แบบฝึกหัดและเกม เรื่องย่อของกิจกรรมร่วมกับเด็กมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ยอมรับในสังคมเกี่ยวกับแนวคิดเช่น "ความซื่อสัตย์" "มโนธรรม" "ความเหมาะสม" และแนวคิดตรงกันข้ามของ "การหลอกลวง"

เกมและสถานการณ์ปัญหามุ่งเป้าไปที่การดูดซึมโดยเด็กที่มีบรรทัดฐานทางสังคมและค่านิยมที่ยอมรับในสังคม

Yakovleva Olga Vasilievna นักการศึกษา GBOU "School No. 842" มอสโก
รายละเอียดงาน:ฉันเสนอสถานการณ์เกมและปัญหาให้กับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส (5-7 ปี) เนื้อหานี้จะเป็นที่สนใจของนักการศึกษาที่ทำงานกับเด็กวัยก่อนเรียนที่มีอายุมากกว่า ผู้ปกครอง มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เด็กดูดซึมบรรทัดฐานทางสังคมและค่านิยมที่ยอมรับในสังคมการเลี้ยงดูคุณสมบัติทางศีลธรรมและศีลธรรม

เป้า
การดูดซึมโดยเด็กที่มีบรรทัดฐานและค่านิยมทางสังคมที่ยอมรับในสังคมผ่านเกมและสถานการณ์ปัญหา
งาน
เพื่อสอนให้เด็กเห็นด้านศีลธรรมของการกระทำ เหตุการณ์ ที่รับรู้ ให้เข้าใจแก่นแท้ของพวกเขา
ให้ข้อคิดด้านศีลธรรมด้านมนุษยสัมพันธ์ตามการสร้างเกมและสถานการณ์ปัญหา
เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินการกระทำของตนเองและการกระทำของผู้อื่นอย่างสมเหตุสมผล
ปลูกฝังคุณธรรมและศีลธรรม

สถานการณ์ของเกม

ขอแบบสุภาพ
เป้า:ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ ด้วยรูปแบบการแสดงคำขอที่ส่งถึงคนแปลกหน้าที่มีอายุมากกว่าญาติที่มีอายุมากกว่าตลอดจนเพื่อนในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่บ้านบนถนนในที่สาธารณะ
1.มาเล่นร้านเบบี้สโตร์กันเถอะ Sveta เป็นผู้ขาย และเด็กคนอื่นๆ เป็นผู้ซื้อ มาวางของเล่นบน "เคาน์เตอร์" (เด็กแต่ละคนเลือกซื้อด้วยตัวเองและหันไปหาผู้ขายและเขาก็ตอบเขาอย่างสุภาพ นอกเหนือจากคำพูดของคำขอแล้วเด็ก ๆ ควรจำคำพูดของความกตัญญูและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับพวกเขา - "ได้โปรด")
2. คุณอยู่ในเมืองที่ไม่คุ้นเคย คุณต้องไปที่สวนสัตว์ แต่คุณไม่รู้ทาง ผู้สัญจรไปมาเดินไป ปล่อยให้พวกเขาเป็น Vanya Vika ไปหาคนที่เดินผ่านมาและขอเส้นทางไปสวนสัตว์ คุณจะทำอย่างไร?
3. แม่บอกให้กลับบ้านตอน 3 ทุ่ม แต่คุณไม่มีนาฬิกา คุณจะต้องหันไปหาผู้เฒ่าคนหนึ่ง คุณจะทำอย่างไร?
4. คิดถึงกรณีที่คุณต้องใช้คำพูดของคำขอ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณและเพื่อนของคุณไม่เคยลืม - ไม่ว่าจะที่บ้าน บนถนน หรือในโรงเรียนอนุบาล หรือในร้าน - เพื่อใช้สิ่งเหล่านี้

เกี่ยวกับการปฏิบัติตามกฎระเบียบ
เป้า:อธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าในเกมมีความสำคัญเพียงใด และในเรื่องจริงจังที่จะไม่หยาบคาย ยอมจำนนต่อกัน
1. Maxim และ Yulia คุณต้องการเล่นหมากฮอส พยายามตัดสินใจว่าใครจะเป็นคนแรก
2. ให้ Dima เป็นลุง Kolya และ Olya และ Lena เป็นหลานสาวของเขา ลุงกัลยามาเยี่ยมพวกเขา เขานำปลาดาวตัวใหญ่มาหนึ่งตัว Olya และ Lena ต้องยอมรับของกำนัล แต่ไม่ใช่การทะเลาะวิวาท มาฟังการสนทนาและดูพฤติกรรมของเด็กๆ กัน
3. เราทุกคนต้องการเห็นลูกสุนัขตัวน้อยที่ตลก มาทำกันโดยไม่เบียดเบียนกัน ยอมจำนนต่อกัน
4. ครูนำหนังสือภาพมา Seryozha หลีกทางให้คัทย่า ให้เธอดูหนังสือก่อน คัทย่าขอบคุณ Seryozha บางทีเราควรดูหนังสือด้วยกันไหม?

ความสบายใจ
เป้า:รวมความเห็นอกเห็นใจด้วยการแสดงความเห็นอกเห็นใจด้วยวาจา ป้อนคำปลอบใจลงในพจนานุกรมที่ใช้งานของเด็ก
1. หาคำปลอบโยน (งานเป็นคู่)
2. Masha บีบนิ้วของเธอ เธอเจ็บ สบายใจเธอ
3. เด็กทำร้ายตัวเองและร้องไห้ สงสารเขาบ้าง
4. Vanya ทำลายรถที่เขาได้รับในวันเกิดของเขา เขาอารมณ์เสียมาก คิดว่าจะช่วย Vanya ได้อย่างไร
5. มาเล่นในโรงพยาบาลกันเถอะ Doll Katya ป่วย พยาบาลฉีดยาให้เธอ เคทกำลังเจ็บปวด สงสารเธอ.

คุยกับผู้ใหญ่
เป้า:แก้ไขคำอุทธรณ์สำหรับผู้ใหญ่โดยใช้ชื่อและนามสกุล ผสมผสานความน่าดึงดูดใจโดยตรงกับการแสดงออกถึงความสุข
1. Misha ชื่อกลางของคุณคืออะไร? ดังนั้นคุณจะเป็น Mikhail Sergeevich - เพื่อนบ้านของ Colin Kolya ลองนึกภาพว่าคุณพบเพื่อนบ้านที่เป็นผู้ใหญ่ที่ทางเข้าและต้องการแสดงรถคันใหม่ของคุณ จะคุยยังไง? คุณทั้งคู่ต้องสุภาพ
2. ให้ Olya เป็นหมอเด็ก - Olga Alekseevna แล้ว Masha จะมาหาเธอ คุยกันครับ.
3. ให้ Kolya เป็น Nikolai Petrovich พ่อของ Serezha และคุณ Vitya มาเยี่ยม Seryozha คุณควรหันไปหา Nikolai Petrovich และขอให้เขาช่วยคุณและ Serezha เข้าใจคำแนะนำสำหรับตัวสร้าง

สถานการณ์ปัญหา

1. หากคุณบังเอิญผลักใครบางคนหรือสัมผัสมือของคุณ การกระทำของคุณ ("ขอโทษที ฉันเผลอไปชนเธอ ขอโทษที ฉันไม่ได้ตั้งใจ")
2. ลีน่าแต่งตัวขึ้น เธอต้องการให้ทุกคนสังเกตเห็นทันที และจากธรณีประตู เธอพูดเสียงดังว่า “ดูสิว่าฉันสวยแค่ไหน ฉันมีชุดอะไร รองเท้าอะไร ไม่มีใครมีแบบนี้!”
ลีน่าทำสิ่งที่ถูกต้องตามหลักจริยธรรมหรือไม่? และทำไม?
3.สาวๆคนไหนประพฤติตัวดี?
... Lena ขึ้นไปหาครูแล้วพูดว่า: "วันนี้คุณสวยมาก!" และครูคิดว่า: "แต่วันอื่นฉันต้องน่าเกลียด"
... Oksana Sergeevna เห็น Tanya และพูดว่า: "คุณดูดีอยู่เสมอ แต่วันนี้ดีเป็นพิเศษ!"
- ขอบคุณ - ทันย่าพูด - ฉันยินดีมาก
สิ่งดีๆ ของบุคคลนั้นต้องสามารถพูดได้ถูกต้องด้วย กล่าวคือ สรรเสริญในลักษณะที่ไม่รุกรานบุคคลอย่าลืมชั้นเชิง
4. แม่เรียกลูกชายของเธอว่า: "มิชาช่วยล้างจานด้วย"
Misha ตอบกลับ: "ตอนนี้"
เวลาผ่านไป แม่ถามลูกชายอีกครั้งและได้ยินคำตอบแบบเดียวกัน มิชาเสร็จธุระแล้ว มาที่ห้องครัวและเห็นว่าแม่ที่เหน็ดเหนื่อยมาล้างจานเอง
- ทำไมคุณถึงล้างมัน - ลูกชายโกรธเคือง - ฉันจะล้างมันในภายหลัง
ทำไมคุณถึงคิดว่าแม่ถูกลูกชายของเธอขุ่นเคือง? ถ้ามิชายุ่งจริงๆ เขาควรจะพูดอะไร? มิชาประพฤติตนอย่างมีจริยธรรมหรือผิดจรรยาบรรณ?
5. พี่สาวเอาสีน้องชายโดยไม่ได้รับอนุญาต วาดและวางในสถานที่ พี่ชายมาสังเกตเห็นว่าสีเปียก แต่ไม่พูดอะไร ใครประพฤติผิดจรรยาบรรณ?
6. เพื่อนชายของฉันถามว่า: "ฉันควรคืนเกมให้เพื่อนหรือไม่ถ้าฉันเอาไปนานแล้วและลืมคืน? เพื่อนจำไม่ได้อีกต่อไป" คุณคิดว่าฉันควรแนะนำเด็กอย่างไร "หนี้จากการชำระเป็นสีแดง" - คำเหล่านี้หมายถึงอะไร?
7. ฟังเรื่องสั้นและพูดว่าเด็กผู้ชายคนไหนที่คุณคิดว่าเป็นคนมีวัฒนธรรม
... Fedya ชื่นชมยินดีกับแสงแดดฤดูใบไม้ผลิลมอุ่น ๆ เขาไปเดินเล่น คงจะดีถ้าได้เล่นม้าตอนนี้! พื้นดินแห้งและไม่มีแอ่งน้ำ จะหากิ่งไม้มาเล่นได้ที่ไหนบ้าง? Fedya มองไปรอบๆ และเห็นต้นไม้ต้นเล็กๆ ที่ใครบางคนปลูกไว้ในฤดูใบไม้ร่วง ในช่วงฤดูหนาวมันแข็งแกร่งขึ้นและตอนนี้ตาบวมแล้วใบไม้สีเขียวก็จะปรากฏขึ้น Fedya วิ่งขึ้นไปบนต้นไม้และพยายามหักกิ่งไม้ ต้นไม้งอแต่ไม่หัก กิ่งเล็กหัก Fedya โบกมืออย่างไม่ใส่ใจที่ต้นไม้และไปเล่นกับพวกเด็กๆ
... ยูราไปเดินเล่น เห็นต้นไม้หักทันทีและอารมณ์เสียมาก คนชั่วชนิดใดที่ทำลายความงามนี้ - ยูราคิด เขากลับบ้านโดยได้รับอนุญาตจากสมเด็จพระสันตะปาปาเทปไฟฟ้าและเชื่อมต่อกิ่งไม้ที่หักแล้วมัดด้วยเทป กิ่งก้านหยั่งรากตามกาลเวลา เปลี่ยนเป็นสีเขียวด้วยใบไม้ ทำให้ผู้คนสัญจรไปมาอย่างมีความสุข และริบบิ้นสีแดงบนกิ่งไม้ยังคงเป็นเครื่องเตือนใจถึงวัฒนธรรมของผู้คน

ความซื่อสัตย์สุจริต

กิจกรรมกับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถม

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความคิดแก่เด็กเกี่ยวกับเกียรติยศ ความซื่อสัตย์ ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะซื่อสัตย์และจริงใจต่อต้านการโกหก

งาน: 1) เรียนรู้สุภาษิตเกี่ยวกับความจริงอธิบายความหมาย 2) พัฒนาสุนทรพจน์ของเด็กต่อไป

คำศัพท์: ความจริง, ความจริง, ความซื่อสัตย์, การโกหก, การหลอกลวง

อุปกรณ์: ตุ๊กตา, เชือก, ภาพประกอบท่าทาง, ต้นไม้ "ดี" และ "ชั่วร้าย"

งานเบื้องต้น 1. เรียนรู้การแสดงละคร "ลิง" 2. อ่านเรื่องราวของ V. Oseeva "อะไรจะง่ายกว่านี้", V. Dragunsky "ความลับชัดเจนเสมอ", N. Nosov "Dreamers", เรื่องจริงของ L. Tolstoy "คนโกหก" 3. เกมการสอน "ประเมินการกระทำ)

กระบวนการศึกษา

1. การอุ่นเครื่องทางปัญญา:

1 ตั้งชื่อฤดูกาล 2. ฤดูอะไรมาหลังจากฤดูใบไม้ผลิ (ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว)? 3. ฤดูอะไรก่อนฤดูร้อน (ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง)? 4. ตั้งชื่อเดือนในฤดูร้อน (ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง)

2. แบบฝึกหัดการสอน"ตั้งชื่อคำตรงข้าม": ดี - (ไม่ดี), ชั่ว - (ใจดี), ร่าเริง - (เศร้า), ซื่อสัตย์ - (หลอกลวง)

นักการศึกษา: พวกใครจะพูดได้ว่าความจริงคืออะไรและอะไรคือเรื่องโกหก?

คำตอบของเด็ก

3. ฉาก "ลิง"

ลิงสามตัวกระโดดโลดโผนเล่นในที่โล่ง แต่แล้วพวกเขาก็เบื่อและตัดสินใจที่จะเล่นตลกกับพ่อของพวกเขา พวกเขาตัดสินใจที่จะแกล้งเห็นจระเข้และกลัวมาก พวกเขาเริ่มกรีดร้องและร้องขอความช่วยเหลือ พ่อได้ยินเสียงกรีดร้องของพวกเขาและรีบไปช่วยพวกเขา แต่เมื่อเขาวิ่งไปที่สำนักหักบัญชี เด็กๆ ของลิงก็หัวเราะออกมา - พ่อเป็นคนตลกมาก! พ่อไม่ได้พูดอะไรกับพวกเขา ส่ายหัวแล้ววิ่งเข้าไปในป่า แต่ลิงไม่ละอายใจ ในทางกลับกัน เวลาผ่านไปเล็กน้อยและพวกเขาก็เริ่มตะโกนอีกครั้งด้วยเสียงตกใจ: “จระเข้! จระเข้! บันทึก! บันทึก! และพ่อของพวกเขาก็วิ่งเข้ามาอีกครั้ง เพราะเขารักลูกมาก และไม่ยอมให้มีปัญหาเกิดขึ้นกับพวกเขา ปรากฏขึ้นอย่างรวดเร็วในที่โล่ง เขาเห็นเพียงลิงที่หัวเราะอย่างสนุกสนาน ไม่มีจระเข้อยู่ในสายตา พ่อโกรธ เขย่ากำปั้นอย่างขู่เข็ญแล้วจากไป

ลิงหัวเราะและกรีดร้องเสียงดังจนปลุกจระเข้ที่หลับใหลอยู่ในแม่น้ำใกล้เคียง เมื่อได้ยินเสียงจระเข้ จระเข้ก็คลานออกมาบนฝั่งอย่างเงียบ ๆ และตรงไปหาลิง ตอนนั้นเองที่พวกลิงกลัวจริงๆ และเริ่มร้องขอความช่วยเหลือ พ่อได้ยินเสียงของพวกเขา แต่คิดว่าพวกเขาล้อเล่นอีกครั้งและไม่ไปไหน เกิดอะไรขึ้นต่อไป?

คำตอบของเด็กๆ.

นักการศึกษา: คุณเห็นไหมว่าการโกหกนำไปสู่อะไร? อย่างที่คนพูดว่า "เมื่อคุณโกหก คุณกลายเป็นคนโกหกไปตลอดกาล" ลิงทำโทษตัวเอง ไม่จำเป็นต้องหลอกลวง ปัญหาจะไม่เกิดขึ้น พวกคุณต้องการที่จะรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับคนโกหกโกหก? ฉันขอแนะนำเกม "เว็บ" ตัวเอกเป็นหุ่นเชิด พวกคุณแต่ละคนจะพูดแทนเธอและส่งต่อให้อีกฝ่าย เมื่อใดก็ตามที่ตุ๊กตานอน เราจะห่อมันด้วยใยแมงมุม (เชือก) ตัวอย่างเช่น "วันนี้ฉันกระโดดข้ามอาคารห้าชั้น ... "

กำลังเล่นเกมอยู่ ในตอนท้ายของเกม ตุ๊กตาถูกพันด้วยเชือก

นักการศึกษา: เมื่อมีคนพูดโกหกบ่อยๆ การโกหกก็เข้ามาพัวพันกับเขาเหมือนเชือกพันขาตุ๊กตาของเรา คนกระสับกระส่ายมันยากสำหรับเขาที่จะมีชีวิตอยู่ พวกคุณคิดอย่างไร คนแบบนี้ควรทำอย่างไรเพื่อปลดปล่อยตัวเองจากโซ่ตรวน?

คำตอบของเด็ก:

ในตอนท้ายของคำตอบ นักการศึกษาสรุป: เพื่อปลดปล่อยตัวเอง บุคคลต้องขอการอภัยจากคนที่เขาโกหก บอกความจริง ต้องทำโดยเร็วที่สุด

๔, การเรียนรู้สุภาษิตเกี่ยวกับความจริง

ครูเรียกสุภาษิตอย่างสม่ำเสมอและเชื้อเชิญให้เด็กอธิบายว่าพวกเขาเข้าใจเนื้อหาอย่างไร หากจำเป็น ครูจะชี้แจงและเพิ่มข้อความของเด็ก

ด้วยความจริงคุณจะผ่านโลกทั้งใบ

ความจริงและความจริงไม่มีวันตาย

ความจริงที่ขมขื่นยังดีกว่าคำโกหกที่สวยงาม

ความจริงคือความแข็งแกร่ง

เมื่อบ้านคนโกหกถูกไฟไหม้ไม่มีใครเชื่อ

คุณจะไม่ชนะด้วยกำลัง แต่ด้วยความจริง

5. ฟิซกุล cuminutka

• ยื่นมือออกไปสู่แสงแดด เล่นซ่อนหากับดวงอาทิตย์

  พระอาทิตย์ส่องแสงในตอนเช้า! หนึ่งสอง! หนึ่งสอง!

  หญ้าทอดไปทางดวงอาทิตย์ หนึ่งสอง! หนึ่งสอง!

  หนึ่งสองสามสี่! ให้ดวงอาทิตย์ส่องแสงในโลก!

6 เกมการสอน "สวน"

ครู: พวกเราลงเอยกับคุณในสวนที่มีต้นไม้สองต้นเติบโต: ต้นหนึ่งพอใจกับใบไม้สีเขียวและอีกต้นน่ากลัวด้วยกิ่งก้านสีดำและเงอะงะ ดูใต้ต้นไม้มีใบไม้ที่มีคำเขียน จำเป็นต้องอ่านคำศัพท์และแขวนใบไม้ไว้บนต้นไม้ ช่วยฉันทำ

เด็กอ่าน: โกหก ความจริง ความจริง ดี ชั่ว ซื่อสัตย์ หลอกลวง ใส่ร้าย ความจริง มันกลับกลายเป็นต้นไม้สองต้นที่มีชุดคำ

ครู: คุณจะตั้งชื่อต้นไม้เหล่านี้ว่าอะไร คุณต้องการพักผ่อนใต้ต้นไม้ใด ต้นไม้อะไรที่คุณอยากจะดูแล?

คำตอบของเด็ก

…........7 การแก้ปัญหาสถานการณ์

สถานการณ์ที่ 1. เด็กชายคนหนึ่งกำลังเดินไปตามถนน และไฟฉายหลุดออกจากกระเป๋าของเขา คุณกำลังเดินอยู่ข้างหลังและเห็นสิ่งนี้ คุณจะทำอย่างไร?

สถานการณ์ที่ 2 นาตาชาอยู่คนเดียวในห้อง เธอกำลังเคลียร์โต๊ะและบังเอิญทำแจกันใบโปรดของแม่แตก แจกันตกและแตก จะทำอย่างไร? สารภาพ? เงียบ ๆ หน่อย? หรือเขาสามารถพูดได้ว่าแมว Vaska ทำลายแจกัน? คุณจะทำอย่างไร? คุณเคยเจอสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันหรือไม่? คุณทำอย่างไร?

นักการศึกษา: ใช่ พวก การโกหกเป็นสิ่งที่แย่มาก ตอนนี้ฉันจะถามคำถามที่ยากแก่คุณ แต่จะเข้าใจการแสดงออกเช่นนี้ได้อย่างไร:“ เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้เป็นบทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี!”?

คำตอบของเด็ก

เทพนิยายเป็นนิยายแฟนตาซี สิ่งที่เกิดขึ้นในเทพนิยายไม่เคยเกิดขึ้นในชีวิตจริง จากนิยายเรื่องนี้ไม่มีใครรู้สึกแย่มันเจ็บ เทพนิยายจึงต้องประดิษฐ์ขึ้น ฉันเสนอให้จัดการแข่งขันสำหรับนักประดิษฐ์ที่ดีที่สุด นักเล่าเรื่องที่ดีที่สุด

เด็กบางคนคิดเรื่องเหลือเชื่อขึ้นมา ในขณะที่คนอื่นๆ เลือกเรื่องที่เหลือเชื่อที่สุดและให้รางวัลแก่ผู้ชนะ

8 ทำงานในสมุดบันทึก

เขียนคำ: ความจริง, โกหก, หลอกลวง, ความจริง, ความซื่อสัตย์

สรุปบทเรียน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. อธิบายความหมายที่แท้จริงของคำว่า "ความซื่อสัตย์"
2. อภิปรายถึงวิธีต่างๆ ในการแสดงความจริงใจในชีวิตประจำวัน
3. เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนในชั้นเรียนถึงความจำเป็นในการปฏิเสธการหลอกลวงเพื่อพัฒนาความนับถือตนเองไม่เพียง แต่ในสายตาของพวกเขาเอง แต่ยังรวมถึงในสายตาของผู้อื่นด้วย

“ความเจ็บปวดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่จะเกิดขึ้นได้
คนซื่อสัตย์ต้องสงสัยว่าเขาไม่ซื่อสัตย์”
/วิลเลียม เชคสเปียร์/ (สไลด์ 2)

ครู:วันนี้เราจะพยายามจริงใจกับคุณในการศึกษาแนวคิดเรื่อง "ความซื่อสัตย์" ดูเหมือนว่า - ไหนง่ายกว่ากัน? อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งจำเป็นต้องกลับไปที่คำถามที่เกี่ยวข้องกับความซื่อสัตย์ในการปฏิบัติเพื่อตอบคำถามที่ตั้งขึ้น

I. พวกคุณเข้าใจความหมายของแนวคิดเรื่อง "ความซื่อสัตย์" อย่างไร?(สไลด์ 3)

นักเรียน:

1. บอกความจริง ไม่ว่าคู่สนทนาจะพอใจหรือไม่พอใจก็ตาม
2. ชีวิตนำเสนอสถานการณ์ที่แตกต่างกันและฉันไม่ได้พูดความจริงเสมอไป
3. นี่คือชีวิตที่มีมโนธรรมที่ชัดเจน

ครั้งที่สอง ความซื่อสัตย์และความอ่อนไหวสามารถเปรียบเทียบได้หรือไม่?

นักเรียน:

1. ฉันคิดว่าใช่.
2. ฉันคิดว่าไม่มีความซื่อสัตย์สุจริตและละเอียดอ่อน ความจริงหมายถึงความจริง และไม่มีอะไรจะเล่น
3. และฉันคิดว่าไม่ ไปบอกคนพูดติดอ่างทำไมว่าเขาพูดจาไม่ดี แม้ว่าสิ่งนี้จะเป็นความจริง แต่ก็ไม่ได้ขึ้นอยู่กับบุคคลและสามารถทำร้ายเขาได้
4. จำเป็นต้องบอกความจริงโดยเตรียมบุคคลสำหรับคำถามนี้แล้วจะไม่มีความผิด

(สไลด์ 4) ครู:

พูดตรงๆ- นี่ไม่ได้หมายถึงการทิ้งทุกสิ่งที่อยู่ในใจของคุณออกไปอย่างต่อเนื่อง ความจริงที่เปลือยเปล่าสามารถทำให้เกิดความตึงเครียดในมิตรภาพ และแม้กระทั่งก่อให้เกิดความโกรธ

1. สื่อสารกับผู้คนในคนแรก เพราะความซื่อสัตย์คือการค้นพบและแสดงความคิดและความรู้สึกของคุณ ตัวอย่างเช่น พูดว่า "ฉันกังวลเกี่ยวกับปัญหาของคุณ" แทนที่จะเป็น "คุณทำให้ฉันรำคาญกับปัญหาของคุณ"
2. อย่าพูดความจริงทั้งหมดพร้อมกัน เริ่มจากเล็กๆ ทีละน้อย ค่อยๆ เพิ่มโมเมนตัม เตรียมบุคคล.

สาม. คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อถูกโกหก?(สไลด์ 5)

นักเรียน:

1. ขุ่นเคือง
2. อึดอัด.
3. สูญเสียความไว้วางใจในผู้คน
4. มีความรู้สึกขุ่นเคือง

IV. มี "การโกหกที่ไร้เดียงสา" หรือไม่?(สไลด์ 6)

นักเรียน:

1. แน่นอนว่ามันเกิดขึ้นในสิ่งเล็กน้อย
2. คุณสามารถโกหกเพื่อไม่ให้คน ๆ หนึ่งอารมณ์เสีย แต่แล้วพวกเขาก็มักจะรู้ความจริงแล้ว ...
3. นี่เป็นเรื่องโกหกเล็กน้อย แต่บางครั้งก็กลายเป็นเรื่องใหญ่
4. แต่นี่ไม่เป็นความจริงและอาจทำให้เข้าใจผิดได้

(สไลด์ 7) ครู:

พูดตรงๆ- นี่ไม่ได้หมายถึงการทิ้งทุกสิ่งที่อยู่ในใจของคุณออกไปอย่างต่อเนื่อง

ความจริงที่เปลือยเปล่าสามารถทำให้เกิดความตึงเครียดในมิตรภาพ และแม้กระทั่งก่อให้เกิดความโกรธ

บางคนพบความตรงไปตรงมาง่ายกว่าคนอื่นยากกว่า เราขอเสนอเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับวิธีการซื่อสัตย์และไม่ทำลายความสัมพันธ์กับผู้คน:

1. สื่อสารกับผู้คนในคนแรก เพราะความซื่อสัตย์คือการค้นพบและแสดงความคิดและความรู้สึกของคุณ ตัวอย่างเช่น พูดว่า "ฉันกังวลเกี่ยวกับปัญหาของคุณ" แทนที่จะเป็น "คุณทำให้ฉันรำคาญกับปัญหาของคุณ"
2. อย่าพูดความจริงทั้งหมดพร้อมกัน เริ่มจากเล็กๆ ทีละน้อย ค่อยๆ เพิ่มโมเมนตัม เตรียมบุคคล.
3. กำจัดความเท็จในอดีตให้เร็วที่สุด ยอมรับกับอีกฝ่ายว่าคุณผิด บอกว่าคุณให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์ของคุณและต้องการจะรักษามันไว้

V. คุณคิดว่าการซื่อสัตย์กับตัวเองหมายความว่าอย่างไร?

นักเรียน:

1. พูดความจริงเสมอและทุกที่
2. อย่าโกหกตัวเอง
3. นี่คือเมื่อคุณไม่โกหกตัวเอง ความรู้สึกของคุณ เมื่อมโนธรรมของคุณชัดเจน

หก. แล้วจะเข้าใจ "การหลอกลวงตนเอง" ได้อย่างไร?

นักเรียน:

1. นี่คือเวลาที่บุคคลไม่ซื่อสัตย์ต่อตนเอง
2. เมื่อคุณหลอกตัวเอง
3. แนะนำตัวเองให้สมปรารถนา

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว มาดูสถานการณ์กันบ้าง(สไลด์ 8)

สถานการณ์ที่ 1

ครู:ครูประจำชั้นรวบรวมไดอารี่ของคุณเพื่อตรวจสอบว่าเกรดทั้งหมดที่คุณได้รับระหว่างสัปดาห์รวมอยู่ในไดอารี่หรือไม่ และมีหลายกรณีที่พวกคุณบางคนบอกว่าคุณลืมโดยหวังว่าครูจะลืมความจริงข้อนี้ในวันพรุ่งนี้ จะประเมินข้อเท็จจริงนี้อย่างไร

ความเงียบในห้องเรียน

สถานการณ์ที่ 2

ครู:โดยใช้ประโยชน์จากความรู้ที่ดีเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ต บางคนสามารถหาวิธีแก้ไขงานเขียนที่นั่นและส่งต่อสิ่งที่พบลงในสมุดบันทึกอย่างใจเย็น จะดูได้อย่างไร?

นักเรียน:

1. ฉันลอกเลียนแล้วก็ดี สิ่งสำคัญคือพวกเขาไม่ดุที่บ้าน
2. มันน่าอายเมื่อครูสังเกต
3. แน่นอนว่าความรู้สึกผิดชอบชั่วดีต้องทนทุกข์ทรมาน แต่คุณต้องการที่จะได้เกรดดีๆ

ครู:คุณจำได้ว่าในบทเรียนแรก เมื่อเราพบคุณ ฉันบอกว่าฉันบังคับการสื่อสารสามวิธี: ห้ามโกหก ห้ามขโมย และอย่าใช้คำลามกอนาจาร และคุณยอมรับเงื่อนไขของฉันอย่างเป็นเอกฉันท์ และตอนนี้ฉันจะให้ข้อเท็จจริงจากชีวิตที่เจ๋งของเราเปลี่ยนชื่อ มาพูดคุยกัน

1. Volodya เขียนงานจากเพื่อนบ้านบนโต๊ะและยกมือตอบ ครูสังเกตว่าเพื่อนบ้านมีบันทึกเดียวกัน เด็กหญิงถูกกล่าวหาว่านอกใจ แต่เด็กชายยังคงนิ่งเงียบ เป็นผลให้เขาได้รับ 5 และเพื่อนบ้าน 2 นี้ได้รับอนุญาตหรือไม่?
2. Vitya ตัดสินใจออกจากบทเรียน ฉันผ่านประตูหมุนได้โดยไม่ต้องลงทะเบียน ครูประจำชั้นเริ่มมองหาเขา สิ่งที่น่าสยดสยองเมื่อปรากฎว่านักเรียนหายตัวไปโดยไม่มีใครรู้ว่าเพราะ เขายังปิดโทรศัพท์มือถือของเขา สถานการณ์คลี่คลายเมื่อเวลา 16.00 น. เมื่อมีการติดต่อคุณปู่ของเด็กชาย และจะชดเชยประสบการณ์ของครูประจำชั้นที่รับผิดชอบต่อสุขภาพของเขาในช่วงเวลาเรียนได้อย่างไร?
3. หลังจากทำงานอิสระ เด็กผู้หญิงสองคนเข้าหาครูและบอกว่าพวกเขาได้รับงานสามเท่า และเด็กหญิง 4 คนได้รับห้าคนจากการเขียนวิธีแก้ปัญหาจากอินเทอร์เน็ตผ่านโทรศัพท์มือถือ เป็นผลให้ผู้ที่ใช้อินเทอร์เน็ตเริ่มเยาะเย้ยผู้ที่พูดความจริงทุกวัน แล้วใครทำผิด

(หลังจากเงียบไปครู่หนึ่ง พวกเขาก็เริ่มพูดคุยถึงการกระทำตามรายการ และนี่เป็นสิ่งที่ดี หมายความว่าเมล็ดพืชที่ดีนั้นไม่เหือดแห้งในจิตวิญญาณของพวกเขา)

แปด. มีคำถามหลายข้อสำหรับคุณ คุณจะตอบพวกเขาว่าอย่างไร?(สไลด์ 9)

1. เพื่อนชวนคุณไปเที่ยว คุณไม่ต้องการไป แต่คุณไม่มีเหตุผลที่จะปฏิเสธ คุณจะพูดว่า:“ ฉันอยากไป แต่ปวดหัวมาก”?
2. คุณซื้อของชำและแคชเชียร์ให้เงินพิเศษเป็นเงินทอน คุณจะส่งคืนหรือไม่
3. กริ่งดังแล้วปรากฎว่าเป็นคนที่คุณไม่อยากคุยด้วย คุณจะขอให้แม่บอกคุณว่าคุณไม่อยู่บ้านหรือไม่?
4. เพื่อนสนิทของคุณตัดผมทรงใหม่ที่คุณคิดว่าไม่เหมาะกับเธอเลย คุณจะบอกเธอว่าคุณชอบเธอไหม
5. คุณสัญญาว่าจะใช้เวลาในคืนวันเสาร์กับเพื่อนๆ แต่ก่อนหน้านั้นไม่กี่ชั่วโมง มีคนอื่นมาชวนคุณไปงานที่คุณชอบมากๆ คุณจะบอกเพื่อน ๆ ว่าคุณรู้สึกไม่ดีพอที่จะใช้เวลาตามที่คุณต้องการและไม่เป็นไปตามที่สัญญาไว้หรือไม่?
6. คุณใช้เงินที่เปลี่ยนจากเงินที่แม่ของคุณซื้อของชำไปแลกกับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ โดยคิดว่าแม่ของคุณจะไม่สังเกตเห็นอยู่ดี
7. คุณอยากอยู่กับเพื่อนและกลับบ้านช้ากว่าที่พ่อแม่ถาม “ฉันจะบอกพวกเขาว่ารถเมล์วิ่งได้ไม่ดีและเราติดอยู่ในการจราจร พวกเขาเชื่อฉันเสมอ และฉันจะไม่ทำอะไรผิด แค่พวกเขาจะสงบลงเท่านั้น”
8. “ ฉันจะบอก Vera เกี่ยวกับปัญหาของ Lyubin และมีอะไรผิดปกติกับสิ่งนั้น? บางทีเธอเองก็เคยบอกไปแล้ว
9. คุณพบโทรศัพท์มือถือ คุณจะพอใจกับการค้นหา จัดสรรมัน หรือคุณจะลองตามหาเจ้าของหรือไม่?

ครู:อย่าตอบเสียงดัง จงตอบมโนธรรมของคุณ

ทรงเครื่อง คำพูดติดปีกเกี่ยวกับความซื่อสัตย์สุจริต

• สิ่งที่ใกล้เคียงที่สุดกับความยิ่งใหญ่คือความซื่อสัตย์สุจริต /วิกเตอร์ ฮิวโก้/
• คนซื่อสัตย์สูงส่งในจิตวิญญาณดังนั้นความสุขของเขาจึงลึกและหลีกเลี่ยงไม่ได้ ตราประทับแห่งอิสรภาพอยู่บนการกระทำทั้งหมดของเขา /หงจื่อเฉิน/
• ความซื่อสัตย์ตายเมื่อขาย /จอร์จ แซนด์/
• สิ่งเดียวที่ผู้ซื่อสัตย์ทุกคนควรได้รับคำแนะนำในการกระทำของเขาคือสิ่งที่เขาทำนั้นยุติธรรมหรือไม่ยุติธรรม และไม่ว่าจะเป็นการกระทำของคนดีหรือคนชั่ว /โสเครตีส/
• ความจริงใจคือคนที่ถามตัวเองเสมอว่าซื่อสัตย์เพียงพอหรือไม่ /Plavt/
• ปัญญามีค่ามากกว่าทองคำ แต่ความซื่อสัตย์ ความยุติธรรม และศักดิ์ศรีสำคัญกว่าปัญญาใดๆ /อาลี อัปเชโรนี/
• อย่าพูดจาดูถูกคนที่ไม่อยู่ เพราะมันเป็นการดูหมิ่นศักดิ์ศรี / จอร์จวอชิงตัน /

X. ตัวอย่างชีวิต(สไลด์ 10)

1. ตำรวจของ Nizhneudinsk ทำเครื่องหมายเด็กนักเรียนเพื่อความซื่อสัตย์และความเหมาะสม

วันก่อนตอนมัธยม N10 ของเมือง Nizhneudinsk มีการจัดแนวเคร่งขรึมที่ผิดปกติ เกี่ยวกับเรื่องนี้พนักงานของกรมตำรวจท้องที่นำเสนอนักเรียนสามคนเกรด 5 และ 6, Sergei Borisov, Andrey Sidorov และ Vadim Jafarov พร้อมของขวัญและจดหมายขอบคุณที่น่าจดจำ "สำหรับความซื่อสัตย์สุจริตและจิตสำนึกของพลเมือง"
ไม่นานก่อนเหตุการณ์เหล่านี้ วัยรุ่นที่เดินอยู่ในสวนสาธารณะพบโทรศัพท์มือถือสามเครื่อง “แน่นอน” พวกเขากล่าว “มีความพยายามอย่างมากที่จะเก็บโทรศัพท์มือถือไว้ใช้เอง แต่เราตัดสินใจที่จะไม่ทำอย่างอื่น”
เพื่อน ๆ นำโทรศัพท์ไปที่กรมตำรวจของ OMVD ในเขต Nizhneudinsky ของภูมิภาค Irkutsk และบอกว่าพวกเขาพบที่ไหนและภายใต้สถานการณ์ใด ในไม่ช้า ตำรวจระบุเจ้าของที่ถูกต้องของโทรศัพท์และส่งมอบให้กับพวกเขา ตามที่เจ้าของเชื่อ อุปกรณ์มือถือราคาแพงที่สูญหายไปอย่างแก้ไขไม่ได้ และเพื่อนสามคนที่ได้รับของขวัญและใบรับรองจากมือเจ้าหน้าที่ตำรวจก็รู้สึกเหมือนเป็นวีรบุรุษในสมัยนั้น

2. นักเรียน Kirov สอบผ่านข้อสอบความซื่อสัตย์(สไลด์ 11)

เด็กนักเรียน Kirov ต้องผ่านการสอบที่สำคัญ - นี่คือการสอบเพื่อความซื่อสัตย์และความเหมาะสม

ในระหว่างการทำงานของบัตรเดินทางอิเล็กทรอนิกส์ใน "โหมดทดสอบ" ได้มีการตัดสินใจออกบัตรให้กับเด็กนักเรียนที่เป็นศูนย์กลางในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ก่อนหน้านั้น ผู้ปกครองบางคนสามารถหาบัตรอิเล็กทรอนิกส์จากซีดีได้ ดังนั้น เด็กบางคนจึงมีไพ่สองใบ ในขณะที่คนอื่นๆ ไม่มี

นักเรียน 3 "B" ชั้นเรียนของโรงเรียน№31 Nikita Shevchenko เป็นคนแรกที่คืนการ์ดใบที่สอง “ฉันแค่คิดว่าจะมีคนไม่พอ” เด็กชายอธิบาย “ฉันกับพ่อจึงให้การ์ดหนึ่งใบแก่ CDS”

แน่นอน บางคนอาจพูดว่า: “ลองคิดดู เกิดอะไรขึ้น - ฉันคืนการ์ดบางประเภท เรื่องเล็กน้อย" แต่จากมโนสาเร่เหล่านี้ เด็กบางคนถูกทิ้งให้ไม่มีไพ่

ผู้อำนวยการ "CDS" D.G. Nikulin และผู้อำนวยการ LLC "การเดินทางทางอิเล็กทรอนิกส์" ขอบคุณ Nikita Shevchenko เป็นการส่วนตัวสำหรับการกระทำอันสูงส่งและนำเสนอ e-book ให้เขา

“ ขอบคุณ Nikita สำหรับความซื่อสัตย์ของคุณ” Dmitry Georgievich กล่าว คุณทำตัวเหมือนผู้ชายจริงๆ เหมือนเดิมและเป็นแบบอย่างสำหรับเพื่อนร่วมชั้นของคุณ”

3. เพื่อนๆ ที่เข้าใจผิดโดยเด็ดขาดคือวัยรุ่นออสเตรียสองคนที่มอบเงินสดมากกว่าหมื่นยูโรให้กับสำนักงานที่สูญหายและถูกพบ เด็กนักเรียนค้นพบจำนวนมากเช่นนี้ในระหว่างการเดินทางไปทัศนศึกษากับชั้นเรียน ตามที่พนักงานของสำนักงาน Lost and Found กล่าวว่านี่เป็นครั้งแรกในการปฏิบัติของพวกเขาเมื่อนำเงินมาให้พวกเขา และหากเจ้าของหมื่นที่หายไปไม่ปรากฏภายในหนึ่งปี คนหนุ่มสาวที่มีจิตวิญญาณบริสุทธิ์จะสามารถพาพวกเขาไปเองได้ อย่างไรก็ตาม ตัวอย่างของความเฉยเมยนี้จางหายไปจากภูมิหลังของการกระทำของทหารเยอรมันผู้พบกระเป๋าเดินทางสามใบพร้อมเงินหนึ่งล้านยูโรที่สูญหายระหว่างทางและส่งคืนให้กับนักสะสมในเวลาเดียวกัน

จิน แล้ว "ความซื่อสัตย์" คืออะไร?

เป็นข้อตกลงระหว่างความคิดและความเชื่อของบุคคลกับคำพูดและการกระทำของเขา ความซื่อสัตย์ของความคิดคือความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามข้อเท็จจริงโดยไม่ปิดบังหรือบิดเบือนข้อเท็จจริงและไม่มีการสรุปจากข้อมูลเท็จ ความซื่อสัตย์ในการกระทำรวมถึงความถูกต้องในเรื่องเงิน ความจริงใจในความสัมพันธ์

และนี่คือนิยามของความซื่อสัตย์บน Wikipedia (สไลด์ 12):

“ความซื่อสัตย์คือการหลีกเลี่ยงการหลอกลวง และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การฉ้อโกง ในการติดต่อกับผู้อื่น เมื่อเทียบกับความจริงแล้ว แนวคิดเรื่องความซื่อสัตย์เน้นว่าไม่มีแรงจูงใจที่เห็นแก่ตัวสำหรับข้อมูลที่ผิด และในขณะเดียวกันก็ผ่อนปรนต่อการสื่อให้เข้าใจผิดโดยไม่ได้ตั้งใจมากกว่า กล่าวคือ บุคคลสามารถซื่อสัตย์ได้ถ้าเขาโกหกอีกอย่างที่เขาเชื่อ

ความซื่อสัตย์เป็นคุณสมบัติที่โดดเด่นซึ่งแทรกซึมลึกลงไปในธรรมชาติของมนุษย์ ความซื่อสัตย์ (หรือขาดมัน) จะปรากฏอย่างชัดเจนในทุกคำพูดและการกระทำของคุณ ความซื่อสัตย์ ความแข็งแกร่งของตัวละคร ความซื่อสัตย์ และความเคารพนั้นสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดและไปพร้อม ๆ กันบนเส้นทางสู่ความสำเร็จที่โดดเด่น”

ครู:แล้วความซื่อสัตย์มีประโยชน์อย่างไร?

นักเรียนนำเสนอข้อโต้แย้งของพวกเขา

สิบสอง มาสรุปกัน(สไลด์ 13)

ความซื่อสัตย์- นี่เป็นหนึ่งในอาการที่ขาดไม่ได้ของผู้มีเกียรติ

ความซื่อสัตย์- นี่เป็นเหตุผลที่จริงจังในการเคารพบุคคล

ความซื่อสัตย์- นี่คือความเชื่อที่ว่าคู่สนทนาได้รับการพัฒนาทางจิตวิญญาณมากจนเขาจะสามารถเข้าใจและยอมรับความจริงที่ขมขื่นที่สุดได้

ความซื่อสัตย์- สิ่งที่มีประโยชน์อย่างน่าประหลาดใจ สามารถปลดปล่อยเราจากภาระหนักของความเครียดและความวิตกกังวล เธอทำให้การนอนหลับของเราสงบในเวลากลางคืน มันให้ความมั่นใจในตนเอง มันปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีทางวิญญาณของเรา มันทำให้ผู้คนให้ความสำคัญกับความคิดเห็นของเรามากขึ้น

ให้ความซื่อสัตย์เป็นเพื่อนร่วมชีวิตของคุณและให้โอกาสคุณได้รับความเคารพและความเข้าใจจากผู้อื่นและนำคุณไปสู่ความสำเร็จ! (สไลด์ 14)

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาลหมายเลข 31 ของ Leninogorsk"

การก่อตัวของเทศบาล "เขตเทศบาลเลนินโกกอร์ส"

สาธารณรัฐตาตาร์สถาน

เรื่องย่อของกิจกรรมร่วมกับเด็กมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ยอมรับในสังคมเกี่ยวกับแนวคิดเช่น "ความซื่อสัตย์", "มโนธรรม", "ความเหมาะสม" และแนวคิดตรงกันข้ามของ "การหลอกลวง", "ตนเอง- น่าสนใจ".

เรื่อง: มาว่ากันเรื่องความซื่อสัตย์กันเถอะ.

คุณครู:

Leninogorsk 2017

เรื่อง: มาพูดเรื่องความซื่อสัตย์กันเถอะ

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: ความรู้ความเข้าใจขี้เล่นการสื่อสารมอเตอร์

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ การขัดเกลาทางสังคม การสื่อสาร

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมแนวคิด: ความเมตตา, ความซื่อสัตย์, การตอบสนอง, ความไม่สนใจ ก่อเกิดแนวคิด "ดี-ชั่ว" อะไรคือเรื่องโกหก การแก้ไขคำพูดที่สอดคล้องกัน, การพัฒนาความสนใจในการได้ยิน, กระบวนการสัทศาสตร์, เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างคำพูด, วลี, คำที่ประสานกันในประโยคอย่างอิสระ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเป็นคนใจดี ซื่อสัตย์ เห็นอกเห็นใจ คนไม่สนใจ

งาน:

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับความจริงใจ (คุณไม่สามารถโกง เอาของของคนอื่นได้)

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การเปิดใช้งานพจนานุกรมผ่านการแสดงละคร

เพื่อสนับสนุนการสร้างความรู้เกี่ยวกับมารยาทสมัยใหม่การศึกษาวัฒนธรรมพฤติกรรมในความสัมพันธ์กับบุคคลต่างๆ

ผลลัพธ์ตามแผนของการพัฒนาคุณภาพเชิงบูรณาการ: การแสดงออกถึงความอยากรู้อยากเห็นในเด็ก ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎมารยาทและวัฒนธรรมของพฤติกรรมในสังคม ความสามารถในการทำงานเป็นทีม

งานเบื้องต้น.

1. การอ่าน - อภิปรายเรื่อง: L. Tolstoy "Bone"

2. การสนทนา: "ความซื่อสัตย์", "ความจริงใจ"

4. อภิปรายและแสดงสถานการณ์ที่เป็นปัญหา

วัสดุและอุปกรณ์: ชุดการศึกษาและระเบียบ

สำหรับผู้เชี่ยวชาญและผู้ปกครองด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน: “สุภาษิตและคำพูด (หน้า 8) การอ่านนิทานเกาหลีเรื่อง “Honest Boy” (หน้า 10) และการจัดสนทนากับเด็ก ๆ จากสมุดงานเกี่ยวกับการสร้างโลกทัศน์ต่อต้านการทุจริตของผู้สูงอายุ งานเด็กก่อนวัยเรียนหมายเลข 5 “ เด็กที่ซื่อสัตย์” ภาพระนาบของหัวใจ สี่เหลี่ยมหลากสีตามจำนวนเด็ก, กาว, โปสเตอร์พร้อมรูปดวงอาทิตย์

เคลื่อนไหว

1. พิธีทักทาย "อรุณสวัสดิ์" เชิญเด็กยืนเป็นวงกลม จับมือกัน แล้วพูดว่า: “อรุณสวัสดิ์!” ด้วยเสียงกระซิบด้วยเสียงปกติเพื่อตะโกน

2. การสนทนา "ความซื่อสัตย์"

ความซื่อสัตย์คืออะไร? มันยากที่จะซื่อสัตย์? คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อถูกหลอก? คุณเคยโกง? คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

3. โปรดฟังสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับความซื่อสัตย์สุจริต

ทักทายอย่างจริงใจต่อหัวใจเพื่อความสุข

ให้เกียรติคนซื่อสัตย์ แต่ดูถูกคนเย่อหยิ่ง

ซื่อสัตย์ไม่ปิดบัง

คนที่ซื่อสัตย์นอนหลับได้ดีขึ้น

ความซื่อสัตย์ไม่ได้บังคับ แต่อยู่ในความจริง

ไม่ใช่คนที่แข็งแกร่งถูกต้อง แต่เป็นคนที่ซื่อสัตย์

ความซื่อสัตย์คือสิ่งที่มีค่าที่สุด

ที่ใดมีความจริง ที่นั่นย่อมมีสุข

เมื่อเขาโกหกเขาก็กลายเป็นคนโกหกตลอดไป

หากคุณโกหกคุณจะไม่ตาย แต่พวกเขาจะไม่เชื่อในอนาคต

การโกหกมีขาสั้น

ความจริงที่ขมขื่นยังดีกว่าคำโกหกที่หวานชื่น

ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี

ดวงตาที่ซื่อสัตย์ไม่มองไปด้านข้าง

4. เกม "หัวใจแห่งความซื่อสัตย์" เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและรับสี่เหลี่ยมสีหนึ่งอันจากครู ครูให้ "หัวใจแห่งความซื่อสัตย์" แกะสลักแก่เด็กคนหนึ่งโดยแบ่งออกเป็นเซลล์ตามจำนวนเด็ก ผู้ที่ได้รับหัวใจเล่าถึงการกระทำที่ซื่อสัตย์ของเขา จากนั้นจึงเสียบสี่เหลี่ยมสีลงในกล่อง หลังจากนั้นหัวใจก็จะถูกส่งต่อเป็นวงกลม ผลจากการลงเล่นเป็นกลุ่ม “ใจความซื่อตรงถือกำเนิด”

พวกคุณมีคุณสมบัติอะไรที่ตรงกันข้ามกับความซื่อสัตย์? (หลอกลวง โกหก)

ฉันแนะนำให้คุณฟังเรื่องราวที่เกิดขึ้นกับเด็กชาย

5. อ่านนิทาน "เด็กซื่อสัตย์" ให้เด็กฟัง

คำถามและงานสำหรับเทพนิยาย:

- จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กชายบอกชายชราว่า

ขวานทองหรือเงินเป็นของเขาหรือ

- ใครเป็นชายชราจากทะเลสาบและทำไมเขาถึงตัดสินใจทดสอบ

เด็กชายเพื่อความซื่อสัตย์?

- มีสักครั้งในชีวิตไหมที่ความซื่อสัตย์ช่วยได้

คุณในช่วงเวลาที่ยากลำบาก?

- คุณจะให้คำแนะนำวิเศษอะไรกับคนที่

ต้องการที่จะซื่อสัตย์? ตัวอย่างเช่น เมื่อคุณต้องการหลอกลวงใคร

ต้องจำสายตาของเพื่อน ทุกเช้าต้องดู

ตัวเองในกระจกและบอกความจริงกับตัวเอง ฯลฯ

56 และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณทำงานบนใบไม้

รูปภาพของเด็กผู้ชายที่ใช่ในความคิดของคุณ

6. สนทนากับเด็กหลังผลงานที่ได้รับมอบหมาย

ผล.

ครูแสดงให้เด็กเห็น "ดวงอาทิตย์แห่งความจริง" โดยไม่มีรังสีแขวนไว้บนกระดานแล้วหันไปหาเด็ก ๆ ว่าหากพวกเขาต้องการหลอกใครซักคนพวกเขาควรจำดวงอาทิตย์และพยายามทำตัวตรงไปตรงมา จากนั้นแทนที่จะโกง ให้วาดแสงอาทิตย์

ปลายสัปดาห์นับด้วยแสงตะวันว่าดวงอาทิตย์แห่งความจริงใจช่วยลูกให้ซื่อสัตย์ได้กี่ครั้งไมล์

ความจริงแล้ว ความซื่อสัตย์เป็นสินค้าที่หายากที่สุดในโลกทุกวันนี้ ไม่มีประเทศใดในโลกที่นักธุรกิจจะไม่ขโมย ซึ่งนักการเมืองจะไม่หลอกลวง และประชาชนทั่วไปมักจะปฏิบัติตามจดหมายของกฎหมายเสมอ และไม่ว่าพวกเขาจะพยายามต่อสู้กับการทุจริตและการหลอกลวงอย่างไร ผ่านแคมเปญและแม้กระทั่งการประหารชีวิต ก็ช่วยอะไรไม่ได้

โลกติดหล่มอยู่ในความเท็จและการหลอกลวง และเมื่อเรื่องอื้อฉาวการทุจริตเกิดขึ้นอีก เมื่อสงครามเพื่อ "กระจายประชาธิปไตย" เริ่มต้นขึ้นอีกครั้ง เมื่อเด็กถูกพรากจากครอบครัว "เพื่อประโยชน์ของตนเอง" เมื่อ “ถ้าคุณไม่จารบี คุณจะไม่ไป”; เมื่อมีคนอาศัยอยู่ในบ้านหนึ่งล้านเหรียญและทหารผ่านศึกเบียดเสียดในสิ่งที่แทบจะเรียกได้ว่าเป็นบ้าน เมื่อ "ทันสมัยและสร้างสรรค์" เรียกร้อง "การเลือกตั้งที่ยุติธรรม" ขู่ว่าจะ "ออกไปจากประเทศนี้"... แล้วคำถามธรรมดาก็เกิดขึ้นเกี่ยวกับความซื่อสัตย์: มาจากไหนและไปที่ไหน เป็นไปได้ไหมที่จะ "กำหนด" มันอย่างต่อเนื่องหรือไม่นานในที่เดียวจะสอนเธออย่างไรและเป็นไปได้ไหม?

ตัวอย่างเช่น นักเสรีนิยมชาวรัสเซียเชื่อว่าชาวยุโรปทุกคนซื่อสัตย์ในชีวิตประจำวัน - “แม้แต่ตำรวจก็ไม่รับสินบนที่นั่น!”

อารยธรรมแอตแลนติกเหนือในหมู่พวกเสรีนิยมรัสเซียได้บรรลุถึงขอบเขตที่แม้แต่การทุจริตและเรื่องอื้อฉาวอื่น ๆ ของผู้นำระดับสูงของประเทศที่พัฒนาทางเศรษฐกิจและการวิจารณ์ตนเองของพลเมืองของประเทศเหล่านี้ในสื่อไม่ได้เปลี่ยนแปลงอะไรใน มุมมองของ "หนูแฮมสเตอร์" รัสเซีย “ในยุโรปและอเมริกา ผู้คนตรงไปตรงมา พวกเขาไม่ขโมยคะแนนเสียงที่นั่น!” - Liberoids พูดซ้ำมนต์ของพวกเขาอย่างโง่เขลา ดังนั้นพวกเขาจึงกล่าวว่าเราต้องยกตัวอย่างความซื่อสัตย์จากตะวันตก

เรามาอธิบายกันให้กระจ่างว่าความซื่อสัตย์มาจากไหนในตะวันตก ความซื่อสัตย์เป็นอย่างไร ลักษณะเป็นอย่างไร และเป็นไปได้ไหมที่เราจะพัฒนาความซื่อสัตย์แบบเดียวกันในรัสเซีย

เมื่อกล่าวถึงปัญหาความซื่อสัตย์ในโลก เราสังเกตว่านักการเมืองและนักธุรกิจ แพทย์และนักกฎหมาย ตำรวจและนักวิทยาศาสตร์ ผู้ขับขี่รถยนต์ และผู้คนสัญจรไปมาเป็นระยะๆ ขาดความซื่อตรง... ปรากฎว่าบางครั้งการขาดความซื่อสัตย์เป็นลักษณะเฉพาะของประชากรทุกกลุ่ม สำหรับทุกอาชีพเพื่อมวลมนุษยชาติ เราทุกคนเป็นคนซื่อสัตย์ แต่บางครั้งเราก็ทำสิ่งที่ไม่ซื่อสัตย์ บางคนทำสิ่งที่ซื่อสัตย์มากกว่า บางคน - น้อยกว่า ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และความเชื่อส่วนบุคคล

การทุจริตมีอยู่ในทุกประเทศทั่วโลก มีอยู่ในตำรวจของทุกประเทศ เฉพาะแต่ละประเทศเท่านั้นที่มีเปอร์เซ็นต์การทุจริตของเจ้าหน้าที่ตำรวจ แต่การคำนวณเปอร์เซ็นต์เหล่านี้ขึ้นอยู่กับความซื่อสัตย์ของนักบัญชี และนี่คือที่มาของนโยบายซึ่งในตะวันตกที่รักของพวกเสรีนิยมรัสเซียไม่ได้เรียกว่า "ธุรกิจสกปรก" อย่างไร้ประโยชน์ซึ่งสามารถเปลี่ยนตัวเลขทั้งหมดได้ตามต้องการ หลังจากนั้นจะมีความซื่อสัตย์แบบใด?

จิตใจถูกจัดวางจนคนไม่สามารถบอกความจริงได้เสมอ จิตใจมักจะ "ชั่งน้ำหนัก" ข้อมูลโดยเติมความจริงและความเท็จ นั่นคือเหตุผลที่ให้เหตุผลแก่บุคคลหนึ่งเพื่อทำความเข้าใจว่าเมื่อใดจึงจะสามารถพูดความจริงได้ และเมื่อใดที่ไม่คุ้มค่า

จิตใจได้รับความสามารถเหล่านี้เพื่อจัดการกับความจริงได้อย่างไรและเมื่อไหร่? ท้ายที่สุดแล้วคนที่มีความสามารถดังกล่าวไม่ได้เกิด! ตำรวจ นักธุรกิจ นักการเมือง ไม่ได้เกิดมาเป็นคนหลอกลวงและโกหก ลูกๆ ของเราซื่อสัตย์อย่างสมบูรณ์จนถึงอายุที่กำหนด และค่อยๆ เรียนรู้ที่จะไม่บอกความจริงเสมอเมื่อถูกถามเกี่ยวกับบางสิ่ง

เด็ก ๆ ไม่โกหก - จนถึงอายุหนึ่งพวกเขายังไม่รู้ว่าจะโกหกอย่างไร สมองของเด็กยังไม่พัฒนาทางร่างกายเพียงพอสำหรับการทำงานของจิตใจอย่างเต็มที่ ตราบใดที่จิตใจยังตื่นอยู่ เด็ก ๆ จะไม่โกหก แต่ทันทีที่เนื้อเยื่อสมองทางชีววิทยาในศีรษะของคนๆ หนึ่งเติบโตเต็มที่เพื่อให้สมองทำงานเต็มที่ สิ่งแรกที่จิตใจที่ตื่นขึ้นทำคือเริ่มรับข้อมูลที่มาจากสมอง และเริ่มเล่นกับข้อมูล จิตที่ตื่นขึ้นเริ่มใช้ข้อมูลเพื่อจุดประสงค์ของตนเอง ชั่งน้ำหนักความจริงและคำตอบในคำตอบ

ถ้าในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กเกือบทุกคนเชื่อฟังครูและตอบคำถามของครูอย่างตรงไปตรงมาโดยทำงานโดยไม่โกงและไม่ได้รับแจ้ง หลังจากเรียนในโรงเรียนรัสเซียมาสิบปี แทบเป็นไปไม่ได้เลยที่จะหานักเรียนที่ไม่เคยโกงและไม่ยอมใช้คำใบ้

สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? และทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?

อาจเป็นกระบวนการทางธรรมชาติเกิดขึ้นเมื่อจิตใจที่ตื่นขึ้นของเด็กเรียนรู้โลกเริ่มเล่นกับข้อมูลศึกษาปฏิกิริยาของผู้คน ในเวลานี้ที่เด็กค้นพบและเข้าร่วมชุดของค่านิยมที่กำหนดพฤติกรรมในอนาคตของเขา และหากในเวลานี้ จิตที่ตื่นรู้สามารถยอมรับความเท็จเพื่อความจริงได้ ผู้หลอกลวงก็จะเติบโตจากเด็ก

ความซื่อสัตย์สอนมาตั้งแต่เด็ก แนวคิดเรื่องความซื่อสัตย์มีอยู่ในครอบครัว ตั้งแต่อนุบาล จากโรงเรียน บุคคล (จิตใจ) ได้รับทักษะพื้นฐานของการจัดการข้อมูลในกระบวนการเรียนรู้ การสื่อสารกับพ่อแม่ เพื่อนฝูง และผู้ใหญ่ เป็นการศึกษาที่แสดงออก รวบรวม วางหรือทำลายบรรทัดฐานของศีลธรรมและความซื่อสัตย์ในตัวบุคคล

ปรากฏการณ์ใดในกระบวนการเรียนรู้ของโรงเรียนที่พูดถึงความจริงใจในความคิดของเด็กได้ชัดเจนที่สุด? แน่นอนโกงคำใบ้

การโกงมักเป็นการโกหกและหลอกลวงการหลอกลวงตัวเองเนื่องจากนักเรียนยังคงเป็นคนโง่เขลาได้รับเครื่องหมาย "ผ่าน" สำหรับการคัดลอกที่ประสบความสำเร็จ การหลอกลวงของครูในขณะที่ครูประเมินความรู้ที่แท้จริงไม่ใช่และทำเครื่องหมายอย่างไม่สมควรส่งเสริมให้ผู้หลอกลวงหลอกลวงต่อไปโดยไม่ตั้งใจ การหลอกลวงเด็กคนอื่น ๆ เนื่องจาก "การโกง" อย่างไม่สมควรได้รับตำแหน่งในหมู่ "ผู้ประสบความสำเร็จ" ทำให้ผู้อื่นเสียหายด้วยความเป็นไปได้ที่จะได้รับเกรดดีด้วยความช่วยเหลือจากการโกหกและการหลอกลวง ในท้ายที่สุด การโกงคือการหลอกลวงของสังคม ประเทศ และรัฐ เนื่องจากด้วยความช่วยเหลือของการประเมินที่ "ปลอม" บุคคลจึงสร้างชีวิต อาชีพการงาน เป็นคนโง่เขลา เราเห็นคนโง่เขลาและคนโกหกมากแค่ไหนในชีวิตประจำวัน!

ในการโกงโรงเรียน ความคิดของเด็กเกี่ยวกับความซื่อสัตย์ถูกเปิดเผยอย่างชัดเจนที่สุด นักเรียนเข้าใจโดยเขียนว่าเขาทำไม่ดี แต่เขาทำโดยพยายามกำจัดความจำเป็นที่ต้องใช้ความพยายามอย่างแรงกล้ากับตัวเองเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่แน่นอนด้วยการโกหกเล็กน้อย และในฐานะที่เป็นผู้ใหญ่ เด็กเหล่านี้ได้ย้ายไปยังโลกของผู้ใหญ่ด้วยความเข้าใจในทางที่ผิดเกี่ยวกับการเรียนรู้และใช้ชีวิต

การนอกใจและคำใบ้เป็นปรากฏการณ์เชิงลบ สิ่งนี้เป็นที่ยอมรับโดยระบบการศึกษาทั้งหมดของโลก อันที่จริงการโกงบ่งบอกถึงความไม่ซื่อสัตย์ของบุคคลอย่างชัดเจน - ด้วยความช่วยเหลือจากการโกหกบุคคลดังกล่าวจะได้รับคะแนนที่ดีกว่าทำให้เขาสามารถครอบครองตำแหน่งที่สูงขึ้นในสังคมได้ พูดได้เต็มปากเลยว่า ความไม่ซื่อสัตย์ที่ได้มาจากการโกงในโรงเรียนทำให้เกิดความไม่ซื่อสัตย์ในวัยผู้ใหญ่เมื่อบุคคลหนึ่งสร้างชีวิตที่มั่งคั่งขึ้นโดยอาศัยความช่วยเหลือจากผู้อื่นด้วยความช่วยเหลือจากความเท็จ แล้วความซื่อสัตย์ก็เป็นผู้แพ้ ซึ่งกลายเป็นบทเรียนที่เลวร้ายสำหรับผู้อื่น

เด็กในประเทศต่างๆ เข้าร่วมระบบค่านิยมแบบใด ประเทศต่างๆ พยายามกำจัดการโกงและคำแนะนำอย่างไร เยาวชนมีความซื่อสัตย์สุจริตอย่างไร?

ในรัสเซีย การโกงและคำแนะนำถูกประณามอย่างเป็นทางการและมีการพยายามต่อสู้กับพวกเขา จริงอยู่เกือบไม่มีประโยชน์ - คนที่ตัวเองเคยเรียนในโรงเรียนเดียวกันสามารถจัดการกับเคล็ดลับและการโกงได้อย่างไร

เคล็ดลับและการโกงมักได้รับการยกย่องจากเด็กนักเรียนชาวรัสเซีย: "ไม่มีความกล้าหาญใดที่จะยิ่งใหญ่ไปกว่าการโกงภายใต้จมูกของครู!" บางครั้งเด็กก็พูดตามหลักการ "หายตัวไป แต่ช่วยเพื่อน" ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มิตรภาพ ความรู้สึกของการทำงานเป็นทีม ความสนิทสนม มิตรภาพ - ทุกอย่างทำหน้าที่เด็กรัสเซียเพื่อพิสูจน์การโกหกและเคล็ดลับ พวกเขาเข้าใจว่า "การตัดขาดและการกระตุ้นไม่ดี" แต่มีมาตรฐานที่สูงกว่าที่ต้องสังเกตตั้งแต่แรก การโกงและเคล็ดลับของรัสเซียมาจากแนวความคิดของรัสเซียโดยยึดตามลัทธิส่วนรวมและความเป็นคาทอลิก การโกหกและการหลอกลวงถูกประณาม แต่ไม่ปฏิเสธ เนื่องจากเป็นการช่วยรักษามิตรภาพ ทีมงาน และสังคม

ความไม่ซื่อสัตย์เล็ก ๆ น้อย ๆ ในชีวิตประจำวันในสังคมรัสเซียอยู่ร่วมกับความซื่อสัตย์ซึ่งมักเกิดขึ้นกับผู้คน - "การช่วยเพื่อน (พร้อมท์) และการโกง ตัวฉันเองยังคงซื่อสัตย์และยุติธรรม" ในชีวิต คนเหล่านี้ถือเป็นเพื่อนและพนักงานที่มีค่า บางครั้งความซื่อตรงเช่นนี้ยังช่วยให้คุณมีอาชีพที่ดีได้ เนื่องจากผู้นำที่ไม่ซื่อสัตย์ต้องการคนที่ซื่อสัตย์ที่สามารถเป็นที่พึ่งได้เสมอ

การโกงการโกหกและเคล็ดลับที่โรงเรียนดูเหมือนจะเป็นการกระทำที่ไม่สำคัญเกินไปเมื่อเทียบกับความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อนร่วมชั้น เมื่อเทียบกับความยุติธรรมระดับสากล ความซื่อสัตย์ต่อประเทศและรัฐ เป็นผลให้ทั้งสังคมเมินต่อการละเมิดเหล่านี้แม้ว่าจะประณามพวกเขาอย่างเป็นทางการก็ตาม เมื่อเวลาผ่านไป เมื่อคนโตขึ้น คำโกหกเล็กๆ น้อยๆ ของการนอกใจและการกระตุ้นเตือนจะกลายเป็นคำโกหกครั้งใหญ่ของการทุจริตและการกระทำผิดอื่นๆ แต่ในขณะเดียวกัน ยังคงมีความรู้สึกของความสามัคคีที่เป็นมิตรของสังคมรัสเซีย: เราทุกคนล้วนเป็นผู้ให้ทิปโดยสมัครใจและ "โกง" - คนโกหกเล็กน้อย - แต่งขึ้น แต่ในขณะเดียวกัน พวกเราบางคนเชื่อว่า "จำเป็นต้องต่อสู้กับการทุจริต" ใครบางคนต่อสู้ "เพื่อการเลือกตั้งที่ยุติธรรม" และบางคนก็กลายเป็นคนโกหกรายใหญ่ตามสมควรไม่ทางใดก็ทางหนึ่งความมั่งคั่งของผู้อื่นและเรียกมันว่า “ธุรกิจที่เป็นธรรม”

นักสู้ปัจจุบันเพื่อความซื่อสัตย์ของระบบการเลือกตั้งของรัสเซีย "คนโกง" และผู้บอกตัวเองกำลังโกหกโดยปกปิด "ความคิดที่ซ่อนอยู่" ของพวกเขาด้วยวลีที่กัด ความซื่อสัตย์จะมาจากไหนในการเลือกตั้ง เมื่อนักเรียนไม่เห็นความน่าละอายในการนอกใจตัวเองและนอกใจเพื่อนบ้านที่โต๊ะทำงาน เตือนตัวเองและใช้คำแนะนำของเพื่อน ๆ ตอบคำถามของครู? ตราบใดที่ยังดำเนินต่อไป การต่อสู้เพื่อการเลือกตั้งที่ยุติธรรมจะไม่ยุติธรรม

หากไม่เปลี่ยนความคิด "นอกใจ" ของลูกหลาน เราจะไม่มีวันได้พลเมืองที่ซื่อสัตย์ เราจะไม่มีวันได้สังคมที่ซื่อสัตย์ จำเป็นต้องเริ่มการต่อสู้ "เพื่อการเลือกตั้งที่ยุติธรรม" ไม่ใช่การติดตั้งกล้องวงจรปิดที่หน่วยเลือกตั้ง แต่มาจากโรงเรียน อย่างแม่นยำยิ่งขึ้นจากแนวคิดเชิงอุดมการณ์ที่ต้องนำเข้าสู่ความคิดของเด็ก ด้วยอุดมการณ์ที่ไม่ยอมให้ตัดขาดและเสนอแนะ. คำถามคือจะหาอุดมการณ์ดังกล่าวได้ที่ไหน?

ตามคำให้การหลายฉบับ การโกงและคำแนะนำในโรงเรียนในอเมริกาและยุโรปนั้นพบได้บ่อยน้อยกว่าในรัสเซียมาก

พวกเขาบอกว่าตั้งแต่วัยเด็กพวกเขาสอนให้เด็ก ๆ ไม่ให้กระตุ้นและไม่ตัดทอนด้วยความเจ็บปวดจากการลงโทษอย่างรุนแรง ระบบการศึกษาแบบตะวันตกมีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุและให้รางวัลแก่เด็กที่มีความสามารถและพัฒนามากที่สุดผ่านการสอบอย่างตรงไปตรงมา ดังนั้น โรงเรียนจึงสนับสนุนให้มีการแจ้งเบาะแสและการสอดส่องเด็กทีละคน เพื่อป้องกันการโกงและให้ทิป

“ผู้ชายทุกคนเพื่อตัวเอง” เป็นหลักการของการศึกษาแบบตะวันตก ตั้งแต่เด็กปฐมวัยบุคคลคุ้นเคยกับการแข่งขันที่เป็นธรรมและการแข่งขันที่ยุติธรรมไม่สามารถรวมกับการกระทำที่ไม่ซื่อสัตย์ - เคล็ดลับและการโกง จากนั้นนักเรียนแต่ละคนก็สนใจที่จะพูดตรงๆ ไม่เช่นนั้น เรตติ้งของ HIS จะลดลงเนื่องจากเขาถูกจับได้ว่าโกง และนักเรียนเองก็ติดตามนักเรียนโดยรอบเพื่อให้พวกเขาซื่อสัตย์ด้วย มิฉะนั้น คะแนน HIS จะลดลงอีกครั้งเนื่องจากความไม่ซื่อสัตย์ของผู้อื่น

ระบบของการควบคุมซึ่งกันและกันและการควบคุมตนเองดังกล่าวไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ความรู้เรื่องความซื่อสัตย์ในตัวเอง แต่เพื่อจัดอันดับเด็กที่ซื่อสัตย์จริงๆ ตามความสามารถในการเข้าร่วมการแข่งขันสำหรับผู้ใหญ่เพื่ออาชีพ ส่งผลให้สังคมได้รับคนหนุ่มสาวที่ "ซื่อสัตย์" ที่คุ้นเคยกับการทำทุกอย่างด้วยตัวเองด้วยแรงงานของตัวเอง แต่สำหรับใคร ความซื่อสัตย์ไม่ใช่เป้าหมายของ "การดำเนินชีวิตตามความจริง" แต่เป็นเพียงเครื่องมือในการต่อสู้แย่งชิงกันเอง. พลเมืองเหล่านี้มีส่วนร่วมในชีวิตในสังคมและรัฐอย่างซื่อสัตย์ โดยยังคงไม่ซื่อสัตย์ต่อผู้ที่อาศัยอยู่นอกโลกใบเล็กๆ อันอบอุ่นสบายและซื่อสัตย์

คนเราพัฒนาความซื่อสัตย์สุจริตในเด็กได้อย่างไร? หลักการทางอุดมการณ์ใดบ้างที่ฝังอยู่ในระบบการศึกษาต่างๆ

ตั้งแต่วัยเด็ก หลักการของปัจเจกนิยมได้ถูกนำมาใช้ในจิตสำนึกของชาวยุโรป เมื่อ "คุณเป็นเพื่อนของฉัน แต่ความจริงมีค่ามากกว่า" ลัทธิปัจเจกนิยมแบบตะวันตก ทุนนิยม กระฎุมพี มีพื้นฐานมาจากอุดมการณ์เสรีนิยมที่ปฏิเสธความเชื่อในพระเจ้า (ไม่นับความเชื่อคาทอลิกที่เป็นทางการและนิกายโปรเตสแตนต์นอกระบบ) ทางตะวันตก บุคคลไม่รับใช้พระเจ้า แต่เป็นทรัพย์สมบัติ เงินทอง ทรัพย์ศฤงคาร นี่คือสิ่งที่กำหนดทุกอย่าง

ความซื่อสัตย์แบบเสรีนิยมซึ่งปลูกฝังในชาติตะวันตก ถูกนำมาใช้เพื่อความสมบูรณ์ของบุคคลโดยเสียค่าใช้จ่ายของผู้อื่น ทั้งใกล้และไกล ความจริงใจแบบเปิดเผยอย่างเป็นทางการสำหรับ "การบริโภคภายใน" มีอยู่จริงที่นั่น และเธอคือผู้ที่ "บดขยี้สมอง" ของกลุ่มเสรีนิยมรัสเซีย แต่ความซื่อสัตย์ที่เปิดกว้างสู่โลกทั้งใบในสังคมตะวันตกไม่ได้หมายถึงความซื่อสัตย์ของผู้คนต่อกันในชีวิตประจำวันเลย - ในโลกตะวันตกที่ "ซื่อสัตย์" ก็มีพวกขี้โกงและหัวขโมยมากพอ

และเป็นเรื่องโง่เขลามากขึ้นที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความซื่อสัตย์สุจริตของชนชั้นสูงทางการเมืองการเงินและเศรษฐกิจของตะวันตก - ตัวแทนของชนชั้นสูงเหล่านี้ทำหน้าที่เกี่ยวกับคนธรรมดาที่มีความมั่นใจว่าพวกเขา "มีสิทธิ์" โดยอาศัยตำแหน่งที่จะหลอกลวง และโกหก บ่อยเพียงใดที่บุคคลสำคัญทางการเมืองและเศรษฐกิจในตะวันตกเสียสละความคิดเห็นของสาธารณชนต่อความทะเยอทะยานและความชอบของตนเอง ตั้งแต่การยกเลิกโทษประหารสำหรับฆาตกร ไปจนถึงการวางระเบิดพลเรือนใน "ปฏิบัติการบังคับใช้สันติภาพ" ความซื่อสัตย์ในระดับของชีวิตประจำวัน และความไม่ซื่อสัตย์ในระดับสูงสุดของการตัดสินใจทางการเมืองและเศรษฐกิจ - นี่คือลักษณะของโลกตะวันตก และสำหรับอะไรก็ตามที่มี "การเลือกตั้งที่ยุติธรรม" ในตะวันตก ที่ทุกคนในตะวันตกโหวตอย่างตรงไปตรงมา การนับคะแนนจะดำเนินการอย่างตรงไปตรงมา หากผลการลงคะแนนไม่เปลี่ยนแปลงสิ่งใดในสังคมที่ไม่ซื่อสัตย์โดยพื้นฐาน

ความซื่อสัตย์ในโลกเสรีนิยมนั้นมีประโยชน์ ใช้เฉพาะกับโลกนี้เท่านั้น และให้บริการเฉพาะกลุ่มพลเมืองที่ "มีอารยะธรรม" เท่านั้น ความซื่อสัตย์สุจริตในระบอบประชาธิปไตยตะวันตกนั้นถูกซื้อได้ เนื่องจากทุกอย่างถูกซื้อและขายภายใต้ระบบทุนนิยม เป็นไปได้ที่จะทำให้บางขอบเขตค่อนข้างซื่อสัตย์ด้วยความช่วยเหลือของเงิน แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้สังคมเสรีมีความซื่อสัตย์ในความสัมพันธ์กับทุกคนในโลกเนื่องจากการโจรกรรมที่ความมั่งคั่งของโลกตะวันตกถูกสร้างขึ้นอย่างแม่นยำ .

ความมั่งคั่งแบบตะวันตกซึ่งช่วยให้คุณปลดเปลื้องเงินสำหรับความซื่อสัตย์ที่โอ้อวดภายใน - ความซื่อสัตย์ภายในประเทศของพวกเขานั้นขึ้นอยู่กับการโจรกรรมของทุกคนในโลกนี้ขึ้นอยู่กับระเบียบโลกที่ไม่เป็นธรรมที่จัดโดยชาวยุโรปบนโลกนี้ ทั้งหมด "ความซื่อสัตย์" ของสังคมตะวันตกนั้นขึ้นอยู่กับความไม่ซื่อสัตย์ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับคนทั้งโลก.

ใช่ ความซื่อสัตย์ของยุโรปทำให้เกิดการเลือกตั้งที่ยุติธรรม แต่มันทำลายธรรมชาติ สังคม และมนุษย์ รัสเซียต้องการความซื่อสัตย์เช่นนี้หรือไม่?

“พวกเขาขโมยของในรัสเซีย” - คำกล่าวนี้ไม่ว่าจะมากหรือน้อยก็เป็นความจริงทุกเมื่อ แต่ในขณะเดียวกัน เราก็ไม่ควรลืมว่าความไม่ซื่อสัตย์ในรัสเซียมักอยู่ร่วมกับแนวคิดเรื่องความยุติธรรมที่นำเข้ามาในความคิดของรัสเซียโดยศาสนาคริสต์นิกายออร์โธดอกซ์ คุณสามารถไม่ซื่อสัตย์ได้ในบางกรณี ในขณะที่ยังคงซื่อสัตย์ต่อ "ความเป็นมนุษย์โดยรวม"

โจรคนหนึ่งในโลกออร์โธดอกซ์บางครั้งกลายเป็นวีรบุรุษเพราะเขา "ไม่ละเว้นชีวิตของเขา" เพื่อเห็นแก่ประเทศชาติเพื่อเห็นแก่ประชาชน ในโลกตะวันตก เรื่องนี้เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการ เนื่องจากมีโจรใช้ชีวิตเพียงเพื่อความสุขของเขาเอง เพื่อเงินที่จำเป็นสำหรับชีวิตที่สะดวกสบายส่วนตัว และชาวตะวันตกไม่ได้ตั้งใจจะสละชีวิตเพื่อสิ่งใดเพราะ "เรามีชีวิตอยู่เพียงครั้งเดียว" - บุคคลนั้นมีชีวิตอยู่เพื่อความสุขและความเป็นอยู่ที่ดีของร่างกายของเขาเอง ในรัสเซีย บุคคลหนึ่งมีชีวิตอยู่เพื่อเห็นแก่ความจริงและความยุติธรรม และยังขโมยเพื่อชีวิตที่สะดวกสบายของเขา แต่เขาให้คุณค่ากับจิตวิญญาณมากกว่าร่างกาย เช่นเดียวกับในตะวันตก

นั่นคือเหตุผลที่ทำให้การใช้ชีวิตในตะวันตกง่ายขึ้นและสะดวกขึ้น - ที่นั่น ความซื่อสัตย์ในชีวิตประจำวันช่วยให้คุณสร้างโลกที่สะดวกสบายและสะอาด ผู้คนอาศัยอยู่ที่นี่และตอนนี้ อยู่เพื่อตัวเอง ร่างกายของพวกเขา เพื่อความสุขของพวกเขา และพวกเขาตายในความสะดวกสบายนี้เพราะอัตราการเกิดต่ำเพราะพวกเขามีชีวิตอยู่เพื่อตัวเองความสุขที่ผ่อนคลายของพวกเขาและไม่ใช่เพื่อสิ่งที่ "ออกจากร่างกาย" ไม่ใช่เพื่อลูกเป็นต้น .

และนั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมกองทัพรัสเซียจึงอยู่ยงคงกระพันในการปะทะกับยุโรปมาโดยตลอด ชาวยุโรปก็เหมือนกับรัสเซียที่ฆ่าคนอย่างสิ้นหวัง ดูแลร่างกายของพวกเขามากกว่าจิตวิญญาณ โดยพิจารณาว่าชีวิตที่มั่งคั่งทางโลกของบุคคลที่เป็นอิสระจากศรัทธาในพระเจ้าเป็นสิ่งที่มีค่าสูงสุด ชาวรัสเซียตามความเชื่อดั้งเดิมถือว่าจิตวิญญาณไม่ใช่ร่างกายว่าเป็นค่าสูงสุด - ร่างกายของพวกเขาชีวิตทางโลกของพวกเขาสามารถให้เกียรติและความยุติธรรมเพื่อศักดิ์ศรีและเสรีภาพเพื่อพระเจ้าและบ้านเกิด .

ชีวิตชาวรัสเซียในช่วงหลายศตวรรษที่ผ่านมาไม่ได้มีค่ามากไปกว่าความจริง เกียรติยศ และความยุติธรรม ในขณะที่ไม่มีอะไรมีค่ามากไปกว่าชีวิตส่วนตัวของชาวยุโรป นั่นคือเหตุผลว่าทำไมถึงแม้จะมีประสบการณ์และทักษะทางการทหารที่ยอดเยี่ยมของชาวยุโรป แม้ว่ารัสเซียจะสูญเสียกำลังคนและอุปกรณ์ทางทหารอย่างมหาศาล แต่ชาวรัสเซียมักจะเอาชนะชาวยุโรปได้ ไม่มีอะไรจะต่อต้านความเสียสละและความกล้าหาญของทหารรัสเซียได้ ประสบการณ์และความรู้ของชาวยุโรปสูญเสียศรัทธาในจิตวิญญาณอมตะของรัสเซียออร์โธดอกซ์มาโดยตลอด

และนี่คือเหตุผลที่ชาวยุโรปเกลียดชังออร์ทอดอกซ์มาก โดยพิจารณาอย่างถูกต้องว่าเป็นที่มาของความแข็งแกร่งของรัสเซีย นั่นคือเหตุผลที่พวกเสรีนิยมของทุกประเทศรวมถึงพวกเสรีนิยมรัสเซียได้โจมตีออร์ทอดอกซ์โดยเจตนาศรัทธาในพระเจ้าเป็นเวลาหลายศตวรรษเพราะ เส้นทางสู่การชำระบัญชีของรัสเซียผ่านการชำระบัญชีของความเชื่อดั้งเดิมของรัสเซียเท่านั้น. และดูเหมือนว่าในศตวรรษที่ XXII พวกเขาจะรับมือกับงานนี้

ความซื่อสัตย์ของอารยธรรมยุโรปไม่ใช่ความซื่อสัตย์ของรัสเซีย

ความซื่อสัตย์ของชาวยุโรปคือความซื่อสัตย์แบบเสรีนิยม ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้าและเป็นปัจเจก ความซื่อสัตย์สุจริตที่ช่วยให้ชาวยุโรปมั่งคั่งโดยปราศจากการกดขี่ข่มเหงในโลก อยู่บนสิทธิพิเศษที่ชาวยุโรปสร้างขึ้นเพื่อตนเองโดยการปล้นชาติอื่นๆ ความซื่อสัตย์ของชาวยุโรปที่มีต่อกันนี้ถูกซื้อโดยแลกกับความไม่ซื่อสัตย์ของชาวยุโรปที่เกี่ยวข้องกับชนชาติอื่น ๆ ในโลก ความซื่อสัตย์ของชาวยุโรปคือความไม่ซื่อสัตย์ต่อธรรมชาติของโลก ความทุกข์จากความก้าวหน้าของทุนนิยมที่ไร้ความคิด ความไม่ซื่อสัตย์ต่อผู้คนในโลก ความยากจนจากระเบียบโลกที่ไม่เป็นธรรม นี่คือความไม่ซื่อสัตย์ต่อชาวยุโรปเองที่กำลังจะตายเพราะเหตุนี้ ถึงอัตราการเกิดต่ำ

ความซื่อสัตย์สุจริตของผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้าแบบเสรีนิยมมีพื้นฐานมาจาก "วิธีทางโลก" เพียงอย่างเดียวของการศึกษา - นี่คือระบบ "แครอทและแท่ง" ที่ทุกคนรู้จักมาตั้งแต่สมัยโบราณ การเยาะเย้ยและการประณามในโรงเรียนในยุโรปได้รับการออกแบบมาอย่างแม่นยำเพื่อนำมาซึ่ง "ความซื่อสัตย์" ดังกล่าว แต่ความจริงใจนี้ไม่ได้ขยายไปไกลกว่าประชาคมยุโรปซึ่ง "แครอทและแท่ง" ทำงาน สำหรับส่วนที่เหลือของโลก - ไม่ใช่ชาวยุโรป - เหลือเพียงแส้เท่านั้น

เป้าหมายของระบบการศึกษาของยุโรปคือการให้ความรู้แก่บุคคลที่ "ซื่อสัตย์" ที่ปฏิบัติตามกฎหมาย ซึ่งสามารถเข้าร่วมการต่อสู้เพื่อแข่งขัน "ทุกคนเพื่อตัวเขาเอง" ในการต่อสู้เพื่อค่านิยมของยุโรป ค่านิยมเสรีนิยมเหล่านี้ส่งเสริมการผิวปากและการเป่านกหวีดที่โรงเรียน ปัจเจกนิยมและความไร้ศีลธรรมในสังคมยุโรป ความซื่อสัตย์ในเชิงเปรียบเทียบในยูโร-อเมริกา และไม่ซื่อสัตย์ต่อธรรมชาติของโลกและต่อชนชาติทั่วโลก (รวมถึงชาวยุโรปพื้นเมืองด้วย)

ในโรงเรียนตะวันตก ความซื่อสัตย์สุจริตในหมู่เด็กๆ ได้รับการปลูกฝังเพื่อการจัดอันดับเด็กที่ถูกต้อง มันถูกนำไปใช้ เด็ก ๆ อาจไม่ซื่อสัตย์ในชีวิต แต่พวกเขาจะไม่มีวันโกง เพราะสิ่งนี้เต็มไปด้วยคะแนนที่ลดลง ดังนั้นจึงเป็นการกีดกันอาชีพการงาน ความซื่อสัตย์ในชาติตะวันตกมีข้อบกพร่อง บางส่วน นำไปใช้ - ความซื่อสัตย์ต่ออันดับ เพื่ออาชีพ ความซื่อสัตย์ในการขาย.

ความซื่อสัตย์ของรัสเซียเป็นการผสมผสานระหว่าง "รหัสผู้สร้างลัทธิคอมมิวนิสต์" ที่ไม่เชื่อในพระเจ้ากับศีลธรรมของคริสเตียนออร์โธดอกซ์

ในโรงเรียนโซเวียตในระบบคอมมิวนิสต์ของค่านิยมที่ไม่รวมศาสนาและพระเจ้าประกาศความซื่อสัตย์ คุณค่าในตัวเองโดยไม่คำนึงถึงสิ่งใด คุณเพียงแค่ต้องซื่อสัตย์ในชีวิตเสมอ และทำไมถึงเป็นเช่นนั้น? เหตุใดความซื่อสัตย์จึงจำเป็น ถ้าด้วยความช่วยเหลือของการหลอกลวง ด้วยการโกงและคำใบ้ คุณสามารถบรรลุผลลัพธ์เดียวกันและยิ่งกว่านั้นอีกโดยไม่รบกวนงานการศึกษา ในที่สุดคำถามนี้ก็ได้ทำลายสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่

ลัทธิคอมมิวนิสต์ (อเทวนิยม) ไม่สามารถตอบคำถามที่ "ง่าย" ได้: ทำไมคนเราจึงควรดำเนินชีวิตอย่างซื่อสัตย์ จะตอบคำถามเดียวกันนี้ได้อย่างไรโดยอุดมการณ์เสรีนิยม (ไม่เชื่อในพระเจ้า) ที่ก่อตั้งขึ้นในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเนื่องจากการปฏิเสธศรัทธาในพระเจ้า เนื่องจากลัทธิอเทวนิยมไม่สามารถพิสูจน์ความจำเป็นของความซื่อสัตย์ได้ เช่นเดียวกับที่มันไม่สามารถพิสูจน์อะไรได้เลย เนื่องจากการปฏิเสธพระเจ้าเป็นการปฏิเสธเกณฑ์ของความจริง และเมื่อสูญเสียความจริงไป คนๆ หนึ่งก็พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์สัมพัทธภาพโดยสมบูรณ์ เมื่อ “ทุกสิ่งเป็นไปได้” เมื่อ “บุคคลต้องอดทนต่อทุกสิ่ง” เมื่อความวิปริตใดๆ มีสิทธิเท่าเทียมกันที่จะดำรงอยู่ด้วยความบริสุทธิ์ทางเพศ

เป็นไปไม่ได้ที่ "คนที่มีเหตุผล" จะซื่อสัตย์ตลอดไปและทุกที่ ด้วยเหตุนี้ คนๆ หนึ่งจึงถูกบังคับให้ใช้เกณฑ์บางอย่างที่กำหนดว่าอะไรคือความจริง ด้วยความช่วยเหลือซึ่งเราสามารถบอกความจริงและความเท็จในการสื่อสารกับผู้คนต่างๆ ได้ แต่เช่น เกณฑ์ที่แยกความจริงและความเท็จอย่างชัดเจนเป็นไปได้ด้วยศรัทธาในพระเจ้าเท่านั้น. และหากขาดเกณฑ์ดังกล่าว เช่นเดียวกับในประเทศที่ไม่เชื่อในพระเจ้าของระบอบเผด็จการเสรี ตำแหน่งนั้นก็ถูกครอบครองโดย "เกณฑ์ตามเงื่อนไข" ต่างๆ ซึ่งแต่ละคนสามารถประดิษฐ์ขึ้นเองได้มากเท่าที่เขาชอบ

โลกที่ไม่เชื่อในพระเจ้าแบบเสรีนิยมสมัยใหม่แสดงให้เห็นถึงชัยชนะที่สมบูรณ์ของสัมพัทธภาพ เมื่อไม่สามารถระบุได้ว่าความจริงอยู่ที่ไหนและเรื่องโกหกอยู่ที่ไหน เนื่องจากไม่มีความจริง เพราะไม่มีพระเจ้า นั่นคือเหตุผลที่บางครั้งรัสเซียเป็นเรื่องยากสำหรับรัสเซียที่จะเข้าใจแรงจูงใจของนโยบายของประเทศในอารยธรรมเสรีนิยมในมหาสมุทรแอตแลนติกเหนือ - สำหรับเราความจริงและการโกหกยังไม่สามารถกลายเป็นแนวคิดที่คู่ควรเท่าเทียมกัน ชาวรัสเซียยังไม่ได้ล้างความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับศีลธรรมอันศักดิ์สิทธิ์ซึ่งปลูกฝังโดยสหัสวรรษแห่งออร์โธดอกซ์ซึ่งกำหนดความจริงความซื่อสัตย์และความยุติธรรม

และบ่อยครั้งที่นโยบายแอตแลนติกเหนือสร้างความสับสนให้กับชาวรัสเซีย: เป็นไปได้อย่างไร - ด้วยคำพูด การกุศล ด้วยความงามและความบริสุทธิ์ของยูโร-อเมริกา กิจการในยุโรปกลับกลายเป็นเลือดที่ไร้ความปราณี คำเทศนาเกี่ยวกับมนุษยนิยมผสมผสานกับความรุนแรงเพื่อกำหนดระบอบประชาธิปไตยในประเทศที่ "ล้าหลัง" ได้อย่างไร ความหน้าซื่อใจคดนี้เป็นผลมาจากการเลี้ยงดูของชาวยุโรปในระบบค่านิยมเสรีนิยมที่ไม่เชื่อในพระเจ้า นี่คือสิ่งที่ความซื่อสัตย์ของยุโรปเป็นเรื่องเกี่ยวกับ

แล้วเราต้องการอะไร? ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนที่ซื่อสัตย์ - พระเจ้าและปัจเจกนิยมเช่นเดียวกับในตะวันตกการเลือกตั้งที่ยุติธรรมและรัฐบาลที่ไม่ซื่อสัตย์? หรือ "การโกง" และเบาะแส โจรผู้น้อยทำลายรัสเซีย และในขณะเดียวกัน "นักสู้เพื่อความยุติธรรม"? จะรวมความซื่อสัตย์ของยุโรปกับรัสเซียได้อย่างไร ยกตัวอย่าง การให้เหตุผลและการประณามเด็กต่อกันอย่างไร? เป็นไปได้ไหมที่จะกำจัดการโกงและคำใบ้โดยไม่ส่งเสียงแหลมและแจ้ง?

รัสเซียกำลังเดินตามรอยเท้าของลัทธิเสรีนิยม และรัสเซียก็เหมือนกับที่ชาวยุโรปเคยสูญเสียศรัทธาในพระเจ้าทีละน้อย หย่านมจากศีลธรรมอันศักดิ์สิทธิ์ สูญเสียความเข้าใจในความจริงและความเท็จ อย่างไรก็ตาม รัสเซียยังคงดำเนินการตามประเพณีดั้งเดิม พิจารณาแจ้งและแจ้งข้อมูลที่ไม่ซื่อสัตย์และยอมรับไม่ได้ ซึ่งไม่สอดคล้องกับระบบการให้คะแนนทุนนิยมสำหรับการประเมินนักเรียน

ในรัสเซียในขณะนี้ เนื่องจากโลกทัศน์ออร์โธดอกซ์ที่ฝังแน่นในยีนของความคิดรัสเซีย ผู้คนยังไม่เรียนรู้ที่จะดำเนินชีวิตเพื่อเงินโดยสมบูรณ์ (แม้ว่าเส้นทางนี้จะผ่านไปแล้วในหลาย ๆ ทาง) . แต่เมื่อความเชื่อดั้งเดิมถูกละทิ้ง จากศรัทธาในพระเจ้าโดยทั่วไป เมื่อรัสเซียกลายเป็นเสรี สังคมรัสเซียจะค่อย ๆ กลายเป็นภายนอกแบบยุโรปที่สะอาดขึ้นและซื่อสัตย์มากขึ้น และผลลัพธ์สุดท้ายของการส่งรัสเซียจากความไม่ซื่อสัตย์ตามสูตรเสรีนิยมจะเป็นการส่งเสียงแหลมและการประณามของนักเรียนต่อกัน "เหมือนในยุโรป" การเลือกตั้งที่ยุติธรรม ... และการสูญพันธุ์ของรัสเซียโดยสมบูรณ์เนื่องจากอัตราการเกิดที่ต่ำและอื่น ๆ - การล่มสลายและการทำลายล้างของรัสเซีย

ดังนั้น มีเพียงสองวิธีเท่านั้นที่จะปลูกฝังความซื่อสัตย์

หรือการพัฒนาแบบเสรีอย่างต่อเนื่องค่อยๆ นำค่านิยมและวิธีการที่ไม่นับถือพระเจ้าของยุโรปมาใช้ ปลูกฝัง "ความซื่อสัตย์เพื่อการแข่งขัน"

หากเราต้องการดำเนินชีวิตอย่างซื่อสัตย์ กล่าวโดยเสรีนิยมรัสเซีย "เหมือนในตะวันตก" เราต้องรับเอาค่านิยมตะวันตกที่ตามมาจากอุดมการณ์เสรีนิยมอย่างเต็มที่ จำเป็นต้องให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ในความเชื่อที่ไม่เชื่อในพระเจ้าในการบูชาเงินและความมั่งคั่ง จำเป็นต้องส่งเสริมปัจเจกนิยม การบอกเลิก และการส่งเสียงแหลมในเด็ก จากนั้นเราจะเข้าสู่ "อาณาจักรสวรรค์แห่งเสรีภาพและความเจริญรุ่งเรืองของยุโรป" จากนั้นเราจะมีการเลือกตั้งที่ยุติธรรม และตอนนี้มันโง่ที่จะประท้วงความยุติธรรมของเยาวชน การล่วงละเมิดทางเพศกับเด็ก และสัตว์ป่า ควรยกเลิกข้อจำกัดทั้งหมดเกี่ยวกับความวิปริตใดๆ ทันทีเพื่อให้กลายเป็นประเทศประชาธิปไตยและเสรีแบบยุโรป

หรือเราต้องกลับไปหาพระเจ้าอย่างแท้จริง สู่ความเชื่อของคริสเตียนออร์โธดอกซ์อย่างเต็มตัว ปลูกฝังความซื่อสัตย์ที่แท้จริงในรุ่นน้อง

ความจริงใจหาได้เฉพาะใน คนที่เชื่อในพระเจ้าอย่างแท้จริงเนื่องจากเป็น "พระเจ้าผู้ทรงสร้างทุกคนเท่าเทียมกัน" ซึ่งหมายความว่าทุกคนต้องได้รับการปฏิบัติด้วยความจริง ความซื่อสัตย์ คนออร์โธดอกซ์อย่างแท้จริงไม่อนุญาตให้มีการโกหกระหว่างบุคคล ซึ่งไม่รวมการโกงและคำแนะนำ ความอยุติธรรม และการล่วงละเมิดโดยอัตโนมัติ “การไม่อยู่ด้วยคำมุสา” คือ การอยู่กับพระเจ้าในหัวใจ บุคคลดังกล่าวจะไม่ยอมให้มีการหลอกลวงในการเลือกตั้ง หรือในธุรกิจ หรือทางการเมือง (และจากนั้นการเมืองที่หลุดพ้นจากลัทธิอเทวนิยม ในที่สุดก็จะเลิกเป็น “ธุรกิจสกปรก”)

ใช่ มีวิธีกำจัดความไม่ซื่อสัตย์ การโกง และคำแนะนำจริงๆ มีทางเดียวเท่านั้น: จำเป็นต้องให้เด็กเชื่อในพระเจ้าเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักศีลธรรมของพระคริสต์. แล้วพระเจ้าในจิตวิญญาณของบุคคลจะไม่ยอมให้เขาโกหกเขียนออกและแนะนำ จากนั้น ไม่ใช่เพื่อประโยชน์ในการเสริมแต่งส่วนบุคคล ไม่ใช่เพื่อชัยชนะในการแข่งขัน ความซื่อสัตย์จะรุ่งเรืองในโรงเรียน แต่เพื่อความรอดของจิตวิญญาณ เพื่อประโยชน์แห่งความจริงและความยุติธรรมสูงสุด นี่จะเป็นความจริงใจอย่างแท้จริง ไม่ได้เกิดจากความกลัวต่อการลงโทษของมนุษย์ ไม่ใช่เพราะความกลัวการแข่งขัน แต่เกิดจากการเลือกคนที่เชื่อในพระเจ้าโดยเสรี และบนพื้นฐานของความซื่อสัตย์เท่านั้นจึงเป็นไปได้ที่จะฟื้นคืนชีพรัสเซียเพื่อชีวิตที่เจริญรุ่งเรืองบนโลกเช่นเดียวกับคนทั้งโลก

หากปราศจากพระเจ้ากลับสู่ระบบการศึกษาของประชาชน รัสเซียจะไม่มี "การเลือกตั้งที่ยุติธรรม" และอีกไม่นานก็จะไม่มีรัสเซียเอง