Sviluppo precoce di un bambino fino a un anno: una breve rassegna dei metodi conosciuti. Il motto del sistema: "Aiutami a farlo da solo"

Molti esperti ne sono sicuri: prima inizi a lavorare con il bambino per sviluppare determinate abilità, prima riceverà importanti vita piena abilità e abilità. Numerosi sistemi di educazione precoce e sviluppo dei bambini si basano su questo principio. Noi offriamo breve descrizione i metodi più popolari al giorno d'oggi, in modo che tu possa navigare e scegliere quello che ti aiuterà a massimizzare le qualità di tuo figlio.

classificare i sistemi sviluppo iniziale difficile a causa della loro versatilità, ma gli psicologi li dividono condizionatamente in sviluppo fisico e generale.

Metodi di sviluppo fisico precoce

Dai primi minuti all'età di un anno, il bambino vive un'intera epoca. Impara ad alzare la testa, sedersi, fare i primi passi indipendenti, pronunciare le prime parole. Ecco perché in questa fase la cosa più importante per i bambini è l'educazione fisica.

La tecnica di Nikitin

I coniugi Nikitin sono ancora presenti epoca sovietica ha mostrato come dalla nascita di un bambino per aiutarlo a diventare personalità indipendente. Non appena il bambino ha imparato a gattonare, lo fa attività di ricerca niente e nessuno può essere limitato. Ad esempio, gli autori consigliano vivamente di abbandonare tutti i tipi di passeggini e box, considerandoli una sorta di carcere per bambini. Certo, prima devi preparare un appartamento.

l'obiettivo principale- non disturbare sviluppo del bambino piuttosto aiutalo; non per forzare il bambino, ma per creare le condizioni necessarie per il miglioramento personale. Questo compito viene svolto utilizzando tre principi fondamentali:

• libertà e indipendenza del bambino (mancanza di addestramento speciale, combinazione di sport con altri tipi di lavoro);
• ambiente sportivo (attrezzature, attrezzi ginnici) nell'appartamento e Abbigliamento leggero, che non limita il movimento del bambino;
• indifferenza degli adulti di fronte ai successi e ai fallimenti dei bambini.

Guarda il video Perdita irreversibile di opportunità Sviluppo efficace Bambino (NUVERS Nikitin)

Sviluppare la ginnastica dinamica

La tecnica di L. Kitaev e M. Trunov soddisfa le esigenze motorie di un bambino fino a un anno e lo sviluppa. La ginnastica dinamica si basa sulle antiche tradizioni russe, quando i bambini venivano presi per le ascelle e leggermente sballottati. I bambini più grandi, afferrando le braccia e le gambe, ruotavano su se stessi, formando qualcosa come una giostra. In giochi così semplici, gli adulti davano ai bambini l'opportunità di muoversi quando non avevano ancora le capacità per farlo. Dopo il bambino, questi esercizi cessano già di avere un effetto stimolante. Tutte le competenze acquisite devono essere trasferite a giochi sportivi, esercizi ed esercizi presso complessi sportivi.

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Questi esercizi di ginnastica dinamica sono adatti sia per ragazzi che per ragazze. Guarda il video e scopri come iniziare!

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Nuotare con un bambino

Secondo questa tecnica, è importante non solo, ma anche nuotare con loro. Nonostante il movimento bambino piccolo in acqua è molto limitato, il nuoto rafforza i suoi muscoli, gli insegna a navigare nello spazio. Pertanto, il giovane nuotatore inizia ad alzarsi e camminare prima degli altri bambini. Innanzitutto, gli esercizi vengono eseguiti nella vasca da bagno e solo dopo in piscina. Se hai paura di fare del male al tuo bambino, trova un istruttore che ti aiuterà sicuramente a evitare gravi errori durante il nuoto.

Sistemi generali di sviluppo iniziale

Ai metodi che coprono lo sviluppo della capacità dei bambini di autoapprendimento, la formazione delle capacità di scrittura, lettura, miglioramento processo mentale includono i sistemi di Maria Montessori, Glenn Doman, Nikolai Zaitsev e alcuni altri.

Pedagogia Montessori

La base del metodo di insegnamento di Maria Montessori è che il bambino si sviluppa in modo autonomo. Negli asili che lavorano su questo sistema pedagogico, i bambini sono circondati vari argomenti che li aiutano a sperimentare da soli e ad apprendere liberamente il mondo. Gli educatori sono saggi aiutanti che non limitano, ma guidano i bambini. Lo stesso vale per gli adulti, che devono mostrare al bambino un esempio che imiterà e dirigerà le sue capacità nella giusta direzione, fornendo giocattoli adeguati. .

Pedagogia Waldorf

Il sistema di sviluppo Waldorf si basa su principi completamente diversi. L'istruzione è divisa in tre fasi, tenendo conto dell'età dei bambini. Un bambino fino a sette anni acquisisce nuove conoscenze e abilità attraverso l'imitazione, dai sette ai 14 anni i sentimenti e le emozioni sono collegati. E solo dall'età di 14 anni i bambini "accendono" la logica. Questa tecnica non accetta in alcun modo l'apprendimento intellettuale precoce. Quindi, solo dalla terza elementare, ai bambini viene insegnato a leggere e, prima della scuola, i ragazzi giocano solo con i giocattoli materiali naturali. A proposito, gli adulti dovrebbero eliminare completamente TV, computer e videogiochi dalla vita del bambino.

Metodo Glen Doman

Glen Doman ha affermato che lo sviluppo è efficace solo durante il periodo di crescita del cervello, cioè fino a sette anni. Il compito principale degli adulti è preservare e aumentare l'enorme potenziale di un neonato. Il programma di apprendimento precoce si compone di quattro aree principali: sviluppo fisico, matematica, capacità di lettura e conoscenza enciclopedica.

Quindi, il punteggio per i bambini sembra un gioco con carte che mostrano grandi punti rossi. E il numero di punti viene chiamato ad alta voce, non un numero. Doman credeva che i bambini potessero facilmente memorizzare e sistematizzare i fatti nudi. I genitori sono invitati a creare un set di biglietti con immagini di persone fantastiche, piante o animali. Il bambino non dovrebbe solo ricordare il nome dell'immagine, ma anche parlarne.

Metodo Cecile Lupan

L'autore della metodologia ha preso come base il sistema Doman, rielaborandolo e semplificandolo. Quindi Cecile Lupan consiglia di parlare con un bambino fin dai primi minuti di vita, anche se non ne capisce le parole. Ma il bambino si abitua al suo linguaggio nativo e i suoni precedentemente privi di significato vengono riempiti significato concreto. Quando i bambini iniziano a parlare, devi insegnare loro a leggere. A testa parola familiareè necessario scrivere a grandi lettere sulle carte e posizionarle vicino agli oggetti che rappresentano. Ad esempio, "sedia" è accanto alla sedia e "divano" è accanto al divano. L'autore consiglia anche di creare libri fatti in casa di tuo figlio, in cui, oltre alle favole, ci saranno anche le sue fotografie.

Cubi di Zaitsev

Nikolai Zaitsev ha sviluppato una serie di manuali per insegnare ai bambini a leggere, matematica, scrittura e lingua inglese per la scuola dell'infanzia e della casa. Questa tecnica è follemente popolare, poiché piace sia ai genitori che ai bambini. Tutto ciò che serve da loro è suonare cubi molto colorati, dal suono insolito, interessanti e cantare canzoni. L'apprendimento e la memorizzazione avviene in modo eccitante forma di gioco, senza sforzi speciali e costi energetici. Quindi, in primo luogo, gli adulti devono acquistare (o fare) materiale necessario per esercizi: tabelle, cubi e registrazioni audio. Poi è divertente e facile giocare con il bambino: canta, aggiungi blocchi, scrivi parole con blocchi e sui tablet. Come dicono le madri esperte, la lettura verrà da sola.

Sicuramente, dopo aver familiarizzato con i metodi dello sviluppo iniziale, scoprirai di applicare molti dei principi che li sottendono nell'istruzione. propri bambini. Eppure, nessuno sistema pedagogico non è l'ideale, quindi L'opzione migliore per genitori pensanti che vogliono crescere un intelligente e bambino felice, sarà la combinazione di diverse tecniche, ovviamente, tenendo conto dei loro punti di forza e di debolezza.

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La scienza è un processo eterno. Anche nel grembo materno il bambino impara ad adattarsi alla vita, assumendo una posizione intrauterina e sviluppandosi con l'aiuto della madre, e nell'infanzia, impara le prime basi dell'indipendenza, usando i riflessi. Nel tempo, l'apprendimento è compito principale bambino. L'interesse del bambino per la scienza, il suo desiderio di imparare, creare, progettare e trovare il suo posto nella vita dipendono in gran parte dalla scelta dei metodi di insegnamento.

Oggi, lo sviluppo di metodi per bambini in età prescolare aiuta a preparare un bambino per la scuola. Consentono di presentare le conoscenze in modo accessibile, efficace e interessante.

Questo è il principale "vantaggio" degli "sviluppatori" di oggi rispetto ai metodi di insegnamento di ieri. Sì, il nuovo non è un completo rifiuto del vecchio e testato negli anni. Tuttavia, l'apprendimento in un modo nuovo dà risultati produttivi. Quindi, impariamo i metodi di sviluppo dei bambini in età prescolare:

1. Metodo Glen Doman . Copre i bambini dalla nascita ai quattro anni ed è principalmente finalizzato alla padronanza della lettura. Ma lo sviluppo secondo Doman è sia sviluppo intellettuale che fisico, perché il miglioramento del cervello del bambino è associato al miglioramento delle capacità e delle capacità motorie. L'essenza del metodo di insegnamento della lettura secondo Doman è che l'insegnante (insegnante, genitore) lascia che il bambino guardi la carta, dove la parola è scritta in lettere rosse pari, e allo stesso tempo la pronuncia. Accanto ad essa è posta un'immagine di questa parola. La tecnica si basa sulla memorizzazione di intere parole, senza imparare a leggere per sillabe, come accade da molti anni. Questo metodo di insegnamento è stato criticato più di una volta a causa di ruolo passivo bambino. Dopotutto, solo la sua memoria è coinvolta. E il processo di realizzazione di tali schede di memoria è molto laborioso, data la ricchezza del nostro linguaggio e l'incapacità di rappresentare parole che non siano oggetti.
2. Sviluppo secondo il sistema Montessori . Maria Montessori ha sviluppato una metodologia per lo sviluppo dei bambini di 3 anni, che si basa sulla loro libertà di scelta. Cioè, il bambino stesso sceglie come e cosa fare, quanto tempo dedicare all'attività scelta. La tecnica è un intero complesso di lezioni da esercizi, dispense sotto forma di tavole, cornici, figure. Lo svantaggio principale della metodologia è la permissività nel processo di apprendimento, la libertà dei bambini, che, di fatto, sta imparando un po' di tutto senza un sistema, una pianificazione, una sequenza.
3. Tecnica del cubo di Zaitsev . I cubi di Zaitsev ti permettono di imparare a leggere all'età di tre anni, o anche prima. Il set è composto da 52 cubi, diversi per colore e volume, peso e contenuto, sulle cui facce sono applicate delle sillabe. Nel processo di gioco con i cubi, il bambino inventa le parole. Aggiunta a questi cubi: poster con sillabe. Insegnare a leggere con il metodo Zaitsev non è molto facile, richiede perseveranza da parte dei genitori, per non parlare dei bambini. Ci sono centri di sviluppo speciali che insegnano a leggere usando questo metodo.
4. Giochi sul sistema Nikitin . La famiglia Nikitin è un classico dell'educazione russa. Tempo fa Unione Sovietica sul esempio personale grande famiglia hanno mostrato un modello di educazione personalità armoniosa. I Nikitin sottolineano che gli estremi non dovrebbero essere consentiti nella forma completa libertà e abbandono del bambino, nonché eccessiva pressione su di lui sotto forma di incarichi costanti, formazione, impiego. Il compito principale dell'educazione secondo il metodo Nikitin è lo sviluppo creatività figli. I giochi educativi di Nikitins sono ancora popolari oggi, poiché insegnano loro a prendere decisioni da soli. I giochi sono consigliati per i bambini da un anno e mezzo.
5. Lo sviluppo del bambino secondo il sistema Waldorf . La tecnica ha più di cento anni, è nata in Germania. Il suo autore è Rudolf Steiner. Il fondatore della metodologia di sviluppo iniziale credeva che prima del periodo di cambio dei denti da latte, cioè fino a 7 anni, il bambino non dovesse essere carico di imparare a scrivere e leggere. Ma le capacità creative e spirituali del bambino devono essere rivelate, sviluppate in armonia con la natura. Quindi, il bambino deve ascoltare e sentire la musica, disegnare e cantare, scolpire e ballare.
6. Tecnica Lupan . Cecile Lupan è una seguace di Glen Doman e di altri metodi di sviluppo iniziale. Basandosi sulla metodologia dei suoi predecessori, ha sviluppato la propria strategia per lo sviluppo precoce del bambino. Il suo libro Believe in Your Child racconta come e cosa insegnare a ragazze e ragazzi. Principio principale Cecile Lupan consiste nell'educazione sistematica e quotidiana dei bambini in periodi delicati (favorevoli). L'autore attribuisce l'importanza principale alla lettura di libri ai bambini per lo sviluppo del loro discorso. Cecile Lupan si offre di spiegare ai bambini fiabe complesse e, per facilitare lo studio delle lettere, ritiene necessario visualizzare le lettere. Cioè, alla lettera "k" disegna un gatto, alla lettera "m" - un topo. Nel libro, l'autore consiglia ai genitori come insegnare ai propri figli a cavalcare e nuotare, dipingere e musica.

Metodi per insegnare ai bambini a leggere

Ce ne sono diversi metodi di base insegnare a leggere ai bambini in età prescolare. Eccoli:

1. Metodo fonetico . Si basa sul principio alfabetico della pronuncia di lettere e suoni. Quando il bambino ha accumulato abbastanza conoscenze, passa alle sillabe, quindi alle parole. Nel metodo fonetico, c'è una direzione della fonetica sistematica (apprendimento consecutivo dei suoni prima della lettura) e una direzione della fonetica interna (identificazione di una parola attraverso un'immagine).
2. Metodo linguistico . I bambini arrivano in prima elementare con un ampio vocabolario, e quindi il metodo linguistico suggerisce di insegnare prima quelle parole che vengono lette mentre vengono scritte. Su tali esempi, ragazzi e ragazze imparano la corrispondenza tra suoni e lettere.
3. Metodo della parola intera . La sua essenza è riconoscere le parole come unità intere senza romperle in sillabe. Il metodo delle parole intere non prevede lo studio dei suoni e delle lettere. Al bambino viene semplicemente mostrata la parola e la pronuncia. Dopo aver appreso 50-100 parole, al bambino viene offerto un testo in cui si trovano spesso le parole apprese.
4. Metodo del testo intero . È simile al precedente, ma l'enfasi è sull'esperienza linguistica del bambino. Ad esempio, a un bambino viene offerto un libro con una storia affascinante. Guarda, incontra parole sconosciute, la cui essenza deve indovinare dalle illustrazioni. Allo stesso tempo, sia la lettura che la scrittura delle loro storie sono incoraggiate. Le regole fonetiche non vengono affatto spiegate allo studente e la connessione tra suoni e lettere viene stabilita nel processo di lettura stesso.
5. Metodo Zaitsev . L'autore ha definito la sillaba come un'unità della struttura del linguaggio. Questa è una vocale e una consonante, cioè solo due lettere. Zaitsev ha scritto sillabe sulle facce dei cubi, diverse per peso e colore. Questa metodologia è indicata come metodi fonetici, perché la sillaba è sia una sillaba che un fonema. Nel corso dell'apprendimento della lettura secondo il metodo di Zaitsev, il bambino riceve il concetto di connessione lettera-suono.
6. Il metodo di apprendimento di Moore . L'autore inizia insegnando al bambino lettere e suoni. In questo caso, lo studente viene introdotto nel laboratorio, dove si trova la macchina da scrivere. Quando si pronuncia un suono, viene premuto il tasto con la lettera corrispondente. La fase successiva è una dimostrazione di una combinazione di lettere. Questo potrebbe anche essere parole semplici di tre lettere. Devono anche essere digitati su una macchina da scrivere.
7. Metodo Montessori . L'autore prima ha mostrato ai bambini le lettere, poi ha insegnato loro a riconoscere, quindi scrivere e pronunciare. Dopo aver già imparato a combinare i suoni in parole, Maria Montessori ha suggerito agli studenti di combinare le parole in frasi.

Oggi ai bambini viene insegnato l'inglese gioventù. Se non puoi farlo da solo, puoi assumere un tutor per questo scopo o inviare il bambino a un gruppo di apprendimento precoce. lingue straniere. È meglio iscriversi a un tale gruppo all'età di 4-5 anni.

Oggi, in tali gruppi, agli studenti viene insegnato l'inglese utilizzando diverse metodologie:

1. La tecnica di Zaitsev . È progettato per bambini di tre anni e si basa sull'uso dei cubi.
2. Alfabeto di James Pitman . Ha ampliato l'alfabeto inglese a 44 lettere in modo tale che ognuna di esse fosse pronunciata in una sola versione e tutte le parole fossero lette mentre venivano scritte.
3. Tecnica di gioco o metodo di gioco . È molto efficace nell'insegnare l'inglese ai bambini. L'insegnante inizia i giochi e nel corso vengono insegnate le parole. In modo giocoso, si sviluppa tutta la conoscenza della lingua inglese, dalla grammatica al discorso colloquiale.
4. Tecnica combinata . Consiste nel mescolare metodi diversi insegnare l'inglese ai bambini. La tecnica combinata prevede giochi, cubi, canti, immagini, danze. Il bambino non deve annoiarsi, passando da un'attività all'altra. Questo, di regola, ha un effetto positivo sull'assimilazione della conoscenza.

Quindi, ci sono una varietà di metodi per insegnare l'inglese ai bambini. Ma l'efficacia dell'assimilazione delle conoscenze dipende in gran parte dalla personalità dell'insegnante, dal suo contatto con gli studenti, dalla capacità di sentire ogni studente.

Soprattutto per - Elena TOLOCHIK

Cari genitori, vi invitiamo a familiarizzare con la metodologia di Pavel Tyulenev, sociologo, insegnante, presidente dell'Associazione degli educatori innovativi. Tyulenev crede che per insegnare a un bambino varie abilità prima che impari a camminare, sia necessario creare un ambiente appropriato per lui sin dalla nascita. Il componente principale dei nomi di tutti i metodi di Tyulenev è "prima del camminare". Prima di camminare, suggerisce di insegnare lettura, matematica, musica, disegno e persino imprenditorialità e leadership. Il sistema Tyulenev è uno dei metodi di sviluppo più giovani.

Così, apprendimento precoce, secondo Tyulenev, inizia dai primi giorni di vita di un bambino. Ogni minuto di veglia di un bambino dovrebbe essere utilizzato per il suo sviluppo. Voi genitori dovete parlare costantemente con il bambino, introdurlo al mondo che lo circonda, stimolare il movimento e l'attività.

Rimuovi le decorazioni inutili dalla culla, salva il bambino dal guardare sfondi opachi, assicurati che non sia distratto da inutili motivi luminosi, disegni su pannolini, tende, tappeti e mobili.

Crea percorsi per gli occhi. La memoria del bambino è considerata come una pellicola fotografica. Tutto ciò che entra nel suo campo visivo rimane su di esso per sempre. Pertanto, ritratti riconoscibili di genitori, immagini di triangoli, cerchi e quadrati dovrebbero essere appesi alle pareti attorno alla culla per un massimo di due mesi e mezzo.

Inizia presto (dalla nascita) mostrando le carte con lettere, note e altre informazioni.

Dall'età di tre mesi, le pareti della stanza e la culla sono uno degli spazi di apprendimento più importanti per il bambino, il che significa che è necessario organizzarsi sviluppo indipendente bambino appendendo loro delle immagini. Ad esempio, invece della carta da parati monotona - riproduzioni di molti dipinti, e il bambino sarà sempre esperto nella pittura e lo adorerà. Non devi limitarti alle immagini. In particolare, Tyulenev scrive: "È noto da quasi duecento anni che se fissi centinaia di formule di un corso di matematica universitaria sui muri della stanza di un bambino, ricorderà tutto questo e la matematica all'università sarà la sua preferita materia. È difficile chiamarlo lavoro". Lo stesso può essere fatto con immagini di lettere dell'alfabeto mostrate in diversi tipi di carattere, geroglifici, simboli matematici, ecc. per creare un ambiente di lavoro attorno al bambino. Le immagini con immagini di animali, piante, ecc. devono essere fornite con didascalie chiare.

Un po' più tardi, per dare al bambino l'opportunità di abituarsi alle immagini di strumenti, strutture architettoniche, paesaggi, ecc. - gran parte di questo è in grande calendari da parete. Puoi posizionare mappe con i contorni dei continenti nella stanza del bambino, diagrammi con immagini del ciclo dell'acqua o del carbonio in natura, formule matematiche, chimiche, logiche e di altro tipo, ecc. Una tale varietà di materiale aiuterà il bambino a crescere curioso e imparare facilmente a scuola.

A 5-7 mesi, organizza una revisione un largo numero cartoline da consegnare al bambino nella culla prima del risveglio o dopo aver mangiato. Utilizzando queste raccomandazioni in tempo, ti libererai, in particolare, dei problemi associati alle prestazioni dei tuoi figli, ad esempio, in scuola elementare scuola e fare i compiti.

Acquista un alfabeto magnetico e lascia che il bambino giochi con queste lettere ogni giorno a partire dai cinque mesi: toccale, toccale, fissale su una superficie metallica. È necessario lasciare l'alfabeto nella culla al mattino per 1-2 ore, in assenza di altri giocattoli. Due o tre settimane dopo aver imparato l'alfabeto, dai al bambino una lettera, pronunciando ad alta voce il suono che rappresenta più volte. Allo stesso tempo, chiedi e prendi la lettera di ieri o scambiala nuova lettera(se il bambino è d'accordo). Per ogni lettera, una lezione di tre minuti dovrebbe essere ripetuta al mattino, da diversi (ad esempio tre) giorni a un giorno entro la fine dell'alfabeto. Tutto questo vale anche per le lettere latine.

Lo sviluppo intellettuale del bambino è notevolmente aiutato dall'ascolto di canzoni, non per bambini, ma per adulti. Una canzone del genere dovrebbe essere seria, contenere un qualche tipo di compito, problema e avere una trama pronunciata. Tieni un diario di un bambino, in cui ogni evento più o meno significativo viene trasformato in un'immagine con una didascalia. Così, in un bambino, un'impressione si trasforma in una parola e la parola diventa un'impressione emotivamente colorata.

Imparare a leggere. Di fronte al bambino, devi attaccare le lettere dell'alfabeto al muro, piegandole in parole. Dopo qualche tempo, il bambino punterà il dito su queste parole nel testo e in alcuni casi, su richiesta dei genitori, troverà quelle parole a cui non è stato presentato. Insegna a tuo figlio a leggere non con parole intere, ma con lettere. E molto presto: prima di camminare, e quindi prima di parlare.

Dal momento della nascita, insegna al bambino una lingua straniera. Alla domanda dei genitori: "Non è dannoso studiare più lingue contemporaneamente?" - Tyulenev risponde quanto segue: "L'esperienza di molti secoli mostra che questo non solo non è dannoso, ma anche utile, poiché il bambino diventa un ordine di grandezza più intelligente. Nell'ultimo e nel secolo prima, ogni tutore era obbligato a dare contemporaneamente a un bambino di tre anni due o tre lingue. Ricorda, Eugene Onegin e il suo "genitore", A.S. Puskin. LN Tolstoj studiò contemporaneamente quattro lingue, A.S. Griboedov conosceva nove lingue dalla maggiore età. Ciò includeva il latino, che ha aperto la strada alla scienza ... Ha poi interpretato il ruolo della matematica moderna, che in generale è anche una lingua specializzata. Inoltre, tutor e genitori hanno studiato con calma testi filosofici e molto altro con i loro figli. Perché solo i bambini sono interessati a tutto questo. Rileggi "Eugene Onegin": insegnavano, per così dire, "tutto per scherzo" e "senza coercizione, in conversazione".

Da sei mesi, guarda due o tre volte foto, cartoline e libri: una sorta di "lettura" durante i pasti. Pavel Tyulenev consiglia carte con iscrizioni in due o tre lingue da semplici a complesse, da vicino a lontano, da un piccolo numero di immagini a una grande.

. "Piccolo Mozart". Da cinque mesi, accanto al presepe, è necessario installare un sintetizzatore o altro strumento musicale in modo che il bambino possa raggiungere le chiavi. In un anno, i suoni caotici si trasformeranno in suoni melodici. E se allo stesso tempo lo suonerai da solo e gli farai ascoltare una semplice musica melodica, che presto sarà in grado di riprodurre, allora all'età di 3-4 anni il bambino inizierà a tenere concerti a casa.

Insegna a tuo figlio a giocare al gioco "Newton". All'età di 4-5 mesi, i bambini sono felici di far cadere e lanciare i giocattoli dalla culla. Devo trasformarlo in attività utile: metti un cestino davanti al letto e insegna al bambino a lanciare giocattoli diversi proprio qui. Il bambino proverà contemporaneamente a misurare la distanza e inizierà a distinguere i suoni dei giocattoli che cadono da materiali diversi.

Sviluppa fisicamente il bambino. Per fare ciò, è necessario stimolare la scansione precoce (contribuisce alla rapida espansione degli orizzonti del bambino), eseguire esercizi per lo sviluppo delle dita attraverso bastoncino di legno con l'aiuto degli adulti.

Esegui esercizi con la corda con il bambino. Per fare questo, è necessario appendere le corde orizzontali e verticali nella stanza, su cui è possibile appendere e oscillare. Sostituiscono perfettamente le traverse, le barre, gli anelli e le scale dei complessi sportivi convenzionali.

Lo sviluppo fisico può essere combinato con l'insegnamento delle note al bambino. Ecco uno degli esercizi descritti da Tyulenev. La ragazza ha 9 mesi, sta già strisciando velocemente per l'appartamento e conosce alcuni appunti disegnati sulle carte. "Figlia", dice la mamma, "portami una nota RE dal corridoio". La ragazza, muovendo rapidamente gambe e braccia, striscia nel corridoio e porta la nota "D" da lì dalla pila. La mamma elogia sua figlia e suona una nota al pianoforte: "Questa è una nota RE, ascolta come suona".

Cari genitori! Se sei interessato alla tecnica di Pavel Tyulenev, preparati alla completa dedizione, perché dovresti trattare tuo figlio come un piccolo genio, il cui tempo è molto costoso e non dovrebbe essere sprecato.

Test. Per i genitori che non sono d'accordo con Pavel Tyulenev sul fatto che sia necessario insegnare a leggere al proprio figlio subito dopo la nascita, alla fine offriamo un piccolo test che aiuterà a determinare se è il momento di insegnare a leggere a tuo figlio o è meglio aspettare. Per ogni risposta positiva, scrivi un punto.

A tuo figlio piace ascoltare fiabe e racconti?

Può raccontarli di nuovo?

Vuole guardare i libri da solo?

Il tuo bambino conosce le lettere, ti chiede di insegnargli a leggere?

Imita la lettura ad alta voce (aprendo il libro a pagina desiderata, con l'espressione "lo legge")?

Tuo figlio cerca di "scrivere" i suoi libri incollando le immagini sul suo taccuino?

Quando gli adulti leggono a tuo figlio, ascolta attentamente?

Tiene ordinatamente i suoi libri preferiti?

Tuo figlio ha un vocabolario ricco?

Chiedi a tuo figlio di prendere una parola che inizi con la stessa lettera che termina con la parola "tavolo". Accaduto?

Se il tuo bambino ha già familiarità con le lettere, prova a collegarle da solo?

Tuo figlio ha problemi di linguaggio?

Chiedi al bambino: BEETLE e SHUK sono la stessa parola? Riconosce suoni simili?

Di solito parla con frasi comuni?

Conosce molte poesie e canzoni?

Risultati del test

Da 0 a 5 punti. Se il tuo bambino ha meno di cinque anni, non c'è motivo di preoccuparsi. Ma è meglio non affrettarsi a leggere. Se il bambino è sulla soglia vita scolastica, quindi cerca di interessarlo al processo di lettura. Scegli libri con caratteri grandi belle foto e contenuti accattivanti. O forse gli piacerà un libro su se stesso amato, illustrato con le sue stesse fotografie?

Da 6 a 12 punti. A questo punto, puoi parlare della capacità media del tuo bambino di leggere. Forse il suo interesse per i libri è situazionale, instabile. Quali libri circondano il tuo bambino? Ti fanno venire voglia di conoscerli meglio? A volte i libri "veri", "grandi" spaventano i bambini con il loro volume. Inizia con piccoli libri o riviste.

Da 13 a 18 punti. Tuo figlio è pronto per imparare. È interessato non solo alla capacità di leggere "come adulti", ma anche all'opportunità di imparare in modo indipendente molte cose utili e divertenti dai libri.

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Prima di tutto, crede Ibuka, una madre deve usare tutta la sua immaginazione e ingegno, tenendo conto, ovviamente, dello stadio di sviluppo del bambino. È anche desiderabile circondarlo di buona musica fin dai primi mesi, per insegnargli a percepire le opere d'arte.

Prendi il bambino tra le braccia più spesso. Per un bambino che non conosce altro modo di esprimersi, il pianto è l'unico modo per attirare l'attenzione. Quando un bambino piange, chiede qualcosa e lasciare la sua richiesta senza risposta significa privarlo della comunicazione. Il buon senso dimostra che la comunicazione del bambino con la madre, e soprattutto comunicazione tattileè molto importante per il suo sviluppo mentale.

Non aver paura di portare il tuo bambino a letto. Nel fatto che uno dei genitori si sdraia accanto al bambino, si può trovare nuovo significato se pensi al suo sviluppo mentale e mentale. Ad esempio, una madre che ha troppe preoccupazioni e non ha abbastanza tempo per comunicare con suo figlio potrebbe almeno sdraiati accanto a lui finché non si addormenta. Durante questo breve periodo, il bambino è completamente calmo e molto ricettivo. Pertanto, se non ti stendi solo accanto a lui, ma gli canti una canzone, questo avrà un effetto di sviluppo sul bambino. Puoi anche offrire di sfruttare l'opportunità per comunicare con il bambino non con la mamma, ma con il papà, che è stato al lavoro tutto il giorno.

Bambino, cresciuto dalla mamma chi non ha orecchio musicale crescerà anche senza udire. Supponiamo che una madre sia sorda e che il bambino ascolti la sua ninna nanna ogni giorno con la melodia sbagliata. Lo ricorderà, usandolo come modello, e canterà anche in modo errato. E quando la mamma lo sente, dirà che c'è una voce dono di Dio o talento speciale. Se solo Mozart e Beethoven fossero stati educati in questo modo, scarso udito sarebbe garantito.

Non ignorare mai il pianto di un bambino.

È anche peggio che viziarlo. Secondo le statistiche, più i genitori crescono liberamente, più insicuro cresce. Un bambino del genere di solito manca di amore, cerca sempre l'attenzione degli adulti.

L'educazione "libera" si riferisce alla cura irregolare di un bambino, all'alimentazione solo quando lui stesso lo chiede, all'abbondanza di giocattoli e allo stesso tempo alla mancanza delle dovute attenzioni, quando si dimentica di cambiare i pannolini, di metterlo a letto in tempo, ecc. E anche se conosciamo molti esempi di quando eccessiva preoccupazione può rendere un bambino nervoso e timido, tuttavia, di norma, un bambino cresciuto nell'amore ha maggiori probabilità di adattarsi alla società quando cresce ed essere più equilibrato e gentile.

Monitora le tue attività con tuo figlio. Intorno all'età di 2-3 mesi, il bambino inizia a sorridere, balbettare e ricordare tutto ciò che accade intorno. A volte non sospettiamo nemmeno che tutte le idee più importanti siano già impresse nel suo cervello. parole ordinarie e le azioni della madre. Mamme che parlano molto con i propri figli un enorme impatto sul suo sviluppo intellettuale.

Non scherzare con il bambino. Quando inizia a parlare, balbetta qualcosa di simile alle parole: i suoi organi del linguaggio non sono ancora completamente sviluppati e quindi l'apparato articolatorio non tiene il passo con il desiderio di parlare. E se gli adulti gli parlano nella stessa lingua "infantile", credendo che il bambino non capirà un altro, non si formeranno mai le corrette abilità linguistiche. Inoltre, nel processo di padronanza della lingua, il bambino farà sempre affidamento non sul proprio linguaggio, ma su come parlano gli adulti.

Un neonato si sente quando i genitori sono in lite. È molto facile determinare dal viso del bambino quando i suoi genitori litigano, sono in conflitto: la sua espressione è depressa e irrequieta. Certo, il bambino non comprende il significato di tutti i litigi, ma la rabbia e le imprecazioni influenzeranno sicuramente i suoi sentimenti, forse anche la sua psiche. Non sorprende che un bambino cresciuto in un ambiente di ostilità abbia un viso teso. E un bambino cresciuto da una persona taciturna e cupa sarà sempre fuori di testa. Gli occhi o il naso sono ereditati dal bambino e l'espressione del suo viso è uno specchio che riflette le relazioni familiari.

Un padre dovrebbe comunicare con suo figlio il più spesso possibile. Essere un vero amico e un aiuto per la moglie - non è questo il ruolo del marito nell'istruzione domestica? Un'atmosfera armoniosa in casa non può essere raggiunta solo dagli sforzi materni. È impossibile allevare una persona veramente buona in una famiglia in cui il lavoro di educazione e sviluppo spetta interamente alla madre e il padre solo a volte, su sua richiesta, è incluso in queste preoccupazioni. La mancanza di tempo e la fatica dopo il lavoro non dovrebbero impedire ai papà di comunicare con i propri figli il più possibile.

La comunicazione tra i bambini dovrebbe essere sempre incoraggiata. Un bambino privato della comunicazione crescerà con meno intelletto sviluppato e con carattere difficile. Ora le persone hanno iniziato a comunicare meno tra loro e questo non può che influenzare l'educazione dei bambini. Detto questo, sarebbe bello se, almeno per il bene dei loro figli, le madri cercassero di stare insieme più spesso.

I litigi sono la prima lezione di vita in una squadra.

I bambini hanno il loro modo di pensare e comunicano tra loro a modo loro. Non c'è posto per la logica adulta qui. Se i genitori considerano i litigi dei bambini dal punto di vista degli adulti, cerca di persuaderli che è impossibile combattere e che chi litiga con gli altri è cattivo, il bambino si ritirerà in se stesso e si arrabbierà.

Puoi sculacciare un bambino solo mentre è ancora piccolo. Tuttavia, entro 2-3 anni può diventare egoista e quasi incontrollabile. E poi i genitori iniziano a tirare fuori il loro bambino. Lo rimproverano, lo puniscono quando fa qualcosa di "sbagliato" e improvvisamente si trasformano da ammiratori in tate rigorose, anche se in questa fase di sviluppo questo non dà più risultati tangibili.

A circa 2-3 anni, il bambino sviluppa l'autostima, se stesso, e quindi è pronto a difenderlo. Non obbedisce più, e più viene rimproverato e punito, più spesso diventa cattivo e capriccioso e più irritati sono i suoi genitori. C'è solo una via d'uscita: educare e abituare il bambino alla disciplina, mentre non ha ancora un anno, prima che il suo Sé si manifesti in lui.

La rabbia e l'invidia in un bambino sono un'espressione di impotenza. I genitori possono pensare di comprendere perfettamente lo stato emotivo del loro bambino, ma è sicuro che non lo capiscano e questo lo infastidisce. I genitori hanno bisogno di fermezza di carattere, che li aiuterà a distinguere una richiesta ragionevole da un capriccio; la mancanza di tale fermezza ragionevole rovina il carattere del bambino. L'obiettivo del genitore dovrebbe essere quello di rimuovere la causa del disturbo del bambino, non di sopprimerla.

Non prendere in giro tuo figlio davanti agli altri. Molti genitori discutono delle carenze dei loro figli davanti a estranei, pensando che i bambini non capiscano nulla. Tuttavia, non importa quanto sia lieve il reato, non puoi mai prevedere quale danno farà se ne parli pubblicamente.

È meglio lodare un bambino che rimproverarlo. Dei due metodi - ricompensa e punizione - quest'ultimo a volte sembra essere più efficace, ma questo non è del tutto vero. La punizione può causare la reazione opposta in un bambino: aperta sfida. Il fatto è che sia la lode che la punizione devono essere usate con molta attenzione.

È più facile per un bambino capire l'algebra che l'aritmetica. Una delle idee fondamentali della matematica è la teoria delle serie. È abbastanza difficile per un adulto che ha studiato prima il concetto di numero, e poi la geometria e l'algebra, capirlo. Ed è facile per un bambino capire la logica della teoria delle serie o della teoria degli insiemi. Masaru Ibuka scrive: "Madame Risheni Felix, un'autorità riconosciuta nell'insegnamento della matematica, sostiene che a un bambino può essere insegnata la matematica a qualsiasi età". Una "fila" o "set" è semplicemente una raccolta di cose con qualità comuni. Il bambino li conosce quando inizia a giocare con i blocchi. Li prende uno ad uno, distinguendoli nella forma: quadrata, triangolare, ecc. Già in tenera età, il bambino capisce bene che ogni cubo è un elemento di una "fila" e che un mucchio di cubi è una riga, e triangoli è un altro.

La semplice idea che gli elementi possono essere raggruppati determinate caratteristiche, è il principio fondamentale alla base della teoria delle serie. Il bambino comprende la teoria degli insiemi semplice e logica meglio della logica complessa e intricata dell'aritmetica. Pertanto, la nozione tradizionale che l'aritmetica sia facile e l'algebra difficile è semplicemente un'illusione degli adulti riguardo alle capacità dei bambini.

Anche un bambino di cinque mesi può apprezzare Bach. In una delle imprese della società Sony, è stato organizzato un asilo nido. Hanno fatto uno studio per scoprire che tipo di musica piace ai bambini. I risultati sono stati inaspettati. La musica più emozionante per i bambini è stata la Quinta Sinfonia di Beethoven! Le canzoni popolari, trasmesse dalla mattina alla sera in TV, hanno preso il secondo posto e all'ultimo posto le canzoni per bambini. I bambini hanno trovato la musica classica più interessante, che gli adulti raramente lasciano ascoltare ai bambini. Secondo le osservazioni del dottor Shinichi Suzuki, ai bambini già di cinque mesi piacciono i concerti di Vivaldi.

Un bambino di sei mesi sa anche nuotare. Molti adulti non sanno nuotare o nuotare male. Ma i bambini piccoli possono galleggiare liberamente se insegnati in tenera età. Un bambino che non ha ancora iniziato a camminare sta cercando di galleggiare sull'acqua, oltre a strisciare per terra. Questo metodo di sviluppo è offerto anche da Masaru Ibuka, riferendosi agli studi di famosi educatori.

Nell'agosto del 1965, Rize Dim, presidente della Conferenza internazionale delle atlete femminili, tenutasi a Tokyo, parlò di insegnare a nuotare ai bambini di età inferiore a 1 anno, cosa che fece scalpore. La signora Dim ha immerso per la prima volta un bambino di cinque mesi in una piscina con una temperatura dell'acqua di 32°C e dopo tre mesi era già in grado di nuotare.

In una conferenza stampa, la signora Deem ha dichiarato: “Un bambino sa come galleggiare sull'acqua molto meglio di come stare a terra. Per prima cosa, lo tieni in acqua finché non si abitua e galleggia da solo. Mentre si tuffa in acqua, trattiene il respiro e chiude gli occhi finché non galleggia in superficie. È così che impara a nuotare lavorando con le braccia e le gambe".

Il fatto che un bambino sappia nuotare è solo un fatto che conferma le possibilità illimitate di un bambino. Un bambino che muove i primi passi può facilmente imparare a pattinare a rotelle allo stesso tempo. Camminare, nuotare, scivolare: tutto questo lo padroneggia senza sforzo, se adeguatamente guidato e incoraggiato.

Esercizi fisici stimolare lo sviluppo dell'intelligenza. Come risultato della ricerca del professor Kunyo Akutsu, commissionata dalla Masaru Ibuki Early Development Association, è stato scoperto che una cattiva postura è il risultato di un allenamento fisico insufficiente durante l'infanzia. I bambini iniziano a camminare a circa otto mesi. Se a questa età non vengono insegnati i movimenti di base, non li eseguiranno mai correttamente. In questo senso, l'allenamento precoce della camminata svolge lo stesso ruolo delle lezioni di musica antica o di lingua straniera.

Una corretta preparazione fisica stimola perfettamente lo sviluppo mentale del bambino. Nell'infanzia, il cervello di un bambino non si sviluppa separatamente dal corpo: lo sviluppo mentale avviene parallelamente allo sviluppo fisico e sensoriale.

Ad esempio, il nuoto sviluppa non solo i muscoli, ma anche i riflessi. Il professor Atsuku scrive: "L'esercizio fisico migliora il funzionamento di tutti gli organi e aumenta la resistenza del bambino agli stress esterni". Certo, il bambino crescerà, anche se gli dai da mangiare e ti prendi cura di lui. Ma se non viene dato altro, l'insieme di abilità con cui è nato rimarrà non sviluppato. L'esercizio fisico stimola lo sviluppo di muscoli, ossa, organi interni e cervello. Si nota che un bambino che inizia a camminare presto cresce molto intelligente e con una buona reazione.

➣ Immagina una madre che porta in tavola un bicchiere di succo. Il bambino, che vuole già imitarla in tutto, sta cercando di fare lo stesso. E mia madre dice: "Non puoi" e si precipita da lui con orrore che verserà il succo. Non è corretto. Riprenderà il bambino più tardi, quando sarà grande, che non l'aiuta. Anche se il bambino vuole fare qualcosa che è ancora difficile per lui, è meglio elogiarlo: "Quanto sei diventato grande", quindi versa del succo e lascia che porti il ​​bicchiere. Questo approccio è molto importante. (M. Ibuka)

L'educazione prescolare è la prima educazione strutturata che un bambino incontra quando entra vita adulta. Copre il periodo dalla nascita all'età di sei anni, quando il bambino va a scuola.

L'importanza dell'apprendimento precoce

Questo periodo è molto importante e responsabile, durante questo breve periodo il bambino sta padroneggiando attivamente tutte le aree: educative, sensibili, intellettuali, di interazione, mentali.

Tali cambiamenti rapidi e fondamentali aiutano il bambino a padroneggiare tutte le nuove aree della vita. Grazie a questa svolta, il bambino è attivamente coinvolto nel processo educativo.

Oggi la nicchia delle istituzioni educative educazione prescolare si sta sviluppando attivamente, solo gli asili nido statali non sono in grado di fornire tutti gli interessi di bambini e genitori.

In data odierna scuole creative, studi, circoli offrono vari ambiti di lavoro con i bambini, tra cui balli, ginnastica, ritmica, arte teatrale, lingue straniere, preparazione alla scuola. Anche gli approcci all'insegnamento al bambino si stanno sviluppando.

È molto importante sviluppare la parola, gli organi sensoriali, le capacità motorie e gli orizzonti del bambino.

Istruzione a domicilio con i genitori

Una fase cruciale nell'organizzazione dell'istruzione prescolare è la pianificazione delle attività. Processo educativo dovrebbe essere costruito in modo tale da non sovraccaricare il bambino e lasciare un vivo interesse. La pedagogia moderna rafforza l'affermazione che il processo di apprendimento per un bambino piccolo dovrebbe essere eccitante e dinamico, solo con il vivo interesse del bambino possono essere raggiunti risultati significativi.

I bambini hanno un'attenzione estremamente instabile, per questo il processo della loro educazione è molto laborioso, richiede abilità speciali e grandi sforzi. Ce ne Poco materiale didattico sullo sviluppo dei bambini in età prescolare, ciò è dovuto a un approccio individuale all'apprendimento in una squadra di bambini. Un altro punto di vista - cambio frequente concetto di apprendimento principale. Le opinioni sull'istruzione dei bambini in età prescolare sono cambiate molto rapidamente, infatti ogni epoca ha apportato modifiche al curriculum degli asili nido.

Corsi di lezione per bambini in età prescolare

È impossibile applicare il sistema educativo delle lezioni in classe ai bambini in età prescolare. L'attenzione a questa età non è ancora stabile, i bambini non riescono a studiare per ore e ore. soggetto separato. Sebbene per insegnare agli scolari un tale sistema si giustifichi.

Fin dall'inizio dello sviluppo della didattica prescolare, i principi dell'educazione dei bambini piccoli non differivano dalle idee sull'insegnamento ai bambini più grandi. Ma è logico che Bambino piccolo non può studiare secondo il modello degli studenti delle scuole superiori.

A asilo il processo di educazione e di educazione corrono paralleli l'uno all'altro.

Nel corso dell'insegnamento ai bambini è necessario aderire a determinati principi.

Mentre insegna a un bambino età più giovane deve essere fornita una vera conoscenza. Non puoi semplificare il materiale in uno schema, distorcerlo. Il bambino ricorda tutte le informazioni all'età di 2-7 anni. Con una base formata in modo errato, le rappresentazioni del bambino saranno notevolmente distorte.

Il principio di scientificità nello studio della natura

Nel processo di insegnamento a un bambino, dovrebbero essere formate idee e conoscenze concrete sul mondo che lo circonda. Tutte le conoscenze acquisite non dovrebbero entrare in conflitto con curriculum scolastico. La didattica affronta questo problema nell'insegnamento ai bambini in età prescolare primaria. Cerca di preparare materiale educativo in modo tale che sia comprensibile ai bambini piccoli, ma abbia le giuste basi scientifiche. Studio profondo curriculum per i bambini in età prescolare, aiuta a creare una base potente su cui sarà più facile legare tutto il materiale scolastico.

Peculiarità approccio scientifico nel processo di educazione - la formazione nei bambini di un'unica immagine del mondo e l'idea corretta delle leggi della natura. È molto difficile indicare l'età del bambino quando si formano i concetti di base dell'universo. Molti rappresentanti dell'istruzione prescolare sono inclini a credere che queste basi dovrebbero essere parte integrante del processo di educazione.

Fin dalla tenera età, i bambini hanno bisogno di formarsi idee corrette sul mondo che li circonda, sulla base delle moderne conoscenze scientifiche.

Tutti i genitori conoscono questo principio, la sua opportunità di applicarlo ai bambini piccoli esiste sin dallo sviluppo della pedagogia. Per imparare un nuovo bambino, devi vedere un'immagine, forse sentire tattilmente l'ignoto. Quindi la conoscenza di un bambino in età prescolare è rapidamente e naturalmente incorporata nella sua immagine della percezione.

Tali caratteristiche sono confermate dal fatto che i bambini cercano di presentare qualsiasi storia narrativa come una serie figurativa. Sulla base delle azioni più semplici, la capacità di lavorare con gli oggetti, è più facile per i bambini in età prescolare formare più complessi operazioni mentali- analisi, ragionamento, confronto, resoconto.

Attraverso le immagini visive per il bambino, avviene la formazione dell'attività mentale. Per imparare a contare mentalmente, devi esercitarti a contare su oggetti reali molte volte. Lo studio del processo di apprendimento dei bambini dimostra che il bambino riceve le informazioni di base attraverso visive e percezione uditiva. Questi organi di senso ricevono l'attenzione principale quando si lavora con i bambini in età prescolare.

Il principio della visibilità: il bambino percepisce meglio le informazioni

In caso di percezione informazioni visive Tutte le informazioni vengono inviate direttamente al cervello. Mentre la percezione uditiva è in qualche modo allungata nel tempo.

Il principio di visibilità per i bambini nella scuola materna è l'arricchimento e l'espansione dell'esperienza sensoriale del bambino e della sua conoscenza del mondo. I bambini percepiscono gli oggetti naturali: manichini di frutta e verdura, modelli di edifici, schemi, pannelli di piante, peluche. Caratteristiche dei bambini in età prescolare: la capacità di percepire diagrammi, disegni, illustrazioni, su questo la capacità di costruire molti principi di educazione e educazione.

Il principio della visibilità viene utilizzato per consolidare i legami tra nuove e vecchie conoscenze, per studiare nuovo materiale.

Per materiali visivi sono previsti i seguenti requisiti:

• realismo, tutti gli oggetti dovrebbero essere il più vicino possibile agli oggetti reali, avere una somiglianza;
• decorazione degna, educatori e genitori dovrebbero acquistare o realizzare modelli della massima qualità.

Tutto il materiale educativo dovrebbe essere comprensibile per il bambino, corrispondere alla sua età e al suo sviluppo. Caratteristiche dell'insegnamento a un bambino piccolo: l'assimilazione di materiale semplice e comprensibile. Se la conoscenza è troppo complessa e ornata, la percentuale della loro assimilazione da parte dei bambini diminuisce drasticamente.

La principale difficoltà nell'attuazione di questo principio è determinare la disponibilità del bambino ad acquisire conoscenze. Questo non è sempre determinato dall'età, tutti i bambini sono individuali. Prima di iniziare il processo educativo, l'insegnante deve diagnosticare il livello di conoscenza del bambino.

I compiti dovrebbero essere accessibili al bambino

Anche 15 anni fa, c'era un tacito divieto di insegnare ai bambini a scrivere, leggere e scrivere fino a quando il bambino non aveva cinque anni. Oggi ci sono molti istituti di educazione prescolare che prendono i bambini e i bambini più piccoli per prepararsi alla scuola. Le visualizzazioni sono cambiate genitori moderni e insegnanti, il ritmo e l'intensità del carico in prima elementare non lasciano possibilità di ritardo. Sapremo i risultati di tale corsa alla conoscenza tra qualche anno, quando analizzeremo il livello di conoscenza sviluppo mentale e lo stato di salute degli attuali alunni di prima elementare.

L'insegnamento delle lingue straniere può iniziare dall'età di 3 anni

Non confondere anche l'accessibilità con la facilità compiti semplici non causerà sforzi e stress mentale, non ci sarà alcuna base per la conoscenza successiva.

È importante creare una situazione di successo in cui la soluzione di un compito difficile ma fattibile porti gioia e soddisfazione.

Il principio della partecipazione attiva al processo di apprendimento

Caratteristiche del principio: vengono assimilate solo quelle conoscenze che hanno suscitato l'interesse e la partecipazione attiva del bambino alla loro assimilazione. Se al bambino non importa cosa sta succedendo, le informazioni ricevute dall'esterno passeranno, non saranno percepite dal cervello.

Il bambino deve partecipare all'apprendimento

Mentre lavora con i bambini, l'educatore dovrebbe fornire tecniche che attivino l'interesse per la conoscenza, il pensiero. L'effetto negativo è il fatto che il bambino riceve informazioni dettagliate masticate, la cui assimilazione non ha richiesto tempo e fatica. Può sembrare semplice e diretto, ma la mancanza di coinvolgimento personale lo rende distante e poco interessante. Nel processo educativo deve essere trovato un equilibrio.

La cognizione dovrebbe essere una soluzione a problemi pratici, attività, indipendenza. Al centro di tali idee c'è il riflesso orientativo-ricerca.

Il principio dell'apprendimento sequenziale

Questo principio educativo incoraggia ad apprendere dal facile al difficile, dal semplice al complesso. Tutta la conoscenza del bambino dovrebbe essere basata su esperienze precedenti. Il volume delle nuove conoscenze è determinato dall'insegnante che lavora con il bambino. Il tempo, l'efficacia dell'assimilazione, l'età del bambino nel processo cognitivo dovrebbero essere linee guida.

Principio di sequenza per esempio

Teoria e pratica devono essere inseparabili l'una dall'altra. Tutte le conoscenze devono essere supportate nella pratica. È molto interessante e difficile allo stesso tempo, non è sempre possibile implementare pienamente le conoscenze che un bambino piccolo ha ricevuto.

Il principio di un approccio individuale a ciascun bambino e tenendo conto delle caratteristiche dell'età

Bambini dentro età prescolare differiscono notevolmente nella velocità di percezione, velocità di pensiero, perseveranza, diligenza, comportamento. Tutti questi segni si formano a causa di fisiologici, capacità mentali, metodi di educazione, condizioni di vita, preparazione dell'insegnante e dei genitori.

Puoi identificare le caratteristiche principali del bambino osservando costantemente il bambino, annotando il suo comportamento situazioni diverse. Per i bambini più grandi, puoi organizzare conversazioni collettive che aiuteranno a identificare le caratteristiche del bambino, il grado di assimilazione delle conoscenze, il carattere. Anche in giovane età può essere identificato capacità di leadership, la curiosità, la capacità di venire in soccorso.

Tale diagnosi è molto importante; in tenera età, i tratti caratteriali negativi e le caratteristiche mentali sono più facili da correggere. Il controllo dell'intera squadra dei bambini può rivelare bambini che afferrano rapidamente il materiale educativo su cui possono fare affidamento nel processo di apprendimento.

Classi su misura caratteristiche dell'età

È molto importante nel processo di educazione tenere conto del fisiologico e caratteristiche anatomiche bambino. L'insegnante dovrebbe avere familiarità con lo stato di salute di ogni bambino. Allo stesso tempo, regola con tatto e delicatezza il processo di apprendimento massima efficienza. Se un bambino ha problemi, ad esempio con l'udito o la vista, deve essere messo sulle prime scrivanie, per una migliore percezione.

Imparare a leggere secondo Zaitsev

• Se il bambino ha delle restrizioni attività fisica, quindi è necessario indossare l'insegnante educazione fisica alla notorietà.
• Se il bambino è molto impulsivo o addirittura aggressivo, nel processo educativo è necessario sviluppare volontà e tolleranza.
• Se il bambino è appena arrivato squadra di bambini, quindi la velocità di parola e il vocabolario del bambino sono limitati. Pertanto, quando il bambino risponde, è necessario mostrare pazienza non solo all'insegnante, ma anche insegnarlo a tutti i bambini.
• Ci sono bambini che non sono abituati al lavoro mentale. Preferiscono trascorrere il tempo nei giochi e nell'intrattenimento attivo. Quando si lavora con questi bambini, è necessario includere compiti intellettuali attività motoria. Mono mostra i benefici dell'attività mentale attiva nei giochi e nelle competizioni.

Il principio del rapporto tra apprendimento e sviluppo

Questi due processi sono correlati e continui, ma allo stesso tempo richiedono pazienza. Ieri il ragazzo non poteva fare nulla, ma oggi sta padroneggiando varie abilità. Tutto questo è normale e naturale. Se in qualsiasi fase dell'apprendimento ci sono difficoltà, devi solo essere paziente e andare avanti.

Il rapporto tra apprendimento e sviluppo tra gli scolari

È molto importante risvegliare nel bambino il desiderio di una conoscenza indipendente, quindi il bambino stesso si sforzerà di imparare cose nuove e interessanti. Assicurati di lodare il bambino, creare una situazione di successo: questo è l'incentivo più sicuro. Ama i bambini, allora avrai sicuramente successo.