Meninis ir estetinis ugdymas (skaitymo įgūdžių ugdymas) Tema: V. Oseeva „Prieš pirmąjį lietų“

Tanya ir Masha buvo labai draugiškos ir visada kartu eidavo į darželį. Pirmiausia Maša atėjo pas Taniją, paskui Tanya atėjo už Mašos. Vieną dieną, kai merginos ėjo gatve, pradėjo smarkiai lyti. Maša buvo su lietpalčiu, o Tanya - viena suknele. Merginos bėgo.
- Nusivilk apsiaustą, mes kartu apsirengsime! – bėgdama sušuko Tanya.
– Negaliu, sušlapsiu! – jai atsakė Maša, nulenkdama galvą su gobtuvu.
Darželyje mokytoja pasakė:
- Kaip keista, Mašos suknelė sausa, o tavo, Tanya, visiškai šlapia. Kaip tai nutiko? Juk vaikščiojote kartu?
„Maša turėjo lietpaltį, o aš vaikščiojau su viena suknele“, - sakė Tanya.
„Kad galėtum prisidengti tik apsiaustu“, – pasakė mokytoja ir, žiūrėdama į Mašą, papurtė galvą.
– Matyt, jūsų draugystė tęsiasi iki pirmo lietaus!
Abi merginos labai paraudo: Maša dėl savęs, o Tanya dėl Mašos.

Blogai

Šuo įnirtingai lojo, krisdamas ant priekinių letenų. Tiesiai priešais ją, prispaustas prie tvoros, sėdėjo mažas, netvarkingas kačiukas. Jis plačiai atvėrė burną ir gailiai mikčiojo. Du berniukai stovėjo šalia ir laukė, kas nutiks.
Moteris pažvelgė pro langą ir skubiai išbėgo į verandą. Ji nuvarė šunį ir piktai sušuko berniukams:
- Gėda tau!
- Ko gėda? Mes nieko nepadarėme! – nustebo vaikinai.
- Tai yra blogai! – piktai atsakė moteris.

Naujas žaislas

Dėdė atsisėdo ant lagamino ir išsiėmė sąsiuvinį. - Na, vaikinai, ką man atnešti kam?
- Aš noriu lėlės! - pasakė Maša.
- Ir aš turiu kamuolį!
- Vežimėlis! Automobilis! - sušuko vaikinai.
Tik Petja tylėjo. Visas jo namo kampas buvo nusėtas žaislais, o Petja negalėjo prisiminti, ko jis neturėjo.
Vaikinai prašė vieno ar kito dalyko, o dėdė viską surašė į savo knygą. Ir tada, išstūmęs vaikinų grupę, jis patraukė Petiją link savęs.
- Na, o kaip tu, Gaidžia, kodėl tu tyli?
Petja paraudo, jo lūpos drebėjo.
„Aš... turiu viską“, – pasakė jis ir pradėjo verkti.

Tanya ir Masha buvo labai draugiškos ir visada kartu eidavo į darželį. Pirmiausia Maša atėjo pas Taniją, paskui Tanya atėjo už Mašos. Vieną dieną, kai merginos ėjo gatve, pradėjo smarkiai lyti. Maša buvo su lietpalčiu, o Tanya - viena suknele. Merginos bėgo.

- Nusivilk apsiaustą, mes kartu apsirengsime! – bėgdama sušuko Tanya.

– Negaliu, sušlapsiu! – jai atsakė Maša, nulenkdama galvą su gobtuvu.

Darželyje mokytoja pasakė:

- Kaip keista, Mašos suknelė sausa, o tavo, Tanya, visiškai šlapia, kaip tai atsitiko? Juk vaikščiojote kartu?

„Maša turėjo lietpaltį, o aš vaikščiojau su viena suknele“, - sakė Tanya.

„Kad galėtum prisidengti tik apsiaustu“, – pasakė mokytoja ir, žiūrėdama į Mašą, papurtė galvą.

– Matyt, jūsų draugystė tęsiasi iki pirmo lietaus!

Abi merginos paraudo: Maša dėl savęs, o Tanya dėl Mašos.

Iki pirmojo lietaus

Jus taip pat gali sudominti šios pasakos::

1. Karštis žemėje tvyro visą mėnesį. Suaugusieji sakė, kad šis karštis buvo matomas „plika akimi“. – Kaip matai karštį? – visų paklausė Tanya...
2. Viena moteris susilaukė dukters Mašos. Maša su draugais nuėjo maudytis. Merginos nusivilko marškinius, paguldė ant kranto ir šoko į vandenį. Iš vandens išropojo didelis...
3. Varja pabudo auštant ir klausėsi. Už trobelės lango dangus pasidarė šiek tiek mėlynas. Kieme, kur augo sena pušis, kažkas pjaudavo: žik-žik, žik-žik! Pjaustymą, matyt, atliko patyrę žmonės:...
4. Kadaise šiame pasaulyje gyveno dvi seserys, abi našlės, ir kiekviena turėjo po dukterį. Viena iš seserų mirė ir paliko dukrą globoti seseriai;...
5. Po 3 metų Polinai bus 9 metai. Pasakyk man Polinos amžių prieš 3 metus. (Atsakymas: Prieš 3 metus Polinai buvo 3 metai) Antonas padėjo mamai...
6. Aš – Viešpatie, kaip jis užaugo, tapo visai jaunuoliu. Prisimenu, kad tu dar toks mažas. – Tuo pačiu metu rankos gestas, rodantis pusę aršino [apie...
7. Kadaise gyveno šeimininkas; jis turėjo malonią žmoną ir gražią dukrą - jos vardas buvo Maša. Mirė tik jo žmona, o jis vedė kitą – našlę;...

tema: V. Oseeva „Prieš pirmąjį lietų“

Tikslas : plėsti vaikų akiratį vaikų skaitymo srityje,

supažindinti su vaikiškos literatūros įvairove skaitymui.

Užduotys:

Pristatykite V. Osejevos pasakojimą „Prieš pirmąjį lietų“;

Lavinti klausos suvokimą, kalbą, atmintį, vaizduotę;

Ugdykite gerumą, reagavimą, draugystės jausmą, savikritiškumą.

Įranga: V. Osejevos portretas, knygos parodai, knygos vaikams, iliustracijos pasakojimui, patarlės, suvenyrai apdovanojimo ceremonijai.

Pamokos eiga:

Org. momentas.

Kokia savaitės diena šiandien?

Koks jo numeris?

Koks yra mūsų dabartinis režimas?

Ką veikiame per popamokinį skaitymą?

Šiandien mūsų pamoka vyks žaidimo forma – kelionė į Chitaysk miestą.

Kuo geriau keliauti vienam ar su draugais? (vaikų atsakymai)

Kodėl geriau keliauti su draugais?

Šiandien skrisime lėktuvu. Pasiruoškite skristi. Užimkite vietas lėktuve, prisisekite saugos diržus, užveskite variklį. Pradedame atgalinį skaičiavimą: trys, du, vienas, pradžia. (vaikai apsimeta skrendantys lėktuvu).

Skelbiamas nusileidimas. Vaikai užima savo vietas.

Perskaitykite miesto, kuriame nusileidome, pavadinimą.

Čitaiskas (vaikai skaito chore)

Kaip manote, ką daro šio miesto gyventojai? (vaikų atsakymai).

Bet į patį miestą įvažiuoti negalime, pakeliui yra 2 aukšti kalnai. Turime įveikti kliūtis, užkopti į šių kalnų viršūnes. Dėmesys, išradingumas, ištvermė ir savitarpio pagalba padės mums kopti į kalnų viršūnes.

Pirmojo kalno viršūnė vadinama „OT-GA-DAI“ (skaitoma chore)

Ką reikia padaryti norint patekti į viršų? Žemiau yra vokas su užduotimis.

Viktorina apie skaitytas knygas.

(Susipažinome su V. Osejevos kūryba.)

Pavadinkite šią istoriją (pagal iliustraciją)

Rasti ir perskaityti „stebuklingą žodį“, padėjusį Pavlikui pagerinti santykius su šeima?

Kuriai istorijai priklauso šis daiktas? (nosinė)

Šauniai padirbėta! Išlaikei pirmąjį testą. Ilsėkimės ir tęskime savo kelią.

Fiziniai pratimai.

Priėjome antrojo kalno papėdę. Paskaitykite, kaip tai vadinasi. („PO-CHI-TAY“) Ką, jūsų nuomone, turėtume daryti prie šio kalno? Pažiūrėkite ir pasakykite man, kurią istoriją turėtume perskaityti? („Prieš pirmąjį lietų“)

Atidžiai klausykite šios istorijos. Perskaitę turėtumėte atsakyti į klausimus:

Išvardykite pagrindinius istorijos veikėjus.

Mokytojo pasakojimo skaitymas.

Savarankiškas skaitymas studentams. (Individualus darbas su prastai skaitančiais mokiniais)

Turinio darbas.

Kokie buvo merginų santykiai pačioje istorijos pradžioje?

Kaip pasikeitė Tanya ir Mašos santykiai po lietaus?

Kodėl?

Ar manote, kad Maša suprato savo klaidą?

Ar norėtumėte turėti tokį draugą kaip Maša? Kodėl?

Skaitymas pagal vaidmenį (merginų pokalbis)

Žaidimas „Sudėk teisinga tvarka“ - atkurkite istoriją pagal paveikslėlius ir iliustracijas.

Apatinė eilutė

Ar jums patiko istorija?

Kuris vaikas tau patiko labiausiai?

Ko istorija moko?

Vaikai daro išvadą: išmokite vertinti draugystę nuo vaikystės.

Vaikinai, išlaikėme antrąjį testą. Kaip dirbote pamokoje, turite įvertinti patys. Iš vokų paimkite raudonus, geltonus ir žalius apskritimus. Jei manote, kad dirbote gerai, atidėkite raudoną apskritimą; jei manote, kad dirbote gerai, atidėkite žalią apskritimą; jei manote, kad šiandien dirbote ne taip gerai, atidėkite geltoną apskritimą.

Dabar pailsėkime.

Žaidimas "Komplimentai"

Privažiavome Chitaysk miestą. Įdomu, ką mums paruošė šio miesto gyventojai? (Siurprizas)

Miesto gyventojai jums paruošė sąsiuvinius. Juose užrašysite savo mėgstamas patarles ir posakius apie draugystę. Štai keletas iš jų.

Draugas, kuriam reikia pagalbos, yra tikras draugas.

Jei neturi draugo, ieškok jo, bet jei surasi – pasirūpink juo.

Draugystė yra asistentas visais klausimais.

Skaityk patarles. Kaip tu juos supranti?

Kuri iš šių patarlių labiausiai tinka V. Osejevos istorijai „Prieš pirmąjį lietų“?

O dabar prašau jūsų užimti vietas lėktuve. Grįžtame į savo klasę.

Ar jums patiko mūsų kelionė?

kas tau patiko labiausiai?

Daria Alferova
(skaitymo įgūdžių ugdymas) Tema: V. Oseeva „Prieš pirmąjį lietų“.

Anotacija OD

Meninis ir estetinis vystymasis(skaitymo įgūdžių ugdymas)

Parengta: Mokytoja Alferova Daria Aleksandrovna

MBDOU „Vaikų darželis „Solnyshko“, Tambovas, 2017 m

Tema: IN. Oseeva"Prieš pirmas lietus» .

Tikslas: Formuoti vaikams visavertį vaikiškos knygos suvokimą. Su tekstu elgiasi apgalvotai, pagal žodinius veiksmų aprašymus komponuoja herojų įvaizdžius. Pagalvokite apie autoriaus požiūrį į jo istorijos veikėjus.

Įranga: V knyga. Oseeva"Prieš pirmas lietus» . Patarlių rinkinys apie draugystę.

OD judėjimas:

1. Įvadas į žaidimo situaciją.

Sveiki bičiuliai! Papasakokime vieni kitiems "Sveiki" ir šypsokimės!

2. Motyvacinis žaidimas.

Vaikinai, šiandien noriu jus supažindinti su Valentinos Aleksandrovnos kūryba Oseeva. Šis nuostabus rašytojas septyniolika metų dirbo mokytoju. Ji labai mylėjo ir suprato vaikus. Jos istorijos labai trumpos. Taip yra, kad vaikai, išmokę skaityti, galėtų skaityti juos be suaugusiųjų pagalbos, ir po skaitymo, pagalvokite ir įvertinkite herojų veiksmus, taip pat ir savo. Ji rašė savo knygas, kad visos mergaitės ir berniukai užaugtų draugiškais, sąžiningais ir gero būdo žmonėmis.

3. Sunkumas žaidimo situacijoje.

Bet pirmiausia prisiminkime, kas yra draugystė? (Vaikų atsakymai)

Draugystė yra tada, kai vaikai nori būti kartu, kai žaidžia kartu ir nesiginčija. Draugystė – tai draugų šypsenos. Tai reiškia, kad draugai yra žmonės, su kuriais mums lengva, įdomu ir patogu.

Vaikinai, atskleisime visas draugystės paslaptis. Kaip manote, kuris iš jų pirmoji draugystės paslaptis? Prisimeni, ką darėme pačioje susitikimo pradžioje? (Sakyk labas). Teisingai, mes pasisveikinome, vadinasi pirmoji draugystės paslaptis yra: Visada pasisveikink ir būk draugiškas. Ar norite sužinoti antrąją paslaptį? (Taip). Tada klausyk mįslė:

Jei duosi man,

Jūs tapsite šiek tiek laimingesni.

Ji akimirksniu apsisuks

Ir jis netrukus grįš pas tave.

Ji vienu ypu išvarys liūdesį,

Lyg fėja plasnodama sparnais.

Negailėkite jos

Ir dar didelei šventei

Ji svarbesnė už kitus

Bent jau saldainių, bent jau atvirukų.

Mes kalbame apie... (Šypsena).

Sakyk, su kokiu žmogumi maloniau bendrauti – su niūriu ar besišypsančiu? (Kas šypsosi).

4. Kūno kultūros minutė "Vikšras".

Vaikinai, pasakyk man ar ne taip Ar galėtumėte žaisti šį žaidimą vienas? Žinoma ne. Tik su draugais, didele, linksma kompanija galima žaisti tokį smagų žaidimą. Todėl, norėdami atskleisti kitą draugystės paslaptį, pagalvokime. Kaip blogai, kai žmonės nesidalija su draugais ir yra godūs. Jie dažnai nusisuka nuo tokių bendražygių ir nenori su jais žaisti ar draugauti. Taigi mes išnarpliojome trečią paslaptį – tai mokėti pasiduoti, o ne būti gobšiems. Kita paslaptis, ketvirta, yra gerumas. Be to, vaikinai, gerai atsiminkite, kad meluoti nėra gerai ir visada turime būti sąžiningi vienas kitam. Tai dar viena draugystės paslaptis – sąžiningumas.

5. Išeities iš sunkumo radimas žaidimo situacijoje.

Vaikinai, klausykite istorijos „V. Oseeva"Prieš pirmas lietus» .

Istorijos skaitymas "Prieš pirmas lietus» .

„Tanya ir Maša buvo labai draugiškos ir visada kartu eidavo į mokyklą. Pirmiausia Maša atėjo pas Taniją, paskui Tanya atėjo už Mašos.

Vieną dieną, kai merginos ėjo gatve, stiprus lietus. Maša buvo su lietpalčiu, o Tanya - viena suknele. Merginos bėgo.

Nusivilk apsiaustą, mes kartu apsirengsime! - bėgdama sušuko Tanya.

Negaliu, aš sušlapsiu! - jai atsakė Maša, lenkdama galvą su gobtuvu.

Mokytojas mokykloje sakė:

Kaip keista, Mašos suknelė sausa, o tavo, Tanya, visiškai šlapia. Kaip tai nutiko? Juk vaikščiojote kartu?

Maša turėjo lietpaltį, o aš vaikščiojau su viena suknele“, – pasakojo Tanya.

„Kad galėtum prisidengti tik apsiaustu“, – pasakė mokytoja ir, pažvelgusi į Mašą, papurtė galvą. - Matyt, jūsų draugystė yra iki galo pirmas lietus!

Abi merginos giliai paraudo: Maša skirta Tanjai, o Tanya – sau.

Puiku vaikinai, atidžiai klausykitės istorijos. O dabar kviečiu pažaisti žaidimą "Ne visai".

6. Kartojimas ir vystymo uždaviniai.

Žaidimas "Ne visai".

Ar būsime stiprūs draugai? (Taip)

Ar išmoksime groti? (Taip)

Ar padėsime vieni kitiems? (Taip)

Reikia supykdyti draugą? (Ne)

O kaip padovanoti šypseną? (Taip)

Ar reikia įžeisti draugą? (Ne)

Ar šauksime garsiai? (Ne)

Nuplėšime meškos leteną? (Ne)

Ar mes visi suplėšysime knygas? (Ne)

O kaip pastūmėti draugą? (Ne)

Ar gersime arbatą su draugais? (Taip)

Ar nusiplausime rankas prieš valgydami? (Taip)

Ar mes visada būsime draugai? (Taip)

O ar esate ištikimas savo bendražygiams? (Taip)

7. OD rezultatas.

Vaikinai, jums šiandien puikiai sekėsi! Su tavimi galėjome atskleisti visas draugystės paslaptis. Kokia istorija mums tai padėjo? (IN. Oseeva"Prieš pirmas lietus» ).

Vaikinai, manau, kad prisiminėte visas draugystės paslaptis ir smagiai praleisite laiką skaityti knygas B. Oseeva kurie padės jums užaugti maloniais ir sąžiningais, darbščiais ir draugiškais žmonėmis.

Publikacijos šia tema:

Meninis ir estetinis vystymasisŠiais laikais harmoningas asmenybės vystymasis neįmanomas be estetinio pojūčio, apimančio talpias įvairiapuses sąvokas. Auklėjimas.

Meninis ir estetinis vystymasis Planas Aiškinamasis raštas 1. Sąlygų vaikų iniciatyvai ir kūrybiškumui palaikyti sudarymas. 2. Vizualinė veikla kaip viena iš.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų meninės ir estetinės raidos krypties įgyvendinimas federalinėje valstybinėje švietimo įstaigoje.Meno ir estetinės raidos prielaida.

GCD meninės ir estetinės raidos 2-osios jaunesniosios grupės temos santrauka: „Žiemos magija“ Tikslas: sudaryti sąlygas vaikams suaktyvinti, kad jie domėtųsi spausdinti laikraščių dažais. Tikslai: 1. Ugdyti vaikų regimuosius įgūdžius.

NVO „Meninė ir estetinė raida“ santrauka Dekoratyvinis piešinys vyresniųjų grupėje. Tema: „Stebuklingi raštai“ Tikslas: vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas piešiant netradiciniais metodais. Tikslai: Meninė ir estetinė raida: -formavimas.

Tiesioginė ugdymo sritis Meninis ir estetinis ugdymas Tema: „Žolė pievoje“ 1 jaun. grupė Tikslai: - išmokti atskirti žalią nuo kitų spalvų; - piešti trumpus, trūkčiojančius potėpius; - ugdyti domėjimąsi žodine tautosaka.