामग्री को मजबूत करने के लिए, OOD की प्रक्रिया में ज्यामितीय आकृतियों के आधार पर पिरामिड का उपयोग करना, कार्ड के साथ लोट्टो का उपयोग करना उपयोगी होता है, जिस पर आपको वांछित रंग और आकार के प्लास्टिक के आंकड़े लगाने की आवश्यकता होती है। उसी उद्देश्य के लिए, एक फलालैनग्राफ (बड़ी दीवार पर चढ़कर या छोटे व्यक्तिगत वाले) का उपयोग करना भी उपयुक्त है, जहां बच्चे एक नरम पट्टी डिजाइनर से एक वर्ग, त्रिकोण, आयत, घर और अन्य साधारण चित्र बना सकते हैं।

विद्यार्थियों के संवेदी विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए निगरानी करते समय, दो प्रकार के कार्य दिए जा सकते हैं: "मुझे दिखाओ ... (उदाहरण के लिए, एक छोटा लाल वृत्त)" और "इस आकृति का नाम क्या है? यह किस रंग का है ? उसका साइज़ क्या है?" एडीएचडी के निदान वाले बच्चों के साथ काम करते समय पहला विकल्प उपयोग करना सुविधाजनक होता है।

इस प्रकार की कलात्मक गतिविधि अक्सर ड्राइंग, डिजाइन, गणित, आसपास की दुनिया (सामाजिक और प्राकृतिक) के साथ एकीकृत होती है।

अंतिम पाठ में, आप विद्यार्थियों को विभिन्न रंगों और आकारों के ज्यामितीय आकार दे सकते हैं और अपनी इच्छानुसार एक आवेदन करने की पेशकश कर सकते हैं।

1. विषय: वर्ग को जानना।

आवेदन: "वर्गों का पिरामिड"।

वर्गों की भुजाएँ 5 सेमी, 3 सेमी, 1.5 सेमी हैं। वर्ग एक दूसरे के करीब, बिना अंतराल के चिपके हुए हैं। बच्चों की उम्र और तैयारी के आधार पर, वर्गों की आकृति को आधार शीट पर परिचालित किया जा सकता है। वर्ग समान या अलग-अलग रंगों के हो सकते हैं।

कार्य:

"कागज पर निर्माण" करना सीखें - एक छवि अपलोड करें;
एक ज्यामितीय आकृति पेश करें - एक वर्ग;
गोंद और उसके मूल गुणों का परिचय दें।

2. विषय: वर्ग (फिक्सिंग)।

आवेदन: "एक बनी के लिए सीढ़ी"।

वर्गों के किनारे 5 सेमी, 3 सेमी, 1.5 सेमी हैं। वर्ग एक दूसरे के करीब चिपके हुए हैं, बिना अंतराल के, नीचे की तरफ एक ही रेखा पर है। बच्चों की उम्र और तैयारी के आधार पर, वर्गों की आकृति को आधार शीट पर परिचालित किया जा सकता है। वर्ग समान या अलग-अलग रंगों के हो सकते हैं। छवि चिपकाने के बाद, आप इसे हरा सकते हैं: अपनी उंगलियों या खिलौने के साथ सीढ़ियों पर चलें।

"कागज पर निर्माण" पढ़ाना जारी रखें;
ज्यामितीय आकृति "वर्ग" का नाम ठीक करें।
पिरामिड बनाने के सिद्धांत को मजबूत करने के लिए - बड़े से छोटे तक।

3. थीम: स्क्वायर (फिक्सिंग)।

आवेदन: "डबल सीढ़ी"।

वर्गों के किनारे 5 सेमी, 3 सेमी, 1.5 सेमी हैं। वर्ग एक दूसरे के करीब चिपके हुए हैं, केंद्रीय एक से शुरू होकर, बिना अंतराल के, नीचे की तरफ एक ही रेखा पर है। आधार शीट पर वर्गों की आकृति (कम से कम 3 केंद्रीय वाले) को परिचालित किया जाना चाहिए। वर्ग समान या अलग-अलग रंगों के हो सकते हैं। छवि चिपकाने के बाद, आप इसे हरा सकते हैं: अपनी उंगलियों या खिलौने के साथ सीढ़ियों पर चलें।

एक "लयबद्ध" चित्र बनाना सीखें;
आकृतियों के रंग और आकार को ठीक करें।

4. विषय: वर्ग (फिक्सिंग)।

आवेदन: "विंडोज"।

वर्गों के किनारे 5 सेमी, 3 सेमी, 1.5 सेमी हैं। वर्गों को एक दूसरे के ऊपर चिपकाया जाता है, यदि संभव हो तो केंद्र में। वर्ग अलग-अलग रंग के होने चाहिए।

ज्यामितीय आकृति "वर्ग" को ठीक करें;
आकृतियों के रंग और आकार को ठीक करें;
मास्टर स्थानिक अवधारणाएँ: "थोपना ...", "शीर्ष पर रखना।"

5. विषय: "कोण" की अवधारणा से परिचित।

आवेदन: "चौकों से हिमपात का एक खंड"।

एक बड़े वर्ग की भुजा 5 सेमी, छोटी 1.5 सेमी है। वर्गों का रंग सफेद है, आधार पत्रक गहरा है।

ज्यामितीय आकृति "वर्ग" की मान्यता और नामकरण को समेकित करने के लिए;
बच्चों के लिए समझने योग्य तुलना और स्पर्श संवेदनाओं का उपयोग करके "कोण" की अवधारणा का परिचय दें (कांटेदार, हेजहोग की तरह, क्रिसमस के पेड़ की तरह);
एक वर्ग में कोनों को देखना सीखें।

6. विषय: त्रिभुज से परिचित होना।

आवेदन: "क्रिसमस ट्री"।

आयताकार समद्विबाहु त्रिभुज पैरों के साथ 6.5 सेमी, 5 सेमी, 3 सेमी। वे एक बड़े त्रिकोण के साथ चिपकना शुरू करते हैं, प्रत्येक ऊपरी एक निचले के शीर्ष को थोड़ा "छिपाता" है। बच्चों की उम्र और तैयारी के आधार पर, आधार शीट पर त्रिभुजों की आकृति की परिक्रमा की जा सकती है। क्रिसमस ट्री को चिपकाने के बाद, इसे कॉटन स्वैब और गौचे का उपयोग करके गेंदों से रंगा जा सकता है।

एक ज्यामितीय आकृति का परिचय दें - एक त्रिकोण;
त्रिभुज में कोणों की पुनर्गणना करके "कोण" की अवधारणा को समेकित करें;
आंख को प्रशिक्षित करें और सबसे लंबी तरफ देखना सीखें;
स्थानिक प्रतिनिधित्व में महारत हासिल करने के लिए "कोने को ऊपर रखें"।

7. थीम: त्रिकोण और वर्ग (फिक्सिंग)।

आवेदन: "हाउस"।

5 सेमी की भुजा वाला एक वर्ग, 5 सेमी के पैर के साथ एक समकोण समद्विबाहु त्रिभुज। आंकड़े एक दूसरे के करीब, बिना अंतराल के, एक वर्ग से शुरू होते हैं।

ज्यामितीय आकृतियों की पहचान और नामकरण को समेकित करने के लिए - एक वर्ग और एक त्रिकोण;
"ऊपर - नीचे" स्थानिक अभ्यावेदन को ठीक करना जारी रखें;
"कागज पर निर्माण" पढ़ाना जारी रखें।

8. विषय: त्रिभुज और वर्ग (फिक्सिंग)।

आवेदन: "खिड़की और चिमनी वाला घर"।

5 सेमी और 1.5 सेमी पक्षों के साथ वर्ग, 5 सेमी पैर के साथ एक समकोण समद्विबाहु त्रिभुज, एक आयत (बच्चों के लिए - एक पाइप, "पट्टी") 1 सेमी x 2.5 सेमी।

रंग, आकार और आकार के आधार पर ज्यामितीय आकृतियों (वर्ग और त्रिभुज) को पहचानना और नाम देना सिखाना जारी रखें;
स्थानिक प्रतिनिधित्व "ऊपर", "बीच में", "ओवरले ऑन ..." को ठीक करना जारी रखें;
गोंद की छड़ी पर रखकर छोटे भागों में गोंद लगाना सीखें।

9. विषय: त्रिभुज और वर्ग (फिक्सिंग)।

आवेदन: "तारांकन 1"।

2.5 सेमी की भुजा वाला एक वर्ग, 2.5 सेमी के आधार और 2.5 सेमी की ऊंचाई के साथ 4 समद्विबाहु त्रिभुज। आधार शीट के बीच में वर्ग की रूपरेखा को घेरना अनिवार्य है; गोंद स्टिक पर लगाकर भागों पर गोंद लगाया जाता है। अक्सर सबसे "मजबूत" बच्चे 2 ऐसे सितारे बनाते हैं, उदाहरण के लिए, नीला और लाल।

हम ज्यामितीय आकृतियों (वर्गों और त्रिभुजों) को आकार और रंग में पहचानना और नाम देना सिखाना जारी रखते हैं;
"एक सर्कल में" एक ड्राइंग बनाना सीखें;
2 रंगों के त्रिभुज तैयार करें (उदाहरण के लिए, लाल और नीला) और बच्चों को "किरणों" का रंग स्वयं चुनने दें।

10. विषय: त्रिभुज और वर्ग (फिक्सिंग)।

आवेदन: "तारांकन 2"।

2.5 सेमी की भुजा वाला एक वर्ग, 2.5 सेमी और 4.5 सेमी पैरों के साथ 4 समकोण त्रिभुज। गोंद स्टिक पर लगाकर भागों पर गोंद लगाया जाता है। अक्सर सबसे "मजबूत" बच्चे 2 ऐसे सितारे बनाते हैं, उदाहरण के लिए, नीला और लाल।

विभिन्न प्रकार के त्रिभुजों से परिचित बच्चे;
त्रिभुजों के कोणों को खोजना और गिनना सीखना जारी रखें;
त्रिभुज की छोटी भुजा ज्ञात करना सीखें;
ड्राइंग को एक सर्कल में रखना सीखना जारी रखें।

11. विषय: त्रिभुज और वर्ग (फिक्सिंग)।

आवेदन: "फॉक्स थूथन"।

3 सेमी की भुजा वाला एक वर्ग, 3 सेमी के पैर के साथ 2 समकोण समद्विबाहु त्रिभुज। आधार शीट पर, छवि की रूपरेखा आवश्यक रूप से उल्लिखित है। "कान" - लोमड़ी के त्रिकोण खड़े नहीं हो सकते हैं, लेकिन झूठ (एक या दोनों)।

एक ड्राइंग के आधार पर ज्यामितीय आकार (त्रिकोण और वर्ग) बनाना सीखें;
"कोने नीचे" आंकड़े बिछाने की तकनीक को ठीक करने के लिए;
स्कोर "1 - 2" को ठीक करें।

12. विषय: मंडली को जानना।

आवेदन: "एक भालू का थूथन"।

6 सेमी के व्यास के साथ 1 सर्कल और 3 सेमी के व्यास के साथ 2 सर्कल। आधार शीट पर, छवि की रूपरेखा आवश्यक रूप से उल्लिखित है। "कान" सिर को ओवरलैप नहीं करते हैं, लेकिन मजबूती से इससे जुड़े होते हैं। शायद "माउस का थूथन" कहा जाता है।

एक ज्यामितीय आकृति से परिचित होने के लिए - एक चक्र;
वृत्त पर कोणों को खोजने और गिनने का प्रयास करें और सुनिश्चित करें कि कोई भी कोण नहीं हैं;
ड्राइंग के आधार पर छवि को कैसे रखना है, यह सीखना जारी रखें;
स्कोर "1 - 2 - 3" को ठीक करें।

13. विषय: सर्कल (फिक्सिंग)।

आवेदन: "स्नोमैन"।

4.5 सेमी, 3 सेमी, 2 सेमी, 1.3 सेमी के 4 टुकड़े के व्यास के साथ सफेद घेरे। पहले सबसे बड़े सर्कल को गोंद करें - "पैर", फिर "जूते", फिर "पेट", फिर "हैंडल" और सिर पर रखें . आधार पत्रक पर छवि की आकृति गहरा रंग नहीं बनाती है। बच्चे नमूने को देखते हैं, शिक्षक के स्पष्टीकरण को सुनते हैं और उसके साथ कदम से कदम मिलाते हैं।

कार्य:

सफेद रंग के ज्ञान को समेकित करना;
पिरामिड बनाने के सिद्धांत को मजबूत करना - सबसे बड़े से सबसे छोटे तक;
एक वयस्क के मार्गदर्शन में कदम से कदम मिलाकर कार्य करना सीखें;
"ऊपर - नीचे" स्थानिक अभ्यावेदन को ठीक करें।

14. विषय: वृत्त और त्रिभुज (फिक्सिंग)।

आवेदन: "फूल"।

प्रत्येक बच्चे के लिए 2 सेमी व्यास और 4 से 6 के समबाहु त्रिभुज वाला एक वृत्त, जिसकी भुजा 4 सेमी और ऊंचाई 3.5 सेमी है। बेस शीट पर केवल वृत्त की रूपरेखा (बीच में) को रेखांकित किया गया है। यह सलाह दी जाती है कि पंखुड़ी के त्रिकोणों को एक-दूसरे से और बीच में कसकर नहीं, बल्कि एक छोटे से अंतराल के साथ चिपकाया जाए। बच्चों को पसंद देने के लिए उन्हें अलग-अलग रंगों में भी तैयार किया जा सकता है।

ज्यामितीय आकृतियों की पहचान और नामकरण को समेकित करने के लिए - एक त्रिभुज और एक वृत्त;
"एक - कई" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए;
एक सर्कल में एक तस्वीर लगाने की क्षमता को मजबूत करें।

15. विषय: वृत्त और त्रिभुज (फिक्सिंग)।

आवेदन: "पक्षी"।

6 सेमी और 3 सेमी व्यास वाले दो वृत्त, 4 सेमी भुजा वाला एक समबाहु त्रिभुज और 3.5 सेमी की ऊँचाई वाला एक छोटा चोंच त्रिभुज जिसकी भुजा 0.8 सेमी से अधिक न हो। आधार शीट पर, संपूर्ण छवि चोंच को छोड़कर, रेखांकित किया गया है। जब आवेदन पूरा हो जाता है, तो आप एक साधारण पेंसिल से पक्षी की आंखें खींच सकते हैं। सबसे पहले, पैरों को चिपकाया जाता है, फिर धड़, ताकि त्रिकोण का शीर्ष सर्कल के नीचे थोड़ा छिप जाए।

ज्यामितीय आकृतियों की पहचान और नामकरण को समेकित करने के लिए - एक त्रिभुज और एक वृत्त;
स्कोर "1 - 2" ठीक करें;
"बड़े - छोटे" की अवधारणाओं को समेकित करने के लिए;
स्थानिक अभ्यावेदन "ऊपर - नीचे" को ठीक करें।

16. विषयवस्तु: वर्ग, त्रिभुज, वृत्त (फिक्सिंग)।

आवेदन: "जहाज"।

काम "मजबूत" बच्चों के छोटे उपसमूहों के लिए डिज़ाइन किया गया है और इसमें काफी समय लगता है। आवेदन का आधार नीला या हल्का नीला लेना बेहतर है। यदि आधार सफेद है, तो आप पहले उस पर तरंगें खींच सकते हैं। नाव की रूपरेखा के आधार पर, इसे अलग-अलग आकृतियों में तोड़ना। प्रत्येक बच्चे के लिए, 4 सेमी भुजा वाला एक वर्ग तैयार करें, एक ही रंग के 2 समकोण त्रिभुज, एक दूसरे के सापेक्ष दर्पण दिशा में 2 सेमी और 4 सेमी पैरों के साथ तैनात करें। आपको एक सफेद वृत्त की भी आवश्यकता होगी 2.5 सेमी (पोर्थोल) का व्यास और 3.5 सेमी (पाल) पैर के साथ एक सफेद समकोण समद्विबाहु त्रिभुज।

ज्यामितीय आकृतियों की मान्यता और नामकरण को समेकित करने के लिए - एक वृत्त, एक त्रिभुज, एक वर्ग;
आकृति के लंबे और छोटे पक्ष को खोजने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, सबसे "काँटेदार" (तेज) कोण;
स्कोर 1 - 2 - 3 तय करें।

17. विषय: वृत्त और वर्ग (फिक्सिंग)।

आवेदन: "भाप लोकोमोटिव"।

5 सेमी की भुजा वाला एक वर्ग, 3 सेमी की भुजा वाला एक वर्ग, एक आयत (बच्चों के लिए - एक पट्टी, एक पाइप) जिसकी भुजाएँ 3 सेमी और 1.2 सेमी, 2 वृत्त 2 सेमी, 1 वृत्त के व्यास के साथ 3 सेमी के व्यास के साथ आधार शीट 2x वर्गों पर रूपरेखा तैयार की जाती है। नमूने के विश्लेषण के दौरान, इस तथ्य पर ध्यान देना सुनिश्चित करें कि लोकोमोटिव के पहिए अलग हैं, बड़ा पहिया चालक की कैब के नीचे है, और छोटे इंजन के नीचे हैं। एक बड़े वर्ग के साथ आवेदन शुरू करें।

पूरी छवि में अलग-अलग ज्यामितीय आकृतियों को देखना सीखें, उनके आकार, रंग, आकार को नाम दें;
स्थानिक अभ्यावेदन "ऊपर - नीचे", ("पर ... - नीचे") को ठीक करें;
स्कोर 1 - 2 - 3 तय करें।

18. थीम: "श्रोवेटाइड"।

आवेदन: "एक फ्राइंग पैन में पैनकेक"।

7 सेमी और 5 सेमी के व्यास के साथ 2 सर्कल, 6 सेमी और 1 सेमी के किनारों के साथ एक आयत (बच्चों के लिए - एक पट्टी, एक फ्राइंग पैन के लिए एक हैंडल)। "कमजोर" बच्चों के लिए, एक बड़े सर्कल को रेखांकित किया गया है आधार। स्पष्टीकरण के दौरान, शिक्षक "पैन के हैंडल के लिए" जगह छोड़ने के लिए कहता है।

रिसेप्शन को ठीक करने के लिए "थोपना ...";
एक आँख और ठीक मोटर कौशल विकसित करना, "फ्राइंग पैन" के बीच में "पैनकेक" की नियुक्ति प्राप्त करना;
पूरी छवि में व्यक्तिगत विवरण देखना सीखें।

19. विषय: "वसंत आ गया है और गर्मी लाया है।"

आवेदन: "धूप"।

प्रत्येक बच्चे के लिए 7 सेमी व्यास, आयत (बच्चों के लिए - धारियों-किरणों) के साथ 6 सेमी और 0.7 सेमी 5 से 10 के व्यास के साथ सर्कल। आधार के बीच में एक वृत्त बनाएं। "किरणों" के साथ आवेदन शुरू करें, ध्यान दें कि उनमें से प्रत्येक एक छोर पर सर्कल में थोड़ा प्रवेश करता है। सर्कल को आखिरी में चिपकाया जाता है।

एक सर्कल में एक छवि को बाहर करने की क्षमता को मजबूत करें;
"एक - कई" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए;
दृढ़ता और ठीक मोटर कौशल को प्रशिक्षित करें।

आवेदन: "माँ के लिए बड़ा फूल"।

2 सेमी के व्यास के साथ सर्कल, 4 सेमी के किनारे के साथ समद्विबाहु त्रिभुज और 2 सेमी की ऊंचाई (लाल, नीला, नारंगी - प्रत्येक बच्चे के लिए 3 से 6 टुकड़े और प्रत्येक बच्चे के लिए 1 - 2 हरे वाले), हरा हर बच्चे पर पेंसिल या वैक्स क्रेयॉन या फेल्ट-टिप पेन। बेस शीट पर एक सर्कल ट्रेस करें। पंखुड़ी त्रिकोण के साथ तालियां शुरू करें, ध्यान दें कि उनमें से प्रत्येक एक तेज कोने के साथ सर्कल में थोड़ा सा शामिल है। सर्कल को आखिरी में चिपकाया जाता है। सर्कल से और नीचे, एक सीधी खड़ी हरी रेखा ("डंठल") खींची जाती है, जिसमें हरी पत्ती के त्रिकोण चिपके होते हैं, हमेशा इसे एक तेज कोने से छूते हैं।

बच्चों को विभिन्न प्रकार के त्रिभुजों से परिचित कराना जारी रखें;
त्रिभुजों में न्यून कोण ज्ञात करना सीखना जारी रखें;
एक सर्कल में एक छवि को बाहर करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
एल्गोरिथम के अनुसार सख्ती से कार्य करना सिखाना जारी रखें।

21. विषय: आयत से परिचित होना।

आवेदन: "ट्रक"।

6 सेमी और 2.5 सेमी की भुजाओं वाला एक आयत, 4 सेमी की भुजा वाला एक वर्ग और 1.5 सेमी की भुजा वाला एक वर्ग, 2 सेमी के व्यास के साथ 2 वृत्त। एक बड़े वर्ग और आयत की आकृति के आधार पर।

एक ज्यामितीय आकृति पेश करें - एक आयत;
कार के कुछ हिस्सों को दिखाना और नाम देना सिखाएं: शरीर, कैब, पहिए, बम्पर;

मशीन के प्रत्येक भाग के कार्य को निर्धारित करें और उसके अनुरूप ज्यामितीय आकृति का नाम दें।

22. विषय: आयत (पिनिंग)।

आवेदन: "खिड़कियों के साथ उच्च घर"।

12 सेमी और 3 सेमी के पक्षों के साथ एक आयत, 4 सेमी के पैर के साथ एक समकोण समद्विबाहु त्रिभुज, 2 सेमी (अधिमानतः सफेद) के पक्ष के साथ 4 वर्ग।

एक ज्यामितीय आकृति की पहचान और नामकरण को ठीक करने के लिए - एक आयत;
परिचित ज्यामितीय आकृतियों को दोहराएं, उन्हें आकार, रंग और आकार के आधार पर नाम दें;
"ऊपर - नीचे" स्थानिक अभ्यावेदन को ठीक करें;
रिसेप्शन को ठीक करें "थोपना ..."।

23. विषय: आयत (पिनिंग)।

आवेदन: "कॉलर"।

3 सेमी और 8 सेमी के पक्षों के साथ 3 आयत। बच्चों की उम्र और तैयारी के आधार पर, छवि की रूपरेखा को आधार शीट पर गोल किया जा सकता है।

सक्रिय शब्दावली में "आयत" शब्द दर्ज करें;
अंतरिक्ष में समान ज्यामितीय आकृतियों को व्यवस्थित करने के संभावित तरीके दिखा सकेंगे;
दिखाएँ कि ज्यामितीय आकार जो आकार और आकार में समान हैं, रंग में भिन्न हो सकते हैं।

24. विषय: "परिवहन"।

आवेदन: "ट्रैक्टर"।

3 सेमी और 8 सेमी की भुजाओं वाला एक बड़ा आयत, 3 सेमी की भुजा वाला एक वर्ग, 1 सेमी और 3 सेमी की भुजाओं वाला एक छोटा आयत, 2 सेमी और 3.5 सेमी व्यास वाले 2 वृत्त। एक बड़े आयत के चित्र और वर्ग को आधार पत्रक पर परिचालित किया जाता है। नमूने का विश्लेषण करते समय, बच्चों का ध्यान ट्रैक्टर के विभिन्न पहिया आकारों और उनके स्थान की ओर आकर्षित होता है (बड़ा पहिया कैब के नीचे होता है, और छोटा इंजन के नीचे होता है)।

कार्य:

ज्यामितीय आकृतियों को पहचानने और नाम देने की क्षमता को समेकित करने के लिए - आयत, वर्ग, वृत्त;
5 अलग-अलग हिस्सों से एक छवि को स्वतंत्र रूप से मोड़ना सीखें;
स्थानिक निरूपण "ऊपर", "नीचे", "नीचे...", "ऊपर..." ठीक करें;
भागों में गोंद लगाते समय, उनके आकार के आधार पर विभिन्न तरीकों का उपयोग करने की क्षमता को समेकित करने के लिए।

25. विषय: "परिवहन"।

आवेदन: "लोकोमोटिव गुलजार हो गया और वैगन ले लिए गए।"

4 सेमी और 6 सेमी की भुजाओं वाली 2 आयतें, 4 सेमी और 2.5 सेमी की भुजाओं वाला एक आयत, 2 सेमी की भुजा वाले 3 वर्ग (अधिमानतः सफेद), 2 सेमी व्यास वाले 4 वृत्त।

अलग-अलग ज्यामितीय आकृतियों से स्वतंत्र रूप से एक छवि बनाना सीखें;
ज्यामितीय आकृतियों को पहचानने और नाम देने की क्षमता को समेकित करने के लिए - वर्ग, आयत, वृत्त;
1 से 4 के स्कोर को ठीक करें।

26. विषय: "परिवहन"।

आवेदन: "ट्रॉलीबस"।

27. विषय: "परिवहन"।

आवेदन: "ट्राम"।

4 सेमी और 10 सेमी के पक्षों के साथ एक आयत, 2 सेमी (अधिमानतः सफेद) के किनारे के साथ 3 वर्ग, 2 सेमी व्यास के साथ 2 सर्कल, 0.5 सेमी और 5 सेमी ("आर्क") के पक्षों के साथ 2 आयताकार।

वांछित छवि प्राप्त करने के लिए विवरण को विशिष्ट रूप से रखना सीखें;
भागों के आकार के आधार पर गोंद लगाने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करना सीखें;
दृढ़ता और ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

28. थीम: कॉस्मोनॉटिक्स डे।

आवेदन: "रॉकेट"।

डार्क बेस शीट, 3.5 सेमी और 5 सेमी भुजाओं वाला आयत, 3.5 सेमी और ऊँचाई 3 सेमी भुजाओं वाला बड़ा समबाहु त्रिभुज, 1.5 सेमी और ऊँचाई 1.5 सेमी भुजाओं वाले 2 समान छोटे समबाहु त्रिभुज, 2 सेमी व्यास वाला वृत्त। सभी आकृतियाँ, एक वृत्त को छोड़कर, सफेद हो सकता है।

परिवहन का एक नया तरीका पेश करना - एक रॉकेट;
रॉकेट के हिस्सों का परिचय दें और दिखाएं कि उनके साथ कौन से ज्यामितीय आकार मेल खाते हैं;
ज्यामितीय आकृतियों को पहचानने और नाम देने की क्षमता को समेकित करना - आयत, त्रिभुज, वृत्त;
पिन स्थानिक अभ्यावेदन "ऊपर - नीचे"

29. थीम: विजय दिवस।

आवेदन: "तोप"।

2 सेमी की भुजा वाला एक वर्ग, 2.5 सेमी व्यास वाला एक वृत्त, 3 सेमी और 0.6 सेमी की भुजाओं वाला एक आयत। आधार शीट पर, वृत्त की रूपरेखा को रेखांकित किया गया है और, इसके ऊपरी भाग को थोड़ा ढंकते हुए, चौक की रूपरेखा। आवेदन एक सर्कल से शुरू होता है।

अपने आसपास की दुनिया (द्वितीय विश्व युद्ध के हथियार) के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें;
मॉडल के अनुसार आवेदन करना सीखें;
परिचित ज्यामितीय आकृतियों को नाम देना और दिखाना सीखें - एक वृत्त, एक वर्ग, एक आयत।

30. थीम: "प्राकृतिक दुनिया"।

आवेदन: "बिल्ली"।

6 सेमी और 3 सेमी की भुजाओं वाला एक आयत, 2.5 सेमी की भुजा वाला एक वर्ग, 2 छोटे समबाहु त्रिभुज - 1 सेमी की भुजा के साथ "कान" और 1 सेमी की ऊँचाई, 1 सेमी और 3.5 की भुजाओं वाला एक आयत सेमी ("पूंछ"), पक्षों के साथ 4 समान आयतें 0.5 सेमी और 2.5 सेमी ("पंजे")। आधार शीट पर, आयत-शरीर और वर्ग-सिर के समोच्च की रूपरेखा तैयार करें। नमूने का विश्लेषण करते समय, बच्चों पर ध्यान दें कि पेट के नीचे बिल्ली के पंजे समान रूप से वितरित नहीं होते हैं, लेकिन जोड़े में - 2 सिर के पास और 2 पूंछ के पास। पूंछ को ऊपर या क्षैतिज रूप से ले जाया जा सकता है।

परिचित ज्यामितीय आकृतियों को पहचानने और नाम देने की क्षमता को समेकित करने के लिए - वर्ग, आयत, त्रिकोण;
ध्यान, दृढ़ता, ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
ज्यामितीय आकृतियों और जानवरों के शरीर के अंगों को सहसंबंधित करना सीखें।

31. विषय: "सामाजिक शांति"।

आवेदन: "आदमी"।

समद्विबाहु त्रिभुज 2 सेमी की भुजा और 1.5 सेमी की ऊँचाई, 1.5 सेमी भुजा वाला वर्ग, 0.5 सेमी भुजा वाला वर्ग, 1.5 सेमी और 2.5 सेमी भुजा वाला आयत, 0.5 भुजाओं वाला 4 आयत सेमी और 1.5 सेमी बेस शीट पर, आयत-धड़ और वर्ग-सिर के समोच्च को रेखांकित करें।

शिक्षक के मॉडल और चरण-दर-चरण निर्देशों के अनुसार कार्य करना सिखाना;
मानव शरीर के कुछ हिस्सों को ज्यामितीय आकृतियों के साथ सहसंबंधित करना सीखें;
स्थानिक अभ्यावेदन "ऊपर, नीचे, दाएं, बाएं" को ठीक करें।

प्रौद्योगिकी पाठों में अनुमानी तरीके। एक मुक्त विषय पर ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग। फोटो के साथ मास्टर क्लास।

क्रुग्लोवा केन्सिया अलेक्सेवना, प्रौद्योगिकी के शिक्षक, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के करातुज़ जिले के एमबीओयू निज़नेकुर्यत्सकाया माध्यमिक विद्यालय
कार्य विवरण:यह काम 6-10 साल के बच्चों के साथ किया जा सकता है। मास्टर क्लास प्रौद्योगिकी शिक्षकों, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों, बच्चों, शिक्षकों, वयस्कों के लिए बनाया गया है।
लक्ष्य:एक मनमाना विषय पर ज्यामितीय आकृतियों से अनुप्रयोगों का निर्माण।
कार्य:
- "कट ऑफ", "कट", "कट" की अवधारणाओं को ठीक करने के लिए।
- कल्पना, हाथ से आँख समन्वय विकसित करना;
- परिश्रम, काम में सटीकता को शिक्षित करें।
सामग्री और उपकरण:
- सफेद कागज;
- डार्क कार्डबोर्ड;
- पीवीए गोंद;
- कैंची।

बच्चों की क्षमताओं, उनके संज्ञानात्मक, रचनात्मक और सामान्य शैक्षिक कौशल को विकसित करने के लिए कौन से तरीके हैं? शिक्षण पद्धति शिक्षण की सामग्री की तुलना में एक मजबूत उपकरण है। यह गतिविधि के तरीके हैं जिनमें अधिक सार्वभौमिक सार्वभौमिक चरित्र है, क्योंकि उन्हें शिक्षा के विभिन्न क्षेत्रों में स्थानांतरित किया जा सकता है।
विभिन्न कक्षाओं में प्रौद्योगिकी कक्षाओं में, मैं जितनी बार संभव हो, ह्यूरिस्टिक्स नामक शिक्षण विधियों का उपयोग करने का प्रयास करता हूं। उन्हें यह नाम इसलिए मिला क्योंकि उनके आवेदन का परिणाम हमेशा छात्रों द्वारा बनाए गए शैक्षिक उत्पाद होते हैं: एक विचार, एक परिकल्पना, एक पैटर्न, एक प्रयोग, एक प्रतीकात्मक या पाठ कार्य, एक चित्र, एक शिल्प, उनकी कक्षाओं की एक योजना, आदि। प्राप्त परिणाम छात्र की कल्पना, कल्पना के आधार पर भिन्न हो सकते हैं।
एक उदाहरण के रूप में आलंकारिक दृष्टि की पद्धति का उपयोग करते हुए, मैं आपको दिखाना चाहता हूं, प्रिय साथियों, हमने किस तरह का रचनात्मक कार्य हासिल किया है।
विधि के बारे में कुछ शब्द। आलंकारिक दृष्टि की विधि किसी वस्तु का भावनात्मक-आलंकारिक अध्ययन है। यह प्रस्तावित है, उदाहरण के लिए, किसी संख्या, आकृति, शब्द, चिन्ह या वास्तविक वस्तु को देखते हुए, उनमें देखे गए चित्र बनाएं, वर्णन करें कि वे कैसे दिखते हैं। एक शैक्षिक उत्पाद, छात्रों के अवलोकन के परिणामस्वरूप, मौखिक या ग्राफिक आलंकारिक रूप में व्यक्त किया जाता है, अर्थात, छात्र अपने शोध के परिणामों को बोलते हैं, लिखते हैं या आकर्षित करते हैं।
इसलिए, आलंकारिक दृष्टि की विधि का उपयोग करते हुए, हम ज्यामितीय आकृतियों को "मोहित" करेंगे।

कदम दर कदम काम।
हम आवश्यक सामग्री तैयार करते हैं।

कागज की एक सफेद शीट पर, विभिन्न आकारों के किसी भी आकार का प्रिंट आउट लें।

पहला काम सभी आंकड़ों को काटना है। इस स्तर पर, "कट ऑफ" की अवधारणाओं को समेकित करना बहुत अच्छा है।

"कट गया",

"कट आउट"।

अब हम डार्क कार्डबोर्ड लेते हैं और ज्यामितीय आकृतियों को पहले से ही परिचित आकृति में मोड़ना शुरू करते हैं। आप विद्यार्थियों को एक विषय पहले से बता सकते हैं, उदाहरण के लिए, जानवर। इस मामले में, विषय मनमाना था। इस बात पर जोर देना भी महत्वपूर्ण है कि आपको अपने काम में यथासंभव अधिक से अधिक ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करने की आवश्यकता है।

जब कुछ वस्तुओं में आंकड़े इकट्ठे होते हैं, तो हम उन्हें अंधेरे कार्डबोर्ड पर चिपकाते हैं।
मेरे छात्रों ने यही किया है।
1. जंगल में घर।

2. हिमपात।

3. सर्दियों में वन।

4. वन।

इससे पहले कि मैं जाऊं और ह्युरिस्टिक्स लागू करूं, मैं हमेशा घर पर अभ्यास करता हूं। मुझे खुद में दिलचस्पी है: "मैं क्या सफल होऊंगा", "और मेरी बेटी कैसे कार्य का सामना करेगी" (अब वह 5 साल और 9 महीने की है), "पति-कलाकार ज्यामितीय आंकड़ों के साथ क्या चित्रित कर सकता है " तो पूरा परिवार "पफिंग" कर रहा है, जिसमें उनकी कल्पना भी शामिल है, नए ज्यामितीय चित्र बना रहे हैं।
तो, चलिए सबसे छोटे प्रतिभागी के काम से शुरू करते हैं। बेटी आंकड़ों से कुर्सी पर बैठी लड़की को इकट्ठा करने में कामयाब रही

और 'लड़के जो मिले। और एक लड़का स्कीइंग भी कर रहा है।”

मेरी कल्पना तीन कार्यों के लिए पर्याप्त थी:
1. "शीतकालीन"

2. परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" के लिए चित्रण, (जिंजरब्रेड मैन एंड द फॉक्स)

3. "सी रेगाटा"

मेरे पति ने लंबे समय तक मूर्तियों को "मोहित" किया ...

जैसा कि आप देख सकते हैं, ज्यामितीय आकार सभी के लिए समान हैं, लेकिन अंतिम परिणाम अलग है। यह अनुमानी तरीकों का "हाइलाइट" है!

यह लेख बच्चों के साथ तालियों की कक्षाओं के लिए है। ज्यामितीय तालियाँ विनीत रूप से बच्चे को वस्तुओं के मूल गुणों से परिचित कराती हैं: आकार, रंग, आकार। चित्र सरल ज्यामितीय आकृतियों से बना है। आवेदन संज्ञानात्मक गतिविधि से जुड़ा है और बच्चे की रचनात्मक और मानसिक क्षमताओं के विकास पर बहुत प्रभाव डालता है। इससे बहुत फायदा होगा, इससे श्रम कौशल विकसित करने में मदद मिलेगी।
बच्चे को आवेदन से परिचित कराने के लिए, आपको तीन मुख्य नियमों को याद रखना होगा:
1) बच्चा अपना ध्यान अधिक समय तक रोक नहीं पाता है
2) उसकी दिलचस्पी होनी चाहिए
3) बच्चे को किए गए कार्य के लिए प्रशंसा की आवश्यकता होती है।

कक्षाएं शुरू करने से पहले, विभिन्न रंगों और आकारों की ज्यामितीय आकृतियों को काट लें। बच्चे की आकृति, उसके रंग और आकार पर ध्यान दें। कृपया टुकड़ों को सही क्रम में रखने में मदद करें।

फूल की पिपली।

यदि बच्चा अभी भी बहुत छोटा है, तो संयुक्त प्रयासों से आवेदन करना सबसे अच्छा है। फूल को कागज पर बिछाएं और बच्चे को आपके पीछे दोहराने के लिए कहें। दिखाएँ कि गोंद का उपयोग कैसे करें और चित्र को गोंद करें।
सबसे पहले, आवेदन में 2-3 ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करें, बेहतर याद रखने के लिए, नामों का उच्चारण करें और अपने कार्यों पर टिप्पणी करें।

फूल हलकों और वर्गों से बना है। वृत्त फूल की पंखुड़ियाँ हैं, और समचतुर्भुज के रूप में बिछाए गए वर्ग फूल के तने हैं।

आवेदन कमला।

कैटरपिलर पूरी तरह से हलकों से बना है और मुंह के लिए केवल एक छोटे त्रिकोण की आवश्यकता होती है।

तितली आवेदन।

तितली आवेदन अधिक जटिल होगा, इसमें नए ज्यामितीय आकार शामिल हैं। भागों की संख्या और आकार बढ़ाता है।

यह ज्यामितीय आकृतियों के बच्चे के साथ एक सामान्य चित्र बनाने की कोशिश करने लायक है। आरंभ करने के लिए, भविष्य की तस्वीर के प्रत्येक तत्व (फूल, तितली, कैटरपिलर) को अलग से काम करें, और बाद में समग्र चित्र एकत्र करें।
एक बच्चे के साथ तालियाँ बजाते समय, उससे पूछें कि वह किसका चित्रण करता है? कैटरपिलर कौन हैं और वे किसमें बदल जाते हैं? इस तरह से कक्षाएं संचालित करने से बच्चे के क्षितिज का विकास होता है।

सर्दियों की तस्वीर।

यदि बाहर सर्दी है, तो आपको एक साधारण शीतकालीन ज्यामितीय तालियां बनाने की कोशिश करनी चाहिए।

घर का आवेदन।

सबसे पहले, हम आंकड़ों के एक घर को बिछाने की कोशिश करते हैं, और फिर इसे आवेदन के लिए आधार पर चिपकाते हैं।

क्रिसमस ट्री आवेदन।

हम क्रिसमस ट्री को हरे त्रिकोण से इकट्ठा करते हैं, और छोटे हलकों से हम क्रिसमस ट्री के लिए मोती बनाते हैं।

आवेदन स्नोमैन।

एक स्नोमैन के साथ, सब कुछ भी सरल है, इसमें विभिन्न आकारों के मंडल होते हैं, एक समलम्बाकार और दो अलग-अलग छोटे त्रिकोण होते हैं।

ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग "बिल्लियाँ और चूहे"।

आवेदन सभी उम्र के बच्चों को विकसित करने की एक पुरानी विधि है, जिसमें बड़ी संख्या में किस्में शामिल हैं: ज्यामितीय आकृतियों से, कपड़े से, प्राकृतिक सामग्री, विषय, भूखंड, सजावटी, और इसी तरह से।

सभी उम्र के बच्चों के लिए पिपली कक्षाओं के लाभ

आवेदन कक्षाएं बच्चे के विकास में अत्यंत सकारात्मक योगदान देंगी:

कार्यस्थल और सामग्री की तैयारी

चाहे वह ज्यामितीय आकृतियों का एक सरल अनुप्रयोग हो या प्रदान किए गए डेटा का उपयोग करके एक लंबी कहानी चिपकाना हो, बच्चे के कार्यस्थल के संगठन पर सबसे पहले ध्यान दिया जाना चाहिए:

कैंची (हल्का, छोटा, बच्चे के हाथ के लिए आरामदायक, हमेशा कुंद सिरों के साथ);
एक आधार जो आवेदन के लिए आधार बन जाएगा (उदाहरण के लिए, कागज की एक सफेद शीट, कार्डबोर्ड, एक लकड़ी का ब्लॉक);
गोंद (अधिमानतः गोंद - एक पेंसिल जो सामान्य तरल रूप के विपरीत फैल, फैल या दाग नहीं करेगी);
काम करने वाली सामग्री (आवेदन किससे बना होगा: रंगीन कागज, कपड़े, अनाज, पन्नी, फूल, और इसी तरह)।

टेम्पलेट्स के साथ काम करना

बच्चों के साथ अनुप्रयोगों के साथ कक्षाओं के सही संगठन के लिए, विशेष रूप से टेम्पलेट्स में हर छोटी चीज पर काम करना महत्वपूर्ण है। सबसे छोटे (3-5 वर्ष) के लिए आवेदन, उदाहरण के लिए, ज्यामितीय आकृतियों से, उनके लिए टेम्पलेट बनाने के बारे में कोई प्रश्न नहीं छोड़ते हैं। इस मामले में, एक ड्राइंग बनाना आवश्यक है, उस पर उन जगहों को इंगित करना जहां बच्चे को पूर्व-कट तत्वों को गोंद करना चाहिए।

बड़े बच्चों के लिए आवेदन की तैयारी के साथ स्थितियों में, कुछ कठिनाइयाँ उत्पन्न हो सकती हैं यदि आयोजक के पास अच्छा ड्राइंग कौशल नहीं है। वर्णित स्थिति अधिक जटिल रेखाचित्र बनाने, चक्कर लगाने और अपने दम पर काटने की आवश्यकता के कारण है, जिससे बच्चे भविष्य के शिल्प के आवश्यक घटक प्राप्त कर सकें।

टेम्प्लेट के साथ काम करने के लिए एल्गोरिथ्म प्रत्येक प्रकार के एप्लिकेशन के लिए समान है:

रंग में एक स्केच बनाएं;
मूल ड्राइंग की प्रतिलिपि बनाएँ;
कट (3-5 वर्ष के बच्चों के लिए) या उज्ज्वल रेखाओं के साथ विभाजित करें (5 वर्ष से बच्चों के लिए) छवि को भविष्य के काम के घटक भागों में रंग में कॉपी किया गया;
तैयार आधार पर तत्वों को गोंद करें।

किंडरगार्टन के युवा समूह के लिए चित्र टेम्पलेट

ज्यामितीय आकृतियों से अनुप्रयोग - सबसे उपयुक्त किंडरगार्टन के छोटे समूह में बच्चों के ठीक मोटर कौशल और रचनात्मक सोच विकसित करने का एक तरीका:

किंडरगार्टन के पुराने समूह के लिए चित्र टेम्पलेट

ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग, चित्र के कथानक को जोड़ना, जानवरों, पक्षियों की एक तस्वीर "आकर्षित करना", आँखों, पंजे, पंखों आदि को चिपकाकर - 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ मुख्य प्रकार की आवेदक गतिविधियाँ:

किंडरगार्टन तैयारी समूह के लिए चित्र टेम्पलेट

5 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों के लिए कार्य, एक नियम के रूप में, उनका मतलब न केवल कट और पेस्ट है, बल्कि स्वतंत्र रूप से आवेदन के लिए एक टेम्पलेट तैयार करना है:

ग्रेड 1 के लिए चित्र टेम्पलेट्स

ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग निश्चित रूप से स्कूली बच्चों के आगे झुक जाएगा जो कैंची को सावधानी से संभालना जानते हैं।

छात्रों को बड़ी संख्या में पैटर्न के साथ जटिल कार्य दिए जाते हैं - मंडल, बहुभुज, काटने के लिए जिन्हें ताकत, दृढ़ता, सटीकता की आवश्यकता होगी।

अनुप्रयोग:

ग्रेड 2 के लिए चित्र टेम्पलेट्स

स्क्रॉल करें:

ग्रेड 3 के लिए चित्र टेम्पलेट्स

स्क्रॉल करें:

ग्रेड 4 के लिए चित्र टेम्पलेट्स

स्क्रॉल करें:

"ग्रीष्मकालीन" विषय पर आवेदन

विभिन्न सामग्रियों के ज्यामितीय आकृतियों से बने जंगल, सूरज, मशरूम, पेड़, घास के अनुप्रयोग, बच्चे के काम में गर्मी के विषय को पूरी तरह से प्रकट करें:

काम के परिणामस्वरूप, बच्चे को गर्मी की अवधि के सभी घटकों के साथ एक धूप वाले दिन की छवि प्राप्त होती है।

"शरद ऋतु" विषय पर आवेदन

"शरद ऋतु" अनुप्रयोगों पर काम में, आप एक विकल्प के रूप में, प्राकृतिक सामग्री का उपयोग कर सकते हैं:

सबसे सरल जोड़तोड़ के परिणामस्वरूप, बच्चे को शरद ऋतु के मौसम के विवरण को दर्शाने वाला एक आवेदन प्राप्त होगा।

"शीतकालीन" विषय पर आवेदन

शीतकालीन विषय के साथ काम विभिन्न सामग्रियों से किया जा सकता है: कपास ऊन, कागज, कपड़े, और इसी तरह। बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के दृष्टिकोण से सबसे उपयोगी एक आवेदन है जिसमें कागज के छोटे टुकड़े होते हैं। बच्चे को इन घटकों को नहीं काटना चाहिए, बल्कि कागज को जितना संभव हो उतना छोटा फाड़ना चाहिए। आधार के रूप में, रंगीन कार्डबोर्ड के गहरे नीले रंग की शीट का उपयोग करना बेहतर होता है।

प्रदर्शन:

सबसे पहले, बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों वाले घरों, पेड़ों के लिए टेम्पलेट तैयार करने की आवश्यकता होती है। (आयत - घर; वर्ग - घरों की खिड़कियां; लम्बी आयत - पेड़ की चड्डी; त्रिकोण - घरों की छतें)।
आवेदन के प्राप्त विवरण को जगह में चिपकाने के बाद, आप कागज को फाड़ने की प्रक्रिया शुरू कर सकते हैं।
किए गए कार्य के परिणामस्वरूप प्राप्त श्वेत पत्र के छोटे-छोटे टुकड़े बेतरतीब ढंग से छत, शाखाओं, जमीन से जुड़े होते हैं, जो बर्फबारी या हिमपात को दर्शाते हैं।

कागज की एक शीट पर रचनात्मकता के परिणामस्वरूप, एक शीतकालीन शहर की एक छवि प्राप्त की जाती है।

"अंतरिक्ष" विषय पर आवेदन

"स्पेस" एप्लिकेशन पर काम करते समय, आप बच्चे को नक्षत्रों की "रचना" करने की पेशकश कर सकते हैं:

रचनात्मकता के परिणामस्वरूप, रात के आकाश के विभिन्न नक्षत्र प्राप्त किए जाने चाहिए: उर्स मेजर / माइनर, जेमिनी, कैनिस मेजर, और इसी तरह।

ज्यामितीय आकृतियों से पैटर्न बनाना

ज्यामितीय आकृतियों का एक पैटर्न तैयार करने से बच्चों में उनके नाम के बारे में ज्ञान में महारत हासिल करने या समेकित करने में मदद मिलती है, ठीक मोटर कौशल, रचनात्मक सोच और कल्पना विकसित होती है। इस प्रकार की गतिविधि में एक पैटर्न प्राप्त करने या आकार, आकार, रंग आदि के अनुसार घटकों को वर्गीकृत करने के लिए अराजक तरीके से सरलतम आंकड़ों को चिपकाना शामिल है।

इस प्रकार के आवेदन में एक बच्चे की रुचि पैदा करने के लिए, एक वयस्क उसे एक रुमाल सजाने के लिए आमंत्रित करता है।

छात्र को टेम्प्लेट प्रदान करने के बाद, उसे एक नमूना दिखाना आवश्यक है, जिसकी एक प्रति कार्य का परिणाम होना चाहिए। एक मॉडल का एक विकल्प एक शिक्षक के साथ सहयोग हो सकता है, जहां, एक ज्यामितीय आकृति के नाम (रंग, आकार) को सुनकर, जो पहले एक टेम्पलेट के अनुसार काटा गया था, बच्चे को एक को चुनना होगा और उसे संकेतित स्थान पर चिपका देना होगा।

आवेदन कक्षाओं के आयोजक के लिए यह आवश्यक है कि वह निम्न की आवश्यकता को याद रखे:

"छात्र" के कार्यस्थल को सक्षम रूप से सुसज्जित करें: अतिरिक्त को हटा दें, आवश्यक तैयार करें;
कक्षा में, बच्चे की रुचि बनाए रखने के लिए गेमिंग तकनीकों का सहारा लें;
बच्चों की स्पर्श संवेदनाओं को सर्वोत्तम रूप से विकसित करने के लिए अनुप्रयोगों के लिए विभिन्न प्रकार की सामग्रियों का उपयोग करें;
ऐसे विषय चुनें जो किसी विशेष आयु वर्ग के हितों के अनुरूप हों;
प्रक्रिया के संगठन में त्रुटियों के आगे विश्लेषण के लिए किए गए कार्य के बाद बच्चे से व्यक्तिगत राय व्यक्त करने के लिए कहें;
बच्चे की कल्पना को सीमित न करें और उसे कार्य के दौरान अनुप्रयोगों के साथ पाठ योजना को परिष्कृत करने की अनुमति दें।

ज्यामितीय आकृतियों से चित्रों के सरलतम ग्लूइंग की शैली में किए गए एप्लिकेशन, अधिक जटिल विकल्पों के साथ, सबसे पहले, बच्चों के लिए खुशी लाना चाहिए।

निश्चित रूप से, "शिक्षक" को कार्य तैयार करने से पहले बच्चों में दिलचस्पी लेनी चाहिए, प्रक्रिया में उनकी प्रशंसा करनी चाहिए और पहले से ही पूरे किए गए कार्यों के गुणों का मूल्यांकन करना चाहिए। कक्षाओं का आनंद लेते हुए, बच्चा न केवल विकसित होगा, बल्कि साथियों या माता-पिता की संगति में समय बिताने का भी आनंद लेगा, जिसका अर्थ है कि तालियाँ लंबे समय तक उसके जीवन में मजबूती से टिकी रहेंगी।

वीडियो: ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग

वीडियो में ज्यामितीय आकृतियों के अनुप्रयोग:

जानवरों के साथ एप्लिकेशन कैसे बनाएं, वीडियो में जानें:

यदि आप जानना चाहते हैं कि ज्यामितीय आकृतियों के अनुप्रयोग क्या हैं और बच्चों को यह कला सिखाना चाहते हैं, तो यह लेख आपके लिए है।

बच्चे जो एप्लिकेशन बनाते हैं वे कभी-कभी बहुत सरल और अनुभवहीन होते हैं, लेकिन वे बच्चों को काटने, ड्राइंग और कल्पना करने में अपने कौशल को विकसित करने में मदद करते हैं। और साथ ही, बच्चे पृष्ठभूमि पर रंगीन आकृतियों को चिपकाने के दीवाने हैं।

सबसे पहले, बच्चे उन आंकड़ों को गोंद करते हैं जिन्हें वयस्कों ने पृष्ठभूमि पर काटा है। लेकिन समय स्थिर नहीं रहता - बच्चे बड़े हो जाते हैं। और समय के साथ, बच्चे खुद को काटना, चिपकाना और बनाना सीखते हैं। और फिर बच्चे को सबसे दिलचस्प प्रकार के अनुप्रयोगों को सिखाया जाना चाहिए।

ज्यामितीय अनुप्रयोग बनाते हुए, बच्चा एक आँख और स्थानिक सोच विकसित करता है, रंगों को जोड़ना सीखता है और ज्यामितीय आकृतियों से परिचित होता है।

ज्यामितीय आकृतियों के सरलतम अनुप्रयोग को कागज की एक लंबी पट्टी पर प्रतिरूपों का आरेखण माना जा सकता है। फिर आप विभिन्न वस्तुओं, परिवहन, जानवरों, पौधों के डिजाइन के लिए आगे बढ़ सकते हैं। इसके लिए धन्यवाद, बच्चे में रचनात्मक क्षमताओं का विकास होता है।

पहली कक्षा के छात्रों के लिए

पहली कक्षा में प्रवेश करने पर बच्चे पहले से ही कमोबेश कैंची से कुशल होते हैं। इस मामले में टेम्पलेट अपरिहार्य सहायक बन जाएंगे। उनकी मदद से, बच्चे कागज से आवश्यक विवरणों को काटने में सक्षम होंगे, और उनके लिए आवेदन बनाना और सीखना आसान होगा। यहाँ कुछ सरल ज्यामितीय तालियाँ हैं:

यहां ग्रेड 1 के बच्चों और उनकी योजनाओं के लिए काम के कुछ उदाहरण दिए गए हैं:

आवेदन "गाँव में घर":

ऐसा लगता है कि कुछ भी जटिल नहीं है, कोई जटिल विवरण नहीं है। सब कुछ सरल है। घर, सूरज, पेड़, लेकिन इस तस्वीर में कुछ असामान्य है। इसके अलावा, बच्चा इस तस्वीर को और भी अनोखा बना देगा, क्योंकि यह उसकी कल्पना और सोच का अवतार होगा।

आवेदन "बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली":

बिल्ली के बच्चे के साथ इस किटी की तालियां बनाने के लिए, बच्चे को कई प्रकार की आकृतियों को काटने और अपनी पसंद के अनुसार उनमें से एक पूरी छवि बनाने की आवश्यकता होगी।

आवेदन "मेरी कैटरपिलर":

एक हंसमुख कैटरपिलर आपके बच्चों का मनोरंजन करेगा। यह न केवल विचार करना, बल्कि करना भी दिलचस्प है। आखिरकार, इन मंडलियों और अन्य विवरणों को अलग-अलग तरीकों से व्यवस्थित किया जा सकता है। और प्रत्येक बच्चे को अपना अनूठा अजीब कैटरपिलर मिलेगा।

घर, बिल्ली और कैटरपिलर के उपरोक्त अनुप्रयोगों को बनाने के लिए, आप बस आरेखों का प्रिंट आउट ले सकते हैं, फिर बच्चे आंकड़े काट सकते हैं और उन्हें कागज पर चिपका सकते हैं। लेकिन यह बहुत आसान है। तो आप अपने हाथों से टेम्पलेट बना सकते हैं। और फिर बच्चे अलग-अलग रंगों के हिस्सों को काटकर उन पर चिपका देंगे।

3-5 साल के बच्चों के लिए

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए एप्लिकेशन भी हैं। वे काफी सरल हैं। काम के दौरान बच्चे बहुत कुछ सीखेंगे। और सबसे महत्वपूर्ण बात, वे ज्यामितीय आकृतियों से परिचित होंगे और उन्हें कहाँ लागू किया जा सकता है।

मुद्रित टेम्प्लेट होने के बाद, आपको निम्नलिखित क्रम में एक आवेदन करना होगा:

कागज से टेम्पलेट काटें;
भागों को उनके संबंधित स्थानों पर गोंद करें।

यहाँ कुछ अन्य समान कार्य हैं।

ये एप्लिकेशन बनाने में काफी सरल हैं, इसलिए वे छोटे बच्चों के लिए उपयुक्त हैं, इसलिए बोलने के लिए, अनुप्रयोगों में शुरुआती। आप डिज़ाइन की एक विस्तृत श्रृंखला में से चुन सकते हैं और अपने बच्चे के लिए सबसे उपयुक्त एक प्रिंट कर सकते हैं।

छवि का एक छोटा हिस्सा टेम्प्लेट के रूप में काम करेगा, जिसके साथ आपको विभिन्न रंगों के विवरणों को काटने की आवश्यकता होगी, उन्हें एक बड़े हिस्से पर चिपका दें, जो कि एप्लिकेशन के लिए पृष्ठभूमि के रूप में काम करेगा।

आवेदन निम्नलिखित क्रम में किया जाता है:

उन टेम्प्लेट को काटें जो पृष्ठ के किनारे पर हैं। टेम्पलेट प्राप्त करें;
इसके बाद, आपको तैयार किए गए टेम्प्लेट के अनुसार वांछित रंगों के कागजों से विवरणों को काटने और उन्हें उनके संबंधित स्थानों पर चिपकाने की आवश्यकता है।

चौथी कक्षा के बच्चों के लिए

कक्षा 4 में जाने वाले बच्चों के लिए ज्यामितीय आकृतियों से आवेदन करने के क्रम में, लोग टेम्पलेट के अनुसार विवरणों को स्पष्ट रूप से चिह्नित करना सीखेंगे, व्यक्तिगत ज्यामितीय आकृतियों को एक पूर्ण छवि में इकट्ठा करना सीखेंगे।

सबसे पहले, बच्चों को दिखाया जाना चाहिए कि काम पूरा होने पर कैसा होगा। बच्चों की आवश्यकता होगी: रंगीन कागज, कार्डबोर्ड, गोंद, शासक, पेंसिल, कैंची और एक ब्रश।

आरंभ करने के लिए, बच्चों को एक कार्यस्थल तैयार करने और आवेदन करने के लिए आवश्यक सभी चीजें तैयार करने की आवश्यकता होती है।

देखें कि क्या सबक के लिए सब कुछ तैयार है? हमें चाहिए: रंगीन कागज, कार्डबोर्ड, गोंद; शासक, पेंसिल, कैंची, रबड़, ब्रश; गोंद, नैपकिन, ऑइलक्लोथ के लिए जार।

इस क्रम में, आपको आवेदन करने के लिए कार्य करने की आवश्यकता है:

आधार तैयार करना
हम टेम्प्लेट के अनुसार विवरण का अनुवाद और कटौती करते हैं;
हम एक एप्लिकेशन बनाते हैं।

आइए ज्यामितीय आकृतियों "बिल्ली और माउस" के अनुप्रयोग के साथ आरंभ करें:

ये चूहों और पनीर के लिए आवश्यक विवरण हैं। उनके लिए टेम्प्लेट बनाना आसान है। भी काट दिया। लेकिन सरल ज्यामितीय आकृतियों से ऐसी सुंदरता की रचना करना बहुत दिलचस्प है।

अगला, हम बिल्ली के पास जाते हैं। ये एक बिल्ली बनाने के लिए आवश्यक विवरण हैं। जैसा कि आप देख सकते हैं, सामग्रियों के बीच एक टिप-टिप पेन है, जिसके साथ बच्चे अपनी कल्पना को महसूस कर सकते हैं और एक बिल्ली के लिए एक अद्वितीय थूथन खींच सकते हैं।

हमारा अद्भुत काम तैयार है।

बच्चों के लिए कई और तालियां हैं। उदाहरण के लिए, इतनी सुंदर नाव। यह नीचे दिए गए आरेख के अनुसार किया जा सकता है।

एक दिलचस्प विचार ज्यामितीय आकृतियों की एक माला है। इसे पोस्टकार्ड के रूप में बनाया जा सकता है और इसके साथ किसी को छुट्टी की बधाई दी जा सकती है।

चौथी कक्षा के बच्चों के लिए एक बहुत अच्छा विचार एक मुक्त विषय पर ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग होगा, अर्थात अनुमानी विधियों का उपयोग करना। यह बहुत ही सरलता से किया जाता है।

श्वेत पत्र पर विभिन्न आकारों में विभिन्न प्रकार की आकृतियाँ मुद्रित की जाती हैं। फिर उन्हें काट दिया जाता है। फिर वे गहरे रंग का कार्डबोर्ड लेते हैं और इन सभी आकृतियों को उस पर चिपका देते हैं ताकि एक निश्चित पैटर्न प्राप्त हो। यह पूरी तरह से हाथ मोटर कौशल विकसित करता है, क्योंकि काटने और कल्पना के लिए बहुत सारे आंकड़े हैं, क्योंकि बच्चों को स्वयं छवियों के साथ आने की जरूरत है। आंकड़े समान हैं, लेकिन आवेदन सभी के लिए पूरी तरह से अलग हैं। यही वह बिंदु है। नीचे काम के उदाहरण हैं: