การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยารายบุคคลและการทำงานเป็นกลุ่ม
เนื้อหาของบทความ:
เด็กเริ่มขโมย - นี่เป็นสัญญาณเตือนที่ไม่สามารถละเลยได้ ผู้ปกครองบางคนที่กลัวการประณามในที่สาธารณะ ให้หลับตาต่อการเสพติดของลูก พวกเขาบอกตัวเองว่าพวกเขาเอาเงินไปไว้ที่ไหนสักแห่งแล้วลืมมันไป ตามคำกล่าวของนักการศึกษาที่โชคร้าย ลูกหลานที่ไม่สะอาดของพวกเขาได้เอาของของคนอื่นไปโดยไม่ได้ตั้งใจ หากคุณตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้นในลักษณะนี้ ขโมยมืออาชีพจะเติบโตจากทารกที่น่ารัก จำเป็นต้องแก้ไขปัญหานี้อย่างจริงจังซึ่งสามารถทำลายชีวิตที่มีความสุขของทั้งครอบครัวได้
ทำไมเด็กถึงเริ่มขโมย
ก่อนอื่น พ่อแม่ต้องเข้าใจว่าเด็กไม่ได้เกิดมาพร้อมกับการเสพติดนี้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องจัดการกับสาเหตุของการโจรกรรมซึ่งอาจรวมถึงปัจจัยต่อไปนี้:
- รูปแบบการเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้อง. บางครั้งพ่อแม่ยุ่งอยู่กับตัวเองมากจนไม่สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงเชิงลบในพฤติกรรมของลูกหลาน มีแม้กระทั่งบุคคลดังกล่าวที่ไม่ถือว่าน่าละอายหากลูกของตนเอาของเล่นของคนอื่นไป ปฏิกิริยาดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการไม่รู้หนังสือของผู้ปกครองหรือด้วยความสำส่อนเบื้องต้น
- ตัวอย่างสำหรับผู้ใหญ่. หากพ่อและแม่อยู่ในที่ห่างไกลจากการถูกขโมย คุณไม่ควรแปลกใจที่ลูกๆ ของพวกเขาล้วงเข้าไปในกระเป๋าของคนอื่น ข้อเท็จจริงนี้เป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวัยรุ่นที่รับรู้ทุกอย่างแล้วและเลียนแบบพฤติกรรมของพ่อแม่ หากพวกเขามีสิทธิอำนาจเหนือพวกเขา
- บริษัทไม่ดี. ดังที่การปฏิบัติในชีวิตแสดงให้เห็น ตัวอย่างที่ไม่ดีเป็นโรคติดต่อได้อย่างแน่นอน มีสิ่งเช่นสัญชาตญาณฝูง เขาเป็นคนที่มักจะผลักเด็ก ๆ แม้กระทั่งจากครอบครัวที่มั่งคั่งและร่ำรวยให้ขโมย
- บุคลิกภาพเสียรูป. หากไม่อธิบายบรรทัดฐานทางศีลธรรมให้เด็กฟังตั้งแต่ยังเด็ก ผลที่ตามมาจากการขาดความรับผิดชอบดังกล่าวจะไม่นาน เด็กเป็นดินเหนียวซึ่งผู้ใหญ่สามารถหล่อหลอมบุคลิกภาพแบบพอเพียงได้ หากคุณพลาดช่วงเวลาที่เริ่มจัดสรรสิ่งของของคนอื่น คุณอาจสูญเสียลูกไปตลอดกาล
- กรรโชก. บางครั้งเด็กโตต้องการให้เหยื่อของพวกเขาตอบสนองความต้องการทางการเงินของพวกเขา เด็กกลัวพวกอันธพาลและพวกกรรโชก ดังนั้นมันจึงง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะขโมยเงินจากพ่อแม่ของเขามากกว่าที่จะเปิดเผยความจริงกับพวกเขา ในอนาคตเขาจะเริ่มนำของมีค่าออกจากบ้านหากผู้กระทำผิดเด็กและเยาวชนได้ลิ้มรสและรู้สึกถึงการไม่ต้องรับโทษ
นิสัยแย่ๆ ที่หลากหลายในเด็ก
จากสาเหตุของนิสัยทางพยาธิวิทยาผู้เชี่ยวชาญได้แยกแยะพฤติกรรมทางสังคมดังกล่าวในเด็กอย่างชัดเจน พยาธิวิทยานี้มี 6 แบบซึ่งมีลักษณะดังนี้:
- ขโมยห่าม. ด้วยการบาดเจ็บทางจิตใจ ความตื่นเต้นง่ายที่เพิ่มขึ้นหรือ oligophrenia เด็ก ๆ มักจะบุกรุกทรัพย์สินของคนอื่น สำหรับเด็กกลุ่มหนึ่งที่ต้องได้รับการตรวจสอบอย่างรอบคอบเพื่อหลีกเลี่ยงการโจรกรรม
- โจรกรรม-ประท้วง. โดยปกติปัญหานี้เกิดขึ้นในเด็กที่ถูกทอดทิ้ง เขาอาจถึงกับขโมยเงินจากพ่อแม่ที่ร่ำรวยของเขาเพื่อแจกจ่ายให้กับคนขัดสน ไม่ว่าในกรณีใดเด็ก ๆ เหล่านี้พยายามดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่ที่มีงานยุ่งเกินไป
- การอนุญาตการโจรกรรม. ผู้ปกครองที่ขาดความรับผิดชอบบางคนมองว่าการมีลูกเป็นลักษณะนิสัยที่ยอดเยี่ยม ข้อสรุปเชิงตรรกะของพวกเขาคือทุกอย่างต้องถูกขนเข้าไปในบ้าน พวกเขาสร้างแรงบันดาลใจให้ลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขาว่าพวกอันธพาลมักจะโชคดีในชีวิตและพวกเขาจะไม่มีวันถูกทิ้งไว้โดยปราศจากขนมปังที่มีคาเวียร์
- ขโมย-อิจฉา. ไม่ใช่ทุกครอบครัวที่สามารถอวดสถานะทางการเงินที่มั่นคงได้ เด็กที่มีพรสวรรค์บางครั้งลงเอยในสถาบันชั้นนำที่ลูกหลานของพ่อแม่ผู้มั่งคั่งได้ศึกษา การล่อใจให้ยืมของแพงๆ บางอย่างจากพวกเขานั้นยิ่งใหญ่มากจนเด็กลักขโมย
- ขโมยความองอาจ. บ่อยครั้งที่เด็กขโมยเงินไม่ใช่เพราะเขาต้องการมันอย่างเร่งด่วน เหตุผลสำหรับพฤติกรรมเบี่ยงเบนของเขาอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าการกระทำนี้ถือเป็นการแสดงความกล้าหาญในกลุ่มเด็กบางกลุ่ม หากมีคนจากชั้นเรียนขโมยเงินหรือสินค้าใด ๆ ในร้านเขาจะได้รับการประกาศให้เป็นวีรบุรุษและนักเล่นกลที่ยิ่งใหญ่ในทันที ปฏิกิริยาที่คล้ายคลึงกันของเพื่อนร่วมงานผลักให้โจรหนุ่มทำผิดกฎหมายซ้ำแล้วซ้ำอีก
- Kleptomania. ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงความผิดปกติทางจิตที่ค่อนข้างหายาก ควรสังเกตทันทีว่าเด็ก ๆ แทบไม่ต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคกระดูกพรุน นักเล่นกลตัวเล็ก ๆ บางคนเมื่อถูกจับได้ก็เลียนแบบโรคนี้ในตัวเอง ในเวลาเดียวกัน ข้อแก้ตัวตามปกติของพวกเขาถูกเปล่งออกมาโดยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาไม่ต้องการเลย แต่มีกำลังที่ไม่รู้จักดึงมือของพวกเขาเพื่อขโมย
จะทำอย่างไรถ้าเด็กเริ่มขโมย
ด้วยข้อเท็จจริงที่สำเร็จลุล่วงไปแล้ว คุณจำเป็นต้องเข้าใจการเลี้ยงดูลูกหลานของคุณ มีความจำเป็นต้องแก้ไขปัญหานี้โดยคำนึงถึงอายุของเด็ก
การแก้ไขพฤติกรรมต่อต้านสังคมในเด็กก่อนวัยเรียน
ผู้ปกครองควรจำไว้ว่าตั้งแต่อายุ 3 ขวบ ลูกน้อยของพวกเขาตระหนักดีถึงข้อเท็จจริงของการจัดสรรสิ่งของของคนอื่น อย่างไรก็ตาม เขาไม่ได้ตระหนักถึงการผิดศีลธรรมของการกระทำของเขา การโวยวายและข้อกล่าวหาในกรณีนี้จะไม่ช่วยอะไรแน่นอน ดังนั้นคุณต้องทำอย่างอื่น:
- อย่าดุเด็ก. ความผิดพลาดที่ใหญ่ที่สุดที่พ่อแม่ทำคือการพยายามประณามลูกของพวกเขา สิ่งนี้สามารถทำให้เด็กตกใจได้เท่านั้น แต่ไม่สามารถช่วยพวกเขาให้พ้นจากความปรารถนาที่จะทำในสิ่งที่ไม่ควรทำ การสนทนาที่ยอดเยี่ยมด้วยน้ำเสียงที่สงบจะช่วยบอกโจรหนุ่มว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะทำเช่นนี้ ถ้าเขาตัดสินใจเลือกของเล่นของคนอื่น เขาต้องถูกชักนำให้คิดว่าจะต้องส่งคืนให้เจ้าของโดยด่วน ตัวอย่างเช่น ขอแนะนำให้ขอให้ทารกอธิบายอารมณ์ของเขาหากสิ่งที่เขาโปรดปรานถูกพรากไปจากเขา
- หาสาเหตุของการกระทำผิด. บางครั้งพ่อแม่ก็แปลกใจที่ลูกของพวกเขาได้ขโมยของเพื่อเอาใจคนที่รัก ควรอธิบายให้ผู้กระทำผิดทราบว่าของขวัญให้คนที่รักไม่ได้ถูกนำเสนอในลักษณะนี้ แนะนำให้เด็กดูวิธีทำของขวัญด้วยมือของคุณเอง เขาต้องเข้าใจว่าภาพวาดหรืองานฝีมือแบบเดียวกันจะทำให้พ่อหรือแม่พอใจ ไม่ใช่ของที่ขโมยมา หากสาเหตุของการโจรกรรมคือความปรารถนาที่จะมีของเล่น ก็จำเป็นต้องสอนเด็กให้เก็บเงินไว้ซื้อของเล่น
- แสดงความห่วงใยมากขึ้น. ไม่ควรซื้อเด็กด้วยเงินหรือของขวัญราคาแพง เด็กแม้ในวัยนี้ตระหนักดีถึงการแทนที่แนวคิด จำเป็นต้องให้โอกาสเขาในการรู้สึกถึงความสำคัญต่อพ่อแม่ บางครั้งการยกย่องเด็กอีกครั้งสำคัญกว่าการซื้อเครื่องประดับเล็กชิ้นอื่น
- เรียนรู้รายละเอียดของสิ่งที่เกิดขึ้น. บางครั้งเด็กถูกตำหนิโดยไม่มีเหตุผลเพียงแค่เปลี่ยนความรับผิดชอบทั้งหมดให้กับเขา ก่อนจัดการลงโทษผู้ต้องสงสัย แนะนำให้หาสาระสำคัญของเหตุการณ์ก่อน หากการพิสูจน์ความผิดโดยไม่มีเงื่อนไข ควรสังเกตปฏิกิริยาของทารก ที่เลวร้ายที่สุดจะดูความจริงที่ว่าเขาปฏิเสธที่จะยอมรับการขโมยอย่างราบเรียบ ในกรณีนี้คุณจะต้องทำงานไม่เพียง แต่ในปัญหาหลักเท่านั้น แต่ยังต้องอธิบายให้เด็กฟังเกี่ยวกับการโกหกที่ไม่เกี่ยวข้องกับคนอื่นด้วย
- ขออนุญาติทำอะไรครับ. ในครอบครัวที่มั่งคั่ง พฤติกรรมของทารกมักถูกควบคุมโดยผู้ใหญ่เสมอและทุกที่ ความจริงที่ไม่สั่นคลอนนี้จะต้องปลูกฝังในใจของเด็กตั้งแต่ยังเด็ก การยอมจำนนนำไปสู่ผลที่ตามมาที่น่าเศร้าเมื่อเวลาผ่านไป ดังนั้นจึงจำเป็นต้องให้การศึกษาแก่เด็กในเรื่องระเบียบวินัย
- จัดระเบียบการ์ตูน. ในกรณีนี้ "The Kid and Carlson" เหมาะโดยที่ตัวละครหลักเปิดเผยขโมยชุดชั้นในของคนอื่นในสไตล์ที่ตลกขบขัน นักจิตวิทยายังแนะนำให้จัดดูการ์ตูนเรื่อง "Lost and Found" ซึ่งขโมยนกกางเขนที่ฉลาดออกล่า หลังจากรู้จักกันแล้ว จำเป็นต้องเน้นว่าตัวละครหลักเป็นตัวละครเชิงบวกและกำลังต่อสู้กับการโจรกรรม
จะทำอย่างไรถ้าเด็กนักเรียนขโมย
ในกรณีนี้ เราจะพูดถึงเด็กที่เข้าใจความผิดในพฤติกรรมของเขาอย่างชัดเจน เมื่อถูกถามว่าจะทำอย่างไรถ้าเด็กขโมย ควรใช้มาตรการต่อไปนี้เพื่อโน้มน้าวลูกหลานที่กำลังเติบโตด้วยความโน้มเอียงที่เบี่ยงเบน:
- สำรวจวงสังคมของลูกคุณ. โอกาสที่เด็กจะเริ่มเอาของของคนอื่นมาใช้เองเนื่องจากอิทธิพลที่ไม่ดีมีค่อนข้างสูง จำเป็นต้องวิเคราะห์พฤติกรรมของเพื่อนของบุตรหลานอย่างรอบคอบเพื่อสรุปข้อสรุป สิ่งนี้จะต้องทำอย่างมีไหวพริบและสงบเสงี่ยมเพื่อไม่ให้สถานการณ์แย่ลงไปอีก
- รักษาการติดต่ออย่างใกล้ชิดกับครูประจำชั้น. กับปัญหาของการหย่านมเด็กเพื่อขโมย เราไม่สามารถทำได้โดยปราศจากความช่วยเหลือจากครู พวกเขาคือผู้ที่สามารถแนะนำผู้ที่มีอิทธิพลที่ไม่ดีต่อวอร์ดของตนได้ ผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถจะติดต่อผู้ปกครองเองหากสังเกตเห็นความเบี่ยงเบนในพฤติกรรมของเด็ก
- ติดตามดูของคนอื่นในบ้าน. เด็ก ๆ ชอบแลกเปลี่ยนของเล่นและของที่ระลึก แต่สิ่งนี้ไม่สามารถเกิดขึ้นได้อย่างถาวร ผู้ปกครองควรได้รับการแจ้งเตือนจากข้อเท็จจริงที่ว่าบุตรหลานของตนนำของที่ค่อนข้างแพงมาจากโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน ในเวลาเดียวกัน เขาอธิบายเรื่องนี้โดยข้อเท็จจริงที่ว่าเขาพบมันโดยบังเอิญ ถนนไม่ได้ปูด้วยของมีค่าที่พ่อและแม่ไม่ควรลืม
- สอนลูกให้ออมของแพง. ญาติจะมอบของขวัญให้เด็กในรูปของเงินสด ควรอธิบายให้ลูกของคุณฟังว่าการใช้เงินฟุ่มเฟือยมักนำไปสู่ความจริงที่ว่าลมกำลังเดินอยู่ในกระเป๋าของคุณ ในการได้มาซึ่งสิ่งล้ำค่า คุณไม่จำเป็นต้องขโมย แต่คุณควรอดทนสักหน่อยและสะสมตามจำนวนที่ต้องการ
- ขจัดมาตรฐานการเลี้ยงลูกแบบคู่. หากผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งเมินต่อการขโมยลูกของเขา และคนที่สองกำลังต่อสู้กับพวกเขาอย่างแข็งขัน คุณสามารถยุติความปรารถนาที่จะกำจัดปัญหาที่มีอยู่
- ให้กำลังใจลูกเสมอ. เขาจะละอายอย่างแน่นอนหากพ่อแม่ของเขาชวนเขาไปเยี่ยมชมสถานที่ท่องเที่ยวโรงภาพยนตร์หรือร้านกาแฟ ควรทำบ่อยเท่าที่เป็นไปได้เพื่อให้โจรเด็กเข้าใจว่าพ่อและแม่รักและไว้วางใจเขา
- ห้ามพูดเรื่องลักทรัพย์. เป็นเรื่องน่าละอาย ดูถูก แต่ไม่ร้ายแรงที่จะประกาศในกรณีที่ลูกหลานอันเป็นที่รักถูกจับได้ว่าร้อนแรง ในครอบครัวที่ไม่ได้นำผ้าลินินสกปรกออกจากกระท่อมจะเกิดผลที่ไม่อาจย้อนกลับได้มากที่สุด
- ทบทวนความต้องการของลูก. บางครั้งพ่อแม่ก็จำกัดลูกของตนในสิ่งที่จำเป็นที่สุด ด้วยเหตุนี้เองที่ทำให้เด็กขโมยสิ่งของและเงินจากเพื่อนฝูง จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกชายหรือลูกสาวไม่ได้กลายเป็นแกะดำในทีมที่สามารถประเมินได้ค่อนข้างโหดร้าย
- อธิบายผลที่ตามมาของการขโมย. ความไม่รู้ของกฎหมายไม่ได้รับการยกเว้นจากความรับผิดทางอาญาสำหรับความผิด จำเป็นต้องเตือนบุตรหลานของคุณว่าการโจรกรรมไม่ใช่การเล่นตลกที่ไร้เดียงสา แต่ถือเป็นความผิดร้ายแรงที่มีโทษตามกฎหมาย วัยรุ่นสามารถแสดงภาพยนตร์เรื่อง "Boys" ซึ่งแสดงชะตากรรมของเด็กที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนโดยไม่ต้องกังวลใจอีกต่อไป
การป้องกันการโจรกรรมเด็ก
ปัญหาสามารถและควรป้องกันแล้วไม่บ่นเกี่ยวกับชะตากรรม การโจรกรรมของเด็กสามารถขจัดออกไปได้อย่างแท้จริงหากคุณประพฤติตนดังนี้:
- ขจัดสิ่งล่อใจที่จะขโมย. จะรบกวนชื่อเสียงทำไมในขณะที่มันเงียบ? อย่าเก็บของมีค่าไว้ในที่ที่เห็นได้ง่าย ซึ่งจะเป็นการยั่วยุให้เกิดบุคลิกภาพที่ไม่เป็นรูปเป็นร่าง ควรซ่อนเงินไว้เพื่อจำกัดการเข้าถึงโดยสมบูรณ์โดยลูกชายหรือลูกสาว ผู้ปกครองบางคนถือว่ามาตรการป้องกันดังกล่าวเป็นการดูหมิ่นศักดิ์ศรีของเด็ก อย่างไรก็ตาม ในเวลาต่อมา พวกเขาประหลาดใจมากที่สิ่งของในบ้านหายไป และได้รับเชิญให้ไปพบผู้ตรวจการเด็กและเยาวชน
- ความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างแนวคิดเรื่อง "ของฉัน - ของคนอื่น". เพื่อหลีกเลี่ยงการโจรกรรม จำเป็นต้องทำให้บุตรหลานของคุณเข้าใจอย่างชัดเจนถึงความขัดขืนไม่ได้ของสิ่งที่ไม่ได้เป็นของเขาเป็นการส่วนตัว ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องพูดอย่างใจเย็น แต่ค่อนข้างแน่วแน่และจัดหมวดหมู่
- การจัดสรรเงินค่าขนม. ผู้ปกครองบางคนรู้สึกว่าพวกเขากำลังเอาใจลูกด้วยวิธีนี้ การปฏิบัติตามความคิดเห็นนี้ทำให้พวกเขากีดกันเด็กเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ในการไปดูหนังหรือรับประทานอาหารเช้าที่โรงเรียน พวกเขาไม่คิดว่ามันจะน่ารื่นรมย์สำหรับลูกหลานที่จะกินในห้องอาหารกับเพื่อนมากกว่ากินแซนวิชที่แม่ทำคนเดียว นอกจากนี้เด็กมีสิทธิ์เลือกน้ำผลไม้และขนมปังตามดุลยพินิจของเขาเอง ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองคือต้องแน่ใจว่าลูกของพวกเขาจะไม่ใช้เงินค่าขนมกับอาหารที่เป็นอันตรายต่อร่างกายที่กำลังเติบโตของเขาในรูปแบบของมันฝรั่งทอดและโคคา-โคลา
- ใช้ตัวอย่างส่วนตัว. ไม่ว่าในกรณีใด คุณไม่ควรแสดงความอิจฉาต่อคนที่มีฐานะร่ำรวยกว่าที่มีลูก เป็นสุนทรพจน์ที่โกรธจัดซึ่งก่อให้เกิดความรู้สึกไม่ยุติธรรมทางสังคมในเด็กและความปรารถนาที่จะเอาของแพงไปจากเพื่อนกับพ่อแม่ที่ร่ำรวย ในแต่ละวัน จำเป็นต้องให้เหตุผลออกมาดังๆ ว่าการโจรกรรมเป็นการกระทำที่แย่มาก ซึ่งมีแต่คนที่ไร้เกียรติเท่านั้นที่ทำได้ ลูกก็เหมือนฟองน้ำที่ซึมซับสิ่งที่พ่อแม่พูด ในเวลาเดียวกัน เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่หันไปหาเขา แต่เพียงเพื่อพูดความจริงเหล่านี้ในระหว่างการสนทนา
เมื่อถูกถามว่าทำไมเด็กถึงขโมย อันดับแรก ขอแนะนำให้วิเคราะห์ความสัมพันธ์ที่มีอยู่ในครอบครัว คุณจำเป็นต้องพิจารณารูปแบบการเลี้ยงดูลูกชายหรือลูกสาวที่เริ่มรุกล้ำค่าของคนอื่นอีกครั้ง ในกรณีที่มีปัญหาเป็นพิเศษ คุณควรขอความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยา
- เป็นงานด้านจิตวิทยารูปแบบพิเศษที่มุ่งแก้ปัญหาและปรับปรุงคุณภาพชีวิตของคุณ งานจิตวิทยารูปแบบนี้ออกแบบมาสำหรับคนที่มีสุขภาพ ในกระบวนการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา คุณจะสามารถระบุและเข้าใจสาเหตุของปัญหาชีวิต แก้ต่าง ๆ หาทางออกจากสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก และรับทรัพยากรสำหรับชีวิตในภายหลัง การไปพบนักจิตวิทยาได้กลายเป็นส่วนสำคัญของชีวิตผู้มั่งคั่งไปแล้ว
คุณสามารถลงทะเบียนเพื่อรับคำปรึกษาทางโทรศัพท์: 8-916-099-54-93 (เอ็มทีเอ)อีเมล: อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท คุณต้องเปิดการใช้งานจาวาสคริปก่อนจึงจะดูได้ Skype: nataalisa777
ฉันใช้จ่าย
ส่วนตัวและครอบครัว จิตวิทยาปรึกษาหารือ
ในหัวข้อ:
ฉันต้องการเน้นหัวข้อที่ฉันทำงานแยกกัน:
เสพติดความรัก
ในหัวข้อนี้บุคคลและกลุ่มงาน.
ในกรณีที่ยากเป็นพิเศษ เราหันไปช่วยเหลือ นักจิตบำบัด
การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา ออกแบบมาสำหรับการประชุม 5 - 10 ครั้ง มีลักษณะเป็นรายบุคคลต่อลูกค้าและการรักษาความลับ การศึกษาปัญหาอย่างลึกซึ้งต้องทำงานมากขึ้น
ในงานของฉัน ฉันผสมผสานแนวทางทางจิตวิทยาต่างๆ ฉันใช้วิธีเกสตัลต์ จิตบำบัดระยะสั้น เทคนิค NLP . เวอร์ชั่นตะวันออก (Kovalev S.V. ), วิธีการจิตบำบัดอัตนัย transmodal, วิธีการของกลุ่มดาวครอบครัวอย่างเป็นระบบ
แยกจากกันฉันต้องการเน้นวิธีการ สัญลักษณ์ละคร (วิธีจินตนาการแบบกำกับการ) ซึ่งผมชอบมากๆ วิธีนี้เป็นวิธีที่น่าพึงพอใจสำหรับลูกค้า ช่วยให้คุณสร้างคอมเพล็กซ์ที่ไม่ได้สติและรับทรัพยากรได้ นอกจากนี้ยังพัฒนาจินตนาการและกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ ชีวิตเริ่มเปลี่ยนไปโดยไม่รู้ตัว วิธีนี้ใช้ได้ดีกับทั้งเด็กและผู้ใหญ่
ในการทำงานด้วยวิธีการแสดงละครสัญลักษณ์ ไม่จำเป็นต้องมีคำขอที่ชัดเจน บางทีบางสิ่งอาจไม่เป็นไปด้วยดีในชีวิตของคุณ คุณรู้สึกไม่สบายใจ แต่คุณไม่เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถแก้ไขสาเหตุที่ทำให้รู้สึกไม่สบายโดยไม่รู้ตัวได้ในการประชุม 15-20 ครั้ง ปรับปรุงสภาวะทางอารมณ์ และเข้าถึงทรัพยากรของจิตไร้สำนึกของคุณ
วิธี กลุ่มดาวในตระกูลที่เป็นระบบตาม B. Hellinger ฉันใช้ในการให้คำปรึกษารายบุคคลและในกลุ่มบำบัด วิธีนี้ช่วยให้คุณค้นหารากเหง้าของปัญหาส่วนตัวของคุณและแก้ไขปัญหาเหล่านั้น
ช่วยแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสาร, การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล, การแก้ไขข้อขัดแย้ง, ปัญหาความเหงา, ความกลัว, ความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น ทำงานกลุ่มได้ผลลัพธ์ที่ดี อารมณ์ (ความรัก) เสพติด
พันธมิตรและการพึ่งพาอาศัยกัน
กลุ่มสร้างบรรยากาศของการยอมรับ งานกลุ่มจะดำเนินการตามคำขอของสมาชิกกลุ่ม สมาชิกในกลุ่มจะได้รับการสนับสนุนทางอารมณ์และความคิดเห็น ตลอดจนโอกาสใหม่ในการแก้ไขสถานการณ์ชีวิต ช่วยให้มีความมั่นใจในตนเอง ขจัดความเหงา ค้นหาตัวเอง
ในการทำงานกลุ่ม ใช้วิธีการทางจิตวิทยาทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้น.
ขโมยของเด็กๆ เหตุผลและการแก้ไข
(คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง นักการศึกษา และครูประจำชั้น)
การขโมยเด็กเป็นปัญหาที่เจ็บปวดที่สุดปัญหาหนึ่ง สาเหตุหนึ่งที่ทำให้พ่อแม่สับสนวุ่นวายทั่วโลก
“ถ้าสถานการณ์สิ้นหวัง ให้ออกไปทางทางเข้า” ภูมิปัญญาชาวบ้านกล่าว เมื่อทราบสาเหตุของการโจรกรรมเด็กคุณสามารถจัดการกับปรากฏการณ์นี้ได้อย่างปลอดภัย
อะไรคือสาเหตุของการขโมยเด็ก? ปรากฎว่ามีหลายสาเหตุสำหรับปรากฏการณ์นี้ และสิ่งแรกที่พ่อแม่ทุกคนต้องรู้ก็คือ พวกเขามีความแตกต่างกันในทุกช่วงอายุ
อายุ | เหตุผล | คุณสมบัติอายุ | การแก้ไข |
|
เด็กก่อนวัยเรียน | 1-3 ปี | ความปรารถนาที่ไม่อาจต้านทานได้ที่จะเป็นเจ้าของสิ่งที่คุณชอบ | ระบบบรรทัดฐานทางศีลธรรมและจริยธรรมของเด็กเล็กยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น และแนวคิดเรื่อง "ของฉัน" - "ไม่ใช่ของฉัน" ยังคงเป็นนามธรรมสำหรับเขา ดังนั้นจึงไม่สามารถเข้าใจได้ |
ตัวอย่าง: ของเล่นชิ้นนี้เป็นของคนอื่น ดังนั้นคุณจึงรับไม่ได้ มาคุยกันว่าของเล่นชิ้นไหนเป็นของคุณและอันไหนของ Sasha หรือ Olina อะไรเป็นของคุณ อะไรเป็นของคุณแม่ ของพ่อ เราจะบอกเด็กถึงความรู้สึกที่ผู้คนประสบกับการสูญเสียสิ่งที่ตนโปรดปราน ด้วยวิธีง่ายๆ เมื่อเวลาผ่านไป คุณจะสร้างแนวคิดเรื่อง "สามารถ" - "เป็นไปไม่ได้" "ของฉัน" - "ไม่ใช่ของฉัน" ในทารก
|
เด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนที่อายุน้อยกว่า | 4-7 ขวบ | ดึงดูดความสนใจของเพื่อนร่วมชั้น เอาชนะใจพวกเขา หรือในทางกลับกัน การขโมยเป็นผลมาจากความปรารถนาที่จะ "ลงโทษผู้กระทำความผิดอย่างทารุณ" | ในวัยนี้เด็กจะไม่เฉยเมยต่อตำแหน่งของเขาในกลุ่มเพื่อนอีกต่อไปและเขาสามารถบรรลุสิ่งที่ต้องการอย่างมีสติและตั้งใจโดยเลือกวิธีการที่มีอยู่ทั้งหมดสำหรับสิ่งนี้และการโจรกรรมเป็นหนึ่งในนั้น |
|
เด็กนักเรียนมัธยมต้น | อายุ 8-10 ปี | ขาดการพัฒนาเจตจำนง | เด็กในวัยนี้ยังคงแข็งกร้าวกับคำว่า “ฉันต้องการ!” ตอบตัวเองด้วยเสียงก้องกังวานว่า "ไม่" ยังเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะรับมือกับสิ่งล่อใจ แม้ว่าพวกเขาจะรู้สึกละอายกับการกระทำของตนก็ตาม | พัฒนาเจตจำนงของเด็ก:
|
โจรกรรมวัยรุ่น | อายุ 12-15 ปี | การโจรกรรมเป็นขั้นตอนที่มีสติและแย่กว่านั้นคือนิสัยที่ไม่ดี | โปรดจำไว้ว่าการขโมยศักดิ์ศรีที่เรียกว่าเป็นลักษณะเฉพาะของสภาพแวดล้อมของวัยรุ่น: เด็กถูกเพื่อนล้อเลียนโดยอ้างว่าจำเป็นต้องทำการโจรกรรมโดยการรักษาสถานะในกลุ่มหรืออีกนัยหนึ่งคือ "ในการเดิมพัน" |
|
ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง กรณีปกติของการโจรกรรมจากวัยรุ่นนั้นต้องการแนวทางที่จริงจังเป็นพิเศษ เนื่องจากสิ่งเหล่านี้ไม่เพียงส่งผลกระทบทางศีลธรรมและจริยธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลทางกฎหมายด้วย และมักเป็นไปไม่ได้ที่จะทำโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ
วิธีการป้องกันการโจรกรรมเด็ก?
คำตอบนั้นทั้งเรียบง่ายและซับซ้อนในเวลาเดียวกัน: รักลูก อบอุ่นต่อเนื่อง เข้าใจเขาตลอดกระบวนการเติบโต แบ่งปันประสบการณ์ของคุณในการเอาชนะปัญหาต่างๆ
การสื่อสารไม่ควรจำกัดอยู่เพียงการพูดคุยเกี่ยวกับวันที่คุณไปโรงเรียน การใส่ใจมากขึ้นหมายถึงการใช้เวลาว่างร่วมกัน: อ่านหนังสือ,เล่น ในเกมร่วมพูดคุยในหัวข้อ "ทุกวัน" ต่างๆ แบ่งปันความคิดของคุณกับลูกของคุณ พูดคุยเกี่ยวกับวัยเด็กของคุณเอง และประสบการณ์ของเยาวชน เมื่อเวลาผ่านไป โลกภายในของลูกของคุณจะเปิดรับคุณ คุณจะพบว่า: เขาฝันถึงใคร เขาเป็นเพื่อนกัน ขอบเขตความสนใจของเขาคืออะไร
มันมีประโยชน์มากที่จะใช้เวลาช่วงวันหยุดสุดสัปดาห์ร่วมกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการไปเที่ยวธรรมชาติ ในเวลาเดียวกัน ไม่ใช่เรื่องเลวร้ายที่จะหาเพื่อนของลูกหลานสักสองสามคน - มันลำบาก แต่ก็คุ้มค่า ในกิจกรรมร่วมกันและแม้กระทั่งถัดจากเพื่อนฝูง เด็กจะไม่เพียงได้รับความไว้วางใจและความเคารพต่อคุณเท่านั้น แต่ยังเต็มไปด้วยความภาคภูมิใจสำหรับผู้ปกครองดังกล่าวด้วย
การอ่านตอนกลางคืนเป็นอีกวิธีหนึ่งในการเชื่อมต่อกับลูกของคุณ การสนทนาเกี่ยวกับหนังสือที่คุณอ่าน การแลกเปลี่ยนความประทับใจ คุณเปิดเผยโลกภายในของคุณให้เด็กเห็น ด้วยเหตุนี้จึงเข้าใกล้เขามากขึ้น มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กตื้นตันใจในความเชื่อมั่นในพ่อแม่ รู้สึกถึงความจริงใจของความตั้งใจของพวกเขา แล้วในบรรยากาศแห่งความรักและความเข้าใจซึ่งกันและกัน ปัญหาการลักขโมยก็จะหมดไปเอง
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตสิ่งต่อไปนี้หลักการ:
- ความสม่ำเสมอและความสม่ำเสมอของการศึกษา
- คำพูดของผู้ปกครองไม่ควรแตกต่างไปจากการกระทำ (ไม่มีประโยชน์ที่จะสร้างแรงบันดาลใจให้ลูกว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะเอาของคนอื่นไป แต่นำสิ่งที่ "โกหก" มาจากงานที่ "โกหก")
- ตั้งแต่วัยเด็กเราหลีกเลี่ยงการยอมจำนนทำให้เด็กคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์และขอบเขตของพฤติกรรมบางอย่าง
- เราเลิกควบคุมชีวิตของเด็กโดยสิ้นเชิง แต่เราสนับสนุนให้เด็กมีความคิดริเริ่มและสอนทักษะการวางแผน
และจำคำพูดของนักเขียนชาวอเมริกัน Erma Bombeck:“เด็กต้องการความรักของคุณมากที่สุด เมื่อเขามีค่าน้อยที่สุด”.
ครูสังคม: Tsydenova G.B.
ปัญหาการโจรกรรมมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในทุกวันนี้ เมื่อสื่อต่างๆ รายงานเกี่ยวกับสินบนของเจ้าหน้าที่และรัฐมนตรีนับล้านรายถัดไป และการไม่ต้องรับโทษจากพวกเขา การโจรกรรมแผ่ซ่านไปทั่วทุกระดับของอำนาจในประเทศ เหตุผลของรองข้าราชการไม่ได้อยู่ที่ความโลภเงินและสิ่งของที่ไม่รู้จักพอ แต่ในกรณีที่ไม่มีความผิดทางอาญา ไม่มีความผิดเพราะเจ้าหน้าที่ไม่ได้ขโมย แต่เอาไป เขามีอำนาจ - เขามีสิทธิ์ที่จะเอาไปเท่าที่เขาต้องการ วงจรอุบาทว์.
ฉันสนใจเรื่องการขโมยเด็ก สาเหตุและการแก้ไขพฤติกรรมของเด็กมากกว่า การขโมยเด็กถูกเรียกว่า kleptomaniacs อย่างผิด ๆ Kleptomania (คำว่า "klepto" แปลมาจากภาษากรีกว่า "ฉันขโมย" คำว่า "mania" หมายถึง "ความบ้าคลั่ง") เป็นความเจ็บป่วยทางจิตที่แสดงออกด้วยความปรารถนาที่จะขโมยสิ่งของ โรคนี้ส่งผลกระทบต่อผู้คนประมาณ 0.05% ทั่วโลก กรณีของ kleptomania ในวัยเด็กนั้นแทบไม่ได้ลงทะเบียน มีเพียงข้อสรุปเดียว: การโจรกรรมไม่ใช่โรค แต่เป็นการศึกษาที่ไม่ดี
จิตวิทยาของโรคนี้คืออะไร? ผู้ปกครองควรกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่? เด็กเล็กไม่สามารถควบคุมความปรารถนาของตนได้ เนื่องจากความหุนหันพลันแล่นแบบเด็กๆ พวกเขาจึงคว้าทุกอย่างที่ชอบ ที่สนามเด็กเล่น หลานชายวัย 2 ขวบของฉันเอารถของเล่นของคนอื่นกลับบ้านด้วย เขาชอบของเล่นนี้ และเขาก็ได้รับคำแนะนำจากอารมณ์ที่ฉุดรั้งเขาเอาไว้ในทันใด พฤติกรรมนี้ไม่เกี่ยวข้องกับการโจรกรรม เป็นการยากที่จะอธิบายแนวคิดเรื่อง "ของคุณ" และ "เอเลี่ยน" ให้กับทารกอายุ 2 ขวบหรือ 3 ขวบ แต่สิ่งสำคัญสำหรับพ่อแม่คือต้องพยายามช่วยให้ทารกเข้าใจว่าของเล่นชิ้นนี้เป็นของคนอื่น และไม่สามารถรับได้
เด็กก่อนวัยเรียนชั้นประถมศึกษา (อายุ 4-5 ปี) ได้พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับทรัพย์สินส่วนบุคคล แต่ยังไม่สามารถประเมินการกระทำของพวกเขาได้ ความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะครอบครองบางสิ่งกระตุ้นให้พวกเขาขโมย เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าต้องการความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ อายุนี้มีลักษณะหุนหันพลันแล่นเหมือนกัน
วิธีหาเงินออนไลน์ที่ง่ายที่สุด
รายการตรวจสอบทีละขั้นตอนสำหรับการสร้างธุรกิจของคุณเองในการให้คำปรึกษาด้านการขาย ด้วยความช่วยเหลือของรายการตรวจสอบนี้ คุณจะปิดคำถามทั้งหมดของคุณและเรียนรู้วิธีเข้าถึงรายได้มากกว่า 50,000 รูเบิลต่อเดือนอย่างรวดเร็วและง่ายดาย คุณสามารถดาวน์โหลดรายการตรวจสอบได้จากลิงค์นี้:
ผู้ปกครองควรพูดคุยเกี่ยวกับการกระทำเชิงลบนี้กับเด็กและให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความรู้สึกของบุคคลที่สูญเสียสิ่งที่เขารัก สิ่งสำคัญคือต้องโน้มน้าวทารกว่าเขาต้องละอายใจกับการกระทำดังกล่าวและไม่ประพฤติตัวเช่นนั้นอีกต่อไป
เมื่ออายุได้ 6 ขวบ เด็กก่อนวัยเรียนขโมยของอย่างมีสติ เขาถูกขับเคลื่อนด้วยแรงจูงใจที่แตกต่างกัน: เพื่อแก้แค้นใครบางคนเพื่อดึงดูดความสนใจของคนรอบข้าง ... เขาไม่กลัวการลงโทษจากผู้ปกครอง เขาขโมยหนังสือหรือของเล่นเพื่อลงโทษเพื่อนที่ไม่ให้เขาเห็น เด็กผู้หญิงสามารถมอบเครื่องประดับของแม่ให้กับเพื่อน ๆ เพื่อสร้างความมั่นใจในตัวเอง เด็กชายจะแจกจ่ายเงินในสวนของพ่อ เมื่อทำสิ่งที่ดีแล้ว คนยากจนก็รอการยอมรับจากเด็กๆ รอบตัวเขา
สาเหตุของการขโมยคือความนับถือตนเองต่ำไม่สามารถสื่อสารกับคนรอบข้างได้ เด็ก 6 ขวบยังไม่รู้วิธีหาเพื่อน ในความเห็นของเขา บุคคลจะสังเกตเห็นได้ก็ต่อเมื่อเขามีค่าบางอย่างเท่านั้น งานของผู้ปกครองคือการให้แนวคิดเกี่ยวกับ "มิตรภาพ" แก่เด็ก ๆ เพื่อสอนวัฒนธรรมของการสื่อสารผ่านสถานการณ์ของเกมบางสถานการณ์
ในเด็กอายุ 8-11 ปี ปริมาตรของปริมาตรไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอ พวกเขาลักขโมยเพราะพวกเขาไม่สามารถต้านทานสิ่งล่อใจได้ เป็นการยากสำหรับพวกเขาที่จะต่อต้านความปรารถนา - มีของของคนอื่น แน่นอน ในไม่ช้าพวกเขาจะละอายใจกับเรื่องราวอันไม่พึงประสงค์นี้ เพราะการลักขโมยในวัยนี้ไม่มีความหมาย ต้องหล่อเลี้ยงคุณสมบัติโดยสมัครใจ
วัยรุ่นที่อายุ 12-15 ปี กระทำการโจรกรรมโดยเจตนา ที่โรงเรียนของฉัน ครูมักจะเสียเงินจากกระเป๋าและกระเป๋า เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่เด็ก ๆ ขโมยทั้งจากผู้มีรายได้น้อยและจากครอบครัวที่ "มั่งคั่งภายนอก" ในทั้งสองกรณีผู้ปกครองไม่ทราบว่าความสัมพันธ์ของเด็กกับเพื่อนร่วมชั้นและเพื่อนพัฒนาอย่างไรและคุณค่าทางศีลธรรมที่ฝังอยู่ในตัวพวกเขา การขโมยของเมื่ออายุ 12-15 ปี บ่งบอกถึงนิสัยที่ไม่ดีและขาดการศึกษาของครอบครัวอย่างเหมาะสม
ผู้ใหญ่สามารถขโมยต่อหน้าเด็กและบอกเขาเกี่ยวกับความจำเป็นในการเป็นคนซื่อสัตย์ เป็นไปได้ที่จะโน้มน้าวใจเด็ก ๆ บางอย่างก็ต่อเมื่อการกระทำนั้นไม่แตกต่างจากคำพูด
ในครอบครัวคนรู้จักของฉัน พ่อแม่ไม่รู้สึกละอายที่เลี้ยงดูลูกชาย โดยประกาศอย่างเปิดเผย: “ฉันโดนจับได้ ฉันพูด ถ้าคุณไม่รู้วิธีอย่าขโมย” ด้วยคำกล่าวนี้ พวกเขาให้อิสระในการดำเนินการแก่เขา ในอนาคตเขาจะใช้ความระมัดระวังทั้งหมดเพื่อไม่ให้ถูกสังเกต การสนทนากับเด็กมีผลดีในครอบครัวที่แข็งแรง ซึ่งเคารพในมาตรฐานทางศีลธรรม การโน้มน้าวใจหรือการลงโทษจะไม่ช่วยอะไรถ้าพ่อแม่โกหกหรือวางตัวอย่างที่ไม่ดี
- ขาดความสม่ำเสมอในการศึกษา (วันนี้เราแสดงความเข้มงวดพรุ่งนี้ - ความอ่อนแอ);
- ขาดหลักศีลธรรม
- ความไม่สอดคล้องของข้อกำหนดของผู้ปกครอง
- การอบรมเลี้ยงดูบุตรโดยอนุโลม
- สไตล์การเลี้ยงดูแบบเผด็จการ
ทำไมเด็กถึงขโมยและจะทำอย่างไรกับเขา? นักจิตวิทยาไม่ได้ให้คำตอบที่แน่นอนสำหรับคำถามที่ซับซ้อนนี้ การกระทำของพ่อแม่อาจแตกต่างกันมากขึ้นอยู่กับเหตุผลที่เขาก้าวผิด
เหตุผลในการขโมยเด็ก:
- ความเหงาในวัยเด็ก (ขาดความรักจากพ่อแม่);
- โอกาสที่จะมีของเล่นที่รอคอยมานาน
- ขาดเงินในกระเป๋า
- วิธีการยืนยันตนเองในกลุ่มเพื่อน
- เลียนแบบตัวอย่างที่ไม่ดีของพ่อแม่
- กรรโชกจากนักเรียนมัธยมปลาย
- พยายามเข้าใจจิตวิทยาเด็ก การขโมยเด็กไม่ใช่ความผิดร้ายแรง แต่เป็นปัญหาที่ลูกของคุณต้องทนทุกข์ทรมาน นี่เป็นสัญญาณว่าเขาไม่มีความสัมพันธ์ที่ดีกับโลกภายนอกหรือกับคุณ
- อภิปรายสถานการณ์ในสภาพแวดล้อมที่สงบ ใช้ไหวพริบและอย่าเริ่มบทสนทนาด้วยการถามว่า "คุณทำอย่างนั้นได้อย่างไร" พยายามเข้าใจเหตุผลว่า "เกิดขึ้นได้อย่างไรและทำไม"
- วิเคราะห์ความสัมพันธ์ในครอบครัวของคุณ ลองคิดดูว่าคุณใช้เวลากับลูกๆ มากแค่ไหน?
- อย่าเรียกลูกของคุณว่าเป็นขโมย จำคำพูดที่มีชื่อเสียง: "การทำผิดพลาดคือมนุษย์"
- อย่าเปรียบเทียบเขากับเด็กคนอื่น ๆ : "ซาชาเพื่อนของคุณจะไม่มีวันทำสิ่งนี้ทำไมฉันถึงถูกลงโทษ"
- อย่าทำตัวเป็นส่วนตัว ประณามพฤติกรรม
- อย่าพูดถึงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของลูกของคุณกับคนแปลกหน้า สิ่งนี้จะทำให้เขาบาดเจ็บทางจิตใจอย่างมาก เขาจะมีความสงสัยในตัวเองและไม่ไว้วางใจในตัวคุณ
- จริงใจและใจดี เด็กควรรู้สึกถึงความเศร้าโศกของคุณและพยายามไม่ทำให้คุณไม่พอใจอีกต่อไป
- พยายามคืนของให้เจ้าของ แต่อย่าเรียกร้องคำขอโทษจากลูกชายหรือลูกสาวของคุณต่อสาธารณะ แบ่งปันความรับผิดชอบต่อการกระทำผิดกับพวกเขา
- อย่าเตือนเด็กถึงกรณีไร้สาระนี้ การประณามของคุณทำให้เขาทุกข์ทรมาน
ฉันแนะนำให้คุณดูวิดีโอให้คำปรึกษาของนักจิตวิทยา ซึ่งจะช่วยให้คุณค่อยๆ หย่านมลูกจากการลักขโมย
พ่อแม่ที่รัก! อย่าลืมว่าพฤติกรรมของลูกขึ้นอยู่กับความสนใจของคุณ แก้ปัญหาโจรกรรมเด็กได้ทันท่วงที การโจรกรรมเด็กอาจทำให้คุณมีปัญหากับกฎหมายได้ ข้อควรจำ: ความรับผิดชอบในการขโมยขึ้นอยู่กับพ่อแม่เป็นหลัก
เมื่อต้องเผชิญกับการลักขโมยเด็ก ผู้ปกครองจะสับสนและตื่นตระหนก พวกเขาพยายามคิดอย่างบ้าคลั่งว่าจะทำอย่างไรถ้าเด็กกำลังขโมยและมันร้ายแรงแค่ไหน แนวโน้มที่จะขโมยเป็นพยานถึงความเลวทรามของลูกหลานหรือความเบี่ยงเบนทางจิตใจของเขาหรือไม่ พ่อแม่ไม่เข้าใจแรงจูงใจของลูกที่มีทุกสิ่งที่ต้องการ พวกเขามองหาเหตุผลในตัวเองโดยคิดว่าตนเองเป็นนักการศึกษาที่ไม่ดี เป็นที่เชื่อกันอย่างกว้างขวางว่าการขโมยเด็กเป็นเรื่องปกติสำหรับครอบครัวที่ผิดปกติเท่านั้น อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งที่การโจรกรรมเกิดขึ้นโดยลูกๆ ของพ่อแม่ที่ฉลาดและมีความมั่นคงทางการเงิน
แนวคิดของตนเองและของผู้อื่นนั้นก่อตัวขึ้นในเด็กหลังจาก 3 ปี ไม่มีใครคิดว่าจะพูดว่าเด็ก 2 ขวบขโมยของเล่นจากเด็กอีกคนขณะเล่นอยู่ในกล่องทราย แต่ในเด็กบางคนพัฒนาการทางศีลธรรมล่าช้า มีหลายกรณีที่เด็กอายุ 7-8 ปีไม่ทราบว่าพวกเขากำลังละเมิดบรรทัดฐานที่ยอมรับกันโดยทั่วไปโดยจัดสรรสิ่งของของคนอื่น
การพัฒนาคุณธรรมประกอบด้วยการดูดซึมบรรทัดฐานทางศีลธรรมและการก่อตัวของอารมณ์ทางศีลธรรมเช่นความละอายความรู้สึกผิดความเห็นอกเห็นใจ (ความสามารถในการวางตัวเองในที่ของบุคคลอื่น) และมโนธรรม ปฏิกิริยาทางจิตต่อการละเมิดเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของผู้ใหญ่ หากผู้ปกครองไม่ได้อธิบายให้เด็กฟังถึงความแตกต่างระหว่างแนวคิดของตนเองกับของคนอื่นในเวลาที่เหมาะสม เขาจะแสดงให้เห็นพฤติกรรมต่อต้านสังคม มันจะเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะเห็นอกเห็นใจคนอื่นและเข้าใจสถานะทางอารมณ์ของเขา เด็กก่อนวัยเรียนเช่นนี้จะเติบโตขึ้นมาด้วยความอ่อนแอและขาดความรับผิดชอบ
การขาดการศึกษาที่จำเป็นมักพบในเด็กจากครอบครัวที่ร่ำรวย คนที่มีวัฒนธรรมและสติปัญญามักไม่มีเวลาชี้แจงความจริงง่ายๆ แก่ลูกหลานของตนเนื่องจากงานหนัก เด็ก ๆ จะถูกลืมในครอบครัวที่พ่อแม่แยกแยะสิ่งต่าง ๆ อยู่เสมอ เมื่อเด็กขโมยพวกเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร ผู้ใหญ่มักไม่เชื่อมโยงพฤติกรรมของตนกับการกระทำของเด็ก
พยายามเติมช่องว่างในการศึกษา นักเรียนแสวงหาคำตอบสำหรับคำถามของเขาจากบุคคลภายนอก มันสร้างปฏิกิริยาทางจิตตามประสบการณ์ในการสื่อสารกับพวกเขา หากคนที่ไม่ปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางศีลธรรมกลายเป็นอำนาจของเขา เด็กก็ลอกเลียนแบบพฤติกรรมของตนและกระทำการต่อต้านสังคมอย่างมีสติ
บางครั้งผู้ใหญ่ก็เป็นตัวอย่างให้ลูกหลานโดยไม่รู้ตัว หากเด็กเห็นว่าพ่อนำของบางอย่างจากที่ทำงาน นำของออกจากร้านโดยไม่จ่ายเงิน หรือเอาของบนโต๊ะอาหารในบ้านพักตากอากาศไปเป็นของระลึก เขาจะตัดสินใจถูกต้องว่าขโมยไม่ผิด
จะเป็นอย่างไรถ้าเด็กไม่ถือว่าขโมยกรรมชั่ว?
หากข้อเท็จจริงของการโจรกรรมไม่ได้รับการยืนยัน อาจเกิดข้อผิดพลาดได้ ข้อกล่าวหาที่ไม่มีมูลสามารถก่อให้เกิดอันตรายร้ายแรงต่อจิตใจของเด็กได้ โดยเฉพาะเมื่อนำไปเผยแพร่ในที่สาธารณะ แม้ว่าภายหลังจะรับรู้ถึงความผิดพลาดและเด็กได้รับการฟื้นฟูในสายตาของคนรอบข้าง อาการบาดเจ็บก็จะยังคงอยู่ เด็กจะจดจำความอัปยศที่ได้รับมาเป็นเวลานานและเจ็บปวด
หากผู้ปกครองสงสัยว่านักเรียนถูกขโมยหรือครูแจ้งการโจรกรรม คุณต้องคุยกับเขาที่บ้านอย่างใจเย็น เป็นที่พึงปรารถนาที่การสนทนาจะเกิดขึ้นโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของสมาชิกครอบครัวคนอื่น
ระหว่างการสนทนา เราต้องเลือกคำอย่างระมัดระวัง พยายามจะไม่ทำให้เด็กอับอายและไม่กล่าวหาว่าเขาไม่มีมูล หากเขาปฏิเสธข้อเท็จจริงของการโจรกรรมอย่างเด็ดขาด มีความเป็นไปได้สูงที่เขาจะพูดถูก คุณต้องฟังเขาแล้วบอกในรายละเอียดว่าทำไมการขโมยจึงไม่ดี หลังจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การดูลูกหลาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่เขาอาจจะลักขโมย
หากเด็กขโมยเงินจากพ่อแม่และถูกจับได้ด้วยมือ เราต้องต่อต้านสิ่งล่อใจที่จะทิ้งอารมณ์ที่สะสมไว้ทั้งหมด ห้ามดูถูกขโมยโดยเด็ดขาด ทุบตีเขา โดยบอกว่าก่อนที่โจรจะถูกตัดมือหรือขู่ว่าจะติดคุก เราต้องงดเว้นจากการใช้คำว่า: ขโมย ขโมย หรืออาชญากรรม พฤติกรรมก้าวร้าวของผู้ใหญ่จะทำให้ทารกแข็งกระด้าง เขาจะเชื่อมั่นในความเลวทรามของเขาและตัดสินใจว่าจะไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงได้ เด็กที่มีอารมณ์บูดบึ้งอาจลักทรัพย์อื่นๆ ในภายหลังเพื่อตอบโต้
คุณต้องแสดงความผิดหวังและความสับสนของคุณ เด็กหลายคนรับรู้ถึงความโศกเศร้าของแม่อย่างเจ็บปวด เห็นอกเห็นใจเธอ พวกเขามีแนวโน้มที่จะตระหนักถึงความผิดของตนมากขึ้น คุณควรคุยกับขโมยและถามว่าอะไรเป็นแรงจูงใจให้การกระทำของเขา ถ้าลูกไม่อยากพูดก็อย่ายืนกราน อย่าลืมอธิบายให้เขาฟังว่าทำไมจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะขโมย
ถ้าพ่อแม่เองยอมให้เอาของของคนอื่นไป ก็ต้องยอมรับผิด การกลับใจอย่างจริงใจของผู้ใหญ่จะกลายเป็นแบบอย่างของพฤติกรรมสำหรับลูกๆ ของพวกเขา พวกเขาได้รับบทเรียนแรกและสำคัญที่สุดของศีลธรรมในครอบครัวโดยสังเกตพฤติกรรมของคนที่คุณรัก
ขโมยเพื่อเรียกร้องความสนใจ
เพื่อให้เข้าใจว่าทำไมเด็กถึงขโมยเงินจากญาติและเพื่อนของครอบครัว คุณต้องวิเคราะห์ชีวิตและพฤติกรรมของเด็ก เหตุผลที่เด็กขโมยอาจเป็นความปรารถนาที่จะดึงดูดความสนใจ
บ่อยครั้งที่การโจรกรรมดังกล่าวเกิดขึ้นโดยนักเรียนที่อายุน้อยกว่าและวัยรุ่น แต่พฤติกรรมดังกล่าวมักเกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กรู้สึกขาดความรักหรือไม่แยแสจากคนที่รักอย่างสมบูรณ์ พวกมันขโมยของ
เด็กทำการโจรกรรมครั้งแรกก่อนเข้าโรงเรียน พวกเขาอาจไม่มีใครสังเกตเห็นหรือถูกละเลย เมื่อพวกเขาโตขึ้น เด็กจะขโมยบ่อยขึ้นและทำมันอย่างท้าทายมากขึ้น อย่างไรก็ตาม เขายังคงปฏิเสธที่จะยอมรับความผิดของเขาและทำราวกับว่าไม่มีอะไรเลวร้ายเกิดขึ้น โจรไม่ไล่ตามเป้าหมายใด ๆ เป็นการขโมย พวกเขาทำโดยไม่รู้ตัวและไม่สามารถอธิบายแรงจูงใจของการกระทำของตนได้
พฤติกรรมดังกล่าวทำให้เกิดการระคายเคืองและความโกรธของญาติ พวกเขาพร้อมที่จะให้อภัยขโมยถ้าเขากลับใจและขอการให้อภัย แต่การปฏิเสธอย่างดื้อรั้นผลักไสพ่อแม่ออกจากเขา . ผู้ใหญ่ถือว่าเด็กเป็นสัตว์ประหลาดที่ผิดศีลธรรม
เด็กที่กระทำการโจรกรรมดังกล่าวเปิดกว้างและเป็นมิตรกับผู้อื่น พวกเขาสามารถติดต่อกันและแบ่งปันส่วนลึกสุดได้อย่างง่ายดาย เหล่านี้เป็นวัยรุ่นที่อ่อนไหว เปราะบาง และไม่ปลอดภัย พวกเขาต้องการการสนับสนุนจากคนที่รักซึ่งพวกเขาขับไล่พฤติกรรมของพวกเขา การขโมยคือการขอความช่วยเหลือ เป็นช่องทางเข้าถึงผู้ใหญ่
จะทำอย่างไรเมื่อเด็กดึงดูดความสนใจจากการขโมย?
จำเป็นต้องระลึกไว้เมื่อสังเกตเห็นกรณีการโจรกรรมเป็นครั้งแรก บางทีในช่วงนี้ทั้งคู่ก็ผ่านช่วงประลองอันดุเดือดหรือ เมื่อมองดูการทำลายความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ ลูกก็ทนทุกข์และรู้สึกว่าไม่จำเป็นสำหรับพวกเขา แม้ว่าพ่อแม่จะหย่าร้างกันอย่างสงบโดยไม่มีการทะเลาะวิวาทและดูถูก
ความเครียดที่รุนแรงบางครั้งทำให้เกิดพี่ชายหรือน้องสาวในทารก พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของพ่อแม่ที่เปลี่ยนมาเป็นลูกและยุ่งอยู่กับเขาตลอดเวลา ทำลายหัวใจของลูกคนหัวปี
ปฏิกิริยาต่อการโจรกรรมครั้งแรกอาจทำให้อาการบาดเจ็บรุนแรงขึ้น หากพ่อแม่ดูถูกและอับอายขายหน้าขโมย เขาสามารถเสริมสร้างความคิดเห็นของเขาและกลายเป็นคนขมขื่น
เพื่อแก้ไขสถานการณ์คุณต้องให้เด็กในสิ่งที่เขาพยายามอย่างไร้ประโยชน์เพื่อให้บรรลุมาเป็นเวลานาน - ความสนใจ คุณต้องแสดงความรักของคุณในทุกวิถีทาง ดูแลเขา สนใจความคิดเห็นของเขา ถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่โรงเรียน คุณไม่ควรดุเขาเรื่องขโมยและเรียกร้องการสารภาพผิด จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายสำหรับเขาซึ่งเขาจะผ่อนคลาย
หากการขโมยไม่หยุดหรือเกิดขึ้นน้อยลง เป็นไปได้ว่ากระบวนการนี้ไปไกลเกินไป ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณจะไม่สามารถจัดการกับปัญหาได้ด้วยตัวเอง ต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ คุณต้องไปพบนักจิตวิทยากับลูกของคุณ หากเขาปฏิเสธอย่างเด็ดขาด คุณควรปรึกษาผู้เชี่ยวชาญโดยไม่มีเขา คำแนะนำของนักจิตวิทยาจะช่วยพัฒนาพฤติกรรมในครอบครัวให้มีประสิทธิภาพสูงสุด
การโจรกรรมอันเป็นผลมาจากการพัฒนาไม่เพียงพอของทรงกลมโดยสมัครใจ
เด็กส่วนใหญ่ขโมยของของคนอื่นที่อายุต่ำกว่า 10 ขวบโดยสำนึกผิด สาเหตุของการโจรกรรมคือความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะเข้าครอบครองสิ่งที่คุณชอบทั้งๆ ที่ความรู้สึกผิดชอบชั่วดี เด็กไม่สามารถต้านทานการล่อลวงให้เหมาะสมกับหุ่นยนต์ของเพื่อนและทำความชั่วได้ อย่างไรก็ตาม เขาตระหนักดีว่าหุ่นยนต์ถูกขโมยไป ดังนั้นเด็กจึงนึกถึงรายละเอียดที่เล็กที่สุดถึงวิธีการซ่อนการโจรกรรมและตำแหน่งที่จะซ่อนหุ่นยนต์ พฤติกรรมนี้มักจะไม่มีใครสังเกตเห็น
ถ้าโจรถูกค้นพบ เขาก็พบข้อแก้ตัวต่างๆ สำหรับการกระทำของเขา เขาโต้แย้งตามหลักการ: "Kolya มีสิ่งเหล่านี้มากมาย ดังนั้นจะไม่มีอะไรเกิดขึ้นถ้าฉันเอาไปเอง"
ความปรารถนาที่ไม่สามารถควบคุมได้ที่จะครอบครองสิ่งของสามารถทำให้ทารกเข้าไปในกระเป๋าเงินของพ่อแม่ได้ การกระทำดังกล่าวกระทำโดยเด็กที่ถูกเลี้ยงดูมาอย่างเข้มงวด ผู้ใหญ่บางคนจงใจไม่ซื้อขนมหรือของเล่น พยายามไม่ให้เด็กจูง เมื่อเห็นว่าเพื่อนๆ สนุกกับสิ่งที่เขาไม่มี เด็กน้อยรู้สึกมีข้อบกพร่อง
เด็กก่อนวัยเรียนบางครั้งสามารถเอาของคนอื่นมาพิจารณาได้ พฤติกรรมดังกล่าวสามารถลอกเลียนแบบได้จากการกระทำของผู้ปกครองที่ใช้กระเป๋าเงินที่พบในการขนส่งและชื่นชมยินดีเมื่อพบ
บางครั้งเด็กก็ขโมยของของเพื่อนเพื่อล้างแค้น การทำชั่วสามารถทำได้เพื่อพิสูจน์ความกล้าหาญและยืนยันตัวเอง ในกรณีนี้ การโจรกรรมเป็นการแสดงเจตจำนง โจรยังสามารถท้าทายของที่ขโมยมาคืนให้เจ้าของได้
ตามกฎแล้วการโจรกรรมดังกล่าวเป็นโสด เด็กที่มีความผิดไม่ค่อยขโมยอีก
จะทำอย่างไรถ้าเด็กจงใจขโมย?
เราต้องขอให้โจรเอาตัวเองเข้าไปแทนที่เหยื่อ เด็ก ๆ ไม่ค่อยคิดว่าการกระทำของตนทำให้เกิดอารมณ์อะไรในผู้อื่น ด้วยความพยายามที่จะสนองความปรารถนาของพวกเขา พวกเขาชื่นชมยินดีอย่างจริงใจกับสิ่งที่พวกเขาทำได้ อย่างไรก็ตาม ตัวขโมยเองก็ไม่พอใจอย่างยิ่งที่คิดว่าคนอื่นสามารถบุกรุกทรัพย์สินของเขาได้ ในการสนทนากับเขา คุณต้องอธิบายว่าบุคคลนั้นรู้สึกอย่างไร ซึ่งสิ่งนั้นถูกขโมยไป เราต้องถามลูกว่าเขาจะรู้สึกอย่างไรถ้าของเล่นชิ้นโปรดของเขาหายไป โดยปกติแล้ว การสนทนาเพียงครั้งเดียวก็เพียงพอแล้วที่ครั้งต่อไปที่ทารกจะไม่ยอมจำนนต่อสิ่งล่อใจ
หากผู้ปกครองพบว่าเด็กรู้สึกบกพร่องกับภูมิหลังของผู้อื่น คุณต้องอนุญาตให้เขาซื้อสิ่งที่เขาต้องการบ่อยขึ้น กลัวว่าจะเสียเด็ก ผู้ใหญ่จะทำร้ายจิตใจพวกเขา ผลที่ตามมาสามารถแสดงออกในชีวิตผู้ใหญ่ของบุคคลและทำให้เขาได้รับอันตรายมากกว่าการนิสัยเสีย
พ่อแม่ต้องให้ลูกมีอิสระมากขึ้น อย่ากลัวที่จะไว้วางใจพวกเขาด้วยงานต่างๆ คุณสามารถขอให้พวกเขาทำการบ้านและเตรียมอาหารต่อหน้าผู้ใหญ่ได้ หากเด็กไม่รับมือ เขาจะคิดวิธีการทำงานที่แตกต่างออกไป ถ้าสำเร็จ ลูกจะภูมิใจในตัวเอง
คุณต้องขอให้ทารกเลือกเป้าหมาย สนับสนุนทางเลือกของเขา และช่วยเขาร่างแผนปฏิบัติการ การพึ่งพาตนเองจะทำให้เด็กมีความรับผิดชอบมากขึ้น เธอจะสอนให้คุณพึ่งพาตัวเองและบรรลุสิ่งที่คุณต้องการด้วยตัวเอง
