Značilnosti vzgoje najstnika in težave prehodnega obdobja.

Pri otrocih, starih od 11 do 17 let, se značaj in navade spremenijo. Spreminja se odnos do življenja in drugih, predvsem pa do sebe. V njihovem vedenju se pojavi več odraslega, pogledi in vedenje otrok pa še niso tako daleč. Torej, ja, že so odrasli, vendar v tem času še niso odrasli, poteka oblikovanje osebnosti in njenega značaja, pojavljajo se težave pri izobraževanju mladostnikov. Hkrati lahko pretirana mehkoba privede do težav, strogost pa do izgube medsebojnega razumevanja. Dejanja in dejanja so pogosto nenamerna, impulzivna, ki jih odrasli težko razumejo. In tukaj bo potrebno ogromno potrpljenja in modrosti, da najdemo skupni jezik.

Začne se ob rojstvu otroka in traja, dokler otrok ne dozori. In ni vikendov ali praznikov. To je način življenja. Hkrati se tukaj učijo otroci in odrasli. Zelo pomembno je najti razumevanje, soglasje. Odrasli morajo otroke voditi skozi življenje, ne da bi izgubili njihovo zaupanje in spoštovanje. Treba je razumeti otrokove želje in jih po potrebi podpreti, spodbuditi ali okrepiti in popraviti, vendar to storiti nežno, nevsiljivo. Otroci v adolescenci se zelo ostro odzivajo na omejevanje svoje svobode. Pomembno je, da skupaj razpravljamo o težavah in možnih izhodih iz njih. Dobro je, če otroci čutijo in razumejo, da niso sami, da niso bili zapuščeni in prepuščeni sami težavam.

Problemi vzgoje mladostnikov, mladostniška kriza

- težko obdobje v življenju otrok. Ostro reagirajo na nesramno in nepremišljeno vmešavanje, vsiljevanje volje nekoga drugega. Mladostniki so vedno pripravljeni zagovarjati svoja stališča in mnenja, če pa ne zmorejo, gredo v »gluho obrambo« in potem dialog ni več mogoč. Nenehen starševski nadzor je škodljiv. Otroci se morajo postopoma naučiti nadzorovati svoja dejanja, pa tudi pridobiti izkušnjo odgovornosti, tako za svoja dejanja kot za besede. Pomembno se je naučiti, kako ravnati neodvisno v situaciji izbire. To bo prišlo prav v odrasli dobi. Starši ne bodo vedno tam, da bi pomagali ali predlagali.

V poslovnih odnosih potrebujete organizacijo in natančnost, sposobnost slediti začrtani poti. V odnosih z vrstniki in odraslimi je treba učiti takt in sposobnost razumevanja sogovornika ter pravilno izražati svoje mnenje. Najstnikom res pogosto primanjkuje vzdržljivosti in mehkobe. Lahko jih učijo starši z zgledom. Druga pomembna točka izobraževanja je sposobnost dobrega, pozitivnega odnosa do sebe. Moraš verjeti vase.

Čas branja: 7 minut

V odnosu do drugih ljudi in neposrednega družbenega okolja najstnik črpa svoje moralne in socialne izkušnje, ki vplivajo na njegove poglede, prepričanja, navade in vedenjske vzorce. Starši morajo posebno pozornost posvetiti vzgoji najstnika, pa naj gre za fanta ali deklico. Kakšne lastnosti adolescenca bi morali biti pozorni na to, katere so tipične napake staršev pri ravnanju z mladoletniki? Ugotovite, kaj morate upoštevati, ko gradite komunikacijsko shemo s fantom.

Značilnosti adolescence

Mladost je obdobje človekovega razvoja, ko vprašanja, povezana z otroštvom, zbledijo v ozadje, postati odrasel. Za kompetentno oblikovanje osebnosti je priporočljivo upoštevati vse nianse, povezane z značilnostmi vedenja, s spolno vzgojo mladoletnikov. Obstajajo tri stopnje adolescence:

• od 10 (včasih - od 11) do 13 (konča se pri 14) letih - zgodaj;
• od 14 do 15 (traja do 16) let - srednje;
• od 16 do 17 let - pozno.

Glavna značilnost adolescence je začetek pubertete, ki jo povzročajo spremembe v endokrinem sistemu v telesu, nestabilno hormonsko ozadje. Aktivno fiziološko prestrukturiranje telesa povečuje zanimanje za lasten videz, najstniki so zelo zaskrbljeni zaradi različnih odstopanj od norm, ki se jim zdijo pomembne. Psihološki in socialni konflikti temeljijo na nerazumevanju otroka. Pogosto je rezultat vsega iskanje okolja, ki ga »razume«.

Težave pri vzgoji najstnikov

Vzgoja vsakega, tudi najbolj mirnega najstnika, zahteva veliko potrpljenja, pozornosti in skrbi. Obdobje odraščanja otroka določa metode vzgoje. To je čas, ko ne prihaja le do fizioloških in psiholoških sprememb osebnosti, ampak je tudi veliko tveganje za težavne mladostnike. Za otroke značilno:

• kritično in izkrivljeno dojemanje realnosti;
• videz idolov;
• nenadna sprememba razpoloženja;
• pretirane finančne zahteve;
• krutost;
• lastno mnenje;
• akutna potreba po čustvenem sprejemanju s strani vrstnikov.

11-13 let

Za obdobje je značilna visoka čustvena nestabilnost. Otroci so lahko zelo nesramni in nezadržni, komunikacija zunaj družine pa je lahko povsem nasprotna. V tem obdobju otroci potrebujejo odobritev, podporo staršev. Pomembno je povečati samopodobo mladostnikov (zavračanje samega sebe jo močno podcenjuje). Vsi v tem času preverjajo obseg dovoljenega - starši morajo nadzorovati vedenje.

Za mladoletno osebo 11-13 let pomembno je čustveno zadovoljstvo. Obstajata dve glavni potrebi: komunikacija in samopotrditev. Lahko dobro študira, vendar notranje izkušnje ne bodo oblikovale zavesti na najboljši način. S pravilno komunikacijo je mogoče popraviti vedenje, vcepiti moralna merila. Kompetentna komunikacija je še posebej potrebna v primeru psihološkega protislovja, ko otrok želi biti kot vsi ostali v oblačilih, videzu, vendar želi pritegniti pozornost nase.

Šolska doba od staršev zahteva, da premislijo o komunikaciji z otrokom: avtoriteto in poslušnost nadomestijo s partnerstvom. Najstnik se bo najbolje počutil v družini, kjer v tem obdobju ne bo "zadušljive" skrbi in pretirane ljubezni staršev. Glavna stvar je toplina, razumevanje in strogost. Starši ostanejo pod nadzorom, vendar lahko na primer stil oblačenja določijo vrstniki.

14-15 let

Najtežja stopnja izobraževanja je od 14 do 15-16 let. Za obdobje pubertete je značilna kombinacija vseh težav: hormonskih, psiholoških, socialnih. Naloga odraslih je, da otroku pomagajo premagati to stopnjo, le taktno in spoštljivo. pogosto spolna privlačnost vodi v nediskriminatorne odnose, z neuspešnimi spolnimi stiki se otrok zapre, pogosto zavrača, kar mu ponujajo odrasli. To lahko privede do samomora najstnika. Starši morajo biti potrpežljivi in ​​močni.

Vzgoja najstnika v tem obdobju je drugačna v tem, da si otroci prizadevajo zaščititi svoje osebno življenje pred kakršnim koli vmešavanjem. Zelo dobro, če ima otrok ločena soba. Starši, ki spoštujejo svoje otroke, bodo zagotovo vstopili vanjo le s trkanjem. Enako velja za čiščenje: otroci sami pospravijo sobo. Mladoletnik bo imel zaupanje, ko ga ni doma, nihče ne posega v njegov osebni prostor. To je pomembno upoštevati, da se sin ali hči počuti varno doma in ne na ulici. Ni možnosti za ločeno sobo - vzemite otroku ločeno omaro, polico.

16-17 let

V starosti 16-17 let se najstniki spremenijo v neodvisno osebo s svojimi pogledi in prepričanji. Vsa prizadevanja staršev prej ne bodo ostala neopažena. Zaupanje in spoštovanje morata obstajati, a starševski nadzor ne popušča. Psihologija otrok, starih 16-17 let, temelji na bolj umirjeno čustveno ozadje kot v prejšnjih starostnih obdobjih, ampak tudi na večji samostojnosti na podlagi določenih vrednot.

Želja po neodvisnosti se kaže v vzpostavljanju odnosov z nasprotnim spolom, v ocenjevanju in skrbi za lasten videz ter v želji po zaslužku. Odnos do drugih postane bolj spoštljiv, cenijo mnenje drugih, v družini skrbijo za svojce. Vendar pa so najstniki zelo samozavestni, poskušajo se sami odločati, čeprav ne vedno racionalno. Konflikte raje rešuje s pogovorom in razpravo.

Kako pravilno vzgajati najstnika

Za pravilno vzgojo otrok obstaja nekaj preprostih pravila. Pomagali bodo ohranjati komunikacijo na normalni ravni:

1. Ni treba kritizirati idej in dejanj zgolj na podlagi tega, da so odrasli starejši.
2. V sporu se ne smete jeziti zaradi malenkosti (otroci znajo dobro provocirati), položaj odrasle in samozavestne osebe mora biti jasno zasleden.
3. Sinu ali hčerki je treba dati priložnost, da izrazita svoje pritožbe.
4. Bodite prepričani, da ponudite skupaj, da bi našli izhod iz te situacije.

dekle

Vzgoja najstnice je lahko včasih zelo težka. Pomembno je posvetiti ustrezno pozornost estetski in duhovni vzgoji dekleta. Pravila higiene in okusa, določena v tem času, bodo ostala za vse življenje. Morala je ključni vidik izobraževanja. Starši so dolžni pri deklici oblikovati pravilen odnos do dolžnosti, zdravja žensk, do vprašanj ljubezen in tesne odnose. Ni vredno dekleta:

• ves čas bodite v resnosti;
• razvajajte in ugodite vsem muham;
• kritizirati;
• če sem odkrit (deklica bi morala zaupati in ne mati, da pove preveč).

fant

Prehodna starost določa lastnosti bodočega človeka. Vzgajati najstnika sploh ni enostavno. Starši ne smejo:

• temeljiti samo na metodi "biča";
• pokazati močno skrb (še posebej pogosto v enostarševskih družinah, ko se samo mati ukvarja z vzgojo: rešuje vse težave, slepo verjame itd.);
• primerjati z nekom
• protislovno (zlasti v zvezi z dekleti, ko jih oče uči, naj ne žalijo, sam pa ne spoštuje matere).

Vzgoja najstnikov temelji na kompetentnem pristopu k vzpostavljanju odnosov z njimi. nasvet starši najstnikov so:

1. Otroci kritično ocenjujejo življenje svojih staršev, od razprave o videzu (pogosteje to počnejo dekleta) do kritike načinov in tradicij. Na to oceno se pripravite vnaprej.
2. Pogovor z otroki je pomemben za ohranjanje zaupanja.
3. Da bi dosegli medsebojno razumevanje, vam ni treba gojiti zamere. Moramo biti bolj proaktivni in podpirati.
4. Če odrasla oseba meni, da ni vredno izpolniti določene želje sina ali hčere, morate jasno argumentirati, zakaj, vendar tudi ne morete vedno zavrniti.

Zelo pogosto je staršem nerodno pokazati čustva in se izraziti. Zato morate poskusiti:

1. Presenetite otroka, pokažite sami in pohvalite njegove talente (dobra gospodinja, ustvarjalna oseba, pogumen, pameten, podkovan v tehnologiji itd.).
2. Ocenite dejanje, ne osebe.
3. Po pripombi je pomembno, da naredite premor: da se zavedajo, kaj so slišali.
4. Ni se treba preveč zaščititi pred družinskimi težavami: nekdo je bolan - otrok se uči občutljivosti, pojavile so se materialne težave - to vas bo naučilo iskati izhod iz situacije.

Kako razumeti najstnika

Če želite razumeti otroka, morate začeti z izobraževanjem. Pomagal bo osebni zgled in poskus, da se postavite na mesto otroka. Starši so dolžni biti ne le potrpežljivi, ampak tudi znati ustvariti udoben postanek, ki bo pomagal najti medsebojno razumevanje. Vse je pomembno: družinska vzgoja, informacije o otrokovih hobijih in preferencah, manifestacija iskreno zanimanje do njegovih zadev, podatkov o prijateljih.

1. Izogibajte se nedvoumnim in ostrim izjavam o otrokovih interesih, izbiri poklica, prijateljih.
2. Ne uporabljajte kategoričnega "ne", samo argumente in poštenost.
3. Priznajte svoje napake.
4. Ne varčujte s pohvalnimi besedami.

Kako se pogovarjati z najstniki

Pogovarjaj se z najstnikom je čudovita metoda izobraževanja. Vendar morate to storiti pravilno:

1. Med pogovorom ne kritizirajte videza, hobijev, idolov.
2. Če potrebujete pogovor, ne smete uporabiti fraze: "Moramo se resno pogovoriti." Začnete lahko v sproščenem vzdušju: na poti domov, v trgovini. Tako se boste izognili tesnobi.
3. Spoštljiva komunikacija. Vendar pa je treba biti odločen glede zdravstvenih in varnostnih vprašanj.
4. Ne dokazujte ničesar, ko je otrok preveč navdušen.

Tipične napake staršev

Starši pogosto delajo napake pri vzgoji. Pozneje ga je zelo težko popraviti. Tipično pomanjkljivosti naslednji:

• resnost in prepovedi v vsem;
• vzkliki, kot je "Ti si bodoči človek";
• prepiri staršev pred otroki;
• poudarjanje duševnega razvoja v škodo telesnega in obratno;
• izpolnjevanje vseh zahtev otroka;
• otrok ni soborec;
• zavračanje spola otroka: želeli so fantka, rodila pa se je deklica, ki ji je namenjena moška vzgoja.

Video

Ko se družina poveča najstnik Včasih je staršem težko. Da bi ga pravilno vzgojili, morate imeti veliko potrpljenja in čustvene inteligence.

Samo v tem primeru bomo otroku lahko privzgojili potrebne vrednote in ustrezne omejitve ter mu postopoma vzgojili zrelost in odgovornost.

Pojasnili vam bomo, kako to storiti.

Najstnik: kako ga vzgajati?

1. Ponudite nove pravice in obveznosti

Običajno se deklice razvijajo nekoliko hitreje kot dečki in pri 11-12 letih postanejo bolj zahtevne do svojih staršev.

Fantje se razvijajo počasneje, a pri 13 letih »nenadoma« postanejo trmasti in arogantni in jih nehamo razumeti.

V tej starosti začne najstnik "vstopati" v svet odraslih, vendar še vedno "na otroških nogah". Ni lahko. V njem vlada hormonski in kognitivni kaos, ki ga mora ugotoviti.

Najstniki hrepenijo po tem, da bi se naučili "biti odrasli" zahtevajo več pravic in svoboščin, vendar ne morejo objektivno oceniti svojih dejanj: kako tvegana so in kakšne posledice grozijo.

Najboljše, kar lahko naredijo starši, je ohraniti določeno ravnovesje med pravicami in obveznostmi najstnika. Na primer, da gredo na sprehod s prijatelji šele, ko so opravljene vse šolske naloge. Pomembno je, da se otroci vrnejo domov ob dogovorjeni uri; če otrok zamuja, mu lahko to pravico za nekaj časa odvzamejo.

Pomembno je, da najstnik razume, da v odraslem življenju obstaja tudi veliko obveznih norm in zahtev. Stvari ne "padajo z neba". Odrasli delajo, da bi družini zagotovili dostojen življenjski standard, kupili hrano, obleko in druge potrebne stvari.

Od mladostnikov bi morali zahtevati, da se naučijo biti odgovorni za svoje učenje, za svoja dejanja. In če postavite standarde, te pravila je treba spoštovati in njihova kršitev se kaznuje.

Danes je nemogoče odpustiti za odstopanje od norme, jutri pa za to kaznovati; s tem starši izgubijo spoštovanje svojih najstniških otrok.

2. Vzgajanje v pozitivnem duhu: bolje je podpirati kot kaznovati

Nekateri starši nenehno grajajo in kaznujejo svoje najstniške otroke. Ukori, očitki ... To je narobe. Med kaznovanjem in spodbujanjem ter podporo mora obstajati neko ravnovesje in ni vredno kaznovati, če lahko pomagaš popraviti vse.

Razmislite o primeru. Otrok je »padel« na izpitu, pride domov in ga pričakajo z vpitjem in obtoževanjem. Na primer, on je lenuh, v življenju ne bo nikoli ničesar dosegel itd.

Ne bi smelo biti tako. Tako, mi prebujanje negativnih čustev v najstniku, občutek nemoči in ga zmanjšati. Bolje je, da ga vprašamo o razlogih za to, kar se je zgodilo, in povemo, da ne dvomimo v njegove sposobnosti in verjamemo v uspešno opravljen izpit po potrebnem "delu na napakah". Hkrati mu morate pri tem "delu" čim bolj pomagati.

Ko otrok naredi napako, mu povejte, kako naj jo popravi, kako naj to naredi bolje, in ga ne izpostavite takoj slabšalni kritiki, ne »moralno uničujte«. Namesto nenehnih očitkov in kazni ponujajo vedenjske strategije in izkazujejo zaupanje. To je veliko bolje.

3. Prizadevajte si vzpostaviti in ohraniti zaupljivo komunikacijo

Poskusite vedno najti čas za pogovor z otrokom, ga vprašati, kako je potekal dan, kaj je bilo zanimivega. Ni mu treba "dajati ocen" za to, kar je naredil ali česa ni naredil. Staršinaj vodi najstnika v življenju, kar pomeni stalen in zaupljiv dialog.

Poskusite ne dovoliti, da bi vaš najstnik, kot se pogosto zgodi, nenehno sedel v sobi za računalnikom, poslušal glasbo in hodil ven samo jest ali se družil s prijatelji. Poskusi ga ne izpustiti od skupnih gospodinjskih opravil.

Med obroki in pogovorom z otroki. Vprašajte jih o njihovih okusih, njihovih prijateljih, koga imajo radi.

Idealno bi bilo, če bi vas otroci videli kot prijatelja, ki je pripravljen pomagati, in ne kot »sovražnika«, ki nenehno kritizira in kaznuje ter od katerega ni mogoče pričakovati pomoči in podpore.

Prisluhnite otrokom, pomagajte jim pri navigaciji, bodite njihov starš, pa tudi prijatelj. Postavite omejitve, ko jih potrebujete, in dajte pravice, ko lahko. Tako pri svojih otrocih razvijate zrelost in odgovornost.

Na koncu ugotavljamo, da biti starš najstnika ni enostavno. Nihče vam ne bo dal popolnega "učbenika" za ta "predmet".

Zagotavljamo pa vam, da boste z optimizmom, ljubeznijo in voljo vzgojili zrelo in odgovorno osebo, ki je sposobna sprejemati pomembne življenjske odločitve. Bo osebnost, ki je sposobna biti ki ve, da se je treba za doseganje ciljev potruditi, da jih moraš znati spoštovati in razumeti, da imaš dobre prijatelje in moža (ženo).

Izrazimo še eno pomembno misel: potrebno je, da se oče in mati držita enakih pogledov na vzgojo otrok. Morajo imeti enake vrednosti in enake zahteve.

oz

značilnosti vzgoje mladostnikov

Avtor: Arina Pokrovskaya - psihologinja, avtorica in voditeljica psiholoških treningov, borka za človekove pravice. Izvaja individualno in družinsko svetovanje. Ukvarja se z najstniškimi in otroškimi vprašanji.

Komentar Šiškov Sergej Nikolajevič (psihologinja, članica Strokovne psihoterapevtske lige, magistrica pedagogike, avtorica knjige »Od dečka do modreca. Moške skrivnosti«, vodja psiholoških treningov, generalna direktorica Raziskovalnega inštituta za socialno psihologijo in psihologijo osebnostnega razvoja) :

"Vse dobro, a to je neizmerna tema. Mladostniško obdobje v fantovem življenju ima odločilen vpliv na večino področij življenja. In to isto življenjsko obdobje gre skozi globok konflikt: najstnik se ima za odraslega in preostali svet ne. Od tod protest in želja po izolaciji. To situacijo še poslabšujeta splošna infantilizacija sodobnih moških in psevdofeminizacija žensk, fantje preprosto nimajo od koga jemati moškega zgleda. In vse to ostane to je gverilska vojna z Močno žensko. Vendar, karkoli naredijo starši, otroci odrastejo. Samo pomagajte svojemu odraslemu otroku vstopiti v naš svet odraslih."

Fantje postanejo moški ali značilnosti vzgoje najstnikov

Vemo, kaj lahko pričakujemo od moškega. Razumemo, česa je fant sposoben. Ko pa se včerajšnji otrok preizkusi in naredi prve napake ter se spremeni v odraslega, so starši v zadregi: kaj naj storijo s tem neznanim bitjem? In govoril vam bom o tem, kako se obnašati, da pomagate in ne škodujete.

Mladostništvo: miti in resničnost.

V naši družbi je z mladostništvom povezanih veliko starševskih strahov in mitov. Otrok v mladosti je v krizi, v iskanju samega sebe in za rešitev te krize mora postopoma preseči družino. Vsaki družini to ni lahko. Nekateri starši pričakujejo nemire na ladji in vnaprej zategnejo vijake. Nekdo nepričakovano opazi, da bo včerajšnji dojenček kmalu prehitel v rasti in naglo poskušal dohiteti v izobraževanju ...

• Ta čas je res težak, tako za najstnika samega kot za njegove starše. Toda kot vsako krizo jo je mogoče premagati tako, da dovolite novemu, da vstopi v vaše življenje ...

Mladostništvo se na splošno šteje za obdobje med 11. letom in zaključkom pri 19. letu starosti.

Mladostnik začne obvladovati svet odraslih – tako psihično kot fizično je vse bližje odraščanju. Od najstnika se tako v družini kot v družbi zahteva vedno več – torej se mu priznava mnogokrat več odgovornosti kot otroku. Še vedno pa nima veliko pravic. Na splošno število dolžnosti pogosto bistveno presega število pravic. In pogosto - in možnosti najstnika.

• To velja za najstnike obeh spolov.

Vendar imajo moški v naši družbi veliko večje zahteve glede uspeha, dosežkov in družbene aktivnosti. Spomnimo se izrazov, kot da si moški!, kar pomeni, da moraš nadaljevati naštevanje: bodi močan, zasluži veliko, vzdržuj družino ... Če dodaš o moških, ne jočejo (kot da ne nimam pravice izražati čustev), postane zelo žalostno ...

• In to temo želim obravnavati bolj poglobljeno, razumeti, kako najstniki postanejo moški in kako biti starši, da bi pomagali in ne škodovali.

Vsi vedo, da se ne zgodi, da bi se včerajšnji najstnik nenadoma prebudil kot pravi moški. Z veseljem in včasih z zaskrbljenostjo lahko opazite, kako vaš sin postopoma raste in se spreminja, kako se v njem pojavlja vse več moškega. In zdi se, da mu vi, starši, želite vse najboljše in veste, da morate le ustvariti pogoje za rast in pustiti, pustiti svojega dečka v življenje ... Toda kako težko je včasih in koliko vprašanj nenadoma vstane! ..

Na srečo je človeštvo nabralo dovolj izkušenj pri vzgoji fantov in to izkušnjo si lahko podrobneje ogledate - kaj pa, če vam kaj pride prav? ..

Kdo vzgaja bodoče moške in kaj to pomeni?

Pri nas me v zvezi z vzgojo mladostnikov pogosto skrbi običajna odmaknjenost očetov od vzgoje, pogosto pa tudi od sodelovanja v družinskem življenju. V svoji praksi sem večkrat opazil, da je oče izgnan iz družine. Najbolj žalostno je, da nekateri še naprej menijo, da je to stanje različica norme.

In vzgojiteljice dečkov, od otroštva, so v večini primerov ženske.

Presodite sami: mati otroka praviloma odide na porodniški dopust. V tem primeru oče običajno preživlja družino in preživi veliko manj časa s sinom. Če je prisotna varuška, je to v veliki večini primerov spet ženska.

Seveda je prva tri ali štiri leta otroka tesen stik med fantkom in mamo upravičen in zelo zaželen.

Od te komunikacije je odvisna sposobnost bodočega moškega ljubiti, pokazati svoja čustva v tesni komunikaciji in ustvarjanje toplih odnosov v bodoči družini.

Pa se vrnimo k družbenemu okolju:

• Vrtec - če fantka pošljejo tja, ga bodo ženske spet vzgajale. Res je, v vrtcih, od varuške do ravnatelja, je osebje običajno žensko.
• Šola: od prvega učitelja do ravnatelja in ravnatelja šole, fanta vzgajajo tudi ženske. Če imate srečo, bo moški fizruk ali učitelj dela. Dobro je, če so to učitelji, ki so resnično navdušeni nad svojim predmetom in izobraževanjem svojih učencev.
• Ob vstopu na zavod je že prepozno govoriti o izobraževanju. Tako se izkaže, da naše moške vzgajajo ženske.

In kolikor je žalostno priznati, naši fantje včasih nikoli ne odrastejo. Celo videti so kot moški in imajo moške igrače, ampak ... Nočejo se odločati, bojijo se zamenjati službe, nočejo tvegati, prepuščajo se toku ... In kar je najhuje je, da ne potrebujejo tesnega odnosa z drugo žensko. Navsezadnje imajo mamo ...

• Če pa se malo poglobite v rusko zgodovino, lahko ugotovite, da je prej, do približno sedem let, otrok veljal za otroka in njegov spol sploh ni bil posebej razločen. No, praznovali so ob rojstvu, pravijo, sin se je rodil, dobro. In otrok je tekel v ženski polovici hiše, v preprosti srajci do pet in običajno brez hlač, v popolni ženski podrejenosti v množici drugih otrok. In do sedmega leta se je deček preselil v moško polovico hiše in verjeli so, da je pripravljen postati očetov učenec.
• Vse, na tem ženskem izobraževanju se je končalo, dečku je bilo dovoljeno nositi bolj moška oblačila in popolnoma je prešel pod oblast svojega očeta. Za to je bil jasen razlog - do adolescence fant ni imel več vprašanj o tem, kako živeti in kako biti moški. Spet je bil pridobljen tudi moški poklic, kar pomeni, da se bo fant lahko sam prehranjeval. In blizu svoje družine.

V sodobnem času se je veliko spremenilo, a fantova potreba po dostopni očetovski figuri ni izginila.

Vloga matere pri vzgoji fanta.

V najnežnejši starosti, do treh ali štirih let življenja, ima vsak otrok močno vez z materjo. To je zelo pomembno za popoln razvoj fantove čutne sfere. Pozneje, v zreli ljubezni do ženske, moški zase pogosteje išče enak ljubeč odnos, kot mu ga je dala mati kot model.

• Mati simbolizira tudi hranilno maternico in vse, kar je povezano z njo: skrb za telo, tople občutke in občutke, duhovne in taktilne stike.

Do približno 6-7 let je deček še vedno močno čustveno povezan s svojo materjo, vendar je pomen njene postave uravnotežen z očetom otroka.

• Bližje ko je sin socialnim sferam, šolam, kolektivom, družbi vrstnikov, bolj potrebuje očeta. Ampak vse se zgodi postopoma.

Mladostništvo je čas začetka ločitve sina od družine. V naši kulturi - predvsem od matere zaradi zgodovinskih razlogov. Človeški spomin še vedno hrani podzavestne podatke o času, ko je bilo veliko mladih in zdravih moških iztrebljenih v vojnah in nato v taboriščih. In ženske so veliko prevzele na svoja pleča. Čas se je spremenil, a spomin ostaja. In mnoge matere nosijo breme odgovornosti za družino iz težke navade. Zato je tako strašljivo izpustiti svoje sinove.

• Vse se zdi: podpiral bom v šoli, sicer ne bom diplomiral, plačal bom vojsko, sicer hajduštvo, pomagal bom inštitutu, sicer ne bom vstopil, in nadzoroval bom zakon , drugače bom izbral napačno ženo ... Tako fantje ostanejo pod nadzorom svoje matere vse življenje ...

Glavna stvar za mater, ko njen sin odraste, je, da postopoma naredi prostor za sodelovanje v očetovem življenju. Če družina ni popolna ali oče iz nekega razloga ne komunicira s sinom, je vredno pomagati fantu zgraditi komunikacijo z moškim, ki vam vzbuja zaupanje.

Če ima mati nekaj zamere, negativnih čustev do očeta otroka ali do moških na splošno, je za zdravo preobrazbo sina v moškega pomembno, da začnete z delitvijo svojih čustev do sina in njegovega očeta.

• Fant, ki čuti, da njegova mama ne sprejema njegovega moškega dela v njem, bo imel zelo težko življenje. Navsezadnje sta tako mati kot oče (tudi če oče nenadoma ne živi s svojo družino) zanj enako pomembna in lastnosti očeta in matere so neločljivo povezane z njim - on je njihov sin, njihov otrok enako. In potem sin, ki podzavestno protestira proti negativnosti do očeta, lahko začne kazati nekaj, običajno najbolj potlačeno od očeta.

Zato je lahko v takšnih razmerah učinkovito, če mati s poklicnim psihologom preuči ta nemanifestirana čustva do očeta otroka.

Poleg naštetega je treba sinu dati več svobode pri njegovih osebnih izbirah in odločitvah. Tako rekoč polje za odgovornost in odraščanje. In mati bi morala sina postopoma vse bolj izpuščati, bolj skrbeti zase, za moža ali druge otroke.

• Najdragocenejša stvar, ki jo lahko ponudite najstniku, je vaša pripravljenost podpirati in dejstvo, da ga imate radi in ste ponosni nanj. Tudi če vam nekaj v njegovem življenju ni všeč, so to manifestacije njegove osebnosti in jih je mogoče spoštovati. Mislim, da bo s takšnim položajem vsaka mati lahko ohranila topel odnos s svojim sinom in podprla njegov vstop v odraslost.

Vloga očeta pri vzgoji fanta.

Od tretjega leta naprej postaja očetovska vloga vse pomembnejša. Preden otrok dopolni sedem let, je že zelo zaželeno, da oče aktivno sodeluje pri komunikaciji s sinom.

Če je vloga matere pri vzgoji bolj povezana s čustveno sfero, potem oče v družini daje otroku pravila obnašanja v družbi, prenaša pomembne socialne veščine. Oče v življenju otroka simbolizira družbo, zunanje okolje. In če sin že od otroštva čuti zaupanje in zanesljivost v takem okolju, se mu svet ne bo zdel po nepotrebnem sovražen, z njim bo že lahko komuniciral.

• Ni naključje, da je v pesmi V. Majakovskega sinček prišel k očetu vprašat, kaj je dobro in kaj slabo. O takšnih stvareh lahko mati svojemu sinu veliko govori, vendar jih nikoli ne bo dojel z enako vero in globino, kot se bo naučil od očeta.

Vrednost takega prispevka za prihodnje življenje najstnika je težko preceniti. Vendar pa je bolje, da tako očetje kot matere dokončajo proces prenosa izobraževalnih vrednot do 11.-12. Sredi nesrečne, pričakovano, ljubezni in hormonskih viharjev v telesu vašemu sinu ne bo kos izobrazba.

Kriza, ki jo preživlja najstnik, ga prisili, da na novo pogleda svojega očeta. Ko se v glavi najstnika začnejo gnesti vprašanja o tem, kako se soočiti s tem bližajočim se odraslim življenjem, se sprašuje: kako je z očetom? Prepozno za notacije, ostaja osebni primer.

• Za fanta, ki vstopa v adolescenco, je zelo pomembno, da pred svojimi očmi vidi vredno moško figuro, da v celoti komunicira z očetom ali z osebo, ki ga nadomešča - dedkom, stricem ali družinskim prijateljem.

Fant, ki se uči biti moški, se običajno ozira na posnemljive predmete. Izbira najstnika je v veliki meri odvisna od staršev - ali bo to njegov oče, sorodnik, učitelj v šoli ... Ni najboljših možnosti: dvoriščni nasilnež, škandalozna filmska zvezda ali junak računalniške igre, ki spretno pobija vse. živeče stvari.

Glavna stvar za očeta, ko njegov sin vstopi v adolescenco, je, da vnaprej spoštuje človeka v njem s pravico do svojih odločitev in svojih napak. Ni vedno enostavno.

• Včasih se je dobro spomniti sebe v tej starosti. Seveda vam sin ni enakovreden in v nekem smislu nikoli ne bo - preprosto zato, ker boste vi vedno njegovi starši in on bo vedno vaš otrok. Vendar je vredno razmisliti, kaj želite od svojega sina in kaj počnete, da bi to dosegli. Na primer, če se od najstnika zahteva, da je odgovoren, hkrati pa ves čas nadzoruje, je jasno, da preprosto ni tal za razvoj takšne kakovosti.

Prepričan sem, da za odraščajočega dečka podpora in ljubezen očeta nista nič manj (če ne več) pomembna kot stik z mamo. Oče, s katerim ima sin močan in zaupljiv moški odnos, za najstnika pomeni, da je zadnjica pokrita. Lahko aktivno greš v odraslost, postaneš moški.

Prva ljubezen in spolni razvoj najstnika.

Približno na začetku adolescence se fantov spolni razvoj začne intenzivirati. Mladostnik fiziološko dozori v moškega in svojo pozornost preusmeri na dekleta.

V primeru splošno sprejete norme mladostniki izbirajo partnerje nasprotnega spola.

• Želja fantov po istospolni partnerki se lahko skriva v razvoju zapletenega, pogosto nevzdržnega odnosa z mamo. Seveda v primeru popolne družine takšne odnose podpira oče, v primeru nepopolne pa je glavna odgovornost mati. V takšni situaciji se fant tako rekoč odloči, da če je z ženskami vse tako težko, potem bom odnose gradil samo z moškimi, vsaj z njimi je jasno.

In potem lahko sodelovanje psihologa pomaga le, če najstnik in njegova družina iskreno želijo nekaj spremeniti.

Če je odnos z materjo zgrajen harmonično in je v pravem trenutku v fantovem življenju očetovska figura zavzela polnopravno mesto, se bo izbira partnerja verjetno zgodila v okviru norme.

• In potem bo najverjetneje vaš sin imel prvo ljubezen. Običajno je odnos staršev in sina do tega dogodka drugačen. Najstnik lahko resnično doživi močne občutke, trpi zaradi neločljivih občutkov ali nenavadnih živih čustev. Starši pa imajo včasih vse to za neresne neumnosti, ki naj bi kmalu izginile iz njihovih glav.

Resnica je v sredini: prva, še posebej neuslišana ljubezen je na nek način podobna noricam in najstnik mora zboleti za njo. Vendar to niti najmanj ne zmanjša njegove resnosti. Tvoj fant res misli, da lahko umre brez njene ljubezni in da se svet sesuje! In pomembno je, da se starši ne vmešavajo v sinove izkušnje z nasveti in napovedmi, ampak da spoštujejo njegova čustva. Ko se bo situacija uredila, bo vaš sin preprosto postal močnejši.

Družinski prispevek: to je pomembno.

V adolescenci je, kot smo že rekli, že prepozno, da bi sina ustno učili, kako naj živi. Najstniki praviloma sovražno dojemajo tematske zapise. In staršem je lahko težko ohraniti ravnovesje med pozornostjo in obsedenostjo.

Okoliška družba od moških v bistvu pričakuje samozavest, manifestacijo moči in uspeha. Odraslost je pred vrati in najstniki to občutijo. Na temo, ki jo zastavljajo starši, je zelo težko biti aktiven in uspešen. In še vedno je zelo težko braniti svoje.

• Za starše je bolj kot kdaj koli prej pomembno, da podpirajo svojega sina pri njegovih zadevah in prizadevanjih, tudi če jih ne marate. Konec koncev bo vaš sin v prihodnosti najverjetneje postal tudi oče, glava družine - naučiti se mora odgovornosti za svoje odločitve in v sebi začutiti jedro zaupanja.

Najstniki so zelo občutljivi na laž in hinavščino. Ko so starši pošteni do sebe in iskreni do svojega sina, sem prepričan, da sta zaupanje in toplina v družini dodana tudi v težkih trenutkih.

Da, najstniki se iščejo, preživljajo krizo, se odmikajo od družine. Toda družina ostaja pomembna.

• V tako kritičnem obdobju življenja - ne več otroci, a še ne odrasli, si že tako želim, a sam še vedno ne zmorem veliko, najstniki vedno iščejo zunanjo podporo. Še vedno ga je težko najti v sebi, in če oče in mama ne podpirata, ne zaupata, poskušata nadzorovati in učiti, kako živeti, bosta podporo našla zunaj družine. Rezultat je lahko karkoli.

Seveda se sinovi spreminjajo. Včasih njihove prve moške odločitve staršem niso prav nič po godu. Vendar bo vaš sin vedno ostal vaš sin in tisto, kar je ljubeče položeno v družino, bo ostalo v njegovi duši za vse življenje.

Mladostništvo je eno najzanimivejših in najtežjih v razvoju osebnosti. Težko je tako za najstnika samega kot za njegove starše. Morda še toliko bolj za starše, saj morajo otrokove metamorfoze ne le sprejeti, temveč mu pomagati premagati njihov negativni vpliv ter na novo zgraditi naravo odnosov z zunanjim svetom.

Težava staršev je v tem, da so pozabili, da so bili tudi oni nekoč v teh letih in morda imeli podobne težave in da se ne trudijo razumeti svojega odraslega otroka.

Prehodna starost

Mladostništvo je razdeljeno na tri stopnje:
Zgodnja adolescenca: 10-11 do 14 let
Srednje: od 14 do 16-17 let
Pozno: 16-17 let do odraslosti

Prehodna starost je čas pubertete, ko se dokončno oblikujejo sekundarne spolne značilnosti. Za različne najstnike se lahko to obdobje začne ob različnih časih. Pri deklicah se puberteta običajno pojavi nekoliko prej kot pri dečkih. V bistvu se prehodna starost začne pri 11-12-13 letih. V tem času se pri mnogih dekletih začne menstruacija, fantje pa ejakulirajo. Otrok ima ostro spremembo razpoloženja, razdražljivost, tesnobo, trmoglavost, želi preživeti več časa med vrstniki, lahko se pojavijo težave pri učenju itd. Starši bi morali vsekakor upoštevati te naravne fizične in psihične spremembe. Različne konfliktne situacije se lahko pojavljajo veliko pogosteje kot prej in vaš otrok jih lahko doživlja močneje kot prej. Če starši začnejo prispevati k nastanku konflikta, pogosto očitajo otroka, kažejo svoje nezadovoljstvo, bo to samo poslabšalo situacijo.

Ugotovljeno je, da je prehodna starost težja pri edinih otrocih v družini. To starostno obdobje je težko tako za starše kot za otroke, vendar nihče ne more zagotovo reči, kako težko bo konkretno za vas. Če ne boste pokazali dovolj potrpljenja, lahko otrok razvije nevrozo. Praviloma se do 15. leta stanje izboljša.

Težka naloga vzgoje najstnikov je ljubiti in ceniti jih, tudi tako bodeče, kot so zdaj.

Vzgoja najstnikov je morda najtežja naloga, ki jo morajo rešiti starši. Značilnosti adolescence: naraščajoča želja po neodvisnosti, občutek odraslosti, želja po neodvisnosti in samoizražanju, prednost avtoritete vrstnikov nad avtoriteto odraslih - mladostniki se dobesedno upirajo vsemu. Seveda staršem, ki so bili do pred kratkim glavni v življenju svojih otrok, ni lahko sprejeti takšnih sprememb.

Težave pri vzgoji najstnika

Od 11. do 18. leta starosti postanejo fantje in dekleta. V fizičnem in duševnem stanju mladostnika se pojavijo spremembe, ki zahtevajo veliko potrpljenja in razumevanja drugih in bližnjih.

Za najstnika je značilno kritično dojemanje realnosti.
V njegovem življenju se pojavijo novi idoli.
Najstniki pogosto spreminjajo svoje razpoloženje.
Finančne zahteve naraščajo.
Pojavlja svoje mnenje pri oceni partnerja in pri izbiri poklica.

V skrajnih primerih se lahko pojavi odvisnost od drog, anoreksija ali nagnjenost h kriminalu.

Ali imajo vsi najstniki težave pri vzgoji?

Kakšne težave bo imel najstnik v puberteti, je odvisno od številnih dejavnikov: značaja, temperamenta, odnosa s starši itd. Če je bil odnos med otrokom in starši že od otroštva tesen in zaupljiv, jih je staršem lažje vzdrževati tudi v težki adolescenci. Bolj kot je odnos staršev do otroka demokratičen, večja je verjetnost, da jih ne bo zavrnil in se odselil. Starši, ki že od otroštva poskušajo svojemu otroku vcepiti, da je popoln in vreden posnemanja, bodo najverjetneje neusmiljeno strmoglavljeni s piedestala, ki so ga sami ustvarili. Najstnik se začne odkrito spopadati z mamo ali očetom, razpravljati o slogu njihovega vzgoje, pogosto se ne izogiba ostrim kritikam. Ima občutek lastne moči in pomena.

Kako rešiti probleme mladostništva?

Starši morajo biti potrpežljivi, ljubeči in najstnika prepričati, da lahko vedno računa na njihovo pomoč in podporo. Ne smete biti užaljeni zaradi vašega otroka, če začne bolj zaupati neznancu, ga poskuša posnemati in slediti njegovemu zgledu. Dejstvo je, da je odnos otroka z očetom in materjo s čustvenega vidika vedno veliko bolj zapleten kot odnosi z drugimi ljudmi. Seveda je puberteta začasen pojav, vendar je treba to jemati resno in poskušati razumeti svojega otroka. V nasprotnem primeru se bo najstnik počutil osamljenega in nekoristnega. Posledice takšnih izkušenj lahko privedejo do samomora najstnika. Če torej otrok grozi s samomorom, v nobenem primeru ne smete prezreti takšnih pogovorov, kaj šele smejati se. Pazljivo ga morate opazovati. Morda je resnično razočaran nad življenjem in se počuti zelo nesrečnega. Ker starši običajno verjamejo, da so njihove metode vzgoje najstnika pravilne, jih nepričakovana otrokova kritika vznemiri. Mislijo, da je njihov otrok nehvaležen in napačen. In vendar je treba poskušati sprejeti kritiko v kakršni koli obliki, ne da bi prekinili pogovor s čustveno mislečim najstnikom. Zelo pomembno je biti potrpežljiv in poskušati mirno izraziti svoje mnenje, potem bodo otroci morda lahko razumeli svoje starše, njihov položaj in se z njim celo strinjali.

Starši otrokom ne smejo vsiljevati svojega mnenja. Mladi se morajo sami odločati in izbirati, starši jim lahko le pomagajo.

Med puberteto ima lahko najstnik resne težave, kot so težave s komunikacijo, zloraba alkohola, drog itd. Če starši menijo, da so njihovi otroci v resni nevarnosti in nobeno govorjenje ne pomaga, naj se obrnejo na mladostniškega psihiatra, psihologa ali šolskega psihologa.

Značilnosti razvoja mladostnikov

V procesu vzgoje najstnika lahko veliko trenutkov opozori starše - starši začnejo skrbeti. Vendar se ni treba bati običajnih stvari, ki so normalen razvoj najstnika (tako fiziološki kot duševni):

Fiziološki razvoj najstnika

Puberteta: pri deklicah - začetek menstruacije, pri dečkih - mokre sanje.
Hitra rast in opazne zunanje spremembe: dekleta imajo ženske oblike telesa, fantje imajo rast brade, mutacijo glasu.

Duševni razvoj najstnika

Stanje tesnobe in želja po novih izkušnjah.
Zavedanje lastne pomembnosti in želja po samopotrditvi.
Iščite vzornike.
Pojav novih prijateljev, kritičen odnos do odraslih.
Pogoste spremembe razpoloženja.
Prekomerna občutljivost.
Zasanjanost.
Želja po razmerju z nasprotnim spolom.
Prekomerna neodvisnost pri odločanju.

Kako vzgajati najstnika

V obdobju odraščanja otroci zelo napredujejo. Zagotovo bo veliko kriz, skozi katere bo treba iti, a sčasoma bo vaš otrok postal neodvisen, odgovoren, odprt mlad odrasel človek.

Zato vam priporočamo, da se spomnite gesla mnogih staršev najstnikov: Skupaj prebrodimo to in iz tega izstopimo – skupaj! To načelo je mogoče razvozlati. Pravzaprav je ta članek kot zemljevid, po katerem se lahko premikate med vzgojo najstnika.

Samotrening

Ne izpusti tega. Starši, ki vedo, kaj lahko pričakujejo, so v tem veliko boljši. In več ko boste vedeli, lažje vam bo.

Tukaj je tisto, kar lahko resnično pomaga:

Raziščite spletne vire in knjige o najstnikih.

Pomislite nazaj na lastno adolescenco. Spomnite se, kako ste se borili z aknami, komunicirali z vrstniki, dojemali svojo puberteto.

Pričakujte spremembe v otrokovem razpoloženju. Bodite pripravljeni na morebitne konflikte, saj otrok poskuša postati odrasel.

Priprava vašega otroka

O prihajajočih spremembah je bolje začeti govoriti vnaprej. Recimo, govoriti o menstruaciji, potem ko se je že začela, ni zelo pomembno. Otroci so zaskrbljeni zaradi razlik med dečki in dekleti, od kod prihajajo ipd. Ne obremenjujte jih z nepotrebnimi informacijami – odgovarjajte le na vprašanja.

No, kaj naj rečem - svojega otroka poznate. Ko opazite, da se vaš otrok začne šaliti o spolu ali ko se poveča pozornost sekundarnim spolnim značilnostim. To je pravi čas, da se vključite s svojimi vprašanji, kot so:
Ali opazite kakšne spremembe na svojem telesu?
Imate kakšne čudne občutke?
Ali se včasih zdi brez razloga žalost?

Letni obisk pri zdravniku je tudi pravi čas za zastavljanje teh vprašanj. Zdravnik lahko vašemu prednajstniškemu otroku – in vam – pove, kaj lahko pričakujete v naslednjih nekaj letih. Obisk pri zdravniku je lahko izhodišče za dober pogovor o dozorevanju.

Imejte v mislih, da dlje kot čakate na to razpravo, večja je verjetnost, da si bo vaš otrok ustvaril napačne predstave ali postal osramočen ali prestrašen zaradi fizičnih in čustvenih sprememb.

Poleg tega, prej ko odprete komunikacijske linije, večja je možnost, da jih boste ohranili odprte v času odraščanja. Dajte otroku svoje otroške knjige o puberteti, napisane za otroke, ki gredo skozi to. Delite spomine na lastno mladost. Nič ni boljšega kot vedeti, da sta mama ali oče že dala skozi to.

Poskusite pomagati otroku, vendar počnite to naravno.

Kako se pogovarjati z najstniki?

Seveda ni enostavno komunicirati z najstniki. Toda odmakniti se in samo poskušati manj komunicirati zaradi strahu pred nesramnostjo in nezaupanjem je veliko hujše. Pogovor je ena od metod, ko lahko proces izobraževanja poteka nevsiljivo, a učinkovito.

Najprej ne pozabite, da se v pogovoru ne smete dotikati (s kritične strani) videza otroka: lasje, pobarvani že desetič, raztrgane kavbojke in druge stvari, ki so otroci te starosti zelo boleče. To je njihov slog, sredstvo samoizražanja in glede tega še ni mogoče storiti ničesar. Obstajajo bolj pomembne in zanimive teme za pogovore.

hočeš govoriti Zvit. Začnite sproščen pogovor, na poti, v avtu med pripravo večerje. Tako se izognete naravni previdnosti, ki jo povzročajo resni stavki, kot je: "Morava se resno pogovoriti". Ne pritiskajte na najstnika, govorite mehko in prijazno. Če vam je resnično mar za ohranitev zaupanja, ne predavajte. Bolje je, da poskusite skupaj razpravljati o temi, ki vas skrbi, v prihodnjem času: "Kaj če ...?" Izobraževanje ni izdajanje že pripravljenih možnosti vedenja in odzivanja. Otroka povabite, naj razmišlja in sam najde možnosti za ukrepanje v določenih situacijah, povejte nekaj iz svoje osebne izkušnje.

Spoštujte drug drugega. Vendar bodite odločni pri točkah, ki se vam zdijo pomembne in se nanašajo na zdravje in varnost otroka. Nikoli ne poskušajte nekaj dokazati najstniku, če vidite, da je jezen, utrujen ali preprosto ni pripravljen na miren pogovor o težavi. Dajte mu priložnost, da se ohladi in pride k sebi. Ne preklopite sami na povišane tone. Zahtevati spoštovanje do sebe je pošteno, če sami ravnate s svojim najstnikom s spoštovanjem in toplino.

Kaj naj si starši še zapomnijo?

Pomembna je količina truda in časa, ki ga starši vložijo v izobraževanje. Ekstremi, tako kot v vsakem primeru, tudi tukaj niso potrebni. Situacije, ko otrok postane edini smisel življenja ali obratno, vzamejo za njegovo vzgojo v primeru resnih težav, praviloma ne prispevajo k oblikovanju odgovorne in harmonične osebnosti.

Za starše, na katerih plečih je vzgoja mladostnikov, je pomembno, da so primerni, prilagodljivi ter sposobni sprejeti in predvideti razvoj dogodkov.

Videti in razumeti morajo posebnosti mladostništva svojega otroka, občutiti spremembe, ki se dogajajo v njegovi duši.

Hkrati pa je treba vzgojo mladostnika prilagajati njegovemu individualnemu zorenju, se prilagajati spremembam v družini in njenem okolju. Starši morajo sprejeti obstoj drugih stališč, morda drugačnih od njihovih.

In pomembno je vedeti, da označevanje katerega koli otroka kot "huligana", "bandita", "lenuha" nima pričakovanega koristnega učinka, ampak ima popolnoma nasproten učinek. Huligan? No, jaz bom nasilnež!.. In postopoma otrok izgubi zaupanje v lastno sposobnost popravljanja in začne potrjevati vse besede, ki so bile izrečene o njem.

Na prvi pogled se morda zdi, da vse značilnosti mladostništva prispevajo k odtujitvi otroka od družine, vendar je to le na prvi pogled. Mladostniki imajo zelo močno potrebo po čustvenem stiku in zaupljivi tesni komunikaciji s starši. Zelo pomembno je čustveno ozadje družine. Vzdušje ljubezni in medsebojnega spoštovanja bo pomagalo preživeti številne težave in depresije. Ne skrivajte svojih čustev, pogosto povejte svojim nedavno zelo majhnim otrokom, zdaj pa najstnikom, kako jih imate radi in cenite, tudi tako bodeče, kot so. In zagotovo se bodo vrnili.

Starševstvo najstnikov

Starost od 14 do 16 let velja za najtežje obdobje pri vzgoji otrok, saj je to obdobje pubertete, ko se združijo hormonske, psihične in socialne težave. Mladostništvo je težko obdobje ne le za starše, ampak tudi za najstnike same. Naloga staršev je, da otroku čim bolj olajšajo prehod skozi tako težko, a nujno fazo odraščanja.

To je treba storiti taktno, spoštljivo, v adolescenci otroci začnejo jemati droge, oditi od doma, se pridružiti ekstremističnim skupinam in zapasti v sekte. Za vsakim takšnim »izbruhom« stoji otrok, ki doma med najbližjimi ni bil razumljen.

Prva stvar, na katero morajo biti starši pozorni in upoštevati pri ravnanju z mladostniki je, da hormonske spremembe povzročijo večino mladostniških težav. Hitra rast, spremembe v telesu, skoraj obvezna distonija vodijo v nihanje razpoloženja, zvišano telesno temperaturo, razdražljivost, brezvezne solze, letargijo, povečan apetit. Te manifestacije bodo izginile same od sebe, takoj ko se konča aktivna rast, do 18-19 let.

Druga je psihološka sprememba. Otrok nenehno zavrača vse, kar mu ponujajo starši, in aktivno sprejema vse, kar mu ponujajo prijatelji in glasbeni idoli. Poleg tega to velja za vse: od izbire stila oblačenja in glasbenih preferenc do narave hrane, slenga, hoje in življenjskih želja. Starši bi morali upoštevati, da če najstnik želi iti v kino ali na bowling, pa so mu starši ponudili takšno preživljanje prostega časa, bo najstnik to zavrnil. Tudi če res želi, je sanjal, da gleda film, potem pa bi ga skrbelo, jokal, a ne bi šel.

To je potrebno za samega najstnika: da bi postal odrasel, se mora popolnoma ločiti od svojih staršev, zato vse starševsko jemlje sovražno. Če morate opraviti izobraževalni in moralizirajoči pogovor, je bolje, da se obrnete na svoje prijatelje, ki imajo otroka nekoliko starejšega (20-22 let). Tistih nekaj stavkov, ki jih bo na zabavi z ležernim nasmehom vrgel na mizo, si bo vaš mladostnik zapomnil bolje kot ure dolgočasnih starševskih predavanj.

V obdobju 14-16 let poskušajo najstniki čim bolj zaščititi svoje osebno in notranje življenje pred zunanjimi posegi. Idealno je, če ima otrok svojo sobo, ki jo lahko okrasite po svojem okusu in se upokojite s prijateljem ter samo ležite in poslušate glasbo. V najstniško sobo lahko vstopite šele po trkanju, še posebej mama v sinovo sobo, oče pa v hčerkino sobo.

Nikoli ne prihajajte s čiščenjem – pustite, da najstnik sam pospravi v svojem »brlogu«: pobriše prah, posesa, razstavi stvari v omari itd. Če je otrok prepričan, da se v njegovi odsotnosti nihče ne dotika stvari, se ne premika, ne lista po dnevnikih, tako osebnih kot izobraževalnih, se bo doma počutil mirnejše, zaupanje med starši in otrokom se bo povečalo.

Če najstniku ni mogoče dati ločene sobe, mu lahko kupite majhno škatlo ali skrinjo, ki bo zaklenjena s ključem. V to skrinjo bo mogoče shraniti osebni dnevnik, fotografije ipd.

Včasih se staršem zdi, da mladostništva ne bo nikoli konec, pravzaprav mine tako hitro, kot otroku celotno otroštvo.

Minilo bo nekaj let in starši bodo videli, da se je njihov najstnik iz grde račke spremenil v čudovitega laboda, ki bo, ko bo razširil krila, zapustil svoje gnezdo.

Srečno, dragi očki in mamice!

Komentarji:

Dmitry, zaradi jasnosti, pojasnimo, kaj je tako imenovano. deviantno vedenje, razlogi za njegovo vedenje itd.

Torej, po eni strani je to dejanje, dejanja osebe, ki ne ustrezajo normam ali standardom, uradno ali dejansko vzpostavljenim v določeni družbi, po drugi strani pa družbeni pojav, izražen v množičnih oblikah človeškega dejavnost, ki ne ustreza uradno uveljavljenim ali dejansko uveljavljenim v dani družbi družbenim normam ali standardom. Družbeni nadzor je mehanizem družbene regulacije, niz sredstev in metod družbenega vpliva, pa tudi družbena praksa njihove uporabe.

Spodaj deviantno(iz lat. deviatio - odstopanje) obnašanje sodobna sociologija na eni strani pomeni dejanje, dejanja osebe, ki ne ustrezajo uradno uveljavljenim ali dejansko uveljavljenim normam ali standardom v določeni družbi, na drugi strani pa družbeni pojav, izražen v množičnih oblikah človeške dejavnosti. ki ne ustrezajo uradno uveljavljenim ali dejansko uveljavljenim standardom znotraj določene družbe, normam ali standardom.

Izhodišče za razumevanje deviantnega vedenja je pojem družbene norme, ki jo razumemo kot mejo, merilo dopustnega (dovoljenega ali obveznega) v vedenju ali delovanju ljudi, ki zagotavlja ohranjanje družbenega sistema. Odstopanja od družbenih norm so lahko:

• pozitivno, usmerjeno v preseganje zastarelih norm ali standardov in povezano z družbeno ustvarjalnostjo, ki prispeva h kakovostnim spremembam družbenega sistema;
• negativna – disfunkcionalna, ki dezorganizira družbeni sistem in ga vodi v destrukcijo, vodi v deviantno vedenje.

Deviantno vedenje je neke vrste družbena izbira: ko so cilji družbenega vedenja nesorazmerni z dejanskimi možnostmi za njihovo doseganje, lahko posamezniki za dosego svojih ciljev uporabijo druga sredstva. Na primer, nekateri posamezniki v iluzornem uspehu, bogastvu ali moči izberejo družbeno prepovedana sredstva, včasih tudi nezakonita, in postanejo bodisi prestopniki bodisi kriminalci. Druga vrsta odstopanja od norm je odkrita nepokorščina in protest, demonstrativno zavračanje vrednot in standardov, sprejetih v družbi, značilno za revolucionarje, teroriste, verske skrajneže in druge podobne skupine ljudi, ki se aktivno borijo proti družbi, v kateri so.

V vseh teh primerih je deviacija posledica nezmožnosti ali nepripravljenosti posameznika, da se prilagodi družbi in njenim zahtevam, z drugimi besedami, kaže na popolno ali relativno neuspeh socializacije.

Oblike deviantnega vedenja

Deviantno vedenje je relativno, saj je sorazmerno le s kulturnimi normami te skupine. Kriminalci na primer menijo, da je izsiljevanje običajna vrsta zaslužka, večina prebivalstva pa meni, da je takšno vedenje deviantno. To velja tudi za nekatere vrste družbenega vedenja: v nekaterih družbah veljajo za deviantna, v drugih ne. Na splošno oblike deviantnega vedenja običajno vključujejo kriminal, alkoholizem, odvisnost od drog, prostitucijo, igre na srečo, duševne motnje in samomor.

Ena izmed priznanih v sodobni sociologiji je tipologija deviantnega vedenja, ki jo je razvil R. Merton v skladu s predstavami o deviaciji kot posledici anomije, tj. proces uničenja temeljnih elementov kulture, predvsem z vidika etičnih norm.

Tipologija deviantnega vedenja Merton temelji na konceptu deviacije kot razkoraka med kulturnimi cilji in družbeno potrjenimi načini za njihovo doseganje. V skladu s tem razlikuje štiri možne vrste odstopanj:

• inovativnost, kar pomeni strinjanje s cilji družbe in zanikanje splošno sprejetih načinov za njihovo doseganje (»inovatorji« so prostitutke, izsiljevalci, ustvarjalci »finančnih piramid«, veliki znanstveniki);
• ritualizem povezana z zanikanjem ciljev določene družbe in absurdnim pretiravanjem pomena načinov za njihovo doseganje, na primer, birokrat zahteva, da je vsak dokument skrbno izpolnjen, dvakrat preverjen, vložen v štirih izvodih, a glavna stvar je pozabljen – cilj;
• retreatizem(ali beg od resničnosti), izražen v zavračanju tako družbeno odobrenih ciljev kot načinov za njihovo doseganje (pijanci, odvisniki od drog, brezdomci itd.);
• upor, ki zanika tako cilje kot metode, a si jih prizadeva nadomestiti z novimi (revolucionarji, ki si prizadevajo za radikalen zlom vseh družbenih odnosov).

Merton meni, da je edina vrsta nedeviantnega vedenja konformno, izraženo v soglasju s cilji in sredstvi za njihovo doseganje. Mertonova tipologija se osredotoča na dejstvo, da odstopanje ni produkt absolutno negativnega odnosa do splošno sprejetih norm in standardov. Na primer, tat ne zavrača družbeno priznanega cilja - materialne blaginje, lahko si zanj prizadeva z enako vnemo kot mladenič, ki se ukvarja s kariero. Birokrat ne opusti splošno sprejetih pravil dela, vendar jih izvaja preveč dobesedno in pride do absurda. Hkrati sta tako tat kot birokrat deviantna.

nekaj vzroki za deviantno vedenje niso socialne narave, temveč biopsihološke. Na primer, nagnjenost k alkoholizmu, zasvojenosti z drogami, duševne motnje se lahko prenašajo s staršev na otroke. V sociologiji deviantnega vedenja obstaja več področij, ki pojasnjujejo razloge za njegov nastanek. Tako je Merton z uporabo koncepta "anomije" (stanje družbe, v katerem stare norme in vrednote ne ustrezajo več resničnim odnosom, nove pa še niso vzpostavljene), obravnaval vzrok deviantnega vedenja do neskladnost ciljev, ki jih postavlja družba, in sredstev, ki jih ponuja zanje. V okviru smeri, ki temelji na teoriji konflikta, se trdi, da so družbeni vzorci vedenja deviantni, če temeljijo na normah druge kulture. Na primer, zločinec se obravnava kot nosilec določene subkulture, ki je v nasprotju s tipom kulture, ki prevladuje v določeni družbi. Številni sodobni domači sociologi menijo, da so viri odstopanj socialna neenakost v družbi, razlike v sposobnosti zadovoljevanja potreb različnih družbenih skupin.

Obstajajo medsebojne povezave med različnimi oblikami deviantnega vedenja, pri čemer en negativni pojav krepi drugega. Na primer, alkoholizem prispeva k povečanemu ustrahovanju.

Marginalizacija je eden od vzrokov za odstopanja. Glavni znak marginalizacije je pretrganost družbenih vezi, v »klasični« različici pa se najprej trgajo ekonomske in socialne vezi, nato pa duhovne. Kot značilno značilnost družbenega vedenja marginaliziranih lahko navedemo zmanjšanje ravni družbenih pričakovanj in družbenih potreb. Posledica marginalizacije je primitivizacija določenih segmentov družbe, ki se kaže v proizvodnji, vsakdanjem življenju in duhovnem življenju.

Druga skupina vzrokov za deviantno vedenje je povezana s širjenjem različnih vrst socialne patologije, zlasti rast duševnih bolezni, alkoholizma, odvisnosti od drog, propadanje genskega sklada prebivalstva.

Potepuh in beračenje, ki predstavljajo poseben način življenja (zavračanje družbeno koristnega dela, osredotočenost le na nezasluženi dohodek), so v zadnjem času zelo razširjene med različnimi vrstami družbenih deviacij. Družbena nevarnost tovrstnih družbenih deviacij je v tem, da potepuhi in berači pogosto posredujejo pri distribuciji drog, izvajajo tatvine in druga kazniva dejanja.

Deviantno vedenje v sodobni družbi ima nekaj značilnosti. To vedenje postaja vse bolj tvegano in racionalno. Glavna razlika med devianti, ki zavestno tvegajo, in avanturisti je zanašanje na strokovnost, vera ne v usodo in naključje, temveč v znanje in zavestno izbiro. Deviantno tvegano vedenje prispeva k samoaktualizaciji, samouresničevanju in samopotrjevanju osebnosti.

Pogosto je deviantno vedenje povezano z zasvojenostjo, tj. z željo, da bi se izognili notranjemu socialno-psihološkemu nelagodju, da bi spremenili svoje socialno-psihološko stanje, za katerega je značilen notranji boj, intrapersonalni konflikt. Zato se za deviantno pot odločajo predvsem tisti, ki nimajo pravne možnosti za samouresničitev v razmerah vzpostavljene družbene hierarhije, katerih individualnost je zatrta, osebne težnje so blokirane. Takšni ljudje ne morejo narediti kariere, spremeniti svojega socialnega statusa z uporabo legitimnih kanalov socialne mobilnosti, zato menijo, da so splošno sprejete norme reda nenaravne in nepravične.

Če ena ali druga vrsta odstopanja pridobi stabilen značaj, postane norma vedenja za mnoge, je družba dolžna ponovno razmisliti o načelih, ki spodbujajo deviantno vedenje, ali ponovno oceniti družbene norme. V nasprotnem primeru lahko vedenje, ki je veljalo za deviantno, postane normalno. Da preprečimo, da bi destruktivno odstopanje postalo razširjeno, je potrebno:

• razširiti dostop do legitimnih načinov za doseganje uspeha in napredovanje po družbeni lestvici;
• spoštovati socialno enakost pred zakonom;
• izboljšati zakonodajo in jo uskladiti z novo družbeno realnostjo;
• prizadevati si za ustreznost zločina in kazni.

Deviantno in delinkventno vedenje

Vedenje, ki ni v skladu z družbenimi normami, se imenuje deviantno(ali deviantno).

Običajno se imenujejo protipravna dejanja, prekrški in prekrški prestopniško vedenje. Na primer, huliganstvo, nespodobno izražanje na javnem mestu, udeležba v pretepu in druga dejanja, ki kršijo pravne norme, vendar še niso resno kaznivo dejanje, se lahko opredelijo kot prestopništvo. Delinkventno vedenje je vrsta deviantnega vedenja.

Pozitivna in negativna odstopanja

Odstopanja (odstopanja) praviloma so negativno. Na primer kriminal, alkoholizem, odvisnost od drog, samomor, prostitucija, terorizem itd. Vendar pa je v nekaterih primerih to mogoče pozitivno deviacije, na primer ostro individualizirano vedenje, značilno za izvirno ustvarjalno mišljenje, ki ga družba lahko oceni kot »ekscentričnost«, odstopanje od norme, a je hkrati družbeno koristno. Askeza, svetost, genialnost, inovativnost so znaki pozitivnih odstopanj.

Negativna odstopanja so razdeljena na dve vrsti:

• odstopanja, katerih namen je povzročiti škodo drugim (različna agresivna, nezakonita, kriminalna dejanja);
• deviacije, ki škodujejo osebnosti sami (alkoholizem, samomor, zasvojenost z drogami itd.).

Vzroki za deviantno vedenje

Prej so poskušali pojasniti vzroke deviantnega vedenja na podlagi bioloških značilnosti kršiteljev norm - posebnih fizičnih lastnosti, genetskih nepravilnosti; na podlagi psiholoških značilnosti - duševna zaostalost, različne duševne težave. Hkrati je bilo odvisniško vedenje razglašeno za psihološki mehanizem za nastanek večine deviacij ( zasvojenost- zasvojenost), ko oseba želi pobegniti od zapletenosti resničnega življenja, za to uporablja alkohol, droge, igre na srečo. Posledica zasvojenosti je uničenje osebnosti.

Biološke in psihološke interpretacije vzrokov deviacije v znanosti niso bile nedvoumno potrjene. Bolj zanesljivi sklepi sociološki teorije, ki obravnavajo izvor deviacije v širšem družbenem kontekstu.

Glede na koncept dezorientacija, francoskega sociologa Emila Durkheima (1858-1917) so družbene krize gojišče deviacij, ko pride do neskladja med sprejetimi normami in človekovo življenjsko izkušnjo in nastopi stanje anomije – odsotnosti norm.

Ameriški sociolog Robert Merton (1910-2003) je menil, da vzrok odstopanj ni odsotnost norm, temveč nezmožnost njihovega upoštevanja. anomija - je vrzel med kulturno predpisanimi cilji in razpoložljivostjo družbeno odobrenih sredstev za njihovo doseganje.

V sodobni kulturi uspeh in bogastvo veljata za vodilna cilja. Toda družba ne zagotavlja vsem ljudem pravnih sredstev za doseganje teh ciljev. Zato mora oseba izbrati nezakonita sredstva ali opustiti cilj in ga nadomestiti z iluzijami dobrega počutja (droge, alkohol itd.). Druga možnost deviantnega vedenja v takšni situaciji je upor proti družbi, kulturi ter ustaljenim ciljem in sredstvom.

Po teoriji stigmatizacija(ali etiketiranje) vsi ljudje so nagnjeni k kršenju pravil, deviantni pa so tisti, ki so označeni kot deviantni. Na primer, nekdanji kriminalec se lahko odpove svoji kriminalni preteklosti, vendar ga bodo drugi dojemali kot kriminalca, se izogibali komunikaciji z njim, ga zavrnili najem itd. Posledično ima samo eno možnost - vrniti se na kriminalno pot.

Treba je opozoriti, da je v sodobnem svetu deviantno vedenje najbolj značilno za mlade kot nestabilno in najbolj ranljivo družbeno skupino. V naši državi so še posebej zaskrbljujoči mladinski alkoholizem, zasvojenost z drogami in kriminal. Za boj proti tem in drugim deviacijam so potrebni obsežni ukrepi družbenega nadzora.

Razlogi za razlago deviantnega vedenja

Deviantnost nastane že v procesu primarne socializacije osebe. Povezan je z oblikovanjem motivacije, družbenih vlog in statusov osebe v preteklosti in sedanjosti, ki si nasprotujejo. Na primer, vloga šolarja ne sovpada z vlogo otroka. Motivacijska struktura osebe je ambivalentna, vsebuje tako pozitivne (konformne) kot negativne (deviantne) motive za dejanja.

Družbene vloge se tekom človekovega življenja nenehno spreminjajo in krepijo bodisi konformne bodisi deviantne motivacije. Razlog za to je razvoj družbe, njenih vrednot in norm. Kar je bilo deviantno, postane normalno (konformno) in obratno. Na primer socializem, revolucija, boljševiki itd., Motivi in ​​norme so bili za carsko Rusijo deviantni, njihovi nosilci pa so bili kaznovani z izgnanstvom in zaporom. Po zmagi boljševikov so bile nekdanje deviantne norme priznane za normalne. Razpad sovjetske družbe je njene norme in vrednote spremenil nazaj v deviantne, kar je postalo razlog za novo deviantno vedenje ljudi v postsovjetski Rusiji.

Za razlago deviantnega vedenja je bilo predlaganih več različic. Konec 19. stoletja je nastala teorija italijanskega zdravnika Lambrosa o genetski predpogoji za deviantno vedenje. "Kriminalni tip" je po njegovem mnenju posledica degradacije ljudi v zgodnjih fazah razvoja. Zunanji znaki deviantne osebe: štrleča spodnja čeljust, zmanjšana občutljivost za bolečino itd. Dandanes se nepravilnosti spolnih kromosomov ali dodatni kromosomi pripisujejo biološkim vzrokom deviantnega vedenja.

psihološki vzroke deviacije imenujemo »demenca«, »degenerativnost«, »psihopatija« itd. Freud je na primer odkril tip človeka s prirojeno duševno težnjo po uničevanju. Spolna deviacija naj bi bila povezana z globokim strahom pred kastracijo itd.

Okužba"Slabe" norme duhovne kulture predstavnikov srednjega in zgornjega sloja iz nižjih slojev se prav tako štejejo za vzrok deviantnega vedenja. "Okužba" se pojavi med komunikacijo "na ulici", kot posledica naključnih poznanstev. Nekateri sociologi (Miller, Sellin) menijo, da imajo nižji družbeni sloji povečano pripravljenost na tveganje, vznemirjenje itd.

Istočasno vplivne skupine ljudi nižjega sloja obravnavajo kot deviantne in nanje razširjajo posamezne primere njihovega deviantnega vedenja. Na primer, v sodobni Rusiji "osebe kavkaške narodnosti" veljajo za potencialne trgovce, tatove in kriminalce. Tu lahko omenimo tudi vpliv televizije, nadležno demonstracijo prizorov deviantnega vedenja.

Meglica normativnih formul motivacije, ki vodijo ljudi v težkih situacijah - je tudi vzrok deviantnega vedenja. Na primer, formule "naredite najboljše, kar lahko", "postavite interese družbe nad svoje" itd., Vam ne omogočajo, da bi dovolj ustrezno motivirali svoja dejanja v določeni situaciji. Aktivni konformist si bo prizadeval za ambiciozne motive in akcijske projekte, pasivni bo svoja prizadevanja zreduciral na meje lastne umirjenosti, oseba s konformistično-deviantno motivacijo pa bo vedno našla luknjo, da opraviči svoje deviantno vedenje.

Družbena neenakost - drugi glavni vzrok deviantnega vedenja. Temeljne potrebe ljudi so precej podobne, sposobnost njihovega zadovoljevanja v različnih družbenih slojih (bogatih in revnih) pa je različna. V takšnih razmerah dobijo revni »moralno pravico« do deviantnega vedenja do bogatih, ki se izraža v različnih oblikah razlastitve lastnine. Zlasti ta teorija je oblikovala ideološko osnovo revolucionarnega odklona boljševikov proti posestnim razredom: »ropanje plena«, aretacije posesti, prisilno delo, usmrtitve, gulag. V tem odstopanju je neskladje med nepravičnimi cilji (popolna družbena enakost) in nepravičnimi sredstvi (totalno nasilje).

Konflikt med kulturnimi normami dana družbena skupina in družba je tudi vzrok za deviantno vedenje. Subkultura študentske ali vojaške skupine, nižjega sloja, tolpe se bistveno razlikuje po svojih interesih, ciljih, vrednotah na eni strani in možnih načinih njihovega izvajanja na drugi strani. V primeru njihovega trka na določenem mestu in v določenem času - na primer na počitnicah - se pojavi deviantno vedenje glede na kulturne norme, sprejete v družbi.

Razredno bistvo države, ki naj bi izražala interese ekonomsko prevladujočega razreda, je pomemben razlog za deviantno obnašanje tako države do zatiranih razredov kot slednjih do nje. Z vidika te konfliktološke teorije zakoni, izdani v državi, ne ščitijo predvsem delovnih ljudi, temveč buržoazijo. Komunisti so svoj negativen odnos do meščanske države utemeljevali z njeno zatiralsko naravo.

anomija - razlog za odstopanje, ki ga je predlagal E. Durkheim pri analizi vzrokov za samomor. Predstavlja razvrednotenje kulturnih norm človeka, njegovega pogleda na svet, mentalitete, vesti kot posledice revolucionarnega razvoja družbe. Ljudje po eni strani izgubijo orientacijo, po drugi strani pa sledenje starim kulturnim normam ne vodi do uresničitve njihovih potreb. To se je zgodilo s sovjetskimi normami po razpadu sovjetske družbe. Milijoni sovjetskih ljudi so čez noč postali Rusi, ki živijo v »džungli divjega kapitalizma«, kjer je »človek človeku volk«, kjer obstaja konkurenca, ki jo pojasnjuje socialni darvinizem. V takih razmerah se nekateri (konformisti) prilagodijo, drugi postanejo devianti, vse do kriminalcev in samomorilcev.

Pomemben vzrok deviantnega vedenja je socialne (vključno z bojevniki), nesreče, ki jih povzroči človek, in naravne nesreče. Kršijo psiho ljudi, povečujejo družbeno neenakost, povzročajo neorganiziranost organov pregona, kar postane objektivni razlog za deviantno vedenje mnogih ljudi. Spomnimo se lahko na primer posledic našega dolgotrajnega oboroženega spopada v Čečeniji, Černobila in potresa.

Kako prisiliti (ne vem, kako naj rečem - učiti, prepozno je učiti) otroka, da ohranja red v svoji sobi? In opazovati telesno higieno?

Deklica je stara 17 let. Ni neumna, veliko bere, šiva, v šoli se uči povprečno, zadovoljna sem.

Toda red in higiena se temu ne zdita pomembna. Ta je zanjo zadnja. Družina je uspešna, vendar ni popolna. Finančno bogastvo, vse je tam.

Kako jo prisiliti, da pomaga po hiši, v kuhinji itd.

Alina, tvoj problem je univerzalen, mnoge matere odraslih otrok se pritožujejo nad tem. Kričanje in pridiganje je neuporabno, ima nasproten ali začasen učinek. Verjetno bi morali biti potrpežljivi in ​​iskati pot. Ena znana mati je našla tak način. Sina prosi, naj gre ven, malo počaka. Če ni rezultata, preprosto obrne škatle na tla, vse skupaj zbere v veliko vrečko in odloži na hodnik. Izobraževalni učinek je neverjeten. Otrok je seveda užaljen, poskuša najti nekaj v vrečki, a kmalu ugotovi, da je to nemogoče, in vse postavi na police. Potem se red vzpostavi za dolgo časa. Z eno besedo, deluje! Pomembna je tudi molitev za otroke, Gospod bo uredil vse, On je naš najboljši vzgojitelj

Razpravljajte na forumu