Terapija lutkama kao sredstvo utjecaja na dijete u okviru korektivne pedagogije. Terapija lutkama za djecu
općinska autonomna predškolska obrazovna ustanovacentar za razvoj djeteta grada Kaliningrada - Dječji vrtić № 53
Razvoj osobne kvalitete predškolci s lutkarskom terapijom
učitelj logoped Strelčenja Valentina Vladimirovna
nastavnik defektolog Sazanovich Anna Viktorovna
Kalinjingrad 2015
Djeca sa invaliditetima su djeca sa poremećaji govorai, u pravilu, mnogi od njih trebaju psihokorektivnu pomoć. Ako su to djeca niska razina razvoj pažnje i mentalni procesi, zatim sustavno izvođenje posebno odabranih vježbe igre omogućuje vam slavlje pozitivna dinamika u razvoju kognitivnu sferu. Puno je teža situacija kada dijete treba prevladati svoju nesigurnost, plašljivost, pretjeranu ukočenost, neutemeljene strahove, odnosno sve ono što smeta njegovom uspješnom osobnom razvoju, društveni razvoj. Dugogodišnja praksa u organiziranju odgojno-razvojnog rada s djecom predškolske dobi omogućuje nam da identificiramo najviše učinkovite metode na temelju snažna aktivnost sama djeca.
Predškolsko je poseban svijet, svijet igre i fantazije, svijet bajki. Prema našem mišljenju, dijete predškolske dobi uvijek je okruženo igračkama. Djeca se vole igrati s igračkama - slikama ljudi i životinja, koje ponekad smisle različite priče, što im se događa, ali najčešće puštaju epizode iz svog života: “Hajde da se igramo s tobom”, “Žirafa ne želi jesti juhu”, “Slon i pas mu nisu prijatelji”, “Mačić je bolestan. Gdje su mu prijatelji?" "Ne znaju ništa. Tko im je rekao?" i drugi. Pjevaju pjesme i šale. Ali djeca ne igraju samo određene radnje, ona razmišljaju i obrazlažu zašto je potrebno tako postupiti i što će mi drugi odgovoriti ako to učinim drugačije. Među igračkama predškolske djece daju se lutke posebnu ulogu u razvoju sposobnosti osvještavanja svojih odnosa s drugim ljudima, svojih osjećaja i raspoloženja. I što je najvažnije, postaje moguće opetovano izgubiti određene situacije i opcije vlastitog ponašanja.
Kao glavnipoduzimanje korektivnih radnji u doll therapy rabljena lutka kao posredni objekt interakcije između djeteta i odrasle osobe. Dijete joj rado "daje" svoje bolji osjećaji zaboraviti na probleme i strahove, otkriti skrivene rezerve u sebi. Upravo u toj nevjerojatnoj reinkarnaciji leži osnovno načelo lutkarske terapije..
Metoda lutkarske terapije temelji se na procesima poistovjećivanja djeteta s omiljenim likom (bajka, crtić i sl.), temelji se na tri temeljna pojma: „igra“ – „lutka“ – „ lutkarska predstava". Igra je za dijete ono što je govor za odraslog. To je sredstvo za izražavanje osjećaja, istraživanje odnosa i samoispunjenje. Dječja igra je puna smisla i važna za dijete, jer kroz igru postaju dostupna ona područja u kojima mu je teško pronaći riječi. Djeca mogu koristiti igračke kako bi rekla stvari, učinila stvari kojih se sama srame učiniti i izrazila osjećaje koje drugi možda ne odobravaju. Dakle, djetetov svijet je svijet akcije i aktivnosti, a lutkarska terapija, bez neugodnosti i ozljeđivanja djeteta, omogućuje ulazak u taj svijet i spajanje djetetovih interesa s odgojnim zadaćama odgajatelja.
Kao glavna metoda korektivnog utjecaja u terapiji lutkama, lutka se koristi kao posredni objekt interakcije između djeteta i odrasle osobe. Stavljajući lutku na ruku, dijete joj s radošću "prenosi" svoje najbolje osjećaje, zaboravljajući na probleme i strahove, otkrivajući skrivene rezerve u sebi. Upravo u ovoj nevjerojatnoj reinkarnaciji leži glavno načelo lutkarske terapije, načelo "transfera dominante".
Mogu se razlikovati sljedeće funkcije koje lutkarska terapija obavlja:
Komunikativni - uspostavljanje emocionalnog kontakta, udruživanje djece u tim;
Opuštanje - uklanjanje emocionalnog stresa;
Edukativno - psihokorekcija manifestacije osobnosti u igranim modelima životnih situacija;
Razvijanje - razvoj mentalnih procesa (pamćenje, pažnja, percepcija, itd.), motoričkih sposobnosti;
Edukativno - obogaćivanje informacijama o svijetu oko nas.
Lutke pomažu u obogaćivanju rječnika, razvijanju oblika monologa i dijaloški govor. Uz njihovu pomoć na logopedski satovi brojni popravni zadaci:
Automatizacija i razlikovanje zvukova ("Zvučne kuće", "Zvučne staze", "Jedan - mnogo");
Razvoj koherentnog govora;
Razvoj i usavršavanje opće i fine motorike ruku;
Razvoj pamćenja, pažnje, razmišljanja;
Razvoj koordinacije pokreta;
Orijentacija u prostoru;
Komunikativnost, emotivni stav.
Razvijati dječji govor, izražavati emocije, osjećaje, stanje, pokrete, uspoređivati ih s karakterom lika (lutke), koji u uobicajen život iz nekog razloga, dijete ne može ili ne dopušta da se manifestira;
ovladati; majstorski moralne vrijednosti: dobro i zlo, što je dobro, a što loše, poštenje, dostojanstvo i laž;
Terapija lutkama u sklopu terapija igrom Ima velike mogućnosti u radu s djecom u cilju prevencije neprilagođenog ponašanja. Takva se korekcija, kako primjećuju istraživači (A.I. Zakharov, 1986; A. Spivakovskaya, 1988, Osipova A, 2003, itd.), postiže igranjem na lutkama u paru s roditeljima ili vršnjacima tipičnih konfliktne situacije u kojoj su djeca.
Lutka ima posebno značenje za osobni razvoj djece. Zahvaljujući volji i mašti djeteta, ona se "ponaša" isključivo onako kako je potrebno ovaj trenutak njenom vlasniku. Dijete sa svojom lutkom proživljava sve događaje iz vlastitog i tuđeg života u svim emocionalnim i moralnim manifestacijama koje su mu dostupne.
Za moderno dijete Lutka je prije svega slatka igračka koja se može pretvoriti u simboličnog partnera za igru. Dijete s njom proživljava događaje iz vlastitog i tuđeg života u emocionalnim i moralnim manifestacijama koje su mu dostupne razumijevanju. lutka ili mekana igračka- zamjena za pravog prijatelja koji sve razumije i ne pamti zlo. Igrajući se s njom, beba uči refleksiju, emocionalnu identifikaciju.
Na individualnoj logopedskoj nastavi koristim tehniku- Kazalište jednog čovjeka. Dijete bira lutku i s njom vodi dijalog. Djeca sigurnije izgovaraju riječi, pričaju pjesmice, pjesmice, male bajke, sudjeluju u insceniranju obične bajke. Igre s lutkama pomažu djetetu ne samo da prevladaju poteškoće u govoru, već i da se poboljšaju, postajući društveni, emocionalni, adekvatni u polju igara. Lutke pomažu u razvoju prirodnih sposobnosti, kreativno razmišljanje, pamćenje, emocionalna sfera.
Lutkoterapija lutkama u rukavicama može se koristiti u razvoju dječjeg govora predškolska dob. U svom radu kao logoped koristi i lutke u rukavicama. Dijete manipulira ovom lutkom iza paravana, što mu omogućuje da se sakrije i otkrije. Dakle, čak i ako se boji govoriti, muca i pocrveni, onda se iza paravana smiri, počne govoriti sigurnije - ne govori on, već njegov junak. Lutka odvraća djetetovu pažnju od govornih poteškoća. U lutkarskom kazalištu vrlo je važan razvoj govora. "Umjetnik" mora zapamtiti tekst, izgovoriti ga u vremenu istovremeno s kretanjem lutke i istovremeno prenijeti emocije.
Lutke u rukavicama, vješto korištene u učionici, pomažu evocirati pozitivne emocije ili postupno slabe živčana napetost kod djece. Lutka na ruci odrasle osobe ili djeteta, djelujući kao sugovornik za njega, koncentrira njegovu pažnju na sebe, pomaže slobodno ući u razgovor, potiče aktivne govorne radnje, pružajući priliku da se osjeća opušteno.
Uz pomoć lutke učitelj može mijenjati zahtjeve za govorom i ponašanjem djece u razredu, što doprinosi razvoju slobode govorne komunikacije. Na primjer, ako dijete ne može započeti rečenicu, možete je izgovoriti uz svoju omiljenu lutku ( pomoći u prerušavanju odrasla osoba). Kada je jedno od djece ometeno tijekom lekcije i počne se šaliti, na ruci učitelja može se pojaviti lutka koja će strogo reći: " Salto tijekom punjenja, sada poslujte! Takva šaljiva primjedba u pravilu puno bolje djeluje od poziva na šutnju i moraliziranja.
Lutka navijača.
U srcu takve lutke nalazi se ventilator od papira. Na središnjem dijelu nacrtana je lepeza u proširenom obliku junak bajke. Taj posao dijete može obaviti i samostalno i uz pomoć majke ili psihologa. U takvoj lutki postoji posebna magija. Ventilator se otvara - i ispada lutka s kojom se možete igrati, igrati bajku. Možete pokriti lice lepezom - i to je već fantastična maska. Dobro je pohraniti takve lutke, jer presavijeni ventilator zauzima vrlo malo prostora. Ukoliko imate želju izraditi takve lutke za rad s određenom bajkom, sve lutke obožavateljice savršeno će stati u bombonjeru na kojoj je zalijepljen naziv bajke.
Osnovna lutka (pjetlić, pačići, pas, medvjed itd.).
Ove lutke se voze s jednom ili dvije šipke (štapići), vrlo su korisne za razvoj fine motorike, što doprinosi razvoju govora kod djece. Ove lutke također razvijaju fleksibilnost prstiju, šake i zgloba. Rad s djecom mlađa dob koriste se lutke na jednoj stabljici. Učiteljica uči držati lutku svim prstima (u šaci). Lutka se pomiče zahvaljujući pokretima četke. Starija djeca upravljaju lutkama na dvije šipke. Da biste manipulirali takvim lutkama, morate naučiti djecu da štapiće drže samo vršcima prstiju.
I druge vrste lutaka nisu komplicirani u pogledu načina izrade, djeci će donijeti radost i zadovoljstvo, unijeti raznolikost u popravnu nastavu.
Kada se igrate s lutkom, nemoguće je igrati se tiho. Dijete smišlja zaplet, izgovara ga, daje glas lutki, izgovara svoja iskustva. Dijete upija bogatstvo ruskog jezika, izražajna sredstva govora, različite intonacije lutke i pokušava govoriti ispravno i jasno.
Igra s lutkama pruža neizravan i neprimjetan cjelovit tretman obrazovni utjecaj i pomaže u stjecanju osjećaja uspjeha upravo u onom području u kojem se dijete osjeća najranjivijim. Igra s lutkom djeci daje priliku potpuno razotkrivanje pojedinačne značajke. U igri - riječi djeteta trebale bi oživjeti lutke i dati im raspoloženje, karakter. Igrajući se s lutkama, dijete otkriva svoje skrivene osjećaje ne samo verbalno, već i izrazima lica i gestama.
/ Terapija lutkama za djecu
Metode art terapije dobivaju sve veću popularnost među dječjim psiholozima. Smjer podrazumijeva korištenje različite forme umjetnička djelatnost poticati razvoj i rješavati probleme. Odlučili smo govoriti o lutkarskoj terapiji - metodi art terapije, koju često koriste psiholozi u radu s malim pacijentima.
U članku ćemo detaljno govoriti o metodi lutkarske terapije psihološki rad s bebom. Osim toga, saznat ćemo koliko je ova tehnika dobra.
Koja je metodologija?
Komunikacija s igračkama prekretnica u razvoju svake punopravna ličnost. Zato izravna komunikacija s lutkama kao metodom psihološku pomoć a korekcija djetetova ponašanja vrlo je učinkovita.
Vrijedno je napomenuti da, kao što je gore spomenuto, umjetničku terapiju sada koriste i stručnjaci za odrasle i djecu. Najvjerojatnije ste na policama trgovina vidjeli bojanke za odrasle, koje, prema kreatorima, pomažu u oslobađanju od stresa ili odvlače pažnju od svakodnevnih problema. Igranje s lutkama nije ništa gore: uz pomoć takve igre, može se postići povjerljiv razgovor s predmetom koji dijete oživljava i daje mu posebna svojstva. odlični rezultati. Doista, metoda lutkarske terapije pomaže u oslobađanju od stresa, potiče razvoj bebe, pa čak i ispravlja ponašanje u određenim slučajevima.
„S jedne strane, dijete se kroz lutku osjeća odgovornim za svoje postupke, ponašanje, izražava emocije, osjećaje, stanje, s druge strane, odrasla osoba posredno vrši odgojni utjecaj, koji dijete ne doživljava kao indikacija, dodjela i ne izaziva otpor kod djece.”
Kada se dijete igra s lutkom, ono stvara vlastitu stvarnost oponašajući situacije oko sebe. A budući da je igra najprirodniji proces za dijete, korištenje nje kao metode psihološke pomoći i korekcije možda je jedan od najmekših, ali učinkovitih načina.
Koje probleme rješava?
Bilo koje psihološka tehnika usmjerena je na postizanje određenih ciljeva: korekcija ponašanja, uklanjanje stega, stresa, odlučnost društvena uloga, pomoć u samousavršavanju, razvoju itd. Nedvojbena prednost lutkarske terapije je u tome što ova metoda psihološko dijete prilično promjenjiv, pa može biti ključ za rješavanje čitavog niza problema obrazovanje djeteta, razvoj i ponašanje.
Prvo, lutkarstvo pomaže uspostaviti emocionalni kontakt s djetetom ili između djece (ako se tehnika koristi u skupini). Osim toga, vrlo često, uz njegovu pomoć, psiholog ili učitelj može se lako okupiti dječja ekipa ili pomoći u njegovom prirodnom formiranju.
Drugo, povjerljivi razgovor s lutkom, zajedničko igranje ili izrada lutke, koja potom „oživi“, pomaže u oslobađanju od emocionalnog stresa.
Treće, lutkarska terapija potiče razvoj pažnje, umjetnička percepcija, dugoročno i kratkoročno pamćenje.
Četvrto, lutkoterapija je beskrajno raznolika, što znači da ova metoda može imati i obrazovnu funkciju. Vi ili stručnjak moći ćete bebu obogatiti informacijama o svijetu oko njega.
Peti, psihološke igre pomoći s lutkama socijalna adaptacija dijete. Ovo je važno u vrtiću, školi ili drugim ustanovama gdje beba provodi vrijeme u timu.
Šesto, lutkarske terapije sa profesionalni psiholog može pomoći u suočavanju s emocionalnom traumom.
„Lutkoterapija se primjenjuje kod djece gotovo svih razina razvoja, budući da psiholog nužno uspostavlja atmosferu topline i prihvaćanja, usmjerenu na zadovoljenje potreba svakog djeteta.
Psiholog se s poštovanjem odnosi prema sposobnostima svakog djeteta, prihvaća ga onakvog kakvo jest, postavlja ograničenja koja su potrebna samo za učvršćivanje učinka terapije. stvaran život a kako bi dijete bilo svjesno mjere svoje odgovornosti u odnosu.
Jedino što ruski i strani stručnjaci ne preporučuju je korištenje metode kod vrlo agresivne djece, jer takva djeca zahtijevaju strogo reguliran sustav ponašanja i ograničenja, što je neuobičajeno za ovu metodu art terapije.”
Elena Andrienko, profesorica visokog obrazovanja kvalifikacijska kategorija, psiholog u Dječjem razvojnom centru "Skazka"
Način primjene
Kako se odvija lutkarska terapija? Ako govorimo o metodologiji općenito, onda zajedno s djetetom, psiholog igra uz pomoć lutke (lutaka) priču u licima koja pomaže djetetu razumjeti uzroke stresa, odstupanja u ponašanju i druge stvarnosti svakodnevnog života (o tome smo govorili u prethodnom odlomku).
Budući da je terapija lutkama prije svega umjetnička tehnika, način vođenja sesija može varirati ovisno o profesionalnosti psihologa i karakteristikama karaktera određenog djeteta.
Na primjer, to može biti lutkarsko kazalište, kada dijete promatra situaciju sa strane i samostalno ili uz pomoć stručnjaka ispravni zaključci koji utječu na daljnje ponašanje u običnom životu.
To može biti povjerljiv razgovor na određenu temu s djetetom uz pomoć jedne ili više lutaka. Bebi je ponekad lakše ono najintimnije otkriti ne odraslim stričevima i tetama (čak i ako su to mama i tata), već mekoj životinjici ili lik iz bajke. Tijekom razgovora dijete govori o najvažnijoj stvari, to vam omogućuje da saznate stvarni razlozi stres, stege i drugi psihički problemi koji se mogu pojaviti u bilo kojoj dobi.
Također treba spomenuti da se u ovoj metodi art terapije mogu koristiti najrazličitije lutke: pojedinačni likovi iz svijeta crtića, djetetova omiljena igračka, kazališne lutke (lutke, lutke s rukavicama, lutke u prirodnoj veličini i lutke za prste) i dr. . Iskusni stručnjak lako će odrediti što točno koristiti u procesu lutkarske terapije, jer, kao što razumijete, to je individualno za svako dijete.
Na primjer, lutke za prste (možete crtati po prstima, napraviti ih od kapica, papira ili loptica) mogu se izraditi s djetetom i koristiti za brzu dijagnostiku emocionalno stanje.
Druga mogućnost su kartonske ravne lutke. Lica papirnatih likova mogu se mijenjati ovisno o emocionalnom stanju, takva "teatralnost" kao tehnika pomaže djeci s problemima u formiranju osobnosti.
Lutke u rukavicama omogućuju korištenje nekoliko likova tijekom sesije likovne terapije: psiholog može odigrati predstavu koja će ukazati na probleme u razvoju i ponašanju bebe ili ispraviti postojeće probleme.
Faze terapije lutkama
Naravno, lutkoterapija može poslužiti psihologu kao primijenjena metoda psihološke podrške, za prepoznavanje problema na kojem psiholog mora raditi. Međutim, ako govorimo o terapiji lutkama kao složenom fenomenu u ispravljanju ponašanja i rješavanju problema dječje psihologije, onda je vrijedno istaknuti nekoliko faza.
Prvi korak je napraviti lutku. Ako u tijeku terapije psiholog koristi lutke koje može izraditi s djetetom (prst, papir, crteži na dlanovima itd.), Tada u procesu zajedničkog stvaralaštva stručnjak može uspostaviti kontakt s djetetom. Dijete počinje vjerovati psihologu, pa će mu se u budućim seansama lakše otvoriti stranac. To je posebno važno u radu s djecom predškolske dobi.
Druga faza je "oživljavanje" lutke. U ovom trenutku psiholog može pitati dijete o njegovoj lutki: što je ona, kako se zove, zašto tako izgleda, što voli, s kim je prijatelj. Odgovaranje na pitanja pomoći će stručnjaku da razumije osobnost djeteta, otkrije njegovu bit i pronađe mjesta koja utječu na ponašanje bebe.
Treća faza je izravna bajkoterapija u oblicima o kojima smo govorili gore.
„Kao jedna od metoda likovne terapije, lutkarska terapija razvija sposobnost emocionalne samoregulacije, sprječava razvoj neuropsihičkih patologija kod djece – otklanja unutarnju napetost, tjeskobu, nepovjerenje prema svijetu, korigira problemi u ponašanju razvija kreativnost.
Unatoč činjenici da je razvoj i aktivna uporaba tehnika art terapije, u ovaj slučaj, lutkarska terapija, uočena posljednjih desetljeća, treba napomenuti da ovu tehniku donekle sličan starom narodne igre i zabavu, koja je imala vrlo veliki obrazovni potencijal.
Elena Andrienko, učiteljica najviše kvalifikacijske kategorije, psihologinja u Centru za razvoj djece Skazka
U Krasnojarsku mnogi dječji psiholozi koriste terapiju lutkama. Svake godine ova vrsta art terapije postaje sve popularnija, jer spaja klasične tehnike psihologije, tradicije i individualni pristup. Pogledajte i pronađite iskusnog dječji psiholog koji vam mogu pomoći u rješavanju problema u razvoju i odgoju vaše bebe.
Sigurni smo da smo vam uspjeli barem djelomično dočarati lutkarsku terapiju. Sigurni smo da se nećete susresti s ozbiljnim dječjim psihičkim problemima i da ćete zaobići sve neravnine i neravnine koje se pojavljuju na putu odgoja i razvoja vaše bebe. Strpljenje i zdravlje za vas, dragi roditelji!
Tatjana Belousova
U ovom projektu postoji OO integracija: « kognitivni razvoj”, “Društveno razvoj komunikacije"," Umjetnički i estetski razvoj "," Tjelesni razvoj”, “Razvoj govora”.
Pedagoške tehnologije: projektna metoda, metode istraživanja, informacijske i komunikacijske tehnologije, metoda modeliranja. metode igre, mnemotehnika, lutkarska terapija, kooperativno učenje.
Vrsta projekta: grupni, informacijsko-spoznajni, kreativni.
Sudionici projekta: djeca skupine br. 10 (pripremni, stariji i prosječna dob, defektolog, roditelji, odgajatelji.
Cilj projekta: stvaranje uvjeta za razvoj kreativnost djece, njihove muzikalnosti, kognitivnog i govornog razvoja.
Ciljevi projekta:
1. Aktivirajte spoznajni interes djece.
2. Razviti vizualni, slušna pažnja, pamćenje, zapažanje, snalažljivost, fantazija, mašta, maštovito mišljenje.
3. Uklonite nepropusnost i krutost.
4. Gajite dobru volju i kontakt u odnosima s vršnjacima.
5. Razvijati osjećaj za ritam i koordinaciju pokreta.
6. Razvijati plastičnu izražajnost.
7. Razvijajte se govorno disanje i ispravnu artikulaciju.
8. Razvijati dikciju.
9. Naučite koristiti intonacije koje izražavaju osnovne osjećaje.
10. Upoznati kazališnu terminologiju.
11. Njegujte kulturu ponašanja u kazalištu.
Očekivani rezultat:
1. Djeca znaju djelovati složno.
2. U stanju su ublažiti napetost u pojedinim mišićnim skupinama.
3. Zapamtite zadane poze.
4. Znaju izgovarati riječi, fraze različitim tempom, glasno i tiho.
5. Znaju graditi jednostavan dijalog.
6. Upoznati osnove lutkarstva.
7. Poznavati povijest lutkarskog kazališta.
Upotreba lutaka leksičke teme tjedni.
Povrće. - Miš
Voće. - Majmun
Bobice. gljive. - Jež
Jesen. - Mudra sova
Drveće. - Vjeverica
Divlje životinje naših šuma. - Snositi
Divlje životinje južnih, sjevernih zemalja. - Nilski konj
Kućni ljubimci- Mačka
Domaće ptice. - pijetao
Obitelj. - Djed
Naš grad. Naš rub. - Baka
Rusija je moja domovina. - Ivanuška
Zima. Zimska zabava. - Ivanuška
Ptice koje zimuju. - snegar
Nova godina. - Snjegović
igračke. - Robot
Stolno posuđe. Hrana - Fedora
Odjeća. Pokrivala za glavu - Masha
Cipele. - Mačak u čizmama
Dan branitelja domovine. - Zeko zec
Namještaj. - Tri medvjeda
Mamin praznik. - Maša
profesije. - Ivanuška
Alati. - Tri svinje
Proljeće. - Oblak
Ptice selice. - Sova
Prostor. - Pas
ljudski. - Fixik Nolik
Riba. - Zlatna ribica
Dan pobjede. - Djed
Insekti. - Leptir
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djeteta, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja
Kognitivni razvoj Razvoj govora
Razgovori na temu
"Kako je nastala prva lutka?"
"Prvo kazalište lutaka"
"Omiljene lutke iz različitih zemalja"
Ispitivanje karata Rusije i svijeta.
Kompilacija kreativnih priča:
"Priča o jednoj lutki"
"Moj izlet u kazalište"
Kompilacija verbalnih opisa
"Pogodi što je lutka?"
"Moja omiljena lutka" (koristeći mnemotable)
Pisanje scenarija za mini predstave.
rusko čitanje Narodne priče, priče i pjesme za djecu.
Rad s roditeljima u okviru projekta:
Dizajn albuma "Kazalište i djeca"
Savjeti za roditelje "Kazalište lutaka u vašoj kuhinji"
Zajednički posjet kazalištu
Izrada lutaka od otpadnog materijala
Završna faza: lutkarska predstava za roditelje i goste.
Povezane publikacije:
Primjena tehnika lutkarske terapije u radu psihologa Sažetak nastave s djecom na temu: „Lutka Sjeverna Bereginya - Travnitsa” Pripremila i provela: učitelj - psiholog Sapogova O. V. Orenburg,.
Sažetak lekcije GCD-a na temu: „Slavenski ritualne lutke". Proizvodnja narodna lutka» Sudjeluju: djeca starije predškolske dobi.
Igra je vrlo važna za dijete predškolske dobi. Posebno značenje za razvoj djece imaju lutke koje su simbol djetinjstva, jaslice.
pedagoški projekt. "Lutke iz bakine škrinje" (lutke - amuleti) Tema: „Lutke iz bakine škrinje“ (lutke – amajlije). “Tko se nije igrao lutkama, taj nije vidio sreću” ( narodna mudrost) Objašnjenje.
Informativno - istraživački projekt "O čemu lutke šute" Tema projekta je “O čemu lutke šute” Autori projekta: Grupa učenika srednja skupina 2 MADOU "Dječji vrtić br. 40-TsRR", Tobolsk Head.
Vrsta projekta: informativno-edukativni, kreativni. Trajanje: kratkoročno. Sudionici projekta: djeca pripremne skupine,.
Terapija lutkama je metoda liječenja uz pomoć lutaka. Mogućnosti lutkarske terapije omogućuju rješavanje različitih važnih korektivnih zadataka, na primjer: proširenje djetetovog repertoara samoizražavanja, postizanje emocionalne stabilnosti i samoregulacije, ispravljanje odnosa u sustavu dijete-roditelj.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Općinska državna predškolska ustanova
Dječji vrtić №30
Krasnouralsk, regija Sverdlovsk
terapija lutkama
na poslu
predškolci
pripremljeni
odgojiteljica MKDOU za djecu vrt №30
Šiškina Tatjana Borisovna
NA moderna psihologija uloga lutaka razmatra se u različitim aspektima. Lutke su atribut djetinjstva, dječje kulture. S lutkom dijete brzo i lako svladava komunikacijske vještine (lakše je razgovarati s igračkom);
Terapija lutkama je metoda liječenja uz pomoć lutaka. Mogućnosti lutkarske terapije omogućuju rješavanje različitih važnih korektivnih zadataka, na primjer: proširenje djetetovog repertoara samoizražavanja, postizanje emocionalne stabilnosti i samoregulacije, ispravljanje odnosa u sustavu dijete-roditelj.
Terapija lutkama naširoko se koristi za rješavanje sukoba, poboljšanje socijalne prilagodbe, u popravni rad sa strahovima, mucanjem, poremećajima u ponašanju, kao i u radu s djecom s emocionalnim traumama.
Ljudi su dugo vjerovali da lutka ima tajanstvenu mističnu moć i nadnaravne sposobnosti. Koristili su lutke u obredima za istjerivanje bolesti. Na primjer, u Japanu postoji poznati obred, tijekom koje se bolesti njezinog bolesnog vlasnika "prebacuju" na lutku. Nakon toga se lutka usadi Brod od papira i neka plove. S vremenom se brod smoči, a lutka, zajedno sa svim ljudskim bolestima, tone. Narodi Rusije imaju slične obrede.
U Rusiji se krpena lutka davala novorođenčetu da zaštiti od zlih duhova, nevjestu koja napušta majčinu kuću, od neplodnosti. Lutku su stavljali u krevet porodilje kako bi olakšali porod.
U lutkarskoj terapiji koriste se takve varijante lutaka kao što su lutke, lutke za prste, lutke za sjene, lutke od konopa, lutke u avionu, lutke u rukavicama i kostimirane lutke.
Lutkarsko kazalište rukavica naziva se i "Petrushka kazalište". Lutke se koriste za dramatizaciju bajki. NA lutkarske predstave dečki su zabrinuti i "gube" životne situacije, isprobati uloge prijestupnika i uvrijeđenog, jakog i slabog, brižnog i ravnodušnog.
Djeci najdraža vrsta kazališta je kazalište prstiju. On stvara povoljne emocionalna pozadina, pruža trening prstiju. Koristi se za razvoj izražajnosti govora, igranje skečeva, postavljanje poezije
Lutka je dobar lijek samoizražavanje za pretjerano sramežljivu djecu. Također, lutke se mogu koristiti u obiteljskoj terapiji kao sredstvo igranja konfliktnih situacija i slika željene budućnosti.
Lutke za kazalište sjena izrađene su od crnog ili tamnog kartona. Uglavnom se koriste za rad na dječjim strahovima.
Lutke od užeta su višenamjenske. Učinkoviti su za rješavanje kod djece problema identifikacije, komunikacije, povećana tjeskoba.
Planarna lutka je model lutke izrezbaren iz debeli karton ili tanka šperploča. Ruke lutke u pravilu su pričvršćene na šarke ili gumbe i mogu se slobodno kretati. Takve se lutke koriste za rad s djecom koja imaju problema u komunikaciji, ponašanju, s kršenjem slike "ja". Takva lutka može imati izmjenjivi skup izraza lica koji odgovaraju različitim emocionalnim stanjima.
Volumetrijske lutke tradicionalno se koriste za igru igranje uloge. To su obične igračke veličine osobe.
Izrada lutke je ljekovita, kao i svaki čin kreativnog izražavanja.
U našem radu djeca i ja često izrađujemo lutke od raznih komadića.To je lutka Dan i Noć - lutke-amajlije doma, Vepska lutka, Lutka vrtilica, Lutka za čišćenje.
Lutke se koriste za samostalne igre u slobodno vrijeme. Djeca se češljaju, razgovaraju s njima, smiju se, raduju i darivaju prijatelje i rodbinu.
Igračka koju dijete izradi uz pomoć odrasle osobe nije samo rezultat rada, već i kreativan izraz njegove individualnosti. Lutka koja je prošla kroz ruke djeteta postaje posebno atraktivna. Stvar na kojoj je radio, unoseći u nju fikciju, fantaziju i ljubav, oživljava u njegovim rukama, donoseći radost djetetu i drugima
Lutke su jedna od najčudesnijih i najtajnovitijih kreacija čovjeka.
Mnogi narodi imaju mitove o tome kako su bogovi iz različitih materijala napravili lutke, pretvorili su se u ljude. Prema tim mitovima pojavile su se lutke prije ljudi. Dakle, jedna od drevnih kineskih legendi govori da je božica Nuwa isklesala male ljude. Isklesao sam figuricu djevojčice i dao joj ime Zhen - "čovjek". Znanstvenici vjeruju da su lutke gotovo s osobom. Htjeli mi to ili ne, ali veza između osobe i lutke sklopljena je u davna vremena: lutka je slika i prilika osobe.
Lutke oponašaju svijet odraslih, pripremajući dijete za odnose s odraslima. Budući da lutka predstavlja osobu, ona nastupa različite uloge i ponaša se kao partner djetetu. Ponaša se s njom kako želi, tjerajući je da ispuni svoje snove i želje. Igra s lutkama ima ozbiljnu društvenu i psihološku funkciju, utjelovljuje i oblikuje određeni ideal, dajući oduška skrivenim emocijama.
Najvjerojatnije je to temelj takve metode terapije kao što je lutkoterapija (liječenje lutkama), koja je jedna od najčešće korištenih metoda u radu s djecom. nedvojbeno ovu metodu, kao i druge metode korektivna terapija, također se koristi u radu s odraslima.
Lutke se koriste u terapiji igrom i terapiji umjetnošću. Stoga još ne postoji jasna definicija ove vrste terapije, kao ni terapije bajkama. Jer, ako se već koristi gotove lutke, možemo govoriti o terapiji igrom, ali ako lutke radimo sami, onda o art terapiji.
Terapija lutkama omogućuje vam da pomognete djetetu s različitim psihičkim poteškoćama. Posebno učinkovit u radu s djecom. Omiljena lutka je važna i djetetu mnogo znači, pa njezina upotreba može uvelike pomoći djetetu da se nosi sa strahom (na primjer, možete ga uvjeriti da je hrabro i da treba zaštititi lutku koja se zapravo boji ).
Lutka je slika osobe u „minijaturi“ koja postoji od iskonskih vremena, stoga postaje moguće prihvatiti lutku kao nositelja arhetipa, odnosno našeg nesvjesnog, koji strukturira poimanje svijeta, sebe i drugih. narod.
L. Voitsekhovich
Omiljena djetetova lutka može se koristiti u maloj predstavi čiji je scenarij izravno povezan s djetetovim problemom i dobro završava. Tako, kroz lutku, možete naučiti dijete da se ponaša drugačije, dati mu izlaz iz teške situacije. Lutke su djeci vrlo razumljive, uz pomoć lutaka djeca mogu reći stvari koje ne bi mogla reći riječima. Jednako tako uz pomoć lutkarske igre odrasla osoba može prenijeti djetetu ono što ono neće razumjeti riječima.
Kako pomaže lutkarska terapija?
1. Psihodijagnostika.
Igrajući se s lutkama, dijete točnije od riječi može ispričati što mu se događa u životu, što osjeća, kako se ponaša prema drugima, a za sve izgovoreno odgovorna je lutka, a ne on sam. "Dječija igra je njegov jezik, a igračke su njegove riječi."
2. Sposobnost upravljanja emocijama.
Ovdje je moguće koristiti bilo koje kazališne lutke.
3. Samoizražavanje.
4. Stjecanje važnih socijalnih vještina.
Igra s lutkama – junacima bajki – postaje svojevrsna škola društveni odnosi, budući da takve lutke nose moralni karakter.
Rješenje ovog problema moguće je s bilo kojom vrstom lutke.
5. Razvoj komunikacijskih vještina.
Koriste se lutke, prstne, mimičarske, peršinove lutke.
6. Razvoj samosvijesti.
7. Razvoj grube i fine motorike.
Koriste se lutke za prste i lutke)
8. Rješavanje unutarnjih sukoba.
Koristi se krpena lutka.
9. Razvoj govora.
S lutkom dijete brzo i lako svladava komunikacijske vještine - lakše je razgovarati s igračkom. Lutke se sada koriste za liječenje mucanja.
10. Korekcija odnosa u obitelji.
11. Formiranje psihoseksualnog identiteta dječaka i djevojčica.
12. Prevencija i korekcija strahova.
Češće se koriste lutke u kazalištu sjena, ali dobre rezultate daje i rad s lutkama na prste.
13. Obnova mišićno-koštanog sustava.
Djeca i odrasli koji pate razne bolesti ove vrste (primjerice cerebralna paraliza), uz pomoć lutaka u procesu uvježbavanja lutkarskih predstava postupno se rehabilitiraju.
14. Potraga za unutarnjim mehanizmima otpornosti na bolesti.
Ljudi su dugo vjerovali da lutka ima tajanstvenu mističnu moć i nadnaravne sposobnosti. Koristili su lutke u obredima za istjerivanje bolesti. Na primjer, u Japanu postoji dobro poznati obred, tijekom kojeg se bolesti bolesnog vlasnika "bacaju" na lutku. Nakon toga se lutka stavlja u papirnati čamac i isplovljava. S vremenom se brod smoči, a lutka, zajedno sa svim ljudskim bolestima, tone.
Među narodima Rusije postoje slični rituali. Postoji legenda da se jedne zime u seljačkoj obitelji koja je živjela u šumskoj kolibi razboljelo dijete. Dječak je izblijedio i stalno pitao kada doći će ljeto. Otac je, kako bi sinu olakšao patnju, rezbario ptice od borova i objesio ih oko kolibe. Sin ih je vidio, tražio hranu i počeo se oporavljati.
Proces lutkarske terapije odvija se u dvije faze:
1. Izrada lutaka.
Ponekad je dovoljno stvoriti lutku - a kasniji rad s njom ispada nepotreban.
2. Naknadni terapijski rad s njom.
Korektivan je i proces izrade lutaka. Odnesena procesom izrade lutaka, djeca postaju mirnija, uravnoteženija. Izrada lutaka svojevrsna je meditacija. I kod odraslih i kod djece, kada sami izrađuju lutke, zahvaljujući ovom procesu razvija se proizvoljnost mentalnih procesa, fine motorike ruke, mašta, sposobnost koncentracije, ustrajnost.
Osim toga, lutke igraju ulogu onih objekata na koje se prebacuje instinktivna energija osobe: osoba pripisuje svoje misli, osjećaje i ponašanje lutki, dopušta mu da olakša teret svojih emocija i razradi svoje osjećaje, reći lutki nešto što se ne može reći drugima, osoba se identificira s više snažnom ili značajnom osobnošću (tako da dječaci pokušavaju biti poput svojih očeva, djevojčice pokušavaju biti poput svojih majki).
Prije godinu dana prvi put sam se susreo na internetu s krpene lutke. Toliko sam se zainteresirao da sam odlučio napraviti neke od njih. Prvo je dano s velikim poteškoćama, ali onda postaje sve lakše i lakše. Ali kakve sam osjećaje doživio kad sam, ušavši u kuhinju, gdje su stajali na ormariću, pogledao svoju kreaciju! I gledala sam na svaki poziv ... Svaki put sam imala želju da uzmem lutku u ruke, pritisnem je i poljubim. Osjećaji su slični osjećajima koji se doživljavaju za dijete.
Bilo bi sjajno kada bi svaki grad imao svoju" Kućica za lutke”, gdje mogu doći djeca i odrasli, zajedno stvarati lutke, sastavljati bajke, učiti čuti i razumjeti jedni druge i svijet oko sebe...
L. Voitsekhovich
U lutkarskoj terapiji koriste se takve varijante lutaka kao što su lutke lutke, lutke za prste, lutke u sjenkama, lutke od konopa, lutke u avionu, lutke u rukavicama, kostimirane lutke. Razmotrimo ih ukratko.
lutke.
Takva se lutka sastoji od glave i haljine s ušivenim rukavima, vrlo je lako kontrolirati: jedna nit se koristi za kontrolu glave, druga - ruke. Lutka može imati jedno lice ili izmjenjiva lica (što djetetu omogućuje simulaciju različitih emocija) ili može biti bez lica (što djetetu omogućuje da mašta u kakvom je raspoloženju junak lutke).
Rad s lutkom omogućuje vam poboljšanje fine motorike ruke i opća koordinacija pokreta; pokazati kroz lutku one emocije, osjećaje, stanja koje dijete iz nekog razloga ne može ili ne dopušta pokazati. „Oživljavajući“ lutku, dijete po prvi put u životu osjeća odgovornost odrasle osobe za postupke lutke, za njen „život“; može biti svjestan uzročno-posljedičnih veza između svojih postupaka i promjena u pokretima lutke; uči pronaći adekvatan tjelesni izraz za različite emocije, osjećaje, stanja; razvijati voljnu pažnju i sposobnost koncentracije.
Lutke za prste.
Najviše jednostavna opcija lutke za prste su ping-pong loptice ili prazne ljuske jajeta, na kojima su iscrtani razni izrazi lica, razni likovi. Lutke za prste mogu se izraditi i od debelog kartona u obliku malih cilindara, čija se veličina odabire prema veličini djetetovih prstiju.
Lutke sjene.
Lutke sjena koriste se za rad kazališta sjena i izrađuju se od crnog ili tamnog kartona ili papira. Takve lutke se uglavnom koriste za rad na dječjim strahovima. Igrajući se s takvom lutkom u kazalištu sjena, dijete stječe iskustvo u rješavanju svog problema.
Obično je strah nevidljiv. Ostvarujući strah u obliku lutke, dijete ovladava situacijom, a strah materijaliziran u lutki gubi svoj emocionalni intenzitet, svoju zastrašujuću komponentu. Dijete može učiniti što god želi sa svojim "strahom od lutke", sve do potpunog uništenja.
To je korektivno značenje kazališta sjena i lutaka sjena.
Lutke od užeta.
Lutke od užeta su višenamjenske. Učinkoviti su za rješavanje problema identifikacije, komunikacije i povećane anksioznosti kod djece. Takva lutka može biti veličine visine djeteta. Jednostavna je za izradu: obris lutke se sastavi od konopa, glava lutke se omčom pričvrsti za djetetovu majicu, a djetetov prst se provuče u omče na dlanovima lutke. Tako dijete uz vlastite pokrete oponaša kretanje lutke.
Ravne lutke.
Planarna lutka je model lutke izrezan od debelog kartona ili tanke šperploče. Ruke lutke u pravilu su pričvršćene na šarke ili gumbe i mogu se slobodno kretati. Takve se lutke koriste za rad s djecom koja imaju problema u komunikaciji, ponašanju, s kršenjem slike "ja". Takva lutka može imati izmjenjivi skup izraza lica koji odgovaraju različitim emocionalnim stanjima.
Lutke u rukavicama.
Lutke u rukavicama tradicionalno se koriste za dječja lutkarska kazališta, razne dramatizacije, slike bajki.
Volumetrijske lutke.
Volumetrijske lutke tradicionalno se koriste za igranje igara uloga. To su obične igračke veličine osobe.
Oživljavajući lutku, dijete vidi da se svaki njegov pokret odmah odražava na njeno ponašanje. Stoga dobiva brzu povratnu informaciju bez smjernica o svojim postupcima. To mu pomaže da samostalno prilagodi svoje pokrete i učini ponašanje lutke što izražajnijim.
Roditelji i skrbnici mogu igrati važnu ulogu u terapiji lutkama. Oni mogu pružiti svu moguću pomoć djetetu u izradi lutke, kroz lutku mogu pomoći u procjeni njegovih postupaka, pronaći način za rješavanje teške situacije. Kazalište lutaka stvoreno kod kuće može postati ekološki prihvatljiv za razvoj socijalnog samopouzdanja.
Izvori: A.Yu.Tatarintseva "Dječji strahovi",
L.G. Grebenshchikova "Osnove terapije lutkama",
tylinova.com,
ippt.ru,
psyera.ru
|
A.Yu.Tatarintseva "Strahovi iz djetinjstva"
Za kupnju Labirint.ru Za kupnju Ozon.ru Za kupnju Ukrajina Za kupnju Bjelorusija Za kupnju Kazahstan |
