casa › Questo è interessante › Linee guida per spiegare la scrittura di lettere ed elementi. Come si scrivono le lettere maiuscole e minuscole e cosa sono

Linee guida per spiegare la scrittura di lettere ed elementi. Come si scrivono le lettere maiuscole e minuscole e cosa sono

Lavorare sui collegamenti delle lettere

Più conveniente e veloce è una lettera in cui lo scrittore toglie raramente la mano dal foglio. Ciò viene eseguito a causa dell'iscrizione continua di più lettere in una parola (di solito 4-5 lettere sono scritte con un tratto), a causa di una certa rotazione del pennello (movimento rotatorio - pronazione) oa causa del movimento continuo dell'avambraccio mentre la riga è piena.

Sebbene l'abilità dei movimenti di piegatura non sia immediatamente automatizzata e acquisisca velocità, l'abitudine di eseguire determinati movimenti viene fissata molto presto. Pertanto, se ci sarà un movimento di strappo o di non separazione quando si scrivono lettere al primo apprendimento è molto importante per l'abilità di scrittura emergente.

In un carattere scritto, viene presa in considerazione la possibilità di una scrittura continua di lettere. Quasi tutte le lettere della scrittura scritta, sia maiuscole che minuscole, sono scritte senza spezzare la "penna", ad eccezione di alcune lettere. Quindi, con un margine, scriviamo l'elemento superiore in maiuscolo G, P, T, B, R. In maiuscolo P E T anche i primi due elementi sono scritti con uno spazio vuoto:

Si consiglia di fare un'interruzione nella lettera delle lettere maiuscole A, F e X. Viene staccato un trattino nel mezzo della lettera E. Dalle lettere minuscole, la lettera b viene staccata con l'aiuto di un tratto di collegamento con la lettera successiva. Con uno spazio vuoto, le lettere precedenti sono collegate con la lettera c. Con uno spazio vuoto, le lettere k, x, e e E. Nella lettera w, il semiovale destro è scritto con un margine.

In diversi sistemi metodologici, in paesi uguali e allo stesso tempo, per il collegamento continuo di ovali, semiovali, arrotondamenti in lettere (quando li si collega con altre lettere o all'interno delle stesse lettere) sono stati utilizzati vari modi questi composti:

Le connessioni di tipo a), b) e d) possono essere utilizzate per connessioni sia con ovali che semiovali e arrotondamenti, poiché questa connessione è dello stesso tipo, cioè è la stessa con tutte le forme delle lettere. I collegamenti di tipo c) possono essere utilizzati solo con lettere ovali.

Gli adulti di solito usano tipi diversi connessioni a seconda della forma della lettera, della combinazione di lettere, della velocità di scrittura, ecc. Allo stesso tempo, le connessioni a) vengono utilizzate molto raramente, più spesso con semi-ovali e negli adulti si trasformano in connessioni ad anello. Ciò è spiegato dal fatto che la connessione per ripetizione da destra a sinistra è innaturale, poiché non coincide con la direzione del movimento della mano nel processo di scrittura, ma entra direzione opposta. Il tipo di connessione b) per i semiovali e gli arrotondamenti sinistri è più naturale, poiché la ripetizione va da sinistra a destra, che corrisponde alla direzione del movimento della mano nel processo di scrittura. Nelle connessioni ovali, gli adulti usano spesso una ripetizione inferiore di tipo c) o connessioni ad anello, specialmente con connessioni superiori e medie con lettere minuscole o e yu. Queste osservazioni di E. N. Sokolova sono confermate anche dagli studi fisiologici di I. N. Sokolov e A. I. Korvat. Quindi, hanno scoperto che l'inizio della scrittura di ovali dal basso a sinistra a destra è più conveniente per mano che scrive. Secondo N. N. Sokolov, anche le connessioni ad anello sono convenienti, eseguite al ritmo del movimento della mano.

Di conseguenza, ai bambini dovrebbero essere insegnati anche i movimenti naturali, senza introdurre collegamenti artificiali, anche se dello stesso tipo, della ripetizione superiore. Non è facile introdurre fin dall'inizio solo collegamenti ad anello che attraversano la lettera e, se i bambini lo eseguono in modo inadeguato, possono portare a violazioni dell'immagine stessa della lettera, il che rende difficile la lettura di ciò che è scritto. COSÌ. la sillaba la potrebbe assomigliare

Qui possiamo vedere in anticipo gli errori sia di ortografia che di percezione della lettera. Tenendo conto della massima comodità per chi scrive presto, sono proprio le connessioni ad anello, è necessario organizzare la loro graduale introduzione nelle fasi più anziane dell'apprendimento, quando è disponibile l'immagine della lettera. Con questo, è del tutto possibile per err passare dalla riconnessione inferiore alla connessione di loopback più economica: . Va notato che la connessione ad anello superiore nelle lettere o, u, in movimento non rappresenta nulla di nuovo rispetto alla connessione inferiore con lettere ovali. Questa è la stessa connessione, solo alzandola più in alto per comodità, per ridurre la traiettoria del movimento. Di solito, nella lettera degli adulti, si osserva proprio una tale connessione:

Anche questo è stato preso in considerazione in precedenza quando D. A. Pisarevsky, V. A. Saglin, N. N. Bogolyubov hanno introdotto la scrittura continua, che si rifletteva nei loro metodi. Aderiamo anche alla graduale complicazione delle connessioni delle lettere nel processo di apprendimento della calligrafia. Nella classe I vengono introdotte solo connessioni inferiori con lettere ovali. Allo stesso tempo, si consiglia di fare una pausa prima delle lettere ovali e semi-ovali. L'insegnante può scrivere sulla lavagna senza interruzioni, mentre i bambini possono scrivere con un margine, ma collegando le lettere dal basso; questo metodo preparerà la successiva transizione a una lettera continua con lettere ovali

Quando si scrivono le lettere o, u, in classe II, devono essere inserite le connessioni ad anello (con la connessione superiore e centrale): cavallo, forcone e ripetizione inferiore nell'unione inferiore: Mio. Con il resto delle lettere ovali e semiovali, puoi usare più di un tipo di connessione, ma combina questi tipi allo stesso modo degli adulti nella loro lettera; con lettere ovali (a, d, b, f) è meglio usare la ripetizione in basso da sinistra a destra al centro della parola e iniziare a scrivere dall'alto all'inizio della parola:

I semiovali nelle lettere c, w, x nei gradi I e II si scrivono meglio con un'interruzione, mantenendo intatta la connessione con il semiovale sinistro solo nella lettera w.

Nel grado III, agli studenti possono anche essere mostrate connessioni continue con lettere semiovali, vale a dire connessioni ad anello:

Esatto, a seconda della convenienza della connessione, gli adulti in diverse combinazioni di lettere usano diversi tipi di connessioni.

All'inizio, non è così facile per i bambini abituarsi a quale combinazione di lettere usare quale connessione. Trasferiscono qualsiasi tecnica a diverse combinazioni di lettere. Il compito dell'insegnante è elaborare costantemente le connessioni corrette e necessarie nelle combinazioni di lettere, le più convenienti in esse.

Tecniche per connessioni continue

Prima di parlare dei metodi di combinazione delle lettere, è necessario soffermarsi sulla classificazione dei composti delle lettere. Per altezza, le connessioni possono essere suddivise condizionatamente in superiore, medio, inferiore, ma bisogna capire che questa divisione è condizionata, quindi quelle inferiori possono essere chiamate connessioni delle lettere precedenti con lettere ovali a, b, d, f con le lettere l, m, i e c lettera o, se è seguita da una lettera che iniziamo a scrivere dal basso.

La connessione centrale può essere considerata la connessione delle precedenti con le lettere e, z, g, z, x, h, e, c, poiché queste lettere iniziano approssimativamente dalla metà dell'altezza della linea o leggermente più in alto. Le connessioni con le lettere i, k, t, p, s, n, y, c, nonché o e u possono essere considerate superiori se sono seguite da lettere che iniziano quando si scrive dall'alto o al centro. Tuttavia, questa divisione è piuttosto arbitraria, poiché con la scrittura continua è difficile parlare dei confini dell'inizio della lettera n e della connessione con la lettera precedente, il movimento è continuo. La relatività di una tale divisione è molto chiaramente visibile quando la lettera precedente è combinata con la lettera c. Quindi, - chiaramente la connessione superiore, e nella connessione è difficile dire se sia quella centrale o quella inferiore. Rendendosi conto che una tale divisione in un processo continuo di scrittura è condizionale, l'insegnante lo fa per comodità di elaborare le caratteristiche di queste connessioni. Allo stesso tempo, va ricordato che la connessione media per metodi non differisce da quella superiore.

La connessione inferiore delle lettere in, b, b con quanto segue è simile a questa: , e la parte centrale e superiore -

È inoltre necessario distinguere tra composti nella scrittura continua di lettere, a seconda della loro forma:

1. Composti di lettere, compresi gli ovali: a) a, b, e, f; b) Oh, Yu, c) Oh, Yu

2. Connessioni di lettere, inclusi semiovali o arrotondamenti:

3. Composti di lettere che non includono ovali o semiovali: a) d, i. k, n, n t, h, w; b) l, m, io; c) p, f - lettera non separata di un elemento che va oltre la linea di fondo; d) connessioni dopo loop - d, h, y, c, u, d, h, y.

4. Composti maiuscoli - D, A

Tecniche per la connessione continua di lettere come K. vv. y (non ovali e non semiovali) sono molto semplici. Per collegare perfettamente lettere in sillabe o combinazioni di lettere come né, shu, ying, mk e gli elementi all'interno di queste lettere, è necessario portare il tratto di collegamento all'inizio della lettera prossima lettera o elemento: . Se il tratto viene portato a metà dell'altezza della lettera, l'inizio della lettera successiva non dovrebbe essere lontano dalla precedente o distaccato: .

Pertanto, per collegare lettere simili senza separazione, è necessario tracciare un tratto di collegamento all'altezza dell'inizio della lettera della lettera successiva (nel grado 1 alla riga superiore della riga. "Naturalmente, le lettere l.m , I e le lettere precedenti sono collegate facilmente, senza interruzioni.Le connessioni di queste lettere sono sempre inferiori con altre lettere.Tuttavia, i bambini in questa combinazione molto spesso commettono l'errore di iniziare le lettere l, m, i dalla metà dell'altezza di le lettere e anche più in alto. Ciò è dovuto al fatto che i bambini si abituano a scrivere tutte le lettere da una certa altezza dall'alto verso il basso:

Trasferiscono questa tecnica alla scrittura di lettere che iniziano sotto la riga superiore della riga. Invece di scrivere, inizia a scrivere una lettera M sopra o quasi sopra. Tali errori grafici a volte possono essere scambiati per errori di ortografia, portando a una lettura errata di ciò che è scritto. Gli studenti dovrebbero sapere che il collegamento con le lettere l, m, io inferiore. Dovrebbe iniziare un po 'sopra la linea di fondo della linea.

Per scrivere un elemento che si estende lungo la linea nelle lettere p e f senza staccare la mano, devi scrivere questo elemento senza abbassare le mani e tracciare una penna lungo ciò che è stato scritto:

Gli studenti dovrebbero sapere bene quali composti si usano per scrivere opali e semiovali, in quali combinazioni di lettere e come si scrivono queste lettere se si trovano all'inizio di una parola.

Minuscolo a, b, e, f collegare sempre con la lettera precedente senza strappare la mano, ridisegnandola dal basso nella direzione del movimento della mano durante la scrittura.

Sillaba Quello immancabilmente si scrive così:

Le lettere d, b sono anche collegate alla lettera precedente. F:

Se una parola inizia con una lettera ovale, allora devi scrivere questa lettera sopra:

Se la parola inizia con una lettera ovale o se la lettera è una parola indipendente (ad esempio, l'unione a), è consigliabile scrivere questa lettera dall'alto, poiché non esiste uno schema preliminare della lettera, il movimento è più economico . Se l'insegnante attira l'attenzione dei bambini sull'inizio della scrittura di lettere ovali all'inizio di una parola, pratica specificamente questa tecnica, i bambini si abituano a scrivere correttamente. La lettera degli ovali in maiuscolo parte sempre dal basso DI e Yu per una connessione continua seguita da lettere:

Lettera minuscola o si collega con la lettera precedente in modo diverso a seconda della connessione con la lettera successiva (maiuscola o minuscola): se la parola inizia con una lettera minuscola O, quindi la connessione con la lettera successiva sarà leggermente diversa:

Alla fine della parola, iniziamo a scrivere la lettera o in modo comodo per la mano.

La lettera u, così come la lettera O, si connette con la lettera successiva, a seconda che questa connessione sarà superiore o inferiore:

Osservazioni ripetute mostrano che con un'opinione a strappo di una lettera minuscola o con le lettere l, m, i, cioè, nella connessione inferiore, i bambini spesso commettono un tale errore: allegano le lettere l, m, i alla lettera O senza corsa di collegamento:

La lettera o diventa simile alla lettera a. Con la scrittura continua il tratto di raccordo non viene saltato, ma bisogna fare attenzione che sia di lunghezza sufficiente e non salga: ma non

L'insegnante dovrebbe ricordare agli studenti che questa connessione è in basso, quindi il tratto di connessione non sale.

Lettera B con la lettera successiva è collegata da una linea di collegamento con una separazione della "penna":

La lettera c con la lettera precedente è collegata a strappo:

Lettere z e F con le lettere successive sono collegate da ritenuta metter il fondo a:

La lettera w è scritta senza strappare la "penna" ridisegnando dal basso e con una separazione dall'alto del semiovale destro:

Lettera X maiuscole e x minuscole sono scritte con un margine. Descriviamo brevemente la procedura per introdurre connessioni continue.

Quando si lavorava con bambini di prima elementare di sette anni, era chiaro che era necessario insegnare ai bambini le tecniche di scrittura continua di 2-3 lettere (sillabe) sin dalle prime lezioni, per non riapprendere in seguito.

I bambini di sei anni si impegnano molto di più nel processo di scrittura, si stancano e si distraggono di più. Tuttavia, possono scrivere singole lettere senza interruzioni, collegare, senza togliere le mani dal foglio, due lettere, se queste lettere non sono ovali, ad esempio sillabe: shu, st, lu, ecc.

Nel periodo alfabetico vengono scritte senza interruzioni singole lettere, che vengono presentate nel carattere scritto come scritte continuamente. Inoltre, i bambini dovrebbero scrivere due lettere come shu, me, li, ate, ecc. (ad eccezione delle lettere ovali) senza staccare le mani.

È meglio scrivere lettere ovali nel mezzo di una parola dal basso a sinistra a destra con una svolta e non richiedere ai bambini di connettersi senza soluzione di continuità

Dalla seconda elementare, i bambini imparano a scrivere una sillaba senza staccare le mani dal foglio. Questo requisito rimane fino alla fine della classe II. Se l'insegnante richiede immediatamente agli studenti di scrivere l'intera parola in bianco, è molto difficile per alcuni bambini farlo, scrivono con grande tensione, di solito rompono la pendenza alla fine della parola. Entro la fine della seconda elementare, la maggior parte dei bambini scrive facilmente 3-5 lettere senza staccare le mani.

Al grado III, i bambini imparano a scrivere parole intere senza interruzioni, composte da 4-5 lettere. Vengono fatte anche separazioni dove ci sono lettere che devono essere scritte strappando la mano (b, k. x, ecc.). Nel grado II, tutte le combinazioni di lettere dovrebbero essere elaborate. È necessario elaborare la connessione inferiore con le lettere l, m, io, poiché i loro studenti spesso iniziano a scrivere molto bene. L'insegnante torna a elaborare queste connessioni quando nota tali errori nella scrittura degli studenti.

I collegamenti con lettere ovali possono essere inseriti in questo ordine: prima di tutto, allenati collegamento inferiore con lettere ovali minuscole a, b, e, f. Questa connessione si verifica con tutte le lettere ovali.

Quindi passa all'elaborazione delle connessioni delle lettere maiuscole O e TU
seguito da lettere, poiché queste connessioni sono simili
connessioni precedentemente ripetute con ovale minuscolo
lettere. Separatamente, dovresti elaborare connessioni con lettere minuscole
lettere oe Yu. Per prima cosa devi ripetere le connessioni inferiori
con queste lettere Con gli studenti, si scopre in quali casi
le connessioni di queste lettere saranno inferiori. Questa connessione lo farà
inferiore quando la lettera segue le lettere o e u
iniziamo a scrivere dal basso, cioè con le lettere l, m, io, a, b, e, f. SU
la lezione successiva ripete la connessione superiore con lettere minuscole
lettere O e tu. Puoi confrontare l'ortografia di due parole:,

In cui la doppia lettera o è collegata in modo diverso a seconda della lettera che la segue

Separatamente, dovresti elaborare la connessione con lettere semi-ovali. Va ripetuto che il semiovale destro è collegato sia all'interno delle lettere, sia nella lettera c - sempre con una separazione. La lettera è spiegata con una separazione in altri semi-ovali - lettere e, x, g.

Nelle classi III-IV, l'insegnante elabora con i bambini modi per collegare le lettere alle parole. È in queste classi che è possibile passare a connessioni ad anello più convenienti di semi-ovali.

Comprendi che la scrittura continua è conveniente e consente di eseguire i movimenti più veloci e fluidi, ma l'insegnante deve anche essere consapevole che ci sono bambini con compromissione della coordinazione dei movimenti o deviazioni in sistema nervoso, con contrazioni delle mani durante la scrittura, ecc., a cui non dovrebbero applicarsi le regole sulla continuità della scrittura. A questi bambini può essere permesso di scrivere in un modo a loro conveniente. Allo stesso tempo, si dovrebbe tenere conto del fatto che la velocità di scrittura di tali bambini è in ritardo rispetto alla velocità di scrittura di altri studenti.

Può essere particolarmente difficile per loro fare un lungo movimento continuo nel processo di scrittura. Pertanto, l'insegnante consente a questi bambini di scrivere lettera per lettera, senza imporre loro una lettera continua, ma senza nemmeno proibirlo. Il segno per la scrittura a strappo non viene ridotto.

Riassumendo quanto detto in questo capitolo, diamo indicazioni sui composti di faggio in tabella seguente:

Classe	Requisiti di connessione	La natura delle connessioni	Dosaggio di scrittura continua
I classe (6 anni)	Principalmente per lettera	Interruzioni davanti a lettere ovali e semiovali. Connessioni davanti agli ovali sottostanti come preparazione alla scrittura continua.	Le connessioni di due lettere - shu, il, sn - possono essere continue
II classe (7 anni)	Lettera continua Posillabica	Una lettera a strappo con semiovali destri prima della s e lettere x e zh. Viene introdotta una connessione inferiore non separabile con lettere ovali. Collegamento ad anello superiore continuo con le lettere o, u, v, b, b.	Regola: sillaba Scrivi senza prendere la tua mano (palla) cioè 2-3 lettere.
Classe SH (8 anni)	Lettera infrangibile parole brevi	Vengono mostrati i collegamenti ad anello continuo con lettere semiovali.	Lettera continua 4-5 lettere

Inclinare nella scrittura

La lettera può avere un'inclinazione diversa: può essere diritta (non inclinata), obliqua a destra e obliqua a destra. La scrittura diretta è considerata quando gli elementi principali del movimento (verso se stessi) vanno perpendicolarmente alla linea della linea; quando si scrive con un'inclinazione a destra, gli elementi principali formano un angolo acuto rispetto alla linea della linea; quando si scrive con un'inclinazione a sinistra, i punti principali formano un angolo ottuso rispetto alla linea della linea: І K.

Angolo retto - lettera diretta.

Angolo acuto- lettera di destra

Angolo ottuso - lettera mancina

Insegniamo agli studenti a scrivere con la giusta inclinazione. Tuttavia la scrittura degli adulti, a seconda delle varie circostanze, può essere più o meno inclinata a destra, può essere non inclinata (dritta) o essere inclinata a sinistra. La scrittura inclinata a destra è percepita come più bella. Il requisito di scrivere con un'inclinazione a destra per i destrimani (e per la maggior parte di essi) è determinato non principalmente da qualità estetiche lettere e nemmeno le tradizioni della scrittura corsiva. Il requisito di scrivere con un'inclinazione a destra è determinato principalmente dalla comodità per chi scrive, dalla capacità di eseguire movimenti più veloci durante la scrittura con meno sforzo.

Il nostro copione scolastico è obliquo proprio perché si adatta alla convenienza. persona che scrive per una scrittura più veloce. Diamo un'occhiata a quali sono queste comodità. In fase di scrittura Partecipazione attiva prendono nell'esecuzione dei movimenti le dita e, in generale, la mano, l'avambraccio e la spalla, cioè sono coinvolte le articolazioni e i muscoli di tutto il braccio. Pertanto, è necessaria la comodità per il movimento della mano durante la scrittura. Lo studente scrive stando seduto alla scrivania o al tavolo. È necessario che si sieda comodamente mentre scrive. Lo studente controlla come e cosa scrive. Pertanto, è necessario scrivere in modo che sia conveniente per la vista. Come molti studi hanno dimostrato, scrivere con un'inclinazione a destra è il più veloce e conveniente per spostare la mano destra lungo la linea durante la scrittura, per muovere le dita della mano, cioè corrisponde alla biomeccanica della scrittura.

Proviamo a capirlo, a dimostrarlo. "Quando si scrive per la mano e le dita, è più conveniente fare movimenti direttamente su se stessi (secondo la flessibilità delle articolazioni delle falangi delle dita). Gli stessi movimenti sono più facili da seguire con l'occhio, poiché l'occhio fa movimenti verticalmente: dall'alto verso il basso e dal basso verso l'alto.Quindi, la scrittura diretta è la più comoda per l'occhio e la mano.Sarebbe così se una persona scrivesse in un punto, senza passare il pennello, e la carta lo farebbe spostati da destra a sinistra.

Infatti, durante la scrittura, la mano si sposta verso destra, muovendo l'avambraccio in un cerchio con il centro all'altezza del gomito. Il gomito è immobile o si muove leggermente. Mettere mano destra sul tavolo in modo che il pennello sia opposto al centro del torace e ruota liberamente il braccio in un cerchio con il centro all'articolazione del gomito. Il tuo pennello si muoverà per primo. Questo è esattamente il segmento del percorso in cui scriviamo lungo la linea.

Pertanto, per il libero movimento della mano durante la scrittura, deve spostarsi verso destra e verso l'alto. Abbiamo quindi bisogno di una posizione inclinata del taccuino, in cui l'avambraccio possa muoversi liberamente verso l'alto su un certo segmento del percorso.

Le dita e la mano in questo momento eseguono i movimenti principali perpendicolari alla linea della linea quando scrivono a se stesse, e quelli di collegamento - con un'inclinazione a destra.

Un foglio di carta mentre scrive viene posto sul tavolo con un'inclinazione in modo che le righe salgano, e quando una persona scrive e mette dritto il quaderno, le righe saranno dritte, questo sarà conveniente per leggere ciò che è scritto. Se una persona mette il foglio non con un'inclinazione, ma scrive in una posizione diritta, allora sarà molto scomodo per la mano e l'avambraccio quando scrive a lungo.

poiché in questo caso l'avambraccio e la mano invece di movimento Libero devono spostarsi costantemente verso il basso lungo il raggio, come se "restringendosi", la spalla si sposta indietro, premendo contro il corpo, per girare l'intero corpo in una direzione. Pertanto, la lettera è quindi conveniente quando il foglio di carta giace con un'inclinazione. Come risultato dell'inclinazione della carta, la lettera non è diritta, ma obliqua. Questa lettera sarà molto comoda per uno scrittore destrorso.

Con la carta in posizione diritta, otteniamo una lettera diritta, ma è scomodo muovere la mano lungo la linea

Pertanto, la pendenza durante la scrittura otteniamo, per così dire, da sola. È determinato dalla posizione obliqua del taccuino. La lettera obliqua in questo caso è il risultato, il prodotto del processo di scrittura.

Tuttavia, la scrittura inclinata non sarà conveniente se scriviamo con un'inclinazione quando il taccuino è in posizione diritta. Quindi riprodurremo modelli corsivi maiuscoli, ma per il movimento della mano e il tracciamento degli occhi, questo sarà scomodo e stancante. Pertanto, non è appropriato insegnare la scrittura obliqua solo allo scopo di copiare obliqua. Ciò porta anche all'abitudine persistente di sedersi in modo errato alla scrivania. Tale lettera ha luogo quando l'insegnante osserva solo quello. in modo che lo studente scriva con una pendenza, senza che gli sia richiesto di tenere anche il taccuino inclinato. Ciò è spesso facilitato da ulteriori linee oblique sul foglio (griglia obliqua). In questo caso, in qualsiasi posizione del quaderno, si ottiene una pendenza nella lettera.

L'inclinazione a sinistra è comoda solo per chi sta imparando a scrivere con la mano sinistra, e anche in una certa posizione del foglio durante la scrittura. Questo sarà discusso di seguito.

Le lettere russe differiscono l'una dall'altra non solo per lo stile e la designazione del suono, ma anche per le dimensioni. Scrittura corretta obbedisce certe regole. Lettere maiuscole e minuscole: ciò che sa ogni scolaretto, specialmente uno studente delle elementari. Ma le conoscenze acquisite a scuola vengono dimenticate molto rapidamente ed è improbabile che gli adulti ricordino le definizioni di questi termini.

Le lettere maiuscole e minuscole sono due tipi di icone grafiche nella scrittura. È interessante notare che la divisione in tali varietà non è in tutte le lingue. Sono presenti in cirillico, e anche nell'alfabeto greco, latino, armeno. La situazione in Georgia è insolita. Non ci sono icone maiuscole (con uno specifico significato d'uso), ma alcune sezioni del testo (ad esempio titoli, intestazioni) sono digitate in icone grandi. Hanno piccole iscrizioni, ma differiscono da loro per dimensioni. In altri sistemi di scrittura, la divisione in lettere maiuscole e quelli piccoli non esistono.

Per la prima conoscenza con loro, è sufficiente apprendere una breve informazione:

capitale: quello più grande;
minuscolo - uno di dimensioni più piccole.

E affinché le informazioni vengano ricordate meglio, rimangano a lungo nella testa e non si trasformino in confusione, è necessario studiare più a fondo la questione, approfondendo i dettagli.

maiuscolo

Questa è una maiuscola, grande, bella, iniziale. Il segno della lettera è aumentato di dimensioni rispetto al resto. Molto spesso è l'unico della fila, è con esso che inizia la frase. IN scuola elementare i bambini con grande diligenza imparano a visualizzare il primo carattere alfabetico - dopotutto, dovrebbe risultare bello.

Il primo uso ufficiale delle lettere maiuscole si vede nel XV secolo. Tuttavia, ulteriori ricerche hanno dimostrato che le persone hanno cercato di organizzare magnificamente i caratteri iniziali del nome, cognome, frase molto prima dell'inizio del XV secolo. Tali icone grafiche, decorate con ornamenti e volute, erano chiamate capolettera.

Lettere maiuscole dentroIl testo è scritto solo in quei casi che sono confermati dalle regole ortografiche. I più comuni, che si incontrano più spesso nella pratica, saranno indicati di seguito.

Un'altra definizione di "capitale" si trova nella scuola elementare nella fase dell'insegnamento della scrittura. È meno comune, quindi non compare nei dizionari. Viene utilizzato solo per distinguere tra il tipo di scrittura, l'opposto della parola "capitale" è "stampato". Quando un insegnante chiede di scrivere una parola, una frase, un testo in corsivo, intende lettere minuscole e maiuscole. E la loro scelta dovrebbe avvenire sulla base delle regole studiate.

Minuscolo

Questa è una piccola lettera. In una frase e in un testo, è molto più comune delle icone grafiche del tipo precedente. Ciò è spiegato dal fatto che le lettere minuscole vengono utilizzate molte volte più spesso per iscritto: queste sono le regole dell'ortografia russa.

Tutte le lettere che non rientrano nelle regole per scrivere in maiuscolo sono allineate su una riga e hanno la stessa altezza, quindi sono chiamate minuscole.

Nota! L'accento nel termine "minuscolo" non ricade sulla prima, ma sull'ultima sillaba, non importa quanto si voglia associare la sua pronuncia alla pronuncia della parola "linea".

Video utili: come scrivere lettere minuscole maiuscole?

Principali differenze

Le lettere maiuscole e minuscole presentano una serie di differenze l'una dall'altra.

Sono i seguenti:

Misurare. La lettera maiuscola è circa 2 volte più grande di quella minuscola. Questo è chiaramente visibile durante l'utilizzo foglio di quaderno v linea larga: lettera maiuscola occupa l'intera altezza della linea e quella piccola si adatta alla sua metà.
Scrivere. La lettera maiuscola ha molti più dettagli e caratteristiche dello stile, che gli studenti di prima elementare stanno diligentemente cercando di imparare. È molto più complicato che piccolo nei contorni.
Frequenza d'uso. La maiuscola si trova nel testo molto meno spesso di quella minuscola, perché la sua scelta deve essere giustificata da determinate regole.

Avendo imparato da solo la differenza tra icone grafiche maiuscole e piccole, una persona smette di confondere questi due termini tra loro.

Esempi

Un esempio illustrativo di come appaiono gli stili di entrambe le categorie.

Confrontando le icone grafiche una accanto all'altra, diventa immediatamente chiaro quali di esse sono MAIUSCOLE e quali sono minuscole.

Ortografia delle maiuscole

In russo, l'uso di due tipi di iscrizione è soggetto alle regole della corrispondente sezione dell'ortografia. Secondo loro, la nuova frase inizia con un carattere maiuscolo, che sembra guidare l'esercito di icone piccole e ordinarie. Mostra che il pensiero precedente è finito e ne è iniziato un altro, o semplicemente denota l'inizio di un pensiero. Discorso diretto, citazioni, ciascuno nuova linea poesie.

Ma ci sono altre regole più complesse che spiegano l'ortografia delle lettere maiuscole e minuscole:

Nomi, cognomi, patronimici di persone e aggettivi basati su di essi. Ad esempio: Andrey Igorevich Yablochkin, l'auto di Petkin.
Nomi di animali e aggettivi derivati da essi. Ad esempio: Tuzik, Murka, Kesha, Fluff, collare Tuzikov.
Oggetti geografici, luoghi, nomi (continenti, punti cardinali, paesi, città, villaggi, villaggi, territori, repubbliche, isole, mari, oceani, fiumi, laghi). Ad esempio: il Mar Nero, il Baltico, l'Oceano Atlantico, la città di Mosca, l'Africa continentale, il villaggio di Yantarny, la Repubblica di Adygea.
Nomi di ditte, aziende, negozi, imprese. Ad esempio: lo stabilimento di Rostvertol, il negozio Pyaterochka, l'azienda di scarpe Belvest.
Nomi dei grandi eventi storici, i documenti più importanti (Prim Guerra mondiale, epoca petrina).
Nomi di pubblicazioni, opere d'arte, piatti (rivista Murzilka, quotidiano Moskovskie Vedomosti, Moonlight Sonata, dipinto Trasportatori di chiatte sul Volga, Caesar salad).
Nomi di ministeri, importanti organizzazioni statali (Ministero dell'Istruzione, Duma cittadina).
Alti incarichi di grande rilievo nazionale (Presidente, Regina).
La prima parola del nome delle vacanze e eventi importanti(Compleanno, Natale, Pasqua, Giorno della Vittoria).
Il pronome "tu" quando è richiesto un rispetto speciale.
Abbreviazioni: sono costituite interamente da icone maiuscole (KPRF, MLM, SFU).

In tutti gli altri casi, quando la parola non è inclusa nella categoria dei nomi propri, ma è un nome comune, sono scritte minuscolestili.

Possibili difficoltà nella scelta di un'opzione

In russo, la maggior parte delle regole sono ambigue e hanno spiegazioni o eccezioni aggiuntive.

Importante! Quando è richiesta la scelta del formato della lettera (maiuscolo/minuscolo) per il riempimento Documenti importanti o eseguire compiti seri, lavori: è meglio controllarsi nei dizionari e nei libri di riferimento.

Possibili difficoltà nella scelta della dimensione di un'icona grafica:

Nomi propri di mitici, storici, eroi letterari, che iniziò ad essere usato in senso figurato generalizzato, per riferirsi a un certo carattere o stile di vita delle persone. Le regole per scrivere tali parole sono ambigue: alcune sono scritte con una lettera maiuscola (Oblomov, Napoleone, Amleto), altre con una lettera minuscola (Donchisciotte, Giuda, Ercole, che sono diventati nomi comuni). Una variante del loro uso è data nel dizionario.
I nomi di oggetti geografici ed eventi storici importanti, usati in senso generalizzato (figurato), hanno le stesse distinzioni e le proprie caratteristiche ortografiche: Sodoma (dissolutezza), Olimpo (in alto), Kamchatka (ultimi posti) e Chernobyl, La Mecca, Hiroshima .
I nomi di dispositivi, tecniche, unità di misura, ottenuti dai nomi dei loro inventori, sono scritti con una lettera minuscola. Ad esempio: raggi X, volt, pascal e così via.
e i termini in cui una delle parole è un nome proprio, così come gli aggettivi composti da esse, non hanno un'icona grande (tallone d'Achille, orecchio di Demyan, raggi X).
Gli aggettivi composti dal cognome e dal nome di una persona che utilizza i suffissi -sk, -ovsk, -insk - sono scritti con una lettera minuscola (dizionario Dalevsky, prosa Prishvin).

Video utile: lettere russe minuscole

Conclusione

Infatti, approfondendo il materiale insegnato nelle lezioni in Istituto d'Istruzione, l'alunno e lo studente padroneggiano bene l'ortografia dei segni grafici, comprendono le differenze e le caratteristiche del loro uso, il che significa che non hanno serie difficoltà nell'osservare questa norma.

La cosa principale è ricordare le definizioni, capire da soli alcune delle difficoltà. E in caso di difficoltà, non dimenticare la possibilità di fare riferimento al dizionario.

Maiuscolo e minuscolo sono le lettere usate quotidianamente per scrivere. La prima è una lettera maiuscola (grande) e la seconda è più piccola di quella (piccola).

Un po' di storia

Inizialmente, durante la scrittura, solo quei bordi (superiore e inferiore) erano chiaramente definiti. Nel tempo, sviluppandosi il corsivo, le lettere hanno assunto una forma più arrotondata. Sorsero così le basi della cosiddetta minuscola scrittura carolingia, sviluppata dallo scienziato Alcuino. Era in uso alla corte di Carlo Magno, e nel tempo questa lettera si diffuse in tutta Europa. Così per la prima volta un singolo testo cominciò a contenere lettere minuscole e maiuscole.

Lettere maiuscole e minuscole

L'uso di lettere maiuscole e minuscole è uno dei problemi più difficili dell'ortografia russa moderna. Cambio permanente la realtà comporta un cambiamento nell'ortografia di queste lettere. Pertanto, è necessario studiare costantemente nuove edizioni di libri di riferimento e dizionari, che in senza fallire dovrebbero riflettere tali innovazioni.

Ma, nonostante ciò, ci sono principi di base per l'uso di lettere maiuscole e minuscole. Aiutano a capire l'ortografia di lettere grandi e minuscole, anche se una parola non è nel dizionario.

Regole di capitalizzazione

C'è scritto in maiuscolo:

Regole per l'uso di una lettera minuscola

Una lettera minuscola è scritta se è un costituente:

articoli, preposizioni, particelle nei nomi dell'Europa occidentale e (Ludwig van Beethoven);
nomi personali che perseguono l'obiettivo di una valutazione ironica o negativa (nuove pozzanghere);
sostantivi formati da cognomi e nomi personali (oblomovismo);
parti costitutive di nomi turchi e arabi, che indicano relazioni familiari o stato sociale (al, zade, bek, yeah);
i nomi delle unità di misura che sono state date dal nome dello scienziato (ampere);
parole terra, luna, sole, che non sono nomi astronomici;
aggettivi contenenti un suffisso -sk- denotare appartenenza, formato da nomi propri (pagine di Cechov);
titoli e cariche (viceministro, sindaco);
abbreviazioni formate da nomi comuni (università - istituto di istruzione superiore).

Inoltre, una lettera minuscola è scritta nei nomi:

epoche e periodi geologici, culture ed epoche archeologiche (era mesozoica);
posizioni e titoli, organizzazioni internazionali, nonché istituzioni elettive estere superiori (Imperatore del Giappone, Maggiore Generale, Ambasciatore);
autorità plurali (Ministeri della Russia);
razze animali (cane Keeshond);
istituzioni i cui nomi non lo sono nomi appropriati(scuola numero 592).

Principi per l'uso delle lettere minuscole e maiuscole

Dopo aver studiato le regole di cui sopra, possiamo identificare i principi di base in base ai quali vengono utilizzate lettere minuscole e maiuscole. COSÌ:

Evidenziare segmenti specifici di frasi (testo) è un principio sintattico.
Evidenziare alcune parole nel testo:

1) Una lettera minuscola è scritta in maiuscolo - nei nomi propri - un principio morfologico.

2) La lettera maiuscola è scritta nei nomi comuni dotati di simboli speciali o pathos (Uomo, Patria), nei nomi delle festività ( Capodanno, Victory Day) è un principio semantico.

3) La maiuscola si usa nelle abbreviazioni composte dalle prime lettere.

È necessario distinguere

Come già accennato, una lettera minuscola è scritta nei nomi degli aggettivi che contengono il suffisso -sk- che denota appartenenza e formato da nomi propri. Pertanto, "la prosa di Pushkin" è scritta con una lettera minuscola. Ma con un suffisso -sk-, che hanno il significato di un nome in onore della memoria di qualcuno, sono in maiuscolo. Ad esempio, "Letture di Lomonosov".

Parola: lettere minuscole e maiuscole

A causa del rapido sviluppo Tecnologie informatiche, il programma Microsoft Office Word, praticamente indispensabile nel lavoro e processo educativo. Ma poche persone sanno come creare lettere minuscole da lettere maiuscole e viceversa con una pressione di determinati tasti.

Quindi scriviamo lettere maiuscole il seguente testo:

"LETTERE BASSE DELL'ALFABETO RUSSO".

Ora devi selezionare il testo e premere contemporaneamente i tasti Maiusc e F3. Dopodiché avremo:

Dopo aver premuto nuovamente la combinazione di questi tasti, otteniamo quanto segue:

"Lettere inferiori dell'alfabeto russo".

E per tornare a codice sorgente, premi nuovamente Maiusc+F3.

Abbina correttamente queste lettere minuscole e maiuscole B E m M e D L D n b N

Risposte:

L'ho fatto, ma mia figlia dice che sono stati spiegati in modo diverso

Domande simili

In questo esercizio, ti è stato affidato il compito di creare una frase (usando too o enogh) da due frasi. Esempio: non siamo riusciti a mangiare il cibo. Faceva troppo caldo. Il cibo era troppo caldo per essere mangiato. 1 Non posso bere questo caffè. È troppo caldo. Questo caffè è …………….. . 2. Nessuno poteva spostare il pianoforte. Era troppo pesante. Il piano ……….. . 3. Non posso "indossare questo cappotto in inverno. Non è abbastanza caldo. Questo cappotto …………………. 4. Non stare su quella sedia. Non è abbastanza forte. Quella sedia ……………… .... 5.Due persone non possono dormire in questo letto.Non è abbastanza largo per due persone.Questo letto……………….. .
DECIDI PER FAVORE! 2. Sono dati due insiemi: X=(2,4,6) e Y=(0,2,4,6,8) E' vero che: a) gli insiemi X e Y si intersecano; b) l'insieme X è un sottoinsieme dell'insieme Y; c) l'insieme P = (4,0,6,8,2) è uguale all'insieme Y? giustificare la risposta. 3. Dati due insiemi: X=(1,3,5) e B=(2,4) è vero che: a) gli insiemi AxB e BxA contengono lo stesso numero di elementi; b) Gli insiemi AxB e BxA sono uguali? giustificare la risposta.
Ho un amico. Il suo nome è Nina. Lei è una maestra all'asilo. Nina ha 27 anni. È una bella giovane donna. Nina ha una famiglia. Lei è sposata. Ha un marito e un figlio. Ha anche una madre e un padre. La madre e il padre di Nina sono pensionati, il marito si chiama Nick. Ha 30 anni. È un dottore. Nick è un uomo molto impegnato e non ha molto tempo libero. Nina e Nick hanno un figlio. Ha cinque anni. Il suo nome è Alex. Alex va all'asilo. Ama cantare e disegnare. Nina e Nick amano lo sport. D'inverno sciano e pattinano e d'estate nuotano e vanno in barca. Sono una famiglia molto amichevole. . Come si chiamano i tuoi amici? 2. Cos'è Nina? 3. Quanti anni ha Nick? 4. Nick ha molto tempo libero? 5. Di cosa è appassionato Alex?

Popolare nella categoria: