Bezpośrednia plastelografia. Doświadczenie zawodowe: „Plastykanografia jako sposób rozwijania mowy dziecka” rozwój metodologiczny (senior, grupa przygotowawcza) na ten temat
Swietłana Gribanowa
Plastelina to stosunkowo nowa, nietradycyjna technika rysunkowa, która przyciąga uwagę zarówno dzieci, jak i dorosłych.
Pojęcie „plasteliny” ma dwa korzenie semantyczne: „grafika” - tworzyć, przedstawiać, a pierwsza połowa słowa „plastelina” oznacza materiał, za pomocą którego przeprowadzana jest realizacja planu. Plastelografia odnosi się do nietradycyjnych technik artystycznych, polega na rysowaniu plasteliną na tekturze. Tło i postacie są przedstawiane nie za pomocą rysunku, ale za pomocą rzeźbienia, podczas gdy przedmioty mogą być mniej lub bardziej wypukłe, wytłaczane.
Rzeźbienie zawsze przyciąga dzieci. A plastelografia jest podwójnie interesująca, ponieważ dziecko nawet nie podejrzewa, że \u200b\u200bplastelkę można narysować. W ten sposób, z pomocą osoby dorosłej, dziecko zapoznaje się z nową technologią, rozwija swoje zdolności twórcze i zdolności motoryczne.
Musisz uczyć plastelografii według rosnącego poziomu trudności: zacznij od prostych obrazków w młodszym wieku i stopniowo przechodź do tworzenia bardziej złożonych.
Technika formowania plasteliny jest bardzo prosta. Wystarczy oderwać małe kawałki od ogólnego kawałka koloru, którego potrzebujemy i wytoczyć z nich małe kulki, które następnie z powodzeniem przykleja się do wcześniej przygotowanego tła z narysowanym na nim pożądanym konturem. Kulki układa się na powierzchni podstawy i lekko dociska palcem. Jest to bardzo wygodna technika, ponieważ jest wielokrotnego użytku, ponieważ poprawienie błędów na szablonie nie będzie trudne.
Podczas tworzenia obrazów z plasteliny należy postępować zgodnie z następującą metodologią. W pracy najlepiej używać jasnego, średnio miękkiego materiału, który może przybrać określony kształt. Pozwoli to jeszcze nie silnym rączkom przedszkolaka stworzyć pierwsze rysunki.
Aby dzieci mogły lepiej uczyć się i utrwalać swoje umiejętności, szkolenie powinno odbywać się etapami: najpierw ważne jest, aby nauczyć naciskać plastelinę, następnie rozmazać ją od środka do krawędzi konturu, a następnie połączyć obie techniki.
Główne cele i zadania nauczania dzieci tej techniki to:
Kształtowanie umiejętności pracy z plasteliną, rozbudzanie zainteresowania modelarstwem;
Opanowanie nowych technik pracy z plasteliną i tworzenie z ich pomocą obrazów fabularnych;
Nauczenie umiejętności poruszania się po kartce papieru;
Rozwój umiejętności motorycznych;
Znajomość otaczającego świata;
Rozwój emocji i fantazji
Rozwój myślenia przestrzennego i zdolności twórczych;
Edukacja dzieci o gustach artystycznych;
Rozwój zdolności motorycznych palców dzieci.
Plastelografia przyczynia się przede wszystkim do usuwania napięcia i rozluźnienia mięśni, rozwija dziecięcą wyobraźnię, myślenie plastyczne i przestrzenne, rozbudza fantazję, zachęca przedszkolaków do samodzielności. Dzięki udanemu opanowaniu techniki rysowania plasteliny możesz wykonywać pracę zespołową, tworzyć obrazy, oryginalne prezenty dla rodziców i przyjaciół.
Aby uniknąć deformacji obrazu, jako podstawę należy użyć grubej tektury;
Aby zapobiec pojawianiu się tłustych plam na tekturze, pomoże nałożona na nią folia samoprzylepna (taśma klejąca);
Możesz wyeliminować błąd popełniony podczas przedstawiania obiektu, jeśli zastosujesz kontur rysunku pod folią (taśma klejąca);
Pokrycie obrazka z plasteliny bezbarwnym lakierem przedłuży jego „żywotność”.
(użyj lakieru do włosów)
Materiały do \u200b\u200btworzenia obrazu z plasteliny:
Karton z rysunkiem konturowym, oklejony taśmą klejącą
Zestaw plasteliny
Serwetka do rąk
Stosy, wykałaczki
Odpady i materiały naturalne
Deska do modelowania
Lakier do włosów
Dzieci poznają nietradycyjne techniki pracy z plasteliną- rozmazywanie,
Układanie obrazu kulkami z plasteliny
toczenie piłki
Rysowanie obrazków z balonami
Rysowanie paskami plasteliny
Rysunek ścieżki
Praca z twardniejącą plasteliną
Rozmazywanie z efektem objętości
Pracując z plasteliną, sam proces modelowania pomaga dziecku wyrażać emocje, swoją wizję otaczającego go świata i stosunek do niego, kształtować gust estetyczny, rozwijać elastyczność, koordynację, małą motorykę palców (co z kolei przyczynia się do mowy rozwój). Dzieciak stopniowo i niepostrzeżenie dla siebie opanowuje sztukę planowania i uczy się zawsze doprowadzać pracę do końca.
Plastelografia to uniwersalna metoda rozwijania smaku estetycznego, małej motoryki palców i zdolności twórczych przedszkolaków w każdym wieku.
Dzieci z mojej grupy bardzo lubią rysować plasteliną, stopniowo radzą sobie z tą złożoną techniką. Oto niektóre z naszych prac.
„Zwierzęta gorących krajów”
„Podwodny świat”
„Wóz strażacki”
"Bałwan"
"Łyżwiarz figurowy"
"Kot w butach"
„Nie wiem”
Powiązane publikacje:
„Zimowy las” Rysowanie przez szturchanie. Śnieg biały, puszysty, wiruje w powietrzu I cicho opada na ziemię, leży. A rano pole pobielało od śniegu,
Dzisiaj zapoznałam moje dzieci z nietradycyjnymi technikami rysunkowymi. Skomplikowane słowo GRATTAZH, jeszcze nie pamiętali, ale to kwestia czasu.
Nietradycyjna technika rysowania - rysowanie serwetkami Nietradycyjny rysunek pozwala nie ograniczać manifestacji zdolności twórczych.
Obecnie bardzo popularna wśród dzieci, rodziców i nauczycieli jest tzw. technika nietradycyjna lub nieklasyczna.
Znaczenie batiku we współczesnym społeczeństwie. Batik to magia... Malowanie na tkaninie to jedna z najstarszych metod jej zdobienia.
Plastelografia jest źródłem twórczego rozwoju dziecka.
« Geneza zdolności i talentów
dzieci na wyciągnięcie ręki.
Innymi słowy, tym więcej umiejętności
w ręku dziecka, tym mądrzejsze dziecko”.
VA Suchomliński
Motoryka mała to umiejętność wykonywania drobnych ruchów palcami i dłońmi,
poprzez skoordynowane działanie układu nerwowego, mięśniowego i szkieletowego. Naukowcy udowodnili, że około jedna trzecia powierzchni kory mózgowej jest rzutowana na dłonie, a zatem rozwój umiejętności motorycznych dłoni i rąk jest bezpośrednio związany z kształtowaniem się inteligencji, rozwojem mowy, pamięci , uwaga i myślenie. Rozwój małej motoryki jest również niezbędny, ponieważ człowiek będzie potrzebował precyzyjnych, skoordynowanych ruchów dłoni i palców do końca życia, aby pisać i rysować, a także wykonywać wiele różnych czynności domowych, edukacyjnych i produkcyjnych.
Jednym ze sposobów rozwijania i trenowania zdolności motorycznych jest aktywność wzrokowa. Nakreślono nowe drogi rozwoju aktywności wizualnej, które pozwalają odejść od tradycyjnych klisz pracy, których celem jest opanowanie przez dzieci tylko niektórych umiejętności rysowania i modelowania. Wprowadzenie nowych metod pracy daje impuls do rozwoju zarówno osobowości dziecka jako całości, jak i rozwoju jego potencjału twórczego.
W encyklopedii pedagogicznej kreatywność definiowana jest jako zdolność do stworzenia oryginalnego produktu, produktu będącego w trakcie pracy, nad którym nabyta wiedza, umiejętności i zdolności są samodzielnie stosowane. Twórczość jest więc tworzeniem na podstawie tego, co jest, a czego jeszcze nie było. Kreatywność to praca płynąca z serca. W sensie dosłownym dotyczy to pracy z plasteliną, ponieważ każda cząsteczka tego materiału, zanim stanie się kreską obrazka, jest ogrzewana ciepłem dziecięcych rączek. Dlatego największe możliwości rozwoju zdolności twórczych przedszkolaków dają nam zajęcia z plasteliny. Ta technika jest również dobra, ponieważ jest dostępna dla dzieci, pozwala szybko osiągnąć pożądany rezultat i wprowadza nowość do zajęć dzieci, czyni ją ekscytującą i interesującą.
Plastelografia („grafika” - tworzyć, przedstawiać; „plastelina” - materiał użyty w pracy) to tworzenie obrazu sztukatorskiego, który przedstawia wypukłe, półobjętościowe obiekty na poziomej powierzchni. Plastelografia inaczej nazywana jest „Malowaniem Palcami”, ten rodzaj malowania bardzo pozytywnie wpływa na rozwój aparatu ruchu dziecka, wrażliwości sensorycznej, koordynacji ręka-oko, samodzielność uwagi oraz psychikę dziecka, gdyż uspokaja i relaksuje.
Aby dzieci lepiej się uczyły i utrwalały umiejętności, szkolenie powinno odbywać się etapami. Opanowanie techniki „plasteliny” obejmuje realizację trzech etapów:
Etap 1 - przygotowawczy, na którym nauczyciel uczy dzieci prawidłowego korzystania z materiału, ujawnia wizualne możliwości plasteliny. W młodszym wieku przedszkolnym wprowadza się rysunek z plasteliny. Dorosły wprowadza dzieci w proste techniki obrazowania: nacisk, rozmazywanie (jagody, śnieg, koraliki itp.).
Etap 2 - główny, kontynuacja rozwoju dostępnych technik; stworzenie warunków do samodzielnego zastosowania zgromadzonego doświadczenia. W grupie środkowej wzbogacamy rysunek plasteliną jako oryginalny sposób rysowania, łączący możliwości kolorystyczne i reliefowe. Na tym etapie wprowadzamy dzieci w techniki modelowania w ruchach okrężnych i prostych, spłaszczania. Znajomość plastynografii metodą kulową (grzyby, kwiaty, liście).
Etap 3 - uogólnienie zdobytej wiedzy, umiejętności i zdolności. Na tym etapie dzieci łączą znane metody działania z nowymi, szukając alternatywnych rozwiązań.
W starszym wieku przedszkolnym dzieci wykorzystują wszystkie dostępne im nietradycyjne techniki obrazowania do komponowania bardziej złożonych kompozycji reliefowych, wykorzystują suszone owoce, kwiaty, źdźbła trawy w swojej pracy. Aby nadać objętość i teksturę - muszle, koraliki, kamyki itp. Dzieci są wprowadzane w witrażową metodę odwrotnej plastelografii, uczą się, jak uzyskać „efekt marmurkowania”, „migotanie kolorów”, aby zrobić plastelinowe tło. Na tym etapie modele, schematy, algorytmy są szeroko stosowane, a wyświetlanie dla dorosłych jest w zasadzie nieobecne. Dzieciom oferowane są następujące tematy: „Krajobraz”, „Martwa natura”, „Ulubiona kreskówka” i inne.
W procesie nauczania dzieci plastelografii nie należy stawiać przed nimi bardzo trudnych zadań, aby ich nie przestraszyć. Ważne jest, aby wzmacniać ich pewność siebie i zachęcać do osiągania nawet niewielkich sukcesów. Kreatywność powinna dawać przedszkolakom radość z komunikacji, poznawanie pracy zabawy i relaks. Doświadczenie wspólnej pracy pomaga nawiązać relacje z rówieśnikami, kształtuje poczucie odpowiedzialności wobec siebie.
Główną formą nauczania dzieci rysowania plasteliną jest lekcja. Bardzo ważne jest prowadzenie zajęć w formie zabawy, gdyż zapewnia to dynamizm procesu uczenia się i w jak największym stopniu zaspokaja potrzebę samodzielności behawioralnej i mowy dzieci. Zajęcia są opracowywane z uwzględnieniem wieku, cech psychologicznych i poznawczych dziecka. Na każdej lekcji nauczyciel rozwiązuje nie tylko zadania praktyczne, ale dydaktyczno-wychowawcze, co pozwala na rozwój osobowości dziecka. Dzieci uczą się poznawać świat i uświadamiać sobie siebie i swoje w nim miejsce, jedność człowieka z naturą, poszerzają się możliwości dziecięcej aktywności wizualnej.
Struktura lekcji może być elastyczna i zmieniać się w zależności od celów i zadań, ale obejmuje 3 części: wstępną, główną i końcową.
Część wstępna rozpoczyna się momentem organizacyjnym. To tutaj tworzy się u dzieci nastrój emocjonalny i wyjaśnia nowy materiał. W części wprowadzającej stosowane są różne techniki: czytanie fikcji, odgrywanie postaci, zabawy na świeżym powietrzu lub na palec.
Główna część wyjaśnia i pokazuje techniki rysowania plasteliną. A dzieci samodzielnie wykonują zadania, opierając się na swoim doświadczeniu i stosunku do przedstawionych. W razie potrzeby możesz pomóc radą lub wykonać indywidualną pracę. Praca z plasteliną jest czasochłonna, wymaga wysiłku, dlatego dzieci potrzebują odpoczynku w procesie jej realizacji w postaci minut treningu fizycznego i rozgrzewek.
Ostatnia część jest bardzo ważna, podsumowuje lekcję. Przeglądanie i analizowanie prac dzieci na koniec lekcji jest ważnym warunkiem rozwoju plastyki. Działalność artystyczna dziecka będzie jeszcze bardziej udana, jeśli dorośli ocenią ją pozytywnie, nie porównując prac dzieci między sobą, ale zwracając uwagę na indywidualny sposób wykonania. Dzieciom się to podoba i pozwala dziecku zrozumieć wynik jego działalności, uczy go myśleć o tym, co mu się nie udało.
Malowanie plastelinami daje ogromne pole do popisu: od różnorodności rodzajów nakładania plasteliny i ich faktury po bogactwo kolorów, które wizualnie wyglądają niezwykle świeżo, jasno i soczyście.
Plastelina jest obszernym materiałem, co oznacza, że \u200b\u200bma wagę. Dlatego do pracy konieczne jest użycie nie cienkiego papieru, ale grubej tektury, aby podstawa nie odkształcała się podczas dociskania, smarowania i wygładzania powierzchni tworzonych obiektów. Tłem dla pracy może być podkład, wykonany akwarelą lub gwaszem. W takim przypadku, aby wyglądać schludnie, a tłuste plamy z plasteliny nie pojawiają się z czasem, konieczne jest pokrycie prześcieradła przezroczystą ustą. I możesz zabarwić arkusz tą samą cienką warstwą plasteliny. Możesz użyć błyszczącego kolorowego kartonu jako tła. Aby zachować dzieło przez długi czas, jest ono lakierowane. Do plastelografii odwrotnej stosuje się dowolną przezroczystą podstawę: pleksi, plastik, pokrywki z plastikowych pojemników, opakowań itp. Należy dziecku wytłumaczyć, że pracę zaczyna się od góry, aby dłonie nie dotykały już zakrytych obszarów.
Zajęcia z plastelografii przyczyniają się nie tylko do opanowania praktycznych umiejętności, ale także uczą podziwiania przyrody, szacunku dla niej, pomagają odczuwać miłość do najbardziej niepozornego kwiatu. Dzieci nigdy nie będą obojętnie skubać, deptać, krzywdzić wszystkich żywych istot, ale też powstrzymają innych przed nierozsądnym krokiem.
Rysowanie z plasteliny to bardzo ciekawe, atrakcyjne i produktywne zajęcie dla dzieci, które otwiera ogromne możliwości wyrażania własnych fantazji, pragnień i ogólnie wyrażania siebie.
Literatura:
- Davydova G.N. Plastelografia - 2. - M .: Wydawnictwo Scriptorium 2003, 2008.
- Doronina T.N. Rozwój dzieci w aktywności wizualnej. - "Dzieciństwo-PRASA", 2005.
- Kazakowa T.S. Rysowanie z dziećmi w wieku przedszkolnym: techniki nietradycyjne, planowanie, notatki z lekcji / pod redakcją R.G. Kazakowa. M., 2004.
- Komarowa T.S. Twórczość artystyczna dzieci. Podręcznik metodyczny dla wychowawców i nauczycieli. M., 2008.
- Jakowlewa T.N. Malowanie plasteliną - "SC KULA", 2010.
Podręcznik metodyczny dla nauczycieli, wychowawców.
Rozwój małej motoryki rąk u dzieci
Dzieci rysują, rzeźbią, składają figurki i budowle od konstruktora - mówimy bawią się. W rzeczywistości trening palców to „mała motoryka dłoni i dłoni”, która jest bezpośrednio związana z kształtowaniem inteligencji, rozwojem mowy, pamięci, uwagi i myślenia.
Naukowcy udowodnili, że około jedna trzecia obszaru kory mózgowej jest rzutowana na dłonie, a obszary małej motoryki znajdują się bardzo blisko języka. To wielkość tej projekcji i jej bliskość do strefy ruchowej pozwalają uznać rękę za „organ mowy”, dokładnie taki sam jak aparat stawowy.
W związku z tym naukowcy wysunęli założenie o znaczącej interakcji subtelnych ruchów dłoni i palców na kształtowanie się i rozwój funkcji językowej dziecka.
Zdolności motoryczne współdziałają ze wszystkimi wyższymi właściwościami świadomości: uwagą, myśleniem, percepcją optyczno-przestrzenną (koordynacją ruchów), obserwacją, pamięcią wzrokową itp. Rozwój motoryki małej jest również konieczny, ponieważ osoba będzie musiała używać subtelnych, skoordynowane ruchy dłoni i palców, które są potrzebne do pisania i rysowania, ubierania się, a także wykonywania wielu różnych czynności domowych, przemysłowych i edukacyjnych.
Trening i motoryka palców odbywają się przede wszystkim przy pomocy plasteliny, w ten sposób zdolności twórcze dziecka rozwijają się szybko, a plastelina również dobrze rozwija zdolności motoryczne rąk.
Najważniejsze w pracy z plasteliną- nie przeceniaj siły dziecka, daj mu ciekawe i ekscytujące zadanie. Wtedy poczuje maksymalną przyjemność z procesu modelowania iz efektów swojej pracy. I to jest klucz do przyszłego sukcesu.
Aby dziecko naprawdę i poważnie zainteresowało się modelowaniem z plasteliny, a kreatywność przynosiła radość i satysfakcję, powinno wybrać niezbędne i wygodne narzędzia do pracy.
Rzeźbienie z plasteliny, jak już wspomniano, najlepiej odbywa się na specjalnych deskach modelarskich, można też użyć drewnianej deski lub kawałka linoleum. Wielkość planszy uzależniona jest od wielkości produktu.
Do pracy potrzebne będą również różne urządzenia, które pozwolą ci wykonać niektóre szczegóły na plastelinowych figurach.
Niektóre zestawy plasteliny zawierają już kompletny zestaw narzędzi, który może na przykład zawierać plastikowy wałek do ciasta. Wygodne jest zwijanie plasteliny w równe i cienkie warstwy.
plastelografia. Rodzaje zastosowań plasteliny.
plastelografia- Jest to technika, której zasadą jest tworzenie obrazu sztukatorskiego z plasteliny na papierze, tekturze lub innym podłożu, dzięki czemu obrazy są mniej lub bardziej wypukłe, półobjętościowe.
Regularna praca z plasteliną pozwala dziecku tworzyć bardziej złożone kompozycje przy użyciu różnych skomplikowanych technik.
Plastelina i jasna plastelina doskonale nadają się do wykonywania aplikacji, ponieważ są łatwe w obróbce i nadają pożądany kształt. A sama aplikacja długo zachowuje swój kształt. Do aplikacji z plasteliny potrzebna jest wielokolorowa plastelina, karton (kolorowy lub biały), ponadto aplikację można wykonać na szklanej powierzchni, a następnie przykryć ją tym samym kawałkiem szkła i włożyć w ramkę.
Działką do aplikacji może być dowolny rysunek z książki lub czasopisma, który można przenieść na powierzchnie za pomocą kalki.
Nakładanie plasteliny można wykonać na różne sposoby. Do pracy potrzebny będzie arkusz tektury, wybrana działka i kolorowa plastelina. Zaletą aplikacji z plasteliny w porównaniu z rzeźbieniem trójwymiarowych postaci jest to, że na płaszczyźnie można wykonać bardzo piękną i żywą fabułę, a potrzeba będzie znacznie mniej materiału.
Najpierw musisz przenieść rysunek, który ci się podoba, na arkusz tektury lub pisak na szkle, wypełnić każdą część obrazu plasteliną w odpowiednim kolorze, co można zrobić z małych kulek, wici lub całych części, nadając krawędziom pożądany kształt ze stosem.
Aplikacja na szkle
Kawałek szkła należy najpierw dokładnie umyć mydłem lub detergentem do szkła, osuszyć serwetką. Najlepiej uszczelnić krawędzie szkła taśmą samoprzylepną lub taśmą elektryczną, aby nie zranić się podczas pracy. Przenieś rysunek na szklankę za pomocą mazaka, elementy rysunku wypełnij plasteliną, do której wybierasz kawałek plasteliny o odpowiedniej wielkości i dobrze ugniataj w dłoniach i rozsmaruj na szkle. Możesz rozsmarować go palcami lub stosem, ostrożnie dociskając do powierzchni, aby uzyskać cienką warstwę. Nowy kolor należy nakładać sekwencyjnie i oddzielnie. Po zakończeniu aplikacji należy usunąć taśmę samoprzylepną z krawędzi i położyć tło z kolorowego papieru na powierzchni plasteliny, a na wierzchu szczelnie - kolejną szklankę tego samego rozmiaru, a następnie gruby karton. Przyklej powstałą pracę wzdłuż konturu paskami kolorowego papieru, aby uzyskać zgrabną ramkę. Aplikację można również wykonać na arkuszu grubego kartonu, ale w tym przypadku na podłożu pozostaną tłuste plamy z plasteliny.
Rodzaje aplikacji z plasteliny
Aplikacja z całych części. Obrazy z plasteliny
Obraz jest już bardziej złożoną wersją aplikacji z plasteliny. Będzie to wymagało pewnej wprawy w pracy z tym materiałem, umiejętności mieszania kolorów i dokładności. Najlepiej zacząć opanowywać technologię plasteliny od prostych małych obrazków. W trakcie wykonywania obrazu w technice plasteliny każdy wypracowuje swój własny styl i manierę, nabiera pewności w pracy z materiałem, własnych receptur uzyskiwania tonów i odcieni, a także małych sztuczek i tajemnic. Wykonując kilka prostych i małych obrazków. Będzie można przejść do bardziej złożonej pracy.
Tak więc, aby stworzyć obraz z plasteliny, będziesz potrzebować fabuły (własnej lub z książki (czasopisma), podstawy, zestawu stosów i wstępnej wiedzy na temat techniki wykonywania obrazu z plasteliny.
Jako podstawę obrazu z plasteliny odpowiedni jest gruby karton, płyta z pleksiglasu lub sklejka. Obraz wykonany z plasteliny może być płaski lub wypukły, w zależności od detali, z których się składa.
Obraz plastelinowy ma płaską powierzchnię i przypomina obraz olejny, aw wersji płaskorzeźbionej postacie składowe mogą nieznacznie wystawać ponad jego powierzchnię.
Obraz może być kwadratowy, okrągły, owalny itp. Plastelinę nakłada się na podstawę stosem lub palcami. Najlepiej rozsmarować plastelinę na tekturze rękami, ponieważ materiał pod naciskiem równomiernie układa się na powierzchni, uzyskując w ten sposób efekt rozmazywania farbami olejnymi.
Obraz można wytłoczyć na różne sposoby – formując elementy za pomocą stosu, rzeźbiąc poszczególne części, wycinając nożyczkami i podnosząc nacięcia, przecierając plastelinę przez sito lub przeciskając ją przez prasę do czosnku itp.
Pracę nad obrazem rozpoczynamy od górnej krawędzi podstawy, tak aby dłonie nie dotykały powierzchni pokrytych plasteliną. Zaokrąglone i owalne elementy wykonane są ze zwiniętych kuleczek plasteliny, które po zamocowaniu na podłożu spłaszczają się.
Cienkie paski na zdjęciu są wykonane za pomocą rolek toczonych w płaszczyźnie. Rolki nie powinny być zbyt długie, w przeciwnym razie trudno będzie przenieść je na podstawę. Długie linki i elementy składają się z kilku krótkich rolek. Przed nałożeniem wałków na powierzchnię należy je najpierw schłodzić. Podczas rozwijania cienkich rolek należy pamiętać, że po spłaszczeniu zwiększają one przekrój.
Aby uzupełnić takie szczegóły obrazu, jak płatki, łodygi kwiatów, loki, pasma włosów, będziesz potrzebować równych wałków, które można uzyskać, wyciskając podgrzaną plastelinę przez jednorazową strzykawkę lub prasę czosnkową. Jeśli przetrzesz plastelinę przez małe metalowe sitko, możesz uzyskać luźne i puszyste elementy obrazu, takie jak koralowce, trawa, futro zwierząt i inne.
Za pomocą grzebienia, końcówek nożyczek, szydła lub stosu, przebijając się przez cienkie rowki, można uzyskać efekt wytłoczenia niektórych szczegółów obrazu (np. powierzchnię grzebieniem).
Aby przedstawić liście lub korony drzew, w pobliżu części z plasteliny tworzy się rzeźbioną krawędź. Można to zrobić, przecinając plastelinę nożyczkami, stosem lub skalpelem, dociskając ją pod kątem do linii projektowej.
Niektóre szczegóły plasteliny mogą mieć złożony kontur. W takim przypadku musisz nałożyć ciasto z plasteliny i usunąć nadmiar plasteliny za pomocą stosu.
Jeśli obraz zawiera trudne do ukształtowania elementy, to powtarza się je cienką warstwą plasteliny na papierze, wycina nożyczkami i przykleja do podłoża cienkimi plastelinowymi wałeczkami.
Aby uzyskać efekt objętości lub przezroczystości niektórych elementów obrazu, plastelinę nakłada się cienką warstwą i pociera palcami. Aby uzyskać pożądany efekt, nadmiar warstwy plasteliny zeskrobuje się stosem.
Jak układać i przechowywać obrazy z plasteliny. Płaskie obrazy z plasteliny najlepiej umieścić pod szkłem w ramie, macie lub przechowywać pod przezroczystą folią. Obraz z wypukłym obrazem można również umieścić w ramce pod szkłem, ale wzdłuż ramy należy umieścić uszczelkę odpowiadającą wypukłości obrazu. Obrazy z plasteliny nie powinny być zdeformowane, narażone na bezpośrednie działanie promieni słonecznych i ciepła.
Podsumowując, co jest potrzebne do stworzenia obrazu z plasteliny?
Podstawa: karton, plexi, sklejka, cerata.
Narzędzia: zestaw stosów, nożyczki (do wycinania części), nóż biurowy lub skalpel, szydło lub wykałaczki, wałek do ciasta, grzebień, sitko metalowe, prasa do czosnku lub specjalna prasa do plasteliny, zwykła strzykawka lekarska , specjalne zestawy foremek i strzykawek z plasteliny.
Czarny ołówek do szkicowania. Dla najmłodszych trójkątne czarne ołówki są bardzo wygodne.
Deska do modelowania. Możesz wziąć kawałek zwykłego linoleum.
Szklanka wody (do zwilżenia rąk, aby plastelina się nie kleiła)
Serwetki do rąk. Bardzo wygodnie jest używać zwykłej kuchennej wilgotnej ściereczki z mikrofibry. Dobra plastelina. To plastelina, która ma jasny kolor, cienko się toczy i nie klei do rąk.
Wymyśl szkic. Wybierz kolor obrazu i tło. Wybierz żądany format obrazu. Zdecyduj, jaki będzie rozmiar i kształt. Przygotuj podstawę zgodnie z tymi wymiarami.
Ramka ze szkłem lub folią spożywczą.
Podstawowe techniki modelarskie z plasteliną
Zanim zaczniesz modelować z plasteliny, powinieneś poznać jej podstawowe techniki, takie jak wałkowanie, wałkowanie, spłaszczanie, szczypanie, wyciąganie i wygładzanie itp. Opanowanie ich pomoże stworzyć niezbędne kształty i nadać figurom odpowiednią pozycję.
stacza się w dół. Umieść kawałek plasteliny między dłońmi, lekko naciśnij i wykonuj okrężne ruchy, aby zrobić kulkę. Piłka musi być okresowo obracana, aby stała się okrągła.
walcowanie. Pozwala zamienić kulkę z plasteliny w jajko lub cylinder. Zwiń piłkę i prostymi ruchami dłoni przekształć ją w cylinder. Jajko wyjdzie, jeśli ułożysz ręce ukośnie względem siebie i rozwiniesz.
spłaszczenie. Aby dostać ciasto lub dysk, najpierw rzuć piłkę, a następnie ściśnij ją mocno między dłońmi lub dociśnij dłonią do stołu.
Byczy. Nadaje powierzchni produktu pewną teksturę, która jest niezbędna przy wykonywaniu drobnych detali na dużym modelu. Aby to zrobić, chwytają trochę plasteliny złączonymi palcami i puszczają ją, nadając jej pożądany kształt.
Zatrzymaj się. Jest podobna do poprzedniej techniki, ale po uchwyceniu plasteliny jest ona odciągana i formowany jest nowy element lub część.
wygładzanie. Służy do płynnego przejścia z jednej części do drugiej podczas łączenia i zaokrąglania. Wykonuje się go palcami lub stosem. W tym samym czasie możesz usunąć nadmiar plasteliny.
Ciąć. Dzielenie batona za pomocą stosu lub noża na osobne kawałki.
Mieszanina. Łączenie i delikatne dociskanie części do siebie. W takim przypadku konieczne jest zmierzenie siły i zapobieganie deformacji części.
Główne elementy
Figurkę z plasteliny można uformować na dwa sposoby: z całego kawałka plasteliny lub połączyć kilka części w jedną. Figurka wykonana z jednego kawałka plasteliny jest bardziej stabilna niż figurka złożona z kilku części i daje się formować szybciej niż ta sama, ale złożona z kilku prostych elementów. Jednak użycie i połączenie różnych części podczas rzeźbienia pozwala uczynić figury bardziej złożonymi, szczegółowymi.
Wybierając jedną lub drugą metodę modelowania, należy oczywiście zwrócić uwagę na wiek i indywidualne zdolności dziecka. Im gorsze zdolności motoryczne, tym bardziej celowe jest rzeźbienie rzemiosła przy użyciu jak najmniejszej liczby zbędnych szczegółów. W tym przypadku lepiej jest skupić się na właściwościach plasteliny: kolorze, kształcie, plastyczności. W końcu dziecko poznaje świat dopiero w złożonym procesie twórczym. Z wiekiem możesz zwiększyć ilość detali. Psychiczna fragmentacja proponowanego rzemiosła na części nauczy dziecko analizować i planować.
Aby rozpocząć modelowanie dowolnej figury z plasteliny, należy najpierw opanować kilka prostych technik rzeźbienia prostych elementów, takich jak piłka, wałek, stożek, ciasto itp.
Pomocne wskazówki
Pozostałości plasteliny, małe kawałki, można posortować według koloru do małych plastikowych torebek lub plastikowych pojemników.
Aby uzyskać te same elementy figury, zwłaszcza przy rzeźbieniu takich detali jak uszy, ręce, nogi, płatki kwiatów, liście itp., konieczne jest oddzielenie tych samych wykrojów od kawałka plasteliny. Jeśli pasek jest nowy, ma standardowy rozmiar, łatwo go podzielić na równe części. Jeśli kawałek plasteliny już działał, musisz wytoczyć z niego równy wałek, a następnie podzielić go na równe części.
Mieszanie plasteliny
Mieszanie plasteliny praktycznie nie różni się od mieszania farb olejnych. W obu przypadkach niepożądane jest stosowanie więcej niż trzech kolorów, w przeciwnym razie powstaje bryła o nieokreślonym kolorze. Jeśli zmieszasz plastelinę z niewielką ilością czerni, uzyskasz ciemniejszy odcień tego samego koloru i odwrotnie, mieszając kolorową plastelinę z bielą, uzyskasz pastelowe kolory. W praktyce dzieje się to w następujący sposób. Biorą 2 kawałki plasteliny w różnych kolorach, wcześniej każdy musi być dobrze rozgrzany w dłoniach i zwinięty w jeden wałek. Powstały wałek jest składany na pół, uzyskując grubszy i krótszy wałek, jest ponownie ostrożnie rozwijany i składany na pół itp. Walcowanie i zginanie trwa, aż kawałek plasteliny nabierze jednolitego koloru, bez plam i żył. Natychmiast niepożądane jest mieszanie 3 kolorów, najlepiej najpierw wymieszać 2 kolory, aż do uzyskania jednorodnego, a następnie dodać trzeci kolor do powstałego.
Tabela mieszania kolorów:
Różowy (do rzeźbienia dłoni, stóp, twarzy) = 1/5 czerwieni + 4/5 bieli
Ciemnoszary (do rzeźbienia wilka) = 3/5 czerni + 2/5 bieli
Jasnoszary (do wymodelowania króliczka) = 7/8 biały + 1/8 czarny
Jasnozielony (roślinny) = 1/2 zielonego + 1/2 żółtego
Jasnozielony (na ulotki) = 1/3 żółtego
Jasnozielony (na ulotki) = 1/3 żółtego + 2/3 zielonego. Jeśli dodasz 1/5 białego, możesz użyć go do zrobienia młodych liści.
Fioletowy = 1/3 czerwony + 3/3 niebieski.
Ochra \u003d 1 / żółty + 1/2 brązowy
Marmur: rolki plasteliny w różnych kolorach są skręcone w wiązkę i lekko wymieszane, co zapobiega całkowitemu wchłonięciu kolorów
Przylegającą do powierzchni plastelinę najlepiej usuwać stosem lub suchą ściereczką. Aby gotowa plastelinowa figurka lśniła, a jej powierzchnia była gładka, należy ją trzymać w pewnej odległości od płomienia świecy. W takim przypadku należy zachować ostrożność i ostrożność, a zabieg należy przeprowadzić w obecności osób dorosłych.
Nadanie siły rękodzieło z plasteliny
Aby długo zachować postać ze zwykłej plasteliny, możesz pokryć ją 2-3 warstwami farby na bazie wody, najważniejsze jest to, że nie pozostały żadne smugi. Farba będzie dobrze przylegać do powierzchni plasteliny, jeśli zostanie ona wcześniej odtłuszczona. Aby to zrobić, użyj talku, skrobi lub mąki, które nakłada się na produkt suchym pędzlem. Po wyschnięciu farby figurka jest malowana gwaszem i lakierowana. Tak przetworzona figurka będzie długo przechowywana i będzie wyglądać jak prawdziwa figurka. Jedyne, czego potrzebujesz, to zabezpieczyć figurkę przed upadkiem, aby się nie zdeformowała. Aby uzyskać trwałą powierzchnię plasteliny, możesz użyć innej metody: na produkt nakłada się cienką warstwę kleju i posypuje semoliną. Po wyschnięciu powierzchnię pokrywa się białą farbą wodną, a po wyschnięciu maluje farbami akrylowymi. Ta metoda zajmie trochę czasu, ponieważ konieczne będzie dokładne wysuszenie każdej nałożonej warstwy.
Przykład. Robienie obrazka z plasteliny
Bierzemy plastelinę, rozwałkowujemy
Wykonujemy (rzeźbimy) kwiaty i płatki kwiatów z plasteliny
.jpg)
.jpg)
Z zielonej plasteliny zrobimy liście, wykonamy na nich żyły.
.jpg)
Malowanie róż jest gotowe
.jpg)
Bibliografia
1. Vasilyeva - Gangnus L. Lekcje zabawnej pracy. Wydawnictwo "Pedagogika" 1997
2. Gavrina S. E., Kutyavina N. L. Rozwijamy ręce - uczyć się, pisać i pięknie rysować. - Jarosław: Akademia Rozwoju 1997.
3. Czasopismo „Szkoła Podstawowa” nr 8 1999; nr 9 1988.
4. Inshakova O. B. Rozwój i korekta umiejętności grafomotorycznych u dzieci M .: Vlados 2003.
5. Kalyabin V. A. Fizjologiczne podstawy oceny stopnia gotowości dzieci do nauki w szkole. - Władimir: VGPU 1999.
7. Seria książeczek rozwijających zdolności twórcze uczniów.
8. Sirotyup A. L. Korekta rozwoju intelektu przedszkolaków. - M.: Sfera 2003.
9. Tsvyntary V. Bawimy się palcami i rozwijamy mowę. Łan 1999.
10. Tsirulik N. A., Prosnyakova T. N. Lekcje kreatywności. Wydawnictwo „Fiodorow” 2000.
Plastelografia w naszych czasach staje się coraz bardziej popularna w przedszkolu. To nie tylko przyjemny wypoczynek, ale także cała dziedzina twórczości, która ma swoje własne rodzaje i techniki. Cieszy się coraz większym zainteresowaniem nauczycieli, gdyż pozwala na rozwiązywanie wielu zadań rozwojowych i edukacyjnych w trakcie zabawy. Ale szczególnie ważne jest, aby dziecko miało możliwość wykonania pięknego dzieła sztuki własnymi rękami.
Plastelografia jako niekonwencjonalny sposób łączenia modelarstwa i rysunku
Możesz rysować na różne sposoby. Dziś wśród nauczycieli przedszkolnych popularne są nietradycyjne techniki: rysowanie opuszkami palców, dłońmi, odciski przedmiotów, plamy atramentowe, plastelografia.
Umysł dziecka jest na wyciągnięcie ręki.
VA Suchomlinski
Z jednej strony dziecko jest objęte ekscytującym procesem, ale jednocześnie wiele zakończeń nerwowych na opuszkach palców i powierzchni dłoni przekazuje sygnały do mózgu, aktywując jego aktywność. Kiedy małe rączki rozdzierają papierową serwetkę, uczą się toczyć kulkę ciasta, dotykać materiałów lub pokazywać „srokę”, informacja dostaje się do mózgu i jest rozprowadzana do różnych ośrodków (słuchowych, wzrokowych, umysłowych, emocjonalnych i mowy).
Plastelografia to niekonwencjonalny sposób rysowania za pomocą plasteliny. Zajęcia z tworzywa sztucznego są uczone dzieci od najmłodszych lat. Modelowanie trenuje palce i uruchamia czujniki znajdujące się na dłoni, związane z pracą mózgu, pomaga rozładować napięcie mięśniowe i emocjonalne. Zajęcia modelarskie rozwijają nie tylko zręczność i koordynację rąk, ale także twórczą wyobraźnię.
Tworzenie obrazu w tej technice to nowy poziom pracy z plasteliną, która może stać się sztuką.
W technice plastelografii powstają prawdziwe dzieła sztuki
Wykorzystanie technik, metod i technik w pracy z przedszkolakiem
Plastelina w najczystszej postaci jest dostępna dla dzieci ze średniej i starszej grupy przedszkola. Małe dzieci nabywają elementarne umiejętności i zdolności podczas krótkich lekcji indywidualnych lub w podgrupach.
Ważne jest, aby wychowawca pamiętał, że w grupach w wieku przedszkolnym I i II stopnia tego rodzaju twórczość nastawiona jest nie tyle na wynik, ile na wywołanie pozytywnych emocji, rozwinięcie zainteresowania dziećmi i chęć doskonalenia umiejętności.
Aby lekcja była przyjemnością, materiały muszą być wysokiej jakości, a narzędzia muszą być wygodne. Papier nadaje się na podstawę przyszłego obrazu z plasteliny, ale preferowany jest gruby karton, plastik, pleksi lub zwykłe szkło. Plastelina musi być nietłusta, w przeciwnym razie na papierowym lub tekturowym podłożu pojawią się plamy, a praca będzie wyglądać nieporządnie. Wybierz jasny i plastyczny materiał do modelowania.
Z narzędzi będziesz potrzebować deski do modelowania (można zastąpić kawałkiem plastiku lub ceraty), plastikowego wałka do wałkowania plasteliny, zestawu stosów, nożyczek, różnych przyrządów do tworzenia wzorów na powierzchni plasteliny (pędzle, ciasto strzykawka, sitko, plastikowy widelec).
Metody nauczania plastelografii:
- wizualne (pokazywanie próbek pracy, ilustracje na ten temat, obserwacja działań nauczyciela);
- werbalne (rozmowa, wyjaśnienie, opowieść);
- praktyczne (ćwiczenia z materiałem, wypracowanie technik, gry akcji, eksperymentowanie).
Techniki stosowane w plastelografii są już częściowo znane dzieciom z zajęć modelarskich. To walcowanie i toczenie, spłaszczanie i rozciąganie, czyli zwykłe czynności z kawałkiem plasteliny, aby nadać mu pożądany kształt. Ale są tu też sztuczki: szczypanie, rozmazywanie, dociskanie, wygładzanie, mieszanie kolorów. Nauczyciel zwraca szczególną uwagę na ich opanowanie.
Zadania plastelografii od żłobka i drugiego juniora do grup przygotowawczych
- Rozwój. Techniki pracy z plasteliną rozwijają zręczność palców, przygotowują pędzel do pisania. Poprawia się zdolność prawidłowego postrzegania kompozycji i skali.
- Kognitywny. Uczniowie zapoznają się z nowym rodzajem plastyki, rozumieją współdziałanie dwóch różnych technik - aplikacji i modelowania, których podstawy już opanowali.
- Estetyka. Dzieci rozwijają zmysł koloru i kształtu. Przeprowadzane są pierwsze eksperymenty z kombinacją odcieni i materiałów.
- Edukacyjny . Dzieci uczą się samodzielności, pracowitości, cierpliwości i dokładności, zdobywają doświadczenie w pracy w zespole. W zależności od tematu wychowuje się miłość do ojczyzny, umiejętność dostrzegania i ochrony piękna przyrody, życzliwy, wdzięczny stosunek do bliskich i przyjaciół, miłość do zwierząt domowych itp.
Z roku na rok umiejętności i zdolności dzieci stają się coraz bardziej skomplikowane. Zmieniają się również główne kierunki pracy z przedszkolakami.
- W pierwszej grupie juniorów przedszkolnej placówki oświatowej dzieci uczą się robić elementy z plasteliny, jedna lekcja - jeden element (piłka, cylinder, kiełbasa); tworzyć obrazy prostych przedmiotów; opanować techniki szczypania i rozmazywania, rozwinąć podstawy umiejętności pracy według zadanego wzoru.
- U dzieci z drugiej młodszej grupy ważne jest rozwijanie umiejętności rysowania plasteliną, kultywowanie samodzielności (dziecko nie powtarza za nauczycielem, ale uczy się samodzielnie budować kompozycję). Rozpoczyna się praca w grupach.
- W grupie środkowej doskonalone są umiejętności pracy z plasteliną i tworzenia bardziej złożonych obrazów; dzieci uczone są tworzenia prac z różnych materiałów (kasze, koraliki, guziki itp.); rozwija zainteresowanie pracą zespołową.
- Dla starszych i przygotowawczych grup charakterystyczna jest komplikacja i rozwój planu fabularnego lekcji; rozwój aktywności mowy uczniów w procesie tworzenia obrazów z plasteliny; nauka tworzenia zbiorowego dzieła o wartości artystycznej.
Rodzaje rysunków z plasteliny w przedszkolu
Plastelografię można podzielić na kilka rodzajów, zaczynając od materiału, który stanowi podstawę obrazu. Prace wykonywane są na papierze, tekturze, plastiku, szkle zwykłym lub organicznym.
Gruby karton często się odkształca, ale jest prosty i łatwy w obróbce. Plastikowe i szklane podstawki są łatwe w aplikacji (nie wyginają się ani nie marszczą), ale aby uniknąć skaleczeń, koniecznie przeprowadź instruktaż bezpieczeństwa i naucz dzieci oklejania krawędzi podstawy taśmą lub zrób to najpierw samodzielnie.
Zgodnie z metodą tworzenia obrazu plastelografia ma miejsce:
- Bezpośredni Wykonuje się go za pomocą plasteliny o różnych kolorach. W pierwszej grupie juniorów mogą to być warzywa, zimowe opady śniegu, liście.
- W drugiej młodszej grupie dzieci chętnie wykonają jasną pracę na temat „Naczynia dla lalek”, „Ryba”, „Grzyb”. W środkowej grupie działka i kontur są znacznie bardziej skomplikowane: transport, drzewa, domy.
- Witraż lub rewers. Kontur obrazu, naniesiony flamastrem na szklaną podstawę, wypełniony jest plasteliną.
- Mozaika. Kulki z plasteliny w różnych kolorach są nakładane na podstawę zgodnie z planem.
- kontur. Ten rodzaj pracy jest zalecany uczniom klas starszych i grup przygotowawczych, ponieważ wymaga wytrwałości. Podgrzaną wici z plasteliny w różnych kolorach należy wycisnąć ze strzykawki (bez igły) i wypełnić konturem.
- Wielowarstwowe. Plastelina jest nakładana na podstawę pociągnięciami w kilku warstwach, łączone są różne kolory i odcienie materiału, uzyskuje się trójwymiarowy, złożony obraz.
Jak rozgrzać materiał: rozwałkuj część plasteliny w kiełbasę, wepchnij ją do strzykawki. Nadmiar materiału jest odcinany stosem. Zamykamy strzykawkę tłokiem i podgrzewamy jej zawartość wodą lub kuchenką mikrofalową.
Galeria zdjęć: rodzaje plastelografii w zależności od metody aplikacji
Kontury są zamalowane plasteliną w pierwszej grupie juniorów „Ryba” jest wykonywana w drugiej grupie juniorów Praca ucznia z grupy środkowej jest wykonana jako „Prezent dla taty” Ryba „Wielowarstwowa technika jest bardzo malownicza i pozwala oddać kolory dzikiej przyrody
Poziom trudności rzemiosła
Dzieci z każdej grupy wiekowej mają różne poziomy umiejętności. Dla harmonijnej pracy i pozytywnych emocji ten moment należy wziąć pod uwagę.
Tabela: poziom umiejętności dzieci w różnym wieku
| Grupa wiekowa | Umiejętności plastyczne | Forma pracy | Rodzaj pracy |
| Jasielnaja | posiadanie umiejętności toczenia, toczenia, spłaszczania, łączenia elementów | indywidualny | tworzenie wzorów |
| Drugi Młodszy | doskonalenie umiejętności nabytych w grupie przedszkolnej, opanowanie bardziej złożonych umiejętności: szczypanie, ciągnięcie, cięcie, wygładzanie, praca z prostymi narzędziami: stosy, nożyczki | indywidualny | tworzenie szablonów, wdrożenie takich |
| Średni | doskonalenie umiejętności nabytych we wczesnych grupach wiekowych, opanowanie techniki mieszania plasteliny o różnych kolorach, praca z bardziej złożonymi narzędziami: pędzle, kręcone kształty, strzykawka (zwykła bez igły lub cukiernicza z różnymi dyszami) | indywidualny, pracować w podgrupach | wykonanie takiego samodzielne planowanie kompozycji |
| Starszy | dodaje się wykorzystanie materiałów odpadowych, połączenie elementów różnych rodzajów plastelografii | indywidualny, praca w podgrupach, Praca zespołowa | samodzielny dobór materiałów, myślenie kompozycyjne, przyciąganie elementów fabuły i gry |
| przygotowawczy | znajomość nowych technik (płaskorzeźba, kafla), szkolenie z projektowania gotowej pracy (rama, bagietka, tło, passe-partout) | indywidualny, praca w podgrupach, kolektyw | samodzielny dobór materiałów i rodzaju prac, myślenie kompozycyjne, połączenie różnych technik plastycznych, obowiązkowe stosowanie elementów fabularnych |
Galeria zdjęć: próbki prac dzieci z różnych grup wiekowych
Wizerunek kwiatka w technice bezpośredniej (pierwsza grupa młodsza) „Stokrotki” wykonane przez dzieci drugiej grupy młodszej Dzieci grupy środkowej według ich składu siłowego „Kosmos” Praca dzieci grupy starszej Piękny prezent dla Mamy Dzień (grupa przygotowawcza)
Planujemy zajęcia z plastelografii w przedszkolu
Dla nauczyciela zajęcia plastyczne są okazją do stworzenia powiązania między sztuką a różnymi dziedzinami wiedzy. Proces twórczy integruje rozwój mowy, edukacji patriotycznej, pracowniczej i ekologicznej. Dlatego tematy dobierane są w taki sposób, aby odzwierciedlały różnorodność otaczającego świata i korespondowały z ważnymi społecznie wydarzeniami, które mają miejsce w najbliższym czasie lub sezonie lekcji. Na przykład warto zaplanować temat patriotyczny w listopadzie, na Dzień Jedności Narodowej, zrobienie kwiatów, smakołyków byłoby odpowiednie na Dzień Matki.
Przybliżone tematy zajęć z dziećmi w średnim wieku przedszkolnym
- „Jabłka i jagody na talerzu”.
- „Owady w klombie”.
- "Grzyby".
- „Słońce w chmurach”.
- „Gałązka jarzębiny”.
- „Jesienne drzewo”
- "Ryba".
- "Drzewko świąteczne".
- "Ozdoby świąteczne".
- "Bałwan".
- „Kobieta śniegu – Frantiha”.
- Teremok.
- "Sowa".
- „Zabawna rakieta”
- „Prezent dla taty (dziadka).”
- „Ciasto dla mamy”
- „Kwiat - siedem kwiatów”.
- "Biała brzoza".
- "Przestrzeń".
- "Gwiaździste niebo".
- "Jajko wielkanocne".
- "Lilia doliny".
- „Ślimak na liściu”.
- "Mniszek lekarski"
W grupie przygotowawczej należy wprowadzić tematy „Moja ojczyzna”, „Moja rodzina”, „Podwodne królestwo”, „Jesienna bajka”, „Zima-zima przyniosła nam zabawę”. „Okrągły taniec przy choince”. Są bardziej obszerne w treści i wymagają dobrego przygotowania dzieci. Możesz także zaplanować obraz malowanych naczyń i różnych elementów garderoby, zabawek ludowych, na przykład Dymkowa, ludzkiego ciała w ruchu.
Dzieci w siódmym roku życia są czasami w stanie stworzyć prawdziwe arcydzieła, jeśli dadzą pole swojej wyobraźni.
Galeria zdjęć: prace dzieci w średnim i starszym wieku przedszkolnym na temat „Jeż”, „Paw”, „Gałąź jarzębiny”, „Klown”, „Kwiaty” i inne
„Jeż” Kolorowy wizerunek pawia Na cudownym drzewie widzimy znaki wszystkich pór roku Praca zbiorowa „Podwodny świat” 
Zabawny miś wykonany techniką pociągnięcia pędzla Obraz mozaikowy z plasteliny "Bożonarodzeniowa kula" Oryginalne ozdoby świąteczne techniką mieszaną "Chryzantemy" "Chata Babci Jagi" Malowane pisanki "Gałązka jarzębiny" "Wesołe klauny" "Flaga Rosji"
Szablony pomocne nauczycielowi
Szablony, których kontur musi być wypełniony plasteliną o różnych kolorach, nadają się do bezpośrednich i bardziej złożonych rodzajów plasteliny.
Galeria zdjęć: szablony przedstawiające owoce, warzywa i zwierzęta
Wzór biedronki Wzór jeża Wzór szczeniaka Wzór gil Wzór kota Wzór warzyw i owoców
Galeria zdjęć: wzory ubrań i przyborów kuchennych
Wzór „Dzban” Wzór do malowania „Gzhel” Wzór „Czajnik” Wzór „Filiżanka” Wzór „Patelnia” Wzór „Spodnie” Wzór „Sweter” Wzór „Kurtka” 
Wykrój "Futro" Wykrój "Spódnica" Wykrój elegancka sukienka Wykrój ubranek dla lalek
Galeria zdjęć: schematy transportu i postacie ludzi
Szablon ciężarówki Szablon karetki Szablon taksówki Szablon parowca Szablon łodzi Szablon helikoptera Szablon samolotu Szablon silnika parowego 
Wzór kształtów ludzi Wzór klaunów Wzór małych ludzi Wzór dzieci Wzór Man in Motion
Interesująca jest również praca z szablonami na tekturze z gotowym tłem. Kontury są wypełnione kolorowym materiałem.
Galeria zdjęć: Szablony zwierząt z gotowymi tłami
Wzór lwa Wzór robaka Wzór konika polnego Wzór ważki 
Szablon stegozaura 
Szablon „Pterolaktyl” 
Wzór dinozaura 
Wzór świni 
Wzór koguta 
Wzór strusia
Opis treści streszczenia GCD na temat plastelografii dla grupy szkółkarskiej „Kolobok” autorki Potekaeva N. G.
- Prace wstępne: czytanie bajki „Kolobok”, oglądanie ilustracji do niej, kolorowanie stron do kolorowania na podstawie bajki „Kolobok”.
- Forma pracy: podgrupa (6-7 osób).
- Cele: nauka metod zawijania, przypinania, szczypania; rozwój skoordynowanej pracy obu rąk; trening pracy zespołowej.
Postęp lekcji
Organizacja projektu lub koła plastelograficznego
Możesz urozmaicić formy pracy z dziećmi w rysowaniu plasteliną za pomocą projektów i kółek. W pierwszym przypadku wychowawca ma możliwość wejścia głębiej i bardziej systematycznie w celu zapoznania dzieci z tą wspaniałą formą sztuki, w drugim – poszerzenia zakresu tematycznego i dodatkowych wykorzystanych materiałów.
Etapy przygotowania projektu
- Cel: kształtowanie twórczego myślenia uczniów przedszkolnych placówek oświatowych z wykorzystaniem techniki plastelografii.
- Zadania:
- szkolenie z realizacji prostych elementów w danej technice;
- nauka tworzenia obiektów otaczającego świata w formie artystycznej;
- nauka pracy w danej przestrzeni;
- rozwój myślenia przestrzennego;
- rozwój smaku estetycznego;
- opanowanie podstaw projektowania;
- edukacja wytrwałości, dokładności, cierpliwości;
- atrakcyjność pracy w zespole.
- Sporządzenie szczegółowego planowania:
- etap przygotowawczy pracy;
- przyciąganie motywującego materiału na początku działań projektowych;
- jeśli to możliwe, czas realizacji projektu do ważnego wydarzenia w życiu przedszkola (Dzień Matki, Święto Jesieni, Nowy Rok, Dzień Zwycięstwa, Dzień Kosmonautyki).
- Realizacja działań projektowych.
- Prezentacja projektu. Po zakończeniu projektu można go pokazać (kolejnej grupie, w holu przedszkola, w auli na wakacjach). Dzieci opowiadają o swojej pracy publiczności, która ocenia ich pracę.
Opis projektu „Prezenty jesieni”
- Cel: przygotowanie pracy twórczej na Festiwal Jesieni w przedszkolu.
- Zadania:
- doskonalenie umiejętności pracy z plasteliną;
- rozwój smaku estetycznego;
- artystyczne odwzorowanie obiektów otaczającego świata;
- trening pracy w grupie.
- Uczniowie podzieleni na podgrupy, niezależnie rozdzielają obowiązki związane z tworzeniem poszczególnych części kompozycji: rysowanie grzybów plasteliną, tworzenie pni drzew techniką konturową, techniką mozaikową przedstawianie jagód i zwierząt, używanie nożyczek i stosów do tworzenia trójwymiarowych elementów.
- Prezentacja prac na Festiwalu Jesieni w auli (z towarzyszeniem muzycznym i czytaniem poezji).
Galeria zdjęć: praca zbiorowa dzieci z grupy przygotowawczej do projektu „Jesień”
„Jesienne drzewa” „Dzieci w jesiennym parku” „Jesień w lesie” „Jesień z plasteliny”
Literatura i wskazówki dotyczące tworzenia kręgu
Przed opracowaniem programu pracy koła zaleca się zapoznanie z podręcznikami metodycznymi dotyczącymi pracy z przedszkolakami w tej technice:
- GN Dawydow. Plastelografia dla dzieci. - Skryptorium, 2003.
- Shnitskaya I. O. Aplikacja z plasteliny D.: Phoenix, 2008.
- Yanushko E. A. Lepka z małymi dziećmi (1-3 lata). Poradnik metodyczny dla wychowawców i rodziców. - M.: Mozaika - Synteza, 2006.
Do samokształcenia nauczycielowi przyda się zapoznanie się z podręcznikami dotyczącymi rozwoju umiejętności motorycznych rąk u dzieci:
- Anishchenkova E.S. Gimnastyka palców dla rozwoju mowy u przedszkolaków. – M.: AST: Astrel, 2006.
- Bolshakova S. E. Kształtowanie umiejętności motorycznych rąk: gry i ćwiczenia.- M .: TC Sphere, 2009.
- Koltsova M. M. Aktywność ruchowa i rozwój funkcji mózgu u dziecka. - M .: Pedagogika, 1973. - S. 144.
- Pavlova L. Znaczenie rozwoju działań ręcznych. Edukacja przedszkolna. 1984, nr 1.
- Tsvyntary VV Bawimy się palcami i rozwijamy mowę. - Petersburg: Hardford, 1996.
Program koła uwzględnia:
- cechy wieku dzieci, które będą zaangażowane w krąg;
- formy prowadzenia zajęć;
- metody i techniki, których użyje nauczyciel;
- środki (materiały i narzędzia kreatywności, przyciąganie ICT i środków technicznych);
- tryb klasowy;
- przewidywane rezultaty do osiągnięcia w trakcie realizacji programu;
- tematy lekcji.
Fragmenty programu koła rysunkowego z plasteliny dla grupy seniorów
- Zalecane jest włączenie informatycznych technologii komputerowych. Jest to konieczne, aby pokazać schematy robocze, przykłady ilustracyjne, obrazy dzieł sztuki. Oglądanie takiego materiału rozwija wyobraźnię i twórcze myślenie uczniów.
- Wśród przedszkolaków dominuje myślenie wizualno-figuratywne, dlatego prezentacje i materiały wideo stymulują bogatą emocjonalnie pracę z plasteliną.
- Tryb koła naukowego: dla dzieci z grupy starszej (5-6 lat) zajęcia odbywają się w godzinach popołudniowych, dwa razy w tygodniu. Czas trwania lekcji wynosi 25-30 minut.
- Praca nad rysowaniem plasteliną odbywa się w kilku etapach, z których każdy ma inne zadania dla dziecka.
Monitoring programu pokazuje, jaki był poziom umiejętności na początku roku szkolnego i czego dzieci nauczyły się na koniec. Dla każdego dziecka przygotowano tabelkę, która przedstawia poziom umiejętności pracy z plasteliną i narzędziami do modelowania, umiejętność stosowania się do zaleceń nauczyciela, poziom rozwoju twórczego myślenia, samodzielność w budowaniu kompozycji i rozwijaniu kreatywnego pomysłu.
Film z rysowania plasteliny
Zwracamy uwagę na materiały wideo dotyczące różnych technik plastelografii.
Wideo: „Ryba w akwarium” z plasteliny
Wideo: mistrzowska klasa rysowania konturów z plasteliny
Wideo: akwarium - rękodzieło z plasteliny w połączeniu plastelografii i modelowania na samolocie
Wideo: narysuj plastelinę jesienny las
Na zajęciach z plasteliny dzieci pracują z różnymi materiałami i narzędziami, rozwijają zdolności motoryczne i ćwiczą rękę do pisania. Ten rodzaj sztuki wprowadza oryginalne wykorzystanie materiałów i otwiera nowe spojrzenie na przedmioty codziennego użytku i przedmioty natury. Przedszkolaki doskonalą swoje umiejętności mówienia i lubią przebywać w zespole.
Twórczy rozwój dzieci jest jednym z priorytetowych obszarów procesu edukacyjnego w przedszkolu. Ten wektor pracy wychowawczej jest wartościowy nie tylko ze względu na treść samego materiału, ale także możliwości metodologiczne, jakie otwiera dla innych obszarów aktywności dzieci. Jednym z tych „uniwersalnych” rodzajów działalności twórczej jest plastelografia.
Istota pojęcia
Plastelografia to jedna z „młodszych” dziedzin plastyki, niekonwencjonalna technika modelarska, która pozwala tworzyć wypukłe, płaskorzeźbione obrazy z plasteliny na twardej poziomej powierzchni.
Rysunki z plasteliny są bardzo jasne i obszerne.
Czego potrzebujesz na zajęcia
Opierając się na fakcie, że plastelografia polega na rysowaniu plasteliną, bardzo ważny jest wybór wygodnych materiałów i narzędzi do pracy. Jako podstawę lepiej jest wziąć karton, plastik lub pleksi (na przykład do plastelografii witrażowej). Plasteliny powinny być wybierane w jasnych kolorach, łatwe do formowania, zawsze nietłuste, w przeciwnym razie na podłożu pozostaną tłuste ślady.
Aby wykonać rzemiosło, będziesz potrzebować:
Cele i zadania zajęć z plasteliny z dziećmi
Misją zajęć z nietradycyjnych technik modelowania w przedszkolnej placówce oświatowej (DOE) jest:
- rozwój uwagi, myślenia, pamięci, percepcji, mowy;
- kształcenie orientacji w przestrzeni, koordynacja sensomotoryczna (w pracy z tworzywem sztucznym dzieci rozwijają siłę rąk, ich działania stają się bardziej skoordynowane i skoordynowane, ruchy palców są zróżnicowane);
- edukacja idei estetycznych (dzieci otrzymują podstawową wiedzę na temat połączeń kolorów, faktur, uczą się oceniać produkt plastyczny), a także rozwój wytrwałości, dyscypliny i dokładności.
Praca z plasteliny rozwija umiejętności motoryczne
Tabela: zadania plastelografii w przedszkolnej placówce oświatowej
| Grupa wiekowa | Lista zadań |
| I junior (jedna lekcja - ćwiczenie jednej umiejętności) |
|
| Drugi junior |
|
| Średni |
|
| starszy, przygotowawczy |
|
Rodzaje plastelografii w przedszkolnej placówce oświatowej
W przedszkolnej placówce oświatowej praktykuje się sześć rodzajów nietradycyjnych technik modelowania plasteliny, z których każda ma swoją własną charakterystykę wykonywania zadania twórczego:
- plastelografia bezpośrednia - rysunek jest rysowany na poziomej powierzchni (dzieci zwijają części z plasteliny w postaci "kulek", "kiełbasek", układają na podstawie, podczas gdy kontur obrazu można wstępnie nałożyć na podłoże ) - począwszy od drugiego semestru pierwszej grupy juniorów;
- witraż lub odwrócona plastelografia (części plasteliny są układane na odwrotnej stronie przezroczystego plastiku lub pleksi wzdłuż wcześniej narysowanych konturów) - dzieci w wieku 5-6 lat;
- formowanie konturowe - obraz układany jest za pomocą wici (cienkich „kiełbasek”) o różnej grubości (rysunek jest nakładany na podstawę, z wici ułożonymi wzdłuż granic obrazu - w ten sposób nadawana jest objętość, a następnie wewnętrzna elementy obrazka układane są wiciami) – drugi semestr drugiej grupy juniorów lub grupy średniej, w zależności od stopnia przygotowania dzieci, w szczególności rozwoju umiejętności wałkowania cienkich kiełbasek lub wyciskania plasteliny z strzykawka;
- modelowanie wielowarstwowe - obraz uzyskuje się poprzez kolejne nakładanie warstw plasteliny (z „płaskich ciast” o różnych kolorach wykonujemy „ciasto warstwowe” od ciemnych do jasnych odcieni, wyginamy przedmiot na środku lub zwijamy go w „kiełbasę” ”, pocięte na części) - starsze grupy;
- technika mozaikowa - układanie obrazu kulkami plasteliny o różnych rozmiarach - druga grupa juniorów, środkowa;
- formowanie modułowe - elementy są wykonywane w różnych typach sprzętu („kulki”, „kiełbasy” techniki bezpośredniej, wici konturowej itp.), a następnie moduły te są łączone w jedną kompozycję;
- technika fakturowa - tworzenie obrazów plastelinowych o różnym stopniu wypukłości (płaskorzeźba - obraz wyróżnia się na tle tła o mniej niż połowę, płaskorzeźba - obraz pojawia się ponad połowę ponad tłem, kontrrzeźba - rysunek pogłębia się) w tle) – grupa przygotowawcza.
Wideo: plastelografia konturowa - klasa mistrzowska
Galeria zdjęć: przykłady rękodzieła w różnych rodzajach plastelografii
Plastelografia bezpośrednia to początkowy poziom rękodzieła, które można układać w konturach lub umieszczać na podłożu bez nich Plastelina modułowa łączy w sobie elementy o różnych kształtach: kulki, wici, kiełbaski itp. Plastelografia teksturowana polega na użyciu elementów o różnym stopniu wypukłości . 
Aby wykonać tło do plastelografii witrażowej, wystarczy pod przezroczystą podstawę umieścić kartkę papieru z naniesionymi konturami, a rękodzieło można wykonać z różnego rodzaju wzorów z plasteliny, w tym wielowarstwowych. rzemiosło warstwowe, dzieci potrzebują pewnej siły mięśni, aby przejścia były płynne. plastelografia konturowa wykorzystuje wici o różnej grubości
Wideo: technika odwróconej plasteliny
Metody i techniki pracy w nietradycyjnej technice modelowania
Podczas zapoznawania się z techniką plastelografii nauczyciel stosuje następujące metody:
W przedszkolnej placówce oświatowej (DOE) opanowanie plastelografii polega na zastosowaniu tych samych metod pracy z plasteliną, które opanowano w tradycyjnej technice modelowania:
- toczenie „kiełbasek” - kawałek plasteliny toczy się między dłońmi;
- toczenie „kulek” - bezkształtny kawałek plasteliny formuje się w kulkę okrężnymi ruchami dłoni;
- szczypanie - kawałki o różnych rozmiarach są wyrywane z „kiełbasy”;
- szczypanie - kawałki są łączone w jeden element;
- retrakcja - spiczasty kształt jest przymocowany do plasteliny opuszkami palców;
- spłaszczenie na „naleśniki” – plastelinowa część ma kształt ciasta.
Ponadto dzieci zapoznają się z technikami stosowanymi konkretnie w technice plastelografii:
- rozmazywanie, gdy plastelina jest rozmazana na gotowej powierzchni opuszkami palców;
- smarowanie lub prasowanie - łączenie części w celu uzyskania integralnej działki;
- przyklejanie - nakładanie elementów z plasteliny na szablon;
- wygładzanie - technika polegająca na wygładzaniu warstwy plasteliny palcami zanurzonymi w wodzie na powierzchni w celu przygotowania podłoża;
- mieszanie wielokolorowych bloków plasteliny w celu uzyskania nowych odcieni - w młodszej grupie dzieci ugniatają małe kawałki plasteliny w kostkę tego samego koloru, a w środkowej i starszej uczą się ostrożnie naklejać kawałki różnych odcieni jeden na wierzch drugiego, tworząc przejścia między nimi.
Opanowanie technik pracy z plasteliną dla rzemiosła w technikach tradycyjnych i nietradycyjnych przebiega równolegle.
Tabela: tabela porównawcza poziomu złożoności robienia rękodzieła z dziećmi w różnym wieku
| Wiek dzieci | Jakie techniki plastelografii są opanowane | W jakiej formie jest praca? | Jak robić rękodzieło |
| Pierwszy junior |
| Z każdym dzieckiem osobno | Dzieci powtarzają za nauczycielem, układając szczegóły jeden po drugim. |
| Drugi junior |
|
| Dzieci powtarzają wykonanie rysunku na podstawie gotowej próbki, która powstała na oczach dzieci. |
| Średni |
|
|
|
| Starszy |
|
|
|
| przygotowawczy |
|
Galeria zdjęć: przykłady prac na temat „Transport” w różnych grupach wiekowych
W drugiej młodszej grupie dzieci pracują w plastelografii bezpośredniej, a od drugiego semestru opanowują widok konturowy W środkowej grupie dzieci uczą się łączyć więcej niż dwa kontrastujące ze sobą kolory W starszej grupie dzieci uczą się wypełniać całą przestrzeń rysowanie plasteliną W grupie przygotowawczej dzieci aktywnie łączą dodatkowe materiały do \u200b\u200brobienia rękodzieła
Przygotowanie zajęć z plastelografii w przedszkolu
W przedszkolu tematyka zajęć z nietradycyjnych technik modelarskich, integrujących różne dziedziny wiedzy i rodzaje sztuki, jest bardzo różnorodna. W tym zakresie kompetentnym metodycznie doborem pomysłów jest znalezienie tematu, który odzwierciedla realia otaczającego świata i/lub odpowiada porze roku, ważnym społecznie wydarzeniom. Na przykład tworzenie rzemiosła na temat „Zima” w grudniu-lutym, „Flaga Rosji” w przeddzień Dnia Flagi Rosji 22 sierpnia lub przed Dniem Jedności Narodowej 4 listopada.
Świąteczne rękodzieło może być pracą domową
Przybliżony temat
Aby przygotować lekcje z plastelografii, nauczyciel opracowuje program pracy, który zawiera listę celów, zadania dla każdej grupy, plan zajęć, opis materiałów dydaktycznych, a także kalendarz i planowanie tematyczne. W tym samym czasie,aniya pla Są one zorganizowane w formie bloków tematycznych, to znaczy tematy lekcji różnych obszarów edukacyjnych i edukacyjnych przecinają się. I tak przed Dniem Matki na lekcji rozwoju mowy dzieci uczą się wierszyków o swojej mamie, na lekcji poznawania otaczającego ich świata zastanawiają się nad historią tego święta, a z plastelografii wykonują prace plastyczne związane Przysmaki.
W młodszych grupach dzieci dopiero zapoznają się z plastelografią, więc tematy dotyczą wykonywania prac plastycznych z dużych elementów i niezbyt krzywych linii:
- "Wysuszenie";
- „Ozdabiamy ubrania”;
- "Jajko wielkanocne";
- „Ciasto dla mamy”
Przykłady zestawienia tematów zajęć z plastelografii dla dzieci w wieku 4–5 lat mogą być następujące:
- „Warzywa na talerzu”;
- „Owady w klombie”;
- "Grzyby";
- „Słońce w chmurach”;
- „Gałązka jarzębiny”;
- „Jesienne drzewo”;
- "Ryba";
- "Drzewko świąteczne";
- "Ozdoby świąteczne";
- "Gil";
- „Śnieżna fashionistka”;
- „Teremok”;
- „Zabawna rakieta”;
- „Prezent dla taty (dziadka)”;
- „Kwiat-siedem-kwiat”;
- "Biała brzoza";
- "Przestrzeń";
- "Gwiaździste niebo";
- "Mniszek lekarski".
W grupie seniorów tematykę uzupełniają zajęcia poświęcone poznaniu sztuki i rzemiosła ludowego:
- „Gżel”;
- "Ciało ludzkie. Człowiek w deszczu”;
W grupie przygotowawczej tematyka obejmuje również zagadnienia związane z komplikacjami techniki plastelografii:
- „Kot” (chłopaki trenują umiejętność tworzenia przejścia od jasnych do ciemnych odcieni);
- „Ubrania” (dzieci projektują ubrania różnymi technikami – proste, konturowe);
- „Rośliny domowe” (na ten temat dzieci uczą się tworzyć teksturowane obrazy);
- „Moja rodzina” (ten temat jest komplikacją wcześniej badanego tematu „Moje ciało” - teraz młodzi twórcy uczą się obserwować proporcje między wielkością małych mężczyzn w różnym wieku);
- „Konwalia” (chłopaki nadal pracują w plastelografii teksturowanej, łącząc płaskorzeźbę z kontr-reliefem).
Galeria zdjęć: próbki prac plastelograficznych na różne tematy
W grupie przygotowawczej wygodnie jest opanować teksturowany rodzaj plastelografii na temat „Rośliny domowe” Malowanie „Gzhel” zwykle wykonuje się za pomocą plastelografii konturowej 
Trudność w wykonaniu malowanego talerza dla dzieci polega na tworzeniu wyraźnych linii.Podczas tworzenia zagnieżdżonych lalek dzieci mieszają kolory, aby uzyskać odcienie, na przykład biały i fioletowy, aby uzyskać liliowy, a także uczą się je łączyć.Wykonywanie „zimowych” rzemiosł , śnieg np. na brzozach można malować farbą, łódkę w technice mozaikowej można zrobić pocztówkę do 23 lutego. W środkowej grupie dzieci zaczynają fantazjować o kształcie podłoża, czyniąc je okrągłe, na przykład, obrazy ptaków w środkowej grupie są skomplikowane przez rysowanie upierzenia.Dla większej ulgi jagód jarzębiny można połączyć dwa odcienie czerwieni.W środkowej grupie dzieci opanowują wykonywanie spiczastych elementów rysunku, na przykład np. trawa w kompozycji z grzybami. W pracach plastycznych o tematyce związanej z kwiatami starsze przedszkolaki ćwiczą elementy tworzenia kontrrzeźby na liściach. W grupie przygotowawczej dzieci narzucają język ukraiński rozwiązania po całkowitym pokryciu podstawy plasteliną W starszej grupie chłopaki opanowują temat „Ciało ludzkie. Mężczyzna w deszczu „na podstawie pomysłów na temat proporcji budowy ciała otrzymanych na zajęciach modelowania, dzięki czemu mali mężczyźni nie są obszerni, ale płaska mama i tata mają większą koszulę Temat w drugiej grupie juniorów „Ciasto dla mamy” powiela się w środkowej grupie, aw starszej grupie można kontynuować temat „Ciasto dla przyjaciela”, w którym dzieci opracowują metodę wygładzania W młodszej grupie na temat rzemiosła „Jajko wielkanocne” dzieci mistrzowska plastelografia konturowa
Szablony do wykonywania rękodzieła techniką plasteliny
Początkowe umiejętności w zakresie nietradycyjnego modelowania dzieci nabywają od plasteliny podczas pracy z szablonami, które służą przede wszystkim do bezpośredniej formy tworzenia rysunków z plasteliny, ale mogą być również wykorzystywane do bardziej skomplikowanych odmian. Tak więc tworzenie rysunków, w których są ludzie, jest uważane za jeden z najbardziej czasochłonnych rodzajów plastelografii.
Zwykłe strony do kolorowania mogą również służyć jako szablony do plastelografii.
Galeria zdjęć: szablony do plastelografii na temat „Rodzina”
Wzór przedstawiający dziadków można wykorzystać do plastelografii konturowej Wzór świni można również zastosować w grupie środkowej, jeśli drobne szczegóły są ułożone mozaiką lub po prostu pomalowane pisakami W szablonie przedstawiającym matkę z dziećmi krzesło, pies, książka są układane za pomocą bezpośredniej plastelografii, reszta szczegółów jest malowana lub układana kulkami z plasteliny, wici, wykonanymi strzykawką bez igły
Galeria zdjęć: szablony do plastelografii na temat „Zima”
Szablon takiej choinki nadaje się do bezpośredniej plastelografii, aw starszych grupach rysunek można wykonać za pomocą wici.W grupie środkowej ten szablon można wykorzystać w następujący sposób: pomalować choinkę i zrobić zabawki z plastikowych kulek, starsze przedszkolaki mogą obejść się bez kolorowania, łącząc plastelografię bezpośrednią i mozaikową 
Szablon bałwana można wykorzystać do bezpośredniej plasteliny w pierwszej grupie juniorów.Rysunek Snow Maiden jest łatwy do wykonania, ponieważ nie wymaga wielu kolorów plasteliny.
Galeria zdjęć: szablony do plastelografii na temat „Zwierzęta domowe”
Złożoność wykonania baranka w technice bezpośredniej polegać będzie na dostaniu się do granic konturu wełny, w tym sensie wygodniej jest pracować z kulkami plastelografii mozaikowej lub wici konturowej Zwykle kurczak jest pierwszym doświadczeniem plastelografii w młodszej grupie Na figurze kogucika można wypracować technikę mieszania plasteliny o różnych kolorach Do wykonania krowy trzeba narysować drobne detale, więc zadanie jest odpowiednie dla starszych przedszkolaków, które posiadają różne rodzaje plastelografii
Wideo: robienie rękodzieła „Ryby w akwarium” - klasa mistrzowska
Wideo: mistrzowska klasa malowania plasteliną obrazu „W lesie”
Wideo: jak narysować gila plasteliną - klasa mistrzowska
Opis podsumowania lekcji plastelografii na temat „Słońce” w drugiej grupie juniorów autorki A. Drynkovej
Celem lekcji jest stworzenie warunków do estetycznego rozwoju dzieci w wieku 3-4 lat. Wśród zadań są:
- zapoznanie dzieci z techniką plastelografii;
- uczenie dzieci tworzenia obrazka poprzez rozmazywanie i przyklejanie jednego elementu do drugiego;
- rozwój empatii, wychowanie chęci pomocy bohaterowi, który ma kłopoty.
Ponieważ stosowane są materiały:
- plastelina w dwóch kolorach - żółtym i pomarańczowym;
- gruby kolorowy karton;
- półki na książki;
- deski modelarskie;
- serwetki.
Postęp lekcji
W swojej praktyce z powodzeniem wykorzystywałem to streszczenie w pracy z dziećmi z pierwszej młodszej grupy. Z mojego punktu widzenia drugi najmłodszy rysunek jest zbyt prosty.
Wideo: zajęcia z plasteliny na temat „Jodełkę” w środkowej grupie
Przygotowanie projektu rysunku z plasteliny
W celu głębszego zrozumienia określonego tematu i poszerzenia pomysłów dzieci na temat techniki plastelografii w praktyce pedagogicznej stosuje się metodę projektu. Z reguły w praktyce przedszkolnych placówek oświatowych projekty z plasteliny są krótkotrwałe, to znaczy wymagają krótkiego czasu na przygotowanie (2-3 dni). Opracowanie projektu obejmuje kilka etapów przygotowań.
- Formułowanie celów i zadań. Celem metodologii projektowania w plastelografii jest kształtowanie kreatywnego podejścia do rozwiązywania problemów edukacyjnych. Zadania związane z przygotowaniem i realizacją projektu to: wypracowanie wykonania elementów w takiej czy innej formie technologicznej, opanowanie umiejętności tworzenia artystycznych obrazów przedmiotów z otaczającego świata, wyszkolenie umiejętności pracy w ograniczonej przestrzeni, podstawy rzemiosła, kultywowanie smaku estetycznego, wytrwałości i umiejętności pracy w zespole.
- Opracowanie planu realizacji projektu. Na ten etap składa się: przygotowanie niezbędnych materiałów i sprzętu, zmotywowanie dzieci do wykonania zadania. Ważne jest również wydarzenie, na które projekt jest zaplanowany w czasie (na przykład początek zimy, wakacje).
- Wdrożenie projektu.
- Prezentacje wyników działań projektowych. Jest to rodzaj reportażu, który można przedstawić w formie opowieści (obrony) rzemiosła, wystawy gotowych prac w grupie lub auli.
Przykład opisu projektu „Prezenty jesieni”
Rozważmy przykładowy projekt na temat „Prezenty jesieni” w grupie przygotowawczej do szkoły.
Galeria zdjęć: pomysły na projekt na temat „Prezenty jesieni”
Możesz również użyć dodatkowych materiałów do wykonania zadania projektowego, takich jak płatki zbożowe Im drobniejsze szczegóły i bardziej zróżnicowane odcienie kolorów, tym więcej czasu zajmuje wykonanie projektu Dzieci w średnim wieku mogą zacząć od bezpośrednich projektów z plasteliny
Praca koła nad plastelografią
Koło plastelografii jest organizowane w celu poszerzenia zakresu tematów rzemiosła, a także przyciągnięcia dodatkowych materiałów do procesu twórczego.
Lista przydatnych zasobów do działalności klubu
Przed przystąpieniem do opracowania programu roboczego koła na rysunku z plasteliny konieczne jest zapoznanie się z zawiłościami metodologii pracy z przedszkolakami w tego typu technice modelowania:
- Dawidowa G.N. Plastelografia dla dzieci. - Skryptorium, 2003;
- Shnitskaya I. O. Aplikacja z plasteliny D.: Phoenix, 2008;
- Yanushko E. A. Lepka z małymi dziećmi (1-3 lata). Poradnik metodyczny dla wychowawców i rodziców. - M.: Mozaika - Synteza, 2006.
Praca w kółku daje dodatkowy czas na tworzenie skomplikowanych obrazów z plasteliny
Materiały do samokształcenia
Jako materiały do samokształcenia w ramach opanowania techniki plastelografii w przedszkolnej placówce oświatowej, nauczyciel musi zapoznać się z rozwojem rozwoju umiejętności motorycznych za pomocą modelowania u przedszkolaków w różnym wieku:
- Anishchenkova E.S. Gimnastyka palców dla rozwoju mowy u przedszkolaków. - M.: AST: Astrel, 2006;
- Bolshakova S. E. Kształtowanie umiejętności motorycznych rąk: gry i ćwiczenia.- M .: TC Sphere, 2009;
- Koltsova M. M. Aktywność ruchowa i rozwój funkcji mózgu u dziecka. - M.: Pedagogika, 1973;
- Pavlova L. Znaczenie rozwoju działań ręcznych // Edukacja przedszkolna. 1984, nr 1;
- Tsvyntary VV Bawimy się palcami i rozwijamy mowę. - Petersburg: Hardford, 1996.
Ważne niuanse opracowywania programu pracy koła
Opracowanie programu koła na rysunku z plasteliny obejmuje uwzględnienie następujących aspektów:
- cechy wieku podopiecznych (rozwój gatunku należy budować sekwencyjnie, a techniki powinny odpowiadać sile mięśniowej dzieciaków, np. wygładzanie opanowane jest tylko u starszych przedszkolaków – dzieciaki po prostu nie mają siły wygładzić przejścia odcieni i elementów);
- forma prowadzenia zajęć (zabawy – dla młodszych i średnich grup, fabularne historyjki – dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym);
- metody i techniki interakcji z dziećmi (w przypadku dzieci są to głównie metody werbalne, w grupach starszych – praktyczne);
- wyposażenie klas (przyciągające ICT);
- plan zajęć (zwykle jedna lekcja tygodniowo, przy dzieciach 5-7 lat możliwe są dwie lekcje tygodniowo);
- oczekiwane efekty pracy;
- spis tematów zajęć.
Fragment programu zajęć koła plastelografii dla dzieci w wieku 5-6 lat
W swojej praktyce, w programie pracy koła nietradycyjnej techniki modelarskiej „Kruk z plasteliny” w grupie seniorów objęłam następujące stanowiska:
- wykorzystanie komputera i projektora multimedialnego do zademonstrowania gotowych prac, szablonów i filmów z kolejnością wykonywania prac plastycznych, co sprzyja rozwojowi kreatywności u dzieci;
- godziny pracy koła - zajęcia odbywają się 2 razy w tygodniu po śnie dziennym;
- czas trwania lekcji - 30 minut;
- Wśród rozwijanych tematów znajdują się „Przestrzenie kosmiczne” (plastelina mozaikowa), „Kwitnący sad jabłkowy” (rysunek konturowy plasteliną), „Gzhel” (plastineografia witrażowa) itp.
Należy zauważyć, że planowanie tematyczne z opisem celów każdej lekcji jest główną częścią programu.
Tabela: Chernyshova A.A. fragment planowania tematycznego koła plastycznego w grupie seniorów na wrzesień
| Numer przedmiotu | Nazwa tematu, główne zadania | Liczba godzin | data |
| 1 | Wstęp.
| 1 | Wrzesień |
| 2 | "Wąż"
| 1 | |
| 3, 4 | „Czym jest jesień bez grzybów”
| 2 | |
| 5 | „Jesienny las” (krajobraz)
| 1 | |
| 5 | „Udekoruj serwis” (martwa natura)
| 1 | |
| 6 | „Udekoruj krawat taty”
| 1 |
Wideo: pomysł na obraz „Biedronka na kwiatku” na zajęcia z plastelografii
Monitorowanie poprzez rysowanie plasteliną
Diagnostyka procesu i wyników pracy dzieci w technice plastelografii odbywa się w ramach monitorowania wszystkich rodzajów aktywności twórczej uczniów. Procedura oceny przeprowadzana jest poprzez obserwację w realizacji pracy indywidualnej i grupowej. Jednocześnie nauczyciel ocenia aktywność dziecka w sześciu pozycjach.
Tabela: kryteria monitorowania za pomocą plastelografii
| Analizowany parametr | Kryteria oceny |
| aktywność twórcza |
|
| Zdolności sensoryczne |
|
| Kompozycja |
|
| Ogólna umiejętność manualna |
|
| Niezależność |
|
| Oceny umiejętności technicznych | walcowanie |
spłaszczenie
|
|
smarowanie
|
Wyższe wykształcenie filologiczne, 11 lat doświadczenia w nauczaniu języka angielskiego i rosyjskiego, miłość do dzieci i obiektywne spojrzenie na teraźniejszość to kluczowe linie mojego 31-letniego życia. Mocne strony: odpowiedzialność, chęć uczenia się nowych rzeczy i samodoskonalenia.
